一個明確的計劃可以幫助我們提前做好準備，并在關鍵時刻把握機會。在制定計劃時，我們應該考慮到團隊合作和協調。下面是一份精心準備的計劃范例，供大家參考和借鑒。
初中地理備課組工作計劃篇一
1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的.組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
初中地理備課組工作計劃篇二
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的.成長，來為以后的工作做一份計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中地理備課組年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
初中地理備課組工作計劃篇三
1.????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2.????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3.????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1.????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2.????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3.????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4.????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
初中地理備課組工作計劃篇四
本學期我們地理教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4．研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6．積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工作。
7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。8．積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9．以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。
10．提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
11．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
12．加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
初中地理備課組工作計劃篇五
工作計劃網為您編輯整理初一地理備課組工作計劃，歡迎閱讀。
初一地理備課組工作計劃(一)
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想
“聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協作的力量。
初一地理備課組工作計劃(二)
一、指導思想
本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
二、人員組合
初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。
三、具體思路
1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的'檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。
5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。
四、本學期的主要任務
(一)、備課
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(二)、教學
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。
2.減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
5.總結教學經驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。
備課組工作計劃
初中體育備課組工作計劃
初中語文備課組工作計劃
初中地理備課組工作計劃篇六
在初中地理的教學中，可以這么說，七上的自然地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。八上的中國地理，記憶的內容較多，如何把握自然地理教學中的難度，是我們地理教師應好好探討的問題，我個人的體會應該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。
自然地理是全套教科書的基礎內容。自然地理的知識廣度可謂廣，深度可謂深，難度可謂難，如何在我們的日常教學中很好地把握這個度，至關重要。我認為在講解自然地理知識時得從課標要求出發(fā)，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎知識作了認真細致的篩選，力求達到使未來公民能夠適應現代社會的需要。這主要體現在三個方面，一是選擇的自然地理要素不求全，；二是要素的內容組織不求系統；三是教學要求簡單明確。教師要認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，降低教學難度，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
學生是有層次的。這是客觀現實。那么，在教學的過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據自己所教學生的基礎水平有針對性地進行教學。如在講解氣候類型時，基礎好的學生，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂?？墒?，基礎稍差的學生，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的?；A好的學生，我們可以采取“拔高”教育，在課標基礎上可以適當地增加一些知識，激發(fā)他們的學生興趣。但是，對于基礎稍差的學生來說，額外增加知識無疑是一種負擔。
此外，教師應該切實把握教學內容選取適當的教學方法，注重與學生課堂互動，培養(yǎng)學生的思考意識。不同的教學內容采用的教學方法不同，不同的學生難點的深淺要求不同，要因材因人而異。在多種教學手段和教學方法中選一種可以最大限度地降低教學難度，有利于幫助學生突破難點，化難為易、簡而易懂，并有效地幫助學生建立空間想象力，激發(fā)學生的學習興趣。
有些知識教師必須講請講透（如經緯度）；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學生認真觀察思考并能概括說明（如地球運動、風向等）；有些知識必須讓學生親自動手演示和參與教學活動的整個過程，通過自己的參與去學會動腦動手，去發(fā)現問題和解決問題。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲，大家一起參與演示來完成。
在現實的教學過程中，很好地去把握那個教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。地理教研組工作總結（20xx-2014年第二學期）
地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。”發(fā)揚學校教學工作“嚴、實、勤、活”的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規(guī)教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。
具體工作如下：
開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每周集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到“三備、四定、五統一”；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。
全體地理教師參與課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。
初中地理備課組工作計劃篇七
根據學校工作安排，初中地理備課組進行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、初中地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法:
1.深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的'知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個初中地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法
綜合復習以綜合練習及講評為主
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
