每一個總結(jié)都是一個成長的機會，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的局限。參考相關的總結(jié)范文和樣本，可以幫助我們寫一篇更加完美的總結(jié)。創(chuàng)造性地運用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨特的風格和見解。
內(nèi)科的收獲與體會篇一
心內(nèi)科是醫(yī)學專業(yè)中的一個重要分支，主要研究心臟疾病的診斷、治療和預防。在學習心內(nèi)科的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且通過實踐提高了自己的臨床能力。心內(nèi)科主要收獲和心得體會可以總結(jié)為以下五個方面：
首先，我對于心臟疾病的認識得到了很大的提高。在學習心內(nèi)科的課程中，我深入了解了心臟疾病的發(fā)病機制、癥狀和臨床表現(xiàn)。通過學習心電圖和超聲心動圖的解讀，我能夠更準確地判斷患者的病情。同時，我還學習了如何進行心血管疾病的風險評估和心臟的非侵入性檢查。
其次，我在實踐中提高了臨床技能。在心內(nèi)科臨床實習中，我有機會與患者進行直接接觸，仔細詢問他們的病史和癥狀，進行心肺聽診、心臟觸診等檢查，并觀察心電圖和超聲心動圖的表現(xiàn)。通過與患者和醫(yī)生的交流和討論，我能夠更好地理解疾病的本質(zhì)，并靈活地運用所學知識進行診斷和治療。
第三，我對于心血管疾病的治療和預防有了更深入的了解。心內(nèi)科的治療方法主要包括藥物治療、介入治療和手術(shù)治療。在實習中，我親眼目睹了心肌梗死患者進行冠狀動脈介入治療的全過程，這讓我更加清楚地理解了介入治療的原理和操作技巧。此外，我也學習了心臟病患者的日常護理和康復訓練，這對于疾病的預防和恢復起到了重要的作用。
第四，我認識到心內(nèi)科工作的重要性。心臟是人體的重要器官之一，心臟疾病的發(fā)生率和致死率都在逐年上升。而在心內(nèi)科工作中，醫(yī)生需要面對嚴重的疾病和生死時刻，需要擁有扎實的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗。因此，我更加堅定了追求心內(nèi)科專業(yè)的信念，并決定將來為心臟病患者提供更好的醫(yī)療服務。
最后，我學會了團隊合作和溝通交流的重要性。在心內(nèi)科實習中，我往往需要與其他醫(yī)護人員密切合作，共同制定治療方案，并在治療的過程中進行有效的溝通。通過與團隊成員的合作，我深刻體會到了團隊的力量和協(xié)作的重要性。同時，與患者進行溝通和交流，能夠增加患者的信任感和治療的依從性，這對于疾病的治療和恢復非常重要。
總之，心內(nèi)科專業(yè)的學習使我受益匪淺。通過學習心臟疾病的認識和治療方法，提高了我的臨床能力。同時，我也認識到心內(nèi)科工作的重要性，為將來的醫(yī)學生涯增添了堅定的信念。通過團隊合作和溝通交流，我更加意識到醫(yī)患關系的重要性，為今后的臨床工作打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和提高自己的醫(yī)學水平，為患者的健康貢獻自己的力量。
內(nèi)科的收獲與體會篇二
內(nèi)科學作為醫(yī)學專業(yè)的重要學科之一，包含了對內(nèi)臟器官疾病的診斷與治療。我作為一名醫(yī)學生，在學習內(nèi)科的過程中受益匪淺，積累了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。以下將從對內(nèi)科學習的初衷、知識的掌握、患者管理能力、醫(yī)患溝通技巧和對未來的展望等方面，分享我在內(nèi)科學習中的收獲和心得體會。
首先，內(nèi)科學習是出于對醫(yī)學事業(yè)的熱愛和追求。作為一名醫(yī)學生，我深知醫(yī)學是一門偉大而神圣的學科，而內(nèi)科作為其中的重要內(nèi)容之一，更具有挑戰(zhàn)性和研究的廣度。我選擇學習內(nèi)科，并不僅僅是因為它的廣泛應用，更是因為對挑戰(zhàn)和探索事物真相的向往。學習內(nèi)科，可以讓我更加深入地了解人體的內(nèi)部機制，提升自己的綜合素質(zhì)和治療能力。
其次，內(nèi)科學習讓我掌握了豐富的知識和實踐技能。內(nèi)科學作為醫(yī)學的基礎科目，涵蓋了多個系統(tǒng)的疾病。通過學習內(nèi)科，我對各種常見疾病的病因、診斷和治療有了更全面的了解。我學會了用心電圖分析心臟疾病，掌握了不同類型疾病的辨識方法，了解了常見藥物的使用原理和注意事項。在實踐中，通過參與臨床實習和病例討論，我更加熟練地掌握了內(nèi)科臨床技能，如嗜堿性粒細胞增多的疾病處理、體征的觀察和評估等。這些知識和技能的掌握為日后的醫(yī)學實踐打下了堅實的基礎。
其三，內(nèi)科學習提高了我對患者管理的能力。內(nèi)科疾病常常與患者的慢性疼痛、身體虛弱、心理困擾等密切相關。學習內(nèi)科的過程中，我逐漸領悟到了患者管理的重要性。在與患者接觸時，我注重傾聽、理解和尊重。我學會了與患者建立關系和信任，通過細致的詢問和觀察，提高了病史采集的準確性。并且在治療過程中，我積極倡導綜合治療，促進患者康復和生活質(zhì)量的提高。這些經(jīng)驗和能力在內(nèi)科學習中的同時也提升了我作為一名未來醫(yī)生的醫(yī)患關系處理能力。
其四，內(nèi)科學習使我具備了良好的醫(yī)患溝通技巧。內(nèi)科疾病通常與患者長期相處，治療過程復雜，因此與患者建立良好的醫(yī)患溝通至關重要。在內(nèi)科學習中，我學會了如何以簡單明了的語言向患者解釋疾病的原因和治療方案，以及如何安撫及鼓勵患者積極面對疾病。我通過與患者的溝通，不僅提高了我作為一名醫(yī)生的親和力和認同感，也使患者對治療有更多的信心和合作性。良好的醫(yī)患溝通技巧不僅能增強患者的治療效果，也有助于構(gòu)建良好的醫(yī)患關系。
最后，內(nèi)科學習讓我對未來充滿了希望和期待。通過學習內(nèi)科，我對醫(yī)學的廣度和深度有了更進一步的認識，也更加明白內(nèi)科在醫(yī)學事業(yè)中的重要性。我希望能夠?qū)?nèi)科學習所獲得的知識和技能應用到實踐中，給患者帶來更多的福祉。同時，我也對內(nèi)科的研究和發(fā)展有了更多的興趣，期望能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，并積極參與內(nèi)科領域的科研工作，為推動醫(yī)學進步做出自己的貢獻。
綜上所述，內(nèi)科學習讓我受益匪淺。通過學習內(nèi)科，我不僅掌握了豐富的知識和實踐技能，更形成了良好的患者管理和醫(yī)患溝通能力。內(nèi)科學習也讓我對醫(yī)學的未來充滿了期待，渴望能夠為醫(yī)學事業(yè)的進步貢獻自己的力量。我相信通過不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，我將成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康努力奮斗。
內(nèi)科的收獲與體會篇三
近年來，醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展，對護士的需求不斷增加。作為護士的實習是提升護理專業(yè)技能和實踐能力的重要途徑。我曾有幸在一家綜合醫(yī)院進行內(nèi)科實習，通過親身經(jīng)歷，深感護士實習不僅使我更加熟悉內(nèi)科護理的工作流程和操作技術(shù)，更重要的是讓我體會到了關愛患者、專業(yè)技能提升以及團隊合作的重要性。
首先，護士內(nèi)科實習讓我深刻地體會到了關愛患者的重要性。在實習期間，我親眼見證了許多患者在身心受到雙重打擊的情況下，對醫(yī)生、護士的信任和依賴。從患者的眼神中，我能感受到他們對護理人員的期望和渴望。因此，我學會了用溫暖的微笑和體貼細致的服務，使患者在疾病中感受到真正的關懷。
其次，護士內(nèi)科實習讓我不斷提升了專業(yè)技能。在實習期間，我學到了許多實際操作技巧和護理理論知識。通過參與搶救、靜脈輸液、胃腸凈化等工作，我逐漸掌握了相關操作的正確步驟和注意事項。同時，通過與老師和同事們的交流和探討，我認識到了護理工作中的種種巧妙與細節(jié)，不斷提高自身的護理技能和操作水平。
再次，護士內(nèi)科實習讓我深刻理解了團隊合作的重要性。醫(yī)院內(nèi)科護理工作需要多個護理人員密切協(xié)作，才能更好地提供高質(zhì)量的護理服務。在實習期間，我深刻體會到了團隊合作的力量。無論是搶救現(xiàn)場還是日常護理工作，團隊中的每個成員都發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，通過默契的配合和互助，最大限度地減少了錯誤和疏漏的發(fā)生，提升了護理工作的效率和質(zhì)量。
最后，護士內(nèi)科實習讓我認識到了個人的不足和進步空間。在實習中，我時常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，有時操作不熟練，有時面對突發(fā)情況猶豫不決。但是，每一次的挫折和困惑，都成為我不斷成長和進步的機遇。經(jīng)過與老師和同事的交流和指導，我找到了解決問題的方法和途徑，同時也在工作中培養(yǎng)了自己的應變能力和責任心。
總而言之，護士內(nèi)科實習是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體會到了關愛患者、提升自身專業(yè)技能、團隊合作以及個人成長的重要性。通過這次實習，我更加深入地了解護士的工作內(nèi)容和責任，也更加堅定了從事護理工作的決心。未來，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為患者提供更好的護理服務，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
內(nèi)科的收獲與體會篇四
引言：
護士是醫(yī)療團隊中至關重要的一員，也是病人護理中不可或缺的角色。作為一名實習生，我有幸參與了內(nèi)科實習，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在實習期間所學到的關于護理內(nèi)科病人的體會和收獲。
第一段：情懷與使命。
當我踏入內(nèi)科病房的時候，一股深深的敬畏感涌上心頭。在這里，我見證了病人們在他們生命中最脆弱的時刻所展現(xiàn)出的堅強與勇氣。他們將他們最深沉的秘密和痛苦告訴我們，而我們則扮演著他們心靈的寄托。通過我的實習，我對于我的護理職責有了更深刻的認識，我深信自己的工作是為了病人能夠以更好的狀態(tài)去應對疾病，回歸健康。
第二段：技能的提升。
在內(nèi)科實習期間，我不僅學到了很多具體的醫(yī)療知識，更重要的是，鍛煉了我的技能。在給病人進行注射或者采集血液樣本時，我必須保持高度的專注和耐心。通過不斷地實踐，我逐漸掌握了各種護理技能，包括正確地選擇針頭和穴位、迅速準確地操作等等。這些技能的提高不僅能夠提高病人的治療效果，更能夠讓他們感受到我們的專業(yè)和關愛。
第三段：人性的體驗。
在護理實習期間，我第一次親身體會到了人性的偉大和溫暖。在病房里，我見證了當病人需要關懷和照顧的時候，親人和朋友是如何毫不猶豫地站在他們身邊的。有時，一個簡單的陪伴和鼓勵就能夠給病人帶來很大的力量。同時，我也看到了病人之間的互助和支持，他們在相互交流中減輕了彼此的痛苦，增添了情緒的慰藉。這一切都讓我更加堅定了我的志向，使得我愿意用自己的雙手去詮釋什么是真正的關心和愛。
第四段：與醫(yī)生的合作。
在內(nèi)科實習期間，我與許多醫(yī)生緊密合作，共同完成一系列的護理任務。通過這個過程，我認識到一個高效的醫(yī)療團隊是多么的重要。醫(yī)生們教會了我如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，以及在醫(yī)療決策中提供專業(yè)的建議。互相信任和尊重是團隊協(xié)作中不可或缺的因素，只有我們能夠真正地合作，才能夠為病人提供更好的護理和治療。
第五段：感恩與成長。
內(nèi)科實習是我護理之路上的重要一站。在這里，我從指導護士和醫(yī)生身上汲取了許多經(jīng)驗，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。他們的榜樣激勵著我不斷努力，向前邁進。我的實習經(jīng)歷讓我更加感恩，感謝所擁有的一切，包括能夠幫助病人的機會和與同行一起成長的機會。我相信在未來的護理生涯中，我將繼續(xù)學習和成長，為病人的健康貢獻我的能力和熱情。
結(jié)語：
通過內(nèi)科實習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領悟到了護理的情懷與使命。我將永遠銘記這段實習經(jīng)歷，將其作為我護理生涯的重要成長經(jīng)歷，為更好地服務病人而努力奮斗。
內(nèi)科的收獲與體會篇五
人類心臟是一個復雜而神奇的器官，它承載著人體的生命力。在醫(yī)學領域中，心臟疾病是死亡和殘疾的主要原因之一。因此，作為醫(yī)學專業(yè)的學生，在學習心內(nèi)科課程期間，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過學習心內(nèi)科，我深入了解了心臟疾病的病因、診斷和治療方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在學習心內(nèi)科期間的主要收獲和心得體會。
第一段：了解心臟病的病因和發(fā)病機制
心臟病是心臟結(jié)構(gòu)和功能異常導致的疾病，包括冠心病、心肌病、心律失常等。通過學習心內(nèi)科課程，我了解到心臟病的多種病因，如高血壓、高血脂、糖尿病等。同時，我還學習了心臟病的發(fā)病機制，包括血管收縮、血栓形成等。這些知識為我以后的臨床實踐提供了基礎，使我能夠更好地理解患者的病情，為他們提供更準確的診斷和治療。
第二段：掌握心臟疾病的臨床表現(xiàn)和診斷方法
心臟疾病具有多樣化的臨床表現(xiàn)，如胸痛、氣短、心悸等。通過學習心內(nèi)科，我學會了如何通過患者的癥狀及體征進行初步判斷，并結(jié)合心電圖、心臟彩超和心臟核素掃描等檢查手段進行進一步的診斷。同時，我還學習了心臟介入手術(shù)和心臟瓣膜置換手術(shù)等治療方法，對心臟疾病的治療方式有了更全面的了解。這些知識為我以后的臨床實踐提供了重要的參考，提高了我的診斷水平和治療能力。
第三段：參與真實病例的診治，鍛煉醫(yī)學技能
在學習心內(nèi)科期間，我有機會參與真實的病例診治，在實踐中鍛煉了自己的醫(yī)學技能。通過與主治醫(yī)師和導師的指導，我能夠觀察和詢問患者的癥狀，并根據(jù)患者的情況做出初步診斷。在病例討論和團隊會診中，我學會了與其他醫(yī)生合作，共同制定治療計劃，為患者提供更有效的醫(yī)療服務。這些實踐經(jīng)驗不僅提高了我的臨床能力，也增強了我的團隊合作意識和溝通能力。
第四段：關注心臟疾病的預防和健康管理
