通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和消化。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要注重觀點(diǎn)的獨(dú)到性和深度思考。小編為大家收集了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
文科論文心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)今的社會(huì)中，外文科技論文越來(lái)越受到大家的關(guān)注，也更加地影響著我們的生活。以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常閱讀外文科技論文的過(guò)程中，我深深地感受到了其中所蘊(yùn)含的思想和精髓。
首先，閱讀外文科技論文需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注重語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí)，熟練掌握外語(yǔ)的語(yǔ)法以及詞匯量的提高。與此同時(shí)，需要加強(qiáng)在聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，以逐漸提升語(yǔ)言運(yùn)用的熟練度，為更加深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在閱讀過(guò)程中，我們更應(yīng)該注重目的性的把握。聚焦自己所關(guān)注的領(lǐng)域，有目的地進(jìn)行閱讀，才能在廣泛的科技論文中迅速地找到自己需要的內(nèi)容。與此同時(shí)，應(yīng)該注意所涉及的技術(shù)性詞匯，充分理解相關(guān)技術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義，為拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備提供幫助。
其次，在外文科技論文中，我們可以從中獲得科技發(fā)展的最新研究成果，不斷學(xué)習(xí)更加領(lǐng)先的科技標(biāo)準(zhǔn)。我們可以更多地掌握新的技術(shù)和方法，了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自身技能水平。
總之，外文科技論文對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作生活之中都有著舉足輕重的地位。閱讀外文科技論文不僅可以拓展我們的知識(shí)面，還可以提升我們的語(yǔ)言能力和技能水平。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎實(shí)每一步的學(xué)習(xí)，一步一步追趕潮流，就一定能夠在未來(lái)的科技領(lǐng)域中一展自己的能量。
文科論文心得體會(huì)篇二
隨著新高考改革的推進(jìn)，新文科課程也開(kāi)始逐漸地被人們所熟知。那么，作為一名新文科的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，也有了一些深刻的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新文科課程的心得體會(huì)。
第一段：“知識(shí)+能力”的雙重培養(yǎng)。
在新文科課程中，不僅注重學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)。例如，歷史課程要求我們學(xué)會(huì)用史學(xué)方法分析歷史事件，理科綜合能力要求我們學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用不同的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種雙重培養(yǎng)的方式讓我們明白了知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，能力的培養(yǎng)更加重要。這對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展有著非常大的幫助與利益。
第二段：新思維、新方法的嘗試。
新文科課程不僅給予學(xué)生新知識(shí)，更發(fā)展出了一些新思維、新方法。例如，語(yǔ)文課程中嘗試用“觀察、分析、創(chuàng)作”模式，并且讓我們通過(guò)實(shí)踐，體會(huì)和進(jìn)一步掌握；英語(yǔ)課程中注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂布置、學(xué)習(xí)大綱等形式讓我們主動(dòng)積極學(xué)習(xí)；政治課中，則更注重分析能力，以及相關(guān)歷史背景知識(shí)的掌握。這些新思維、新方法的嘗試，讓我們更加深入地理解和掌握了課程的核心內(nèi)容。
第三段：素質(zhì)教育的重要性。
隨著新文科的興起，我們的課程也開(kāi)始踐行素質(zhì)教育的理念。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們需要為素質(zhì)教育和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如歷史課程中培養(yǎng)我們的人文情懷，語(yǔ)文課程中則注重啟發(fā)我們的個(gè)性和情感，政治和地理課堂也總結(jié)出了一系列的素質(zhì)要求，更加注重價(jià)值觀觀念的建立。這些素質(zhì)教育的要求，不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展也會(huì)有著積極的影響。
第四段：實(shí)踐課程的樂(lè)趣和意義。
在新文科課程中，我們能夠體會(huì)到學(xué)以致用的快感。例如，在語(yǔ)文的作文課堂上，我們能夠通過(guò)創(chuàng)作，掌握表述的技巧和方法，提高我們的寫(xiě)作能力。政治、歷史則更注重實(shí)證研究和探究，讓我們能夠?qū)嗉?jí)講評(píng)課中學(xué)到的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的實(shí)際操作。這種樂(lè)趣和意義的實(shí)踐過(guò)程，使我們?cè)谀芰Φ呐囵B(yǎng)、未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)責(zé)任等方面都能夠得到更加積極的提升和認(rèn)識(shí)。
第五段：學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)。
在新文科課程中，學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)，是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)我們專(zhuān)業(yè)能力的要求，還是對(duì)我們?nèi)松J(rèn)知和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的要求。例如，在匯報(bào)課或是其他課堂環(huán)節(jié)，我們時(shí)常需要表述和分享我們的觀點(diǎn)和看法，對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)角度和人生經(jīng)驗(yàn)都有著非常積極的意義和作用。而對(duì)于生活中的一些社會(huì)問(wèn)題、歷史問(wèn)題、學(xué)科問(wèn)題等等，我們都應(yīng)該具有立足現(xiàn)實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和思維。
總之，新文科課程給我們帶來(lái)了諸多的收獲和體會(huì)，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備、能力培養(yǎng)，還是新思維、新方法，素質(zhì)教育和實(shí)踐課程，都是我們?cè)谛挛目浦兴莆蘸桶l(fā)展的要點(diǎn)。希望我們能夠在這樣的課程以及未來(lái)的發(fā)展中，繼續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高和成長(zhǎng)。
文科論文心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，外文科技論文已經(jīng)成為大家所熟知的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。讀了這些論文，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
首先，看了這些論文，我認(rèn)為我們國(guó)家在科技方面仍需不斷努力。許多外國(guó)的科技研究發(fā)現(xiàn)，在技術(shù)、工藝等方面已經(jīng)取得了很大進(jìn)步。而我們中國(guó)在這些方面還有很大的差距。這讓我深刻地意識(shí)到了自己必須要加倍努力，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中有一席之地。
其次，我們可以從外文科技論文中學(xué)到很多先進(jìn)的科技理念和成果。在這些論文中，我們可以看到很多新穎的設(shè)計(jì)理念，新的科技工藝和新的研究成果。雖然有些可能和我們的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系，但我們?nèi)阅軓闹型诰虺鰧?duì)我們有用的思想。
最后，讀這些外文科技論文還有利于提高我們的英語(yǔ)水平。通過(guò)這些論文，我們可以了解一些在國(guó)內(nèi)難以獲得的科技英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并且可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)感。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將大有裨益。
總的來(lái)說(shuō)，外文科技論文是一個(gè)能夠讓我們受益匪淺的寶庫(kù)?？吹狡渌麌?guó)家在科技方面的發(fā)展和成就，我們應(yīng)自覺(jué)地比較自己的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中搶占先機(jī)。
文科論文心得體會(huì)篇四
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專(zhuān)家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫(xiě)論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過(guò)四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無(wú)關(guān)，但是卻可以通過(guò)限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說(shuō)，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過(guò)程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過(guò)程中一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過(guò)，也大大節(jié)約了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再?gòu)牧谐龅膫溥x選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。
選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專(zhuān)業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開(kāi)始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國(guó)的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫(xiě)作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫(xiě)作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問(wèn)題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過(guò)“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過(guò)破折號(hào)后面的小標(biāo)題來(lái)限定特定的行業(yè)，可以通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等等方式獲得最有說(shuō)服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。
一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過(guò)程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過(guò)程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來(lái)學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
二、開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過(guò)程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過(guò)的書(shū)目即可。
學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話，則需要手寫(xiě)，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書(shū)、楷書(shū)，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告，按要求填寫(xiě)，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
三、文獻(xiàn)綜述(學(xué)年論文不做此要求)
由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫(xiě)文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫(xiě)作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于綜述》、《關(guān)于分析》等，這中間的當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。
以 “中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問(wèn)題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問(wèn)題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問(wèn)題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。
同樣，在分析問(wèn)題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問(wèn)題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)該問(wèn)題解決后效果的預(yù)見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
建議寫(xiě)作之前，先打好框架，然后再?gòu)脑仁占牟牧现泻Y選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫(xiě)作過(guò)程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求?？梢栽诮虅?wù)網(wǎng)下載專(zhuān)門(mén)的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫(xiě)，否則可能影響答辯和學(xué)位證書(shū)的發(fā)放。
四、外文翻譯
建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語(yǔ)論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書(shū)館的外文書(shū)庫(kù)找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書(shū)館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國(guó)的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國(guó)人一般不會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè) topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開(kāi)始論文正文的寫(xiě)作，正文寫(xiě)作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫(xiě)論文累了，可以坐車(chē)去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬(wàn)別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語(yǔ)水平不是很好的話，可以找一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
五、正文寫(xiě)作
這是整個(gè)論文寫(xiě)作過(guò)程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開(kāi)始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。
在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料。
不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過(guò)程中需要話一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書(shū)館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項(xiàng)工作就是擬好框架。
即要明確自己為什么寫(xiě)論文，你的論文是闡述怎么樣的問(wèn)題，該問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，通過(guò)你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問(wèn)題，最后還可以加上你對(duì)該問(wèn)題解決后的效果預(yù)期和未來(lái)展望。
這幾個(gè)問(wèn)題都得出答案之后，串聯(lián)起來(lái)就是一篇論文的框架了。為什么寫(xiě)該篇論文經(jīng)過(guò)擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問(wèn)題現(xiàn)狀就是第一步——提出問(wèn)題，分析原因就是第二步——分析問(wèn)題，解決的辦法就是第三步——解決問(wèn)題，至此一篇論文的常見(jiàn)的“三步走”——提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來(lái)展望作為結(jié)束語(yǔ)，論文就可以收尾了。
當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開(kāi)始寫(xiě)作了，寫(xiě)作的過(guò)程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語(yǔ)文功底，只要有能力把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語(yǔ)文水平不夠，論文肯定寫(xiě)不好的觀點(diǎn)是不太正確的。
還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫(xiě)，還是用最原始的手寫(xiě)辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫(xiě)的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來(lái)了，所以建議用手寫(xiě)的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了good idea的遺失。
六、溫馨提示
1.建立好印象
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見(jiàn)，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺(jué)你是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的學(xué)生。即使論文寫(xiě)的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說(shuō)明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說(shuō)導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。
2.注重細(xì)節(jié)
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類(lèi)的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫(xiě)作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來(lái)態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問(wèn)題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類(lèi)的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過(guò)程中，也受益良多。
3.充分利用資源
學(xué)校圖書(shū)館、期刊網(wǎng)、省市圖書(shū)館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來(lái)源，導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過(guò)我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑。
例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來(lái)源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫(xiě)作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。
文科論文心得體會(huì)篇五
作為文科學(xué)生，寫(xiě)論文是我們學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。通過(guò)論文寫(xiě)作，我們能夠鍛煉自己的思辨能力、擴(kuò)展知識(shí)面、提高寫(xiě)作水平。在這篇文章中，我將分享我在撰寫(xiě)文科論文過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的題目。
選擇一個(gè)合適的題目對(duì)于論文的成功撰寫(xiě)至關(guān)重要。首先，我們要選擇一個(gè)自己感興趣并且有研究?jī)r(jià)值的題目，這樣才能保持對(duì)論文的持久熱情。其次，題目要具有可行性，即能夠在給定的時(shí)間和資源條件下完成研究。最后，題目要有一定的創(chuàng)新性，能夠在已有研究基礎(chǔ)上做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。在選擇題目的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論是非常有幫助的，他們的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)能夠幫我找到一個(gè)更加高質(zhì)量的論文題目。
第三段：深入研究和收集資料。
在撰寫(xiě)文科論文時(shí)，深入研究和收集足夠的資料是不可或缺的。我們需要通過(guò)查閱書(shū)籍、文獻(xiàn)、期刊以及互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取所需的信息。在研究中，我們要注意選擇可靠的、權(quán)威的資料來(lái)源，以確保論文的可信度。此外，我們還要學(xué)會(huì)合理利用信息，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，形成自己的獨(dú)立思考。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到研究的廣度和深度對(duì)于論文的質(zhì)量起著決定性的作用，通過(guò)深入研究和充分收集資料，我能夠更好地了解研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，為論文的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：合理組織和清晰表達(dá)。
