寫(xiě)總結(jié)可以讓我們更加明白自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在總結(jié)中，可以運(yùn)用一些實(shí)例和案例，以具體的事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，增加說(shuō)服力。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)素材，希望能幫助到大家。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇一
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了20xx年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二
回顧這一學(xué)期自己的'工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
1、小班開(kāi)學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開(kāi)父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開(kāi)設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。有一位孩子剛?cè)雸@時(shí)的情況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周?chē)男』锇榻涣?，通過(guò)家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2、學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期主要開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往能力。
1、常規(guī)方面。
在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?BR> 在家園工作中，及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們了解孩子在園的情況。認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況，努力做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯炫爛多彩。
我們小班年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí)，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛(ài)媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如“春天來(lái)了”“我愛(ài)我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開(kāi)心啊。
在開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并在會(huì)中向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)，認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況；對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話(huà)家訪；堅(jiān)持每周給坐校車(chē)的小朋友家長(zhǎng)打電話(huà)交流幼兒情況；寫(xiě)信以及每月開(kāi)展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)等，這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通以后，我們組老師加班加點(diǎn)，不斷豐富班級(jí)網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，這使我們感到非常的欣慰。
小班教師都是老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法，使得小班幼兒很快就度過(guò)了分離焦慮期，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí)，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開(kāi)展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，各位老師總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇四
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了自己的休息時(shí)間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說(shuō)真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們健康地成長(zhǎng)，對(duì)于我們而言，是累并快樂(lè)著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期小班組共有兩個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇六
新的學(xué)年又將開(kāi)始，本學(xué)年我們小班年級(jí)組共有3個(gè)班級(jí)，其中2個(gè)班上過(guò)半年了的，小三班是今年春季新招收的幼兒，共有幼兒98名，保教人員9人，老師們有極大地工作熱情，所以，我們要激勵(lì)老教師指引、幫助、包容新教師，為新教師做好榜樣。同時(shí)也讓新教師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。具體計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園領(lǐng)導(dǎo)下，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行和完成園領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
二、具體措施。
（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，要勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時(shí)間傳達(dá)處理上級(jí)任務(wù)，以最快速度完成各項(xiàng)工作，而且要經(jīng)常深入年級(jí)組，了解教師所需，及時(shí)提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。
1.要充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2.作為新教師要虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的理論與實(shí)踐能力。鼓勵(lì)新教師主動(dòng)拜園內(nèi)骨干教師、助理級(jí)教師為師，積極參與園內(nèi)開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
（三）重視新生入園工作，愛(ài)心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。
穩(wěn)定幼兒情緒。開(kāi)學(xué)初，小班組教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴(lài)與親近。（四）開(kāi)展豐富的活動(dòng)，注重幼兒個(gè)性發(fā)展及能力的培養(yǎng)1.開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，要求各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
2.游戲與教學(xué)整合，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。
3.幼兒常規(guī)教育。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話(huà)方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）培養(yǎng)幼兒有序的盥洗、飲水。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、談話(huà)等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
（3）培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
（4）培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類(lèi)，按玩具的特征進(jìn)行分類(lèi).（5）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于小班孩子，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。對(duì)幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加集體活動(dòng)。（6）加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力培養(yǎng)。在日?；顒?dòng)中多加入一些培養(yǎng)動(dòng)手能力的游戲以及教學(xué)活動(dòng)，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會(huì)正確使用剪刀，會(huì)耐心的進(jìn)行涂色游戲等等。
（五）注重家園聯(lián)系，開(kāi)展家長(zhǎng)工作，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班級(jí)。
家長(zhǎng)工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車(chē)兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開(kāi)展多種形式家長(zhǎng)工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用qq群、家園聯(lián)系欄等，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達(dá)到家園同步教育的有效性。
三、本學(xué)期各個(gè)月份安排表。
二月份：穩(wěn)定幼兒情緒，制定教學(xué)計(jì)劃。
三月份：創(chuàng)設(shè)植物角，開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題活動(dòng)。
四月份：補(bǔ)充區(qū)角游戲材料，重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)角游戲活動(dòng)。
五月份：籌備“六一”節(jié)目。
六月份：“六一”演出，做好各類(lèi)資料的整理歸類(lèi)。
2017年2月19日。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇七
年級(jí)組是規(guī)模較大的學(xué)校中由同一年級(jí)教師組成、由若干平行班組成的擔(dān)負(fù)教學(xué)與管理任務(wù)的基層管理組織。實(shí)踐證明，年級(jí)組管理是學(xué)校管理的一個(gè)重要層面，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小班年級(jí)組。
工作總結(jié)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
一、保育工作尋求務(wù)實(shí)。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了休息時(shí)間，和孩子們?cè)谝黄?，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們小班年級(jí)組就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們認(rèn)真交談，盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做好心中有數(shù)，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后，我們大家在年級(jí)組活動(dòng)中，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班的老師像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，有哪個(gè)孩子不開(kāi)心，不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿(mǎn)意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)幼兒園了，這是我們努力付出的結(jié)果。
三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，通過(guò)環(huán)境與孩子的雙向互動(dòng)，使其發(fā)揮最大的價(jià)值。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師幼全面發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣、有意義的活動(dòng)。九月底開(kāi)展了迎“國(guó)慶”游藝活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個(gè)晴朗的日子里，帶領(lǐng)孩子們外出秋游，這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì)，也開(kāi)闊了幼兒的視野。家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小班小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解這段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎?于是十一月我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。另外還有針對(duì)性地開(kāi)展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、認(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng)促教學(xué)能力提高。
在年級(jí)組活動(dòng)中，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料，準(zhǔn)備教學(xué)具，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教學(xué)技能，使得業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。特別值得高興的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié)，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而成功地開(kāi)展每一次活動(dòng)。
六、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。其次通過(guò)家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，以便有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則，放松家長(zhǎng)的心理，幫助孩子逐漸渡過(guò)入園適應(yīng)期。第三我們通過(guò)班級(jí)主頁(yè)、家園橋欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會(huì)到在開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中教師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)給家長(zhǎng)具體細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，只有這樣才能更好的讓家長(zhǎng)體會(huì)到幼兒園教育的重要性。
一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了教師對(duì)工作的熱情，對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績(jī)!
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則，我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能，本學(xué)期，我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備。
教案。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討期末的時(shí)候我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討讓每個(gè)老師都有了一定的收獲一定的提高但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹才會(huì)有更大的收獲從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評(píng)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩Ｗ龊么杭緜魅静?、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園合一共同教育的目的。
時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的。
工作計(jì)劃。
措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi);努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。(主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置)準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見(jiàn)，再匯總所有的建議最后確定。
活動(dòng)方案。
由負(fù)責(zé)的老師撰寫(xiě)。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思。通過(guò)這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話(huà)”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作：1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇八
指導(dǎo)思想：
全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)、教科研工作計(jì)劃的精神，并以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》中的指導(dǎo)思想和全面發(fā)展的目標(biāo)要求，繼續(xù)以主題研究為中心、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心、以學(xué)科研究為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮鉆研精神、挖掘個(gè)人潛力、展示團(tuán)隊(duì)實(shí)力，努力使年級(jí)組成為學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊(duì)，讓綠色教研引領(lǐng)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
工作目標(biāo)及措施：
一、加強(qiáng)導(dǎo)師的引領(lǐng)作用與責(zé)任。
1、要充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2、作為新教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的理論與實(shí)踐能力，愉快的融入到團(tuán)隊(duì)中去。
二、深化主題的教學(xué)研究與展示。
加工，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用。
2、在主題實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，保存記錄生動(dòng)鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。
3、主題活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)開(kāi)展研討交流會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括，并對(duì)每一個(gè)主題及時(shí)進(jìn)行打包整理，為展示做準(zhǔn)備。