在學習心內(nèi)科的過程中，我認識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性。心臟疾病的預防不僅包括合理的飲食、適度的運動和生活方式的改變，還需要定期進行體檢和健康評估。在課程中，我學到了心血管風險評估和心臟康復等內(nèi)容，這些知識使我能夠更好地為患者提供健康指導和干預措施。心臟疾病的預防和健康管理是促進公眾健康的重要工作，我將積極參與其中，為人們提供更好的醫(yī)療服務。
第五段：心內(nèi)科學習的收獲和自我提升
通過學習心內(nèi)科，我不僅獲取了豐富的專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習需要掌握大量的解剖、生理和病理知識，這要求我們具備良好的記憶和分析能力。在學習過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，如制定學習計劃、合理安排時間和總結(jié)復習。這些習慣不僅在學習心內(nèi)科時有幫助，也對我的整個學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
綜上所述，通過學習心內(nèi)科，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，還積累了豐富的臨床經(jīng)驗，提高了自己的診斷和治療能力。同時，我也意識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性，以及如何提高自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習不僅是一次知識的積累，更是一次對人類心臟神秘的探索和對人類生命的珍視。我相信，在今后的醫(yī)學實踐中，我將繼續(xù)努力，為患者的健康和幸福貢獻自己的聰明才智。
內(nèi)科的收獲與體會篇六
第一段：介紹內(nèi)科學習的背景和重要性（200字）
內(nèi)科學是醫(yī)學的一大學科，研究人體的內(nèi)部器官，包括心臟、肺、肝臟等。內(nèi)科的學習對于醫(yī)學生來說至關重要，因為它是醫(yī)學的基礎。內(nèi)科的學習不僅要求我們了解人體的解剖結(jié)構(gòu)和功能，還需要學習如何診斷和治療與內(nèi)臟有關的疾病。通過學習內(nèi)科，我們可以更好地了解人體的機理，提高診斷能力，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下良好的基礎。
第二段：內(nèi)科學習中的重要知識和技能（300字）
內(nèi)科學習涵蓋了眾多的疾病和病例。我們首先需要學習人體的解剖結(jié)構(gòu)，如心臟的位置和結(jié)構(gòu)、肺部的功能以及消化系統(tǒng)的構(gòu)造。掌握這些基礎知識可以幫助我們更好地理解內(nèi)科疾病。同時，我們還需要學習診斷內(nèi)科疾病的方法，如病史采集、體格檢查和實驗室檢驗。這些技能可以幫助我們了解病人的情況，并確定正確的診斷。此外，我們還需要學習內(nèi)科疾病的治療原則和方法，如藥物治療、手術(shù)干預等。通過學習這些知識和技能，我們可以成為一名有才華的內(nèi)科醫(yī)生。
第三段：內(nèi)科學習中面臨的挑戰(zhàn)和應對策略（300字）
內(nèi)科學習是一項復雜而具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，內(nèi)科疾病種類繁多，涉及的知識量大，難以記憶和掌握。為了應對這一挑戰(zhàn)，我采用了多種學習方法，如制作復習卡片、參加小組討論和閱讀相關文獻。這些方法幫助我鞏固知識，加深理解。其次，內(nèi)科學習需要與病人進行交流和互動，更好地了解他們的病情和需求。為了提高交流能力，我積極參加模擬病例討論和扮演病人和醫(yī)生的角色。這些實踐讓我學會了與患者建立信任和有效溝通。最后，內(nèi)科學習常常需要處理復雜的病例和臨床情況。為了提高處理復雜問題的能力，我主動參與到實際病例的診斷和治療中，尋求導師的指導并從他們的經(jīng)驗中學習。
第四段：內(nèi)科學習中的成長和收獲（200字）
通過內(nèi)科學習，我不僅學到了許多有關內(nèi)科疾病的知識，還學會了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我深刻理解到內(nèi)科學習是一個循序漸進的過程，需要不斷的努力和實踐。在過程中，我不僅提高了學術(shù)能力，也增強了團隊合作精神和溝通能力。此外，參與到實際病例中，我見證了病人的康復和健康的重要性，同時也深刻感受到作為一名醫(yī)生的責任和使命。這些成長和收獲將對我未來的醫(yī)學實踐產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：對內(nèi)科學習的展望和期望（200字）
在未來的內(nèi)科學習中，我希望能繼續(xù)擴展自己的知識領域，并發(fā)表與內(nèi)科相關的論文，為學術(shù)界的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能在內(nèi)科臨床中關注病患的整體健康，而不僅僅是治療他們的疾病。通過在內(nèi)科學習中學到的技能和經(jīng)驗，我相信我將成為一名出色的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)：內(nèi)科學習是醫(yī)學生不可或缺的一部分，通過學習內(nèi)科，我們可以掌握人體的內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)和功能，理解內(nèi)科疾病的診斷和治療原則，提高自己的學術(shù)能力和實踐經(jīng)驗。雖然內(nèi)科學習具有挑戰(zhàn)性，但通過努力和實踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
內(nèi)科的收獲與體會篇七
醫(yī)學，是一門很難的學科，大多數(shù)學校的醫(yī)學專業(yè)實行的是五年制或者是八年制。選擇學科自己的興趣最重要，如果在你感興趣的方面你始終能帶著激情去鉆研它，對于醫(yī)學類的研究生來說，看似二級學科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。因此同學們在選擇專業(yè)時，一定要慎重。近幾年，臨床醫(yī)學類人才很是走俏。
臨床醫(yī)學學科包含了臨床醫(yī)學、內(nèi)科學、兒科學、老年醫(yī)學、神經(jīng)病學、精神病與精神衛(wèi)生學、皮膚病與性病學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、臨床檢驗診斷學、外科學、婦產(chǎn)科學、眼科學、耳鼻咽喉科學、腫瘤學、康復醫(yī)學與理療學、運動醫(yī)學、麻醉學、急診醫(yī)學。以下分別是臨床醫(yī)學學科下5類專業(yè)研究方向就業(yè)形勢：
1、內(nèi)科學。
隨著人們對健康和保健的關注度越來越高，醫(yī)學行業(yè)的發(fā)展勢頭也越來越猛。近幾年國家對醫(yī)療事業(yè)進行改革，首都北京將全面推行家庭醫(yī)生責任制，而且“家庭醫(yī)生”的費用，醫(yī)療保險可以報銷，這將會使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對于醫(yī)科學生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個喜訊。
2、外科學。
外科學作為一門基礎性臨床醫(yī)學專業(yè)，隨著人們對健康和保健意識的增強，從而使得醫(yī)學專業(yè)越來越熱。而且針對外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，對年輕人才的需求也相對大一些，因此需求市場不易飽和或飽和期相對較短。同時，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補空白，在相當長一段時間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
3、腫瘤學。
在過去數(shù)年中，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，正在成為更主要的長期威脅。
世界衛(wèi)生組織在最新公布的報告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國家對腫瘤學專業(yè)的人才需求之大可想而知。
4、急診醫(yī)學。
急診醫(yī)學是一門年輕的學科，目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學重要的是專業(yè)人員。所以，急診醫(yī)學專業(yè)需要進一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會越來越好，雖然急診醫(yī)學研究生不難找工作，但工作強度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學要做好充分的準備。
5、神經(jīng)病學。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點，己成為當前國內(nèi)外研究的熱點之一。當前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡系統(tǒng)己成為生命科學中的前沿科學，具有廣闊的發(fā)展前景。
6、精神病與精神衛(wèi)生學。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而且就業(yè)一般都是大中城市。但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的心理準備。
臨床醫(yī)師的確是眾人哄搶的“香餑餑”，但是有得到也必須付出，選擇醫(yī)師，也就相當于選擇了終生考試、終生學習的道路，所以，學到老，活到老這句話很受用！一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺，考研無疑成為很多醫(yī)學生的深造方向?？傊巴竟饷?，道路曲折。
內(nèi)科的收獲與體會篇八
這次有幸參加了護理實習的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥……病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液有是得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護士老師屁股后面看她們給病人打針，注射，換藥，幫忙做下晨間護理。后來老師慢慢的教我，首先教我學會怎么排氣，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問姓名，最后在教我找靜脈注射。護士長還教我怎么畫體溫單，為病人填寫資料。
雖然剛學時老是畫錯掉，護士長并沒有生氣，而是心平氣和的一步步教我畫。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o士長都會說：“同學，你來給這位病人測bp，p，t，r還有體重然后去__病房__床給病人鋪床”剛開始還不怎么會測血壓，每次護士長要叫我量血壓我都很緊張，不過慢慢的我終于學會了量血壓。
十幾天的實習生活使我懂的上課要更加學習護理知識，拿注射來說，雖然練習過好幾次，但真到人身上時，心中不免還有一些緊張。幸好，老師們耐心的教我。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故，靜脈注射進針角度稍大了一些，穿破了血管。皮下注射進針時沒有繃緊病人的皮膚。肌肉注射也沒繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來，嚇的在推藥的時候手一直在發(fā)抖。
后來，慢慢的終于成功的給病人注射了，我很興奮，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會怎么注射，怎么打針，怎么配藥，怎么在今后工作的中要認真仔細。
其實對于每個人，“第一次”都不免會有些緊張，更何況我們服務對象的特殊性。但通過這次實踐，使我在今后學醫(yī)道路上面對“第一次”必將更加鎮(zhèn)定。
十幾天的實習生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。
作為將來的一名護士，必須了解醫(yī)生的工作所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
在這里我很感謝醫(yī)院里的這些老師教給我很多知識，讓我懂得在以后的工作中懂得認真，細心。今后我一定會認真努力的學習專業(yè)知識，以后更好的為別人服務，幫助病人解除痛苦。
內(nèi)科的收獲與體會篇九
心血管內(nèi)科是醫(yī)學領域中對心臟和血管系統(tǒng)疾病進行診斷、治療和管理的?？?。在我的實習經(jīng)歷中，我有幸參與了心血管內(nèi)科的工作，通過與專業(yè)醫(yī)生的互動和患者的接觸，我深刻認識到了心血管內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享在心血管內(nèi)科實習中的體會和收獲。
首先，在心血管內(nèi)科實習期間，我學到了許多關于心臟和血管系統(tǒng)疾病的知識。通過參與診斷和治療過程，我了解了各種疾病的病因、癥狀和治療方法。我學到了心臟病的不同類型，如冠心病、心肌炎和心力衰竭，并了解了常見的血管疾病，如高血壓和動脈硬化。深入了解這些知識有助于我提高對心血管疾病的認識和了解，并為將來的臨床實踐打下堅實的基礎。
其次，心血管內(nèi)科實習讓我學會了如何有效地與患者溝通和關心。在內(nèi)科實習中，我經(jīng)常與患者進行面對面的交流，并聽取他們的主訴和病史。通過傾聽和詢問相關問題，我能更好地理解患者的病情和需求，并提供恰當?shù)慕ㄗh和指導。與患者建立良好的溝通和關系，不僅可以幫助他們更好地理解疾病的性質(zhì)和治療方案，還能提供心理上的支持和安慰。這種與患者的溝通技巧和關心對于我以后成為一名醫(yī)生是非常重要的。
第三，心血管內(nèi)科實習中，我學到了如何熟練運用各種檢查和診斷工具。心血管內(nèi)科涉及多種檢查和診斷工具，如心電圖、超聲心動圖和冠狀動脈造影等。通過參與這些檢查和診斷工作，我掌握了正確的操作技巧和解讀結(jié)果的能力。這些技能對于準確診斷疾病和制定治療方案至關重要。在實習期間，我不僅學會了如何進行這些檢查，還了解了它們的適應癥和限制。這為我以后的臨床實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和技巧。
第四，在心血管內(nèi)科實習中，我領悟到了團隊合作的重要性。心血管內(nèi)科是一個高度專業(yè)化的領域，需要多個專業(yè)人士緊密合作，共同為患者提供最佳的護理。在實習期間，我與心血管內(nèi)科的醫(yī)生、護士和技術(shù)人員密切合作，并體驗到了他們之間互相支持和相互配合的重要性。通過與團隊的互動和協(xié)作，我學會了參與團隊工作，分享責任和取得共同的目標。這種團隊合作的精神和技能對于我作為一名醫(yī)生和團隊成員來說都是至關重要的。
