通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要面臨的一個(gè)問題。以下是一些留言中讀者們分享的心得體會(huì)，希望能為大家提供些許靈感。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇一
關(guān)于班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí)，也一定要非常細(xì)心。以下是高中班主任心得體會(huì)范本。
班主任，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。
試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。
就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)這一切都會(huì)對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。
所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
一強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。
我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1、開學(xué)之初，樹立榜樣。
經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。
抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。
特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
二用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。
因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！睈坌娜绱河?，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈。
因此班主任在教書育人的同時(shí)，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。
愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評語，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。
只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。
可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
三、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化
績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。
但成績好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：
1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。
因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
又一個(gè)學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。
對于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個(gè)性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。
早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。
2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了比較良好的成績。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。
按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。
對學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。
班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。
平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。
同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的師生關(guān)系。
使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。
同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇二
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇三
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。
同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?BR> 因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇四
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。
同時(shí)選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇五
我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的，到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會(huì)到一個(gè)好的班主任對高中學(xué)生的影響有多大，而只有學(xué)生和家長都認(rèn)可你，你才是一個(gè)合格稱職的班主任?？梢哉f一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌肥且粋€(gè)個(gè)活生生的人，是給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅危仨殨r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價(jià)你，在背后議論你。如果老師行不正，舉不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生，以身作則，真正做到教書育人。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
班主任在管理過程中，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯(cuò)，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會(huì)自尊，樹立自信。
班主任工作中，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應(yīng)主動(dòng)溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點(diǎn)，爭取支持；與任課教師溝通，了解情況，爭取合作；與家長溝通，互相理解，爭取配合；更要與學(xué)生溝通，聆聽呼聲，改進(jìn)方法。值得注意的是，千萬不要為一小事，一時(shí)沖動(dòng)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長或?qū)W生翻臉，傷及感情，這會(huì)對自己以后的工作帶來許多麻煩。
班主任是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握、體會(huì)。我會(huì)在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的提高、完善。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇六
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有。
了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇七