4、善用社區(qū)資源，引領(lǐng)家長(zhǎng)融入主題研究，積極開(kāi)展親職教育、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)助教、親子制作、親子同游等活動(dòng)。
三、深入語(yǔ)言學(xué)科的研討與實(shí)踐。
1、結(jié)合市語(yǔ)言學(xué)科活動(dòng)的研究，鼓勵(lì)小班老師積極參與講述活動(dòng)的說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)言學(xué)科駕御能力。
2、認(rèn)真踐行自然真實(shí)的教育教學(xué)，組內(nèi)老師要經(jīng)?；ハ嘟涣鞣此汲Ｒ?guī)課的上法與效果，互相借鑒，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。
四、優(yōu)化一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)化各環(huán)節(jié)。
1、細(xì)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒生活實(shí)施精細(xì)化管理，努力做到生活、學(xué)習(xí)、游戲、評(píng)價(jià)有序，讓幼兒在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)，建立和諧的班級(jí)文化。
2、強(qiáng)化三位一體配合度，力爭(zhēng)在戶(hù)外體育活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、生活活動(dòng)中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。
要。
4、各班要確保角色游戲的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
五、共同探索托班幼兒教育模式。
1、加強(qiáng)托小班老師、班級(jí)之間的交流，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)圍繞教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、科學(xué)合理地安排托班幼兒一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒健康和諧成長(zhǎng)。
具體工作及安排：
九月份：重點(diǎn)工作：
1、出臺(tái)小班各領(lǐng)域目標(biāo)體系框架。
2、確立本學(xué)期預(yù)設(shè)主題內(nèi)容。
3、看圖講述活動(dòng)說(shuō)課、上課、評(píng)課。
其他工作：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒順利過(guò)渡。
2、制定小班夏秋季作息時(shí)間表，正常一日活動(dòng)秩序。
3、制定各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃。
4、逐漸豐富晨間桌面游戲活動(dòng)。
5、實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)內(nèi)容初步預(yù)設(shè)安排。
6、新教師語(yǔ)言學(xué)科展示、指導(dǎo)。
十月份：重點(diǎn)工作：
1、區(qū)角活動(dòng)材料的研討與調(diào)整。
2、互查、反思、調(diào)整游戲開(kāi)展情況。
3、研討確定主題公開(kāi)展示活動(dòng)方案。
4、觀摩各班生活活動(dòng)組織的現(xiàn)場(chǎng)，為驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
其他工作：
1、千字反思學(xué)習(xí)交流。
2、親子同游活動(dòng)。
3、新教師音樂(lè)學(xué)科展示、指導(dǎo)。
4、生成主題活動(dòng)介紹。
十一月份：重點(diǎn)工作：
1、制定家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)評(píng)估表。
2、托班交流班級(jí)工作開(kāi)展情況。
3、游戲活動(dòng)觀摩。
其他工作：
1、主題反思交流。
2、新教師數(shù)學(xué)學(xué)科展示、指導(dǎo)。
3、成長(zhǎng)檔案袋的觀摩學(xué)習(xí)。
4、三位一體配合經(jīng)驗(yàn)交流。
十二、一月份：重點(diǎn)工作：
1、迎新年幼兒素質(zhì)活動(dòng)展示。
2、主題公開(kāi)展示活動(dòng)。
3、主題積累交流評(píng)比。
其他工作：
1、討論：幼兒學(xué)期測(cè)試內(nèi)容。
2、幼兒測(cè)評(píng)，做幼兒素質(zhì)報(bào)告單。
3、各項(xiàng)總結(jié)交流。
上學(xué)期我們?nèi)M教工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)蘇州市現(xiàn)代化管理示范幼兒園為目標(biāo)，較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間，我們班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。盡管取得了一些成績(jī)，面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化管理先進(jìn)幼兒園，我們還有許多工作要去做。如：如何深入探索實(shí)踐園本課程；如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和xxxx重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“你的寶寶，我的寶貝”為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為努力提升幼兒園的社會(huì)影響和品牌形象貢獻(xiàn)自己的力量。
二、主要工作措施和目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。
認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。
2、提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。
一是在思想上有活力，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。
3、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面形成自己的特長(zhǎng)。
4、大力推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
深入探索實(shí)踐園本課程，圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫(xiě)心得、聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
5、深入開(kāi)展課題研究，努力提高教科研水平。
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)用靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。
6、按時(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲，做到材料充足，及時(shí)調(diào)查，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、加強(qiáng)保教配合。在新的教育觀念下，開(kāi)展保育工作，為幼兒成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時(shí)間和規(guī)則，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。
8、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)，幼兒情況以及家長(zhǎng)需要配合的工作。
9、加強(qiáng)安全意識(shí)，消除一切安全隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。
三、具體活動(dòng)安排：
二月份：1、布置教室環(huán)境、創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。
2、豐富角色游戲活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。
3、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更換。
三月份：1、檢查年級(jí)組角色游戲創(chuàng)設(shè)情況。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)的教育活動(dòng)。
3、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
四月份：1、組織幼兒踏青活動(dòng)。
2、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
五月份：1、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
2、班級(jí)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
3、小班組優(yōu)秀論文收集評(píng)比。
4、舉行迎“六一”慶?；顒?dòng)的籌備工作。
六月份：1、期末對(duì)大班幼兒進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。
2、填寫(xiě)審核幼兒匯報(bào)冊(cè)。
一、基本情況分析：
本學(xué)期，小班組共有14個(gè)班級(jí)，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來(lái)幼兒園，對(duì)幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵(lì)老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時(shí)也讓新教師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。
具體計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。根據(jù)教研組的指導(dǎo)，大膽進(jìn)行區(qū)域游戲改革，重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
三。工作目標(biāo)：
1、教師以滿(mǎn)腔的熱情，投入工作，熱愛(ài)幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，孩子高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
2、以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。
四、主要措施：
（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。
作為剛擔(dān)任年紀(jì)主任的我，要拜領(lǐng)導(dǎo)為師，勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時(shí)間傳達(dá)處理上級(jí)任務(wù)，以最快速度完成各項(xiàng)工作。而且要經(jīng)常深入年級(jí)，了解教師所需，及時(shí)提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，以致更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。
1、要充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2、作為新教師要虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐。
漸提高自己的理論與實(shí)踐能力。
（三）重視新生入園工作，愛(ài)心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。
三位教師從接觸新生第一天起，對(duì)每一位小朋友進(jìn)行正面和側(cè)面的了解。不僅要全面、深入、細(xì)致地了解每一位幼兒生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)，更要的了解幼兒的家庭情況，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等。同時(shí)，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準(zhǔn)備工作，取得家長(zhǎng)的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。
（四）重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。
一日活動(dòng)的高效開(kāi)展是幼兒園保教工作質(zhì)量的重要保障，加強(qiáng)班組內(nèi)部管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)出勤，請(qǐng)假制度等考核細(xì)則，分清任務(wù)，明確要求，強(qiáng)化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按計(jì)劃、周計(jì)劃表組織每次活動(dòng)；按計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)大檢查，檢查備課、家長(zhǎng)反饋材料、愛(ài)滿(mǎn)家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展等。每周召開(kāi)一次班組會(huì)，回顧總結(jié)布置近期工作，聽(tīng)取大家合理化建議。鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)揮，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
（五）以研促教，提升教育教學(xué)水平。
1、組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化主題教學(xué)研究。
每個(gè)月，都要組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，以年級(jí)組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。
2、認(rèn)真開(kāi)展青藍(lán)工程。
年級(jí)主任協(xié)助分管園長(zhǎng)，做好新教師青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作，體現(xiàn)以老帶新、以經(jīng)驗(yàn)豐富教師引領(lǐng)個(gè)別不足教師成長(zhǎng)，深入班級(jí)對(duì)出現(xiàn)的模糊有爭(zhēng)議的問(wèn)題，組織教師研討，以達(dá)共識(shí)，有效推進(jìn)教師保教水平。
3、注意聽(tīng)課、側(cè)重評(píng)課。在聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（六）注重家園聯(lián)系，開(kāi)展家長(zhǎng)工作，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班級(jí)。
家長(zhǎng)工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車(chē)兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開(kāi)展多種形式家長(zhǎng)工作。如：重視入園、離園接待工作、認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)園地，合理使用校信通、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、認(rèn)真填寫(xiě)愛(ài)滿(mǎn)家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達(dá)到家園同步教育的有效性。
一、情況分析：
手，探究：如何深入探索實(shí)踐多元能力探索課程；如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何聚焦本組教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，全面提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；如何大力整合教育資源，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件等。
二、主要工作目標(biāo)：
1、從實(shí)際工作出發(fā)，深入學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論知識(shí)，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家敞開(kāi)心扉、真誠(chéng)以待、切磋交流，樹(shù)立良好的教師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
3、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類(lèi)教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。
4、圍繞課程，加強(qiáng)班級(jí)管理，做到班級(jí)活動(dòng)特色化，一日生活精細(xì)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。
5、大力挖掘教育資源，深入、細(xì)致地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。
三、具體工作要求與措施：
育思想》、“隱性教育”相關(guān)理論知識(shí)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實(shí)施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育行為，在教學(xué)實(shí)踐中多采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探索、大膽創(chuàng)新。每一位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹饕芯款I(lǐng)域，力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)特色。
3、關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，針對(duì)本年級(jí)工作存在的共性和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。交流一日活動(dòng)組織中的成功經(jīng)驗(yàn)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力抓好、抓實(shí)、抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
4、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間的變換及時(shí)補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的主動(dòng)性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。
5、增強(qiáng)組內(nèi)教師的主人翁意識(shí)，圍繞幼兒園的中心活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，讓每一位教師都嘗試作為活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每位教師發(fā)表自己的看法。
6、團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類(lèi)資料，逐步建立年級(jí)組資源庫(kù)，便于資源共享。
7、本學(xué)期將繼續(xù)上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。
8、扎實(shí)完成聽(tīng)課制度，要求年級(jí)組教師之間相互聽(tīng)課，每周完成聽(tīng)課2節(jié)，并進(jìn)行有效評(píng)課（注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合）。
9、繼續(xù)以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究?jī)r(jià)值的子課題，探索指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的有效的隱性教育模式，以年級(jí)組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，深入專(zhuān)項(xiàng)研究，提升科研精細(xì)化。
10、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)家長(zhǎng)訪談、班級(jí)博客等形式式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)，主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，大力挖掘家長(zhǎng)資源。
