心得體會是我們對所學(xué)所做的一個回顧和總結(jié),可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成長和進步。寫心得體會時,要注重觀點的獨特性和個人的思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。在這些范文中,我們可以感受到作者的思考深度和獨到的見解。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇一
作為一名教師,我們不僅要掌握一定的教學(xué)技能,還需要具備一定的安全意識和應(yīng)對危機的能力。面對新冠疫情、自然災(zāi)害、學(xué)生行為問題等各種風(fēng)險,教師更需要具備四防教育的意識,才能保證學(xué)生的安全與身心健康。在這次教育實踐中,我深刻認(rèn)識到了四防教育的重要性,也總結(jié)出了以下對于四防教育的心得和體會。
一、科學(xué)防控疫情,保障學(xué)生健康。
新冠疫情的暴發(fā),讓教師們不得不關(guān)注并積極應(yīng)對疫情的發(fā)展。在四防教育中,科學(xué)防控疫情顯得尤為重要。為此,我和同事們共同落實了疫情防控工作,如體溫檢測、消毒、通風(fēng)等工作。同時,我們推廣了科學(xué)的預(yù)防措施,如正確戴口罩、勤洗手等。這些措施的落實有效地保障了學(xué)生的健康和身體安全。
二、加強應(yīng)對自然災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)防。
自然災(zāi)害是無法避免的,但我們可以采取科學(xué)有效的措施,減少其對教學(xué)和學(xué)生的影響。在學(xué)校,我們規(guī)劃好了避困路線和安全區(qū)域,并配備了應(yīng)急物資。同時,我們還加強了對氣象預(yù)警的監(jiān)測,并及時向全校師生發(fā)出預(yù)警信。通過這些措施,我們在自然災(zāi)害來臨時,可以保證學(xué)生的安全。
三、構(gòu)建良好的學(xué)生行為管理機制。
在實際教學(xué)中,學(xué)生的行為問題是一個經(jīng)常發(fā)生的問題。應(yīng)對學(xué)生不當(dāng)行為是教師需要考慮的問題。我們通過監(jiān)測學(xué)生的行為,及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為,同時還組織學(xué)生參加各種形式的教育活動,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和成為有社會責(zé)任感的公民。
四、多元化的心理教育引導(dǎo)。
很多學(xué)生在成長過程中需要家長、教師以及同學(xué)的關(guān)心和關(guān)注。心理問題是近幾年來受到重視的事情之一。學(xué)校注重學(xué)生心理健康教育,在平時教育中重視學(xué)生個體差異和心理特點,通過多種形式的活動、課程和實踐等途徑,幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識和情感管理能力。從而降低一些學(xué)生在心理問題上面的自殺、逃學(xué)等行為。
五、加強教師的自我保護和安全意識。
教育實踐中,我還深刻認(rèn)識到教師是安全保衛(wèi)的第一責(zé)任人。要保證學(xué)生的安全,教師首先要注意自身安全。我們不僅要有安全保護意識,還要提高自我防范能力。在教學(xué)中,我們要注重個人防護和場地設(shè)置,防止突發(fā)事情的發(fā)生。同時,我們也要時刻關(guān)注學(xué)生和周圍環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對風(fēng)險問題。
總之,四防教育意識是教師在教育實踐中必須具備的能力之一。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時,也要注意學(xué)生的身心健康和安全問題。只有通過持之以恒的努力,不斷完善專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,才能更好地發(fā)揮教育作用,為學(xué)生的健康成長和社會發(fā)展做出貢獻。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇二
教師培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的最有效手段,對于新課改的順利推進、促進學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。下面是有教師培訓(xùn)教育。
心得體會。
總結(jié),歡迎參閱。
懷揣理想,放飛希望,很光榮成為遵義縣教師隊伍中的一員,參加了這次新教師培訓(xùn)。通過三天的學(xué)習(xí),每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的言傳身教,我牢記于心,這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,以及怎樣成為一名合格的教師,怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升,都具有重要的意義。面對我們這些即將上崗的新教師,縣領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視,也殷切給予厚望;所以,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我要不負(fù)眾望,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,更加奮發(fā)有為。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項從事良心的事業(yè),圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵,作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,要有強烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有較強的模仿能力,能夠模仿教師的一些特點;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座,拋磚引玉,作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準(zhǔn)備才能邁好第一步。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母;并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
其次,通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),一定要知法、懂法,以及面對突發(fā)事件的緊急運用。許潔老師的講座深刻而實際,作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,讓我們深刻認(rèn)識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為,對今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利,教師也要學(xué)會運用自己的權(quán)利保護自己,更好的服務(wù)教育。
再之,通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
新課程背景下對教師的教學(xué)設(shè)計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長,簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,讓我對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識,教學(xué)設(shè)計要為學(xué)習(xí)而設(shè)計,要讓課堂充滿活力而設(shè)計,為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計,為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計,為學(xué)生個體差異而設(shè)計,反思教學(xué)而設(shè)計,以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng),做了深刻的指導(dǎo)。
最后,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是缺少經(jīng)驗,而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,也與許多老師結(jié)下深厚友誼,三天很短暫,但我很珍惜,在今后工作小紅我會加倍努力,更加發(fā)奮有為?!皩W(xué)為人師,行為世范”這是我走上教師這份工作時的。
座右銘。
也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會,作為一名新教師的我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情對待每一天的工作。
自20xx年9月開始,我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,安排了“n+_1”新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面:從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,我從中得到了很體會和啟發(fā)。不止一次的聽到珍惜這個詞,是的,能夠真正成為一名教師真的是很不容易。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn)。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,是什么成就了他?是責(zé)任,是熱愛,更是終身學(xué)習(xí)的精神,他的故事讓我感動,他的人格讓我敬佩。或許是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校,對張老師有一定的了解,但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,原則就是具體細(xì)致,扎實到位,特別給孩子講清楚為什么要這樣做,對于特殊的學(xué)生,要經(jīng)常談心,弄清楚他的需求。在自我管理上,每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面,紀(jì)律方面,交往方面,加強孩子的自我管理。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,張老師舉行特色活動,課前演講,并選出每周的明星,這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,講訴自己的故事。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,實現(xiàn)自己作為教師的價值。
首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機會,在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》,李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮,困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導(dǎo)我們“拼來的是人生,等來的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。
下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采,王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流,他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課,他建議我們可以準(zhǔn)備相機和錄音筆隨時記錄對教學(xué)有用的材料,這些先進的方式都是我沒有聽說過的,在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多,怎樣提高工作效率是一門學(xué)問。
全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準(zhǔn)備了《今天怎樣做教師》,《為師之樂,從心開始》,老師們動情動理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣,分享她們本人的教學(xué)心得,告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯誤,要用我們的愛去打動孩子,培養(yǎng)健康的學(xué)生,從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂,收獲與責(zé)任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的:“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)。”通過短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺,但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視?;笔a區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專題,讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識,同時加強學(xué)生的安全意識與安全知識,共同構(gòu)建安全校園,使我們的學(xué)生健康成長。
四天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風(fēng)采,優(yōu)秀教師的教師魅力,身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù),這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇三
________年____月____日 —— ____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
這次培訓(xùn)是由榆陽區(qū)教育局主辦的,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。此次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動,通過此次培訓(xùn),使我受益匪淺。
洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會總結(jié)如下:
一、 在培訓(xùn)中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升:本次教師培訓(xùn),進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先局里領(lǐng)導(dǎo)針對教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。其次,確保培訓(xùn)質(zhì)量,局里邀請了從事教育教學(xué)工作多年的老校長和骨干教師進行講座。他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每聽一節(jié)講座都是一次提升。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。我會通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師。
通過這次培訓(xùn),我的收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對自己的選擇無怨無悔。
會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心,也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快提高業(yè)務(wù)能力,做一名合格的小學(xué)教師。
在此之前,我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師,尤其是一名小學(xué)語文教師兼班主任,必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時,作為教師,還要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想教育于教學(xué)之中。
三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識。會上,老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法,使我對小學(xué)教學(xué)的認(rèn)識以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識;使我對小學(xué)教師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗,受益非淺。此外,教學(xué)也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想,要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。
四、觀摩新教師課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到差距,找到改進的方向。
1.應(yīng)該積極參加聽課評課,勇于承擔(dān)公開課,爭取多上公開課。機遇與挑戰(zhàn)并存,應(yīng)懂得在事件中反思,在反思中提高。
2.看老教師的教育特色,聽老教師的思路,聽自己容易“消化”的。
3.有思考的學(xué)。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念,思考我與老教師的異同點,并懂得在模仿中創(chuàng)造。
4.學(xué)者與學(xué)生相處,與同事合作,學(xué)會感恩。
作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,不過我有信心通過自己的不懈努力,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快地勝任自己本職教學(xué)工作,真正成為一名合格教師。
今年暑假學(xué)校組織了一次教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力提升的培訓(xùn)。這是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我感受最深的是蓮湖進修學(xué)校副校長劉鵬的心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用,他的這次講座妙趣橫生,聲情并茂,課堂不時傳來陣陣掌聲,他主要是講了關(guān)注教師心理與職業(yè)風(fēng)險、學(xué)生常見心理問題,積極心理學(xué)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)心理學(xué)的應(yīng)用四個方面,內(nèi)容講解細(xì)致,實例敘述生動真實,老師們聽得入神。另外一位龍寶新老師主講的高效課堂改革的理念與方法讓我印象也極為深刻,他主要從高效課堂有效的三個根本原因、高效課堂改革的基本原理、改革方法等方面具體闡述,讓我們老師感覺到學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、有效實施預(yù)習(xí)、帶著問題上課、知識經(jīng)驗拓展和引發(fā)學(xué)習(xí)熱情,課堂演講非常精彩,老師們都在深思,默嘆,感慨。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵,鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師,鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
____年11月11日,我作為一名普通的農(nóng)村初中生物學(xué)科老師,到省教育學(xué)院參加了教師農(nóng)村初中生物教師教育教學(xué)能力提升工程培訓(xùn)班學(xué)習(xí),本人感覺收獲很多,特別是在觀念上的一些碰撞,清晰中隱含模糊,現(xiàn)在想想,通過如下文字作以整理,形成以下一些清晰的體會:
一、做了近20年的教師,自我感覺也算勤勉和鉆研。期間經(jīng)歷了“目標(biāo)教學(xué)”、“異步教學(xué)”、“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”等等教學(xué)方式的變革,經(jīng)歷了種種教學(xué)經(jīng)驗的探索,對教材內(nèi)容的把握應(yīng)該還算到位,駕御課堂以及和學(xué)生相處的經(jīng)驗也算豐富??勺屑?xì)想來,面對新課程的變革,我們是否真的接受了新的理念,并用新的理念開展了我們的教學(xué)呢?通過培訓(xùn),本人深深體會,感覺我的教學(xué)更多地停留在知識目標(biāo)的教學(xué)層面,各種教學(xué)策略也都不自覺地被知識層面的單一目標(biāo)固化了。習(xí)慣了講授,習(xí)慣了把知識非常精細(xì)的灌輸給學(xué)生,習(xí)慣了學(xué)生作題能力的提升。僅知識層面上我們也忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),忽略了學(xué)生在合作探究中獲取知識的的過程,當(dāng)然也就難能關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力的培養(yǎng)了。培訓(xùn)中大家習(xí)慣用一個詞“穿新鞋,走老路”,也許就是最樸素的寫照吧。培訓(xùn)中盡管天氣突變,但老師們卻能夠很專注地聽課,聽專家講座,聽老師談教學(xué)的把握和體會,真的很感動。
二、我在想,今后我的課型是否真的該改變一下了,那么,可能會讓學(xué)生真正喜歡。改變,將會使我在與學(xué)生真切互動、平等相處的氛圍中享受教學(xué),在學(xué)生思維的火花撞擊下提升我們的教學(xué)水平。可以想見互動平等的課型,教師和學(xué)生一起探究的課型,不僅促進了教師自身的成長,學(xué)生也會喜歡我們多一點。
三、透過專家對教材的分析,我知道,無論人教版還是河北版的生物新教材每一節(jié)內(nèi)容大致都有這樣幾個版塊,通過專家解讀,我體會最多的詞語就是課程標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)我們吃透課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系,真正領(lǐng)悟新課程理念的時候,我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解,很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了,各個版塊之間其實是相容的,老師完全可以進行整合,可以自由的處理。那么這樣以來,我們就別再是講教材,而是真正用教材講了。
四、本次培訓(xùn)雖然時間較短,但內(nèi)容豐富,形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),令參訓(xùn)教師受益匪淺。這里,都得感謝班主任和專家對我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo),緊張和放飛的10天過去了,在即將結(jié)束的時候,誠摯的向老師們說聲:老師,您辛苦了!
