心得體會是一個對自己進(jìn)行自我反省和自我評價的重要方式。寫心得體會時要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容連貫。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和方法。
強(qiáng)國志心得體會教師篇一
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來中國教育改革發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國情，實(shí)事求是，目的明確。學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。
我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學(xué)有創(chuàng)新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時教學(xué)能力還有待進(jìn)一步的提升。學(xué)校的發(fā)展也要求青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，因?yàn)槲覀兩钤谥R爆炸的年代，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，身為教師如果用昨天的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學(xué)習(xí)不只是我在進(jìn)入課堂教書以前要做的事情，一個真正的教師總是在尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識不斷拓展自身的教育、教學(xué)能力。
綱要指出：堅(jiān)持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強(qiáng)調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，那就是：教育目前的供給水平，包括質(zhì)量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業(yè)對勞動力專門人才的需求這兩方面不太相適應(yīng)。當(dāng)今社會競爭激烈，如何能讓我們的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后能在社會上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問題。這就需要我們專業(yè)教師在課堂上的與時俱進(jìn)和教育改革。我覺得想要讓學(xué)生更快的適應(yīng)社會，更多的了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，就要做到在課堂上除了講解專業(yè)知識以外還要給學(xué)生多講一些課外的和本專業(yè)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題、時事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學(xué)生在實(shí)習(xí)或是工作的時候上手快，接受能力強(qiáng)。并且要讓學(xué)生盡早的樹立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學(xué)，但是每一樣都不能堅(jiān)持下來，這樣到頭來學(xué)生自己什么都會，什么都不精，自然而然的就會被社會所淘汰。我覺得作為專業(yè)教師還應(yīng)該在課堂傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是學(xué)生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)的綜合。從某種角度上說，這是學(xué)生求職成功的關(guān)鍵。我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是人才能力的競爭，是學(xué)生自身綜合素質(zhì)的競爭。這些素質(zhì)會有助于綜合體現(xiàn)學(xué)生的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識能力等各個方面。能力的提高就會使學(xué)生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應(yīng)社會的需要，從而提高學(xué)生的社會競爭力。
我相信，在這些宏偉目標(biāo)的指引下，教育能夠真正成為人民滿意的事業(yè)，成為群眾擁護(hù)的工程，我校也能夠?qū)ⅰ白屢魳肺璧缸呦虼蟊姟钡睦砟罡玫陌l(fā)展下去。
強(qiáng)國志心得體會教師篇二
強(qiáng)國志是指一個國家具備強(qiáng)大力量、繁榮昌盛的愿望和積極進(jìn)取的精神。作為公民，每個人都應(yīng)該有強(qiáng)國志，這不僅是對國家的忠誠和擔(dān)當(dāng)，也是促進(jìn)國家繁榮發(fā)展的重要力量。在我國，強(qiáng)國志已經(jīng)深入人心，激勵著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。在日常生活中，我深深體會到強(qiáng)國志給我?guī)淼牧α亢陀绊?，以下是我對此的心得體會。
首先，強(qiáng)國志激勵人們追求卓越。一個強(qiáng)大的國家必須有一支強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。強(qiáng)大的國家離不開每個公民的作用和貢獻(xiàn)。在追求卓越的過程中，個人的發(fā)展與國家發(fā)展密不可分。強(qiáng)國志讓我們懂得只有不斷追求卓越，才能有機(jī)會為國家做出更大的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，我時刻保持求知的心態(tài)，積極充實(shí)自己，不斷提升自己的知識水平和技能。在工作中，我努力提高工作能力，不斷創(chuàng)新和改善工作方法，為單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。強(qiáng)國志激勵著我不停地追求卓越。
其次，強(qiáng)國志培養(yǎng)了國家意識和擔(dān)當(dāng)精神。強(qiáng)國志不只關(guān)乎于個人，更關(guān)乎于國家的根本利益。我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和自覺地為國家著想，積極參與國家建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程中。作為一個公民，我們要有意識地維護(hù)國家的統(tǒng)一、穩(wěn)定和繁榮，齊心協(xié)力地推動國家發(fā)展。在我國的現(xiàn)代化建設(shè)中，我深感自己的責(zé)任和使命。在日常生活中，我時刻保持關(guān)注國家大事的態(tài)度，關(guān)注國家的發(fā)展方向和政策措施。我積極參與公益事業(yè)，為社會和國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有每個公民都有強(qiáng)國志，才能推動國家的繁榮和發(fā)展。
再次，強(qiáng)國志培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。一個國家只有團(tuán)結(jié)合作，才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和跨越式的提升。強(qiáng)國志讓我們認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)和配合，才能共同創(chuàng)造美好的未來。在我國的發(fā)展中，無數(shù)的人們?yōu)閲业慕ㄔO(shè)默默奉獻(xiàn)著，無私奉獻(xiàn)的精神在一方小小的事跡中得到體現(xiàn)。與此同時，我們在生活中也應(yīng)該注重團(tuán)結(jié)合作和互助。做好一個小組的事情同樣需要團(tuán)結(jié)合作，只有大家攜手合作，才能完成更多的工作。強(qiáng)國志讓我明白團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神的重要性，激勵著我主動與他人合作，幫助他人，共同達(dá)成目標(biāo)。
最后，強(qiáng)國志催生了創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神。一個國家要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要創(chuàng)新和進(jìn)取的精神支持。強(qiáng)國志讓我們明白只有不停地創(chuàng)新，才能推動國家的發(fā)展。中國的崛起離不開不斷的創(chuàng)新。強(qiáng)國志激發(fā)了我在學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)創(chuàng)新的欲望。我注重學(xué)習(xí)新知識，勇于嘗試新方法，不斷探索和創(chuàng)新。在學(xué)校里，我積極參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目，提高自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。在工作中，我主動學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，用創(chuàng)新的思維和方式解決問題。強(qiáng)國志催生了創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，讓我不斷向前。
總之，強(qiáng)國志是一種積極向上的精神力量，是國家興旺發(fā)達(dá)的重要推動力量。在我國，公民應(yīng)該有強(qiáng)國志，不僅在行動上表現(xiàn)出來，更要在實(shí)際生活中感受到它的鼓舞與引導(dǎo)。強(qiáng)國志激勵著我們追求卓越，培養(yǎng)了國家意識和擔(dān)當(dāng)精神，催生了團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神，同時也催生了創(chuàng)新和進(jìn)取精神。只有每個公民都懷揣強(qiáng)國志，才能共同推動國家的繁榮與發(fā)展。讓我們發(fā)揚(yáng)強(qiáng)國志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
強(qiáng)國志心得體會教師篇三
教育是國家興旺的根本，教師是教育的中堅(jiān)力量。教育事業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)出大量的高質(zhì)量教師，而這需要強(qiáng)大的師資隊(duì)伍的支持。自從教師強(qiáng)國戰(zhàn)略提出以來，我身為一名新老師，深深地感受到這項(xiàng)戰(zhàn)略對教師的重要性。在實(shí)施教師強(qiáng)國的過程中，我也有了很多感悟和反思。下面我將就此分享一下我的心得與體會。
二、教育是一項(xiàng)神圣使命
教育是一項(xiàng)重要的神圣使命，是人類持續(xù)發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識技能，更是塑造人的性格、品格、思想和情感的過程。教育在人的一生中擔(dān)負(fù)著不可替代的作用。教師是教育事業(yè)的核心，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。每個教師在理解這個使命的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持積極的工作態(tài)度和價值取向，不斷提升自己的教育能力，推動學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、教師是教育變革的中堅(jiān)力量
教育事業(yè)是一個不斷變革的過程。當(dāng)前世界發(fā)生了許多重大變化，社會、科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面在發(fā)生深刻的變化，為教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教師作為傳播知識和驅(qū)動變革的中堅(jiān)力量應(yīng)該前瞻性地認(rèn)識到教育領(lǐng)域中面臨的挑戰(zhàn)，把握教育發(fā)展的方向，不斷探索創(chuàng)新教育方式，改變教育觀念，更新教育理念，提高教育質(zhì)量和水平。
四、教育事業(yè)需要具有創(chuàng)新能力的教師
當(dāng)前，全球教育領(lǐng)域正面臨技術(shù)和信息革命的深刻變革和重大挑戰(zhàn)。對今天的教師而言，能夠適應(yīng)變革、發(fā)揮創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。教育創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)意實(shí)踐能力的教師，只有不斷地提高自己的教育技能、知識水平，通過教育創(chuàng)新不斷推進(jìn)和完善教育的現(xiàn)代化發(fā)展過程，才能真正做到教師強(qiáng)國之目的。
五、教師強(qiáng)國，需要教師共建共享
作為一名教育工作者，我深深認(rèn)識到教育發(fā)展離不開教師的貢獻(xiàn)，教師強(qiáng)國的實(shí)現(xiàn)需要教師共建共享協(xié)作運(yùn)動。我們需要認(rèn)真履行對教育事業(yè)的使命，建立師德師風(fēng)，服從職業(yè)要求，按照職業(yè)規(guī)范行事。教育發(fā)展需要我們的共有智慧，我與同事共同學(xué)習(xí)、共同探討，實(shí)現(xiàn)教師強(qiáng)國的價值和意義，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
結(jié)論：
教育發(fā)展不只需要師資隊(duì)伍的參與，更需要教師的積極投入和不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我們要認(rèn)真履行職業(yè)職責(zé)，擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的使命和責(zé)任；要求自己具有創(chuàng)新、成長、尊重、合作的精神，提升教育水平，做出積極的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)是國家的重要立足點(diǎn)，我們必須為其貢獻(xiàn)自己的力量，共同推動其不斷地完善和發(fā)展。
強(qiáng)國志心得體會教師篇四
作為一個時代的青年，身處于祖國蓬勃發(fā)展的時代背景中。我們有幸成長在國家建設(shè)的繁榮時期，見證了國家一次次的嶄新面貌。近年來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“強(qiáng)國志”，號召全體中國人民共同努力，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福而努力。在強(qiáng)國志的指引下，我有幸參與了一系列國家建設(shè)的實(shí)踐活動，收獲了豐富的心得體會。
首先，強(qiáng)國志喚醒了我對祖國的熱愛之情。在強(qiáng)國志的呼喚下，我深切地體會到自己作為一個中國人民的幸福和自豪。作為一個時代的青年，我們是祖國的希望和未來。我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢的使命，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。每一次看到祖國在各個領(lǐng)域取得輝煌成就時，我都會感到由衷的驕傲和自豪，更加深刻地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
其次，強(qiáng)國志激勵了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。強(qiáng)國志要求我們努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)國家建設(shè)的需要。因此，我努力學(xué)習(xí)各個方面的知識，提升自己的技能水平，以更好地為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)的道路上，我深深地感受到了知識的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，也更加堅(jiān)定了自己不斷進(jìn)步的決心。
此外，強(qiáng)國志引領(lǐng)著我走向?qū)嵺`，探索真理。強(qiáng)國志要求我們要在實(shí)踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，為國家建設(shè)注入新的力量。在實(shí)踐中，我深入了解國家的各項(xiàng)政策措施，積極參與國家建設(shè)的實(shí)踐活動，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和志愿服務(wù)等。通過實(shí)踐，我切身體驗(yàn)到了國家建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這些實(shí)踐經(jīng)歷，我不僅增長了見識，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力，進(jìn)一步明確了自己的人生目標(biāo)和方向。
最后，強(qiáng)國志加深了我對中華文化的熱愛和傳承。強(qiáng)國志要求我們要增強(qiáng)中華文化自信，傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在這個多元化的時代，中華文化作為中國人民的寶貴財(cái)富，也應(yīng)該為世界所了解和尊重。為此，我深入學(xué)習(xí)了中華文化的精髓和價值觀念，積極參與中華文化的傳承和交流活動。通過與不同地區(qū)的青年交流，我更加深刻地認(rèn)識到中華文化的博大精深，也為自己的文化根基感到自豪和自信。
總之，在強(qiáng)國志的指引下，我有幸參與了一系列國家建設(shè)的實(shí)踐活動，并收獲了豐富的心得體會。強(qiáng)國志喚醒了我對祖國的熱愛之情，激勵了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力，引領(lǐng)著我走向?qū)嵺`，探索真理，加深了我對中華文化的熱愛和傳承。作為一個時代的青年，我將牢記強(qiáng)國志的號召，以實(shí)際行動為國家的繁榮做出積極貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。
強(qiáng)國志心得體會教師篇五
近幾天學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容，并結(jié)合文件傳達(dá)的精神針對我自身存在的問題進(jìn)行了反思。作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)識到了教育的重要性，特別是義務(wù)教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對后代的殷切期望。特別是當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日益強(qiáng)烈……這一些，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性。通過學(xué)習(xí)和研究，我對文件也有了一定自己的認(rèn)識，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起：
從學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，我認(rèn)識到提高自身的道德素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的。隨著時代的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時代的需求。作為一名小學(xué)教師，一定要盡快學(xué)會制作課件、熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展上去。