四、具體工作安排：
二月份、三月份活動(dòng)：
1、做好新學(xué)期環(huán)境布置工作（主題：元宵花燈）。
2、制定年級(jí)組、班級(jí)等各類(lèi)計(jì)劃。
3、穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)安全常規(guī)訓(xùn)練。
4、各班根據(jù)主題及時(shí)完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
5、家園互動(dòng)活動(dòng)：慶“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。
6、植樹(shù)節(jié)“愛(ài)綠護(hù)綠“活動(dòng)。
7、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
四月份活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
3、教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、家園互動(dòng)活動(dòng)：家長(zhǎng)助教。
5、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
6、班級(jí)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
五月份活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
3、幼兒自我服務(wù)能力展示。
4、“隱性教育課題”研究階段成果展示（觀察筆記、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩）。
5、家園互動(dòng)活動(dòng)：半日活動(dòng)開(kāi)放。
六月份活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
3、班級(jí)游戲活動(dòng)觀摩。
4、慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。
5、家園互動(dòng)活動(dòng)。
6、期末幼兒發(fā)展評(píng)估，撰寫(xiě)幼兒素質(zhì)報(bào)告書(shū)。
7、完成各類(lèi)小結(jié)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇九
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提升無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1.從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有較大的轉(zhuǎn)變。尤其是增多了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi)；努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提升。
2.備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或明確提出建設(shè)性的意見(jiàn)，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫(xiě)。
3.反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思。
通過(guò)這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還十分重視幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒不錯(cuò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成不錯(cuò)的行為規(guī)范。
本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話(huà)”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，利用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的'活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種不錯(cuò)的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作：
1.在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十
彈指間一學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝！首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會(huì)讓我和老師們朝夕相處，感謝年級(jí)的所有學(xué)生對(duì)我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天年級(jí)的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：
作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。下面，我就把本學(xué)期年級(jí)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處，敬請(qǐng)指正。
年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)快樂(lè)教育，追求幸福人生，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿(mǎn)意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)年級(jí)全體師生以飽滿(mǎn)的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車(chē)道。
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯炫爛多彩。
我們小班年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí)，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛(ài)媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如“春天來(lái)了”“我愛(ài)我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開(kāi)心啊。
在開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并在會(huì)中向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)，認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況；對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話(huà)家訪；堅(jiān)持每周給坐校車(chē)的小朋友家長(zhǎng)打電話(huà)交流幼兒情況；寫(xiě)信以及每月開(kāi)展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)等，這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通以后，我們組老師加班加點(diǎn)，不斷豐富班級(jí)網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，這使我們感到非常的欣慰。
小班教師都是老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法，使得小班幼兒很快就度過(guò)了分離焦慮期，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí)，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開(kāi)展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，各位老師總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十一
1、開(kāi)展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題，小班開(kāi)展了《寶貝一家》主題。
2、托、小班圍繞三八開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)。
3、豐富自然角。
4、進(jìn)行早操評(píng)比。
5、開(kāi)展親子游活動(dòng)的討論。
1、托、小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。
如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長(zhǎng)活動(dòng)。
2、年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書(shū)節(jié)的方案。如：宣傳口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)則等等。
在二月份的時(shí)候，本年級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課，在備課過(guò)程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查，通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，偶爾會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。
總體看來(lái)，三月份的活動(dòng)還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
小一班：三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“l(fā)v寶寶”等等?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰(shuí)？他們的本領(lǐng)是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)根據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照顧自然角并完成觀察日記。
小二班：教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌⒎孔拥膱D片、小動(dòng)物家的圖片等；展示了幼兒涂色、繪畫(huà)作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家?！钡?，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰(shuí)一起做……”，制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。
托一班：在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了：教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次，在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥(niǎo)，春天來(lái)了，小鳥(niǎo)的到來(lái)增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng)，讓幼兒來(lái)畫(huà)畫(huà)。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng)，懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家，這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地，但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標(biāo)，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開(kāi)拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。
托二班：我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》，美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》，談話(huà)活動(dòng)《我愛(ài)我家》等，讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中，寶寶們學(xué)會(huì)了新的模仿操、律動(dòng)。
托小班年級(jí)組本月開(kāi)展的大型活動(dòng)莫過(guò)于是結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長(zhǎng)的好評(píng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)是這樣的：
1、由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說(shuō)說(shuō)媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對(duì)寶貝關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴。
2、“世上只有媽媽好”的音樂(lè)響起，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
3、媽媽、寶寶對(duì)對(duì)方說(shuō)話(huà)的視頻展示。
4、主持人引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)可以為媽媽做的事情。
5、集體表演《有你的地方是天堂》。
6、為媽媽送禮物。
經(jīng)過(guò)集體二次討論，我們做了以下調(diào)整：
1、原定在現(xiàn)場(chǎng)制作禮物的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭紤]到時(shí)間問(wèn)題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物。
2、原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長(zhǎng)的座位安排在后面。因?yàn)榭紤]到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，一定會(huì)找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽?zhuān)⒂靡巫拥念伾珌?lái)區(qū)分，統(tǒng)一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿(mǎn)足，家長(zhǎng)便于照顧孩子，又有利于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的控制。
3、原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長(zhǎng)進(jìn)班，但考慮到有可能會(huì)使班級(jí)常規(guī)混亂所以推翻了之前的計(jì)劃，但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法，畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí)，讓家長(zhǎng)坐等有些不合適，后來(lái)呂老師給了我們一個(gè)好的建議，讓家長(zhǎng)看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來(lái)，第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場(chǎng)的每位都留下了深刻的印象，很多媽媽聽(tīng)了宮陳墨軒媽媽的ppt的介紹都忍不住梗咽起來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺(jué)得在第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)的視頻準(zhǔn)備的太少了，如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會(huì)，哪怕只是一句話(huà)，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對(duì)自己的愛(ài)。
二、四月份工作安排
1．開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”一系列活動(dòng)。
2．小班開(kāi)展童話(huà)劇主題《三只小豬》；托班開(kāi)展童話(huà)劇主題《甜蜜的家》。
3．進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期行知幼兒園小班組全組成員充分依靠個(gè)人潛力，能立足課堂實(shí)際，根據(jù)教學(xué)工作中的問(wèn)題，每月按時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了多形式的研討課活動(dòng)，互幫互學(xué)，協(xié)作奮進(jìn)，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并且能勇于創(chuàng)新，在生活化美術(shù)領(lǐng)域、繪本教學(xué)中開(kāi)始關(guān)注原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并積極進(jìn)行課堂實(shí)踐，組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站，上傳交流自己的案例反思和優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)，教師們?cè)谔剿餮芯恐袆?chuàng)新能力提高顯著。
my：幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持，承擔(dān)六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作；參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
xhm老師：承擔(dān)青年組（水木年華）的組長(zhǎng)帶動(dòng)工作；承擔(dān)幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演的詩(shī)歌創(chuàng)編及形式確定等工作；負(fù)責(zé)幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展。
ql老師：承擔(dān)幼兒園陶?qǐng)@之春閉幕暨“教人求真”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮主持工作。
zy老師：負(fù)責(zé)幼兒園小班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排，承擔(dān)小班幼兒觀看電影的信息報(bào)道工作，參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
cql老師：承擔(dān)了早期閱讀研討活動(dòng)的主持與信息撰寫(xiě)工作；結(jié)對(duì)園教研建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中做《上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào)，做好馬蹄子》的發(fā)言；做好嘉興市巾幗文明示范崗的計(jì)劃工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫(xiě)工作與資料整理工作；做好與新倉(cāng)、廣陳結(jié)對(duì)園兩位老師的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作；參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
1、為了秀出幼兒的精彩，秀出幼兒的自信，各班自主開(kāi)展“我是主角才藝秀”活動(dòng)。每一個(gè)孩子都成了主角，表演活動(dòng)精彩紛呈，各班特別受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。
2、各班協(xié)作承擔(dān)“我是孝敬好寶寶”照片展，這簡(jiǎn)單的記錄中，這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了許多可愛(ài)孝敬寶寶。
3、“世界地球日”組織孩子開(kāi)展了“地球，我們美麗的家園”戶(hù)外做好長(zhǎng)廊畫(huà)展，用繪畫(huà)的形式表達(dá)了自己理想中的美麗家園的形象。
4、4月7日，世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開(kāi)展了環(huán)保行動(dòng)，大家一起來(lái)到校園里，戴上手套共同為自己的陶?qǐng)@清理環(huán)境，從我做起，共同保護(hù)地球家園。
