時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
初三下工作計劃篇一
通過初二學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。兩個班共有學生83人，大多數同學愛好語文學習，有二成同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。
另有三成同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，寫文章詞不達意、抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。為了保證圓滿完成教學任務，特制定如下教學目標及措施：
1、德育滲透：
進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、學習目標：
注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩詩歌與小說語言的特點。初步把握議論文的文體特點，掌握論證方式與方法；提高默讀速度。在反復誦讀中領會文言文的豐富內涵和精妙語言，并積累一些常用的文言詞語。
1、強化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理習慣，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關、單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
2、向單位時間要質量，課堂結構和時間的把握要進一步提高。
3、管理與教學重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生。
4、督促學生大膽鞏固已經形成的語文風格，并使之不斷鞏固、加強。
5、根據平時課堂教學多安排學生練筆，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能得以提高。
6、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累，并定期督促學生復習前兩個學年積累的古詩詞，增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
初三下工作計劃篇二
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
該班學生平時較為散漫，課上都有無組織、無紀律的現象，沒有良好的學習風氣，學習習慣較差，有時甚至出現亂課現象。部分學生厭學、迷戀電腦游戲。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。依據學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本學期內我擬定一下幾個對策：
（一）德育方面：
1、當學生排斥時，我這樣開展工作。
（1）敢于管理學生：對嚴重違紀的個別學生，不姑息縱容。
（2）有情感投入，化解與學生的對立情緒，使學生真正認識到違紀的后果。讓學生感受到自己對他的真正關懷。比如我設置的家庭練習本對于某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導。對我曾經當著全班面狠批的學生進行心理疏導，慢慢化解對立情緒。
（3）鼓勵正氣，爭取大多數學生的支持。我對孩子們說，該班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立刻引起了大多數同學的支持，為確立學生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習慣打下基礎。
（4）爭取家長的理解與支持。經常和家長聯系。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與及時的答復。并和家長一起督促孩子認真學習。
2、當遇到學生無理取鬧時，要據理力爭，不能示弱。嚴格按照校紀校規(guī)做事。堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面沖突的學生，但是我班孩子喜歡跟老師討價還價，有些孩子的行為習慣不佳，我都是嚴格把關，動之以情曉之以理。
3、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉班風、學風。
班級干部是學生的骨干，班級干部的素質直接影響班風的形成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關鍵。我發(fā)現本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風潑辣，勇于為班級出力做事的領頭人，包括課堂上也一樣，學生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，沉默已經成為了他們的習慣。后來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要個性張揚的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼！
4、解決學生與課任老師的矛盾，疏通各種關系。如學生對教過他們的某些學科老師的授課有意見，導致學科偏科現象很嚴重。此次更換了很多新老師，我在班級里介紹了這些老師的學識與風格，分析老師的特點，學生從情感上接受了，將來與老師也會配合默契。學生的學習積極性提高了，學風自然也會轉變了。
5、正確疏導中學生與異性交往，教會學生應該與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會準則。
（二）智育方面：
縱觀上學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔憂的局面。
我認為只有增強他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有計劃的學習。全面發(fā)展，避免偏科。同時有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫助后進生進步。
九月；把重點放在糾正全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培養(yǎng)積極向上的班風?？偨Y學習經驗教訓，并逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣。
十月至十二月：繼續(xù)以文明班級的要求全班的行為習慣。將有計劃的經常找學生談心；了解學生的需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結。
一月：重點迎接學期期末測評，投入全部精力迎考。并作好考后總結。撰寫學生評語，填寫學生素質發(fā)展報告單，安排寒假具體工作。
“教育之路漫漫，吾將上下而求索”！以上就是我本學期的班主任工作計劃，我一直堅信“只要付出就有回報”！相信在學校領導的關懷下，在我和各位任課老師的引領下，該班會走出屬于自己的新的紀元。
初三下工作計劃篇三