一個(gè)好的論文應(yīng)該有合理的結(jié)構(gòu)和清晰的表達(dá)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要對(duì)論文進(jìn)行整體規(guī)劃，明確每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。我們可以使用提綱、草稿等方式來(lái)幫助我們組織思路和構(gòu)建邏輯框架。在表達(dá)方面，我們要避免冗長(zhǎng)和晦澀的句子，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我們還要注意文章的連貫性和條理性，通過(guò)適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句和段落設(shè)置來(lái)保證文章的整體連貫性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)良好的組織和表達(dá)能夠幫助讀者更好地理解和接受我的觀點(diǎn)，提高論文的可讀性。
第五段：反思和改進(jìn)。
在完成論文后，我們應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己透倪M(jìn)，以提高我們的寫(xiě)作能力。我們可以請(qǐng)導(dǎo)師、同學(xué)或者專(zhuān)業(yè)人士對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱和反饋，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，并加以改正。此外，我們還可以通過(guò)與其他學(xué)生的交流和分享，了解不同人的觀點(diǎn)和寫(xiě)作方式，進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠不斷提升自己的寫(xiě)作水平和學(xué)術(shù)能力。
總結(jié)：
寫(xiě)文科論文不僅僅是一項(xiàng)學(xué)術(shù)任務(wù)，更是一次對(duì)自己思維能力和寫(xiě)作能力的鍛煉和挑戰(zhàn)。通過(guò)選擇合適的題目、深入研究和收集資料、合理組織和清晰表達(dá)以及不斷反思和改進(jìn)，我們可以寫(xiě)出高質(zhì)量的文科論文。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)能力，更能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和批判性思維能力。因此，寫(xiě)文科論文是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一步，也是我們展示自己學(xué)術(shù)研究成果的機(jī)會(huì)。
文科論文心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
作為一名文科學(xué)生，論文寫(xiě)作一直是我課堂學(xué)習(xí)和課外研究的重要一環(huán)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸意識(shí)到，在文科論文寫(xiě)作中，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解，還需要一種批判性思維和連貫的表達(dá)能力。在本文中，我將分享我在文科論文寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)，并總結(jié)出一些對(duì)我個(gè)人非常有效的方法和技巧。
第二段：理清思路（250字）。
論文寫(xiě)作的第一步是理清思路。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我會(huì)仔細(xì)研讀相關(guān)文獻(xiàn)，充分了解研究對(duì)象和現(xiàn)有研究成果。然后，我會(huì)列出論文的主要觀點(diǎn)和各個(gè)段落的主題。通過(guò)這種方法，我可以將雜亂的想法整理出來(lái)，確保論文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰明了。同時(shí)，我還會(huì)采用思維導(dǎo)圖等圖形工具來(lái)梳理思路，使得各個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系更加明確。
第三段：提煉重點(diǎn)（250字）。
在論文寫(xiě)作中，提煉重點(diǎn)是至關(guān)重要的。文科論文往往有大量的信息和研究成果需要涉及，但一個(gè)好的論文需要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，并將其重點(diǎn)展示出來(lái)。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)將主要觀點(diǎn)和重要論據(jù)突出，避免泛泛而談。同時(shí)，我還會(huì)使用一些例證或?qū)嵶C研究來(lái)支持我的觀點(diǎn)，增強(qiáng)論文的可信度和說(shuō)服力。通過(guò)提煉重點(diǎn)，我能夠在有限的字?jǐn)?shù)中充分展現(xiàn)我的思考和分析能力。
第四段：引用與引述（250字）。
在文科論文中，引用與引述是十分常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧。通過(guò)引用他人的研究成果和觀點(diǎn)，我可以在論文中引入學(xué)術(shù)界的聲音，并且展示自己對(duì)已有研究的理解和分析。然而，為了避免抄襲和不當(dāng)引用的問(wèn)題，我會(huì)學(xué)習(xí)如何正確引用和引述他人的觀點(diǎn)。首先，我會(huì)在論文中準(zhǔn)確標(biāo)注出每一個(gè)引述的來(lái)源，以便讀者了解其出處。其次，我會(huì)注意引述的技巧，避免簡(jiǎn)單地直接復(fù)制粘貼，而是將他人觀點(diǎn)與自己的分析相結(jié)合，形成有機(jī)的整體。
第五段：修訂與反思（300字）。
最后，修訂與反思是寫(xiě)好一篇文科論文的關(guān)鍵步驟。在完成初稿后，我會(huì)仔細(xì)檢查文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確清晰。有時(shí)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)或老師幫我審閱，從不同的角度提出建議和意見(jiàn)。通過(guò)逐步修改和完善，我不斷提升自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，在修訂過(guò)程中，我會(huì)對(duì)自己的論文進(jìn)行反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試找到改進(jìn)的方法。這樣的反思和修訂過(guò)程不僅幫助我提高了寫(xiě)作技巧，也提高了我對(duì)文科研究和學(xué)術(shù)規(guī)范的理解。
結(jié)論（100字）。
總而言之，文科論文寫(xiě)作需要理清思路、提煉重點(diǎn)、正確引用和引述，并經(jīng)過(guò)反復(fù)的修訂和反思。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我逐漸提升了自己的寫(xiě)作能力，并積累了一些有效的技巧和方法。希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠?qū)ζ渌目茖W(xué)生的論文寫(xiě)作有所幫助。
文科論文心得體會(huì)篇七
xx年4月，我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作，歷時(shí)近3個(gè)月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫，這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書(shū)寫(xiě)時(shí)，王老師提出了很多問(wèn)題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)我教誨極深。讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者，在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)，只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書(shū)寫(xiě)論文的結(jié)論、摘要時(shí)，我的`文字不夠簡(jiǎn)潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)反復(fù)研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語(yǔ)句中不能有歧義，在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用，自己學(xué)會(huì)改其他的地方，再請(qǐng)王老師審查。這樣的教學(xué)方法，正是“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。
最后，再次感謝王老師，對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
文科論文心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)發(fā)展和教育水平提高，越來(lái)越多的人意識(shí)到論文寫(xiě)作的重要性。論文寫(xiě)作是一種重要的學(xué)習(xí)和研究方法，能夠幫助我們深入了解學(xué)科知識(shí)和思考方式。而且，論文作為學(xué)術(shù)成果的重要形式之一，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，如何寫(xiě)好一篇論文是每個(gè)學(xué)術(shù)研究者必須要掌握的基本技能。
第二段：寫(xiě)作準(zhǔn)備工作。
寫(xiě)好一篇論文需要充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要選定研究主題，確定研究目的和研究問(wèn)題。其次，我們需要分析和梳理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，深入了解研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，并形成自己的研究觀點(diǎn)和思路。最后，我們需要制定論文寫(xiě)作計(jì)劃，明確論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并按計(jì)劃逐步完成論文的寫(xiě)作。
第三段：寫(xiě)作過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要掌握一些技巧和注意事項(xiàng)。首先，我們需要注意寫(xiě)作語(yǔ)言和格式要求，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，確保論文的可讀性和可信度。其次，我們需要注重方法論，合理選擇適用的研究方法，利用數(shù)據(jù)和實(shí)例進(jìn)行論證，確保論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。最后，我們需要注意論文的邏輯性和連貫性，避免表述混亂和論證不嚴(yán)謹(jǐn)。
第四段：寫(xiě)作體會(huì)和反思。
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們不僅需要積極應(yīng)用寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)，還需要不斷反思和調(diào)整自己的寫(xiě)作方式和思路。在完成論文的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，寫(xiě)作需要耐心和心態(tài)。我們需要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真思考研究問(wèn)題，耐心調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，克服困難和挑戰(zhàn)，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，論文寫(xiě)作是一種重要的學(xué)習(xí)和研究方法，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們需要在論文寫(xiě)作中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷反思和調(diào)整，提高自己的寫(xiě)作能力和水平，為將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文科論文心得體會(huì)篇九
上周參加了關(guān)于“讀教研寫(xiě)”的線上培訓(xùn)活動(dòng)，有來(lái)自不同學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”成果分享，也有“杰出水手”的學(xué)術(shù)論壇，更有關(guān)于選題及論文指導(dǎo)的專(zhuān)家講座，雖然時(shí)間短暫，但是受益良多。
眾所周知，教師們無(wú)論是主管部門(mén)的考核、評(píng)職稱、還是自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)步，以及個(gè)人的興趣愛(ài)好，教學(xué)論文的撰寫(xiě)與發(fā)表都顯得十分緊迫的，而這個(gè)講座對(duì)廣大一線教師來(lái)說(shuō)猶如雪中送炭。尤其是最后關(guān)于選題及論文指導(dǎo)的專(zhuān)家講座，直接幫助了很多老師在論文寫(xiě)在方面的困惑。
我結(jié)合專(zhuān)家講座的內(nèi)容以及自己的理解進(jìn)行了整理，首先在論文的選題上要有創(chuàng)新性，文貴于新．是否具有創(chuàng)新性是選題的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，我們常常能發(fā)現(xiàn)一些別人所不甚了解的新內(nèi)容，可能是自己對(duì)教材文本的解讀，也可能是基于對(duì)學(xué)生的了解進(jìn)行的內(nèi)容重組與整合。
其次是論文的引導(dǎo)性，作為寫(xiě)作的主題，我們應(yīng)該先思考一個(gè)問(wèn)題，自己喜歡讀什么樣的文章，什么樣的文章更有價(jià)值，更有意義，更能給自己帶來(lái)收獲。帶著這樣的問(wèn)題去構(gòu)思和寫(xiě)作自己的論文才能過(guò)讓自己的論文更有啟發(fā)意義，讓讀者在閱讀的.過(guò)程中和自己產(chǎn)生共鳴。另外這個(gè)引導(dǎo)性還體現(xiàn)在價(jià)值觀的引導(dǎo)性，論文從某一方面來(lái)說(shuō)其實(shí)也是在傳遞一種個(gè)人的教育觀，描述自己的教育事件。
所以在我看來(lái)，撰寫(xiě)論文也是一種以文字為媒介，用創(chuàng)新的方式傳遞自己的具有一定引導(dǎo)性的教育觀點(diǎn)以及描述教育事件的文章。
文科論文心得體會(huì)篇十
進(jìn)入大學(xué)后，我們開(kāi)始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴(yán)格和規(guī)范的寫(xiě)作方法。雖然經(jīng)過(guò)短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學(xué)習(xí)到了不少的寫(xiě)作規(guī)范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無(wú)法撰寫(xiě)出規(guī)范的論文。因此學(xué)校為即將面臨寫(xiě)畢業(yè)論文的我們安排了論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，這門(mén)課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個(gè)不同的方面為我們講解了論文寫(xiě)作的要點(diǎn)。
上了一學(xué)期的論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，我收獲頗多，從原來(lái)一提到寫(xiě)論文就覺(jué)得一頭霧水到現(xiàn)在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個(gè)大的問(wèn)題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的羅列，最重要的是能夠提出一個(gè)問(wèn)題并解決它?，F(xiàn)在，通過(guò)論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，我了解到一種更為確切的說(shuō)法，論文是討論或研究某種問(wèn)題的文章，是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過(guò)的就有學(xué)年論文、畢業(yè)論文，還有學(xué)位論文、科技論文等等。
并且，對(duì)于我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫(xiě)論文，也有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)寫(xiě)論文，第一，能夠培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所掌握的基本理論、基本知識(shí)、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；第二，能夠培養(yǎng)我們進(jìn)行科學(xué)研究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的初步能力，比如說(shuō)，選題、開(kāi)題、制訂方案、檢索文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、調(diào)查研究、論文撰寫(xiě)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一些最基本的能力；第三，還能培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)精神，包括實(shí)事求是、虛心好學(xué)、刻苦鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的科學(xué)作風(fēng)與精神。而作為一個(gè)即將畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文也是檢驗(yàn)我們四年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)最好方法。
學(xué)術(shù)論文根據(jù)其寫(xiě)作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調(diào)研型論文、爭(zhēng)鳴型論文、綜述型論文。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，要時(shí)刻牢記它的一些特點(diǎn)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性。其中，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性十分重要，在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，要求作者從實(shí)際出發(fā)，不能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好對(duì)事實(shí)的陳述帶有偏誤，否則這會(huì)嚴(yán)重影響到一片論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。另外，學(xué)術(shù)論文的研究數(shù)據(jù)必須真實(shí)可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調(diào)查，得出的第一手資料會(huì)具有十分寶貴的價(jià)值，能增加學(xué)術(shù)論文的可信度。
在論文寫(xiě)作指導(dǎo)課上，多位老師都再三強(qiáng)調(diào)，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關(guān)鍵就在于選題是否成功。而我們對(duì)論文接觸不多，往往會(huì)走入論文選題的誤區(qū)，以為論文題目選的大而廣就能有內(nèi)容寫(xiě)，其實(shí)情況完全相反，在現(xiàn)在的初級(jí)階段就選擇過(guò)大過(guò)寬的論文題目會(huì)造成我們的論文內(nèi)容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現(xiàn)在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個(gè)小的切入點(diǎn)，提出一個(gè)小問(wèn)題，集中精力去解決它，提出自己的觀點(diǎn)，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼擖c(diǎn)中，我們難以找他們的空白點(diǎn)，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學(xué)者論文觀點(diǎn)之間的分歧點(diǎn)或者是匯集點(diǎn)作為論文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對(duì)于我們初級(jí)階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是鍛煉我們寫(xiě)論文的好方法。
學(xué)術(shù)論文材料的搜集和整理是寫(xiě)論文的一個(gè)重要步驟，在寫(xiě)作論文之前，我們應(yīng)該搜集大量的與自己論文有關(guān)的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時(shí)的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點(diǎn)。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，選題太舊沒(méi)有新意會(huì)使論文失去寫(xiě)作的意義，而選題太難或者過(guò)偏找不到任何所需要的材料，也會(huì)使我們的論文寫(xiě)作無(wú)法進(jìn)行下去。因此，在選題時(shí)要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)性工作。
除此之外，開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)也是我們畢業(yè)論文寫(xiě)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開(kāi)題報(bào)告是日后開(kāi)展研究工作的準(zhǔn)繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。我們需要在開(kāi)題報(bào)告上以課題的國(guó)內(nèi)外背景作為出發(fā)點(diǎn)闡明我們的論文到底有何寫(xiě)作意義。論文的主體部分，比如摘要，關(guān)鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻(xiàn)都有一定的要求和規(guī)范。
文科論文心得體會(huì)篇十一
文科是研究人文和社會(huì)科學(xué)的學(xué)科，涵蓋了歷史、哲學(xué)、文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等眾多領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了文科的重要性和意義。文科能夠幫助我們了解人類(lèi)社會(huì)的演變和文化的傳承，讓我們更好地理解自己和世界。通過(guò)文科的學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史事件的背后動(dòng)因、文學(xué)作品的深層內(nèi)涵以及社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
二、培養(yǎng)批判性思維與表達(dá)能力。
在文科的學(xué)習(xí)中，思辨與批判性思維是不可或缺的能力。通過(guò)對(duì)歷史事件、哲學(xué)思想、文學(xué)作品等的分析與評(píng)判，我們能夠培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，并且學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問(wèn)題。此外，文科學(xué)科還要求我們善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)論是書(shū)面還是口頭表達(dá)都要能夠清晰明確地傳達(dá)出去。這種批判性思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)在我們的日常生活中也是非常有用的，能夠讓我們更好地理解別人的觀點(diǎn)，與人溝通交流。
三、拓寬眼界與培養(yǎng)人文素養(yǎng)。
