調(diào)查報告是一種通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析得出的結(jié)論和建議,它能夠提供客觀的研究結(jié)果。鑒于這個問題的重要性,我們需要思考一個更完善的解決方案。如果你需要一些總結(jié)的范例,以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)樣本,僅供參考。
書法課的感受篇一
又是一周,我們在家的網(wǎng)課已經(jīng)上了整整兩個月了。在這兩個月里,我從不大習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方式,到逐漸習(xí)慣,再到現(xiàn)在竟然有些愛上了這樣的學(xué)習(xí)方式。我也不相信,我在兩個月的時間里對上網(wǎng)課的看法改變了這么多。
如果要細究出這其中的原因,我以為是因為我發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的一個優(yōu)勢!過去我們在教室里上課,是老師直接講,我們有什么不懂的,得再找時間去找老師問?,F(xiàn)在上網(wǎng)課徹底解決了這個麻煩事兒,因為網(wǎng)課的視頻是有存檔的,我們做學(xué)生的可以反復(fù)地查看,這給我們上課有些沒聽懂的同學(xué)有了再學(xué)習(xí)的機會。
我這段時間的網(wǎng)課便是這樣學(xué)的。在上網(wǎng)課的時候,有些我沒聽明白的地方,我還會等到下了課之后,再抽時間去看,一遍不懂,我就再看第二遍,第二遍還不懂,我就再看第三遍,反正直到自己學(xué)懂為止!試問,這樣的反復(fù)學(xué)習(xí),在學(xué)校里上課的話,又如何做到呢?問一遍老師或者同學(xué),別人還非常樂意,問多幾遍,就已經(jīng)不是別人樂不樂意的事情,而是直接耽誤了別人時間的問題了。在家上網(wǎng)課的這一周,我實現(xiàn)了“自學(xué)成才”。
現(xiàn)在回看自己最開始對網(wǎng)課的抱怨,我想是我自己過分矯情了。學(xué)習(xí),在哪里學(xué)習(xí),用什么方式學(xué)習(xí),這對于一個想要學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人來說,又有什么區(qū)別呢?網(wǎng)課什么錯也沒有,甚至于還幫我解決了以往學(xué)習(xí)的一個弊端。我又有什么理由繼續(xù)對網(wǎng)課的吐槽呢?珍惜剩下的網(wǎng)課日子,珍惜這么好的學(xué)習(xí)方式,成就我們的學(xué)習(xí)吧!
書法課的感受篇二
伊始,一場突如其來的新冠肺炎打亂了人們生活節(jié)奏。疫情遲遲不散,但阻擋不了蕓蕓學(xué)子對知識的渴求?!巴Un不停學(xué)”,于是我們足不出戶便踏上了不一樣的學(xué)習(xí)旅程。
第一次上網(wǎng)課時,既忐忑,又期待。網(wǎng)課開始了,陌生又熟悉的聲音回旋在耳旁,一顆不安的心漸漸平靜。只是,四周沒有了教室里那朗朗的讀書聲,沒有了同學(xué)們面紅耳赤的搶答身影,沒有了老師與我們的“眼神互動”;心中不免失落。但細細聆聽網(wǎng)課老師們親切的話語,感受著他們釋放著的一樣的激情,我的眼神開始有了光芒;“嘟嘟”連麥,彈幕答題,彼此看不見的課堂此刻也變得趣味橫生。不一樣的課堂,原來也一樣。
網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們嚴陣以待,開始了如上學(xué)般的正常作息安排。當陽光照亮我們的窗,一天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)便開始了。課表上的課程源源不斷地傳送著,我們一絲不茍地聽講、筆記著。課后,老師們及時根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容推送著作業(yè),我們按時認真地完成了自己的解答;老師們還及時地為我們提醒著每次網(wǎng)課中知識的重難點,我們?nèi)绔@至寶地吸收著。學(xué)習(xí)與練習(xí)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)鍛煉著我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)著我們的自我提高的責任心。不一樣的學(xué)習(xí),原來也一樣。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,這激發(fā)了我們對新事物的好奇,我聽的極為認真。往日浮燥的心變得沉靜,更甚于平時的課堂聽課。是按照自己的規(guī)劃來有序的學(xué)習(xí),還是兩天打漁、三天曬網(wǎng)的糊涂度日,不一樣的選擇不一樣的青春;網(wǎng)課學(xué)習(xí)讓我明白了自律的重要性。網(wǎng)課學(xué)習(xí)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,我們通過對這些資源的自覺學(xué)習(xí),明白了“山外有山”、“知識改變命運”;網(wǎng)課還可以進行回看,遇到不懂的地方多看幾遍,直到所有的知識點了然于胸;學(xué)習(xí)中我們抓住不明白的問題,課后主動與自己的老師交流,日積月累中我們就提高了學(xué)習(xí)的層次。不一樣的網(wǎng)課,原來也一樣。
這加長版的假期,看似無情,卻另有真情,它或?qū)⒁娮C了一顆顆星辰的墜落,又或?qū)⒁娮C了一匹匹黑馬的誕生。要么盡顯風(fēng)采,要么淘汰出局,乾坤待定。這個假期便是化蛹為蝶的序幕!
書法課的感受篇三
回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學(xué)習(xí)是需要自我更加自覺的,并且也是不能松懈,如果自我不去自覺的學(xué)習(xí),不去主動的學(xué)習(xí),想要成績更好,是不容易的,經(jīng)過這次上網(wǎng)絡(luò)課程,我也是有一些心得體會。
主動的學(xué)習(xí)是十分必要的,之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候,有教師監(jiān)督著,上課的時候如果不認真,教師也是會點名,并且下課之后做作業(yè),教師也是會檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監(jiān)督,可是和學(xué)校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時刻的監(jiān)督我們上課,這時候就是需要我們自覺的去學(xué)習(xí),僅有主動的去學(xué)習(xí),那么才能有收獲,上網(wǎng)課的時候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來也是聽不到什么東西,開始的時候我就是有些松懈,畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來,并且自我也是沒有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了,并且作業(yè)也是感覺有些難做,自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的,必須要自覺起來,不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽,可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開始我也是不夠認真,之后主動學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的,自我不懂的地方會去聽錄播,做作業(yè)的時候遇到難題,雖然無法問教師,可是看之前的課堂知識,再聽教師講一遍,自我也是懂了很多,一堂課能夠反復(fù)的聽,而我又主動的去學(xué)習(xí),所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲,自我更是察覺到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了,可能有些知識這種方式學(xué)的不好,那么就換一種方式來學(xué)習(xí)就好了,就像英語,可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂,一些電影的.語境里,自我也是覺得這樣來做有收獲,并且也是能夠?qū)W好的,而上網(wǎng)課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來學(xué)習(xí),總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面,我也是要繼續(xù)的去把知識給學(xué)好,同時自我也是要珍惜在課堂的時間,畢竟教師應(yīng)對面的給我們講解,不懂的也是能夠及時的提問,不像網(wǎng)課,還需要自我再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習(xí),那么自我才能有更大的收獲。
書法課的感受篇四
是新的開始,在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的資料,也沒有教師的指導(dǎo)。于是,針對此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了,還是教師熟悉的聲音,可是網(wǎng)絡(luò)好卡,教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一齊的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們,跟教師也不能互動,心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見,但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團結(jié)在一齊,同呼吸,共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字,都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
書法課的感受篇五
雨伴著風(fēng),風(fēng)也伴雨,在一個夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,使人靜謐,使人懷想,使人動情,大地像經(jīng)過一場春雨的洗淋,沖刷著這沾滿病毒的城市。
在這個特殊的時期,在校學(xué)習(xí)變成了線上學(xué)習(xí)。記得剛開始上網(wǎng)課時,我還真有點不習(xí)慣,感覺一個人上課是有多么冷清。那次上課我十分認真,怕遺落老師說的任何一句話,說實話,幾天過去,我慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課,雖然老師換了又換,但每個老師都那么和藹可親,不同的老師講課的方式也不同,可以聽到不同老師講的課程,我也可以從不同的方向去思考問題,結(jié)合這幾種學(xué)習(xí)方法,使我掌握的知識也更全面了,慢慢地發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課其實也挺好的,只是離開班集體這個溫暖的大家庭,以前熱鬧的課堂氛圍變得冷清,沒有搶答聲,沒有討論聲,就像現(xiàn)在大街上沒有吆喝聲,沒有喇叭聲,也沒有熙熙攘攘的人群一樣,沒有小伙伴的陪伴,顯得異常孤獨。抬起頭,看向窗外,天空黑沉沉的,壓抑得仿佛整個世界變得陰冷,我的心也隨著屋外的天氣而變得陰沉……現(xiàn)在的我還是多么希望去學(xué)校上學(xué)啊!課上老師的講課,課后同學(xué)們之間的嬉戲,這些場景都是那么讓我懷念!
