總結并不僅僅是簡單地概括經歷，更重要的是解析和思考，發(fā)現其中的脈絡和規(guī)律。寫總結時，我們可以運用一些具體的案例和事例進行說明和論證。通過閱讀他人的總結范文，可以開拓自己的思路，豐富自己的寫作素材。
小學班主任工作總結二年級篇一
在小學二年級班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本領，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比方洗抹布，我通過觀察發(fā)現，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理開展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。
得到了大幅度的提高?，F在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，管理效果特別好。
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理方法是：
（1）、要求學生下課告狀，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，告狀的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
（2）、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準確。因為好孩子是夸出來的。例如，學生值日時，當我看到一個表現特別好的例子，就會當眾說：某某某同學真能干。還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，那么更要表揚：瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀！這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級效勞。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。
我的學生中有一個叫某某的，是個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很快樂，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的快樂，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學二年級班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家多提珍貴意見。
小學班主任工作總結二年級篇二
一年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭制造一個良好的人文環(huán)境促使每一個同學健康活潑地成長，詳細回顧如下：
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離，于是今年的工作始終圍圍著建立一個樂觀向上的文明班而開展。如著重針對本班"基礎差、缺乏榮譽感'的實際和同學中不少成果不抱負、自我約束力量差的現象，用"我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到'這種思想去導向同學，樹立同學的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價同學的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的同學因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產生了劇烈的自卑心理，假如當有老師不準時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸；而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在樂觀因素。其實同學都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如楊再可同學，他由于年齡幼小，不懂怎樣上課，即使到了二班級仍舊顯得與班級格格不入，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還常常制造一些麻煩事讓大家留意他。對于這位讓不少老師頭疼的同學，我并沒有放棄他。平常上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，他的字比平常的工整了很多，于是在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展現給全班同學看，表揚他的作業(yè)干凈、仔細學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，由于在同學面前確定了他，讓他產生了榮譽感，果真他對自己的要求提高了，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環(huán)，他進步特別快。
一位好老師，不僅要關懷同學的學習，更要關懷同學的思想和生活，關懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給同學一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個同學的'思想動態(tài)，盡力關心他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如朱小麗同學，上課精神狀態(tài)不好，考試總不抱負，我找她談心，了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂，無心向學。我?guī)退治鼍売?，多次與她溝通對父母的看法，同時我也和她的父母樂觀聯系，增加了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關系融洽了，孩子也能靜心學習了，成果有了明顯的進步。
語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授同學語文力量的同時，要把握時機，對同學進行"義理'的熏陶和思想品德訓練。這對同學養(yǎng)成良好的道德品質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《慶?！?、《我們勝利了》是進行愛國主義訓練的極好教材；《紙船和風箏》訓練同學關懷他人，樂于助人；《清亮的湖水》可使同學懂得要愛護生態(tài)環(huán)境；《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)同學對科學的愛好。另外，我特別留意樂觀協作科任老師，共同抓好班的素養(yǎng)訓練工作。比如，我班在參與廣播操競賽期間，我能親密地協作輔導老師，對同學進行思想動員和規(guī)范的動作訓練。結果我班在各級競賽中均表現不錯?？偠灾诎嗉壒芾碇?，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得肯定的成果。
小學班主任工作總結二年級篇三
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
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小學班主任工作總結二年級篇四
本學期，作為二一班班主任的我本著對工作認真負責的態(tài)度，對學生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實，具體工作總結如下：
首先對班級情況進行了分析。全班總人數：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學生熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方面，大部分學生能按照月行為規(guī)范來做，在學習方面，大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要經常提醒，一直到現在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學習習慣也不是很好。
其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施，通過班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，都是他們應該做的。在平時的常規(guī)工作中，老師特別重視學生學具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應該多利用和幫助后進生做好崗位責任，以此來調動他學習的積極性。
接著，做好月訓練工作。每月我都能按照月訓練要求，認真組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一些同學，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總結。這樣不光規(guī)范了學生的行為，同時把一些有用的方法延續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。
然后，了解活動情況。在本學期我能認真對待每周的班隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的強調與教育，使學生真正在教育教學中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個臺階。