教育要立足世界，就要創(chuàng)新。教師的工作對象是學(xué)生，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人，所以我們媒體的工作沒有重復(fù)性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都是創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)生的希望，也是學(xué)校的希望，更是整個國家、社會的希望。一個不懂創(chuàng)新的人，遲早會被淘汰。我們平時要注意積累、多學(xué)習(xí)，常讀書、看報，利用各種電子化、網(wǎng)絡(luò)化平臺拓寬知識面。
《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，政府，學(xué)校、家庭必須綜合治理，標(biāo)本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷吸引孩子，激發(fā)他們的興趣，努力向高效課堂邁進(jìn)，將減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色，不僅是知識的傳授者、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導(dǎo)師，有時我們要以、設(shè)計(jì)師、魔術(shù)師的身份出場，以引起學(xué)生的注意力?！?BR> 總之，通過學(xué)習(xí)，作為一線教師，我們不止成為傳道、授業(yè)、解惑的師長，也不止成為教育智慧、人格修養(yǎng)的楷模，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè)！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對日新月異的國際化競爭，勇于擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)社會和諧發(fā)展的重任！
強(qiáng)國志心得體會教師篇六
強(qiáng)國志是一部描寫中國偉大復(fù)興之路的著作，這本書以一個人物群像為引子，全面展示了中國在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的過程中所經(jīng)歷的種種艱辛和努力。通過閱讀這本書，我深感在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的征程上，我們需要具備強(qiáng)大的信念和志向，才能實(shí)現(xiàn)這個偉大目標(biāo)。以下是我對強(qiáng)國志的心得體會。
首先，強(qiáng)國志讓我認(rèn)識到一個偉大的國家需要百折不撓的信念。在書中，作者通過描寫各個人物在實(shí)現(xiàn)自己夢想的道路上所經(jīng)歷的挫折和艱辛，表達(dá)了一個重要的觀點(diǎn)，那就是只有堅(jiān)定的信念才能戰(zhàn)勝一切困難。中國作為一個歷史悠久的文明古國，經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)亂和動蕩，但卻始終保持著自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)。這就是因?yàn)橹袊嗣裼兄鵁o堅(jiān)不摧的信念，他們相信只要堅(jiān)定地走上自己的道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)興的夢想。
其次，強(qiáng)國志讓我認(rèn)識到偉大的國家需要堅(jiān)定的志向。在書中，作者以各個人物的成長歷程為線索，展示了中國在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的過程中所遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。然而，無論面對何種困難，這些人物都沒有動搖自己的志向，始終堅(jiān)持追求真理，為實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)而努力奮斗。正如書中所言：“志者，心之源也。有志則有堅(jiān)強(qiáng)的力量和毅力，有志則有堅(jiān)定的信心和決心。”只有堅(jiān)定的志向才能讓我們在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中找到正確的方向，穩(wěn)定自己的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步。
再次，強(qiáng)國志給我啟示偉大的國家需要頑強(qiáng)的斗志。在書中，許多人物都是在困境中堅(jiān)持不懈地奮斗，并最終取得了成功。他們深知只有不斷進(jìn)取，才能跟上時代的步伐，不斷適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。書中描寫的人物形象中，有學(xué)者、軍人、企業(yè)家、農(nóng)民等不同背景的人物。他們各自都經(jīng)歷了各種不同的挑戰(zhàn)和艱辛，但他們都保持著頑強(qiáng)的斗志，堅(jiān)持自己的道路，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這給我們上了一堂生動的課，告訴我們要在追求偉大的道路上保持積極的斗志，不畏艱難困苦，堅(jiān)定不移地為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
最后，強(qiáng)國志讓我認(rèn)識到偉大的國家需要艱苦奮斗。在書中，作者以生動的細(xì)節(jié)描寫了中國在改革開放以來所取得的偉大成就，也反映了這一過程中的艱辛和付出。這些艱苦和付出來自各行各業(yè)的人，來自祖國的各個角落。正是因?yàn)檫@些人的努力和奉獻(xiàn)，才使得中國成為了一個強(qiáng)大的國家。這也告訴我們，要實(shí)現(xiàn)國家的偉大復(fù)興，需要每個人都做出自己的努力和奉獻(xiàn)。只有在艱苦奮斗的道路上，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)我們的夢想，為國家的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過閱讀強(qiáng)國志，我深刻地認(rèn)識到偉大的國家需要具備百折不撓的信念、堅(jiān)定的志向、頑強(qiáng)的斗志和艱苦奮斗精神。這些都是實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興的重要因素，也是我們每個人在實(shí)現(xiàn)自己夢想的道路上不可或缺的素質(zhì)。只有不斷完善自己，為國家的繁榮努力奮斗，我們才能真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。
強(qiáng)國志心得體會教師篇七
強(qiáng)國志，是一個民族前進(jìn)的動力，也是一個國家走向繁榮的底氣。在中國這樣一個擁有悠久歷史和偉大夢想的國家，強(qiáng)國志深深地根植在人民的心中。作為一個普通公民，我也從這種強(qiáng)國志中汲取了力量和智慧，得出了一些心得體會。
首先，我明白了強(qiáng)國志的重要性。一個強(qiáng)國意味著國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個方面的競爭力都能夠躋身國際前列。強(qiáng)國志的重要性在于，它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和進(jìn)取精神，推動國家發(fā)展進(jìn)步。正因?yàn)橛辛藦?qiáng)國志，我們才能夠有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，不斷追求卓越，取得優(yōu)秀的成績。在經(jīng)歷過歷史的苦難之后，我們愈發(fā)深刻地感受到強(qiáng)國志對國家的重要性，也體會到了一個國家充滿希望和活力的力量。
其次，我意識到了強(qiáng)國志的形成需要每個人的努力。一個國家的強(qiáng)大不是憑空而來的，它需要每個公民的共同努力和奉獻(xiàn)。作為中國公民，我們要懷揣強(qiáng)國志，不僅僅是為了自己的成功和幸福，更是為了國家的繁榮和穩(wěn)定。每個人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛而發(fā)揮自己的作用，積極參與到國家建設(shè)的各個方面。從個人的小事做起，無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我們都要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高自己的素質(zhì)和能力，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再次，我體會到了強(qiáng)國志的堅(jiān)持與傳承的必要性。強(qiáng)國志需要代代相傳，需要前人的努力和犧牲。我們應(yīng)該感念前輩們?yōu)閲腋冻龅膴^斗和犧牲，繼承和發(fā)展好他們的事業(yè)。同時，我們需要以自己的努力和智慧，繼續(xù)推動國家的發(fā)展，為祖國輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量。傳承強(qiáng)國志也包括對于歷史的尊重和教訓(xùn)的汲取，只有明白了歷史的教益，才能更好地走向未來。我們應(yīng)該不忘歷史，銘記過去的苦難與榮耀，書寫著新的奮斗篇章。
最后，我覺察到了強(qiáng)國志的和諧發(fā)展。強(qiáng)國志無法只看重某一方面的發(fā)展，而是要全面發(fā)展各個領(lǐng)域。政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的和諧發(fā)展，才能夠創(chuàng)造出一個強(qiáng)大的國家。同時，也需要保持國際間的和平與合作，增強(qiáng)與其他國家的友好往來和交流合作，共同促進(jìn)世界的繁榮與發(fā)展。強(qiáng)國志要求我們以和平的方式解決問題，維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定。只有各個方面的和諧發(fā)展，才能夠真正實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大。
總的來說，強(qiáng)國志是一種信念和動力，它激勵著人們?yōu)閲业姆睒s而奮斗。作為普通公民，在強(qiáng)國志的鼓舞下，我們應(yīng)該牢記強(qiáng)國志的重要性，努力為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量；同時，我們也要傳承和發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，將強(qiáng)國志代代相傳；除此之外，強(qiáng)國志的實(shí)現(xiàn)還需要和諧發(fā)展各個方面，維護(hù)國際間的和平與合作。只有通過這一系列的努力，我們才能夠共同打造一個強(qiáng)盛的國家，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。
強(qiáng)國志心得體會教師篇八
近年來，中國強(qiáng)國夢愈加炙熱之際，深入研究和理解強(qiáng)國志對于我們每個人都是至關(guān)重要的。作為一名普通公民，我們需要時刻保持對強(qiáng)國志的認(rèn)同和理念的踐行。在過去的幾年中，我對于強(qiáng)國志有了更深刻的體會和心得，我深信此心得對于每個更高質(zhì)量的生活的追求都至關(guān)重要。下文將從個人成長、社會發(fā)展、國家利益、國際地位和文化價值觀五個方面來論述我的心得體會。
第二段：個人成長。
個人成長必須與國家的發(fā)展相結(jié)合。對于我們每個個體而言，強(qiáng)國志可以激勵我們?yōu)橹^斗。作為中國公民，我相信國家的興盛也會帶來每個人自身的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)個人理想和目標(biāo)，我們需要為自己的家國貢獻(xiàn)自己的力量，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過個人努力，才能在實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大的同時，實(shí)現(xiàn)個人的價值。
第三段：社會發(fā)展。
強(qiáng)國志也對于社會發(fā)展起到積極的推動作用。實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大需要全社會的參與和付出。作為公民，我們應(yīng)該為社會的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。自覺遵守社會法律法規(guī)，積極參與公益事業(yè)，用自己的實(shí)際行動影響他人，推動社會進(jìn)步。只有社會公民共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國家持續(xù)發(fā)展。
第四段：國家利益。
強(qiáng)國志的實(shí)現(xiàn)和國家利益息息相關(guān)。國家利益是強(qiáng)國志的基礎(chǔ)和核心。作為公民，我們應(yīng)該時刻將國家利益放在首位。要愛國、有利國之心，牢記個人利益與國家利益相輔相成的關(guān)系。我們每個人都應(yīng)該為國家的發(fā)展和繁榮考慮，服務(wù)國家利益，同時也將讓我們個人得到更多的機(jī)會和福祉。
第五段：國際地位和文化價值觀。
國家的發(fā)展也將影響到國際地位和文化價值觀。隨著國家實(shí)力的提升，國際社會對中國的關(guān)注和認(rèn)同也將增加。作為公民，我們有責(zé)任向世界傳遞中國的聲音和價值觀。中國的歷史文化底蘊(yùn)博大精深，我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，并與其他國家的文化相交融，推動世界文化的多元發(fā)展。通過傳遞文化價值觀，我們可以與其他國家建立更友好的合作關(guān)系，推動國際交流與合作。
結(jié)論：
在實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)國夢的過程中，每個人都應(yīng)該深入理解和踐行強(qiáng)國志。個人的成長、社會的發(fā)展、國家的利益、國際地位和文化價值觀等方面都與強(qiáng)國志密切相關(guān)。只有通過踐行強(qiáng)國志，我們每個人都能為中國的繁榮進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的生活。最終，這將為未來的中國構(gòu)建一個更加強(qiáng)大、繁榮和有影響力的國家提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇九
近年來，學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP成為廣大教師們的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。作為一名在職教師，我積極參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)活動，并從中受益匪淺。在我與許多同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國對于在職教師來說已經(jīng)成為一種“信仰”。在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國的過程中，我深刻體會到其帶給我的知識、激勵與改變，下面我將從興趣培養(yǎng)、知識更新、教學(xué)方法優(yōu)化、情感分享和教師價值觀培養(yǎng)這五個方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
興趣培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP中，有各式各樣的學(xué)習(xí)資源供我們選擇。無論是經(jīng)典教育專題還是時政熱點(diǎn)，無論是經(jīng)濟(jì)管理還是科技前沿，都能在學(xué)習(xí)強(qiáng)國找到相關(guān)內(nèi)容。而且學(xué)習(xí)強(qiáng)國以“分領(lǐng)域+分模塊”的方式提供學(xué)習(xí)資源，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求隨時隨地進(jìn)行閱讀、觀看或參與討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提升了我們的閱讀能力，也使我們能夠拓寬知識面，培養(yǎng)多元化的興趣。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我對文化、歷史等方面的興趣得到了極大的滿足和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱情。
知識更新。
教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的事業(yè)，知識也在不斷更新。而學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源正好滿足了教師這方面的需求。我的知識更新主要通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育教學(xué)類專題和優(yōu)秀課件。學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我們提供了許多國內(nèi)外知名專家的講座和研究成果，從而讓我們及時掌握最新的教育政策和教學(xué)理念。這對我們改進(jìn)教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。同時，學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了大量的課件資源，我們可以通過觀看他人的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享來借鑒和學(xué)習(xí)。這種知識更新方式不僅使我們的教學(xué)能力得到了提升，也讓我們了解到其他教師的教學(xué)成果，激發(fā)了我們與同行們交流學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)方法優(yōu)化。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源豐富多樣，我們可以在其中找到與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材和參考資料。在準(zhǔn)備教學(xué)過程中，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育資源，我能收集到一些最新的案例、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了學(xué)術(shù)論壇和在線討論功能，為我們提供了專業(yè)交流與互動的平臺。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中，我們能夠與其他優(yōu)秀的教師互動，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動不僅促進(jìn)了我們對學(xué)科、教學(xué)理念的深思熟慮，也幫助我們在教學(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
情感分享。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅滿足了我們對知識的需求，還為我們提供了一個分享情感的平臺。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的日志、評論、學(xué)習(xí)筆記等功能中，我看到許多同行在分享之余，也表達(dá)了自己的情感和反思。這種情感分享使我們更加緊密地聯(lián)系在一起，互相鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中，我能夠看到其他教師們通過故事、經(jīng)驗(yàn)和感悟來表達(dá)對教育事業(yè)的熱愛，這些情感分享讓我深受感動，增強(qiáng)了我的使命感和責(zé)任感。我也通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國分享了自己的教育經(jīng)歷和感悟，希望能給其他教師帶來一些鼓勵和啟示。
