演講稿還可以通過舉例、引用名人名言等方式來增加其說服力和影響力。運用肢體語言和眼神交流可以增強演講的表現(xiàn)力和互動性。通過閱讀范文，可以提高寫作演講稿的能力和水平，更好地展示個人魅力。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇一
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我們的中國原本是一個美麗的國家，樹木繁茂，百花齊放，動物眾多。但是隨著人類社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們砍伐了大量的森林，用樹木建造房屋，用花草制作香料，用動物的皮毛縫制衣服，用五肚六臟作為食物。然而，隨著人類的毀滅，天空不再蔚藍，水不再清澈，土地不再純凈寧靜，更多的是人類的災(zāi)難：地震、海嘯、泥石流.逐漸撞擊地球。
今天，讓我們呼吁：拯救中國，拯救人類，拯救地球。
我們必須作出以下規(guī)定：
1、種植新樹，不再大規(guī)?？撤?。
2、節(jié)約紙張、水等不可再生能源。
3、廢物利用，讓廢物重新發(fā)揮全新的作用。
4、遇到垃圾時，彎腰把垃圾扔進桶里。
保護地球，拯救人類，要從我們做起，從身邊做起，珍惜生命的一點一滴，珍惜一滴水，珍惜一張紙，愛護一棵草，保護一片土壤，讓世界充滿全新的光彩。讓我們行動起來，讓世界煥然一新。讓我們成為改變世界的小衛(wèi)士。
我親愛的媽媽用實際行動為我樹立了榜樣。星期天，我媽媽在家洗衣服。她很少使用洗衣機。我媽說：“用洗衣機洗衣服是浪費水?，F(xiàn)在北方每年都有大旱。我們南方人生活幸福，應(yīng)該懂得珍惜資源，節(jié)約用水”。我媽媽每次都回收水。洗衣服用的水是用水桶接的，用來拖地，打掃后面的樓梯。我媽的一言一行深深打動了我，影響了我。我舍不得扔掉一個小筆頭，我反復(fù)用一張小紙，一個小的愛我們的祖國，愛我們的地球。
我呼吁我們每個人關(guān)注身邊的一切，廢物利用，愛護森林，保護地球，從身邊的小事做起，節(jié)約米糧和資源。拯救人類和地球是我們每個人的責任。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇二
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。
（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水的污染。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環(huán)境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇三
地球是我們的家，既然我們在地球上安居樂業(yè)，就要好好的保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。下面是本站小編為大家整理了節(jié)約資源保護環(huán)境主題。
歡迎參考。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是六(6)班的李娜，今天我演講的主題是《校園，我的家》。
校園環(huán)境給我們帶來了無窮的精神享受和無盡的快樂，這是我們的家。保護校園環(huán)境，是我們每位同學的責任，可是有的人卻把這件事忘得九霄云外了。大家看這件一個畫面，一位同學買了包零食，吃得津津有味，吃完以后，眼睛向四周看了看，呀!他吃完了的零食袋沒了，呵!神奇吧!請大家再看地上，又多了一個哭泣的零食袋，它正在尋找垃圾箱，可是不斷有人往它身上踩，沒有人把它扔進垃圾箱中，那位同學還笑嘻嘻的，像為自己做得事很開心、很自豪一樣。這位同學扔掉的是一個食品袋，丟掉的卻是一個少先隊員講衛(wèi)生的習慣!
同學們，校園是我們共同的家園。保護校園環(huán)境，是我們共同的愿望，現(xiàn)在的我們，要保護校園環(huán)境，如果我們看到有人扔垃圾，就讓我們幫助扔垃圾的人，讓他以后不要繼續(xù)隨便亂扔垃圾。如果地上有垃圾，就讓我們彎腰撿起垃圾，扔到垃圾箱中。如果一棵小樹受傷了，就讓我們?yōu)樗焸伞Ｈ绻@沒有了垃圾，那該多好呀!那我們就讓這個美夢成真吧。我們是未來環(huán)境的主人，身為學校一員，我們應(yīng)該行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。保護校園環(huán)境，不做污染學校環(huán)境的事，這樣我們就能呼吸更新鮮的空氣，享受更美好的生活。
我的講話完畢，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
大家都知道，水是萬物生命之源。離開了水，萬物必將死亡。我們的生活中也離不開水：我們要喝水，洗菜、淘米、洗衣服需要水，刷牙、洗臉、洗頭、洗澡也需要水......可是你們知道嗎?不久后，我們將面臨嚴重的缺水問題!大家都很驚訝吧，地球上的江河湖泊如此眾多，怎么會缺水呢?因為雖然地球三分之二的面積都覆蓋了水，但是其中百分之九十七都是海洋。剩余的少數(shù)淡水資源又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣，地球上可供人類使用的淡水資源就更少了。再加上工廠里的廢水和人們生活中產(chǎn)生的污水大量的注入江河，使珍貴的淡水資源受到了嚴重的破壞。據(jù)報道，有的地區(qū)90%的水源已經(jīng)被污染。我國的水源情況也令人擔憂。水污染問題已得到國家重視。保護水資源，人人有責。
保護水資源，節(jié)約用水，要從身邊的一點一滴做起：洗菜、淘米的水可以留下來拖地、澆花;還要管好身邊的電池，要知道，一粒小小的鈕扣電池可以讓一個東湖的水被污染!
希望大家從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護好我們?nèi)祟愘囈陨娴乃h(huán)境吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學們：
地球是我們的母親，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導(dǎo)致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風暴增多，生物種類減少，這些都是人類造成的。
科學家發(fā)現(xiàn)，至少有100多種大氣污染物對環(huán)境產(chǎn)生危害，其中二氧化硫，氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對人體有著較大的危害。工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會吸附許多有毒有害物質(zhì)，這些污染物在大氣中還會發(fā)生各種化學反應(yīng)，生成更多污染物，形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，直接危害人類健康，并且使臭氧層受到破壞，致使全球氣候變暖。環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問題了，甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。最新研究表明，當年的尼德蘭人就是在氣候突變中滅絕的。
減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責任。電腦，電燈，空調(diào)，任何電器一旦不用了應(yīng)隨手關(guān)掉;手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭;使用節(jié)能電燈泡，一只11w節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%，如果全國使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當于三峽水電站的年發(fā)電量;選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開的過高或過低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動調(diào)節(jié)體溫的能力;多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵;電視機屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度，則既能節(jié)能又能保護視力，3億臺電視機，僅調(diào)暗亮度這個小動作，每年就可以省電50億度。，我們面臨是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本。。。。。。其實只要舉手之牢就能讓世界變的更美好。
保護環(huán)境，節(jié)約能源是我們是基本國策，我們要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子;約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子;馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子;烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢!他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”
多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。
每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀!可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時;我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀!
這個故事，讓我刻骨銘心……。
謝謝大家!
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的節(jié)約資源保護環(huán)境演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師，同學們：
大家早上好，我今天國旗下講話的主題是：《養(yǎng)成節(jié)約的習慣》。同學們，你們知道昨天是什么日子嗎?昨天是10月16日：世界糧食日。說到節(jié)約糧食，我們會想到唐代詩人李紳寫的《憫農(nóng)》，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔前?，糧食來之不易，它飽含著農(nóng)民伯伯多少的辛勞和汗水。“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”“浪費是極大的犯罪”我們中華民族正是在這種傳統(tǒng)的支撐下,才能得以生生不息，興旺發(fā)達。
同學們，勤儉節(jié)約，是華夏民族的傳統(tǒng)美德，也是歷代中國人崇尚的觀念。千年古訓(xùn)“侈而惰者貧，力而儉者富”，已經(jīng)深深根植在每個人的心田。一個人、一個家庭，一個國家、一個民族，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約這四個字。說到這里，我給你們講個小故事，在一次新聞發(fā)布會上，美國nbc公司的副總裁麥卡錫突然起身，一聲不響地鉆到桌子底下去了。每個人都為這個大人物在眾目睽睽之下有如此不雅的舉動而震驚，帶著大大的問號，大家看到麥卡錫高高舉著一根只抽了一半的古巴雪茄不慌不忙地從桌底下露面了。“女士們，先生們!對不起，請原諒我剛才的無禮?！边@位億萬富翁一邊用手拍打著褲子上的灰塵，一邊非常自豪地說，“不過，自從我生下來以后，我的母親就告訴我，對每一個美分都要珍愛有加。”
說完，麥卡錫把這半根雪茄，塞進嘴里，繼續(xù)抽了起來。
不知誰帶頭鼓掌，接著全場響起了熱烈的掌聲。
麥卡錫的行為應(yīng)了那句話：成由勤儉敗由奢。即使到了很富裕、很有錢的時候，這個樸素的真理也不會過時。
現(xiàn)在，我們國家日益強大，經(jīng)濟高速發(fā)展，我們不僅要節(jié)約糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約時間，節(jié)約能源等等。小學課本里有篇文章《只有一個地球》，文中提到，地球上有些資源是不可再生的，人類破壞了地球后別無去處，所以從這個層面來說，節(jié)約不僅是一種美德，更是一種遠見，一種態(tài)度，一種人們要共同承擔的社會責任。
同學們，讓我們做勤儉節(jié)約的實踐者、引領(lǐng)者和傳播者，讓“隨手關(guān)燈、按需用水、按量飲食、雙面用紙”成為風尚，讓“節(jié)約光榮、浪費可恥、合理消費、健康生活”成為自覺意識，讓我們用實際行動為建設(shè)節(jié)約型社會奉獻自己的力量!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
今天，我走上講臺演講的題目是：“節(jié)能環(huán)保從我做起”
如今，地球能源正在悄悄地減少，水資源、土地資源相繼被列入被保護資源的行列中，物急劇上漲，給許多特貧戶增加了負擔。其實，這樣的惡性循環(huán)是由人類造成的，最后又回到了我們這里，接著再循環(huán)……對于這一循環(huán)我不否認人們需要資源維持生活，但是需要奢侈地用嗎?我想并不需要吧?？墒巧钪羞€是有許多人胡亂浪費，礦產(chǎn)資源的日益枯竭就是一例。
地球上不止只有這兩種礦物需要保護，還有許多也離絕跡不遠了。我曾經(jīng)看到一張表格，上面顯示我國鐵可開發(fā)年限為100年，鋅、錫、鎢為40～50年，銀、鉛、錳、鋁為20～30年，多么觸目驚心的數(shù)字呀!要知道，這都是我們一些常用的礦物呀!
看了上面的例子，人人都膽戰(zhàn)心驚，似乎離世界末日不遠了。其實，只要我們多回收、多利用，注意節(jié)約，不奢侈，就一定可以挽回一些資源，讓我們來幫助地球母親減輕負擔吧!
各位老師、同學們：
早上好!
孩子們，我國的經(jīng)濟是在發(fā)展，人們的生活水平是在提高，但是，我國還是發(fā)展中國家，還有相當一部分地區(qū)是貧窮落后的;還有很多人沒有解決溫飽問題;還有許多孩子因貧窮而失去上學的機會;災(zāi)區(qū)的重建更需要我們攜手互助……我們沒有理由不節(jié)約。
面對嚴重的資源短缺，也許我們無能為力，但對于身邊驚人的浪費現(xiàn)象，我們能做的卻比我們想象的還要多。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙、一支筆做起，請接受這樣倡議：
1)當你洗手時，水龍頭開小，抹洗手液的時候先把水龍頭關(guān)上，用完后更要擰緊，節(jié)約每一滴水!
2)當你最后一個離開房間的時候，請隨手關(guān)燈，關(guān)風扇，將空調(diào)設(shè)置成26度，提高學習效率，縮短學習時間，也是在節(jié)約用電。
3)盡量雙面用紙，作業(yè)本用完，背面當草稿紙使用;鉛筆盡量用完。
4)愛惜糧食，文明用餐，能吃多少飯菜就打多少，不浪費;。
5)不過分消費，比如同學過生日的時候用真心的問候代替生日禮物。任何時候花錢，都要注意節(jié)約每一分錢!
6)在校園中見到浪費的現(xiàn)象時，上前提醒并幫忙改正。
同學們，為了社會、為了國家，讓我們每天問問自己：今天，我節(jié)約了嗎?讓節(jié)約永遠伴隨在我們左右!讓節(jié)約在我們校園蔚然成風!讓節(jié)約成為我們共同的習慣!
尊敬的老是，親愛的同學們：
大家早上好!