最后，心血管內(nèi)科實習從實踐角度教會了我如何管理和處理緊急情況。心血管疾病往往具有潛在的危險性，并且需要迅速的干預和治療。在實習期間，我親眼目睹了類似心肌梗死和心臟驟停等緊急狀況的處理過程。通過參與這些緊急情況的搶救和治療，我學會了面對急性病情時保持冷靜和專業(yè)，作出迅速而正確的決策。這種實踐經(jīng)驗對我以后成為一名醫(yī)生非常有幫助。
總之，心血管內(nèi)科的實習經(jīng)驗讓我獲益匪淺。通過學習心血管疾病的知識，提高與患者交流和關心的能力，掌握各種檢查和診斷工具的操作技巧，領悟團隊合作的重要性以及管理和處理緊急情況的能力，我在實習期間收獲了豐富的經(jīng)驗和技能。這些經(jīng)驗將對我將來成為一名優(yōu)秀的心血管內(nèi)科醫(yī)生有著深遠的影響。
內(nèi)科的收獲與體會篇十
治未病工作任務剛一下達，我院領導便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關文件精神進行了傳達，并對有關政策進行了深入解析、學習，積極籌備成立治未病工作領導小組。為我院中醫(yī)預防保健工作在組織上給予了保障。
我院中醫(yī)治未病科在業(yè)務工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以未病先防，已病早治，既病防變?yōu)楹诵?，?guī)范服務流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)治未病健康工程服務載體。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心(由體檢中心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成)，確保了我院中醫(yī)預防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。
工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全治未病服務機制有效地銜接，確保中醫(yī)預防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學中等方式大力培養(yǎng)了一批治未病優(yōu)秀人才，完善治未病服務支撐條件。
xx年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)治未病的理念，普及了治未病知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦治未病健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，xx年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計xx余份，舉辦健康講座xx期，以上工作確保了未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復的思想理念深入人心。
預防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設飲食、運動進補等特色保健服務，并發(fā)放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導，充分發(fā)揮了中醫(yī)治未病優(yōu)勢。
xx年，我院的中醫(yī)預防保健工作和科室的開設實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在治未病工作上取得了一定的成績。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進步做實做強。
內(nèi)科的收獲與體會篇十一
轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和方式，讓學生積極、主動學習，學會學習，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學習生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學教學模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學習，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。通過學習生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學基本上是一種師本的教學模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學生的學，這是以教定學，學生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學氛圍中因受到局限。學生學習數(shù)學的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學生是教育的主體，教育是為學生服務的，要以學生為本，以學定教。我認識到師生關系并不是單純的主客體關系，而應是一種伙伴關系、朋友關系，無論是在課堂中，還是在課外都應該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預習”是整個教學環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學生的預習指導。只有做到以任務為導向，明確方向，預習才有效。尤其是數(shù)學課，“前置預習“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學生布置好預習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生明確預習目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預習，以便讓學生有充裕的時間去預習。
成立“數(shù)學學習討論小組”。生本教育認為學生是天生的學習者，具有學習的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學生的學習基礎、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責。由于每個學生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學生，然后再舉幾個例句讓學生理解。通過生本教育的學習，我認識到學生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學生前置預習十分充足的基礎上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學生自身主動的學，學生學得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學課堂上，我把活動的空間交給了學生，把表現(xiàn)的機會還給了學生，極大地挖掘了學生內(nèi)在的潛能，增強了學生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學習的能力，使學生能自主地、快樂地學習，真正地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。我愿意在“生本數(shù)學“中，做學生生命的“牧者”，去點燃學生的學習的火把。
課改心得體會收獲
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
內(nèi)科的收獲與體會篇十二
內(nèi)科是醫(yī)學中最廣泛和重要的領域之一，涉及許多疾病和身體系統(tǒng)，如心臟、肺部、肝臟、腎臟、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。在我的醫(yī)學生涯中，內(nèi)科是我最喜歡的科目之一。在學習和實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一些內(nèi)科的心得體會。
第二段：系統(tǒng)觀念的重要性
內(nèi)科中許多疾病表現(xiàn)得十分相似，有時候需要仔細分析以確定診斷。在這個過程中，系統(tǒng)思維和全面評估是非常關鍵的。我們需要了解病人的病史、癥狀、體征、實驗室檢查結(jié)果等，綜合分析進行診斷和治療。比如說，一個咳嗽的病人可能有肺炎、哮喘、過敏或肺癌等多種診斷，而通過全面評估，可以更準確地作出正確的診斷。
第三段：患者溝通與信任建立
與患者的溝通和信任建立對于內(nèi)科醫(yī)生來說是至關重要的。患者通常會因為病情焦慮不安或者對所處醫(yī)療環(huán)境心存疑慮，我們需要以耐心、術(shù)語易懂的方式與患者進行溝通和交流，以便更好地了解他們的病情和幫助他們做出治療決策。另外，健康教育也是十分重要的，可以啟發(fā)患者掌握合適的生活方式和規(guī)律，幫助他們更好地管理和控制自己的疾病，提高治療效果。
第四段：規(guī)范的臨床實踐
內(nèi)科實踐需要遵循一定的規(guī)范和標準，以保證治療結(jié)果的準確和一致性。內(nèi)科醫(yī)生必須掌握各種診斷的原則和方法，對于常見的疾病，我們需要具備標準化的治療方案。藥物和治療方法的選擇也需要嚴格遵循科學證據(jù)，以保證治療效果的可靠性和安全性。此外，內(nèi)科醫(yī)生還需要深入理解治療和預防的原理，積極探索并推廣新的治療方法，不斷提高自己的臨床實踐水平。
第五段：小結(jié)
在我的內(nèi)科實踐中，我不斷學習并積累經(jīng)驗，在與患者的溝通，系統(tǒng)評估，規(guī)范治療等方面都有所獲得。在接下來的內(nèi)科實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的臨床水平，不斷挑戰(zhàn)和探索更多的知識和技能。內(nèi)科是一門艱深的學問，需要我們不斷地學習和嘗試，希望每一位內(nèi)科醫(yī)生都可以找到自己的方式去做好治療工作。
內(nèi)科的收獲與體會篇十三
本人于__年_月起，在__衛(wèi)生院開始上班。這一年來，在醫(yī)院的領導帶領和提攜下，堅持以__大精神以及重要思想為指導，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了臨床醫(yī)生的崗位職責?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，誠信團結(jié)。
在工作中，能夠堅守崗位，盡責盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情況，能及時的書寫并完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監(jiān)護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫(yī)師反饋病情，能較快較好的遵醫(yī)囑執(zhí)行病情，病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手續(xù)，使病人順利出院。在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當然在醫(yī)患溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有不耐心、嫌麻煩及態(tài)度不好等表現(xiàn)，在今后的工作中，我會在這方面改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結(jié)。
在思想態(tài)度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，并能嚴格要求自己不在背后指責他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續(xù)保持，努力提高，做一個受大家歡迎的人。在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，并一貫以能取的他人的信任為行事準則，盡力盡量做到不妨礙他人的生活和工作。在工作上，我能夠嚴謹細心積極的工作，并能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己有空閑時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務量大時，大家也能熱心積極地幫我分擔，在今后的工作中，我將繼續(xù)保持好的交流習慣，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
二、努力提高個人業(yè)務水平。
在這一年當中，我體會到作為一名基層醫(yī)務工作者，其業(yè)務水平的要求是全方位的，不僅要求有全面扎實的理論功底，還更要求有過硬的臨床操作能力。我能夠正確的檢查診斷一些常見病，能做到簡單的用藥處理。但我本人在業(yè)務水平方面，仍是有很多不足的。首先，理論知識不全面，這導致了面對許多病種，不能有效的做出檢查和病史搜集等工作。其次，臨床操作水平較差，不能全面的熟練的幫助同事們處理急診病人。再次，理論知識不扎實，在臨床的檢查、診斷、用藥、護理等方面不能較快較好的完成工作。在今后的工作中，我會在理論和實踐兩方面努力提高，做到工作正確及時有效的完成。
三、兒童預防保健工作方面進一步提高。
我在衛(wèi)生院里兼職兒童預防保健工作。兒童預防保健工作項目多，責任重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務，如兒童預防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規(guī)計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區(qū)別及價格。健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能夠較好全面的掌握兒童預防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。
在20__年里，工作中的體會和總結(jié)就是這些。為了保持優(yōu)點，改進不足，下面再根據(jù)工作總結(jié)，把20__年里的個人工作計劃制定如下：
1、繼續(xù)保持發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、誠信團結(jié)”的精神。
2、在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史搜集的能力，改進書寫時的用語和習慣。