夜幕漸漸爬上天空,一天將結(jié)束,病毒啊!你快點走完吧!嚴寒以盡綻春蕾,無限春光在眼前,相信返校學(xué)習(xí)的日子不會遙遠。
書法課的感受篇六
這個春節(jié)令人心情異常沉重!由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐,不少人因此失去了生命,為了不給國家添亂,我們小學(xué)生不得不無聊得宅在家里。
眼看就要上學(xué)了,心情就更煩了,不知道學(xué)校要以什么方式去上課,想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學(xué),我們開始了線上上課。原以為線上學(xué)習(xí)會跟在校學(xué)習(xí)很不一樣,但是其實還是有點像的,只是周邊的學(xué)習(xí)環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具,老師則出現(xiàn)在手機屏幕上。
我邊看屏幕邊學(xué)習(xí),這樣就少了平時同學(xué)們的歡聲笑語,也少了我們和老師的直接交流,回答問題時只能打字上傳,看見同學(xué)們比我搶先回答出答案,我心里就不甘心了。整天面對這些冷冰冰的電子產(chǎn)品上課,身邊沒有老師的監(jiān)督,讓我有點懶散,還好有媽媽在身邊督促,我才能更加認真聽講。
每天上課前,我都會去看一下課程表,提前準備好學(xué)習(xí)用品或預(yù)習(xí)一下課文。上語文、數(shù)學(xué)、英語課時,我則會把一些重點內(nèi)容用筆記本記下來。至于體育課和音樂課這些課程,我也都沒漏過一節(jié)。媽媽為了保護我的眼睛,讓我在聽完網(wǎng)課后,讓我多看看綠色植物和窗外風(fēng)景,放松一下自己的眼睛,再繼續(xù)看書寫作業(yè)。
網(wǎng)課再怎么樣新奇,我還是喜歡和同學(xué)、老師們在一起,我想念大家了,希望疫情早點過去,我們能真正在教室里一起上課。
書法課的感受篇七
今年的春節(jié)和往年不同,由于疫情原因,我們初中生都宅在家里,原本的開學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之,今天我們就來聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了,雖然每天只有五節(jié)課,但我們上課時的認真和嚴謹度卻絲毫未減?,F(xiàn)在我的日常是這樣的:早上七點起床、洗漱、穿衣服(校服)、吃飯、打開電腦,上課。網(wǎng)課的優(yōu)點是我可以晚點起床,還有就是考驗每個人的自律性。誰自律便是贏家,缺點是學(xué)生無法見到老師和同學(xué),沒有上學(xué)時的那種親切感。還有就是我們要自覺抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜,因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃,我相信:在春暖花開之際,我們定能相約在美麗的校園。最后贈給同學(xué)們一句話:世上本沒有天才,所謂天才,必然是人家在背后默默的努力,祝同學(xué)們長大后成為像鐘南山爺爺那樣的人,為社會奉獻出自己的一份力量!
書法課的感受篇八
踏進2020的時候,每個人都和我描述著完美未來的愿景,可是第一個月剛過完,就讓人不敢再往前踏一步。是特殊的一年,中國的肺炎疫情爆發(fā),在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位,國家為了減少人員聚集帶來的危害,提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時間。
兩個星期前,我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀教師,使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。每節(jié)課35分鐘,兩節(jié)課之間有課間休息,讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松,減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?;胤牛刮覀冇谐渥愕臅r間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是,我能夠重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會短時間忘記就沒有了,我還能夠調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對我的學(xué)習(xí)很有幫忙。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我感覺這樣的比較學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當下的時候,我們能做到的就是不出門減少聚集,給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每一天都有充裕的時間能夠安排自我的作息,在這個比以往略長的寒假中,實現(xiàn)成績上的彎道超車。當然,這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗,是否能做到每一天按照自我所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí),又或是僅有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累,只要我們合理利用寒假的時間,在九月即將到來的高三,必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵,可是我們必須能夠找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
書法課的感受篇九
疫情當前,我們無法去學(xué)校了,所以我只能在家上網(wǎng)課,可是,說真的,我不喜歡這個網(wǎng)課。
上網(wǎng)課當然離不開網(wǎng)絡(luò)了,當然還有手機電腦了。其實,我在上網(wǎng)課期間雖然沒有離開手機與電腦,但是是我還是只聽老師們的網(wǎng)課的,可我爸媽又總是不太信任我,總是覺得我會趁機玩網(wǎng)張游戲,經(jīng)常來監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對聲音特別敏感,在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月犚?,于是正當我在上網(wǎng)課的時候,他們一來我就被驚動,不得不回頭應(yīng)付他們的審查,弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會兒,可是偶然一回頭,迎來的可能還是他們的一句惡話或動怒的眼神,于是我就把氣都撒在網(wǎng)課的身上,每次這樣之后我都在心中想:“什么網(wǎng)課,分明是家長看孩子的工具罷了?!庇谑俏以较朐綒庠较朐綈溃踔敛幌朐俣嗫匆谎?!久而久之,我便對網(wǎng)課生起了厭惡之情。
因為這樣學(xué)習(xí),所以我根本沒學(xué)進去多少,在第一次考試我就沒有考好,這樣一來,我爸脾氣更壞了,并且見到我就臉一沉,大家都沒怎么跟我說話,可我知道他們心里的氣憤,其實我的心情也一落千丈,我心想:“我也不希望我的'成績差呀!說說說一直說,你以為我不想讓我的成績好。”
更讓人心煩的是,接著還有我二姑,幾乎每次見到我就說我成績怎么都比不上我那個表弟啊,我一聽就煩,只有更加地厭煩網(wǎng)課了。
后來,我越來越不喜歡網(wǎng)課了,上課效率也是一直都不高。好在這個時候爺爺奶奶給了我一點信心和鼓勵,他們對我說:“你要加油,不要被外面的事情影響,只要自己靜下心來,就能夠適應(yīng)網(wǎng)課的,不然再這樣下去你以后會沒書讀的!”爺爺奶奶給了我希望,我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網(wǎng)課但是我正在慢慢改變,我知道只有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更好。
網(wǎng)課啊,想說愛你可真不容易?。?BR> 書法課的感受篇十
由于新冠病毒的疫情,我們延遲了開學(xué)時間,在家上網(wǎng)課,剛聽到這個消息時感覺上網(wǎng)課沒有上學(xué)獲得的知識多。第一天上課時,感覺有些不適應(yīng),準備資料有點手忙腳亂。但連續(xù)上了兩天也就適應(yīng)了,我發(fā)現(xiàn)在上網(wǎng)課期間,一天也可以過得那么充實。
記得是在上網(wǎng)課的第三天,早上起來,媽媽給我做了一個漢堡,吃著吃著不知不覺已經(jīng)到了八點了,第一節(jié)好像是地理,老師講課的方法非常獨特,首先老師給我們出了一個問題:在圖一,有兩個島嶼。中間是一個海峽。老師讓我們搶答。上面的島嶼叫什么名字?我飛快打字――馬來半島,接著同學(xué)們一一回答馬來半島。老師對我發(fā)了一個大拇指,我心里得意極了。接著老師說:下面的島嶼叫什么名字呢?我思考了一會兒。在這個期間,同學(xué)們好像是故意的,很快的回答了出來。我最后實在沒辦法的看了一下世界地圖。哦,原來叫蘇門答臘半島呀,老師說最后一個問題,中間那海峽叫什么?這次我可不能敗給同學(xué)們了我飛快地回答道:“馬六甲海峽!”老師又對我豎起大拇指。此時我覺得上網(wǎng)課也別有一番風(fēng)味呀!
