心得體會是通過對自身經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納，可以幫助我們更好地認識和提升自己。在寫心得體會時，我們要坦誠面對自己的不足，真實地反思自己的成長和成就。這些心得體會不僅在思想上有所拓展，還在文字表達上具有一定的藝術性。
以案促改教育活動心得體會篇一
警示教育大會上，觀看了黃淑英嚴重違紀違法案警示教育片，令人觸目驚心、震撼心靈，讓我深受警醒。一旦違紀違法，輕者人生蒙羞，重者身陷囹圄。下一步，我將做到“知敬畏、存戒懼、守底線”，堅決扛起全面從嚴治黨“第一責任人”職責，常態(tài)長效建設“勤廉八都”。
一是以案為鑒，三省吾身。以人為鏡，可以知得失。在生活和工作中，我將時刻反思警醒，不斷加強黨性修養(yǎng)、提高政治素質，自覺把好權力利益關、思想道德關、監(jiān)督管理關和廉潔自律關。二是以身作則，示范引領。思想如錯位，行為將出軌。在從嚴治黨中我將從自身做起，帶領八都全體鎮(zhèn)、村、組干部開展九大專項整治“回頭看”。發(fā)揮好八都工作成效督導巡查組的作用，同各種不良作風和歪風邪氣作斗爭，從思想上和作風上做到防微杜漸，帶領八都干部時刻牢記黨員的標準，強化政治意識，牢筑廉政防線。三是以民為本，踐行宗旨。在中心鎮(zhèn)建設和民生事業(yè)發(fā)展中樹立好“五觀”，爭做“五有”好干部，堅持立黨為公、執(zhí)政為民。不因怕犯錯而不敢作為，成為“公堂木偶”和“政壇擺設”，而是在深化發(fā)展和改革“雙一號工程”中做一名敢闖敢干的猛將。
以案促改教育活動心得體會篇二
6月6日下午，參加黃淑英嚴重違紀違法案警示教育大會后，內心久久不能平靜。這次警示教育，采用身邊事教育身邊人的方式，使我從中受到更深層次的教育和警醒。我將在今后的工作和生活中，做到“三個堅持”，不忘初心，不辱使命。
堅持“學習”為先。政治上的堅定，來源于理論上的清醒。我將進一步加強學習，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷加深對其重大意義、科學體系、豐富內涵、思想方法等的全面理解和把握，洞見思想之光、理論之美，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。堅持“服務”為要。圍繞全心全意為人民服務這條主線，樹立正確的權力觀，做到權為民所用，利為民所謀。心中高懸紀法明鏡，手中緊握紀法戒尺，知曉為官做事尺度，把人民放在心中最高位置，切實維護好人民群眾的利益。堅持“清廉”為本。牢記清廉是福，貪欲是害，知敬畏、守底線，永葆勤廉向上的無限追求。時刻以案為鑒，警鐘長鳴，繃緊廉潔自律之弦，守好寸心，以內無妄思保證外無妄動，堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白為公。
以案促改教育活動心得體會篇三
6月6日下午，我參加了全縣黃淑英嚴重違紀違法案警示教育大會，深感震撼，深受教育。此次警示教育大會充分彰顯了縣委、縣紀委縣監(jiān)委有腐必反、違紀必究的態(tài)度和堅定決心。我深刻認識到，作為一名黨員領導干部，一定要嚴以律己、嚴以用權，筑牢思想防線、道德底線、紀法紅線。
一是把穩(wěn)“方向舵”。堅定理想信念，擰緊思想“總開關”，堅持正確的政治方向，把捍衛(wèi)“兩個確立”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到崗位上；自覺過好權力利益關、思想道德關、監(jiān)督管理關和廉潔自律關，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力。二是念好“緊箍咒”。始終把黨的紀律挺在前面，以身作則帶頭學習黨的規(guī)章制度，帶頭嚴格執(zhí)行縣委“十九條”措施。充分發(fā)揮黨內民主，堅持重大事項集體決策，主動接受干部群眾的監(jiān)督，統(tǒng)籌抓好各項工作。三是筑牢“防火墻”。正確看待手中的權力，樹立求真務實的觀念，始終做到講政治、守規(guī)矩、辦實事。從小事做起，從點滴做起，自覺接受監(jiān)督，嚴于律己，保持清正廉潔。
以案促改教育活動心得體會篇四
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堅持標本兼治推進以案促改工作是進一步推進全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設的一項重要措施?！耙园笧殍b，以案促改”專題教育心得體會1根據(jù)省委、市委開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作部署，街道黨工委決定，結合正在進行的作風建設整治年活動，開展以阜陽形式主義官僚主義等突出問題為反面教材的專項警示教育。
“以案示警”，就是要以案明紀、以案釋規(guī)，從這些突出問題中舉一反三，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。
“以案為戒”，就是要以阜陽市形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，嚴對照、深查擺。要真正把自己擺進去，對照黨章黨規(guī)黨紀，對照反面典型，檢視自己的思想言行，永葆政治本色，以力戒形式主義官僚主義來促進真抓實干、推動工作。
“以案促改”，就是要切實汲取阜陽形式主義官僚主義等突出問題的深刻教訓，抓整改、促提升。堅決破除在人民群眾利益上不維護、不作為、慢作為、亂作為等問題，樹牢一心為民的群眾觀，推動形式主義官僚主義集中整治往深里做。深化“嚴強轉”專項行動、落實“基層減負年”部署要求、壓緊壓實責任、完善制度規(guī)定上持續(xù)發(fā)力，推動形式主義官僚主義集中整治往嚴里做。
(一)開展警示教育，提高認識。
1、舉辦警示教育宣講報告會。7月中旬，我街道邀請市城管局紀檢監(jiān)察組長，為街村干部作了警示教育宣講報告，收到了良好的效果，讓全體街村干部以這些案例為警醒，加強個人修養(yǎng)，知敬畏，明底線，防微杜漸，嚴守法紀，走好人生的每一步。
2、學習典型案例。紀工委帶領街村干部學習市紀委編印的脫貧攻堅領域典型案例選編《警鐘長鳴》、口袋書《漫畫說紀》，特別是形式主義官僚主義典型案例，用身邊事教育引導街村干部樹立正確的政績觀，增強群眾工作本領。
(二)強化以案為戒，查擺問題。
1、開展自查自糾。班子成員堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，鞏固拓展“嚴強轉”專項行動成果，力戒文山會海、留痕主義，推諉扯皮，不敢擔當，不愿擔責。
2、加強重點督查。紀工委運用多種手段，有重點地督查各類形式主義官僚主義問題，處理受理、處置問題線索，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭情、傾向性問題，特別是群眾身邊的作風和腐敗問題。
以案促改，最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
“以案為鑒，以案促改”專題教育心得體會2馮新柱被開除黨籍和公職，充分體現(xiàn)了中央依紀治黨、依法治黨的堅強意志和堅定決心。馮新柱的所作所為，嚴重背離了黨的宗旨和理想信念，嚴重損害了黨的形象，損害了陜西形象。我們一定要堅決擁護中央決定，堅決維護中央權威和集中統(tǒng)一領導，堅決在思想上政治上行動上同以____同志為核心的黨中央保持高度一致。不斷增強"四個意識",全面貫徹中央決定、省委指示和市委要求，徹底肅清馮新柱流毒影響。作為一名基層干部，應從以下幾個方面做起：
一、提高站位，堅定理想信念。黨中央把脫貧攻堅作為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的重點工作之后，____總書記走遍了全國集中連片特困地區(qū)。站在決勝全面建成小康社會"三大攻堅戰(zhàn)"的高度，精準脫貧攻堅戰(zhàn)只能打贏打好。但經(jīng)查實，馮新柱嚴重違反政治紀律和政治規(guī)矩、工作紀律，毫無"四個意識",對黨中央關于脫貧攻堅重大決策部署落實不力、消極應付，且利用分管扶貧工作職權謀取私利，與相關人員訂立攻守同盟，對抗組織審查。脫貧攻堅是歷史工程、民心工程，必須實之又實，辦成千秋工程，辦到群眾心里。實施精準扶貧不僅是黨對我們提出新的工作要求，更是群眾的殷切希望，我們一定要認清形勢、緊盯任務，卯足勁、往前干，把做得更扎實、更穩(wěn)固。我們要進一步認清形勢，切實把思想和行動統(tǒng)一到總書記的重要講話和縣委、縣政府的安排部署上來，采取有效措施，集中力量堅決打好扶貧攻堅這場硬仗，確保我縣脫貧摘帽目標順利實現(xiàn)，與全國一道同步夠格步入小康。
二、以案為鑒，深刻汲取教訓。經(jīng)查實，馮新柱嚴重違反中央八項規(guī)定精神，違反組織紀律，違反廉潔紀律，違反生活紀律。利用職務上的便利為他人謀取利益并收受巨額財物涉嫌受賄犯罪。以案為鑒知敬畏，以人為鑒明是非。我們一定要時刻汲取馮新柱案的深刻教訓，重視加強理論學習和黨性鍛煉，切實筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，進一步增強"四個意識"、堅定"四個自信",筑牢拒腐防變的思想道德防線。要始終牢記為民初心，牢記黨紀國法，從思想上筑牢防線，從行為上守住底線。要帶頭錘煉黨性、修好政德，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，做到不任性、不越軌、不逾矩。要重視加強對普通干部的教育管理，扣好廉潔從政"第一?？圩?.要始終把紀律和規(guī)矩挺在前面，堅定信仰信念，對黨忠誠、清白做人、干凈干事，守好做人為官用權的底線。
三、干字為本，強化使命擔當。"擔當"體現(xiàn)一個人的魄力與責任，作為一名黨員領導干部，敢于擔當是一種政治責任，是一種行為操守，是一種思想境界。當前，脫貧攻堅已進入攻城拔寨的關鍵時期，我們的任務更加艱巨，形勢更加嚴峻，這也是對我們工作能力、工作水平的最大考驗。我們一定要按照建設"四強"機關要求，切實轉變"五風",引導和激勵廣大干部樹立全心全意為人民服務的思想，團結實干，無私奉獻，想人民所想，急人民所急，全心全意為人民辦實事，辦好事，再鼓干勁、再添措施，擼起袖子加油干，邁開步子大步走，以求真務實的作風、鍥而不舍的勁頭，推動工作真正落到實處，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻力量!
