教案還可以幫助教師對教學過程進行反思和調整，不斷提高自己的教學水平。教案的編寫需要考慮學生的不同學習能力和學習方式?？紤]如何設計一份有效的教案，是每位教師都需要思考的問題。
分解與組合大班教案篇一
1.經驗準備：幼兒已有對5以內的實物進行分合的多次操作的經驗。
2.環(huán)境準備：
（1）場地準備:在教室地面上面向教師畫兩道豎線。
（2）教具準備：標識,5的分合的數(shù)字教具。
（3）學具準備：操作卡“兔寶貝”；紙，鉛筆。
分解與組合大班教案篇二
（1）師：“今天，老師準備了5個雙色的圓片，并且還要和這5個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細了?！苯處熌顑焊璨?個圓片撒在盒蓋上，此時，圓片撒在地面上的結果是2個紅色的和3個綠色的圓片，教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結果。
（2）撒圓片。
a．教師強調要求：把5個圓片握在手里，同時念兒歌，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。
b．幼兒游戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒5個圓片，并按要求記錄。
2．對照檢驗，相互交流。
a．請個別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。
b．幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。
c．教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同。教師請個別幼兒回答。
d．整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。
3.游戲《拾花瓣》。
師：“春天來了，花園里的花真美??！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”
師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。
師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，并且看看花瓣上面的`分合式，其中的方框中應該是數(shù)字幾，就把花瓣貼在相應的花盤里。
第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。
第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。
第三遍游戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣，集體檢查并糾正。
全體幼兒唱《我的小花園》結束。
分解與組合大班教案篇三
1、觀看并操作課件《分草莓》。
(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!
(4)教師小結：5顆草莓可以分成。
1顆草莓和4顆草莓。
4顆草莓和1顆草莓。
2顆草莓和3顆草莓。
3顆草莓和2顆草莓。
一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
(1)認識分合號。
教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。
(2)教師示范分合式及讀法。
教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。
教師:請根據卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動。
第一二組：《涂一涂》根據分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，
第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。
第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來。
分解與組合大班教案篇四
教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞，進行導入
（有5只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只？有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只，現(xiàn)在剩幾只？）
5只猴子寶寶都掉下來了，它們受傷了要送進醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊，河馬醫(yī)生就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。
二、基本部分（操作探究）
請幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個盤子里。
請每組出一個代表上臺說說，有幾種分法，和大家一起分享。
請幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結果記錄在紙上。
（教師巡視指導）
請幼兒將自己的記錄結果張貼在白板上，教師進行按順序識記操作結果。
（小朋友，你看了這些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來就沒有規(guī)律了，所以我們記憶時，要按順序，就容易了。(出示正確結果)
按順序讀結果
大家讀---小組讀---單個讀
請幼兒自主討論5一共有幾種分法，
（教師小結5的分法有4種，每種分法一邊多一個，另一邊就少一個，這就是我們常說的遞增、遞減的規(guī)律。
三、結束部分
教師再次播放音樂《5只猴子》請幼兒一起做手指游戲進一步鞏固5的分解。
活動結束。
四、延伸部分
分解與組合大班教案篇五
一、玩一玩：游戲《站兩邊》。
1．全體小朋友站在兩線中間，一起玩“站兩邊“的游戲。
2．教師說：請男孩站一邊，女孩站另一邊，每次站完后分別數(shù)一數(shù)兩邊的人數(shù)是多少？
3．小結。
二、說一說：
1.小兔寶貝也和我們一起玩“站兩邊的游戲”。集體觀察兔寶貝的外形特征，按標記給兔寶貝分類，并記錄兩邊兔子的數(shù)量。
2.幼兒獨立完成操作卡，設計標識和兔寶貝玩兒站兩邊的游戲，并記錄兩邊的兔子數(shù)量。
3.你和兔寶貝玩兒了幾次游戲，就畫幾個分類的標識。
4.教師提問：“你和兔寶貝一起玩兒站兩邊的游戲時，設計了什么樣的標識？5只小兔分成了幾只和幾只？”
5.請幼兒用語言大膽表述自己的記錄過程。
6.教幼兒用分合式表示5的分解，不重復不遺漏，一共有4種分法。
三、做一做：
幼兒用書：《兔寶貝》5的分合式。
四、評價總結：
1、教師重點表揚幼兒在操作過程中的好習慣：如幼兒設計的分類表識很有新意，有的幼兒記錄特別清晰。
2、師生共同小結：5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.
