后備干部掛職學習總結大全（19篇）

    通過總結，我們可以更好地評估自己的學習和工作效果，為提升提供參考?？偨Y應該注重提煉和歸納，將重要的觀點和經驗總結出來。通過閱讀這些總結范文，希望大家能夠提高自己的寫作水平和表達能力。
    后備干部掛職學習總結篇一
    金秋十月，菊燦楓紅，為謀劃固鎮(zhèn)教育發(fā)展大計，切實辦好老百姓滿意的學校，提升我縣教育的辦學水平和辦學質量，實現固鎮(zhèn)“更實、更快、更好、更美”的目標，我們固鎮(zhèn)縣教育系統(tǒng)部分干部赴毛坦廠中學掛職學習團一行34人，在局長張允武、副局長吳信真和副局長、固鎮(zhèn)二中校長王振的帶領下于10月20日到10月25日，遠赴全國聞名的高考強校六安市毛坦廠中學掛職學習一周。
    出發(fā)之前，教育局在四樓小會議室召開了專門會議，就這次掛職學習的目的、要求、方式與方法做了說明和布置，并對掛職學習的全體干部做了分組。這次掛職學習共分為四個小組，分別是校務組，由各校的校長或副校長組成，教務組、政教組、總務組分別由各校的教務主任、政教主任和總務主任組成。每組都明確了組長，吳局長還就各小組掛職學習的側重點做了具體要求。
    我們掛職學習團在到達毛坦廠中學北門口等候來人接待的時候，張局長再次強調了紀律，要求大家從現在起，就要全身心投入，全方位學習，全天候深入，要結合固鎮(zhèn)教育和學校工作實際，交出一份高質量的掛職學習的體會。
    在其后的幾天里，我們采取了聽介紹，看材料，與教師、學生、食堂和宿舍管理員、保安以及陪讀的家長交流，聽課等形式，全面的了解了毛坦廠中學的辦學情況，我們還按照分組，由毛坦廠中學指派相關領導做了對口的交流。我們先后聽取了毛坦廠中學校長韋發(fā)元，原校長、現任金安區(qū)教育局長朱志明、副校長李振華、方寧，教導主任（他們學校沒有政教處，政教處的職能也歸教導處）、教科室主任、總務主任和部分年級部副主任的經驗與情況介紹?？戳藢W校一些常規(guī)管理的資料和材料，包括課程的設置、作息時間的安排、秋季學期教師聽評課的安排，秋季學期周考與月考的安排，教師聘任制與班級管理的一些制度，高考獎金與課時補助的發(fā)放。在同老師和班主任交流的時候，我們主要了解了教師備課、作業(yè)的布置與批改、輔導和考試的落實以及教學的一些流程和模式、學生管理的方法和措施；在同學生交流的時候，我們重點了解了學生的適應情況，平時的學習情況和補缺補差、提升成績的一些做法以及對學校管理、班級管理等方面的評價；在同學校其他后勤和保安等管理人員的交流中我們重點了解了學校在這些工作上的管理制度、他們的工資待遇和具體要求。我們還利用早讀課前、中午和下午學生放學以及晚自習時間，還同一些陪讀的家長做了交流。毛坦廠中學之所以有這么高的本科升學率，我們認為與他們的陪讀制度有很大的關系。在校內住的學生，時刻有人管，出了事有人問，但校外就不一樣了。所以他們學校明確規(guī)定，在校外租房的學生，必須有家長陪讀，否則學校絕不同意孩子在毛中讀書，真正做到孩子離開學校的時候，也不會出現管理上的漏洞。我們還利用在食堂就餐時間和課下時間與老師的交流，讓我們充分了解了毛中輝煌背后的艱辛與付出。
    一、毛坦廠中學簡介。
    毛坦廠中學始建于1939年，當時是為了躲避日本鬼子對合肥的侵擾，省城的幾所學校合并搬遷到毛坦廠，成立安徽省第三臨時中學，簡稱三臨中。學校幾經變遷，發(fā)展成為現在具有超大規(guī)模的毛坦廠中學。上個世紀末，學校占地也只有九十多畝，在校生1000多人，教職工100多人。，學校一次性申報市級示范中學成功，開始走上了質量迅速提升之路，成為當時家長心目中不是省重點的重點中學。學校開始申報省級示范高中，并于當年年底申報成功，學校再一次迎來了新的發(fā)展機遇，步入了毛坦廠中學發(fā)展的快車道。，由于教學質量特別是高考本科達線率迅速攀升，生源急劇增加，而現行政策又不允許省級示范的毛中大規(guī)模擴招和舉辦復讀班。為壯大學校規(guī)模，規(guī)避一些政策，學校投資創(chuàng)辦了股份制的金安中學，采取私營企業(yè)主投資一點，教職工參股一點，大股東當然還是毛中，接著又在金安中學附設了補習學校，開始面向全省各地招收復讀生。
    現在的毛坦廠中學辦學體制靈活，一套班子，三塊牌子，既有公立也有民營。經濟上獨立核算，資源上三校共享。
    可以這樣說，現在的毛坦廠中學，更應該說毛坦廠中學教育集團，學校占地達到了700多畝，教職工550多人（主要是教師），其中40歲以上的教師只有47人，隊伍年輕而富有活力和朝氣。
    現有學生23000多人，其中省級示范毛坦廠中學近5000人，股份制的金安中學近10000人，補習學校也有學生8100多人。
    學校的食堂采取承包制，四個學生餐廳和一個教工餐廳分別承包給5個老板經營。學校還聘請宿管員100多人（大部分是陪讀的家長，但必須是有條件的。學生必須是家庭貧困、品學兼優(yōu)的，他們的家長才可以申請做宿管員），每層樓都有一名宿管員，每棟樓還都設樓長一名。學校設有安全辦，從一個農村初中調來一個校長任安全辦專職副主任，負責學校的安全工作。他們還聘請保安40多人，全方位監(jiān)管學校的安全工作。
    學?，F在是省級文明單位、省級家教名校、省級綠色學校。
    20毛中共有考生11222人，其中本科達線9312人，一本2500多人，二本4600多人，三本多人，還有一名學生被清華大學錄取，實現了名校的突破。
    上世紀八九十年代毛坦廠中學的生源是三流的，現在的生源略有改觀，應該是六安市二流的。六安市中考前1000名，學校每年只能錄取1-2人，都還是本校教師子女，而外地慕名而來借讀的學生，大都是成績不好或自制能力、行為習慣有問題的學生。就是這樣，年毛中的應屆本科達線率在93%以上，金安中學53%以上，補習學校是92%以上。毛中的高考本科達線率首次超過補習學校，令人不得不嘆服。
    二、體會。
    毫不諱言，毛坦廠中學做法與教育均衡發(fā)展、新課改理念下的學生自主發(fā)展等當前主流教育觀點有沖突之處，但毛坦廠中學近年來在高考中取得的如此輝煌成績，是不得不令我們教育界和同類學校刮目相看的，仁者見仁智者見智，不管你如何的不服氣，如何的說毛中不符合一些規(guī)律，但人家能吸引那么多全省各地的學生拿著高額的復讀費、借讀費來求學，并且考出在家鄉(xiāng)的學?？疾怀龅某煽儯驼f明人家是成功的。他們收獲的是學生的進步和成績的提高，收獲的是那么多家長丟掉工作前來陪讀，收獲的是媒體和社會各界的認同，收獲的是原安徽省委書記郭金龍的六個字的評價：了不起，不容易。
    毛坦廠中學成功因素很多，其中給人感觸最深的是：處處體現的“無縫隙政府”管理機制；“責、權、利”有機結合的聘任機制；制度管人、待遇留人的激勵機制，以及教學管理上的實用主義，也就是鄧小平的“不管白貓黑貓，逮住老鼠才是好貓”充分體現。
    體會之一：領導機制的建立很重要。朱局長說：一個學校的好壞關鍵在于領導班子。領導班子作用的發(fā)揮，團結最重要。團結出成績，團結出激情，團結出質量，團結出健康。兩個人面對面不團結，不說話，肯定影響心情，心情不好肯定影響健康。這是我們第一次聽朱局長闡述關于團結與學習、生活、健康之間的關系。
    他們學校做領導的，始終做到以身作則。他們帶頭干工作，還帶頭干好工作，還不能與一線老師爭利。班主任不夠，領導就去兼任，教師不夠領導也要沖鋒，甚至有的領導要代三個班的課，還同教師一樣評比和獎懲。感情留不住人，事業(yè)留不住人，待遇有時候也留不住人，但領導的奉獻可以留住不少人。他們學校所有的班子成員每天晚上必須上崗，下到年級部，深入到學校的`各個角落，及時發(fā)現問題，及時處理問題，及時監(jiān)空工作的落實情況。領導班子成員從來不和教師攀比待遇，高考獎金每年拿的最多的教師有六七萬，但不代高三的班子成員只能拿2000元。毛坦廠中學有今天，靠的就是領導班子的奉獻和事業(yè)心感人、留人。晚自習結束后，校長都在主校門點名，看看誰不在校園，10點20以后才可以陸續(xù)離開回家休息。
    他們要求老師作到的，領導率先作到，領導代課的，如果處于后進會加倍處罰。身教勝于言教，領導要理解教師?，F在的毛中，一塊牌子，三所學校，獨立核算，但都在為毛中發(fā)展蓄力。公辦民助的金安中學和補習學校都在反哺毛中。這也是我們物質和經濟的保障。
    他們的高考質量之所以長期在高位運行，一是要充分實行聘任制，調動了教師的積極性，挖掘了老師身上的潛能，實現了隊伍的優(yōu)化組合，二是有強大的經濟做后盾。教師吃住穿全部是免費的，學校的課時津貼最高的每月要拿到9200多元，最低也能拿到2000多元，高考獎金2013年就要拿出880多萬元，這在一般學校是很難做到的。
    體會之三；學校必須實行精細化管理。學校這么大，人這么多，事情肯定很多很復雜，這時候管理必須做到精細化。校長始終在學校轉，副校長始終在年級部和校園轉。學校是海陸空心齊抓。海指的是校內外的各種水域，必須看好管好，陸指的是遍布校園各個區(qū)域的攝像頭，空指的是建立在后山上的高塔，站在這里可以看到整個毛坦廠中學的校園及周邊情況，心就是抓好學生的心理健康教育。
    現在，學校的安全管理已經做到24小時無間斷。保安24小時巡邏，班主任高達十幾小時全方位的監(jiān)管，心理老師和遍布各個年級的心理咨詢室也最大限度的發(fā)揮作用。對于有自殺念頭的學生，第一道防線是心理咨詢的老師，第二道防線是班主任，第三道防線是任課教師，第四道防線是家長或監(jiān)護人。他們從高一學生入學開始建立學生的心理健康檔案的，讓老師時刻關注有心理問題的學生，比如內向型的學生，批評的方式必須有針對性，可以私下交流，絕對不能公開批評。
    體會之四；經濟基礎決定學?；盍Α，F在的毛中，有省級示范的毛坦廠中學，還有公辦民助的金安中學以及金安中學附屬的補習學校。三個學校的學生已經超過23000人，比一般的普通高校學生都多、都集中。500多個專任教師，要教這么多學生，只能是開大班，補習班平均每個班的學生都在170人以上。學校每年支出的考勤獎300多萬，支付全校教師的服裝費300多萬，2013年高考獎金近900萬，教師的基本課時費是每節(jié)38元，超課時是每節(jié)55元，班主任費每月近1600元。每年的暑假或國慶節(jié)，還要安排部分老師外出休假和療養(yǎng)，支出的費用也會不少。為了穩(wěn)定教師隊伍，他們還投資2000萬，辦了一所從幼兒園到九年級的學校。如此等等，每年都需要大量的資金來保障學校的高速運轉。
    三、關鍵詞。
    第一個關鍵詞：務實。
    1、他們有一支團結拼搏、吃苦耐勞、求真務實的領導班子隊伍。
    為了提高工作效率，校長們身先士卒，四位副校長除了一位去到葉集分校任校長以外，其他三人分別擔任三個年級部的主任，另一個年級部主任由教導主任擔任，四名領導就在年級部辦公，管一線，連一片。韋校長是學校最辛苦的人，不但要應付外邊大量要來學校復讀、解讀的家長和學生，還要妥善處理繁雜的社會關系，還要深入第一線參加教學工作，督促年級部工作，督查班級、班主任工作，了解掌握學生成績，還要接待來訪的家長。
    毛坦廠中學的學校管理和其他學校都不一樣，他們的中層班子實行層級交叉管理，既是班子成員又是級部領導，這樣既提高了工作效率，協(xié)調了部門之間的關系，保證了教學工作不受影響，又培養(yǎng)和鍛煉干部全方位管理的能力。因為你在學?？赡苁前嘧映蓡T分管總務的，但你在年級部可能就是分管教學的。該校領導班子只有十幾名成員，卻管理著23000多人的學生和近千名的教師及各類輔助人員。他們都身兼數職，干著多重工作，互相協(xié)作，有序推進，有條不紊，沒有怨言。在和我們交流時流露出的都是自豪。
    2、他們始終堅持為高校多輸送人才這一普通高中的核心目標。
    在這方面，他們始終堅持怎樣有效就怎么干，學校所做的每項工作，每一個細節(jié)，都是為了學生的學習，為了學生成績的提高，為了高考本科達線率。比如語文教學，他們認為閱讀理解可以失分，作文寫作可以失分，但字音、字形、成語運用、修改病句和默寫不能失分。為了使這方面工作落到實處，每周語文教師都要下發(fā)這樣的練習，對出錯的學生絕對不放過。我們在高二的辦公室里，就看到一名學生在字形的練習上一個詞“贗品”的“贗”字上寫錯了，就被老師罰他抄寫20邊，下次教師還要在自習課檢查，如果出錯，就要喊到辦公室里默寫，直到寫對為止。我們還看到一名物理老師在批改學生訂正后的物理試卷。他告訴我們，每次考試后，先把學生的成績分成幾類，做出不同的訂正要求，訂正后的試卷交上來以后，繼續(xù)分類，三分之一的過關，三分之一的可能還要繼續(xù)訂正，另三分之一的學生教師要把他們叫到辦公室，當面訂正，反正不做到都會是絕對過不去的。20我們蚌埠市三模的物理最后一道題和當年的安徽省高考試題一樣，由于我們有了這樣的糾錯和訂正的方法，那一題我們學校幾乎沒有學生失分的，可能就是這樣一道題全對，我們就可能多考不少本科生。
    在教師的備課上他們也簡化要求，工作不滿三年的必須備課，學校每學期檢查一次，聽課呢，也只聽新分配的高一的和新代高三、復讀年級課的老師，讓老師把精力投入到教學管理和學生指導上。備課不做要求，并不是不備課，我們發(fā)現有的老師不但備課，而且備的十分認真，辦公室里都是備課、批改作業(yè)和試卷的老師。他們對作業(yè)也沒有明確的要求，但每個老師都有作業(yè)，一個語文老師就有練習本、摘抄本、糾錯本、作文本，還有周讀材料、拓展訓練材料和各種考試試卷。教師的批改量是無法想象的。高二的程錦老師，待一個班的班主任，一個班高二的語文課，兩個班復讀班的語文課，所教的學生三個班有460多人，每兩周一次語文考試，每月還要有月考，加上作業(yè)，工作量可想而知。
    我們在年級部學習的時候，經常能看到有被罰站的學生，教室的外墻也經常貼出學生的反思、說明或檢討，大都是不遵守學習紀律的，這都是實實在在的在教育學生。
    3、完善的教師聘任制度是各項工作落到實處的保證。毛中從開始，實行教師崗位聘任制，聘期一年。學校只聘任班主任，科任教師實行雙向選擇。班主任由年級部提名，校委會研究后決定。班主任選任課教師，任課教師也有權決定跟不跟這個班主任合作，也可以選擇其它的班級任課。聘任后，拉開收入差距，實行課時津貼，班主任要拿班主任費，而高考獎金是與高考成績掛鉤的?，F在，他們學校最高的課時津貼可以拿到9200多元，最低的只能拿到2000多一點。教師隊伍實行優(yōu)化組合，優(yōu)先保證高三應屆、復讀和高一、高二實驗班的教師隊伍的配備，為發(fā)揮高三年級的龍頭作用奠定堅實的基礎。明確的聘任制度，使班主任、教師之間有了激烈的競爭，促使他們想辦法、動腦子提高教學管理的水平和提升學生成績的方法，從而大面積促進了學校教育教學質量的提高。
    4、完善的獎懲制度是各項工作落到實處的關鍵。他們高一高二都沒有質量獎，只是到高三才根據高考的達線率給予重獎，大大提高了起始年級教師的上進心和高三教師工作的積極性，也符合市場經濟的規(guī)律。他們每個畢業(yè)班級高考本科達線指標數明確，超標重獎，學生一到高三以后，就在教室門口或教室內張貼一本榜、二本榜、三本榜和希望榜，讓學生有了明確的目標。每次月考后，還要根據新成績再重新公布。年級部要同時公布班級的名次和進步退步情況。此項舉措大大提高了畢業(yè)班級全體教師教學的積極性，大家凝心聚力，互相督促，互相鼓勵，為了這個目標和學校的發(fā)展而奮斗。
    5、務實求真是該校出佳績的保證。成績是衡量班級管理好壞的主要指標；教研與集體備課主要在同一年級組中進行，講究實效，重點研究考綱、研究高考，不搞形式；教學檢查主要是以考代查，即備課形式不拘一格，關鍵要出好成績。以考代查，減少了許多與教學無關的工作，以學生的成績率衡量教師的教學工作，具有實效性。
    第二個關鍵詞：協(xié)作。
    人們常強調“協(xié)作”，但是真正能夠把協(xié)作的精神落到實處的不多。毛坦廠中學用制度把協(xié)作貫穿到教學管理的各個環(huán)節(jié)。首先，中層以上干部配備體現協(xié)作。比如辦公室付主任也是復讀級部的副主任，并且主抓教學，辦公室主任是高二年級的副主任，主抓考試，反正每一個中層領導都是一個級部的副主任，并且有明確的任務和分工。毛坦廠中學中層干部采取到年級部兼職的辦法使所有中層干部工作中心落腳在教學上，切實圍繞教學轉，跟著教學走。這種干部機制暗合了“無縫隙政府”理念。毛坦廠中學的中層干部一般是沒有專門的辦公室，即使有辦公室的，也都不在辦公室辦公，就連兼任年級部主任校長們也全部在教師辦公室辦公。三位校長和一位教導主任（據說本學期也要提拔為副校長）分別“包干”到四個年級（含高考補習班），也在四個年級教師辦公室辦公。干部包干的年級高考成績直接與干部的績效掛鉤，與獎懲掛鉤。這種“責、權、利”有機結合的“包干”機制，把校級干部、中層干部、一線教師緊緊地“捆綁”在了一起，讓干部把心思全部投入到了教學上了。使得學校的決策能夠直抵教學一線，也使該校的教師聘任制不會流于空泛。
    第三個關鍵詞：考試。
    “考考考，老師的法寶；分分分、學生的命根”。這一點被毛坦廠中學發(fā)揮到了淋漓盡致。主要表現在四個方面：
    一是考試功能的多樣化。首先是把考試的結果尤其是高考的結果，作為評價教師、班級和干部的最重要的指標。所帶的學生考試成績不行其他方面再好，在這里也得不到很高的獎勵的。高考成績好才是真正的好，才能夠一俊遮百丑！學校把考試的成績作為平時檢查教師工作的唯一憑據。每次月考后都把各班成績進行排名次，前幾名的班級頒發(fā)“優(yōu)勝班級”獎牌。用該校領導的說法，以考試作為檢查教師的主要手段，即以考代查，是他們的經驗和最好的做法。該校只對新分配的大學生和新到高三、復讀班代課的老師進行諸如聽課、作業(yè)、備課筆記等方面的常規(guī)檢查。
    二是考試形式的制度化。該校有周考、月考、統(tǒng)考等各種各樣的統(tǒng)一考試形式，讓學生始終處于考試的緊張之中。周考由年級部布置，班主任負責落實，時間是每周六下午、周六晚上和周日上午，科目也由年級部決定，監(jiān)考都是班主任的，批改由科任教師在周二中午前完成，周三必須公布各班的周考成績和學生的成績情況；月考由年級部組織，每次月考時，為了能做到單人單桌，都要停兩個年級的并且每次月考的學生座位都是不變的，我們在教室門上都會看到多少多少考場，從哪號到哪號的考生，監(jiān)考老師由學校統(tǒng)一安排，試卷的批改實行流水作業(yè)，周四之前必須上交分數，全年級在一起評比、公布。學校的教導處只組織期中、期末的統(tǒng)考。
    三是考試試卷的保密化。據該校教導處余主任介紹，為了體現考試的公平、公正，該校月考等大型考試的試卷均從一些專業(yè)的考試研究機構統(tǒng)一訂購，要求專業(yè)研究機構根據該校學生特點和考核范圍進行“量身命制”，專門印刷?，F在為學校印制講義、資料和試卷的文印社就有18家，并且他們很懂得教學，很懂得去收集考試信息和各地的試卷。
    四是考試過程的教研化。該校的教研活動主要是分析考試大綱和試卷。通過分析試卷了解學生的得失，從而使下一步的教學工作更有針對性，更能做到有的放矢。他們的訂正和糾錯都是在不斷的通過考試，在不斷的糾正學生錯誤，不斷的提升學生水平的。
    通過各種類型的考試以及充分運用考試的作用，毛坦廠中學把高考這根指揮棒舞得虎虎生氣，舞出了全國高考強校的稱號，美國一部門評價中國高中的辦學質量時，毛坦廠中學進入了全國百強，名列第97位，安徽省位列第3位。
    第四個關鍵詞：苦干。
    考試評價給師生，甚至是家長都帶來的極大的競爭壓力，殘酷性有時候壓得師生喘不過氣來。一張作息時間表就可以看出學生學習和教師工作的繁重。早晨5:50起床，6：10上早操，6：40早讀，中午12:30午自習，晚上高三10：50下晚自習，星期六全校上課，高三師生一直上到星期日上午，只有周日下午半天的休息時間！23000多學生卻只有550多上課教師，中層干部幾乎全部滿教師的課時量，教師超負荷的工作量不難想象。8100多復讀生，七分鐘就可以都從教室出來到食堂吃飯，就餐十五分鐘后，整個校園看不到學生，回租住地吃飯或到街上吃飯的學生也不會超過30分鐘就返回。
    我們大家一致認為，學習苦是應該的，不苦不累怎么可能有那么好的成績。
    第五個關鍵詞：激勵。
    人文關懷，關注教師的終身發(fā)展、學校的發(fā)展讓教師們獲得更多的實惠。毛坦廠中學主要靠待遇留人，待遇主要運用激勵機制來體現，而不是大鍋飯，不是平均主義。激勵的依據主要是教師所帶學生的考試成績進行分等級進行獎金獎勵。他們獎金發(fā)放的指導思想是重獎優(yōu)秀教師。為了解決教師的后顧之憂，他們蓋了很多教師宿舍，讓教師，因為他們知道安居才能樂業(yè)。教師的教育教學工作量很大，但是學校也考慮到教師生活方面等困難，解決了吃、穿、住的問題，使教師有足夠的精力進行工作。學校一日三餐都給教師免費提供，教師工作三年后都能分到平均120平方米的樓房，只要交不到30000萬元的搬遷費，并且以后逐年返還給教師，學校還負責免費裝修。獎金側重在高考和班主任兩方面。高考獎最多的能拿6、7萬元。班主任每月根據班級管理和月考情況進行獎懲發(fā)放，最多的能拿2000多元，最少的拿到1000多元，平均每人拿1600元左右，高考獎金班主任享受兩個任課教師的工作量獎金。他們的高考獎金分配主要分數量獎（一本1個算1.2，二本1個算1個，三本1個應屆算0.8個，復讀算0.7個）、質量獎（看你這科在整個六安市的排名）、均分獎（按毛中每個年級的40%的班級設獎，分別設一等獎、二等獎、三等獎）、名校獎（他們學校認定的十所名校，今年他們考取一名清華就拿出了獎金30萬，10萬用于獎勵學生，10萬用于獎勵輸送學校，10萬用于獎勵班級）。此外，待遇還體現在課時費和旅游等方面。教師課時費每月平均每人5000元左右；高三教師每年還安排一次旅游，一次一周時間的風景區(qū)療養(yǎng)，高三教師在每個新學期開始之前還安排一次特殊的休閑放松，以準備即將要到來的艱苦戰(zhàn)斗。
    學校格外關注教師的終身發(fā)展，關注教職工的衣食住行，關注教職工的一切，能為教師解決的問題，他們都盡量解決，包括解決夫妻分居的一方老師的調動、教師子女就學、教師父母的照顧等。用制度管校，用待遇留人，這是他們成功的秘訣最大。
