建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。請(qǐng)教他人的意見和建議，可以為我們寫一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路。以下是教育專家總結(jié)的培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法和途徑，請(qǐng)大家積極嘗試。
培訓(xùn)情況鑒定篇一
作為一家城市商業(yè)銀行分支，我行一貫重視金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，現(xiàn)將我分行金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作總結(jié)如下：
針對(duì)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，我行特別成立了以行長為組長、市場管理部、辦公室、企劃部負(fù)責(zé)人為副組長，相關(guān)同志為組員的金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作小組，負(fù)責(zé)轄內(nèi)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的組織推動(dòng)和監(jiān)督檢查。
同時(shí)我分行各支行營業(yè)部也建立了金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作機(jī)制，明確規(guī)定我行的客戶投訴處理工作受支行綜合管理部跟蹤、監(jiān)督和考評(píng)，營業(yè)部負(fù)責(zé)人是客戶投訴處理工作的第一責(zé)任人，大堂經(jīng)理為指定的投訴處理人員、負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的客戶投訴處理工作。對(duì)客戶投訴處理工作采取“統(tǒng)一管理、分級(jí)處理、專人負(fù)責(zé)、逐級(jí)上報(bào)”的管理模式。
我們分行各支行營業(yè)部作為金融消費(fèi)者的直接接觸者，更是金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的前沿陣地。我們始終堅(jiān)持在金融消費(fèi)者購買金融產(chǎn)品、接受金融服務(wù)時(shí)，對(duì)金融消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)安全進(jìn)行保護(hù)，個(gè)人隱私和消費(fèi)信息充分保密，對(duì)金融消費(fèi)者購買的金融產(chǎn)品、接受的金融服務(wù)進(jìn)行如實(shí)告知，讓金融消費(fèi)者自主選擇金融產(chǎn)品或金融服務(wù)，進(jìn)行公平交易等，具體如下：
（1）購買理財(cái)產(chǎn)品的金融消費(fèi)者。
在開展理財(cái)產(chǎn)品銷售活動(dòng)時(shí)，遵守法律、行政法規(guī)等相關(guān)規(guī)定，不損害國家利益、社會(huì)公共利益和客戶合法權(quán)益，遵循誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、如實(shí)告知原則，遵循公平、公開、公正原則，充分揭示風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，不對(duì)客戶進(jìn)行誤導(dǎo)銷售。我行設(shè)立了理財(cái)經(jīng)理，對(duì)有意愿購買理財(cái)產(chǎn)品的金融消費(fèi)者，遵循風(fēng)險(xiǎn)匹配原則，不誤導(dǎo)客戶購買與其風(fēng)險(xiǎn)承受能力不相符合的理財(cái)產(chǎn)品，只向客戶銷售風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)等于或低于其風(fēng)險(xiǎn)承受能力評(píng)級(jí)的理財(cái)產(chǎn)品，加強(qiáng)客戶風(fēng)險(xiǎn)提示和投資者教育。并對(duì)于銷售文本中出現(xiàn)的收益率計(jì)算提供科學(xué)、合理的測算依據(jù)和測算方式，并以醒目文字提醒消費(fèi)者，理財(cái)產(chǎn)品銷售文本載明收取銷售費(fèi)、托管費(fèi)、投資管理費(fèi)等相關(guān)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)方式，以上重點(diǎn)條款理財(cái)經(jīng)理均會(huì)重點(diǎn)提示消費(fèi)者。
（2）辦理信用卡的金融消費(fèi)者。
在為消費(fèi)者辦理信用卡時(shí)，要求客戶經(jīng)理必須盡量親核親訪消費(fèi)者單位，并對(duì)其本人的情況進(jìn)行充分調(diào)研，確保消費(fèi)者資料的真實(shí)性，在源頭上杜絕用虛假身份證明騙領(lǐng)信用卡行為以保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。對(duì)于信用卡辦理?xiàng)l款進(jìn)行充分揭示并如實(shí)告知，告知消費(fèi)者安全用卡注意事項(xiàng)。對(duì)持卡人進(jìn)行必要的風(fēng)險(xiǎn)提示，告知“透支”與“惡意透支”、“取現(xiàn)”與“取現(xiàn)”等行為的本質(zhì)區(qū)別并充分說明其不良后果。此外，制作和分發(fā)宣傳手冊(cè)，通過宣傳手冊(cè)將信用卡產(chǎn)品的權(quán)益、服務(wù)、常識(shí)和收費(fèi)等知識(shí)進(jìn)行匯總，在日常的營銷過程和柜面服務(wù)中傳遞給客戶，使顧客有冊(cè)可查，更好地維護(hù)自身利益。
（3）購買其他金融產(chǎn)品的金融消費(fèi)者。
開展“金融知識(shí)進(jìn)社區(qū)”、“送金融知識(shí)下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，結(jié)合日常社區(qū)及農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)與營銷工作，積極在居住區(qū)、商務(wù)區(qū)等宣傳金融知識(shí)，聯(lián)合相關(guān)管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展針對(duì)性的咨詢服務(wù)，特別做好中老年客戶、文化程度較低等人群的銀行服務(wù)安全與風(fēng)險(xiǎn)宣傳。
在營業(yè)廳宣傳方面，我分行在各營業(yè)廳醒目位置公布本行受理金融消費(fèi)者投訴的專門機(jī)構(gòu)、投訴方式、投訴處理流程等事項(xiàng)。
在業(yè)務(wù)宣傳方面，我分行借助各種業(yè)務(wù)宣傳渠道，包括橫幅、大屏幕、宣傳折頁手冊(cè)、報(bào)刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等方面，采用廣告、軟文或新聞報(bào)道等多種形式，開展金融知識(shí)的宣傳。
在金融知識(shí)推廣普及活動(dòng)方面，在營業(yè)廳張貼宣傳海報(bào)，發(fā)放宣傳折頁，提高客戶的安全意識(shí)。同時(shí)，我行還結(jié)合當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題，循序介紹本行的收費(fèi)政策。在活動(dòng)中，重點(diǎn)宣傳、推廣本行提供的便捷、多樣化的金融服務(wù)、創(chuàng)新產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上，對(duì)金融服務(wù)達(dá)到一定認(rèn)知程度的消費(fèi)群體，向其介紹收費(fèi)政策（包括賬戶管理費(fèi)的收取以及免收費(fèi)、低收費(fèi)政策），引導(dǎo)客戶理性選擇銀行服務(wù)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，規(guī)范零售業(yè)務(wù)的宣傳與銷售。
以上便是我分行在金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，金融產(chǎn)品類型的不斷增多，這既刺激了個(gè)人金融消費(fèi)，也同時(shí)帶來了金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題的更多思考。我們將積極地拓寬金融消費(fèi)者保護(hù)領(lǐng)域，不斷加大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作力度，在自身發(fā)展的同時(shí)，切實(shí)保障金融消費(fèi)者的合法權(quán)益。
培訓(xùn)情況鑒定篇二
一、職教中心有關(guān)工作情況
（一）職教中心基本情況：各成員單位及主要職能職責(zé)
(二) 桃源職教中心成立以來取和得的成績和存在困難
1、、縣職教中心一年來取得的成績
2017年5月我縣成立了縣級(jí)職教中心，我校為職教中心牽頭單位，而且職教中心的培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心、教師培訓(xùn)管理中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理中心等六個(gè)辦事中心均設(shè)我校。為使縣職教中心真正成為全縣的職業(yè)教育管理中心，統(tǒng)籌好職教中心各成員學(xué)校的各項(xiàng)工作，我校力所能及的做了大量的工作。一是協(xié)助、縣政府組織召開了職教中心全縣各成員單位協(xié)調(diào)會(huì)。二是以職教中心的牽頭學(xué)校名義協(xié)助縣職教中心、縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全縣職教招生工作。三是我們正在協(xié)助縣教育局組織召開職教中心成員學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，按職教中心的要求統(tǒng)籌縣域內(nèi)中職生的技能鑒定工作。四是我們正在以職教中心的主要成員學(xué)校的名義協(xié)助職教中心統(tǒng)籌安排好全縣的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
2、縣職教中心工作存在的困難
a、統(tǒng)籌招生協(xié)調(diào)存在的困難:全縣普職比還不是十分合理,對(duì)初中畢業(yè)生分畢業(yè)生分流認(rèn)識(shí)不太統(tǒng)一,普職分流還沒有真正達(dá)到1:1。建議全縣對(duì)教學(xué)質(zhì)量不夠好的普高進(jìn)行調(diào)整。
b統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置和教學(xué)指導(dǎo)存在的困難：全縣職教中心成員學(xué)校所設(shè)專業(yè)還沒有做到全縣一盤棋，各校教學(xué)專業(yè)沒有進(jìn)行充分的調(diào)整。建議成員學(xué)校對(duì)各自的專業(yè)進(jìn)行整合調(diào)整。
c統(tǒng)籌培訓(xùn)項(xiàng)目管理存在的困難
1、縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程的工作存在的困難
府高度重視陽光工程的培訓(xùn)工作，由學(xué)校宣傳到各鄉(xiāng)的村級(jí)組織有困難，培訓(xùn)學(xué)校的教師要深入到全縣各村進(jìn)行宣傳有難度。建議陽光工程的宣傳工作由各村級(jí)組織重點(diǎn)宣傳。二是陽工程招生工作有困難。建議陽光辦加強(qiáng)宣傳力度，并規(guī)范陽光工程宣傳和陽光工程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，陽光工程招生由鄉(xiāng)、村兩級(jí)定期輸送農(nóng)村剩余勞動(dòng)力到有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。
2、勞動(dòng)部門組織的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在一定的困難
各級(jí)政府高度重視勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，我縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的工作任務(wù)很大，給作為培訓(xùn)設(shè)施最齊全、師資最雄厚的縣職業(yè)中專的培訓(xùn)指標(biāo)不夠多，為了更好的為、縣政府分憂解難，盡可能將縣內(nèi)各種培訓(xùn)集中到職教中心的牽頭學(xué)校桃源職專進(jìn)行，更好的為全縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、我校培訓(xùn)鑒定工作需要解決的困難
（一）2017年遺留的問題：
訓(xùn)單位，并與分管領(lǐng)導(dǎo)商局長協(xié)商同意把去年的92名培訓(xùn)學(xué)員納入今年的培訓(xùn)任務(wù)，但至今還沒有得到解決。
2、2017年我校作為安監(jiān)局定點(diǎn)的特種作業(yè)人員培訓(xùn)單位，一年培訓(xùn)新學(xué)員和復(fù)審學(xué)員651人。其中培訓(xùn)辦新證學(xué)員191人（電工144人、焊工45人、鉗工2人）復(fù)審辦證學(xué)員460人，辦新證學(xué)員191人所有資料齊全，也完全符合縣勞動(dòng)局勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)條件。取得了特種操作證并有各自的工作崗位，作到了農(nóng)村勞動(dòng)力真正的轉(zhuǎn)移。同樣我校也找了相關(guān)的分管領(lǐng)導(dǎo)但也沒有得到解決。
（二）2017年面臨的培訓(xùn)困境和需要解決的難題：
《學(xué)校培訓(xùn)鑒定工作情況匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
培訓(xùn)情況鑒定篇三
為全面落實(shí)市安監(jiān)局、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，按照“預(yù)防為主、整防結(jié)合、查隱患、壓事故、抓基礎(chǔ)、保平安”要求，牢固樹立安全教育優(yōu)先觀，切實(shí)加大對(duì)各類從業(yè)人員的培訓(xùn)力度,大力宣傳安全文化，不斷提高全社會(huì)的安全文化素質(zhì)，逐步建立健全安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)體系，形成全社會(huì)安全互動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)制。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)工程，由分管領(lǐng)導(dǎo)于懷明同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。站在“安全責(zé)任重于泰山”的高度，將安全生產(chǎn)工作擺到維護(hù)廣大人民的根本利益這一基本出發(fā)點(diǎn)上來抓，納入黨委政府工作重要議事日程。
二、加大全員教育培訓(xùn)工程實(shí)施力度。
牢固樹立“人文關(guān)懷”和人性化宣傳教育培訓(xùn)理念，經(jīng)常性開展群眾喜聞樂見、形式多樣、內(nèi)容豐富的安全文化宣傳教育活動(dòng)，傳播安全生產(chǎn)文化，提高全民安全文化素質(zhì)。安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)要立足基層和企業(yè)，緊密結(jié)合公民道德建設(shè)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新手段，開展各種安全文化活動(dòng)，大力推進(jìn)安全文化建設(shè)，使基層人員和企業(yè)員工及時(shí)了解國家安全生產(chǎn)的方針政策，不斷提高廣大勞動(dòng)者安全生產(chǎn)素質(zhì)。
為更好地為企業(yè)提供安全培訓(xùn)，評(píng)價(jià)評(píng)審、咨詢等服務(wù)，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定下發(fā)教育培訓(xùn)工程實(shí)施方案，并召開專題會(huì)議進(jìn)行部署，層層分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。舉辦各類安全生產(chǎn)崗位資格培訓(xùn)班。3-12月份，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室已舉辦煙花爆竹培訓(xùn)班1期,22人參加了培訓(xùn);已舉辦教員培訓(xùn)班1期，158人參加了培訓(xùn)；舉辦危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班2期，共20人,第一期8人參加了培訓(xùn),第二期12人參加了培訓(xùn)；舉辦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員崗位資格培訓(xùn)班1期，10人參加了培訓(xùn);舉辦非煤礦山主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班1期，12人參加了培訓(xùn),舉辦特種作業(yè)人員培訓(xùn)班1期,10人參加了培訓(xùn),建筑企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員共30人參加培訓(xùn)。截止目前，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室共舉辦6期培訓(xùn)班，督促、指導(dǎo)企業(yè)開展全員安全培訓(xùn)工作。至12月底已發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳單1萬余份，超額完成年度培訓(xùn)計(jì)劃。
三、扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
一是開展6.10“安全生產(chǎn)咨詢?nèi)铡被顒?dòng)。在咨詢現(xiàn)場展出圖板，發(fā)放各類宣傳資料，接受群眾咨詢。同時(shí)組織社區(qū)干部、城建共計(jì)20名機(jī)關(guān)工作人員在場鎮(zhèn)6個(gè)主要交通路口協(xié)助交巡警值勤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，全鎮(zhèn)懸掛宣傳橫幅5條，張貼標(biāo)語10余張，辦黑板報(bào)2期，發(fā)放各類宣傳資料1000余份，舉辦各類培訓(xùn)班7期，100余人參加了培訓(xùn)。二是做好《安全生產(chǎn)法》、《道路交通法》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作。鎮(zhèn)安辦在安全生產(chǎn)工作例會(huì)上組織各單位分管領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員集中學(xué)習(xí)法法律、法規(guī)、條例。同時(shí)把法律、法規(guī)、條例的學(xué)習(xí)貫穿到每次崗位資格培訓(xùn)班中。三是根據(jù)自身實(shí)際情況，以基層為主，以社區(qū)、村社為主，以企業(yè)為主，注重實(shí)效，開展了各具特色的活動(dòng)。任市鎮(zhèn)第二人民醫(yī)院組織急救援演練；和平社區(qū)和新康社區(qū)組織安全文藝匯演；開展“消防安全”進(jìn)社區(qū)、“交通安全”進(jìn)校園等活動(dòng)。四是加大安全檢查力度?！鞍踩a(chǎn)月”期間，全區(qū)出動(dòng)安全檢查人員50余人次，檢查單位10余家，發(fā)現(xiàn)并整改各類事故隱患8余處。
四、加大對(duì)外宣傳力度。在以往安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，不斷拓寬宣傳領(lǐng)域和途徑，充分利用宣傳車、宣傳單、標(biāo)語、宣傳欄等多種形式，宣傳黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列方針政策、法律法規(guī)，及時(shí)報(bào)道安全生產(chǎn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，對(duì)安全生產(chǎn)管理不善、不重視安全隱患治理導(dǎo)致事故的典型案件和違法行為及時(shí)予以曝光，有力地宣傳了安全生產(chǎn)工作。
培訓(xùn)情況鑒定篇四
我校扶貧培訓(xùn)工作在哈密市扶貧辦的指導(dǎo)下，按照"農(nóng)機(jī)作業(yè)市場引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)民增收"的指導(dǎo)思想下，扎實(shí)開展扶貧培訓(xùn)，切實(shí)使受訓(xùn)農(nóng)牧民掌握一項(xiàng)技能，現(xiàn)我校已全面完成了當(dāng)年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
今年我校扶貧培訓(xùn)共開班5期，培訓(xùn)農(nóng)民工100人，完成當(dāng)年培訓(xùn)任務(wù)100%，學(xué)員結(jié)業(yè)率100%，具體做法：
1、抓組織，確保培訓(xùn)落實(shí)到位。我校明確由校一把親抓此項(xiàng)工作，成立了以校長為組長的培訓(xùn)小組，并選派責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、中級(jí)以上職稱，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)具體培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)場地、實(shí)訓(xùn)場地和師資方面為勞務(wù)扶貧培訓(xùn)順利開展作了充分準(zhǔn)備。
2、抓宣傳工作，引導(dǎo)農(nóng)民積極參訓(xùn)。我校在培訓(xùn)開班前到重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)扶貧培訓(xùn)進(jìn)行宣傳和落實(shí)，認(rèn)真組織好參訓(xùn)農(nóng)民工。通過宣傳動(dòng)員，將勞務(wù)扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導(dǎo)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力關(guān)注勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，了解勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，進(jìn)而積極參加培訓(xùn)。
3、"便民"教學(xué)，提高農(nóng)牧民學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)管理辦法上采取以一鄉(xiāng)設(shè)一培訓(xùn)班，送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)管理辦法，方便了受訓(xùn)學(xué)員，在教學(xué)方法上，采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合，理論授課與實(shí)踐操作相結(jié)合，教師授課與學(xué)員討論相結(jié)合等學(xué)員易于接受的辦法，有效地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
能；引導(dǎo)性培訓(xùn)課程開設(shè)有進(jìn)城務(wù)工須知、農(nóng)機(jī)經(jīng)營管理知識(shí)、法律知識(shí)，基本滿足了學(xué)員的開展農(nóng)機(jī)作業(yè)和經(jīng)營管理需要；為提高培訓(xùn)質(zhì)量，使受訓(xùn)農(nóng)牧民切實(shí)學(xué)到技能，我校強(qiáng)化學(xué)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做到培訓(xùn)不走過場。
5、抓作業(yè)市場信息，積極為受訓(xùn)學(xué)員提供作業(yè)創(chuàng)收門路。我校積極為學(xué)員提供農(nóng)機(jī)作業(yè)市場信息，并把學(xué)員向需要作業(yè)的農(nóng)戶推薦，確保參訓(xùn)學(xué)員絕大多數(shù)受訓(xùn)后就能達(dá)到依靠農(nóng)機(jī)作業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。加強(qiáng)訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)員在農(nóng)機(jī)作業(yè)中遇到的技術(shù)問題，并向?qū)W員征求對(duì)教學(xué)的意見，不斷完善教學(xué)。
6、規(guī)范學(xué)員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委托培訓(xùn)協(xié)議》及檔案要求規(guī)范完善培訓(xùn)檔案資料，確保上級(jí)的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。
7、切實(shí)執(zhí)行勞務(wù)扶貧培訓(xùn)資金補(bǔ)助辦法，確保?？顚Ｓ?。
我校在扶貧資金的使用上嚴(yán)格熱行?？顚Ｓ玫呢?cái)務(wù)制度，扶貧培訓(xùn)補(bǔ)助資金主要用于實(shí)踐操作租車費(fèi)及學(xué)員資料費(fèi)用。
1、培訓(xùn)扶貧培訓(xùn)任務(wù)不足，無法滿足農(nóng)牧民的需要。
2、培訓(xùn)補(bǔ)助資金嚴(yán)重不夠，無法滿足培訓(xùn)開支需要。
3、培訓(xùn)時(shí)間過長，不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民文化水平。
適當(dāng)縮短培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)情況鑒定篇五
教育培訓(xùn)情況講的就是個(gè)人業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，比如公司給你安排外內(nèi)訓(xùn)，或是自己主動(dòng)參加或是朋友支持參加的。
1、要看你是什么類型的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告（你是培訓(xùn)人，還是被培訓(xùn)人）；
3、參加完這次培訓(xùn)打算接下來具體怎么操作以及后續(xù)的實(shí)際行動(dòng)。
一、專業(yè)資格。
首先，從招聘人員的角度看，最重要的學(xué)術(shù)成就就是的專業(yè)資格。無論是簡歷前面的總結(jié)還足教育與培訓(xùn)部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓(xùn)項(xiàng)中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓(xùn)的具體倩況，不要有模糊不清的內(nèi)容。
二、主次分明。
在教育和培訓(xùn)部分所占的篇幅取決于這些資格對(duì)于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時(shí)間距今有多久。
如果剛畢業(yè)或則從學(xué)校離開，這部分應(yīng)該是簡歷中篇幅最大的部分?，F(xiàn)在已經(jīng)建立自己的事業(yè)，簡歷就該把重點(diǎn)放在工作業(yè)績上，就要修剪教育部分的內(nèi)容。要想知道簡歷中教育培訓(xùn)經(jīng)歷怎么寫，這是必須明白的。
三、總結(jié)成績。
其他的情況都應(yīng)該以總結(jié)的形式寫出來。如果已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細(xì)節(jié)，如（技術(shù)職業(yè)教有的）國家高等合格證書的具體內(nèi)容，或類似的資格證書，只需要簡單說明有3科通過高級(jí)水平考試。
培訓(xùn)情況鑒定篇六
安全文化是企業(yè)安全活動(dòng)中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制及勞動(dòng)保護(hù)的觀念、習(xí)慣、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和。員工工作活動(dòng)中的安全態(tài)度、安全行為和做事的方式是這個(gè)“總和”的外在反映。
“安全文化”一詞來源于美國，按照其定義和在企業(yè)中的運(yùn)用情況，“安全文化”對(duì)團(tuán)體、企業(yè)而言叫“安全文化”，對(duì)個(gè)人而言叫“安全素養(yǎng)”。對(duì)于個(gè)人來說，其強(qiáng)調(diào)個(gè)人的安全素養(yǎng)決定個(gè)人的安全狀態(tài)，即意識(shí)決定行為。
安全文化的本質(zhì)就是以人為本，安全行事。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)來講，就是把人的安全放在生產(chǎn)活動(dòng)中的首位，從整體性安全考慮，通過解決人所導(dǎo)致的不安全行為及條件來達(dá)到避免或減少事故的目的。
責(zé)任落實(shí)。年初建發(fā)公司與屬下企業(yè)簽訂了安全生產(chǎn)、消防和交通安全責(zé)任書，在6月份開展的安全生產(chǎn)月活動(dòng)中又與建發(fā)公司本部各部門簽訂了責(zé)任書。為了加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，年初就制訂了全年工作計(jì)劃，還堅(jiān)持每次大的活動(dòng)都明確主題，做到有方案、有動(dòng)員、有檢查講評(píng)。
醫(yī)院經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺，藥品、醫(yī)療設(shè)備、基建三項(xiàng)仍有欠款，醫(yī)院職工整體待遇水平還有待提高，以穩(wěn)定和留住工作人員，刺激其積極工作。部分醫(yī)療設(shè)備陳舊老化，無力更新購置，嚴(yán)重影響了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入和技術(shù)水平的提高。
1、無知階段：此階段人們持宿命論，被動(dòng)承受傷害。
2、知覺階段：此階段人們持經(jīng)驗(yàn)論，知道事后補(bǔ)救。
3、認(rèn)識(shí)階段：此階段人們持系統(tǒng)論，知道了采取人、機(jī)、環(huán)境對(duì)策。
4、認(rèn)知階段：此階段人們持本質(zhì)安全論，知道主動(dòng)預(yù)防事故的發(fā)生。在該階段講求行為一致性，重在溝通。提倡員工互動(dòng)，全員參與。要求安全是作業(yè)的前提，提前預(yù)測和控制風(fēng)險(xiǎn)。提供人性化環(huán)境，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具。
我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。
在一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)的安全文化建設(shè)中，安全措施的采取，安全管理的實(shí)施，研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決。企業(yè)安全文化的作用對(duì)象是人，受益對(duì)象也是人，通過研究人，糾正人的不安全行為，提高人的安全意識(shí)及保護(hù)和能力，從而達(dá)到保護(hù)員工、預(yù)防事故發(fā)生的目的，所以我們每一位員工既是企業(yè)安全文體建設(shè)中的主體，又是客體。
企業(yè)安全文化體系包括安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三個(gè)大的層次。
1、安全物質(zhì)文化：包括安全行為和安全條件。是指企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中員工的具體安全表現(xiàn)行為及其所使用的相關(guān)的安全工具，材料、工藝、勞保用品等。