初中地理備課組工作計劃篇八
第一學期教育教學工作，總結上學期的工作教訓，現將本學期地理組教育教學工作做如下計劃安排:
1、集體備課活動
上一學期我組集體備課活動一直在扎實的進行著。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致，能夠提前做出準備，集備過程中也能提出個人的看法。然而美中不足的是，組內集備形式還不能完全以說課的形式進行，同時，集備過程中極個別老師參與度不是特別高，分層備課沒有落到實處。
2、教案書寫方面
我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案，教案書寫字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯，教學反思也深刻有效。教學重難點、教學設計也較為科學合理。符合七八年級學生的認知水平。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學偶班學情，教學設計沒有區(qū)分度。
3、聽課、議課方面
大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂，聽課后也能及時的與授課老師進行交流。聽課記錄圖文并茂，整潔美觀，真實有效，有效聽課節(jié)數比例高。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高，在上一學期，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求。
4、期末成績分析
七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內老師之間形成良性競爭局面，你追我趕。八年級在期末測試過程中，同類型班級之間分差較大，甚至出現奇數班被偶數班反超的現象。另外學偶班的地理學習情況也一直讓人揪心。本學期地理將正式由省統一命卷、統一考試，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學生，八年級的三位地理老師要做的更多。
5、社團活動中存在的問題
上學期社團活動按部就班的進行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識的引領上，我組老師略顯吃力。
6、學偶班成績、學情分析
七年級學偶班主要存在的問題是上課注意力不集中，基礎知識掌握不牢，學科興趣不夠濃厚，教師的課堂沒有吸引力、還不夠精彩；而八年級學偶班的出現的問題則是：教師自身重視程度不夠，無法感染我們的學生、過去地理基礎知識不牢固，即使現在想要學好地理，卻不知道從哪里入手，教師的學法指導不夠、教師課堂所傳授的知識對于學偶班的孩子們來說一時難以消化，而我們的老師又沒有及時的關注，導致消化不良，難以跟上進度。
針對以上情況，本學期工作目標制定如下：
1、堅持集體備課
本學期，我們一如既往的堅持每周的定時定點備課，積極參加教研組教研活動的同時，也主動參與市區(qū)各級教研活動。我們在集體備課中，提前上傳課件，組內成員下載學習，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進行。說教材，教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備，然后說教法，本課主要問題的設置，結合學生實際，采用的教學方法。然后說過程，說設計好的教學過程，還有作業(yè)安排，板書。再相互研討，確定每章節(jié)，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，然后修改教案課件，組內成員走入課堂，思考集備后教案課件是否有不妥，進行二次備課，再進行論證修改，教學過程中遇到問題，一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持教案檢查
繼續(xù)保持組內教案一周一檢查，每周五放學前將教案上交，及時檢查、及時反饋，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效。
3、堅持
相互聽課變被動為主動，從備課開始，精心準備課堂，吸引老師主動聽課。組長帶頭，常走進常態(tài)課堂，帶領大家一起學習其他學科老師的課堂魅力。結合本學期辦公室行事歷，每周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質保量完成聽課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標準）為避免聽課評議流于形式，出現“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現形式化、表面化。所以要求聽課教師當天必須與授課教師進行交流反饋。
4、苦練內功，爭當優(yōu)秀
結合自己所帶班級的班情、學情，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化，堅持分層備課，進行有效教學，進一步縮小同類型班級之間的差距，八年級按照教學計劃完成新課，三位老師對照課標、考綱進行試卷的命制，踏實穩(wěn)步的進行會考復習。針對學偶班特殊的班情和學情，將復雜的問題的簡單化，簡單的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點從課本中拎出來，夯實基礎。
5、牽手北航，打造精品社團
在寒假期間，學校與北航合肥研究院達成合作意向，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學習時，我們的社團指導老師更要“偷師學藝”，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質資源，打造適合我校校情的精品社團活動。力爭在本學期組織開展2次大型社團活動。
1、常規(guī)工作
按時上班，不早退是地理組每位老師應做的工作本分，努力為學校建設和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸。除此之外，不定期的開展交流活動，了解組內老師工作生活上的困難，積極幫助組內老師，給予壽春家的溫暖。
2、部門工作方面
在辦公室的領導下，本學期力爭開展高質量、高水平的.工會活動，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應有的貢獻。孫磊老師在團委學生會方面也會向校領導主任多加請教學習，為美麗校園、文明校園而努力。
3、其他方面
不斷學習，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導下，組內集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》，利用每周的集體讀書時間進行學習討論，每月書寫兩篇心得、感悟，給自己教育教學提供有效的抓手，專業(yè)相關類書籍如《中國國家地理》、《孤獨星球》、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。
本學期，我們將保持好的做法和工作作風，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經驗，取長補短, 進一步提高我們的教學水平，完善備課組建設，完成學校布置的各項任務，為我們學校的各項工作做出自己應有的貢獻。
初中地理備課組工作計劃篇九
1.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2.做好期末復習工作
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3.抓教學常規(guī)
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
初中地理備課組工作計劃篇十
1．????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的`重點和難點。
2．????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3．????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1．????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
初中地理備課組工作計劃篇十一
本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，統一計劃，統一進度，合理安排教學內容，作業(yè)全批全改。
二、教研組教研活動情況回顧。
1．組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策。
3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的`解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。
5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達94%以上。
三、本學期教師發(fā)展情況及取得的成績。
在20xx年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》。
四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想。
1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。