教師價值觀培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是對教師價值觀的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題中，我們能夠了解到習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入理解教育的價值和使命。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我在教育尊嚴(yán)、教師責(zé)任、學(xué)生發(fā)展等方面的價值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和鞏固。這種價值觀的培養(yǎng)使我更加明確了自己的努力方向，堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的信念。
總之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國已經(jīng)成為廣大在職教師的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我們既擴(kuò)大了知識面，也提升了教學(xué)能力，同時還培養(yǎng)了多元化的興趣和豐富了教師的情感世界。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國通過培養(yǎng)教師的價值觀，讓我們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。我相信，學(xué)習(xí)強(qiáng)國將會在未來繼續(xù)陪伴著廣大教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十
近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人們學(xué)習(xí)提供了更加便捷的途徑。學(xué)習(xí)強(qiáng)國是中國共產(chǎn)黨中央委員會機(jī)關(guān)報《求是》雜志社主辦的一款學(xué)習(xí)型手機(jī)軟件，旨在通過網(wǎng)絡(luò)平臺培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織，推動黨內(nèi)外知識型人才建設(shè)。教師作為我國國家隊(duì)的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國能夠拓寬視野，更新知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)國學(xué)習(xí)的過程中，我收獲頗多，深感自己受益匪淺。
首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國搭建了一個便捷的學(xué)習(xí)平臺，提供了豐富的資源。作為一名在職教師，我工作繁忙，時間有限。在這個情況下，我可以隨時隨地通過手機(jī)學(xué)習(xí)，該軟件近乎涵蓋了各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)課程，可以根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇，不僅讓我了解到國內(nèi)外最新的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，還能夠在專業(yè)知識和教育改革方面有所提升。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、文章等形式，給我?guī)砹瞬煌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國以競賽形式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。該軟件中設(shè)有積分系統(tǒng)，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以獲得相應(yīng)的積分。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對積分競賽異常上癮，每天都迫不及待地打開軟件，完成各類學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的動力來自于我的內(nèi)驅(qū)力和對知識的渴求，同時也帶給我一種成就感和滿足感。通過積分排名，我能夠了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與其他的學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較，從中獲取學(xué)習(xí)動力和激勵。競賽的機(jī)制在一定程度上促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。
再次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我提供了與同行交流的機(jī)會。在軟件中，我可以關(guān)注不同領(lǐng)域的專家，與他們相互交流、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我結(jié)識了許多教育界的同行朋友，他們來自于各個地方，具有不同的教育背景和經(jīng)驗(yàn)，他們的思考和觀點(diǎn)為我打開了一扇新的視野。與他們交流的過程中，我不僅學(xué)到了新的知識，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，這對于我提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的幫助。
最后，學(xué)習(xí)強(qiáng)國激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。作為一名教育工作者，我深知教師的知識更新迫在眉睫。學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了各種形式的在線學(xué)習(xí)資源，使我能夠跟上時代的發(fā)展步伐，了解到最新的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷反思自己的工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了對教育事業(yè)的責(zé)任感。
總之，作為一名在職教師，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我深感自己受益匪淺。學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺和豐富的資源，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過與同行交流和反思自己的工作實(shí)踐，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)習(xí)強(qiáng)國讓我明白了學(xué)習(xí)是一種終身的責(zé)任和義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)。我將繼續(xù)利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國這個平臺，不斷學(xué)習(xí)、積累，為教育事業(yè)添磚加瓦，為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)力量。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十一
在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓(xùn)的主體，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性有著深刻的認(rèn)識和體會。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識信息，提高個人素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力。在參與這一計(jì)劃的過程中，我體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給教師帶來的巨大好處。
首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了教師的知識視野。教師們通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，可以接觸到大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息。無論是關(guān)于教育教學(xué)的最新理論，還是教學(xué)實(shí)踐中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)都可以無時不刻地提供給教師們。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便捷靈活，教師可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分利用碎片時間提升自己的專業(yè)能力。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助教師了解教育前沿動態(tài)，更好地把握教育發(fā)展的方向，推動自己的教育思想和教學(xué)理念與時俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是信息量大、更新快，給了教師一個不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸培養(yǎng)起了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)手段的多樣性，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、多樣性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了從大量的信息中篩選出對自己有用的知識，學(xué)會了有效地處理和利用信息，使學(xué)到的知識更有價值。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的交流合作能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，我們教師可以和全國各地的同行進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中，我參與了各種討論和互動，與其他教師共同探討教育教學(xué)的難題。通過交流合作，我受益匪淺，更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要義。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，讓我能夠更好地與同事合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵教師不斷創(chuàng)新，讓教師可以嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中，我接觸到了很多新的教育技術(shù)和教育資源，學(xué)會了如何將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也學(xué)會了利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料，提高了信息檢索和整合的能力。信息素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具活力和趣味性。
最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了教師的教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)方案，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我不斷吸收新知識，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國帶給我很多的啟示和收獲。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我拓寬了知識視野，提升了學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，增強(qiáng)了交流合作能力，提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升了教育教學(xué)能力。作為一名教師，我會繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十二
學(xué)習(xí)強(qiáng)國算是當(dāng)下休寧縣的“熱搜”，由住鎮(zhèn)干部在食堂晚飯散場語“回去學(xué)習(xí)強(qiáng)國咯”便可見多熱。較之以往的平臺，學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)氛圍濃厚的;里面的內(nèi)容更是真知灼見的;對政策的解讀更是全面、深刻的;中央的實(shí)時消息準(zhǔn)確迅速的傳播到我們基層。其中最精華的便是習(xí)語，習(xí)語近人亦動人，而于我，對習(xí)語中“知行合一”卻較上真了。
初見“知行合一”是在某某年10月來休寧報道的第一天，第一次來休寧滿眼都是新奇“一日看盡長安花”，行往縣政府的路上看到路邊的宣傳牌寫著“知行合一”，當(dāng)時由于自己無知反而覺得這宣傳語很突兀，不過正是這“感覺上的突?！庇涀×诉@個詞。再遇“知行合一”便是在學(xué)習(xí)強(qiáng)國里習(xí)語里，習(xí)近平總書記在多個時期，多次講話中反復(fù)提到“知行合一”。四年前的“感覺突?！焙彤?dāng)下習(xí)近平總書記的“金句”終于激發(fā)了我揭開這“何方神圣”面紗的極大好奇心?？刹辉脒@一好奇便花費(fèi)了一個多月才懂“知行合一”的一點(diǎn)皮毛，回頭再看習(xí)語有關(guān)“知行合一”的金句，“在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為”，“知行合一,采取務(wù)實(shí)行動”，“要牢記空談?wù)`國、實(shí)干興邦的道理，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干,做實(shí)干家。”內(nèi)心噴發(fā)出源源不竭的認(rèn)同感，內(nèi)心激發(fā)出磅礴使命感。
知行合一，人人都可做好干部?！叭巳私杂辛贾蔽覀冃闹卸加幸粋€焦裕祿，對于我們基層干部“守土有責(zé)，守土盡責(zé)”便是知，一心一意為群眾便是知，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”便是知，這些通過黨的多年教育和社會經(jīng)驗(yàn)傳承，可以說基層干部人人皆知，可少數(shù)干部明“知”卻不能行，怕字?jǐn)r路，懶字堵門，利令行誤，名累行滯，“良知”被蒙蔽，失去了本來面目，知行不合一，離好干部的標(biāo)準(zhǔn)漸行漸遠(yuǎn)，只有敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為，實(shí)績突出的去“致良知”，跟著內(nèi)心“良知”出發(fā)，腳踏實(shí)地干出幸福來。做到知行合一，便一定可以磨練成好干部。
知行合一，爭做純粹的共產(chǎn)黨人。純粹的共產(chǎn)黨員本色必然是理想信念堅(jiān)定：“為人民服務(wù)”這就是共產(chǎn)黨人最本源的“知”，堅(jiān)信馬列主義、忠誠信奉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想便是中國共產(chǎn)黨人的“良知良能”。一個純粹的共產(chǎn)黨員，必然勇于付諸行動，由行見知，理論在豐富，沒有去實(shí)踐，不算真知道，口號里的、不見行動空想的“為人民服務(wù)”也不算信念堅(jiān)定，只有知行合一，切實(shí)做到了“為人民服務(wù)”才是真的純粹共產(chǎn)黨員。
知行合一，永做內(nèi)心“良知”的“辦事員”。不論是“關(guān)鍵少數(shù)”還是基層干部，不論權(quán)力大小、職位高低，作為社會主義的國家的干部都要清醒認(rèn)識到內(nèi)心“為人民服務(wù)”這顆本源的“良知”，永遠(yuǎn)做這顆“良知”的辦事員，永葆初心，不斷的磨練，加強(qiáng)自身建設(shè)，知是理論，行是實(shí)踐，知行合一就是理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一，以知促行、以行求知，切勿空談、崇尚實(shí)干，堅(jiān)決杜絕“形式主義、官僚主義”。要“實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識”;“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，修煉“辦事員”功夫，永遠(yuǎn)走在做的路上。
知行合一，做錘煉黨性的信仰踐行者?！傲澮荒铋g，榮辱兩重天”。知行合一要從“事上練”而來，“存善去惡是格物”，錘煉黨性就是“格物”，只有知行合一才能永不污染。該做的就立馬去做，不該做的就堅(jiān)決在“意之動”處消除。錘煉黨性就是信仰的踐行。作為擁有一定行政職權(quán)的國家干部，面對誘惑面對名利美色，便是黨性的錘煉場，切實(shí)增強(qiáng)自覺性、自制力和意志力，嚴(yán)守防線，用行動來“存善去惡”。以行促知，做到黨性境界升華，知行合一，不論任何境遇時，一言一行皆見黨性，而黨性又在一言一行中，成為真正的共產(chǎn)主義信仰的踐行者。
跟隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)國，學(xué)習(xí)著習(xí)語中至理名言，感受著知行合一的魅力，同時寫下這篇感悟也是對“知行合一”初次實(shí)踐。也許理解還有偏差，感悟還很稚嫩，但是在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中學(xué)習(xí)經(jīng)典理論，如獲“瑰寶”。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十三
現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們獲取知識的方式也在發(fā)生著巨大的變革。在這個知識獲取速度飛快的時代，作為一名在職教師，我們更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺正好給了我們這樣一個學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺。下面，我將分享我使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，我可以隨時隨地在線學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識，不再受限于傳統(tǒng)教材和紙質(zhì)書籍。平臺上的文章、視頻、音頻等多種形式的學(xué)習(xí)材料，涵蓋了各個學(xué)科和領(lǐng)域，讓我能夠更加全面地了解相關(guān)知識。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國還有各種專題活動和培訓(xùn)課程，為我提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了我的教育專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺促進(jìn)了教師之間的交流和分享。作為一名教師，不僅僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)會與他人交流和分享。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，我可以與來自全國各地的教師進(jìn)行交流和互動，分享教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平臺上，我可以加入各種教育群組，參與討論和研究，共同進(jìn)步。這種交流和分享的機(jī)會讓我受益匪淺，使我能夠拓寬思路、擴(kuò)展眼界，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第三，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和興趣。在傳統(tǒng)教育中，我們常常在信息不對稱和單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感和學(xué)習(xí)的力量缺失。但是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和興趣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資料，了解我感興趣的領(lǐng)域，提升我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更加主動地掌握知識，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)意愿。