安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬件。該階段的建設(shè)要求：人、機(jī)、環(huán)境的和諧建設(shè)。目的：實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)性，提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化程度。具體工作從改工藝和設(shè)備，創(chuàng)造安全的工作環(huán)境等方面實(shí)施。重點(diǎn)在于人人參與事故的預(yù)防工作，明確危險(xiǎn)源，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化：包括安全技術(shù)文化和安全制度文化。該層次介于物質(zhì)文化與安全精神文化之間，起承上啟下的作用，看得見摸不著。該階段的建設(shè)要求：在制度上實(shí)行獎(jiǎng)懲化，在技術(shù)上鼓勵(lì)員工科技創(chuàng)新。目的：使規(guī)章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達(dá)到有機(jī)結(jié)合，使大家由“我要安全”實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”。工作重點(diǎn)：重在理解、執(zhí)行和深入人心。
（1）執(zhí)行文化：
一線領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的責(zé)任和力度。百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。
（2）現(xiàn)場文化：
我的安全我負(fù)責(zé)，別人的安全我有責(zé)。對(duì)關(guān)鍵人員重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，重點(diǎn)管理，重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)教育。把好進(jìn)人入口關(guān)和上崗入口關(guān)，在提高職工安全技能上下功夫，不勝任崗位要求的堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗。并根據(jù)各時(shí)期安全生產(chǎn)特點(diǎn)和上級(jí)要求，扎實(shí)開展“安全演講”、“百日安全”“安全五要素”、安全觀摩會(huì)、一法三卡”、等形式多樣的安全生產(chǎn)活動(dòng)。注重實(shí)效，全員參與，確保了安全活動(dòng)既扎扎實(shí)實(shí)，又富有成效。
（3）溝通文化：
提醒你，是因?yàn)殛P(guān)心你。領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把安全生產(chǎn)擺在重要議事日程位置，在布置、檢查、總結(jié)工作的同時(shí)，要布置、檢查、總結(jié)安全生產(chǎn)工作。
（4）事故文化：
提前預(yù)防，內(nèi)外吸取教訓(xùn)，避免事故再發(fā)生。
（5）違紀(jì)文化：
安全是被雇傭的前提。
3、安全精神文化：
包括安全理念和安全習(xí)慣。安全理念指人的安全思想、安全價(jià)值。安全習(xí)慣是指人的安全心理素質(zhì)、安全思維方式、行為安全潛規(guī)則等。
該層次是企業(yè)安全文化建設(shè)中的深層文化，看不見摸不著，是企業(yè)安全文化的軟件。該階段的建設(shè)要求：對(duì)員工安全素養(yǎng)的培植，安全價(jià)值理念及行為規(guī)范的建設(shè)。目的：改進(jìn)員工的安全工作態(tài)度、工作方法和作業(yè)方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。工作重點(diǎn)：重在員工思想觀念的改變，由“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩薄?BR> 比如在實(shí)際工作中經(jīng)常提到的各種文化內(nèi)涵如下：
（1）意識(shí)文化：如果存在問題，就可能出問題，事故是可以預(yù)防的。
（2）風(fēng)險(xiǎn)文化：提前預(yù)知，事先預(yù)防。
（3）建設(shè)文化：人人參與，領(lǐng)導(dǎo)重視，身體力行。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。下面有整理的企業(yè)安全口號(hào)，歡迎閱讀！
（4）投入文化：有效的安全投入是遵法的需要，是一種回報(bào)。
6月16日，天然氣處理站組織全站人員進(jìn)行了球罐底部法蘭泄漏應(yīng)急預(yù)案的演練，通過演練，廣大職工熟悉了搶險(xiǎn)工具的使用方法，增強(qiáng)了職工的應(yīng)急搶險(xiǎn)能力，同時(shí)也暴露了一些問題，如各車間人員之間配合不默契，搶險(xiǎn)過程不流暢，有些人員對(duì)流程不熟悉，今后還要多加訓(xùn)練。
由以上內(nèi)容概括起來可以歸納為安全精神、安全法制、安全責(zé)任、安全科技、安全投入、行為安全及條件六個(gè)要素。
安全管理文化是安全精神文化的栽體，是安全物質(zhì)文化的母體，即硬件與軟件的有機(jī)結(jié)合面。安全物質(zhì)文化是安全文化的基礎(chǔ)，安全管理文化是手段，安全精神文化是行動(dòng)的準(zhǔn)則、核心，只有三者的有效統(tǒng)一，才能使大家由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡健拔視?huì)安全”確?！拔野踩恕?。
培訓(xùn)情況鑒定篇七
在11月24日至12月5日舉行的首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，我校根據(jù)廣東省教育廳和羅定市教育局的通知要求，深入貫徹落實(shí)黨的三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，通過主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號(hào)召大家共同來維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。切實(shí)做好了全省教育系統(tǒng)倡導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)?，F(xiàn)將我校宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，把活動(dòng)列入重要議事日程，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障了人員和經(jīng)費(fèi)投入，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)有序有效開展。
我校在校內(nèi)張貼了海報(bào)、發(fā)放宣傳材料，課堂上組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)，并積極組織學(xué)生參加全省中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題活動(dòng)。同時(shí)在設(shè)置了計(jì)算機(jī)課的班級(jí)年級(jí)在信息技術(shù)課上傳授了一些與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的知識(shí)并布置任務(wù)，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜集一些與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的小故事并相互在課后進(jìn)行講述傳播。全校師生790多人全部積極參與該活動(dòng)。
為普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，我校還特地邀請(qǐng)到有關(guān)專家為學(xué)生們開展了專題講座，講座主要圍繞《如何幫助青少年提高網(wǎng)絡(luò)基本識(shí)別能力》，《如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和行為》，《凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境》，《青少年網(wǎng)癮的危害》這幾個(gè)主題進(jìn)行，取得了良好的效果。
為加大網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)宣傳力度，我校在校園網(wǎng)上醒目位置添加了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)專題，搜集整理了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)上傳到網(wǎng)站上，還依托學(xué)校的廣播室在每天的下午放學(xué)后時(shí)間播放學(xué)校制作的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)宣傳片，向廣大師生傳播網(wǎng)絡(luò)安全正能量。
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)交流溝通、密切關(guān)系、成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，網(wǎng)絡(luò)已成為人們工作、生活、學(xué)習(xí)不可或缺的工具，網(wǎng)絡(luò)空間越來越成為人類生產(chǎn)生活的新空間。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展應(yīng)用在極大促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來各種新的網(wǎng)絡(luò)安全問題，病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大威脅。我校通過此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。
培訓(xùn)情況鑒定篇八
安全文化是企業(yè)安全活動(dòng)中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制及勞動(dòng)保護(hù)的觀念、習(xí)慣、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和；員工工作活動(dòng)中的安全態(tài)度、安全行為和做事的方式是這個(gè)“總和”的外在反映。
“安全文化”一詞來源于美國，按照其定義和在企業(yè)中的運(yùn)用情況，“安全文化”對(duì)團(tuán)體、企業(yè)而言叫“安全文化”，對(duì)個(gè)人而言叫“安全素養(yǎng)”。對(duì)于個(gè)人來說，其強(qiáng)調(diào)個(gè)人的安全素養(yǎng)決定個(gè)人的安全狀態(tài)，即意識(shí)決定行為。
安全文化的本質(zhì)就是以人為本，安全行事。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)來講，就是把人的安全放在生產(chǎn)活動(dòng)中的首位，從整體性安全考慮，通過解決人所導(dǎo)致的不安全行為及條件來達(dá)到避免或減少事故的目的。
無知階段：此階段人們持宿命論，被動(dòng)承受傷害。
2、知覺階段：此階段人們持經(jīng)驗(yàn)論，知道事后補(bǔ)救。
3、認(rèn)識(shí)階段：此階段人們持系統(tǒng)論，知道了采取人、機(jī)、環(huán)境對(duì)策。
4、認(rèn)知階段：此階段人們持本質(zhì)安全論，知道主動(dòng)預(yù)防事故的發(fā)生。在該階段講求行為一致性，重在溝通；提倡員工互動(dòng)，全員參與；要求安全是作業(yè)的前提，提前預(yù)測和控制風(fēng)險(xiǎn)；提供人性化環(huán)境，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具。
我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。
在一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)的安全文化建設(shè)中，安全措施的采取，安全管理的實(shí)施，研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決；企業(yè)安全文化的作用對(duì)象是人，受益對(duì)象也是人，通過研究人，糾正人的不安全行為，提高人的安全意識(shí)及保護(hù)和能力，從而達(dá)到保護(hù)員工、預(yù)防事故發(fā)生的目的，所以我們每一位員工既是企業(yè)安全文體建設(shè)中的主體，又是客體。
企業(yè)安全文化體系包括安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三個(gè)大的層次。安全物質(zhì)文化：包括安全行為和安全條件；是指企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中員工的具體安全表現(xiàn)行為及其所使用的相關(guān)的安全工具，材料、工藝、勞保用品等。
安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬件。該階段的建設(shè)要求：人、機(jī)、環(huán)境的和諧建設(shè)；目的：實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)性，提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化程度；具體工作從改工藝和設(shè)備，創(chuàng)造安全的工作環(huán)境等方面實(shí)施；重點(diǎn)在于人人參與事故的預(yù)防工作，明確危險(xiǎn)源，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化：包括安全技術(shù)文化和安全制度文化。該層次介于物質(zhì)文化與安全精神文化之間，起承上啟下的作用，看得見摸不著。該階段的建設(shè)要求：在制度上實(shí)行獎(jiǎng)懲化，在技術(shù)上鼓勵(lì)員工科技創(chuàng)新；目的：使規(guī)章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達(dá)到有機(jī)結(jié)合，使大家由“我要安全”實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”；工作重點(diǎn)：重在理解、執(zhí)行和深入人心。
比如在實(shí)際工作中經(jīng)常提到的各種文化內(nèi)涵。
執(zhí)行文化：一線領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的責(zé)任和力度；
現(xiàn)場文化：我的安全我負(fù)責(zé)，別人的安全我有責(zé)；
溝通文化：提醒你，是因?yàn)殛P(guān)心你；
事故文化：提前預(yù)防，內(nèi)外吸取教訓(xùn)，避免事故再發(fā)生；
違紀(jì)文化：安全是被雇傭的前提。
3、安全精神文化：包括安全理念和安全習(xí)慣。安全理念指人的安全思想、安全價(jià)值；安全習(xí)慣是指人的安全心理素質(zhì)、安全思維方式、行為安全潛規(guī)則等。
培訓(xùn)情況鑒定篇九
8月16日，我們幾位教師在副園長帶領(lǐng)下有幸參加了昭通市幼兒教育教材培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)會(huì)由《智慧活動(dòng)課程》主編——何黎明教授主講。培訓(xùn)會(huì)主題思想是“讓生命走向智慧”，何教授主要從幾方面進(jìn)行講解：
我們對(duì)教育目的要有新的認(rèn)識(shí)；對(duì)幼兒個(gè)體要分析認(rèn)識(shí)；對(duì)知識(shí)觀點(diǎn)要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
何教授講到“一個(gè)民族，只有熱愛智慧，才能獲得智慧”。智慧的人具有的核心能力是“思維習(xí)慣”；“思維習(xí)慣”是智慧的人所必須具有的，智慧是個(gè)體所必須的，智慧的獲得不是單一生成的，是多種因素共同作用下獲得的。
《智慧活動(dòng)課程》指向兒童積極的生存和成長，尊重幼兒的天性，運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，追尋幼兒的特點(diǎn)和方式。
人與自然的關(guān)系 -----------自然智慧
人與社會(huì)的關(guān)系------------社會(huì)智慧 幼兒智慧活動(dòng)課程
人與自我的關(guān)系------------自我智慧
1、發(fā)展為本；
2、過程為重；
3、整合理念下的分領(lǐng)域主題式呈現(xiàn)；
4、開放性。
既關(guān)照幼兒的知識(shí)特點(diǎn)，又關(guān)照教師適宜操作及有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、鏈接生活，探究智慧；
2、關(guān)注體驗(yàn)，生成智慧；
3、指向?qū)嵺`，獲得智慧；
4、家園協(xié)同，凝聚智慧；
5、留點(diǎn)空間，發(fā)揮教師智慧。
1、為什么我們需要備課：備課讓我們打好有準(zhǔn)備的仗。
2、什么是備課：教師對(duì)課堂教學(xué)行為的一種事先籌劃，教師對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)出學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出精心的安排。
3、備課備哪幾個(gè)方面？
備目標(biāo)、備內(nèi)容、備幼兒、備過程、備評(píng)價(jià)，幾方面相互滲透、相互聯(lián)系。
培訓(xùn)情況鑒定篇十
多年來，我區(qū)按照省、市有關(guān)文件的要求，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校長培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局長任組長，分管業(yè)務(wù)的副局長、組織人事科科長、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長任副組長，成員由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員組成，下設(shè)培訓(xùn)辦公室作為辦事機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)辦定期開會(huì)，學(xué)習(xí)干訓(xùn)文件，提高了對(duì)干訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，研究在新形勢(shì)下開展校長培訓(xùn)工作的措施，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性，并經(jīng)常主動(dòng)向政府主抓教育的區(qū)長匯報(bào)校長培訓(xùn)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把中小學(xué)校長培訓(xùn)作為加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發(fā)了《關(guān)于“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》，出臺(tái)了《區(qū)“九五”期間中小學(xué)校干培訓(xùn)工作補(bǔ)充意見》，年制訂了《區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，積極貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于中小學(xué)校長培訓(xùn)的意見，提高對(duì)開展校長培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)水平，并及時(shí)召開培訓(xùn)工作會(huì)議，部署培訓(xùn)工作任務(wù)。
同時(shí)，我們?yōu)樾ｉL培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室配備了懂業(yè)務(wù)的專職工作人員，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作情況，積極開展干訓(xùn)科研工作，以科學(xué)的理論指導(dǎo)培訓(xùn)工作，明確了提高培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)并重的思路，做到了培訓(xùn)任務(wù)具體、計(jì)劃安排合理。我們堅(jiān)持樹立為校長服務(wù)、為基層服務(wù)的意識(shí)，培訓(xùn)辦公室定期下基層學(xué)校調(diào)研，了解校長們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅降膶?shí)際問題。定期和培訓(xùn)教師進(jìn)行座談，幫助解決培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際困難。
長期以來，我們高度重視校長培訓(xùn)基地的建設(shè)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校作為我區(qū)的中小學(xué)校長培訓(xùn)基地，有一支以中高級(jí)職稱的教師為骨干、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)對(duì)口的教師隊(duì)伍，學(xué)校專職教師均具有本科以上學(xué)歷，所有干訓(xùn)專任教師都參加過省級(jí)干訓(xùn)師資培訓(xùn)。
根據(jù)“專家為主，領(lǐng)導(dǎo)參與，校長擇優(yōu)，相對(duì)穩(wěn)定”的原則，我們聘請(qǐng)了某省理工大學(xué)、市委黨校等一批有水平的領(lǐng)導(dǎo)干部、干訓(xùn)方面的專家學(xué)者和優(yōu)秀的中小學(xué)校長組成了一支兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)，今年我們還計(jì)劃從全國聘請(qǐng)位知名專家、教授）擔(dān)任教育顧問，為我區(qū)培訓(xùn)人才、指導(dǎo)工作、出謀劃策。培訓(xùn)中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長，讓領(lǐng)導(dǎo)干部立足宏觀講時(shí)事，做報(bào)告，抓住政策理論講法規(guī)，講方向；專家學(xué)者講專業(yè)理論，闡釋管理理論的深?yuàn)W之處，介紹國內(nèi)外管理理論的新發(fā)展，開闊參培校長的眼界；優(yōu)秀小學(xué)校長講經(jīng)驗(yàn)，講管理實(shí)踐，以典型引路；優(yōu)秀學(xué)員講提高，講改進(jìn)，現(xiàn)身說法。通過多方努力，全面提高參培校長的管理素質(zhì)。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關(guān)系，保證了培訓(xùn)工作的連續(xù)性。素質(zhì)優(yōu)良的專任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。
在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面，我們根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，及時(shí)足額劃撥經(jīng)費(fèi)，積極加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，近年來共投資余萬元在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)了綜合樓、科技樓，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)，從而確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
（一）加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量全程監(jiān)控。按照上級(jí)文件要求，在開展的校長培訓(xùn)工作中，我們嚴(yán)格按照國家教委的有關(guān)規(guī)定設(shè)置課程，并按照要求開足課時(shí)。每期培訓(xùn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排，保證每期培訓(xùn)有序進(jìn)行。我們?cè)谂嘤?xùn)過程中對(duì)教和學(xué)兩方面實(shí)施了計(jì)劃指導(dǎo)下的全方位監(jiān)控及反饋改進(jìn)。每期開班前一個(gè)月學(xué)校向任課教師發(fā)放教學(xué)意向調(diào)查表，以了解教師對(duì)大綱教材的熟悉情況。要求教師認(rèn)真填寫，同時(shí)擬定自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)提綱和問卷調(diào)查提綱，并印發(fā)給每位參培校長，要求參培校長在一定時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地對(duì)各科教材進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，了解教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點(diǎn)，并認(rèn)真填寫調(diào)查問卷。通過問卷了解培訓(xùn)意向，了解校長所需，學(xué)員問卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學(xué)方案，加強(qiáng)針對(duì)性。學(xué)員已經(jīng)理解掌握的知識(shí)，可以略講，學(xué)員理解不了的問題重點(diǎn)講。開班兩周前，我們組織專任教師、兼職教師一同“會(huì)課”，所謂“會(huì)課”，就是培訓(xùn)辦的同志聽任課教師說課，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)員學(xué)習(xí)目的性也強(qiáng)了，課堂教學(xué)效率明顯提高。學(xué)員反映，教師講課緊密結(jié)合了管理實(shí)踐，學(xué)后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學(xué)校工作中的實(shí)際問題。教師上課時(shí)，教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)隨班聽課，并組織參培校長座談，征求聽課意見，評(píng)教評(píng)學(xué)。每期培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員都要給每位教師寫出建議，培訓(xùn)辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據(jù)。
（二）堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容“四性一化”原則，突出重點(diǎn)，辦出特色。培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，注重實(shí)效，既學(xué)理論，又研討解決現(xiàn)實(shí)問題，做到了系統(tǒng)培訓(xùn)與專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)需要，及時(shí)補(bǔ)充一些專項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容。培訓(xùn)校長的重要目的就是提高校長們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞這個(gè)目的，我們堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，課程安排專題化。無論崗位培訓(xùn)班還是提高培訓(xùn)班，我們?cè)陂_足必修課的基礎(chǔ)上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃與大綱，又立足本地實(shí)際，辦出特色。結(jié)合校長實(shí)際，我們把《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《學(xué)校管理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容講授，提高培訓(xùn)又加上《教育科研》和《教育評(píng)估》等內(nèi)容，以此來提高參培校長的政策理論水平，使他們能遵循客觀規(guī)律，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高校長堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的自覺性，運(yùn)用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領(lǐng)，逐步使學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們根據(jù)調(diào)查掌握的情況和校長在管理中出現(xiàn)的實(shí)際問題，找難點(diǎn)，切好脈，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀校長舉辦報(bào)告會(huì)，講專題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開座談會(huì)、交流會(huì)。通過研討，形成共識(shí)，幫助校長解決在推行素質(zhì)教育、管理育人中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。真正做到了針對(duì)實(shí)際學(xué)理論，解決問題有特色。
（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，把握“四環(huán)”，著眼提高。干訓(xùn)的課堂教學(xué)必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規(guī)系統(tǒng)講，難點(diǎn)問題專題講，熱點(diǎn)問題找準(zhǔn)焦點(diǎn)講，計(jì)算機(jī)和評(píng)估等新技術(shù)講練結(jié)合。培訓(xùn)中舉辦各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，在交流和辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，共性問題通過組織看錄像，參觀先進(jìn)學(xué)校，外出考察等方式來統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們要求任課教師把握好教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、面授研討、實(shí)踐研究和成果匯報(bào)。在任務(wù)重、教材難、時(shí)間緊的情況下做到起點(diǎn)高、要求嚴(yán)。一是嚴(yán)格自學(xué)管理。面授輔導(dǎo)前一個(gè)月發(fā)放教材，布置自學(xué)任務(wù)，發(fā)放自學(xué)提綱，要求參培校長每天擠出兩個(gè)小時(shí)通讀教材，記好自學(xué)筆記，找出疑難問題。二是面授活中求實(shí)。我們采取靈活多樣的形式和教學(xué)方法，或案例分析，或集體研討，或師生對(duì)話，或熱點(diǎn)溯因，或抓住問題找理論。根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，教師始終把理論聯(lián)系實(shí)際放在第一位。我們充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既提高了教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，也增強(qiáng)參培校長運(yùn)用現(xiàn)代管理手段的意識(shí)。以新穎、充實(shí)、深刻的內(nèi)容引起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員在理論和實(shí)踐的結(jié)合中提高認(rèn)識(shí)水平和管理水平。校長一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論之后，會(huì)產(chǎn)生自己的獨(dú)到見解，組織他們研討交流，既有利于他們把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長補(bǔ)短，提高管理水平，更重要的是通過研究討論，思想交流，提高認(rèn)識(shí)水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長們各抒己見，互相切磋。在研討中有獨(dú)特見解的給高分，鼓勵(lì)校長們?cè)诠芾砝碚撗芯恐杏兴鶆?chuàng)新。三是實(shí)踐研究重點(diǎn)突破。把面授的間隙作為實(shí)踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長在管理實(shí)踐中消化所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論，探討管理特點(diǎn)和規(guī)律。首先讓校長們制定課題計(jì)劃，要求課題要具體，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、自己實(shí)踐和對(duì)比分析的基礎(chǔ)上寫出實(shí)踐研究報(bào)告，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，提高水平。四是成果匯報(bào)鼓勵(lì)創(chuàng)新。這一環(huán)節(jié)，我們按匯報(bào)成果的深刻性、實(shí)用性、新穎性和學(xué)員態(tài)度給出考核等級(jí)。鼓勵(lì)參培校長以創(chuàng)新的形式運(yùn)用管理理論，交流經(jīng)驗(yàn)、交流論文，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)。