    毛坦廠中學是成功的，因為他們在一個偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦出了一所創(chuàng)造奇跡的名校、大校、強校，引起了各方的關注。然而，成功的今日，有賴于他們年復一年、日復一日的艱苦奮斗。正所謂：不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有艱苦的勞作，怎能會有今天豐收的喜悅。
    四、我們的對策。
    任何學校的辦學經驗都是不能直接嫁接到我們這里的，這里我們有個臨帖、破帖，成為自己的過程。但我們可以借鑒的，必須盡快予以落實。
    三是加大獎懲力度，把有限的資金用在教學上，用在質量的提升上，用在高考和中考上；
    五是引進毛中的資源和經驗，在固鎮(zhèn)辦一所類似毛坦廠這樣的學校，以滿足老百姓對高升學率的需求。
    后備干部掛職學習總結篇二
    一名后備干部必須樹立正確的價值觀，樹立正確的價值觀首先要了解社會發(fā)展趨勢，順應發(fā)展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發(fā)現自己的價值。下面是本站小編為大家收集整理的村級后備干部學習
    心得體會
    總結，歡迎大家閱讀。
    x月，我參加了xx市委組織部開展的大學生村干部培訓會，學習了相關政策方針、農業(yè)農村發(fā)展、群眾工作、農村黨員干部現代遠程教育等知識，并參觀考察了市級新農村建設示范村，受益頗深。深刻認識到了選聘高校畢業(yè)生到村任職的重要意義及如何做好一名大學生“村官”。
    一、選聘高校畢業(yè)生到農村任職的意義
    選聘高校畢業(yè)生到農村任職，是加強農村基層組織建設，培養(yǎng)有知識有文化的新農村建設帶頭人的需要;是培養(yǎng)具有堅定理想信念和奉獻精神，對人民群眾有深厚感情的后備干部的需要;是轉變就業(yè)觀念和實現自身價值的需要，是建設社會主義新農村、全面實現小康社會奮斗目標的必然選擇。
    二、如何當好一名大學生“村官”
    1.要“下得去”。作為一名已經在農村工作的大學生“村官”，應該站在農村的角度來看問題，考慮的應該是農村的事務，打交道的是全體農民，這種角色的轉換要求我們必須放下身份、用活知識、加強實踐，要廣泛地接觸農民，了解農民的生活情況和生存狀態(tài)，傾聽老百姓的呼聲，知道老百姓最想知道什么，最需要解決什么和最盼望得到什么。只有那種“下得去”的精神，我們才能找準自己的定位，才能知道自己該干些什么，怎么干和怎么干好，做出真正有益于農民群眾的事情來。
    2.要“待得住”。大學生“村官”到基層后會面臨著一系列的困難：一是辦公條件落后，不可能像城市里有現代化的辦公設備;二是生活條件相對較差，衣食住行不方便;三是農村工作繁雜瑣碎，經常會被一些雞毛蒜皮的事情纏住而無法脫身。這些艱苦的條件不僅是對我們意志力的挑戰(zhàn)，同時也是對我們人生追求的一大考驗。如何實現自己的理想，從容的面對這些困難并能很快的克服它們，全身心的投入到農村各項工作中，就必須要待得住、要扎得下根。這樣在農村能夠干出自己一番事業(yè)，對農村農民有所貢獻才不是一句空話。
    3.要“干得好”。國家鼓勵大學生到村任職，就是為了讓大學生能夠運用自己學到的知識，發(fā)揮自身優(yōu)勢帶領農民群眾用知識、用科學來改變農村落后面貌，過上富裕的日子。因此我們要把干好自己的工作作為恪守本職的基本要求，在工作中要經常虛心向那些有基層經驗的老干部學習，向那些有農業(yè)技能的農民師傅請教，逐步提升自己的基層工作能力。要放下架子，真正去融入農村，深入農民，幫助農民群眾出謀劃策，傳授科學知識和實用技能，幫助農民掌握脫貧致富的本領，讓農民得到實惠。這樣才能得到老百姓的真正擁護，才能提高自己在群眾中的威信，才能有助于工作的進一步開展。
    三、今后工作發(fā)展的方向
    1.立足服務“三農”。大學生村官到村任職的主要職能是服務“三農”發(fā)展。要充分發(fā)揮自身作用，扣緊服務“三農”這個核心，著眼長遠，立足實際，充分發(fā)揮出知識優(yōu)勢，為“三農”發(fā)展服務。充分發(fā)揮自己知識新、觀念新的優(yōu)勢，把發(fā)展農村經濟作為工作重點，在帶領農民致富中展示才華。既要當好學生又要當好先生，學會把握分寸，有選擇地吸收，學習老村官們處理農村工作的方法;同時也要通過自身努力，對老村干部產生潛移默化的影響，達到新老“村官”共同進步。
    2.不斷增強自身素質，加強各方面學習，為更好的開展農村工作打下堅實的基礎。一是要系統(tǒng)學習和掌握國家涉農方面的教育、民政、勞動保障、社會醫(yī)療、計劃生育等各項方針政策和法律法規(guī)，并認真貫徹執(zhí)行。向群眾宣講國家方針政策和法律法規(guī)的精神實質。二是要做新思想新理念的轉變者，農民貧窮的一個很重要原因是思想僵化，理念陳舊，小農思想根深蒂固，他們需要轉變的不僅僅是經濟思想，還有文化生活和生存理念。要站在更高更廣的角度去審視、思考問題，幫助村民群眾轉變思想，更新理念，倡導文明和諧的生活方式。三是要做基層情況的調研員，整天與農民打交道，了解他們的疾苦，掌握鮮活的第一手材料，扎實細致地調研農村實際情況。四是要做好民事經濟糾紛的調處員。農村耕地、宅基地問題，歷來是老大難問題，處理不好影響團結，妨礙經濟發(fā)展，破壞和諧，要利用掌握的法律知識公平公正地處理民事糾紛。五是要做村民致富的啟發(fā)人。充分利用知識廣、信息多的優(yōu)勢尋找致富門路，結合當地實際，多出點子，幫助村民脫貧致富。
    3日，我很榮幸的參加“盧溝橋鄉(xiāng)20xx年基層后備干部培訓”，能夠在全村千余名村民中成為我村一名后備干部，我為之自豪，通過這次培訓我深刻認識到作為一名后備干部的重要性及責任感，使我作為一名基層后備干部感到無限光榮。培訓會上首先由鄉(xiāng)黨委委員、組織部時部長及鄉(xiāng)黨委管副書記做了重要講話，其次由區(qū)委黨校研究室主任李晉老師進行了深刻的演講，為更好的提高個人的素質及業(yè)務水平，現將學習后的感想做以匯報:
    會上首先由時部長做了學習動員，并傳達了鄉(xiāng)黨委對我們全鄉(xiāng)120名基層后備干部培養(yǎng)、教育及管理的重視，要求全體基層后備干部認識此次學習的重要性。接著由鄉(xiāng)黨委管副書記做了重要講話，管書記在講話中提到我鄉(xiāng)的經濟現狀，及今后的發(fā)展趨勢，并講解了后備干部的內涵等。通過管書記的講話，我認識到在后備干部身上光榮與責任是共存的。我黨需要后備干部，但后備干部不是鐵飯碗。只有在學習、實踐、思考中鍛煉自己，才能夠真正成為國家的棟梁。作為二十一世紀的新青年，要想成為一名合格的干部，我們必須在實踐中不斷的學習、不斷的歷練及不斷的思考，努力提高自己的業(yè)務水平，才能真正的服務于人民。
    最后由區(qū)委黨校研究室主任李晉老師就如何做一名合格的農村后備干部從三方面進行了詳細講解。
    1、黨的事業(yè)需要后備干部，共產黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎?！包h的xx大”提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會，在全面推進小康社會建設中，共產黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執(zhí)政黨，并且必須堅持馬克思主義的執(zhí)政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會被新時代所拋棄。
    2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發(fā)展趨勢，順應發(fā)展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發(fā)現自己的價值。其次是實現價值觀，實現個人價值和社會價值是統(tǒng)一的。每個人在實現社會價值的同時才能實現個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發(fā)展社會價值放到第一位。
    3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖毛主席曾說過，“要在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發(fā)學會發(fā)現問題、勤于思考、解決問題。同時，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務，要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎。
    這次培訓雖然時間不長，但給我的啟發(fā)很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應該從點滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學習他人的優(yōu)點，取長補短。身為后備干部我更應該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業(yè)及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人，同時要做到虛心學習，多向領導及老同志請教，毛澤東同志說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！敝t虛是一個人應當具備的最基本的素質，我更應該抱著“不恥下問”的態(tài)度去學習，及時找出自己不足;同時還要根據自身的特點發(fā)展自己。要有一顆包容心，包容別人、調和矛盾、創(chuàng)造和諧，避免在窗口服務中出現“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養(yǎng)等，爭取早日成為一名合格的后備干部。
    短短兩天半的培訓，在我心里產生的震蕩卻是永恒的。雖無法用語言表達，但內心情愫的激越，早已翻江倒海。我非常榮幸，能以福興中學后備干部的身份，與全縣教育系統(tǒng)的精英，一起親耳聆聽幾位前輩、專家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓我開拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向，是真真正正的一次業(yè)務上的錘煉;實實在在的思想上的升華。無論是教育教學還是為人處事方面，幾位教育界的專家都給了我很寶貴的經驗。今后的工作和生活中我會繼續(xù)努力，慢慢品味培訓過程中的點點滴滴?，F就本次培訓談一下心得。
    一、 學習借鑒、體味反思。
    (一) 落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對是英雄。
    第一堂培訓是來自縣第五中學于海軍校長的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽到這個題目的那一刻，我的心里就產生了一股強勁的力量。于海軍校長，把他的講座分成了五個部分，即回顧篇、起步篇、實踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實有力的數據，言辭誠懇的情感，獨具創(chuàng)新的思維，大道韜光的智慧，詮釋了五中幾年來的變化。從最初接任時的面臨吞并、社會影響極其低下、教師全無工作熱情、學生外流嚴重等諸多癥狀，到現在的三足鼎立局面的局勢。進行了全方位、多角度地明晰。讓我們所有培訓人員都感受到了一路改變過程中，于海軍校長的認真、扎實、務實的工作作風，十分高尚的人格魅力，大義磅礴的正氣。
    聽完了于校長的講座，我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長，但感受了一校之長所肩負的責任。這是為了學校，更是為了學生發(fā)展而承載的負重。我要將他的辦學思想、管理經驗結合我的工作實際，來付諸我的班級教學，讓自己在實踐中借助他人的經驗慢慢成長。
    “落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對是英雄”，于海軍校長用他的智慧和勇氣，帶領五中教職員工走出了低谷，這份辛勞與膽識鼓舞著每一個肇源人。
    (二)黑土地培育的帥才虎將
    這是我第一次接觸姜臣校長，給人印象十分深刻。他的幽默可愛、樂觀的戰(zhàn)斗激情;霸氣老練的將才能力;執(zhí)著的敬業(yè)精神，都已經在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農村校長成長三部曲》。作為生在農村、長在農村、服務于農村的基層工作人員來說，姜校長的歷程是我們學習借鑒的寶貴財富。他在農村中學辛辛苦苦操勞了二十個春秋，從一名普通教師慢慢成長起來，其中經歷了常人難以想象的磨難，也許就是這些扎根農村的精髓鑄就了他的一身韌勁。
    從他的講座中，我學到了很多現實成長中能夠解惑辨理的經驗，懂得了積蓄力量，厚積薄發(fā)、加強自身修養(yǎng)、保持健康心態(tài)、踏實而勇敢地努力工作，并在工作中不斷鍛煉自己，做一名有思想、有能力的帥才虎將。
    (三)做一個有思想、懂業(yè)務、善于管理的領導。
    提到肇源的教育，熟悉的人都會知道，這里有一所重點高中——肇源一中，每個和一中似識非識的人都知道，一中有一位好校長，好領導，好朋友---徐云生校長。徐校長給學員講座的題目是《做一個有理想懂業(yè)務善管理的領導》。徐校長是我縣教育系統(tǒng)的知名人士，更是一名權威型的教育專家。所以他的講座令人大開眼界，其融會貫通的知識體系，獨特細致的思考角度，不斷不學習的進取精神，大愛無邊的境界，更是讓每位學員看到了前進的方向。我作為一名班主任，一定會把“以學生管理為核心，抓學生的學習習慣，向學生的學習作風要成績，促進學生身心健康”等理論，貫穿到我的班級管理中。
    肇源一中也是我的母校，那里曾經有過我的歡笑與淚水，今天徐校長不但讓我重拾了那段美好記憶，更給我注入了一股學習、工作、生活的堅實動力。
    (四)與改革同行，青春永駐。
    新一輪課程改革猶如春風，吹遍各地。作為農村教育的踐行者，大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。今天二中楊校長的講座，恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動的教育。面臨新課改，楊校長學習借鑒了他山之經驗，并結合二中實際情況，探索出了一條符合學校特質的發(fā)展道路。楊校長是一位帶有傳奇色彩的領導，他當過文化局局長、旅游局局長，雖已年近知命，但還保有青春的激情?？梢娮鳛樾抡n改的探索者、實踐者、領導者，他是最具革新力與進取力的典型模范。
    從楊校長的講座中，我真正認識到了自己的不足。無論是視野還是
    學識，都望塵莫及。實際教學中，沒有達到課改要求的環(huán)節(jié)不止一處。思想和行動也與課改的距離遠之又遠。不怕沒有實踐就怕沒有實踐的勇氣，我一定會在課改中努力充實自己，認清課改的形勢。不但關愛每一個學生，還要教會學生學習的方法。教育無止境，教學無定法，我要在課程改革的大潮中，不斷探索積極實踐，永葆青春。
    (五)在平凡中提升自己
    實際上我不是什么后備干部，只是一名普通的語文教師，一名班主任?，F實中更沒有奢望組織的厚愛，因為我心里明白，只有努力踏實做好自己的本職工作，團結同事，為學校負責、為教育負責、為學生負責，才能贏得組織的信任。如果說前四堂培訓更新了我的的理念，提高了認識，學到了經驗，那么，最后一次的培訓則是開闊了我的心胸，凈化了心靈。
    最后一堂培訓是常局長給學員們的新年禮物，常局長語重心長，滿懷殷切地講解：“為什么要建設后備干部培訓隊伍?如何正確對待‘備’與‘用’的關系，以及干部成長的內在因素與外在因素”。從常局長的講座中，我更加清晰地認識到，成長道路上，心態(tài)的重要性。面對得失，要始終保持“謙虛謹慎，不驕不躁、不以物喜，不以己悲”的良好心境。平時生活也要嚴格要求自己“高調做事，底調做人”，并隨時處理好逆境與順境的辯證關系。
    后備干部掛職學習總結篇三
    20xx年3月26-4月1日，我們甘肅省武威市涼州區(qū)的17名教師和三位校領導在區(qū)教育局教研室朱主任的帶領下，來到杭州市西湖教育集團進行為期七天的掛職學習，學習時間雖短，卻收獲頗豐，下面我談談自己這幾天的感受。
    一、領導、教師熱情友好。
    3月25日晚8：50一下火車，我們就受到了西湖教育集團章校長和黃校長的熱情接待。一路上，章校長為我們當起了導游，他風趣幽默的語言和嫻熟的講解一下拉近了我們和他之間的距離，消除了我來到一個陌生城市的所有顧慮。在掛職學習期間，學校的老師見到我們總會露出微笑，讓人心里感到溫暖。每當我有向他們請教的地方，雖然語言不是太通，但他們總是耐心地為我講解。即使是杭州市民、公交司機，也讓我們感受到了杭州人民的熱情好客。
    3月26日，我?guī)е环葶裤?，一份喜悅，一份期待，來到西湖小學開始掛職學習。位于西子湖畔的西湖小學，校園干凈整潔，文化氣息濃郁。在學習的這些日子里，我始終用心去看、去想、去交流、去汲取。
    二、學生：朝氣蓬勃。
    西湖小學教育集團的學生充滿朝氣，一進校園感受到的是孩子們無邪的笑容，天真的眼神，在孩子們身上看不到絲毫的疲憊與厭煩。原因是多方面的，但是有一點毫無疑問，那就是老師給孩子們的大多是充滿愛心的肯定。教師的激勵性評價在西湖小學教育集團儼然是一種常態(tài)化的教學理念，深入任何一位教師的日常教學行為之中，并不是做給我們看的。正像指導老師周老師所說的，孩子是需要不斷贊賞和激勵的!
    三、環(huán)境：優(yōu)美而又恬靜。
    學校作為學生主要的學習空間，它不是單純的教育場所，學校的環(huán)境會潛移默化的影響著學生的學習。西湖小學優(yōu)美的校園環(huán)境給我留下了極為深刻的印象，從大廳到走廊，從辦公室的布置到各個教室的環(huán)境布置，到處體現人性化、藝術化，使得學生在優(yōu)美而又恬靜的校園環(huán)境中逐漸成長。
    1.教室布置各有特色。
    要想改善學校的環(huán)境，就要從教室做起，教室是學生學習的主要場所，也可以說是學生在校時間停留時間最多的地方。只有教室布置富有美感，才能讓學校和班級的各類文化和活動載體富有情趣，使學生對自己的學習空間流連忘返。西湖小學的教室不多，教室里的學生也不多，但在老師和同學們的共同努力下，各個教室布置的各有特色，有用盆景來美化教室，有養(yǎng)金魚的玻璃缸等等。有年級特點，有班級特色，各個班級還有具有班級特色的班旗，懸掛在教室門前。教室里除一些必要的評價欄外，其他地方留給學生，有畫，有照片，有手工制作，形式多樣，處處顯示了學生主動參與的育人理念。
    2.走廊文化風景獨特。
    西湖小學的走廊布置，為學生提供了充分展示自己的舞臺。老師們把孩子們的個性照掛在了樓梯的兩邊，成為校園一道獨特的風景。還有學生的手工作品、美術作品以及學生的一些獎狀更為走廊增添了幾分色彩，使整個走廊彌漫著濃厚的育人氛圍，讓學生感受到成功的快樂，增強自信心和榮譽感。
    三、課堂：輕松精致且富有智慧。
    在西湖小學教育集團掛職的一周內，聽的最多的就是周老師的數學課。周老師在教學中重視的并不是單純的知識傳授，而是如何培養(yǎng)孩子們學習能力，開發(fā)孩子們的思維。不管是新授課還是練習課，周老師都盡可能多的留給孩子們討論交流的時間，讓孩子們去想，去做，找到解決問題的方法。在匯報時，周老師讓有不同意見的孩子充分發(fā)表自己的看法，這時的他只是一個聆聽者，直到孩子們確實遇到困難時，他才引領孩子們一同探討，幫助孩子解決難題，這時的他才是孩子們的老師。孩子們在課堂上表現的非常輕松，愉快，聰明，大膽，大部分時間是他們在說，在講，在交流，在幫老師解決“困難”，孩子與老師之間的關系非常和諧，不時傳出孩子們快樂的笑聲。
    四、教研活動扎實有效。
    學習期間，我們參加了語、數教研組組織的教研活動。主題是教研組長根據區(qū)里和學校的相關活動安排組織的說課比賽。由教研組長定說課課題，教師自愿報名參加。每一位參賽教師都準備充分，每個人有自己的風格，每一個環(huán)節(jié)都說明自己的設計意圖，語言表達能力非常強，聽完他們的說課，整個教學過程就好像我親自在課堂聽了這節(jié)課一樣清晰。我還參加了數學教研組組織的教師業(yè)務培訓《幾何畫板使用》，足可以看出學校對教師業(yè)務水平培訓的重視。
    一周的名校掛職學習雖然已經結束，但我的思考遠遠沒有停止。學校的硬件設施是我無法改變的，但我有一樣可以改變，那就是改變自己的角色，改變自己的教育教學方式，做一個讓孩子們真正喜歡的好老師。
    篇二：
    用了三個星期時間，但所有的學習還僅僅只能算是走馬觀花，用了一個星期時間，但所有的思考還是流于表面現象;用了兩天的時間寫了八千字的總結，但所有的表達還是這樣的輕描淡寫不盡人意，好在來日方長，所有的積淀都來得及慢慢回味，仔細品評，慢慢吸收，當一切的學習轉化為積極的能量，我可以說，學習是如此完美的過程。
    感悟靜安：靜安區(qū)一中心小學是一所具有悠久歷史，又充滿現代氣息的學校，教學樓樓體以橙色為主色調，下方青磚配色，上方冠以白色，古樸雅致，清新亮麗，拱形門窗，歐式風格，于無聲處靜靜訴說著學校近百年悠久歷史，創(chuàng)始人陳鶴琴先生深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和豐富的個人經歷，使這所學校雖歷經風雨，魅力不衰。走進校園，悅動廊隨處可以看到供孩子們閱讀的書籍;教室前是孩子們自己動手制作的。
    手抄報。
    ;走廊里，孩子們見到老師主動問候，主動給客人帶路，周到細致;操場上，“繩彩飛揚”的花樣跳繩讓人眼前一亮……初到靜安，感受靜安，感佩之情油然而生，這里的教育工作做得精致!