文科學(xué)科的特性決定了我們需要廣泛閱讀、涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)閱讀歷史故事、文學(xué)作品、哲學(xué)著作等，我們能夠了解不同文化的特點(diǎn)和人們的思想方式，拓寬自己的視野。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好地理解和適應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，文科也培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)，讓我們能夠?qū)Υ龁?wèn)題更加理性和寬容，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并有意識(shí)地去解決。
四、培養(yǎng)多元思維與跨學(xué)科能力。
文科學(xué)科注重培養(yǎng)多元思維，使我們能夠從不同的視角看問(wèn)題，避免片面思維。在文科的學(xué)習(xí)中，我們需要了解各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，理解它們之間的聯(lián)系與交叉。這樣的跨學(xué)科能力讓我們能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性，并提出切實(shí)可行的解決方案。文科學(xué)科的學(xué)習(xí)也讓我們接觸到各種各樣的學(xué)科和領(lǐng)域，從而培養(yǎng)了我們的興趣和探索精神，有助于我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中選擇更適合自己的領(lǐng)域。
五、發(fā)展人文精神與價(jià)值觀。
文科學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也關(guān)注傳遞一種人文精神和價(jià)值觀。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，理解不同文化之間的差異，并且關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。這種人文精神和價(jià)值觀在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了引導(dǎo)的作用，能夠讓我們更加勇于追求自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，文科學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神有著重要的作用。通過(guò)文科的學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)多元思維和跨學(xué)科能力，同時(shí)也讓我們了解文化和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，提高自己的表達(dá)能力和批判性思維。文科學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要讓我們成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
文科論文心得體會(huì)篇十二
results不少人在寫(xiě)論文的時(shí)候會(huì)把results和discussion兩部分放在一起寫(xiě)，但是大多數(shù)的論文都是分成兩個(gè)部分。這兩種做法的選擇，取決于文章的類(lèi)型。
如果你的結(jié)果在分析的同時(shí)進(jìn)行討論更加合適，并不適合單獨(dú)拿出來(lái)分析（或者是那樣做很困難，導(dǎo)致discussion成為雞肋的時(shí)候），那么合在一起寫(xiě)是合適的；反之就要放在一起寫(xiě)。因?yàn)槲覜](méi)有放在一起寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)，所以這里就只好單獨(dú)分開(kāi)來(lái)說(shuō)了。
希望有合在一起寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的人能夠補(bǔ)充這方面的內(nèi)容。 results部分的要求是四個(gè)字：翔實(shí)準(zhǔn)確。
翔實(shí)就是要提供最為全面的分析結(jié)果，一切從你的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中能夠得到的結(jié)果都應(yīng)該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結(jié)果。準(zhǔn)確就是結(jié)果必須是要真實(shí)的，不能是偽造合篡改的。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，結(jié)果不夠翔實(shí)并不會(huì)導(dǎo)致論文直接被拒，但是結(jié)果的真實(shí)性被人懷疑的話就肯定會(huì)被拒。在結(jié)果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。
不同的雜志對(duì)于圖表的要求并不完全一致，應(yīng)該要根據(jù)雜志的要求分別對(duì)待。表格的優(yōu)點(diǎn)是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結(jié)果，便于后人在研究時(shí)進(jìn)行引用和對(duì)比。
圖的優(yōu)點(diǎn)在于能夠講數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)靈活的表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)上更為直接和富于感染力。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，圖表應(yīng)該結(jié)合起來(lái)使用，這樣能各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得結(jié)果的展現(xiàn)更加豐富。
應(yīng)該要提出的一點(diǎn)是：現(xiàn)在大家越來(lái)越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個(gè)數(shù)。因?yàn)檫@樣子會(huì)增加排版的困難，版面也會(huì)增加，出版社的支出也就會(huì)增加。
因此，我的建議是大家在提供圖的時(shí)候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來(lái)說(shuō)最多不要超過(guò)8個(gè)。圖太多了，會(huì)顯得過(guò)于羅索和累贅，主編那里就不會(huì)很欣賞。
必要的時(shí)候可以用表格來(lái)替代一些圖。圖片的格式每個(gè)雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。
有人說(shuō)用矢量圖清楚些，我的感覺(jué)和tif格式的沒(méi)什么區(qū)別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因?yàn)楹诎讏D片可以免費(fèi)，但是彩色圖片是絕對(duì)要收費(fèi)，而且價(jià)格不菲。
在results和discussion分開(kāi)寫(xiě)的情況下，results部分盡量不要設(shè)計(jì)對(duì)結(jié)果的評(píng)論，最多是總結(jié)的陳述結(jié)果也就可以了。否則造成這兩部分的內(nèi)容上的重疊，會(huì)顯得很累贅，對(duì)discussion的描述不利。
結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來(lái)了就可以了。
結(jié)果給的一團(tuán)糟，會(huì)大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。 results中大多都要提供統(tǒng)計(jì)性的結(jié)果，例如方差分析等。
這些細(xì)節(jié)問(wèn)題雖然關(guān)系不大，但是注意格式要統(tǒng)一，不要亂七八糟各自為戰(zhàn)。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果過(guò)多時(shí)，可以用表格的方式來(lái)給出，具體上可以參照spss軟件分析之后的結(jié)果。
如果論文結(jié)果部分通篇都是統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，會(huì)顯得凌亂不堪，表格的形式會(huì)避免這種情況的發(fā)生。
文科論文心得體會(huì)篇十三
我們搞科研的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是文獻(xiàn)的閱讀!關(guān)于如何閱讀文獻(xiàn)?讀什么，怎么讀?結(jié)合我自己的體會(huì)，我想這里的關(guān)鍵在于要讓我們通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)看懂作者的思想、思路和科學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)論文作者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，論文閱讀心得體會(huì)。一篇學(xué)術(shù)論文，大致可以分成如下八個(gè)部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節(jié)或幾節(jié)，結(jié)論與致謝，參考文獻(xiàn)，附錄。
看論文是否屬于你要研究的領(lǐng)域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關(guān)程度怎樣?題目一般能說(shuō)明一切。另外該文是屬于哪一類(lèi)的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個(gè)新問(wèn)題等等。
主要看論文作者是否是該領(lǐng)域的權(quán)威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領(lǐng)域內(nèi)是否處于領(lǐng)先地位，等等，心得體會(huì)《論文閱讀心得體會(huì)》。
在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結(jié)與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。
引言部分一般是作者交待問(wèn)題的地方。在這個(gè)部分，作者會(huì)將其要研究的問(wèn)題的來(lái)龍去脈做一簡(jiǎn)要的闡述，并且還會(huì)將該文要做的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要闡述。因此從這里，你可以了解問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程，前人已經(jīng)做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問(wèn)題的，作者想做什么，想要解決什么問(wèn)題等等。
論文的結(jié)論也是全文的關(guān)鍵之一。你要在這里看看論文是否達(dá)到了作者在引言中所預(yù)期的研究目標(biāo)，問(wèn)題是否已獲得解決?還遺留什么問(wèn)題或困難等沒(méi)有解決?以及問(wèn)題被解決得怎么樣?等等。
從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發(fā)表的前人的工作。從中你可以發(fā)現(xiàn)：作者是在什么樣的基礎(chǔ)和程度上開(kāi)展研究工作的。如果文獻(xiàn)被用得多，年份又比較近，則一般說(shuō)明作者掌握了該領(lǐng)域比較全面的研究行情，從一定的側(cè)面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒(méi)有解決過(guò)的問(wèn)題、方法與困難等等。
它一般是對(duì)論文有關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，是一種論文內(nèi)容的擴(kuò)展。例如，論文中有些數(shù)學(xué)推導(dǎo)的詳細(xì)過(guò)程，有些試驗(yàn)的補(bǔ)充結(jié)果和補(bǔ)充說(shuō)明等等。這部分只有當(dāng)你需要對(duì)該文進(jìn)一步了解或補(bǔ)充時(shí)才會(huì)用到，一般可以不予理會(huì)。
此外，對(duì)于一般的學(xué)術(shù)論文，你走完了以上幾個(gè)步驟，則基本上可以算完成了對(duì)文章的閱讀。也許你會(huì)問(wèn)：怎么最關(guān)鍵部分——正文沒(méi)有看呢?其實(shí)問(wèn)題就出在這兒，初看論文時(shí)，往往就是被這卡住的，總是邁不過(guò)去。對(duì)于正文，我們要區(qū)分這篇文章與你所要進(jìn)行的研究工作方向的關(guān)聯(lián)程度如何。若關(guān)聯(lián)程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費(fèi)時(shí)日。
其實(shí)各人有各人的學(xué)習(xí)與研究方法，希望各位蟲(chóng)友學(xué)習(xí)與研究的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以悟出適合自己的方法來(lái)。
文科論文心得體會(huì)篇十四
本人xx年大學(xué)畢業(yè)(一個(gè)很普通的、沒(méi)名氣的大學(xué))，到現(xiàn)在接近20xx年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)歷。目前在一家大型的外資企業(yè)做財(cái)務(wù)總監(jiān)，管理著差不多18個(gè)人的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)，看到最近這里有不少人希望從事財(cái)務(wù)工作，所以希望我的一些工作中的體會(huì)對(duì)這些人多少有點(diǎn)幫助。
首先，你在從事這個(gè)工作以前，問(wèn)自己，是否愿意跟數(shù)字打交道?我想好多人回答是：不是很喜歡，但是財(cái)務(wù)工作好像比較穩(wěn)定，工作也相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很難找，所以選擇財(cái)務(wù)這一行。我想這個(gè)理由，還是reasonable 的，但是需要搞清楚，做自己不喜歡的工作很難有所建樹(shù)的。也許，有些人想，暫時(shí)干一段財(cái)務(wù)，有機(jī)會(huì)干個(gè)自己喜歡的一些事情。但是，問(wèn)題是，財(cái)務(wù)人的特點(diǎn)決定，干這一行的時(shí)間長(zhǎng)了，那么人就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微、多少有點(diǎn)保守主義的傾向。當(dāng)然，不是所有的人都是，但是大部分的會(huì)在自覺(jué)不自覺(jué)中變成這樣子的。所謂男怕入錯(cuò)行，還是好好考慮之后再?zèng)Q定為好。
如果的確喜歡財(cái)務(wù)工作，那么財(cái)務(wù)工作本身你也需要選擇向哪里發(fā)展。通常財(cái)務(wù)部門(mén)的規(guī)模達(dá)到一定程度之后，會(huì)分為5個(gè)領(lǐng)域，即：會(huì)計(jì)部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)、資金部門(mén)、財(cái)務(wù)分析部門(mén)和內(nèi)部控制部門(mén)。不同的部門(mén)都有各自得特點(diǎn)，難說(shuō)孰優(yōu)孰劣，根據(jù)自己的個(gè)性去選擇。當(dāng)然，不是每個(gè)企業(yè)都這么詳細(xì)地分工，但是這些功能是一個(gè)完善的財(cái)務(wù)體系必備的，不要以為財(cái)務(wù)工作就是簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)工作。
其次，財(cái)務(wù)的入門(mén)門(mén)檻其實(shí)不高，很多人都可以從事。如，學(xué)理工的、學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的任何專(zhuān)業(yè)的人，經(jīng)過(guò)半年左右的培訓(xùn)，處理簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)基本上沒(méi)有任何問(wèn)題。甚至，比那些學(xué)財(cái)務(wù)的人做得還要好。所以我常常開(kāi)玩笑地跟我的同事們講：“你們要有危機(jī)感呀，現(xiàn)在能干財(cái)務(wù)的比掃馬路的還要多!”但是，這個(gè)行業(yè)的達(dá)到高水準(zhǔn)的人才，卻很難，非常難!首先，如上所說(shuō)，你如果沒(méi)有很好的數(shù)字感覺(jué)，那么你永遠(yuǎn)也達(dá)不到財(cái)務(wù)高手的境界的。我曾經(jīng)的老板是香港人，我們3個(gè)人花費(fèi)了5天的時(shí)間，給他做了差不多50多頁(yè)的報(bào)告。但是他看了不到20分鐘，就敏銳地指出來(lái)，很多數(shù)據(jù)之間的鉤稽關(guān)系和前后自相矛盾的部分。其間，他幾乎沒(méi)有用過(guò)計(jì)算器，就是憑腦子和感覺(jué)判斷出來(lái)的。雖然老板的為人非常嚴(yán)厲，但是我們是由衷地佩服他，連他的死對(duì)頭——中方的董事長(zhǎng)也是對(duì)他極其地欣賞(由于中外合資雙方的關(guān)系不好，所以每次董事會(huì)總是不歡而散，而我的老板就是外方的董事)。中方董事長(zhǎng)在他們集團(tuán)會(huì)議上，面對(duì)著眾多的中方高層曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們這幫人里，如果有一個(gè)人有外方董事一半的本事，那么我他媽就給磕頭了!”我想，一個(gè)人做到連對(duì)手都佩服的時(shí)候，那么這個(gè)人是非常成功的。顯然，我的這個(gè)老板顯然是血液里流淌著數(shù)字的人。其次，財(cái)務(wù)工作是相對(duì)來(lái)說(shuō)成就感比較少的工作，因?yàn)樗膇nput 和output 不是很配比的。你可以感覺(jué)到你的input ，但是感覺(jué)不到output——很多財(cái)務(wù)人天天加班，但是如果有人問(wèn)你都做什么了，你會(huì)感覺(jué)很難回答上什么。因?yàn)槟阏f(shuō)了，別人不一定理解和聽(tīng)得懂!銷(xiāo)售人員可以說(shuō)，我這個(gè)月賣(mài)了多少東西;生產(chǎn)人員說(shuō)，我超額完成了多少;qa 人員可以說(shuō)，降低了多少不良率 ;可是我們呢 ? 說(shuō)：報(bào)表完成得很順利?這個(gè)月稅務(wù)沒(méi)出問(wèn)題?分析出這個(gè)月的虧損的原因是什么 ?所以，做這個(gè)工作需要定力，更需要耐得住寂寞!
再次，財(cái)務(wù)工作的壓力是很大的。這個(gè)壓力，來(lái)自于deadline、來(lái)自于分析的深度、來(lái)自于游離在政策的邊緣上。有句話說(shuō)到，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財(cái)務(wù)報(bào)表是沒(méi)有意義的。這就是為什么那么多“表哥表妹”們天天加班的原因，如果你過(guò)了1個(gè)月才把上個(gè)月的報(bào)表搞出來(lái)，又或者把分析報(bào)告遞交了，盡管是非常翔實(shí)和準(zhǔn)確的，但是對(duì)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有任何幫助!大家會(huì)從各大公司的招聘廣告中可以看得到“working under high press ”，可見(jiàn)財(cái)務(wù)人員承受的壓力是非產(chǎn)普遍的!財(cái)務(wù)分析也是一樣的，因?yàn)樨?cái)務(wù)分析沒(méi)有一定之規(guī)，也沒(méi)有非常technical 的硬性標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)你所做的分析，很多人可以challenge的 ，也就是說(shuō)一幫人跟你指手畫(huà)腳的!這些會(huì)讓你感到很郁悶。同時(shí)，財(cái)務(wù)也是政策性非常強(qiáng)的，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則你得遵守，稅法你也得遵守。盡管你有很高的水準(zhǔn)，但是法律抑或亂糟糟的各種文件、條例都是由執(zhí)法人員來(lái)解釋的，所以，你做得再小心，肯定會(huì)有犯錯(cuò)誤或者是走在犯錯(cuò)誤的邊緣上的。不管你平時(shí)表現(xiàn)多么的好，如果讓執(zhí)法當(dāng)局罰了款了，那么你老板的臉色肯定是非常難看的。如果，你不希望你的老板給你難堪，那么你就得跟那些稅務(wù)、工商、外管局、海關(guān)的一幫混蛋打得熱乎點(diǎn)，這個(gè)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是非常痛苦的!
再其次，財(cái)務(wù)需要終身學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，現(xiàn)在好像沒(méi)有哪行是不需要學(xué)習(xí)的，但是中國(guó)現(xiàn)在處于各種經(jīng)濟(jì)法規(guī)完善過(guò)程中，所以經(jīng)濟(jì)類(lèi)的各種政策變化是非常頻繁的，如果不及時(shí)更新，那么你會(huì)跟不上時(shí)代的。如，現(xiàn)在新發(fā)布了最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，從‘20xx年開(kāi)始實(shí)行。光是這個(gè)，就夠你學(xué)習(xí)一段時(shí)間的!又如，你要是在美國(guó)企業(yè)工作或者是在美國(guó)上市的公司上班，那么你得了解安然、世通事件之后，sec要求的sarbanece-oxley法案。在加上中國(guó)的各種稅收和外匯法律很多是以“通知”、“答復(fù)”、“函”的方式規(guī)定的，本身的邏輯性和連貫性很差，且執(zhí)法人員的回復(fù)因人而異。所以，你得首先自己了解透了，才有可能莫名其妙地被人扣大帽的時(shí)候，進(jìn)行辯解。中國(guó)的執(zhí)法部門(mén)最?lèi)盒牡玫胤绞?，他們從?lái)不會(huì)以書(shū)面形式給你做任何政策咨詢的，所以你要是含糊，那么可能會(huì)給公司帶來(lái)很多的損失的。
近年來(lái)，財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用是大勢(shì)所趨，尤其是大企業(yè)更是如此。但是，你的思路和腦子沒(méi)有及時(shí)跟上，那么在這些軟件面前你會(huì)感覺(jué)很無(wú)助的!因?yàn)檐浖皇菃渭兊拇婺愕氖止すぷ?，而是包含著許許多多的先進(jìn)的管理理念、內(nèi)控機(jī)制的，這就是為什么那么多的中國(guó)企業(yè)采用了erp，卻以失敗告終的原因。如果，公司的管理層的理念沒(méi)有及時(shí)更新，變革的決心不那么強(qiáng)烈，那么好的erp軟件幾乎是一種負(fù)擔(dān)!尤其是像sap這樣復(fù)雜的erp軟件，一般的企業(yè)是用不了的。我們公司剛開(kāi)始使用sap的時(shí)候也是非常痛苦的，差不多過(guò)了1年多了，大家才覺(jué)得這個(gè)東西真好，什么事情都離不開(kāi)它了。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子。我們公司為了提高公司的信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)定每月10日一次性通過(guò)網(wǎng)上銀行支付上一個(gè)月份采購(gòu)的所有貨款。這個(gè)事情，好多人員都反對(duì)，認(rèn)為有些東西是必須預(yù)付款的、又有些人認(rèn)為客戶部來(lái)要賬主動(dòng)付款是愚蠢的等等。但是，管理層是決心非常強(qiáng)，統(tǒng)一付款條件的好處是多方面的：首先，他杜絕了采購(gòu)或財(cái)務(wù)部門(mén)以權(quán)謀私的余地;其次，便于實(shí)現(xiàn)掌握資金的需求;再次，可以提高價(jià)格談判的籌碼，最后，樹(shù)立公司的良好形象等等。這個(gè)制度推廣了一段時(shí)間之后，大家現(xiàn)在覺(jué)得效果非常的好!以前總是說(shuō)會(huì)計(jì)是越老越值錢(qián)，但是，現(xiàn)在是越老越不值錢(qián)!
最后想談點(diǎn)財(cái)務(wù)工作的悟性問(wèn)題。記得在大學(xué)的時(shí)候，老師講“有借必有貸，借貸必相等”的時(shí)候，感覺(jué)太抽象了。但是，實(shí)際接觸工作之后，慢慢體會(huì)到其中的奧妙。那么多復(fù)雜的業(yè)務(wù)用簡(jiǎn)單的“借”和“貸”來(lái)涵蓋，這個(gè)同大自然的“陰”和“陽(yáng)”、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的“1”和“0”、圍棋世界的“黑”和“白”有著驚人的相似。我面試的時(shí)候常常喜歡向那些有1~2年工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者問(wèn)：“為什么資產(chǎn)負(fù)債表上的科目和損益表上的科目沒(méi)有一個(gè)是重疊的，但是兩個(gè)表里的累計(jì)利潤(rùn)會(huì)一樣呢?”“為什么現(xiàn)金流量表是非常重要表?”“為什么現(xiàn)在很多大企業(yè)用eva來(lái)考核成果而不是利潤(rùn)?”等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的回答，很容易看得出一個(gè)人有沒(méi)有財(cái)務(wù)的悟性和靈性的。
但愿我的這點(diǎn)心得，對(duì)有志于財(cái)務(wù)工作的人有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助!