“以案為鑒，以案促改”專題教育心得體會3有句老話我們再熟悉不過了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。在一些領導干部尤其是基層干部眼中，吃一點拿一點，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對老百姓而言，有切膚之痛。作風建設永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點原因：其一，權力的傲慢與任性。手中有權，并且權力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導致很多事情就是當權者說了算，而不是百姓說了算，這在一定程度上助長了當權者的為非作歹思想;其二，思想意識的滑坡。思想上松一寸，行動上就會散一尺，面對誘惑、利益，一些領導干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。
毫無疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴重破壞了黨和政府的形象，影響了機關辦事效率，傷透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之風，必須治理，必須遏制，必須狠剎。
一方面，要建章立制，規(guī)范權力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關貓關不住，權力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘;要加強領導干部理想信念、黨紀國法的教育培訓，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓，知敬畏、明底線，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。
另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風清氣正。
自6月份開展警示教育月活動以來，通過學院黨委組織召開全體黨員大會，對組織開展好主題警示教育月活動進行了動員部署，并以觀看案例專題片的方式對黨員進行了首場警示教育，學習《以案明紀》案例集，以“預防廉政風險杜絕違紀違法”為主題進行討論等一系列活動，聽到一組組觸目驚心的數(shù)字，看到少數(shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心，我對此感受頗深，進一步加深了對開展警示教育活動重要性、必要性的認識，收獲不小，得益匪淺。現(xiàn)就參加警示教育活動談幾點體會：
警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風廉政建設的重大舉措，是加快社會主義新農(nóng)村建設的重要保證。反腐倡廉關系執(zhí)政黨的命運，是永葆執(zhí)政黨青春常在、充滿活力和長治久安的重要基礎。在社會主義初級階段，在市場經(jīng)濟浪潮的蕩滌下，一些黨員領導干部理想、信念扭曲，放松主觀世界觀的改造，追求安逸生活，私心膨脹，最后走上犯罪的道路。
反腐倡廉是執(zhí)政黨重點研究的重要課題，關系到黨的事業(yè)鞏固和發(fā)展，關系黨和國家興衰存亡的大事。這次警示教育活動，充分體現(xiàn)我們黨堅定不移抓反腐倡廉、抓黨風廉政建設工作的決心，使我們每個黨員在參加學習活動中，靈魂受到洗滌，思想受到了震憾。
透過他們的現(xiàn)身說法，在自我思想深處受到極大觸動。透過觀看了江蘇省紀委錄制的警示片《違紀之鑒》和揚州市紀委最新制作的警示片《鐵紀如山》，片中幾位現(xiàn)身說法的罪犯，用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。透過這些典型案件說明，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認識到：作為一名黨員，就應時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識。透過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。
1、堅定信念，把握方向，牢記為人民服務的宗旨。自覺充實自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實實在在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。盡力服務社會、服務他人，做到“敬能懾身，勤無廢事，謙以養(yǎng)德，儉以濟人”。
2、加強學習，不斷提高拒腐防變能力。學習是黨員的一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。學習革命理論是提高黨員思想素養(yǎng)和培訓領導素質的靈魂和基礎。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美;才能搞清楚人怎么活著才有價值、有意義。
3、齊心協(xié)力，積極工作。首先，一定要牢記黨的宗旨，謹言慎行，規(guī)范程序，按制度辦事。其次，要改變作風，履行職責、秉公辦事，遇事多協(xié)商，防微杜漸，實實在在地多做實事。第三，要積極探索工作中的熱點、難點問題，在實踐中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
作為一名黨員，要清醒的認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，加強思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權利關，時刻清醒的認識到權力是誰負于的，應該利用手中的權力為誰謀利益，要真正做到權為民所用、利為民所謀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權力觀、業(yè)績觀，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，對待權力要有如履薄冰的精神，要慎權，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”。小洞不補，大洞吃苦，要把組織和群眾的監(jiān)督當作是一面鏡子，經(jīng)常照一照，檢查一下，及時加以改進和糾正。，常思為民之責，手莫伸、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。
通過此次學習，使我深刻領會到做為一名共產(chǎn)黨員要時刻將自己的工作實踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起，做事謙虛謹慎、嚴于律己、廉潔奉公。
此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘，通過學習，觸動很大，位卑不忘憂國，要認真執(zhí)行好黨的路線、方針、政策，嚴格遵守各項規(guī)章制度，決不能有任何偏離和疏忽大意，堅決遵守國家法律法規(guī)，自覺地做到一切以單位的利益為重，以人民的利益為重，從而達到讓組織放心，讓領導滿意。
有句老話我們再熟悉可是了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。在一些領導干部尤其是基層干部眼中，吃一點拿一點，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對老百姓而言，有切膚之痛。作風建設永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點原因：其一，權力的傲慢與任性。手中有權，并且權力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導致很多事情就是當權者說了算，而不是百姓說了算，這在必須程度上助長了當權者的為非作歹思想;其二，思想意識的滑坡。思想上松一寸，行動上就會散一尺，應對誘惑、利益，一些領導干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。
毫無疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴重破壞了黨和政府的形象，影響了機關辦事效率，傷透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之風，必須治理，必須遏制，必須狠剎。
一方面，要建章立制，規(guī)范權力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關貓關不住，權力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘;要加強領導干部夢想信念、黨紀國法的教育培訓，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓，知敬畏、明底線，管好自我的手，收住自我的心，把好自我的嘴。
另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風清氣正。
按照市委提出近期在全市開展專項廉政教育活動的要求，學習了以張晶川違法違紀案件為反面典型的警示教育內容，增強拒腐防變能力的要求，進一步加強對廣大黨員干部的黨性、黨風、黨紀教育，努力提高各級黨員干部抵御風險和拒腐防變的能力。張晶川違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談談認識。
毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部。新時代的挑戰(zhàn)對領導的素養(yǎng)和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學習作為自己終身的任務，不斷提高自己的知識積累，不斷優(yōu)化自己的知識結構。同時，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀，忠實地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。
這些違紀違法案件反面典型人物，喪失理想信念，受拜金主義、享樂主義影響，自恃自己曾經(jīng)作出貢獻，將人民賦予的權力變?yōu)橹\取私利、貪污受賄的便利工具，違法犯罪，走到人民的對立面。他們的可悲下場，警示我們每個黨員干部特別是領導干部，一定要樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，把全心全意為人民服務作為畢生追求，要不斷加強世界觀、人生觀的改造，不斷加強學習，讓自己的思想和靈魂得到凈化。
張晶川從普通科員成長為一名黨的高級干部，也曾為人民做過一些有益的工作。但隨著權力和地位越來越高，周圍的贊揚和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監(jiān)督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權力謀取私利，最終從一個黨的高級干部蛻化變質為人民的罪人。張晶川的落馬，可清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰，由生活作風的失檢，到想方設法以權謀私，逐步發(fā)展到經(jīng)濟上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最后一步一步走向毀滅之路。
古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘惑，的敵人是自己，要經(jīng)得住考驗，邁得過關口，張晶川走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權力失去監(jiān)督必然導致腐敗。領導干部作為組織的一員，既有監(jiān)督的權利，也有接受監(jiān)督的義務，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象。身為領導干部，應該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領導集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯(lián)的。無論在什么崗位上掌權、用權，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現(xiàn)象作斗爭，保持人民公仆的本色。
我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權、位，是對領導干部十分現(xiàn)實的考驗。領導干部只有嚴于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞以權謀私、權錢交易，貪圖美色，最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。
1月28日，棗陽市紀委監(jiān)察局接到襄陽市紀委下發(fā)的《關于組織收看黨風廉政教育欄目〈說案明紀〉的通知》后，委局主要領導高度重視，要求相關室立即下發(fā)通知，組織全市各地各部門認真搞好收看、討論、撰寫觀后感活動。我市于28日下午下發(fā)了通知，要求各鎮(zhèn)辦區(qū)、市直各單位黨員干部集中收看該欄目，并將收看情況和觀后感、現(xiàn)場照片于30日報送市紀委監(jiān)察局。
1月29日晚20：00，全市各地2000多名黨員干部集中收看了襄陽廣播電視臺新聞綜合頻道播出的《說案明紀》欄目。該片記錄了南漳縣清河管理區(qū)原任黨委書記劉建華(副縣級干部)，因巨額受賄等犯罪被雙開的事實，揭露了劉建華從一個干練有為的公仆變成腐敗分子的思想根源。劉建華的現(xiàn)身說法震撼和警示著每一位觀眾的心靈，襄陽市紀委干部的以案明紀使人深受教育。
節(jié)目結束后，引起了各地干部的熱烈反響，紛紛表示：在今后的工作中，要引以為戒，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，打牢思想政治基礎，提高拒腐防變和抵御風險能力。以警示教育中的反面典型為鑒，樹立正確人生觀，世界觀和價值觀，牢固樹立思想道德防線，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑;時刻用反面典型警醒自己;始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立人民群眾利益高于一切的觀念。并結合自身的工作、思想實際，干好本職工作，做到依法從政、務實為民，為保民生、促發(fā)展、維穩(wěn)定、促和諧做出自己應有的貢獻。大家紛紛表示，這個欄目辦得好，應該長期辦下去，讓廣大黨員干部長期受教育。
截止目前，棗陽市紀委監(jiān)察局共收到各地各單位撰寫的情況匯報108份，觀后感共1200余份，現(xiàn)場照片210多幅?！墩f案明紀》這檔以身邊人、身邊事為題材的黨風廉政教育欄目使黨員干部進一步筑牢了拒腐防變的思想防線，得到了廣大黨員干部的一致好評，取得了宣傳教育的初步成效。
根據(jù)縣紀委的統(tǒng)一部署安排組織黨員干部開展“以案促改”警示教育活動，通過學習有關的法律法規(guī),學習有關文件和領導講授的廉政黨課,我深刻感受到了只有認真執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能葆住純潔本色，認認真真做事，踏踏實實清清白白做人，身體力行，才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利。具體心得體會如下:。
我在思想上高度重視，積極參加集中學習、集體討論。通過案例剖析，我知道他們的不義之財來自手中的權力，用他們的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，欺上瞞下，獨斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。通過警示教育活動，使我清醒地認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身法律法規(guī)的學習能力，提高自身的防御能力、提高自身的保護能力，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強思想改造，樹立牢固正確的世界觀、價值觀、人生觀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警。