    校長印象：在校長座談會上見到了張敏校長。這是一位身材高挑，笑容親切，衣著得體的知性女子。初入視野其睿智大氣、鏗鏘優(yōu)雅的作風就深深吸引了我，成為我眼中海派文化和上海精致教育的形象。座談會上張校長就學校歷史，辦學理念傳承，課程開發(fā)，師資隊伍培養(yǎng)等方面做了具體介紹，并詳細回答了我們就學校教科研工作，校本課程開發(fā)提出的幾個問題。其工作的理性和人文性俯仰可見。
    (一)學習善思考。
    虛心學習的重要性幾乎人人都懂，但真能付諸行動，并始終堅持的不是太多，在虛心學習中又能獨立思考，將學到的知識、經驗內化為自己的理解，外化為實踐行為的則更少，張敏校長恰恰是這樣一個人!從張敏校長的成長經歷里可以看到，她當教師時是這樣，走上領導崗位后更是這樣。眾所周知，大凡虛心的人，渴望學習的人，一定有內在的驅動力，有著對人生和事業(yè)的摯愛和追求，張敏校長也不例外，對教育事業(yè)以及對自身人生價值的積極追求，是她幾十年如一日不斷堅持學習的內心源泉。
    她注重學歷進修，厚實底蘊。她邊工作邊上大學，30歲讀本科，40歲再讀華師大的碩士研究生。攻讀華師大的研究生準入門檻比較高,這對于許多人來說是望而生畏的,而她卻迎難而上，憑自己的實力考進去了，認真讀了，還以優(yōu)秀的成績畢業(yè)了。
    她喜歡大量閱讀，廣泛汲取。書報、雜志，她都有閱讀、瀏覽的興趣和習慣。讀書成了她生活的組成部分，成了她汲取生命營養(yǎng)，激活工作熱情的源頭活水。
    她參加各類培訓，拜師學藝。在靜安區(qū)骨干教師培訓班，拜毛宗范老師為師;在上海市優(yōu)青培養(yǎng)和靜安區(qū)名校長工作室培訓，拜張雪龍校長為師;在靜安區(qū)教育拔尖人才培訓，拜上師大教育學院夏惠賢院長為師;在上海市名校長基地培訓，拜卞松泉和蔡忠銘校長為師;在第一期長三角名校長培訓，拜眾多的教授專家為師......
    她善于交流，廣納博收。無論是本區(qū)的、本市的，還是外省市的;無論是大校名校，還是普通學校，在各級各類的教育教學交流研討活動中，她都能謙虛有加，主動交流。她不僅走出去與全國各地的教育名家、校長、教師交流，還把校門打開、把教室門打開、把經驗寶庫之門打開，歡迎來自各方的同行前來觀摩。她常說：“我總是要求自己，在讀懂別人的同時看清自己，在借鑒別人的同時充實自己，在實踐嘗試的同時突破自己。”
    張敏給人最深刻的印象是她的謙虛好學，她總是能從身邊形形式式的人身上看到他們的閃光點，她總是能在比較中發(fā)現自身的弱點和盲點，她總是能把別人的優(yōu)秀經驗遷移到自己的教學和管理工作中去。她給人最強烈的印象是她的勤奮思考，她的學習并不止步于對理論知識的生搬硬套，也不滿足于對前輩教師的觀察模仿，她在把各種隱性知識、顯性知識內化于自身知識系統(tǒng)中時，不斷思考著：這些知識的優(yōu)勢是什么，怎樣使這些知識為己所用。樂學是成長的動力，而善學則是成長的加速器，張敏校長正是具備了這兩個成長的根本因素，才能夠脫穎而出，成為上海教育領航者。
    (二)教學重教研。
    上海市教科院于20xx年曾出版過一本很有影響力的書——《有思想的行動者——研究型教師成長案例研究》。這部書選取的典型人物有：語文特級教師、上海楊浦中學名譽校長于漪老師;兒童教育家、特級教師、江蘇省中小學榮譽教授李吉林老師;上海市首批十大教育功臣、閘北八中的劉京海校長;上海市特級教師、全國勞動模范、上海市德育名師基地主持人黃靜華老師等19位研究型教師。年輕的張敏校長則是其中的一位，還是當時小學入選的僅有一位。
    一切結果的產生都有它內在的、必然的邏輯聯系。張敏校長早在1992年7月，即在專家的指導下，開始與教師們走上了一條科研興校之路。用18年的時間，先后實驗了三個課題，即：“學會參與研究”、“實踐、研究、反思——研究型教師群體建設的實踐研究”、“學會參與，主動發(fā)展——現代學校文化建設的實踐研究”。通過邊實踐、邊研究、邊反思、邊改進自己的實踐行為，具有了研究的意識和能力，成為研究型教師，學習型領導研究讓他們終身受益。
    張敏在課題研究中常常能總結自己的研究經驗和方法。她知道課題研究第一要抓住課題研究的魂，圍繞課題的目標，做到常思考，即用課題思想去指導每一節(jié)課;常對照，即對思想與行為，本階段與上階段要作比較;常修正，即豐富新的發(fā)現，去掉不切合實際的內容。第二要把住課題研究的脈，就是要理清并把握課題的脈絡，做到：理思路，即理清課題的基本框架和線索;選實例，即選擇最有價值的典型案例;尋問題，即追問為什么，發(fā)現新問題;找對策，即找出并比較,更有效的方法。
    更為可貴的是，實踐研究成了張敏工作的方式和習慣，而且她力圖將這樣的方式和習慣轉化為全體教師的工作方式和習慣。她要通過課題研究帶領教師走上實踐研究之路，駛上成長發(fā)展的快車道。
    (三)發(fā)展有規(guī)劃。
    學校要制定發(fā)展規(guī)劃，校長要有辦學思路，已是許多年來的要求了，但真能制訂一個切實可行，行之有效，科學而又現實的規(guī)劃，不是容易做到的，真正把這件事自覺地、認真地去做，并作用于辦學實踐的校長目前還不是太多，而張敏校長做到了。
    張敏校長到一中心小學不久，面對新的環(huán)境，新的起點，新的挑戰(zhàn)，她廣泛開展調研，多方聽取意見，同時，主動走訪退休教師和退休的校級領導，征求他們對學校發(fā)展的建議。在深入調研，集思廣益以后，提出了“在傳承基礎上創(chuàng)新，在改革進程中發(fā)展”的學校發(fā)展的總體思路，確定了五個方面的重點工作，即：價值引領，讓發(fā)展愿景成為共同追求;內外開放，讓學校文化呈現多元精彩;弘揚正氣，讓專業(yè)發(fā)展成為自我需要;課程改革，讓減負增效成為教育現實;打造品牌，讓傳統(tǒng)特色成為新的亮點。
    不難看出，張校長對學校發(fā)展的思考和設計具有這樣幾個特點：一是結構比較完整，能注重分析與定位、理念與主題、方向與目標、框架與內容、策略與方法。二是把握比較準確，能力求處理好規(guī)劃與計劃的聯系和區(qū)別、目標與指標的聯系和區(qū)別、思路與思考的聯系和區(qū)別、要點與重點的聯系和區(qū)別、特色與特長的聯系和區(qū)別。三是品質相對較高，能盡可能地讓理念與內容融合、現狀與發(fā)展結合、目標與行動切合、概念與概念縝合、特點與特色吻合。四是程序比較規(guī)范，能很好地發(fā)動全體教師包括家長參與討論、學校班子的反復研討、聘請專家作論證引領。五是實施比較扎實，能關注規(guī)劃與每學期學校計劃和各部門。
    工作計劃。
    聯系起來，將。
    工作總結。
    與計劃、規(guī)劃的實施結合起來，自我評估與第三方評估結合起來。
    如今，教育部頒布了校長專業(yè)的六項標準，第一條就是“規(guī)劃學校發(fā)展”。張敏無疑是一位具有這樣的專業(yè)水準和能力的校長。事實告訴我們，集思廣益的謀劃運籌，能讓校長仰望星空，腳踏實地，不斷地高明起來。
    (四)管理抓關鍵。
    張敏作為校長，她盡可能地要讓理念落地，讓目標達成，讓愿景實現，應該說這是校長辦學能力和管理藝術的集中體現。這與她能以課程為載體，以課堂為支點，以教研為關鍵，以教師為根本，以管理為保障的運行策略分不開的。她認為學校教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程，因此抓課程教學的改革;她認為課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，因此抓教學教研的有效;她認為課堂教學的核心環(huán)節(jié)是教師，因此抓教師素養(yǎng)的提高;她認為，學校一切工作都要由管理來推進，因此抓學校管理的優(yōu)化?？傊茉谙到y(tǒng)中抓住關鍵，牽一發(fā)而動全身，尤其是能將這樣的邏輯關系變?yōu)槿w教師認識和行動。
    在靜安一中心小學，張校長研究陳鶴琴先生“五指活動”理論，形成了“五指課程”的結構體系。將原先的健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語文活動做了一定的修正和完善，形成了健康課程、社會課程、科學課程、藝術課程、閱讀課程。而且將基礎型課程、拓展型課程、探究型課程進行了分類和統(tǒng)整。整個課程體現了“活教育”的思想，服務于“現代小公民”的培養(yǎng)。
    ——-靜安一中心小學掛職鍛煉一周工作梳理(學訪。
    日記。
    1)"教師印象：來到靜安一中心第二天，我們一行四人被安排在年級組隨年級組備課組長許青老師和學科組長胡艷老師學習。剛到組里，正巧趕上了六位語文老師的集體備課。我們認真聆聽并做了詳細記錄，從整個活動過程看，靜安一中心的教學工作重視整體成效，她的理念是，個別老師的好成績不代表學校成績好，而整個年級整個學校的最低成績在哪里，哪里才是學校工作的重心所在，基于此，其集體備課的人人參與，群策群力就顯示了團體共同發(fā)展，集體進步的導向性而不是流于形式。(集體備課工作框架：第一步一人主備，從學校資料庫提取資料借鑒，寫出書面。
    教案。
    做好課件;第二步，集體備課會，主備教師發(fā)言介紹思路，方法及具體內容，于會教師聆聽并隨時質疑，集體交流意見;第三步，形成最終教案。第四步，各班依教案上課，第五步，基于課堂實踐，再次完善教案，存學校資源庫，)在三周的共同生活中一中心三年級組的六位老師給我留下了深刻印象，她們的敬業(yè)愛生、團結協(xié)作、認真鉆研、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，深深打動了我。想起秋風里范老師為我們攔出租車的熱情;想起利用課間十分鐘時間還在跟學生交流思想，顧不上喝一口水的許老師的敬業(yè);想起區(qū)語文教師教研會上就作文教學研究課題侃侃而談，讓我們大受啟發(fā)的胡老師的善思;想起雖退休返聘，但依然踏實工作，談起自己的學校話語里滿溢著上海人特有的自豪感和自信心的老教師的優(yōu)雅;想起組織學生參觀“南京路上好八連”軍營時，與學生手拉手一起前行的年輕教師們的青春激情……我深深被這個充滿工作熱情，奮發(fā)向上的教師團隊所感動，是啊，愛事業(yè)要愛得純，愛學校要愛得深，愛學生要愛得真，愛同事要愛得誠。
    課堂印象：聽模范教師的課堂教學是一周學習的核心內容，走進三年級6班教室，孩子們已經做好了上課前的準備，書桌上放著課本、文具，靜待老師了，師生問好之后，徐老師開始講課，《威尼斯的小艇》在人教版教材里出現在五年級，而滬版教材則出現在三年級第一學期的講讀課文中，作為一單元首課，三年級六位語文老師已集體備課，形成了最終教案。從徐老師這節(jié)課課堂模式看，老師的授課思路一直圍繞課文中心內容展開，由重點詞語中的重點字到重點詞語;由重點語句中的重點詞語到重點語句;由重點段落里的重點語句到重點段落，指導學習，環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然，體現了老師對中年級階段課標要求的準確把握;和學習內容的合理分隔，自然融合。尤其是重點段落的指導朗讀環(huán)節(jié)，老師的語言點撥，神態(tài)引領，都能看出作為一名模范語文教師扎實的語言表達功夫和循循善誘的職業(yè)素養(yǎng)。加之多媒體設備的先進，教室環(huán)境布置的溫馨細致，以及學生作業(yè)本上工整得得書寫……處處體現出上海教育的精致。
    三周的學習中，胡艷老師的作文教學研究一直令我敬佩，她的《在多樣化語文實踐中促進個性表達》的研究課題頗能引起我的興趣。
    作為語文教師我們得明確兩個基本規(guī)律：1、讀寫結合是閱讀教學的基本規(guī)律。2積累與表達結合時寫作教學的基本規(guī)律。從胡艷老師的語文教學中我看到了她對教學規(guī)律的正確把握。
    后備干部掛職學習總結篇四
    短短兩天半的培訓，在我心里產生的震蕩卻是永恒的。雖無法用語言表達，但內心情愫的激越，早已翻江倒海。我非常榮幸，能以福興中學后備干部的身份，與全縣教育系統(tǒng)的精英，一起親耳聆聽幾位前輩、專家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓我開拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向，是真真正正的一次業(yè)務上的錘煉;實實在在的思想上的升華。無論是教育教學還是為人處事方面，幾位教育界的專家都給了我很寶貴的經驗。今后的工作和生活中我會繼續(xù)努力，慢慢品味培訓過程中的點點滴滴?，F就本次培訓談一下心得。
    一、 學習借鑒、體味反思。
    (一) 落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對是英雄。
    第一堂培訓是來自縣第五中學于海軍校長的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽到這個題目的那一刻，我的心里就產生了一股強勁的力量。于海軍校長，把他的講座分成了五個部分，即回顧篇、起步篇、實踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實有力的數據，言辭誠懇的情感，獨具創(chuàng)新的思維，大道韜光的智慧，詮釋了五中幾年來的變化。從最初接任時的面臨吞并、社會影響極其低下、教師全無工作熱情、學生外流嚴重等諸多癥狀，到現在的三足鼎立局面的局勢。進行了全方位、多角度地明晰。讓我們所有培訓人員都感受到了一路改變過程中，于海軍校長的認真、扎實、務實的工作作風，十分高尚的人格魅力，大義磅礴的正氣。
    聽完了于校長的講座，我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長，但感受了一校之長所肩負的責任。這是為了學校，更是為了學生發(fā)展而承載的負重。我要將他的辦學思想、管理經驗結合我的工作實際，來付諸我的班級教學，讓自己在實踐中借助他人的經驗慢慢成長。
    “落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對是英雄”，于海軍校長用他的智慧和勇氣，帶領五中教職員工走出了低谷，這份辛勞與膽識鼓舞著每一個肇源人。
    (二)黑土地培育的帥才虎將
    這是我第一次接觸姜臣校長，給人印象十分深刻。他的幽默可愛、樂觀的戰(zhàn)斗激情;霸氣老練的將才能力;執(zhí)著的敬業(yè)精神，都已經在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農村校長成長三部曲》。作為生在農村、長在農村、服務于農村的基層工作人員來說，姜校長的歷程是我們學習借鑒的寶貴財富。他在農村中學辛辛苦苦操勞了二十個春秋，從一名普通教師慢慢成長起來，其中經歷了常人難以想象的磨難，也許就是這些扎根農村的精髓鑄就了他的一身韌勁。
    從他的講座中，我學到了很多現實成長中能夠解惑辨理的經驗，懂得了積蓄力量，厚積薄發(fā)、加強自身修養(yǎng)、保持健康心態(tài)、踏實而勇敢地努力工作，并在工作中不斷鍛煉自己，做一名有思想、有能力的帥才虎將。
    (三)做一個有思想、懂業(yè)務、善于管理的領導。
    提到肇源的教育，熟悉的人都會知道，這里有一所重點高中——肇源一中，每個和一中似識非識的人都知道，一中有一位好校長，好領導，好朋友---徐云生校長。徐校長給學員講座的題目是《做一個有理想懂業(yè)務善管理的領導》。徐校長是我縣教育系統(tǒng)的知名人士，更是一名權威型的教育專家。所以他的講座令人大開眼界，其融會貫通的知識體系，獨特細致的思考角度，不斷不學習的進取精神，大愛無邊的境界，更是讓每位學員看到了前進的方向。我作為一名班主任，一定會把“以學生管理為核心，抓學生的學習習慣，向學生的學習作風要成績，促進學生身心健康”等理論，貫穿到我的班級管理中。
    肇源一中也是我的母校，那里曾經有過我的歡笑與淚水，今天徐校長不但讓我重拾了那段美好記憶，更給我注入了一股學習、工作、生活的堅實動力。
    (四)與改革同行，青春永駐。
    新一輪課程改革猶如春風，吹遍各地。作為農村教育的踐行者，大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。今天二中楊校長的講座，恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動的教育。面臨新課改，楊校長學習借鑒了他山之經驗，并結合二中實際情況，探索出了一條符合學校特質的發(fā)展道路。楊校長是一位帶有傳奇色彩的領導，他當過文化局局長、旅游局局長，雖已年近知命，但還保有青春的激情?？梢娮鳛樾抡n改的探索者、實踐者、領導者，他是最具革新力與進取力的典型模范。
    從楊校長的講座中，我真正認識到了自己的不足。無論是視野還是
    學識，都望塵莫及。實際教學中，沒有達到課改要求的環(huán)節(jié)不止一處。思想和行動也與課改的距離遠之又遠。不怕沒有實踐就怕沒有實踐的勇氣，我一定會在課改中努力充實自己，認清課改的形勢。不但關愛每一個學生，還要教會學生學習的方法。教育無止境，教學無定法，我要在課程改革的大潮中，不斷探索積極實踐，永葆青春。
    (五)在平凡中提升自己
    實際上我不是什么后備干部，只是一名普通的語文教師，一名班主任。現實中更沒有奢望組織的厚愛，因為我心里明白，只有努力踏實做好自己的本職工作，團結同事，為學校負責、為教育負責、為學生負責，才能贏得組織的信任。如果說前四堂培訓更新了我的的理念，提高了認識，學到了經驗，那么，最后一次的培訓則是開闊了我的心胸，凈化了心靈。
    最后一堂培訓是常局長給學員們的新年禮物，常局長語重心長，滿懷殷切地講解：“為什么要建設后備干部培訓隊伍?如何正確對待‘備’與‘用’的關系，以及干部成長的內在因素與外在因素”。從常局長的講座中，我更加清晰地認識到，成長道路上，心態(tài)的重要性。面對得失，要始終保持“謙虛謹慎，不驕不躁、不以物喜，不以己悲”的良好心境。平時生活也要嚴格要求自己“高調做事，底調做人”，并隨時處理好逆境與順境的辯證關系。
    后備干部掛職學習總結篇五
    我很榮幸的參加“盧溝橋鄉(xiāng)xx年基層后備干部培訓”，能夠在全村千余名村民中成為我村一名后備干部，我為之自豪，通過這次培訓我深刻認識到作為一名后備干部的重要性及責任感，使我作為一名基層后備干部感到無限光榮。培訓會上首先由鄉(xiāng)黨委委員、組織部時部長及鄉(xiāng)黨委管副書記做了重要講話，其次由區(qū)委黨校研究室主任李晉老師進行了深刻的演講，為更好的提高個人的素質及業(yè)務水平，現將學習后的感想做以匯報:
    會上首先由時部長做了學習動員，并傳達了鄉(xiāng)黨委對我們全鄉(xiāng)120名基層后備干部培養(yǎng)、教育及管理的重視，要求全體基層后備干部認識此次學習的重要性。接著由鄉(xiāng)黨委管副書記做了重要講話，管書記在講話中提到我鄉(xiāng)的經濟現狀，及今后的發(fā)展趨勢，并講解了后備干部的內涵等。通過管書記的講話，我認識到在后備干部身上光榮與責任是共存的。我黨需要后備干部，但后備干部不是鐵飯碗。只有在學習、實踐、思考中鍛煉自己，才能夠真正成為國家的棟梁。作為二十一世紀的新青年，要想成為一名合格的干部，我們必須在實踐中不斷的學習、不斷的歷練及不斷的思考，努力提高自己的業(yè)務水平，才能真正的服務于人民。
    最后由區(qū)委黨校研究室主任李晉老師就如何做一名合格的農村后備干部從三方面進行了詳細講解。
    1、黨的事業(yè)需要后備干部，共產黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎?！包h的xx大”提出后備干部是黨建工作的主線。當今社會，在全面推進小康社會建設中，共產黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執(zhí)政黨，并且必須堅持馬克思主義的執(zhí)政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會被新時代所拋棄。
    2、一名后備干部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解社會發(fā)展趨勢，順應發(fā)展潮流;要明確人生的目標，在明確目標的前提下發(fā)現自己的價值。其次是實現價值觀，實現個人價值和社會價值是統(tǒng)一的。每個人在實現社會價值的同時才能實現個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發(fā)展社會價值放到第一位。
    3、后備干部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖毛主席曾說過，“要在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為后備干部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發(fā)學會發(fā)現問題、勤于思考、解決問題。同時，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務，要為村民辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新臺階，為自己以后的工作打下堅實的基礎。
    這次培訓雖然時間不長，但給我的啟發(fā)很大。通過時部長、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認識到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應該從點滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學習他人的優(yōu)點，取長補短。身為后備干部我更應該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業(yè)及租賃單位。在開展工作的時候首先尊重別人，同時要做到虛心學習，多向領導及老同志請教，毛澤東同志說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！敝t虛是一個人應當具備的最基本的素質，我更應該抱著“不恥下問”的態(tài)度去學習，及時找出自己不足;同時還要根據自身的特點發(fā)展自己。要有一顆包容心，包容別人、調和矛盾、創(chuàng)造和諧，避免在窗口服務中出現“門難進、臉難看、事難做”的情況。同時我還要不斷的提高個人的文化素養(yǎng)等，爭取早日成為一名合格的后備干部。
    后備干部掛職學習總結篇六
    我有幸在20xx年第二學期被教育局安排寧波鍛煉學習，我被安排在寧波長江中學掛職。在一個學期的時間里，我參加長江中學的教師會議、家長會、教研組活動等，平時主要以聽課、學習、上課和參加活動為主，并通過網絡時刻關注長江中學的教育動態(tài)。在學習期間，嚴格遵守掛職單位的作息時間上下班，從上午7：40到校開始一直到下午5：00才離校，中午也都在學校，從不遲到早退，每周星期三下午都積極參加他們學校的教研組活動，我從未把自己當成是來掛職的一位老師而放松對自己的要求，反而比以往更加嚴格要求自己。平時力求做到多看、多聽、多問、多想。
