寫心得體會能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，開闊我們的視野。心得體會應(yīng)該有明確的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，言之有物。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些關(guān)于心得體會的例子，供大家參考借鑒。
少數(shù)民族干部心得體會篇一
5月28日-6月1日，我有幸參加河池市春季主體班少數(shù)民族干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)，真切地感受到黨組織對少數(shù)民族的關(guān)心、重視和扶持。黨的關(guān)心令我溫暖、令我感動，鼓舞干勁。在一周的學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神、群眾工作特權(quán)破解、干部素養(yǎng)與公務(wù)禮儀、做大做強民族文化產(chǎn)業(yè)、河池民族文化的保護與傳承、河池市突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點與應(yīng)對、民族區(qū)域自治的政策研究等對今后工作有重要指導(dǎo)意義的理論知識，聽取了市委黃世勇書記和有關(guān)專家所作的報告，并赴天峨縣進行為期一天的學(xué)習(xí)考察。
我市歷來重視民族工作。市委市政府認(rèn)真貫徹黨的民族政策，堅持把黨中央關(guān)于民族工作的大政方針與我市民族工作實際結(jié)合起來，采取了一系列加快河池經(jīng)濟發(fā)展的措施，促進社會經(jīng)濟發(fā)展、繁榮、民族團結(jié)。開展少數(shù)民族干部培訓(xùn)工作，是我市加強對少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)教育，搞好民族工作重要舉措。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，集中精力，努力學(xué)習(xí)，受益匪淺。
做好少數(shù)民族工作，要不斷強化責(zé)任意識。5月28日，市委書記黃世勇作了主題為“全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部的當(dāng)代責(zé)任”的開班講話，勉勵廣大學(xué)員要樹立責(zé)任心、增強責(zé)任感，團結(jié)和帶領(lǐng)全市各族人民齊心奮力建設(shè)幸福新河池。黃書記的講話使我對責(zé)任有了新的認(rèn)識：領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)就是一個有責(zé)任感、能成事又受人尊重的人；沒有責(zé)任感的人往往一事無成，遭人唾棄。作為一名科級干部，我的責(zé)任和全市各級干部的責(zé)任，都是團結(jié)和帶領(lǐng)廣大群眾齊心奮力建設(shè)幸福新河池，按照市委、市政府決策部署去推動每一項工作的開展，力樹政治新氣、開創(chuàng)經(jīng)濟新型、建設(shè)城鄉(xiāng)新貌、推行民生新政、促進文化新潮、引領(lǐng)社會新風(fēng)、打造生態(tài)新秀、凝聚發(fā)展新力，團結(jié)廣大干部群眾，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。今后，我將繼續(xù)強化責(zé)任意識，做到在其位、謀其政、行其權(quán)、盡其責(zé)，力創(chuàng)一流業(yè)績，加強自我約束，樹立責(zé)任心、增強責(zé)任感，做一名群眾滿意的科級領(lǐng)導(dǎo)干部。
做好少數(shù)民族工作，要不斷學(xué)習(xí)理論知識。學(xué)習(xí)是做事成功的基石，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)，增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。不學(xué)習(xí)難以勝任本職工作，不學(xué)習(xí)難以辨別是非曲直，不學(xué)習(xí)難以承擔(dān)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。這次學(xué)習(xí)所選的課程對我今后工作具有重要的指導(dǎo)意義。
強化學(xué)習(xí)了十八大報告精神和中國夢。十八大是在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。大會確立了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗的主題；確立了全面建成小康社會、“五位一體”建設(shè)、新四化等目標(biāo)。今年3月，習(xí)近平主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上深情闡述了中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的含義，強調(diào)了實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。十八大精神指引我們在探索中前進，中國夢則緊緊地凝聚了我們前進的力量。作為少數(shù)民族干部，必須把十八大精神、中國夢、密切聯(lián)系群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，努力完成工作任務(wù)，不負黨和群眾對我們的信任。
學(xué)習(xí)了河池市突發(fā)事件的特點及應(yīng)對辦法。通過學(xué)習(xí)，我懂得突發(fā)事件的形勢、特點及其成因，掌握了我市突發(fā)事件的預(yù)防、應(yīng)急處理及對群體性事件應(yīng)急處置研判的知識，預(yù)防突發(fā)事件的意識不斷提高，處置突發(fā)事件的能力不斷增強，這將為我今后更大的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了民族文化傳承與保護知識和理念。民族文化是一個民族起居飲食長期共存生活形成的`文化，它通過宗教信仰、語言、行為、服飾、建筑等表現(xiàn)出來，各民族有各民族的特征。我市7個世居少數(shù)民族各具特色，我作為少數(shù)民族干部，肩負著帶領(lǐng)各少數(shù)民族群眾共同繁榮、發(fā)展的使命，承擔(dān)著保護和傳承民族文化的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我對民族文化的認(rèn)識進一步加深，增加了傳承和保護的知識，今后，我將同各少數(shù)民族群眾一同努力，發(fā)展好、保護好、利用好豐富的民族文化。
學(xué)習(xí)了群眾工作特情破解問題。通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識新形勢下群眾工作的重要性和緊迫性。中國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題短期內(nèi)難以根本解決，人民內(nèi)部各種具體利益矛盾難以避免地會經(jīng)常地大量地表現(xiàn)出來，正確處理新時期人民內(nèi)部矛盾，做好新形勢下群眾工作，是關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性課題。因此，對我們少數(shù)民族干部來說，學(xué)習(xí)這個課程，猶如一場及時雨。
做好少數(shù)民族工作，要通過實踐提高能力。30日，我們赴天峨縣實地考察。此次考察開闊了眼界，增長了見識。通過參觀考察了六排鎮(zhèn)納洞村新農(nóng)村建設(shè)和傳統(tǒng)民俗文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)、岜暮鄉(xiāng)板么村百畝葡萄綜合示范基地，參觀考察了坡結(jié)鄉(xiāng)原生態(tài)竹鼠養(yǎng)殖示范基地、野鴨養(yǎng)殖示范基地、林源烏雞生態(tài)養(yǎng)殖示范基地，我充分了解這些示范點特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)的成功經(jīng)驗和具體做法，提高了在新形勢下結(jié)合地方實際推進特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)的能力。這幾個點都是壯族聚居地，這些地方有著燦爛的螞拐文化、自然資源，該縣領(lǐng)導(dǎo)懂得發(fā)揮優(yōu)勢，把傳統(tǒng)的民俗文化--螞拐節(jié)與旅游結(jié)合起來，成功地打造螞拐文化節(jié)；充分利用豐富的自然資源優(yōu)勢，大力發(fā)展特色養(yǎng)殖業(yè)。如何結(jié)合民族民俗文化資源把旅游業(yè)做得紅紅火火，如何利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，這是少數(shù)民族干部應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。
做好少數(shù)民族工作，要立足本職工作。通過培訓(xùn)，我對自己的角色有了新的認(rèn)識。作為一名少數(shù)民族干部，今后，我將以勤奮好學(xué)的態(tài)度、認(rèn)真求實的作風(fēng)彰顯自己的“民族特色”，與時俱進，努力提高自身素質(zhì)。同時，擺正位置，以豁達的心態(tài)對待得失。雖然我目前在市級黨委部門工作，但黨員干部要時刻牢記使命，隨時聽從黨和國家的安排，即使不到一線鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，在現(xiàn)有工作崗位上一樣要致力于少數(shù)民族地區(qū)、幸福新河池建設(shè)，當(dāng)好幸福新河池建設(shè)排頭兵。只要把本職工作做好了，就是對少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的最大貢獻。
最后，以汪洋副總理的“心”字歌勉勵自己：身處基層須安心，平凡崗位也熱心；加強學(xué)習(xí)持恒心，工作繁重要耐心；遇到困難樹信心，完成任務(wù)下決心；問計于民應(yīng)虛心，見賢思齊必誠心；修身養(yǎng)性宜靜心，突發(fā)事件莫亂心；熱點問題多關(guān)心，關(guān)鍵環(huán)節(jié)忌粗心；依規(guī)辦事不隨心，克己奉公無私心；淡泊名利可清心，扶貧濟困施善心；上下之間常談心，團結(jié)共事戒疑心；對黨負責(zé)獻忠心，服務(wù)百姓傾愛心；苦干實干用全心，多創(chuàng)業(yè)績得民心；牢記上述公仆心，黨群干群心連心。
少數(shù)民族干部心得體會篇二
為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，加快少數(shù)民族高層次人才的培養(yǎng)，根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委、國家民委、財政部、原人事部《關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》（教民〔2004〕5號）和《關(guān)于培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才計劃的實施方案》（教民〔2005〕11號）要求，確保少數(shù)民族高層次骨干人才招生工作的順利進行，特制定本辦法。
一、招生政策及生源范圍
1、黨和國家采取特殊措施大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，是一項意義深遠的政治任務(wù)。各地教育行政部門、有關(guān)部門（單位）教育司(局)和招生單位要從戰(zhàn)略和全局的高度認(rèn)真做好少數(shù)民族高層次骨干人才招生錄取工作。
2、少數(shù)民族骨干人才招生工作由教育部統(tǒng)一部署。各相關(guān)?。▍^(qū)、市，兵團）教育行政部門負責(zé)本地區(qū)（單位）的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)工作。各招生單位具體負責(zé)組織實施。
3、招生生源范圍是西部12省（區(qū)、市），海南省，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，河北、遼寧、吉林、黑龍江等4省民族自治地方和邊境縣（市)，湖南湘西自治州、張家界市(享受西部政策的一縣兩區(qū)）和湖北省恩施自治州；內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆班、民族院校、高校少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓(xùn)基地的教師和管理人員。招生專業(yè)重點向理工類、應(yīng)用型專業(yè)傾斜。截至目前，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項目：取消體育特長生加分項目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的'少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
按照2014年底教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》文件精神，各地高考加分項目迎來“大瘦身”。
目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見》規(guī)定保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。
如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時使用，加分分值為5分。
多地高考改革方案提出減少和規(guī)范高考加分
隨著湖北省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，截至目前，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，進一步明確將減少和規(guī)范高考加分。大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項目。其中，2015年起，取消體育特長生加分項目，取消部分省屬院校招收當(dāng)?shù)乜忌募臃只蚪捣终撸{(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
針對高考加分政策，2014年底，教育部等五部門曾印發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
根據(jù)意見，從2015年1月1日起，各?。▍^(qū)、市）取消“省級優(yōu)秀學(xué)生”、“思想政治品德突出事跡者”、“科技競賽獲獎?wù)摺钡热珖约臃猪椖俊Ｍ瑫r，2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項目。