5、組織幼兒開(kāi)展“健康與營(yíng)養(yǎng)”專(zhuān)題繪畫(huà)展覽，三個(gè)小班的孩子用不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)著對(duì)“營(yíng)養(yǎng)”與“健康”的快樂(lè)理解，一個(gè)個(gè)胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚(yú)兒，“裝入大車(chē)”、“跳進(jìn)菜籃”、“躍上餐桌”，多彩的畫(huà)面上呈現(xiàn)著豐富的食物，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。
6、做好幼小銜接工作，組織三個(gè)小班的孩子們兩次來(lái)到藝術(shù)小學(xué)的大教室，零距離提前走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)課堂，輕松解除了孩子們心中的疑慮，滿(mǎn)足了孩子們熱切的期望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分身心準(zhǔn)備。
7、帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參與小班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置，既呈現(xiàn)幼兒繪畫(huà)精彩，又很好的烘托典禮氣氛；各班積極籌備班級(jí)節(jié)目，給幼兒留下美好的懷念。
1、互助式研討中勤累積
4月，我們小班組以班級(jí)為單位，由兩位老師商量自選一個(gè)生活化美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，（大一班：酸奶盒創(chuàng)意；大二班：連環(huán)畫(huà)——風(fēng)中的故事；大三班：環(huán)保袋。）自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué)，相互聽(tīng)課，并開(kāi)展自由的評(píng)課活動(dòng)，產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后，在教研組分享各班的磨課研討過(guò)程與研究感悟、收獲，結(jié)合幼兒作品與具體活動(dòng)開(kāi)展情況，由6位老師輪流進(jìn)行活動(dòng)反饋，針對(duì)活動(dòng)存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動(dòng)調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動(dòng)設(shè)計(jì)，各班兩位老師自行選擇一個(gè)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。借助“兩人同行”的小型研討活動(dòng)，呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實(shí)踐，平行班共享教研成果。
2、課程實(shí)踐中求創(chuàng)新
在《動(dòng)感天地里》里有個(gè)美術(shù)活動(dòng)《多彩的啤酒桶》，之前兩屆的老師選用兩個(gè)白色一次性紙杯，固定后用水粉顏料表現(xiàn)，效果不錯(cuò)，但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍。這次，我們引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)條紙做裝飾，將作品裝入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以馬上自由滾動(dòng)，還能在游戲后懸掛展示，真正滿(mǎn)足孩子需求。
在《黑夜密語(yǔ)》的主題里，有個(gè)《黑白配》的美術(shù)活動(dòng)，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙，對(duì)折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景，或者將紙的一半用墨汁涂黑，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。這次，我們組的老師再三斟酌，選用圓形白紙，并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景，盡管只在紙的形狀上做改變，但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。
在短短一個(gè)學(xué)期時(shí)間，組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源，（包括原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、幼兒活動(dòng)作品與展示方式等）充實(shí)到園本課程資源包中去。
類(lèi)似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動(dòng)在教研組周五研討日活動(dòng)中相互分享、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn)，并以一定的方式進(jìn)行記錄和宣傳，可以作為下一屆教師的活動(dòng)參考、循環(huán)利用，共享探索研究成果。
1、有效調(diào)整周五記載
在組內(nèi)率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為教師的主動(dòng)需要，使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作，且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進(jìn)一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄，根據(jù)下周活動(dòng)中的課堂教學(xué)中需要課前經(jīng)驗(yàn)豐富的具體內(nèi)容，以激勵(lì)性或啟發(fā)式的語(yǔ)言下發(fā)通知，一些常規(guī)的課前準(zhǔn)備不做詳細(xì)的記錄，由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個(gè)資源包下一屆可以直接借鑒。同時(shí)，我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動(dòng)充實(shí)到資源包附件中，以便循環(huán)選用。
2、合理調(diào)整工作安排
我們組成員較少，所承擔(dān)的集體備課等工作量相應(yīng)教多，但大家總是能夠積極承擔(dān)，群策群力完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期游戲集體備課，其他組8—9位老師承擔(dān)的項(xiàng)目，我們只能6個(gè)人分擔(dān)，有的老師主動(dòng)承擔(dān)了原創(chuàng)的數(shù)學(xué)、手工動(dòng)、紙工游戲等設(shè)計(jì)，真是費(fèi)勁腦汁，在游戲資源試用階段，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整，特別是區(qū)域游戲，結(jié)合前一輪工作記載，將幼兒主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)去，保質(zhì)保量完成。
我們大膽向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)建議，將教師手頭曾經(jīng)上過(guò)的公開(kāi)展示課教案充實(shí)到自備課中來(lái)，減輕了教師的壓工作量，又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時(shí)間。
3、教研主持中共暢談
在每次教研活動(dòng)中，根據(jù)本次教研活動(dòng)重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題與產(chǎn)生的感悟，由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個(gè)“暢談話(huà)題”，以自己特有的方式進(jìn)行主持，引導(dǎo)其他成員參與交流，觀點(diǎn)碰撞，交換經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn)，確定“教師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退”“生活化美術(shù)的作畫(huà)材料選擇”、“解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性”等話(huà)題，開(kāi)展討論。教師認(rèn)為應(yīng)抓住進(jìn)的時(shí)機(jī)，抓住退的契機(jī)，掌握好進(jìn)與退的分寸；關(guān)于生活化美術(shù)活動(dòng)的材料豐富多彩，一定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際能力與操作興趣方式進(jìn)行有機(jī)、創(chuàng)意組合，不可盲從；正確解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性，要觀察幼兒表現(xiàn)，關(guān)注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為，多給幼兒機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作等等。
1、my老師獲園級(jí)雙高課一等獎(jiǎng)。
2、xhm老師獲園級(jí)創(chuàng)意手工制作一等獎(jiǎng)；園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
3、cql老師獲園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，上送嘉興市參評(píng)。
激發(fā)組員參與暢談的積極性，提高暢談活動(dòng)的時(shí)效性。
組內(nèi)成員勇于承擔(dān)各種臨時(shí)任務(wù)，并保質(zhì)保量完成，能在課程實(shí)踐與生活化美術(shù)及繪本教學(xué)中大膽嘗試與創(chuàng)新等等，這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)與認(rèn)真的工作精神。在今后的工作中將一如既往，發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取為幼兒園多做貢獻(xiàn)！
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十三
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)助理在開(kāi)學(xué)初，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)教師提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣――一位老師開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，這樣，保證了第二位教師更好地開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。我園還進(jìn)行了校車(chē)安全演習(xí)，向全體幼兒介紹講解了火災(zāi)時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十五
1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔(dān)當(dāng)保育員的角色――給幼兒打飯，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。
2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，不定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
3、習(xí)慣的養(yǎng)成：在保育工作中，每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，填寫(xiě)好各項(xiàng)衛(wèi)生保健記錄，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認(rèn)真做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病和傳染病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十六
本年級(jí)組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實(shí)、肯干,人人爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
開(kāi)學(xué)初,帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃,平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。為了上好一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。
始終把安全工作放在首位,一直以來(lái),本年級(jí)組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。
積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢(qián)蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng);何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢(qián)蕓《落下來(lái)啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師稱(chēng)號(hào);錢(qián)蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng);年級(jí)組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書(shū)。
積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí),不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中,年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演,獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專(zhuān)場(chǎng)演出。在班組環(huán)境布置美化過(guò)程中,充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,帶動(dòng)小朋友共同參與,使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
努力做好家長(zhǎng)工作,定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,每?jī)芍艹鲆黄诩覉@聯(lián)系卡,注重對(duì)幼兒的家訪,平時(shí)更是不放棄與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談,使得家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長(zhǎng)的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí),還為每位幼兒記錄成長(zhǎng)檔案,一學(xué)期下來(lái),各類(lèi)記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)一次,對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,分組教學(xué),每位教師均對(duì)家長(zhǎng)上了公開(kāi)觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)上了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,獲家長(zhǎng)好評(píng)。
本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過(guò)去,在未來(lái)的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十七
喜事接踵而來(lái)，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù)，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)行，在此，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我非常感謝我們組員的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地付出，因?yàn)橛心銈?，我們的工作才能順利進(jìn)行，孩子才能得以正常發(fā)展。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇一
在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了20xx年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇二
回顧這一學(xué)期自己的'工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
1、小班開(kāi)學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開(kāi)父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開(kāi)設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。有一位孩子剛?cè)雸@時(shí)的情況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周?chē)男』锇榻涣?，通過(guò)家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2、學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期主要開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往能力。
1、常規(guī)方面。
在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?BR> 在家園工作中，及時(shí)主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們了解孩子在園的情況。認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況，努力做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯炫爛多彩。
我們小班年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí)，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛(ài)媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如“春天來(lái)了”“我愛(ài)我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開(kāi)心啊。
在開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并在會(huì)中向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)，認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況；對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話(huà)家訪；堅(jiān)持每周給坐校車(chē)的小朋友家長(zhǎng)打電話(huà)交流幼兒情況；寫(xiě)信以及每月開(kāi)展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)等，這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通以后，我們組老師加班加點(diǎn)，不斷豐富班級(jí)網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，這使我們感到非常的欣慰。
小班教師都是老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法，使得小班幼兒很快就度過(guò)了分離焦慮期，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí)，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開(kāi)展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，各位老師總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇四
