在寫心得體會時，要客觀真實地寫出自己的收獲和不足。寫心得體會時，可以與他人進(jìn)行交流和討論，借助他人的意見和建議進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
實訓(xùn)課的心得體會篇一
作為職業(yè)教育的重要組成部分，實訓(xùn)課是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和應(yīng)用能力而設(shè)立的。而實驗則是實訓(xùn)課不可或缺的一部分，通過自己親身實踐來加深對知識的理解和融會貫通，并在其中總結(jié)出一些實驗心得，從而在未來的工作中更好地應(yīng)用學(xué)過的知識。下面將從五個方面分享我在實訓(xùn)課實驗過程中的體會和心得。
一、實驗前需準(zhǔn)備充分。
在實驗前，需要仔細(xì)閱讀實驗指導(dǎo)書，明確實驗的目標(biāo)和步驟，并提前準(zhǔn)備好所需的器材和試劑。特別是，在沒有任何一點實驗經(jīng)驗的情況下，可以通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的實驗操作視頻或者和同學(xué)們互相溝通學(xué)習(xí)，這樣就可以讓自己充分了解實驗步驟，從而減少實驗中的犯錯率和浪費時間。
二、實驗過程中需細(xì)心觀察。
在實驗過程中，不能馬虎、不能疏忽。需要細(xì)心觀察化學(xué)試劑與實驗器皿的變化，如顏色的改變、沉淀等等，以此來及時發(fā)現(xiàn)實驗中的問題并加以解決。在實驗中，化學(xué)試劑之間的變化也具有一定的規(guī)律性，掌握規(guī)律后就可以更好地進(jìn)行實驗。
三、常識不能錯。
在實驗中，不僅需要掌握實驗操作技能，還需要有一定的化學(xué)常識。例如，各種試劑的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的特性，這些都是實驗中必不可少的知識點。如果不掌握這些常識，不僅容易出現(xiàn)意外情況，還會因為錯誤的操作而危及到自身或者他人的安全。
四、實驗后要認(rèn)真分析。
在實驗結(jié)束后，需要認(rèn)真分析實驗結(jié)果，找出實驗中的問題并加以總結(jié)、歸納，以便下次實驗時能夠更好地開展工作，在實驗中不再犯同樣的錯誤。另外，還需要注意實驗指導(dǎo)書中的考察點，這是在考試中高分的關(guān)鍵。
五、實驗中要有創(chuàng)新精神。
實驗也需要有一定的創(chuàng)新精神。在實驗中，可以換成不同的試劑與實驗器皿，從而探究新的化學(xué)反應(yīng)或新的實驗現(xiàn)象。而這些新的化學(xué)反應(yīng)或?qū)嶒灛F(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，也有可能為今后的科學(xué)研究提供新的思路，對今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，實訓(xùn)課的實驗不僅是加深理論知識的學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)生實際能力和應(yīng)用能力的重要手段。在實驗的過程中，需要充分準(zhǔn)備，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析結(jié)果，并注重創(chuàng)新精神。通過這些實驗心得體會的掌握，相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中會更加得心應(yīng)手。
實訓(xùn)課的心得體會篇二
推輪椅實訓(xùn)課是為需要照顧殘疾人士的人提供的一種有效教育，其目的是讓人們了解如何正確地推動輪椅，幫助照顧殘疾人士更加便利。在參加這門課程之前，我并沒有太多經(jīng)驗，但在這次實訓(xùn)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并學(xué)到了許多有關(guān)如何正確地推動輪椅的知識。
第二段：理論知識。
在實訓(xùn)課的第一部分，我們學(xué)習(xí)了輪椅推行的基本理論知識。我們了解到推行輪椅需要以一定的角度和力度來推，特別是在人行道、多人行走的情況下，需要注意安全。我們還學(xué)習(xí)了如何在坡道上推動輪椅，以及如何在過道上正確地把輪椅轉(zhuǎn)向。
第三段：實際操作。
在第二部分，我們實際上開始了推輪椅的實訓(xùn)。我們分成小組，每個小組由兩個人組成：一個推輪椅，一個坐在輪椅上充當(dāng)乘客。我們開始實際地推動輪椅，在過道、坡度、臺階等不同地形上練習(xí)。我們特別注意了在狹窄的道路上如何避免碰撞和運動安全。
第四段：團(tuán)隊合作。
在實訓(xùn)過程中，我們了解到團(tuán)隊合作在推輪椅時非常重要。領(lǐng)導(dǎo)者（推輪椅）和乘客之間需要相互協(xié)作，以確保推車的安全，并且保持雙方之間的良好溝通。領(lǐng)導(dǎo)者必須要注意車輛的速度和方向，而乘客也需要提前告訴領(lǐng)導(dǎo)者方向和距離。
第五段：總結(jié)。
推輪椅實訓(xùn)課是一個有益的經(jīng)歷，我們在這里學(xué)到了如何更好地幫助殘疾人士。我們不僅學(xué)到了推車的技能，更意識到了愛和關(guān)懷在生活中的重要性。我們在這里體驗到了團(tuán)隊合作和溝通能力的重要性，這對我們將來的職業(yè)生涯和個人生活都非常有益。在未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高推車技能和服務(wù)殘疾人士的能力，為社會服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
實訓(xùn)課的心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，直播行業(yè)成為了一種新興的職業(yè)選擇。作為一名大學(xué)生，為了提高自己的就業(yè)競爭力，我決定報名參加直播實訓(xùn)課。在這四周的課程學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了實用的技巧和知識，還體會到了自己在直播領(lǐng)域的潛力和可塑性。下面我將從準(zhǔn)備工作、直播內(nèi)容制作、與觀眾互動、反饋與改進(jìn)等四個方面，分享我的直播實訓(xùn)課心得體會。
準(zhǔn)備工作是直播成功的關(guān)鍵。在直播之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括主題的選擇、詳細(xì)的講稿、道具的準(zhǔn)備等。首先，主題的選擇要有針對性，能夠吸引到目標(biāo)觀眾群體。其次，要準(zhǔn)備詳細(xì)的講稿，使直播內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴(yán)密。最后，要根據(jù)主題準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具，能夠直觀地展示給觀眾。通過這樣的準(zhǔn)備工作，能夠增加直播的質(zhì)量和觀眾的享受度。
直播內(nèi)容制作需要有創(chuàng)意和專業(yè)知識。在直播實訓(xùn)課中，老師教我們?nèi)绾沃谱魑^眾的直播內(nèi)容。首先，要有創(chuàng)意，用獨特的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，讓觀眾眼前一亮。其次，要有豐富的專業(yè)知識，不僅要對所講內(nèi)容有深入的了解，還要熟悉相關(guān)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動態(tài)。同時，要注意直播中的細(xì)節(jié)，如音效、畫面等，以提升整個直播的觀賞性。
與觀眾的互動是直播的關(guān)鍵之一。直播不僅是向觀眾傳遞信息，更是與觀眾互動的過程。在直播過程中，要積極與觀眾互動，回答他們的問題，收集他們的意見和建議。一方面，這能夠增加觀眾的參與感，使他們對直播更有興趣；另一方面，這也能夠幫助主播了解觀眾的需求和喜好，進(jìn)一步優(yōu)化直播內(nèi)容。因此，與觀眾的互動在直播中是至關(guān)重要的。
反饋與改進(jìn)是提升直播質(zhì)量的關(guān)鍵。直播結(jié)束后，要對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，要汲取觀眾的反饋意見，了解自己的不足之處，以便及時調(diào)整和改進(jìn)。其次，要借鑒他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，以提高自己的直播水平。最后，要保持謙虛與勇氣，不斷追求進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的主播。
通過直播實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到了直播的魅力和挑戰(zhàn)。直播不僅是一種新興的職業(yè)選擇，更是一種個人成長和提升的機會。通過準(zhǔn)備工作的細(xì)致與充分，直播內(nèi)容的創(chuàng)意與專業(yè)，與觀眾的互動，以及反饋與改進(jìn)，我相信自己的直播能力會越來越出色。因此，我打算在今后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)向直播領(lǐng)域發(fā)展，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的直播主播。
實訓(xùn)課的心得體會篇四
隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，報關(guān)實訓(xùn)課逐漸成為培養(yǎng)貿(mào)易人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名學(xué)生，我有幸參加了這門課程，并且從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一下在報關(guān)實訓(xùn)課中所獲得的心得體會。
首先，實踐能力的培養(yǎng)是報關(guān)實訓(xùn)課的核心目標(biāo)。在課堂上，我們接觸了大量的實際案例，學(xué)習(xí)了關(guān)于報關(guān)單證、報關(guān)程序、關(guān)稅政策等知識。隨后，我們被安排參加實地考察，實際操作報關(guān)流程，與海關(guān)人員進(jìn)行互動交流。通過這種方式，我們不僅將理論知識應(yīng)用到實際中，也培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力。如同我在考察中遇到了進(jìn)口精密儀器的報關(guān)難題，我通過詢問海關(guān)人員和查閱相關(guān)法律法規(guī)，最終成功幫助企業(yè)順利進(jìn)行了報關(guān)程序。這種實踐能力的培養(yǎng)對于我們今后在貿(mào)易行業(yè)發(fā)展中起到了積極的推動作用。
其次，在報關(guān)實訓(xùn)課中我學(xué)到了如何與不同的部門和人員進(jìn)行高效的溝通。貿(mào)易報關(guān)工作涉及多個部門和環(huán)節(jié)的緊密配合，而這也是一個對我們溝通交流能力的考驗。在課程中我們進(jìn)行了模擬報關(guān)環(huán)節(jié)，我扮演了進(jìn)出口企業(yè)代表與海關(guān)、商檢、物流等多個部門進(jìn)行溝通。通過這樣的模擬操作，我對于如何與不同的部門進(jìn)行有效溝通有了更深刻的理解。我學(xué)會了與海關(guān)溝通時要注重禮貌和尊重，與商檢進(jìn)行跨部門協(xié)作時要詳細(xì)溝通工作流程，與物流進(jìn)行協(xié)調(diào)時要重視時間和運輸安全。這些溝通技巧將在未來的實際工作中幫助我與各個部門和人員進(jìn)行高效的協(xié)作。
此外，報關(guān)實訓(xùn)課還加深了我對國際貿(mào)易和相關(guān)法律法規(guī)的理解。在報關(guān)過程中，充分掌握國際貿(mào)易的法規(guī)和政策至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)海關(guān)法律法規(guī)、貿(mào)易政策等內(nèi)容，我對于貿(mào)易中的風(fēng)險和合規(guī)性有了更全面的了解。我意識到一個好的報關(guān)員不僅要有專業(yè)的技術(shù)和操作能力，還需要了解國際貿(mào)易行業(yè)的趨勢和規(guī)則，及時更新自己的知識。在這方面，實訓(xùn)課程為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和資源，在實際操作中增加了我們對相關(guān)法律法規(guī)的理解深度。
最后，通過報關(guān)實訓(xùn)課，我感受到了團(tuán)隊合作的重要性。貿(mào)易報關(guān)是一個系統(tǒng)性的工作，涉及多個環(huán)節(jié)和多個參與者。從線下實踐中我看到，一個團(tuán)隊要想高效地完成報關(guān)流程，必須緊密協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和專長。在模擬的報關(guān)實驗中，我親身體驗到與同學(xué)們組成團(tuán)隊，在工作中相互協(xié)助、相互配合的重要性。每個人的角色分工明確，各司其職，最終我們成功地完成了報關(guān)流程。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷不僅增強了我的溝通協(xié)調(diào)能力，也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，報關(guān)實訓(xùn)課是一門具有實踐性和實用性的課程，通過參與其中，我不僅掌握了報關(guān)流程和法規(guī)知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、溝通能力和團(tuán)隊合作精神。這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，為國際貿(mào)易的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
實訓(xùn)課的心得體會篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是_課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際_作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際_作好、_技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑_，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的_甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。上會計實訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓(xùn)?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑_，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。在賬頁上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑_裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上面說的這些_作流程一樣，我們這個學(xué)期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務(wù)，工作量可想而知。“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學(xué)習(xí)中，多上會計實訓(xùn)，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計_的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)課的心得體會篇六