另外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺提供了將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的途徑。平臺上的各類考試和評測功能，可以將我們學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評估。通過參與平臺上的考試和評測，我可以更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺上也有各種實(shí)踐活動、研究課題等，我可以通過參與這些活動，將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和研究中，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
總的來說，作為一名在職教師，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺給了我們一個寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享的機(jī)會。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，我能夠豐富自己的知識，提高自己的教育專業(yè)水平；通過與其他教師的交流和分享，我能夠獲得啟發(fā)和借鑒，提升自己的教學(xué)能力；而學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺的多樣化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和興趣，使我的學(xué)習(xí)變得更加主動和有效。我相信，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的幫助下，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為更好地教育引領(lǐng)學(xué)子們走向未來貢獻(xiàn)自己的力量。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十四
第一段：引言（200字）
作為一名教師，在教育的大舞臺上肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。教師既是學(xué)生的引路人，又是國家的棟梁之才，他們承擔(dān)著培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需人才的責(zé)任。制造強(qiáng)國，離不開教師的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神。作為一名初入教師隊(duì)伍的新手，我深感自己肩上的擔(dān)子沉甸甸，同時也體會到了做一名教師的重要意義。
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）
作為一名教師，身上肩負(fù)著國家的希望，我們不僅僅是知識的傳授者，更是道德的示范者。我們應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生正確的道德觀念和行為，引導(dǎo)他們從小樹立崇高的理想和追求。我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也要用自己的行動影響他們，引導(dǎo)他們熱愛祖國，培養(yǎng)對國家的責(zé)任感和民族自豪感。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多有志于建設(shè)國家的人才，共同推動國家的發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新與拓展（200字）
為了制造強(qiáng)國，教師們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開拓教育思路。隨著時代的進(jìn)步，教育的方法也在不斷改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。作為教師，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同時也要擁抱現(xiàn)代，用新的教學(xué)手段和技術(shù)賦予教育新的活力。我們要關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們還要關(guān)注社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，讓他們在未來的社會中能夠成為受人尊敬的創(chuàng)造者和建設(shè)者。
第四段：合作與交流（200字）
一棵樹不成林，一個教師的力量有限，要想制造一個強(qiáng)大的國家，必須依靠全體教師的合作與交流。教師們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同行之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同探討教育問題，形成合力。同時，教師還應(yīng)該與家長和社會各界積極合作，形成家校社會三方共育的格局。只有形成了教師、家長和社會的良好合作關(guān)系，才能夠營造一個全社會共同關(guān)心教育、共同培養(yǎng)人才的氛圍，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅(jiān)持與奉獻(xiàn)（200字）
作為一名教師，我們還要堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)自己，在教育的道路上始終保持初心。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師們付出大量的心血和精力。我們要保持積極向上的心態(tài)，面對困難和挫折不退縮，堅(jiān)持追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。同時，我們也要為學(xué)生付出更多，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向光明的未來。
結(jié)尾（200字）
制造強(qiáng)國，教師是不可或缺的重要力量。教師們肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需人才的重任，他們以無私的奉獻(xiàn)精神和崇高的責(zé)任感，為學(xué)生的成長付出著辛勤努力。讓我們共同努力，創(chuàng)新教育方法，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升教育教學(xué)水平，為制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們做一名教師，為了國家的繁榮昌盛而努力，為每一個學(xué)生的未來而付出，讓教育成為國家強(qiáng)大的支撐。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十五
砥礪強(qiáng)國志，作為中國特色社會主義新時代的時代主題，號召全體中國人積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中。這一主題，不僅體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，也凝聚著億萬人民的智慧和力量。在這個新的歷史時期，我深感這個主題的重要性和引領(lǐng)性，進(jìn)而產(chǎn)生了許多深刻的體會和感悟。
一方面，砥礪強(qiáng)國志的理念強(qiáng)調(diào)了國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)是無數(shù)個體的發(fā)展壯大。作為個體的我們，要時刻保持這種強(qiáng)烈的使命感和自覺意識。只要我們每個人都能做到自我價值的實(shí)現(xiàn)，不斷為實(shí)現(xiàn)國家繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，國家的發(fā)展就是不可阻擋的。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：“每個人的每件事，都是對未來的承諾，對未來是一種奉獻(xiàn)?！蔽覀兠總€個體都是甘于奉獻(xiàn)、為國家做貢獻(xiàn)的一份子。只有每個人都能發(fā)揚(yáng)這種砥礪強(qiáng)國志的精神，我們才能真正實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和富強(qiáng)。
另一方面，砥礪強(qiáng)國志強(qiáng)調(diào)了中國人民的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在于發(fā)展科技、加強(qiáng)科教興國戰(zhàn)略。作為當(dāng)代中國人，我們有責(zé)任在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新突破。只有我們敢為人先，不斷探索新的技術(shù)和應(yīng)用，才能推動整個國家的發(fā)展。創(chuàng)新是中國特色社會主義的重要支撐。在這個發(fā)展的時代背景下，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的綜合素質(zhì)，推動國家科技的創(chuàng)新發(fā)展。
再者，砥礪強(qiáng)國志需要我們牢記中國共產(chǎn)黨作為奮斗者的初心和使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。作為中國的建設(shè)者和接班人，我們要牢記黨的初心和使命，堅(jiān)守黨的理想信念，勤奮工作。在我們實(shí)現(xiàn)個人價值的過程中，要始終以民族和國家的利益為重，以人民的利益為先。只有這樣，我們才能真正成為中華民族偉大復(fù)興的推動者和實(shí)現(xiàn)者。
此外，砥礪強(qiáng)國志也需要我們在實(shí)踐中砥礪意志、錘煉品格。作為一個個體，如何面對困難和挫折，如何保持積極進(jìn)取的精神，具有關(guān)鍵意義。在我們追求自己的理想和目標(biāo)的過程中，必然會遭遇各種困難和挫折。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服這些困難并取得成功。同時，在這一過程中，我們也會不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)，真正成為一個對國家有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 思索一段時間，我的體會與感悟在于，作為當(dāng)代中國人，我們要發(fā)揚(yáng)砥礪強(qiáng)國志的精神，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福努力奮斗。在這個新的歷史時期，我堅(jiān)信只有通過個人努力和國家支持的共同促進(jìn)，我們才能成功實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。相信只要我們堅(jiān)持這個主題，勇往直前，中國必將成為世界的一支強(qiáng)國，為全人類的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十六
不知從何時起，靜心讀書，聞天下事，儼然成為生活的一部分。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上線之前，我和家人都是通過觀看央視的新聞頻道，了解身邊的時事，新聞聯(lián)播是每天必看的一檔欄目。
特別喜歡我們的習(xí)總書記，他是那么的心系人民，平易近人，特別會講中國故事。在多次公開講話、調(diào)研考察以及座談會上，習(xí)總書記總會引經(jīng)據(jù)典，講些故事，從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學(xué)苦讀到自己在農(nóng)村插隊(duì)一邊學(xué)習(xí)一邊放羊，從春秋時期宋國大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡，通過一個個生動的故事傳達(dá)了堅(jiān)定理想信念，提升自身修養(yǎng)，端正良好作風(fēng)的重要性，也向世人展示了我們大國的美好形象，令人印象深刻。
而如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上線了，手機(jī)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國app，每天都能隨時隨地地零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進(jìn)的新思想，真是既高效又便捷。習(xí)總書記一直強(qiáng)調(diào),“我們要崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。 在我看來，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺無疑就是個海量的信息庫，我就像那海綿吸水般，不斷吸取平臺的養(yǎng)分，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富自己的見聞，調(diào)整自己的工作狀態(tài)，提升自己的高度。
非常喜歡閱讀 “人物”這一版塊。從中我了解到許多時代楷模的動人故事：田華始終將“演黨的女兒，做黨的女兒”作為最高追求，關(guān)心扶助下一代成長成才，以實(shí)際行動詮釋一名文藝?yán)媳某嘧忧閼蚜钗覛J佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國匠心，在細(xì)如發(fā)絲的空間內(nèi)練就絕活，所制造產(chǎn)品11年無次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農(nóng)加貴。他作為一名小學(xué)教師，不顧世俗的偏見和家人的反對，一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風(fēng)村”教書育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，他一個人支撐起一所學(xué)校，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書、無私奉獻(xiàn)的誠樸品質(zhì)。他的事跡讓同樣身為小學(xué)教師的我倍受感動，倍感鼓舞，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。從時代楷模到身邊的感動，從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”，他們無不都是我們這個時代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫照。只要有閑暇時間，我也喜歡將他們的故事，講給我的孩子聽，講給我的學(xué)生們聽，希望這些故事也能引領(lǐng)孩子們茁壯成長。
米南德說，“學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！爆F(xiàn)在，我們每個人都能借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺，更好地學(xué)習(xí)，和我們偉大的祖國同呼吸，共命運(yùn)，我們一定都是非常幸福的人。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十七
“今天你‘學(xué)習(xí)’了嗎?那個《習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會》的短視頻看了嗎?我看后很受啟發(fā)……”在黨員活動日，鳳儀鎮(zhèn)中心校黨支部幾位黨員教師曬積分，比排名，分享學(xué)習(xí)心得。
自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)軟件上線以來，按照鎮(zhèn)黨委的安排部署，鳳儀中心校黨總支下屬所有支部黨員、非黨員教師踴躍下載使用，興起比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。每到工作間隙，大家都會打開手機(jī)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app，刷新聞、看時事、答試題，彼此交流心得體會。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)工作部署后，中心校黨總支下屬各支部全體黨員第一時間下載注冊使用學(xué)習(xí)的平臺，主動了解平臺功能和學(xué)習(xí)積分規(guī)則主動開展學(xué)習(xí)，一股自上而下的學(xué)習(xí)熱潮很快擴(kuò)散開來。鳳鳴完小黨支部書記、校長田杰開始使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國app后，每天早上起床第一件事就是打開軟件學(xué)習(xí)，節(jié)假日更是堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)。在他看來，自己可以通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國app第一時間了解到新動向、新思想，在短時間內(nèi)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推動學(xué)校黨建工作的動力。
全鎮(zhèn)黨員教師學(xué)習(xí)熱情高漲，有空就學(xué)、有空就看，經(jīng)常在朋友圈和好友群內(nèi)分享平臺上的優(yōu)質(zhì)文章，在文章下發(fā)表精彩評論和見解，許多黨員教師改刷微博、朋友圈、抖音為刷“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，“今天你學(xué)習(xí)了嗎”成為一種問候常態(tài)。楊智華是中心校黨支部委員，談及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app，他贊不絕口：“接觸之前，我以為是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)，但安裝使用后真的覺得很贊，設(shè)計(jì)很人性化，學(xué)習(xí)和積分也很合理，打開界面就是一種美的享受?！?BR> “看著周邊的黨員教師都學(xué)得這么起勁，我也下載了一個。學(xué)習(xí)強(qiáng)國app里覆蓋的知識很廣，已經(jīng)成為我們了解時政，參與政治學(xué)習(xí)的一個有效平臺。”中心完小的幾位非黨員教師爭先恐后地說，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”既有最新的時政動態(tài)，也有普通人的家長里短，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”既時尚又接地氣。
鳳儀鎮(zhèn)教育黨總支大力推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)學(xué)校，興起“大學(xué)習(xí)”熱潮，實(shí)現(xiàn)了所有黨支部“全覆蓋”、黨員教師“全覆蓋”的兩個全覆蓋。
強(qiáng)國志心得體會教師篇一