教師三違教育心得體會總結(jié)篇四
教師三違行為是指違背教師道德規(guī)范和職業(yè)操守的行為,包括分別為徇私舞弊、以權(quán)謀私和違法亂紀(jì)。這些行為不僅會影響教師個人形象,而且會嚴(yán)重影響到學(xué)生的心理健康和成長。作為一個教師,我深知違規(guī)行為會帶來的惡果,下面就從個人的體會和經(jīng)驗中總結(jié)出幾點對于教師三違行為的認(rèn)識和看法。
一、徇私舞弊
作為一名教師,我們應(yīng)該以公正、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生,但是有些人抱有不良動機,利用職務(wù)之便利,在教育教學(xué)中存在徇私舞弊,對學(xué)生進行刻意求暗示、泄題等不正當(dāng)?shù)男袨椤_@種行為給學(xué)生的成長和教育帶來極大的負(fù)面影響,更加嚴(yán)重的是嚴(yán)重扭曲了學(xué)生的價值觀念。因此,我們作為一名教師應(yīng)該保持清醒的頭腦,認(rèn)識到自己對于每一個學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),切不能忘記自己肩負(fù)的職責(zé)和社會使命,堅持以公平、公正、公開的態(tài)度做好工作。
二、以權(quán)謀私
以權(quán)謀私是教育環(huán)境中最罕見的, 它指的是教師在工作中利用職權(quán)謀取個人私利,成為違反職業(yè)規(guī)范的嚴(yán)重行為。這種行動難以發(fā)現(xiàn),對學(xué)生的建設(shè)帶來不好的影響。所以,作為一名合格的教師,我們應(yīng)該保持對于利益得失的清醒,時刻提醒自己不要在工作過程中追求個人私利,堅守以學(xué)生的利益為重,切記不能利用職權(quán)謀取不當(dāng)?shù)暮锰帯?BR> 三、違法亂紀(jì)
違法亂紀(jì)是拖累我們職業(yè)形象的一種嚴(yán)重行為,在學(xué)校中教師也并非不會出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為。例如開車醉駕,卷入暴力案件,邪教活動,公共場所纏斗,同時還有非法集資、發(fā)展傳銷等行為。這些違法行為嚴(yán)重觸犯了法律,傷害了教育的基本原則和社會公德。作為路上行進的教師,我們應(yīng)該時刻地提起警惕,行走在正確的道路上,不斷加強對法律規(guī)例的學(xué)習(xí)和認(rèn)識,時刻保持純凈的自我,為社會注入更多的正能量。
總之,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻深化自身對于道德和職業(yè)規(guī)范的了解和認(rèn)識,堅守具有職業(yè)操守和品德高尚的道德底線,決不可以陷入權(quán)力之深淵、利益之瘴氣、法律之負(fù)能量。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合素質(zhì),才能為學(xué)生們樹立起一個好的榜樣,反而成就了自己和學(xué)生的價值,真正助我們教育事業(yè)跨越前行。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇五
教師作為教育事業(yè)中的核心力量,對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。然而,正所謂“水能載舟,亦能覆舟”,在教師治理教育的過程中,也難免會出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象,即“拒絕、冷漠、不負(fù)責(zé)任”。在經(jīng)歷了一段時間的教師工作之后,我有了一些關(guān)于教師治理教育三違的心得體會。
第二段:“拒絕”的反思。
在教育工作中,教師經(jīng)常會遇到各種各樣的學(xué)生問題,有的問題比較簡單,有的問題則比較棘手。在解決這些問題的時候,如果教師選擇了“拒絕”,往往會讓學(xué)生感到失望和無助,甚至認(rèn)為教師不關(guān)心自己的問題。而且,一旦學(xué)生出現(xiàn)了問題,教師拒絕承擔(dān)責(zé)任,則會影響自己的形象和聲譽。因此,在教師治理教育時,我們應(yīng)該盡量避免“拒絕”的情況發(fā)生。
第三段:“冷漠”的反思。
在教育工作中,由于工作的忙碌等原因,教師容易產(chǎn)生“冷漠”的情緒,把工作當(dāng)成是一種“事務(wù)”來處理,而忽略了學(xué)生的情感需求。然而,學(xué)生的情感需要是教育工作的重要部分,如果教師能夠主動關(guān)注學(xué)生的情感需求,提供溫暖和支持,則能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更多的幫助和支持。
第四段:“不負(fù)責(zé)任”的反思。
在教育工作中,教師應(yīng)該始終承擔(dān)起“育人”的責(zé)任,這是教育工作的專業(yè)本質(zhì)。然而,在實際工作中,由于工作的繁忙和復(fù)雜性等原因,教師很容易出現(xiàn)“不負(fù)責(zé)任”的現(xiàn)象。如果教師不負(fù)責(zé)任,那么學(xué)生和家長會對教師產(chǎn)生不信任感,同時也會影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
第五段:總結(jié)。
教師治理教育三違問題雖然存在,然而,為了提高教育工作的質(zhì)量和水平,我們應(yīng)該積極地從教育工作中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),對于“拒絕”、“冷漠”和“不負(fù)責(zé)任”這三種情況,我們應(yīng)該做到多思考、多溝通、多思考和多溝通,為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇六
教師是引領(lǐng)學(xué)生成長的燈塔,他們的責(zé)任更是重大。作為教師,不僅需要傳授知識,更要考慮到學(xué)生的人身安全和心理健康。近年來,一些意外事件頻頻發(fā)生,給教育工作帶來了很大壓力和挑戰(zhàn)。為此,教師四防教育逐漸成為了全國各級學(xué)校的必修課。在我的教學(xué)實踐中,我深刻地感受到了這種教育的重要性和必要性。
教師四防教育是指在教育教學(xué)中,針對危險情況、突發(fā)事件、不良行為、人與人之間的關(guān)系等可能發(fā)生的問題,通過教學(xué)和實踐,強化教師的安全防范意識和技能,提高教師的應(yīng)急反應(yīng)能力。教師四防教育所包含的內(nèi)容豐富,涉及到安全防范、暴力與欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康等多個方面。
在實踐中,我更加深入地體驗到了教師四防教育的實際意義。例如,在安全防范方面,我們必須學(xué)會使用滅火器,掌握逃生技能等。在處理暴力與欺凌等問題時,我學(xué)會了與學(xué)生、家長進行溝通協(xié)商,采取適當(dāng)?shù)拇胧?,防止事態(tài)擴大。此外,在網(wǎng)絡(luò)安全和心理健康方面,我也進行了一系列的教育教學(xué)活動,讓學(xué)生和家長了解到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,有效杜絕一些在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的不良行為。
第四段:反思。
雖然教師四防教育已經(jīng)成為了必修課,但是我們還有很多地方需要加強和完善。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)我們教師在教育教學(xué)過程中,沒有很好地把握教學(xué)節(jié)奏,課程安排存在問題;在安全防范方面,雖然我們了解了滅火器的使用方法,但是我們實踐操作中的熟練程度還不夠。因此,我們需要不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗,完善教學(xué)體系,不斷提高教師的能力。
第五段:結(jié)語。
教師四防教育是教育的重要組成部分。在實踐中,我們需要不斷學(xué)習(xí),完善和提高教學(xué)質(zhì)量,加強防范和減少風(fēng)險。這需要教育部門、學(xué)校、教師和家長共同努力,協(xié)同合作,配合默契,營造一個安全、健康、和諧的教育環(huán)境。讓我們共同努力,用行動為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言,首先應(yīng)具備的就是德,師德是教師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
首先,作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴(yán)格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認(rèn)真對照師德五不準(zhǔn),加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會、家長八項承諾。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,并予以制止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量。
在教育學(xué)生時,我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名勞綜老師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進素質(zhì)教育,把快樂帶進了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé),學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。
最后,對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,要認(rèn)真對待盡職盡責(zé)。在這個世界上,只要每個人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循一點規(guī)則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇八
師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:
1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
一、思想認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人綜合實踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科,今年9月綜合實踐活動作為必修課程,正式走進課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實踐活動課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗,發(fā)展綜合的實踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的學(xué)習(xí)。我,作為一名年輕教師,清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時,沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,我走過了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的教學(xué)工作。由于學(xué)生對一種新的教學(xué)模式不適應(yīng),所以活動開展起來有許多難度。
第一,在探討主題的時候,總是跑題;
第二,學(xué)生的問題意識差,不會提問題;
第三,語言表達(dá)能差;第四,合作學(xué)習(xí)的精神差;等等……所以,我沒有著急去開展活動,我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生:首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇九
第二段:深入闡述教師治理教育三違
為了更好地治理教育領(lǐng)域的三違行為,教師們需要做好以下幾個方面的工作:首先,做好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和研究,清晰自己的職業(yè)責(zé)任。其次,強化職業(yè)道德意識,減少三違行為的發(fā)生。最后,做好三違情況的發(fā)現(xiàn)和舉報工作,并及時報告給有關(guān)部門。
第三段:強調(diào)自身心理健康的重要性
當(dāng)我們要面對和解決三違現(xiàn)象時,我們要時刻關(guān)注自身心理健康的問題。心理壓力是一個不可避免的問題,尤其是在強烈的社會責(zé)任感和職業(yè)道德意識的壓力下。作為一名教師,我們需要注意心理健康的維護,定期進行休息和放松,多進行適當(dāng)?shù)倪\動和娛樂活動,以便更好地面對教育三違的挑戰(zhàn)。
第四段:探討教育行業(yè)的良性發(fā)展
教育行業(yè)的良性發(fā)展是保證教育質(zhì)量和教學(xué)效率的基礎(chǔ),也是教育三違治理工作的根本。而實現(xiàn)良性發(fā)展的關(guān)鍵在于,加強教育培訓(xùn)和教育改革,使得我們的教育體系更加適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。同時,我們也需要強化教育監(jiān)管和監(jiān)督機制,定期進行教師德育考核和職稱晉升考試。
第五段:總結(jié)感悟
教育是一個神圣而偉大的事業(yè),而教師是這個事業(yè)的直接執(zhí)行者。作為一個教師,我深知自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在教育三違治理工作中,我將始終遵循職業(yè)道德和法律法規(guī),做好自身心理調(diào)節(jié)工作,推動教育行業(yè)的良性發(fā)展,為孩子們的成長貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十
在教育教學(xué)工作中,教師是起著重要作用的人物,他們不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人和示范者。因此,作為一名教師,必須要嚴(yán)守教師職業(yè)道德和規(guī)范,并避免教師三違行為的出現(xiàn)。在這篇文章中,我將就教師三違行為心得體會總結(jié)進行探討和分享。
首先,作為一名教師,我們必須保持教育教學(xué)的純潔性,嚴(yán)禁發(fā)生教師性侵犯學(xué)生的行為。在教學(xué)和管理過程中,我們必須要時刻保持警醒,不得擅自接觸和進入學(xué)生的私人空間,并嚴(yán)禁進行與教育教學(xué)無關(guān)的行為。教師要時刻以學(xué)生的利益為首,用心去做好自己的工作,多與學(xué)生溝通,及時解決學(xué)生問題,營造一個良好的教育教學(xué)環(huán)境。
其次,作為一名教師,我們必須保護學(xué)生的權(quán)益,嚴(yán)禁發(fā)生課堂暴力行為。如果教師在教學(xué)中對學(xué)生行為的管控不當(dāng),或者出現(xiàn)侮辱、諷刺、恐嚇、體罰等行為,將會引發(fā)學(xué)生的不滿和不安,甚至影響學(xué)生的身心健康。因此,教師作為學(xué)生的引路人和示范者,需要時刻保持冷靜,恪守法律規(guī)定,嚴(yán)格遵守教育規(guī)范,不得在任何情況下惡意傷害或者侵害學(xué)生的權(quán)益,保護學(xué)生的利益和尊嚴(yán)。
再次,作為一名教師,我們必須將自己的工作和教育教學(xué)的質(zhì)量置于第一位,嚴(yán)禁受賄行為。教育是一項神圣的事業(yè),教育工作者應(yīng)當(dāng)以高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一心一意地為學(xué)生服務(wù)。如果教師出現(xiàn)受賄行為,會破壞教育教學(xué)的公正性和純潔性,對學(xué)生和社會產(chǎn)生極壞的影響,嚴(yán)重侵害了教育教學(xué)的公正性和公信力。因此,在辦公室工作中,教師要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律和法規(guī),按照職業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范開展工作,不得有任何受賄行為的發(fā)生。
最后,作為一名教師,我們必須堅持公正公平,嚴(yán)禁發(fā)生考試作弊行為??荚囀呛饬繉W(xué)生是否掌握知識和技能的重要手段,而考試作弊行為會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也會對學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生不良影響。因此,教師在考試過程中,需要采取嚴(yán)格的監(jiān)管措施,切實杜絕考試作弊行為的發(fā)生,并教育學(xué)生要秉持以誠信為中心的學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)、考試的自覺性與認(rèn)可性。
總之,教師職業(yè)道德和規(guī)范是教育教學(xué)事業(yè)的重要保證,在工作中一定要時刻堅持這一宗旨。我們要始終以學(xué)生為中心,做到廉潔從教、以德育人,做出好的表率,形成教育良好的風(fēng)氣,為教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展,對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范要求也越來越高。然而,在教育工作中,還存在一些教師違反教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的情況,包括教師三違行為。教師三違行為指的是教師涉及校園暴力、性騷擾和貪污受賄等違法犯罪行為。這些行為的危害有目共睹,不僅影響教師形象,更會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,損害教育事業(yè)的形象和發(fā)展。
第二段:銘記教師職業(yè)操守,遠(yuǎn)離教師三違行為