文科論文心得體會(huì)篇十五
文科是一種高度人文性的學(xué)科，涵蓋了語(yǔ)文、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科。作為一名文科生，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了許多心得體會(huì)。在這些年里，我逐漸認(rèn)識(shí)到文科學(xué)習(xí)的重要性，并受益匪淺。
第二段：培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。
文科學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)文課是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。在語(yǔ)文課上，我們不僅學(xué)習(xí)了古代文學(xué)的瑰寶，還接觸了現(xiàn)代文學(xué)的精品。通過(guò)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，我們可以提高自己的審美水平和思維能力，培養(yǎng)對(duì)于美的感知，使我們的心靈得到滋養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文課上的寫(xiě)作訓(xùn)練也讓我們錘煉了文字表達(dá)的能力，使我們的思想得以更好地傳達(dá)。
第三段：認(rèn)識(shí)歷史與培養(yǎng)思辨能力。
學(xué)習(xí)歷史可以讓我們認(rèn)識(shí)到前人的智慧和歷史的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠體味到不同歷史時(shí)期的風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)，使我們的人文情懷得以提升。而且，歷史中的事件和人物也是讓我們了解社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)程的重要窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠明白過(guò)去的錯(cuò)誤和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。此外，歷史也培養(yǎng)了我們的思辨能力，讓我們能夠從多個(gè)角度去分析問(wèn)題，形成獨(dú)立思考的能力。
第四段：了解地理與開(kāi)闊視野。
地理是一門(mén)宏觀的學(xué)科，它的研究對(duì)象涉及到地球的各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們可以了解世界各地的自然環(huán)境、人文景觀以及資源分布。這不僅能夠拓寬我們的視野，了解不同的地域文化，還可以為我們的生活提供更多的想象空間和創(chuàng)造力。同時(shí)，地理學(xué)也關(guān)注人與自然環(huán)境的相互作用，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們能夠更好地理解自己和社會(huì)所處的環(huán)境，更好地保護(hù)我們賴以生存的地球家園。
第五段：政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)責(zé)任。
政治經(jīng)濟(jì)是文科學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)政治科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們可以了解國(guó)家的政治體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。這不僅能夠幫助我們更好地理解國(guó)家和社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，還能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。在社會(huì)發(fā)展中，政治經(jīng)濟(jì)的知識(shí)能夠幫助我們更好地參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
文科學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)、歷史思辨能力、地理認(rèn)知以及政治經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)和特點(diǎn)是文科學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)和意義所在。文科學(xué)習(xí)不僅是為了追求學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)和完善我們作為一個(gè)整體的人的素養(yǎng)和能力。希望未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)不斷地發(fā)現(xiàn)文科學(xué)習(xí)的魅力和意義。
文科論文心得體會(huì)篇十六
古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們?cè)谛薷恼撐闹薪梃b和參考，論文修改方法。
在初稿完成后，請(qǐng)他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說(shuō)：“旁觀者清，當(dāng)局者迷?！弊约簩?xiě)的文章，總認(rèn)為“文章自己的好”，看不出毛病來(lái)，而別人站在比較超脫的地位，容易發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。一個(gè)人寫(xiě)文章，難免有考慮不周之處，文章寫(xiě)完后請(qǐng)別人來(lái)看看，聽(tīng)聽(tīng)別人的批評(píng)，是一個(gè)很好的方法。當(dāng)然，作者在聽(tīng)了別人意見(jiàn)后，要進(jìn)一步消化、分析、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，進(jìn)而通盤(pán)考慮，據(jù)棄自己的成見(jiàn)，吸收他人真知灼見(jiàn)，使論文達(dá)到比較理想的水平。
我國(guó)自古以來(lái)，就有以文會(huì)友，文人之間互相點(diǎn)評(píng)文章、切磋寫(xiě)作技藝的風(fēng)氣。晉代顏之推在《顏氏家訓(xùn)·文章篇》中指出：“學(xué)為文章，先謀親友；得其評(píng)論者，然后出手?！碧拼笤?shī)人白居易說(shuō)：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無(wú)姑息者，討論而削奪之，然后繁簡(jiǎn)當(dāng)否，得其中矣。”(《與元九書(shū)》)白居易自己虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)就很有名。據(jù)宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩(shī)，令一老摳解之，問(wèn)曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復(fù)易之。”古人這種虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽(tīng)是好辦法，還可以念給別人聽(tīng)，別人的耳朵有時(shí)候比咱們自己的更可靠?！泵珴蓶|同志在《黨委會(huì)的工作方法》一文中說(shuō)：“有些文件起草出來(lái)壓下暫時(shí)不發(fā)，就是因?yàn)槠渲羞€有些問(wèn)題沒(méi)有清楚，需要先征求下級(jí)的意見(jiàn)?！秉h的文件是這樣，個(gè)人寫(xiě)的文章也需要這樣?，F(xiàn)代科學(xué)文化比古代更為復(fù)雜宏大，把自己的論文初稿拿來(lái)征求同行或老師的意見(jiàn)，實(shí)為修改文章的好方法。
熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進(jìn)行修改的方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：記憶清晰，印象鮮明，改動(dòng)及時(shí)，避免遺忘。缺點(diǎn)是：由于作者處于寫(xiě)作興奮狀態(tài)，對(duì)需要?jiǎng)h改的部分不易看出，往往難以割?lèi)?ài)。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時(shí)間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點(diǎn)。因?yàn)槿四X的思維具有滯后性，初稿一寫(xiě)成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來(lái)，按原來(lái)固定思路，難以發(fā)現(xiàn)初稿中的問(wèn)題，也難以判斷論文寫(xiě)作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時(shí)間，作者頭腦冷靜了，原來(lái)的偏愛(ài)和偏見(jiàn)也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來(lái)固定思路的束縛，論文寫(xiě)作《論文修改方法》。特別是作者經(jīng)過(guò)閱讀有關(guān)資料和思索有關(guān)問(wèn)題，產(chǎn)生新的感受，新的認(rèn)識(shí)，再看初稿就容易發(fā)現(xiàn)不完善、不妥當(dāng)之處，通過(guò)刪除多余、增補(bǔ)不足，使論文水平有新的提高。古人對(duì)這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說(shuō)：“文章出自己手，無(wú)一非佳；詩(shī)、賦、論，其初成，無(wú)語(yǔ)不妙，追易日經(jīng)時(shí)之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣?！碧票搿蹲x書(shū)作文譜》也說(shuō)：“當(dāng)其甫作就時(shí)，疵病亦不能自己，惟過(guò)數(shù)月始能知之?！?dāng)時(shí)能確見(jiàn)，當(dāng)改則改之，不然且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易?！爆F(xiàn)代作家中也有不少人談過(guò)這方面的經(jīng)驗(yàn)，魯迅說(shuō)：“等到成后，擱它幾天，然后再來(lái)復(fù)看，刪去若干，改換幾字。”(《致葉紫》)在實(shí)踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時(shí)據(jù)說(shuō)總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫(xiě)完之后就擱在一邊，過(guò)些天思想冷靜之后，再進(jìn)行加工修改，把寫(xiě)完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過(guò)若干時(shí)間，拿來(lái)再改，經(jīng)過(guò)幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中都是行之有效的，論文寫(xiě)作的修改也是適用的。
論文初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后修改。這種修改方法，對(duì)論文中存在的一些毛病，如語(yǔ)句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，光看不容易發(fā)現(xiàn)，但一誦讀就讀出來(lái)了，甚至有時(shí)僅憑“語(yǔ)感”也能發(fā)現(xiàn)不妥之處。古代一些詩(shī)人寫(xiě)作讀文，總是反復(fù)吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”的。他詩(shī)寫(xiě)完了，要反復(fù)長(zhǎng)吟誦讀，在誦讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再改。寫(xiě)詩(shī)如此，作文也需如此。一些有經(jīng)驗(yàn)的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說(shuō)：“文章寫(xiě)完之后，可以念給別人聽(tīng)聽(tīng)。念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志洌豁樋诘牡胤?，就顯露出來(lái)了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，語(yǔ)言運(yùn)用還不太熟練，運(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是應(yīng)該提倡的。
論文修改工作，一般是在原稿上進(jìn)行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應(yīng)該在書(shū)面上有清楚的表現(xiàn)。有些學(xué)生在修改稿子時(shí)往往亂涂亂畫(huà)，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號(hào)，是避免這種缺點(diǎn)的重要方法。1981年12月，我國(guó)發(fā)布了中華人民共和國(guó)專(zhuān)業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對(duì)符號(hào)及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)共有22種，常用的有以下9種。
刪除號(hào)是刪去字、詞、句的符號(hào)。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。第一個(gè)和第二個(gè)符號(hào)用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號(hào)用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。
增補(bǔ)號(hào)是增補(bǔ)字、詞、句的符號(hào)，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。
提行號(hào)是另起一段的符號(hào)。把原來(lái)一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫(huà)在起段后的位置上。
壓行號(hào)是降格縮行的符號(hào)，用于表示字行退后。
復(fù)原號(hào)表示恢復(fù)已刪文字的符號(hào)。第一符號(hào)標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號(hào)標(biāo)在已刪部位的四角。
離空號(hào)是表示空行、空格的符號(hào)。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
連續(xù)號(hào)是把兩處連接在一起的符號(hào)，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。
空行號(hào)是表示空行或縮行的符號(hào)。第一符號(hào)用于需要空一行的兩行之間，標(biāo)在行的左端；第二個(gè)符號(hào)用于應(yīng)聯(lián)結(jié)的兩行之間，也標(biāo)在行的左端。
正確使用修改符號(hào)，能夠明白無(wú)誤地標(biāo)示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時(shí)，能正確地運(yùn)用這些符號(hào)，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。
文科論文心得體會(huì)篇十七
論文是每個(gè)學(xué)生必須編寫(xiě)的重要作業(yè)之一，也是學(xué)術(shù)界的重要成果之一。寫(xiě)論文不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和鞏固，更是展示自己分析和解決問(wèn)題能力的重要表現(xiàn)。在此過(guò)程中，不僅要具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，更需要有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，才能讓自己的見(jiàn)解和思考得到更好的發(fā)揮。
第二段：探究寫(xiě)作過(guò)程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
寫(xiě)論文雖然有各種各樣的好處，但寫(xiě)作過(guò)程中也存在許多的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，相對(duì)于平時(shí)的寫(xiě)作，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要有更加嚴(yán)格的論證和分析，需要我們有足夠的對(duì)資料收集和閱讀的耐心和時(shí)間。其次，在寫(xiě)進(jìn)度透露的過(guò)程中，也有不少困難需要克服，例如寫(xiě)作思路不連貫，論文結(jié)構(gòu)不清晰，文獻(xiàn)引用不規(guī)范等。特別是論文的開(kāi)頭和結(jié)尾部分需要更好的把握。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求還存在一定的難度。
第三段：分享我在寫(xiě)作中的心得和方法。
在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我努力克服了一個(gè)個(gè)的困難，一步步提升自己的學(xué)術(shù)能力。首先，我總結(jié)資料和學(xué)習(xí)資料的過(guò)程總是比較繁瑣和漫長(zhǎng)的，需要耗費(fèi)大量時(shí)間。但我發(fā)現(xiàn)記錄筆記和要點(diǎn)是成功的關(guān)鍵，有方向性的去閱讀資料對(duì)于提升寫(xiě)作質(zhì)量很有益處。然后，在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，我把常見(jiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，提高論文的寫(xiě)作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。另外，多跟導(dǎo)師和同事交流討論也是我得以快速提升的原因，這些過(guò)程中獲得的反饋和建議是非常重要的。
第四段：我從中學(xué)到了什么。
在我完成這篇論文的過(guò)程中，我體會(huì)到了相應(yīng)的學(xué)術(shù)思維與寫(xiě)作模式，也獲得了關(guān)于堅(jiān)持、專(zhuān)注和努力的精神意義。通過(guò)論文的寫(xiě)作，我不僅學(xué)到了更深層次的知識(shí)，鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我探索的勇氣。同時(shí)，我也意識(shí)到不同領(lǐng)域的研究和發(fā)展的重要性，從而更加積極的關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展，擴(kuò)展了自己對(duì)學(xué)術(shù)研究的廣度。
第五段：總結(jié)、展望。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)論文是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、枯燥的、耗時(shí)的工作，但這種細(xì)致的思考和分析能力啟發(fā)我們提高學(xué)術(shù)能力，也能給我們帶來(lái)質(zhì)的飛越，進(jìn)一步提高自己的人生價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力，探索更加深入的學(xué)術(shù)研究方法和技巧，克服一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)成果和寫(xiě)作水平。
文科論文心得體會(huì)篇十八
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
“士”什么意思?“士,事也。”[1]也就是說(shuō)，一個(gè)人被推舉出來(lái)為大家做事，就是士。既然出來(lái)為大家做事，他在社會(huì)上就有了一定的地位，有了一個(gè)位置，故而《漢書(shū)食貨志》說(shuō)“學(xué)以居位曰士?！焙髞?lái)選士用科舉的辦法。科就是一個(gè)方面的才能，舉就是推舉。就是通過(guò)考試看誰(shuí)有能力，有能力者為士。從鄉(xiāng)試開(kāi)始，一級(jí)一級(jí)的考上去，鄉(xiāng)試考的好的叫中舉，就是你可以向上推舉的意思。在全國(guó)舉行的會(huì)試中，考的最好的叫貢生，貢生就是等著向皇帝進(jìn)貢人才的意思?；实鄣钤囈院?，第一名就是“進(jìn)士”。通俗的說(shuō)，就是進(jìn)級(jí)為士。這就是“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話的來(lái)歷。既然被選上了，就有了升遷，就有了官職的大小，“是以為大夫卿士?！盵2]后來(lái)把出來(lái)做官，叫做出仕。按今天的說(shuō)法就是當(dāng)公務(wù)員吧。
做公務(wù)員首先是為老百姓辦事的。那么古人對(duì)于士有什么要求嗎?有。在這里曾子為出來(lái)作士的人提出了最起碼的要求。他說(shuō)，出來(lái)為大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，氣度大，眼光大。“毅”就是堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、有百折不回的氣概和毅力。一個(gè)知識(shí)分子，走上了仕途，首先要志向遠(yuǎn)大，即所謂弘大，立大志向，辦大事，辦好事，堅(jiān)定不移地向前走。為了老百姓，目標(biāo)再遠(yuǎn)，困難再大，也絕不動(dòng)搖。而且要把自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任看作是天職。這里的標(biāo)準(zhǔn)是什么?當(dāng)然是仁，以推行仁政為己任，這是最最重要的。為了推行仁政死而后已!
所以當(dāng)官的不要怕?lián)?fù)責(zé)任，你不愿意擔(dān)負(fù)責(zé)任就不要當(dāng)官。當(dāng)官的就要推行仁政，施仁政，愛(ài)人民，用仁德來(lái)管理百姓，用仁德來(lái)要求自己，用仁德來(lái)作為自己為官的原則和檢查衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)。在曾子看來(lái)，要享福別做官，要發(fā)財(cái)別做官，不能任重道遠(yuǎn)，不能吃苦耐勞，不能一絲不茍地為國(guó)家辦事，為老百姓辦事，不能實(shí)行仁政的人，真的不如回家賣(mài)紅薯。人都是要死的，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而死，，一心一意地為老百姓辦事的人，死了才沒(méi)有什么后悔和遺憾，才能做到死而后已，否則就是行尸走肉，不配士這個(gè)稱呼。
孔子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’意思是說(shuō)：“學(xué)了做人處事的道理，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候印證練習(xí)，不也覺(jué)得高興嗎?志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)相聚，不也感到快樂(lè)嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風(fēng)度嗎?”短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語(yǔ)中，孔子表達(dá)的“學(xué)”，不僅僅是讀書(shū)學(xué)知識(shí)，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔?ài)學(xué)習(xí)，而且樂(lè)此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深?yuàn)W難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度：孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專(zhuān)心致志，知難而進(jìn)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的方法?？鬃釉诤偷?子的交(談中多處提及學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”“溫故而知新，可以為師矣?！迸c此同時(shí)，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只讀書(shū)而不思考就會(huì)感到迷惑，只是空想而不讀書(shū)就會(huì)精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。
關(guān)于學(xué)習(xí)的目的。孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須有明確的目的，重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”?？鬃诱f(shuō)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！币馑际钦f(shuō)，品德不去修養(yǎng)，學(xué)問(wèn)不去講習(xí)，聽(tīng)到正義的事不能去做，有錯(cuò)誤不能改正，也就是理論和實(shí)際不能結(jié)合，這才是我們憂慮的埃由此可見(jiàn)，讀書(shū)的目的，不在于死記書(shū)本，而在于應(yīng)用，在于實(shí)踐。
以上是我學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后的一點(diǎn)感受，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我才知道自己的知識(shí)面是多么的狹窄，讓我有一種“人生處處盡學(xué)問(wèn)，世間人人是我?guī)煛钡母杏X(jué)。今后，我一定要多看一些文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。本次學(xué)習(xí)，真的使我受益匪淺啊!
