心得體會是對我們在某個事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中所得到的深刻認識和體驗的總結(jié)。總結(jié)是提煉經(jīng)驗和教訓(xùn)的過程，需要有明確的目標，并且有系統(tǒng)性地進行思考。這是一些經(jīng)過精心整理的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 團校小組討論心得體會篇一
黨討論小組是黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)和民主決策的重要形式，通過小組討論可以促進黨員之間的交流與學(xué)習(xí)，加強黨內(nèi)的組織凝聚力。我有幸參加了一次黨討論小組，通過這次討論，我深深地感受到了討論的重要性和價值。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于黨討論小組的心得體會。
第二段：有效的交流與學(xué)習(xí)
黨討論小組為黨員提供了一個展示自己思想、交流學(xué)習(xí)的平臺。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流，自己的思考能力不斷提升。在思考他人觀點的同時，我也不斷加深對黨的理論知識的認識。我發(fā)現(xiàn)，討論中的多樣觀點與思想碰撞，可以激發(fā)創(chuàng)造力，促使自己重新思考問題，擁有更全面的視角。而且，在小組中，大家可以相互提醒、相互指正，互相啟發(fā)，從而形成黨員之間互相學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。
第三段：增強組織凝聚力
黨討論小組是黨內(nèi)組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過參與小組討論，我意識到黨員之間的聯(lián)系密切，形成了緊密的組織凝聚力。在小組討論中，大家都可以暢所欲言，沒有障礙，這使得黨員之間更加親密和團結(jié)。小組的形成和組織，給黨員提供了一個交流互動的平臺，促進了黨內(nèi)的團結(jié)和凝聚力的增強。而且，通過共同學(xué)習(xí)和討論，黨員之間的身份認同感也得到了增強，使得我們更加感到自己是黨的一員，有責(zé)任有義務(wù)為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
第四段：形成決策共識
黨討論小組可以為黨內(nèi)決策提供意見和建議，促進形成更加全面和有效的決策共識。在小組討論中，大家可以就黨的重要方針政策進行深入地討論和交流，從而形成共識。每個人的觀點都可以得到尊重，而且大家可以從不同角度出發(fā)，全面考慮問題。通過黨討論小組，黨內(nèi)的民主決策得到了更多參與者的意見，決策更加科學(xué)合理。而且，在討論過程中，可以排除一些不合理的觀點，避免偏差和錯誤。
第五段：培養(yǎng)黨員素質(zhì)
黨討論小組不僅能夠提高黨員的學(xué)習(xí)能力，也能夠培養(yǎng)黨員的思考能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過討論，黨員可以將理論聯(lián)系實際，加深對黨的理論的理解和應(yīng)用。與此同時，參與討論的黨員也逐漸培養(yǎng)了自己的思考問題的能力，更好地面對和解決實際問題。在小組中，通過組織和領(lǐng)導(dǎo)討論過程，黨員們的領(lǐng)導(dǎo)才能也得到了鍛煉和發(fā)展。通過參與討論和領(lǐng)導(dǎo)討論過程，我們得到了更多的實踐機會，也提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。
結(jié)尾：
通過參加黨討論小組，我深深地感受到了黨討論小組的重要性與價值。小組討論不僅為黨員提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，也增強了黨員之間的組織凝聚力。而且，小組討論還能夠促進決策共識的形成和培養(yǎng)黨員的思考能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。希望黨組織能夠更加重視和發(fā)展黨討論小組，營造更好的討論氛圍，讓黨員們能夠在小組中實現(xiàn)更大的成長和進步。
團校小組討論心得體會篇二
為保證活動順利開展，提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)小康社會，推進黨的建設(shè)新的偉大工程的總體目標，以基層黨支部為單位，以社區(qū)黨員、在職黨員、下崗失業(yè)黨員、離退休黨員、流動黨員等樓宇黨員為主體，以完善社區(qū)服務(wù)為重點，以改善人居環(huán)境為基礎(chǔ)，以搞好平安建設(shè)為保障，以黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)為總抓手，加快和諧城東建設(shè)步伐，推動地區(qū)經(jīng)濟和各項社會事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、目的意義
通過開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動，充分發(fā)揮樓宇黨小組的作用，進一步調(diào)動廣大黨員服務(wù)群眾的積極性，延伸黨建服務(wù)觸角，發(fā)揮社區(qū)黨員、離退休黨員、在職黨員、流動黨員的先鋒模范作用，扎實開展面向居民群眾救助幫扶、便民利民、治安維護等服務(wù)，形成環(huán)境美化、矛盾調(diào)解、鄰里互助的良好局面，構(gòu)建文明、和諧新型社區(qū)。
三、主要內(nèi)容及方法步驟
爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動具體是指街道黨委根據(jù)工作和發(fā)展的要求，制定評選標準，用紅色星、橙色星、黃色星、綠色星、藍色星分別標示樓宇黨小組在管理服務(wù)、文教娛樂、文明道德、環(huán)境衛(wèi)生、和諧平安方面的示范帶頭作用發(fā)揮情況。
(一)“服務(wù)星”(用紅色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組以服務(wù)居民為宗旨，以群眾滿意為標準，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展、共同奉獻，建設(shè)和諧小區(qū)的情況。反映在職黨員、離退休黨員、流動黨員、無職黨員及入黨積極分子等積極利用各自的特長，采取多種形式，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)，為居民提供政策宣傳、有關(guān)手續(xù)的辦理程序、維修下水管道、照顧孤寡老人日常生活、為未成年人提供學(xué)習(xí)活動場所等等。
(二)“人文星”(用橙色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員的組織協(xié)調(diào)能力，組織居民學(xué)習(xí)上級文件精神、重要論述摘編，參加義務(wù)勞動、納涼晚會、趣味運動會等活動情況，豐富居民生活內(nèi)容，調(diào)動廣大居民踴躍參加，提高文化涵養(yǎng)、提升生活情趣。
(三)“道德星”(用黃色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員政治素質(zhì)高、思想覺悟高的優(yōu)勢，大力宣傳文明道德用語，輔助教育指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揚道德風(fēng)尚精神，提升居民道德素質(zhì)，在居民中樹立良好的道德形象，影響和教育居民提高道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，建設(shè)文明樓宇等情況。
(四)“環(huán)境星”(用綠色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員干事能力，發(fā)動居民以城市管理與建設(shè)“雙提升”活動為契機，治理樓前樓后、樓宇內(nèi)、小街巷的路面垃圾、亂貼亂畫、亂堆亂放，硬化破損路面，維修安裝路燈，為轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境建設(shè)“添磚加瓦”，自覺維護好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，改善居民生活環(huán)境等工作情況。
此次活動分五個階段進行：
第一階段：動員部署階段(6月底完成)。各社區(qū)黨支部對轄區(qū)內(nèi)的樓宇黨小組進一步摸底調(diào)查，對還沒有建成樓宇黨小組的樓宇要盡快建成，確保實現(xiàn)全覆蓋。召開全體樓宇黨小組組長會議，傳達街道黨委《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動的意見》精神，并制定相應(yīng)的工作制度和工作措施。在轄區(qū)內(nèi)進行大力宣傳，形成“人人皆知，黨員帶頭，領(lǐng)導(dǎo)重視”的氛圍。
第二階段：組織實施階段(7月至9月底)。街道黨委、各社區(qū)黨支部指導(dǎo)各樓宇黨小組按照活動要求，組織開展好爭創(chuàng)工作，堅持整體推進與突出重點相結(jié)合，自主創(chuàng)新與典型引路相結(jié)合、講究方式與注重實效相結(jié)合，推動活動順利開展，爭取個個樓宇黨小組都能達到“五彩星”示范黨小組的標準，實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。
第三階段：考核驗收階段(10月初)?；顒訉嵭形灏俜种瓶己?，其中服務(wù)星100分、人文星100分、道德星100分、環(huán)境星100分、和諧星100分。由樓宇黨小組根據(jù)自身各項工作實際完成情況向所在黨支部提出“掛星”申請，各社區(qū)黨支部審核后，組織社區(qū)兩委成員、樓宇黨小組組長、群眾代表分別對提出申請的樓宇黨小組進行季度點評，根據(jù)點評得分確定“掛星”樓宇黨小組名單，并及時執(zhí)行“掛星”。活動實行季度考核制，一季度一評分，每項得分在90分以上的可在相應(yīng)的項目星上“掛星”(可累計)，得分在90分以下的不“掛星”或者“摘星”。
第四階段：鞏固推新階段(10月至12月)。在前期活動開展基礎(chǔ)之上，及時做好總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗要鞏固加強，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時修改推新，確保活動的實效性。
第五階段：年度總結(jié)表彰階段(1月)。各社區(qū)黨支部根據(jù)樓宇黨小組活動開展情況進行認真總結(jié)，形成書面報告，報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，年底街道黨委召開總結(jié)表彰大會，對活動開展以來的情況進行總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的典型樓宇黨小組、典型人物予以表彰，并在一定范圍內(nèi)進行宣傳報道。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)精心組織，周密安排。街道成立由黨委主要負責(zé)同志任組長的爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)對活動的組織協(xié)調(diào)。各社區(qū)也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，并結(jié)合實際制定具體的實施方案，做到目標合理，措施可行，重點突出，責(zé)任明確。要精心組織，扎實工作，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，確保活動取得實效。各社區(qū)的活動實施方案要于5月20日前報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)加強宣傳，營造氛圍。各社區(qū)要運用多種形式，廣泛宣傳活動的重要意義、指導(dǎo)思想、目標任務(wù)和主要內(nèi)容，確?；顒由钊朦h員、深入群眾、深入人心。要引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與，虛心聽取他們的意見和建議，樹立雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作作風(fēng)，堅決克服推諉扯皮和形式主義，切實為困難群眾解決實際問題。要及時總結(jié)、宣傳、推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，通過典型的示范帶動作用，營造良好的工作氛圍，促進活動的健康深入開展。
(三)強化督導(dǎo)，確保實效。為保證活動的順利開展，街道黨委對各社區(qū)活動開展情況將進行專項督查，督查情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。對重視程度不夠、措施不到位，搞形式、走過場的單位，將在全辦范圍內(nèi)予以通報，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
團校小組討論心得體會篇三
通過對新黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合國家重大事件和對黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，更加深刻地認識到新黨章的涵義以及對我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級的階級性質(zhì)，是中國工人階級中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
作為一名入黨積極分子，要加強政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)新甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。要使我們黨始終走在時代前列，成為領(lǐng)導(dǎo)全國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。
十七屆四中全會學(xué)習(xí)心得
通過學(xué)習(xí)十七界四中全會的精神，我不僅了解了黨在新時期的戰(zhàn)略部署，更重要的是理解了當(dāng)從國家事業(yè)發(fā)展的全局的高度，全面分析了世情、國情、黨情的變化對黨的發(fā)展建設(shè)提出了新的要求，必將對以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，實現(xiàn)管黨治黨新飛躍起到巨大推動作用。
就當(dāng)代大學(xué)生而言我們需要做的便是以實際行動堅決擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),大學(xué)校園給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們的實際行動便是在大學(xué)里面學(xué)到書本上的真知識,將來為社會所用,體現(xiàn)自身的自我價值。肩負起中華民族偉大復(fù)興的重要歷史任務(wù)。而我黨第十七屆四中全會的召開，無疑為我們的前進道路指明了方向，添足了力量。
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得
黨的十七大和十七屆三中全會中多次強調(diào)要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。
科學(xué)發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長的有力武器，通過全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀于當(dāng)代大學(xué)生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學(xué)問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為“理想遠大、熱愛祖國的人;成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人;成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人;成為視野開闊、胸懷寬廣的人;成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
通過學(xué)習(xí)，我們可以感受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對科學(xué)發(fā)展的高度重視，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，肩負著國家的使命，更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
團校小組討論心得體會篇四
通過今天的小組討論，讓我對中國共產(chǎn)黨黨員不僅從理論概念上有了一個認識，更讓我從實際上對中國共產(chǎn)黨員有了更進一步的了解。
正如我們組的景揚所說的那樣，對于中共黨員的定義，只需要在百度上搜索，便會出現(xiàn)很多很多的解釋，這是很容易的，然而如何做到卻很難。
在這次討論中宮曉敏等幾個同學(xué)談到當(dāng)今社會的一些腐敗問題，這是那些共產(chǎn)黨員背離了黨的綱領(lǐng)，違背了黨的宗旨。他們的思想不再先進，他們的行為不再成為模范。因此，從嚴格意義上講這樣的黨員不配稱為中國共產(chǎn)黨員!但這畢竟是少數(shù)的，從整體看，中國共產(chǎn)黨仍然是具有先進性，全心全意為人民服務(wù)的政黨。那些先進的思想理念至始至終都在貫徹執(zhí)行。因此，作為入黨積極分子的我們更應(yīng)該堅守自己的信念，讓自己的思想不斷提高，始終跟著黨走，要在思想覺悟上得到提高，我們就必須端正自己的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)一切符合科學(xué)理論的東西。更進一步講，作為大學(xué)生的我們首先要學(xué)好我們的專業(yè)知識，只有當(dāng)你學(xué)好專業(yè)知識，有了一定思想上的感悟后，才能更好地更深入地把握黨的思想，從而做到跟著黨走。
同樣，在每個組員的發(fā)言中，都有提到“全心全意為人民服務(wù)”這個宗旨。我想，從字面上來看，它所表達的意思很容易理解，難就難在如何真正的從實際中做到全心全意為人民服務(wù)。拿我們身邊的例子來說吧，我們每一個大一新生寢室都有一名學(xué)生黨員的指導(dǎo)，他們主要負責(zé)解決我們對這個學(xué)校所存在的一些疑惑，以及在生活中、學(xué)習(xí)上的問題。作為大三的他們原本應(yīng)該忙于寫他們的畢業(yè)論文，或是忙于畢業(yè)后的工作問題。然而他們卻總在百忙之中抽時間到每個寢室和我們這些學(xué)弟學(xué)妹們進行交流，從交流中來了解我們在學(xué)習(xí)中或是生活中遇到的困難，從而給予指導(dǎo)和幫助。他們這樣做是為了什么呢?他們這樣做又有什么好處呢?沒有，幾乎沒有什么對他們有好處的地方，他們這樣做，只是因為他們是一名合格的共產(chǎn)黨員。他們牢記黨的宗旨，將“全心全意為人民服務(wù)”這個宗旨付諸于實踐，他們在盡自己的能力去為身邊的人為人民服務(wù)。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這是我個人的總結(jié)。