五、活動延伸。
分解與組合大班教案篇六
數(shù)學教師要讓學生學習數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學9的分解與組合教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
活動目標：
1.知道8以內數(shù)組成分解的三個規(guī)律，學習9的組成分解。
2.在數(shù)學操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3.體驗數(shù)學小游戲帶來的快樂。
活動準備：
撲克牌(1—9)40套，數(shù)字卡片1——9，8以內數(shù)的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。
活動過程：
一、游戲“開火車”，復習8以內數(shù)的組成。
師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎?
師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)8以內數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。
出示8以內數(shù)的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內數(shù)的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片。
師：誰找到了秘密告訴大家?
找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發(fā)現(xiàn)了8以內數(shù)組成分解的三個小秘密，也是我們學習數(shù)組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲克牌：
師：這是什么?
師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩游戲。
師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。
師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數(shù)字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數(shù)字合起來是9。(個別幼兒操作)。
五、游戲“找數(shù)字”，進一步復習9以內數(shù)的組成分解。
師：這兒有許多的數(shù)字朋友，請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字，擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲.
第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作游戲：找出3個數(shù)字，列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9。
()()。
()()()()。
第三個操作游戲：請接著分。
9
()5。
()2。
活動目標。
1經力對數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
3培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
教學重點、難點。
8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
活動準備。
1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數(shù)，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
三、學習9的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數(shù)”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》p27。
教學反思。
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
活動目標：
1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系。
3、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣。
活動重難點：
重點：知道9分成兩份可以有8種分法。
難點：發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系。
活動準備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片。
2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習。
活動過程：
(一)復習8的加減。
游戲：開火車。
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：16=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
(二)學習9的組成。
1、情境導入，引起幼兒興趣。(啟發(fā)幼兒積極動腦)。
2、幼兒動手操作。
(1)介紹操作要求。
(2)分組進行活動，教師巡回指導。
3、展示幼兒的記錄卡，。
師：你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減。
4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。
(1)教師說幼兒動手操作。
(2)幼兒之間互相說互相操作。
5、通過操作練習鞏固復習9的分解。
(1)出示操作材料，介紹做法。(強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢)。
(2)幼兒做，教師指導。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
八、結束活動。
分解與組合大班教案篇七
（教師頭戴熊貓奇奇頭飾）今天熊貓奇奇當小主人，他請好朋友藍貓和小猴（不同幼兒扮演）來家里做客，還給他們準備了很多好吃的。
先來看看熊貓奇奇都準備了哪些好吃的？
請小朋友們來數(shù)一數(shù)每個盤子里有多少個？
操作課件內容，給好朋友分配食物，學習5的分解。
1、教師提問。
怎樣把這些數(shù)量是5的東西分成兩份呢？
2、出示蛋糕分解圖，先做分解示范，并記錄。
小朋友們你們會怎么分呢？
一起看看熊貓奇奇是怎么分的。熊貓奇奇分1個給藍貓，你們說小猴分幾個？（4個）。
我們一起記錄一下，說：5可以分成1和4。
3、依次對棒棒糖、蘋果、牛奶用同樣的方法進行分解。
小結：
5分成兩份有四種分法，我們再一起念一念這四種分法。
操作課件內容，數(shù)數(shù)量，學習5的合成。
1、播放開火車的音樂，先到果園，數(shù)蘋果、草莓。
奇奇邀請我們去他的農場里玩，我們去看看農場里面有什么吧。哇，有什么呀（蘋果），小的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（1個）大的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（4個），那總共有幾個呀？（5個）。