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了自己的休息時(shí)間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說(shuō)真的，每次幫三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是，看到孩子們健康地成長(zhǎng)，對(duì)于我們而言，是累并快樂(lè)著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良好效果。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期小班組共有兩個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇六
新的學(xué)年又將開(kāi)始，本學(xué)年我們小班年級(jí)組共有3個(gè)班級(jí)，其中2個(gè)班上過(guò)半年了的，小三班是今年春季新招收的幼兒，共有幼兒98名，保教人員9人，老師們有極大地工作熱情，所以，我們要激勵(lì)老教師指引、幫助、包容新教師，為新教師做好榜樣。同時(shí)也讓新教師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。具體計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，面對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園領(lǐng)導(dǎo)下，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行和完成園領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
二、具體措施。
（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，要勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時(shí)間傳達(dá)處理上級(jí)任務(wù)，以最快速度完成各項(xiàng)工作，而且要經(jīng)常深入年級(jí)組，了解教師所需，及時(shí)提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。
1.要充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2.作為新教師要虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的理論與實(shí)踐能力。鼓勵(lì)新教師主動(dòng)拜園內(nèi)骨干教師、助理級(jí)教師為師，積極參與園內(nèi)開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
（三）重視新生入園工作，愛(ài)心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。
穩(wěn)定幼兒情緒。開(kāi)學(xué)初，小班組教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴(lài)與親近。（四）開(kāi)展豐富的活動(dòng)，注重幼兒個(gè)性發(fā)展及能力的培養(yǎng)1.開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，要求各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
2.游戲與教學(xué)整合，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。
3.幼兒常規(guī)教育。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話(huà)方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）培養(yǎng)幼兒有序的盥洗、飲水。
（2）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、談話(huà)等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
（3）培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
（4）培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類(lèi)，按玩具的特征進(jìn)行分類(lèi).（5）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于小班孩子，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。對(duì)幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加集體活動(dòng)。（6）加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力培養(yǎng)。在日?；顒?dòng)中多加入一些培養(yǎng)動(dòng)手能力的游戲以及教學(xué)活動(dòng)，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會(huì)正確使用剪刀，會(huì)耐心的進(jìn)行涂色游戲等等。
（五）注重家園聯(lián)系，開(kāi)展家長(zhǎng)工作，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班級(jí)。
家長(zhǎng)工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車(chē)兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開(kāi)展多種形式家長(zhǎng)工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用qq群、家園聯(lián)系欄等，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達(dá)到家園同步教育的有效性。
三、本學(xué)期各個(gè)月份安排表。
二月份：穩(wěn)定幼兒情緒，制定教學(xué)計(jì)劃。
三月份：創(chuàng)設(shè)植物角，開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題活動(dòng)。
四月份：補(bǔ)充區(qū)角游戲材料，重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)角游戲活動(dòng)。
五月份：籌備“六一”節(jié)目。
六月份：“六一”演出，做好各類(lèi)資料的整理歸類(lèi)。
2017年2月19日。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇七
年級(jí)組是規(guī)模較大的學(xué)校中由同一年級(jí)教師組成、由若干平行班組成的擔(dān)負(fù)教學(xué)與管理任務(wù)的基層管理組織。實(shí)踐證明，年級(jí)組管理是學(xué)校管理的一個(gè)重要層面，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小班年級(jí)組。
工作總結(jié)。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
一、保育工作尋求務(wù)實(shí)。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了休息時(shí)間，和孩子們?cè)谝黄?，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理是開(kāi)展工作的前提。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們小班年級(jí)組就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們認(rèn)真交談，盡可能對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣做好心中有數(shù)，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)后，我們大家在年級(jí)組活動(dòng)中，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作。平時(shí)我們小班的老師像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)班內(nèi)的每一位幼兒，有哪個(gè)孩子不開(kāi)心，不舒服我們會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，讓每位孩子的家長(zhǎng)都感到滿(mǎn)意。現(xiàn)在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)幼兒園了，這是我們努力付出的結(jié)果。
三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，通過(guò)環(huán)境與孩子的雙向互動(dòng)，使其發(fā)揮最大的價(jià)值。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)師幼全面發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣、有意義的活動(dòng)。九月底開(kāi)展了迎“國(guó)慶”游藝活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個(gè)晴朗的日子里，帶領(lǐng)孩子們外出秋游，這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì)，也開(kāi)闊了幼兒的視野。家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小班小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解這段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進(jìn)步很大嗎?于是十一月我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。另外還有針對(duì)性地開(kāi)展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、認(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng)促教學(xué)能力提高。
在年級(jí)組活動(dòng)中，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料，準(zhǔn)備教學(xué)具，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教學(xué)技能，使得業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。特別值得高興的是我們年級(jí)組內(nèi)的教師很團(tuán)結(jié)，遇到各項(xiàng)活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而成功地開(kāi)展每一次活動(dòng)。
六、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。其次通過(guò)家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，以便有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則，放松家長(zhǎng)的心理，幫助孩子逐漸渡過(guò)入園適應(yīng)期。第三我們通過(guò)班級(jí)主頁(yè)、家園橋欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會(huì)到在開(kāi)展家長(zhǎng)工作的過(guò)程中教師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)給家長(zhǎng)具體細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，只有這樣才能更好的讓家長(zhǎng)體會(huì)到幼兒園教育的重要性。
一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了教師對(duì)工作的熱情，對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績(jī)!
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原則，我們年級(jí)組所有成員努力著。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)題研討，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專(zhuān)多能，本學(xué)期，我們小班組的教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對(duì)性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備。
教案。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討期末的時(shí)候我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討讓每個(gè)老師都有了一定的收獲一定的提高但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹才會(huì)有更大的收獲從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評(píng)。
二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩Ｗ龊么杭緜魅静?、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢?jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、全心做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園合一共同教育的目的。
時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的。
工作計(jì)劃。
措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi);努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。(主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置)準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見(jiàn)，再匯總所有的建議最后確定。
活動(dòng)方案。
由負(fù)責(zé)的老師撰寫(xiě)。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思。通過(guò)這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán);同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話(huà)”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作：1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇八
指導(dǎo)思想：
全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)、教科研工作計(jì)劃的精神，并以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》中的指導(dǎo)思想和全面發(fā)展的目標(biāo)要求，繼續(xù)以主題研究為中心、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心、以學(xué)科研究為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮鉆研精神、挖掘個(gè)人潛力、展示團(tuán)隊(duì)實(shí)力，努力使年級(jí)組成為學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊(duì)，讓綠色教研引領(lǐng)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
工作目標(biāo)及措施：
一、加強(qiáng)導(dǎo)師的引領(lǐng)作用與責(zé)任。
1、要充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2、作為新教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的理論與實(shí)踐能力，愉快的融入到團(tuán)隊(duì)中去。
二、深化主題的教學(xué)研究與展示。
加工，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用。
2、在主題實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，保存記錄生動(dòng)鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。
3、主題活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)開(kāi)展研討交流會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括，并對(duì)每一個(gè)主題及時(shí)進(jìn)行打包整理，為展示做準(zhǔn)備。
4、善用社區(qū)資源，引領(lǐng)家長(zhǎng)融入主題研究，積極開(kāi)展親職教育、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)助教、親子制作、親子同游等活動(dòng)。
三、深入語(yǔ)言學(xué)科的研討與實(shí)踐。
1、結(jié)合市語(yǔ)言學(xué)科活動(dòng)的研究，鼓勵(lì)小班老師積極參與講述活動(dòng)的說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，不斷提高語(yǔ)言學(xué)科駕御能力。
2、認(rèn)真踐行自然真實(shí)的教育教學(xué)，組內(nèi)老師要經(jīng)?；ハ嘟涣鞣此汲Ｒ?guī)課的上法與效果，互相借鑒，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。
四、優(yōu)化一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)化各環(huán)節(jié)。
1、細(xì)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒生活實(shí)施精細(xì)化管理，努力做到生活、學(xué)習(xí)、游戲、評(píng)價(jià)有序，讓幼兒在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)，建立和諧的班級(jí)文化。
2、強(qiáng)化三位一體配合度，力爭(zhēng)在戶(hù)外體育活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、生活活動(dòng)中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。
要。
4、各班要確保角色游戲的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
五、共同探索托班幼兒教育模式。
1、加強(qiáng)托小班老師、班級(jí)之間的交流，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)圍繞教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、科學(xué)合理地安排托班幼兒一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒健康和諧成長(zhǎng)。
具體工作及安排：
九月份：重點(diǎn)工作：
1、出臺(tái)小班各領(lǐng)域目標(biāo)體系框架。
2、確立本學(xué)期預(yù)設(shè)主題內(nèi)容。
3、看圖講述活動(dòng)說(shuō)課、上課、評(píng)課。
其他工作：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒順利過(guò)渡。
2、制定小班夏秋季作息時(shí)間表，正常一日活動(dòng)秩序。
3、制定各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃。
4、逐漸豐富晨間桌面游戲活動(dòng)。
5、實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)內(nèi)容初步預(yù)設(shè)安排。
6、新教師語(yǔ)言學(xué)科展示、指導(dǎo)。
十月份：重點(diǎn)工作：
1、區(qū)角活動(dòng)材料的研討與調(diào)整。
2、互查、反思、調(diào)整游戲開(kāi)展情況。
3、研討確定主題公開(kāi)展示活動(dòng)方案。
4、觀摩各班生活活動(dòng)組織的現(xiàn)場(chǎng)，為驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
