報(bào)告可以通過(guò)文字、圖表、圖像等形式呈現(xiàn)，以便更好地傳達(dá)信息。在寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮讀者的需求和背景知識(shí)。下面是一些關(guān)于報(bào)告寫作的范文，供您參考和借鑒。
質(zhì)量反思報(bào)告篇一
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計(jì)管理部門是設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ鳎驗(yàn)樗麄兊墓ぷ髁勘容^大，不可能審查得很細(xì)，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間仔細(xì)審核設(shè)計(jì)文件，至少保證開工半個(gè)月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計(jì)文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯(cuò)，在施工過(guò)程中就會(huì)減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機(jī)械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場(chǎng)的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對(duì)工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和質(zhì)量意識(shí)方面，存在一些不足的情景，我們?cè)谥軙?huì)上都會(huì)要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問(wèn)題的重要性，對(duì)其灌輸工程質(zhì)量意識(shí)，使其對(duì)工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識(shí)。此外，在每周的周會(huì)上，對(duì)于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問(wèn)題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識(shí)和核電意識(shí)。
在工作實(shí)踐中，我不僅僅加深了對(duì)學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)的理解，并且對(duì)以前書本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二
產(chǎn)品如人品，質(zhì)量如生命。產(chǎn)品的質(zhì)量是最好的廣告。質(zhì)量事故反思報(bào)告怎么寫?以下是小編為大家整理的關(guān)于質(zhì)量事故反思報(bào)告，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我懷著無(wú)比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反思書。關(guān)于我在xxx隧道施工過(guò)程中，因我個(gè)人的疏忽，工作的不到位，我沒(méi)有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程，以至于讓現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程之中出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。
首先關(guān)于這項(xiàng)錯(cuò)誤，我要做深刻地反思，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。作為一名技術(shù)員，身處這個(gè)崗位我就應(yīng)該深深意識(shí)自己所處崗位的作用，應(yīng)該對(duì)工程施工的作業(yè)做全程技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，應(yīng)該嚴(yán)格按照施工技術(shù)流程和作業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)檢核。因?yàn)槲覀€(gè)人的疏忽及思想麻痹，未對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行檢核，導(dǎo)致嚴(yán)重問(wèn)題的出現(xiàn)，不得不進(jìn)行返工。由此對(duì)項(xiàng)目部造成的損失。我對(duì)此表示深深的痛心和自責(zé)。
在自己的深刻反省中，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的根本所在。在悔悟的同時(shí)，也感到慶幸，為以后的工作敲響了警鐘。我犯錯(cuò)的根本原因在于，我自身責(zé)任心不強(qiáng)，工作不深入。 身為一名技術(shù)員，不論有多少理由，都應(yīng)端正的工作態(tài)度、嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確地掌握施工情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤;并對(duì)存在的疑問(wèn)，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法國(guó)的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
無(wú)論做什么事情一定要嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之九十九就松懈、放棄，而因?yàn)樽詈蟮陌俜种还μ澮缓?，正所謂:失之毫厘，謬以千里.這次事件使我深刻吸取教訓(xùn)，引以為戒，杜絕此類事件在今后的工作中發(fā)生!
針對(duì)我目前的錯(cuò)誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對(duì)我的一份關(guān)心和重視。
1、針對(duì)我的工作責(zé)任感、工作失職，今后我要端正態(tài)度，全身心投入工作，對(duì)于自己本職工作做精心了解，同時(shí)保持工作的細(xì)節(jié)，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的施工都嚴(yán)格按照施工規(guī)范要求進(jìn)行。
2、今后我要像項(xiàng)目部的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
通過(guò)此次深刻的反思，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后一定認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的.發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。
事由：下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測(cè)助磨劑流量。抽測(cè)完畢后到碼頭查看灰船打灰進(jìn)度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫(kù)。因前些日子剛拿到駕照，出于對(duì)駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應(yīng)只從后面開到前面停車場(chǎng)。在進(jìn)前門時(shí)，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無(wú)傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。
首先，我要向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們道一聲：“對(duì)不起!”是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托，沒(méi)有始終將安全工作放在第一位，給單位和個(gè)人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們作出深刻反思，必須永遠(yuǎn)牢記這次血的教訓(xùn)。我誠(chéng)懇接受處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任何處罰。
對(duì)這次事故，我進(jìn)行了深刻的反思，導(dǎo)致這次事故主要有以下幾個(gè)方面的原因：
一是公車私用，擅自行動(dòng)。我沒(méi)有時(shí)刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，擅自動(dòng)車，做出了公車私用的舉動(dòng)。
二是思想麻痹，安全意識(shí)差。認(rèn)為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認(rèn)識(shí)使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒(méi)有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。
三是思想懈怠。沒(méi)有考慮到左側(cè)也可能會(huì)有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對(duì)前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確地作出判斷，沒(méi)有采取妥善、有效的措施，一時(shí)的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。
今后，我將認(rèn)真吸取這次深刻教訓(xùn)，務(wù)必做到以下：
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做好本職工作，盡可能彌補(bǔ)自己給單位帶來(lái)的不良影響和損失。
2xxx年9月29日，由于我本人的疏忽，工作前沒(méi)有仔細(xì)檢查吊裝設(shè)備，同時(shí)在發(fā)生事故后慌張不鎮(zhèn)定的躲避，導(dǎo)致自己從高層摔下，腿部摔傷。 事后反思：
回想這次事故的發(fā)生，仍然感到后怕，并對(duì)自己的行為感到深深地自責(zé)，沒(méi)有為自己的生命安全負(fù)責(zé)，同時(shí)連累了整體施工的進(jìn)度，給隊(duì)里抹了黑。面對(duì)這次事故的教訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到忽視安全工作是導(dǎo)致事故的必然結(jié)果，安全是工作的生命線，不能有一絲一毫的疏忽、大意、懈怠。慢慢回憶平時(shí)姜隊(duì)每天重復(fù)要我們注意安全，工作前要先檢查設(shè)備及周圍的環(huán)境，我總是很不耐煩，沒(méi)有將別人的提醒放在心上，導(dǎo)致這次事故的發(fā)生，給自己一個(gè)血的教訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)這次的事故, 我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，使我感到不僅是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 我應(yīng)該深刻地反省，真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，工作必須認(rèn)認(rèn)真真,一絲而不茍!要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一刻也不能松懈,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，同時(shí)要不斷地提升自己的崗位技能,完善自己,發(fā)揮自身的價(jià)值,為隊(duì)里貢獻(xiàn)一份力量。
我保證，在以后的工作中，先觀察后下手，提前找出存在的各種安全隱患，并找出解決方案。工作中，穩(wěn)重，心細(xì)。在保證自身及他人安全的同時(shí)順利完成自己的工作。今后不會(huì)再有類似的事故發(fā)生在我身上，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督我，幫我改正錯(cuò)誤，獲得更大的進(jìn)步，也希望同事們，在以后的工作生活中，幫我克服缺點(diǎn)，改正自己的錯(cuò)誤。在此我向隊(duì)里所有工友道歉，真的對(duì)不住大家，由于我的失誤造成大家，工作不能順利進(jìn)行，還要精神上為我擔(dān)憂，請(qǐng)大家再給我一次機(jī)會(huì)。
我深知，任何道歉也不能挽回自己發(fā)生的事故，任何懺悔在事故的教訓(xùn)面前也顯得格外的無(wú)力與蒼白。在此，我只能說(shuō)，我愿意接受各級(jí)組織對(duì)我的批評(píng)處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離事故，警示后人!
質(zhì)量反思報(bào)告篇三
一、強(qiáng)化安全宣教。
九月份我們進(jìn)取利用各種形式，在全隊(duì)開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應(yīng)急預(yù)案演練。還利用周一安全日活動(dòng)組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三從思想上提高對(duì)安全工作的深刻認(rèn)識(shí)，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。強(qiáng)化安全知識(shí)學(xué)習(xí)，著重對(duì)三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使職工對(duì)安全工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點(diǎn)，異常是加強(qiáng)了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預(yù)防，把事故消滅在萌芽之中。同時(shí)，加大了對(duì)“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊(duì)和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實(shí)能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問(wèn)題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行副隊(duì)長(zhǎng)跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。為促進(jìn)員工在安全工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，我隊(duì)先后制定和完善了《綜采預(yù)備隊(duì)交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實(shí)際情景制定了《工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充實(shí)完善了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理等三十多項(xiàng)規(guī)則制度，并匯編成冊(cè)。其次，根據(jù)區(qū)隊(duì)發(fā)展實(shí)際，重新制定完善了新的《綜采預(yù)備隊(duì)安全質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度》，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、自覺(jué)搞好安全質(zhì)量的進(jìn)取性。
三、落實(shí)安全質(zhì)量職責(zé)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。
為確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全質(zhì)量職責(zé)制，使每個(gè)干部職工明確自我工作的安全職責(zé)。對(duì)工作面整個(gè)區(qū)域進(jìn)行分片、分班掛牌管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)薄弱”的排查，切實(shí)做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊(duì)有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)。加大班組現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理力度，要求班長(zhǎng)同時(shí)出勤2人，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊(duì)干部堅(jiān)持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴(yán)抓“三違”，細(xì)排隱患；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級(jí)安全崗位職責(zé)制，分析安全重點(diǎn)，制定整改措施，處理安全問(wèn)題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的召開，預(yù)備隊(duì)結(jié)合工作面現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，對(duì)兩端頭支護(hù)，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)整治，嚴(yán)把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無(wú)死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)研究解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格落實(shí)檢查考核和獎(jiǎng)懲辦法。從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)管理，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報(bào)告篇四
端正態(tài)度廣學(xué)博覽以誠(chéng)待人善于溝通勇于創(chuàng)新順勢(shì)而為！
xx項(xiàng)目自20xx年8月13日工程開工不到一個(gè)月就迎來(lái)了20xx年質(zhì)量雙月活動(dòng)，緊之后又是兩次公司質(zhì)量體系內(nèi)審和相關(guān)質(zhì)量問(wèn)題學(xué)習(xí)總結(jié)，qhse體系外審剛完又迎來(lái)了20xx年質(zhì)量雙月活動(dòng)加上xx項(xiàng)目部的建設(shè)地點(diǎn)在上海化工區(qū)距離公司總部較近，多次配合公司投標(biāo)考察活動(dòng)，能夠說(shuō)整個(gè)工程是在各種迎檢工作中干過(guò)來(lái)的。工程建設(shè)初期項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)研究到了xx項(xiàng)目部各種迎檢工作較多，并且項(xiàng)目管理人員不足，且年輕同志較多，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這些都將會(huì)對(duì)xx項(xiàng)目體系管理提出巨大的挑戰(zhàn)。所以，項(xiàng)目部制定了針對(duì)本項(xiàng)目特點(diǎn)，將計(jì)就計(jì)以各項(xiàng)迎檢工作為契機(jī)，鍛煉隊(duì)伍，提高管理水平的工作方針。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量體系文件要求，凡事多慮一步，認(rèn)真做好做細(xì)每一件工作，并將此作為項(xiàng)目質(zhì)量工作的指導(dǎo)思想，使之融入項(xiàng)目部所有成員的日常工作，伴隨每一項(xiàng)工作的始終。
為了保證項(xiàng)目部各項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)和做好各項(xiàng)迎檢工作，優(yōu)質(zhì)高效完成工程建設(shè)任務(wù)。項(xiàng)目部質(zhì)量組組織各專業(yè)工程技術(shù)及質(zhì)檢人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司體系文件，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作程序。共同探討和發(fā)掘各專業(yè)施工過(guò)程中的質(zhì)量控制重點(diǎn)、難點(diǎn)，集思廣益，研究解決方案，制定有效措施。并將各項(xiàng)質(zhì)量控制重點(diǎn)難點(diǎn)列為周月質(zhì)量工作主題，加強(qiáng)針對(duì)性，集中力量專項(xiàng)整治，并循環(huán)進(jìn)行，持續(xù)改善工程質(zhì)量和項(xiàng)目體系建設(shè)。
樹立“質(zhì)量成本”意識(shí)，倡導(dǎo)“質(zhì)量創(chuàng)新”理念，注重工程實(shí)際與理論知識(shí)結(jié)合，靈活運(yùn)用科學(xué)手段和工具，創(chuàng)造性開展工作，提高生產(chǎn)效率，壓縮項(xiàng)目成本，為公司創(chuàng)造效益。例如：我們運(yùn)用了excel2007版的函數(shù)功能，建立了功能齊全的焊接控制數(shù)據(jù)庫(kù)，并以靈活地演示成功說(shuō)服業(yè)主，不再要求我們購(gòu)買價(jià)值25萬(wàn)元的專業(yè)焊接數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，為項(xiàng)目節(jié)省了開支。在平時(shí)工作中要養(yǎng)成勤寫多記的習(xí)慣，注意資料積累和編制技巧，使其不但能滿足迎檢的要求，并且要貼合竣工資料編制要求，避免做無(wú)用功和重復(fù)工作。
注重全面質(zhì)量管理，除了加強(qiáng)項(xiàng)目部各級(jí)管理人員的質(zhì)量意識(shí)，項(xiàng)目部也注重培養(yǎng)全體參建工人的質(zhì)量意識(shí)。大力宣傳公司質(zhì)量文化和質(zhì)量月活動(dòng)精神，制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施，并按周月組織質(zhì)量檢查和考評(píng)，對(duì)質(zhì)量管理和實(shí)物工程質(zhì)量較好的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之，進(jìn)行處罰或作調(diào)離相關(guān)工作崗位處理。賞罰分明，全面調(diào)動(dòng)參建人員的進(jìn)取性，增強(qiáng)他們的職責(zé)心，使他們真正樹立“我的質(zhì)量，我的職責(zé)，我的”和“產(chǎn)品如人品”的信念。讓質(zhì)量文化深深扎根在每一位工人的心中，時(shí)刻提醒自己“質(zhì)量就在我的手中”。
xx項(xiàng)目部此刻已經(jīng)進(jìn)入竣工驗(yàn)收階段，業(yè)主和監(jiān)理單位對(duì)cnf的質(zhì)量管理工作表示非常滿意，qhse體系外審順利經(jīng)過(guò)，各項(xiàng)迎檢工作也都圓滿完成。xx項(xiàng)目的經(jīng)歷告訴我們，端正的態(tài)度，靈活的溝通和科學(xué)的方法是做好任何工作的前提和保障。我堅(jiān)信只要不斷總結(jié)，不斷汲取，不斷積累，創(chuàng)新不斷，提高不止，就能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇五
根據(jù)《省財(cái)政廳關(guān)于開展會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、會(huì)計(jì)師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時(shí)間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊(cè)資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時(shí)間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問(wèn)題與不足。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的較大問(wèn)題逐項(xiàng)進(jìn)行分析闡述，并說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因和對(duì)存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問(wèn)題、改進(jìn)方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，以及對(duì)于促進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報(bào)告篇六
這次質(zhì)量事故的主要原因就是崗位工沒(méi)有把好質(zhì)量關(guān)，而且知道自己的錯(cuò)誤后隱瞞自己的錯(cuò)誤，讓質(zhì)量事故更進(jìn)一步的擴(kuò)大化。
像這樣的事情，細(xì)想一下，作為我們稱重的一名普通崗位工來(lái)說(shuō)，我們要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，做到實(shí)事求是的去對(duì)待自己的工作，提高自己的質(zhì)量意識(shí)。具體說(shuō)來(lái)要注意一下幾條：
1、首先要實(shí)事求是的對(duì)待自己的工作，當(dāng)有什么異常情況及時(shí)向作業(yè)長(zhǎng)匯報(bào)。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤不要隱瞞實(shí)情，不要一錯(cuò)再錯(cuò)。讓失誤控制到最小化。不至于給公司造成很大的損失。
2、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，絕對(duì)不能存在僥幸心理，得過(guò)且過(guò)。
3、在工作過(guò)程中做到嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，比如掛標(biāo)牌的時(shí)候，認(rèn)真關(guān)注每一包盤卷的質(zhì)量，如有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)給作業(yè)長(zhǎng)。
4、作為稱重崗位的一名普通的崗位工來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把每一包盤卷的標(biāo)牌的所有信息，都要核對(duì)準(zhǔn)確無(wú)誤后才可以懸掛標(biāo)牌，每包盤卷的標(biāo)牌如同它的身份證一樣。所以一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
有時(shí)缺陷雖小，但往往造成大的事故。如美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)失事的原因在于一塊不起眼的塑料泡沫存在質(zhì)量問(wèn)題。所以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，小到我們每一個(gè)人，都必須去積極的改變我們的質(zhì)量觀，當(dāng)我們社會(huì)中每一個(gè)人都擁有一個(gè)健康正確的質(zhì)量觀時(shí)，我們的社會(huì)更加的繁榮更加的和諧。生活中保護(hù)自己，從而把握好我們的質(zhì)量關(guān)，生活中我們要奉獻(xiàn)自己，從而我們要擁有好正確的質(zhì)量觀！
