心得體會是一種寶貴的財富，可以幫助我們更深入地認識自己和他人。要注意心得體會的結構，包括導入、主體和結論等部分的合理組織。如果你正在尋找心得體會的寫作思路，不妨看看下面的范文，或許能找到一些啟發(fā)。
數(shù)學提升心得體會篇一
11月18日下午，有幸參加了xxx市教研員培訓活動，我聆聽了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》報告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高作業(yè)質量三個方面闡述了自己在作業(yè)設計方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
作業(yè)的本質是學生自主學習的過程。作業(yè)不僅是學生鞏固基礎知識的過程，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力的一個過程。作為教師是布置學生作業(yè)的主體，作業(yè)設計的好壞直接關系到學生的學業(yè)成績和身心健康。在雙減政策下，教師需要提高認識，讓教育回歸校園，回歸本真；充分發(fā)揮學校的主體價值，讓家長再次信任我們學校，相信我們的教師，相信我們中國的教育。
我們設計作業(yè)是讓學生回家能做少部分的作業(yè)，減輕學生的作業(yè)負擔，這個作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設計的質量是關鍵，一個高質量的作業(yè)能讓學生的身心健康全面發(fā)展，從而快樂的生活，有效的避免了家庭矛盾，為和諧社會貢獻力量。我們教師應該充分利用學校的課后服務時間，對學生采取有針對性的查漏補缺，一對一的進行指導和幫扶。找出成績差的原因，做到因材施教，這種課后服務才是最有效的，也是國家雙減政策的基本要求。另外，我們也應該提高課堂的教學效果，站在學生的角度上去說是不是聽懂了，是不是學會了，而不是強調(diào)我們教師講的多好，講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學活動的一種延伸，也是為教育評價的進行奠定基礎，讓學生學會自己學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成自主的學習內(nèi)化力。
通過今天的學習，認識到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復性的、機械性的作業(yè)，這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學生自主學習能力，反而會讓學生厭學、甚至是逃學。沉重的作業(yè)負擔無限制的占用了學生的睡眠時間和休息時間，使我們的學生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改，只有這樣我們中國的未來才有希望。我們的教師要有自主設計作業(yè)的能力，教師要在做中學，在設計作業(yè)的過程中不斷地總結經(jīng)驗，提高認識，最終提高自己作業(yè)設計的水平，改變我們現(xiàn)在教育的困境，確實做到減輕學生的課業(yè)負擔。
通過王主任的講解，我知道了作業(yè)的含義和設計的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對獨立并且自成系統(tǒng)的學習內(nèi)容。這個主題可以是一個概念，也可以是一個關鍵性的能力，還可以是一個真實的問題，一個綜合性的項目服務等。作業(yè)的設計，是以單元為基本單位，依據(jù)一定的教學目的，選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。
通過今天的學習感覺到自己知識的欠缺，還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
數(shù)學提升心得體會篇二
數(shù)學是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學科。作為一名學生，我一直努力提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，并且在這個過程中收獲了很多心得體會。我希望通過分享我的經(jīng)驗，幫助其他學生更好地理解和學習數(shù)學。首先，了解數(shù)學的基本概念和原理是非常重要的。其次，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣是取得數(shù)學進步的關鍵。此外，學會將數(shù)學與實際問題相結合，能夠加深對數(shù)學知識的理解。最后，合理安排學習時間和方法，有助于提高數(shù)學能力?？傊?，數(shù)學是一門需要不斷探索和實踐的學科，只有通過不斷努力和大膽嘗試，我們才能在數(shù)學道路上穩(wěn)步前進。
第一，了解數(shù)學的基本概念和原理是非常重要的。數(shù)學的基礎知識是我們學習更高階數(shù)學的基石。首先，我們需要了解基本的運算符號和計算方法，例如加減乘除以及求根、開方等。其次，我們需要掌握各種數(shù)學概念，如整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等。理解這些基本概念有助于我們在數(shù)學問題中應用正確的方法和策略。此外，掌握數(shù)學原理也是不可或缺的。數(shù)學原理是數(shù)學問題的核心，只有理解了原理，我們才能更好地解決問題并取得進步。
第二，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣是取得數(shù)學進步的關鍵。數(shù)學需要耐心和持久的努力，沒有一蹴而就的捷徑。我們應該對待數(shù)學問題抱著積極的態(tài)度，相信自己能夠解決問題，并且樂于接受挑戰(zhàn)。此外，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。每天保持一定的學習時間，切忌臨時抱佛腳。同時，要做好筆記和記錄，有助于我們鞏固所學知識，并便于日后的復習和回顧。此外，合理利用課外時間，如閱讀相關數(shù)學書籍和解題技巧指南，使自己對數(shù)學的理解更加全面。
第三，學會將數(shù)學與實際問題相結合，能夠加深對數(shù)學知識的理解。許多學生認為數(shù)學只是純理論的學科，與生活無關。然而，數(shù)學實際上是無處不在的，與我們的日常生活息息相關。例如，我們可以將數(shù)學運用到購物、理財、時間管理等方面。通過將數(shù)學知識應用到實際問題中，我們不僅可以更好地理解數(shù)學的意義和作用，還能夠提高解決實際問題的能力。此外，數(shù)學實際問題解決過程中的困難和挑戰(zhàn)，也能激發(fā)我們的學習熱情和動力。
第四，合理安排學習時間和方法，有助于提高數(shù)學能力。數(shù)學的學習需要一定的時間和精力投入。因此，我們需要制定合理的學習計劃，將學習時間分配到不同的學習任務上。例如，我們可以每天花一定時間進行數(shù)學題目的訓練和習題的鞏固，每周進行數(shù)學知識的復習和總結，每月進行數(shù)學考試的模擬。此外，選擇適合自己的學習方法也是十分重要的。有的人適合通過看教材和做題進行學習，有的人則更喜歡參加數(shù)學講座和討論。只有找到適合自己的學習方法，我們才能事半功倍地提高自己的數(shù)學能力。
總之，數(shù)學學習是一個艱辛而充實的過程。通過了解數(shù)學的基本概念和原理，我們可以更好地解決數(shù)學問題。同時，我們需要養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣，相信自己能夠取得進步。將數(shù)學與實際問題相結合，不僅有助于加深對數(shù)學知識的理解，還能提高解決實際問題的能力。最后，合理安排學習時間和方法，有助于提高數(shù)學能力。通過不斷地努力和實踐，我們一定能夠在數(shù)學學習中不斷提高，并取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學提升心得體會篇三
通過縣級骨干教師的培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個初中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。下面我就結合自己的實際和本次培訓心得總結如下：
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！边h程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
通過培訓學習，我深刻認識到當代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二，要樹立“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。教師由教學中主角轉向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉向現(xiàn)代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。
第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，首先教師要堅持終身學習的理念，不斷提高自身的學科知識水平和教育教學能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習，認真領會《基礎教育課程改革綱要》和各學科《新課程標準》的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。
二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學中進行自我反思。第二開放自己，加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，共同發(fā)展。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。三是在教學實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè)?！边@是師德的靈魂，也是我的奮斗目標。
骨干教師的課堂教學展示是本次骨干教師培訓成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學，從而有效地進行數(shù)學教學，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。而本次的數(shù)學展示課充分展示了在農(nóng)村小學現(xiàn)有教學條件下的有效課堂教學。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數(shù)學科的評課活動，給我最深的體會是：第一，數(shù)學課教學注重學生知識的建構過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學數(shù)學教學，注重向學生傳授知識，過分強調(diào)數(shù)學的學科性，而忽視了學生所學的數(shù)學知識與社會生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得學生缺乏將數(shù)學應用于實際的意識和能力。
而在新的課程理念下，數(shù)學教學中要注意通過創(chuàng)設情境，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，促進知識建構，促使小學生數(shù)學知識的內(nèi)化。本次的數(shù)學科骨干教師課堂教學充分體現(xiàn)了這一教學理念。第二是數(shù)學課的教學評價發(fā)生了可喜的轉變。教師不僅注重知識與技能的教學，也注重學生的學習感受。對學生的分毫進步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學能力有了進一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過培訓教師具有良好的素養(yǎng)。
總之，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。
數(shù)學提升心得體會篇四
新一輪課程改革的浪潮滾滾而來，我有幸搭上課改頭班車，參加了暑期數(shù)學新課程培訓。幾天下來，對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。
我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點：
主要體現(xiàn)在：
第一，內(nèi)容結構上，打破了學科的本位主義框框，刪除了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學生體會到，不是為了數(shù)學而學數(shù)學。從教材所選例題及所編習題可以看到，數(shù)學中有物理，數(shù)學中有化學，數(shù)學中有政治、經(jīng)濟、地理、環(huán)境及科技等;使學生感受到，學習數(shù)學的目的在于應用，數(shù)學就在我們身邊，在自然與社會的各個領域。增強了學生積極主動地參與到學習數(shù)學的過程中來的自覺性。
第二，培養(yǎng)目標的要求上，確立知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合。摒棄了以往片面強調(diào)知識與技能的傾向。誠然，無論是哪一門學科，要學好它，就必須具備一定的基礎知識與基本技能。但是，如果片面地去強調(diào)知識更新與技能，而忽視了其它的需求，學生變成了讀書的機器，沒有創(chuàng)新的能力，社會就難以發(fā)展。大家都知道，在我們印象中的恩師之所以成為恩師，不是他教給了我們多少的知識與技能，而是教會了我們?nèi)绾稳W習、如何做人。這就是新課程的一大亮點。新課程中，無論是哪一個概念的形成、哪一個性質、定理的獲取，都設置了情景，將概念的形成過程及知識的獲取過程展現(xiàn)在學生面前，給學生提供了許多創(chuàng)造性思維的學習機會，使學生更能理解數(shù)學的形成過程，學會思考，學會提問，做到“看過問題三百個，不會解體也會問”。
