通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且不斷進(jìn)步。增加閱讀的時(shí)間和量，鍛煉自己的閱讀能力。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點(diǎn)和方法。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇一
五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，對孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力，我們開展了“勞動(dòng)真光榮”的大帶小活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，與中班小朋友結(jié)對開展活動(dòng)。首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識。其次，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下來到小花園里拾樹葉;最后，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨，幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂。培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的辛勤勞動(dòng)，孩子們學(xué)還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?
通過開展這一主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的意識，孩子們在活動(dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。
籌備了近一個(gè)月的由_文化站和_鎮(zhèn)_幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在2016年4月26日上午在_文化站內(nèi)成功舉辦，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過玩游戲增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各級部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，_文化站的職工與_鎮(zhèn)_幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開場舞蹈展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競爭，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。_文化站在以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇二
第一段：介紹牙齒健康意識的重要性（150字）
牙齒是人類身體重要的組成部分之一，擁有健康的牙齒對個(gè)人的健康和自信心有著重要的影響。尤其對于幼兒來說，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣是十分重要的事情。為了讓幼兒們樹立正確的牙齒健康意識，提高口腔護(hù)理技能，我校特意組織了一次幼兒園牙科體驗(yàn)活動(dòng)。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容介紹（200字）
在這次活動(dòng)中，我們邀請了一位專業(yè)的牙醫(yī)來為幼兒們進(jìn)行牙齒健康常識的普及和體驗(yàn)式的教學(xué)。牙醫(yī)用通俗易懂的方式向幼兒們介紹了牙齒的構(gòu)造和功能，并向他們演示了正確的刷牙方法。之后，幼兒們親自體驗(yàn)了刷牙及牙線的使用，并得到了專業(yè)的指導(dǎo)和反饋。通過這次親身體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒們對牙齒健康的重要性有了更深的認(rèn)識。
第三段：幼兒們的體驗(yàn)和收獲（300字）
這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒們受益匪淺。他們不僅親眼見到了牙齒的構(gòu)造，也學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。在實(shí)際操作中，幼兒們深刻感受到了刷牙的技巧和注意事項(xiàng)，明白了養(yǎng)成良好刷牙習(xí)慣的重要性。同時(shí)，幼兒們還了解到了食物和口腔健康之間的關(guān)系，知道了哪些食物有利于牙齒的健康，避免了一些不良的飲食習(xí)慣。此外，通過牙醫(yī)的指導(dǎo)，幼兒們還學(xué)會(huì)了使用牙線和如何正確選擇和清潔牙刷，這些技巧對于日常的口腔護(hù)理至關(guān)重要。
第四段：對學(xué)校牙科體驗(yàn)活動(dòng)的評價(jià)和建議（300字）
通過這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校得到了家長和幼兒的一致好評。家長們紛紛表示，通過這次活動(dòng)，孩子們學(xué)到了很多有關(guān)口腔健康的知識，也增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識。他們希望學(xué)校能繼續(xù)開展此類活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注幼兒的口腔健康問題。同時(shí)，他們還建議學(xué)?？梢悦吭露ㄆ谶M(jìn)行口腔檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒口腔健康問題。幼兒們也紛紛表示，這次活動(dòng)不僅讓他們了解到了牙齒的重要性，而且在體驗(yàn)過程中感受到了牙醫(yī)的關(guān)心和專業(yè)性。他們建議學(xué)?？梢远嘟M織一些與牙科相關(guān)的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒們的口腔保健知識。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了有關(guān)口腔健康的知識，還培養(yǎng)了正確的刷牙和口腔護(hù)理習(xí)慣。學(xué)校將根據(jù)家長和幼兒的建議，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒的口腔健康教育，并加大與牙醫(yī)的合作力度，定期開展口腔檢查。同時(shí)，學(xué)校還計(jì)劃增加更多與牙科相關(guān)的課程和活動(dòng)，增加幼兒對牙齒健康的關(guān)注和自我保護(hù)意識。希望通過這些努力，能夠更好地促進(jìn)幼兒們的牙齒健康，為他們的健康成長提供良好的保障。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇三
眾所周知，幼兒園既是兒童學(xué)習(xí)生活的場所，也是兒童快樂成長的重要發(fā)展階段。幼兒園伙食作為每日必不可少的一部分，直接影響孩子的身體健康和日常行為表現(xiàn)。筆者作為家長，也是一名資深教育工作者，有著多年的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，在此分享一下個(gè)人的體驗(yàn)幼兒園伙食心得與體會(huì)。
一、營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。
作為幼兒園的一名教師和學(xué)生家長，筆者認(rèn)為營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。每個(gè)餐具都要按時(shí)定量、定期定量、適合兒童年齡段。幼兒園飯菜種類豐富，粗細(xì)搭配得當(dāng)、食品口感適宜、菜肴清明，營養(yǎng)素含量和熱量不會(huì)過高，控制孩子們的食欲與食量也有一定作用。
二、讓孩子學(xué)會(huì)自助就餐和團(tuán)體觀念。
幼兒園伙食體驗(yàn)還涉及到孩子餐具自理能力和團(tuán)體觀念的培養(yǎng)。在這里，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的餐具，如筷子、勺子、碟子，而且每個(gè)位置都會(huì)配有餐具清潔消毒機(jī)器方便孩子自助餐。通過這種方式，孩子們不僅可以學(xué)會(huì)如何自主餐、自理餐具，還可以錘煉自己動(dòng)手能力。
三、讓夏日的炎熱變得愜意。
學(xué)生放學(xué)回到家中，常常會(huì)抱怨天氣炎熱、饑餓不安的現(xiàn)象。但在幼兒園，學(xué)生們不必?fù)?dān)心上午的課程會(huì)抑制他們的食欲，也不必?fù)?dān)心午時(shí)天熱食欲不振。因?yàn)橛變簣@總是會(huì)在天氣炎熱時(shí)準(zhǔn)備怡人清涼消暑飲品話梅飲和青瓜水讓孩子們喝，讓孩子們在沒有食欲的情況下也不會(huì)有消化不良的風(fēng)險(xiǎn)。
四、多樣化的飯菜讓孩子們增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)孩子在學(xué)校吃飯時(shí)，健康和美食之間的恰當(dāng)平衡就是最重要的。一份美味的炒蔬菜、煮肉和湯，可以讓孩子們吃得滿足，同時(shí)也可以在學(xué)習(xí)中提高他們的興趣。在日常生活中，學(xué)校會(huì)準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的湯和菜，如黃瓜、胡蘿卜、青菜、豆腐、肉丸、雞蛋等多樣化的食品。這不僅是對孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，還可以調(diào)節(jié)孩子的情緒和色相。
五、提高對食品安全和衛(wèi)生的意識。
最后，我的體驗(yàn)幼兒園伙食的一大感受是幼兒園注重食品衛(wèi)生安全。幼教管理幼兒園食品生產(chǎn)和供應(yīng)的全過程。有關(guān)部門有專人檢查配餐人員、食材選購、加工過程、設(shè)備消毒等內(nèi)容的規(guī)章制度。幼兒園也會(huì)定期為教職工進(jìn)行食品安全教育，要求其加強(qiáng)食品安全意識培養(yǎng)，提醒孩子們注意餐具和垃圾桶的使用順序和方法，使孩子們在知識營養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)誠實(shí)守紀(jì)和衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，在幼兒園的食堂里，我們不僅可以享受到美味的食品，還能擁有一個(gè)舒適和干凈的環(huán)境，和誠實(shí)守紀(jì)的同學(xué)一起共用。這不僅是幼兒園生活的體驗(yàn)感，而且是幼兒園食品安全、營養(yǎng)均衡、飲食文化豐富多樣和團(tuán)隊(duì)精神觀念的培養(yǎng)。最后，我們應(yīng)該感謝所有幼教工作者們，這些無私的勞動(dòng)者帶給孩子們更多意義深遠(yuǎn)的快樂體驗(yàn)，也讓我們的明天更美好。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇四
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀?jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著。”
現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇五
現(xiàn)代社會(huì)，人們對于食物的選擇和要求越來越高，為了讓孩子們健康成長，幼兒園的飲食管理已經(jīng)越來越受到家長和社會(huì)的關(guān)注。作為一個(gè)剛?cè)雸@的孩子家長，第一次來到幼兒園探訪伙食情況，心里十分激動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園對于孩子們的飲食管理還是做得很不錯(cuò)的。下面，我將分享我在體驗(yàn)幼兒園伙食過程中的心得和體會(huì)。
第二段：飲食結(jié)構(gòu)
眾所周知，孩子們的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理搭配，食品五大營養(yǎng)素真正實(shí)現(xiàn)均衡攝入。幼兒園餐食中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物占比非常科學(xué)，契合著膳食建議，及食物分類平衡概念。西式菜肴、中式菜肴、小吃零食等應(yīng)有盡有，香甜可口，至今回味無窮。
第三段：健康監(jiān)管
伙食安全、食品衛(wèi)生檢測是許多家長關(guān)注的重點(diǎn)，幼兒園重視食品安全監(jiān)管，每餐前都會(huì)對食材進(jìn)行檢測，不合格、過期食材堅(jiān)決不選用。同時(shí)，幼兒園對食品成分有明確的規(guī)定，避免過度添加調(diào)味品，堅(jiān)持健康膳食概念，保證孩子們的營養(yǎng)健康。
第四段：多樣化選擇
孩子們口味各異，對于伙食的選擇范圍要大闊。為了獲得不同的食物口感和營養(yǎng)，幼兒園會(huì)對不同年齡段的孩子們進(jìn)行食譜擺量，定期調(diào)整。涵蓋了中餐、西餐、粥、湯等，情趣小面食、水果切片、美味點(diǎn)心等，寶寶們有了更多的選擇，并能夠品嘗到各種口味，增加食欲和興趣。
第五段：家里的傳承
現(xiàn)實(shí)生活中，家長時(shí)間有限，也不一定家庭廚藝精湛，對于幼兒園的伙食更加注重，孩子們吃得健康開心。同時(shí)，對于孩子們的口味接受教育，也是家長的義務(wù)。教孩子分辨營養(yǎng)成分、口感品質(zhì)、食品安全等，從幼兒園開始就能夠形成良好的飲食習(xí)慣，尤為重要。
結(jié)論：
總體來說，幼兒園飲食管理還是非常不錯(cuò)的。食品結(jié)構(gòu)合理、健康監(jiān)管嚴(yán)格、選擇豐富多樣、口味清鮮美味，孩子們在這樣的環(huán)境下成長，能夠獲得最好的成長體驗(yàn)。同時(shí)，幼兒園也提醒家長們應(yīng)該重視孩子們的飲食習(xí)慣及其健康，積極配合幼兒園的管理，從小做起，培養(yǎng)孩子們成為終生健康的消費(fèi)者。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇六
記得剛剛接觸幼兒園的小朋友，初任生活老師的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，現(xiàn)在對于幼兒園的工作，有了徹底的新的認(rèn)識。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園生活老師心得，歡迎大家閱讀。
這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
1、應(yīng)如何對待孩子發(fā)脾氣。
1、置之不理。
孩子發(fā)脾氣時(shí)，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。
也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩。”不要多說。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。
孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
2、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式。可以說：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。
孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)。
3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境。
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會(huì)因完不成、不會(huì)玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點(diǎn)，讓孩子能夠完成。
必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí)，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓勵(lì)的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。
應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動(dòng)，以免孩子控制不住情緒。
4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任。
應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會(huì)給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。
5、在來客人時(shí)和在公共場所等。
孩子會(huì)察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時(shí)，他的哭鬧會(huì)更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方?！案⒆诱f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家。”為了證明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。
6、馬上就地解決。
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。
2、我來做你來學(xué)。
因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。
在一次活動(dòng)課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時(shí)，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動(dòng)作，我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?BR> 孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會(huì)了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲?yàn)橹鳎層變鹤约簞?dòng)手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。
3、音樂喚我快起床。
在孩子每天午睡起床的時(shí)候，為了讓孩子們能輕松愉快的起床并有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，我會(huì)在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢中喚醒。
今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個(gè)一個(gè)睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個(gè)懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動(dòng)操，讓孩子們在輕松的活動(dòng)中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動(dòng)中去，效果非常好，上課的效侓也很高。
4、調(diào)解員。
一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請了兩個(gè)小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個(gè)辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。
5、畫烏龜。
今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)以后，我在黑板上畫了個(gè)背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵(lì)幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。
我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進(jìn)步，感到十分的欣慰。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個(gè)人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時(shí)候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個(gè)大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運(yùn)用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎?烏龜呀!烏龜腦袋呢?腦袋縮進(jìn)去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜頭部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜頭能夠伸縮的特點(diǎn)。
于是我就表揚(yáng)了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。
接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。
孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框所限制住。
6、給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒快樂成長。
每當(dāng)孩子午睡起床時(shí),有的孩子能夠很迅速的穿上褲子和鞋子,而有的孩子卻說：“老師,我不會(huì)。”于是我們就說:"老師幫你穿!"沒想到這一來,不會(huì)穿鞋子的幼兒天天喊:“老師,我不會(huì)穿!”這樣下去,這些孩子什么時(shí)候才會(huì)穿呀?我們就在想,現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女,在家也都是小皇帝,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),所以遇到困難就有了依賴性,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會(huì)更強(qiáng)烈。所以我們決定讓他們自己來。首先先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),在幼兒園也教著他們穿。于是,在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵(lì),他們學(xué)的很認(rèn)真,所以孩子們逐步學(xué)會(huì)了穿褲子和穿鞋子。
孩子的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞,缺少鍛煉的機(jī)會(huì),成人總認(rèn)為孩子小,自理能力差,但卻增強(qiáng)了孩子的依賴性.所以,要讓孩子一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)!
