心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我覺(jué)得我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的心得體會(huì)，以便更好地提高自身素質(zhì)。在撰寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和啟示。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇一
最美教師心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的最美教師心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【最美教師心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
滿含激情，我觀看了由__電視臺(tái)舉辦的__年大型公益活動(dòng)最美教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
雖說(shuō)都是教師，由于學(xué)生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)從事特殊教育的最美教師——?jiǎng)_。她面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是她沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是劉老師教給他們基本的生活技能，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì)，也取得了一定的成績(jī)。其中，她所教過(guò)的學(xué)生王啟升曾獲__年雅典特奧會(huì)乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績(jī)中我看到了劉老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是她讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎?以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
還有被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽”的老師王__、被學(xué)生稱為“知心姐姐”、“第二母親”的老師王__、致力于殘疾人公益事業(yè)的美術(shù)教師王__、以“愛(ài)”為主線，先當(dāng)父母，后當(dāng)老師的仝__、帶病堅(jiān)持工作的畢業(yè)班教師白冰、勇于支教的教師劉__、并被授予國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)的教師張__、37年扎根山區(qū)的教師張錦__……他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)。
這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
通過(guò)學(xué)習(xí)了費(fèi)天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對(duì)待每一位幼兒，把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛(ài)。學(xué)習(xí)她們就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不懈追求奮發(fā)向上，對(duì)有問(wèn)題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛(ài)”?！皫煇?ài)”是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力，它又是打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認(rèn)同，才能使他們甘愿聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學(xué)習(xí)和深思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)幼兒獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
作為一名教師，對(duì)于任何幼兒要以“愛(ài)”字當(dāng)頭，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí)，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯(cuò)在那里?為什么會(huì)錯(cuò)?并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語(yǔ)言教育幼兒，用母親般的愛(ài)感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。
二、對(duì)工作必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我的責(zé)任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對(duì)幼兒既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”，時(shí)時(shí)處處觀察幼兒，了解幼兒，關(guān)心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)幼兒。
通過(guò)學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護(hù)，友好對(duì)待，理解和信任他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)幼兒有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對(duì)性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福，以此來(lái)體現(xiàn)教師的教育價(jià)值。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇二
是您，伴隨我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，時(shí)光如梭，從那一句句稚嫩的童聲：“老…師…好?！钡侥且宦暵暩纱?、利落的問(wèn)侯：“老師好。”擔(dān)任著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；老師！這是一個(gè)多么令人尊敬的稱呼啊！一個(gè)人的人生中會(huì)遇到各種各樣的老師。他們將是我人生中一道亮麗的風(fēng)景線，讓我永生難忘的一位老師是—吳老師，吳老師給我的人生中畫上了五彩繽紛的一筆。
她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，二條柳葉眉，柳葉眉下面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她每次都能把課文講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。
吳老師不光口才好，還很善解人意，記得那次剛分了班，新的教室，新的老師，新的同學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)這一切都很陌生，所以我變得很內(nèi)向，上課不愛(ài)舉手發(fā)言。有一次吳老師提出了個(gè)問(wèn)題，立刻吳老師前面便出現(xiàn)一片手的樹(shù)林，可吳老師慢慢把視線移到了我身上，我正猶豫不決。吳老師仿佛看出了我的心思，走到我身旁便說(shuō)到：“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)楊佳煜來(lái)回答?！蔽衣酒饋?lái)，低著頭說(shuō)出了答案。吳老師溫柔地說(shuō)道：“說(shuō)得很好，以后不妨大膽舉手發(fā)言。”頓時(shí)，一股暖流涌遍我全身。我開(kāi)始變得在課堂上積極舉手發(fā)言，樂(lè)觀向上。
吳老師還推薦我閱讀了很多著名文學(xué)作品如《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅與黑》《鋼鐵是怎樣煉成的》使我的作文有了很大程度上的提高。在之后的班隊(duì)委員競(jìng)選中我被當(dāng)選了宣傳委員。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水。
啊，老師，如果我是一課小草，您就是那一輪暖陽(yáng)；如果我是一棵嬌艷的花，您就是那辛苦栽培我的園?。蝗绻沂谴蠛Ｉ系囊凰倚≈?，您就是那帶領(lǐng)我遠(yuǎn)航的帆；您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇三
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?！懊馈保巡皇菃螁涡稳菟麄兊耐獗砹?，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時(shí)，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。
正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步的，慢慢的走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心地感受著人與人之間的交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛(ài)，已然得到了被孩子們愛(ài)的回報(bào)。正是在這愛(ài)的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把xx打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。這就需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致，為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，就要用自己的愛(ài)去堅(jiān)守、捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇四
5月8日，看似平凡的一天，卻因一個(gè)人的壯舉而讓人銘記。張__，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學(xué)生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿。
當(dāng)看到這個(gè)視頻時(shí)，我確實(shí)很震撼，也有很多感觸。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張__老師不顧自身安全沖向前去推開(kāi)他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問(wèn)，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應(yīng)肯定是自保?？蛇@位最美教師不同，盡管在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻，她首先想到的還是學(xué)生的安危，這便足以證明她一直以來(lái)都是以學(xué)生為先的。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命。我想，在張__老師的心中，生命無(wú)疑是寶貴的，只是她將學(xué)生的生命放在了首位。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲清醒時(shí)，她關(guān)心的也還是學(xué)生的安危，“同學(xué)們?cè)趺礃恿耍袥](méi)有受傷？”她忘了疼痛，忘了自己，只記得學(xué)生。這簡(jiǎn)單的一句話足以讓我們感動(dòng)。
同時(shí)，讓我印象深刻的還有張__老師的一顆感恩之心。張__老師舍生忘死，被她推開(kāi)的學(xué)生安然無(wú)恙，只有點(diǎn)輕微擦傷。而張__老師由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚訝的是，張__老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒?lái)后說(shuō)的第一句話竟然是“謝謝”。我想，她不問(wèn)自己的病情，并不是因?yàn)椴粨?dān)心自己，而是她更感激自己還能醒來(lái)，還能活出自己的精彩。如果一個(gè)人時(shí)刻記得感恩，就說(shuō)明她熱愛(ài)生活。熱愛(ài)生活的人就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天。
事實(shí)證明張__老師確實(shí)是這樣的一個(gè)人。她熱愛(ài)教師這一職業(yè)，教師對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她十分敬業(yè)，時(shí)刻想著提升自己的教學(xué)水平，不管有多忙都會(huì)抽空去聽(tīng)老教師的課來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，她愛(ài)生如子，在學(xué)習(xí)、生活上都十分關(guān)心學(xué)生們。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時(shí)，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說(shuō)：“我以后還能上講臺(tái)嗎？”在接下來(lái)劇痛的治療過(guò)程中，她也經(jīng)常重復(fù)這個(gè)問(wèn)題。對(duì)她來(lái)說(shuō)，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦。她對(duì)教師這一職業(yè)愛(ài)的深沉。張__的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學(xué)能力、學(xué)生成績(jī)這些條件外，還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張__老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒(méi)有全身心地投入到教學(xué)中，他們應(yīng)該以張__老師為榜樣，向她學(xué)習(xí)。
“最美教師”張__事跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次精神的洗滌。張__的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了無(wú)私的大美形象，是黑龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張__學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的.高尚情懷。
最美教師心得體會(huì)鄉(xiāng)村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人，阿力太16年孤身獨(dú)騎，走遍兩萬(wàn)平方公里草原，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐饑寒；夏天趟過(guò)湍急河流，多次遇險(xiǎn)，共家訪4000余次，去過(guò)3000多名學(xué)生家中，經(jīng)過(guò)她的啟迪，有1000多名學(xué)生鼓足勇氣，走出草原，50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。作為同行，第一次聆聽(tīng)她的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動(dòng)，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會(huì)了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在責(zé)任。阿里泰工作16年，固守著自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。一心鋪在學(xué)生身上。無(wú)私的把自己的愛(ài)全部給了草原里的學(xué)生。家鄉(xiāng)的學(xué)生身上。向她學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是是甘于奉獻(xiàn)。
草原的牧民們，時(shí)至今日有些仍然過(guò)著追逐水草，浪跡天涯的生活。他們把孩子托付在一所孤零零的學(xué)校里，便數(shù)月不知所蹤，杳無(wú)音信。對(duì)于失去親情的孩子們來(lái)說(shuō)，廣闊的草原成了感情的監(jiān)獄。節(jié)目里，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲，讓阿力太無(wú)法安睡罷，才會(huì)造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。我決心以最美教師為榜樣，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做無(wú)虧與心得教師和教育工作者。第三是是實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇五
教師是社會(huì)的陽(yáng)光，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指引者。在教育事業(yè)中，有許許多多偉大的教師，他們教書育人、耐心輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水。他們雖然不被廣大社會(huì)一視同仁，但是卻成為學(xué)生心中的楷模，激勵(lì)著他們?cè)谌松奈枧_(tái)上不斷奮進(jìn)。經(jīng)過(guò)與各種教師相處和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了最美教師的真諦。