x月23日周一下午第四節(jié)課，我給我所負(fù)責(zé)的班級(jí)高一02班開了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的主要內(nèi)容是如何解決高中生活中的學(xué)習(xí)和情感問題。在準(zhǔn)備這場班會(huì)之前我回憶了我的高中生活，總結(jié)了三點(diǎn)我特別想告訴學(xué)生的。我首先給他們放了一個(gè)關(guān)于人生各個(gè)階段都有難題的視頻，引出本節(jié)課班會(huì)的主要內(nèi)容。第一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)整心態(tài)。我以我高一的分班經(jīng)歷來教導(dǎo)學(xué)生，遇見難題，與其費(fèi)勁腦汁地去逃避去反抗，不如學(xué)會(huì)去適應(yīng)去改變。
高中生活就像是一場戰(zhàn)爭，你的老師是你的軍師為你排兵布陣，你學(xué)與不學(xué)，學(xué)得好不好和老師關(guān)系不大，不要覺得老師平時(shí)批評你幾句就記恨他。你的同學(xué)就是你的戰(zhàn)友，和你一起攻克難關(guān)，就算你們現(xiàn)在有些小矛盾，但是等你畢了業(yè)之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你懷念的還是那幫和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)。你并不孤獨(dú)，只要你不做逃兵，你咬牙堅(jiān)持不放棄，最終就會(huì)勝利。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇八
作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn)，我覺得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法，為下一步提高教育藝術(shù)；更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作，使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在這次的培訓(xùn)中，，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際案例。為今后的班主任工作提供了有益的參考。
要做一個(gè)合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏愛學(xué)生，要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
教師是是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手，對于一個(gè)國家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇九
xxxx年6月22日，我有幸參加了教育局組織的高中班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰貎和蛯W(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十
昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓铀圆⒉涣私獯筚惖囊饬x，只是簡單認(rèn)為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個(gè)思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎(jiǎng)，只是想去學(xué)習(xí)老班主任們是如何管理和教育學(xué)生的。誰知，到了現(xiàn)場才知道，原來大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。
高興之余，就在思考，這個(gè)大賽的目的僅僅是讓班主任們在領(lǐng)導(dǎo)面前展示一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說，這個(gè)技能大賽也是學(xué)校選擇儲(chǔ)備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個(gè)大賽中出來的。難免又讓我失望了。那么，也就是說如此多的.老班們積極參賽，有部分是奔著當(dāng)官來的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學(xué)校再如此引導(dǎo)只會(huì)讓更多學(xué)生受到考公務(wù)員的束縛?。“嘀魅巫龅暮昧?，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎？越想越覺得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)該先從老師著手呢？一味的去指責(zé)教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當(dāng)好老班不能是為了不當(dāng)老班??！
用心用情教學(xué)生，用力用神管班級(jí)，這是我第一年當(dāng)教師的感受，事實(shí)證明我做的是對的，我之所以能這么做和堅(jiān)持是因?yàn)槲覍逃錆M了一腔熱血，更是懷著強(qiáng)大的信心和希望。而在現(xiàn)實(shí)中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會(huì)尊重教育，他們在乎官位高低和工資的多少勝于在教育上的成就感。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十一
在軍訓(xùn)開始之前，我特意開了一個(gè)班會(huì)，跟他們講了軍訓(xùn)的一些注意事項(xiàng)。我告訴他們，在軍訓(xùn)期間，一定要聽從教官的指揮和命令，不要做違反紀(jì)律的事；要齊心協(xié)力的，把集體的利益放在第一位，完成每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)；要堅(jiān)持，不要中途放棄，但如果發(fā)現(xiàn)自己的身體有不舒服的情況，也不要堅(jiān)持，在訓(xùn)練的時(shí)候，多注意身邊隊(duì)友的情況，發(fā)現(xiàn)不對的地方立刻報(bào)告教官。
根據(jù)他們這星期的表現(xiàn)來看，他們有把我的話聽進(jìn)去，在軍訓(xùn)期間沒有出現(xiàn)過違反紀(jì)律的情況。在這期間，也有同學(xué)有中暑的跡象，但他也沒有隱瞞著自己的情況，堅(jiān)持訓(xùn)練，而是聽從了我的話，去了醫(yī)務(wù)室休息，沒有對身體造成太大的影響。我也配備了一些藥品，每天放在訓(xùn)練的場地，有備不時(shí)之需。讓我高興的是，這些孩子都很懂得保護(hù)自己，我準(zhǔn)備的藥品都沒有用上。
在訓(xùn)練期間，我也經(jīng)常找到負(fù)責(zé)我們班的教官，詢問他們訓(xùn)練的情況，和他們的表現(xiàn)。教官每次都跟我表揚(yáng)了他們，我其實(shí)是有一點(diǎn)不信的。我覺得現(xiàn)在的孩子是越來越吃不了苦了，我擔(dān)心他們會(huì)受不了軍訓(xùn)的苦，但是他們都做的很好。在軍訓(xùn)期間，他們逐漸形成了很強(qiáng)的凝聚力，齊心協(xié)力的想要把動(dòng)作練的更標(biāo)準(zhǔn)，在匯演上為班級(jí)爭得第一個(gè)集體榮譽(yù)。我不能一直陪在他們身邊，我怕我會(huì)影響到他們訓(xùn)練。但我會(huì)經(jīng)常去看看他們訓(xùn)練的情況，關(guān)注他們的情緒和身體情況，對他們進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后在匯演上，他們通過自己的努力取得了一個(gè)好的成績。不止他們心里高興，身為班主任，我也為他們感到非常的驕傲。在軍訓(xùn)之后，他們更加的團(tuán)結(jié)，我相信以后他們會(huì)為班級(jí)爭取更多的榮譽(yù)。軍訓(xùn)雖苦，但堅(jiān)持完成了之后，我想他們都成長了不少。未來三年的學(xué)習(xí)，他們一定會(huì)全力以赴的，既是不辜負(fù)他人，也是不辜負(fù)自己。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十二
參觀班主任大賽，如同一場視覺盛宴，令人嘆為觀止。作為一名即將步入教師行列的實(shí)習(xí)生，我深刻感受到了參與這次大賽所帶來的啟示和感悟。
班主任大賽是針對各學(xué)校班主任的綜合能力考評，通過主題演講、答辯、情境展演等環(huán)節(jié)，對應(yīng)聘者兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)和師德師行進(jìn)行全面綜合評定，促進(jìn)了班主任的職業(yè)成長。這次大賽以“情感教育”為主題，對于我來說，更是一種教育上的提醒與神圣的感觸。