看，那里是什么（草莓），高的那棵有幾個（2個），小的那棵有幾個？（3個），那總共有幾個（5個）。
2、繼續(xù)前進，來到雞窩、牛奶場。
我們來到了什么地方（雞窩），看，黃色的雞里有幾只？（3只），棕色的雞有幾只（2只），總共有幾只（5只）。
看，我們來到了什么地方（奶牛場），小奶牛有幾只？（4只），大奶牛有幾只（1只），總共有幾只？（5只）。
小結：
1和4和起來是5，2和3和起來是5，3和2和起來是5，4和1和起來是5。
分解與組合大班教案篇八
1、在探索中學習10的分解組成，能根據遞增、遞減的規(guī)律進行推理。
2、理解部分數(shù)之間的互換關系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動。
洞洞板、白紙、筆。
一、游戲導入，復習8、9的分解組成。
1、總數(shù)是8。
師：我的大鼓敲1聲“咚”。
幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。
二、學習10的分解組成。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？
三、幼兒操作，并進行記錄。
1、幼兒操作，教師指導。
2、你是怎么分的？有幾種分法？
四、教師進行記錄并小結。
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據幼兒回答進行記錄。
2、共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）
3、共同小結：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”
“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分數(shù)之間的互換）
五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。
分解與組合大班教案篇九
1.初步體驗數(shù)量比1多的物品可以分成兩個部分。
2.在活動中學習6的分解、組合。
3.通過感知分解、組合的關系，提高對數(shù)學活動的興趣。
教學課件、“數(shù)字卡片分合號”
彩色小棒（數(shù)量為人數(shù)的.5倍，可用彩紙卷成）
1.教師：小朋友好！告訴大家一個好消息：米奇請我們去他的妙妙屋做客。我們現(xiàn)在就坐汽車去吧！
2.師幼開汽車進入活動室。（播放課件2（妙妙屋）
1.學習6的分解、組合。
（3）我們請米奇幫我們來分一分吧，看一看他和我們分的是不是一樣的！
2.學習記錄6的分合。
（1）教師：怎樣把大家分“6”的幾種情況記錄下來呢？
（2）教師介紹分合符號，示范規(guī)范的分合式及讀法，如6可以分成1和5，1和5合起來就是6。（播放課件3和4“分蘋果”）
（3）請幼兒讀一讀6的分合。（播放課件5）
1.教師：米奇要做一些有趣的方向盤，我們一起來制作方向盤吧！（播放課件6）
2.操作要求：每個方向盤上都要有6個圓點，請你說一說應該補上幾個圓點才有6個圓點，再把分合式補充完整。（播放課件7）
3.教師：把“6”分成兩份，有幾鐘分法？（教師逐一播放課件8——12）
1.教師：米奇準備了好多彩棒呀！我們一起來玩“分彩棒”的游戲吧！（播放課件13）
2.游戲：分彩棒
請5名幼兒分別舉起數(shù)字6的五種分合式站在教室的四個角落及中間，其余幼兒每人拿6根彩棒，將彩棒隨意分成2份，左手中的彩棒數(shù)量為一個部分數(shù)，右手中的彩棒數(shù)量為另一個部分數(shù)。然后站到對應的那一鐘分合式里。
分解與組合大班教案篇十
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.引發(fā)幼兒學習的興趣。
4.讓幼兒學習簡單的.數(shù)學題目。
1.制做玩具滅火器兩個。
2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3.小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1多個。
1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。
2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。
3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。
4.請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。
5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。
分解與組合大班教案篇十一
讓幼兒通過具體操作、紀錄來探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識，引導幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律，增強幼兒積極探索的意識，發(fā)展幼兒的動手動腦能力，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
1、通過讓幼兒實際操作，記錄、探索"5"的分解與組成，觀察尋找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個數(shù)交換位置和不變的關系。
2、培養(yǎng)積極主動探索的興趣和愛好，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力，同時培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、記錄卡12個，小盤24個，"5"的`分合數(shù)字12套，大數(shù)字一套，大計數(shù)器一個，小青蛙手偶一個，各種水果干果60個，麥田兩塊，小蟲若干，青蛙胸卡同幼兒人數(shù)相等。
2、示范教具：5的分解組合兩套。
4、"找朋友"磁帶一盤，小獎品若干。
一、出示手偶青蛙、以打電話的游戲形式復習"4"的分解組合。
"叮鈴鈴、叮玲玲，我的電話發(fā)出聲，我的電話撥個"3"，你的電話撥個"1"。"嘟..."咱們的電話已撥通。
二、游戲："我的小手真能干"讓幼兒兩人一組，其中一人把水果分別放在兩個盤子里，每次要分得不一樣，看有幾種分法。另一個人在計數(shù)卡上做記錄。
三、請個別幼兒說出"5"的四種不同分法的記錄結果，教師演示并作以記錄，再請幼兒說說這些幼兒分得對不對，自己分得和他們一樣不一樣。
四、請幼兒觀察計數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾，右邊都有數(shù)字幾？引導幼兒觀察并找出規(guī)律（遞增、遞減、兩個數(shù)交換位置和不變等）。
五、為了便于記憶，請一組小朋友把計數(shù)卡上的數(shù)字按順序排列一下：左邊從小到大，右邊從大到小。
請小朋友看一看，記一記。
六、游戲："小青蛙捉害蟲"要求按規(guī)律、鞏固5的分解組合。
"找朋友"提問：今天，咱們學的是"幾"的分成？
請有胸卡"5"的小朋友到前邊來、其余小朋友胸卡合起來是"5"。手拉手到"5"跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。
分解與組合大班教案篇十二