首先，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，最美的教師給了我最大的啟發(fā)和指引。記得入學(xué)的第一天，我對(duì)新環(huán)境感到陌生和恐懼。然而，我的班主任教師在面對(duì)一幅幅稚嫩的面孔時(shí)，展現(xiàn)出了無(wú)限的溫暖和耐心。她在與我們的交流中，讓我們快速融入了新的大家庭，并教給我們?cè)S多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。她的語(yǔ)言和行為舉止都表現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和支持。她是我們的鼓舞者，是我們的引路人。正是她的指引和關(guān)懷，我在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
其次，最美教師是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的榜樣。作為教育工作者，教師們要不斷地跟上時(shí)代的步伐，提升自身的教學(xué)能力。記得曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師，他是一位年逾五十的教師。雖然他已經(jīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他從不滿足于現(xiàn)狀，總是積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。他在教學(xué)中嫻熟地運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和參加研討會(huì)不斷更新教學(xué)資料。他倡導(dǎo)學(xué)生們“追求進(jìn)步，超越自我”的理念激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。從他身上，我看到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
此外，最美教師是用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的照料者。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師扮演了學(xué)習(xí)和生活兩方面的重要角色。最美的教師總是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題和困惑，積極幫助他們解決。他們不同于嚴(yán)厲的批評(píng)家，而是理解學(xué)生的心情，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師，她總是關(guān)心學(xué)生們的情感狀態(tài)，并給予他們及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)。每次我遇到困難或煩惱時(shí)，她總是會(huì)耐心地傾聽(tīng)，并給我一些建議和支持。她的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我重新振作起來(lái)，克服困難，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后，最美教師是無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。教師們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，默默地為學(xué)生付出。他們默默地承受著工作壓力和責(zé)任感的重負(fù)，不計(jì)回報(bào)地付出著辛勤的勞動(dòng)。我記得有一次，我生病住院，我的語(yǔ)文老師特地來(lái)看望我，給我?guī)?lái)了一束鮮花和一本書。她關(guān)切地詢問(wèn)我的病情，并給予我精神上的慰藉。在我最需要的時(shí)候，她的關(guān)懷給予了我巨大的力量和溫暖。這一幕再次證明了教師的偉大和無(wú)私。
總之，最美的教師是引路人，啟發(fā)者，呵護(hù)者和奉獻(xiàn)者。在與偉大的教師的相處和學(xué)習(xí)中，我深深地感受到他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用他們的智慧和愛(ài)心給予學(xué)生最珍貴的教育，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀人才。感謝那些教過(guò)我的老師們，感謝你們的教誨，讓我成為更好的人。我相信，只有懷揣著燦爛陽(yáng)光的教師才能成就智慧的未來(lái)！
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇六
每個(gè)學(xué)校都有體優(yōu)秀的教師不足為奇，但有整個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)體就是傳奇。**年元月17日教育辦總結(jié)會(huì)上xx主任提到“如何規(guī)劃好教師隊(duì)伍的建設(shè)”是今后開(kāi)展工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容之一。是的，本學(xué)期中和中心小學(xué)在校長(zhǎng)xxx提出的做“最美中和人”為主題的背景下，以“辦最美學(xué)校，做最美教師，育最美學(xué)生”為目標(biāo)，全體師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中學(xué)習(xí)美、宣傳美、踐行美、成就美的同時(shí)奏響了做“最美中和人”的最強(qiáng)音！
翻開(kāi)“守候教育的美麗”這本沉甸甸的“書籍”，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，幾年來(lái)，中和人凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂(lè)工作的年段組……他們是中和人的榜樣，無(wú)愧于優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的校工，從他們身上我學(xué)到很多值得學(xué)習(xí)的地方。
一、做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，黃校長(zhǎng)是一名教科研型的老師，又是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的管理型校長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)，他堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，辦“質(zhì)量?jī)?yōu)異、管理和諧、特色顯著、人民滿意”的學(xué)校，并以自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)諾言。美珠副校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和科研能力，從她身上我感悟到用心工作的幸福；亞亮副校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和科研能力，她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著感染著每一個(gè)同事，從她身上我深感教育需要用自己的愛(ài)心經(jīng)營(yíng)；柳導(dǎo)本著“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作”的原則讓我懂得教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣；麗寶老師用真心去教誨學(xué)生，用真情去培育學(xué)生，讓我相信今天含苞欲放的花蕾，明日定是盛開(kāi)的花朵；富有活力又能說(shuō)會(huì)道的煒芯老師讓我懂得活在當(dāng)下，盡情享受教育的每一天。
二、做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說(shuō)會(huì)道的、建維、雷婷、淑玲、秀聰、敏敏……等德育團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的碧霞、豐藝、素麗、燕婷、江妹。韓英、桂花、秋花、惠瓊、金陽(yáng)、小鳳、曉芬、雅蓉、燕燕……等教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的芳藝、玉鳳、月明、嘉宜、恬妮、歡歡、祖祈、惠群、碧曉……等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活；還有愛(ài)崗敬業(yè)的英旋、金姖、國(guó)基、美利、白雙、碧治、楊嬋、雪玲、翠霞、利婷、秀卿、欽花、杏雙。。。等，他們用無(wú)私的愛(ài)，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、做一個(gè)感恩常在，感動(dòng)常存的美麗教師。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是我的搭檔麗永老師，多少年來(lái)，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，你和雷婷為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，你舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，你丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，你總能坦然面，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。此時(shí)的我倍感歉意，懷揣著感恩之心在此說(shuō)聲“謝謝你！麗永、雷婷----你們辛苦了！”更值得欣慰的是在這種狀況下，麗永你憑借自己扎實(shí)的基本功在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽(tīng)的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。她們的優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，她們的美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是她們的座右銘，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，她們用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的中和教師，美麗就在這里！
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇七
含著熱淚，我觀看了由中央電視臺(tái)舉辦的20xx年大型公益活動(dòng)尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
朱敏才、孫麗娜夫婦退休后，沒(méi)有享受安逸的生活，反而走進(jìn)大山去支教。頭發(fā)雖然白了，身體雖然沒(méi)有那么強(qiáng)壯了，但是他們臉上的微笑依然存在，他們愛(ài)學(xué)生的情感依然在，他們熱情洋溢地為孩子傳遞著知識(shí)，讓大山里的孩子也感受到了文化的洗禮。當(dāng)他們要離開(kāi)的時(shí)候，那些孩子們含著眼淚唱起了老師教給他們的歌曲，以表達(dá)他們對(duì)老師的不舍。就這樣，朱敏才、孫麗娜夫婦已經(jīng)走過(guò)了五所鄉(xiāng)村學(xué)校，在那里他們將自己的知識(shí)傳遞給了孩子們；在那里他們把微笑留給了孩子們；在那里，他們同樣把這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神留給了孩子們。雖然，長(zhǎng)途跋涉、艱苦的條件讓他們的身體不再那么健康，可是他們還是繼續(xù)奉獻(xiàn)著自己，讓自己的教育灑遍更多的鄉(xiāng)村小學(xué)，讓更多的鄉(xiāng)村小學(xué)生享受文化的熏陶，他們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩，值得我去學(xué)習(xí)。
看著最美鄉(xiāng)村教師曾維奮，我的眼淚不住地往下流。這是一個(gè)怎樣的老師？他雙腿殘疾，在床上躺了六年，始終沒(méi)有放棄要成為一名教師的夢(mèng)想。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，可是上課要上三級(jí)臺(tái)階，這對(duì)于雙腿殘疾的曾老師是一種挑戰(zhàn)。為了不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望，他不停地來(lái)回練習(xí)，他的這種堅(jiān)強(qiáng)的意志讓他取得了成功。曾老師雖然雙腿殘疾，但是課堂上的曾老師從來(lái)沒(méi)有坐下過(guò)，他站著為學(xué)生傳遞知識(shí)，他站著教學(xué)生寫字，他的學(xué)生也不辜負(fù)老師的期望，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。是對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓曾老師堅(jiān)強(qiáng)地走了下去。他還會(huì)繼續(xù)走下去，因?yàn)樗男娜慷挤旁诹俗约旱慕逃聵I(yè)上。雙腿殘疾的曾老師都能如此堅(jiān)強(qiáng)，我們又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)下去呢？曾老師是我的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)將自己的心放在教育事業(yè)上，真誠(chéng)對(duì)待我所教的每一個(gè)學(xué)生。
雖說(shuō)都是教師，由于學(xué)生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。從事特殊教育的張美麗和張秀麗兩姐妹，更是讓我們感動(dòng)。他們面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是姐妹倆沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能想正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是姐妹倆教給他們基本的生活技能，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì)，也取得了一定的成績(jī)。從孩子們的成績(jī)中我看到了姐妹倆無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是她們讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她們這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎？以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
讓學(xué)生發(fā)揮自己才能的科技老師劉月升讓孩子們走上了科技之路。他組建了科技興趣小組，和學(xué)生一起變廢為寶，發(fā)明了很多新的作品，有很多獲得了國(guó)家專利?？萍寂d趣小組，讓學(xué)生枯燥乏味的生活變得豐富多彩，更重要的是讓學(xué)生發(fā)揮了自己的潛能，創(chuàng)造出更多有用的東西。劉老師的科技興趣小組為國(guó)家也作出了很多貢獻(xiàn)，他真是一位最美鄉(xiāng)村教師。
還有在新疆無(wú)私奉獻(xiàn)的周麗娜、已故校長(zhǎng)張偉、秦開(kāi)美、得過(guò)腎病的陳臘英、藏族教師王偏初、四世都為教師的胡清汝以及清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)。
這些最美鄉(xiāng)村教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇八
不經(jīng)意間，大一上半學(xué)期很快就過(guò)去了，我很榮幸成為班里的心理委員。當(dāng)我開(kāi)始做這項(xiàng)工作時(shí)，我覺(jué)得我真的很困惑，不知道我應(yīng)該做什么。后來(lái)，為了加強(qiáng)自己的工作能力，我瀏覽了一些關(guān)于心理健康的書籍。我覺(jué)得我收獲了很多，學(xué)到了很多關(guān)于心理健康的知識(shí)，所以它也讓我從一開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的'一點(diǎn)知識(shí)。
雖然工作中難免會(huì)有一些挫折和缺陷，但我盡力把每件事都做好。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中，我也深深地熟悉了心理委員工作的重要性，也開(kāi)始逐漸喜歡上了這份工作。同時(shí)，我也因?yàn)檫@份工作學(xué)到了很多我以前不知道的知識(shí)。例如，我以前不知道5月25日是什么日子，但在瀏覽了心理健康的書籍后，我知道5月25日是大學(xué)生的心理健康日。而且，在這幾天的工作中，我逐漸明白了心理委員會(huì)成員的含義。同時(shí)，在這份工作中，我或多或少地包含了自己的一些感受。我不僅需要時(shí)刻關(guān)注身邊的同學(xué)，還需要無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出更高的要求。至少，我必須以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，感染他人。
大一上半學(xué)期，我們班還舉辦了心理健康主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我興奮地發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生心理素質(zhì)很好，大家都很開(kāi)心，心里也很樂(lè)觀。因?yàn)槲覟g覽了很多關(guān)于心理健康的書，我覺(jué)得這些書相當(dāng)于心理培訓(xùn)，心理講座，所以，我想我可能知道心理成員的工作主要有以下幾個(gè)方面，這些方面也是我自己的心理總結(jié)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇九
利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事傳說(shuō)。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠?，健康快?lè)的成長(zhǎng)!