我是____年級____班的學生____，很高興老師能夠給我這樣機會讓我在國旗下進行演講，今天我要演講的題目是“節(jié)約”。
提到節(jié)約二字想必在座的各位同學都不陌生，這是我們生活中最熟悉的用詞之一，因為它深層的滲透到了我們生活中的每一個角落。節(jié)約是我們?nèi)A夏民族的傳統(tǒng)美德，但是我們生活中還是不發(fā)非常多的浪費奢侈的現(xiàn)象。正常消費是完全可以理解的，但是浪費是可恥的。這個暑假，我做了一份兼職，也正是這份兼職工作，讓我認識到了掙錢是多么的不容易，也理解到了為什么很多人把辛辛苦苦掙來的錢比喻成“血汗錢”，因為這比勞動報酬確實是很多人付出艱辛努力才拿到的勞動報酬，比如城“血汗錢”再適合不過了。從那之后我也認識到了，掙錢是多么的不容易，“花錢容易掙錢難”真的不是說說而已，以前的我，都是在父母的保護下成長的，很多自己想要的東西，說買就買，有時候連物品的價格都不看就直接買下來了。我去兼職也是因為想鍛煉鍛煉自己，因為自己總有一天會要出去獨自奮斗的，所以我想提前認識一下這個社會。兼職的那段時間真的挺鍛煉人的，也讓我見到了各種各樣的人，鍛煉了我的意志力，不得不說，初入社會，我還是上了挺多當?shù)模且舱且驗榧媛殨r期讓我經(jīng)歷了各種各樣的磨礪，讓我見識到了掙錢的不容易。
我相信在座的很多同學都有過兼職的經(jīng)歷，一定知道其中的艱辛和委屈，除了我們個人得到了鍛煉之外，更多的是有了更深層次的感受，想必在簡直了過后，很多人都改變或者改善了自己之前花錢大手大腳的壞毛病吧，因為體驗過這種賺錢難的經(jīng)歷之后，才會懂節(jié)約的重要性?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，的確，從前的我們也不能夠理解，不就是一點米飯嗎，浪費就浪費了，因為自己沒有體驗過這些農(nóng)活，所以大家也不會知道糧食來得是多么的不容易，包括從前我也是如此。但是在我簡直之后，我變得非常節(jié)約了起來，在每一個精美的勞動成果背后，我總能夠看到背后付出了多少的心血，一份勞動成果是有多來之不易。
同學們，不論什么時候，我們都要懂得節(jié)約，學會節(jié)約，這并不是一件掃面子的事，節(jié)約是非常光榮的傳統(tǒng)。在你懂得節(jié)約之后，我相信你可以收獲到來自節(jié)約給你帶來的各種驚喜。
親愛的老師、同學們：
大家好!
如今社會都在提倡節(jié)能環(huán)保，我也不由得把目光放到了自己的身邊。
說干就干，我馬上行動起來，我把自己平時畫畫用的紙，做作業(yè)打的草稿紙，爸爸看的報紙以及平時自己寫完字的本子和家里所有的廢紙都收集了起來。哇，好大的一堆!想一想，這要換一棵大樹木吧!再想一想家里十多年來所有用掉的紙堆起來的話，這要換多少棵參天大樹呀!
要是我們賣給收廢紙的人去再生產(chǎn)，這要省下多少棵參天大樹啊!而每一棵樹都可以制造氧氣，吸收二氧化碳，有了這些省下的參天大樹，我們的生活環(huán)境該會多么清新呀!
真是不想不知道，一想嚇一跳!就這樣，一個星期下來，我已經(jīng)將這些廢紙、瓶罐換成了十多元錢!節(jié)能就是這么輕松，我們?nèi)巳硕伎梢詤⑴c。
在進行廢紙和瓶罐回收的過程之中，我也找到了一些節(jié)能的好點子。比如說我們可以在塑料瓶里裝滿水，在瓶子底部打幾個小洞，讓它慢慢地澆灌那些花草樹木，這樣既可以讓花草有水的不斷滋養(yǎng)，又能減少水的浪費。再比如說，我們可以在紙上先用鉛筆驗算，等寫滿后再用水筆驗算，這樣同一張紙就可以用兩次了。等驗算完后我們還可以用它來做紙工，真正做到一紙多用。
同學們，請你們也快快行動起來，一同節(jié)能環(huán)保，為人類創(chuàng)建一個優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。
;
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇五
為了這地球上最后一滴水不是我們的眼淚，請大家行動起來，節(jié)約資源，保護環(huán)境，人人有責。下面是本站小編為大家整理了中學生關(guān)于節(jié)約資源保護環(huán)境的。
演講稿。
3篇，希望能夠幫到你。
同學們：
大家好!
你知道全國每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹?！?58.1666萬”這個天文數(shù)字多么驚人啊!從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預(yù)計，到2050年，中國有48個城市，9.2萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環(huán)?，F(xiàn)象不斷發(fā)生……因此保護環(huán)境刻不容緩。
同學們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點點滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環(huán)保也一樣，光靠一個人的力量是不夠的，要大家一起講究環(huán)保，我們的家園才會更美麗!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我演講的主題是：節(jié)約資源，珍愛地球，保護環(huán)境，做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士!
相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環(huán)保家。
我們曾經(jīng)這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大。溫家寶曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經(jīng)濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現(xiàn)在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節(jié)約每一滴水。記得隨手關(guān)好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節(jié)水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環(huán)利用。
我們要節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，尋找節(jié)電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發(fā)電、潮汐發(fā)電等清潔能源。我們要節(jié)約每一張紙。要做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節(jié)約一張紙，全國一年可以節(jié)約4745億張紙，一年可以少砍伐158。1666萬棵樹。從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導(dǎo)綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環(huán)保袋。因為塑料袋的焚燒會產(chǎn)生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節(jié)約資源、保護環(huán)境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節(jié)約資源，珍愛地球的環(huán)保小衛(wèi)士!
“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！边@是大詩人陸游的金玉良言。所謂“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉更是一切美德之源。清末中興之臣曾國藩曾經(jīng)說過：“勤儉自持，可以處樂，可以儉約”，“無論是大家還是小家，士農(nóng)工商，勤儉節(jié)約，未有不興，驕奢倦怠未有不敗”。
翻開厚重的華夏歷史，由勤儉而成的事例可謂不勝枚舉，文王成了圣人還親自上朝，日影偏西還顧不上吃飯。周公仰而思之，夜以繼日，幸而得之，常坐以待旦。仲山甫晝夜從不懈怠，事無巨細，勤到這種程度。陶侃綜理密微，就是竹頭木屑都儲于有用之物。范仲淹劃粥為食發(fā)奮攻讀，粗茶淡飯礪大志，始有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。
由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導(dǎo)致身死國滅的教訓(xùn)亦是數(shù)見不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無度，荒淫暴虐;秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬;隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個身首異地;唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。
前世不忘后世之師。當今我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。由節(jié)儉到揮金如土，從粗茶淡飯到山珍海味，有的人甚至為了顯示自己的氣派，在菜肴里點綴金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他們拿俸祿、吃皇糧，卻不為人們辦事。
可是，舉手投足之間，浪費卻又是我們的慣常之舉，面對食堂里面我們一碗又一碗倒去的白米飯，我們可曾有過一絲的憐惜，面對寢室里流過的自來水，我們可曾有過一絲自責。我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火紛飛的歲月，沒有經(jīng)歷過饑寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和節(jié)約的可貴，隨即把浪費當作無所謂。可是在世界的其他地方，卻還有許多人正在飽受饑餓的煎熬、在死亡線上掙扎啊。
我們學習勤儉節(jié)約，是在學習一種道德品質(zhì)，學習一種人格力量，也是為失敗做保險，因為任何一個人，一旦奢侈浪費，必然敗家或自取滅亡。作為當代中學生，我們應(yīng)該學習儉樸，用冷靜的眼光，著眼于我們的一生。深刻明白這樣一個道理：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇六
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發(fā)展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水量?這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)多年調(diào)查得來的結(jié)論。
大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務(wù)之急。
但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，就拿我們身邊的桃溪河來說吧！據(jù)老人們說：很久以前，我們的桃溪河是那么清澈，那么美麗，猶如一條碧綠的玉帶,為千年古鎮(zhèn)張渚平添一抹秀色，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的桃溪河變了，河水不再清澈，魚蝦幾乎絕跡，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得桃溪河變化如此之大呢？人類！我們?nèi)祟愂亲锟準祝资陙?，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠、作坊不斷地向河里排泄廢水，醫(yī)院大肆向河里排放污水?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的母親河——桃溪河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲?這一切的一切，都是人類破壞水資源的惡果！
同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節(jié)約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環(huán)保小公民”吧！讓“地球上最后一滴清水，將是人類的眼淚”這樣的廣告語言,永遠只成為廣告吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們曾這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國是當今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大，人均資源量偏低。曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大；多么大的經(jīng)濟總量，除以13億，都會變得很小?！?BR> 舉個例子，我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以13億后，我國人均淡水資源更是少得可憐，僅2200立方米，為世界平均水平的1/4，是美國的1/5。
廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第120位之后，而且現(xiàn)在森林仍以每年1800萬到x萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴重，給人類造成無窮的災(zāi)害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災(zāi)難！再舉個例子，在世界144個國家中，我國的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的`速度在加快，沙漠化面積幾乎擴大了31倍，目前中國有1.7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。
老師們，同學們，面對國情，為了國家的可持續(xù)發(fā)展，我們該怎么辦？
我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。