7、與孩子交流要保持平等。
今天的午餐欣欣又沒有吃完。這個(gè)有些頑皮又有些固執(zhí)的小朋友，在我的再三勸說后仍是不愿意吃飯?？粗难廴υ絹碓郊t，我也有些內(nèi)疚，也許剛剛開學(xué)讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活還是有一些難度的。不能說服他，轉(zhuǎn)兒我只能說服自己對孩子多寬容一些。這樣想了以后，我笑著對他說“笑一笑”，他卻眼睛含著淚水對我說：“我心理有點(diǎn)不開心，笑不出來。”想來也是剛剛被批評的孩子讓他馬上破涕微笑還是有些難度。
這時(shí)，我看到活動(dòng)室墻壁上“小青蛙”與“瘌蛤蟆”的圖片，想以此吸引他的注意，分散他悲傷的情緒。“你看哪只是小青蛙?”我點(diǎn)著瘌蛤蟆和小青蛙的圖片。“綠色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，對呀，你是怎么知道的呢?是不是因?yàn)樾∏嗤艽┑氖蔷G衣服?”我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。但是，他卻盯著我認(rèn)真的對我說：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，為了讓他青蛙與瘌蛤蟆膚色的不同，我又說：“你看小青蛙穿的是綠衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服對嗎?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小動(dòng)物都是不穿衣服的!”他信心滿滿的對我說。
通過這件小事，讓我明白在生活中與孩子交流要保持相互之間的平等，教師說話時(shí)要以大人的態(tài)度對待他們，特別是介紹一些動(dòng)物的時(shí)候更要以科學(xué)的語言來描述，只有這樣孩子們才不會(huì)把一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象搞混淆。
8、喜歡做小老師的孩子。
瑞陽是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時(shí)候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動(dòng)個(gè)不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時(shí)候?？墒撬幸粋€(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做小老師，每到我們要請哪個(gè)乖的小朋友做小老師的時(shí)候，瑞陽就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個(gè)時(shí)候如果仔細(xì)看，還能看見瑞陽眼睛里閃閃的星光，讓你不請他也不行。
請到他做小老師時(shí)，他就非常高興，一個(gè)勁的對別的小朋友說：今天老師請我做小老師，請我做小老師。讓人忍俊不禁。
做老師的時(shí)候，他也做的特別認(rèn)真，別看他年紀(jì)小，在我們班級是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。不過，做小老師的時(shí)候很乖，但是一到?jīng)]請他做小老師的時(shí)候他的好動(dòng)的個(gè)性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動(dòng)來動(dòng)去，每次都記住了，可過一會(huì)就忘記了。真的得想個(gè)好辦法，改改他的這個(gè)習(xí)慣。
后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就跟他說如果表現(xiàn)好就請他做，表現(xiàn)不好就不請他做。剛開始，他在小椅子上動(dòng)個(gè)不停的時(shí)候我們就提醒他，瑞陽，如果上課不乖，坐的不好可就不請你做小老師咯。他沒聽進(jìn)去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請了一個(gè)表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請張陽。這下，張陽可不開心了，一個(gè)勁的問老師怎么不請我呀。這個(gè)時(shí)候我們就跟他說“瑞陽，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀?”瑞陽不好意思的笑了笑。第二次表現(xiàn)還是不太好，我們還是沒請他，這下張陽知道我們是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請他做小老師。他就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動(dòng)了，以后還請我做小老師好不好?”“好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小老師?！?BR> 那次以后，我們明顯感覺到瑞陽上課動(dòng)來動(dòng)去的時(shí)間少了，比以前好多了。為了表揚(yáng)他，下課后就請他做了小老師。瑞陽咧開嘴開心的笑了。
9、愛的力量。
童年時(shí)我常夢想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實(shí)現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價(jià)。
面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛;面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動(dòng)人的愛之畫面。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個(gè)孩子都能成才。
我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛的力量是無窮的。
10、爸爸、媽媽，別著急。
這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
孩子的年齡只有四、五歲，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，剛剛開始拿筆時(shí)，多少孩子不會(huì)啊!現(xiàn)在看看不是都會(huì)了嗎。
各位爸爸媽媽，你們可以試著回憶一下：孩子在不會(huì)說話的時(shí)候，只有兩、三年的時(shí)間，孩子不是什么都會(huì)說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧!
爸爸、媽媽，請別急，您的孩子一定會(huì)很出色的!
11、讓每個(gè)孩子都感到被關(guān)愛。
李林浩是個(gè)活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團(tuán)結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個(gè)孩子的好奇心很強(qiáng)，凡事都想問個(gè)為什么。
元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。原來是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動(dòng)跟我打招呼，但由于當(dāng)時(shí)正是孩子們來學(xué)校的時(shí)間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。
了解到情況后我主動(dòng)向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。幸運(yùn)的是孩子和家長都很熱情理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。
通過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師一定要細(xì)心和認(rèn)真，要考慮到每個(gè)孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。
12、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為其成才奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會(huì)讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。
培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。還要鼓勵(lì)孩子張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思考才有問題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。家長多與孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時(shí)參加全縣書畫賽時(shí)，開始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓勵(lì)幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常鼓動(dòng)他，讓他對自己充滿自信，勇于面對所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想辦法，最終讓他會(huì)明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。
培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個(gè)孩子的成長，成才離不開個(gè)人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。
13、樹立正確的教育理念，認(rèn)真履行教育孩子的責(zé)任。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，許多家長把培養(yǎng)下一代看得比自己的發(fā)展還要重要。我在教育孩子方面堅(jiān)持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會(huì)的，家長有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成對國家、對社會(huì)有用的人才。作為母親我認(rèn)真履行家長的責(zé)任，對孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。二是樹立德育為先的理念。引導(dǎo)孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習(xí)慣?！八腿嗣倒?，手有余香”，幫助別人就是幫助自己，父母不能不讓孩子擁有幫助他人的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子善于關(guān)心幫助別人時(shí)我的內(nèi)心也感到非常高興，學(xué)校也以此授予他“感動(dòng)校園人物”的稱號，因?yàn)樗藭r(shí)正在儲蓄做人。在現(xiàn)代社會(huì)，如果不會(huì)與人合作，知識再多也枉然;父母有責(zé)任教孩子與他人合作的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報(bào)的合作，在《經(jīng)典誦讀》節(jié)目中他與同學(xué)們配合默契，也是愉快的合作。還要培養(yǎng)孩子富有責(zé)任心的習(xí)慣，對自己負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)、生活、做事等負(fù)責(zé)。對他人、對班級負(fù)責(zé)(班級中校園文化建設(shè)，美化環(huán)境等等)，對他人委托的事，對他人的關(guān)心、幫助，對家庭負(fù)責(zé)，對家中分配的任務(wù)(打掃衛(wèi)生之類)，對家中人員負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。
14、讓孩子學(xué)會(huì)寬容。
一、寬容在社會(huì)生活中起著重大的作用。記得小時(shí)候，爺爺曾教我古代的一首詩：“千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。知府大人一時(shí)也難斷此案。張家主人想把自己有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫助打官司。而這位嫡親素來“性寬”，寫了這首詩作為回信。張家主人頓時(shí)醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場民事糾紛和平解決了。
二、能寬容的人實(shí)際上“棋高一著”，并非膽怯懦弱?！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著。但為了不至于“內(nèi)耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內(nèi)疚，親自到藺相如門上請罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”此例正是藺相如的寬容避免了內(nèi)訌，換來了友誼，維護(hù)了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
三、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個(gè)重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。然而，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，有些年齡的父母時(shí)常對自己的孩子灌輸“不能吃一點(diǎn)虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長見自己的孩子“吃了虧”。(其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會(huì)厲害到哪里呢?)便心如刀絞，非拉著孩子去找對方家長討個(gè)說法不可;我還目睹過一次“雙方不相讓，上陣父子兵”的場面，一個(gè)公園里，兩個(gè)孩子為爭打一個(gè)秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動(dòng)肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個(gè)秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí)，不但不好言勸開，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師，這樣的行為會(huì)給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?無非是“寧可我負(fù)人，不可人負(fù)我”罷了。這樣會(huì)使孩子再成長的道路上吃大虧。
因此，愛孩子就要為孩子的長遠(yuǎn)做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨(dú)立面對生活的。而當(dāng)今與未來的社會(huì)是為生存激烈競爭的社會(huì)，若要讓孩子能在社會(huì)上立足，就絕不應(yīng)教他在一時(shí)一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應(yīng)培養(yǎng)其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克?這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。作為目光遠(yuǎn)大的父母，只有把孩子培養(yǎng)、塑造成“至大”“至剛”的人，才會(huì)使其成為真正的強(qiáng)者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因?yàn)槲矣X得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的。可是，當(dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個(gè)脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險(xiǎn)吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗(yàn)了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候，就會(huì)想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會(huì)一如既往的去堅(jiān)定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過嗎?難道我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過嗎?不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì)鼓勵(lì)我們，并告訴我們："你堅(jiān)持了嗎?"如果是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越堅(jiān)持越順，你會(huì)得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會(huì)給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個(gè)普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時(shí)候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享，說實(shí)話，要不是有他這些鼓勵(lì)，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚(yáng)我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實(shí)很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因?yàn)榉窒硎且环N快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過程會(huì)很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅(jiān)持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀?jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?BR> 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇七
作為家長，我們都希望給孩子最好的教育資源，從幼兒園時(shí)期就開始為孩子打好基礎(chǔ)。為了選擇一家適合孩子的幼兒園，我去參觀了幾家幼兒園，體驗(yàn)了他們的課程，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：觀察環(huán)節(jié)。
在觀察環(huán)節(jié)中，我主要關(guān)注了幼兒園的教室、教師、學(xué)生、課程等方面。我發(fā)現(xiàn)一家好的幼兒園一定有一個(gè)寬敞明亮、富有童趣的活動(dòng)室，而且室內(nèi)的布置也應(yīng)該讓孩子感到溫馨舒適。除此之外，我還注意到教師的身份證明和教育資質(zhì)證明都應(yīng)該是合法有效的。幼兒園的學(xué)生要從外在特征上看，不管孩子們的身材是否合適，都要看著健康、干凈、整潔，并且學(xué)生每過一個(gè)小時(shí)，應(yīng)該都要接受一次護(hù)理，以確保有一個(gè)舒適、健康的環(huán)境。課程也應(yīng)該是富有學(xué)習(xí)趣味的，包含多樣化的內(nèi)容，由于K級學(xué)生的年齡比較小，因此課程豐富度對孩子的學(xué)習(xí)有重要的影響。
第三段：互動(dòng)環(huán)節(jié)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)是幼兒園參觀的重頭戲。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒園有針對性地安排活動(dòng)，把家長和孩子們緊密地結(jié)合起來，教室氛圍就會(huì)更加熱情活潑。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒園老師會(huì)一起制定任務(wù)，讓孩子們完成，同時(shí)家長們也要一起動(dòng)起來，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)堅(jiān)持下去，這樣會(huì)讓孩子們感到更加自信和勇敢。
第四段：問答環(huán)節(jié)。
問答環(huán)節(jié)是平時(shí)不能得到的預(yù)知性信息，這時(shí)家長們可以將疑問提出來，讓幼兒園教師一一回答。我清晰地記得，當(dāng)我去一家幼兒園參觀時(shí)，我問了很多問題，但是教師們給我回答的都非常令我滿意，他們沒有打嘴巴炮，而是提供了詳細(xì)的信息，讓我對這家幼兒園有一個(gè)更加深入的了解。
第五段：總結(jié)。
通過參觀幼兒園之旅，我深刻地認(rèn)識到了充分了解幼兒園的重要性。只有了解幼兒園的方方面面，我們才能更好地選擇一家適合孩子的幼兒園，給孩子提供一個(gè)良好的成長發(fā)展環(huán)境，讓他們能夠健康地成長。因此，當(dāng)我們選擇一家幼兒園時(shí)，我們應(yīng)該多參觀幾家，好好體驗(yàn)它們的課程，了解它們的教學(xué)方式，從而更好地決定哪家幼兒園是最適合自己孩子的。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇八
第一段：“茶文化與幼兒園教育的結(jié)合”
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅有利于人類健康，還能啟迪心智，培養(yǎng)性格。因此，越來越多的幼兒園開始將茶文化融入到教育中。在通過茶文化活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣、增長知識和發(fā)展社交技能的同時(shí)，幼兒們還能培養(yǎng)自律、尊重和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
第二段：“茶文化體驗(yàn)的目的和意義”
茶文化體驗(yàn)的目的在于讓孩子們通過親身體驗(yàn)茶的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對茶文化的了解和認(rèn)識。同時(shí)，茶文化展示了中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使孩子們從小培養(yǎng)愛國熱情。另外，茶文化體驗(yàn)活動(dòng)還具有鍛煉幼兒的觀察力、分析能力、創(chuàng)造力等多方面的好處。
第三段：“茶文化教育”
茶文化教育是以茶文化為載體，傳遞教育理念、文化精髓、美學(xué)情趣和行為規(guī)范。茶文化教育不僅有助于培養(yǎng)幼兒心智，還可以豐富幼兒的想象力和審美觀。比如，通過茶藝表演，幼兒能夠?qū)W習(xí)到禮儀和服務(wù)技能，并自然地接受“以誠相待，以禮待人”的觀念。