通過(guò)對(duì)這次質(zhì)量事故的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)質(zhì)量有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)上更有所提高。所謂質(zhì)量觀，是生活工作中我們每一個(gè)人對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和對(duì)質(zhì)量問(wèn)題的觀點(diǎn)。它決定了我們質(zhì)量態(tài)度和行為的價(jià)值取向。落后的質(zhì)量觀必然產(chǎn)生消極的質(zhì)量態(tài)度，和不適宜的質(zhì)量行為，從而制約產(chǎn)品質(zhì)量的提高，甚至導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降；而先進(jìn)科學(xué)的質(zhì)量觀，必然會(huì)使我們的質(zhì)量提高一個(gè)臺(tái)階！
希望通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們的質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量觀，從不同程度上都有所提高。要引以為戒。做好自己的本質(zhì)工作。
質(zhì)量反思報(bào)告篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合20xx年1月9日縣局、教研室的抽考成績(jī)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真自查。現(xiàn)就自查情況匯報(bào)如下:。
一、基本情況分析。
在本次檢測(cè)中，我校參加檢測(cè)學(xué)生71名，參與計(jì)算成績(jī)的學(xué)生69名，應(yīng)考率97.18%，綜合考評(píng)第十五名，其中六年級(jí)數(shù)學(xué)分別為全縣第二十六、二十五名，語(yǔ)文分別為全縣二十五、二十六名，各項(xiàng)成績(jī)與其它學(xué)校相比差距很大，而三年級(jí)數(shù)學(xué)居全縣第16名，與之相比成績(jī)較穩(wěn)定。
二、存在問(wèn)題歸納：
1、教學(xué)管理方面。
(1)、教學(xué)管理不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。
(2)、日常工作有安排，但落實(shí)不到位，檢查流于形式。
(3)、教學(xué)過(guò)程不夠細(xì)化。
(4)、教導(dǎo)處對(duì)教師課堂教學(xué)監(jiān)控力度不夠。
2、教師教學(xué)方面。
(1)、課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗(yàn)備課。從測(cè)試反映的情況看，有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內(nèi)容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結(jié)出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸?zé)o成竹，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò)的整體把握。
(2)、理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)不夠。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測(cè)試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。說(shuō)明，教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠。
(3)、后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。從檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導(dǎo)后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導(dǎo)后進(jìn)生缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，缺乏靜下心來(lái)，缺乏沉下身子，缺乏細(xì)心和耐心。
(4)、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。仍有個(gè)別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少;教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少;重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后，教師還靠過(guò)去的“三個(gè)一”的模式(一張嘴、一支筆、一本書)來(lái)教學(xué)。
(5)教師缺乏奉獻(xiàn)精神。教師對(duì)早讀輔導(dǎo)不力，特別是對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，一部分教師進(jìn)教室比較晚，個(gè)別教師雖進(jìn)教室比較早，但沒(méi)有認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
(6)教師責(zé)任心不夠，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格。家庭作業(yè)量不夠、檢查不夠仔細(xì)，對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生聽之任之，甚至以不能體罰學(xué)生為借口，為自己開脫。
3、學(xué)生方面。
(1)、學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，兩級(jí)分化嚴(yán)重，最好的和最差的成績(jī)相差60多分，懸殊極大。在教學(xué)中未重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，訓(xùn)練不到位，學(xué)生掌握不夠。
(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫潦草，做題不規(guī)范，字不成形，辨認(rèn)不清，書寫能力太差。
(3)學(xué)風(fēng)不濃。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，通過(guò)觀察，學(xué)生到校比較遲，早上7：00早讀，居然還有學(xué)生遲到;部分學(xué)生來(lái)到校門口買零食吃，不談讀書學(xué)習(xí)的事;部分學(xué)生來(lái)到校園比較早，但來(lái)到校園內(nèi)就貪玩，不自覺(jué)進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。
三、改進(jìn)措施及今后設(shè)想：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化教學(xué)過(guò)程。
2、加大教學(xué)監(jiān)控、檢查力度，量化考核，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。
3、簽訂目標(biāo)責(zé)任書，期中、期末質(zhì)檢進(jìn)行績(jī)效兌現(xiàn)。
4學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓年級(jí)指導(dǎo)教學(xué)，不斷提升學(xué)生成績(jī)。
5、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
6、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。(3)把補(bǔ)困加在課后。建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
7、抓好教研教改工作，加大教研活動(dòng)力度，積極學(xué)習(xí)高效課堂理論，采取多種手段激勵(lì)教師大膽探索，勇于實(shí)踐，能夠熟練的駕馭課堂有效教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)成績(jī)。
8、端正教學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。加強(qiáng)培養(yǎng)年輕教師良好的教學(xué)規(guī)范，提高年輕教師的教學(xué)水平，端正其教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，通過(guò)不同形式的師德教育，規(guī)范每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使之逐步形成良好的教學(xué)習(xí)慣，努力加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，不斷提升任課教師教學(xué)水平。
9、加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，分析。建立質(zhì)量追蹤制度，建立教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量等級(jí)等分制度，實(shí)行質(zhì)量移交。
10、健全激勵(lì)機(jī)制，加大激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)科任教師教學(xué)積極性，獎(jiǎng)勤罰懶。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，校正不良的學(xué)習(xí)方法。大力開展活動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性。
12、做好家校聯(lián)系，共同教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，只要我們學(xué)校全體教師正視問(wèn)題，端正意識(shí)，明確責(zé)任，奮起直追，按“全員參與抓課改，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，不移余力提質(zhì)量，兢兢業(yè)業(yè)講奉獻(xiàn)”的要求，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗，教好書、育好人。我們的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到提高，付出必定得到回報(bào)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇八
今年以來(lái)，我局在區(qū)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，提高質(zhì)量水平，根據(jù)《金川區(qū)人民政府關(guān)于質(zhì)量振興工作的`實(shí)施意見》（金政發(fā)20xx號(hào)）的總體部署，我局認(rèn)真對(duì)照年初區(qū)政府與我局簽訂的《質(zhì)量振興工作目標(biāo)責(zé)任書》具體內(nèi)容，對(duì)質(zhì)量振興工作開展以來(lái)的情況進(jìn)行了認(rèn)真自查自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。
自金川區(qū)質(zhì)量振興工作會(huì)議召開以來(lái)，我局認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，以質(zhì)量振興工作實(shí)施意見和目標(biāo)責(zé)任書為指導(dǎo)，扎實(shí)開展質(zhì)量振興工作。首先，我局及時(shí)成立了由局長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的工作小組，同時(shí)召開專題工作會(huì)議，向全體干部職工傳達(dá)質(zhì)量振興工作會(huì)議精神，要求全體干部職工高度重視并認(rèn)真研究質(zhì)量振興工作，將質(zhì)量振興工作與安監(jiān)工作緊密結(jié)合，落實(shí)到具體工作中。通過(guò)相互促進(jìn)、相互配合，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。其次，我局圍繞《金川區(qū)人民政府關(guān)于質(zhì)量振興工作的實(shí)施意見》，認(rèn)真制定了本單位的質(zhì)量振興工作方案，將工作具體化、細(xì)致化、條理化，各項(xiàng)工作具體到個(gè)人，落實(shí)到行動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格定期會(huì)議制度和年終考核制度，定期或不定期召開專題會(huì)議及時(shí)了解各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，研究解決工作中存在的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，每個(gè)責(zé)任人的任務(wù)開展和完成情況將嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核，納入個(gè)人年終考核成績(jī)。
二、多措并舉，認(rèn)真開展工作。
三、存在的問(wèn)題：
1、日常監(jiān)管工作量大與執(zhí)法力量缺少之間的矛盾日益加大，導(dǎo)致監(jiān)管工作還不夠到位。
2、采用科學(xué)的質(zhì)量管理方法的企業(yè)較少，我區(qū)轄區(qū)內(nèi)企業(yè)多屬于中小型企業(yè)，仍處于經(jīng)驗(yàn)管理模式階段，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。
3、大部分企業(yè)缺乏專業(yè)的質(zhì)量管理人員，企業(yè)管理人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和管理手段。
下一階段的工作中，我們將廣泛開展宣傳教育，營(yíng)造“以質(zhì)取勝”、“質(zhì)量興安”的良好氛圍。采取多種形式普及質(zhì)量法律、法規(guī)知識(shí)教育，增強(qiáng)全民質(zhì)量法制意識(shí)。教育和引導(dǎo)企業(yè)履行法定質(zhì)量義務(wù)，做到依法生產(chǎn)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，充分履行監(jiān)管職責(zé)，提高生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、合法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。督促企業(yè)做好基礎(chǔ)工作，加大安全和質(zhì)量科技投入，積極引進(jìn)先進(jìn)管理方法和手段，建立科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，提升企業(yè)安全和質(zhì)量管理水平，向管理要質(zhì)量、要安全、要效益。對(duì)不符合安全和質(zhì)量管理要求的企業(yè)督促其整改，對(duì)企業(yè)的違法行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，加大查處和打擊力度，保障企業(yè)和企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
質(zhì)量反思報(bào)告篇九
一、嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定完成單位預(yù)算。
20xx年度單位預(yù)算與國(guó)家的方針政策和財(cái)務(wù)制度的匹配，貫徹了量力而行和盡力而為的原則;單位預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的實(shí)現(xiàn)同步程度。本年度單位合理保管和使用固定資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)賬實(shí)、賬賬、賬表全相符，保證其他各項(xiàng)資產(chǎn)的安全、合理、有效使用。單位各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度與管理措施符合國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，與單位的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相適應(yīng)，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度和管理措施，以利于提高單位的財(cái)務(wù)管理水平。
二、加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理。
固定資產(chǎn)是單位開展業(yè)務(wù)和其他活動(dòng)的重要物質(zhì)條件，種類多，規(guī)格不一。我辦對(duì)這方面的管理，財(cái)務(wù)人員在平時(shí)的報(bào)銷工作中，對(duì)那些該記入固定資產(chǎn)而沒(méi)有辦理固定資產(chǎn)入庫(kù)手續(xù)的，督促經(jīng)辦人員及時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)登記，并定期與使用情況進(jìn)行核對(duì)，確保賬實(shí)相符，通過(guò)清查盤點(diǎn)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保固定資產(chǎn)的安全和完整。
三、重視日常財(cái)務(wù)收支管理。
收支管理是一個(gè)單位財(cái)務(wù)管理工作的重中之重，加強(qiáng)收支管理，既是緩解資金供需矛盾，為改善工作的需要，也是貫徹執(zhí)行政府一切大政方針的體現(xiàn)。為加強(qiáng)這一管理，單位建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，使財(cái)務(wù)日常工作做到有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對(duì)一切開支嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦理，極大地提高資金的使用效益，達(dá)到了節(jié)約支出的目的。
四、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)控管理。
為加強(qiáng)本單位厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)支出和公款消費(fèi)，我辦嚴(yán)格按照內(nèi)控制度執(zhí)行財(cái)政預(yù)算管理和資金使用，嚴(yán)控相關(guān)資金支出和審批程序。使用資金額度在4000元以內(nèi)的由單位財(cái)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意；資金額度在4000元及以上的需單位分管領(lǐng)導(dǎo)簽字和單位主要負(fù)責(zé)人簽字同意。
經(jīng)認(rèn)真自查：我辦無(wú)資金挪用、虛列預(yù)算支出等違法違規(guī)行為發(fā)生；不涉及上級(jí)劃撥資金、農(nóng)村合作社資金及惠民補(bǔ)貼資金。在財(cái)務(wù)工作中能嚴(yán)格遵守內(nèi)控制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十
一、查找所在部門、項(xiàng)目組或個(gè)人的典型質(zhì)量問(wèn)題及工作作風(fēng)問(wèn)題（要求有事實(shí)、有依據(jù)）
8月23日下午參加了董事長(zhǎng)的關(guān)于“質(zhì)量反省日的動(dòng)員大會(huì)”，通過(guò)動(dòng)員大會(huì)也反映了公司對(duì)工程質(zhì)量重視，我們做為公司的員工，不僅要牢記每年的月日，在日常工作中更要牢記“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”。
從項(xiàng)目進(jìn)入這半年以來(lái)，也參與了其他項(xiàng)目組出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的處理。例如機(jī)場(chǎng)工程來(lái)說(shuō)，空調(diào)系統(tǒng)離心式冷水機(jī)組在依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導(dǎo)致機(jī)組進(jìn)水，進(jìn)而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時(shí)該機(jī)場(chǎng)航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，其出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題竟然達(dá)到57項(xiàng)至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結(jié)到一點(diǎn)都是人的問(wèn)題—質(zhì)量意識(shí)淡薄。
都說(shuō)質(zhì)量是企業(yè)的立身之本、利潤(rùn)之源、品牌之魂。這幾年來(lái)因?yàn)橘|(zhì)量原因，導(dǎo)致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產(chǎn)品質(zhì)量而蓬勃發(fā)展。
在接下來(lái)的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，結(jié)合自己手頭的工程，認(rèn)真對(duì)照是否真正按照公司質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理制度去執(zhí)行。在實(shí)際工作要仔細(xì)認(rèn)真的查找質(zhì)量隱患，不放過(guò)每個(gè)可能出現(xiàn)質(zhì)量隱患的地方，做好質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，特別是關(guān)鍵部位，關(guān)鍵施工段，要加派技術(shù)人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因?yàn)槌霈F(xiàn)問(wèn)題后，找誰(shuí)的責(zé)任那都是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。所以不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對(duì)甲方負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
出現(xiàn)問(wèn)題，那是國(guó)內(nèi)影響，國(guó)外的工程出現(xiàn)問(wèn)題，那就是國(guó)際影響，無(wú)論哪種影響，有時(shí)對(duì)公司來(lái)說(shuō)往往都是致命的。任何一種可能產(chǎn)生的影響，我們都是要不得的。
每次的質(zhì)量事故可以說(shuō)都是切膚之痛，當(dāng)我們?cè)谕戳酥笠皶r(shí)的反思，要把每次的質(zhì)量事故都做為教訓(xùn)，有教訓(xùn)，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產(chǎn)品質(zhì)量，最后的結(jié)果只能死路一條。
二、解決典型質(zhì)量問(wèn)題及工作作風(fēng)問(wèn)題的措施和建議（要求具體、有可操作性）
我們通過(guò)反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生，我個(gè)人認(rèn)為從以下幾點(diǎn)去做：
第一，解決人的問(wèn)題，加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)教育。經(jīng)常性的對(duì)員工進(jìn)行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識(shí)的考試和培訓(xùn)。
第二，完善和落實(shí)制度，有了一個(gè)好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度后必須落實(shí)，未落實(shí)的制度，等于沒(méi)有制度。
第三，工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行過(guò)程的質(zhì)量管理。
（1）做好施工準(zhǔn)備工作階段質(zhì)量管理，這是保證施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的前提。
在工程開工前，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的施工圖紙、建設(shè)地點(diǎn)、自然條件和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)向主管工程部門和工程管理人員進(jìn)行交底并明確該工程的質(zhì)量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點(diǎn)和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個(gè)工程施工有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，全面實(shí)現(xiàn)合同目標(biāo)。
（2）加強(qiáng)材料的質(zhì)量管理嚴(yán)格材料的質(zhì)量管理。對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的各種建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)行控制，都必須有出廠合格證和試驗(yàn)報(bào)告，必須經(jīng)取樣復(fù)檢合格方準(zhǔn)予使用；對(duì)混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對(duì)進(jìn)場(chǎng)的各種設(shè)備，除有合格證、準(zhǔn)用證和使用證明外，還應(yīng)嚴(yán)格檢查、認(rèn)真安裝調(diào)試，經(jīng)試運(yùn)行確認(rèn)無(wú)問(wèn)題后，方可投入使用。這是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
（3）加強(qiáng)施工過(guò)程控制建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量多數(shù)是在施工中形成的，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量管理，就是要控制好質(zhì)量和進(jìn)度，這是實(shí)現(xiàn)施工目標(biāo)的`重要保證。質(zhì)量要得到保證，就要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)施工圖、國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對(duì)各工序的具體準(zhǔn)備工作、施工方案和施工措施進(jìn)行檢查落實(shí)；嚴(yán)格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗(yàn)收。每道工序完工后，要進(jìn)行自檢、互檢、交接檢，再交質(zhì)檢部門聯(lián)合檢、專項(xiàng)檢，層層把關(guān)，做好每一個(gè)施工過(guò)程的控制，確保整體工程的質(zhì)量。
（4）重視先進(jìn)技術(shù)、工藝及設(shè)備的運(yùn)用建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理與技術(shù)因素緊密聯(lián)系。除員工的技術(shù)素質(zhì)外，技術(shù)因素還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測(cè)技術(shù)等?，F(xiàn)場(chǎng)施工管理人員必須做好技術(shù)準(zhǔn)備，熟悉施工圖紙，仔細(xì)考慮工藝、工序、人力、物力、財(cái)力的資源，同時(shí)還要考慮不可預(yù)見因素和風(fēng)險(xiǎn)因素，合理的做好施工組織計(jì)劃安排，確?，F(xiàn)場(chǎng)施工處于受控狀態(tài)之中。同時(shí)，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，并不斷改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，以確保工程質(zhì)量。然而，僅僅依靠施工過(guò)程中每一工序嚴(yán)格要求來(lái)確保建筑施工質(zhì)量是不夠的，還得有先進(jìn)的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)制度和標(biāo)準(zhǔn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十一