我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，廣泛尋找節(jié)約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。
我們應(yīng)該節(jié)約每一張紙。堅持做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。
我們應(yīng)該節(jié)約每一粒米。堅持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。
在我們做到了以自己的行動來時時處處節(jié)約資源時，我們也應(yīng)該當好“小宣傳員”。向同學、父母、親朋好友、鄰居及全社會積極宣傳，建議他們到酒店聚餐結(jié)束后，養(yǎng)成“吃不了兜著走”的好習慣；建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等；有很多不用費事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的意識。
節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球的小主人，需要每一個人的力量，同學們，讓我們風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，來報答中國土地對我們的養(yǎng)育之恩吧！謝謝大家！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇八
大家好！
到了十六七歲的年紀，我們也都清楚了環(huán)境的重要性。就像現(xiàn)在我們正坐在這個偌大的操場一樣，如若當我們離開時，操場還會像之前一樣干凈的話，那么也就證明著我們每個人的衛(wèi)生習慣提升了不少，所以不管是對于整個大環(huán)境還是個人的衛(wèi)生習慣，我認為我們都是應(yīng)該要花費一些心思的。在此，我呼吁大家和我一起執(zhí)起青春的旗幟，一同維護我們的衛(wèi)生，一起保護我們的社會環(huán)境。
首先就是要維護好自己身邊的環(huán)境，也就是我們的校園環(huán)境，從身邊做起總不會是一件錯誤的事情。其次就是要把視野放到更遠的地方，保護森林，保護野生動物，為更多的生物創(chuàng)造出一個更加舒適的環(huán)境，也為我們?nèi)祟愖陨淼纳姝h(huán)境創(chuàng)造一些更好的條件出來。因此這兩點是我們都可以做到的事情，而此刻，也讓我們在內(nèi)心更加堅定一些。肩負起這份責任，為我們這個社會，為我們自己的生存環(huán)境貢獻一些力量。
在保護環(huán)境方面，我們每個人都可以是一位英雄，我們向城市的每一位環(huán)境工作者致敬，也向每一個對社會環(huán)境有巨大貢獻的人致敬。在二十一世紀的今天，我們也應(yīng)該把更多的目光交給環(huán)境了，我們要從長遠去考慮，堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，不管是在平時的生活，還是自己思想的提升方面，我們都應(yīng)該好好去考慮這樣的一件事情了。讓我們拿出自己的一點力氣來，去堅持做這份環(huán)保工作吧！讓我們成為新時代的翩翩少年，讓我們成為環(huán)保路上的引航者！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇九
資源節(jié)約型從字面意思上說，就是節(jié)約。將整個社會建立在節(jié)約資源的基礎(chǔ)上，建立的核心就是節(jié)約資源、提高資源利用率、減少資源的消耗和環(huán)境代價實現(xiàn)所求。
而環(huán)境友好型就是指一種人與自然和諧共融的社會形態(tài)，其核心內(nèi)涵是人類的生產(chǎn)和消費活動與自然生態(tài)系統(tǒng)相協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)如今，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，水污染嚴重、土地沙漠化程度日益嚴重……一系列的環(huán)境問題都在加重。但解決問題的方法，只能從身邊做起，從小事做起。
而水的污染，主要就是工業(yè)污水的排放，污水都大多排放在河流、江河湖泊中，使得水中缺少氧氣，水中生物大量死去，發(fā)出難聞的氣味，環(huán)境遭到污染。
環(huán)境需要保護，保護環(huán)境就是保護我們自己。
資源是有限的，有枯竭的那一天。讓我們節(jié)約資源，保護環(huán)境，共創(chuàng)美好的社會。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十
《環(huán)境與資源保護法學》是高等院校面向環(huán)境類本科生開設(shè)的一門專業(yè)課，實用性強，知識豐富，不但綜合了法學知識，而且綜合了許多法學以外的知識，主要培養(yǎng)學生運用環(huán)境與資源保護法規(guī)范進行訴訟和處理環(huán)境與資源糾紛的能力。該課程一直采用傳統(tǒng)授課方法，單純重視理論知識的講解，并通過演繹推理來傳授知識，概念和理論結(jié)構(gòu)的正式闡述成為其邏輯起點。然而應(yīng)用傳統(tǒng)教學模式講授該課程的效果并不理想，學生對理論的學習僅限于書本知識和教師填鴨式的灌輸，缺乏學習熱情和主動性，僅僅依靠理論知識的傳授不能有效提高教學效果，無法實現(xiàn)對學生解決實際環(huán)境糾紛能力的培養(yǎng)。案例教學的應(yīng)用模擬事件真實情景，面對問題由教師引導(dǎo)學生分析解決，打破了理論和實踐教學脫節(jié)的尷尬局面，顯示出該教學模式的獨特優(yōu)勢。本文將案例教學引入該課程教學實踐中，主要探討其適用性及實施方案等問題。
案例教學是以案例為中心故事而構(gòu)建的學習方法，這里的教學案例是以激發(fā)學生的學習熱情為明確目標而創(chuàng)作的，它涵蓋了廣泛的科學主體與思想［1］。案例是指對典型意義的事件所作的客觀記錄和具體描述。案例教學是提高學生理論水平和實踐能力的一種教學方法，在教學中應(yīng)用適宜的案例材料，通過對具體案例內(nèi)容進行情景分析、研究和討論，提出并解決問題，均有助于增強教學效果。案例教學法自1980年進入我國后，日漸受到重視，目前已經(jīng)越來越多地被應(yīng)用于實踐教學當中［2］。
探討環(huán)境教育中案例教學的理論基礎(chǔ)，對明晰案例教學的范式，推動環(huán)境教育的順利進行具有現(xiàn)實意義［3］。在《環(huán)境與資源保護法學》教學中應(yīng)用案例教學模式，既符合該課程特點，又對推動環(huán)境教育改革有著現(xiàn)實意義。
在《環(huán)境與資源保護法學》案例教學過程中應(yīng)遵循以下原則：第一，案例要求精挑細選，應(yīng)具有復(fù)雜性和多樣性，真實的情景所引發(fā)的問題和懸念能激發(fā)學生內(nèi)部動機和真切感受。第二，教學進程要自上而下，即首先呈現(xiàn)整體性案例，讓學生對此案例進行分析，明確完成整體性任務(wù)所需要的子任務(wù)，以及完成各級任務(wù)所需的各種知識技能，帶著問題重新學習理論知識和技能，最終解決問題。第三，教學內(nèi)容要有側(cè)重，針對教材重點內(nèi)容多次開展案例教學活動，注重培養(yǎng)學生主動性和獨立性，每個學生經(jīng)驗不同，會從不同角度和深度分析案例，要鼓勵學生勇于表達自己的思想，相互促進交流，形成合作學習的氛圍。
1.案例教學的教學方法。
在課程教學中，應(yīng)該把案例研討放在首要位置，注重掌握理論知識和解決實際問題能力的培養(yǎng)相結(jié)合。首先教師要把理論知識脈絡(luò)梳理清晰，挑出重點內(nèi)容講深講透；其次要求學生課前預(yù)習，充分做好準備工作，課上引導(dǎo)學生積極思考，帶著問題加深對理論知識的理解，不斷嘗試探討分析復(fù)雜案例；最后，分析總結(jié)課上學生提出的創(chuàng)新觀點。
2.案例教學組織。
案例教學中教師角色、學生角色和師生關(guān)系與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了重大變革。具體表現(xiàn)為教師從課堂主導(dǎo)者變成指導(dǎo)者，在課堂上引導(dǎo)學生，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性；學生從被動接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者，學習的潛能被更好地激發(fā)；師生關(guān)系也由獨白到對話交往［3］。下面筆者結(jié)合案例教學經(jīng)驗，探討在《環(huán)境與資源保護法學》中開展案例教學的實施方案。
第一，課前準備，教師認真收集整理案例。例如在講授環(huán)境民事責任內(nèi)容時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選我國近三年來環(huán)境侵權(quán)民事賠償?shù)陌咐⒃O(shè)置多個問題。提前給學生分發(fā)案例復(fù)印件，讓學生熟悉案情并積極搜尋相關(guān)法理知識，為課堂做好準備。將學生分成幾組，每組選出案例陳述代表和記錄員，課前公布評分標準，如知識靈活應(yīng)用能力、自身綜合素質(zhì)（包括口頭表達、儀容儀表、講解能力等）、團隊協(xié)作能力以及書面表達能力幾個評分標準，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)綜合評分。
第二，課堂組織。小組分工完成對案例的分析和討論，并由陳述代表上臺陳述、評論案例，集合小組意見對問題做出回答，最后做結(jié)論性陳述。記錄員則全程記錄案例討論過程。每小組討論時間控制在一定范圍以內(nèi)，超時扣分。小組討論后鼓勵學生提問，討論后給予正確回答的小組適當加分。最終由教師做總結(jié)發(fā)言，評價每個小組的表現(xiàn)，總結(jié)班級最終討論結(jié)果，并對案例給予正確的分析。
第三，課后總結(jié)。根據(jù)每組記錄員的原始記錄，由本組成員共同整理歸納，結(jié)合班級最終討論結(jié)果，完成最終的案例分析報告。報告內(nèi)容可涉及背景材料補充，不限篇幅，提倡簡潔。案例分析表現(xiàn)和案例分析報告成為教師評判成績的主要依據(jù)。最后篩選最優(yōu)秀的案例分析報告作為示范留給下屆學生學習參考，并作為該課程的經(jīng)典文獻資料豐富教學內(nèi)容。
二、應(yīng)注意事項。
1.案例的收集和撰寫。
我國《環(huán)境與資源保護法學》起步較晚，目前該課程高質(zhì)量的教學案例資源還很缺乏，典型性和創(chuàng)新性成為教學案例收集和撰寫的難點。而案例的撰寫工作更為繁重，實施該工作是把某個實際情景真實描述，是把理論學習和教學實踐相結(jié)合，同時提升教學工作的專業(yè)化水平。但需注意，收集和撰寫都應(yīng)緊扣我國環(huán)境與資源保護法理論研究的兩大主題——市場化和可持續(xù)發(fā)展。同時關(guān)注社會熱點問題，例如案例排污權(quán)交易的理論與制度創(chuàng)新、環(huán)保產(chǎn)業(yè)的市場化、公害民事侵權(quán)救濟中行政主管部門的職責、舉證責任倒置和因果關(guān)系推定的公平適用的法理基礎(chǔ)，等等。
2.時間的把握。
案例教學有很大的靈活性，師生應(yīng)共同參與教學，利用好有限的課堂時間。課前教學組織設(shè)計非常重要，分組數(shù)目不宜過多，規(guī)定并控制學生的討論時間。
3.完善考核體系。
采用案例教學過程中，為了激發(fā)學生的求知欲，應(yīng)采用全新、完善的考核體系。新的考核體系下，要注意作業(yè)與考試、口試與筆試的結(jié)合。學生參與案例分析和總結(jié)，根據(jù)課堂表現(xiàn)獲得平時成績，課后案例分析報告記為作業(yè)成績，沒有上臺陳述但參與集體協(xié)助討論也要在平時成績中獲得加分。最終該課程總成績由閉卷考試成績、平時成績和作業(yè)成績?nèi)糠纸M成。
綜上所述，采用新的案例教學方法不但提高了課堂生動性，而且有助于加強師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，顯著提高教學效果。本文僅作出了初步探討，望與同行們共同學習，不斷促進該課程的發(fā)展。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十一
親愛的同學們，老師們:
大家好！
比如：世界上如果沒有了水，人類會怎樣?讓我來告訴你，人類會因為沒有了水而渴死，不僅僅是人類，還有動物、植物都會死，沒有了水資源，我們這個美麗的地球也會毀滅，可想而知，如果我們現(xiàn)在不珍惜水資源，那么世界上的最后一滴水將會成為我們的淚水!現(xiàn)在住樓房的人，家里非常熱，所以大冬天的還開著窗子，運煤的人毫無節(jié)制的開產(chǎn)煤，現(xiàn)在有的地方地下都是空的，所以你們要有節(jié)制的開產(chǎn)煤，這樣才會讓我們的地球變得更美。
在生活中，有很多這樣的人，他們在浪費水是，很快樂，并且覺得自己做的是對的，他們根本就沒有想過這些問題，如果你說你想到了，那為什么還要浪費水資源哪?在冬天，天黑得早，有的同學一回家，家里黑黑的，爸爸媽媽不在家，自己害怕，所以把全家的燈都打開，這樣就是在浪費電，所以，我們要珍惜電。還有的同學使用一次性筷子，吃完一次，就把筷子丟掉，這樣也是不可以的，一次性筷子大多都是用木頭做的，所以，為了要保護樹木，我們就不可以用一次性筷子。
同學們，通過我的介紹，你是不是對自己以前的浪費資源而感到羞愧呢?以前做過的事都不要緊，重要的是你們從現(xiàn)在開始要珍惜資源，改正以前的錯誤。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十二
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩θ祟愅{較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家?！笨匆娺@一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的`大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。
1、節(jié)約資源，減少污染。
（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水的污染。
2、綠色消費，環(huán)保選擇。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用，多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環(huán)境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十三
