2023年小班科學教案20篇(4篇)

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    作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    小班科學教案20篇篇一
    1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
    2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
    ppt、幼兒帶來的各種車子
    今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
    (一)出示兩只輪子,引起興趣
    1、你們看這是什么?有幾只?2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
    小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
    過渡:還想接著往下看嗎?
    (二)出示三只輪子
    1、你們看這里有幾只輪子?2、三只輪子是什么車?
    小結(jié):三只輪子的是三輪車
    (三)出示玩具車
    1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
    小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
    1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
    2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)
    3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場
    總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
    你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?
    1、你見過這么多輪子的車嗎?
    2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?
    小班科學教案20篇篇二
    蠶的幼蟲成熟后吐絲做繭,在繭里變成蛹,蛹變成蠶蛾。屬昆蟲的一種,原產(chǎn)中國。蠶絲是織綢緞的原料。中國是世界上養(yǎng)蠶最早的國家。
    設計意圖:
    通過討論、分析等形式,讓幼兒在看看、聽聽、爬爬、練練的過程中掌握爬行的技能。同時在活動中讓他們發(fā)展自主性,感受活動的樂趣。
    活動目標:
    1、模仿蠶寶寶爬行動作,發(fā)展肢體柔韌性、協(xié)調(diào)性。
    2、發(fā)展自主性,感知蠶寶寶變成飛蛾的過程。
    活動重點:
    掌握爬行動作的要領(lǐng)。
    活動難點:
    在爬行過程中,發(fā)展自主性。
    活動準備:
    教具:蠶寶寶圖片,自制桑樹。
    學具:蠶寶寶頭飾人手一個。
    經(jīng)驗準備:
    蠶寶寶變成飛蛾的視頻。
    活動過程:
    (一)認識主題
    師:春天你看到過什么?
    (幼兒回答:春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲)
    師:這個是什么?(出示蠶寶寶圖片)
    (幼兒回答:蠶寶寶)
    師:你們看到過嗎?
    (幼兒回答:看到過)
    小結(jié):做一只蠶寶寶。
    (二)學蠶寶寶
    1、分散活動
    師:蠶寶寶們我們先去草地上玩耍吧。
    (幼兒回答:好的)
    2、個別示范
    師:我剛才看到這只蠶寶寶爬得特別快,他是怎么爬的?
    (幼兒回答:他手腳一起用,爬得很快)
    3、集中學習
    師:爬的時候要“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴”,這樣才爬得快哦。我們再來試試看。
    (幼兒回答:好的)
    小結(jié):蠶寶寶爬了這么久,肚子一定餓了?小蠶寶寶們?nèi)ゲ缮H~。
    (三)采摘桑葉
    1、采桑葉
    師:看,這兒有幾棵桑樹?
    (幼兒回答:四棵)
    師:這兒有四條路可以到達桑樹那里,選擇一條你最喜歡的路去采桑葉。(設置難易不同的四條路供幼兒選擇)
    (幼兒根據(jù)要求扮蠶寶寶采桑葉)
    師:蠶寶寶們坐休息,吃桑葉。
    (幼兒回答:好的)
    2、變飛蛾
    師:蠶寶寶們吃飽了嗎?
    (幼兒回答:吃飽了)
    師:之前我們在視頻中看到蠶寶寶吐絲把自己包起來結(jié)成一個繭。然后在繭里變成蛹,滾過來,滾過去,最后變成飛蛾飛了出來。
    (幼兒根據(jù)要求變成飛蛾)
    小結(jié):飛蛾們,我們一起飛回教室。
    小班科學教案20篇篇三
    1、探索并感知球的基本特征。
    2、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。
    3、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。
    1、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
    2、裝有水和吹起來的氣球若干。
    3、制作球可選擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
    4、木板做成的斜面若干。
    1、提供各種球,請幼兒自由玩球。
    2、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)
    3、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。
    1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。
    2、提問:這些氣球有什么不同?
    3、幼兒討論回答:一個裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。
    4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。
    5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
    1、教師為幼兒提供多種材料,請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料,動手做一個球。
    2、請幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。
    小班科學教案20篇篇四
    1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
    2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
    3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
    1、經(jīng)驗準備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。
    2、物質(zhì)準備:鏡子人手一面。
    1、出示鏡子,引起幼兒興趣。
    教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?
    2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。
    讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。
    3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
    教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?
    教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?
    讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?
    3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
    教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?
    4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。
    5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應該什么?
    鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。