1、經力對數(shù)量為8。9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2、感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
3、培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的.分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。
3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4。
4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數(shù)”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》p27。
教學反思。
2、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
分解與組合大班教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、制做玩具滅火器兩個。
2、與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3、小黑板、數(shù)字卡2、數(shù)字卡1多個。
1、出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它？
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。
2、認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式（即2分為1和1）。
3、認識2的組合?！扒?。老師。教。案網出處”請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的.滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式（即1和1合成2）。
4、請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。
5、給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。
活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
分解與組合大班教案篇十四
在掌握4的分解組合的基礎上，了解5的分解組合的規(guī)律。感受數(shù)量的變化，發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律。
自制教具：花5枝、花瓶兩個，1?5教師用的大數(shù)字卡片若干。
每位幼兒5張畫有1朵花的卡片。
利用卡片進行5的分解。
教師出示5枝花，引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
教師：5枝花要分開插在兩個花瓶里，有幾種插花的辦法？引導幼兒把手中5朵花的卡片分成兩部分，擺出不同的分法。教師將幼兒的分法邊討論邊以數(shù)字卡片的形式擺在黑板上。
了解5的分解規(guī)律。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)5可以分成兩部分，兩部分合起來是5。
如果一個花瓶插的花少1枝，則另一個花瓶插的花就要多1枝；反過來，如果一個花瓶插的花多1枝，另一只花瓶插的花就要少1枝。引導幼兒發(fā)現(xiàn)5分出的兩組數(shù)字中，每組數(shù)字有遞增與遞減的'特征，而兩組數(shù)字的遞增與遞減是相反的。
游戲“分解組合拍手問答”，練習5的分解組合。
教師開始用較慢的速度，指著黑板上5的分解組合數(shù)字問：“小朋友，我問你，5能分成1和幾?”幼兒拍手回答：“老師老師告訴你，5能分成1和4?！币韵乱来祟愅?。
根據幼兒對內容的熟悉程度，拍手的速度可以由慢到快。
指導幼兒完成幼兒用書中的“5的分解組合”。
大班語言繪本《媽媽買綠豆》公開課視頻+ppt課件教案音樂小視頻小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）
分解與組合大班教案篇十五
在墻面上貼有5的實物分解組合示意圖和對應的數(shù)字分解組合示意圖。
在墻面上粘貼數(shù)字的標準書寫方法圖例。
1、在數(shù)學活動區(qū)投放用于分解組合的玩具、實物卡片和數(shù)字卡片，指導幼兒進行分解組合的練習活動，并記錄結果，如s所示。
2、在數(shù)學活動區(qū)增加加號、等號卡片，投放空出加號、等號位置的'實物計算卡和數(shù)字計算卡片，教師指導幼兒將加號、等號填在計算卡片的正確位置上，并計結果。
利用棋子、玩具、水果、小食品等，指導孩子練習5以內數(shù)的分解組合活動。
指導孩子進行描寫數(shù)字的活動。
在日常生活中，鼓勵孩子利用實物進行5以內的加減法計算，如利用小碗逝計算練習，先拿了1個碗，又拿了2個碗，自己一共拿了3個碗等。
引導幼兒說一說自己在日常生活中遇到過的運用加法來解決的問題，如在葙里，我挑了1個蘋果，媽媽挑了3個蘋果，我們買回來4個蘋果。還可以說說勞動、玩等時候遇到的加法問題。
游戲時，利用玩具、實物、圓點等，引導幼兒練習5以內的計算活動。
分解與組合大班教案篇十六
1、體驗將數(shù)量是5的物品分成兩部分。
2、學習念讀5的分合式及算式。
1、"5只兔子頭飾"，兒歌《小白兔白又白》。
2、1-5數(shù)字卡片;分合符號。
3、學具：每個幼兒五顆棋子。
一、預備活動游戲導入：小兔子挖菜。
創(chuàng)設環(huán)境：森林里來了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜，兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜，請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上?？偣卜秩巍С鼋裉斓幕顒觾热荩簩W習蒙氏數(shù)學《5的分解、組合》。
二、探索操作
1、感知數(shù)的分解、組合。每個幼兒發(fā)放五顆棋子，請幼兒進行自由分解操作，教師請個別幼兒說出5的分解方法。
2、教師總結幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式，教幼兒念讀。
3、教師按照第2步完成5的'四種分法，讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。
三、游戲體驗：
1、游戲一：每個幼兒發(fā)放五只猴子的學具進行分解操作，老師巡回指導。
分解與組合大班教案篇一
1.經驗準備：幼兒已有對5以內的實物進行分合的多次操作的經驗。
2.環(huán)境準備：
（1）場地準備:在教室地面上面向教師畫兩道豎線。
（2）教具準備：標識,5的分合的數(shù)字教具。
（3）學具準備：操作卡“兔寶貝”；紙，鉛筆。
分解與組合大班教案篇二
（1）師：“今天，老師準備了5個雙色的圓片，并且還要和這5個圓片來做游戲呢！大家可要看仔細了?！苯處熌顑焊璨?個圓片撒在盒蓋上，此時，圓片撒在地面上的結果是2個紅色的和3個綠色的圓片，教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結果。
（2）撒圓片。
a．教師強調要求：把5個圓片握在手里，同時念兒歌，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。