文科論文心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)今的社會(huì)中，外文科技論文越來(lái)越受到大家的關(guān)注，也更加地影響著我們的生活。以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常閱讀外文科技論文的過(guò)程中，我深深地感受到了其中所蘊(yùn)含的思想和精髓。
首先，閱讀外文科技論文需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注重語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí)，熟練掌握外語(yǔ)的語(yǔ)法以及詞匯量的提高。與此同時(shí)，需要加強(qiáng)在聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，以逐漸提升語(yǔ)言運(yùn)用的熟練度，為更加深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在閱讀過(guò)程中，我們更應(yīng)該注重目的性的把握。聚焦自己所關(guān)注的領(lǐng)域，有目的地進(jìn)行閱讀，才能在廣泛的科技論文中迅速地找到自己需要的內(nèi)容。與此同時(shí)，應(yīng)該注意所涉及的技術(shù)性詞匯，充分理解相關(guān)技術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義，為拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備提供幫助。
其次，在外文科技論文中，我們可以從中獲得科技發(fā)展的最新研究成果，不斷學(xué)習(xí)更加領(lǐng)先的科技標(biāo)準(zhǔn)。我們可以更多地掌握新的技術(shù)和方法，了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自身技能水平。
總之，外文科技論文對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作生活之中都有著舉足輕重的地位。閱讀外文科技論文不僅可以拓展我們的知識(shí)面，還可以提升我們的語(yǔ)言能力和技能水平。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎實(shí)每一步的學(xué)習(xí)，一步一步追趕潮流，就一定能夠在未來(lái)的科技領(lǐng)域中一展自己的能量。
文科論文心得體會(huì)篇二
隨著新高考改革的推進(jìn)，新文科課程也開(kāi)始逐漸地被人們所熟知。那么，作為一名新文科的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，也有了一些深刻的體會(huì)與感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新文科課程的心得體會(huì)。
第一段：“知識(shí)+能力”的雙重培養(yǎng)。
在新文科課程中，不僅注重學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)。例如，歷史課程要求我們學(xué)會(huì)用史學(xué)方法分析歷史事件，理科綜合能力要求我們學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用不同的科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種雙重培養(yǎng)的方式讓我們明白了知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，能力的培養(yǎng)更加重要。這對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展有著非常大的幫助與利益。
第二段：新思維、新方法的嘗試。
新文科課程不僅給予學(xué)生新知識(shí)，更發(fā)展出了一些新思維、新方法。例如，語(yǔ)文課程中嘗試用“觀察、分析、創(chuàng)作”模式，并且讓我們通過(guò)實(shí)踐，體會(huì)和進(jìn)一步掌握；英語(yǔ)課程中注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)課堂布置、學(xué)習(xí)大綱等形式讓我們主動(dòng)積極學(xué)習(xí)；政治課中，則更注重分析能力，以及相關(guān)歷史背景知識(shí)的掌握。這些新思維、新方法的嘗試，讓我們更加深入地理解和掌握了課程的核心內(nèi)容。
第三段：素質(zhì)教育的重要性。
隨著新文科的興起，我們的課程也開(kāi)始踐行素質(zhì)教育的理念。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們需要為素質(zhì)教育和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如歷史課程中培養(yǎng)我們的人文情懷，語(yǔ)文課程中則注重啟發(fā)我們的個(gè)性和情感，政治和地理課堂也總結(jié)出了一系列的素質(zhì)要求，更加注重價(jià)值觀觀念的建立。這些素質(zhì)教育的要求，不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展也會(huì)有著積極的影響。
第四段：實(shí)踐課程的樂(lè)趣和意義。
在新文科課程中，我們能夠體會(huì)到學(xué)以致用的快感。例如，在語(yǔ)文的作文課堂上，我們能夠通過(guò)創(chuàng)作，掌握表述的技巧和方法，提高我們的寫(xiě)作能力。政治、歷史則更注重實(shí)證研究和探究，讓我們能夠?qū)嗉?jí)講評(píng)課中學(xué)到的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的實(shí)際操作。這種樂(lè)趣和意義的實(shí)踐過(guò)程，使我們?cè)谀芰Φ呐囵B(yǎng)、未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)責(zé)任等方面都能夠得到更加積極的提升和認(rèn)識(shí)。
第五段：學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)。
在新文科課程中，學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)，是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)我們專(zhuān)業(yè)能力的要求，還是對(duì)我們?nèi)松J(rèn)知和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的要求。例如，在匯報(bào)課或是其他課堂環(huán)節(jié)，我們時(shí)常需要表述和分享我們的觀點(diǎn)和看法，對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)角度和人生經(jīng)驗(yàn)都有著非常積極的意義和作用。而對(duì)于生活中的一些社會(huì)問(wèn)題、歷史問(wèn)題、學(xué)科問(wèn)題等等，我們都應(yīng)該具有立足現(xiàn)實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和思維。
總之，新文科課程給我們帶來(lái)了諸多的收獲和體會(huì)，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備、能力培養(yǎng)，還是新思維、新方法，素質(zhì)教育和實(shí)踐課程，都是我們?cè)谛挛目浦兴莆蘸桶l(fā)展的要點(diǎn)。希望我們能夠在這樣的課程以及未來(lái)的發(fā)展中，繼續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高和成長(zhǎng)。
文科論文心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，外文科技論文已經(jīng)成為大家所熟知的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。讀了這些論文，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
首先，看了這些論文，我認(rèn)為我們國(guó)家在科技方面仍需不斷努力。許多外國(guó)的科技研究發(fā)現(xiàn)，在技術(shù)、工藝等方面已經(jīng)取得了很大進(jìn)步。而我們中國(guó)在這些方面還有很大的差距。這讓我深刻地意識(shí)到了自己必須要加倍努力，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中有一席之地。
其次，我們可以從外文科技論文中學(xué)到很多先進(jìn)的科技理念和成果。在這些論文中，我們可以看到很多新穎的設(shè)計(jì)理念，新的科技工藝和新的研究成果。雖然有些可能和我們的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系，但我們?nèi)阅軓闹型诰虺鰧?duì)我們有用的思想。
最后，讀這些外文科技論文還有利于提高我們的英語(yǔ)水平。通過(guò)這些論文，我們可以了解一些在國(guó)內(nèi)難以獲得的科技英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并且可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)感。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將大有裨益。
總的來(lái)說(shuō)，外文科技論文是一個(gè)能夠讓我們受益匪淺的寶庫(kù)?？吹狡渌麌?guó)家在科技方面的發(fā)展和成就，我們應(yīng)自覺(jué)地比較自己的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中搶占先機(jī)。
文科論文心得體會(huì)篇四
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專(zhuān)家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫(xiě)論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過(guò)四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無(wú)關(guān)，但是卻可以通過(guò)限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說(shuō)，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過(guò)程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過(guò)程中一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過(guò)，也大大節(jié)約了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再?gòu)牧谐龅膫溥x選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。
選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專(zhuān)業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開(kāi)始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國(guó)的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫(xiě)作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫(xiě)作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問(wèn)題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過(guò)“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過(guò)破折號(hào)后面的小標(biāo)題來(lái)限定特定的行業(yè)，可以通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等等方式獲得最有說(shuō)服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。
一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過(guò)程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過(guò)程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來(lái)學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
二、開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過(guò)程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過(guò)的書(shū)目即可。
學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話，則需要手寫(xiě)，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書(shū)、楷書(shū)，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告，按要求填寫(xiě)，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
三、文獻(xiàn)綜述(學(xué)年論文不做此要求)
由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫(xiě)文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫(xiě)作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于綜述》、《關(guān)于分析》等，這中間的當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。
以 “中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問(wèn)題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問(wèn)題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問(wèn)題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。
同樣，在分析問(wèn)題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問(wèn)題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)該問(wèn)題解決后效果的預(yù)見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
建議寫(xiě)作之前，先打好框架，然后再?gòu)脑仁占牟牧现泻Y選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫(xiě)作過(guò)程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求?？梢栽诮虅?wù)網(wǎng)下載專(zhuān)門(mén)的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫(xiě)，否則可能影響答辯和學(xué)位證書(shū)的發(fā)放。
四、外文翻譯
建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語(yǔ)論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書(shū)館的外文書(shū)庫(kù)找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書(shū)館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國(guó)的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國(guó)人一般不會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè) topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開(kāi)始論文正文的寫(xiě)作，正文寫(xiě)作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫(xiě)論文累了，可以坐車(chē)去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬(wàn)別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語(yǔ)水平不是很好的話，可以找一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
五、正文寫(xiě)作
這是整個(gè)論文寫(xiě)作過(guò)程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開(kāi)始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。
在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料。
不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過(guò)程中需要話一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書(shū)館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項(xiàng)工作就是擬好框架。
即要明確自己為什么寫(xiě)論文，你的論文是闡述怎么樣的問(wèn)題，該問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，通過(guò)你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問(wèn)題，最后還可以加上你對(duì)該問(wèn)題解決后的效果預(yù)期和未來(lái)展望。
這幾個(gè)問(wèn)題都得出答案之后，串聯(lián)起來(lái)就是一篇論文的框架了。為什么寫(xiě)該篇論文經(jīng)過(guò)擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問(wèn)題現(xiàn)狀就是第一步——提出問(wèn)題，分析原因就是第二步——分析問(wèn)題，解決的辦法就是第三步——解決問(wèn)題，至此一篇論文的常見(jiàn)的“三步走”——提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來(lái)展望作為結(jié)束語(yǔ)，論文就可以收尾了。
當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開(kāi)始寫(xiě)作了，寫(xiě)作的過(guò)程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語(yǔ)文功底，只要有能力把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語(yǔ)文水平不夠，論文肯定寫(xiě)不好的觀點(diǎn)是不太正確的。
還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫(xiě)，還是用最原始的手寫(xiě)辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫(xiě)的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來(lái)了，所以建議用手寫(xiě)的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了good idea的遺失。
六、溫馨提示
1.建立好印象
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見(jiàn)，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺(jué)你是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的學(xué)生。即使論文寫(xiě)的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說(shuō)明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說(shuō)導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。
2.注重細(xì)節(jié)
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類(lèi)的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫(xiě)作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來(lái)態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問(wèn)題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類(lèi)的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過(guò)程中，也受益良多。
3.充分利用資源
學(xué)校圖書(shū)館、期刊網(wǎng)、省市圖書(shū)館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來(lái)源，導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過(guò)我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑。
例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來(lái)源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫(xiě)作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。
文科論文心得體會(huì)篇五
作為文科學(xué)生，寫(xiě)論文是我們學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。通過(guò)論文寫(xiě)作，我們能夠鍛煉自己的思辨能力、擴(kuò)展知識(shí)面、提高寫(xiě)作水平。在這篇文章中，我將分享我在撰寫(xiě)文科論文過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的題目。
選擇一個(gè)合適的題目對(duì)于論文的成功撰寫(xiě)至關(guān)重要。首先，我們要選擇一個(gè)自己感興趣并且有研究?jī)r(jià)值的題目，這樣才能保持對(duì)論文的持久熱情。其次，題目要具有可行性，即能夠在給定的時(shí)間和資源條件下完成研究。最后，題目要有一定的創(chuàng)新性，能夠在已有研究基礎(chǔ)上做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。在選擇題目的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論是非常有幫助的，他們的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)能夠幫我找到一個(gè)更加高質(zhì)量的論文題目。
第三段：深入研究和收集資料。
在撰寫(xiě)文科論文時(shí)，深入研究和收集足夠的資料是不可或缺的。我們需要通過(guò)查閱書(shū)籍、文獻(xiàn)、期刊以及互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取所需的信息。在研究中，我們要注意選擇可靠的、權(quán)威的資料來(lái)源，以確保論文的可信度。此外，我們還要學(xué)會(huì)合理利用信息，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，形成自己的獨(dú)立思考。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到研究的廣度和深度對(duì)于論文的質(zhì)量起著決定性的作用，通過(guò)深入研究和充分收集資料，我能夠更好地了解研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，為論文的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：合理組織和清晰表達(dá)。