    可以說，在掛職期間，在紀律上我嚴格要求自己，在行為上自覺約束自己，在學習上認真對待自己。我把這次掛職學習看成是難得的再造機會，倍加珍惜。
    寧波長江中學位于寧波北倫地區(qū)的中心地帶，是寧波的重點中學，全校24個班級，共有學生1000余人，教職工70余人。經過一個學期的學習，寧波長江中學給人的總體印象是務實上進，辦事追求效率，注重實效，避繁就簡，少一些形式主義，多做一些實事，學校管理層工作靈活機動，不拘泥于形式，不給學校增加一些額外的負擔和壓力。學校對教師有高要求，而平時也會更多一些人文關懷。
    教師工作兢兢業(yè)業(yè)，對每位學生負責，中午午休和晚放學時間對學生進行培優(yōu)輔差，和進行過關訓練。學生的綜合素質普遍較好，學習習慣從小學上來就得到很好的培養(yǎng)，教師在上課的過程中主要的精力是放在如何傳授知識上面，而不是去管理一個班級的紀律。學生尊重師長，愿意去學，花時間去學，并能真正意義上認識到學習的重要性，因為面對升學還是有較大的壓力。
    學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設備較齊全，多媒體網絡設備使用率高，教師人手一臺電腦，硬件條件較好，有助于教學工作的正常開展。
    （一）掛職后的幾點感受。
    1、教育大環(huán)境較好，家校聯系形式多樣。
    2、教師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識明確。
    3、教師任勞任怨，責任心和事業(yè)心較重，工作強度大，競爭激烈。
    4、制度完善、條塊清晰、紀律嚴明、措施有力、團結協(xié)作、凝集力強。
    5、教育教學活動面廣，形式多樣，落到實處。
    6、機構簡潔，人員精簡。
    7、后勤管理企業(yè)化操作，責任到人。
    8、上級行政對學校的監(jiān)管、引導力度較大，檢查、評比名目較多。
    （二）掛職期間的見聞與思索。
    1、教師敬業(yè)愛崗、無怨無悔。
    長江中學作為寧波被倫地區(qū)的重點學校，當然離不開其現代教育設備的配備，離不開教育手段、教學管理和教學過程的現代化，但更關鍵的是依靠了具有主觀能動性的師資隊伍。長江中學一直致力于學習型組織的創(chuàng)建工作，堅持校本培訓促教師專業(yè)化成長，做到“工作學習化”和“學習工作化”。
    （1）校本培訓是教師成長的基點。他們學校非常注重內部管理與開發(fā)，非常注重教師的學習和提升，多渠道、多途徑的促進教師的專業(yè)發(fā)展，從學術爭鳴和實踐探討兩個層面入手。在三月份，長江中學主辦了“說課比賽”，目的就是使教師通過說課更加清晰課堂教學新理念。在長江中學教學活動中我聽到的最多的一個詞是“磨”，即磨課。建立了扎實的師徒結對教學模式（。本學期他們學校不僅開展了青年教師解題能力比賽活動，而且開展了同課異構活動，特別值得一提的同課異構各教研組專門確定研究主題，備課組（最少的是平行班的2位老師）圍繞研究主題定期開展研討活動，教研組、備課組分組對上課的老師給予精心指導，從備。
    教案。
    到試教、整改無不積極參與，特別是師傅對徒弟那真是“磨”，然后開課、聽課、集體探討。正是因為通過這些實實在在的讓教師看得到、摸得著，有具體的比對參照物的教學舉措，成為了老師們不斷發(fā)展、不斷成長的基石。每位教師都能從中充分領會新課程的理念，為教師教學素養(yǎng)的提高搭起了很好的平臺。同時每周三晚上他們學校教師都要集體學習，或集體備課，或集體評課，或聽講座，或學科組商討重大活動，這些活動都拓展了校本培訓的渠道。
    另外，學校在學科教師的培養(yǎng)上也有新招，即每年每一個教研組都要舉行相應的學科節(jié)。
    （2）教師工作強度大，但從無怨言?？梢赃@樣說，長江中學的老師們從早上進校到中午的大課間、午餐管理以及下午“困難班”結束幾乎沒有停頓的時間。而且區(qū)教育局、進修學校和學校的活動眾多，再加上教研組、備課組活動的開展達到了經?；?，因此老師們除了上課，大量的聽課、課后研究和交流以及學生管理和教育幾乎占據課余的絕大部分時間。長江中學一般重大的評比創(chuàng)建活動任務經常分解到教師身上，教師工作強度非常大（這點遠遠超過我校）。但長江中學從沒有人會因為工作辛苦而說一句怨言。正是因為校內形成了一個良好的、蓬勃向上的競爭環(huán)境，也練就了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、任勞任怨的工作作風。
    2、學生文明活躍、和諧全面。
    學生的精神面貌會反映出這所學校整體的精神面貌，是這所學校教育成果的具體體現。抓好學生的教育工作必須做好四點：一是要經?；?，二是要有針對性，三是把教育內容和學生的活動緊密結合起來，盡可能使教育內容和學生心靈產生碰撞的“火花”，最后還要落實檢查和反饋。
    （1）學生文明禮貌、訓練有方。從早晨進校開始，不管在任何場合、任何時候，只要你碰到學生，你總可以聽到學生親切的問候聲，也很少在學校的公共場所見到學生們扔下的廢紙、餐巾紙，墻壁上也看不到黑黑的腳印或者球印。而我們的學生在學校迎接檢查或者舉行活動的時候，可能還需要學校領導在教師會議上、學生聚會時強調幾次，才會體現我們學生的“文明禮貌”來。我覺得這跟學校平時對學生的激勵是分不開的：
    另外，學生在專用教室上完課后，總會把自己坐過的椅子輕輕地移至桌子底下后才離開（教師們在會后也是如此）——人的行為有了規(guī)矩才成習慣，沒有平時的積累不可能有這么地整齊劃一。
    （2）學校的每項教育具有針對性、工作安排細致有加。學校的各項活動都體現出教育性，而且顯得非常規(guī)范。如：星期一、三、五下午第三節(jié)課是初一對日活動，有老師到場組織指導活動，活動內容豐富有序。使我體會到：學校各項工作顯示出來的一種規(guī)范、有序，是依靠。他們“平時點點滴滴的積累”，正是通過這種潛移默化、潤物細無聲的教育，使得良好的行為深深的扎在學生的心田，習慣也就成為了自然。
    又如學生出操每天都是朝氣蓬勃的。每天早晨，24個班的學生，在昂揚的樂曲中，學生雄赳赳、氣昂昂地走向操場，整個場面非常和諧、有序，富有生機與活力。早操完畢，還是如此這般地回教室，顯得格外精神。長江中學的1000名學生每天都是這樣開始新的一天的學習生活的。早晨的精神面貌將會直接影響到學生一天的學習和生活的狀況。我們都知道“細微處見真情”這句話，學校工作也一樣“細微處見管理”。有人說學生早操質量會反映出學生平時的行為規(guī)范，反映出體育課堂的常規(guī)教學情況等等，我覺得頗有道理。
    （3）學生參與面廣。這一點只要你用心去觀察都會發(fā)現，每天早晨學生做操，領操的同學并非固定，由體育教師隨機報到號數的學生領操。每周一護旗手也不是固定的而是年級輪流，在其他各項活動中長江中學都非常注意對學生面上的鋪開，正如該校的教改綱領所體現的那樣“整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、和諧關系”。
    總之，學校教育只有注重平時的點滴積累，工作才會有條不紊，才能體現水平，而且高質高效；老師才會不斷成長，成為骨干，成為名師；學校才能成為名校；學生才能夠達成良好的學習常規(guī)和行為規(guī)范的要求，學校才能達成最終的育人目標，正如長江中學所說的那樣“細節(jié)創(chuàng)造完美”。我想說的是“細節(jié)不僅創(chuàng)造完美，更是騰飛的基石”。
    一個學期的掛職學習，時間雖然不是很長，但是給我留下的印象卻是難忘的，期間的生活緊張而充實。匆匆地，一個學期已經結束了，帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，還未來得及細細咀嚼品味，倉促間寫了點滴體會。望各位領導、前輩、同仁多多批評指導。
    后備干部掛職學習總結篇七
     根據喀什地委組織部的安排，由六個縣(市)選派的第六批一年期十名少數民族干部，從今年4月1日起在農四師68團掛職鍛煉。
     按照自治區(qū)黨委“三個提高”、“五個滿意”的總體要求，在團黨委的正確領導下，我們十名掛職干部以“三項任務”為己任，從提高思想認識和加強自身建設入手，努力學習，扎實工作，使思想政治素質、漢語水平、綜合素質和業(yè)務工作能力有所提高，取得了一定的成效。
     一、提高認識，統(tǒng)一思想。
     選派南疆少數民族基層干部到經濟相對發(fā)達的地區(qū)掛職鍛煉，是自治區(qū)黨委從新疆的穩(wěn)定發(fā)展的大局考慮做出的重大決策，是貫徹落實jzm同志視察新疆時作出的重要講話精神，提高南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍素質，加快南疆地區(qū)經濟發(fā)展，加強民族團結，維護新疆社會穩(wěn)定的重大舉措。
     喀什地區(qū)十名少數民族干部按照上級安排，于2004年3月31日正式進駐伊犁農四師68團掛職鍛煉。
     自進點之日起，為了順利做到自治區(qū)黨委提出的“三個提高”和“五個滿意”，圓滿完成各項任務，向組織交一份滿意的答卷，我們通過學習自治區(qū)有關掛職工作的文件精神和領導講話，對掛職工作的目的、要求和重要意義有了新的認識，對南北疆較大的經濟發(fā)展差距、社會穩(wěn)定情況以及對生產建設兵團的性質、地位、作用和特點有了深刻的了解，進一步明確了對自治區(qū)黨委這一重大決策的認識，做到認識明確、態(tài)度端正、思想統(tǒng)一，以充分的準備和堅強決心投入到了掛職鍛煉工作。
     二、加強自身隊伍建設。
     為了使每位掛職干部綜合素質的全面提高，我們一進點就開始注重加強自身建設。
     首先，成立了臨時黨支部、班委會等組織機構，明確了支部委員和班委會成員的工作職責，充分發(fā)揮了支部在掛職工作中的政治核心作用。
     其次，針對一年期掛職工作時間緊、任務重的實際，先后制定了考勤、請銷假、學習、工作、生活、述學評學、考評考核、衛(wèi)生管理、伙食管理等規(guī)章制度和計劃，并打印成冊，規(guī)范上墻。
     通過舉辦學習園地、進行述學評學、公布單元測評成績和后勤財務運行情況以及進行定期談話談心，使黨支部隨時掌握每位掛職干部的思想動態(tài)和學習、工作、生活情況，并對每個掛職干部存在的不足之處逐一指出，幫助其制定努力方向。
     為了推動和促進掛職干部的學習、工作和生活的規(guī)范化、制度化建設，臨時黨支部統(tǒng)一建立掛職干部的掛職檔案，以便提供團黨委掛職辦督促考核掛職工作。
     特別是嚴格執(zhí)行請銷假制度，進一步加強掛職干部八個小時以外的管理，對掛職干部請假外出實行了“三級聯簽制”，即先由本人寫出書面請假條報掛職領隊簽字同意后，報掛職辦領導簽字同意，再報團主管領導簽字批準才能準假，同時嚴禁掛職干部喝酒，凡發(fā)現一次，按有關規(guī)定嚴肅處理。
     再次，為了使每位掛職干部都有一份工作責任，在內部進行設崗定責，發(fā)揮了每個掛職干部的工作熱情和業(yè)務特點。
     結合每位掛職干部的實際情況，實行掛職干部雙向結對幫帶責任制，促進了掛職干部互幫互學、內部團結，形成了互相幫、互相帶、互相學的氛圍，盡量把幫帶責任制落到實處。
     第四，樹立掛職干部良好的形象。
     我們認為，在掛職期間的所作所為直接關系到喀什地區(qū)少數民族干部的形象，所以，我們時時處處用紀律來約束自己的言行舉止，注意自己的形象，在兵團人心目中留下了良好的影響，結下了深厚的友誼，增進了團結。
     我們始終把利用節(jié)假日為群眾做好事，作為樹形象的具體行動。
     剛來不久，我們看到團部離退休干部家屬區(qū)內有一條約15xxxx長的水渠淤滿了泥沙，便扛起鐵锨你追我趕地修挖水渠，得到了離退休干部的贊揚。
     5月初，我團遭受風災，早春作物損失慘重。
     掛職干部得知情況后，充分發(fā)揮突擊隊作用，積極投身到抗災自救第一線，不怕苦、不怕累，用七天時間義務為農戶壓膜封洞、放苗近一百畝;九月份以來，我們響應團里的號召，積極自覺地同機關干部一道參加秋收工作，時間長達2xxxx天。
     截止目前，我們深入基層參加義務勞動的時間累計達到45天(次)。
     積極響應團機關扶貧幫困的號召，一次性捐款120xxxx現金，對團場貧困戶、貧困母親獻出了掛職干部的一片愛心。
     第五，積極參加了為期十天的軍事訓練。
     軍訓期間，每位掛職干部服從命令，聽從指揮，刻苦訓練，表現出了良好的軍政素質。
     軍訓使我們初步養(yǎng)成了團結緊張、嚴肅活潑的工作生活習慣，進一步加強了我們的組織紀律觀念、集體觀念和自我約束能力。
     軍訓結束后，我們?yōu)閳F領導和團機關干部進行了軍事會操，得到了團領導的高度評價。
     通過軍訓，我們體會到嚴格紀律是優(yōu)良作風形成的堅實基礎，是遵守紀律、自我約束的開端。
     三、思想政治素質明顯提高。
     我們進點工作四個月以來，能夠按照自治區(qū)黨委提出的“在實踐中學習、在實踐中鍛煉、在實踐中提高”的要求，在團黨委掛職辦的領導和掛職干部臨時黨支部的帶領下，嚴于律己，虛心學習，扎實工作，進行“雙掛職”、“掛實職”，盡快實現“三個轉變”，擺正位置注重團結，密切配合科連領導，積極主動開展工作，做到“早晨當軍人、白天當干部、晚上當學生”，使每一個掛職干部的思想政治素質和人生觀、價值觀、世界觀得到明顯的提高。
     在四個月期間，臨時黨支部始終把思想政治素質的提高擺在核心位置，高標準、嚴要求，認真對待每一位掛職干部，每位掛職干部也能夠堅守工作崗位，自覺服從組織紀律，嚴格要求自己，積極參加掛職點組織的各種形式的培訓學習和實踐活動。
     系統(tǒng)學習中央、自治區(qū)黨委和兵團黨委關于做好異地掛職培訓工作的重要文件和指示精神，領會其實質，用其精神武裝頭腦，深入思想境界，使之成為行動指南。
     通過重點學習《新疆地方史》、《馬克思主義民族觀與新疆民族問題》、《馬克思主義宗教觀與新疆宗教問題》、《馬克思主義國家觀與新疆歷史問題》、市場經濟、法律知識、鄧小平理論和《“三個代表”重要思想通俗讀本》等內容。
     比較系統(tǒng)地掌握了馬克思主義關于民族和宗教問題的基本觀點和基本理論知識，為在維護祖國統(tǒng)一、民族團結和社會穩(wěn)定，反對民族分裂主義和非法宗教活動方面做到旗幟更加鮮明、立場更加堅定打下了堅實的思想基礎，牢固樹立了新疆自古以來就是多民族聚居和多種宗教并存的偉大祖國不可分割一部分的觀念，進一步深刻認識到穩(wěn)定是福、動亂是禍、發(fā)展是硬道理，影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動的科學論斷。
     認清了新疆的歷史是各民族共同開發(fā)、共同建設、共同反對外來侵略并為新疆歷史作出重大貢獻的歷史，深刻掌握加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一是國家最高利益之所在，也是新疆各族人民根本利益之所在的科學內涵。
     通過系統(tǒng)地學習，樹立了正確的馬克思主義民族觀、宗教觀，進一步堅定了旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動并自覺地維護民族團結和社會穩(wěn)定的信心，牢固樹立了“三個離不開”思想。
     通過學習“三個代表”重要思想，對“三個代表”重要思想形成的時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位的認識達到了新的高度，進一步掌握了“三個代表”重要思想對全面建設小康社會的指導意義。
     通過四個月以來的學習和實踐鍛煉，深刻認識到兵團人屯墾戍邊、艱苦奮斗、自力更生、開拓進取以及開發(fā)邊疆、建設邊疆、保衛(wèi)邊疆的奉獻精神。
     參加愛國主義教育，是掛職干部的必修課，也是提高掛職干部思想政治素質的重要途徑。
     我們進點以來，除了堅持參加團機關每周一早晨舉行的升國旗儀式以外，先后兩次參觀伊犁地區(qū)“三區(qū)革命”紀念館、林則徐紀念堂、霍爾果斯口岸中國國門、格登山碑等教育基地、阿拉山口口岸，受到了比較生動的愛國主義教育。
     這些參觀學習活動，幫助我們提高了對祖國和新疆歷史的了解和認識，進一步明確了新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分、是一個多民族共同生活的家園觀念，進一步增強了我們維護祖國統(tǒng)一、民族團結和兵地團結，反對民族分裂主義和非法宗教活動的決心。
     四、綜合工作能力明顯提高。
     來到新的工作崗位后，我們把自己當成 68團機關的一名普通干部，能夠擺正自己，與同事們打成一片，虛心向他們學習，甘當小學生，不懂就問，主動請教，盡量多掌握一些業(yè)務知識，積極參加科室舉辦的各項業(yè)務活動。
     按照團黨委的安排，到實踐中去鍛煉，進行“雙掛職、掛實職”。
     團黨委也給我們分任務、壓擔子，讓我們有針對性地處理各種事務，讓各科室、掛職單位緊密配合，使我們的領導素質、工作能力得到明顯提高。
     如：在團機關生產科掛職的干部在春播夏收期間深入生產第一線全力以赴參加農業(yè)生產;在組織科工作的掛職干部針對科室人員少、任務重的實際，經常性地深入連隊積極參加業(yè)務工作;在宣傳科工作的.掛職干部定期參加連隊政工員例會;在紀委辦工作的掛職干部也積極協(xié)助科室領導參加案件檢查等工作。
     另外，我們經常深入連隊，針對兵團體制、經濟發(fā)展和工作做法進行調查研究，對重點問題寫出調研報告或心得體會。
     截止目前，每個人都寫了五篇調研報告，七篇心得體會。
     每次調研活動都給掛職干部提供了提高觀察能力、分析能力的鍛煉機會。
     在基層，我們掌握了兵團先進管理經驗、產業(yè)結構調整措施、工作方法和作風，學會了水稻旱育秧技術和制種玉米栽培技術，每到一處，了解社情民意，對比分析南北疆基層干部農民群眾在思想狀況和經濟思路之間的差距，我們總覺得南北疆差距、兵地差距主要體現在人的素質上、思想轉變上、開放意識上、市場意識上、爭前意識上。
     五、漢語水平明顯提高。
     語言是人的交流工具，而漢語是我國國語。
     對于南疆基層少數民族干部來說，不懂漢語就意味著不可能吃透上級政策，不可能廣泛接受新事物、掌握新知識，也不可能很好地為群眾服務，在兵團參加一年期掛職鍛煉只能是空談。
     因此，我們首先在漢語學習上明確了目的，端正了學習態(tài)度，在不影響工作的前提下，堅持以實踐鍛煉和業(yè)余自學為主的要求，沒有把學習語言當成負擔，而把它看成一件愉快的事、一項光榮的任務。
     不管是工作還是業(yè)余時間，堅持不講本民族語言，盡量多講漢語，并使之養(yǎng)成習慣。
     做到多看、多聽、多寫、多說，積極主動地參加團機關、連隊組織的各項聯藝活動、知識競賽、演講比賽，進一步提高漢語水平，消除語言上的障礙，為今后扎實有效地開展工作打下了語言基礎。
     現在大部分掛職干部已達到能夠直接用漢語撰寫各種工作計劃、總結、匯報、心得體會和調研報告等書面材料的水平。
     除此之外，積極做好對外宣傳報道工作，截止目前，掛職干部編寫上報12期掛職工作簡報，向各級報刊雜志投稿3xxxx篇新聞稿件，其中兩篇被新疆日報維文版采用，一篇被兵團日報漢文版采用，一篇被伊犁墾區(qū)報采用。
     六、開闊了眼界，增長了見識。
     為了使掛職干部開闊視野、拓寬思路、了解和學習伊犁州和各團場的先進管理方法和工作經驗，農四師黨委先后兩次組織掛職干部參觀學習先進地區(qū)和先進團場的小城鎮(zhèn)建設、產業(yè)結構調整、定單農業(yè)、特色農業(yè)、農村剩余勞動力轉移、企業(yè)管理體制和生產經營模式及旅游業(yè)開發(fā)經驗，通過參觀學習，我們看到了南北疆經濟和社會差距，使我們的思想受到了很大啟發(fā)。
     同時，我們親眼看到了天山北坡經濟帶的發(fā)展前景，接受了許多新事物，也開闊了眼界，進一步堅定了對南疆地區(qū)經濟發(fā)展多做貢獻的信心。
     七、存在的問題
     一是掛職干部在自我管理方面存在一些漏洞，由于個別掛職干部沒有很好地實現“三個轉變”，有了一些“當客人”的思想，自我要求不嚴，約束不力，私自外出和隨意請假的現象時有發(fā)生。
     二是遵守機關作息制度方面有時發(fā)生遲到、早退現象。
     三是個別掛職干部需要進一步加強漢語學習，提高口語表達能力。
     總之，我們在北疆掛職學習的時間雖然比較短，但是收獲很大。
     我們68團十名掛職干部有決心、有信心珍惜今后的掛職鍛煉機會，努力學習，勤奮工作，過好生活關、語言關、學習關和工作關，在學習中提高能力，在實踐中鍛煉自己，發(fā)揮每個人的主觀能動性，進一步樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”思想，使民漢之間結下深厚的感情和友誼。
     在兵團人中樹立起喀什人的良好形象，學習和發(fā)揚兵團人艱苦奮斗、自力更生、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦的優(yōu)良傳統(tǒng)，掌握好他們先進的管理經驗和生產技術，進一步解放思想，善于總結工作經驗，提高綜合素質，正確樹立科學發(fā)展觀，對兵地關系、兵地合作、兵地友誼、民族團結的長足發(fā)展作出一份貢獻，加強團結，齊心協(xié)力，倍加努力，圓滿完成掛職任務，以優(yōu)異的成績向什地委和派出縣(市)委交一個滿意的答卷。
     根據山西省委統(tǒng)一安排，我于20**年4月至10月在天津市濱海新區(qū)掛職鍛煉，任區(qū)質監(jiān)局副局長。
     掛職期間，我按照省委袁書記“真學、學真”的要求，認真落實省委組織部湯部長“虛心學習、用心思考，主動工作、注重實效，系統(tǒng)總結、全面提高，克服困難、嚴于律己”的四點希望，嚴格遵守紀律，安下身心，認真學習，深入調研，扎實工作，較好地完成了掛職學習工作任務，并在分析研究濱海新區(qū)發(fā)展經驗的基礎上，結合孝義實際進行了認真思考，收獲很大。
     現將掛職工作總結如下：
     一、掛職學習工作情況
     掛職以來，我迅速融入新的集體，自覺服從安排，深入調查研究，不斷總結濱海新區(qū)好的經驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。
     (一)虛心學習，認真研究。
     面對新的崗位、新的任務，我在做好質監(jiān)部門本職工作的同時，全面學習和了解濱海新區(qū)推進經濟社會發(fā)展方面的政策、措施。
     從具體工作入手，努力把握新單位的崗位特點和管理特點，對一些不曾接觸的陌生工作，向部門領導、工作人員虛心請教、弄清情況，掌握方法。
     特別是利用每周一次的局務會和局機關的集中學習，自覺主動地學習有關濱海發(fā)展政策、“濱海質量”戰(zhàn)略的主要內容。
     對下級單位報送的材料、工作方案都認真學習，熟知情況，并幾次深入區(qū)內各分局、企業(yè)一線了解情況，獲取第一手資料。