環(huán)境與資源保護法學作為我國法學專業(yè)的主干課程之一，其教學模式的優(yōu)劣直接決定了向社會輸送環(huán)境與資源保護法律人才的優(yōu)劣。對環(huán)境與資源保護法學運用傳統(tǒng)教學模式所產(chǎn)生的問題，已成為阻礙環(huán)境與資源保護法學發(fā)展的主要矛盾之一。
一般認為，教學模式是指在一定教學思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。從聯(lián)系實踐方面講，教學模式作為一種結(jié)構(gòu)，至少包括特定的教學理論或教學思想、教學目標、教學活動結(jié)構(gòu)或程序以及相配套的教學方法等要素。具體到環(huán)境與資源保護法學中，則指在環(huán)境與資源保護法學教學思想的指導(dǎo)下所建立起來的環(huán)境與資源保護法學教學目標、教學活動結(jié)構(gòu)、教學程序以及教學方法等要素的有機聯(lián)合體。作為教學模式，它應(yīng)該能夠從宏觀上把握環(huán)境與資源保護法學教學活動的整體及各要素之間內(nèi)部關(guān)系和功能，同時還應(yīng)該突出環(huán)境與資源保護法學教學模式的有序性和可操作性。同時，面對社會對環(huán)境與資源保護法學人才需求的不斷變化，環(huán)境與資源保護法學的教學模式也應(yīng)該是一個發(fā)展變化的動態(tài)過程。
環(huán)境與資源保護法學的獨有特征、社會對環(huán)境法律人才需求類型的客觀變化與傳統(tǒng)教學模式滯后之間的矛盾是導(dǎo)致傳統(tǒng)教學模式存在缺陷的主要原因。具體表現(xiàn)如下：
(一)傳統(tǒng)教學模式不能滿足市場對環(huán)境法律實用人才的需求。
傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)人才的側(cè)重點在理論方面，面對當前市場經(jīng)濟對環(huán)境法學人才的需求，有著先天的不足。
環(huán)境與資源保護法學是一門新興學科，與傳統(tǒng)部門法相比，有自己獨特的特點，傳統(tǒng)教學模式對環(huán)境與資源保護法學的科技性、客體的綜合性、公益性等特征，均缺乏再現(xiàn)的能力，對知識的傳授具有明顯的傳輸障礙。
(三)傳統(tǒng)教學模式缺乏像法律人一樣思維的訓(xùn)練。
從目前環(huán)境與資源保護法學的課程設(shè)置及教學模式來看，大多都是填鴨式教學方法的運用，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的過程。在整個法學課程的設(shè)置上也僅有邏輯學教程一門課程，而在該門課程的講授中，大多數(shù)邏輯學老師也多從邏輯學的公式進行推理，且該門課程的設(shè)置也都在大學一年級的上學期，很少結(jié)合環(huán)境與資源保護法學的實際去進行法律思維的訓(xùn)練。因而，環(huán)境與資源保護法學在教學方法上應(yīng)向“授之以漁”的路徑發(fā)展。
(四)傳統(tǒng)教學模式缺少學生積極參與主動學習的成分。
傳統(tǒng)教學模式注重對法律的解釋與學說的介紹，其目的是幫助學生了解和理解法律，進而知道法律條款的意思。在這個過程中，教師只能以自己對法律的切身感受和學理認識來傳授學生，最終只能使學生復(fù)述講授的課程。學生只是被動學習，從而使學生失去了法學教育中對法律批判精神以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力的培養(yǎng)。
(五)傳統(tǒng)教學模式缺乏對學生進行法律倫理道德的訓(xùn)練。
法律的生命在于適用它的人以一種嚴謹?shù)膽B(tài)度來貫徹其所蘊含的法律精神，否則便不可能有健全的司法。而目前受到我們法學教育所重視的部分仍然僅是從事法律行業(yè)的知識能力而非道德品格與實務(wù)經(jīng)驗，這從我國大多數(shù)法官、檢察官的從業(yè)狀態(tài)就可得知，法官、檢察官的法律倫理道德與法律經(jīng)驗在目前的社會從沒有收到過重視。這從司法職業(yè)資格考試的報名條件要求上可以略見一斑，不管你以前是學什么專業(yè)的，只要你能考過司法資格證書，你就能從事法律行業(yè)。然而有很多人是在短短幾個月就通過司法考試的，有誰能夠說該人具備真正的法律倫理道德呢？因為法律倫理道德的培養(yǎng)是一個長期過程，而不是通過短訓(xùn)才能獲得的。
(六)傳統(tǒng)教學模式導(dǎo)致學生職業(yè)能力的匱乏。
面對學生知識單一，社會經(jīng)驗不足；缺少實踐能力，不能快速獨立承擔具體環(huán)境法律工作；對新興領(lǐng)域的環(huán)境法律知識知之較少，以及隨著市場對實踐性環(huán)境法律人才需求的旺盛，要求我們必須對學生承擔起環(huán)境法律職業(yè)能力的培養(yǎng)。
調(diào)整對象的特殊性、調(diào)整范圍的綜合性、科學技術(shù)性以及公益性等是環(huán)境與資源保護法學的本質(zhì)特征。而培養(yǎng)學生的環(huán)境法理念、向?qū)W生傳授環(huán)境法律知識、訓(xùn)練學生的環(huán)境法學研究方法、為社會培養(yǎng)和輸送環(huán)境法實務(wù)人才則被認為是環(huán)境與資源保護法學教學的主要目的。
對環(huán)境與資源保護法學教學模式的推進，應(yīng)以環(huán)境與資源保護法學的本質(zhì)特征、課程教學目標體系、學生知識結(jié)構(gòu)、社會對環(huán)境與資源保護法學人才的實際需求等為邏輯起點，來尋求向?qū)W生傳授知識的橋梁與途徑，以適應(yīng)社會對環(huán)境與資源保護法律人才的需求。
必須兼顧環(huán)境法理論與實踐教學的兩個方面，引進新的教學元素來完善舊有教學模式的不足。
(一)理論教學方面的改革與創(chuàng)新。
在理論教學模式方面，我認為應(yīng)當將問題導(dǎo)入教學模式、法學pbl模式與傳統(tǒng)的教學模式綜合運用。
所謂問題導(dǎo)入教學模式，是指課堂教學中從大家熟知的環(huán)境問題和案例入手，從而引導(dǎo)出解決問題的環(huán)境法知識與理論，再運用傳統(tǒng)的教學模式對其進行法律解釋與學說介紹。所謂法學pbl教學法，是指以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)、以學生為中心的教學方法，是基于現(xiàn)實世界的問題，以學生為中心的教育莫式。它與傳統(tǒng)的以學科為基礎(chǔ)的教學方法完不同，pbl強調(diào)以學生主動學習為主，而不是傳統(tǒng)教學中的以教師為主。
基于環(huán)境法的許多方法源自環(huán)境科學原理、環(huán)境哲學等內(nèi)容，如果不注意教學方法的綜合運用，過多地運用政策或者自然科學解釋以及學說對比，會給人一種“環(huán)境與自然資源保護法學更多的屬于自然科學的印象”，進而影響該學科在整個法學課程中的地位。因此，我們在進行環(huán)境與資源保護法學教學過程中，應(yīng)當從學生熟知的環(huán)境問題和案例著手，從而引導(dǎo)出環(huán)境法的理論并展開解釋，這更容易促進學生對環(huán)境法律制度及其存在問題的理解和把握。其優(yōu)點是，課堂信息量大，學生能夠百分百的接觸到需要學習的知識，缺點是學生被動學習，整個過程中沒有培養(yǎng)解決問題的能力和技術(shù)成分。
適當運用pbl教學法則，正好彌補了講授式教學法的上述不足。，pbl教學法誕生于加拿大mcmast大學的醫(yī)學院。目前已發(fā)展到美國、澳大利亞、歐洲、南美洲和東南亞的一些國家。在學習過程上，pbl教學法首先向?qū)W生提出問題(論題或案例)，然后學生找到自己不懂的知識，通過對自己不懂知識的學習使自己能夠解決該問題。在這個過程中，老師和學生的角色與傳統(tǒng)教學法相比發(fā)生了實質(zhì)性的變化，老師變成了輔助教學者，而學生卻變成了主動學習者，學習的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移。獲取知識是傳統(tǒng)教學模式的重心，而pbl則將學習過程變成了學習的重心，其目的則是培養(yǎng)學生解決實際問題的技能和態(tài)度。優(yōu)點是：使學生學習的積極性和學習興趣大為提高，鍛煉了自己解決問題的能力和技術(shù)。缺點是：掌握的知識量要少于傳統(tǒng)模式和問題引導(dǎo)模式。
綜上所述，我認為在環(huán)境與資源保護法學的教學模式上應(yīng)當這樣進行：
1.以教材的章為小的教學單元，以教材的編為大的教學單元，以教材的全部為總教學單元。每個單元的學習先用問題引導(dǎo)模式進行，然后再將傳統(tǒng)的法律解釋、學說對比模式貫穿始終。這樣，既能把學生的目光導(dǎo)入到環(huán)境與資源保護法學領(lǐng)域，又能使學生對所學知識有全面的把握。
2.在每個教學單元后邊運用pbl教學法作為補充，以彌補學生主動學習的不足，提高學生對整個學習過程的把握程度，培養(yǎng)解決問題的能力和技巧。
(二)實踐教學方面的改革與創(chuàng)新。
在實踐教學模式方面，采取診所式教學方法，具體如下：
1.建立環(huán)境受害者法律援助機構(gòu)以解決案源不足問題。采用診所式環(huán)境法教學模式，案源是關(guān)鍵，而目前，群眾環(huán)境法律意識不高，對自身周圍存在的環(huán)境危害熟視無睹，對法律診所的概念比較陌生，不知道什么叫法律診所，作用如何，采用建立環(huán)境受害者法律援助機構(gòu)的方式彌補了上述不足。
2.多方面籌措環(huán)境法律診所的運行經(jīng)費。法律診所本身具有公益性，運行的主體又是在校學生，經(jīng)濟較為匱乏。一方面要求學生自費辦案，顯得與實際不符。另一方面，環(huán)境法律診所所接觸的環(huán)境糾紛，因其本身存在的科技性、復(fù)雜性等特點使其對經(jīng)費的要求也相對較高。若不能有效解決經(jīng)費問題，環(huán)境法律診所便舉步維艱。因此，必須積極尋求多元化的資金來源。
3.建立雙師型環(huán)境法教學隊伍。環(huán)境法律診所對指導(dǎo)教師的專業(yè)水平和實踐水平要求均高，只有建立一支具有環(huán)境法執(zhí)業(yè)經(jīng)歷的律師、教師隊伍，才是環(huán)境法律診所式教學模式才實現(xiàn)的真正途徑。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十四
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風暴雨暴風雪洪澇干旱蟲害酷暑森林大火地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到20xx年達到1億人。我國北部地區(qū)，由于過度的開墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚塵氣候呈現(xiàn)，此刻我國首都北京也時有沙塵暴呈現(xiàn)，沙塵暴來臨時，乾坤間一片蒼茫渾濁。人們宛如到了世界的末日。這些都是因為人們隨意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的。水，是人類生命之泉，可是，此刻又有多少條江河受到污染呀!近年來，黃河流域污染非常嚴重，每年排入黃河干支流的污水量達42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國家高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動?！熬G色校園創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學校，有人亂丟紙屑食品袋廢棄物。不時還能夠發(fā)此刻走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應(yīng)當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學們，地球，這位人類的母親生命的搖籃，原來是那樣的美麗壯觀和氣可親。假如我們再不保護她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點一滴的環(huán)保行為做起，解救一片綠色，喚醒一片藍天，保存一弘清水。自覺做到綠色生活綠色工作綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進我們的生活吧!
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十五
親愛的同學們，老師們:
大家好！
地球上的水資源僅十分之三是淡水，且大多數(shù)分布在南極、北極。如果我們不節(jié)約用水，肆意浪費水資源，過不了多久，地球上所有生靈將殘遭滅絕，美麗的地球?qū)⒊蔀橐黄瑥U墟。最后就算有水，那也只能是人類的一滴眼淚。因此，我們在使用水時一定要做到：洗完手立即關(guān)閉水龍頭，拖地時不要用太多的水，拖完地板的水還可以沖廁所。
我們是校園的主人，校園是我們成長的樂土?？墒?，有的同學為了走近道不惜踐踏草坪，玩耍時不慎打碎窗玻璃，瘋狂時弄壞樓梯欄桿，教室的桌椅上有我們的筆跡甚至刻痕同學們知道嗎？學校里的東西都是國家給我們的，學校是我們所有同學共同的家園，我們應(yīng)該愛護校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有人破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。
地球上的森林資源，正在以每年一千六百萬公頃的速度消失，人類雖年年高呼保護森林資源，森林仍一年一年地消失。我們所用去的每一張紙，無不是森林的隱形殺手！我們處在求知的黃金時間，也是用紙的高一峰期，不用紙不行，但節(jié)約用紙應(yīng)該是擺放在我們面前的首要任務(wù)。沒用完的紙，切不可隨意丟失，我們可以裝訂成草稿本，這樣既環(huán)保又不浪費。
地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動起來，為珍惜資源、保護環(huán)境、共創(chuàng)美好家園盡一份力！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是：保護水資源，做環(huán)保小公民。 水是一切生命之源，人體重量的60%是水，血液中的90%是水，我們每人每天需要兩千克的水才能維持生命。水又是生產(chǎn)中的首要資源：生產(chǎn)一噸稻谷需要水1400立方米，煉一噸鋼需要水200立方米，造一噸紙需要水500立方米?？梢哉f，如果沒有水，人類將無法生存,社會的發(fā)展和進步更是無從談起.