在我們的小組討論中，每個組員主要針對“中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該是什么樣的人”提出了一下觀點：
1.中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅持黨的綱領(lǐng)，從思想上領(lǐng)悟“全心全意為人民服務(wù)”，從實際中落實這一宗旨，要密切聯(lián)系群眾，深入地為群眾做一些實事，將黨和人民的利益放在第一位。
2.要有責(zé)任感，對黨忠誠，對廣大人民群眾講誠信，向黨如實的反映群眾的意見或建議，要敢于直言。只要是有益于人民，有益于黨的我們就應(yīng)該說，更應(yīng)該去實踐，通過實踐真正做到為廣大的人民著想。
3.要不斷提高自身素質(zhì)，時常進行批評和自我批評，做到自省、自律，嚴格的要求自己，堅定自己的理想信念，堅決抵制誘惑和思想上的腐敗。
4.要樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，堅持實事求是的精神。同時，要具備深厚的科學(xué)文化知識和道德修養(yǎng)，還要有一定的創(chuàng)新精神。
這些觀點都指出了一名合格的中共黨員所具備的條件。
在整個討論中大家發(fā)言還是比較積極，從整體來說，整個討論的氣氛還是有點壓抑，每個組的成員只是針對自己所準備的材料進行演講，而沒有彼此交流自己的看法，這是我們應(yīng)該注意和需要改進的地方。還有一點，大家準備的材料還是比較空洞，泛泛而談，包括我自己的。沒有真正做到聯(lián)系實際，范圍也過于廣泛，這是學(xué)姐所指出的，所以我也感覺整個討論像是在上一堂政治課。所以，在下次的討論中，我們應(yīng)避免談一些空話，套話，而是應(yīng)該結(jié)合身邊的實際，討論出一些具體可行的東西，這樣才真正達到了討論的目的。
以上就是我對本次小組討論的一個總結(jié)和心得，如有不足之處，請黨組織予以批評和相應(yīng)的建議。
團校小組討論心得體會篇五
大學(xué)生在大學(xué)期間都必須學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義原理、毛澤東思想理論以及中國特色社會主義理論體系知識，以提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)。然而，這些教程對于大部分學(xué)生來說都或多或少有點枯燥、乏味。針對此現(xiàn)象，我體會出以下學(xué)習(xí)心得：
1、建立堅忍品格。把學(xué)習(xí)黨的先進思想是作為一名黨員的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進步日新月異，知識和人才成為社會發(fā)展進步的第一資源，重視和加強學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會，已經(jīng)成為時代潮流。要適應(yīng)當(dāng)今知識經(jīng)濟時代的變化和要求，黨的組織黨員干部必須培養(yǎng)堅忍品格，不管遇到什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡管課程要求只是文字記憶，我們應(yīng)該堅持長期學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會思考。
2、設(shè)計好學(xué)習(xí)載體。在充分利用和完善原有的學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計和拓展靈活多樣的能夠滿足各層面學(xué)生學(xué)習(xí)需要的新載體。廣泛組織各種形式的主題教育，運用輔導(dǎo)講座、讀書會、知識競賽、參觀考察，觀看相關(guān)等喜聞樂見的手段，特別是結(jié)合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手，使學(xué)生主動查找相關(guān)書籍，抓住任何學(xué)習(xí)黨知識的機會與珍惜相關(guān)資源。
3、講究學(xué)習(xí)方法。要堅持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。讀書學(xué)習(xí)的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。黨員干部要善于學(xué)習(xí)、善于思考，堅持“研究性學(xué)習(xí)”和“問題式學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)系統(tǒng)思考、團隊學(xué)習(xí)的理念。要堅持學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是一般意義上的讀書活動，要求學(xué)生以正在做的事情為中心，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。要堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相貫通。通過學(xué)習(xí)自覺把思想認識從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。
團校小組討論心得體會篇六
團校討論是團隊學(xué)習(xí)的一種重要方式，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)員們的集體合作意識，提高學(xué)員的思考和分析問題的能力，也促進了學(xué)員的個人成長。我參加了一次團校討論，收獲頗豐，下面就我的體會和看法進行一番深入的探討。
第二段：分享交流。
在團校討論過程中，我認識到了團隊成員間的交流和分享是很重要的。我們可以從大家發(fā)表的觀點、思路和想法中學(xué)到很多新鮮的、有益的東西。這種交流和分享不只是對自己有益，也可以幫助其他人。當(dāng)我們分享自己的經(jīng)驗和知識時，我們不僅加強了與團隊成員的聯(lián)系，同時也能夠協(xié)助其他人解決問題，共同提高團隊整體素質(zhì)。
第三段：相互尊重。
在團校討論中，相互尊重是相當(dāng)關(guān)鍵的。每個人的意見都應(yīng)該被尊重并仔細聽取，因為每一個人的經(jīng)歷、思考和情感都不盡相同。這樣的尊重不僅能夠促使團隊成員更好地享受到學(xué)習(xí)的過程，而且也能夠幫助建立起一種原則性的文化。一旦形成了這樣的文化，將有助于團隊成員之間建立更深厚的信任和彼此之間的敬意。
第四段：發(fā)表自己的意見。
在團隊成員之間充滿了意見的交流和分享之后，即可在團隊成員之間建立起信任和敬意。這時，就可以向團隊成員表達自己的意見和觀點，通過發(fā)表不同的意見和觀點來提高討論的參與程度，并在意見的交換中加強對于話題的了解和理解。這種交流有助于團隊成員更好地了解每個人的觀點和思考方式，把各種不同的意見融合起來，促進更優(yōu)質(zhì)的決策。
第五段：總結(jié)。
總之，在團校討論過程中，相互尊重、交流和分享意見、發(fā)表自己的觀點是很重要的。會議指導(dǎo)團隊成員在情感上得到支持，還能讓每位成員取得更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我認為，通過團校討論，我們可以加強團隊成員之間的信任和溝通，并形成相互支持的工作文化，這將有助于提高團隊成員的工作功效并取得更多的務(wù)實成果。
團校小組討論心得體會篇七
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和時代進步，高校的教育目標已逐漸轉(zhuǎn)向全面發(fā)展和素質(zhì)提升。作為大學(xué)生的我們，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，培養(yǎng)思想道德素養(yǎng)也是必修課程。為了落實這一任務(wù)，學(xué)校組織了思政小組討論活動，旨在培養(yǎng)我們的批判性思維和團隊合作能力。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和討論，我收獲頗多，下面我將就這一主題，談?wù)勊颊〗M討論活動的心得體會。
在思政小組討論中，我深刻體會到了思考的重要性。在思政討論的過程中，我們需要結(jié)合自己的實際情況，對一些現(xiàn)實問題進行深入思考和分析。例如，在討論環(huán)保問題時，我們需要思考環(huán)境保護的重要性，以及我們每個人應(yīng)該如何為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。通過思考，我逐漸意識到自己對環(huán)保問題的認識還不夠深刻，需要加強自己的環(huán)保意識和行動。
除了思考，思政小組討論還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在討論中，我們需要能夠認識到問題的本質(zhì)，從不同的角度進行分析和判斷。例如，討論一個熱點新聞時，我們需要從政治、經(jīng)濟、社會等多個維度分析，不能一味從個人的角度出發(fā)。通過思政小組討論，我逐漸養(yǎng)成了用批判性的眼光看待問題的習(xí)慣，不再盲目接受信息，而是更加客觀理智地思考問題。
思政小組討論還能培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在小組討論中，我們需要與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)。在這個過程中，我們需要傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，并能夠合理地提出自己的觀點。團隊合作需要我們與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，通過集思廣益達到共同的目標。通過思政小組討論，我學(xué)會了與他人合作的技巧，也提高了我的溝通能力和合作能力。
思政小組討論還激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在小組討論中，我們需要不斷探索新的觀點和解決問題的方法。在與小組成員的互動中，我們可以從別人身上汲取靈感，從而擴展自己的思維和視野。通過思政小組討論，我逐漸養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，不再拘泥于舊有的觀點和做法，而是敢于挑戰(zhàn)自己的思維邊界，開拓創(chuàng)新的思路。
綜上所述，思政小組討論活動的心得體會主要表現(xiàn)在思考的重要性、批判性思維能力、團隊合作能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力上。通過這一系列的討論活動，我逐漸認識到自己的不足之處，并在與他人的交流中獲得了成長。思政小組討論為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺，使我們更加全面地發(fā)展自己，樹立正確的價值觀和人生觀。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會不斷運用這些經(jīng)驗和能力，努力提高自己的思維能力和素質(zhì)水平。
團校小組討論心得體會篇八
團校討論是一個集體學(xué)習(xí)和討論的過程，它不僅可以加深團員對自身工作內(nèi)容和職責(zé)的認識，還可以促進成員之間的相互了解和協(xié)作。我們最近參加了一個團校討論會，從中收獲頗豐，下面就給大家分享一下我們的心得體會。
第二段：討論對于我們的意義。
在討論會上，我們側(cè)重于討論自身在工作中遇到的問題及解決方法。通過互相發(fā)表意見和建議，我們彼此了解對方在工作上所面臨的困境，并能夠為彼此提供一些建議和支持。討論的結(jié)果，有助于我們更好地承擔(dān)自身的工作職責(zé)，提高工作效率。
第三段：討論的成果。
在討論會上，我們對于一些問題得出了共同的意見和建議，這些內(nèi)容都與我們的團隊和組織目標有著密切的關(guān)系。討論的成果，首先使我們體現(xiàn)了一個集體的力量，其次也使我們進一步明確了自己的工作方向和方法，最終實現(xiàn)了工作效率和質(zhì)量的提升。
第四段：引出互動和協(xié)作。
在整個討論會的過程中，我們都相互傾聽和理解。大家都以開放的態(tài)度參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，不僅為自己，也為整個團隊做出了貢獻。大家的積極參與和互動，并不斷調(diào)整自己的態(tài)度與思路，使得我們在一個互幫互助，互相學(xué)習(xí)的氛圍中共同成長。
第五段：總結(jié)。
在團校討論的過程中，我們體驗到了團結(jié)協(xié)作的力量，同時也認識到了自身的不足。通過深入討論，大家不僅可以了解團隊和組織目標，還可以認真思考和反省自己的職責(zé)和工作。這種討論的方式不僅能夠促進我們的自我學(xué)習(xí)和成長，還有助于團隊整體水平的提高。我們相信，在以后的工作中，這種互動和分享的精神，將會在實現(xiàn)我們共同目標的道路中發(fā)揮出最大的作用。
團校小組討論心得體會篇九
小組交流是現(xiàn)代社會中一種常見的工作和學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，我們可以更加深入地討論問題、分享觀點和解決難題。在這次的小組交流中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，并從中獲得了一些寶貴的體會。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于小組交流討論的心得體會。
在小組交流中，有效的溝通非常重要。每個人都有自己的觀點和見解，而有效溝通可以使每個人都能有機會分享自己的想法，并且能夠理解別人的觀點。在我們小組的討論中，我們建立了一個開放、尊重和包容的溝通環(huán)境。每個人都能夠自由地表達自己的意見，而其他組員則會認真傾聽，給予反饋。這樣的環(huán)境使得討論更加深入和充滿活力，也有助于我們更好地理解問題，找到最佳解決方案。
合理的分工是小組交流中另一個關(guān)鍵因素。在我們的小組中，我們根據(jù)每個人的興趣和專長來分配任務(wù)。這樣做不僅可以使每個人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也可以增強小組的整體效率。在小組交流中，分工不僅包括任務(wù)的分配，也包括每個人在討論中起到的角色。有些人可能擅長提出問題，有些人可能擅長總結(jié)，而有些人則擅長提供創(chuàng)新的觀點。充分利用每個人的特長和能力，可以使小組交流更加高效和有成效。
在小組交流中，尊重他人的觀點和意見至關(guān)重要。每個人都有自己的價值觀和思維方式，他們可能從不同的角度看待問題。在我們的小組中，有時候會出現(xiàn)不同的意見和看法，但我們總是尊重別人的觀點，并試圖理解他們的觀點。我們鼓勵每個人提供自己的思考和見解，而不是簡單地接受他人的意見。通過尊重和接納不同的觀點，我們能夠更好地理解問題的多樣性，并找到最優(yōu)解。
有效的時間管理對于小組交流討論的成功同樣至關(guān)重要。在我們小組的討論中，我們設(shè)定了明確的時間限制，并制定了議事日程。這樣做不僅可以確保討論的高效進行，也可以避免浪費時間和精力。我們每個人都盡量遵守時間限制，并且盡量保持討論的緊湊和有條理。在小組交流中，時間的合理分配和管理可以使我們更加專注于問題的核心，并且可以使每個人都有機會發(fā)言和參與。
最后，團隊合作是小組交流討論的基石。在我們的小組中，每個人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，并且努力與其他人合作。我們共同努力，相互支持，并根據(jù)需要調(diào)整策略和行動。團隊合作不僅能夠提高效率，也能夠增強小組的凝聚力和團隊精神。在小組交流中，有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有通過團隊的合作和努力，我們才能取得成功。
綜上所述，小組交流討論是一種重要而有效的學(xué)習(xí)和工作方式。通過有效溝通、合理分工、尊重觀點、時間管理和團隊合作，我們能夠充分發(fā)揮小組交流的優(yōu)勢，解決問題和取得成果。在這次的小組交流中，我學(xué)會了如何更好地和他人合作，在困難面前保持耐心和冷靜，并尊重和接納不同的觀點。這些寶貴的經(jīng)驗將會對我今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更大的幫助。
團校小組討論心得體會篇十
青年討論小組是一個集體，每個人有自己的思想和觀點，也都有屬于自己的背景和經(jīng)驗。通過討論和交流，我們能夠了解不同人群的想法，獲得新的知識和見解，同時也能夠鍛煉自己的說話能力和思考能力。在這篇文章中，我將分享一下我在參加青年討論小組中所獲得的心得體會。
青年討論小組的主要目的是促進青年之間的交流和互動，提高思考能力，并助力個人的成長和發(fā)展。通過參加討論小組，我們能夠從自身的經(jīng)驗和知識出發(fā)，與他人分享對于某個主題的看法和觀點，同時也能夠吸取他人的智慧和經(jīng)驗，擴大自己的視野。在討論小組中，每個人都有機會表達自己的觀點，獲得他人的認可和支持，從而建立良好的合作關(guān)系。
第二段：討論小組的形式和方式。
討論小組的形式和方式可以多種多樣，比如定期舉行線上或線下的會議，通過視頻或語音方式進行交流等等。討論小組的主題也可以涵蓋生活、工作、情感等各個方面，以便讓人們從多個角度來思考同一個問題，獲得更加深入和全面的認識。通過不斷的討論和思考，每個成員都能夠從中獲得寶貴的經(jīng)驗和知識，也能夠不斷提升自己的溝通和表達能力。
討論小組的價值和優(yōu)點是非常多的。首先，它可以幫助個人了解自身的世界觀和人生觀，提高自身的思考能力和判斷力，同時也能夠了解他人的看法和觀點。其次，通過討論小組，每個人都能夠分享自己的經(jīng)驗和知識，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力和技能。最后，討論小組還能夠培養(yǎng)人與人之間的團結(jié)協(xié)作精神，幫助每個人更好地融入團隊，建立良好的合作關(guān)系。
第四段：討論小組的挑戰(zhàn)和難點。
與之相對的，討論小組也存在著一些挑戰(zhàn)和難點。首先，大家的觀點和想法可能存在著差異和沖突，難以達成一致，因此需要更好地掌握溝通的技巧和方法。其次，討論小組還有可能出現(xiàn)其中某個成員占主導(dǎo)的情況，導(dǎo)致其他人的參與度降低。針對這些問題，我們需要更加細致的組織和安排，制定出更加科學(xué)和合理的討論方案。
在參加討論小組的過程中，我獲得了很多的收獲和啟發(fā)，同時也感受到了其中存在的挑戰(zhàn)和難點。我認為，討論小組需要每個人的積極參與和合理的安排和組織，以保證大家在其中都能夠獲得充分的反饋和認可。同時，在討論小組的過程中，大家也要遵循著一些基本規(guī)則，比如保持良好的態(tài)度和思考方式，表達自己的觀點時要講究說服力和邏輯性。總之，通過討論小組，我們能夠更好地了解自己和他人，提高自身的素質(zhì)和能力，為個人和團隊的發(fā)展起到了積極的推動作用。
團校小組討論心得體會篇十一
小組交流討論是現(xiàn)代教育中非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，學(xué)員可以互相傾聽、分享觀點、互相啟發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效果。在我參與的小組討論中，我深刻體會到了小組交流的價值和意義，也認識到了自己在交流中的一些不足之處。下面我將從群體互動的重要性、建立良好溝通氛圍、主動參與討論、學(xué)會欣賞他人觀點以及總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方面來分享我在小組交流討論中的體會與感悟。
二、群體互動的重要性