     同時，注重學習濱海新區(qū)改革創(chuàng)新的好經驗、好做法，全面研讀了濱海新區(qū)近年重要報告、講話、文件，有重點的選擇綜改、“十大戰(zhàn)役”、“十大改革”等重大政策進行了研究，并結合孝義實際，就如何學習借鑒經驗、推進發(fā)展，進行了深入思考，獲得了不少新的感悟和啟示。
     (二)深入調研，認真考察。
     把調查研究作為掛職鍛煉的重要功課。
     一是開展全面調研。
     先后深入東疆保稅港區(qū)、天河一號超級計算機中心、濱海新區(qū)規(guī)劃館、中新生態(tài)城、寶坻京津新城等各類代表性區(qū)域，親身感受了解濱海新區(qū)政府改革創(chuàng)新、項目推進、城市建設發(fā)展的好思路、好政策。
     二是開展專題調研。
     多次深入保稅區(qū)、空客a320總裝公司、泰達、康師傅、農業(yè)生態(tài)園等重點企業(yè)，詳細了解產業(yè)模式、創(chuàng)新技術、引領效應等。
     三是開展定點調研。
     先后在區(qū)質監(jiān)局行政審批處、標準化處、質量監(jiān)督處、東疆保稅港集團、中新生態(tài)城-管委會、京津新城-管委會等地考察研究，深入了解工作內容和業(yè)務流程，學習推進改革創(chuàng)新、優(yōu)化服務環(huán)境、提高行政效能、質量興區(qū)戰(zhàn)略等方面的思路、做法和經驗。
     (三)廣交朋友，推進合作。
     掛職期間，我十分注重和新區(qū)黨政商交流，虛心請教，誠心交友，建立深厚感情和友誼，努力推動濱海新區(qū)與孝義的交流合作，不少干部、企業(yè)家表示了加強交往與聯絡的意愿。
     注意與其他掛職同志聯系，傾聽他們的經驗介紹、發(fā)展建議，為今后建立長期合作關系進一步創(chuàng)造了條件。
     同時，利用各種機會，宣傳山西和孝義的自然人文、改革發(fā)展以及優(yōu)惠政策，積極推介招商引資項目。
     部分企業(yè)負責人達成合作初步意向，將適時到孝義實地考察和洽談。
     (四)扎實工作，嚴格自律。
     多次參加新區(qū)政府召開的有關工作會議和現場辦公會議，了解了濱海新區(qū)政府的決策程序、信息反饋、組織協(xié)調、督促檢查等機制，感受了新區(qū)政府部門決策的民主、科學、規(guī)范，工作的高效率、快節(jié)奏。
     同時，認真負責，積極主動做好質監(jiān)局分配的一些重要工作，得到了領導和同志們的肯定。
     另外，還參加了一些重大活動和重要接待工作。
     如，參加了國家質檢總局組織的調研考察活動的接待工作，學到了國家機關調研工作的很多新思路和方法。
     掛職期間，嚴格遵守工作制度和廉政紀律，一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，切實做到了“克服困難、嚴于律己”。
     二、濱海新區(qū)開發(fā)開放的主要經驗和體會
     “濱海新區(qū)還是過去的土地，還是過去的人，是什么讓它爆發(fā)出如此強勁的生機和力量，支撐它超常規(guī)發(fā)展的內在動力是什么?”在半年來的掛職中，我在不斷地思考，不斷地探究，溯本求源，并且隨著掛職學習的深入，感悟和體會也越來越深切。
     主要有以下幾點體會：
     (一)思想開放、理念超前是加快轉型跨越發(fā)展的基本前提。
     濱海新區(qū)不斷跨越、高速發(fā)展的歷程，也是不斷解放思想、更新觀念、搶抓機遇、明晰思路的過程。
     特別是在金融危機沖擊的復雜形勢下，濱海新區(qū)積極引進國際國內先進水平的開發(fā)模式，把應對危機變成了落實科學發(fā)展觀，加快開發(fā)投資，調整經濟結構，增強發(fā)展后勁，形成了高端化、高質化、高新化的“三高”產業(yè)結構，航空航天、電子信息、生物醫(yī)藥等八大優(yōu)勢主導產業(yè)占濱海新區(qū)工業(yè)總產值比重達86%。
     特別是首創(chuàng)合作模式，與新加坡合作實施中新天津生態(tài)城建設，確立“人、經濟、環(huán)境和諧共存”和“能實行、能復制、能推廣”的核心理念，布局國家動漫影視園、生態(tài)科技園等綠色低碳產業(yè)，累計完成固定資產投資400億元，8平方公里起步區(qū)基本建成，初步形成以文化創(chuàng)意、科技研發(fā)、節(jié)能環(huán)保、現代服務等為特色的產業(yè)聚集態(tài)勢，正在成為國家綠色發(fā)展的示范區(qū)。
     濱海的發(fā)展證明，解放思想常抓常新，永無止境，只有始終堅持以解放思想為先導，才能不斷破除制約發(fā)展的思想觀念障礙和體制機制弊端，開創(chuàng)各項工作新局面。
     (二)敢破善立、勇于先行是加快轉型跨越發(fā)展的必然選擇。
     “殺出一條血路”、“凡是體現科學發(fā)展觀要求的，凡是符合國際通行做法的，凡是有利于激發(fā)創(chuàng)造活力加快發(fā)展，都敢于打破禁區(qū)，先行先試”，這是我在濱海新區(qū)掛職中最常聽到的。
     正是這種“敢破善立、勇于先行”的精神，贏得了濱海新區(qū)開發(fā)納入國家戰(zhàn)略、列為綜改試驗區(qū)的先機，成就了其大開發(fā)、大發(fā)展的生動局面。
     從實施“十大改革”，到“開放立區(qū)”和“新區(qū)以外都是外”理念的確立;從大量引進先進技術、人才和資金，到大膽走出去開發(fā)境外資源、搶占國際市場，濱海新區(qū)不斷在更大范圍、更寬領域、更高層次上尋求著突破。
     特別是形成了保稅區(qū)、綜合保稅區(qū)、保稅物流園區(qū)和保稅港區(qū)等多種形態(tài)的開放區(qū)域，東疆保稅港區(qū)加快向自由貿易港區(qū)轉型，海關特殊監(jiān)管區(qū)域政策疊加效應初步顯現，建成國際貿易與航運服務中心，內陸“無水港”達到21個。
     濱海的開發(fā)開放實踐告訴我們，只有大膽先行先試，勇于探索，敢于突破，依靠創(chuàng)新驅動實現內生增長，用新思路破解發(fā)展難題，才能有效解決發(fā)展中存在的傳統(tǒng)體制機制障礙，在轉型跨越發(fā)展道路上領先。
     (三)立足自身、特色發(fā)展是加快轉型跨越發(fā)展的根本途徑。
     立足實際，發(fā)揮比較優(yōu)勢，堅持走特色發(fā)展之路，是一個城市持續(xù)健康快速發(fā)展的根本。
     濱海新區(qū)的發(fā)展對這一經驗做了很好注解：區(qū)位條件優(yōu)越，產業(yè)基礎雄厚，創(chuàng)新資源豐富，智力資源密集，擁有國際化港口和大-片可供開發(fā)鹽堿荒地等基礎優(yōu)勢;擁有?？崭酆秃ｊP特殊監(jiān)管區(qū)域，綜合配套改革等政策優(yōu)勢。
     一個個自身優(yōu)勢不斷轉化成發(fā)展的成果，大量戰(zhàn)略性新興產業(yè)和優(yōu)勢產業(yè)集聚，大批國內外研發(fā)機構、科技轉化平臺落戶，國際航運和物流中心初具規(guī)模，等等。
     比如濱海新區(qū)利用海港、空港和海關特殊監(jiān)管區(qū)域的政策優(yōu)勢，加強基礎設施和內陸無水港建設，提升國際航運和國際物流功能，打造高度開放的世界一流大港和中國北方大型航空樞紐港;利用濱海新區(qū)綜合配套改革的先行優(yōu)勢，在重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革上取得突破，率先建立完善的社會主義市場經濟體制;利用濱海新區(qū)河海交匯，具有南北兩大生態(tài)環(huán)境區(qū)的有利條件，加快發(fā)展循環(huán)經濟、低碳經濟和綠色經濟。
     濱海新區(qū)的發(fā)展成就證明，只有充分利用自身的政策優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢、人文優(yōu)勢，做強做大優(yōu)勢產業(yè)，努力擴大比較優(yōu)勢，增創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢，才能在轉型跨越發(fā)展的競爭中脫穎而出。
     (四)品牌引領、質量興市是加快轉型跨越發(fā)展的有效抓手。
     到新區(qū)質監(jiān)局工作后，我深深感到濱海新區(qū)從政府到企業(yè)都十分重視企業(yè)產品的質量，形成了“質量興區(qū)”共識;大力實施品牌帶動戰(zhàn)略和技術標準化戰(zhàn)略，建立了共擔投入、共享利益、協(xié)調運作的品牌培育機制，培育了一批紅三角純堿、tp系列無縫鋼管等名牌產品。
     20xx年，濱海新區(qū)擁有中國馳名商標達到15個，天津市著名商標達到209個，市級名牌產品達到80個。
     特別是天津經濟技術開發(fā)區(qū)創(chuàng)新思路，發(fā)揮政策優(yōu)勢，二十年傾力打造“泰達”品牌，在濱海新區(qū)招商引資、開發(fā)開放中發(fā)揮了巨大作用。
     實踐證明，走質量立市之路，樹立城市品牌，打造名牌產品、名牌企業(yè)、名牌產業(yè)，不斷增強產品、企業(yè)、產業(yè)核心競爭力，是加快轉型跨越發(fā)展，打造經濟強市的有效途徑。
     (五)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、協(xié)調發(fā)展是加快轉型跨越發(fā)展的強大動力。
     濱海新區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，高標準規(guī)劃，高水平建設，以示范小城鎮(zhèn)建設為重點，堅持走集約型、節(jié)約型、生態(tài)型發(fā)展道路，不斷完善以工補農、以城帶鄉(xiāng)機制，城鎮(zhèn)化步伐不斷加快，城市建設取得顯著成就，走出了一條城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的新路子。
     如，濱海新區(qū)實施農村居住社區(qū)、示范工業(yè)園區(qū)、農業(yè)產業(yè)園區(qū)的“三區(qū)”聯動發(fā)展戰(zhàn)略，逐步形成以濱海新區(qū)核心區(qū)為中心，漢沽、大港城區(qū)為兩翼，中新生態(tài)城、中部新城、西部生活區(qū)和一批小城鎮(zhèn)為補充的城鎮(zhèn)體系;實施“強街強鎮(zhèn)”計劃，強化街鎮(zhèn)招商引資，加快發(fā)展街鎮(zhèn)都市工業(yè)園、配套產業(yè)園、樓宇經濟，突出“一街一品牌、一鎮(zhèn)一特色”，鼓勵街鎮(zhèn)競相發(fā)展;在產業(yè)發(fā)展上。
     按照產業(yè)集聚、循環(huán)發(fā)展的要求，規(guī)劃建設九大產業(yè)功能區(qū)，形成“東港口、南重化、西高新、北旅游、中服務”的產業(yè)格局;圍繞基本公共服務均等化目標，財力向民生傾斜，20xx年實施社會事業(yè)項目124個、民心工程20項，社會各項事業(yè)取得積極進步;同時，加快農村城市化步伐。
     目前，已累計竣工農民安置房135萬平方米，安置農民超過1.5萬人，轉移農村富余勞動力3萬多人;超過15萬農民像城市里的企業(yè)職工一樣，按點上下班、掙工資、拿獎金、領取土地出讓金和退休金，農村居民人均純收入近兩年分別增長10.5%和12%，使得居民消費水平不斷提高，城市經濟活力得到有效提升，有力促進了經濟快速發(fā)展。
     實踐證明，城市是一個地方經濟發(fā)展的領頭羊，只有加快城鄉(xiāng)一體化步伐，把城市建設好，把載體平臺做好，才能提高綜合競爭力。
     (六)創(chuàng)新體制、優(yōu)化環(huán)境是加快轉型跨越發(fā)展的重要支撐。
     創(chuàng)新體制機制、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境都是發(fā)展生產力。
     濱海新區(qū)通過創(chuàng)新管理體制，打造軟環(huán)境，激發(fā)出了勃勃發(fā)展生機。
     比如在項目推進上，建立了一個平臺(新區(qū)建設公司)和兩個中心(財務中心和和土地收儲中心)，實行市場化運作;在管理體制上，打破了行政區(qū)劃，在金融、土地、行政、科技、公共服務、循環(huán)經濟等方面構建了符合當地實際、適應發(fā)展需要、充滿生機活力的體制，僅僅幾個部門就領導了區(qū)域經濟的大發(fā)展;提出“政策最少，服務最好”的理念，以行政審批制度改革為核心，審批項目由413項削減至135項，收費項目由409項削減至114項，推行立即辦、主動辦、上門辦、跟蹤辦、公開辦的“五辦”服務，為企業(yè)提供“高效率、零缺陷、全覆蓋”的貼心服務。
     濱海新區(qū)發(fā)展實踐證明，創(chuàng)新水平決定發(fā)展水平，環(huán)境空間決定發(fā)展空間，只要把創(chuàng)新的文章做活，破解了軟環(huán)境的制約，轉型跨越發(fā)展就會有不竭的動力。
     三、對孝義加快轉型跨越的思考和啟示
     借鑒濱海新區(qū)發(fā)展經驗，結合實際，孝義加快轉型跨越應主要在以下幾方面下功夫：
     (一)勇于開拓先行，拓展轉型跨越新路徑。
     牢固樹立“不甘人后、勇創(chuàng)一流、敢為人先”的思想，在學習的基礎上大膽突破，在吸收借鑒的同時想人所未想、干人所未干，以坐不住的責任感、等不得的緊迫感，全力推進轉型跨越發(fā)展。
     大力鼓勵先行先試、敢闖敢試，凡是上級政策和法律法規(guī)沒有限制的，就敢于嘗試;凡是外地成功的做法，就大膽學習借鑒;凡是符合事物發(fā)展規(guī)律的，就積極探索;凡是符合我市實際的，就勇敢實踐。
     加快政策研究和對接，梳理省、呂梁市出臺的扶持政策，爭取省、呂梁市及有關部門理解支持，推動涉及我市轉型綜改、擴權強縣等下放體制機制政策的制定和落實;參照濱海新區(qū)等先進地區(qū)的成功經驗政策，完善我市相關政策措施。
     實施金融強市戰(zhàn)略，設立和引進一批金融機構，積極推進金融機構、業(yè)務、市場、發(fā)展環(huán)境體系建設，努力加快金融改革創(chuàng)新基地和金融服務區(qū)建設。
     (二)創(chuàng)新體制機制，增創(chuàng)轉型跨越新優(yōu)勢。
     把突出抓好轉型綜改、擴權強縣、綠色轉型、創(chuàng)新社會管理、城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤等五大試點工作作為加快轉型跨越的先導工程。
     以產業(yè)轉型為核心、企業(yè)發(fā)展為主體、園區(qū)建設為載體，帶動生態(tài)修復、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生改善。
     積極爭取更多權限在我市先行先試，將轉變政府職能與轉型綜改、擴權強縣試點市建設相統(tǒng)一，進一步調整理順政府部門的工作體制、運行機制，使機構設置和職能配置更加科學合理。
     堅持整體規(guī)劃、因地制宜、典型發(fā)展，積極探索符合孝義實際、具有時代特征的社會管理新路子。
     堅持集約使用土地，加快園區(qū)建設，引導大中小微企業(yè)搬遷到各大園區(qū);真正通過體制的創(chuàng)新，機制的先行，在破解制約瓶頸上取得大突破，助推轉型跨越發(fā)展。
     (三)加快項目建設，夯實轉型跨越新基礎。
     堅持以循環(huán)經濟為基本路徑，構建“以煤為基、多元發(fā)展”的現代產業(yè)體系。
     學習借鑒濱海區(qū)“科學布局功能分區(qū)，培育產業(yè)集群”思路，加快千萬噸級新型煤化工園區(qū)、化工產業(yè)園區(qū)、高新科技產業(yè)園區(qū)、現代農業(yè)園區(qū)以及中心城區(qū)現代服務業(yè)集中示范區(qū)“五大園區(qū)”建設，進一步突破定勢，大膽謀劃，定位世界級、國家級、區(qū)域級產業(yè)基地，引進龍頭項目，帶動配套項目落戶，確保全市90%以上的產業(yè)項目入駐園區(qū)，吸引投資占全市的90%以上。
     圍繞產業(yè)功能定位，不遺余力地推進“自主創(chuàng)新”和“人才戰(zhàn)略”，給予最優(yōu)條件、提供最優(yōu)服務、創(chuàng)造最優(yōu)環(huán)境，大力引入研發(fā)中心、實驗室、技術創(chuàng)新平臺、孵化器等創(chuàng)新平臺建設，加快實施“十百千萬”人才工程，著力提升區(qū)域核心競爭力，推進創(chuàng)新驅動、內生增長、轉型發(fā)展。
     (四)實施品牌戰(zhàn)略，集聚轉型跨越新要素。
     學習借鑒濱海新區(qū)推進“質量興市”的做法，大力塑造城市、產業(yè)、企業(yè)品牌，提升城市形象，助推轉型跨越發(fā)展。
     以孝義獨特的宣傳語、代表性建筑、城市標識等，創(chuàng)立富有時代氣息、最能體現孝義特色、富有感染力、競爭力的“城市品牌”。
     深入挖掘“孝義”文化的歷史資源，修復城市文化歷史遺跡，展現孝義歷史人文，塑造歷史品牌。
     利用百強孝義和煤鋁資源的優(yōu)勢，打造全國“煤鋁化工基地”品牌，促進產業(yè)結構不斷升級，走向國際化。
     扶持市內企業(yè)培育名優(yōu)產品、商標，使城市品牌和企業(yè)品牌互相促進，相輔相成，構成完整的品牌鏈，真正發(fā)揮品牌的集聚帶動作用。
     (五)加快城鎮(zhèn)建設，激發(fā)轉型跨越新動力。
     學習借鑒濱海新區(qū)“以全域城市化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體發(fā)展，以國際大都市高端定位城市，以世界一流理念指導城市規(guī)劃”的思路，圍繞建設太原都市圈南部區(qū)域中心城市目標，不斷完善提升城市規(guī)劃，加速推動工業(yè)向園區(qū)集中、農民向城鎮(zhèn)集中、土地向適度規(guī)模經營集中。
     特別是借鑒中新天津生態(tài)城在規(guī)劃設計理念、市政服務配套、生態(tài)宜居建設、融資運作等方面的先進經驗，高標準做好城南新區(qū)和“一河一湖”兩岸規(guī)劃建設。
     緊抓生態(tài)產業(yè)、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)人居、生態(tài)文化四大重點，著力提升城市載體功能，大規(guī)模綜合整治市容環(huán)境，著力打造宜居生態(tài)城區(qū)風貌。
     創(chuàng)新城市投融資機制，實施資源資本化、市政市場化、產品產業(yè)化，把土地資源開發(fā)出來變成資本，采用bt、bot模式，引進投資公司。
     加快交通路網、中心鎮(zhèn)村建設和擴容提質步伐，進一步提升城市承載功能，努力實現城鄉(xiāng)、區(qū)域、經濟社會協(xié)調發(fā)展，良性互動，以城鎮(zhèn)化建設助推轉型跨越發(fā)展。
     (六)提升行政效能，創(chuàng)造轉型跨越新環(huán)境。
     學習借鑒濱海新區(qū)科學高效的機制，與世界接軌的理念，貼近一線基層的作風，進一步轉變政府職能，與時俱進，優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境，提升服務水平，在全社會營造親商、安商、富商的氛圍。
     推動各級干部“一線工作”，靠前指揮;通過目標倒逼進度、時間倒逼程序、社會倒逼部門、下級倒逼上級、督查倒逼落實的方式，加快轉變工作作風，提高工作效率。
     建立行政效能督查評估機制，完善行政審批電子監(jiān)察、效能投訴等制度，定期調查市內企業(yè)和投資者反饋意見，及時整改薄弱環(huán)節(jié)。
     嚴格落實聯動審批制度和投資項目審批代辦制度，不斷提高即辦件的比例，縮短審批時限。
     在濱海新區(qū)掛職鍛煉的半年，我親身感受到了解放思想的巨大力量，感受到了改革開放的輝煌成效，這將是我人生中最難忘的一段工作生活經歷。
     今后，我將把掛職學習的成果轉化為推動轉型跨越的實際行動，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務實，扎實工作，努力開創(chuàng)孝義轉型跨越發(fā)展新局面，為“再造一個新山西”作出積極的貢獻。
    后備干部掛職學習總結篇八
    1、收獲了友誼。本次培訓班雖然時間只有短短的3天，但通過與其他青年干部的接觸、熟悉和交流，使我實實在在的收獲了一份份友誼，密切了與其他青年干部的聯系，尤其對于我現在的信訪工作、民生熱線工作，更是加強了與各職能部門的聯系，為我今后更好的開展工作打下了較好的基礎和鋪墊，這也是我本次參加培訓班最大的收獲之一。
    2、認識團隊精神的重要性。在本次培訓班的理論學習中，領導和教授不約而同地提到了合作、提到了團隊精神的重要性。而在第二天的蔣巷村團隊拓展訓練中，我們真切地由理論聯系了實際。通過自己所在組的伙伴大家齊心協(xié)力，集思廣益，密切配合，我們完成了一個又一個任務，讓我再一次真切地感受到**鎮(zhèn)的青年干部是一個有機的不可分割的整體。
    3、提升了自己。這次培訓內容豐富，形式多樣新穎，通過黨委、政府給我們提供的這個難得的平臺，我開拓了眼界，提升了認識，感受到了各級領導在新時期、新形勢下開展人才培訓工作所給予我的啟示和表率，也更讓我感受到了自己的責任，更加促使我努力工作，不斷提高自己，以滿足在新形勢下社會不斷發(fā)展對我們青年干部所提出的各種要求，為**的未來貢獻自己的力量。
    后備干部掛職學習總結篇九
    培訓班學習過程中有來自黨委領導的開班動員、廉政教育，也有來自黨校、大學教授的講座。不知是有意還是巧合，他們有些在論述完我們目前正面對的大環(huán)境后，都或多或少的涉及了大眾對我們青年人，尤其是我們這些80后的一些看法，有的甚至系統(tǒng)性地從正、反兩面進行了評價，并對我們青年干部提出了“三個不能，三個堅持”、“牢記三個務必、堅守五個不能”這樣很明確的要求，而這在讓我全面地進行對照的同時，也更好地辯識了自己，哪些是自己存在的不足，哪些是已經擁有的長處，從而更好地認識了自我，認清了自己。另一方面，我也更加清楚的了解了哪些是不能做的，哪些又是需要持續(xù)不斷地去做的?！白鍪乱问鋈艘К撎尥浮?、“做事之前要先學會做人”、“成就別人才能成就自己”等等諍言句句回想在耳邊，讓我印象深刻，過耳不忘。正所謂“有所為而有所不為”，只有這樣我們才能避免犯錯，并在正確的道路上通過不斷地學習實踐，更快地進步，更快地提高。
    后備干部掛職學習總結篇十
    此次跟班學習時間是從xx年年3月12日開始，為期一年。在跟班學習期間，我迅速調整工作狀態(tài)使自己迅速適應新的工作崗位規(guī)范和要求，工作中我主要通過學、看、聽、問、做來體驗其各項工作，對辦公室的業(yè)務操作有了一個整體的把握。