3、自己主管的病人，要全程監(jiān)護到出院，做到不誤診;病人的出院手續(xù)悉心指導辦理，做到不漏交費用。
4、出勤方面要向先進看齊，做到?jīng)]大事沒急事不請假。
5、在醫(yī)患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并能做到善于和患者溝通。
6、在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關心他人，要繼續(xù)保持團隊精神。
7、努力提高個人業(yè)務水平，理論知識和臨床操作都要加強。
8、在兒童預防保健工作方面，要向前輩學習以提高自己的工作能力，建立健全各種表冊，及時準確上報各種報表和數(shù)據(jù)，積極配合上級指派的臨時任務。
總之，我在這一年的工作當中，進步很大，不僅在業(yè)務上，還是在待人接物上，都能有較好的表現(xiàn);在這一年中，不足也很多，在醫(yī)患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中努力完善和提高的重點。
內(nèi)科的收獲與體會篇十四
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學習，好好學習，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇垼泶┏芰康谋庖?，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標準為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
內(nèi)科的收獲與體會篇十五
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質(zhì)是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內(nèi)容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
內(nèi)科的收獲與體會篇十六
內(nèi)科是醫(yī)學的重要分支之一，涉及的范圍廣泛，需要掌握深厚的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗。在我的內(nèi)科實習中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和挫折，但也學到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)科心得體會與收獲，希望能對正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者有所啟發(fā)。
第二段：體會
在內(nèi)科實習中，我們接觸到了各種復雜的疾病，需要根據(jù)患者的具體情況制定治療方案。這需要我們不斷學習并掌握不同疾病的治療方法和藥物使用。另外，內(nèi)科實習也讓我意識到醫(yī)療團隊的重要性。醫(yī)生、護士、藥師之間需要密切協(xié)作，提高患者治療效果，避免潛在的風險。
第三段：收獲
通過內(nèi)科實習，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。每當遇到困難時，我會認真閱讀病歷、查閱文獻，尋找最佳治療方案。同時，我也學會了如何與患者交流，了解他們的意見和需求，并與他們保持開放、坦誠、尊重的態(tài)度。這些能力對我未來的醫(yī)學生涯有很大的幫助。
第四段：展望
盡管我有了許多收獲，但我也認識到自己還有很多需要提高的地方。我需要不斷學習、積累經(jīng)驗，并努力提高自己的臨床能力。對于內(nèi)科醫(yī)生而言，每一天都是一次新的挑戰(zhàn)。我希望未來可以成為一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康事業(yè)貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語
在我的內(nèi)科實習中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過自己的努力和醫(yī)療團隊的協(xié)作，我可以更好地了解患者的需求，并為他們提供最佳的治療方案。我相信，在未來的醫(yī)學生涯中，這些經(jīng)驗和知識必將發(fā)揮重要的作用。我希望我的內(nèi)科心得體會與收獲，能夠為正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者提供一些啟示。
內(nèi)科的收獲與體會篇十七
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
內(nèi)科的收獲與體會篇十八
作為一名即將步入大四的學生，抱著鍛煉自己，服務社會的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時也感謝牛哥給我這個鍛煉的機會，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實習，經(jīng)過一個月的實習，在公司前輩們的幫助下，讓我學會了不少，同時也讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個月實習的新的體會總結(jié)如下：
在實習期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔任一名簡單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實際用金山和競爭對手360之類的產(chǎn)品，通過對比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚長避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關資料，通過不懈的學習和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設計方案，給公司帶來效益。作為一個好的公司，當然也讓我值得學習考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團隊精神。因為企業(yè)文化有一種極強的凝聚力，他是增強企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當初剛到實習公司時的情景還歷歷在目。在金山公司實習剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個月就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后，在先輩們細心的指導下，問題很快就得以解決了。雖然我所實習的與我原本所學的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時讓我體會到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠，用成績說話的！
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進行。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請教，我們應該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會細心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過，在這個職位上我們的任務就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場景——得到好的推廣方案——讓點擊率提高。其中最重要的就是推廣的場景，場景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。
在這一個多月的實習期間，我以一種特殊的方式在公司中實習。每天像一名正式員工一樣，過著朝九晚六的生活。實習期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個公司日常運作的一個基本模式；學習到了個人與公司同事之間保持怎樣的關系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。
最后，其實我想一個人實習的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認清自我。在這一個多月的實習期生活中，用心體會之后，我想我應該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
內(nèi)科的收獲與體會篇十九
以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。導學案尤如一盞前照燈，引導學生自己看清前方的路。
學生要自主參與教學。在這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學生，限制了學生的發(fā)展。作為教師我們也應該放權(quán)，讓學生參與教學。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。
內(nèi)科的收獲與體會篇二十
內(nèi)科作為醫(yī)學的一門基礎學科，涉及面廣，知識密度高，而且與臨床實踐密不可分。在長時間的學習和實踐中，我深深地感受到內(nèi)科給予我的提升和收獲。以下是我的內(nèi)科心得體會與收獲。
第一段：切實學習基礎知識
內(nèi)科是醫(yī)學的一個基礎學科，不可避免地與生物化學、生理學、病理學等學科有緊密聯(lián)系。因此，深切學習基礎知識是掌握內(nèi)科知識的先決條件。舉個例子，某位患有高血壓的病人，只有對生理學中的心血管系統(tǒng)深入掌握，才能了解血壓和心血管功能的關系，進而針對患者情況制定出有效的治療方案。因此，在學習內(nèi)科過程中，我們必須深刻理解和掌握基礎知識。
第二段：厘清疾病發(fā)病機制
內(nèi)科疾病不僅難診斷，而且治療時亦存在困難。正確掌握疾病發(fā)病機制，有助于我們更好地了解疾病的本質(zhì)，選用合適的治療方法。例如，對于糖尿病，只有深入理解胰島素和血糖之間的關系，才能更好地制定出針對患者的治療方案。因此，疾病發(fā)病機制對臨床實踐的重要性不言而喻，它是我們治療疾病的指導和基礎。
第三段：細致病史詢問與體格檢查
內(nèi)科疾病難度較大，診斷與治療都需要仔細認真。這時，細致的病史詢問和體格檢查尤為重要。病史詢問和體格檢查能為我們了解患者的具體情況，有助于明確診斷和選用合理的治療方法。病史和體檢不僅僅是為了做出正確診斷，也是為了更好地掌握患者的身體情況，在治療中更能精準有效地勝任。
第四段：科學用藥
內(nèi)科治療中，藥物是非常重要的工具，但藥物和患者之間的反應機制這一因素尤其重要。選用合適藥物不僅能治療患者，也能減輕患者的痛苦。對于過敏體質(zhì)的患者，我們必須注意藥物過敏等可能性，遵循科學的治療原則和方案，保證治療效果，避免患者的不良反應。因此，科學用藥是內(nèi)科治療成功關鍵之一。
第五段：加強臨床實踐
內(nèi)科學科交叉廣泛，所掌握的知識點也很多。通過臨床實踐，我們才能更好地掌握內(nèi)科的知識和技能，迅速提高自己的水平。同時，臨床實踐還幫助我們鍛煉解決問題的能力，使我們更加努力地投入工作和學習中。在這個過程中，我們還需要注重經(jīng)驗傳承，學習和吸取前輩的經(jīng)驗，為學科的傳承和發(fā)展做出貢獻。
總之，內(nèi)科學科知識面廣，限度大，要求我們深入理解相關的基礎醫(yī)學科學。這只是我們學習過程的個別方面。在長期的學習和實踐中，我們必須認真努力，才能掌握好本學科的知識和技能，不斷提高自己的水平，為未來的發(fā)展奠定更好的基礎。
內(nèi)科的收獲與體會篇二十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學生實踐探索和交流的主動學習?；?、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質(zhì)疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產(chǎn)生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
內(nèi)科的收獲與體會篇一
心內(nèi)科是醫(yī)學專業(yè)中的一個重要分支，主要研究心臟疾病的診斷、治療和預防。在學習心內(nèi)科的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且通過實踐提高了自己的臨床能力。心內(nèi)科主要收獲和心得體會可以總結(jié)為以下五個方面：
首先，我對于心臟疾病的認識得到了很大的提高。在學習心內(nèi)科的課程中，我深入了解了心臟疾病的發(fā)病機制、癥狀和臨床表現(xiàn)。通過學習心電圖和超聲心動圖的解讀，我能夠更準確地判斷患者的病情。同時，我還學習了如何進行心血管疾病的風險評估和心臟的非侵入性檢查。
其次，我在實踐中提高了臨床技能。在心內(nèi)科臨床實習中，我有機會與患者進行直接接觸，仔細詢問他們的病史和癥狀，進行心肺聽診、心臟觸診等檢查，并觀察心電圖和超聲心動圖的表現(xiàn)。通過與患者和醫(yī)生的交流和討論，我能夠更好地理解疾病的本質(zhì)，并靈活地運用所學知識進行診斷和治療。
第三，我對于心血管疾病的治療和預防有了更深入的了解。心內(nèi)科的治療方法主要包括藥物治療、介入治療和手術(shù)治療。在實習中，我親眼目睹了心肌梗死患者進行冠狀動脈介入治療的全過程，這讓我更加清楚地理解了介入治療的原理和操作技巧。此外，我也學習了心臟病患者的日常護理和康復訓練，這對于疾病的預防和恢復起到了重要的作用。
第四，我認識到心內(nèi)科工作的重要性。心臟是人體的重要器官之一，心臟疾病的發(fā)生率和致死率都在逐年上升。而在心內(nèi)科工作中，醫(yī)生需要面對嚴重的疾病和生死時刻，需要擁有扎實的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗。因此，我更加堅定了追求心內(nèi)科專業(yè)的信念，并決定將來為心臟病患者提供更好的醫(yī)療服務。
最后，我學會了團隊合作和溝通交流的重要性。在心內(nèi)科實習中，我往往需要與其他醫(yī)護人員密切合作，共同制定治療方案，并在治療的過程中進行有效的溝通。通過與團隊成員的合作，我深刻體會到了團隊的力量和協(xié)作的重要性。同時，與患者進行溝通和交流，能夠增加患者的信任感和治療的依從性，這對于疾病的治療和恢復非常重要。
總之，心內(nèi)科專業(yè)的學習使我受益匪淺。通過學習心臟疾病的認識和治療方法，提高了我的臨床能力。同時，我也認識到心內(nèi)科工作的重要性，為將來的醫(yī)學生涯增添了堅定的信念。通過團隊合作和溝通交流，我更加意識到醫(yī)患關系的重要性，為今后的臨床工作打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和提高自己的醫(yī)學水平，為患者的健康貢獻自己的力量。
