心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗、提升能力。寫心得體會時，我們可以加入一些反思和建議，以期更好地改進自己的行為和思考方式。以下是一些心得體會的范文，供大家查閱和參考。
財政學的心得體會篇一
近期，xx縣組織全體干部進行在線學習，這是創(chuàng)建學習型組織的關鍵舉措。在線學習不僅滿足了干部多樣化、個性化、高層次的培訓需求，緩解工學矛盾，與傳統(tǒng)的課堂教學形式相比，在線學習能夠使學員主動選擇學習時間、學習內容，足不出辦公室就能聽到國內一流專家講課。
黨和政府非常重視學習，通過創(chuàng)新學習方式、拓寬學習渠道、豐富學習內容，給我們提供了不少的學習的平臺。個人認為，學習問題是個總開關，學習事關世界觀、人生觀的改造，學習事關素質與能力的提高，學習事關工作狀態(tài)與精神風貌?？傊?，學習出境界，學習出狀態(tài)，學習出思路，學習出能力。
在學習中，首先要解決的就是觀念問題。每個人的行為都是受思想觀念支配的，認識問題是一切活動的先導。創(chuàng)建學習型組織首先要提高認識、轉變觀念。不少同志可能會有這樣的想法：我這輩子就這樣了，不要學了。從外界的形勢、環(huán)境來看，抱有這樣的想法最終會落伍于社會的發(fā)展。從個人來說，每個人身上都潛藏著巨大的能量，只要主動地、有效地進行開發(fā)，而不是被動地、消極地觀望等待，就能實現(xiàn)新的飛躍。
其次，要認清當下需要提升的個人能力。
一是學習能力。學習力，是最可貴的生命力，也是最活躍的創(chuàng)造力，還是最本質的競爭力。從個人角度來說，所謂學習力是一個人學習態(tài)度、學習能力和終身學習之總和。這也是動態(tài)衡量人才質量高低的真正尺度。
二是演講能力。馬克思說：理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。古人說"一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌強于百萬之師"。"人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。"這些充分說明了演講的重要性，對領導干部來說更是如此。
三是溝通能力。今天這個社會是很強調人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞著一點就是一個溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進感情，形成共識。我們既要學會有效地表達，讓別人正確地理解我們的觀點和做法，也要善于傾聽理解別人。
在對自我有了足夠的認識和激勵之后，工學矛盾似乎也就不那么難以解決了。在學習中要想克服困難，可用"四大法寶"進行"修煉"。
一是自我超越。一個人、一個組織發(fā)展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環(huán)境，而是人自己頭腦里的極限。這要求我們不斷理清個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實現(xiàn)自我超越。
二是改善心智模式。心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界。要想改善心智模式，必須學會"照鏡子"，看看自己心智模式有哪些不妥的地方；必須學會有效表達，將自己的想法清晰準確的傳遞給他人；必須學會開放心靈，容納別人的想法；必須善于抓住事物的本質，多問幾個為什么。
這些做法不僅提升了個人的素養(yǎng)，打破了工作的固有思路和模式，使得我們必須要不斷加強學習，同時也保證了學習的隨時性、能動性和實效性。
三是提倡團隊學習，建立共同愿景。在現(xiàn)代組織中，是團隊而不是個人成為基本的學習單位。進入90年代后，人類所處的信息社會、知識經濟時代要求，組織目標要實現(xiàn)就要靠知識，靠全體員工的創(chuàng)造力。這就要靠組織團隊學習，充分開發(fā)整個團隊的人力資源。團隊學習的目標是：團隊智商大于個人智商，使團體整體產生出色的成果，同時個人成長速度也比其他的學習方式更快。
四是系統(tǒng)思考。在學習的過程中，要防止分割思考，注意整體思考；要防止靜止思考，注意動態(tài)思考；要防止片面思考，注意本質思考。系統(tǒng)的思考方式有助于我們建立完整的學習模式和思路，查漏補缺，認清學習需求，提升學習的針對性。
學習型組織建設的各項舉措讓我們真正行動起來，更好地"修煉"自我，變"要我學"為"我要學"，變"被動學"為"主動學"，變"應付式"為"自覺式"，愿景是美好的，愿為學之心常在。
財政學的心得體會篇二
公共財政學是一門關于政府收入和支出的學科，探究了政府如何通過稅收、財政支出和借貸來管理國家財政的問題。在學習公共財政學的過程中，我對財政政策、稅收體系、預算管理等方面有了更深入的了解。通過學習，我認為公共財政學的知識不僅能幫助我們更好地理解國家的財政功能，還能提高我們在日常生活中的財務管理能力。
首先，我認為財政政策是公共財政學中最重要的一個方面。財政政策是國家通過調節(jié)財政收入和支出來影響經濟運行的政策工具。通過學習財政政策的原理和理論，我明白了財政政策對經濟增長、就業(yè)和通貨膨脹等方面具有重要的影響。同時，財政政策也是國家應對經濟危機和促進經濟發(fā)展的重要手段。我學會了如何評估和分析財政政策的效果，以及如何在個人生活中利用財政政策的原理來規(guī)劃和管理自己的財務。
其次，稅收體系也是公共財政學的重要內容之一。稅收是政府從個人和企業(yè)中征收的一種強制性財政收入。學習了稅收體系后，我了解到稅收的性質、稅種和稅收制度的演變。稅收對于國家財政的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要的作用。通過了解稅收體系，我知道了如何合理規(guī)劃自己的稅務事務，以及如何在納稅時享受到相應的減稅政策。同時，稅收體系的健全與否也對經濟活動和社會公平有著深遠的影響，這使我更加關注稅收制度的公正性和透明度。
此外，預算管理也是我在學習公共財政學中獲得的另一個重要方面。預算管理是政府對財政收入和支出進行有效管理的過程。通過學習預算編制、執(zhí)行和監(jiān)督等方面的知識，我了解到預算管理對于提高財政效益、優(yōu)化資源配置和防止腐敗的重要性。在個人生活中，我也開始重視預算管理，合理規(guī)劃我的支出和存款，避免浪費和過度消費。預算管理還提醒我在購買決策中考慮穩(wěn)定收入和可持續(xù)性，以避免財務風險。
最后，公共財政學的學習讓我更加關注財政政策、稅收體系和預算管理在現(xiàn)實生活中的應用。公共財政學的知識不僅僅是理論，更重要的是能夠指導我們實際行動。在學習過程中，我也意識到公共財政學的研究對于國家的發(fā)展和社會的進步有著重要的影響。通過了解公共財政學的原理和應用，我們可以更好地參與到社會和國家的建設中，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總之，通過學習公共財政學，我對財政政策、稅收體系和預算管理有了更深入的了解。公共財政學的學習不僅提高了我的財務管理能力，還使我更加關注國家的財政狀況和發(fā)展。我相信，通過不斷學習和實踐，公共財政學的知識將為我未來的職業(yè)發(fā)展和個人生活帶來更多的益處。
財政學的心得體會篇三
財政學作為一門重要的經濟學科，涉及到國家財政收支、稅收、債務等方面。在當今數字化時代，財政學已經逐步應用數字技術，使得學習財政學的方式更加多樣化和高效化。本文將分享作者上機學習財政學的心得和體會。
第二段：計算稅收的案例。
在上機學習過程中，作者收獲最大的是能夠利用數字技術計算稅收。例如，給定一個納稅人的工資收入和稅率，計算納稅人應繳納的稅款是一個需要反復練習的計算題目。但是，在數字化的環(huán)境下，我們可以使用Excel等軟件和工具，通過輸入公式和數據迅速得出結果。這種數字化的方式大大提高了財政學學習的效率，也使得財政學更加具有實踐性。
第三段：債務管理的重要性。
除了實際運用數字技術計算稅收，上機學習還讓作者理解了債務管理的重要性。在財政學中，如果國家過度借債，會導致國家財政赤字，最終影響國家的經濟發(fā)展。數字技術的應用可以幫助我們更好地管理債務，監(jiān)測債務危機，并提供有針對性的解決方案。這讓作者在上機學習中開始認識到債務管理的決策對于國家財政的可持續(xù)性發(fā)展非常重要。
第四段：財政學的國際觀念。
在數字化的環(huán)境下，財政學的學科研究已經不再局限于國內，也需要關注各個國家之間的財政政策和相互影響。數字技術可以幫助我們快速獲取和分析各國的經濟數據，了解財政政策的差異和影響，這使得我們在財政學學習中獲得了更加全球化的視野。
第五段：結尾。
綜上所述，上機學習讓作者在財政學方面有了新的理解和透徹的認識。不僅能夠更好地掌握財政學的計算方法和概念，而且更加關注數字技術在財政學上的應用，也提高了自己對財政學國際視野的把握。我們要充分利用數字技術，發(fā)掘財政學的潛力和新特點，努力探索財政學實踐的新途徑。
財政學的心得體會篇四
金秋九月，有幸與全局51位同事來到了美麗的鷺島——廈門，參加長沙市財政局中青年業(yè)務骨干培訓班。雖然只有短短的7天學習時間，但是我深深地感受到廈門大學先進的教育理念，大師名家廣博的知識修養(yǎng)，名校師生濃厚的教育氛圍。在高標準、嚴要求、快節(jié)奏的學習過程中，收獲頗豐。
此次培訓，內容豐富，不但有財政績效、財政科學化精細化管理、政府融資管理、新一輪財稅改革的方向等財政專業(yè)知識，還有xx屆三中全會后社會治理改革的趨勢以及國際形勢、中國周邊海上安全等政治、經濟、軍事知識，更重要的是還教授了如何保持陽關心態(tài)，快樂工作和生活。通過學習，我對今后的財政監(jiān)督工作的開展有了新的思考。
一、財政管理改革以及黨風廉政建設要求加強財政監(jiān)督工作。一是當前社會各界對財政工作的關注度越來越高，財政管理工作的壓力也越來越大?，F(xiàn)在社會公眾的民主意識和維權意識不斷增強，要求進一步增加對財政活動的知情權、參與權、決策權和監(jiān)督權，這就使得推進財政公開、打造陽光財政已成為公共財政改革和發(fā)展的大勢所趨。國務院近期頒布的《關于深化預算管理制度改革的決定》，要求細化政府及部門預決算公開內容、擴大部門預決算公開范圍、加大“三公”經費公開力度，這也迫使我們要強化財政自身監(jiān)督，規(guī)范自身行為，以更好地接受并經得起社會公眾的監(jiān)督。如果我們不加強自身監(jiān)督，等到外界進行監(jiān)督，比如老百姓來監(jiān)督，審計部門來審計，甚至紀檢監(jiān)察部門來監(jiān)察，對于財政工作來講，就會非常被動，甚至會影響到財政資金安全和財政干部政治生命安全。所以必須要強化財政自身監(jiān)督，強化自身的管理。二是財政部門掌握著資金的分配和撥付，即使制度再健全，手中也都有一定的自由裁量權，何況我們的制度還在不斷的制定和完善中。要保證財政資金安全，保證干部的政治生命安全，一方面要加強自律，另外一方面要強化他律，要建章建制，通過完善制度機制，特別是在加強財政監(jiān)督上，狠下功夫。財政監(jiān)督是預防和懲治腐敗的重要手段，具有治標與治本的雙重功能。從治標角度講，查辦案件清除腐敗分子，純潔干部隊伍，能有效遏制腐敗問題滋生蔓延。從治本角度講，通過個案透析追溯發(fā)案原因，從權力運作的全過程發(fā)現(xiàn)體制、機制、制度及管理上存在的漏洞與薄弱環(huán)節(jié)，全方位地探索加強事前防范和事中控制的途徑和方法，促進制度規(guī)范，能夠從源頭預防腐敗。
二、財政監(jiān)督工作是一個系統(tǒng)工程，需要財政系統(tǒng)各部門積極參與并協(xié)調配合。20xx年5月施行的《財政部門監(jiān)督辦法》(財政部令第69號)突出強調了財政監(jiān)督貫穿于財政管理的始終，強調了財政監(jiān)督職責由專設監(jiān)督機構和業(yè)務管理機構共同承擔。在橫向的層面上，財政業(yè)務管理機構與專職監(jiān)督機構應明確職責分工，建立“專職監(jiān)督機構負責牽頭組織和再監(jiān)督、業(yè)務管理機構負責日常管理和配合檢查”的機制，建立和完善財政工作的日常監(jiān)督和管理制度，細化并規(guī)范具體操作規(guī)程，真正實現(xiàn)財政資金運行到哪里，財政監(jiān)督就跟進到哪里;財政資金運行到哪個環(huán)節(jié)，財政監(jiān)督就出現(xiàn)在哪個環(huán)節(jié)。每一個財政管理機構，都是財政監(jiān)督機構;每一位財政財務人員，都是財政監(jiān)督人員。
三、財政監(jiān)督方式要適應財政改革發(fā)展的需要，做出實時調整。一是要有效利用現(xiàn)有監(jiān)督資源，建立與審計等監(jiān)督部門的溝通渠道，逐步實現(xiàn)與各專職監(jiān)督檢查機構加強協(xié)作、協(xié)調計劃、聯(lián)合培訓、成果共享。二是財政監(jiān)督要與財政管理緊密結合，各級財政監(jiān)督檢查專職機構要與財政業(yè)務職能機構的監(jiān)督職能有機結合，建立財政監(jiān)督檢查專職機構與財政業(yè)務職能機構齊抓共管、良性互動的工作機制，監(jiān)督合力。三是要創(chuàng)新財政監(jiān)督檢查方式。財政監(jiān)督檢查要優(yōu)化方式，改進監(jiān)管手段，靈活運用監(jiān)控、督促、調查、核查、審查、檢查、評價等方法。推行財政監(jiān)督信息化建設，實現(xiàn)監(jiān)督檢查科學化。財政監(jiān)督信息平臺要逐步與稅收征管信息系統(tǒng)、預算管理系統(tǒng)、國庫集中支付系統(tǒng)、非稅收入征管系統(tǒng)等鏈接;財政業(yè)務信息軟件開發(fā)與設計要考慮財政監(jiān)督工作的需要，做到設計上有接口、瀏覽上有權限、運行上有監(jiān)控;財政部門專職監(jiān)督機構和業(yè)務管理機構應當協(xié)調配合，互相抄送相關業(yè)務文件資料，實現(xiàn)信息共享。