20xx教師節(jié)尋找最美教師觀后感4
9月10日，迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)，20_年，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美教師”的微心愿!
劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
劉文婷，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)?！币?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。
他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們，我們的現(xiàn)在，以至于我們的將來(lái)，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上，我們可以選擇堅(jiān)守，無(wú)悔地默默前行，在這種默默的堅(jiān)守里，我們會(huì)多幾分努力，會(huì)灑更多汗水，但是我相信天道酬勤，上天也會(huì)眷顧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人民教師，默默無(wú)聞，燃燒了自己照亮了別人，這些詞都離不開(kāi)人民教師。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在張麗莉和于恒菊身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
在于恒菊的報(bào)告會(huì)中，他沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言宣傳自己，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言說(shuō)他在大山深處的苦、艱難生活，說(shuō)得最多的一句話就是“我很幸運(yùn)”。所以說(shuō)于恒菊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的楷模。
教育第一線，為偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望知識(shí)的孩子們，貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的青春年華，不愧是任縣人民的自豪和驕傲，不愧是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。身為老師的我們更要向于恒菊和張麗莉?qū)W習(xí)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十一
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的.做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十二
“愛(ài)聽(tīng)你的課愛(ài)看你的笑愛(ài)聞你身上田野的味道愛(ài)牽你的手愛(ài)唱你的歌愛(ài)跟你每天向國(guó)旗問(wèn)好??”
這熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八點(diǎn)再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，那一段段動(dòng)人的視頻，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢(mèng)想的“最美”力量，這力量是激勵(lì)我勤懇工作的動(dòng)力。
他們是遠(yuǎn)赴貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺(tái)的曾維奮老師；遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛(ài)每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張偉；關(guān)鍵時(shí)刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生的小學(xué)教師秦開(kāi)美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺(tái)的陳臘英老師；在四川省大涼山區(qū)堅(jiān)守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。
觀看節(jié)目之后，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑?，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)，正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
看了十位老師的事跡，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)。我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。因?yàn)樗麄兪亲羁蓯?ài)的人、他們是最好的人。他們的感動(dòng)是中華大地最美的“風(fēng)景”。就像主題歌中唱的：
我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好??
20xx年9月12日。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十三
今年不僅是收獲的一年，也是自我完善和發(fā)現(xiàn)的一年。本著以學(xué)生思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，廉潔、自律、勤奮、務(wù)實(shí)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
20xx今年上半年，我還擔(dān)任了第十四屆黨校、第六屆自律協(xié)會(huì)和學(xué)生社會(huì)管理協(xié)會(huì)。黨校培訓(xùn)注重實(shí)際效果，共培訓(xùn)學(xué)生176人，積極發(fā)揮自律協(xié)會(huì)和學(xué)生社會(huì)管理協(xié)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生紀(jì)律和學(xué)生衛(wèi)生活動(dòng)。
20xx九月，我擔(dān)任了xx499名年級(jí)新生擔(dān)任12個(gè)班的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)和學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)的管理。有效利用主題班會(huì)、學(xué)生組織、社區(qū)活動(dòng)等形式培養(yǎng)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從貧困學(xué)生到心理障礙學(xué)生，從教室到學(xué)生宿舍，在責(zé)任感的驅(qū)使下，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。做好班級(jí)負(fù)責(zé)人的選拔任用，號(hào)召每一位學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極有效地為學(xué)院和學(xué)校服務(wù)。在20xx在年度軍訓(xùn)中，我院獲得了學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
借助自身優(yōu)勢(shì)，我啟動(dòng)并引導(dǎo)他們?cè)谛?nèi)外開(kāi)展各種活動(dòng)，從學(xué)院藝術(shù)團(tuán)的納信到跆拳道協(xié)會(huì)、形意拳協(xié)會(huì)的有效開(kāi)展，豐富了組織活力。其中，動(dòng)畫協(xié)會(huì)獲得齊魯國(guó)際動(dòng)畫藝術(shù)展覽協(xié)會(huì)cosplay比賽三等獎(jiǎng)，趙震成員獲得動(dòng)畫原畫比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)。張洋成員接受了齊魯電視臺(tái)的采訪，《視周刊》雜志也報(bào)道了動(dòng)畫協(xié)會(huì)的成就。
20xx年xx作為表演嘉賓，她參加了齊魯國(guó)際動(dòng)畫藝術(shù)展，成員徐晶晶接受了山東有線電視臺(tái)的訪問(wèn)。
20xx今年上半年，學(xué)校正處于迎評(píng)的關(guān)鍵階段，我被調(diào)到教務(wù)處工作了半年。不同的工作環(huán)境和性質(zhì)使我更清楚地認(rèn)識(shí)到工作的難度。我以更嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)格、自律的態(tài)度對(duì)待教務(wù)處的部門工作，勤奮學(xué)習(xí)、勤奮詢問(wèn)、勤奮實(shí)踐的態(tài)度對(duì)待每一次工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我的工作中，我得到了幾位主任、國(guó)家教師和教務(wù)處教師的大力支持和幫助。我的工作也得到了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。
回顧一年的工作，有成就和不足。我將努力克服自己的缺點(diǎn)。面對(duì)新的工作和任務(wù)，我將優(yōu)化工作方法，提高工作效率。我將投入我所有的熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，努力把我負(fù)責(zé)的年級(jí)和班級(jí)的工作放在前列，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和幫助。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十四
19歲孤身來(lái)廈，無(wú)怨無(wú)悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè)，學(xué)?！巴鈦?lái)娃”真實(shí)地感受到這位“外來(lái)姐”校長(zhǎng)沉甸甸的大愛(ài)。學(xué)生家長(zhǎng)為生計(jì)早出晚歸，她把“所有能代替家長(zhǎng)做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個(gè)學(xué)生家庭，以行動(dòng)教會(huì)家長(zhǎng)“陪伴，是的教育”；她帶著學(xué)生走出出租屋來(lái)到廈大校園，告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居，還有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方；她在學(xué)生罹患重病、家長(zhǎng)幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬(wàn)元，用深沉的愛(ài)挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來(lái)娃的民辦學(xué)校里，她用“愛(ài)”詮釋“什么是最美教師，什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長(zhǎng)xxx。
劉xx，福建10大最美教師中兩個(gè)廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校，學(xué)生都是來(lái)自五湖四海的“外來(lái)娃”。3年前只有28歲的xxx被任命為華銳學(xué)校校長(zhǎng)，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長(zhǎng)。她雖然在民辦學(xué)校工作，但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說(shuō)家訪一事，她都做了不下200次，剛開(kāi)始時(shí)xxx也和其他老師一樣以為只要和家長(zhǎng)用手機(jī)溝通就可以了，后來(lái)還是覺(jué)得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，xxx那著學(xué)生的花名冊(cè)一家一家地家訪。學(xué)生家長(zhǎng)都是進(jìn)城務(wù)工員，工作難度可想而知。通過(guò)家訪xxx成為了家長(zhǎng)的知心朋友學(xué)生的結(jié)實(shí)靠山。對(duì)于學(xué)生她還經(jīng)?！肮堋钡郊遥幸魂囎铀獾姆孔颖容^大，每逢周末她都請(qǐng)附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長(zhǎng)親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了”她說(shuō)：“他們都是跟著父母來(lái)到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容?！?月11日5年級(jí)的一個(gè)學(xué)生血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達(dá)了病危通知，對(duì)于外來(lái)的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊，無(wú)奈的家長(zhǎng)只能放棄治療，xxx說(shuō)：“絕對(duì)不能放棄”。xxx向全校師生家長(zhǎng)社區(qū)發(fā)起募捐?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過(guò)難關(guān)。她為了讓“外來(lái)娃”看到不一樣的世界，每年她都組織6年級(jí)的學(xué)生到廈門大學(xué)，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過(guò)一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子，感受大學(xué)的文化氣息。
xxx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè)，更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十五
教師是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的引路人，他們承載著社會(huì)的期待和學(xué)生的夢(mèng)想。多年來(lái)，我擔(dān)任教師一職，深深感受到了從事這個(gè)職業(yè)的意義和快樂(lè)。下面，我將分享我作為一名教師所得到的最美心得體會(huì)。
第一段：愛(ài)心是教育的靈魂
作為一名教師，最重要的心得體會(huì)就是要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育的靈魂，它能讓我們更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的困難與問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生充滿疑惑時(shí)，我們給予耐心的傾聽(tīng)和解答；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們給予正確的引導(dǎo)和幫助。愛(ài)心能夠讓我們充滿耐心和包容，能夠?qū)W(xué)生視作自己的孩子一般去教育和關(guān)懷。有了愛(ài)心，我們才能真正成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們的潛力和熱情。