“以案促改”廉政黨課上，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)紀工委書記郭焱同志一一為我們闡述意義，總結廉政工作為“明理、戒驕、敬畏、慎行”。擺事實，講道理，發(fā)人深醒，令人深思。當今社會出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。清醒地明白自己該做什么,不該做什么。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，拒絕收受各方的賄賂。要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。
作為一名共產(chǎn)黨員，要堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，任何時候都要把黨和人民利益放在首位。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。以案促改警示教育學習，為我自己今后的人生道路敲響了警鐘，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。要認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴格遵守工作的各項規(guī)章制度，自覺地做到一切以黨的利益為重，以人民的利益為重，從而讓組織放心，讓領導滿意。
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
近期，我單位組織開展了關于趙明達“以案促改”活動，警示教育中那些鮮活的案例給我們上了生動的廉政課，在工作中，我們一定要從案例中汲取經(jīng)驗教訓，認真做好本職工作，做到廉潔自律。
一是要在思想上做到廉潔自律。要堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，自覺地用先進的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念去占領自己思想的高地，不給腐敗思想和低級趣味生長的土壤，要用社會主義核心價值觀去武裝頭腦，自覺地圍繞黨的綱領、路線、方針、政策去發(fā)現(xiàn)自己思想上存在的問題，去思考解決的方案，保持共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。
二是要在工作上做到廉潔自律。工作上的自律，是最終的落腳點。因為自律是為了廉潔，廉潔的最終目的是促進工作，服務人民。在日常工作中自律，要真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。通過增強用權行事的透明度，把自己的工作、生活和交往都置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下。
三是要在生活上做到廉潔自律。合法合理合情地處理好八小時外的事情，時刻提醒自己艱苦奮斗，抵制奢華，知足常樂，淡泊名利，時刻警示自己依法行事，堅持公正，恪守本色，時刻牢記克己奉公，多做貢獻，情趣健康，遠離低俗。只有這樣，才能保持高尚和純粹的人格，進而得到群眾的擁護和組織的信任，走的正，行的端，不失足，不后悔。
四是要在學習上做到廉潔自律。學習上的自律，能有力促進我們在思想、工作、生活等各方面的自律。通過學習，思想境界提高了，道德修養(yǎng)加強了，對個人的名譽、地位、利益等問題就會看得透徹，想得明白，就會把精力最大限度地用到工作當中。反之，放松了學習，思想就會落后于形勢，政治上就不可能成熟，行為上就會犯錯誤。我們要學習黨的理論、黨的紀律，要學習業(yè)務知識、服務人民群眾的本領，不斷提高工作能力和廉潔自律水平。
根據(jù)省委、市委開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作部署，街道黨工委決定，結合正在進行的作風建設整治年活動，開展以阜陽形式主義官僚主義等突出問題為反面教材的專項警示教育。
“以案示警”，就是要以案明紀、以案釋規(guī)，從這些突出問題中舉一反三，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。
“以案為戒”，就是要以阜陽市形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，嚴對照、深查擺。要真正把自己擺進去，對照黨章黨規(guī)黨紀，對照反面典型，檢視自己的思想言行，永葆政治本色，以力戒形式主義官僚主義來促進真抓實干、推動工作。
“以案促改”，就是要切實汲取阜陽形式主義官僚主義等突出問題的深刻教訓，抓整改、促提升。堅決破除在人民群眾利益上不維護、不作為、慢作為、亂作為等問題，樹牢一心為民的群眾觀，推動形式主義官僚主義集中整治往深里做。深化“嚴強轉”專項行動、落實“基層減負年”部署要求、壓緊壓實責任、完善制度規(guī)定上持續(xù)發(fā)力，推動形式主義官僚主義集中整治往嚴里做。
(一)開展警示教育，提高認識。
1、舉辦警示教育宣講報告會。7月中旬，我街道邀請市城管局紀檢監(jiān)察組長，為街村干部作了警示教育宣講報告，收到了良好的效果，讓全體街村干部以這些案例為警醒，加強個人修養(yǎng)，知敬畏，明底線，防微杜漸，嚴守法紀，走好人生的每一步。
2、學習典型案例。紀工委帶領街村干部學習市紀委編印的脫貧攻堅領域典型案例選編《警鐘長鳴》、口袋書《漫畫說紀》，特別是形式主義官僚主義典型案例，用身邊事教育引導街村干部樹立正確的政績觀，增強群眾工作本領。
(二)強化以案為戒，查擺問題。
1、開展自查自糾。班子成員堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，鞏固拓展“嚴強轉”專項行動成果，力戒文山會海、留痕主義，推諉扯皮，不敢擔當，不愿擔責。
2、加強重點督查。紀工委運用多種手段，有重點地督查各類形式主義官僚主義問題，處理受理、處置問題線索，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭情、傾向性問題，特別是群眾身邊的作風和腐敗問題。
以案促改，最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
“以案示警”，就是要以案明紀、以案釋規(guī)，從這些突出問題中舉一反三，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。
“以案為戒”，就是要以阜陽市形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，嚴對照、深查擺。要真正把自己擺進去，對照黨章黨規(guī)黨紀，對照反面典型，檢視自己的思想言行，永葆政治本色，以力戒形式主義官僚主義來促進真抓實干、推動工作。
“以案促改”，就是要切實汲取阜陽形式主義官僚主義等突出問題的深刻教訓，抓整改、促提升。堅決破除在人民群眾利益上不維護、不作為、慢作為、亂作為等問題，樹牢一心為民的群眾觀，推動形式主義官僚主義集中整治往深里做。深化“嚴強轉”專項行動、落實“基層減負年”部署要求、壓緊壓實責任、完善制度規(guī)定上持續(xù)發(fā)力，推動形式主義官僚主義集中整治往嚴里做。
(一)開展警示教育，提高認識。
1、舉辦警示教育宣講報告會。7月中旬，我街道邀請市城管局紀檢監(jiān)察組長，為街村干部作了警示教育宣講報告，收到了良好的效果，讓全體街村干部以這些案例為警醒，加強個人修養(yǎng)，知敬畏，明底線，防微杜漸，嚴守法紀，走好人生的每一步。
2、學習典型案例。紀工委帶領街村干部學習市紀委編印的脫貧攻堅領域典型案例選編《警鐘長鳴》、口袋書《漫畫說紀》，特別是形式主義官僚主義典型案例，用身邊事教育引導街村干部樹立正確的政績觀，增強群眾工作本領。
(二)強化以案為戒，查擺問題。
1、開展自查自糾。班子成員堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，鞏固拓展“嚴強轉”專項行動成果，力戒文山會海、留痕主義，推諉扯皮，不敢擔當，不愿擔責。
2、加強重點督查。紀工委運用多種手段，有重點地督查各類形式主義官僚主義問題，處理受理、處置問題線索，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭情、傾向性問題，特別是群眾身邊的作風和腐敗問題。
以案促改教育活動心得體會篇五
一是認清形勢，增強全面從嚴治黨的緊迫感、責任感。結合一年來地鐵公司查處的典型案例、巡視巡察以及機電分公司在內外部審計、接訴即辦、內控體系評價中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行深入剖析，希望大家逐一對號入座，自查反省。
二是深挖根源，以案為鑒、汲取教訓。黨員干部之所以出現(xiàn)違紀違法問題，既有個人方面的原因，也有組織方面的原因；既有思想方面的原因，也有制度方面的原因，我們要深挖問題根源，切實做到以案為鑒、汲取教訓。
三是堅持從嚴，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。要準確把握進入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局對全面從嚴治黨的新要求，將嚴的要求貫穿管黨治黨全過程、各方面，扎實推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
以案促改教育活動心得體會篇六
作為一名黨員，要清醒的認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，加強思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權利關，時刻清醒的認識到權力是誰負于的，應該利用手中的權力為誰謀利益，要真正做到權為民所用、利為民所謀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
二、以案為鑒，警鐘長鳴。
在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權力觀、業(yè)績觀，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，對待權力要有如履薄冰的精神，要慎權，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”。小洞不補，大洞吃苦，要把組織和群眾的監(jiān)督當作是一面鏡子，經(jīng)常照一照，檢查一下，及時加以改進和糾正。，常思為民之責，手莫伸、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。
三、勤奮做事，廉潔做人。
通過此次學習，使我深刻領會到做為一名共產(chǎn)黨員要時刻將自己的工作實踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起，做事謙虛謹慎、嚴于律己、廉潔奉公。
此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘，通過學習，觸動很大，位卑不忘憂國，要認真執(zhí)行好黨的路線、方針、政策，嚴格遵守各項規(guī)章制度，決不能有任何偏離和疏忽大意，堅決遵守國家法律法規(guī)，自覺地做到一切以單位的利益為重，以人民的利益為重，從而達到讓組織放心，讓領導滿意。
有句老話我們再熟悉可是了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。在一些領導干部尤其是基層干部眼中，吃一點拿一點，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對老百姓而言，有切膚之痛。作風建設永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點原因：其一，權力的傲慢與任性。手中有權，并且權力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導致很多事情就是當權者說了算，而不是百姓說了算，這在必須程度上助長了當權者的為非作歹思想；其二，思想意識的滑坡。思想上松一寸，行動上就會散一尺，應對誘惑、利益，一些領導干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。
毫無疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴重破壞了黨和政府的形象，影響了機關辦事效率，傷透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之風，必須治理，必須遏制，必須狠剎。
一方面，要建章立制，規(guī)范權力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關貓關不住，權力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘；要加強領導干部夢想信念、黨紀國法的教育培訓，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓，知敬畏、明底線，管好自我的手，收住自我的心，把好自我的嘴。
另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分；加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風清氣正。
以案促改教育活動心得體會篇七
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
以案促改教育活動心得體會篇八
教育的重要性自不必多言，它直接關系到我們的成長和未來。但我們常常會發(fā)現(xiàn)，即便是已經(jīng)在校學習很多年的同學，仍然難以避免出現(xiàn)錯誤和失誤。如何改正并避免這些錯誤，提高學習效率和成績？我的做法是總結教育體會以案促改。在此，我將分享我對此方法的感悟和心得。
一、案例學習的重要性。
我們在學習和生活中難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，如何解決問題尤其重要。這時，我們可以選擇性地學習一些具有代表性的案例，以發(fā)現(xiàn)問題根源，同時借鑒其中的方法和策略，促進自身學習和成長。通過分析不同案例可以明顯地看到背后的思路和套路，這些能夠反哺到自身的學習和生活當中，讓我們更好地處理不同情況。
二、案例思考的方法。
對于案例的學習和思考，我們需要采用一定的方法。我認為，只有在詳盡的分析和思考后，才能找到解決問題的根源和方法。我們可以從以下幾個角度考慮，如案例背景、事件經(jīng)過、結果和原因等等。只有深挖其原因，才能從根本上解決問題，而非單純地針對表面問題。
三、案例落地的方式。
僅僅有了思路并不夠，最終如何將思考的成果轉化為行動，即真正落地呢？我認為，可以從以下幾個方面入手。首先是目標的設定，我們需要對自己的學習和成長設定具體的目標。其次是行動的計劃，明確要采取何種措施和方式。最后，是行動的檢查和反思，以獲得相應的改善和提高。
四、案例落實的效果。
從實踐來看，案例學習的效果非常顯著。通過對具有代表性，有針對性的案例進行深入的反思和總結，我總是會有意想不到的收獲。尤其是針對性強的案例能夠很好地切入我的問題，讓我看到更多更深層次的信息，也有助于我對整個問題的全面理解。
我相信以案促改的作用會越來越被大家所認可。世界是變化的，人也是不斷成長的。面對未來的挑戰(zhàn)，我們需要更多的方法和思路來解決問題。而以案促改正是一種具有前瞻性的方法，它能夠幫助我們探究事物本質，提升自身的素質和能力。不僅適用于學生的學習，也可以在為人處世、職業(yè)發(fā)展等方面得到應用。
總結來看，以案促改是一種非常實用的方法，它可以讓我們更好地思考和解決問題，提高自身的學習和工作效率。希望大家都能夠嘗試一下這種方法，并在實踐中得到持續(xù)的收獲和進步。
以案促改教育活動心得體會篇九
活動教育是指將教育內容融入到各種實際活動中，通過親身參與和實踐來提高學生的綜合素質和能力。活動教育形式多樣，可以是體育活動、實踐活動、社會活動等。作為一位教育工作者，我有幸參與了很多活動教育的實踐，收獲頗多。在這里，我將分享我在活動教育中的體會和心得。