這份意見出臺之后，高考加分項目迎來“大瘦身”。已經(jīng)出臺高考改革方案省份中，大多數(shù)省份都提出減少和規(guī)范高考加分，一些省份在方案中重申落實教育部等部門的上述規(guī)定。
以河北為例，根據(jù)河北省高考改革方案，河北自2015年1月1日起全部取消教育部確定取消的全國性加分項目，此后獲得相關(guān)獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格；對已經(jīng)獲得相關(guān)加分資格的考生，采取過渡辦法，加分項目暫時予以保留，降低加分分值，自2018年起全部取消。
多地調(diào)整少數(shù)民族加分項目湖北重慶取消農(nóng)村獨生女加分
具體來看，在已公布高考改革方案的24個省份中，一些省份針對少數(shù)民族加分政策進行了調(diào)整。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
在國家層面提出“瘦身”高考加分之后，各地也紛紛跟進，壓縮地方性高考加分項目。根據(jù)媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。
以吉林為例，在吉林的高考改革方案中，吉林就提出，取消省級三好學(xué)生、省級優(yōu)秀學(xué)生干部、省級優(yōu)秀團干部和市(州)級以上見義勇為榮譽稱號獲得者等地方性加分項目。
此外，一些省份還調(diào)整了其他地方性加分項目。例如，今次公布方案的湖北還明確，2017年起，取消農(nóng)村獨生女加分政策。重慶也提出，到2017年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。
多地要求完善高考加分的監(jiān)督和公示
上述教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》要求，加強加分考生資格審核，加強加分考生資格信息公示，完善違紀(jì)舉報和申訴受理機制等。
為了進一步規(guī)范和減少高考加分項目，在公布高考改革方案的24個省份中，大多數(shù)省份明確，將嚴(yán)格高考加分的相關(guān)管理。
例如，青海的改革方案提出，提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。廣東的方案中也提出，進一步完善考試加分管理機制，加強對考試加分政策執(zhí)行過程的管理，嚴(yán)格考生加分資格審核和認(rèn)定程序，加大考生加分資格信息公開公示和社會監(jiān)督力度。
在日前剛剛公布改革方案的湖北，湖北提出，逐步將高考加分的激勵導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中，確有必要保留的加分項目，要合理設(shè)置加分分值，并按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
河北的方案提出，健全完善監(jiān)督管理機制，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，加強考生加分資格審核，實行省、市、縣、學(xué)校四級公示制度。
少數(shù)民族干部心得體會篇三
要發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)干部特別是民族干部的率先垂范作用，敢于發(fā)聲亮劍，向暴恐分子宣戰(zhàn)!本站小編在此整理了20xx年少數(shù)民族干部表態(tài)發(fā)聲亮劍的。
發(fā)言稿。
和
心得體會。
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開展“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、向基層拓展，從集中性教育向常態(tài)化教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。
合格黨員標(biāo)準(zhǔn)中五個加強。
加強支部黨員理想信念堅定，對發(fā)展要有信心，不能認(rèn)為是虛無縹緲的幻想，更不能認(rèn)為過好自己的小日子才是硬道理，要從思想上入黨，有正確的世界觀、人生觀、價值觀;對錯誤言論，態(tài)度立場不能模糊，要敢亮劍，敢發(fā)聲，敢探索同步小康新路子;加強支部黨員黨性意識，看齊意識，遵守政治紀(jì)律，積極主動宣傳黨的好政策好聲音，按黨的組織原則辦事，按規(guī)定參加黨的組織生活，完成黨組織分配的任務(wù)，支持配合黨組織的工作，帶頭執(zhí)行黨的政策等;加強支部黨員使命擔(dān)當(dāng)，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，不能有利己主義，不跟黨組織講條件、討價還價;在名與利、得與失等問題上，正確對待，凡事不能打小算盤，斤斤計較，甚至與民爭利;決策前考慮群眾利益，為群眾辦事上心主動，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時不能臨危退縮等。加強支部黨員用心執(zhí)行落實，樹立馬上就辦硬作風(fēng)，要有帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的斗志和精神，不安于現(xiàn)狀、碌碌無為，要有爭第一、創(chuàng)一流的勇氣和決心;工作推進實，落實上級部署不能敷衍塞責(zé)，行動遲緩，消極懈怠，干工作不能只有三分鐘熱度，缺乏釘釘子精神，不會擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事東閃西躲，“擊鼓傳花”，不愿做艱苦細致的工作等。加強支部黨員提升能力水平，堅持真抓實干出成績，樹立“自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)，會干苦干帶頭干”的黨員新形象，凝聚起支部黨員決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的強大合力，為同步小康脫貧鞏固提供堅強組織保障。
黨員工作的基本要求。
用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，做到思路清，底數(shù)清、工作不被動應(yīng)付，能力素質(zhì)過硬，促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展能力足，脫貧鞏固質(zhì)量高。
“最近一段時間，我們看到一些年齡和我們差不多的年輕人，因為受到“三股勢力”和宗教極端思想的洗腦走上了邪路，有些人穿上了“吉里巴甫”服飾。我們實在是看不懂，也看不下去。我們想告訴那些干壞事的人盡快懸崖勒馬，告訴那些年輕人：醒醒吧!難道你們看不見我們新疆這幾年依靠黨的好政策和援疆政策，發(fā)生了翻天覆地的變化嗎?!”近日，新疆運動員發(fā)出公開聯(lián)名信《以實際行動捍衛(wèi)美麗家園》。
在新疆維吾爾自治區(qū)第十三屆運動會前夕，7名新疆維吾爾族運動員發(fā)出公開聯(lián)名信，痛批暴恐分子反人類、反社會、反文明的丑惡本質(zhì)，呼吁所有少數(shù)民族運動員站起來，全力維護祖國統(tǒng)一，社會大局穩(wěn)定，呼吁全疆各族年輕人遠離極端宗教，更多地走進學(xué)校，走向戶外和運動場，在陽光下享受青春，享受快樂，用火熱的激情建設(shè)美麗的新疆。他們同時表示，將用自己的實際行動，塑造新疆人青春、光輝、陽光的形象，用運動員的陽光形象帶領(lǐng)新疆的青年人，向往光明，向往進步，向往美好生活。
“新疆體育的發(fā)展，離不開和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，作為一名受黨和國家培養(yǎng)多年的維吾爾族少數(shù)民族運動員，應(yīng)該更加刻苦訓(xùn)練，努力拼搏，懷抱感恩之心，用更好的運動成績?yōu)樾陆偧俭w育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。希望能夠用自己的實際行動做出表率，有力回擊暴力恐怖分子的挑釁，并且呼吁廣大青年朋友們用正能量抵制暴力恐怖活動，抵制破壞民族團結(jié)的錯誤言行，堅決與極端思想作斗爭。”在第十二屆全運會上奪得鐵餅亞軍的新疆運動員努爾買買提·吐拉克說。
20xx年代表中國拳擊隊參加了倫敦奧運會，20xx年在全國第十二屆運動會上獲得金牌，成長為新疆拳擊隊的領(lǐng)軍人物之一的麥麥提圖爾孫·瓊表示，沒有各族兄弟姐妹對我的支持，我也無法走到今天。作為中國國家拳擊隊和新疆拳擊隊絕對的主力運動員，承載著全國人民、全疆人民的期望，我熱愛拳擊事業(yè)，追求著競技體育的高峰，渴望擁有穩(wěn)定和諧的訓(xùn)練比賽環(huán)境和團結(jié)向上的精神氛圍，做為少數(shù)民族運動員有義務(wù)也有責(zé)任號召大家：堅決反對暴恐分子的罪行，讓我們各民族同胞團結(jié)起來，共同建設(shè)美好家園，為新疆的體育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。
“在新疆民族團結(jié)是大局，是各族人民長遠的根本利益，民族團結(jié)，社會安定，這樣我們才可以安心地投入到新疆足球事業(yè)的發(fā)展中去。”足球運動員巴力·買買提艾力說，他同時呼吁，正確、理智的對待暴恐事件造成的恐慌，在這種時刻更應(yīng)該搞好民族團結(jié)，中國56個民族缺一不可，決不能讓暴恐分子企圖破壞民族團結(jié)、分裂祖國統(tǒng)一的意圖得逞。
自治區(qū)體育局黨組書記李光明說，新疆各民族運動員自從步入體育事業(yè)，體育給他們帶給了陽光、和諧與進步，提升了人的道德準(zhǔn)則，體現(xiàn)了自身價值，他們發(fā)自內(nèi)心樸素的語言表達出運動員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅決維護社會穩(wěn)定，用運動成績，用青春和生命捍衛(wèi)新疆這塊土地的決心，全疆的各族青年人都應(yīng)該以優(yōu)秀運動員為榜樣，肩并肩，手拉手，保衛(wèi)好新疆這個美麗的家園。
為進一步提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部對維護社會穩(wěn)定工作的認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更加務(wù)實的投入到為民服務(wù)的工作中來，確保亞曼蘇鄉(xiāng)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。亞曼蘇鄉(xiāng)于20xx年3月12日在鄉(xiāng)文化禮堂，組織全鄉(xiāng)機關(guān)(站所)干部、村“兩委”班子成員、駐村工作全體隊員以及派出所、學(xué)校、衛(wèi)生院的主要領(lǐng)導(dǎo)召開了亞曼蘇鄉(xiāng)少數(shù)民族干部發(fā)聲亮劍動員大會。
本次動員大會由亞曼蘇鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長阿曼吐爾·馬木提同志主持。大會分三個議程，首先鄉(xiāng)黨委委員、宣傳干事許建忠同志宣讀了《亞曼蘇柯爾克孜民族鄉(xiāng)少數(shù)民族干部發(fā)生亮劍活動實施方案》;緊接著從鄉(xiāng)長開始，鄉(xiāng)機關(guān)主要少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，各行政村黨(總)支部書記，派出所、學(xué)校、衛(wèi)生院的主要領(lǐng)導(dǎo)以及七站八所主要少數(shù)民族骨干分別上臺一一發(fā)聲亮劍。每個人的發(fā)言除了言明自己與破壞社會穩(wěn)定和長治久安敵對分子勢不兩立之外，分別都強調(diào)自己要從本職崗位上出發(fā)，立足長遠，切實為新疆社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)添磚加瓦。發(fā)聲亮劍的干部們慷慨激昂、意氣風(fēng)發(fā)，展現(xiàn)出了亞曼蘇鄉(xiāng)人熱愛和諧穩(wěn)定、追求幸福美好生活的強烈意愿和向往。
最后，亞曼蘇鄉(xiāng)黨委書記吳湘蕓同志做了動員總結(jié)講話。吳湘蕓同志強調(diào)，在維護社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)工作上，我們要用100-1=0的思維抓好工作落實，絕不允許掉以輕心、有任何的疏忽大意。并提出四點要求：一是加強理論學(xué)習(xí)，用先進的知識武裝頭腦。加強學(xué)習(xí)，用正確的認(rèn)識指導(dǎo)實踐，提高自身對敵對破壞分子的辨識力，不要盲目樂觀做溫水青蛙。二是明確政治立場，用鮮明的態(tài)度發(fā)聲亮劍。不做“兩面人”，不搞“兩面派”。坦坦蕩蕩做人，清清白白做事。敢于亮劍發(fā)生，旗幟鮮明的反對民族分裂、宗教極端和暴力恐怖活動。三是做好帶頭模范，用實際的行動捍衛(wèi)承諾。做到言出必行，行之有效。結(jié)合目前具體開展的工作，沉下心、俯下身認(rèn)真抓好落實，做一個言而有信之人。四是凝心聚力保穩(wěn)定，共創(chuàng)和諧亞曼蘇。以身作則，管好自己、管好親屬、管好身邊的人，敢管敢說、敢于批評教育。真心實意做服務(wù)，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，努力營造干部群眾齊抓共管的良好局面，齊心協(xié)力共創(chuàng)和諧穩(wěn)定亞曼蘇。
少數(shù)民族干部心得體會篇四
從目前情況來看，少數(shù)民族散居地區(qū)的加分政策有所“瘦身”。
譬如，北京市規(guī)定，從2017年起，從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級中等教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市就讀的少數(shù)民族考生，在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取。而在此前，北京市“少數(shù)民族考生”皆可在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向高校提供檔案。山東省則從2017年起正式取消少數(shù)民族加分。
各省市今年對少數(shù)民族加分政策的調(diào)整，是對本地區(qū)招生改革方案的貫徹和落實。2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》;2014年12月，教育部、國家民委等5部門印發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。各地依據(jù)文件精神，先后出臺本地區(qū)招考改革方案。
因此，今年加分政策的調(diào)整，也符合公眾的政策預(yù)期。如山東省招生考試委員會在2015年頒布的《關(guān)于調(diào)整我省高考加分項目的通知》中，便明確提出，“少數(shù)民族考生加分項目執(zhí)行至2016年，2017年取消。”
少數(shù)民族干部心得體會篇五