第三，學生學習方式上，改變了過去過于強調(diào)接受學習，死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在其中只起到了幫助、引導的作用。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景，不是教師告之結論，而是在教師的幫助、引導下，由學生自主地去觀察、發(fā)現(xiàn)、搜集信息、并用已有知識對所獲信息進行歸整而形成概念、定理的。使學生感受到成功的快樂，提高了學生學習數(shù)學的興趣。
不可否認，課改是新的，一切都是在新的思維下產(chǎn)生的，不可避免的有它的不足：首先，在學習方式的轉變上，因“義教”時期所用課程多以傳統(tǒng)課程為主，學生獲取知識的方式以教師講解、學生被動接受為主。進入高中后，突然地轉變了學習方式，學生難以適從，而教師又礙于教學任務的完成，都在趕進度，未給學生留以緩沖期，使學生產(chǎn)生畏難情緒。其次，在知識的銜接上，“義教”教材的知識結構可能與新課程的知識結構有一定的斷層，新課程很多涉及到的基礎知識在舊的初中教材中沒有，或未能真正地講透。學生在運用到相關基礎知識解決實際問題時，感到吃力，從而出現(xiàn)了編書者認為學生能完成而學生卻無法完成的練習、習題，給學生留下了什么都沒有學到、什么題都不會做的感覺，欠人性化，對學生自信心的樹立產(chǎn)生了一定影響。最后，建議在高一數(shù)學的編寫過程中，先介紹簡單絕對值不等式、一元二次不等式、一元二次函數(shù)在閉區(qū)間內(nèi)的最大(小)值的求法等知識的學習。作為初、高中學習方式的轉變和學生適應高中的學習的過渡。同時也對集合知識的學習賦予了豐富多彩的內(nèi)容，對函數(shù)的學習奠定了良好的基礎。
在本次新課程的培訓中，我們聽了王尚志教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"。
數(shù)學提升心得體會篇五
第一段：數(shù)學是一門學科，也是一種思維方式。初中數(shù)學作為數(shù)學學科的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題能力以及解決實際問題的能力起著至關重要的作用。在初中數(shù)學學習的過程中，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗對于提升我的數(shù)學成績、加深我對數(shù)學知識的理解和應用起到了重要的幫助作用。
第二段：尋找合適的學習方法是數(shù)學學習的關鍵。在初中數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的學習方法，即理解和掌握數(shù)學概念、公式和定理的基礎上進行大量的練習。數(shù)學是一門需要不斷練習的學科，只有在不斷實踐中，我們才能夠更好地掌握數(shù)學知識和解題技巧。因此，我每天都會安排一些時間進行數(shù)學習題的練習，提高我的解題能力。
第三段：除了堅持練習，注重鞏固基礎知識也是數(shù)學提升的關鍵。初中數(shù)學學科的知識體系是由一系列的基礎知識組成的，這些基礎知識是后續(xù)學習和解題過程中的關鍵支撐。在學習初中數(shù)學的過程中，我意識到只有當我充分理解和掌握了基礎知識，才能夠更好地應對更復雜和抽象的數(shù)學概念和問題。因此，我會經(jīng)常復習和總結前期的知識點，鞏固基礎，為后續(xù)的學習打好堅實的基礎。
第四段：在數(shù)學學習的過程中，我也意識到了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。數(shù)學是一門實用的學科，它的理論和方法在我們的日常生活中有著廣泛的應用。比如，我們在測量物體的長度、重量和時間時需要使用數(shù)學知識；在計算購物打折、優(yōu)惠券的折扣金額時也需要運用數(shù)學知識。因此，當我們學習數(shù)學的時候，我們要關注數(shù)學知識的實際應用，將數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系，這樣不僅能夠提高我們的學習興趣，而且能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第五段：數(shù)學學習是一個需要持續(xù)努力和堅持的過程。在初中數(shù)學學習的過程中，我不斷嘗試各種學習方法，積極參加各種數(shù)學競賽和活動，不僅提高了我的數(shù)學成績，而且培養(yǎng)了我的數(shù)學興趣和數(shù)學思維能力。我相信只要有堅定的信心、正確的學習方法和不懈的努力，每個人都能夠提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力。
總結：初中數(shù)學作為數(shù)學學科的一部分，在學習中任何一門學科都是重要的起到了至關重要的作用，對于提升學生的邏輯思維能力，分析問題能力以及解決實際問題的能力起著重要的幫助作用。通過尋找合適的學習方法，注重基礎知識的鞏固，關注數(shù)學與實際生活的聯(lián)系以及不斷努力和堅持，我們能夠提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力，在數(shù)學學習的道路上不斷取得進步。
數(shù)學提升心得體會篇六
根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生;堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結合我?！缎洹⑿∠x、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規(guī)范有機結合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、201x年德育工作要點
二月份：常規(guī)教育月(堅守紀律嚴格規(guī)范)
1、舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進行201x年春季留守生和乘車學生摸底。
5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。
8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻;動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。
三月份：感恩教育月(舉止文明風范儒雅)
1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育
育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認真作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手，聲音洪亮。
3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。
6.積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。
四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月
1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術節(jié)籌備會。
2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整潔，勤梳勤洗。
4、調(diào)研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份：學習、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。
七月份：社會實踐安排月
1、進行德育、隊、班級工作總結。
2、布置暑假社會實踐活動。
數(shù)學提升心得體會篇七
xx市2019年高中數(shù)學教師能力提升培訓活動于10月xx日至10月xx日在xx中學成功舉行。感謝市教研室及xx中學提供給我們這次培訓機會，使我能有幸聆聽各位優(yōu)秀專家報告。這次培訓具有針對性，對于我這種新進的青年教師來說，及時了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，對我教育教學能力的提高具有很大幫助。
xx教授做了報告，準確定位了數(shù)學的6大核心素養(yǎng)，他提出通過對學生四基四能的培養(yǎng)來提高學生的核心素養(yǎng)，幫助學生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維分析世界，用數(shù)學的語言表達世界。通過分析高考變化趨勢，以三角函數(shù)為例，形象地展示了如何在教學中更好地提高學生的抽象思維和邏輯推理能力。李淑敏老師通過展示學生數(shù)學學習認知循環(huán)圖和提升圖，將學生在數(shù)學認知存在的問題總結歸納，如審題時忽略弱信號、忽視思路分析等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數(shù)為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注重正向思維和逆向思維的結合等。數(shù)學特級教師章建榮和許德剛精準解讀分析了全國二卷高考數(shù)學試題，總結出高考考察的方向和重點，如考察數(shù)學思維和轉化能力而不是訓練技巧等。
此次培訓為期三天，最后一天由xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了基本不等式示范課展示，xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了特值法示范課展示，所有培訓班學員進行交流研討，互助學習，教學相長，為教師在課堂教學中的困惑和難題提供思路，優(yōu)化教學效果。本次培訓帶領教師們進一步走近新課標，走近高考，對我市數(shù)學教學必將起到積極的促進作用。此次培訓內(nèi)容充實，印象深刻，會后對自己進行了深刻的反思，總結如下：
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長。
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。
1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程結構，突出主線，精選內(nèi)容。
3.把握數(shù)學本質，啟發(fā)思考，改進教學。
4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質量。
把教育視作“提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。
數(shù)學提升心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，我們不僅需要不斷地學習新知識，也需要不斷提升自己的能力，才能適應這個瞬息萬變的時代。從職場到生活，從感情到家庭，每一個方面都需要不斷地追求進步。那么，在日常生活中，我們應該如何提升自己的能力呢？以下是我的幾點心得體會。
第一段：擁有積極的心態(tài)
人的思想、情緒和行為是相互關聯(lián)的。只有擁有積極的心態(tài)，才能更好地去追求自己的目標。無論是工作、生活還是學習，都需要我們擁有積極的態(tài)度。換句話說，當你對自己有信心時，你才能把事情做好。因此，塑造一個積極的心態(tài)是提升能力的重要前提。
第二段：制定明確的計劃
在擁有積極心態(tài)的同時，制定明確的計劃也是非常重要的。計劃是一種指導我們行動的工具，也是我們?nèi)〉贸晒Φ母尽．斘覀冇辛擞媱澲?，我們就不會迷失方向，而是知道自己應該走哪一步。因此，只有制定了適當?shù)挠媱?，我們才能夠順利地實現(xiàn)自己的目標，并不斷提升自己的能力。
第三段：勇于接觸新事物
不斷接觸新事物是一種提升自己能力的好方法。我們總是會有不熟悉或不懂的人、事、物。而當我們勇于去接觸這些新的事物時，就可以充分地學習到很多新知識，提升自己的能力，在不知不覺中積累經(jīng)驗。同時，勇于接觸新事物還可以拓寬我們的視野，更好地了解這個世界，從而更好地認識和解決問題。
第四段：與他人交流和合作
在日常生活中，我們不免需要與他人交流和合作。這不僅可以增加我們對傳統(tǒng)知識的認識，還可以結識更多的朋友和合作者。隨著交流和合作的深入，我們可以培養(yǎng)出自己更多的優(yōu)勢，也可以幫助別人解決問題。同時，互相之間的交流和溝通也可以促進我們的思維方式和理解力。
第五段：堅持不懈
任何目標的實現(xiàn)都需要付出努力。而堅持不懈是追求進步的關鍵要素。我們需要有足夠的恒心和毅力，才能夠不斷地突破自己，不斷提升自己的能力。堅持不懈的行動經(jīng)驗和心理基礎，可以讓我們在困難面前更加坦然自持，在挑戰(zhàn)面前更加勇敢從容。
總之，提升自己的能力需要擁有積極的心態(tài)，制定明確的計劃，勇于接觸新事物，與他人交流和合作，以及堅持不懈。然而，這些方法并非一蹴而就，而是一個漸進的、不斷反復的過程。無論在工作、學習還是生活中，追求進步需要堅持不懈地努力才能取得成功。
數(shù)學提升心得體會篇九
數(shù)學是一門培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力、實事求是的精神、嚴謹科學的態(tài)度的學科,同時也是生活、勞動和學習中必不可少的工具。下面是小編為大家準備的小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會，希望大家喜歡!
