總結(jié)需要結(jié)合實際情況，具體分析，不僅要進行表面的總結(jié)，還要深入思考。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要結(jié)合自身實際情況進行適當改造。在這里，我為大家精心挑選了一些總結(jié)范文，供大家參考和學習。
培訓總結(jié)和建議篇一
尊敬的各位同仁：上午好!
剛忙完一學期的教學工作，又要參加規(guī)定任務(wù)的培訓。大家辛苦了!
我對培訓有三點建議：
1、用消遣的時間去完成培訓任務(wù)
處理完社會、親朋和家庭各種事務(wù)后，坐到電腦旁(有的老師可以到學校辦公室或多媒體教室)，看看新聞，登陸培訓網(wǎng)站，聽聽講座，然后再打打牌，既是消遣也是娛樂。還可以和老婆或者老公說我也參加培訓，家務(wù)我就少干啦，讓自己的消遣“合法化”，豈不愜意。(如果能有強烈的
學習
欲望參加培訓就更好了——這是最理想的狀態(tài)!)。
2、用常態(tài)的心理去對待培訓效果
專家、學科帶頭人站在不同角度介紹理論、經(jīng)驗和操作過程，難免與我們的校情、教情、學情有一定的距離。況且，教學培訓不是“技術(shù)”培訓，如果掌握了相關(guān)“技術(shù)”教學質(zhì)量就提高了，那么，教師
專業(yè)
發(fā)展就太簡單了。所以，別奢望培訓會給我們帶來新的“技術(shù)”，更不會有用在課堂就立竿見影的“技術(shù)”。
通過培訓，如果能實現(xiàn)如下心理、理念和行為上的轉(zhuǎn)變就是培訓的最佳效果了：(1)任何一種職業(yè)，要想做的更好是需要學習的。(2)專家談的問題我們平時都知道一些，只是我沒有想的那么深刻(不排除有的老師比專家想的更深刻、做的更好)。(3)確實有些問題是我平時工作中的思維盲區(qū)。(4)我在有的問題上還需要反思、借鑒和改進!
3、用科學的方法去增強培訓實效
在培訓過程中，應(yīng)該有“面、線和點”的記錄，努力構(gòu)建自己的專業(yè)發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)。既要解決培訓的“面”——通識問題，又要解決培訓的“點”——亟待解決的重點專題問題。努力在今后的工作實際中邊學習、邊借鑒、邊改進、邊反思、邊總結(jié)、邊調(diào)整。
我祝各位同仁健康、愉快的
生活
!把學習作為催化劑、讓陪伴我們終生(大多數(shù)人)的教學工作的“化學反應(yīng)”，為我們生成更多的
幸福
增長點!
2.
經(jīng)過這次培訓，我明白了培訓不單是知識和理念的傳遞，更多在于開創(chuàng)一種奉獻的新型生活方式，傳遞樂觀、積極、向上的精神狀態(tài);培訓除了口才好，更需要用肢體語言將培訓內(nèi)容生動地表現(xiàn)，全方位感染廣大志愿者，吸引其加入志愿服務(wù);培訓更要用心去講，這就要求廣大講師要成為志愿服務(wù)的積極參與者和領(lǐng)軍者，以抓住志愿最核心的東西，并將其提煉后傳遞給新加入的志愿者。
要想做好培訓，必須進行長時間、全方位的刻苦鍛煉，才能不負于志愿者。要加強對培訓需要的演講技能、發(fā)聲、認知規(guī)律、事業(yè)激勵等相關(guān)知識的研究，全方面提升培訓水平和效果。要加強對志愿的學習，研究最新志愿服務(wù)案例及志愿事業(yè)發(fā)展中的重大問題，積極跟蹤各地優(yōu)秀志愿項目運作經(jīng)驗，將其融入到培訓教案中，使培訓水平跟得上時代的步伐。
培訓不單是講師一個人的事，而是講師與全體志愿者共同的事，因此講師的任務(wù)是通過課程設(shè)計引導受訓學員思考有關(guān)志愿者的基本理念，掌握從事志愿事業(yè)的基本技能和路徑，為今后順利走上志愿服務(wù)提供科學、有力的指引。這就意味著，充分互動、切準廣大學員的需求是確保培訓成功的關(guān)鍵，這就要求講師除了深入把握志愿事業(yè)基本狀況，了解培訓基本技巧，更要在培訓前通過各種方式對受訓學員的動機、背景等作一基本判斷，然后當聲為其剪裁合體的教案，通過雙方的合作全面實現(xiàn)培訓的目的。
培訓模式需要不斷地完善。我的培訓教案經(jīng)過近一個月的起草完善，頗以為能夠涵蓋志愿事業(yè)各方面的內(nèi)容。然而在培訓中聽到
其他
講師生動活潑、妙趣橫生、屢出奇招的講演時，我驚呆了，原來培訓能夠有這么多種的表現(xiàn)方式，我的教案僅能滿足一部分人的需求，其他背景的人將無法接受我這種教學方式。所以，培訓結(jié)束后，我將對教案內(nèi)容進行輕重緩急的判定，針對不同受訓對象擇選不同的部分進行講述，同時抓緊搜集故事、哲理名言、互動游戲等素材、培訓前更要先行了解受訓者的特點，合理設(shè)計培訓方案。而這一過程，將永無止境。
培訓必須真正融入到志愿事業(yè)的發(fā)展中才能取得實效。志愿者培訓是志愿事業(yè)的重要組成部分，志愿事業(yè)中出現(xiàn)了
什么
問題，培訓就要針對此進行解答，以避免類似情況再發(fā)生。這就需要各位培訓師經(jīng)常與各志愿服務(wù)隊打交道，了解服務(wù)中的問題，并提供有針對性的培訓方案。另外，針對志愿事業(yè)的高峰與低谷，培訓時要區(qū)分進行高度動員和降低預(yù)期等理念教育，以防培訓后的志愿者不能從事緊急志愿服務(wù)，或者調(diào)動者志愿者的服務(wù)熱情卻無活而干。這些都是十分可怕的。因此，了解志愿事業(yè)大局進展，及時調(diào)整培訓格調(diào)，是培訓取得實效的根本點。
建 議：
2、培訓師講課應(yīng)當自行準備課件，講課時做到脫稿，以保證講課效果;對新進講師采用雙人授課的方式，使其能逐漸進入角色，并在相互學習中迅速提高其水平;建議各講師上報課件，由培訓部組織資深培訓師和志愿管理人員統(tǒng)一評定后提出意見，以完善培訓課件，保證培訓質(zhì)量：并將合適的課件在論壇公布，供廣大志愿者深入學習。
4、建議每次培訓任務(wù)均以短信形式發(fā)給培訓師，由培訓師自愿
報名
參加，以公平分配志愿培訓機會;在此基礎(chǔ)上，除非疾并重大變故等，年培訓總量列全體培訓師末五位的予以淘汰;并公開向符合講師條件的廣大志愿者招聘培訓師。
5、建議各位講師在培訓時除了激發(fā)志愿者服務(wù)熱情外，還要考慮到各志愿服務(wù)隊現(xiàn)狀(不少隊伍已陷入尷尬，如果志愿者加入該志愿隊必定會對志愿失望)，將加入志愿者后如何參加服務(wù)，某些隊伍沒有服務(wù)時如何轉(zhuǎn)隊、志愿者自行記錄服務(wù)時數(shù)以便核對等問題作為培訓的必講內(nèi)容。
7、探索充分利用培訓師隊伍開展科普、環(huán)保理念、歷史文化傳承、社會公德養(yǎng)就等社會文明傳播活動。
8、加強培訓課程開發(fā)與志愿問題研討交流工作，全面提升對志愿工作的認識，推動志愿事業(yè)沿著科學、健康的軌道順利前進。
培訓總結(jié)和建議篇二
新學期，新起點，為了提高老師們的教學能力，老師們利用中午午休的時間開展了數(shù)學教研活動!
教研活動開始之前，老師們先來了個體操熱身，看老師們一個個精神抖擻，跳的多認真啊!
熱身完了，接下來就是教研組長武曉娜老師將數(shù)學教學的流程進行了整體的梳理，并重點強調(diào)了每一個環(huán)節(jié)中所要注意的事項!老師們認真地做好筆記，以便在以后的備課活動中很好的復習運用。遇到問題，大家各抒己見，一起總結(jié)最好的教學方案。
通過本次教研活動，我們的老師都收獲滿滿的!我們將優(yōu)秀的教育理念植入班級活動中，使教學活動更加生動精彩，適合寶寶的發(fā)展。我們愿意多參加這樣的教研活動，盡快自我成長!2017，老師們一起加油吧!
培訓總結(jié)和建議篇三
近年來，xx市地稅局按照地區(qū)地稅局干部教育培訓工作會議精神，將干部在職學習納入干部教育工作格局中，實行規(guī)范化管理，較好地解決了培訓資源緊缺、脫產(chǎn)培訓工學矛盾突出、學用結(jié)合不緊、針對性和實效性不強的問題，營造了創(chuàng)建學習型組織、爭當學習型干部的良好氛圍。隨著市場經(jīng)濟和稅收工作的不斷發(fā)展，對稅務(wù)干部的教育培訓提出了新的更高的要求，特別是在新的形勢下更新教育培訓理念，建立起全新的稅務(wù)教育培訓模式勢在必行。
（一）缺乏現(xiàn)代教育培訓的理念。一是缺乏國際化理念。當前，我們盡管開展了形式多樣的教育培訓活動，但總的來看，培訓活動還停留在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)知識上，而對入世后包括稅收在內(nèi)的經(jīng)濟管理機制與國際運行機制相一致的新形勢關(guān)注不夠，涉及不多，以致大家普遍缺乏適應(yīng)國際環(huán)境變化的創(chuàng)新思維和迅速能夠與國際稅收業(yè)接軌的能力和水平。二是缺乏終身學習理念。在教育培訓方面總的還停留在缺什么補什么、需要什么學什么的應(yīng)急式培訓層次上，對學習的永恒性認識不夠，尚未建立學習培訓的長效機制。
（二）教育培訓的整體推進機制尚未真正形成。在組織領(lǐng)導上，還沒有形成自上而下的培訓組織領(lǐng)導體系，從實際工作來看，盡管局領(lǐng)導層對教育培訓工作已經(jīng)引起高度重視，但對該工作的經(jīng)常性研究機制沒有真正形成，這在一定程度上影響了培訓工作的有效開展。在培訓計劃上，對培訓的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒有站在稅務(wù)人才建設(shè)和人力資源合理利用的高度，對稅務(wù)干部開展有計劃有步驟的培訓。在培訓方式上，目前xx市地稅局的教育培訓自上而下多是以短訓班、以會代訓的方式為主，短則一天半天，長則二至三天，形式較為單一，并且多以填鴨式、模式化教育為主。在培訓內(nèi)容上，除了新政策法規(guī)的頒布和新操作流程的實施有明確的要求外，其它各種培訓的內(nèi)容仍停留在一般性稅務(wù)知識上，沒有圍繞工作難點確定培訓內(nèi)容，缺乏針對性。在培訓機制上，缺乏培訓前科學的需求分析和訓后的效果評估，教育培訓與實際結(jié)合不夠緊密，培訓對象的層次性體現(xiàn)不夠。
（三）教育培訓的硬性約束不強。一方面，考核中只注重教育培訓的形式、內(nèi)容和項目，往往忽視了教育培訓的實際效果，一定程度上影響了教育培訓的效果；另一方面，對參訓干部的培訓實效沒有一個硬性的約束，學好學壞一個樣，這也會在一定程度上影響稅務(wù)干部學習的自覺性和主動性。
（四）缺乏一定教育培訓的激勵機制。在日常工作繁忙的情況下開展培訓工作，許多干部難免會有想法，激勵引導力度不夠，難以調(diào)動干部的學習積極性，培訓效果也難于保證。
加強和改進稅務(wù)教育培訓工作，事關(guān)高素質(zhì)、復合型稅務(wù)人才建設(shè)，事關(guān)地稅事業(yè)興旺發(fā)達，必須主動適應(yīng)時代發(fā)展的要求，突出“打?qū)嵒A(chǔ)，明確重點，學以致用，獎優(yōu)罰劣，形成氛圍”的宗旨，確立終身教育的觀念和全員培訓的目標，切實加強組織領(lǐng)導，加大投入，完善機制，著力構(gòu)筑全員參與、分層培訓、體系健全、運作規(guī)范的稅務(wù)教育培訓工作新格局。
（一）樹立全新的教育培訓理念。一是樹立人本觀念，調(diào)動人員積極性。一個單位事業(yè)的成敗，工作效率的高低，歸根到底取決于人員素質(zhì)的高低，干部素質(zhì)的提高不僅需要個人在工作中鉆研探索，更重要的是需要有計劃、有組織的教育培訓。為此，要進一步樹立起以人為本的觀念，切實把教育培訓作為人力資源開發(fā)與管理的重要手段，真正擺上重要位置。二是樹立長效觀念，增強繼續(xù)教育意識。教育培訓作為向每個稅務(wù)干部提供的一種學習機會，使個人的業(yè)務(wù)技能得以更新和提高，從而形成工作、學習和知識需求的有效結(jié)合。為此，要進一步樹立長效觀念，變過去的應(yīng)急式教育培訓為長期的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育培訓，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的繼續(xù)教育體系。三是樹立永恒觀念，強化終身學習思想。學習是永恒的主題。當今社會科技變化日新月異，xx市地稅局同樣面臨著信息化建設(shè)的浪潮。xx市地稅局干部要適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，就必須不斷地補充新知識，為工作提供新的動力，形成“終身學習”的新機制。
（二）構(gòu)筑嚴密的教育培訓體系。一是強化統(tǒng)一規(guī)劃。要根據(jù)人員情況和稅務(wù)機關(guān)的整體，制定教育培訓制度、原則和教育培訓工作的長遠規(guī)劃、中期計劃和近期重點，確定稅務(wù)干部所要達到的知識標準和技能標準，及時考核、獎懲、使用等相關(guān)制度。二是強化組織指導。依據(jù)初任教育培訓、任前培訓、專門業(yè)務(wù)培訓、更新知識教育培訓等層次的要求，逐漸建立起必要的教育培訓和選擇培訓制度。根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能要求，具體確立每個崗位應(yīng)具備的知識水準及應(yīng)教育培訓的內(nèi)容，制定切實可行的教育培訓指南，使每個干部都清楚自己應(yīng)具備哪些知識和技能。由每人根據(jù)教育培訓指南和自己的技能需求有針對性地選擇教育培訓項目，同時結(jié)合培訓開課情況，實施教育培訓。三是強化分級培訓。在制定培訓計劃前，人事監(jiān)察部門應(yīng)對教育培訓的內(nèi)容進行廣泛的調(diào)查，組織干部對“稅收工作要求我們學什么、干部最想學什么”的問題進行討論，在集中各方面意見的基礎(chǔ)上，分門別類確定培訓計劃，有針對性地開展教育培訓，突擊抓好重點班次的培訓，同時在分層開展培訓的同時，層層選撥一批基礎(chǔ)好、可塑性強的人員，由上級進行專門教育培訓，造就一支高素質(zhì)人才和復合型人才。
（三）建立健全培訓的硬性約束機制和激勵引導機制。一是嚴格對個人教育培訓進行考核。根據(jù)培訓的內(nèi)容，設(shè)定科學的考核指標，制定教育培訓評估細則，并按照一定時間層次，對每個干部的學習培訓情況，依據(jù)教育培訓的內(nèi)容、項目、標準和具體要求進行詳細的考核，通過量化、細化考核的方式，真正提高教育培訓的實效。二是加強硬性約束。要保證教育培訓制度的嚴肅性，要加強對各項培訓到崗情況的考核監(jiān)督，對無故不參加培訓的干部作為曠工處理。三是加大激勵引導力度。一方面運用經(jīng)濟手段提高激勵作用，針對在崗培訓要不可避免地占用干部休息時間、而干部職工工作壓力大的實際情況，為有效化解干部對經(jīng)常性占用休息時間而產(chǎn)生的抵觸情緒，給予參訓干部適當?shù)呐嘤栄a助，這不僅可充分調(diào)動大家的學習積極性，而且對強化培訓管理，也創(chuàng)造了有利條件。另一方面，要最大化地使用考核激勵手段，將培訓考試成績與個人競爭上崗、任職、考評相掛鉤；對取得國家認可的“四師”等系列的'各種能級、證書、資格的人員分別給予一定物質(zhì)和精神獎勵，并記入檔案，與晉升、獎金系數(shù)等相掛鉤，在廣大干部中形成了講學習求進步、爭培訓重提高的良好氛圍。
培訓總結(jié)和建議篇四
以下是本站小編給大家整理收集的培訓建議和意見，供大家閱讀參考。
近幾年來，地稅系統(tǒng)干部職工的財務(wù)會計知識和稅收業(yè)務(wù)知識更新比較慢，教育培訓力度太小，而當前社會經(jīng)濟發(fā)展涉及到的問題對稅務(wù)人員在各方面的綜合素質(zhì)要求在進一步加大，作為稅務(wù)部門，現(xiàn)在提倡的是從納稅服務(wù)上來促管理，從現(xiàn)行的思想觀念到財務(wù)知識和稅收知識等等，已經(jīng)難以適應(yīng)新時期征管工作和納稅服務(wù)的需求，因此，對于稅務(wù)人員思想觀念的更新、各項財務(wù)稅收業(yè)務(wù)知識的培訓是非常有必要的。
一、 我們現(xiàn)在的培訓力度還是有所欠缺。
從基層分局來講，平時工作繁忙，事務(wù)太多，除了對自身管戶的管理巡查尋訪外，還有日常的檢查，還有其他很多綜合性的工作，經(jīng)常還有很多臨時安排的調(diào)研調(diào)查等工作，因此，作為分局要組織集中進行培訓是很難的，只能靠管理員自己在工作之余進行自學，但是，現(xiàn)在的干部愿意主動利用業(yè)余時間學習的太少，沒有了熱情和動力，大多數(shù)還是存在懶惰思想，而且這種自學方式始終不是系統(tǒng)的指導培訓，很難達到效果。作為縣區(qū)局這一級來講，如果要對基層干部進行培訓，最大的問題就是缺乏師資力量，有水平的師資太少。建議加大專業(yè)骨干培養(yǎng)，組織人員進行業(yè)務(wù)骨干培訓，培養(yǎng)一批能力較強的專業(yè)骨干。同時要把專業(yè)骨干選拔培養(yǎng)與各類人才庫建設(shè)有機結(jié)合起來，與有關(guān)業(yè)務(wù)部門配合，建立稅收管理、稅務(wù)稽查、納稅服務(wù)等多個系列專業(yè)人才庫。在加強全員培訓的基礎(chǔ)上，組織一些專業(yè)性強的培訓項目，有計劃、分步驟地開展高素質(zhì)專業(yè)骨干培訓。
二、最需要解決的問題和培訓內(nèi)容
1、從政治思想上來看，對道德品質(zhì)的素養(yǎng)的培訓是很有必要的。每年對干部職工是從“德、能、勤、績”幾個方面來考核，而且評價一個人是用“德才兼?zhèn)洹绷嗽u價，可以看出，“德”是放在第一位的，作為一名國家公務(wù)員，如果缺乏道德品質(zhì)和素養(yǎng)，有再高的學歷和能力，如果不發(fā)揮出來在也是不行的。特別是這幾年考入稅務(wù)系統(tǒng)的年輕公務(wù)員，從業(yè)務(wù)到接受能力來講都是比較強的，但是，從道德素養(yǎng)來講就非常的欠缺(這是通過這幾年工作中接觸和經(jīng)歷的事情而發(fā)現(xiàn)的)，因此，在干部教育培訓工作中對年輕干部的道德素質(zhì)教育是非常重要的。
2、當前，最需要解決的問題是加強基層干部綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)培訓。要按照加強納稅服務(wù)的新任務(wù)，按照行業(yè)稅收管理的要求，深化進行分行業(yè)的培訓，要根據(jù)
崗位職責
要求，進行深化和提升培訓，全面提高基層一線干部的綜合素質(zhì)和崗位技能。要從獲取稅收業(yè)務(wù)崗位需要的專業(yè)知識和工作能力的提升上下功夫，主要是要有針對性地對每一個崗位所涉及的內(nèi)容進行培訓，區(qū)分崗位類別地安排培訓課程和班次，不能“吃大鍋飯”，不分崗位和需求籠統(tǒng)地培訓，這樣，在培訓學習過程中，對不涉及這個崗位的人員就提不起學習的興趣，培訓完后，平時不涉及的業(yè)務(wù)就容易忘記，達不到學習培訓的效果和目的?；鶎佣悇?wù)管理人員最需要的培訓內(nèi)容是與自身工作崗位密切相關(guān)的稅收政策、征管知識、稅務(wù)檢查知識、財會知識，按照干什么學什么，缺什么補什么，缺多少補多少的要求，有針對性地開展差別化培訓，使基礎(chǔ)知識較差的干部能及時補充崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識，使具有一定基礎(chǔ)知識的干部在原有基礎(chǔ)上逐步提升。
堅持學習、深入研究，對提高本次培訓質(zhì)量的幾點建議:
各位校長們能在百忙中抽時間進行學習、思考，難能可貴。但學習中可能會遇到以下問題，現(xiàn)在與大家溝通。
一、學員提問題前要確定有沒有仔細看視頻資料。
二、學員提出的問題主題范圍不能過大，因為復雜問題短時間難以說清楚。
三、學員寫的體會(作業(yè))、評論、不要過于簡單，像小學生的答題，缺乏深入的思考，要出精品。
四、全班學員要及時查閱班級各項公告、輔導留言等，要瀏覽每個學員的作業(yè)等，班內(nèi)進行評議發(fā)帖，或?qū)χ黝}跟帖，增加點擊率，嚴禁發(fā)表牢騷和反動觀點。
五、幾點建議：
1、學習中，先看“ 主編
寄語
”，思考這一模塊的內(nèi)容、特點，主導認識和學習要求。
2、學習中，認真觀看視頻資料，邊聽邊想。
3、學習中，認真看文字材料，特別是“綜合評析”。
4、聯(lián)系實際寫自己的
心得體會
，盡可能多從理性角度思考，避免簡單化。
5、提問題，注意模塊的針對性。而且要特別注意學員之間的交流，有的問題，學員就能解決。
一、加強組織，拓寬特殊學校教師培訓的形式、途徑和覆蓋面
政府應(yīng)發(fā)揮主導作用，積極加強全省特殊學校教師職后培訓的統(tǒng)一組織、規(guī)劃，加大培訓力度，通過多種形式、多種途徑對特殊學校教師進行專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓，擴大培訓教師的覆蓋面。短期非學歷培訓、長期函授學歷培訓、校本培訓、特殊學校與大學的合作培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓等是當今特殊教育學校教師培訓的主導形式。各個國家各種機構(gòu)如大學、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學校以及一些民間特殊教育專業(yè)團體紛紛采用短期非學歷培訓形式對特教師資進行培訓，如英國、澳大利亞、美國等，這種在職培訓和繼續(xù)教育更具有靈活性和針對性、實用性和先進性。我國華東師范大學于1997年開始試行長期函授學歷培訓模式，為上海市培訓專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學校教師的職后培訓和學歷提升的問題。
二、加強管理，提高特殊學校教師培訓類型、時間的合理性和培訓機會的均等性
要提高對特殊學校教師職后培訓的質(zhì)量，必須加強管理，而建立完善的特殊學校教師的職后培訓制度是教師參加在職培訓的根本保證。政府應(yīng)在研究和審視特殊教育學校教師專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，建立一系列的特殊教育學校教師職后培訓的法律和法規(guī)來配合教師職后培訓工程的實施和發(fā)展。目前國際上，如瑞士、英國、美國、澳大利亞、日本等國家，都通過這一方式來保障特教教師職后培訓的順利開展。如建立盛市、縣三級特教教師職后培訓基地，制定特殊教育專業(yè)教師培訓基地建設(shè)的意見，完善盛市以及特殊學校的培訓網(wǎng)絡(luò)。
積極調(diào)研，提高特教教師培訓類型、培訓時間的合理性，解決培訓機會均等性的問題。根據(jù)特殊學校教師的實際情況，以教師為本，通過多種形式、多種途徑進行多元化的培訓。根據(jù)培訓課程的性質(zhì)、特點以及教師已有的知識、技能基礎(chǔ)決定培訓的時間。根據(jù)教師的需求決定培訓的對象和要求。
三、加強研究，加大特殊學校教師培訓內(nèi)容的前瞻性、針對性、實用性
對于特殊學校教師的職后培訓，在培訓內(nèi)容上要加強研究。根據(jù)確定的培訓對象，精選培訓內(nèi)容，提高前瞻性、針對性和實用性;或者，確定培訓的專題內(nèi)容后，選擇符合接受培訓條件的特校教師進行有目的地培訓。培訓內(nèi)容的選擇主要來自于特殊教育學校實際存在的問題、實際的需要。同時，在對特殊教育學校教師進行培訓時，更應(yīng)強調(diào)臨床性、實踐性，要加強理論和實踐的對接。對特殊教育教師進行培訓的宗旨是使教師在接受培訓后，在實際教育教學工作中能夠進行有效的操作運用。針對特教專業(yè)畢業(yè)的教師或接受過特教專業(yè)系統(tǒng)培訓的教師，英國采用短期培訓的形式進行職后培訓，其主要培訓課程目標是提高技能和拓展專業(yè)知識。澳大利亞對特教師資的培訓也多是重視加強實踐培訓。美國特殊教育教師任職資格標準規(guī)定：特殊教育教師每年最少要參加25小時的與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的繼續(xù)教育，以對知識進行周期性的更新。針對非特教專業(yè)畢業(yè)的教師或特教專業(yè)畢業(yè)學歷層次較低的教師，則可采取長期函授學歷培訓。日本非常強調(diào)這一點，規(guī)定在職特殊教育學校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經(jīng)驗者，參加長期專業(yè)進修后可以獲得專任教師任職資格，通過這種培訓來提升非特教專業(yè)畢業(yè)教師和低學歷特教教師的理論知識，改變其教學理念，提高其研究、應(yīng)用能力。
四、加強監(jiān)督，狠抓特殊學校教師培訓的實效性
要使特殊學校教師的職后培訓收到實效，必須加強監(jiān)督和考核?？稍谑〗逃姓块T的領(lǐng)導下，建立盛市(縣)、校三級特教教師職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)，在盛市、縣三級特教教師職后培訓基地網(wǎng)絡(luò)的運行中，三級職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)和三級培訓基地要相互配合，協(xié)調(diào)組織和規(guī)劃。培訓基地負責制定培訓計劃和實施等，而管理機構(gòu)則負責對培訓計劃的審核、培訓過程的監(jiān)督以及對培訓結(jié)果的考核，做到各負其責，認真履行教師培訓工作，以保障特殊學校教師職后培訓的實效性。要做到這一點，還要重視特教教師培訓的師資建設(shè)，加強教師隊伍的繼續(xù)教育，實施職后培訓師資的準入制度。
本人有幸參加了企業(yè)組織的組長及優(yōu)秀員工的培訓班，經(jīng)過一段時間的課程學習，也總結(jié)了一些個人對此培訓的意見和建議。
本次培訓的課程總體內(nèi)容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環(huán)境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環(huán)節(jié)，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內(nèi)容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內(nèi)容與本職工作相關(guān)偏遠，應(yīng)該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發(fā)
課件
教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎(chǔ)弱的學員更好掌握學習的重點。