在小組交流討論中，群體互動是非常重要的。每個人都有自己的專長和經(jīng)驗，通過共同的討論，可以實現(xiàn)知識的互補和提高。在我們小組的討論中，我深刻體會到了群體互動的好處。每個人都積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗，使得討論更加豐富和多元化。大家之間的互動不僅能夠加深對問題的理解，同時也能夠激發(fā)更多的思考和創(chuàng)新。因此，在小組交流討論中，充分發(fā)揮群體互動的優(yōu)勢能夠極大地提高討論效果。
三、建立良好溝通氛圍
要實現(xiàn)良好的小組交流討論，建立良好的溝通氛圍是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家能夠在尊重彼此的基礎(chǔ)上進行交流，互相傾聽和理解。這種開放和包容的氛圍使得每個人都能夠自由地表達自己的觀點和想法，也促進了彼此的學(xué)習(xí)和成長。此外，良好的溝通氛圍還需要建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，只有這樣才能打破障礙，真正實現(xiàn)有效的溝通和交流。
四、主動參與討論
在小組交流討論中，主動參與是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極提出問題、主動發(fā)言和參與討論的同學(xué)往往能夠獲得更多的啟發(fā)和收獲。通過積極參與討論，不僅可以展示自己的觀點和想法，還能夠接觸到更多的信息和觀點，拓寬自己的視野。而那些不愿意主動參與討論的同學(xué)，卻往往錯過了很多學(xué)習(xí)的機會。因此，主動參與是提高小組交流討論效果的必要條件之一。
五、學(xué)會欣賞他人觀點
在小組交流討論中，學(xué)會欣賞他人觀點是非常重要的。每個人的觀點和看法都是有價值的，在多元化的討論中，我們需要尊重和接納他人的觀點，即使我們自己并不完全同意。通過理解和接納他人觀點，我們可以從中汲取更多的智慧和靈感，發(fā)現(xiàn)自己之前未曾想到的問題和解決方法。此外，學(xué)會欣賞他人觀點也能夠建立良好的人際關(guān)系，增進團隊合作的效果。
六、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
在小組交流討論結(jié)束后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)是非常重要的。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在交流中的不足和需要改進的地方，從而提高自己的交流能力。在我們小組的討論中，有時我會過于主觀和片面地看待問題，忽視了他人的觀點。這導(dǎo)致了我在學(xué)習(xí)過程中的局限性和盲點。因此，我意識到在交流中要更加開放和包容，不斷吸收他人的觀點和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
綜上所述，小組交流討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我們可以實現(xiàn)知識的互補和提高，拓寬自己的視野，提高自己的交流能力。在我參與的小組討論中，我深刻體會到了群體互動的重要性、建立良好溝通氛圍、主動參與討論、學(xué)會欣賞他人觀點以及總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方面的重要性。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信我能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地運用小組交流討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果和交流能力。
團校小組討論心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，團隊合作是非常重要的一個組成部分。不論我們身處于哪個領(lǐng)域、從事怎樣的工作，很有可能都會在某一時刻加入某個團隊，與他人共同協(xié)作完成一項任務(wù)或者達成某個目標。而討論小組正是這樣一個能夠讓我們交流并共同思考的平臺，它不僅可以幫助我們提高思考與表達的能力，還可以讓我們結(jié)交一批志同道合的朋友。
二、開展討論的必要性
在一個團隊中，人們可能來自不同的背景、有不同的專業(yè)領(lǐng)域和不同的文化背景，他們擁有各自獨特的思考方式和思維習(xí)慣。在這個過程中，每一個人通過交流想法和總結(jié)結(jié)論，讓團隊整體的決策更加準確。而討論的開展可以幫助我們更好地了解和掌握自己的知識水平和思維方法，此外，它還能夠幫助我們理解更多的立場和看法，這無疑是一個有益于自身和團隊的過程。
三、討論小組的優(yōu)點
與個人獨立思考相比，討論小組更為高效，因為它可以讓每個人貢獻自己的知識和思考，從而達成共識。此外，討論小組還可以幫助我們更好地承擔(dān)責(zé)任，通過團隊合作，每個成員都會感受到自己的價值和重要性，從而更愿意主動承擔(dān)責(zé)任。而且，在交流的過程中，我們也可以順帶學(xué)習(xí)到其他人的思考方式和方法，這將是在我們個人思考中得不到的收獲。
四、討論小組的劣勢
對于許多人來說，討論小組也是一種挑戰(zhàn)。其原因往往在于人際交往方面的難題。在討論小組中，每個人都有不同的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，參與者必須合理地安排時間和分配工作，相互信任和尊重也是解決這一問題的關(guān)鍵。
此外，討論小組在項目開展的過程中往往需要有一個明確的目標，并且每個團隊成員都需要有一個清晰的職責(zé)和分工，這樣才能在時間的限制下進行有效的討論和決策，從而實現(xiàn)目標。
五、使用討論小組的建議
雖然討論小組并不總是適用于每個團隊，但是如果適合，這是一個非常高效和有益的工具。在提出假設(shè)和問題時，我們需要注意確保它們足夠明晰以便團隊成員更充分地理解。我們還應(yīng)該盡可能地平等地參與討論，鼓勵每個人表達自己的觀點和看法。同時，我們還可以考慮采取一些行動和措施幫助團隊更好地交流和協(xié)作，例如建立溝通渠道，共同參加培訓(xùn)或者設(shè)立微信群以便共享更新的進展。
通過討論小組，我們可以在交流中提高彼此的理解和合作，更好地解決團隊內(nèi)的問題以及項目本身。在此基礎(chǔ)上，我們能夠建立一個更加信任的團隊關(guān)系，從而創(chuàng)造更大的價值。
團校小組討論心得體會篇十三
近年來，各地高校和社會團體紛紛設(shè)立青年討論小組。這些小組為青年提供了一個互相交流、思想碰撞的平臺。我參加了某高校的青年討論小組，收獲頗豐，現(xiàn)在分享一下我的心得體會。
第二段：小組活動內(nèi)容。
我們的小組活動內(nèi)容豐富多樣，既有大家共同關(guān)心的時政熱點和社會問題，也有青年心理和成長等話題。我們通過小組討論、聽取報告、觀看電影等方式，展開思想交流和感受分享。這些活動點燃了我們對社會現(xiàn)實和個人發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)了我們更大的動力和行動力，為未來做好充分準備。
第三段：小組成員互動。
在小組活動中，成員互動是非常重要的。我們堅持公開、平等的討論模式，鼓勵大家暢所欲言，提出個人意見和觀點。在面對不同意見和觀點時，我們尊重彼此的個人立場和思考方式，理性討論。這樣的互動培養(yǎng)了我們的溝通能力、互相理解和包容，提高了個人思維水平和認知層次。
第四段：小組給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 參加青年討論小組，讓我更加了解到了社會的多元化、復(fù)雜化。同時，也讓我認識到自身的不足之處，不斷努力補足自己的知識結(jié)構(gòu)和視野。這樣的收獲是不言而喻的。小組活動也加深了我對“有則改之，無則加勉”的理解，即時刻不斷完善自己、改進自己的思維方式和行為模式。
第五段：小組活動的意義。
鼓勵年輕人參與討論的活動，不僅有益于個人，對社會的發(fā)展也有積極影響。首先，討論中共同研究和探討社會問題和發(fā)展趨勢，有利于深化人們對歷史和現(xiàn)實的理解；其次，讓年輕人了解到不同的思維方式和文化背景，有助于打破單一思想的局限性；最后，通過討論，創(chuàng)造一個理性、平等的氛圍，有助于凝聚更多積極向上的力量，為社會的發(fā)展提供更廣闊的思想支持和推動。
結(jié)束語：
參加青年討論小組，是一次開闊視野、增長見識的經(jīng)歷。在不同的討論中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，收獲了更多深刻和實際的體會。我相信，青年討論小組會越來越受到年輕人的歡迎和支持，在未來的時光里，會成為一個更加廣泛的社會參與平臺，發(fā)揮更大的作用和貢獻。
團校小組討論心得體會篇十四
剛過去的討論現(xiàn)場仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發(fā)言，每個人都暢談了對兩會主題的不同見解，每個人都的觀點都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會熱點問題，在這次學(xué)習(xí)討論上讓我收獲頗豐。
我們先發(fā)表個人的意見，由于小組上每個人想法與觀點都很獨特。所以我們在三個話題上選擇了兩個話題，兩大組的人分成兩半，每一半個發(fā)表自己的`意見，由另一半來補充，因為這樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。
因為這樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安全問題的部分觀點。食品安全問題要得到解決，除了政府機制要完善外，政府還需監(jiān)管好食品生產(chǎn)商在生產(chǎn)中的各種問題?？梢詮囊韵铝矫嫒胧郑骸傲椫贫取币?，建立健全食品市場主體準入制度，嚴把食品市場主體準入關(guān)，對食品的生產(chǎn)經(jīng)營者，要堅持先證后照；建立健全食品市場質(zhì)量準入制度，嚴格監(jiān)督食品經(jīng)營者切實把好食品質(zhì)量進貨關(guān)，依法監(jiān)督市場開辦者、柜臺出租者、展銷會舉辦者按照食品安全法要求建立并落實食品安全管理制度和責(zé)任制度，對經(jīng)營者不履行法定義務(wù)的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場監(jiān)管和巡查制度，將監(jiān)管重心下移，切實把食品日常監(jiān)管的任務(wù)和責(zé)任落實到基層工商所，任務(wù)到崗、責(zé)任到人；建立健全行政監(jiān)管責(zé)令退市和銷售者主動退市相結(jié)合的監(jiān)管機制，嚴防再次流入市場；建立健全食品市場分類監(jiān)管制度，嚴格食品市場日常規(guī)范管理；建立健全食品安全預(yù)警和應(yīng)急制度，嚴格防范和處置食品安全突發(fā)問題。
其次，我們還對保障房為何沒“沒保障”這話題進行了討論。在討論總結(jié)后我們小組有了自己歸納后的觀點，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當(dāng)初設(shè)計就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛(wèi)生間小一點，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因為有這種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經(jīng)濟適用房才成為劣質(zhì)房。政府真心實意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手里。
固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經(jīng)濟還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價），大部分人口流動在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。
在這次討論中，我們進行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動態(tài)，為祖國獻上良策，讓人民的人生活更美好。
團校小組討論心得體會篇十五
課堂討論是一種群體性的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然應(yīng)該有一套規(guī)范化的操作模式和活動原則。在教學(xué)中，有些教師只注意形式，如讓幾個學(xué)生為一組圍在一起討論，有的說個不停，有的一言不發(fā)而沒有真正進入討論的角色。因此，要加強課堂討論的培訓(xùn)，讓每個學(xué)生知道自己該如何去有效地進行討論。
1、合理組建學(xué)習(xí)小組
要合理搭配，組建好每一個學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)認真考察學(xué)生知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別以及個性差異，進行綜合評定，然后合理搭配的優(yōu)化組合。一般以4人一組為好，4人中配一名優(yōu)生、兩名中等生、一名后進生。分組后，還要對組內(nèi)成員明確分工，可以先選有責(zé)任心，能協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，成績較好的，能推動小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任小組長。
2、想、聽、說和辯的訓(xùn)練
小組討論有比較規(guī)范的討論程序。小組討論有時還應(yīng)明確分工，組長、記錄員等各負其責(zé)，每位組員既要善于傾聽又要善于表達。在討論之前應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標先行預(yù)習(xí)，自己先認真讀一讀，想一想，寫一寫，然后再小組議一議，辯一辯、問一問。當(dāng)然，與同學(xué)的合作要誠心，不講題外話，不議淺顯明了的問題，著重商討有廣度，有深度，有難度的問題，做到各抒己見，學(xué)會博采眾長。
1、學(xué)生個人獨立操作的時間和條件不充足時
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生的演繹思維，也要求學(xué)生的歸納思維。而歸納思維的培養(yǎng)是建立在學(xué)生對大量個別材料的感知和試驗的基礎(chǔ)之上。如果安排每個學(xué)生獨立地完成大量的試驗，獲取每一個數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時間就會明顯不足。這時采用小組合作是一個很好的時機。通過小組合作既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率，同時又讓學(xué)生真正體會到合作的意義。例如，在教學(xué)“三角形的面積計算”時，可以先讓學(xué)生進行猜想。由于剛學(xué)過平行四邊形的面積計算方法，學(xué)生會猜想:三角形的面積等于底乘高。這時，我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，在動手操作中，有的小組研究出銳角三角形的面積計算方法;有的小組研究出直角三角形的面積計算方法;有的小組研究出鈍角三角形的面積計算方法。最后，大家探討出了三角形的.面積計算公式。
2、當(dāng)學(xué)生獨立思考出現(xiàn)困難時
安排學(xué)生去解決的許多數(shù)學(xué)問題往往具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在獨立探索這些問題時出現(xiàn)困難是很正常的一件事。如果教師直接給出解法，學(xué)生即使當(dāng)時明白了這道題該怎么解，以后遇到類似的問題還可能會出現(xiàn)同樣的解題障礙，而且印象也不會太深刻。這時宜采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間展開討論，教師在適當(dāng)?shù)臅r侯再給予指導(dǎo)，提供一些暗示、輔助工具或材料，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、提出假設(shè)、解決問題的思考過程，這樣能夠更有效地促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。
3、當(dāng)學(xué)生提出了解題策略，但彼此間不統(tǒng)一或有爭議時
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不同的學(xué)生由于來自不同的文化背景，時常會有不同的解題方式和策略。但往往會出現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生們各抒己見，提出的解題策略極不統(tǒng)一，甚至有時還會出現(xiàn)因為彼此不同意對方的觀點或認為自己的解法更好等問題而發(fā)生爭執(zhí)，這時也是一個很好的開展小組合作學(xué)習(xí)的時機。通過小組討論，課堂散而不亂，但問題卻越辯越明，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)生的個性也得到了尊重和發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)《長方體和正方體的體積》時，我拿一塊橡皮泥，讓學(xué)生想一想，議一議：怎樣求出橡皮泥的體積呢？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生想出了許多解決問題的辦法。有的同學(xué)說，把橡皮泥擠壓成一個長方體，就可求出它的體積；有的同學(xué)說，從橡皮泥里切出一個棱長為1立方厘米的正方體，測出它的重量，根據(jù)大橡皮泥和小橡皮泥重量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以求出橡皮泥的體積；有的同學(xué)說，把橡皮泥放在長方體量杯里，水上升的體積，就是橡皮泥的體積。在學(xué)生提出這些問題的基礎(chǔ)上，進行小組交流，每個學(xué)生都發(fā)表自己的觀點，傾聽同伴的解法，感受解決問題策略的多樣與靈活性。
4、當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識僅靠個人的思考不全面時
數(shù)學(xué)內(nèi)容是較為抽象和深刻的，有時由于學(xué)生個人認識問題的局限性，單靠某一個學(xué)生往往解答不全面。這也是小組合作學(xué)習(xí)的良好時機。讓組內(nèi)的幾個成員充分發(fā)表意見，通過有意義的協(xié)商和共享，相互補充，并不斷從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，從而對數(shù)學(xué)問題的認識更加豐富和全面。同時，數(shù)學(xué)中亦有不少開放題，答案不惟一，但學(xué)生往往從自己對該問題認識、理解的角度，形成對問題不同的心理表征，個人給出的答案都存在一定的局限性，這時也宜安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從別的學(xué)生那里看到表征和解決問題的另外一些角度，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的良好思維品質(zhì)，擴展解題思路。
教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。需要組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)注重自身參與，一方面及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵學(xué)生積極的進行討論、交流、評價，從而有效的提高合作的效率。