2、進一步加強組內授課交流的針對性和有效性。
3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區(qū)，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。
4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
初中地理備課組工作計劃篇十二
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學后教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業(yè)務水平。結合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學內容。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析。
通過上個學期對自然地理的學習，大部分學生有了一定地理基礎知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋。
四、具體措施：
（一）集體備課模式：
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
（2）集體備課時間：每周星期一上午。
（二）對課堂教學的要求。
（1）用教材，而不是講教材。
必修二的內容教簡單，課本上出現的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明。
（2）教學方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。
（3）及時檢測和評價。
積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。
（4）輔差工作要扎實。
利用晚自修進行補差，以達到課內外相結合，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng)。
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初中地理備課組工作計劃篇十三
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
初中地理備課組工作計劃篇十四
在20xx學年度，我們地理組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共1名老師，特點是“年輕”，團結拼搏是我們組的特色。在教學中，我們堅持互相聽課，評課，客觀指出優(yōu)缺點，并提出修改建議。在我們的努力下，大家進步很快，在教學上虛心學習，努力找差距，積極參與備課組的各項活動.
“閱讀是一種吸納，不讀書，成長的步伐就會停止?！?1世紀是生命科學的世紀，地理學知識日新月異，發(fā)展很快。加上地理課從20xx年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代地理學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注地理學熱點。我們雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們地理組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，無班主任工作經驗，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
初中地理備課組工作計劃篇十五
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李__和呂__老師，負責學考班級的教學。
上課內容包括必修二的《區(qū)域產業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理。
本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通;四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原(三江平原、松嫩平原和遼河平原)。
二、學情分析。
高一學生。
現在的高一已經7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
三、教學目標。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
四、提高質量措施。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排(至少6次)。
2.公開課、聽評課安排(每人至少一節(jié)公開課、一次主評)。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃。
初中地理備課組工作計劃篇十六
1．轉變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現代初中地理教研專題講座，主題為《現代中學地理教研藝術新思考》主講人王藝文。
2．總結地理教育工作經驗，市區(qū)、縣 相互交流，吸納精華，總結不足，共同提高?；顒右弧⒊菂^(qū)地理教研工作經驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經驗與問題的分析探究?；顒尤?、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質思想、信息技術、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據當地實際行專題講座，進行教材分析及教師教學所需專題?；顒佣?，充分利用網頁，為教師提供有內涵、高品位的地理教學資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現教師與教研員共同成長。活動一、在地理網頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學。
1．以地理課程標準為引領，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右弧⒁詡湔n為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設計展示?；顒佣⒌乩斫滩膯卧嘤枌嵺`活動，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動。活動三、六、七年級教材下冊內容以單元為單位進行分析，分析講座在網上交流，網上觀摩，網上評議，網上設計，優(yōu)秀教學資源大家共享。
2．著力教學設計能力、教學實施能力、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高。務實課堂，用活資源，激活方法。活動一、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣?、征集地理教師教學案例，優(yōu)秀教學設計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動?；顒右?、進行更新知識的專題講座，講座內容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網頁，供教師教學享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補充專題匯總。
4．更新教學觀念，精心剖析教材，讓教學過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右弧⒄骷∷氖?、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學設計內容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學設計、教研論壇、教研博客、網上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學起來，教學水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結構性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化，骨干教師走向審美化，以真正促進教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調查研究，加強區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網絡教研，關注農村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則，實現地理教學評價創(chuàng)新，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為，化科學評價為常規(guī)化的落實。
2．征集20xx年地理學業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網絡上交流供教師參閱 。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究、質量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學業(yè)考試復習指導工作，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復習課的全市觀摩活動，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎性、新穎性。