人生中總有各種各樣的經(jīng)歷和收獲，今天我想分享的是我在最近推輪椅實訓(xùn)課上所獲得的體會和收獲。在這個班級中，我們接受了輪椅的基本知識和技能的培訓(xùn)，這是一個對我們每個人都有很大幫助的實踐性技能培訓(xùn)。在實際操作中，我們不僅學(xué)到了如何推動輪椅，還學(xué)會了如何協(xié)調(diào)和與行動不便的人合作。在這篇文章中，我將分享我對此的看法和感受。
第二段：領(lǐng)悟。
推輪椅實訓(xùn)課教給我們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了輪椅本身。不僅因為我們學(xué)會了輪椅的基本操作和技能，更重要的是我們學(xué)會了尊重和關(guān)心那些行動不便的人。在輪椅使用者面前，我們必須面帶微笑，語言溫和，態(tài)度親切，讓他們感到我們的關(guān)愛和尊重。達(dá)到這種境界不僅能更好地滿足那些需要幫助的人的需求，而且能加深我們與他們之間的交流。
第三段：責(zé)任。
在這個實訓(xùn)課程中，我深刻地體會到了自己肩負(fù)的責(zé)任。如果我們在某些特殊情況下不小心損壞了輪椅，那不僅會影響到輪椅使用者的生活，更會對我們的聲譽產(chǎn)生負(fù)面的影響。要想確保服務(wù)質(zhì)量和安全性，我們必須更加謹(jǐn)慎、細(xì)致、周到的為使用者服務(wù)。
第四段：堅持。
在推輪椅實訓(xùn)課程中，我領(lǐng)悟到堅持的重要性。一開始學(xué)習(xí)時，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如不熟悉輪椅的操作方式，沒有使用過合適的技巧等等。但是，經(jīng)過不斷地嘗試和練習(xí)，我逐漸克服了這些困難。這說明了堅持和不放棄積極實踐的重要性。
第五段：總結(jié)。
在推輪椅實訓(xùn)課程中，我們學(xué)會了許多如何滿足行動不便人群的需求，并知道如何更好地與他們交流和協(xié)作。在這個過程中，我們也學(xué)會了謹(jǐn)慎、細(xì)致、周到和堅持，提高了我們的責(zé)任心。總而言之，這是一個有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并為我們今后的職業(yè)生涯和個人生活增添了不少的價值。我希望以后能夠堅持這些體驗和收獲，并充分運用到我的實踐之中。
實訓(xùn)課的心得體會篇七
游泳是一項既健身又具有趣味的運動。作為一名大學(xué)生，選修了一門游泳實訓(xùn)課，通過這門課的學(xué)習(xí)和實踐，我有了許多關(guān)于游泳的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對游泳實訓(xùn)課的感受和收獲，并總結(jié)我在游泳中的進(jìn)步和成長。
首先，游泳實訓(xùn)課讓我擁有了正確的游泳技巧。在課程一開始，我們就接受了基礎(chǔ)的理論知識和技巧講解。通過學(xué)習(xí)正確的呼吸方式、姿勢和蛙泳、自由泳的動作要領(lǐng)，我漸漸掌握了游泳的技術(shù)要點。老師們細(xì)心地指導(dǎo)我們的動作，糾正我們的錯誤，使我們的游泳動作變得更加流暢和標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了游泳時的緊張感和恐懼感，真正體會到了游泳的樂趣。
其次，游泳實訓(xùn)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊意識和合作精神。在游泳實訓(xùn)課中，我們分成了小組進(jìn)行訓(xùn)練，每組相互之間互相鼓勵、協(xié)作。我們共同面對各種游泳難題，相互協(xié)助克服困難，共同進(jìn)步。在比賽中，我們互相加油鼓勁，為了團(tuán)隊的榮譽而努力拼搏。通過團(tuán)隊合作的經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽他人的想法和意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的特長，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
此外，游泳實訓(xùn)課讓我鍛煉了毅力和堅持不懈的精神。在游泳中，由于需要耗費大量的體力和精力，很容易感到疲憊和不耐煩。但是，通過游泳實訓(xùn)課的鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了堅持鍛煉的習(xí)慣，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。每一次練習(xí)，都是對自己的一次考驗，需要集中注意力、充分發(fā)揮自己的潛力。經(jīng)過一段時間的堅持不懈，我發(fā)現(xiàn)自己的耐力和體力都有了明顯的增長，同時，也收獲到了內(nèi)心的成就感和滿足感。
最后，游泳實訓(xùn)課使我更好地學(xué)會了應(yīng)對挫折和壓力。在游泳實訓(xùn)課中，我們不僅僅只是游泳，還需要參加各種比賽和考核。在一次次的比賽中，我經(jīng)歷了勝利和失敗的喜悅和失落。在面對失敗時，我學(xué)會了接受和總結(jié)失敗的原因，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，也學(xué)會了不斷調(diào)整心態(tài)，保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒，用更加努力和堅持的態(tài)度去應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。
總而言之，游泳實訓(xùn)課是我在大學(xué)期間一次非常有意義的體驗。通過游泳實訓(xùn)課，我掌握了正確的游泳技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和合作精神，鍛煉了毅力和堅持不懈的精神，更好地應(yīng)對了挫折和壓力。這門課程不僅為我提供了鍛煉身體的機會，也為我提供了成長自我的舞臺。游泳實訓(xùn)課的收獲和成長將成為我大學(xué)時光中令人難忘的回憶。
實訓(xùn)課的心得體會篇八
通過了一周的電子電工實訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，比如說焊接技術(shù)、故障排除能力、元件的外表識別等等，拓展了自己的的視野。在實訓(xùn)中我認(rèn)識到雖然有的電路看起來很簡單，但是實際操作起來確是很容易出錯，通過反復(fù)的排除和檢查才能將故障找出，這使我認(rèn)識到自己經(jīng)驗的不足。在這次實訓(xùn)的項目里用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓(xùn)，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件，知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、正負(fù)極的區(qū)分、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這一周的電子工藝實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。也要求操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。
在實訓(xùn)中令我感觸的是電烙鐵的使用，雖然看起來很簡單，但是初次使用非常容易燙傷，開始時焊接的電路也不合格，常常出現(xiàn)虛焊、假焊、拉尖現(xiàn)象，從而影響電路的性能和外觀，而這些只有通過自己的不斷訓(xùn)練才會熟能生巧。這次實訓(xùn)使我懂得了動手能力的重要性，紙上談兵在實際生活中是沒有什么意義的。通過實訓(xùn)，我的動手能力得到了增強，學(xué)會了基本電路的焊接以及調(diào)試，但是我知道自己學(xué)會的還只是皮毛而已，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我會自覺的加強自己動手實踐的能力，把每次鍛煉自己的機會都當(dāng)成自己的“實訓(xùn)”。
通過為期10天的實訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于java web的知識。在老師的正確指導(dǎo)下，順利的完成了我的實訓(xùn)內(nèi)容。在此，也有同學(xué)的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實訓(xùn)的任務(wù)也很高興。
在實訓(xùn)生活中，我了解開發(fā)項目的需求、設(shè)計、實現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動整個過程，讓自己開始懂得一點軟件工程的知識點。
首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么。如果投入大量的人力，物力，財力，時間，開發(fā)出的軟件卻沒人要，那所有的投入都是徒勞。如果費了很大的精力，開發(fā)一個軟件，最后卻不滿足用戶的要求，從而要重新開發(fā)過，這種返工是讓人痛心疾首的。（相信大家都有體會）比如，用戶需要一個for linux的軟件，而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運行環(huán)境，忘了向用戶詢問這個問題，而想當(dāng)然的認(rèn)為是開發(fā)for windows的軟件，當(dāng)你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時才發(fā)現(xiàn)出了問題，那時候你是欲哭無淚了，恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準(zhǔn)確地表達(dá)所接受的用戶需求。
然后呢？確實客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當(dāng)然是設(shè)計和分析。此階段主要根據(jù)需求分析的結(jié)果，對整個軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計，如系統(tǒng)框架設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計等等。軟件設(shè)計一般分為總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。好的軟件設(shè)計將為軟件程序編寫打下良好的基礎(chǔ)。
接下來是代碼實現(xiàn)，此階段是將網(wǎng)站項目設(shè)計的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計算機可運行的程序代碼，我們這個項目為4個模塊：1、界面，2、邏輯層。3、實現(xiàn)層。4、數(shù)據(jù)庫及使用說明文檔，分別為4個小組成員完成。這階段我學(xué)到很多編程的思想，如：分層思想、mvc、三大架構(gòu)的整合、dao的編寫。
編號程序之后就是軟件測試了，此時在軟件設(shè)計完成后要經(jīng)過嚴(yán)密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個設(shè)計過程中存在的問題并加以糾正。由于時間有限，我們測試是簡單的使用一下每一個功能。
在編寫代碼時，由于自己技術(shù)知識水平不廣，常常遇到技術(shù)難題；還有自己沒有良好的編程習(xí)慣，不注釋，有時連自己也看懵了；編程的結(jié)構(gòu)不好，維修和修改代碼是很慢。這次實訓(xùn)讓我意識到了自己做為計算機軟件工程專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而所學(xué)的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實踐的。
在這次實訓(xùn)中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團(tuán)隊中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進(jìn)行團(tuán)隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達(dá)到更加完美。實訓(xùn)過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團(tuán)隊開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)歷，這也是實訓(xùn)的收獲。
這次實訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了做軟件應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實踐。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。
這次實訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。
從初出茅廬，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個成員的努力是分不開的。在實訓(xùn)中，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重、溝通的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓(xùn)機會。
爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，可以說通過這次實訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件、網(wǎng)站開發(fā)，什么是軟件、網(wǎng)站，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。
實訓(xùn)課的心得體會篇九
周四，我們禮儀班全體成員一起在老師的帶領(lǐng)下，在松雅湖西餐廳學(xué)習(xí)西餐禮儀，能夠大家一起吃一次西餐，就是一次很特別的經(jīng)歷。
在老師和制片人的準(zhǔn)備下，訂好了去西餐廳的時間，并且老師與餐廳的經(jīng)理協(xié)商好了座位與講課時間。同學(xué)們都著正裝，打扮得得體，并準(zhǔn)時到達(dá)。搞笑的就是我們坐的順序和上牛扒時本來應(yīng)該吃的很慢的牛扒很快就被我們消滅了。我們果然就是餓著了。
同學(xué)們安靜有序的坐到自己的座位，等待大堂經(jīng)理教我們西餐禮儀，以及觀察西餐廳的環(huán)境。有很多同學(xué)都就是第一次吃西餐，所以都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)西餐禮儀，餐廳經(jīng)理也講得非常詳細(xì)和生動特別找了教學(xué)視頻，讓我們邊看邊學(xué)。照相的同學(xué)將我們大家在學(xué)習(xí)理論知識和就餐的畫面拍攝下來，留住了這美好的時刻。以下就是西餐禮儀知識的總結(jié)：
1、西餐的特點