此外，我們嚴(yán)格考核評(píng)估，促進(jìn)了培訓(xùn)高效化、科學(xué)化、規(guī)范化。我們從校長的實(shí)際和干訓(xùn)工作的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考試、考查、考核相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“從嚴(yán)”的原則，整個(gè)培訓(xùn)我們從平時(shí)考查、結(jié)業(yè)考核和終結(jié)評(píng)估三個(gè)環(huán)節(jié)開展工作，并結(jié)合考核結(jié)果選拔部分校長參加了省教育廳和市教育局組織的校長高級(jí)研修班，極大了激發(fā)了校長參加培訓(xùn)的積極性和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。目前，我區(qū)中小學(xué)校長已全部持證上崗，先后舉辦了期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長人次。年月我區(qū)被省教育廳表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位，兩名同志分別被表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。
總之，我區(qū)的校長培訓(xùn)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一定成績，提高了校長的基本素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)了教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。當(dāng)然，我們的培訓(xùn)工作中還存在著不少不足之處，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的成功經(jīng)驗(yàn)，使我區(qū)的教育干部培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
培訓(xùn)情況鑒定篇十一
20xx年1月19日-20日
xx中支會(huì)議室
參訓(xùn)人數(shù)：20人（應(yīng)到22人，請(qǐng)假2人）
一、培訓(xùn)中值得肯定得方面：
（一）講師在授課過程中，能結(jié)合新入職人員情況準(zhǔn)備課件，內(nèi)容較通俗易懂。
（二）學(xué)員積極參與，課堂氣氛較好。
二、培訓(xùn)效果反饋
課程結(jié)束后對(duì)參訓(xùn)的20名學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
（一）學(xué)員希望增加的培訓(xùn)內(nèi)容：保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)、操作實(shí)務(wù)、公司產(chǎn)品介紹、話術(shù)、各部門職能、相關(guān)案例等。
（二）印象較為深刻的講師：xxxxx原因：課堂氣氛活躍，內(nèi)容生動(dòng)有趣。
（三）參加培訓(xùn)的最大收獲：對(duì)保險(xiǎn)和公司企業(yè)文化有了初步認(rèn)識(shí)。
（四）其他建議：增加學(xué)員展示自我的機(jī)會(huì)，課程在內(nèi)容設(shè)置上增加與學(xué)員的互動(dòng)。
（五）從參訓(xùn)學(xué)員的測試情況來看，保險(xiǎn)法、理賠實(shí)務(wù)及專業(yè)知識(shí)等方面有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，部分學(xué)員在文字表述等方面有待提高。
培訓(xùn)情況鑒定篇十二
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《小冠開心樹形的整形和修剪》。通過投影儀和屏幕展現(xiàn)了從一年生到五年生果樹通過正確修剪，樹形如何變化，最終達(dá)到理想樹形，以及定形后的正視圖、俯視圖。他詳細(xì)講解蘋果樹在改形中，為了保證蘋果尺寸、果型和質(zhì)量，保證每年達(dá)到一定產(chǎn)量，克服大小年弊端，應(yīng)在果樹修剪時(shí)作出三年預(yù)期，今年剪那個(gè)留那個(gè)枝，明年、后年剪那個(gè)枝，都要細(xì)心研究，使樹冠直徑大小達(dá)到周期性的“縮”和“放”。在果園示范修剪時(shí)，專家還是用他已經(jīng)修剪過兩次的果樹作示例，每次示范修剪開始前，他都要先問果樹主人，一年來有什么看法、意見，下剪子鋸子時(shí)也詢問有什么看法，互相交流，然后向參加培訓(xùn)的果農(nóng)講解為什么要剪這個(gè)枝，為什么要留那個(gè)枝。講解比較細(xì)致。
我社區(qū)果農(nóng)和科技人員能夠聽到富士蘋果發(fā)源地的種植管理技術(shù)，開拓了視野，開拓了思路，對(duì)我社區(qū)發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)，增加收入大有好處。對(duì)于果農(nóng)，他們已經(jīng)聽過專家?guī)状沃v課和示范。在去年實(shí)測修剪示范過的果樹，產(chǎn)量比對(duì)照樹略有降低，但果型大，上等級(jí)的果子比例要高得多，因此實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益要好，收入增加。
為了制定西坡社區(qū)富士蘋果新的技術(shù)操作管理規(guī)程，科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)特別選擇了文家坡村果園，作為試驗(yàn)示范園地，拿出15棵蘋果樹，按照修剪、整形、梳花梳果等技術(shù)，結(jié)合光照等氣侯水土條件，由專家管理示范。
1、生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蘋果的條件很好，蘋果酸甜味重，爽口，而且?guī)в邢阄?，?yīng)該說是中國最好的蘋果，搞好了可以在世 界上出名。但是由于受到市場和利益的制約，加工蘋果汁的比例太高。
2、根據(jù)目前果樹生長情況，是果樹改形的最好時(shí)機(jī)，建議采用先進(jìn)規(guī)范技術(shù)，用三——五年把樹形改造過來。他還認(rèn)為：不要看加工蘋果現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益不錯(cuò)，一旦市場有變化，可能鮮食蘋果效益會(huì)更好。同時(shí)，即使搞加工蘋果，也要加強(qiáng)管理，下點(diǎn)功夫，不能種了就不管。
綜合以上情況，這次培訓(xùn)和試驗(yàn)工作比較成功，各方都很認(rèn)真和配合，達(dá)到了預(yù)期效果。
培訓(xùn)情況鑒定篇十三
近年來，我局按照南寧市應(yīng)急辦的要求，認(rèn)真做好應(yīng)急管理培訓(xùn)各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
根據(jù)南寧市應(yīng)急辦的要求，我局制訂了《南寧市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》和《南寧市中小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，并將這些預(yù)案下發(fā)到所有縣區(qū)教育局和各中小學(xué)，并要求他們結(jié)合各自的實(shí)際情況，制訂本單位的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步完善制度建設(shè)，提高整個(gè)教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，為強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)，我局要求全市中小學(xué)校將抓好應(yīng)急管理培訓(xùn)作為本單位開展應(yīng)急管理工作的重點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市教育系統(tǒng)共制訂各類應(yīng)急預(yù)案9291個(gè)，其中普通中學(xué)制訂1633個(gè)，職業(yè)學(xué)校制訂227個(gè)，小學(xué)制訂6308個(gè)，幼兒園制訂1123個(gè)。各類型預(yù)案中均有應(yīng)急管理培訓(xùn)的內(nèi)容，xx年至xx年，全市各中小學(xué)幼兒園開展應(yīng)急管理培訓(xùn)（含應(yīng)急演練、專題校會(huì)、班會(huì)等）達(dá)5000多次，培訓(xùn)內(nèi)容涉及應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害、安全事故、公共衛(wèi)生、刑事案件等方面，通過培訓(xùn)，全市教育系統(tǒng)的應(yīng)急反應(yīng)能力得到增強(qiáng)，廣大師生的應(yīng)急意識(shí)得到了提高。
為將應(yīng)急管理培訓(xùn)工作落實(shí)到位，我局還組建了應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由夏建軍局長擔(dān)任組長，分管副局長擔(dān)任副組長，局辦公室、黨委辦公室、基礎(chǔ)教育科、職業(yè)與成人教育科、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育科、人事教育科、中小學(xué)保健中心等部門負(fù)責(zé)人為成員，根據(jù)各自的工作職責(zé)對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的應(yīng)急管理工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。
各縣區(qū)教育局和各中小學(xué)也根據(jù)我局的要求，組建本單位的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位黨、政一把手擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，明確了相應(yīng)的職責(zé)、任務(wù)，使各基層單位建立了比較完備的應(yīng)急管理機(jī)制。
目前，全市教育系統(tǒng)各單位都能夠做到預(yù)案完善、機(jī)構(gòu)健全、人員落實(shí)、培訓(xùn)到位，為整個(gè)教育系統(tǒng)應(yīng)急管理工作的有效運(yùn)行提供了良好的先決條件。
根據(jù)自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署，每年的三月份為全區(qū)的安全教育月。每年3月我局均對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的安全教育應(yīng)急工作進(jìn)行培訓(xùn)部署，并采取了一系列措施，推進(jìn)全市中小學(xué)安全教育工作的深入開展，并取得很好的效果。
在“安全教育活動(dòng)月”期間，我市各中小學(xué)都能因地、因時(shí)制宜，有計(jì)劃地根據(jù)不同層次學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式、廣泛深入、確有實(shí)效的安全教育活動(dòng)，通過開展各種安全演練、自救方法教育和訓(xùn)練、安全知識(shí)競賽、安全防范應(yīng)變技能比賽等活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)和防范能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全市均有xx多所中小學(xué)校、幼兒園，100萬左右的學(xué)生參加“安全教育活動(dòng)月”的活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容有：安全教育活動(dòng)、安全技能演練等?；顒?dòng)的主要形式有：懸掛大幅宣傳橫額標(biāo)語、印發(fā)宣傳資料、出版報(bào)、召開主題班會(huì)、舉辦安全知識(shí)講座、致家長一封信、建立家校聯(lián)系卡、舉辦安全知識(shí)競賽等安全教育形式;火災(zāi)逃生、防中毒、用電安全、交通事故自救、防震和地質(zhì)災(zāi)害、防樓道擠壓及其他安全技能演練。具體的做法有：
一是加大宣傳力度，營造良好氛圍。各單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視“安全教育活動(dòng)月”的宣傳工作，通過各種形式，加大宣傳力度，大力宣傳此次活動(dòng)的目的和意義，在廣大中小學(xué)學(xué)校中形成安全、健康成長的良好氛圍。如江南區(qū)教育局召開專門會(huì)議，把“安全活動(dòng)月”精神傳達(dá)到轄區(qū)內(nèi)每一所中小學(xué)校幼兒園，還要求各學(xué)校通過開展晨會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、觀看電教片、布置宣傳櫥窗、開展紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式廣泛宣傳安全知識(shí)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到安全教育工作的重要性和必要性，提高師生的安全意識(shí)。南寧沛鴻民族中學(xué)充分發(fā)揮升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等陣地的作用，以《中小學(xué)安全教育讀本》、《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全牢記心中”的思想。南寧二十六中結(jié)合春季容易發(fā)生雷擊的特點(diǎn)，專門對(duì)全體學(xué)生及時(shí)進(jìn)行防雷擊的教育，讓廣大師生了解防雷擊的知識(shí)，提高自我防護(hù)的能力。
二是加強(qiáng)安全教育，掌握安全常識(shí)。在“安全教育活動(dòng)月”中，我市中小學(xué)、幼兒園圍繞學(xué)校安全工作開展宣傳教育活動(dòng)，通過廣播、錄像、板報(bào)、圖片、主題班會(huì)、講座、知識(shí)競賽等形式，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展各種安全教育活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，形式寓教于樂。如南寧二十四中組織學(xué)生開展《安全知識(shí)手抄報(bào)》比賽，通過這項(xiàng)活動(dòng)來提高學(xué)生的安全意識(shí)，使他們掌握必要的安全知識(shí)，懂得保護(hù)自我的方法。南寧九中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織編印了安全學(xué)習(xí)資料發(fā)給各班學(xué)習(xí)，并出版了《學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保護(hù)生命安全》的安全教育?？?，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全出行、消防疏散、雨天防雷、制止對(duì)學(xué)生的人身傷害等方面的宣傳教育。南寧三十四中教學(xué)生傳唱《預(yù)防雷擊歌》，通過歌聲把預(yù)防雷擊傷害的方法傳授給學(xué)生，提高了宣傳教育的效果。南寧十三中制訂了三月系列安全教育活動(dòng)計(jì)劃，每周開展一個(gè)專題的安全教育活動(dòng)，在校園內(nèi)推出安全教育主題班會(huì)課展示活動(dòng)，請(qǐng)全體班主任觀摩、研討，以提高主題班會(huì)課的效果，學(xué)校還給全體家長發(fā)放《致家長的一封信》，聯(lián)合家長的力量，配合學(xué)校切實(shí)做好對(duì)學(xué)生的安全教育工作。上林縣教育局在全縣中小學(xué)中開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的活動(dòng)，以學(xué)校為單位，聘請(qǐng)交警、消防、衛(wèi)生等部門工作人員到學(xué)校上安全教育課，同時(shí)以“小手拉大手，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，把安全教育活動(dòng)從學(xué)校拓展到家庭和社會(huì)，營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍。
三是抓好安全演練，提高自救自護(hù)能力。在“安全教育月”期間，我市中小學(xué)還緊緊圍繞“珍愛生命，安全第一”這一主題，對(duì)學(xué)生容易發(fā)生的事故，如火災(zāi)逃生、地震和地質(zhì)災(zāi)害逃生、樓房倒塌逃生、上下樓梯安全、游泳安全、交通安全、用電安全等方面為重點(diǎn)，積極進(jìn)行演練。如天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校與南寧市巡警五大隊(duì)聯(lián)合舉行了全校安全疏散、安全逃生的演練活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。南寧十五中邀請(qǐng)新陽消防中隊(duì)的干警到學(xué)校指導(dǎo)全體師生進(jìn)行消防技能演練，重點(diǎn)開展正確使用各種消防器材進(jìn)行滅火的技能，提高學(xué)生在火場中自救的技能。西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局在今年三月份組織全城區(qū)187所中小學(xué)和幼兒園開展各項(xiàng)安全技能演練356次，參與學(xué)生達(dá)到18萬人次。通過演練，初步培養(yǎng)了學(xué)生正確的逃生技能、疫情及食物中毒的應(yīng)急處理、人身財(cái)產(chǎn)安全防范、交通安全、防雷減災(zāi)等技能，提高了師生應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。
四是加強(qiáng)檢查監(jiān)管，確保設(shè)施安全。為落實(shí)“安全教育活動(dòng)月”的各項(xiàng)要求，我市各中小學(xué)校還積極開展校內(nèi)安全設(shè)施檢查工作。各縣（區(qū)）教育局也組織安全檢查小組對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行安全設(shè)施檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改。如南寧二中對(duì)學(xué)校的校舍、用電設(shè)施、消防設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了全面排查，對(duì)線路和照明設(shè)備進(jìn)行了整修，檢修了消防設(shè)施，并在學(xué)校的主要公共區(qū)域安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，對(duì)辦公樓、階梯教室、計(jì)算機(jī)室等主要防盜場所的防盜措施進(jìn)行了復(fù)查。南寧二十八中重點(diǎn)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行了安全檢查，嚴(yán)查學(xué)生違規(guī)使用“熱得快”之類安全隱患較大的電器的行為。根據(jù)春季雷雨天氣多的情況，學(xué)校對(duì)避雷設(shè)施進(jìn)行了一次全面檢查，并邀請(qǐng)防雷專業(yè)部門到學(xué)校進(jìn)行防雷檢測，消除安全隱患。南寧二十四中根據(jù)校園周邊環(huán)境比較復(fù)雜的特點(diǎn)，組織學(xué)校年輕教師組成護(hù)校對(duì)對(duì)學(xué)校和校園周邊進(jìn)行輪班巡視，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、午休、晚寢時(shí)段的巡視，保證師生的安全。武鳴縣教育局在今年開學(xué)期間組織了16個(gè)工作組到全縣11所縣直屬學(xué)校和13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的28所中小學(xué)校進(jìn)行安全檢查，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取措施進(jìn)行了處理。如城鎮(zhèn)二中發(fā)現(xiàn)學(xué)校圍墻有傾斜，而且有道18米長的裂痕，學(xué)校立即將圍墻推倒重建；兩江初中及時(shí)更換了瓦房的橫條和角子；府城東江小學(xué)給正在拆除的危防設(shè)置了警戒線，每天派教師在學(xué)生戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行巡查，避免因拆除舊房而造成學(xué)生傷害事故的產(chǎn)生。通過這些檢查與整改，進(jìn)一步完善了學(xué)校的安全設(shè)施，使學(xué)校師生的人身安全得到保證。
今后，我局將繼續(xù)采取積極有效的措施，加大應(yīng)急管理培訓(xùn)工作力度，繼續(xù)抓好制度建設(shè)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、人員建設(shè)和應(yīng)急演練為主的應(yīng)急管理工作體系，為構(gòu)建和諧、平安校園而進(jìn)一步努力。
培訓(xùn)情況鑒定篇十四
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我校結(jié)合本地實(shí)際，開展了生動(dòng)，豐富具有教育意義的活動(dòng)。特總結(jié)如下：
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要，上學(xué)期我校利用校會(huì)時(shí)間多次組織教師學(xué)習(xí)了“行文明之風(fēng)，樹教師形象”文明禮儀知識(shí)讀本，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織教師進(jìn)行了文明禮儀自查自醒50題的問答，以規(guī)范警醒屢次出現(xiàn)錯(cuò)誤的教師，為了讓教師做好學(xué)生的模范作用，給學(xué)生做好表率，我們對(duì)教師規(guī)定了校內(nèi)文明禮儀十則，讓學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，每周評(píng)出當(dāng)周的文明禮儀之星，在為教師評(píng)比的基礎(chǔ)之上，我們又加大對(duì)學(xué)生文明禮儀知識(shí)宣傳的力度，利用櫥窗、板報(bào)、繪畫等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，每天進(jìn)行檢查，教室做好記錄，每周評(píng)出學(xué)生中的文明之星，在校會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)所有同學(xué)自覺形成文明禮儀習(xí)慣。
開展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，為此我校組織了教師、學(xué)生文明禮儀演講比賽，漫畫比賽及情景劇比賽，活動(dòng)中教師學(xué)生積極性很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎(jiǎng)的好成績。
總之，本學(xué)年我校在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評(píng)比的基礎(chǔ)上，教師、學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，文明禮儀素質(zhì)大大增強(qiáng)，校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。
培訓(xùn)情況鑒定篇十五
為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要?jiǎng)?wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會(huì)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問題。
縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。
目前培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動(dòng)"知識(shí)等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。
一方面干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級(jí)部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。
大多數(shù)干部簡單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒有全面認(rèn)識(shí)和理解教育培訓(xùn)與干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒有認(rèn)識(shí)到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓(xùn)后而沒有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)、不扎實(shí)，既沒有動(dòng)力，也沒有壓力。
由于干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場意識(shí)”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對(duì)授課老師的要求也“水漲船高”。
目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)滯后，缺乏實(shí)效性，干部教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，受訓(xùn)干部基本上沒有主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動(dòng)了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個(gè)方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長期單一，缺乏新的教學(xué)手段。
針對(duì)以上的矛盾提出如下對(duì)策建議
干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識(shí)體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪杏龅降钠惹行枰鉀Q的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中"學(xué)用脫節(jié)"的問題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對(duì)干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識(shí)主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對(duì)工作實(shí)際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級(jí)干部及一般干部各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)要運(yùn)用"交流"、"案例教學(xué)"等教學(xué)方法，做到"研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告"五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照"實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民"的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取"請(qǐng)進(jìn)來與送出去"的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校及行政干部學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級(jí)黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委黨校、行政干部學(xué)?？梢云刚?qǐng)校外、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢(shì)和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢(shì)，因此，上級(jí)黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請(qǐng)縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請(qǐng)他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個(gè)重要渠道。四是在合作交流中培訓(xùn)干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育等社會(huì)事業(yè)合作與交流的機(jī)會(huì)，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才。
“訓(xùn)用結(jié)合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的頒布實(shí)施，怎樣將干部的培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來，讓訓(xùn)與用發(fā)揮出最大的疊加效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。
訓(xùn)與用在相互聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓(xùn)”為主導(dǎo)，即是以“訓(xùn)”定“用”;如以“用”為主導(dǎo)，即是以“用”定“訓(xùn)”。
以“訓(xùn)”定“用”，就是要以干部教育培訓(xùn)的效果來影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合點(diǎn)”。