教育事業(yè)是崇高的事業(yè),承載著培養(yǎng)人才和傳承文化的重任。教師作為教育事業(yè)中的中堅力量,應(yīng)始終銘記教師職業(yè)操守,在教育工作中遵紀(jì)守法、恪守職業(yè)道德。要想遠(yuǎn)離教師三違行為,教師需要強化法律意識,了解相關(guān)法律法規(guī),堅決摒棄違法犯罪行為。同時,還需要不斷加強道德修養(yǎng),提高職業(yè)素養(yǎng), 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
第三段:加強教育監(jiān)管,預(yù)防教師三違行為
防患于未然,加強教育監(jiān)管,是預(yù)防教師三違行為的重要手段。學(xué)校應(yīng)建立健全的教師職業(yè)道德和行為規(guī)范管理制度,加強對教師的日常管理和監(jiān)督。此外,還應(yīng)加強對學(xué)生的教育,提高學(xué)生的法律意識和對違法犯罪行為的提前識別能力,防止學(xué)生和教師之間發(fā)生不當(dāng)行為。
第四段:教師三違行為的應(yīng)對手段
要想有效應(yīng)對教師三違行為,除了依靠教師自身和學(xué)校的管理和監(jiān)管,還需建立健全的法律制度和應(yīng)急響應(yīng)機制。一旦發(fā)現(xiàn)教師三違行為現(xiàn)象,應(yīng)及時采取有效措施,追究相關(guān)人員的責(zé)任。此外,還需對受害人進行心理疏導(dǎo)和治療,規(guī)避不良后果。
第五段:結(jié)語
教師三違行為的存在,不僅挑戰(zhàn)著教育事業(yè)的底線,更對社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面的影響。因此,教育工作者和相關(guān)職能部門應(yīng)共同加強教育管理,加強教育監(jiān)管,加強法律制度建設(shè),從源頭上預(yù)防教師三違行為的發(fā)生。教師作為教育事業(yè)的中堅力量,更要自覺維護教師職業(yè)道德,保護好學(xué)生的合法權(quán)益,展現(xiàn)教師良好形象和師德范本。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十二
現(xiàn)代社會的進步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項重要的社會事業(yè),關(guān)乎國家的未來和民族的命運。教師作為教育事業(yè)中的重要角色,承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師,我深感教育工作的艱巨性和重要性。近年來,我通過參加在職教師教育培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,取得了一些成績,并積累了一些寶貴的心得體會。
教育是一門科學(xué),教師的工作需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)和方法支撐。在職教師教育培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了多門教育學(xué)理論課程,如教育心理學(xué)、教學(xué)方法學(xué)等,這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系,為我們教育工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)。我在課程學(xué)習(xí)中深受益,學(xué)會了如何分析學(xué)生的心理需求,了解不同年齡段學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律,并從中推導(dǎo)出適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。例如,對于小學(xué)生,我們可以運用游戲化教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的興趣和動力;對于中學(xué)生,我們可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。這些科學(xué)的教學(xué)理論為我實際教學(xué)工作的改進提供了有力的支撐和指導(dǎo)。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。在職教師教育培訓(xùn)中,我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點:首先,他們對學(xué)科有深入的理解和豐富的知識儲備,能夠靈活運用教材;其次,他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力;第三,他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重學(xué)生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此,我在教育培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識,還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如,我加強了對學(xué)科的深入研究,提升了教學(xué)的針對性和有效性;我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過開展實踐活動和小組合作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。通過這些努力,我逐漸提高了教學(xué)質(zhì)量,也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。
教育工作需要獨特的情感和溝通能力。作為一個在職教師,我意識到教育是一項需要情感投入的工作。在職教師教育培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了情感教育的理論和方法,了解到教師應(yīng)該具備的親和力、耐心和愛心等品質(zhì)。在實際工作中,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)心學(xué)生的成長。通過與學(xué)生的溝通和互動,我逐漸激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,取得了良好的教育效果。同時,我也主動與家長進行溝通和交流,解決他們的疑惑和困惑,共同關(guān)愛和教育孩子。通過這些努力,我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。
教師的成長需要不斷反思和改進。在職教師教育培訓(xùn)中,教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題,如有時缺乏耐心,教學(xué)過程不夠生動等。針對這些問題,我結(jié)合教育理論,制定了更科學(xué)的教學(xué)方案,改進了教學(xué)方法。同時,我還不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進。通過這種反思和改進,我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長,積累了寶貴的經(jīng)驗和能力。
在職教師教育培訓(xùn)對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過系統(tǒng)的教育學(xué)理論的學(xué)習(xí),我了解到教育事業(yè)的科學(xué)性和復(fù)雜性,為自己的教育工作提供了指導(dǎo);通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力,我得以更好地滿足學(xué)生的需求和要求;通過注重情感教育和與家長的溝通,我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍;通過不斷反思和改進,我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。我相信,在職教師教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助下,我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十三
第一段:引言(200字)。
勵志教育是教師工作中不可或缺的一部分。作為一名教育工作者,深感教育事業(yè)的偉大與崇高。在教師的角色中,我始終相信,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能與能力,培育他們的成長與自信是至關(guān)重要的。多年的教學(xué)經(jīng)驗,使我收獲了許多關(guān)于勵志教育的心得與體會。在此,我將總結(jié)和分享這些重要的心得體會,以期對其他教育者有所啟示與幫助。
第二段:培養(yǎng)自信和樂觀(200字)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心和樂觀態(tài)度是勵志教育的核心。作為教師,我們首先要樹立積極向上的榜樣,用自己的言行傳遞積極的能量。鼓勵學(xué)生在學(xué)術(shù)和生活中敢于嘗試和冒險。我通常會給學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和機會,幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣和特長。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǖ某删蜁r,我會及時予以肯定和鼓勵,讓他們感受到自己的價值和能力,從而培養(yǎng)起自信心和樂觀態(tài)度。
第三段:建立目標(biāo)和規(guī)劃(200字)。
勵志教育首先要幫助學(xué)生建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我常常與學(xué)生進行目標(biāo)制定的討論和交流,鼓勵他們思考自己想要取得的成就和成功,并幫助他們確立可行的計劃。通過為學(xué)生設(shè)定短期和長期的目標(biāo),我?guī)椭麄儗⑦h(yuǎn)大的夢想轉(zhuǎn)化為具體的行動,從而激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗的動力和動力。同時,我也通過分享我的教育和職業(yè)經(jīng)歷,向?qū)W生展示實現(xiàn)目標(biāo)和規(guī)劃的重要性和可行性。
第四段:溫暖和關(guān)懷(200字)。
勵志教育離不開對學(xué)生的溫暖和關(guān)懷。在日常教學(xué)中,我努力營造積極向上的教學(xué)氛圍,并關(guān)注每個學(xué)生的情感需求。我鼓勵學(xué)生學(xué)會積極面對困難和挑戰(zhàn),不輕言放棄。同時,我也不忽視學(xué)生的個體差異,尊重他們的感受和想法。我通過與學(xué)生的深入交流和溝通,了解他們的內(nèi)心世界,與他們建立起親密的師生關(guān)系。這種溫暖和關(guān)懷有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,讓他們在自信和快樂的氛圍中成長。
第五段:引導(dǎo)與啟示(200字)。
作為一名勵志教育者,我要求自己不斷學(xué)習(xí)和進步。我不僅持續(xù)探索和吸納最新的勵志教育理念和方法,還不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐。在實際中,我發(fā)現(xiàn)教育并非一蹴而就,而是一個長期的過程。只有始終堅持并耐心引導(dǎo)學(xué)生,才能幫助他們找到自己的夢想和目標(biāo)。在教育中,我們面臨的困難和挑戰(zhàn)是很多的,但只要我們堅持初心,銘記使命,我們就有能力改變學(xué)生的人生,讓他們成為未來的希望。真正的勵志教育需要付出很多,但當(dāng)我們看到學(xué)生自信地站在舞臺上,展示自己的風(fēng)采時,我們的付出將會有無盡的回報。
結(jié)論(100字)。
勵志教育是教師工作中至關(guān)重要的一部分,我們應(yīng)該始終堅信每個學(xué)生都有無限的潛能和能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自信和樂觀,建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃,給予學(xué)生溫暖和關(guān)懷,我們能夠引導(dǎo)他們走出困境,實現(xiàn)自己的夢想。作為勵志教育者,我們需要持之以恒,不斷探索和學(xué)習(xí),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出最大的努力。只有這樣,我們才能真正成為學(xué)生人生道路上的引路人。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十四
教育是一個國家發(fā)展的根本,而教師則是教育事業(yè)中的關(guān)鍵力量。教師教育工作的質(zhì)量和水平直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和水平,也影響著學(xué)生的成長和社會的進步。在過去的一年中,我在自己從事的教師教育工作中取得了一些成效,也遇到了一些困難。在此,我將對我的工作進行總結(jié)和心得體會的分享。
第二段:工作成效的總結(jié)。
在這一年中,我完成了一系列的教師教育工作。其中,我組織了一次師德師風(fēng)工作培訓(xùn),邀請了校內(nèi)外專家為教師們進行講座,以提高教師們的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。我還著重開展了教師的實踐能力培養(yǎng),推廣了教學(xué)設(shè)計與反思的工作方式,為教師的教學(xué)效果提供了保障。同時,我還帶領(lǐng)教師團隊對一些關(guān)鍵詞進行研究,以補充教育學(xué)的知識儲備,從而讓教師們更好的應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第三段:工作中的困難。
在工作中,我也遇到了一些困難。首先,場地的問題對我工作帶來了不小的影響。由于場地資源匱乏,我只能利用周末和空教室開展工作。其次,時間的安排也是一大難題。畢竟教師都是日理萬機的,如何讓他們擠出時間參加教育活動,是一個非常棘手的問題。最后,一些教師對新的理念不夠接受,很難主動參與到工作中來。這也為我的工作帶來了阻礙。
在此過程中,我深刻理解到,要做好教師教育工作,除了要有方案的設(shè)計和決策,還需要廣泛的宣傳和了解。什么才是教師們最需要的培訓(xùn)課程?什么才是教師們最需要的支持和幫助?如何讓教育工作真正地關(guān)注教師的實際需求,都是我在實踐中深深領(lǐng)悟到的。在這個細(xì)節(jié)中包含著很多關(guān)鍵的個體差異,是我一定要更為注意的。
第五段:未來的展望。
在今后的工作中,我意識到我需要加強與教師之間的交流,了解他們的真實訴求。然后,在方案和活動的設(shè)計上更多的貼合教師們的需求。在場地的選擇上,要進行充分的考慮,做到最好的方案。同時,我也會更多地關(guān)注教師的反饋和感受,以便不斷完善教育工作,為教師們提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之,在這一年中的實踐中,我不僅在教師教育工作上取得了一定的成效,在認(rèn)知上也有了很大的提高。教育工作不僅僅是一項經(jīng)驗的堆積,更是關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)愛個體、注重反思的過程。在未來的工作中,我將不斷努力,進一步加強教育團隊的凝聚力和專業(yè)素養(yǎng),為實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高層次的教育服務(wù)盡心盡力。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十五
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩。
《教師法》規(guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
通過對《教師法》的學(xué)習(xí),我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo),還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī),依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列,服務(wù)人民的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,不斷地自我教育、自我改進、自我提高,牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德修養(yǎng),作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十六
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
本學(xué)期,能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識構(gòu)造發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。
認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精華,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十七
在職教師教育是一項重要的工作,對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起著關(guān)鍵的作用。我通過參與在職教師教育課程,積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中,我將總結(jié)并分享我在在職教師教育中所獲得的收獲和體會。
第二段:增強職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。