的實踐證實：自治區(qū)黨委將每年5月定為民族團結(jié)教育月的決定，很有遠見，完全正確。在我們新疆這個多民族、多宗教地區(qū)，民族團結(jié)是一個永恒的主題。什么時候民族團結(jié)搞好了，什么時候社會就安定，經(jīng)濟就發(fā)展，各族人民生活就改善。反之，就會出現(xiàn)社會混亂，經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)就會遭受挫折。堅持開展民族團結(jié)教育月活動，堅定不移地加強民族團結(jié)，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。
事實證實，民族分裂主義分子活動比較猖獗的時候，也是他們的反動宣傳比較活躍的時期，假如我們的正面宣傳教育搞得好，把群眾充分發(fā)動起來，民族分裂主義分子就沒有市場。分裂活動是顛覆人民政權(quán)、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團結(jié)的罪惡活動。分裂和反分裂斗爭是你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭。歷來政治斗爭總是同意識形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭緊密相連，不同的政治主張必定通過意識形態(tài)來反映和表現(xiàn)，去爭取和組織群眾。因此，意識形態(tài)領(lǐng)域是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的重要領(lǐng)域，是民族分裂主義產(chǎn)生的源頭，一直是一個沒有硝煙的重要戰(zhàn)場，斗爭異常激烈、復(fù)雜，直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到新疆的長治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。意識形態(tài)領(lǐng)域這塊陣地把握在誰的手里，直接關(guān)系到反分裂斗爭的成敗。
意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，我們必須做到：一要增強思想政治工作和宣傳教育工作的針對性和實效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程;二要采取切實有效的措施，加強學(xué)校思想政治教育，凈化校園空氣和學(xué)生靈魂;三要大力清理整頓文化市場和查繳反動宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。
在新疆，堅定不移地高舉各民族大團結(jié)的偉大旗幟，反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一，把祖國六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實的愛國主義。
少數(shù)民族干部心得體會篇六
第一段：引言（150字）
近年來，我國各地少數(shù)民族地區(qū)的干部競聘活動日益頻繁。作為少數(shù)民族，參與競聘干部崗位既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。通過我自己的經(jīng)歷，我深刻體會到了少數(shù)民族干部競聘的重要性與衷心。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，以幫助更多少數(shù)民族干部在競爭中脫穎而出。
第二段：明確目標(biāo)、自信積極（250字）
在參與干部競聘的過程中，首先要明確自己的目標(biāo)。無論是競聘某個具體的崗位，還是提高自己的能力水平，都需要明確方向。其次，要有自信心和積極心態(tài)。少數(shù)民族干部競聘往往面臨困難和壓力較大，但只有保持自信，才能在競爭中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。
第三段：提升能力、廣泛學(xué)習(xí)（300字）
在少數(shù)民族干部競聘過程中，能力的提升是至關(guān)重要的。首先，要提高崗位所需的專業(yè)知識和技能。這可以通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的書籍和資料來實現(xiàn)。其次，要廣泛學(xué)習(xí)各種知識和技能。廣泛的知識和技能可以為我們提供更多的選擇，豐富我們的履歷，增加我們脫穎而出的機會。
第四段：鍛煉實踐、勇于創(chuàng)新（300字）
在干部競聘的過程中，鍛煉實踐和勇于創(chuàng)新也是非常重要的。首先，要積極參與各種實踐活動。參與實踐活動可以幫助我們提高工作能力和解決問題的能力，同時也增加我們的工作經(jīng)驗。其次，要勇于創(chuàng)新。在競聘中，有時需要創(chuàng)造新的方式和方法，才能與眾不同，脫穎而出。
第五段：堅持夢想、踐行初心（200字）
在干部競聘的過程中，要堅持自己的夢想，踐行自己的初心。干部競聘一定會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持夢想和初心，才能堅持下去，并最終取得成功。同時，也要堅持社會主義核心價值觀，做一個對社會有益的人，為民族團結(jié)和祖國建設(shè)做出自己的貢獻。
總結(jié)（200字）
作為少數(shù)民族干部競聘者，我深刻認(rèn)識到競聘的艱辛和重要性。通過明確目標(biāo)、提升能力、鍛煉實踐、踐行初心，我們可以在競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的價值。同時，我們也應(yīng)當(dāng)時刻銘記自己的民族特點和使命，為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。希望能夠通過我自己的努力和經(jīng)驗，為更多的少數(shù)民族干部在競爭中取得成功，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
少數(shù)民族干部心得體會篇七
近年來，我國少數(shù)民族掛職干部的數(shù)量逐步增多。作為新時代下培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要舉措，掛職干部在跨部門、跨地區(qū)的工作中探索出了不少實用經(jīng)驗。本文將闡述少數(shù)民族掛職干部的心得體會，以期更好地為掛職干部工作提供借鑒。
第二段：深化民族團結(jié)意識。
少數(shù)民族掛職干部在肩負職責(zé)的同時，也需要深入地了解其所在地的民族情況。在工作中，掛職干部要注重謀劃發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟，同時主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)少數(shù)民族團體、團隊和家庭。在這個過程中，掛職干部需要加強民族心理健康的建設(shè)，積極與多個民族溝通交流，不斷增進各民族之間的相互了解，提高民族團結(jié)的意識，進行共同發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新系統(tǒng)推進工作。
掛職干部在工作中不僅要貫徹執(zhí)行政策，還需要創(chuàng)新執(zhí)行方法。在推進工作中，應(yīng)緊緊圍繞基層群眾需求，依據(jù)少數(shù)民族需求建立科學(xué)的工作機制和體制。同時，鼓勵掛職干部充分發(fā)揮自己的專業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作內(nèi)容和方式，探索適合少數(shù)民族地區(qū)特殊情況的工作模式。
第四段：加強意識形態(tài)教育。
少數(shù)民族地區(qū)的意識形態(tài)教育是掛職干部的一項重要工作。掛職干部需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，正確處理少數(shù)民族群眾信仰，尊重少數(shù)民族文化傳統(tǒng)，推進各民族之間的和諧相處。掛職干部應(yīng)該主動開展各種形式的意識形態(tài)教育，包括宣傳教育、普及知識、培訓(xùn)和咨詢服務(wù)等，以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望。
從掛職干部工作的實踐中可以看出，少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和選拔對于加強民族團結(jié)、維護民族團結(jié)、推進全國各民族共同繁榮是極其有益的。未來的工作，我們還要進一步完善相關(guān)法律和制度，提高掛職干部的整體素質(zhì)，加強民族團結(jié)意識的培養(yǎng)，使掛職干部這一工作機制更加成熟、完善、創(chuàng)新發(fā)展。
少數(shù)民族干部心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關(guān)于少數(shù)民族文化的分享會。在這次會議中，我結(jié)識了許多來自不同少數(shù)民族的朋友，聽他們講述了自己的生活經(jīng)歷、文化傳統(tǒng)以及對未來的期望。通過這次經(jīng)歷，我深深感受到多元文化的魅力，并從中獲得了許多啟發(fā)與體會。
在分享會上，我遇到了一位來自壯族的朋友，他向我們介紹了壯族的傳統(tǒng)服飾、舞蹈和音樂。他將手中的豎琴演奏得嫻熟動聽，令我們陶醉其中。這位朋友還與我們分享了壯族的婚俗習(xí)慣，讓我領(lǐng)略到了他們濃厚的家族和親情意識。通過他的分享，我意識到每個民族都有自己獨特的魅力，我們應(yīng)該尊重并傳承各民族的文化傳統(tǒng)。此外，這位朋友還向我們展示了他們壯族婦女的刺繡技藝，這些精美絕倫的作品令人嘆為觀止。我深感少數(shù)民族的手工藝品有著極高的藝術(shù)價值，也是傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)。我對少數(shù)民族的文化多樣性有了更深層次的認(rèn)識。
與此同時，我還聽到了一位藏族朋友的分享。他講述了自己在西藏的成長經(jīng)歷，以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。他告訴我們，西藏自古以來就是一片神圣的土地，藏民族具有崇高的信仰和獨特的文化。他還向我們展示了一些具有藏族特色的藝術(shù)品，如唐卡和藏式建筑。從他的講述中，我感受到了藏族深厚的信仰和喜愛自然的情感。我深深被他身上那份對傳統(tǒng)和家鄉(xiāng)的執(zhí)著所感動，也更加堅定了我應(yīng)該保護少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)的決心。
在會議中，我還遇到了一位維吾爾族的朋友。他用一首歌曲展現(xiàn)了維吾爾民族的獨特音樂風(fēng)格。歌聲悠揚、動聽，引來了全場的掌聲和歡呼。他用動人的音樂向我們展示了維吾爾民族豪爽的性格和對生活的熱愛。他還向我們介紹了維吾爾族的傳統(tǒng)服飾和獨特的烤肉技巧。通過他的分享，我了解到每個民族都有自己獨特的藝術(shù)表達方式和傳統(tǒng)美食，這是一種寶貴的人文財富。
通過這次分享會，我深深意識到少數(shù)民族的文化是豐富多樣的，每一個民族都有其獨特的價值和傳統(tǒng)。我們應(yīng)該尊重并傳承這些傳統(tǒng)，并加以保護和發(fā)展。作為一個多元文化的國家，我們要學(xué)會欣賞和包容不同文化之間的差異，才能促進文化的多元和社會的進步。參加這次分享會，使我對少數(shù)民族的文化有了更加深入的理解，并激發(fā)了我對保護和傳承傳統(tǒng)文化的熱情。
在未來，我希望能積極參與少數(shù)民族文化的傳播和保護工作。通過組織文化交流活動、編纂文化讀物和推廣少數(shù)民族藝術(shù)品等方式，我希望能夠讓更多的人了解和欣賞少數(shù)民族的文化。只有當(dāng)大家都能夠理解、尊重并守護不同的文化，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、多元的社會。
總之，參加這次少數(shù)民族分享會使我深刻體會到了不同民族之間的文化差異和寶貴性。我們應(yīng)該尊重并包容這些文化，加以傳承和發(fā)展。只有這樣，我們才能促進文化的多元性和社會的進步，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
少數(shù)民族干部心得體會篇九
近日，我參加了一場舉辦在我們城市的少數(shù)民族文化節(jié)。這是一場盛大的活動，吸引了來自全國各地的不同少數(shù)民族的代表參與。通過參與這場精彩的文化節(jié)，我深刻地體會到了少數(shù)民族文化的豐富多樣性，并對少數(shù)民族間的和諧相處有了更深層次的理解。
首先，少數(shù)民族文化節(jié)給了我一個難得的機會，讓我更好地了解了來自各個少數(shù)民族的獨特文化。在文化節(jié)期間，我有幸參觀了不同地區(qū)的民俗展覽，品味了各族人民特色的美食，欣賞了多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)手藝和表演形式。這其中，黎族、哈尼族、朝鮮族等民族在展覽區(qū)專門設(shè)立的展位，向參觀者展示了各民族的傳統(tǒng)服飾、工藝品和獨特的民俗習(xí)慣。我對少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，并被這些多彩的文化迷人的魅力所折服。
其次，少數(shù)民族文化節(jié)還加強了不同民族之間的交流和融合。在文化節(jié)期間，我親眼目睹了不同民族之間和諧相處的場景。無論是在展覽區(qū)還是在文化演出中，不同的民族代表們彼此交往融洽，互相學(xué)習(xí)，進一步弘揚了民族間的友誼和團結(jié)。比如，在一個民族舞臺上，我看到一些年輕人正在學(xué)習(xí)舞蹈，而他們的教師卻來自另一個完全不同的民族，這種跨民族的交流和融合極大地提高了我對少數(shù)民族之間的了解和尊重。
此外，少數(shù)民族文化節(jié)也為我們展示了民族文化對于社會發(fā)展和國家建設(shè)的重要性。在文化節(jié)的開幕儀式上，我們的市長強調(diào)了保護和傳承少數(shù)民族文化的重要性，并呼吁我們要推動少數(shù)民族文化的發(fā)展和繁榮。這使我意識到，文化的多樣性是人類社會發(fā)展的重要動力，任何一個民族的獨特文化都是推動社會進步的寶貴財富。正因為有了不同民族文化的交流和融匯，我們的社會才能更加豐富多彩，進步發(fā)展。
最后，少數(shù)民族文化節(jié)讓我更加關(guān)注和尊重少數(shù)民族的權(quán)益和文化傳承。通過參與文化節(jié)，我看到了一些少數(shù)民族在保護和傳承自己文化上所面臨的困難和挑戰(zhàn)。由于現(xiàn)代化的沖擊，少數(shù)民族文化正逐漸面臨著被邊緣化和喪失的危險。我們每個人都應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注少數(shù)民族的文化保護與傳承問題，并通過各種方式，為少數(shù)民族創(chuàng)造更好的發(fā)展機會，讓他們的文化能夠得到更好的保護和傳承。
通過參加少數(shù)民族文化節(jié)，我對少數(shù)民族文化有了更加深入的了解，對不同民族之間的和諧相處有了更加深刻的認(rèn)識。我認(rèn)為，尊重和珍視少數(shù)民族的文化，不僅是民族平等與團結(jié)的需要，也是推動國家社會進步的必然選擇。我會繼續(xù)關(guān)注少數(shù)民族文化的保護和傳承問題，為推動多元文化的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