“西餐”，就是我國對歐美地區(qū)菜肴的統(tǒng)稱，大致可以分為二類：一就是以英、法、德、意等國為代表的“西歐式”，又稱“歐式”，其特點就是選料精純、口味清淡，以款式多，制作精細(xì)而享有盛譽；二就是以前蘇聯(lián)為代表的“東歐式”，也稱“俄式”，其特點就是味道濃，油重，以咸、酸、甜、辣皆具而著稱。此外，還有在英國菜基礎(chǔ)上發(fā)展起來的“美式”西餐等。美式西餐講究甜品，喜歡用水果作菜。
2、餐具的用法
刀叉的使用。右手持刀，左手持叉，先用叉子把食物按住，然后用刀切成小塊，再用叉送入嘴內(nèi)。歐洲人使用時不換手，即從切割到送食物入口均以左手持叉。美國人則切割后，將刀放下?lián)Q右手持叉送食入口。
匙的用法。持匙用右手，持法同持叉，但手指務(wù)必持在匙柄之端，除喝湯外，不用匙取食其他食物。
餐巾用法。進(jìn)餐時，大餐巾可折起（一般對折）折口向外平鋪在腿上，小餐巾可伸開直接鋪在腿上。注意不可將餐巾掛在胸前（但在空間不大的地方，如飛機上可以如此）。拭嘴時需用餐巾的上端，并用其內(nèi)側(cè)來擦嘴。絕不可用來擦臉部或擦刀叉、碗碟等。
3、進(jìn)餐的禮儀
1）.餐具使用禮儀
吃西餐，必須注意餐桌上餐具的排列和置放位置，不可隨意亂取亂拿。正規(guī)宴會上，每一道食物、菜肴即配一套相應(yīng)的餐具（刀、叉、匙），并以上菜的先后順序由外向內(nèi)排列。進(jìn)餐時，應(yīng)先取左右兩側(cè)最外邊的一套刀叉。每吃完一道菜，將刀叉合攏并排置于碟中，表示此道菜已用完，服務(wù)員便會主動上前撤去這套餐具。如尚未用完或暫時停頓，應(yīng)將刀叉呈八字型左右分架或交叉擺在餐碟上，刀刃向內(nèi)，意思就是告訴服務(wù)員，我還沒吃完，請不要把餐具拿走。
使用刀叉時，盡量不使其碰撞，以免發(fā)出大的聲音，更不可揮動刀叉與別人講話。
2）.進(jìn)餐的順序
西餐內(nèi)容齊全的西菜一般有七八道，主要由這樣幾部分構(gòu)成：
第一，飲料（果汁）、水果或冷盆，又稱開胃菜，目的就是增進(jìn)食欲。
第二，湯類（也即頭菜）。需用湯匙，此時一般上有黃油、面包。
第三，蔬菜、冷菜或魚（也稱副菜）?？墒褂脡|盤兩側(cè)相應(yīng)的刀叉。
第四，主菜（肉食或熟菜）。肉食主菜一般配有熟蔬菜，此時要用刀叉分切后放餐盤內(nèi)取食。如有色拉，需要色拉匙、色拉叉等餐具。
第五，餐后食物。一般為甜品（點心）、水果、冰淇淋等。最后為咖啡，喝咖啡應(yīng)使用咖啡匙、長柄匙。
3）.面包等可用手取食
進(jìn)餐時，除用刀、叉、匙取送食物外，有時還可用手取。如吃雞、龍蝦時，經(jīng)主人示意，可以用手撕著吃。吃餅干、薯片或小粒水果，可以用手取食。面包則一律手取，注意取自己左手前面的，不可取錯。取面包時，左手拿取，右手撕開，再把奶油涂上去，一小塊一小塊撕著吃。不可用面包蘸湯吃，也不可一整塊咬著吃。
4）.用湯匙舀著喝湯
喝湯時，切不可以湯盤就口，必須用湯匙舀著喝。姿勢就是：用左手扶著盤沿，右手用匙舀，不可端盤喝湯，不要發(fā)出吱吱的聲響，也不可頻率太快。如果湯太燙時，應(yīng)待其自然降溫后再喝。
5）.不可整塊肉送嘴里咬
吃肉或魚的時候，要特別小心。用叉按好后，慢慢用刀切，切好后用叉子進(jìn)食，千萬不可用叉子將其整個叉起來，送到嘴里去咬。這類菜盤里一般有些生菜，往往就是用于點綴和增加食欲的，吃不吃由你，不要為了面子強吃下去。
6）.吃東西不要發(fā)出很大聲響
吃西餐時相互交談就是很正常的現(xiàn)象，但切不可大聲喧嘩，放聲大笑，也不可抽煙，尤其在吃東西時應(yīng)細(xì)嚼慢咽，嘴里不要發(fā)出很大的聲響，更不能把叉刀伸進(jìn)嘴里。至于拿著刀叉作手勢在別人面前揮舞，更就是失禮和缺乏修養(yǎng)的行為。
實訓(xùn)課的心得體會篇十
我們是20xx年3月7號進(jìn)入xx實訓(xùn)公司參加軟件開發(fā)實訓(xùn)的，在此次實訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)該就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學(xué)會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過之前的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了一定的認(rèn)識與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓(xùn)之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓(xùn)，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊來分工合作，并在每個階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論_。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進(jìn)度會有很大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原來預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進(jìn)行可靠_報告，功能說明書，詳細(xì)設(shè)計說明書等的編寫和一些風(fēng)險評估的編寫的能力。
除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實訓(xùn)機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓(xùn)機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學(xué)習(xí)時期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自己充滿信心，對大學(xué)充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓(xùn)中要求有扎實的理論基本知識，_作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運用到實際_作當(dāng)中，用實踐來檢驗知識的正確_。我想，這是實訓(xùn)的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中_知識的匱乏。以前總以為自己學(xué)的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓(xùn)，我對visual20xx軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認(rèn)識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接_作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實訓(xùn)結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
實訓(xùn)課的心得體會篇十一
Java 實訓(xùn)課對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，是非常重要的一門課程。本文作者在進(jìn)行 Java 實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)之后，深刻地體會到了 Java 對于編程的核心思想和基本知識點。在本文中，將會分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及對 Java 實訓(xùn)課的一些看法。
第二段：課程內(nèi)容
在 Java 實訓(xùn)課中，我們主要學(xué)習(xí)了 Java 編程語言的基礎(chǔ)知識，包括語言結(jié)構(gòu)、流程控制、面向?qū)ο缶幊趟枷?、多線程處理、網(wǎng)絡(luò)編程等方面。通過對這些知識的掌握，我們能夠獨立開發(fā)一些基本的應(yīng)用程序和系統(tǒng)。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗
在學(xué)習(xí) Java 實訓(xùn)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識是非常重要的。只有基礎(chǔ)扎實，才能夠更好地理解和應(yīng)用 Java 編程語言。另外，對于編程，不僅要在書本上學(xué)習(xí)，更要經(jīng)過實踐不斷地練習(xí)，掌握編程思路和技能。最重要的是，遇到問題不要放棄，應(yīng)該學(xué)會使用搜索引擎和問答社區(qū)來尋找解決方案。
第四段：實踐課程
在實踐課程中，我們通過完成一些項目，來提高自己的編程能力。在這個過程中，我們不僅能夠更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識，還能夠了解實際開發(fā)所需要的編程技能，例如模塊化開發(fā)、文檔編寫等。通過這些項目，我們能夠更好地鍛煉自己的編程能力，同時也增強了自己的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：結(jié)論
通過 Java 實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深入了解和掌握了 Java 編程語言，從而提高了自己的編程能力。另外，在實踐課程中，我還學(xué)習(xí)到了以項目為基礎(chǔ)的編程思維和開發(fā)技能。希望能夠利用所學(xué)知識，更好地應(yīng)用于實際開發(fā)中，同時也不斷地提高自己的編程技能。
實訓(xùn)課的心得體會篇十二
跨專業(yè)實訓(xùn)課是指不同專業(yè)學(xué)生合作完成的實踐性課程。隨著社會的全球化和技術(shù)的迅速發(fā)展，跨專業(yè)合作能力已成為現(xiàn)代社會對大學(xué)生的重要要求之一?？鐚I(yè)實訓(xùn)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種課程不僅能夠幫助學(xué)生打破專業(yè)壁壘，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會的變化。
在我參與的跨專業(yè)實訓(xùn)課程中，我與來自不同專業(yè)的同學(xué)一起合作完成了一個社會調(diào)查項目。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和技能。首先，通過與不同專業(yè)的同學(xué)合作，我認(rèn)識到每個人的個人能力都是獨特的，我們通過合作才能發(fā)揮出最大的潛力。其次，我學(xué)會了如何溝通和協(xié)調(diào)不同專業(yè)的觀點和想法。我們在項目中經(jīng)常遇到意見不合的情況，但通過溝通和妥協(xié)，我們最終能夠取得共識。最后，我學(xué)到了如何合理分配任務(wù)和時間，以保證項目的順利進(jìn)行。這對我提高了時間管理和組織能力有很大的幫助。
跨專業(yè)實訓(xùn)課具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在實訓(xùn)課中，學(xué)生必須學(xué)會與不同專業(yè)背景的同學(xué)合作，這需要他們發(fā)揚團(tuán)隊精神，相互配合，并且學(xué)會聽取別人的意見。其次，跨專業(yè)實訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于跨專業(yè)實訓(xùn)課通常面臨復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，學(xué)生必須學(xué)會思考和解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，跨專業(yè)實訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會變化的能力?？鐚I(yè)合作不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境，為未來的工作做好準(zhǔn)備。
雖然跨專業(yè)實訓(xùn)課有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生來自不同的專業(yè)，他們對問題的認(rèn)識和解決方法也不同，這可能導(dǎo)致意見不合和溝通困難。這時候，學(xué)生需要尊重不同的觀點，提高溝通能力，并通過合理的討論和辯論來解決問題。其次，由于跨專業(yè)實訓(xùn)課通常需要學(xué)生自主分配任務(wù)和時間，學(xué)生可能面臨時間不足和任務(wù)繁重的壓力。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)學(xué)會合理規(guī)劃時間，建立有效的工作和學(xué)習(xí)計劃，以保證項目的順利進(jìn)行。
第五段：談?wù)搨€人感悟和對未來的展望（200字）。
通過參與跨專業(yè)實訓(xùn)課，我收獲了很多。首先，我意識到合作是取得成功的關(guān)鍵。沒有團(tuán)隊合作精神和良好的溝通能力，就很難完成任務(wù)。其次，我學(xué)到了如何將理論知識應(yīng)用于實際中，并且學(xué)會了解決問題的方法。這對我未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。最后，我認(rèn)識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，為未來的工作做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：跨專業(yè)實訓(xùn)課是一種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要課程。通過這種課程，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、創(chuàng)新能力和問題解決能力。然而，參與跨專業(yè)實訓(xùn)課也面臨一些挑戰(zhàn)，如意見不合和時間壓力。學(xué)生需要以積極的態(tài)度應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并通過溝通、合作和學(xué)習(xí)來取得成功?？鐚I(yè)實訓(xùn)課對學(xué)生的個人發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
實訓(xùn)課的心得體會篇十三
本人按照本學(xué)期的教學(xué)計劃安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課后復(fù)習(xí)消化，通過對《經(jīng)濟(jì)法》課程的學(xué)習(xí)，我對經(jīng)濟(jì)法有了更深的了解。
以下是學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》后對其的一些心得體會：
（一）經(jīng)濟(jì)法的概念：經(jīng)濟(jì)法是國家從整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，對具有社會公共性的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行干預(yù)、管理和調(diào)控的法律規(guī)范的總稱。包括三方面的基本含義：經(jīng)濟(jì)法屬于法的范疇，屬于國內(nèi)法的體系，但他不同于國內(nèi)法體系中的其他法的部門。