1、讓學(xué)生帶著問題去討論
在小組合作前，教師要有適當(dāng)?shù)闹v述。講述的目的是吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生他們會學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么，明確探討目的，是將新信息與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，為學(xué)生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。為了保證小組討論有效性，教師應(yīng)遵循循序漸進的方式來呈現(xiàn)一些思考性的問題。呈現(xiàn)的問題要明確，切忌模凌兩可。問題要精選，問題要有利于促進學(xué)生動腦，主動探究數(shù)學(xué)知識，有利于集體研究，促進合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡單，不假思索就能解決的問題。把具有開放性、探究性的問題，或趣味性、生活性的問題，或熱點性、規(guī)律性的問題作為小組合作學(xué)習(xí)的載體。在設(shè)計問題時還要注意問題的情景性、啟發(fā)性、層次性。
2、安排充足的自主時間去討論
處理好獨立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨立思考問題，只有保證獨立思考時間充裕，學(xué)生對問題的思考才會深入，才能從容地組織語言，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_方式，有條不紊的敘述自己的想法，有理有據(jù)展開評論，討論也才會深入有效。應(yīng)該說小組學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代關(guān)系，而是互補關(guān)系。因此，討論前，一定要讓小組成員獨立思考，要教育學(xué)生深入思考后再發(fā)表意見，可以要求學(xué)生把想法寫下來，再進行交流，最后形成集體意見。這樣既保證了小組內(nèi)每個成員都有思考、參與的機會，又保證了交流合作的質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在討論中得到發(fā)展。
3、小組討論時教師的角色
正確引導(dǎo)各小組的活動交流，盡可能使學(xué)生的思維走入正確軌道。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時，給予及時鼓勵，增強其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場時，給予點撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時，給予提示、糾正。
教師觀察小組討論情況，及時引入重點，不斷地把各小組存在的問題反饋給學(xué)生，出學(xué)生的激情。同時還應(yīng)對學(xué)生的觀點看法進行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時對不同問題就可區(qū)別對待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個問題的合理答案，同時也提高了課堂教學(xué)效率和效益。
對小組活動要及時做出科學(xué)的、人文化的評論，促進學(xué)生良性競爭欲的發(fā)展。但在討論的整個過程中，教師始終發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。時機的把握，內(nèi)容的選取，形式的應(yīng)變，都需要教師的科學(xué)把握。即使在討論前，教師也要善于指導(dǎo)學(xué)生進行充分準備，討論時，教師要始終發(fā)揮主導(dǎo)和調(diào)控作用。
總之，有效的小組討論，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力，從而促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
團校小組討論心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
作為大學(xué)生活中思想政治理論課程的重要組成部分，思政小組的討論活動在提高我們的綜合素質(zhì)和思想道德水平上起到了至關(guān)重要的作用。在過去的一段時間里，我們的思政小組積極開展討論，增進了理論學(xué)習(xí)的深度，拓展了思維的廣度。下面我將分享一些我個人在思政小組討論中的心得體會。
第二段：提高自我素質(zhì)（300字）
通過思政小組的討論活動，我逐漸意識到了提高自我素質(zhì)的重要性。在小組中，每個人都有機會互相啟發(fā)、辯論，不斷思考和提高個人的思想認識。觀點和思維的碰撞，可以激發(fā)出更加深入的思考和理解。通過參與討論，我學(xué)會了傾聽他人的意見，同時也學(xué)會了表達自己的觀點。思政小組討論活動培養(yǎng)了我積極參與、勇于發(fā)表意見的能力，并且增強了我的自信心。
第三段：感悟社會責(zé)任（300字）
思政小組的討論還使我對社會責(zé)任有了更深刻的認識。在小組討論中，我們不僅關(guān)注自己個體的成長，更注重集體的力量對社會做出應(yīng)有的貢獻。討論中，我了解到社會責(zé)任不僅僅是一個理念，更是要付諸實踐。我們需要思考如何為社會做貢獻，如何關(guān)注公共事務(wù)，如何積極參與社會活動。思政小組讓我認識到作為大學(xué)生，我們要擔(dān)負起為社會發(fā)展貢獻自己的力量的使命。
第四段：加深團隊合作（300字）
思政小組討論對團隊合作的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在小組中，討論的成果是集體智慧的結(jié)晶，需要大家共同努力。通過參與小組活動，我進一步感受到了團隊協(xié)作的重要性。每個人的觀點和意見都是不可或缺的，只有大家相互支持、相互尊重，才能取得更好的效果。在團隊合作中，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人，也學(xué)會了更好地協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)自己的情緒，讓團隊的討論更加有效。
第五段：思政小組的意義和收獲（200字）
思政小組討論活動讓我能夠更全面地了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化等諸多方面的問題。在思政小組的討論中，我能夠?qū)W習(xí)到各種思想理論和新知識，豐富了我個人的思想內(nèi)涵。與此同時，思政小組討論活動也讓我更加深刻地認識到了個人信仰、人生觀、價值觀的重要性。思政小組為我提供了一個廣闊的思維平臺，讓我能夠發(fā)表和交流自己的見解，培養(yǎng)了我的思辨能力和表達能力。通過思政小組討論，我能夠更好地思考問題，提升自己的邏輯思維能力。
總結(jié)：通過思政小組討論活動，我深刻感受到了提高自我素質(zhì)、感悟社會責(zé)任、加深團隊合作的重要性，也體會到了思政小組的意義和收獲。思政小組討論活動不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達能力，也讓我們更加關(guān)注社會問題，積極思考和參與社會事務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與思政小組討論，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出自己的努力。
團校小組討論心得體會篇十七
第一段：介紹病案討論小組的背景和目的（200字）
病案討論小組是醫(yī)院內(nèi)部的一種重要學(xué)術(shù)交流方式，旨在通過集思廣益、共同討論醫(yī)療案例，提高診斷和治療水平，促進醫(yī)療質(zhì)量的提升。近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和病例數(shù)量的增加，病案討論小組在醫(yī)院內(nèi)的地位越來越重要。本文將就個人在一次病案討論小組中的心得體會進行探討。
第二段：講述小組成員的角色與貢獻（300字）
在本次病案討論小組中，小組成員來自不同科室，包括主治醫(yī)生、護士、藥劑師、病案質(zhì)控專家等。每位成員都有其獨特的角色與貢獻。主治醫(yī)生通過臨床經(jīng)驗和醫(yī)學(xué)知識，為病例提供診斷和治療方案。護士則提供了更全面的患者情況和治療過程記錄，對于病例的質(zhì)量控制起到了重要作用。藥劑師則從藥物的角度對治療方案進行檢驗和反饋。病案質(zhì)控專家則通過對病案的審核和分析，提出合理化的建議和改進方案。每位成員的貢獻都是不可或缺的，共同促進了病案討論的效果。
第三段：強調(diào)病案討論的重要性和作用（300字）
病案討論小組作為一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，具有許多優(yōu)勢和作用。首先，它能夠?qū)⒉煌剖业膶I(yè)人士匯聚到一起，形成團隊合作，共同對病例進行深入討論和分析。因為醫(yī)學(xué)知識繁雜，臨床經(jīng)驗各異，團隊的合作能夠形成優(yōu)勢互補，提升診斷和治療水平。其次，病案討論小組能夠加強對醫(yī)療質(zhì)量的監(jiān)控和改進。通過對病例的討論和分析，可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，及時提出改進的意見和措施，從而提高醫(yī)療質(zhì)量。最后，病案討論還能促進醫(yī)務(wù)人員之間的交流與學(xué)習(xí)。在討論過程中，不同專業(yè)的成員可以相互交流經(jīng)驗、分享知識，互相影響，達到共同提高的目的。
第四段：分享心得體會（300字）
個人參與的本次病案討論小組讓我深感受益匪淺。在討論中，我學(xué)到了許多診療和病例管理方面的知識，拓寬了自己的思路和眼界。與其他科室的成員交流，我感受到了不同專業(yè)的貢獻和學(xué)術(shù)觀點的碰撞，從而找到了更全面、科學(xué)的解決方案。同時，通過對不同病例的比較和分析，我也了解到了自身在臨床實踐中存在的問題和不足，激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。
第五段：總結(jié)病案討論小組的重要性和推廣價值（200字）
總的來說，病案討論小組作為醫(yī)院內(nèi)部重要學(xué)術(shù)交流方式，在不斷改善診斷和治療水平、促進醫(yī)療質(zhì)量的過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。它通過集思廣益、多元化的討論方式，有效提高了診斷的準確性和治療的效果。同時，還促進了醫(yī)務(wù)人員之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了整體醫(yī)療水平。因此，建議各醫(yī)療機構(gòu)積極搭建病案討論小組，加強學(xué)術(shù)交流，提升醫(yī)療質(zhì)量。
團校小組討論心得體會篇十八
探討小組討論的有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。那么,在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高小組討論的效果呢?我們可從以下幾方面進行考慮:
小組討論使課堂氣氛活躍起來了,同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難,易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實則混亂的局面。這就需要建立一套活而有序的合作常規(guī),并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
學(xué)會合作是時代對人的基本要求。課堂上小組討論的形式能為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我和欣賞他人的機會,有利于學(xué)會人際交往,優(yōu)勢互補,促使個體的社會化。但如果沒有良好的討論習(xí)慣,則合作只是空談。因此,教師應(yīng)利用小班人數(shù)少的優(yōu)勢,切實做好對學(xué)生良好討論習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨立思考的習(xí)慣。
小組討論要建立在獨立思考的基礎(chǔ)上。沒有經(jīng)個體精思而匆忙展開的討論如“無源之水,無本之木”,表達的見解既不成熟,也不具備深度,更談不上個性和創(chuàng)見。只有在學(xué)生思考到一定程度時開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點即通、恍然大悟的效果及觀點的針鋒相對和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在討論前一定要給予充分的獨立思考的機會,讓學(xué)生先獨立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標先行預(yù)習(xí),有了初步想法后再探究、交流,共同解決問題,這樣才能收到良好效果。
2、認真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。
在小組內(nèi)交流時,要多采用輪流發(fā)言式,應(yīng)在“主持人”的'協(xié)調(diào)下,每位學(xué)生依次發(fā)表意見(可讓后進生先發(fā)言),使每個成員不得不參與思考、討論,提高弱勢群體主動參與意識,變被動為主動,在合作交流中有所收獲和提高。若經(jīng)爭論后意見仍不統(tǒng)一,則由記錄員記錄下來,待小組匯報時提交全班討論。在交流中應(yīng)認真傾聽,注意力集中,學(xué)會尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會聽,能聽懂別人說的重難點及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點,并學(xué)會吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。
3、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
隨著科技的日新月異,任何一項發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)都離不開團隊合作。但學(xué)生的合作意識并非自發(fā)形成的,需教師精心培育。
(1)培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標。在小組討論時,要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢群體,以其為中心進行合作探究。讓學(xué)生明白只有在每個組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識,促使學(xué)生樂于合作。
(2)課堂評議突出合作意識的評價,促進團隊精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報討論成果,開頭詞一般應(yīng)是:我們小組的意見是……教師評議時應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn),小組討論成果的價值,突出對合作意識的評價,突出對小組成績的肯定。教師通?？蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色。比比,哪一小組的方法更多、更好。
(3)發(fā)揮團隊的力量。把小組的整體表現(xiàn)與個人學(xué)業(yè)成績掛鉤,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),取長補短,體現(xiàn)合作的樂趣?？稍谔釂枌W(xué)生回答問題時,優(yōu)秀生答出獎1分,后進生答出獎2分。這樣可讓優(yōu)秀生主動幫助后進生,使之共同成長。
每次小組活動后都要及時進行總結(jié)評價。一方面是對小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),讓學(xué)生匯報小組討論結(jié)果,觀點可以是自己也可以是小組的,把小組討論拓展為全班交流,鞏固和擴大討論成果。允許互相質(zhì)疑,讓學(xué)生在思考和探討中,使思維充分發(fā)展。另一方面,對小組活動情況進行評價,分階段在小組內(nèi)對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價,主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責(zé)等方面進行(尤其要關(guān)注學(xué)困生)。同時在組與組之間評比,看一看哪組活動開展得最好,哪組同學(xué)最積極主動、團結(jié)友好。教師要充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢,采用靈活多樣、科學(xué)合理的評價手段和方法,要把教師評定與學(xué)生互評、小組互評相結(jié)合,讓評價不僅成為教學(xué)質(zhì)量的反饋,教學(xué)調(diào)控的依據(jù),而且充分發(fā)揮其激勵和導(dǎo)向功能,促進學(xué)生的提高和發(fā)展。
1、實施激勵評價。
在小組討論中,老師、同學(xué)正面、激勵的評價有利于增強小組凝聚力,提高討論效果?？山?jīng)常性的評比“配合默契獎”、“共同進步獎”、“集體智慧獎”等。采取單課評比與積分相結(jié)合的競爭方法,或以每課各組輪流推出小組發(fā)言人、主講人的形式,在諸如此類的激勵中,基礎(chǔ)好的學(xué)生就會感到僅僅提交自己的成績是不夠的,還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認識到自己對于小組所承擔(dān)的責(zé)任,壓力能變成動力,使小組內(nèi)出現(xiàn)互動、互助、互勉、互進的局面。有利于強化合作意識,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在討論中,教師還要積極參與其中,讓學(xué)困生得到教師最及時的幫助,讓討論中精彩的發(fā)言和智慧的火花得到最直接的肯定和評價。
2、實施多維、立體的評價。
對小組活動進行評價時還要考慮到“兩個結(jié)合、兩個側(cè)重”。
(1)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于對過程的評價。每次,教師都要以充滿期待的心理來評價學(xué)生,根據(jù)好、中、困三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價標準,對達標者同樣給予優(yōu)良評價,同時引導(dǎo)學(xué)生與自己比較,從中找出個人的進步,增強學(xué)好語文的信心。
(2)討論小組集體評價與小組成員個人評價相結(jié)合,側(cè)重于小組集體評價。其中以“小組合作表現(xiàn)”為主要標志之一,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念,提高小組凝聚力,強化組員間的交流、合作,促進共同進步。教師在要求小組匯報時,也應(yīng)首先將口頭禪:“哪個同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學(xué)生的鼓勵也應(yīng)由“這個同學(xué)說得真好”變?yōu)椤斑@個小組的意見真好”,“這個小組表現(xiàn)非常出色”等等。為保護學(xué)困生的積極性,還可根據(jù)其進步情況給全組加分,這樣有利于培養(yǎng)團體對個人以及個人對團體的責(zé)任感。