第四段：“茶文化體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目和效果”
為了成功開展茶文化教育活動(dòng)，幼兒園采用了多種不同的活動(dòng)形式。這些活動(dòng)項(xiàng)目包括茶文化簡史講解、茶藝表演、茶具制作等。通過這些活動(dòng)，孩子們逐漸認(rèn)識到茶文化的內(nèi)涵和價(jià)值，并且意識到全社會(huì)應(yīng)該共同珍愛中國傳統(tǒng)文化。同時(shí)，茶文化活動(dòng)還讓孩子們更好地鍛煉了自己的協(xié)作和社交能力。
第五段：“總結(jié)茶文化體驗(yàn)的收獲”
在茶文化教育的活動(dòng)之中，孩子們通過親身體驗(yàn)茶的文化內(nèi)涵，深刻理解了茶文化教育的重要性。茶文化教育讓孩子們領(lǐng)略了優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新精神，同時(shí)讓孩子們在傳承中感受文化的內(nèi)涵。通過茶文化教育，幼兒園為孩子們提供了創(chuàng)新教育，為全面發(fā)展孩子們提供了一個(gè)良好的平臺。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇九
最近，我有幸參加了一次幼兒園的體驗(yàn)課程，這是我第一次進(jìn)入幼兒園。我們都知道，幼兒園是孩子成長中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能促進(jìn)孩子身心發(fā)展，也能幫助孩子自我認(rèn)知和社交能力的提升。那么，接下來我將分享我的幼兒園體驗(yàn)課心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)課的內(nèi)容及體驗(yàn)感受。
在幼兒園體驗(yàn)課中，老師教給我們?nèi)绾握_的給孩子喂飯、如何手把手的教孩子認(rèn)字、如何陪孩子拼積木等等。貼心的老師們，無時(shí)無刻不在引導(dǎo)和幫助我們。我非常感動(dòng)，認(rèn)為這種不斷給予和引導(dǎo)的幫助，才是真正的教育理念。
第三段：園所環(huán)境的評價(jià)。
除了孩子的教育問題，幼兒園的環(huán)境也是值得我們關(guān)注的。我們參觀了整個(gè)幼兒園，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)。首先，園內(nèi)設(shè)施齊備，而且衛(wèi)生非常好。其次周邊環(huán)境也十分安全，大門口擁有兒童游樂場，空氣清新，十分適合孩子呼吸；最后還有花花草草、蝴蝶、蜜蜂等?？偟膩碚f，幼兒園給我的感覺是非常舒適、自然和溫馨。
第四段：跟孩子的互動(dòng)。
幼兒園對于孩子的成長恰恰也是在與老師和其他孩子的互動(dòng)中。在進(jìn)入幼兒園之前，我以為孩子的互動(dòng)僅僅局限于那些全家福的小朋友。但是當(dāng)我觀察了這堆年紀(jì)相似的小家伙，我閉上雙眼回想那些關(guān)于兒童世界的奇妙故事：他們高聲笑著、好奇的小手拉扯伴侶的衣袖，手里捧著小玩具，可最終還是愉快的將玩具放進(jìn)了一起。這些孩子們天真無邪，看到陌生人到來，都十分熱情的把自己幼小的手握在了一起。這就是孩子們的真實(shí)面貌，它伴隨著他們茁壯成長，時(shí)刻為驕傲的父母吆喝。
第五段：總結(jié)與感想。
回歸家路上，我一直在思考做為所謂的大人，我們自己又有沒有保持和孩子們相同的天真、單純和好奇心呢？不知不覺中，隨著時(shí)間的流逝，我們卻漸漸地忘卻了自己的童年時(shí)光是怎么一步一步地過來的。在幼兒園的體驗(yàn)課上，我會(huì)心的微笑，我們能夠以這樣的方式，使自己內(nèi)心的童心得以保持，也許這才是真正的教育，讓孩子身心開心健康，讓我們自己也能快樂幸福。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將完畢。回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不同的氣氛，尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周，和諧的氣氛讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有才能去做一名幼兒老師。我們?nèi)缃袷谴笕?，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與理論根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開場由于對自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時(shí)機(jī)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的進(jìn)步。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)如今學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的'鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_場我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的愛好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開場我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個(gè)孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩答復(fù)以下問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個(gè)寶寶……〞可是讓我絕望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭，事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿郑瑥哪且院?，我特別注意，我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個(gè)事就對那個(gè)小孩區(qū)別對待，我想我不會(huì)，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的快樂，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提早體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功績應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深入的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得快樂的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十一
一周的理論生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我的認(rèn)可。
理論生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最理解孩子的應(yīng)該是保育老師了。保育老師對每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒適;要清楚的記得家長說的本卷須知等細(xì)節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育老師的工作在幼兒身心的安康開展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得理論情況總結(jié)如下：
通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識。如今，我終于理解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的〞。作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多老師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒老師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
我學(xué)會(huì)了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、承受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說〞。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒理解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)〞，比方說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通才能。
在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的?龜兔賽跑?的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識，進(jìn)步了幼兒與別人的溝通及交流才能。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要可以根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地汲取新知識。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，進(jìn)步自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在理論的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教育老師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深入的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在理論期間，我在班級得到的心得體會(huì)：
1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
2、在管理幼兒時(shí)要樹立“以人為本〞的思想，對待幼兒要做到“多表揚(yáng)少批評多贊揚(yáng)少責(zé)罵〞，要用自己的愛心，盡量開掘小朋友的有點(diǎn)。
3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于打破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完好兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)形式。
4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氣氛中完畢?；貞涍@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，也是我以后在進(jìn)展教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：
第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來困難。
第二：欠缺理論經(jīng)歷。在掌握理論知識的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉理論，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的根本理論和根底知識，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種才能的老師，真正使人才培養(yǎng)目的與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十二
近幾年，幼兒園教育備受關(guān)注，越來越多家長選擇將孩子送入幼兒園接受更為全面的保教服務(wù)。作為一位家長，我有幸親身體驗(yàn)了孩子在幼兒園的成長和學(xué)習(xí)過程，深感幼兒園保教體驗(yàn)的重要性。在這里，我分享一下我的親身經(jīng)歷與心得體會(huì)。
第一段：提出問題，闡明觀點(diǎn)
作為家長，我們最關(guān)心的是孩子的成長和學(xué)習(xí)。然而，幼兒園的保教體驗(yàn)對孩子的發(fā)展有何影響，是我們需要認(rèn)真考慮的問題。在這個(gè)問題上，我深信幼兒園的保教體驗(yàn)對孩子的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷，說明幼兒園的保教體驗(yàn)
我送孩子進(jìn)入一所小而美的幼兒園，在這里，我目睹了孩子在各個(gè)方面的全面發(fā)展。首先，幼兒園提供了豐富多樣的游戲和活動(dòng)，讓孩子在玩樂中探索和學(xué)習(xí)。其次，在幼兒園，孩子接觸到了各類繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。再次，在社交方面，孩子與老師和其他小朋友相處融洽，學(xué)會(huì)了與人合作和溝通。另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和禮儀意識，通過各種日?；顒?dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自理和尊重他人。
第三段：總結(jié)幼兒園保教體驗(yàn)的意義
通過幼兒園的保教體驗(yàn)，孩子的身心健康得到了全面發(fā)展。他們不僅學(xué)到了書本知識，還掌握了生活和社交技能。這對孩子的成長來說至關(guān)重要。此外，幼兒園保教體驗(yàn)還幫助孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：探討幼兒園保教體驗(yàn)的挑戰(zhàn)與改進(jìn)
盡管幼兒園的保教體驗(yàn)給孩子帶來了諸多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有的幼兒園師資力量不足，無法提供高質(zhì)量的保教服務(wù)。其次，有的幼兒園注重知識灌輸，忽視了孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。為了改進(jìn)這些問題，我們需要引導(dǎo)學(xué)校提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒園注重孩子的個(gè)性化發(fā)展。
第五段：結(jié)論，展望未來
綜上所述，幼兒園保教體驗(yàn)對孩子的全面發(fā)展具有重要作用。通過幼兒園的保教體驗(yàn)，孩子可以在游戲和活動(dòng)中學(xué)到知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉社交技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。然而，幼兒園保教體驗(yàn)還需要不斷改進(jìn)和完善，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。相信在未來，我們可以在幼兒園保教體驗(yàn)中取得更大的成就。讓我們共同努力，為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十三
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，幼兒園成為家長們首選的教育機(jī)構(gòu)之一。實(shí)際體驗(yàn)幼兒園保教活動(dòng)后，我深深感受到了幼兒園保教的重要性和效果。在這里，孩子們不僅僅學(xué)到了書本知識，更重要的是，他們得到了全面發(fā)展和個(gè)性成長的機(jī)會(huì)。以下是我在幼兒園保教體驗(yàn)后的一些心得和體會(huì)。
第一段：幼兒園的環(huán)境
進(jìn)入幼兒園，我第一眼被這里的環(huán)境所吸引。整個(gè)園區(qū)綠樹成蔭，空氣清新，給人一種宜人舒適的感覺。園內(nèi)的布置簡潔而美觀，墻上掛滿了孩子們的作品和照片，在這里彌漫著快樂的氛圍。教室里擺放著各種各樣的玩具和教具，孩子們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)玩具。幼兒園的環(huán)境給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長的條件。
第二段：幼兒園的教學(xué)方法
在幼兒園，我看到了一些有趣而有效的教學(xué)方法。老師們采取了多樣化的教學(xué)手段，讓孩子們在輕松自由的氛圍中掌握知識。例如，老師們善于利用游戲來教授知識。他們設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲活動(dòng)，讓孩子們在玩的過程中逐漸學(xué)到了知識和技能。此外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過分組活動(dòng)和集體游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)相互合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：幼兒園的課程內(nèi)容
幼兒園的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涉及到語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等各個(gè)方面。這樣的多元化設(shè)置讓每個(gè)孩子在自己擅長的領(lǐng)域上得到了發(fā)展。例如，在語言課程中，孩子們通過各種兒歌和童謠學(xué)習(xí)漢語拼音和基本詞匯，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)課程中，幼兒園教師采用了具體實(shí)物和游戲的形式，讓孩子們掌握了簡單的數(shù)學(xué)概念。這樣的課程內(nèi)容讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：幼兒園的家校合作
在幼兒園，家校合作是很重要的一環(huán)。老師們定期與家長們進(jìn)行溝通交流，了解孩子們在家里的情況并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。例如，在健康飲食方面，家長可以根據(jù)老師的建議為孩子們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的午餐；在家庭作業(yè)方面，老師會(huì)建議家長如何幫助孩子們完成作業(yè)。這種家校合作讓孩子們在學(xué)校和家庭之間形成良好的教育環(huán)境，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：幼兒園保教的意義
通過這次幼兒園保教體驗(yàn)，我深刻地意識到了幼兒園在孩子們成長中的重要性。幼兒園不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的場所，更是一個(gè)培養(yǎng)孩子們各方面能力的地方。在幼兒園，孩子們不僅能夠?qū)W到知識，還能發(fā)展他們的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和社交能力。幼兒園保教活動(dòng)培養(yǎng)起孩子們的好奇心、想象力和合作精神，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我堅(jiān)信幼兒園保教對于孩子們的成長和發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。
總之，通過這次幼兒園保教體驗(yàn)，我深入理解了幼兒園保教的重要性和效果。幼兒園提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，采取了多種科學(xué)有效的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，并通過家校合作提供了全面的教育服務(wù)。幼兒園保教活動(dòng)為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要的影響。因此，我深信幼兒園保教是一種有益于孩子們成長的教育方式。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園被越來越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長見識。在個(gè)人成長的過程中，我也曾在幼兒園度過了一段愉快的時(shí)光，并從中得到許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡單的知識和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勇敢面對挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了許多對我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經(jīng)常教我們?nèi)绾闻c人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過了愉快的時(shí)光。
第三段：啟示
通過幼兒園的教育，我也懂得了一個(gè)人必須要勇敢的去面對生活中的挫折，要學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在幼兒園期間，我曾因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械胶芫趩?，但是?jīng)過老師的指導(dǎo)和親友的鼓勵(lì)，我逐漸掌握了應(yīng)對壓力的方法。這對我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達(dá)
作為一個(gè)曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對我成長中的影響，對我思想和行為的塑造。這段經(jīng)歷經(jīng)常在我以后的生活中閃回，這些經(jīng)歷不僅僅幫助我更好地成長，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結(jié)
通過這段經(jīng)歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識和技能的學(xué)習(xí)，還包括了社交、人類情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要每個(gè)孩子在幼兒園中好好學(xué)習(xí)和成長，一定會(huì)在未來的生活中更加出色地展現(xiàn)自己。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十五
家長是孩子最好的老師，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園體驗(yàn)的心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時(shí)候參加了一天幼兒園的家長體驗(yàn)日活動(dòng)。在這一天中，我在上午和下午時(shí)間分別體驗(yàn)了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會(huì)。晚上回家后，最大的感覺就是一個(gè)字：累!由此體會(huì)到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時(shí)，又是多么溫暖和欣慰啊!