第二段：耐心是千錘百煉的品質(zhì)
教育是一門藝術(shù)，需要教師在耐心中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式可能不同，但我們不能因此而放棄對(duì)他們的耐心。只有耐心地跟隨，并靈活掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能夠更好地引導(dǎo)他們走向成功。在面對(duì)各種學(xué)生的困難和問(wèn)題時(shí)，我們需要保持冷靜，并持續(xù)給予支持和鼓勵(lì)。耐心是一種千錘百煉的品質(zhì)，它能夠幫助我們?cè)诮逃缆飞喜粩噙M(jìn)步，并且為學(xué)生鋪就一條美好的通道。
第三段：激勵(lì)是心智成長(zhǎng)的公式
激勵(lì)是教育中不可或缺的一環(huán)，它能夠給予學(xué)生自信和動(dòng)力，讓他們走向成功的道路。作為一名教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和長(zhǎng)處，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞浇o予肯定和鼓勵(lì)。正面的激勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和進(jìn)取心，幫助他們克服困難，超越自我。同時(shí)，我們也要善于為學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和追求，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和意義。通過(guò)激勵(lì)，我們能夠幫助學(xué)生不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為具備自主思考和創(chuàng)造力的人才。
第四段：自身修養(yǎng)是永恒的課堂
作為一名教師，我們的自身修養(yǎng)是永恒的課堂，它能夠傳遞出我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。我們應(yīng)該不斷探索教學(xué)的新模式和方法，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也要注重提升自己的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的情商和溝通能力，使自己具備更強(qiáng)的教育智慧。在自身修養(yǎng)的道路上，我們將收獲到教育所帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè)和成就感。
第五段：教育是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們教育的是未來(lái)的一代，他們將承載著國(guó)家和民族的希望。我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我們應(yīng)該注重學(xué)生成為全面發(fā)展的人，有思想，有道德，有創(chuàng)新能力和動(dòng)力。教育是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們用心去做，付出艱辛的努力。而當(dāng)看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，譜寫出自己的人生篇章時(shí)，這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母冻鲆矊⒈蛔罱K回報(bào)和賦予最美的意義。
總結(jié)：
作為一名教師，我深切體會(huì)到愛(ài)心、耐心、激勵(lì)、自身修養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)教育事業(yè)的重要性。這些心得體會(huì)不僅使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也讓我在教育中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望今后，更多的教師能夠深入思考教育的意義和使命，用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十六
教師，是一種特殊的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。教師以他們的智慧、耐心和愛(ài)心，耕耘著種子般的學(xué)生們，將他們培養(yǎng)成為有用的人才。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也遇到了許多最美教師，他們的教誨和關(guān)愛(ài)，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將從五個(gè)方面談一談我對(duì)最美教師的心得體會(huì)。
首先，最美教師是一個(gè)溫暖的存在。他們用溫暖的目光和關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最美的教師不僅會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，熱愛(ài)教育事業(yè)，而且善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。在我上初中的時(shí)候，班主任老師黃老師就是一個(gè)溫暖的存在。每天上課前，她都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的近況，以了解他們的困惑和需求。在她的呵護(hù)下，我們渡過(guò)了考試的階段，再也不感到迷茫和焦慮。最美的教師就如同陽(yáng)光般溫暖，讓學(xué)生感受到前行的方向和力量。
其次，最美教師是一個(gè)啟發(fā)的引導(dǎo)者。他們不僅在知識(shí)上教導(dǎo)學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。最美的教師懂得如何激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑，他們教會(huì)我們獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)我們找到答案的方法。中學(xué)時(shí)期的物理老師李老師就是這樣的一位教師。他常常與學(xué)生一起探討問(wèn)題，通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)我們找到解決問(wèn)題的思路。通過(guò)他的啟發(fā)，我們的思維方式得到了改變，不再因片面的解題方法而局限自己。最美教師的引導(dǎo)，如同一束明燈，照亮了我們前行的路途。
第三，最美教師是一位呵護(hù)的看護(hù)者。教育是一種全方位的事業(yè)，最美的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也注重學(xué)生的身心健康。他們像父母一樣，關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。在高中時(shí)，語(yǔ)文老師張老師主動(dòng)約談了我，詢問(wèn)我近期的狀態(tài)。當(dāng)我向她傾訴煩惱和困惑時(shí)，她耐心傾聽(tīng)，并給予我鼓勵(lì)和支持。在她的幫助下，我漸漸調(diào)整了自己的心態(tài)，更加積極面對(duì)學(xué)業(yè)和生活。最美的教師是一位默默付出的守護(hù)者，用關(guān)愛(ài)和耐心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步。
第四，最美教師是一個(gè)激勵(lì)的推動(dòng)者。他們用自己的言行激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)取精神。最美的教師教會(huì)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和堅(jiān)持不懈的精神。初中時(shí)的班主任老師高老師就是這樣一位教師。他手把手地教會(huì)我們方法，耐心地解答我們的問(wèn)題。在他的激勵(lì)下，我懂得了付出努力才能獲得回報(bào)的道理，不再畏懼困難和挫折。最美教師的激勵(lì)，就如同一陣春風(fēng)，吹拂在我們的心田，讓我們敢于追逐夢(mèng)想、追逐未來(lái)。
最后，最美教師是一位永遠(yuǎn)的朋友。他們與學(xué)生之間不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，更有著深厚的情誼。學(xué)生們常常將老師視為自己最親密的朋友，與他們一起共事、共進(jìn)退。在我的大學(xué)生涯中，導(dǎo)師林老師就是一位永遠(yuǎn)的朋友。她不僅在學(xué)業(yè)上給我指導(dǎo)和支持，還在人生的道路上給予我耐心和鼓勵(lì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在生活上，她總是盡力幫助我，像一位長(zhǎng)輩一樣的關(guān)懷。最美教師的友誼，就如同一條紅線，將我們緊緊相系。
最美教師不僅有海量的知識(shí)和教育的技能，更有一顆愛(ài)心，一份關(guān)懷。他們用自己的一顆心，鑄就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)成功的人才，也成就了社會(huì)的繁榮進(jìn)步。感謝那些最美的教師，因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖?，我們才能成就更好的自己，追逐更好的未?lái)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十七
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)三衢兒女的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區(qū)教師的一個(gè)代表，是衢江區(qū)老師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們杜澤小學(xué)的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。
讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為衢江區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇一
最美教師心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的最美教師心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【最美教師心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
滿含激情，我觀看了由__電視臺(tái)舉辦的__年大型公益活動(dòng)最美教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
雖說(shuō)都是教師，由于學(xué)生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)從事特殊教育的最美教師——?jiǎng)_。她面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是她沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是劉老師教給他們基本的生活技能，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì)，也取得了一定的成績(jī)。其中，她所教過(guò)的學(xué)生王啟升曾獲__年雅典特奧會(huì)乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績(jī)中我看到了劉老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是她讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎?以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
還有被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽”的老師王__、被學(xué)生稱為“知心姐姐”、“第二母親”的老師王__、致力于殘疾人公益事業(yè)的美術(shù)教師王__、以“愛(ài)”為主線，先當(dāng)父母，后當(dāng)老師的仝__、帶病堅(jiān)持工作的畢業(yè)班教師白冰、勇于支教的教師劉__、并被授予國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)的教師張__、37年扎根山區(qū)的教師張錦__……他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)。
這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
通過(guò)學(xué)習(xí)了費(fèi)天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對(duì)待每一位幼兒，把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛(ài)。學(xué)習(xí)她們就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不懈追求奮發(fā)向上，對(duì)有問(wèn)題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛(ài)”?！皫煇?ài)”是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力，它又是打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認(rèn)同，才能使他們甘愿聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學(xué)習(xí)和深思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)幼兒獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
作為一名教師，對(duì)于任何幼兒要以“愛(ài)”字當(dāng)頭，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí)，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯(cuò)在那里?為什么會(huì)錯(cuò)?并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語(yǔ)言教育幼兒，用母親般的愛(ài)感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。
二、對(duì)工作必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我的責(zé)任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對(duì)幼兒既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”，時(shí)時(shí)處處觀察幼兒，了解幼兒，關(guān)心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)幼兒。