小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會范文1今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程內(nèi)容實在，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對我們教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。
學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學生的學習能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步!認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。
小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會范文2通過學習，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學重知識、輕能力;重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應該徹底地洗*，改變我們現(xiàn)有的課堂教學的模式，適應時代的發(fā)展要求。
從新的課程標準來看：數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議，老師要向學生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。
下面我談一下我的感受：
以前的數(shù)學教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因為以前的數(shù)學教師總是給予學生無窮無盡的練習題和單調(diào)乏味的公式定理，教師的工作也僅僅是在抄教案、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復。新課程中提到，教師應該是課程實施的組織者，促進者，開發(fā)者。小學數(shù)學教師拓寬眼界，深入挖掘教材的同時，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實生活中去。比如，在二年級的“認識鐘表”這一內(nèi)容的教學中，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容，有的教師讓學生從生活中收集各式各樣的鐘表，豐富對時鐘的認識;有的教師帶領學生親手制作簡易的鐘表，讓學生真正感知“時、分、秒”的概念;還有的教師從鐘表的認識引申到珍惜時間，對學生進行思想和習慣的教育。數(shù)學教師除了改善了教學的形式之外，還不斷嘗試改進和學生之間的關系。以往的數(shù)學教師是教學中的權威者，將一個個定理公式灌輸?shù)綄W生的腦海中。而新課程中強調(diào)要讓教師轉變?yōu)閷W生學習的引導者、合作者。老師指引學生去探究數(shù)學規(guī)律，在學生的小組合作和討論交流中，與學生平等對話。例如，在四、五年級的“方程”教學中，老師不再是簡單機械地告訴學生解方程的步驟，而是讓學生從實際中產(chǎn)生對方程的求知需要，構建方程的基本概念之后，再允許學生自主地利用所學過的知識來嘗試解方程。通過這一系列的改革，學生所學到的數(shù)學不再是機械的、沉悶的，而是有用的數(shù)學、有趣的數(shù)。
教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，就學習數(shù)學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習興趣，從而更喜歡數(shù)學。
自主學習具有幾方面的特征，對小學生來說，最重要的是學習過程，學生能從學習內(nèi)容入手、在教學中堅持兩個原則、即學生能自己說出來的，教師不引導;學生能自己學會的，教師不教。課堂上教師將方法交給學生，然后放手讓學生自學。如二年級的乘、除法計算中，都是先出現(xiàn)學生熟悉的、有意義的實際問題的場景，提出數(shù)學問題，接著組織學生用自己的方式和經(jīng)驗主動探究解決問題的方法，并組織相互間的交流找到算法，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學問題，讓學生用適合自己的方法去解決，談出自己的觀點后，并作出自己的解釋，教師再進行點撥。這樣，教師從知識傳授者的角色轉變?yōu)檎n堂教學的引導者和組織者，學生成為學習的主人。這種學習過程，學生充滿成就感，有了信心，這一切又激發(fā)他們投入到新的學習生活中。
教學是教師和學生積極互動，共同發(fā)展，相互交往的一種活動，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學素材，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學活動的課程資源。
現(xiàn)代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。作為教師，要促進學生的全面發(fā)展，就要尊重個性化，不搞填平補充一刀切。要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。算法多樣化是針對過去計算教學中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某一種題目，只要求筆算，另一種題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路(當然，學生如有其他思路也不限制)，這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的。
幾年的數(shù)學課改實踐，使我真正理解了數(shù)學的內(nèi)在價值，只有轉變教學觀念，變革教學行為，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，才能體驗數(shù)學的價值;只有注重課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，才能體驗學習數(shù)學的樂趣;只有教學資源以學生的生活實踐為基礎，讓學生感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊，才能使教育理念得以升華，讓學生感受數(shù)學學習的快樂。
在與課改同行的道路上，我深知任重而道遠，但是教學改革引發(fā)我們深思，使我們蛻變，為課堂帶來了新的生機，也引領我走進新的天地?？傊跀?shù)學課堂中，我要想方設法喚起學生的主體意識，培養(yǎng)其主體能力，盡可能的為學生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能的增加學生發(fā)展思想和方法的時間和空間，讓學生充分的表達自己的思維，表露自己的情感，表明自己的觀點，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來。
小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會范文3為了提高小學教師數(shù)學課堂教學的有效性。在教學時應該合理創(chuàng)設教學情境，準確把握教學重點點，精心組織數(shù)學活動，實施有效評價策略，提高數(shù)學課堂魅力，促進學生和諧發(fā)展。下面結合自己高效課堂理論學習與教學實際談幾點粗淺的認識。
小學數(shù)學知識與學生生活有著密切的聯(lián)系，在一定程度上，學生生活經(jīng)驗是否豐富，教學中能否利用學生已有的生活經(jīng)驗，激活學生已有的知識積累，讓學生在解決問題中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
課堂教學的核心是調(diào)動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自主地學習、和諧地發(fā)展。新課程強調(diào)要實現(xiàn)學生學習方式的根本轉變，提倡自主、探索與合作的學習方式。但是，在實際教學中，有些教師常常對之作出片面的理解，在教學方式的轉變中，只求形似不求神似，只重形式不重實質，導致了探究性學習的淺層化、庸俗化和形式化。要提高教學的有效性，必須“逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式的變革”，合理組織課堂教學結構，使各種教學組織形式的空間組合方式更趨于合理和完善。
首先，評價時要關注學生的個體差異，兼顧學生不同的知識基礎，采用激勵性評價，呵護他們學習數(shù)學的熱情和信心。
其次，評價時要注意評價方式多樣化。《數(shù)學課程標準》指出：“評價的方式應當多樣化，可以將考試、課題活動、撰寫論文、小組活動、自我評價及日常觀察等多種方法結合起來。形成一個科學為合理的評價機制?！?BR> 再次，評價要有針對性。教師要根據(jù)該堂課的教學任務確定評價的主要范圍，如計算為主的課，要著重放在對學生的計算評價活動上;以練習為主的課，要著重放在學生的練習效果上。要注意評價的實效性，教師對學生活動的評價要簡練、明確、到位，使評價起到畫龍點睛的作用，要防止評價的形式主義。
數(shù)學提升心得體會篇十
初中數(shù)學是每個學生不可避免的一門學科，它建立了我們未來數(shù)學學科的基礎，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學之后，我深感數(shù)學對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學學習中的心得體會。
第二段：基礎打好。
初中數(shù)學是整個數(shù)學教育體系的基石，學好初中數(shù)學對后續(xù)的學習至關重要。因此，建立扎實的數(shù)學基礎是學好數(shù)學的關鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運算和基本的代數(shù)知識，這為我后來學習更復雜的數(shù)學概念奠定了堅實的基礎。同時，良好的數(shù)學思維習慣也是我在初中數(shù)學學習中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：啟發(fā)興趣。
初中數(shù)學學科內(nèi)容繁多，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點。在這種情況下，激發(fā)興趣是學習數(shù)學的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的數(shù)學概念，如果能夠結合實際生活中的例子和應用，會更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實際問題，通過觀察和實驗探究數(shù)學規(guī)律，這些方法讓數(shù)學變得有趣而且實用。同時，參與數(shù)學競賽和與同學之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對數(shù)學的興趣，讓我樂于學習和嘗試解決更復雜的數(shù)學問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力。
初中數(shù)學不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運用多種解題方法的習慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時，我也學會了不放棄和耐心思考的重要性。在面對難題時，經(jīng)常要反復思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓練和實踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結論。
初中數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學學習，我不僅掌握了數(shù)學知識，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力地繼續(xù)學習數(shù)學，不斷提升自己的能力。
數(shù)學提升心得體會篇十一
每當我們面臨更高的要求或更困難的任務時，我們往往需要更多的自我提升。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應對時代的變化。提升自我是一種不斷學習和改進自己的過程，它需要全面的認識和行動。因此，提升自我是一項長期的任務，但是也是一項值得投入的任務。
第二段：定制目標
提升自我的第一步是定制目標。要讓自己知道自己的方向，否則會浪費時間和資源。建立自己的目標，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標時，應該考慮到現(xiàn)實的狀況，例如過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標，就應該采取明確的計劃和動作，以實現(xiàn)目標的實際效應。
第三段：學習與擴展
為了實現(xiàn)目標，并不僅僅局限于我們已有的知識、技能和經(jīng)驗，我們需要通過各種不同的方式來進行學習與擴展。中英對照學習，外語交流，學術研究，參加培訓和工作坊等等都是不錯的選擇。在學習過程中，我們不僅可以增加知識儲備，還會培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對于學習和擴展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標，規(guī)劃學習方面的目標，以更好地達成目標所需的技能和技巧。
第四段：實踐和測試
在我們的自我提升旅途中，按照目標計劃，學習擴展之后，接下來要做的就是實踐和測試了。做過的事情和同時進行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠對已有的知識或目標起到促進作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進行反思。這可以幫助我們識別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進。通過進行此類實踐和測試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯誤和缺陷并及時改正。