現(xiàn)將一天的體會(huì)記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時(shí)候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時(shí)給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進(jìn)食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個(gè)幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時(shí)間里充分吸引幼兒，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時(shí)要及時(shí)給予肯定，要關(guān)注到每一個(gè)孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時(shí)候，每個(gè)小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對待每個(gè)孩子。在上戶外活動(dòng)課的時(shí)候，老師要整理隊(duì)形，說規(guī)矩，看護(hù)好每個(gè)幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊(duì)伍就要輕點(diǎn)一次人數(shù)，中間可能還有某個(gè)孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時(shí)的處理好。我做為家長，在戶外的時(shí)候，被兒子僅僅抓住不松手，這時(shí)候我也慌亂了，忘記了老師應(yīng)該面對所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會(huì)吧，應(yīng)該不會(huì)偏袒哪個(gè)孩子，也會(huì)公平的對待每個(gè)孩子吧!總之，戶外活動(dòng)課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關(guān)注到每個(gè)幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時(shí)候要行禮，要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞!每個(gè)孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實(shí)行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費(fèi)每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動(dòng)也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時(shí)隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個(gè)孩子有問題老師會(huì)及時(shí)提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
其次作為幼兒的家長：
我通過一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計(jì)劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點(diǎn)和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長體驗(yàn)日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機(jī)會(huì)給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實(shí)快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個(gè)孩子及家長!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實(shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng)，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。如果說應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛砦覅⒓庸ぷ鞯臅r(shí)間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，覺得會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話?；丶业穆飞希瑴I就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十六
幼兒園伙食是孩子成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們往往會(huì)很關(guān)心孩子在幼兒園的伙食情況。在我的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，好的幼兒園伙食不僅能帶來營養(yǎng)和健康，也能影響孩子的身心成長。接下來，我將分享我的幼兒園伙食心得和體會(huì)。
第二段：品嘗幼兒園伙食的感受
幼兒園里的食物通過嚴(yán)格的挑選和制作流程可以保證食材的鮮度和營養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)不同年齡段、喜好、口味等進(jìn)行調(diào)配。我嘗試了幾個(gè)菜肴，其中有新鮮的蔬菜、健康的雞肉和美味的水果。菜肴的口感很不錯(cuò)，讓我有回到兒時(shí)的感覺?？吹胶⒆觽冏孕腥∈澄?，品嘗美食的樣子，我覺得幸福和滿足。
第三段：幼兒園伙食的重要性
幼兒期是孩子成長中最關(guān)鍵的階段之一。合理的營養(yǎng)和食物給孩子帶來良好的身體和心理狀態(tài)，有利于孩子的成長發(fā)育及未來的健康。幼兒園中營養(yǎng)均衡合理的伙食能提供孩子所需的維生素和能量，視力、智力、情感等各方面的發(fā)展都得到了保證。幼兒園伙食不僅帶來物理上的健康，也可以融入園里的教育理念，從而影響孩子的人格和品性等品質(zhì)。
第四段：提高意識，重視幼兒園伙食
幾年前，社會(huì)上還普遍存在忽視幼兒園伙食問題的情況?，F(xiàn)今的社會(huì)越來越注重幼兒園伙食的問題，讓幼兒園伙食淪為了父母選擇幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，我們可能還有很多看不見的緊急危機(jī)。面對這個(gè)問題，我想，我們應(yīng)該重視幼兒園伙食的問題。為孩子的營養(yǎng)和健康著想，選一個(gè)有保障的幼兒園真的很重要。
第五段：總結(jié)
在幼兒園伙食體驗(yàn)中，我深刻感受到，合理的幼兒園伙食不僅能為孩子提供健康營養(yǎng)，更是塑造孩子人品人格的重要途徑。因此，我建議我們都應(yīng)該提高對幼兒園伙食的重視，為孩子未來的健康和成長著想。同時(shí)，也希望幼兒園能夠根據(jù)孩子和家長的實(shí)際需求，制定出更加科學(xué)合理的飲食方案，并不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十七
古人說：好讀書，不要求太多解決辦法。閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式。孩子的成長離不開童話。它不僅是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄兇舐暲首x，和孩子一起閱讀，讓小生活感受到故事的樂趣和被關(guān)心的溫暖。
于是，當(dāng)瑤瑤還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，我在枕頭上講了一些小故事哄她入睡。慢慢地，她發(fā)現(xiàn)故事講得太多了，她也可以用自己不是句子的語言一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)述。當(dāng)她長大后，我給她買了很多有趣的圖畫書，并告訴她故事中的情節(jié)。她經(jīng)常津津有味地聽，不時(shí)地插上幾句話。即使她已經(jīng)熟悉了書中的故事，每一個(gè)故事都重復(fù)了很多次，但她總是百聽不厭。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，兒童的閱讀習(xí)慣發(fā)生了明顯的變化：從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)到意識，從意識到自發(fā)。她會(huì)用故事書纏著我們給她講故事，或者當(dāng)她想看圖畫書，我們只是沒有時(shí)間的時(shí)候，她會(huì)翻著圖畫書告訴自己。更有趣的是，她會(huì)把家里的娃娃聚集在一起，排成一排坐在她面前，當(dāng)老師給這些“學(xué)生”開故事會(huì)。這種潛移默化的效果，只有在父母和孩子一起努力，耐心堅(jiān)持之后，才能真正體會(huì)到。
在共同閱讀的過程中，我們遇到了許多與兒童閱讀和思維特征有關(guān)的問題。這里有一些要點(diǎn)，我希望能拋磚引玉，鼓勵(lì)大家。
首先，我認(rèn)為我們不僅要尊重孩子的內(nèi)在特點(diǎn)，還要選擇一些她感興趣的圖片，比如印刷美觀、篇幅短、通俗、內(nèi)容有趣；而且要有一定的價(jià)值，情節(jié)的發(fā)展要符合孩子的想象力和思維。有興趣的孩子會(huì)把閱讀當(dāng)作一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，選擇一些包含生活中小哲理的小故事書。閱讀時(shí)，可以結(jié)合孩子在現(xiàn)實(shí)生活中與家人、老師、同學(xué)相處的經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹立積極健康的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何與人打交道。這就是“授魚勝于授魚”的道理。不要善小而不為，不要惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人比成才重要得多。
我們每天都要努力工作，下班回家忙家務(wù)等等，但不管我們每天有多忙，我們都應(yīng)該擠出一些時(shí)間和孩子們一起閱讀。我們可以在睡覺前和周末和孩子們在家一起閱讀。和孩子一起閱讀是培養(yǎng)孩子熱愛閱讀習(xí)慣的開始，讓這段美好的時(shí)光成為孩子生活中的習(xí)慣和期待。
讓孩子盡可能多地接觸書籍，家人在家一起學(xué)習(xí)，營造良好的家庭閱讀氛圍，用自己的熱情感染孩子。與孩子一起閱讀時(shí)，盡量使用兒童語言。有時(shí)書中的語言更深?yuàn)W，孩子們不能很好地理解，所以我試著用流行的語言告訴她。同時(shí)，講完故事后，鼓勵(lì)孩子復(fù)述書中的情節(jié)或具體內(nèi)容。這樣，孩子的閱讀興趣變得更加強(qiáng)烈，同時(shí)孩子的語言表達(dá)水平也逐漸提高。
閱讀，不是一種形式，需要我們的父母用心去投資，用心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們的父母用心去引導(dǎo)，用心去激勵(lì)！我相信每次我們的父母以身作則地參與，他們都會(huì)感受到孩子身上的亮點(diǎn)！你會(huì)感受到閱讀的魅力！
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十八
周末我有幸參加了明陽天下拓展訓(xùn)練中心舉行的為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)——一場智慧與體能的培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理極限。
參加完拓展訓(xùn)練我感觸很深，主要是因?yàn)橥卣褂?xùn)練是非常有意義的訓(xùn)練。其主要特點(diǎn)有：
(1)主動(dòng)性。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與。
(2)寓教于樂。將培訓(xùn)變成樂趣而不是壓力，最終達(dá)到主動(dòng)體驗(yàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
(3)學(xué)用一致。提供解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)和場所，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中邊學(xué)邊用。
(4)活潑創(chuàng)新?；顒?dòng)設(shè)計(jì)節(jié)奏明快，學(xué)習(xí)環(huán)境中動(dòng)感以及視覺效果。
(5)相互支持的環(huán)境。培訓(xùn)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)員敞開心扉、相互信任、忠實(shí)反映實(shí)際情況。因而培訓(xùn)不但能夠使學(xué)員更進(jìn)一步認(rèn)識自己，也可使借此與其他人建立更具有意義、彼此支持的互動(dòng)關(guān)系。
(6)以學(xué)員為中心。課程設(shè)計(jì)思路從學(xué)員的角度出發(fā)，使學(xué)員在活動(dòng)中自我學(xué)習(xí)，并將之內(nèi)化為一種思維與行為習(xí)慣，進(jìn)而用于就業(yè)和今后實(shí)際工作中。
中國古代哲人曾說過：我聽，我忘記；我看我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。研究也證實(shí)：“閱讀的資訊，我們能學(xué)習(xí)到10%；聽到的資訊，我們能學(xué)到15%；但所體驗(yàn)過的事，我們卻能學(xué)習(xí)到80%”。
的確，相較其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式而言，體驗(yàn)式培訓(xùn)（experiential training）（從學(xué)員或受訓(xùn)者的角度看就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）具有寓教于樂和效果持久兩大優(yōu)勢，且適應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要，因而，他成為當(dāng)前各級各類教育培訓(xùn)的新時(shí)尚，使成千上萬的人趨之若鶩，還被冠以“成人演繹的`寓言”之名。
所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)，就是通過個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識的培訓(xùn)方式?？偠灾彩且曰顒?dòng)開始的，先行后知的，都可以算是“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇一
五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，對孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力，我們開展了“勞動(dòng)真光榮”的大帶小活動(dòng)，使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，與中班小朋友結(jié)對開展活動(dòng)。首先，我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識。其次，我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下來到小花園里拾樹葉;最后，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨，幼兒園中各行業(yè)的人，并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂。培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的辛勤勞動(dòng)，孩子們學(xué)還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?