    （一）求正——才有好人品。在為期一年的跟班學習期間，我收獲了兩份最寶貴的財富：一份是真情，在跟班學習期間，得到了科室領導、同事們的關心愛護和毫無保留傳教，令我感動，這是我人生中的一筆大財富，我將倍加珍惜。二是養(yǎng)成了一種好的時間習慣。跟班學習期間，我每天都按時上下班，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，對來辦事的單位和個人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節(jié)，辦事不推諉，不拖拉。晚上，除了加班，每晚都堅持學習到十一點半左右。
    （二）求優(yōu)——才有好環(huán)境。辦公室給我的最深印象就是工作環(huán)境好。一是同事之間關系和諧，大家相互學習，相互幫助，相互尊重，相互勉勵，在這樣一種氛圍中工作，使工作效率得到很好的提高，較好的完成了各項工作任務。我把這次跟班學習當成一次充電，不懂的就向領導、同事請教。一方面我細讀了有關公文寫作方面的書籍不斷充實自己；另一方面注意學習領導的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營養(yǎng)，提高自己的理論素養(yǎng)和工作水平。二是開拓了我的視野。我覺得這次跟班學習是一次登高運動，讓我提升了起點。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所工作，接觸面窄，工作時往往思路不開闊，工作片面性較強，只注重做好常規(guī)性工作，對創(chuàng)新工作考慮得不多。一年的學習，使我開拓了視野，轉變了觀念，認識到各頊工作都要與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。三是找到了自身的差距。我把這次學習當作一面鏡子，將自己和單位的同事進行對照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結經驗，改進自己存在的缺和不足。
    （三）求強——才有好責任。在跟班學習以前，我對辦公室的工作不甚了解，跟班學習以后，通過工作上的接觸、了解，辦公室領導和同事給我的一個很深的印象就是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度：他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他們有時為了一項工作，特別是遇到領導交辦的事情，或區(qū)工商局、黨委的中心工作，幾乎沒有星期天，常放棄中午休息時間，晚上還要加班加點，干不好不收兵，并且對于每一個工作都精益求精。這么一種愛崗敬業(yè)的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動，我想我在今后的工作中必須向他們一樣有強烈的責任心，才能更好地完成各項具體要求，把工作做得更好。
    （四）求新——才能提高水平。掌握電腦操作技能是新時期下做好工作不可缺少的條件，只有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。跟班單位的所有文件材料一般在電腦上完成，離開了電腦，各項工作就不能正常開展。
    在跟班學習期間，我自費購買有辦公自動化方面的關書籍，利用晚上和一切空余時間進一步學習電腦，以求在工作中更加得心應手。
    總之，一年來，我始終以一個學生的心態(tài)在跟班單位盡可能向每一位可以接觸到的同事認真學習，我過得既緊張又充實?，F在，跟班學習即將結束，但我將會把跟班單位良好、規(guī)范的工作作風以及學到的新知識帶回去，并在實際工作中不斷學習，提高效率，將工作做得更好，為夯實基層工作盡我最大的力量。
    后備干部掛職學習總結篇十一
     如果在平時上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長久度的自主學習，那成績自然好得很快了，小編提供的
    數學復習方法發(fā)言稿
    閱讀。
     學習，對于所有的在校高中生而言，已經算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經驗，只是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。
     我認為，學習的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。
     其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的'耐心，完成一點一滴的積累。
     同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什么?極端符合事實，我相信大家都了解，無論是在學習，或過于寬松的學習，是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過：“學習一門實用學校，對比賽的享受比賽?！痹谶@方面，我很同意，并只有張放松學習，人民為實現學習的最大潛力是最有效的。
     該卡的結局是一個全面的總結方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉觸摸審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調的是簡要的使用，即對這類知識網絡為基礎的應用，總結，以便更好的學習。
     學習是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。
     尊敬的 經理、各位領導：
     大家好!在此，我謹代表制造車間全體干部員工，對本次公司實施扁平化管理進行表態(tài)發(fā)言：
     制造車間全體干部員工堅決擁護公司領導關于實施扁平化管理的改革舉措。按照公司統(tǒng)一發(fā)展的工作部署，切實抓好扁平化管理工作在基層車間的推進和落實，充分發(fā)揮基層車間的保障職能，我們要堅決做好四個方面的工作。
     1、嚴格落實集團公司及公司qhse管理要求，深化基層車間安全管理，認真執(zhí)行操作規(guī)程，進一步深化“強三基、反三違”活動。牢記基層管理者身上背負的安全使命，把職工安全放在心上，將安全生產貫徹在生產工作的始終。為公司生產建設服好務。
     2、抓好基層建設，嚴細現場管理，促進管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。強化基層建設，進一步明確基層建設的目標和重點，通過狠抓建章立制，強化技能培訓，實施政策引導，提升基層隊伍素質和裝備水平，改善基層生產、生活條件，夯實基層工作基礎。
     3、抓好員工素質教育，用高素質的基層員工隊伍保障企業(yè)持續(xù)發(fā)展。抓好“導師帶徒”活動的落實，結合崗位需求，重點強化以應知應會、崗位技能、安全環(huán)保、操作規(guī)程等為主要內容的基礎性培訓，使全體崗位操作人員的基本素質邁上一個新的臺階。針對近期改造過程中，生產車間里不斷增加的新設備、新工藝，我們將進一步強化關鍵崗位的培訓，加強基層重點設備、重點工藝管理人員的培訓，不斷提高基層技術人員綜合素質，以滿足新設備、新工藝實施后所產生的新崗位的技術要求。
     4、為了開展好生產線產能擴建和隱患治理工作，我們將按照公司安排，排好工期，嚴格按照工作流程，搞好近期生產線改造工作和隱患治理工作，將設備安裝、后續(xù)技術的跟進等基礎工作做穩(wěn)、做實。
     公司本次實施扁平化管理，是適應市場發(fā)展、創(chuàng)新機制和公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的需要，請公司領導放心，我們制造車間全體干部員工將以公司發(fā)展需要為己任，按照公司預定目標，努力做好本職工作，為共同實現企業(yè)的持久發(fā)展貢獻自己的全部力量!
     采取的措施是：
     一、落實部門每個人針對自己的工作進行認真的總結，細致的反思，找出工作中的不足，面對新時期的目標，加以改進完善，并制定出自己的工作目標以及發(fā)展方向。
     二、針對每項工作要從新制定合理可行性標準，要有量化指標，結合考核制度來衡量每個人的工作業(yè)績，從而達到日清日高的效果。
     三、現場管理責任到人，納入工作業(yè)績一并考核，要持之以恒，直到養(yǎng)成一種習慣。
     四、要求各環(huán)節(jié)每天都要對所管理的物資進行盤點，與電腦進行核對，特殊物品可以分期核對，要做到心中有數，帳物相符。
     五、勤儉節(jié)約不是口號要賦予行動，精打細算，嚴把計量關，及時與采購溝通，合理使用好現有倉庫，杜絕不必要的費用支出。
     六、加強部門之間的溝通，學會換位思考，用細心去觀察，用沉穩(wěn)去把握，用膽識去創(chuàng)造，用積極去配合，用大度去化解，用誠信去換取，擔當起這片天，創(chuàng)造和諧團隊，才能促進企業(yè)發(fā)展。
     七、加強學習，激發(fā)靈感，務實的同時要學會創(chuàng)造，只有創(chuàng)造才能出真知，只有學習才會去創(chuàng)造，向身邊人學，向同行學，通過光盤學，爭取每天都在進步，哪怕是一點點。 以上是本部門的新年的工作打算，新的一年，新的開始，新的希望，新的征程，有不足之處還請大家指教，我們會虛心學習，認真對待，最后祝大家在新的一年里，走好運，保健康!
    后備干部掛職學習總結篇十二
    不覺間我在村委會工作已經有五年多，在忙碌和緊張的工作中，我時刻以滿腔的熱情投入到農村基層工作中，在領導和同事的關懷下和幫助下，我學到了很多在大學學不到的東西，這也是我出生至今最寶貴的財富。
    當時的我，是一名大學應屆畢業(yè)生，剛踏出校園不久，就走入農村基層工作，所以社會經驗和工作經驗都十分匱乏。因此在工作中有許多需要學習的東西。在這幾年的工作中，村“兩委”干部給了我很大的幫助和支持，以及村里的黨員、村組委等都是我的良師益友，現在，我將這五年多來的工作經歷和體會總結如下：
    一、思想觀念意識發(fā)生轉變
    由于剛踏出校門，思想意識還停留在讀書時代的層面上，還帶有一些“想當然”的理論觀念，自認為能輕松應付村委會工作，原因是：一是在自己的家鄉(xiāng)工作，土生土長，熟悉環(huán)境;二是自己定位太高，大學畢業(yè)能輕松勝任這份工作。但在工作中不知不覺地發(fā)覺，農村基層工作并不是想象中那么簡單，牽涉到方方面面，只有加強與上級部門、村組之間的溝通和協(xié)調，才能完成各項工作任務。
    二、同事間要團結合作
    無論集體單位也好，還是私人企業(yè)也好，就好比一臺機器，必須依靠各種零件的相互協(xié)作配合才能運作正常，才能產生效能，所以哪怕是一顆螺絲釘都是缺一不可。 “在家靠父母，出門靠朋友”，這是投身社會工作的處世原則。和諧團結的同事關系是完成工作任務的重要條件。在平常的工作中，自己能夠團結同事，相互之間團結合作，扭成一股繩，真正起到戰(zhàn)斗堡壘作用。
    三、勤動腦，多學習、多總結
    農村是一個關系復雜的團體，涉及到方面錯綜復雜，例如宗族、派系、私人矛盾糾紛等等，這些都是影響農村穩(wěn)定的因素。所以首先，我們要勤于思考，盡早發(fā)現問題，在事情發(fā)生在萌芽狀態(tài)時及時處理好;而且我們要經常學習各種法律法規(guī)，特別是有關于農村基層的方針、政策、法律法規(guī)和相關文件精神，在具體處理問題上做到有法可依，有據可尋;其次要多學習相關業(yè)務知識，因為新形勢下，農村的發(fā)展日新月異，新情況新矛盾等逐漸地突顯出來，特別作為一名共產黨員，做事必須嚴于律己，遵守黨章規(guī)定，加強學習，豐富自己理論知識，起到模范先鋒帶頭作用。其次，“好記憶不如爛筆頭”，我們要時常對近期工作中處理的事和處理方法、經驗等用筆記錄下來，這有便于自己日后查看和業(yè)務水平鞏固提升。最后，多做自我批評。在工作的過程中出現錯誤時，能進行自我反思，自找不足，并虛心、誠懇地接受領導、同事的批評和幫助，不斷地改進和提升自我，確保以后不再有同樣的錯誤發(fā)生。
    四、工作中注意方式方法
    埋頭苦干雖然值得肯定，但工作中仍需多與村領導和主管線干部匯報工作情況，謙虛請教學習，因為村干部有著豐富的農村工作經驗，若在工作中能得到村領導、干部交流指點，提出寶貴意見，在工作中能起到事半功倍的效果。例如，在今年年初，某村民小組村民到國土部門投訴鄰居違規(guī)拆建房屋，領導安排了我跟進。當我到現場了解具體情況后，知道雙方以前涉及個人恩怨，這拆建房屋只是導火索。我立即向在場人員解釋國土房管的相關法律法規(guī)，但效果不大。于是我馬上向村長收集雙方家庭資料，并找來投訴者的弟弟了解情況，在其弟弟的介入調解下，終于把矛盾化解。農村工作就是這樣，關系錯綜復雜，只有在工作中勤動腦，多想辦法，才能較好地開展農村工作。
    五、日常工作注意資料收集
    近幾年來，由于各部門注重農村基層建設，開展各項創(chuàng)建活動，比如“十好和諧文明村”、民主法治村、農村社區(qū)、健康村等等各項創(chuàng)建工作，以上項目我是擔任資料員，體會到日常工作資料收集的重要性?，F在，無論大小會議、派發(fā)宣傳資料，都會做好簽到記錄，各類會議通過相機拍照記錄下來，做到日后有據可依，有章可循。
    六、工作中存在不足
    盡管工作上有一點成績，但也存在不足之處：一是工作中不夠細心，沒有多方面考慮問題，不能顧全大局;二是做事不夠大膽，面向群眾處理事情，有膽怯的心理，溝通技巧還需加強提升;三是農村基層工作實踐經驗尚淺、專業(yè)理論知識還是不足等等。
    以上是我在農村基層工作的工作總結，希望在日后的工作中再接再厲，虛心學習，改掉不足，為家鄉(xiāng)的發(fā)展添磚加瓦，為村民謀求更好的福利。
    后備干部掛職學習總結篇十三
    為了深化校企合作，實施“訂單式”連鎖經營管理人才的培養(yǎng)。自x年3月初至6月底，在院、系領導的關心和支持下，本人來到x集團黎明店掛職鍛煉和學習，作為一名教師，我深知能親自到福建x集團去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。但同時，我也深知重任在肩，還可能困難重重，所以絲毫不敢懈怠?；厥走^程,感慨頗多，收獲頗多。通過本次學習我深感自己在教學理念、教育教學改革等方面拓寬了眼界，增長了見識，受到了感染，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經驗必將成為我今后工作的財富和動力?，F將參加進校掛職學習體會做以總結：
    x集團創(chuàng)辦于1998年，投資總額逾20億元，現有員工15000名(其中安置下崗職工4500多名)，擁有多種業(yè)態(tài)的連鎖超市200多家，連鎖經營面積超過五十萬平方米。x集團是中國大陸第一家將生鮮農產品引進現代超市的流通企業(yè)，是香港匯豐直接投資的戰(zhàn)略合作伙伴，是福建省“流通及農業(yè)產業(yè)化”的龍頭企業(yè)，被國家七部委譽為中國“農改超”開創(chuàng)者，被商務部列為“全國重點流通企業(yè)”、“雙百市場工程”和“萬村千鄉(xiāng)市場工程”重點企業(yè)，被百姓譽為“民生超市、百姓”。目前，集團已發(fā)展成為以零售業(yè)為龍頭，以現代物流為支撐，以食品工業(yè)和現代農業(yè)為兩翼，以實業(yè)開發(fā)為基礎的大型企業(yè)集團，位列中國連鎖百強企業(yè)45強。x集團積極承擔企業(yè)公民的社會責任，熱心社會公益事業(yè)，設立了慈善基金，專項用于開設慈善超市和開展助學、支教、賑災、濟困等慈善活動。未來幾年，x集團將繼續(xù)保持艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，繼續(xù)發(fā)揚永不滿足的創(chuàng)新精神，繼續(xù)堅持互利共贏的合作精神，在植根于福建的同時，著力拓展重慶、北京市場，并以穩(wěn)健又快速的步伐走向全國，力爭在五年內實現年銷售總額200億元，躋身中國連鎖企業(yè)前列。
    一走進x集團，我就被x集團的驚人的發(fā)展速度所震撼，隨處可見得體醒目的標語“核心價值觀：融合共享、成于至善;經營定位：民生超市、百姓;對員工的要求：勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結”雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶?？山o我感觸最深的是：精干務實觀念現代的領導班子和工作扎實敬業(yè)愛崗的員工隊伍，這里的領導和員工所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的工作方式。
    總之，為了共同的目標，在這里，所有的人，從上到下，不管是領導還是員工都是辛苦而快樂地忙著自己份內的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這里，“勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結”早已經成為一種氛圍，一種文化!
    積極做好學院與x集團的橋梁和溝通作用，積極探索了訂單培養(yǎng)模式。本人通過深入x集團黎明店的鍛煉和學習，及時了解x集團對人才培養(yǎng)的需求，迅速向學院和商貿系溝通并做好相應的授課計劃的調整;通過與x集團人力資源部經理、門店的店長、經理和主管來了解06級x班學生在實習中情況;及時解決學生在實習中存在的問題;通過積極探索06x班訂單培養(yǎng)模式，將不斷地加強學院與進一步合作，將激發(fā)校企間合作面的擴大、合作項目的增加、合作關系的密切，這種良性的互動將使學校和企業(yè)結成牢固的關系，促進學校與x集團的雙贏，從而為xx級連鎖經營管理專業(yè)建設奠定良好的基礎。
    本人承擔06x班的專業(yè)導師工作。在工作中，認真履行專業(yè)導師職責，盡心盡力，踏踏實實地工作，關心學生的實習、學習和生活情況;認真積極做好學生在門店的實習指導工作。
    制定好xx級連鎖經營管理專業(yè)(x班)的培養(yǎng)方案。校企雙方經過多次的協(xié)商制定出既能滿足福建x集團的需要又符合高等職業(yè)教育的教學規(guī)律的培養(yǎng)方案。該方案的設計是以x集團的需求為導向，采用全新的教學理念和教學模式為特色。
    自x年3月至6月，本人深入x集團的黎明店掛職學習，主要采用“傳幫帶”和“教叫交”的模式，“在做中學，在學中做”，注重自身的門店營運管理實務的實際操作能力的培養(yǎng)和提升。掛職期間，我深受x集團黎明店陳穎店長的悉心引領，深入到黎明店的各個部門，零距離地感受著x集團黎明店門店連鎖經營管理方面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。我真正體會到了這里的領導和員工所具有的敬業(yè)精神和求真務實的工作作風!真正體會到了這里的管理制度的實效性和人文性!在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實效和人文!
    掛職一個學期，嚴格按照x集團黎明店作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習連鎖經營管理實務的操作技能，隨時注意與各部門經理溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定時間及內容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重當地領導，團結周圍同志，與門店員工建立了深厚感情。
    加強和門店經理，店長的交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。特別是和前臺部的黃經理結下了難忘的情誼。
    在掛職學習期間，在此期間我聆聽了許多專家的講座如陳建文總經理的講座，有聽君一席話，勝讀十年書的感受。他們的講座有理論高度，有十分豐富的實踐經驗，有工作指導，涉及領域寬，分析有深度。每聆聽一次專家極富價值的講座，就使我的教育教學的觀念發(fā)生了改變，更重要的是從他們的身上學到了做人、做管理的道理和方法。每個講座中那些精辟的分析，具有創(chuàng)造性的理念令我耳目一新，每位專家的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求、改革的意念、博大的胸懷，豐厚的文化底蘊，鮮明的個性或幽默或睿智的談吐給我心靈以強烈的震撼。他們的講話中折射出一種責任：國家昌盛，彼夫有責。他們的闡述中表現出一種集執(zhí)著、拼搏、和智慧于一身的企業(yè)家風范。
    這次為期4個月的掛職鍛煉，現在已經圓滿結束。收到了良好的效果，增強了學院與x集團的聯系，擴大了學院的影響，進一步完善了實踐教學與管理，豐富了教學內容。在校企結合、產學結合的辦學道路上邁出了創(chuàng)新的一步。隨著學校與合作進一步的深入，將激發(fā)校企間合作面的擴大、合作項目的增加、合作關系的密切，這種良性的互動將使學校和企業(yè)結成牢固的關系，促進學校與x集團的雙贏。在今后的教學中，要把門店所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，把門店所學到的管理經驗和連鎖經營管理實踐操作技巧，并對今后工作發(fā)展提出了建設性的意見。
    通過掛職鍛煉，使教師真正從課堂走到企業(yè)生產第一線，使教師親身體會企業(yè)如對人才的真實需求，下企業(yè)掛職鍛煉是學校培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的一個重要措施，能使教師掌握許多實踐操作能力，能實現高職學生以能力為核心的培養(yǎng)目標。較好地理論聯系實際并且不斷地充實到教學內容中。把在企業(yè)學到的知識引入課堂，以提高課堂教學內容的實用性與先進性。對提高教師自身綜合素質的起到的積極作用。學院應該多鼓勵教師下企業(yè)掛職鍛煉，從而真正意義上提高雙師素質型教師的水平。
    但是，同時也分析了存在的問題和不足有以下三個方面：
    1、學生的心態(tài)不容易調整，學生經常有抱怨;2、缺乏敬業(yè)愛崗精神、無私奉獻精神、開拓創(chuàng)新精神，學生怕苦怕累。3、學生的安全問題由誰來負責難以界定。
    1、第一次與x集團合作實施連鎖經營管理人才的“訂單式”培養(yǎng)，缺乏必要的經驗。2、缺乏必要的經費支持比如：經常和企業(yè)聯系的電話費用等;3、連鎖經營管理專業(yè)建設的任務重、壓力大，困難重重，任重而道遠。
    總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，我將把理念運用于我的工作之中，不斷的提高自己的教學水平。只要堅定信念、咬定青山，就會進步就會發(fā)展——因為我相信只要石在，火種就不會滅!在此，對系領導的信任和同事們的支持，表示衷心的感謝。感謝商貿系給我這次很好的學習機會。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學習經歷，我將永久的珍藏。謝謝!