首先，在活動教育中，學生的積極性得到了極大的調動。活動教育的特點是學生參與程度高，而且學生在活動中是主動的，他們充滿了求知的欲望和好奇心，通過實際操作的過程中，學生更容易全面地理解和掌握知識。比如，在一次生態(tài)農(nóng)場的實踐活動中，學生由于對新鮮事物的好奇，主動參與到各種農(nóng)場作業(yè)中，他們親身體驗了播種、培育、收獲的全過程，對農(nóng)田管理和農(nóng)作物生長有了更深刻的理解。這種參與感和成功感的體驗，大大激發(fā)了學生的興趣和主動性，促進了學生積極參與各種實踐活動。
其次，在活動教育中，學生的綜合能力得到了全面提升。傳統(tǒng)的教育模式往往只注重學生的記憶力和分析能力，而忽視了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而活動教育正好彌補了這一不足。通過各種實踐活動，學生鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了解決問題的實際操作能力。比如，在一次科學實驗活動中，學生們親自動手搭建了簡單的電路，通過實驗過程中的調整和觀察，他們不僅理解了電流的流動規(guī)律，還提出了自己的疑問和解決方案。在實踐中，他們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維，使得綜合能力得到了全面提升。
再次，在活動教育中，學生的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式很容易培養(yǎng)出以自我為中心的學生，而活動教育則注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。每個活動中，老師會安排學生分組完成任務，通過協(xié)作和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。比如，在一次野外拓展訓練中，學生們分組進行拓展訓練活動，他們需要相互合作、相互支持，克服障礙和困難，完成任務。在這個過程中，他們互相幫助、互相信任，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這種團隊合作的經(jīng)驗會在以后的學習和生活中起到重要的作用。
最后，在活動教育中，學生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)?；顒咏逃膭顚W生走出傳統(tǒng)的思維模式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。比如，在一次科技創(chuàng)新活動中，學生們以小組為單位進行自主設計和制作，他們需要研究問題、分析需求，并提出解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓學生們養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新、勇于探索的精神，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。這對學生的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要意義。
綜上所述，活動教育是一種具有很大教育價值的教育方式。通過活動教育，學生的積極性得到調動，綜合能力得到提升，合作意識和團隊精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。我相信，在未來的教育實踐中，活動教育會得到越來越多的重視和應用。
以案促改教育活動心得體會篇十
作為一名學生，接受著以教育為目的的各種活動，這些活動為我們提供了機會去學習和成長。在這樣的教育活動中，我收獲了很多，也深刻地感受到了其中帶來的影響。在這篇文章中，我將分享我所參與的教育活動中的心得和體會。
第一段：學校文化活動增加了自信心
在學校舉辦的文化活動中，我學到了如何表現(xiàn)自己。在第一次參加學校文藝比賽中，我完全緊張得不知所措，但在舞臺上走過后，感到自己變得更加自信。我開始明白，表演時要有勇氣，要有自信心，因為即使出錯了，也要堅持下去，直至結束。在學校的活動中，我越表現(xiàn)越好，越來越了解到自己的潛力和表現(xiàn)的法寶，這為以后的學習和工作打下了堅實的基礎。
第二段：志愿活動培養(yǎng)了責任感
參加志愿者活動，我感到自己比其他人更幸福，因為幫助別人是一種快樂。在義務勞動時，我曾代表學校去為汶川地震災區(qū)的孩子們捐贈物資和送去祝福。那一次的經(jīng)歷，讓我深刻地感到了被需要的感覺，也有了一種掌控和負責自己所做事情的信念。這種責任感是無論在學校，還是在社會上，都是必須要有的，它能夠增強我們對自己的果斷決策和認真負責的能力。
第三段：夏令營讓我提升了個人能力
夏令營是一個讓我提升個人能力的地方。我曾參加過由青年志愿者組織的夏令營活動，在那里我得到了很多機會去嘗試和創(chuàng)造新事物的獨立性，而不是被大人帶著走。我們在夏令營活動中完成了許多任務和游戲，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的團隊協(xié)作、領導和溝通技巧，也提高了自己的獨立思考和自我管理能力。
第四段：模擬聯(lián)合國活動讓我了解國際事務
參加模擬聯(lián)合國活動讓我意識到了國際間關系的復雜性和重要性。在模擬大會中，我扮演著不同國家的代表，研究并爭辯各種國際政策和問題。在這個過程中，我深刻了解了不同國家、政治體系的差異以及這些公共事務對全球生活和其它國家的關系的影響。這樣的活動激發(fā)了我的熱情和好奇心，讓我更熱愛了解外交、國際法和全球化。
第五段：結語
總括這些教育活動的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)其中有一些共同的主題，那就是如何與他人合作、尊重他們，并提高個人和服務社區(qū)的能力。這些活動在我成長中起到了很重要的作用，確保了我一路成長都能夠成為一個全面發(fā)展的人。希望未來我可以繼續(xù)參與更多的類似活動，像這樣繼續(xù)學習和成長。
以案促改教育活動心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一次教育活動，這是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次教育活動中所得到的心得體會。
第一段，我將說說我在這次教育活動中的第一印象。當我進入教育活動現(xiàn)場時，我感覺活動的氛圍非常棒，所有參與者都非常熱情和友好。我很快就加入了這個大家庭，和其他人一起學習和分享。我感到非常舒適和自在，這是我參加這次活動的第一個感受。
第二段，我將分享我在教育活動中學到的知識和技能。在這次教育活動中，我有機會學習到很多有關教育的知識和技能，比如如何有效地傳授知識、如何激發(fā)學生的學習熱情等等。除此之外，我還學會了團隊合作和溝通技巧。這些技能都對我的將來有著巨大的幫助，我將會把它們用在我的工作和生活中。
第三段，我將說說我在這次教育活動中的感悟。通過這次活動，我深深地認識到了教育的重要性。教育不僅可以幫助一個人獲取知識和技能，更能幫助一個人成長和發(fā)展。一個成功的教育活動不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是能夠激發(fā)學生的興趣和潛能，讓他們在學習過程中真正體驗到成長的喜悅。
第四段，我將談談我在教育活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)。在這次活動中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如說，有些學生并不是很愛學習，他們很難集中注意力，也很難被激發(fā)學習的興趣。但是，我學會了如何和這些學生進行交流和溝通，如何激起他們的興趣和積極性。這些困難和挑戰(zhàn)讓我深深地認識到了教育工作的復雜和困難，也讓我更加珍惜教育工作者所付出的努力和汗水。
第五段，我將說說這次教育活動對我個人的影響和意義。通過這次教育活動，我不僅學到了很多知識和技能，更重要的是感受到了教育工作的美好和意義。我深深地認識到了教育的使命和責任，更加珍視和感悟著教育的過程和價值。在將來的學習和工作中，我將努力發(fā)揮自己的力量和能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總結起來，這次教育活動讓我得到了很多知識、技能和感悟。我相信，這些得到的經(jīng)驗和體會將對我今后的人生產(chǎn)生非常深遠的影響。我也希望，通過這篇文章，能夠鼓勵更多的人參與到教育事業(yè)中來，為實現(xiàn)教育夢貢獻出自己的一份力量。
以案促改教育活動心得體會篇十二
教育活動是一種以提高學生能力、開發(fā)學生潛能為目的的活動，它不僅有利于促進學生的成長和發(fā)展，也是教師教學的重要組成部分。在我的教育實踐中，我積極參與各種教育活動，通過這些活動，我不斷提升自己的教學水平，也深刻地認識到了教育活動的重要性和意義。下面，我將就我參加的一次社團活動進行體會與分享。
第二段：活動背景
社團活動是學校為了豐富學生課余生活而開設的，我所參加的是英語角社團活動。這項活動由英語老師主持，在每周的周二晚上進行，旨在為學生提供一個英語交流的平臺。第一次參加活動時，我感到有些緊張，因為我的英語水平不夠高，擔心自己會說錯話或者聽不懂別人的話。
第三段：我的體驗
然而，在活動中我意識到，英語不僅僅是一種語言，更是一種文化和交流方式。我通過與其他學生的交流，了解到了各類國家的文化和思想，也更加深入理解了英語的語言表達方式。在活動中，我逐漸變得放松自信，雖然我的語法和發(fā)音還需要不斷改進，但我一直保持著正確的態(tài)度，積極參與到討論之中，通過不斷的練習和提升，我對英語有了更深入的認識。
第四段：獲得的收獲
通過參加英語角活動，我獲得了很多，不僅英語水平得到了提高，而且我還學會了和其他人交流的技巧。在與其他學生交流的過程中，我不僅要提高聽、說、讀、寫的能力，還要學會與人溝通，善于傾聽他人的觀點，主動表達自己的看法。我從中認識到，交流不僅僅是傳達信息，還需要學習如何表達情感和構建人際關系，這將對我的人際交往能力產(chǎn)生非常正面的影響。
第五段：總結
教育活動雖然看似是一種課余的附加活動，但它其實是學生和教師之間交流的橋梁，是學生自我發(fā)展和教師教學水平提升的重要方式。教育活動不僅能夠開闊學生的眼界，提高其能力和素質，更能夠讓我們在交流和互動中互相學習和成長。英語角社團活動使我對英語有了更深入的認識和了解，同時也讓我在溝通交流中有所收獲。我相信，在不斷參與各類教育活動中，我們一定會有更多的體驗和收獲，愿我們在此煥發(fā)自己的活力和才華，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇！
以案促改教育活動心得體會篇十三
教育是一個充滿挑戰(zhàn)和無限可能的領域，每一個從事教育工作的人都需要時刻關注教育的改進，不斷反思自己的教育理念和教學策略。近年來，借助案例學習的方式，越來越多的教師開始發(fā)現(xiàn)，案例可以成為我們進行教育改革和教學創(chuàng)新的重要工具。在實際的教學工作中，我也有了一些關于“以案促改”的心得體會，今天就和大家分享。
第二段：案例能夠增強實際操作性。
在教育領域，充斥著各種理論和研究報告，然而，教育的實踐是最重要的。而案例學習，則能夠進一步提高教育的實踐性。通過分析案例，我們可以更加直觀地看到理論在實踐中的應用，可以更加深刻地了解教育現(xiàn)實中存在的問題，也可以更加具體地獲得解決問題的相關思路和經(jīng)驗。
第三段：案例能夠增強思辨性。
另外，案例學習也能夠增強我們的思辨能力。不同于一些簡單的答案性問題，案例教學要求我們在復雜的情境中進行思考和分析，需要我們綜合運用學科知識以及跨學科的思考方式。在這個過程中，我們不斷刷新自己的思維模式，探索并且拓展自己的知識邊界，從而提高自己的思維水平。
第四段：案例能夠促進教育改革。
除此之外，案例也能夠在教育改革中發(fā)揮很大的作用。因為每一個案例都是對某一種具體的教育實踐的描述和探索，通過分析這些案例，我們可以進一步發(fā)現(xiàn)當前教育中存在的問題以及根源，從而采取相應的改革措施。而當這些改革措施得以付諸實施時，各種教育實踐也將不斷地從案例中誕生、得以驗證、并且改進。
第五段：結論。
總之，“以案促改”不僅是一種教學方法，也是提高教育質量和水平的重要手段。在實際的教學工作中，我們應該善于利用各種案例，不斷反思自己的教學過程和效果，以此來推動我們自己和我們所處的教育機構的發(fā)展和進步。
以案促改教育活動心得體會篇十四
“以案促改”是目前教育領域中較為流行的一種教育方式。在這種方式下，教師通過研究和分析案例，揭示其中存在的問題和不足。接著，教師們應依據(jù)案例中的問題和不足，重新審視自己的教學方法，并做出相應的改進。在這種方式下，教師們被要求更深度地思考教育自己和教育他人的方式。在本文中，將會探究我在參與以案促改教學方式的時候，所讀到的案例及其對我的啟示。
第二段：個人經(jīng)歷
我有過一次非常深刻的以案促改的經(jīng)歷。那次經(jīng)歷源于一個名叫張同學的學生。這個學生非常聰明，但他很少在課堂上說話，也不太肯與其他學生合作。我和我的同事們經(jīng)過了許多次嘗試后，以案促改似乎是唯一的路了。我們找到了一份中學生問題教育案例，它主要是關于“牽制自我中心”的問題。盡管這個案例不是針對我們班級中張同學的問題，但最后它起到了很好的反思和啟發(fā)作用。通過案例，我們了解到了，即使是一位聰明的學生，也可能因為某種原因不愿意參與到課堂中來。這讓我想到了學生參與到課堂中來的重要性，以及課堂氛圍對學生參與度的影響。
第三段：挖掘問題
通過這次以案促改的經(jīng)歷，我開始思考這個問題：如何營造積極的課堂氛圍，使我的學生更愿意參與到其中。我開始調整一些不太合適的教學方式和方法，使我的課堂更加活躍，更加鼓勵學生的探究精神。我以此來提高學生的參與度，并為學生提供有助于他們探索、理解自己的方法。
第四段：取得了成功
歸根結底，我發(fā)現(xiàn)我的努力帶來了成功。通過我調整課堂氛圍和教授方法，我的學生變得更加活躍和主動了。我的課堂不再是一個傳統(tǒng)的、單調的，而是一個充滿了機會、探究和提問的世界。我的學生們變得更加自信了，他們可以用獨立思考和自發(fā)的方式來處理問題。
第五段：結論
在這個以案促改的過程中，我們班級發(fā)生了非常大的變化。所有的學生都變得更加勤奮了，他們的合作意識也更加明顯了。這次經(jīng)歷，讓我認清了我教育中的一些問題，并使我更加自信地去調整自己的方法和方式，從而在課堂上達到更好的效果。以案促改，真的是一種非常有效的教學方式。通過案例學習和討論，我意識到了教育中的問題并學到了解決它們的方法，也更好地了解了教育學習的本質。
以案促改教育活動心得體會篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，各行各業(yè)都在不斷面臨新的挑戰(zhàn)和問題。作為教育工作者，我們更需要關注教育系統(tǒng)內部的問題，努力推動教育改革和發(fā)展。教育引導以案促改是一種常用的改革方式，通過引導個體從案例中吸取經(jīng)驗和教訓，改進行動，實現(xiàn)個人和組織的不斷發(fā)展。在參與教育引導以案促改工作的過程中，我深刻體會到了其重要性和可行性。
首先，教育引導以案促改能夠提高教育工作者的認識水平和專業(yè)能力。在實際工作中，我們常常會遇到各種各樣的問題和情況，有時候我們可能會因為沒有經(jīng)驗而感到迷茫和困惑。通過引導個體從案例中學習和反思，我們能夠更好地理解問題的本質和解決方法。例如，在教學中遇到學生學習困難的情況，我們可以通過分析相關案例，找到解決問題的途徑和方法，提高自己的教育教學水平。
其次，教育引導以案促改可以激發(fā)個體的學習興趣和動力。教育系統(tǒng)中存在著大量的優(yōu)質案例，它們是教育工作者學習和借鑒的寶貴資源。通過引導個體運用案例進行學習，可以使學習過程更加具體、生動而有趣。例如，通過分析成功的教學案例，我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學方法和思路，從而激發(fā)我們學習的興趣和熱情，進一步提高我們的教學水平。
再次，教育引導以案促改有助于個體的職業(yè)發(fā)展和成長。在職業(yè)生涯中，每個個體都希望不斷提升自己的能力和素質，實現(xiàn)個人價值和成長。通過引導個體從案例中尋找問題和提出解決方案，我們可以不斷完善和發(fā)展自己的專業(yè)技能和能力。與此同時，我們也可以通過分享自己的案例和經(jīng)驗，為他人提供幫助和指導。這種互動和交流的過程，不僅可以推動個體的成長，也可以促進整個教育系統(tǒng)的進步和發(fā)展。