通過開展這一主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的意識，孩子們在活動(dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。
籌備了近一個(gè)月的由_文化站和_鎮(zhèn)_幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在2016年4月26日上午在_文化站內(nèi)成功舉辦，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過玩游戲增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各級部在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長們都玩的很開心，讓幼兒感覺到原來運(yùn)動(dòng)是如此的快樂。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，_文化站的職工與_鎮(zhèn)_幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開場舞蹈展示，所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出的狀態(tài)，與孩子和家長一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。
我們小班級部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競爭，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。_文化站在以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇二
第一段：介紹牙齒健康意識的重要性（150字）
牙齒是人類身體重要的組成部分之一，擁有健康的牙齒對個(gè)人的健康和自信心有著重要的影響。尤其對于幼兒來說，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣是十分重要的事情。為了讓幼兒們樹立正確的牙齒健康意識，提高口腔護(hù)理技能，我校特意組織了一次幼兒園牙科體驗(yàn)活動(dòng)。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容介紹（200字）
在這次活動(dòng)中，我們邀請了一位專業(yè)的牙醫(yī)來為幼兒們進(jìn)行牙齒健康常識的普及和體驗(yàn)式的教學(xué)。牙醫(yī)用通俗易懂的方式向幼兒們介紹了牙齒的構(gòu)造和功能，并向他們演示了正確的刷牙方法。之后，幼兒們親自體驗(yàn)了刷牙及牙線的使用，并得到了專業(yè)的指導(dǎo)和反饋。通過這次親身體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒們對牙齒健康的重要性有了更深的認(rèn)識。
第三段：幼兒們的體驗(yàn)和收獲（300字）
這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒們受益匪淺。他們不僅親眼見到了牙齒的構(gòu)造，也學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法。在實(shí)際操作中，幼兒們深刻感受到了刷牙的技巧和注意事項(xiàng)，明白了養(yǎng)成良好刷牙習(xí)慣的重要性。同時(shí)，幼兒們還了解到了食物和口腔健康之間的關(guān)系，知道了哪些食物有利于牙齒的健康，避免了一些不良的飲食習(xí)慣。此外，通過牙醫(yī)的指導(dǎo)，幼兒們還學(xué)會(huì)了使用牙線和如何正確選擇和清潔牙刷，這些技巧對于日常的口腔護(hù)理至關(guān)重要。
第四段：對學(xué)校牙科體驗(yàn)活動(dòng)的評價(jià)和建議（300字）
通過這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校得到了家長和幼兒的一致好評。家長們紛紛表示，通過這次活動(dòng)，孩子們學(xué)到了很多有關(guān)口腔健康的知識，也增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識。他們希望學(xué)校能繼續(xù)開展此類活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注幼兒的口腔健康問題。同時(shí)，他們還建議學(xué)?？梢悦吭露ㄆ谶M(jìn)行口腔檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒口腔健康問題。幼兒們也紛紛表示，這次活動(dòng)不僅讓他們了解到了牙齒的重要性，而且在體驗(yàn)過程中感受到了牙醫(yī)的關(guān)心和專業(yè)性。他們建議學(xué)?？梢远嘟M織一些與牙科相關(guān)的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒們的口腔保健知識。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過這次牙科體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了有關(guān)口腔健康的知識，還培養(yǎng)了正確的刷牙和口腔護(hù)理習(xí)慣。學(xué)校將根據(jù)家長和幼兒的建議，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒的口腔健康教育，并加大與牙醫(yī)的合作力度，定期開展口腔檢查。同時(shí)，學(xué)校還計(jì)劃增加更多與牙科相關(guān)的課程和活動(dòng)，增加幼兒對牙齒健康的關(guān)注和自我保護(hù)意識。希望通過這些努力，能夠更好地促進(jìn)幼兒們的牙齒健康，為他們的健康成長提供良好的保障。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇三
眾所周知，幼兒園既是兒童學(xué)習(xí)生活的場所，也是兒童快樂成長的重要發(fā)展階段。幼兒園伙食作為每日必不可少的一部分，直接影響孩子的身體健康和日常行為表現(xiàn)。筆者作為家長，也是一名資深教育工作者，有著多年的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，在此分享一下個(gè)人的體驗(yàn)幼兒園伙食心得與體會(huì)。
一、營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。
作為幼兒園的一名教師和學(xué)生家長，筆者認(rèn)為營養(yǎng)均衡是伙食的最基本要求。每個(gè)餐具都要按時(shí)定量、定期定量、適合兒童年齡段。幼兒園飯菜種類豐富，粗細(xì)搭配得當(dāng)、食品口感適宜、菜肴清明，營養(yǎng)素含量和熱量不會(huì)過高，控制孩子們的食欲與食量也有一定作用。
二、讓孩子學(xué)會(huì)自助就餐和團(tuán)體觀念。
幼兒園伙食體驗(yàn)還涉及到孩子餐具自理能力和團(tuán)體觀念的培養(yǎng)。在這里，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的餐具，如筷子、勺子、碟子，而且每個(gè)位置都會(huì)配有餐具清潔消毒機(jī)器方便孩子自助餐。通過這種方式，孩子們不僅可以學(xué)會(huì)如何自主餐、自理餐具，還可以錘煉自己動(dòng)手能力。
三、讓夏日的炎熱變得愜意。
學(xué)生放學(xué)回到家中，常常會(huì)抱怨天氣炎熱、饑餓不安的現(xiàn)象。但在幼兒園，學(xué)生們不必?fù)?dān)心上午的課程會(huì)抑制他們的食欲，也不必?fù)?dān)心午時(shí)天熱食欲不振。因?yàn)橛變簣@總是會(huì)在天氣炎熱時(shí)準(zhǔn)備怡人清涼消暑飲品話梅飲和青瓜水讓孩子們喝，讓孩子們在沒有食欲的情況下也不會(huì)有消化不良的風(fēng)險(xiǎn)。
四、多樣化的飯菜讓孩子們增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)孩子在學(xué)校吃飯時(shí)，健康和美食之間的恰當(dāng)平衡就是最重要的。一份美味的炒蔬菜、煮肉和湯，可以讓孩子們吃得滿足，同時(shí)也可以在學(xué)習(xí)中提高他們的興趣。在日常生活中，學(xué)校會(huì)準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的湯和菜，如黃瓜、胡蘿卜、青菜、豆腐、肉丸、雞蛋等多樣化的食品。這不僅是對孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，還可以調(diào)節(jié)孩子的情緒和色相。
五、提高對食品安全和衛(wèi)生的意識。
最后，我的體驗(yàn)幼兒園伙食的一大感受是幼兒園注重食品衛(wèi)生安全。幼教管理幼兒園食品生產(chǎn)和供應(yīng)的全過程。有關(guān)部門有專人檢查配餐人員、食材選購、加工過程、設(shè)備消毒等內(nèi)容的規(guī)章制度。幼兒園也會(huì)定期為教職工進(jìn)行食品安全教育，要求其加強(qiáng)食品安全意識培養(yǎng)，提醒孩子們注意餐具和垃圾桶的使用順序和方法，使孩子們在知識營養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)誠實(shí)守紀(jì)和衛(wèi)生習(xí)慣。
總之，在幼兒園的食堂里，我們不僅可以享受到美味的食品，還能擁有一個(gè)舒適和干凈的環(huán)境，和誠實(shí)守紀(jì)的同學(xué)一起共用。這不僅是幼兒園生活的體驗(yàn)感，而且是幼兒園食品安全、營養(yǎng)均衡、飲食文化豐富多樣和團(tuán)隊(duì)精神觀念的培養(yǎng)。最后，我們應(yīng)該感謝所有幼教工作者們，這些無私的勞動(dòng)者帶給孩子們更多意義深遠(yuǎn)的快樂體驗(yàn)，也讓我們的明天更美好。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇四
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀?jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著。”
現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇五
現(xiàn)代社會(huì)，人們對于食物的選擇和要求越來越高，為了讓孩子們健康成長，幼兒園的飲食管理已經(jīng)越來越受到家長和社會(huì)的關(guān)注。作為一個(gè)剛?cè)雸@的孩子家長，第一次來到幼兒園探訪伙食情況，心里十分激動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園對于孩子們的飲食管理還是做得很不錯(cuò)的。下面，我將分享我在體驗(yàn)幼兒園伙食過程中的心得和體會(huì)。
第二段：飲食結(jié)構(gòu)
眾所周知，孩子們的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理搭配，食品五大營養(yǎng)素真正實(shí)現(xiàn)均衡攝入。幼兒園餐食中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物占比非常科學(xué)，契合著膳食建議，及食物分類平衡概念。西式菜肴、中式菜肴、小吃零食等應(yīng)有盡有，香甜可口，至今回味無窮。
第三段：健康監(jiān)管
伙食安全、食品衛(wèi)生檢測是許多家長關(guān)注的重點(diǎn)，幼兒園重視食品安全監(jiān)管，每餐前都會(huì)對食材進(jìn)行檢測，不合格、過期食材堅(jiān)決不選用。同時(shí)，幼兒園對食品成分有明確的規(guī)定，避免過度添加調(diào)味品，堅(jiān)持健康膳食概念，保證孩子們的營養(yǎng)健康。
第四段：多樣化選擇
孩子們口味各異，對于伙食的選擇范圍要大闊。為了獲得不同的食物口感和營養(yǎng)，幼兒園會(huì)對不同年齡段的孩子們進(jìn)行食譜擺量，定期調(diào)整。涵蓋了中餐、西餐、粥、湯等，情趣小面食、水果切片、美味點(diǎn)心等，寶寶們有了更多的選擇，并能夠品嘗到各種口味，增加食欲和興趣。
第五段：家里的傳承
現(xiàn)實(shí)生活中，家長時(shí)間有限，也不一定家庭廚藝精湛，對于幼兒園的伙食更加注重，孩子們吃得健康開心。同時(shí)，對于孩子們的口味接受教育，也是家長的義務(wù)。教孩子分辨營養(yǎng)成分、口感品質(zhì)、食品安全等，從幼兒園開始就能夠形成良好的飲食習(xí)慣，尤為重要。
結(jié)論：
總體來說，幼兒園飲食管理還是非常不錯(cuò)的。食品結(jié)構(gòu)合理、健康監(jiān)管嚴(yán)格、選擇豐富多樣、口味清鮮美味，孩子們在這樣的環(huán)境下成長，能夠獲得最好的成長體驗(yàn)。同時(shí)，幼兒園也提醒家長們應(yīng)該重視孩子們的飲食習(xí)慣及其健康，積極配合幼兒園的管理，從小做起，培養(yǎng)孩子們成為終生健康的消費(fèi)者。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇六
記得剛剛接觸幼兒園的小朋友，初任生活老師的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，現(xiàn)在對于幼兒園的工作，有了徹底的新的認(rèn)識。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園生活老師心得，歡迎大家閱讀。
這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
1、應(yīng)如何對待孩子發(fā)脾氣。
1、置之不理。
孩子發(fā)脾氣時(shí)，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。
也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩。”不要多說。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。
孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
2、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式。可以說：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。
孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)。
3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境。
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會(huì)因完不成、不會(huì)玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點(diǎn)，讓孩子能夠完成。
必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí)，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓勵(lì)的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。
應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動(dòng)，以免孩子控制不住情緒。
4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任。
應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會(huì)給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。
5、在來客人時(shí)和在公共場所等。
孩子會(huì)察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時(shí)，他的哭鬧會(huì)更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方?！案⒆诱f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家。”為了證明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。
6、馬上就地解決。
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為。
2、我來做你來學(xué)。
因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。
在一次活動(dòng)課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時(shí)，孩子們的興趣很高，都非常投入，我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動(dòng)作，我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓孩子們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?BR> 孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會(huì)了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲?yàn)橹鳎層變鹤约簞?dòng)手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。
3、音樂喚我快起床。
在孩子每天午睡起床的時(shí)候，為了讓孩子們能輕松愉快的起床并有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，我會(huì)在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢中喚醒。
今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個(gè)一個(gè)睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個(gè)懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動(dòng)操，讓孩子們在輕松的活動(dòng)中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動(dòng)中去，效果非常好，上課的效侓也很高。
4、調(diào)解員。
一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請了兩個(gè)小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個(gè)辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。
5、畫烏龜。
今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)以后，我在黑板上畫了個(gè)背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵(lì)幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。
我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進(jìn)步，感到十分的欣慰。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個(gè)人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時(shí)候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個(gè)大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運(yùn)用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎?烏龜呀!烏龜腦袋呢?腦袋縮進(jìn)去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。孩子的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏龜頭部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏龜頭能夠伸縮的特點(diǎn)。
于是我就表揚(yáng)了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。
接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。
孩子們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框所限制住。
6、給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒快樂成長。
每當(dāng)孩子午睡起床時(shí),有的孩子能夠很迅速的穿上褲子和鞋子,而有的孩子卻說：“老師,我不會(huì)。”于是我們就說:"老師幫你穿!"沒想到這一來,不會(huì)穿鞋子的幼兒天天喊:“老師,我不會(huì)穿!”這樣下去,這些孩子什么時(shí)候才會(huì)穿呀?我們就在想,現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女,在家也都是小皇帝,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),所以遇到困難就有了依賴性,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會(huì)更強(qiáng)烈。所以我們決定讓他們自己來。首先先和家長溝通在家里為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),在幼兒園也教著他們穿。于是,在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵(lì),他們學(xué)的很認(rèn)真,所以孩子們逐步學(xué)會(huì)了穿褲子和穿鞋子。
孩子的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞,缺少鍛煉的機(jī)會(huì),成人總認(rèn)為孩子小,自理能力差,但卻增強(qiáng)了孩子的依賴性.所以,要讓孩子一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)!
7、與孩子交流要保持平等。
今天的午餐欣欣又沒有吃完。這個(gè)有些頑皮又有些固執(zhí)的小朋友，在我的再三勸說后仍是不愿意吃飯?？粗难廴υ絹碓郊t，我也有些內(nèi)疚，也許剛剛開學(xué)讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的生活還是有一些難度的。不能說服他，轉(zhuǎn)兒我只能說服自己對孩子多寬容一些。這樣想了以后，我笑著對他說“笑一笑”，他卻眼睛含著淚水對我說：“我心理有點(diǎn)不開心，笑不出來。”想來也是剛剛被批評的孩子讓他馬上破涕微笑還是有些難度。
這時(shí)，我看到活動(dòng)室墻壁上“小青蛙”與“瘌蛤蟆”的圖片，想以此吸引他的注意，分散他悲傷的情緒。“你看哪只是小青蛙?”我點(diǎn)著瘌蛤蟆和小青蛙的圖片。“綠色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，對呀，你是怎么知道的呢?是不是因?yàn)樾∏嗤艽┑氖蔷G衣服?”我想這樣問，孩子對青蛙和瘌蛤蟆在顏色上就能有所區(qū)分。但是，他卻盯著我認(rèn)真的對我說：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，為了讓他青蛙與瘌蛤蟆膚色的不同，我又說：“你看小青蛙穿的是綠衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服對嗎?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小動(dòng)物都是不穿衣服的!”他信心滿滿的對我說。
通過這件小事，讓我明白在生活中與孩子交流要保持相互之間的平等，教師說話時(shí)要以大人的態(tài)度對待他們，特別是介紹一些動(dòng)物的時(shí)候更要以科學(xué)的語言來描述，只有這樣孩子們才不會(huì)把一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象搞混淆。
8、喜歡做小老師的孩子。
瑞陽是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時(shí)候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動(dòng)個(gè)不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時(shí)候?？墒撬幸粋€(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做小老師，每到我們要請哪個(gè)乖的小朋友做小老師的時(shí)候，瑞陽就坐的非常好，把小腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個(gè)時(shí)候如果仔細(xì)看，還能看見瑞陽眼睛里閃閃的星光，讓你不請他也不行。
請到他做小老師時(shí)，他就非常高興，一個(gè)勁的對別的小朋友說：今天老師請我做小老師，請我做小老師。讓人忍俊不禁。
做老師的時(shí)候，他也做的特別認(rèn)真，別看他年紀(jì)小，在我們班級是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。不過，做小老師的時(shí)候很乖，但是一到?jīng)]請他做小老師的時(shí)候他的好動(dòng)的個(gè)性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動(dòng)來動(dòng)去，每次都記住了，可過一會(huì)就忘記了。真的得想個(gè)好辦法，改改他的這個(gè)習(xí)慣。
后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就跟他說如果表現(xiàn)好就請他做，表現(xiàn)不好就不請他做。剛開始，他在小椅子上動(dòng)個(gè)不停的時(shí)候我們就提醒他，瑞陽，如果上課不乖，坐的不好可就不請你做小老師咯。他沒聽進(jìn)去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請了一個(gè)表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請張陽。這下，張陽可不開心了，一個(gè)勁的問老師怎么不請我呀。這個(gè)時(shí)候我們就跟他說“瑞陽，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀?”瑞陽不好意思的笑了笑。第二次表現(xiàn)還是不太好，我們還是沒請他，這下張陽知道我們是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請他做小老師。他就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動(dòng)了，以后還請我做小老師好不好?”“好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小老師?！?BR> 那次以后，我們明顯感覺到瑞陽上課動(dòng)來動(dòng)去的時(shí)間少了，比以前好多了。為了表揚(yáng)他，下課后就請他做了小老師。瑞陽咧開嘴開心的笑了。
9、愛的力量。
童年時(shí)我常夢想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實(shí)現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價(jià)。
面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛;面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動(dòng)人的愛之畫面。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個(gè)孩子都能成才。
我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛的力量是無窮的。
10、爸爸、媽媽，別著急。
這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。
孩子的年齡只有四、五歲，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，剛剛開始拿筆時(shí)，多少孩子不會(huì)啊!現(xiàn)在看看不是都會(huì)了嗎。
各位爸爸媽媽，你們可以試著回憶一下：孩子在不會(huì)說話的時(shí)候，只有兩、三年的時(shí)間，孩子不是什么都會(huì)說了嗎?而且說得非常好!就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子可以正確握筆，并且寫出漂亮的字吧!
