心得體會是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種總結(jié)和概括，對于我們來說非常重要。寫心得體會可以加入個人感受和情感色彩，做到更有感染力。這些范文中的案例和觀點會對我們的寫作產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇一
高一是我高中的第一個學(xué)年，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點。剛開始學(xué)數(shù)學(xué)時，我并沒有太大的興趣，覺得數(shù)學(xué)題目太枯燥了。但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并開始關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會遇到一些難點。最令我頭痛的是數(shù)學(xué)中的一些概念和公式：不論多少次聽講、練習(xí)，總是感覺有一種看不清徹底的感覺。對此，我一開始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學(xué)習(xí)?？墒?，效果不甚理想。后來，我開始尋找解題思路，原理和方法，通過大量的練習(xí)和歸納總結(jié)，逐漸摸清了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口。
第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題和分析問題。在數(shù)學(xué)中，很多的習(xí)題都需要我們展開思考、進行推理，這樣的訓(xùn)練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強我們的邏輯推理能力。同時，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計、測量、圖表等都需要使用到數(shù)學(xué)知識。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以助力我們學(xué)習(xí)其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實際問題。
第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的方法和技巧。我通過不斷嘗試和總結(jié)，找到了最適合我的學(xué)習(xí)方法。首先，在課堂上認真聽講，尤其是老師講解概念和公式時，一定要聽得清楚，把重點拎出來。其次，在課后可以通過自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來不斷強化學(xué)習(xí)。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和反應(yīng)速度，從而更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)類考試。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有了什么變化
通過初一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)過程中不斷追求進步，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進步的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績在慢慢提高，同時心態(tài)也更加平和，學(xué)習(xí)的樂趣也逐漸增加了。在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學(xué)技能，對于將來進入大學(xué)和求職也是非常有用的。 因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對數(shù)學(xué)有信心，就一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進，走得更加堅定和自信。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇二
進入高一后，我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)變得更加深奧，難度也越來越大，對于數(shù)學(xué)的感覺也不再像中學(xué)時期那般輕松愉快。一開始，我覺得學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)很無聊，甚至感覺學(xué)得特別累，每天的課后作業(yè)讓我感到非常困難。但是，在經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的方法和技巧，使我能夠更加良好的掌握數(shù)學(xué)知識。
跨入高一，高中內(nèi)容的要求和難度都有了大幅度的提升，毫無疑問，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)對我的挑戰(zhàn)越來越大。要想克服這種挑戰(zhàn)，我意識到我必須要加大學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)難度，不能被數(shù)學(xué)題目所困擾，學(xué)會耐心地掌握數(shù)學(xué)題目的思想和解決方法。透過眼前的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)不僅可以提高我的數(shù)學(xué)學(xué)科水平，還能提高我的邏輯思維，這對我今后的學(xué)習(xí)生活也是一個很好的鍛煉。
第三段：高一數(shù)學(xué)的方法和技巧。
學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了許多高一數(shù)學(xué)的方法和技巧，其中最有用的就是積累例題，邊練習(xí)邊學(xué)習(xí)。在例題的基礎(chǔ)上，應(yīng)該去多思考高一數(shù)學(xué)知識的實現(xiàn)方式和解決問題的方法，練習(xí)更多的難度系數(shù)相對較高的試題。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)能力都是很重要的，教師可以通過講解幾何問題、運算法則、代數(shù)思想等課題，一個個解決學(xué)生的問題，推動學(xué)生的數(shù)學(xué)進步。
第四段：高一數(shù)學(xué)對我人生的啟示。
學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)讓我認識到，在面對學(xué)習(xí)的困難時，每個人都會不同程度的遇到挫折，而這些困難正是學(xué)習(xí)的推動力。當(dāng)人們克服困難并取得成功時，會獲得更多的成就感。學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)也讓我逐漸認識到自己的不足并一步步提高自己，這種奮斗的過程也是對生活的一種啟示。
第五段：未來的展望。
回顧我所學(xué)習(xí)的高一數(shù)學(xué)，在我生命中的前半段，我在學(xué)習(xí)這門學(xué)科時所得到的人生啟示將會在未來的學(xué)習(xí)生涯和工作中繼續(xù)影響我。我相信在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)知識，希望在未來不管是在個人發(fā)展、繼續(xù)學(xué)業(yè)還是工作領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)都能成為我的助力，為我打開通向成功的大門。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇三
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程精致。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇四
高一是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要階段。在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。不僅課程內(nèi)容的難度大大增加，而且學(xué)習(xí)節(jié)奏也明顯加快。從一開始的簡單四則運算到現(xiàn)在的代數(shù)方程，函數(shù)，已經(jīng)完全不是一回事了。面對這些困難，我感到有些力不從心，但我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能克服困難，取得好成績。
第二段：積極參與課堂，主動提高學(xué)習(xí)效果。
在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂對于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。課堂上，我經(jīng)常主動發(fā)言，與老師和同學(xué)積極互動討論問題。通過與他們的交流，我找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，并嘗試著去改進。同時，我也善于利用課余時間進行課后復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，主動提高學(xué)習(xí)效果。這種積極參與課堂的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的方法使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。
第三段：輔導(dǎo)班的參加對找到合適的學(xué)習(xí)方法起到了很大的幫助。
為了更好地解決我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，我報名參加了輔導(dǎo)班。通過輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，我不僅找到了許多我之前沒有掌握的知識點的理解方法，還掌握了一些解題技巧。輔導(dǎo)班上，老師經(jīng)常通過許多實例幫助我們理解課堂上的知識點。這個過程中，我不斷感受到了數(shù)學(xué)的美和樂趣，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過參加輔導(dǎo)班，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