最后，教育引導以案促改還能夠提高組織的整體效能和效果。作為一個組織，如果能夠鼓勵和支持個體運用案例進行學習和改進，會使整個組織的效能得到提升。通過共享案例并進行討論和總結，可以形成一種良性的學習循環(huán)，激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。同時，教育引導以案促改也可以幫助組織發(fā)現(xiàn)問題和短板，及時采取措施進行改進，提高組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 總之，教育引導以案促改是一種重要的改革方式，可以提高教育工作者的認識水平和專業(yè)能力，激發(fā)個體的學習興趣和動力，促進個體的職業(yè)發(fā)展和成長，提高組織的整體效能和效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與教育引導以案促改的實踐，不斷完善自己的教育教學理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視教育引導以案促改的重要性，并積極投入其中，共同推動教育系統(tǒng)的進步和發(fā)展。
以案促改教育活動心得體會篇十六
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式逐漸受到質疑，活動教育被提出并受到廣泛關注。作為一種新興的教育理念和方式，活動教育在提供學習的同時，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力，使學生在感知、思考、實踐中得以全面發(fā)展。下面我將結合自身經(jīng)驗，從活動教育的啟發(fā)性、互動性、合作性、實踐性和綜合性五個方面，談談對活動教育的體會與感悟。
活動教育的第一個特點是啟發(fā)性。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，活動教育更注重學生的主動參與，通過各種形式的活動，使學生的學習過程變得生動有趣。在我所參與的一次活動教育中，老師設計了一個“搭建金字塔”的活動。我們先是在紙上畫出金字塔的結構，然后根據(jù)結構進行實物搭建。在這個過程中，我們需要運用幾何知識，合理規(guī)劃每一層的尺寸和重量，并動手實踐。通過這個活動，我不僅增加了對金字塔的了解，還培養(yǎng)了動手操作和空間感知的能力。這個活動很好地啟發(fā)了我們的思維，使我們在實踐中學到了更多。
活動教育的第二個特點是互動性。傳統(tǒng)的教育方式普遍存在師生一對多的情況，學生缺乏與老師和同伴的直接互動。而活動教育注重學生之間的交流與合作，營造良好的互動氛圍。在我參加的一次團隊活動中，每個小組都有自己的任務，要通過合作才能完成整個項目。在活動過程中，我們需要共同討論，分工合作，相互探討問題，尋求解決方案。這種互動的方式增強了團隊成員之間的合作意識和溝通能力，使每個人都能夠發(fā)揮自己的特長，形成共同的力量，順利完成任務。
活動教育的第三個特點是合作性?；顒咏逃械膱F隊活動需要學生之間的合作，而不是單純地個體競爭?；顒咏逃院献鳛楹诵?，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體意識。在我參與的一次大型活動中，我們被分成了不同的小組，每個小組都有自己的任務，需要密切合作才能完成。在活動過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都能為團隊貢獻自己的智慧和力量，取得共同的進步。通過合作，我不僅學到了知識，還體會到了團隊協(xié)作的力量，增強了自己的責任感和團隊意識。
活動教育的第四個特點是實踐性。在活動教育中，學生不僅僅是被動地接受知識，更是將知識運用于實際操作中。通過實際操作，學生能夠更加深入地理解和鞏固知識，同時培養(yǎng)實踐能力。在我參與的一次實踐活動中，我們學習了關于環(huán)保的知識，并通過實地考察了解了當?shù)氐沫h(huán)境問題。在活動結束后，我們還組織了一次環(huán)保宣傳活動，向居民發(fā)放環(huán)保宣傳單并進行環(huán)境整治。通過這個活動，我不僅學到了環(huán)保知識，還親身實踐了環(huán)保行動，體會到了實踐的重要性。
活動教育的第五個特點是綜合性。傳統(tǒng)教育往往將學科進行分割，缺乏整體性的教學。而活動教育將各種學科知識和技能進行有機結合，目的是培養(yǎng)學生的綜合素質。在我參與的一次跨學科活動中，我們結合語文、數(shù)學、科學等多個學科，在游戲中探究積分制度，并運用數(shù)學知識編寫游戲規(guī)則。這個活動既培養(yǎng)了我們的綜合素質，又加深了對不同學科知識的理解和應用能力。
通過以上的活動教育的體會與感悟，我深刻認識到活動教育的重要性和優(yōu)勢?；顒咏逃粌H能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力，使學生在實踐中得以全面發(fā)展。相信隨著活動教育的不斷推進與完善，將會給學生帶來更好的教育體驗，培養(yǎng)更多能夠適應社會需要的復合型人才。
以案促改教育活動心得體會篇十七
在學習了“三愛”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張彌漫的du氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責任.在開展 “三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次， 要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人，這就是教師學習三愛 。
最后， 要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師， 行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模， 做社會的表率，注重自身全面發(fā)展， 增強自身師德修養(yǎng)， 提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能， 實現(xiàn)自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學生， 愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
以案促改教育活動心得體會篇一
警示教育大會上，觀看了黃淑英嚴重違紀違法案警示教育片，令人觸目驚心、震撼心靈，讓我深受警醒。一旦違紀違法，輕者人生蒙羞，重者身陷囹圄。下一步，我將做到“知敬畏、存戒懼、守底線”，堅決扛起全面從嚴治黨“第一責任人”職責，常態(tài)長效建設“勤廉八都”。
一是以案為鑒，三省吾身。以人為鏡，可以知得失。在生活和工作中，我將時刻反思警醒，不斷加強黨性修養(yǎng)、提高政治素質，自覺把好權力利益關、思想道德關、監(jiān)督管理關和廉潔自律關。二是以身作則，示范引領。思想如錯位，行為將出軌。在從嚴治黨中我將從自身做起，帶領八都全體鎮(zhèn)、村、組干部開展九大專項整治“回頭看”。發(fā)揮好八都工作成效督導巡查組的作用，同各種不良作風和歪風邪氣作斗爭，從思想上和作風上做到防微杜漸，帶領八都干部時刻牢記黨員的標準，強化政治意識，牢筑廉政防線。三是以民為本，踐行宗旨。在中心鎮(zhèn)建設和民生事業(yè)發(fā)展中樹立好“五觀”，爭做“五有”好干部，堅持立黨為公、執(zhí)政為民。不因怕犯錯而不敢作為，成為“公堂木偶”和“政壇擺設”，而是在深化發(fā)展和改革“雙一號工程”中做一名敢闖敢干的猛將。
以案促改教育活動心得體會篇二
6月6日下午，參加黃淑英嚴重違紀違法案警示教育大會后，內心久久不能平靜。這次警示教育，采用身邊事教育身邊人的方式，使我從中受到更深層次的教育和警醒。我將在今后的工作和生活中，做到“三個堅持”，不忘初心，不辱使命。
堅持“學習”為先。政治上的堅定，來源于理論上的清醒。我將進一步加強學習，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷加深對其重大意義、科學體系、豐富內涵、思想方法等的全面理解和把握，洞見思想之光、理論之美，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。堅持“服務”為要。圍繞全心全意為人民服務這條主線，樹立正確的權力觀，做到權為民所用，利為民所謀。心中高懸紀法明鏡，手中緊握紀法戒尺，知曉為官做事尺度，把人民放在心中最高位置，切實維護好人民群眾的利益。堅持“清廉”為本。牢記清廉是福，貪欲是害，知敬畏、守底線，永葆勤廉向上的無限追求。時刻以案為鑒，警鐘長鳴，繃緊廉潔自律之弦，守好寸心，以內無妄思保證外無妄動，堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白為公。
以案促改教育活動心得體會篇三
6月6日下午，我參加了全縣黃淑英嚴重違紀違法案警示教育大會，深感震撼，深受教育。此次警示教育大會充分彰顯了縣委、縣紀委縣監(jiān)委有腐必反、違紀必究的態(tài)度和堅定決心。我深刻認識到，作為一名黨員領導干部，一定要嚴以律己、嚴以用權，筑牢思想防線、道德底線、紀法紅線。
一是把穩(wěn)“方向舵”。堅定理想信念，擰緊思想“總開關”，堅持正確的政治方向，把捍衛(wèi)“兩個確立”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到崗位上；自覺過好權力利益關、思想道德關、監(jiān)督管理關和廉潔自律關，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力。二是念好“緊箍咒”。始終把黨的紀律挺在前面，以身作則帶頭學習黨的規(guī)章制度，帶頭嚴格執(zhí)行縣委“十九條”措施。充分發(fā)揮黨內民主，堅持重大事項集體決策，主動接受干部群眾的監(jiān)督，統(tǒng)籌抓好各項工作。三是筑牢“防火墻”。正確看待手中的權力，樹立求真務實的觀念，始終做到講政治、守規(guī)矩、辦實事。從小事做起，從點滴做起，自覺接受監(jiān)督，嚴于律己，保持清正廉潔。
以案促改教育活動心得體會篇四
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堅持標本兼治推進以案促改工作是進一步推進全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設的一項重要措施?！耙园笧殍b，以案促改”專題教育心得體會1根據(jù)省委、市委開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作部署，街道黨工委決定，結合正在進行的作風建設整治年活動，開展以阜陽形式主義官僚主義等突出問題為反面教材的專項警示教育。
“以案示警”，就是要以案明紀、以案釋規(guī)，從這些突出問題中舉一反三，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。
“以案為戒”，就是要以阜陽市形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，嚴對照、深查擺。要真正把自己擺進去，對照黨章黨規(guī)黨紀，對照反面典型，檢視自己的思想言行，永葆政治本色，以力戒形式主義官僚主義來促進真抓實干、推動工作。
“以案促改”，就是要切實汲取阜陽形式主義官僚主義等突出問題的深刻教訓，抓整改、促提升。堅決破除在人民群眾利益上不維護、不作為、慢作為、亂作為等問題，樹牢一心為民的群眾觀，推動形式主義官僚主義集中整治往深里做。深化“嚴強轉”專項行動、落實“基層減負年”部署要求、壓緊壓實責任、完善制度規(guī)定上持續(xù)發(fā)力，推動形式主義官僚主義集中整治往嚴里做。
(一)開展警示教育，提高認識。
1、舉辦警示教育宣講報告會。7月中旬，我街道邀請市城管局紀檢監(jiān)察組長，為街村干部作了警示教育宣講報告，收到了良好的效果，讓全體街村干部以這些案例為警醒，加強個人修養(yǎng)，知敬畏，明底線，防微杜漸，嚴守法紀，走好人生的每一步。
2、學習典型案例。紀工委帶領街村干部學習市紀委編印的脫貧攻堅領域典型案例選編《警鐘長鳴》、口袋書《漫畫說紀》，特別是形式主義官僚主義典型案例，用身邊事教育引導街村干部樹立正確的政績觀，增強群眾工作本領。
(二)強化以案為戒，查擺問題。
1、開展自查自糾。班子成員堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，鞏固拓展“嚴強轉”專項行動成果，力戒文山會海、留痕主義，推諉扯皮，不敢擔當，不愿擔責。
2、加強重點督查。紀工委運用多種手段，有重點地督查各類形式主義官僚主義問題，處理受理、處置問題線索，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭情、傾向性問題，特別是群眾身邊的作風和腐敗問題。
以案促改，最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
“以案為鑒，以案促改”專題教育心得體會2馮新柱被開除黨籍和公職，充分體現(xiàn)了中央依紀治黨、依法治黨的堅強意志和堅定決心。馮新柱的所作所為，嚴重背離了黨的宗旨和理想信念，嚴重損害了黨的形象，損害了陜西形象。我們一定要堅決擁護中央決定，堅決維護中央權威和集中統(tǒng)一領導，堅決在思想上政治上行動上同以____同志為核心的黨中央保持高度一致。不斷增強"四個意識",全面貫徹中央決定、省委指示和市委要求，徹底肅清馮新柱流毒影響。作為一名基層干部，應從以下幾個方面做起：
一、提高站位，堅定理想信念。黨中央把脫貧攻堅作為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的重點工作之后，____總書記走遍了全國集中連片特困地區(qū)。站在決勝全面建成小康社會"三大攻堅戰(zhàn)"的高度，精準脫貧攻堅戰(zhàn)只能打贏打好。但經(jīng)查實，馮新柱嚴重違反政治紀律和政治規(guī)矩、工作紀律，毫無"四個意識",對黨中央關于脫貧攻堅重大決策部署落實不力、消極應付，且利用分管扶貧工作職權謀取私利，與相關人員訂立攻守同盟，對抗組織審查。脫貧攻堅是歷史工程、民心工程，必須實之又實，辦成千秋工程，辦到群眾心里。實施精準扶貧不僅是黨對我們提出新的工作要求，更是群眾的殷切希望，我們一定要認清形勢、緊盯任務，卯足勁、往前干，把做得更扎實、更穩(wěn)固。我們要進一步認清形勢，切實把思想和行動統(tǒng)一到總書記的重要講話和縣委、縣政府的安排部署上來，采取有效措施，集中力量堅決打好扶貧攻堅這場硬仗，確保我縣脫貧摘帽目標順利實現(xiàn)，與全國一道同步夠格步入小康。
二、以案為鑒，深刻汲取教訓。經(jīng)查實，馮新柱嚴重違反中央八項規(guī)定精神，違反組織紀律，違反廉潔紀律，違反生活紀律。利用職務上的便利為他人謀取利益并收受巨額財物涉嫌受賄犯罪。以案為鑒知敬畏，以人為鑒明是非。我們一定要時刻汲取馮新柱案的深刻教訓，重視加強理論學習和黨性鍛煉，切實筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，進一步增強"四個意識"、堅定"四個自信",筑牢拒腐防變的思想道德防線。要始終牢記為民初心，牢記黨紀國法，從思想上筑牢防線，從行為上守住底線。要帶頭錘煉黨性、修好政德，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，做到不任性、不越軌、不逾矩。要重視加強對普通干部的教育管理，扣好廉潔從政"第一?？圩?.要始終把紀律和規(guī)矩挺在前面，堅定信仰信念，對黨忠誠、清白做人、干凈干事，守好做人為官用權的底線。
三、干字為本，強化使命擔當。"擔當"體現(xiàn)一個人的魄力與責任，作為一名黨員領導干部，敢于擔當是一種政治責任，是一種行為操守，是一種思想境界。當前，脫貧攻堅已進入攻城拔寨的關鍵時期，我們的任務更加艱巨，形勢更加嚴峻，這也是對我們工作能力、工作水平的最大考驗。我們一定要按照建設"四強"機關要求，切實轉變"五風",引導和激勵廣大干部樹立全心全意為人民服務的思想，團結實干，無私奉獻，想人民所想，急人民所急，全心全意為人民辦實事，辦好事，再鼓干勁、再添措施，擼起袖子加油干，邁開步子大步走，以求真務實的作風、鍥而不舍的勁頭，推動工作真正落到實處，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻力量!