爸爸、媽媽，請別急，您的孩子一定會(huì)很出色的!
11、讓每個(gè)孩子都感到被關(guān)愛。
李林浩是個(gè)活潑大方的小朋友，入園以來一直表現(xiàn)的很好，善于團(tuán)結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個(gè)孩子的好奇心很強(qiáng)，凡事都想問個(gè)為什么。
元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，終于知道了他不想來上學(xué)的緣由。原來是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高高興興的來上學(xué)，看到我后主動(dòng)跟我打招呼，但由于當(dāng)時(shí)正是孩子們來學(xué)校的時(shí)間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情況后以為老師不喜歡他，故意不理他，所以很傷心，并且告訴了媽媽。
了解到情況后我主動(dòng)向李林浩小朋友說明了情況，并向家長作了解釋，希望家長和孩子能諒解。幸運(yùn)的是孩子和家長都很熱情理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。
通過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師一定要細(xì)心和認(rèn)真，要考慮到每個(gè)孩子和家長的心情，他們都希望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。
12、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為其成才奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟孩子智慧的金鑰匙。高明的父母都會(huì)讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報(bào)刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。
培養(yǎng)孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜歡老師，才能喜歡老師所教的課，相反抵觸老師會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極認(rèn)真的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白鍛煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。還要鼓勵(lì)孩子張課堂上敢于和善于提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思考才有問題。注意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時(shí)間就是生命，贏得時(shí)間才能贏得成功。家長多與孩子溝通，及時(shí)進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人成功，讓孩子確定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長配合老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會(huì)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，讓孩子學(xué)會(huì)方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計(jì)地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是成功者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時(shí)參加全縣書畫賽時(shí)，開始練累，他想放棄失去信心，我及時(shí)給予鼓勵(lì)幫助，使他重新找到自信，才得以順利參賽并獲獎(jiǎng)，至到現(xiàn)在我時(shí)常鼓動(dòng)他，讓他對自己充滿自信，勇于面對所遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座險(xiǎn)峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，一定要磨煉孩子意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動(dòng)腦筋，想辦法，最終讓他會(huì)明白：辦法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。
培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個(gè)孩子的成長，成才離不開個(gè)人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持幫助，希望我們做家長的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長，還要正視孩子存在的問題，給予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。
13、樹立正確的教育理念，認(rèn)真履行教育孩子的責(zé)任。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，許多家長把培養(yǎng)下一代看得比自己的發(fā)展還要重要。我在教育孩子方面堅(jiān)持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會(huì)的，家長有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成對國家、對社會(huì)有用的人才。作為母親我認(rèn)真履行家長的責(zé)任，對孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展。二是樹立德育為先的理念。引導(dǎo)孩子尊敬老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重，聰明的父母首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子尊重他人的良好習(xí)慣?！八腿嗣倒?，手有余香”，幫助別人就是幫助自己，父母不能不讓孩子擁有幫助他人的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)兒子善于關(guān)心幫助別人時(shí)我的內(nèi)心也感到非常高興，學(xué)校也以此授予他“感動(dòng)校園人物”的稱號，因?yàn)樗藭r(shí)正在儲蓄做人。在現(xiàn)代社會(huì)，如果不會(huì)與人合作，知識再多也枉然;父母有責(zé)任教孩子與他人合作的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報(bào)的合作，在《經(jīng)典誦讀》節(jié)目中他與同學(xué)們配合默契，也是愉快的合作。還要培養(yǎng)孩子富有責(zé)任心的習(xí)慣，對自己負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)、生活、做事等負(fù)責(zé)。對他人、對班級負(fù)責(zé)(班級中校園文化建設(shè)，美化環(huán)境等等)，對他人委托的事，對他人的關(guān)心、幫助，對家庭負(fù)責(zé)，對家中分配的任務(wù)(打掃衛(wèi)生之類)，對家中人員負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。
14、讓孩子學(xué)會(huì)寬容。
一、寬容在社會(huì)生活中起著重大的作用。記得小時(shí)候，爺爺曾教我古代的一首詩：“千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨?萬里長城今猶在，怎么不見秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一直鬧到知府衙門。知府大人一時(shí)也難斷此案。張家主人想把自己有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫助打官司。而這位嫡親素來“性寬”，寫了這首詩作為回信。張家主人頓時(shí)醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場民事糾紛和平解決了。
二、能寬容的人實(shí)際上“棋高一著”，并非膽怯懦弱?！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著。但為了不至于“內(nèi)耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內(nèi)疚，親自到藺相如門上請罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”此例正是藺相如的寬容避免了內(nèi)訌，換來了友誼，維護(hù)了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
三、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個(gè)重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。然而，在今天的現(xiàn)實(shí)生活中，有些年齡的父母時(shí)常對自己的孩子灌輸“不能吃一點(diǎn)虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你一定還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長見自己的孩子“吃了虧”。(其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會(huì)厲害到哪里呢?)便心如刀絞，非拉著孩子去找對方家長討個(gè)說法不可;我還目睹過一次“雙方不相讓，上陣父子兵”的場面，一個(gè)公園里，兩個(gè)孩子為爭打一個(gè)秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動(dòng)肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個(gè)秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí)，不但不好言勸開，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師，這樣的行為會(huì)給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?無非是“寧可我負(fù)人，不可人負(fù)我”罷了。這樣會(huì)使孩子再成長的道路上吃大虧。
因此，愛孩子就要為孩子的長遠(yuǎn)做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨(dú)立面對生活的。而當(dāng)今與未來的社會(huì)是為生存激烈競爭的社會(huì)，若要讓孩子能在社會(huì)上立足，就絕不應(yīng)教他在一時(shí)一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應(yīng)培養(yǎng)其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲則剛，至大至剛，何所不克?這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。作為目光遠(yuǎn)大的父母，只有把孩子培養(yǎng)、塑造成“至大”“至剛”的人，才會(huì)使其成為真正的強(qiáng)者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營培訓(xùn)的，因?yàn)槲矣X得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的。可是，當(dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓(xùn)之前，我是一個(gè)脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險(xiǎn)吧，接下來，我就說說培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗(yàn)了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫出來的哦!
現(xiàn)在不一樣啦，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候，就會(huì)想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會(huì)一如既往的去堅(jiān)定我的信念：就像張導(dǎo)說過的話："知道是沒有用的，相信并且做到才有用。"。
是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過嗎?難道我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過嗎?不，這不是我要的生活，感謝導(dǎo)，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì)鼓勵(lì)我們，并告訴我們："你堅(jiān)持了嗎?"如果是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越堅(jiān)持越順，你會(huì)得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會(huì)給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個(gè)普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時(shí)候她還能跪起來!很感謝張導(dǎo)的分享，說實(shí)話，要不是有他這些鼓勵(lì)，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚(yáng)我工作認(rèn)真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來的改變，快樂其實(shí)很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!
最后，我真心的希望培訓(xùn)過的學(xué)員能把自己的感受寫下來，因?yàn)榉窒硎且环N快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過程會(huì)很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅(jiān)持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫出來，是因?yàn)槲矣X得，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人?？墒且龅綀?jiān)持，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?BR> 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇七
作為家長，我們都希望給孩子最好的教育資源，從幼兒園時(shí)期就開始為孩子打好基礎(chǔ)。為了選擇一家適合孩子的幼兒園，我去參觀了幾家幼兒園，體驗(yàn)了他們的課程，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：觀察環(huán)節(jié)。
在觀察環(huán)節(jié)中，我主要關(guān)注了幼兒園的教室、教師、學(xué)生、課程等方面。我發(fā)現(xiàn)一家好的幼兒園一定有一個(gè)寬敞明亮、富有童趣的活動(dòng)室，而且室內(nèi)的布置也應(yīng)該讓孩子感到溫馨舒適。除此之外，我還注意到教師的身份證明和教育資質(zhì)證明都應(yīng)該是合法有效的。幼兒園的學(xué)生要從外在特征上看，不管孩子們的身材是否合適，都要看著健康、干凈、整潔，并且學(xué)生每過一個(gè)小時(shí)，應(yīng)該都要接受一次護(hù)理，以確保有一個(gè)舒適、健康的環(huán)境。課程也應(yīng)該是富有學(xué)習(xí)趣味的，包含多樣化的內(nèi)容，由于K級學(xué)生的年齡比較小，因此課程豐富度對孩子的學(xué)習(xí)有重要的影響。
第三段：互動(dòng)環(huán)節(jié)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)是幼兒園參觀的重頭戲。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒園有針對性地安排活動(dòng)，把家長和孩子們緊密地結(jié)合起來，教室氛圍就會(huì)更加熱情活潑。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒園老師會(huì)一起制定任務(wù)，讓孩子們完成，同時(shí)家長們也要一起動(dòng)起來，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)堅(jiān)持下去，這樣會(huì)讓孩子們感到更加自信和勇敢。
第四段：問答環(huán)節(jié)。
問答環(huán)節(jié)是平時(shí)不能得到的預(yù)知性信息，這時(shí)家長們可以將疑問提出來，讓幼兒園教師一一回答。我清晰地記得，當(dāng)我去一家幼兒園參觀時(shí)，我問了很多問題，但是教師們給我回答的都非常令我滿意，他們沒有打嘴巴炮，而是提供了詳細(xì)的信息，讓我對這家幼兒園有一個(gè)更加深入的了解。
第五段：總結(jié)。
通過參觀幼兒園之旅，我深刻地認(rèn)識到了充分了解幼兒園的重要性。只有了解幼兒園的方方面面，我們才能更好地選擇一家適合孩子的幼兒園，給孩子提供一個(gè)良好的成長發(fā)展環(huán)境，讓他們能夠健康地成長。因此，當(dāng)我們選擇一家幼兒園時(shí)，我們應(yīng)該多參觀幾家，好好體驗(yàn)它們的課程，了解它們的教學(xué)方式，從而更好地決定哪家幼兒園是最適合自己孩子的。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇八
第一段：“茶文化與幼兒園教育的結(jié)合”
茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅有利于人類健康，還能啟迪心智，培養(yǎng)性格。因此，越來越多的幼兒園開始將茶文化融入到教育中。在通過茶文化活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣、增長知識和發(fā)展社交技能的同時(shí)，幼兒們還能培養(yǎng)自律、尊重和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
第二段：“茶文化體驗(yàn)的目的和意義”
茶文化體驗(yàn)的目的在于讓孩子們通過親身體驗(yàn)茶的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對茶文化的了解和認(rèn)識。同時(shí)，茶文化展示了中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，使孩子們從小培養(yǎng)愛國熱情。另外，茶文化體驗(yàn)活動(dòng)還具有鍛煉幼兒的觀察力、分析能力、創(chuàng)造力等多方面的好處。
第三段：“茶文化教育”
茶文化教育是以茶文化為載體，傳遞教育理念、文化精髓、美學(xué)情趣和行為規(guī)范。茶文化教育不僅有助于培養(yǎng)幼兒心智，還可以豐富幼兒的想象力和審美觀。比如，通過茶藝表演，幼兒能夠?qū)W習(xí)到禮儀和服務(wù)技能，并自然地接受“以誠相待，以禮待人”的觀念。
第四段：“茶文化體驗(yàn)的活動(dòng)項(xiàng)目和效果”
為了成功開展茶文化教育活動(dòng)，幼兒園采用了多種不同的活動(dòng)形式。這些活動(dòng)項(xiàng)目包括茶文化簡史講解、茶藝表演、茶具制作等。通過這些活動(dòng)，孩子們逐漸認(rèn)識到茶文化的內(nèi)涵和價(jià)值，并且意識到全社會(huì)應(yīng)該共同珍愛中國傳統(tǒng)文化。同時(shí)，茶文化活動(dòng)還讓孩子們更好地鍛煉了自己的協(xié)作和社交能力。
第五段：“總結(jié)茶文化體驗(yàn)的收獲”
在茶文化教育的活動(dòng)之中，孩子們通過親身體驗(yàn)茶的文化內(nèi)涵，深刻理解了茶文化教育的重要性。茶文化教育讓孩子們領(lǐng)略了優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新精神，同時(shí)讓孩子們在傳承中感受文化的內(nèi)涵。通過茶文化教育，幼兒園為孩子們提供了創(chuàng)新教育，為全面發(fā)展孩子們提供了一個(gè)良好的平臺。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇九
最近，我有幸參加了一次幼兒園的體驗(yàn)課程，這是我第一次進(jìn)入幼兒園。我們都知道，幼兒園是孩子成長中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能促進(jìn)孩子身心發(fā)展，也能幫助孩子自我認(rèn)知和社交能力的提升。那么，接下來我將分享我的幼兒園體驗(yàn)課心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)課的內(nèi)容及體驗(yàn)感受。