第五段：堅持不懈
提升自我的旅途是一個持續(xù)的、不斷前進的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標。在這個過程中會碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認識到，這些感受和難點是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對自己的信心、信念和信仰。堅持不懈地學習和實踐，終有一天我們會看到在不斷努力之后，我們夢想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結論
總之，提升自我是一個不斷學習和改進自己的過程，也是長期的任務，需要全面的認識和行動。定制目標、學習與擴展、實踐與測試、堅持不懈，這些步驟必須擺在心里細節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
數(shù)學提升心得體會篇十二
提升自己的心得體會，可以讓我們更好地處理事情，更好地與人相處并掌控自己的生活。盡管這是一個非常受歡迎的主題，但很少有人意識到實現(xiàn)這個目標需要花費大量的時間和努力。在本文中，我將分享我自己的經(jīng)驗和觀點，給大家展示如何提升心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我意識
首先，提升自己的心得體會需要一個基礎：培養(yǎng)自我意識。這就意味著我們需要時刻了解自己，包括自己的優(yōu)點、缺點、觀念和信仰。要做到這一點，我們可以嘗試不斷地接觸各種新體驗和挑戰(zhàn)，以更好地理解自己的情況。
第三段：學會自我審視
其次，學會自我審視也是提升心得體會的關鍵。我們應該時刻反思自己的過去經(jīng)歷，并從中總結經(jīng)驗和教訓。通過反思，我們可以看到自己的弱點并重新調(diào)整方向。在這個過程中，我們應該保持開放的心態(tài)，也要嘗試尋求別人的建議和反饋。
第四段：學會關注他人
關注他人也是提升心得體會的重要一步。我們應該嘗試了解自己身邊的人，包括他們的需求和期望，并盡力去滿足這些需求和期望。通過這樣的關注，我們可以了解到別人的態(tài)度和觀點，從而更好地與他人溝通和交往。
第五段：總結
總而言之，提升心得體會需要我們不斷地探索自己和身邊的世界。無論是從自我意識、學會自我審視還是關注他人，我們都要努力讓自己學會更好地與世界連接。只有這樣，我們才能夠更好地處理事情、與人相處并掌控自己的生活。
數(shù)學提升心得體會篇十三
第一段：引言(Introduction)
在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W習中，提升自己的訓練能力是至關重要的。訓練能力的提升不僅有助于我們更好地完成任務，還能夠增強我們的專注力、自律性和忍耐力。通過不斷地反思和總結，我在提升訓心得方面有了一些體會。
第二段：理解目標 (Understanding Goals)
為了提升訓心得，我們首先需要明確目標。訓練的目標可以是個人成長、技能提升或團隊合作能力的增強等等。明確目標有助于我們更好地制定訓練計劃，并且在訓練過程中保持動力。例如，當我決定提升我的研究能力時，我制定了一個具體的目標：每天投入至少兩個小時來閱讀和研究。這個目標幫助我更好地安排時間，并且在困難時堅持下去。
第三段：制定計劃 (Planning)
目標明確后，我們需要制定詳細的訓練計劃。計劃中應包括具體的學習內(nèi)容、訓練時間和達成目標的措施等。一個好的訓練計劃可以讓我們更好地管理時間、提高效率，并且在訓練過程中有條不紊地推進。例如，在提升寫作能力的訓練計劃中，我分配了每天一個小時進行寫作訓練，并且定期參加寫作交流活動，從他人的反饋中不斷改進。通過合理安排時間和任務，我逐漸提高了寫作能力。
第四段：持之以恒 (Persistence)
提升訓心得的過程中，持之以恒是至關重要的。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，最終會有所收獲。在訓練過程中要保持積極的態(tài)度，充分認識到每一次的訓練都是在朝著目標邁進的一小步。在我的訓練過程中，我曾面臨寫作困難的時候，但通過堅持不懈地練習和不斷改進，我逐漸取得了進步。
第五段：反思總結 (Reflection and Conclusion)
訓練結束后，我們需要進行反思和總結。這個過程可以幫助我們認識到自己的不足和進步，從而更好地調(diào)整訓練計劃和方法。反思和總結可以包括自我評估、他人的反饋以及調(diào)整計劃等。通過定期進行反思和總結，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的不足，并根據(jù)他人的反饋做出了相應的調(diào)整。通過這個過程，我更好地了解了自己的訓練需求，并且能夠更有效地改進和提升。
總結：
提升訓心得需要明確目標、制定計劃、持之以恒，并進行反思總結。通過這個過程，我深刻體會到訓練的重要性以及持續(xù)努力對于提升訓心得的關鍵作用。只有在不斷地挑戰(zhàn)自己、調(diào)整訓練策略并堅持下去的過程中，我們才能夠不斷提高自己的訓練能力，實現(xiàn)個人和團隊的更大發(fā)展。
數(shù)學提升心得體會篇十四
數(shù)學是一門被許多學生視為難以駕馭的學科，但對于數(shù)學的提升，我有著自己的心得體會。在我初中時期，我曾遇到過許多數(shù)學難題，但通過不斷的努力和探索，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力。以下是我總結的關于數(shù)學提升的五個要點：克服恐懼心理、培養(yǎng)邏輯思維、理解基本概念、多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅在我的學習中發(fā)揮了重要作用，也可以幫助更多的學生提升數(shù)學能力。
首先，克服恐懼心理是數(shù)學提升的第一步。很多學生在面對數(shù)學難題時會感到害怕和無力，這種心理上的壓力會成為他們提升數(shù)學能力的阻礙。然而，只有當我們敢于面對困難并積極尋求解決辦法時，才能克服這一障礙。因此，我經(jīng)常鼓勵自己在遇到數(shù)學難題時保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難并相信自己能夠解決問題。
其次，培養(yǎng)邏輯思維是數(shù)學提升的關鍵。數(shù)學是一門強調(diào)邏輯和推理的學科，因此培養(yǎng)邏輯思維能力對于數(shù)學的提升至關重要。在學習數(shù)學的過程中，我努力鍛煉自己的邏輯思維，通過與同學們討論、閱讀相關的數(shù)學書籍以及參加數(shù)學競賽等方式來提升自己的邏輯推理能力。這種鍛煉不僅有助于我解決數(shù)學難題，也在其他學科中起到了推動作用。
第三，理解基本概念是數(shù)學提升的基礎。數(shù)學是一個基礎性學科，學好數(shù)學必須首先理解其基本概念。我發(fā)現(xiàn)通過深入理解數(shù)學概念，我們可以更好地掌握數(shù)學知識并應用到實際問題中。為了做到這一點，我經(jīng)常從不同的角度思考數(shù)學問題，通過思維導圖、實際應用等方式來幫助我理解數(shù)學概念。只有真正理解了基本概念，我們才能在數(shù)學的建筑中高樓起步。
第四，多做練習是數(shù)學提升的不可或缺的部分。數(shù)學是一門需要反復練習的學科，只有通過不斷地實踐才能真正掌握其中的奧妙。在我學習數(shù)學的過程中，我會先通過課本、教輔和參考書籍上的習題進行練習，并對題目進行分類總結，然后再根據(jù)自己的水平選擇一些更有挑戰(zhàn)性的題目進行攻克，以不斷提高自己的數(shù)學能力。
最后，主動尋求幫助也是數(shù)學提升的重要途徑。無論在學校還是在家庭，我們都可以尋求他人的幫助來解決數(shù)學問題。與同學們互相討論數(shù)學難題、向老師請教困惑的地方、參加數(shù)學班或聘請家庭輔導老師等都是我們主動尋求幫助的途徑。有時候，一個簡單的解釋和示范可以幫助我們頓悟，解開困擾已久的難題。因此，我鼓勵同學們在遇到數(shù)學困難時要主動向他人尋求幫助，并積極參與相關的學習活動，共同提高數(shù)學能力。
總之，數(shù)學的提升需要我們克服恐懼心理，培養(yǎng)邏輯思維，理解基本概念，多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅對我個人的數(shù)學學習有所幫助，也能指導更多的學生提高數(shù)學能力。通過努力和堅持，相信每個人都可以在數(shù)學的世界中找到屬于自己的光芒。
數(shù)學提升心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
數(shù)學是一門充滿智慧和邏輯思維的學科，也是許多人認為最難的科目之一。然而，通過學習、實踐和不斷的努力，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。在我的學習過程中，我積累了一些提升數(shù)學能力的心得體會，希望能與大家分享，以便更多的人能夠克服數(shù)學學習的困難，提升自己的數(shù)學水平。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學興趣（250字）。
數(shù)學是一門需要長期堅持的學科，而興趣是堅持的動力。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是提升數(shù)學能力的重要一步。興趣能夠激發(fā)學習的熱情，讓數(shù)學變得更有趣。我發(fā)現(xiàn)參加數(shù)學俱樂部、閱讀有趣的數(shù)學相關書籍、解決有趣的數(shù)學題目等，都能激發(fā)我對數(shù)學的興趣。此外，與同學、老師進行數(shù)學討論也是一種很好的培養(yǎng)興趣的方式。通過討論交流，我能夠更深入地理解數(shù)學知識，并且能夠從他人的觀點中獲得新的思維方式。
第三段：建立良好的學習習慣（250字）。
除了培養(yǎng)興趣之外，建立良好的學習習慣也是提升數(shù)學能力的關鍵因素。首先，要有良好的時間管理能力。我通常會為數(shù)學學習留出專門的時間，并制定合理的學習計劃。其次，要有堅持不懈的毅力。數(shù)學學習往往會遇到困難，但堅持下去往往會有突破。我發(fā)現(xiàn)通過每天堅持復習、解決一些難題，可以逐漸提高數(shù)學能力。此外，要有高效的學習方法。我會運用歸納法、分類法等多種學習方法，從而提高學習效率。
第四段：解決問題的思維方式（250字）。
數(shù)學的核心是解決問題的能力。在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。首先，要善于分析問題。對于復雜的數(shù)學問題，我通常會先逐步分解，將其簡化為更容易理解的小問題，然后一步步解決。其次，要善于探索。數(shù)學中有很多未知的領域，通過嘗試不同的方法、思考多種可能性，我能夠不斷進行探索，從而在解決問題的過程中提升自己的數(shù)學能力。最后，要善于總結。在解決完一個問題之后，我會總結解題的過程和方法，以便將來能夠更好地應用到其他類似的問題中。
第五段：持之以恒的努力（300字）。
最后，提升數(shù)學能力需要持之以恒的努力。數(shù)學是一個層層遞進的學科，前面的知識為后面的學習打下基礎。因此，我發(fā)現(xiàn)每個階段的學習都需要付出很多努力。通過不斷地練習習題、參加競賽等，我能夠不斷提高自己的數(shù)學水平。在過程中，我一直保持著對自己的期望，從不放棄地追求更高的目標。正是這種堅持不懈的努力，讓我得以在數(shù)學學習中逐漸提升。
結尾（100字）。
通過培養(yǎng)興趣、建立良好的學習習慣、掌握解決問題的思維方式和持之以恒的努力，我逐漸提升了自己的數(shù)學能力。數(shù)學的學習過程并不容易，但正是這種挑戰(zhàn)和不斷的成長讓我收獲了更多。我相信只要保持對數(shù)學的熱愛和不懈的努力，無論是在學術還是職業(yè)道路上，數(shù)學能力都將成為我堅實的支撐。
數(shù)學提升心得體會篇十六
前言：
提升是人生中永遠都會面臨的問題，不論是在事業(yè)上、人際關系方面，還是在個人成長上，都需要我們不斷地去提升自己。在這個不斷變化的世界里，如果不進行提升就會被淘汰。然而，如何提升才是一個值得探討的問題。本文將從個人實踐中探尋提升的經(jīng)驗并總結心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。
一、認識自我，找準定位
提升的第一步是認識自我，找準自己的定位。在職場中，如果沒有找到自己的位置，就很難對自己進行有效的提升。有些人因為跟風或追求所謂的熱門方向而選擇了一條行業(yè)不熟悉或者自己不喜歡的道路，使得自己無法快速地進步，也無法在這個領域中享受到樂趣。因此，找準自己的定位非常關鍵。不僅僅是在職場中，日常生活中通過學習新技能，發(fā)展興趣愛好，也都需要找準自己的定位。如果不知道自己想要什么，不知道自己要朝哪個方向發(fā)展，就很難有有效提升。
二、學習強化，保持熱情
提升過程中，持續(xù)的學習是很重要的。無論是在某個領域的學習，還是在個人成長方面的學習，都需要不斷地強化。通過學習，我們可以開闊自己的眼界，了解更多的知識和技能，還可以避免在提升過程中犯錯，為自己的未來奠定堅實的基礎。然而，學習并不是一件容易的事情。在學習過程中，我們會面臨種種困難，比如缺乏興趣、缺乏動力、缺乏時間等等。這時候，我們需要保持熱情，保持積極的態(tài)度，不斷地反思自己，并找到有效的方法去加強學習。
三、跨界創(chuàng)新，拓展視野
在提升的過程中，我們需要拓展自己的視野。這意味著，我們需要不斷地跨界創(chuàng)新，學習并運用不同的技能和知識?？缃鐒?chuàng)新可以提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們更加敏銳地抓住機會，創(chuàng)造更大的價值。而且，跨界創(chuàng)新可以給我們帶來新的視角和體驗，讓我們更好地理解世界和自己。尤其是在今天的社會，科技和經(jīng)濟的發(fā)展速度非?？欤缃鐒?chuàng)新已經(jīng)成為一個必備的素質。只有不斷地拓展視野，我們才能應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
四、實踐磨練，不斷突破
提升的最終目的是要將自己的能力應用到實踐中去，解決現(xiàn)實問題并取得成功。因此，實踐磨練也是非常重要的一環(huán)。通過實踐，我們可以鞏固自己的知識，并將其運用到實際場景中，進一步提升自己的能力。同時，實踐也是一個不斷突破的過程。在實踐中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時候我們需要不斷地學習和嘗試，從而不斷地突破自己，實現(xiàn)自我價值。