第三段：班主任不僅僅是教師。
在聽完多名班主任的發(fā)言和答辯后，我感受到了班主任工作的繁瑣和責(zé)任感。班主任不僅僅是教師，更是扮演著學(xué)生家長和學(xué)校之間的紐帶角色，需要花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己被珍視和被關(guān)照。班主任需要從學(xué)生角度來思考問題，考慮如何更好的幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生在安全和溫馨的環(huán)境中成長。
第四段：班主任的責(zé)任。
班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人，需要付出更多的時(shí)間和精力，幫助學(xué)生們成長和進(jìn)步。在某些場合下，班主任會(huì)被貼上“媽媽”、“父親”的標(biāo)簽，其實(shí)這種標(biāo)簽只是一種形象化的比喻，讓班主任更好的扮演好自己的角色。班主任需要做到多方面的工作協(xié)調(diào)，以求學(xué)生的全面發(fā)展。比如，班主任還要負(fù)責(zé)評選學(xué)生干部和組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對每個(gè)孩子的心理不斷關(guān)注和開導(dǎo)。班主任有太多的工作需要做，但對于他們來說，每一份辛苦和汗水都是值得的。
第五段：總結(jié)。
作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻銘記班主任這個(gè)職業(yè)的特殊意義。發(fā)掘?qū)W生們的潛能、傾聽學(xué)生們的心聲、關(guān)注學(xué)生們的需要，這些都是班主任不應(yīng)該丟失的品質(zhì)和責(zé)任。我深切地體會(huì)到，班主任不僅僅是一名老師，更像是學(xué)生們?nèi)松猛局械南驅(qū)В瑤ьI(lǐng)學(xué)生了解自己、成為自己，在前行的道路上遇到阻礙，班主任就像是一束光照在迷茫的前方，為他們指出方向。我相信，只要班主任溫暖的手，就能將學(xué)生們的光芒照亮，讓他們在艱難的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十三
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)的比賽項(xiàng)目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個(gè)方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲。
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十四
x月x日我們作為新班主任參加了某某區(qū)x老師的講座。作為新入職一年級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級(jí)學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的`把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人〞的思想，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。
x老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對于本身就缺乏實(shí)操的我來說，可以說是很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
對于一年級(jí)新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完x老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十五
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇一
關(guān)于班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí)，也一定要非常細(xì)心。以下是高中班主任心得體會(huì)范本。
班主任，特別是高中班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。
試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。
就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)這一切都會(huì)對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。
所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
一強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。
我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1、開學(xué)之初，樹立榜樣。
經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。
抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。
特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
二用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。
因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！睈坌娜绱河?，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈。
因此班主任在教書育人的同時(shí)，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。
愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評語，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。
只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。
可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
三、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化
績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。
但成績好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：
1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。
因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
又一個(gè)學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。
對于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個(gè)性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。
早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。
2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了比較良好的成績。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。
按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。
對學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。
班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。
平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。
同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的師生關(guān)系。
使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。