此次開展統(tǒng)計(jì)執(zhí)法、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量大檢查非常必要，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否真實(shí)準(zhǔn)確，關(guān)系到國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)決策的科學(xué)性和貨幣政策決策的正確性。為此，我們認(rèn)真開展了一次普法宣傳教育，組織全體干部、職工和統(tǒng)計(jì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xxx統(tǒng)計(jì)法》、《統(tǒng)計(jì)法概論》、《金融統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》，增強(qiáng)了全員的統(tǒng)計(jì)法律意識(shí)，通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)，使廣大統(tǒng)計(jì)人員認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確、及時(shí)地提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定的每個(gè)統(tǒng)計(jì)人員和統(tǒng)計(jì)組織應(yīng)盡的義務(wù)，不履行義務(wù)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，從而提高依法統(tǒng)計(jì)的自覺(jué)性。
經(jīng)查，所報(bào)資本充足率報(bào)表、信貸違約客戶情況、信貸咨詢登記、現(xiàn)金統(tǒng)計(jì)表等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表均能及時(shí)、保質(zhì)、保量地報(bào)送，各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能做到及時(shí)整理并歸檔保存，不存在虛報(bào)、瞞報(bào)、偽造、拒報(bào)、屢次遲報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。
二、隊(duì)伍建設(shè)情況及存在的問(wèn)題。
全縣所轄機(jī)構(gòu)均設(shè)立了統(tǒng)計(jì)崗，各社都設(shè)立了一名統(tǒng)計(jì)員，做到了人員配備到位，但由于人員缺乏，一直以來(lái)統(tǒng)計(jì)崗均由各社主辦會(huì)計(jì)兼任，沒(méi)能設(shè)置獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)崗，配備專職統(tǒng)計(jì)人員，且基層統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，缺乏專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)歸屬概念不清，此外，一些企事業(yè)單位在填寫原始憑證時(shí)款項(xiàng)來(lái)源、用途用詞模糊、不規(guī)范，造成會(huì)計(jì)部門記賬失誤，致使統(tǒng)計(jì)歸并錯(cuò)誤，其次，由于基層人員變動(dòng)頻繁，且沒(méi)能實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還需手工計(jì)算等原因，造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的估報(bào)、串項(xiàng)等錯(cuò)誤。
三、采取措施。
1、依法進(jìn)行金融統(tǒng)計(jì)工作，要嚴(yán)格執(zhí)行《xxx統(tǒng)計(jì)法》、《金融統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》，堅(jiān)持實(shí)事求是，依法進(jìn)行金融統(tǒng)計(jì)工作。
2、切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，保證統(tǒng)計(jì)員隊(duì)伍的穩(wěn)定，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和崗位練兵，努力提高統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)。
3、逐步改進(jìn)和完善金融統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革和金融體制改革對(duì)金融統(tǒng)計(jì)工作要求，不斷提高金融統(tǒng)計(jì)工作水平。
4、加大對(duì)金融統(tǒng)計(jì)工作的科技投入，盡快健全和完善覆蓋面廣、效率高、共享性強(qiáng)、規(guī)范的數(shù)據(jù)信息管理體系，保證金融統(tǒng)計(jì)工作快捷、高效地進(jìn)行。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十二
2010年我院堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)理念，以提高醫(yī)療質(zhì)量，合理收費(fèi)，降低醫(yī)療費(fèi)用為落腳點(diǎn)，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?，F(xiàn)將2010年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，保證和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持對(duì)醫(yī)院各醫(yī)療科室進(jìn)行定期醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全檢查，并進(jìn)行匯總、分析。把減少醫(yī)療缺陷，及時(shí)排查、消除醫(yī)療安全隱患，減少醫(yī)療事故爭(zhēng)議，杜絕醫(yī)療事故當(dāng)作重中之重的工作來(lái)抓。
2、認(rèn)真做好依法執(zhí)業(yè)管理工作。做到了無(wú)執(zhí)業(yè)資格醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)護(hù)士資格人員嚴(yán)禁上崗。
3、嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，各科室嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范診療行為，堅(jiān)持首診負(fù)責(zé)制、疑難危重病人會(huì)診轉(zhuǎn)診制度，把醫(yī)療質(zhì)量始終放在首位，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，完善各項(xiàng)防范措施，防患于未然。
4、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全教育，組織全院職工學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。
生。做好繼續(xù)教育工作，有計(jì)劃的安排人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修及參加市醫(yī)學(xué)會(huì)組織的短期培訓(xùn)班，積極參與市衛(wèi)生局組織的全科醫(yī)師培訓(xùn)工作。定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓各類醫(yī)療文書及處方的規(guī)范書寫工作不放松。
二、加強(qiáng)醫(yī)院感染管理工作。成立醫(yī)院感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)造作規(guī)程，保障醫(yī)療安全。定期進(jìn)行醫(yī)院感染檢查，并進(jìn)行匯總、分析，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)院感染管理辦法》和相關(guān)技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)工作，加強(qiáng)醫(yī)療廢物管理工作，加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)部門(注射室)的醫(yī)院感染控制工作，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，保證患者醫(yī)療安全。醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)三、加強(qiáng)醫(yī)院臨床用藥管理。對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行特殊藥品管理制度和藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，及時(shí)報(bào)告和處置藥品不良反應(yīng)。做到因病施治、合理檢查、合理用藥、規(guī)范收費(fèi)，杜絕濫用藥、濫檢查現(xiàn)象的發(fā)生。
四、加強(qiáng)各類信息的報(bào)告、收集和分析。組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》，及時(shí)上報(bào)國(guó)家規(guī)定的傳染病。
2011年，我們將及時(shí)整改存在的醫(yī)療缺陷，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療服務(wù)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十三
在本學(xué)期四年級(jí)的寫字教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)各學(xué)段的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的寫字知識(shí)技能以及寫字的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等方面的寫字能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使寫字能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
１．由楷書入手。中國(guó)書法博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就書體而言，有篆、隸、行、草、楷等多種。學(xué)生有一定的楷書基礎(chǔ)后，再學(xué)行、草、隸等。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一般在未對(duì)該帖的用筆、結(jié)體做到基本掌握是不換帖的。攫取眾長(zhǎng)必須先攻一家，學(xué)習(xí)要能持之以恒。
２．從點(diǎn)畫學(xué)起。學(xué)書法先學(xué)點(diǎn)畫，可從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、勾八種基本筆畫入手，基本掌握后再進(jìn)行整個(gè)字結(jié)體訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)教學(xué)按漢字獨(dú)體字、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、不規(guī)則結(jié)構(gòu)等逐步推進(jìn)，先學(xué)獨(dú)體字，后學(xué)合體字，再學(xué)復(fù)雜結(jié)構(gòu)。遵循由易到難，由淺入深的原則，并對(duì)特別難寫的字作重點(diǎn)講解。這樣教學(xué)按一定的規(guī)律上升，同時(shí)也降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)點(diǎn)畫時(shí)，也可結(jié)合一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)來(lái)教學(xué)，如每學(xué)一種筆畫后，可寫一些用該筆畫組成的簡(jiǎn)單的.字，這樣，既能使前面所學(xué)得到鞏固，又能將結(jié)構(gòu)教學(xué)由此由筆畫教學(xué)引申、過(guò)渡。八種點(diǎn)畫學(xué)習(xí)結(jié)束后，基本結(jié)構(gòu)也學(xué)了不少，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)打下了基礎(chǔ)，這同時(shí)也可避免學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)畫滋生枯燥乏味的情緒。
３．由臨摹到創(chuàng)作。學(xué)書強(qiáng)調(diào)繼承傳統(tǒng)，臨摹是傳統(tǒng)沿襲下來(lái)學(xué)習(xí)書法的唯一途徑。臨摹需要有耐心，千萬(wàn)不可在未入帖前就想搞創(chuàng)作。臨摹教學(xué)可采取雙勾、單勾、對(duì)臨、背臨四種練習(xí)方法同時(shí)并進(jìn)，但必須要按一定的次序即遵循由摹到臨的規(guī)則。當(dāng)然，臨摹最終目的是創(chuàng)作。創(chuàng)作和臨摹的關(guān)系是：先臨摹后創(chuàng)作，邊臨摹邊創(chuàng)作。
突破了時(shí)間、空間條件的限制。尤其是某些技巧，學(xué)生通過(guò)形象逼真的屏幕動(dòng)畫剪輯、分析和綜合演示，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
2、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，許多學(xué)生在課余時(shí)間能主動(dòng)練字。積極參加校內(nèi)外的各種比賽，主動(dòng)觀看各種展覽，積極參加藝校書法班。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中能注重提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，注意通過(guò)各種策略，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參加到書寫教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)能根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)欣賞書法家的講座和書寫表演。同時(shí)還能及時(shí)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋；為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的信息傳輸與互相學(xué)習(xí)等提供了所必須的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生注意力保持高度集中，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
3、為養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境，校園網(wǎng)輸入多媒體講座，幻燈投影。也為學(xué)生提供獲取信息的能力，學(xué)會(huì)借助多媒體進(jìn)行主動(dòng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如：多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了理想學(xué)習(xí)資源環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)需求，上網(wǎng)查詢，下載收集相關(guān)文字、圖片、視頻資料，從而加大信息量，更全面、更透徹地了解書法家們的故事和優(yōu)秀作品。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的書寫水平提高、藝術(shù)審美情趣的培養(yǎng)和綜合文化素養(yǎng)的提高需要一個(gè)復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，寫字藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，我們還須繼續(xù)努力，為傳承我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化腳踏實(shí)地探索切實(shí)可行的教育教學(xué)方法。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十四
本節(jié)內(nèi)容包括三部分的內(nèi)容，即質(zhì)量的初步概念，質(zhì)量的單位和如何用天平測(cè)量質(zhì)量。質(zhì)量的概念只作“物質(zhì)的量”的粗淺介紹，重點(diǎn)是質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)量質(zhì)量的問(wèn)題本課的成功之處：
1、利用視頻引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。在引入新課時(shí)，用了我國(guó)航天員在飛船中吃東西的鏡頭，提問(wèn)學(xué)生這時(shí)食物有沒(méi)有質(zhì)量來(lái)引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)生動(dòng)手操作完天平的使用后。用仿真課件進(jìn)行總結(jié)天平的使用，直觀性好。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，學(xué)生能夠很好的掌握天平的使用及讀數(shù)的方法，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力：在講解質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變時(shí)，通過(guò)實(shí)例請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，總結(jié)，歸納出結(jié)論，鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
本課不足之處：
在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，沒(méi)有在操作前預(yù)留學(xué)習(xí)目標(biāo)，使效率不高，在今后的教學(xué)中，要充分備好課，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又與能量相聯(lián)系，質(zhì)量的測(cè)量是初中物理必須掌握的基本技能，學(xué)好質(zhì)量是為學(xué)生走向社會(huì)培養(yǎng)的一個(gè)基本能力保障。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十五
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量。
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量守恒的原因。
3、給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使課堂更加自主、合作、開放、互動(dòng)。因?yàn)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)知識(shí)和技能建構(gòu)的地程，也是一個(gè)最容易產(chǎn)生體驗(yàn)的過(guò)程。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十六
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達(dá)到優(yōu)秀，8人達(dá)到優(yōu)良。有17人的分?jǐn)?shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學(xué)困生的比例卻很大。從而造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的興趣不夠高，有部分學(xué)不懂的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心里。而中等的學(xué)生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長(zhǎng)此以往他們?cè)谥R(shí)上的漏洞就會(huì)越來(lái)越多。最后導(dǎo)致成績(jī)的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對(duì)九一班我會(huì)把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)上，通過(guò)試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對(duì)文章的含義不能理解的.問(wèn)題，以后再教學(xué)中首先要對(duì)書本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書本上的閱讀練扎實(shí)。在寫作上該班學(xué)生也存在著問(wèn)題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務(wù)用三言兩語(yǔ)就應(yīng)付過(guò)去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓(xùn)練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯(cuò)。同時(shí)要增強(qiáng)學(xué)生的信心，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達(dá)到優(yōu)秀，19人達(dá)到優(yōu)良。但也有6人的分?jǐn)?shù)低于35分。也許有班主任這個(gè)有利的條件，本班的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)。通過(guò)成績(jī)可以看出該班有一部分同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，也有相當(dāng)一部分同學(xué)處于中等左右的狀態(tài)?？偟膩?lái)說(shuō)本班的各等級(jí)的學(xué)生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語(yǔ)學(xué)**平。針對(duì)九二班的這種情況，在今后的教學(xué)中，我的重點(diǎn)應(yīng)該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當(dāng)形式填空還是有些問(wèn)題，這種類型的題要多做多練，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法應(yīng)該多練習(xí)，多重復(fù)。在閱讀中學(xué)生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)教授閱讀的技巧。同時(shí)要讓學(xué)生增加課外閱讀量，要進(jìn)行大量的閱讀，來(lái)提高學(xué)生的閱讀水平。在寫作上平常的練習(xí)就很充分，所以大部分學(xué)生都能寫出足夠多的句子。只是在語(yǔ)法和句法的使用上還存在問(wèn)題，寫出來(lái)的句子大部分使用漢語(yǔ)思考方式或純漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。所以，今后我要重視對(duì)作文的評(píng)講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進(jìn)行個(gè)別講解。
總之在日后的教學(xué)中我要充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們老師不要放棄每一個(gè)差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十七
自新課程改革實(shí)施以來(lái)，小學(xué)科學(xué)教師就一直致力于探索如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。雖然在這方面取得了一些成績(jī)，但因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育思想的影響，教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，如教學(xué)方法千篇一律，教學(xué)評(píng)價(jià)不合理等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，阻礙了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。那么，如何解決這些問(wèn)題，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與思考，筆者總結(jié)出了一些方法與策略。
常言道：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地?！毙W(xué)科學(xué)教師只有認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余。一般來(lái)說(shuō)，備課需要做到以下三點(diǎn)。
（一）研究教材
教材為教師和學(xué)生提供了一個(gè)思路、一個(gè)依據(jù)和一些范例，教師必須深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材。一方面，教師要弄清本冊(cè)教材與前后教材在知識(shí)與技能、情感方面有哪些聯(lián)系，并重點(diǎn)研究本冊(cè)教材內(nèi)容涉及課標(biāo)上哪些具體要求，弄清教材的整體結(jié)構(gòu)及各單元之間的關(guān)聯(lián)，明確整本教材的重難點(diǎn)，以合理優(yōu)化、整合教材；另一方面，教師要研究新授課在整本教材中的地位，明確新授課的重難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
（二）研究學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞他們進(jìn)行的。課前，教師必須深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，包括興趣愛(ài)好、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力、創(chuàng)新能力等，從而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂問(wèn)題等，確保全體學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。
（三）研究教法
教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目的而采取的各種方式方法。小學(xué)科學(xué)教學(xué)的`方法有很多，教師在課前一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選用。當(dāng)然，一節(jié)課所使用的教學(xué)方法不止一種，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，合理選用幾種教學(xué)方法，并將它們優(yōu)化、組合，以更好地組織與開展教學(xué)活動(dòng)。
興趣是一種積極的心理因素，能夠幫助學(xué)生保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但它并不是與生俱來(lái)的，需要教師的培養(yǎng)與激發(fā)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師可采取以下方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入激趣