內(nèi)科的收獲與體會篇二
內(nèi)科學作為醫(yī)學專業(yè)的重要學科之一，包含了對內(nèi)臟器官疾病的診斷與治療。我作為一名醫(yī)學生，在學習內(nèi)科的過程中受益匪淺，積累了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。以下將從對內(nèi)科學習的初衷、知識的掌握、患者管理能力、醫(yī)患溝通技巧和對未來的展望等方面，分享我在內(nèi)科學習中的收獲和心得體會。
首先，內(nèi)科學習是出于對醫(yī)學事業(yè)的熱愛和追求。作為一名醫(yī)學生，我深知醫(yī)學是一門偉大而神圣的學科，而內(nèi)科作為其中的重要內(nèi)容之一，更具有挑戰(zhàn)性和研究的廣度。我選擇學習內(nèi)科，并不僅僅是因為它的廣泛應用，更是因為對挑戰(zhàn)和探索事物真相的向往。學習內(nèi)科，可以讓我更加深入地了解人體的內(nèi)部機制，提升自己的綜合素質(zhì)和治療能力。
其次，內(nèi)科學習讓我掌握了豐富的知識和實踐技能。內(nèi)科學作為醫(yī)學的基礎科目，涵蓋了多個系統(tǒng)的疾病。通過學習內(nèi)科，我對各種常見疾病的病因、診斷和治療有了更全面的了解。我學會了用心電圖分析心臟疾病，掌握了不同類型疾病的辨識方法，了解了常見藥物的使用原理和注意事項。在實踐中，通過參與臨床實習和病例討論，我更加熟練地掌握了內(nèi)科臨床技能，如嗜堿性粒細胞增多的疾病處理、體征的觀察和評估等。這些知識和技能的掌握為日后的醫(yī)學實踐打下了堅實的基礎。
其三，內(nèi)科學習提高了我對患者管理的能力。內(nèi)科疾病常常與患者的慢性疼痛、身體虛弱、心理困擾等密切相關。學習內(nèi)科的過程中，我逐漸領悟到了患者管理的重要性。在與患者接觸時，我注重傾聽、理解和尊重。我學會了與患者建立關系和信任，通過細致的詢問和觀察，提高了病史采集的準確性。并且在治療過程中，我積極倡導綜合治療，促進患者康復和生活質(zhì)量的提高。這些經(jīng)驗和能力在內(nèi)科學習中的同時也提升了我作為一名未來醫(yī)生的醫(yī)患關系處理能力。
其四，內(nèi)科學習使我具備了良好的醫(yī)患溝通技巧。內(nèi)科疾病通常與患者長期相處，治療過程復雜，因此與患者建立良好的醫(yī)患溝通至關重要。在內(nèi)科學習中，我學會了如何以簡單明了的語言向患者解釋疾病的原因和治療方案，以及如何安撫及鼓勵患者積極面對疾病。我通過與患者的溝通，不僅提高了我作為一名醫(yī)生的親和力和認同感，也使患者對治療有更多的信心和合作性。良好的醫(yī)患溝通技巧不僅能增強患者的治療效果，也有助于構(gòu)建良好的醫(yī)患關系。
最后，內(nèi)科學習讓我對未來充滿了希望和期待。通過學習內(nèi)科，我對醫(yī)學的廣度和深度有了更進一步的認識，也更加明白內(nèi)科在醫(yī)學事業(yè)中的重要性。我希望能夠?qū)?nèi)科學習所獲得的知識和技能應用到實踐中，給患者帶來更多的福祉。同時，我也對內(nèi)科的研究和發(fā)展有了更多的興趣，期望能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，并積極參與內(nèi)科領域的科研工作，為推動醫(yī)學進步做出自己的貢獻。
綜上所述，內(nèi)科學習讓我受益匪淺。通過學習內(nèi)科，我不僅掌握了豐富的知識和實踐技能，更形成了良好的患者管理和醫(yī)患溝通能力。內(nèi)科學習也讓我對醫(yī)學的未來充滿了期待，渴望能夠為醫(yī)學事業(yè)的進步貢獻自己的力量。我相信通過不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，我將成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康努力奮斗。
內(nèi)科的收獲與體會篇三
近年來，醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展，對護士的需求不斷增加。作為護士的實習是提升護理專業(yè)技能和實踐能力的重要途徑。我曾有幸在一家綜合醫(yī)院進行內(nèi)科實習，通過親身經(jīng)歷，深感護士實習不僅使我更加熟悉內(nèi)科護理的工作流程和操作技術(shù)，更重要的是讓我體會到了關愛患者、專業(yè)技能提升以及團隊合作的重要性。
首先，護士內(nèi)科實習讓我深刻地體會到了關愛患者的重要性。在實習期間，我親眼見證了許多患者在身心受到雙重打擊的情況下，對醫(yī)生、護士的信任和依賴。從患者的眼神中，我能感受到他們對護理人員的期望和渴望。因此，我學會了用溫暖的微笑和體貼細致的服務，使患者在疾病中感受到真正的關懷。
其次，護士內(nèi)科實習讓我不斷提升了專業(yè)技能。在實習期間，我學到了許多實際操作技巧和護理理論知識。通過參與搶救、靜脈輸液、胃腸凈化等工作，我逐漸掌握了相關操作的正確步驟和注意事項。同時，通過與老師和同事們的交流和探討，我認識到了護理工作中的種種巧妙與細節(jié)，不斷提高自身的護理技能和操作水平。
再次，護士內(nèi)科實習讓我深刻理解了團隊合作的重要性。醫(yī)院內(nèi)科護理工作需要多個護理人員密切協(xié)作，才能更好地提供高質(zhì)量的護理服務。在實習期間，我深刻體會到了團隊合作的力量。無論是搶救現(xiàn)場還是日常護理工作，團隊中的每個成員都發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，通過默契的配合和互助，最大限度地減少了錯誤和疏漏的發(fā)生，提升了護理工作的效率和質(zhì)量。
最后，護士內(nèi)科實習讓我認識到了個人的不足和進步空間。在實習中，我時常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，有時操作不熟練，有時面對突發(fā)情況猶豫不決。但是，每一次的挫折和困惑，都成為我不斷成長和進步的機遇。經(jīng)過與老師和同事的交流和指導，我找到了解決問題的方法和途徑，同時也在工作中培養(yǎng)了自己的應變能力和責任心。
總而言之，護士內(nèi)科實習是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體會到了關愛患者、提升自身專業(yè)技能、團隊合作以及個人成長的重要性。通過這次實習，我更加深入地了解護士的工作內(nèi)容和責任，也更加堅定了從事護理工作的決心。未來，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為患者提供更好的護理服務，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
內(nèi)科的收獲與體會篇四
引言：
護士是醫(yī)療團隊中至關重要的一員，也是病人護理中不可或缺的角色。作為一名實習生，我有幸參與了內(nèi)科實習，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在實習期間所學到的關于護理內(nèi)科病人的體會和收獲。
第一段：情懷與使命。
當我踏入內(nèi)科病房的時候，一股深深的敬畏感涌上心頭。在這里，我見證了病人們在他們生命中最脆弱的時刻所展現(xiàn)出的堅強與勇氣。他們將他們最深沉的秘密和痛苦告訴我們，而我們則扮演著他們心靈的寄托。通過我的實習，我對于我的護理職責有了更深刻的認識，我深信自己的工作是為了病人能夠以更好的狀態(tài)去應對疾病，回歸健康。
第二段：技能的提升。
在內(nèi)科實習期間，我不僅學到了很多具體的醫(yī)療知識，更重要的是，鍛煉了我的技能。在給病人進行注射或者采集血液樣本時，我必須保持高度的專注和耐心。通過不斷地實踐，我逐漸掌握了各種護理技能，包括正確地選擇針頭和穴位、迅速準確地操作等等。這些技能的提高不僅能夠提高病人的治療效果，更能夠讓他們感受到我們的專業(yè)和關愛。
第三段：人性的體驗。
在護理實習期間，我第一次親身體會到了人性的偉大和溫暖。在病房里，我見證了當病人需要關懷和照顧的時候，親人和朋友是如何毫不猶豫地站在他們身邊的。有時，一個簡單的陪伴和鼓勵就能夠給病人帶來很大的力量。同時，我也看到了病人之間的互助和支持，他們在相互交流中減輕了彼此的痛苦，增添了情緒的慰藉。這一切都讓我更加堅定了我的志向，使得我愿意用自己的雙手去詮釋什么是真正的關心和愛。
第四段：與醫(yī)生的合作。
在內(nèi)科實習期間，我與許多醫(yī)生緊密合作，共同完成一系列的護理任務。通過這個過程，我認識到一個高效的醫(yī)療團隊是多么的重要。醫(yī)生們教會了我如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，以及在醫(yī)療決策中提供專業(yè)的建議。互相信任和尊重是團隊協(xié)作中不可或缺的因素，只有我們能夠真正地合作，才能夠為病人提供更好的護理和治療。
第五段：感恩與成長。
內(nèi)科實習是我護理之路上的重要一站。在這里，我從指導護士和醫(yī)生身上汲取了許多經(jīng)驗，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。他們的榜樣激勵著我不斷努力，向前邁進。我的實習經(jīng)歷讓我更加感恩，感謝所擁有的一切，包括能夠幫助病人的機會和與同行一起成長的機會。我相信在未來的護理生涯中，我將繼續(xù)學習和成長，為病人的健康貢獻我的能力和熱情。
結(jié)語：
通過內(nèi)科實習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領悟到了護理的情懷與使命。我將永遠銘記這段實習經(jīng)歷，將其作為我護理生涯的重要成長經(jīng)歷，為更好地服務病人而努力奮斗。
內(nèi)科的收獲與體會篇五
人類心臟是一個復雜而神奇的器官，它承載著人體的生命力。在醫(yī)學領域中，心臟疾病是死亡和殘疾的主要原因之一。因此，作為醫(yī)學專業(yè)的學生，在學習心內(nèi)科課程期間，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過學習心內(nèi)科，我深入了解了心臟疾病的病因、診斷和治療方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在學習心內(nèi)科期間的主要收獲和心得體會。
第一段：了解心臟病的病因和發(fā)病機制
心臟病是心臟結(jié)構(gòu)和功能異常導致的疾病，包括冠心病、心肌病、心律失常等。通過學習心內(nèi)科課程，我了解到心臟病的多種病因，如高血壓、高血脂、糖尿病等。同時，我還學習了心臟病的發(fā)病機制，包括血管收縮、血栓形成等。這些知識為我以后的臨床實踐提供了基礎，使我能夠更好地理解患者的病情，為他們提供更準確的診斷和治療。
第二段：掌握心臟疾病的臨床表現(xiàn)和診斷方法
心臟疾病具有多樣化的臨床表現(xiàn)，如胸痛、氣短、心悸等。通過學習心內(nèi)科，我學會了如何通過患者的癥狀及體征進行初步判斷，并結(jié)合心電圖、心臟彩超和心臟核素掃描等檢查手段進行進一步的診斷。同時，我還學習了心臟介入手術(shù)和心臟瓣膜置換手術(shù)等治療方法，對心臟疾病的治療方式有了更全面的了解。這些知識為我以后的臨床實踐提供了重要的參考，提高了我的診斷水平和治療能力。
第三段：參與真實病例的診治，鍛煉醫(yī)學技能
在學習心內(nèi)科期間，我有機會參與真實的病例診治，在實踐中鍛煉了自己的醫(yī)學技能。通過與主治醫(yī)師和導師的指導，我能夠觀察和詢問患者的癥狀，并根據(jù)患者的情況做出初步診斷。在病例討論和團隊會診中，我學會了與其他醫(yī)生合作，共同制定治療計劃，為患者提供更有效的醫(yī)療服務。這些實踐經(jīng)驗不僅提高了我的臨床能力，也增強了我的團隊合作意識和溝通能力。
第四段：關注心臟疾病的預防和健康管理
在學習心內(nèi)科的過程中，我認識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性。心臟疾病的預防不僅包括合理的飲食、適度的運動和生活方式的改變，還需要定期進行體檢和健康評估。在課程中，我學到了心血管風險評估和心臟康復等內(nèi)容，這些知識使我能夠更好地為患者提供健康指導和干預措施。心臟疾病的預防和健康管理是促進公眾健康的重要工作，我將積極參與其中，為人們提供更好的醫(yī)療服務。
第五段：心內(nèi)科學習的收獲和自我提升
通過學習心內(nèi)科，我不僅獲取了豐富的專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習需要掌握大量的解剖、生理和病理知識，這要求我們具備良好的記憶和分析能力。在學習過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，如制定學習計劃、合理安排時間和總結(jié)復習。這些習慣不僅在學習心內(nèi)科時有幫助，也對我的整個學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
綜上所述，通過學習心內(nèi)科，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，還積累了豐富的臨床經(jīng)驗，提高了自己的診斷和治療能力。同時，我也意識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性，以及如何提高自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習不僅是一次知識的積累，更是一次對人類心臟神秘的探索和對人類生命的珍視。我相信，在今后的醫(yī)學實踐中，我將繼續(xù)努力，為患者的健康和幸福貢獻自己的聰明才智。
內(nèi)科的收獲與體會篇六
第一段：介紹內(nèi)科學習的背景和重要性（200字）
內(nèi)科學是醫(yī)學的一大學科，研究人體的內(nèi)部器官，包括心臟、肺、肝臟等。內(nèi)科的學習對于醫(yī)學生來說至關重要，因為它是醫(yī)學的基礎。內(nèi)科的學習不僅要求我們了解人體的解剖結(jié)構(gòu)和功能，還需要學習如何診斷和治療與內(nèi)臟有關的疾病。通過學習內(nèi)科，我們可以更好地了解人體的機理，提高診斷能力，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下良好的基礎。
第二段：內(nèi)科學習中的重要知識和技能（300字）
內(nèi)科學習涵蓋了眾多的疾病和病例。我們首先需要學習人體的解剖結(jié)構(gòu)，如心臟的位置和結(jié)構(gòu)、肺部的功能以及消化系統(tǒng)的構(gòu)造。掌握這些基礎知識可以幫助我們更好地理解內(nèi)科疾病。同時，我們還需要學習診斷內(nèi)科疾病的方法，如病史采集、體格檢查和實驗室檢驗。這些技能可以幫助我們了解病人的情況，并確定正確的診斷。此外，我們還需要學習內(nèi)科疾病的治療原則和方法，如藥物治療、手術(shù)干預等。通過學習這些知識和技能，我們可以成為一名有才華的內(nèi)科醫(yī)生。