對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內(nèi)容。做到上一節(jié)課有一節(jié)課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優(yōu)秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內(nèi)涵，能將課件的內(nèi)容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優(yōu)點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
培訓總結(jié)和建議篇五
根據(jù)國家總局和省安全監(jiān)管局關(guān)于《20__年安全生產(chǎn)教育培訓工作要點》精神，結(jié)合我市工作實際，現(xiàn)就杭州市20__年安全生產(chǎn)培訓工作提出如下意見：
20__年杭州市安全生產(chǎn)培訓工作總體要求是：以黨的__屆四中全會精神和市委、市政府《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的意見》(市委〔20__〕6號)文件為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持安全發(fā)展理念，緊緊圍繞落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任這一重點，統(tǒng)籌規(guī)劃、練好內(nèi)功、加強監(jiān)督，著力完善安全培訓體系，大力推進以“三項崗位人員”(主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員)、農(nóng)民工和班組長為重點的企業(yè)全員安全培訓，為實現(xiàn)全市安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供人力資源和智力支持。
一、進一步深化安全培訓宣傳教育工作。
1、將培訓與安全生產(chǎn)宣傳教育有機結(jié)合起來，通過舉辦各種培訓班、利用社會新聞媒體、開展企業(yè)自主教育等途徑，加大安全生產(chǎn)社會化宣傳教育力度，宣傳省委88號和市委66號文件、宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)和安全發(fā)展科學理念，大力推進基層安全文化建設(shè)，營造良好的安全生產(chǎn)社會氛圍，促進安全生產(chǎn)各項工作措施的落實。
2、深化“百千萬”企業(yè)安全服務(wù)專項行動。要在去年學習實踐科學發(fā)展觀活動的基礎(chǔ)上，進一步抓好安全監(jiān)管部門和培訓機構(gòu)自身建設(shè)，深入開展對企業(yè)的安全培訓服務(wù)，針對量大面廣的企業(yè)培訓需求，積極采取送教上門、菜單式課程選讀、分行業(yè)分工種分類教學等方式，幫助企業(yè)集中開展安全教育，解決工學矛盾。
二、進一步完善安全生產(chǎn)培訓體系。
3、按照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、分步實施、優(yōu)勝劣汰的原則，進一步完善全市安全培訓網(wǎng)絡(luò)體系。按照《關(guān)于進一步加強安全培訓機構(gòu)建設(shè)的通知》(杭安監(jiān)管科技〔20__〕7號)文件規(guī)定，轄區(qū)內(nèi)尚未建立四級安全培訓機構(gòu)的區(qū)、縣(市)，要抓緊落實轄區(qū)內(nèi)安全培訓機構(gòu)的培育、設(shè)立和建設(shè)工作。已批準建立的安全生產(chǎn)培訓機構(gòu)，要嚴格執(zhí)行國家安監(jiān)總局20號令的規(guī)定，健全規(guī)章制度、完善教學設(shè)施、配備專職人員、提高教學質(zhì)量，同時，各區(qū)、縣(市)安全監(jiān)管部門要加強對轄區(qū)內(nèi)培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理，對不符合培訓要求的機構(gòu)要積極采取措施提出整改意見并報告市安全監(jiān)管局。
4、嚴格執(zhí)行“教考分離”規(guī)定，積極推進計算機無紙化考核辦法。市本級負責人、安全管理員以及特種作業(yè)培訓理論考試實行計算機無紙化考核，逐步推選縣(市)區(qū)域內(nèi)特種作業(yè)理論考試無紙化考核，積極探索特種作業(yè)應(yīng)會知識信息化考核辦法。
5、探索安全培訓信息化管理，全市各培訓機構(gòu)的安全培訓情況均要統(tǒng)一納入信息管理系統(tǒng)，通過交互式聯(lián)網(wǎng)方式，實現(xiàn)對各培訓機構(gòu)培訓情況的有效監(jiān)管。
6、規(guī)范培訓內(nèi)容。按照學用結(jié)合、因材施教的要求，加強培訓需求調(diào)研，結(jié)合不同類型、不同層次人員的崗位特點和培訓需求，緊緊圍繞安全生產(chǎn)工作實際，完善培訓課程設(shè)計，更新培訓內(nèi)容，做到培訓內(nèi)容規(guī)范化，切實增強培訓的針對性和實效性。
7、改進培訓方法。根據(jù)不同培訓內(nèi)容和不同學員的特點，靈活運用研討式、互動式、案例式、模擬式等多種方法開展培訓，進一步增強教學的吸引力和感染力。積極探索遠程教育培訓辦法，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢，開展在線學習、網(wǎng)絡(luò)教育。
8、推進培訓資源優(yōu)化配置。加強師資和教材建設(shè)，建立健全培訓師資庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。積極選聘在職中青年安全生產(chǎn)管理骨干充實到教師隊伍，不斷補充新知識、新理念，提高教學水平和教學質(zhì)量。
三、進一步落實企業(yè)安全培訓主體責任。
9、切實抓好生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全管理員的培訓，各級政府部門要根據(jù)屬地管理、分級培訓的原則，按照《浙江省安全生產(chǎn)條例》的規(guī)定，落實主要負責人培訓經(jīng)費，加大培訓力度，改進培訓方法，培訓面達到100%。
10、積極開展生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理員培訓。在繼續(xù)抓好高危行業(yè)安全生產(chǎn)管理員培訓的基礎(chǔ)上，大力開展一般性生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理員培訓，加大宣傳和執(zhí)法檢查力度，持證率要達到100%。
1、大力開展企業(yè)班組長培訓工程。各級政府部門要幫助和指導企業(yè)實施班組長安全培訓工程，加強班組長能力建設(shè)，以班組長和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點，確保從業(yè)人員安全培訓落到實處。
2、抓好外來務(wù)工人員安全教育培訓。積極開展“安康杯”知識競賽;繼續(xù)開展對外來務(wù)工人員安全知識送培訓活動;加強與勞動保障、總工會，以及社區(qū)等相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，把外來務(wù)工人員安全教育納入就業(yè)、職業(yè)技能、社區(qū)教育等培訓內(nèi)容，大力普及安全生產(chǎn)知識，提高外來務(wù)工人員安全意識和安全技能。
3、深化全員安全培訓工程。根據(jù)省安全監(jiān)管局20__年給我市下達的安全培訓目標任務(wù)，今年我市將完成生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓43.3萬，并列入年度考核內(nèi)容。各區(qū)、縣(市)要高度重視、認真對待，按照我市考核指標分解(詳見附表)，認真完成全年的各項培訓任務(wù)。
培訓總結(jié)和建議篇六
3、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。
4、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做個愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關(guān)心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長，學生進行了教師師德無記名問卷調(diào)查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實處。
當然，師德師風的建設(shè)是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與當?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I。
培訓總結(jié)和建議篇七
時間飛逝，創(chuàng)業(yè)實訓課程已經(jīng)進行了一個多月了，在這一個多月的學習中，我學到了很多知識，其中最令我受益匪淺的是老師對于成功創(chuàng)業(yè)所需要具備的素質(zhì)方面的講解。我思考為以下幾點：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。
二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。
三、長風破浪會有時
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己，提升個人素質(zhì)能力的過程。
2、你覺得課程哪些地方需要改進？
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的?？v觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。 在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。
2011年創(chuàng)業(yè)培訓工作總結(jié)
孫杰
一、siyb教學管理工作
負責周口市就業(yè)訓練中創(chuàng)業(yè)培訓工作，周口市就業(yè)訓練中心2011年共計開展創(chuàng)業(yè)培訓班81期，培訓2430人，完成省廳目標任務(wù)202%。
全年syb培訓教學授課15期，其中周口市本地培訓5期，計培訓學員150人，合格學員135人，合格率90%；外市（開封、鄭州、平頂山、濟源、商丘等市）10期，計培訓學員300，合格學員286人，合格率95%。
二、積極參與創(chuàng)業(yè)培訓后續(xù)支持服務(wù)
一是根據(jù)中心制定的定期回訪制度，今年我加強了與學員的溝通交流。12月份，我對一年來培訓的學員通過電話或上門方式進行了回訪，了解創(chuàng)業(yè)進程和遇到的'困難，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門為15名學員解決了小額貸款、營業(yè)執(zhí)照辦理等事宜。二是舉辦學員座談會。為了解培訓結(jié)束后學員創(chuàng)業(yè)情況，7月份我組織了一次學員座談會。在座談會上，聽取了學員在創(chuàng)業(yè)實踐階段所遇到的主要困難及對未來的設(shè)想以及對開展syb創(chuàng)業(yè)培訓工作的希望與建議等內(nèi)容。通過座談會學員之間也有了更多的交流，能夠互相幫助，提供商機，對彼此企業(yè)的發(fā)展都有很大的幫助和指導作用。
武漢陽光職業(yè)培訓學校
黃銀華
(學校資質(zhì)：武漢政府siyb指定培訓機構(gòu)、淘寶大學定點培訓機構(gòu)。專業(yè)：政府補貼1200元免費創(chuàng)業(yè)培訓，優(yōu)惠淘寶培訓（包含淘寶美工、淘寶客服、淘寶推廣、淘寶運營） ，電腦維修，高級辦公軟件。辦學特色：創(chuàng)業(yè)培訓+技能培訓+推薦工作)
為配合市勞動就業(yè)管理局創(chuàng)業(yè)培訓指導科對全區(qū)、各定點單位2012年度創(chuàng)業(yè)培訓工作開展以及創(chuàng)業(yè)項目庫建設(shè)情況了解掌握，現(xiàn)對我校2012年創(chuàng)業(yè)培訓所開展的工作做出如下總結(jié)。 2012年我校為促進就業(yè)和再就業(yè)工作，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓，完善創(chuàng)業(yè)培訓政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。為勞動者成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務(wù)，學校與青山區(qū)總工會、工商局積極合作，提供整潔舒適、功能齊備的教學環(huán)境。同時，為學員配置了飲水機和微波爐，一次性水杯。
近一年來，在市、青山區(qū)人社局的大力支持下，經(jīng)過全校的共同努力，創(chuàng)業(yè)培訓取得了較好的進展 為構(gòu)建我市和諧社會做出了一定的貢獻。
我校創(chuàng)業(yè)培訓工作所取得的進展得益于以下六點：
一、領(lǐng)導重視是創(chuàng)業(yè)培訓成功開展的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)培訓工作開展，受到市人社局、創(chuàng)業(yè)培訓指導科的關(guān)心，市創(chuàng)業(yè)培訓科郭科長百忙中親自下區(qū)指導，并給出寶貴意見。
青山區(qū)人社局幫助我們積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系，牽線搭橋，劉局長不厭其煩詳盡解讀創(chuàng)業(yè)培訓政策，對我們工作及時跟蹤把控。武漢市人社局正確的方針，青山區(qū)人社局強大的領(lǐng)導力，對創(chuàng)業(yè)培訓工作推動起到了決定性作用。為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓能夠順利開班創(chuàng)造了有利的前提條件。
二、借助媒體等渠道擴大宣傳、營造輿-論氛圍
創(chuàng)業(yè)培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創(chuàng)辦你的企業(yè)更是知之甚少，為此我校在市人社局及區(qū)人社局的大力支持，和區(qū)總工會的幫助下，在青山區(qū)各社區(qū)里建立良好的關(guān)系，在社區(qū)工作人員積極推薦下，下崗失業(yè)人員和待業(yè)人員積極前來參加創(chuàng)業(yè)培訓。同我校也加強管理及推廣力度，與社會組織積極合作在紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體擴大宣傳，營造良好的輿-論氛圍。
三、做好培訓前期準備工作
在創(chuàng)業(yè)培訓班開班前，我們陽光職業(yè)培訓學校聯(lián)合創(chuàng)業(yè)導師積極組織篩選活動，進行學員調(diào)
查問卷表，并做創(chuàng)業(yè)培訓課前宣講。及時到區(qū)人社局市人社局，請領(lǐng)導對我校創(chuàng)業(yè)推動工作，進行指導監(jiān)督，及對培訓班臺賬和學員資料進行審批，嚴格按照開班要求到就業(yè)訓練中心訂購教材。為創(chuàng)業(yè)導師，提前為學員安排實惠衛(wèi)生的午餐。在開班前我校與武漢創(chuàng)業(yè)導師團導師反復溝通，征求導師的建議，根據(jù)每位學員的特點，制定共性與個性兼具的培訓計劃，在批班開班過程中不斷完善學員創(chuàng)業(yè)培訓檔案，設(shè)置每天課程結(jié)束時按時收取學員信息反饋表，第二天課前對反饋表做出及時回應(yīng)的制度。
四、嚴格管理制度，資料齊備，確保教學質(zhì)量
由于創(chuàng)業(yè)培訓學員年齡、學歷、戶籍差異性特點 ，我們陽光職業(yè)培訓學校制定出自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關(guān)，配以人性、周到、細致的服務(wù)。為學員建立創(chuàng)業(yè)項目庫，讓每個學員和社會各界感受到區(qū)人社局創(chuàng)業(yè)培訓班不糊弄，不欺騙，不應(yīng)付。 從前期準備到開班，每個環(huán)節(jié)收集留存文字、圖片、語音視頻資料，長期留存。
簽訂學習保證書，開正規(guī)收據(jù)，收取學習保證金（按要求學完后原額退還）授課以“創(chuàng)業(yè)培訓”統(tǒng)一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規(guī)執(zhí)行，對缺課累計一天以上者，扣發(fā)其培訓合格證及不同額度學習保證金，對有困難的學員我們實行嚴愛結(jié)合，關(guān)心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。
五、三個月跟蹤回訪、后續(xù)支持
后續(xù)服務(wù)是創(chuàng)業(yè)培訓的一個重要環(huán)節(jié)，我們把后續(xù)服務(wù)作為創(chuàng)業(yè)培訓重要工作。 在創(chuàng)業(yè)班即將結(jié)束時，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯(lián)系方式，形成一個互相聯(lián)系、相互交流的網(wǎng)絡(luò)，很多創(chuàng)業(yè)具體問題在創(chuàng)業(yè)過程中遇到，在學員創(chuàng)辦自己的企業(yè)時提供必要的團隊幫助。提出一次學習，得到一團隊支持，一生朋友的培訓宗旨。
六、創(chuàng)新：技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓相結(jié)合?，F(xiàn)場教學與遠程教學相結(jié)合
發(fā)揮學校是淘寶大學授牌定點培訓機構(gòu)的優(yōu)勢，增值提供當前社會需求最大最火熱的電子商務(wù)培訓網(wǎng)店培訓，讓創(chuàng)業(yè)培訓落地與技能培訓結(jié)合，受到了學員的熱烈歡迎。為有強烈創(chuàng)業(yè)欲望奮發(fā)圖強的殘疾學員，獨創(chuàng)遠程創(chuàng)業(yè)培訓教學模式，單獨開通yy語音頻道，采用語音、圖片、文字資料相結(jié)合方式，遠程與現(xiàn)場同步教學，靈活充滿人性，豐富了教學方式，為弱勢群體創(chuàng)業(yè)提供了難得的學習機會，得到該類學員大力支持，讓他們能平等的享受市區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策。
由于我校創(chuàng)業(yè)培訓細致非走過場，認真扎實的工作，今年我校創(chuàng)業(yè)培訓工作取得了社會與區(qū)領(lǐng)導的認可。并努力在未來的的創(chuàng)業(yè)培訓工作中，積極響應(yīng)市、區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)精神，嚴謹辦學、規(guī)范管理，再接再厲！
時間飛逝，創(chuàng)業(yè)實訓課程已經(jīng)進行了一個多月了，在這一個多月的學習中，我學到了很多知識，其中最令我受益匪淺的是老師對于成功創(chuàng)業(yè)所需要具備的素質(zhì)方面的講解。我思考為以下幾點：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。
二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。
三、長風破浪會有時
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己，提升個人素質(zhì)能力的過程。
2、你覺得課程哪些地方需要改進？
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。 在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。
隨著創(chuàng)業(yè)實訓課程的進行，我從中收獲頗多，但是在實踐上仍覺得有稍許不足。理論上的掌握并不足以讓我們深刻的體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛與復雜。大學生創(chuàng)業(yè)是一個是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業(yè)動脈的過程。所以更好的親身體驗這個過程，更能讓我們真正的理解創(chuàng)業(yè)，感受創(chuàng)業(yè)。所以我建議創(chuàng)業(yè)實訓的課程能給予我們更多地實踐機會，能讓我們更加直接的體驗創(chuàng)業(yè)的一切。
培訓總結(jié)和建議篇八
政府應(yīng)發(fā)揮主導作用，積極加強全省特殊學校教師職后培訓的統(tǒng)一組織、規(guī)劃，加大培訓力度，通過多種形式、多種途徑對特殊學校教師進行專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓，擴大培訓教師的覆蓋面。短期非學歷培訓、長期函授學歷培訓、校本培訓、特殊學校與大學的合作培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓等是當今特殊教育學校教師培訓的主導形式。各個國家各種機構(gòu)如大學、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學校以及一些民間特殊教育專業(yè)團體紛紛采用短期非學歷培訓形式對特教師資進行培訓，如英國、澳大利亞、美國等，這種在職培訓和繼續(xù)教育更具有靈活性和針對性、實用性和先進性。我國華東師范大學于1997年開始試行長期函授學歷培訓模式，為上海市培訓專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學校教師的職后培訓和學歷提升的問題。
二、加強管理，提高特殊學校教師培訓類型、時間的合理性和培訓機會的均等性
要提高對特殊學校教師職后培訓的質(zhì)量，必須加強管理，而建立完善的特殊學校教師的職后培訓制度是教師參加在職培訓的根本保證。政府應(yīng)在研究和審視特殊教育學校教師專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，建立一系列的特殊教育學校教師職后培訓的法律和法規(guī)來配合教師職后培訓工程的實施和發(fā)展。目前國際上，如瑞士、英國、美國、澳大利亞、日本等國家，都通過這一方式來保障特教教師職后培訓的順利開展。如建立盛市、縣三級特教教師職后培訓基地，制定特殊教育專業(yè)教師培訓基地建設(shè)的意見，完善盛市以及特殊學校的培訓網(wǎng)絡(luò)。
積極調(diào)研，提高特教教師培訓類型、培訓時間的合理性，解決培訓機會均等性的問題。根據(jù)特殊學校教師的實際情況，以教師為本，通過多種形式、多種途徑進行多元化的培訓。根據(jù)培訓課程的性質(zhì)、特點以及教師已有的知識、技能基礎(chǔ)決定培訓的時間。根據(jù)教師的需求決定培訓的對象和要求。
三、加強研究，加大特殊學校教師培訓內(nèi)容的前瞻性、針對性、實用性
對于特殊學校教師的職后培訓，在培訓內(nèi)容上要加強研究。根據(jù)確定的培訓對象，精選培訓內(nèi)容，提高前瞻性、針對性和實用性;或者，確定培訓的專題內(nèi)容后，選擇符合接受培訓條件的特校教師進行有目的地培訓。培訓內(nèi)容的選擇主要來自于特殊教育學校實際存在的問題、實際的需要。同時，在對特殊教育學校教師進行培訓時，更應(yīng)強調(diào)臨床性、實踐性，要加強理論和實踐的對接。對特殊教育教師進行培訓的宗旨是使教師在接受培訓后，在實際教育教學工作中能夠進行有效的操作運用。針對特教專業(yè)畢業(yè)的`教師或接受過特教專業(yè)系統(tǒng)培訓的教師，英國采用短期培訓的形式進行職后培訓，其主要培訓課程目標是提高技能和拓展專業(yè)知識。澳大利亞對特教師資的培訓也多是重視加強實踐培訓。美國特殊教育教師任職資格標準規(guī)定：特殊教育教師每年最少要參加25小時的與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的繼續(xù)教育，以對知識進行周期性的更新。針對非特教專業(yè)畢業(yè)的教師或特教專業(yè)畢業(yè)學歷層次較低的教師，則可采取長期函授學歷培訓。日本非常強調(diào)這一點，規(guī)定在職特殊教育學校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經(jīng)驗者，參加長期專業(yè)進修后可以獲得專任教師任職資格，通過這種培訓來提升非特教專業(yè)畢業(yè)教師和低學歷特教教師的理論知識，改變其教學理念，提高其研究、應(yīng)用能力。
四、加強監(jiān)督，狠抓特殊學校教師培訓的實效性
要使特殊學校教師的職后培訓收到實效，必須加強監(jiān)督和考核?？稍谑〗逃姓块T的領(lǐng)導下，建立盛市(縣)、校三級特教教師職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)，在盛市、縣三級特教教師職后培訓基地網(wǎng)絡(luò)的運行中，三級職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)和三級培訓基地要相互配合，協(xié)調(diào)組織和規(guī)劃。培訓基地負責制定培訓計劃和實施等，而管理機構(gòu)則負責對培訓計劃的審核、培訓過程的監(jiān)督以及對培訓結(jié)果的考核，做到各負其責，認真履行教師培訓工作，以保障特殊學校教師職后培訓的實效性。要做到這一點，還要重視特教教師培訓的師資建設(shè)，加強教師隊伍的繼續(xù)教育，實施職后培訓師資的準入制度。
培訓總結(jié)和建議篇九
1、關(guān)于紅皮書。我在咱們論壇上多次提到了紅皮書的重要性，這里還是想提醒大家一下。紅皮書是內(nèi)審師工作的標準、指導思路，對于考試也同樣是非常重要的。在第一科和第二科的考試中是有明顯的體現(xiàn)，很多題目的解釋都是要依據(jù)紅皮書作出的。因此理解紅皮書(注意不要去背誦，國外考試重在理解)非常重要。所以我建議在這最后階段中，每天可以抽出半個小時翻翻這個，有些印象之后做題會更加得心應(yīng)手了!