黨討論小組是黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)和民主決策的重要形式，通過小組討論可以促進黨員之間的交流與學(xué)習(xí)，加強黨內(nèi)的組織凝聚力。我有幸參加了一次黨討論小組，通過這次討論，我深深地感受到了討論的重要性和價值。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于黨討論小組的心得體會。
第二段：有效的交流與學(xué)習(xí)
黨討論小組為黨員提供了一個展示自己思想、交流學(xué)習(xí)的平臺。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流，自己的思考能力不斷提升。在思考他人觀點的同時，我也不斷加深對黨的理論知識的認識。我發(fā)現(xiàn)，討論中的多樣觀點與思想碰撞，可以激發(fā)創(chuàng)造力，促使自己重新思考問題，擁有更全面的視角。而且，在小組中，大家可以相互提醒、相互指正，互相啟發(fā)，從而形成黨員之間互相學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。
第三段：增強組織凝聚力
黨討論小組是黨內(nèi)組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過參與小組討論，我意識到黨員之間的聯(lián)系密切，形成了緊密的組織凝聚力。在小組討論中，大家都可以暢所欲言，沒有障礙，這使得黨員之間更加親密和團結(jié)。小組的形成和組織，給黨員提供了一個交流互動的平臺，促進了黨內(nèi)的團結(jié)和凝聚力的增強。而且，通過共同學(xué)習(xí)和討論，黨員之間的身份認同感也得到了增強，使得我們更加感到自己是黨的一員，有責(zé)任有義務(wù)為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
第四段：形成決策共識
黨討論小組可以為黨內(nèi)決策提供意見和建議，促進形成更加全面和有效的決策共識。在小組討論中，大家可以就黨的重要方針政策進行深入地討論和交流，從而形成共識。每個人的觀點都可以得到尊重，而且大家可以從不同角度出發(fā)，全面考慮問題。通過黨討論小組，黨內(nèi)的民主決策得到了更多參與者的意見，決策更加科學(xué)合理。而且，在討論過程中，可以排除一些不合理的觀點，避免偏差和錯誤。
第五段：培養(yǎng)黨員素質(zhì)
黨討論小組不僅能夠提高黨員的學(xué)習(xí)能力，也能夠培養(yǎng)黨員的思考能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過討論，黨員可以將理論聯(lián)系實際，加深對黨的理論的理解和應(yīng)用。與此同時，參與討論的黨員也逐漸培養(yǎng)了自己的思考問題的能力，更好地面對和解決實際問題。在小組中，通過組織和領(lǐng)導(dǎo)討論過程，黨員們的領(lǐng)導(dǎo)才能也得到了鍛煉和發(fā)展。通過參與討論和領(lǐng)導(dǎo)討論過程，我們得到了更多的實踐機會，也提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。
結(jié)尾：
通過參加黨討論小組，我深深地感受到了黨討論小組的重要性與價值。小組討論不僅為黨員提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，也增強了黨員之間的組織凝聚力。而且，小組討論還能夠促進決策共識的形成和培養(yǎng)黨員的思考能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。希望黨組織能夠更加重視和發(fā)展黨討論小組，營造更好的討論氛圍，讓黨員們能夠在小組中實現(xiàn)更大的成長和進步。
團校小組討論心得體會篇二
為保證活動順利開展，提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)小康社會，推進黨的建設(shè)新的偉大工程的總體目標，以基層黨支部為單位，以社區(qū)黨員、在職黨員、下崗失業(yè)黨員、離退休黨員、流動黨員等樓宇黨員為主體，以完善社區(qū)服務(wù)為重點，以改善人居環(huán)境為基礎(chǔ)，以搞好平安建設(shè)為保障，以黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)為總抓手，加快和諧城東建設(shè)步伐，推動地區(qū)經(jīng)濟和各項社會事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、目的意義
通過開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動，充分發(fā)揮樓宇黨小組的作用，進一步調(diào)動廣大黨員服務(wù)群眾的積極性，延伸黨建服務(wù)觸角，發(fā)揮社區(qū)黨員、離退休黨員、在職黨員、流動黨員的先鋒模范作用，扎實開展面向居民群眾救助幫扶、便民利民、治安維護等服務(wù)，形成環(huán)境美化、矛盾調(diào)解、鄰里互助的良好局面，構(gòu)建文明、和諧新型社區(qū)。
三、主要內(nèi)容及方法步驟
爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動具體是指街道黨委根據(jù)工作和發(fā)展的要求，制定評選標準，用紅色星、橙色星、黃色星、綠色星、藍色星分別標示樓宇黨小組在管理服務(wù)、文教娛樂、文明道德、環(huán)境衛(wèi)生、和諧平安方面的示范帶頭作用發(fā)揮情況。
(一)“服務(wù)星”(用紅色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組以服務(wù)居民為宗旨，以群眾滿意為標準，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展、共同奉獻，建設(shè)和諧小區(qū)的情況。反映在職黨員、離退休黨員、流動黨員、無職黨員及入黨積極分子等積極利用各自的特長，采取多種形式，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)，為居民提供政策宣傳、有關(guān)手續(xù)的辦理程序、維修下水管道、照顧孤寡老人日常生活、為未成年人提供學(xué)習(xí)活動場所等等。
(二)“人文星”(用橙色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員的組織協(xié)調(diào)能力，組織居民學(xué)習(xí)上級文件精神、重要論述摘編，參加義務(wù)勞動、納涼晚會、趣味運動會等活動情況，豐富居民生活內(nèi)容，調(diào)動廣大居民踴躍參加，提高文化涵養(yǎng)、提升生活情趣。
(三)“道德星”(用黃色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員政治素質(zhì)高、思想覺悟高的優(yōu)勢，大力宣傳文明道德用語，輔助教育指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揚道德風(fēng)尚精神，提升居民道德素質(zhì)，在居民中樹立良好的道德形象，影響和教育居民提高道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，建設(shè)文明樓宇等情況。
(四)“環(huán)境星”(用綠色五角星標示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員干事能力，發(fā)動居民以城市管理與建設(shè)“雙提升”活動為契機，治理樓前樓后、樓宇內(nèi)、小街巷的路面垃圾、亂貼亂畫、亂堆亂放，硬化破損路面，維修安裝路燈，為轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境建設(shè)“添磚加瓦”，自覺維護好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，改善居民生活環(huán)境等工作情況。
此次活動分五個階段進行：
第一階段：動員部署階段(6月底完成)。各社區(qū)黨支部對轄區(qū)內(nèi)的樓宇黨小組進一步摸底調(diào)查，對還沒有建成樓宇黨小組的樓宇要盡快建成，確保實現(xiàn)全覆蓋。召開全體樓宇黨小組組長會議，傳達街道黨委《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動的意見》精神，并制定相應(yīng)的工作制度和工作措施。在轄區(qū)內(nèi)進行大力宣傳，形成“人人皆知，黨員帶頭，領(lǐng)導(dǎo)重視”的氛圍。
第二階段：組織實施階段(7月至9月底)。街道黨委、各社區(qū)黨支部指導(dǎo)各樓宇黨小組按照活動要求，組織開展好爭創(chuàng)工作，堅持整體推進與突出重點相結(jié)合，自主創(chuàng)新與典型引路相結(jié)合、講究方式與注重實效相結(jié)合，推動活動順利開展，爭取個個樓宇黨小組都能達到“五彩星”示范黨小組的標準，實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。
第三階段：考核驗收階段(10月初)?；顒訉嵭形灏俜种瓶己?，其中服務(wù)星100分、人文星100分、道德星100分、環(huán)境星100分、和諧星100分。由樓宇黨小組根據(jù)自身各項工作實際完成情況向所在黨支部提出“掛星”申請，各社區(qū)黨支部審核后，組織社區(qū)兩委成員、樓宇黨小組組長、群眾代表分別對提出申請的樓宇黨小組進行季度點評，根據(jù)點評得分確定“掛星”樓宇黨小組名單，并及時執(zhí)行“掛星”。活動實行季度考核制，一季度一評分，每項得分在90分以上的可在相應(yīng)的項目星上“掛星”(可累計)，得分在90分以下的不“掛星”或者“摘星”。
第四階段：鞏固推新階段(10月至12月)。在前期活動開展基礎(chǔ)之上，及時做好總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗要鞏固加強，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時修改推新，確保活動的實效性。
第五階段：年度總結(jié)表彰階段(1月)。各社區(qū)黨支部根據(jù)樓宇黨小組活動開展情況進行認真總結(jié)，形成書面報告，報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，年底街道黨委召開總結(jié)表彰大會，對活動開展以來的情況進行總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的典型樓宇黨小組、典型人物予以表彰，并在一定范圍內(nèi)進行宣傳報道。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)精心組織，周密安排。街道成立由黨委主要負責(zé)同志任組長的爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)對活動的組織協(xié)調(diào)。各社區(qū)也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，并結(jié)合實際制定具體的實施方案，做到目標合理，措施可行，重點突出，責(zé)任明確。要精心組織，扎實工作，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，確保活動取得實效。各社區(qū)的活動實施方案要于5月20日前報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)加強宣傳，營造氛圍。各社區(qū)要運用多種形式，廣泛宣傳活動的重要意義、指導(dǎo)思想、目標任務(wù)和主要內(nèi)容，確?；顒由钊朦h員、深入群眾、深入人心。要引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與，虛心聽取他們的意見和建議，樹立雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作作風(fēng)，堅決克服推諉扯皮和形式主義，切實為困難群眾解決實際問題。要及時總結(jié)、宣傳、推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，通過典型的示范帶動作用，營造良好的工作氛圍，促進活動的健康深入開展。
(三)強化督導(dǎo)，確保實效。為保證活動的順利開展，街道黨委對各社區(qū)活動開展情況將進行專項督查，督查情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。對重視程度不夠、措施不到位，搞形式、走過場的單位，將在全辦范圍內(nèi)予以通報，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
團校小組討論心得體會篇三
通過對新黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合國家重大事件和對黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，更加深刻地認識到新黨章的涵義以及對我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級的階級性質(zhì)，是中國工人階級中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。
作為一名入黨積極分子，要加強政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)新甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。要使我們黨始終走在時代前列，成為領(lǐng)導(dǎo)全國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。
十七屆四中全會學(xué)習(xí)心得
通過學(xué)習(xí)十七界四中全會的精神，我不僅了解了黨在新時期的戰(zhàn)略部署，更重要的是理解了當(dāng)從國家事業(yè)發(fā)展的全局的高度，全面分析了世情、國情、黨情的變化對黨的發(fā)展建設(shè)提出了新的要求，必將對以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，實現(xiàn)管黨治黨新飛躍起到巨大推動作用。
就當(dāng)代大學(xué)生而言我們需要做的便是以實際行動堅決擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),大學(xué)校園給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們的實際行動便是在大學(xué)里面學(xué)到書本上的真知識,將來為社會所用,體現(xiàn)自身的自我價值。肩負起中華民族偉大復(fù)興的重要歷史任務(wù)。而我黨第十七屆四中全會的召開，無疑為我們的前進道路指明了方向，添足了力量。
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得
黨的十七大和十七屆三中全會中多次強調(diào)要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。
科學(xué)發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長的有力武器，通過全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀于當(dāng)代大學(xué)生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學(xué)問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為“理想遠大、熱愛祖國的人;成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人;成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人;成為視野開闊、胸懷寬廣的人;成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
通過學(xué)習(xí)，我們可以感受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對科學(xué)發(fā)展的高度重視，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，肩負著國家的使命，更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
團校小組討論心得體會篇四
通過今天的小組討論，讓我對中國共產(chǎn)黨黨員不僅從理論概念上有了一個認識，更讓我從實際上對中國共產(chǎn)黨員有了更進一步的了解。
正如我們組的景揚所說的那樣，對于中共黨員的定義，只需要在百度上搜索，便會出現(xiàn)很多很多的解釋，這是很容易的，然而如何做到卻很難。
在這次討論中宮曉敏等幾個同學(xué)談到當(dāng)今社會的一些腐敗問題，這是那些共產(chǎn)黨員背離了黨的綱領(lǐng)，違背了黨的宗旨。他們的思想不再先進，他們的行為不再成為模范。因此，從嚴格意義上講這樣的黨員不配稱為中國共產(chǎn)黨員!但這畢竟是少數(shù)的，從整體看，中國共產(chǎn)黨仍然是具有先進性，全心全意為人民服務(wù)的政黨。那些先進的思想理念至始至終都在貫徹執(zhí)行。因此，作為入黨積極分子的我們更應(yīng)該堅守自己的信念，讓自己的思想不斷提高，始終跟著黨走，要在思想覺悟上得到提高，我們就必須端正自己的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)一切符合科學(xué)理論的東西。更進一步講，作為大學(xué)生的我們首先要學(xué)好我們的專業(yè)知識，只有當(dāng)你學(xué)好專業(yè)知識，有了一定思想上的感悟后，才能更好地更深入地把握黨的思想，從而做到跟著黨走。
同樣，在每個組員的發(fā)言中，都有提到“全心全意為人民服務(wù)”這個宗旨。我想，從字面上來看，它所表達的意思很容易理解，難就難在如何真正的從實際中做到全心全意為人民服務(wù)。拿我們身邊的例子來說吧，我們每一個大一新生寢室都有一名學(xué)生黨員的指導(dǎo)，他們主要負責(zé)解決我們對這個學(xué)校所存在的一些疑惑，以及在生活中、學(xué)習(xí)上的問題。作為大三的他們原本應(yīng)該忙于寫他們的畢業(yè)論文，或是忙于畢業(yè)后的工作問題。然而他們卻總在百忙之中抽時間到每個寢室和我們這些學(xué)弟學(xué)妹們進行交流，從交流中來了解我們在學(xué)習(xí)中或是生活中遇到的困難，從而給予指導(dǎo)和幫助。他們這樣做是為了什么呢?他們這樣做又有什么好處呢?沒有，幾乎沒有什么對他們有好處的地方，他們這樣做，只是因為他們是一名合格的共產(chǎn)黨員。他們牢記黨的宗旨，將“全心全意為人民服務(wù)”這個宗旨付諸于實踐，他們在盡自己的能力去為身邊的人為人民服務(wù)。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這是我個人的總結(jié)。
在我們的小組討論中，每個組員主要針對“中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該是什么樣的人”提出了一下觀點：
