作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
科學(xué)活動(dòng)教案大班篇一
有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。
重點(diǎn)：在探索、制作等過程中感知物體的彈性。
難點(diǎn)： 嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語(yǔ)言表述出來。
1、對(duì)彈性物品感興趣，并能大膽探索。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來的樣子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。
2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。
3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。
三、活動(dòng)過程
（一）、玩一玩，初步感知彈性——請(qǐng)幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。
提問：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個(gè)小秘密， 請(qǐng)小朋友選自己喜歡的.東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。
幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。
分享：說說你玩了什么？你是怎樣玩的？
歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會(huì)變大，有的會(huì)變長(zhǎng)，還有的會(huì)凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。
（二）比較嘗試，認(rèn)識(shí)彈性物品和沒有彈性的物品。
教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，并注意驗(yàn)證認(rèn)識(shí)有彈性的和沒有彈性的物體。
（三）分組實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，討論說說并記錄。
2、分組實(shí)驗(yàn)，填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個(gè)格子下打“ ”。
3、展示幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測(cè)的進(jìn)行比較。
（四）聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性物品的認(rèn)識(shí)和理解
在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子……）在我們的活動(dòng)室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）
（五）教師總結(jié).
課后反思：本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。
科學(xué)活動(dòng)教案大班篇二
1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。
2、能區(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的兩種繁殖方式
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式
煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
師：（出示雞蛋）這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的？
在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。
再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?（雞蛋）小雞從哪里來?（雞蛋）
小結(jié)：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）
師：你是誰(shuí)生的？你生下來長(zhǎng)什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示人的出生過程
小結(jié):人的這種出生方式叫胎生（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。
2、集體糾錯(cuò)（借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示）
回家查找資料，找一找還有那些動(dòng)物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰(shuí)找到的最多。
[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時(shí)，借助多媒體演示，幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
科學(xué)活動(dòng)教案大班篇三
：
1、能運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)的響聲。
2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備： 課前認(rèn)識(shí)各種紙
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 卡紙、皺紋紙、亮金紙、報(bào)紙等；紙杯、皮筋、剪刀等輔助材料。
1、觀察引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天老師帶來了很多很多的紙，大家一起來看看都有什么紙？
2、體驗(yàn)操作
1、引導(dǎo)幼兒用各種方法使紙發(fā)出聲音
2、比較相同紙用不同方法發(fā)出的聲音一樣？
3、比較不同紙用相同的方法聲音一樣？
3、動(dòng)手制作“紙樂器”，鼓勵(lì)幼兒大膽利用輔助材料進(jìn)行制作
4、幼兒為歌曲伴奏
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索能讓紙發(fā)出聲音的方法，并利用輔助材料制作合作演奏。
科學(xué)活動(dòng)教案大班篇一
有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。
重點(diǎn)：在探索、制作等過程中感知物體的彈性。
難點(diǎn)： 嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語(yǔ)言表述出來。
1、對(duì)彈性物品感興趣，并能大膽探索。
2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來的樣子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。
2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。
3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。
三、活動(dòng)過程
（一）、玩一玩，初步感知彈性——請(qǐng)幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。
提問：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個(gè)小秘密， 請(qǐng)小朋友選自己喜歡的.東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。
幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。
分享：說說你玩了什么？你是怎樣玩的？
歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會(huì)變大，有的會(huì)變長(zhǎng)，還有的會(huì)凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。
（二）比較嘗試，認(rèn)識(shí)彈性物品和沒有彈性的物品。
教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，并注意驗(yàn)證認(rèn)識(shí)有彈性的和沒有彈性的物體。
（三）分組實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，討論說說并記錄。
2、分組實(shí)驗(yàn)，填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個(gè)格子下打“ ”。
3、展示幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測(cè)的進(jìn)行比較。
（四）聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性物品的認(rèn)識(shí)和理解
在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子……）在我們的活動(dòng)室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）
（五）教師總結(jié).
課后反思：本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。
科學(xué)活動(dòng)教案大班篇二
1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。
2、能區(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的兩種繁殖方式
活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式
煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
師：（出示雞蛋）這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的？
在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。
再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?（雞蛋）小雞從哪里來?（雞蛋）
小結(jié)：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）
師：你是誰(shuí)生的？你生下來長(zhǎng)什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示人的出生過程
小結(jié):人的這種出生方式叫胎生（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。
2、集體糾錯(cuò)（借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示）
回家查找資料，找一找還有那些動(dòng)物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰(shuí)找到的最多。
[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時(shí)，借助多媒體演示，幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異；最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
科學(xué)活動(dòng)教案大班篇三
：
1、能運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)的響聲。
2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備： 課前認(rèn)識(shí)各種紙
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 卡紙、皺紋紙、亮金紙、報(bào)紙等；紙杯、皮筋、剪刀等輔助材料。
1、觀察引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天老師帶來了很多很多的紙，大家一起來看看都有什么紙？
2、體驗(yàn)操作
1、引導(dǎo)幼兒用各種方法使紙發(fā)出聲音
2、比較相同紙用不同方法發(fā)出的聲音一樣？
3、比較不同紙用相同的方法聲音一樣？
3、動(dòng)手制作“紙樂器”，鼓勵(lì)幼兒大膽利用輔助材料進(jìn)行制作
4、幼兒為歌曲伴奏
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索能讓紙發(fā)出聲音的方法，并利用輔助材料制作合作演奏。