語文課也是很有意思的,信息量很大,老師準備了很的ppt資料給我們講,并進行提問,雖然不能和老師面對面,但聲音卻還是那樣的熟悉。這周主要講寫作立意方面的知識,下午我會認真整理各科老師留的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)自己比以前認真了很多,各科作業(yè)都是優(yōu)秀,這更增強了我的信心,只要用心就能做得更好。當然這還要感謝我的老媽,是她一直陪伴我,上課一要溜號,她就會提醒我。
除了學(xué)習(xí)以外我的業(yè)余生活也很豐富,我會做俯臥撐和仰臥起坐,但數(shù)量不是很多。
其實你的身邊有很多你可能發(fā)覺不到的事情,當你做你想做的事時,自然每一天都會變得非常充實。寒假給我?guī)砹朔浅6嗟目鞓?,而網(wǎng)課呢,也給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋?BR> 我只想說,只要用心做好每一件事,生活就會變得多姿多彩。
書法課的感受篇十一
書法是一門古老而神奇的藝術(shù),它以線條的流動傳達著中國人獨特的審美情趣和哲學(xué)思想。對于我來說,書法是不僅僅是一種繪畫技巧,更是一種心靈的抒發(fā)和修煉方式。在這個技術(shù)高度發(fā)達的時代,重新發(fā)現(xiàn)和感受書法的美好,不禁讓我對人類創(chuàng)造力以及藝術(shù)的力量有了更加深刻的認識。
起初,我對書法并沒有過多的關(guān)注。然而一次偶然的機會,我參加了一次書法展覽。站在充滿作品的展廳中,我仿佛置身于一個文人雅士的世界。這些作品展現(xiàn)了墨字曼妙的韻味,以及書法家運筆之間所蘊含的自然和諧。當我仔細觀察每一個作品時,我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是一種藝術(shù)的表達,更是書法家內(nèi)心世界的抒發(fā)。每一筆每一畫,都承載著一份情感和修身養(yǎng)性的追求。這給了我一種強烈的沖動,想要親自去體驗書法所蘊含的魅力和藝術(shù)。
于是,我開始努力地學(xué)習(xí)書法。我從最基本的筆畫和字形入手,通過臨摹名人的字帖進行練習(xí)。一開始,我覺得書寫字跡特別僵硬,遠不如練習(xí)的樣本。但漸漸地,隨著練習(xí)的時間逐漸增加,我的字跡開始慢慢有了自己的風(fēng)格和韻味。每次練習(xí),我都會全神貫注,手持筆尖仿佛與紙面間有了一種特殊的聯(lián)系。在那一瞬間,我感覺到了心靈的寧靜和純粹。學(xué)習(xí)書法不僅僅是掌握技巧,更是在每一次的練習(xí)中暫時忘卻世俗煩憂,放空自己的靈魂。
通過學(xué)習(xí),我逐漸認識到書法背后的哲學(xué)和思考。在書法中,追求一種簡練、自然的表達方式,以及寄托自己的情感和人生哲思。書法作品往往能給人帶來一種心靈的慰藉和啟迪。不同的字體、不同的作品都有自己獨特的內(nèi)涵,仿佛是作者在他們的作品中留下了一些思考和感悟。在這些字體中,我讀到了儒家的仁義道德,讀到了佛家的慈悲和智慧,讀到了道家的自然和諧。書法不僅給我?guī)砹怂囆g(shù)的審美享受,更讓我對人生的思考更加深刻。
通過學(xué)習(xí)書法,我也嘗試將書法融入到日常生活中去。每天我都會書寫一些自己喜歡的文字,或者是一些哲思和感悟。這樣的習(xí)慣不僅能提高我的字體,更是對我內(nèi)心情感的一種抒發(fā)和記錄。當然,最重要的是為自己的修身養(yǎng)性提供了一個特殊的方式。書法不僅僅是一種技巧,更是一種修煉,一種修身養(yǎng)性的方法。通過書寫,我意識到只有內(nèi)心清靜,情緒穩(wěn)定,才能在紙面上流淌出自然和諧的墨汁。
在書法中,我感受到了一種與自然和諧的力量。書法讓我意識到,當我們追求一種平和與自然的生活方式時,就能感受到人與自然之間的默契,找到內(nèi)心的寧靜與滿足。書法感受并非是一種理性的思考,而是一種情感與心靈的連接。當我站在書法作品前,我可以感受到作品中書法家潛藏的情感與智慧,在他們的筆觸中,我仿佛品味到了文人雅士們的人生智慧和墨韻。
通過書法,我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的力量和人類創(chuàng)造力的偉大。書法是中國文化的瑰寶,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過學(xué)習(xí)和體會書法,我更加珍視我們民族傳統(tǒng)文化的底蘊,更加自豪地展現(xiàn)了我作為中國人的身份。書法讓我重新審視了藝術(shù)的本質(zhì),也更加確信了藝術(shù)是人類靈魂的抒發(fā)和審美的追求。
以上就是我對書法感受和心得的體會。書法讓我感受到了一種內(nèi)心的安寧與自由,讓我重新審視了生活的哲理和藝術(shù)的力量。通過書法的修煉,我明白了追尋藝術(shù)和心靈的過程中,修身養(yǎng)性的重要性。我相信書法將繼續(xù)伴隨著我,成為我的生活一部分,并繼續(xù)給我?guī)頍o盡的美好。
書法課的感受篇十二
春季開學(xué),疫情當前,根據(jù)上級文件“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為“希沃直播”、“釘釘直播”?;赝@段直播歷程,我們邊探索,邊實踐,邊改進,不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾,我的心馬上一緊,預(yù)感我的電腦不能用,麥克風(fēng)好像壞了。果不其然,打開電腦試了一下,麥克風(fēng)不能收音,馬上查找各種資料,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣修電腦,第一天試了各種辦法,忙活了幾個小時,以失敗告終,第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導(dǎo),終于發(fā)現(xiàn)問題,修復(fù)電腦,重裝驅(qū)動,試用一下,一切正常,心里一陣激動,幸慶不是硬件出了問題,要不然可有的麻煩。
設(shè)備問題解決了,緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課,于是,開始寫教案,做課件,一遍一遍的改,一次一次的修,直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了,我的心突突的直跳,緊張的不行,害怕出現(xiàn)各種狀況??赡苁窃诩倨诎桑斸斨辈ビ玫娜松?,第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外,其他還好,一切順利。第二次直播正值開學(xué)第一天,家長的誤操作,網(wǎng)絡(luò)的卡,平臺的擁擠,狀況不斷。在直播開始時就遇到問題,在點“多群聯(lián)播”時,有些班級的家長不會操作自己也開直播了,一直添加不上,各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長關(guān)掉自己開的直播??赡苁蔷W(wǎng)絡(luò)的卡也可能是平臺的擁擠,直播中途我掉線了,心里慌死了,趕緊重頭再來,不等我操作完,張主任的電話就打過來了,當時腦子一片空白,竟然把電話掛斷了,繼續(xù)我的直播,還好繼續(xù)時沒出問題。直播結(jié)束馬上給張主任打電話問什么事,張主任說直播時電話要放在旁邊,一有問題,她就會打電話,遠程給予技術(shù)指導(dǎo)。后來,就越來越熟練......
通過這段時間的直播,感覺自己的教學(xué)手段也更多樣化了,教學(xué)思路也更開闊了,雖然網(wǎng)絡(luò)直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強,學(xué)生注意力持久,但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的有力補充,我們應(yīng)當在今后充分利用它,為我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)。
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書法課的感受篇十三
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢,但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病,大家不能返校去上課,也不能返司去辦公,不得不在線學(xué)習(xí),不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來學(xué)習(xí)來工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來說是好事,可是我還是更期望大家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因為一種對于學(xué)習(xí)的渴望,而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來,本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài),全都是因為疫情的影響,學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí),除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課,也有很多學(xué)生和在職人員會經(jīng)過我們的網(wǎng)課課程來充實自我,為自我的才能加分。我是一個教設(shè)計的網(wǎng)課教師,有很多我的學(xué)生,僅僅經(jīng)過兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了,甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個月里用自我的設(shè)計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設(shè)計工作。不得不說,這雖是疫情影響下的結(jié)果,但更多的還是學(xué)生個人的上進和好學(xué)。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中,我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學(xué)習(xí)模式,有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),既能夠節(jié)儉很多學(xué)習(xí)的成本,又能夠?qū)W到足夠滿足自我的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課教師這一行來的,最初還真是不習(xí)慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進行教學(xué),此刻慢慢也做得習(xí)慣了,并且看見很多人經(jīng)過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自我的技能打磨出師,讓我也十分有成就感,此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識了,相信不久的將來,我的網(wǎng)課課程會更加出色,也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!