四、加強財政監(jiān)督人質量風險意識，防范財政監(jiān)督風險。隨著財政監(jiān)督領域的不斷拓展，財政監(jiān)督的覆蓋面越來越大，財政監(jiān)督項目越來越多，這要求我們要更加注重財政監(jiān)督工作質量，防范財政監(jiān)督風險。一是要強化財政監(jiān)督質量意識，做到有備無患。這要求我們認真做好監(jiān)督檢查前調查準備工作，明確檢查組每個成員的監(jiān)督任務，掌握監(jiān)督檢查目標，同時，要求認真調查被檢查單位有關情況，收集與被檢查單位有關的資料和為實現(xiàn)監(jiān)督檢查目標必備的資料，做好監(jiān)督檢查實施方案。二是精心組織現(xiàn)場檢查，并認真取證。針對會計賬面無法取得充分有效證據的事項，要根據疑點或線索，進行賬外調查;根據財政監(jiān)督檢查要點，進行證據綜合整理，最后形成能證實財政監(jiān)督檢查目標的證據體系。三是嚴格并完善財政監(jiān)督檢查復核程序。要加大財政監(jiān)督檢查復核力度，嚴格執(zhí)行財政監(jiān)督檢查復核和審定制度，實行財政監(jiān)督檢查項目三級復核制度，即：檢查組組長的復核、檢查組所在部門的復核、法制工作機構的復核。主要針對財政監(jiān)督檢查報告、決定書和財政監(jiān)督檢查移送處理書等主要事實的表述是否清楚;適用法律、法規(guī)、規(guī)章是否正確;評價、定性、處理、處罰和移送處理是否恰當;財政監(jiān)督檢查程序是否符合規(guī)定;以及其他需要復核的財政監(jiān)督檢查事項。四是要不斷完善財政監(jiān)督檢查控制機制。要始終把財政監(jiān)督檢查質量放在非常突出的位置，采取切實措施，強化質量控制。進一步增強財政監(jiān)督質量意識,嚴格執(zhí)行《財政檢查工作辦法》(財政部令第32號)通過實施財政監(jiān)督全過程的質量控制，確保財政監(jiān)督程序合法、財政監(jiān)督事實清楚、財政監(jiān)督定性準確、財政監(jiān)督處理恰當。
財政學的心得體會篇五
在這“國際勞動節(jié)”之際，我很幸運參加了由巴中市財政局組織的《財政系統(tǒng)黨風廉政及業(yè)務》第一期培訓班學習。通過7天(5月2日---8日)的學習，受益匪淺，收益頗豐。
首先，由市紀委組織我們觀看了“名星區(qū)長及我們身邊的違法、違紀的典型案例”警示片。同時在警示片中，對這些涉案人員的心里心態(tài)進行了分析。使我深深地認識到自己在今后的工作中，吸取教訓，遠離違法、亂紀行為。身為一名財會人員，直接與經濟打交道，尤其要帶頭遵紀守法，加強自我修養(yǎng)，提高拒腐防變能力，增強責任意識，廉潔自律，在今后工作、生活中，切實做到以下三點：一要加強群眾意識，就是在任何時候，任何情況下，都要以人民利益為重，全心全意為人民謀利益、辦實事。二要強化務實。做到盡心盡責工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政工作，面對的服務群體是廣大群眾和農民提供優(yōu)質服務，為他們排優(yōu)解難，不辜負他們的希望，切實履行工作職責，勤勤懇懇、任勞任怨。三要強化自律意識，做到從我做起，工作中要做到嚴于律已，按照各項規(guī)章制度、法律法規(guī)辦事，始終保持自重、自省、自警、自勵意識，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
其次，由市財政局相關科室的領導就針對當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理、應用文寫作、財政業(yè)務等方面工作中面臨的新要求、新形勢，包括各項惠農政策應掌握的知識進行了全面深入淺出的講解。通過學習，使我提高了財政政策的理論水平，清理了工作思路，為經后進一步鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理、業(yè)務水平的提高等各方面工作打下了堅實基礎。
總之，通過這次學習，無論是廉政、還是財政政策、業(yè)務、法律法規(guī)，對于我來說，就是一場“急時雨”、“充電器”。使我樹立正確的“人生觀”。牢記“八個禁止，五十二個不準”的準則。算好“七筆賬”，正確處理并過好“五關”，走好自己的人生道路每一步，做好一名“合格”的財政干部工作者。
財政學的心得體會篇六
10月中旬，公司組織財務人員進行了一次為期xx天的財務骨干綜合培訓班培訓，幾天來的財務綜合知識培訓已經結束了，雖然時間不長，但我的收獲卻是比當初想象的要多的多，目前我是從事會計稽核工作，但自己對于財務的理解還僅限于會計日常核算和資產管理上，通過本次的培訓，我對于財務管理工作有了更深刻的理解，現(xiàn)將個人心得總結如下。
在培訓中，上海國家會計學院各位專家教授結合我國現(xiàn)階段的財會現(xiàn)狀和公司的財務管理水平，從九個方面對我們進行了培訓：
1、企業(yè)成本管理與控制，
2、財務報表分析，
3、風險管理及內部控制。
4、全面預算管理，
5、宏觀經濟形勢，
6、網絡商業(yè)模式的創(chuàng)新，
7、企業(yè)的法律環(huán)境，
8、基建財務管理，
9“營改增”的賬務處理。
培訓過程中，老師生動而細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述財務報表分析的過程中，老師的從不同使用者的角度上分析了財務報表的使用要求，特別是引用幾個上市公司年度披露對股票和投資者的影響讓我記憶尤為深刻，沒有想到，一份簡單的財務報告，一處小小的會計變更，里面有那么多的玄機，甚至會影響股市的走向，由此更能體現(xiàn)出我們財務工作的重要性、細致性，所以我們在工作中必須按照《企業(yè)會計準則》和行業(yè)有關財務核算規(guī)定的要求，堅持獨立、客觀、謹慎的原則，做好企業(yè)財務管理工作。
在全面預算管理課上，老師詳細講述了全面預算管理的概念、目標、意義、發(fā)展階段、管理方法和手段，對我們公司正在實施的全面預算管理體系具有較深指導意義，使我對全面預算管理有了一個全新的理解，讓我意識到預算管理不是幾個人或幾個部門的工作，它是一項全方位和全員參與的管理活動，它貫穿于我們公司整個生產經營工程，我們只有不斷學習，才能加強自身的素質，提高自身的實戰(zhàn)能力。在講述網絡商業(yè)模式的創(chuàng)新時，老師通過一個又一個在互聯(lián)網時代下的創(chuàng)新案例，讓我更深地認識到自己知識結構和認識水平的缺陷，在這個網絡漸漸深入到我們每一個人生活的時代，原有的商業(yè)模式和經濟理論漸漸不能適應形勢的要求，需要我們不斷的加強學習，提高素質，以適應新的經濟形勢需要，這也要求我們財務工作者要與時俱進，要適應社會和商業(yè)發(fā)展需要，只有這樣，我們才能把握好國家的各項政策，處理好各項業(yè)務，為公司發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對財務知識的學習卻遠遠沒有結束。通過本次培訓，我懂得了學習本身是一件艱苦的勞動過程，但是只要你愿意去學習，努力去學習，就能不斷地自我提高。公司對我們進行業(yè)務培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務知識，多給我們在一起互相學習、互相交流的機會，幫助我們提高業(yè)務能力，加強個人的進步，提升公司財務管理的整體水平。
財政學的心得體會篇七
摘要：公共財政學課程在高校財經類專業(yè)本科教育體系中起著承上啟下的作用。為了培養(yǎng)學生主動探究的精神，提高學生的分析能力和表達能力，使學生的組織協(xié)調能力與團隊合作能力得到鍛煉，應不斷完善公共財政學的教學方法。在具體措施上，應主要考慮以下幾個部分：培養(yǎng)學生的學習興趣、重視課堂中的案例教學、組織課堂討論調動學生的積極性、創(chuàng)造實踐模擬機會和引導學生去尋找相關問題的學術前沿。
關鍵詞：公共財政學;教學方法;案例教學;實踐模擬。
1引言。
公共財政學課程在財政學專業(yè)的課程設置中屬于核心主干課，也是高校財經類專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)基礎課，課程安排的時間一般在大學二年級，是學生較早接觸的一門專業(yè)課，在整個本科教育體系中起著承上啟下的作用。目前公共財政學的教學方法相對于傳統(tǒng)的教學方法而言已經有了比較大的進步，在傳統(tǒng)的課堂講授法中運用多媒體教學手段，ppt的內容信息量大，課堂的效率有所提高。但是，即使采用先進的教學手段，不可否認的是大多數教師的課堂仍是注入式教學，這種填鴨式的方法往往以教師為主體，由教師系統(tǒng)講授概念與理論，而學生參與度不高，只是被動接受知識，再加上現(xiàn)在手機網絡等誘惑，教學效果難以保證，起不到培養(yǎng)學生的分析能力、表達能力和反應能力的目的，也無法培養(yǎng)學生主動探究的精神，更沒有辦法使學生的組織協(xié)調能力與團隊合作能力得到鍛煉。
2完善公共財政學課堂教學方法的對策建議。
如何完善公共財政學課堂教學方法，應主要考慮以下幾個部分：培養(yǎng)學生的學習興趣、重視課堂中的案例教學、組織課堂討論調動學生的積極性、創(chuàng)造實踐模擬機會和引導學生去尋找相關問題的學術前沿。
2.1培養(yǎng)學生的學習興趣為了使學生對課程產生興趣，教師可以建立公共郵箱、微博或者微信群等，一方面教師通過與學生的日常交流溝通，增進師生之間的友誼;另一方面教師將日常接觸到的與授課內容相關的教學素材，如時事素材，幽默段子，網絡熱詞，書籍評論等，讓學生在非課堂的時間里潛移默化地慢慢接近公共財政學這門課程，消除陌生感并產生興趣，這樣學生才會有興趣去進一步的了解，慢慢理解消化相對枯燥的理論內容。比如在講三公經費之前，將關于公車改革第一人葉青和全國監(jiān)督公車私用第一人廣州區(qū)伯的事例事先發(fā)送到微信群中。湖北省統(tǒng)計局局長葉青從自身做起進行公車改革，并曾連續(xù)8年給全國兩會上書要求進行公車改革;廣州區(qū)伯在微博上將涉嫌公車私用的車輛曝光，并向相關部門舉報。學生像讀故事般去了解這兩個人的事跡，于是，很自然地就導入了三公經費中的車輛購置及運行費，這樣學生學習起來就會感到很接地氣，產生了興趣后，上課就會比較有吸引力了。
2.2重視課堂中的案例教學山東財經大學的朱德云教授曾指出，為了更好的發(fā)展課堂中的案例教學，應降低期末考試成績所占比重，增加平時成績占比，可以采用案例分析、綜合討論發(fā)言等多種方式，實行多次、多方式、多環(huán)節(jié)考核。這種改革，使案例教學在整個課程的設計上能夠有所保證。在案例教學中，案例的選取既要有典型性充分體現(xiàn)和反映財政學相關理論，又要貼近生活、真實生動，同時案例的設計要注重系統(tǒng)性，選取的案例應深入淺出，層層深入。案例可以充分利用各種多媒體手段，也可以通過學生的情景表演來展現(xiàn)整個案例，多種方式結合來促進學生的形象思維刺激。案例導入時，可選擇在講授財政理論前導入，也可選擇在講授財政理論時導入，還可以在講授完某一章節(jié)之后導入。在案例教學中，要重視案例教學的課堂討論。將案例的核心部分找出來，由學生討論該方案的具體實施，如何解決實施中可能會遇到的各種困難，可由全班同學投票選出最佳的方案。最后在案例教學結束以后，教師要對案例結論進行整理點評，歸納總結出案例中所包含的財政學理論，達到由具體財政現(xiàn)象反觀財政理論的目的。
2.3組織討論調動學生的積極性如何調動起學生的積極性，由“要我學”變成“我要學”。中國人民大學安體富教授認為在教學方法上應該摒棄“滿堂灌”的做法，通過布置題目讓學生在課下進行文獻的查閱，之后課上討論，最后由教師來點評，進而循序漸進引導學生，達到豐富學生知識，提升自學能力、提高教學質量的目的?？梢栽诶碚搶W習結束后，對知識進行靈活運用。教師可以選取學生身邊的生動的財政現(xiàn)象，鼓勵指導學生課下主動地自主學習，而不再是各種現(xiàn)成知識的`存儲和提取，并選取財政熱點現(xiàn)象以小組形式在課堂上進行討論，展示學習成果。整個過程是學生對具體問題的探索和創(chuàng)新，同時強化了學生對于課堂內容的理解。雖然教學內容偏理論性，但是教師可以輔之以數據經驗分析，用數據來說話，讓數據經驗部分更加生動活潑。同時引導學生進行學術搜索，在目前的大數據背景下，公共財政學課程中的幾乎任一個章節(jié)都可以在互聯(lián)網上搜索到非常多的相關信息數據。目前我校的圖書館開通了中國知網、中經網、國研網、維普中文期刊、中國資訊行、萬方知識服務、超星電子圖書、金圖外文圖書等常用數據庫，通過數據庫的資料查詢，使學生在學習過程中由被動旁觀變?yōu)橹鲃訁⑴c，鍛煉了學生在實際中利用財政理論分析現(xiàn)實問題的能力。
2.4創(chuàng)造實踐模擬機會公共財政學課程缺乏綜合性、設計性和研究性的實踐模擬，往往僅限于實驗報告的完成。以財政學中實踐性較強的內容為切入點，以實務性特征明顯的稅收制度內容為例，我校目前的經濟管理實踐中心購買了福斯特稅務軟件，里面涉及稅收實務、稅務籌劃、稅務稽查和電子報稅等幾個模塊。通過軟件的運用，使學生對我國目前的稅制體系有直觀的印象，比如一個公司在一個納稅年度都需要繳納哪些稅，哪些行為需要交稅，哪些財產需要交稅，是交給地稅局還是交給國稅局，繳納的時候稅率多少等等，這樣通過一個公司的實際情況，使學生將陌生的稅制變得身邊化，也加深了稅制的理解，同時對我國的稅制進行進一步的思考。在公共財政學授課的過程中，可以借助此類的軟件以及其他相關的財務軟件等，使學生對抽象的知識感觀化、具體化，能讓學生在實踐模擬實驗當中，自主地去汲取知識，并上升到理論高度。通過創(chuàng)造實踐模擬機會，制造更多的理論與實踐之間聯(lián)系的橋梁，這種方式對學生的動手操作能力要求較高，不光提高了學生學習的興趣，還能讓學生意識到所學習知識的有用性，使學生順利產生符合教學需要的內在動機，對財政知識的理解效果比單純教師講授要好得多。
2.5引導學生去尋找相關問題的學術前沿目前公共財政學的研究內容不斷深化細化，由關注宏觀制度改革轉向有關理論、制度的更加具體問題的研究，比如，在對公共支出理論的研究，傳統(tǒng)的財政學大都側重研究總支出，對支出決策的政治過程不太關注，而現(xiàn)在的公共財政學不僅細化地去研究每類具體的公共支出及其經濟效應，而且也將支出決策過程作為研究的重點內容。因此在公共財政學的課堂教學，要引導學生去尋找相關問題的學術前沿，指導學生如何撰寫學術論文，引導學生開展和推進科學研究。以一個學期為例，可以給學生布置1-2個3000字的小論文，教師可以對優(yōu)秀的論文進行獎勵，對論文進行指導，鼓勵其投稿公開發(fā)表。同時，借助目前鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契機，設計和開發(fā)具備先進性、挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實應用性的實驗教學內容，尋找公共財政學與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契合點，激發(fā)學生的學習實踐熱情，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，提高學生的知識創(chuàng)新意識和研究學習能力。
3結語。