在職教師教育課程中,我意識到作為一名教師,我承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命感。通過學(xué)習(xí)和探討教育理論、教學(xué)方法和管理技巧,我對于自己的教育事業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。我明白到教師不僅僅是一個傳遞知識的角色,更是對學(xué)生人格和思想的塑造。我的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感得到了增強,我愿意不斷學(xué)習(xí)提升自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第三段:拓展思維和教學(xué)方式。
參與在職教師教育課程使我對教學(xué)方式和方法有了更深入的了解。我學(xué)會了利用多種多樣的教學(xué)工具和資源,注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我還學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)生的差異性制定個性化教學(xué)計劃,提高教學(xué)效果。這些新的教學(xué)方法和思維方式為我提供了更多的選擇和創(chuàng)新的空間,使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。
第四段:加強與家長和社會的溝通與合作。
在職教師教育課程中,我強調(diào)了與家長和社會的溝通與合作的重要性。我學(xué)會了主動與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,及時解答他們的疑問和關(guān)心,并與他們共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和計劃。我還參與了社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,與社會資源進行合作,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。這些經(jīng)驗使我更好地與學(xué)生的家庭和社會聯(lián)系起來,形成良好的教育三方合作關(guān)系。
第五段:促進個人成長和發(fā)展。
通過參與在職教師教育課程,我不僅提高了教學(xué)水平,也促進了個人成長和發(fā)展。教育理論和實踐的結(jié)合,使我對教育事業(yè)有了更加深刻的理解和體驗。我學(xué)會了如何與同事建立良好的合作關(guān)系和團隊精神,互相學(xué)習(xí)交流,共同提升教育質(zhì)量。我還學(xué)會了如何管理和領(lǐng)導(dǎo)教育機構(gòu),提高組織運作的效率和質(zhì)量。這些能力的提升不僅對于教育事業(yè)有著重要的意義,也對于個人職業(yè)生涯有著積極的影響。
結(jié)語:
通過參與在職教師教育課程,我獲得了豐富的經(jīng)驗和心得體會。我增強了職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感,拓展了思維和教學(xué)方式,加強了與家長和社會的溝通與合作,促進了個人成長和發(fā)展。我相信這些收獲將對我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我成為一位更好的教育者。同時,我也希望能將這些經(jīng)驗和知識傳遞給其他教師,共同促進教育水平的提升和學(xué)生的全面發(fā)展。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十八
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高,教育工作顯得更為重要。作為一個教師,要不斷的去提高自己的水平,從而更好地服務(wù)于學(xué)生,更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展。在職教育是教師們提高自身素質(zhì)的一種方式,通過自己多年從事教育工作的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)新鮮知識方法相結(jié)合,不斷完善自己的教育觀念和提升自己的教育水平。下面,筆者就本人在職教育中的心得體會進行總結(jié)。
第二段:對在職教育進行總結(jié)
每個人的在職教育過程都不同,我的在職教育也是各個階段都經(jīng)歷了不同的風(fēng)浪和經(jīng)驗,而這些經(jīng)驗都讓我深刻感悟到在職教育的重要性。在職教育的學(xué)習(xí)過程中,我不僅豐富了自己的知識儲備,更重要的是讓我更好地認(rèn)識到自己作為教師的職責(zé)和使命。在職教育的過程中,我學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法和技巧,這些方法和技巧讓我更好地致力于提升教學(xué)的效果。
第三段:教師實踐能力提升
在職教育是教師進一步提高自己實踐能力的途徑。在職教育的過程中,教師不僅可以接收新的教學(xué)理念和教育方法,同時教師也應(yīng)該在實踐中不斷地探索新的教學(xué)方法和思路,并且希望能在實際工作中得到驗證和證明。教師的實踐能力受到提升,這不僅有利于自己的個人發(fā)展,同時也有利于促進學(xué)生們成長和教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段:教師的教育素質(zhì)提升
在職教育有助于提高教師的教育素質(zhì),加深教師對教育學(xué)和心理學(xué)知識的理解與領(lǐng)悟。教育學(xué)和心理學(xué)知識是繁多而復(fù)雜的,需要教師們不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探究與實踐,才能讓自己逐步達(dá)到教育素質(zhì)的提升目標(biāo)。在職教育讓我更深刻地領(lǐng)會到了教學(xué)中的一些重要關(guān)鍵和要點,這些關(guān)鍵和要點的深刻領(lǐng)悟也讓我更好地應(yīng)對了各種教學(xué)困擾,更快地解決了學(xué)生們的學(xué)習(xí)問題。
第五段:結(jié)語
總之,教師在職教育對于提升個人職業(yè)素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。在職教育可以讓我們在學(xué)習(xí)新知識的同時,加深對教育事業(yè)的理解和認(rèn)識,同時還有助于提高教師們的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能,職教育已經(jīng)漸漸成為新時代智慧型教育的重要支撐和承載。希望更多的教師能夠意識到在職教育的重要性,積極參與其中,不斷發(fā)展和提升自己,為未來教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十九
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師教育工作越來越受到重視。作為一名教育工作者,我深感自己肩負(fù)著巨大責(zé)任:要不斷提高自身的教育素質(zhì),努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將就我的這一職業(yè)之路,總結(jié)我所獲得的教育心得體會,以望理解教育事業(yè)的本質(zhì),提高自身的專業(yè)素養(yǎng),更好地為學(xué)生們服務(wù)。
一、教育工作是我們對未來的投資
教育事業(yè)不僅關(guān)系到一個學(xué)生的未來,更關(guān)系到一個國家的未來。教育的種子播下了,將來才能收到豐厚的果實。因此,每名教育工作者應(yīng)該牢記自己對未來的擔(dān)當(dāng),把自己的工作當(dāng)作用心栽培花朵的園丁,注入全部的心血和汗水,讓每一個學(xué)生收獲最大的收益。
二、以需求為導(dǎo)向,注重全面發(fā)展
在教育工作中,我深信“以需求為導(dǎo)向、注重全面發(fā)展”是非常重要的,這一點非常符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。在實際工作中,我注重了解學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的差異,并努力找尋適合學(xué)生的教育方式、教學(xué)方法,確保學(xué)生獲得最大的收益。
三、注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新
作為一名教師,我認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿κ墙處煈?yīng)該充分發(fā)揮的。因此,在課堂上,我始終鼓勵學(xué)生勇于探索和嘗試,激勵學(xué)生的好奇心和探索精神,幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛力,讓學(xué)生敢于追求和表現(xiàn)創(chuàng)新和個性。
四、注重實踐教育
實踐是獲得知識和技能的最佳方式,因此,在教育工作中,我注重實踐教育,也鼓勵學(xué)生盡可能多地參加實踐活動。這樣,在實踐中學(xué)習(xí),便能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論,同時也能提高學(xué)生的實際操作能力,更好地適應(yīng)未來工作生活中的挑戰(zhàn)。
五、不斷提高教育素質(zhì),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)
教育在不斷發(fā)展變化,作為一名教育工作者,更應(yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì),從而提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這一方面包括增加自己的知識儲備和不斷更新教育理念,另一方面也包括改進自己的教育內(nèi)容,提高教育教學(xué)的質(zhì)量,讓每一個學(xué)生都收獲滿滿。
綜上所述,我認(rèn)為教育工作不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),更是教師的奮斗和付出。只有教師的努力才能確保學(xué)生的成長。在以后的職業(yè)之路中,我一定會不斷增加自身素質(zhì),創(chuàng)新教學(xué)方式,讓每一個學(xué)生收獲更多的快樂和成功。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇二十
學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了十分大的進步?,F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),沒有一顆愛生之心是不可能的。并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛。教育是心與心的交流,是情與情的呼應(yīng),惟有以心換心,以心育心,知識、潛力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此,在工作中,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,相信每位學(xué)生都能變好,對每位學(xué)生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生,不能甩包袱,應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生,應(yīng)多一分耐心,少一些粗暴或責(zé)備,以理服之,以情化之等等。總之,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。
再者時代呼喚改革,教育需要創(chuàng)新。語文教育,尤其如此。透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法,提高認(rèn)識,重新思考“語文是什么”這個問題,真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,而且讓他們興趣盎然,沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。要到達(dá)這個目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的平臺。
總之,透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改善,為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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教師三違教育心得體會總結(jié)篇一
作為一名教師,我們不僅要掌握一定的教學(xué)技能,還需要具備一定的安全意識和應(yīng)對危機的能力。面對新冠疫情、自然災(zāi)害、學(xué)生行為問題等各種風(fēng)險,教師更需要具備四防教育的意識,才能保證學(xué)生的安全與身心健康。在這次教育實踐中,我深刻認(rèn)識到了四防教育的重要性,也總結(jié)出了以下對于四防教育的心得和體會。
一、科學(xué)防控疫情,保障學(xué)生健康。
新冠疫情的暴發(fā),讓教師們不得不關(guān)注并積極應(yīng)對疫情的發(fā)展。在四防教育中,科學(xué)防控疫情顯得尤為重要。為此,我和同事們共同落實了疫情防控工作,如體溫檢測、消毒、通風(fēng)等工作。同時,我們推廣了科學(xué)的預(yù)防措施,如正確戴口罩、勤洗手等。這些措施的落實有效地保障了學(xué)生的健康和身體安全。
二、加強應(yīng)對自然災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)防。
自然災(zāi)害是無法避免的,但我們可以采取科學(xué)有效的措施,減少其對教學(xué)和學(xué)生的影響。在學(xué)校,我們規(guī)劃好了避困路線和安全區(qū)域,并配備了應(yīng)急物資。同時,我們還加強了對氣象預(yù)警的監(jiān)測,并及時向全校師生發(fā)出預(yù)警信。通過這些措施,我們在自然災(zāi)害來臨時,可以保證學(xué)生的安全。
三、構(gòu)建良好的學(xué)生行為管理機制。
在實際教學(xué)中,學(xué)生的行為問題是一個經(jīng)常發(fā)生的問題。應(yīng)對學(xué)生不當(dāng)行為是教師需要考慮的問題。我們通過監(jiān)測學(xué)生的行為,及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為,同時還組織學(xué)生參加各種形式的教育活動,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和成為有社會責(zé)任感的公民。
四、多元化的心理教育引導(dǎo)。
很多學(xué)生在成長過程中需要家長、教師以及同學(xué)的關(guān)心和關(guān)注。心理問題是近幾年來受到重視的事情之一。學(xué)校注重學(xué)生心理健康教育,在平時教育中重視學(xué)生個體差異和心理特點,通過多種形式的活動、課程和實踐等途徑,幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識和情感管理能力。從而降低一些學(xué)生在心理問題上面的自殺、逃學(xué)等行為。
五、加強教師的自我保護和安全意識。
教育實踐中,我還深刻認(rèn)識到教師是安全保衛(wèi)的第一責(zé)任人。要保證學(xué)生的安全,教師首先要注意自身安全。我們不僅要有安全保護意識,還要提高自我防范能力。在教學(xué)中,我們要注重個人防護和場地設(shè)置,防止突發(fā)事情的發(fā)生。同時,我們也要時刻關(guān)注學(xué)生和周圍環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對風(fēng)險問題。
總之,四防教育意識是教師在教育實踐中必須具備的能力之一。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時,也要注意學(xué)生的身心健康和安全問題。只有通過持之以恒的努力,不斷完善專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,才能更好地發(fā)揮教育作用,為學(xué)生的健康成長和社會發(fā)展做出貢獻。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇二
教師培訓(xùn)是提高教師綜合素質(zhì)的最有效手段,對于新課改的順利推進、促進學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。下面是有教師培訓(xùn)教育。
心得體會。
總結(jié),歡迎參閱。
懷揣理想,放飛希望,很光榮成為遵義縣教師隊伍中的一員,參加了這次新教師培訓(xùn)。通過三天的學(xué)習(xí),每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的言傳身教,我牢記于心,這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,以及怎樣成為一名合格的教師,怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升,都具有重要的意義。面對我們這些即將上崗的新教師,縣領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視,也殷切給予厚望;所以,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我要不負(fù)眾望,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,更加奮發(fā)有為。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項從事良心的事業(yè),圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵,作為教師一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,要有強烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有較強的模仿能力,能夠模仿教師的一些特點;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座,拋磚引玉,作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準(zhǔn)備才能邁好第一步。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母;并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