2、關(guān)于兆泰輔導書。看過這套書的朋友應(yīng)該都有這樣的感覺——作用不是特別大、做題的時候遇到很多書上沒有講到的內(nèi)容。這是很正常的，因為這僅是輔導書而已，而不是教材，內(nèi)審師考試也沒有所謂的教材。所以最后這個階段沒有必要再去看這個書了，這個書唯一有點價值的地方就是里面的題目了，建議大家好好看看這里面的題目，特別是題目解釋，往往題目解釋會告訴我一些另外的知識。
3、關(guān)于做題。內(nèi)審師考試會出現(xiàn)好多重復的題目，這些題目占的.比重還不小，因此大量的題目的練習對于考試有很好的效果，但是注意一點，做的這些題目的答案必須要有保證，否則按照這些答案來答題的話，最后后果就可想而知了。網(wǎng)校的題庫中的題目答案是有一定的保證的，即使出現(xiàn)有些問題的，那么可以隨時向答疑板進行咨詢，迅速的找到正確答案。
4、關(guān)于考試。請大家做好心理準備，考試的時候可能會遇到一些困難，包括考后的困惑。說實話，我和一些朋友(都是考過內(nèi)審師的)都有同樣的感覺，考完的時候會發(fā)現(xiàn)有好多題目都拿不準，暈暈乎乎出考嘗暈暈乎乎通過考試，也不知道怎么回事。所以即使感覺不好，也要依據(jù)自己的判斷作出最佳的答案。
這是最后沖刺階段的一些建議，等到考前我會說一下考試的注意事項，這個注意事項也是非常重要的，有好多朋友考試的時候都沒有注意到，可能會給自己招來一些麻煩。
學校簡介：精英教育全面開花，經(jīng)典教育獨樹一幟。
經(jīng)典財稅培訓是精英教育旗下專業(yè)的財會類培訓中心，該中心秉承著專業(yè)、敬業(yè)、卓著、經(jīng)典的樹業(yè)理念，博采各家之長，竭力打造無錫會計培訓頂尖品牌。我培訓中心本著對學員負責，對自己負責的態(tài)度，著重關(guān)注教學質(zhì)量和工作的實用性，所開課程全部承諾，一期不會下期免費，考試不過免費重學。
專業(yè)、誠信、卓著、經(jīng)典
會計上崗證簡介：
會計從業(yè)資格證，簡稱會計上崗證，又稱會計證。該證書是會計人員從事會計工作的合法手續(xù)，是必須取得的證件。
適宜人群：適宜零基礎(chǔ)的人群，需初中以上文化水平，是從事會計的必須合法證件。
考試科目：《會計基捶、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計電算化》
考試時間：每年9月份考《會計電算化》，10月起考《會計基捶和《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，具體時間以會計準考證為準。
經(jīng)典財稅會計上崗證培訓信息公告
培訓課時：140
班級設(shè)置：
a、簽約包過班，報名即簽定培訓合同，不通過退還相應(yīng)學費 費用總計：1580元(含內(nèi)部資料費用、報名費用、書費等)，該類型限額招生80人，兩個班級分晚班和周末白班。
b、套餐精講班：會計上崗證+精品出納課程=980元(含會計證報名考試費用和書費)(精品出納課程正常原價580元)，不通過下年免費重學。
c、校園特惠班：本班級類型僅限在校大學生(三門培訓費490元)，另在校期間可半價學習本學校其他相關(guān)類課程和提供其他增值服務(wù)，如推薦就業(yè)實習等。
d、考前習題班：強化復習、歸納總結(jié)、考點押題(特別推薦)、考試模擬，費用200元，不通過可退還學費150元(50元為資料費用)或直接抵減200元學其他課程。
e、疑難解析班：4次免費課程，解析學習中的疑難問題，每次不低于半天時間(4課時)(會計基礎(chǔ)和財經(jīng)法規(guī)各兩次)，思路清晰、豁然開朗。
f、特效學習班：該班級針對財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德一門課程精新設(shè)計總結(jié)，拒絕死記、硬記，精華講解、全面總結(jié)、高效串聯(lián)、清晰記憶。費用400/門(含報名費書費和內(nèi)部資料費)，不通過退還學費300。
培訓總結(jié)和建議篇十
為加快我處勞動力統(tǒng)籌就業(yè)步伐，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，積極構(gòu)建和-諧社會，根據(jù)市勞動和社會保障局《關(guān)于城鄉(xiāng)勞動力開展技能培訓加快就業(yè)的意見》精神，結(jié)合我處實際，提出以下意見：
一、城鄉(xiāng)勞動力技能培訓的指導思想和工作目標
1、指導思想：以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全市社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和-諧社會的總體目標，按照培訓和就業(yè)緊密結(jié)合的原則，加強勞動者職業(yè)技能培訓，在培訓規(guī)模、層次和質(zhì)量上抓好落實，統(tǒng)籌全處勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
2、主要目標：2012年全處開展勞動力就業(yè)指導1000人；開展勞動力職業(yè)技能培訓270人，其中職業(yè)資格培訓160人，專項技能培訓110人；勞動力創(chuàng)業(yè)培訓30人；轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力600人；完成應(yīng)屆初中畢業(yè)生勞動力預(yù)備制培訓15人。
二、加強基層服務(wù)平臺建設(shè)，建立就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
3、健全就業(yè)服務(wù)體系。健全完善勞動就業(yè)服務(wù)平臺功能，將職業(yè)介紹、職業(yè)培訓、求職登記、就業(yè)指導、動態(tài)管理臺帳等全部納入網(wǎng)絡(luò)管理，拓寬勞動保障服務(wù)中心的工作職責；暢通與勞動局的勞動保障信息網(wǎng)絡(luò)連接，并將信息網(wǎng)絡(luò)逐步延伸到村。融入市城鄉(xiāng)勞動力資源動態(tài)管理體系，逐步實現(xiàn)市、鎮(zhèn)（街道）、村三級信息資源共享，形成科學、規(guī)范、便捷、高效的信息系統(tǒng)。
4、設(shè)立村級勞動保障服務(wù)窗口，建立村勞動保障協(xié)理員制度。在全處每個村設(shè)立勞動保障服務(wù)窗口，每村配備一名兼職的勞動保障協(xié)理員（全部由村計生主任兼任），協(xié)助街道勞動保障服務(wù)中心做好本村的勞動保障基礎(chǔ)工作。對村級勞動保障服務(wù)窗口實行機構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地、制度和工作“六個到位”，同時對勞動保障協(xié)理員進行崗位培訓，以提高其就業(yè)服務(wù)水平。
三、加強實訓基地建設(shè)，大力開展職業(yè)技能培訓
5、加強實訓基地建設(shè)。按照服務(wù)農(nóng)民、方便農(nóng)民、就近培訓、促進轉(zhuǎn)移的整體思路，加強我處成教中心基地建設(shè)。整合教育資源，加大資金投入，依托我處資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，把我處成教中心建成體現(xiàn)農(nóng)民教育特色，針對性、適用性較強，具有一定規(guī)模的實訓基地。
6、積極開展就業(yè)指導。由成教中心安排兩名專職工作人員開展就業(yè)指導。加強對就業(yè)指導員的管理和培訓，提高就業(yè)指導能力和水平。積極開展就業(yè)指導服務(wù)，向有轉(zhuǎn)移就業(yè)要求的農(nóng)村勞動力傳授擇業(yè)方法與技巧、法律法規(guī)等知識，及時辦理《市勞動者求職證》。
7、強化實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓。成教中心要明確培訓重點，針對我處農(nóng)村勞動力實際需求，突出創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)培訓，實現(xiàn)由打工型經(jīng)濟向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變；強化實用技術(shù)培訓，由二三產(chǎn)業(yè)向一二三產(chǎn)業(yè)并舉的方向轉(zhuǎn)變；拓寬培訓工種范圍，提升培訓層次。按照培訓辦真事、農(nóng)民得實惠的要求，采取“訂單式培訓、菜單式教學、遞進式就業(yè)”的培訓轉(zhuǎn)移模式，切實把工作做細、做好，讓農(nóng)村勞動力盡快掌握一種或多種技能，增強其擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)能力。針對農(nóng)民實際需求，今年舉辦4個實用技術(shù)培訓班:海參養(yǎng)殖（20人）、網(wǎng)箱養(yǎng)魚（20人）、水產(chǎn)品加工（20人）、服裝縫紉（50人）;4個職業(yè)資格培訓班:車工（40人）、汽車修理（40人）、電焊（40人）、物業(yè)管理（40人），確保超額完成上級下達的培訓指標。
8、加強對技能培訓的監(jiān)督管理。按照培訓程序做好開班、辦班備案，嚴格檔案基礎(chǔ)管理，按照開辦培訓過程整理裝訂檔案,做到相互銜接、環(huán)環(huán)相扣,標準統(tǒng)一、資料齊全、規(guī)范完整。
9、搞好勞動預(yù)備制培訓。按照“個人申請、村審查、社會公示、街道確定”的原則，落實好培訓對象，搞好人員登記和勞動預(yù)備制培訓檔案基礎(chǔ)管理，發(fā)放《市勞動預(yù)備人員證》，為農(nóng)村應(yīng)屆初中畢業(yè)生學習職業(yè)技能提供方便。
10、開展創(chuàng)業(yè)培訓，提升勞動者的創(chuàng)業(yè)能力。對有創(chuàng)業(yè)意向但尚未創(chuàng)業(yè)人員，舉辦1個創(chuàng)業(yè)培訓班(30人),重點開展創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)基本知識培訓，幫助他們創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，掌握必備的專業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)能力。要組織好有關(guān)人員，抓好學員管理，搞好開業(yè)指導、項目開發(fā)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)，積極幫扶勞動者成功創(chuàng)業(yè)。
四、加強基礎(chǔ)管理，提升服務(wù)層次
11、開展業(yè)務(wù)培訓，提升管理服務(wù)水平。加大對勞動保障服務(wù)中心的投入，加強軟硬環(huán)境建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)水平。積極開展勞動保障法律法規(guī)政策業(yè)務(wù)培訓，提高工作人員的崗位技能和業(yè)務(wù)工作能力，打造基層窗口服務(wù)品牌。加強對村勞動保障協(xié)理員的業(yè)務(wù)培訓，促其盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高技能，進入角色，為城鄉(xiāng)勞動者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下,請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正.
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學校杜校長，原邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1．?? 進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。
2．?? 繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力
本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分a，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3． 重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%；教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績與效果
1．?? 本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。
2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學期課件制作
“青年教師培訓工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有；請注明出處!
、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎(chǔ)，這種成績的取得實屬不易。
五、存在的問題與建議
1．????? 培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。
2．????? 培訓對象的針對性不強。
3．????? 加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。
4．????? 個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結(jié)一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
培訓總結(jié)和建議篇十一
通過在黨校專題培訓
學習
，認真思考黨校培訓工作，提出以下幾點建議供參考:
一、黨校培訓應(yīng)當成為領(lǐng)導干部及時“充電”的主陣地
當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識更新速度大大加快，特別是在國際國內(nèi)形勢不斷深刻發(fā)展變化的情況下，領(lǐng)導干部只有認認真真地學習、與時俱進地學習、持之以恒地學習，才能始終跟上時代進步的潮流，才能擔當起領(lǐng)導重任。黨的十七屆四中全會基于對時代發(fā)展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握，明確提出了建設(shè)學習型政黨的戰(zhàn)略目標。黨校作為我們黨培訓干部的重要基地，在新時期應(yīng)當更加充分地發(fā)揮干部培訓的主渠道、主陣地作用，按照建設(shè)學習型政黨的要求，不斷創(chuàng)新教學形式、改進教學方法、充實教學內(nèi)容，不斷提高-干部理論教育的針對性和實效性，不斷滿足廣大黨員干部差別化、多樣化、高層次的培訓需求。
二、黨校培訓應(yīng)當更加注重開拓領(lǐng)導干部的視野
黨校培訓要提高-干部的執(zhí)政本領(lǐng)，就要引導學員提高運用科學理論分析和解決實際問題的綜合素質(zhì)。當前國際、國內(nèi)形勢發(fā)展變化十分復雜，應(yīng)對各種復雜局面和不確定因素，要求領(lǐng)導干部不僅要深入學習黨的思想理論和方針政策，同時還要廣泛學習國際經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會等各方面的知識。新時期黨校培訓應(yīng)更加注重開拓干部的視野，通過有針對性的培訓學習，豐富干部的綜合知識，開闊眼界和視野，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，切實增強干部適應(yīng)時代發(fā)展和環(huán)境變化、駕馭全局的工作能力。
三、黨校培訓應(yīng)當成為提高-干部執(zhí)政能力的重要智庫
學員是黨校教育的主體，又是黨校最豐富的智力資源。參加黨校培訓的學員來自方方面面，對基層各方面的情況都有比較深入的了解和把握。黨校培訓應(yīng)當充分發(fā)揮學員在黨校教學中的'優(yōu)勢，調(diào)動學員在學習中的主體能動性，圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展全局，廣泛集中學員智慧，著力研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題等，為各級領(lǐng)導科學執(zhí)政發(fā)揮有效的參謀和智庫作用。黨校培訓應(yīng)當允許實施多元化、有針對性的學習方案，及時總結(jié)、推廣經(jīng)驗，從實際需求出發(fā)，重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才一是放寬過程管理。培訓班不必強求完全脫產(chǎn)學習，針對每期培訓班中確定的幾個專題，可按一定比例讓干部根據(jù)自己對各專題涉及內(nèi)容掌握的程度來確定是否參加學習，認為現(xiàn)有知識量還可以不需要培訓或確因工作關(guān)系沒能參加上本專題培訓的干部，可以直接參加單科結(jié)業(yè)考試，及格則視為參加了脫產(chǎn)學習。這個辦法既解決培訓內(nèi)容對個別干部缺乏吸引力的問題，又在一定程度上解決了工學矛盾;既是對大家知識儲量和文化層次的尊重，又跳出單純追求培訓形式的局限，把提高培訓質(zhì)量，注重培訓實效作為培訓活動的關(guān)鍵突出出來。
二是改變結(jié)業(yè)考試形式。把現(xiàn)在采用的在培訓班結(jié)束時的綜合考試改為每個專題授課后的單科結(jié)業(yè)考試，只有單科全部合格的才能取得培訓結(jié)業(yè)證書。具體是把每堂課的知識點形成試題，每個專題算為一科編排出幾套試題輸入電腦，在一定時間段內(nèi)組織學員進行單科過關(guān)考試，學員可自由選擇其中任意一套試題，在規(guī)定時間內(nèi)答題，馬上出示
成績
。讓大家在黨校學習產(chǎn)生一種壓力，從制度上克服把黨校學習培訓當成養(yǎng)養(yǎng)神，認認人的休息過程。
三是提高授課質(zhì)量。豐富教學內(nèi)容。改變黨校教師能講
什么
課開什么課的局面，通過外聘客座教授和利用網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品等途徑開設(shè)一些領(lǐng)導干部感興趣的，但我們黨校現(xiàn)有師資力量不能開的課。改進授課方式。要打破教師講，學員聽的單一授課局面，多安排一些討論分析時間，并逐步引入案例教學，同時，爭取把外出考察列入學習的一項內(nèi)容。
此外，每個專題的授課內(nèi)容要整理出來，一方面供未參加本專題輔導的學員借閱;另一方面供教師研究教學，提高教學質(zhì)量。
培訓總結(jié)和建議篇十二
受新委托，對中高層管理人員的基本情況進行了解，通過與人力資源部培訓總監(jiān)的訪談， 我們了解到，目前需通過系統(tǒng)的培訓課程對新入司中高層管理者的執(zhí)行力、創(chuàng)新能力以及團隊協(xié)作等方面進行加強，希望這批中高層管理者具備責任心及主動接受外部挑戰(zhàn)的職業(yè)精神。
誠和智業(yè)本著深入研究，慎重建議的原則。
根據(jù)入司中高層管理者心態(tài)的角度，從不同 角度、不同層面、不同內(nèi)容進行綜合闡述和訓練，在培訓過程中突出聽、看、做、練等親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學員的學習興趣，使之能夠輕松自如的運用到日常生活和工作中。
二、培訓實施管理流程
采用顧問式培訓，以專業(yè)的課程開發(fā)能力，為客戶量身設(shè)計課程。
協(xié)助新疆企業(yè)建立內(nèi)部培訓體系。
與新疆企業(yè)建立雙贏合作關(guān)系。
本項目的培訓流程：
7、遵守合作單位所要求的競業(yè)限制
誠和智業(yè)公司致力于為企業(yè)提供全方位的咨詢和培訓系統(tǒng)解決方案。
誠和智業(yè)公司提供的培訓不僅僅是課程本身，我們所提供的是幫助企業(yè)員工發(fā)展和使企業(yè)獲得成功的能力。
三、培訓前的訪談、培訓中的管理、培訓后的評估方式
(一)培訓訪談目的 專業(yè)、針對性、實用(二)培訓訪談方式
訪談采用定量與定性相結(jié)合的方法，以達到準確、深入、全面、細致的目的。
受訓學員的問卷調(diào)查，采用定量的分析方法，以尋求學員能力素質(zhì)及對培訓需求的表示， 采用統(tǒng)計分析的方式完成。
可以更準確、有效地了解培訓的需求。
(三)培訓中的管理 助教全程服務(wù)，專注過程管理，嚴格培訓紀律，注重培訓結(jié)果。
1、收集培訓相關(guān)資料
2、比較培訓目標與現(xiàn)狀之間的差距 3、分析達成培訓目標的培訓設(shè)計、工具 4、培訓實施過程評估與糾偏 (四)、培訓后的評估辦法[二級評估法] 一級評估，適用于普通課程。
用于對表面效果的測評，通過學員的情緒、注意力、贊成或不滿等，結(jié)合所有人員的總體反應(yīng)得出對培訓效果的基本評價。
是培訓組織者在培訓進行中對學員學習過程的評估，面向?qū)W員進行的對課程內(nèi)容、導師、教材以及教學安排等的評估，主要評估學員對培訓的滿意程度(或喜愛程度)。
是反應(yīng)層次的評估。
二級評估，適用于技巧或知識課程。
評估培訓學到了什么;培訓內(nèi)容、方法是否合適、有效;培訓的每一個學習過程是否滿足和達到了培訓所提出的要求?也就是學習層次的評估。
是培訓組織者在課程結(jié)束時進行的對學員學習過程的評估，通常采取問卷調(diào)查、模擬練習、心得報告與發(fā)表文章等方法。
四、培訓滿意度承諾
對培訓現(xiàn)場滿意度評分和培訓質(zhì)量保證方面，我方承諾平均分可達80分以上，如果單個課程的總體學員平均分低于80分，則新疆華春投資集團有限公司有權(quán)扣除該課程20%的費用，或根據(jù)新疆華春投資集團有限公司要求調(diào)換培訓師。
五、培訓策略注：參訓人員100人以內(nèi)。
執(zhí)行班級管理制度，配備班主任，結(jié)業(yè)舉行論文答辯，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
2)培訓課程計劃以時間順序進行排列如下：七、培訓課程學習方式
本培訓方案精心設(shè)計一個全方位、多層次的學習體系。
這個體系分為三個層次：聽講式、拓展式和體驗式，每個層次形式多樣，內(nèi)容豐富。
三個層次步步推進，涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，
可以充分滿足處于轉(zhuǎn)型社會的人們之多元化需求。
圖3 課程學習方式體系圖
聽講式學習 拓展式學習 體驗式學習
聽講式學習——由培訓師就一個或若干主題進行深入地講解和剖析，選擇經(jīng)典的案例進行分析，并在培訓師的點評中逐漸形成共識。
拓展式學習——推行的理念是目前國際流行的教育理念，培養(yǎng)團隊意識，體會信任、體會責任，并學會溝通，突破思維。
成功的培訓可以使員工得到充分的`認同和激勵，實現(xiàn)他們對公司的認同感和歸屬感。
通過這段時間對長松組織系統(tǒng)材料的閱讀，可以看出，這一系統(tǒng)教材詳細地講述了企業(yè)管理的每一個環(huán)節(jié)，有組織架構(gòu)、招聘管理、培訓管理、制度管理、工作分析、績效管理、薪酬管理、生涯規(guī)劃八個部分。
這些內(nèi)容看似都是中高層管理人員的事，其實不然，這些對于基層員工也十分重要，因為只有了解了這些，他們才能更好地認識自己、管理自己。
針對于此，對公司培訓作如下建議：
(一)培訓對象
分為高層人員、中層人員、基層人員。
(二)培訓內(nèi)容
1、高層人員
主要是組織架構(gòu)的學習，實現(xiàn)對公司組織架構(gòu)的科學設(shè)計，形成公司發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
主要學習內(nèi)容如下表：2、中層人員
(1)制度文本的學習通過學習公司各項制度，結(jié)合部門實際，制定部門制度，從而有效地規(guī)范自己的行為。
(2)工作分析的學習
主要分為工作分析原理、工作分析方法、工作分析開展、工作分析應(yīng)用四個部分，從而實現(xiàn)完成自身以及下屬員工的工作分析表，明確各自的工作職責。
(3)績效管理的學習
主要分為績效管理原理、績效管理內(nèi)容、績效管理開展三個部分的學習，實現(xiàn)業(yè)績的擴大和效率的提高。
(4)薪酬管理的學習(責任部門學習)
主要分為薪酬管理原理、崗位薪酬標準設(shè)計、營銷組織薪酬設(shè)計三個部分的學習，實現(xiàn)員工潛力的激發(fā)，推動公司發(fā)展。
(5)培訓管理的學習
主要分為培訓風險防控、培訓需求分析、培訓計劃和預(yù)算制定、培訓實時控制、培訓成果轉(zhuǎn)化、培訓效果評估這六個部分，實現(xiàn)部門員工發(fā)展和部門發(fā)展的良性互動。
(6)生涯規(guī)劃的學習
主要分為企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和個人職業(yè)生涯規(guī)劃兩個部分。
3、基層人員
(1)企業(yè)文化的學習
主要分為企業(yè)精神、企業(yè)工作要求、企業(yè)制度三個部分。
(2)組織架構(gòu)的學習
(3)薪酬管理的學習
(4)生涯規(guī)劃的學習
培訓總結(jié)和建議篇十三
于20xx年2月28日我有幸參加了由新華都公司組織為期兩天的空調(diào)基礎(chǔ)知識培訓。通過這次培訓，讓我對空調(diào)是基礎(chǔ)知識和銷售手段有了更進一步的提高，在此首先感謝新華都公司給了我這一次培訓的機會,感謝一直為這次培訓準備課件的同事和廠商培訓代表，我意外的發(fā)現(xiàn)自己對空調(diào)基礎(chǔ)知識認識的不足，通過2天短暫且充實的學習培訓，我不僅更新了知識，也學到了不少東西。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享。
整個培訓期間，首先要提及的當屬第一天由朱安明經(jīng)理給我們講的第一堂課，使我了解到我們往年空調(diào)銷售方面的不足并為我們講解我們公司在過去幾年的銷售情況，讓我們感受到我們的空調(diào)銷售工作在不斷的發(fā)展進步。作為一名普通員工我也學會不斷總結(jié)自己的工作，做好培訓記錄，以便給未來培訓的部門同事以后遇到相同的問題做借鑒。20xx年的空調(diào)銷售任務(wù)指標為45萬，雖然20xx年我們匯金店的銷售額只達到了29萬.但我相信經(jīng)過這次的培訓我們今年的空調(diào)銷售業(yè)績一定會有很明顯的提高。
之后的幾堂課分別由美的、海爾、長虹、科龍的培訓代表為我們講解各自品牌的優(yōu)勢和今天的主打產(chǎn)品。課堂培訓，我感覺到本次學習培訓在課程的設(shè)置安排上，各培訓代表付出了很大心血，授課內(nèi)容比較全面和實際。首先介紹了他們今年的主推機型和其產(chǎn)品特點，并為我們重點培訓了空調(diào)的一些基礎(chǔ)配件以及運作原理。對自身的空調(diào)基礎(chǔ)知識、促銷手段都有一定程度的提升。也讓我知道了今年的主推變頻空調(diào)的特點，那就是制冷快、節(jié)能、噪音少、壽命長。通過幾位培訓代表和老師深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風趣的語言，我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑，讓人意猶未盡；通過這次的培訓后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。
最后我想說的是：人只有不斷地學習，不斷地充電，才不會被社會所淘汰。為了應(yīng)付這個不斷變化的社會，所有的個人和團隊都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學習培訓則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。在此感謝領(lǐng)導，讓我有幸加入了學習培訓這支浩翰大軍。我們繼續(xù)加油。
楊偉
20xx年3月10日
培訓總結(jié)和建議篇十四
經(jīng)過3月9日到3月24日的培訓，我深刻認識清楚了自己的位置，也學到了不少的知識。
公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。最后我沒能去上海，說明我還存在不足之處。
這次培訓很全面，從聚氨酯專業(yè)技術(shù)到財務(wù)知識，商業(yè)禮儀。從這次培訓老師身上我學到很多的專業(yè)知識以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣?，另一方面也加速了我們的成長。
一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大于二的特點的;一個沒有核心領(lǐng)導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發(fā)達和困難的時候始終一條心的。總而言之一個好的團隊是不容易組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有準備的人的。我準備的不好，所以機會沒有沒有到我這里，這正好說明了我還有很多不足之處。
另外應(yīng)用才是我們學習的目的。沒有應(yīng)用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務(wù)實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。
我作為來公司后一直不上不下的一個，這都是我自己表現(xiàn)的結(jié)果。所以我沒有理由為自己開脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實。
來這里之后領(lǐng)導給予我很多關(guān)心，尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。準備不足不是理由。
一方面是我的態(tài)度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點。另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。
最后感謝領(lǐng)導給予的機會，希望下個機會自己能把握住。
當一個人遇到困境的時候，才是真正考驗這個人品質(zhì)的時候，困境中勇敢，堅強，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素質(zhì)。希望自己能承擔起應(yīng)該去承擔的責任，樂觀的'面對生活。改變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現(xiàn)自己智慧的一面，不去為過去后悔，更不用為明天擔心，爭取今天就為明天做好充分的準備。
希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關(guān)心照顧。希望自己更快成長起來，能為公司做出貢獻的同時也能實現(xiàn)自己的個人價值，人生短短幾十年，回首無憾，足以。
拓展培訓師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。
我感覺這次培訓講師都很敬業(yè)，沒有講的不好的，只是每位的臺風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓的時間安排有點擠，不利于消化吸收。
很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保留全力以赴為理想努力的起點。愿挫折是我前進的臺階，愿豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結(jié)。
經(jīng)過3月9日到3月24日的培訓，我深刻認識清楚了自己的位置，也學到了不少的知識。
公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。最后我沒能去上海，說明我還存在不足之處。
這次培訓很全面，從聚氨酯專業(yè)技術(shù)到財務(wù)知識，商業(yè)禮儀。從這次培訓老師身上我學到很多的專業(yè)知識以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣?，另一方面也加速了我們的成長。