本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任、服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國、 愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、 肩負使命：具體闡述我國在政治、經濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據每站的難易程度確定教學課時。
四、授課進度安排、周別、時間、授課內容
一、9．1—9.6責任與角色同在
二、9.7—9.13在承擔責任中成長
三、9.14—9.20單元測試
四、9.21—9.27、認清基本國情
五、9.28—10.4十一長假
六、10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七、10.12—10.18第四課第四框和第五課
八、10.19—10.25、單元測試
九、10.26—11.1、期中復習
十、11.2—11.8、期中測試
十一、11.9—11.15參與政治生活
十二、11.16-11.22、關注經濟發(fā)展
十三、11.23—11.29投身于精神文明建設
十四、11.30—12.6、單元測試
十五、12.7—12.13實現我們的共同理想
十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框
十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框
十八、12.28—1.3單元測試
十九、1.4—1.10期終總復習
二十、1.11—1.17期終測試、總之，本學期我們會盡自己所能調動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
20*年9月7日
初三下工作計劃篇四
本學期教學重點是綜合復習，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。
從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現在基礎知識題型變化較大，考試內容也不固定;閱讀理解的`題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。
1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。
3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內容的處理等《xxxx年中考復習說明》下來再作決定。
4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。
6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內容一般要跟當天課堂內容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現問題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質效，增強復習效果。
8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內容，還要備學生學習情況，及時調整教學方法，提高復習效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復習研討會”、五月份的“深圳市初三教學工作會”和6月4號的“九年級綜合復習研討會”。
初三下工作計劃篇五
初三是最關鍵的時刻，尤其是最后一個學期，最為關鍵，為了讓更多的學生在中考的時候考出好成績，我們必須要把班級的教學任務規(guī)劃好。
考試是最好的檢驗方式，畢竟很多的知識點，如果光靠著復習，背誦，是沒有太大用的，更多的還是要靠考試發(fā)現問題，為了保證考試有效，同時也要能夠保證考試后可以及時消化知識，一遍是一個星期考一次，周一開始，周二之后開始講試卷，同時整理出新的知識點，讓學生學到更多，對于作弊的學生及時提醒和規(guī)范，不能讓學生易錯再錯，對于考試前，會及時的提醒學生做好考試準備，但是要考什么不能隨意告知，更多的是要保證公平，通過是也是要堅定的做到考試檢查的作用。
很多學生自己學習雖然現在能夠記住錯題，但是過了一段時間就會忘記自己的錯誤，導致自己再次犯錯所以減少犯錯就必須要把錯題統(tǒng)計起來，容易犯錯的要及時找出問題，這些問題必須要及時解決，還有就是要培養(yǎng)學生自己收集錯題的能力，所以每張試卷做完之后都必須要學生把錯題及時統(tǒng)計和抄錄到錯題本上避免在以后遇到又忘記，還有就是要加強學習的效果，提高學生的靈活性。
很多時候有沒有老師效果是不同的，所以為了促進學生學習我規(guī)定在今后只要有時間我就會及時來到學校監(jiān)督學生，尤其是在早上，和晚上，著是最重要的時間短。早讀是必須每天都要進行的，早讀可以讓學生背誦課文，記單詞，及錯題等，晚自習可以讓學生多做練習題，練習題做的做才能夠學的更多讓更多的學生找到問題，尤其是數學，需要多加鍛煉，而且我們班級數學成績相對撥入，我就會在今后上班的時候，讓學生多做習題練習，還有就是有什么問題建議學生統(tǒng)統(tǒng)記錄到問題本上，到了上課或者是在其他時間反饋給老師解答。
時間約到最后，更需要堅持做到一點就是要保證每天的學習必須要完成，班級的學習氛圍也需要靠我來監(jiān)督，一旦發(fā)現有人破話班級的學習氛圍，就會受到嚴厲的懲罰，保證所有的學生都能夠在以后的學習中安靜的學習，畢竟不能讓一個學生學不好影響到其他人，尤其是調皮的人，如果在教室學的不好就讓學生到辦公室，每個犯錯的學生都會單獨的對他們進行思想教育，如果有學生不服管教就會聯系家長，因為在最關鍵的時候必須奧保證全班的紀律。
初三下工作計劃篇六
本學期的主要教學任務是進行全面總復習，為了能夠讓學生很好掌握知識，以十足的把握迎戰(zhàn)中考，現特做計劃如下：
從教學內容上主要分為兩大部分。一是代數部分，二是幾何部分。代數部分內容包括：實數、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、分式、二次根式、一元二次方程、函數與圖象、統(tǒng)計初步九部分內容。幾何部分包括：平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內容。
一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容
圓與拋物線結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設計方案等實際應用類型題。
實行分輪復習
第一輪重點復習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據，列出每章的知識網絡，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象。
第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上，進行綜合類型題的復習，包括幾何應用、代數應用、幾何綜合、代數綜合等方面的綜合練習。
第三輪主要是做中考模擬試題，讓學生熟悉考試類型題，同時提高學生應試的心理素質。
最后階段，根據學生對知識掌握的程度，查漏補缺，因材施教。
（一）各年級的課本
（二）《世紀金榜》、《中考奪冠》
（三）初中畢業(yè)總復習能力培養(yǎng)系列從書—數學
（四）20xx版中考模擬試題
（五）近幾年的中考模擬試題
3月10日——4月中旬復習基礎知識
4月中旬——5月上旬分項訓練