第三段：內(nèi)科學習中面臨的挑戰(zhàn)和應對策略（300字）
內(nèi)科學習是一項復雜而具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，內(nèi)科疾病種類繁多，涉及的知識量大，難以記憶和掌握。為了應對這一挑戰(zhàn)，我采用了多種學習方法，如制作復習卡片、參加小組討論和閱讀相關文獻。這些方法幫助我鞏固知識，加深理解。其次，內(nèi)科學習需要與病人進行交流和互動，更好地了解他們的病情和需求。為了提高交流能力，我積極參加模擬病例討論和扮演病人和醫(yī)生的角色。這些實踐讓我學會了與患者建立信任和有效溝通。最后，內(nèi)科學習常常需要處理復雜的病例和臨床情況。為了提高處理復雜問題的能力，我主動參與到實際病例的診斷和治療中，尋求導師的指導并從他們的經(jīng)驗中學習。
第四段：內(nèi)科學習中的成長和收獲（200字）
通過內(nèi)科學習，我不僅學到了許多有關內(nèi)科疾病的知識，還學會了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我深刻理解到內(nèi)科學習是一個循序漸進的過程，需要不斷的努力和實踐。在過程中，我不僅提高了學術(shù)能力，也增強了團隊合作精神和溝通能力。此外，參與到實際病例中，我見證了病人的康復和健康的重要性，同時也深刻感受到作為一名醫(yī)生的責任和使命。這些成長和收獲將對我未來的醫(yī)學實踐產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：對內(nèi)科學習的展望和期望（200字）
在未來的內(nèi)科學習中，我希望能繼續(xù)擴展自己的知識領域，并發(fā)表與內(nèi)科相關的論文，為學術(shù)界的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能在內(nèi)科臨床中關注病患的整體健康，而不僅僅是治療他們的疾病。通過在內(nèi)科學習中學到的技能和經(jīng)驗，我相信我將成為一名出色的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)：內(nèi)科學習是醫(yī)學生不可或缺的一部分，通過學習內(nèi)科，我們可以掌握人體的內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)和功能，理解內(nèi)科疾病的診斷和治療原則，提高自己的學術(shù)能力和實踐經(jīng)驗。雖然內(nèi)科學習具有挑戰(zhàn)性，但通過努力和實踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
內(nèi)科的收獲與體會篇七
醫(yī)學，是一門很難的學科，大多數(shù)學校的醫(yī)學專業(yè)實行的是五年制或者是八年制。選擇學科自己的興趣最重要，如果在你感興趣的方面你始終能帶著激情去鉆研它，對于醫(yī)學類的研究生來說，看似二級學科名稱相差不大，其畢業(yè)后的就業(yè)前景也有很大不同。因此同學們在選擇專業(yè)時，一定要慎重。近幾年，臨床醫(yī)學類人才很是走俏。
臨床醫(yī)學學科包含了臨床醫(yī)學、內(nèi)科學、兒科學、老年醫(yī)學、神經(jīng)病學、精神病與精神衛(wèi)生學、皮膚病與性病學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、臨床檢驗診斷學、外科學、婦產(chǎn)科學、眼科學、耳鼻咽喉科學、腫瘤學、康復醫(yī)學與理療學、運動醫(yī)學、麻醉學、急診醫(yī)學。以下分別是臨床醫(yī)學學科下5類專業(yè)研究方向就業(yè)形勢：
1、內(nèi)科學。
隨著人們對健康和保健的關注度越來越高，醫(yī)學行業(yè)的發(fā)展勢頭也越來越猛。近幾年國家對醫(yī)療事業(yè)進行改革，首都北京將全面推行家庭醫(yī)生責任制，而且“家庭醫(yī)生”的費用，醫(yī)療保險可以報銷，這將會使家庭醫(yī)生有更為廣闊的發(fā)展前景。對于醫(yī)科學生尤其是內(nèi)科專業(yè)來說，這無疑是個喜訊。
2、外科學。
外科學作為一門基礎性臨床醫(yī)學專業(yè)，隨著人們對健康和保健意識的增強，從而使得醫(yī)學專業(yè)越來越熱。而且針對外科醫(yī)生的工作性質(zhì)來說，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來從事，對年輕人才的需求也相對大一些，因此需求市場不易飽和或飽和期相對較短。同時，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專業(yè)需要大量的人才來填補空白，在相當長一段時間內(nèi)這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
3、腫瘤學。
在過去數(shù)年中，無論在世界范圍內(nèi)還是在中國，以惡性腫瘤(癌癥)、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性病(或者說非傳染性疾病)，正在成為更主要的長期威脅。
世界衛(wèi)生組織在最新公布的報告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類最為致命的“殺手”。其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國家對腫瘤學專業(yè)的人才需求之大可想而知。
4、急診醫(yī)學。
急診醫(yī)學是一門年輕的學科，目前不少醫(yī)院成立急診科只是重點解決行政管理問題，而發(fā)展急診醫(yī)學重要的是專業(yè)人員。所以，急診醫(yī)學專業(yè)需要進一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會越來越好，雖然急診醫(yī)學研究生不難找工作，但工作強度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類研究生的同學要做好充分的準備。
5、神經(jīng)病學。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點，己成為當前國內(nèi)外研究的熱點之一。當前，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成的神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡系統(tǒng)己成為生命科學中的前沿科學，具有廣闊的發(fā)展前景。
6、精神病與精神衛(wèi)生學。
客觀的講精神衛(wèi)生專業(yè)與臨床其他專業(yè)比要相對容易就業(yè)，而且就業(yè)一般都是大中城市。但隨著人們生活節(jié)奏的加快及人際關系的緊張，精神心理問題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛(wèi)生專業(yè)的人員整體收入要低(相對臨床)而且要有受他人歧視的心理準備。
臨床醫(yī)師的確是眾人哄搶的“香餑餑”，但是有得到也必須付出，選擇醫(yī)師，也就相當于選擇了終生考試、終生學習的道路，所以，學到老，活到老這句話很受用！一切都離不開“能力”二字，有了能力，才有了更高的發(fā)展平臺，考研無疑成為很多醫(yī)學生的深造方向?？傊巴竟饷?，道路曲折。
內(nèi)科的收獲與體會篇八
這次有幸參加了護理實習的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥……病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液有是得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護士老師屁股后面看她們給病人打針，注射，換藥，幫忙做下晨間護理。后來老師慢慢的教我，首先教我學會怎么排氣，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問姓名，最后在教我找靜脈注射。護士長還教我怎么畫體溫單，為病人填寫資料。
雖然剛學時老是畫錯掉，護士長并沒有生氣，而是心平氣和的一步步教我畫。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o士長都會說：“同學，你來給這位病人測bp，p，t，r還有體重然后去__病房__床給病人鋪床”剛開始還不怎么會測血壓，每次護士長要叫我量血壓我都很緊張，不過慢慢的我終于學會了量血壓。
十幾天的實習生活使我懂的上課要更加學習護理知識，拿注射來說，雖然練習過好幾次，但真到人身上時，心中不免還有一些緊張。幸好，老師們耐心的教我。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故，靜脈注射進針角度稍大了一些，穿破了血管。皮下注射進針時沒有繃緊病人的皮膚。肌肉注射也沒繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來，嚇的在推藥的時候手一直在發(fā)抖。
后來，慢慢的終于成功的給病人注射了，我很興奮，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會怎么注射，怎么打針，怎么配藥，怎么在今后工作的中要認真仔細。
其實對于每個人，“第一次”都不免會有些緊張，更何況我們服務對象的特殊性。但通過這次實踐，使我在今后學醫(yī)道路上面對“第一次”必將更加鎮(zhèn)定。
十幾天的實習生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。
作為將來的一名護士，必須了解醫(yī)生的工作所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
在這里我很感謝醫(yī)院里的這些老師教給我很多知識，讓我懂得在以后的工作中懂得認真，細心。今后我一定會認真努力的學習專業(yè)知識，以后更好的為別人服務，幫助病人解除痛苦。
內(nèi)科的收獲與體會篇九
心血管內(nèi)科是醫(yī)學領域中對心臟和血管系統(tǒng)疾病進行診斷、治療和管理的?？?。在我的實習經(jīng)歷中，我有幸參與了心血管內(nèi)科的工作，通過與專業(yè)醫(yī)生的互動和患者的接觸，我深刻認識到了心血管內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將分享在心血管內(nèi)科實習中的體會和收獲。
首先，在心血管內(nèi)科實習期間，我學到了許多關于心臟和血管系統(tǒng)疾病的知識。通過參與診斷和治療過程，我了解了各種疾病的病因、癥狀和治療方法。我學到了心臟病的不同類型，如冠心病、心肌炎和心力衰竭，并了解了常見的血管疾病，如高血壓和動脈硬化。深入了解這些知識有助于我提高對心血管疾病的認識和了解，并為將來的臨床實踐打下堅實的基礎。
其次，心血管內(nèi)科實習讓我學會了如何有效地與患者溝通和關心。在內(nèi)科實習中，我經(jīng)常與患者進行面對面的交流，并聽取他們的主訴和病史。通過傾聽和詢問相關問題，我能更好地理解患者的病情和需求，并提供恰當?shù)慕ㄗh和指導。與患者建立良好的溝通和關系，不僅可以幫助他們更好地理解疾病的性質(zhì)和治療方案，還能提供心理上的支持和安慰。這種與患者的溝通技巧和關心對于我以后成為一名醫(yī)生是非常重要的。
第三，心血管內(nèi)科實習中，我學到了如何熟練運用各種檢查和診斷工具。心血管內(nèi)科涉及多種檢查和診斷工具，如心電圖、超聲心動圖和冠狀動脈造影等。通過參與這些檢查和診斷工作，我掌握了正確的操作技巧和解讀結(jié)果的能力。這些技能對于準確診斷疾病和制定治療方案至關重要。在實習期間，我不僅學會了如何進行這些檢查，還了解了它們的適應癥和限制。這為我以后的臨床實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和技巧。
第四，在心血管內(nèi)科實習中，我領悟到了團隊合作的重要性。心血管內(nèi)科是一個高度專業(yè)化的領域，需要多個專業(yè)人士緊密合作，共同為患者提供最佳的護理。在實習期間，我與心血管內(nèi)科的醫(yī)生、護士和技術(shù)人員密切合作，并體驗到了他們之間互相支持和相互配合的重要性。通過與團隊的互動和協(xié)作，我學會了參與團隊工作，分享責任和取得共同的目標。這種團隊合作的精神和技能對于我作為一名醫(yī)生和團隊成員來說都是至關重要的。
最后，心血管內(nèi)科實習從實踐角度教會了我如何管理和處理緊急情況。心血管疾病往往具有潛在的危險性，并且需要迅速的干預和治療。在實習期間，我親眼目睹了類似心肌梗死和心臟驟停等緊急狀況的處理過程。通過參與這些緊急情況的搶救和治療，我學會了面對急性病情時保持冷靜和專業(yè)，作出迅速而正確的決策。這種實踐經(jīng)驗對我以后成為一名醫(yī)生非常有幫助。
總之，心血管內(nèi)科的實習經(jīng)驗讓我獲益匪淺。通過學習心血管疾病的知識，提高與患者交流和關心的能力，掌握各種檢查和診斷工具的操作技巧，領悟團隊合作的重要性以及管理和處理緊急情況的能力，我在實習期間收獲了豐富的經(jīng)驗和技能。這些經(jīng)驗將對我將來成為一名優(yōu)秀的心血管內(nèi)科醫(yī)生有著深遠的影響。
內(nèi)科的收獲與體會篇十
治未病工作任務剛一下達，我院領導便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關文件精神進行了傳達，并對有關政策進行了深入解析、學習，積極籌備成立治未病工作領導小組。為我院中醫(yī)預防保健工作在組織上給予了保障。
我院中醫(yī)治未病科在業(yè)務工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以未病先防，已病早治，既病防變?yōu)楹诵?，?guī)范服務流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)治未病健康工程服務載體。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心(由體檢中心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成)，確保了我院中醫(yī)預防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。
工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全治未病服務機制有效地銜接，確保中醫(yī)預防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學中等方式大力培養(yǎng)了一批治未病優(yōu)秀人才，完善治未病服務支撐條件。