要明確“訓(xùn)”的基礎(chǔ)性作用?！坝?xùn)”是“用”的前提和基礎(chǔ)。不抓干部教育培訓(xùn)就不可能全面提高干部的素質(zhì)能力，就會(huì)直接影響到干部的使用效果;干部在各級(jí)崗位不能正常發(fā)揮作用，我們的事業(yè)就沒有領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者，也就不可能成功。因此，干部教育培訓(xùn)必須成為干部形成正確價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀的殿堂，成為干部增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的加油站，成為干部成長的階梯。
要?jiǎng)討B(tài)掌握干部教育培訓(xùn)情況。為了動(dòng)態(tài)掌握教與學(xué)的全過程，客觀、真實(shí)反映干部教育培訓(xùn)情況，進(jìn)而為干部的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項(xiàng)制度：學(xué)員的“述學(xué)”制度。教育培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員須就所知、所獲寫出學(xué)習(xí)報(bào)告并交培訓(xùn)管理者，以使培訓(xùn)管理者及時(shí)掌握干部的學(xué)習(xí)、收獲情況和教學(xué)情況;教學(xué)機(jī)構(gòu)的“評(píng)學(xué)”制度。培訓(xùn)結(jié)束后，教學(xué)機(jī)構(gòu)須組織考試，并對(duì)每一位學(xué)員的在校表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將考試成績和表現(xiàn)評(píng)價(jià)交予培訓(xùn)管理者;培訓(xùn)管理者的“管學(xué)”制度。培訓(xùn)管理者要對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤考察，了解參訓(xùn)干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
要在干部選拔任用中體現(xiàn)教育培訓(xùn)作用。時(shí)代要求干部教育培訓(xùn)成為整個(gè)干部工作的重要一環(huán)，因此干部教育培訓(xùn)還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓(xùn)檔案的功能。將干部教育培訓(xùn)信息詳細(xì)錄入干部人事檔案當(dāng)中，包括干部需要培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、已培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、未培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間，以及每一次培訓(xùn)中干部的學(xué)習(xí)報(bào)告、考試成績和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等;同時(shí)將此信息與相關(guān)干部處室共享，為干部的選拔任用提供依據(jù)，進(jìn)一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優(yōu)而用的考核激勵(lì)機(jī)制。將干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，使學(xué)習(xí)真正成為各級(jí)干部提升素質(zhì)能力的內(nèi)在需求和不懈動(dòng)力。實(shí)踐中，針對(duì)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，要加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，將其學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲作為干部調(diào)整、使用或表彰、批評(píng)的重要依據(jù);針對(duì)后備干部，要做到不培訓(xùn)不提拔，不培訓(xùn)不使用，培訓(xùn)效果不佳也不使用。
以“用”定“訓(xùn)”，就是要以能否真正提高干部素質(zhì)能力為目標(biāo)來設(shè)計(jì)干部教育培訓(xùn)，這是擴(kuò)大訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合度”的問題。
要突出“用”的導(dǎo)向作用?！坝谩笔恰坝?xùn)”的目的和歸宿。干部教育培訓(xùn)只有遵循“切合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，按需施教”的原則，以能否真正提高干部的素質(zhì)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才有出路。因此，在教學(xué)中，必須以工作需求為先導(dǎo)，以優(yōu)秀師資為平臺(tái)，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)。
要強(qiáng)調(diào)圍繞中心服務(wù)大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導(dǎo)向。當(dāng)前，就是要按照《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的要求，以培養(yǎng)造就一支能擔(dān)當(dāng)新時(shí)期發(fā)展重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍為目標(biāo)，緊密結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以分析、解決社會(huì)改革、發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題為重點(diǎn)，結(jié)合崗位職責(zé)和干部隊(duì)伍實(shí)際，科學(xué)設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容。
加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的使用，實(shí)行訓(xùn)用結(jié)合，這是我國干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓(xùn)工作行之有效的經(jīng)驗(yàn)，也是充分發(fā)揮培訓(xùn)的作用，同時(shí)保證培訓(xùn)得以落實(shí)的關(guān)鍵措施。在干部教育培訓(xùn)中，要重點(diǎn)突出“三個(gè)結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓(xùn)主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓(xùn)班都要與黨委、政府的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當(dāng)前工作。二是因材施教，突出針對(duì)性和實(shí)用性的結(jié)合。根據(jù)干部崗位需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認(rèn)真搞好培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地分類、分層次開展培訓(xùn)，使干部切實(shí)能夠“缺什么、補(bǔ)什么”，從根本上改變“一個(gè)方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實(shí)效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種培訓(xùn)形式，努力提高培訓(xùn)效果。對(duì)政治理論培訓(xùn)，采取集中輔導(dǎo)與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學(xué);對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，堅(jiān)持分級(jí)分類培訓(xùn)的原則，以單位自行組織為宜。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部要采取短期集中培訓(xùn)的方式，實(shí)行集中輔導(dǎo)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等形式，積極拓寬視野;對(duì)中青年干部，實(shí)行課堂教學(xué)、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部，真正做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
述學(xué)”，以便隨時(shí)了解參訓(xùn)干部學(xué)以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎(chǔ)。三是任職資格和考試制度。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對(duì)擬任副鄉(xiāng)局級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結(jié)合公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競爭上崗的考試一并進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)干部學(xué)歷、培訓(xùn)檔案的綜合管理，加大學(xué)歷打假力度，為干部在學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)方面營造公平競爭的環(huán)境，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情，并把干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一，做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用。
培訓(xùn)情況鑒定篇十六
為提高我校教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。幾年來，xx小從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，積極探索校本培訓(xùn)工作的新途徑，取得了一定成績?，F(xiàn)就我們?cè)谛１九嘤?xùn)工作中的點(diǎn)滴做法，匯報(bào)如下：
四小把校本培訓(xùn)工作作為“一把手”工程，成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。校長任組長，負(fù)總責(zé)，親自抓；業(yè)務(wù)副校長任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長，分管此項(xiàng)工作，具體抓。為確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們還對(duì)四小中層、教研組長一班人實(shí)行分工負(fù)責(zé)。在推進(jìn)校本培訓(xùn)過程中，我們明確責(zé)任，實(shí)行捆綁，把校本培訓(xùn)工作的好壞作為評(píng)價(jià)責(zé)任人工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，要求責(zé)任人經(jīng)常深入檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)場解決問題，有力推動(dòng)了校本培訓(xùn)工作的扎實(shí)開展。
堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治與業(yè)務(wù)相結(jié)合，導(dǎo)學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)有關(guān)文件、書籍、報(bào)刊、雜志，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上記好讀書筆記，寫出教學(xué)案例、教學(xué)反思、教研論文，完善教師學(xué)習(xí)成長記錄內(nèi)容。使他們進(jìn)一步明確了什么是校本培訓(xùn)，為什么要搞校本培訓(xùn)，如何進(jìn)行校本培訓(xùn)，并就校本培訓(xùn)的內(nèi)容、途徑、形式，如何寫反思、反思的內(nèi)容有哪些、如何進(jìn)行合作研討等專題內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，以引領(lǐng)各校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
校本培訓(xùn)的實(shí)效和質(zhì)量能不能得到保證，決定著新一輪繼續(xù)教育的成敗。為保證校本培訓(xùn)工作的運(yùn)行質(zhì)量，四小制定了校本培訓(xùn)總體規(guī)劃、分年度計(jì)劃、月活動(dòng)安排、教師自修計(jì)劃、教師發(fā)展計(jì)劃；制定了校本培訓(xùn)學(xué)校職責(zé)、校長職責(zé)、輔導(dǎo)教師職責(zé)、考勤考績制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等。
每學(xué)期，四小對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，按照評(píng)估細(xì)則量化打分，排出名次，每學(xué)期評(píng)出2個(gè)先進(jìn)教研組，予以表彰。
根據(jù)縣局部署，教導(dǎo)處規(guī)范完善了校本培訓(xùn)資料，統(tǒng)一印制了學(xué)校和教師校本培訓(xùn)材料目錄；對(duì)教師的教案、聽課記錄、集體備課記錄、合作研討記錄、教學(xué)反思、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、自學(xué)報(bào)告、學(xué)習(xí)心得、論文等材料的數(shù)量和質(zhì)量提出了明確具體的要求，各種材料要求按目錄順序填寫記錄，每人每學(xué)期一本，分學(xué)期專柜存放。并要求各種資料要表格化，能手寫的盡可能手寫，使我校的校本培訓(xùn)資料建設(shè)跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1、開展業(yè)務(wù)視導(dǎo)活動(dòng)
四小經(jīng)常開展業(yè)務(wù)視導(dǎo)活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課、看作業(yè)、查教案，規(guī)范教學(xué)管理，推動(dòng)研訓(xùn)工作，把握教改方向。
2、開展說課、評(píng)課活動(dòng)
每學(xué)期都舉行說課和優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，各校都認(rèn)真遴選，推出新人，使一部分青年教師在比賽中脫穎而出，成為各校的業(yè)務(wù)骨干。
3、舉行教師基本功大賽
如“教案設(shè)計(jì)”、“評(píng)課比賽”“普通話比賽”“書法比賽”等基本功大賽，培養(yǎng)了教師扎實(shí)的基本功，為青年教師提供了展示才華的機(jī)會(huì)。
4、鼓勵(lì)教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，提倡“教育終身化、終身教育化”，教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐，教師參加繼續(xù)教育是教師專業(yè)化的客觀要求，是教師專業(yè)發(fā)展的必然規(guī)律。而專業(yè)引領(lǐng)就是校本培訓(xùn)的有效表現(xiàn)形式之一，教師通過繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、外派學(xué)習(xí)等不同形式，讓教師不斷“充電”，不斷更新觀念，接受新思想，了解新動(dòng)態(tài)，使用新手段，以提高教師駕馭新教材和實(shí)施新課改的能力，從而把“一桶水”變成“一泓泉”，而且這泓泉要常流常新，常流常鮮。
5、開展同伴互助活動(dòng)
通過“師徒結(jié)對(duì)”，合作研討、集體備課、上課等活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
6、開展小課題研究
課程改革是新生事物，好多教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中往往遇到這樣或那樣的問題，產(chǎn)生這樣或那樣的困惑，“新方法不會(huì)用、老方法不管用”。這時(shí)候搞課題研究或許奏效，但限于個(gè)人水平和過重的工作負(fù)荷，常常又力不從心，難免使校本研訓(xùn)和課堂教學(xué)“兩張皮”，流于形式，難收實(shí)效?！靶≌n題”研究以課堂教學(xué)中的問題解決為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)案例和教育隨筆為表現(xiàn)形式，立足于教師自身的實(shí)際需要，立足于解決課堂教學(xué)中的問題和困惑，抓住“小而散”，求得“大而實(shí)”，積淀教師豐厚的課堂文化素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的理論思辨和實(shí)踐反思能力，著力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
總之，由于我們高度重視此項(xiàng)工作，所以也取得一定成績，幾年來連續(xù)被評(píng)為校本培訓(xùn)先進(jìn)單位，但我們也清楚地知道，有很多方面還需要進(jìn)一步完善，距領(lǐng)導(dǎo)要求還有很大差距。我們將在縣局和發(fā)展中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分依靠全體教師，把我校校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作搞得更好。
不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！
培訓(xùn)情況鑒定篇十七
縣委、政府辦：
20xx年5月20日上午，縣政府召開農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，我局高度重視此項(xiàng)工作，快速安排部署，精心篩選，抽調(diào)4名業(yè)務(wù)骨干分別參與到四個(gè)培訓(xùn)小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓(xùn)小組主要負(fù)責(zé)大黑山、半坡兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)培訓(xùn)工作。
5月24日，由林業(yè)局、科技局、農(nóng)業(yè)局和畜牧獸醫(yī)局聯(lián)合組成的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)小組大黑山、半坡組進(jìn)駐半坡鄉(xiāng)，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)政府，及時(shí)召開了宣傳動(dòng)員大會(huì)，全面調(diào)查了解收集各個(gè)村委會(huì)種、養(yǎng)殖主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)情況，切實(shí)做到側(cè)重分明，突出重點(diǎn)，有的放矢。到村委會(huì)，及時(shí)與村總支、主任、村小組組長協(xié)調(diào)溝通，認(rèn)真聽取各個(gè)自然村產(chǎn)業(yè)培植中出現(xiàn)的問題和困難，深入調(diào)查研究，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容。進(jìn)入村小組，敦促村組干部快速召集所有農(nóng)戶，以重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)、普遍問題統(tǒng)一解答、個(gè)別產(chǎn)業(yè)個(gè)別問題分類指導(dǎo)為原則，采取召開會(huì)議、實(shí)地指導(dǎo)、典型樣本實(shí)驗(yàn)示范等不同形式和渠道，在對(duì)橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農(nóng)作物的栽培管理和病蟲害防治技術(shù)以及豬、雞等養(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各村實(shí)情，增加了稻田養(yǎng)魚、大棚蔬菜以及抗洪救災(zāi)的技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容全面、具體、實(shí)用。截止6月11日，半坡鄉(xiāng)半坡、高井槽、二甫三個(gè)村委會(huì)共開展了大小培訓(xùn)活動(dòng)23次，占全鄉(xiāng)培訓(xùn)計(jì)劃的38％,參會(huì)者1243人次，是相應(yīng)計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)的126％，參加培訓(xùn)的有年過六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓(xùn)活動(dòng)受益面大、范圍廣、效益高。
一是經(jīng)費(fèi)沒有按時(shí)到位，培訓(xùn)小組的培訓(xùn)材料、交通費(fèi)用、吃住難以保障。
二是正值農(nóng)忙季節(jié)，科技培訓(xùn)對(duì)象恰恰是忙于春耕生產(chǎn)和播種的勞動(dòng)人員，培訓(xùn)會(huì)議難以招齊人馬。
三是適值雨季，鄉(xiāng)村道路交通堵塞，科技培訓(xùn)工作難以快速順利開展。
四是由于科技培訓(xùn)工作時(shí)間長、任務(wù)重，單位抽調(diào)人員都是業(yè)務(wù)骨干，獨(dú)立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。
五是有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技培訓(xùn)工作的目的和意義認(rèn)識(shí)不到位，工作懈怠、缺乏熱情。
六是由于經(jīng)費(fèi)、節(jié)令、認(rèn)識(shí)等因素影響，培訓(xùn)工作進(jìn)度緩慢。
這次鄉(xiāng)村科技培訓(xùn)工作投入大、時(shí)間長、內(nèi)容多、任務(wù)重，為確保工作取得實(shí)效，提出以下建議：
1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)盡快到位，保證培訓(xùn)工作快速順利開展。
2、定期召開培訓(xùn)小組組長工作會(huì)議，全面分析總結(jié)工作進(jìn)展情況，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。
3、全面加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)工作。
培訓(xùn)情況鑒定篇十八
我鎮(zhèn)高度重視應(yīng)急管理科普宣教工作，成立了由鎮(zhèn)長擔(dān)任指揮長的急管理科普宣教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有效提高了領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)公共事件能力，增強(qiáng)了公眾公共安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力，為保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全力構(gòu)建“平安項(xiàng)鋪”提供了有力的保證。
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部及相關(guān)人員學(xué)習(xí)應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平，同時(shí)，要求各職能部門結(jié)合自身實(shí)際對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍開展相應(yīng)的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力，在各中小學(xué)校、企事業(yè)單位、各村組開展應(yīng)急宣傳，舉行消防、地震緊急逃生地質(zhì)災(zāi)害防范等應(yīng)急演練。
如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發(fā)事故時(shí)應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識(shí)。
一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會(huì)認(rèn)知程度還有待提高，應(yīng)急管理知識(shí)和技能較貧乏；三是應(yīng)急工作人員流動(dòng)性較大，專職人員少，工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性、有效性受影響。
結(jié)合實(shí)際，下一階段我鎮(zhèn)將堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、提高素質(zhì)的原則，多層次、多角度進(jìn)行應(yīng)急管理科普宣傳教育工作，深入宣傳應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃和政策措施，宣傳應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急知識(shí)，營造良好的社會(huì)輿論氛圍。按照災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后的不同情況，分類宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，使公眾了解和掌握在遭遇突發(fā)公共事件時(shí)進(jìn)行自救、互救及配合政府救援的正確方法，增強(qiáng)公眾的憂患意識(shí)、法制意識(shí)。推動(dòng)全鎮(zhèn)開展面向村組、學(xué)校、企事業(yè)單位的宣傳教育工作，大力普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能。
培訓(xùn)情況鑒定篇十九
為了貫徹國家“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，落實(shí)“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則，執(zhí)行《煤礦礦長保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見》（國辦發(fā)99號(hào)文）的有關(guān)規(guī)定。結(jié)合我礦實(shí)際情況，積極組織開展了全體職工安全教育和部分職工技能培訓(xùn)工作。截止到6月25日，共展開了如下教育培訓(xùn)工作。
2、四月份開展《河南省職工安全生產(chǎn)行為守則》培訓(xùn)；
3、五月份開展風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、防治水專項(xiàng)培訓(xùn)；
4、每月6日、16日、25日召開安全例會(huì)。
《煤礦礦長保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見》（國辦發(fā)99號(hào)文）、《河南省職工安全生產(chǎn)行為守則》、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、礦井防治水和避災(zāi)自救與互救。
六月份為配合“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開展，組織以“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”為主題的演講比賽。參賽者賽出了成績、賽出了水平，也是廣大職工朋友們深受鼓舞。
六月份組織了主通風(fēng)機(jī)切換、平面變電所雙回路供電切換、雨季三防、救護(hù)隊(duì)?wèi)?yīng)急救援演練。
我礦規(guī)定每月的6日、16日、25日為安全例會(huì)，要求全體入井職工參加，學(xué)習(xí)了有關(guān)安全方針、政策、安全知識(shí)、避災(zāi)與救災(zāi)相關(guān)知識(shí)和我礦存在的一些安全隱患，以及職工的違章情況通報(bào)。通過學(xué)習(xí)，增加了職工的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高了職工的思想覺悟和避災(zāi)技能，為以后的安全教育培訓(xùn)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
4月份分別對(duì)安全員、瓦檢員、通風(fēng)員、輸送機(jī)司機(jī)進(jìn)行了技能培訓(xùn)；
通過培訓(xùn)是他們的安全知識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，技能水平有了進(jìn)一步提高。
1.利用黑板報(bào)貫徹學(xué)習(xí)《煤礦礦長保護(hù)礦工七條規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見》（國辦發(fā)99號(hào)文）和《河南省職工安全生產(chǎn)行為守則》知識(shí)體系，提高職工思想覺悟。
2.利用語音廣播的形式，宣傳安全知識(shí)和應(yīng)急救援知識(shí)，加深職工對(duì)安全知識(shí)的記憶和理解，營造學(xué)習(xí)氣氛。
3、懸掛安全標(biāo)語橫幅，弘揚(yáng)企業(yè)文化，營造安全文化氛圍。
4及時(shí)外派人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行技術(shù)交流，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。
1.及時(shí)更新了：五職礦長臺(tái)賬、管理人員臺(tái)賬、特殊工種臺(tái)賬、主要崗位臺(tái)賬、一線監(jiān)督員臺(tái)賬、班組長臺(tái)賬、從業(yè)人員培訓(xùn)臺(tái)賬、新工人培訓(xùn)臺(tái)賬等。
2.整理授課內(nèi)容及授課教案，規(guī)范了教學(xué)管理。完善了教學(xué)大綱、教師講課記錄等內(nèi)容。
3.整理了職工檔案，規(guī)范職工一人一檔，完善了職工入井安全教育管理的重要環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)情況鑒定篇一
作為一家城市商業(yè)銀行分支，我行一貫重視金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，現(xiàn)將我分行金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作總結(jié)如下：
針對(duì)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，我行特別成立了以行長為組長、市場管理部、辦公室、企劃部負(fù)責(zé)人為副組長，相關(guān)同志為組員的金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作小組，負(fù)責(zé)轄內(nèi)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的組織推動(dòng)和監(jiān)督檢查。
同時(shí)我分行各支行營業(yè)部也建立了金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作機(jī)制，明確規(guī)定我行的客戶投訴處理工作受支行綜合管理部跟蹤、監(jiān)督和考評(píng)，營業(yè)部負(fù)責(zé)人是客戶投訴處理工作的第一責(zé)任人，大堂經(jīng)理為指定的投訴處理人員、負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的客戶投訴處理工作。對(duì)客戶投訴處理工作采取“統(tǒng)一管理、分級(jí)處理、專人負(fù)責(zé)、逐級(jí)上報(bào)”的管理模式。