b．幼兒游戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒5個圓片，并按要求記錄。
2．對照檢驗，相互交流。
a．請個別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。
b．幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。
c．教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同。教師請個別幼兒回答。
d．整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。
3.游戲《拾花瓣》。
師：“春天來了，花園里的花真美??！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”
師：“我們一起來唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。
師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽音樂去拾花瓣吧！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽音樂去拾花瓣，并且看看花瓣上面的`分合式，其中的方框中應該是數(shù)字幾，就把花瓣貼在相應的花盤里。
第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。
第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個花瓣。集體檢查，及時糾正。
第三遍游戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個花瓣，集體檢查并糾正。
全體幼兒唱《我的小花園》結束。
分解與組合大班教案篇三
1、觀看并操作課件《分草莓》。
(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?
(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧!
(4)教師小結：5顆草莓可以分成。
1顆草莓和4顆草莓。
4顆草莓和1顆草莓。
2顆草莓和3顆草莓。
3顆草莓和2顆草莓。
一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
(1)認識分合號。
教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。
(2)教師示范分合式及讀法。
教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。
教師:請根據卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應的分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動。
第一二組：《涂一涂》根據分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，
第三四組：《貼一貼》根據圖案在方框里貼出相應的數(shù)字。
第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來。
分解與組合大班教案篇四
教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞，進行導入
（有5只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只？有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只，現(xiàn)在剩幾只？）
5只猴子寶寶都掉下來了，它們受傷了要送進醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊，河馬醫(yī)生就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。
二、基本部分（操作探究）
請幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個盤子里。
請每組出一個代表上臺說說，有幾種分法，和大家一起分享。
請幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結果記錄在紙上。
（教師巡視指導）
請幼兒將自己的記錄結果張貼在白板上，教師進行按順序識記操作結果。
（小朋友，你看了這些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來就沒有規(guī)律了，所以我們記憶時，要按順序，就容易了。(出示正確結果)
按順序讀結果
大家讀---小組讀---單個讀
請幼兒自主討論5一共有幾種分法，
（教師小結5的分法有4種，每種分法一邊多一個，另一邊就少一個，這就是我們常說的遞增、遞減的規(guī)律。
三、結束部分
教師再次播放音樂《5只猴子》請幼兒一起做手指游戲進一步鞏固5的分解。
活動結束。
四、延伸部分
分解與組合大班教案篇五
一、玩一玩：游戲《站兩邊》。
1．全體小朋友站在兩線中間，一起玩“站兩邊“的游戲。
2．教師說：請男孩站一邊，女孩站另一邊，每次站完后分別數(shù)一數(shù)兩邊的人數(shù)是多少？
3．小結。
二、說一說：
1.小兔寶貝也和我們一起玩“站兩邊的游戲”。集體觀察兔寶貝的外形特征，按標記給兔寶貝分類，并記錄兩邊兔子的數(shù)量。
2.幼兒獨立完成操作卡，設計標識和兔寶貝玩兒站兩邊的游戲，并記錄兩邊的兔子數(shù)量。
3.你和兔寶貝玩兒了幾次游戲，就畫幾個分類的標識。
4.教師提問：“你和兔寶貝一起玩兒站兩邊的游戲時，設計了什么樣的標識？5只小兔分成了幾只和幾只？”
5.請幼兒用語言大膽表述自己的記錄過程。
6.教幼兒用分合式表示5的分解，不重復不遺漏，一共有4種分法。
三、做一做：
幼兒用書：《兔寶貝》5的分合式。
四、評價總結：
1、教師重點表揚幼兒在操作過程中的好習慣：如幼兒設計的分類表識很有新意，有的幼兒記錄特別清晰。
2、師生共同小結：5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.
五、活動延伸。
分解與組合大班教案篇六
數(shù)學教師要讓學生學習數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學9的分解與組合教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
活動目標：
1.知道8以內數(shù)組成分解的三個規(guī)律，學習9的組成分解。
2.在數(shù)學操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3.體驗數(shù)學小游戲帶來的快樂。
活動準備：
撲克牌(1—9)40套，數(shù)字卡片1——9，8以內數(shù)的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。
活動過程：
一、游戲“開火車”，復習8以內數(shù)的組成。
師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎?