其次,通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),一定要知法、懂法,以及面對突發(fā)事件的緊急運用。許潔老師的講座深刻而實際,作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,讓我們深刻認(rèn)識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為,對今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利,教師也要學(xué)會運用自己的權(quán)利保護自己,更好的服務(wù)教育。
再之,通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。
新課程背景下對教師的教學(xué)設(shè)計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長,簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,讓我對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識,教學(xué)設(shè)計要為學(xué)習(xí)而設(shè)計,要讓課堂充滿活力而設(shè)計,為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計,為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計,為學(xué)生個體差異而設(shè)計,反思教學(xué)而設(shè)計,以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng),做了深刻的指導(dǎo)。
最后,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于即將步入教師工作的我,對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是缺少經(jīng)驗,而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,也與許多老師結(jié)下深厚友誼,三天很短暫,但我很珍惜,在今后工作小紅我會加倍努力,更加發(fā)奮有為?!皩W(xué)為人師,行為世范”這是我走上教師這份工作時的。
座右銘。
也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會,作為一名新教師的我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情對待每一天的工作。
自20xx年9月開始,我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,安排了“n+_1”新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面:從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,我從中得到了很體會和啟發(fā)。不止一次的聽到珍惜這個詞,是的,能夠真正成為一名教師真的是很不容易。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn)。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,是什么成就了他?是責(zé)任,是熱愛,更是終身學(xué)習(xí)的精神,他的故事讓我感動,他的人格讓我敬佩。或許是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校,對張老師有一定的了解,但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,原則就是具體細(xì)致,扎實到位,特別給孩子講清楚為什么要這樣做,對于特殊的學(xué)生,要經(jīng)常談心,弄清楚他的需求。在自我管理上,每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面,紀(jì)律方面,交往方面,加強孩子的自我管理。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,張老師舉行特色活動,課前演講,并選出每周的明星,這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,講訴自己的故事。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,實現(xiàn)自己作為教師的價值。
首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機會,在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》,李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮,困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導(dǎo)我們“拼來的是人生,等來的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。
下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采,王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流,他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課,他建議我們可以準(zhǔn)備相機和錄音筆隨時記錄對教學(xué)有用的材料,這些先進的方式都是我沒有聽說過的,在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多,怎樣提高工作效率是一門學(xué)問。
全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準(zhǔn)備了《今天怎樣做教師》,《為師之樂,從心開始》,老師們動情動理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣,分享她們本人的教學(xué)心得,告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯誤,要用我們的愛去打動孩子,培養(yǎng)健康的學(xué)生,從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂,收獲與責(zé)任。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的:“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù)。”通過短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺,但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視?;笔a區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專題,讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識,同時加強學(xué)生的安全意識與安全知識,共同構(gòu)建安全校園,使我們的學(xué)生健康成長。
四天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風(fēng)采,優(yōu)秀教師的教師魅力,身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù),這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇三
________年____月____日 —— ____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
這次培訓(xùn)是由榆陽區(qū)教育局主辦的,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。此次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動,通過此次培訓(xùn),使我受益匪淺。
洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會總結(jié)如下:
一、 在培訓(xùn)中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升:本次教師培訓(xùn),進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先局里領(lǐng)導(dǎo)針對教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。其次,確保培訓(xùn)質(zhì)量,局里邀請了從事教育教學(xué)工作多年的老校長和骨干教師進行講座。他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每聽一節(jié)講座都是一次提升。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。我會通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師。
通過這次培訓(xùn),我的收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、對自己的選擇無怨無悔。
會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心,也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快提高業(yè)務(wù)能力,做一名合格的小學(xué)教師。
在此之前,我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師,尤其是一名小學(xué)語文教師兼班主任,必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時,作為教師,還要有強烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想教育于教學(xué)之中。
三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識。會上,老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法,使我對小學(xué)教學(xué)的認(rèn)識以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識;使我對小學(xué)教師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗,受益非淺。此外,教學(xué)也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想,要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。
四、觀摩新教師課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到差距,找到改進的方向。
1.應(yīng)該積極參加聽課評課,勇于承擔(dān)公開課,爭取多上公開課。機遇與挑戰(zhàn)并存,應(yīng)懂得在事件中反思,在反思中提高。
2.看老教師的教育特色,聽老教師的思路,聽自己容易“消化”的。
3.有思考的學(xué)。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念,思考我與老教師的異同點,并懂得在模仿中創(chuàng)造。
4.學(xué)者與學(xué)生相處,與同事合作,學(xué)會感恩。
作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,不過我有信心通過自己的不懈努力,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快地勝任自己本職教學(xué)工作,真正成為一名合格教師。
今年暑假學(xué)校組織了一次教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力提升的培訓(xùn)。這是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我感受最深的是蓮湖進修學(xué)校副校長劉鵬的心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用,他的這次講座妙趣橫生,聲情并茂,課堂不時傳來陣陣掌聲,他主要是講了關(guān)注教師心理與職業(yè)風(fēng)險、學(xué)生常見心理問題,積極心理學(xué)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)心理學(xué)的應(yīng)用四個方面,內(nèi)容講解細(xì)致,實例敘述生動真實,老師們聽得入神。另外一位龍寶新老師主講的高效課堂改革的理念與方法讓我印象也極為深刻,他主要從高效課堂有效的三個根本原因、高效課堂改革的基本原理、改革方法等方面具體闡述,讓我們老師感覺到學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、有效實施預(yù)習(xí)、帶著問題上課、知識經(jīng)驗拓展和引發(fā)學(xué)習(xí)熱情,課堂演講非常精彩,老師們都在深思,默嘆,感慨。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵,鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師,鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
____年11月11日,我作為一名普通的農(nóng)村初中生物學(xué)科老師,到省教育學(xué)院參加了教師農(nóng)村初中生物教師教育教學(xué)能力提升工程培訓(xùn)班學(xué)習(xí),本人感覺收獲很多,特別是在觀念上的一些碰撞,清晰中隱含模糊,現(xiàn)在想想,通過如下文字作以整理,形成以下一些清晰的體會:
一、做了近20年的教師,自我感覺也算勤勉和鉆研。期間經(jīng)歷了“目標(biāo)教學(xué)”、“異步教學(xué)”、“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”等等教學(xué)方式的變革,經(jīng)歷了種種教學(xué)經(jīng)驗的探索,對教材內(nèi)容的把握應(yīng)該還算到位,駕御課堂以及和學(xué)生相處的經(jīng)驗也算豐富??勺屑?xì)想來,面對新課程的變革,我們是否真的接受了新的理念,并用新的理念開展了我們的教學(xué)呢?通過培訓(xùn),本人深深體會,感覺我的教學(xué)更多地停留在知識目標(biāo)的教學(xué)層面,各種教學(xué)策略也都不自覺地被知識層面的單一目標(biāo)固化了。習(xí)慣了講授,習(xí)慣了把知識非常精細(xì)的灌輸給學(xué)生,習(xí)慣了學(xué)生作題能力的提升。僅知識層面上我們也忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),忽略了學(xué)生在合作探究中獲取知識的的過程,當(dāng)然也就難能關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究能力的培養(yǎng)了。培訓(xùn)中大家習(xí)慣用一個詞“穿新鞋,走老路”,也許就是最樸素的寫照吧。培訓(xùn)中盡管天氣突變,但老師們卻能夠很專注地聽課,聽專家講座,聽老師談教學(xué)的把握和體會,真的很感動。
二、我在想,今后我的課型是否真的該改變一下了,那么,可能會讓學(xué)生真正喜歡。改變,將會使我在與學(xué)生真切互動、平等相處的氛圍中享受教學(xué),在學(xué)生思維的火花撞擊下提升我們的教學(xué)水平。可以想見互動平等的課型,教師和學(xué)生一起探究的課型,不僅促進了教師自身的成長,學(xué)生也會喜歡我們多一點。
三、透過專家對教材的分析,我知道,無論人教版還是河北版的生物新教材每一節(jié)內(nèi)容大致都有這樣幾個版塊,通過專家解讀,我體會最多的詞語就是課程標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)我們吃透課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系,真正領(lǐng)悟新課程理念的時候,我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解,很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了,各個版塊之間其實是相容的,老師完全可以進行整合,可以自由的處理。那么這樣以來,我們就別再是講教材,而是真正用教材講了。
四、本次培訓(xùn)雖然時間較短,但內(nèi)容豐富,形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討,又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo),令參訓(xùn)教師受益匪淺。這里,都得感謝班主任和專家對我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo),緊張和放飛的10天過去了,在即將結(jié)束的時候,誠摯的向老師們說聲:老師,您辛苦了!