1．利用網上教研平臺，加強地理信息服務力度，力求網頁內容貼近教學一線實際需要，做到更新快、資料新、實效強，讓地理網頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經驗，提供大量教學素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領促進教師專業(yè)成長，通過回復共享地理教育思想，點燃地理智慧火花。讓地理網頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學的參謀，讓地理網頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五 科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯系的策略研究》,20xx年上學期進行階段性總結，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應用與教學當中。
2．征集《地理教學與社會生活實際聯系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學設計與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設計與展示。
1．加強教學的研究與指導。市、區(qū)、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務。采取多種形式，抓好各年級的地理教學，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設計，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力，結合本地的教學實際，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質量。
2．加強農村學校地理教學的研究與指導。加強對農村地理教學現狀的調查，了解教師的實際的需要，對教學中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作。
5．結合全市初中部要求，開展有效地理教學展示。
初中地理備課組工作計劃篇十七
本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點是：
1、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見。
教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。
我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。
2、教學資源開發(fā)。
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。
指導學生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用。
3、教學任務或目標。
優(yōu)質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。
要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。
讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4、減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施。
精心鉆研教材，科學設計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時總結教學中的得與失。
6、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7、密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
9、版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分為五章：
第一章地球和地圖。
第二章陸地和海洋。
第三章天氣和氣候。
第四章居民與聚落。
第五章發(fā)展與合作。
教學重點：第一、二、三章。
教學難點：第一、二、三章。
三、教學目標和要求。
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
四、提高教學質量主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;。
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
五、教學進度和課時分配：
初中地理備課組工作計劃篇一
1．學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的.組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
初中地理備課組工作計劃篇二
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的.成長，來為以后的工作做一份計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中地理備課組年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
初中地理備課組工作計劃篇三
1.????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2.????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3.????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1.????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2.????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3.????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4.????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5.????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
初中地理備課組工作計劃篇四
本學期我們地理教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4．研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6．積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工作。
7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。8．積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。
9．以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。
10．提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
11．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
12．加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
初中地理備課組工作計劃篇五
工作計劃網為您編輯整理初一地理備課組工作計劃，歡迎閱讀。
初一地理備課組工作計劃(一)
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想
“聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協作的力量。
初一地理備課組工作計劃(二)
一、指導思想
本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
二、人員組合
初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時間定于每周星期二上午。
三、具體思路
1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學生的'檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。
5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。同組教師之間經常聽課、交流。
四、本學期的主要任務
(一)、備課
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(二)、教學
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。
2.減輕學習負擔。練習精講精練，當堂消化。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
5.總結教學經驗，做到一節(jié)一反思，并及時討論提高。