師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)8以內數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。
出示8以內數(shù)的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內數(shù)的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片。
師：誰找到了秘密告訴大家?
找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發(fā)現(xiàn)了8以內數(shù)組成分解的三個小秘密，也是我們學習數(shù)組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲克牌：
師：這是什么?
師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩游戲。
師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。
師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數(shù)字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數(shù)字合起來是9。(個別幼兒操作)。
五、游戲“找數(shù)字”，進一步復習9以內數(shù)的組成分解。
師：這兒有許多的數(shù)字朋友，請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字，擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲.
第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作游戲：找出3個數(shù)字，列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9。
()()。
()()()()。
第三個操作游戲：請接著分。
9
()5。
()2。
活動目標。
1經力對數(shù)量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
3培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
教學重點、難點。
8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
活動準備。
1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數(shù)，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
三、學習9的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數(shù)”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》p27。
教學反思。
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
活動目標：
1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系。
3、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣。
活動重難點：
重點：知道9分成兩份可以有8種分法。
難點：發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的遞增遞減的關系。
活動準備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片。
2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習。
活動過程：
(一)復習8的加減。
游戲：開火車。
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：16=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
(二)學習9的組成。
1、情境導入，引起幼兒興趣。(啟發(fā)幼兒積極動腦)。
2、幼兒動手操作。
(1)介紹操作要求。
(2)分組進行活動，教師巡回指導。
3、展示幼兒的記錄卡，。
師：你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減。
4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。
(1)教師說幼兒動手操作。
(2)幼兒之間互相說互相操作。
5、通過操作練習鞏固復習9的分解。
(1)出示操作材料，介紹做法。(強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢)。
(2)幼兒做，教師指導。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
八、結束活動。
分解與組合大班教案篇七
（教師頭戴熊貓奇奇頭飾）今天熊貓奇奇當小主人，他請好朋友藍貓和小猴（不同幼兒扮演）來家里做客，還給他們準備了很多好吃的。
先來看看熊貓奇奇都準備了哪些好吃的？
請小朋友們來數(shù)一數(shù)每個盤子里有多少個？
操作課件內容，給好朋友分配食物，學習5的分解。
1、教師提問。
怎樣把這些數(shù)量是5的東西分成兩份呢？
2、出示蛋糕分解圖，先做分解示范，并記錄。
小朋友們你們會怎么分呢？
一起看看熊貓奇奇是怎么分的。熊貓奇奇分1個給藍貓，你們說小猴分幾個？（4個）。
我們一起記錄一下，說：5可以分成1和4。
3、依次對棒棒糖、蘋果、牛奶用同樣的方法進行分解。
小結：
5分成兩份有四種分法，我們再一起念一念這四種分法。
操作課件內容，數(shù)數(shù)量，學習5的合成。
1、播放開火車的音樂，先到果園，數(shù)蘋果、草莓。
奇奇邀請我們去他的農場里玩，我們去看看農場里面有什么吧。哇，有什么呀（蘋果），小的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（1個）大的那棵蘋果樹有幾個蘋果？（4個），那總共有幾個呀？（5個）。
看，那里是什么（草莓），高的那棵有幾個（2個），小的那棵有幾個？（3個），那總共有幾個（5個）。
2、繼續(xù)前進，來到雞窩、牛奶場。
我們來到了什么地方（雞窩），看，黃色的雞里有幾只？（3只），棕色的雞有幾只（2只），總共有幾只（5只）。
看，我們來到了什么地方（奶牛場），小奶牛有幾只？（4只），大奶牛有幾只（1只），總共有幾只？（5只）。