作為一節(jié)課的開端，導(dǎo)入成功與否直接關(guān)系著學(xué)生整堂課有無(wú)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理運(yùn)用各種方式，如利用舊知聯(lián)系新知的方式、講故事的方式等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。
（二）游戲激趣
愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，教師不能壓制他們這種天性，應(yīng)將游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)開展饒有趣味的游戲，同時(shí)在輕松愉快的游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們輕松愉快地掌握了所學(xué)知識(shí)，加深了記憶。
（三）實(shí)驗(yàn)激趣
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有許多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多組織一些有趣的實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣做，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，增強(qiáng)學(xué)生大腦皮層的興奮性，激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。
（一）合理分組，明確分工
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)首要的任務(wù)就是分組。教師必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，按照4～6人分為一組，以確保組與組之間能夠公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，還要明確各小組成員的職責(zé)，選擇組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，安排語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生為匯報(bào)員，選擇速記能力強(qiáng)的學(xué)生為記錄員等，這樣在組長(zhǎng)的組織下就可以有序地開展探究活動(dòng)，達(dá)到理想的合作效果。當(dāng)然，這種分工不是一成不變的，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)變化。
（二）留足時(shí)間，適時(shí)點(diǎn)撥
小組合作學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師必須在給學(xué)生提出合作任務(wù)后留出足夠的討論時(shí)間，讓他們自主、合作、探究，切忌學(xué)生思維還未活躍就匆匆給出答案。需要注意的是，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生討論并不代表教師要放手不管，在各小組分析、討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師也要做好巡視工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，適時(shí)點(diǎn)撥，導(dǎo)正學(xué)生討論問(wèn)題的方向，以避免課堂教學(xué)混亂，確保小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行下去。
新課程改革背景下，教師要改變以往單一的評(píng)價(jià)方式，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）評(píng)價(jià)主體多元化
在新課程理念的引導(dǎo)下，教師要改變以往以自己為主體的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生也參與到評(píng)價(jià)中來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)與自己一起參與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，幫助學(xué)生在自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、師長(zhǎng)評(píng)價(jià)中不斷反思，認(rèn)識(shí)自我，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化
以往我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生往往以其成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，重結(jié)果輕過(guò)程，這種評(píng)價(jià)方式顯然不合理。新課程改革背景下，我們也應(yīng)將評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，不僅要重視學(xué)生的最終成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生在課堂及日常生活中的表現(xiàn)，重視他們自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。
（三）評(píng)價(jià)方式多元化
傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往以考試的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而這種方式已經(jīng)不適合新課程改革背景下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，我們必須改變以往以知識(shí)記憶為主的書面考試評(píng)價(jià)方法，針對(duì)不同的要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法，著重考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十八
一、對(duì)于目前安全質(zhì)量存在的問(wèn)題反思 ?1、管理理念和思想認(rèn)識(shí)上存在的不足?
2、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓(xùn)和教育上的不足?
4、風(fēng)險(xiǎn)管理和地質(zhì)災(zāi)害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場(chǎng)管理上的不足之處?
6、隊(duì)伍管理上存在的不足?
二、針對(duì)目前面臨的安全質(zhì)量形勢(shì)和不足，建議從以下幾個(gè)方面作為重點(diǎn)來(lái)抓：?
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)管理?
3、強(qiáng)化施工組織設(shè)計(jì)?
4、落實(shí)施工安全責(zé)任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預(yù)報(bào)工作?
6、加強(qiáng)監(jiān)控量測(cè)工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)中鐵李董事長(zhǎng)“五個(gè)必須”要求，集團(tuán)公司張總經(jīng)理“四個(gè)務(wù)必”精神，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長(zhǎng)期有效的深反思、細(xì)檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細(xì)節(jié)，樹立“不留遺憾、不當(dāng)罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)采取強(qiáng)有力的措施，幫助解決京?？瓦\(yùn)專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做起，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將我們的項(xiàng)目管理再提高一個(gè)臺(tái)階，打造真正能夠體現(xiàn)中國(guó)中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇十九
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又能與能量相聯(lián)系，這些知識(shí)將在高中物理中學(xué)習(xí)。在初中對(duì)質(zhì)量的概念講得很淺顯，只簡(jiǎn)單地使學(xué)生認(rèn)識(shí)物體所含物質(zhì)的多少，但這并不是質(zhì)量的定義，教學(xué)中不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)。對(duì)于物體的質(zhì)量不隨位置、狀態(tài)、形狀而變，也是讓學(xué)生知道即可。
教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)照著實(shí)物認(rèn)識(shí)天平的各主要部分和它們的作用。天平的調(diào)節(jié)和使用方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)后面兩節(jié)課的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，對(duì)使用天平的要求是讓學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，然后提出問(wèn)題：如果不按這些要求做，會(huì)有什么樣的結(jié)果？在這里體現(xiàn)了小組合作，讓他們進(jìn)行討論，然后再匯報(bào)自己組的討論結(jié)果。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦思維能力。
接下來(lái)，我邊演示邊講解天平的調(diào)解和稱量物體的質(zhì)量，還有些細(xì)節(jié)問(wèn)題通過(guò)師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考回答，如怎么快速的判斷天平是否平衡，可以通過(guò)觀察指針左右擺動(dòng)的幅度。游碼有一定的寬度，讀數(shù)時(shí)以哪邊的'刻度為準(zhǔn)等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既充分加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)天平正確使用的知識(shí)上的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在講質(zhì)量單位時(shí)，提到了“斤”和“兩”，沒(méi)有很好的處理一下它們和千克的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)不夠。還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題處理的不夠好，總之，在今后的教學(xué)中，還是要多鉆石，設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能夠引導(dǎo)學(xué)生的思維，一步步達(dá)成目標(biāo)，更好的提高課堂效率。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十
質(zhì)量及其測(cè)量八年級(jí)物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念和其測(cè)量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個(gè)課時(shí)完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第2課時(shí)學(xué)生分組用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第1課時(shí)顯得師講得多，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)。講臺(tái)上放著一臺(tái)托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時(shí)我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是：1、每一小組的課桌上放一臺(tái)托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項(xiàng)。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過(guò)關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動(dòng)手和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說(shuō)明書，學(xué)生要通過(guò)閱讀說(shuō)明書學(xué)會(huì)使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時(shí)，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十一
質(zhì)量及其測(cè)量歷來(lái)是物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念和其測(cè)量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。原本是用2個(gè)課時(shí)完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第2課時(shí)學(xué)生分組用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第1課時(shí)顯得師講得多，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)。講臺(tái)上放著一臺(tái)托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)效率低。
現(xiàn)在，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是：
1、每一小組的課桌上放一臺(tái)托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生閱讀課本，討論學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法。
3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。
4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。
6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過(guò)關(guān)檢查。
我改變教學(xué)設(shè)計(jì)的'目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握基本技能及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說(shuō)明書，學(xué)生要通過(guò)閱讀說(shuō)明書學(xué)會(huì)使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時(shí)，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十二
在英語(yǔ)課堂教學(xué)急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學(xué)生對(duì)每個(gè)單元３a的慢吞吞的學(xué)習(xí)速度，或者是學(xué)完它之后仍有些學(xué)生難以消化。老師對(duì)此憂心忡忡，而學(xué)習(xí)３ａ所占用的大量時(shí)間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)預(yù)習(xí)。在作業(yè)如山似海的學(xué)生那里，背完單詞寫完練習(xí)再指望他們預(yù)習(xí)，確實(shí)有些奢求了。他們練習(xí)都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預(yù)習(xí)，又導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量的下降，隨之而來(lái)的又是練習(xí)做不好。如此循環(huán)往復(fù)，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學(xué)生的作業(yè)一定要有對(duì)３ａ以及一些對(duì)話的翻譯，讓學(xué)生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學(xué)生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會(huì)再出現(xiàn)老師講的輕松，學(xué)生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來(lái)的時(shí)間多做練習(xí)，及時(shí)鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習(xí)則相應(yīng)減少，并不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，卻形成了良好的循環(huán)。學(xué)生課堂上學(xué)的好了，練習(xí)也做的好了。
其實(shí)這個(gè)方法只是統(tǒng)籌方法的一個(gè)應(yīng)用：本來(lái)在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｒ蝗粚W(xué)生連課文意思都沒(méi)看明白，怎么講效果都不好；而本來(lái)在課后的練習(xí)大部分放到課堂上來(lái)了，隨講隨練，效果更好，比學(xué)生不會(huì)做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十三
19××年××月××日××?xí)r，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺(tái)和搖臺(tái)托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個(gè)小時(shí)。
一、事故的經(jīng)過(guò)
當(dāng)日中班××?xí)r左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場(chǎng)匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號(hào)。當(dāng)罐籠提升至－××米中段時(shí)，卷?yè)P(yáng)工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動(dòng)幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對(duì)應(yīng)的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長(zhǎng)度均勻?yàn)椤撩鬃笥?；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺(tái)托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實(shí)材料、掌握事故實(shí)情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會(huì)，按“三不放過(guò)”原則分析，一致認(rèn)為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來(lái)分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來(lái)回滾動(dòng)并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當(dāng)罐籠降至－××米時(shí)，由于搖臺(tái)及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當(dāng)?shù)V車沖擊搖臺(tái)及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責(zé)任事故。崗位責(zé)任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負(fù)責(zé)開、閉。由于操作人員離崗，沒(méi)有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實(shí)關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進(jìn)措施
1. 勞動(dòng)紀(jì)律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個(gè)重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對(duì)各崗位進(jìn)行抽查并與經(jīng)濟(jì)掛鉤，還要堅(jiān)持經(jīng)常性的正面教育，通過(guò)安全活動(dòng)日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行反復(fù)的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動(dòng)式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應(yīng)當(dāng)在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡(jiǎn)易制動(dòng)裝置，使阻車器關(guān)閉后不會(huì)被礦車撞開。
3. 負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯(cuò)誤動(dòng)作。所以，安全操作規(guī)程要求負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐的人員和信號(hào)目送、目接罐籠，須認(rèn)真執(zhí)行。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇一
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計(jì)管理部門是設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ鳎驗(yàn)樗麄兊墓ぷ髁勘容^大，不可能審查得很細(xì)，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間仔細(xì)審核設(shè)計(jì)文件，至少保證開工半個(gè)月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計(jì)文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯(cuò)，在施工過(guò)程中就會(huì)減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機(jī)械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場(chǎng)的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對(duì)工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和質(zhì)量意識(shí)方面，存在一些不足的情景，我們?cè)谥軙?huì)上都會(huì)要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問(wèn)題的重要性，對(duì)其灌輸工程質(zhì)量意識(shí)，使其對(duì)工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識(shí)。此外，在每周的周會(huì)上，對(duì)于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問(wèn)題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識(shí)和核電意識(shí)。
在工作實(shí)踐中，我不僅僅加深了對(duì)學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)的理解，并且對(duì)以前書本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二
產(chǎn)品如人品，質(zhì)量如生命。產(chǎn)品的質(zhì)量是最好的廣告。質(zhì)量事故反思報(bào)告怎么寫?以下是小編為大家整理的關(guān)于質(zhì)量事故反思報(bào)告，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我懷著無(wú)比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反思書。關(guān)于我在xxx隧道施工過(guò)程中，因我個(gè)人的疏忽，工作的不到位，我沒(méi)有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程，以至于讓現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程之中出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。
首先關(guān)于這項(xiàng)錯(cuò)誤，我要做深刻地反思，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。作為一名技術(shù)員，身處這個(gè)崗位我就應(yīng)該深深意識(shí)自己所處崗位的作用，應(yīng)該對(duì)工程施工的作業(yè)做全程技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，應(yīng)該嚴(yán)格按照施工技術(shù)流程和作業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)檢核。因?yàn)槲覀€(gè)人的疏忽及思想麻痹，未對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行檢核，導(dǎo)致嚴(yán)重問(wèn)題的出現(xiàn)，不得不進(jìn)行返工。由此對(duì)項(xiàng)目部造成的損失。我對(duì)此表示深深的痛心和自責(zé)。
在自己的深刻反省中，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的根本所在。在悔悟的同時(shí)，也感到慶幸，為以后的工作敲響了警鐘。我犯錯(cuò)的根本原因在于，我自身責(zé)任心不強(qiáng)，工作不深入。 身為一名技術(shù)員，不論有多少理由，都應(yīng)端正的工作態(tài)度、嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確地掌握施工情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤;并對(duì)存在的疑問(wèn)，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對(duì)。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，切忌工作上的隨意性。有一句法國(guó)的格言說(shuō)到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。
無(wú)論做什么事情一定要嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之九十九就松懈、放棄，而因?yàn)樽詈蟮陌俜种还μ澮缓?，正所謂:失之毫厘，謬以千里.這次事件使我深刻吸取教訓(xùn)，引以為戒，杜絕此類事件在今后的工作中發(fā)生!