五、分享反饋，不斷完善
提升是一個持續(xù)的過程，通過不斷地分享和反饋，我們可以更好地了解自己的問題和短板，在他人的幫助下不斷完善自己。分享可以讓我們從別人的角度看待問題，拓寬視野。反饋可以讓我們認識到自己的不足，從而尋求改進的方法。在分享和反饋的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，虛心接受他人的建議和批評。只有不斷地完善自己，我們才能走得更遠。
結語：
在不斷的提升過程中，我們需要保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷地學習、實踐和改進。我們需要認識到自己的短板和不足，找到有效的提升方法，并跨越不同的領域和界限。通過不斷地反思和分享，我們可以更加深入地了解自己，提升自己，激發(fā)自己潛在的價值和能力。
數(shù)學提升心得體會篇一
11月18日下午，有幸參加了xxx市教研員培訓活動，我聆聽了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》報告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高作業(yè)質量三個方面闡述了自己在作業(yè)設計方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
作業(yè)的本質是學生自主學習的過程。作業(yè)不僅是學生鞏固基礎知識的過程，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力的一個過程。作為教師是布置學生作業(yè)的主體，作業(yè)設計的好壞直接關系到學生的學業(yè)成績和身心健康。在雙減政策下，教師需要提高認識，讓教育回歸校園，回歸本真；充分發(fā)揮學校的主體價值，讓家長再次信任我們學校，相信我們的教師，相信我們中國的教育。
我們設計作業(yè)是讓學生回家能做少部分的作業(yè)，減輕學生的作業(yè)負擔，這個作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設計的質量是關鍵，一個高質量的作業(yè)能讓學生的身心健康全面發(fā)展，從而快樂的生活，有效的避免了家庭矛盾，為和諧社會貢獻力量。我們教師應該充分利用學校的課后服務時間，對學生采取有針對性的查漏補缺，一對一的進行指導和幫扶。找出成績差的原因，做到因材施教，這種課后服務才是最有效的，也是國家雙減政策的基本要求。另外，我們也應該提高課堂的教學效果，站在學生的角度上去說是不是聽懂了，是不是學會了，而不是強調(diào)我們教師講的多好，講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學活動的一種延伸，也是為教育評價的進行奠定基礎，讓學生學會自己學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成自主的學習內(nèi)化力。
通過今天的學習，認識到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復性的、機械性的作業(yè)，這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學生自主學習能力，反而會讓學生厭學、甚至是逃學。沉重的作業(yè)負擔無限制的占用了學生的睡眠時間和休息時間，使我們的學生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改，只有這樣我們中國的未來才有希望。我們的教師要有自主設計作業(yè)的能力，教師要在做中學，在設計作業(yè)的過程中不斷地總結經(jīng)驗，提高認識，最終提高自己作業(yè)設計的水平，改變我們現(xiàn)在教育的困境，確實做到減輕學生的課業(yè)負擔。
通過王主任的講解，我知道了作業(yè)的含義和設計的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對獨立并且自成系統(tǒng)的學習內(nèi)容。這個主題可以是一個概念，也可以是一個關鍵性的能力，還可以是一個真實的問題，一個綜合性的項目服務等。作業(yè)的設計，是以單元為基本單位，依據(jù)一定的教學目的，選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。
通過今天的學習感覺到自己知識的欠缺，還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。
教育教學，需要我們每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
數(shù)學提升心得體會篇二
數(shù)學是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學科。作為一名學生，我一直努力提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，并且在這個過程中收獲了很多心得體會。我希望通過分享我的經(jīng)驗，幫助其他學生更好地理解和學習數(shù)學。首先，了解數(shù)學的基本概念和原理是非常重要的。其次，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣是取得數(shù)學進步的關鍵。此外，學會將數(shù)學與實際問題相結合，能夠加深對數(shù)學知識的理解。最后，合理安排學習時間和方法，有助于提高數(shù)學能力?？傊?，數(shù)學是一門需要不斷探索和實踐的學科，只有通過不斷努力和大膽嘗試，我們才能在數(shù)學道路上穩(wěn)步前進。
第一，了解數(shù)學的基本概念和原理是非常重要的。數(shù)學的基礎知識是我們學習更高階數(shù)學的基石。首先，我們需要了解基本的運算符號和計算方法，例如加減乘除以及求根、開方等。其次，我們需要掌握各種數(shù)學概念，如整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等。理解這些基本概念有助于我們在數(shù)學問題中應用正確的方法和策略。此外，掌握數(shù)學原理也是不可或缺的。數(shù)學原理是數(shù)學問題的核心，只有理解了原理，我們才能更好地解決問題并取得進步。
第二，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣是取得數(shù)學進步的關鍵。數(shù)學需要耐心和持久的努力，沒有一蹴而就的捷徑。我們應該對待數(shù)學問題抱著積極的態(tài)度，相信自己能夠解決問題，并且樂于接受挑戰(zhàn)。此外，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。每天保持一定的學習時間，切忌臨時抱佛腳。同時，要做好筆記和記錄，有助于我們鞏固所學知識，并便于日后的復習和回顧。此外，合理利用課外時間，如閱讀相關數(shù)學書籍和解題技巧指南，使自己對數(shù)學的理解更加全面。
第三，學會將數(shù)學與實際問題相結合，能夠加深對數(shù)學知識的理解。許多學生認為數(shù)學只是純理論的學科，與生活無關。然而，數(shù)學實際上是無處不在的，與我們的日常生活息息相關。例如，我們可以將數(shù)學運用到購物、理財、時間管理等方面。通過將數(shù)學知識應用到實際問題中，我們不僅可以更好地理解數(shù)學的意義和作用，還能夠提高解決實際問題的能力。此外，數(shù)學實際問題解決過程中的困難和挑戰(zhàn)，也能激發(fā)我們的學習熱情和動力。
第四，合理安排學習時間和方法，有助于提高數(shù)學能力。數(shù)學的學習需要一定的時間和精力投入。因此，我們需要制定合理的學習計劃，將學習時間分配到不同的學習任務上。例如，我們可以每天花一定時間進行數(shù)學題目的訓練和習題的鞏固，每周進行數(shù)學知識的復習和總結，每月進行數(shù)學考試的模擬。此外，選擇適合自己的學習方法也是十分重要的。有的人適合通過看教材和做題進行學習，有的人則更喜歡參加數(shù)學講座和討論。只有找到適合自己的學習方法，我們才能事半功倍地提高自己的數(shù)學能力。
總之，數(shù)學學習是一個艱辛而充實的過程。通過了解數(shù)學的基本概念和原理，我們可以更好地解決數(shù)學問題。同時，我們需要養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣，相信自己能夠取得進步。將數(shù)學與實際問題相結合，不僅有助于加深對數(shù)學知識的理解，還能提高解決實際問題的能力。最后，合理安排學習時間和方法，有助于提高數(shù)學能力。通過不斷地努力和實踐，我們一定能夠在數(shù)學學習中不斷提高，并取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學提升心得體會篇三
通過縣級骨干教師的培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個初中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。下面我就結合自己的實際和本次培訓心得總結如下：
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！边h程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
通過培訓學習，我深刻認識到當代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二，要樹立“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。教師由教學中主角轉向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉向現(xiàn)代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。
第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，首先教師要堅持終身學習的理念，不斷提高自身的學科知識水平和教育教學能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習，認真領會《基礎教育課程改革綱要》和各學科《新課程標準》的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。
二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學中進行自我反思。第二開放自己，加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，共同發(fā)展。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。三是在教學實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè)?！边@是師德的靈魂，也是我的奮斗目標。
骨干教師的課堂教學展示是本次骨干教師培訓成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學，從而有效地進行數(shù)學教學，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。而本次的數(shù)學展示課充分展示了在農(nóng)村小學現(xiàn)有教學條件下的有效課堂教學。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數(shù)學科的評課活動，給我最深的體會是：第一，數(shù)學課教學注重學生知識的建構過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學數(shù)學教學，注重向學生傳授知識，過分強調(diào)數(shù)學的學科性，而忽視了學生所學的數(shù)學知識與社會生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得學生缺乏將數(shù)學應用于實際的意識和能力。
而在新的課程理念下，數(shù)學教學中要注意通過創(chuàng)設情境，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，促進知識建構，促使小學生數(shù)學知識的內(nèi)化。本次的數(shù)學科骨干教師課堂教學充分體現(xiàn)了這一教學理念。第二是數(shù)學課的教學評價發(fā)生了可喜的轉變。教師不僅注重知識與技能的教學，也注重學生的學習感受。對學生的分毫進步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學能力有了進一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過培訓教師具有良好的素養(yǎng)。
總之，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。
數(shù)學提升心得體會篇四
新一輪課程改革的浪潮滾滾而來，我有幸搭上課改頭班車，參加了暑期數(shù)學新課程培訓。幾天下來，對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。
我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點：
主要體現(xiàn)在：
第一，內(nèi)容結構上，打破了學科的本位主義框框，刪除了“繁、難、偏、舊”的內(nèi)容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學生體會到，不是為了數(shù)學而學數(shù)學。從教材所選例題及所編習題可以看到，數(shù)學中有物理，數(shù)學中有化學，數(shù)學中有政治、經(jīng)濟、地理、環(huán)境及科技等;使學生感受到，學習數(shù)學的目的在于應用，數(shù)學就在我們身邊，在自然與社會的各個領域。增強了學生積極主動地參與到學習數(shù)學的過程中來的自覺性。