    后備干部掛職學習總結篇十四
    這個暑假要做畢業(yè)論文實驗，避免浪費時間，我在荔灣區(qū)沖口街道辦事處掛職鍛煉，以度過可能僅剩的一個暑假。
    一個星期過去，現將在沖口街道匯興居委會的工作總結如下：
    一、工作內容：
    1、協(xié)助居委會巡查“五小”店鋪衛(wèi)生情況;。
    2、整理樓房資料;。
    3、協(xié)助街道辦事處的工作。
    二、具體工作及問題。
    (一)巡查“五小”店鋪衛(wèi)生情況。
    此項工作的目的是響應廣州市“創(chuàng)衛(wèi)”號召、配合工商管理部門對“五小”店鋪的監(jiān)督管理，檢查的項目主要有：店鋪的衛(wèi)生許可證、經營者健康證、銷售物品是否超出登記的許可范圍，店鋪周圍的衛(wèi)生情況，街道的衛(wèi)生情況等。在檢查的同時，帶隊的居委會李主任慰問了當地的居民，了解居民的生活情況，達到了很好的溝通效果。
    部分現象反應的問題。
    1、居民和店鋪經營者的衛(wèi)生意識薄弱。匯興居委會管理范圍內屬“五小”的店鋪共28家，其中沒有衛(wèi)生許可證的有5家，大部分店鋪經營者沒有健康證明和沒有張貼衛(wèi)生協(xié)議書;居委會李主任對以上店鋪經營者進行教育，并勒令其盡快辦理衛(wèi)生許可證和健康證。廣州市“創(chuàng)衛(wèi)”需要全體的市民的努力，市民的素質和衛(wèi)生意識起著至關重要的作用，空口號解決不了實際問題，在創(chuàng)衛(wèi)的過程中相關的職能部門除了要在宣傳上努力外還要加強對市民衛(wèi)生意識的教育。
    2、職能管理部門與居民溝通欠缺。在檢查過程中，部分店鋪經營者對居委會的工作不理解，其中有兩家店鋪店主有嚴重的抵觸情緒。這與社會上普遍存在的一個問題一樣：“上面”認為理所當然的事情在“下面”得不到理解和落實，越往“上”，了解的實際情況越少。這樣的層層削減，造成“上面”與“下面”漸漸脫節(jié)，從而“上面”與“下面”的矛盾不斷增大。所以高層要想“創(chuàng)衛(wèi)”的工作得到具體的落實，必須到街道走走，聽聽市民的聲音。“創(chuàng)衛(wèi)”的相關工作在短期內難以完成，需要相關的管理者和執(zhí)法者與居民建立良好的關系并長期維持。
    (二)整理樓房資料。
    這項工作在居委會辦公室內完成，我的工作只是把各樓房的`資料從總表抄到分表里。分表超過100張，樓房超過1000棟，從李主任里了解到，對樓房資料的整理需要再次走訪各樓房，所以樓房資料最后仍需要進一步修改。所以工作是煩瑣的，需要細心和耐心。
    部分現象反映的問題：
    1、機關工作人員辦事效率低下。匯興居委會辦公室內工作人員共五名，四女一男，四位女同事在工作中經常閑聊，其中一個女同事有時會在工作時間聊私人電話，且有時閑聊超過30分鐘，嚴重浪費公共資源。這可能是由于她們的工作實在太少和煩瑣的原因，從我在辦公室里了解到的情況，一個星期可以完成的工作估計他們需要用一個月去完成。
    2、居委會確實為群眾辦實事。在辦公室里工作，經常會看到周圍的居民到居委會辦理各種手續(xù)。有的是申請助學金和助學貸款、有的是辦理低收入證明，還有辦理各項證明等。據我了解，辦公室里的五位工作人員對自己所負責的工作都有詳細的資料，不但記錄在案，自己心里還很清楚，例如負責“計生”工作的王同事，她對每個家庭都有詳細的記錄;再如，帶我工作的李主任，她每天都和很多居民打交道，每個居民的名字她都能夠說得出來，另外，在整理樓房資料時，她憑個人回憶，就可以大概把樓房的情況寫出來，確實令我佩服。此外，居委會還為居民解憂排難，有一天，一位年長的婆婆打電話來居委會投訴，她的兒子和媳婦不給飯她吃，居委會立刻想辦法為婆婆解決問題，居委會的工作值得我們肯定。
    (三)協(xié)助街道辦事處工作。
    本周五，街道辦組織了一次大掃除，主要清理的地方是聚龍村。在各單位工作人員和實習生的共同努力下，基本上完成了清潔任務。
    三、收獲。
    以上是我這個星期在居委會和街道辦的工作情況，總體來說，我能夠完成居委會和街道辦交代的工作，并對工作中遇到的問題進行思考，以下談談個人的幾點收獲：
    1、初步掌握社會工作的能力。這次掛職鍛煉是我少數幾次在社會上工作的經歷，以前幾次我在工作中都有身邊的朋友或同學陪伴，這次我一個人被分到匯興居委會，沒有了同伴，我能夠拿出足夠的勇氣去與居委會的同事交往，現在大家能夠和睦相處，彼此間形成了良好的合作關系，適應時間之快出乎我的意料之外;此外，在工作中我有意識的去了解一般的工作程序和學習同事的工作方式，我想我已經熟悉了居委會的工作。
    2、進一步學會與人分享。在完成個人工作的同時，我注意跟同組其他實習同學的交流，大家一起分享工作的苦與樂，彼此間成為了很好的朋友。
    3、對沖口街道有了基本的認識。本周四，街道文化部部長給我們全體實習生詳細地介紹了街道的文化，街道黨委副書記給我們介紹了街道的基本情況和發(fā)展前景，副書記還承諾帶我們游覽一下沖口街幾個比較有特色的地方，這對我們學習廣州的文化有很重要的幫助。
    以上是我第一個星期實習的總結，在機關工作，大家都會覺得無聊，沒有挑戰(zhàn)性，但我覺得挑戰(zhàn)性這東西在我們心中都有不同的標準，同一個工作，不同的人對自己要求的不同挑戰(zhàn)也不相同。像蔡書記說的，如果你覺得一個工作沒有意思，缺乏挑戰(zhàn)性，那么可能是你的水平問題了。
    希望下星期的實習收獲更多。
    后備干部掛職學習總結篇十五
    三天封閉培訓，聆聽了四場專家報告，參與了三次討論活動，分享了七位代表的學習成果。楊國順教授對如何提升校長的課程領導力提出了高屋建瓴的指導意見，報告令人耳目一新。李升勇校長帶領一支“魔鬼團隊”，大刀闊斧實施課堂教學改革，讓人為之震撼。楊世臣校長講述了該?！俺空b、午讀、暮時的學生讀書活動的開展情況。天津大港第五中學劉炳昭校長用詼諧幽默的語言，娓娓道來、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開了一扇學校文化建設之窗，開闊了大家的眼界。結合專家名校長的報告，對照自己單位所做的工作，感到平時也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現在學有目標了，趕有方向了，梳理一下工作思路。
    一、建設理念文化，引領學校發(fā)展
    學校辦學理念是學校以及師生員工追求的共同目標、精神境界和價值觀念，反映師生的精神面貌，它是學校文化的核心，是學校一切教育教學工作的導向，一種精神力量，一種價值期望。作報告的三位名校長都有先進的辦學理念，心里始終裝著學生的快樂健康成長，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學理念。我們充分調動全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學生享受學習的快樂”的辦學理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長改變只關注學生的學習成績，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設法讓師生在原先有的基礎上獲得最佳的發(fā)展。第二，現在的小學生學習負擔很重，學習很辛苦，壓力大;學生沒有休息、娛樂、玩耍的時間，沒有兒童時代的童趣與快樂;學生的視力、體質普遍下降。這種現狀是由當前“考高分、上好學校能改變人的命運”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質，我們應克服功利性，還教育的本質。第三，基礎教育的小學應該是少年兒童的樂園，學習活動應有益于學生的身心健康，學生能體驗到無限的快樂，從而喜歡學校生活，喜歡與同伴交往。
    二、抓師生共讀，讓讀書聲傳遍校園
    金茵小學以“書”為核心，打造童心悅讀的辦學特色，建設開放的墻壁文化，詩意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個性的閱覽室文化，多彩的班級文化，讓讀書變得像呼吸一樣自然。
    他們注重了學習型校園的建設，在師生中廣泛開展了讀書活動，而且計劃周密，措施得力，落實到位，教師的水平、學生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會到：在師生中開展讀書活動是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應該成為教師和學生讀書思考的地方。作為教師，在知識爆炸的年代，必須牢固樹立終身學習的意識，讓讀書成為樂趣，提高自身的業(yè)務素質，以滿足教育教學的需要;讀書還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學生，是在書本與實踐中獲得知識，多讀書能開闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，提高學生的綜合素質，學生養(yǎng)成讀書的習慣受益終生。應該說，抓好師生讀書活動的開展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。
    我校購買了大量圖書，發(fā)動學生為班級捐獻圖書，充實圖書角，共同分享圖書資源，每個班的圖書管理員非常負責，同學們得到了以書為伴的快樂，書香班級建設取得成效，讀書小明星成為大家的榜樣。教師方面的書籍資源也相當豐富，但實事求是講，教師的讀書熱情沒有學生高，我們不能以沒有時間為理由，今后要擠出時間讀書，建立一系列的考評機制，推動教師讀書活動的開展，特別是建立“以閱讀的方式度過暑假”的讀書理念，參加市教科所開展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動，展示分享教師的閱讀成果。
    三、建設管理文化，促進師生發(fā)展
    管理的目的是提高工作效益，管理的.藝術是激發(fā)人的激情，促進人際和諧，管理的最高境界應是促進人的發(fā)展。為此，我們以“自動自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們激發(fā)教師團隊內在的激情和創(chuàng)造力，增強學校凝聚力、感召力和服務意識，使學校管理能夠更高效地服務于學校的育人目標。
    在管理過程中，一是民主決策，科學管理。學校每學期召開一次全體教師懇談會，認真聽取對學校發(fā)展的意見和建議，完善各種規(guī)章制度，落實科學管理。確保各項制度科學、規(guī)范，符合民意，有利于素質教育的實施，有利于學生的健康成長，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于學校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權。如：教職工考核、評優(yōu)評先、職稱聘任、物資采購、財務收支，全部實行陽光操作，予以公示。我們每學期組織一次家長評教活動，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。三是廣開言路。鼓勵家長提合理的意見和建議，公開校長電話、郵箱，加強與師生及家長的信息交流，開放辦學。四是關心教師生活，關注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門口設立遮陽傘，為安保人員提供便捷服務;季節(jié)轉冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風采;教師生病了，其他老師主動為其代課，學校領導班子看望慰問;老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學期末總結會的歡歌笑語和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天?？傊?，我們學校是一個友愛、和諧、幸福的大家庭，家庭中每一個成員，都是和諧的營造者，更是幸福的體驗者。
    后備干部掛職學習總結篇十六
    根據市領導的組織安排，我于年10月14日至12月30日在十八中進行了為期兩個半月的掛職鍛煉，掛任十八中校長助理。經過兩個半月的實踐學習，我對十八中辦學理念和辦學經驗、辦學特色有了更深入的認識，學到了如何在管里中抓質量，如何在管理中提升學校品牌，以及如何培訓提升兩支兩支隊伍的寶貴經驗，在此做一總結。
    活動方案。
    始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較進行深度思考從中吸取精華探尋教育管理的良計妙策。及時記錄掛職學校的所見所聞和自己的收獲、思考、體會并歸納總結形成文字材料從中感悟教育的真諦和管理的境界。
    在掛職學習期間，我與十八中的領導坦誠交流，帶著華鎣市的課改新理念——自學互幫導學法。共同探討如何有效實施新課改，探討如何運用自學互幫導學法，調動學生學習主動性，增進學生的團結，減輕師生負擔等熱點問題。我與掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼；同時也使兩校間建立了友好關系，有利于將來兩所學校的互相交流。
    十八中學創(chuàng)建于1949年，是市首批重點中學，現有班級99個，學生6300人。在職教師348人，退休教師143人。學校主動適應社會發(fā)展和人的發(fā)展的需要，著眼于為成就學生的未來，為成就學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提出了十八中學的辦學理念：“為成就每一位學生的未來服務”。十八中校長詮釋該辦學理念說：“成就學生未來”是目標，著眼未來，立足現在，體現時代性、社會性、發(fā)展性；“服務”是落實理念的關鍵，面向大眾，服務學生，體現人本性、平等性和責任性；“每一位”是范疇，生生平等，人人發(fā)展，體現全員性、大眾性、公平性。
    經過兩個月的學習、見聞，十八中學給人的總體印象是務實上進，辦事追求效率，注重實效，避繁就簡，形式主義少，實事做得多；學校管理層工作靈活機動，不拘泥于形式，不給學校增加一些額外的負擔和壓力。學校對教師有高要求，而平時則是更多的人文關懷。教師工作兢兢業(yè)業(yè)，對每位學生負責，各年級利用休息時間成立培優(yōu)補差班，不計報酬深受社會和家長的好評。
    學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設備非常齊全，多媒體網絡設備使用率高，硬件條件較好，有助于教學工作的正常開展。
    近年來，十八中的教育教學水平發(fā)展迅猛，高考成績穩(wěn)步提升，學科競賽、藝術體育、科技發(fā)明、心理健康等素質教育取得豐碩成果。學校綜合實力大大增強，師生士氣大大增加，社會聲譽大大提高，優(yōu)質教育品牌已經樹立。60年艱苦歷程，十八中積淀了濃厚的文化底蘊、形成了鮮明的辦學特色、創(chuàng)造了輝煌的教育業(yè)績。
    1、重慶教育大環(huán)境較好，當地政府投入大，辦學條件好，教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，有深厚的文化底蘊；社會和家長重視和支持教育；家校聯系形式多樣。
    2、區(qū)教育局和學校以提升教師素質為中心而開展工作，課堂教學競賽，新課程改革專題講座對提升教師素質富有成效。
    3、教師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識明確，工作任勞任怨，責任心和事業(yè)心較強，工作強度大，競爭激烈。
    4、制度完善、條塊清晰、紀律嚴明、措施有力、團結協(xié)作、凝聚力強。
    5、教育教學活動面廣，形式多樣，落到實處。
    6、機構簡潔，人員精簡。
    7、后勤管理企業(yè)化操作，責任到人。
    8、上級行政對學校的監(jiān)管、引導力度較大，檢查、評比名目較多。
    （二）掛職期間的見聞與思考。
    在兩個月的學習中，所見所聞很多，但我深深的感悟到要想辦好一所學校，起碼要具備以下幾個方面：
    第一、領導工作要干好，學習離不了。
    領導者要不斷學習管理，學習新知識，向解決問題的過程學習，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學習的過程是提高自身素質的過程也是提升管理智慧的源泉?，F代領導學也告訴我們，領導者的素質是實施有效領導的基礎，作為管理者學習和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。
    在十八中學，領導們率先垂范，不斷充電學習，尤其是馬培高校長堪稱學習的表率，就連吃飯的路上手里都沒有離開過報紙或雜志期刊，他深知“多腿凳定律”（又稱“長板理論”）原理。領導通過競爭上崗，努力實現“能者上，平者讓，庸者下”的良好勢頭，盡可能把下級管理權力分攤給幾個人手上而不是完全授權給一個人，讓他們各司其職，各盡所能。
    十八中校領導組織的會議每周只有一次，且在每個星期五的例會中完成。會議內容主要是對本周工作推進的情況反饋，以及下周工作進行安排布置。各處室負責人再召開部門成員會議，傳達會議精神，安排具體的事務，層層落實。教師大會每月只有一次，主要是由校長對全校一個月來在教育教學各方面的情況作總結，其基本素材和數據都來源于各處室部門的情況匯總。在這里，我不但感受到校長的分層管理的藝術，更感受到濃郁的團隊合作精神，同時感受到了校長的智慧和先進的教育思想和超前的教育理念。各成員雖然有各自的分管工作，但是在會上交流和討論的不僅僅是自己分管的工作，對其他同志所總結的或提出的。
    工作方案。
    都會競相發(fā)表自己的意見和看法，而且是插話式的，充分顯示了民主、團結、隨和的一個領導集體。每個行政人員在認真履行自己分管工作的職能的前提下，都會為學校如何更好地完成一項新的工作而出謀劃策，從沒把哪一項工作相互推諉。每個行政人員只要是涉及自己分管的工作都會主動抓落實、抓到位，充分顯示了一種協(xié)作、敬業(yè)的領導作風。
    第二、領導工作以身示范，管理事半功倍。
    目前教育領域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，全心全意為教師和學生做點實事?！敖逃`行”，踐行自己的教育理念，要結合實際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的支持。像孔子所說的“已欲立而立人、已欲達而達人?！币鲆环瑢嵤拢鸵獙處焾F隊進行有效的引領，為他們提供有價值的服務；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動。將教師吸引到學校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并提供通向未來的橋梁的能力，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自內心地努力學習、工作、追求卓越，才能將辦學理念、目標轉化為全體員工的自覺行為。
    把學校的管理深入到細微——這是在班子會議上和升旗儀式值周領導和教師的總結中感受到的：他們在總結工作的時候，對教師們課堂內外的點點滴滴故事、班級學生的行為習慣，具體到某學生的好人好事等情況如數家珍，真可謂是掌握得細致入微。這些都來源于各部門平時的精細化管理。
    第三、激勵先進、調動全體。
    所謂“將欲取之、必先予之”，激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪。有人認為，管理中的金科玉律是你愿意別人怎樣對待你，你也應該怎樣對待別人。當然激勵除了物質激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵等。
    十八中靈活運用多種激勵相結合的原則，使學校各項工作順利、平穩(wěn)、有效、有序地向前推進。比如在評中級職稱時，我參加了評職的全過程。有a、b兩位教師的條件基本相同，其中a教師前幾年工作不夠努力，工作中不愿挑重擔，畢業(yè)班一屆都沒有上過；而b教師則完全相反，工作努力，勇挑重擔，連上兩屆畢業(yè)班，雖然他的工作年限沒有a教師長，但評職小組就運用了評價激勵的方法，大家一致同意推薦b教師為中級職稱。很明顯學校此時運用評價激勵，一是為了促進團體成員的正面發(fā)展，二是“抑惡”揚善，形成正確的價值觀。
    第四、時刻加強師資隊伍建設。
    重視師德建設，引導和鼓勵教師熱愛教育、愛崗敬業(yè)、講求奉獻、開拓創(chuàng)新、熱愛學生是一所學校必須倡導的主旋律。俗話說“態(tài)度決定行動”，只有對工作有責任感、熱愛教育的人才能表現出對工作的極大熱情。
    為了強化師資隊伍建設，十八中采用的是教師競聘上崗制，而且分前后兩輪進行。第一輪聘用優(yōu)秀教師，讓他們在關鍵崗位上起模范帶頭作用；第二輪聘用比較好的教師，使他們在自己的崗位上發(fā)揮應有的作用；最終未被聘用的教師在區(qū)內交流或作待聘處理。十八中學通過聘任制的落實，優(yōu)化了教師隊伍結構，提高了教師隊伍的政治素質和業(yè)務水平，從而建設起了一支優(yōu)秀的教師隊伍。
    首先，十八中的教師對待工作的態(tài)度是堅定不移的，表現出敬業(yè)愛崗、無怨無悔。他們的活動是比較多的，每周都有工作安排，有外部的也有學校內部的，有的甚至以犧牲上課時間和休息時間為代價的，從大的活動到簡單的事無不看出十八中教師的工作態(tài)度，如組織學生就餐，課余時間對學生培優(yōu)補差，要知道，這個時間是人最為疲倦的時段啊，而且是周而復始，但是他們沒有怨言，表現出極度的工作責任心，因為責任心能夠創(chuàng)造出奇跡。所有的老師都意識到“只有抓出成績，才會有好的生源擇入本校，學校才能良性發(fā)展?！蔽蚁胧酥械囊?guī)則、條例等制度已經內化為他們心中的自覺欲望、外化為他們的自覺行為，他們覺得守規(guī)則就是一種享受，一種修養(yǎng)。制度化的管理成為校園文化的一道風景，事事彰顯出十八中人的工作精神——“把每一件小事都做得精彩”，師生都浸潤在文化之中，并獲得了一種發(fā)展的張力。就因為老師對待工作的態(tài)度是認真的，負責的，因此成就了許多教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人。
    其次是老師們的工作強度大。6點30分值周領導和教師督促學生起床，帶領學生做操；7點半教師全部到校，7點40進行升旗儀式（星期一），8點正上第一節(jié)課，上午12點10分放學；中午老師和學生都在學校就餐；下午2：30分開始進行下午的上課學習，三節(jié)課后還要開展興趣小組活動。而且區(qū)教育局和學校的活動眾多，再加上教研組、備課組活動的開展達到了經?；虼死蠋焸兂松险n，聽課、課后研究和交流以及學生管理幾乎占據課余的絕大部分時間。老師們有時還要完成學校交代的臨時性、突發(fā)性任務，因此教師工作強度非常大。但沒有人會因為工作辛苦而說一句怨言，正是因為校內形成了一個良好的、蓬勃向上的競爭環(huán)境，也練就了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、勤奮刻苦、任勞任怨的工作作風。
    再次，課堂上教師上課充滿激情，學生學得主動熱情。在掛職學習期間，我共聽了22節(jié)課，除感受到了先進的現代教育設備外，老師們的課堂教學還讓我充分感受了民主、寬松、和諧、愉悅的教學氛圍，感受到教師靈活的教學方法，認真的教學態(tài)度，豐富的課堂知識和學生愉快學習的勁頭。教師上課充滿激情，在課堂評價的用語上，老師常把“寶貝兒、孩子”掛在嘴邊，把“你真行、真聰明、你真棒、太能干”用來評價學生的表現，而孩子們更是可愛，他們學習的積極性、主動性高，情感投入，全體學生始終參與學習的全過程。能夠自覺遵守紀律，積極大膽發(fā)言，學習有興趣，有愉悅感，課堂上能夠暢所欲言，能夠有獨到個性的見解。在這些課上，我感受到了什么叫和諧教育。
    第五、巧借載體，注重育人。
    眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結為“木桶原理”，又稱“短板理論”。稍有經驗的管理者都知道，“問題學生”是一個特殊的群體，如果不將其轉化，必將影響一大片甚至全部。十八中非常重視“問題學生”的轉化工作，他們在這方面做了深入細致的研究，可以說他們?yōu)榇龠M學生的健康成長樹立了一面旗幟——“校園心理劇”表演。
    掛職鍛煉期間，十八中各部門的領導和同志對我的工作都給予了理解、關心、支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。
    通過這次掛職體驗學習，感觸和收獲同樣大。從硬件上，我們現在的學校和基地學校是沒得比的。因此，從硬件上，是客觀存在且在短時間內是很難改變的，能夠提高的，只能從軟件方面進行提高，根據我校的實際情況，將建議趙校長，從以下三個方面進行努力：
    1、加強校園文化建設，營造文化氛圍。
    巧借明月學校特殊的地理位置，明月寺座落在明月學校校內，充分利用明月寺悠久的歷史文化，打造別具一格的校園育人文化氛圍。同時在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書沙龍活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”。
    2、縱深推進自學互幫導學法的，培訓提高教師。