第四段：養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，加深對知識點的理解。
針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，我還養(yǎng)成了習(xí)題積累的好習(xí)慣。每天課后，我都會主動完成老師布置的習(xí)題，并進行詳細的記錄和總結(jié)。通過做大量的題目，我不僅提高了自己的解題能力，而且加深了對知識點的理解。在這個過程中，我積累了大量的題目和解題方法，為日后復(fù)習(xí)和應(yīng)對考試打下了堅實的基礎(chǔ)。習(xí)題積累的好習(xí)慣使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了較大的進步。
通過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。但正是通過面對困難，我學(xué)會了堅持和努力。積極參與課堂，參加輔導(dǎo)班，養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進步。未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，我將保持對數(shù)學(xué)的熱愛，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。相信只要我持之以恒，不畏困難，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇五
在我進入高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂的第一天，我以為我可以輕松應(yīng)對這門科目，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是我想象中的那么簡單。而通過一段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，幫助我更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升我的數(shù)學(xué)成績。下面是我個人的一些學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基礎(chǔ)知識。高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在初中知識基礎(chǔ)上的，如果初中的基礎(chǔ)薄弱，那么在高中的學(xué)習(xí)中就會遇到很大的困難。因此，我們要先復(fù)習(xí)鞏固初中的數(shù)學(xué)知識，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數(shù)學(xué)的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強的聽課能力，耐心聆聽老師的講解。只有掌握好基礎(chǔ)知識，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)成績。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要分清重難點。在學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些知識點相對來說比較容易掌握，而有些知識點則比較難以理解。針對這些難點，我們需要有針對性地進行學(xué)習(xí)。我們可以找老師請教，向同學(xué)請教，或者通過參考書籍來加深理解。對于數(shù)學(xué)難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過程中思考思路，找到解題的突破點，從而解決問題。分清重難點，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思維的學(xué)科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重思考問題的本質(zhì)，尋找問題的規(guī)律和解決問題的方法。嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問題的能力。同時，我們還可以通過解題思考和討論來加深對數(shù)學(xué)的理解。在解題的過程中，我們還要堅持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復(fù)雜的問題，不僅可以提升數(shù)學(xué)成績，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動。在數(shù)學(xué)課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認真聽講，同時不懂的地方要及時提問。課后要做好筆記，對于每節(jié)課的重點知識進行歸納，方便之后的復(fù)習(xí)。另外，我們還可以參與數(shù)學(xué)社團、參加數(shù)學(xué)競賽等活動，與其他對數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。積極參與課堂互動可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解，并且讓學(xué)習(xí)更加有趣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅持和反思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要長期堅持的過程，因此我們要保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)動力。當(dāng)遇到困難時，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們還要經(jīng)常進行思考和反思。及時總結(jié)和歸納自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，找到解決問題的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識，分清重難點，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動，并且堅持學(xué)習(xí)和反思。只有通過這些方法，我們才能達到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，提高自己的數(shù)學(xué)水平。希望以上的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。加油！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇六
數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強、內(nèi)容多、知識點雜的學(xué)科，對于許多高中一年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂趣，又充滿了困難。但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨特的體會和感悟。
第二段：堅定信念。
我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅定信念。因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強大的毅力和恒心，在遇到難題時不要輕易認輸，要有勇氣去面對困難、克服困難，相信自己總會有所收獲。我會不斷提醒自己，只要努力，沒有解不開的數(shù)學(xué)題。
第三段：重視基礎(chǔ)。
與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ)。高一年級的數(shù)學(xué)課程中，許多知識都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。初中時如果所學(xué)的知識沒有掌握好，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會變得更加困難。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要時常回顧基礎(chǔ)知識，不斷鞏固和加強。
第四段：注重思維。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)的是思維，要考慮如何解決問題。在考試中遇到難題時，不同于其他學(xué)科的作答方法，數(shù)學(xué)思考方式很重要。我們需要通過思考、比較，尋找出一條解決問題的正確途徑。因此，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會打破原有的思維習(xí)慣，采用不同的思考方式來解決問題。
第五段：個性化學(xué)習(xí)。
每個人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，對于我來說，個性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會說“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”，正是因為每個人接受知識的速度和方式都不同，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材，嘗試不同的解題方法，虛心請教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法，取長補短，不斷提高。
總結(jié)：在我看來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅定信念、重視基礎(chǔ)、注重思維、個性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會，希望能夠與大家分享。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績并獲得更多的收獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇七