針對(duì)我目前的錯(cuò)誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對(duì)我的一份關(guān)心和重視。
1、針對(duì)我的工作責(zé)任感、工作失職，今后我要端正態(tài)度，全身心投入工作，對(duì)于自己本職工作做精心了解，同時(shí)保持工作的細(xì)節(jié)，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的施工都嚴(yán)格按照施工規(guī)范要求進(jìn)行。
2、今后我要像項(xiàng)目部的優(yōu)秀工作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的工作作風(fēng)，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎(chǔ)。
通過(guò)此次深刻的反思，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我。我今后一定認(rèn)真努力地位公司做工作，為公司的.發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。
事由：下午3：45，因車間班組換班，例行到車間抽測(cè)助磨劑流量。抽測(cè)完畢后到碼頭查看灰船打灰進(jìn)度，正好遇見周師傅開車到后面?zhèn)}庫(kù)。因前些日子剛拿到駕照，出于對(duì)駕駛汽車的好奇，就央求周師傅把車借我開一開。周師傅看我已經(jīng)拿到駕照，便答應(yīng)只從后面開到前面停車場(chǎng)。在進(jìn)前門時(shí)，遇到左拐盲區(qū)，撞倒一開摩托車駕駛員，所幸人身暫無(wú)傷處，摩托車的幾處塑料擋板被撞壞。
首先，我要向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們道一聲：“對(duì)不起!”是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和重托，沒(méi)有始終將安全工作放在第一位，給單位和個(gè)人都造成了損失和傷害，在此，我必須向公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們作出深刻反思，必須永遠(yuǎn)牢記這次血的教訓(xùn)。我誠(chéng)懇接受處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的任何處罰。
對(duì)這次事故，我進(jìn)行了深刻的反思，導(dǎo)致這次事故主要有以下幾個(gè)方面的原因：
一是公車私用，擅自行動(dòng)。我沒(méi)有時(shí)刻牢記公司的車輛管理制度，自己把握不住自己的行為，不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，擅自動(dòng)車，做出了公車私用的舉動(dòng)。
二是思想麻痹，安全意識(shí)差。認(rèn)為自己剛拿到駕照，開車平穩(wěn)，這種認(rèn)識(shí)使自己產(chǎn)生了麻痹思想，安全制度規(guī)定流于形式，停留在口頭上，并沒(méi)有真正在心中留下深刻的烙印，為自己發(fā)生交通事故埋下了禍根。
三是思想懈怠。沒(méi)有考慮到左側(cè)也可能會(huì)有情況發(fā)生，看著前面路況良好，便急于尋找停車位。這次事故事，對(duì)前方公司門口即將出現(xiàn)的左拐車輛，沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確地作出判斷，沒(méi)有采取妥善、有效的措施，一時(shí)的僥幸心理、疏忽大意終于釀成了大禍。
今后，我將認(rèn)真吸取這次深刻教訓(xùn)，務(wù)必做到以下：
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守交通安全管理法律、法規(guī)和政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行公司的車輛管理規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想，將所有隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，盡最大努力杜絕交通事故的發(fā)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做好本職工作，盡可能彌補(bǔ)自己給單位帶來(lái)的不良影響和損失。
2xxx年9月29日，由于我本人的疏忽，工作前沒(méi)有仔細(xì)檢查吊裝設(shè)備，同時(shí)在發(fā)生事故后慌張不鎮(zhèn)定的躲避，導(dǎo)致自己從高層摔下，腿部摔傷。 事后反思：
回想這次事故的發(fā)生，仍然感到后怕，并對(duì)自己的行為感到深深地自責(zé)，沒(méi)有為自己的生命安全負(fù)責(zé)，同時(shí)連累了整體施工的進(jìn)度，給隊(duì)里抹了黑。面對(duì)這次事故的教訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到忽視安全工作是導(dǎo)致事故的必然結(jié)果，安全是工作的生命線，不能有一絲一毫的疏忽、大意、懈怠。慢慢回憶平時(shí)姜隊(duì)每天重復(fù)要我們注意安全，工作前要先檢查設(shè)備及周圍的環(huán)境，我總是很不耐煩，沒(méi)有將別人的提醒放在心上，導(dǎo)致這次事故的發(fā)生，給自己一個(gè)血的教訓(xùn)。
經(jīng)過(guò)這次的事故, 我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，使我感到不僅是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 我應(yīng)該深刻地反省，真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，工作必須認(rèn)認(rèn)真真,一絲而不茍!要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一刻也不能松懈,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，同時(shí)要不斷地提升自己的崗位技能,完善自己,發(fā)揮自身的價(jià)值,為隊(duì)里貢獻(xiàn)一份力量。
我保證，在以后的工作中，先觀察后下手，提前找出存在的各種安全隱患，并找出解決方案。工作中，穩(wěn)重，心細(xì)。在保證自身及他人安全的同時(shí)順利完成自己的工作。今后不會(huì)再有類似的事故發(fā)生在我身上，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)監(jiān)督我，幫我改正錯(cuò)誤，獲得更大的進(jìn)步，也希望同事們，在以后的工作生活中，幫我克服缺點(diǎn)，改正自己的錯(cuò)誤。在此我向隊(duì)里所有工友道歉，真的對(duì)不住大家，由于我的失誤造成大家，工作不能順利進(jìn)行，還要精神上為我擔(dān)憂，請(qǐng)大家再給我一次機(jī)會(huì)。
我深知，任何道歉也不能挽回自己發(fā)生的事故，任何懺悔在事故的教訓(xùn)面前也顯得格外的無(wú)力與蒼白。在此，我只能說(shuō)，我愿意接受各級(jí)組織對(duì)我的批評(píng)處理，并愿意以自己為反面教材，以此為鑒，遠(yuǎn)離事故，警示后人!
質(zhì)量反思報(bào)告篇三
一、強(qiáng)化安全宣教。
九月份我們進(jìn)取利用各種形式，在全隊(duì)開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應(yīng)急預(yù)案演練。還利用周一安全日活動(dòng)組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三從思想上提高對(duì)安全工作的深刻認(rèn)識(shí)，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。強(qiáng)化安全知識(shí)學(xué)習(xí)，著重對(duì)三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使職工對(duì)安全工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點(diǎn)，異常是加強(qiáng)了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預(yù)防，把事故消滅在萌芽之中。同時(shí)，加大了對(duì)“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊(duì)和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實(shí)能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問(wèn)題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行副隊(duì)長(zhǎng)跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。為促進(jìn)員工在安全工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，我隊(duì)先后制定和完善了《綜采預(yù)備隊(duì)交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實(shí)際情景制定了《工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充實(shí)完善了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理等三十多項(xiàng)規(guī)則制度，并匯編成冊(cè)。其次，根據(jù)區(qū)隊(duì)發(fā)展實(shí)際，重新制定完善了新的《綜采預(yù)備隊(duì)安全質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度》，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、自覺(jué)搞好安全質(zhì)量的進(jìn)取性。
三、落實(shí)安全質(zhì)量職責(zé)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。
為確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全質(zhì)量職責(zé)制，使每個(gè)干部職工明確自我工作的安全職責(zé)。對(duì)工作面整個(gè)區(qū)域進(jìn)行分片、分班掛牌管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)薄弱”的排查，切實(shí)做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊(duì)有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)。加大班組現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理力度，要求班長(zhǎng)同時(shí)出勤2人，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊(duì)干部堅(jiān)持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴(yán)抓“三違”，細(xì)排隱患；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級(jí)安全崗位職責(zé)制，分析安全重點(diǎn)，制定整改措施，處理安全問(wèn)題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的召開，預(yù)備隊(duì)結(jié)合工作面現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，對(duì)兩端頭支護(hù)，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)整治，嚴(yán)把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無(wú)死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)研究解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格落實(shí)檢查考核和獎(jiǎng)懲辦法。從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)管理，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報(bào)告篇四
端正態(tài)度廣學(xué)博覽以誠(chéng)待人善于溝通勇于創(chuàng)新順勢(shì)而為！
xx項(xiàng)目自20xx年8月13日工程開工不到一個(gè)月就迎來(lái)了20xx年質(zhì)量雙月活動(dòng)，緊之后又是兩次公司質(zhì)量體系內(nèi)審和相關(guān)質(zhì)量問(wèn)題學(xué)習(xí)總結(jié)，qhse體系外審剛完又迎來(lái)了20xx年質(zhì)量雙月活動(dòng)加上xx項(xiàng)目部的建設(shè)地點(diǎn)在上海化工區(qū)距離公司總部較近，多次配合公司投標(biāo)考察活動(dòng)，能夠說(shuō)整個(gè)工程是在各種迎檢工作中干過(guò)來(lái)的。工程建設(shè)初期項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)研究到了xx項(xiàng)目部各種迎檢工作較多，并且項(xiàng)目管理人員不足，且年輕同志較多，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這些都將會(huì)對(duì)xx項(xiàng)目體系管理提出巨大的挑戰(zhàn)。所以，項(xiàng)目部制定了針對(duì)本項(xiàng)目特點(diǎn)，將計(jì)就計(jì)以各項(xiàng)迎檢工作為契機(jī)，鍛煉隊(duì)伍，提高管理水平的工作方針。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量體系文件要求，凡事多慮一步，認(rèn)真做好做細(xì)每一件工作，并將此作為項(xiàng)目質(zhì)量工作的指導(dǎo)思想，使之融入項(xiàng)目部所有成員的日常工作，伴隨每一項(xiàng)工作的始終。
為了保證項(xiàng)目部各項(xiàng)質(zhì)量目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)和做好各項(xiàng)迎檢工作，優(yōu)質(zhì)高效完成工程建設(shè)任務(wù)。項(xiàng)目部質(zhì)量組組織各專業(yè)工程技術(shù)及質(zhì)檢人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司體系文件，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作程序。共同探討和發(fā)掘各專業(yè)施工過(guò)程中的質(zhì)量控制重點(diǎn)、難點(diǎn)，集思廣益，研究解決方案，制定有效措施。并將各項(xiàng)質(zhì)量控制重點(diǎn)難點(diǎn)列為周月質(zhì)量工作主題，加強(qiáng)針對(duì)性，集中力量專項(xiàng)整治，并循環(huán)進(jìn)行，持續(xù)改善工程質(zhì)量和項(xiàng)目體系建設(shè)。
樹立“質(zhì)量成本”意識(shí)，倡導(dǎo)“質(zhì)量創(chuàng)新”理念，注重工程實(shí)際與理論知識(shí)結(jié)合，靈活運(yùn)用科學(xué)手段和工具，創(chuàng)造性開展工作，提高生產(chǎn)效率，壓縮項(xiàng)目成本，為公司創(chuàng)造效益。例如：我們運(yùn)用了excel2007版的函數(shù)功能，建立了功能齊全的焊接控制數(shù)據(jù)庫(kù)，并以靈活地演示成功說(shuō)服業(yè)主，不再要求我們購(gòu)買價(jià)值25萬(wàn)元的專業(yè)焊接數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，為項(xiàng)目節(jié)省了開支。在平時(shí)工作中要養(yǎng)成勤寫多記的習(xí)慣，注意資料積累和編制技巧，使其不但能滿足迎檢的要求，并且要貼合竣工資料編制要求，避免做無(wú)用功和重復(fù)工作。
注重全面質(zhì)量管理，除了加強(qiáng)項(xiàng)目部各級(jí)管理人員的質(zhì)量意識(shí)，項(xiàng)目部也注重培養(yǎng)全體參建工人的質(zhì)量意識(shí)。大力宣傳公司質(zhì)量文化和質(zhì)量月活動(dòng)精神，制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰措施，并按周月組織質(zhì)量檢查和考評(píng)，對(duì)質(zhì)量管理和實(shí)物工程質(zhì)量較好的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之，進(jìn)行處罰或作調(diào)離相關(guān)工作崗位處理。賞罰分明，全面調(diào)動(dòng)參建人員的進(jìn)取性，增強(qiáng)他們的職責(zé)心，使他們真正樹立“我的質(zhì)量，我的職責(zé)，我的”和“產(chǎn)品如人品”的信念。讓質(zhì)量文化深深扎根在每一位工人的心中，時(shí)刻提醒自己“質(zhì)量就在我的手中”。
xx項(xiàng)目部此刻已經(jīng)進(jìn)入竣工驗(yàn)收階段，業(yè)主和監(jiān)理單位對(duì)cnf的質(zhì)量管理工作表示非常滿意，qhse體系外審順利經(jīng)過(guò)，各項(xiàng)迎檢工作也都圓滿完成。xx項(xiàng)目的經(jīng)歷告訴我們，端正的態(tài)度，靈活的溝通和科學(xué)的方法是做好任何工作的前提和保障。我堅(jiān)信只要不斷總結(jié)，不斷汲取，不斷積累，創(chuàng)新不斷，提高不止，就能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇五
根據(jù)《省財(cái)政廳關(guān)于開展會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、會(huì)計(jì)師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時(shí)間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊(cè)資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時(shí)間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問(wèn)題與不足。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的較大問(wèn)題逐項(xiàng)進(jìn)行分析闡述，并說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因和對(duì)存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問(wèn)題、改進(jìn)方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，以及對(duì)于促進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報(bào)告篇六
這次質(zhì)量事故的主要原因就是崗位工沒(méi)有把好質(zhì)量關(guān)，而且知道自己的錯(cuò)誤后隱瞞自己的錯(cuò)誤，讓質(zhì)量事故更進(jìn)一步的擴(kuò)大化。
像這樣的事情，細(xì)想一下，作為我們稱重的一名普通崗位工來(lái)說(shuō)，我們要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，做到實(shí)事求是的去對(duì)待自己的工作，提高自己的質(zhì)量意識(shí)。具體說(shuō)來(lái)要注意一下幾條：
1、首先要實(shí)事求是的對(duì)待自己的工作，當(dāng)有什么異常情況及時(shí)向作業(yè)長(zhǎng)匯報(bào)。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤不要隱瞞實(shí)情，不要一錯(cuò)再錯(cuò)。讓失誤控制到最小化。不至于給公司造成很大的損失。
2、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，絕對(duì)不能存在僥幸心理，得過(guò)且過(guò)。
3、在工作過(guò)程中做到嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，比如掛標(biāo)牌的時(shí)候，認(rèn)真關(guān)注每一包盤卷的質(zhì)量，如有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)給作業(yè)長(zhǎng)。
4、作為稱重崗位的一名普通的崗位工來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把每一包盤卷的標(biāo)牌的所有信息，都要核對(duì)準(zhǔn)確無(wú)誤后才可以懸掛標(biāo)牌，每包盤卷的標(biāo)牌如同它的身份證一樣。所以一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
有時(shí)缺陷雖小，但往往造成大的事故。如美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)失事的原因在于一塊不起眼的塑料泡沫存在質(zhì)量問(wèn)題。所以在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大到一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，小到我們每一個(gè)人，都必須去積極的改變我們的質(zhì)量觀，當(dāng)我們社會(huì)中每一個(gè)人都擁有一個(gè)健康正確的質(zhì)量觀時(shí)，我們的社會(huì)更加的繁榮更加的和諧。生活中保護(hù)自己，從而把握好我們的質(zhì)量關(guān)，生活中我們要奉獻(xiàn)自己，從而我們要擁有好正確的質(zhì)量觀！
通過(guò)對(duì)這次質(zhì)量事故的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)質(zhì)量有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)上更有所提高。所謂質(zhì)量觀，是生活工作中我們每一個(gè)人對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和對(duì)質(zhì)量問(wèn)題的觀點(diǎn)。它決定了我們質(zhì)量態(tài)度和行為的價(jià)值取向。落后的質(zhì)量觀必然產(chǎn)生消極的質(zhì)量態(tài)度，和不適宜的質(zhì)量行為，從而制約產(chǎn)品質(zhì)量的提高，甚至導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降；而先進(jìn)科學(xué)的質(zhì)量觀，必然會(huì)使我們的質(zhì)量提高一個(gè)臺(tái)階！
希望通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們的質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量觀，從不同程度上都有所提高。要引以為戒。做好自己的本質(zhì)工作。
質(zhì)量反思報(bào)告篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合20xx年1月9日縣局、教研室的抽考成績(jī)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真自查。現(xiàn)就自查情況匯報(bào)如下:。
一、基本情況分析。
在本次檢測(cè)中，我校參加檢測(cè)學(xué)生71名，參與計(jì)算成績(jī)的學(xué)生69名，應(yīng)考率97.18%，綜合考評(píng)第十五名，其中六年級(jí)數(shù)學(xué)分別為全縣第二十六、二十五名，語(yǔ)文分別為全縣二十五、二十六名，各項(xiàng)成績(jī)與其它學(xué)校相比差距很大，而三年級(jí)數(shù)學(xué)居全縣第16名，與之相比成績(jī)較穩(wěn)定。
二、存在問(wèn)題歸納：
1、教學(xué)管理方面。
(1)、教學(xué)管理不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。
(2)、日常工作有安排，但落實(shí)不到位，檢查流于形式。
(3)、教學(xué)過(guò)程不夠細(xì)化。
(4)、教導(dǎo)處對(duì)教師課堂教學(xué)監(jiān)控力度不夠。
2、教師教學(xué)方面。
(1)、課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗(yàn)備課。從測(cè)試反映的情況看，有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到，有些內(nèi)容也沒(méi)有給學(xué)生歸納總結(jié)出來(lái)，沒(méi)有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸?zé)o成竹，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò)的整體把握。