    我校通過近兩年的努力，自學互幫導學法理念已深入到每一課堂，為了取得更佳的課改成果，應注重培養(yǎng)教師，提升教師們的業(yè)務能力；來年準備在教師中開展“六個一”活動，教師每學期上一堂教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的教研。通過這次學到的經驗，將開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。
    3、努力建設特色學校。
    我校將抓住校園改造這一大好機遇，結合創(chuàng)建綠色環(huán)保特色學校這一活動，領導班子將帶領全校師生把明月學校打造成環(huán)境優(yōu)美、整潔靚麗、四季常綠、花香飄滿校園的綠色環(huán)保特色學校。
    后備干部掛職學習總結篇十七
    態(tài)度抓工作落實，真正作到為民辦實事。經過近一個月鍛煉學習，我對信訪工作有了初步了解，對信訪工作重應性也有了更加深刻認識，同時也提高了對各類信訪事件處理能力。在學習期間，市信訪局工作人員嚴謹、負責工作風，為我樹立了良好學習榜樣，同時我也深深感受到了自身理論水平和工作能力不足和差距。我有信心在以后掛職期間更進一步嚴格應求自己，虛心學習，努力實踐，在完成本職工作同時，將自身政治修養(yǎng)和工作能力提高到一個全新水平。
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    后備干部掛職學習總結篇十八
    掛職干部按照縣委組織部的統(tǒng)一安排，我到縣重點項目辦進行為期一年的掛職鍛煉。到任以來，我時刻牢記組織囑托，珍惜機遇，虛心學習，積極主動開展工作，得到了較為全面的學習鍛煉?，F將一年來的學習、工作情況總結如下：
    一、積極學習，適應新的崗位求“快”
    到縣重點項目辦后，我把學習作為首要任務，通過向干部群眾學習提高自己的政策和工作水平。一是向書本學。學習上級項目政策。緊緊圍繞縣委、縣政府的部署，積極學習項目建設過程中項目跑辦、項目選址、土地征用等各項政策和規(guī)定，提高自身政策理論水平；二是向同事學。主動向重點項目辦的同事學習在項目建設過程中的如何落地、如何建設、如何推進等方面的工作經驗和措施，提高自身的工作能力。三是向實踐學。先后二十多次到我縣三項目建設園區(qū)，對園區(qū)道路等基礎設施和項目推進進行實地學習，培養(yǎng)自己遇到困難不低頭，遇到挫折不氣餒，盡心盡職，任勞任怨工作作風。
    二、牢記使命，項目工作開展求“實”
    堅持在干中學、學中干，很快成為熟悉各項業(yè)務工作的行家里手，使承擔的各項工作始終保持了快捷、高效運轉方式，取得了較好的工作效果。一年來，先后參與了投資13.5億元的*項目的換證事項，10.1億元的*項目的成功上市和投資20億元的*項目一期工程等項目，截止現在共為10多個項目幫辦了前期手續(xù)，為推動*項目建設做出了積極努力。在掛職鍛煉工作中能做到服務項目單位，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。積極配合項目辦領導實行全程服務，全程幫辦的指導思想，進一步推動*項目的建設和發(fā)展，著重創(chuàng)新重點項目建設推進機制，力促重點項目順利實施。
    三、實踐鍛煉，自身得到新提高。
    化了發(fā)展意識，摒棄了與發(fā)展不相適應的傳統(tǒng)觀念，學會了用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決工作中的問題，證明了大發(fā)展小困難，小發(fā)展大困難，不發(fā)展難上難這條“真理”。
    下一步工作打算。
    作為一名年輕的黨員干部，我清醒地認識到我自身還存在著這樣那樣的的問題，要在今后的工作中不斷提高和完善自己，在領導和同志們的幫助下，認真學習科學發(fā)展觀，創(chuàng)先爭優(yōu)，把自己煅造成組織放心、群眾滿意的青年干部，為實現縣委、縣政府提出的建設東部強縣目標做出自己應有的貢獻。
    最后，請允許我表達感謝之情。感謝組織部領導給予我這次掛職鍛煉的機會，感謝在掛職鍛煉中給予我指導、幫助、支持與關心的每一個人。衷心感謝你們！
    在公司黨委的統(tǒng)一領導下，按照公司黨委工作部“上掛下派學習鍛煉”的統(tǒng)一安排，我于20xx年3月至20xx年2月在集團公司財務資產部掛職學習鍛煉?！笆耪呷缢狗颍簧釙円埂?，轉眼掛職學習鍛煉期限已滿。在這一年的時間里，我倍感此次學習鍛煉機會來之不易，心懷感恩之心踏實工作，心懷求知之心努力學習，心懷奮進之心不斷拼搏。
    在掛職鍛煉期間，我以高度的事業(yè)心、責任感和飽滿的熱情，積極主動地去參與財務資產部的各項工作，在掛職鍛煉的實踐中學習了知識，得到了鍛煉，豐富了閱歷，增長了才干，取得了成績，提高了能力，得到了掛職部門的好評。現我將這次的掛職學習鍛煉情況總結匯報如下，如有不妥之處，請批評指正：
    一、掛職鍛煉期間工作學習情況：
    1.在掛職鍛煉的這一年時間里，我充分利用與珍惜這次機會，始終積極主動地去參與財務資產部的各項工作，在事前認真籌劃準備、事中積極工作學習、事后深入思考總結。在掛職單位領導、前輩、同事們的關心、幫助、指導下，我熟知了公司財務部的各項工作的大體流程及業(yè)務要求，理清了我公司組織架構及相關經營運作模式，認識了我公司整體的稅務管理模式與現狀，并學習了信息化全面預算管理構建與執(zhí)行、公司合并報表編制的一些知識。
    3.在掛職鍛煉期間，我還參與對集團公司各二級單位的年度物資工作情況檢查與評比。通過這次檢查工作，我了解了其他兄弟單位的物資管理現狀及相關財務管理現狀，豐富了我的閱歷，積累了相關經驗。
    4.剛到上掛到公司財務資產部的時候，有太多的不解之處需要理解，有太多的未知之處需要學習，有太多的不懂之處需要請教。所以，在學習鍛煉期間，我積極的向財務資產部的各位老師請教，并利用下班時間積極的進行知識的學習。在整個學習鍛煉期間，我始終堅持“向書本求知,向實踐求真,向領導求幫,向同事求教”，不斷的通過積極工作、努力學習豐富自我知識、提高自我能力。
    二、體會與收獲：
    作為一名上掛鍛煉學習人員，在深感幸運的同時，也感受到公司各級領導對我的厚望和重托。在上掛鍛煉過程中，真實地感受了財務資產部的老師們對待工作的規(guī)范、高效、嚴謹和細致，在他們的良好帶動效應下，我感慨頗多、收獲頗豐。
    1.深刻體會到盡心盡責，扎實開展工作是成長為一個符合企業(yè)發(fā)展要求、有利于企業(yè)的合格員工的基礎。
    做出實實在在的工作實績，從實際工作中鍛煉自己，提升自己，達到鍛煉的目的。
    2.深刻體會到勤于學習是成長為一個符合企業(yè)發(fā)展要求、有利于企業(yè)的合格員工的保證。
    學習是提高自我、完善自我、超越自我的重要原動力，公司領導給了這個鍛煉的平臺，我就應當以高度的責任感和認真負責的工作態(tài)度，珍惜這來之不易的上掛鍛煉學習機會，盡最大可能地利用上掛單位提供的各項工作機遇，發(fā)揮自己聰明才智和工作能力，認真學習上掛單位的業(yè)務知識和先進工作經驗，在學習中不斷提高自己的綜合素質，實現上掛鍛煉的目的，并把這種不斷學習的精神帶到以后的工作當中去，只有這樣才能為今后的工作打下更為堅實的根基。
    3.深刻體會到樂于奉獻，增強大局觀念是成長為一個符合企業(yè)發(fā)展要求、有利于企業(yè)的合格員工的思想要求。
    通過上掛鍛煉學習，我深刻的領會到要在以后的工作中不斷強化“一盤棋”思想，積極協(xié)助各級領導工作，加強與部門、同事間的溝通，進一步增強團結協(xié)作意識，多干實事，少提要求，做到工作講奉獻、講大局。同時，把握當前工作的重點、熱點、難點問題，培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的全局觀念，切實提高自己應對和駕御復雜工作局面的能力。作為一名年輕干部，要通過多學、多聽、多看、多干，進一步開闊視野，豐富工作經驗，增長才干，尤其是解放思想，更新觀念，要積極學習對企業(yè)發(fā)展的有利的新思路、新辦法，從而提升自我的綜合素質。
    4.深刻體會到正確把握財會稅收法律法規(guī)、具體制度是做好工作的基礎。
    財務是企業(yè)的核心、是重要的組成部分，正確、高效地履行職責必須要深耕于企業(yè)的經營實際情況，認真學習財會、稅收法律、政策與法規(guī)，正確理解財會、稅收法律、政策與法規(guī)，堅決貫徹財會、稅收法律、政策與法規(guī)。
    四、今后工作打算。
    通過一年的掛職鍛煉，我進一步深化了對廣能集團財務工作情況的認識，切實提高了財務理論素質和實際工作的能力，豐富了財務工作閱歷，鍛煉了意志品質，牢固樹立了全心全意為企業(yè)服務的思想。在以后的工作中，我一定把上掛鍛煉學到的好經驗、好做法用到實踐中去，干好本職工作，努力為我公司加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展做出自己力所能及的貢獻。
    一年來，通過實實在在的工作，從掛職之初唯恐無法完成此次任務的巨大壓力，變成了如今我歷數往事無愧的輕松；從掛職之初理論有余體驗不足的惶惑懵懂，化為到現在的理論能夠聯系實際的從容淡定。掛職學習鍛煉現已經結束，我人生的歷練又登上了一個新的臺階，在今后的人生路上，我將把這些精神財富作為路標，指引自己，在摔打中磨練心志，在實踐中增長才干，努力成為一名知感恩、能干事、干成事的好人，一名會報恩、好干事、干好事的能人。
    兮，吾將上下而求索”態(tài)度投入以后的工作當中去，不辜負各位領導的厚愛，為xxxx的發(fā)展繼續(xù)奉獻光熱。
    根據組織安排，我于20xx年8月1日至20xx年10月31日，在縣人事局進行為期三個月的掛職鍛煉?；仡欉@三個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。通過學習、了解、掌握人才人事和機構編制工作，使我對人事部門的工作方式、內容、流程等都有了初步的認識，通過掛職鍛煉，切實使我本人學習了知識、得到了鍛煉、提高了能力、增長了才干。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個難得的學習鍛煉機會，也要感謝人事局同事對我的關心支持和幫助，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無私的幫助和指導，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務。下面我就對三個月的掛職鍛煉工作向組織進行匯報。
    事方面的有關工作，更新自己的知識結構，提高了自身工作能力，在較短時間內便進入了工作角色。
    2、嚴格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間比較長，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質的不同，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內部。
    規(guī)章制度。
    落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對于工作環(huán)境的變化，我積極進行調整，自己較快地適應工作角色的轉變和工作環(huán)境的轉變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照機關作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動，參加局里每二周一次的學習會。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。切實轉變工作作風，增強為人民服務的意識，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準人事干部的要求，塑造“人誠事公”的人事干部形象。
    （4）以及收文登記、傳閱、復印、分發(fā)、歸檔等工作（5）做好。
    文印工作；（6）做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統(tǒng)的文件簽收；（7）做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作；（8）做好局公文、信件收取、投遞等辦公室日常事務。在工作中，我講究工作方法、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢，努力提高工作效率；對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。
    二、體會與收獲。
    總之，經過三個月的親自實踐，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野；提高了理論聯系實際、解決復雜問題的能力；加強了黨性鍛煉，強化了為基層服務的意識。
    通過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，現已基本實現了“三個適應”的轉變，即：適應了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機關工作人員角色的轉變；適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉變；適應了對過去熟悉的工作環(huán)境和人際關系向新環(huán)境下人際關系和對自己認識的轉變。
    三、存在不足。
    掛職鍛煉的三個月，在思想覺悟和工作能力上提高較大，但是和領導、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問題與不足，總結起來，有三多三少：
    己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。
    二是思考得多，總結得少。記得去局里報到的那天，陳局長告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結，要結合自己工作實際，寫一些調研理論文章，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課。
    三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對局里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹上級領導意圖，及時完成交付的工作任務，但是還必須在工作中有面對新問題，想出新辦法，打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。
    總之，掛職鍛煉至今雖然只有三個月的時間，但收獲很大，不僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協(xié)調能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業(yè)高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的人事干部。
    后備干部掛職學習總結篇十九
    為了深化校企合作，實施“訂單式”連鎖經營管理人才的培養(yǎng)。自xxxx年3月初至6月底，在院、系領導的關心和支持下，本人來到xxxx集團黎明店掛職鍛煉和學習，作為一名教師，我深知能親自到福建xxxx集團去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。但同時，我也深知重任在肩，還可能困難重重，所以絲毫不敢懈怠?；厥走^程,感慨頗多，收獲頗多。通過本次學習我深感自己在教學理念、教育教學改革等方面拓寬了眼界，增長了見識，受到了感染，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經驗必將成為我今后工作的財富和動力?，F將參加進校掛職學習體會做以總結：
    一、福建xxxx集團概況。
    xxxx集團創(chuàng)辦于，投資總額逾20億元，現有員工15000名(其中安置下崗職工4500多名)，擁有多種業(yè)態(tài)的連鎖超市200多家，連鎖經營面積超過五十萬平方米。xxxx集團是中國大陸第一家將生鮮農產品引進現代超市的流通企業(yè)，是香港匯豐直接投資的戰(zhàn)略合作伙伴，是福建省“流通及農業(yè)產業(yè)化”的龍頭企業(yè)，被國家七部委譽為中國“農改超”開創(chuàng)者，被商務部列為“全國重點流通企業(yè)”、“雙百市場工程”和“萬村千鄉(xiāng)市場工程”重點企業(yè)，被百姓譽為“民生超市、百姓xxxx”。目前，集團已發(fā)展成為以零售業(yè)為龍頭，以現代物流為支撐，以食品工業(yè)和現代農業(yè)為兩翼，以實業(yè)開發(fā)為基礎的大型企業(yè)集團，位列中國連鎖百強企業(yè)45強。xxxx集團積極承擔企業(yè)公民的社會責任，熱心社會公益事業(yè)，設立了慈善基金，專項用于開設慈善超市和開展助學、支教、賑災、濟困等慈善活動。未來幾年，xxxx集團將繼續(xù)保持艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，繼續(xù)發(fā)揚永不滿足的創(chuàng)新精神，繼續(xù)堅持互利共贏的合作精神，在植根于福建的同時，著力拓展重慶、北京市場，并以穩(wěn)健又快速的步伐走向全國，力爭在五年內實現年銷售總額200億元，躋身中國連鎖企業(yè)前列。
    一走進xxxx集團，我就被xxxx集團的驚人的發(fā)展速度所震撼，隨處可見得體醒目的標語“xxxx核心價值觀：融合共享、成于至善;xxxx經營定位：民生超市、百姓xxxx;xxxx對員工的要求：勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結”雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶?？山o我感觸最深的是：精干務實觀念現代的領導班子和工作扎實敬業(yè)愛崗的員工隊伍，這里的領導和員工所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的工作方式。
    總之，為了共同的目標，在這里，所有的人，從上到下，不管是領導還是員工都是辛苦而快樂地忙著自己份內的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這里，“勤奮、創(chuàng)新、溝通、總結”早已經成為一種氛圍，一種文化!
    二、掛職的三大主要任務：
    1、第一大任務是：積極做好學院與xxxx集團的橋梁和溝通作用，積極探索了訂單培養(yǎng)模式。本人通過深入xxxx集團黎明店的鍛煉和學習，及時了解xxxx集團對人才培養(yǎng)的需求，迅速向學院和商貿系溝通并做好相應的授課計劃的調整;通過與xxxx集團人力資源部經理、門店的店長、經理和主管來了解06級xxxx班學生在實習中情況;及時解決學生在實習中存在的問題;通過積極探索06xxxx班訂單培養(yǎng)模式，將不斷地加強學院與xxxx的進一步合作，將激發(fā)校企間合作面的擴大、合作項目的增加、合作關系的密切，這種良性的互動將使學校和企業(yè)結成牢固的關系，促進學校與xxxx集團的雙贏，從而為xx級連鎖經營管理專業(yè)建設奠定良好的基礎。
    2、第二大任務是：本人承擔06xxxx班的專業(yè)導師工作。在工作中，認真履行專業(yè)導師職責，盡心盡力，踏踏實實地工作，關心學生的實習、學習和生活情況;認真積極做好學生在xxxx門店的實習指導工作。
    3、第二大任務是：制定好xx級連鎖經營管理專業(yè)(xxxxxx班)的培養(yǎng)方案。校企雙方經過多次的協(xié)商制定出既能滿足福建xxxx集團的需要又符合高等職業(yè)教育的教學規(guī)律的培養(yǎng)方案。該方案的設計是以xxxx集團的需求為導向，采用全新的教學理念和教學模式為特色。
    (一)深入xxxx集團黎明店學習，在真正實踐中尋求進步。
    自xxxx年3月至6月，本人深入xxxx集團的黎明店掛職學習，主要采用“傳幫帶”和“教叫交”的模式，“在做中學，在學中做”，注重自身的門店營運管理實務的實際操作能力的培養(yǎng)和提升。掛職期間，我深受xxxx集團黎明店陳穎店長的悉心引領，深入到黎明店的各個部門，零距離地感受著xxxx集團黎明店門店連鎖經營管理方面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。我真正體會到了這里的領導和員工所具有的敬業(yè)精神和求真務實的工作作風!真正體會到了這里的管理制度的實效性和人文性!在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實效和人文!
    (二)嚴格要求，塑造形象。
    掛職一個學期，嚴格按照xxxx集團黎明店作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習連鎖經營管理實務的操作技能，隨時注意與各部門經理溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定時間及內容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重當地領導，團結周圍同志，與門店員工建立了深厚感情。
    (三)加強溝通，結交朋友。
    加強和門店經理，店長的交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。特別是和前臺部的黃經理結下了難忘的情誼。
    (四)聆聽講座，在交流和探討中學習。
    在掛職學習期間，在此期間我聆聽了許多專家的講座如陳建文總經理的講座，有聽君一席話，勝讀十年書的感受。他們的講座有理論高度，有十分豐富的`實踐經驗，有工作指導，涉及領域寬，分析有深度。每聆聽一次專家極富價值的講座，就使我的教育教學的觀念發(fā)生了改變，更重要的是從他們的身上學到了做人、做管理的道理和方法。每個講座中那些精辟的分析，具有創(chuàng)造性的理念令我耳目一新，每位專家的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求、改革的意念、博大的胸懷，豐厚的文化底蘊，鮮明的個性或幽默或睿智的談吐給我心靈以強烈的震撼。他們的講話中折射出一種責任：國家昌盛，彼夫有責。他們的闡述中表現出一種集執(zhí)著、拼搏、和智慧于一身的企業(yè)家風范。
    三、掛職的體會。
    這次為期4個月的掛職鍛煉，現在已經圓滿結束。收到了良好的效果，增強了學院與xxxx集團的聯系，擴大了學院的影響，進一步完善了實踐教學與管理，豐富了教學內容。在校企結合、產學結合的辦學道路上邁出了創(chuàng)新的一步。隨著學校與xxxx合作進一步的深入，將激發(fā)校企間合作面的擴大、合作項目的增加、合作關系的密切，這種良性的互動將使學校和企業(yè)結成牢固的關系，促進學校與xxxx集團的雙贏。在今后的教學中，要把門店所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，把門店所學到的管理經驗和連鎖經營管理實踐操作技巧，并對今后工作發(fā)展提出了建設性的意見。
    (一)創(chuàng)新教育教學理念，改變人才培養(yǎng)模式。
    (二)下企業(yè)掛職鍛煉培養(yǎng)雙師素質型教師的重要舉措。
    通過掛職鍛煉，使教師真正從課堂走到企業(yè)生產第一線，使教師親身體會企業(yè)如xxxx對人才的真實需求，下企業(yè)掛職鍛煉是學校培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的一個重要措施，能使教師掌握許多實踐操作能力，能實現高職學生以能力為核心的培養(yǎng)目標。較好地理論聯系實際并且不斷地充實到教學內容中。把在企業(yè)學到的知識引入課堂，以提高課堂教學內容的實用性與先進性。對提高教師自身綜合素質的起到的積極作用。學院應該多鼓勵教師下企業(yè)掛職鍛煉，從而真正意義上提高雙師素質型教師的水平。
    但是，同時也分析了存在的問題和不足有以下三個方面：
    (一)對于學生而言，存在的問題：1、學生的心態(tài)不容易調整，學生經常有抱怨;2、缺乏敬業(yè)愛崗精神、無私奉獻精神、開拓創(chuàng)新精神，學生怕苦怕累。3、學生的安全問題由誰來負責難以界定。
    (二)對于我個人而言，存在的問題：1、第一次與xxxx集團合作實施連鎖經營管理人才的“訂單式”培養(yǎng)，缺乏必要的經驗。2、缺乏必要的經費支持比如：經常和企業(yè)聯系的電話費用等;3、連鎖經營管理專業(yè)建設的任務重、壓力大，困難重重，任重而道遠。
    總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，我將把xxxx的理念運用于我的工作之中，不斷的提高自己的教學水平。只要堅定信念、咬定青山，就會進步就會發(fā)展——因為我相信只要石在，火種就不會滅!在此，對系領導的信任和同事們的支持，表示衷心的感謝。感謝商貿系給我這次很好的學習機會。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段xxxx的學習經歷，我將永久的珍藏。謝謝!