同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發(fā)展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水量?這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)多年調(diào)查得來的結(jié)論。
大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務(wù)之急。
但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，就拿我們身邊的桃溪河來說吧！據(jù)老人們說：很久以前，我們的桃溪河是那么清澈，那么美麗，猶如一條碧綠的玉帶,為千年古鎮(zhèn)張渚平添一抹秀色，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的桃溪河變了，河水不再清澈，魚蝦幾乎絕跡，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得桃溪河變化如此之大呢？人類！我們?nèi)祟愂亲锟準?！幾十年來，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠、作坊不斷地向河里排泄廢水，醫(yī)院大肆向河里排放污水?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的母親河――桃溪河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲?這一切的一切，都是人類破壞水資源的惡果！
同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節(jié)約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環(huán)保小公民”吧！讓“地球上最后一滴清水，將是人類的眼淚”這樣的廣告語言,永遠只成為廣告吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇一
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我們的中國原本是一個美麗的國家，樹木繁茂，百花齊放，動物眾多。但是隨著人類社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們砍伐了大量的森林，用樹木建造房屋，用花草制作香料，用動物的皮毛縫制衣服，用五肚六臟作為食物。然而，隨著人類的毀滅，天空不再蔚藍，水不再清澈，土地不再純凈寧靜，更多的是人類的災(zāi)難：地震、海嘯、泥石流.逐漸撞擊地球。
今天，讓我們呼吁：拯救中國，拯救人類，拯救地球。
我們必須作出以下規(guī)定：
1、種植新樹，不再大規(guī)?？撤?。
2、節(jié)約紙張、水等不可再生能源。
3、廢物利用，讓廢物重新發(fā)揮全新的作用。
4、遇到垃圾時，彎腰把垃圾扔進桶里。
保護地球，拯救人類，要從我們做起，從身邊做起，珍惜生命的一點一滴，珍惜一滴水，珍惜一張紙，愛護一棵草，保護一片土壤，讓世界充滿全新的光彩。讓我們行動起來，讓世界煥然一新。讓我們成為改變世界的小衛(wèi)士。
我親愛的媽媽用實際行動為我樹立了榜樣。星期天，我媽媽在家洗衣服。她很少使用洗衣機。我媽說：“用洗衣機洗衣服是浪費水?，F(xiàn)在北方每年都有大旱。我們南方人生活幸福，應(yīng)該懂得珍惜資源，節(jié)約用水”。我媽媽每次都回收水。洗衣服用的水是用水桶接的，用來拖地，打掃后面的樓梯。我媽的一言一行深深打動了我，影響了我。我舍不得扔掉一個小筆頭，我反復(fù)用一張小紙，一個小的愛我們的祖國，愛我們的地球。
我呼吁我們每個人關(guān)注身邊的一切，廢物利用，愛護森林，保護地球，從身邊的小事做起，節(jié)約米糧和資源。拯救人類和地球是我們每個人的責任。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇二
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。
（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水的污染。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環(huán)境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇三
地球是我們的家，既然我們在地球上安居樂業(yè)，就要好好的保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。下面是本站小編為大家整理了節(jié)約資源保護環(huán)境主題。
歡迎參考。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是六(6)班的李娜，今天我演講的主題是《校園，我的家》。
校園環(huán)境給我們帶來了無窮的精神享受和無盡的快樂，這是我們的家。保護校園環(huán)境，是我們每位同學的責任，可是有的人卻把這件事忘得九霄云外了。大家看這件一個畫面，一位同學買了包零食，吃得津津有味，吃完以后，眼睛向四周看了看，呀!他吃完了的零食袋沒了，呵!神奇吧!請大家再看地上，又多了一個哭泣的零食袋，它正在尋找垃圾箱，可是不斷有人往它身上踩，沒有人把它扔進垃圾箱中，那位同學還笑嘻嘻的，像為自己做得事很開心、很自豪一樣。這位同學扔掉的是一個食品袋，丟掉的卻是一個少先隊員講衛(wèi)生的習慣!
同學們，校園是我們共同的家園。保護校園環(huán)境，是我們共同的愿望，現(xiàn)在的我們，要保護校園環(huán)境，如果我們看到有人扔垃圾，就讓我們幫助扔垃圾的人，讓他以后不要繼續(xù)隨便亂扔垃圾。如果地上有垃圾，就讓我們彎腰撿起垃圾，扔到垃圾箱中。如果一棵小樹受傷了，就讓我們?yōu)樗焸伞Ｈ绻@沒有了垃圾，那該多好呀!那我們就讓這個美夢成真吧。我們是未來環(huán)境的主人，身為學校一員，我們應(yīng)該行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。保護校園環(huán)境，不做污染學校環(huán)境的事，這樣我們就能呼吸更新鮮的空氣，享受更美好的生活。
我的講話完畢，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
大家都知道，水是萬物生命之源。離開了水，萬物必將死亡。我們的生活中也離不開水：我們要喝水，洗菜、淘米、洗衣服需要水，刷牙、洗臉、洗頭、洗澡也需要水......可是你們知道嗎?不久后，我們將面臨嚴重的缺水問題!大家都很驚訝吧，地球上的江河湖泊如此眾多，怎么會缺水呢?因為雖然地球三分之二的面積都覆蓋了水，但是其中百分之九十七都是海洋。剩余的少數(shù)淡水資源又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣，地球上可供人類使用的淡水資源就更少了。再加上工廠里的廢水和人們生活中產(chǎn)生的污水大量的注入江河，使珍貴的淡水資源受到了嚴重的破壞。據(jù)報道，有的地區(qū)90%的水源已經(jīng)被污染。我國的水源情況也令人擔憂。水污染問題已得到國家重視。保護水資源，人人有責。
保護水資源，節(jié)約用水，要從身邊的一點一滴做起：洗菜、淘米的水可以留下來拖地、澆花;還要管好身邊的電池，要知道，一粒小小的鈕扣電池可以讓一個東湖的水被污染!
希望大家從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護好我們?nèi)祟愘囈陨娴乃h(huán)境吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學們：
地球是我們的母親，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導(dǎo)致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風暴增多，生物種類減少，這些都是人類造成的。
科學家發(fā)現(xiàn)，至少有100多種大氣污染物對環(huán)境產(chǎn)生危害，其中二氧化硫，氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對人體有著較大的危害。工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會吸附許多有毒有害物質(zhì)，這些污染物在大氣中還會發(fā)生各種化學反應(yīng)，生成更多污染物，形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，直接危害人類健康，并且使臭氧層受到破壞，致使全球氣候變暖。環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問題了，甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。最新研究表明，當年的尼德蘭人就是在氣候突變中滅絕的。
減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責任。電腦，電燈，空調(diào)，任何電器一旦不用了應(yīng)隨手關(guān)掉;手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭;使用節(jié)能電燈泡，一只11w節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%，如果全國使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當于三峽水電站的年發(fā)電量;選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開的過高或過低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動調(diào)節(jié)體溫的能力;多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵;電視機屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度，則既能節(jié)能又能保護視力，3億臺電視機，僅調(diào)暗亮度這個小動作，每年就可以省電50億度。，我們面臨是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本。。。。。。其實只要舉手之牢就能讓世界變的更美好。
保護環(huán)境，節(jié)約能源是我們是基本國策，我們要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。
每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。
這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子;約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子;馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子;烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子;塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢!他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”
多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。
每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀!可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他;不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時;我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀!
這個故事，讓我刻骨銘心……。
謝謝大家!
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的節(jié)約資源保護環(huán)境演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師，同學們：
大家早上好，我今天國旗下講話的主題是：《養(yǎng)成節(jié)約的習慣》。同學們，你們知道昨天是什么日子嗎?昨天是10月16日：世界糧食日。說到節(jié)約糧食，我們會想到唐代詩人李紳寫的《憫農(nóng)》，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔前?，糧食來之不易，它飽含著農(nóng)民伯伯多少的辛勞和汗水。“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”“浪費是極大的犯罪”我們中華民族正是在這種傳統(tǒng)的支撐下,才能得以生生不息，興旺發(fā)達。
同學們，勤儉節(jié)約，是華夏民族的傳統(tǒng)美德，也是歷代中國人崇尚的觀念。千年古訓(xùn)“侈而惰者貧，力而儉者富”，已經(jīng)深深根植在每個人的心田。一個人、一個家庭，一個國家、一個民族，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約這四個字。說到這里，我給你們講個小故事，在一次新聞發(fā)布會上，美國nbc公司的副總裁麥卡錫突然起身，一聲不響地鉆到桌子底下去了。每個人都為這個大人物在眾目睽睽之下有如此不雅的舉動而震驚，帶著大大的問號，大家看到麥卡錫高高舉著一根只抽了一半的古巴雪茄不慌不忙地從桌底下露面了。“女士們，先生們!對不起，請原諒我剛才的無禮?！边@位億萬富翁一邊用手拍打著褲子上的灰塵，一邊非常自豪地說，“不過，自從我生下來以后，我的母親就告訴我，對每一個美分都要珍愛有加。”
說完，麥卡錫把這半根雪茄，塞進嘴里，繼續(xù)抽了起來。
不知誰帶頭鼓掌，接著全場響起了熱烈的掌聲。
麥卡錫的行為應(yīng)了那句話：成由勤儉敗由奢。即使到了很富裕、很有錢的時候，這個樸素的真理也不會過時。
現(xiàn)在，我們國家日益強大，經(jīng)濟高速發(fā)展，我們不僅要節(jié)約糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約時間，節(jié)約能源等等。小學課本里有篇文章《只有一個地球》，文中提到，地球上有些資源是不可再生的，人類破壞了地球后別無去處，所以從這個層面來說，節(jié)約不僅是一種美德，更是一種遠見，一種態(tài)度，一種人們要共同承擔的社會責任。
同學們，讓我們做勤儉節(jié)約的實踐者、引領(lǐng)者和傳播者，讓“隨手關(guān)燈、按需用水、按量飲食、雙面用紙”成為風尚，讓“節(jié)約光榮、浪費可恥、合理消費、健康生活”成為自覺意識，讓我們用實際行動為建設(shè)節(jié)約型社會奉獻自己的力量!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
今天，我走上講臺演講的題目是：“節(jié)能環(huán)保從我做起”
如今，地球能源正在悄悄地減少，水資源、土地資源相繼被列入被保護資源的行列中，物急劇上漲，給許多特貧戶增加了負擔。其實，這樣的惡性循環(huán)是由人類造成的，最后又回到了我們這里，接著再循環(huán)……對于這一循環(huán)我不否認人們需要資源維持生活，但是需要奢侈地用嗎?我想并不需要吧?？墒巧钪羞€是有許多人胡亂浪費，礦產(chǎn)資源的日益枯竭就是一例。
地球上不止只有這兩種礦物需要保護，還有許多也離絕跡不遠了。我曾經(jīng)看到一張表格，上面顯示我國鐵可開發(fā)年限為100年，鋅、錫、鎢為40～50年，銀、鉛、錳、鋁為20～30年，多么觸目驚心的數(shù)字呀!要知道，這都是我們一些常用的礦物呀!
看了上面的例子，人人都膽戰(zhàn)心驚，似乎離世界末日不遠了。其實，只要我們多回收、多利用，注意節(jié)約，不奢侈，就一定可以挽回一些資源，讓我們來幫助地球母親減輕負擔吧!
各位老師、同學們：
早上好!
孩子們，我國的經(jīng)濟是在發(fā)展，人們的生活水平是在提高，但是，我國還是發(fā)展中國家，還有相當一部分地區(qū)是貧窮落后的;還有很多人沒有解決溫飽問題;還有許多孩子因貧窮而失去上學的機會;災(zāi)區(qū)的重建更需要我們攜手互助……我們沒有理由不節(jié)約。
面對嚴重的資源短缺，也許我們無能為力，但對于身邊驚人的浪費現(xiàn)象，我們能做的卻比我們想象的還要多。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙、一支筆做起，請接受這樣倡議：
1)當你洗手時，水龍頭開小，抹洗手液的時候先把水龍頭關(guān)上，用完后更要擰緊，節(jié)約每一滴水!
2)當你最后一個離開房間的時候，請隨手關(guān)燈，關(guān)風扇，將空調(diào)設(shè)置成26度，提高學習效率，縮短學習時間，也是在節(jié)約用電。
3)盡量雙面用紙，作業(yè)本用完，背面當草稿紙使用;鉛筆盡量用完。
4)愛惜糧食，文明用餐，能吃多少飯菜就打多少，不浪費;。
5)不過分消費，比如同學過生日的時候用真心的問候代替生日禮物。任何時候花錢，都要注意節(jié)約每一分錢!
6)在校園中見到浪費的現(xiàn)象時，上前提醒并幫忙改正。
同學們，為了社會、為了國家，讓我們每天問問自己：今天，我節(jié)約了嗎?讓節(jié)約永遠伴隨在我們左右!讓節(jié)約在我們校園蔚然成風!讓節(jié)約成為我們共同的習慣!
尊敬的老是，親愛的同學們：
大家早上好!
