幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案(七篇)

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    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇一
    能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。
    嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂的表現(xiàn)力。
    《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶,錄音機(jī)。
    生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。
    引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動(dòng)畫片,互相交流故的事或動(dòng)畫片中有趣的情節(jié),如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》等。
    欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》,并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。
    (1)聽第一遍故事,提問幼兒:
    ①小老鼠悄悄跑出來玩,跑幾步就會(huì)怎么樣???
    ②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的?
    (2)請幼兒根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動(dòng)作。
    請幼兒欣賞音樂,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,
    (1)完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》,幼兒自由表演。
    (2)分段欣賞音樂,并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。
    段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景;b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖的情景。
    (3)引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動(dòng)作時(shí)要合拍,表現(xiàn)小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時(shí)的表情盡可能做的夸張一些。
    (4)幼兒欣賞教師的表演。
    幼兒和教師共同表演。
    (1)游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動(dòng)作。
    (2)鼓勵(lì)部分幼兒在集體面前大膽表演。
    幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng),可是李一鳴小朋友有點(diǎn)害羞,他不敢上去表演,希望他以后可以大方一點(diǎn),表演給所有的幼兒看。
    幼兒由于事前對教材分析比較透徹,對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,所以活動(dòng)開展得還是比較順利,幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與,表演得很還比較到位,師生及生生之間的互動(dòng)也做得比較好,雖然幼兒有些興奮,但在老師的提醒下也還是能“收得住”。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇二
    1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。
    2、初步學(xué)習(xí)合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動(dòng)作。
    3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。
    2、圖譜。
    3、老鼠手偶、泡泡糖。
    提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力。
    能夠主動(dòng)探索各種動(dòng)作,并隨音樂做律動(dòng)。
    一、出示老鼠和泡泡糖,講述故事并激發(fā)幼兒興趣
    師:這是什么?你們吃過泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺?看這是誰呀?
    小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢,我們一起來聽一聽吧!
    有一只小老鼠,趁媽媽不注意的時(shí)候,偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一個(gè)黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時(shí)一只貓沖了過來,小老鼠像個(gè)球似的飛快地滾回家去了。
    師:“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情?哪個(gè)小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢?”
    二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜
    1、師:“這個(gè)故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”,名字叫《小老鼠和泡泡糖》,讓我們一起聽一聽吧!
    師:“音樂聽完了,小朋友們聽完后有什么感覺?這是一首什么樣的曲子?”
    2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。
    師:“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來,我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂!”
    師:“小朋友,這首曲子一共分為了幾段?”幼兒回答。
    小結(jié):音樂共分為了ab兩段,第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩,左看看、又看看,第二段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上,小老鼠拽來拽去,怎么也拽不下來。
    3、再完整聽一遍音樂,感受小老鼠的心情。
    師:“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上,小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我們再聽一遍樂曲,來感受一下小老鼠的心情。”
    三、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動(dòng)作
    1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的?
    你認(rèn)為小老鼠是向一個(gè)方向看還是向兩邊看?是慢慢看還是快看?(幼兒模仿)
    2、幼兒隨音樂表現(xiàn)a段音樂。
    3、小老鼠又走到了草地上,踩到了黏黏的泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動(dòng)作)我們一起拽拽看!老師看到每只小老鼠都很用力!
    4、幼兒隨音樂表現(xiàn)b段音樂。
    四、創(chuàng)編動(dòng)作并隨音樂完整表演
    1、師:“小朋友表現(xiàn)的都很棒,我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍,要注意表演的時(shí)候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情,看看誰學(xué)的最像”
    2、幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。
    師:“泡泡糖還可能在身體什么地方?幼兒模仿動(dòng)作,結(jié)合圖譜和音樂再次進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
    3、最后將創(chuàng)編完整的律動(dòng)隨音樂完整表演。
    五、隨音樂做律動(dòng)并玩游戲《貓捉老鼠》
    隨音樂完整做律動(dòng),音樂結(jié)束時(shí)引出貓叫聲。
    師:“孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲,小朋友們當(dāng)老鼠,自己的小椅子就是老鼠的家,小老鼠隨著音樂做律動(dòng),老師來當(dāng)花貓,音樂結(jié)束時(shí)花貓就去捉老鼠,我們來一起試一試吧!”
    師:“聽到貓叫就回家,你們真是一群機(jī)靈的小老鼠!”
    韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程,對于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯,享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。
    游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力,其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧,是反映幼兒心靈的窗戶。
    本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇三
    1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作隨音樂合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。
    2、提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
    3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,知道泡泡糖不亂扔?;顒?dòng)重點(diǎn):
    4、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。
    能隨音樂的節(jié)奏變化來進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換表演,并用夸張的形體來表現(xiàn)。
    1、松緊帶、故事圖片,圖譜、貓頭飾。
    2、音樂:《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進(jìn)行曲》、《小老鼠上燈臺》
    幼兒隨音樂踏步入場坐到相應(yīng)位置上。
    并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。
    1、講述故事第一段。
    (1)、師:小老鼠沒有偷到油,卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”,小老鼠開心極了,于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時(shí)候偷偷的溜了出來,跟在貓的身后,他一邊悄悄的跟著,一邊東看看、西瞧瞧,他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。
    (2)請個(gè)別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動(dòng)作。并請個(gè)別幼兒上來示范。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動(dòng)作神情。并播放音樂前半段。
    2、講述故事第二段。
    (1)師:小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走,走著走著,覺得腳底下粘粘的,怎么也抬不起腳,原來啊,是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖,哎呀,這可怎么辦?請幼兒來想想辦法,
    (2)泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方?播放音樂請幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動(dòng)作和表情。
    (3)請幼兒來模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的,并給幼兒提供松緊帶隨音樂表現(xiàn)出來。
    3、講述故事最后的部分。
    師:小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是,正在這時(shí),一只貓出現(xiàn)了,嚇得小老鼠拔腿就跑,趕緊跑回自己的洞里。
    1、完整播放音樂《小老鼠和泡泡糖》,請幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形態(tài),在音樂的最后部分,由教師扮演的小貓出現(xiàn),給幼兒帶來“驚喜”。
    2、再次完整表演音樂,結(jié)束活動(dòng)。
    師:“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是,快去洗洗澡吧,播放洗澡歌離開教室。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇四
    1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂,知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護(hù)我們的環(huán)境
    2、合拍地模仿小老鼠走,較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,探索及用身體動(dòng)作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景
    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。
    2、圖譜。
    一、導(dǎo)入:謎語
    兩撇小胡子 油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃。
    二、提問:
    小朋友見過老鼠嗎?你喜歡動(dòng)畫片里的老鼠嗎?為什么?老師也認(rèn)識一只小老鼠,他也有杰瑞的優(yōu)點(diǎn),他也很調(diào)皮,今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個(gè)故事。小朋友一起來聽音樂,猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。
    三、聽音樂
    四、猜一猜
    小朋友來猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。
    五、看圖譜聽音樂。
    六、教師講述故事,引出游戲情節(jié)
    故事:《小老鼠和泡泡糖》
    今天天氣真好!小老鼠決定去草坪上曬曬太陽!從小老鼠的洞到草坪上,需要經(jīng)過老貓的家,所以,小老鼠要非常小心。小老鼠東跑跑西看看,跑一跑,就要停下來,觀察老貓醒了沒有。終于跑到草坪上了,小老鼠可開心了!一打滾,就在草坪上翻了一個(gè)大跟頭。突然,小老鼠發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖,怎么甩也甩不掉!小老鼠使勁的拽呀拽,哎喲!哎喲!泡泡糖就像長在小老鼠身上一樣,剛從腳上拽開,又彈到手上,小老鼠不停的拽呀拽,可就是拽不下來!哎呀,不好了!老貓醒了,喵的叫了一聲,小老鼠嚇得使勁一拉,泡泡糖終于掉到地上,小老鼠連滾帶跑地逃回了家。
    七、游戲:
    1、教師與幼兒傾聽音樂,并與幼兒討論音樂,跟隨音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作:小老鼠東跑跑,西看看。
    2、練習(xí)小老鼠“東跑跑,西看看”的動(dòng)作
    教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂練習(xí)小老鼠跑的動(dòng)作,要求幼兒跟上音樂節(jié)拍。
    3、拽泡泡糖
    教師:“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來?”
    幼兒模仿小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
    4、玩音樂游戲
    教師播放音樂,與幼兒一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲。
    提醒幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。
    5、提問:泡泡糖還可以沾在身體什么地方?
    幼兒討論,并模仿動(dòng)作,結(jié)合音樂進(jìn)行游戲
    師:小老鼠被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼??!那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢?