經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性：經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性是“社會本位法”、“利益和資源分配法”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展法”。而這三個本質(zhì)屬性從三個方面一起共同構(gòu)建出了經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)。
（一）經(jīng)濟(jì)法是社會本位法
所謂“社會本位”不能簡單理解為“社會（公共或整體）利益本位”或者“社會責(zé)任本位”之一，它的內(nèi)涵有機地包括了后兩者，又遠(yuǎn)比后兩個概念機械的疊加要來得深遠(yuǎn)。
一方面，“社會利益”是相對于“個人利益”和“國家利益”而獨立提出的概念，是為了調(diào)和市民社會和政治國家對立的需要而出現(xiàn)的，與個人利益和國家利益并非處于矛盾狀態(tài)。
另一方面，“社會責(zé)任本位”則強調(diào)：對經(jīng)濟(jì)法主體而言，社會的存在不僅意味著主體可以得到在社會環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)行為的權(quán)利，還意味著它們要同時承擔(dān)起對社會負(fù)責(zé)的義務(wù)，這里的“責(zé)任”在經(jīng)濟(jì)法律制度中占有優(yōu)先的地位，已非傳統(tǒng)意義上的“行為責(zé)任”和“事后責(zé)任”。
所以，“社會本位”的內(nèi)涵應(yīng)主要包含以下方面：以社會整體利益為基礎(chǔ)并偏重“社會公利性”，主體權(quán)利義務(wù)的設(shè)定以其應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任為準(zhǔn)則。經(jīng)濟(jì)法主體在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下通過經(jīng)濟(jì)行為實現(xiàn)自己利益的同時，其合力能夠首先實現(xiàn)社會整體利益；而主體在承擔(dān)自己那份責(zé)任的同時，也有權(quán)利和義務(wù)激勵和敦促其他主體承擔(dān)自己的責(zé)任，以共同完成社會責(zé)任的合理分擔(dān)。
（二）經(jīng)濟(jì)法是利益和資源分配法
任何法律都必須以保障主體利益并對各種利益進(jìn)行協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，唯有通過利益保障和協(xié)調(diào)機制才能引導(dǎo)和規(guī)范主體的行為，達(dá)到法律調(diào)整的目的，而經(jīng)濟(jì)法具有突出的經(jīng)濟(jì)性和政策性，因而承擔(dān)著在經(jīng)濟(jì)法主體間分配有限經(jīng)濟(jì)利益的重要職能。市場經(jīng)濟(jì)則要求政府和市場在法治環(huán)境下合理分配經(jīng)濟(jì)資源，既符合市場經(jīng)濟(jì)自發(fā)規(guī)律之理，又符合國家社會自覺調(diào)整之理，而經(jīng)濟(jì)法具有現(xiàn)代法氣息的綜合性和協(xié)調(diào)性，保障了市場之手和國家之手協(xié)同并用對稀缺經(jīng)濟(jì)資源的合理分配。
因此，經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)意義上的分配有兩方面內(nèi)涵：利益分配和資源分配。前者揭示了經(jīng)濟(jì)法通過法律所特有的利益激勵和約束機制，間接引導(dǎo)主體的經(jīng)濟(jì)行為，以最終實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本目標(biāo)。
后者揭示了經(jīng)濟(jì)法通過確認(rèn)和規(guī)范國家在不影響市場正常發(fā)揮作用的前提下對經(jīng)濟(jì)活動的直接干預(yù)與參與，以實現(xiàn)國家和市場兩種資源配置手段的有機結(jié)合，同樣是為了保障經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法是承擔(dān)起規(guī)范國家和社會對利益和資源進(jìn)行有意識分配職能的重要法律部門，相對于傳統(tǒng)部門法而言，經(jīng)濟(jì)法是增量利益生產(chǎn)和分配法。
（三）經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)發(fā)展法
經(jīng)濟(jì)法具有經(jīng)濟(jì)性的突出外在特征，因此其本質(zhì)屬性自然也具有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。所以，確定經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展法”，這種發(fā)展是社會整體財富和總體可利用資源的增長，但又不是單純的、摒棄代際利益、生態(tài)利益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展法，是在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定的辯證的邏輯統(tǒng)一，是對可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)涵的進(jìn)一步深化。
經(jīng)濟(jì)法具有自己獨立的調(diào)整對象。經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象是指經(jīng)濟(jì)法所干預(yù)、管理和調(diào)控的具有社會公共性的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，不是一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系，更不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系以外的其他社會關(guān)系。財務(wù)贈予關(guān)系、財產(chǎn)繼承關(guān)系等雖然是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但不歸屬經(jīng)濟(jì)法調(diào)節(jié)對象的范圍；經(jīng)濟(jì)法令關(guān)系、個人生命關(guān)系等不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，更不歸屬經(jīng)濟(jì)法調(diào)節(jié)對象的范圍。
經(jīng)濟(jì)法是獨立的法的部門，因為他的調(diào)整對象有特定的范圍，他只調(diào)整在國家協(xié)調(diào)本國經(jīng)濟(jì)運行過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而且其調(diào)整對象同其他部門法的調(diào)整對象是可以分開的。
經(jīng)濟(jì)法是一個重要的法的部門，它所具有的重大作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；
（二）引導(dǎo)、推進(jìn)和保障社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善；
（三）擴大對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流和合作；
（四）保證國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法作為一個新興的法律部門，以社會（公共）利益為本位，是任意性規(guī)范與強行性規(guī)范的統(tǒng)一體，經(jīng)濟(jì)法價值理念的基礎(chǔ)，在于公私法在深層次上的相互滲透和交融，在于法的時代精神對傳統(tǒng)法律價值理念的革新。所以，經(jīng)濟(jì)法的價值核心是自由和秩序、效益和公平之間的一種和諧狀態(tài)，其基本理念是站在社會本位的高度追求對國家、經(jīng)濟(jì)和社會的平衡協(xié)調(diào)。
為實現(xiàn)以人的最終全面發(fā)展為核心的社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)性發(fā)展。經(jīng)濟(jì)法應(yīng)具備以下基本原則：營造平衡和諧經(jīng)濟(jì)環(huán)境原則、合理分配經(jīng)濟(jì)資源原則和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展原則。三大原則并非互不干涉、獨立適用，而是互為條件、相互依存。
經(jīng)濟(jì)法經(jīng)過長時期的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個多層次。門類齊全的經(jīng)濟(jì)法部門組成的有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。通常認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法的體系應(yīng)采取如下的結(jié)構(gòu)：
1、企業(yè)組織管理法
2、市場管理法
3、宏觀調(diào)控法
4、社會保障法
企業(yè)組織管理法：企業(yè)組織管理法是調(diào)節(jié)在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立、變更、終止過程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)辦理關(guān)系和企業(yè)內(nèi)部辦理過程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
市場管理法：市場管理法是調(diào)解在市場管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
宏觀調(diào)控法：宏觀調(diào)控法是調(diào)解在宏觀調(diào)控過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
社會保障法：社會保障法是調(diào)解在社會保障過程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
其主要內(nèi)容包括市場管理和宏觀調(diào)控兩大部分。
市場管理法究其本質(zhì)是國家權(quán)力對市場交易活動的依法適度干預(yù)，而其根源則是市場失靈。它的宗旨在于重現(xiàn)和復(fù)制公平的市場交易活動，自由競爭是市場經(jīng)濟(jì)的根本屬性、主要優(yōu)點和發(fā)展動力，要發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)必須促進(jìn)和維系市場自由競爭，而要實現(xiàn)這一點，最根本的在于賦予和保障市場自由競爭權(quán)，作為市場管理法核心和基礎(chǔ)的市場競爭法很好的承擔(dān)了這一職能，它的建立旨在維護(hù)公平的市場競爭，通過禁止不正當(dāng)?shù)母偁幮袨楹拖拗聘偁幮袨?，為社會各主體創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，提供給大家公平競爭的機會，在全社會實現(xiàn)競爭民主。
宏觀調(diào)控法其本質(zhì)是國家通過經(jīng)濟(jì)政策間接影響市場主體經(jīng)濟(jì)行為的法律手段，和市場管理法不同的是他的干預(yù)是間接的，他主要通過一些諸如貨幣政策、財政稅收政策等經(jīng)濟(jì)性的政策來影響市場主體的具體經(jīng)濟(jì)行為選擇。市場經(jīng)濟(jì)不是放任自流的無政府主義經(jīng)濟(jì)，宏觀調(diào)控可以校正市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，協(xié)調(diào)市場經(jīng)濟(jì)的總體平衡，調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的宏觀秩序，抑制市場主體的貧富差距，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法作為一個獨立的法學(xué)部門，它的價值如法的價值一樣有如下三層含義：
1、經(jīng)濟(jì)法所要表現(xiàn)的價值，即經(jīng)濟(jì)法的目的價值，它要表現(xiàn)和促進(jìn)哪些價值。
2、經(jīng)濟(jì)法自身的價值，即經(jīng)濟(jì)法作為調(diào)整社會關(guān)系的手段本身的特殊價值。
3、經(jīng)濟(jì)法所具有的工具性價值，即經(jīng)濟(jì)法在其所調(diào)整的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生利益沖突時，它所發(fā)揮的評價作用如何界定各方利益。
實訓(xùn)課的心得體會篇十四
20xx年4月21號，工程測量課程任務(wù)：利用全站儀進(jìn)行點的平面位置放樣。首先老師講解了利用全站儀進(jìn)行平面點位放樣的工作原理及注意事項，并給出9個小組西院內(nèi)已知控制點和待放樣點數(shù)據(jù)，重點強調(diào)了儀器操作過程的注意事項。
為了盡快完成老師布置的任務(wù)，9個小組首先按要求領(lǐng)取了全站儀及其配件，并且在領(lǐng)取儀器后，老師現(xiàn)場結(jié)合全站儀放樣的操作過程進(jìn)一步講解了放樣原理，使我們進(jìn)一步加了對點的平面位置放樣原理的`認(rèn)識，然后9個小組各自到自己任務(wù)區(qū)進(jìn)行放樣工作，由組長安排任務(wù)分工，包括儀器操作人員、后視人員和放樣人員，并且簡要說明了小組成員之間的信號手勢以便于默契完成任務(wù)，由于時間比較短，為了盡快完成老師布置的任務(wù)，每個成員之間必須積極配合來完成任務(wù)，并且在放樣過程出現(xiàn)的各種問題，通過及時詢問其他小組成員和老師得到解決。
這次課堂實訓(xùn)大大提高了我們的測繪技能，尤其使我們進(jìn)一步熟悉了利用全站儀進(jìn)行平面點位放樣，主要是全站儀放樣的步驟：建立文件，輸入坐標(biāo)數(shù)據(jù)，設(shè)置測站、后視，并進(jìn)行后視定向檢查，最后進(jìn)行點位放樣。通過此次課堂實訓(xùn)練習(xí)，使我們進(jìn)一步加深了對點位平面放樣的理論認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們理論學(xué)習(xí)和積極思考的積極性，同時我們更認(rèn)識到要想完成一項測量任務(wù)，單靠個人的知識和技能是有限的，必須要求團(tuán)隊的每一個成員認(rèn)真負(fù)責(zé)以及成員之間配合默契。
雖然此次課堂實訓(xùn)我們感覺收獲很多，但是也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題，比如有些同學(xué)在儀器操作上還不夠熟練，有些學(xué)生缺乏主動思考問題的積極性，希望今后我們能克服自身缺點，能夠順利完成工程測量課程的學(xué)習(xí)任務(wù)！
實訓(xùn)課的心得體會篇一
作為職業(yè)教育的重要組成部分，實訓(xùn)課是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和應(yīng)用能力而設(shè)立的。而實驗則是實訓(xùn)課不可或缺的一部分，通過自己親身實踐來加深對知識的理解和融會貫通，并在其中總結(jié)出一些實驗心得，從而在未來的工作中更好地應(yīng)用學(xué)過的知識。下面將從五個方面分享我在實訓(xùn)課實驗過程中的體會和心得。
一、實驗前需準(zhǔn)備充分。