(2)、理念滲透不夠，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)不夠。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從測(cè)試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。說(shuō)明，教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠。
(3)、后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。從檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次。其實(shí)優(yōu)生和后進(jìn)生智力上沒(méi)有多大差別，差別就在于學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素。教學(xué)中，我們教師只是把輔導(dǎo)后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動(dòng)上。輔導(dǎo)后進(jìn)生缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，缺乏靜下心來(lái)，缺乏沉下身子，缺乏細(xì)心和耐心。
(4)、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。仍有個(gè)別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少;教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少;重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后，教師還靠過(guò)去的“三個(gè)一”的模式(一張嘴、一支筆、一本書)來(lái)教學(xué)。
(5)教師缺乏奉獻(xiàn)精神。教師對(duì)早讀輔導(dǎo)不力，特別是對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，一部分教師進(jìn)教室比較晚，個(gè)別教師雖進(jìn)教室比較早，但沒(méi)有認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
(6)教師責(zé)任心不夠，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格。家庭作業(yè)量不夠、檢查不夠仔細(xì)，對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生聽之任之，甚至以不能體罰學(xué)生為借口，為自己開脫。
3、學(xué)生方面。
(1)、學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，兩級(jí)分化嚴(yán)重，最好的和最差的成績(jī)相差60多分，懸殊極大。在教學(xué)中未重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，訓(xùn)練不到位，學(xué)生掌握不夠。
(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫潦草，做題不規(guī)范，字不成形，辨認(rèn)不清，書寫能力太差。
(3)學(xué)風(fēng)不濃。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，通過(guò)觀察，學(xué)生到校比較遲，早上7：00早讀，居然還有學(xué)生遲到;部分學(xué)生來(lái)到校門口買零食吃，不談讀書學(xué)習(xí)的事;部分學(xué)生來(lái)到校園比較早，但來(lái)到校園內(nèi)就貪玩，不自覺(jué)進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。
三、改進(jìn)措施及今后設(shè)想：
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化教學(xué)過(guò)程。
2、加大教學(xué)監(jiān)控、檢查力度，量化考核，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。
3、簽訂目標(biāo)責(zé)任書，期中、期末質(zhì)檢進(jìn)行績(jī)效兌現(xiàn)。
4學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓年級(jí)指導(dǎo)教學(xué)，不斷提升學(xué)生成績(jī)。
5、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
6、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：(1)隨堂聽課，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。(2)組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。(3)把補(bǔ)困加在課后。建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
7、抓好教研教改工作，加大教研活動(dòng)力度，積極學(xué)習(xí)高效課堂理論，采取多種手段激勵(lì)教師大膽探索，勇于實(shí)踐，能夠熟練的駕馭課堂有效教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)成績(jī)。
8、端正教學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。加強(qiáng)培養(yǎng)年輕教師良好的教學(xué)規(guī)范，提高年輕教師的教學(xué)水平，端正其教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，通過(guò)不同形式的師德教育，規(guī)范每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使之逐步形成良好的教學(xué)習(xí)慣，努力加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，不斷提升任課教師教學(xué)水平。
9、加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，分析。建立質(zhì)量追蹤制度，建立教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量等級(jí)等分制度，實(shí)行質(zhì)量移交。
10、健全激勵(lì)機(jī)制，加大激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)科任教師教學(xué)積極性，獎(jiǎng)勤罰懶。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，校正不良的學(xué)習(xí)方法。大力開展活動(dòng)，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性。
12、做好家校聯(lián)系，共同教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，只要我們學(xué)校全體教師正視問(wèn)題，端正意識(shí)，明確責(zé)任，奮起直追，按“全員參與抓課改，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，不移余力提質(zhì)量，兢兢業(yè)業(yè)講奉獻(xiàn)”的要求，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗，教好書、育好人。我們的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到提高，付出必定得到回報(bào)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇八
今年以來(lái)，我局在區(qū)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，提高質(zhì)量水平，根據(jù)《金川區(qū)人民政府關(guān)于質(zhì)量振興工作的`實(shí)施意見》（金政發(fā)20xx號(hào)）的總體部署，我局認(rèn)真對(duì)照年初區(qū)政府與我局簽訂的《質(zhì)量振興工作目標(biāo)責(zé)任書》具體內(nèi)容，對(duì)質(zhì)量振興工作開展以來(lái)的情況進(jìn)行了認(rèn)真自查自評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。
自金川區(qū)質(zhì)量振興工作會(huì)議召開以來(lái)，我局認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，以質(zhì)量振興工作實(shí)施意見和目標(biāo)責(zé)任書為指導(dǎo)，扎實(shí)開展質(zhì)量振興工作。首先，我局及時(shí)成立了由局長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的工作小組，同時(shí)召開專題工作會(huì)議，向全體干部職工傳達(dá)質(zhì)量振興工作會(huì)議精神，要求全體干部職工高度重視并認(rèn)真研究質(zhì)量振興工作，將質(zhì)量振興工作與安監(jiān)工作緊密結(jié)合，落實(shí)到具體工作中。通過(guò)相互促進(jìn)、相互配合，圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。其次，我局圍繞《金川區(qū)人民政府關(guān)于質(zhì)量振興工作的實(shí)施意見》，認(rèn)真制定了本單位的質(zhì)量振興工作方案，將工作具體化、細(xì)致化、條理化，各項(xiàng)工作具體到個(gè)人，落實(shí)到行動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格定期會(huì)議制度和年終考核制度，定期或不定期召開專題會(huì)議及時(shí)了解各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，研究解決工作中存在的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，每個(gè)責(zé)任人的任務(wù)開展和完成情況將嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核，納入個(gè)人年終考核成績(jī)。
二、多措并舉，認(rèn)真開展工作。
三、存在的問(wèn)題：
1、日常監(jiān)管工作量大與執(zhí)法力量缺少之間的矛盾日益加大，導(dǎo)致監(jiān)管工作還不夠到位。
2、采用科學(xué)的質(zhì)量管理方法的企業(yè)較少，我區(qū)轄區(qū)內(nèi)企業(yè)多屬于中小型企業(yè)，仍處于經(jīng)驗(yàn)管理模式階段，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。
3、大部分企業(yè)缺乏專業(yè)的質(zhì)量管理人員，企業(yè)管理人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和管理手段。
下一階段的工作中，我們將廣泛開展宣傳教育，營(yíng)造“以質(zhì)取勝”、“質(zhì)量興安”的良好氛圍。采取多種形式普及質(zhì)量法律、法規(guī)知識(shí)教育，增強(qiáng)全民質(zhì)量法制意識(shí)。教育和引導(dǎo)企業(yè)履行法定質(zhì)量義務(wù)，做到依法生產(chǎn)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，充分履行監(jiān)管職責(zé)，提高生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、合法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。督促企業(yè)做好基礎(chǔ)工作，加大安全和質(zhì)量科技投入，積極引進(jìn)先進(jìn)管理方法和手段，建立科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，提升企業(yè)安全和質(zhì)量管理水平，向管理要質(zhì)量、要安全、要效益。對(duì)不符合安全和質(zhì)量管理要求的企業(yè)督促其整改，對(duì)企業(yè)的違法行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，加大查處和打擊力度，保障企業(yè)和企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
質(zhì)量反思報(bào)告篇九
一、嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定完成單位預(yù)算。
20xx年度單位預(yù)算與國(guó)家的方針政策和財(cái)務(wù)制度的匹配，貫徹了量力而行和盡力而為的原則;單位預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的實(shí)現(xiàn)同步程度。本年度單位合理保管和使用固定資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)賬實(shí)、賬賬、賬表全相符，保證其他各項(xiàng)資產(chǎn)的安全、合理、有效使用。單位各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度與管理措施符合國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，與單位的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相適應(yīng)，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度和管理措施，以利于提高單位的財(cái)務(wù)管理水平。
二、加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理。
固定資產(chǎn)是單位開展業(yè)務(wù)和其他活動(dòng)的重要物質(zhì)條件，種類多，規(guī)格不一。我辦對(duì)這方面的管理，財(cái)務(wù)人員在平時(shí)的報(bào)銷工作中，對(duì)那些該記入固定資產(chǎn)而沒(méi)有辦理固定資產(chǎn)入庫(kù)手續(xù)的，督促經(jīng)辦人員及時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)登記，并定期與使用情況進(jìn)行核對(duì)，確保賬實(shí)相符，通過(guò)清查盤點(diǎn)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保固定資產(chǎn)的安全和完整。
三、重視日常財(cái)務(wù)收支管理。
收支管理是一個(gè)單位財(cái)務(wù)管理工作的重中之重，加強(qiáng)收支管理，既是緩解資金供需矛盾，為改善工作的需要，也是貫徹執(zhí)行政府一切大政方針的體現(xiàn)。為加強(qiáng)這一管理，單位建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，使財(cái)務(wù)日常工作做到有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對(duì)一切開支嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦理，極大地提高資金的使用效益，達(dá)到了節(jié)約支出的目的。
四、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)控管理。
為加強(qiáng)本單位厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)支出和公款消費(fèi)，我辦嚴(yán)格按照內(nèi)控制度執(zhí)行財(cái)政預(yù)算管理和資金使用，嚴(yán)控相關(guān)資金支出和審批程序。使用資金額度在4000元以內(nèi)的由單位財(cái)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意；資金額度在4000元及以上的需單位分管領(lǐng)導(dǎo)簽字和單位主要負(fù)責(zé)人簽字同意。
經(jīng)認(rèn)真自查：我辦無(wú)資金挪用、虛列預(yù)算支出等違法違規(guī)行為發(fā)生；不涉及上級(jí)劃撥資金、農(nóng)村合作社資金及惠民補(bǔ)貼資金。在財(cái)務(wù)工作中能嚴(yán)格遵守內(nèi)控制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十
一、查找所在部門、項(xiàng)目組或個(gè)人的典型質(zhì)量問(wèn)題及工作作風(fēng)問(wèn)題（要求有事實(shí)、有依據(jù)）
8月23日下午參加了董事長(zhǎng)的關(guān)于“質(zhì)量反省日的動(dòng)員大會(huì)”，通過(guò)動(dòng)員大會(huì)也反映了公司對(duì)工程質(zhì)量重視，我們做為公司的員工，不僅要牢記每年的月日，在日常工作中更要牢記“質(zhì)量責(zé)任重于泰山”。
從項(xiàng)目進(jìn)入這半年以來(lái)，也參與了其他項(xiàng)目組出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的處理。例如機(jī)場(chǎng)工程來(lái)說(shuō)，空調(diào)系統(tǒng)離心式冷水機(jī)組在依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導(dǎo)致機(jī)組進(jìn)水，進(jìn)而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時(shí)該機(jī)場(chǎng)航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，其出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題竟然達(dá)到57項(xiàng)至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結(jié)到一點(diǎn)都是人的問(wèn)題—質(zhì)量意識(shí)淡薄。
都說(shuō)質(zhì)量是企業(yè)的立身之本、利潤(rùn)之源、品牌之魂。這幾年來(lái)因?yàn)橘|(zhì)量原因，導(dǎo)致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產(chǎn)品質(zhì)量而蓬勃發(fā)展。
在接下來(lái)的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，結(jié)合自己手頭的工程，認(rèn)真對(duì)照是否真正按照公司質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理制度去執(zhí)行。在實(shí)際工作要仔細(xì)認(rèn)真的查找質(zhì)量隱患，不放過(guò)每個(gè)可能出現(xiàn)質(zhì)量隱患的地方，做好質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，特別是關(guān)鍵部位，關(guān)鍵施工段，要加派技術(shù)人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因?yàn)槌霈F(xiàn)問(wèn)題后，找誰(shuí)的責(zé)任那都是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。所以不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對(duì)甲方負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
出現(xiàn)問(wèn)題，那是國(guó)內(nèi)影響，國(guó)外的工程出現(xiàn)問(wèn)題，那就是國(guó)際影響，無(wú)論哪種影響，有時(shí)對(duì)公司來(lái)說(shuō)往往都是致命的。任何一種可能產(chǎn)生的影響，我們都是要不得的。
每次的質(zhì)量事故可以說(shuō)都是切膚之痛，當(dāng)我們?cè)谕戳酥笠皶r(shí)的反思，要把每次的質(zhì)量事故都做為教訓(xùn)，有教訓(xùn)，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產(chǎn)品質(zhì)量，最后的結(jié)果只能死路一條。
二、解決典型質(zhì)量問(wèn)題及工作作風(fēng)問(wèn)題的措施和建議（要求具體、有可操作性）
我們通過(guò)反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質(zhì)量事故的發(fā)生，我個(gè)人認(rèn)為從以下幾點(diǎn)去做：
第一，解決人的問(wèn)題，加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)教育。經(jīng)常性的對(duì)員工進(jìn)行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識(shí)的考試和培訓(xùn)。
第二，完善和落實(shí)制度，有了一個(gè)好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度后必須落實(shí)，未落實(shí)的制度，等于沒(méi)有制度。
第三，工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行過(guò)程的質(zhì)量管理。
（1）做好施工準(zhǔn)備工作階段質(zhì)量管理，這是保證施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的前提。
在工程開工前，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的施工圖紙、建設(shè)地點(diǎn)、自然條件和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)向主管工程部門和工程管理人員進(jìn)行交底并明確該工程的質(zhì)量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點(diǎn)和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個(gè)工程施工有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，全面實(shí)現(xiàn)合同目標(biāo)。
（2）加強(qiáng)材料的質(zhì)量管理嚴(yán)格材料的質(zhì)量管理。對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的各種建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)行控制，都必須有出廠合格證和試驗(yàn)報(bào)告，必須經(jīng)取樣復(fù)檢合格方準(zhǔn)予使用；對(duì)混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對(duì)進(jìn)場(chǎng)的各種設(shè)備，除有合格證、準(zhǔn)用證和使用證明外，還應(yīng)嚴(yán)格檢查、認(rèn)真安裝調(diào)試，經(jīng)試運(yùn)行確認(rèn)無(wú)問(wèn)題后，方可投入使用。這是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
（3）加強(qiáng)施工過(guò)程控制建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量多數(shù)是在施工中形成的，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量管理，就是要控制好質(zhì)量和進(jìn)度，這是實(shí)現(xiàn)施工目標(biāo)的`重要保證。質(zhì)量要得到保證，就要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)施工圖、國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對(duì)各工序的具體準(zhǔn)備工作、施工方案和施工措施進(jìn)行檢查落實(shí)；嚴(yán)格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗(yàn)收。每道工序完工后，要進(jìn)行自檢、互檢、交接檢，再交質(zhì)檢部門聯(lián)合檢、專項(xiàng)檢，層層把關(guān)，做好每一個(gè)施工過(guò)程的控制，確保整體工程的質(zhì)量。
（4）重視先進(jìn)技術(shù)、工藝及設(shè)備的運(yùn)用建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理與技術(shù)因素緊密聯(lián)系。除員工的技術(shù)素質(zhì)外，技術(shù)因素還包括裝備、信息、檢驗(yàn)和檢測(cè)技術(shù)等?，F(xiàn)場(chǎng)施工管理人員必須做好技術(shù)準(zhǔn)備，熟悉施工圖紙，仔細(xì)考慮工藝、工序、人力、物力、財(cái)力的資源，同時(shí)還要考慮不可預(yù)見因素和風(fēng)險(xiǎn)因素，合理的做好施工組織計(jì)劃安排，確?，F(xiàn)場(chǎng)施工處于受控狀態(tài)之中。同時(shí)，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，并不斷改進(jìn)和提高施工技術(shù)和工藝水平，以確保工程質(zhì)量。然而，僅僅依靠施工過(guò)程中每一工序嚴(yán)格要求來(lái)確保建筑施工質(zhì)量是不夠的，還得有先進(jìn)的質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)制度和標(biāo)準(zhǔn)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十一