可是在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中,我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生,這些學(xué)生不僅僅對自我學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷?;蛘卟桓信d趣的狀態(tài),就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程,他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài),這讓我這個網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是十分有害的,如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí),那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點別的,別白白耽誤了十年的光陰。
書法課的感受篇十四
這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí),而我們教師也是開通網(wǎng)課,遠程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識,而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會。
和應(yīng)對面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺本事,同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的,畢竟是遠程的教學(xué),互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了,雖然開通了直播間,可是每堂課的時間都是固定了的,而學(xué)生們的問題,我也是沒辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來說,這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時間,像在學(xué)校,幾個班的課堂,是分開上的,可是在這種方式下,幾個班級的課程都是同步進行的,節(jié)儉了我們教師的時間,同時我們準備的也是需要更加充分才行,雖然同一個年級的學(xué)習(xí)進度都差不多,可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們教師的本事,和應(yīng)對面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何,如果他們不主動的來問,或者我點名讓他們回答,也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽的效果如何,最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤,去看自我講的課,同時也是盡量的增加一些趣味性的知識,讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣,來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯,可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認真,我也是重點的去關(guān)注,去了解情景,督促他們認真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對面的來上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式,來多學(xué)一些知識,多去聽聽其他教師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識,而我也是經(jīng)過和其他教師的交流,對于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
書法課的感受篇十五
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是一門博大精深的藝術(shù)。它不僅體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化底蘊,還能夠給人們帶來獨特的審美享受。在書法的世界里,我們可以感受到歷史的長河,體驗到精神的力量,領(lǐng)悟到生活的真諦。
第二段:細膩的意境。
書法是一種通過墨與紙的結(jié)合,傳遞情感與思想的藝術(shù)表達形式。在書法的世界里,每一個字每一筆都蘊含著藝術(shù)家獨特的情感和意境。一幅優(yōu)秀的書法作品,不僅要字形工整、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,還需要具備一種細膩的意境,以及對美的敏感和深入的生活體驗。通過欣賞書法作品,我們可以感受到藝術(shù)家的內(nèi)心世界,共鳴他們對于美的追求和生活的感悟。
第三段:字里行間的哲理。
中國古代的書法作品中,常常帶有豐富的文化內(nèi)涵和深沉的哲理。每一個字形都蘊含著對待人生、人際關(guān)系、道德標準和處事原則的思考。通過字里行間的哲理,我們可以學(xué)習(xí)到如何做人處世,如何與他人相處。書法作品中的每一個字都像一段至理名言,引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎忌畹恼嬷B,提醒我們應(yīng)該如何塑造自己的品格和處事原則。
第四段:修身養(yǎng)性的功夫。
書法是一門需要長期專注和精心修煉的藝術(shù)。在書寫的過程中,我們需要保持內(nèi)心的寧靜和平和,體會到心境的寧靜和純凈。書法的修煉,是一種修身養(yǎng)性的過程,通過勤奮的練習(xí)和專注的投入,慢慢調(diào)整了我們的心態(tài)和思維方式。書法作為一種藝術(shù),是一種培養(yǎng)情操的方式,通過書寫的過程,我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境,修身養(yǎng)性的功夫。
第五段:藝術(shù)與生活的結(jié)合。
書法是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)。通過書寫,我們可以將藝術(shù)與生活相結(jié)合,將文化的魅力融入到日常的學(xué)習(xí)和工作中。書法不僅能夠提高我們的審美能力,還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過書法的藝術(shù)表達,我們可以更好地理解生活,感悟到生活中的美好和智慧。
總結(jié):
書法是一門博大精深的藝術(shù),它不僅體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊,還能夠給人們帶來獨特的審美享受。通過欣賞書法作品,我們可以體驗到字里行間的美與哲理,學(xué)習(xí)到如何做人處世。同時,書法的修煉也是一種修身養(yǎng)性的過程,通過書寫的過程,我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境。最終,書法將藝術(shù)與生活相結(jié)合,使我們更好地理解生活,感悟到生活中的美好和智慧。
書法課的感受篇十六
書法作為一門獨特的藝術(shù)形式,一直以來都受到人們的青睞。從小學(xué)習(xí)書法到如今已經(jīng)多年,我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個段落來分享我對于書法的心得體會,以此表達我對書法藝術(shù)的熱愛和理解。
首先,我深深體會到書法需要用心去感悟其中的藝術(shù)之美。用毛筆揮灑出的墨汁,以及一筆一劃寫下心中的文字,都需要藝術(shù)家對于時光與時光下所表達的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的,需要多年的練習(xí)與歷練。不僅如此,對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學(xué)習(xí)。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后,我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次,書法需要耐心和堅持。書法這門藝術(shù)并不是一時興起的事情,它需要我們堅持下去,用毅力與熱情去突破困難。練字時,我們需要耐心地識別每一個字的結(jié)構(gòu)和形態(tài),逐個字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程,讓我領(lǐng)悟到書法是需要時間積累的,它不是一蹴而就的,需要我們不斷努力,堅持不懈。
再次,書法是一種內(nèi)心與外在的表達。通過書法,我們可以表達出內(nèi)心的情感和思考。當我們用毛筆寫下自己的心情時,我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內(nèi)心和思想。正如古人所說:“字如其人”,一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內(nèi)心境遇。因此,書法不僅僅是一種藝術(shù)的表達方式,更是對于人的自我理解和認知。
還有,書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進行表達。通過觀察自然的景色,我們可以學(xué)習(xí)到自然界的變化和轉(zhuǎn)換,將之抽象到書法的寫作之中。例如,當我們寫草書時,我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣,然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后,書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中,我常常會陷入一種寧靜的狀態(tài),感到內(nèi)心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程,它能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的壓力與煩惱,與自己內(nèi)心對話。在這樣的狀態(tài)下,我可以更好地沉淀自己,滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章,我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術(shù),需要我們用心去體會其中的魅力。堅持、耐心和用心去書寫,讓我們不斷提高,感悟書法的深刻內(nèi)涵。通過書法,我們能夠與自然和內(nèi)心達到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術(shù),更是一種美學(xué)的修行與境界。希望通過這樣的文章,能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
書法課的感受篇十七
愛書法中國書法是一門古老的藝術(shù),從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。我愛書法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化一株久盛不敗的奇葩,雖然我還只是剛剛開始學(xué),可書法的一筆一畫都深深地印在我的腦海里,不可磨滅。記得那次是我第一次去上課,一間潔白的教室呈現(xiàn)在我眼前。
墻上,“春華秋實”四個大字寫在宣紙上,剛勁有力,讓人肅然起敬。我拿起毛筆,專心致志地寫起了自己的名字,按照老師的拿法,我的手剛寫幾個字就酸了。老師在紙上寫一句話,梅花香自苦寒來。我領(lǐng)會到了老師的意思,顧不得手酸,繼續(xù)寫起來。每個星期,我都會堅持練習(xí)書法,書法起寫越好,越寫越愛,漸漸的我發(fā)現(xiàn)書法的魅力。
它們有的剛?cè)岵械姆椒秸?,有的形如流水,有的有嚴謹?shù)拿?,有的有灑脫的美。其中,我最喜歡秦未程創(chuàng)造的'充滿藝術(shù)美觀的隸書,歐陽詢創(chuàng)造的方方正正的正楷,秦不會創(chuàng)造的中規(guī)中矩的宋體字。
書法藝術(shù)是世界上獨一無二的瑰寶,是中華文化的燦爛之花,書法藝術(shù)最典形地體現(xiàn)東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀,是我們民族永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶。
書法課的感受篇一
又是一周,我們在家的網(wǎng)課已經(jīng)上了整整兩個月了。在這兩個月里,我從不大習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方式,到逐漸習(xí)慣,再到現(xiàn)在竟然有些愛上了這樣的學(xué)習(xí)方式。我也不相信,我在兩個月的時間里對上網(wǎng)課的看法改變了這么多。
如果要細究出這其中的原因,我以為是因為我發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的一個優(yōu)勢!過去我們在教室里上課,是老師直接講,我們有什么不懂的,得再找時間去找老師問?,F(xiàn)在上網(wǎng)課徹底解決了這個麻煩事兒,因為網(wǎng)課的視頻是有存檔的,我們做學(xué)生的可以反復(fù)地查看,這給我們上課有些沒聽懂的同學(xué)有了再學(xué)習(xí)的機會。
我這段時間的網(wǎng)課便是這樣學(xué)的。在上網(wǎng)課的時候,有些我沒聽明白的地方,我還會等到下了課之后,再抽時間去看,一遍不懂,我就再看第二遍,第二遍還不懂,我就再看第三遍,反正直到自己學(xué)懂為止!試問,這樣的反復(fù)學(xué)習(xí),在學(xué)校里上課的話,又如何做到呢?問一遍老師或者同學(xué),別人還非常樂意,問多幾遍,就已經(jīng)不是別人樂不樂意的事情,而是直接耽誤了別人時間的問題了。在家上網(wǎng)課的這一周,我實現(xiàn)了“自學(xué)成才”。
現(xiàn)在回看自己最開始對網(wǎng)課的抱怨,我想是我自己過分矯情了。學(xué)習(xí),在哪里學(xué)習(xí),用什么方式學(xué)習(xí),這對于一個想要學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人來說,又有什么區(qū)別呢?網(wǎng)課什么錯也沒有,甚至于還幫我解決了以往學(xué)習(xí)的一個弊端。我又有什么理由繼續(xù)對網(wǎng)課的吐槽呢?珍惜剩下的網(wǎng)課日子,珍惜這么好的學(xué)習(xí)方式,成就我們的學(xué)習(xí)吧!