其他工作：
1、千字反思學(xué)習(xí)交流。
2、親子同游活動(dòng)。
3、新教師音樂(lè)學(xué)科展示、指導(dǎo)。
4、生成主題活動(dòng)介紹。
十一月份：重點(diǎn)工作：
1、制定家長(zhǎng)公開(kāi)半日活動(dòng)評(píng)估表。
2、托班交流班級(jí)工作開(kāi)展情況。
3、游戲活動(dòng)觀摩。
其他工作：
1、主題反思交流。
2、新教師數(shù)學(xué)學(xué)科展示、指導(dǎo)。
3、成長(zhǎng)檔案袋的觀摩學(xué)習(xí)。
4、三位一體配合經(jīng)驗(yàn)交流。
十二、一月份：重點(diǎn)工作：
1、迎新年幼兒素質(zhì)活動(dòng)展示。
2、主題公開(kāi)展示活動(dòng)。
3、主題積累交流評(píng)比。
其他工作：
1、討論：幼兒學(xué)期測(cè)試內(nèi)容。
2、幼兒測(cè)評(píng)，做幼兒素質(zhì)報(bào)告單。
3、各項(xiàng)總結(jié)交流。
上學(xué)期我們?nèi)M教工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)蘇州市現(xiàn)代化管理示范幼兒園為目標(biāo)，較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間，我們班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。盡管取得了一些成績(jī)，面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化管理先進(jìn)幼兒園，我們還有許多工作要去做。如：如何深入探索實(shí)踐園本課程；如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和xxxx重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以“你的寶寶，我的寶貝”為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為努力提升幼兒園的社會(huì)影響和品牌形象貢獻(xiàn)自己的力量。
二、主要工作措施和目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。
認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。
2、提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。
一是在思想上有活力，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。
3、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面形成自己的特長(zhǎng)。
4、大力推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
深入探索實(shí)踐園本課程，圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫(xiě)心得、聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
5、深入開(kāi)展課題研究，努力提高教科研水平。
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)用靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。
6、按時(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲，做到材料充足，及時(shí)調(diào)查，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、加強(qiáng)保教配合。在新的教育觀念下，開(kāi)展保育工作，為幼兒成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時(shí)間和規(guī)則，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。
8、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)，幼兒情況以及家長(zhǎng)需要配合的工作。
9、加強(qiáng)安全意識(shí)，消除一切安全隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。
三、具體活動(dòng)安排：
二月份：1、布置教室環(huán)境、創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。
2、豐富角色游戲活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。
3、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更換。
三月份：1、檢查年級(jí)組角色游戲創(chuàng)設(shè)情況。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)的教育活動(dòng)。
3、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
四月份：1、組織幼兒踏青活動(dòng)。
2、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
五月份：1、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
2、班級(jí)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
3、小班組優(yōu)秀論文收集評(píng)比。
4、舉行迎“六一”慶?；顒?dòng)的籌備工作。
六月份：1、期末對(duì)大班幼兒進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。
2、填寫(xiě)審核幼兒匯報(bào)冊(cè)。
一、基本情況分析：
本學(xué)期，小班組共有14個(gè)班級(jí)，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來(lái)幼兒園，對(duì)幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵(lì)老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時(shí)也讓新教師虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。
具體計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。根據(jù)教研組的指導(dǎo)，大膽進(jìn)行區(qū)域游戲改革，重視保育工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，遵守工作紀(jì)律，形成健康、團(tuán)結(jié)、向上的小班組教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
三。工作目標(biāo)：
1、教師以滿(mǎn)腔的熱情，投入工作，熱愛(ài)幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)，孩子高興，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
2、以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。
四、主要措施：
（一）以身示范，吃苦在前，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師的助手。
作為剛擔(dān)任年紀(jì)主任的我，要拜領(lǐng)導(dǎo)為師，勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時(shí)間傳達(dá)處理上級(jí)任務(wù)，以最快速度完成各項(xiàng)工作。而且要經(jīng)常深入年級(jí)，了解教師所需，及時(shí)提供幫助，反映給領(lǐng)導(dǎo)，以致更好地完成教育教學(xué)工作。
（二）加強(qiáng)老教師的引領(lǐng)作用與責(zé)任，創(chuàng)建良好的班集體。
1、要充分發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，從幫帶的目標(biāo)、重點(diǎn)、計(jì)劃著手，具體在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)踐能力、班級(jí)管理能力等方面對(duì)新教師進(jìn)行互幫互助。
2、作為新教師要虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，逐。
漸提高自己的理論與實(shí)踐能力。
（三）重視新生入園工作，愛(ài)心、細(xì)心關(guān)注每位幼兒。
三位教師從接觸新生第一天起，對(duì)每一位小朋友進(jìn)行正面和側(cè)面的了解。不僅要全面、深入、細(xì)致地了解每一位幼兒生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)，更要的了解幼兒的家庭情況，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等。同時(shí)，還要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準(zhǔn)備工作，取得家長(zhǎng)的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。
（四）重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。
一日活動(dòng)的高效開(kāi)展是幼兒園保教工作質(zhì)量的重要保障，加強(qiáng)班組內(nèi)部管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)出勤，請(qǐng)假制度等考核細(xì)則，分清任務(wù)，明確要求，強(qiáng)化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，督促老師按計(jì)劃、周計(jì)劃表組織每次活動(dòng)；按計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)大檢查，檢查備課、家長(zhǎng)反饋材料、愛(ài)滿(mǎn)家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展等。每周召開(kāi)一次班組會(huì)，回顧總結(jié)布置近期工作，聽(tīng)取大家合理化建議。鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)揮，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
（五）以研促教，提升教育教學(xué)水平。
1、組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化主題教學(xué)研究。
每個(gè)月，都要組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，以年級(jí)組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。
2、認(rèn)真開(kāi)展青藍(lán)工程。
年級(jí)主任協(xié)助分管園長(zhǎng)，做好新教師青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶工作，體現(xiàn)以老帶新、以經(jīng)驗(yàn)豐富教師引領(lǐng)個(gè)別不足教師成長(zhǎng)，深入班級(jí)對(duì)出現(xiàn)的模糊有爭(zhēng)議的問(wèn)題，組織教師研討，以達(dá)共識(shí)，有效推進(jìn)教師保教水平。
3、注意聽(tīng)課、側(cè)重評(píng)課。在聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（六）注重家園聯(lián)系，開(kāi)展家長(zhǎng)工作，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班級(jí)。
家長(zhǎng)工作至關(guān)重要，家庭與幼兒園好比一車(chē)兩輪，缺一不可。本學(xué)期小班組將開(kāi)展多種形式家長(zhǎng)工作。如：重視入園、離園接待工作、認(rèn)真填寫(xiě)家長(zhǎng)園地，合理使用校信通、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、認(rèn)真填寫(xiě)愛(ài)滿(mǎn)家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達(dá)到家園同步教育的有效性。
一、情況分析：
手，探究：如何深入探索實(shí)踐多元能力探索課程；如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何聚焦本組教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，全面提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；如何大力整合教育資源，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件等。
二、主要工作目標(biāo)：
1、從實(shí)際工作出發(fā)，深入學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論知識(shí)，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家敞開(kāi)心扉、真誠(chéng)以待、切磋交流，樹(shù)立良好的教師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
3、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類(lèi)教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。
4、圍繞課程，加強(qiáng)班級(jí)管理，做到班級(jí)活動(dòng)特色化，一日生活精細(xì)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。
5、大力挖掘教育資源，深入、細(xì)致地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。
三、具體工作要求與措施：
育思想》、“隱性教育”相關(guān)理論知識(shí)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實(shí)施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育行為，在教學(xué)實(shí)踐中多采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探索、大膽創(chuàng)新。每一位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹饕芯款I(lǐng)域，力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)特色。
3、關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，針對(duì)本年級(jí)工作存在的共性和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。交流一日活動(dòng)組織中的成功經(jīng)驗(yàn)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力抓好、抓實(shí)、抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
4、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間的變換及時(shí)補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的主動(dòng)性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。
5、增強(qiáng)組內(nèi)教師的主人翁意識(shí)，圍繞幼兒園的中心活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，讓每一位教師都嘗試作為活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每位教師發(fā)表自己的看法。
6、團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類(lèi)資料，逐步建立年級(jí)組資源庫(kù)，便于資源共享。
7、本學(xué)期將繼續(xù)上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。
8、扎實(shí)完成聽(tīng)課制度，要求年級(jí)組教師之間相互聽(tīng)課，每周完成聽(tīng)課2節(jié)，并進(jìn)行有效評(píng)課（注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合）。
9、繼續(xù)以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究?jī)r(jià)值的子課題，探索指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)的有效的隱性教育模式，以年級(jí)組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，深入專(zhuān)項(xiàng)研究，提升科研精細(xì)化。
10、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)家長(zhǎng)訪談、班級(jí)博客等形式式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)，主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，大力挖掘家長(zhǎng)資源。
四、具體工作安排：
二月份、三月份活動(dòng)：
1、做好新學(xué)期環(huán)境布置工作（主題：元宵花燈）。
2、制定年級(jí)組、班級(jí)等各類(lèi)計(jì)劃。
3、穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)安全常規(guī)訓(xùn)練。
4、各班根據(jù)主題及時(shí)完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
5、家園互動(dòng)活動(dòng)：慶“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。
6、植樹(shù)節(jié)“愛(ài)綠護(hù)綠“活動(dòng)。
7、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
四月份活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
3、教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、家園互動(dòng)活動(dòng)：家長(zhǎng)助教。
5、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
6、班級(jí)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
五月份活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
3、幼兒自我服務(wù)能力展示。
4、“隱性教育課題”研究階段成果展示（觀察筆記、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩）。
5、家園互動(dòng)活動(dòng)：半日活動(dòng)開(kāi)放。
六月份活動(dòng)：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)。
2、每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。
3、班級(jí)游戲活動(dòng)觀摩。
4、慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。
5、家園互動(dòng)活動(dòng)。
6、期末幼兒發(fā)展評(píng)估，撰寫(xiě)幼兒素質(zhì)報(bào)告書(shū)。
7、完成各類(lèi)小結(jié)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇九
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提升無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過(guò)了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1.從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有較大的轉(zhuǎn)變。尤其是增多了我們以前沒(méi)接觸過(guò)的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問(wèn)題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi)；努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提升。