小結：
1和4和起來是5，2和3和起來是5，3和2和起來是5，4和1和起來是5。
分解與組合大班教案篇八
1、在探索中學習10的分解組成，能根據遞增、遞減的規(guī)律進行推理。
2、理解部分數(shù)之間的互換關系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動。
洞洞板、白紙、筆。
一、游戲導入，復習8、9的分解組成。
1、總數(shù)是8。
師：我的大鼓敲1聲“咚”。
幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。
二、學習10的分解組成。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？
三、幼兒操作，并進行記錄。
1、幼兒操作，教師指導。
2、你是怎么分的？有幾種分法？
四、教師進行記錄并小結。
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據幼兒回答進行記錄。
2、共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）
3、共同小結：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”
“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分數(shù)之間的互換）
五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。
分解與組合大班教案篇九
1.初步體驗數(shù)量比1多的物品可以分成兩個部分。
2.在活動中學習6的分解、組合。
3.通過感知分解、組合的關系，提高對數(shù)學活動的興趣。
教學課件、“數(shù)字卡片分合號”
彩色小棒（數(shù)量為人數(shù)的.5倍，可用彩紙卷成）
1.教師：小朋友好！告訴大家一個好消息：米奇請我們去他的妙妙屋做客。我們現(xiàn)在就坐汽車去吧！
2.師幼開汽車進入活動室。（播放課件2（妙妙屋）
1.學習6的分解、組合。
（3）我們請米奇幫我們來分一分吧，看一看他和我們分的是不是一樣的！
2.學習記錄6的分合。
（1）教師：怎樣把大家分“6”的幾種情況記錄下來呢？
（2）教師介紹分合符號，示范規(guī)范的分合式及讀法，如6可以分成1和5，1和5合起來就是6。（播放課件3和4“分蘋果”）
（3）請幼兒讀一讀6的分合。（播放課件5）
1.教師：米奇要做一些有趣的方向盤，我們一起來制作方向盤吧！（播放課件6）
2.操作要求：每個方向盤上都要有6個圓點，請你說一說應該補上幾個圓點才有6個圓點，再把分合式補充完整。（播放課件7）
3.教師：把“6”分成兩份，有幾鐘分法？（教師逐一播放課件8——12）
1.教師：米奇準備了好多彩棒呀！我們一起來玩“分彩棒”的游戲吧！（播放課件13）
2.游戲：分彩棒
請5名幼兒分別舉起數(shù)字6的五種分合式站在教室的四個角落及中間，其余幼兒每人拿6根彩棒，將彩棒隨意分成2份，左手中的彩棒數(shù)量為一個部分數(shù)，右手中的彩棒數(shù)量為另一個部分數(shù)。然后站到對應的那一鐘分合式里。
分解與組合大班教案篇十
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.引發(fā)幼兒學習的興趣。
4.讓幼兒學習簡單的.數(shù)學題目。
1.制做玩具滅火器兩個。
2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3.小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1多個。
1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。
2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。
3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。
4.請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。
5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。
分解與組合大班教案篇十一
讓幼兒通過具體操作、紀錄來探索5的分解組成。培養(yǎng)孩子的合作意識，引導幼兒尋找遞增與遞減的規(guī)律，增強幼兒積極探索的意識，發(fā)展幼兒的動手動腦能力，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
1、通過讓幼兒實際操作，記錄、探索"5"的分解與組成，觀察尋找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個數(shù)交換位置和不變的關系。
2、培養(yǎng)積極主動探索的興趣和愛好，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力，同時培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、記錄卡12個，小盤24個，"5"的`分合數(shù)字12套，大數(shù)字一套，大計數(shù)器一個，小青蛙手偶一個，各種水果干果60個，麥田兩塊，小蟲若干，青蛙胸卡同幼兒人數(shù)相等。
2、示范教具：5的分解組合兩套。
4、"找朋友"磁帶一盤，小獎品若干。
一、出示手偶青蛙、以打電話的游戲形式復習"4"的分解組合。
"叮鈴鈴、叮玲玲，我的電話發(fā)出聲，我的電話撥個"3"，你的電話撥個"1"。"嘟..."咱們的電話已撥通。
二、游戲："我的小手真能干"讓幼兒兩人一組，其中一人把水果分別放在兩個盤子里，每次要分得不一樣，看有幾種分法。另一個人在計數(shù)卡上做記錄。
三、請個別幼兒說出"5"的四種不同分法的記錄結果，教師演示并作以記錄，再請幼兒說說這些幼兒分得對不對，自己分得和他們一樣不一樣。
四、請幼兒觀察計數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾，右邊都有數(shù)字幾？引導幼兒觀察并找出規(guī)律（遞增、遞減、兩個數(shù)交換位置和不變等）。
五、為了便于記憶，請一組小朋友把計數(shù)卡上的數(shù)字按順序排列一下：左邊從小到大，右邊從大到小。
請小朋友看一看，記一記。
六、游戲："小青蛙捉害蟲"要求按規(guī)律、鞏固5的分解組合。
"找朋友"提問：今天，咱們學的是"幾"的分成？
請有胸卡"5"的小朋友到前邊來、其余小朋友胸卡合起來是"5"。手拉手到"5"跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。
分解與組合大班教案篇十二