書法課的感受篇二
伊始,一場突如其來的新冠肺炎打亂了人們生活節(jié)奏。疫情遲遲不散,但阻擋不了蕓蕓學(xué)子對知識的渴求?!巴Un不停學(xué)”,于是我們足不出戶便踏上了不一樣的學(xué)習(xí)旅程。
第一次上網(wǎng)課時,既忐忑,又期待。網(wǎng)課開始了,陌生又熟悉的聲音回旋在耳旁,一顆不安的心漸漸平靜。只是,四周沒有了教室里那朗朗的讀書聲,沒有了同學(xué)們面紅耳赤的搶答身影,沒有了老師與我們的“眼神互動”;心中不免失落。但細細聆聽網(wǎng)課老師們親切的話語,感受著他們釋放著的一樣的激情,我的眼神開始有了光芒;“嘟嘟”連麥,彈幕答題,彼此看不見的課堂此刻也變得趣味橫生。不一樣的課堂,原來也一樣。
網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們嚴陣以待,開始了如上學(xué)般的正常作息安排。當陽光照亮我們的窗,一天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)便開始了。課表上的課程源源不斷地傳送著,我們一絲不茍地聽講、筆記著。課后,老師們及時根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容推送著作業(yè),我們按時認真地完成了自己的解答;老師們還及時地為我們提醒著每次網(wǎng)課中知識的重難點,我們?nèi)绔@至寶地吸收著。學(xué)習(xí)與練習(xí)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)鍛煉著我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)著我們的自我提高的責任心。不一樣的學(xué)習(xí),原來也一樣。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式,這激發(fā)了我們對新事物的好奇,我聽的極為認真。往日浮燥的心變得沉靜,更甚于平時的課堂聽課。是按照自己的規(guī)劃來有序的學(xué)習(xí),還是兩天打漁、三天曬網(wǎng)的糊涂度日,不一樣的選擇不一樣的青春;網(wǎng)課學(xué)習(xí)讓我明白了自律的重要性。網(wǎng)課學(xué)習(xí)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,我們通過對這些資源的自覺學(xué)習(xí),明白了“山外有山”、“知識改變命運”;網(wǎng)課還可以進行回看,遇到不懂的地方多看幾遍,直到所有的知識點了然于胸;學(xué)習(xí)中我們抓住不明白的問題,課后主動與自己的老師交流,日積月累中我們就提高了學(xué)習(xí)的層次。不一樣的網(wǎng)課,原來也一樣。
這加長版的假期,看似無情,卻另有真情,它或?qū)⒁娮C了一顆顆星辰的墜落,又或?qū)⒁娮C了一匹匹黑馬的誕生。要么盡顯風(fēng)采,要么淘汰出局,乾坤待定。這個假期便是化蛹為蝶的序幕!
書法課的感受篇三
回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學(xué)習(xí)是需要自我更加自覺的,并且也是不能松懈,如果自我不去自覺的學(xué)習(xí),不去主動的學(xué)習(xí),想要成績更好,是不容易的,經(jīng)過這次上網(wǎng)絡(luò)課程,我也是有一些心得體會。
主動的學(xué)習(xí)是十分必要的,之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候,有教師監(jiān)督著,上課的時候如果不認真,教師也是會點名,并且下課之后做作業(yè),教師也是會檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監(jiān)督,可是和學(xué)校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時刻的監(jiān)督我們上課,這時候就是需要我們自覺的去學(xué)習(xí),僅有主動的去學(xué)習(xí),那么才能有收獲,上網(wǎng)課的時候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來也是聽不到什么東西,開始的時候我就是有些松懈,畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來,并且自我也是沒有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進度了,并且作業(yè)也是感覺有些難做,自我也是意識到自我上課的不認真是很不好的,必須要自覺起來,不能松懈。
上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽,可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開始我也是不夠認真,之后主動學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的,自我不懂的地方會去聽錄播,做作業(yè)的時候遇到難題,雖然無法問教師,可是看之前的課堂知識,再聽教師講一遍,自我也是懂了很多,一堂課能夠反復(fù)的聽,而我又主動的去學(xué)習(xí),所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲,自我更是察覺到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了,可能有些知識這種方式學(xué)的不好,那么就換一種方式來學(xué)習(xí)就好了,就像英語,可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂,一些電影的.語境里,自我也是覺得這樣來做有收獲,并且也是能夠?qū)W好的,而上網(wǎng)課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來學(xué)習(xí),總是能學(xué)好的。
而今回到了教室里面,我也是要繼續(xù)的去把知識給學(xué)好,同時自我也是要珍惜在課堂的時間,畢竟教師應(yīng)對面的給我們講解,不懂的也是能夠及時的提問,不像網(wǎng)課,還需要自我再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習(xí),那么自我才能有更大的收獲。
書法課的感受篇四
是新的開始,在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的資料,也沒有教師的指導(dǎo)。于是,針對此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了,還是教師熟悉的聲音,可是網(wǎng)絡(luò)好卡,教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一齊的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們,跟教師也不能互動,心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見,但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團結(jié)在一齊,同呼吸,共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字,都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
書法課的感受篇五
雨伴著風(fēng),風(fēng)也伴雨,在一個夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,使人靜謐,使人懷想,使人動情,大地像經(jīng)過一場春雨的洗淋,沖刷著這沾滿病毒的城市。
在這個特殊的時期,在校學(xué)習(xí)變成了線上學(xué)習(xí)。記得剛開始上網(wǎng)課時,我還真有點不習(xí)慣,感覺一個人上課是有多么冷清。那次上課我十分認真,怕遺落老師說的任何一句話,說實話,幾天過去,我慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課,雖然老師換了又換,但每個老師都那么和藹可親,不同的老師講課的方式也不同,可以聽到不同老師講的課程,我也可以從不同的方向去思考問題,結(jié)合這幾種學(xué)習(xí)方法,使我掌握的知識也更全面了,慢慢地發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課其實也挺好的,只是離開班集體這個溫暖的大家庭,以前熱鬧的課堂氛圍變得冷清,沒有搶答聲,沒有討論聲,就像現(xiàn)在大街上沒有吆喝聲,沒有喇叭聲,也沒有熙熙攘攘的人群一樣,沒有小伙伴的陪伴,顯得異常孤獨。抬起頭,看向窗外,天空黑沉沉的,壓抑得仿佛整個世界變得陰冷,我的心也隨著屋外的天氣而變得陰沉……現(xiàn)在的我還是多么希望去學(xué)校上學(xué)啊!課上老師的講課,課后同學(xué)們之間的嬉戲,這些場景都是那么讓我懷念!