此次開展統(tǒng)計(jì)執(zhí)法、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量大檢查非常必要，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否真實(shí)準(zhǔn)確，關(guān)系到國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)決策的科學(xué)性和貨幣政策決策的正確性。為此，我們認(rèn)真開展了一次普法宣傳教育，組織全體干部、職工和統(tǒng)計(jì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xxx統(tǒng)計(jì)法》、《統(tǒng)計(jì)法概論》、《金融統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》，增強(qiáng)了全員的統(tǒng)計(jì)法律意識(shí)，通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)，使廣大統(tǒng)計(jì)人員認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確、及時(shí)地提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是《統(tǒng)計(jì)法》規(guī)定的每個(gè)統(tǒng)計(jì)人員和統(tǒng)計(jì)組織應(yīng)盡的義務(wù)，不履行義務(wù)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，從而提高依法統(tǒng)計(jì)的自覺(jué)性。
經(jīng)查，所報(bào)資本充足率報(bào)表、信貸違約客戶情況、信貸咨詢登記、現(xiàn)金統(tǒng)計(jì)表等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表均能及時(shí)、保質(zhì)、保量地報(bào)送，各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能做到及時(shí)整理并歸檔保存，不存在虛報(bào)、瞞報(bào)、偽造、拒報(bào)、屢次遲報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。
二、隊(duì)伍建設(shè)情況及存在的問(wèn)題。
全縣所轄機(jī)構(gòu)均設(shè)立了統(tǒng)計(jì)崗，各社都設(shè)立了一名統(tǒng)計(jì)員，做到了人員配備到位，但由于人員缺乏，一直以來(lái)統(tǒng)計(jì)崗均由各社主辦會(huì)計(jì)兼任，沒(méi)能設(shè)置獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)崗，配備專職統(tǒng)計(jì)人員，且基層統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，缺乏專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)歸屬概念不清，此外，一些企事業(yè)單位在填寫原始憑證時(shí)款項(xiàng)來(lái)源、用途用詞模糊、不規(guī)范，造成會(huì)計(jì)部門記賬失誤，致使統(tǒng)計(jì)歸并錯(cuò)誤，其次，由于基層人員變動(dòng)頻繁，且沒(méi)能實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還需手工計(jì)算等原因，造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的估報(bào)、串項(xiàng)等錯(cuò)誤。
三、采取措施。
1、依法進(jìn)行金融統(tǒng)計(jì)工作，要嚴(yán)格執(zhí)行《xxx統(tǒng)計(jì)法》、《金融統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》，堅(jiān)持實(shí)事求是，依法進(jìn)行金融統(tǒng)計(jì)工作。
2、切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，保證統(tǒng)計(jì)員隊(duì)伍的穩(wěn)定，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和崗位練兵，努力提高統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)。
3、逐步改進(jìn)和完善金融統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革和金融體制改革對(duì)金融統(tǒng)計(jì)工作要求，不斷提高金融統(tǒng)計(jì)工作水平。
4、加大對(duì)金融統(tǒng)計(jì)工作的科技投入，盡快健全和完善覆蓋面廣、效率高、共享性強(qiáng)、規(guī)范的數(shù)據(jù)信息管理體系，保證金融統(tǒng)計(jì)工作快捷、高效地進(jìn)行。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十二
2010年我院堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)理念，以提高醫(yī)療質(zhì)量，合理收費(fèi)，降低醫(yī)療費(fèi)用為落腳點(diǎn)，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?，F(xiàn)將2010年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，保證和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持對(duì)醫(yī)院各醫(yī)療科室進(jìn)行定期醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全檢查，并進(jìn)行匯總、分析。把減少醫(yī)療缺陷，及時(shí)排查、消除醫(yī)療安全隱患，減少醫(yī)療事故爭(zhēng)議，杜絕醫(yī)療事故當(dāng)作重中之重的工作來(lái)抓。
2、認(rèn)真做好依法執(zhí)業(yè)管理工作。做到了無(wú)執(zhí)業(yè)資格醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)護(hù)士資格人員嚴(yán)禁上崗。
3、嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，各科室嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范診療行為，堅(jiān)持首診負(fù)責(zé)制、疑難危重病人會(huì)診轉(zhuǎn)診制度，把醫(yī)療質(zhì)量始終放在首位，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，完善各項(xiàng)防范措施，防患于未然。
4、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全教育，組織全院職工學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。
生。做好繼續(xù)教育工作，有計(jì)劃的安排人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修及參加市醫(yī)學(xué)會(huì)組織的短期培訓(xùn)班，積極參與市衛(wèi)生局組織的全科醫(yī)師培訓(xùn)工作。定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓各類醫(yī)療文書及處方的規(guī)范書寫工作不放松。
二、加強(qiáng)醫(yī)院感染管理工作。成立醫(yī)院感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)造作規(guī)程，保障醫(yī)療安全。定期進(jìn)行醫(yī)院感染檢查，并進(jìn)行匯總、分析，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)院感染管理辦法》和相關(guān)技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)工作，加強(qiáng)醫(yī)療廢物管理工作，加強(qiáng)醫(yī)院重點(diǎn)部門(注射室)的醫(yī)院感染控制工作，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，保證患者醫(yī)療安全。醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)三、加強(qiáng)醫(yī)院臨床用藥管理。對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行特殊藥品管理制度和藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，及時(shí)報(bào)告和處置藥品不良反應(yīng)。做到因病施治、合理檢查、合理用藥、規(guī)范收費(fèi)，杜絕濫用藥、濫檢查現(xiàn)象的發(fā)生。
四、加強(qiáng)各類信息的報(bào)告、收集和分析。組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》，及時(shí)上報(bào)國(guó)家規(guī)定的傳染病。
2011年，我們將及時(shí)整改存在的醫(yī)療缺陷，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療服務(wù)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十三
在本學(xué)期四年級(jí)的寫字教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)各學(xué)段的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的寫字知識(shí)技能以及寫字的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等方面的寫字能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使寫字能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
１．由楷書入手。中國(guó)書法博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就書體而言，有篆、隸、行、草、楷等多種。學(xué)生有一定的楷書基礎(chǔ)后，再學(xué)行、草、隸等。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一般在未對(duì)該帖的用筆、結(jié)體做到基本掌握是不換帖的。攫取眾長(zhǎng)必須先攻一家，學(xué)習(xí)要能持之以恒。
２．從點(diǎn)畫學(xué)起。學(xué)書法先學(xué)點(diǎn)畫，可從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、勾八種基本筆畫入手，基本掌握后再進(jìn)行整個(gè)字結(jié)體訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)教學(xué)按漢字獨(dú)體字、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、不規(guī)則結(jié)構(gòu)等逐步推進(jìn)，先學(xué)獨(dú)體字，后學(xué)合體字，再學(xué)復(fù)雜結(jié)構(gòu)。遵循由易到難，由淺入深的原則，并對(duì)特別難寫的字作重點(diǎn)講解。這樣教學(xué)按一定的規(guī)律上升，同時(shí)也降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)點(diǎn)畫時(shí)，也可結(jié)合一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)來(lái)教學(xué)，如每學(xué)一種筆畫后，可寫一些用該筆畫組成的簡(jiǎn)單的.字，這樣，既能使前面所學(xué)得到鞏固，又能將結(jié)構(gòu)教學(xué)由此由筆畫教學(xué)引申、過(guò)渡。八種點(diǎn)畫學(xué)習(xí)結(jié)束后，基本結(jié)構(gòu)也學(xué)了不少，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)打下了基礎(chǔ)，這同時(shí)也可避免學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)畫滋生枯燥乏味的情緒。
３．由臨摹到創(chuàng)作。學(xué)書強(qiáng)調(diào)繼承傳統(tǒng)，臨摹是傳統(tǒng)沿襲下來(lái)學(xué)習(xí)書法的唯一途徑。臨摹需要有耐心，千萬(wàn)不可在未入帖前就想搞創(chuàng)作。臨摹教學(xué)可采取雙勾、單勾、對(duì)臨、背臨四種練習(xí)方法同時(shí)并進(jìn)，但必須要按一定的次序即遵循由摹到臨的規(guī)則。當(dāng)然，臨摹最終目的是創(chuàng)作。創(chuàng)作和臨摹的關(guān)系是：先臨摹后創(chuàng)作，邊臨摹邊創(chuàng)作。
突破了時(shí)間、空間條件的限制。尤其是某些技巧，學(xué)生通過(guò)形象逼真的屏幕動(dòng)畫剪輯、分析和綜合演示，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
2、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，許多學(xué)生在課余時(shí)間能主動(dòng)練字。積極參加校內(nèi)外的各種比賽，主動(dòng)觀看各種展覽，積極參加藝校書法班。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中能注重提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，注意通過(guò)各種策略，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參加到書寫教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)能根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)欣賞書法家的講座和書寫表演。同時(shí)還能及時(shí)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋；為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的信息傳輸與互相學(xué)習(xí)等提供了所必須的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生注意力保持高度集中，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
3、為養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境，校園網(wǎng)輸入多媒體講座，幻燈投影。也為學(xué)生提供獲取信息的能力，學(xué)會(huì)借助多媒體進(jìn)行主動(dòng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如：多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了理想學(xué)習(xí)資源環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)需求，上網(wǎng)查詢，下載收集相關(guān)文字、圖片、視頻資料，從而加大信息量，更全面、更透徹地了解書法家們的故事和優(yōu)秀作品。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的書寫水平提高、藝術(shù)審美情趣的培養(yǎng)和綜合文化素養(yǎng)的提高需要一個(gè)復(fù)雜和漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，寫字藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，我們還須繼續(xù)努力，為傳承我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化腳踏實(shí)地探索切實(shí)可行的教育教學(xué)方法。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十四
本節(jié)內(nèi)容包括三部分的內(nèi)容，即質(zhì)量的初步概念，質(zhì)量的單位和如何用天平測(cè)量質(zhì)量。質(zhì)量的概念只作“物質(zhì)的量”的粗淺介紹，重點(diǎn)是質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)量質(zhì)量的問(wèn)題本課的成功之處：
1、利用視頻引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。在引入新課時(shí)，用了我國(guó)航天員在飛船中吃東西的鏡頭，提問(wèn)學(xué)生這時(shí)食物有沒(méi)有質(zhì)量來(lái)引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)生動(dòng)手操作完天平的使用后。用仿真課件進(jìn)行總結(jié)天平的使用，直觀性好。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，學(xué)生能夠很好的掌握天平的使用及讀數(shù)的方法，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力：在講解質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變時(shí)，通過(guò)實(shí)例請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，總結(jié)，歸納出結(jié)論，鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
本課不足之處：
在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，沒(méi)有在操作前預(yù)留學(xué)習(xí)目標(biāo)，使效率不高，在今后的教學(xué)中，要充分備好課，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又與能量相聯(lián)系，質(zhì)量的測(cè)量是初中物理必須掌握的基本技能，學(xué)好質(zhì)量是為學(xué)生走向社會(huì)培養(yǎng)的一個(gè)基本能力保障。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十五
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量。
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量守恒的原因。
3、給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使課堂更加自主、合作、開放、互動(dòng)。因?yàn)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)知識(shí)和技能建構(gòu)的地程，也是一個(gè)最容易產(chǎn)生體驗(yàn)的過(guò)程。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十六
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達(dá)到優(yōu)秀，8人達(dá)到優(yōu)良。有17人的分?jǐn)?shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學(xué)困生的比例卻很大。從而造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的興趣不夠高，有部分學(xué)不懂的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心里。而中等的學(xué)生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長(zhǎng)此以往他們?cè)谥R(shí)上的漏洞就會(huì)越來(lái)越多。最后導(dǎo)致成績(jī)的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對(duì)九一班我會(huì)把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)上，通過(guò)試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對(duì)文章的含義不能理解的.問(wèn)題，以后再教學(xué)中首先要對(duì)書本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書本上的閱讀練扎實(shí)。在寫作上該班學(xué)生也存在著問(wèn)題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務(wù)用三言兩語(yǔ)就應(yīng)付過(guò)去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓(xùn)練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯(cuò)。同時(shí)要增強(qiáng)學(xué)生的信心，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達(dá)到優(yōu)秀，19人達(dá)到優(yōu)良。但也有6人的分?jǐn)?shù)低于35分。也許有班主任這個(gè)有利的條件，本班的英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)。通過(guò)成績(jī)可以看出該班有一部分同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，也有相當(dāng)一部分同學(xué)處于中等左右的狀態(tài)?？偟膩?lái)說(shuō)本班的各等級(jí)的學(xué)生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語(yǔ)學(xué)**平。針對(duì)九二班的這種情況，在今后的教學(xué)中，我的重點(diǎn)應(yīng)該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當(dāng)形式填空還是有些問(wèn)題，這種類型的題要多做多練，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法應(yīng)該多練習(xí)，多重復(fù)。在閱讀中學(xué)生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)教授閱讀的技巧。同時(shí)要讓學(xué)生增加課外閱讀量，要進(jìn)行大量的閱讀，來(lái)提高學(xué)生的閱讀水平。在寫作上平常的練習(xí)就很充分，所以大部分學(xué)生都能寫出足夠多的句子。只是在語(yǔ)法和句法的使用上還存在問(wèn)題，寫出來(lái)的句子大部分使用漢語(yǔ)思考方式或純漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。所以，今后我要重視對(duì)作文的評(píng)講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進(jìn)行個(gè)別講解。
總之在日后的教學(xué)中我要充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們老師不要放棄每一個(gè)差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十七
自新課程改革實(shí)施以來(lái)，小學(xué)科學(xué)教師就一直致力于探索如何運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。雖然在這方面取得了一些成績(jī)，但因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育思想的影響，教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，如教學(xué)方法千篇一律，教學(xué)評(píng)價(jià)不合理等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，阻礙了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。那么，如何解決這些問(wèn)題，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與思考，筆者總結(jié)出了一些方法與策略。