如何使學生學好公共財政學，合適的教學方法至關重要。當然每一種教學方法都不是孤立的，應該將各種教學方法有機融合，取長補短、相輔相成，更好的為公共財政學課程教學服務。
參考文獻。
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財政學的心得體會篇八
財政學是研究國家財政收入和支出以及財政制度的學科，是經濟學的重要分支之一。作為經濟學的一個學術領域，財政學包含了深厚的理論研究和實踐經驗。在學習財政學的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，積累了一些心得體會。
首先，對于財政學的學習，理論知識的系統(tǒng)掌握是基礎。財政學作為一門復雜的學科，需要我們掌握眾多的理論知識。這些理論包括財政收入和支出的基本原理、財政制度的演變過程和財政政策的相關理論等。只有將這些基本理論研究透徹，并能夠將其應用于實際問題解決中，才能真正理解財政學的核心內容。在學習過程中，我通過閱讀相關教材和參與討論，不斷強化對財政學理論的掌握。同時，積極參與實踐活動和實習，將理論知識與實際問題相結合，深化對財政學的理解和應用能力。
其次，了解國家的財政狀況和政策是財政學研究的重點。財政學的研究對象是國家的財政制度和政策，因此了解國家的財政狀況和政策情況是學習財政學的重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，我通過閱讀國家經濟報告、財政年度報告和參與各類財政學研究活動，了解并關注國家財政狀況的變化和政策調整的情況。同時，還可以通過參與政府和財政機構的座談會和研討會，接觸到一線的政府決策者和財政專家，親身體驗財政政策的制定和實施過程，進一步提升對財政學的認識和實踐能力。
此外，財政學的研究需要綜合運用多學科的知識。財政學是一個交叉學科，它與經濟學、法學、政治學等學科有著密切的聯(lián)系。在學習財政學的過程中，我意識到從事財政學研究需要綜合運用多學科的知識來從不同角度解決問題。只有將多學科的知識融會貫通，才能更好地理解和研究財政學的相關問題。因此，我在學習過程中，積極學習其他相關學科的知識，拓寬視野和思維，并將這些知識應用于財政學的研究中，提升自己的綜合素養(yǎng)和能力。
最后，財政學的研究需要不斷的實踐和思考。財政學是一個實踐性較強的學科，只有通過實踐和不斷思考，才能更好地理解和把握財政學的核心內容。在學習過程中，我積極參與實踐活動和實習，通過實踐來檢驗和應用財政學的理論知識。同時，不斷進行思考和總結，自我反思和提高，進一步深化對財政學的認識和理解。通過實踐和思考，我逐漸形成了一套自己的財政學思維，具備了解決問題的能力和分析能力。
總結起來，學習財政學需要系統(tǒng)掌握基本理論知識，了解國家的財政狀況和政策，綜合運用多學科的知識，不斷進行實踐和思考。只有融會貫通這些學習要點，并付諸于實際行動中，才能真正掌握財政學的精髓和能力，為國家財政發(fā)展做出貢獻。希望我的心得體會能夠幫助到更多的讀者，共同探討和研究財政學這門重要學科。
財政學的心得體會篇九
該專業(yè)課程設置與國外大學經濟學專業(yè)接軌，為有志成為經濟理論研究者、宏觀經濟管理者和職業(yè)經理的青年學生提供一個成長和發(fā)展的舞臺。畢業(yè)生既適合到政府經濟決策部門、金融研究機構、教學研究機構和公司企業(yè)工作，也為在國內或出國繼續(xù)深造打下堅實的基礎。
2、國際經濟與貿易專業(yè)。
該專業(yè)主要培養(yǎng)適應經濟全球化趨勢，具備國際經濟基本理論與較高的外語和電子商務運用等實踐技能的`，能從事國際經濟、貿易、金融、商務工作的高級專門人才。畢業(yè)生以深厚的理論基礎與開闊的創(chuàng)新思維為競爭優(yōu)勢，有較為自由的選擇空間。
3、金融學專業(yè)。
該專業(yè)在與國際上金融學專業(yè)教學接軌的同時，也提供實踐應用性課程，從而全面提升學生個人的競爭能力。畢業(yè)生既有去國外名校留學深造的，也有選擇到咨詢管理公司、投資銀行、中央銀行、外資或國有商業(yè)銀行、保險公司、國家部委機關等工作的。
4、風險管理與保險學專業(yè)。
該專業(yè)致力于培養(yǎng)“有專長、基礎寬、素質高”，能夠勝任國內外風險管理與保險經營管理工作的復合型人才及風險管理與保險教學科研工作的學術人才。畢業(yè)生或者去國外名校留學，或者供職于各大保險公司、保險監(jiān)督管理機構、金融證券機構。
5、財政學專業(yè)。
該專業(yè)順應公共管理事務在中國的勃興，旨在培養(yǎng)具有寬厚扎實的經濟學理論基礎，熟悉財政稅務、財務會計知識，具備較高的外語和計算機運用水平、較強的研究能力、決策能力和管理能力的高級專門人才。畢業(yè)生可從事政府部門的公共經濟研究和政策制定工作，可任職于各類大型企業(yè)、會計師事務所、律師事務所等中介機構的資產評估、稅務代理等工作，還可以留在大學或是研究機構，從事研究教學工作。
6、環(huán)境資源與發(fā)展經濟學專業(yè)。
該專業(yè)是一門兼有文、理、工三棲特點的綜合型經濟學科，側重于環(huán)境、資源與可持續(xù)性發(fā)展的研究，畢業(yè)生將能勝任在政府部門、大中型企業(yè)、跨國公司、科研機構、高等院校及國際組織等的管理與研究工作。
財政學的心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
財政學作為一門關于政府財政的學科，在現(xiàn)代經濟發(fā)展中具有重要地位。無論是從理論構建還是政策應用角度，財政學的研究都需要深入思考和筆墨之功。在我學習財政學并進行寫作的過程中，我逐漸體會到了一些方法和技巧，這些都為我撰寫高質量的財政學作品打下了基礎。
第二段：明確主題并構建結構（200字）。
在寫財政學的論文時，首先要明確文章的主題與目的，為讀者提供一個清晰的寫作框架。其次，構建好文章的整體結構，使其能夠符合邏輯并易于閱讀。例如，可以以研究問題、理論背景、方法論、實證分析和結論等五個方面展開論述，這樣可以使文章更有條理，指導讀者更好地理解和接受。
第三段：闡釋理論與實踐的聯(lián)系（300字）。
財政學的研究離不開理論與實踐的結合。在寫作中，理論框架是至關重要的。首先，要仔細分析財政學的基本原理和概念，歸納總結現(xiàn)有的理論觀點。然后，通過案例分析或對現(xiàn)實問題的思考，將理論與實踐有機結合，驗證理論的合理性和適用性。在寫作中，應用正確的理論觀點并提供充足的實證支撐，能夠使文章更有說服力。
第四段：收集和分析數據的重要性（300字）。
財政學的研究無法離開數據支撐。在寫作過程中，要善于使用各種數據來源，如統(tǒng)計數據、調查數據、實證研究等，以支持和證實自己的觀點。收集到的數據要經過充分的整理和分析，形成準確可靠的數據分析結果。同時，也要注意合理解讀數據，不要濫用數據以誤導讀者。數據的引入和分析可以更好地展示問題的本質和現(xiàn)狀，增強文章的可信度。
第五段：多方位參考與思考的必要性（200字）。
財政學是一個綜合性學科，它涉及到經濟學、政治學、社會學等多方面的知識。因此，在寫作過程中，要多方位參考和思考，廣泛閱讀相關文獻和學術資料。通過了解不同學者的觀點和研究成果，可以更全面地把握財政學的前沿和熱點問題。此外，也要關注當前社會經濟情況和政策動向，以及其他學科的研究成果，為財政學的寫作提供更多的創(chuàng)新思路和觀點。
結尾段：總結與展望（200字）。
財政學作為一門學科，需要以深入思考和嚴謹方法論為基礎。在寫作過程中，合理構建結構、明確主題，結合理論與實踐，充分利用數據支撐，并多方位參考和思考都是關鍵。通過不斷地學習和實踐，我深刻認識到財政學寫作的重要性和挑戰(zhàn)性。未來，我將繼續(xù)努力提高財政學的專業(yè)素養(yǎng)，為財政學的研究和發(fā)展做出更多貢獻。
財政學的心得體會篇十一
財政學是研究國家財政收支和運作的一門學科，它對于了解國家財政政策的制定和執(zhí)行具有重要意義。作為一名學習財政學的學生，我在學習過程中有了一些心得體會。下面我將從開設課程的重要性、實踐探索的必要性、理論與實踐的結合、多元化學習的重要性以及團隊合作的重要性五個方面談談我對財政學的心得體會。
首先，開設財政學這門課程是非常重要的。財政學作為社會科學范疇內的一門學科，與國家的財政政策息息相關。因此，學習財政學課程能夠幫助我們了解國家財政收支的運作規(guī)律，培養(yǎng)我們對國家財政政策制定和執(zhí)行的能力。財政學課程還有利于我們形成正確的財務觀念和理財習慣，為未來的個人理財打下堅實的基礎。
其次，實踐探索在財政學的學習中是必要的。財政學不僅僅是理論與概念的堆砌，更需要我們通過實踐的方式去探索和實現(xiàn)。例如，我們可以參與到學校的財務管理實踐中，通過管理學校的財務收支，提高我們的實踐能力和財務管理水平。這樣的實踐探索能夠讓我們理論與實踐相結合，提高我們對財政學知識的理解和應用能力。
第三，理論與實踐的結合對于財政學的學習非常重要。在學習財政學過程中，我們要注重將理論聯(lián)系實際，通過學習財政案例和實際問題的分析，去揭示財政學理論的實際應用。只有理論與實踐相結合，才能夠形成系統(tǒng)的財政學知識架構，提高我們的財政學素養(yǎng)。
第四，多元化學習對于財政學的學習也是非常重要的。財政學作為一門廣泛的學科，其內容涉及到經濟學、政治學、法學等多個學科領域。因此，我們在學習財政學的過程中，要多元化地獲取信息，廣泛了解各個方面的知識，提高我們的綜合素質。
最后，團隊合作在財政學的學習中也是非常重要的。財政學的學習過程中，我們不僅要有個人學習能力，還要有團隊協(xié)作能力。例如，在完成財政案例分析的過程中，我們可以組成小組，大家集思廣益，共同解決問題，提高我們的解決問題的能力和團隊合作意識。
總之，在學習財政學的過程中，我深刻體會到了財政學的重要性，也發(fā)現(xiàn)了學習財政學的一些要點。希望通過不斷學習和實踐，能夠提高自己的財政學素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也相信，只有通過不斷的努力和實踐，才能真正理解和應用財政學的知識，為國家的財政事業(yè)做出貢獻。
財政學的心得體會篇十二
財政學作為一門經濟學的重要分支，是研究政府收支與資源配置的學科。在初中階段，學生們通常接觸到的僅僅是財政學的基礎知識，但這也為他們打下了進一步了解和學習財政學的基礎。在初中學習財政學的過程中，我領悟到了一些心得體會，對于深入了解財政學是非常有幫助的。
第二段：理解財政學的基本概念。
初中學習財政學時，我們首先需要理解財政學的基本概念。我發(fā)現(xiàn)，通過讀教材和參加課堂討論，我們能夠逐漸理解政府收入的來源，以及政府如何通過預算來進行資源配置。經濟活動和稅收是財政學的兩個核心概念，在學習過程中能夠提供對實際生活中經濟問題的理性思考，培養(yǎng)學生的經濟意識。
第三段：認識財政政策的重要性。
在初中學習財政學的過程中，我們不僅了解了財政學的基本概念，還深入了解了財政政策的作用和影響。了解財政政策的重要性，對于分析宏觀經濟、解決社會問題、促進經濟可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。財政政策的制定和執(zhí)行是政府在經濟管理中的重要手段，不僅需要關注國內的經濟狀況，還需要考慮國際經濟環(huán)境和政策定位。對于初中學生來說，這些知識可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。
第四段：運用財政學的知識解決實際問題。
初中學習財政學的意義不僅在于理論知識的學習，還在于學會將所學知識運用到實際問題的解決中。通過學習財政學，我們可以對課堂之外的經濟問題進行思考和分析。比如，當我們遇到學校資金不足的情況時，我們可以通過了解財政學的知識，提出有效的建議來改善這種狀況。此外，在學習財政學的過程中，我們還能培養(yǎng)良好的理財意識，學會如何進行個人家庭預算并合理支配財務。這將對我們未來的生活起到積極的影響。
第五段：財政學的價值與局限。
雖然初中學習財政學對于學生的綜合素質和批判性思維有著積極的影響，但我們也要認識到財政學的局限性。財政學作為一門社會科學，研究的對象復雜多變，很多問題并沒有簡單明確的答案。此外，財政學作為一門理論科學，也受到現(xiàn)實制約，其應用往往牽涉到眾多政治、社會以及文化等方面的因素，追求理論與實踐的統(tǒng)一并非易事。了解這些局限性，對于我們更好地理解和應用財政學的知識是有益的。
總結：
在初中學習財政學的過程中，我們不僅僅是為了掌握一些基本的經濟學知識，更重要的是培養(yǎng)了學生的經濟意識、思考能力和解決問題的能力。財政學的學習是一個逐步積累和提高的過程，通過這門學科的學習，我們能夠更好地理解和參與到社會經濟活動中，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
財政學的心得體會篇十三
財政學，是指從一般學中分化出來成為一門獨立學科的財政與政策體系。本文專門現(xiàn)代財政學的誕生，不涉及財政學的階段和學術流派的劃分與認識等其它理論問題。
分配活動是與人類的生產活動相伴隨的。從原始末期開始，便出現(xiàn)了剩余產品的分配問題，也同時產生了財政活動以及支配財政活動的財政思想。這樣，生產關系中的一部分變成了財政關系。財政關系在出現(xiàn)了貨幣、國家之后，逐漸發(fā)展成為各種財政范疇、財政政策與財政理論。
西方最早對財政問題作專題研究的人當數奴隸社會古希臘的思想家色諾分(公元前430—354或355年)。他在《論希臘雅典聯(lián)盟的收入》專論中，第一次提出了財政收入和財政支出的概念，詳細研究了國家財政收入來源和財政支出項目，并對收入和支出進行了分類，還有創(chuàng)見地提出了增加財政收入的政策主張。古希臘的另一位思想家與家亞里士多德(公元前384—322年)，對財政問題的研究也很深入。他認為國家機關、法官、軍隊等開支，都是靠行使國家權力從各盟邦中以繳納和貢賦而征收來的，戰(zhàn)爭是獲得財富的來源之一。亞里士多德還提出了財務的概念，并對財務進行了分類研究。
由此可見，財政活動和財政思想早已廣泛存在。進入封建社會后，財政活動已被國家拓展為眾多的財政范疇，稅收、公債、貨幣發(fā)行、關稅等手段被廣泛。思想家們也把注意力集中在財政經濟問題上，提出了許多有關國家財政活動的觀點和主張。如意大利的托馬斯。阿奎那(1225?—1274年)、弗拉契斯科。彼得拉爾卡(1304—1374年)、法國的波丁(1530—1596年)等人，都在稅收制度、公債性質、關稅作用等方面，確立了自己的理論成就。
然而，由于社會生產力和經濟活動在資本主義社會以前的社會經濟形態(tài)中尚未達到建立專門經濟學的發(fā)展水平，國家財政與王室收入沒有分開，生產力落后，產業(yè)單一，商品貨幣關系沒有擴展到主要生產和消費領域，財政學不可能成為一門獨立的學科。財政學的誕生，只能是資本主義生產方式確立以后的事情。