2.備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開(kāi)展。在主題開(kāi)展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或明確提出建設(shè)性的意見(jiàn)，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫(xiě)。
3.反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開(kāi)反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開(kāi)展過(guò)的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來(lái)與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見(jiàn)解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開(kāi)反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思。
通過(guò)這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問(wèn)題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還十分重視幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒不錯(cuò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成不錯(cuò)的行為規(guī)范。
本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營(yíng)造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話(huà)”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，利用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對(duì)溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的'活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購(gòu)材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰(shuí)少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過(guò)了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種不錯(cuò)的工作作風(fēng)，更投入的開(kāi)展各項(xiàng)工作：
1.在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十
彈指間一學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝！首先感謝學(xué)校給與的這個(gè)機(jī)會(huì)讓我和老師們朝夕相處，感謝年級(jí)的所有學(xué)生對(duì)我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天年級(jí)的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。一學(xué)期來(lái)，年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：
作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好年級(jí)工作的重要保證。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。下面，我就把本學(xué)期年級(jí)的具體工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處，敬請(qǐng)指正。
年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)快樂(lè)教育，追求幸福人生，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿(mǎn)意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持在研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)年級(jí)全體師生以飽滿(mǎn)的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車(chē)道。
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯炫爛多彩。
我們小班年級(jí)組共有兩個(gè)班級(jí)，大多數(shù)教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求，我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子；鼓勵(lì)進(jìn)步，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)管理工作。
這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組開(kāi)展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。拍球比賽、繪本欣賞、三八節(jié)愛(ài)媽媽親子活動(dòng)等。每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中，我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，作為下一個(gè)教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng)；二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后，年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn)，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，如“春天來(lái)了”“我愛(ài)我家”等等幼兒特別喜歡的活動(dòng)。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開(kāi)心啊。
在開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并在會(huì)中向家長(zhǎng)宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。小班幼兒年齡比較小，除了正常的教育教學(xué)工作外，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任，在冬天里寶寶們生活不能自理的時(shí)候我們老師每天都幫他們脫拉褲子，每天放學(xué)前都要把每個(gè)孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭，理理衣服。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)，認(rèn)真向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的情況；對(duì)生病的孩子進(jìn)行電話(huà)家訪；堅(jiān)持每周給坐校車(chē)的小朋友家長(zhǎng)打電話(huà)交流幼兒情況；寫(xiě)信以及每月開(kāi)展一次與主題活動(dòng)相結(jié)合的親子活動(dòng)等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，以及孩子在園的情況。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)等，這學(xué)期幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通以后，我們組老師加班加點(diǎn)，不斷豐富班級(jí)網(wǎng)站中的版塊內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動(dòng)。這樣既加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，也使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。我們不停止與家長(zhǎng)的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。因此我們小班的家長(zhǎng)對(duì)于我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，這使我們感到非常的欣慰。
小班教師都是老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富。因此在針對(duì)小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗(yàn)和想法，使得小班幼兒很快就度過(guò)了分離焦慮期，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。在每周的集體備課時(shí)，大家能互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。大家能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表出來(lái)，互相學(xué)習(xí)，各班工作工作開(kāi)展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，各位老師總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失。小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十一
1、開(kāi)展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題，小班開(kāi)展了《寶貝一家》主題。
2、托、小班圍繞三八開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)。
3、豐富自然角。
4、進(jìn)行早操評(píng)比。
5、開(kāi)展親子游活動(dòng)的討論。
1、托、小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。
如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長(zhǎng)活動(dòng)。
2、年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書(shū)節(jié)的方案。如：宣傳口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)則等等。
在二月份的時(shí)候，本年級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課，在備課過(guò)程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查，通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，偶爾會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。
總體看來(lái)，三月份的活動(dòng)還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
小一班：三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“l(fā)v寶寶”等等?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰(shuí)？他們的本領(lǐng)是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)根據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照顧自然角并完成觀察日記。
小二班：教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌⒎孔拥膱D片、小動(dòng)物家的圖片等；展示了幼兒涂色、繪畫(huà)作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家?！钡?，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰(shuí)一起做……”，制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。
托一班：在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了：教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次，在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥(niǎo)，春天來(lái)了，小鳥(niǎo)的到來(lái)增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥(niǎo)窩”這一活動(dòng)，讓幼兒來(lái)畫(huà)畫(huà)。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng)，懸掛在樹(shù)枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥(niǎo)窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥(niǎo)安了一個(gè)家，這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說(shuō)教都無(wú)法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地，但活動(dòng)中該讓孩子們聽(tīng)到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標(biāo)，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開(kāi)拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。
托二班：我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》。寶寶帶來(lái)了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過(guò)歌曲《親親我》，美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》，談話(huà)活動(dòng)《我愛(ài)我家》等，讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中，寶寶們學(xué)會(huì)了新的模仿操、律動(dòng)。
托小班年級(jí)組本月開(kāi)展的大型活動(dòng)莫過(guò)于是結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長(zhǎng)的好評(píng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)是這樣的：
1、由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說(shuō)說(shuō)媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對(duì)寶貝關(guān)愛(ài)的點(diǎn)滴。
2、“世上只有媽媽好”的音樂(lè)響起，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
3、媽媽、寶寶對(duì)對(duì)方說(shuō)話(huà)的視頻展示。
4、主持人引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)可以為媽媽做的事情。
5、集體表演《有你的地方是天堂》。
6、為媽媽送禮物。
經(jīng)過(guò)集體二次討論，我們做了以下調(diào)整：
1、原定在現(xiàn)場(chǎng)制作禮物的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭紤]到時(shí)間問(wèn)題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物。
2、原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長(zhǎng)的座位安排在后面。因?yàn)榭紤]到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，一定會(huì)找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽?zhuān)⒂靡巫拥念伾珌?lái)區(qū)分，統(tǒng)一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿(mǎn)足，家長(zhǎng)便于照顧孩子，又有利于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的控制。
3、原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長(zhǎng)進(jìn)班，但考慮到有可能會(huì)使班級(jí)常規(guī)混亂所以推翻了之前的計(jì)劃，但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法，畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí)，讓家長(zhǎng)坐等有些不合適，后來(lái)呂老師給了我們一個(gè)好的建議，讓家長(zhǎng)看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來(lái)，第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場(chǎng)的每位都留下了深刻的印象，很多媽媽聽(tīng)了宮陳墨軒媽媽的ppt的介紹都忍不住梗咽起來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺(jué)得在第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)的視頻準(zhǔn)備的太少了，如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會(huì)，哪怕只是一句話(huà)，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對(duì)自己的愛(ài)。
二、四月份工作安排
1．開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”一系列活動(dòng)。
2．小班開(kāi)展童話(huà)劇主題《三只小豬》；托班開(kāi)展童話(huà)劇主題《甜蜜的家》。
3．進(jìn)行托小班親子游活動(dòng)。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期行知幼兒園小班組全組成員充分依靠個(gè)人潛力，能立足課堂實(shí)際，根據(jù)教學(xué)工作中的問(wèn)題，每月按時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了多形式的研討課活動(dòng)，互幫互學(xué)，協(xié)作奮進(jìn)，充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并且能勇于創(chuàng)新，在生活化美術(shù)領(lǐng)域、繪本教學(xué)中開(kāi)始關(guān)注原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并積極進(jìn)行課堂實(shí)踐，組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站，上傳交流自己的案例反思和優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)，教師們?cè)谔剿餮芯恐袆?chuàng)新能力提高顯著。
my：幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持，承擔(dān)六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作；參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
xhm老師：承擔(dān)青年組（水木年華）的組長(zhǎng)帶動(dòng)工作；承擔(dān)幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演的詩(shī)歌創(chuàng)編及形式確定等工作；負(fù)責(zé)幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展。