近期，我開始了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的旅程。與初中數(shù)學(xué)的埋頭苦學(xué)不同，高中數(shù)學(xué)更多的是思考和發(fā)散思維。以往學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)不再適用，必須調(diào)整思維模式，讓自己更好地適應(yīng)課程。在這個過程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的心得體會，希望與大家分享。
第一段：重新認識數(shù)學(xué)。
高一數(shù)學(xué)課程的開始，我們需要重新認識數(shù)學(xué)，重新審視這門學(xué)科。我們能發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不僅僅是公式和運算，更多的是思考和邏輯推理。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實相結(jié)合，不僅要了解運算方法，還要知道它們的應(yīng)用。例如，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)和一次函數(shù)，在生活中，這些知識和技能可以幫助我們更好的了解經(jīng)濟、社會或自然科學(xué)等領(lǐng)域的問題，并解決實際問題。
第二段：突破思維的壁壘。
在初中階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大多以“抄公式”為主，題型也比較單一。高中數(shù)學(xué)則需要大量的思考和探討，在短時間內(nèi)把握題意并提出解決方案。這需要我們不僅要熟練掌握數(shù)學(xué)知識，還要鍛煉思維能力和思維方式，突破思維的壁壘，發(fā)散思維、加深理解。我們可以多進行數(shù)學(xué)考試模擬練習(xí)，由淺入深逐漸提高難度，這樣有助于開拓視野、拓寬思路。
第三段：靈活運用數(shù)學(xué)思維。
高中數(shù)學(xué)既要求我們能夠熟練掌握數(shù)學(xué)知識，同時又需要我們靈活地運用數(shù)學(xué)思維。例如，解構(gòu)和移項，簡化式子，再將式子還原成運算，運用等式的合并和分配性質(zhì)。這些方法可以在解決問題時發(fā)揮出最大的功效。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該注意抓住關(guān)鍵，從而通過最小的時間和步驟解決問題。
第四段：建立知識體系。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要建立完整的知識體系。對于初中的數(shù)學(xué)知識，我們需要進行回歸和復(fù)習(xí)，這樣有所系統(tǒng)的把握基本概念和基礎(chǔ)知識，能夠更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)的高中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要注重知識的延伸和拓展，了解更多數(shù)學(xué)知識點，形成完整的知識體系。
第五段：多解決數(shù)學(xué)題。
最后，我們應(yīng)該加強做題的習(xí)慣，提高解題的能力。在這個過程中，我們可以結(jié)合課本、輔導(dǎo)書和網(wǎng)絡(luò)課件等多種資源，豐富和拓展學(xué)習(xí)方式，了解不同的解題方法，掌握不同的解題技巧。在做題時，我們還要注意思維方式和方法，加深對數(shù)學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。
總之，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們打破過去的思維模式，重新審視數(shù)學(xué)、逐步建立完整知識體系，發(fā)展思維能力和運用數(shù)學(xué)思維。重塑學(xué)習(xí)道路，轉(zhuǎn)化思維模式，注重實踐和運用，將會有助于我們更快速更準確地掌握和應(yīng)用新的知識和技能，更好的適應(yīng)數(shù)學(xué)高中階段的學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇八
首先，我要說的是參加數(shù)學(xué)競賽讓我重新認識到了數(shù)學(xué)的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可能會覺得數(shù)學(xué)只是一個需要學(xué)習(xí)的科目，但是實際上，數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。比如，我們要購物、理財、旅游等等，都需要用到?shù)學(xué)知識。參加數(shù)學(xué)競賽，讓我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性，更加珍惜數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
其次，通過數(shù)學(xué)競賽我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。正如諺語所說：“打鐵還需自身硬”，只有在實踐中才能暴露自己的不足之處，從而尋找提高的方法。在數(shù)學(xué)競賽中，我經(jīng)常會在數(shù)據(jù)分析上出現(xiàn)錯誤，以及在計算過程中會出現(xiàn)小錯誤。通過不斷地練習(xí)和反思，我逐漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，不再因為粗心大意而導(dǎo)致低級錯誤的發(fā)生。
第三，我還學(xué)到了解題技巧和方法，這成為了我解決數(shù)學(xué)問題的寶貴經(jīng)驗。在競賽中，時間是非常寶貴的。而解決問題的方法和技巧能夠讓我們更快、更準確地得出答案，從而大大節(jié)約時間。通過多次數(shù)學(xué)競賽的練習(xí)，我也慢慢形成了自己的解題方法和思路。這對我平時的學(xué)習(xí)也帶來了一定的幫助，讓我更快速地解決問題。
第四，參與數(shù)學(xué)競賽和同學(xué)之間的探討和交流，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論問題，相互督促，一起努力，既能提高學(xué)習(xí)效率，也可以增進彼此之間的友誼。同時，我們也可以從他人的解題方法中尋找到更優(yōu)秀的解題思路，不斷地完善自己的數(shù)學(xué)知識。
最后，參加數(shù)學(xué)競賽讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。在競賽中，我感受到了數(shù)學(xué)思想的巧妙與精華，也深深地燃起了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。對于數(shù)學(xué)的探索和研究，我不再僅僅是抱著應(yīng)試心態(tài)去學(xué)習(xí)。相反，我更愿意用一種探究的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，深入理解數(shù)學(xué)的思想和方法，從而讓我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣。
總之，參加數(shù)學(xué)競賽讓我獲得了很多，不僅僅是數(shù)學(xué)知識的提高，更是對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的反思和調(diào)整。希望我的經(jīng)驗體會能夠幫助你更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓你在下次數(shù)學(xué)競賽中有所斬獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇九
高一是整個高中時期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬不要等到高二高三才去補習(xí)，那個時候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時，每天一節(jié)新課，普通班一個學(xué)期要學(xué)兩本書，實驗班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記。
因為初中數(shù)學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個不錯的分數(shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數(shù)可能會是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過來人”打聽一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習(xí)效果的好工具。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對于初中數(shù)學(xué)成績一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯題記錄。對于高中生而言，數(shù)學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會犯錯，找出自己做題的思路問題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。你有什么學(xué)習(xí)心得體會也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個老師面對的是多個同學(xué)，老師的時間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十
高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。你知道高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!