1.中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅持黨的綱領(lǐng)，從思想上領(lǐng)悟“全心全意為人民服務(wù)”，從實際中落實這一宗旨，要密切聯(lián)系群眾，深入地為群眾做一些實事，將黨和人民的利益放在第一位。
2.要有責(zé)任感，對黨忠誠，對廣大人民群眾講誠信，向黨如實的反映群眾的意見或建議，要敢于直言。只要是有益于人民，有益于黨的我們就應(yīng)該說，更應(yīng)該去實踐，通過實踐真正做到為廣大的人民著想。
3.要不斷提高自身素質(zhì)，時常進行批評和自我批評，做到自省、自律，嚴格的要求自己，堅定自己的理想信念，堅決抵制誘惑和思想上的腐敗。
4.要樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，堅持實事求是的精神。同時，要具備深厚的科學(xué)文化知識和道德修養(yǎng)，還要有一定的創(chuàng)新精神。
這些觀點都指出了一名合格的中共黨員所具備的條件。
在整個討論中大家發(fā)言還是比較積極，從整體來說，整個討論的氣氛還是有點壓抑，每個組的成員只是針對自己所準備的材料進行演講，而沒有彼此交流自己的看法，這是我們應(yīng)該注意和需要改進的地方。還有一點，大家準備的材料還是比較空洞，泛泛而談，包括我自己的。沒有真正做到聯(lián)系實際，范圍也過于廣泛，這是學(xué)姐所指出的，所以我也感覺整個討論像是在上一堂政治課。所以，在下次的討論中，我們應(yīng)避免談一些空話，套話，而是應(yīng)該結(jié)合身邊的實際，討論出一些具體可行的東西，這樣才真正達到了討論的目的。
以上就是我對本次小組討論的一個總結(jié)和心得，如有不足之處，請黨組織予以批評和相應(yīng)的建議。
團校小組討論心得體會篇五
大學(xué)生在大學(xué)期間都必須學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義原理、毛澤東思想理論以及中國特色社會主義理論體系知識，以提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)。然而，這些教程對于大部分學(xué)生來說都或多或少有點枯燥、乏味。針對此現(xiàn)象，我體會出以下學(xué)習(xí)心得：
1、建立堅忍品格。把學(xué)習(xí)黨的先進思想是作為一名黨員的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進步日新月異，知識和人才成為社會發(fā)展進步的第一資源，重視和加強學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會，已經(jīng)成為時代潮流。要適應(yīng)當(dāng)今知識經(jīng)濟時代的變化和要求，黨的組織黨員干部必須培養(yǎng)堅忍品格，不管遇到什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡管課程要求只是文字記憶，我們應(yīng)該堅持長期學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會思考。
2、設(shè)計好學(xué)習(xí)載體。在充分利用和完善原有的學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計和拓展靈活多樣的能夠滿足各層面學(xué)生學(xué)習(xí)需要的新載體。廣泛組織各種形式的主題教育，運用輔導(dǎo)講座、讀書會、知識競賽、參觀考察，觀看相關(guān)等喜聞樂見的手段，特別是結(jié)合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，不斷豐富完善工作抓手，使學(xué)生主動查找相關(guān)書籍，抓住任何學(xué)習(xí)黨知識的機會與珍惜相關(guān)資源。
3、講究學(xué)習(xí)方法。要堅持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。讀書學(xué)習(xí)的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。黨員干部要善于學(xué)習(xí)、善于思考，堅持“研究性學(xué)習(xí)”和“問題式學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)系統(tǒng)思考、團隊學(xué)習(xí)的理念。要堅持學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是一般意義上的讀書活動，要求學(xué)生以正在做的事情為中心，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。要堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相貫通。通過學(xué)習(xí)自覺把思想認識從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。
團校小組討論心得體會篇六
團校討論是團隊學(xué)習(xí)的一種重要方式，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)員們的集體合作意識，提高學(xué)員的思考和分析問題的能力，也促進了學(xué)員的個人成長。我參加了一次團校討論，收獲頗豐，下面就我的體會和看法進行一番深入的探討。
第二段：分享交流。
在團校討論過程中，我認識到了團隊成員間的交流和分享是很重要的。我們可以從大家發(fā)表的觀點、思路和想法中學(xué)到很多新鮮的、有益的東西。這種交流和分享不只是對自己有益，也可以幫助其他人。當(dāng)我們分享自己的經(jīng)驗和知識時，我們不僅加強了與團隊成員的聯(lián)系，同時也能夠協(xié)助其他人解決問題，共同提高團隊整體素質(zhì)。
第三段：相互尊重。
在團校討論中，相互尊重是相當(dāng)關(guān)鍵的。每個人的意見都應(yīng)該被尊重并仔細聽取，因為每一個人的經(jīng)歷、思考和情感都不盡相同。這樣的尊重不僅能夠促使團隊成員更好地享受到學(xué)習(xí)的過程，而且也能夠幫助建立起一種原則性的文化。一旦形成了這樣的文化，將有助于團隊成員之間建立更深厚的信任和彼此之間的敬意。
第四段：發(fā)表自己的意見。
在團隊成員之間充滿了意見的交流和分享之后，即可在團隊成員之間建立起信任和敬意。這時，就可以向團隊成員表達自己的意見和觀點，通過發(fā)表不同的意見和觀點來提高討論的參與程度，并在意見的交換中加強對于話題的了解和理解。這種交流有助于團隊成員更好地了解每個人的觀點和思考方式，把各種不同的意見融合起來，促進更優(yōu)質(zhì)的決策。
第五段：總結(jié)。
總之，在團校討論過程中，相互尊重、交流和分享意見、發(fā)表自己的觀點是很重要的。會議指導(dǎo)團隊成員在情感上得到支持，還能讓每位成員取得更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗。我認為，通過團校討論，我們可以加強團隊成員之間的信任和溝通，并形成相互支持的工作文化，這將有助于提高團隊成員的工作功效并取得更多的務(wù)實成果。
團校小組討論心得體會篇七
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和時代進步，高校的教育目標已逐漸轉(zhuǎn)向全面發(fā)展和素質(zhì)提升。作為大學(xué)生的我們，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，培養(yǎng)思想道德素養(yǎng)也是必修課程。為了落實這一任務(wù)，學(xué)校組織了思政小組討論活動，旨在培養(yǎng)我們的批判性思維和團隊合作能力。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和討論，我收獲頗多，下面我將就這一主題，談?wù)勊颊〗M討論活動的心得體會。
在思政小組討論中，我深刻體會到了思考的重要性。在思政討論的過程中，我們需要結(jié)合自己的實際情況，對一些現(xiàn)實問題進行深入思考和分析。例如，在討論環(huán)保問題時，我們需要思考環(huán)境保護的重要性，以及我們每個人應(yīng)該如何為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。通過思考，我逐漸意識到自己對環(huán)保問題的認識還不夠深刻，需要加強自己的環(huán)保意識和行動。
除了思考，思政小組討論還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在討論中，我們需要能夠認識到問題的本質(zhì)，從不同的角度進行分析和判斷。例如，討論一個熱點新聞時，我們需要從政治、經(jīng)濟、社會等多個維度分析，不能一味從個人的角度出發(fā)。通過思政小組討論，我逐漸養(yǎng)成了用批判性的眼光看待問題的習(xí)慣，不再盲目接受信息，而是更加客觀理智地思考問題。
思政小組討論還能培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在小組討論中，我們需要與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)。在這個過程中，我們需要傾聽別人的觀點，尊重不同的意見，并能夠合理地提出自己的觀點。團隊合作需要我們與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，通過集思廣益達到共同的目標。通過思政小組討論，我學(xué)會了與他人合作的技巧，也提高了我的溝通能力和合作能力。
思政小組討論還激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在小組討論中，我們需要不斷探索新的觀點和解決問題的方法。在與小組成員的互動中，我們可以從別人身上汲取靈感，從而擴展自己的思維和視野。通過思政小組討論，我逐漸養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，不再拘泥于舊有的觀點和做法，而是敢于挑戰(zhàn)自己的思維邊界，開拓創(chuàng)新的思路。
綜上所述，思政小組討論活動的心得體會主要表現(xiàn)在思考的重要性、批判性思維能力、團隊合作能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力上。通過這一系列的討論活動，我逐漸認識到自己的不足之處，并在與他人的交流中獲得了成長。思政小組討論為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺，使我們更加全面地發(fā)展自己，樹立正確的價值觀和人生觀。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會不斷運用這些經(jīng)驗和能力，努力提高自己的思維能力和素質(zhì)水平。
團校小組討論心得體會篇八
團校討論是一個集體學(xué)習(xí)和討論的過程，它不僅可以加深團員對自身工作內(nèi)容和職責(zé)的認識，還可以促進成員之間的相互了解和協(xié)作。我們最近參加了一個團校討論會，從中收獲頗豐，下面就給大家分享一下我們的心得體會。
第二段：討論對于我們的意義。
在討論會上，我們側(cè)重于討論自身在工作中遇到的問題及解決方法。通過互相發(fā)表意見和建議，我們彼此了解對方在工作上所面臨的困境，并能夠為彼此提供一些建議和支持。討論的結(jié)果，有助于我們更好地承擔(dān)自身的工作職責(zé)，提高工作效率。
第三段：討論的成果。
在討論會上，我們對于一些問題得出了共同的意見和建議，這些內(nèi)容都與我們的團隊和組織目標有著密切的關(guān)系。討論的成果，首先使我們體現(xiàn)了一個集體的力量，其次也使我們進一步明確了自己的工作方向和方法，最終實現(xiàn)了工作效率和質(zhì)量的提升。
第四段：引出互動和協(xié)作。
在整個討論會的過程中，我們都相互傾聽和理解。大家都以開放的態(tài)度參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，不僅為自己，也為整個團隊做出了貢獻。大家的積極參與和互動，并不斷調(diào)整自己的態(tài)度與思路，使得我們在一個互幫互助，互相學(xué)習(xí)的氛圍中共同成長。
第五段：總結(jié)。
在團校討論的過程中，我們體驗到了團結(jié)協(xié)作的力量，同時也認識到了自身的不足。通過深入討論，大家不僅可以了解團隊和組織目標，還可以認真思考和反省自己的職責(zé)和工作。這種討論的方式不僅能夠促進我們的自我學(xué)習(xí)和成長，還有助于團隊整體水平的提高。我們相信，在以后的工作中，這種互動和分享的精神，將會在實現(xiàn)我們共同目標的道路中發(fā)揮出最大的作用。
團校小組討論心得體會篇九
小組交流是現(xiàn)代社會中一種常見的工作和學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，我們可以更加深入地討論問題、分享觀點和解決難題。在這次的小組交流中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，并從中獲得了一些寶貴的體會。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于小組交流討論的心得體會。
在小組交流中，有效的溝通非常重要。每個人都有自己的觀點和見解，而有效溝通可以使每個人都能有機會分享自己的想法，并且能夠理解別人的觀點。在我們小組的討論中，我們建立了一個開放、尊重和包容的溝通環(huán)境。每個人都能夠自由地表達自己的意見，而其他組員則會認真傾聽，給予反饋。這樣的環(huán)境使得討論更加深入和充滿活力，也有助于我們更好地理解問題，找到最佳解決方案。
合理的分工是小組交流中另一個關(guān)鍵因素。在我們的小組中，我們根據(jù)每個人的興趣和專長來分配任務(wù)。這樣做不僅可以使每個人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也可以增強小組的整體效率。在小組交流中，分工不僅包括任務(wù)的分配，也包括每個人在討論中起到的角色。有些人可能擅長提出問題，有些人可能擅長總結(jié)，而有些人則擅長提供創(chuàng)新的觀點。充分利用每個人的特長和能力，可以使小組交流更加高效和有成效。
在小組交流中，尊重他人的觀點和意見至關(guān)重要。每個人都有自己的價值觀和思維方式，他們可能從不同的角度看待問題。在我們的小組中，有時候會出現(xiàn)不同的意見和看法，但我們總是尊重別人的觀點，并試圖理解他們的觀點。我們鼓勵每個人提供自己的思考和見解，而不是簡單地接受他人的意見。通過尊重和接納不同的觀點，我們能夠更好地理解問題的多樣性，并找到最優(yōu)解。
有效的時間管理對于小組交流討論的成功同樣至關(guān)重要。在我們小組的討論中，我們設(shè)定了明確的時間限制，并制定了議事日程。這樣做不僅可以確保討論的高效進行，也可以避免浪費時間和精力。我們每個人都盡量遵守時間限制，并且盡量保持討論的緊湊和有條理。在小組交流中，時間的合理分配和管理可以使我們更加專注于問題的核心，并且可以使每個人都有機會發(fā)言和參與。
最后，團隊合作是小組交流討論的基石。在我們的小組中，每個人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，并且努力與其他人合作。我們共同努力，相互支持，并根據(jù)需要調(diào)整策略和行動。團隊合作不僅能夠提高效率，也能夠增強小組的凝聚力和團隊精神。在小組交流中，有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有通過團隊的合作和努力，我們才能取得成功。
綜上所述，小組交流討論是一種重要而有效的學(xué)習(xí)和工作方式。通過有效溝通、合理分工、尊重觀點、時間管理和團隊合作，我們能夠充分發(fā)揮小組交流的優(yōu)勢，解決問題和取得成果。在這次的小組交流中，我學(xué)會了如何更好地和他人合作，在困難面前保持耐心和冷靜，并尊重和接納不同的觀點。這些寶貴的經(jīng)驗將會對我今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更大的幫助。
團校小組討論心得體會篇十
青年討論小組是一個集體，每個人有自己的思想和觀點，也都有屬于自己的背景和經(jīng)驗。通過討論和交流，我們能夠了解不同人群的想法，獲得新的知識和見解，同時也能夠鍛煉自己的說話能力和思考能力。在這篇文章中，我將分享一下我在參加青年討論小組中所獲得的心得體會。
青年討論小組的主要目的是促進青年之間的交流和互動，提高思考能力，并助力個人的成長和發(fā)展。通過參加討論小組，我們能夠從自身的經(jīng)驗和知識出發(fā)，與他人分享對于某個主題的看法和觀點，同時也能夠吸取他人的智慧和經(jīng)驗，擴大自己的視野。在討論小組中，每個人都有機會表達自己的觀點，獲得他人的認可和支持，從而建立良好的合作關(guān)系。
第二段：討論小組的形式和方式。
討論小組的形式和方式可以多種多樣，比如定期舉行線上或線下的會議，通過視頻或語音方式進行交流等等。討論小組的主題也可以涵蓋生活、工作、情感等各個方面，以便讓人們從多個角度來思考同一個問題，獲得更加深入和全面的認識。通過不斷的討論和思考，每個成員都能夠從中獲得寶貴的經(jīng)驗和知識，也能夠不斷提升自己的溝通和表達能力。
討論小組的價值和優(yōu)點是非常多的。首先，它可以幫助個人了解自身的世界觀和人生觀，提高自身的思考能力和判斷力，同時也能夠了解他人的看法和觀點。其次，通過討論小組，每個人都能夠分享自己的經(jīng)驗和知識，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力和技能。最后，討論小組還能夠培養(yǎng)人與人之間的團結(jié)協(xié)作精神，幫助每個人更好地融入團隊，建立良好的合作關(guān)系。
第四段：討論小組的挑戰(zhàn)和難點。
與之相對的，討論小組也存在著一些挑戰(zhàn)和難點。首先，大家的觀點和想法可能存在著差異和沖突，難以達成一致，因此需要更好地掌握溝通的技巧和方法。其次，討論小組還有可能出現(xiàn)其中某個成員占主導(dǎo)的情況，導(dǎo)致其他人的參與度降低。針對這些問題，我們需要更加細致的組織和安排，制定出更加科學(xué)和合理的討論方案。
在參加討論小組的過程中，我獲得了很多的收獲和啟發(fā)，同時也感受到了其中存在的挑戰(zhàn)和難點。我認為，討論小組需要每個人的積極參與和合理的安排和組織，以保證大家在其中都能夠獲得充分的反饋和認可。同時，在討論小組的過程中，大家也要遵循著一些基本規(guī)則，比如保持良好的態(tài)度和思考方式，表達自己的觀點時要講究說服力和邏輯性。總之，通過討論小組，我們能夠更好地了解自己和他人，提高自身的素質(zhì)和能力，為個人和團隊的發(fā)展起到了積極的推動作用。
團校小組討論心得體會篇十一
小組交流討論是現(xiàn)代教育中非常重要的一種學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，學(xué)員可以互相傾聽、分享觀點、互相啟發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效果。在我參與的小組討論中，我深刻體會到了小組交流的價值和意義，也認識到了自己在交流中的一些不足之處。下面我將從群體互動的重要性、建立良好溝通氛圍、主動參與討論、學(xué)會欣賞他人觀點以及總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方面來分享我在小組交流討論中的體會與感悟。
二、群體互動的重要性
在小組交流討論中，群體互動是非常重要的。每個人都有自己的專長和經(jīng)驗，通過共同的討論，可以實現(xiàn)知識的互補和提高。在我們小組的討論中，我深刻體會到了群體互動的好處。每個人都積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗，使得討論更加豐富和多元化。大家之間的互動不僅能夠加深對問題的理解，同時也能夠激發(fā)更多的思考和創(chuàng)新。因此，在小組交流討論中，充分發(fā)揮群體互動的優(yōu)勢能夠極大地提高討論效果。