少數(shù)民族干部心得體會篇十
少數(shù)民族文化節(jié)是我校一年一度的盛事，為了展示和傳承我國豐富多樣的民族文化，激發(fā)同學(xué)們對于少數(shù)民族文化的興趣，豐富校園文化，我校特意舉辦了這一活動。在參與其中的兩天時間里，我深刻地感受到了少數(shù)民族文化的魅力和其對于我們當(dāng)代大家庭的意義。
第一段：開幕式的熱鬧場面
開幕式上，整個校園彌漫著濃厚的節(jié)日氛圍。旗袍、藍盔、口頭功等傳統(tǒng)服飾裝點了整個校園。彩旗飄揚，長裙飛舞，各種鮮花布置得美輪美奐。伴隨著動聽的民族樂曲，令人陶醉其中。開幕式的高潮當(dāng)然是那華麗多彩的少數(shù)民族文化表演?；▋何璧?、火把舞、藏族舞蹈等讓觀眾大呼過癮。此時，我真切地感受到了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的神奇和多樣性。
第二段：豐富多樣的文化展覽
文化展覽廳里，展示著各個少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝品、服飾、樂器等等。其中，有玲瓏剔透的琉璃瓶、精美雕刻的木雕、絢麗多彩的刺繡，讓人目不暇接。還有展示著不同民族的飾品，例如彝族的藍田玉、藏族的珊瑚和珍珠等等，極具觀賞性和收藏價值。此外，還有少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾展示，參觀者可以試穿其中，仿佛穿越到了那個特定的民族。通過這次展覽，我對于各個少數(shù)民族的文化有了更加全面的了解。
第三段：少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展
在文化節(jié)的論壇活動中，我參加了有關(guān)少數(shù)民族文化傳承和發(fā)展的討論會。在座談中，來自不同民族的代表分享了他們的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗和思考。有的代表提到了他們隱形在城市中的文化，他們強調(diào)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的重要性。還有的代表則分享了他們的新銳文化創(chuàng)作，他們嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，將傳統(tǒng)藝術(shù)推向新的發(fā)展高峰。他們的發(fā)言不僅讓我對少數(shù)民族文化有了更深刻的認(rèn)識，也使我認(rèn)識到了自己身為當(dāng)代大家庭一分子的責(zé)任。
第四段：走進少數(shù)民族村落
在活動期間，我們還有幸參觀了當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族村落。村子里的人們都樂于與我們分享他們的生活和文化。我們跟著他們學(xué)習(xí)了制作竹編的技巧，親手參與了傳統(tǒng)手工藝品的制作，體驗了一把精湛手藝的魅力。還有的學(xué)生跟隨村民學(xué)習(xí)了他們的傳統(tǒng)舞蹈，跳著優(yōu)美的舞姿，一同感受文化的力量。這次走進少數(shù)民族村落的經(jīng)歷，真實地讓我感悟到了少數(shù)民族文化的底蘊和魅力。
第五段：文化節(jié)的意義和啟示
通過少數(shù)民族文化節(jié)，我們不僅了解到了少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化，還體驗到了其魅力和多樣性。而更重要的是，在這次活動中，我們認(rèn)識到了自己身為當(dāng)代大家庭的一員所肩負的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界展示民族文化的多元和包容。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注少數(shù)民族的發(fā)展和保護，促進民族文化的繁榮和傳承。這次活動不僅是對少數(shù)民族文化的一次展示，更是對于當(dāng)代大家庭的一次教育和啟示。
通過參加我校少數(shù)民族文化節(jié)，我不僅是一個觀眾，更是一個參與者和親歷者。在與各族同學(xué)的交往和交流中，我不僅了解到了多元文化的魅力，還懂得了平等交流與尊重的重要性。在這個大家庭里，少數(shù)民族不再“少數(shù)”，而成為推進文化大繁榮的重要力量。我相信，通過此次活動所激發(fā)起的對于少數(shù)民族文化的興趣和熱愛，會在我們心中扎根，成為我們不忘初心、傳承和弘揚優(yōu)秀文化的動力。
少數(shù)民族干部心得體會篇十一
少數(shù)民族民歌是指流傳于我國各個少數(shù)民族中的傳統(tǒng)音樂作品，是少數(shù)民族文化的瑰寶，對于傳承和弘揚少數(shù)民族文化具有重要意義。少數(shù)民族民歌以其獨特的方式表達民族情感和文化內(nèi)涵，歌詞中蘊含著深刻的哲理和對生活的理解。這些精美的作品不僅美妙動聽，而且直抒胸臆，能夠深深地觸動人們的心靈，激發(fā)起對生活的思考和對文化的熱愛。
少數(shù)民族民歌以其真摯的情感打動著人們的心靈。這些歌曲深沉而奔放，通過從內(nèi)心深處流淌出來的歌聲，抒發(fā)了民族人民的憂樂哀怨。例如，在蒙古族的《草原之夜》中，歌手傾訴出對家鄉(xiāng)的思念之情；而在藏族的《望尼姑》中，則表達了對觸摸到一切感知的喜悅之情。這些歌曲通過音樂這一共同語言，將情感傳遞給聽者，使人們能夠共鳴其中，感悟到少數(shù)民族人民的生活和思想。
少數(shù)民族民歌不僅表達了情感，更有著深刻的文化內(nèi)涵。每一首歌曲都承載著少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的智慧和哲學(xué)思想，具有獨特的藝術(shù)特色。例如，在壯族的《古鎮(zhèn)小夜曲》中，歌詞富有濃郁的地方特色，描繪出了壯族人熱情豪爽的生活態(tài)度；在哈薩克族的《父親去年不回家》中，則反映了該民族對家庭和親情的珍視。這些歌曲透露出民族文化的多樣性和深厚底蘊，也成為了各個民族特色的文化名片。
少數(shù)民族民歌不僅以其表達情感和文化內(nèi)涵的能力令人嘆為觀止，同時也對生活和社會產(chǎn)生了積極而深遠的影響。歌曲中的歌詞和旋律常常能夠激發(fā)人們對艱苦的生活和困境的思考，傳遞出民族人民對幸福和美好生活的追求。民族民歌也成為了團結(jié)和凝聚民族情感的重要工具，加強了不同民族之間的交流和合作。例如，彝族的《竹竿舞》和朝鮮族的《茉莉花》不僅在民間傳唱，也受到了全國各地的熱愛和追捧，成為了各個族群之間友好交往的橋梁。
少數(shù)民族民歌以其獨特的方式向人們展示了各個少數(shù)民族的文化魅力和智慧，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的重要組成部分。這些歌曲深情而且飽滿，給人們帶來了美妙的聽覺享受和情感的共鳴。此外，少數(shù)民族民歌還通過塑造民族形象、傳遞文化信息、弘揚國粹等方面發(fā)揮著重要作用，成為推動多民族文化交流和發(fā)展的重要力量。因此，我們應(yīng)該重視和保護這些瑰寶，讓少數(shù)民族民歌在傳承發(fā)展中綻放更加明亮的光芒，讓我們更加深入地了解和愛上我們多元而又豐富多彩的民族文化。
少數(shù)民族干部心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，少數(shù)民族兒童舞蹈在中國逐漸受到了廣泛的關(guān)注。少數(shù)民族兒童舞蹈由于其特有的文化內(nèi)涵和獨特的形式，在表現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿和音樂的同時，也能夠傳承和弘揚民族文化。當(dāng)我們與少數(shù)民族兒童舞蹈接觸時，不僅能夠感受到優(yōu)美的藝術(shù)，同時也能夠了解到少數(shù)民族文化的精髓。今天，我想分享自己對少數(shù)民族兒童舞蹈的心得體會。
在我的眼中，少數(shù)民族兒童舞蹈有著獨特的魅力。每一種少數(shù)民族舞蹈都擁有自己的表達方式和獨特的身體語言，比如達斡爾族的“細雨飄搖”、藏族的“藏舞”等等。在這些舞蹈中，我們可以看到少數(shù)民族兒童通過肢體語言展現(xiàn)出自己對生活和自然的理解。這些動人的舞姿，讓我們切身感受到了少數(shù)民族文化的博大與精深。
少數(shù)民族兒童舞蹈對于孩子們來說，不僅僅是一種表演藝術(shù)，更是他們自身成長過程中的一部分。通過學(xué)習(xí)和表演舞蹈，孩子們能夠飽覽多彩的文化，同時也提升了他們的情緒、表述能力以及肢體協(xié)調(diào)能力。更重要的是，少數(shù)民族兒童舞蹈能夠幫助孩子們樹立自信心，讓他們在表演中展示自己的才藝，從而獲得別人的認(rèn)可和肯定。
少數(shù)民族兒童舞蹈的存在不僅僅是為了表演，更是為了傳承和弘揚民族文化。在孩子們學(xué)習(xí)和表演舞蹈的過程中，他們也同樣在接受和傳承著少數(shù)民族的文化和習(xí)俗。這種傳承不僅僅是對父輩們的尊重，更是對少數(shù)民族文化的承諾。少數(shù)民族兒童的舞蹈表演，將無限延伸少數(shù)民族文化的內(nèi)涵，讓更多的人了解和認(rèn)識到民族的形態(tài)和文化的多元性。
第五段：總結(jié)。
少數(shù)民族兒童舞蹈，不僅僅是在表演中展現(xiàn)出了優(yōu)美的藝術(shù)和獨特的文化，更是在傳承和弘揚著民族文化的精髓。通過這種形式的展示和傳承，我們能夠感受到這些少數(shù)民族兒童的天賦和特質(zhì)，看到了我們民族文化的美麗和多彩。讓我們期待著未來的少數(shù)民族兒童舞蹈表演，感受著不同的天地，不一樣的風(fēng)景！
少數(shù)民族干部心得體會篇十三
作為社會中的一份子，我們不可否認(rèn)少數(shù)民族的存在與貢獻。為了增強少數(shù)民族之間的交流，促進民族團結(jié)，我參加了一場少數(shù)民族分享會。在此次活動中，我與許多來自不同民族的朋友進行了深入的交流，對于少數(shù)民族的文化、傳統(tǒng)以及困境有了更加全面的了解。
第二段：討論少數(shù)民族的文化。
在分享會中，我們通過互動的方式探討了少數(shù)民族的文化，包括民族服飾、音樂、舞蹈等。其中，我印象最深刻的是瑪納斯史詩，這是吉爾吉斯族的國寶級文學(xué)作品，內(nèi)容宏大而題材廣泛。通過欣賞瑪納斯史詩，我們更加了解了吉爾吉斯族的勇敢、聰明以及堅韌不拔的精神。在分享會中，其他少數(shù)民族的文化也讓我深感震撼，使我對不同民族的文化多樣性有了更深刻的認(rèn)識。
第三段：探討少數(shù)民族的傳統(tǒng)。
在與少數(shù)民族的朋友交流中，我明確意識到少數(shù)民族的傳統(tǒng)是他們歷史與文化積淀的重要組成部分。與漢族相比，少數(shù)民族在宗教信仰、結(jié)婚習(xí)俗、食物制作等方面有著獨特的傳統(tǒng)。例如，蒙古族民間的蒙古包和藏族獨具特色的神山催促，都是他們長期以來生活方式的體現(xiàn)。在分享會中，我們進行了一場富有民族特色的婚禮模擬，這使我更加深入地了解了一些少數(shù)民族的婚禮習(xí)俗及儀式感。
雖然少數(shù)民族有著豐富多樣的文化與傳統(tǒng)，但是他們也面臨著一些困境，如教育、就業(yè)和民族團結(jié)等方面。在分享會中，一位來自少數(shù)民族的學(xué)生分享了她在大城市就讀時所遇到的一些困境，比如文化沖擊和就業(yè)不公平。這引起了與會者的高度關(guān)注和思考，我們也積極提出解決方案，以期能夠幫助少數(shù)民族更好地融入大家庭中，共同譜寫美好的未來。
第五段：總結(jié)與反思。
通過參加這場少數(shù)民族分享會，我對少數(shù)民族的文化、傳統(tǒng)及困境有了更加全面的了解。我深感，少數(shù)民族的存在與他們所秉持的獨特文化是社會多元發(fā)展的重要組成部分。我們應(yīng)該致力于促進少數(shù)民族與主流社會的交流與融合，保護和發(fā)揚少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)。同時，我們也應(yīng)該更加關(guān)注少數(shù)民族所面臨的困境，共同努力創(chuàng)造一個公平、和諧的社會。
總之，少數(shù)民族分享會使我受益匪淺。通過與少數(shù)民族朋友的交流，我對于民族的文化、傳統(tǒng)以及面臨的困境有了更加全面的認(rèn)識。我相信，只有通過增加了解和交流，我們才能夠營造一個更加和諧、包容的社會，共同成長、共同進步。
少數(shù)民族干部心得體會篇一
5月28日-6月1日，我有幸參加河池市春季主體班少數(shù)民族干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)，真切地感受到黨組織對少數(shù)民族的關(guān)心、重視和扶持。黨的關(guān)心令我溫暖、令我感動，鼓舞干勁。在一周的學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神、群眾工作特權(quán)破解、干部素養(yǎng)與公務(wù)禮儀、做大做強民族文化產(chǎn)業(yè)、河池民族文化的保護與傳承、河池市突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點與應(yīng)對、民族區(qū)域自治的政策研究等對今后工作有重要指導(dǎo)意義的理論知識，聽取了市委黃世勇書記和有關(guān)專家所作的報告，并赴天峨縣進行為期一天的學(xué)習(xí)考察。
我市歷來重視民族工作。市委市政府認(rèn)真貫徹黨的民族政策，堅持把黨中央關(guān)于民族工作的大政方針與我市民族工作實際結(jié)合起來，采取了一系列加快河池經(jīng)濟發(fā)展的措施，促進社會經(jīng)濟發(fā)展、繁榮、民族團結(jié)。開展少數(shù)民族干部培訓(xùn)工作，是我市加強對少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)教育，搞好民族工作重要舉措。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，集中精力，努力學(xué)習(xí)，受益匪淺。
做好少數(shù)民族工作，要不斷強化責(zé)任意識。5月28日，市委書記黃世勇作了主題為“全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部的當(dāng)代責(zé)任”的開班講話，勉勵廣大學(xué)員要樹立責(zé)任心、增強責(zé)任感，團結(jié)和帶領(lǐng)全市各族人民齊心奮力建設(shè)幸福新河池。黃書記的講話使我對責(zé)任有了新的認(rèn)識：領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)就是一個有責(zé)任感、能成事又受人尊重的人；沒有責(zé)任感的人往往一事無成，遭人唾棄。作為一名科級干部，我的責(zé)任和全市各級干部的責(zé)任，都是團結(jié)和帶領(lǐng)廣大群眾齊心奮力建設(shè)幸福新河池，按照市委、市政府決策部署去推動每一項工作的開展，力樹政治新氣、開創(chuàng)經(jīng)濟新型、建設(shè)城鄉(xiāng)新貌、推行民生新政、促進文化新潮、引領(lǐng)社會新風(fēng)、打造生態(tài)新秀、凝聚發(fā)展新力，團結(jié)廣大干部群眾，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。今后，我將繼續(xù)強化責(zé)任意識，做到在其位、謀其政、行其權(quán)、盡其責(zé)，力創(chuàng)一流業(yè)績，加強自我約束，樹立責(zé)任心、增強責(zé)任感，做一名群眾滿意的科級領(lǐng)導(dǎo)干部。