在實驗前，需要仔細(xì)閱讀實驗指導(dǎo)書，明確實驗的目標(biāo)和步驟，并提前準(zhǔn)備好所需的器材和試劑。特別是，在沒有任何一點實驗經(jīng)驗的情況下，可以通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的實驗操作視頻或者和同學(xué)們互相溝通學(xué)習(xí)，這樣就可以讓自己充分了解實驗步驟，從而減少實驗中的犯錯率和浪費時間。
二、實驗過程中需細(xì)心觀察。
在實驗過程中，不能馬虎、不能疏忽。需要細(xì)心觀察化學(xué)試劑與實驗器皿的變化，如顏色的改變、沉淀等等，以此來及時發(fā)現(xiàn)實驗中的問題并加以解決。在實驗中，化學(xué)試劑之間的變化也具有一定的規(guī)律性，掌握規(guī)律后就可以更好地進(jìn)行實驗。
三、常識不能錯。
在實驗中，不僅需要掌握實驗操作技能，還需要有一定的化學(xué)常識。例如，各種試劑的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的特性，這些都是實驗中必不可少的知識點。如果不掌握這些常識，不僅容易出現(xiàn)意外情況，還會因為錯誤的操作而危及到自身或者他人的安全。
四、實驗后要認(rèn)真分析。
在實驗結(jié)束后，需要認(rèn)真分析實驗結(jié)果，找出實驗中的問題并加以總結(jié)、歸納，以便下次實驗時能夠更好地開展工作，在實驗中不再犯同樣的錯誤。另外，還需要注意實驗指導(dǎo)書中的考察點，這是在考試中高分的關(guān)鍵。
五、實驗中要有創(chuàng)新精神。
實驗也需要有一定的創(chuàng)新精神。在實驗中，可以換成不同的試劑與實驗器皿，從而探究新的化學(xué)反應(yīng)或新的實驗現(xiàn)象。而這些新的化學(xué)反應(yīng)或?qū)嶒灛F(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，也有可能為今后的科學(xué)研究提供新的思路，對今后的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極的影響。
總之，實訓(xùn)課的實驗不僅是加深理論知識的學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)生實際能力和應(yīng)用能力的重要手段。在實驗的過程中，需要充分準(zhǔn)備，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析結(jié)果，并注重創(chuàng)新精神。通過這些實驗心得體會的掌握，相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中會更加得心應(yīng)手。
實訓(xùn)課的心得體會篇二
推輪椅實訓(xùn)課是為需要照顧殘疾人士的人提供的一種有效教育，其目的是讓人們了解如何正確地推動輪椅，幫助照顧殘疾人士更加便利。在參加這門課程之前，我并沒有太多經(jīng)驗，但在這次實訓(xùn)中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并學(xué)到了許多有關(guān)如何正確地推動輪椅的知識。
第二段：理論知識。
在實訓(xùn)課的第一部分，我們學(xué)習(xí)了輪椅推行的基本理論知識。我們了解到推行輪椅需要以一定的角度和力度來推，特別是在人行道、多人行走的情況下，需要注意安全。我們還學(xué)習(xí)了如何在坡道上推動輪椅，以及如何在過道上正確地把輪椅轉(zhuǎn)向。
第三段：實際操作。
在第二部分，我們實際上開始了推輪椅的實訓(xùn)。我們分成小組，每個小組由兩個人組成：一個推輪椅，一個坐在輪椅上充當(dāng)乘客。我們開始實際地推動輪椅，在過道、坡度、臺階等不同地形上練習(xí)。我們特別注意了在狹窄的道路上如何避免碰撞和運動安全。
第四段：團(tuán)隊合作。
在實訓(xùn)過程中，我們了解到團(tuán)隊合作在推輪椅時非常重要。領(lǐng)導(dǎo)者（推輪椅）和乘客之間需要相互協(xié)作，以確保推車的安全，并且保持雙方之間的良好溝通。領(lǐng)導(dǎo)者必須要注意車輛的速度和方向，而乘客也需要提前告訴領(lǐng)導(dǎo)者方向和距離。
第五段：總結(jié)。
推輪椅實訓(xùn)課是一個有益的經(jīng)歷，我們在這里學(xué)到了如何更好地幫助殘疾人士。我們不僅學(xué)到了推車的技能，更意識到了愛和關(guān)懷在生活中的重要性。我們在這里體驗到了團(tuán)隊合作和溝通能力的重要性，這對我們將來的職業(yè)生涯和個人生活都非常有益。在未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高推車技能和服務(wù)殘疾人士的能力，為社會服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
實訓(xùn)課的心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展與普及，直播行業(yè)成為了一種新興的職業(yè)選擇。作為一名大學(xué)生，為了提高自己的就業(yè)競爭力，我決定報名參加直播實訓(xùn)課。在這四周的課程學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了實用的技巧和知識，還體會到了自己在直播領(lǐng)域的潛力和可塑性。下面我將從準(zhǔn)備工作、直播內(nèi)容制作、與觀眾互動、反饋與改進(jìn)等四個方面，分享我的直播實訓(xùn)課心得體會。
準(zhǔn)備工作是直播成功的關(guān)鍵。在直播之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括主題的選擇、詳細(xì)的講稿、道具的準(zhǔn)備等。首先，主題的選擇要有針對性，能夠吸引到目標(biāo)觀眾群體。其次，要準(zhǔn)備詳細(xì)的講稿，使直播內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴(yán)密。最后，要根據(jù)主題準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具，能夠直觀地展示給觀眾。通過這樣的準(zhǔn)備工作，能夠增加直播的質(zhì)量和觀眾的享受度。
直播內(nèi)容制作需要有創(chuàng)意和專業(yè)知識。在直播實訓(xùn)課中，老師教我們?nèi)绾沃谱魑^眾的直播內(nèi)容。首先，要有創(chuàng)意，用獨特的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，讓觀眾眼前一亮。其次，要有豐富的專業(yè)知識，不僅要對所講內(nèi)容有深入的了解，還要熟悉相關(guān)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動態(tài)。同時，要注意直播中的細(xì)節(jié)，如音效、畫面等，以提升整個直播的觀賞性。
與觀眾的互動是直播的關(guān)鍵之一。直播不僅是向觀眾傳遞信息，更是與觀眾互動的過程。在直播過程中，要積極與觀眾互動，回答他們的問題，收集他們的意見和建議。一方面，這能夠增加觀眾的參與感，使他們對直播更有興趣；另一方面，這也能夠幫助主播了解觀眾的需求和喜好，進(jìn)一步優(yōu)化直播內(nèi)容。因此，與觀眾的互動在直播中是至關(guān)重要的。
反饋與改進(jìn)是提升直播質(zhì)量的關(guān)鍵。直播結(jié)束后，要對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，要汲取觀眾的反饋意見，了解自己的不足之處，以便及時調(diào)整和改進(jìn)。其次，要借鑒他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，以提高自己的直播水平。最后，要保持謙虛與勇氣，不斷追求進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的主播。
通過直播實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到了直播的魅力和挑戰(zhàn)。直播不僅是一種新興的職業(yè)選擇，更是一種個人成長和提升的機會。通過準(zhǔn)備工作的細(xì)致與充分，直播內(nèi)容的創(chuàng)意與專業(yè)，與觀眾的互動，以及反饋與改進(jìn)，我相信自己的直播能力會越來越出色。因此，我打算在今后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)向直播領(lǐng)域發(fā)展，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的直播主播。
實訓(xùn)課的心得體會篇四
隨著國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，報關(guān)實訓(xùn)課逐漸成為培養(yǎng)貿(mào)易人才的重要環(huán)節(jié)。作為一名學(xué)生，我有幸參加了這門課程，并且從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一下在報關(guān)實訓(xùn)課中所獲得的心得體會。
首先，實踐能力的培養(yǎng)是報關(guān)實訓(xùn)課的核心目標(biāo)。在課堂上，我們接觸了大量的實際案例，學(xué)習(xí)了關(guān)于報關(guān)單證、報關(guān)程序、關(guān)稅政策等知識。隨后，我們被安排參加實地考察，實際操作報關(guān)流程，與海關(guān)人員進(jìn)行互動交流。通過這種方式，我們不僅將理論知識應(yīng)用到實際中，也培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力。如同我在考察中遇到了進(jìn)口精密儀器的報關(guān)難題，我通過詢問海關(guān)人員和查閱相關(guān)法律法規(guī)，最終成功幫助企業(yè)順利進(jìn)行了報關(guān)程序。這種實踐能力的培養(yǎng)對于我們今后在貿(mào)易行業(yè)發(fā)展中起到了積極的推動作用。
其次，在報關(guān)實訓(xùn)課中我學(xué)到了如何與不同的部門和人員進(jìn)行高效的溝通。貿(mào)易報關(guān)工作涉及多個部門和環(huán)節(jié)的緊密配合，而這也是一個對我們溝通交流能力的考驗。在課程中我們進(jìn)行了模擬報關(guān)環(huán)節(jié)，我扮演了進(jìn)出口企業(yè)代表與海關(guān)、商檢、物流等多個部門進(jìn)行溝通。通過這樣的模擬操作，我對于如何與不同的部門進(jìn)行有效溝通有了更深刻的理解。我學(xué)會了與海關(guān)溝通時要注重禮貌和尊重，與商檢進(jìn)行跨部門協(xié)作時要詳細(xì)溝通工作流程，與物流進(jìn)行協(xié)調(diào)時要重視時間和運輸安全。這些溝通技巧將在未來的實際工作中幫助我與各個部門和人員進(jìn)行高效的協(xié)作。
此外，報關(guān)實訓(xùn)課還加深了我對國際貿(mào)易和相關(guān)法律法規(guī)的理解。在報關(guān)過程中，充分掌握國際貿(mào)易的法規(guī)和政策至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)海關(guān)法律法規(guī)、貿(mào)易政策等內(nèi)容，我對于貿(mào)易中的風(fēng)險和合規(guī)性有了更全面的了解。我意識到一個好的報關(guān)員不僅要有專業(yè)的技術(shù)和操作能力，還需要了解國際貿(mào)易行業(yè)的趨勢和規(guī)則，及時更新自己的知識。在這方面，實訓(xùn)課程為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和資源，在實際操作中增加了我們對相關(guān)法律法規(guī)的理解深度。
最后，通過報關(guān)實訓(xùn)課，我感受到了團(tuán)隊合作的重要性。貿(mào)易報關(guān)是一個系統(tǒng)性的工作，涉及多個環(huán)節(jié)和多個參與者。從線下實踐中我看到，一個團(tuán)隊要想高效地完成報關(guān)流程，必須緊密協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和專長。在模擬的報關(guān)實驗中，我親身體驗到與同學(xué)們組成團(tuán)隊，在工作中相互協(xié)助、相互配合的重要性。每個人的角色分工明確，各司其職，最終我們成功地完成了報關(guān)流程。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷不僅增強了我的溝通協(xié)調(diào)能力，也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，報關(guān)實訓(xùn)課是一門具有實踐性和實用性的課程，通過參與其中，我不僅掌握了報關(guān)流程和法規(guī)知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、溝通能力和團(tuán)隊合作精神。這些都將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，為國際貿(mào)易的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
實訓(xùn)課的心得體會篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是_課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際_作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際_作好、_技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑_，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的_甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進(jìn)行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負(fù)責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進(jìn)行工作。上會計實訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓(xùn)?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。在課前要準(zhǔn)備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。
登記賬簿是最考驗人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑_，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。在賬頁上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑_裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上面說的這些_作流程一樣，我們這個學(xué)期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務(wù)，工作量可想而知。“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學(xué)習(xí)中，多上會計實訓(xùn)，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計_的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。