備課組工作計劃
初中體育備課組工作計劃
初中語文備課組工作計劃
初中地理備課組工作計劃篇六
在初中地理的教學中，可以這么說，七上的自然地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。八上的中國地理，記憶的內容較多，如何把握自然地理教學中的難度，是我們地理教師應好好探討的問題，我個人的體會應該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。
自然地理是全套教科書的基礎內容。自然地理的知識廣度可謂廣，深度可謂深，難度可謂難，如何在我們的日常教學中很好地把握這個度，至關重要。我認為在講解自然地理知識時得從課標要求出發(fā)，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎知識作了認真細致的篩選，力求達到使未來公民能夠適應現代社會的需要。這主要體現在三個方面，一是選擇的自然地理要素不求全，；二是要素的內容組織不求系統；三是教學要求簡單明確。教師要認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，降低教學難度，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
學生是有層次的。這是客觀現實。那么，在教學的過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據自己所教學生的基礎水平有針對性地進行教學。如在講解氣候類型時，基礎好的學生，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂?？墒?，基礎稍差的學生，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的?；A好的學生，我們可以采取“拔高”教育，在課標基礎上可以適當地增加一些知識，激發(fā)他們的學生興趣。但是，對于基礎稍差的學生來說，額外增加知識無疑是一種負擔。
此外，教師應該切實把握教學內容選取適當的教學方法，注重與學生課堂互動，培養(yǎng)學生的思考意識。不同的教學內容采用的教學方法不同，不同的學生難點的深淺要求不同，要因材因人而異。在多種教學手段和教學方法中選一種可以最大限度地降低教學難度，有利于幫助學生突破難點，化難為易、簡而易懂，并有效地幫助學生建立空間想象力，激發(fā)學生的學習興趣。
有些知識教師必須講請講透（如經緯度）；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學生認真觀察思考并能概括說明（如地球運動、風向等）；有些知識必須讓學生親自動手演示和參與教學活動的整個過程，通過自己的參與去學會動腦動手，去發(fā)現問題和解決問題。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲，大家一起參與演示來完成。
在現實的教學過程中，很好地去把握那個教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。地理教研組工作總結（20xx-2014年第二學期）
地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。”發(fā)揚學校教學工作“嚴、實、勤、活”的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規(guī)教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。
具體工作如下：
開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每周集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到“三備、四定、五統一”；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。
全體地理教師參與課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。
一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。
初中地理備課組工作計劃篇七
根據學校工作安排，初中地理備課組進行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量。
一、初中地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法:
1.深化、細化知識點，復習到位。
單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的'知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個初中地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法
綜合復習以綜合練習及講評為主
在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
初中地理備課組工作計劃篇八
第一學期教育教學工作，總結上學期的工作教訓，現將本學期地理組教育教學工作做如下計劃安排:
1、集體備課活動
上一學期我組集體備課活動一直在扎實的進行著。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致，能夠提前做出準備，集備過程中也能提出個人的看法。然而美中不足的是，組內集備形式還不能完全以說課的形式進行，同時，集備過程中極個別老師參與度不是特別高，分層備課沒有落到實處。
2、教案書寫方面
我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案，教案書寫字跡也十分工整，二次備課痕跡也十分明顯，教學反思也深刻有效。教學重難點、教學設計也較為科學合理。符合七八年級學生的認知水平。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學偶班學情，教學設計沒有區(qū)分度。
3、聽課、議課方面
大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂，聽課后也能及時的與授課老師進行交流。聽課記錄圖文并茂，整潔美觀，真實有效，有效聽課節(jié)數比例高。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高，在上一學期，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求。
4、期末成績分析
七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小，且組內老師之間形成良性競爭局面，你追我趕。八年級在期末測試過程中，同類型班級之間分差較大，甚至出現奇數班被偶數班反超的現象。另外學偶班的地理學習情況也一直讓人揪心。本學期地理將正式由省統一命卷、統一考試，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學生，八年級的三位地理老師要做的更多。
5、社團活動中存在的問題
上學期社團活動按部就班的進行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識的引領上，我組老師略顯吃力。
6、學偶班成績、學情分析
七年級學偶班主要存在的問題是上課注意力不集中，基礎知識掌握不牢，學科興趣不夠濃厚，教師的課堂沒有吸引力、還不夠精彩；而八年級學偶班的出現的問題則是：教師自身重視程度不夠，無法感染我們的學生、過去地理基礎知識不牢固，即使現在想要學好地理，卻不知道從哪里入手，教師的學法指導不夠、教師課堂所傳授的知識對于學偶班的孩子們來說一時難以消化，而我們的老師又沒有及時的關注，導致消化不良，難以跟上進度。
針對以上情況，本學期工作目標制定如下：
1、堅持集體備課
本學期，我們一如既往的堅持每周的定時定點備課，積極參加教研組教研活動的同時，也主動參與市區(qū)各級教研活動。我們在集體備課中，提前上傳課件，組內成員下載學習，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進行。說教材，教材簡析、教學目標、重點難點、課時安排、教具準備，然后說教法，本課主要問題的設置，結合學生實際，采用的教學方法。然后說過程，說設計好的教學過程，還有作業(yè)安排，板書。再相互研討，確定每章節(jié)，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，然后修改教案課件，組內成員走入課堂，思考集備后教案課件是否有不妥，進行二次備課，再進行論證修改，教學過程中遇到問題，一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持教案檢查
繼續(xù)保持組內教案一周一檢查，每周五放學前將教案上交，及時檢查、及時反饋，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效。
3、堅持
相互聽課變被動為主動，從備課開始，精心準備課堂，吸引老師主動聽課。組長帶頭，常走進常態(tài)課堂，帶領大家一起學習其他學科老師的課堂魅力。結合本學期辦公室行事歷，每周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質保量完成聽課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標準）為避免聽課評議流于形式，出現“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現形式化、表面化。所以要求聽課教師當天必須與授課教師進行交流反饋。