第二，培養(yǎng)目標的要求上，確立知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合。摒棄了以往片面強調(diào)知識與技能的傾向。誠然，無論是哪一門學科，要學好它，就必須具備一定的基礎知識與基本技能。但是，如果片面地去強調(diào)知識更新與技能，而忽視了其它的需求，學生變成了讀書的機器，沒有創(chuàng)新的能力，社會就難以發(fā)展。大家都知道，在我們印象中的恩師之所以成為恩師，不是他教給了我們多少的知識與技能，而是教會了我們?nèi)绾稳W習、如何做人。這就是新課程的一大亮點。新課程中，無論是哪一個概念的形成、哪一個性質、定理的獲取，都設置了情景，將概念的形成過程及知識的獲取過程展現(xiàn)在學生面前，給學生提供了許多創(chuàng)造性思維的學習機會，使學生更能理解數(shù)學的形成過程，學會思考，學會提問，做到“看過問題三百個，不會解體也會問”。
第三，學生學習方式上，改變了過去過于強調(diào)接受學習，死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在其中只起到了幫助、引導的作用。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景，不是教師告之結論，而是在教師的幫助、引導下，由學生自主地去觀察、發(fā)現(xiàn)、搜集信息、并用已有知識對所獲信息進行歸整而形成概念、定理的。使學生感受到成功的快樂，提高了學生學習數(shù)學的興趣。
不可否認，課改是新的，一切都是在新的思維下產(chǎn)生的，不可避免的有它的不足：首先，在學習方式的轉變上，因“義教”時期所用課程多以傳統(tǒng)課程為主，學生獲取知識的方式以教師講解、學生被動接受為主。進入高中后，突然地轉變了學習方式，學生難以適從，而教師又礙于教學任務的完成，都在趕進度，未給學生留以緩沖期，使學生產(chǎn)生畏難情緒。其次，在知識的銜接上，“義教”教材的知識結構可能與新課程的知識結構有一定的斷層，新課程很多涉及到的基礎知識在舊的初中教材中沒有，或未能真正地講透。學生在運用到相關基礎知識解決實際問題時，感到吃力，從而出現(xiàn)了編書者認為學生能完成而學生卻無法完成的練習、習題，給學生留下了什么都沒有學到、什么題都不會做的感覺，欠人性化，對學生自信心的樹立產(chǎn)生了一定影響。最后，建議在高一數(shù)學的編寫過程中，先介紹簡單絕對值不等式、一元二次不等式、一元二次函數(shù)在閉區(qū)間內(nèi)的最大(小)值的求法等知識的學習。作為初、高中學習方式的轉變和學生適應高中的學習的過渡。同時也對集合知識的學習賦予了豐富多彩的內(nèi)容，對函數(shù)的學習奠定了良好的基礎。
在本次新課程的培訓中，我們聽了王尚志教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對此有了一個初步的認識，也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"。
數(shù)學提升心得體會篇五
第一段：數(shù)學是一門學科，也是一種思維方式。初中數(shù)學作為數(shù)學學科的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題能力以及解決實際問題的能力起著至關重要的作用。在初中數(shù)學學習的過程中，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗對于提升我的數(shù)學成績、加深我對數(shù)學知識的理解和應用起到了重要的幫助作用。
第二段：尋找合適的學習方法是數(shù)學學習的關鍵。在初中數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的學習方法，即理解和掌握數(shù)學概念、公式和定理的基礎上進行大量的練習。數(shù)學是一門需要不斷練習的學科，只有在不斷實踐中，我們才能夠更好地掌握數(shù)學知識和解題技巧。因此，我每天都會安排一些時間進行數(shù)學習題的練習，提高我的解題能力。
第三段：除了堅持練習，注重鞏固基礎知識也是數(shù)學提升的關鍵。初中數(shù)學學科的知識體系是由一系列的基礎知識組成的，這些基礎知識是后續(xù)學習和解題過程中的關鍵支撐。在學習初中數(shù)學的過程中，我意識到只有當我充分理解和掌握了基礎知識，才能夠更好地應對更復雜和抽象的數(shù)學概念和問題。因此，我會經(jīng)常復習和總結前期的知識點，鞏固基礎，為后續(xù)的學習打好堅實的基礎。
第四段：在數(shù)學學習的過程中，我也意識到了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。數(shù)學是一門實用的學科，它的理論和方法在我們的日常生活中有著廣泛的應用。比如，我們在測量物體的長度、重量和時間時需要使用數(shù)學知識；在計算購物打折、優(yōu)惠券的折扣金額時也需要運用數(shù)學知識。因此，當我們學習數(shù)學的時候，我們要關注數(shù)學知識的實際應用，將數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系，這樣不僅能夠提高我們的學習興趣，而且能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
第五段：數(shù)學學習是一個需要持續(xù)努力和堅持的過程。在初中數(shù)學學習的過程中，我不斷嘗試各種學習方法，積極參加各種數(shù)學競賽和活動，不僅提高了我的數(shù)學成績，而且培養(yǎng)了我的數(shù)學興趣和數(shù)學思維能力。我相信只要有堅定的信心、正確的學習方法和不懈的努力，每個人都能夠提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力。
總結：初中數(shù)學作為數(shù)學學科的一部分，在學習中任何一門學科都是重要的起到了至關重要的作用，對于提升學生的邏輯思維能力，分析問題能力以及解決實際問題的能力起著重要的幫助作用。通過尋找合適的學習方法，注重基礎知識的鞏固，關注數(shù)學與實際生活的聯(lián)系以及不斷努力和堅持，我們能夠提升自己的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力，在數(shù)學學習的道路上不斷取得進步。
數(shù)學提升心得體會篇六
根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生;堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結合我?！缎洹⑿∠x、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規(guī)范有機結合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、201x年德育工作要點
二月份：常規(guī)教育月(堅守紀律嚴格規(guī)范)
1、舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進行201x年春季留守生和乘車學生摸底。
5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內(nèi)實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。
8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻;動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。
三月份：感恩教育月(舉止文明風范儒雅)
1、舉行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育
育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內(nèi)，擺放有序;認真作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注用心;積極舉手，聲音洪亮。
3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。
6.積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。
四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月
1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術節(jié)籌備會。
2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整潔，勤梳勤洗。
4、調(diào)研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份：學習、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。
七月份：社會實踐安排月
1、進行德育、隊、班級工作總結。
2、布置暑假社會實踐活動。
數(shù)學提升心得體會篇七
xx市2019年高中數(shù)學教師能力提升培訓活動于10月xx日至10月xx日在xx中學成功舉行。感謝市教研室及xx中學提供給我們這次培訓機會，使我能有幸聆聽各位優(yōu)秀專家報告。這次培訓具有針對性，對于我這種新進的青年教師來說，及時了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，對我教育教學能力的提高具有很大幫助。
xx教授做了報告，準確定位了數(shù)學的6大核心素養(yǎng)，他提出通過對學生四基四能的培養(yǎng)來提高學生的核心素養(yǎng)，幫助學生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維分析世界，用數(shù)學的語言表達世界。通過分析高考變化趨勢，以三角函數(shù)為例，形象地展示了如何在教學中更好地提高學生的抽象思維和邏輯推理能力。李淑敏老師通過展示學生數(shù)學學習認知循環(huán)圖和提升圖，將學生在數(shù)學認知存在的問題總結歸納，如審題時忽略弱信號、忽視思路分析等。同時提出應對問題的解決方法，如以函數(shù)為例，將抽象問題分級攻破，在做題中注重正向思維和逆向思維的結合等。數(shù)學特級教師章建榮和許德剛精準解讀分析了全國二卷高考數(shù)學試題，總結出高考考察的方向和重點，如考察數(shù)學思維和轉化能力而不是訓練技巧等。
此次培訓為期三天，最后一天由xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了基本不等式示范課展示，xx中學省優(yōu)秀教學能手進行了特值法示范課展示，所有培訓班學員進行交流研討，互助學習，教學相長，為教師在課堂教學中的困惑和難題提供思路，優(yōu)化教學效果。本次培訓帶領教師們進一步走近新課標，走近高考，對我市數(shù)學教學必將起到積極的促進作用。此次培訓內(nèi)容充實，印象深刻，會后對自己進行了深刻的反思，總結如下：
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長。
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。
1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程結構，突出主線，精選內(nèi)容。
3.把握數(shù)學本質，啟發(fā)思考，改進教學。
4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質量。
把教育視作“提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。
數(shù)學提升心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，我們不僅需要不斷地學習新知識，也需要不斷提升自己的能力，才能適應這個瞬息萬變的時代。從職場到生活，從感情到家庭，每一個方面都需要不斷地追求進步。那么，在日常生活中，我們應該如何提升自己的能力呢？以下是我的幾點心得體會。
第一段：擁有積極的心態(tài)
人的思想、情緒和行為是相互關聯(lián)的。只有擁有積極的心態(tài)，才能更好地去追求自己的目標。無論是工作、生活還是學習，都需要我們擁有積極的態(tài)度。換句話說，當你對自己有信心時，你才能把事情做好。因此，塑造一個積極的心態(tài)是提升能力的重要前提。
第二段：制定明確的計劃
在擁有積極心態(tài)的同時，制定明確的計劃也是非常重要的。計劃是一種指導我們行動的工具，也是我們?nèi)〉贸晒Φ母尽．斘覀冇辛擞媱澲?，我們就不會迷失方向，而是知道自己應該走哪一步。因此，只有制定了適當?shù)挠媱?，我們才能夠順利地實現(xiàn)自己的目標，并不斷提升自己的能力。
第三段：勇于接觸新事物
不斷接觸新事物是一種提升自己能力的好方法。我們總是會有不熟悉或不懂的人、事、物。而當我們勇于去接觸這些新的事物時，就可以充分地學習到很多新知識，提升自己的能力，在不知不覺中積累經(jīng)驗。同時，勇于接觸新事物還可以拓寬我們的視野，更好地了解這個世界，從而更好地認識和解決問題。
第四段：與他人交流和合作
在日常生活中，我們不免需要與他人交流和合作。這不僅可以增加我們對傳統(tǒng)知識的認識，還可以結識更多的朋友和合作者。隨著交流和合作的深入，我們可以培養(yǎng)出自己更多的優(yōu)勢，也可以幫助別人解決問題。同時，互相之間的交流和溝通也可以促進我們的思維方式和理解力。
第五段：堅持不懈
任何目標的實現(xiàn)都需要付出努力。而堅持不懈是追求進步的關鍵要素。我們需要有足夠的恒心和毅力，才能夠不斷地突破自己，不斷提升自己的能力。堅持不懈的行動經(jīng)驗和心理基礎，可以讓我們在困難面前更加坦然自持，在挑戰(zhàn)面前更加勇敢從容。
總之，提升自己的能力需要擁有積極的心態(tài)，制定明確的計劃，勇于接觸新事物，與他人交流和合作，以及堅持不懈。然而，這些方法并非一蹴而就，而是一個漸進的、不斷反復的過程。無論在工作、學習還是生活中，追求進步需要堅持不懈地努力才能取得成功。
數(shù)學提升心得體會篇九
數(shù)學是一門培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力、實事求是的精神、嚴謹科學的態(tài)度的學科,同時也是生活、勞動和學習中必不可少的工具。下面是小編為大家準備的小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會，希望大家喜歡!