高一時，每天一節(jié)新課，普通班一個學(xué)期要學(xué)兩本書，實驗班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記。
因為初中數(shù)學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個不錯的分數(shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數(shù)可能會是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過來人”打聽一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習(xí)效果的好工具。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對于初中數(shù)學(xué)成績一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯題記錄。
對于高中生而言，數(shù)學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會犯錯，找出自己做題的思路問題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。你有什么學(xué)習(xí)。
心得體會。
也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個老師面對的是多個同學(xué)，老師的時間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
對于那些志存高遠的同學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可謂任重而道遠，祝你能夠順利度過高中的起始階段。
高一是整個高中時期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬不要等到高二高三才去補習(xí)，那個時候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時，每天一節(jié)新課，普通班一個學(xué)期要學(xué)兩本書，實驗班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記。
因為初中數(shù)學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個不錯的分數(shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數(shù)可能會是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過來人”打聽一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習(xí)效果的好工具。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對于初中數(shù)學(xué)成績一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯題記錄。對于高中生而言，數(shù)學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會犯錯，找出自己做題的思路問題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。你有什么學(xué)習(xí)心得體會也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個老師面對的是多個同學(xué)，老師的時間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
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高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標準下，學(xué)生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗“說數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收、機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動的學(xué)習(xí)方式。
二、從新課標看“學(xué)生”
在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學(xué)放在了生活中，學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺，學(xué)生在學(xué)習(xí)時發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學(xué)習(xí)“時分秒的認識”之前，讓學(xué)生先自制一個鐘面模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好，因為學(xué)生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長#方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。
總之，體驗學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力;讓學(xué)生體驗成功，會激起強烈的求知欲。同時，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學(xué)習(xí)”。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過《功夫之王》這部電影，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習(xí)萬招之法，從有招到無招，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”。
其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。
其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個需要反復(fù)練習(xí)的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復(fù)練習(xí)正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當(dāng)然由于每個人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí)，也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學(xué)生達到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關(guān)注對，而不僅僅是會，解決問題最好的方法是反復(fù)，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。
總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進步。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
作為學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的一名學(xué)生，我深刻地體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了一些心得體會。本文將圍繞學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)這一主題，從五個方面進行闡述。
一、理解基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)。
高一數(shù)學(xué)作為對初中數(shù)學(xué)知識的推進，首先需要我們打好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高一數(shù)學(xué)重點在于對初中數(shù)學(xué)知識的深入掌握和理解。因此，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該對初中數(shù)學(xué)知識進行一個全面、深入的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)要掌握方法，注重細節(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時，我們要注意數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，提高解題能力，這是我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的要求之一。在掌握方法的同時，還要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)解題過程中的每一個細節(jié)都不可忽視，否則就可能會出現(xiàn)錯誤。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們必須保持細心認真的態(tài)度。
三、日積月累，做好筆記。
高中數(shù)學(xué)的知識點很多，我們不能僅憑一時之力掌握所有的知識點。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要將之前所學(xué)知識點總結(jié)成筆記，方便以后的復(fù)習(xí)。同時，要經(jīng)?；貧w筆記，鞏固理解，讓自己所學(xué)知識不至于斷層。
四、善于總結(jié)，強化知識點。
在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)。在完成一道數(shù)學(xué)題后，我們要認真分析題目，把知識點提取出來，做到深化理解，形成知識體系。這樣，我們才能更好地掌握自己所學(xué)過的知識，對于難點更加游刃有余。
五、堅定信心，勇于嘗試。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項基礎(chǔ)性的技能培養(yǎng)，所以必須投入大量的時間和努力。這時，我們必須保持積極樂觀的態(tài)度，面對難題，勇于克服，堅定信心。還要勇于嘗試，多做不同難度的題目，提高自己的解題能力。相信自己，你一定會取得好的成績。