做好少數(shù)民族工作，要不斷學(xué)習(xí)理論知識。學(xué)習(xí)是做事成功的基石，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)，增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。不學(xué)習(xí)難以勝任本職工作，不學(xué)習(xí)難以辨別是非曲直，不學(xué)習(xí)難以承擔(dān)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。這次學(xué)習(xí)所選的課程對我今后工作具有重要的指導(dǎo)意義。
強化學(xué)習(xí)了十八大報告精神和中國夢。十八大是在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。大會確立了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗的主題；確立了全面建成小康社會、“五位一體”建設(shè)、新四化等目標(biāo)。今年3月，習(xí)近平主席在十二屆全國人大一次會議閉幕會上深情闡述了中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的含義，強調(diào)了實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。十八大精神指引我們在探索中前進，中國夢則緊緊地凝聚了我們前進的力量。作為少數(shù)民族干部，必須把十八大精神、中國夢、密切聯(lián)系群眾作為工作的出發(fā)點和落腳點，努力完成工作任務(wù)，不負黨和群眾對我們的信任。
學(xué)習(xí)了河池市突發(fā)事件的特點及應(yīng)對辦法。通過學(xué)習(xí)，我懂得突發(fā)事件的形勢、特點及其成因，掌握了我市突發(fā)事件的預(yù)防、應(yīng)急處理及對群體性事件應(yīng)急處置研判的知識，預(yù)防突發(fā)事件的意識不斷提高，處置突發(fā)事件的能力不斷增強，這將為我今后更大的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了民族文化傳承與保護知識和理念。民族文化是一個民族起居飲食長期共存生活形成的`文化，它通過宗教信仰、語言、行為、服飾、建筑等表現(xiàn)出來，各民族有各民族的特征。我市7個世居少數(shù)民族各具特色，我作為少數(shù)民族干部，肩負著帶領(lǐng)各少數(shù)民族群眾共同繁榮、發(fā)展的使命，承擔(dān)著保護和傳承民族文化的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我對民族文化的認(rèn)識進一步加深，增加了傳承和保護的知識，今后，我將同各少數(shù)民族群眾一同努力，發(fā)展好、保護好、利用好豐富的民族文化。
學(xué)習(xí)了群眾工作特情破解問題。通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識新形勢下群眾工作的重要性和緊迫性。中國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題短期內(nèi)難以根本解決，人民內(nèi)部各種具體利益矛盾難以避免地會經(jīng)常地大量地表現(xiàn)出來，正確處理新時期人民內(nèi)部矛盾，做好新形勢下群眾工作，是關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性課題。因此，對我們少數(shù)民族干部來說，學(xué)習(xí)這個課程，猶如一場及時雨。
做好少數(shù)民族工作，要通過實踐提高能力。30日，我們赴天峨縣實地考察。此次考察開闊了眼界，增長了見識。通過參觀考察了六排鎮(zhèn)納洞村新農(nóng)村建設(shè)和傳統(tǒng)民俗文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)、岜暮鄉(xiāng)板么村百畝葡萄綜合示范基地，參觀考察了坡結(jié)鄉(xiāng)原生態(tài)竹鼠養(yǎng)殖示范基地、野鴨養(yǎng)殖示范基地、林源烏雞生態(tài)養(yǎng)殖示范基地，我充分了解這些示范點特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)的成功經(jīng)驗和具體做法，提高了在新形勢下結(jié)合地方實際推進特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和新農(nóng)村建設(shè)的能力。這幾個點都是壯族聚居地，這些地方有著燦爛的螞拐文化、自然資源，該縣領(lǐng)導(dǎo)懂得發(fā)揮優(yōu)勢，把傳統(tǒng)的民俗文化--螞拐節(jié)與旅游結(jié)合起來，成功地打造螞拐文化節(jié)；充分利用豐富的自然資源優(yōu)勢，大力發(fā)展特色養(yǎng)殖業(yè)。如何結(jié)合民族民俗文化資源把旅游業(yè)做得紅紅火火，如何利用當(dāng)?shù)刭Y源發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，這是少數(shù)民族干部應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。
做好少數(shù)民族工作，要立足本職工作。通過培訓(xùn)，我對自己的角色有了新的認(rèn)識。作為一名少數(shù)民族干部，今后，我將以勤奮好學(xué)的態(tài)度、認(rèn)真求實的作風(fēng)彰顯自己的“民族特色”，與時俱進，努力提高自身素質(zhì)。同時，擺正位置，以豁達的心態(tài)對待得失。雖然我目前在市級黨委部門工作，但黨員干部要時刻牢記使命，隨時聽從黨和國家的安排，即使不到一線鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，在現(xiàn)有工作崗位上一樣要致力于少數(shù)民族地區(qū)、幸福新河池建設(shè)，當(dāng)好幸福新河池建設(shè)排頭兵。只要把本職工作做好了，就是對少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的最大貢獻。
最后，以汪洋副總理的“心”字歌勉勵自己：身處基層須安心，平凡崗位也熱心；加強學(xué)習(xí)持恒心，工作繁重要耐心；遇到困難樹信心，完成任務(wù)下決心；問計于民應(yīng)虛心，見賢思齊必誠心；修身養(yǎng)性宜靜心，突發(fā)事件莫亂心；熱點問題多關(guān)心，關(guān)鍵環(huán)節(jié)忌粗心；依規(guī)辦事不隨心，克己奉公無私心；淡泊名利可清心，扶貧濟困施善心；上下之間常談心，團結(jié)共事戒疑心；對黨負責(zé)獻忠心，服務(wù)百姓傾愛心；苦干實干用全心，多創(chuàng)業(yè)績得民心；牢記上述公仆心，黨群干群心連心。
少數(shù)民族干部心得體會篇二
為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，加快少數(shù)民族高層次人才的培養(yǎng)，根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委、國家民委、財政部、原人事部《關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》（教民〔2004〕5號）和《關(guān)于培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才計劃的實施方案》（教民〔2005〕11號）要求，確保少數(shù)民族高層次骨干人才招生工作的順利進行，特制定本辦法。
一、招生政策及生源范圍
1、黨和國家采取特殊措施大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，是一項意義深遠的政治任務(wù)。各地教育行政部門、有關(guān)部門（單位）教育司(局)和招生單位要從戰(zhàn)略和全局的高度認(rèn)真做好少數(shù)民族高層次骨干人才招生錄取工作。
2、少數(shù)民族骨干人才招生工作由教育部統(tǒng)一部署。各相關(guān)?。▍^(qū)、市，兵團）教育行政部門負責(zé)本地區(qū)（單位）的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)工作。各招生單位具體負責(zé)組織實施。
3、招生生源范圍是西部12省（區(qū)、市），海南省，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，河北、遼寧、吉林、黑龍江等4省民族自治地方和邊境縣（市)，湖南湘西自治州、張家界市(享受西部政策的一縣兩區(qū)）和湖北省恩施自治州；內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆班、民族院校、高校少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓(xùn)基地的教師和管理人員。招生專業(yè)重點向理工類、應(yīng)用型專業(yè)傾斜。截至目前，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項目：取消體育特長生加分項目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的'少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
按照2014年底教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》文件精神，各地高考加分項目迎來“大瘦身”。
目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見》規(guī)定保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。
如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時使用，加分分值為5分。
多地高考改革方案提出減少和規(guī)范高考加分
隨著湖北省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，截至目前，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，進一步明確將減少和規(guī)范高考加分。大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項目。其中，2015年起，取消體育特長生加分項目，取消部分省屬院校招收當(dāng)?shù)乜忌募臃只蚪捣终撸{(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
針對高考加分政策，2014年底，教育部等五部門曾印發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
根據(jù)意見，從2015年1月1日起，各?。▍^(qū)、市）取消“省級優(yōu)秀學(xué)生”、“思想政治品德突出事跡者”、“科技競賽獲獎?wù)摺钡热珖约臃猪椖俊Ｍ瑫r，2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項目。
這份意見出臺之后，高考加分項目迎來“大瘦身”。已經(jīng)出臺高考改革方案省份中，大多數(shù)省份都提出減少和規(guī)范高考加分，一些省份在方案中重申落實教育部等部門的上述規(guī)定。
以河北為例，根據(jù)河北省高考改革方案，河北自2015年1月1日起全部取消教育部確定取消的全國性加分項目，此后獲得相關(guān)獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格；對已經(jīng)獲得相關(guān)加分資格的考生，采取過渡辦法，加分項目暫時予以保留，降低加分分值，自2018年起全部取消。
多地調(diào)整少數(shù)民族加分項目湖北重慶取消農(nóng)村獨生女加分
具體來看，在已公布高考改革方案的24個省份中，一些省份針對少數(shù)民族加分政策進行了調(diào)整。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
在國家層面提出“瘦身”高考加分之后，各地也紛紛跟進，壓縮地方性高考加分項目。根據(jù)媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。
以吉林為例，在吉林的高考改革方案中，吉林就提出，取消省級三好學(xué)生、省級優(yōu)秀學(xué)生干部、省級優(yōu)秀團干部和市(州)級以上見義勇為榮譽稱號獲得者等地方性加分項目。
此外，一些省份還調(diào)整了其他地方性加分項目。例如，今次公布方案的湖北還明確，2017年起，取消農(nóng)村獨生女加分政策。重慶也提出，到2017年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。
多地要求完善高考加分的監(jiān)督和公示
上述教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》要求，加強加分考生資格審核，加強加分考生資格信息公示，完善違紀(jì)舉報和申訴受理機制等。
為了進一步規(guī)范和減少高考加分項目，在公布高考改革方案的24個省份中，大多數(shù)省份明確，將嚴(yán)格高考加分的相關(guān)管理。
例如，青海的改革方案提出，提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。廣東的方案中也提出，進一步完善考試加分管理機制，加強對考試加分政策執(zhí)行過程的管理，嚴(yán)格考生加分資格審核和認(rèn)定程序，加大考生加分資格信息公開公示和社會監(jiān)督力度。
在日前剛剛公布改革方案的湖北，湖北提出，逐步將高考加分的激勵導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中，確有必要保留的加分項目，要合理設(shè)置加分分值，并按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
河北的方案提出，健全完善監(jiān)督管理機制，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，加強考生加分資格審核，實行省、市、縣、學(xué)校四級公示制度。
少數(shù)民族干部心得體會篇三
要發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)干部特別是民族干部的率先垂范作用，敢于發(fā)聲亮劍，向暴恐分子宣戰(zhàn)!本站小編在此整理了20xx年少數(shù)民族干部表態(tài)發(fā)聲亮劍的。
發(fā)言稿。
和
心得體會。
范文，希望大家有所收獲!