通過(guò)學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護(hù)，友好對(duì)待，理解和信任他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)幼兒有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對(duì)性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福，以此來(lái)體現(xiàn)教師的教育價(jià)值。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇二
是您，伴隨我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，時(shí)光如梭，從那一句句稚嫩的童聲：“老…師…好?！钡侥且宦暵暩纱?、利落的問(wèn)侯：“老師好。”擔(dān)任著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；老師！這是一個(gè)多么令人尊敬的稱呼啊！一個(gè)人的人生中會(huì)遇到各種各樣的老師。他們將是我人生中一道亮麗的風(fēng)景線，讓我永生難忘的一位老師是—吳老師，吳老師給我的人生中畫上了五彩繽紛的一筆。
她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，二條柳葉眉，柳葉眉下面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她每次都能把課文講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。
吳老師不光口才好，還很善解人意，記得那次剛分了班，新的教室，新的老師，新的同學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)這一切都很陌生，所以我變得很內(nèi)向，上課不愛(ài)舉手發(fā)言。有一次吳老師提出了個(gè)問(wèn)題，立刻吳老師前面便出現(xiàn)一片手的樹(shù)林，可吳老師慢慢把視線移到了我身上，我正猶豫不決。吳老師仿佛看出了我的心思，走到我身旁便說(shuō)到：“這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)楊佳煜來(lái)回答?！蔽衣酒饋?lái)，低著頭說(shuō)出了答案。吳老師溫柔地說(shuō)道：“說(shuō)得很好，以后不妨大膽舉手發(fā)言。”頓時(shí)，一股暖流涌遍我全身。我開(kāi)始變得在課堂上積極舉手發(fā)言，樂(lè)觀向上。
吳老師還推薦我閱讀了很多著名文學(xué)作品如《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅與黑》《鋼鐵是怎樣煉成的》使我的作文有了很大程度上的提高。在之后的班隊(duì)委員競(jìng)選中我被當(dāng)選了宣傳委員。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水。
啊，老師，如果我是一課小草，您就是那一輪暖陽(yáng)；如果我是一棵嬌艷的花，您就是那辛苦栽培我的園?。蝗绻沂谴蠛Ｉ系囊凰倚≈?，您就是那帶領(lǐng)我遠(yuǎn)航的帆；您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇三
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?！懊馈保巡皇菃螁涡稳菟麄兊耐獗砹?，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時(shí)，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。
正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步的，慢慢的走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心地感受著人與人之間的交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛(ài)，已然得到了被孩子們愛(ài)的回報(bào)。正是在這愛(ài)的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把xx打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。這就需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致，為學(xué)生服務(wù)。作為一名教師，就要用自己的愛(ài)去堅(jiān)守、捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇四
5月8日，看似平凡的一天，卻因一個(gè)人的壯舉而讓人銘記。張__，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學(xué)生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿。
當(dāng)看到這個(gè)視頻時(shí)，我確實(shí)很震撼，也有很多感觸。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張__老師不顧自身安全沖向前去推開(kāi)他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問(wèn)，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應(yīng)肯定是自保?？蛇@位最美教師不同，盡管在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻，她首先想到的還是學(xué)生的安危，這便足以證明她一直以來(lái)都是以學(xué)生為先的。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命。我想，在張__老師的心中，生命無(wú)疑是寶貴的，只是她將學(xué)生的生命放在了首位。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲清醒時(shí)，她關(guān)心的也還是學(xué)生的安危，“同學(xué)們?cè)趺礃恿耍袥](méi)有受傷？”她忘了疼痛，忘了自己，只記得學(xué)生。這簡(jiǎn)單的一句話足以讓我們感動(dòng)。
同時(shí)，讓我印象深刻的還有張__老師的一顆感恩之心。張__老師舍生忘死，被她推開(kāi)的學(xué)生安然無(wú)恙，只有點(diǎn)輕微擦傷。而張__老師由于搶救學(xué)生，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚訝的是，張__老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒?lái)后說(shuō)的第一句話竟然是“謝謝”。我想，她不問(wèn)自己的病情，并不是因?yàn)椴粨?dān)心自己，而是她更感激自己還能醒來(lái)，還能活出自己的精彩。如果一個(gè)人時(shí)刻記得感恩，就說(shuō)明她熱愛(ài)生活。熱愛(ài)生活的人就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天。
事實(shí)證明張__老師確實(shí)是這樣的一個(gè)人。她熱愛(ài)教師這一職業(yè)，教師對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她十分敬業(yè)，時(shí)刻想著提升自己的教學(xué)水平，不管有多忙都會(huì)抽空去聽(tīng)老教師的課來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，她愛(ài)生如子，在學(xué)習(xí)、生活上都十分關(guān)心學(xué)生們。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時(shí)，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說(shuō)：“我以后還能上講臺(tái)嗎？”在接下來(lái)劇痛的治療過(guò)程中，她也經(jīng)常重復(fù)這個(gè)問(wèn)題。對(duì)她來(lái)說(shuō)，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦。她對(duì)教師這一職業(yè)愛(ài)的深沉。張__的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學(xué)能力、學(xué)生成績(jī)這些條件外，還應(yīng)該地關(guān)注教師是否有愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張__老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒(méi)有全身心地投入到教學(xué)中，他們應(yīng)該以張__老師為榜樣，向她學(xué)習(xí)。
“最美教師”張__事跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次精神的洗滌。張__的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了無(wú)私的大美形象，是黑龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張__學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的.高尚情懷。
最美教師心得體會(huì)鄉(xiāng)村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人，阿力太16年孤身獨(dú)騎，走遍兩萬(wàn)平方公里草原，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐饑寒；夏天趟過(guò)湍急河流，多次遇險(xiǎn)，共家訪4000余次，去過(guò)3000多名學(xué)生家中，經(jīng)過(guò)她的啟迪，有1000多名學(xué)生鼓足勇氣，走出草原，50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。作為同行，第一次聆聽(tīng)她的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動(dòng)，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會(huì)了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在責(zé)任。阿里泰工作16年，固守著自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。一心鋪在學(xué)生身上。無(wú)私的把自己的愛(ài)全部給了草原里的學(xué)生。家鄉(xiāng)的學(xué)生身上。向她學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是是甘于奉獻(xiàn)。
草原的牧民們，時(shí)至今日有些仍然過(guò)著追逐水草，浪跡天涯的生活。他們把孩子托付在一所孤零零的學(xué)校里，便數(shù)月不知所蹤，杳無(wú)音信。對(duì)于失去親情的孩子們來(lái)說(shuō)，廣闊的草原成了感情的監(jiān)獄。節(jié)目里，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲，讓阿力太無(wú)法安睡罷，才會(huì)造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。我決心以最美教師為榜樣，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做無(wú)虧與心得教師和教育工作者。第三是是實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇五
教師是社會(huì)的陽(yáng)光，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指引者。在教育事業(yè)中，有許許多多偉大的教師，他們教書育人、耐心輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水。他們雖然不被廣大社會(huì)一視同仁，但是卻成為學(xué)生心中的楷模，激勵(lì)著他們?cè)谌松奈枧_(tái)上不斷奮進(jìn)。經(jīng)過(guò)與各種教師相處和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了最美教師的真諦。
首先，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，最美的教師給了我最大的啟發(fā)和指引。記得入學(xué)的第一天，我對(duì)新環(huán)境感到陌生和恐懼。然而，我的班主任教師在面對(duì)一幅幅稚嫩的面孔時(shí)，展現(xiàn)出了無(wú)限的溫暖和耐心。她在與我們的交流中，讓我們快速融入了新的大家庭，并教給我們?cè)S多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。她的語(yǔ)言和行為舉止都表現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和支持。她是我們的鼓舞者，是我們的引路人。正是她的指引和關(guān)懷，我在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)。
其次，最美教師是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的榜樣。作為教育工作者，教師們要不斷地跟上時(shí)代的步伐，提升自身的教學(xué)能力。記得曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師，他是一位年逾五十的教師。雖然他已經(jīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他從不滿足于現(xiàn)狀，總是積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。他在教學(xué)中嫻熟地運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和參加研討會(huì)不斷更新教學(xué)資料。他倡導(dǎo)學(xué)生們“追求進(jìn)步，超越自我”的理念激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。從他身上，我看到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
此外，最美教師是用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的照料者。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師扮演了學(xué)習(xí)和生活兩方面的重要角色。最美的教師總是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題和困惑，積極幫助他們解決。他們不同于嚴(yán)厲的批評(píng)家，而是理解學(xué)生的心情，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師，她總是關(guān)心學(xué)生們的情感狀態(tài)，并給予他們及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)。每次我遇到困難或煩惱時(shí)，她總是會(huì)耐心地傾聽(tīng)，并給我一些建議和支持。她的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我重新振作起來(lái)，克服困難，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后，最美教師是無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。教師們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，默默地為學(xué)生付出。他們默默地承受著工作壓力和責(zé)任感的重負(fù)，不計(jì)回報(bào)地付出著辛勤的勞動(dòng)。我記得有一次，我生病住院，我的語(yǔ)文老師特地來(lái)看望我，給我?guī)?lái)了一束鮮花和一本書。她關(guān)切地詢問(wèn)我的病情，并給予我精神上的慰藉。在我最需要的時(shí)候，她的關(guān)懷給予了我巨大的力量和溫暖。這一幕再次證明了教師的偉大和無(wú)私。