總的來說，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們從基礎(chǔ)知識入手，注重方法和細節(jié)，日積月累，善于總結(jié)，堅定信心，勇于嘗試。只有這樣，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，為以后的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過《功夫》，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習(xí)萬招之法，從有招到無招，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”。
其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。
其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個需要反復(fù)練習(xí)的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復(fù)練習(xí)正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當(dāng)然由于每個人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí)，也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學(xué)生達到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關(guān)注對，而不僅僅是會，解決問題的方法是反復(fù)，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。
總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進步。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇一
高一是我高中的第一個學(xué)年，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點。剛開始學(xué)數(shù)學(xué)時，我并沒有太大的興趣，覺得數(shù)學(xué)題目太枯燥了。但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并開始關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會遇到一些難點。最令我頭痛的是數(shù)學(xué)中的一些概念和公式：不論多少次聽講、練習(xí)，總是感覺有一種看不清徹底的感覺。對此，我一開始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學(xué)習(xí)?？墒?，效果不甚理想。后來，我開始尋找解題思路，原理和方法，通過大量的練習(xí)和歸納總結(jié)，逐漸摸清了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口。
第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學(xué)教會了我如何思考問題和分析問題。在數(shù)學(xué)中，很多的習(xí)題都需要我們展開思考、進行推理，這樣的訓(xùn)練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強我們的邏輯推理能力。同時，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計、測量、圖表等都需要使用到數(shù)學(xué)知識。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以助力我們學(xué)習(xí)其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實際問題。
第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的方法和技巧。我通過不斷嘗試和總結(jié)，找到了最適合我的學(xué)習(xí)方法。首先，在課堂上認真聽講，尤其是老師講解概念和公式時，一定要聽得清楚，把重點拎出來。其次，在課后可以通過自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來不斷強化學(xué)習(xí)。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和反應(yīng)速度，從而更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)類考試。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有了什么變化
通過初一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)過程中不斷追求進步，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進步的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績在慢慢提高，同時心態(tài)也更加平和，學(xué)習(xí)的樂趣也逐漸增加了。在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學(xué)技能，對于將來進入大學(xué)和求職也是非常有用的。 因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對數(shù)學(xué)有信心，就一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進，走得更加堅定和自信。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇二
進入高一后，我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)變得更加深奧，難度也越來越大，對于數(shù)學(xué)的感覺也不再像中學(xué)時期那般輕松愉快。一開始，我覺得學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)很無聊，甚至感覺學(xué)得特別累，每天的課后作業(yè)讓我感到非常困難。但是，在經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的方法和技巧，使我能夠更加良好的掌握數(shù)學(xué)知識。
跨入高一，高中內(nèi)容的要求和難度都有了大幅度的提升，毫無疑問，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)對我的挑戰(zhàn)越來越大。要想克服這種挑戰(zhàn)，我意識到我必須要加大學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)難度，不能被數(shù)學(xué)題目所困擾，學(xué)會耐心地掌握數(shù)學(xué)題目的思想和解決方法。透過眼前的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)不僅可以提高我的數(shù)學(xué)學(xué)科水平，還能提高我的邏輯思維，這對我今后的學(xué)習(xí)生活也是一個很好的鍛煉。
第三段：高一數(shù)學(xué)的方法和技巧。
學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了許多高一數(shù)學(xué)的方法和技巧，其中最有用的就是積累例題，邊練習(xí)邊學(xué)習(xí)。在例題的基礎(chǔ)上，應(yīng)該去多思考高一數(shù)學(xué)知識的實現(xiàn)方式和解決問題的方法，練習(xí)更多的難度系數(shù)相對較高的試題。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)能力都是很重要的，教師可以通過講解幾何問題、運算法則、代數(shù)思想等課題，一個個解決學(xué)生的問題，推動學(xué)生的數(shù)學(xué)進步。
第四段：高一數(shù)學(xué)對我人生的啟示。
學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)讓我認識到，在面對學(xué)習(xí)的困難時，每個人都會不同程度的遇到挫折，而這些困難正是學(xué)習(xí)的推動力。當(dāng)人們克服困難并取得成功時，會獲得更多的成就感。學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)也讓我逐漸認識到自己的不足并一步步提高自己，這種奮斗的過程也是對生活的一種啟示。
第五段：未來的展望。
回顧我所學(xué)習(xí)的高一數(shù)學(xué)，在我生命中的前半段，我在學(xué)習(xí)這門學(xué)科時所得到的人生啟示將會在未來的學(xué)習(xí)生涯和工作中繼續(xù)影響我。我相信在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)知識，希望在未來不管是在個人發(fā)展、繼續(xù)學(xué)業(yè)還是工作領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)都能成為我的助力，為我打開通向成功的大門。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇三
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程精致。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇四
高一是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要階段。在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。不僅課程內(nèi)容的難度大大增加，而且學(xué)習(xí)節(jié)奏也明顯加快。從一開始的簡單四則運算到現(xiàn)在的代數(shù)方程，函數(shù)，已經(jīng)完全不是一回事了。面對這些困難，我感到有些力不從心，但我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能克服困難，取得好成績。
第二段：積極參與課堂，主動提高學(xué)習(xí)效果。