一個(gè)好的論文應(yīng)該有合理的結(jié)構(gòu)和清晰的表達(dá)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要對(duì)論文進(jìn)行整體規(guī)劃，明確每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。我們可以使用提綱、草稿等方式來(lái)幫助我們組織思路和構(gòu)建邏輯框架。在表達(dá)方面，我們要避免冗長(zhǎng)和晦澀的句子，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我們還要注意文章的連貫性和條理性，通過(guò)適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句和段落設(shè)置來(lái)保證文章的整體連貫性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)良好的組織和表達(dá)能夠幫助讀者更好地理解和接受我的觀點(diǎn)，提高論文的可讀性。
第五段：反思和改進(jìn)。
在完成論文后，我們應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此己透倪M(jìn)，以提高我們的寫(xiě)作能力。我們可以請(qǐng)導(dǎo)師、同學(xué)或者專(zhuān)業(yè)人士對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱和反饋，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，并加以改正。此外，我們還可以通過(guò)與其他學(xué)生的交流和分享，了解不同人的觀點(diǎn)和寫(xiě)作方式，進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠不斷提升自己的寫(xiě)作水平和學(xué)術(shù)能力。
總結(jié)：
寫(xiě)文科論文不僅僅是一項(xiàng)學(xué)術(shù)任務(wù)，更是一次對(duì)自己思維能力和寫(xiě)作能力的鍛煉和挑戰(zhàn)。通過(guò)選擇合適的題目、深入研究和收集資料、合理組織和清晰表達(dá)以及不斷反思和改進(jìn)，我們可以寫(xiě)出高質(zhì)量的文科論文。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)能力，更能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和批判性思維能力。因此，寫(xiě)文科論文是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一步，也是我們展示自己學(xué)術(shù)研究成果的機(jī)會(huì)。
文科論文心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
作為一名文科學(xué)生，論文寫(xiě)作一直是我課堂學(xué)習(xí)和課外研究的重要一環(huán)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸意識(shí)到，在文科論文寫(xiě)作中，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解，還需要一種批判性思維和連貫的表達(dá)能力。在本文中，我將分享我在文科論文寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)，并總結(jié)出一些對(duì)我個(gè)人非常有效的方法和技巧。
第二段：理清思路（250字）。
論文寫(xiě)作的第一步是理清思路。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我會(huì)仔細(xì)研讀相關(guān)文獻(xiàn)，充分了解研究對(duì)象和現(xiàn)有研究成果。然后，我會(huì)列出論文的主要觀點(diǎn)和各個(gè)段落的主題。通過(guò)這種方法，我可以將雜亂的想法整理出來(lái)，確保論文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰明了。同時(shí)，我還會(huì)采用思維導(dǎo)圖等圖形工具來(lái)梳理思路，使得各個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系更加明確。
第三段：提煉重點(diǎn)（250字）。
在論文寫(xiě)作中，提煉重點(diǎn)是至關(guān)重要的。文科論文往往有大量的信息和研究成果需要涉及，但一個(gè)好的論文需要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，并將其重點(diǎn)展示出來(lái)。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)將主要觀點(diǎn)和重要論據(jù)突出，避免泛泛而談。同時(shí)，我還會(huì)使用一些例證或?qū)嵶C研究來(lái)支持我的觀點(diǎn)，增強(qiáng)論文的可信度和說(shuō)服力。通過(guò)提煉重點(diǎn)，我能夠在有限的字?jǐn)?shù)中充分展現(xiàn)我的思考和分析能力。
第四段：引用與引述（250字）。
在文科論文中，引用與引述是十分常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧。通過(guò)引用他人的研究成果和觀點(diǎn)，我可以在論文中引入學(xué)術(shù)界的聲音，并且展示自己對(duì)已有研究的理解和分析。然而，為了避免抄襲和不當(dāng)引用的問(wèn)題，我會(huì)學(xué)習(xí)如何正確引用和引述他人的觀點(diǎn)。首先，我會(huì)在論文中準(zhǔn)確標(biāo)注出每一個(gè)引述的來(lái)源，以便讀者了解其出處。其次，我會(huì)注意引述的技巧，避免簡(jiǎn)單地直接復(fù)制粘貼，而是將他人觀點(diǎn)與自己的分析相結(jié)合，形成有機(jī)的整體。
第五段：修訂與反思（300字）。
最后，修訂與反思是寫(xiě)好一篇文科論文的關(guān)鍵步驟。在完成初稿后，我會(huì)仔細(xì)檢查文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確清晰。有時(shí)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)或老師幫我審閱，從不同的角度提出建議和意見(jiàn)。通過(guò)逐步修改和完善，我不斷提升自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，在修訂過(guò)程中，我會(huì)對(duì)自己的論文進(jìn)行反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試找到改進(jìn)的方法。這樣的反思和修訂過(guò)程不僅幫助我提高了寫(xiě)作技巧，也提高了我對(duì)文科研究和學(xué)術(shù)規(guī)范的理解。
結(jié)論（100字）。
總而言之，文科論文寫(xiě)作需要理清思路、提煉重點(diǎn)、正確引用和引述，并經(jīng)過(guò)反復(fù)的修訂和反思。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我逐漸提升了自己的寫(xiě)作能力，并積累了一些有效的技巧和方法。希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠?qū)ζ渌目茖W(xué)生的論文寫(xiě)作有所幫助。
文科論文心得體會(huì)篇七
xx年4月，我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作，歷時(shí)近3個(gè)月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫，這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書(shū)寫(xiě)時(shí)，王老師提出了很多問(wèn)題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)我教誨極深。讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者，在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)，只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書(shū)寫(xiě)論文的結(jié)論、摘要時(shí)，我的`文字不夠簡(jiǎn)潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)反復(fù)研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語(yǔ)句中不能有歧義，在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用，自己學(xué)會(huì)改其他的地方，再請(qǐng)王老師審查。這樣的教學(xué)方法，正是“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。
最后，再次感謝王老師，對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。
文科論文心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)發(fā)展和教育水平提高，越來(lái)越多的人意識(shí)到論文寫(xiě)作的重要性。論文寫(xiě)作是一種重要的學(xué)習(xí)和研究方法，能夠幫助我們深入了解學(xué)科知識(shí)和思考方式。而且，論文作為學(xué)術(shù)成果的重要形式之一，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，如何寫(xiě)好一篇論文是每個(gè)學(xué)術(shù)研究者必須要掌握的基本技能。
第二段：寫(xiě)作準(zhǔn)備工作。
寫(xiě)好一篇論文需要充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要選定研究主題，確定研究目的和研究問(wèn)題。其次，我們需要分析和梳理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，深入了解研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，并形成自己的研究觀點(diǎn)和思路。最后，我們需要制定論文寫(xiě)作計(jì)劃，明確論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并按計(jì)劃逐步完成論文的寫(xiě)作。
第三段：寫(xiě)作過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要掌握一些技巧和注意事項(xiàng)。首先，我們需要注意寫(xiě)作語(yǔ)言和格式要求，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，確保論文的可讀性和可信度。其次，我們需要注重方法論，合理選擇適用的研究方法，利用數(shù)據(jù)和實(shí)例進(jìn)行論證，確保論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。最后，我們需要注意論文的邏輯性和連貫性，避免表述混亂和論證不嚴(yán)謹(jǐn)。
第四段：寫(xiě)作體會(huì)和反思。
在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們不僅需要積極應(yīng)用寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)，還需要不斷反思和調(diào)整自己的寫(xiě)作方式和思路。在完成論文的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，寫(xiě)作需要耐心和心態(tài)。我們需要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真思考研究問(wèn)題，耐心調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，克服困難和挑戰(zhàn)，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，論文寫(xiě)作是一種重要的學(xué)習(xí)和研究方法，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們需要在論文寫(xiě)作中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷反思和調(diào)整，提高自己的寫(xiě)作能力和水平，為將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文科論文心得體會(huì)篇九
上周參加了關(guān)于“讀教研寫(xiě)”的線上培訓(xùn)活動(dòng)，有來(lái)自不同學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”成果分享，也有“杰出水手”的學(xué)術(shù)論壇，更有關(guān)于選題及論文指導(dǎo)的專(zhuān)家講座，雖然時(shí)間短暫，但是受益良多。
眾所周知，教師們無(wú)論是主管部門(mén)的考核、評(píng)職稱、還是自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)步，以及個(gè)人的興趣愛(ài)好，教學(xué)論文的撰寫(xiě)與發(fā)表都顯得十分緊迫的，而這個(gè)講座對(duì)廣大一線教師來(lái)說(shuō)猶如雪中送炭。尤其是最后關(guān)于選題及論文指導(dǎo)的專(zhuān)家講座，直接幫助了很多老師在論文寫(xiě)在方面的困惑。
我結(jié)合專(zhuān)家講座的內(nèi)容以及自己的理解進(jìn)行了整理，首先在論文的選題上要有創(chuàng)新性，文貴于新．是否具有創(chuàng)新性是選題的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，我們常常能發(fā)現(xiàn)一些別人所不甚了解的新內(nèi)容，可能是自己對(duì)教材文本的解讀，也可能是基于對(duì)學(xué)生的了解進(jìn)行的內(nèi)容重組與整合。
其次是論文的引導(dǎo)性，作為寫(xiě)作的主題，我們應(yīng)該先思考一個(gè)問(wèn)題，自己喜歡讀什么樣的文章，什么樣的文章更有價(jià)值，更有意義，更能給自己帶來(lái)收獲。帶著這樣的問(wèn)題去構(gòu)思和寫(xiě)作自己的論文才能過(guò)讓自己的論文更有啟發(fā)意義，讓讀者在閱讀的.過(guò)程中和自己產(chǎn)生共鳴。另外這個(gè)引導(dǎo)性還體現(xiàn)在價(jià)值觀的引導(dǎo)性，論文從某一方面來(lái)說(shuō)其實(shí)也是在傳遞一種個(gè)人的教育觀，描述自己的教育事件。
所以在我看來(lái)，撰寫(xiě)論文也是一種以文字為媒介，用創(chuàng)新的方式傳遞自己的具有一定引導(dǎo)性的教育觀點(diǎn)以及描述教育事件的文章。
文科論文心得體會(huì)篇十
進(jìn)入大學(xué)后，我們開(kāi)始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴(yán)格和規(guī)范的寫(xiě)作方法。雖然經(jīng)過(guò)短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學(xué)習(xí)到了不少的寫(xiě)作規(guī)范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無(wú)法撰寫(xiě)出規(guī)范的論文。因此學(xué)校為即將面臨寫(xiě)畢業(yè)論文的我們安排了論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，這門(mén)課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個(gè)不同的方面為我們講解了論文寫(xiě)作的要點(diǎn)。
上了一學(xué)期的論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，我收獲頗多，從原來(lái)一提到寫(xiě)論文就覺(jué)得一頭霧水到現(xiàn)在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個(gè)大的問(wèn)題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的羅列，最重要的是能夠提出一個(gè)問(wèn)題并解決它?，F(xiàn)在，通過(guò)論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，我了解到一種更為確切的說(shuō)法，論文是討論或研究某種問(wèn)題的文章，是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過(guò)的就有學(xué)年論文、畢業(yè)論文，還有學(xué)位論文、科技論文等等。
并且，對(duì)于我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫(xiě)論文，也有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)學(xué)生，我們學(xué)習(xí)寫(xiě)論文，第一，能夠培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所掌握的基本理論、基本知識(shí)、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；第二，能夠培養(yǎng)我們進(jìn)行科學(xué)研究、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的初步能力，比如說(shuō)，選題、開(kāi)題、制訂方案、檢索文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、調(diào)查研究、論文撰寫(xiě)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一些最基本的能力；第三，還能培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)精神，包括實(shí)事求是、虛心好學(xué)、刻苦鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的科學(xué)作風(fēng)與精神。而作為一個(gè)即將畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文也是檢驗(yàn)我們四年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)最好方法。
學(xué)術(shù)論文根據(jù)其寫(xiě)作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調(diào)研型論文、爭(zhēng)鳴型論文、綜述型論文。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程中，要時(shí)刻牢記它的一些特點(diǎn)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性。其中，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性十分重要，在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，要求作者從實(shí)際出發(fā)，不能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好對(duì)事實(shí)的陳述帶有偏誤，否則這會(huì)嚴(yán)重影響到一片論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。另外，學(xué)術(shù)論文的研究數(shù)據(jù)必須真實(shí)可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調(diào)查，得出的第一手資料會(huì)具有十分寶貴的價(jià)值，能增加學(xué)術(shù)論文的可信度。
在論文寫(xiě)作指導(dǎo)課上，多位老師都再三強(qiáng)調(diào)，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關(guān)鍵就在于選題是否成功。而我們對(duì)論文接觸不多，往往會(huì)走入論文選題的誤區(qū)，以為論文題目選的大而廣就能有內(nèi)容寫(xiě)，其實(shí)情況完全相反，在現(xiàn)在的初級(jí)階段就選擇過(guò)大過(guò)寬的論文題目會(huì)造成我們的論文內(nèi)容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現(xiàn)在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個(gè)小的切入點(diǎn)，提出一個(gè)小問(wèn)題，集中精力去解決它，提出自己的觀點(diǎn)，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼擖c(diǎn)中，我們難以找他們的空白點(diǎn)，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學(xué)者論文觀點(diǎn)之間的分歧點(diǎn)或者是匯集點(diǎn)作為論文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對(duì)于我們初級(jí)階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是鍛煉我們寫(xiě)論文的好方法。
學(xué)術(shù)論文材料的搜集和整理是寫(xiě)論文的一個(gè)重要步驟，在寫(xiě)作論文之前，我們應(yīng)該搜集大量的與自己論文有關(guān)的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時(shí)的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點(diǎn)。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，選題太舊沒(méi)有新意會(huì)使論文失去寫(xiě)作的意義，而選題太難或者過(guò)偏找不到任何所需要的材料，也會(huì)使我們的論文寫(xiě)作無(wú)法進(jìn)行下去。因此，在選題時(shí)要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)性工作。
除此之外，開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)也是我們畢業(yè)論文寫(xiě)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開(kāi)題報(bào)告是日后開(kāi)展研究工作的準(zhǔn)繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。我們需要在開(kāi)題報(bào)告上以課題的國(guó)內(nèi)外背景作為出發(fā)點(diǎn)闡明我們的論文到底有何寫(xiě)作意義。論文的主體部分，比如摘要，關(guān)鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻(xiàn)都有一定的要求和規(guī)范。
文科論文心得體會(huì)篇十一
文科是研究人文和社會(huì)科學(xué)的學(xué)科，涵蓋了歷史、哲學(xué)、文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等眾多領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了文科的重要性和意義。文科能夠幫助我們了解人類(lèi)社會(huì)的演變和文化的傳承，讓我們更好地理解自己和世界。通過(guò)文科的學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史事件的背后動(dòng)因、文學(xué)作品的深層內(nèi)涵以及社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
二、培養(yǎng)批判性思維與表達(dá)能力。
在文科的學(xué)習(xí)中，思辨與批判性思維是不可或缺的能力。通過(guò)對(duì)歷史事件、哲學(xué)思想、文學(xué)作品等的分析與評(píng)判，我們能夠培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，并且學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問(wèn)題。此外，文科學(xué)科還要求我們善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)論是書(shū)面還是口頭表達(dá)都要能夠清晰明確地傳達(dá)出去。這種批判性思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)在我們的日常生活中也是非常有用的，能夠讓我們更好地理解別人的觀點(diǎn)，與人溝通交流。
三、拓寬眼界與培養(yǎng)人文素養(yǎng)。