實訓(xùn)課的心得體會篇六
人生中總有各種各樣的經(jīng)歷和收獲，今天我想分享的是我在最近推輪椅實訓(xùn)課上所獲得的體會和收獲。在這個班級中，我們接受了輪椅的基本知識和技能的培訓(xùn)，這是一個對我們每個人都有很大幫助的實踐性技能培訓(xùn)。在實際操作中，我們不僅學(xué)到了如何推動輪椅，還學(xué)會了如何協(xié)調(diào)和與行動不便的人合作。在這篇文章中，我將分享我對此的看法和感受。
第二段：領(lǐng)悟。
推輪椅實訓(xùn)課教給我們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了輪椅本身。不僅因為我們學(xué)會了輪椅的基本操作和技能，更重要的是我們學(xué)會了尊重和關(guān)心那些行動不便的人。在輪椅使用者面前，我們必須面帶微笑，語言溫和，態(tài)度親切，讓他們感到我們的關(guān)愛和尊重。達(dá)到這種境界不僅能更好地滿足那些需要幫助的人的需求，而且能加深我們與他們之間的交流。
第三段：責(zé)任。
在這個實訓(xùn)課程中，我深刻地體會到了自己肩負(fù)的責(zé)任。如果我們在某些特殊情況下不小心損壞了輪椅，那不僅會影響到輪椅使用者的生活，更會對我們的聲譽產(chǎn)生負(fù)面的影響。要想確保服務(wù)質(zhì)量和安全性，我們必須更加謹(jǐn)慎、細(xì)致、周到的為使用者服務(wù)。
第四段：堅持。
在推輪椅實訓(xùn)課程中，我領(lǐng)悟到堅持的重要性。一開始學(xué)習(xí)時，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如不熟悉輪椅的操作方式，沒有使用過合適的技巧等等。但是，經(jīng)過不斷地嘗試和練習(xí)，我逐漸克服了這些困難。這說明了堅持和不放棄積極實踐的重要性。
第五段：總結(jié)。
在推輪椅實訓(xùn)課程中，我們學(xué)會了許多如何滿足行動不便人群的需求，并知道如何更好地與他們交流和協(xié)作。在這個過程中，我們也學(xué)會了謹(jǐn)慎、細(xì)致、周到和堅持，提高了我們的責(zé)任心。總而言之，這是一個有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并為我們今后的職業(yè)生涯和個人生活增添了不少的價值。我希望以后能夠堅持這些體驗和收獲，并充分運用到我的實踐之中。
實訓(xùn)課的心得體會篇七
游泳是一項既健身又具有趣味的運動。作為一名大學(xué)生，選修了一門游泳實訓(xùn)課，通過這門課的學(xué)習(xí)和實踐，我有了許多關(guān)于游泳的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對游泳實訓(xùn)課的感受和收獲，并總結(jié)我在游泳中的進(jìn)步和成長。
首先，游泳實訓(xùn)課讓我擁有了正確的游泳技巧。在課程一開始，我們就接受了基礎(chǔ)的理論知識和技巧講解。通過學(xué)習(xí)正確的呼吸方式、姿勢和蛙泳、自由泳的動作要領(lǐng)，我漸漸掌握了游泳的技術(shù)要點。老師們細(xì)心地指導(dǎo)我們的動作，糾正我們的錯誤，使我們的游泳動作變得更加流暢和標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了游泳時的緊張感和恐懼感，真正體會到了游泳的樂趣。
其次，游泳實訓(xùn)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊意識和合作精神。在游泳實訓(xùn)課中，我們分成了小組進(jìn)行訓(xùn)練，每組相互之間互相鼓勵、協(xié)作。我們共同面對各種游泳難題，相互協(xié)助克服困難，共同進(jìn)步。在比賽中，我們互相加油鼓勁，為了團(tuán)隊的榮譽而努力拼搏。通過團(tuán)隊合作的經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽他人的想法和意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的特長，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
此外，游泳實訓(xùn)課讓我鍛煉了毅力和堅持不懈的精神。在游泳中，由于需要耗費大量的體力和精力，很容易感到疲憊和不耐煩。但是，通過游泳實訓(xùn)課的鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了堅持鍛煉的習(xí)慣，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。每一次練習(xí)，都是對自己的一次考驗，需要集中注意力、充分發(fā)揮自己的潛力。經(jīng)過一段時間的堅持不懈，我發(fā)現(xiàn)自己的耐力和體力都有了明顯的增長，同時，也收獲到了內(nèi)心的成就感和滿足感。
最后，游泳實訓(xùn)課使我更好地學(xué)會了應(yīng)對挫折和壓力。在游泳實訓(xùn)課中，我們不僅僅只是游泳，還需要參加各種比賽和考核。在一次次的比賽中，我經(jīng)歷了勝利和失敗的喜悅和失落。在面對失敗時，我學(xué)會了接受和總結(jié)失敗的原因，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，也學(xué)會了不斷調(diào)整心態(tài)，保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒，用更加努力和堅持的態(tài)度去應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。
總而言之，游泳實訓(xùn)課是我在大學(xué)期間一次非常有意義的體驗。通過游泳實訓(xùn)課，我掌握了正確的游泳技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和合作精神，鍛煉了毅力和堅持不懈的精神，更好地應(yīng)對了挫折和壓力。這門課程不僅為我提供了鍛煉身體的機會，也為我提供了成長自我的舞臺。游泳實訓(xùn)課的收獲和成長將成為我大學(xué)時光中令人難忘的回憶。
實訓(xùn)課的心得體會篇八
通過了一周的電子電工實訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，比如說焊接技術(shù)、故障排除能力、元件的外表識別等等，拓展了自己的的視野。在實訓(xùn)中我認(rèn)識到雖然有的電路看起來很簡單，但是實際操作起來確是很容易出錯，通過反復(fù)的排除和檢查才能將故障找出，這使我認(rèn)識到自己經(jīng)驗的不足。在這次實訓(xùn)的項目里用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓(xùn)，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件，知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、正負(fù)極的區(qū)分、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這一周的電子工藝實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。也要求操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。
在實訓(xùn)中令我感觸的是電烙鐵的使用，雖然看起來很簡單，但是初次使用非常容易燙傷，開始時焊接的電路也不合格，常常出現(xiàn)虛焊、假焊、拉尖現(xiàn)象，從而影響電路的性能和外觀，而這些只有通過自己的不斷訓(xùn)練才會熟能生巧。這次實訓(xùn)使我懂得了動手能力的重要性，紙上談兵在實際生活中是沒有什么意義的。通過實訓(xùn)，我的動手能力得到了增強，學(xué)會了基本電路的焊接以及調(diào)試，但是我知道自己學(xué)會的還只是皮毛而已，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我會自覺的加強自己動手實踐的能力，把每次鍛煉自己的機會都當(dāng)成自己的“實訓(xùn)”。
通過為期10天的實訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于java web的知識。在老師的正確指導(dǎo)下，順利的完成了我的實訓(xùn)內(nèi)容。在此，也有同學(xué)的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實訓(xùn)的任務(wù)也很高興。
在實訓(xùn)生活中，我了解開發(fā)項目的需求、設(shè)計、實現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動整個過程，讓自己開始懂得一點軟件工程的知識點。
首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么。如果投入大量的人力，物力，財力，時間，開發(fā)出的軟件卻沒人要，那所有的投入都是徒勞。如果費了很大的精力，開發(fā)一個軟件，最后卻不滿足用戶的要求，從而要重新開發(fā)過，這種返工是讓人痛心疾首的。（相信大家都有體會）比如，用戶需要一個for linux的軟件，而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運行環(huán)境，忘了向用戶詢問這個問題，而想當(dāng)然的認(rèn)為是開發(fā)for windows的軟件，當(dāng)你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時才發(fā)現(xiàn)出了問題，那時候你是欲哭無淚了，恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準(zhǔn)確地表達(dá)所接受的用戶需求。
然后呢？確實客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當(dāng)然是設(shè)計和分析。此階段主要根據(jù)需求分析的結(jié)果，對整個軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計，如系統(tǒng)框架設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計等等。軟件設(shè)計一般分為總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。好的軟件設(shè)計將為軟件程序編寫打下良好的基礎(chǔ)。
接下來是代碼實現(xiàn)，此階段是將網(wǎng)站項目設(shè)計的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計算機可運行的程序代碼，我們這個項目為4個模塊：1、界面，2、邏輯層。3、實現(xiàn)層。4、數(shù)據(jù)庫及使用說明文檔，分別為4個小組成員完成。這階段我學(xué)到很多編程的思想，如：分層思想、mvc、三大架構(gòu)的整合、dao的編寫。
編號程序之后就是軟件測試了，此時在軟件設(shè)計完成后要經(jīng)過嚴(yán)密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個設(shè)計過程中存在的問題并加以糾正。由于時間有限，我們測試是簡單的使用一下每一個功能。
在編寫代碼時，由于自己技術(shù)知識水平不廣，常常遇到技術(shù)難題；還有自己沒有良好的編程習(xí)慣，不注釋，有時連自己也看懵了；編程的結(jié)構(gòu)不好，維修和修改代碼是很慢。這次實訓(xùn)讓我意識到了自己做為計算機軟件工程專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質(zhì)，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義。而所學(xué)的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實踐的。
在這次實訓(xùn)中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團(tuán)隊中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進(jìn)行團(tuán)隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達(dá)到更加完美。實訓(xùn)過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團(tuán)隊開發(fā)來說，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會。團(tuán)隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)歷，這也是實訓(xùn)的收獲。
這次實訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了做軟件應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實踐。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木。
這次實訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。
從初出茅廬，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個成員的努力是分不開的。在實訓(xùn)中，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重、溝通的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓(xùn)機會。
爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，可以說通過這次實訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件、網(wǎng)站開發(fā)，什么是軟件、網(wǎng)站，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。
實訓(xùn)課的心得體會篇九
周四，我們禮儀班全體成員一起在老師的帶領(lǐng)下，在松雅湖西餐廳學(xué)習(xí)西餐禮儀，能夠大家一起吃一次西餐，就是一次很特別的經(jīng)歷。
在老師和制片人的準(zhǔn)備下，訂好了去西餐廳的時間，并且老師與餐廳的經(jīng)理協(xié)商好了座位與講課時間。同學(xué)們都著正裝，打扮得得體，并準(zhǔn)時到達(dá)。搞笑的就是我們坐的順序和上牛扒時本來應(yīng)該吃的很慢的牛扒很快就被我們消滅了。我們果然就是餓著了。
同學(xué)們安靜有序的坐到自己的座位，等待大堂經(jīng)理教我們西餐禮儀，以及觀察西餐廳的環(huán)境。有很多同學(xué)都就是第一次吃西餐，所以都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)西餐禮儀，餐廳經(jīng)理也講得非常詳細(xì)和生動特別找了教學(xué)視頻，讓我們邊看邊學(xué)。照相的同學(xué)將我們大家在學(xué)習(xí)理論知識和就餐的畫面拍攝下來，留住了這美好的時刻。以下就是西餐禮儀知識的總結(jié)：
1、西餐的特點