在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂對于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。課堂上，我經(jīng)常主動發(fā)言，與老師和同學(xué)積極互動討論問題。通過與他們的交流，我找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，并嘗試著去改進。同時，我也善于利用課余時間進行課后復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，主動提高學(xué)習(xí)效果。這種積極參與課堂的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的方法使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。
第三段：輔導(dǎo)班的參加對找到合適的學(xué)習(xí)方法起到了很大的幫助。
為了更好地解決我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，我報名參加了輔導(dǎo)班。通過輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，我不僅找到了許多我之前沒有掌握的知識點的理解方法，還掌握了一些解題技巧。輔導(dǎo)班上，老師經(jīng)常通過許多實例幫助我們理解課堂上的知識點。這個過程中，我不斷感受到了數(shù)學(xué)的美和樂趣，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過參加輔導(dǎo)班，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
第四段：養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，加深對知識點的理解。
針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，我還養(yǎng)成了習(xí)題積累的好習(xí)慣。每天課后，我都會主動完成老師布置的習(xí)題，并進行詳細的記錄和總結(jié)。通過做大量的題目，我不僅提高了自己的解題能力，而且加深了對知識點的理解。在這個過程中，我積累了大量的題目和解題方法，為日后復(fù)習(xí)和應(yīng)對考試打下了堅實的基礎(chǔ)。習(xí)題積累的好習(xí)慣使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了較大的進步。
通過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。但正是通過面對困難，我學(xué)會了堅持和努力。積極參與課堂，參加輔導(dǎo)班，養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進步。未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，我將保持對數(shù)學(xué)的熱愛，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。相信只要我持之以恒，不畏困難，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇五
在我進入高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂的第一天，我以為我可以輕松應(yīng)對這門科目，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是我想象中的那么簡單。而通過一段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，幫助我更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升我的數(shù)學(xué)成績。下面是我個人的一些學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基礎(chǔ)知識。高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在初中知識基礎(chǔ)上的，如果初中的基礎(chǔ)薄弱，那么在高中的學(xué)習(xí)中就會遇到很大的困難。因此，我們要先復(fù)習(xí)鞏固初中的數(shù)學(xué)知識，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數(shù)學(xué)的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強的聽課能力，耐心聆聽老師的講解。只有掌握好基礎(chǔ)知識，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)成績。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要分清重難點。在學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些知識點相對來說比較容易掌握，而有些知識點則比較難以理解。針對這些難點，我們需要有針對性地進行學(xué)習(xí)。我們可以找老師請教，向同學(xué)請教，或者通過參考書籍來加深理解。對于數(shù)學(xué)難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過程中思考思路，找到解題的突破點，從而解決問題。分清重難點，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思維的學(xué)科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們要注重思考問題的本質(zhì)，尋找問題的規(guī)律和解決問題的方法。嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問題的能力。同時，我們還可以通過解題思考和討論來加深對數(shù)學(xué)的理解。在解題的過程中，我們還要堅持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復(fù)雜的問題，不僅可以提升數(shù)學(xué)成績，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動。在數(shù)學(xué)課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認真聽講，同時不懂的地方要及時提問。課后要做好筆記，對于每節(jié)課的重點知識進行歸納，方便之后的復(fù)習(xí)。另外，我們還可以參與數(shù)學(xué)社團、參加數(shù)學(xué)競賽等活動，與其他對數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。積極參與課堂互動可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解，并且讓學(xué)習(xí)更加有趣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅持和反思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要長期堅持的過程，因此我們要保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)動力。當(dāng)遇到困難時，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們還要經(jīng)常進行思考和反思。及時總結(jié)和歸納自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，找到解決問題的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識，分清重難點，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動，并且堅持學(xué)習(xí)和反思。只有通過這些方法，我們才能達到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，提高自己的數(shù)學(xué)水平。希望以上的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。加油！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇六
數(shù)學(xué)作為一門挑戰(zhàn)性強、內(nèi)容多、知識點雜的學(xué)科，對于許多高中一年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂趣，又充滿了困難。但是通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨特的體會和感悟。
第二段：堅定信念。
我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅定信念。因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強大的毅力和恒心，在遇到難題時不要輕易認輸，要有勇氣去面對困難、克服困難，相信自己總會有所收獲。我會不斷提醒自己，只要努力，沒有解不開的數(shù)學(xué)題。
第三段：重視基礎(chǔ)。
與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ)。高一年級的數(shù)學(xué)課程中，許多知識都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。初中時如果所學(xué)的知識沒有掌握好，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會變得更加困難。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要時常回顧基礎(chǔ)知識，不斷鞏固和加強。
第四段：注重思維。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)的是思維，要考慮如何解決問題。在考試中遇到難題時，不同于其他學(xué)科的作答方法，數(shù)學(xué)思考方式很重要。我們需要通過思考、比較，尋找出一條解決問題的正確途徑。因此，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會打破原有的思維習(xí)慣，采用不同的思考方式來解決問題。
第五段：個性化學(xué)習(xí)。
每個人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，對于我來說，個性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會說“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”，正是因為每個人接受知識的速度和方式都不同，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材，嘗試不同的解題方法，虛心請教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法，取長補短，不斷提高。