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來中國教育改革發(fā)展要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍(lán)圖。它緊扣國情，實(shí)事求是，目的明確。學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強(qiáng)，必須以提升人的素質(zhì)，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì)。
我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學(xué)有創(chuàng)新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時教學(xué)能力還有待進(jìn)一步的提升。學(xué)校的發(fā)展也要求青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，因?yàn)槲覀兩钤谥R爆炸的年代，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，身為教師如果用昨天的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學(xué)習(xí)不只是我在進(jìn)入課堂教書以前要做的事情，一個真正的教師總是在尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識不斷拓展自身的教育、教學(xué)能力。
綱要指出：堅(jiān)持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強(qiáng)調(diào)改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，那就是：教育目前的供給水平，包括質(zhì)量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業(yè)對勞動力專門人才的需求這兩方面不太相適應(yīng)。當(dāng)今社會競爭激烈，如何能讓我們的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后能在社會上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問題。這就需要我們專業(yè)教師在課堂上的與時俱進(jìn)和教育改革。我覺得想要讓學(xué)生更快的適應(yīng)社會，更多的了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，就要做到在課堂上除了講解專業(yè)知識以外還要給學(xué)生多講一些課外的和本專業(yè)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題、時事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學(xué)生在實(shí)習(xí)或是工作的時候上手快，接受能力強(qiáng)。并且要讓學(xué)生盡早的樹立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學(xué)，但是每一樣都不能堅(jiān)持下來，這樣到頭來學(xué)生自己什么都會，什么都不精，自然而然的就會被社會所淘汰。我覺得作為專業(yè)教師還應(yīng)該在課堂傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是學(xué)生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)的綜合。從某種角度上說，這是學(xué)生求職成功的關(guān)鍵。我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是人才能力的競爭，是學(xué)生自身綜合素質(zhì)的競爭。這些素質(zhì)會有助于綜合體現(xiàn)學(xué)生的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識能力等各個方面。能力的提高就會使學(xué)生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應(yīng)社會的需要，從而提高學(xué)生的社會競爭力。
我相信，在這些宏偉目標(biāo)的指引下，教育能夠真正成為人民滿意的事業(yè)，成為群眾擁護(hù)的工程，我校也能夠?qū)ⅰ白屢魳肺璧缸呦虼蟊姟钡睦砟罡玫陌l(fā)展下去。
強(qiáng)國志心得體會教師篇二
強(qiáng)國志是指一個國家具備強(qiáng)大力量、繁榮昌盛的愿望和積極進(jìn)取的精神。作為公民，每個人都應(yīng)該有強(qiáng)國志，這不僅是對國家的忠誠和擔(dān)當(dāng)，也是促進(jìn)國家繁榮發(fā)展的重要力量。在我國，強(qiáng)國志已經(jīng)深入人心，激勵著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。在日常生活中，我深深體會到強(qiáng)國志給我?guī)淼牧α亢陀绊?，以下是我對此的心得體會。
首先，強(qiáng)國志激勵人們追求卓越。一個強(qiáng)大的國家必須有一支強(qiáng)大的人才隊(duì)伍。強(qiáng)大的國家離不開每個公民的作用和貢獻(xiàn)。在追求卓越的過程中，個人的發(fā)展與國家發(fā)展密不可分。強(qiáng)國志讓我們懂得只有不斷追求卓越，才能有機(jī)會為國家做出更大的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，我時刻保持求知的心態(tài)，積極充實(shí)自己，不斷提升自己的知識水平和技能。在工作中，我努力提高工作能力，不斷創(chuàng)新和改善工作方法，為單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。強(qiáng)國志激勵著我不停地追求卓越。
其次，強(qiáng)國志培養(yǎng)了國家意識和擔(dān)當(dāng)精神。強(qiáng)國志不只關(guān)乎于個人，更關(guān)乎于國家的根本利益。我們應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和自覺地為國家著想，積極參與國家建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程中。作為一個公民，我們要有意識地維護(hù)國家的統(tǒng)一、穩(wěn)定和繁榮，齊心協(xié)力地推動國家發(fā)展。在我國的現(xiàn)代化建設(shè)中，我深感自己的責(zé)任和使命。在日常生活中，我時刻保持關(guān)注國家大事的態(tài)度，關(guān)注國家的發(fā)展方向和政策措施。我積極參與公益事業(yè)，為社會和國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有每個公民都有強(qiáng)國志，才能推動國家的繁榮和發(fā)展。
再次，強(qiáng)國志培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。一個國家只有團(tuán)結(jié)合作，才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和跨越式的提升。強(qiáng)國志讓我們認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)和配合，才能共同創(chuàng)造美好的未來。在我國的發(fā)展中，無數(shù)的人們?yōu)閲业慕ㄔO(shè)默默奉獻(xiàn)著，無私奉獻(xiàn)的精神在一方小小的事跡中得到體現(xiàn)。與此同時，我們在生活中也應(yīng)該注重團(tuán)結(jié)合作和互助。做好一個小組的事情同樣需要團(tuán)結(jié)合作，只有大家攜手合作，才能完成更多的工作。強(qiáng)國志讓我明白團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神的重要性，激勵著我主動與他人合作，幫助他人，共同達(dá)成目標(biāo)。
最后，強(qiáng)國志催生了創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神。一個國家要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要創(chuàng)新和進(jìn)取的精神支持。強(qiáng)國志讓我們明白只有不停地創(chuàng)新，才能推動國家的發(fā)展。中國的崛起離不開不斷的創(chuàng)新。強(qiáng)國志激發(fā)了我在學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)創(chuàng)新的欲望。我注重學(xué)習(xí)新知識，勇于嘗試新方法，不斷探索和創(chuàng)新。在學(xué)校里，我積極參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目，提高自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。在工作中，我主動學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，用創(chuàng)新的思維和方式解決問題。強(qiáng)國志催生了創(chuàng)新和進(jìn)取的精神，讓我不斷向前。
總之，強(qiáng)國志是一種積極向上的精神力量，是國家興旺發(fā)達(dá)的重要推動力量。在我國，公民應(yīng)該有強(qiáng)國志，不僅在行動上表現(xiàn)出來，更要在實(shí)際生活中感受到它的鼓舞與引導(dǎo)。強(qiáng)國志激勵著我們追求卓越，培養(yǎng)了國家意識和擔(dān)當(dāng)精神，催生了團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神，同時也催生了創(chuàng)新和進(jìn)取精神。只有每個公民都懷揣強(qiáng)國志，才能共同推動國家的繁榮與發(fā)展。讓我們發(fā)揚(yáng)強(qiáng)國志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
強(qiáng)國志心得體會教師篇三
教育是國家興旺的根本，教師是教育的中堅(jiān)力量。教育事業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)出大量的高質(zhì)量教師，而這需要強(qiáng)大的師資隊(duì)伍的支持。自從教師強(qiáng)國戰(zhàn)略提出以來，我身為一名新老師，深深地感受到這項(xiàng)戰(zhàn)略對教師的重要性。在實(shí)施教師強(qiáng)國的過程中，我也有了很多感悟和反思。下面我將就此分享一下我的心得與體會。
二、教育是一項(xiàng)神圣使命
教育是一項(xiàng)重要的神圣使命，是人類持續(xù)發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識技能，更是塑造人的性格、品格、思想和情感的過程。教育在人的一生中擔(dān)負(fù)著不可替代的作用。教師是教育事業(yè)的核心，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。每個教師在理解這個使命的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持積極的工作態(tài)度和價值取向，不斷提升自己的教育能力，推動學(xué)生的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、教師是教育變革的中堅(jiān)力量
教育事業(yè)是一個不斷變革的過程。當(dāng)前世界發(fā)生了許多重大變化，社會、科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面在發(fā)生深刻的變化，為教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教師作為傳播知識和驅(qū)動變革的中堅(jiān)力量應(yīng)該前瞻性地認(rèn)識到教育領(lǐng)域中面臨的挑戰(zhàn)，把握教育發(fā)展的方向，不斷探索創(chuàng)新教育方式，改變教育觀念，更新教育理念，提高教育質(zhì)量和水平。
四、教育事業(yè)需要具有創(chuàng)新能力的教師
當(dāng)前，全球教育領(lǐng)域正面臨技術(shù)和信息革命的深刻變革和重大挑戰(zhàn)。對今天的教師而言，能夠適應(yīng)變革、發(fā)揮創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。教育創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)意實(shí)踐能力的教師，只有不斷地提高自己的教育技能、知識水平，通過教育創(chuàng)新不斷推進(jìn)和完善教育的現(xiàn)代化發(fā)展過程，才能真正做到教師強(qiáng)國之目的。
五、教師強(qiáng)國，需要教師共建共享
作為一名教育工作者，我深深認(rèn)識到教育發(fā)展離不開教師的貢獻(xiàn)，教師強(qiáng)國的實(shí)現(xiàn)需要教師共建共享協(xié)作運(yùn)動。我們需要認(rèn)真履行對教育事業(yè)的使命，建立師德師風(fēng)，服從職業(yè)要求，按照職業(yè)規(guī)范行事。教育發(fā)展需要我們的共有智慧，我與同事共同學(xué)習(xí)、共同探討，實(shí)現(xiàn)教師強(qiáng)國的價值和意義，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
結(jié)論：
教育發(fā)展不只需要師資隊(duì)伍的參與，更需要教師的積極投入和不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我們要認(rèn)真履行職業(yè)職責(zé)，擔(dān)負(fù)起教育事業(yè)的使命和責(zé)任；要求自己具有創(chuàng)新、成長、尊重、合作的精神，提升教育水平，做出積極的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)是國家的重要立足點(diǎn)，我們必須為其貢獻(xiàn)自己的力量，共同推動其不斷地完善和發(fā)展。
強(qiáng)國志心得體會教師篇四
作為一個時代的青年，身處于祖國蓬勃發(fā)展的時代背景中。我們有幸成長在國家建設(shè)的繁榮時期，見證了國家一次次的嶄新面貌。近年來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“強(qiáng)國志”，號召全體中國人民共同努力，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福而努力。在強(qiáng)國志的指引下，我有幸參與了一系列國家建設(shè)的實(shí)踐活動，收獲了豐富的心得體會。
首先，強(qiáng)國志喚醒了我對祖國的熱愛之情。在強(qiáng)國志的呼喚下，我深切地體會到自己作為一個中國人民的幸福和自豪。作為一個時代的青年，我們是祖國的希望和未來。我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢的使命，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。每一次看到祖國在各個領(lǐng)域取得輝煌成就時，我都會感到由衷的驕傲和自豪，更加深刻地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
其次，強(qiáng)國志激勵了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。強(qiáng)國志要求我們努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)國家建設(shè)的需要。因此，我努力學(xué)習(xí)各個方面的知識，提升自己的技能水平，以更好地為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)的道路上，我深深地感受到了知識的力量和學(xué)習(xí)的樂趣，也更加堅(jiān)定了自己不斷進(jìn)步的決心。
此外，強(qiáng)國志引領(lǐng)著我走向?qū)嵺`，探索真理。強(qiáng)國志要求我們要在實(shí)踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，為國家建設(shè)注入新的力量。在實(shí)踐中，我深入了解國家的各項(xiàng)政策措施，積極參與國家建設(shè)的實(shí)踐活動，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和志愿服務(wù)等。通過實(shí)踐，我切身體驗(yàn)到了國家建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這些實(shí)踐經(jīng)歷，我不僅增長了見識，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力，進(jìn)一步明確了自己的人生目標(biāo)和方向。
最后，強(qiáng)國志加深了我對中華文化的熱愛和傳承。強(qiáng)國志要求我們要增強(qiáng)中華文化自信，傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在這個多元化的時代，中華文化作為中國人民的寶貴財(cái)富，也應(yīng)該為世界所了解和尊重。為此，我深入學(xué)習(xí)了中華文化的精髓和價值觀念，積極參與中華文化的傳承和交流活動。通過與不同地區(qū)的青年交流，我更加深刻地認(rèn)識到中華文化的博大精深，也為自己的文化根基感到自豪和自信。
總之，在強(qiáng)國志的指引下，我有幸參與了一系列國家建設(shè)的實(shí)踐活動，并收獲了豐富的心得體會。強(qiáng)國志喚醒了我對祖國的熱愛之情，激勵了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力，引領(lǐng)著我走向?qū)嵺`，探索真理，加深了我對中華文化的熱愛和傳承。作為一個時代的青年，我將牢記強(qiáng)國志的號召，以實(shí)際行動為國家的繁榮做出積極貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。
強(qiáng)國志心得體會教師篇五
近幾天學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容，并結(jié)合文件傳達(dá)的精神針對我自身存在的問題進(jìn)行了反思。作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)識到了教育的重要性，特別是義務(wù)教育階段起著承上啟下的關(guān)鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對后代的殷切期望。特別是當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日益強(qiáng)烈……這一些，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性。通過學(xué)習(xí)和研究，我對文件也有了一定自己的認(rèn)識，現(xiàn)結(jié)合自身情況決心從以下幾點(diǎn)做起：
從學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，我認(rèn)識到提高自身的道德素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)技術(shù)是首要的。隨著時代的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時代的需求。作為一名小學(xué)教師，一定要盡快學(xué)會制作課件、熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。還要把主要精力放在搞好教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展上去。