文科學(xué)科的特性決定了我們需要廣泛閱讀、涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)閱讀歷史故事、文學(xué)作品、哲學(xué)著作等，我們能夠了解不同文化的特點(diǎn)和人們的思想方式，拓寬自己的視野。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好地理解和適應(yīng)社會(huì)的變化。同時(shí)，文科也培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)，讓我們能夠?qū)Υ龁?wèn)題更加理性和寬容，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并有意識(shí)地去解決。
四、培養(yǎng)多元思維與跨學(xué)科能力。
文科學(xué)科注重培養(yǎng)多元思維，使我們能夠從不同的視角看問(wèn)題，避免片面思維。在文科的學(xué)習(xí)中，我們需要了解各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，理解它們之間的聯(lián)系與交叉。這樣的跨學(xué)科能力讓我們能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性，并提出切實(shí)可行的解決方案。文科學(xué)科的學(xué)習(xí)也讓我們接觸到各種各樣的學(xué)科和領(lǐng)域，從而培養(yǎng)了我們的興趣和探索精神，有助于我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中選擇更適合自己的領(lǐng)域。
五、發(fā)展人文精神與價(jià)值觀。
文科學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也關(guān)注傳遞一種人文精神和價(jià)值觀。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，理解不同文化之間的差異，并且關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。這種人文精神和價(jià)值觀在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了引導(dǎo)的作用，能夠讓我們更加勇于追求自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，文科學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神有著重要的作用。通過(guò)文科的學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬眼界，培養(yǎng)多元思維和跨學(xué)科能力，同時(shí)也讓我們了解文化和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，提高自己的表達(dá)能力和批判性思維。文科學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要讓我們成為有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
文科論文心得體會(huì)篇十二
results不少人在寫(xiě)論文的時(shí)候會(huì)把results和discussion兩部分放在一起寫(xiě)，但是大多數(shù)的論文都是分成兩個(gè)部分。這兩種做法的選擇，取決于文章的類(lèi)型。
如果你的結(jié)果在分析的同時(shí)進(jìn)行討論更加合適，并不適合單獨(dú)拿出來(lái)分析（或者是那樣做很困難，導(dǎo)致discussion成為雞肋的時(shí)候），那么合在一起寫(xiě)是合適的；反之就要放在一起寫(xiě)。因?yàn)槲覜](méi)有放在一起寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)，所以這里就只好單獨(dú)分開(kāi)來(lái)說(shuō)了。
希望有合在一起寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的人能夠補(bǔ)充這方面的內(nèi)容。 results部分的要求是四個(gè)字：翔實(shí)準(zhǔn)確。
翔實(shí)就是要提供最為全面的分析結(jié)果，一切從你的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中能夠得到的結(jié)果都應(yīng)該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結(jié)果。準(zhǔn)確就是結(jié)果必須是要真實(shí)的，不能是偽造合篡改的。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，結(jié)果不夠翔實(shí)并不會(huì)導(dǎo)致論文直接被拒，但是結(jié)果的真實(shí)性被人懷疑的話就肯定會(huì)被拒。在結(jié)果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。
不同的雜志對(duì)于圖表的要求并不完全一致，應(yīng)該要根據(jù)雜志的要求分別對(duì)待。表格的優(yōu)點(diǎn)是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結(jié)果，便于后人在研究時(shí)進(jìn)行引用和對(duì)比。
圖的優(yōu)點(diǎn)在于能夠講數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)靈活的表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)上更為直接和富于感染力。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，圖表應(yīng)該結(jié)合起來(lái)使用，這樣能各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得結(jié)果的展現(xiàn)更加豐富。
應(yīng)該要提出的一點(diǎn)是：現(xiàn)在大家越來(lái)越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個(gè)數(shù)。因?yàn)檫@樣子會(huì)增加排版的困難，版面也會(huì)增加，出版社的支出也就會(huì)增加。
因此，我的建議是大家在提供圖的時(shí)候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來(lái)說(shuō)最多不要超過(guò)8個(gè)。圖太多了，會(huì)顯得過(guò)于羅索和累贅，主編那里就不會(huì)很欣賞。
必要的時(shí)候可以用表格來(lái)替代一些圖。圖片的格式每個(gè)雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp（jpg就更不能用）。
有人說(shuō)用矢量圖清楚些，我的感覺(jué)和tif格式的沒(méi)什么區(qū)別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因?yàn)楹诎讏D片可以免費(fèi)，但是彩色圖片是絕對(duì)要收費(fèi)，而且價(jià)格不菲。
在results和discussion分開(kāi)寫(xiě)的情況下，results部分盡量不要設(shè)計(jì)對(duì)結(jié)果的評(píng)論，最多是總結(jié)的陳述結(jié)果也就可以了。否則造成這兩部分的內(nèi)容上的重疊，會(huì)顯得很累贅，對(duì)discussion的描述不利。
結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來(lái)了就可以了。
結(jié)果給的一團(tuán)糟，會(huì)大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。 results中大多都要提供統(tǒng)計(jì)性的結(jié)果，例如方差分析等。
這些細(xì)節(jié)問(wèn)題雖然關(guān)系不大，但是注意格式要統(tǒng)一，不要亂七八糟各自為戰(zhàn)。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果過(guò)多時(shí)，可以用表格的方式來(lái)給出，具體上可以參照spss軟件分析之后的結(jié)果。
如果論文結(jié)果部分通篇都是統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，會(huì)顯得凌亂不堪，表格的形式會(huì)避免這種情況的發(fā)生。
文科論文心得體會(huì)篇十三
我們搞科研的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是文獻(xiàn)的閱讀!關(guān)于如何閱讀文獻(xiàn)?讀什么，怎么讀?結(jié)合我自己的體會(huì)，我想這里的關(guān)鍵在于要讓我們通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)看懂作者的思想、思路和科學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)論文作者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，論文閱讀心得體會(huì)。一篇學(xué)術(shù)論文，大致可以分成如下八個(gè)部分：論文題目，作者姓名與單位，論文中英文摘要，論文引言或引論，正文：可以是一節(jié)或幾節(jié)，結(jié)論與致謝，參考文獻(xiàn)，附錄。
看論文是否屬于你要研究的領(lǐng)域、方向，該論文與你要從事的研究工作的相關(guān)程度怎樣?題目一般能說(shuō)明一切。另外該文是屬于哪一類(lèi)的論文也要有所判別，它是新理論闡述、還是新方法的提出、還是解決了一個(gè)新問(wèn)題等等。
主要看論文作者是否是該領(lǐng)域的權(quán)威或知名人士，或者看作者所在的單位在該研究領(lǐng)域內(nèi)是否處于領(lǐng)先地位，等等，心得體會(huì)《論文閱讀心得體會(huì)》。
在這里，論文作者基本上將該文所做的工作摘要的形式做了總結(jié)與闡述。因此論文摘要是論文全文的核心部分之一。了解了摘要，你基本上可以初步掌握了該論文的全貌。
引言部分一般是作者交待問(wèn)題的地方。在這個(gè)部分，作者會(huì)將其要研究的問(wèn)題的來(lái)龍去脈做一簡(jiǎn)要的闡述，并且還會(huì)將該文要做的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要闡述。因此從這里，你可以了解問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程，前人已經(jīng)做了哪些工作，以及作者是怎么思考該問(wèn)題的，作者想做什么，想要解決什么問(wèn)題等等。
論文的結(jié)論也是全文的關(guān)鍵之一。你要在這里看看論文是否達(dá)到了作者在引言中所預(yù)期的研究目標(biāo)，問(wèn)題是否已獲得解決?還遺留什么問(wèn)題或困難等沒(méi)有解決?以及問(wèn)題被解決得怎么樣?等等。
從中可以看到作者引用了哪些前人的工作，引用了哪些年份發(fā)表的前人的工作。從中你可以發(fā)現(xiàn)：作者是在什么樣的基礎(chǔ)和程度上開(kāi)展研究工作的。如果文獻(xiàn)被用得多，年份又比較近，則一般說(shuō)明作者掌握了該領(lǐng)域比較全面的研究行情，從一定的側(cè)面反映了作者的研究工作可能是解決了前人沒(méi)有解決過(guò)的問(wèn)題、方法與困難等等。
它一般是對(duì)論文有關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，是一種論文內(nèi)容的擴(kuò)展。例如，論文中有些數(shù)學(xué)推導(dǎo)的詳細(xì)過(guò)程，有些試驗(yàn)的補(bǔ)充結(jié)果和補(bǔ)充說(shuō)明等等。這部分只有當(dāng)你需要對(duì)該文進(jìn)一步了解或補(bǔ)充時(shí)才會(huì)用到，一般可以不予理會(huì)。
此外，對(duì)于一般的學(xué)術(shù)論文，你走完了以上幾個(gè)步驟，則基本上可以算完成了對(duì)文章的閱讀。也許你會(huì)問(wèn)：怎么最關(guān)鍵部分——正文沒(méi)有看呢?其實(shí)問(wèn)題就出在這兒，初看論文時(shí)，往往就是被這卡住的，總是邁不過(guò)去。對(duì)于正文，我們要區(qū)分這篇文章與你所要進(jìn)行的研究工作方向的關(guān)聯(lián)程度如何。若關(guān)聯(lián)程度不大，大可不必在這里糾纏，耗費(fèi)時(shí)日。
其實(shí)各人有各人的學(xué)習(xí)與研究方法，希望各位蟲(chóng)友學(xué)習(xí)與研究的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以悟出適合自己的方法來(lái)。
文科論文心得體會(huì)篇十四
本人xx年大學(xué)畢業(yè)(一個(gè)很普通的、沒(méi)名氣的大學(xué))，到現(xiàn)在接近20xx年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)歷。目前在一家大型的外資企業(yè)做財(cái)務(wù)總監(jiān)，管理著差不多18個(gè)人的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)，看到最近這里有不少人希望從事財(cái)務(wù)工作，所以希望我的一些工作中的體會(huì)對(duì)這些人多少有點(diǎn)幫助。
首先，你在從事這個(gè)工作以前，問(wèn)自己，是否愿意跟數(shù)字打交道?我想好多人回答是：不是很喜歡，但是財(cái)務(wù)工作好像比較穩(wěn)定，工作也相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很難找，所以選擇財(cái)務(wù)這一行。我想這個(gè)理由，還是reasonable 的，但是需要搞清楚，做自己不喜歡的工作很難有所建樹(shù)的。也許，有些人想，暫時(shí)干一段財(cái)務(wù)，有機(jī)會(huì)干個(gè)自己喜歡的一些事情。但是，問(wèn)題是，財(cái)務(wù)人的特點(diǎn)決定，干這一行的時(shí)間長(zhǎng)了，那么人就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微、多少有點(diǎn)保守主義的傾向。當(dāng)然，不是所有的人都是，但是大部分的會(huì)在自覺(jué)不自覺(jué)中變成這樣子的。所謂男怕入錯(cuò)行，還是好好考慮之后再?zèng)Q定為好。
如果的確喜歡財(cái)務(wù)工作，那么財(cái)務(wù)工作本身你也需要選擇向哪里發(fā)展。通常財(cái)務(wù)部門(mén)的規(guī)模達(dá)到一定程度之后，會(huì)分為5個(gè)領(lǐng)域，即：會(huì)計(jì)部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)、資金部門(mén)、財(cái)務(wù)分析部門(mén)和內(nèi)部控制部門(mén)。不同的部門(mén)都有各自得特點(diǎn)，難說(shuō)孰優(yōu)孰劣，根據(jù)自己的個(gè)性去選擇。當(dāng)然，不是每個(gè)企業(yè)都這么詳細(xì)地分工，但是這些功能是一個(gè)完善的財(cái)務(wù)體系必備的，不要以為財(cái)務(wù)工作就是簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)工作。
其次，財(cái)務(wù)的入門(mén)門(mén)檻其實(shí)不高，很多人都可以從事。如，學(xué)理工的、學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的任何專(zhuān)業(yè)的人，經(jīng)過(guò)半年左右的培訓(xùn)，處理簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)基本上沒(méi)有任何問(wèn)題。甚至，比那些學(xué)財(cái)務(wù)的人做得還要好。所以我常常開(kāi)玩笑地跟我的同事們講：“你們要有危機(jī)感呀，現(xiàn)在能干財(cái)務(wù)的比掃馬路的還要多!”但是，這個(gè)行業(yè)的達(dá)到高水準(zhǔn)的人才，卻很難，非常難!首先，如上所說(shuō)，你如果沒(méi)有很好的數(shù)字感覺(jué)，那么你永遠(yuǎn)也達(dá)不到財(cái)務(wù)高手的境界的。我曾經(jīng)的老板是香港人，我們3個(gè)人花費(fèi)了5天的時(shí)間，給他做了差不多50多頁(yè)的報(bào)告。但是他看了不到20分鐘，就敏銳地指出來(lái)，很多數(shù)據(jù)之間的鉤稽關(guān)系和前后自相矛盾的部分。其間，他幾乎沒(méi)有用過(guò)計(jì)算器，就是憑腦子和感覺(jué)判斷出來(lái)的。雖然老板的為人非常嚴(yán)厲，但是我們是由衷地佩服他，連他的死對(duì)頭——中方的董事長(zhǎng)也是對(duì)他極其地欣賞(由于中外合資雙方的關(guān)系不好，所以每次董事會(huì)總是不歡而散，而我的老板就是外方的董事)。中方董事長(zhǎng)在他們集團(tuán)會(huì)議上，面對(duì)著眾多的中方高層曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們這幫人里，如果有一個(gè)人有外方董事一半的本事，那么我他媽就給磕頭了!”我想，一個(gè)人做到連對(duì)手都佩服的時(shí)候，那么這個(gè)人是非常成功的。顯然，我的這個(gè)老板顯然是血液里流淌著數(shù)字的人。其次，財(cái)務(wù)工作是相對(duì)來(lái)說(shuō)成就感比較少的工作，因?yàn)樗膇nput 和output 不是很配比的。你可以感覺(jué)到你的input ，但是感覺(jué)不到output——很多財(cái)務(wù)人天天加班，但是如果有人問(wèn)你都做什么了，你會(huì)感覺(jué)很難回答上什么。因?yàn)槟阏f(shuō)了，別人不一定理解和聽(tīng)得懂!銷(xiāo)售人員可以說(shuō)，我這個(gè)月賣(mài)了多少東西;生產(chǎn)人員說(shuō)，我超額完成了多少;qa 人員可以說(shuō)，降低了多少不良率 ;可是我們呢 ? 說(shuō)：報(bào)表完成得很順利?這個(gè)月稅務(wù)沒(méi)出問(wèn)題?分析出這個(gè)月的虧損的原因是什么 ?所以，做這個(gè)工作需要定力，更需要耐得住寂寞!
再次，財(cái)務(wù)工作的壓力是很大的。這個(gè)壓力，來(lái)自于deadline、來(lái)自于分析的深度、來(lái)自于游離在政策的邊緣上。有句話說(shuō)到，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財(cái)務(wù)報(bào)表是沒(méi)有意義的。這就是為什么那么多“表哥表妹”們天天加班的原因，如果你過(guò)了1個(gè)月才把上個(gè)月的報(bào)表搞出來(lái)，又或者把分析報(bào)告遞交了，盡管是非常翔實(shí)和準(zhǔn)確的，但是對(duì)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有任何幫助!大家會(huì)從各大公司的招聘廣告中可以看得到“working under high press ”，可見(jiàn)財(cái)務(wù)人員承受的壓力是非產(chǎn)普遍的!財(cái)務(wù)分析也是一樣的，因?yàn)樨?cái)務(wù)分析沒(méi)有一定之規(guī)，也沒(méi)有非常technical 的硬性標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)你所做的分析，很多人可以challenge的 ，也就是說(shuō)一幫人跟你指手畫(huà)腳的!這些會(huì)讓你感到很郁悶。同時(shí)，財(cái)務(wù)也是政策性非常強(qiáng)的，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則你得遵守，稅法你也得遵守。盡管你有很高的水準(zhǔn)，但是法律抑或亂糟糟的各種文件、條例都是由執(zhí)法人員來(lái)解釋的，所以，你做得再小心，肯定會(huì)有犯錯(cuò)誤或者是走在犯錯(cuò)誤的邊緣上的。不管你平時(shí)表現(xiàn)多么的好，如果讓執(zhí)法當(dāng)局罰了款了，那么你老板的臉色肯定是非常難看的。如果，你不希望你的老板給你難堪，那么你就得跟那些稅務(wù)、工商、外管局、海關(guān)的一幫混蛋打得熱乎點(diǎn)，這個(gè)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是非常痛苦的!
再其次，財(cái)務(wù)需要終身學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，現(xiàn)在好像沒(méi)有哪行是不需要學(xué)習(xí)的，但是中國(guó)現(xiàn)在處于各種經(jīng)濟(jì)法規(guī)完善過(guò)程中，所以經(jīng)濟(jì)類(lèi)的各種政策變化是非常頻繁的，如果不及時(shí)更新，那么你會(huì)跟不上時(shí)代的。如，現(xiàn)在新發(fā)布了最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，從‘20xx年開(kāi)始實(shí)行。光是這個(gè)，就夠你學(xué)習(xí)一段時(shí)間的!又如，你要是在美國(guó)企業(yè)工作或者是在美國(guó)上市的公司上班，那么你得了解安然、世通事件之后，sec要求的sarbanece-oxley法案。在加上中國(guó)的各種稅收和外匯法律很多是以“通知”、“答復(fù)”、“函”的方式規(guī)定的，本身的邏輯性和連貫性很差，且執(zhí)法人員的回復(fù)因人而異。所以，你得首先自己了解透了，才有可能莫名其妙地被人扣大帽的時(shí)候，進(jìn)行辯解。中國(guó)的執(zhí)法部門(mén)最?lèi)盒牡玫胤绞?，他們從?lái)不會(huì)以書(shū)面形式給你做任何政策咨詢的，所以你要是含糊，那么可能會(huì)給公司帶來(lái)很多的損失的。
近年來(lái)，財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用是大勢(shì)所趨，尤其是大企業(yè)更是如此。但是，你的思路和腦子沒(méi)有及時(shí)跟上，那么在這些軟件面前你會(huì)感覺(jué)很無(wú)助的!因?yàn)檐浖皇菃渭兊拇婺愕氖止すぷ?，而是包含著許許多多的先進(jìn)的管理理念、內(nèi)控機(jī)制的，這就是為什么那么多的中國(guó)企業(yè)采用了erp，卻以失敗告終的原因。如果，公司的管理層的理念沒(méi)有及時(shí)更新，變革的決心不那么強(qiáng)烈，那么好的erp軟件幾乎是一種負(fù)擔(dān)!尤其是像sap這樣復(fù)雜的erp軟件，一般的企業(yè)是用不了的。我們公司剛開(kāi)始使用sap的時(shí)候也是非常痛苦的，差不多過(guò)了1年多了，大家才覺(jué)得這個(gè)東西真好，什么事情都離不開(kāi)它了。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子。我們公司為了提高公司的信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)定每月10日一次性通過(guò)網(wǎng)上銀行支付上一個(gè)月份采購(gòu)的所有貨款。這個(gè)事情，好多人員都反對(duì)，認(rèn)為有些東西是必須預(yù)付款的、又有些人認(rèn)為客戶部來(lái)要賬主動(dòng)付款是愚蠢的等等。但是，管理層是決心非常強(qiáng)，統(tǒng)一付款條件的好處是多方面的：首先，他杜絕了采購(gòu)或財(cái)務(wù)部門(mén)以權(quán)謀私的余地;其次，便于實(shí)現(xiàn)掌握資金的需求;再次，可以提高價(jià)格談判的籌碼，最后，樹(shù)立公司的良好形象等等。這個(gè)制度推廣了一段時(shí)間之后，大家現(xiàn)在覺(jué)得效果非常的好!以前總是說(shuō)會(huì)計(jì)是越老越值錢(qián)，但是，現(xiàn)在是越老越不值錢(qián)!
最后想談點(diǎn)財(cái)務(wù)工作的悟性問(wèn)題。記得在大學(xué)的時(shí)候，老師講“有借必有貸，借貸必相等”的時(shí)候，感覺(jué)太抽象了。但是，實(shí)際接觸工作之后，慢慢體會(huì)到其中的奧妙。那么多復(fù)雜的業(yè)務(wù)用簡(jiǎn)單的“借”和“貸”來(lái)涵蓋，這個(gè)同大自然的“陰”和“陽(yáng)”、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的“1”和“0”、圍棋世界的“黑”和“白”有著驚人的相似。我面試的時(shí)候常常喜歡向那些有1~2年工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者問(wèn)：“為什么資產(chǎn)負(fù)債表上的科目和損益表上的科目沒(méi)有一個(gè)是重疊的，但是兩個(gè)表里的累計(jì)利潤(rùn)會(huì)一樣呢?”“為什么現(xiàn)金流量表是非常重要表?”“為什么現(xiàn)在很多大企業(yè)用eva來(lái)考核成果而不是利潤(rùn)?”等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的回答，很容易看得出一個(gè)人有沒(méi)有財(cái)務(wù)的悟性和靈性的。
但愿我的這點(diǎn)心得，對(duì)有志于財(cái)務(wù)工作的人有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助!