一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大于二的特點的;一個沒有核心領(lǐng)導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發(fā)達和困難的時候始終一條心的?？偠灾粋€好的團隊是不容易組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有準備的人的。我準備的不好，所以機會沒有沒有到我這里，這正好說明了我還有很多不足之處。
另外應(yīng)用才是我們學習的目的。沒有應(yīng)用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務(wù)實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。
我作為來公司后一直不上不下的一個，這都是我自己表現(xiàn)的結(jié)果。所以我沒有理由為自己開脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實。
來這里之后領(lǐng)導給予我很多關(guān)心，尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。準備不足不是理由。一方面是我的態(tài)度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點。另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。
最后感謝領(lǐng)導給予的機會，希望下個機會自己能把握住。
當一個人遇到困境的時候，才是真正考驗這個人品質(zhì)的時候，困境中勇敢，堅強，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素質(zhì)。希望自己能承擔起應(yīng)該去承擔的責任，樂觀的面對生活。改變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現(xiàn)自己智慧的一面，不去為過去后悔，更不用為明天擔心，爭取今天就為明天做好充分的準備。
希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關(guān)心照顧。希望自己更快成長起來，能為公司做出貢獻的同時也能實現(xiàn)自己的個人價值，人生短短幾十年，回首無憾，足以。
拓展培訓師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。
我感覺這次培訓講師都很敬業(yè)，沒有講的不好的，只是每位的臺風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓的時間安排有點擠，不利于消化吸收。
很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保留全力以赴為理想努力的起點。愿挫折是我前進的臺階，愿豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結(jié)。
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培訓總結(jié)和建議篇十五
為認真貫徹落實國家、盛市《教育規(guī)劃綱要》和市委、市政府《關(guān)于大力加強教師隊伍建設(shè)的意見》(錫委發(fā)〔2015〕4號)精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師和校長隊伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師[2015]1號)和《省教育廳關(guān)于“十二五”時期進一步加強中小學職業(yè)學校教師和校長培訓工作的意見》(蘇教師[2015]7號)精神，現(xiàn)就“十二五”時期我市中小學教師和校長培訓工作提出如下意見：
(一)指導思想
認真貫徹落實國家和盛市《教育規(guī)劃綱要》，圍繞建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師、校長隊伍的目標，以促進校長、教師專業(yè)發(fā)展、提升教師隊伍素質(zhì)為核心，以提高培訓質(zhì)量為主線，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓、注重實效”的原則，扎扎實實開展教師、校長培訓，切實提高中小學校長、教師的整體素質(zhì)，為建設(shè)一流教育強市、率先實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化提供有力保障。
(二)目標任務(wù)
——全面實施全員培訓。以業(yè)務(wù)能力建設(shè)為核心，實施中小學教師和校長全員培訓，通過多種形式和渠道，使全市每位中小學教師和校長五年內(nèi)接受不少于360學時和240學時的在職培訓，普遍接受一次市(縣)、區(qū)級以上培訓。
——加強骨干教師培養(yǎng)培訓。建立市、縣(市、區(qū))、校三級骨干教師培養(yǎng)培訓體系，重點實施好“江蘇省人民教育家”、“無錫市中小學教育名家”、“無錫市名教師”、“無錫市名校長”培養(yǎng)計劃，積極選送一批骨干教師參加國家級、省級、市級培訓，選拔優(yōu)秀教師出國培訓，著力強化骨干教師梯隊。
——推進教師學歷提升培訓。鼓勵在職教師結(jié)合專業(yè)發(fā)展提升學歷層次，提供多渠道、多形式培訓服務(wù)。到2015年底，全市小學教師具有?？萍耙陨蠈W歷的比例達95%以上;初中教師本科及以上學歷的比例達98%以上;普通高中、職業(yè)中學教師具有研究生學歷(學位)的比例分別達15%和20%以上。
——大力優(yōu)化教師培訓資源。充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強教師、校長培訓基地建設(shè)，重點建成5個以上國際國內(nèi)培訓基地。通過多種渠道，建設(shè)一支專兼結(jié)合的培訓專家和管理者隊伍，建立適應(yīng)教師、校長培訓需要的課程資源體系。
1.開展教師全員培訓。按照教育改革發(fā)展的要求，圍繞教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，以校本培訓為基礎(chǔ)，全面開展教師全員培訓。認真開展新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓，其中新任教師崗前培訓時間不少于120學時。加強中小學緊缺學科教師培訓，重視幼兒教師和特殊教育師資培訓，2015年前對農(nóng)村義務(wù)教育學校和幼兒園教師進行一輪全員培訓。
2.實施校長全員培訓。圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，不斷提高校長依法治校、科學管理的能力和水平。組織開展新任校長任職資格培訓和中小學校長(教育管理干部)在職培訓，其中新任校長任職資格培訓時間累計不少于300學時，每位校長每年完成不少于20學時的.國家教育行政學院遠程培訓。加強初中校長和幼兒園園長培訓。
3.開展教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓。通過盛市、縣(市、區(qū))三級培訓形式，有計劃地組織義務(wù)教育和學前教育階段的教師輪流參加不少于24學時遠程網(wǎng)絡(luò)培訓。幫助教師主動適應(yīng)課程改革要求，不斷更新教育理念，改善知識結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師專業(yè)素質(zhì)提高。
4.實施專任教師學科培訓。圍繞學科知識拓展、課程標準和教材分析解讀以及教學實踐觀摩點評等內(nèi)容，對初中、高中專任教師普遍實施一輪不少于40課時的學科培訓。組織開展中學選修課教師專題培訓，逐步緩解新課程實施后開設(shè)選修課程難度大、師資缺乏的矛盾。
5.開展教師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用培訓。適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的新要求，以信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容，組織全市中小學教師完成不少于40學時的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用培訓，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
6.加強職業(yè)學校“雙師型”教師培訓。建立完善職業(yè)學校教師在崗研修和定期到企業(yè)實踐培訓并重、教師資格和職業(yè)資格并舉的教師培訓體系，實施一批重點培訓項目，加快職業(yè)學?！半p師型”教師培養(yǎng),到2015年，職業(yè)學?！半p師型”教師比例達75%。
(二)突出抓好教師和校長骨干培訓
1.著力培養(yǎng)“無錫市中小學教育名家”。遵循教師、校長專業(yè)發(fā)展和成長規(guī)律，圍繞探求教育規(guī)律，改革教育方式，創(chuàng)新教育理論，通過專家指導、專題研修、實踐提高、課題研究、學術(shù)提升等方式，著力培養(yǎng)“無錫市中小學教育名家”，努力培養(yǎng)一批有較高專業(yè)水平的教育領(lǐng)軍人才，帶動全市中小學教師校長隊伍整體素質(zhì)和水平的提高。
2.實施“無錫市名教師”、“無錫市名校長”培養(yǎng)計劃。按照踐行教育家辦學的要求，培養(yǎng)引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新和實施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，組織實施“無錫市名教師”、“無錫市名校長”培養(yǎng)計劃。開展中小學校長和幼兒園園長高級研修，5年培訓500名校長(園長)，著力提升校長(園長)貫徹方針政策、科學辦學治校的能力和水平。
3.加快提升學科帶頭人專業(yè)素質(zhì)和能力。圍繞教育教學理念、課程實施能力和教科研能力提升等方面，開展學科帶頭人高級研修。選拔200名左右市級學科帶頭人，由特級教師、名教師帶教指導，培養(yǎng)在教育教學研究方面有較高造詣的學科領(lǐng)軍人才。
4.高度重視農(nóng)村骨干教師培訓。適應(yīng)教育改革和農(nóng)村教師實際需要，圍繞職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐和教育教學研究等內(nèi)容，培訓2000名農(nóng)村中小學和幼兒園骨干教師，著力提高農(nóng)村骨干教師課堂教學能力、教育教學科研能力和引領(lǐng)校本培訓的能力。
5.加強中小學德育骨干教師培訓。從新時期班主任隊伍專業(yè)化要求出發(fā)，5年培訓500名中小學班主任骨干，加強班級管理、未成年人思想道德教育和學生心理健康教育等專題培訓，提高班主任專業(yè)化理論水平和實際工作能力，提高開展校本培訓的能力。
6.加大海外培訓、引智培訓力度。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的需要，每年選派400名左右的中小學骨干教師出國培訓，全面提升骨干教師的專業(yè)視野和業(yè)務(wù)水平。進一步做好引智培訓工作，繼續(xù)利用每年暑期舉辦教師引智培訓班，通過市、縣(市、區(qū))兩級培訓方式，爭取每年引智培訓不少于400人。
(三)開展學歷提升培訓
抓好在職中小學教師學歷提升培訓，努力使具有高一層次學歷的中小學教師比例不斷提高。繼續(xù)鼓勵小學、初中和幼兒園中青年教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育等多種途徑提升學歷層次。積極支持普通高中和中等職業(yè)學校教師參加“教育碩士培養(yǎng)計劃”和“工程碩士培養(yǎng)計劃”，提高具有研究生學歷學位教師的比例。
(四)提高校本研修實效
切實加強校本研修，將集中培訓與校本研修有機結(jié)合起來，確保教師五年繼續(xù)教育總學時中有不少于120學時用于校本研修。切實加強對校本研修的指導和管理，引導支持各中小學校結(jié)合實際開展特色校本研修，組織開展多種形式的校內(nèi)培訓活動，加強校際聯(lián)合，提高校本研修實效。
各市(縣)、區(qū)教育局、市學校管理中心和各相關(guān)學校培訓機構(gòu)要將中小學教師和校長培訓納入工作整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。各級各類學校要按照有關(guān)規(guī)定和計劃，積極選送教師和校長參加培訓，確保“十二五”培訓目標和任務(wù)落到實處。市教育局成立中小學教師校長培訓工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市中小學教師校長培訓工作。
(二)完善教師校長培訓制度
嚴格執(zhí)行《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學校長培訓規(guī)定》，確保五年培訓周期內(nèi)每位教師、校長完成規(guī)定學時培訓課程。逐步建立中小學教師脫產(chǎn)培訓制度，實行教師和校長繼續(xù)教育證書制度，明確相應(yīng)的考核和管理辦法，把完成培訓學時和培訓考核情況作為教師資格再注冊、教師考核、職稱聘任和校長任用的必備條件和重要依據(jù)。建立教師、校長終身學習和專業(yè)發(fā)展的激勵約束機制，促進中小學教師、校長培訓科學化、規(guī)范化、制度化。
(三)加強培訓基地建設(shè)
優(yōu)化整合培訓資源，建立市級中小學教師和校長研修中心，充分發(fā)揮縣(市、區(qū))教師培訓機構(gòu)的作用，建立健全市、縣(市、區(qū))、校三級培訓基地。充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，依托高水平綜合性大學開展教師、校長培訓，加強與全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的合作，形成現(xiàn)代、高效、開放的培訓體系。建立完善教師、校長培訓質(zhì)量監(jiān)控體系，強化對培訓過程監(jiān)督和績效評價，確保每個項目都能取得良好效果。
(四)加大培訓經(jīng)費投入
培訓總結(jié)和建議篇十六
（一）職責不夠明確?！皟刹閮杀！贝笳位顒又?，我市各地先后都出臺了針對居住出租房消防安全專項整治工作實施方案，對有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職責分工作出規(guī)定。但在整治過程中，相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)并未真正形成合力，職責分工不明，有的執(zhí)法主體不夠明確，措施不夠有力。如已整改的出租房整改復查意見書各部門都不愿意簽字；對需要整改的出租房僅依靠停水、停電的措施，甚至不敢停電，擔心蠟燭燈帶來安全隱患。
（二）基層基礎(chǔ)薄弱。居住出租房流動性大，租賃隱蔽性強，當事人接受管理存在被動性，往往采取避而不見、不提供租賃合同及相關(guān)證件的方式，想方設(shè)法回避管理，信息采集困難重重。
出租房信息管理滯后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有臺帳、公安有火災(zāi)隱患直報平臺、房管有數(shù)據(jù)庫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公安、房管各自為政，掌握的數(shù)據(jù)不盡相同，形成信息孤島，信息不能共享。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居住出租房消防安全管理薄弱，尤其是整改的復查程序不到位，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有公安派出所參與復查。
（三）違章建筑普遍。許多居住出租房是六、七十年代前的磚木結(jié)構(gòu)建筑，電線老化，耐火等級低。有的居住出租房雖為混合結(jié)構(gòu)建筑，但由于沒有統(tǒng)一的`消防規(guī)劃，缺乏消防疏散通道，消防設(shè)施也不符合標準。特別是外來務(wù)工人員因收入微薄，只能租賃廉價的簡易房，從而導致各地不符合消防安全標準的居住出租房遍地開花，違章搭建出租增多，造成嚴重的火災(zāi)隱患，工作總結(jié)《對消防安全工作的建議》。
（四）安全意識淡薄。居住出租房的租賃合同絕大多數(shù)沒有涉及消防安全問題，一些房主只顧賺錢，只要能把房屋租出去，并不管住的是什么人，住多少人，群租現(xiàn)象普遍。租賃雙方缺乏消防安全常識，處置火災(zāi)事故的應(yīng)變能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易因缺乏逃生自救能力引起群死群傷事件。
（五）火災(zāi)事故高發(fā)。2007年瑞安市共發(fā)生的1156起火災(zāi)事故，其中約有70％與出租房有關(guān)；甌海區(qū)共發(fā)生的800多起火災(zāi)事故，其中出租房占有相當比例。
居住出租房消防安全事關(guān)平安溫州、***溫州的構(gòu)建，政府必須下更大的決心，采取更有力的措施，務(wù)必抓緊抓實抓好。為此建議：
（一）進一步明確部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責，構(gòu)建聯(lián)動工作機制。
居住出租房消防安全管理量大、面廣，涉及公安、房管、土地、規(guī)劃等部門單位。要制定完善居住出租房消防安全管理制度，并根據(jù)《消防法》等法律法規(guī)和上級有關(guān)政策的規(guī)定，進一步明確各部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責，形成工作合力。建立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責排摸，公安、房管為主要執(zhí)法主體，規(guī)劃、土地等部門配合執(zhí)法，供電、供水部門配合采取措施的居住出租房消防安全聯(lián)動長效機制。同時，監(jiān)察部門加強執(zhí)法監(jiān)察，對沒有有效履行職責，造成嚴重后果的，追究行政責任。
（二）強化基層基礎(chǔ)，建立信息共享的管理平臺。
充分利用力量，加大居住出租房消防安全日常巡查與排摸，做到與計劃生育、暫住人口管理同步推進。切實做好居住出租房消防安全管理的臺帳工作，掌握底數(shù)，特別是復查程序要明確到位，相關(guān)人員要求據(jù)實簽署復查意見。
加強居住出租房信息管理，建立信息共享互通平臺。建議開設(shè)一個居住出租房消防安全管理網(wǎng)站，相關(guān)部門分配一個帳號，通過帳號登陸后將居住出租房的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、整治行動、租賃備案信息輸入到網(wǎng)站上，形成統(tǒng)一平臺，促進部門間的信息互通，實時反映居住出租房的管理進程，從而實現(xiàn)居住出租房消防管理的動態(tài)監(jiān)管。
（三）加大整治力度，推行分級管理模式。
深入開展居住出租房消防安全整治行動，強化工作措施，確保整治行動取得實效。根據(jù)整治結(jié)果，把不需整改、需要整改與整改合格的居住出租房進行分級管理。建議按居住出租房的建筑結(jié)構(gòu)、消防設(shè)備、承租人數(shù)、存在隱患情況，確定安全指數(shù)，推行星級管理。對不需整改與整改合格的居住出租房，做好消防安全注意事項指導工作。
對整改不合格的居住出租房，根據(jù)實際予以相應(yīng)處理，進行房主傳喚、承租人勸退居住，停止供水供電。對違反消防安全管理的居住出租房，予以立案查處，特別是對違章搭建的簡易出租房，堅決予以拆除處理。同時加強廉租住房和政府“安心公寓”建設(shè)，保障市場供應(yīng)，確保外來務(wù)工人員安居樂業(yè)。
（四）加強宣傳教育，增強消防安全意識。
今年莘塍1·14火災(zāi)是全省第一例出租人因涉嫌消防責任事故被刑拘，雖對租賃雙方起到一定的警示作用，但大部分還未從根本上提高消防安全的敏感性與警惕性。因此必須加強消防安全宣傳教育，加強消防責任意識教育，努力通過形式多樣的宣傳教育活動不斷提高群眾消防安全意識，及時消除隱患，防止小火釀成大災(zāi)。
培訓總結(jié)和建議篇十七
20xx年度我參加各種校本培訓，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。
學習了先進的教育理論，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
我上了四年級數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。
，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課。
經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。
逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。
通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。
他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。
因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教育技術(shù)培訓總結(jié)范文
時間過的真是飛快呀，從6月26日參加中級培訓以來，既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響，又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學的影響。
收獲：
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
本來自認為教育技術(shù)相當不錯了，可是參加了這次培訓，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。
原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過原來的認知水平，李老師的講解，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。
因此這次培訓提高了對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
當今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。
二、面授培訓組織高效，課堂生動有趣，指導教師著力培養(yǎng)學員們的合作意識。
學習剛一開始，指導教師就設(shè)立學習小組，讓小組成員創(chuàng)建小組組名，設(shè)計組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的.創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設(shè)計了許多小組活動，既培養(yǎng)了學員的合格意識，又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中，讓學員不僅參與了一回研究性學習，又在學習活動中掌握了開展研究性學習的方法。
這種學習方式，使課堂生動有趣，學員思維活躍，促進共同提高，這也正是新課程改革倡導的學習方式，有效地調(diào)動了全體學員的學習主動性，創(chuàng)設(shè)了良好的學習情境，營造了濃厚的學習氛圍，打破了成人學習慣有的僵局，大家的學習積極性之高是我在以前的培訓中從來沒有見過的，我頗有感觸。
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....
有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。
我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜....畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品....
時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天......
小學班主任遠程培訓課程即將結(jié)束，雖然僅有短短的兩個月左右時間，但是我卻收獲頗多，覺得每門課程的學習都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導作用。
現(xiàn)將兩個月的學習進行如下總結(jié)。
一、班主任培訓給我的極大幫助。
首先我覺得這次培訓的形式非常好。
傳統(tǒng)的培訓形式不但耗時耗力，給教師學習的自由度很低。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。
而且在規(guī)定時間內(nèi)想什么時候?qū)W就可以什么時候?qū)W，想怎么學就可以怎么學。
培訓的老師們都是很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了我國的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而通過網(wǎng)絡(luò)培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。
還可以就問題討論，讓我們可以有足夠的時間和精力去捋清整理困擾自己已久的問題，然后交流中豁然開朗，在先進的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
二、我覺得這次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓給我提供了一個非常好的交流平臺。
通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。
世界的主流就是交流，因為交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。
這點我在本次培訓中深有感觸，在班主任網(wǎng)絡(luò)培訓討論平臺中，各位同仁可以說是見仁見智，從他們自己的角度進了行獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對班主任工作有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。
也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。
三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。
不斷完善自己的教育管理能力。
當代學生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響，越來越富有個性。
面對這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應(yīng)對策略，走經(jīng)驗主義老路，用簡單、粗暴、僵化方法去管理學生，必然會導致教育的失敗。
重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關(guān)心、了解學生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理?是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念?我認識到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進，學會多方位、多層次的思考。
只有這樣，我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
四、我的建議：
本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。
這次培訓收獲很大。
平時，我注重積累，經(jīng)常記錄下教育心德，而這次的理論培訓給了我很大的提 高。
在工作中的確遇到過很多困惑能在這里找到答案。
在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。
這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。
的確，教育是個領(lǐng)悟的過程，更是一個學習的過程。
學習雖然結(jié)束了，但我們的學習不會結(jié)束。
靜地處理好各種問題。
希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，經(jīng)常對學員們進行實際指導。
最后謝謝這次培訓!謝謝培訓中的專家老師們!謝謝您們帶給我的幫助和支持!
培訓總結(jié)和建議篇十八
通過一天的培訓，貴公司銷售主管團隊給我留下的初步的印象和我對貴公司銷售主管團隊的建議如下：
主管的個人素質(zhì)均很高，特別是北京區(qū)域(坐在第三組右邊)，既有豐富的實踐知識，同樣也有較深的管理的理論，對于優(yōu)秀的人才，公司需要及時發(fā)現(xiàn)，并給予平臺，支持他們充分地發(fā)揮自己的能力，當然在初期員工出現(xiàn)失敗是很正常的現(xiàn)象，失敗的成本很高，但不失敗的成本更高。
目前每個區(qū)域的人員很少，最高的團隊僅有7人，最少的只有3人，很難形成良好的團隊氛圍，這樣的團隊可能會團結(jié)，但不會產(chǎn)生競爭，管理起來難度較大，因為人少，主管在要求上必然不會很嚴，團隊成員不會有壓力，更難產(chǎn)生動力。
銷售團隊的業(yè)績，取決于銷售人員，不是每一位新招的'銷售人員都能勝任工作崗位，在
面試
時感覺能力很高的人不一定就能產(chǎn)生很高的業(yè)績，所以適者生存，這是銷售業(yè)績持續(xù)提高的前提，如果每個團隊只有幾位成員，每一位的離開都會對
其他
人產(chǎn)生負面的影響，同樣也會對主管產(chǎn)生影響。如條件有可能的話，一個團隊應(yīng)該有8-12人。
銷售主管最重要的就是管理下屬，激勵下屬完成團隊的目標，但我們目前的銷售主管除了管理下屬之外，還要自己去談客戶，這是銷售管理比較忌諱的行為，因為下屬的業(yè)績超越上司，會對上司產(chǎn)生很大的壓力，另外，下屬此時很難服從上司的安排。如果我們經(jīng)理的銷售業(yè)績在團隊中占非常大的比例，如果有可能的話，將主管改為高級業(yè)務(wù)經(jīng)理，下屬變成他們的助理，每位高級業(yè)務(wù)經(jīng)理都可以帶2-7位助理，助理平時主要是開發(fā)客戶，找到意向性強的客戶時，高級業(yè)務(wù)經(jīng)理負責去談，業(yè)務(wù)經(jīng)理談下客戶后，負責開發(fā)此客戶的助理才有提成。這樣，助理才能完全服從經(jīng)理的安排。如果某助理一直開發(fā)不出客戶，經(jīng)理也會負起責任，實現(xiàn)經(jīng)理和下屬目標的統(tǒng)一。
王總提到我們在開會的零點，氛圍總是“死氣沉沉”，員工之所以開會時死氣沉沉，有以下幾個原因：
一、 責任分散，當員工只知道自己的業(yè)績，其他人不知道自己的業(yè)績時，對業(yè)績不理想的人產(chǎn)生不了壓力，對業(yè)績優(yōu)秀的人也是一種打擊，因為體現(xiàn)不了自己的優(yōu)越感。
建議：1、每天公布業(yè)績排名，如果銷售周期較長，讓每個人公平本月預(yù)期銷售額;
2、將上個月業(yè)績最高的人照片以及銷售額貼到每個辦公室，在內(nèi)網(wǎng)里公布;
4、每個月初宣布獎勵計劃，比如業(yè)績最高的、流程最高的人有一定獎勵;
5、多種形式開始競賽活動。
二、員工對上司不信任，當員工曾經(jīng)反應(yīng)的問題，上司答應(yīng)后卻沒有實現(xiàn)，下屬在開會時通常不會再提其他的建議，認為提與不提結(jié)果都是一樣，所以出現(xiàn)“死氣沉沉”，如果上司每周花一點時間找員工一對一交流，讓他們說出自己的想法，我想在一定程度上能夠激發(fā)員工參與工作的積極性。
培訓總結(jié)和建議篇一
尊敬的各位同仁：上午好!
剛忙完一學期的教學工作，又要參加規(guī)定任務(wù)的培訓。大家辛苦了!