資本主義生產方式的確立，從奠定基礎的15世紀最后30多年的資本主義萌芽算起，到19世紀初歐美各國先后完成產業(yè)革命為止，經歷了350年左右的時間。在長河的這一階段，伴隨著資本原始積累、封建制度滅亡、資產階級政權建立、產業(yè)革命等一系列社會經濟的變革，經濟思想和經濟理論得到了空前的繁榮和發(fā)展。財政學成為一門獨立的學科，已經具備了理論積累及實踐積累等條件，財政學的誕生，已是水到渠成。
在經濟思想發(fā)展史上第一次對資本主義生產方式進行理論探討的是重商主義者。重商主義于15世紀末最初出現(xiàn)在貿易量較大的意大利和英國，16—17世紀流行于歐洲大多數國家。15—16世紀的英國，在資本主義生長過程中，對積累貨幣和擴大市場有著強烈的要求。要滿足這種要求，當時最現(xiàn)實的辦法就是擴大出口，以貿易順差達到貨幣積累和擴大海外市場的目的。如何才能做到擴大出口?國家干預是一種較好的政策選擇。英國的斯泰福(1554—1612年)、托馬斯。曼(1571—1641年)等人主張通過國家財政對出口的獎勵政策來實現(xiàn)。這便是重商主義的代表觀點——貿易差額理論與國家干預主張。這種理論和主張雖然強調了國家財政對經濟的干預和調節(jié)作用，突出了財政的地位，但它考察的重點只在于流通領域。到了17世紀中葉，當資本的發(fā)展超過商業(yè)資本的時候，這種理論便失去了對經濟的指導意義，特別是國家干預的主張不合時宜，財政的`作用和地位不被人們所重視。雖然如此，重商主義的貿易差額論與國家干預主張，連同它在財政支出、稅收原則、國家公債等問題上的研究成果一起，為現(xiàn)代財政學的誕生作了充分的理論積累，也為國家財政實踐活動的發(fā)展拓寬了道路。
為現(xiàn)代財政學奠定科學基礎的第一人，當是英國學者威廉。配第(1623—1687年)。威廉。配第的財政理論貢獻是多方面的。他針對當時英國財政經濟的混亂局面，提出了全局性的理財觀點，認為要從國家的人口、產業(yè)、財富等基本情況出發(fā)，推算出財政收入總量，再據以確定財政支出項目和數額，主張縮減非生產性支出，增加生產性支出。他還對稅收原則、具體的稅收制度設計等多方面提出了政策主張。他對商品的價值量作了正確的，認為商品的價格決定于生產該商品所耗費的勞動時間，認為勞動和土地是一切財富的根源，初步建立了勞動價值理論。配第認為，不管課征到哪種所得或收入上的稅收，其稅負最終都要落到土地和勞動上面，這就在實質上已經觸及到了剩余價值問題，找到了稅收和剩余價值的本質聯(lián)系，為財政的分配理論奠定了科學基礎。
繼英國學者的研究之后探討財政收入源泉的經濟學派應數德國的重農學派。布阿吉爾貝爾(1646—1714年)、魁奈(1694—1774年)等人對財政與經濟的關系有著較深刻的認識。布阿吉爾貝爾認為，流通領域并不創(chuàng)造財富，只有農業(yè)生產才是財富的源泉。農業(yè)和畜牧業(yè)是國家的兩個“乳頭”，它們完全可以代替秘魯的銀礦。只有農業(yè)發(fā)展了，才有商業(yè)的發(fā)展，才有整個國民經濟的發(fā)展，才有國家財政和國民收入的增加?？握J為，只有農業(yè)才能創(chuàng)造出總產量超過生產費用的“純產品”，即剩余價值，而土地所有者是唯一占有純產品的階級。如果國家財政收入短缺，便只能提高地租稅的稅率，對土地所有者課以重稅。
無論是威廉。配第，還是重農學派，他們雖然探究了財政分配的實質和財政收入的源泉，但由于他們理論自身的缺陷，更由于他們對財政地位與作用的認識局限與矛盾，建立現(xiàn)代財政學理論體系的客觀過程并沒有完成。威廉。配第沒有完全擺脫重商主義理論的，錯誤地把苛重的稅收與不公平的稅負歸罪于統(tǒng)治者的“無知”，認為只要減輕和公平稅負，國家財政狀況就可以好轉。重農學派對財政與經濟兩者關系的認識也僅僅局限于農業(yè)生產，不能說明工業(yè)生產、流通領域里的財政分配關系。在經濟學中全面研究和闡述財政分配關系以及財政諸范疇，完成現(xiàn)代財政學理論體系建立過程的是英國學者亞當。斯密(1723—1790年)和他1776年出版的代表作《國民財富的性質和原因的研究》。
18世紀的英國，已出現(xiàn)從手工生產過渡到機器大生產的趨勢，英國資本主義進入了工業(yè)革命時期。作為新興資產階級在理論上的代言人，亞當。斯密強烈地反對國家對經濟的干預，要求資本主義的發(fā)展不受任何阻礙和干擾。他認為，政府的活動不創(chuàng)造物質財富，屬于非生產性勞動。從而，國家的財政支出是社會財富的一種虛費，它嚴重妨礙資本的積累和國民財富的增長。為了從根本上說明國家財政對資本積累的影響，斯密研究了國民經濟各方面的活動和聯(lián)系，探討了財政收支規(guī)模，闡述了國家職能，比較正確地說明了財富的本質和成因，論證了財政是對社會財富的分配，并認定了生產對分配、經濟對財政的決定作用。斯密還指出了財政分配與國家的本質聯(lián)系，把財政看成是國家或政府的活動，把財政支出看作是社會的一種消費，從而把財政確認為是一個與國家相聯(lián)系的經濟范疇。在《國民財富的性質和原因的研究》第五篇“論君主或國家的收入”中，亞當。斯密比較系統(tǒng)地論述了財政收入、財政支出、稅收、公債等財政范疇，提出了稅收原則，規(guī)范了稅收分類，討論了稅收轉嫁，批判了國家公債，分析了財政收入來源和財政支出用途，使第五篇實際上成了財政學理論的專篇。
由此可見，亞當。斯密在前人研究的基礎上，不但完成了財政本質、財富源泉、國家、生產、經濟、分配、貿易、消費之間的相互聯(lián)系與制約關系這些財政學基本理論體系的構建工作，而且還完成了收入、支出、稅收、公債等財政范疇的確認工作。同時，斯密還通過他提出的一系列稅收政策、公債政策、關稅政策、支出政策等操作性主張將理論和實踐統(tǒng)一了起來，使得財政學在事實上成為了一門獨立的學科。至此，現(xiàn)代財政學的誕生，萬事俱備，只等一聲呼喚。
財政學這個新生兒呱呱墮地，即財政學名稱的首先提出或命名，由德國學者搶了頭功。德國舊歷史學派學者卡爾。勞(1792—1870年)在其1826年出版的《政治經濟學》第一版中，明確提出了財政學作為一門獨立學科存在的條件已經成熟，應該給這門獨立的經濟學科新分枝冠以財政學名稱。以后在其1828年出版的《國民經濟政策原則》一書中，卡爾。勞再次論及財政學獨立的問題，他把政治經濟學劃分為三個部分，并主張將第三部分命名為財政學。此后他身體力行，于1832年出版了書名為《財政學基本原理》的專著。在這本著作中，卡爾。勞確定了財政學的研究對象，定義了財政學的概念，強調財政學的應用科學性，論述了財政學與政治經濟學、國家經濟政策等范疇之間的聯(lián)系和區(qū)別?？?。勞的許多觀點雖然偏離了亞當。斯密的理論論述，但他畢竟使財政學脫離了政治經濟學母體，并成為一門自成體系的獨立學科。這里要說明的是，在卡爾。勞之前，也有不少學者論述過要把財政學獨立出來的問題，如格萊弗。蘇登、褚蘇甫、曼斯科、肖恩等人。特別是曼斯科和肖恩，前者在1830年出版了《財政學教科書》，后者于1832年出版了《財政學原理》，但他們都沒有系統(tǒng)完備的理論體系，在學術界的影響也遠不如卡爾。勞，因此沒有引起理論界的重視和認可。卡爾。勞的《財政學基本原理》出版以后，財政學首先在德國，隨后在歐洲其它各國被確認為一門獨立的學科，并在經濟理論界迅速掀起了一股研究財政學的熱潮。這股熱潮在19世紀80年代達到了頂峰，1883年出版了瓦格納(1835—1917年)四卷本《財政學》巨著，1888年出版了第一本財政論文集，即列魯阿的《財政科學論文集》。斯泰因(1815—1890年)、謝夫勒(1831—1903年)和瓦格納被譽為19世紀后半葉創(chuàng)建德國財政學黃金的三大巨星。
為什么財政學的諸多范疇和政策實踐在英法等國深廣、久遠，而作為獨立學科體現(xiàn)的財政學專著卻在相對落后的德國首先出現(xiàn)?這是我們需要回答的。
前面的已經說明，現(xiàn)代財政學誕生的條件有兩個。一個是資本主義生產方式的逐步建立，商品貨幣關系的不斷發(fā)展，要求國民收入、國家收入、生產經營單位收入以及個人收入徹底分離，并以某種規(guī)則來規(guī)范各收入主體之間的分配關系，處理各收入主體之間的分配矛盾，以利于生產和國民的快速發(fā)展。這些規(guī)則的不斷完善使國家經濟政策和財政政策不斷發(fā)展，財政實踐活動也不斷豐富和拓展。這是現(xiàn)代財政學產生的經濟實踐條件。另一個是自資本主義生產方式萌芽以來，幾代學人在經濟理論方面的不斷積累和探新，使經濟學理論、國家學說理論、收入分配理論、產業(yè)發(fā)展理論等達到了既能聯(lián)系統(tǒng)一，又能自成體系的學術高度。這是現(xiàn)代財政學產生的經濟理論條件。
具備了經濟實踐條件和經濟理論條件，并不能產生現(xiàn)代財政學?，F(xiàn)代財政學的誕生，還必須具備第三個條件。這第三個條件是什么?讓我們再深入一步分析。
從15世紀資本原始積累到19世紀末國家壟斷資本主義形成為止的大約400年時間里，資本主義的發(fā)展在大多數歐洲國家一直處于自由競爭的主流狀態(tài)，主張國家干預經濟的理論觀點和政策只存在了一個較短的時期。當資產階級奪取政權、資本主義生產方式確立之后，經濟自由主義思想便成為主宰。這種情況，使得國家財政的職能與作用受到很大限制。因此，經濟理論界不刻意強調財政的重要性是必然的。在“廉價政府”的背景下，財政學作為一門獨立學科的建立，顯然缺乏制度的牽引力。德國卻不同。德國在17—19世紀中葉，仍處于邦國的封建割據狀態(tài)在各邦國之內，專制集權是其特征，王室財務與國家財政合二為一，具有典型的封建財政特色。德國早期學者引進英法的重商主義觀點和主張，建立了適合自己國情(經濟落后，政治封閉割據)的官房學派經濟理論，強調的是集中統(tǒng)一。19世紀70年代初，德意志帝國的成立標志著封建邦國向資本主義制度的轉折。當德國剛剛跨入資本主義門檻的時候，西方先進國家早已憑借自己強大的經濟實力和軍事實力將世界瓜分完畢。怎么辦?俾斯麥政府只能依靠國家的力量，即集中財力來扶持資本主義的發(fā)展，迅速擠進列強的行列。這樣，從封建的集中統(tǒng)一轉換到資本主義的集中統(tǒng)一，中間并沒有經過歐洲其它國家經歷過的自由發(fā)展時期。這一特殊條件使得德國的財政理論具有了獨特的發(fā)展動力。無論是斯泰因的再生產財政學，還是謝夫勒的社會有機體財政學，還是瓦格納的社會政策財政學，都強調了國家在經濟發(fā)展和社會分配中的主導作用，突出了財政的重要地位，強化了財政的職能。
上述分析表明，財政學作為一門獨立的學科，只能在要求突出財政的重要地位和加強財政職能與作用的國度里誕生。這就是現(xiàn)代財政學產生的第三個條件，即經濟制度條件。這也同時回答了財政學專著首先在德國出現(xiàn)的原因。
關于現(xiàn)代財政學的誕生問題，學術界研究并不深入，但有一些不同觀點需要加以討論和說明。
第一個問題是現(xiàn)代財政學內涵指什么?一種觀點認為現(xiàn)代財政學就是資本主義財政學，只有資本主義財政的存在，才有資本主義財政學的存在。而資本主義財政是以資產階級奪取政權為標志的，因為財政是以國家為主體的分配關系，有什么樣的國家，就有什么樣的財政。按照這種觀點，現(xiàn)代財政學的誕生是以資產階級的第一個政權即1640年建立的英國資產階級政權為標志的。另一種觀點認為現(xiàn)代財政學是指國家壟斷資本主義將相當大一部分國民收入進行集中分配而形成的財政分配關系，理由也是因為財政是以國家為主體的分配關系，國家壟斷時期的財政才體現(xiàn)現(xiàn)代意義。按照這種觀點，現(xiàn)代財政學的誕生是以瓦格納的四卷本《財政學》為標志的。第三種觀點認為，現(xiàn)代財政學就是指馬克思主義財政學，因為資產階級的財政學理論都是庸俗的再生產理論，只有馬克思主義理論才是的真理。按照這種觀點，現(xiàn)代財政學的誕生應以馬克思的《哥達綱領批判》為標志，《哥達綱領批判》指出了初次分配之前的社會六項扣除，這是財政分配理論的科學基礎。
上述三種觀點和認識都有值得商討的地方。第一種觀點混淆了財政和財政學的界限。不同社會形態(tài)有不同性質的財政，這是毫無疑問的，不同的階級也有不同性質的財政學說，這也是肯定的。但我們討論現(xiàn)代財政學的誕生問題，是要回答財政學是什么時候，以什么為標志，才從政治經濟學中分設獨立出來，而不是討論其性質。顯然，用第一本以財政學命名的經濟著作出現(xiàn)作為誕生標志是合適的。第二種觀點混淆了財政學誕生與財政學發(fā)展的界限。作為誕生，只有一次，而作為發(fā)展，是有許多階段的，可以說財政學在某個階段的發(fā)展達到了成熟階段，或更具現(xiàn)代意義，但無論如何不能以成熟階段代替出生日。第三種觀點混淆了財政的共性和個性，以階級性代替學術性，其錯誤是顯而易見的。此外，第三種觀點還同時混淆了財政學誕生與財政學發(fā)展的界限。
第二個問題是要不要研究財政學的誕生問題。這一研究的學術價值何在?有人認為，能不能只講發(fā)展，不講誕生，因為任何一門學科的發(fā)展都是源遠流長的，很難以什么標志來劃分其存在與不存在。我們認為，這種觀點多少帶有一點學術虛無主義的意味。實際上，講發(fā)展就要講誕生，誕生本身也是一個發(fā)展階段。誕生講不清楚，發(fā)展也講不清楚。不能因為其研究的困難性而放棄某種研究。
也有人認為，研究財政學的誕生問題沒有什么實際意義。也許，這種純學術性的研究對現(xiàn)實經濟發(fā)展沒什么幫助。但我們認為，其一，任何一門學科的發(fā)展都建立在其基礎理論之上，基礎理論研究的價值是不以現(xiàn)實經濟效益為衡量標準的。其二，財政學的誕生對于財政理論的發(fā)展起了巨大的推動作用。事實上，財政學成為一門獨立學科之后，使財政理論的研究領域得到了前所未有的拓寬。德國財政理論就極大地豐富了現(xiàn)代財政學的。它們最早探索了財政理論與憲法、財政業(yè)務活動與財政實質、國家財政與財務、財政中體現(xiàn)的經濟基礎與上層建筑、稅收自身的再生產與社會再生產、財政結構與經濟結構、財政政策與社會政策、財政與經濟運行機制、財政與收入的合理分配、財政活動原則、財政支出、財政的生產性等等眾多的理論問題，開創(chuàng)和深化了財政理論研究領域，拓寬了財政實踐活動范圍。所有這些，都是在財政學獨立之前所無法做到的?？梢哉f，現(xiàn)代財政學的誕生是財政理論發(fā)展的一次飛躍。
1.馬克思：《資本論》第二卷，人民出版社，1975年版。
2.王傳綸：《資本主義財政》，人民大學出版社，1981年版。
3.(日)坂入長太郎：《歐美財政思想史》中譯本，中國財經出版社，1987年版。
4.(蘇)昌特拉捷：《財政理論問題》中譯本，中國財經出版社，1987年版。
5.彭澄、倪平松：《外國財政》，東北財經大學出版社，1987年版。
6.(蘇)包德列夫：《資本主義國家財政》，中國財經出版社，1986年版。
7.胡寄窗、胡永剛：《西方經濟學說史》，立信圖書用品社，1991年版。