我是____年級____班的學生____，很高興老師能夠給我這樣機會讓我在國旗下進行演講，今天我要演講的題目是“節(jié)約”。
提到節(jié)約二字想必在座的各位同學都不陌生，這是我們生活中最熟悉的用詞之一，因為它深層的滲透到了我們生活中的每一個角落。節(jié)約是我們?nèi)A夏民族的傳統(tǒng)美德，但是我們生活中還是不發(fā)非常多的浪費奢侈的現(xiàn)象。正常消費是完全可以理解的，但是浪費是可恥的。這個暑假，我做了一份兼職，也正是這份兼職工作，讓我認識到了掙錢是多么的不容易，也理解到了為什么很多人把辛辛苦苦掙來的錢比喻成“血汗錢”，因為這比勞動報酬確實是很多人付出艱辛努力才拿到的勞動報酬，比如城“血汗錢”再適合不過了。從那之后我也認識到了，掙錢是多么的不容易，“花錢容易掙錢難”真的不是說說而已，以前的我，都是在父母的保護下成長的，很多自己想要的東西，說買就買，有時候連物品的價格都不看就直接買下來了。我去兼職也是因為想鍛煉鍛煉自己，因為自己總有一天會要出去獨自奮斗的，所以我想提前認識一下這個社會。兼職的那段時間真的挺鍛煉人的，也讓我見到了各種各樣的人，鍛煉了我的意志力，不得不說，初入社會，我還是上了挺多當?shù)模且舱且驗榧媛殨r期讓我經(jīng)歷了各種各樣的磨礪，讓我見識到了掙錢的不容易。
我相信在座的很多同學都有過兼職的經(jīng)歷，一定知道其中的艱辛和委屈，除了我們個人得到了鍛煉之外，更多的是有了更深層次的感受，想必在簡直了過后，很多人都改變或者改善了自己之前花錢大手大腳的壞毛病吧，因為體驗過這種賺錢難的經(jīng)歷之后，才會懂節(jié)約的重要性?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，的確，從前的我們也不能夠理解，不就是一點米飯嗎，浪費就浪費了，因為自己沒有體驗過這些農(nóng)活，所以大家也不會知道糧食來得是多么的不容易，包括從前我也是如此。但是在我簡直之后，我變得非常節(jié)約了起來，在每一個精美的勞動成果背后，我總能夠看到背后付出了多少的心血，一份勞動成果是有多來之不易。
同學們，不論什么時候，我們都要懂得節(jié)約，學會節(jié)約，這并不是一件掃面子的事，節(jié)約是非常光榮的傳統(tǒng)。在你懂得節(jié)約之后，我相信你可以收獲到來自節(jié)約給你帶來的各種驚喜。
親愛的老師、同學們：
大家好!
如今社會都在提倡節(jié)能環(huán)保，我也不由得把目光放到了自己的身邊。
說干就干，我馬上行動起來，我把自己平時畫畫用的紙，做作業(yè)打的草稿紙，爸爸看的報紙以及平時自己寫完字的本子和家里所有的廢紙都收集了起來。哇，好大的一堆!想一想，這要換一棵大樹木吧!再想一想家里十多年來所有用掉的紙堆起來的話，這要換多少棵參天大樹呀!
要是我們賣給收廢紙的人去再生產(chǎn)，這要省下多少棵參天大樹啊!而每一棵樹都可以制造氧氣，吸收二氧化碳，有了這些省下的參天大樹，我們的生活環(huán)境該會多么清新呀!
真是不想不知道，一想嚇一跳!就這樣，一個星期下來，我已經(jīng)將這些廢紙、瓶罐換成了十多元錢!節(jié)能就是這么輕松，我們?nèi)巳硕伎梢詤⑴c。
在進行廢紙和瓶罐回收的過程之中，我也找到了一些節(jié)能的好點子。比如說我們可以在塑料瓶里裝滿水，在瓶子底部打幾個小洞，讓它慢慢地澆灌那些花草樹木，這樣既可以讓花草有水的不斷滋養(yǎng)，又能減少水的浪費。再比如說，我們可以在紙上先用鉛筆驗算，等寫滿后再用水筆驗算，這樣同一張紙就可以用兩次了。等驗算完后我們還可以用它來做紙工，真正做到一紙多用。
同學們，請你們也快快行動起來，一同節(jié)能環(huán)保，為人類創(chuàng)建一個優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。
;
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇五
為了這地球上最后一滴水不是我們的眼淚，請大家行動起來，節(jié)約資源，保護環(huán)境，人人有責。下面是本站小編為大家整理了中學生關(guān)于節(jié)約資源保護環(huán)境的。
演講稿。
3篇，希望能夠幫到你。
同學們：
大家好!
你知道全國每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹?！?58.1666萬”這個天文數(shù)字多么驚人啊!從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預(yù)計，到2050年，中國有48個城市，9.2萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環(huán)?，F(xiàn)象不斷發(fā)生……因此保護環(huán)境刻不容緩。
同學們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點點滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環(huán)保也一樣，光靠一個人的力量是不夠的，要大家一起講究環(huán)保，我們的家園才會更美麗!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：
今天我演講的主題是：節(jié)約資源，珍愛地球，保護環(huán)境，做一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士!
相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環(huán)保家。
我們曾經(jīng)這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大。溫家寶曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經(jīng)濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現(xiàn)在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。
我們要節(jié)約每一滴水。記得隨手關(guān)好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節(jié)水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環(huán)利用。
我們要節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，尋找節(jié)電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發(fā)電、潮汐發(fā)電等清潔能源。我們要節(jié)約每一張紙。要做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節(jié)約一張紙，全國一年可以節(jié)約4745億張紙，一年可以少砍伐158。1666萬棵樹。從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。
我們要倡導(dǎo)綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。
我們要推廣使用環(huán)保袋。因為塑料袋的焚燒會產(chǎn)生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。
節(jié)約資源、保護環(huán)境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節(jié)約資源，珍愛地球的環(huán)保小衛(wèi)士!
“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！边@是大詩人陸游的金玉良言。所謂“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉更是一切美德之源。清末中興之臣曾國藩曾經(jīng)說過：“勤儉自持，可以處樂，可以儉約”，“無論是大家還是小家，士農(nóng)工商，勤儉節(jié)約，未有不興，驕奢倦怠未有不敗”。
翻開厚重的華夏歷史，由勤儉而成的事例可謂不勝枚舉，文王成了圣人還親自上朝，日影偏西還顧不上吃飯。周公仰而思之，夜以繼日，幸而得之，常坐以待旦。仲山甫晝夜從不懈怠，事無巨細，勤到這種程度。陶侃綜理密微，就是竹頭木屑都儲于有用之物。范仲淹劃粥為食發(fā)奮攻讀，粗茶淡飯礪大志，始有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。
由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導(dǎo)致身死國滅的教訓(xùn)亦是數(shù)見不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無度，荒淫暴虐;秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬;隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個身首異地;唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。
前世不忘后世之師。當今我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。由節(jié)儉到揮金如土，從粗茶淡飯到山珍海味，有的人甚至為了顯示自己的氣派，在菜肴里點綴金箔，以增加其含金量，另人咋舌。更有甚者，他們拿俸祿、吃皇糧，卻不為人們辦事。
可是，舉手投足之間，浪費卻又是我們的慣常之舉，面對食堂里面我們一碗又一碗倒去的白米飯，我們可曾有過一絲的憐惜，面對寢室里流過的自來水，我們可曾有過一絲自責。我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火紛飛的歲月，沒有經(jīng)歷過饑寒交迫的苦楚，因而不知道珍惜和節(jié)約的可貴，隨即把浪費當作無所謂。可是在世界的其他地方，卻還有許多人正在飽受饑餓的煎熬、在死亡線上掙扎啊。
我們學習勤儉節(jié)約，是在學習一種道德品質(zhì)，學習一種人格力量，也是為失敗做保險，因為任何一個人，一旦奢侈浪費，必然敗家或自取滅亡。作為當代中學生，我們應(yīng)該學習儉樸，用冷靜的眼光，著眼于我們的一生。深刻明白這樣一個道理：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇六
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發(fā)展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水量?這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)多年調(diào)查得來的結(jié)論。
大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務(wù)之急。
但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，就拿我們身邊的桃溪河來說吧！據(jù)老人們說：很久以前，我們的桃溪河是那么清澈，那么美麗，猶如一條碧綠的玉帶,為千年古鎮(zhèn)張渚平添一抹秀色，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的桃溪河變了，河水不再清澈，魚蝦幾乎絕跡，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得桃溪河變化如此之大呢？人類！我們?nèi)祟愂亲锟準祝资陙?，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠、作坊不斷地向河里排泄廢水，醫(yī)院大肆向河里排放污水?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的母親河——桃溪河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲?這一切的一切，都是人類破壞水資源的惡果！
同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節(jié)約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環(huán)保小公民”吧！讓“地球上最后一滴清水，將是人類的眼淚”這樣的廣告語言,永遠只成為廣告吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們曾這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國是當今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大，人均資源量偏低。曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大；多么大的經(jīng)濟總量，除以13億，都會變得很小?！?BR> 舉個例子，我國淡水資源總量為28000億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以13億后，我國人均淡水資源更是少得可憐，僅2200立方米，為世界平均水平的1/4，是美國的1/5。
廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第120位之后，而且現(xiàn)在森林仍以每年1800萬到x萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴重，給人類造成無窮的災(zāi)害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災(zāi)難！再舉個例子，在世界144個國家中，我國的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的`速度在加快，沙漠化面積幾乎擴大了31倍，目前中國有1.7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。
老師們，同學們，面對國情，為了國家的可持續(xù)發(fā)展，我們該怎么辦？
我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。
我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，廣泛尋找節(jié)約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。
我們應(yīng)該節(jié)約每一張紙。堅持做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。
我們應(yīng)該節(jié)約每一粒米。堅持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。
在我們做到了以自己的行動來時時處處節(jié)約資源時，我們也應(yīng)該當好“小宣傳員”。向同學、父母、親朋好友、鄰居及全社會積極宣傳，建議他們到酒店聚餐結(jié)束后，養(yǎng)成“吃不了兜著走”的好習慣；建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等；有很多不用費事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的意識。