xx年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)治未病的理念，普及了治未病知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦治未病健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，xx年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計xx余份，舉辦健康講座xx期，以上工作確保了未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復的思想理念深入人心。
預防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設飲食、運動進補等特色保健服務，并發(fā)放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導，充分發(fā)揮了中醫(yī)治未病優(yōu)勢。
xx年，我院的中醫(yī)預防保健工作和科室的開設實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在治未病工作上取得了一定的成績。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進步做實做強。
內(nèi)科的收獲與體會篇十一
轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和方式，讓學生積極、主動學習，學會學習，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學習生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學教學模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學習，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。通過學習生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學基本上是一種師本的教學模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學生的學，這是以教定學，學生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學氛圍中因受到局限。學生學習數(shù)學的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學生是教育的主體，教育是為學生服務的，要以學生為本，以學定教。我認識到師生關系并不是單純的主客體關系，而應是一種伙伴關系、朋友關系，無論是在課堂中，還是在課外都應該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預習”是整個教學環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學生的預習指導。只有做到以任務為導向，明確方向，預習才有效。尤其是數(shù)學課，“前置預習“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學生布置好預習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生明確預習目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預習，以便讓學生有充裕的時間去預習。
成立“數(shù)學學習討論小組”。生本教育認為學生是天生的學習者，具有學習的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學生的學習基礎、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責。由于每個學生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學生，然后再舉幾個例句讓學生理解。通過生本教育的學習，我認識到學生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學生前置預習十分充足的基礎上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學生自身主動的學，學生學得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學課堂上，我把活動的空間交給了學生，把表現(xiàn)的機會還給了學生，極大地挖掘了學生內(nèi)在的潛能，增強了學生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學習的能力，使學生能自主地、快樂地學習，真正地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。我愿意在“生本數(shù)學“中，做學生生命的“牧者”，去點燃學生的學習的火把。
課改心得體會收獲
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
內(nèi)科的收獲與體會篇十二
內(nèi)科是醫(yī)學中最廣泛和重要的領域之一，涉及許多疾病和身體系統(tǒng)，如心臟、肺部、肝臟、腎臟、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。在我的醫(yī)學生涯中，內(nèi)科是我最喜歡的科目之一。在學習和實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一些內(nèi)科的心得體會。
第二段：系統(tǒng)觀念的重要性
內(nèi)科中許多疾病表現(xiàn)得十分相似，有時候需要仔細分析以確定診斷。在這個過程中，系統(tǒng)思維和全面評估是非常關鍵的。我們需要了解病人的病史、癥狀、體征、實驗室檢查結(jié)果等，綜合分析進行診斷和治療。比如說，一個咳嗽的病人可能有肺炎、哮喘、過敏或肺癌等多種診斷，而通過全面評估，可以更準確地作出正確的診斷。
第三段：患者溝通與信任建立
與患者的溝通和信任建立對于內(nèi)科醫(yī)生來說是至關重要的。患者通常會因為病情焦慮不安或者對所處醫(yī)療環(huán)境心存疑慮，我們需要以耐心、術(shù)語易懂的方式與患者進行溝通和交流，以便更好地了解他們的病情和幫助他們做出治療決策。另外，健康教育也是十分重要的，可以啟發(fā)患者掌握合適的生活方式和規(guī)律，幫助他們更好地管理和控制自己的疾病，提高治療效果。
第四段：規(guī)范的臨床實踐
內(nèi)科實踐需要遵循一定的規(guī)范和標準，以保證治療結(jié)果的準確和一致性。內(nèi)科醫(yī)生必須掌握各種診斷的原則和方法，對于常見的疾病，我們需要具備標準化的治療方案。藥物和治療方法的選擇也需要嚴格遵循科學證據(jù)，以保證治療效果的可靠性和安全性。此外，內(nèi)科醫(yī)生還需要深入理解治療和預防的原理，積極探索并推廣新的治療方法，不斷提高自己的臨床實踐水平。
第五段：小結(jié)
在我的內(nèi)科實踐中，我不斷學習并積累經(jīng)驗，在與患者的溝通，系統(tǒng)評估，規(guī)范治療等方面都有所獲得。在接下來的內(nèi)科實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的臨床水平，不斷挑戰(zhàn)和探索更多的知識和技能。內(nèi)科是一門艱深的學問，需要我們不斷地學習和嘗試，希望每一位內(nèi)科醫(yī)生都可以找到自己的方式去做好治療工作。
內(nèi)科的收獲與體會篇十三
本人于__年_月起，在__衛(wèi)生院開始上班。這一年來，在醫(yī)院的領導帶領和提攜下，堅持以__大精神以及重要思想為指導，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了臨床醫(yī)生的崗位職責?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，誠信團結(jié)。
在工作中，能夠堅守崗位，盡責盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情況，能及時的書寫并完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監(jiān)護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫(yī)師反饋病情，能較快較好的遵醫(yī)囑執(zhí)行病情，病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手續(xù)，使病人順利出院。在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當然在醫(yī)患溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有不耐心、嫌麻煩及態(tài)度不好等表現(xiàn)，在今后的工作中，我會在這方面改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結(jié)。
在思想態(tài)度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，并能嚴格要求自己不在背后指責他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續(xù)保持，努力提高，做一個受大家歡迎的人。在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，并一貫以能取的他人的信任為行事準則，盡力盡量做到不妨礙他人的生活和工作。在工作上，我能夠嚴謹細心積極的工作，并能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己有空閑時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務量大時，大家也能熱心積極地幫我分擔，在今后的工作中，我將繼續(xù)保持好的交流習慣，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)互助的精神。
二、努力提高個人業(yè)務水平。
在這一年當中，我體會到作為一名基層醫(yī)務工作者，其業(yè)務水平的要求是全方位的，不僅要求有全面扎實的理論功底，還更要求有過硬的臨床操作能力。我能夠正確的檢查診斷一些常見病，能做到簡單的用藥處理。但我本人在業(yè)務水平方面，仍是有很多不足的。首先，理論知識不全面，這導致了面對許多病種，不能有效的做出檢查和病史搜集等工作。其次，臨床操作水平較差，不能全面的熟練的幫助同事們處理急診病人。再次，理論知識不扎實，在臨床的檢查、診斷、用藥、護理等方面不能較快較好的完成工作。在今后的工作中，我會在理論和實踐兩方面努力提高，做到工作正確及時有效的完成。
三、兒童預防保健工作方面進一步提高。
我在衛(wèi)生院里兼職兒童預防保健工作。兒童預防保健工作項目多，責任重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務，如兒童預防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規(guī)計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區(qū)別及價格。健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能夠較好全面的掌握兒童預防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。
在20__年里，工作中的體會和總結(jié)就是這些。為了保持優(yōu)點，改進不足，下面再根據(jù)工作總結(jié)，把20__年里的個人工作計劃制定如下：
1、繼續(xù)保持發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、誠信團結(jié)”的精神。
2、在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史搜集的能力，改進書寫時的用語和習慣。
3、自己主管的病人，要全程監(jiān)護到出院，做到不誤診;病人的出院手續(xù)悉心指導辦理，做到不漏交費用。
4、出勤方面要向先進看齊，做到?jīng)]大事沒急事不請假。
5、在醫(yī)患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并能做到善于和患者溝通。
6、在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關心他人，要繼續(xù)保持團隊精神。
7、努力提高個人業(yè)務水平，理論知識和臨床操作都要加強。
8、在兒童預防保健工作方面，要向前輩學習以提高自己的工作能力，建立健全各種表冊，及時準確上報各種報表和數(shù)據(jù)，積極配合上級指派的臨時任務。
總之，我在這一年的工作當中，進步很大，不僅在業(yè)務上，還是在待人接物上，都能有較好的表現(xiàn);在這一年中，不足也很多，在醫(yī)患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中努力完善和提高的重點。
內(nèi)科的收獲與體會篇十四
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學習，好好學習，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇垼泶┏芰康谋庖?，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標準為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
內(nèi)科的收獲與體會篇十五
自20xx年參加“基礎教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關心關注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關系
師生關系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關注每一位學生。關注的實質(zhì)是尊重、關心和牽掛;第二，關注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設計教學內(nèi)容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
內(nèi)科的收獲與體會篇十六