教師三違教育心得體會總結(jié)篇四
教師三違行為是指違背教師道德規(guī)范和職業(yè)操守的行為,包括分別為徇私舞弊、以權(quán)謀私和違法亂紀(jì)。這些行為不僅會影響教師個人形象,而且會嚴(yán)重影響到學(xué)生的心理健康和成長。作為一個教師,我深知違規(guī)行為會帶來的惡果,下面就從個人的體會和經(jīng)驗中總結(jié)出幾點對于教師三違行為的認(rèn)識和看法。
一、徇私舞弊
作為一名教師,我們應(yīng)該以公正、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生,但是有些人抱有不良動機,利用職務(wù)之便利,在教育教學(xué)中存在徇私舞弊,對學(xué)生進行刻意求暗示、泄題等不正當(dāng)?shù)男袨椤_@種行為給學(xué)生的成長和教育帶來極大的負(fù)面影響,更加嚴(yán)重的是嚴(yán)重扭曲了學(xué)生的價值觀念。因此,我們作為一名教師應(yīng)該保持清醒的頭腦,認(rèn)識到自己對于每一個學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),切不能忘記自己肩負(fù)的職責(zé)和社會使命,堅持以公平、公正、公開的態(tài)度做好工作。
二、以權(quán)謀私
以權(quán)謀私是教育環(huán)境中最罕見的, 它指的是教師在工作中利用職權(quán)謀取個人私利,成為違反職業(yè)規(guī)范的嚴(yán)重行為。這種行動難以發(fā)現(xiàn),對學(xué)生的建設(shè)帶來不好的影響。所以,作為一名合格的教師,我們應(yīng)該保持對于利益得失的清醒,時刻提醒自己不要在工作過程中追求個人私利,堅守以學(xué)生的利益為重,切記不能利用職權(quán)謀取不當(dāng)?shù)暮锰帯?BR> 三、違法亂紀(jì)
違法亂紀(jì)是拖累我們職業(yè)形象的一種嚴(yán)重行為,在學(xué)校中教師也并非不會出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為。例如開車醉駕,卷入暴力案件,邪教活動,公共場所纏斗,同時還有非法集資、發(fā)展傳銷等行為。這些違法行為嚴(yán)重觸犯了法律,傷害了教育的基本原則和社會公德。作為路上行進的教師,我們應(yīng)該時刻地提起警惕,行走在正確的道路上,不斷加強對法律規(guī)例的學(xué)習(xí)和認(rèn)識,時刻保持純凈的自我,為社會注入更多的正能量。
總之,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻深化自身對于道德和職業(yè)規(guī)范的了解和認(rèn)識,堅守具有職業(yè)操守和品德高尚的道德底線,決不可以陷入權(quán)力之深淵、利益之瘴氣、法律之負(fù)能量。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合素質(zhì),才能為學(xué)生們樹立起一個好的榜樣,反而成就了自己和學(xué)生的價值,真正助我們教育事業(yè)跨越前行。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇五
教師作為教育事業(yè)中的核心力量,對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。然而,正所謂“水能載舟,亦能覆舟”,在教師治理教育的過程中,也難免會出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象,即“拒絕、冷漠、不負(fù)責(zé)任”。在經(jīng)歷了一段時間的教師工作之后,我有了一些關(guān)于教師治理教育三違的心得體會。
第二段:“拒絕”的反思。
在教育工作中,教師經(jīng)常會遇到各種各樣的學(xué)生問題,有的問題比較簡單,有的問題則比較棘手。在解決這些問題的時候,如果教師選擇了“拒絕”,往往會讓學(xué)生感到失望和無助,甚至認(rèn)為教師不關(guān)心自己的問題。而且,一旦學(xué)生出現(xiàn)了問題,教師拒絕承擔(dān)責(zé)任,則會影響自己的形象和聲譽。因此,在教師治理教育時,我們應(yīng)該盡量避免“拒絕”的情況發(fā)生。
第三段:“冷漠”的反思。
在教育工作中,由于工作的忙碌等原因,教師容易產(chǎn)生“冷漠”的情緒,把工作當(dāng)成是一種“事務(wù)”來處理,而忽略了學(xué)生的情感需求。然而,學(xué)生的情感需要是教育工作的重要部分,如果教師能夠主動關(guān)注學(xué)生的情感需求,提供溫暖和支持,則能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更多的幫助和支持。
第四段:“不負(fù)責(zé)任”的反思。
在教育工作中,教師應(yīng)該始終承擔(dān)起“育人”的責(zé)任,這是教育工作的專業(yè)本質(zhì)。然而,在實際工作中,由于工作的繁忙和復(fù)雜性等原因,教師很容易出現(xiàn)“不負(fù)責(zé)任”的現(xiàn)象。如果教師不負(fù)責(zé)任,那么學(xué)生和家長會對教師產(chǎn)生不信任感,同時也會影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
第五段:總結(jié)。
教師治理教育三違問題雖然存在,然而,為了提高教育工作的質(zhì)量和水平,我們應(yīng)該積極地從教育工作中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),對于“拒絕”、“冷漠”和“不負(fù)責(zé)任”這三種情況,我們應(yīng)該做到多思考、多溝通、多思考和多溝通,為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇六
教師是引領(lǐng)學(xué)生成長的燈塔,他們的責(zé)任更是重大。作為教師,不僅需要傳授知識,更要考慮到學(xué)生的人身安全和心理健康。近年來,一些意外事件頻頻發(fā)生,給教育工作帶來了很大壓力和挑戰(zhàn)。為此,教師四防教育逐漸成為了全國各級學(xué)校的必修課。在我的教學(xué)實踐中,我深刻地感受到了這種教育的重要性和必要性。
教師四防教育是指在教育教學(xué)中,針對危險情況、突發(fā)事件、不良行為、人與人之間的關(guān)系等可能發(fā)生的問題,通過教學(xué)和實踐,強化教師的安全防范意識和技能,提高教師的應(yīng)急反應(yīng)能力。教師四防教育所包含的內(nèi)容豐富,涉及到安全防范、暴力與欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康等多個方面。
在實踐中,我更加深入地體驗到了教師四防教育的實際意義。例如,在安全防范方面,我們必須學(xué)會使用滅火器,掌握逃生技能等。在處理暴力與欺凌等問題時,我學(xué)會了與學(xué)生、家長進行溝通協(xié)商,采取適當(dāng)?shù)拇胧?,防止事態(tài)擴大。此外,在網(wǎng)絡(luò)安全和心理健康方面,我也進行了一系列的教育教學(xué)活動,讓學(xué)生和家長了解到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,有效杜絕一些在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的不良行為。
第四段:反思。
雖然教師四防教育已經(jīng)成為了必修課,但是我們還有很多地方需要加強和完善。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)我們教師在教育教學(xué)過程中,沒有很好地把握教學(xué)節(jié)奏,課程安排存在問題;在安全防范方面,雖然我們了解了滅火器的使用方法,但是我們實踐操作中的熟練程度還不夠。因此,我們需要不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗,完善教學(xué)體系,不斷提高教師的能力。
第五段:結(jié)語。
教師四防教育是教育的重要組成部分。在實踐中,我們需要不斷學(xué)習(xí),完善和提高教學(xué)質(zhì)量,加強防范和減少風(fēng)險。這需要教育部門、學(xué)校、教師和家長共同努力,協(xié)同合作,配合默契,營造一個安全、健康、和諧的教育環(huán)境。讓我們共同努力,用行動為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言,首先應(yīng)具備的就是德,師德是教師的基本的道德?!傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,人生態(tài)度、價值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,與社會、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
首先,作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時刻嚴(yán)格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認(rèn)真對照師德五不準(zhǔn),加強自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會、家長八項承諾。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,并予以制止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量。
在教育學(xué)生時,我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名勞綜老師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進素質(zhì)教育,把快樂帶進了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé),學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣,喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。
最后,對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,要認(rèn)真對待盡職盡責(zé)。在這個世界上,只要每個人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循一點規(guī)則,奉獻一點愛心,一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇八
師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:
1、通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
一、思想認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人綜合實踐學(xué)科是一門新興的學(xué)科,今年9月綜合實踐活動作為必修課程,正式走進課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實踐活動課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗,發(fā)展綜合的實踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的學(xué)習(xí)。我,作為一名年輕教師,清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時,沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,我走過了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的教學(xué)工作。由于學(xué)生對一種新的教學(xué)模式不適應(yīng),所以活動開展起來有許多難度。
第一,在探討主題的時候,總是跑題;
第二,學(xué)生的問題意識差,不會提問題;
第三,語言表達(dá)能差;第四,合作學(xué)習(xí)的精神差;等等……所以,我沒有著急去開展活動,我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生:首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇九
第二段:深入闡述教師治理教育三違
為了更好地治理教育領(lǐng)域的三違行為,教師們需要做好以下幾個方面的工作:首先,做好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和研究,清晰自己的職業(yè)責(zé)任。其次,強化職業(yè)道德意識,減少三違行為的發(fā)生。最后,做好三違情況的發(fā)現(xiàn)和舉報工作,并及時報告給有關(guān)部門。
第三段:強調(diào)自身心理健康的重要性
當(dāng)我們要面對和解決三違現(xiàn)象時,我們要時刻關(guān)注自身心理健康的問題。心理壓力是一個不可避免的問題,尤其是在強烈的社會責(zé)任感和職業(yè)道德意識的壓力下。作為一名教師,我們需要注意心理健康的維護,定期進行休息和放松,多進行適當(dāng)?shù)倪\動和娛樂活動,以便更好地面對教育三違的挑戰(zhàn)。
第四段:探討教育行業(yè)的良性發(fā)展
教育行業(yè)的良性發(fā)展是保證教育質(zhì)量和教學(xué)效率的基礎(chǔ),也是教育三違治理工作的根本。而實現(xiàn)良性發(fā)展的關(guān)鍵在于,加強教育培訓(xùn)和教育改革,使得我們的教育體系更加適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。同時,我們也需要強化教育監(jiān)管和監(jiān)督機制,定期進行教師德育考核和職稱晉升考試。
第五段:總結(jié)感悟
教育是一個神圣而偉大的事業(yè),而教師是這個事業(yè)的直接執(zhí)行者。作為一個教師,我深知自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在教育三違治理工作中,我將始終遵循職業(yè)道德和法律法規(guī),做好自身心理調(diào)節(jié)工作,推動教育行業(yè)的良性發(fā)展,為孩子們的成長貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十
在教育教學(xué)工作中,教師是起著重要作用的人物,他們不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的引路人和示范者。因此,作為一名教師,必須要嚴(yán)守教師職業(yè)道德和規(guī)范,并避免教師三違行為的出現(xiàn)。在這篇文章中,我將就教師三違行為心得體會總結(jié)進行探討和分享。
首先,作為一名教師,我們必須保持教育教學(xué)的純潔性,嚴(yán)禁發(fā)生教師性侵犯學(xué)生的行為。在教學(xué)和管理過程中,我們必須要時刻保持警醒,不得擅自接觸和進入學(xué)生的私人空間,并嚴(yán)禁進行與教育教學(xué)無關(guān)的行為。教師要時刻以學(xué)生的利益為首,用心去做好自己的工作,多與學(xué)生溝通,及時解決學(xué)生問題,營造一個良好的教育教學(xué)環(huán)境。
其次,作為一名教師,我們必須保護學(xué)生的權(quán)益,嚴(yán)禁發(fā)生課堂暴力行為。如果教師在教學(xué)中對學(xué)生行為的管控不當(dāng),或者出現(xiàn)侮辱、諷刺、恐嚇、體罰等行為,將會引發(fā)學(xué)生的不滿和不安,甚至影響學(xué)生的身心健康。因此,教師作為學(xué)生的引路人和示范者,需要時刻保持冷靜,恪守法律規(guī)定,嚴(yán)格遵守教育規(guī)范,不得在任何情況下惡意傷害或者侵害學(xué)生的權(quán)益,保護學(xué)生的利益和尊嚴(yán)。
再次,作為一名教師,我們必須將自己的工作和教育教學(xué)的質(zhì)量置于第一位,嚴(yán)禁受賄行為。教育是一項神圣的事業(yè),教育工作者應(yīng)當(dāng)以高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一心一意地為學(xué)生服務(wù)。如果教師出現(xiàn)受賄行為,會破壞教育教學(xué)的公正性和純潔性,對學(xué)生和社會產(chǎn)生極壞的影響,嚴(yán)重侵害了教育教學(xué)的公正性和公信力。因此,在辦公室工作中,教師要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律和法規(guī),按照職業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范開展工作,不得有任何受賄行為的發(fā)生。
最后,作為一名教師,我們必須堅持公正公平,嚴(yán)禁發(fā)生考試作弊行為??荚囀呛饬繉W(xué)生是否掌握知識和技能的重要手段,而考試作弊行為會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也會對學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生不良影響。因此,教師在考試過程中,需要采取嚴(yán)格的監(jiān)管措施,切實杜絕考試作弊行為的發(fā)生,并教育學(xué)生要秉持以誠信為中心的學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)、考試的自覺性與認(rèn)可性。
總之,教師職業(yè)道德和規(guī)范是教育教學(xué)事業(yè)的重要保證,在工作中一定要時刻堅持這一宗旨。我們要始終以學(xué)生為中心,做到廉潔從教、以德育人,做出好的表率,形成教育良好的風(fēng)氣,為教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展,對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范要求也越來越高。然而,在教育工作中,還存在一些教師違反教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的情況,包括教師三違行為。教師三違行為指的是教師涉及校園暴力、性騷擾和貪污受賄等違法犯罪行為。這些行為的危害有目共睹,不僅影響教師形象,更會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,損害教育事業(yè)的形象和發(fā)展。
第二段:銘記教師職業(yè)操守,遠(yuǎn)離教師三違行為
教育事業(yè)是崇高的事業(yè),承載著培養(yǎng)人才和傳承文化的重任。教師作為教育事業(yè)中的中堅力量,應(yīng)始終銘記教師職業(yè)操守,在教育工作中遵紀(jì)守法、恪守職業(yè)道德。要想遠(yuǎn)離教師三違行為,教師需要強化法律意識,了解相關(guān)法律法規(guī),堅決摒棄違法犯罪行為。同時,還需要不斷加強道德修養(yǎng),提高職業(yè)素養(yǎng), 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
第三段:加強教育監(jiān)管,預(yù)防教師三違行為
防患于未然,加強教育監(jiān)管,是預(yù)防教師三違行為的重要手段。學(xué)校應(yīng)建立健全的教師職業(yè)道德和行為規(guī)范管理制度,加強對教師的日常管理和監(jiān)督。此外,還應(yīng)加強對學(xué)生的教育,提高學(xué)生的法律意識和對違法犯罪行為的提前識別能力,防止學(xué)生和教師之間發(fā)生不當(dāng)行為。
第四段:教師三違行為的應(yīng)對手段
要想有效應(yīng)對教師三違行為,除了依靠教師自身和學(xué)校的管理和監(jiān)管,還需建立健全的法律制度和應(yīng)急響應(yīng)機制。一旦發(fā)現(xiàn)教師三違行為現(xiàn)象,應(yīng)及時采取有效措施,追究相關(guān)人員的責(zé)任。此外,還需對受害人進行心理疏導(dǎo)和治療,規(guī)避不良后果。
第五段:結(jié)語
教師三違行為的存在,不僅挑戰(zhàn)著教育事業(yè)的底線,更對社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面的影響。因此,教育工作者和相關(guān)職能部門應(yīng)共同加強教育管理,加強教育監(jiān)管,加強法律制度建設(shè),從源頭上預(yù)防教師三違行為的發(fā)生。教師作為教育事業(yè)的中堅力量,更要自覺維護教師職業(yè)道德,保護好學(xué)生的合法權(quán)益,展現(xiàn)教師良好形象和師德范本。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十二
現(xiàn)代社會的進步離不開教育的發(fā)展。教育作為一項重要的社會事業(yè),關(guān)乎國家的未來和民族的命運。教師作為教育事業(yè)中的重要角色,承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命。作為在職教師,我深感教育工作的艱巨性和重要性。近年來,我通過參加在職教師教育培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,取得了一些成績,并積累了一些寶貴的心得體會。
教育是一門科學(xué),教師的工作需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)和方法支撐。在職教師教育培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了多門教育學(xué)理論課程,如教育心理學(xué)、教學(xué)方法學(xué)等,這些課程為我們提供了系統(tǒng)的教育知識體系,為我們教育工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)。我在課程學(xué)習(xí)中深受益,學(xué)會了如何分析學(xué)生的心理需求,了解不同年齡段學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律,并從中推導(dǎo)出適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。例如,對于小學(xué)生,我們可以運用游戲化教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的興趣和動力;對于中學(xué)生,我們可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。這些科學(xué)的教學(xué)理論為我實際教學(xué)工作的改進提供了有力的支撐和指導(dǎo)。
教師的素質(zhì)直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。在職教師教育培訓(xùn)中,我們還注重提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師具備以下幾個特點:首先,他們對學(xué)科有深入的理解和豐富的知識儲備,能夠靈活運用教材;其次,他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考和獨立探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力;第三,他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重學(xué)生的品德教育和人格培養(yǎng)。因此,我在教育培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識,還注重提升自己的教育能力和素質(zhì)。例如,我加強了對學(xué)科的深入研究,提升了教學(xué)的針對性和有效性;我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過開展實踐活動和小組合作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。通過這些努力,我逐漸提高了教學(xué)質(zhì)量,也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。
教育工作需要獨特的情感和溝通能力。作為一個在職教師,我意識到教育是一項需要情感投入的工作。在職教師教育培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了情感教育的理論和方法,了解到教師應(yīng)該具備的親和力、耐心和愛心等品質(zhì)。在實際工作中,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)心學(xué)生的成長。通過與學(xué)生的溝通和互動,我逐漸激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,取得了良好的教育效果。同時,我也主動與家長進行溝通和交流,解決他們的疑惑和困惑,共同關(guān)愛和教育孩子。通過這些努力,我逐漸建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍。
教師的成長需要不斷反思和改進。在職教師教育培訓(xùn)中,教師的自我反思和自我提升被視為教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題,如有時缺乏耐心,教學(xué)過程不夠生動等。針對這些問題,我結(jié)合教育理論,制定了更科學(xué)的教學(xué)方案,改進了教學(xué)方法。同時,我還不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果,根據(jù)他們的需求和反饋進行調(diào)整和改進。通過這種反思和改進,我發(fā)現(xiàn)自己在教育工作中不斷成長,積累了寶貴的經(jīng)驗和能力。
在職教師教育培訓(xùn)對于教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過系統(tǒng)的教育學(xué)理論的學(xué)習(xí),我了解到教育事業(yè)的科學(xué)性和復(fù)雜性,為自己的教育工作提供了指導(dǎo);通過提升專業(yè)素質(zhì)和教育能力,我得以更好地滿足學(xué)生的需求和要求;通過注重情感教育和與家長的溝通,我建立了良好的師生關(guān)系和家校合作氛圍;通過不斷反思和改進,我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師。我相信,在職教師教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助下,我將繼續(xù)提升自己的教育水平和教育能力,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十三
第一段:引言(200字)。
勵志教育是教師工作中不可或缺的一部分。作為一名教育工作者,深感教育事業(yè)的偉大與崇高。在教師的角色中,我始終相信,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能與能力,培育他們的成長與自信是至關(guān)重要的。多年的教學(xué)經(jīng)驗,使我收獲了許多關(guān)于勵志教育的心得與體會。在此,我將總結(jié)和分享這些重要的心得體會,以期對其他教育者有所啟示與幫助。
第二段:培養(yǎng)自信和樂觀(200字)。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心和樂觀態(tài)度是勵志教育的核心。作為教師,我們首先要樹立積極向上的榜樣,用自己的言行傳遞積極的能量。鼓勵學(xué)生在學(xué)術(shù)和生活中敢于嘗試和冒險。我通常會給學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和機會,幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣和特長。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǖ某删蜁r,我會及時予以肯定和鼓勵,讓他們感受到自己的價值和能力,從而培養(yǎng)起自信心和樂觀態(tài)度。
第三段:建立目標(biāo)和規(guī)劃(200字)。
勵志教育首先要幫助學(xué)生建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我常常與學(xué)生進行目標(biāo)制定的討論和交流,鼓勵他們思考自己想要取得的成就和成功,并幫助他們確立可行的計劃。通過為學(xué)生設(shè)定短期和長期的目標(biāo),我?guī)椭麄儗⑦h(yuǎn)大的夢想轉(zhuǎn)化為具體的行動,從而激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗的動力和動力。同時,我也通過分享我的教育和職業(yè)經(jīng)歷,向?qū)W生展示實現(xiàn)目標(biāo)和規(guī)劃的重要性和可行性。
第四段:溫暖和關(guān)懷(200字)。
勵志教育離不開對學(xué)生的溫暖和關(guān)懷。在日常教學(xué)中,我努力營造積極向上的教學(xué)氛圍,并關(guān)注每個學(xué)生的情感需求。我鼓勵學(xué)生學(xué)會積極面對困難和挑戰(zhàn),不輕言放棄。同時,我也不忽視學(xué)生的個體差異,尊重他們的感受和想法。我通過與學(xué)生的深入交流和溝通,了解他們的內(nèi)心世界,與他們建立起親密的師生關(guān)系。這種溫暖和關(guān)懷有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,讓他們在自信和快樂的氛圍中成長。
第五段:引導(dǎo)與啟示(200字)。
作為一名勵志教育者,我要求自己不斷學(xué)習(xí)和進步。我不僅持續(xù)探索和吸納最新的勵志教育理念和方法,還不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐。在實際中,我發(fā)現(xiàn)教育并非一蹴而就,而是一個長期的過程。只有始終堅持并耐心引導(dǎo)學(xué)生,才能幫助他們找到自己的夢想和目標(biāo)。在教育中,我們面臨的困難和挑戰(zhàn)是很多的,但只要我們堅持初心,銘記使命,我們就有能力改變學(xué)生的人生,讓他們成為未來的希望。真正的勵志教育需要付出很多,但當(dāng)我們看到學(xué)生自信地站在舞臺上,展示自己的風(fēng)采時,我們的付出將會有無盡的回報。
結(jié)論(100字)。
勵志教育是教師工作中至關(guān)重要的一部分,我們應(yīng)該始終堅信每個學(xué)生都有無限的潛能和能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自信和樂觀,建立明確的目標(biāo)和規(guī)劃,給予學(xué)生溫暖和關(guān)懷,我們能夠引導(dǎo)他們走出困境,實現(xiàn)自己的夢想。作為勵志教育者,我們需要持之以恒,不斷探索和學(xué)習(xí),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出最大的努力。只有這樣,我們才能真正成為學(xué)生人生道路上的引路人。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十四
教育是一個國家發(fā)展的根本,而教師則是教育事業(yè)中的關(guān)鍵力量。教師教育工作的質(zhì)量和水平直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和水平,也影響著學(xué)生的成長和社會的進步。在過去的一年中,我在自己從事的教師教育工作中取得了一些成效,也遇到了一些困難。在此,我將對我的工作進行總結(jié)和心得體會的分享。
第二段:工作成效的總結(jié)。
在這一年中,我完成了一系列的教師教育工作。其中,我組織了一次師德師風(fēng)工作培訓(xùn),邀請了校內(nèi)外專家為教師們進行講座,以提高教師們的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。我還著重開展了教師的實踐能力培養(yǎng),推廣了教學(xué)設(shè)計與反思的工作方式,為教師的教學(xué)效果提供了保障。同時,我還帶領(lǐng)教師團隊對一些關(guān)鍵詞進行研究,以補充教育學(xué)的知識儲備,從而讓教師們更好的應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第三段:工作中的困難。
在工作中,我也遇到了一些困難。首先,場地的問題對我工作帶來了不小的影響。由于場地資源匱乏,我只能利用周末和空教室開展工作。其次,時間的安排也是一大難題。畢竟教師都是日理萬機的,如何讓他們擠出時間參加教育活動,是一個非常棘手的問題。最后,一些教師對新的理念不夠接受,很難主動參與到工作中來。這也為我的工作帶來了阻礙。
在此過程中,我深刻理解到,要做好教師教育工作,除了要有方案的設(shè)計和決策,還需要廣泛的宣傳和了解。什么才是教師們最需要的培訓(xùn)課程?什么才是教師們最需要的支持和幫助?如何讓教育工作真正地關(guān)注教師的實際需求,都是我在實踐中深深領(lǐng)悟到的。在這個細(xì)節(jié)中包含著很多關(guān)鍵的個體差異,是我一定要更為注意的。