我對培訓有三點建議：
1、用消遣的時間去完成培訓任務(wù)
處理完社會、親朋和家庭各種事務(wù)后，坐到電腦旁(有的老師可以到學校辦公室或多媒體教室)，看看新聞，登陸培訓網(wǎng)站，聽聽講座，然后再打打牌，既是消遣也是娛樂。還可以和老婆或者老公說我也參加培訓，家務(wù)我就少干啦，讓自己的消遣“合法化”，豈不愜意。(如果能有強烈的
學習
欲望參加培訓就更好了——這是最理想的狀態(tài)!)。
2、用常態(tài)的心理去對待培訓效果
專家、學科帶頭人站在不同角度介紹理論、經(jīng)驗和操作過程，難免與我們的校情、教情、學情有一定的距離。況且，教學培訓不是“技術(shù)”培訓，如果掌握了相關(guān)“技術(shù)”教學質(zhì)量就提高了，那么，教師
專業(yè)
發(fā)展就太簡單了。所以，別奢望培訓會給我們帶來新的“技術(shù)”，更不會有用在課堂就立竿見影的“技術(shù)”。
通過培訓，如果能實現(xiàn)如下心理、理念和行為上的轉(zhuǎn)變就是培訓的最佳效果了：(1)任何一種職業(yè)，要想做的更好是需要學習的。(2)專家談的問題我們平時都知道一些，只是我沒有想的那么深刻(不排除有的老師比專家想的更深刻、做的更好)。(3)確實有些問題是我平時工作中的思維盲區(qū)。(4)我在有的問題上還需要反思、借鑒和改進!
3、用科學的方法去增強培訓實效
在培訓過程中，應(yīng)該有“面、線和點”的記錄，努力構(gòu)建自己的專業(yè)發(fā)展的`網(wǎng)絡(luò)。既要解決培訓的“面”——通識問題，又要解決培訓的“點”——亟待解決的重點專題問題。努力在今后的工作實際中邊學習、邊借鑒、邊改進、邊反思、邊總結(jié)、邊調(diào)整。
我祝各位同仁健康、愉快的
生活
!把學習作為催化劑、讓陪伴我們終生(大多數(shù)人)的教學工作的“化學反應(yīng)”，為我們生成更多的
幸福
增長點!
2.
經(jīng)過這次培訓，我明白了培訓不單是知識和理念的傳遞，更多在于開創(chuàng)一種奉獻的新型生活方式，傳遞樂觀、積極、向上的精神狀態(tài);培訓除了口才好，更需要用肢體語言將培訓內(nèi)容生動地表現(xiàn)，全方位感染廣大志愿者，吸引其加入志愿服務(wù);培訓更要用心去講，這就要求廣大講師要成為志愿服務(wù)的積極參與者和領(lǐng)軍者，以抓住志愿最核心的東西，并將其提煉后傳遞給新加入的志愿者。
要想做好培訓，必須進行長時間、全方位的刻苦鍛煉，才能不負于志愿者。要加強對培訓需要的演講技能、發(fā)聲、認知規(guī)律、事業(yè)激勵等相關(guān)知識的研究，全方面提升培訓水平和效果。要加強對志愿的學習，研究最新志愿服務(wù)案例及志愿事業(yè)發(fā)展中的重大問題，積極跟蹤各地優(yōu)秀志愿項目運作經(jīng)驗，將其融入到培訓教案中，使培訓水平跟得上時代的步伐。
培訓不單是講師一個人的事，而是講師與全體志愿者共同的事，因此講師的任務(wù)是通過課程設(shè)計引導受訓學員思考有關(guān)志愿者的基本理念，掌握從事志愿事業(yè)的基本技能和路徑，為今后順利走上志愿服務(wù)提供科學、有力的指引。這就意味著，充分互動、切準廣大學員的需求是確保培訓成功的關(guān)鍵，這就要求講師除了深入把握志愿事業(yè)基本狀況，了解培訓基本技巧，更要在培訓前通過各種方式對受訓學員的動機、背景等作一基本判斷，然后當聲為其剪裁合體的教案，通過雙方的合作全面實現(xiàn)培訓的目的。
培訓模式需要不斷地完善。我的培訓教案經(jīng)過近一個月的起草完善，頗以為能夠涵蓋志愿事業(yè)各方面的內(nèi)容。然而在培訓中聽到
其他
講師生動活潑、妙趣橫生、屢出奇招的講演時，我驚呆了，原來培訓能夠有這么多種的表現(xiàn)方式，我的教案僅能滿足一部分人的需求，其他背景的人將無法接受我這種教學方式。所以，培訓結(jié)束后，我將對教案內(nèi)容進行輕重緩急的判定，針對不同受訓對象擇選不同的部分進行講述，同時抓緊搜集故事、哲理名言、互動游戲等素材、培訓前更要先行了解受訓者的特點，合理設(shè)計培訓方案。而這一過程，將永無止境。
培訓必須真正融入到志愿事業(yè)的發(fā)展中才能取得實效。志愿者培訓是志愿事業(yè)的重要組成部分，志愿事業(yè)中出現(xiàn)了
什么
問題，培訓就要針對此進行解答，以避免類似情況再發(fā)生。這就需要各位培訓師經(jīng)常與各志愿服務(wù)隊打交道，了解服務(wù)中的問題，并提供有針對性的培訓方案。另外，針對志愿事業(yè)的高峰與低谷，培訓時要區(qū)分進行高度動員和降低預(yù)期等理念教育，以防培訓后的志愿者不能從事緊急志愿服務(wù)，或者調(diào)動者志愿者的服務(wù)熱情卻無活而干。這些都是十分可怕的。因此，了解志愿事業(yè)大局進展，及時調(diào)整培訓格調(diào)，是培訓取得實效的根本點。
建 議：
2、培訓師講課應(yīng)當自行準備課件，講課時做到脫稿，以保證講課效果;對新進講師采用雙人授課的方式，使其能逐漸進入角色，并在相互學習中迅速提高其水平;建議各講師上報課件，由培訓部組織資深培訓師和志愿管理人員統(tǒng)一評定后提出意見，以完善培訓課件，保證培訓質(zhì)量：并將合適的課件在論壇公布，供廣大志愿者深入學習。
4、建議每次培訓任務(wù)均以短信形式發(fā)給培訓師，由培訓師自愿
報名
參加，以公平分配志愿培訓機會;在此基礎(chǔ)上，除非疾并重大變故等，年培訓總量列全體培訓師末五位的予以淘汰;并公開向符合講師條件的廣大志愿者招聘培訓師。
5、建議各位講師在培訓時除了激發(fā)志愿者服務(wù)熱情外，還要考慮到各志愿服務(wù)隊現(xiàn)狀(不少隊伍已陷入尷尬，如果志愿者加入該志愿隊必定會對志愿失望)，將加入志愿者后如何參加服務(wù)，某些隊伍沒有服務(wù)時如何轉(zhuǎn)隊、志愿者自行記錄服務(wù)時數(shù)以便核對等問題作為培訓的必講內(nèi)容。
7、探索充分利用培訓師隊伍開展科普、環(huán)保理念、歷史文化傳承、社會公德養(yǎng)就等社會文明傳播活動。
8、加強培訓課程開發(fā)與志愿問題研討交流工作，全面提升對志愿工作的認識，推動志愿事業(yè)沿著科學、健康的軌道順利前進。
培訓總結(jié)和建議篇二
新學期，新起點，為了提高老師們的教學能力，老師們利用中午午休的時間開展了數(shù)學教研活動!
教研活動開始之前，老師們先來了個體操熱身，看老師們一個個精神抖擻，跳的多認真啊!
熱身完了，接下來就是教研組長武曉娜老師將數(shù)學教學的流程進行了整體的梳理，并重點強調(diào)了每一個環(huán)節(jié)中所要注意的事項!老師們認真地做好筆記，以便在以后的備課活動中很好的復習運用。遇到問題，大家各抒己見，一起總結(jié)最好的教學方案。
通過本次教研活動，我們的老師都收獲滿滿的!我們將優(yōu)秀的教育理念植入班級活動中，使教學活動更加生動精彩，適合寶寶的發(fā)展。我們愿意多參加這樣的教研活動，盡快自我成長!2017，老師們一起加油吧!
培訓總結(jié)和建議篇三
近年來，xx市地稅局按照地區(qū)地稅局干部教育培訓工作會議精神，將干部在職學習納入干部教育工作格局中，實行規(guī)范化管理，較好地解決了培訓資源緊缺、脫產(chǎn)培訓工學矛盾突出、學用結(jié)合不緊、針對性和實效性不強的問題，營造了創(chuàng)建學習型組織、爭當學習型干部的良好氛圍。隨著市場經(jīng)濟和稅收工作的不斷發(fā)展，對稅務(wù)干部的教育培訓提出了新的更高的要求，特別是在新的形勢下更新教育培訓理念，建立起全新的稅務(wù)教育培訓模式勢在必行。
（一）缺乏現(xiàn)代教育培訓的理念。一是缺乏國際化理念。當前，我們盡管開展了形式多樣的教育培訓活動，但總的來看，培訓活動還停留在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)知識上，而對入世后包括稅收在內(nèi)的經(jīng)濟管理機制與國際運行機制相一致的新形勢關(guān)注不夠，涉及不多，以致大家普遍缺乏適應(yīng)國際環(huán)境變化的創(chuàng)新思維和迅速能夠與國際稅收業(yè)接軌的能力和水平。二是缺乏終身學習理念。在教育培訓方面總的還停留在缺什么補什么、需要什么學什么的應(yīng)急式培訓層次上，對學習的永恒性認識不夠，尚未建立學習培訓的長效機制。
（二）教育培訓的整體推進機制尚未真正形成。在組織領(lǐng)導上，還沒有形成自上而下的培訓組織領(lǐng)導體系，從實際工作來看，盡管局領(lǐng)導層對教育培訓工作已經(jīng)引起高度重視，但對該工作的經(jīng)常性研究機制沒有真正形成，這在一定程度上影響了培訓工作的有效開展。在培訓計劃上，對培訓的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒有站在稅務(wù)人才建設(shè)和人力資源合理利用的高度，對稅務(wù)干部開展有計劃有步驟的培訓。在培訓方式上，目前xx市地稅局的教育培訓自上而下多是以短訓班、以會代訓的方式為主，短則一天半天，長則二至三天，形式較為單一，并且多以填鴨式、模式化教育為主。在培訓內(nèi)容上，除了新政策法規(guī)的頒布和新操作流程的實施有明確的要求外，其它各種培訓的內(nèi)容仍停留在一般性稅務(wù)知識上，沒有圍繞工作難點確定培訓內(nèi)容，缺乏針對性。在培訓機制上，缺乏培訓前科學的需求分析和訓后的效果評估，教育培訓與實際結(jié)合不夠緊密，培訓對象的層次性體現(xiàn)不夠。
（三）教育培訓的硬性約束不強。一方面，考核中只注重教育培訓的形式、內(nèi)容和項目，往往忽視了教育培訓的實際效果，一定程度上影響了教育培訓的效果；另一方面，對參訓干部的培訓實效沒有一個硬性的約束，學好學壞一個樣，這也會在一定程度上影響稅務(wù)干部學習的自覺性和主動性。
（四）缺乏一定教育培訓的激勵機制。在日常工作繁忙的情況下開展培訓工作，許多干部難免會有想法，激勵引導力度不夠，難以調(diào)動干部的學習積極性，培訓效果也難于保證。
加強和改進稅務(wù)教育培訓工作，事關(guān)高素質(zhì)、復合型稅務(wù)人才建設(shè)，事關(guān)地稅事業(yè)興旺發(fā)達，必須主動適應(yīng)時代發(fā)展的要求，突出“打?qū)嵒A(chǔ)，明確重點，學以致用，獎優(yōu)罰劣，形成氛圍”的宗旨，確立終身教育的觀念和全員培訓的目標，切實加強組織領(lǐng)導，加大投入，完善機制，著力構(gòu)筑全員參與、分層培訓、體系健全、運作規(guī)范的稅務(wù)教育培訓工作新格局。
（一）樹立全新的教育培訓理念。一是樹立人本觀念，調(diào)動人員積極性。一個單位事業(yè)的成敗，工作效率的高低，歸根到底取決于人員素質(zhì)的高低，干部素質(zhì)的提高不僅需要個人在工作中鉆研探索，更重要的是需要有計劃、有組織的教育培訓。為此，要進一步樹立起以人為本的觀念，切實把教育培訓作為人力資源開發(fā)與管理的重要手段，真正擺上重要位置。二是樹立長效觀念，增強繼續(xù)教育意識。教育培訓作為向每個稅務(wù)干部提供的一種學習機會，使個人的業(yè)務(wù)技能得以更新和提高，從而形成工作、學習和知識需求的有效結(jié)合。為此，要進一步樹立長效觀念，變過去的應(yīng)急式教育培訓為長期的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育培訓，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的繼續(xù)教育體系。三是樹立永恒觀念，強化終身學習思想。學習是永恒的主題。當今社會科技變化日新月異，xx市地稅局同樣面臨著信息化建設(shè)的浪潮。xx市地稅局干部要適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，就必須不斷地補充新知識，為工作提供新的動力，形成“終身學習”的新機制。
（二）構(gòu)筑嚴密的教育培訓體系。一是強化統(tǒng)一規(guī)劃。要根據(jù)人員情況和稅務(wù)機關(guān)的整體，制定教育培訓制度、原則和教育培訓工作的長遠規(guī)劃、中期計劃和近期重點，確定稅務(wù)干部所要達到的知識標準和技能標準，及時考核、獎懲、使用等相關(guān)制度。二是強化組織指導。依據(jù)初任教育培訓、任前培訓、專門業(yè)務(wù)培訓、更新知識教育培訓等層次的要求，逐漸建立起必要的教育培訓和選擇培訓制度。根據(jù)崗位業(yè)務(wù)技能要求，具體確立每個崗位應(yīng)具備的知識水準及應(yīng)教育培訓的內(nèi)容，制定切實可行的教育培訓指南，使每個干部都清楚自己應(yīng)具備哪些知識和技能。由每人根據(jù)教育培訓指南和自己的技能需求有針對性地選擇教育培訓項目，同時結(jié)合培訓開課情況，實施教育培訓。三是強化分級培訓。在制定培訓計劃前，人事監(jiān)察部門應(yīng)對教育培訓的內(nèi)容進行廣泛的調(diào)查，組織干部對“稅收工作要求我們學什么、干部最想學什么”的問題進行討論，在集中各方面意見的基礎(chǔ)上，分門別類確定培訓計劃，有針對性地開展教育培訓，突擊抓好重點班次的培訓，同時在分層開展培訓的同時，層層選撥一批基礎(chǔ)好、可塑性強的人員，由上級進行專門教育培訓，造就一支高素質(zhì)人才和復合型人才。
（三）建立健全培訓的硬性約束機制和激勵引導機制。一是嚴格對個人教育培訓進行考核。根據(jù)培訓的內(nèi)容，設(shè)定科學的考核指標，制定教育培訓評估細則，并按照一定時間層次，對每個干部的學習培訓情況，依據(jù)教育培訓的內(nèi)容、項目、標準和具體要求進行詳細的考核，通過量化、細化考核的方式，真正提高教育培訓的實效。二是加強硬性約束。要保證教育培訓制度的嚴肅性，要加強對各項培訓到崗情況的考核監(jiān)督，對無故不參加培訓的干部作為曠工處理。三是加大激勵引導力度。一方面運用經(jīng)濟手段提高激勵作用，針對在崗培訓要不可避免地占用干部休息時間、而干部職工工作壓力大的實際情況，為有效化解干部對經(jīng)常性占用休息時間而產(chǎn)生的抵觸情緒，給予參訓干部適當?shù)呐嘤栄a助，這不僅可充分調(diào)動大家的學習積極性，而且對強化培訓管理，也創(chuàng)造了有利條件。另一方面，要最大化地使用考核激勵手段，將培訓考試成績與個人競爭上崗、任職、考評相掛鉤；對取得國家認可的“四師”等系列的'各種能級、證書、資格的人員分別給予一定物質(zhì)和精神獎勵，并記入檔案，與晉升、獎金系數(shù)等相掛鉤，在廣大干部中形成了講學習求進步、爭培訓重提高的良好氛圍。
培訓總結(jié)和建議篇四
以下是本站小編給大家整理收集的培訓建議和意見，供大家閱讀參考。
近幾年來，地稅系統(tǒng)干部職工的財務(wù)會計知識和稅收業(yè)務(wù)知識更新比較慢，教育培訓力度太小，而當前社會經(jīng)濟發(fā)展涉及到的問題對稅務(wù)人員在各方面的綜合素質(zhì)要求在進一步加大，作為稅務(wù)部門，現(xiàn)在提倡的是從納稅服務(wù)上來促管理，從現(xiàn)行的思想觀念到財務(wù)知識和稅收知識等等，已經(jīng)難以適應(yīng)新時期征管工作和納稅服務(wù)的需求，因此，對于稅務(wù)人員思想觀念的更新、各項財務(wù)稅收業(yè)務(wù)知識的培訓是非常有必要的。
一、 我們現(xiàn)在的培訓力度還是有所欠缺。
從基層分局來講，平時工作繁忙，事務(wù)太多，除了對自身管戶的管理巡查尋訪外，還有日常的檢查，還有其他很多綜合性的工作，經(jīng)常還有很多臨時安排的調(diào)研調(diào)查等工作，因此，作為分局要組織集中進行培訓是很難的，只能靠管理員自己在工作之余進行自學，但是，現(xiàn)在的干部愿意主動利用業(yè)余時間學習的太少，沒有了熱情和動力，大多數(shù)還是存在懶惰思想，而且這種自學方式始終不是系統(tǒng)的指導培訓，很難達到效果。作為縣區(qū)局這一級來講，如果要對基層干部進行培訓，最大的問題就是缺乏師資力量，有水平的師資太少。建議加大專業(yè)骨干培養(yǎng)，組織人員進行業(yè)務(wù)骨干培訓，培養(yǎng)一批能力較強的專業(yè)骨干。同時要把專業(yè)骨干選拔培養(yǎng)與各類人才庫建設(shè)有機結(jié)合起來，與有關(guān)業(yè)務(wù)部門配合，建立稅收管理、稅務(wù)稽查、納稅服務(wù)等多個系列專業(yè)人才庫。在加強全員培訓的基礎(chǔ)上，組織一些專業(yè)性強的培訓項目，有計劃、分步驟地開展高素質(zhì)專業(yè)骨干培訓。
二、最需要解決的問題和培訓內(nèi)容
1、從政治思想上來看，對道德品質(zhì)的素養(yǎng)的培訓是很有必要的。每年對干部職工是從“德、能、勤、績”幾個方面來考核，而且評價一個人是用“德才兼?zhèn)洹绷嗽u價，可以看出，“德”是放在第一位的，作為一名國家公務(wù)員，如果缺乏道德品質(zhì)和素養(yǎng)，有再高的學歷和能力，如果不發(fā)揮出來在也是不行的。特別是這幾年考入稅務(wù)系統(tǒng)的年輕公務(wù)員，從業(yè)務(wù)到接受能力來講都是比較強的，但是，從道德素養(yǎng)來講就非常的欠缺(這是通過這幾年工作中接觸和經(jīng)歷的事情而發(fā)現(xiàn)的)，因此，在干部教育培訓工作中對年輕干部的道德素質(zhì)教育是非常重要的。
2、當前，最需要解決的問題是加強基層干部綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)培訓。要按照加強納稅服務(wù)的新任務(wù)，按照行業(yè)稅收管理的要求，深化進行分行業(yè)的培訓，要根據(jù)
崗位職責
要求，進行深化和提升培訓，全面提高基層一線干部的綜合素質(zhì)和崗位技能。要從獲取稅收業(yè)務(wù)崗位需要的專業(yè)知識和工作能力的提升上下功夫，主要是要有針對性地對每一個崗位所涉及的內(nèi)容進行培訓，區(qū)分崗位類別地安排培訓課程和班次，不能“吃大鍋飯”，不分崗位和需求籠統(tǒng)地培訓，這樣，在培訓學習過程中，對不涉及這個崗位的人員就提不起學習的興趣，培訓完后，平時不涉及的業(yè)務(wù)就容易忘記，達不到學習培訓的效果和目的?；鶎佣悇?wù)管理人員最需要的培訓內(nèi)容是與自身工作崗位密切相關(guān)的稅收政策、征管知識、稅務(wù)檢查知識、財會知識，按照干什么學什么，缺什么補什么，缺多少補多少的要求，有針對性地開展差別化培訓，使基礎(chǔ)知識較差的干部能及時補充崗位必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識，使具有一定基礎(chǔ)知識的干部在原有基礎(chǔ)上逐步提升。
堅持學習、深入研究，對提高本次培訓質(zhì)量的幾點建議:
各位校長們能在百忙中抽時間進行學習、思考，難能可貴。但學習中可能會遇到以下問題，現(xiàn)在與大家溝通。
一、學員提問題前要確定有沒有仔細看視頻資料。
二、學員提出的問題主題范圍不能過大，因為復雜問題短時間難以說清楚。
三、學員寫的體會(作業(yè))、評論、不要過于簡單，像小學生的答題，缺乏深入的思考，要出精品。
四、全班學員要及時查閱班級各項公告、輔導留言等，要瀏覽每個學員的作業(yè)等，班內(nèi)進行評議發(fā)帖，或?qū)χ黝}跟帖，增加點擊率，嚴禁發(fā)表牢騷和反動觀點。
五、幾點建議：
1、學習中，先看“ 主編
寄語
”，思考這一模塊的內(nèi)容、特點，主導認識和學習要求。
2、學習中，認真觀看視頻資料，邊聽邊想。
3、學習中，認真看文字材料，特別是“綜合評析”。
4、聯(lián)系實際寫自己的
心得體會
，盡可能多從理性角度思考，避免簡單化。
5、提問題，注意模塊的針對性。而且要特別注意學員之間的交流，有的問題，學員就能解決。
一、加強組織，拓寬特殊學校教師培訓的形式、途徑和覆蓋面
政府應(yīng)發(fā)揮主導作用，積極加強全省特殊學校教師職后培訓的統(tǒng)一組織、規(guī)劃，加大培訓力度，通過多種形式、多種途徑對特殊學校教師進行專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓，擴大培訓教師的覆蓋面。短期非學歷培訓、長期函授學歷培訓、校本培訓、特殊學校與大學的合作培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓等是當今特殊教育學校教師培訓的主導形式。各個國家各種機構(gòu)如大學、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學校以及一些民間特殊教育專業(yè)團體紛紛采用短期非學歷培訓形式對特教師資進行培訓，如英國、澳大利亞、美國等，這種在職培訓和繼續(xù)教育更具有靈活性和針對性、實用性和先進性。我國華東師范大學于1997年開始試行長期函授學歷培訓模式，為上海市培訓專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學校教師的職后培訓和學歷提升的問題。
二、加強管理，提高特殊學校教師培訓類型、時間的合理性和培訓機會的均等性
要提高對特殊學校教師職后培訓的質(zhì)量，必須加強管理，而建立完善的特殊學校教師的職后培訓制度是教師參加在職培訓的根本保證。政府應(yīng)在研究和審視特殊教育學校教師專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，建立一系列的特殊教育學校教師職后培訓的法律和法規(guī)來配合教師職后培訓工程的實施和發(fā)展。目前國際上，如瑞士、英國、美國、澳大利亞、日本等國家，都通過這一方式來保障特教教師職后培訓的順利開展。如建立盛市、縣三級特教教師職后培訓基地，制定特殊教育專業(yè)教師培訓基地建設(shè)的意見，完善盛市以及特殊學校的培訓網(wǎng)絡(luò)。
積極調(diào)研，提高特教教師培訓類型、培訓時間的合理性，解決培訓機會均等性的問題。根據(jù)特殊學校教師的實際情況，以教師為本，通過多種形式、多種途徑進行多元化的培訓。根據(jù)培訓課程的性質(zhì)、特點以及教師已有的知識、技能基礎(chǔ)決定培訓的時間。根據(jù)教師的需求決定培訓的對象和要求。
三、加強研究，加大特殊學校教師培訓內(nèi)容的前瞻性、針對性、實用性
對于特殊學校教師的職后培訓，在培訓內(nèi)容上要加強研究。根據(jù)確定的培訓對象，精選培訓內(nèi)容，提高前瞻性、針對性和實用性;或者，確定培訓的專題內(nèi)容后，選擇符合接受培訓條件的特校教師進行有目的地培訓。培訓內(nèi)容的選擇主要來自于特殊教育學校實際存在的問題、實際的需要。同時，在對特殊教育學校教師進行培訓時，更應(yīng)強調(diào)臨床性、實踐性，要加強理論和實踐的對接。對特殊教育教師進行培訓的宗旨是使教師在接受培訓后，在實際教育教學工作中能夠進行有效的操作運用。針對特教專業(yè)畢業(yè)的教師或接受過特教專業(yè)系統(tǒng)培訓的教師，英國采用短期培訓的形式進行職后培訓，其主要培訓課程目標是提高技能和拓展專業(yè)知識。澳大利亞對特教師資的培訓也多是重視加強實踐培訓。美國特殊教育教師任職資格標準規(guī)定：特殊教育教師每年最少要參加25小時的與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的繼續(xù)教育，以對知識進行周期性的更新。針對非特教專業(yè)畢業(yè)的教師或特教專業(yè)畢業(yè)學歷層次較低的教師，則可采取長期函授學歷培訓。日本非常強調(diào)這一點，規(guī)定在職特殊教育學校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經(jīng)驗者，參加長期專業(yè)進修后可以獲得專任教師任職資格，通過這種培訓來提升非特教專業(yè)畢業(yè)教師和低學歷特教教師的理論知識，改變其教學理念，提高其研究、應(yīng)用能力。
四、加強監(jiān)督，狠抓特殊學校教師培訓的實效性
要使特殊學校教師的職后培訓收到實效，必須加強監(jiān)督和考核?？稍谑〗逃姓块T的領(lǐng)導下，建立盛市(縣)、校三級特教教師職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)，在盛市、縣三級特教教師職后培訓基地網(wǎng)絡(luò)的運行中，三級職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)和三級培訓基地要相互配合，協(xié)調(diào)組織和規(guī)劃。培訓基地負責制定培訓計劃和實施等，而管理機構(gòu)則負責對培訓計劃的審核、培訓過程的監(jiān)督以及對培訓結(jié)果的考核，做到各負其責，認真履行教師培訓工作，以保障特殊學校教師職后培訓的實效性。要做到這一點，還要重視特教教師培訓的師資建設(shè)，加強教師隊伍的繼續(xù)教育，實施職后培訓師資的準入制度。
本人有幸參加了企業(yè)組織的組長及優(yōu)秀員工的培訓班，經(jīng)過一段時間的課程學習，也總結(jié)了一些個人對此培訓的意見和建議。
本次培訓的課程總體內(nèi)容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環(huán)境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環(huán)節(jié)，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內(nèi)容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內(nèi)容與本職工作相關(guān)偏遠，應(yīng)該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發(fā)
課件
教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎(chǔ)弱的學員更好掌握學習的重點。
對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內(nèi)容。做到上一節(jié)課有一節(jié)課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優(yōu)秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內(nèi)涵，能將課件的內(nèi)容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優(yōu)點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
培訓總結(jié)和建議篇五