小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會范文1今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程內(nèi)容實在，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對我們教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的能力。
學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學生的學習能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步!認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。
小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會范文2通過學習，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學重知識、輕能力;重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應該徹底地洗*，改變我們現(xiàn)有的課堂教學的模式，適應時代的發(fā)展要求。
從新的課程標準來看：數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議，老師要向學生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。
下面我談一下我的感受：
以前的數(shù)學教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因為以前的數(shù)學教師總是給予學生無窮無盡的練習題和單調(diào)乏味的公式定理，教師的工作也僅僅是在抄教案、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復。新課程中提到，教師應該是課程實施的組織者，促進者，開發(fā)者。小學數(shù)學教師拓寬眼界，深入挖掘教材的同時，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實生活中去。比如，在二年級的“認識鐘表”這一內(nèi)容的教學中，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容，有的教師讓學生從生活中收集各式各樣的鐘表，豐富對時鐘的認識;有的教師帶領學生親手制作簡易的鐘表，讓學生真正感知“時、分、秒”的概念;還有的教師從鐘表的認識引申到珍惜時間，對學生進行思想和習慣的教育。數(shù)學教師除了改善了教學的形式之外，還不斷嘗試改進和學生之間的關系。以往的數(shù)學教師是教學中的權威者，將一個個定理公式灌輸?shù)綄W生的腦海中。而新課程中強調(diào)要讓教師轉變?yōu)閷W生學習的引導者、合作者。老師指引學生去探究數(shù)學規(guī)律，在學生的小組合作和討論交流中，與學生平等對話。例如，在四、五年級的“方程”教學中，老師不再是簡單機械地告訴學生解方程的步驟，而是讓學生從實際中產(chǎn)生對方程的求知需要，構建方程的基本概念之后，再允許學生自主地利用所學過的知識來嘗試解方程。通過這一系列的改革，學生所學到的數(shù)學不再是機械的、沉悶的，而是有用的數(shù)學、有趣的數(shù)。
教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，就學習數(shù)學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習興趣，從而更喜歡數(shù)學。
自主學習具有幾方面的特征，對小學生來說，最重要的是學習過程，學生能從學習內(nèi)容入手、在教學中堅持兩個原則、即學生能自己說出來的，教師不引導;學生能自己學會的，教師不教。課堂上教師將方法交給學生，然后放手讓學生自學。如二年級的乘、除法計算中，都是先出現(xiàn)學生熟悉的、有意義的實際問題的場景，提出數(shù)學問題，接著組織學生用自己的方式和經(jīng)驗主動探究解決問題的方法，并組織相互間的交流找到算法，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學問題，讓學生用適合自己的方法去解決，談出自己的觀點后，并作出自己的解釋，教師再進行點撥。這樣，教師從知識傳授者的角色轉變?yōu)檎n堂教學的引導者和組織者，學生成為學習的主人。這種學習過程，學生充滿成就感，有了信心，這一切又激發(fā)他們投入到新的學習生活中。
教學是教師和學生積極互動，共同發(fā)展，相互交往的一種活動，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學素材，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學活動的課程資源。
現(xiàn)代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。作為教師，要促進學生的全面發(fā)展，就要尊重個性化，不搞填平補充一刀切。要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。算法多樣化是針對過去計算教學中往往只有一種算法的弊端提出來的。例如某一種題目，只要求筆算，另一種題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路(當然，學生如有其他思路也不限制)，這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的。
幾年的數(shù)學課改實踐，使我真正理解了數(shù)學的內(nèi)在價值，只有轉變教學觀念，變革教學行為，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，才能體驗數(shù)學的價值;只有注重課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，才能體驗學習數(shù)學的樂趣;只有教學資源以學生的生活實踐為基礎，讓學生感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊，才能使教育理念得以升華，讓學生感受數(shù)學學習的快樂。
在與課改同行的道路上，我深知任重而道遠，但是教學改革引發(fā)我們深思，使我們蛻變，為課堂帶來了新的生機，也引領我走進新的天地?？傊跀?shù)學課堂中，我要想方設法喚起學生的主體意識，培養(yǎng)其主體能力，盡可能的為學生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能的增加學生發(fā)展思想和方法的時間和空間，讓學生充分的表達自己的思維，表露自己的情感，表明自己的觀點，表現(xiàn)自己的欲望，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來。
小學數(shù)學課堂教學培訓心得體會范文3為了提高小學教師數(shù)學課堂教學的有效性。在教學時應該合理創(chuàng)設教學情境，準確把握教學重點點，精心組織數(shù)學活動，實施有效評價策略，提高數(shù)學課堂魅力，促進學生和諧發(fā)展。下面結合自己高效課堂理論學習與教學實際談幾點粗淺的認識。
小學數(shù)學知識與學生生活有著密切的聯(lián)系，在一定程度上，學生生活經(jīng)驗是否豐富，教學中能否利用學生已有的生活經(jīng)驗，激活學生已有的知識積累，讓學生在解決問題中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
課堂教學的核心是調(diào)動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自主地學習、和諧地發(fā)展。新課程強調(diào)要實現(xiàn)學生學習方式的根本轉變，提倡自主、探索與合作的學習方式。但是，在實際教學中，有些教師常常對之作出片面的理解，在教學方式的轉變中，只求形似不求神似，只重形式不重實質，導致了探究性學習的淺層化、庸俗化和形式化。要提高教學的有效性，必須“逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式的變革”，合理組織課堂教學結構，使各種教學組織形式的空間組合方式更趨于合理和完善。
首先，評價時要關注學生的個體差異，兼顧學生不同的知識基礎，采用激勵性評價，呵護他們學習數(shù)學的熱情和信心。
其次，評價時要注意評價方式多樣化。《數(shù)學課程標準》指出：“評價的方式應當多樣化，可以將考試、課題活動、撰寫論文、小組活動、自我評價及日常觀察等多種方法結合起來。形成一個科學為合理的評價機制?！?BR> 再次，評價要有針對性。教師要根據(jù)該堂課的教學任務確定評價的主要范圍，如計算為主的課，要著重放在對學生的計算評價活動上;以練習為主的課，要著重放在學生的練習效果上。要注意評價的實效性，教師對學生活動的評價要簡練、明確、到位，使評價起到畫龍點睛的作用，要防止評價的形式主義。
數(shù)學提升心得體會篇十
初中數(shù)學是每個學生不可避免的一門學科，它建立了我們未來數(shù)學學科的基礎，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析問題的能力。在我讀完初中數(shù)學之后，我深感數(shù)學對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我將分享我在初中數(shù)學學習中的心得體會。
第二段：基礎打好。
初中數(shù)學是整個數(shù)學教育體系的基石，學好初中數(shù)學對后續(xù)的學習至關重要。因此，建立扎實的數(shù)學基礎是學好數(shù)學的關鍵。在這一階段，我牢固掌握了四則運算和基本的代數(shù)知識，這為我后來學習更復雜的數(shù)學概念奠定了堅實的基礎。同時，良好的數(shù)學思維習慣也是我在初中數(shù)學學習中養(yǎng)成的，例如善于歸納總結和舉一反三的能力，這些都是最初的努力和積累。
主體部分1：啟發(fā)興趣。
初中數(shù)學學科內(nèi)容繁多，不可避免會遇到一些難以理解或乏味的知識點。在這種情況下，激發(fā)興趣是學習數(shù)學的良好方法。我發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的數(shù)學概念，如果能夠結合實際生活中的例子和應用，會更容易理解和接受。比如，用幾何的方式解決實際問題，通過觀察和實驗探究數(shù)學規(guī)律，這些方法讓數(shù)學變得有趣而且實用。同時，參與數(shù)學競賽和與同學之間的競賽，也是激發(fā)興趣的有效途徑。這些方法加深了我對數(shù)學的興趣，讓我樂于學習和嘗試解決更復雜的數(shù)學問題。
主體部分2：培養(yǎng)思維能力。
初中數(shù)學不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在解題過程中，我們需要運用邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了運用多種解題方法的習慣。比如，通過畫圖、列方程、思考類似問題等方式，我能更好地理解和解決問題。同時，我也學會了不放棄和耐心思考的重要性。在面對難題時，經(jīng)常要反復思考，尋找新的思路和方法。通過這一系列的訓練和實踐，我的思維能力得到了有效的提升。
結論。
初中數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)打好基礎、激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維能力是十分重要的。通過數(shù)學學習，我不僅掌握了數(shù)學知識，還得到了更多啟發(fā)和收獲。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的學習和發(fā)展產(chǎn)生持久的影響。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力地繼續(xù)學習數(shù)學，不斷提升自己的能力。
數(shù)學提升心得體會篇十一
每當我們面臨更高的要求或更困難的任務時，我們往往需要更多的自我提升。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應對時代的變化。提升自我是一種不斷學習和改進自己的過程，它需要全面的認識和行動。因此，提升自我是一項長期的任務，但是也是一項值得投入的任務。
第二段：定制目標
提升自我的第一步是定制目標。要讓自己知道自己的方向，否則會浪費時間和資源。建立自己的目標，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標時，應該考慮到現(xiàn)實的狀況，例如過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標，就應該采取明確的計劃和動作，以實現(xiàn)目標的實際效應。
第三段：學習與擴展
為了實現(xiàn)目標，并不僅僅局限于我們已有的知識、技能和經(jīng)驗，我們需要通過各種不同的方式來進行學習與擴展。中英對照學習，外語交流，學術研究，參加培訓和工作坊等等都是不錯的選擇。在學習過程中，我們不僅可以增加知識儲備，還會培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對于學習和擴展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標，規(guī)劃學習方面的目標，以更好地達成目標所需的技能和技巧。
第四段：實踐和測試
在我們的自我提升旅途中，按照目標計劃，學習擴展之后，接下來要做的就是實踐和測試了。做過的事情和同時進行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠對已有的知識或目標起到促進作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進行反思。這可以幫助我們識別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進。通過進行此類實踐和測試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯誤和缺陷并及時改正。
第五段：堅持不懈
提升自我的旅途是一個持續(xù)的、不斷前進的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標。在這個過程中會碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認識到，這些感受和難點是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對自己的信心、信念和信仰。堅持不懈地學習和實踐，終有一天我們會看到在不斷努力之后，我們夢想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結論