總結(jié)：在我看來，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅定信念、重視基礎(chǔ)、注重思維、個性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會，希望能夠與大家分享。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績并獲得更多的收獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇七
近期，我開始了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的旅程。與初中數(shù)學(xué)的埋頭苦學(xué)不同，高中數(shù)學(xué)更多的是思考和發(fā)散思維。以往學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)不再適用，必須調(diào)整思維模式，讓自己更好地適應(yīng)課程。在這個過程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的心得體會，希望與大家分享。
第一段：重新認識數(shù)學(xué)。
高一數(shù)學(xué)課程的開始，我們需要重新認識數(shù)學(xué)，重新審視這門學(xué)科。我們能發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不僅僅是公式和運算，更多的是思考和邏輯推理。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實相結(jié)合，不僅要了解運算方法，還要知道它們的應(yīng)用。例如，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了函數(shù)和一次函數(shù)，在生活中，這些知識和技能可以幫助我們更好的了解經(jīng)濟、社會或自然科學(xué)等領(lǐng)域的問題，并解決實際問題。
第二段：突破思維的壁壘。
在初中階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大多以“抄公式”為主，題型也比較單一。高中數(shù)學(xué)則需要大量的思考和探討，在短時間內(nèi)把握題意并提出解決方案。這需要我們不僅要熟練掌握數(shù)學(xué)知識，還要鍛煉思維能力和思維方式，突破思維的壁壘，發(fā)散思維、加深理解。我們可以多進行數(shù)學(xué)考試模擬練習(xí)，由淺入深逐漸提高難度，這樣有助于開拓視野、拓寬思路。
第三段：靈活運用數(shù)學(xué)思維。
高中數(shù)學(xué)既要求我們能夠熟練掌握數(shù)學(xué)知識，同時又需要我們靈活地運用數(shù)學(xué)思維。例如，解構(gòu)和移項，簡化式子，再將式子還原成運算，運用等式的合并和分配性質(zhì)。這些方法可以在解決問題時發(fā)揮出最大的功效。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該注意抓住關(guān)鍵，從而通過最小的時間和步驟解決問題。
第四段：建立知識體系。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要建立完整的知識體系。對于初中的數(shù)學(xué)知識，我們需要進行回歸和復(fù)習(xí)，這樣有所系統(tǒng)的把握基本概念和基礎(chǔ)知識，能夠更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)的高中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要注重知識的延伸和拓展，了解更多數(shù)學(xué)知識點，形成完整的知識體系。
第五段：多解決數(shù)學(xué)題。
最后，我們應(yīng)該加強做題的習(xí)慣，提高解題的能力。在這個過程中，我們可以結(jié)合課本、輔導(dǎo)書和網(wǎng)絡(luò)課件等多種資源，豐富和拓展學(xué)習(xí)方式，了解不同的解題方法，掌握不同的解題技巧。在做題時，我們還要注意思維方式和方法，加深對數(shù)學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。
總之，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們打破過去的思維模式，重新審視數(shù)學(xué)、逐步建立完整知識體系，發(fā)展思維能力和運用數(shù)學(xué)思維。重塑學(xué)習(xí)道路，轉(zhuǎn)化思維模式，注重實踐和運用，將會有助于我們更快速更準確地掌握和應(yīng)用新的知識和技能，更好的適應(yīng)數(shù)學(xué)高中階段的學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇八
首先，我要說的是參加數(shù)學(xué)競賽讓我重新認識到了數(shù)學(xué)的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可能會覺得數(shù)學(xué)只是一個需要學(xué)習(xí)的科目，但是實際上，數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。比如，我們要購物、理財、旅游等等，都需要用到?shù)學(xué)知識。參加數(shù)學(xué)競賽，讓我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性，更加珍惜數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
其次，通過數(shù)學(xué)競賽我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。正如諺語所說：“打鐵還需自身硬”，只有在實踐中才能暴露自己的不足之處，從而尋找提高的方法。在數(shù)學(xué)競賽中，我經(jīng)常會在數(shù)據(jù)分析上出現(xiàn)錯誤，以及在計算過程中會出現(xiàn)小錯誤。通過不斷地練習(xí)和反思，我逐漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，不再因為粗心大意而導(dǎo)致低級錯誤的發(fā)生。
第三，我還學(xué)到了解題技巧和方法，這成為了我解決數(shù)學(xué)問題的寶貴經(jīng)驗。在競賽中，時間是非常寶貴的。而解決問題的方法和技巧能夠讓我們更快、更準確地得出答案，從而大大節(jié)約時間。通過多次數(shù)學(xué)競賽的練習(xí)，我也慢慢形成了自己的解題方法和思路。這對我平時的學(xué)習(xí)也帶來了一定的幫助，讓我更快速地解決問題。
第四，參與數(shù)學(xué)競賽和同學(xué)之間的探討和交流，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論問題，相互督促，一起努力，既能提高學(xué)習(xí)效率，也可以增進彼此之間的友誼。同時，我們也可以從他人的解題方法中尋找到更優(yōu)秀的解題思路，不斷地完善自己的數(shù)學(xué)知識。
最后，參加數(shù)學(xué)競賽讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。在競賽中，我感受到了數(shù)學(xué)思想的巧妙與精華，也深深地燃起了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。對于數(shù)學(xué)的探索和研究，我不再僅僅是抱著應(yīng)試心態(tài)去學(xué)習(xí)。相反，我更愿意用一種探究的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，深入理解數(shù)學(xué)的思想和方法，從而讓我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣。
總之，參加數(shù)學(xué)競賽讓我獲得了很多，不僅僅是數(shù)學(xué)知識的提高，更是對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的反思和調(diào)整。希望我的經(jīng)驗體會能夠幫助你更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓你在下次數(shù)學(xué)競賽中有所斬獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇九
高一是整個高中時期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬不要等到高二高三才去補習(xí)，那個時候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時，每天一節(jié)新課，普通班一個學(xué)期要學(xué)兩本書，實驗班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記。
因為初中數(shù)學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個不錯的分數(shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數(shù)可能會是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過來人”打聽一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習(xí)效果的好工具。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對于初中數(shù)學(xué)成績一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯題記錄。對于高中生而言，數(shù)學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會犯錯，找出自己做題的思路問題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。你有什么學(xué)習(xí)心得體會也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個老師面對的是多個同學(xué)，老師的時間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十
高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。你知道高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!