常言道：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地?！毙W(xué)科學(xué)教師只有認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余。一般來(lái)說(shuō)，備課需要做到以下三點(diǎn)。
（一）研究教材
教材為教師和學(xué)生提供了一個(gè)思路、一個(gè)依據(jù)和一些范例，教師必須深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材。一方面，教師要弄清本冊(cè)教材與前后教材在知識(shí)與技能、情感方面有哪些聯(lián)系，并重點(diǎn)研究本冊(cè)教材內(nèi)容涉及課標(biāo)上哪些具體要求，弄清教材的整體結(jié)構(gòu)及各單元之間的關(guān)聯(lián)，明確整本教材的重難點(diǎn)，以合理優(yōu)化、整合教材；另一方面，教師要研究新授課在整本教材中的地位，明確新授課的重難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。
（二）研究學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞他們進(jìn)行的。課前，教師必須深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，包括興趣愛(ài)好、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力、創(chuàng)新能力等，從而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課堂問(wèn)題等，確保全體學(xué)生都能獲得不同程度的發(fā)展。
（三）研究教法
教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目的而采取的各種方式方法。小學(xué)科學(xué)教學(xué)的`方法有很多，教師在課前一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選用。當(dāng)然，一節(jié)課所使用的教學(xué)方法不止一種，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，合理選用幾種教學(xué)方法，并將它們優(yōu)化、組合，以更好地組織與開展教學(xué)活動(dòng)。
興趣是一種積極的心理因素，能夠幫助學(xué)生保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但它并不是與生俱來(lái)的，需要教師的培養(yǎng)與激發(fā)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師可采取以下方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）導(dǎo)入激趣
作為一節(jié)課的開端，導(dǎo)入成功與否直接關(guān)系著學(xué)生整堂課有無(wú)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理運(yùn)用各種方式，如利用舊知聯(lián)系新知的方式、講故事的方式等導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們迫不及待地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。
（二）游戲激趣
愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，教師不能壓制他們這種天性，應(yīng)將游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)開展饒有趣味的游戲，同時(shí)在輕松愉快的游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們輕松愉快地掌握了所學(xué)知識(shí)，加深了記憶。
（三）實(shí)驗(yàn)激趣
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有許多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多組織一些有趣的實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣做，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，增強(qiáng)學(xué)生大腦皮層的興奮性，激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。
（一）合理分組，明確分工
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)首要的任務(wù)就是分組。教師必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，按照4～6人分為一組，以確保組與組之間能夠公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，還要明確各小組成員的職責(zé)，選擇組織能力和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，安排語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生為匯報(bào)員，選擇速記能力強(qiáng)的學(xué)生為記錄員等，這樣在組長(zhǎng)的組織下就可以有序地開展探究活動(dòng)，達(dá)到理想的合作效果。當(dāng)然，這種分工不是一成不變的，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)變化。
（二）留足時(shí)間，適時(shí)點(diǎn)撥
小組合作學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師必須在給學(xué)生提出合作任務(wù)后留出足夠的討論時(shí)間，讓他們自主、合作、探究，切忌學(xué)生思維還未活躍就匆匆給出答案。需要注意的是，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生討論并不代表教師要放手不管，在各小組分析、討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師也要做好巡視工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，適時(shí)點(diǎn)撥，導(dǎo)正學(xué)生討論問(wèn)題的方向，以避免課堂教學(xué)混亂，確保小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行下去。
新課程改革背景下，教師要改變以往單一的評(píng)價(jià)方式，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）評(píng)價(jià)主體多元化
在新課程理念的引導(dǎo)下，教師要改變以往以自己為主體的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生也參與到評(píng)價(jià)中來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)與自己一起參與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，幫助學(xué)生在自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、師長(zhǎng)評(píng)價(jià)中不斷反思，認(rèn)識(shí)自我，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化
以往我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生往往以其成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，重結(jié)果輕過(guò)程，這種評(píng)價(jià)方式顯然不合理。新課程改革背景下，我們也應(yīng)將評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，不僅要重視學(xué)生的最終成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生在課堂及日常生活中的表現(xiàn)，重視他們自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。
（三）評(píng)價(jià)方式多元化
傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往以考試的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而這種方式已經(jīng)不適合新課程改革背景下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，我們必須改變以往以知識(shí)記憶為主的書面考試評(píng)價(jià)方法，針對(duì)不同的要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方法，著重考查學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十八
一、對(duì)于目前安全質(zhì)量存在的問(wèn)題反思 ?1、管理理念和思想認(rèn)識(shí)上存在的不足?
2、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓(xùn)和教育上的不足?
4、風(fēng)險(xiǎn)管理和地質(zhì)災(zāi)害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場(chǎng)管理上的不足之處?
6、隊(duì)伍管理上存在的不足?
二、針對(duì)目前面臨的安全質(zhì)量形勢(shì)和不足，建議從以下幾個(gè)方面作為重點(diǎn)來(lái)抓：?
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)管理?
3、強(qiáng)化施工組織設(shè)計(jì)?
4、落實(shí)施工安全責(zé)任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預(yù)報(bào)工作?
6、加強(qiáng)監(jiān)控量測(cè)工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)中鐵李董事長(zhǎng)“五個(gè)必須”要求，集團(tuán)公司張總經(jīng)理“四個(gè)務(wù)必”精神，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長(zhǎng)期有效的深反思、細(xì)檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細(xì)節(jié)，樹立“不留遺憾、不當(dāng)罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)采取強(qiáng)有力的措施，幫助解決京?？瓦\(yùn)專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做起，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將我們的項(xiàng)目管理再提高一個(gè)臺(tái)階，打造真正能夠體現(xiàn)中國(guó)中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇十九
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又能與能量相聯(lián)系，這些知識(shí)將在高中物理中學(xué)習(xí)。在初中對(duì)質(zhì)量的概念講得很淺顯，只簡(jiǎn)單地使學(xué)生認(rèn)識(shí)物體所含物質(zhì)的多少，但這并不是質(zhì)量的定義，教學(xué)中不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)。對(duì)于物體的質(zhì)量不隨位置、狀態(tài)、形狀而變，也是讓學(xué)生知道即可。
教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)照著實(shí)物認(rèn)識(shí)天平的各主要部分和它們的作用。天平的調(diào)節(jié)和使用方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)后面兩節(jié)課的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，對(duì)使用天平的要求是讓學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，然后提出問(wèn)題：如果不按這些要求做，會(huì)有什么樣的結(jié)果？在這里體現(xiàn)了小組合作，讓他們進(jìn)行討論，然后再匯報(bào)自己組的討論結(jié)果。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦思維能力。
接下來(lái)，我邊演示邊講解天平的調(diào)解和稱量物體的質(zhì)量，還有些細(xì)節(jié)問(wèn)題通過(guò)師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考回答，如怎么快速的判斷天平是否平衡，可以通過(guò)觀察指針左右擺動(dòng)的幅度。游碼有一定的寬度，讀數(shù)時(shí)以哪邊的'刻度為準(zhǔn)等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既充分加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)天平正確使用的知識(shí)上的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
在講質(zhì)量單位時(shí)，提到了“斤”和“兩”，沒(méi)有很好的處理一下它們和千克的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)不夠。還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題處理的不夠好，總之，在今后的教學(xué)中，還是要多鉆石，設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能夠引導(dǎo)學(xué)生的思維，一步步達(dá)成目標(biāo)，更好的提高課堂效率。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十
質(zhì)量及其測(cè)量八年級(jí)物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念和其測(cè)量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個(gè)課時(shí)完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第2課時(shí)學(xué)生分組用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第1課時(shí)顯得師講得多，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)。講臺(tái)上放著一臺(tái)托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時(shí)我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是：1、每一小組的課桌上放一臺(tái)托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項(xiàng)。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過(guò)關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動(dòng)手和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說(shuō)明書，學(xué)生要通過(guò)閱讀說(shuō)明書學(xué)會(huì)使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時(shí)，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十一
質(zhì)量及其測(cè)量歷來(lái)是物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念和其測(cè)量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。原本是用2個(gè)課時(shí)完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第2課時(shí)學(xué)生分組用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第1課時(shí)顯得師講得多，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)。講臺(tái)上放著一臺(tái)托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)效率低。
現(xiàn)在，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是：
1、每一小組的課桌上放一臺(tái)托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生閱讀課本，討論學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法。
3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。
4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。
6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過(guò)關(guān)檢查。
我改變教學(xué)設(shè)計(jì)的'目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握基本技能及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說(shuō)明書，學(xué)生要通過(guò)閱讀說(shuō)明書學(xué)會(huì)使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時(shí)，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十二
在英語(yǔ)課堂教學(xué)急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學(xué)生對(duì)每個(gè)單元３a的慢吞吞的學(xué)習(xí)速度，或者是學(xué)完它之后仍有些學(xué)生難以消化。老師對(duì)此憂心忡忡，而學(xué)習(xí)３ａ所占用的大量時(shí)間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)預(yù)習(xí)。在作業(yè)如山似海的學(xué)生那里，背完單詞寫完練習(xí)再指望他們預(yù)習(xí)，確實(shí)有些奢求了。他們練習(xí)都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預(yù)習(xí)，又導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量的下降，隨之而來(lái)的又是練習(xí)做不好。如此循環(huán)往復(fù)，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學(xué)生的作業(yè)一定要有對(duì)３ａ以及一些對(duì)話的翻譯，讓學(xué)生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學(xué)生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會(huì)再出現(xiàn)老師講的輕松，學(xué)生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來(lái)的時(shí)間多做練習(xí)，及時(shí)鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習(xí)則相應(yīng)減少，并不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，卻形成了良好的循環(huán)。學(xué)生課堂上學(xué)的好了，練習(xí)也做的好了。
其實(shí)這個(gè)方法只是統(tǒng)籌方法的一個(gè)應(yīng)用：本來(lái)在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｒ蝗粚W(xué)生連課文意思都沒(méi)看明白，怎么講效果都不好；而本來(lái)在課后的練習(xí)大部分放到課堂上來(lái)了，隨講隨練，效果更好，比學(xué)生不會(huì)做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二十三
19××年××月××日××?xí)r，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺(tái)和搖臺(tái)托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個(gè)小時(shí)。
一、事故的經(jīng)過(guò)
當(dāng)日中班××?xí)r左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場(chǎng)匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號(hào)。當(dāng)罐籠提升至－××米中段時(shí)，卷?yè)P(yáng)工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動(dòng)幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對(duì)應(yīng)的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長(zhǎng)度均勻?yàn)椤撩鬃笥?；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺(tái)托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實(shí)材料、掌握事故實(shí)情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會(huì)，按“三不放過(guò)”原則分析，一致認(rèn)為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來(lái)分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來(lái)回滾動(dòng)并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當(dāng)罐籠降至－××米時(shí)，由于搖臺(tái)及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當(dāng)?shù)V車沖擊搖臺(tái)及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責(zé)任事故。崗位責(zé)任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負(fù)責(zé)開、閉。由于操作人員離崗，沒(méi)有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實(shí)關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進(jìn)措施
1. 勞動(dòng)紀(jì)律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個(gè)重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對(duì)各崗位進(jìn)行抽查并與經(jīng)濟(jì)掛鉤，還要堅(jiān)持經(jīng)常性的正面教育，通過(guò)安全活動(dòng)日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行反復(fù)的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動(dòng)式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應(yīng)當(dāng)在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡(jiǎn)易制動(dòng)裝置，使阻車器關(guān)閉后不會(huì)被礦車撞開。
3. 負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯(cuò)誤動(dòng)作。所以，安全操作規(guī)程要求負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐的人員和信號(hào)目送、目接罐籠，須認(rèn)真執(zhí)行。
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