同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇二
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇三
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。
同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?BR> 因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇四
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。
同時(shí)選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇五
我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的，到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會(huì)到一個(gè)好的班主任對高中學(xué)生的影響有多大，而只有學(xué)生和家長都認(rèn)可你，你才是一個(gè)合格稱職的班主任?？梢哉f一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌肥且粋€(gè)個(gè)活生生的人，是給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅危仨殨r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價(jià)你，在背后議論你。如果老師行不正，舉不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生，以身作則，真正做到教書育人。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
班主任在管理過程中，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱，本身就有強(qiáng)烈的自卑感，又最容易犯錯(cuò)，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng)，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會(huì)自尊，樹立自信。
班主任工作中，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應(yīng)主動(dòng)溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到指點(diǎn)，爭取支持；與任課教師溝通，了解情況，爭取合作；與家長溝通，互相理解，爭取配合；更要與學(xué)生溝通，聆聽呼聲，改進(jìn)方法。值得注意的是，千萬不要為一小事，一時(shí)沖動(dòng)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長或?qū)W生翻臉，傷及感情，這會(huì)對自己以后的工作帶來許多麻煩。
班主任是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握、體會(huì)。我會(huì)在以后實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的提高、完善。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇六
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有。
了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、做一名成功的班主任。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇七
x月23日周一下午第四節(jié)課，我給我所負(fù)責(zé)的班級(jí)高一02班開了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的主要內(nèi)容是如何解決高中生活中的學(xué)習(xí)和情感問題。在準(zhǔn)備這場班會(huì)之前我回憶了我的高中生活，總結(jié)了三點(diǎn)我特別想告訴學(xué)生的。我首先給他們放了一個(gè)關(guān)于人生各個(gè)階段都有難題的視頻，引出本節(jié)課班會(huì)的主要內(nèi)容。第一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)控制情緒，調(diào)整心態(tài)。我以我高一的分班經(jīng)歷來教導(dǎo)學(xué)生，遇見難題，與其費(fèi)勁腦汁地去逃避去反抗，不如學(xué)會(huì)去適應(yīng)去改變。
高中生活就像是一場戰(zhàn)爭，你的老師是你的軍師為你排兵布陣，你學(xué)與不學(xué)，學(xué)得好不好和老師關(guān)系不大，不要覺得老師平時(shí)批評你幾句就記恨他。你的同學(xué)就是你的戰(zhàn)友，和你一起攻克難關(guān)，就算你們現(xiàn)在有些小矛盾，但是等你畢了業(yè)之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你懷念的還是那幫和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)。你并不孤獨(dú)，只要你不做逃兵，你咬牙堅(jiān)持不放棄，最終就會(huì)勝利。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇八
作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓(xùn)，我覺得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法，為下一步提高教育藝術(shù)；更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作，使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在這次的培訓(xùn)中，，授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際案例。為今后的班主任工作提供了有益的參考。
要做一個(gè)合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏愛學(xué)生，要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
教師是是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手，對于一個(gè)國家的發(fā)展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生，在平常的教學(xué)中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇九
xxxx年6月22日，我有幸參加了教育局組織的高中班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰貎和蛯W(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十
昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓铀圆⒉涣私獯筚惖囊饬x，只是簡單認(rèn)為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個(gè)思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎(jiǎng)，只是想去學(xué)習(xí)老班主任們是如何管理和教育學(xué)生的。誰知，到了現(xiàn)場才知道，原來大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。