高一時，每天一節(jié)新課，普通班一個學(xué)期要學(xué)兩本書，實驗班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記。
因為初中數(shù)學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個不錯的分數(shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數(shù)可能會是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過來人”打聽一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習(xí)效果的好工具。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對于初中數(shù)學(xué)成績一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯題記錄。
對于高中生而言，數(shù)學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會犯錯，找出自己做題的思路問題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。你有什么學(xué)習(xí)。
心得體會。
也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個老師面對的是多個同學(xué)，老師的時間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
對于那些志存高遠的同學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可謂任重而道遠，祝你能夠順利度過高中的起始階段。
高一是整個高中時期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬不要等到高二高三才去補習(xí)，那個時候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時，每天一節(jié)新課，普通班一個學(xué)期要學(xué)兩本書，實驗班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會讓你在新課時胸有成竹，老師講起來你會更易理解，對于預(yù)習(xí)中不懂的問題，更要認真聽講。
2.認真記課堂筆記。
因為初中數(shù)學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個不錯的分數(shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績差距不大，但到高二高三時效果就出來了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數(shù)可能會是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過來人”打聽一下。
4.理性選擇參考書。
高中數(shù)學(xué)光看書是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習(xí)效果的好工具。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對于初中數(shù)學(xué)成績一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。
5.做好錯題記錄。對于高中生而言，數(shù)學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現(xiàn)的問題自然更不能輕易放過。記錄的時候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會犯錯，找出自己做題的思路問題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。你有什么學(xué)習(xí)心得體會也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個老師面對的是多個同學(xué)，老師的時間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
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高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標準下，學(xué)生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)造”，在實踐操作中體驗“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗“說數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收、機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。
《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認知和情感的直接經(jīng)驗的活動。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細的鋪墊，盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗，在體驗中主動建構(gòu)知識。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動的學(xué)習(xí)方式。
二、從新課標看“學(xué)生”
在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學(xué)放在了生活中，學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺，學(xué)生在學(xué)習(xí)時發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學(xué)習(xí)“時分秒的認識”之前，讓學(xué)生先自制一個鐘面模型供上課用，遠比帶上現(xiàn)成的鐘好，因為學(xué)生在制作鐘面的過程中，通過自己思考或詢問家長，已經(jīng)認真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長30厘米，寬20厘米的長方形紙，在它的四個角上各剪去一個邊長5厘米的小正方形后，圍成的長方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動手做一做，在實踐操作的過程中體驗長#方形紙是怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。
總之，體驗學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力;讓學(xué)生體驗成功，會激起強烈的求知欲。同時，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學(xué)生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學(xué)習(xí)”。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過《功夫之王》這部電影，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習(xí)萬招之法，從有招到無招，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”。
其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。
其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個需要反復(fù)練習(xí)的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復(fù)練習(xí)正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當(dāng)然由于每個人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí)，也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學(xué)生達到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關(guān)注對，而不僅僅是會，解決問題最好的方法是反復(fù)，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。
總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進步。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
作為學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的一名學(xué)生，我深刻地體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了一些心得體會。本文將圍繞學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)這一主題，從五個方面進行闡述。
一、理解基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)。
高一數(shù)學(xué)作為對初中數(shù)學(xué)知識的推進，首先需要我們打好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高一數(shù)學(xué)重點在于對初中數(shù)學(xué)知識的深入掌握和理解。因此，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該對初中數(shù)學(xué)知識進行一個全面、深入的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)要掌握方法，注重細節(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時，我們要注意數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，提高解題能力，這是我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的要求之一。在掌握方法的同時，還要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)解題過程中的每一個細節(jié)都不可忽視，否則就可能會出現(xiàn)錯誤。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們必須保持細心認真的態(tài)度。
三、日積月累，做好筆記。
高中數(shù)學(xué)的知識點很多，我們不能僅憑一時之力掌握所有的知識點。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要將之前所學(xué)知識點總結(jié)成筆記，方便以后的復(fù)習(xí)。同時，要經(jīng)?；貧w筆記，鞏固理解，讓自己所學(xué)知識不至于斷層。
四、善于總結(jié)，強化知識點。
在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)。在完成一道數(shù)學(xué)題后，我們要認真分析題目，把知識點提取出來，做到深化理解，形成知識體系。這樣，我們才能更好地掌握自己所學(xué)過的知識，對于難點更加游刃有余。
五、堅定信心，勇于嘗試。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項基礎(chǔ)性的技能培養(yǎng)，所以必須投入大量的時間和努力。這時，我們必須保持積極樂觀的態(tài)度，面對難題，勇于克服，堅定信心。還要勇于嘗試，多做不同難度的題目，提高自己的解題能力。相信自己，你一定會取得好的成績。
總的來說，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們從基礎(chǔ)知識入手，注重方法和細節(jié)，日積月累，善于總結(jié)，堅定信心，勇于嘗試。只有這樣，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，為以后的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過《功夫》，它講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習(xí)萬招之法，從有招到無招，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫……”。
其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。
其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個需要反復(fù)練習(xí)的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復(fù)練習(xí)正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當(dāng)然由于每個人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí)，也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學(xué)生達到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關(guān)注對，而不僅僅是會，解決問題的方法是反復(fù)，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。
總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進步。