根據(jù)國家總局和省安全監(jiān)管局關(guān)于《20__年安全生產(chǎn)教育培訓工作要點》精神，結(jié)合我市工作實際，現(xiàn)就杭州市20__年安全生產(chǎn)培訓工作提出如下意見：
20__年杭州市安全生產(chǎn)培訓工作總體要求是：以黨的__屆四中全會精神和市委、市政府《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的意見》(市委〔20__〕6號)文件為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持安全發(fā)展理念，緊緊圍繞落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任這一重點，統(tǒng)籌規(guī)劃、練好內(nèi)功、加強監(jiān)督，著力完善安全培訓體系，大力推進以“三項崗位人員”(主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員)、農(nóng)民工和班組長為重點的企業(yè)全員安全培訓，為實現(xiàn)全市安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供人力資源和智力支持。
一、進一步深化安全培訓宣傳教育工作。
1、將培訓與安全生產(chǎn)宣傳教育有機結(jié)合起來，通過舉辦各種培訓班、利用社會新聞媒體、開展企業(yè)自主教育等途徑，加大安全生產(chǎn)社會化宣傳教育力度，宣傳省委88號和市委66號文件、宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)和安全發(fā)展科學理念，大力推進基層安全文化建設(shè)，營造良好的安全生產(chǎn)社會氛圍，促進安全生產(chǎn)各項工作措施的落實。
2、深化“百千萬”企業(yè)安全服務(wù)專項行動。要在去年學習實踐科學發(fā)展觀活動的基礎(chǔ)上，進一步抓好安全監(jiān)管部門和培訓機構(gòu)自身建設(shè)，深入開展對企業(yè)的安全培訓服務(wù)，針對量大面廣的企業(yè)培訓需求，積極采取送教上門、菜單式課程選讀、分行業(yè)分工種分類教學等方式，幫助企業(yè)集中開展安全教育，解決工學矛盾。
二、進一步完善安全生產(chǎn)培訓體系。
3、按照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、分步實施、優(yōu)勝劣汰的原則，進一步完善全市安全培訓網(wǎng)絡(luò)體系。按照《關(guān)于進一步加強安全培訓機構(gòu)建設(shè)的通知》(杭安監(jiān)管科技〔20__〕7號)文件規(guī)定，轄區(qū)內(nèi)尚未建立四級安全培訓機構(gòu)的區(qū)、縣(市)，要抓緊落實轄區(qū)內(nèi)安全培訓機構(gòu)的培育、設(shè)立和建設(shè)工作。已批準建立的安全生產(chǎn)培訓機構(gòu)，要嚴格執(zhí)行國家安監(jiān)總局20號令的規(guī)定，健全規(guī)章制度、完善教學設(shè)施、配備專職人員、提高教學質(zhì)量，同時，各區(qū)、縣(市)安全監(jiān)管部門要加強對轄區(qū)內(nèi)培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理，對不符合培訓要求的機構(gòu)要積極采取措施提出整改意見并報告市安全監(jiān)管局。
4、嚴格執(zhí)行“教考分離”規(guī)定，積極推進計算機無紙化考核辦法。市本級負責人、安全管理員以及特種作業(yè)培訓理論考試實行計算機無紙化考核，逐步推選縣(市)區(qū)域內(nèi)特種作業(yè)理論考試無紙化考核，積極探索特種作業(yè)應(yīng)會知識信息化考核辦法。
5、探索安全培訓信息化管理，全市各培訓機構(gòu)的安全培訓情況均要統(tǒng)一納入信息管理系統(tǒng)，通過交互式聯(lián)網(wǎng)方式，實現(xiàn)對各培訓機構(gòu)培訓情況的有效監(jiān)管。
6、規(guī)范培訓內(nèi)容。按照學用結(jié)合、因材施教的要求，加強培訓需求調(diào)研，結(jié)合不同類型、不同層次人員的崗位特點和培訓需求，緊緊圍繞安全生產(chǎn)工作實際，完善培訓課程設(shè)計，更新培訓內(nèi)容，做到培訓內(nèi)容規(guī)范化，切實增強培訓的針對性和實效性。
7、改進培訓方法。根據(jù)不同培訓內(nèi)容和不同學員的特點，靈活運用研討式、互動式、案例式、模擬式等多種方法開展培訓，進一步增強教學的吸引力和感染力。積極探索遠程教育培訓辦法，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢，開展在線學習、網(wǎng)絡(luò)教育。
8、推進培訓資源優(yōu)化配置。加強師資和教材建設(shè)，建立健全培訓師資庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。積極選聘在職中青年安全生產(chǎn)管理骨干充實到教師隊伍，不斷補充新知識、新理念，提高教學水平和教學質(zhì)量。
三、進一步落實企業(yè)安全培訓主體責任。
9、切實抓好生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全管理員的培訓，各級政府部門要根據(jù)屬地管理、分級培訓的原則，按照《浙江省安全生產(chǎn)條例》的規(guī)定，落實主要負責人培訓經(jīng)費，加大培訓力度，改進培訓方法，培訓面達到100%。
10、積極開展生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理員培訓。在繼續(xù)抓好高危行業(yè)安全生產(chǎn)管理員培訓的基礎(chǔ)上，大力開展一般性生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理員培訓，加大宣傳和執(zhí)法檢查力度，持證率要達到100%。
1、大力開展企業(yè)班組長培訓工程。各級政府部門要幫助和指導企業(yè)實施班組長安全培訓工程，加強班組長能力建設(shè)，以班組長和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點，確保從業(yè)人員安全培訓落到實處。
2、抓好外來務(wù)工人員安全教育培訓。積極開展“安康杯”知識競賽;繼續(xù)開展對外來務(wù)工人員安全知識送培訓活動;加強與勞動保障、總工會，以及社區(qū)等相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，把外來務(wù)工人員安全教育納入就業(yè)、職業(yè)技能、社區(qū)教育等培訓內(nèi)容，大力普及安全生產(chǎn)知識，提高外來務(wù)工人員安全意識和安全技能。
3、深化全員安全培訓工程。根據(jù)省安全監(jiān)管局20__年給我市下達的安全培訓目標任務(wù)，今年我市將完成生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓43.3萬，并列入年度考核內(nèi)容。各區(qū)、縣(市)要高度重視、認真對待，按照我市考核指標分解(詳見附表)，認真完成全年的各項培訓任務(wù)。
培訓總結(jié)和建議篇六
3、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。
4、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做個愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關(guān)心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長，學生進行了教師師德無記名問卷調(diào)查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實處。
當然，師德師風的建設(shè)是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，為此，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與當?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I。
培訓總結(jié)和建議篇七
時間飛逝，創(chuàng)業(yè)實訓課程已經(jīng)進行了一個多月了，在這一個多月的學習中，我學到了很多知識，其中最令我受益匪淺的是老師對于成功創(chuàng)業(yè)所需要具備的素質(zhì)方面的講解。我思考為以下幾點：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。
二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。
三、長風破浪會有時
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己，提升個人素質(zhì)能力的過程。
2、你覺得課程哪些地方需要改進？
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的?？v觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。 在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。
2011年創(chuàng)業(yè)培訓工作總結(jié)
孫杰
一、siyb教學管理工作
負責周口市就業(yè)訓練中創(chuàng)業(yè)培訓工作，周口市就業(yè)訓練中心2011年共計開展創(chuàng)業(yè)培訓班81期，培訓2430人，完成省廳目標任務(wù)202%。
全年syb培訓教學授課15期，其中周口市本地培訓5期，計培訓學員150人，合格學員135人，合格率90%；外市（開封、鄭州、平頂山、濟源、商丘等市）10期，計培訓學員300，合格學員286人，合格率95%。
二、積極參與創(chuàng)業(yè)培訓后續(xù)支持服務(wù)
一是根據(jù)中心制定的定期回訪制度，今年我加強了與學員的溝通交流。12月份，我對一年來培訓的學員通過電話或上門方式進行了回訪，了解創(chuàng)業(yè)進程和遇到的'困難，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門為15名學員解決了小額貸款、營業(yè)執(zhí)照辦理等事宜。二是舉辦學員座談會。為了解培訓結(jié)束后學員創(chuàng)業(yè)情況，7月份我組織了一次學員座談會。在座談會上，聽取了學員在創(chuàng)業(yè)實踐階段所遇到的主要困難及對未來的設(shè)想以及對開展syb創(chuàng)業(yè)培訓工作的希望與建議等內(nèi)容。通過座談會學員之間也有了更多的交流，能夠互相幫助，提供商機，對彼此企業(yè)的發(fā)展都有很大的幫助和指導作用。
武漢陽光職業(yè)培訓學校
黃銀華
(學校資質(zhì)：武漢政府siyb指定培訓機構(gòu)、淘寶大學定點培訓機構(gòu)。專業(yè)：政府補貼1200元免費創(chuàng)業(yè)培訓，優(yōu)惠淘寶培訓（包含淘寶美工、淘寶客服、淘寶推廣、淘寶運營） ，電腦維修，高級辦公軟件。辦學特色：創(chuàng)業(yè)培訓+技能培訓+推薦工作)
為配合市勞動就業(yè)管理局創(chuàng)業(yè)培訓指導科對全區(qū)、各定點單位2012年度創(chuàng)業(yè)培訓工作開展以及創(chuàng)業(yè)項目庫建設(shè)情況了解掌握，現(xiàn)對我校2012年創(chuàng)業(yè)培訓所開展的工作做出如下總結(jié)。 2012年我校為促進就業(yè)和再就業(yè)工作，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓，完善創(chuàng)業(yè)培訓政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。為勞動者成功創(chuàng)業(yè)提供較好服務(wù)，學校與青山區(qū)總工會、工商局積極合作，提供整潔舒適、功能齊備的教學環(huán)境。同時，為學員配置了飲水機和微波爐，一次性水杯。
近一年來，在市、青山區(qū)人社局的大力支持下，經(jīng)過全校的共同努力，創(chuàng)業(yè)培訓取得了較好的進展 為構(gòu)建我市和諧社會做出了一定的貢獻。
我校創(chuàng)業(yè)培訓工作所取得的進展得益于以下六點：
一、領(lǐng)導重視是創(chuàng)業(yè)培訓成功開展的關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)培訓工作開展，受到市人社局、創(chuàng)業(yè)培訓指導科的關(guān)心，市創(chuàng)業(yè)培訓科郭科長百忙中親自下區(qū)指導，并給出寶貴意見。
青山區(qū)人社局幫助我們積極協(xié)調(diào)各種關(guān)系，牽線搭橋，劉局長不厭其煩詳盡解讀創(chuàng)業(yè)培訓政策，對我們工作及時跟蹤把控。武漢市人社局正確的方針，青山區(qū)人社局強大的領(lǐng)導力，對創(chuàng)業(yè)培訓工作推動起到了決定性作用。為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓能夠順利開班創(chuàng)造了有利的前提條件。
二、借助媒體等渠道擴大宣傳、營造輿-論氛圍
創(chuàng)業(yè)培訓工作是一項新工作，許多人不了解，尤其對創(chuàng)辦你的企業(yè)更是知之甚少，為此我校在市人社局及區(qū)人社局的大力支持，和區(qū)總工會的幫助下，在青山區(qū)各社區(qū)里建立良好的關(guān)系，在社區(qū)工作人員積極推薦下，下崗失業(yè)人員和待業(yè)人員積極前來參加創(chuàng)業(yè)培訓。同我校也加強管理及推廣力度，與社會組織積極合作在紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體擴大宣傳，營造良好的輿-論氛圍。
三、做好培訓前期準備工作
在創(chuàng)業(yè)培訓班開班前，我們陽光職業(yè)培訓學校聯(lián)合創(chuàng)業(yè)導師積極組織篩選活動，進行學員調(diào)
查問卷表，并做創(chuàng)業(yè)培訓課前宣講。及時到區(qū)人社局市人社局，請領(lǐng)導對我校創(chuàng)業(yè)推動工作，進行指導監(jiān)督，及對培訓班臺賬和學員資料進行審批，嚴格按照開班要求到就業(yè)訓練中心訂購教材。為創(chuàng)業(yè)導師，提前為學員安排實惠衛(wèi)生的午餐。在開班前我校與武漢創(chuàng)業(yè)導師團導師反復溝通，征求導師的建議，根據(jù)每位學員的特點，制定共性與個性兼具的培訓計劃，在批班開班過程中不斷完善學員創(chuàng)業(yè)培訓檔案，設(shè)置每天課程結(jié)束時按時收取學員信息反饋表，第二天課前對反饋表做出及時回應(yīng)的制度。
四、嚴格管理制度，資料齊備，確保教學質(zhì)量
由于創(chuàng)業(yè)培訓學員年齡、學歷、戶籍差異性特點 ，我們陽光職業(yè)培訓學校制定出自己獨特的管理辦法，從一開始學員篩選，就從嚴把關(guān)，配以人性、周到、細致的服務(wù)。為學員建立創(chuàng)業(yè)項目庫，讓每個學員和社會各界感受到區(qū)人社局創(chuàng)業(yè)培訓班不糊弄，不欺騙，不應(yīng)付。 從前期準備到開班，每個環(huán)節(jié)收集留存文字、圖片、語音視頻資料，長期留存。
簽訂學習保證書，開正規(guī)收據(jù)，收取學習保證金（按要求學完后原額退還）授課以“創(chuàng)業(yè)培訓”統(tǒng)一教學計劃時間為準，對于缺課、請假者嚴格按班規(guī)執(zhí)行，對缺課累計一天以上者，扣發(fā)其培訓合格證及不同額度學習保證金，對有困難的學員我們實行嚴愛結(jié)合，關(guān)心學員的個體，及時幫助學員解決所遇到的困難。
五、三個月跟蹤回訪、后續(xù)支持
后續(xù)服務(wù)是創(chuàng)業(yè)培訓的一個重要環(huán)節(jié)，我們把后續(xù)服務(wù)作為創(chuàng)業(yè)培訓重要工作。 在創(chuàng)業(yè)班即將結(jié)束時，建立一份通訊錄，詳細記錄每名學員、授課教師、培訓班管理人員的具體聯(lián)系方式，形成一個互相聯(lián)系、相互交流的網(wǎng)絡(luò)，很多創(chuàng)業(yè)具體問題在創(chuàng)業(yè)過程中遇到，在學員創(chuàng)辦自己的企業(yè)時提供必要的團隊幫助。提出一次學習，得到一團隊支持，一生朋友的培訓宗旨。
六、創(chuàng)新：技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓相結(jié)合?，F(xiàn)場教學與遠程教學相結(jié)合
發(fā)揮學校是淘寶大學授牌定點培訓機構(gòu)的優(yōu)勢，增值提供當前社會需求最大最火熱的電子商務(wù)培訓網(wǎng)店培訓，讓創(chuàng)業(yè)培訓落地與技能培訓結(jié)合，受到了學員的熱烈歡迎。為有強烈創(chuàng)業(yè)欲望奮發(fā)圖強的殘疾學員，獨創(chuàng)遠程創(chuàng)業(yè)培訓教學模式，單獨開通yy語音頻道，采用語音、圖片、文字資料相結(jié)合方式，遠程與現(xiàn)場同步教學，靈活充滿人性，豐富了教學方式，為弱勢群體創(chuàng)業(yè)提供了難得的學習機會，得到該類學員大力支持，讓他們能平等的享受市區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策。
由于我校創(chuàng)業(yè)培訓細致非走過場，認真扎實的工作，今年我校創(chuàng)業(yè)培訓工作取得了社會與區(qū)領(lǐng)導的認可。并努力在未來的的創(chuàng)業(yè)培訓工作中，積極響應(yīng)市、區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)精神，嚴謹辦學、規(guī)范管理，再接再厲！
時間飛逝，創(chuàng)業(yè)實訓課程已經(jīng)進行了一個多月了，在這一個多月的學習中，我學到了很多知識，其中最令我受益匪淺的是老師對于成功創(chuàng)業(yè)所需要具備的素質(zhì)方面的講解。我思考為以下幾點：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。第二，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。
二、艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會，就是一種成功。
三、長風破浪會有時
我們正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，并能夠成功解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。我們創(chuàng)業(yè)在取得成功之后，我們還應(yīng)繼續(xù)保持優(yōu)良作風，不忘創(chuàng)業(yè)艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。這次培訓讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個成功創(chuàng)辦企業(yè)的過程，同時也是一個鍛煉我們自己，提升個人素質(zhì)能力的過程。
2、你覺得課程哪些地方需要改進？
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。 在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。
隨著創(chuàng)業(yè)實訓課程的進行，我從中收獲頗多，但是在實踐上仍覺得有稍許不足。理論上的掌握并不足以讓我們深刻的體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛與復雜。大學生創(chuàng)業(yè)是一個是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業(yè)動脈的過程。所以更好的親身體驗這個過程，更能讓我們真正的理解創(chuàng)業(yè)，感受創(chuàng)業(yè)。所以我建議創(chuàng)業(yè)實訓的課程能給予我們更多地實踐機會，能讓我們更加直接的體驗創(chuàng)業(yè)的一切。
培訓總結(jié)和建議篇八
政府應(yīng)發(fā)揮主導作用，積極加強全省特殊學校教師職后培訓的統(tǒng)一組織、規(guī)劃，加大培訓力度，通過多種形式、多種途徑對特殊學校教師進行專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓，擴大培訓教師的覆蓋面。短期非學歷培訓、長期函授學歷培訓、校本培訓、特殊學校與大學的合作培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓等是當今特殊教育學校教師培訓的主導形式。各個國家各種機構(gòu)如大學、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學校以及一些民間特殊教育專業(yè)團體紛紛采用短期非學歷培訓形式對特教師資進行培訓，如英國、澳大利亞、美國等，這種在職培訓和繼續(xù)教育更具有靈活性和針對性、實用性和先進性。我國華東師范大學于1997年開始試行長期函授學歷培訓模式，為上海市培訓專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學校教師的職后培訓和學歷提升的問題。
二、加強管理，提高特殊學校教師培訓類型、時間的合理性和培訓機會的均等性
要提高對特殊學校教師職后培訓的質(zhì)量，必須加強管理，而建立完善的特殊學校教師的職后培訓制度是教師參加在職培訓的根本保證。政府應(yīng)在研究和審視特殊教育學校教師專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，建立一系列的特殊教育學校教師職后培訓的法律和法規(guī)來配合教師職后培訓工程的實施和發(fā)展。目前國際上，如瑞士、英國、美國、澳大利亞、日本等國家，都通過這一方式來保障特教教師職后培訓的順利開展。如建立盛市、縣三級特教教師職后培訓基地，制定特殊教育專業(yè)教師培訓基地建設(shè)的意見，完善盛市以及特殊學校的培訓網(wǎng)絡(luò)。
積極調(diào)研，提高特教教師培訓類型、培訓時間的合理性，解決培訓機會均等性的問題。根據(jù)特殊學校教師的實際情況，以教師為本，通過多種形式、多種途徑進行多元化的培訓。根據(jù)培訓課程的性質(zhì)、特點以及教師已有的知識、技能基礎(chǔ)決定培訓的時間。根據(jù)教師的需求決定培訓的對象和要求。
三、加強研究，加大特殊學校教師培訓內(nèi)容的前瞻性、針對性、實用性
對于特殊學校教師的職后培訓，在培訓內(nèi)容上要加強研究。根據(jù)確定的培訓對象，精選培訓內(nèi)容，提高前瞻性、針對性和實用性;或者，確定培訓的專題內(nèi)容后，選擇符合接受培訓條件的特校教師進行有目的地培訓。培訓內(nèi)容的選擇主要來自于特殊教育學校實際存在的問題、實際的需要。同時，在對特殊教育學校教師進行培訓時，更應(yīng)強調(diào)臨床性、實踐性，要加強理論和實踐的對接。對特殊教育教師進行培訓的宗旨是使教師在接受培訓后，在實際教育教學工作中能夠進行有效的操作運用。針對特教專業(yè)畢業(yè)的`教師或接受過特教專業(yè)系統(tǒng)培訓的教師，英國采用短期培訓的形式進行職后培訓，其主要培訓課程目標是提高技能和拓展專業(yè)知識。澳大利亞對特教師資的培訓也多是重視加強實踐培訓。美國特殊教育教師任職資格標準規(guī)定：特殊教育教師每年最少要參加25小時的與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)的繼續(xù)教育，以對知識進行周期性的更新。針對非特教專業(yè)畢業(yè)的教師或特教專業(yè)畢業(yè)學歷層次較低的教師，則可采取長期函授學歷培訓。日本非常強調(diào)這一點，規(guī)定在職特殊教育學校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經(jīng)驗者，參加長期專業(yè)進修后可以獲得專任教師任職資格，通過這種培訓來提升非特教專業(yè)畢業(yè)教師和低學歷特教教師的理論知識，改變其教學理念，提高其研究、應(yīng)用能力。
四、加強監(jiān)督，狠抓特殊學校教師培訓的實效性
要使特殊學校教師的職后培訓收到實效，必須加強監(jiān)督和考核?？稍谑〗逃姓块T的領(lǐng)導下，建立盛市(縣)、校三級特教教師職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)，在盛市、縣三級特教教師職后培訓基地網(wǎng)絡(luò)的運行中，三級職后培訓管理網(wǎng)絡(luò)和三級培訓基地要相互配合，協(xié)調(diào)組織和規(guī)劃。培訓基地負責制定培訓計劃和實施等，而管理機構(gòu)則負責對培訓計劃的審核、培訓過程的監(jiān)督以及對培訓結(jié)果的考核，做到各負其責，認真履行教師培訓工作，以保障特殊學校教師職后培訓的實效性。要做到這一點，還要重視特教教師培訓的師資建設(shè)，加強教師隊伍的繼續(xù)教育，實施職后培訓師資的準入制度。
培訓總結(jié)和建議篇九
1、關(guān)于紅皮書。我在咱們論壇上多次提到了紅皮書的重要性，這里還是想提醒大家一下。紅皮書是內(nèi)審師工作的標準、指導思路，對于考試也同樣是非常重要的。在第一科和第二科的考試中是有明顯的體現(xiàn)，很多題目的解釋都是要依據(jù)紅皮書作出的。因此理解紅皮書(注意不要去背誦，國外考試重在理解)非常重要。所以我建議在這最后階段中，每天可以抽出半個小時翻翻這個，有些印象之后做題會更加得心應(yīng)手了!