8.(英)亞當。斯密：《國民財富的性質和原因的研究》中譯本，商務印書館1972年版。
財政學的心得體會篇一
近期，xx縣組織全體干部進行在線學習，這是創(chuàng)建學習型組織的關鍵舉措。在線學習不僅滿足了干部多樣化、個性化、高層次的培訓需求，緩解工學矛盾，與傳統(tǒng)的課堂教學形式相比，在線學習能夠使學員主動選擇學習時間、學習內容，足不出辦公室就能聽到國內一流專家講課。
黨和政府非常重視學習，通過創(chuàng)新學習方式、拓寬學習渠道、豐富學習內容，給我們提供了不少的學習的平臺。個人認為，學習問題是個總開關，學習事關世界觀、人生觀的改造，學習事關素質與能力的提高，學習事關工作狀態(tài)與精神風貌?？傊?，學習出境界，學習出狀態(tài)，學習出思路，學習出能力。
在學習中，首先要解決的就是觀念問題。每個人的行為都是受思想觀念支配的，認識問題是一切活動的先導。創(chuàng)建學習型組織首先要提高認識、轉變觀念。不少同志可能會有這樣的想法：我這輩子就這樣了，不要學了。從外界的形勢、環(huán)境來看，抱有這樣的想法最終會落伍于社會的發(fā)展。從個人來說，每個人身上都潛藏著巨大的能量，只要主動地、有效地進行開發(fā)，而不是被動地、消極地觀望等待，就能實現(xiàn)新的飛躍。
其次，要認清當下需要提升的個人能力。
一是學習能力。學習力，是最可貴的生命力，也是最活躍的創(chuàng)造力，還是最本質的競爭力。從個人角度來說，所謂學習力是一個人學習態(tài)度、學習能力和終身學習之總和。這也是動態(tài)衡量人才質量高低的真正尺度。
二是演講能力。馬克思說：理論只要說服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。古人說"一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌強于百萬之師"。"人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。"這些充分說明了演講的重要性，對領導干部來說更是如此。
三是溝通能力。今天這個社會是很強調人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞著一點就是一個溝通能力。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進感情，形成共識。我們既要學會有效地表達，讓別人正確地理解我們的觀點和做法，也要善于傾聽理解別人。
在對自我有了足夠的認識和激勵之后，工學矛盾似乎也就不那么難以解決了。在學習中要想克服困難，可用"四大法寶"進行"修煉"。
一是自我超越。一個人、一個組織發(fā)展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環(huán)境，而是人自己頭腦里的極限。這要求我們不斷理清個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實現(xiàn)自我超越。
二是改善心智模式。心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界。要想改善心智模式，必須學會"照鏡子"，看看自己心智模式有哪些不妥的地方；必須學會有效表達，將自己的想法清晰準確的傳遞給他人；必須學會開放心靈，容納別人的想法；必須善于抓住事物的本質，多問幾個為什么。
這些做法不僅提升了個人的素養(yǎng)，打破了工作的固有思路和模式，使得我們必須要不斷加強學習，同時也保證了學習的隨時性、能動性和實效性。
三是提倡團隊學習，建立共同愿景。在現(xiàn)代組織中，是團隊而不是個人成為基本的學習單位。進入90年代后，人類所處的信息社會、知識經濟時代要求，組織目標要實現(xiàn)就要靠知識，靠全體員工的創(chuàng)造力。這就要靠組織團隊學習，充分開發(fā)整個團隊的人力資源。團隊學習的目標是：團隊智商大于個人智商，使團體整體產生出色的成果，同時個人成長速度也比其他的學習方式更快。
四是系統(tǒng)思考。在學習的過程中，要防止分割思考，注意整體思考；要防止靜止思考，注意動態(tài)思考；要防止片面思考，注意本質思考。系統(tǒng)的思考方式有助于我們建立完整的學習模式和思路，查漏補缺，認清學習需求，提升學習的針對性。
學習型組織建設的各項舉措讓我們真正行動起來，更好地"修煉"自我，變"要我學"為"我要學"，變"被動學"為"主動學"，變"應付式"為"自覺式"，愿景是美好的，愿為學之心常在。
財政學的心得體會篇二
公共財政學是一門關于政府收入和支出的學科，探究了政府如何通過稅收、財政支出和借貸來管理國家財政的問題。在學習公共財政學的過程中，我對財政政策、稅收體系、預算管理等方面有了更深入的了解。通過學習，我認為公共財政學的知識不僅能幫助我們更好地理解國家的財政功能，還能提高我們在日常生活中的財務管理能力。
首先，我認為財政政策是公共財政學中最重要的一個方面。財政政策是國家通過調節(jié)財政收入和支出來影響經濟運行的政策工具。通過學習財政政策的原理和理論，我明白了財政政策對經濟增長、就業(yè)和通貨膨脹等方面具有重要的影響。同時，財政政策也是國家應對經濟危機和促進經濟發(fā)展的重要手段。我學會了如何評估和分析財政政策的效果，以及如何在個人生活中利用財政政策的原理來規(guī)劃和管理自己的財務。
其次，稅收體系也是公共財政學的重要內容之一。稅收是政府從個人和企業(yè)中征收的一種強制性財政收入。學習了稅收體系后，我了解到稅收的性質、稅種和稅收制度的演變。稅收對于國家財政的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要的作用。通過了解稅收體系，我知道了如何合理規(guī)劃自己的稅務事務，以及如何在納稅時享受到相應的減稅政策。同時，稅收體系的健全與否也對經濟活動和社會公平有著深遠的影響，這使我更加關注稅收制度的公正性和透明度。
此外，預算管理也是我在學習公共財政學中獲得的另一個重要方面。預算管理是政府對財政收入和支出進行有效管理的過程。通過學習預算編制、執(zhí)行和監(jiān)督等方面的知識，我了解到預算管理對于提高財政效益、優(yōu)化資源配置和防止腐敗的重要性。在個人生活中，我也開始重視預算管理，合理規(guī)劃我的支出和存款，避免浪費和過度消費。預算管理還提醒我在購買決策中考慮穩(wěn)定收入和可持續(xù)性，以避免財務風險。
最后，公共財政學的學習讓我更加關注財政政策、稅收體系和預算管理在現(xiàn)實生活中的應用。公共財政學的知識不僅僅是理論，更重要的是能夠指導我們實際行動。在學習過程中，我也意識到公共財政學的研究對于國家的發(fā)展和社會的進步有著重要的影響。通過了解公共財政學的原理和應用，我們可以更好地參與到社會和國家的建設中，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
總之，通過學習公共財政學，我對財政政策、稅收體系和預算管理有了更深入的了解。公共財政學的學習不僅提高了我的財務管理能力，還使我更加關注國家的財政狀況和發(fā)展。我相信，通過不斷學習和實踐，公共財政學的知識將為我未來的職業(yè)發(fā)展和個人生活帶來更多的益處。
財政學的心得體會篇三
財政學作為一門重要的經濟學科，涉及到國家財政收支、稅收、債務等方面。在當今數字化時代，財政學已經逐步應用數字技術，使得學習財政學的方式更加多樣化和高效化。本文將分享作者上機學習財政學的心得和體會。
第二段：計算稅收的案例。
在上機學習過程中，作者收獲最大的是能夠利用數字技術計算稅收。例如，給定一個納稅人的工資收入和稅率，計算納稅人應繳納的稅款是一個需要反復練習的計算題目。但是，在數字化的環(huán)境下，我們可以使用Excel等軟件和工具，通過輸入公式和數據迅速得出結果。這種數字化的方式大大提高了財政學學習的效率，也使得財政學更加具有實踐性。
第三段：債務管理的重要性。
除了實際運用數字技術計算稅收，上機學習還讓作者理解了債務管理的重要性。在財政學中，如果國家過度借債，會導致國家財政赤字，最終影響國家的經濟發(fā)展。數字技術的應用可以幫助我們更好地管理債務，監(jiān)測債務危機，并提供有針對性的解決方案。這讓作者在上機學習中開始認識到債務管理的決策對于國家財政的可持續(xù)性發(fā)展非常重要。
第四段：財政學的國際觀念。
在數字化的環(huán)境下，財政學的學科研究已經不再局限于國內，也需要關注各個國家之間的財政政策和相互影響。數字技術可以幫助我們快速獲取和分析各國的經濟數據，了解財政政策的差異和影響，這使得我們在財政學學習中獲得了更加全球化的視野。
第五段：結尾。
綜上所述，上機學習讓作者在財政學方面有了新的理解和透徹的認識。不僅能夠更好地掌握財政學的計算方法和概念，而且更加關注數字技術在財政學上的應用，也提高了自己對財政學國際視野的把握。我們要充分利用數字技術，發(fā)掘財政學的潛力和新特點，努力探索財政學實踐的新途徑。
財政學的心得體會篇四
金秋九月，有幸與全局51位同事來到了美麗的鷺島——廈門，參加長沙市財政局中青年業(yè)務骨干培訓班。雖然只有短短的7天學習時間，但是我深深地感受到廈門大學先進的教育理念，大師名家廣博的知識修養(yǎng)，名校師生濃厚的教育氛圍。在高標準、嚴要求、快節(jié)奏的學習過程中，收獲頗豐。
此次培訓，內容豐富，不但有財政績效、財政科學化精細化管理、政府融資管理、新一輪財稅改革的方向等財政專業(yè)知識，還有xx屆三中全會后社會治理改革的趨勢以及國際形勢、中國周邊海上安全等政治、經濟、軍事知識，更重要的是還教授了如何保持陽關心態(tài)，快樂工作和生活。通過學習，我對今后的財政監(jiān)督工作的開展有了新的思考。
一、財政管理改革以及黨風廉政建設要求加強財政監(jiān)督工作。一是當前社會各界對財政工作的關注度越來越高，財政管理工作的壓力也越來越大?，F(xiàn)在社會公眾的民主意識和維權意識不斷增強，要求進一步增加對財政活動的知情權、參與權、決策權和監(jiān)督權，這就使得推進財政公開、打造陽光財政已成為公共財政改革和發(fā)展的大勢所趨。國務院近期頒布的《關于深化預算管理制度改革的決定》，要求細化政府及部門預決算公開內容、擴大部門預決算公開范圍、加大“三公”經費公開力度，這也迫使我們要強化財政自身監(jiān)督，規(guī)范自身行為，以更好地接受并經得起社會公眾的監(jiān)督。如果我們不加強自身監(jiān)督，等到外界進行監(jiān)督，比如老百姓來監(jiān)督，審計部門來審計，甚至紀檢監(jiān)察部門來監(jiān)察，對于財政工作來講，就會非常被動，甚至會影響到財政資金安全和財政干部政治生命安全。所以必須要強化財政自身監(jiān)督，強化自身的管理。二是財政部門掌握著資金的分配和撥付，即使制度再健全，手中也都有一定的自由裁量權，何況我們的制度還在不斷的制定和完善中。要保證財政資金安全，保證干部的政治生命安全，一方面要加強自律，另外一方面要強化他律，要建章建制，通過完善制度機制，特別是在加強財政監(jiān)督上，狠下功夫。財政監(jiān)督是預防和懲治腐敗的重要手段，具有治標與治本的雙重功能。從治標角度講，查辦案件清除腐敗分子，純潔干部隊伍，能有效遏制腐敗問題滋生蔓延。從治本角度講，通過個案透析追溯發(fā)案原因，從權力運作的全過程發(fā)現(xiàn)體制、機制、制度及管理上存在的漏洞與薄弱環(huán)節(jié)，全方位地探索加強事前防范和事中控制的途徑和方法，促進制度規(guī)范，能夠從源頭預防腐敗。
二、財政監(jiān)督工作是一個系統(tǒng)工程，需要財政系統(tǒng)各部門積極參與并協(xié)調配合。20xx年5月施行的《財政部門監(jiān)督辦法》(財政部令第69號)突出強調了財政監(jiān)督貫穿于財政管理的始終，強調了財政監(jiān)督職責由專設監(jiān)督機構和業(yè)務管理機構共同承擔。在橫向的層面上，財政業(yè)務管理機構與專職監(jiān)督機構應明確職責分工，建立“專職監(jiān)督機構負責牽頭組織和再監(jiān)督、業(yè)務管理機構負責日常管理和配合檢查”的機制，建立和完善財政工作的日常監(jiān)督和管理制度，細化并規(guī)范具體操作規(guī)程，真正實現(xiàn)財政資金運行到哪里，財政監(jiān)督就跟進到哪里;財政資金運行到哪個環(huán)節(jié)，財政監(jiān)督就出現(xiàn)在哪個環(huán)節(jié)。每一個財政管理機構，都是財政監(jiān)督機構;每一位財政財務人員，都是財政監(jiān)督人員。
三、財政監(jiān)督方式要適應財政改革發(fā)展的需要，做出實時調整。一是要有效利用現(xiàn)有監(jiān)督資源，建立與審計等監(jiān)督部門的溝通渠道，逐步實現(xiàn)與各專職監(jiān)督檢查機構加強協(xié)作、協(xié)調計劃、聯(lián)合培訓、成果共享。二是財政監(jiān)督要與財政管理緊密結合，各級財政監(jiān)督檢查專職機構要與財政業(yè)務職能機構的監(jiān)督職能有機結合，建立財政監(jiān)督檢查專職機構與財政業(yè)務職能機構齊抓共管、良性互動的工作機制，監(jiān)督合力。三是要創(chuàng)新財政監(jiān)督檢查方式。財政監(jiān)督檢查要優(yōu)化方式，改進監(jiān)管手段，靈活運用監(jiān)控、督促、調查、核查、審查、檢查、評價等方法。推行財政監(jiān)督信息化建設，實現(xiàn)監(jiān)督檢查科學化。財政監(jiān)督信息平臺要逐步與稅收征管信息系統(tǒng)、預算管理系統(tǒng)、國庫集中支付系統(tǒng)、非稅收入征管系統(tǒng)等鏈接;財政業(yè)務信息軟件開發(fā)與設計要考慮財政監(jiān)督工作的需要，做到設計上有接口、瀏覽上有權限、運行上有監(jiān)控;財政部門專職監(jiān)督機構和業(yè)務管理機構應當協(xié)調配合，互相抄送相關業(yè)務文件資料，實現(xiàn)信息共享。