我們分行各支行營業(yè)部作為金融消費(fèi)者的直接接觸者，更是金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的前沿陣地。我們始終堅(jiān)持在金融消費(fèi)者購買金融產(chǎn)品、接受金融服務(wù)時(shí)，對(duì)金融消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)安全進(jìn)行保護(hù)，個(gè)人隱私和消費(fèi)信息充分保密，對(duì)金融消費(fèi)者購買的金融產(chǎn)品、接受的金融服務(wù)進(jìn)行如實(shí)告知，讓金融消費(fèi)者自主選擇金融產(chǎn)品或金融服務(wù)，進(jìn)行公平交易等，具體如下：
（1）購買理財(cái)產(chǎn)品的金融消費(fèi)者。
在開展理財(cái)產(chǎn)品銷售活動(dòng)時(shí)，遵守法律、行政法規(guī)等相關(guān)規(guī)定，不損害國家利益、社會(huì)公共利益和客戶合法權(quán)益，遵循誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、如實(shí)告知原則，遵循公平、公開、公正原則，充分揭示風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，不對(duì)客戶進(jìn)行誤導(dǎo)銷售。我行設(shè)立了理財(cái)經(jīng)理，對(duì)有意愿購買理財(cái)產(chǎn)品的金融消費(fèi)者，遵循風(fēng)險(xiǎn)匹配原則，不誤導(dǎo)客戶購買與其風(fēng)險(xiǎn)承受能力不相符合的理財(cái)產(chǎn)品，只向客戶銷售風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)等于或低于其風(fēng)險(xiǎn)承受能力評(píng)級(jí)的理財(cái)產(chǎn)品，加強(qiáng)客戶風(fēng)險(xiǎn)提示和投資者教育。并對(duì)于銷售文本中出現(xiàn)的收益率計(jì)算提供科學(xué)、合理的測算依據(jù)和測算方式，并以醒目文字提醒消費(fèi)者，理財(cái)產(chǎn)品銷售文本載明收取銷售費(fèi)、托管費(fèi)、投資管理費(fèi)等相關(guān)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)方式，以上重點(diǎn)條款理財(cái)經(jīng)理均會(huì)重點(diǎn)提示消費(fèi)者。
（2）辦理信用卡的金融消費(fèi)者。
在為消費(fèi)者辦理信用卡時(shí)，要求客戶經(jīng)理必須盡量親核親訪消費(fèi)者單位，并對(duì)其本人的情況進(jìn)行充分調(diào)研，確保消費(fèi)者資料的真實(shí)性，在源頭上杜絕用虛假身份證明騙領(lǐng)信用卡行為以保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。對(duì)于信用卡辦理?xiàng)l款進(jìn)行充分揭示并如實(shí)告知，告知消費(fèi)者安全用卡注意事項(xiàng)。對(duì)持卡人進(jìn)行必要的風(fēng)險(xiǎn)提示，告知“透支”與“惡意透支”、“取現(xiàn)”與“取現(xiàn)”等行為的本質(zhì)區(qū)別并充分說明其不良后果。此外，制作和分發(fā)宣傳手冊(cè)，通過宣傳手冊(cè)將信用卡產(chǎn)品的權(quán)益、服務(wù)、常識(shí)和收費(fèi)等知識(shí)進(jìn)行匯總，在日常的營銷過程和柜面服務(wù)中傳遞給客戶，使顧客有冊(cè)可查，更好地維護(hù)自身利益。
（3）購買其他金融產(chǎn)品的金融消費(fèi)者。
開展“金融知識(shí)進(jìn)社區(qū)”、“送金融知識(shí)下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，結(jié)合日常社區(qū)及農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)與營銷工作，積極在居住區(qū)、商務(wù)區(qū)等宣傳金融知識(shí)，聯(lián)合相關(guān)管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展針對(duì)性的咨詢服務(wù)，特別做好中老年客戶、文化程度較低等人群的銀行服務(wù)安全與風(fēng)險(xiǎn)宣傳。
在營業(yè)廳宣傳方面，我分行在各營業(yè)廳醒目位置公布本行受理金融消費(fèi)者投訴的專門機(jī)構(gòu)、投訴方式、投訴處理流程等事項(xiàng)。
在業(yè)務(wù)宣傳方面，我分行借助各種業(yè)務(wù)宣傳渠道，包括橫幅、大屏幕、宣傳折頁手冊(cè)、報(bào)刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等方面，采用廣告、軟文或新聞報(bào)道等多種形式，開展金融知識(shí)的宣傳。
在金融知識(shí)推廣普及活動(dòng)方面，在營業(yè)廳張貼宣傳海報(bào)，發(fā)放宣傳折頁，提高客戶的安全意識(shí)。同時(shí)，我行還結(jié)合當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題，循序介紹本行的收費(fèi)政策。在活動(dòng)中，重點(diǎn)宣傳、推廣本行提供的便捷、多樣化的金融服務(wù)、創(chuàng)新產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上，對(duì)金融服務(wù)達(dá)到一定認(rèn)知程度的消費(fèi)群體，向其介紹收費(fèi)政策（包括賬戶管理費(fèi)的收取以及免收費(fèi)、低收費(fèi)政策），引導(dǎo)客戶理性選擇銀行服務(wù)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，規(guī)范零售業(yè)務(wù)的宣傳與銷售。
以上便是我分行在金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，金融產(chǎn)品類型的不斷增多，這既刺激了個(gè)人金融消費(fèi)，也同時(shí)帶來了金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題的更多思考。我們將積極地拓寬金融消費(fèi)者保護(hù)領(lǐng)域，不斷加大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作力度，在自身發(fā)展的同時(shí)，切實(shí)保障金融消費(fèi)者的合法權(quán)益。
培訓(xùn)情況鑒定篇二
一、職教中心有關(guān)工作情況
（一）職教中心基本情況：各成員單位及主要職能職責(zé)
(二) 桃源職教中心成立以來取和得的成績和存在困難
1、、縣職教中心一年來取得的成績
2017年5月我縣成立了縣級(jí)職教中心，我校為職教中心牽頭單位，而且職教中心的培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心、教師培訓(xùn)管理中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理中心等六個(gè)辦事中心均設(shè)我校。為使縣職教中心真正成為全縣的職業(yè)教育管理中心，統(tǒng)籌好職教中心各成員學(xué)校的各項(xiàng)工作，我校力所能及的做了大量的工作。一是協(xié)助、縣政府組織召開了職教中心全縣各成員單位協(xié)調(diào)會(huì)。二是以職教中心的牽頭學(xué)校名義協(xié)助縣職教中心、縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全縣職教招生工作。三是我們正在協(xié)助縣教育局組織召開職教中心成員學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，按職教中心的要求統(tǒng)籌縣域內(nèi)中職生的技能鑒定工作。四是我們正在以職教中心的主要成員學(xué)校的名義協(xié)助職教中心統(tǒng)籌安排好全縣的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
2、縣職教中心工作存在的困難
a、統(tǒng)籌招生協(xié)調(diào)存在的困難:全縣普職比還不是十分合理,對(duì)初中畢業(yè)生分畢業(yè)生分流認(rèn)識(shí)不太統(tǒng)一,普職分流還沒有真正達(dá)到1:1。建議全縣對(duì)教學(xué)質(zhì)量不夠好的普高進(jìn)行調(diào)整。
b統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置和教學(xué)指導(dǎo)存在的困難：全縣職教中心成員學(xué)校所設(shè)專業(yè)還沒有做到全縣一盤棋，各校教學(xué)專業(yè)沒有進(jìn)行充分的調(diào)整。建議成員學(xué)校對(duì)各自的專業(yè)進(jìn)行整合調(diào)整。
c統(tǒng)籌培訓(xùn)項(xiàng)目管理存在的困難
1、縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程的工作存在的困難
府高度重視陽光工程的培訓(xùn)工作，由學(xué)校宣傳到各鄉(xiāng)的村級(jí)組織有困難，培訓(xùn)學(xué)校的教師要深入到全縣各村進(jìn)行宣傳有難度。建議陽光工程的宣傳工作由各村級(jí)組織重點(diǎn)宣傳。二是陽工程招生工作有困難。建議陽光辦加強(qiáng)宣傳力度，并規(guī)范陽光工程宣傳和陽光工程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，陽光工程招生由鄉(xiāng)、村兩級(jí)定期輸送農(nóng)村剩余勞動(dòng)力到有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。
2、勞動(dòng)部門組織的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)存在一定的困難
各級(jí)政府高度重視勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，我縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的工作任務(wù)很大，給作為培訓(xùn)設(shè)施最齊全、師資最雄厚的縣職業(yè)中專的培訓(xùn)指標(biāo)不夠多，為了更好的為、縣政府分憂解難，盡可能將縣內(nèi)各種培訓(xùn)集中到職教中心的牽頭學(xué)校桃源職專進(jìn)行，更好的為全縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、我校培訓(xùn)鑒定工作需要解決的困難
（一）2017年遺留的問題：
訓(xùn)單位，并與分管領(lǐng)導(dǎo)商局長協(xié)商同意把去年的92名培訓(xùn)學(xué)員納入今年的培訓(xùn)任務(wù)，但至今還沒有得到解決。
2、2017年我校作為安監(jiān)局定點(diǎn)的特種作業(yè)人員培訓(xùn)單位，一年培訓(xùn)新學(xué)員和復(fù)審學(xué)員651人。其中培訓(xùn)辦新證學(xué)員191人（電工144人、焊工45人、鉗工2人）復(fù)審辦證學(xué)員460人，辦新證學(xué)員191人所有資料齊全，也完全符合縣勞動(dòng)局勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)條件。取得了特種操作證并有各自的工作崗位，作到了農(nóng)村勞動(dòng)力真正的轉(zhuǎn)移。同樣我校也找了相關(guān)的分管領(lǐng)導(dǎo)但也沒有得到解決。
（二）2017年面臨的培訓(xùn)困境和需要解決的難題：
《學(xué)校培訓(xùn)鑒定工作情況匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
培訓(xùn)情況鑒定篇三
為全面落實(shí)市安監(jiān)局、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，按照“預(yù)防為主、整防結(jié)合、查隱患、壓事故、抓基礎(chǔ)、保平安”要求，牢固樹立安全教育優(yōu)先觀，切實(shí)加大對(duì)各類從業(yè)人員的培訓(xùn)力度,大力宣傳安全文化，不斷提高全社會(huì)的安全文化素質(zhì)，逐步建立健全安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)體系，形成全社會(huì)安全互動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)制。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)工程，由分管領(lǐng)導(dǎo)于懷明同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。站在“安全責(zé)任重于泰山”的高度，將安全生產(chǎn)工作擺到維護(hù)廣大人民的根本利益這一基本出發(fā)點(diǎn)上來抓，納入黨委政府工作重要議事日程。
二、加大全員教育培訓(xùn)工程實(shí)施力度。
牢固樹立“人文關(guān)懷”和人性化宣傳教育培訓(xùn)理念，經(jīng)常性開展群眾喜聞樂見、形式多樣、內(nèi)容豐富的安全文化宣傳教育活動(dòng)，傳播安全生產(chǎn)文化，提高全民安全文化素質(zhì)。安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)要立足基層和企業(yè)，緊密結(jié)合公民道德建設(shè)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新手段，開展各種安全文化活動(dòng)，大力推進(jìn)安全文化建設(shè)，使基層人員和企業(yè)員工及時(shí)了解國家安全生產(chǎn)的方針政策，不斷提高廣大勞動(dòng)者安全生產(chǎn)素質(zhì)。
為更好地為企業(yè)提供安全培訓(xùn)，評(píng)價(jià)評(píng)審、咨詢等服務(wù)，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定下發(fā)教育培訓(xùn)工程實(shí)施方案，并召開專題會(huì)議進(jìn)行部署，層層分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。舉辦各類安全生產(chǎn)崗位資格培訓(xùn)班。3-12月份，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室已舉辦煙花爆竹培訓(xùn)班1期,22人參加了培訓(xùn);已舉辦教員培訓(xùn)班1期，158人參加了培訓(xùn)；舉辦危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班2期，共20人,第一期8人參加了培訓(xùn),第二期12人參加了培訓(xùn)；舉辦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員崗位資格培訓(xùn)班1期，10人參加了培訓(xùn);舉辦非煤礦山主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班1期，12人參加了培訓(xùn),舉辦特種作業(yè)人員培訓(xùn)班1期,10人參加了培訓(xùn),建筑企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員共30人參加培訓(xùn)。截止目前，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室共舉辦6期培訓(xùn)班，督促、指導(dǎo)企業(yè)開展全員安全培訓(xùn)工作。至12月底已發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳單1萬余份，超額完成年度培訓(xùn)計(jì)劃。
三、扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
一是開展6.10“安全生產(chǎn)咨詢?nèi)铡被顒?dòng)。在咨詢現(xiàn)場展出圖板，發(fā)放各類宣傳資料，接受群眾咨詢。同時(shí)組織社區(qū)干部、城建共計(jì)20名機(jī)關(guān)工作人員在場鎮(zhèn)6個(gè)主要交通路口協(xié)助交巡警值勤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，全鎮(zhèn)懸掛宣傳橫幅5條，張貼標(biāo)語10余張，辦黑板報(bào)2期，發(fā)放各類宣傳資料1000余份，舉辦各類培訓(xùn)班7期，100余人參加了培訓(xùn)。二是做好《安全生產(chǎn)法》、《道路交通法》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作。鎮(zhèn)安辦在安全生產(chǎn)工作例會(huì)上組織各單位分管領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員集中學(xué)習(xí)法法律、法規(guī)、條例。同時(shí)把法律、法規(guī)、條例的學(xué)習(xí)貫穿到每次崗位資格培訓(xùn)班中。三是根據(jù)自身實(shí)際情況，以基層為主，以社區(qū)、村社為主，以企業(yè)為主，注重實(shí)效，開展了各具特色的活動(dòng)。任市鎮(zhèn)第二人民醫(yī)院組織急救援演練；和平社區(qū)和新康社區(qū)組織安全文藝匯演；開展“消防安全”進(jìn)社區(qū)、“交通安全”進(jìn)校園等活動(dòng)。四是加大安全檢查力度?！鞍踩a(chǎn)月”期間，全區(qū)出動(dòng)安全檢查人員50余人次，檢查單位10余家，發(fā)現(xiàn)并整改各類事故隱患8余處。
四、加大對(duì)外宣傳力度。在以往安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，不斷拓寬宣傳領(lǐng)域和途徑，充分利用宣傳車、宣傳單、標(biāo)語、宣傳欄等多種形式，宣傳黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列方針政策、法律法規(guī)，及時(shí)報(bào)道安全生產(chǎn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，對(duì)安全生產(chǎn)管理不善、不重視安全隱患治理導(dǎo)致事故的典型案件和違法行為及時(shí)予以曝光，有力地宣傳了安全生產(chǎn)工作。
培訓(xùn)情況鑒定篇四
我校扶貧培訓(xùn)工作在哈密市扶貧辦的指導(dǎo)下，按照"農(nóng)機(jī)作業(yè)市場引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)民增收"的指導(dǎo)思想下，扎實(shí)開展扶貧培訓(xùn)，切實(shí)使受訓(xùn)農(nóng)牧民掌握一項(xiàng)技能，現(xiàn)我校已全面完成了當(dāng)年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
今年我校扶貧培訓(xùn)共開班5期，培訓(xùn)農(nóng)民工100人，完成當(dāng)年培訓(xùn)任務(wù)100%，學(xué)員結(jié)業(yè)率100%，具體做法：
1、抓組織，確保培訓(xùn)落實(shí)到位。我校明確由校一把親抓此項(xiàng)工作，成立了以校長為組長的培訓(xùn)小組，并選派責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、中級(jí)以上職稱，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)具體培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)場地、實(shí)訓(xùn)場地和師資方面為勞務(wù)扶貧培訓(xùn)順利開展作了充分準(zhǔn)備。
2、抓宣傳工作，引導(dǎo)農(nóng)民積極參訓(xùn)。我校在培訓(xùn)開班前到重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)扶貧培訓(xùn)進(jìn)行宣傳和落實(shí)，認(rèn)真組織好參訓(xùn)農(nóng)民工。通過宣傳動(dòng)員，將勞務(wù)扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導(dǎo)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力關(guān)注勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，了解勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，進(jìn)而積極參加培訓(xùn)。
3、"便民"教學(xué)，提高農(nóng)牧民學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)管理辦法上采取以一鄉(xiāng)設(shè)一培訓(xùn)班，送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)管理辦法，方便了受訓(xùn)學(xué)員，在教學(xué)方法上，采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合，理論授課與實(shí)踐操作相結(jié)合，教師授課與學(xué)員討論相結(jié)合等學(xué)員易于接受的辦法，有效地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。
能；引導(dǎo)性培訓(xùn)課程開設(shè)有進(jìn)城務(wù)工須知、農(nóng)機(jī)經(jīng)營管理知識(shí)、法律知識(shí)，基本滿足了學(xué)員的開展農(nóng)機(jī)作業(yè)和經(jīng)營管理需要；為提高培訓(xùn)質(zhì)量，使受訓(xùn)農(nóng)牧民切實(shí)學(xué)到技能，我校強(qiáng)化學(xué)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做到培訓(xùn)不走過場。
5、抓作業(yè)市場信息，積極為受訓(xùn)學(xué)員提供作業(yè)創(chuàng)收門路。我校積極為學(xué)員提供農(nóng)機(jī)作業(yè)市場信息，并把學(xué)員向需要作業(yè)的農(nóng)戶推薦，確保參訓(xùn)學(xué)員絕大多數(shù)受訓(xùn)后就能達(dá)到依靠農(nóng)機(jī)作業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。加強(qiáng)訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)員在農(nóng)機(jī)作業(yè)中遇到的技術(shù)問題，并向?qū)W員征求對(duì)教學(xué)的意見，不斷完善教學(xué)。
6、規(guī)范學(xué)員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委托培訓(xùn)協(xié)議》及檔案要求規(guī)范完善培訓(xùn)檔案資料，確保上級(jí)的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。
7、切實(shí)執(zhí)行勞務(wù)扶貧培訓(xùn)資金補(bǔ)助辦法，確保?？顚Ｓ?。
我校在扶貧資金的使用上嚴(yán)格熱行?？顚Ｓ玫呢?cái)務(wù)制度，扶貧培訓(xùn)補(bǔ)助資金主要用于實(shí)踐操作租車費(fèi)及學(xué)員資料費(fèi)用。
1、培訓(xùn)扶貧培訓(xùn)任務(wù)不足，無法滿足農(nóng)牧民的需要。
2、培訓(xùn)補(bǔ)助資金嚴(yán)重不夠，無法滿足培訓(xùn)開支需要。
3、培訓(xùn)時(shí)間過長，不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民文化水平。
適當(dāng)縮短培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)情況鑒定篇五
教育培訓(xùn)情況講的就是個(gè)人業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，比如公司給你安排外內(nèi)訓(xùn)，或是自己主動(dòng)參加或是朋友支持參加的。
1、要看你是什么類型的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告（你是培訓(xùn)人，還是被培訓(xùn)人）；
3、參加完這次培訓(xùn)打算接下來具體怎么操作以及后續(xù)的實(shí)際行動(dòng)。
一、專業(yè)資格。
首先，從招聘人員的角度看，最重要的學(xué)術(shù)成就就是的專業(yè)資格。無論是簡歷前面的總結(jié)還足教育與培訓(xùn)部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓(xùn)項(xiàng)中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓(xùn)的具體倩況，不要有模糊不清的內(nèi)容。
二、主次分明。
在教育和培訓(xùn)部分所占的篇幅取決于這些資格對(duì)于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時(shí)間距今有多久。
如果剛畢業(yè)或則從學(xué)校離開，這部分應(yīng)該是簡歷中篇幅最大的部分?，F(xiàn)在已經(jīng)建立自己的事業(yè)，簡歷就該把重點(diǎn)放在工作業(yè)績上，就要修剪教育部分的內(nèi)容。要想知道簡歷中教育培訓(xùn)經(jīng)歷怎么寫，這是必須明白的。
三、總結(jié)成績。
其他的情況都應(yīng)該以總結(jié)的形式寫出來。如果已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細(xì)節(jié)，如（技術(shù)職業(yè)教有的）國家高等合格證書的具體內(nèi)容，或類似的資格證書，只需要簡單說明有3科通過高級(jí)水平考試。
培訓(xùn)情況鑒定篇六
安全文化是企業(yè)安全活動(dòng)中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制及勞動(dòng)保護(hù)的觀念、習(xí)慣、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和。員工工作活動(dòng)中的安全態(tài)度、安全行為和做事的方式是這個(gè)“總和”的外在反映。
“安全文化”一詞來源于美國，按照其定義和在企業(yè)中的運(yùn)用情況，“安全文化”對(duì)團(tuán)體、企業(yè)而言叫“安全文化”，對(duì)個(gè)人而言叫“安全素養(yǎng)”。對(duì)于個(gè)人來說，其強(qiáng)調(diào)個(gè)人的安全素養(yǎng)決定個(gè)人的安全狀態(tài)，即意識(shí)決定行為。
安全文化的本質(zhì)就是以人為本，安全行事。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)來講，就是把人的安全放在生產(chǎn)活動(dòng)中的首位，從整體性安全考慮，通過解決人所導(dǎo)致的不安全行為及條件來達(dá)到避免或減少事故的目的。
責(zé)任落實(shí)。年初建發(fā)公司與屬下企業(yè)簽訂了安全生產(chǎn)、消防和交通安全責(zé)任書，在6月份開展的安全生產(chǎn)月活動(dòng)中又與建發(fā)公司本部各部門簽訂了責(zé)任書。為了加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，年初就制訂了全年工作計(jì)劃，還堅(jiān)持每次大的活動(dòng)都明確主題，做到有方案、有動(dòng)員、有檢查講評(píng)。
醫(yī)院經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺，藥品、醫(yī)療設(shè)備、基建三項(xiàng)仍有欠款，醫(yī)院職工整體待遇水平還有待提高，以穩(wěn)定和留住工作人員，刺激其積極工作。部分醫(yī)療設(shè)備陳舊老化，無力更新購置，嚴(yán)重影響了醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入和技術(shù)水平的提高。
1、無知階段：此階段人們持宿命論，被動(dòng)承受傷害。
2、知覺階段：此階段人們持經(jīng)驗(yàn)論，知道事后補(bǔ)救。
3、認(rèn)識(shí)階段：此階段人們持系統(tǒng)論，知道了采取人、機(jī)、環(huán)境對(duì)策。
4、認(rèn)知階段：此階段人們持本質(zhì)安全論，知道主動(dòng)預(yù)防事故的發(fā)生。在該階段講求行為一致性，重在溝通。提倡員工互動(dòng)，全員參與。要求安全是作業(yè)的前提，提前預(yù)測和控制風(fēng)險(xiǎn)。提供人性化環(huán)境，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具。
我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。
在一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)的安全文化建設(shè)中，安全措施的采取，安全管理的實(shí)施，研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決。企業(yè)安全文化的作用對(duì)象是人，受益對(duì)象也是人，通過研究人，糾正人的不安全行為，提高人的安全意識(shí)及保護(hù)和能力，從而達(dá)到保護(hù)員工、預(yù)防事故發(fā)生的目的，所以我們每一位員工既是企業(yè)安全文體建設(shè)中的主體，又是客體。
企業(yè)安全文化體系包括安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三個(gè)大的層次。
1、安全物質(zhì)文化：包括安全行為和安全條件。是指企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中員工的具體安全表現(xiàn)行為及其所使用的相關(guān)的安全工具，材料、工藝、勞保用品等。
安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬件。該階段的建設(shè)要求：人、機(jī)、環(huán)境的和諧建設(shè)。目的：實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)性，提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化程度。具體工作從改工藝和設(shè)備，創(chuàng)造安全的工作環(huán)境等方面實(shí)施。重點(diǎn)在于人人參與事故的預(yù)防工作，明確危險(xiǎn)源，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化：包括安全技術(shù)文化和安全制度文化。該層次介于物質(zhì)文化與安全精神文化之間，起承上啟下的作用，看得見摸不著。該階段的建設(shè)要求：在制度上實(shí)行獎(jiǎng)懲化，在技術(shù)上鼓勵(lì)員工科技創(chuàng)新。目的：使規(guī)章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達(dá)到有機(jī)結(jié)合，使大家由“我要安全”實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”。工作重點(diǎn)：重在理解、執(zhí)行和深入人心。
（1）執(zhí)行文化：
一線領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的責(zé)任和力度。百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。
（2）現(xiàn)場文化：