高興之余，就在思考，這個(gè)大賽的目的僅僅是讓班主任們在領(lǐng)導(dǎo)面前展示一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說，這個(gè)技能大賽也是學(xué)校選擇儲(chǔ)備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個(gè)大賽中出來的。難免又讓我失望了。那么，也就是說如此多的.老班們積極參賽，有部分是奔著當(dāng)官來的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學(xué)校再如此引導(dǎo)只會(huì)讓更多學(xué)生受到考公務(wù)員的束縛?。“嘀魅巫龅暮昧?，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎？越想越覺得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)該先從老師著手呢？一味的去指責(zé)教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當(dāng)好老班不能是為了不當(dāng)老班??！
用心用情教學(xué)生，用力用神管班級(jí)，這是我第一年當(dāng)教師的感受，事實(shí)證明我做的是對的，我之所以能這么做和堅(jiān)持是因?yàn)槲覍逃錆M了一腔熱血，更是懷著強(qiáng)大的信心和希望。而在現(xiàn)實(shí)中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會(huì)尊重教育，他們在乎官位高低和工資的多少勝于在教育上的成就感。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十一
在軍訓(xùn)開始之前，我特意開了一個(gè)班會(huì)，跟他們講了軍訓(xùn)的一些注意事項(xiàng)。我告訴他們，在軍訓(xùn)期間，一定要聽從教官的指揮和命令，不要做違反紀(jì)律的事；要齊心協(xié)力的，把集體的利益放在第一位，完成每一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)；要堅(jiān)持，不要中途放棄，但如果發(fā)現(xiàn)自己的身體有不舒服的情況，也不要堅(jiān)持，在訓(xùn)練的時(shí)候，多注意身邊隊(duì)友的情況，發(fā)現(xiàn)不對的地方立刻報(bào)告教官。
根據(jù)他們這星期的表現(xiàn)來看，他們有把我的話聽進(jìn)去，在軍訓(xùn)期間沒有出現(xiàn)過違反紀(jì)律的情況。在這期間，也有同學(xué)有中暑的跡象，但他也沒有隱瞞著自己的情況，堅(jiān)持訓(xùn)練，而是聽從了我的話，去了醫(yī)務(wù)室休息，沒有對身體造成太大的影響。我也配備了一些藥品，每天放在訓(xùn)練的場地，有備不時(shí)之需。讓我高興的是，這些孩子都很懂得保護(hù)自己，我準(zhǔn)備的藥品都沒有用上。
在訓(xùn)練期間，我也經(jīng)常找到負(fù)責(zé)我們班的教官，詢問他們訓(xùn)練的情況，和他們的表現(xiàn)。教官每次都跟我表揚(yáng)了他們，我其實(shí)是有一點(diǎn)不信的。我覺得現(xiàn)在的孩子是越來越吃不了苦了，我擔(dān)心他們會(huì)受不了軍訓(xùn)的苦，但是他們都做的很好。在軍訓(xùn)期間，他們逐漸形成了很強(qiáng)的凝聚力，齊心協(xié)力的想要把動(dòng)作練的更標(biāo)準(zhǔn)，在匯演上為班級(jí)爭得第一個(gè)集體榮譽(yù)。我不能一直陪在他們身邊，我怕我會(huì)影響到他們訓(xùn)練。但我會(huì)經(jīng)常去看看他們訓(xùn)練的情況，關(guān)注他們的情緒和身體情況，對他們進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后在匯演上，他們通過自己的努力取得了一個(gè)好的成績。不止他們心里高興，身為班主任，我也為他們感到非常的驕傲。在軍訓(xùn)之后，他們更加的團(tuán)結(jié)，我相信以后他們會(huì)為班級(jí)爭取更多的榮譽(yù)。軍訓(xùn)雖苦，但堅(jiān)持完成了之后，我想他們都成長了不少。未來三年的學(xué)習(xí)，他們一定會(huì)全力以赴的，既是不辜負(fù)他人，也是不辜負(fù)自己。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十二
參觀班主任大賽，如同一場視覺盛宴，令人嘆為觀止。作為一名即將步入教師行列的實(shí)習(xí)生，我深刻感受到了參與這次大賽所帶來的啟示和感悟。
班主任大賽是針對各學(xué)校班主任的綜合能力考評，通過主題演講、答辯、情境展演等環(huán)節(jié)，對應(yīng)聘者兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)和師德師行進(jìn)行全面綜合評定，促進(jìn)了班主任的職業(yè)成長。這次大賽以“情感教育”為主題，對于我來說，更是一種教育上的提醒與神圣的感觸。
第三段：班主任不僅僅是教師。
在聽完多名班主任的發(fā)言和答辯后，我感受到了班主任工作的繁瑣和責(zé)任感。班主任不僅僅是教師，更是扮演著學(xué)生家長和學(xué)校之間的紐帶角色，需要花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己被珍視和被關(guān)照。班主任需要從學(xué)生角度來思考問題，考慮如何更好的幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生在安全和溫馨的環(huán)境中成長。
第四段：班主任的責(zé)任。
班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人，需要付出更多的時(shí)間和精力，幫助學(xué)生們成長和進(jìn)步。在某些場合下，班主任會(huì)被貼上“媽媽”、“父親”的標(biāo)簽，其實(shí)這種標(biāo)簽只是一種形象化的比喻，讓班主任更好的扮演好自己的角色。班主任需要做到多方面的工作協(xié)調(diào)，以求學(xué)生的全面發(fā)展。比如，班主任還要負(fù)責(zé)評選學(xué)生干部和組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對每個(gè)孩子的心理不斷關(guān)注和開導(dǎo)。班主任有太多的工作需要做，但對于他們來說，每一份辛苦和汗水都是值得的。
第五段：總結(jié)。
作為一名教育工作者，我們需要時(shí)刻銘記班主任這個(gè)職業(yè)的特殊意義。發(fā)掘?qū)W生們的潛能、傾聽學(xué)生們的心聲、關(guān)注學(xué)生們的需要，這些都是班主任不應(yīng)該丟失的品質(zhì)和責(zé)任。我深切地體會(huì)到，班主任不僅僅是一名老師，更像是學(xué)生們?nèi)松猛局械南驅(qū)В瑤ьI(lǐng)學(xué)生了解自己、成為自己，在前行的道路上遇到阻礙，班主任就像是一束光照在迷茫的前方，為他們指出方向。我相信，只要班主任溫暖的手，就能將學(xué)生們的光芒照亮，讓他們在艱難的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十三
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)?；顒?dòng)的比賽項(xiàng)目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個(gè)方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲。
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備;為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十四
x月x日我們作為新班主任參加了某某區(qū)x老師的講座。作為新入職一年級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級(jí)學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的`把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人〞的思想，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。
x老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長過程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览恚@對于本身就缺乏實(shí)操的我來說，可以說是很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
對于一年級(jí)新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完x老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任大賽心得體會(huì)高中篇十五
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。