“西餐”，就是我國對歐美地區(qū)菜肴的統(tǒng)稱，大致可以分為二類：一就是以英、法、德、意等國為代表的“西歐式”，又稱“歐式”，其特點就是選料精純、口味清淡，以款式多，制作精細(xì)而享有盛譽；二就是以前蘇聯(lián)為代表的“東歐式”，也稱“俄式”，其特點就是味道濃，油重，以咸、酸、甜、辣皆具而著稱。此外，還有在英國菜基礎(chǔ)上發(fā)展起來的“美式”西餐等。美式西餐講究甜品，喜歡用水果作菜。
2、餐具的用法
刀叉的使用。右手持刀，左手持叉，先用叉子把食物按住，然后用刀切成小塊，再用叉送入嘴內(nèi)。歐洲人使用時不換手，即從切割到送食物入口均以左手持叉。美國人則切割后，將刀放下?lián)Q右手持叉送食入口。
匙的用法。持匙用右手，持法同持叉，但手指務(wù)必持在匙柄之端，除喝湯外，不用匙取食其他食物。
餐巾用法。進(jìn)餐時，大餐巾可折起（一般對折）折口向外平鋪在腿上，小餐巾可伸開直接鋪在腿上。注意不可將餐巾掛在胸前（但在空間不大的地方，如飛機上可以如此）。拭嘴時需用餐巾的上端，并用其內(nèi)側(cè)來擦嘴。絕不可用來擦臉部或擦刀叉、碗碟等。
3、進(jìn)餐的禮儀
1）.餐具使用禮儀
吃西餐，必須注意餐桌上餐具的排列和置放位置，不可隨意亂取亂拿。正規(guī)宴會上，每一道食物、菜肴即配一套相應(yīng)的餐具（刀、叉、匙），并以上菜的先后順序由外向內(nèi)排列。進(jìn)餐時，應(yīng)先取左右兩側(cè)最外邊的一套刀叉。每吃完一道菜，將刀叉合攏并排置于碟中，表示此道菜已用完，服務(wù)員便會主動上前撤去這套餐具。如尚未用完或暫時停頓，應(yīng)將刀叉呈八字型左右分架或交叉擺在餐碟上，刀刃向內(nèi)，意思就是告訴服務(wù)員，我還沒吃完，請不要把餐具拿走。
使用刀叉時，盡量不使其碰撞，以免發(fā)出大的聲音，更不可揮動刀叉與別人講話。
2）.進(jìn)餐的順序
西餐內(nèi)容齊全的西菜一般有七八道，主要由這樣幾部分構(gòu)成：
第一，飲料（果汁）、水果或冷盆，又稱開胃菜，目的就是增進(jìn)食欲。
第二，湯類（也即頭菜）。需用湯匙，此時一般上有黃油、面包。
第三，蔬菜、冷菜或魚（也稱副菜）?？墒褂脡|盤兩側(cè)相應(yīng)的刀叉。
第四，主菜（肉食或熟菜）。肉食主菜一般配有熟蔬菜，此時要用刀叉分切后放餐盤內(nèi)取食。如有色拉，需要色拉匙、色拉叉等餐具。
第五，餐后食物。一般為甜品（點心）、水果、冰淇淋等。最后為咖啡，喝咖啡應(yīng)使用咖啡匙、長柄匙。
3）.面包等可用手取食
進(jìn)餐時，除用刀、叉、匙取送食物外，有時還可用手取。如吃雞、龍蝦時，經(jīng)主人示意，可以用手撕著吃。吃餅干、薯片或小粒水果，可以用手取食。面包則一律手取，注意取自己左手前面的，不可取錯。取面包時，左手拿取，右手撕開，再把奶油涂上去，一小塊一小塊撕著吃。不可用面包蘸湯吃，也不可一整塊咬著吃。
4）.用湯匙舀著喝湯
喝湯時，切不可以湯盤就口，必須用湯匙舀著喝。姿勢就是：用左手扶著盤沿，右手用匙舀，不可端盤喝湯，不要發(fā)出吱吱的聲響，也不可頻率太快。如果湯太燙時，應(yīng)待其自然降溫后再喝。
5）.不可整塊肉送嘴里咬
吃肉或魚的時候，要特別小心。用叉按好后，慢慢用刀切，切好后用叉子進(jìn)食，千萬不可用叉子將其整個叉起來，送到嘴里去咬。這類菜盤里一般有些生菜，往往就是用于點綴和增加食欲的，吃不吃由你，不要為了面子強吃下去。
6）.吃東西不要發(fā)出很大聲響
吃西餐時相互交談就是很正常的現(xiàn)象，但切不可大聲喧嘩，放聲大笑，也不可抽煙，尤其在吃東西時應(yīng)細(xì)嚼慢咽，嘴里不要發(fā)出很大的聲響，更不能把叉刀伸進(jìn)嘴里。至于拿著刀叉作手勢在別人面前揮舞，更就是失禮和缺乏修養(yǎng)的行為。
實訓(xùn)課的心得體會篇十
我們是20xx年3月7號進(jìn)入xx實訓(xùn)公司參加軟件開發(fā)實訓(xùn)的，在此次實訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要能力，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)該就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學(xué)到自己沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學(xué)會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團(tuán)體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過之前的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了一定的認(rèn)識與理解。在校期間，一直都是學(xué)習(xí)理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓(xùn)之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓(xùn)，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊來分工合作，并在每個階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論_。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進(jìn)度會有很大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)在預(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原來預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進(jìn)行可靠_報告，功能說明書，詳細(xì)設(shè)計說明書等的編寫和一些風(fēng)險評估的編寫的能力。
除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實訓(xùn)機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓(xùn)機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學(xué)習(xí)時期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自己充滿信心，對大學(xué)充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓(xùn)中要求有扎實的理論基本知識，_作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運用到實際_作當(dāng)中，用實踐來檢驗知識的正確_。我想，這是實訓(xùn)的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中_知識的匱乏。以前總以為自己學(xué)的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓(xùn)，我對visual20xx軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認(rèn)識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接_作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實訓(xùn)結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
實訓(xùn)課的心得體會篇十一
Java 實訓(xùn)課對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，是非常重要的一門課程。本文作者在進(jìn)行 Java 實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)之后，深刻地體會到了 Java 對于編程的核心思想和基本知識點。在本文中，將會分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及對 Java 實訓(xùn)課的一些看法。
第二段：課程內(nèi)容
在 Java 實訓(xùn)課中，我們主要學(xué)習(xí)了 Java 編程語言的基礎(chǔ)知識，包括語言結(jié)構(gòu)、流程控制、面向?qū)ο缶幊趟枷?、多線程處理、網(wǎng)絡(luò)編程等方面。通過對這些知識的掌握，我們能夠獨立開發(fā)一些基本的應(yīng)用程序和系統(tǒng)。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗
在學(xué)習(xí) Java 實訓(xùn)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識是非常重要的。只有基礎(chǔ)扎實，才能夠更好地理解和應(yīng)用 Java 編程語言。另外，對于編程，不僅要在書本上學(xué)習(xí)，更要經(jīng)過實踐不斷地練習(xí)，掌握編程思路和技能。最重要的是，遇到問題不要放棄，應(yīng)該學(xué)會使用搜索引擎和問答社區(qū)來尋找解決方案。
第四段：實踐課程
在實踐課程中，我們通過完成一些項目，來提高自己的編程能力。在這個過程中，我們不僅能夠更好地理解和掌握基礎(chǔ)知識，還能夠了解實際開發(fā)所需要的編程技能，例如模塊化開發(fā)、文檔編寫等。通過這些項目，我們能夠更好地鍛煉自己的編程能力，同時也增強了自己的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：結(jié)論
通過 Java 實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我深入了解和掌握了 Java 編程語言，從而提高了自己的編程能力。另外，在實踐課程中，我還學(xué)習(xí)到了以項目為基礎(chǔ)的編程思維和開發(fā)技能。希望能夠利用所學(xué)知識，更好地應(yīng)用于實際開發(fā)中，同時也不斷地提高自己的編程技能。
實訓(xùn)課的心得體會篇十二
跨專業(yè)實訓(xùn)課是指不同專業(yè)學(xué)生合作完成的實踐性課程。隨著社會的全球化和技術(shù)的迅速發(fā)展，跨專業(yè)合作能力已成為現(xiàn)代社會對大學(xué)生的重要要求之一?？鐚I(yè)實訓(xùn)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種課程不僅能夠幫助學(xué)生打破專業(yè)壁壘，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會的變化。
在我參與的跨專業(yè)實訓(xùn)課程中，我與來自不同專業(yè)的同學(xué)一起合作完成了一個社會調(diào)查項目。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和技能。首先，通過與不同專業(yè)的同學(xué)合作，我認(rèn)識到每個人的個人能力都是獨特的，我們通過合作才能發(fā)揮出最大的潛力。其次，我學(xué)會了如何溝通和協(xié)調(diào)不同專業(yè)的觀點和想法。我們在項目中經(jīng)常遇到意見不合的情況，但通過溝通和妥協(xié)，我們最終能夠取得共識。最后，我學(xué)到了如何合理分配任務(wù)和時間，以保證項目的順利進(jìn)行。這對我提高了時間管理和組織能力有很大的幫助。
跨專業(yè)實訓(xùn)課具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在實訓(xùn)課中，學(xué)生必須學(xué)會與不同專業(yè)背景的同學(xué)合作，這需要他們發(fā)揚團(tuán)隊精神，相互配合，并且學(xué)會聽取別人的意見。其次，跨專業(yè)實訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于跨專業(yè)實訓(xùn)課通常面臨復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，學(xué)生必須學(xué)會思考和解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，跨專業(yè)實訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會變化的能力?？鐚I(yè)合作不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能，還能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境，為未來的工作做好準(zhǔn)備。
雖然跨專業(yè)實訓(xùn)課有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)生來自不同的專業(yè)，他們對問題的認(rèn)識和解決方法也不同，這可能導(dǎo)致意見不合和溝通困難。這時候，學(xué)生需要尊重不同的觀點，提高溝通能力，并通過合理的討論和辯論來解決問題。其次，由于跨專業(yè)實訓(xùn)課通常需要學(xué)生自主分配任務(wù)和時間，學(xué)生可能面臨時間不足和任務(wù)繁重的壓力。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)學(xué)會合理規(guī)劃時間，建立有效的工作和學(xué)習(xí)計劃，以保證項目的順利進(jìn)行。
第五段：談?wù)搨€人感悟和對未來的展望（200字）。
通過參與跨專業(yè)實訓(xùn)課，我收獲了很多。首先，我意識到合作是取得成功的關(guān)鍵。沒有團(tuán)隊合作精神和良好的溝通能力，就很難完成任務(wù)。其次，我學(xué)到了如何將理論知識應(yīng)用于實際中，并且學(xué)會了解決問題的方法。這對我未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。最后，我認(rèn)識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，為未來的工作做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：跨專業(yè)實訓(xùn)課是一種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要課程。通過這種課程，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、創(chuàng)新能力和問題解決能力。然而，參與跨專業(yè)實訓(xùn)課也面臨一些挑戰(zhàn)，如意見不合和時間壓力。學(xué)生需要以積極的態(tài)度應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并通過溝通、合作和學(xué)習(xí)來取得成功?？鐚I(yè)實訓(xùn)課對學(xué)生的個人發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
實訓(xùn)課的心得體會篇十三
本人按照本學(xué)期的教學(xué)計劃安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課后復(fù)習(xí)消化，通過對《經(jīng)濟(jì)法》課程的學(xué)習(xí)，我對經(jīng)濟(jì)法有了更深的了解。
以下是學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》后對其的一些心得體會：