總之，提升自我是一個不斷學習和改進自己的過程，也是長期的任務，需要全面的認識和行動。定制目標、學習與擴展、實踐與測試、堅持不懈，這些步驟必須擺在心里細節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
數(shù)學提升心得體會篇十二
提升自己的心得體會，可以讓我們更好地處理事情，更好地與人相處并掌控自己的生活。盡管這是一個非常受歡迎的主題，但很少有人意識到實現(xiàn)這個目標需要花費大量的時間和努力。在本文中，我將分享我自己的經(jīng)驗和觀點，給大家展示如何提升心得體會。
第二段：培養(yǎng)自我意識
首先，提升自己的心得體會需要一個基礎：培養(yǎng)自我意識。這就意味著我們需要時刻了解自己，包括自己的優(yōu)點、缺點、觀念和信仰。要做到這一點，我們可以嘗試不斷地接觸各種新體驗和挑戰(zhàn)，以更好地理解自己的情況。
第三段：學會自我審視
其次，學會自我審視也是提升心得體會的關鍵。我們應該時刻反思自己的過去經(jīng)歷，并從中總結經(jīng)驗和教訓。通過反思，我們可以看到自己的弱點并重新調(diào)整方向。在這個過程中，我們應該保持開放的心態(tài)，也要嘗試尋求別人的建議和反饋。
第四段：學會關注他人
關注他人也是提升心得體會的重要一步。我們應該嘗試了解自己身邊的人，包括他們的需求和期望，并盡力去滿足這些需求和期望。通過這樣的關注，我們可以了解到別人的態(tài)度和觀點，從而更好地與他人溝通和交往。
第五段：總結
總而言之，提升心得體會需要我們不斷地探索自己和身邊的世界。無論是從自我意識、學會自我審視還是關注他人，我們都要努力讓自己學會更好地與世界連接。只有這樣，我們才能夠更好地處理事情、與人相處并掌控自己的生活。
數(shù)學提升心得體會篇十三
第一段：引言(Introduction)
在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W習中，提升自己的訓練能力是至關重要的。訓練能力的提升不僅有助于我們更好地完成任務，還能夠增強我們的專注力、自律性和忍耐力。通過不斷地反思和總結，我在提升訓心得方面有了一些體會。
第二段：理解目標 (Understanding Goals)
為了提升訓心得，我們首先需要明確目標。訓練的目標可以是個人成長、技能提升或團隊合作能力的增強等等。明確目標有助于我們更好地制定訓練計劃，并且在訓練過程中保持動力。例如，當我決定提升我的研究能力時，我制定了一個具體的目標：每天投入至少兩個小時來閱讀和研究。這個目標幫助我更好地安排時間，并且在困難時堅持下去。
第三段：制定計劃 (Planning)
目標明確后，我們需要制定詳細的訓練計劃。計劃中應包括具體的學習內(nèi)容、訓練時間和達成目標的措施等。一個好的訓練計劃可以讓我們更好地管理時間、提高效率，并且在訓練過程中有條不紊地推進。例如，在提升寫作能力的訓練計劃中，我分配了每天一個小時進行寫作訓練，并且定期參加寫作交流活動，從他人的反饋中不斷改進。通過合理安排時間和任務，我逐漸提高了寫作能力。
第四段：持之以恒 (Persistence)
提升訓心得的過程中，持之以恒是至關重要的。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但是只要堅持下去，最終會有所收獲。在訓練過程中要保持積極的態(tài)度，充分認識到每一次的訓練都是在朝著目標邁進的一小步。在我的訓練過程中，我曾面臨寫作困難的時候，但通過堅持不懈地練習和不斷改進，我逐漸取得了進步。
第五段：反思總結 (Reflection and Conclusion)
訓練結束后，我們需要進行反思和總結。這個過程可以幫助我們認識到自己的不足和進步，從而更好地調(diào)整訓練計劃和方法。反思和總結可以包括自我評估、他人的反饋以及調(diào)整計劃等。通過定期進行反思和總結，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的不足，并根據(jù)他人的反饋做出了相應的調(diào)整。通過這個過程，我更好地了解了自己的訓練需求，并且能夠更有效地改進和提升。
總結：
提升訓心得需要明確目標、制定計劃、持之以恒，并進行反思總結。通過這個過程，我深刻體會到訓練的重要性以及持續(xù)努力對于提升訓心得的關鍵作用。只有在不斷地挑戰(zhàn)自己、調(diào)整訓練策略并堅持下去的過程中，我們才能夠不斷提高自己的訓練能力，實現(xiàn)個人和團隊的更大發(fā)展。
數(shù)學提升心得體會篇十四
數(shù)學是一門被許多學生視為難以駕馭的學科，但對于數(shù)學的提升，我有著自己的心得體會。在我初中時期，我曾遇到過許多數(shù)學難題，但通過不斷的努力和探索，我逐漸提高了自己的數(shù)學能力。以下是我總結的關于數(shù)學提升的五個要點：克服恐懼心理、培養(yǎng)邏輯思維、理解基本概念、多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅在我的學習中發(fā)揮了重要作用，也可以幫助更多的學生提升數(shù)學能力。
首先，克服恐懼心理是數(shù)學提升的第一步。很多學生在面對數(shù)學難題時會感到害怕和無力，這種心理上的壓力會成為他們提升數(shù)學能力的阻礙。然而，只有當我們敢于面對困難并積極尋求解決辦法時，才能克服這一障礙。因此，我經(jīng)常鼓勵自己在遇到數(shù)學難題時保持積極的心態(tài)，勇敢面對困難并相信自己能夠解決問題。
其次，培養(yǎng)邏輯思維是數(shù)學提升的關鍵。數(shù)學是一門強調(diào)邏輯和推理的學科，因此培養(yǎng)邏輯思維能力對于數(shù)學的提升至關重要。在學習數(shù)學的過程中，我努力鍛煉自己的邏輯思維，通過與同學們討論、閱讀相關的數(shù)學書籍以及參加數(shù)學競賽等方式來提升自己的邏輯推理能力。這種鍛煉不僅有助于我解決數(shù)學難題，也在其他學科中起到了推動作用。
第三，理解基本概念是數(shù)學提升的基礎。數(shù)學是一個基礎性學科，學好數(shù)學必須首先理解其基本概念。我發(fā)現(xiàn)通過深入理解數(shù)學概念，我們可以更好地掌握數(shù)學知識并應用到實際問題中。為了做到這一點，我經(jīng)常從不同的角度思考數(shù)學問題，通過思維導圖、實際應用等方式來幫助我理解數(shù)學概念。只有真正理解了基本概念，我們才能在數(shù)學的建筑中高樓起步。
第四，多做練習是數(shù)學提升的不可或缺的部分。數(shù)學是一門需要反復練習的學科，只有通過不斷地實踐才能真正掌握其中的奧妙。在我學習數(shù)學的過程中，我會先通過課本、教輔和參考書籍上的習題進行練習，并對題目進行分類總結，然后再根據(jù)自己的水平選擇一些更有挑戰(zhàn)性的題目進行攻克，以不斷提高自己的數(shù)學能力。
最后，主動尋求幫助也是數(shù)學提升的重要途徑。無論在學校還是在家庭，我們都可以尋求他人的幫助來解決數(shù)學問題。與同學們互相討論數(shù)學難題、向老師請教困惑的地方、參加數(shù)學班或聘請家庭輔導老師等都是我們主動尋求幫助的途徑。有時候，一個簡單的解釋和示范可以幫助我們頓悟，解開困擾已久的難題。因此，我鼓勵同學們在遇到數(shù)學困難時要主動向他人尋求幫助，并積極參與相關的學習活動，共同提高數(shù)學能力。
總之，數(shù)學的提升需要我們克服恐懼心理，培養(yǎng)邏輯思維，理解基本概念，多做練習以及主動尋求幫助。這些經(jīng)驗不僅對我個人的數(shù)學學習有所幫助，也能指導更多的學生提高數(shù)學能力。通過努力和堅持，相信每個人都可以在數(shù)學的世界中找到屬于自己的光芒。
數(shù)學提升心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
數(shù)學是一門充滿智慧和邏輯思維的學科，也是許多人認為最難的科目之一。然而，通過學習、實踐和不斷的努力，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。在我的學習過程中，我積累了一些提升數(shù)學能力的心得體會，希望能與大家分享，以便更多的人能夠克服數(shù)學學習的困難，提升自己的數(shù)學水平。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學興趣（250字）。
數(shù)學是一門需要長期堅持的學科，而興趣是堅持的動力。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是提升數(shù)學能力的重要一步。興趣能夠激發(fā)學習的熱情，讓數(shù)學變得更有趣。我發(fā)現(xiàn)參加數(shù)學俱樂部、閱讀有趣的數(shù)學相關書籍、解決有趣的數(shù)學題目等，都能激發(fā)我對數(shù)學的興趣。此外，與同學、老師進行數(shù)學討論也是一種很好的培養(yǎng)興趣的方式。通過討論交流，我能夠更深入地理解數(shù)學知識，并且能夠從他人的觀點中獲得新的思維方式。
第三段：建立良好的學習習慣（250字）。
除了培養(yǎng)興趣之外，建立良好的學習習慣也是提升數(shù)學能力的關鍵因素。首先，要有良好的時間管理能力。我通常會為數(shù)學學習留出專門的時間，并制定合理的學習計劃。其次，要有堅持不懈的毅力。數(shù)學學習往往會遇到困難，但堅持下去往往會有突破。我發(fā)現(xiàn)通過每天堅持復習、解決一些難題，可以逐漸提高數(shù)學能力。此外，要有高效的學習方法。我會運用歸納法、分類法等多種學習方法，從而提高學習效率。
第四段：解決問題的思維方式（250字）。
數(shù)學的核心是解決問題的能力。在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的思維方式。首先，要善于分析問題。對于復雜的數(shù)學問題，我通常會先逐步分解，將其簡化為更容易理解的小問題，然后一步步解決。其次，要善于探索。數(shù)學中有很多未知的領域，通過嘗試不同的方法、思考多種可能性，我能夠不斷進行探索，從而在解決問題的過程中提升自己的數(shù)學能力。最后，要善于總結。在解決完一個問題之后，我會總結解題的過程和方法，以便將來能夠更好地應用到其他類似的問題中。
第五段：持之以恒的努力（300字）。
最后，提升數(shù)學能力需要持之以恒的努力。數(shù)學是一個層層遞進的學科，前面的知識為后面的學習打下基礎。因此，我發(fā)現(xiàn)每個階段的學習都需要付出很多努力。通過不斷地練習習題、參加競賽等，我能夠不斷提高自己的數(shù)學水平。在過程中，我一直保持著對自己的期望，從不放棄地追求更高的目標。正是這種堅持不懈的努力，讓我得以在數(shù)學學習中逐漸提升。
結尾（100字）。
通過培養(yǎng)興趣、建立良好的學習習慣、掌握解決問題的思維方式和持之以恒的努力，我逐漸提升了自己的數(shù)學能力。數(shù)學的學習過程并不容易，但正是這種挑戰(zhàn)和不斷的成長讓我收獲了更多。我相信只要保持對數(shù)學的熱愛和不懈的努力，無論是在學術還是職業(yè)道路上，數(shù)學能力都將成為我堅實的支撐。
數(shù)學提升心得體會篇十六
前言：
提升是人生中永遠都會面臨的問題，不論是在事業(yè)上、人際關系方面，還是在個人成長上，都需要我們不斷地去提升自己。在這個不斷變化的世界里，如果不進行提升就會被淘汰。然而，如何提升才是一個值得探討的問題。本文將從個人實踐中探尋提升的經(jīng)驗并總結心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。
一、認識自我，找準定位
提升的第一步是認識自我，找準自己的定位。在職場中，如果沒有找到自己的位置，就很難對自己進行有效的提升。有些人因為跟風或追求所謂的熱門方向而選擇了一條行業(yè)不熟悉或者自己不喜歡的道路，使得自己無法快速地進步，也無法在這個領域中享受到樂趣。因此，找準自己的定位非常關鍵。不僅僅是在職場中，日常生活中通過學習新技能，發(fā)展興趣愛好，也都需要找準自己的定位。如果不知道自己想要什么，不知道自己要朝哪個方向發(fā)展，就很難有有效提升。
二、學習強化，保持熱情
提升過程中，持續(xù)的學習是很重要的。無論是在某個領域的學習，還是在個人成長方面的學習，都需要不斷地強化。通過學習，我們可以開闊自己的眼界，了解更多的知識和技能，還可以避免在提升過程中犯錯，為自己的未來奠定堅實的基礎。然而，學習并不是一件容易的事情。在學習過程中，我們會面臨種種困難，比如缺乏興趣、缺乏動力、缺乏時間等等。這時候，我們需要保持熱情，保持積極的態(tài)度，不斷地反思自己，并找到有效的方法去加強學習。
三、跨界創(chuàng)新，拓展視野
在提升的過程中，我們需要拓展自己的視野。這意味著，我們需要不斷地跨界創(chuàng)新，學習并運用不同的技能和知識?？缃鐒?chuàng)新可以提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們更加敏銳地抓住機會，創(chuàng)造更大的價值。而且，跨界創(chuàng)新可以給我們帶來新的視角和體驗，讓我們更好地理解世界和自己。尤其是在今天的社會，科技和經(jīng)濟的發(fā)展速度非?？欤缃鐒?chuàng)新已經(jīng)成為一個必備的素質。只有不斷地拓展視野，我們才能應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
四、實踐磨練，不斷突破
提升的最終目的是要將自己的能力應用到實踐中去，解決現(xiàn)實問題并取得成功。因此，實踐磨練也是非常重要的一環(huán)。通過實踐，我們可以鞏固自己的知識，并將其運用到實際場景中，進一步提升自己的能力。同時，實踐也是一個不斷突破的過程。在實踐中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時候我們需要不斷地學習和嘗試，從而不斷地突破自己，實現(xiàn)自我價值。
五、分享反饋，不斷完善
提升是一個持續(xù)的過程，通過不斷地分享和反饋，我們可以更好地了解自己的問題和短板，在他人的幫助下不斷完善自己。分享可以讓我們從別人的角度看待問題，拓寬視野。反饋可以讓我們認識到自己的不足，從而尋求改進的方法。在分享和反饋的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，虛心接受他人的建議和批評。只有不斷地完善自己，我們才能走得更遠。
結語：
在不斷的提升過程中，我們需要保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷地學習、實踐和改進。我們需要認識到自己的短板和不足，找到有效的提升方法，并跨越不同的領域和界限。通過不斷地反思和分享，我們可以更加深入地了解自己，提升自己，激發(fā)自己潛在的價值和能力。