“以案為鑒，以案促改”專題教育心得體會3有句老話我們再熟悉不過了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。在一些領導干部尤其是基層干部眼中，吃一點拿一點，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對老百姓而言，有切膚之痛。作風建設永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點原因：其一，權力的傲慢與任性。手中有權，并且權力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導致很多事情就是當權者說了算，而不是百姓說了算，這在一定程度上助長了當權者的為非作歹思想;其二，思想意識的滑坡。思想上松一寸，行動上就會散一尺，面對誘惑、利益，一些領導干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。
毫無疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴重破壞了黨和政府的形象，影響了機關辦事效率，傷透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之風，必須治理，必須遏制，必須狠剎。
一方面，要建章立制，規(guī)范權力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關貓關不住，權力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘;要加強領導干部理想信念、黨紀國法的教育培訓，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓，知敬畏、明底線，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。
另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風清氣正。
自6月份開展警示教育月活動以來，通過學院黨委組織召開全體黨員大會，對組織開展好主題警示教育月活動進行了動員部署，并以觀看案例專題片的方式對黨員進行了首場警示教育，學習《以案明紀》案例集，以“預防廉政風險杜絕違紀違法”為主題進行討論等一系列活動，聽到一組組觸目驚心的數(shù)字，看到少數(shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心，我對此感受頗深，進一步加深了對開展警示教育活動重要性、必要性的認識，收獲不小，得益匪淺。現(xiàn)就參加警示教育活動談幾點體會：
警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風廉政建設的重大舉措，是加快社會主義新農(nóng)村建設的重要保證。反腐倡廉關系執(zhí)政黨的命運，是永葆執(zhí)政黨青春常在、充滿活力和長治久安的重要基礎。在社會主義初級階段，在市場經(jīng)濟浪潮的蕩滌下，一些黨員領導干部理想、信念扭曲，放松主觀世界觀的改造，追求安逸生活，私心膨脹，最后走上犯罪的道路。
反腐倡廉是執(zhí)政黨重點研究的重要課題，關系到黨的事業(yè)鞏固和發(fā)展，關系黨和國家興衰存亡的大事。這次警示教育活動，充分體現(xiàn)我們黨堅定不移抓反腐倡廉、抓黨風廉政建設工作的決心，使我們每個黨員在參加學習活動中，靈魂受到洗滌，思想受到了震憾。
透過他們的現(xiàn)身說法，在自我思想深處受到極大觸動。透過觀看了江蘇省紀委錄制的警示片《違紀之鑒》和揚州市紀委最新制作的警示片《鐵紀如山》，片中幾位現(xiàn)身說法的罪犯，用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。透過這些典型案件說明，領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認識到：作為一名黨員，就應時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識。透過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。
1、堅定信念，把握方向，牢記為人民服務的宗旨。自覺充實自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實實在在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。盡力服務社會、服務他人，做到“敬能懾身，勤無廢事，謙以養(yǎng)德，儉以濟人”。
2、加強學習，不斷提高拒腐防變能力。學習是黨員的一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。學習革命理論是提高黨員思想素養(yǎng)和培訓領導素質的靈魂和基礎。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美;才能搞清楚人怎么活著才有價值、有意義。
3、齊心協(xié)力，積極工作。首先，一定要牢記黨的宗旨，謹言慎行，規(guī)范程序，按制度辦事。其次，要改變作風，履行職責、秉公辦事，遇事多協(xié)商，防微杜漸，實實在在地多做實事。第三，要積極探索工作中的熱點、難點問題，在實踐中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
作為一名黨員，要清醒的認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，加強思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權利關，時刻清醒的認識到權力是誰負于的，應該利用手中的權力為誰謀利益，要真正做到權為民所用、利為民所謀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權力觀、業(yè)績觀，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，對待權力要有如履薄冰的精神，要慎權，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”。小洞不補，大洞吃苦，要把組織和群眾的監(jiān)督當作是一面鏡子，經(jīng)常照一照，檢查一下，及時加以改進和糾正。，常思為民之責，手莫伸、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。
通過此次學習，使我深刻領會到做為一名共產(chǎn)黨員要時刻將自己的工作實踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起，做事謙虛謹慎、嚴于律己、廉潔奉公。
此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘，通過學習，觸動很大，位卑不忘憂國，要認真執(zhí)行好黨的路線、方針、政策，嚴格遵守各項規(guī)章制度，決不能有任何偏離和疏忽大意，堅決遵守國家法律法規(guī)，自覺地做到一切以單位的利益為重，以人民的利益為重，從而達到讓組織放心，讓領導滿意。
有句老話我們再熟悉可是了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。在一些領導干部尤其是基層干部眼中，吃一點拿一點，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對老百姓而言，有切膚之痛。作風建設永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點原因：其一，權力的傲慢與任性。手中有權，并且權力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導致很多事情就是當權者說了算，而不是百姓說了算，這在必須程度上助長了當權者的為非作歹思想;其二，思想意識的滑坡。思想上松一寸，行動上就會散一尺，應對誘惑、利益，一些領導干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。
毫無疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴重破壞了黨和政府的形象，影響了機關辦事效率，傷透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之風，必須治理，必須遏制，必須狠剎。
一方面，要建章立制，規(guī)范權力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關貓關不住，權力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘;要加強領導干部夢想信念、黨紀國法的教育培訓，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓，知敬畏、明底線，管好自我的手，收住自我的心，把好自我的嘴。
另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風清氣正。
按照市委提出近期在全市開展專項廉政教育活動的要求，學習了以張晶川違法違紀案件為反面典型的警示教育內容，增強拒腐防變能力的要求，進一步加強對廣大黨員干部的黨性、黨風、黨紀教育，努力提高各級黨員干部抵御風險和拒腐防變的能力。張晶川違法違紀案件為各級領導干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談談認識。
毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部。新時代的挑戰(zhàn)對領導的素養(yǎng)和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學習作為自己終身的任務，不斷提高自己的知識積累，不斷優(yōu)化自己的知識結構。同時，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀，忠實地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。
這些違紀違法案件反面典型人物，喪失理想信念，受拜金主義、享樂主義影響，自恃自己曾經(jīng)作出貢獻，將人民賦予的權力變?yōu)橹\取私利、貪污受賄的便利工具，違法犯罪，走到人民的對立面。他們的可悲下場，警示我們每個黨員干部特別是領導干部，一定要樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，把全心全意為人民服務作為畢生追求，要不斷加強世界觀、人生觀的改造，不斷加強學習，讓自己的思想和靈魂得到凈化。
張晶川從普通科員成長為一名黨的高級干部，也曾為人民做過一些有益的工作。但隨著權力和地位越來越高，周圍的贊揚和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監(jiān)督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權力謀取私利，最終從一個黨的高級干部蛻化變質為人民的罪人。張晶川的落馬，可清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰，由生活作風的失檢，到想方設法以權謀私，逐步發(fā)展到經(jīng)濟上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最后一步一步走向毀滅之路。
古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘惑，的敵人是自己，要經(jīng)得住考驗，邁得過關口，張晶川走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權力失去監(jiān)督必然導致腐敗。領導干部作為組織的一員，既有監(jiān)督的權利，也有接受監(jiān)督的義務，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象。身為領導干部，應該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領導集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的，權力的大小與為人民服務的責任是密切相聯(lián)的。無論在什么崗位上掌權、用權，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅定不移地維護人民群眾的合法權益，無私無畏地同一切損害群眾權益的現(xiàn)象作斗爭，保持人民公仆的本色。
我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權、位，是對領導干部十分現(xiàn)實的考驗。領導干部只有嚴于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞以權謀私、權錢交易，貪圖美色，最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。
1月28日，棗陽市紀委監(jiān)察局接到襄陽市紀委下發(fā)的《關于組織收看黨風廉政教育欄目〈說案明紀〉的通知》后，委局主要領導高度重視，要求相關室立即下發(fā)通知，組織全市各地各部門認真搞好收看、討論、撰寫觀后感活動。我市于28日下午下發(fā)了通知，要求各鎮(zhèn)辦區(qū)、市直各單位黨員干部集中收看該欄目，并將收看情況和觀后感、現(xiàn)場照片于30日報送市紀委監(jiān)察局。
1月29日晚20：00，全市各地2000多名黨員干部集中收看了襄陽廣播電視臺新聞綜合頻道播出的《說案明紀》欄目。該片記錄了南漳縣清河管理區(qū)原任黨委書記劉建華(副縣級干部)，因巨額受賄等犯罪被雙開的事實，揭露了劉建華從一個干練有為的公仆變成腐敗分子的思想根源。劉建華的現(xiàn)身說法震撼和警示著每一位觀眾的心靈，襄陽市紀委干部的以案明紀使人深受教育。
節(jié)目結束后，引起了各地干部的熱烈反響，紛紛表示：在今后的工作中，要引以為戒，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，打牢思想政治基礎，提高拒腐防變和抵御風險能力。以警示教育中的反面典型為鑒，樹立正確人生觀，世界觀和價值觀，牢固樹立思想道德防線，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑;時刻用反面典型警醒自己;始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立人民群眾利益高于一切的觀念。并結合自身的工作、思想實際，干好本職工作，做到依法從政、務實為民，為保民生、促發(fā)展、維穩(wěn)定、促和諧做出自己應有的貢獻。大家紛紛表示，這個欄目辦得好，應該長期辦下去，讓廣大黨員干部長期受教育。
截止目前，棗陽市紀委監(jiān)察局共收到各地各單位撰寫的情況匯報108份，觀后感共1200余份，現(xiàn)場照片210多幅?！墩f案明紀》這檔以身邊人、身邊事為題材的黨風廉政教育欄目使黨員干部進一步筑牢了拒腐防變的思想防線，得到了廣大黨員干部的一致好評，取得了宣傳教育的初步成效。
根據(jù)縣紀委的統(tǒng)一部署安排組織黨員干部開展“以案促改”警示教育活動，通過學習有關的法律法規(guī),學習有關文件和領導講授的廉政黨課,我深刻感受到了只有認真執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能葆住純潔本色，認認真真做事，踏踏實實清清白白做人，身體力行，才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利。具體心得體會如下:。
我在思想上高度重視，積極參加集中學習、集體討論。通過案例剖析，我知道他們的不義之財來自手中的權力，用他們的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，欺上瞞下，獨斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。通過警示教育活動，使我清醒地認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身法律法規(guī)的學習能力，提高自身的防御能力、提高自身的保護能力，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強思想改造，樹立牢固正確的世界觀、價值觀、人生觀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警。
“以案促改”廉政黨課上，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)紀工委書記郭焱同志一一為我們闡述意義，總結廉政工作為“明理、戒驕、敬畏、慎行”。擺事實，講道理，發(fā)人深醒，令人深思。當今社會出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。清醒地明白自己該做什么,不該做什么。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，拒絕收受各方的賄賂。要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。
作為一名共產(chǎn)黨員，要堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，任何時候都要把黨和人民利益放在首位。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。以案促改警示教育學習，為我自己今后的人生道路敲響了警鐘，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。要認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴格遵守工作的各項規(guī)章制度，自覺地做到一切以黨的利益為重，以人民的利益為重，從而讓組織放心，讓領導滿意。
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
近期，我單位組織開展了關于趙明達“以案促改”活動，警示教育中那些鮮活的案例給我們上了生動的廉政課，在工作中，我們一定要從案例中汲取經(jīng)驗教訓，認真做好本職工作，做到廉潔自律。