（一）經(jīng)濟(jì)法的概念：經(jīng)濟(jì)法是國家從整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，對具有社會公共性的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行干預(yù)、管理和調(diào)控的法律規(guī)范的總稱。包括三方面的基本含義：經(jīng)濟(jì)法屬于法的范疇，屬于國內(nèi)法的體系，但他不同于國內(nèi)法體系中的其他法的部門。
經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性：經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)屬性是“社會本位法”、“利益和資源分配法”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展法”。而這三個本質(zhì)屬性從三個方面一起共同構(gòu)建出了經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)。
（一）經(jīng)濟(jì)法是社會本位法
所謂“社會本位”不能簡單理解為“社會（公共或整體）利益本位”或者“社會責(zé)任本位”之一，它的內(nèi)涵有機地包括了后兩者，又遠(yuǎn)比后兩個概念機械的疊加要來得深遠(yuǎn)。
一方面，“社會利益”是相對于“個人利益”和“國家利益”而獨立提出的概念，是為了調(diào)和市民社會和政治國家對立的需要而出現(xiàn)的，與個人利益和國家利益并非處于矛盾狀態(tài)。
另一方面，“社會責(zé)任本位”則強調(diào)：對經(jīng)濟(jì)法主體而言，社會的存在不僅意味著主體可以得到在社會環(huán)境中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)行為的權(quán)利，還意味著它們要同時承擔(dān)起對社會負(fù)責(zé)的義務(wù)，這里的“責(zé)任”在經(jīng)濟(jì)法律制度中占有優(yōu)先的地位，已非傳統(tǒng)意義上的“行為責(zé)任”和“事后責(zé)任”。
所以，“社會本位”的內(nèi)涵應(yīng)主要包含以下方面：以社會整體利益為基礎(chǔ)并偏重“社會公利性”，主體權(quán)利義務(wù)的設(shè)定以其應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任為準(zhǔn)則。經(jīng)濟(jì)法主體在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下通過經(jīng)濟(jì)行為實現(xiàn)自己利益的同時，其合力能夠首先實現(xiàn)社會整體利益；而主體在承擔(dān)自己那份責(zé)任的同時，也有權(quán)利和義務(wù)激勵和敦促其他主體承擔(dān)自己的責(zé)任，以共同完成社會責(zé)任的合理分擔(dān)。
（二）經(jīng)濟(jì)法是利益和資源分配法
任何法律都必須以保障主體利益并對各種利益進(jìn)行協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，唯有通過利益保障和協(xié)調(diào)機制才能引導(dǎo)和規(guī)范主體的行為，達(dá)到法律調(diào)整的目的，而經(jīng)濟(jì)法具有突出的經(jīng)濟(jì)性和政策性，因而承擔(dān)著在經(jīng)濟(jì)法主體間分配有限經(jīng)濟(jì)利益的重要職能。市場經(jīng)濟(jì)則要求政府和市場在法治環(huán)境下合理分配經(jīng)濟(jì)資源，既符合市場經(jīng)濟(jì)自發(fā)規(guī)律之理，又符合國家社會自覺調(diào)整之理，而經(jīng)濟(jì)法具有現(xiàn)代法氣息的綜合性和協(xié)調(diào)性，保障了市場之手和國家之手協(xié)同并用對稀缺經(jīng)濟(jì)資源的合理分配。
因此，經(jīng)濟(jì)法本質(zhì)意義上的分配有兩方面內(nèi)涵：利益分配和資源分配。前者揭示了經(jīng)濟(jì)法通過法律所特有的利益激勵和約束機制，間接引導(dǎo)主體的經(jīng)濟(jì)行為，以最終實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本目標(biāo)。
后者揭示了經(jīng)濟(jì)法通過確認(rèn)和規(guī)范國家在不影響市場正常發(fā)揮作用的前提下對經(jīng)濟(jì)活動的直接干預(yù)與參與，以實現(xiàn)國家和市場兩種資源配置手段的有機結(jié)合，同樣是為了保障經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法是承擔(dān)起規(guī)范國家和社會對利益和資源進(jìn)行有意識分配職能的重要法律部門，相對于傳統(tǒng)部門法而言，經(jīng)濟(jì)法是增量利益生產(chǎn)和分配法。
（三）經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)發(fā)展法
經(jīng)濟(jì)法具有經(jīng)濟(jì)性的突出外在特征，因此其本質(zhì)屬性自然也具有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。所以，確定經(jīng)濟(jì)法的本質(zhì)為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展法”，這種發(fā)展是社會整體財富和總體可利用資源的增長，但又不是單純的、摒棄代際利益、生態(tài)利益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展法，是在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定的辯證的邏輯統(tǒng)一，是對可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)涵的進(jìn)一步深化。
經(jīng)濟(jì)法具有自己獨立的調(diào)整對象。經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象是指經(jīng)濟(jì)法所干預(yù)、管理和調(diào)控的具有社會公共性的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，不是一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系，更不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系以外的其他社會關(guān)系。財務(wù)贈予關(guān)系、財產(chǎn)繼承關(guān)系等雖然是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但不歸屬經(jīng)濟(jì)法調(diào)節(jié)對象的范圍；經(jīng)濟(jì)法令關(guān)系、個人生命關(guān)系等不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，更不歸屬經(jīng)濟(jì)法調(diào)節(jié)對象的范圍。
經(jīng)濟(jì)法是獨立的法的部門，因為他的調(diào)整對象有特定的范圍，他只調(diào)整在國家協(xié)調(diào)本國經(jīng)濟(jì)運行過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而且其調(diào)整對象同其他部門法的調(diào)整對象是可以分開的。
經(jīng)濟(jì)法是一個重要的法的部門，它所具有的重大作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；
（二）引導(dǎo)、推進(jìn)和保障社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善；
（三）擴大對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流和合作；
（四）保證國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法作為一個新興的法律部門，以社會（公共）利益為本位，是任意性規(guī)范與強行性規(guī)范的統(tǒng)一體，經(jīng)濟(jì)法價值理念的基礎(chǔ)，在于公私法在深層次上的相互滲透和交融，在于法的時代精神對傳統(tǒng)法律價值理念的革新。所以，經(jīng)濟(jì)法的價值核心是自由和秩序、效益和公平之間的一種和諧狀態(tài)，其基本理念是站在社會本位的高度追求對國家、經(jīng)濟(jì)和社會的平衡協(xié)調(diào)。
為實現(xiàn)以人的最終全面發(fā)展為核心的社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)性發(fā)展。經(jīng)濟(jì)法應(yīng)具備以下基本原則：營造平衡和諧經(jīng)濟(jì)環(huán)境原則、合理分配經(jīng)濟(jì)資源原則和實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展原則。三大原則并非互不干涉、獨立適用，而是互為條件、相互依存。
經(jīng)濟(jì)法經(jīng)過長時期的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個多層次。門類齊全的經(jīng)濟(jì)法部門組成的有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。通常認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法的體系應(yīng)采取如下的結(jié)構(gòu)：
1、企業(yè)組織管理法
2、市場管理法
3、宏觀調(diào)控法
4、社會保障法
企業(yè)組織管理法：企業(yè)組織管理法是調(diào)節(jié)在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立、變更、終止過程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)辦理關(guān)系和企業(yè)內(nèi)部辦理過程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
市場管理法：市場管理法是調(diào)解在市場管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
宏觀調(diào)控法：宏觀調(diào)控法是調(diào)解在宏觀調(diào)控過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
社會保障法：社會保障法是調(diào)解在社會保障過程當(dāng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法令規(guī)范的總稱。
其主要內(nèi)容包括市場管理和宏觀調(diào)控兩大部分。
市場管理法究其本質(zhì)是國家權(quán)力對市場交易活動的依法適度干預(yù)，而其根源則是市場失靈。它的宗旨在于重現(xiàn)和復(fù)制公平的市場交易活動，自由競爭是市場經(jīng)濟(jì)的根本屬性、主要優(yōu)點和發(fā)展動力，要發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)必須促進(jìn)和維系市場自由競爭，而要實現(xiàn)這一點，最根本的在于賦予和保障市場自由競爭權(quán)，作為市場管理法核心和基礎(chǔ)的市場競爭法很好的承擔(dān)了這一職能，它的建立旨在維護(hù)公平的市場競爭，通過禁止不正當(dāng)?shù)母偁幮袨楹拖拗聘偁幮袨?，為社會各主體創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，提供給大家公平競爭的機會，在全社會實現(xiàn)競爭民主。
宏觀調(diào)控法其本質(zhì)是國家通過經(jīng)濟(jì)政策間接影響市場主體經(jīng)濟(jì)行為的法律手段，和市場管理法不同的是他的干預(yù)是間接的，他主要通過一些諸如貨幣政策、財政稅收政策等經(jīng)濟(jì)性的政策來影響市場主體的具體經(jīng)濟(jì)行為選擇。市場經(jīng)濟(jì)不是放任自流的無政府主義經(jīng)濟(jì)，宏觀調(diào)控可以校正市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，協(xié)調(diào)市場經(jīng)濟(jì)的總體平衡，調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的宏觀秩序，抑制市場主體的貧富差距，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)法作為一個獨立的法學(xué)部門，它的價值如法的價值一樣有如下三層含義：
1、經(jīng)濟(jì)法所要表現(xiàn)的價值，即經(jīng)濟(jì)法的目的價值，它要表現(xiàn)和促進(jìn)哪些價值。
2、經(jīng)濟(jì)法自身的價值，即經(jīng)濟(jì)法作為調(diào)整社會關(guān)系的手段本身的特殊價值。
3、經(jīng)濟(jì)法所具有的工具性價值，即經(jīng)濟(jì)法在其所調(diào)整的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生利益沖突時，它所發(fā)揮的評價作用如何界定各方利益。
實訓(xùn)課的心得體會篇十四
20xx年4月21號，工程測量課程任務(wù)：利用全站儀進(jìn)行點的平面位置放樣。首先老師講解了利用全站儀進(jìn)行平面點位放樣的工作原理及注意事項，并給出9個小組西院內(nèi)已知控制點和待放樣點數(shù)據(jù)，重點強調(diào)了儀器操作過程的注意事項。
為了盡快完成老師布置的任務(wù)，9個小組首先按要求領(lǐng)取了全站儀及其配件，并且在領(lǐng)取儀器后，老師現(xiàn)場結(jié)合全站儀放樣的操作過程進(jìn)一步講解了放樣原理，使我們進(jìn)一步加了對點的平面位置放樣原理的`認(rèn)識，然后9個小組各自到自己任務(wù)區(qū)進(jìn)行放樣工作，由組長安排任務(wù)分工，包括儀器操作人員、后視人員和放樣人員，并且簡要說明了小組成員之間的信號手勢以便于默契完成任務(wù)，由于時間比較短，為了盡快完成老師布置的任務(wù)，每個成員之間必須積極配合來完成任務(wù)，并且在放樣過程出現(xiàn)的各種問題，通過及時詢問其他小組成員和老師得到解決。
這次課堂實訓(xùn)大大提高了我們的測繪技能，尤其使我們進(jìn)一步熟悉了利用全站儀進(jìn)行平面點位放樣，主要是全站儀放樣的步驟：建立文件，輸入坐標(biāo)數(shù)據(jù)，設(shè)置測站、后視，并進(jìn)行后視定向檢查，最后進(jìn)行點位放樣。通過此次課堂實訓(xùn)練習(xí)，使我們進(jìn)一步加深了對點位平面放樣的理論認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們理論學(xué)習(xí)和積極思考的積極性，同時我們更認(rèn)識到要想完成一項測量任務(wù)，單靠個人的知識和技能是有限的，必須要求團(tuán)隊的每一個成員認(rèn)真負(fù)責(zé)以及成員之間配合默契。
雖然此次課堂實訓(xùn)我們感覺收獲很多，但是也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題，比如有些同學(xué)在儀器操作上還不夠熟練，有些學(xué)生缺乏主動思考問題的積極性，希望今后我們能克服自身缺點，能夠順利完成工程測量課程的學(xué)習(xí)任務(wù)！