5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題
5月底到最后根據情況查漏補缺
初三下工作計劃篇一
通過初二學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。兩個班共有學生83人，大多數同學愛好語文學習，有二成同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。
另有三成同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，寫文章詞不達意、抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。為了保證圓滿完成教學任務，特制定如下教學目標及措施：
1、德育滲透：
進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、學習目標：
注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩詩歌與小說語言的特點。初步把握議論文的文體特點，掌握論證方式與方法；提高默讀速度。在反復誦讀中領會文言文的豐富內涵和精妙語言，并積累一些常用的文言詞語。
1、強化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理習慣，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關、單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
2、向單位時間要質量，課堂結構和時間的把握要進一步提高。
3、管理與教學重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生。
4、督促學生大膽鞏固已經形成的語文風格，并使之不斷鞏固、加強。
5、根據平時課堂教學多安排學生練筆，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能得以提高。
6、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累，并定期督促學生復習前兩個學年積累的古詩詞，增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
初三下工作計劃篇二
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
該班學生平時較為散漫，課上都有無組織、無紀律的現象，沒有良好的學習風氣，學習習慣較差，有時甚至出現亂課現象。部分學生厭學、迷戀電腦游戲。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。依據學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本學期內我擬定一下幾個對策：
（一）德育方面：
1、當學生排斥時，我這樣開展工作。
（1）敢于管理學生：對嚴重違紀的個別學生，不姑息縱容。
（2）有情感投入，化解與學生的對立情緒，使學生真正認識到違紀的后果。讓學生感受到自己對他的真正關懷。比如我設置的家庭練習本對于某些學生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導。對我曾經當著全班面狠批的學生進行心理疏導，慢慢化解對立情緒。
（3）鼓勵正氣，爭取大多數學生的支持。我對孩子們說，該班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。這一舉措立刻引起了大多數同學的支持，為確立學生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習慣打下基礎。
（4）爭取家長的理解與支持。經常和家長聯系。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與及時的答復。并和家長一起督促孩子認真學習。
2、當遇到學生無理取鬧時，要據理力爭，不能示弱。嚴格按照校紀校規(guī)做事。堅決剎住學生的歪風。至今還沒有遇見與我正面沖突的學生，但是我班孩子喜歡跟老師討價還價，有些孩子的行為習慣不佳，我都是嚴格把關，動之以情曉之以理。
3、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉班風、學風。
班級干部是學生的骨干，班級干部的素質直接影響班風的形成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關鍵。我發(fā)現本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風潑辣，勇于為班級出力做事的領頭人，包括課堂上也一樣，學生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，沉默已經成為了他們的習慣。后來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要個性張揚的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼！
4、解決學生與課任老師的矛盾，疏通各種關系。如學生對教過他們的某些學科老師的授課有意見，導致學科偏科現象很嚴重。此次更換了很多新老師，我在班級里介紹了這些老師的學識與風格，分析老師的特點，學生從情感上接受了，將來與老師也會配合默契。學生的學習積極性提高了，學風自然也會轉變了。
5、正確疏導中學生與異性交往，教會學生應該與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會準則。
（二）智育方面：
縱觀上學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔憂的局面。
我認為只有增強他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有計劃的學習。全面發(fā)展，避免偏科。同時有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫助后進生進步。
九月；把重點放在糾正全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培養(yǎng)積極向上的班風?？偨Y學習經驗教訓，并逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣。
十月至十二月：繼續(xù)以文明班級的要求全班的行為習慣。將有計劃的經常找學生談心；了解學生的需要。找到突破口，一針見血。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結。
一月：重點迎接學期期末測評，投入全部精力迎考。并作好考后總結。撰寫學生評語，填寫學生素質發(fā)展報告單，安排寒假具體工作。
“教育之路漫漫，吾將上下而求索”！以上就是我本學期的班主任工作計劃，我一直堅信“只要付出就有回報”！相信在學校領導的關懷下，在我和各位任課老師的引領下，該班會走出屬于自己的新的紀元。
初三下工作計劃篇三