ql老師：承擔(dān)幼兒園陶?qǐng)@之春閉幕暨“教人求真”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮主持工作。
zy老師：負(fù)責(zé)幼兒園小班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排，承擔(dān)小班幼兒觀看電影的信息報(bào)道工作，參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
cql老師：承擔(dān)了早期閱讀研討活動(dòng)的主持與信息撰寫(xiě)工作；結(jié)對(duì)園教研建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中做《上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào)，做好馬蹄子》的發(fā)言；做好嘉興市巾幗文明示范崗的計(jì)劃工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫(xiě)工作與資料整理工作；做好與新倉(cāng)、廣陳結(jié)對(duì)園兩位老師的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作；參與幼兒園教師詩(shī)歌朗誦表演。
1、為了秀出幼兒的精彩，秀出幼兒的自信，各班自主開(kāi)展“我是主角才藝秀”活動(dòng)。每一個(gè)孩子都成了主角，表演活動(dòng)精彩紛呈，各班特別受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出。
2、各班協(xié)作承擔(dān)“我是孝敬好寶寶”照片展，這簡(jiǎn)單的記錄中，這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了許多可愛(ài)孝敬寶寶。
3、“世界地球日”組織孩子開(kāi)展了“地球，我們美麗的家園”戶(hù)外做好長(zhǎng)廊畫(huà)展，用繪畫(huà)的形式表達(dá)了自己理想中的美麗家園的形象。
4、4月7日，世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開(kāi)展了環(huán)保行動(dòng)，大家一起來(lái)到校園里，戴上手套共同為自己的陶?qǐng)@清理環(huán)境，從我做起，共同保護(hù)地球家園。
5、組織幼兒開(kāi)展“健康與營(yíng)養(yǎng)”專(zhuān)題繪畫(huà)展覽，三個(gè)小班的孩子用不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)著對(duì)“營(yíng)養(yǎng)”與“健康”的快樂(lè)理解，一個(gè)個(gè)胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚(yú)兒，“裝入大車(chē)”、“跳進(jìn)菜籃”、“躍上餐桌”，多彩的畫(huà)面上呈現(xiàn)著豐富的食物，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。
6、做好幼小銜接工作，組織三個(gè)小班的孩子們兩次來(lái)到藝術(shù)小學(xué)的大教室，零距離提前走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)課堂，輕松解除了孩子們心中的疑慮，滿(mǎn)足了孩子們熱切的期望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分身心準(zhǔn)備。
7、帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參與小班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置，既呈現(xiàn)幼兒繪畫(huà)精彩，又很好的烘托典禮氣氛；各班積極籌備班級(jí)節(jié)目，給幼兒留下美好的懷念。
1、互助式研討中勤累積
4月，我們小班組以班級(jí)為單位，由兩位老師商量自選一個(gè)生活化美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，（大一班：酸奶盒創(chuàng)意；大二班：連環(huán)畫(huà)——風(fēng)中的故事；大三班：環(huán)保袋。）自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué)，相互聽(tīng)課，并開(kāi)展自由的評(píng)課活動(dòng)，產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后，在教研組分享各班的磨課研討過(guò)程與研究感悟、收獲，結(jié)合幼兒作品與具體活動(dòng)開(kāi)展情況，由6位老師輪流進(jìn)行活動(dòng)反饋，針對(duì)活動(dòng)存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動(dòng)調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動(dòng)設(shè)計(jì)，各班兩位老師自行選擇一個(gè)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際，開(kāi)展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。借助“兩人同行”的小型研討活動(dòng)，呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實(shí)踐，平行班共享教研成果。
2、課程實(shí)踐中求創(chuàng)新
在《動(dòng)感天地里》里有個(gè)美術(shù)活動(dòng)《多彩的啤酒桶》，之前兩屆的老師選用兩個(gè)白色一次性紙杯，固定后用水粉顏料表現(xiàn)，效果不錯(cuò)，但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍。這次，我們引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)條紙做裝飾，將作品裝入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以馬上自由滾動(dòng)，還能在游戲后懸掛展示，真正滿(mǎn)足孩子需求。
在《黑夜密語(yǔ)》的主題里，有個(gè)《黑白配》的美術(shù)活動(dòng)，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙，對(duì)折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景，或者將紙的一半用墨汁涂黑，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。這次，我們組的老師再三斟酌，選用圓形白紙，并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景，盡管只在紙的形狀上做改變，但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。
在短短一個(gè)學(xué)期時(shí)間，組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源，（包括原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、幼兒活動(dòng)作品與展示方式等）充實(shí)到園本課程資源包中去。
類(lèi)似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動(dòng)在教研組周五研討日活動(dòng)中相互分享、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn)，并以一定的方式進(jìn)行記錄和宣傳，可以作為下一屆教師的活動(dòng)參考、循環(huán)利用，共享探索研究成果。
1、有效調(diào)整周五記載
在組內(nèi)率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為教師的主動(dòng)需要，使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作，且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進(jìn)一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄，根據(jù)下周活動(dòng)中的課堂教學(xué)中需要課前經(jīng)驗(yàn)豐富的具體內(nèi)容，以激勵(lì)性或啟發(fā)式的語(yǔ)言下發(fā)通知，一些常規(guī)的課前準(zhǔn)備不做詳細(xì)的記錄，由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個(gè)資源包下一屆可以直接借鑒。同時(shí)，我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動(dòng)充實(shí)到資源包附件中，以便循環(huán)選用。
2、合理調(diào)整工作安排
我們組成員較少，所承擔(dān)的集體備課等工作量相應(yīng)教多，但大家總是能夠積極承擔(dān)，群策群力完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期游戲集體備課，其他組8—9位老師承擔(dān)的項(xiàng)目，我們只能6個(gè)人分擔(dān)，有的老師主動(dòng)承擔(dān)了原創(chuàng)的數(shù)學(xué)、手工動(dòng)、紙工游戲等設(shè)計(jì)，真是費(fèi)勁腦汁，在游戲資源試用階段，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整，特別是區(qū)域游戲，結(jié)合前一輪工作記載，將幼兒主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)去，保質(zhì)保量完成。
我們大膽向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)建議，將教師手頭曾經(jīng)上過(guò)的公開(kāi)展示課教案充實(shí)到自備課中來(lái)，減輕了教師的壓工作量，又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時(shí)間。
3、教研主持中共暢談
在每次教研活動(dòng)中，根據(jù)本次教研活動(dòng)重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題與產(chǎn)生的感悟，由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個(gè)“暢談話(huà)題”，以自己特有的方式進(jìn)行主持，引導(dǎo)其他成員參與交流，觀點(diǎn)碰撞，交換經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn)，確定“教師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退”“生活化美術(shù)的作畫(huà)材料選擇”、“解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性”等話(huà)題，開(kāi)展討論。教師認(rèn)為應(yīng)抓住進(jìn)的時(shí)機(jī)，抓住退的契機(jī)，掌握好進(jìn)與退的分寸；關(guān)于生活化美術(shù)活動(dòng)的材料豐富多彩，一定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際能力與操作興趣方式進(jìn)行有機(jī)、創(chuàng)意組合，不可盲從；正確解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性，要觀察幼兒表現(xiàn)，關(guān)注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為，多給幼兒機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作等等。
1、my老師獲園級(jí)雙高課一等獎(jiǎng)。
2、xhm老師獲園級(jí)創(chuàng)意手工制作一等獎(jiǎng)；園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
3、cql老師獲園級(jí)“教人求真”獎(jiǎng)。平湖市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，上送嘉興市參評(píng)。
激發(fā)組員參與暢談的積極性，提高暢談活動(dòng)的時(shí)效性。
組內(nèi)成員勇于承擔(dān)各種臨時(shí)任務(wù)，并保質(zhì)保量完成，能在課程實(shí)踐與生活化美術(shù)及繪本教學(xué)中大膽嘗試與創(chuàng)新等等，這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)與認(rèn)真的工作精神。在今后的工作中將一如既往，發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取為幼兒園多做貢獻(xiàn)！
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十三
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)助理在開(kāi)學(xué)初，就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個(gè)“自由安排”的空間。學(xué)初，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)教師提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具……保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣――一位老師開(kāi)展好一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，這樣，保證了第二位教師更好地開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計(jì)劃有不合理之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。我園還進(jìn)行了校車(chē)安全演習(xí)，向全體幼兒介紹講解了火災(zāi)時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十五
1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔(dān)當(dāng)保育員的角色――給幼兒打飯，等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。
2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，不定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
3、習(xí)慣的養(yǎng)成：在保育工作中，每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，填寫(xiě)好各項(xiàng)衛(wèi)生保健記錄，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認(rèn)真做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病和傳染病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十六
本年級(jí)組教職工在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心,幫助下,工作態(tài)度端正,工作勤奮、踏實(shí)、肯干,人人爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
開(kāi)學(xué)初,帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真制定各種計(jì)劃,平時(shí)的工作能做到嚴(yán)禁按照計(jì)劃進(jìn)行。切實(shí)做好保教工作,保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。為了上好一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,制作教玩具。保育員工作也一絲不茍,嚴(yán)格按照保育員工作細(xì)則做好衛(wèi)生保健工作。
始終把安全工作放在首位,一直以來(lái),本年級(jí)組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經(jīng)常抓,反復(fù)抓,確保幼兒的安全。
積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),本學(xué)期年級(jí)組多位老師論文、活動(dòng)方案獲獎(jiǎng)。錢(qián)蕓《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學(xué)合理地利用周邊資源,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組織的論文與活動(dòng)案例比賽中獲三等獎(jiǎng);何霞活動(dòng)方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎(jiǎng)。錢(qián)蕓《落下來(lái)啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動(dòng)方案在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級(jí)科研型教師稱(chēng)號(hào);錢(qián)蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參加南通市的送教活動(dòng);年級(jí)組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書(shū)。
積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)。在踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行好班級(jí)工作的同時(shí),不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機(jī)會(huì)。在慶“六一”活動(dòng)中,年級(jí)組三個(gè)班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺(tái)上演,獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),小一、小三的舞蹈還在文峰進(jìn)行了專(zhuān)場(chǎng)演出。在班組環(huán)境布置美化過(guò)程中,充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用,帶動(dòng)小朋友共同參與,使得班班在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
努力做好家長(zhǎng)工作,定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容,每?jī)芍艹鲆黄诩覉@聯(lián)系卡,注重對(duì)幼兒的家訪,平時(shí)更是不放棄與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行面對(duì)面的交談,使得家長(zhǎng)及時(shí)全面地了解幼兒園的教育教學(xué),也使得幼兒園及早得到家長(zhǎng)的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,在做好日常工作及實(shí)驗(yàn)課題的同時(shí),還為每位幼兒記錄成長(zhǎng)檔案,一學(xué)期下來(lái),各類(lèi)記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)一次,對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次,分組教學(xué),每位教師均對(duì)家長(zhǎng)上了公開(kāi)觀摩課,小一班在學(xué)期結(jié)束時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)上了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,獲家長(zhǎng)好評(píng)。
本學(xué)期年級(jí)組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過(guò)去,在未來(lái)的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。
小班年級(jí)組工作總結(jié)篇十七
喜事接踵而來(lái)，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老師的新婚甜蜜、分享了準(zhǔn)媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔(dān)負(fù)起代班的任務(wù)，哪班缺人去哪班，保證了小班組的教育教學(xué)正常進(jìn)行，在此，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我非常感謝我們組員的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地付出，因?yàn)橛心銈?，我們的工作才能順利進(jìn)行，孩子才能得以正常發(fā)展。