節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球的小主人，需要每一個人的力量，同學們，讓我們風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，來報答中國土地對我們的養(yǎng)育之恩吧！謝謝大家！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇八
大家好！
到了十六七歲的年紀，我們也都清楚了環(huán)境的重要性。就像現(xiàn)在我們正坐在這個偌大的操場一樣，如若當我們離開時，操場還會像之前一樣干凈的話，那么也就證明著我們每個人的衛(wèi)生習慣提升了不少，所以不管是對于整個大環(huán)境還是個人的衛(wèi)生習慣，我認為我們都是應(yīng)該要花費一些心思的。在此，我呼吁大家和我一起執(zhí)起青春的旗幟，一同維護我們的衛(wèi)生，一起保護我們的社會環(huán)境。
首先就是要維護好自己身邊的環(huán)境，也就是我們的校園環(huán)境，從身邊做起總不會是一件錯誤的事情。其次就是要把視野放到更遠的地方，保護森林，保護野生動物，為更多的生物創(chuàng)造出一個更加舒適的環(huán)境，也為我們?nèi)祟愖陨淼纳姝h(huán)境創(chuàng)造一些更好的條件出來。因此這兩點是我們都可以做到的事情，而此刻，也讓我們在內(nèi)心更加堅定一些。肩負起這份責任，為我們這個社會，為我們自己的生存環(huán)境貢獻一些力量。
在保護環(huán)境方面，我們每個人都可以是一位英雄，我們向城市的每一位環(huán)境工作者致敬，也向每一個對社會環(huán)境有巨大貢獻的人致敬。在二十一世紀的今天，我們也應(yīng)該把更多的目光交給環(huán)境了，我們要從長遠去考慮，堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，不管是在平時的生活，還是自己思想的提升方面，我們都應(yīng)該好好去考慮這樣的一件事情了。讓我們拿出自己的一點力氣來，去堅持做這份環(huán)保工作吧！讓我們成為新時代的翩翩少年，讓我們成為環(huán)保路上的引航者！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇九
資源節(jié)約型從字面意思上說，就是節(jié)約。將整個社會建立在節(jié)約資源的基礎(chǔ)上，建立的核心就是節(jié)約資源、提高資源利用率、減少資源的消耗和環(huán)境代價實現(xiàn)所求。
而環(huán)境友好型就是指一種人與自然和諧共融的社會形態(tài)，其核心內(nèi)涵是人類的生產(chǎn)和消費活動與自然生態(tài)系統(tǒng)相協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)如今，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，水污染嚴重、土地沙漠化程度日益嚴重……一系列的環(huán)境問題都在加重。但解決問題的方法，只能從身邊做起，從小事做起。
而水的污染，主要就是工業(yè)污水的排放，污水都大多排放在河流、江河湖泊中，使得水中缺少氧氣，水中生物大量死去，發(fā)出難聞的氣味，環(huán)境遭到污染。
環(huán)境需要保護，保護環(huán)境就是保護我們自己。
資源是有限的，有枯竭的那一天。讓我們節(jié)約資源，保護環(huán)境，共創(chuàng)美好的社會。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十
《環(huán)境與資源保護法學》是高等院校面向環(huán)境類本科生開設(shè)的一門專業(yè)課，實用性強，知識豐富，不但綜合了法學知識，而且綜合了許多法學以外的知識，主要培養(yǎng)學生運用環(huán)境與資源保護法規(guī)范進行訴訟和處理環(huán)境與資源糾紛的能力。該課程一直采用傳統(tǒng)授課方法，單純重視理論知識的講解，并通過演繹推理來傳授知識，概念和理論結(jié)構(gòu)的正式闡述成為其邏輯起點。然而應(yīng)用傳統(tǒng)教學模式講授該課程的效果并不理想，學生對理論的學習僅限于書本知識和教師填鴨式的灌輸，缺乏學習熱情和主動性，僅僅依靠理論知識的傳授不能有效提高教學效果，無法實現(xiàn)對學生解決實際環(huán)境糾紛能力的培養(yǎng)。案例教學的應(yīng)用模擬事件真實情景，面對問題由教師引導(dǎo)學生分析解決，打破了理論和實踐教學脫節(jié)的尷尬局面，顯示出該教學模式的獨特優(yōu)勢。本文將案例教學引入該課程教學實踐中，主要探討其適用性及實施方案等問題。
案例教學是以案例為中心故事而構(gòu)建的學習方法，這里的教學案例是以激發(fā)學生的學習熱情為明確目標而創(chuàng)作的，它涵蓋了廣泛的科學主體與思想［1］。案例是指對典型意義的事件所作的客觀記錄和具體描述。案例教學是提高學生理論水平和實踐能力的一種教學方法，在教學中應(yīng)用適宜的案例材料，通過對具體案例內(nèi)容進行情景分析、研究和討論，提出并解決問題，均有助于增強教學效果。案例教學法自1980年進入我國后，日漸受到重視，目前已經(jīng)越來越多地被應(yīng)用于實踐教學當中［2］。
探討環(huán)境教育中案例教學的理論基礎(chǔ)，對明晰案例教學的范式，推動環(huán)境教育的順利進行具有現(xiàn)實意義［3］。在《環(huán)境與資源保護法學》教學中應(yīng)用案例教學模式，既符合該課程特點，又對推動環(huán)境教育改革有著現(xiàn)實意義。
在《環(huán)境與資源保護法學》案例教學過程中應(yīng)遵循以下原則：第一，案例要求精挑細選，應(yīng)具有復(fù)雜性和多樣性，真實的情景所引發(fā)的問題和懸念能激發(fā)學生內(nèi)部動機和真切感受。第二，教學進程要自上而下，即首先呈現(xiàn)整體性案例，讓學生對此案例進行分析，明確完成整體性任務(wù)所需要的子任務(wù)，以及完成各級任務(wù)所需的各種知識技能，帶著問題重新學習理論知識和技能，最終解決問題。第三，教學內(nèi)容要有側(cè)重，針對教材重點內(nèi)容多次開展案例教學活動，注重培養(yǎng)學生主動性和獨立性，每個學生經(jīng)驗不同，會從不同角度和深度分析案例，要鼓勵學生勇于表達自己的思想，相互促進交流，形成合作學習的氛圍。
1.案例教學的教學方法。
在課程教學中，應(yīng)該把案例研討放在首要位置，注重掌握理論知識和解決實際問題能力的培養(yǎng)相結(jié)合。首先教師要把理論知識脈絡(luò)梳理清晰，挑出重點內(nèi)容講深講透；其次要求學生課前預(yù)習，充分做好準備工作，課上引導(dǎo)學生積極思考，帶著問題加深對理論知識的理解，不斷嘗試探討分析復(fù)雜案例；最后，分析總結(jié)課上學生提出的創(chuàng)新觀點。
2.案例教學組織。
案例教學中教師角色、學生角色和師生關(guān)系與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了重大變革。具體表現(xiàn)為教師從課堂主導(dǎo)者變成指導(dǎo)者，在課堂上引導(dǎo)學生，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性；學生從被動接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c者，學習的潛能被更好地激發(fā)；師生關(guān)系也由獨白到對話交往［3］。下面筆者結(jié)合案例教學經(jīng)驗，探討在《環(huán)境與資源保護法學》中開展案例教學的實施方案。
第一，課前準備，教師認真收集整理案例。例如在講授環(huán)境民事責任內(nèi)容時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選我國近三年來環(huán)境侵權(quán)民事賠償?shù)陌咐⒃O(shè)置多個問題。提前給學生分發(fā)案例復(fù)印件，讓學生熟悉案情并積極搜尋相關(guān)法理知識，為課堂做好準備。將學生分成幾組，每組選出案例陳述代表和記錄員，課前公布評分標準，如知識靈活應(yīng)用能力、自身綜合素質(zhì)（包括口頭表達、儀容儀表、講解能力等）、團隊協(xié)作能力以及書面表達能力幾個評分標準，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)綜合評分。
第二，課堂組織。小組分工完成對案例的分析和討論，并由陳述代表上臺陳述、評論案例，集合小組意見對問題做出回答，最后做結(jié)論性陳述。記錄員則全程記錄案例討論過程。每小組討論時間控制在一定范圍以內(nèi)，超時扣分。小組討論后鼓勵學生提問，討論后給予正確回答的小組適當加分。最終由教師做總結(jié)發(fā)言，評價每個小組的表現(xiàn)，總結(jié)班級最終討論結(jié)果，并對案例給予正確的分析。
第三，課后總結(jié)。根據(jù)每組記錄員的原始記錄，由本組成員共同整理歸納，結(jié)合班級最終討論結(jié)果，完成最終的案例分析報告。報告內(nèi)容可涉及背景材料補充，不限篇幅，提倡簡潔。案例分析表現(xiàn)和案例分析報告成為教師評判成績的主要依據(jù)。最后篩選最優(yōu)秀的案例分析報告作為示范留給下屆學生學習參考，并作為該課程的經(jīng)典文獻資料豐富教學內(nèi)容。
二、應(yīng)注意事項。
1.案例的收集和撰寫。
我國《環(huán)境與資源保護法學》起步較晚，目前該課程高質(zhì)量的教學案例資源還很缺乏，典型性和創(chuàng)新性成為教學案例收集和撰寫的難點。而案例的撰寫工作更為繁重，實施該工作是把某個實際情景真實描述，是把理論學習和教學實踐相結(jié)合，同時提升教學工作的專業(yè)化水平。但需注意，收集和撰寫都應(yīng)緊扣我國環(huán)境與資源保護法理論研究的兩大主題——市場化和可持續(xù)發(fā)展。同時關(guān)注社會熱點問題，例如案例排污權(quán)交易的理論與制度創(chuàng)新、環(huán)保產(chǎn)業(yè)的市場化、公害民事侵權(quán)救濟中行政主管部門的職責、舉證責任倒置和因果關(guān)系推定的公平適用的法理基礎(chǔ)，等等。
2.時間的把握。
案例教學有很大的靈活性，師生應(yīng)共同參與教學，利用好有限的課堂時間。課前教學組織設(shè)計非常重要，分組數(shù)目不宜過多，規(guī)定并控制學生的討論時間。
3.完善考核體系。
采用案例教學過程中，為了激發(fā)學生的求知欲，應(yīng)采用全新、完善的考核體系。新的考核體系下，要注意作業(yè)與考試、口試與筆試的結(jié)合。學生參與案例分析和總結(jié)，根據(jù)課堂表現(xiàn)獲得平時成績，課后案例分析報告記為作業(yè)成績，沒有上臺陳述但參與集體協(xié)助討論也要在平時成績中獲得加分。最終該課程總成績由閉卷考試成績、平時成績和作業(yè)成績?nèi)糠纸M成。
綜上所述，采用新的案例教學方法不但提高了課堂生動性，而且有助于加強師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，顯著提高教學效果。本文僅作出了初步探討，望與同行們共同學習，不斷促進該課程的發(fā)展。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十一
親愛的同學們，老師們:
大家好！
比如：世界上如果沒有了水，人類會怎樣?讓我來告訴你，人類會因為沒有了水而渴死，不僅僅是人類，還有動物、植物都會死，沒有了水資源，我們這個美麗的地球也會毀滅，可想而知，如果我們現(xiàn)在不珍惜水資源，那么世界上的最后一滴水將會成為我們的淚水!現(xiàn)在住樓房的人，家里非常熱，所以大冬天的還開著窗子，運煤的人毫無節(jié)制的開產(chǎn)煤，現(xiàn)在有的地方地下都是空的，所以你們要有節(jié)制的開產(chǎn)煤，這樣才會讓我們的地球變得更美。
在生活中，有很多這樣的人，他們在浪費水是，很快樂，并且覺得自己做的是對的，他們根本就沒有想過這些問題，如果你說你想到了，那為什么還要浪費水資源哪?在冬天，天黑得早，有的同學一回家，家里黑黑的，爸爸媽媽不在家，自己害怕，所以把全家的燈都打開，這樣就是在浪費電，所以，我們要珍惜電。還有的同學使用一次性筷子，吃完一次，就把筷子丟掉，這樣也是不可以的，一次性筷子大多都是用木頭做的，所以，為了要保護樹木，我們就不可以用一次性筷子。
同學們，通過我的介紹，你是不是對自己以前的浪費資源而感到羞愧呢?以前做過的事都不要緊，重要的是你們從現(xiàn)在開始要珍惜資源，改正以前的錯誤。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十二
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩θ祟愅{較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家?！笨匆娺@一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的`大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。
1、節(jié)約資源，減少污染。
（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水的污染。
2、綠色消費，環(huán)保選擇。
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用制冷器具、無砩發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用，多次利用。
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子。
我們要做到保護資源愛護環(huán)境才能長久地生存，讓我們一起動起來吧！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十三
環(huán)境與資源保護法學作為我國法學專業(yè)的主干課程之一，其教學模式的優(yōu)劣直接決定了向社會輸送環(huán)境與資源保護法律人才的優(yōu)劣。對環(huán)境與資源保護法學運用傳統(tǒng)教學模式所產(chǎn)生的問題，已成為阻礙環(huán)境與資源保護法學發(fā)展的主要矛盾之一。
一般認為，教學模式是指在一定教學思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。從聯(lián)系實踐方面講，教學模式作為一種結(jié)構(gòu)，至少包括特定的教學理論或教學思想、教學目標、教學活動結(jié)構(gòu)或程序以及相配套的教學方法等要素。具體到環(huán)境與資源保護法學中，則指在環(huán)境與資源保護法學教學思想的指導(dǎo)下所建立起來的環(huán)境與資源保護法學教學目標、教學活動結(jié)構(gòu)、教學程序以及教學方法等要素的有機聯(lián)合體。作為教學模式，它應(yīng)該能夠從宏觀上把握環(huán)境與資源保護法學教學活動的整體及各要素之間內(nèi)部關(guān)系和功能，同時還應(yīng)該突出環(huán)境與資源保護法學教學模式的有序性和可操作性。同時，面對社會對環(huán)境與資源保護法學人才需求的不斷變化，環(huán)境與資源保護法學的教學模式也應(yīng)該是一個發(fā)展變化的動態(tài)過程。