在幼兒園體驗(yàn)課中，老師教給我們?nèi)绾握_的給孩子喂飯、如何手把手的教孩子認(rèn)字、如何陪孩子拼積木等等。貼心的老師們，無時(shí)無刻不在引導(dǎo)和幫助我們。我非常感動(dòng)，認(rèn)為這種不斷給予和引導(dǎo)的幫助，才是真正的教育理念。
第三段：園所環(huán)境的評價(jià)。
除了孩子的教育問題，幼兒園的環(huán)境也是值得我們關(guān)注的。我們參觀了整個(gè)幼兒園，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)。首先，園內(nèi)設(shè)施齊備，而且衛(wèi)生非常好。其次周邊環(huán)境也十分安全，大門口擁有兒童游樂場，空氣清新，十分適合孩子呼吸；最后還有花花草草、蝴蝶、蜜蜂等?？偟膩碚f，幼兒園給我的感覺是非常舒適、自然和溫馨。
第四段：跟孩子的互動(dòng)。
幼兒園對于孩子的成長恰恰也是在與老師和其他孩子的互動(dòng)中。在進(jìn)入幼兒園之前，我以為孩子的互動(dòng)僅僅局限于那些全家福的小朋友。但是當(dāng)我觀察了這堆年紀(jì)相似的小家伙，我閉上雙眼回想那些關(guān)于兒童世界的奇妙故事：他們高聲笑著、好奇的小手拉扯伴侶的衣袖，手里捧著小玩具，可最終還是愉快的將玩具放進(jìn)了一起。這些孩子們天真無邪，看到陌生人到來，都十分熱情的把自己幼小的手握在了一起。這就是孩子們的真實(shí)面貌，它伴隨著他們茁壯成長，時(shí)刻為驕傲的父母吆喝。
第五段：總結(jié)與感想。
回歸家路上，我一直在思考做為所謂的大人，我們自己又有沒有保持和孩子們相同的天真、單純和好奇心呢？不知不覺中，隨著時(shí)間的流逝，我們卻漸漸地忘卻了自己的童年時(shí)光是怎么一步一步地過來的。在幼兒園的體驗(yàn)課上，我會(huì)心的微笑，我們能夠以這樣的方式，使自己內(nèi)心的童心得以保持，也許這才是真正的教育，讓孩子身心開心健康，讓我們自己也能快樂幸福。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將完畢。回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不同的氣氛，尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周，和諧的氣氛讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有才能去做一名幼兒老師。我們?nèi)缃袷谴笕?，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與理論根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開場由于對自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時(shí)機(jī)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的進(jìn)步。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)如今學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的'鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯傞_場我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的愛好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開場我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個(gè)孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩答復(fù)以下問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個(gè)寶寶……〞可是讓我絕望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭，事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿郑瑥哪且院?，我特別注意，我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個(gè)事就對那個(gè)小孩區(qū)別對待，我想我不會(huì)，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的快樂，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提早體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功績應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深入的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得快樂的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十一
一周的理論生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我的認(rèn)可。
理論生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最理解孩子的應(yīng)該是保育老師了。保育老師對每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒適;要清楚的記得家長說的本卷須知等細(xì)節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育老師的工作在幼兒身心的安康開展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)將我得理論情況總結(jié)如下：
通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識。如今，我終于理解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的〞。作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng)。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多老師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒老師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
我學(xué)會(huì)了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、承受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說〞。我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒理解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)〞，比方說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通才能。
在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡單常聽的?龜兔賽跑?的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識，進(jìn)步了幼兒與別人的溝通及交流才能。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要可以根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地汲取新知識。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，進(jìn)步自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在理論的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教育老師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深入的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在理論期間，我在班級得到的心得體會(huì)：
1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己。
2、在管理幼兒時(shí)要樹立“以人為本〞的思想，對待幼兒要做到“多表揚(yáng)少批評多贊揚(yáng)少責(zé)罵〞，要用自己的愛心，盡量開掘小朋友的有點(diǎn)。
3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于打破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完好兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)形式。
4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氣氛中完畢?；貞涍@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，也是我以后在進(jìn)展教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：
第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會(huì)為日后教育管理小朋友帶來困難。
第二：欠缺理論經(jīng)歷。在掌握理論知識的前提下，經(jīng)常到幼兒園鍛煉理論，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的根本理論和根底知識，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種才能的老師，真正使人才培養(yǎng)目的與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十二
近幾年，幼兒園教育備受關(guān)注，越來越多家長選擇將孩子送入幼兒園接受更為全面的保教服務(wù)。作為一位家長，我有幸親身體驗(yàn)了孩子在幼兒園的成長和學(xué)習(xí)過程，深感幼兒園保教體驗(yàn)的重要性。在這里，我分享一下我的親身經(jīng)歷與心得體會(huì)。
第一段：提出問題，闡明觀點(diǎn)
作為家長，我們最關(guān)心的是孩子的成長和學(xué)習(xí)。然而，幼兒園的保教體驗(yàn)對孩子的發(fā)展有何影響，是我們需要認(rèn)真考慮的問題。在這個(gè)問題上，我深信幼兒園的保教體驗(yàn)對孩子的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷，說明幼兒園的保教體驗(yàn)
我送孩子進(jìn)入一所小而美的幼兒園，在這里，我目睹了孩子在各個(gè)方面的全面發(fā)展。首先，幼兒園提供了豐富多樣的游戲和活動(dòng)，讓孩子在玩樂中探索和學(xué)習(xí)。其次，在幼兒園，孩子接觸到了各類繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。再次，在社交方面，孩子與老師和其他小朋友相處融洽，學(xué)會(huì)了與人合作和溝通。另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和禮儀意識，通過各種日?；顒?dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自理和尊重他人。
第三段：總結(jié)幼兒園保教體驗(yàn)的意義
通過幼兒園的保教體驗(yàn)，孩子的身心健康得到了全面發(fā)展。他們不僅學(xué)到了書本知識，還掌握了生活和社交技能。這對孩子的成長來說至關(guān)重要。此外，幼兒園保教體驗(yàn)還幫助孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：探討幼兒園保教體驗(yàn)的挑戰(zhàn)與改進(jìn)
盡管幼兒園的保教體驗(yàn)給孩子帶來了諸多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有的幼兒園師資力量不足，無法提供高質(zhì)量的保教服務(wù)。其次，有的幼兒園注重知識灌輸，忽視了孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。為了改進(jìn)這些問題，我們需要引導(dǎo)學(xué)校提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒園注重孩子的個(gè)性化發(fā)展。
第五段：結(jié)論，展望未來
綜上所述，幼兒園保教體驗(yàn)對孩子的全面發(fā)展具有重要作用。通過幼兒園的保教體驗(yàn)，孩子可以在游戲和活動(dòng)中學(xué)到知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，鍛煉社交技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。然而，幼兒園保教體驗(yàn)還需要不斷改進(jìn)和完善，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。相信在未來，我們可以在幼兒園保教體驗(yàn)中取得更大的成就。讓我們共同努力，為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十三
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，幼兒園成為家長們首選的教育機(jī)構(gòu)之一。實(shí)際體驗(yàn)幼兒園保教活動(dòng)后，我深深感受到了幼兒園保教的重要性和效果。在這里，孩子們不僅僅學(xué)到了書本知識，更重要的是，他們得到了全面發(fā)展和個(gè)性成長的機(jī)會(huì)。以下是我在幼兒園保教體驗(yàn)后的一些心得和體會(huì)。
第一段：幼兒園的環(huán)境
進(jìn)入幼兒園，我第一眼被這里的環(huán)境所吸引。整個(gè)園區(qū)綠樹成蔭，空氣清新，給人一種宜人舒適的感覺。園內(nèi)的布置簡潔而美觀，墻上掛滿了孩子們的作品和照片，在這里彌漫著快樂的氛圍。教室里擺放著各種各樣的玩具和教具，孩子們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)玩具。幼兒園的環(huán)境給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長的條件。
第二段：幼兒園的教學(xué)方法
在幼兒園，我看到了一些有趣而有效的教學(xué)方法。老師們采取了多樣化的教學(xué)手段，讓孩子們在輕松自由的氛圍中掌握知識。例如，老師們善于利用游戲來教授知識。他們設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲活動(dòng)，讓孩子們在玩的過程中逐漸學(xué)到了知識和技能。此外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過分組活動(dòng)和集體游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)相互合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：幼兒園的課程內(nèi)容
幼兒園的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涉及到語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等各個(gè)方面。這樣的多元化設(shè)置讓每個(gè)孩子在自己擅長的領(lǐng)域上得到了發(fā)展。例如，在語言課程中，孩子們通過各種兒歌和童謠學(xué)習(xí)漢語拼音和基本詞匯，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)課程中，幼兒園教師采用了具體實(shí)物和游戲的形式，讓孩子們掌握了簡單的數(shù)學(xué)概念。這樣的課程內(nèi)容讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：幼兒園的家校合作
在幼兒園，家校合作是很重要的一環(huán)。老師們定期與家長們進(jìn)行溝通交流，了解孩子們在家里的情況并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。例如，在健康飲食方面，家長可以根據(jù)老師的建議為孩子們準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富的午餐；在家庭作業(yè)方面，老師會(huì)建議家長如何幫助孩子們完成作業(yè)。這種家校合作讓孩子們在學(xué)校和家庭之間形成良好的教育環(huán)境，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：幼兒園保教的意義
通過這次幼兒園保教體驗(yàn)，我深刻地意識到了幼兒園在孩子們成長中的重要性。幼兒園不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的場所，更是一個(gè)培養(yǎng)孩子們各方面能力的地方。在幼兒園，孩子們不僅能夠?qū)W到知識，還能發(fā)展他們的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和社交能力。幼兒園保教活動(dòng)培養(yǎng)起孩子們的好奇心、想象力和合作精神，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我堅(jiān)信幼兒園保教對于孩子們的成長和發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。
總之，通過這次幼兒園保教體驗(yàn)，我深入理解了幼兒園保教的重要性和效果。幼兒園提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，采取了多種科學(xué)有效的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，并通過家校合作提供了全面的教育服務(wù)。幼兒園保教活動(dòng)為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要的影響。因此，我深信幼兒園保教是一種有益于孩子們成長的教育方式。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園被越來越多的父母所看重。在幼兒園中，孩子們能夠得到最全面的教育，拓寬眼界，增長見識。在個(gè)人成長的過程中，我也曾在幼兒園度過了一段愉快的時(shí)光，并從中得到許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：感受
真正的幼兒園教育，不僅僅是教育孩子簡單的知識和技能，還需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和勇敢面對挑戰(zhàn)的自信心。在幼兒園中，我經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學(xué)到了許多對我以后發(fā)展有幫助的東西。比如，我們的老師經(jīng)常教我們?nèi)绾闻c人交往，在周末，我與小伙伴們一起到其他地方玩。我們一起游戲和交流，度過了愉快的時(shí)光。
第三段：啟示
通過幼兒園的教育，我也懂得了一個(gè)人必須要勇敢的去面對生活中的挫折，要學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在幼兒園期間，我曾因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械胶芫趩?，但是?jīng)過老師的指導(dǎo)和親友的鼓勵(lì)，我逐漸掌握了應(yīng)對壓力的方法。這對我以后的生活具有積極的影響。
第四段：表達(dá)
作為一個(gè)曾被幼兒園教育的孩子，我深深感受到幼兒園對我成長中的影響，對我思想和行為的塑造。這段經(jīng)歷經(jīng)常在我以后的生活中閃回，這些經(jīng)歷不僅僅幫助我更好地成長，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：總結(jié)
通過這段經(jīng)歷，我知道幼兒園教育不僅僅是知識和技能的學(xué)習(xí)，還包括了社交、人類情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成長的路上起到了很重要的作用，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要每個(gè)孩子在幼兒園中好好學(xué)習(xí)和成長，一定會(huì)在未來的生活中更加出色地展現(xiàn)自己。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十五
家長是孩子最好的老師，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園體驗(yàn)的心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
我是苗苗五班徐銘伯的媽媽，很榮幸在本周周一的時(shí)候參加了一天幼兒園的家長體驗(yàn)日活動(dòng)。在這一天中，我在上午和下午時(shí)間分別體驗(yàn)了主班老師和副班老師的角色，一天結(jié)束后，有很多感想和體會(huì)。晚上回家后，最大的感覺就是一個(gè)字：累!由此體會(huì)到幼兒園工作的繁瑣和辛苦，但是看到孩子們的期待目光和笑臉時(shí)，又是多么溫暖和欣慰啊!