我的安全我負(fù)責(zé)，別人的安全我有責(zé)。對(duì)關(guān)鍵人員重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，重點(diǎn)管理，重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)教育。把好進(jìn)人入口關(guān)和上崗入口關(guān)，在提高職工安全技能上下功夫，不勝任崗位要求的堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗。并根據(jù)各時(shí)期安全生產(chǎn)特點(diǎn)和上級(jí)要求，扎實(shí)開展“安全演講”、“百日安全”“安全五要素”、安全觀摩會(huì)、一法三卡”、等形式多樣的安全生產(chǎn)活動(dòng)。注重實(shí)效，全員參與，確保了安全活動(dòng)既扎扎實(shí)實(shí)，又富有成效。
（3）溝通文化：
提醒你，是因?yàn)殛P(guān)心你。領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把安全生產(chǎn)擺在重要議事日程位置，在布置、檢查、總結(jié)工作的同時(shí)，要布置、檢查、總結(jié)安全生產(chǎn)工作。
（4）事故文化：
提前預(yù)防，內(nèi)外吸取教訓(xùn)，避免事故再發(fā)生。
（5）違紀(jì)文化：
安全是被雇傭的前提。
3、安全精神文化：
包括安全理念和安全習(xí)慣。安全理念指人的安全思想、安全價(jià)值。安全習(xí)慣是指人的安全心理素質(zhì)、安全思維方式、行為安全潛規(guī)則等。
該層次是企業(yè)安全文化建設(shè)中的深層文化，看不見摸不著，是企業(yè)安全文化的軟件。該階段的建設(shè)要求：對(duì)員工安全素養(yǎng)的培植，安全價(jià)值理念及行為規(guī)范的建設(shè)。目的：改進(jìn)員工的安全工作態(tài)度、工作方法和作業(yè)方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作。工作重點(diǎn)：重在員工思想觀念的改變，由“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩薄?BR> 比如在實(shí)際工作中經(jīng)常提到的各種文化內(nèi)涵如下：
（1）意識(shí)文化：如果存在問題，就可能出問題，事故是可以預(yù)防的。
（2）風(fēng)險(xiǎn)文化：提前預(yù)知，事先預(yù)防。
（3）建設(shè)文化：人人參與，領(lǐng)導(dǎo)重視，身體力行。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。下面有整理的企業(yè)安全口號(hào)，歡迎閱讀！
（4）投入文化：有效的安全投入是遵法的需要，是一種回報(bào)。
6月16日，天然氣處理站組織全站人員進(jìn)行了球罐底部法蘭泄漏應(yīng)急預(yù)案的演練，通過演練，廣大職工熟悉了搶險(xiǎn)工具的使用方法，增強(qiáng)了職工的應(yīng)急搶險(xiǎn)能力，同時(shí)也暴露了一些問題，如各車間人員之間配合不默契，搶險(xiǎn)過程不流暢，有些人員對(duì)流程不熟悉，今后還要多加訓(xùn)練。
由以上內(nèi)容概括起來可以歸納為安全精神、安全法制、安全責(zé)任、安全科技、安全投入、行為安全及條件六個(gè)要素。
安全管理文化是安全精神文化的栽體，是安全物質(zhì)文化的母體，即硬件與軟件的有機(jī)結(jié)合面。安全物質(zhì)文化是安全文化的基礎(chǔ)，安全管理文化是手段，安全精神文化是行動(dòng)的準(zhǔn)則、核心，只有三者的有效統(tǒng)一，才能使大家由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡健拔視?huì)安全”確?！拔野踩恕?。
培訓(xùn)情況鑒定篇七
在11月24日至12月5日舉行的首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，我校根據(jù)廣東省教育廳和羅定市教育局的通知要求，深入貫徹落實(shí)黨的三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，通過主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號(hào)召大家共同來維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。切實(shí)做好了全省教育系統(tǒng)倡導(dǎo)的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)?，F(xiàn)將我校宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，把活動(dòng)列入重要議事日程，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障了人員和經(jīng)費(fèi)投入，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)有序有效開展。
我校在校內(nèi)張貼了海報(bào)、發(fā)放宣傳材料，課堂上組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)，并積極組織學(xué)生參加全省中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題活動(dòng)。同時(shí)在設(shè)置了計(jì)算機(jī)課的班級(jí)年級(jí)在信息技術(shù)課上傳授了一些與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的知識(shí)并布置任務(wù)，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜集一些與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的小故事并相互在課后進(jìn)行講述傳播。全校師生790多人全部積極參與該活動(dòng)。
為普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，我校還特地邀請(qǐng)到有關(guān)專家為學(xué)生們開展了專題講座，講座主要圍繞《如何幫助青少年提高網(wǎng)絡(luò)基本識(shí)別能力》，《如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和行為》，《凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境》，《青少年網(wǎng)癮的危害》這幾個(gè)主題進(jìn)行，取得了良好的效果。
為加大網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)宣傳力度，我校在校園網(wǎng)上醒目位置添加了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)專題，搜集整理了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)上傳到網(wǎng)站上，還依托學(xué)校的廣播室在每天的下午放學(xué)后時(shí)間播放學(xué)校制作的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)宣傳片，向廣大師生傳播網(wǎng)絡(luò)安全正能量。
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)交流溝通、密切關(guān)系、成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，網(wǎng)絡(luò)已成為人們工作、生活、學(xué)習(xí)不可或缺的工具，網(wǎng)絡(luò)空間越來越成為人類生產(chǎn)生活的新空間。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展應(yīng)用在極大促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來各種新的網(wǎng)絡(luò)安全問題，病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大威脅。我校通過此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。
培訓(xùn)情況鑒定篇八
安全文化是企業(yè)安全活動(dòng)中創(chuàng)造的安全生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)控制及勞動(dòng)保護(hù)的觀念、習(xí)慣、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和；員工工作活動(dòng)中的安全態(tài)度、安全行為和做事的方式是這個(gè)“總和”的外在反映。
“安全文化”一詞來源于美國，按照其定義和在企業(yè)中的運(yùn)用情況，“安全文化”對(duì)團(tuán)體、企業(yè)而言叫“安全文化”，對(duì)個(gè)人而言叫“安全素養(yǎng)”。對(duì)于個(gè)人來說，其強(qiáng)調(diào)個(gè)人的安全素養(yǎng)決定個(gè)人的安全狀態(tài)，即意識(shí)決定行為。
安全文化的本質(zhì)就是以人為本，安全行事。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)來講，就是把人的安全放在生產(chǎn)活動(dòng)中的首位，從整體性安全考慮，通過解決人所導(dǎo)致的不安全行為及條件來達(dá)到避免或減少事故的目的。
無知階段：此階段人們持宿命論，被動(dòng)承受傷害。
2、知覺階段：此階段人們持經(jīng)驗(yàn)論，知道事后補(bǔ)救。
3、認(rèn)識(shí)階段：此階段人們持系統(tǒng)論，知道了采取人、機(jī)、環(huán)境對(duì)策。
4、認(rèn)知階段：此階段人們持本質(zhì)安全論，知道主動(dòng)預(yù)防事故的發(fā)生。在該階段講求行為一致性，重在溝通；提倡員工互動(dòng)，全員參與；要求安全是作業(yè)的前提，提前預(yù)測和控制風(fēng)險(xiǎn)；提供人性化環(huán)境，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具。
我國的安全教育方針是：安全從娃娃抓起。
在一個(gè)團(tuán)體、企業(yè)的安全文化建設(shè)中，安全措施的采取，安全管理的實(shí)施，研究、分析、解決安全控制過程中問題都是由人來解決；企業(yè)安全文化的作用對(duì)象是人，受益對(duì)象也是人，通過研究人，糾正人的不安全行為，提高人的安全意識(shí)及保護(hù)和能力，從而達(dá)到保護(hù)員工、預(yù)防事故發(fā)生的目的，所以我們每一位員工既是企業(yè)安全文體建設(shè)中的主體，又是客體。
企業(yè)安全文化體系包括安全物質(zhì)文化、安全管理文化、安全精神文化三個(gè)大的層次。安全物質(zhì)文化：包括安全行為和安全條件；是指企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中員工的具體安全表現(xiàn)行為及其所使用的相關(guān)的安全工具，材料、工藝、勞保用品等。
安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的表層文化，看得見摸得著，是硬件。該階段的建設(shè)要求：人、機(jī)、環(huán)境的和諧建設(shè)；目的：實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)性，提高系統(tǒng)本質(zhì)安全化程度；具體工作從改工藝和設(shè)備，創(chuàng)造安全的工作環(huán)境等方面實(shí)施；重點(diǎn)在于人人參與事故的預(yù)防工作，明確危險(xiǎn)源，使用本質(zhì)安全型設(shè)備、工具、勞保用品等。
2、安全管理文化：包括安全技術(shù)文化和安全制度文化。該層次介于物質(zhì)文化與安全精神文化之間，起承上啟下的作用，看得見摸不著。該階段的建設(shè)要求：在制度上實(shí)行獎(jiǎng)懲化，在技術(shù)上鼓勵(lì)員工科技創(chuàng)新；目的：使規(guī)章制度、安全管理體系、安全理念及安全反唇相譏達(dá)到有機(jī)結(jié)合，使大家由“我要安全”實(shí)現(xiàn)“我會(huì)安全”；工作重點(diǎn)：重在理解、執(zhí)行和深入人心。
比如在實(shí)際工作中經(jīng)常提到的各種文化內(nèi)涵。
執(zhí)行文化：一線領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的責(zé)任和力度；
現(xiàn)場文化：我的安全我負(fù)責(zé)，別人的安全我有責(zé)；
溝通文化：提醒你，是因?yàn)殛P(guān)心你；
事故文化：提前預(yù)防，內(nèi)外吸取教訓(xùn)，避免事故再發(fā)生；
違紀(jì)文化：安全是被雇傭的前提。
3、安全精神文化：包括安全理念和安全習(xí)慣。安全理念指人的安全思想、安全價(jià)值；安全習(xí)慣是指人的安全心理素質(zhì)、安全思維方式、行為安全潛規(guī)則等。
培訓(xùn)情況鑒定篇九
8月16日，我們幾位教師在副園長帶領(lǐng)下有幸參加了昭通市幼兒教育教材培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)會(huì)由《智慧活動(dòng)課程》主編——何黎明教授主講。培訓(xùn)會(huì)主題思想是“讓生命走向智慧”，何教授主要從幾方面進(jìn)行講解：
我們對(duì)教育目的要有新的認(rèn)識(shí)；對(duì)幼兒個(gè)體要分析認(rèn)識(shí)；對(duì)知識(shí)觀點(diǎn)要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
何教授講到“一個(gè)民族，只有熱愛智慧，才能獲得智慧”。智慧的人具有的核心能力是“思維習(xí)慣”；“思維習(xí)慣”是智慧的人所必須具有的，智慧是個(gè)體所必須的，智慧的獲得不是單一生成的，是多種因素共同作用下獲得的。
《智慧活動(dòng)課程》指向兒童積極的生存和成長，尊重幼兒的天性，運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，追尋幼兒的特點(diǎn)和方式。
人與自然的關(guān)系 -----------自然智慧
人與社會(huì)的關(guān)系------------社會(huì)智慧 幼兒智慧活動(dòng)課程
人與自我的關(guān)系------------自我智慧
1、發(fā)展為本；
2、過程為重；
3、整合理念下的分領(lǐng)域主題式呈現(xiàn)；
4、開放性。
既關(guān)照幼兒的知識(shí)特點(diǎn)，又關(guān)照教師適宜操作及有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、鏈接生活，探究智慧；
2、關(guān)注體驗(yàn)，生成智慧；
3、指向?qū)嵺`，獲得智慧；
4、家園協(xié)同，凝聚智慧；
5、留點(diǎn)空間，發(fā)揮教師智慧。
1、為什么我們需要備課：備課讓我們打好有準(zhǔn)備的仗。
2、什么是備課：教師對(duì)課堂教學(xué)行為的一種事先籌劃，教師對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)出學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出精心的安排。
3、備課備哪幾個(gè)方面？
備目標(biāo)、備內(nèi)容、備幼兒、備過程、備評(píng)價(jià)，幾方面相互滲透、相互聯(lián)系。
培訓(xùn)情況鑒定篇十
多年來，我區(qū)按照省、市有關(guān)文件的要求，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校長培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局長任組長，分管業(yè)務(wù)的副局長、組織人事科科長、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長任副組長，成員由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員組成，下設(shè)培訓(xùn)辦公室作為辦事機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)辦定期開會(huì)，學(xué)習(xí)干訓(xùn)文件，提高了對(duì)干訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，研究在新形勢(shì)下開展校長培訓(xùn)工作的措施，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和時(shí)效性，并經(jīng)常主動(dòng)向政府主抓教育的區(qū)長匯報(bào)校長培訓(xùn)工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把中小學(xué)校長培訓(xùn)作為加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發(fā)了《關(guān)于“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》，出臺(tái)了《區(qū)“九五”期間中小學(xué)校干培訓(xùn)工作補(bǔ)充意見》，年制訂了《區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，積極貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于中小學(xué)校長培訓(xùn)的意見，提高對(duì)開展校長培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)水平，并及時(shí)召開培訓(xùn)工作會(huì)議，部署培訓(xùn)工作任務(wù)。
同時(shí)，我們?yōu)樾ｉL培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室配備了懂業(yè)務(wù)的專職工作人員，結(jié)合我區(qū)培訓(xùn)工作情況，積極開展干訓(xùn)科研工作，以科學(xué)的理論指導(dǎo)培訓(xùn)工作，明確了提高培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)并重的思路，做到了培訓(xùn)任務(wù)具體、計(jì)劃安排合理。我們堅(jiān)持樹立為校長服務(wù)、為基層服務(wù)的意識(shí)，培訓(xùn)辦公室定期下基層學(xué)校調(diào)研，了解校長們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅降膶?shí)際問題。定期和培訓(xùn)教師進(jìn)行座談，幫助解決培訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際困難。
長期以來，我們高度重視校長培訓(xùn)基地的建設(shè)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校作為我區(qū)的中小學(xué)校長培訓(xùn)基地，有一支以中高級(jí)職稱的教師為骨干、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)對(duì)口的教師隊(duì)伍，學(xué)校專職教師均具有本科以上學(xué)歷，所有干訓(xùn)專任教師都參加過省級(jí)干訓(xùn)師資培訓(xùn)。
根據(jù)“專家為主，領(lǐng)導(dǎo)參與，校長擇優(yōu)，相對(duì)穩(wěn)定”的原則，我們聘請(qǐng)了某省理工大學(xué)、市委黨校等一批有水平的領(lǐng)導(dǎo)干部、干訓(xùn)方面的專家學(xué)者和優(yōu)秀的中小學(xué)校長組成了一支兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)，今年我們還計(jì)劃從全國聘請(qǐng)位知名專家、教授）擔(dān)任教育顧問，為我區(qū)培訓(xùn)人才、指導(dǎo)工作、出謀劃策。培訓(xùn)中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長，讓領(lǐng)導(dǎo)干部立足宏觀講時(shí)事，做報(bào)告，抓住政策理論講法規(guī)，講方向；專家學(xué)者講專業(yè)理論，闡釋管理理論的深?yuàn)W之處，介紹國內(nèi)外管理理論的新發(fā)展，開闊參培校長的眼界；優(yōu)秀小學(xué)校長講經(jīng)驗(yàn)，講管理實(shí)踐，以典型引路；優(yōu)秀學(xué)員講提高，講改進(jìn)，現(xiàn)身說法。通過多方努力，全面提高參培校長的管理素質(zhì)。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關(guān)系，保證了培訓(xùn)工作的連續(xù)性。素質(zhì)優(yōu)良的專任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。
在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面，我們根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，及時(shí)足額劃撥經(jīng)費(fèi)，積極加強(qiáng)軟、硬件建設(shè)，近年來共投資余萬元在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)了綜合樓、科技樓，不斷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)，從而確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
（一）加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量全程監(jiān)控。按照上級(jí)文件要求，在開展的校長培訓(xùn)工作中，我們嚴(yán)格按照國家教委的有關(guān)規(guī)定設(shè)置課程，并按照要求開足課時(shí)。每期培訓(xùn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排，保證每期培訓(xùn)有序進(jìn)行。我們?cè)谂嘤?xùn)過程中對(duì)教和學(xué)兩方面實(shí)施了計(jì)劃指導(dǎo)下的全方位監(jiān)控及反饋改進(jìn)。每期開班前一個(gè)月學(xué)校向任課教師發(fā)放教學(xué)意向調(diào)查表，以了解教師對(duì)大綱教材的熟悉情況。要求教師認(rèn)真填寫，同時(shí)擬定自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)提綱和問卷調(diào)查提綱，并印發(fā)給每位參培校長，要求參培校長在一定時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地對(duì)各科教材進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，了解教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點(diǎn)，并認(rèn)真填寫調(diào)查問卷。通過問卷了解培訓(xùn)意向，了解校長所需，學(xué)員問卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學(xué)方案，加強(qiáng)針對(duì)性。學(xué)員已經(jīng)理解掌握的知識(shí)，可以略講，學(xué)員理解不了的問題重點(diǎn)講。開班兩周前，我們組織專任教師、兼職教師一同“會(huì)課”，所謂“會(huì)課”，就是培訓(xùn)辦的同志聽任課教師說課，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對(duì)性強(qiáng)了，學(xué)員學(xué)習(xí)目的性也強(qiáng)了，課堂教學(xué)效率明顯提高。學(xué)員反映，教師講課緊密結(jié)合了管理實(shí)踐，學(xué)后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學(xué)校工作中的實(shí)際問題。教師上課時(shí)，教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)隨班聽課，并組織參培校長座談，征求聽課意見，評(píng)教評(píng)學(xué)。每期培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員都要給每位教師寫出建議，培訓(xùn)辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據(jù)。
（二）堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容“四性一化”原則，突出重點(diǎn)，辦出特色。培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，按需施教，注重實(shí)效，既學(xué)理論，又研討解決現(xiàn)實(shí)問題，做到了系統(tǒng)培訓(xùn)與專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)需要，及時(shí)補(bǔ)充一些專項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容。培訓(xùn)校長的重要目的就是提高校長們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞這個(gè)目的，我們堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，課程安排專題化。無論崗位培訓(xùn)班還是提高培訓(xùn)班，我們?cè)陂_足必修課的基礎(chǔ)上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃與大綱，又立足本地實(shí)際，辦出特色。結(jié)合校長實(shí)際，我們把《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《學(xué)校管理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容講授，提高培訓(xùn)又加上《教育科研》和《教育評(píng)估》等內(nèi)容，以此來提高參培校長的政策理論水平，使他們能遵循客觀規(guī)律，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高校長堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的自覺性，運(yùn)用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領(lǐng)，逐步使學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。我們根據(jù)調(diào)查掌握的情況和校長在管理中出現(xiàn)的實(shí)際問題，找難點(diǎn)，切好脈，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀校長舉辦報(bào)告會(huì)，講專題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開座談會(huì)、交流會(huì)。通過研討，形成共識(shí)，幫助校長解決在推行素質(zhì)教育、管理育人中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。真正做到了針對(duì)實(shí)際學(xué)理論，解決問題有特色。
（三）運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，把握“四環(huán)”，著眼提高。干訓(xùn)的課堂教學(xué)必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規(guī)系統(tǒng)講，難點(diǎn)問題專題講，熱點(diǎn)問題找準(zhǔn)焦點(diǎn)講，計(jì)算機(jī)和評(píng)估等新技術(shù)講練結(jié)合。培訓(xùn)中舉辦各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，在交流和辯論中提高認(rèn)識(shí)水平，共性問題通過組織看錄像，參觀先進(jìn)學(xué)校，外出考察等方式來統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們要求任課教師把握好教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、面授研討、實(shí)踐研究和成果匯報(bào)。在任務(wù)重、教材難、時(shí)間緊的情況下做到起點(diǎn)高、要求嚴(yán)。一是嚴(yán)格自學(xué)管理。面授輔導(dǎo)前一個(gè)月發(fā)放教材，布置自學(xué)任務(wù)，發(fā)放自學(xué)提綱，要求參培校長每天擠出兩個(gè)小時(shí)通讀教材，記好自學(xué)筆記，找出疑難問題。二是面授活中求實(shí)。我們采取靈活多樣的形式和教學(xué)方法，或案例分析，或集體研討，或師生對(duì)話，或熱點(diǎn)溯因，或抓住問題找理論。根據(jù)成人在職的特點(diǎn)，教師始終把理論聯(lián)系實(shí)際放在第一位。我們充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既提高了教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)效果，也增強(qiáng)參培校長運(yùn)用現(xiàn)代管理手段的意識(shí)。以新穎、充實(shí)、深刻的內(nèi)容引起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員在理論和實(shí)踐的結(jié)合中提高認(rèn)識(shí)水平和管理水平。校長一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論之后，會(huì)產(chǎn)生自己的獨(dú)到見解，組織他們研討交流，既有利于他們把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長補(bǔ)短，提高管理水平，更重要的是通過研究討論，思想交流，提高認(rèn)識(shí)水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長們各抒己見，互相切磋。在研討中有獨(dú)特見解的給高分，鼓勵(lì)校長們?cè)诠芾砝碚撗芯恐杏兴鶆?chuàng)新。三是實(shí)踐研究重點(diǎn)突破。把面授的間隙作為實(shí)踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長在管理實(shí)踐中消化所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)理論，探討管理特點(diǎn)和規(guī)律。首先讓校長們制定課題計(jì)劃，要求課題要具體，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、自己實(shí)踐和對(duì)比分析的基礎(chǔ)上寫出實(shí)踐研究報(bào)告，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，提高水平。四是成果匯報(bào)鼓勵(lì)創(chuàng)新。這一環(huán)節(jié)，我們按匯報(bào)成果的深刻性、實(shí)用性、新穎性和學(xué)員態(tài)度給出考核等級(jí)。鼓勵(lì)參培校長以創(chuàng)新的形式運(yùn)用管理理論，交流經(jīng)驗(yàn)、交流論文，發(fā)揮互動(dòng)效應(yīng)。
此外，我們嚴(yán)格考核評(píng)估，促進(jìn)了培訓(xùn)高效化、科學(xué)化、規(guī)范化。我們從校長的實(shí)際和干訓(xùn)工作的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考試、考查、考核相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“從嚴(yán)”的原則，整個(gè)培訓(xùn)我們從平時(shí)考查、結(jié)業(yè)考核和終結(jié)評(píng)估三個(gè)環(huán)節(jié)開展工作，并結(jié)合考核結(jié)果選拔部分校長參加了省教育廳和市教育局組織的校長高級(jí)研修班，極大了激發(fā)了校長參加培訓(xùn)的積極性和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。目前，我區(qū)中小學(xué)校長已全部持證上崗，先后舉辦了期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長人次。年月我區(qū)被省教育廳表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位，兩名同志分別被表彰為中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。