1、經力對數(shù)量為8。9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2、感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
3、培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
一、運用“數(shù)字碰球”游戲復習數(shù)的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的.分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。
3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4。
4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數(shù)”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》p27。
教學反思。
2、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
分解與組合大班教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、制做玩具滅火器兩個。
2、與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3、小黑板、數(shù)字卡2、數(shù)字卡1多個。
1、出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它？
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數(shù)字卡2。
2、認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式（即2分為1和1）。
3、認識2的組合?！扒?。老師。教。案網出處”請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的.滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式（即1和1合成2）。
4、請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。
5、給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。
活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
分解與組合大班教案篇十四
在掌握4的分解組合的基礎上，了解5的分解組合的規(guī)律。感受數(shù)量的變化，發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律。
自制教具：花5枝、花瓶兩個，1?5教師用的大數(shù)字卡片若干。
每位幼兒5張畫有1朵花的卡片。
利用卡片進行5的分解。
教師出示5枝花，引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
教師：5枝花要分開插在兩個花瓶里，有幾種插花的辦法？引導幼兒把手中5朵花的卡片分成兩部分，擺出不同的分法。教師將幼兒的分法邊討論邊以數(shù)字卡片的形式擺在黑板上。
了解5的分解規(guī)律。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)5可以分成兩部分，兩部分合起來是5。
如果一個花瓶插的花少1枝，則另一個花瓶插的花就要多1枝；反過來，如果一個花瓶插的花多1枝，另一只花瓶插的花就要少1枝。引導幼兒發(fā)現(xiàn)5分出的兩組數(shù)字中，每組數(shù)字有遞增與遞減的'特征，而兩組數(shù)字的遞增與遞減是相反的。
游戲“分解組合拍手問答”，練習5的分解組合。
教師開始用較慢的速度，指著黑板上5的分解組合數(shù)字問：“小朋友，我問你，5能分成1和幾?”幼兒拍手回答：“老師老師告訴你，5能分成1和4?！币韵乱来祟愅?。
根據幼兒對內容的熟悉程度，拍手的速度可以由慢到快。
指導幼兒完成幼兒用書中的“5的分解組合”。
大班語言繪本《媽媽買綠豆》公開課視頻+ppt課件教案音樂小視頻小班語言兒歌《水果歌》公開課視頻+ppt課件教案（梨子版）
分解與組合大班教案篇十五
在墻面上貼有5的實物分解組合示意圖和對應的數(shù)字分解組合示意圖。
在墻面上粘貼數(shù)字的標準書寫方法圖例。
1、在數(shù)學活動區(qū)投放用于分解組合的玩具、實物卡片和數(shù)字卡片，指導幼兒進行分解組合的練習活動，并記錄結果，如s所示。
2、在數(shù)學活動區(qū)增加加號、等號卡片，投放空出加號、等號位置的'實物計算卡和數(shù)字計算卡片，教師指導幼兒將加號、等號填在計算卡片的正確位置上，并計結果。
利用棋子、玩具、水果、小食品等，指導孩子練習5以內數(shù)的分解組合活動。
指導孩子進行描寫數(shù)字的活動。
在日常生活中，鼓勵孩子利用實物進行5以內的加減法計算，如利用小碗逝計算練習，先拿了1個碗，又拿了2個碗，自己一共拿了3個碗等。
引導幼兒說一說自己在日常生活中遇到過的運用加法來解決的問題，如在葙里，我挑了1個蘋果，媽媽挑了3個蘋果，我們買回來4個蘋果。還可以說說勞動、玩等時候遇到的加法問題。
游戲時，利用玩具、實物、圓點等，引導幼兒練習5以內的計算活動。
分解與組合大班教案篇十六
1、體驗將數(shù)量是5的物品分成兩部分。
2、學習念讀5的分合式及算式。
1、"5只兔子頭飾"，兒歌《小白兔白又白》。
2、1-5數(shù)字卡片;分合符號。
3、學具：每個幼兒五顆棋子。
一、預備活動游戲導入：小兔子挖菜。
創(chuàng)設環(huán)境：森林里來了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜，兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜，請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上?？偣卜秩巍С鼋裉斓幕顒觾热荩簩W習蒙氏數(shù)學《5的分解、組合》。
二、探索操作
1、感知數(shù)的分解、組合。每個幼兒發(fā)放五顆棋子，請幼兒進行自由分解操作，教師請個別幼兒說出5的分解方法。
2、教師總結幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式，教幼兒念讀。
3、教師按照第2步完成5的'四種分法，讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。
三、游戲體驗：
1、游戲一：每個幼兒發(fā)放五只猴子的學具進行分解操作，老師巡回指導。