教育要立足世界，就要創(chuàng)新。教師的工作對象是學(xué)生，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人，所以我們媒體的工作沒有重復(fù)性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都是創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)生的希望，也是學(xué)校的希望，更是整個國家、社會的希望。一個不懂創(chuàng)新的人，遲早會被淘汰。我們平時要注意積累、多學(xué)習(xí)，常讀書、看報，利用各種電子化、網(wǎng)絡(luò)化平臺拓寬知識面。
《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，政府，學(xué)校、家庭必須綜合治理，標(biāo)本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷吸引孩子，激發(fā)他們的興趣，努力向高效課堂邁進(jìn)，將減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)的全過程，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色，不僅是知識的傳授者、道德的引領(lǐng)者、心靈的指導(dǎo)師，有時我們要以、設(shè)計(jì)師、魔術(shù)師的身份出場，以引起學(xué)生的注意力?！?BR> 總之，通過學(xué)習(xí)，作為一線教師，我們不止成為傳道、授業(yè)、解惑的師長，也不止成為教育智慧、人格修養(yǎng)的楷模，而應(yīng)成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè)！讓我們?nèi)硇牡耐度氲絺ゴ蟮慕逃聵I(yè)中，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對日新月異的國際化競爭，勇于擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)社會和諧發(fā)展的重任！
強(qiáng)國志心得體會教師篇六
強(qiáng)國志是一部描寫中國偉大復(fù)興之路的著作，這本書以一個人物群像為引子，全面展示了中國在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的過程中所經(jīng)歷的種種艱辛和努力。通過閱讀這本書，我深感在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的征程上，我們需要具備強(qiáng)大的信念和志向，才能實(shí)現(xiàn)這個偉大目標(biāo)。以下是我對強(qiáng)國志的心得體會。
首先，強(qiáng)國志讓我認(rèn)識到一個偉大的國家需要百折不撓的信念。在書中，作者通過描寫各個人物在實(shí)現(xiàn)自己夢想的道路上所經(jīng)歷的挫折和艱辛，表達(dá)了一個重要的觀點(diǎn)，那就是只有堅(jiān)定的信念才能戰(zhàn)勝一切困難。中國作為一個歷史悠久的文明古國，經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)亂和動蕩，但卻始終保持著自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)。這就是因?yàn)橹袊嗣裼兄鵁o堅(jiān)不摧的信念，他們相信只要堅(jiān)定地走上自己的道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)興的夢想。
其次，強(qiáng)國志讓我認(rèn)識到偉大的國家需要堅(jiān)定的志向。在書中，作者以各個人物的成長歷程為線索，展示了中國在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的過程中所遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。然而，無論面對何種困難，這些人物都沒有動搖自己的志向，始終堅(jiān)持追求真理，為實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)而努力奮斗。正如書中所言：“志者，心之源也。有志則有堅(jiān)強(qiáng)的力量和毅力，有志則有堅(jiān)定的信心和決心。”只有堅(jiān)定的志向才能讓我們在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中找到正確的方向，穩(wěn)定自己的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步。
再次，強(qiáng)國志給我啟示偉大的國家需要頑強(qiáng)的斗志。在書中，許多人物都是在困境中堅(jiān)持不懈地奮斗，并最終取得了成功。他們深知只有不斷進(jìn)取，才能跟上時代的步伐，不斷適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。書中描寫的人物形象中，有學(xué)者、軍人、企業(yè)家、農(nóng)民等不同背景的人物。他們各自都經(jīng)歷了各種不同的挑戰(zhàn)和艱辛，但他們都保持著頑強(qiáng)的斗志，堅(jiān)持自己的道路，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這給我們上了一堂生動的課，告訴我們要在追求偉大的道路上保持積極的斗志，不畏艱難困苦，堅(jiān)定不移地為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
最后，強(qiáng)國志讓我認(rèn)識到偉大的國家需要艱苦奮斗。在書中，作者以生動的細(xì)節(jié)描寫了中國在改革開放以來所取得的偉大成就，也反映了這一過程中的艱辛和付出。這些艱苦和付出來自各行各業(yè)的人，來自祖國的各個角落。正是因?yàn)檫@些人的努力和奉獻(xiàn)，才使得中國成為了一個強(qiáng)大的國家。這也告訴我們，要實(shí)現(xiàn)國家的偉大復(fù)興，需要每個人都做出自己的努力和奉獻(xiàn)。只有在艱苦奮斗的道路上，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)我們的夢想，為國家的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過閱讀強(qiáng)國志，我深刻地認(rèn)識到偉大的國家需要具備百折不撓的信念、堅(jiān)定的志向、頑強(qiáng)的斗志和艱苦奮斗精神。這些都是實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興的重要因素，也是我們每個人在實(shí)現(xiàn)自己夢想的道路上不可或缺的素質(zhì)。只有不斷完善自己，為國家的繁榮努力奮斗，我們才能真正實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。
強(qiáng)國志心得體會教師篇七
強(qiáng)國志，是一個民族前進(jìn)的動力，也是一個國家走向繁榮的底氣。在中國這樣一個擁有悠久歷史和偉大夢想的國家，強(qiáng)國志深深地根植在人民的心中。作為一個普通公民，我也從這種強(qiáng)國志中汲取了力量和智慧，得出了一些心得體會。
首先，我明白了強(qiáng)國志的重要性。一個強(qiáng)國意味著國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個方面的競爭力都能夠躋身國際前列。強(qiáng)國志的重要性在于，它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和進(jìn)取精神，推動國家發(fā)展進(jìn)步。正因?yàn)橛辛藦?qiáng)國志，我們才能夠有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，不斷追求卓越，取得優(yōu)秀的成績。在經(jīng)歷過歷史的苦難之后，我們愈發(fā)深刻地感受到強(qiáng)國志對國家的重要性，也體會到了一個國家充滿希望和活力的力量。
其次，我意識到了強(qiáng)國志的形成需要每個人的努力。一個國家的強(qiáng)大不是憑空而來的，它需要每個公民的共同努力和奉獻(xiàn)。作為中國公民，我們要懷揣強(qiáng)國志，不僅僅是為了自己的成功和幸福，更是為了國家的繁榮和穩(wěn)定。每個人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)盛而發(fā)揮自己的作用，積極參與到國家建設(shè)的各個方面。從個人的小事做起，無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，我們都要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高自己的素質(zhì)和能力，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再次，我體會到了強(qiáng)國志的堅(jiān)持與傳承的必要性。強(qiáng)國志需要代代相傳，需要前人的努力和犧牲。我們應(yīng)該感念前輩們?yōu)閲腋冻龅膴^斗和犧牲，繼承和發(fā)展好他們的事業(yè)。同時，我們需要以自己的努力和智慧，繼續(xù)推動國家的發(fā)展，為祖國輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量。傳承強(qiáng)國志也包括對于歷史的尊重和教訓(xùn)的汲取，只有明白了歷史的教益，才能更好地走向未來。我們應(yīng)該不忘歷史，銘記過去的苦難與榮耀，書寫著新的奮斗篇章。
最后，我覺察到了強(qiáng)國志的和諧發(fā)展。強(qiáng)國志無法只看重某一方面的發(fā)展，而是要全面發(fā)展各個領(lǐng)域。政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的和諧發(fā)展，才能夠創(chuàng)造出一個強(qiáng)大的國家。同時，也需要保持國際間的和平與合作，增強(qiáng)與其他國家的友好往來和交流合作，共同促進(jìn)世界的繁榮與發(fā)展。強(qiáng)國志要求我們以和平的方式解決問題，維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定。只有各個方面的和諧發(fā)展，才能夠真正實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大。
總的來說，強(qiáng)國志是一種信念和動力，它激勵著人們?yōu)閲业姆睒s而奮斗。作為普通公民，在強(qiáng)國志的鼓舞下，我們應(yīng)該牢記強(qiáng)國志的重要性，努力為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量；同時，我們也要傳承和發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，將強(qiáng)國志代代相傳；除此之外，強(qiáng)國志的實(shí)現(xiàn)還需要和諧發(fā)展各個方面，維護(hù)國際間的和平與合作。只有通過這一系列的努力，我們才能夠共同打造一個強(qiáng)盛的國家，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。
強(qiáng)國志心得體會教師篇八
近年來，中國強(qiáng)國夢愈加炙熱之際，深入研究和理解強(qiáng)國志對于我們每個人都是至關(guān)重要的。作為一名普通公民，我們需要時刻保持對強(qiáng)國志的認(rèn)同和理念的踐行。在過去的幾年中，我對于強(qiáng)國志有了更深刻的體會和心得，我深信此心得對于每個更高質(zhì)量的生活的追求都至關(guān)重要。下文將從個人成長、社會發(fā)展、國家利益、國際地位和文化價值觀五個方面來論述我的心得體會。
第二段：個人成長。
個人成長必須與國家的發(fā)展相結(jié)合。對于我們每個個體而言，強(qiáng)國志可以激勵我們?yōu)橹^斗。作為中國公民，我相信國家的興盛也會帶來每個人自身的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)個人理想和目標(biāo)，我們需要為自己的家國貢獻(xiàn)自己的力量，為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過個人努力，才能在實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大的同時，實(shí)現(xiàn)個人的價值。
第三段：社會發(fā)展。
強(qiáng)國志也對于社會發(fā)展起到積極的推動作用。實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大需要全社會的參與和付出。作為公民，我們應(yīng)該為社會的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。自覺遵守社會法律法規(guī)，積極參與公益事業(yè)，用自己的實(shí)際行動影響他人，推動社會進(jìn)步。只有社會公民共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國家持續(xù)發(fā)展。
第四段：國家利益。
強(qiáng)國志的實(shí)現(xiàn)和國家利益息息相關(guān)。國家利益是強(qiáng)國志的基礎(chǔ)和核心。作為公民，我們應(yīng)該時刻將國家利益放在首位。要愛國、有利國之心，牢記個人利益與國家利益相輔相成的關(guān)系。我們每個人都應(yīng)該為國家的發(fā)展和繁榮考慮，服務(wù)國家利益，同時也將讓我們個人得到更多的機(jī)會和福祉。
第五段：國際地位和文化價值觀。
國家的發(fā)展也將影響到國際地位和文化價值觀。隨著國家實(shí)力的提升，國際社會對中國的關(guān)注和認(rèn)同也將增加。作為公民，我們有責(zé)任向世界傳遞中國的聲音和價值觀。中國的歷史文化底蘊(yùn)博大精深，我們應(yīng)該積極弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，并與其他國家的文化相交融，推動世界文化的多元發(fā)展。通過傳遞文化價值觀，我們可以與其他國家建立更友好的合作關(guān)系，推動國際交流與合作。
結(jié)論：
在實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)國夢的過程中，每個人都應(yīng)該深入理解和踐行強(qiáng)國志。個人的成長、社會的發(fā)展、國家的利益、國際地位和文化價值觀等方面都與強(qiáng)國志密切相關(guān)。只有通過踐行強(qiáng)國志，我們每個人都能為中國的繁榮進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的生活。最終，這將為未來的中國構(gòu)建一個更加強(qiáng)大、繁榮和有影響力的國家提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇九
近年來，學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP成為廣大教師們的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。作為一名在職教師，我積極參與學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)活動，并從中受益匪淺。在我與許多同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國對于在職教師來說已經(jīng)成為一種“信仰”。在使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國的過程中，我深刻體會到其帶給我的知識、激勵與改變，下面我將從興趣培養(yǎng)、知識更新、教學(xué)方法優(yōu)化、情感分享和教師價值觀培養(yǎng)這五個方面來分享我的學(xué)習(xí)心得體會。
興趣培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP中，有各式各樣的學(xué)習(xí)資源供我們選擇。無論是經(jīng)典教育專題還是時政熱點(diǎn)，無論是經(jīng)濟(jì)管理還是科技前沿，都能在學(xué)習(xí)強(qiáng)國找到相關(guān)內(nèi)容。而且學(xué)習(xí)強(qiáng)國以“分領(lǐng)域+分模塊”的方式提供學(xué)習(xí)資源，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求隨時隨地進(jìn)行閱讀、觀看或參與討論。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提升了我們的閱讀能力，也使我們能夠拓寬知識面，培養(yǎng)多元化的興趣。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我對文化、歷史等方面的興趣得到了極大的滿足和培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱情。
知識更新。
教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的事業(yè)，知識也在不斷更新。而學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源正好滿足了教師這方面的需求。我的知識更新主要通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育教學(xué)類專題和優(yōu)秀課件。學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我們提供了許多國內(nèi)外知名專家的講座和研究成果，從而讓我們及時掌握最新的教育政策和教學(xué)理念。這對我們改進(jìn)教學(xué)方法、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。同時，學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了大量的課件資源，我們可以通過觀看他人的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享來借鑒和學(xué)習(xí)。這種知識更新方式不僅使我們的教學(xué)能力得到了提升，也讓我們了解到其他教師的教學(xué)成果，激發(fā)了我們與同行們交流學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)方法優(yōu)化。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供的教育資源豐富多樣，我們可以在其中找到與自己教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材和參考資料。在準(zhǔn)備教學(xué)過程中，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國的教育資源，我能收集到一些最新的案例、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。學(xué)習(xí)強(qiáng)國還提供了學(xué)術(shù)論壇和在線討論功能，為我們提供了專業(yè)交流與互動的平臺。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中，我們能夠與其他優(yōu)秀的教師互動，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動不僅促進(jìn)了我們對學(xué)科、教學(xué)理念的深思熟慮，也幫助我們在教學(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
情感分享。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅滿足了我們對知識的需求，還為我們提供了一個分享情感的平臺。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的日志、評論、學(xué)習(xí)筆記等功能中，我看到許多同行在分享之余，也表達(dá)了自己的情感和反思。這種情感分享使我們更加緊密地聯(lián)系在一起，互相鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中，我能夠看到其他教師們通過故事、經(jīng)驗(yàn)和感悟來表達(dá)對教育事業(yè)的熱愛，這些情感分享讓我深受感動，增強(qiáng)了我的使命感和責(zé)任感。我也通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國分享了自己的教育經(jīng)歷和感悟，希望能給其他教師帶來一些鼓勵和啟示。