夜幕漸漸爬上天空,一天將結(jié)束,病毒啊!你快點走完吧!嚴寒以盡綻春蕾,無限春光在眼前,相信返校學(xué)習(xí)的日子不會遙遠。
書法課的感受篇六
這個春節(jié)令人心情異常沉重!由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐,不少人因此失去了生命,為了不給國家添亂,我們小學(xué)生不得不無聊得宅在家里。
眼看就要上學(xué)了,心情就更煩了,不知道學(xué)校要以什么方式去上課,想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學(xué),我們開始了線上上課。原以為線上學(xué)習(xí)會跟在校學(xué)習(xí)很不一樣,但是其實還是有點像的,只是周邊的學(xué)習(xí)環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具,老師則出現(xiàn)在手機屏幕上。
我邊看屏幕邊學(xué)習(xí),這樣就少了平時同學(xué)們的歡聲笑語,也少了我們和老師的直接交流,回答問題時只能打字上傳,看見同學(xué)們比我搶先回答出答案,我心里就不甘心了。整天面對這些冷冰冰的電子產(chǎn)品上課,身邊沒有老師的監(jiān)督,讓我有點懶散,還好有媽媽在身邊督促,我才能更加認真聽講。
每天上課前,我都會去看一下課程表,提前準備好學(xué)習(xí)用品或預(yù)習(xí)一下課文。上語文、數(shù)學(xué)、英語課時,我則會把一些重點內(nèi)容用筆記本記下來。至于體育課和音樂課這些課程,我也都沒漏過一節(jié)。媽媽為了保護我的眼睛,讓我在聽完網(wǎng)課后,讓我多看看綠色植物和窗外風(fēng)景,放松一下自己的眼睛,再繼續(xù)看書寫作業(yè)。
網(wǎng)課再怎么樣新奇,我還是喜歡和同學(xué)、老師們在一起,我想念大家了,希望疫情早點過去,我們能真正在教室里一起上課。
書法課的感受篇七
今年的春節(jié)和往年不同,由于疫情原因,我們初中生都宅在家里,原本的開學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之,今天我們就來聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了,雖然每天只有五節(jié)課,但我們上課時的認真和嚴謹度卻絲毫未減?,F(xiàn)在我的日常是這樣的:早上七點起床、洗漱、穿衣服(校服)、吃飯、打開電腦,上課。網(wǎng)課的優(yōu)點是我可以晚點起床,還有就是考驗每個人的自律性。誰自律便是贏家,缺點是學(xué)生無法見到老師和同學(xué),沒有上學(xué)時的那種親切感。還有就是我們要自覺抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜,因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃,我相信:在春暖花開之際,我們定能相約在美麗的校園。最后贈給同學(xué)們一句話:世上本沒有天才,所謂天才,必然是人家在背后默默的努力,祝同學(xué)們長大后成為像鐘南山爺爺那樣的人,為社會奉獻出自己的一份力量!
書法課的感受篇八
踏進2020的時候,每個人都和我描述著完美未來的愿景,可是第一個月剛過完,就讓人不敢再往前踏一步。是特殊的一年,中國的肺炎疫情爆發(fā),在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位,國家為了減少人員聚集帶來的危害,提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時間。
兩個星期前,我們開始了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀教師,使我們即使在家中也不會耽誤學(xué)習(xí)的進度。每節(jié)課35分鐘,兩節(jié)課之間有課間休息,讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時間來放松,減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?;胤牛刮覀冇谐渥愕臅r間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是,我能夠重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會短時間忘記就沒有了,我還能夠調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對我的學(xué)習(xí)很有幫忙。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我感覺這樣的比較學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當下的時候,我們能做到的就是不出門減少聚集,給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每一天都有充裕的時間能夠安排自我的作息,在這個比以往略長的寒假中,實現(xiàn)成績上的彎道超車。當然,這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗,是否能做到每一天按照自我所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí),又或是僅有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累,只要我們合理利用寒假的時間,在九月即將到來的高三,必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵,可是我們必須能夠找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
書法課的感受篇九
疫情當前,我們無法去學(xué)校了,所以我只能在家上網(wǎng)課,可是,說真的,我不喜歡這個網(wǎng)課。
上網(wǎng)課當然離不開網(wǎng)絡(luò)了,當然還有手機電腦了。其實,我在上網(wǎng)課期間雖然沒有離開手機與電腦,但是是我還是只聽老師們的網(wǎng)課的,可我爸媽又總是不太信任我,總是覺得我會趁機玩網(wǎng)張游戲,經(jīng)常來監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對聲音特別敏感,在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月犚?,于是正當我在上網(wǎng)課的時候,他們一來我就被驚動,不得不回頭應(yīng)付他們的審查,弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會兒,可是偶然一回頭,迎來的可能還是他們的一句惡話或動怒的眼神,于是我就把氣都撒在網(wǎng)課的身上,每次這樣之后我都在心中想:“什么網(wǎng)課,分明是家長看孩子的工具罷了?!庇谑俏以较朐綒庠较朐綈溃踔敛幌朐俣嗫匆谎?!久而久之,我便對網(wǎng)課生起了厭惡之情。
因為這樣學(xué)習(xí),所以我根本沒學(xué)進去多少,在第一次考試我就沒有考好,這樣一來,我爸脾氣更壞了,并且見到我就臉一沉,大家都沒怎么跟我說話,可我知道他們心里的氣憤,其實我的心情也一落千丈,我心想:“我也不希望我的'成績差呀!說說說一直說,你以為我不想讓我的成績好。”
更讓人心煩的是,接著還有我二姑,幾乎每次見到我就說我成績怎么都比不上我那個表弟啊,我一聽就煩,只有更加地厭煩網(wǎng)課了。
后來,我越來越不喜歡網(wǎng)課了,上課效率也是一直都不高。好在這個時候爺爺奶奶給了我一點信心和鼓勵,他們對我說:“你要加油,不要被外面的事情影響,只要自己靜下心來,就能夠適應(yīng)網(wǎng)課的,不然再這樣下去你以后會沒書讀的!”爺爺奶奶給了我希望,我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網(wǎng)課但是我正在慢慢改變,我知道只有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更好。
網(wǎng)課啊,想說愛你可真不容易?。?BR> 書法課的感受篇十
由于新冠病毒的疫情,我們延遲了開學(xué)時間,在家上網(wǎng)課,剛聽到這個消息時感覺上網(wǎng)課沒有上學(xué)獲得的知識多。第一天上課時,感覺有些不適應(yīng),準備資料有點手忙腳亂。但連續(xù)上了兩天也就適應(yīng)了,我發(fā)現(xiàn)在上網(wǎng)課期間,一天也可以過得那么充實。
記得是在上網(wǎng)課的第三天,早上起來,媽媽給我做了一個漢堡,吃著吃著不知不覺已經(jīng)到了八點了,第一節(jié)好像是地理,老師講課的方法非常獨特,首先老師給我們出了一個問題:在圖一,有兩個島嶼。中間是一個海峽。老師讓我們搶答。上面的島嶼叫什么名字?我飛快打字――馬來半島,接著同學(xué)們一一回答馬來半島。老師對我發(fā)了一個大拇指,我心里得意極了。接著老師說:下面的島嶼叫什么名字呢?我思考了一會兒。在這個期間,同學(xué)們好像是故意的,很快的回答了出來。我最后實在沒辦法的看了一下世界地圖。哦,原來叫蘇門答臘半島呀,老師說最后一個問題,中間那海峽叫什么?這次我可不能敗給同學(xué)們了我飛快地回答道:“馬六甲海峽!”老師又對我豎起大拇指。此時我覺得上網(wǎng)課也別有一番風(fēng)味呀!