總之，我區(qū)的校長培訓(xùn)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一定成績，提高了校長的基本素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)了教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。當(dāng)然，我們的培訓(xùn)工作中還存在著不少不足之處，我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的成功經(jīng)驗(yàn)，使我區(qū)的教育干部培訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
培訓(xùn)情況鑒定篇十一
20xx年1月19日-20日
xx中支會(huì)議室
參訓(xùn)人數(shù)：20人（應(yīng)到22人，請(qǐng)假2人）
一、培訓(xùn)中值得肯定得方面：
（一）講師在授課過程中，能結(jié)合新入職人員情況準(zhǔn)備課件，內(nèi)容較通俗易懂。
（二）學(xué)員積極參與，課堂氣氛較好。
二、培訓(xùn)效果反饋
課程結(jié)束后對(duì)參訓(xùn)的20名學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
（一）學(xué)員希望增加的培訓(xùn)內(nèi)容：保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)、操作實(shí)務(wù)、公司產(chǎn)品介紹、話術(shù)、各部門職能、相關(guān)案例等。
（二）印象較為深刻的講師：xxxxx原因：課堂氣氛活躍，內(nèi)容生動(dòng)有趣。
（三）參加培訓(xùn)的最大收獲：對(duì)保險(xiǎn)和公司企業(yè)文化有了初步認(rèn)識(shí)。
（四）其他建議：增加學(xué)員展示自我的機(jī)會(huì)，課程在內(nèi)容設(shè)置上增加與學(xué)員的互動(dòng)。
（五）從參訓(xùn)學(xué)員的測試情況來看，保險(xiǎn)法、理賠實(shí)務(wù)及專業(yè)知識(shí)等方面有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，部分學(xué)員在文字表述等方面有待提高。
培訓(xùn)情況鑒定篇十二
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《小冠開心樹形的整形和修剪》。通過投影儀和屏幕展現(xiàn)了從一年生到五年生果樹通過正確修剪，樹形如何變化，最終達(dá)到理想樹形，以及定形后的正視圖、俯視圖。他詳細(xì)講解蘋果樹在改形中，為了保證蘋果尺寸、果型和質(zhì)量，保證每年達(dá)到一定產(chǎn)量，克服大小年弊端，應(yīng)在果樹修剪時(shí)作出三年預(yù)期，今年剪那個(gè)留那個(gè)枝，明年、后年剪那個(gè)枝，都要細(xì)心研究，使樹冠直徑大小達(dá)到周期性的“縮”和“放”。在果園示范修剪時(shí)，專家還是用他已經(jīng)修剪過兩次的果樹作示例，每次示范修剪開始前，他都要先問果樹主人，一年來有什么看法、意見，下剪子鋸子時(shí)也詢問有什么看法，互相交流，然后向參加培訓(xùn)的果農(nóng)講解為什么要剪這個(gè)枝，為什么要留那個(gè)枝。講解比較細(xì)致。
我社區(qū)果農(nóng)和科技人員能夠聽到富士蘋果發(fā)源地的種植管理技術(shù)，開拓了視野，開拓了思路，對(duì)我社區(qū)發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)，增加收入大有好處。對(duì)于果農(nóng)，他們已經(jīng)聽過專家?guī)状沃v課和示范。在去年實(shí)測修剪示范過的果樹，產(chǎn)量比對(duì)照樹略有降低，但果型大，上等級(jí)的果子比例要高得多，因此實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益要好，收入增加。
為了制定西坡社區(qū)富士蘋果新的技術(shù)操作管理規(guī)程，科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)特別選擇了文家坡村果園，作為試驗(yàn)示范園地，拿出15棵蘋果樹，按照修剪、整形、梳花梳果等技術(shù)，結(jié)合光照等氣侯水土條件，由專家管理示范。
1、生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蘋果的條件很好，蘋果酸甜味重，爽口，而且?guī)в邢阄?，?yīng)該說是中國最好的蘋果，搞好了可以在世 界上出名。但是由于受到市場和利益的制約，加工蘋果汁的比例太高。
2、根據(jù)目前果樹生長情況，是果樹改形的最好時(shí)機(jī)，建議采用先進(jìn)規(guī)范技術(shù)，用三——五年把樹形改造過來。他還認(rèn)為：不要看加工蘋果現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益不錯(cuò)，一旦市場有變化，可能鮮食蘋果效益會(huì)更好。同時(shí)，即使搞加工蘋果，也要加強(qiáng)管理，下點(diǎn)功夫，不能種了就不管。
綜合以上情況，這次培訓(xùn)和試驗(yàn)工作比較成功，各方都很認(rèn)真和配合，達(dá)到了預(yù)期效果。
培訓(xùn)情況鑒定篇十三
近年來，我局按照南寧市應(yīng)急辦的要求，認(rèn)真做好應(yīng)急管理培訓(xùn)各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
根據(jù)南寧市應(yīng)急辦的要求，我局制訂了《南寧市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》和《南寧市中小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，并將這些預(yù)案下發(fā)到所有縣區(qū)教育局和各中小學(xué)，并要求他們結(jié)合各自的實(shí)際情況，制訂本單位的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步完善制度建設(shè)，提高整個(gè)教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，為強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)，我局要求全市中小學(xué)校將抓好應(yīng)急管理培訓(xùn)作為本單位開展應(yīng)急管理工作的重點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市教育系統(tǒng)共制訂各類應(yīng)急預(yù)案9291個(gè)，其中普通中學(xué)制訂1633個(gè)，職業(yè)學(xué)校制訂227個(gè)，小學(xué)制訂6308個(gè)，幼兒園制訂1123個(gè)。各類型預(yù)案中均有應(yīng)急管理培訓(xùn)的內(nèi)容，xx年至xx年，全市各中小學(xué)幼兒園開展應(yīng)急管理培訓(xùn)（含應(yīng)急演練、專題校會(huì)、班會(huì)等）達(dá)5000多次，培訓(xùn)內(nèi)容涉及應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害、安全事故、公共衛(wèi)生、刑事案件等方面，通過培訓(xùn)，全市教育系統(tǒng)的應(yīng)急反應(yīng)能力得到增強(qiáng)，廣大師生的應(yīng)急意識(shí)得到了提高。
為將應(yīng)急管理培訓(xùn)工作落實(shí)到位，我局還組建了應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由夏建軍局長擔(dān)任組長，分管副局長擔(dān)任副組長，局辦公室、黨委辦公室、基礎(chǔ)教育科、職業(yè)與成人教育科、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育科、人事教育科、中小學(xué)保健中心等部門負(fù)責(zé)人為成員，根據(jù)各自的工作職責(zé)對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的應(yīng)急管理工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。
各縣區(qū)教育局和各中小學(xué)也根據(jù)我局的要求，組建本單位的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位黨、政一把手擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，明確了相應(yīng)的職責(zé)、任務(wù)，使各基層單位建立了比較完備的應(yīng)急管理機(jī)制。
目前，全市教育系統(tǒng)各單位都能夠做到預(yù)案完善、機(jī)構(gòu)健全、人員落實(shí)、培訓(xùn)到位，為整個(gè)教育系統(tǒng)應(yīng)急管理工作的有效運(yùn)行提供了良好的先決條件。
根據(jù)自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署，每年的三月份為全區(qū)的安全教育月。每年3月我局均對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的安全教育應(yīng)急工作進(jìn)行培訓(xùn)部署，并采取了一系列措施，推進(jìn)全市中小學(xué)安全教育工作的深入開展，并取得很好的效果。
在“安全教育活動(dòng)月”期間，我市各中小學(xué)都能因地、因時(shí)制宜，有計(jì)劃地根據(jù)不同層次學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式、廣泛深入、確有實(shí)效的安全教育活動(dòng)，通過開展各種安全演練、自救方法教育和訓(xùn)練、安全知識(shí)競賽、安全防范應(yīng)變技能比賽等活動(dòng)，提高了師生的安全意識(shí)和防范能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全市均有xx多所中小學(xué)校、幼兒園，100萬左右的學(xué)生參加“安全教育活動(dòng)月”的活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容有：安全教育活動(dòng)、安全技能演練等?；顒?dòng)的主要形式有：懸掛大幅宣傳橫額標(biāo)語、印發(fā)宣傳資料、出版報(bào)、召開主題班會(huì)、舉辦安全知識(shí)講座、致家長一封信、建立家校聯(lián)系卡、舉辦安全知識(shí)競賽等安全教育形式;火災(zāi)逃生、防中毒、用電安全、交通事故自救、防震和地質(zhì)災(zāi)害、防樓道擠壓及其他安全技能演練。具體的做法有：
一是加大宣傳力度，營造良好氛圍。各單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視“安全教育活動(dòng)月”的宣傳工作，通過各種形式，加大宣傳力度，大力宣傳此次活動(dòng)的目的和意義，在廣大中小學(xué)學(xué)校中形成安全、健康成長的良好氛圍。如江南區(qū)教育局召開專門會(huì)議，把“安全活動(dòng)月”精神傳達(dá)到轄區(qū)內(nèi)每一所中小學(xué)校幼兒園，還要求各學(xué)校通過開展晨會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、觀看電教片、布置宣傳櫥窗、開展紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式廣泛宣傳安全知識(shí)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到安全教育工作的重要性和必要性，提高師生的安全意識(shí)。南寧沛鴻民族中學(xué)充分發(fā)揮升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等陣地的作用，以《中小學(xué)安全教育讀本》、《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全牢記心中”的思想。南寧二十六中結(jié)合春季容易發(fā)生雷擊的特點(diǎn)，專門對(duì)全體學(xué)生及時(shí)進(jìn)行防雷擊的教育，讓廣大師生了解防雷擊的知識(shí)，提高自我防護(hù)的能力。
二是加強(qiáng)安全教育，掌握安全常識(shí)。在“安全教育活動(dòng)月”中，我市中小學(xué)、幼兒園圍繞學(xué)校安全工作開展宣傳教育活動(dòng)，通過廣播、錄像、板報(bào)、圖片、主題班會(huì)、講座、知識(shí)競賽等形式，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展各種安全教育活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，形式寓教于樂。如南寧二十四中組織學(xué)生開展《安全知識(shí)手抄報(bào)》比賽，通過這項(xiàng)活動(dòng)來提高學(xué)生的安全意識(shí)，使他們掌握必要的安全知識(shí)，懂得保護(hù)自我的方法。南寧九中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織編印了安全學(xué)習(xí)資料發(fā)給各班學(xué)習(xí)，并出版了《學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保護(hù)生命安全》的安全教育?？?，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全出行、消防疏散、雨天防雷、制止對(duì)學(xué)生的人身傷害等方面的宣傳教育。南寧三十四中教學(xué)生傳唱《預(yù)防雷擊歌》，通過歌聲把預(yù)防雷擊傷害的方法傳授給學(xué)生，提高了宣傳教育的效果。南寧十三中制訂了三月系列安全教育活動(dòng)計(jì)劃，每周開展一個(gè)專題的安全教育活動(dòng)，在校園內(nèi)推出安全教育主題班會(huì)課展示活動(dòng)，請(qǐng)全體班主任觀摩、研討，以提高主題班會(huì)課的效果，學(xué)校還給全體家長發(fā)放《致家長的一封信》，聯(lián)合家長的力量，配合學(xué)校切實(shí)做好對(duì)學(xué)生的安全教育工作。上林縣教育局在全縣中小學(xué)中開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的活動(dòng)，以學(xué)校為單位，聘請(qǐng)交警、消防、衛(wèi)生等部門工作人員到學(xué)校上安全教育課，同時(shí)以“小手拉大手，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，把安全教育活動(dòng)從學(xué)校拓展到家庭和社會(huì)，營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍。
三是抓好安全演練，提高自救自護(hù)能力。在“安全教育月”期間，我市中小學(xué)還緊緊圍繞“珍愛生命，安全第一”這一主題，對(duì)學(xué)生容易發(fā)生的事故，如火災(zāi)逃生、地震和地質(zhì)災(zāi)害逃生、樓房倒塌逃生、上下樓梯安全、游泳安全、交通安全、用電安全等方面為重點(diǎn)，積極進(jìn)行演練。如天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校與南寧市巡警五大隊(duì)聯(lián)合舉行了全校安全疏散、安全逃生的演練活動(dòng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。南寧十五中邀請(qǐng)新陽消防中隊(duì)的干警到學(xué)校指導(dǎo)全體師生進(jìn)行消防技能演練，重點(diǎn)開展正確使用各種消防器材進(jìn)行滅火的技能，提高學(xué)生在火場中自救的技能。西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局在今年三月份組織全城區(qū)187所中小學(xué)和幼兒園開展各項(xiàng)安全技能演練356次，參與學(xué)生達(dá)到18萬人次。通過演練，初步培養(yǎng)了學(xué)生正確的逃生技能、疫情及食物中毒的應(yīng)急處理、人身財(cái)產(chǎn)安全防范、交通安全、防雷減災(zāi)等技能，提高了師生應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。
四是加強(qiáng)檢查監(jiān)管，確保設(shè)施安全。為落實(shí)“安全教育活動(dòng)月”的各項(xiàng)要求，我市各中小學(xué)校還積極開展校內(nèi)安全設(shè)施檢查工作。各縣（區(qū)）教育局也組織安全檢查小組對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行安全設(shè)施檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改。如南寧二中對(duì)學(xué)校的校舍、用電設(shè)施、消防設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了全面排查，對(duì)線路和照明設(shè)備進(jìn)行了整修，檢修了消防設(shè)施，并在學(xué)校的主要公共區(qū)域安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，對(duì)辦公樓、階梯教室、計(jì)算機(jī)室等主要防盜場所的防盜措施進(jìn)行了復(fù)查。南寧二十八中重點(diǎn)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行了安全檢查，嚴(yán)查學(xué)生違規(guī)使用“熱得快”之類安全隱患較大的電器的行為。根據(jù)春季雷雨天氣多的情況，學(xué)校對(duì)避雷設(shè)施進(jìn)行了一次全面檢查，并邀請(qǐng)防雷專業(yè)部門到學(xué)校進(jìn)行防雷檢測，消除安全隱患。南寧二十四中根據(jù)校園周邊環(huán)境比較復(fù)雜的特點(diǎn)，組織學(xué)校年輕教師組成護(hù)校對(duì)對(duì)學(xué)校和校園周邊進(jìn)行輪班巡視，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、午休、晚寢時(shí)段的巡視，保證師生的安全。武鳴縣教育局在今年開學(xué)期間組織了16個(gè)工作組到全縣11所縣直屬學(xué)校和13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的28所中小學(xué)校進(jìn)行安全檢查，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取措施進(jìn)行了處理。如城鎮(zhèn)二中發(fā)現(xiàn)學(xué)校圍墻有傾斜，而且有道18米長的裂痕，學(xué)校立即將圍墻推倒重建；兩江初中及時(shí)更換了瓦房的橫條和角子；府城東江小學(xué)給正在拆除的危防設(shè)置了警戒線，每天派教師在學(xué)生戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行巡查，避免因拆除舊房而造成學(xué)生傷害事故的產(chǎn)生。通過這些檢查與整改，進(jìn)一步完善了學(xué)校的安全設(shè)施，使學(xué)校師生的人身安全得到保證。
今后，我局將繼續(xù)采取積極有效的措施，加大應(yīng)急管理培訓(xùn)工作力度，繼續(xù)抓好制度建設(shè)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、人員建設(shè)和應(yīng)急演練為主的應(yīng)急管理工作體系，為構(gòu)建和諧、平安校園而進(jìn)一步努力。
培訓(xùn)情況鑒定篇十四
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我校結(jié)合本地實(shí)際，開展了生動(dòng)，豐富具有教育意義的活動(dòng)。特總結(jié)如下：
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要，上學(xué)期我校利用校會(huì)時(shí)間多次組織教師學(xué)習(xí)了“行文明之風(fēng)，樹教師形象”文明禮儀知識(shí)讀本，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織教師進(jìn)行了文明禮儀自查自醒50題的問答，以規(guī)范警醒屢次出現(xiàn)錯(cuò)誤的教師，為了讓教師做好學(xué)生的模范作用，給學(xué)生做好表率，我們對(duì)教師規(guī)定了校內(nèi)文明禮儀十則，讓學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，每周評(píng)出當(dāng)周的文明禮儀之星，在為教師評(píng)比的基礎(chǔ)之上，我們又加大對(duì)學(xué)生文明禮儀知識(shí)宣傳的力度，利用櫥窗、板報(bào)、繪畫等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，每天進(jìn)行檢查，教室做好記錄，每周評(píng)出學(xué)生中的文明之星，在校會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)所有同學(xué)自覺形成文明禮儀習(xí)慣。
開展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，為此我校組織了教師、學(xué)生文明禮儀演講比賽，漫畫比賽及情景劇比賽，活動(dòng)中教師學(xué)生積極性很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎(jiǎng)的好成績。
總之，本學(xué)年我校在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評(píng)比的基礎(chǔ)上，教師、學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，文明禮儀素質(zhì)大大增強(qiáng)，校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。
培訓(xùn)情況鑒定篇十五
為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要?jiǎng)?wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會(huì)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，還存在一些突出問題。
縣鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)改革后，各單位領(lǐng)導(dǎo)和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務(wù)十分繁重，干部參加培訓(xùn)的工學(xué)矛盾更加突出。
目前培訓(xùn)干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施和旅游帶動(dòng)"知識(shí)等專題培訓(xùn)難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓(xùn)因師資匱乏難以舉辦。
一方面干部教育培訓(xùn)工作出現(xiàn)多頭，培訓(xùn)資源沒有有效整合，造成資金浪費(fèi)。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓(xùn)，又各有上級(jí)部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復(fù)培訓(xùn)，浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)。不少行業(yè)部門都成立了培訓(xùn)中心，根本沒有師資力量，實(shí)際上就是機(jī)關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。
大多數(shù)干部簡單地把培訓(xùn)與使用相結(jié)合理解為培訓(xùn)與提拔相結(jié)合，而沒有全面認(rèn)識(shí)和理解教育培訓(xùn)與干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，沒有認(rèn)識(shí)到提拔是使用，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓(xùn)后而沒有得到提拔，就片面地認(rèn)為沒有落實(shí)培訓(xùn)與使用相結(jié)合的原則。由于學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)、不扎實(shí)，既沒有動(dòng)力，也沒有壓力。
由于干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制比較單一，培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。加上干部教育培訓(xùn)基地基本上都是“官辦”的，辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓(xùn)質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應(yīng)有的“市場意識(shí)”和“服務(wù)觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對(duì)授課老師的要求也“水漲船高”。
目前，普遍存在培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)滯后，缺乏實(shí)效性，干部教育培訓(xùn)基本上還是“計(jì)劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn)，想培訓(xùn)什么就培訓(xùn)什么，受訓(xùn)干部基本上沒有主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學(xué)互動(dòng)了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個(gè)方子吃藥”，培訓(xùn)形式和方法長期單一，缺乏新的教學(xué)手段。
針對(duì)以上的矛盾提出如下對(duì)策建議
干部是帶著比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具備一定的自我知識(shí)體系進(jìn)入培訓(xùn)課堂的，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，是一種經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。他們接受培訓(xùn)時(shí)目的非常明確，就是要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)解決他們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪杏龅降钠惹行枰鉀Q的問題。因此，要解決目前培訓(xùn)中"學(xué)用脫節(jié)"的問題，培訓(xùn)教師在培訓(xùn)理念上必須實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)轉(zhuǎn)變"。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉(zhuǎn)變。要注重從學(xué)員的工作生活實(shí)際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)智慧，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流以及教師對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提升，從而在培訓(xùn)中對(duì)干部進(jìn)行思維方式的啟迪，增強(qiáng)"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性。二是在培訓(xùn)方式上要實(shí)現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動(dòng)交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓(xùn)不是單純的理論灌輸，其知識(shí)主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學(xué)員雙向互動(dòng)交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學(xué)習(xí)，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)員為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。在組班方式上要針對(duì)工作實(shí)際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個(gè)板塊進(jìn)行集中培訓(xùn)，如各單位股級(jí)干部及一般干部各組成一個(gè)板塊學(xué)習(xí)。同時(shí)要運(yùn)用"交流"、"案例教學(xué)"等教學(xué)方法，做到"研討、課堂、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告"五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照"實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民"的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取"請(qǐng)進(jìn)來與送出去"的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對(duì)不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是要加強(qiáng)黨校及行政干部學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。上級(jí)黨委要整合培訓(xùn)資源，建議嚴(yán)格培訓(xùn)資格認(rèn)證，撤消行業(yè)部門的培訓(xùn)中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學(xué)校建設(shè)成為干部培訓(xùn)的重要基地，從源頭上避免多頭培訓(xùn)，節(jié)約經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，縣委黨校、行政干部學(xué)?？梢云刚?qǐng)校外、縣外或者市外的專家學(xué)者來講課，引進(jìn)師資，以及建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育培訓(xùn)手段，把黨校、行政學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。二是要利用高等院校加強(qiáng)干部的專業(yè)技能培訓(xùn)。高等院校具有師資優(yōu)勢(shì)和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢(shì)，因此，上級(jí)黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)的基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，以改善干部的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓(xùn)干部。要以縣內(nèi)外重大項(xiàng)目為載體，聘請(qǐng)縣外專家學(xué)者為顧問，讓他們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)中邊干邊培訓(xùn)一批年輕干部。聘請(qǐng)他們舉辦節(jié)假日專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)骨干，從而使實(shí)施項(xiàng)目成為培訓(xùn)干部的又一個(gè)重要渠道。四是在合作交流中培訓(xùn)干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、教育等社會(huì)事業(yè)合作與交流的機(jī)會(huì)，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才。