教師價值觀培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是對教師價值觀的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題中，我們能夠了解到習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入理解教育的價值和使命。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我在教育尊嚴(yán)、教師責(zé)任、學(xué)生發(fā)展等方面的價值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和鞏固。這種價值觀的培養(yǎng)使我更加明確了自己的努力方向，堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的信念。
總之，學(xué)習(xí)強(qiáng)國已經(jīng)成為廣大在職教師的學(xué)習(xí)重鎮(zhèn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我們既擴(kuò)大了知識面，也提升了教學(xué)能力，同時還培養(yǎng)了多元化的興趣和豐富了教師的情感世界。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國通過培養(yǎng)教師的價值觀，讓我們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。我相信，學(xué)習(xí)強(qiáng)國將會在未來繼續(xù)陪伴著廣大教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十
近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，為人們學(xué)習(xí)提供了更加便捷的途徑。學(xué)習(xí)強(qiáng)國是中國共產(chǎn)黨中央委員會機(jī)關(guān)報《求是》雜志社主辦的一款學(xué)習(xí)型手機(jī)軟件，旨在通過網(wǎng)絡(luò)平臺培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織，推動黨內(nèi)外知識型人才建設(shè)。教師作為我國國家隊(duì)的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國能夠拓寬視野，更新知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)國學(xué)習(xí)的過程中，我收獲頗多，深感自己受益匪淺。
首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國搭建了一個便捷的學(xué)習(xí)平臺，提供了豐富的資源。作為一名在職教師，我工作繁忙，時間有限。在這個情況下，我可以隨時隨地通過手機(jī)學(xué)習(xí)，該軟件近乎涵蓋了各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)課程，可以根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇，不僅讓我了解到國內(nèi)外最新的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，還能夠在專業(yè)知識和教育改革方面有所提升。更重要的是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、文章等形式，給我?guī)砹瞬煌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國以競賽形式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。該軟件中設(shè)有積分系統(tǒng)，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以獲得相應(yīng)的積分。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對積分競賽異常上癮，每天都迫不及待地打開軟件，完成各類學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的動力來自于我的內(nèi)驅(qū)力和對知識的渴求，同時也帶給我一種成就感和滿足感。通過積分排名，我能夠了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與其他的學(xué)習(xí)者進(jìn)行比較，從中獲取學(xué)習(xí)動力和激勵。競賽的機(jī)制在一定程度上促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。
再次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國為我提供了與同行交流的機(jī)會。在軟件中，我可以關(guān)注不同領(lǐng)域的專家，與他們相互交流、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我結(jié)識了許多教育界的同行朋友，他們來自于各個地方，具有不同的教育背景和經(jīng)驗(yàn)，他們的思考和觀點(diǎn)為我打開了一扇新的視野。與他們交流的過程中，我不僅學(xué)到了新的知識，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，這對于我提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的幫助。
最后，學(xué)習(xí)強(qiáng)國激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。作為一名教育工作者，我深知教師的知識更新迫在眉睫。學(xué)習(xí)強(qiáng)國提供了各種形式的在線學(xué)習(xí)資源，使我能夠跟上時代的發(fā)展步伐，了解到最新的教育理論和教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我不斷反思自己的工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并積極改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了對教育事業(yè)的責(zé)任感。
總之，作為一名在職教師，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我深感自己受益匪淺。學(xué)習(xí)強(qiáng)國不僅提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺和豐富的資源，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過與同行交流和反思自己的工作實(shí)踐，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)習(xí)強(qiáng)國讓我明白了學(xué)習(xí)是一種終身的責(zé)任和義務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)。我將繼續(xù)利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國這個平臺，不斷學(xué)習(xí)、積累，為教育事業(yè)添磚加瓦，為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)力量。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十一
在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。教師作為教育培訓(xùn)的主體，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性有著深刻的認(rèn)識和體會。教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識信息，提高個人素質(zhì)，提升教育教學(xué)能力。在參與這一計(jì)劃的過程中，我體會到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給教師帶來的巨大好處。
首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了教師的知識視野。教師們通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，可以接觸到大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息。無論是關(guān)于教育教學(xué)的最新理論，還是教學(xué)實(shí)踐中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)都可以無時不刻地提供給教師們。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加便捷靈活，教師可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分利用碎片時間提升自己的專業(yè)能力。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以幫助教師了解教育前沿動態(tài)，更好地把握教育發(fā)展的方向，推動自己的教育思想和教學(xué)理念與時俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是信息量大、更新快，給了教師一個不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸培養(yǎng)起了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)手段的多樣性，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性、多樣性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了從大量的信息中篩選出對自己有用的知識，學(xué)會了有效地處理和利用信息，使學(xué)到的知識更有價值。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的交流合作能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，我們教師可以和全國各地的同行進(jìn)行交流，分享自己的教學(xué)心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中，我參與了各種討論和互動，與其他教師共同探討教育教學(xué)的難題。通過交流合作，我受益匪淺，更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和要義。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，讓我能夠更好地與同事合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了教師的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鼓勵教師不斷創(chuàng)新，讓教師可以嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的過程中，我接觸到了很多新的教育技術(shù)和教育資源，學(xué)會了如何將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也學(xué)會了利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理資料，提高了信息檢索和整合的能力。信息素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓我在教學(xué)中更加靈活多樣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具活力和趣味性。
最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高了教師的教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我學(xué)會了如何設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)方案，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我不斷吸收新知識，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
總之，教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國帶給我很多的啟示和收獲。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我拓寬了知識視野，提升了學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，增強(qiáng)了交流合作能力，提高了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升了教育教學(xué)能力。作為一名教師，我會繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十二
學(xué)習(xí)強(qiáng)國算是當(dāng)下休寧縣的“熱搜”，由住鎮(zhèn)干部在食堂晚飯散場語“回去學(xué)習(xí)強(qiáng)國咯”便可見多熱。較之以往的平臺，學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)氛圍濃厚的;里面的內(nèi)容更是真知灼見的;對政策的解讀更是全面、深刻的;中央的實(shí)時消息準(zhǔn)確迅速的傳播到我們基層。其中最精華的便是習(xí)語，習(xí)語近人亦動人，而于我，對習(xí)語中“知行合一”卻較上真了。
初見“知行合一”是在某某年10月來休寧報道的第一天，第一次來休寧滿眼都是新奇“一日看盡長安花”，行往縣政府的路上看到路邊的宣傳牌寫著“知行合一”，當(dāng)時由于自己無知反而覺得這宣傳語很突兀，不過正是這“感覺上的突?！庇涀×诉@個詞。再遇“知行合一”便是在學(xué)習(xí)強(qiáng)國里習(xí)語里，習(xí)近平總書記在多個時期，多次講話中反復(fù)提到“知行合一”。四年前的“感覺突?！焙彤?dāng)下習(xí)近平總書記的“金句”終于激發(fā)了我揭開這“何方神圣”面紗的極大好奇心?？刹辉脒@一好奇便花費(fèi)了一個多月才懂“知行合一”的一點(diǎn)皮毛，回頭再看習(xí)語有關(guān)“知行合一”的金句，“在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為”，“知行合一,采取務(wù)實(shí)行動”，“要牢記空談?wù)`國、實(shí)干興邦的道理，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干,做實(shí)干家。”內(nèi)心噴發(fā)出源源不竭的認(rèn)同感，內(nèi)心激發(fā)出磅礴使命感。
知行合一，人人都可做好干部?！叭巳私杂辛贾蔽覀冃闹卸加幸粋€焦裕祿，對于我們基層干部“守土有責(zé)，守土盡責(zé)”便是知，一心一意為群眾便是知，樹牢“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”便是知，這些通過黨的多年教育和社會經(jīng)驗(yàn)傳承，可以說基層干部人人皆知，可少數(shù)干部明“知”卻不能行，怕字?jǐn)r路，懶字堵門，利令行誤，名累行滯，“良知”被蒙蔽，失去了本來面目，知行不合一，離好干部的標(biāo)準(zhǔn)漸行漸遠(yuǎn)，只有敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為，實(shí)績突出的去“致良知”，跟著內(nèi)心“良知”出發(fā)，腳踏實(shí)地干出幸福來。做到知行合一，便一定可以磨練成好干部。
知行合一，爭做純粹的共產(chǎn)黨人。純粹的共產(chǎn)黨員本色必然是理想信念堅(jiān)定：“為人民服務(wù)”這就是共產(chǎn)黨人最本源的“知”，堅(jiān)信馬列主義、忠誠信奉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想便是中國共產(chǎn)黨人的“良知良能”。一個純粹的共產(chǎn)黨員，必然勇于付諸行動，由行見知，理論在豐富，沒有去實(shí)踐，不算真知道，口號里的、不見行動空想的“為人民服務(wù)”也不算信念堅(jiān)定，只有知行合一，切實(shí)做到了“為人民服務(wù)”才是真的純粹共產(chǎn)黨員。
知行合一，永做內(nèi)心“良知”的“辦事員”。不論是“關(guān)鍵少數(shù)”還是基層干部，不論權(quán)力大小、職位高低，作為社會主義的國家的干部都要清醒認(rèn)識到內(nèi)心“為人民服務(wù)”這顆本源的“良知”，永遠(yuǎn)做這顆“良知”的辦事員，永葆初心，不斷的磨練，加強(qiáng)自身建設(shè)，知是理論，行是實(shí)踐，知行合一就是理論和實(shí)踐的高度統(tǒng)一，以知促行、以行求知，切勿空談、崇尚實(shí)干，堅(jiān)決杜絕“形式主義、官僚主義”。要“實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識”;“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，修煉“辦事員”功夫，永遠(yuǎn)走在做的路上。
知行合一，做錘煉黨性的信仰踐行者?！傲澮荒铋g，榮辱兩重天”。知行合一要從“事上練”而來，“存善去惡是格物”，錘煉黨性就是“格物”，只有知行合一才能永不污染。該做的就立馬去做，不該做的就堅(jiān)決在“意之動”處消除。錘煉黨性就是信仰的踐行。作為擁有一定行政職權(quán)的國家干部，面對誘惑面對名利美色，便是黨性的錘煉場，切實(shí)增強(qiáng)自覺性、自制力和意志力，嚴(yán)守防線，用行動來“存善去惡”。以行促知，做到黨性境界升華，知行合一，不論任何境遇時，一言一行皆見黨性，而黨性又在一言一行中，成為真正的共產(chǎn)主義信仰的踐行者。
跟隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)國，學(xué)習(xí)著習(xí)語中至理名言，感受著知行合一的魅力，同時寫下這篇感悟也是對“知行合一”初次實(shí)踐。也許理解還有偏差，感悟還很稚嫩，但是在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中學(xué)習(xí)經(jīng)典理論，如獲“瑰寶”。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十三