總之，最美的教師是引路人，啟發(fā)者，呵護(hù)者和奉獻(xiàn)者。在與偉大的教師的相處和學(xué)習(xí)中，我深深地感受到他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用他們的智慧和愛(ài)心給予學(xué)生最珍貴的教育，培養(yǎng)了一代又一代的優(yōu)秀人才。感謝那些教過(guò)我的老師們，感謝你們的教誨，讓我成為更好的人。我相信，只有懷揣著燦爛陽(yáng)光的教師才能成就智慧的未來(lái)！
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇六
每個(gè)學(xué)校都有體優(yōu)秀的教師不足為奇，但有整個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)體就是傳奇。**年元月17日教育辦總結(jié)會(huì)上xx主任提到“如何規(guī)劃好教師隊(duì)伍的建設(shè)”是今后開(kāi)展工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容之一。是的，本學(xué)期中和中心小學(xué)在校長(zhǎng)xxx提出的做“最美中和人”為主題的背景下，以“辦最美學(xué)校，做最美教師，育最美學(xué)生”為目標(biāo)，全體師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中學(xué)習(xí)美、宣傳美、踐行美、成就美的同時(shí)奏響了做“最美中和人”的最強(qiáng)音！
翻開(kāi)“守候教育的美麗”這本沉甸甸的“書籍”，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，幾年來(lái)，中和人凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂(lè)工作的年段組……他們是中和人的榜樣，無(wú)愧于優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的校工，從他們身上我學(xué)到很多值得學(xué)習(xí)的地方。
一、做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，黃校長(zhǎng)是一名教科研型的老師，又是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的管理型校長(zhǎng)，作為校長(zhǎng)，他堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，辦“質(zhì)量?jī)?yōu)異、管理和諧、特色顯著、人民滿意”的學(xué)校，并以自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)諾言。美珠副校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和科研能力，從她身上我感悟到用心工作的幸福；亞亮副校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和科研能力，她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著感染著每一個(gè)同事，從她身上我深感教育需要用自己的愛(ài)心經(jīng)營(yíng)；柳導(dǎo)本著“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作”的原則讓我懂得教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣；麗寶老師用真心去教誨學(xué)生，用真情去培育學(xué)生，讓我相信今天含苞欲放的花蕾，明日定是盛開(kāi)的花朵；富有活力又能說(shuō)會(huì)道的煒芯老師讓我懂得活在當(dāng)下，盡情享受教育的每一天。
二、做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說(shuō)會(huì)道的、建維、雷婷、淑玲、秀聰、敏敏……等德育團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的碧霞、豐藝、素麗、燕婷、江妹。韓英、桂花、秋花、惠瓊、金陽(yáng)、小鳳、曉芬、雅蓉、燕燕……等教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的芳藝、玉鳳、月明、嘉宜、恬妮、歡歡、祖祈、惠群、碧曉……等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活；還有愛(ài)崗敬業(yè)的英旋、金姖、國(guó)基、美利、白雙、碧治、楊嬋、雪玲、翠霞、利婷、秀卿、欽花、杏雙。。。等，他們用無(wú)私的愛(ài)，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、做一個(gè)感恩常在，感動(dòng)常存的美麗教師。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是我的搭檔麗永老師，多少年來(lái)，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，你和雷婷為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，你舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，你丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，你總能坦然面，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。此時(shí)的我倍感歉意，懷揣著感恩之心在此說(shuō)聲“謝謝你！麗永、雷婷----你們辛苦了！”更值得欣慰的是在這種狀況下，麗永你憑借自己扎實(shí)的基本功在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽(tīng)的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。她們的優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，她們的美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是她們的座右銘，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，她們用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的中和教師，美麗就在這里！
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇七
含著熱淚，我觀看了由中央電視臺(tái)舉辦的20xx年大型公益活動(dòng)尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。
朱敏才、孫麗娜夫婦退休后，沒(méi)有享受安逸的生活，反而走進(jìn)大山去支教。頭發(fā)雖然白了，身體雖然沒(méi)有那么強(qiáng)壯了，但是他們臉上的微笑依然存在，他們愛(ài)學(xué)生的情感依然在，他們熱情洋溢地為孩子傳遞著知識(shí)，讓大山里的孩子也感受到了文化的洗禮。當(dāng)他們要離開(kāi)的時(shí)候，那些孩子們含著眼淚唱起了老師教給他們的歌曲，以表達(dá)他們對(duì)老師的不舍。就這樣，朱敏才、孫麗娜夫婦已經(jīng)走過(guò)了五所鄉(xiāng)村學(xué)校，在那里他們將自己的知識(shí)傳遞給了孩子們；在那里他們把微笑留給了孩子們；在那里，他們同樣把這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神留給了孩子們。雖然，長(zhǎng)途跋涉、艱苦的條件讓他們的身體不再那么健康，可是他們還是繼續(xù)奉獻(xiàn)著自己，讓自己的教育灑遍更多的鄉(xiāng)村小學(xué)，讓更多的鄉(xiāng)村小學(xué)生享受文化的熏陶，他們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩，值得我去學(xué)習(xí)。
看著最美鄉(xiāng)村教師曾維奮，我的眼淚不住地往下流。這是一個(gè)怎樣的老師？他雙腿殘疾，在床上躺了六年，始終沒(méi)有放棄要成為一名教師的夢(mèng)想。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，可是上課要上三級(jí)臺(tái)階，這對(duì)于雙腿殘疾的曾老師是一種挑戰(zhàn)。為了不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望，他不停地來(lái)回練習(xí)，他的這種堅(jiān)強(qiáng)的意志讓他取得了成功。曾老師雖然雙腿殘疾，但是課堂上的曾老師從來(lái)沒(méi)有坐下過(guò)，他站著為學(xué)生傳遞知識(shí)，他站著教學(xué)生寫字，他的學(xué)生也不辜負(fù)老師的期望，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。是對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓曾老師堅(jiān)強(qiáng)地走了下去。他還會(huì)繼續(xù)走下去，因?yàn)樗男娜慷挤旁诹俗约旱慕逃聵I(yè)上。雙腿殘疾的曾老師都能如此堅(jiān)強(qiáng)，我們又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)下去呢？曾老師是我的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力，我也會(huì)將自己的心放在教育事業(yè)上，真誠(chéng)對(duì)待我所教的每一個(gè)學(xué)生。
雖說(shuō)都是教師，由于學(xué)生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。從事特殊教育的張美麗和張秀麗兩姐妹，更是讓我們感動(dòng)。他們面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是姐妹倆沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能想正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是姐妹倆教給他們基本的生活技能，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì)，也取得了一定的成績(jī)。從孩子們的成績(jī)中我看到了姐妹倆無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，是她們讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她們這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎？以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
讓學(xué)生發(fā)揮自己才能的科技老師劉月升讓孩子們走上了科技之路。他組建了科技興趣小組，和學(xué)生一起變廢為寶，發(fā)明了很多新的作品，有很多獲得了國(guó)家專利?？萍寂d趣小組，讓學(xué)生枯燥乏味的生活變得豐富多彩，更重要的是讓學(xué)生發(fā)揮了自己的潛能，創(chuàng)造出更多有用的東西。劉老師的科技興趣小組為國(guó)家也作出了很多貢獻(xiàn)，他真是一位最美鄉(xiāng)村教師。
還有在新疆無(wú)私奉獻(xiàn)的周麗娜、已故校長(zhǎng)張偉、秦開(kāi)美、得過(guò)腎病的陳臘英、藏族教師王偏初、四世都為教師的胡清汝以及清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著，但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)。
這些最美鄉(xiāng)村教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇八
不經(jīng)意間，大一上半學(xué)期很快就過(guò)去了，我很榮幸成為班里的心理委員。當(dāng)我開(kāi)始做這項(xiàng)工作時(shí)，我覺(jué)得我真的很困惑，不知道我應(yīng)該做什么。后來(lái)，為了加強(qiáng)自己的工作能力，我瀏覽了一些關(guān)于心理健康的書籍。我覺(jué)得我收獲了很多，學(xué)到了很多關(guān)于心理健康的知識(shí)，所以它也讓我從一開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的'一點(diǎn)知識(shí)。
雖然工作中難免會(huì)有一些挫折和缺陷，但我盡力把每件事都做好。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中，我也深深地熟悉了心理委員工作的重要性，也開(kāi)始逐漸喜歡上了這份工作。同時(shí)，我也因?yàn)檫@份工作學(xué)到了很多我以前不知道的知識(shí)。例如，我以前不知道5月25日是什么日子，但在瀏覽了心理健康的書籍后，我知道5月25日是大學(xué)生的心理健康日。而且，在這幾天的工作中，我逐漸明白了心理委員會(huì)成員的含義。同時(shí)，在這份工作中，我或多或少地包含了自己的一些感受。我不僅需要時(shí)刻關(guān)注身邊的同學(xué)，還需要無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出更高的要求。至少，我必須以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，感染他人。
大一上半學(xué)期，我們班還舉辦了心理健康主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我興奮地發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生心理素質(zhì)很好，大家都很開(kāi)心，心里也很樂(lè)觀。因?yàn)槲覟g覽了很多關(guān)于心理健康的書，我覺(jué)得這些書相當(dāng)于心理培訓(xùn)，心理講座，所以，我想我可能知道心理成員的工作主要有以下幾個(gè)方面，這些方面也是我自己的心理總結(jié)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇九
利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事傳說(shuō)。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后，我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠?，健康快?lè)的成長(zhǎng)!