開展“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、向基層拓展，從集中性教育向常態(tài)化教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。
合格黨員標(biāo)準(zhǔn)中五個加強。
加強支部黨員理想信念堅定，對發(fā)展要有信心，不能認(rèn)為是虛無縹緲的幻想，更不能認(rèn)為過好自己的小日子才是硬道理，要從思想上入黨，有正確的世界觀、人生觀、價值觀;對錯誤言論，態(tài)度立場不能模糊，要敢亮劍，敢發(fā)聲，敢探索同步小康新路子;加強支部黨員黨性意識，看齊意識，遵守政治紀(jì)律，積極主動宣傳黨的好政策好聲音，按黨的組織原則辦事，按規(guī)定參加黨的組織生活，完成黨組織分配的任務(wù)，支持配合黨組織的工作，帶頭執(zhí)行黨的政策等;加強支部黨員使命擔(dān)當(dāng)，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，不能有利己主義，不跟黨組織講條件、討價還價;在名與利、得與失等問題上，正確對待，凡事不能打小算盤，斤斤計較，甚至與民爭利;決策前考慮群眾利益，為群眾辦事上心主動，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時不能臨危退縮等。加強支部黨員用心執(zhí)行落實，樹立馬上就辦硬作風(fēng)，要有帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的斗志和精神，不安于現(xiàn)狀、碌碌無為，要有爭第一、創(chuàng)一流的勇氣和決心;工作推進實，落實上級部署不能敷衍塞責(zé)，行動遲緩，消極懈怠，干工作不能只有三分鐘熱度，缺乏釘釘子精神，不會擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事東閃西躲，“擊鼓傳花”，不愿做艱苦細致的工作等。加強支部黨員提升能力水平，堅持真抓實干出成績，樹立“自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)，會干苦干帶頭干”的黨員新形象，凝聚起支部黨員決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的強大合力，為同步小康脫貧鞏固提供堅強組織保障。
黨員工作的基本要求。
用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，做到思路清，底數(shù)清、工作不被動應(yīng)付，能力素質(zhì)過硬，促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展能力足，脫貧鞏固質(zhì)量高。
“最近一段時間，我們看到一些年齡和我們差不多的年輕人，因為受到“三股勢力”和宗教極端思想的洗腦走上了邪路，有些人穿上了“吉里巴甫”服飾。我們實在是看不懂，也看不下去。我們想告訴那些干壞事的人盡快懸崖勒馬，告訴那些年輕人：醒醒吧!難道你們看不見我們新疆這幾年依靠黨的好政策和援疆政策，發(fā)生了翻天覆地的變化嗎?!”近日，新疆運動員發(fā)出公開聯(lián)名信《以實際行動捍衛(wèi)美麗家園》。
在新疆維吾爾自治區(qū)第十三屆運動會前夕，7名新疆維吾爾族運動員發(fā)出公開聯(lián)名信，痛批暴恐分子反人類、反社會、反文明的丑惡本質(zhì)，呼吁所有少數(shù)民族運動員站起來，全力維護祖國統(tǒng)一，社會大局穩(wěn)定，呼吁全疆各族年輕人遠離極端宗教，更多地走進學(xué)校，走向戶外和運動場，在陽光下享受青春，享受快樂，用火熱的激情建設(shè)美麗的新疆。他們同時表示，將用自己的實際行動，塑造新疆人青春、光輝、陽光的形象，用運動員的陽光形象帶領(lǐng)新疆的青年人，向往光明，向往進步，向往美好生活。
“新疆體育的發(fā)展，離不開和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，作為一名受黨和國家培養(yǎng)多年的維吾爾族少數(shù)民族運動員，應(yīng)該更加刻苦訓(xùn)練，努力拼搏，懷抱感恩之心，用更好的運動成績?yōu)樾陆偧俭w育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。希望能夠用自己的實際行動做出表率，有力回擊暴力恐怖分子的挑釁，并且呼吁廣大青年朋友們用正能量抵制暴力恐怖活動，抵制破壞民族團結(jié)的錯誤言行，堅決與極端思想作斗爭。”在第十二屆全運會上奪得鐵餅亞軍的新疆運動員努爾買買提·吐拉克說。
20xx年代表中國拳擊隊參加了倫敦奧運會，20xx年在全國第十二屆運動會上獲得金牌，成長為新疆拳擊隊的領(lǐng)軍人物之一的麥麥提圖爾孫·瓊表示，沒有各族兄弟姐妹對我的支持，我也無法走到今天。作為中國國家拳擊隊和新疆拳擊隊絕對的主力運動員，承載著全國人民、全疆人民的期望，我熱愛拳擊事業(yè)，追求著競技體育的高峰，渴望擁有穩(wěn)定和諧的訓(xùn)練比賽環(huán)境和團結(jié)向上的精神氛圍，做為少數(shù)民族運動員有義務(wù)也有責(zé)任號召大家：堅決反對暴恐分子的罪行，讓我們各民族同胞團結(jié)起來，共同建設(shè)美好家園，為新疆的體育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。
“在新疆民族團結(jié)是大局，是各族人民長遠的根本利益，民族團結(jié)，社會安定，這樣我們才可以安心地投入到新疆足球事業(yè)的發(fā)展中去。”足球運動員巴力·買買提艾力說，他同時呼吁，正確、理智的對待暴恐事件造成的恐慌，在這種時刻更應(yīng)該搞好民族團結(jié)，中國56個民族缺一不可，決不能讓暴恐分子企圖破壞民族團結(jié)、分裂祖國統(tǒng)一的意圖得逞。
自治區(qū)體育局黨組書記李光明說，新疆各民族運動員自從步入體育事業(yè)，體育給他們帶給了陽光、和諧與進步，提升了人的道德準(zhǔn)則，體現(xiàn)了自身價值，他們發(fā)自內(nèi)心樸素的語言表達出運動員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅決維護社會穩(wěn)定，用運動成績，用青春和生命捍衛(wèi)新疆這塊土地的決心，全疆的各族青年人都應(yīng)該以優(yōu)秀運動員為榜樣，肩并肩，手拉手，保衛(wèi)好新疆這個美麗的家園。
為進一步提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部對維護社會穩(wěn)定工作的認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更加務(wù)實的投入到為民服務(wù)的工作中來，確保亞曼蘇鄉(xiāng)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。亞曼蘇鄉(xiāng)于20xx年3月12日在鄉(xiāng)文化禮堂，組織全鄉(xiāng)機關(guān)(站所)干部、村“兩委”班子成員、駐村工作全體隊員以及派出所、學(xué)校、衛(wèi)生院的主要領(lǐng)導(dǎo)召開了亞曼蘇鄉(xiāng)少數(shù)民族干部發(fā)聲亮劍動員大會。
本次動員大會由亞曼蘇鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長阿曼吐爾·馬木提同志主持。大會分三個議程，首先鄉(xiāng)黨委委員、宣傳干事許建忠同志宣讀了《亞曼蘇柯爾克孜民族鄉(xiāng)少數(shù)民族干部發(fā)生亮劍活動實施方案》;緊接著從鄉(xiāng)長開始，鄉(xiāng)機關(guān)主要少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，各行政村黨(總)支部書記，派出所、學(xué)校、衛(wèi)生院的主要領(lǐng)導(dǎo)以及七站八所主要少數(shù)民族骨干分別上臺一一發(fā)聲亮劍。每個人的發(fā)言除了言明自己與破壞社會穩(wěn)定和長治久安敵對分子勢不兩立之外，分別都強調(diào)自己要從本職崗位上出發(fā)，立足長遠，切實為新疆社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)添磚加瓦。發(fā)聲亮劍的干部們慷慨激昂、意氣風(fēng)發(fā)，展現(xiàn)出了亞曼蘇鄉(xiāng)人熱愛和諧穩(wěn)定、追求幸福美好生活的強烈意愿和向往。
最后，亞曼蘇鄉(xiāng)黨委書記吳湘蕓同志做了動員總結(jié)講話。吳湘蕓同志強調(diào)，在維護社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)工作上，我們要用100-1=0的思維抓好工作落實，絕不允許掉以輕心、有任何的疏忽大意。并提出四點要求：一是加強理論學(xué)習(xí)，用先進的知識武裝頭腦。加強學(xué)習(xí)，用正確的認(rèn)識指導(dǎo)實踐，提高自身對敵對破壞分子的辨識力，不要盲目樂觀做溫水青蛙。二是明確政治立場，用鮮明的態(tài)度發(fā)聲亮劍。不做“兩面人”，不搞“兩面派”。坦坦蕩蕩做人，清清白白做事。敢于亮劍發(fā)生，旗幟鮮明的反對民族分裂、宗教極端和暴力恐怖活動。三是做好帶頭模范，用實際的行動捍衛(wèi)承諾。做到言出必行，行之有效。結(jié)合目前具體開展的工作，沉下心、俯下身認(rèn)真抓好落實，做一個言而有信之人。四是凝心聚力保穩(wěn)定，共創(chuàng)和諧亞曼蘇。以身作則，管好自己、管好親屬、管好身邊的人，敢管敢說、敢于批評教育。真心實意做服務(wù)，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，努力營造干部群眾齊抓共管的良好局面，齊心協(xié)力共創(chuàng)和諧穩(wěn)定亞曼蘇。
少數(shù)民族干部心得體會篇四
從目前情況來看，少數(shù)民族散居地區(qū)的加分政策有所“瘦身”。
譬如，北京市規(guī)定，從2017年起，從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高級中等教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市就讀的少數(shù)民族考生，在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向高校提供檔案，由高校審查決定是否錄取。而在此前，北京市“少數(shù)民族考生”皆可在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加5分向高校提供檔案。山東省則從2017年起正式取消少數(shù)民族加分。
各省市今年對少數(shù)民族加分政策的調(diào)整，是對本地區(qū)招生改革方案的貫徹和落實。2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》;2014年12月，教育部、國家民委等5部門印發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。各地依據(jù)文件精神，先后出臺本地區(qū)招考改革方案。
因此，今年加分政策的調(diào)整，也符合公眾的政策預(yù)期。如山東省招生考試委員會在2015年頒布的《關(guān)于調(diào)整我省高考加分項目的通知》中，便明確提出，“少數(shù)民族考生加分項目執(zhí)行至2016年，2017年取消。”
少數(shù)民族干部心得體會篇五
的實踐證實：自治區(qū)黨委將每年5月定為民族團結(jié)教育月的決定，很有遠見，完全正確。在我們新疆這個多民族、多宗教地區(qū)，民族團結(jié)是一個永恒的主題。什么時候民族團結(jié)搞好了，什么時候社會就安定，經(jīng)濟就發(fā)展，各族人民生活就改善。反之，就會出現(xiàn)社會混亂，經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)就會遭受挫折。堅持開展民族團結(jié)教育月活動，堅定不移地加強民族團結(jié)，是各族人民的共同愿望，是推動新疆歷史前進的必然要求。
事實證實，民族分裂主義分子活動比較猖獗的時候，也是他們的反動宣傳比較活躍的時期，假如我們的正面宣傳教育搞得好，把群眾充分發(fā)動起來，民族分裂主義分子就沒有市場。分裂活動是顛覆人民政權(quán)、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團結(jié)的罪惡活動。分裂和反分裂斗爭是你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭。歷來政治斗爭總是同意識形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭緊密相連，不同的政治主張必定通過意識形態(tài)來反映和表現(xiàn)，去爭取和組織群眾。因此，意識形態(tài)領(lǐng)域是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的重要領(lǐng)域，是民族分裂主義產(chǎn)生的源頭，一直是一個沒有硝煙的重要戰(zhàn)場，斗爭異常激烈、復(fù)雜，直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和各族人民的根本利益，直接關(guān)系到新疆的長治久安和自治州改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。意識形態(tài)領(lǐng)域這塊陣地把握在誰的手里，直接關(guān)系到反分裂斗爭的成敗。
意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，我們必須做到：一要增強思想政治工作和宣傳教育工作的針對性和實效性。針對不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程;二要采取切實有效的措施，加強學(xué)校思想政治教育，凈化校園空氣和學(xué)生靈魂;三要大力清理整頓文化市場和查繳反動宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。
在新疆，堅定不移地高舉各民族大團結(jié)的偉大旗幟，反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一，把祖國六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實的愛國主義。
少數(shù)民族干部心得體會篇六
第一段：引言（150字）
近年來，我國各地少數(shù)民族地區(qū)的干部競聘活動日益頻繁。作為少數(shù)民族，參與競聘干部崗位既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。通過我自己的經(jīng)歷，我深刻體會到了少數(shù)民族干部競聘的重要性與衷心。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，以幫助更多少數(shù)民族干部在競爭中脫穎而出。
第二段：明確目標(biāo)、自信積極（250字）
在參與干部競聘的過程中，首先要明確自己的目標(biāo)。無論是競聘某個具體的崗位，還是提高自己的能力水平，都需要明確方向。其次，要有自信心和積極心態(tài)。少數(shù)民族干部競聘往往面臨困難和壓力較大，但只有保持自信，才能在競爭中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。
第三段：提升能力、廣泛學(xué)習(xí)（300字）
在少數(shù)民族干部競聘過程中，能力的提升是至關(guān)重要的。首先，要提高崗位所需的專業(yè)知識和技能。這可以通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的書籍和資料來實現(xiàn)。其次，要廣泛學(xué)習(xí)各種知識和技能。廣泛的知識和技能可以為我們提供更多的選擇，豐富我們的履歷，增加我們脫穎而出的機會。
第四段：鍛煉實踐、勇于創(chuàng)新（300字）
在干部競聘的過程中，鍛煉實踐和勇于創(chuàng)新也是非常重要的。首先，要積極參與各種實踐活動。參與實踐活動可以幫助我們提高工作能力和解決問題的能力，同時也增加我們的工作經(jīng)驗。其次，要勇于創(chuàng)新。在競聘中，有時需要創(chuàng)造新的方式和方法，才能與眾不同，脫穎而出。
第五段：堅持夢想、踐行初心（200字）
在干部競聘的過程中，要堅持自己的夢想，踐行自己的初心。干部競聘一定會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持夢想和初心，才能堅持下去，并最終取得成功。同時，也要堅持社會主義核心價值觀，做一個對社會有益的人，為民族團結(jié)和祖國建設(shè)做出自己的貢獻。
總結(jié)（200字）
作為少數(shù)民族干部競聘者，我深刻認(rèn)識到競聘的艱辛和重要性。通過明確目標(biāo)、提升能力、鍛煉實踐、踐行初心，我們可以在競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的價值。同時，我們也應(yīng)當(dāng)時刻銘記自己的民族特點和使命，為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。希望能夠通過我自己的努力和經(jīng)驗，為更多的少數(shù)民族干部在競爭中取得成功，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
少數(shù)民族干部心得體會篇七
近年來，我國少數(shù)民族掛職干部的數(shù)量逐步增多。作為新時代下培養(yǎng)和選拔少數(shù)民族干部的重要舉措，掛職干部在跨部門、跨地區(qū)的工作中探索出了不少實用經(jīng)驗。本文將闡述少數(shù)民族掛職干部的心得體會，以期更好地為掛職干部工作提供借鑒。
第二段：深化民族團結(jié)意識。
少數(shù)民族掛職干部在肩負職責(zé)的同時，也需要深入地了解其所在地的民族情況。在工作中，掛職干部要注重謀劃發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟，同時主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)少數(shù)民族團體、團隊和家庭。在這個過程中，掛職干部需要加強民族心理健康的建設(shè)，積極與多個民族溝通交流，不斷增進各民族之間的相互了解，提高民族團結(jié)的意識，進行共同發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新系統(tǒng)推進工作。
掛職干部在工作中不僅要貫徹執(zhí)行政策，還需要創(chuàng)新執(zhí)行方法。在推進工作中，應(yīng)緊緊圍繞基層群眾需求，依據(jù)少數(shù)民族需求建立科學(xué)的工作機制和體制。同時，鼓勵掛職干部充分發(fā)揮自己的專業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作內(nèi)容和方式，探索適合少數(shù)民族地區(qū)特殊情況的工作模式。
第四段：加強意識形態(tài)教育。
少數(shù)民族地區(qū)的意識形態(tài)教育是掛職干部的一項重要工作。掛職干部需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，正確處理少數(shù)民族群眾信仰，尊重少數(shù)民族文化傳統(tǒng)，推進各民族之間的和諧相處。掛職干部應(yīng)該主動開展各種形式的意識形態(tài)教育，包括宣傳教育、普及知識、培訓(xùn)和咨詢服務(wù)等，以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望。
從掛職干部工作的實踐中可以看出，少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和選拔對于加強民族團結(jié)、維護民族團結(jié)、推進全國各民族共同繁榮是極其有益的。未來的工作，我們還要進一步完善相關(guān)法律和制度，提高掛職干部的整體素質(zhì)，加強民族團結(jié)意識的培養(yǎng)，使掛職干部這一工作機制更加成熟、完善、創(chuàng)新發(fā)展。
少數(shù)民族干部心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關(guān)于少數(shù)民族文化的分享會。在這次會議中，我結(jié)識了許多來自不同少數(shù)民族的朋友，聽他們講述了自己的生活經(jīng)歷、文化傳統(tǒng)以及對未來的期望。通過這次經(jīng)歷，我深深感受到多元文化的魅力，并從中獲得了許多啟發(fā)與體會。
在分享會上，我遇到了一位來自壯族的朋友，他向我們介紹了壯族的傳統(tǒng)服飾、舞蹈和音樂。他將手中的豎琴演奏得嫻熟動聽，令我們陶醉其中。這位朋友還與我們分享了壯族的婚俗習(xí)慣，讓我領(lǐng)略到了他們濃厚的家族和親情意識。通過他的分享，我意識到每個民族都有自己獨特的魅力，我們應(yīng)該尊重并傳承各民族的文化傳統(tǒng)。此外，這位朋友還向我們展示了他們壯族婦女的刺繡技藝，這些精美絕倫的作品令人嘆為觀止。我深感少數(shù)民族的手工藝品有著極高的藝術(shù)價值，也是傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)。我對少數(shù)民族的文化多樣性有了更深層次的認(rèn)識。
與此同時，我還聽到了一位藏族朋友的分享。他講述了自己在西藏的成長經(jīng)歷，以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。他告訴我們，西藏自古以來就是一片神圣的土地，藏民族具有崇高的信仰和獨特的文化。他還向我們展示了一些具有藏族特色的藝術(shù)品，如唐卡和藏式建筑。從他的講述中，我感受到了藏族深厚的信仰和喜愛自然的情感。我深深被他身上那份對傳統(tǒng)和家鄉(xiāng)的執(zhí)著所感動，也更加堅定了我應(yīng)該保護少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)的決心。
在會議中，我還遇到了一位維吾爾族的朋友。他用一首歌曲展現(xiàn)了維吾爾民族的獨特音樂風(fēng)格。歌聲悠揚、動聽，引來了全場的掌聲和歡呼。他用動人的音樂向我們展示了維吾爾民族豪爽的性格和對生活的熱愛。他還向我們介紹了維吾爾族的傳統(tǒng)服飾和獨特的烤肉技巧。通過他的分享，我了解到每個民族都有自己獨特的藝術(shù)表達方式和傳統(tǒng)美食，這是一種寶貴的人文財富。
通過這次分享會，我深深意識到少數(shù)民族的文化是豐富多樣的，每一個民族都有其獨特的價值和傳統(tǒng)。我們應(yīng)該尊重并傳承這些傳統(tǒng)，并加以保護和發(fā)展。作為一個多元文化的國家，我們要學(xué)會欣賞和包容不同文化之間的差異，才能促進文化的多元和社會的進步。參加這次分享會，使我對少數(shù)民族的文化有了更加深入的理解，并激發(fā)了我對保護和傳承傳統(tǒng)文化的熱情。
在未來，我希望能積極參與少數(shù)民族文化的傳播和保護工作。通過組織文化交流活動、編纂文化讀物和推廣少數(shù)民族藝術(shù)品等方式，我希望能夠讓更多的人了解和欣賞少數(shù)民族的文化。只有當(dāng)大家都能夠理解、尊重并守護不同的文化，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、多元的社會。
總之，參加這次少數(shù)民族分享會使我深刻體會到了不同民族之間的文化差異和寶貴性。我們應(yīng)該尊重并包容這些文化，加以傳承和發(fā)展。只有這樣，我們才能促進文化的多元性和社會的進步，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
少數(shù)民族干部心得體會篇九
近日，我參加了一場舉辦在我們城市的少數(shù)民族文化節(jié)。這是一場盛大的活動，吸引了來自全國各地的不同少數(shù)民族的代表參與。通過參與這場精彩的文化節(jié)，我深刻地體會到了少數(shù)民族文化的豐富多樣性，并對少數(shù)民族間的和諧相處有了更深層次的理解。
首先，少數(shù)民族文化節(jié)給了我一個難得的機會，讓我更好地了解了來自各個少數(shù)民族的獨特文化。在文化節(jié)期間，我有幸參觀了不同地區(qū)的民俗展覽，品味了各族人民特色的美食，欣賞了多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)手藝和表演形式。這其中，黎族、哈尼族、朝鮮族等民族在展覽區(qū)專門設(shè)立的展位，向參觀者展示了各民族的傳統(tǒng)服飾、工藝品和獨特的民俗習(xí)慣。我對少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，并被這些多彩的文化迷人的魅力所折服。
其次，少數(shù)民族文化節(jié)還加強了不同民族之間的交流和融合。在文化節(jié)期間，我親眼目睹了不同民族之間和諧相處的場景。無論是在展覽區(qū)還是在文化演出中，不同的民族代表們彼此交往融洽，互相學(xué)習(xí)，進一步弘揚了民族間的友誼和團結(jié)。比如，在一個民族舞臺上，我看到一些年輕人正在學(xué)習(xí)舞蹈，而他們的教師卻來自另一個完全不同的民族，這種跨民族的交流和融合極大地提高了我對少數(shù)民族之間的了解和尊重。
此外，少數(shù)民族文化節(jié)也為我們展示了民族文化對于社會發(fā)展和國家建設(shè)的重要性。在文化節(jié)的開幕儀式上，我們的市長強調(diào)了保護和傳承少數(shù)民族文化的重要性，并呼吁我們要推動少數(shù)民族文化的發(fā)展和繁榮。這使我意識到，文化的多樣性是人類社會發(fā)展的重要動力，任何一個民族的獨特文化都是推動社會進步的寶貴財富。正因為有了不同民族文化的交流和融匯，我們的社會才能更加豐富多彩，進步發(fā)展。
最后，少數(shù)民族文化節(jié)讓我更加關(guān)注和尊重少數(shù)民族的權(quán)益和文化傳承。通過參與文化節(jié)，我看到了一些少數(shù)民族在保護和傳承自己文化上所面臨的困難和挑戰(zhàn)。由于現(xiàn)代化的沖擊，少數(shù)民族文化正逐漸面臨著被邊緣化和喪失的危險。我們每個人都應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注少數(shù)民族的文化保護與傳承問題，并通過各種方式，為少數(shù)民族創(chuàng)造更好的發(fā)展機會，讓他們的文化能夠得到更好的保護和傳承。
通過參加少數(shù)民族文化節(jié)，我對少數(shù)民族文化有了更加深入的了解，對不同民族之間的和諧相處有了更加深刻的認(rèn)識。我認(rèn)為，尊重和珍視少數(shù)民族的文化，不僅是民族平等與團結(jié)的需要，也是推動國家社會進步的必然選擇。我會繼續(xù)關(guān)注少數(shù)民族文化的保護和傳承問題，為推動多元文化的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
少數(shù)民族干部心得體會篇十
少數(shù)民族文化節(jié)是我校一年一度的盛事，為了展示和傳承我國豐富多樣的民族文化，激發(fā)同學(xué)們對于少數(shù)民族文化的興趣，豐富校園文化，我校特意舉辦了這一活動。在參與其中的兩天時間里，我深刻地感受到了少數(shù)民族文化的魅力和其對于我們當(dāng)代大家庭的意義。
第一段：開幕式的熱鬧場面
開幕式上，整個校園彌漫著濃厚的節(jié)日氛圍。旗袍、藍盔、口頭功等傳統(tǒng)服飾裝點了整個校園。彩旗飄揚，長裙飛舞，各種鮮花布置得美輪美奐。伴隨著動聽的民族樂曲，令人陶醉其中。開幕式的高潮當(dāng)然是那華麗多彩的少數(shù)民族文化表演?；▋何璧?、火把舞、藏族舞蹈等讓觀眾大呼過癮。此時，我真切地感受到了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的神奇和多樣性。
第二段：豐富多樣的文化展覽
文化展覽廳里，展示著各個少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝品、服飾、樂器等等。其中，有玲瓏剔透的琉璃瓶、精美雕刻的木雕、絢麗多彩的刺繡，讓人目不暇接。還有展示著不同民族的飾品，例如彝族的藍田玉、藏族的珊瑚和珍珠等等，極具觀賞性和收藏價值。此外，還有少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾展示，參觀者可以試穿其中，仿佛穿越到了那個特定的民族。通過這次展覽，我對于各個少數(shù)民族的文化有了更加全面的了解。
第三段：少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展
在文化節(jié)的論壇活動中，我參加了有關(guān)少數(shù)民族文化傳承和發(fā)展的討論會。在座談中，來自不同民族的代表分享了他們的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗和思考。有的代表提到了他們隱形在城市中的文化，他們強調(diào)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的重要性。還有的代表則分享了他們的新銳文化創(chuàng)作，他們嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相結(jié)合，將傳統(tǒng)藝術(shù)推向新的發(fā)展高峰。他們的發(fā)言不僅讓我對少數(shù)民族文化有了更深刻的認(rèn)識，也使我認(rèn)識到了自己身為當(dāng)代大家庭一分子的責(zé)任。
第四段：走進少數(shù)民族村落
在活動期間，我們還有幸參觀了當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族村落。村子里的人們都樂于與我們分享他們的生活和文化。我們跟著他們學(xué)習(xí)了制作竹編的技巧，親手參與了傳統(tǒng)手工藝品的制作，體驗了一把精湛手藝的魅力。還有的學(xué)生跟隨村民學(xué)習(xí)了他們的傳統(tǒng)舞蹈，跳著優(yōu)美的舞姿，一同感受文化的力量。這次走進少數(shù)民族村落的經(jīng)歷，真實地讓我感悟到了少數(shù)民族文化的底蘊和魅力。
第五段：文化節(jié)的意義和啟示
通過少數(shù)民族文化節(jié)，我們不僅了解到了少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化，還體驗到了其魅力和多樣性。而更重要的是，在這次活動中，我們認(rèn)識到了自己身為當(dāng)代大家庭的一員所肩負的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界展示民族文化的多元和包容。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注少數(shù)民族的發(fā)展和保護，促進民族文化的繁榮和傳承。這次活動不僅是對少數(shù)民族文化的一次展示，更是對于當(dāng)代大家庭的一次教育和啟示。
通過參加我校少數(shù)民族文化節(jié)，我不僅是一個觀眾，更是一個參與者和親歷者。在與各族同學(xué)的交往和交流中，我不僅了解到了多元文化的魅力，還懂得了平等交流與尊重的重要性。在這個大家庭里，少數(shù)民族不再“少數(shù)”，而成為推進文化大繁榮的重要力量。我相信，通過此次活動所激發(fā)起的對于少數(shù)民族文化的興趣和熱愛，會在我們心中扎根，成為我們不忘初心、傳承和弘揚優(yōu)秀文化的動力。
少數(shù)民族干部心得體會篇十一
少數(shù)民族民歌是指流傳于我國各個少數(shù)民族中的傳統(tǒng)音樂作品，是少數(shù)民族文化的瑰寶，對于傳承和弘揚少數(shù)民族文化具有重要意義。少數(shù)民族民歌以其獨特的方式表達民族情感和文化內(nèi)涵，歌詞中蘊含著深刻的哲理和對生活的理解。這些精美的作品不僅美妙動聽，而且直抒胸臆，能夠深深地觸動人們的心靈，激發(fā)起對生活的思考和對文化的熱愛。
少數(shù)民族民歌以其真摯的情感打動著人們的心靈。這些歌曲深沉而奔放，通過從內(nèi)心深處流淌出來的歌聲，抒發(fā)了民族人民的憂樂哀怨。例如，在蒙古族的《草原之夜》中，歌手傾訴出對家鄉(xiāng)的思念之情；而在藏族的《望尼姑》中，則表達了對觸摸到一切感知的喜悅之情。這些歌曲通過音樂這一共同語言，將情感傳遞給聽者，使人們能夠共鳴其中，感悟到少數(shù)民族人民的生活和思想。
少數(shù)民族民歌不僅表達了情感，更有著深刻的文化內(nèi)涵。每一首歌曲都承載著少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的智慧和哲學(xué)思想，具有獨特的藝術(shù)特色。例如，在壯族的《古鎮(zhèn)小夜曲》中，歌詞富有濃郁的地方特色，描繪出了壯族人熱情豪爽的生活態(tài)度；在哈薩克族的《父親去年不回家》中，則反映了該民族對家庭和親情的珍視。這些歌曲透露出民族文化的多樣性和深厚底蘊，也成為了各個民族特色的文化名片。
少數(shù)民族民歌不僅以其表達情感和文化內(nèi)涵的能力令人嘆為觀止，同時也對生活和社會產(chǎn)生了積極而深遠的影響。歌曲中的歌詞和旋律常常能夠激發(fā)人們對艱苦的生活和困境的思考，傳遞出民族人民對幸福和美好生活的追求。民族民歌也成為了團結(jié)和凝聚民族情感的重要工具，加強了不同民族之間的交流和合作。例如，彝族的《竹竿舞》和朝鮮族的《茉莉花》不僅在民間傳唱，也受到了全國各地的熱愛和追捧，成為了各個族群之間友好交往的橋梁。
少數(shù)民族民歌以其獨特的方式向人們展示了各個少數(shù)民族的文化魅力和智慧，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的重要組成部分。這些歌曲深情而且飽滿，給人們帶來了美妙的聽覺享受和情感的共鳴。此外，少數(shù)民族民歌還通過塑造民族形象、傳遞文化信息、弘揚國粹等方面發(fā)揮著重要作用，成為推動多民族文化交流和發(fā)展的重要力量。因此，我們應(yīng)該重視和保護這些瑰寶，讓少數(shù)民族民歌在傳承發(fā)展中綻放更加明亮的光芒，讓我們更加深入地了解和愛上我們多元而又豐富多彩的民族文化。
少數(shù)民族干部心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，少數(shù)民族兒童舞蹈在中國逐漸受到了廣泛的關(guān)注。少數(shù)民族兒童舞蹈由于其特有的文化內(nèi)涵和獨特的形式，在表現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿和音樂的同時，也能夠傳承和弘揚民族文化。當(dāng)我們與少數(shù)民族兒童舞蹈接觸時，不僅能夠感受到優(yōu)美的藝術(shù)，同時也能夠了解到少數(shù)民族文化的精髓。今天，我想分享自己對少數(shù)民族兒童舞蹈的心得體會。
在我的眼中，少數(shù)民族兒童舞蹈有著獨特的魅力。每一種少數(shù)民族舞蹈都擁有自己的表達方式和獨特的身體語言，比如達斡爾族的“細雨飄搖”、藏族的“藏舞”等等。在這些舞蹈中，我們可以看到少數(shù)民族兒童通過肢體語言展現(xiàn)出自己對生活和自然的理解。這些動人的舞姿，讓我們切身感受到了少數(shù)民族文化的博大與精深。
少數(shù)民族兒童舞蹈對于孩子們來說，不僅僅是一種表演藝術(shù)，更是他們自身成長過程中的一部分。通過學(xué)習(xí)和表演舞蹈，孩子們能夠飽覽多彩的文化，同時也提升了他們的情緒、表述能力以及肢體協(xié)調(diào)能力。更重要的是，少數(shù)民族兒童舞蹈能夠幫助孩子們樹立自信心，讓他們在表演中展示自己的才藝，從而獲得別人的認(rèn)可和肯定。
少數(shù)民族兒童舞蹈的存在不僅僅是為了表演，更是為了傳承和弘揚民族文化。在孩子們學(xué)習(xí)和表演舞蹈的過程中，他們也同樣在接受和傳承著少數(shù)民族的文化和習(xí)俗。這種傳承不僅僅是對父輩們的尊重，更是對少數(shù)民族文化的承諾。少數(shù)民族兒童的舞蹈表演，將無限延伸少數(shù)民族文化的內(nèi)涵，讓更多的人了解和認(rèn)識到民族的形態(tài)和文化的多元性。
第五段：總結(jié)。
少數(shù)民族兒童舞蹈，不僅僅是在表演中展現(xiàn)出了優(yōu)美的藝術(shù)和獨特的文化，更是在傳承和弘揚著民族文化的精髓。通過這種形式的展示和傳承，我們能夠感受到這些少數(shù)民族兒童的天賦和特質(zhì)，看到了我們民族文化的美麗和多彩。讓我們期待著未來的少數(shù)民族兒童舞蹈表演，感受著不同的天地，不一樣的風(fēng)景！
少數(shù)民族干部心得體會篇十三
作為社會中的一份子，我們不可否認(rèn)少數(shù)民族的存在與貢獻。為了增強少數(shù)民族之間的交流，促進民族團結(jié)，我參加了一場少數(shù)民族分享會。在此次活動中，我與許多來自不同民族的朋友進行了深入的交流，對于少數(shù)民族的文化、傳統(tǒng)以及困境有了更加全面的了解。
第二段：討論少數(shù)民族的文化。
在分享會中，我們通過互動的方式探討了少數(shù)民族的文化，包括民族服飾、音樂、舞蹈等。其中，我印象最深刻的是瑪納斯史詩，這是吉爾吉斯族的國寶級文學(xué)作品，內(nèi)容宏大而題材廣泛。通過欣賞瑪納斯史詩，我們更加了解了吉爾吉斯族的勇敢、聰明以及堅韌不拔的精神。在分享會中，其他少數(shù)民族的文化也讓我深感震撼，使我對不同民族的文化多樣性有了更深刻的認(rèn)識。
第三段：探討少數(shù)民族的傳統(tǒng)。
在與少數(shù)民族的朋友交流中，我明確意識到少數(shù)民族的傳統(tǒng)是他們歷史與文化積淀的重要組成部分。與漢族相比，少數(shù)民族在宗教信仰、結(jié)婚習(xí)俗、食物制作等方面有著獨特的傳統(tǒng)。例如，蒙古族民間的蒙古包和藏族獨具特色的神山催促，都是他們長期以來生活方式的體現(xiàn)。在分享會中，我們進行了一場富有民族特色的婚禮模擬，這使我更加深入地了解了一些少數(shù)民族的婚禮習(xí)俗及儀式感。
雖然少數(shù)民族有著豐富多樣的文化與傳統(tǒng)，但是他們也面臨著一些困境，如教育、就業(yè)和民族團結(jié)等方面。在分享會中，一位來自少數(shù)民族的學(xué)生分享了她在大城市就讀時所遇到的一些困境，比如文化沖擊和就業(yè)不公平。這引起了與會者的高度關(guān)注和思考，我們也積極提出解決方案，以期能夠幫助少數(shù)民族更好地融入大家庭中，共同譜寫美好的未來。
第五段：總結(jié)與反思。
通過參加這場少數(shù)民族分享會，我對少數(shù)民族的文化、傳統(tǒng)及困境有了更加全面的了解。我深感，少數(shù)民族的存在與他們所秉持的獨特文化是社會多元發(fā)展的重要組成部分。我們應(yīng)該致力于促進少數(shù)民族與主流社會的交流與融合，保護和發(fā)揚少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)。同時，我們也應(yīng)該更加關(guān)注少數(shù)民族所面臨的困境，共同努力創(chuàng)造一個公平、和諧的社會。
總之，少數(shù)民族分享會使我受益匪淺。通過與少數(shù)民族朋友的交流，我對于民族的文化、傳統(tǒng)以及面臨的困境有了更加全面的認(rèn)識。我相信，只有通過增加了解和交流，我們才能夠營造一個更加和諧、包容的社會，共同成長、共同進步。