2、關(guān)于兆泰輔導書。看過這套書的朋友應(yīng)該都有這樣的感覺——作用不是特別大、做題的時候遇到很多書上沒有講到的內(nèi)容。這是很正常的，因為這僅是輔導書而已，而不是教材，內(nèi)審師考試也沒有所謂的教材。所以最后這個階段沒有必要再去看這個書了，這個書唯一有點價值的地方就是里面的題目了，建議大家好好看看這里面的題目，特別是題目解釋，往往題目解釋會告訴我一些另外的知識。
3、關(guān)于做題。內(nèi)審師考試會出現(xiàn)好多重復的題目，這些題目占的.比重還不小，因此大量的題目的練習對于考試有很好的效果，但是注意一點，做的這些題目的答案必須要有保證，否則按照這些答案來答題的話，最后后果就可想而知了。網(wǎng)校的題庫中的題目答案是有一定的保證的，即使出現(xiàn)有些問題的，那么可以隨時向答疑板進行咨詢，迅速的找到正確答案。
4、關(guān)于考試。請大家做好心理準備，考試的時候可能會遇到一些困難，包括考后的困惑。說實話，我和一些朋友(都是考過內(nèi)審師的)都有同樣的感覺，考完的時候會發(fā)現(xiàn)有好多題目都拿不準，暈暈乎乎出考嘗暈暈乎乎通過考試，也不知道怎么回事。所以即使感覺不好，也要依據(jù)自己的判斷作出最佳的答案。
這是最后沖刺階段的一些建議，等到考前我會說一下考試的注意事項，這個注意事項也是非常重要的，有好多朋友考試的時候都沒有注意到，可能會給自己招來一些麻煩。
學校簡介：精英教育全面開花，經(jīng)典教育獨樹一幟。
經(jīng)典財稅培訓是精英教育旗下專業(yè)的財會類培訓中心，該中心秉承著專業(yè)、敬業(yè)、卓著、經(jīng)典的樹業(yè)理念，博采各家之長，竭力打造無錫會計培訓頂尖品牌。我培訓中心本著對學員負責，對自己負責的態(tài)度，著重關(guān)注教學質(zhì)量和工作的實用性，所開課程全部承諾，一期不會下期免費，考試不過免費重學。
專業(yè)、誠信、卓著、經(jīng)典
會計上崗證簡介：
會計從業(yè)資格證，簡稱會計上崗證，又稱會計證。該證書是會計人員從事會計工作的合法手續(xù)，是必須取得的證件。
適宜人群：適宜零基礎(chǔ)的人群，需初中以上文化水平，是從事會計的必須合法證件。
考試科目：《會計基捶、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計電算化》
考試時間：每年9月份考《會計電算化》，10月起考《會計基捶和《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，具體時間以會計準考證為準。
經(jīng)典財稅會計上崗證培訓信息公告
培訓課時：140
班級設(shè)置：
a、簽約包過班，報名即簽定培訓合同，不通過退還相應(yīng)學費 費用總計：1580元(含內(nèi)部資料費用、報名費用、書費等)，該類型限額招生80人，兩個班級分晚班和周末白班。
b、套餐精講班：會計上崗證+精品出納課程=980元(含會計證報名考試費用和書費)(精品出納課程正常原價580元)，不通過下年免費重學。
c、校園特惠班：本班級類型僅限在校大學生(三門培訓費490元)，另在校期間可半價學習本學校其他相關(guān)類課程和提供其他增值服務(wù)，如推薦就業(yè)實習等。
d、考前習題班：強化復習、歸納總結(jié)、考點押題(特別推薦)、考試模擬，費用200元，不通過可退還學費150元(50元為資料費用)或直接抵減200元學其他課程。
e、疑難解析班：4次免費課程，解析學習中的疑難問題，每次不低于半天時間(4課時)(會計基礎(chǔ)和財經(jīng)法規(guī)各兩次)，思路清晰、豁然開朗。
f、特效學習班：該班級針對財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德一門課程精新設(shè)計總結(jié)，拒絕死記、硬記，精華講解、全面總結(jié)、高效串聯(lián)、清晰記憶。費用400/門(含報名費書費和內(nèi)部資料費)，不通過退還學費300。
培訓總結(jié)和建議篇十
為加快我處勞動力統(tǒng)籌就業(yè)步伐，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，積極構(gòu)建和-諧社會，根據(jù)市勞動和社會保障局《關(guān)于城鄉(xiāng)勞動力開展技能培訓加快就業(yè)的意見》精神，結(jié)合我處實際，提出以下意見：
一、城鄉(xiāng)勞動力技能培訓的指導思想和工作目標
1、指導思想：以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全市社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和-諧社會的總體目標，按照培訓和就業(yè)緊密結(jié)合的原則，加強勞動者職業(yè)技能培訓，在培訓規(guī)模、層次和質(zhì)量上抓好落實，統(tǒng)籌全處勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
2、主要目標：2012年全處開展勞動力就業(yè)指導1000人；開展勞動力職業(yè)技能培訓270人，其中職業(yè)資格培訓160人，專項技能培訓110人；勞動力創(chuàng)業(yè)培訓30人；轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力600人；完成應(yīng)屆初中畢業(yè)生勞動力預(yù)備制培訓15人。
二、加強基層服務(wù)平臺建設(shè)，建立就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
3、健全就業(yè)服務(wù)體系。健全完善勞動就業(yè)服務(wù)平臺功能，將職業(yè)介紹、職業(yè)培訓、求職登記、就業(yè)指導、動態(tài)管理臺帳等全部納入網(wǎng)絡(luò)管理，拓寬勞動保障服務(wù)中心的工作職責；暢通與勞動局的勞動保障信息網(wǎng)絡(luò)連接，并將信息網(wǎng)絡(luò)逐步延伸到村。融入市城鄉(xiāng)勞動力資源動態(tài)管理體系，逐步實現(xiàn)市、鎮(zhèn)（街道）、村三級信息資源共享，形成科學、規(guī)范、便捷、高效的信息系統(tǒng)。
4、設(shè)立村級勞動保障服務(wù)窗口，建立村勞動保障協(xié)理員制度。在全處每個村設(shè)立勞動保障服務(wù)窗口，每村配備一名兼職的勞動保障協(xié)理員（全部由村計生主任兼任），協(xié)助街道勞動保障服務(wù)中心做好本村的勞動保障基礎(chǔ)工作。對村級勞動保障服務(wù)窗口實行機構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地、制度和工作“六個到位”，同時對勞動保障協(xié)理員進行崗位培訓，以提高其就業(yè)服務(wù)水平。
三、加強實訓基地建設(shè)，大力開展職業(yè)技能培訓
5、加強實訓基地建設(shè)。按照服務(wù)農(nóng)民、方便農(nóng)民、就近培訓、促進轉(zhuǎn)移的整體思路，加強我處成教中心基地建設(shè)。整合教育資源，加大資金投入，依托我處資源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，把我處成教中心建成體現(xiàn)農(nóng)民教育特色，針對性、適用性較強，具有一定規(guī)模的實訓基地。
6、積極開展就業(yè)指導。由成教中心安排兩名專職工作人員開展就業(yè)指導。加強對就業(yè)指導員的管理和培訓，提高就業(yè)指導能力和水平。積極開展就業(yè)指導服務(wù)，向有轉(zhuǎn)移就業(yè)要求的農(nóng)村勞動力傳授擇業(yè)方法與技巧、法律法規(guī)等知識，及時辦理《市勞動者求職證》。
7、強化實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓。成教中心要明確培訓重點，針對我處農(nóng)村勞動力實際需求，突出創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)培訓，實現(xiàn)由打工型經(jīng)濟向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變；強化實用技術(shù)培訓，由二三產(chǎn)業(yè)向一二三產(chǎn)業(yè)并舉的方向轉(zhuǎn)變；拓寬培訓工種范圍，提升培訓層次。按照培訓辦真事、農(nóng)民得實惠的要求，采取“訂單式培訓、菜單式教學、遞進式就業(yè)”的培訓轉(zhuǎn)移模式，切實把工作做細、做好，讓農(nóng)村勞動力盡快掌握一種或多種技能，增強其擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)能力。針對農(nóng)民實際需求，今年舉辦4個實用技術(shù)培訓班:海參養(yǎng)殖（20人）、網(wǎng)箱養(yǎng)魚（20人）、水產(chǎn)品加工（20人）、服裝縫紉（50人）;4個職業(yè)資格培訓班:車工（40人）、汽車修理（40人）、電焊（40人）、物業(yè)管理（40人），確保超額完成上級下達的培訓指標。
8、加強對技能培訓的監(jiān)督管理。按照培訓程序做好開班、辦班備案，嚴格檔案基礎(chǔ)管理，按照開辦培訓過程整理裝訂檔案,做到相互銜接、環(huán)環(huán)相扣,標準統(tǒng)一、資料齊全、規(guī)范完整。
9、搞好勞動預(yù)備制培訓。按照“個人申請、村審查、社會公示、街道確定”的原則，落實好培訓對象，搞好人員登記和勞動預(yù)備制培訓檔案基礎(chǔ)管理，發(fā)放《市勞動預(yù)備人員證》，為農(nóng)村應(yīng)屆初中畢業(yè)生學習職業(yè)技能提供方便。
10、開展創(chuàng)業(yè)培訓，提升勞動者的創(chuàng)業(yè)能力。對有創(chuàng)業(yè)意向但尚未創(chuàng)業(yè)人員，舉辦1個創(chuàng)業(yè)培訓班(30人),重點開展創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)基本知識培訓，幫助他們創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，掌握必備的專業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)能力。要組織好有關(guān)人員，抓好學員管理，搞好開業(yè)指導、項目開發(fā)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)，積極幫扶勞動者成功創(chuàng)業(yè)。
四、加強基礎(chǔ)管理，提升服務(wù)層次
11、開展業(yè)務(wù)培訓，提升管理服務(wù)水平。加大對勞動保障服務(wù)中心的投入，加強軟硬環(huán)境建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)水平。積極開展勞動保障法律法規(guī)政策業(yè)務(wù)培訓，提高工作人員的崗位技能和業(yè)務(wù)工作能力，打造基層窗口服務(wù)品牌。加強對村勞動保障協(xié)理員的業(yè)務(wù)培訓，促其盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高技能，進入角色，為城鄉(xiāng)勞動者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下,請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正.
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學校杜校長，原邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1．?? 進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。
2．?? 繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力
本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分a，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3． 重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%；教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績與效果
1．?? 本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。
2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學期課件制作
“青年教師培訓工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有；請注明出處!
、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎(chǔ)，這種成績的取得實屬不易。
五、存在的問題與建議
1．????? 培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。
2．????? 培訓對象的針對性不強。
3．????? 加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。
4．????? 個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結(jié)一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
培訓總結(jié)和建議篇十一
通過在黨校專題培訓
學習
，認真思考黨校培訓工作，提出以下幾點建議供參考:
一、黨校培訓應(yīng)當成為領(lǐng)導干部及時“充電”的主陣地
當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識更新速度大大加快，特別是在國際國內(nèi)形勢不斷深刻發(fā)展變化的情況下，領(lǐng)導干部只有認認真真地學習、與時俱進地學習、持之以恒地學習，才能始終跟上時代進步的潮流，才能擔當起領(lǐng)導重任。黨的十七屆四中全會基于對時代發(fā)展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握，明確提出了建設(shè)學習型政黨的戰(zhàn)略目標。黨校作為我們黨培訓干部的重要基地，在新時期應(yīng)當更加充分地發(fā)揮干部培訓的主渠道、主陣地作用，按照建設(shè)學習型政黨的要求，不斷創(chuàng)新教學形式、改進教學方法、充實教學內(nèi)容，不斷提高-干部理論教育的針對性和實效性，不斷滿足廣大黨員干部差別化、多樣化、高層次的培訓需求。
二、黨校培訓應(yīng)當更加注重開拓領(lǐng)導干部的視野
黨校培訓要提高-干部的執(zhí)政本領(lǐng)，就要引導學員提高運用科學理論分析和解決實際問題的綜合素質(zhì)。當前國際、國內(nèi)形勢發(fā)展變化十分復雜，應(yīng)對各種復雜局面和不確定因素，要求領(lǐng)導干部不僅要深入學習黨的思想理論和方針政策，同時還要廣泛學習國際經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會等各方面的知識。新時期黨校培訓應(yīng)更加注重開拓干部的視野，通過有針對性的培訓學習，豐富干部的綜合知識，開闊眼界和視野，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，切實增強干部適應(yīng)時代發(fā)展和環(huán)境變化、駕馭全局的工作能力。
三、黨校培訓應(yīng)當成為提高-干部執(zhí)政能力的重要智庫
學員是黨校教育的主體，又是黨校最豐富的智力資源。參加黨校培訓的學員來自方方面面，對基層各方面的情況都有比較深入的了解和把握。黨校培訓應(yīng)當充分發(fā)揮學員在黨校教學中的'優(yōu)勢，調(diào)動學員在學習中的主體能動性，圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展全局，廣泛集中學員智慧，著力研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題等，為各級領(lǐng)導科學執(zhí)政發(fā)揮有效的參謀和智庫作用。黨校培訓應(yīng)當允許實施多元化、有針對性的學習方案，及時總結(jié)、推廣經(jīng)驗，從實際需求出發(fā)，重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才一是放寬過程管理。培訓班不必強求完全脫產(chǎn)學習，針對每期培訓班中確定的幾個專題，可按一定比例讓干部根據(jù)自己對各專題涉及內(nèi)容掌握的程度來確定是否參加學習，認為現(xiàn)有知識量還可以不需要培訓或確因工作關(guān)系沒能參加上本專題培訓的干部，可以直接參加單科結(jié)業(yè)考試，及格則視為參加了脫產(chǎn)學習。這個辦法既解決培訓內(nèi)容對個別干部缺乏吸引力的問題，又在一定程度上解決了工學矛盾;既是對大家知識儲量和文化層次的尊重，又跳出單純追求培訓形式的局限，把提高培訓質(zhì)量，注重培訓實效作為培訓活動的關(guān)鍵突出出來。
二是改變結(jié)業(yè)考試形式。把現(xiàn)在采用的在培訓班結(jié)束時的綜合考試改為每個專題授課后的單科結(jié)業(yè)考試，只有單科全部合格的才能取得培訓結(jié)業(yè)證書。具體是把每堂課的知識點形成試題，每個專題算為一科編排出幾套試題輸入電腦，在一定時間段內(nèi)組織學員進行單科過關(guān)考試，學員可自由選擇其中任意一套試題，在規(guī)定時間內(nèi)答題，馬上出示
成績
。讓大家在黨校學習產(chǎn)生一種壓力，從制度上克服把黨校學習培訓當成養(yǎng)養(yǎng)神，認認人的休息過程。
三是提高授課質(zhì)量。豐富教學內(nèi)容。改變黨校教師能講
什么
課開什么課的局面，通過外聘客座教授和利用網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品等途徑開設(shè)一些領(lǐng)導干部感興趣的，但我們黨校現(xiàn)有師資力量不能開的課。改進授課方式。要打破教師講，學員聽的單一授課局面，多安排一些討論分析時間，并逐步引入案例教學，同時，爭取把外出考察列入學習的一項內(nèi)容。
此外，每個專題的授課內(nèi)容要整理出來，一方面供未參加本專題輔導的學員借閱;另一方面供教師研究教學，提高教學質(zhì)量。
培訓總結(jié)和建議篇十二
受新委托，對中高層管理人員的基本情況進行了解，通過與人力資源部培訓總監(jiān)的訪談， 我們了解到，目前需通過系統(tǒng)的培訓課程對新入司中高層管理者的執(zhí)行力、創(chuàng)新能力以及團隊協(xié)作等方面進行加強，希望這批中高層管理者具備責任心及主動接受外部挑戰(zhàn)的職業(yè)精神。
誠和智業(yè)本著深入研究，慎重建議的原則。
根據(jù)入司中高層管理者心態(tài)的角度，從不同 角度、不同層面、不同內(nèi)容進行綜合闡述和訓練，在培訓過程中突出聽、看、做、練等親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學員的學習興趣，使之能夠輕松自如的運用到日常生活和工作中。
二、培訓實施管理流程
采用顧問式培訓，以專業(yè)的課程開發(fā)能力，為客戶量身設(shè)計課程。
協(xié)助新疆企業(yè)建立內(nèi)部培訓體系。
與新疆企業(yè)建立雙贏合作關(guān)系。
本項目的培訓流程：
7、遵守合作單位所要求的競業(yè)限制
誠和智業(yè)公司致力于為企業(yè)提供全方位的咨詢和培訓系統(tǒng)解決方案。
誠和智業(yè)公司提供的培訓不僅僅是課程本身，我們所提供的是幫助企業(yè)員工發(fā)展和使企業(yè)獲得成功的能力。
三、培訓前的訪談、培訓中的管理、培訓后的評估方式
(一)培訓訪談目的 專業(yè)、針對性、實用(二)培訓訪談方式
訪談采用定量與定性相結(jié)合的方法，以達到準確、深入、全面、細致的目的。
受訓學員的問卷調(diào)查，采用定量的分析方法，以尋求學員能力素質(zhì)及對培訓需求的表示， 采用統(tǒng)計分析的方式完成。
可以更準確、有效地了解培訓的需求。
(三)培訓中的管理 助教全程服務(wù)，專注過程管理，嚴格培訓紀律，注重培訓結(jié)果。
1、收集培訓相關(guān)資料
2、比較培訓目標與現(xiàn)狀之間的差距 3、分析達成培訓目標的培訓設(shè)計、工具 4、培訓實施過程評估與糾偏 (四)、培訓后的評估辦法[二級評估法] 一級評估，適用于普通課程。
用于對表面效果的測評，通過學員的情緒、注意力、贊成或不滿等，結(jié)合所有人員的總體反應(yīng)得出對培訓效果的基本評價。
是培訓組織者在培訓進行中對學員學習過程的評估，面向?qū)W員進行的對課程內(nèi)容、導師、教材以及教學安排等的評估，主要評估學員對培訓的滿意程度(或喜愛程度)。
是反應(yīng)層次的評估。
二級評估，適用于技巧或知識課程。
評估培訓學到了什么;培訓內(nèi)容、方法是否合適、有效;培訓的每一個學習過程是否滿足和達到了培訓所提出的要求?也就是學習層次的評估。
是培訓組織者在課程結(jié)束時進行的對學員學習過程的評估，通常采取問卷調(diào)查、模擬練習、心得報告與發(fā)表文章等方法。
四、培訓滿意度承諾
對培訓現(xiàn)場滿意度評分和培訓質(zhì)量保證方面，我方承諾平均分可達80分以上，如果單個課程的總體學員平均分低于80分，則新疆華春投資集團有限公司有權(quán)扣除該課程20%的費用，或根據(jù)新疆華春投資集團有限公司要求調(diào)換培訓師。
五、培訓策略注：參訓人員100人以內(nèi)。
執(zhí)行班級管理制度，配備班主任，結(jié)業(yè)舉行論文答辯，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
2)培訓課程計劃以時間順序進行排列如下：七、培訓課程學習方式
本培訓方案精心設(shè)計一個全方位、多層次的學習體系。
這個體系分為三個層次：聽講式、拓展式和體驗式，每個層次形式多樣，內(nèi)容豐富。
三個層次步步推進，涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，
可以充分滿足處于轉(zhuǎn)型社會的人們之多元化需求。
圖3 課程學習方式體系圖
聽講式學習 拓展式學習 體驗式學習
聽講式學習——由培訓師就一個或若干主題進行深入地講解和剖析，選擇經(jīng)典的案例進行分析，并在培訓師的點評中逐漸形成共識。
拓展式學習——推行的理念是目前國際流行的教育理念，培養(yǎng)團隊意識，體會信任、體會責任，并學會溝通，突破思維。
成功的培訓可以使員工得到充分的`認同和激勵，實現(xiàn)他們對公司的認同感和歸屬感。
通過這段時間對長松組織系統(tǒng)材料的閱讀，可以看出，這一系統(tǒng)教材詳細地講述了企業(yè)管理的每一個環(huán)節(jié)，有組織架構(gòu)、招聘管理、培訓管理、制度管理、工作分析、績效管理、薪酬管理、生涯規(guī)劃八個部分。
這些內(nèi)容看似都是中高層管理人員的事，其實不然，這些對于基層員工也十分重要，因為只有了解了這些，他們才能更好地認識自己、管理自己。
針對于此，對公司培訓作如下建議：
(一)培訓對象
分為高層人員、中層人員、基層人員。
(二)培訓內(nèi)容
1、高層人員
主要是組織架構(gòu)的學習，實現(xiàn)對公司組織架構(gòu)的科學設(shè)計，形成公司發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。
主要學習內(nèi)容如下表：2、中層人員
(1)制度文本的學習通過學習公司各項制度，結(jié)合部門實際，制定部門制度，從而有效地規(guī)范自己的行為。
(2)工作分析的學習
主要分為工作分析原理、工作分析方法、工作分析開展、工作分析應(yīng)用四個部分，從而實現(xiàn)完成自身以及下屬員工的工作分析表，明確各自的工作職責。
(3)績效管理的學習
主要分為績效管理原理、績效管理內(nèi)容、績效管理開展三個部分的學習，實現(xiàn)業(yè)績的擴大和效率的提高。
(4)薪酬管理的學習(責任部門學習)
主要分為薪酬管理原理、崗位薪酬標準設(shè)計、營銷組織薪酬設(shè)計三個部分的學習，實現(xiàn)員工潛力的激發(fā)，推動公司發(fā)展。
(5)培訓管理的學習
主要分為培訓風險防控、培訓需求分析、培訓計劃和預(yù)算制定、培訓實時控制、培訓成果轉(zhuǎn)化、培訓效果評估這六個部分，實現(xiàn)部門員工發(fā)展和部門發(fā)展的良性互動。
(6)生涯規(guī)劃的學習
主要分為企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和個人職業(yè)生涯規(guī)劃兩個部分。
3、基層人員
(1)企業(yè)文化的學習
主要分為企業(yè)精神、企業(yè)工作要求、企業(yè)制度三個部分。
(2)組織架構(gòu)的學習
(3)薪酬管理的學習
(4)生涯規(guī)劃的學習
培訓總結(jié)和建議篇十三
于20xx年2月28日我有幸參加了由新華都公司組織為期兩天的空調(diào)基礎(chǔ)知識培訓。通過這次培訓，讓我對空調(diào)是基礎(chǔ)知識和銷售手段有了更進一步的提高，在此首先感謝新華都公司給了我這一次培訓的機會,感謝一直為這次培訓準備課件的同事和廠商培訓代表，我意外的發(fā)現(xiàn)自己對空調(diào)基礎(chǔ)知識認識的不足，通過2天短暫且充實的學習培訓，我不僅更新了知識，也學到了不少東西。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享。
整個培訓期間，首先要提及的當屬第一天由朱安明經(jīng)理給我們講的第一堂課，使我了解到我們往年空調(diào)銷售方面的不足并為我們講解我們公司在過去幾年的銷售情況，讓我們感受到我們的空調(diào)銷售工作在不斷的發(fā)展進步。作為一名普通員工我也學會不斷總結(jié)自己的工作，做好培訓記錄，以便給未來培訓的部門同事以后遇到相同的問題做借鑒。20xx年的空調(diào)銷售任務(wù)指標為45萬，雖然20xx年我們匯金店的銷售額只達到了29萬.但我相信經(jīng)過這次的培訓我們今年的空調(diào)銷售業(yè)績一定會有很明顯的提高。
之后的幾堂課分別由美的、海爾、長虹、科龍的培訓代表為我們講解各自品牌的優(yōu)勢和今天的主打產(chǎn)品。課堂培訓，我感覺到本次學習培訓在課程的設(shè)置安排上，各培訓代表付出了很大心血，授課內(nèi)容比較全面和實際。首先介紹了他們今年的主推機型和其產(chǎn)品特點，并為我們重點培訓了空調(diào)的一些基礎(chǔ)配件以及運作原理。對自身的空調(diào)基礎(chǔ)知識、促銷手段都有一定程度的提升。也讓我知道了今年的主推變頻空調(diào)的特點，那就是制冷快、節(jié)能、噪音少、壽命長。通過幾位培訓代表和老師深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風趣的語言，我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑，讓人意猶未盡；通過這次的培訓后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。
最后我想說的是：人只有不斷地學習，不斷地充電，才不會被社會所淘汰。為了應(yīng)付這個不斷變化的社會，所有的個人和團隊都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學習培訓則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。在此感謝領(lǐng)導，讓我有幸加入了學習培訓這支浩翰大軍。我們繼續(xù)加油。
楊偉
20xx年3月10日
培訓總結(jié)和建議篇十四
經(jīng)過3月9日到3月24日的培訓，我深刻認識清楚了自己的位置，也學到了不少的知識。
公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。最后我沒能去上海，說明我還存在不足之處。
這次培訓很全面，從聚氨酯專業(yè)技術(shù)到財務(wù)知識，商業(yè)禮儀。從這次培訓老師身上我學到很多的專業(yè)知識以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣?，另一方面也加速了我們的成長。
一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大于二的特點的;一個沒有核心領(lǐng)導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發(fā)達和困難的時候始終一條心的。總而言之一個好的團隊是不容易組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有準備的人的。我準備的不好，所以機會沒有沒有到我這里，這正好說明了我還有很多不足之處。
另外應(yīng)用才是我們學習的目的。沒有應(yīng)用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務(wù)實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。
我作為來公司后一直不上不下的一個，這都是我自己表現(xiàn)的結(jié)果。所以我沒有理由為自己開脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實。
來這里之后領(lǐng)導給予我很多關(guān)心，尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。準備不足不是理由。
一方面是我的態(tài)度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點。另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。
最后感謝領(lǐng)導給予的機會，希望下個機會自己能把握住。
當一個人遇到困境的時候，才是真正考驗這個人品質(zhì)的時候，困境中勇敢，堅強，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素質(zhì)。希望自己能承擔起應(yīng)該去承擔的責任，樂觀的'面對生活。改變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現(xiàn)自己智慧的一面，不去為過去后悔，更不用為明天擔心，爭取今天就為明天做好充分的準備。
希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關(guān)心照顧。希望自己更快成長起來，能為公司做出貢獻的同時也能實現(xiàn)自己的個人價值，人生短短幾十年，回首無憾，足以。
拓展培訓師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。
我感覺這次培訓講師都很敬業(yè)，沒有講的不好的，只是每位的臺風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓的時間安排有點擠，不利于消化吸收。
很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保留全力以赴為理想努力的起點。愿挫折是我前進的臺階，愿豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結(jié)。
經(jīng)過3月9日到3月24日的培訓，我深刻認識清楚了自己的位置，也學到了不少的知識。
公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。最后我沒能去上海，說明我還存在不足之處。
這次培訓很全面，從聚氨酯專業(yè)技術(shù)到財務(wù)知識，商業(yè)禮儀。從這次培訓老師身上我學到很多的專業(yè)知識以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣?，另一方面也加速了我們的成長。