20xx教師節(jié)尋找最美教師觀后感4
9月10日，迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)，20_年，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美教師”的微心愿!
劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師。
劉文婷，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)?！币?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。
他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們，我們的現(xiàn)在，以至于我們的將來(lái)，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路，但即使在最一般的道路上，我們可以選擇堅(jiān)守，無(wú)悔地默默前行，在這種默默的堅(jiān)守里，我們會(huì)多幾分努力，會(huì)灑更多汗水，但是我相信天道酬勤，上天也會(huì)眷顧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人民教師，默默無(wú)聞，燃燒了自己照亮了別人，這些詞都離不開(kāi)人民教師。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在張麗莉和于恒菊身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
在于恒菊的報(bào)告會(huì)中，他沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言宣傳自己，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言說(shuō)他在大山深處的苦、艱難生活，說(shuō)得最多的一句話就是“我很幸運(yùn)”。所以說(shuō)于恒菊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的楷模。
教育第一線，為偏遠(yuǎn)山區(qū)渴望知識(shí)的孩子們，貢獻(xiàn)出了自己最寶貴的青春年華，不愧是任縣人民的自豪和驕傲，不愧是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。身為老師的我們更要向于恒菊和張麗莉?qū)W習(xí)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十一
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的.做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十二
“愛(ài)聽(tīng)你的課愛(ài)看你的笑愛(ài)聞你身上田野的味道愛(ài)牽你的手愛(ài)唱你的歌愛(ài)跟你每天向國(guó)旗問(wèn)好??”
這熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八點(diǎn)再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，那一段段動(dòng)人的視頻，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢(mèng)想的“最美”力量，這力量是激勵(lì)我勤懇工作的動(dòng)力。
他們是遠(yuǎn)赴貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺(tái)的曾維奮老師；遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛(ài)每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張偉；關(guān)鍵時(shí)刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生的小學(xué)教師秦開(kāi)美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺(tái)的陳臘英老師；在四川省大涼山區(qū)堅(jiān)守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。
觀看節(jié)目之后，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑?，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)，正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
看了十位老師的事跡，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)。我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。因?yàn)樗麄兪亲羁蓯?ài)的人、他們是最好的人。他們的感動(dòng)是中華大地最美的“風(fēng)景”。就像主題歌中唱的：
我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好??
20xx年9月12日。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十三
今年不僅是收獲的一年，也是自我完善和發(fā)現(xiàn)的一年。本著以學(xué)生思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，廉潔、自律、勤奮、務(wù)實(shí)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
20xx今年上半年，我還擔(dān)任了第十四屆黨校、第六屆自律協(xié)會(huì)和學(xué)生社會(huì)管理協(xié)會(huì)。黨校培訓(xùn)注重實(shí)際效果，共培訓(xùn)學(xué)生176人，積極發(fā)揮自律協(xié)會(huì)和學(xué)生社會(huì)管理協(xié)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生紀(jì)律和學(xué)生衛(wèi)生活動(dòng)。
20xx九月，我擔(dān)任了xx499名年級(jí)新生擔(dān)任12個(gè)班的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)院藝術(shù)團(tuán)和學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)的管理。有效利用主題班會(huì)、學(xué)生組織、社區(qū)活動(dòng)等形式培養(yǎng)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從貧困學(xué)生到心理障礙學(xué)生，從教室到學(xué)生宿舍，在責(zé)任感的驅(qū)使下，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。做好班級(jí)負(fù)責(zé)人的選拔任用，號(hào)召每一位學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極有效地為學(xué)院和學(xué)校服務(wù)。在20xx在年度軍訓(xùn)中，我院獲得了學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
借助自身優(yōu)勢(shì)，我啟動(dòng)并引導(dǎo)他們?cè)谛?nèi)外開(kāi)展各種活動(dòng)，從學(xué)院藝術(shù)團(tuán)的納信到跆拳道協(xié)會(huì)、形意拳協(xié)會(huì)的有效開(kāi)展，豐富了組織活力。其中，動(dòng)畫協(xié)會(huì)獲得齊魯國(guó)際動(dòng)畫藝術(shù)展覽協(xié)會(huì)cosplay比賽三等獎(jiǎng)，趙震成員獲得動(dòng)畫原畫比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)。張洋成員接受了齊魯電視臺(tái)的采訪，《視周刊》雜志也報(bào)道了動(dòng)畫協(xié)會(huì)的成就。
20xx年xx作為表演嘉賓，她參加了齊魯國(guó)際動(dòng)畫藝術(shù)展，成員徐晶晶接受了山東有線電視臺(tái)的訪問(wèn)。
20xx今年上半年，學(xué)校正處于迎評(píng)的關(guān)鍵階段，我被調(diào)到教務(wù)處工作了半年。不同的工作環(huán)境和性質(zhì)使我更清楚地認(rèn)識(shí)到工作的難度。我以更嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)格、自律的態(tài)度對(duì)待教務(wù)處的部門工作，勤奮學(xué)習(xí)、勤奮詢問(wèn)、勤奮實(shí)踐的態(tài)度對(duì)待每一次工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我的工作中，我得到了幾位主任、國(guó)家教師和教務(wù)處教師的大力支持和幫助。我的工作也得到了教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。
回顧一年的工作，有成就和不足。我將努力克服自己的缺點(diǎn)。面對(duì)新的工作和任務(wù)，我將優(yōu)化工作方法，提高工作效率。我將投入我所有的熱情來(lái)開(kāi)展我的工作，努力把我負(fù)責(zé)的年級(jí)和班級(jí)的工作放在前列，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和幫助。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十四
19歲孤身來(lái)廈，無(wú)怨無(wú)悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給教育事業(yè)，學(xué)?！巴鈦?lái)娃”真實(shí)地感受到這位“外來(lái)姐”校長(zhǎng)沉甸甸的大愛(ài)。學(xué)生家長(zhǎng)為生計(jì)早出晚歸，她把“所有能代替家長(zhǎng)做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個(gè)學(xué)生家庭，以行動(dòng)教會(huì)家長(zhǎng)“陪伴，是的教育”；她帶著學(xué)生走出出租屋來(lái)到廈大校園，告訴他們生活不可能是永遠(yuǎn)的蝸居，還有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方；她在學(xué)生罹患重病、家長(zhǎng)幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬(wàn)元，用深沉的愛(ài)挽回了孩子的生命。在一所學(xué)生全部為外來(lái)娃的民辦學(xué)校里，她用“愛(ài)”詮釋“什么是最美教師，什么是的教育”。她就是廈門華悅學(xué)校校長(zhǎng)xxx。
劉xx，福建10大最美教師中兩個(gè)廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校，學(xué)生都是來(lái)自五湖四海的“外來(lái)娃”。3年前只有28歲的xxx被任命為華銳學(xué)校校長(zhǎng)，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長(zhǎng)。她雖然在民辦學(xué)校工作，但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說(shuō)家訪一事，她都做了不下200次，剛開(kāi)始時(shí)xxx也和其他老師一樣以為只要和家長(zhǎng)用手機(jī)溝通就可以了，后來(lái)還是覺(jué)得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，xxx那著學(xué)生的花名冊(cè)一家一家地家訪。學(xué)生家長(zhǎng)都是進(jìn)城務(wù)工員，工作難度可想而知。通過(guò)家訪xxx成為了家長(zhǎng)的知心朋友學(xué)生的結(jié)實(shí)靠山。對(duì)于學(xué)生她還經(jīng)?！肮堋钡郊遥幸魂囎铀獾姆孔颖容^大，每逢周末她都請(qǐng)附近的學(xué)生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長(zhǎng)親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認(rèn)真了”她說(shuō)：“他們都是跟著父母來(lái)到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學(xué)校才能看到他們燦爛的笑容?！?月11日5年級(jí)的一個(gè)學(xué)生血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達(dá)了病危通知，對(duì)于外來(lái)的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊，無(wú)奈的家長(zhǎng)只能放棄治療，xxx說(shuō)：“絕對(duì)不能放棄”。xxx向全校師生家長(zhǎng)社區(qū)發(fā)起募捐?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過(guò)難關(guān)。她為了讓“外來(lái)娃”看到不一樣的世界，每年她都組織6年級(jí)的學(xué)生到廈門大學(xué)，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過(guò)一天準(zhǔn)大學(xué)生的日子，感受大學(xué)的文化氣息。