現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們獲取知識的方式也在發(fā)生著巨大的變革。在這個知識獲取速度飛快的時代，作為一名在職教師，我們更應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺正好給了我們這樣一個學(xué)習(xí)、交流和分享的平臺。下面，我將分享我使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，我可以隨時隨地在線學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識，不再受限于傳統(tǒng)教材和紙質(zhì)書籍。平臺上的文章、視頻、音頻等多種形式的學(xué)習(xí)材料，涵蓋了各個學(xué)科和領(lǐng)域，讓我能夠更加全面地了解相關(guān)知識。此外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國還有各種專題活動和培訓(xùn)課程，為我提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了我的教育專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺促進(jìn)了教師之間的交流和分享。作為一名教師，不僅僅要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，還要學(xué)會與他人交流和分享。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，我可以與來自全國各地的教師進(jìn)行交流和互動，分享教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平臺上，我可以加入各種教育群組，參與討論和研究，共同進(jìn)步。這種交流和分享的機(jī)會讓我受益匪淺，使我能夠拓寬思路、擴(kuò)展眼界，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第三，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和興趣。在傳統(tǒng)教育中，我們常常在信息不對稱和單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭倦感和學(xué)習(xí)的力量缺失。但是，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)的多樣性和豐富性激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和興趣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資料，了解我感興趣的領(lǐng)域，提升我的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式，讓我能夠更加主動地掌握知識，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)意愿。
另外，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺提供了將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的途徑。平臺上的各類考試和評測功能，可以將我們學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和評估。通過參與平臺上的考試和評測，我可以更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺上也有各種實(shí)踐活動、研究課題等，我可以通過參與這些活動，將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)和研究中，促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。
總的來說，作為一名在職教師，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺給了我們一個寶貴的學(xué)習(xí)、交流和分享的機(jī)會。通過使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，我能夠豐富自己的知識，提高自己的教育專業(yè)水平；通過與其他教師的交流和分享，我能夠獲得啟發(fā)和借鑒，提升自己的教學(xué)能力；而學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺的多樣化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐轉(zhuǎn)化機(jī)制，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和興趣，使我的學(xué)習(xí)變得更加主動和有效。我相信，在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的幫助下，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為更好地教育引領(lǐng)學(xué)子們走向未來貢獻(xiàn)自己的力量。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十四
第一段：引言（200字）
作為一名教師，在教育的大舞臺上肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。教師既是學(xué)生的引路人，又是國家的棟梁之才，他們承擔(dān)著培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需人才的責(zé)任。制造強(qiáng)國，離不開教師的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神。作為一名初入教師隊(duì)伍的新手，我深感自己肩上的擔(dān)子沉甸甸，同時也體會到了做一名教師的重要意義。
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）
作為一名教師，身上肩負(fù)著國家的希望，我們不僅僅是知識的傳授者，更是道德的示范者。我們應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生正確的道德觀念和行為，引導(dǎo)他們從小樹立崇高的理想和追求。我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也要用自己的行動影響他們，引導(dǎo)他們熱愛祖國，培養(yǎng)對國家的責(zé)任感和民族自豪感。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多有志于建設(shè)國家的人才，共同推動國家的發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新與拓展（200字）
為了制造強(qiáng)國，教師們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開拓教育思路。隨著時代的進(jìn)步，教育的方法也在不斷改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。作為教師，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同時也要擁抱現(xiàn)代，用新的教學(xué)手段和技術(shù)賦予教育新的活力。我們要關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們還要關(guān)注社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，讓他們在未來的社會中能夠成為受人尊敬的創(chuàng)造者和建設(shè)者。
第四段：合作與交流（200字）
一棵樹不成林，一個教師的力量有限，要想制造一個強(qiáng)大的國家，必須依靠全體教師的合作與交流。教師們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同行之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同探討教育問題，形成合力。同時，教師還應(yīng)該與家長和社會各界積極合作，形成家校社會三方共育的格局。只有形成了教師、家長和社會的良好合作關(guān)系，才能夠營造一個全社會共同關(guān)心教育、共同培養(yǎng)人才的氛圍，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
第五段：堅(jiān)持與奉獻(xiàn)（200字）
作為一名教師，我們還要堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)自己，在教育的道路上始終保持初心。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師們付出大量的心血和精力。我們要保持積極向上的心態(tài)，面對困難和挫折不退縮，堅(jiān)持追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。同時，我們也要為學(xué)生付出更多，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向光明的未來。
結(jié)尾（200字）
制造強(qiáng)國，教師是不可或缺的重要力量。教師們肩負(fù)著培養(yǎng)國家未來發(fā)展所需人才的重任，他們以無私的奉獻(xiàn)精神和崇高的責(zé)任感，為學(xué)生的成長付出著辛勤努力。讓我們共同努力，創(chuàng)新教育方法，強(qiáng)化師德師風(fēng)，提升教育教學(xué)水平，為制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們做一名教師，為了國家的繁榮昌盛而努力，為每一個學(xué)生的未來而付出，讓教育成為國家強(qiáng)大的支撐。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十五
砥礪強(qiáng)國志，作為中國特色社會主義新時代的時代主題，號召全體中國人積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)中。這一主題，不僅體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，也凝聚著億萬人民的智慧和力量。在這個新的歷史時期，我深感這個主題的重要性和引領(lǐng)性，進(jìn)而產(chǎn)生了許多深刻的體會和感悟。
一方面，砥礪強(qiáng)國志的理念強(qiáng)調(diào)了國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)是無數(shù)個體的發(fā)展壯大。作為個體的我們，要時刻保持這種強(qiáng)烈的使命感和自覺意識。只要我們每個人都能做到自我價值的實(shí)現(xiàn)，不斷為實(shí)現(xiàn)國家繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，國家的發(fā)展就是不可阻擋的。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：“每個人的每件事，都是對未來的承諾，對未來是一種奉獻(xiàn)?！蔽覀兠總€個體都是甘于奉獻(xiàn)、為國家做貢獻(xiàn)的一份子。只有每個人都能發(fā)揚(yáng)這種砥礪強(qiáng)國志的精神，我們才能真正實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和富強(qiáng)。
另一方面，砥礪強(qiáng)國志強(qiáng)調(diào)了中國人民的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在于發(fā)展科技、加強(qiáng)科教興國戰(zhàn)略。作為當(dāng)代中國人，我們有責(zé)任在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新突破。只有我們敢為人先，不斷探索新的技術(shù)和應(yīng)用，才能推動整個國家的發(fā)展。創(chuàng)新是中國特色社會主義的重要支撐。在這個發(fā)展的時代背景下，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的綜合素質(zhì)，推動國家科技的創(chuàng)新發(fā)展。
再者，砥礪強(qiáng)國志需要我們牢記中國共產(chǎn)黨作為奮斗者的初心和使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。作為中國的建設(shè)者和接班人，我們要牢記黨的初心和使命，堅(jiān)守黨的理想信念，勤奮工作。在我們實(shí)現(xiàn)個人價值的過程中，要始終以民族和國家的利益為重，以人民的利益為先。只有這樣，我們才能真正成為中華民族偉大復(fù)興的推動者和實(shí)現(xiàn)者。
此外，砥礪強(qiáng)國志也需要我們在實(shí)踐中砥礪意志、錘煉品格。作為一個個體，如何面對困難和挫折，如何保持積極進(jìn)取的精神，具有關(guān)鍵意義。在我們追求自己的理想和目標(biāo)的過程中，必然會遭遇各種困難和挫折。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能克服這些困難并取得成功。同時，在這一過程中，我們也會不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)，真正成為一個對國家有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 思索一段時間，我的體會與感悟在于，作為當(dāng)代中國人，我們要發(fā)揚(yáng)砥礪強(qiáng)國志的精神，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福努力奮斗。在這個新的歷史時期，我堅(jiān)信只有通過個人努力和國家支持的共同促進(jìn)，我們才能成功實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。相信只要我們堅(jiān)持這個主題，勇往直前，中國必將成為世界的一支強(qiáng)國，為全人類的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十六
不知從何時起，靜心讀書，聞天下事，儼然成為生活的一部分。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上線之前，我和家人都是通過觀看央視的新聞頻道，了解身邊的時事，新聞聯(lián)播是每天必看的一檔欄目。
特別喜歡我們的習(xí)總書記，他是那么的心系人民，平易近人，特別會講中國故事。在多次公開講話、調(diào)研考察以及座談會上，習(xí)總書記總會引經(jīng)據(jù)典，講些故事，從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學(xué)苦讀到自己在農(nóng)村插隊(duì)一邊學(xué)習(xí)一邊放羊，從春秋時期宋國大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡，通過一個個生動的故事傳達(dá)了堅(jiān)定理想信念，提升自身修養(yǎng)，端正良好作風(fēng)的重要性，也向世人展示了我們大國的美好形象，令人印象深刻。
而如今“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上線了，手機(jī)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國app，每天都能隨時隨地地零距離聆聽黨的聲音，了解祖國日新月異的變化，接受與時俱進(jìn)的新思想，真是既高效又便捷。習(xí)總書記一直強(qiáng)調(diào),“我們要崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。 在我看來，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺無疑就是個海量的信息庫，我就像那海綿吸水般，不斷吸取平臺的養(yǎng)分，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富自己的見聞，調(diào)整自己的工作狀態(tài)，提升自己的高度。
非常喜歡閱讀 “人物”這一版塊。從中我了解到許多時代楷模的動人故事：田華始終將“演黨的女兒，做黨的女兒”作為最高追求，關(guān)心扶助下一代成長成才，以實(shí)際行動詮釋一名文藝?yán)媳某嘧忧閼蚜钗覛J佩;寧允超憑著追求極致和完美的大國匠心，在細(xì)如發(fā)絲的空間內(nèi)練就絕活，所制造產(chǎn)品11年無次品亦令我膜拜。印象尤其深刻的還有農(nóng)加貴。他作為一名小學(xué)教師，不顧世俗的偏見和家人的反對，一出校門就毅然選擇到偏僻貧困的“麻風(fēng)村”教書育人，成為該村的第一任教師。三十多年如一日，他一個人支撐起一所學(xué)校，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守，詮釋了一名鄉(xiāng)村教師潛心教書、無私奉獻(xiàn)的誠樸品質(zhì)。他的事跡讓同樣身為小學(xué)教師的我倍受感動，倍感鼓舞，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。從時代楷模到身邊的感動，從“雙百”人物到道德模范、“改革先鋒”，他們無不都是我們這個時代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫照。只要有閑暇時間，我也喜歡將他們的故事，講給我的孩子聽，講給我的學(xué)生們聽，希望這些故事也能引領(lǐng)孩子們茁壯成長。
米南德說，“學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！爆F(xiàn)在，我們每個人都能借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺，更好地學(xué)習(xí)，和我們偉大的祖國同呼吸，共命運(yùn)，我們一定都是非常幸福的人。
強(qiáng)國志心得體會教師篇十七
“今天你‘學(xué)習(xí)’了嗎?那個《習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會》的短視頻看了嗎?我看后很受啟發(fā)……”在黨員活動日，鳳儀鎮(zhèn)中心校黨支部幾位黨員教師曬積分，比排名，分享學(xué)習(xí)心得。
自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)軟件上線以來，按照鎮(zhèn)黨委的安排部署，鳳儀中心校黨總支下屬所有支部黨員、非黨員教師踴躍下載使用，興起比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。每到工作間隙，大家都會打開手機(jī)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app，刷新聞、看時事、答試題，彼此交流心得體會。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)工作部署后，中心校黨總支下屬各支部全體黨員第一時間下載注冊使用學(xué)習(xí)的平臺，主動了解平臺功能和學(xué)習(xí)積分規(guī)則主動開展學(xué)習(xí)，一股自上而下的學(xué)習(xí)熱潮很快擴(kuò)散開來。鳳鳴完小黨支部書記、校長田杰開始使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國app后，每天早上起床第一件事就是打開軟件學(xué)習(xí)，節(jié)假日更是堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)。在他看來，自己可以通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國app第一時間了解到新動向、新思想，在短時間內(nèi)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成推動學(xué)校黨建工作的動力。
全鎮(zhèn)黨員教師學(xué)習(xí)熱情高漲，有空就學(xué)、有空就看，經(jīng)常在朋友圈和好友群內(nèi)分享平臺上的優(yōu)質(zhì)文章，在文章下發(fā)表精彩評論和見解，許多黨員教師改刷微博、朋友圈、抖音為刷“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，“今天你學(xué)習(xí)了嗎”成為一種問候常態(tài)。楊智華是中心校黨支部委員，談及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app，他贊不絕口：“接觸之前，我以為是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)，但安裝使用后真的覺得很贊，設(shè)計(jì)很人性化，學(xué)習(xí)和積分也很合理，打開界面就是一種美的享受?！?BR> “看著周邊的黨員教師都學(xué)得這么起勁，我也下載了一個。學(xué)習(xí)強(qiáng)國app里覆蓋的知識很廣，已經(jīng)成為我們了解時政，參與政治學(xué)習(xí)的一個有效平臺。”中心完小的幾位非黨員教師爭先恐后地說，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”既有最新的時政動態(tài)，也有普通人的家長里短，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”既時尚又接地氣。
鳳儀鎮(zhèn)教育黨總支大力推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)學(xué)校，興起“大學(xué)習(xí)”熱潮，實(shí)現(xiàn)了所有黨支部“全覆蓋”、黨員教師“全覆蓋”的兩個全覆蓋。