內(nèi)科是醫(yī)學的重要分支之一，涉及的范圍廣泛，需要掌握深厚的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗。在我的內(nèi)科實習中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和挫折，但也學到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)科心得體會與收獲，希望能對正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者有所啟發(fā)。
第二段：體會
在內(nèi)科實習中，我們接觸到了各種復雜的疾病，需要根據(jù)患者的具體情況制定治療方案。這需要我們不斷學習并掌握不同疾病的治療方法和藥物使用。另外，內(nèi)科實習也讓我意識到醫(yī)療團隊的重要性。醫(yī)生、護士、藥師之間需要密切協(xié)作，提高患者治療效果，避免潛在的風險。
第三段：收獲
通過內(nèi)科實習，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。每當遇到困難時，我會認真閱讀病歷、查閱文獻，尋找最佳治療方案。同時，我也學會了如何與患者交流，了解他們的意見和需求，并與他們保持開放、坦誠、尊重的態(tài)度。這些能力對我未來的醫(yī)學生涯有很大的幫助。
第四段：展望
盡管我有了許多收獲，但我也認識到自己還有很多需要提高的地方。我需要不斷學習、積累經(jīng)驗，并努力提高自己的臨床能力。對于內(nèi)科醫(yī)生而言，每一天都是一次新的挑戰(zhàn)。我希望未來可以成為一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康事業(yè)貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語
在我的內(nèi)科實習中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過自己的努力和醫(yī)療團隊的協(xié)作，我可以更好地了解患者的需求，并為他們提供最佳的治療方案。我相信，在未來的醫(yī)學生涯中，這些經(jīng)驗和知識必將發(fā)揮重要的作用。我希望我的內(nèi)科心得體會與收獲，能夠為正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者提供一些啟示。
內(nèi)科的收獲與體會篇十七
教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。必須進步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的進步和新課程目標的實現(xiàn)。必須不斷進步自身的綜合語言運用能力，學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學生觀和教學觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關系，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的長大服務，以科學的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。
一、教學中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學行為
面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新的教學身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向;引導可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
內(nèi)科的收獲與體會篇十八
作為一名即將步入大四的學生，抱著鍛煉自己，服務社會的愿望，感謝在我姐姐的推薦下，同時也感謝牛哥給我這個鍛煉的機會，讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實習，經(jīng)過一個月的實習，在公司前輩們的幫助下，讓我學會了不少，同時也讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這一個月實習的新的體會總結(jié)如下：
在實習期間，我在公司商業(yè)推廣部里擔任一名簡單的毒霸獵豹推廣人員，先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品，實際用金山和競爭對手360之類的產(chǎn)品，通過對比360和毒霸，看看兩家產(chǎn)品的不同之處，優(yōu)勝劣汰，揚長避短，發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足，再不斷的查找相關資料，通過不懈的學習和努力，希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設計方案，給公司帶來效益。作為一個好的公司，當然也讓我值得學習考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團隊精神。因為企業(yè)文化有一種極強的凝聚力，他是增強企業(yè)活力，創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。
當初剛到實習公司時的情景還歷歷在目。在金山公司實習剛開始時，我面對的全是新面孔，心想：it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個月就要和我的新同事共事了，不知道我們會否合作得來呢？很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后，在先輩們細心的指導下，問題很快就得以解決了。雖然我所實習的與我原本所學的專業(yè)不一致，但是它讓我重獲了新知，在我的腦海里開辟了一塊新天地，同時讓我體會到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的，這樣的工作是任重而道遠，用成績說話的！
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，我想慢慢的自己以后，也可以完成相關的工作了吧。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進行。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請教，我們應該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐，樂樂姐都會細心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過，在這個職位上我們的任務就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器，但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場景——得到好的推廣方案——讓點擊率提高。其中最重要的就是推廣的場景，場景就像環(huán)境一樣，好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。
在這一個多月的實習期間，我以一種特殊的方式在公司中實習。每天像一名正式員工一樣，過著朝九晚六的生活。實習期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流；既切身體會，又冷眼觀察。通過這一段時間的實習，我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程；看到了一個公司日常運作的一個基本模式；學習到了個人與公司同事之間保持怎樣的關系最為有利；感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。
最后，其實我想一個人實習的目的無外乎兩點：一個是感受公司，一個是認清自我。在這一個多月的實習期生活中，用心體會之后，我想我應該得到了自己該得到的，但是革命尚未成功，同志還需繼續(xù)努力。
內(nèi)科的收獲與體會篇十九
以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。導學案尤如一盞前照燈，引導學生自己看清前方的路。
學生要自主參與教學。在這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學生，限制了學生的發(fā)展。作為教師我們也應該放權(quán)，讓學生參與教學。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。
內(nèi)科的收獲與體會篇二十
內(nèi)科作為醫(yī)學的一門基礎學科，涉及面廣，知識密度高，而且與臨床實踐密不可分。在長時間的學習和實踐中，我深深地感受到內(nèi)科給予我的提升和收獲。以下是我的內(nèi)科心得體會與收獲。
第一段：切實學習基礎知識
內(nèi)科是醫(yī)學的一個基礎學科，不可避免地與生物化學、生理學、病理學等學科有緊密聯(lián)系。因此，深切學習基礎知識是掌握內(nèi)科知識的先決條件。舉個例子，某位患有高血壓的病人，只有對生理學中的心血管系統(tǒng)深入掌握，才能了解血壓和心血管功能的關系，進而針對患者情況制定出有效的治療方案。因此，在學習內(nèi)科過程中，我們必須深刻理解和掌握基礎知識。
第二段：厘清疾病發(fā)病機制
內(nèi)科疾病不僅難診斷，而且治療時亦存在困難。正確掌握疾病發(fā)病機制，有助于我們更好地了解疾病的本質(zhì)，選用合適的治療方法。例如，對于糖尿病，只有深入理解胰島素和血糖之間的關系，才能更好地制定出針對患者的治療方案。因此，疾病發(fā)病機制對臨床實踐的重要性不言而喻，它是我們治療疾病的指導和基礎。
第三段：細致病史詢問與體格檢查
內(nèi)科疾病難度較大，診斷與治療都需要仔細認真。這時，細致的病史詢問和體格檢查尤為重要。病史詢問和體格檢查能為我們了解患者的具體情況，有助于明確診斷和選用合理的治療方法。病史和體檢不僅僅是為了做出正確診斷，也是為了更好地掌握患者的身體情況，在治療中更能精準有效地勝任。
第四段：科學用藥
內(nèi)科治療中，藥物是非常重要的工具，但藥物和患者之間的反應機制這一因素尤其重要。選用合適藥物不僅能治療患者，也能減輕患者的痛苦。對于過敏體質(zhì)的患者，我們必須注意藥物過敏等可能性，遵循科學的治療原則和方案，保證治療效果，避免患者的不良反應。因此，科學用藥是內(nèi)科治療成功關鍵之一。
第五段：加強臨床實踐
內(nèi)科學科交叉廣泛，所掌握的知識點也很多。通過臨床實踐，我們才能更好地掌握內(nèi)科的知識和技能，迅速提高自己的水平。同時，臨床實踐還幫助我們鍛煉解決問題的能力，使我們更加努力地投入工作和學習中。在這個過程中，我們還需要注重經(jīng)驗傳承，學習和吸取前輩的經(jīng)驗，為學科的傳承和發(fā)展做出貢獻。
總之，內(nèi)科學科知識面廣，限度大，要求我們深入理解相關的基礎醫(yī)學科學。這只是我們學習過程的個別方面。在長期的學習和實踐中，我們必須認真努力，才能掌握好本學科的知識和技能，不斷提高自己的水平，為未來的發(fā)展奠定更好的基礎。
內(nèi)科的收獲與體會篇二十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談談自己的一些看法：
在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學科的嚴密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學教育的育人性;由注重學生學習的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學生實踐探索和交流的主動學習?；?、和諧、教學相長的師生關系逐步形成，學生已基本形成探索性學習方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學生在學習的過程中，不但學會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學會了評價、質(zhì)疑與反思;應用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談談課改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。
(二)課堂教學發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領學生開展學習，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學”堂，教師在教學中以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前。學生在教學過程中也普遍喜歡學習數(shù)學，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學生遠不及的。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學凸顯。
(三)促進學生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學生能學習有價值的數(shù)學，獲得必要的數(shù)學，在數(shù)學上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學生們逐漸形成了樂學、愛學、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習慣。并使學生感受到生活中處處有數(shù)學，以及學會與他人合作學習，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學中個別學生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學生的思維，激發(fā)學生去尋找適合自己的學習方法。教師在教學實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學生，課堂學習中能掌握多種解決問題的方法，但對學困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習相對少，以至產(chǎn)生學生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認知規(guī)律。對于學生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學班規(guī)模大，有效的小組合作學習還存在許多商榷的問題。要給學生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。