語文課也是很有意思的,信息量很大,老師準備了很的ppt資料給我們講,并進行提問,雖然不能和老師面對面,但聲音卻還是那樣的熟悉。這周主要講寫作立意方面的知識,下午我會認真整理各科老師留的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)自己比以前認真了很多,各科作業(yè)都是優(yōu)秀,這更增強了我的信心,只要用心就能做得更好。當然這還要感謝我的老媽,是她一直陪伴我,上課一要溜號,她就會提醒我。
除了學(xué)習(xí)以外我的業(yè)余生活也很豐富,我會做俯臥撐和仰臥起坐,但數(shù)量不是很多。
其實你的身邊有很多你可能發(fā)覺不到的事情,當你做你想做的事時,自然每一天都會變得非常充實。寒假給我?guī)砹朔浅6嗟目鞓?,而網(wǎng)課呢,也給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺堋?BR> 我只想說,只要用心做好每一件事,生活就會變得多姿多彩。
書法課的感受篇十一
書法是一門古老而神奇的藝術(shù),它以線條的流動傳達著中國人獨特的審美情趣和哲學(xué)思想。對于我來說,書法是不僅僅是一種繪畫技巧,更是一種心靈的抒發(fā)和修煉方式。在這個技術(shù)高度發(fā)達的時代,重新發(fā)現(xiàn)和感受書法的美好,不禁讓我對人類創(chuàng)造力以及藝術(shù)的力量有了更加深刻的認識。
起初,我對書法并沒有過多的關(guān)注。然而一次偶然的機會,我參加了一次書法展覽。站在充滿作品的展廳中,我仿佛置身于一個文人雅士的世界。這些作品展現(xiàn)了墨字曼妙的韻味,以及書法家運筆之間所蘊含的自然和諧。當我仔細觀察每一個作品時,我發(fā)現(xiàn)它們不僅僅是一種藝術(shù)的表達,更是書法家內(nèi)心世界的抒發(fā)。每一筆每一畫,都承載著一份情感和修身養(yǎng)性的追求。這給了我一種強烈的沖動,想要親自去體驗書法所蘊含的魅力和藝術(shù)。
于是,我開始努力地學(xué)習(xí)書法。我從最基本的筆畫和字形入手,通過臨摹名人的字帖進行練習(xí)。一開始,我覺得書寫字跡特別僵硬,遠不如練習(xí)的樣本。但漸漸地,隨著練習(xí)的時間逐漸增加,我的字跡開始慢慢有了自己的風(fēng)格和韻味。每次練習(xí),我都會全神貫注,手持筆尖仿佛與紙面間有了一種特殊的聯(lián)系。在那一瞬間,我感覺到了心靈的寧靜和純粹。學(xué)習(xí)書法不僅僅是掌握技巧,更是在每一次的練習(xí)中暫時忘卻世俗煩憂,放空自己的靈魂。
通過學(xué)習(xí),我逐漸認識到書法背后的哲學(xué)和思考。在書法中,追求一種簡練、自然的表達方式,以及寄托自己的情感和人生哲思。書法作品往往能給人帶來一種心靈的慰藉和啟迪。不同的字體、不同的作品都有自己獨特的內(nèi)涵,仿佛是作者在他們的作品中留下了一些思考和感悟。在這些字體中,我讀到了儒家的仁義道德,讀到了佛家的慈悲和智慧,讀到了道家的自然和諧。書法不僅給我?guī)砹怂囆g(shù)的審美享受,更讓我對人生的思考更加深刻。
通過學(xué)習(xí)書法,我也嘗試將書法融入到日常生活中去。每天我都會書寫一些自己喜歡的文字,或者是一些哲思和感悟。這樣的習(xí)慣不僅能提高我的字體,更是對我內(nèi)心情感的一種抒發(fā)和記錄。當然,最重要的是為自己的修身養(yǎng)性提供了一個特殊的方式。書法不僅僅是一種技巧,更是一種修煉,一種修身養(yǎng)性的方法。通過書寫,我意識到只有內(nèi)心清靜,情緒穩(wěn)定,才能在紙面上流淌出自然和諧的墨汁。
在書法中,我感受到了一種與自然和諧的力量。書法讓我意識到,當我們追求一種平和與自然的生活方式時,就能感受到人與自然之間的默契,找到內(nèi)心的寧靜與滿足。書法感受并非是一種理性的思考,而是一種情感與心靈的連接。當我站在書法作品前,我可以感受到作品中書法家潛藏的情感與智慧,在他們的筆觸中,我仿佛品味到了文人雅士們的人生智慧和墨韻。
通過書法,我領(lǐng)悟到了藝術(shù)的力量和人類創(chuàng)造力的偉大。書法是中國文化的瑰寶,是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過學(xué)習(xí)和體會書法,我更加珍視我們民族傳統(tǒng)文化的底蘊,更加自豪地展現(xiàn)了我作為中國人的身份。書法讓我重新審視了藝術(shù)的本質(zhì),也更加確信了藝術(shù)是人類靈魂的抒發(fā)和審美的追求。
以上就是我對書法感受和心得的體會。書法讓我感受到了一種內(nèi)心的安寧與自由,讓我重新審視了生活的哲理和藝術(shù)的力量。通過書法的修煉,我明白了追尋藝術(shù)和心靈的過程中,修身養(yǎng)性的重要性。我相信書法將繼續(xù)伴隨著我,成為我的生活一部分,并繼續(xù)給我?guī)頍o盡的美好。
書法課的感受篇十二
春季開學(xué),疫情當前,根據(jù)上級文件“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為“希沃直播”、“釘釘直播”?;赝@段直播歷程,我們邊探索,邊實踐,邊改進,不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾,我的心馬上一緊,預(yù)感我的電腦不能用,麥克風(fēng)好像壞了。果不其然,打開電腦試了一下,麥克風(fēng)不能收音,馬上查找各種資料,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣修電腦,第一天試了各種辦法,忙活了幾個小時,以失敗告終,第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導(dǎo),終于發(fā)現(xiàn)問題,修復(fù)電腦,重裝驅(qū)動,試用一下,一切正常,心里一陣激動,幸慶不是硬件出了問題,要不然可有的麻煩。
設(shè)備問題解決了,緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課,于是,開始寫教案,做課件,一遍一遍的改,一次一次的修,直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了,我的心突突的直跳,緊張的不行,害怕出現(xiàn)各種狀況??赡苁窃诩倨诎桑斸斨辈ビ玫娜松?,第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外,其他還好,一切順利。第二次直播正值開學(xué)第一天,家長的誤操作,網(wǎng)絡(luò)的卡,平臺的擁擠,狀況不斷。在直播開始時就遇到問題,在點“多群聯(lián)播”時,有些班級的家長不會操作自己也開直播了,一直添加不上,各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長關(guān)掉自己開的直播??赡苁蔷W(wǎng)絡(luò)的卡也可能是平臺的擁擠,直播中途我掉線了,心里慌死了,趕緊重頭再來,不等我操作完,張主任的電話就打過來了,當時腦子一片空白,竟然把電話掛斷了,繼續(xù)我的直播,還好繼續(xù)時沒出問題。直播結(jié)束馬上給張主任打電話問什么事,張主任說直播時電話要放在旁邊,一有問題,她就會打電話,遠程給予技術(shù)指導(dǎo)。后來,就越來越熟練......
通過這段時間的直播,感覺自己的教學(xué)手段也更多樣化了,教學(xué)思路也更開闊了,雖然網(wǎng)絡(luò)直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強,學(xué)生注意力持久,但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的有力補充,我們應(yīng)當在今后充分利用它,為我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)。
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書法課的感受篇十三
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢,但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病,大家不能返校去上課,也不能返司去辦公,不得不在線學(xué)習(xí),不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來學(xué)習(xí)來工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來說是好事,可是我還是更期望大家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因為一種對于學(xué)習(xí)的渴望,而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來,本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài),全都是因為疫情的影響,學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí),除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課,也有很多學(xué)生和在職人員會經(jīng)過我們的網(wǎng)課課程來充實自我,為自我的才能加分。我是一個教設(shè)計的網(wǎng)課教師,有很多我的學(xué)生,僅僅經(jīng)過兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了,甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個月里用自我的設(shè)計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設(shè)計工作。不得不說,這雖是疫情影響下的結(jié)果,但更多的還是學(xué)生個人的上進和好學(xué)。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中,我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學(xué)習(xí)模式,有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),既能夠節(jié)儉很多學(xué)習(xí)的成本,又能夠?qū)W到足夠滿足自我的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課教師這一行來的,最初還真是不習(xí)慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進行教學(xué),此刻慢慢也做得習(xí)慣了,并且看見很多人經(jīng)過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自我的技能打磨出師,讓我也十分有成就感,此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識了,相信不久的將來,我的網(wǎng)課課程會更加出色,也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!