四、加強財政監(jiān)督人質量風險意識，防范財政監(jiān)督風險。隨著財政監(jiān)督領域的不斷拓展，財政監(jiān)督的覆蓋面越來越大，財政監(jiān)督項目越來越多，這要求我們要更加注重財政監(jiān)督工作質量，防范財政監(jiān)督風險。一是要強化財政監(jiān)督質量意識，做到有備無患。這要求我們認真做好監(jiān)督檢查前調查準備工作，明確檢查組每個成員的監(jiān)督任務，掌握監(jiān)督檢查目標，同時，要求認真調查被檢查單位有關情況，收集與被檢查單位有關的資料和為實現(xiàn)監(jiān)督檢查目標必備的資料，做好監(jiān)督檢查實施方案。二是精心組織現(xiàn)場檢查，并認真取證。針對會計賬面無法取得充分有效證據的事項，要根據疑點或線索，進行賬外調查;根據財政監(jiān)督檢查要點，進行證據綜合整理，最后形成能證實財政監(jiān)督檢查目標的證據體系。三是嚴格并完善財政監(jiān)督檢查復核程序。要加大財政監(jiān)督檢查復核力度，嚴格執(zhí)行財政監(jiān)督檢查復核和審定制度，實行財政監(jiān)督檢查項目三級復核制度，即：檢查組組長的復核、檢查組所在部門的復核、法制工作機構的復核。主要針對財政監(jiān)督檢查報告、決定書和財政監(jiān)督檢查移送處理書等主要事實的表述是否清楚;適用法律、法規(guī)、規(guī)章是否正確;評價、定性、處理、處罰和移送處理是否恰當;財政監(jiān)督檢查程序是否符合規(guī)定;以及其他需要復核的財政監(jiān)督檢查事項。四是要不斷完善財政監(jiān)督檢查控制機制。要始終把財政監(jiān)督檢查質量放在非常突出的位置，采取切實措施，強化質量控制。進一步增強財政監(jiān)督質量意識,嚴格執(zhí)行《財政檢查工作辦法》(財政部令第32號)通過實施財政監(jiān)督全過程的質量控制，確保財政監(jiān)督程序合法、財政監(jiān)督事實清楚、財政監(jiān)督定性準確、財政監(jiān)督處理恰當。
財政學的心得體會篇五
在這“國際勞動節(jié)”之際，我很幸運參加了由巴中市財政局組織的《財政系統(tǒng)黨風廉政及業(yè)務》第一期培訓班學習。通過7天(5月2日---8日)的學習，受益匪淺，收益頗豐。
首先，由市紀委組織我們觀看了“名星區(qū)長及我們身邊的違法、違紀的典型案例”警示片。同時在警示片中，對這些涉案人員的心里心態(tài)進行了分析。使我深深地認識到自己在今后的工作中，吸取教訓，遠離違法、亂紀行為。身為一名財會人員，直接與經濟打交道，尤其要帶頭遵紀守法，加強自我修養(yǎng)，提高拒腐防變能力，增強責任意識，廉潔自律，在今后工作、生活中，切實做到以下三點：一要加強群眾意識，就是在任何時候，任何情況下，都要以人民利益為重，全心全意為人民謀利益、辦實事。二要強化務實。做到盡心盡責工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政工作，面對的服務群體是廣大群眾和農民提供優(yōu)質服務，為他們排優(yōu)解難，不辜負他們的希望，切實履行工作職責，勤勤懇懇、任勞任怨。三要強化自律意識，做到從我做起，工作中要做到嚴于律已，按照各項規(guī)章制度、法律法規(guī)辦事，始終保持自重、自省、自警、自勵意識，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
其次，由市財政局相關科室的領導就針對當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理、應用文寫作、財政業(yè)務等方面工作中面臨的新要求、新形勢，包括各項惠農政策應掌握的知識進行了全面深入淺出的講解。通過學習，使我提高了財政政策的理論水平，清理了工作思路，為經后進一步鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理、業(yè)務水平的提高等各方面工作打下了堅實基礎。
總之，通過這次學習，無論是廉政、還是財政政策、業(yè)務、法律法規(guī)，對于我來說，就是一場“急時雨”、“充電器”。使我樹立正確的“人生觀”。牢記“八個禁止，五十二個不準”的準則。算好“七筆賬”，正確處理并過好“五關”，走好自己的人生道路每一步，做好一名“合格”的財政干部工作者。
財政學的心得體會篇六
10月中旬，公司組織財務人員進行了一次為期xx天的財務骨干綜合培訓班培訓，幾天來的財務綜合知識培訓已經結束了，雖然時間不長，但我的收獲卻是比當初想象的要多的多，目前我是從事會計稽核工作，但自己對于財務的理解還僅限于會計日常核算和資產管理上，通過本次的培訓，我對于財務管理工作有了更深刻的理解，現(xiàn)將個人心得總結如下。
在培訓中，上海國家會計學院各位專家教授結合我國現(xiàn)階段的財會現(xiàn)狀和公司的財務管理水平，從九個方面對我們進行了培訓：
1、企業(yè)成本管理與控制，
2、財務報表分析，
3、風險管理及內部控制。
4、全面預算管理，
5、宏觀經濟形勢，
6、網絡商業(yè)模式的創(chuàng)新，
7、企業(yè)的法律環(huán)境，
8、基建財務管理，
9“營改增”的賬務處理。
培訓過程中，老師生動而細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述財務報表分析的過程中，老師的從不同使用者的角度上分析了財務報表的使用要求，特別是引用幾個上市公司年度披露對股票和投資者的影響讓我記憶尤為深刻，沒有想到，一份簡單的財務報告，一處小小的會計變更，里面有那么多的玄機，甚至會影響股市的走向，由此更能體現(xiàn)出我們財務工作的重要性、細致性，所以我們在工作中必須按照《企業(yè)會計準則》和行業(yè)有關財務核算規(guī)定的要求，堅持獨立、客觀、謹慎的原則，做好企業(yè)財務管理工作。
在全面預算管理課上，老師詳細講述了全面預算管理的概念、目標、意義、發(fā)展階段、管理方法和手段，對我們公司正在實施的全面預算管理體系具有較深指導意義，使我對全面預算管理有了一個全新的理解，讓我意識到預算管理不是幾個人或幾個部門的工作，它是一項全方位和全員參與的管理活動，它貫穿于我們公司整個生產經營工程，我們只有不斷學習，才能加強自身的素質，提高自身的實戰(zhàn)能力。在講述網絡商業(yè)模式的創(chuàng)新時，老師通過一個又一個在互聯(lián)網時代下的創(chuàng)新案例，讓我更深地認識到自己知識結構和認識水平的缺陷，在這個網絡漸漸深入到我們每一個人生活的時代，原有的商業(yè)模式和經濟理論漸漸不能適應形勢的要求，需要我們不斷的加強學習，提高素質，以適應新的經濟形勢需要，這也要求我們財務工作者要與時俱進，要適應社會和商業(yè)發(fā)展需要，只有這樣，我們才能把握好國家的各項政策，處理好各項業(yè)務，為公司發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對財務知識的學習卻遠遠沒有結束。通過本次培訓，我懂得了學習本身是一件艱苦的勞動過程，但是只要你愿意去學習，努力去學習，就能不斷地自我提高。公司對我們進行業(yè)務培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務知識，多給我們在一起互相學習、互相交流的機會，幫助我們提高業(yè)務能力，加強個人的進步，提升公司財務管理的整體水平。
財政學的心得體會篇七
摘要：公共財政學課程在高校財經類專業(yè)本科教育體系中起著承上啟下的作用。為了培養(yǎng)學生主動探究的精神，提高學生的分析能力和表達能力，使學生的組織協(xié)調能力與團隊合作能力得到鍛煉，應不斷完善公共財政學的教學方法。在具體措施上，應主要考慮以下幾個部分：培養(yǎng)學生的學習興趣、重視課堂中的案例教學、組織課堂討論調動學生的積極性、創(chuàng)造實踐模擬機會和引導學生去尋找相關問題的學術前沿。
關鍵詞：公共財政學;教學方法;案例教學;實踐模擬。
1引言。
公共財政學課程在財政學專業(yè)的課程設置中屬于核心主干課，也是高校財經類專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)基礎課，課程安排的時間一般在大學二年級，是學生較早接觸的一門專業(yè)課，在整個本科教育體系中起著承上啟下的作用。目前公共財政學的教學方法相對于傳統(tǒng)的教學方法而言已經有了比較大的進步，在傳統(tǒng)的課堂講授法中運用多媒體教學手段，ppt的內容信息量大，課堂的效率有所提高。但是，即使采用先進的教學手段，不可否認的是大多數教師的課堂仍是注入式教學，這種填鴨式的方法往往以教師為主體，由教師系統(tǒng)講授概念與理論，而學生參與度不高，只是被動接受知識，再加上現(xiàn)在手機網絡等誘惑，教學效果難以保證，起不到培養(yǎng)學生的分析能力、表達能力和反應能力的目的，也無法培養(yǎng)學生主動探究的精神，更沒有辦法使學生的組織協(xié)調能力與團隊合作能力得到鍛煉。
2完善公共財政學課堂教學方法的對策建議。
如何完善公共財政學課堂教學方法，應主要考慮以下幾個部分：培養(yǎng)學生的學習興趣、重視課堂中的案例教學、組織課堂討論調動學生的積極性、創(chuàng)造實踐模擬機會和引導學生去尋找相關問題的學術前沿。
2.1培養(yǎng)學生的學習興趣為了使學生對課程產生興趣，教師可以建立公共郵箱、微博或者微信群等，一方面教師通過與學生的日常交流溝通，增進師生之間的友誼;另一方面教師將日常接觸到的與授課內容相關的教學素材，如時事素材，幽默段子，網絡熱詞，書籍評論等，讓學生在非課堂的時間里潛移默化地慢慢接近公共財政學這門課程，消除陌生感并產生興趣，這樣學生才會有興趣去進一步的了解，慢慢理解消化相對枯燥的理論內容。比如在講三公經費之前，將關于公車改革第一人葉青和全國監(jiān)督公車私用第一人廣州區(qū)伯的事例事先發(fā)送到微信群中。湖北省統(tǒng)計局局長葉青從自身做起進行公車改革，并曾連續(xù)8年給全國兩會上書要求進行公車改革;廣州區(qū)伯在微博上將涉嫌公車私用的車輛曝光，并向相關部門舉報。學生像讀故事般去了解這兩個人的事跡，于是，很自然地就導入了三公經費中的車輛購置及運行費，這樣學生學習起來就會感到很接地氣，產生了興趣后，上課就會比較有吸引力了。
2.2重視課堂中的案例教學山東財經大學的朱德云教授曾指出，為了更好的發(fā)展課堂中的案例教學，應降低期末考試成績所占比重，增加平時成績占比，可以采用案例分析、綜合討論發(fā)言等多種方式，實行多次、多方式、多環(huán)節(jié)考核。這種改革，使案例教學在整個課程的設計上能夠有所保證。在案例教學中，案例的選取既要有典型性充分體現(xiàn)和反映財政學相關理論，又要貼近生活、真實生動，同時案例的設計要注重系統(tǒng)性，選取的案例應深入淺出，層層深入。案例可以充分利用各種多媒體手段，也可以通過學生的情景表演來展現(xiàn)整個案例，多種方式結合來促進學生的形象思維刺激。案例導入時，可選擇在講授財政理論前導入，也可選擇在講授財政理論時導入，還可以在講授完某一章節(jié)之后導入。在案例教學中，要重視案例教學的課堂討論。將案例的核心部分找出來，由學生討論該方案的具體實施，如何解決實施中可能會遇到的各種困難，可由全班同學投票選出最佳的方案。最后在案例教學結束以后，教師要對案例結論進行整理點評，歸納總結出案例中所包含的財政學理論，達到由具體財政現(xiàn)象反觀財政理論的目的。
2.3組織討論調動學生的積極性如何調動起學生的積極性，由“要我學”變成“我要學”。中國人民大學安體富教授認為在教學方法上應該摒棄“滿堂灌”的做法，通過布置題目讓學生在課下進行文獻的查閱，之后課上討論，最后由教師來點評，進而循序漸進引導學生，達到豐富學生知識，提升自學能力、提高教學質量的目的?？梢栽诶碚搶W習結束后，對知識進行靈活運用。教師可以選取學生身邊的生動的財政現(xiàn)象，鼓勵指導學生課下主動地自主學習，而不再是各種現(xiàn)成知識的`存儲和提取，并選取財政熱點現(xiàn)象以小組形式在課堂上進行討論，展示學習成果。整個過程是學生對具體問題的探索和創(chuàng)新，同時強化了學生對于課堂內容的理解。雖然教學內容偏理論性，但是教師可以輔之以數據經驗分析，用數據來說話，讓數據經驗部分更加生動活潑。同時引導學生進行學術搜索，在目前的大數據背景下，公共財政學課程中的幾乎任一個章節(jié)都可以在互聯(lián)網上搜索到非常多的相關信息數據。目前我校的圖書館開通了中國知網、中經網、國研網、維普中文期刊、中國資訊行、萬方知識服務、超星電子圖書、金圖外文圖書等常用數據庫，通過數據庫的資料查詢，使學生在學習過程中由被動旁觀變?yōu)橹鲃訁⑴c，鍛煉了學生在實際中利用財政理論分析現(xiàn)實問題的能力。
2.4創(chuàng)造實踐模擬機會公共財政學課程缺乏綜合性、設計性和研究性的實踐模擬，往往僅限于實驗報告的完成。以財政學中實踐性較強的內容為切入點，以實務性特征明顯的稅收制度內容為例，我校目前的經濟管理實踐中心購買了福斯特稅務軟件，里面涉及稅收實務、稅務籌劃、稅務稽查和電子報稅等幾個模塊。通過軟件的運用，使學生對我國目前的稅制體系有直觀的印象，比如一個公司在一個納稅年度都需要繳納哪些稅，哪些行為需要交稅，哪些財產需要交稅，是交給地稅局還是交給國稅局，繳納的時候稅率多少等等，這樣通過一個公司的實際情況，使學生將陌生的稅制變得身邊化，也加深了稅制的理解，同時對我國的稅制進行進一步的思考。在公共財政學授課的過程中，可以借助此類的軟件以及其他相關的財務軟件等，使學生對抽象的知識感觀化、具體化，能讓學生在實踐模擬實驗當中，自主地去汲取知識，并上升到理論高度。通過創(chuàng)造實踐模擬機會，制造更多的理論與實踐之間聯(lián)系的橋梁，這種方式對學生的動手操作能力要求較高，不光提高了學生學習的興趣，還能讓學生意識到所學習知識的有用性，使學生順利產生符合教學需要的內在動機，對財政知識的理解效果比單純教師講授要好得多。
2.5引導學生去尋找相關問題的學術前沿目前公共財政學的研究內容不斷深化細化，由關注宏觀制度改革轉向有關理論、制度的更加具體問題的研究，比如，在對公共支出理論的研究，傳統(tǒng)的財政學大都側重研究總支出，對支出決策的政治過程不太關注，而現(xiàn)在的公共財政學不僅細化地去研究每類具體的公共支出及其經濟效應，而且也將支出決策過程作為研究的重點內容。因此在公共財政學的課堂教學，要引導學生去尋找相關問題的學術前沿，指導學生如何撰寫學術論文，引導學生開展和推進科學研究。以一個學期為例，可以給學生布置1-2個3000字的小論文，教師可以對優(yōu)秀的論文進行獎勵，對論文進行指導，鼓勵其投稿公開發(fā)表。同時，借助目前鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契機，設計和開發(fā)具備先進性、挑戰(zhàn)性和現(xiàn)實應用性的實驗教學內容，尋找公共財政學與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契合點，激發(fā)學生的學習實踐熱情，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，提高學生的知識創(chuàng)新意識和研究學習能力。
3結語。
如何使學生學好公共財政學，合適的教學方法至關重要。當然每一種教學方法都不是孤立的，應該將各種教學方法有機融合，取長補短、相輔相成，更好的為公共財政學課程教學服務。
參考文獻。
[5]鄭潔.論財政學案例研究與教學方法優(yōu)化[j].湖北經濟學院學報(人文社會科學版)，，(07).
財政學的心得體會篇八
財政學是研究國家財政收入和支出以及財政制度的學科，是經濟學的重要分支之一。作為經濟學的一個學術領域，財政學包含了深厚的理論研究和實踐經驗。在學習財政學的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，積累了一些心得體會。
首先，對于財政學的學習，理論知識的系統(tǒng)掌握是基礎。財政學作為一門復雜的學科，需要我們掌握眾多的理論知識。這些理論包括財政收入和支出的基本原理、財政制度的演變過程和財政政策的相關理論等。只有將這些基本理論研究透徹，并能夠將其應用于實際問題解決中，才能真正理解財政學的核心內容。在學習過程中，我通過閱讀相關教材和參與討論，不斷強化對財政學理論的掌握。同時，積極參與實踐活動和實習，將理論知識與實際問題相結合，深化對財政學的理解和應用能力。
其次，了解國家的財政狀況和政策是財政學研究的重點。財政學的研究對象是國家的財政制度和政策，因此了解國家的財政狀況和政策情況是學習財政學的重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，我通過閱讀國家經濟報告、財政年度報告和參與各類財政學研究活動，了解并關注國家財政狀況的變化和政策調整的情況。同時，還可以通過參與政府和財政機構的座談會和研討會，接觸到一線的政府決策者和財政專家，親身體驗財政政策的制定和實施過程，進一步提升對財政學的認識和實踐能力。
此外，財政學的研究需要綜合運用多學科的知識。財政學是一個交叉學科，它與經濟學、法學、政治學等學科有著密切的聯(lián)系。在學習財政學的過程中，我意識到從事財政學研究需要綜合運用多學科的知識來從不同角度解決問題。只有將多學科的知識融會貫通，才能更好地理解和研究財政學的相關問題。因此，我在學習過程中，積極學習其他相關學科的知識，拓寬視野和思維，并將這些知識應用于財政學的研究中，提升自己的綜合素養(yǎng)和能力。
最后，財政學的研究需要不斷的實踐和思考。財政學是一個實踐性較強的學科，只有通過實踐和不斷思考，才能更好地理解和把握財政學的核心內容。在學習過程中，我積極參與實踐活動和實習，通過實踐來檢驗和應用財政學的理論知識。同時，不斷進行思考和總結，自我反思和提高，進一步深化對財政學的認識和理解。通過實踐和思考，我逐漸形成了一套自己的財政學思維，具備了解決問題的能力和分析能力。
總結起來，學習財政學需要系統(tǒng)掌握基本理論知識，了解國家的財政狀況和政策，綜合運用多學科的知識，不斷進行實踐和思考。只有融會貫通這些學習要點，并付諸于實際行動中，才能真正掌握財政學的精髓和能力，為國家財政發(fā)展做出貢獻。希望我的心得體會能夠幫助到更多的讀者，共同探討和研究財政學這門重要學科。
財政學的心得體會篇九
該專業(yè)課程設置與國外大學經濟學專業(yè)接軌，為有志成為經濟理論研究者、宏觀經濟管理者和職業(yè)經理的青年學生提供一個成長和發(fā)展的舞臺。畢業(yè)生既適合到政府經濟決策部門、金融研究機構、教學研究機構和公司企業(yè)工作，也為在國內或出國繼續(xù)深造打下堅實的基礎。
2、國際經濟與貿易專業(yè)。
該專業(yè)主要培養(yǎng)適應經濟全球化趨勢，具備國際經濟基本理論與較高的外語和電子商務運用等實踐技能的`，能從事國際經濟、貿易、金融、商務工作的高級專門人才。畢業(yè)生以深厚的理論基礎與開闊的創(chuàng)新思維為競爭優(yōu)勢，有較為自由的選擇空間。
3、金融學專業(yè)。
該專業(yè)在與國際上金融學專業(yè)教學接軌的同時，也提供實踐應用性課程，從而全面提升學生個人的競爭能力。畢業(yè)生既有去國外名校留學深造的，也有選擇到咨詢管理公司、投資銀行、中央銀行、外資或國有商業(yè)銀行、保險公司、國家部委機關等工作的。
4、風險管理與保險學專業(yè)。
該專業(yè)致力于培養(yǎng)“有專長、基礎寬、素質高”，能夠勝任國內外風險管理與保險經營管理工作的復合型人才及風險管理與保險教學科研工作的學術人才。畢業(yè)生或者去國外名校留學，或者供職于各大保險公司、保險監(jiān)督管理機構、金融證券機構。
5、財政學專業(yè)。
該專業(yè)順應公共管理事務在中國的勃興，旨在培養(yǎng)具有寬厚扎實的經濟學理論基礎，熟悉財政稅務、財務會計知識，具備較高的外語和計算機運用水平、較強的研究能力、決策能力和管理能力的高級專門人才。畢業(yè)生可從事政府部門的公共經濟研究和政策制定工作，可任職于各類大型企業(yè)、會計師事務所、律師事務所等中介機構的資產評估、稅務代理等工作，還可以留在大學或是研究機構，從事研究教學工作。
6、環(huán)境資源與發(fā)展經濟學專業(yè)。
該專業(yè)是一門兼有文、理、工三棲特點的綜合型經濟學科，側重于環(huán)境、資源與可持續(xù)性發(fā)展的研究，畢業(yè)生將能勝任在政府部門、大中型企業(yè)、跨國公司、科研機構、高等院校及國際組織等的管理與研究工作。
財政學的心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
財政學作為一門關于政府財政的學科，在現(xiàn)代經濟發(fā)展中具有重要地位。無論是從理論構建還是政策應用角度，財政學的研究都需要深入思考和筆墨之功。在我學習財政學并進行寫作的過程中，我逐漸體會到了一些方法和技巧，這些都為我撰寫高質量的財政學作品打下了基礎。
第二段：明確主題并構建結構（200字）。
在寫財政學的論文時，首先要明確文章的主題與目的，為讀者提供一個清晰的寫作框架。其次，構建好文章的整體結構，使其能夠符合邏輯并易于閱讀。例如，可以以研究問題、理論背景、方法論、實證分析和結論等五個方面展開論述，這樣可以使文章更有條理，指導讀者更好地理解和接受。
第三段：闡釋理論與實踐的聯(lián)系（300字）。
財政學的研究離不開理論與實踐的結合。在寫作中，理論框架是至關重要的。首先，要仔細分析財政學的基本原理和概念，歸納總結現(xiàn)有的理論觀點。然后，通過案例分析或對現(xiàn)實問題的思考，將理論與實踐有機結合，驗證理論的合理性和適用性。在寫作中，應用正確的理論觀點并提供充足的實證支撐，能夠使文章更有說服力。
第四段：收集和分析數據的重要性（300字）。
財政學的研究無法離開數據支撐。在寫作過程中，要善于使用各種數據來源，如統(tǒng)計數據、調查數據、實證研究等，以支持和證實自己的觀點。收集到的數據要經過充分的整理和分析，形成準確可靠的數據分析結果。同時，也要注意合理解讀數據，不要濫用數據以誤導讀者。數據的引入和分析可以更好地展示問題的本質和現(xiàn)狀，增強文章的可信度。
第五段：多方位參考與思考的必要性（200字）。
財政學是一個綜合性學科，它涉及到經濟學、政治學、社會學等多方面的知識。因此，在寫作過程中，要多方位參考和思考，廣泛閱讀相關文獻和學術資料。通過了解不同學者的觀點和研究成果，可以更全面地把握財政學的前沿和熱點問題。此外，也要關注當前社會經濟情況和政策動向，以及其他學科的研究成果，為財政學的寫作提供更多的創(chuàng)新思路和觀點。
結尾段：總結與展望（200字）。
財政學作為一門學科，需要以深入思考和嚴謹方法論為基礎。在寫作過程中，合理構建結構、明確主題，結合理論與實踐，充分利用數據支撐，并多方位參考和思考都是關鍵。通過不斷地學習和實踐，我深刻認識到財政學寫作的重要性和挑戰(zhàn)性。未來，我將繼續(xù)努力提高財政學的專業(yè)素養(yǎng)，為財政學的研究和發(fā)展做出更多貢獻。
財政學的心得體會篇十一
財政學是研究國家財政收支和運作的一門學科，它對于了解國家財政政策的制定和執(zhí)行具有重要意義。作為一名學習財政學的學生，我在學習過程中有了一些心得體會。下面我將從開設課程的重要性、實踐探索的必要性、理論與實踐的結合、多元化學習的重要性以及團隊合作的重要性五個方面談談我對財政學的心得體會。
首先，開設財政學這門課程是非常重要的。財政學作為社會科學范疇內的一門學科，與國家的財政政策息息相關。因此，學習財政學課程能夠幫助我們了解國家財政收支的運作規(guī)律，培養(yǎng)我們對國家財政政策制定和執(zhí)行的能力。財政學課程還有利于我們形成正確的財務觀念和理財習慣，為未來的個人理財打下堅實的基礎。
其次，實踐探索在財政學的學習中是必要的。財政學不僅僅是理論與概念的堆砌，更需要我們通過實踐的方式去探索和實現(xiàn)。例如，我們可以參與到學校的財務管理實踐中，通過管理學校的財務收支，提高我們的實踐能力和財務管理水平。這樣的實踐探索能夠讓我們理論與實踐相結合，提高我們對財政學知識的理解和應用能力。
第三，理論與實踐的結合對于財政學的學習非常重要。在學習財政學過程中，我們要注重將理論聯(lián)系實際，通過學習財政案例和實際問題的分析，去揭示財政學理論的實際應用。只有理論與實踐相結合，才能夠形成系統(tǒng)的財政學知識架構，提高我們的財政學素養(yǎng)。
第四，多元化學習對于財政學的學習也是非常重要的。財政學作為一門廣泛的學科，其內容涉及到經濟學、政治學、法學等多個學科領域。因此，我們在學習財政學的過程中，要多元化地獲取信息，廣泛了解各個方面的知識，提高我們的綜合素質。
最后，團隊合作在財政學的學習中也是非常重要的。財政學的學習過程中，我們不僅要有個人學習能力，還要有團隊協(xié)作能力。例如，在完成財政案例分析的過程中，我們可以組成小組，大家集思廣益，共同解決問題，提高我們的解決問題的能力和團隊合作意識。
總之，在學習財政學的過程中，我深刻體會到了財政學的重要性，也發(fā)現(xiàn)了學習財政學的一些要點。希望通過不斷學習和實踐，能夠提高自己的財政學素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也相信，只有通過不斷的努力和實踐，才能真正理解和應用財政學的知識，為國家的財政事業(yè)做出貢獻。
財政學的心得體會篇十二
財政學作為一門經濟學的重要分支，是研究政府收支與資源配置的學科。在初中階段，學生們通常接觸到的僅僅是財政學的基礎知識，但這也為他們打下了進一步了解和學習財政學的基礎。在初中學習財政學的過程中，我領悟到了一些心得體會，對于深入了解財政學是非常有幫助的。
第二段：理解財政學的基本概念。
初中學習財政學時，我們首先需要理解財政學的基本概念。我發(fā)現(xiàn)，通過讀教材和參加課堂討論，我們能夠逐漸理解政府收入的來源，以及政府如何通過預算來進行資源配置。經濟活動和稅收是財政學的兩個核心概念，在學習過程中能夠提供對實際生活中經濟問題的理性思考，培養(yǎng)學生的經濟意識。
第三段：認識財政政策的重要性。
在初中學習財政學的過程中，我們不僅了解了財政學的基本概念，還深入了解了財政政策的作用和影響。了解財政政策的重要性，對于分析宏觀經濟、解決社會問題、促進經濟可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。財政政策的制定和執(zhí)行是政府在經濟管理中的重要手段，不僅需要關注國內的經濟狀況，還需要考慮國際經濟環(huán)境和政策定位。對于初中學生來說，這些知識可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。
第四段：運用財政學的知識解決實際問題。
初中學習財政學的意義不僅在于理論知識的學習，還在于學會將所學知識運用到實際問題的解決中。通過學習財政學，我們可以對課堂之外的經濟問題進行思考和分析。比如，當我們遇到學校資金不足的情況時，我們可以通過了解財政學的知識，提出有效的建議來改善這種狀況。此外，在學習財政學的過程中，我們還能培養(yǎng)良好的理財意識，學會如何進行個人家庭預算并合理支配財務。這將對我們未來的生活起到積極的影響。
第五段：財政學的價值與局限。
雖然初中學習財政學對于學生的綜合素質和批判性思維有著積極的影響，但我們也要認識到財政學的局限性。財政學作為一門社會科學，研究的對象復雜多變，很多問題并沒有簡單明確的答案。此外，財政學作為一門理論科學，也受到現(xiàn)實制約，其應用往往牽涉到眾多政治、社會以及文化等方面的因素，追求理論與實踐的統(tǒng)一并非易事。了解這些局限性，對于我們更好地理解和應用財政學的知識是有益的。
總結：
在初中學習財政學的過程中，我們不僅僅是為了掌握一些基本的經濟學知識，更重要的是培養(yǎng)了學生的經濟意識、思考能力和解決問題的能力。財政學的學習是一個逐步積累和提高的過程，通過這門學科的學習，我們能夠更好地理解和參與到社會經濟活動中，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
財政學的心得體會篇十三
財政學，是指從一般學中分化出來成為一門獨立學科的財政與政策體系。本文專門現(xiàn)代財政學的誕生，不涉及財政學的階段和學術流派的劃分與認識等其它理論問題。
分配活動是與人類的生產活動相伴隨的。從原始末期開始，便出現(xiàn)了剩余產品的分配問題，也同時產生了財政活動以及支配財政活動的財政思想。這樣，生產關系中的一部分變成了財政關系。財政關系在出現(xiàn)了貨幣、國家之后，逐漸發(fā)展成為各種財政范疇、財政政策與財政理論。
西方最早對財政問題作專題研究的人當數奴隸社會古希臘的思想家色諾分(公元前430—354或355年)。他在《論希臘雅典聯(lián)盟的收入》專論中，第一次提出了財政收入和財政支出的概念，詳細研究了國家財政收入來源和財政支出項目，并對收入和支出進行了分類，還有創(chuàng)見地提出了增加財政收入的政策主張。古希臘的另一位思想家與家亞里士多德(公元前384—322年)，對財政問題的研究也很深入。他認為國家機關、法官、軍隊等開支，都是靠行使國家權力從各盟邦中以繳納和貢賦而征收來的，戰(zhàn)爭是獲得財富的來源之一。亞里士多德還提出了財務的概念，并對財務進行了分類研究。
由此可見，財政活動和財政思想早已廣泛存在。進入封建社會后，財政活動已被國家拓展為眾多的財政范疇，稅收、公債、貨幣發(fā)行、關稅等手段被廣泛。思想家們也把注意力集中在財政經濟問題上，提出了許多有關國家財政活動的觀點和主張。如意大利的托馬斯。阿奎那(1225?—1274年)、弗拉契斯科。彼得拉爾卡(1304—1374年)、法國的波丁(1530—1596年)等人，都在稅收制度、公債性質、關稅作用等方面，確立了自己的理論成就。
然而，由于社會生產力和經濟活動在資本主義社會以前的社會經濟形態(tài)中尚未達到建立專門經濟學的發(fā)展水平，國家財政與王室收入沒有分開，生產力落后，產業(yè)單一，商品貨幣關系沒有擴展到主要生產和消費領域，財政學不可能成為一門獨立的學科。財政學的誕生，只能是資本主義生產方式確立以后的事情。
資本主義生產方式的確立，從奠定基礎的15世紀最后30多年的資本主義萌芽算起，到19世紀初歐美各國先后完成產業(yè)革命為止，經歷了350年左右的時間。在長河的這一階段，伴隨著資本原始積累、封建制度滅亡、資產階級政權建立、產業(yè)革命等一系列社會經濟的變革，經濟思想和經濟理論得到了空前的繁榮和發(fā)展。財政學成為一門獨立的學科，已經具備了理論積累及實踐積累等條件，財政學的誕生，已是水到渠成。
在經濟思想發(fā)展史上第一次對資本主義生產方式進行理論探討的是重商主義者。重商主義于15世紀末最初出現(xiàn)在貿易量較大的意大利和英國，16—17世紀流行于歐洲大多數國家。15—16世紀的英國，在資本主義生長過程中，對積累貨幣和擴大市場有著強烈的要求。要滿足這種要求，當時最現(xiàn)實的辦法就是擴大出口，以貿易順差達到貨幣積累和擴大海外市場的目的。如何才能做到擴大出口?國家干預是一種較好的政策選擇。英國的斯泰福(1554—1612年)、托馬斯。曼(1571—1641年)等人主張通過國家財政對出口的獎勵政策來實現(xiàn)。這便是重商主義的代表觀點——貿易差額理論與國家干預主張。這種理論和主張雖然強調了國家財政對經濟的干預和調節(jié)作用，突出了財政的地位，但它考察的重點只在于流通領域。到了17世紀中葉，當資本的發(fā)展超過商業(yè)資本的時候，這種理論便失去了對經濟的指導意義，特別是國家干預的主張不合時宜，財政的`作用和地位不被人們所重視。雖然如此，重商主義的貿易差額論與國家干預主張，連同它在財政支出、稅收原則、國家公債等問題上的研究成果一起，為現(xiàn)代財政學的誕生作了充分的理論積累，也為國家財政實踐活動的發(fā)展拓寬了道路。
為現(xiàn)代財政學奠定科學基礎的第一人，當是英國學者威廉。配第(1623—1687年)。威廉。配第的財政理論貢獻是多方面的。他針對當時英國財政經濟的混亂局面，提出了全局性的理財觀點，認為要從國家的人口、產業(yè)、財富等基本情況出發(fā)，推算出財政收入總量，再據以確定財政支出項目和數額，主張縮減非生產性支出，增加生產性支出。他還對稅收原則、具體的稅收制度設計等多方面提出了政策主張。他對商品的價值量作了正確的，認為商品的價格決定于生產該商品所耗費的勞動時間，認為勞動和土地是一切財富的根源，初步建立了勞動價值理論。配第認為，不管課征到哪種所得或收入上的稅收，其稅負最終都要落到土地和勞動上面，這就在實質上已經觸及到了剩余價值問題，找到了稅收和剩余價值的本質聯(lián)系，為財政的分配理論奠定了科學基礎。
繼英國學者的研究之后探討財政收入源泉的經濟學派應數德國的重農學派。布阿吉爾貝爾(1646—1714年)、魁奈(1694—1774年)等人對財政與經濟的關系有著較深刻的認識。布阿吉爾貝爾認為，流通領域并不創(chuàng)造財富，只有農業(yè)生產才是財富的源泉。農業(yè)和畜牧業(yè)是國家的兩個“乳頭”，它們完全可以代替秘魯的銀礦。只有農業(yè)發(fā)展了，才有商業(yè)的發(fā)展，才有整個國民經濟的發(fā)展，才有國家財政和國民收入的增加?？握J為，只有農業(yè)才能創(chuàng)造出總產量超過生產費用的“純產品”，即剩余價值，而土地所有者是唯一占有純產品的階級。如果國家財政收入短缺，便只能提高地租稅的稅率，對土地所有者課以重稅。
無論是威廉。配第，還是重農學派，他們雖然探究了財政分配的實質和財政收入的源泉，但由于他們理論自身的缺陷，更由于他們對財政地位與作用的認識局限與矛盾，建立現(xiàn)代財政學理論體系的客觀過程并沒有完成。威廉。配第沒有完全擺脫重商主義理論的，錯誤地把苛重的稅收與不公平的稅負歸罪于統(tǒng)治者的“無知”，認為只要減輕和公平稅負，國家財政狀況就可以好轉。重農學派對財政與經濟兩者關系的認識也僅僅局限于農業(yè)生產，不能說明工業(yè)生產、流通領域里的財政分配關系。在經濟學中全面研究和闡述財政分配關系以及財政諸范疇，完成現(xiàn)代財政學理論體系建立過程的是英國學者亞當。斯密(1723—1790年)和他1776年出版的代表作《國民財富的性質和原因的研究》。
18世紀的英國，已出現(xiàn)從手工生產過渡到機器大生產的趨勢，英國資本主義進入了工業(yè)革命時期。作為新興資產階級在理論上的代言人，亞當。斯密強烈地反對國家對經濟的干預，要求資本主義的發(fā)展不受任何阻礙和干擾。他認為，政府的活動不創(chuàng)造物質財富，屬于非生產性勞動。從而，國家的財政支出是社會財富的一種虛費，它嚴重妨礙資本的積累和國民財富的增長。為了從根本上說明國家財政對資本積累的影響，斯密研究了國民經濟各方面的活動和聯(lián)系，探討了財政收支規(guī)模，闡述了國家職能，比較正確地說明了財富的本質和成因，論證了財政是對社會財富的分配，并認定了生產對分配、經濟對財政的決定作用。斯密還指出了財政分配與國家的本質聯(lián)系，把財政看成是國家或政府的活動，把財政支出看作是社會的一種消費，從而把財政確認為是一個與國家相聯(lián)系的經濟范疇。在《國民財富的性質和原因的研究》第五篇“論君主或國家的收入”中，亞當。斯密比較系統(tǒng)地論述了財政收入、財政支出、稅收、公債等財政范疇，提出了稅收原則，規(guī)范了稅收分類，討論了稅收轉嫁，批判了國家公債，分析了財政收入來源和財政支出用途，使第五篇實際上成了財政學理論的專篇。
由此可見，亞當。斯密在前人研究的基礎上，不但完成了財政本質、財富源泉、國家、生產、經濟、分配、貿易、消費之間的相互聯(lián)系與制約關系這些財政學基本理論體系的構建工作，而且還完成了收入、支出、稅收、公債等財政范疇的確認工作。同時，斯密還通過他提出的一系列稅收政策、公債政策、關稅政策、支出政策等操作性主張將理論和實踐統(tǒng)一了起來，使得財政學在事實上成為了一門獨立的學科。至此，現(xiàn)代財政學的誕生，萬事俱備，只等一聲呼喚。
財政學這個新生兒呱呱墮地，即財政學名稱的首先提出或命名，由德國學者搶了頭功。德國舊歷史學派學者卡爾。勞(1792—1870年)在其1826年出版的《政治經濟學》第一版中，明確提出了財政學作為一門獨立學科存在的條件已經成熟，應該給這門獨立的經濟學科新分枝冠以財政學名稱。以后在其1828年出版的《國民經濟政策原則》一書中，卡爾。勞再次論及財政學獨立的問題，他把政治經濟學劃分為三個部分，并主張將第三部分命名為財政學。此后他身體力行，于1832年出版了書名為《財政學基本原理》的專著。在這本著作中，卡爾。勞確定了財政學的研究對象，定義了財政學的概念，強調財政學的應用科學性，論述了財政學與政治經濟學、國家經濟政策等范疇之間的聯(lián)系和區(qū)別?？?。勞的許多觀點雖然偏離了亞當。斯密的理論論述，但他畢竟使財政學脫離了政治經濟學母體，并成為一門自成體系的獨立學科。這里要說明的是，在卡爾。勞之前，也有不少學者論述過要把財政學獨立出來的問題，如格萊弗。蘇登、褚蘇甫、曼斯科、肖恩等人。特別是曼斯科和肖恩，前者在1830年出版了《財政學教科書》，后者于1832年出版了《財政學原理》，但他們都沒有系統(tǒng)完備的理論體系，在學術界的影響也遠不如卡爾。勞，因此沒有引起理論界的重視和認可。卡爾。勞的《財政學基本原理》出版以后，財政學首先在德國，隨后在歐洲其它各國被確認為一門獨立的學科，并在經濟理論界迅速掀起了一股研究財政學的熱潮。這股熱潮在19世紀80年代達到了頂峰，1883年出版了瓦格納(1835—1917年)四卷本《財政學》巨著，1888年出版了第一本財政論文集，即列魯阿的《財政科學論文集》。斯泰因(1815—1890年)、謝夫勒(1831—1903年)和瓦格納被譽為19世紀后半葉創(chuàng)建德國財政學黃金的三大巨星。
為什么財政學的諸多范疇和政策實踐在英法等國深廣、久遠，而作為獨立學科體現(xiàn)的財政學專著卻在相對落后的德國首先出現(xiàn)?這是我們需要回答的。
前面的已經說明，現(xiàn)代財政學誕生的條件有兩個。一個是資本主義生產方式的逐步建立，商品貨幣關系的不斷發(fā)展，要求國民收入、國家收入、生產經營單位收入以及個人收入徹底分離，并以某種規(guī)則來規(guī)范各收入主體之間的分配關系，處理各收入主體之間的分配矛盾，以利于生產和國民的快速發(fā)展。這些規(guī)則的不斷完善使國家經濟政策和財政政策不斷發(fā)展，財政實踐活動也不斷豐富和拓展。這是現(xiàn)代財政學產生的經濟實踐條件。另一個是自資本主義生產方式萌芽以來，幾代學人在經濟理論方面的不斷積累和探新，使經濟學理論、國家學說理論、收入分配理論、產業(yè)發(fā)展理論等達到了既能聯(lián)系統(tǒng)一，又能自成體系的學術高度。這是現(xiàn)代財政學產生的經濟理論條件。
具備了經濟實踐條件和經濟理論條件，并不能產生現(xiàn)代財政學?，F(xiàn)代財政學的誕生，還必須具備第三個條件。這第三個條件是什么?讓我們再深入一步分析。
從15世紀資本原始積累到19世紀末國家壟斷資本主義形成為止的大約400年時間里，資本主義的發(fā)展在大多數歐洲國家一直處于自由競爭的主流狀態(tài)，主張國家干預經濟的理論觀點和政策只存在了一個較短的時期。當資產階級奪取政權、資本主義生產方式確立之后，經濟自由主義思想便成為主宰。這種情況，使得國家財政的職能與作用受到很大限制。因此，經濟理論界不刻意強調財政的重要性是必然的。在“廉價政府”的背景下，財政學作為一門獨立學科的建立，顯然缺乏制度的牽引力。德國卻不同。德國在17—19世紀中葉，仍處于邦國的封建割據狀態(tài)在各邦國之內，專制集權是其特征，王室財務與國家財政合二為一，具有典型的封建財政特色。德國早期學者引進英法的重商主義觀點和主張，建立了適合自己國情(經濟落后，政治封閉割據)的官房學派經濟理論，強調的是集中統(tǒng)一。19世紀70年代初，德意志帝國的成立標志著封建邦國向資本主義制度的轉折。當德國剛剛跨入資本主義門檻的時候，西方先進國家早已憑借自己強大的經濟實力和軍事實力將世界瓜分完畢。怎么辦?俾斯麥政府只能依靠國家的力量，即集中財力來扶持資本主義的發(fā)展，迅速擠進列強的行列。這樣，從封建的集中統(tǒng)一轉換到資本主義的集中統(tǒng)一，中間并沒有經過歐洲其它國家經歷過的自由發(fā)展時期。這一特殊條件使得德國的財政理論具有了獨特的發(fā)展動力。無論是斯泰因的再生產財政學，還是謝夫勒的社會有機體財政學，還是瓦格納的社會政策財政學，都強調了國家在經濟發(fā)展和社會分配中的主導作用，突出了財政的重要地位，強化了財政的職能。
上述分析表明，財政學作為一門獨立的學科，只能在要求突出財政的重要地位和加強財政職能與作用的國度里誕生。這就是現(xiàn)代財政學產生的第三個條件，即經濟制度條件。這也同時回答了財政學專著首先在德國出現(xiàn)的原因。
關于現(xiàn)代財政學的誕生問題，學術界研究并不深入，但有一些不同觀點需要加以討論和說明。
第一個問題是現(xiàn)代財政學內涵指什么?一種觀點認為現(xiàn)代財政學就是資本主義財政學，只有資本主義財政的存在，才有資本主義財政學的存在。而資本主義財政是以資產階級奪取政權為標志的，因為財政是以國家為主體的分配關系，有什么樣的國家，就有什么樣的財政。按照這種觀點，現(xiàn)代財政學的誕生是以資產階級的第一個政權即1640年建立的英國資產階級政權為標志的。另一種觀點認為現(xiàn)代財政學是指國家壟斷資本主義將相當大一部分國民收入進行集中分配而形成的財政分配關系，理由也是因為財政是以國家為主體的分配關系，國家壟斷時期的財政才體現(xiàn)現(xiàn)代意義。按照這種觀點，現(xiàn)代財政學的誕生是以瓦格納的四卷本《財政學》為標志的。第三種觀點認為，現(xiàn)代財政學就是指馬克思主義財政學，因為資產階級的財政學理論都是庸俗的再生產理論，只有馬克思主義理論才是的真理。按照這種觀點，現(xiàn)代財政學的誕生應以馬克思的《哥達綱領批判》為標志，《哥達綱領批判》指出了初次分配之前的社會六項扣除，這是財政分配理論的科學基礎。
上述三種觀點和認識都有值得商討的地方。第一種觀點混淆了財政和財政學的界限。不同社會形態(tài)有不同性質的財政，這是毫無疑問的，不同的階級也有不同性質的財政學說，這也是肯定的。但我們討論現(xiàn)代財政學的誕生問題，是要回答財政學是什么時候，以什么為標志，才從政治經濟學中分設獨立出來，而不是討論其性質。顯然，用第一本以財政學命名的經濟著作出現(xiàn)作為誕生標志是合適的。第二種觀點混淆了財政學誕生與財政學發(fā)展的界限。作為誕生，只有一次，而作為發(fā)展，是有許多階段的，可以說財政學在某個階段的發(fā)展達到了成熟階段，或更具現(xiàn)代意義，但無論如何不能以成熟階段代替出生日。第三種觀點混淆了財政的共性和個性，以階級性代替學術性，其錯誤是顯而易見的。此外，第三種觀點還同時混淆了財政學誕生與財政學發(fā)展的界限。
第二個問題是要不要研究財政學的誕生問題。這一研究的學術價值何在?有人認為，能不能只講發(fā)展，不講誕生，因為任何一門學科的發(fā)展都是源遠流長的，很難以什么標志來劃分其存在與不存在。我們認為，這種觀點多少帶有一點學術虛無主義的意味。實際上，講發(fā)展就要講誕生，誕生本身也是一個發(fā)展階段。誕生講不清楚，發(fā)展也講不清楚。不能因為其研究的困難性而放棄某種研究。
也有人認為，研究財政學的誕生問題沒有什么實際意義。也許，這種純學術性的研究對現(xiàn)實經濟發(fā)展沒什么幫助。但我們認為，其一，任何一門學科的發(fā)展都建立在其基礎理論之上，基礎理論研究的價值是不以現(xiàn)實經濟效益為衡量標準的。其二，財政學的誕生對于財政理論的發(fā)展起了巨大的推動作用。事實上，財政學成為一門獨立學科之后，使財政理論的研究領域得到了前所未有的拓寬。德國財政理論就極大地豐富了現(xiàn)代財政學的。它們最早探索了財政理論與憲法、財政業(yè)務活動與財政實質、國家財政與財務、財政中體現(xiàn)的經濟基礎與上層建筑、稅收自身的再生產與社會再生產、財政結構與經濟結構、財政政策與社會政策、財政與經濟運行機制、財政與收入的合理分配、財政活動原則、財政支出、財政的生產性等等眾多的理論問題，開創(chuàng)和深化了財政理論研究領域，拓寬了財政實踐活動范圍。所有這些，都是在財政學獨立之前所無法做到的?？梢哉f，現(xiàn)代財政學的誕生是財政理論發(fā)展的一次飛躍。
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