    幼兒說說自己的想法。
    泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方,給我們的生活帶來一些麻煩,也不講衛(wèi)生,我們得把泡泡糖丟到垃圾筒,不污染環(huán)境。
    幼兒由于事前對教材分析比較透徹,對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,所以活動(dòng)開展得還是比較順利,幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與,表演得很還比較到位,師生及生生之間的互動(dòng)也做得比較好,雖然幼兒有些興奮,但在老師的提醒下也還是能“收得住”。
    如果班里的孩子如果能分倆批上課,孩子們一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。
    小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種,它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛?!缎±鲜蠛团菖萏恰吠ㄟ^活潑歡快的樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作,并通過游戲,讓幼兒感受活動(dòng)的無限樂趣。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇五
    2.提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,知道泡泡糖不亂扔?;顒?dòng)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。活動(dòng)難點(diǎn):
    能隨音樂的節(jié)奏變化來進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換表演,并用夸張的形體來表現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    》
    幼兒隨音樂踏步入場坐到相應(yīng)位置上。
    并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。
    (1)、師:小老鼠沒有偷到油,卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”,小老鼠開心極了,于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時(shí)候偷偷的溜了出來,跟在貓的身后,他一邊悄悄的跟著,一邊東看看、西瞧瞧,他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。(2)請個(gè)別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動(dòng)作。并請個(gè)別幼兒上來示范。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動(dòng)作神情。并播放音樂前半段。
    (1)師:小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走,走著走著,覺得腳底下粘粘的,怎么也抬不起腳,原來啊,是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖,哎呀,這可怎么辦?請幼兒來想想辦法,
    (2)泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方?播放音樂請幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動(dòng)作和表情。
    (3)請幼兒來模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的,并給幼兒提供松緊帶隨音樂表現(xiàn)出來。
    師:小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是,正在這時(shí),一只貓出現(xiàn)了,嚇得小老鼠拔腿就跑,趕緊跑回自己的洞里。
    師:“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是,快去洗洗澡吧,播放洗澡歌離開教室。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇六
    自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解,所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
    1、知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里,增強(qiáng)環(huán)保意識。
    2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作,提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。
    3、學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,大膽表演律動(dòng)。
    4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
    重點(diǎn):能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。
    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。
    律動(dòng)音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。
    一、導(dǎo)入:
    創(chuàng)設(shè)游戲化情境,幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。
    二、展開:
    1、教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事
    教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事,使幼兒對音樂內(nèi)容有所感知與了解。
    故事內(nèi)容:
    有一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧,跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖,于是趕緊用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時(shí),一只貓沖了過來,小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。
    2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作
    (1)師:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?
    引導(dǎo)幼兒一邊說,一邊在座位上做動(dòng)作。
    (2)提問:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?
    泡泡糖小朋友都吃過,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下來的,小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
    引導(dǎo)幼兒一邊說,一邊做動(dòng)作。
    4、幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作
    教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    5、請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。
    師:老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖,誰想來和老師一起玩一玩?
    6、幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。
    幼兒之間合作做動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。
    7、播放音樂,引導(dǎo)幼兒初步感受音樂
    師:現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂,這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧。
    8、跟隨音樂,師幼共同表演音樂游戲
    (1)第一遍:幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍,并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來。
    (2)第二遍:教師提醒幼兒在游戲中注意,泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的不同部位。
    如:胳膊上、腿上、腳上、臉上。
    (3)第三遍:教師一邊放音樂,一邊講故事,并加上貓咪沖出來的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后,教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。
    1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖?”(環(huán)保教育)
    2、“吃完泡泡糖以后,應(yīng)該怎么做才對呢?”
    組織幼兒共同討論:小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了,那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)中,教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來演示泡泡糖的粘性,讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容,以及更好的掌握了音樂?;顒?dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問技巧,有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作,以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景,玩的不亦樂乎,特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力,這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體,有針對性的教學(xué),對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。
    幼兒中班音樂小老鼠和泡泡糖教案篇七
    1、感受長音和短音的變化,體驗(yàn)歡快、詼諧的音樂情緒。
    2、初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看,嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。
    3、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。
    1、小老鼠手偶
    2、《小老鼠和泡泡糖》音樂
    3、松緊帶
    一、聽音樂,激發(fā)活動(dòng)興趣
    提問:小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情?
    二、聽故事,了解音樂內(nèi)容
    師用布偶,邊表演邊講故事
    三、畫圖譜,理解音樂結(jié)構(gòu)
    1、師隨音樂畫圖譜
    2、看圖譜,理解a段音樂
    (1)感受a段音樂的歡快
    (2)看圖譜,做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作
    (3)隨a段音樂,合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作
    3、看圖譜,理解b段音樂
    (1)欣賞b段音樂,感受長音和短音的變化
    (2)看圖譜,表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
    (3)玩松緊帶,體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣
    (4)隨音樂,用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
    四、隨音樂,快樂游戲
    1、游戲“小老鼠和泡泡糖”
    2、增加“大花貓”角色進(jìn)行游戲