一是要在思想上做到廉潔自律。要堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，自覺地用先進的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念去占領自己思想的高地，不給腐敗思想和低級趣味生長的土壤，要用社會主義核心價值觀去武裝頭腦，自覺地圍繞黨的綱領、路線、方針、政策去發(fā)現(xiàn)自己思想上存在的問題，去思考解決的方案，保持共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。
二是要在工作上做到廉潔自律。工作上的自律，是最終的落腳點。因為自律是為了廉潔，廉潔的最終目的是促進工作，服務人民。在日常工作中自律，要真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。通過增強用權行事的透明度，把自己的工作、生活和交往都置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下。
三是要在生活上做到廉潔自律。合法合理合情地處理好八小時外的事情，時刻提醒自己艱苦奮斗，抵制奢華，知足常樂，淡泊名利，時刻警示自己依法行事，堅持公正，恪守本色，時刻牢記克己奉公，多做貢獻，情趣健康，遠離低俗。只有這樣，才能保持高尚和純粹的人格，進而得到群眾的擁護和組織的信任，走的正，行的端，不失足，不后悔。
四是要在學習上做到廉潔自律。學習上的自律，能有力促進我們在思想、工作、生活等各方面的自律。通過學習，思想境界提高了，道德修養(yǎng)加強了，對個人的名譽、地位、利益等問題就會看得透徹，想得明白，就會把精力最大限度地用到工作當中。反之，放松了學習，思想就會落后于形勢，政治上就不可能成熟，行為上就會犯錯誤。我們要學習黨的理論、黨的紀律，要學習業(yè)務知識、服務人民群眾的本領，不斷提高工作能力和廉潔自律水平。
根據(jù)省委、市委開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育工作部署，街道黨工委決定，結合正在進行的作風建設整治年活動，開展以阜陽形式主義官僚主義等突出問題為反面教材的專項警示教育。
“以案示警”，就是要以案明紀、以案釋規(guī)，從這些突出問題中舉一反三，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。
“以案為戒”，就是要以阜陽市形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，嚴對照、深查擺。要真正把自己擺進去，對照黨章黨規(guī)黨紀，對照反面典型，檢視自己的思想言行，永葆政治本色，以力戒形式主義官僚主義來促進真抓實干、推動工作。
“以案促改”，就是要切實汲取阜陽形式主義官僚主義等突出問題的深刻教訓，抓整改、促提升。堅決破除在人民群眾利益上不維護、不作為、慢作為、亂作為等問題，樹牢一心為民的群眾觀，推動形式主義官僚主義集中整治往深里做。深化“嚴強轉”專項行動、落實“基層減負年”部署要求、壓緊壓實責任、完善制度規(guī)定上持續(xù)發(fā)力，推動形式主義官僚主義集中整治往嚴里做。
(一)開展警示教育，提高認識。
1、舉辦警示教育宣講報告會。7月中旬，我街道邀請市城管局紀檢監(jiān)察組長，為街村干部作了警示教育宣講報告，收到了良好的效果，讓全體街村干部以這些案例為警醒，加強個人修養(yǎng)，知敬畏，明底線，防微杜漸，嚴守法紀，走好人生的每一步。
2、學習典型案例。紀工委帶領街村干部學習市紀委編印的脫貧攻堅領域典型案例選編《警鐘長鳴》、口袋書《漫畫說紀》，特別是形式主義官僚主義典型案例，用身邊事教育引導街村干部樹立正確的政績觀，增強群眾工作本領。
(二)強化以案為戒，查擺問題。
1、開展自查自糾。班子成員堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，鞏固拓展“嚴強轉”專項行動成果，力戒文山會海、留痕主義，推諉扯皮，不敢擔當，不愿擔責。
2、加強重點督查。紀工委運用多種手段，有重點地督查各類形式主義官僚主義問題，處理受理、處置問題線索，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭情、傾向性問題，特別是群眾身邊的作風和腐敗問題。
以案促改，最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
“以案示警”，就是要以案明紀、以案釋規(guī)，從這些突出問題中舉一反三，做到警鐘長鳴，教育引導廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，在思想深處亮起紅燈。
“以案為戒”，就是要以阜陽市形式主義官僚主義等突出問題為鏡鑒，嚴對照、深查擺。要真正把自己擺進去，對照黨章黨規(guī)黨紀，對照反面典型，檢視自己的思想言行，永葆政治本色，以力戒形式主義官僚主義來促進真抓實干、推動工作。
“以案促改”，就是要切實汲取阜陽形式主義官僚主義等突出問題的深刻教訓，抓整改、促提升。堅決破除在人民群眾利益上不維護、不作為、慢作為、亂作為等問題，樹牢一心為民的群眾觀，推動形式主義官僚主義集中整治往深里做。深化“嚴強轉”專項行動、落實“基層減負年”部署要求、壓緊壓實責任、完善制度規(guī)定上持續(xù)發(fā)力，推動形式主義官僚主義集中整治往嚴里做。
(一)開展警示教育，提高認識。
1、舉辦警示教育宣講報告會。7月中旬，我街道邀請市城管局紀檢監(jiān)察組長，為街村干部作了警示教育宣講報告，收到了良好的效果，讓全體街村干部以這些案例為警醒，加強個人修養(yǎng)，知敬畏，明底線，防微杜漸，嚴守法紀，走好人生的每一步。
2、學習典型案例。紀工委帶領街村干部學習市紀委編印的脫貧攻堅領域典型案例選編《警鐘長鳴》、口袋書《漫畫說紀》，特別是形式主義官僚主義典型案例，用身邊事教育引導街村干部樹立正確的政績觀，增強群眾工作本領。
(二)強化以案為戒，查擺問題。
1、開展自查自糾。班子成員堅持把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，鞏固拓展“嚴強轉”專項行動成果，力戒文山會海、留痕主義，推諉扯皮，不敢擔當，不愿擔責。
2、加強重點督查。紀工委運用多種手段，有重點地督查各類形式主義官僚主義問題，處理受理、處置問題線索，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭情、傾向性問題，特別是群眾身邊的作風和腐敗問題。
以案促改教育活動心得體會篇五
一是認清形勢，增強全面從嚴治黨的緊迫感、責任感。結合一年來地鐵公司查處的典型案例、巡視巡察以及機電分公司在內外部審計、接訴即辦、內控體系評價中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行深入剖析，希望大家逐一對號入座，自查反省。
二是深挖根源，以案為鑒、汲取教訓。黨員干部之所以出現(xiàn)違紀違法問題，既有個人方面的原因，也有組織方面的原因；既有思想方面的原因，也有制度方面的原因，我們要深挖問題根源，切實做到以案為鑒、汲取教訓。
三是堅持從嚴，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。要準確把握進入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局對全面從嚴治黨的新要求，將嚴的要求貫穿管黨治黨全過程、各方面，扎實推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
以案促改教育活動心得體會篇六
作為一名黨員，要清醒的認識到身上擔負的歷史使命，深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，加強思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權利關，時刻清醒的認識到權力是誰負于的，應該利用手中的權力為誰謀利益，要真正做到權為民所用、利為民所謀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自重、自律、自警，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
二、以案為鑒，警鐘長鳴。
在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權力觀、業(yè)績觀，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，對待權力要有如履薄冰的精神，要慎權，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”。小洞不補，大洞吃苦，要把組織和群眾的監(jiān)督當作是一面鏡子，經(jīng)常照一照，檢查一下，及時加以改進和糾正。，常思為民之責，手莫伸、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。
三、勤奮做事，廉潔做人。
通過此次學習，使我深刻領會到做為一名共產(chǎn)黨員要時刻將自己的工作實踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起，做事謙虛謹慎、嚴于律己、廉潔奉公。
此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘，通過學習，觸動很大，位卑不忘憂國，要認真執(zhí)行好黨的路線、方針、政策，嚴格遵守各項規(guī)章制度，決不能有任何偏離和疏忽大意，堅決遵守國家法律法規(guī)，自覺地做到一切以單位的利益為重，以人民的利益為重，從而達到讓組織放心，讓領導滿意。
有句老話我們再熟悉可是了，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，堤潰蟻穴、氣泄鋒芒，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。在一些領導干部尤其是基層干部眼中，吃一點拿一點，似乎是“小事一樁”，殊不知，這對老百姓而言，有切膚之痛。作風建設永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風。
“吃拿卡要”頻頻出現(xiàn)，主要還是有兩點原因：其一，權力的傲慢與任性。手中有權，并且權力又沒有得到有效的監(jiān)督和制約，所以導致很多事情就是當權者說了算，而不是百姓說了算，這在必須程度上助長了當權者的為非作歹思想；其二，思想意識的滑坡。思想上松一寸，行動上就會散一尺，應對誘惑、利益，一些領導干部難以抵御，出現(xiàn)跑偏、鋌而走險的行為舉止，攀比、欣羨、腐化，最終墜入深淵，永遠不能自拔。
毫無疑問，吃拿卡要現(xiàn)象，嚴重破壞了黨和政府的形象，影響了機關辦事效率，傷透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之風，必須治理，必須遏制，必須狠剎。
一方面，要建章立制，規(guī)范權力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關貓關不住，權力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘；要加強領導干部夢想信念、黨紀國法的教育培訓，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓，知敬畏、明底線，管好自我的手，收住自我的心，把好自我的嘴。
另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分；加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風清氣正。
以案促改教育活動心得體會篇七
1、以案促改。認真排查形式主義、官僚主義方面存在的突出問題，嚴格對標對表，列出問題清單、任務清單和責任清單，逐條逐項整改落實，安排部署工作要緊密聯(lián)系實情，通過“三個以案”，力戒形式主義和官僚主義，全面提升基層作風建設。
2、依規(guī)辦事。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
3、注重修養(yǎng)。明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。
以案促改教育活動心得體會篇八
教育的重要性自不必多言，它直接關系到我們的成長和未來。但我們常常會發(fā)現(xiàn)，即便是已經(jīng)在校學習很多年的同學，仍然難以避免出現(xiàn)錯誤和失誤。如何改正并避免這些錯誤，提高學習效率和成績？我的做法是總結教育體會以案促改。在此，我將分享我對此方法的感悟和心得。
一、案例學習的重要性。
我們在學習和生活中難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，如何解決問題尤其重要。這時，我們可以選擇性地學習一些具有代表性的案例，以發(fā)現(xiàn)問題根源，同時借鑒其中的方法和策略，促進自身學習和成長。通過分析不同案例可以明顯地看到背后的思路和套路，這些能夠反哺到自身的學習和生活當中，讓我們更好地處理不同情況。
二、案例思考的方法。
對于案例的學習和思考，我們需要采用一定的方法。我認為，只有在詳盡的分析和思考后，才能找到解決問題的根源和方法。我們可以從以下幾個角度考慮，如案例背景、事件經(jīng)過、結果和原因等等。只有深挖其原因，才能從根本上解決問題，而非單純地針對表面問題。
三、案例落地的方式。
僅僅有了思路并不夠，最終如何將思考的成果轉化為行動，即真正落地呢？我認為，可以從以下幾個方面入手。首先是目標的設定，我們需要對自己的學習和成長設定具體的目標。其次是行動的計劃，明確要采取何種措施和方式。最后，是行動的檢查和反思，以獲得相應的改善和提高。
四、案例落實的效果。
從實踐來看，案例學習的效果非常顯著。通過對具有代表性，有針對性的案例進行深入的反思和總結，我總是會有意想不到的收獲。尤其是針對性強的案例能夠很好地切入我的問題，讓我看到更多更深層次的信息，也有助于我對整個問題的全面理解。
我相信以案促改的作用會越來越被大家所認可。世界是變化的，人也是不斷成長的。面對未來的挑戰(zhàn)，我們需要更多的方法和思路來解決問題。而以案促改正是一種具有前瞻性的方法，它能夠幫助我們探究事物本質，提升自身的素質和能力。不僅適用于學生的學習，也可以在為人處世、職業(yè)發(fā)展等方面得到應用。
總結來看，以案促改是一種非常實用的方法，它可以讓我們更好地思考和解決問題，提高自身的學習和工作效率。希望大家都能夠嘗試一下這種方法，并在實踐中得到持續(xù)的收獲和進步。
以案促改教育活動心得體會篇九
活動教育是指將教育內容融入到各種實際活動中，通過親身參與和實踐來提高學生的綜合素質和能力。活動教育形式多樣，可以是體育活動、實踐活動、社會活動等。作為一位教育工作者，我有幸參與了很多活動教育的實踐，收獲頗多。在這里，我將分享我在活動教育中的體會和心得。
首先，在活動教育中，學生的積極性得到了極大的調動。活動教育的特點是學生參與程度高，而且學生在活動中是主動的，他們充滿了求知的欲望和好奇心，通過實際操作的過程中，學生更容易全面地理解和掌握知識。比如，在一次生態(tài)農(nóng)場的實踐活動中，學生由于對新鮮事物的好奇，主動參與到各種農(nóng)場作業(yè)中，他們親身體驗了播種、培育、收獲的全過程，對農(nóng)田管理和農(nóng)作物生長有了更深刻的理解。這種參與感和成功感的體驗，大大激發(fā)了學生的興趣和主動性，促進了學生積極參與各種實踐活動。
其次，在活動教育中，學生的綜合能力得到了全面提升。傳統(tǒng)的教育模式往往只注重學生的記憶力和分析能力，而忽視了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而活動教育正好彌補了這一不足。通過各種實踐活動，學生鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了解決問題的實際操作能力。比如，在一次科學實驗活動中，學生們親自動手搭建了簡單的電路，通過實驗過程中的調整和觀察，他們不僅理解了電流的流動規(guī)律，還提出了自己的疑問和解決方案。在實踐中，他們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維，使得綜合能力得到了全面提升。
再次，在活動教育中，學生的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式很容易培養(yǎng)出以自我為中心的學生，而活動教育則注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。每個活動中，老師會安排學生分組完成任務，通過協(xié)作和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。比如，在一次野外拓展訓練中，學生們分組進行拓展訓練活動，他們需要相互合作、相互支持，克服障礙和困難，完成任務。在這個過程中，他們互相幫助、互相信任，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。這種團隊合作的經(jīng)驗會在以后的學習和生活中起到重要的作用。
最后，在活動教育中，學生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)?；顒咏逃膭顚W生走出傳統(tǒng)的思維模式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。比如，在一次科技創(chuàng)新活動中，學生們以小組為單位進行自主設計和制作，他們需要研究問題、分析需求，并提出解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓學生們養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新、勇于探索的精神，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。這對學生的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要意義。
綜上所述，活動教育是一種具有很大教育價值的教育方式。通過活動教育，學生的積極性得到調動，綜合能力得到提升，合作意識和團隊精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。我相信，在未來的教育實踐中，活動教育會得到越來越多的重視和應用。
以案促改教育活動心得體會篇十
作為一名學生，接受著以教育為目的的各種活動，這些活動為我們提供了機會去學習和成長。在這樣的教育活動中，我收獲了很多，也深刻地感受到了其中帶來的影響。在這篇文章中，我將分享我所參與的教育活動中的心得和體會。
第一段：學校文化活動增加了自信心
在學校舉辦的文化活動中，我學到了如何表現(xiàn)自己。在第一次參加學校文藝比賽中，我完全緊張得不知所措，但在舞臺上走過后，感到自己變得更加自信。我開始明白，表演時要有勇氣，要有自信心，因為即使出錯了，也要堅持下去，直至結束。在學校的活動中，我越表現(xiàn)越好，越來越了解到自己的潛力和表現(xiàn)的法寶，這為以后的學習和工作打下了堅實的基礎。