xxx她不僅把教師當(dāng)成一種職業(yè)，更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十五
教師是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的引路人，他們承載著社會(huì)的期待和學(xué)生的夢(mèng)想。多年來(lái)，我擔(dān)任教師一職，深深感受到了從事這個(gè)職業(yè)的意義和快樂(lè)。下面，我將分享我作為一名教師所得到的最美心得體會(huì)。
第一段：愛(ài)心是教育的靈魂
作為一名教師，最重要的心得體會(huì)就是要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育的靈魂，它能讓我們更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的困難與問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生充滿疑惑時(shí)，我們給予耐心的傾聽(tīng)和解答；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們給予正確的引導(dǎo)和幫助。愛(ài)心能夠讓我們充滿耐心和包容，能夠?qū)W(xué)生視作自己的孩子一般去教育和關(guān)懷。有了愛(ài)心，我們才能真正成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們的潛力和熱情。
第二段：耐心是千錘百煉的品質(zhì)
教育是一門藝術(shù)，需要教師在耐心中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式可能不同，但我們不能因此而放棄對(duì)他們的耐心。只有耐心地跟隨，并靈活掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能夠更好地引導(dǎo)他們走向成功。在面對(duì)各種學(xué)生的困難和問(wèn)題時(shí)，我們需要保持冷靜，并持續(xù)給予支持和鼓勵(lì)。耐心是一種千錘百煉的品質(zhì)，它能夠幫助我們?cè)诮逃缆飞喜粩噙M(jìn)步，并且為學(xué)生鋪就一條美好的通道。
第三段：激勵(lì)是心智成長(zhǎng)的公式
激勵(lì)是教育中不可或缺的一環(huán)，它能夠給予學(xué)生自信和動(dòng)力，讓他們走向成功的道路。作為一名教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和長(zhǎng)處，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞浇o予肯定和鼓勵(lì)。正面的激勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和進(jìn)取心，幫助他們克服困難，超越自我。同時(shí)，我們也要善于為學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和追求，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和意義。通過(guò)激勵(lì)，我們能夠幫助學(xué)生不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為具備自主思考和創(chuàng)造力的人才。
第四段：自身修養(yǎng)是永恒的課堂
作為一名教師，我們的自身修養(yǎng)是永恒的課堂，它能夠傳遞出我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。我們應(yīng)該不斷探索教學(xué)的新模式和方法，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也要注重提升自己的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的情商和溝通能力，使自己具備更強(qiáng)的教育智慧。在自身修養(yǎng)的道路上，我們將收獲到教育所帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè)和成就感。
第五段：教育是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們教育的是未來(lái)的一代，他們將承載著國(guó)家和民族的希望。我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我們應(yīng)該注重學(xué)生成為全面發(fā)展的人，有思想，有道德，有創(chuàng)新能力和動(dòng)力。教育是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們用心去做，付出艱辛的努力。而當(dāng)看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，譜寫出自己的人生篇章時(shí)，這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)母冻鲆矊⒈蛔罱K回報(bào)和賦予最美的意義。
總結(jié)：
作為一名教師，我深切體會(huì)到愛(ài)心、耐心、激勵(lì)、自身修養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)教育事業(yè)的重要性。這些心得體會(huì)不僅使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也讓我在教育中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望今后，更多的教師能夠深入思考教育的意義和使命，用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十六
教師，是一種特殊的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。教師以他們的智慧、耐心和愛(ài)心，耕耘著種子般的學(xué)生們，將他們培養(yǎng)成為有用的人才。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也遇到了許多最美教師，他們的教誨和關(guān)愛(ài)，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將從五個(gè)方面談一談我對(duì)最美教師的心得體會(huì)。
首先，最美教師是一個(gè)溫暖的存在。他們用溫暖的目光和關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最美的教師不僅會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，熱愛(ài)教育事業(yè)，而且善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。在我上初中的時(shí)候，班主任老師黃老師就是一個(gè)溫暖的存在。每天上課前，她都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的近況，以了解他們的困惑和需求。在她的呵護(hù)下，我們渡過(guò)了考試的階段，再也不感到迷茫和焦慮。最美的教師就如同陽(yáng)光般溫暖，讓學(xué)生感受到前行的方向和力量。
其次，最美教師是一個(gè)啟發(fā)的引導(dǎo)者。他們不僅在知識(shí)上教導(dǎo)學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和自主學(xué)習(xí)能力。最美的教師懂得如何激發(fā)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑，他們教會(huì)我們獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)我們找到答案的方法。中學(xué)時(shí)期的物理老師李老師就是這樣的一位教師。他常常與學(xué)生一起探討問(wèn)題，通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)我們找到解決問(wèn)題的思路。通過(guò)他的啟發(fā)，我們的思維方式得到了改變，不再因片面的解題方法而局限自己。最美教師的引導(dǎo)，如同一束明燈，照亮了我們前行的路途。
第三，最美教師是一位呵護(hù)的看護(hù)者。教育是一種全方位的事業(yè)，最美的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也注重學(xué)生的身心健康。他們像父母一樣，關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。在高中時(shí)，語(yǔ)文老師張老師主動(dòng)約談了我，詢問(wèn)我近期的狀態(tài)。當(dāng)我向她傾訴煩惱和困惑時(shí)，她耐心傾聽(tīng)，并給予我鼓勵(lì)和支持。在她的幫助下，我漸漸調(diào)整了自己的心態(tài)，更加積極面對(duì)學(xué)業(yè)和生活。最美的教師是一位默默付出的守護(hù)者，用關(guān)愛(ài)和耐心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步。
第四，最美教師是一個(gè)激勵(lì)的推動(dòng)者。他們用自己的言行激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)取精神。最美的教師教會(huì)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和堅(jiān)持不懈的精神。初中時(shí)的班主任老師高老師就是這樣一位教師。他手把手地教會(huì)我們方法，耐心地解答我們的問(wèn)題。在他的激勵(lì)下，我懂得了付出努力才能獲得回報(bào)的道理，不再畏懼困難和挫折。最美教師的激勵(lì)，就如同一陣春風(fēng)，吹拂在我們的心田，讓我們敢于追逐夢(mèng)想、追逐未來(lái)。
最后，最美教師是一位永遠(yuǎn)的朋友。他們與學(xué)生之間不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，更有著深厚的情誼。學(xué)生們常常將老師視為自己最親密的朋友，與他們一起共事、共進(jìn)退。在我的大學(xué)生涯中，導(dǎo)師林老師就是一位永遠(yuǎn)的朋友。她不僅在學(xué)業(yè)上給我指導(dǎo)和支持，還在人生的道路上給予我耐心和鼓勵(lì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在生活上，她總是盡力幫助我，像一位長(zhǎng)輩一樣的關(guān)懷。最美教師的友誼，就如同一條紅線，將我們緊緊相系。
最美教師不僅有海量的知識(shí)和教育的技能，更有一顆愛(ài)心，一份關(guān)懷。他們用自己的一顆心，鑄就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)成功的人才，也成就了社會(huì)的繁榮進(jìn)步。感謝那些最美的教師，因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖?，我們才能成就更好的自己，追逐更好的未?lái)。
對(duì)最美教師的心得體會(huì)篇十七
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)三衢兒女的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我覺(jué)得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區(qū)教師的一個(gè)代表，是衢江區(qū)老師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們杜澤小學(xué)的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。
讓我們懷著愛(ài)工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為衢江區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。