本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任、服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國、 愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、 肩負使命：具體闡述我國在政治、經濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據每站的難易程度確定教學課時。
四、授課進度安排、周別、時間、授課內容
一、9．1—9.6責任與角色同在
二、9.7—9.13在承擔責任中成長
三、9.14—9.20單元測試
四、9.21—9.27、認清基本國情
五、9.28—10.4十一長假
六、10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七、10.12—10.18第四課第四框和第五課
八、10.19—10.25、單元測試
九、10.26—11.1、期中復習
十、11.2—11.8、期中測試
十一、11.9—11.15參與政治生活
十二、11.16-11.22、關注經濟發(fā)展
十三、11.23—11.29投身于精神文明建設
十四、11.30—12.6、單元測試
十五、12.7—12.13實現我們的共同理想
十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框
十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框
十八、12.28—1.3單元測試
十九、1.4—1.10期終總復習
二十、1.11—1.17期終測試、總之，本學期我們會盡自己所能調動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
20*年9月7日
初三下工作計劃篇四
本學期教學重點是綜合復習，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。
從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現在基礎知識題型變化較大，考試內容也不固定;閱讀理解的`題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。
1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。
3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內容的處理等《xxxx年中考復習說明》下來再作決定。
4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。
6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內容一般要跟當天課堂內容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現問題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質效，增強復習效果。
8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內容，還要備學生學習情況，及時調整教學方法，提高復習效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復習研討會”、五月份的“深圳市初三教學工作會”和6月4號的“九年級綜合復習研討會”。
初三下工作計劃篇五
初三是最關鍵的時刻，尤其是最后一個學期，最為關鍵，為了讓更多的學生在中考的時候考出好成績，我們必須要把班級的教學任務規(guī)劃好。
考試是最好的檢驗方式，畢竟很多的知識點，如果光靠著復習，背誦，是沒有太大用的，更多的還是要靠考試發(fā)現問題，為了保證考試有效，同時也要能夠保證考試后可以及時消化知識，一遍是一個星期考一次，周一開始，周二之后開始講試卷，同時整理出新的知識點，讓學生學到更多，對于作弊的學生及時提醒和規(guī)范，不能讓學生易錯再錯，對于考試前，會及時的提醒學生做好考試準備，但是要考什么不能隨意告知，更多的是要保證公平，通過是也是要堅定的做到考試檢查的作用。
很多學生自己學習雖然現在能夠記住錯題，但是過了一段時間就會忘記自己的錯誤，導致自己再次犯錯所以減少犯錯就必須要把錯題統(tǒng)計起來，容易犯錯的要及時找出問題，這些問題必須要及時解決，還有就是要培養(yǎng)學生自己收集錯題的能力，所以每張試卷做完之后都必須要學生把錯題及時統(tǒng)計和抄錄到錯題本上避免在以后遇到又忘記，還有就是要加強學習的效果，提高學生的靈活性。
很多時候有沒有老師效果是不同的，所以為了促進學生學習我規(guī)定在今后只要有時間我就會及時來到學校監(jiān)督學生，尤其是在早上，和晚上，著是最重要的時間短。早讀是必須每天都要進行的，早讀可以讓學生背誦課文，記單詞，及錯題等，晚自習可以讓學生多做練習題，練習題做的做才能夠學的更多讓更多的學生找到問題，尤其是數學，需要多加鍛煉，而且我們班級數學成績相對撥入，我就會在今后上班的時候，讓學生多做習題練習，還有就是有什么問題建議學生統(tǒng)統(tǒng)記錄到問題本上，到了上課或者是在其他時間反饋給老師解答。
時間約到最后，更需要堅持做到一點就是要保證每天的學習必須要完成，班級的學習氛圍也需要靠我來監(jiān)督，一旦發(fā)現有人破話班級的學習氛圍，就會受到嚴厲的懲罰，保證所有的學生都能夠在以后的學習中安靜的學習，畢竟不能讓一個學生學不好影響到其他人，尤其是調皮的人，如果在教室學的不好就讓學生到辦公室，每個犯錯的學生都會單獨的對他們進行思想教育，如果有學生不服管教就會聯系家長，因為在最關鍵的時候必須奧保證全班的紀律。
初三下工作計劃篇六
本學期的主要教學任務是進行全面總復習，為了能夠讓學生很好掌握知識，以十足的把握迎戰(zhàn)中考，現特做計劃如下：
從教學內容上主要分為兩大部分。一是代數部分，二是幾何部分。代數部分內容包括：實數、整式、一次方程（組）、一元一次不等式（組）、分式、二次根式、一元二次方程、函數與圖象、統(tǒng)計初步九部分內容。幾何部分包括：平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內容。
一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容
圓與拋物線結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設計方案等實際應用類型題。
實行分輪復習
第一輪重點復習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據，列出每章的知識網絡，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象。
第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上，進行綜合類型題的復習，包括幾何應用、代數應用、幾何綜合、代數綜合等方面的綜合練習。
第三輪主要是做中考模擬試題，讓學生熟悉考試類型題，同時提高學生應試的心理素質。
最后階段，根據學生對知識掌握的程度，查漏補缺，因材施教。
（一）各年級的課本
（二）《世紀金榜》、《中考奪冠》
（三）初中畢業(yè)總復習能力培養(yǎng)系列從書—數學
（四）20xx版中考模擬試題
（五）近幾年的中考模擬試題
3月10日——4月中旬復習基礎知識
4月中旬——5月上旬分項訓練
5月上旬——5月底綜合訓練做模擬試題
5月底到最后根據情況查漏補缺