第二段：志愿活動培養(yǎng)了責任感
參加志愿者活動，我感到自己比其他人更幸福，因為幫助別人是一種快樂。在義務勞動時，我曾代表學校去為汶川地震災區(qū)的孩子們捐贈物資和送去祝福。那一次的經(jīng)歷，讓我深刻地感到了被需要的感覺，也有了一種掌控和負責自己所做事情的信念。這種責任感是無論在學校，還是在社會上，都是必須要有的，它能夠增強我們對自己的果斷決策和認真負責的能力。
第三段：夏令營讓我提升了個人能力
夏令營是一個讓我提升個人能力的地方。我曾參加過由青年志愿者組織的夏令營活動，在那里我得到了很多機會去嘗試和創(chuàng)造新事物的獨立性，而不是被大人帶著走。我們在夏令營活動中完成了許多任務和游戲，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的團隊協(xié)作、領導和溝通技巧，也提高了自己的獨立思考和自我管理能力。
第四段：模擬聯(lián)合國活動讓我了解國際事務
參加模擬聯(lián)合國活動讓我意識到了國際間關系的復雜性和重要性。在模擬大會中，我扮演著不同國家的代表，研究并爭辯各種國際政策和問題。在這個過程中，我深刻了解了不同國家、政治體系的差異以及這些公共事務對全球生活和其它國家的關系的影響。這樣的活動激發(fā)了我的熱情和好奇心，讓我更熱愛了解外交、國際法和全球化。
第五段：結語
總括這些教育活動的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)其中有一些共同的主題，那就是如何與他人合作、尊重他們，并提高個人和服務社區(qū)的能力。這些活動在我成長中起到了很重要的作用，確保了我一路成長都能夠成為一個全面發(fā)展的人。希望未來我可以繼續(xù)參與更多的類似活動，像這樣繼續(xù)學習和成長。
以案促改教育活動心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一次教育活動，這是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次教育活動中所得到的心得體會。
第一段，我將說說我在這次教育活動中的第一印象。當我進入教育活動現(xiàn)場時，我感覺活動的氛圍非常棒，所有參與者都非常熱情和友好。我很快就加入了這個大家庭，和其他人一起學習和分享。我感到非常舒適和自在，這是我參加這次活動的第一個感受。
第二段，我將分享我在教育活動中學到的知識和技能。在這次教育活動中，我有機會學習到很多有關教育的知識和技能，比如如何有效地傳授知識、如何激發(fā)學生的學習熱情等等。除此之外，我還學會了團隊合作和溝通技巧。這些技能都對我的將來有著巨大的幫助，我將會把它們用在我的工作和生活中。
第三段，我將說說我在這次教育活動中的感悟。通過這次活動，我深深地認識到了教育的重要性。教育不僅可以幫助一個人獲取知識和技能，更能幫助一個人成長和發(fā)展。一個成功的教育活動不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是能夠激發(fā)學生的興趣和潛能，讓他們在學習過程中真正體驗到成長的喜悅。
第四段，我將談談我在教育活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)。在這次活動中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如說，有些學生并不是很愛學習，他們很難集中注意力，也很難被激發(fā)學習的興趣。但是，我學會了如何和這些學生進行交流和溝通，如何激起他們的興趣和積極性。這些困難和挑戰(zhàn)讓我深深地認識到了教育工作的復雜和困難，也讓我更加珍惜教育工作者所付出的努力和汗水。
第五段，我將說說這次教育活動對我個人的影響和意義。通過這次教育活動，我不僅學到了很多知識和技能，更重要的是感受到了教育工作的美好和意義。我深深地認識到了教育的使命和責任，更加珍視和感悟著教育的過程和價值。在將來的學習和工作中，我將努力發(fā)揮自己的力量和能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總結起來，這次教育活動讓我得到了很多知識、技能和感悟。我相信，這些得到的經(jīng)驗和體會將對我今后的人生產(chǎn)生非常深遠的影響。我也希望，通過這篇文章，能夠鼓勵更多的人參與到教育事業(yè)中來，為實現(xiàn)教育夢貢獻出自己的一份力量。
以案促改教育活動心得體會篇十二
教育活動是一種以提高學生能力、開發(fā)學生潛能為目的的活動，它不僅有利于促進學生的成長和發(fā)展，也是教師教學的重要組成部分。在我的教育實踐中，我積極參與各種教育活動，通過這些活動，我不斷提升自己的教學水平，也深刻地認識到了教育活動的重要性和意義。下面，我將就我參加的一次社團活動進行體會與分享。
第二段：活動背景
社團活動是學校為了豐富學生課余生活而開設的，我所參加的是英語角社團活動。這項活動由英語老師主持，在每周的周二晚上進行，旨在為學生提供一個英語交流的平臺。第一次參加活動時，我感到有些緊張，因為我的英語水平不夠高，擔心自己會說錯話或者聽不懂別人的話。
第三段：我的體驗
然而，在活動中我意識到，英語不僅僅是一種語言，更是一種文化和交流方式。我通過與其他學生的交流，了解到了各類國家的文化和思想，也更加深入理解了英語的語言表達方式。在活動中，我逐漸變得放松自信，雖然我的語法和發(fā)音還需要不斷改進，但我一直保持著正確的態(tài)度，積極參與到討論之中，通過不斷的練習和提升，我對英語有了更深入的認識。
第四段：獲得的收獲
通過參加英語角活動，我獲得了很多，不僅英語水平得到了提高，而且我還學會了和其他人交流的技巧。在與其他學生交流的過程中，我不僅要提高聽、說、讀、寫的能力，還要學會與人溝通，善于傾聽他人的觀點，主動表達自己的看法。我從中認識到，交流不僅僅是傳達信息，還需要學習如何表達情感和構建人際關系，這將對我的人際交往能力產(chǎn)生非常正面的影響。
第五段：總結
教育活動雖然看似是一種課余的附加活動，但它其實是學生和教師之間交流的橋梁，是學生自我發(fā)展和教師教學水平提升的重要方式。教育活動不僅能夠開闊學生的眼界，提高其能力和素質，更能夠讓我們在交流和互動中互相學習和成長。英語角社團活動使我對英語有了更深入的認識和了解，同時也讓我在溝通交流中有所收獲。我相信，在不斷參與各類教育活動中，我們一定會有更多的體驗和收獲，愿我們在此煥發(fā)自己的活力和才華，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇！
以案促改教育活動心得體會篇十三
教育是一個充滿挑戰(zhàn)和無限可能的領域，每一個從事教育工作的人都需要時刻關注教育的改進，不斷反思自己的教育理念和教學策略。近年來，借助案例學習的方式，越來越多的教師開始發(fā)現(xiàn)，案例可以成為我們進行教育改革和教學創(chuàng)新的重要工具。在實際的教學工作中，我也有了一些關于“以案促改”的心得體會，今天就和大家分享。
第二段：案例能夠增強實際操作性。
在教育領域，充斥著各種理論和研究報告，然而，教育的實踐是最重要的。而案例學習，則能夠進一步提高教育的實踐性。通過分析案例，我們可以更加直觀地看到理論在實踐中的應用，可以更加深刻地了解教育現(xiàn)實中存在的問題，也可以更加具體地獲得解決問題的相關思路和經(jīng)驗。
第三段：案例能夠增強思辨性。
另外，案例學習也能夠增強我們的思辨能力。不同于一些簡單的答案性問題，案例教學要求我們在復雜的情境中進行思考和分析，需要我們綜合運用學科知識以及跨學科的思考方式。在這個過程中，我們不斷刷新自己的思維模式，探索并且拓展自己的知識邊界，從而提高自己的思維水平。
第四段：案例能夠促進教育改革。
除此之外，案例也能夠在教育改革中發(fā)揮很大的作用。因為每一個案例都是對某一種具體的教育實踐的描述和探索，通過分析這些案例，我們可以進一步發(fā)現(xiàn)當前教育中存在的問題以及根源，從而采取相應的改革措施。而當這些改革措施得以付諸實施時，各種教育實踐也將不斷地從案例中誕生、得以驗證、并且改進。
第五段：結論。
總之，“以案促改”不僅是一種教學方法，也是提高教育質量和水平的重要手段。在實際的教學工作中，我們應該善于利用各種案例，不斷反思自己的教學過程和效果，以此來推動我們自己和我們所處的教育機構的發(fā)展和進步。
以案促改教育活動心得體會篇十四
“以案促改”是目前教育領域中較為流行的一種教育方式。在這種方式下，教師通過研究和分析案例，揭示其中存在的問題和不足。接著，教師們應依據(jù)案例中的問題和不足，重新審視自己的教學方法，并做出相應的改進。在這種方式下，教師們被要求更深度地思考教育自己和教育他人的方式。在本文中，將會探究我在參與以案促改教學方式的時候，所讀到的案例及其對我的啟示。
第二段：個人經(jīng)歷
我有過一次非常深刻的以案促改的經(jīng)歷。那次經(jīng)歷源于一個名叫張同學的學生。這個學生非常聰明，但他很少在課堂上說話，也不太肯與其他學生合作。我和我的同事們經(jīng)過了許多次嘗試后，以案促改似乎是唯一的路了。我們找到了一份中學生問題教育案例，它主要是關于“牽制自我中心”的問題。盡管這個案例不是針對我們班級中張同學的問題，但最后它起到了很好的反思和啟發(fā)作用。通過案例，我們了解到了，即使是一位聰明的學生，也可能因為某種原因不愿意參與到課堂中來。這讓我想到了學生參與到課堂中來的重要性，以及課堂氛圍對學生參與度的影響。
第三段：挖掘問題
通過這次以案促改的經(jīng)歷，我開始思考這個問題：如何營造積極的課堂氛圍，使我的學生更愿意參與到其中。我開始調整一些不太合適的教學方式和方法，使我的課堂更加活躍，更加鼓勵學生的探究精神。我以此來提高學生的參與度，并為學生提供有助于他們探索、理解自己的方法。
第四段：取得了成功
歸根結底，我發(fā)現(xiàn)我的努力帶來了成功。通過我調整課堂氛圍和教授方法，我的學生變得更加活躍和主動了。我的課堂不再是一個傳統(tǒng)的、單調的，而是一個充滿了機會、探究和提問的世界。我的學生們變得更加自信了，他們可以用獨立思考和自發(fā)的方式來處理問題。
第五段：結論
在這個以案促改的過程中，我們班級發(fā)生了非常大的變化。所有的學生都變得更加勤奮了，他們的合作意識也更加明顯了。這次經(jīng)歷，讓我認清了我教育中的一些問題，并使我更加自信地去調整自己的方法和方式，從而在課堂上達到更好的效果。以案促改，真的是一種非常有效的教學方式。通過案例學習和討論，我意識到了教育中的問題并學到了解決它們的方法，也更好地了解了教育學習的本質。
以案促改教育活動心得體會篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，各行各業(yè)都在不斷面臨新的挑戰(zhàn)和問題。作為教育工作者，我們更需要關注教育系統(tǒng)內部的問題，努力推動教育改革和發(fā)展。教育引導以案促改是一種常用的改革方式，通過引導個體從案例中吸取經(jīng)驗和教訓，改進行動，實現(xiàn)個人和組織的不斷發(fā)展。在參與教育引導以案促改工作的過程中，我深刻體會到了其重要性和可行性。
首先，教育引導以案促改能夠提高教育工作者的認識水平和專業(yè)能力。在實際工作中，我們常常會遇到各種各樣的問題和情況，有時候我們可能會因為沒有經(jīng)驗而感到迷茫和困惑。通過引導個體從案例中學習和反思，我們能夠更好地理解問題的本質和解決方法。例如，在教學中遇到學生學習困難的情況，我們可以通過分析相關案例，找到解決問題的途徑和方法，提高自己的教育教學水平。
其次，教育引導以案促改可以激發(fā)個體的學習興趣和動力。教育系統(tǒng)中存在著大量的優(yōu)質案例，它們是教育工作者學習和借鑒的寶貴資源。通過引導個體運用案例進行學習，可以使學習過程更加具體、生動而有趣。例如，通過分析成功的教學案例，我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學方法和思路，從而激發(fā)我們學習的興趣和熱情，進一步提高我們的教學水平。
再次，教育引導以案促改有助于個體的職業(yè)發(fā)展和成長。在職業(yè)生涯中，每個個體都希望不斷提升自己的能力和素質，實現(xiàn)個人價值和成長。通過引導個體從案例中尋找問題和提出解決方案，我們可以不斷完善和發(fā)展自己的專業(yè)技能和能力。與此同時，我們也可以通過分享自己的案例和經(jīng)驗，為他人提供幫助和指導。這種互動和交流的過程，不僅可以推動個體的成長，也可以促進整個教育系統(tǒng)的進步和發(fā)展。
最后，教育引導以案促改還能夠提高組織的整體效能和效果。作為一個組織，如果能夠鼓勵和支持個體運用案例進行學習和改進，會使整個組織的效能得到提升。通過共享案例并進行討論和總結，可以形成一種良性的學習循環(huán)，激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。同時，教育引導以案促改也可以幫助組織發(fā)現(xiàn)問題和短板，及時采取措施進行改進，提高組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 總之，教育引導以案促改是一種重要的改革方式，可以提高教育工作者的認識水平和專業(yè)能力，激發(fā)個體的學習興趣和動力，促進個體的職業(yè)發(fā)展和成長，提高組織的整體效能和效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與教育引導以案促改的實踐，不斷完善自己的教育教學理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視教育引導以案促改的重要性，并積極投入其中，共同推動教育系統(tǒng)的進步和發(fā)展。
以案促改教育活動心得體會篇十六
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式逐漸受到質疑，活動教育被提出并受到廣泛關注。作為一種新興的教育理念和方式，活動教育在提供學習的同時，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力，使學生在感知、思考、實踐中得以全面發(fā)展。下面我將結合自身經(jīng)驗，從活動教育的啟發(fā)性、互動性、合作性、實踐性和綜合性五個方面，談談對活動教育的體會與感悟。
活動教育的第一個特點是啟發(fā)性。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，活動教育更注重學生的主動參與，通過各種形式的活動，使學生的學習過程變得生動有趣。在我所參與的一次活動教育中，老師設計了一個“搭建金字塔”的活動。我們先是在紙上畫出金字塔的結構，然后根據(jù)結構進行實物搭建。在這個過程中，我們需要運用幾何知識，合理規(guī)劃每一層的尺寸和重量，并動手實踐。通過這個活動，我不僅增加了對金字塔的了解，還培養(yǎng)了動手操作和空間感知的能力。這個活動很好地啟發(fā)了我們的思維，使我們在實踐中學到了更多。
活動教育的第二個特點是互動性。傳統(tǒng)的教育方式普遍存在師生一對多的情況，學生缺乏與老師和同伴的直接互動。而活動教育注重學生之間的交流與合作，營造良好的互動氛圍。在我參加的一次團隊活動中，每個小組都有自己的任務，要通過合作才能完成整個項目。在活動過程中，我們需要共同討論，分工合作，相互探討問題，尋求解決方案。這種互動的方式增強了團隊成員之間的合作意識和溝通能力，使每個人都能夠發(fā)揮自己的特長，形成共同的力量，順利完成任務。
活動教育的第三個特點是合作性?；顒咏逃械膱F隊活動需要學生之間的合作，而不是單純地個體競爭?；顒咏逃院献鳛楹诵?，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體意識。在我參與的一次大型活動中，我們被分成了不同的小組，每個小組都有自己的任務，需要密切合作才能完成。在活動過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都能為團隊貢獻自己的智慧和力量，取得共同的進步。通過合作，我不僅學到了知識，還體會到了團隊協(xié)作的力量，增強了自己的責任感和團隊意識。
活動教育的第四個特點是實踐性。在活動教育中，學生不僅僅是被動地接受知識，更是將知識運用于實際操作中。通過實際操作，學生能夠更加深入地理解和鞏固知識，同時培養(yǎng)實踐能力。在我參與的一次實踐活動中，我們學習了關于環(huán)保的知識，并通過實地考察了解了當?shù)氐沫h(huán)境問題。在活動結束后，我們還組織了一次環(huán)保宣傳活動，向居民發(fā)放環(huán)保宣傳單并進行環(huán)境整治。通過這個活動，我不僅學到了環(huán)保知識，還親身實踐了環(huán)保行動，體會到了實踐的重要性。
活動教育的第五個特點是綜合性。傳統(tǒng)教育往往將學科進行分割，缺乏整體性的教學。而活動教育將各種學科知識和技能進行有機結合，目的是培養(yǎng)學生的綜合素質。在我參與的一次跨學科活動中，我們結合語文、數(shù)學、科學等多個學科，在游戲中探究積分制度，并運用數(shù)學知識編寫游戲規(guī)則。這個活動既培養(yǎng)了我們的綜合素質，又加深了對不同學科知識的理解和應用能力。
通過以上的活動教育的體會與感悟，我深刻認識到活動教育的重要性和優(yōu)勢?；顒咏逃粌H能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力，使學生在實踐中得以全面發(fā)展。相信隨著活動教育的不斷推進與完善，將會給學生帶來更好的教育體驗，培養(yǎng)更多能夠適應社會需要的復合型人才。
以案促改教育活動心得體會篇十七
在學習了“三愛”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張彌漫的du氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責任.在開展 “三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次， 要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人，這就是教師學習三愛 。
最后， 要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師， 行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模， 做社會的表率，注重自身全面發(fā)展， 增強自身師德修養(yǎng)， 提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能， 實現(xiàn)自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學生， 愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。