“訓(xùn)用結(jié)合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的頒布實(shí)施，怎樣將干部的培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來，讓訓(xùn)與用發(fā)揮出最大的疊加效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。
訓(xùn)與用在相互聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓(xùn)”為主導(dǎo)，即是以“訓(xùn)”定“用”;如以“用”為主導(dǎo)，即是以“用”定“訓(xùn)”。
以“訓(xùn)”定“用”，就是要以干部教育培訓(xùn)的效果來影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合點(diǎn)”。
要明確“訓(xùn)”的基礎(chǔ)性作用?！坝?xùn)”是“用”的前提和基礎(chǔ)。不抓干部教育培訓(xùn)就不可能全面提高干部的素質(zhì)能力，就會(huì)直接影響到干部的使用效果;干部在各級(jí)崗位不能正常發(fā)揮作用，我們的事業(yè)就沒有領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者，也就不可能成功。因此，干部教育培訓(xùn)必須成為干部形成正確價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀的殿堂，成為干部增強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的加油站，成為干部成長的階梯。
要?jiǎng)討B(tài)掌握干部教育培訓(xùn)情況。為了動(dòng)態(tài)掌握教與學(xué)的全過程，客觀、真實(shí)反映干部教育培訓(xùn)情況，進(jìn)而為干部的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項(xiàng)制度：學(xué)員的“述學(xué)”制度。教育培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員須就所知、所獲寫出學(xué)習(xí)報(bào)告并交培訓(xùn)管理者，以使培訓(xùn)管理者及時(shí)掌握干部的學(xué)習(xí)、收獲情況和教學(xué)情況;教學(xué)機(jī)構(gòu)的“評(píng)學(xué)”制度。培訓(xùn)結(jié)束后，教學(xué)機(jī)構(gòu)須組織考試，并對(duì)每一位學(xué)員的在校表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將考試成績和表現(xiàn)評(píng)價(jià)交予培訓(xùn)管理者;培訓(xùn)管理者的“管學(xué)”制度。培訓(xùn)管理者要對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤考察，了解參訓(xùn)干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
要在干部選拔任用中體現(xiàn)教育培訓(xùn)作用。時(shí)代要求干部教育培訓(xùn)成為整個(gè)干部工作的重要一環(huán)，因此干部教育培訓(xùn)還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓(xùn)檔案的功能。將干部教育培訓(xùn)信息詳細(xì)錄入干部人事檔案當(dāng)中，包括干部需要培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、已培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間、未培訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間，以及每一次培訓(xùn)中干部的學(xué)習(xí)報(bào)告、考試成績和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等;同時(shí)將此信息與相關(guān)干部處室共享，為干部的選拔任用提供依據(jù)，進(jìn)一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優(yōu)而用的考核激勵(lì)機(jī)制。將干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，使學(xué)習(xí)真正成為各級(jí)干部提升素質(zhì)能力的內(nèi)在需求和不懈動(dòng)力。實(shí)踐中，針對(duì)現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，要加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，將其學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)收獲作為干部調(diào)整、使用或表彰、批評(píng)的重要依據(jù);針對(duì)后備干部，要做到不培訓(xùn)不提拔，不培訓(xùn)不使用，培訓(xùn)效果不佳也不使用。
以“用”定“訓(xùn)”，就是要以能否真正提高干部素質(zhì)能力為目標(biāo)來設(shè)計(jì)干部教育培訓(xùn)，這是擴(kuò)大訓(xùn)用結(jié)合的“結(jié)合度”的問題。
要突出“用”的導(dǎo)向作用?！坝谩笔恰坝?xùn)”的目的和歸宿。干部教育培訓(xùn)只有遵循“切合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，按需施教”的原則，以能否真正提高干部的素質(zhì)能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才有出路。因此，在教學(xué)中，必須以工作需求為先導(dǎo)，以優(yōu)秀師資為平臺(tái)，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)。
要強(qiáng)調(diào)圍繞中心服務(wù)大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導(dǎo)向。當(dāng)前，就是要按照《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的要求，以培養(yǎng)造就一支能擔(dān)當(dāng)新時(shí)期發(fā)展重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍為目標(biāo)，緊密結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以分析、解決社會(huì)改革、發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題為重點(diǎn)，結(jié)合崗位職責(zé)和干部隊(duì)伍實(shí)際，科學(xué)設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容。
加強(qiáng)培訓(xùn)結(jié)果的使用，實(shí)行訓(xùn)用結(jié)合，這是我國干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓(xùn)工作行之有效的經(jīng)驗(yàn)，也是充分發(fā)揮培訓(xùn)的作用，同時(shí)保證培訓(xùn)得以落實(shí)的關(guān)鍵措施。在干部教育培訓(xùn)中，要重點(diǎn)突出“三個(gè)結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓(xùn)主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓(xùn)班都要與黨委、政府的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當(dāng)前工作。二是因材施教，突出針對(duì)性和實(shí)用性的結(jié)合。根據(jù)干部崗位需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認(rèn)真搞好培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地分類、分層次開展培訓(xùn)，使干部切實(shí)能夠“缺什么、補(bǔ)什么”，從根本上改變“一個(gè)方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實(shí)效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種培訓(xùn)形式，努力提高培訓(xùn)效果。對(duì)政治理論培訓(xùn)，采取集中輔導(dǎo)與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學(xué);對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，堅(jiān)持分級(jí)分類培訓(xùn)的原則，以單位自行組織為宜。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部要采取短期集中培訓(xùn)的方式，實(shí)行集中輔導(dǎo)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等形式，積極拓寬視野;對(duì)中青年干部，實(shí)行課堂教學(xué)、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部，真正做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
述學(xué)”，以便隨時(shí)了解參訓(xùn)干部學(xué)以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎(chǔ)。三是任職資格和考試制度。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對(duì)擬任副鄉(xiāng)局級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結(jié)合公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競爭上崗的考試一并進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)干部學(xué)歷、培訓(xùn)檔案的綜合管理，加大學(xué)歷打假力度，為干部在學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)方面營造公平競爭的環(huán)境，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情，并把干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一，做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用。
培訓(xùn)情況鑒定篇十六
為提高我校教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。幾年來，xx小從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，積極探索校本培訓(xùn)工作的新途徑，取得了一定成績?，F(xiàn)就我們?cè)谛１九嘤?xùn)工作中的點(diǎn)滴做法，匯報(bào)如下：
四小把校本培訓(xùn)工作作為“一把手”工程，成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。校長任組長，負(fù)總責(zé)，親自抓；業(yè)務(wù)副校長任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長，分管此項(xiàng)工作，具體抓。為確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們還對(duì)四小中層、教研組長一班人實(shí)行分工負(fù)責(zé)。在推進(jìn)校本培訓(xùn)過程中，我們明確責(zé)任，實(shí)行捆綁，把校本培訓(xùn)工作的好壞作為評(píng)價(jià)責(zé)任人工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，要求責(zé)任人經(jīng)常深入檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)場解決問題，有力推動(dòng)了校本培訓(xùn)工作的扎實(shí)開展。
堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治與業(yè)務(wù)相結(jié)合，導(dǎo)學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)有關(guān)文件、書籍、報(bào)刊、雜志，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上記好讀書筆記，寫出教學(xué)案例、教學(xué)反思、教研論文，完善教師學(xué)習(xí)成長記錄內(nèi)容。使他們進(jìn)一步明確了什么是校本培訓(xùn)，為什么要搞校本培訓(xùn)，如何進(jìn)行校本培訓(xùn)，并就校本培訓(xùn)的內(nèi)容、途徑、形式，如何寫反思、反思的內(nèi)容有哪些、如何進(jìn)行合作研討等專題內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，以引領(lǐng)各校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
校本培訓(xùn)的實(shí)效和質(zhì)量能不能得到保證，決定著新一輪繼續(xù)教育的成敗。為保證校本培訓(xùn)工作的運(yùn)行質(zhì)量，四小制定了校本培訓(xùn)總體規(guī)劃、分年度計(jì)劃、月活動(dòng)安排、教師自修計(jì)劃、教師發(fā)展計(jì)劃；制定了校本培訓(xùn)學(xué)校職責(zé)、校長職責(zé)、輔導(dǎo)教師職責(zé)、考勤考績制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等。
每學(xué)期，四小對(duì)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，按照評(píng)估細(xì)則量化打分，排出名次，每學(xué)期評(píng)出2個(gè)先進(jìn)教研組，予以表彰。
根據(jù)縣局部署，教導(dǎo)處規(guī)范完善了校本培訓(xùn)資料，統(tǒng)一印制了學(xué)校和教師校本培訓(xùn)材料目錄；對(duì)教師的教案、聽課記錄、集體備課記錄、合作研討記錄、教學(xué)反思、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、自學(xué)報(bào)告、學(xué)習(xí)心得、論文等材料的數(shù)量和質(zhì)量提出了明確具體的要求，各種材料要求按目錄順序填寫記錄，每人每學(xué)期一本，分學(xué)期專柜存放。并要求各種資料要表格化，能手寫的盡可能手寫，使我校的校本培訓(xùn)資料建設(shè)跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1、開展業(yè)務(wù)視導(dǎo)活動(dòng)
四小經(jīng)常開展業(yè)務(wù)視導(dǎo)活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課、看作業(yè)、查教案，規(guī)范教學(xué)管理，推動(dòng)研訓(xùn)工作，把握教改方向。
2、開展說課、評(píng)課活動(dòng)
每學(xué)期都舉行說課和優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，各校都認(rèn)真遴選，推出新人，使一部分青年教師在比賽中脫穎而出，成為各校的業(yè)務(wù)骨干。
3、舉行教師基本功大賽
如“教案設(shè)計(jì)”、“評(píng)課比賽”“普通話比賽”“書法比賽”等基本功大賽，培養(yǎng)了教師扎實(shí)的基本功，為青年教師提供了展示才華的機(jī)會(huì)。
4、鼓勵(lì)教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，提倡“教育終身化、終身教育化”，教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上教育改革和發(fā)展的步伐，教師參加繼續(xù)教育是教師專業(yè)化的客觀要求，是教師專業(yè)發(fā)展的必然規(guī)律。而專業(yè)引領(lǐng)就是校本培訓(xùn)的有效表現(xiàn)形式之一，教師通過繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、外派學(xué)習(xí)等不同形式，讓教師不斷“充電”，不斷更新觀念，接受新思想，了解新動(dòng)態(tài)，使用新手段，以提高教師駕馭新教材和實(shí)施新課改的能力，從而把“一桶水”變成“一泓泉”，而且這泓泉要常流常新，常流常鮮。
5、開展同伴互助活動(dòng)
通過“師徒結(jié)對(duì)”，合作研討、集體備課、上課等活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
6、開展小課題研究
課程改革是新生事物，好多教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中往往遇到這樣或那樣的問題，產(chǎn)生這樣或那樣的困惑，“新方法不會(huì)用、老方法不管用”。這時(shí)候搞課題研究或許奏效，但限于個(gè)人水平和過重的工作負(fù)荷，常常又力不從心，難免使校本研訓(xùn)和課堂教學(xué)“兩張皮”，流于形式，難收實(shí)效?！靶≌n題”研究以課堂教學(xué)中的問題解決為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)案例和教育隨筆為表現(xiàn)形式，立足于教師自身的實(shí)際需要，立足于解決課堂教學(xué)中的問題和困惑，抓住“小而散”，求得“大而實(shí)”，積淀教師豐厚的課堂文化素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的理論思辨和實(shí)踐反思能力，著力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
總之，由于我們高度重視此項(xiàng)工作，所以也取得一定成績，幾年來連續(xù)被評(píng)為校本培訓(xùn)先進(jìn)單位，但我們也清楚地知道，有很多方面還需要進(jìn)一步完善，距領(lǐng)導(dǎo)要求還有很大差距。我們將在縣局和發(fā)展中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分依靠全體教師，把我校校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作搞得更好。
不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！
培訓(xùn)情況鑒定篇十七
縣委、政府辦：
20xx年5月20日上午，縣政府召開農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，我局高度重視此項(xiàng)工作，快速安排部署，精心篩選，抽調(diào)4名業(yè)務(wù)骨干分別參與到四個(gè)培訓(xùn)小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓(xùn)小組主要負(fù)責(zé)大黑山、半坡兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)培訓(xùn)工作。
5月24日，由林業(yè)局、科技局、農(nóng)業(yè)局和畜牧獸醫(yī)局聯(lián)合組成的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)小組大黑山、半坡組進(jìn)駐半坡鄉(xiāng)，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)政府，及時(shí)召開了宣傳動(dòng)員大會(huì)，全面調(diào)查了解收集各個(gè)村委會(huì)種、養(yǎng)殖主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)情況，切實(shí)做到側(cè)重分明，突出重點(diǎn)，有的放矢。到村委會(huì)，及時(shí)與村總支、主任、村小組組長協(xié)調(diào)溝通，認(rèn)真聽取各個(gè)自然村產(chǎn)業(yè)培植中出現(xiàn)的問題和困難，深入調(diào)查研究，精心安排培訓(xùn)內(nèi)容。進(jìn)入村小組，敦促村組干部快速召集所有農(nóng)戶，以重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)、普遍問題統(tǒng)一解答、個(gè)別產(chǎn)業(yè)個(gè)別問題分類指導(dǎo)為原則，采取召開會(huì)議、實(shí)地指導(dǎo)、典型樣本實(shí)驗(yàn)示范等不同形式和渠道，在對(duì)橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農(nóng)作物的栽培管理和病蟲害防治技術(shù)以及豬、雞等養(yǎng)殖技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各村實(shí)情，增加了稻田養(yǎng)魚、大棚蔬菜以及抗洪救災(zāi)的技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容全面、具體、實(shí)用。截止6月11日，半坡鄉(xiāng)半坡、高井槽、二甫三個(gè)村委會(huì)共開展了大小培訓(xùn)活動(dòng)23次，占全鄉(xiāng)培訓(xùn)計(jì)劃的38％,參會(huì)者1243人次，是相應(yīng)計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)的126％，參加培訓(xùn)的有年過六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓(xùn)活動(dòng)受益面大、范圍廣、效益高。
一是經(jīng)費(fèi)沒有按時(shí)到位，培訓(xùn)小組的培訓(xùn)材料、交通費(fèi)用、吃住難以保障。
二是正值農(nóng)忙季節(jié)，科技培訓(xùn)對(duì)象恰恰是忙于春耕生產(chǎn)和播種的勞動(dòng)人員，培訓(xùn)會(huì)議難以招齊人馬。
三是適值雨季，鄉(xiāng)村道路交通堵塞，科技培訓(xùn)工作難以快速順利開展。
四是由于科技培訓(xùn)工作時(shí)間長、任務(wù)重，單位抽調(diào)人員都是業(yè)務(wù)骨干，獨(dú)立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。
五是有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技培訓(xùn)工作的目的和意義認(rèn)識(shí)不到位，工作懈怠、缺乏熱情。
六是由于經(jīng)費(fèi)、節(jié)令、認(rèn)識(shí)等因素影響，培訓(xùn)工作進(jìn)度緩慢。
這次鄉(xiāng)村科技培訓(xùn)工作投入大、時(shí)間長、內(nèi)容多、任務(wù)重，為確保工作取得實(shí)效，提出以下建議：
1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)盡快到位，保證培訓(xùn)工作快速順利開展。
2、定期召開培訓(xùn)小組組長工作會(huì)議，全面分析總結(jié)工作進(jìn)展情況，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。
3、全面加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)工作。
培訓(xùn)情況鑒定篇十八
我鎮(zhèn)高度重視應(yīng)急管理科普宣教工作，成立了由鎮(zhèn)長擔(dān)任指揮長的急管理科普宣教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有效提高了領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)公共事件能力，增強(qiáng)了公眾公共安全意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力，為保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，全力構(gòu)建“平安項(xiàng)鋪”提供了有力的保證。
（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部及相關(guān)人員學(xué)習(xí)應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平，同時(shí)，要求各職能部門結(jié)合自身實(shí)際對(duì)應(yīng)急隊(duì)伍開展相應(yīng)的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)能力，在各中小學(xué)校、企事業(yè)單位、各村組開展應(yīng)急宣傳，舉行消防、地震緊急逃生地質(zhì)災(zāi)害防范等應(yīng)急演練。
如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發(fā)事故時(shí)應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識(shí)。
一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會(huì)認(rèn)知程度還有待提高，應(yīng)急管理知識(shí)和技能較貧乏；三是應(yīng)急工作人員流動(dòng)性較大，專職人員少，工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性、有效性受影響。
結(jié)合實(shí)際，下一階段我鎮(zhèn)將堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、提高素質(zhì)的原則，多層次、多角度進(jìn)行應(yīng)急管理科普宣傳教育工作，深入宣傳應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃和政策措施，宣傳應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急知識(shí)，營造良好的社會(huì)輿論氛圍。按照災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后的不同情況，分類宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，使公眾了解和掌握在遭遇突發(fā)公共事件時(shí)進(jìn)行自救、互救及配合政府救援的正確方法，增強(qiáng)公眾的憂患意識(shí)、法制意識(shí)。推動(dòng)全鎮(zhèn)開展面向村組、學(xué)校、企事業(yè)單位的宣傳教育工作，大力普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能。
培訓(xùn)情況鑒定篇十九
為了貫徹國家“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，落實(shí)“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則，執(zhí)行《煤礦礦長保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見》（國辦發(fā)99號(hào)文）的有關(guān)規(guī)定。結(jié)合我礦實(shí)際情況，積極組織開展了全體職工安全教育和部分職工技能培訓(xùn)工作。截止到6月25日，共展開了如下教育培訓(xùn)工作。
2、四月份開展《河南省職工安全生產(chǎn)行為守則》培訓(xùn)；
3、五月份開展風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、防治水專項(xiàng)培訓(xùn)；
4、每月6日、16日、25日召開安全例會(huì)。
《煤礦礦長保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見》（國辦發(fā)99號(hào)文）、《河南省職工安全生產(chǎn)行為守則》、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、礦井防治水和避災(zāi)自救與互救。
六月份為配合“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開展，組織以“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”為主題的演講比賽。參賽者賽出了成績、賽出了水平，也是廣大職工朋友們深受鼓舞。
六月份組織了主通風(fēng)機(jī)切換、平面變電所雙回路供電切換、雨季三防、救護(hù)隊(duì)?wèi)?yīng)急救援演練。
我礦規(guī)定每月的6日、16日、25日為安全例會(huì)，要求全體入井職工參加，學(xué)習(xí)了有關(guān)安全方針、政策、安全知識(shí)、避災(zāi)與救災(zāi)相關(guān)知識(shí)和我礦存在的一些安全隱患，以及職工的違章情況通報(bào)。通過學(xué)習(xí)，增加了職工的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高了職工的思想覺悟和避災(zāi)技能，為以后的安全教育培訓(xùn)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
4月份分別對(duì)安全員、瓦檢員、通風(fēng)員、輸送機(jī)司機(jī)進(jìn)行了技能培訓(xùn)；
通過培訓(xùn)是他們的安全知識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，技能水平有了進(jìn)一步提高。
1.利用黑板報(bào)貫徹學(xué)習(xí)《煤礦礦長保護(hù)礦工七條規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的意見》（國辦發(fā)99號(hào)文）和《河南省職工安全生產(chǎn)行為守則》知識(shí)體系，提高職工思想覺悟。
2.利用語音廣播的形式，宣傳安全知識(shí)和應(yīng)急救援知識(shí)，加深職工對(duì)安全知識(shí)的記憶和理解，營造學(xué)習(xí)氣氛。
3、懸掛安全標(biāo)語橫幅，弘揚(yáng)企業(yè)文化，營造安全文化氛圍。
4及時(shí)外派人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行技術(shù)交流，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。
1.及時(shí)更新了：五職礦長臺(tái)賬、管理人員臺(tái)賬、特殊工種臺(tái)賬、主要崗位臺(tái)賬、一線監(jiān)督員臺(tái)賬、班組長臺(tái)賬、從業(yè)人員培訓(xùn)臺(tái)賬、新工人培訓(xùn)臺(tái)賬等。
2.整理授課內(nèi)容及授課教案，規(guī)范了教學(xué)管理。完善了教學(xué)大綱、教師講課記錄等內(nèi)容。
3.整理了職工檔案，規(guī)范職工一人一檔，完善了職工入井安全教育管理的重要環(huán)節(jié)。