第五段:未來的展望。
在今后的工作中,我意識到我需要加強與教師之間的交流,了解他們的真實訴求。然后,在方案和活動的設(shè)計上更多的貼合教師們的需求。在場地的選擇上,要進行充分的考慮,做到最好的方案。同時,我也會更多地關(guān)注教師的反饋和感受,以便不斷完善教育工作,為教師們提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之,在這一年中的實踐中,我不僅在教師教育工作上取得了一定的成效,在認(rèn)知上也有了很大的提高。教育工作不僅僅是一項經(jīng)驗的堆積,更是關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)愛個體、注重反思的過程。在未來的工作中,我將不斷努力,進一步加強教育團隊的凝聚力和專業(yè)素養(yǎng),為實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高層次的教育服務(wù)盡心盡力。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十五
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩。
《教師法》規(guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
通過對《教師法》的學(xué)習(xí),我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo),還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī),依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列,服務(wù)人民的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生臨危不懼、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,不斷地自我教育、自我改進、自我提高,牢固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀念,為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問題,加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德修養(yǎng),作為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十六
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
本學(xué)期,能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識構(gòu)造發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。
認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精華,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十七
在職教師教育是一項重要的工作,對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起著關(guān)鍵的作用。我通過參與在職教師教育課程,積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中,我將總結(jié)并分享我在在職教師教育中所獲得的收獲和體會。
第二段:增強職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。
在職教師教育課程中,我意識到作為一名教師,我承擔(dān)著巨大的責(zé)任和使命感。通過學(xué)習(xí)和探討教育理論、教學(xué)方法和管理技巧,我對于自己的教育事業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。我明白到教師不僅僅是一個傳遞知識的角色,更是對學(xué)生人格和思想的塑造。我的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感得到了增強,我愿意不斷學(xué)習(xí)提升自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第三段:拓展思維和教學(xué)方式。
參與在職教師教育課程使我對教學(xué)方式和方法有了更深入的了解。我學(xué)會了利用多種多樣的教學(xué)工具和資源,注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我還學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)生的差異性制定個性化教學(xué)計劃,提高教學(xué)效果。這些新的教學(xué)方法和思維方式為我提供了更多的選擇和創(chuàng)新的空間,使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。
第四段:加強與家長和社會的溝通與合作。
在職教師教育課程中,我強調(diào)了與家長和社會的溝通與合作的重要性。我學(xué)會了主動與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,及時解答他們的疑問和關(guān)心,并與他們共同制定學(xué)生的教育目標(biāo)和計劃。我還參與了社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動,與社會資源進行合作,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。這些經(jīng)驗使我更好地與學(xué)生的家庭和社會聯(lián)系起來,形成良好的教育三方合作關(guān)系。
第五段:促進個人成長和發(fā)展。
通過參與在職教師教育課程,我不僅提高了教學(xué)水平,也促進了個人成長和發(fā)展。教育理論和實踐的結(jié)合,使我對教育事業(yè)有了更加深刻的理解和體驗。我學(xué)會了如何與同事建立良好的合作關(guān)系和團隊精神,互相學(xué)習(xí)交流,共同提升教育質(zhì)量。我還學(xué)會了如何管理和領(lǐng)導(dǎo)教育機構(gòu),提高組織運作的效率和質(zhì)量。這些能力的提升不僅對于教育事業(yè)有著重要的意義,也對于個人職業(yè)生涯有著積極的影響。
結(jié)語:
通過參與在職教師教育課程,我獲得了豐富的經(jīng)驗和心得體會。我增強了職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感,拓展了思維和教學(xué)方式,加強了與家長和社會的溝通與合作,促進了個人成長和發(fā)展。我相信這些收獲將對我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我成為一位更好的教育者。同時,我也希望能將這些經(jīng)驗和知識傳遞給其他教師,共同促進教育水平的提升和學(xué)生的全面發(fā)展。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十八
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高,教育工作顯得更為重要。作為一個教師,要不斷的去提高自己的水平,從而更好地服務(wù)于學(xué)生,更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展。在職教育是教師們提高自身素質(zhì)的一種方式,通過自己多年從事教育工作的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)新鮮知識方法相結(jié)合,不斷完善自己的教育觀念和提升自己的教育水平。下面,筆者就本人在職教育中的心得體會進行總結(jié)。
第二段:對在職教育進行總結(jié)
每個人的在職教育過程都不同,我的在職教育也是各個階段都經(jīng)歷了不同的風(fēng)浪和經(jīng)驗,而這些經(jīng)驗都讓我深刻感悟到在職教育的重要性。在職教育的學(xué)習(xí)過程中,我不僅豐富了自己的知識儲備,更重要的是讓我更好地認(rèn)識到自己作為教師的職責(zé)和使命。在職教育的過程中,我學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法和技巧,這些方法和技巧讓我更好地致力于提升教學(xué)的效果。
第三段:教師實踐能力提升
在職教育是教師進一步提高自己實踐能力的途徑。在職教育的過程中,教師不僅可以接收新的教學(xué)理念和教育方法,同時教師也應(yīng)該在實踐中不斷地探索新的教學(xué)方法和思路,并且希望能在實際工作中得到驗證和證明。教師的實踐能力受到提升,這不僅有利于自己的個人發(fā)展,同時也有利于促進學(xué)生們成長和教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段:教師的教育素質(zhì)提升
在職教育有助于提高教師的教育素質(zhì),加深教師對教育學(xué)和心理學(xué)知識的理解與領(lǐng)悟。教育學(xué)和心理學(xué)知識是繁多而復(fù)雜的,需要教師們不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探究與實踐,才能讓自己逐步達(dá)到教育素質(zhì)的提升目標(biāo)。在職教育讓我更深刻地領(lǐng)會到了教學(xué)中的一些重要關(guān)鍵和要點,這些關(guān)鍵和要點的深刻領(lǐng)悟也讓我更好地應(yīng)對了各種教學(xué)困擾,更快地解決了學(xué)生們的學(xué)習(xí)問題。
第五段:結(jié)語
總之,教師在職教育對于提升個人職業(yè)素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。在職教育可以讓我們在學(xué)習(xí)新知識的同時,加深對教育事業(yè)的理解和認(rèn)識,同時還有助于提高教師們的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能,職教育已經(jīng)漸漸成為新時代智慧型教育的重要支撐和承載。希望更多的教師能夠意識到在職教育的重要性,積極參與其中,不斷發(fā)展和提升自己,為未來教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇十九
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師教育工作越來越受到重視。作為一名教育工作者,我深感自己肩負(fù)著巨大責(zé)任:要不斷提高自身的教育素質(zhì),努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將就我的這一職業(yè)之路,總結(jié)我所獲得的教育心得體會,以望理解教育事業(yè)的本質(zhì),提高自身的專業(yè)素養(yǎng),更好地為學(xué)生們服務(wù)。
一、教育工作是我們對未來的投資
教育事業(yè)不僅關(guān)系到一個學(xué)生的未來,更關(guān)系到一個國家的未來。教育的種子播下了,將來才能收到豐厚的果實。因此,每名教育工作者應(yīng)該牢記自己對未來的擔(dān)當(dāng),把自己的工作當(dāng)作用心栽培花朵的園丁,注入全部的心血和汗水,讓每一個學(xué)生收獲最大的收益。
二、以需求為導(dǎo)向,注重全面發(fā)展
在教育工作中,我深信“以需求為導(dǎo)向、注重全面發(fā)展”是非常重要的,這一點非常符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。在實際工作中,我注重了解學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的差異,并努力找尋適合學(xué)生的教育方式、教學(xué)方法,確保學(xué)生獲得最大的收益。
三、注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)新
作為一名教師,我認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿κ墙處煈?yīng)該充分發(fā)揮的。因此,在課堂上,我始終鼓勵學(xué)生勇于探索和嘗試,激勵學(xué)生的好奇心和探索精神,幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛力,讓學(xué)生敢于追求和表現(xiàn)創(chuàng)新和個性。
四、注重實踐教育
實踐是獲得知識和技能的最佳方式,因此,在教育工作中,我注重實踐教育,也鼓勵學(xué)生盡可能多地參加實踐活動。這樣,在實踐中學(xué)習(xí),便能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論,同時也能提高學(xué)生的實際操作能力,更好地適應(yīng)未來工作生活中的挑戰(zhàn)。
五、不斷提高教育素質(zhì),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)
教育在不斷發(fā)展變化,作為一名教育工作者,更應(yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì),從而提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這一方面包括增加自己的知識儲備和不斷更新教育理念,另一方面也包括改進自己的教育內(nèi)容,提高教育教學(xué)的質(zhì)量,讓每一個學(xué)生都收獲滿滿。
綜上所述,我認(rèn)為教育工作不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí),更是教師的奮斗和付出。只有教師的努力才能確保學(xué)生的成長。在以后的職業(yè)之路中,我一定會不斷增加自身素質(zhì),創(chuàng)新教學(xué)方式,讓每一個學(xué)生收獲更多的快樂和成功。
教師三違教育心得體會總結(jié)篇二十
學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了十分大的進步?,F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下:
在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),沒有一顆愛生之心是不可能的。并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛。教育是心與心的交流,是情與情的呼應(yīng),惟有以心換心,以心育心,知識、潛力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此,在工作中,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,相信每位學(xué)生都能變好,對每位學(xué)生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生,不能甩包袱,應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生,應(yīng)多一分耐心,少一些粗暴或責(zé)備,以理服之,以情化之等等。總之,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。
再者時代呼喚改革,教育需要創(chuàng)新。語文教育,尤其如此。透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法,提高認(rèn)識,重新思考“語文是什么”這個問題,真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,而且讓他們興趣盎然,沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。要到達(dá)這個目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的平臺。
總之,透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改善,為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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