一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大于二的特點的;一個沒有核心領(lǐng)導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發(fā)達和困難的時候始終一條心的?？偠灾粋€好的團隊是不容易組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有準備的人的。我準備的不好，所以機會沒有沒有到我這里，這正好說明了我還有很多不足之處。
另外應(yīng)用才是我們學習的目的。沒有應(yīng)用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務(wù)實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。
我作為來公司后一直不上不下的一個，這都是我自己表現(xiàn)的結(jié)果。所以我沒有理由為自己開脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實。
來這里之后領(lǐng)導給予我很多關(guān)心，尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。非常感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。準備不足不是理由。一方面是我的態(tài)度有問題，沒有真正作到日事日畢，喜歡拖延。有很多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點。另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。
最后感謝領(lǐng)導給予的機會，希望下個機會自己能把握住。
當一個人遇到困境的時候，才是真正考驗這個人品質(zhì)的時候，困境中勇敢，堅強，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素質(zhì)。希望自己能承擔起應(yīng)該去承擔的責任，樂觀的面對生活。改變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。希望自己在每次作出人生選擇的時候都會展現(xiàn)自己智慧的一面，不去為過去后悔，更不用為明天擔心，爭取今天就為明天做好充分的準備。
希望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;希望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關(guān)心照顧。希望自己更快成長起來，能為公司做出貢獻的同時也能實現(xiàn)自己的個人價值，人生短短幾十年，回首無憾，足以。
拓展培訓師告訴我們在理想和成功之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。
我感覺這次培訓講師都很敬業(yè)，沒有講的不好的，只是每位的臺風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡單。我只是感覺培訓的時間安排有點擠，不利于消化吸收。
很多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保留全力以赴為理想努力的起點。愿挫折是我前進的臺階，愿豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結(jié)。
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培訓總結(jié)和建議篇十五
為認真貫徹落實國家、盛市《教育規(guī)劃綱要》和市委、市政府《關(guān)于大力加強教師隊伍建設(shè)的意見》(錫委發(fā)〔2015〕4號)精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師和校長隊伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師[2015]1號)和《省教育廳關(guān)于“十二五”時期進一步加強中小學職業(yè)學校教師和校長培訓工作的意見》(蘇教師[2015]7號)精神，現(xiàn)就“十二五”時期我市中小學教師和校長培訓工作提出如下意見：
(一)指導思想
認真貫徹落實國家和盛市《教育規(guī)劃綱要》，圍繞建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師、校長隊伍的目標，以促進校長、教師專業(yè)發(fā)展、提升教師隊伍素質(zhì)為核心，以提高培訓質(zhì)量為主線，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓、注重實效”的原則，扎扎實實開展教師、校長培訓，切實提高中小學校長、教師的整體素質(zhì)，為建設(shè)一流教育強市、率先實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化提供有力保障。
(二)目標任務(wù)
——全面實施全員培訓。以業(yè)務(wù)能力建設(shè)為核心，實施中小學教師和校長全員培訓，通過多種形式和渠道，使全市每位中小學教師和校長五年內(nèi)接受不少于360學時和240學時的在職培訓，普遍接受一次市(縣)、區(qū)級以上培訓。
——加強骨干教師培養(yǎng)培訓。建立市、縣(市、區(qū))、校三級骨干教師培養(yǎng)培訓體系，重點實施好“江蘇省人民教育家”、“無錫市中小學教育名家”、“無錫市名教師”、“無錫市名校長”培養(yǎng)計劃，積極選送一批骨干教師參加國家級、省級、市級培訓，選拔優(yōu)秀教師出國培訓，著力強化骨干教師梯隊。
——推進教師學歷提升培訓。鼓勵在職教師結(jié)合專業(yè)發(fā)展提升學歷層次，提供多渠道、多形式培訓服務(wù)。到2015年底，全市小學教師具有?？萍耙陨蠈W歷的比例達95%以上;初中教師本科及以上學歷的比例達98%以上;普通高中、職業(yè)中學教師具有研究生學歷(學位)的比例分別達15%和20%以上。
——大力優(yōu)化教師培訓資源。充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強教師、校長培訓基地建設(shè)，重點建成5個以上國際國內(nèi)培訓基地。通過多種渠道，建設(shè)一支專兼結(jié)合的培訓專家和管理者隊伍，建立適應(yīng)教師、校長培訓需要的課程資源體系。
1.開展教師全員培訓。按照教育改革發(fā)展的要求，圍繞教師業(yè)務(wù)能力建設(shè)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，以校本培訓為基礎(chǔ)，全面開展教師全員培訓。認真開展新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓，其中新任教師崗前培訓時間不少于120學時。加強中小學緊缺學科教師培訓，重視幼兒教師和特殊教育師資培訓，2015年前對農(nóng)村義務(wù)教育學校和幼兒園教師進行一輪全員培訓。
2.實施校長全員培訓。圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，不斷提高校長依法治校、科學管理的能力和水平。組織開展新任校長任職資格培訓和中小學校長(教育管理干部)在職培訓，其中新任校長任職資格培訓時間累計不少于300學時，每位校長每年完成不少于20學時的.國家教育行政學院遠程培訓。加強初中校長和幼兒園園長培訓。
3.開展教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓。通過盛市、縣(市、區(qū))三級培訓形式，有計劃地組織義務(wù)教育和學前教育階段的教師輪流參加不少于24學時遠程網(wǎng)絡(luò)培訓。幫助教師主動適應(yīng)課程改革要求，不斷更新教育理念，改善知識結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教師專業(yè)素質(zhì)提高。
4.實施專任教師學科培訓。圍繞學科知識拓展、課程標準和教材分析解讀以及教學實踐觀摩點評等內(nèi)容，對初中、高中專任教師普遍實施一輪不少于40課時的學科培訓。組織開展中學選修課教師專題培訓，逐步緩解新課程實施后開設(shè)選修課程難度大、師資缺乏的矛盾。
5.開展教師物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用培訓。適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的新要求，以信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容，組織全市中小學教師完成不少于40學時的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用培訓，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
6.加強職業(yè)學校“雙師型”教師培訓。建立完善職業(yè)學校教師在崗研修和定期到企業(yè)實踐培訓并重、教師資格和職業(yè)資格并舉的教師培訓體系，實施一批重點培訓項目，加快職業(yè)學?！半p師型”教師培養(yǎng),到2015年，職業(yè)學?！半p師型”教師比例達75%。
(二)突出抓好教師和校長骨干培訓
1.著力培養(yǎng)“無錫市中小學教育名家”。遵循教師、校長專業(yè)發(fā)展和成長規(guī)律，圍繞探求教育規(guī)律，改革教育方式，創(chuàng)新教育理論，通過專家指導、專題研修、實踐提高、課題研究、學術(shù)提升等方式，著力培養(yǎng)“無錫市中小學教育名家”，努力培養(yǎng)一批有較高專業(yè)水平的教育領(lǐng)軍人才，帶動全市中小學教師校長隊伍整體素質(zhì)和水平的提高。
2.實施“無錫市名教師”、“無錫市名校長”培養(yǎng)計劃。按照踐行教育家辦學的要求，培養(yǎng)引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新和實施素質(zhì)教育的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，組織實施“無錫市名教師”、“無錫市名校長”培養(yǎng)計劃。開展中小學校長和幼兒園園長高級研修，5年培訓500名校長(園長)，著力提升校長(園長)貫徹方針政策、科學辦學治校的能力和水平。
3.加快提升學科帶頭人專業(yè)素質(zhì)和能力。圍繞教育教學理念、課程實施能力和教科研能力提升等方面，開展學科帶頭人高級研修。選拔200名左右市級學科帶頭人，由特級教師、名教師帶教指導，培養(yǎng)在教育教學研究方面有較高造詣的學科領(lǐng)軍人才。
4.高度重視農(nóng)村骨干教師培訓。適應(yīng)教育改革和農(nóng)村教師實際需要，圍繞職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐和教育教學研究等內(nèi)容，培訓2000名農(nóng)村中小學和幼兒園骨干教師，著力提高農(nóng)村骨干教師課堂教學能力、教育教學科研能力和引領(lǐng)校本培訓的能力。
5.加強中小學德育骨干教師培訓。從新時期班主任隊伍專業(yè)化要求出發(fā)，5年培訓500名中小學班主任骨干，加強班級管理、未成年人思想道德教育和學生心理健康教育等專題培訓，提高班主任專業(yè)化理論水平和實際工作能力，提高開展校本培訓的能力。
6.加大海外培訓、引智培訓力度。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的需要，每年選派400名左右的中小學骨干教師出國培訓，全面提升骨干教師的專業(yè)視野和業(yè)務(wù)水平。進一步做好引智培訓工作，繼續(xù)利用每年暑期舉辦教師引智培訓班，通過市、縣(市、區(qū))兩級培訓方式，爭取每年引智培訓不少于400人。
(三)開展學歷提升培訓
抓好在職中小學教師學歷提升培訓，努力使具有高一層次學歷的中小學教師比例不斷提高。繼續(xù)鼓勵小學、初中和幼兒園中青年教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育等多種途徑提升學歷層次。積極支持普通高中和中等職業(yè)學校教師參加“教育碩士培養(yǎng)計劃”和“工程碩士培養(yǎng)計劃”，提高具有研究生學歷學位教師的比例。
(四)提高校本研修實效
切實加強校本研修，將集中培訓與校本研修有機結(jié)合起來，確保教師五年繼續(xù)教育總學時中有不少于120學時用于校本研修。切實加強對校本研修的指導和管理，引導支持各中小學校結(jié)合實際開展特色校本研修，組織開展多種形式的校內(nèi)培訓活動，加強校際聯(lián)合，提高校本研修實效。
各市(縣)、區(qū)教育局、市學校管理中心和各相關(guān)學校培訓機構(gòu)要將中小學教師和校長培訓納入工作整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。各級各類學校要按照有關(guān)規(guī)定和計劃，積極選送教師和校長參加培訓，確保“十二五”培訓目標和任務(wù)落到實處。市教育局成立中小學教師校長培訓工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市中小學教師校長培訓工作。
(二)完善教師校長培訓制度
嚴格執(zhí)行《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《中小學校長培訓規(guī)定》，確保五年培訓周期內(nèi)每位教師、校長完成規(guī)定學時培訓課程。逐步建立中小學教師脫產(chǎn)培訓制度，實行教師和校長繼續(xù)教育證書制度，明確相應(yīng)的考核和管理辦法，把完成培訓學時和培訓考核情況作為教師資格再注冊、教師考核、職稱聘任和校長任用的必備條件和重要依據(jù)。建立教師、校長終身學習和專業(yè)發(fā)展的激勵約束機制，促進中小學教師、校長培訓科學化、規(guī)范化、制度化。
(三)加強培訓基地建設(shè)
優(yōu)化整合培訓資源，建立市級中小學教師和校長研修中心，充分發(fā)揮縣(市、區(qū))教師培訓機構(gòu)的作用，建立健全市、縣(市、區(qū))、校三級培訓基地。充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，依托高水平綜合性大學開展教師、校長培訓，加強與全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的合作，形成現(xiàn)代、高效、開放的培訓體系。建立完善教師、校長培訓質(zhì)量監(jiān)控體系，強化對培訓過程監(jiān)督和績效評價，確保每個項目都能取得良好效果。
(四)加大培訓經(jīng)費投入
培訓總結(jié)和建議篇十六
（一）職責不夠明確?！皟刹閮杀！贝笳位顒又?，我市各地先后都出臺了針對居住出租房消防安全專項整治工作實施方案，對有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職責分工作出規(guī)定。但在整治過程中，相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)并未真正形成合力，職責分工不明，有的執(zhí)法主體不夠明確，措施不夠有力。如已整改的出租房整改復查意見書各部門都不愿意簽字；對需要整改的出租房僅依靠停水、停電的措施，甚至不敢停電，擔心蠟燭燈帶來安全隱患。
（二）基層基礎(chǔ)薄弱。居住出租房流動性大，租賃隱蔽性強，當事人接受管理存在被動性，往往采取避而不見、不提供租賃合同及相關(guān)證件的方式，想方設(shè)法回避管理，信息采集困難重重。
出租房信息管理滯后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有臺帳、公安有火災(zāi)隱患直報平臺、房管有數(shù)據(jù)庫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公安、房管各自為政，掌握的數(shù)據(jù)不盡相同，形成信息孤島，信息不能共享。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居住出租房消防安全管理薄弱，尤其是整改的復查程序不到位，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有公安派出所參與復查。
（三）違章建筑普遍。許多居住出租房是六、七十年代前的磚木結(jié)構(gòu)建筑，電線老化，耐火等級低。有的居住出租房雖為混合結(jié)構(gòu)建筑，但由于沒有統(tǒng)一的`消防規(guī)劃，缺乏消防疏散通道，消防設(shè)施也不符合標準。特別是外來務(wù)工人員因收入微薄，只能租賃廉價的簡易房，從而導致各地不符合消防安全標準的居住出租房遍地開花，違章搭建出租增多，造成嚴重的火災(zāi)隱患，工作總結(jié)《對消防安全工作的建議》。
（四）安全意識淡薄。居住出租房的租賃合同絕大多數(shù)沒有涉及消防安全問題，一些房主只顧賺錢，只要能把房屋租出去，并不管住的是什么人，住多少人，群租現(xiàn)象普遍。租賃雙方缺乏消防安全常識，處置火災(zāi)事故的應(yīng)變能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易因缺乏逃生自救能力引起群死群傷事件。
（五）火災(zāi)事故高發(fā)。2007年瑞安市共發(fā)生的1156起火災(zāi)事故，其中約有70％與出租房有關(guān)；甌海區(qū)共發(fā)生的800多起火災(zāi)事故，其中出租房占有相當比例。
居住出租房消防安全事關(guān)平安溫州、***溫州的構(gòu)建，政府必須下更大的決心，采取更有力的措施，務(wù)必抓緊抓實抓好。為此建議：
（一）進一步明確部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責，構(gòu)建聯(lián)動工作機制。
居住出租房消防安全管理量大、面廣，涉及公安、房管、土地、規(guī)劃等部門單位。要制定完善居住出租房消防安全管理制度，并根據(jù)《消防法》等法律法規(guī)和上級有關(guān)政策的規(guī)定，進一步明確各部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)職責，形成工作合力。建立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責排摸，公安、房管為主要執(zhí)法主體，規(guī)劃、土地等部門配合執(zhí)法，供電、供水部門配合采取措施的居住出租房消防安全聯(lián)動長效機制。同時，監(jiān)察部門加強執(zhí)法監(jiān)察，對沒有有效履行職責，造成嚴重后果的，追究行政責任。
（二）強化基層基礎(chǔ)，建立信息共享的管理平臺。
充分利用力量，加大居住出租房消防安全日常巡查與排摸，做到與計劃生育、暫住人口管理同步推進。切實做好居住出租房消防安全管理的臺帳工作，掌握底數(shù)，特別是復查程序要明確到位，相關(guān)人員要求據(jù)實簽署復查意見。
加強居住出租房信息管理，建立信息共享互通平臺。建議開設(shè)一個居住出租房消防安全管理網(wǎng)站，相關(guān)部門分配一個帳號，通過帳號登陸后將居住出租房的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、整治行動、租賃備案信息輸入到網(wǎng)站上，形成統(tǒng)一平臺，促進部門間的信息互通，實時反映居住出租房的管理進程，從而實現(xiàn)居住出租房消防管理的動態(tài)監(jiān)管。
（三）加大整治力度，推行分級管理模式。
深入開展居住出租房消防安全整治行動，強化工作措施，確保整治行動取得實效。根據(jù)整治結(jié)果，把不需整改、需要整改與整改合格的居住出租房進行分級管理。建議按居住出租房的建筑結(jié)構(gòu)、消防設(shè)備、承租人數(shù)、存在隱患情況，確定安全指數(shù)，推行星級管理。對不需整改與整改合格的居住出租房，做好消防安全注意事項指導工作。
對整改不合格的居住出租房，根據(jù)實際予以相應(yīng)處理，進行房主傳喚、承租人勸退居住，停止供水供電。對違反消防安全管理的居住出租房，予以立案查處，特別是對違章搭建的簡易出租房，堅決予以拆除處理。同時加強廉租住房和政府“安心公寓”建設(shè)，保障市場供應(yīng)，確保外來務(wù)工人員安居樂業(yè)。
（四）加強宣傳教育，增強消防安全意識。
今年莘塍1·14火災(zāi)是全省第一例出租人因涉嫌消防責任事故被刑拘，雖對租賃雙方起到一定的警示作用，但大部分還未從根本上提高消防安全的敏感性與警惕性。因此必須加強消防安全宣傳教育，加強消防責任意識教育，努力通過形式多樣的宣傳教育活動不斷提高群眾消防安全意識，及時消除隱患，防止小火釀成大災(zāi)。
培訓總結(jié)和建議篇十七
20xx年度我參加各種校本培訓，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。
學習了先進的教育理論，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
我上了四年級數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。
，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課。
經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。
逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。
通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。
他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。
因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教育技術(shù)培訓總結(jié)范文
時間過的真是飛快呀，從6月26日參加中級培訓以來，既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響，又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學的影響。
收獲：
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
本來自認為教育技術(shù)相當不錯了，可是參加了這次培訓，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。
原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過原來的認知水平，李老師的講解，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。
因此這次培訓提高了對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
當今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。
二、面授培訓組織高效，課堂生動有趣，指導教師著力培養(yǎng)學員們的合作意識。
學習剛一開始，指導教師就設(shè)立學習小組，讓小組成員創(chuàng)建小組組名，設(shè)計組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的.創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設(shè)計了許多小組活動，既培養(yǎng)了學員的合格意識，又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中，讓學員不僅參與了一回研究性學習，又在學習活動中掌握了開展研究性學習的方法。
這種學習方式，使課堂生動有趣，學員思維活躍，促進共同提高，這也正是新課程改革倡導的學習方式，有效地調(diào)動了全體學員的學習主動性，創(chuàng)設(shè)了良好的學習情境，營造了濃厚的學習氛圍，打破了成人學習慣有的僵局，大家的學習積極性之高是我在以前的培訓中從來沒有見過的，我頗有感觸。
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....
有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。
我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜....畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品....
時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天......
小學班主任遠程培訓課程即將結(jié)束，雖然僅有短短的兩個月左右時間，但是我卻收獲頗多，覺得每門課程的學習都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導作用。
現(xiàn)將兩個月的學習進行如下總結(jié)。
一、班主任培訓給我的極大幫助。
首先我覺得這次培訓的形式非常好。
傳統(tǒng)的培訓形式不但耗時耗力，給教師學習的自由度很低。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓的一大亮點就是使老師們無需出遠門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。
而且在規(guī)定時間內(nèi)想什么時候?qū)W就可以什么時候?qū)W，想怎么學就可以怎么學。
培訓的老師們都是很有威望的專家學者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了我國的教育事業(yè)，為了把班主任培訓工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏，而通過網(wǎng)絡(luò)培訓，給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學習和思考的空間。
還可以就問題討論，讓我們可以有足夠的時間和精力去捋清整理困擾自己已久的問題，然后交流中豁然開朗，在先進的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
二、我覺得這次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓給我提供了一個非常好的交流平臺。
通過學習其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。
世界的主流就是交流，因為交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。
這點我在本次培訓中深有感觸，在班主任網(wǎng)絡(luò)培訓討論平臺中，各位同仁可以說是見仁見智，從他們自己的角度進了行獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對班主任工作有了更全面的認識，給了我很大的啟發(fā)。
也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。
三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。
不斷完善自己的教育管理能力。
當代學生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響，越來越富有個性。
面對這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應(yīng)對策略，走經(jīng)驗主義老路，用簡單、粗暴、僵化方法去管理學生，必然會導致教育的失敗。
重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關(guān)心、了解學生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理?是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念?我認識到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進，學會多方位、多層次的思考。
只有這樣，我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
四、我的建議：
本次培訓，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學習的良好機會。
這次培訓收獲很大。
平時，我注重積累，經(jīng)常記錄下教育心德，而這次的理論培訓給了我很大的提 高。
在工作中的確遇到過很多困惑能在這里找到答案。
在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。
這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學之余讀書來卻總有所悟。
的確，教育是個領(lǐng)悟的過程，更是一個學習的過程。
學習雖然結(jié)束了，但我們的學習不會結(jié)束。
靜地處理好各種問題。
希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，經(jīng)常對學員們進行實際指導。
最后謝謝這次培訓!謝謝培訓中的專家老師們!謝謝您們帶給我的幫助和支持!
培訓總結(jié)和建議篇十八
通過一天的培訓，貴公司銷售主管團隊給我留下的初步的印象和我對貴公司銷售主管團隊的建議如下：
主管的個人素質(zhì)均很高，特別是北京區(qū)域(坐在第三組右邊)，既有豐富的實踐知識，同樣也有較深的管理的理論，對于優(yōu)秀的人才，公司需要及時發(fā)現(xiàn)，并給予平臺，支持他們充分地發(fā)揮自己的能力，當然在初期員工出現(xiàn)失敗是很正常的現(xiàn)象，失敗的成本很高，但不失敗的成本更高。
目前每個區(qū)域的人員很少，最高的團隊僅有7人，最少的只有3人，很難形成良好的團隊氛圍，這樣的團隊可能會團結(jié)，但不會產(chǎn)生競爭，管理起來難度較大，因為人少，主管在要求上必然不會很嚴，團隊成員不會有壓力，更難產(chǎn)生動力。
銷售團隊的業(yè)績，取決于銷售人員，不是每一位新招的'銷售人員都能勝任工作崗位，在
面試
時感覺能力很高的人不一定就能產(chǎn)生很高的業(yè)績，所以適者生存，這是銷售業(yè)績持續(xù)提高的前提，如果每個團隊只有幾位成員，每一位的離開都會對
其他
人產(chǎn)生負面的影響，同樣也會對主管產(chǎn)生影響。如條件有可能的話，一個團隊應(yīng)該有8-12人。
銷售主管最重要的就是管理下屬，激勵下屬完成團隊的目標，但我們目前的銷售主管除了管理下屬之外，還要自己去談客戶，這是銷售管理比較忌諱的行為，因為下屬的業(yè)績超越上司，會對上司產(chǎn)生很大的壓力，另外，下屬此時很難服從上司的安排。如果我們經(jīng)理的銷售業(yè)績在團隊中占非常大的比例，如果有可能的話，將主管改為高級業(yè)務(wù)經(jīng)理，下屬變成他們的助理，每位高級業(yè)務(wù)經(jīng)理都可以帶2-7位助理，助理平時主要是開發(fā)客戶，找到意向性強的客戶時，高級業(yè)務(wù)經(jīng)理負責去談，業(yè)務(wù)經(jīng)理談下客戶后，負責開發(fā)此客戶的助理才有提成。這樣，助理才能完全服從經(jīng)理的安排。如果某助理一直開發(fā)不出客戶，經(jīng)理也會負起責任，實現(xiàn)經(jīng)理和下屬目標的統(tǒng)一。
王總提到我們在開會的零點，氛圍總是“死氣沉沉”，員工之所以開會時死氣沉沉，有以下幾個原因：
一、 責任分散，當員工只知道自己的業(yè)績，其他人不知道自己的業(yè)績時，對業(yè)績不理想的人產(chǎn)生不了壓力，對業(yè)績優(yōu)秀的人也是一種打擊，因為體現(xiàn)不了自己的優(yōu)越感。
建議：1、每天公布業(yè)績排名，如果銷售周期較長，讓每個人公平本月預(yù)期銷售額;
2、將上個月業(yè)績最高的人照片以及銷售額貼到每個辦公室，在內(nèi)網(wǎng)里公布;
4、每個月初宣布獎勵計劃，比如業(yè)績最高的、流程最高的人有一定獎勵;
5、多種形式開始競賽活動。
二、員工對上司不信任，當員工曾經(jīng)反應(yīng)的問題，上司答應(yīng)后卻沒有實現(xiàn)，下屬在開會時通常不會再提其他的建議，認為提與不提結(jié)果都是一樣，所以出現(xiàn)“死氣沉沉”，如果上司每周花一點時間找員工一對一交流，讓他們說出自己的想法，我想在一定程度上能夠激發(fā)員工參與工作的積極性。