可是在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中,我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生,這些學(xué)生不僅僅對自我學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷?;蛘卟桓信d趣的狀態(tài),就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程,他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài),這讓我這個網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是十分有害的,如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí),那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點別的,別白白耽誤了十年的光陰。
書法課的感受篇十四
這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí),而我們教師也是開通網(wǎng)課,遠程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識,而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會。
和應(yīng)對面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺本事,同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的,畢竟是遠程的教學(xué),互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了,雖然開通了直播間,可是每堂課的時間都是固定了的,而學(xué)生們的問題,我也是沒辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來說,這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時間,像在學(xué)校,幾個班的課堂,是分開上的,可是在這種方式下,幾個班級的課程都是同步進行的,節(jié)儉了我們教師的時間,同時我們準備的也是需要更加充分才行,雖然同一個年級的學(xué)習(xí)進度都差不多,可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們教師的本事,和應(yīng)對面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何,如果他們不主動的來問,或者我點名讓他們回答,也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽的效果如何,最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤,去看自我講的課,同時也是盡量的增加一些趣味性的知識,讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣,來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯,可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認真,我也是重點的去關(guān)注,去了解情景,督促他們認真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對面的來上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式,來多學(xué)一些知識,多去聽聽其他教師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識,而我也是經(jīng)過和其他教師的交流,對于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
書法課的感受篇十五
書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是一門博大精深的藝術(shù)。它不僅體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化底蘊,還能夠給人們帶來獨特的審美享受。在書法的世界里,我們可以感受到歷史的長河,體驗到精神的力量,領(lǐng)悟到生活的真諦。
第二段:細膩的意境。
書法是一種通過墨與紙的結(jié)合,傳遞情感與思想的藝術(shù)表達形式。在書法的世界里,每一個字每一筆都蘊含著藝術(shù)家獨特的情感和意境。一幅優(yōu)秀的書法作品,不僅要字形工整、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,還需要具備一種細膩的意境,以及對美的敏感和深入的生活體驗。通過欣賞書法作品,我們可以感受到藝術(shù)家的內(nèi)心世界,共鳴他們對于美的追求和生活的感悟。
第三段:字里行間的哲理。
中國古代的書法作品中,常常帶有豐富的文化內(nèi)涵和深沉的哲理。每一個字形都蘊含著對待人生、人際關(guān)系、道德標準和處事原則的思考。通過字里行間的哲理,我們可以學(xué)習(xí)到如何做人處世,如何與他人相處。書法作品中的每一個字都像一段至理名言,引導(dǎo)著我們?nèi)ニ伎忌畹恼嬷B,提醒我們應(yīng)該如何塑造自己的品格和處事原則。
第四段:修身養(yǎng)性的功夫。
書法是一門需要長期專注和精心修煉的藝術(shù)。在書寫的過程中,我們需要保持內(nèi)心的寧靜和平和,體會到心境的寧靜和純凈。書法的修煉,是一種修身養(yǎng)性的過程,通過勤奮的練習(xí)和專注的投入,慢慢調(diào)整了我們的心態(tài)和思維方式。書法作為一種藝術(shù),是一種培養(yǎng)情操的方式,通過書寫的過程,我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境,修身養(yǎng)性的功夫。
第五段:藝術(shù)與生活的結(jié)合。
書法是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)。通過書寫,我們可以將藝術(shù)與生活相結(jié)合,將文化的魅力融入到日常的學(xué)習(xí)和工作中。書法不僅能夠提高我們的審美能力,還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維方式。通過書法的藝術(shù)表達,我們可以更好地理解生活,感悟到生活中的美好和智慧。
總結(jié):
書法是一門博大精深的藝術(shù),它不僅體現(xiàn)了中華民族的文化底蘊,還能夠給人們帶來獨特的審美享受。通過欣賞書法作品,我們可以體驗到字里行間的美與哲理,學(xué)習(xí)到如何做人處世。同時,書法的修煉也是一種修身養(yǎng)性的過程,通過書寫的過程,我們能夠體會到一種寧靜和平和的心境。最終,書法將藝術(shù)與生活相結(jié)合,使我們更好地理解生活,感悟到生活中的美好和智慧。
書法課的感受篇十六
書法作為一門獨特的藝術(shù)形式,一直以來都受到人們的青睞。從小學(xué)習(xí)書法到如今已經(jīng)多年,我對于書法的理解和感受也逐漸加深。下面我將以五個段落來分享我對于書法的心得體會,以此表達我對書法藝術(shù)的熱愛和理解。
首先,我深深體會到書法需要用心去感悟其中的藝術(shù)之美。用毛筆揮灑出的墨汁,以及一筆一劃寫下心中的文字,都需要藝術(shù)家對于時光與時光下所表達的情感的深入理解。而這樣的感悟并不是一蹴而就的,需要多年的練習(xí)與歷練。不僅如此,對于書法的修養(yǎng)也包括對于歷史文化的學(xué)習(xí)。只有在了解了歷代書法家的心路歷程后,我們才能更好地理解書法的深邃之美。
其次,書法需要耐心和堅持。書法這門藝術(shù)并不是一時興起的事情,它需要我們堅持下去,用毅力與熱情去突破困難。練字時,我們需要耐心地識別每一個字的結(jié)構(gòu)和形態(tài),逐個字地分析與寫下。這種專注和耐心的過程,讓我領(lǐng)悟到書法是需要時間積累的,它不是一蹴而就的,需要我們不斷努力,堅持不懈。
再次,書法是一種內(nèi)心與外在的表達。通過書法,我們可以表達出內(nèi)心的情感和思考。當我們用毛筆寫下自己的心情時,我們的思緒也隨之流露。書法作品中的每一筆每一劃都暗示著我們的內(nèi)心和思想。正如古人所說:“字如其人”,一幅好的書法作品可以代表著作品背后的人的品性和內(nèi)心境遇。因此,書法不僅僅是一種藝術(shù)的表達方式,更是對于人的自我理解和認知。
還有,書法與自然的聯(lián)系密切。書法創(chuàng)作常常需要我們提取自然界的元素進行表達。通過觀察自然的景色,我們可以學(xué)習(xí)到自然界的變化和轉(zhuǎn)換,將之抽象到書法的寫作之中。例如,當我們寫草書時,我們可以去山間觀察草木蔥蘢的生氣,然后用毛筆來模仿它們的生長曲線。這種觀察和模仿也讓我感受到了自然與書法之間的共鳴。
最后,書法帶給我平靜與安寧的感受。在我寫字的過程中,我常常會陷入一種寧靜的狀態(tài),感到內(nèi)心的平和與安寧。書寫的過程本身就是一種冥想的過程,它能讓我暫時擺脫現(xiàn)實的壓力與煩惱,與自己內(nèi)心對話。在這樣的狀態(tài)下,我可以更好地沉淀自己,滋養(yǎng)靈魂。
通過這篇文章,我分享了我對于書法的感受和理解。書法是一門博大精深的藝術(shù),需要我們用心去體會其中的魅力。堅持、耐心和用心去書寫,讓我們不斷提高,感悟書法的深刻內(nèi)涵。通過書法,我們能夠與自然和內(nèi)心達到一種交流與平靜。書法不僅僅是藝術(shù),更是一種美學(xué)的修行與境界。希望通過這樣的文章,能夠喚醒更多人對于書法的熱愛與感悟。
書法課的感受篇十七
愛書法中國書法是一門古老的藝術(shù),從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。我愛書法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統(tǒng)文化一株久盛不敗的奇葩,雖然我還只是剛剛開始學(xué),可書法的一筆一畫都深深地印在我的腦海里,不可磨滅。記得那次是我第一次去上課,一間潔白的教室呈現(xiàn)在我眼前。
墻上,“春華秋實”四個大字寫在宣紙上,剛勁有力,讓人肅然起敬。我拿起毛筆,專心致志地寫起了自己的名字,按照老師的拿法,我的手剛寫幾個字就酸了。老師在紙上寫一句話,梅花香自苦寒來。我領(lǐng)會到了老師的意思,顧不得手酸,繼續(xù)寫起來。每個星期,我都會堅持練習(xí)書法,書法起寫越好,越寫越愛,漸漸的我發(fā)現(xiàn)書法的魅力。
它們有的剛?cè)岵械姆椒秸?,有的形如流水,有的有嚴謹?shù)拿?,有的有灑脫的美。其中,我最喜歡秦未程創(chuàng)造的'充滿藝術(shù)美觀的隸書,歐陽詢創(chuàng)造的方方正正的正楷,秦不會創(chuàng)造的中規(guī)中矩的宋體字。
書法藝術(shù)是世界上獨一無二的瑰寶,是中華文化的燦爛之花,書法藝術(shù)最典形地體現(xiàn)東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀,是我們民族永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶。