讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)其中的內(nèi)容、觸動(dòng)和感受進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的思想和情感，進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)籍的理解和認(rèn)知。讀后感還可以促使我們思考，引發(fā)我們對(duì)人生、社會(huì)和人與人之間關(guān)系的思考和反思。讀后感是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)資源，它能夠幫助我們提高文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。讀完一本書(shū)后，我們是否應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感呢？寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以引用書(shū)中的精彩語(yǔ)句和情節(jié)，以加強(qiáng)讀后感的說(shuō)服力和吸引力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇一
在這本書(shū)中，作者德瓦斯康塞洛斯為我們講述了一個(gè)小男孩澤澤悲慘的童年生活。小澤澤出身在一個(gè)貧窮的人家，家中有許多兄弟姐妹，爸爸失業(yè)了，只靠阿媽和姐姐的工資來(lái)養(yǎng)家糊口。他家搬進(jìn)了一個(gè)新房子，在后院他認(rèn)識(shí)了他的新朋友——甜橙樹(shù)明基諾；在一次游戲中，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)西班牙人——老葡。在書(shū)中我們可以了解到，即使是在西方最重要的圣誕節(jié)，澤澤和他的弟弟也沒(méi)有得到家人們贈(zèng)送的禮物。為了給爸爸一份圣誕禮物，澤澤也必須去給別人擦鞋子。澤澤是個(gè)調(diào)皮的孩子，他一直對(duì)家人對(duì)他的打罵痛恨在心。最后，他最好的朋友——甜橙樹(shù)被砍了，他的老葡也在一次交通事故中喪生了……澤澤在愛(ài)的鼓勵(lì)下慢慢理解了家人，也慢慢長(zhǎng)大。
文章中五歲的小主人公澤澤，因?yàn)樘詺舛啻纬蔀榧依锶说摹俺鰵馔病保慨?dāng)挨罰的時(shí)候他就去找自家后院的甜橙樹(shù)聊天……雖然承受著太多的家庭暴力，但他卻有著金子一般的心，如；照顧小弟弟路易斯，給老師帶玫瑰花，把老師給的點(diǎn)心分給比自己還要貧窮的同學(xué)……小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)了溫柔的含義。他不再搞惡作劇，變得對(duì)一切都溫柔，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，他的哥哥姐姐甚至覺(jué)得他已經(jīng)變成了另一個(gè)孩子，就當(dāng)他滿懷希望時(shí)，老天爺卻給他開(kāi)了兩個(gè)天大的玩笑；第一；因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)第二；朋友老葡突遇車禍。讓澤澤滿懷的希望破碎了......
把我們的童年與澤澤的童年進(jìn)行對(duì)比；童年的我們快快樂(lè)樂(lè)。自由自在地玩耍而童年的澤澤卻學(xué)會(huì)了許多我們小學(xué)才學(xué)會(huì)的道理。
這本書(shū)告訴我們什么是真正的愛(ài)，什么是離別的痛苦。不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生，像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀完這本書(shū)的收獲。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇二
書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱，要么讓我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠(yuǎn)方而陷入深深的遐想中。但我們絕對(duì)不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。
當(dāng)我閱讀曹文軒的《甜橙樹(shù)》是，卻有一種復(fù)雜而又異樣的感受。
這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因?yàn)閺潣蚴且粋€(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴(yán)重后遺癥的人。
它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內(nèi)心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達(dá)到和諧的故事。
彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，――盡管他們并非如此――至少是他心靈中認(rèn)定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當(dāng)作朋友的話，那就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)的事情了。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
書(shū)，猶藥也。善讀之，可以醫(yī)愚。是的，書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。
《甜橙樹(shù)》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。
故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的'男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，在彎橋成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負(fù)他，他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹(shù)下，四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇，當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H，被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境，夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無(wú)比慚愧，被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天，人與人之間是多么地需要互相尊重！有多少因無(wú)錢醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會(huì)弱勢(shì)群體需要幫助??！如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…...”
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇三
這是一個(gè)構(gòu)思了42年的故事。
這是一個(gè)僅用12天就寫(xiě)成的故事。
這是一個(gè)讓數(shù)億讀者感動(dòng)落淚的故事。
五歲的澤澤聰明而早熟，這個(gè)天性敏感的男孩，喜歡美國(guó)西部電影，喜歡唱歌，總是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈，他甚至發(fā)現(xiàn)了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)挨罰的時(shí)候他就去找甜橙樹(shù)聊天……直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了“這個(gè)世界上他最喜歡的人”——老葡。老葡取代了那棵“小甜橙樹(shù)”，成為他最想念的傾訴對(duì)象。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，但是壞消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍。那個(gè)幻想世界中的愛(ài)，那個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)，都突然地離開(kāi)了他。
故事中的澤澤是一個(gè)看似可惡看似調(diào)皮搗蛋但卻可愛(ài)又可憐的小男孩，他有一顆脆弱純真的童心。圣誕節(jié)時(shí)，因?yàn)榧依锖芨F，父母沒(méi)辦法讓他和他的兄弟姐妹得到禮物，甚至連一頓像樣的圣誕節(jié)晚餐都沒(méi)有。他說(shuō)：“我真希望圣誕節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我不調(diào)皮!我真希望在我死之前，哪怕就一次，為我降臨的是圣嬰，而不是小魔鬼!”他因?yàn)闊o(wú)法給自己的弟弟禮物而覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，是個(gè)很壞的孩子，他認(rèn)為自己是魔鬼的干兒子，所以圣嬰不喜歡他，但是就是這樣一個(gè)沒(méi)收到禮物的孩子，卻在不小心惡語(yǔ)中傷父親后，背著擦鞋箱在大街上給別人擦鞋來(lái)賺錢，為父親買了圣誕節(jié)禮物。
當(dāng)澤澤在投入全身精力，聚精會(huì)神的做自己的第一個(gè)“紙球”的時(shí)候，二姐叫澤澤去吃飯，但是因?yàn)闈蓾傻牡÷?，沒(méi)有及時(shí)去吃飯，二姐就大發(fā)雷霆，將“紙球”撕得粉碎，要知道，這些紙是澤澤用自己的六個(gè)彈球，十二張明星照片換取的兩毛錢購(gòu)買的，他在制作紙球的過(guò)程中其實(shí)是投入了相當(dāng)大的精力，但是卻被二姐無(wú)情的摧毀了;為了不讓爸爸難過(guò)，他給父親唱歌，想讓父親高興一些，但是卻因?yàn)楦柙~的不健康卻遭到毒打;他用黑襪子做的“蛇”嚇路人而被責(zé)罵……這個(gè)早熟敏感的小男孩一次次被傷害，甚至認(rèn)為誰(shuí)也不喜歡自己，是因?yàn)樽约簤耐噶?。有一次他?duì)老葡說(shuō)：“請(qǐng)把我買走吧，這樣家里就會(huì)少一個(gè)人吃飯……如果覺(jué)得貴，也可以分期付款……”他想逃離這個(gè)家，想去會(huì)愛(ài)自己的朋友那里，可是現(xiàn)實(shí)卻不同他想象的那么簡(jiǎn)單。
最后，澤澤失去了愛(ài)他的朋友，他的幻想世界也分崩離析，現(xiàn)實(shí)露出慘白的脊骨。但是老葡教給他的，同樣也是教給我們的生命的溫柔是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。“沒(méi)有溫柔的生活是毫無(wú)意義的?！弊寪?ài)與溫柔生根發(fā)芽，在每個(gè)人心中長(zhǎng)成一棵甜橙樹(shù)。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇四
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡曾?jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣??？墒牵詮奈覀兂蔀榱送乐?，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了，我們一起用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應(yīng)該的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
我有困難，你幫助;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了?是不是有題目不會(huì)做啊?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂眩杞o你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭啊!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人!
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇五
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)中的主人公澤澤是一個(gè)敏感、早熟、并且聰明的小男孩。
在別人眼里，他是一個(gè)可惡的小魔鬼，但是在我的眼里卻是一個(gè)可憐又可愛(ài)的小天使，因?yàn)樗麚碛幸活w善良奇特的心。澤澤經(jīng)歷了很多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容，因?yàn)闆](méi)有人跟他愿意一塊玩，也沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)話，所以當(dāng)他受委屈時(shí)，只有和甜橙樹(shù)說(shuō)悄悄話。同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏捷的人，常常使人驚訝不已。
剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很迷惑，這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎，故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話。后來(lái)我終于明白了，這一切都是他的想象。當(dāng)澤澤不愿與甜橙樹(shù)說(shuō)話時(shí)，他遇到的“世界上最愛(ài)他的人”――老葡。但是他不想讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論著他早已不相信的童話里的故事，讀到這里，我覺(jué)得澤澤長(zhǎng)大了，讀后感《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感作文350字》。
我突然覺(jué)得童年對(duì)每個(gè)人都很重要，童年是快樂(lè)的，充滿幻想的，我應(yīng)該像澤澤那樣熱愛(ài)生活中的每一件事物，因?yàn)樗麄兛梢越o我們帶來(lái)無(wú)限的開(kāi)心和快樂(lè)，更加懂得了人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇六
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是我從韓劇《小婦人》中得知的?？戳艘谎郾銖拇松钌顬橹?，這也是我這么多年最愛(ài)的一本書(shū)之一。
在我心里，每一個(gè)孩子都曾經(jīng)是一個(gè)天使。澤澤是，他熱愛(ài)的路易斯王子、格格，以及對(duì)他不友好的拉拉、冉迪拉他們都是，只是生活和環(huán)境折斷了他們天使的翅膀，破碎了他們的夢(mèng)想，天使墜落凡間，也就成了一個(gè)普通的平凡的人。
很多人從這本書(shū)里感受到了溫柔的力量，我到現(xiàn)在仍然感受到的是心碎。我的童年并不像澤澤這么悲慘，父母養(yǎng)家糊口困難，還要遭受來(lái)自家人的暴揍和毒打，鄰里街坊的白眼。相反，我的家庭能給我充足的物質(zhì)，但是我的心也很敏感，從周遭的種種環(huán)境中感受到的更多是委屈和心碎。就像澤澤一樣經(jīng)常發(fā)出的疑問(wèn)，我是個(gè)壞小孩，所以圣誕節(jié)圣嬰也不眷顧我，讓我不能給弟弟任何禮物。我能感受到的是一顆同樣敏感的心，在缺愛(ài)和不被理解的環(huán)境下，所遭受到的心靈上的不斷沖擊、洗刷和重塑。這讓我感到很悲哀。
澤澤的家庭充斥著濃郁的悲哀。貧窮沒(méi)有受過(guò)多少教育的父母，卻仍舊生下了這么多孩子，沒(méi)時(shí)間管教孩子，只能讓大孩子管小孩子。沒(méi)有所謂的言傳身教，暴力能解決一切問(wèn)題。孩子在父親眼里，只有聽(tīng)話的不聽(tīng)話的兩種。不聽(tīng)話的就打，打能把你給打乖了。我能理解為何父親會(huì)這樣。在社會(huì)上受盡了挫折和冷眼，內(nèi)心的自尊已經(jīng)破碎了一地，只能在家庭里弱小的人面前找補(bǔ)。不聽(tīng)話是挑戰(zhàn)我父親的權(quán)威，那我的自尊心受損，就要讓你受到傷害，怎么辦，毒打一頓再說(shuō)。孩子在想什么重要嗎？孩子為什么這么做原因重要么？都不重要，聽(tīng)話就行。讀書(shū)筆記m這就是父親。父親總以為能讓孩子過(guò)上好日子，所有的矛盾和不好的事情都可以消失，受過(guò)的傷害是變好的物質(zhì)能彌補(bǔ)的嗎？以金錢物質(zhì)為導(dǎo)向的教育觀造就就了這樣的家庭環(huán)境。可是，又有多少的家庭都差不多是這樣呢。
今天和朋友聊到這本書(shū)，我跟她分享了書(shū)中的一些片段。并聊到我們各自的朋友。她的家庭不富裕，然后她覺(jué)得她家庭很溫暖很幸福。我讓她聊聊她身邊的朋友，她說(shuō)也都是些家庭比較幸福的孩子。她說(shuō)，你看，這些幸福家庭的樣子其實(shí)都差不多。然后我跟她分享了我身邊的朋友，大都是家庭不夠幸福的，這些孩子多多少少有某種心理上的缺憾，并且每個(gè)人家庭情況都不一樣，富裕的、不富裕的，這根本就不是決定幸福與否的因素。
應(yīng)了那句話了。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同。幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。愿每個(gè)出生的孩子，都能更久地?fù)碛凶约旱某岚颍僖恍┎恍摇?BR> 我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇七
“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西?！币?yàn)楹芟矚g這句話，我翻開(kāi)了這本有著橙色封面的書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，開(kāi)始聆聽(tīng)五歲的黑人小男孩—小澤澤講述他的故事。
這是一個(gè)溫柔而心碎的故事!
澤澤出生在一個(gè)一貧如洗的黑人家庭。因?yàn)樗{(diào)皮、小腦袋里總是裝著奇怪的想法，家人都不喜歡她，稱他是“圣誕節(jié)出生的小惡魔”。平日里，他總是因?yàn)椤皭鹤鲃 北患胰擞憛?、誤解，挨揍成了他的家常便飯。然而，澤澤卻總能在向自己的好朋友—一棵甜橙樹(shù)傾訴后繼續(xù)保持燦爛的笑容。多么純真的小澤澤啊!一次次的心碎哀傷換來(lái)的是他的驕傲堅(jiān)強(qiáng)!
我不禁想起媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話：“只要心中有彩虹，生活便是美好的!”是啊，生活中總會(huì)有許多不如意，就像我們?cè)趯W(xué)校和同學(xué)相處時(shí)一樣，總會(huì)有被人誤解的時(shí)候。如果這時(shí)候，我們一味地埋怨、哭泣，那么我們就會(huì)因此一蹶不振甚至失去生活的信心!這是多么可怕的事情啊!只有保持樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能像澤澤一樣每天擁有好心情，才能看到世界的美好!
這還是一個(gè)溫柔而勇敢的故事!
因?yàn)榘职值氖I(yè)，澤澤家的生活變得越發(fā)艱難。艱難到不得不搬家，姐姐們不得不輟學(xué)去做工;艱難到圣誕節(jié)沒(méi)有禮物，圣誕晚餐只有炸面包片淋上一點(diǎn)紅酒伴著更多的傷心。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。五歲的澤澤非常愛(ài)他的家人，看到媽媽的辛苦，他心疼;看到爸爸的憂傷，他難過(guò);看到哥哥被欺負(fù)，他挺身而出，卻因?yàn)槿诵×味ぷ帷Ｋ麅H僅五歲，卻儼然成了弟弟的守護(hù)神。多么勇敢的小澤澤啊!面對(duì)生活的磨難，他依然樂(lè)觀、開(kāi)朗、充滿幻想，更能用稚嫩的肩膀勇敢地挑起為家人分憂的擔(dān)子。
當(dāng)我讀到澤澤在圣誕夜的第二天為了彌補(bǔ)自己太期望擁有圣誕禮物而無(wú)心犯的錯(cuò)，毅然背著擦鞋箱走上了街頭，用好不容易掙來(lái)的一元二角錢給爸爸買圣誕禮物—一包煙時(shí)，心里不禁涌起一陣酸澀。
哪個(gè)孩子不喜歡過(guò)節(jié)?哪個(gè)孩子不想在過(guò)節(jié)時(shí)得到禮物?在我的印象里，每逢過(guò)生日，爸爸媽媽們?yōu)榱怂徒o我一份意外的驚喜，總是挖空心思為我準(zhǔn)備各種各樣的禮物!尤其數(shù)新年時(shí)，親戚朋友們送的禮物真是“堆積如山”啊!每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，捧著自己心怡的禮物又唱又跳!所以，可想而知，當(dāng)期待驚喜出現(xiàn)的小澤澤滿懷希望的跑出門，卻看到空蕩蕩的球鞋時(shí)是多么失望，多么悲傷啊!失望透頂?shù)男蓾蓵?huì)大聲地抱怨又有什么錯(cuò)呢?畢竟他只是一個(gè)五歲的孩子。他的爸爸是會(huì)理解的。但是，澤澤卻從爸爸的目光中讀出了巨大的悲傷，他立刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并想盡辦法去彌補(bǔ)他對(duì)爸爸的“傷害”。
多么懂事的小澤澤啊!雖然生活很貧窮，雖然家人都說(shuō)他是圣誕節(jié)出生的“小惡魔”，雖然他的希望一次次被貧窮無(wú)情地打破，但是他的心里卻始終裝著他最愛(ài)的一家人，時(shí)時(shí)刻刻懂得為他們著想，更能體諒他們的難處!
其實(shí)，“小惡魔”的心里住著一位善良、勇敢的天使!
想到這里，我為自己平日里的無(wú)理取鬧感到羞愧!爸爸媽媽工作那么忙，那么辛苦，而我卻一點(diǎn)都不理解，還總是抱怨他們不能陪伴我!看看自己身上整潔漂亮的衣服，看看房間里各式各樣的玩具，櫥柜里琳瑯滿目的零食······哪一樣不浸透著爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)?其實(shí)，在爸爸媽媽眼中沒(méi)有“惡魔”，只有“天使”!他們無(wú)時(shí)不刻都在關(guān)愛(ài)著我，只是我因?yàn)樽约旱娜涡远床坏剿麄儩M滿的愛(ài)!我多想像澤澤一樣摟著爸爸媽媽的脖子，大聲對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡?”
五歲的小澤澤是天使的化身!他用自己的故事溫暖了我的心靈。閉上眼睛，我仿佛看到瘦弱的小澤澤，穿著打滿補(bǔ)丁但卻整潔的衣衫，赤著雙腳，面帶微笑地來(lái)到我面前告訴我：“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西?！?BR> 小澤澤，謝謝你為我插上了天使的翅膀!
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇八
這是一部感人的小說(shuō)，當(dāng)我拿到《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》這書(shū)時(shí)，看到封面那抹熟悉的橙色時(shí)，心中涌起無(wú)限溫暖的感覺(jué)。
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》中的主人公澤澤是一個(gè)敏感、早熟并且聰明的小男孩。在別人眼里，他是一個(gè)可惡的小魔鬼，但是在我的眼里卻是一個(gè)可憐又可愛(ài)的小天使，因?yàn)樗麚碛幸活w善良奇特的心。澤澤經(jīng)歷了很多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容，因?yàn)闆](méi)有人跟他愿意一塊玩，也沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)話，所以當(dāng)他受委屈時(shí)，只有和甜橙樹(shù)說(shuō)悄悄話。同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏捷的人，常常使人驚訝不已。剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很迷惑，這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話。后來(lái)我終于明白了，這一切都是他的想象。當(dāng)澤澤不愿與甜橙樹(shù)說(shuō)話時(shí)，他遇到的“世界上最愛(ài)他的人”――老葡。但是他不想讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論著他早已不相信的童話里的故事，讀到這里，我覺(jué)得澤澤長(zhǎng)大了。
這本書(shū)，我看到最后，我忍不住在心中嘆息這看似可惡實(shí)則可愛(ài)的可憐男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，我們會(huì)隨著故事內(nèi)容變化心情，有的會(huì)讓我們開(kāi)心大笑，也有的會(huì)讓我們抱頭痛哭。
不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生。像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家人。學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀這本書(shū)的收獲。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇九
澤澤是一個(gè)淘氣、機(jī)靈、善良的小男孩。他會(huì)為了安慰因不漂亮而沒(méi)有花的女老師，而去別人家偷花；他會(huì)為了幫爸爸買香煙，而在圣誕節(jié)幫人擦鞋；他會(huì)為了滿足可愛(ài)的弟弟，而一大早便去找禮物。這是一個(gè)多么善良的孩子啊，但是由于家境貧寒，家里人脾氣暴躁，所以在家人眼里澤澤是小狗，是魔鬼，是褐色的賴皮貓，是個(gè)名副其實(shí)的小壞蛋。爸爸更是對(duì)他三天一罵，五天一打。這樣，澤澤把一棵甜橙樹(shù)當(dāng)作最好的知心朋友，便顯得不足為奇。
這讓我想起了曹文軒筆下的阿雛，阿雛的父母被大狗的爸爸害死了，村里人對(duì)他無(wú)視、冷落、憎恨，讓他變得殘暴、冷酷無(wú)情。當(dāng)阿雛找到隱藏于內(nèi)心深處的良心，舍棄沒(méi)有意義的生命救了大狗時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)：如果村里人關(guān)心、重視阿雛，給他一些來(lái)自父母的溫柔，他就不會(huì)變成這般模樣。
高爾基4歲喪父，10歲喪母，被迫回到了氣氛壓抑的大家庭，接觸到殘酷的外公。為什么他卻成了世界著名的文學(xué)家？因?yàn)樗盍私庾畹讓尤嗣裆畹耐纯?，最能體會(huì)到人們命運(yùn)的悲慘。正是童年里這段毫無(wú)意義的生活，激發(fā)了高爾基的斗志，他要用文字告訴大家：生活需要溫柔。
溫柔是什么？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，溫柔就是父母的關(guān)心、理解及耐心的勸導(dǎo)。
作者若澤的弟弟在20歲時(shí)放棄了生命，他的姐姐在24歲時(shí)也覺(jué)得活著沒(méi)有意義。若澤忍著痛活了下來(lái)，在這段記憶圍繞他的夢(mèng)境42年后，若澤48歲那年，用12天一氣呵成了這本書(shū)，他迫不及待地告訴人們：沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)意義。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)
讀后感
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡曾?jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣堋？墒牵詮奈覀兂蔀榱送乐?，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料？我多帶了，我們一起用吧！”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應(yīng)該的！”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
我有困難，你幫助；你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了？是不是有題目不會(huì)做啊？讓我來(lái)看看！”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛！”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧！我?guī)Я藘砂?，借給你一把！”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你！你真是雪中送炭?。≈x謝了！”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人！
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十一
“我根本不應(yīng)該出生，就像我的紙球那樣……”
“當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì)在你心里慢慢死去?！?BR> “我已經(jīng)想了好久了，今天晚上，我要躺倒‘曼加拉迪巴號(hào)’（一輛火車）下面去?！?BR> 相信嗎，這是一個(gè)五歲小男孩的真情告白。
他就是《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公——澤澤。年幼的澤澤聰明早熟，愛(ài)幻想。澤澤的家境很差，父親失業(yè)在家，以至于圣誕節(jié)都沒(méi)有像樣的食物。由于澤澤有些調(diào)皮，總是被家里人當(dāng)做出氣筒，甚至經(jīng)常挨打。其實(shí)澤澤的本質(zhì)是好的，自從遇到了好心人老葡之后，就變得乖巧多了?？缮咸焖坪蹙褪且蜐蓾勺鲗?duì)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍奪去了老葡的性命，澤澤的唯一支撐崩塌了，他大病了一場(chǎng)。差點(diǎn)被死神奪去生命的澤澤，從此丟掉了天真和幻想。
書(shū)中讓我印象最深刻的就是老葡的死亡。老葡是最能理解澤澤的人，他是一個(gè)有錢人，經(jīng)常開(kāi)車帶著澤澤去兜風(fēng)、吃冷飲，一起交談，給困苦和孤獨(dú)中的澤澤以無(wú)限溫暖。當(dāng)我看到老葡被火車撞的消息之后，完全震驚了。澤澤可以說(shuō)是天底下最可憐的孩子了，如果天使將老葡連同他一起帶走，或許沒(méi)有也失去老葡的痛苦那么大。
這實(shí)在是一部感人至深的作品?？赐赀@本書(shū)，我想：每個(gè)孩子都有自己的幻想，都有自己心中的甜橙樹(shù)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，愛(ài)比暴力更能感化他們的心靈。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十二
若澤的童年是凄慘的，也是快樂(lè)的。那時(shí)候，淘氣的他常常遭到鄰居，哥哥姐姐，甚至親生父母的責(zé)罵。漸漸地，責(zé)備他已經(jīng)成為了家人發(fā)泄情緒的借口。但是他天真，聰慧，知錯(cuò)就改的精神，也使不少人改變了對(duì)他的看法。
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一位給予澤澤無(wú)私的愛(ài)的葡萄牙人——老葡。老葡用他那父親般的愛(ài)和威嚴(yán)融化了澤澤受盡了打擊卻還稚嫩的童心，教會(huì)澤澤生命的溫柔。我覺(jué)得，老葡那無(wú)私的愛(ài)不僅僅體現(xiàn)在給澤澤買糖果，彈球……，更表現(xiàn)在以平等親切的口吻與澤澤說(shuō)話，耐心地回答他的問(wèn)題，以及他對(duì)澤澤所做的一切……也許正是老葡的這些行為，才讓堅(jiān)強(qiáng)的澤澤在得知老葡去世的那天泣不成聲。當(dāng)讀完《老葡》這一章時(shí)，我在感動(dòng)之余不由得有些震驚——世上并非沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)！
同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏感的孩子，常使別人驚訝不已。我剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，感到迷惑不解：這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？為什么故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話？后來(lái)我終于明白了，原來(lái)那一切都是澤澤想象的。當(dāng)澤澤不再與甜橙樹(shù)對(duì)話時(shí)，我意識(shí)到澤澤失去了童年……讀到這兒時(shí)，我突然有一種莫名其妙的，淡淡的憂傷。
澤澤，跟我說(shuō)了一個(gè)溫柔而心碎的故事。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十三
澤澤是一個(gè)調(diào)皮、淘氣、喜歡惡作劇的男孩兒，在家人和鄰居眼里是個(gè)無(wú)惡不作的人，幾乎所以令人所氣憤的事他都做過(guò)，可他畢竟是小孩子，還是男孩兒，自然會(huì)有些調(diào)皮。雖然澤澤經(jīng)常惡作劇，但是他沒(méi)有惡意，只是為了好玩。澤澤很愛(ài)搗蛋，所以常常挨揍，之后他找到了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)挨批評(píng)時(shí)，他便找到甜橙樹(shù)訴說(shuō)他的苦衷。在校園里，澤澤的女老師因?yàn)殚L(zhǎng)得不漂亮，而沒(méi)有學(xué)生送花給她，澤澤不想女老師悲哀，而去別人家摘了一朵花送給老師。雖然隨意摘?jiǎng)e人的花的做法是不對(duì)的，但這也體現(xiàn)了澤澤有金子一樣的心。
國(guó)外的圣誕節(jié)和我們中國(guó)的過(guò)年一樣，喜氣洋洋，每個(gè)孩子都盼望過(guò)這樣的節(jié)日，校園放假，有很多好吃的東西，還能夠收到禮物。我記得兒子小時(shí)候過(guò)圣誕節(jié)，問(wèn)他要什么禮物，如果聽(tīng)話晚上圣誕老人就會(huì)把他想要的東西給他送來(lái)，當(dāng)時(shí)兒子小就相信我們說(shuō)的，那一天他都十分乖，第二天早上一睜眼就發(fā)現(xiàn)他想要的禮物在他眼前，他高興的手舞足蹈，之后隨著年齡的增長(zhǎng)他明白這是一個(gè)童話故事，他還是期望自己生活的童話世界里。主人公澤澤也不例外，他也期望自己能夠得到圣誕禮物，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有收到禮物很沮喪、很失望，他禁不住大叫道“有個(gè)窮爸爸真是糟糕透頂!”，這句話正好被爸爸聽(tīng)到，爸爸瞪著大眼睛，從那目光中澤澤讀出了巨大的悲痛，他意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，他想向爸爸認(rèn)錯(cuò)，他背著擦鞋的箱子去外面給人家擦鞋掙錢，要給爸爸買一個(gè)禮物，這樣爸爸就會(huì)高興了。澤澤透過(guò)自己的努力給爸爸買了一個(gè)禮物---一包香煙，但把禮物給爸爸時(shí)，爸爸溫柔的把澤澤摟在懷里。透過(guò)這件事能夠看到澤澤是一個(gè)有愛(ài)的孩子。
澤澤雖然在家人和鄰居眼里是個(gè)不折不扣的小惡魔，但在老葡眼中他就是一個(gè)天使，老葡尊重澤澤，愛(ài)護(hù)當(dāng)澤，要求用他的溫柔安撫了澤澤被打后受傷的心靈，他們倆成了忘年交，澤澤有了一個(gè)知心的朋友——老葡。老葡代替了那一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”在澤澤心中的位置。漸漸地他懂得了感情，變得懂事了。這樣快樂(lè)又無(wú)憂的日子持續(xù)不久，壞消息傳來(lái)了，因?yàn)橐蘼?，工人們無(wú)情地砍掉了澤澤幻想中的訴說(shuō)對(duì)象——甜橙樹(shù)。緊之后，現(xiàn)實(shí)生活中的訴說(shuō)對(duì)象——老葡，又被一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍帶走了。澤澤大病一場(chǎng)，沒(méi)有人明白澤澤到底因?yàn)槭裁炊 ?BR> 每個(gè)孩子都期望被父母關(guān)心，期望得到父母的愛(ài)，有時(shí)孩子搗亂也是為了引起父母的注意。這本書(shū)讓我懂得怎樣樣做一個(gè)合格的父母，我們不是只給他吃飽穿暖就能夠，我們要關(guān)心他內(nèi)心的想法，每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，父母必須要引導(dǎo)孩子，切記不要打孩子，打孩子是最無(wú)能的表現(xiàn)。
我們的朋友和親人就像甜橙樹(shù)和老葡，我們要珍惜他們。失去了再后悔就來(lái)不及了。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十四
澤澤因?yàn)樘詺饨?jīng)常挨打，身上不是這里有青疤就是那里有紫疤，衣服也因?yàn)樘詺夂桶ご蛄蚜撕枚嗫p，最后還是和澤澤一樣淺色頭發(fā)的格洛里亞縫了上去，后來(lái)澤澤交了個(gè)大人朋友，澤澤就叫他“老葡”，他們經(jīng)常去野外郊游。
澤澤還有一個(gè)大人朋友，是“阿里奧瓦爾多”先生，第一次叫這個(gè)名字，還真費(fèi)勁。他們經(jīng)常一起去賣歌篇。
老葡死的事情，讓澤澤大病了一場(chǎng)，差點(diǎn)沒(méi)死了，澤澤，你的生命還嫩著，難道你不想活了？想和老葡一起去天堂嗎？不行，你死了，家人就會(huì)很傷心的。
轉(zhuǎn)眼間，四十三年就過(guò)去了，澤澤已經(jīng)不再是以前那個(gè)小孩了，他現(xiàn)在是一個(gè)大人，但一想到老葡，他的心還是會(huì)隱隱作痛。澤澤對(duì)老葡說(shuō)的最后一句話是：再見(jiàn)了！
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十五
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更完美、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡以前狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。之后，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一齊去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永久的朋友，他們一齊承諾，一齊履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原先現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己轉(zhuǎn)成一個(gè)好孩子。就在他滿懷期望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，之后老葡突遇車禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因悲哀過(guò)度而發(fā)燒昏迷。最后有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一齊發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎樣喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣?。但是，自從我們成為了同桌之后，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)仿佛看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你這天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了，我們一齊用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是就應(yīng)的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫忙。
我有困難，你幫忙;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨阿。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒仿佛在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎樣了?是不是有題目不會(huì)做阿?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫忙他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的情緒是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言仿佛看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂?，借給你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭阿!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫忙他人使自己也溫暖到他人!
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深明白：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們就應(yīng)珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)好處，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十六
這本書(shū)是若澤·毛羅德瓦斯康塞洛斯寫(xiě)他自己小時(shí)候的故事。主人公就是他自己，小名澤澤。澤澤一家有十人，分別是格洛里亞（三姐，有稱格格）、路易斯（最小的弟弟）、托托卡（四哥）、冉迪拉（二姐）、拉拉（大姐）、爸爸媽媽、丁丁娜（奶奶）、埃德蒙多（伯伯）和澤澤。
看似可惡則又可愛(ài)又可憐的小男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。雖然在別人眼里他只會(huì)調(diào)皮搗蛋，是一個(gè)惡魔，但在我的眼里他就是小天使。文中的甜橙樹(shù)給我的影響很深，它是一個(gè)可以說(shuō)話的可愛(ài)的.小甜橙樹(shù)樹(shù)，澤澤為它取了兩個(gè)好聽(tīng)的名字叫明基洛，還有一個(gè)名字叫蘇魯魯卡。澤澤騎在它的樹(shù)枝上時(shí)，閉上眼睛，輕輕搖晃，就像騎在小馬上一樣。澤澤非常喜歡它，時(shí)常和它聊天。他們是最親密的朋友。澤澤還有一個(gè)親密無(wú)間的朋友，他是葡萄牙人，澤澤叫他老葡，他們經(jīng)常去開(kāi)著“曼加拉迪巴”號(hào)出去兜風(fēng)。可是后來(lái)老葡出車禍去世了，澤澤非常傷心，連續(xù)三天三夜發(fā)燒，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才好。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，我們會(huì)隨著故事內(nèi)容變化心情，有的會(huì)讓我們開(kāi)心大笑，也有的會(huì)讓我們抱頭痛哭。這真是一本非常好的好書(shū)，它不僅是兒童文學(xué)書(shū)，也是家庭教育書(shū)，適合兒童，也適合家長(zhǎng)。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇一
在這本書(shū)中，作者德瓦斯康塞洛斯為我們講述了一個(gè)小男孩澤澤悲慘的童年生活。小澤澤出身在一個(gè)貧窮的人家，家中有許多兄弟姐妹，爸爸失業(yè)了，只靠阿媽和姐姐的工資來(lái)養(yǎng)家糊口。他家搬進(jìn)了一個(gè)新房子，在后院他認(rèn)識(shí)了他的新朋友——甜橙樹(shù)明基諾；在一次游戲中，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)西班牙人——老葡。在書(shū)中我們可以了解到，即使是在西方最重要的圣誕節(jié)，澤澤和他的弟弟也沒(méi)有得到家人們贈(zèng)送的禮物。為了給爸爸一份圣誕禮物，澤澤也必須去給別人擦鞋子。澤澤是個(gè)調(diào)皮的孩子，他一直對(duì)家人對(duì)他的打罵痛恨在心。最后，他最好的朋友——甜橙樹(shù)被砍了，他的老葡也在一次交通事故中喪生了……澤澤在愛(ài)的鼓勵(lì)下慢慢理解了家人，也慢慢長(zhǎng)大。
文章中五歲的小主人公澤澤，因?yàn)樘詺舛啻纬蔀榧依锶说摹俺鰵馔病保慨?dāng)挨罰的時(shí)候他就去找自家后院的甜橙樹(shù)聊天……雖然承受著太多的家庭暴力，但他卻有著金子一般的心，如；照顧小弟弟路易斯，給老師帶玫瑰花，把老師給的點(diǎn)心分給比自己還要貧窮的同學(xué)……小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)了溫柔的含義。他不再搞惡作劇，變得對(duì)一切都溫柔，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，他的哥哥姐姐甚至覺(jué)得他已經(jīng)變成了另一個(gè)孩子，就當(dāng)他滿懷希望時(shí)，老天爺卻給他開(kāi)了兩個(gè)天大的玩笑；第一；因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)第二；朋友老葡突遇車禍。讓澤澤滿懷的希望破碎了......
把我們的童年與澤澤的童年進(jìn)行對(duì)比；童年的我們快快樂(lè)樂(lè)。自由自在地玩耍而童年的澤澤卻學(xué)會(huì)了許多我們小學(xué)才學(xué)會(huì)的道理。
這本書(shū)告訴我們什么是真正的愛(ài)，什么是離別的痛苦。不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生，像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師。愛(ài)同學(xué)。愛(ài)家人，學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀完這本書(shū)的收獲。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇二
書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱，要么讓我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠(yuǎn)方而陷入深深的遐想中。但我們絕對(duì)不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。
當(dāng)我閱讀曹文軒的《甜橙樹(shù)》是，卻有一種復(fù)雜而又異樣的感受。
這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因?yàn)閺潣蚴且粋€(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴(yán)重后遺癥的人。
它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內(nèi)心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達(dá)到和諧的故事。
彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，――盡管他們并非如此――至少是他心靈中認(rèn)定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當(dāng)作朋友的話，那就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)的事情了。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！
書(shū)，猶藥也。善讀之，可以醫(yī)愚。是的，書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。
《甜橙樹(shù)》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。
故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的'男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，在彎橋成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負(fù)他，他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹(shù)下，四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇，當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H，被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境，夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無(wú)比慚愧，被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。
弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。
在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天，人與人之間是多么地需要互相尊重！有多少因無(wú)錢醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會(huì)弱勢(shì)群體需要幫助??！如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…...”
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇三
這是一個(gè)構(gòu)思了42年的故事。
這是一個(gè)僅用12天就寫(xiě)成的故事。
這是一個(gè)讓數(shù)億讀者感動(dòng)落淚的故事。
五歲的澤澤聰明而早熟，這個(gè)天性敏感的男孩，喜歡美國(guó)西部電影，喜歡唱歌，總是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈，他甚至發(fā)現(xiàn)了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)挨罰的時(shí)候他就去找甜橙樹(shù)聊天……直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了“這個(gè)世界上他最喜歡的人”——老葡。老葡取代了那棵“小甜橙樹(shù)”，成為他最想念的傾訴對(duì)象。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫柔與愛(ài)，但是壞消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍。那個(gè)幻想世界中的愛(ài)，那個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)，都突然地離開(kāi)了他。
故事中的澤澤是一個(gè)看似可惡看似調(diào)皮搗蛋但卻可愛(ài)又可憐的小男孩，他有一顆脆弱純真的童心。圣誕節(jié)時(shí)，因?yàn)榧依锖芨F，父母沒(méi)辦法讓他和他的兄弟姐妹得到禮物，甚至連一頓像樣的圣誕節(jié)晚餐都沒(méi)有。他說(shuō)：“我真希望圣誕節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我不調(diào)皮!我真希望在我死之前，哪怕就一次，為我降臨的是圣嬰，而不是小魔鬼!”他因?yàn)闊o(wú)法給自己的弟弟禮物而覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，是個(gè)很壞的孩子，他認(rèn)為自己是魔鬼的干兒子，所以圣嬰不喜歡他，但是就是這樣一個(gè)沒(méi)收到禮物的孩子，卻在不小心惡語(yǔ)中傷父親后，背著擦鞋箱在大街上給別人擦鞋來(lái)賺錢，為父親買了圣誕節(jié)禮物。
當(dāng)澤澤在投入全身精力，聚精會(huì)神的做自己的第一個(gè)“紙球”的時(shí)候，二姐叫澤澤去吃飯，但是因?yàn)闈蓾傻牡÷?，沒(méi)有及時(shí)去吃飯，二姐就大發(fā)雷霆，將“紙球”撕得粉碎，要知道，這些紙是澤澤用自己的六個(gè)彈球，十二張明星照片換取的兩毛錢購(gòu)買的，他在制作紙球的過(guò)程中其實(shí)是投入了相當(dāng)大的精力，但是卻被二姐無(wú)情的摧毀了;為了不讓爸爸難過(guò)，他給父親唱歌，想讓父親高興一些，但是卻因?yàn)楦柙~的不健康卻遭到毒打;他用黑襪子做的“蛇”嚇路人而被責(zé)罵……這個(gè)早熟敏感的小男孩一次次被傷害，甚至認(rèn)為誰(shuí)也不喜歡自己，是因?yàn)樽约簤耐噶?。有一次他?duì)老葡說(shuō)：“請(qǐng)把我買走吧，這樣家里就會(huì)少一個(gè)人吃飯……如果覺(jué)得貴，也可以分期付款……”他想逃離這個(gè)家，想去會(huì)愛(ài)自己的朋友那里，可是現(xiàn)實(shí)卻不同他想象的那么簡(jiǎn)單。
最后，澤澤失去了愛(ài)他的朋友，他的幻想世界也分崩離析，現(xiàn)實(shí)露出慘白的脊骨。但是老葡教給他的，同樣也是教給我們的生命的溫柔是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的。“沒(méi)有溫柔的生活是毫無(wú)意義的?！弊寪?ài)與溫柔生根發(fā)芽，在每個(gè)人心中長(zhǎng)成一棵甜橙樹(shù)。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇四
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡曾?jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣??？墒牵詮奈覀兂蔀榱送乐?，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了，我們一起用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應(yīng)該的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
我有困難，你幫助;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了?是不是有題目不會(huì)做啊?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂眩杞o你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭啊!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人!
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇五
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)中的主人公澤澤是一個(gè)敏感、早熟、并且聰明的小男孩。
在別人眼里，他是一個(gè)可惡的小魔鬼，但是在我的眼里卻是一個(gè)可憐又可愛(ài)的小天使，因?yàn)樗麚碛幸活w善良奇特的心。澤澤經(jīng)歷了很多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容，因?yàn)闆](méi)有人跟他愿意一塊玩，也沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)話，所以當(dāng)他受委屈時(shí)，只有和甜橙樹(shù)說(shuō)悄悄話。同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏捷的人，常常使人驚訝不已。
剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很迷惑，這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎，故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話。后來(lái)我終于明白了，這一切都是他的想象。當(dāng)澤澤不愿與甜橙樹(shù)說(shuō)話時(shí)，他遇到的“世界上最愛(ài)他的人”――老葡。但是他不想讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論著他早已不相信的童話里的故事，讀到這里，我覺(jué)得澤澤長(zhǎng)大了，讀后感《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感作文350字》。
我突然覺(jué)得童年對(duì)每個(gè)人都很重要，童年是快樂(lè)的，充滿幻想的，我應(yīng)該像澤澤那樣熱愛(ài)生活中的每一件事物，因?yàn)樗麄兛梢越o我們帶來(lái)無(wú)限的開(kāi)心和快樂(lè)，更加懂得了人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇六
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是我從韓劇《小婦人》中得知的?？戳艘谎郾銖拇松钌顬橹?，這也是我這么多年最愛(ài)的一本書(shū)之一。
在我心里，每一個(gè)孩子都曾經(jīng)是一個(gè)天使。澤澤是，他熱愛(ài)的路易斯王子、格格，以及對(duì)他不友好的拉拉、冉迪拉他們都是，只是生活和環(huán)境折斷了他們天使的翅膀，破碎了他們的夢(mèng)想，天使墜落凡間，也就成了一個(gè)普通的平凡的人。
很多人從這本書(shū)里感受到了溫柔的力量，我到現(xiàn)在仍然感受到的是心碎。我的童年并不像澤澤這么悲慘，父母養(yǎng)家糊口困難，還要遭受來(lái)自家人的暴揍和毒打，鄰里街坊的白眼。相反，我的家庭能給我充足的物質(zhì)，但是我的心也很敏感，從周遭的種種環(huán)境中感受到的更多是委屈和心碎。就像澤澤一樣經(jīng)常發(fā)出的疑問(wèn)，我是個(gè)壞小孩，所以圣誕節(jié)圣嬰也不眷顧我，讓我不能給弟弟任何禮物。我能感受到的是一顆同樣敏感的心，在缺愛(ài)和不被理解的環(huán)境下，所遭受到的心靈上的不斷沖擊、洗刷和重塑。這讓我感到很悲哀。
澤澤的家庭充斥著濃郁的悲哀。貧窮沒(méi)有受過(guò)多少教育的父母，卻仍舊生下了這么多孩子，沒(méi)時(shí)間管教孩子，只能讓大孩子管小孩子。沒(méi)有所謂的言傳身教，暴力能解決一切問(wèn)題。孩子在父親眼里，只有聽(tīng)話的不聽(tīng)話的兩種。不聽(tīng)話的就打，打能把你給打乖了。我能理解為何父親會(huì)這樣。在社會(huì)上受盡了挫折和冷眼，內(nèi)心的自尊已經(jīng)破碎了一地，只能在家庭里弱小的人面前找補(bǔ)。不聽(tīng)話是挑戰(zhàn)我父親的權(quán)威，那我的自尊心受損，就要讓你受到傷害，怎么辦，毒打一頓再說(shuō)。孩子在想什么重要嗎？孩子為什么這么做原因重要么？都不重要，聽(tīng)話就行。讀書(shū)筆記m這就是父親。父親總以為能讓孩子過(guò)上好日子，所有的矛盾和不好的事情都可以消失，受過(guò)的傷害是變好的物質(zhì)能彌補(bǔ)的嗎？以金錢物質(zhì)為導(dǎo)向的教育觀造就就了這樣的家庭環(huán)境。可是，又有多少的家庭都差不多是這樣呢。
今天和朋友聊到這本書(shū)，我跟她分享了書(shū)中的一些片段。并聊到我們各自的朋友。她的家庭不富裕，然后她覺(jué)得她家庭很溫暖很幸福。我讓她聊聊她身邊的朋友，她說(shuō)也都是些家庭比較幸福的孩子。她說(shuō)，你看，這些幸福家庭的樣子其實(shí)都差不多。然后我跟她分享了我身邊的朋友，大都是家庭不夠幸福的，這些孩子多多少少有某種心理上的缺憾，并且每個(gè)人家庭情況都不一樣，富裕的、不富裕的，這根本就不是決定幸福與否的因素。
應(yīng)了那句話了。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同。幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。愿每個(gè)出生的孩子，都能更久地?fù)碛凶约旱某岚颍僖恍┎恍摇?BR> 我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇七
“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西?！币?yàn)楹芟矚g這句話，我翻開(kāi)了這本有著橙色封面的書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，開(kāi)始聆聽(tīng)五歲的黑人小男孩—小澤澤講述他的故事。
這是一個(gè)溫柔而心碎的故事!
澤澤出生在一個(gè)一貧如洗的黑人家庭。因?yàn)樗{(diào)皮、小腦袋里總是裝著奇怪的想法，家人都不喜歡她，稱他是“圣誕節(jié)出生的小惡魔”。平日里，他總是因?yàn)椤皭鹤鲃 北患胰擞憛?、誤解，挨揍成了他的家常便飯。然而，澤澤卻總能在向自己的好朋友—一棵甜橙樹(shù)傾訴后繼續(xù)保持燦爛的笑容。多么純真的小澤澤啊!一次次的心碎哀傷換來(lái)的是他的驕傲堅(jiān)強(qiáng)!
我不禁想起媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話：“只要心中有彩虹，生活便是美好的!”是啊，生活中總會(huì)有許多不如意，就像我們?cè)趯W(xué)校和同學(xué)相處時(shí)一樣，總會(huì)有被人誤解的時(shí)候。如果這時(shí)候，我們一味地埋怨、哭泣，那么我們就會(huì)因此一蹶不振甚至失去生活的信心!這是多么可怕的事情啊!只有保持樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能像澤澤一樣每天擁有好心情，才能看到世界的美好!
這還是一個(gè)溫柔而勇敢的故事!
因?yàn)榘职值氖I(yè)，澤澤家的生活變得越發(fā)艱難。艱難到不得不搬家，姐姐們不得不輟學(xué)去做工;艱難到圣誕節(jié)沒(méi)有禮物，圣誕晚餐只有炸面包片淋上一點(diǎn)紅酒伴著更多的傷心。
俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。五歲的澤澤非常愛(ài)他的家人，看到媽媽的辛苦，他心疼;看到爸爸的憂傷，他難過(guò);看到哥哥被欺負(fù)，他挺身而出，卻因?yàn)槿诵×味ぷ帷Ｋ麅H僅五歲，卻儼然成了弟弟的守護(hù)神。多么勇敢的小澤澤啊!面對(duì)生活的磨難，他依然樂(lè)觀、開(kāi)朗、充滿幻想，更能用稚嫩的肩膀勇敢地挑起為家人分憂的擔(dān)子。
當(dāng)我讀到澤澤在圣誕夜的第二天為了彌補(bǔ)自己太期望擁有圣誕禮物而無(wú)心犯的錯(cuò)，毅然背著擦鞋箱走上了街頭，用好不容易掙來(lái)的一元二角錢給爸爸買圣誕禮物—一包煙時(shí)，心里不禁涌起一陣酸澀。
哪個(gè)孩子不喜歡過(guò)節(jié)?哪個(gè)孩子不想在過(guò)節(jié)時(shí)得到禮物?在我的印象里，每逢過(guò)生日，爸爸媽媽們?yōu)榱怂徒o我一份意外的驚喜，總是挖空心思為我準(zhǔn)備各種各樣的禮物!尤其數(shù)新年時(shí)，親戚朋友們送的禮物真是“堆積如山”啊!每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，捧著自己心怡的禮物又唱又跳!所以，可想而知，當(dāng)期待驚喜出現(xiàn)的小澤澤滿懷希望的跑出門，卻看到空蕩蕩的球鞋時(shí)是多么失望，多么悲傷啊!失望透頂?shù)男蓾蓵?huì)大聲地抱怨又有什么錯(cuò)呢?畢竟他只是一個(gè)五歲的孩子。他的爸爸是會(huì)理解的。但是，澤澤卻從爸爸的目光中讀出了巨大的悲傷，他立刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并想盡辦法去彌補(bǔ)他對(duì)爸爸的“傷害”。
多么懂事的小澤澤啊!雖然生活很貧窮，雖然家人都說(shuō)他是圣誕節(jié)出生的“小惡魔”，雖然他的希望一次次被貧窮無(wú)情地打破，但是他的心里卻始終裝著他最愛(ài)的一家人，時(shí)時(shí)刻刻懂得為他們著想，更能體諒他們的難處!
其實(shí)，“小惡魔”的心里住著一位善良、勇敢的天使!
想到這里，我為自己平日里的無(wú)理取鬧感到羞愧!爸爸媽媽工作那么忙，那么辛苦，而我卻一點(diǎn)都不理解，還總是抱怨他們不能陪伴我!看看自己身上整潔漂亮的衣服，看看房間里各式各樣的玩具，櫥柜里琳瑯滿目的零食······哪一樣不浸透著爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)?其實(shí)，在爸爸媽媽眼中沒(méi)有“惡魔”，只有“天使”!他們無(wú)時(shí)不刻都在關(guān)愛(ài)著我，只是我因?yàn)樽约旱娜涡远床坏剿麄儩M滿的愛(ài)!我多想像澤澤一樣摟著爸爸媽媽的脖子，大聲對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡?”
五歲的小澤澤是天使的化身!他用自己的故事溫暖了我的心靈。閉上眼睛，我仿佛看到瘦弱的小澤澤，穿著打滿補(bǔ)丁但卻整潔的衣衫，赤著雙腳，面帶微笑地來(lái)到我面前告訴我：“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西?！?BR> 小澤澤，謝謝你為我插上了天使的翅膀!
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇八
這是一部感人的小說(shuō)，當(dāng)我拿到《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》這書(shū)時(shí)，看到封面那抹熟悉的橙色時(shí)，心中涌起無(wú)限溫暖的感覺(jué)。
《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》中的主人公澤澤是一個(gè)敏感、早熟并且聰明的小男孩。在別人眼里，他是一個(gè)可惡的小魔鬼，但是在我的眼里卻是一個(gè)可憐又可愛(ài)的小天使，因?yàn)樗麚碛幸活w善良奇特的心。澤澤經(jīng)歷了很多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容，因?yàn)闆](méi)有人跟他愿意一塊玩，也沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)話，所以當(dāng)他受委屈時(shí)，只有和甜橙樹(shù)說(shuō)悄悄話。同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏捷的人，常常使人驚訝不已。剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很迷惑，這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話。后來(lái)我終于明白了，這一切都是他的想象。當(dāng)澤澤不愿與甜橙樹(shù)說(shuō)話時(shí)，他遇到的“世界上最愛(ài)他的人”――老葡。但是他不想讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論著他早已不相信的童話里的故事，讀到這里，我覺(jué)得澤澤長(zhǎng)大了。
這本書(shū)，我看到最后，我忍不住在心中嘆息這看似可惡實(shí)則可愛(ài)的可憐男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，我們會(huì)隨著故事內(nèi)容變化心情，有的會(huì)讓我們開(kāi)心大笑，也有的會(huì)讓我們抱頭痛哭。
不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生。像澤澤一樣學(xué)會(huì)愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家人。學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)事物，學(xué)會(huì)溫柔的含義。這就是我讀這本書(shū)的收獲。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇九
澤澤是一個(gè)淘氣、機(jī)靈、善良的小男孩。他會(huì)為了安慰因不漂亮而沒(méi)有花的女老師，而去別人家偷花；他會(huì)為了幫爸爸買香煙，而在圣誕節(jié)幫人擦鞋；他會(huì)為了滿足可愛(ài)的弟弟，而一大早便去找禮物。這是一個(gè)多么善良的孩子啊，但是由于家境貧寒，家里人脾氣暴躁，所以在家人眼里澤澤是小狗，是魔鬼，是褐色的賴皮貓，是個(gè)名副其實(shí)的小壞蛋。爸爸更是對(duì)他三天一罵，五天一打。這樣，澤澤把一棵甜橙樹(shù)當(dāng)作最好的知心朋友，便顯得不足為奇。
這讓我想起了曹文軒筆下的阿雛，阿雛的父母被大狗的爸爸害死了，村里人對(duì)他無(wú)視、冷落、憎恨，讓他變得殘暴、冷酷無(wú)情。當(dāng)阿雛找到隱藏于內(nèi)心深處的良心，舍棄沒(méi)有意義的生命救了大狗時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)：如果村里人關(guān)心、重視阿雛，給他一些來(lái)自父母的溫柔，他就不會(huì)變成這般模樣。
高爾基4歲喪父，10歲喪母，被迫回到了氣氛壓抑的大家庭，接觸到殘酷的外公。為什么他卻成了世界著名的文學(xué)家？因?yàn)樗盍私庾畹讓尤嗣裆畹耐纯?，最能體會(huì)到人們命運(yùn)的悲慘。正是童年里這段毫無(wú)意義的生活，激發(fā)了高爾基的斗志，他要用文字告訴大家：生活需要溫柔。
溫柔是什么？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，溫柔就是父母的關(guān)心、理解及耐心的勸導(dǎo)。
作者若澤的弟弟在20歲時(shí)放棄了生命，他的姐姐在24歲時(shí)也覺(jué)得活著沒(méi)有意義。若澤忍著痛活了下來(lái)，在這段記憶圍繞他的夢(mèng)境42年后，若澤48歲那年，用12天一氣呵成了這本書(shū)，他迫不及待地告訴人們：沒(méi)有溫柔的生活毫無(wú)意義。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)
讀后感
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡曾?jīng)狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。后來(lái)，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一起去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永遠(yuǎn)的朋友，他們一起承諾，一起履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己變成一個(gè)好孩子。就在他滿懷希望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，接著老葡突遇車禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因傷心過(guò)度而發(fā)燒昏迷。終于有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一起發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎么喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣堋？墒牵詮奈覀兂蔀榱送乐?，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)好像看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料？我多帶了，我們一起用吧！”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是應(yīng)該的！”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫助。
我有困難，你幫助；你有困難，我解決，人間將是多么溫馨啊。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒好像在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎么了？是不是有題目不會(huì)做啊？讓我來(lái)看看！”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫助他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛！”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心情是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言好像看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧！我?guī)Я藘砂?，借給你一把！”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你！你真是雪中送炭?。≈x謝了！”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫助他人使自己也溫暖到他人！
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深知道：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們應(yīng)該珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)意義，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十一
“我根本不應(yīng)該出生，就像我的紙球那樣……”
“當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì)在你心里慢慢死去?！?BR> “我已經(jīng)想了好久了，今天晚上，我要躺倒‘曼加拉迪巴號(hào)’（一輛火車）下面去?！?BR> 相信嗎，這是一個(gè)五歲小男孩的真情告白。
他就是《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公——澤澤。年幼的澤澤聰明早熟，愛(ài)幻想。澤澤的家境很差，父親失業(yè)在家，以至于圣誕節(jié)都沒(méi)有像樣的食物。由于澤澤有些調(diào)皮，總是被家里人當(dāng)做出氣筒，甚至經(jīng)常挨打。其實(shí)澤澤的本質(zhì)是好的，自從遇到了好心人老葡之后，就變得乖巧多了?？缮咸焖坪蹙褪且蜐蓾勺鲗?duì)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍奪去了老葡的性命，澤澤的唯一支撐崩塌了，他大病了一場(chǎng)。差點(diǎn)被死神奪去生命的澤澤，從此丟掉了天真和幻想。
書(shū)中讓我印象最深刻的就是老葡的死亡。老葡是最能理解澤澤的人，他是一個(gè)有錢人，經(jīng)常開(kāi)車帶著澤澤去兜風(fēng)、吃冷飲，一起交談，給困苦和孤獨(dú)中的澤澤以無(wú)限溫暖。當(dāng)我看到老葡被火車撞的消息之后，完全震驚了。澤澤可以說(shuō)是天底下最可憐的孩子了，如果天使將老葡連同他一起帶走，或許沒(méi)有也失去老葡的痛苦那么大。
這實(shí)在是一部感人至深的作品?？赐赀@本書(shū)，我想：每個(gè)孩子都有自己的幻想，都有自己心中的甜橙樹(shù)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，愛(ài)比暴力更能感化他們的心靈。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十二
若澤的童年是凄慘的，也是快樂(lè)的。那時(shí)候，淘氣的他常常遭到鄰居，哥哥姐姐，甚至親生父母的責(zé)罵。漸漸地，責(zé)備他已經(jīng)成為了家人發(fā)泄情緒的借口。但是他天真，聰慧，知錯(cuò)就改的精神，也使不少人改變了對(duì)他的看法。
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一位給予澤澤無(wú)私的愛(ài)的葡萄牙人——老葡。老葡用他那父親般的愛(ài)和威嚴(yán)融化了澤澤受盡了打擊卻還稚嫩的童心，教會(huì)澤澤生命的溫柔。我覺(jué)得，老葡那無(wú)私的愛(ài)不僅僅體現(xiàn)在給澤澤買糖果，彈球……，更表現(xiàn)在以平等親切的口吻與澤澤說(shuō)話，耐心地回答他的問(wèn)題，以及他對(duì)澤澤所做的一切……也許正是老葡的這些行為，才讓堅(jiān)強(qiáng)的澤澤在得知老葡去世的那天泣不成聲。當(dāng)讀完《老葡》這一章時(shí)，我在感動(dòng)之余不由得有些震驚——世上并非沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)！
同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏感的孩子，常使別人驚訝不已。我剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，感到迷惑不解：這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？為什么故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話？后來(lái)我終于明白了，原來(lái)那一切都是澤澤想象的。當(dāng)澤澤不再與甜橙樹(shù)對(duì)話時(shí)，我意識(shí)到澤澤失去了童年……讀到這兒時(shí)，我突然有一種莫名其妙的，淡淡的憂傷。
澤澤，跟我說(shuō)了一個(gè)溫柔而心碎的故事。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十三
澤澤是一個(gè)調(diào)皮、淘氣、喜歡惡作劇的男孩兒，在家人和鄰居眼里是個(gè)無(wú)惡不作的人，幾乎所以令人所氣憤的事他都做過(guò)，可他畢竟是小孩子，還是男孩兒，自然會(huì)有些調(diào)皮。雖然澤澤經(jīng)常惡作劇，但是他沒(méi)有惡意，只是為了好玩。澤澤很愛(ài)搗蛋，所以常常挨揍，之后他找到了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)挨批評(píng)時(shí)，他便找到甜橙樹(shù)訴說(shuō)他的苦衷。在校園里，澤澤的女老師因?yàn)殚L(zhǎng)得不漂亮，而沒(méi)有學(xué)生送花給她，澤澤不想女老師悲哀，而去別人家摘了一朵花送給老師。雖然隨意摘?jiǎng)e人的花的做法是不對(duì)的，但這也體現(xiàn)了澤澤有金子一樣的心。
國(guó)外的圣誕節(jié)和我們中國(guó)的過(guò)年一樣，喜氣洋洋，每個(gè)孩子都盼望過(guò)這樣的節(jié)日，校園放假，有很多好吃的東西，還能夠收到禮物。我記得兒子小時(shí)候過(guò)圣誕節(jié)，問(wèn)他要什么禮物，如果聽(tīng)話晚上圣誕老人就會(huì)把他想要的東西給他送來(lái)，當(dāng)時(shí)兒子小就相信我們說(shuō)的，那一天他都十分乖，第二天早上一睜眼就發(fā)現(xiàn)他想要的禮物在他眼前，他高興的手舞足蹈，之后隨著年齡的增長(zhǎng)他明白這是一個(gè)童話故事，他還是期望自己生活的童話世界里。主人公澤澤也不例外，他也期望自己能夠得到圣誕禮物，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有收到禮物很沮喪、很失望，他禁不住大叫道“有個(gè)窮爸爸真是糟糕透頂!”，這句話正好被爸爸聽(tīng)到，爸爸瞪著大眼睛，從那目光中澤澤讀出了巨大的悲痛，他意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，他想向爸爸認(rèn)錯(cuò)，他背著擦鞋的箱子去外面給人家擦鞋掙錢，要給爸爸買一個(gè)禮物，這樣爸爸就會(huì)高興了。澤澤透過(guò)自己的努力給爸爸買了一個(gè)禮物---一包香煙，但把禮物給爸爸時(shí)，爸爸溫柔的把澤澤摟在懷里。透過(guò)這件事能夠看到澤澤是一個(gè)有愛(ài)的孩子。
澤澤雖然在家人和鄰居眼里是個(gè)不折不扣的小惡魔，但在老葡眼中他就是一個(gè)天使，老葡尊重澤澤，愛(ài)護(hù)當(dāng)澤，要求用他的溫柔安撫了澤澤被打后受傷的心靈，他們倆成了忘年交，澤澤有了一個(gè)知心的朋友——老葡。老葡代替了那一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”在澤澤心中的位置。漸漸地他懂得了感情，變得懂事了。這樣快樂(lè)又無(wú)憂的日子持續(xù)不久，壞消息傳來(lái)了，因?yàn)橐蘼?，工人們無(wú)情地砍掉了澤澤幻想中的訴說(shuō)對(duì)象——甜橙樹(shù)。緊之后，現(xiàn)實(shí)生活中的訴說(shuō)對(duì)象——老葡，又被一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍帶走了。澤澤大病一場(chǎng)，沒(méi)有人明白澤澤到底因?yàn)槭裁炊 ?BR> 每個(gè)孩子都期望被父母關(guān)心，期望得到父母的愛(ài)，有時(shí)孩子搗亂也是為了引起父母的注意。這本書(shū)讓我懂得怎樣樣做一個(gè)合格的父母，我們不是只給他吃飽穿暖就能夠，我們要關(guān)心他內(nèi)心的想法，每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，父母必須要引導(dǎo)孩子，切記不要打孩子，打孩子是最無(wú)能的表現(xiàn)。
我們的朋友和親人就像甜橙樹(shù)和老葡，我們要珍惜他們。失去了再后悔就來(lái)不及了。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十四
澤澤因?yàn)樘詺饨?jīng)常挨打，身上不是這里有青疤就是那里有紫疤，衣服也因?yàn)樘詺夂桶ご蛄蚜撕枚嗫p，最后還是和澤澤一樣淺色頭發(fā)的格洛里亞縫了上去，后來(lái)澤澤交了個(gè)大人朋友，澤澤就叫他“老葡”，他們經(jīng)常去野外郊游。
澤澤還有一個(gè)大人朋友，是“阿里奧瓦爾多”先生，第一次叫這個(gè)名字，還真費(fèi)勁。他們經(jīng)常一起去賣歌篇。
老葡死的事情，讓澤澤大病了一場(chǎng)，差點(diǎn)沒(méi)死了，澤澤，你的生命還嫩著，難道你不想活了？想和老葡一起去天堂嗎？不行，你死了，家人就會(huì)很傷心的。
轉(zhuǎn)眼間，四十三年就過(guò)去了，澤澤已經(jīng)不再是以前那個(gè)小孩了，他現(xiàn)在是一個(gè)大人，但一想到老葡，他的心還是會(huì)隱隱作痛。澤澤對(duì)老葡說(shuō)的最后一句話是：再見(jiàn)了！
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十五
有一句名言這樣寫(xiě)道：世界上沒(méi)有比友誼更完美、更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。這讓使我想起了最近我讀完的一本書(shū)——《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，它讓我懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有友誼的世界是無(wú)味的，友誼是不會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹(shù)是書(shū)中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因?yàn)榘擒?，老葡以前狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細(xì)心的老葡發(fā)現(xiàn)了，老葡就帶澤澤清除了傷口。之后，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一齊去郊游……漸漸地他們成了一對(duì)真正的、永久的朋友，他們一齊承諾，一齊履行承諾。澤澤的另一個(gè)好朋友們是他的甜橙樹(shù)——明基諾。當(dāng)澤澤心里有委屈時(shí)，他總是去找那棵甜橙樹(shù)，向它傾訴煩惱，訴說(shuō)痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，原先現(xiàn)實(shí)生活中也能感受到溫暖與愛(ài)，他因此變得“對(duì)一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己轉(zhuǎn)成一個(gè)好孩子。就在他滿懷期望的時(shí)候，不幸的消息突然來(lái)臨：先是因?yàn)樾蘼范车粜√鸪葮?shù)，之后老葡突遇車禍，當(dāng)最好的兩個(gè)朋友突然離開(kāi)的時(shí)候，澤澤因悲哀過(guò)度而發(fā)燒昏迷。最后有一天當(dāng)澤澤康復(fù)時(shí)，老葡已不在，小甜橙樹(shù)也成了一棵普通的小樹(shù)，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹(shù)當(dāng)作他最好的朋友，他們一齊發(fā)現(xiàn)的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中的友誼也是無(wú)處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽(yáng)和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎樣喜歡他，因?yàn)樗３：屯莱臣?。但是，自從我們成為了同桌之后，就改變了?duì)他的看法。記得有一次，我上美術(shù)課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪辰陽(yáng)仿佛看穿了我的心思，就關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你這天是不是沒(méi)有帶美術(shù)材料?我多帶了，我們一齊用吧!”聽(tīng)了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說(shuō)：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫(xiě)地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是就應(yīng)的!”聽(tīng)了這句樸實(shí)的話，讓我更覺(jué)得朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手來(lái)幫對(duì)方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫忙。
我有困難，你幫忙;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨阿。有一次課間，我發(fā)現(xiàn)他正眉頭緊皺，坐在那兒仿佛在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎樣了?是不是有題目不會(huì)做阿?讓我來(lái)看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過(guò)的題，我就耐心、詳細(xì)地把答題步驟一遍一遍地講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止，幫忙他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學(xué)的時(shí)候，他向我表示感謝，我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友嘛!”當(dāng)我們一前一后走在放學(xué)的路上時(shí)，我的情緒是那樣的愉快，真是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價(jià)值。還有一次，已經(jīng)放學(xué)了，但是天空還下著大雨。我沒(méi)帶傘，在走廊上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，陳熙言仿佛看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)帶傘吧!我?guī)Я藘砂?，借給你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過(guò)傘，忙說(shuō)：“謝謝你!你真是雪中送炭阿!謝謝了!”當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫忙他人使自己也溫暖到他人!
無(wú)論從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點(diǎn)滴友情小故事，讓我深深明白：每個(gè)人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們就應(yīng)珍惜這樣的友情，沒(méi)有友誼的生活毫無(wú)好處，陽(yáng)光般溫暖的友情之花開(kāi)遍整個(gè)世界。
我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感圖篇十六
這本書(shū)是若澤·毛羅德瓦斯康塞洛斯寫(xiě)他自己小時(shí)候的故事。主人公就是他自己，小名澤澤。澤澤一家有十人，分別是格洛里亞（三姐，有稱格格）、路易斯（最小的弟弟）、托托卡（四哥）、冉迪拉（二姐）、拉拉（大姐）、爸爸媽媽、丁丁娜（奶奶）、埃德蒙多（伯伯）和澤澤。
看似可惡則又可愛(ài)又可憐的小男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。雖然在別人眼里他只會(huì)調(diào)皮搗蛋，是一個(gè)惡魔，但在我的眼里他就是小天使。文中的甜橙樹(shù)給我的影響很深，它是一個(gè)可以說(shuō)話的可愛(ài)的.小甜橙樹(shù)樹(shù)，澤澤為它取了兩個(gè)好聽(tīng)的名字叫明基洛，還有一個(gè)名字叫蘇魯魯卡。澤澤騎在它的樹(shù)枝上時(shí)，閉上眼睛，輕輕搖晃，就像騎在小馬上一樣。澤澤非常喜歡它，時(shí)常和它聊天。他們是最親密的朋友。澤澤還有一個(gè)親密無(wú)間的朋友，他是葡萄牙人，澤澤叫他老葡，他們經(jīng)常去開(kāi)著“曼加拉迪巴”號(hào)出去兜風(fēng)。可是后來(lái)老葡出車禍去世了，澤澤非常傷心，連續(xù)三天三夜發(fā)燒，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才好。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，我們會(huì)隨著故事內(nèi)容變化心情，有的會(huì)讓我們開(kāi)心大笑，也有的會(huì)讓我們抱頭痛哭。這真是一本非常好的好書(shū)，它不僅是兒童文學(xué)書(shū)，也是家庭教育書(shū)，適合兒童，也適合家長(zhǎng)。