4、苦練內功，爭當優(yōu)秀
結合自己所帶班級的班情、學情，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化，堅持分層備課，進行有效教學，進一步縮小同類型班級之間的差距，八年級按照教學計劃完成新課，三位老師對照課標、考綱進行試卷的命制，踏實穩(wěn)步的進行會考復習。針對學偶班特殊的班情和學情，將復雜的問題的簡單化，簡單的問題常識化，不給孩子增加過多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點從課本中拎出來，夯實基礎。
5、牽手北航，打造精品社團
在寒假期間，學校與北航合肥研究院達成合作意向，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學習時，我們的社團指導老師更要“偷師學藝”，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質資源，打造適合我校校情的精品社團活動。力爭在本學期組織開展2次大型社團活動。
1、常規(guī)工作
按時上班，不早退是地理組每位老師應做的工作本分，努力為學校建設和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸。除此之外，不定期的開展交流活動，了解組內老師工作生活上的困難，積極幫助組內老師，給予壽春家的溫暖。
2、部門工作方面
在辦公室的領導下，本學期力爭開展高質量、高水平的.工會活動，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應有的貢獻。孫磊老師在團委學生會方面也會向校領導主任多加請教學習，為美麗校園、文明校園而努力。
3、其他方面
不斷學習，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導下，組內集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》，利用每周的集體讀書時間進行學習討論，每月書寫兩篇心得、感悟，給自己教育教學提供有效的抓手，專業(yè)相關類書籍如《中國國家地理》、《孤獨星球》、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。
本學期，我們將保持好的做法和工作作風，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經驗，取長補短, 進一步提高我們的教學水平，完善備課組建設，完成學校布置的各項任務，為我們學校的各項工作做出自己應有的貢獻。
初中地理備課組工作計劃篇九
1.學習地理課程標準，做好新課程培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2.做好期末復習工作
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3.抓教學常規(guī)
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
初中地理備課組工作計劃篇十
1．????????????學習地理課程標準，做好新課程培訓工作。
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的`重點和難點。
2．????????????做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
3．????????????抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
二???主要活動。
1．????????????理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．????????????開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．????????????積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．????????????組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．????????????積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
初中地理備課組工作計劃篇十一
本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，統一計劃，統一進度，合理安排教學內容，作業(yè)全批全改。
二、教研組教研活動情況回顧。
1．組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策。
3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的`解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。
5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達94%以上。
三、本學期教師發(fā)展情況及取得的成績。
在20xx年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》。
四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想。
1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。
2、進一步加強組內授課交流的針對性和有效性。
3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區(qū)，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。
4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
初中地理備課組工作計劃篇十二
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學后教、課堂教學為立足點，進一步更新教學理念，加強對教材的研究，切實提高教師的業(yè)務水平。結合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質量穩(wěn)步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學內容。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現問題，指導他們改進學習方法，努力為學生的終生學習打好基礎，提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析。
通過上個學期對自然地理的學習，大部分學生有了一定地理基礎知識，對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會運用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學生反饋。
四、具體措施：
（一）集體備課模式：
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
（2）集體備課時間：每周星期一上午。
（二）對課堂教學的要求。
（1）用教材，而不是講教材。
必修二的內容教簡單，課本上出現的大量案例，學生完全可以自學完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學生對此熟悉且有興趣，便于學生理解和自學，新的案例也更能說明。
（2）教學方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。開學初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃，對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。
（3）及時檢測和評價。
積極參加學校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點結合較緊的練習，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學效果。
（4）輔差工作要扎實。
利用晚自修進行補差，以達到課內外相結合，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng)。
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初中地理備課組工作計劃篇十三
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網上實現資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
初中地理備課組工作計劃篇十四
在20xx學年度，我們地理組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
我們組共1名老師，特點是“年輕”，團結拼搏是我們組的特色。在教學中，我們堅持互相聽課，評課，客觀指出優(yōu)缺點，并提出修改建議。在我們的努力下，大家進步很快，在教學上虛心學習，努力找差距，積極參與備課組的各項活動.