文科論文心得體會(huì)篇十五
文科是一種高度人文性的學(xué)科，涵蓋了語(yǔ)文、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科。作為一名文科生，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了許多心得體會(huì)。在這些年里，我逐漸認(rèn)識(shí)到文科學(xué)習(xí)的重要性，并受益匪淺。
第二段：培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。
文科學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)文課是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。在語(yǔ)文課上，我們不僅學(xué)習(xí)了古代文學(xué)的瑰寶，還接觸了現(xiàn)代文學(xué)的精品。通過(guò)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，我們可以提高自己的審美水平和思維能力，培養(yǎng)對(duì)于美的感知，使我們的心靈得到滋養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文課上的寫(xiě)作訓(xùn)練也讓我們錘煉了文字表達(dá)的能力，使我們的思想得以更好地傳達(dá)。
第三段：認(rèn)識(shí)歷史與培養(yǎng)思辨能力。
學(xué)習(xí)歷史可以讓我們認(rèn)識(shí)到前人的智慧和歷史的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠體味到不同歷史時(shí)期的風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)，使我們的人文情懷得以提升。而且，歷史中的事件和人物也是讓我們了解社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)程的重要窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠明白過(guò)去的錯(cuò)誤和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。此外，歷史也培養(yǎng)了我們的思辨能力，讓我們能夠從多個(gè)角度去分析問(wèn)題，形成獨(dú)立思考的能力。
第四段：了解地理與開(kāi)闊視野。
地理是一門(mén)宏觀的學(xué)科，它的研究對(duì)象涉及到地球的各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們可以了解世界各地的自然環(huán)境、人文景觀以及資源分布。這不僅能夠拓寬我們的視野，了解不同的地域文化，還可以為我們的生活提供更多的想象空間和創(chuàng)造力。同時(shí)，地理學(xué)也關(guān)注人與自然環(huán)境的相互作用，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們能夠更好地理解自己和社會(huì)所處的環(huán)境，更好地保護(hù)我們賴以生存的地球家園。
第五段：政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)責(zé)任。
政治經(jīng)濟(jì)是文科學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)政治科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們可以了解國(guó)家的政治體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。這不僅能夠幫助我們更好地理解國(guó)家和社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，還能夠培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。在社會(huì)發(fā)展中，政治經(jīng)濟(jì)的知識(shí)能夠幫助我們更好地參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
文科學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)、歷史思辨能力、地理認(rèn)知以及政治經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)和特點(diǎn)是文科學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)和意義所在。文科學(xué)習(xí)不僅是為了追求學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)和完善我們作為一個(gè)整體的人的素養(yǎng)和能力。希望未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)不斷地發(fā)現(xiàn)文科學(xué)習(xí)的魅力和意義。
文科論文心得體會(huì)篇十六
古今作家在修改文章方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們?cè)谛薷恼撐闹薪梃b和參考，論文修改方法。
在初稿完成后，請(qǐng)他人幫助修改的方法，是一種較好的方法。俗話說(shuō)：“旁觀者清，當(dāng)局者迷?！弊约簩?xiě)的文章，總認(rèn)為“文章自己的好”，看不出毛病來(lái)，而別人站在比較超脫的地位，容易發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。一個(gè)人寫(xiě)文章，難免有考慮不周之處，文章寫(xiě)完后請(qǐng)別人來(lái)看看，聽(tīng)聽(tīng)別人的批評(píng)，是一個(gè)很好的方法。當(dāng)然，作者在聽(tīng)了別人意見(jiàn)后，要進(jìn)一步消化、分析、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，進(jìn)而通盤(pán)考慮，據(jù)棄自己的成見(jiàn)，吸收他人真知灼見(jiàn)，使論文達(dá)到比較理想的水平。
我國(guó)自古以來(lái)，就有以文會(huì)友，文人之間互相點(diǎn)評(píng)文章、切磋寫(xiě)作技藝的風(fēng)氣。晉代顏之推在《顏氏家訓(xùn)·文章篇》中指出：“學(xué)為文章，先謀親友；得其評(píng)論者，然后出手?！碧拼笤?shī)人白居易說(shuō)：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間研媸，益又自惑；必待交友有公鑒無(wú)姑息者，討論而削奪之，然后繁簡(jiǎn)當(dāng)否，得其中矣。”(《與元九書(shū)》)白居易自己虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)就很有名。據(jù)宋人彭乘《墨客揮犀》記載：“白居易每作詩(shī)，令一老摳解之，問(wèn)曰：‘解否?摳曰‘解，則錄之，不解，則又復(fù)易之。”古人這種虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)代作家老舍也明確指出，修改文章“念給自己聽(tīng)是好辦法，還可以念給別人聽(tīng)，別人的耳朵有時(shí)候比咱們自己的更可靠?！泵珴蓶|同志在《黨委會(huì)的工作方法》一文中說(shuō)：“有些文件起草出來(lái)壓下暫時(shí)不發(fā)，就是因?yàn)槠渲羞€有些問(wèn)題沒(méi)有清楚，需要先征求下級(jí)的意見(jiàn)?！秉h的文件是這樣，個(gè)人寫(xiě)的文章也需要這樣?，F(xiàn)代科學(xué)文化比古代更為復(fù)雜宏大，把自己的論文初稿拿來(lái)征求同行或老師的意見(jiàn)，實(shí)為修改文章的好方法。
熱改法，是指初稿完成后，趁熱打鐵，立即進(jìn)行修改的方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：記憶清晰，印象鮮明，改動(dòng)及時(shí)，避免遺忘。缺點(diǎn)是：由于作者處于寫(xiě)作興奮狀態(tài)，對(duì)需要?jiǎng)h改的部分不易看出，往往難以割?lèi)?ài)。所謂冷改法，就是初稿完成后，放上一段時(shí)間再修改的方法。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點(diǎn)。因?yàn)槿四X的思維具有滯后性，初稿一寫(xiě)成，作者的思想和情緒還難以從論文中超脫出來(lái)，按原來(lái)固定思路，難以發(fā)現(xiàn)初稿中的問(wèn)題，也難以判斷論文寫(xiě)作的得失、成敗。只有把稿子擱上一段時(shí)間，作者頭腦冷靜了，原來(lái)的偏愛(ài)和偏見(jiàn)也淡薄了，重讀初稿，就容易擺脫原來(lái)固定思路的束縛，論文寫(xiě)作《論文修改方法》。特別是作者經(jīng)過(guò)閱讀有關(guān)資料和思索有關(guān)問(wèn)題，產(chǎn)生新的感受，新的認(rèn)識(shí)，再看初稿就容易發(fā)現(xiàn)不完善、不妥當(dāng)之處，通過(guò)刪除多余、增補(bǔ)不足，使論文水平有新的提高。古人對(duì)這種方法論述很多。李漁《閑情偶寄》說(shuō)：“文章出自己手，無(wú)一非佳；詩(shī)、賦、論，其初成，無(wú)語(yǔ)不妙，追易日經(jīng)時(shí)之后，取而視之，則奶媸好丑之間，非特人能辨別，我亦自解雌黃矣?！碧票搿蹲x書(shū)作文譜》也說(shuō)：“當(dāng)其甫作就時(shí)，疵病亦不能自己，惟過(guò)數(shù)月始能知之?！?dāng)時(shí)能確見(jiàn)，當(dāng)改則改之，不然且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，研媸了然于心，改之自易?！爆F(xiàn)代作家中也有不少人談過(guò)這方面的經(jīng)驗(yàn)，魯迅說(shuō)：“等到成后，擱它幾天，然后再來(lái)復(fù)看，刪去若干，改換幾字。”(《致葉紫》)在實(shí)踐中也有不少人是這樣做的。作家劉紹棠，起草時(shí)據(jù)說(shuō)總是隨便找些紙張，筆不停揮，寫(xiě)完之后就擱在一邊，過(guò)些天思想冷靜之后，再進(jìn)行加工修改，把寫(xiě)完的東西抄在白紙上，邊抄邊改，又過(guò)若干時(shí)間，拿來(lái)再改，經(jīng)過(guò)幾次修改后，才清清楚楚謄在稿紙上。這些經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中都是行之有效的，論文寫(xiě)作的修改也是適用的。
論文初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后修改。這種修改方法，對(duì)論文中存在的一些毛病，如語(yǔ)句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，光看不容易發(fā)現(xiàn)，但一誦讀就讀出來(lái)了，甚至有時(shí)僅憑“語(yǔ)感”也能發(fā)現(xiàn)不妥之處。古代一些詩(shī)人寫(xiě)作讀文，總是反復(fù)吟唱，直改到順口為止。杜甫是“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”的。他詩(shī)寫(xiě)完了，要反復(fù)長(zhǎng)吟誦讀，在誦讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再改。寫(xiě)詩(shī)如此，作文也需如此。一些有經(jīng)驗(yàn)的作家很重視這種修改文章的方法。老舍說(shuō)：“文章寫(xiě)完之后，可以念給別人聽(tīng)聽(tīng)。念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志洌豁樋诘牡胤?，就顯露出來(lái)了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！贝髮W(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文，語(yǔ)言運(yùn)用還不太熟練，運(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是應(yīng)該提倡的。
論文修改工作，一般是在原稿上進(jìn)行，因此必須盡量保持整潔，修改什么，怎樣修改，應(yīng)該在書(shū)面上有清楚的表現(xiàn)。有些學(xué)生在修改稿子時(shí)往往亂涂亂畫(huà)，這樣不但不整潔，修改一多，也容易造成文字混亂。正確使用修改符號(hào)，是避免這種缺點(diǎn)的重要方法。1981年12月，我國(guó)發(fā)布了中華人民共和國(guó)專(zhuān)業(yè)校準(zhǔn)gbi一81《校對(duì)符號(hào)及其用法》。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)共有22種，常用的有以下9種。
刪除號(hào)是刪去字、詞、句的符號(hào)。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去數(shù)字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。第一個(gè)和第二個(gè)符號(hào)用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號(hào)用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。
增補(bǔ)號(hào)是增補(bǔ)字、詞、句的符號(hào)，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字?jǐn)?shù)。
提行號(hào)是另起一段的符號(hào)。把原來(lái)一段的文字分成兩段；在需要分段的地方標(biāo)示，豎線畫(huà)在起段后的位置上。
壓行號(hào)是降格縮行的符號(hào)，用于表示字行退后。
復(fù)原號(hào)表示恢復(fù)已刪文字的符號(hào)。第一符號(hào)標(biāo)在需要復(fù)原的文字下方；第二符合用于復(fù)原大段文字，符號(hào)標(biāo)在已刪部位的四角。
離空號(hào)是表示空行、空格的符號(hào)。標(biāo)在需要離空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
連續(xù)號(hào)是把兩處連接在一起的符號(hào)，用于需要連接的地方，箭頭指向連接處。
空行號(hào)是表示空行或縮行的符號(hào)。第一符號(hào)用于需要空一行的兩行之間，標(biāo)在行的左端；第二個(gè)符號(hào)用于應(yīng)聯(lián)結(jié)的兩行之間，也標(biāo)在行的左端。
正確使用修改符號(hào)，能夠明白無(wú)誤地標(biāo)示修改的情況，避免造成文字混亂。作者在修改論文時(shí)，能正確地運(yùn)用這些符號(hào)，可以使修改的稿子保持整潔，理清頭緒。
文科論文心得體會(huì)篇十七
論文是每個(gè)學(xué)生必須編寫(xiě)的重要作業(yè)之一，也是學(xué)術(shù)界的重要成果之一。寫(xiě)論文不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和鞏固，更是展示自己分析和解決問(wèn)題能力的重要表現(xiàn)。在此過(guò)程中，不僅要具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，更需要有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，才能讓自己的見(jiàn)解和思考得到更好的發(fā)揮。
第二段：探究寫(xiě)作過(guò)程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
寫(xiě)論文雖然有各種各樣的好處，但寫(xiě)作過(guò)程中也存在許多的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，相對(duì)于平時(shí)的寫(xiě)作，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要有更加嚴(yán)格的論證和分析，需要我們有足夠的對(duì)資料收集和閱讀的耐心和時(shí)間。其次，在寫(xiě)進(jìn)度透露的過(guò)程中，也有不少困難需要克服，例如寫(xiě)作思路不連貫，論文結(jié)構(gòu)不清晰，文獻(xiàn)引用不規(guī)范等。特別是論文的開(kāi)頭和結(jié)尾部分需要更好的把握。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求還存在一定的難度。
第三段：分享我在寫(xiě)作中的心得和方法。
在我寫(xiě)作的過(guò)程中，我努力克服了一個(gè)個(gè)的困難，一步步提升自己的學(xué)術(shù)能力。首先，我總結(jié)資料和學(xué)習(xí)資料的過(guò)程總是比較繁瑣和漫長(zhǎng)的，需要耗費(fèi)大量時(shí)間。但我發(fā)現(xiàn)記錄筆記和要點(diǎn)是成功的關(guān)鍵，有方向性的去閱讀資料對(duì)于提升寫(xiě)作質(zhì)量很有益處。然后，在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，我把常見(jiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，提高論文的寫(xiě)作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。另外，多跟導(dǎo)師和同事交流討論也是我得以快速提升的原因，這些過(guò)程中獲得的反饋和建議是非常重要的。
第四段：我從中學(xué)到了什么。
在我完成這篇論文的過(guò)程中，我體會(huì)到了相應(yīng)的學(xué)術(shù)思維與寫(xiě)作模式，也獲得了關(guān)于堅(jiān)持、專(zhuān)注和努力的精神意義。通過(guò)論文的寫(xiě)作，我不僅學(xué)到了更深層次的知識(shí)，鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我探索的勇氣。同時(shí)，我也意識(shí)到不同領(lǐng)域的研究和發(fā)展的重要性，從而更加積極的關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展，擴(kuò)展了自己對(duì)學(xué)術(shù)研究的廣度。
第五段：總結(jié)、展望。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)論文是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、枯燥的、耗時(shí)的工作，但這種細(xì)致的思考和分析能力啟發(fā)我們提高學(xué)術(shù)能力，也能給我們帶來(lái)質(zhì)的飛越，進(jìn)一步提高自己的人生價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力，探索更加深入的學(xué)術(shù)研究方法和技巧，克服一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)成果和寫(xiě)作水平。
文科論文心得體會(huì)篇十八
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
“士”什么意思?“士,事也。”[1]也就是說(shuō)，一個(gè)人被推舉出來(lái)為大家做事，就是士。既然出來(lái)為大家做事，他在社會(huì)上就有了一定的地位，有了一個(gè)位置，故而《漢書(shū)食貨志》說(shuō)“學(xué)以居位曰士?！焙髞?lái)選士用科舉的辦法。科就是一個(gè)方面的才能，舉就是推舉。就是通過(guò)考試看誰(shuí)有能力，有能力者為士。從鄉(xiāng)試開(kāi)始，一級(jí)一級(jí)的考上去，鄉(xiāng)試考的好的叫中舉，就是你可以向上推舉的意思。在全國(guó)舉行的會(huì)試中，考的最好的叫貢生，貢生就是等著向皇帝進(jìn)貢人才的意思?；实鄣钤囈院?，第一名就是“進(jìn)士”。通俗的說(shuō)，就是進(jìn)級(jí)為士。這就是“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話的來(lái)歷。既然被選上了，就有了升遷，就有了官職的大小，“是以為大夫卿士?！盵2]后來(lái)把出來(lái)做官，叫做出仕。按今天的說(shuō)法就是當(dāng)公務(wù)員吧。
做公務(wù)員首先是為老百姓辦事的。那么古人對(duì)于士有什么要求嗎?有。在這里曾子為出來(lái)作士的人提出了最起碼的要求。他說(shuō)，出來(lái)為大家做事的人，不可以不洪毅，“弘”就是弘大，胸襟大，氣度大，眼光大。“毅”就是堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、有百折不回的氣概和毅力。一個(gè)知識(shí)分子，走上了仕途，首先要志向遠(yuǎn)大，即所謂弘大，立大志向，辦大事，辦好事，堅(jiān)定不移地向前走。為了老百姓，目標(biāo)再遠(yuǎn)，困難再大，也絕不動(dòng)搖。而且要把自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任看作是天職。這里的標(biāo)準(zhǔn)是什么?當(dāng)然是仁，以推行仁政為己任，這是最最重要的。為了推行仁政死而后已!
所以當(dāng)官的不要怕?lián)?fù)責(zé)任，你不愿意擔(dān)負(fù)責(zé)任就不要當(dāng)官。當(dāng)官的就要推行仁政，施仁政，愛(ài)人民，用仁德來(lái)管理百姓，用仁德來(lái)要求自己，用仁德來(lái)作為自己為官的原則和檢查衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)。在曾子看來(lái)，要享福別做官，要發(fā)財(cái)別做官，不能任重道遠(yuǎn)，不能吃苦耐勞，不能一絲不茍地為國(guó)家辦事，為老百姓辦事，不能實(shí)行仁政的人，真的不如回家賣(mài)紅薯。人都是要死的，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而死，，一心一意地為老百姓辦事的人，死了才沒(méi)有什么后悔和遺憾，才能做到死而后已，否則就是行尸走肉，不配士這個(gè)稱呼。
孔子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?’意思是說(shuō)：“學(xué)了做人處事的道理，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候印證練習(xí)，不也覺(jué)得高興嗎?志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)相聚，不也感到快樂(lè)嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風(fēng)度嗎?”短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語(yǔ)中，孔子表達(dá)的“學(xué)”，不僅僅是讀書(shū)學(xué)知識(shí)，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔?ài)學(xué)習(xí)，而且樂(lè)此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深?yuàn)W難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。
關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度：孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專(zhuān)心致志，知難而進(jìn)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的方法?？鬃釉诤偷?子的交(談中多處提及學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”“溫故而知新，可以為師矣?！迸c此同時(shí)，孔子還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”只讀書(shū)而不思考就會(huì)感到迷惑，只是空想而不讀書(shū)就會(huì)精神疲殆。要求人們把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，不能偏廢。
關(guān)于學(xué)習(xí)的目的。孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須有明確的目的，重點(diǎn)在于“學(xué)以致用”?？鬃诱f(shuō)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！币馑际钦f(shuō)，品德不去修養(yǎng)，學(xué)問(wèn)不去講習(xí)，聽(tīng)到正義的事不能去做，有錯(cuò)誤不能改正，也就是理論和實(shí)際不能結(jié)合，這才是我們憂慮的埃由此可見(jiàn)，讀書(shū)的目的，不在于死記書(shū)本，而在于應(yīng)用，在于實(shí)踐。
以上是我學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后的一點(diǎn)感受，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我才知道自己的知識(shí)面是多么的狹窄，讓我有一種“人生處處盡學(xué)問(wèn)，世間人人是我?guī)煛钡母杏X(jué)。今后，我一定要多看一些文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。本次學(xué)習(xí)，真的使我受益匪淺啊!