現(xiàn)將一天的體會(huì)記錄如下：
首先作為幼兒園老師：
1、幼兒園的工作是辛苦的、繁瑣的、責(zé)任重大的，老師很辛苦。
幼兒園中班的幼兒年齡都在三周以上，但是發(fā)展水平和自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關(guān)心每一個(gè)孩子。孩子們既需要老師的關(guān)注，又需要老師的能力培養(yǎng)還需要老師的照顧。比如吃飯時(shí)候后，老師要打飯、分發(fā)飯，及時(shí)給吃晚飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好，吃完后還要督促孩子把碗筷收好!感覺幼兒的進(jìn)食老師的工作就像一場戰(zhàn)爭!老師要把不停蹄的，還要照顧到每個(gè)幼兒，真是很不容易。
2、老師上課的情況
苗五中班的課程是25分鐘一節(jié)，這要求老師要在有限的時(shí)間里充分吸引幼兒，既講授知識，又帶有娛樂游戲精神，否怎小孩子很難注意力集中。講課中要注重幼兒的參與性，孩子聽課的熱情很高時(shí)要及時(shí)給予肯定，要關(guān)注到每一個(gè)孩子，否則呢孩子可能就失去了學(xué)習(xí)和參與的熱情。比如在講邏輯狗操作課的時(shí)候，每個(gè)小朋友都想到前面做一次，不能去的孩子就很失望，所以老師要公平對待每個(gè)孩子。在上戶外活動(dòng)課的時(shí)候，老師要整理隊(duì)形，說規(guī)矩，看護(hù)好每個(gè)幼兒!安全是第一位的，老師每整一次隊(duì)伍就要輕點(diǎn)一次人數(shù)，中間可能還有某個(gè)孩子的特殊情況，比如尿尿，老師要及時(shí)的處理好。我做為家長，在戶外的時(shí)候，被兒子僅僅抓住不松手，這時(shí)候我也慌亂了，忘記了老師應(yīng)該面對所有的幼兒，只顧上安慰自己的孩子。我想老師在這方面應(yīng)該不會(huì)吧，應(yīng)該不會(huì)偏袒哪個(gè)孩子，也會(huì)公平的對待每個(gè)孩子吧!總之，戶外活動(dòng)課的組織也不容易，既要鍛煉孩子們的身體，也要關(guān)注到每個(gè)幼兒，還要處理好各種孩子的糾紛和突發(fā)狀況。
3、幼兒園的規(guī)矩和禮儀教育
在幼兒園生活一天，感受到幼兒園的教育特色，首先是禮儀教育貫穿始終。早晨入園的時(shí)候要行禮，要問好，吃飯和吃加餐之前要說感恩詞!每個(gè)孩子都把禮儀作為自己的責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真的實(shí)行，我很受震撼。孩子和家里的無拘無束差別很大，他恩很自然的行李，知道感恩，知道不浪費(fèi)每一粒糧食，這種培養(yǎng)非常好!幼兒園的周一升旗和做禮儀操活動(dòng)也非常好，從小培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，感謝幼兒園!幼兒園的規(guī)矩和習(xí)慣養(yǎng)成也是隨時(shí)隨地的，比如起身收椅，然后才能去喝水吃飯，比如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施讓孩子明白什么是該做的什么是不該做的。哪個(gè)孩子有問題老師會(huì)及時(shí)提醒。孩子們能在這樣的規(guī)矩中養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
其次作為幼兒的家長：
我通過一天的生活看到了自己孩子的表現(xiàn)情況，清楚的知道了他在幼兒園的真是生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養(yǎng)成和培養(yǎng)計(jì)劃!比如自己還自吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的有點(diǎn)和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
總之，這一天的家長體驗(yàn)日收獲頗豐，無論是作為老師還是家長，都有很多收獲。非常感謝幼兒園提供這次機(jī)會(huì)給我，也感謝苗五班的劉師、馬老師和鄭老師的幫助配合!孩子交給你們我們很放心，希望以后繼續(xù)配合好老師，教育好我們的孩子。幼兒園的生活累并充實(shí)快樂著，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興!再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個(gè)孩子及家長!
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實(shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng)，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。如果說應(yīng)該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列?；叵胛迥陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對于這個(gè)結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì)有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我也是不情愿的，因?yàn)楸緛砦覅⒓庸ぷ鞯臅r(shí)間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達(dá)的人，覺得會(huì)很孤單;再者，在小學(xué)部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話?；丶业穆飞希瑴I就已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)，我不能理解為什么偏偏是我被調(diào)換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?，談?wù)労⒆?下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。這就造成了老師們超負(fù)荷的工作量和超強(qiáng)的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機(jī)會(huì)到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì)看到她們?nèi)顼L(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì)洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么?”這時(shí)，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認(rèn)識，因?yàn)檫@是我們可以踏實(shí)和認(rèn)真工作的基矗假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十六
幼兒園伙食是孩子成長中不可或缺的一部分。作為家長，我們往往會(huì)很關(guān)心孩子在幼兒園的伙食情況。在我的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，好的幼兒園伙食不僅能帶來營養(yǎng)和健康，也能影響孩子的身心成長。接下來，我將分享我的幼兒園伙食心得和體會(huì)。
第二段：品嘗幼兒園伙食的感受
幼兒園里的食物通過嚴(yán)格的挑選和制作流程可以保證食材的鮮度和營養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)不同年齡段、喜好、口味等進(jìn)行調(diào)配。我嘗試了幾個(gè)菜肴，其中有新鮮的蔬菜、健康的雞肉和美味的水果。菜肴的口感很不錯(cuò)，讓我有回到兒時(shí)的感覺?？吹胶⒆觽冏孕腥∈澄?，品嘗美食的樣子，我覺得幸福和滿足。
第三段：幼兒園伙食的重要性
幼兒期是孩子成長中最關(guān)鍵的階段之一。合理的營養(yǎng)和食物給孩子帶來良好的身體和心理狀態(tài)，有利于孩子的成長發(fā)育及未來的健康。幼兒園中營養(yǎng)均衡合理的伙食能提供孩子所需的維生素和能量，視力、智力、情感等各方面的發(fā)展都得到了保證。幼兒園伙食不僅帶來物理上的健康，也可以融入園里的教育理念，從而影響孩子的人格和品性等品質(zhì)。
第四段：提高意識，重視幼兒園伙食
幾年前，社會(huì)上還普遍存在忽視幼兒園伙食問題的情況?，F(xiàn)今的社會(huì)越來越注重幼兒園伙食的問題，讓幼兒園伙食淪為了父母選擇幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，我們可能還有很多看不見的緊急危機(jī)。面對這個(gè)問題，我想，我們應(yīng)該重視幼兒園伙食的問題。為孩子的營養(yǎng)和健康著想，選一個(gè)有保障的幼兒園真的很重要。
第五段：總結(jié)
在幼兒園伙食體驗(yàn)中，我深刻感受到，合理的幼兒園伙食不僅能為孩子提供健康營養(yǎng)，更是塑造孩子人品人格的重要途徑。因此，我建議我們都應(yīng)該提高對幼兒園伙食的重視，為孩子未來的健康和成長著想。同時(shí)，也希望幼兒園能夠根據(jù)孩子和家長的實(shí)際需求，制定出更加科學(xué)合理的飲食方案，并不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十七
古人說：好讀書，不要求太多解決辦法。閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方式。孩子的成長離不開童話。它不僅是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄兇舐暲首x，和孩子一起閱讀，讓小生活感受到故事的樂趣和被關(guān)心的溫暖。
于是，當(dāng)瑤瑤還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，我在枕頭上講了一些小故事哄她入睡。慢慢地，她發(fā)現(xiàn)故事講得太多了，她也可以用自己不是句子的語言一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)述。當(dāng)她長大后，我給她買了很多有趣的圖畫書，并告訴她故事中的情節(jié)。她經(jīng)常津津有味地聽，不時(shí)地插上幾句話。即使她已經(jīng)熟悉了書中的故事，每一個(gè)故事都重復(fù)了很多次，但她總是百聽不厭。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，兒童的閱讀習(xí)慣發(fā)生了明顯的變化：從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)到意識，從意識到自發(fā)。她會(huì)用故事書纏著我們給她講故事，或者當(dāng)她想看圖畫書，我們只是沒有時(shí)間的時(shí)候，她會(huì)翻著圖畫書告訴自己。更有趣的是，她會(huì)把家里的娃娃聚集在一起，排成一排坐在她面前，當(dāng)老師給這些“學(xué)生”開故事會(huì)。這種潛移默化的效果，只有在父母和孩子一起努力，耐心堅(jiān)持之后，才能真正體會(huì)到。
在共同閱讀的過程中，我們遇到了許多與兒童閱讀和思維特征有關(guān)的問題。這里有一些要點(diǎn)，我希望能拋磚引玉，鼓勵(lì)大家。
首先，我認(rèn)為我們不僅要尊重孩子的內(nèi)在特點(diǎn)，還要選擇一些她感興趣的圖片，比如印刷美觀、篇幅短、通俗、內(nèi)容有趣；而且要有一定的價(jià)值，情節(jié)的發(fā)展要符合孩子的想象力和思維。有興趣的孩子會(huì)把閱讀當(dāng)作一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，選擇一些包含生活中小哲理的小故事書。閱讀時(shí)，可以結(jié)合孩子在現(xiàn)實(shí)生活中與家人、老師、同學(xué)相處的經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹立積極健康的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何與人打交道。這就是“授魚勝于授魚”的道理。不要善小而不為，不要惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人比成才重要得多。
我們每天都要努力工作，下班回家忙家務(wù)等等，但不管我們每天有多忙，我們都應(yīng)該擠出一些時(shí)間和孩子們一起閱讀。我們可以在睡覺前和周末和孩子們在家一起閱讀。和孩子一起閱讀是培養(yǎng)孩子熱愛閱讀習(xí)慣的開始，讓這段美好的時(shí)光成為孩子生活中的習(xí)慣和期待。
讓孩子盡可能多地接觸書籍，家人在家一起學(xué)習(xí)，營造良好的家庭閱讀氛圍，用自己的熱情感染孩子。與孩子一起閱讀時(shí)，盡量使用兒童語言。有時(shí)書中的語言更深?yuàn)W，孩子們不能很好地理解，所以我試著用流行的語言告訴她。同時(shí)，講完故事后，鼓勵(lì)孩子復(fù)述書中的情節(jié)或具體內(nèi)容。這樣，孩子的閱讀興趣變得更加強(qiáng)烈，同時(shí)孩子的語言表達(dá)水平也逐漸提高。
閱讀，不是一種形式，需要我們的父母用心去投資，用心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們的父母用心去引導(dǎo)，用心去激勵(lì)！我相信每次我們的父母以身作則地參與，他們都會(huì)感受到孩子身上的亮點(diǎn)！你會(huì)感受到閱讀的魅力！
幼兒園生活體驗(yàn)心得篇十八
周末我有幸參加了明陽天下拓展訓(xùn)練中心舉行的為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)——一場智慧與體能的培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理極限。
參加完拓展訓(xùn)練我感觸很深，主要是因?yàn)橥卣褂?xùn)練是非常有意義的訓(xùn)練。其主要特點(diǎn)有：
(1)主動(dòng)性。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與。
(2)寓教于樂。將培訓(xùn)變成樂趣而不是壓力，最終達(dá)到主動(dòng)體驗(yàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
(3)學(xué)用一致。提供解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)和場所，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中邊學(xué)邊用。
(4)活潑創(chuàng)新?；顒?dòng)設(shè)計(jì)節(jié)奏明快，學(xué)習(xí)環(huán)境中動(dòng)感以及視覺效果。
(5)相互支持的環(huán)境。培訓(xùn)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)員敞開心扉、相互信任、忠實(shí)反映實(shí)際情況。因而培訓(xùn)不但能夠使學(xué)員更進(jìn)一步認(rèn)識自己，也可使借此與其他人建立更具有意義、彼此支持的互動(dòng)關(guān)系。
(6)以學(xué)員為中心。課程設(shè)計(jì)思路從學(xué)員的角度出發(fā)，使學(xué)員在活動(dòng)中自我學(xué)習(xí)，并將之內(nèi)化為一種思維與行為習(xí)慣，進(jìn)而用于就業(yè)和今后實(shí)際工作中。
中國古代哲人曾說過：我聽，我忘記；我看我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。研究也證實(shí)：“閱讀的資訊，我們能學(xué)習(xí)到10%；聽到的資訊，我們能學(xué)到15%；但所體驗(yàn)過的事，我們卻能學(xué)習(xí)到80%”。
的確，相較其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式而言，體驗(yàn)式培訓(xùn)（experiential training）（從學(xué)員或受訓(xùn)者的角度看就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）具有寓教于樂和效果持久兩大優(yōu)勢，且適應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要，因而，他成為當(dāng)前各級各類教育培訓(xùn)的新時(shí)尚，使成千上萬的人趨之若鶩，還被冠以“成人演繹的`寓言”之名。
所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)，就是通過個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識的培訓(xùn)方式?？偠灾彩且曰顒?dòng)開始的，先行后知的，都可以算是“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。