三、建立良好溝通氛圍
要實現(xiàn)良好的小組交流討論，建立良好的溝通氛圍是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)大家能夠在尊重彼此的基礎(chǔ)上進行交流，互相傾聽和理解。這種開放和包容的氛圍使得每個人都能夠自由地表達自己的觀點和想法，也促進了彼此的學(xué)習(xí)和成長。此外，良好的溝通氛圍還需要建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，只有這樣才能打破障礙，真正實現(xiàn)有效的溝通和交流。
四、主動參與討論
在小組交流討論中，主動參與是非常重要的。在我們小組的討論中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極提出問題、主動發(fā)言和參與討論的同學(xué)往往能夠獲得更多的啟發(fā)和收獲。通過積極參與討論，不僅可以展示自己的觀點和想法，還能夠接觸到更多的信息和觀點，拓寬自己的視野。而那些不愿意主動參與討論的同學(xué)，卻往往錯過了很多學(xué)習(xí)的機會。因此，主動參與是提高小組交流討論效果的必要條件之一。
五、學(xué)會欣賞他人觀點
在小組交流討論中，學(xué)會欣賞他人觀點是非常重要的。每個人的觀點和看法都是有價值的，在多元化的討論中，我們需要尊重和接納他人的觀點，即使我們自己并不完全同意。通過理解和接納他人觀點，我們可以從中汲取更多的智慧和靈感，發(fā)現(xiàn)自己之前未曾想到的問題和解決方法。此外，學(xué)會欣賞他人觀點也能夠建立良好的人際關(guān)系，增進團隊合作的效果。
六、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
在小組交流討論結(jié)束后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)是非常重要的。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在交流中的不足和需要改進的地方，從而提高自己的交流能力。在我們小組的討論中，有時我會過于主觀和片面地看待問題，忽視了他人的觀點。這導(dǎo)致了我在學(xué)習(xí)過程中的局限性和盲點。因此，我意識到在交流中要更加開放和包容，不斷吸收他人的觀點和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
綜上所述，小組交流討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過這種方式，我們可以實現(xiàn)知識的互補和提高，拓寬自己的視野，提高自己的交流能力。在我參與的小組討論中，我深刻體會到了群體互動的重要性、建立良好溝通氛圍、主動參與討論、學(xué)會欣賞他人觀點以及總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等方面的重要性。通過不斷的實踐和總結(jié)，我相信我能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地運用小組交流討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果和交流能力。
團校小組討論心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，團隊合作是非常重要的一個組成部分。不論我們身處于哪個領(lǐng)域、從事怎樣的工作，很有可能都會在某一時刻加入某個團隊，與他人共同協(xié)作完成一項任務(wù)或者達成某個目標。而討論小組正是這樣一個能夠讓我們交流并共同思考的平臺，它不僅可以幫助我們提高思考與表達的能力，還可以讓我們結(jié)交一批志同道合的朋友。
二、開展討論的必要性
在一個團隊中，人們可能來自不同的背景、有不同的專業(yè)領(lǐng)域和不同的文化背景，他們擁有各自獨特的思考方式和思維習(xí)慣。在這個過程中，每一個人通過交流想法和總結(jié)結(jié)論，讓團隊整體的決策更加準確。而討論的開展可以幫助我們更好地了解和掌握自己的知識水平和思維方法，此外，它還能夠幫助我們理解更多的立場和看法，這無疑是一個有益于自身和團隊的過程。
三、討論小組的優(yōu)點
與個人獨立思考相比，討論小組更為高效，因為它可以讓每個人貢獻自己的知識和思考，從而達成共識。此外，討論小組還可以幫助我們更好地承擔(dān)責(zé)任，通過團隊合作，每個成員都會感受到自己的價值和重要性，從而更愿意主動承擔(dān)責(zé)任。而且，在交流的過程中，我們也可以順帶學(xué)習(xí)到其他人的思考方式和方法，這將是在我們個人思考中得不到的收獲。
四、討論小組的劣勢
對于許多人來說，討論小組也是一種挑戰(zhàn)。其原因往往在于人際交往方面的難題。在討論小組中，每個人都有不同的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，參與者必須合理地安排時間和分配工作，相互信任和尊重也是解決這一問題的關(guān)鍵。
此外，討論小組在項目開展的過程中往往需要有一個明確的目標，并且每個團隊成員都需要有一個清晰的職責(zé)和分工，這樣才能在時間的限制下進行有效的討論和決策，從而實現(xiàn)目標。
五、使用討論小組的建議
雖然討論小組并不總是適用于每個團隊，但是如果適合，這是一個非常高效和有益的工具。在提出假設(shè)和問題時，我們需要注意確保它們足夠明晰以便團隊成員更充分地理解。我們還應(yīng)該盡可能地平等地參與討論，鼓勵每個人表達自己的觀點和看法。同時，我們還可以考慮采取一些行動和措施幫助團隊更好地交流和協(xié)作，例如建立溝通渠道，共同參加培訓(xùn)或者設(shè)立微信群以便共享更新的進展。
通過討論小組，我們可以在交流中提高彼此的理解和合作，更好地解決團隊內(nèi)的問題以及項目本身。在此基礎(chǔ)上，我們能夠建立一個更加信任的團隊關(guān)系，從而創(chuàng)造更大的價值。
團校小組討論心得體會篇十三
近年來，各地高校和社會團體紛紛設(shè)立青年討論小組。這些小組為青年提供了一個互相交流、思想碰撞的平臺。我參加了某高校的青年討論小組，收獲頗豐，現(xiàn)在分享一下我的心得體會。
第二段：小組活動內(nèi)容。
我們的小組活動內(nèi)容豐富多樣，既有大家共同關(guān)心的時政熱點和社會問題，也有青年心理和成長等話題。我們通過小組討論、聽取報告、觀看電影等方式，展開思想交流和感受分享。這些活動點燃了我們對社會現(xiàn)實和個人發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)了我們更大的動力和行動力，為未來做好充分準備。
第三段：小組成員互動。
在小組活動中，成員互動是非常重要的。我們堅持公開、平等的討論模式，鼓勵大家暢所欲言，提出個人意見和觀點。在面對不同意見和觀點時，我們尊重彼此的個人立場和思考方式，理性討論。這樣的互動培養(yǎng)了我們的溝通能力、互相理解和包容，提高了個人思維水平和認知層次。
第四段：小組給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 參加青年討論小組，讓我更加了解到了社會的多元化、復(fù)雜化。同時，也讓我認識到自身的不足之處，不斷努力補足自己的知識結(jié)構(gòu)和視野。這樣的收獲是不言而喻的。小組活動也加深了我對“有則改之，無則加勉”的理解，即時刻不斷完善自己、改進自己的思維方式和行為模式。
第五段：小組活動的意義。
鼓勵年輕人參與討論的活動，不僅有益于個人，對社會的發(fā)展也有積極影響。首先，討論中共同研究和探討社會問題和發(fā)展趨勢，有利于深化人們對歷史和現(xiàn)實的理解；其次，讓年輕人了解到不同的思維方式和文化背景，有助于打破單一思想的局限性；最后，通過討論，創(chuàng)造一個理性、平等的氛圍，有助于凝聚更多積極向上的力量，為社會的發(fā)展提供更廣闊的思想支持和推動。
結(jié)束語：
參加青年討論小組，是一次開闊視野、增長見識的經(jīng)歷。在不同的討論中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，收獲了更多深刻和實際的體會。我相信，青年討論小組會越來越受到年輕人的歡迎和支持，在未來的時光里，會成為一個更加廣泛的社會參與平臺，發(fā)揮更大的作用和貢獻。
團校小組討論心得體會篇十四
剛過去的討論現(xiàn)場仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發(fā)言，每個人都暢談了對兩會主題的不同見解，每個人都的觀點都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會熱點問題，在這次學(xué)習(xí)討論上讓我收獲頗豐。
我們先發(fā)表個人的意見，由于小組上每個人想法與觀點都很獨特。所以我們在三個話題上選擇了兩個話題，兩大組的人分成兩半，每一半個發(fā)表自己的`意見，由另一半來補充，因為這樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。
因為這樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安全問題的部分觀點。食品安全問題要得到解決，除了政府機制要完善外，政府還需監(jiān)管好食品生產(chǎn)商在生產(chǎn)中的各種問題?？梢詮囊韵铝矫嫒胧郑骸傲椫贫取币?，建立健全食品市場主體準入制度，嚴把食品市場主體準入關(guān)，對食品的生產(chǎn)經(jīng)營者，要堅持先證后照；建立健全食品市場質(zhì)量準入制度，嚴格監(jiān)督食品經(jīng)營者切實把好食品質(zhì)量進貨關(guān)，依法監(jiān)督市場開辦者、柜臺出租者、展銷會舉辦者按照食品安全法要求建立并落實食品安全管理制度和責(zé)任制度，對經(jīng)營者不履行法定義務(wù)的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場監(jiān)管和巡查制度，將監(jiān)管重心下移，切實把食品日常監(jiān)管的任務(wù)和責(zé)任落實到基層工商所，任務(wù)到崗、責(zé)任到人；建立健全行政監(jiān)管責(zé)令退市和銷售者主動退市相結(jié)合的監(jiān)管機制，嚴防再次流入市場；建立健全食品市場分類監(jiān)管制度，嚴格食品市場日常規(guī)范管理；建立健全食品安全預(yù)警和應(yīng)急制度，嚴格防范和處置食品安全突發(fā)問題。
其次，我們還對保障房為何沒“沒保障”這話題進行了討論。在討論總結(jié)后我們小組有了自己歸納后的觀點，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當(dāng)初設(shè)計就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛(wèi)生間小一點，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因為有這種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經(jīng)濟適用房才成為劣質(zhì)房。政府真心實意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手里。
固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經(jīng)濟還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價），大部分人口流動在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。
在這次討論中，我們進行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動態(tài)，為祖國獻上良策，讓人民的人生活更美好。
團校小組討論心得體會篇十五
課堂討論是一種群體性的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然應(yīng)該有一套規(guī)范化的操作模式和活動原則。在教學(xué)中，有些教師只注意形式，如讓幾個學(xué)生為一組圍在一起討論，有的說個不停，有的一言不發(fā)而沒有真正進入討論的角色。因此，要加強課堂討論的培訓(xùn)，讓每個學(xué)生知道自己該如何去有效地進行討論。
1、合理組建學(xué)習(xí)小組
要合理搭配，組建好每一個學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)認真考察學(xué)生知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別以及個性差異，進行綜合評定，然后合理搭配的優(yōu)化組合。一般以4人一組為好，4人中配一名優(yōu)生、兩名中等生、一名后進生。分組后，還要對組內(nèi)成員明確分工，可以先選有責(zé)任心，能協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，成績較好的，能推動小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任小組長。
2、想、聽、說和辯的訓(xùn)練
小組討論有比較規(guī)范的討論程序。小組討論有時還應(yīng)明確分工，組長、記錄員等各負其責(zé)，每位組員既要善于傾聽又要善于表達。在討論之前應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標先行預(yù)習(xí)，自己先認真讀一讀，想一想，寫一寫，然后再小組議一議，辯一辯、問一問。當(dāng)然，與同學(xué)的合作要誠心，不講題外話，不議淺顯明了的問題，著重商討有廣度，有深度，有難度的問題，做到各抒己見，學(xué)會博采眾長。
1、學(xué)生個人獨立操作的時間和條件不充足時
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生的演繹思維，也要求學(xué)生的歸納思維。而歸納思維的培養(yǎng)是建立在學(xué)生對大量個別材料的感知和試驗的基礎(chǔ)之上。如果安排每個學(xué)生獨立地完成大量的試驗，獲取每一個數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時間就會明顯不足。這時采用小組合作是一個很好的時機。通過小組合作既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率，同時又讓學(xué)生真正體會到合作的意義。例如，在教學(xué)“三角形的面積計算”時，可以先讓學(xué)生進行猜想。由于剛學(xué)過平行四邊形的面積計算方法，學(xué)生會猜想:三角形的面積等于底乘高。這時，我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，在動手操作中，有的小組研究出銳角三角形的面積計算方法;有的小組研究出直角三角形的面積計算方法;有的小組研究出鈍角三角形的面積計算方法。最后，大家探討出了三角形的.面積計算公式。
2、當(dāng)學(xué)生獨立思考出現(xiàn)困難時
安排學(xué)生去解決的許多數(shù)學(xué)問題往往具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在獨立探索這些問題時出現(xiàn)困難是很正常的一件事。如果教師直接給出解法，學(xué)生即使當(dāng)時明白了這道題該怎么解，以后遇到類似的問題還可能會出現(xiàn)同樣的解題障礙，而且印象也不會太深刻。這時宜采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間展開討論，教師在適當(dāng)?shù)臅r侯再給予指導(dǎo)，提供一些暗示、輔助工具或材料，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、提出假設(shè)、解決問題的思考過程，這樣能夠更有效地促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。
3、當(dāng)學(xué)生提出了解題策略，但彼此間不統(tǒng)一或有爭議時
在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不同的學(xué)生由于來自不同的文化背景，時常會有不同的解題方式和策略。但往往會出現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生們各抒己見，提出的解題策略極不統(tǒng)一，甚至有時還會出現(xiàn)因為彼此不同意對方的觀點或認為自己的解法更好等問題而發(fā)生爭執(zhí)，這時也是一個很好的開展小組合作學(xué)習(xí)的時機。通過小組討論，課堂散而不亂，但問題卻越辯越明，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)生的個性也得到了尊重和發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)《長方體和正方體的體積》時，我拿一塊橡皮泥，讓學(xué)生想一想，議一議：怎樣求出橡皮泥的體積呢？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生想出了許多解決問題的辦法。有的同學(xué)說，把橡皮泥擠壓成一個長方體，就可求出它的體積；有的同學(xué)說，從橡皮泥里切出一個棱長為1立方厘米的正方體，測出它的重量，根據(jù)大橡皮泥和小橡皮泥重量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以求出橡皮泥的體積；有的同學(xué)說，把橡皮泥放在長方體量杯里，水上升的體積，就是橡皮泥的體積。在學(xué)生提出這些問題的基礎(chǔ)上，進行小組交流，每個學(xué)生都發(fā)表自己的觀點，傾聽同伴的解法，感受解決問題策略的多樣與靈活性。
4、當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識僅靠個人的思考不全面時
數(shù)學(xué)內(nèi)容是較為抽象和深刻的，有時由于學(xué)生個人認識問題的局限性，單靠某一個學(xué)生往往解答不全面。這也是小組合作學(xué)習(xí)的良好時機。讓組內(nèi)的幾個成員充分發(fā)表意見，通過有意義的協(xié)商和共享，相互補充，并不斷從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，從而對數(shù)學(xué)問題的認識更加豐富和全面。同時，數(shù)學(xué)中亦有不少開放題，答案不惟一，但學(xué)生往往從自己對該問題認識、理解的角度，形成對問題不同的心理表征，個人給出的答案都存在一定的局限性，這時也宜安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從別的學(xué)生那里看到表征和解決問題的另外一些角度，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的良好思維品質(zhì)，擴展解題思路。
教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。需要組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)注重自身參與，一方面及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵學(xué)生積極的進行討論、交流、評價，從而有效的提高合作的效率。
1、讓學(xué)生帶著問題去討論
在小組合作前，教師要有適當(dāng)?shù)闹v述。講述的目的是吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生他們會學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么，明確探討目的，是將新信息與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，為學(xué)生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。為了保證小組討論有效性，教師應(yīng)遵循循序漸進的方式來呈現(xiàn)一些思考性的問題。呈現(xiàn)的問題要明確，切忌模凌兩可。問題要精選，問題要有利于促進學(xué)生動腦，主動探究數(shù)學(xué)知識，有利于集體研究，促進合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡單，不假思索就能解決的問題。把具有開放性、探究性的問題，或趣味性、生活性的問題，或熱點性、規(guī)律性的問題作為小組合作學(xué)習(xí)的載體。在設(shè)計問題時還要注意問題的情景性、啟發(fā)性、層次性。
2、安排充足的自主時間去討論
處理好獨立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨立思考問題，只有保證獨立思考時間充裕，學(xué)生對問題的思考才會深入，才能從容地組織語言，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_方式，有條不紊的敘述自己的想法，有理有據(jù)展開評論，討論也才會深入有效。應(yīng)該說小組學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代關(guān)系，而是互補關(guān)系。因此，討論前，一定要讓小組成員獨立思考，要教育學(xué)生深入思考后再發(fā)表意見，可以要求學(xué)生把想法寫下來，再進行交流，最后形成集體意見。這樣既保證了小組內(nèi)每個成員都有思考、參與的機會，又保證了交流合作的質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在討論中得到發(fā)展。
3、小組討論時教師的角色
正確引導(dǎo)各小組的活動交流，盡可能使學(xué)生的思維走入正確軌道。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時，給予及時鼓勵，增強其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場時，給予點撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時，給予提示、糾正。
教師觀察小組討論情況，及時引入重點，不斷地把各小組存在的問題反饋給學(xué)生，出學(xué)生的激情。同時還應(yīng)對學(xué)生的觀點看法進行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時對不同問題就可區(qū)別對待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個問題的合理答案，同時也提高了課堂教學(xué)效率和效益。
對小組活動要及時做出科學(xué)的、人文化的評論，促進學(xué)生良性競爭欲的發(fā)展。但在討論的整個過程中，教師始終發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。時機的把握，內(nèi)容的選取，形式的應(yīng)變，都需要教師的科學(xué)把握。即使在討論前，教師也要善于指導(dǎo)學(xué)生進行充分準備，討論時，教師要始終發(fā)揮主導(dǎo)和調(diào)控作用。
總之，有效的小組討論，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力，從而促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
團校小組討論心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
作為大學(xué)生活中思想政治理論課程的重要組成部分，思政小組的討論活動在提高我們的綜合素質(zhì)和思想道德水平上起到了至關(guān)重要的作用。在過去的一段時間里，我們的思政小組積極開展討論，增進了理論學(xué)習(xí)的深度，拓展了思維的廣度。下面我將分享一些我個人在思政小組討論中的心得體會。
第二段：提高自我素質(zhì)（300字）
通過思政小組的討論活動，我逐漸意識到了提高自我素質(zhì)的重要性。在小組中，每個人都有機會互相啟發(fā)、辯論，不斷思考和提高個人的思想認識。觀點和思維的碰撞，可以激發(fā)出更加深入的思考和理解。通過參與討論，我學(xué)會了傾聽他人的意見，同時也學(xué)會了表達自己的觀點。思政小組討論活動培養(yǎng)了我積極參與、勇于發(fā)表意見的能力，并且增強了我的自信心。
第三段：感悟社會責(zé)任（300字）
思政小組的討論還使我對社會責(zé)任有了更深刻的認識。在小組討論中，我們不僅關(guān)注自己個體的成長，更注重集體的力量對社會做出應(yīng)有的貢獻。討論中，我了解到社會責(zé)任不僅僅是一個理念，更是要付諸實踐。我們需要思考如何為社會做貢獻，如何關(guān)注公共事務(wù)，如何積極參與社會活動。思政小組讓我認識到作為大學(xué)生，我們要擔(dān)負起為社會發(fā)展貢獻自己的力量的使命。
第四段：加深團隊合作（300字）
思政小組討論對團隊合作的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在小組中，討論的成果是集體智慧的結(jié)晶，需要大家共同努力。通過參與小組活動，我進一步感受到了團隊協(xié)作的重要性。每個人的觀點和意見都是不可或缺的，只有大家相互支持、相互尊重，才能取得更好的效果。在團隊合作中，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人，也學(xué)會了更好地協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)自己的情緒，讓團隊的討論更加有效。
第五段：思政小組的意義和收獲（200字）
思政小組討論活動讓我能夠更全面地了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化等諸多方面的問題。在思政小組的討論中，我能夠?qū)W習(xí)到各種思想理論和新知識，豐富了我個人的思想內(nèi)涵。與此同時，思政小組討論活動也讓我更加深刻地認識到了個人信仰、人生觀、價值觀的重要性。思政小組為我提供了一個廣闊的思維平臺，讓我能夠發(fā)表和交流自己的見解，培養(yǎng)了我的思辨能力和表達能力。通過思政小組討論，我能夠更好地思考問題，提升自己的邏輯思維能力。
總結(jié)：通過思政小組討論活動，我深刻感受到了提高自我素質(zhì)、感悟社會責(zé)任、加深團隊合作的重要性，也體會到了思政小組的意義和收獲。思政小組討論活動不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達能力，也讓我們更加關(guān)注社會問題，積極思考和參與社會事務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與思政小組討論，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出自己的努力。
團校小組討論心得體會篇十七
第一段：介紹病案討論小組的背景和目的（200字）
病案討論小組是醫(yī)院內(nèi)部的一種重要學(xué)術(shù)交流方式，旨在通過集思廣益、共同討論醫(yī)療案例，提高診斷和治療水平，促進醫(yī)療質(zhì)量的提升。近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和病例數(shù)量的增加，病案討論小組在醫(yī)院內(nèi)的地位越來越重要。本文將就個人在一次病案討論小組中的心得體會進行探討。
第二段：講述小組成員的角色與貢獻（300字）
在本次病案討論小組中，小組成員來自不同科室，包括主治醫(yī)生、護士、藥劑師、病案質(zhì)控專家等。每位成員都有其獨特的角色與貢獻。主治醫(yī)生通過臨床經(jīng)驗和醫(yī)學(xué)知識，為病例提供診斷和治療方案。護士則提供了更全面的患者情況和治療過程記錄，對于病例的質(zhì)量控制起到了重要作用。藥劑師則從藥物的角度對治療方案進行檢驗和反饋。病案質(zhì)控專家則通過對病案的審核和分析，提出合理化的建議和改進方案。每位成員的貢獻都是不可或缺的，共同促進了病案討論的效果。
第三段：強調(diào)病案討論的重要性和作用（300字）
病案討論小組作為一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，具有許多優(yōu)勢和作用。首先，它能夠?qū)⒉煌剖业膶I(yè)人士匯聚到一起，形成團隊合作，共同對病例進行深入討論和分析。因為醫(yī)學(xué)知識繁雜，臨床經(jīng)驗各異，團隊的合作能夠形成優(yōu)勢互補，提升診斷和治療水平。其次，病案討論小組能夠加強對醫(yī)療質(zhì)量的監(jiān)控和改進。通過對病例的討論和分析，可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，及時提出改進的意見和措施，從而提高醫(yī)療質(zhì)量。最后，病案討論還能促進醫(yī)務(wù)人員之間的交流與學(xué)習(xí)。在討論過程中，不同專業(yè)的成員可以相互交流經(jīng)驗、分享知識，互相影響，達到共同提高的目的。
第四段：分享心得體會（300字）
個人參與的本次病案討論小組讓我深感受益匪淺。在討論中，我學(xué)到了許多診療和病例管理方面的知識，拓寬了自己的思路和眼界。與其他科室的成員交流，我感受到了不同專業(yè)的貢獻和學(xué)術(shù)觀點的碰撞，從而找到了更全面、科學(xué)的解決方案。同時，通過對不同病例的比較和分析，我也了解到了自身在臨床實踐中存在的問題和不足，激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。
第五段：總結(jié)病案討論小組的重要性和推廣價值（200字）
總的來說，病案討論小組作為醫(yī)院內(nèi)部重要學(xué)術(shù)交流方式，在不斷改善診斷和治療水平、促進醫(yī)療質(zhì)量的過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。它通過集思廣益、多元化的討論方式，有效提高了診斷的準確性和治療的效果。同時，還促進了醫(yī)務(wù)人員之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了整體醫(yī)療水平。因此，建議各醫(yī)療機構(gòu)積極搭建病案討論小組，加強學(xué)術(shù)交流，提升醫(yī)療質(zhì)量。
團校小組討論心得體會篇十八
探討小組討論的有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。那么,在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高小組討論的效果呢?我們可從以下幾方面進行考慮:
小組討論使課堂氣氛活躍起來了,同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難,易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實則混亂的局面。這就需要建立一套活而有序的合作常規(guī),并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。
學(xué)會合作是時代對人的基本要求。課堂上小組討論的形式能為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我和欣賞他人的機會,有利于學(xué)會人際交往,優(yōu)勢互補,促使個體的社會化。但如果沒有良好的討論習(xí)慣,則合作只是空談。因此,教師應(yīng)利用小班人數(shù)少的優(yōu)勢,切實做好對學(xué)生良好討論習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨立思考的習(xí)慣。
小組討論要建立在獨立思考的基礎(chǔ)上。沒有經(jīng)個體精思而匆忙展開的討論如“無源之水,無本之木”,表達的見解既不成熟,也不具備深度,更談不上個性和創(chuàng)見。只有在學(xué)生思考到一定程度時開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點即通、恍然大悟的效果及觀點的針鋒相對和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在討論前一定要給予充分的獨立思考的機會,讓學(xué)生先獨立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標先行預(yù)習(xí),有了初步想法后再探究、交流,共同解決問題,這樣才能收到良好效果。
2、認真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。
在小組內(nèi)交流時,要多采用輪流發(fā)言式,應(yīng)在“主持人”的'協(xié)調(diào)下,每位學(xué)生依次發(fā)表意見(可讓后進生先發(fā)言),使每個成員不得不參與思考、討論,提高弱勢群體主動參與意識,變被動為主動,在合作交流中有所收獲和提高。若經(jīng)爭論后意見仍不統(tǒng)一,則由記錄員記錄下來,待小組匯報時提交全班討論。在交流中應(yīng)認真傾聽,注意力集中,學(xué)會尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會聽,能聽懂別人說的重難點及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點,并學(xué)會吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。
3、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
隨著科技的日新月異,任何一項發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)都離不開團隊合作。但學(xué)生的合作意識并非自發(fā)形成的,需教師精心培育。
(1)培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標。在小組討論時,要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢群體,以其為中心進行合作探究。讓學(xué)生明白只有在每個組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識,促使學(xué)生樂于合作。
(2)課堂評議突出合作意識的評價,促進團隊精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報討論成果,開頭詞一般應(yīng)是:我們小組的意見是……教師評議時應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn),小組討論成果的價值,突出對合作意識的評價,突出對小組成績的肯定。教師通?？蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色。比比,哪一小組的方法更多、更好。
(3)發(fā)揮團隊的力量。把小組的整體表現(xiàn)與個人學(xué)業(yè)成績掛鉤,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),取長補短,體現(xiàn)合作的樂趣?？稍谔釂枌W(xué)生回答問題時,優(yōu)秀生答出獎1分,后進生答出獎2分。這樣可讓優(yōu)秀生主動幫助后進生,使之共同成長。
每次小組活動后都要及時進行總結(jié)評價。一方面是對小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),讓學(xué)生匯報小組討論結(jié)果,觀點可以是自己也可以是小組的,把小組討論拓展為全班交流,鞏固和擴大討論成果。允許互相質(zhì)疑,讓學(xué)生在思考和探討中,使思維充分發(fā)展。另一方面,對小組活動情況進行評價,分階段在小組內(nèi)對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價,主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責(zé)等方面進行(尤其要關(guān)注學(xué)困生)。同時在組與組之間評比,看一看哪組活動開展得最好,哪組同學(xué)最積極主動、團結(jié)友好。教師要充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢,采用靈活多樣、科學(xué)合理的評價手段和方法,要把教師評定與學(xué)生互評、小組互評相結(jié)合,讓評價不僅成為教學(xué)質(zhì)量的反饋,教學(xué)調(diào)控的依據(jù),而且充分發(fā)揮其激勵和導(dǎo)向功能,促進學(xué)生的提高和發(fā)展。
1、實施激勵評價。
在小組討論中,老師、同學(xué)正面、激勵的評價有利于增強小組凝聚力,提高討論效果?？山?jīng)常性的評比“配合默契獎”、“共同進步獎”、“集體智慧獎”等。采取單課評比與積分相結(jié)合的競爭方法,或以每課各組輪流推出小組發(fā)言人、主講人的形式,在諸如此類的激勵中,基礎(chǔ)好的學(xué)生就會感到僅僅提交自己的成績是不夠的,還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認識到自己對于小組所承擔(dān)的責(zé)任,壓力能變成動力,使小組內(nèi)出現(xiàn)互動、互助、互勉、互進的局面。有利于強化合作意識,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在討論中,教師還要積極參與其中,讓學(xué)困生得到教師最及時的幫助,讓討論中精彩的發(fā)言和智慧的火花得到最直接的肯定和評價。
2、實施多維、立體的評價。
對小組活動進行評價時還要考慮到“兩個結(jié)合、兩個側(cè)重”。
(1)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于對過程的評價。每次,教師都要以充滿期待的心理來評價學(xué)生,根據(jù)好、中、困三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價標準,對達標者同樣給予優(yōu)良評價,同時引導(dǎo)學(xué)生與自己比較,從中找出個人的進步,增強學(xué)好語文的信心。
(2)討論小組集體評價與小組成員個人評價相結(jié)合,側(cè)重于小組集體評價。其中以“小組合作表現(xiàn)”為主要標志之一,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念,提高小組凝聚力,強化組員間的交流、合作,促進共同進步。教師在要求小組匯報時,也應(yīng)首先將口頭禪:“哪個同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學(xué)生的鼓勵也應(yīng)由“這個同學(xué)說得真好”變?yōu)椤斑@個小組的意見真好”,“這個小組表現(xiàn)非常出色”等等。為保護學(xué)困生的積極性,還可根據(jù)其進步情況給全組加分,這樣有利于培養(yǎng)團體對個人以及個人對團體的責(zé)任感。