環(huán)境與資源保護法學的獨有特征、社會對環(huán)境法律人才需求類型的客觀變化與傳統(tǒng)教學模式滯后之間的矛盾是導(dǎo)致傳統(tǒng)教學模式存在缺陷的主要原因。具體表現(xiàn)如下：
(一)傳統(tǒng)教學模式不能滿足市場對環(huán)境法律實用人才的需求。
傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)人才的側(cè)重點在理論方面，面對當前市場經(jīng)濟對環(huán)境法學人才的需求，有著先天的不足。
環(huán)境與資源保護法學是一門新興學科，與傳統(tǒng)部門法相比，有自己獨特的特點，傳統(tǒng)教學模式對環(huán)境與資源保護法學的科技性、客體的綜合性、公益性等特征，均缺乏再現(xiàn)的能力，對知識的傳授具有明顯的傳輸障礙。
(三)傳統(tǒng)教學模式缺乏像法律人一樣思維的訓(xùn)練。
從目前環(huán)境與資源保護法學的課程設(shè)置及教學模式來看，大多都是填鴨式教學方法的運用，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的過程。在整個法學課程的設(shè)置上也僅有邏輯學教程一門課程，而在該門課程的講授中，大多數(shù)邏輯學老師也多從邏輯學的公式進行推理，且該門課程的設(shè)置也都在大學一年級的上學期，很少結(jié)合環(huán)境與資源保護法學的實際去進行法律思維的訓(xùn)練。因而，環(huán)境與資源保護法學在教學方法上應(yīng)向“授之以漁”的路徑發(fā)展。
(四)傳統(tǒng)教學模式缺少學生積極參與主動學習的成分。
傳統(tǒng)教學模式注重對法律的解釋與學說的介紹，其目的是幫助學生了解和理解法律，進而知道法律條款的意思。在這個過程中，教師只能以自己對法律的切身感受和學理認識來傳授學生，最終只能使學生復(fù)述講授的課程。學生只是被動學習，從而使學生失去了法學教育中對法律批判精神以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力的培養(yǎng)。
(五)傳統(tǒng)教學模式缺乏對學生進行法律倫理道德的訓(xùn)練。
法律的生命在于適用它的人以一種嚴謹?shù)膽B(tài)度來貫徹其所蘊含的法律精神，否則便不可能有健全的司法。而目前受到我們法學教育所重視的部分仍然僅是從事法律行業(yè)的知識能力而非道德品格與實務(wù)經(jīng)驗，這從我國大多數(shù)法官、檢察官的從業(yè)狀態(tài)就可得知，法官、檢察官的法律倫理道德與法律經(jīng)驗在目前的社會從沒有收到過重視。這從司法職業(yè)資格考試的報名條件要求上可以略見一斑，不管你以前是學什么專業(yè)的，只要你能考過司法資格證書，你就能從事法律行業(yè)。然而有很多人是在短短幾個月就通過司法考試的，有誰能夠說該人具備真正的法律倫理道德呢？因為法律倫理道德的培養(yǎng)是一個長期過程，而不是通過短訓(xùn)才能獲得的。
(六)傳統(tǒng)教學模式導(dǎo)致學生職業(yè)能力的匱乏。
面對學生知識單一，社會經(jīng)驗不足；缺少實踐能力，不能快速獨立承擔具體環(huán)境法律工作；對新興領(lǐng)域的環(huán)境法律知識知之較少，以及隨著市場對實踐性環(huán)境法律人才需求的旺盛，要求我們必須對學生承擔起環(huán)境法律職業(yè)能力的培養(yǎng)。
調(diào)整對象的特殊性、調(diào)整范圍的綜合性、科學技術(shù)性以及公益性等是環(huán)境與資源保護法學的本質(zhì)特征。而培養(yǎng)學生的環(huán)境法理念、向?qū)W生傳授環(huán)境法律知識、訓(xùn)練學生的環(huán)境法學研究方法、為社會培養(yǎng)和輸送環(huán)境法實務(wù)人才則被認為是環(huán)境與資源保護法學教學的主要目的。
對環(huán)境與資源保護法學教學模式的推進，應(yīng)以環(huán)境與資源保護法學的本質(zhì)特征、課程教學目標體系、學生知識結(jié)構(gòu)、社會對環(huán)境與資源保護法學人才的實際需求等為邏輯起點，來尋求向?qū)W生傳授知識的橋梁與途徑，以適應(yīng)社會對環(huán)境與資源保護法律人才的需求。
必須兼顧環(huán)境法理論與實踐教學的兩個方面，引進新的教學元素來完善舊有教學模式的不足。
(一)理論教學方面的改革與創(chuàng)新。
在理論教學模式方面，我認為應(yīng)當將問題導(dǎo)入教學模式、法學pbl模式與傳統(tǒng)的教學模式綜合運用。
所謂問題導(dǎo)入教學模式，是指課堂教學中從大家熟知的環(huán)境問題和案例入手，從而引導(dǎo)出解決問題的環(huán)境法知識與理論，再運用傳統(tǒng)的教學模式對其進行法律解釋與學說介紹。所謂法學pbl教學法，是指以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)、以學生為中心的教學方法，是基于現(xiàn)實世界的問題，以學生為中心的教育莫式。它與傳統(tǒng)的以學科為基礎(chǔ)的教學方法完不同，pbl強調(diào)以學生主動學習為主，而不是傳統(tǒng)教學中的以教師為主。
基于環(huán)境法的許多方法源自環(huán)境科學原理、環(huán)境哲學等內(nèi)容，如果不注意教學方法的綜合運用，過多地運用政策或者自然科學解釋以及學說對比，會給人一種“環(huán)境與自然資源保護法學更多的屬于自然科學的印象”，進而影響該學科在整個法學課程中的地位。因此，我們在進行環(huán)境與資源保護法學教學過程中，應(yīng)當從學生熟知的環(huán)境問題和案例著手，從而引導(dǎo)出環(huán)境法的理論并展開解釋，這更容易促進學生對環(huán)境法律制度及其存在問題的理解和把握。其優(yōu)點是，課堂信息量大，學生能夠百分百的接觸到需要學習的知識，缺點是學生被動學習，整個過程中沒有培養(yǎng)解決問題的能力和技術(shù)成分。
適當運用pbl教學法則，正好彌補了講授式教學法的上述不足。，pbl教學法誕生于加拿大mcmast大學的醫(yī)學院。目前已發(fā)展到美國、澳大利亞、歐洲、南美洲和東南亞的一些國家。在學習過程上，pbl教學法首先向?qū)W生提出問題(論題或案例)，然后學生找到自己不懂的知識，通過對自己不懂知識的學習使自己能夠解決該問題。在這個過程中，老師和學生的角色與傳統(tǒng)教學法相比發(fā)生了實質(zhì)性的變化，老師變成了輔助教學者，而學生卻變成了主動學習者，學習的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移。獲取知識是傳統(tǒng)教學模式的重心，而pbl則將學習過程變成了學習的重心，其目的則是培養(yǎng)學生解決實際問題的技能和態(tài)度。優(yōu)點是：使學生學習的積極性和學習興趣大為提高，鍛煉了自己解決問題的能力和技術(shù)。缺點是：掌握的知識量要少于傳統(tǒng)模式和問題引導(dǎo)模式。
綜上所述，我認為在環(huán)境與資源保護法學的教學模式上應(yīng)當這樣進行：
1.以教材的章為小的教學單元，以教材的編為大的教學單元，以教材的全部為總教學單元。每個單元的學習先用問題引導(dǎo)模式進行，然后再將傳統(tǒng)的法律解釋、學說對比模式貫穿始終。這樣，既能把學生的目光導(dǎo)入到環(huán)境與資源保護法學領(lǐng)域，又能使學生對所學知識有全面的把握。
2.在每個教學單元后邊運用pbl教學法作為補充，以彌補學生主動學習的不足，提高學生對整個學習過程的把握程度，培養(yǎng)解決問題的能力和技巧。
(二)實踐教學方面的改革與創(chuàng)新。
在實踐教學模式方面，采取診所式教學方法，具體如下：
1.建立環(huán)境受害者法律援助機構(gòu)以解決案源不足問題。采用診所式環(huán)境法教學模式，案源是關(guān)鍵，而目前，群眾環(huán)境法律意識不高，對自身周圍存在的環(huán)境危害熟視無睹，對法律診所的概念比較陌生，不知道什么叫法律診所，作用如何，采用建立環(huán)境受害者法律援助機構(gòu)的方式彌補了上述不足。
2.多方面籌措環(huán)境法律診所的運行經(jīng)費。法律診所本身具有公益性，運行的主體又是在校學生，經(jīng)濟較為匱乏。一方面要求學生自費辦案，顯得與實際不符。另一方面，環(huán)境法律診所所接觸的環(huán)境糾紛，因其本身存在的科技性、復(fù)雜性等特點使其對經(jīng)費的要求也相對較高。若不能有效解決經(jīng)費問題，環(huán)境法律診所便舉步維艱。因此，必須積極尋求多元化的資金來源。
3.建立雙師型環(huán)境法教學隊伍。環(huán)境法律診所對指導(dǎo)教師的專業(yè)水平和實踐水平要求均高，只有建立一支具有環(huán)境法執(zhí)業(yè)經(jīng)歷的律師、教師隊伍，才是環(huán)境法律診所式教學模式才實現(xiàn)的真正途徑。
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十四
親愛的同學們，老師們:。
大家好！
由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風暴雨暴風雪洪澇干旱蟲害酷暑森林大火地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到20xx年達到1億人。我國北部地區(qū)，由于過度的開墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚塵氣候呈現(xiàn)，此刻我國首都北京也時有沙塵暴呈現(xiàn)，沙塵暴來臨時，乾坤間一片蒼茫渾濁。人們宛如到了世界的末日。這些都是因為人們隨意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的。水，是人類生命之泉，可是，此刻又有多少條江河受到污染呀!近年來，黃河流域污染非常嚴重，每年排入黃河干支流的污水量達42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國家高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動?！熬G色校園創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學校，有人亂丟紙屑食品袋廢棄物。不時還能夠發(fā)此刻走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應(yīng)當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學們，地球，這位人類的母親生命的搖籃，原來是那樣的美麗壯觀和氣可親。假如我們再不保護她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點一滴的環(huán)保行為做起，解救一片綠色，喚醒一片藍天，保存一弘清水。自覺做到綠色生活綠色工作綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進我們的生活吧!
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十五
親愛的同學們，老師們:
大家好！
地球上的水資源僅十分之三是淡水，且大多數(shù)分布在南極、北極。如果我們不節(jié)約用水，肆意浪費水資源，過不了多久，地球上所有生靈將殘遭滅絕，美麗的地球?qū)⒊蔀橐黄瑥U墟。最后就算有水，那也只能是人類的一滴眼淚。因此，我們在使用水時一定要做到：洗完手立即關(guān)閉水龍頭，拖地時不要用太多的水，拖完地板的水還可以沖廁所。
我們是校園的主人，校園是我們成長的樂土?？墒?，有的同學為了走近道不惜踐踏草坪，玩耍時不慎打碎窗玻璃，瘋狂時弄壞樓梯欄桿，教室的桌椅上有我們的筆跡甚至刻痕同學們知道嗎？學校里的東西都是國家給我們的，學校是我們所有同學共同的家園，我們應(yīng)該愛護校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有人破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。
地球上的森林資源，正在以每年一千六百萬公頃的速度消失，人類雖年年高呼保護森林資源，森林仍一年一年地消失。我們所用去的每一張紙，無不是森林的隱形殺手！我們處在求知的黃金時間，也是用紙的高一峰期，不用紙不行，但節(jié)約用紙應(yīng)該是擺放在我們面前的首要任務(wù)。沒用完的紙，切不可隨意丟失，我們可以裝訂成草稿本，這樣既環(huán)保又不浪費。
地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動起來，為珍惜資源、保護環(huán)境、共創(chuàng)美好家園盡一份力！
節(jié)約資源保護環(huán)境的演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是：保護水資源，做環(huán)保小公民。 水是一切生命之源，人體重量的60%是水，血液中的90%是水，我們每人每天需要兩千克的水才能維持生命。水又是生產(chǎn)中的首要資源：生產(chǎn)一噸稻谷需要水1400立方米，煉一噸鋼需要水200立方米，造一噸紙需要水500立方米?？梢哉f，如果沒有水，人類將無法生存,社會的發(fā)展和進步更是無從談起.
同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發(fā)展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水量?這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)多年調(diào)查得來的結(jié)論。
大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務(wù)之急。
但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，就拿我們身邊的桃溪河來說吧！據(jù)老人們說：很久以前，我們的桃溪河是那么清澈，那么美麗，猶如一條碧綠的玉帶,為千年古鎮(zhèn)張渚平添一抹秀色，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的桃溪河變了，河水不再清澈，魚蝦幾乎絕跡，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得桃溪河變化如此之大呢？人類！我們?nèi)祟愂亲锟準?！幾十年來，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠、作坊不斷地向河里排泄廢水，醫(yī)院大肆向河里排放污水?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的母親河――桃溪河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲?這一切的一切，都是人類破壞水資源的惡果！
同學們，“黃金有價水無價”。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，節(jié)約用水，保護我們賴以生存的水資源，做一個惜水如金的“環(huán)保小公民”吧！讓“地球上最后一滴清水，將是人類的眼淚”這樣的廣告語言,永遠只成為廣告吧！