“閱讀是一種吸納，不讀書，成長的步伐就會停止?！?1世紀是生命科學的世紀，地理學知識日新月異，發(fā)展很快。加上地理課從20xx年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代地理學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注地理學熱點。我們雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們地理組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，無班主任工作經驗，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
初中地理備課組工作計劃篇十五
本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李__和呂__老師，負責學考班級的教學。
上課內容包括必修二的《區(qū)域產業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
高二地理。
本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通;四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原(三江平原、松嫩平原和遼河平原)。
二、學情分析。
高一學生。
現在的高一已經7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
三、教學目標。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過。
高二地理。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
四、提高質量措施。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排(至少6次)。
2.公開課、聽評課安排(每人至少一節(jié)公開課、一次主評)。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
六、教科研成果評比、選修課開發(fā)計劃。
初中地理備課組工作計劃篇十六
1．轉變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右?、開展現代初中地理教研專題講座，主題為《現代中學地理教研藝術新思考》主講人王藝文。
2．總結地理教育工作經驗，市區(qū)、縣 相互交流，吸納精華，總結不足，共同提高?；顒右弧⒊菂^(qū)地理教研工作經驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經驗介紹。活動二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經驗與問題的分析探究?；顒尤?、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質思想、信息技術、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據當地實際行專題講座，進行教材分析及教師教學所需專題?；顒佣?，充分利用網頁，為教師提供有內涵、高品位的地理教學資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現教師與教研員共同成長。活動一、在地理網頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學。
1．以地理課程標準為引領，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右弧⒁詡湔n為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設計展示?；顒佣⒌乩斫滩膯卧嘤枌嵺`活動，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動。活動三、六、七年級教材下冊內容以單元為單位進行分析，分析講座在網上交流，網上觀摩，網上評議，網上設計，優(yōu)秀教學資源大家共享。
2．著力教學設計能力、教學實施能力、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高。務實課堂，用活資源，激活方法。活動一、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣?、征集地理教師教學案例，優(yōu)秀教學設計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。
3．開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動?；顒右?、進行更新知識的專題講座，講座內容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網頁，供教師教學享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補充專題匯總。
4．更新教學觀念，精心剖析教材，讓教學過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右弧⒄骷∷氖?、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學設計內容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學設計、教研論壇、教研博客、網上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學起來，教學水平高起來。
1．教研活動要考慮教師的結構性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化，骨干教師走向審美化，以真正促進教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調查研究，加強區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網絡教研，關注農村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
1．修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則，實現地理教學評價創(chuàng)新，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為，化科學評價為常規(guī)化的落實。
2．征集20xx年地理學業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網絡上交流供教師參閱 。
3．做好市、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究、質量分析、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學業(yè)考試復習指導工作，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質評價中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復習課的全市觀摩活動，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎性、新穎性。
1．利用網上教研平臺，加強地理信息服務力度，力求網頁內容貼近教學一線實際需要，做到更新快、資料新、實效強，讓地理網頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經驗，提供大量教學素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領促進教師專業(yè)成長，通過回復共享地理教育思想，點燃地理智慧火花。讓地理網頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學的參謀，讓地理網頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
1．深入研究黑龍江省十一，五 科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯系的策略研究》,20xx年上學期進行階段性總結，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應用與教學當中。
2．征集《地理教學與社會生活實際聯系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學設計與課件工作。籌劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設計與展示。
1．加強教學的研究與指導。市、區(qū)、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務。采取多種形式，抓好各年級的地理教學，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設計，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力，結合本地的教學實際，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質量。
2．加強農村學校地理教學的研究與指導。加強對農村地理教學現狀的調查，了解教師的實際的需要，對教學中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作。
5．結合全市初中部要求，開展有效地理教學展示。
初中地理備課組工作計劃篇十七
本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科，且基礎還行。
二、本教材的主要特點是：
1、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見。
教材設計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來。
我個人認為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。
2、教學資源開發(fā)。
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書，使之為教學服務。
指導學生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學以致用。
3、教學任務或目標。
優(yōu)質地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。
要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧。
讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。
4、減輕課業(yè)負擔，提高教學質量的措施。
精心鉆研教材，科學設計教案，認真?zhèn)湔n，認真教學，適時總結教學中的得與失。
6、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7、密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
9、版式設計生動活潑。
本教材的主要內容：
本教材共分為五章：
第一章地球和地圖。
第二章陸地和海洋。
第三章天氣和氣候。
第四章居民與聚落。
第五章發(fā)展與合作。
教學重點：第一、二、三章。
教學難點：第一、二、三章。
三、教學目標和要求。
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
四、提高教學質量主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中;。
4、根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
五、教學進度和課時分配：