談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行為進一步規(guī)范化；做好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學校教育與家庭教育相結合共同教育好學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。
本學期我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發(fā)現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
小學班主任工作總結二年級篇五
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二(5)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，回顧本學期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，重視培養(yǎng)學生良好的習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學習園地等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。
培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學一年時間，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生(盡量不重復出現)。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的林澤華，非常調皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。學期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
2、更好地與家長溝通聯系，共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
4、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，57個同學就好像機器上的57個零件。57個零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二(五)班這個大集體。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
小學班主任工作總結二年級篇六
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師。這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫申明奇的，是個調皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
小學班主任工作總結二年級篇七
一、班風：互幫互助、共同進步。
二、學生現狀分析：
二年共有49名學生，17名女生，32名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、采取的措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、培養(yǎng)班級干部：充分發(fā)揮班級干部的'功能，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，（班主任工作）就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
6、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
7、繼續(xù)開展圍棋課外興趣小組活動：與王文老師商量，規(guī)范圍棋課外活動的時間、人數、活動內容等。提高學生的圍棋興趣和水平。
8、做好班級文化建設。
小學班主任工作總結二年級篇八
良好的班集體，才能發(fā)展學生的個性。健康的集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。201班有一批老師得力的小助手。每天一大早，小助手們收好了作業(yè)本交給老師批改；放學后小管家葛超杰關好門窗最后一個離開，基本不用老師操心。在這個集體里大家時刻想為班集體爭光。在大家的共同努力下，形成了一個健康向上、團結協作的班集體正在逐步形成。
現在的學生比較容易安于現狀，為了培養(yǎng)學生的競爭意識。我采取了一種獎勵機制，在布置學習任務之前給他們積極的提示，比如任務完成出色，可以得一顆或兩顆五角星，累計到一定數量時隨機進行統(tǒng)計，然后進行表彰，可以換取一份禮物，可能是一張蓋有“獎”字的白紙，也可能是一本嶄新的本子。
關愛每一個學生。對一些表現不太好的同學，傾注了更多的愛和心血。經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，真正起到了橋梁的作用。
安全方面做到警鐘長鳴。早預防，早提醒，發(fā)現問題及時處理，避免不必要的麻煩。尤其是乘車的同學在班里占的比例大，總是提醒他們小心，珍惜生命。因此本學年沒有較大的安全事故發(fā)生。
當然我還做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，孩子總是缺少一定的自覺性，班級管理中的幾個關鍵字：愛心，細心，耐心，恒心……還沒有很好的協調起來，還沒有蹲下身子和孩子們說話。
班主任工作任重道遠，我相信，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠！
小學班主任工作總結二年級篇九
20xx年了，這學期我仍然按照輪換的方式讓沒當過班干部的同學當自己想當的干部，給孩子們信心，讓他們大膽的走到班級前沿來，表現自己，看看自己的能力，當然我要幫助每一個孩子，教他怎么做。一直以來都是放學后我來打掃教室，現在我把任務分到每一桌，讓每個同學知道到自己值日時干什么，組長、班長負責督促就行了。這學期我把權力下放到班長，以前班長都是擺設，現在班長讓她最忙，我最閑，所以班長的選擇就要鄭重其事，先演講競選，再投票選舉，再規(guī)定任務，我一定讓班長負起責任來，把自己解放出來。對于圖書架，我規(guī)定學生開學時每人拿三本好書放圖書架。班級圖書可自由選擇觀看，設立圖書管理員，鼓勵學生看書。
總的說，本學期我以責任心為培養(yǎng)重點，從值日、班干部工作、班會教育到課堂的學習，時時刻刻強調學生要有責任心。最后我制定了本學期的活動安排，內容如下：
二、三月份：
1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、加強安全教育。
3、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。
4、進行寒假作業(yè)總結、評比、展覽。
進行班學生字典速查比賽。
1.五一放假，對學生進行安全教育。
2.針對母親節(jié)、父親節(jié)，開展“感恩在我心中”主題班會。
1、走進中國傳統(tǒng)文化－端午節(jié)活動。
2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
4、進行全面復習，迎接考試。
6、布置學生的暑假作業(yè)，強調安全教育。
以上就是我本學期的班主任工作計劃，總之我得克服自己懶惰的心里，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用，引導孩子快樂的學習，健康的成長。
小學班主任工作總結二年級篇十
作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)教育。教育的內容包括《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及歸程隊常規(guī)等諸多方面。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校各項規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。力爭整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班郭梓賢同學，每次上課發(fā)呆，很多時間沒有完成作業(yè)，成績很差。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了較大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以至我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽，鬧出了不少笑話。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如武術操比賽、文藝匯演、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，開展“走進神筆世界”綜合實踐活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學班主任工作總結二年級篇十一
1、在校園內走路要輕聲慢步，不奔跑，小心滑倒，特別是雨天，不要為了躲避頭頂的雨而匆忙跑步，以免撞頭。
2、上下樓梯的時候，一格格走，不跳走，盡量靠右走路，能保持通暢和安全。
3、行走時，手不能插在口袋里，這不僅僅是因為排隊行進中手插褲袋樣子隨便，而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時能保護自己跌倒受傷。
4、平時行動不要太突然，樓梯口，轉彎處都要慢步行走，當眼睛沒有看見前方或者后方的時候，要用腦子來考慮到可能出現的問題。比如，走廊上雖然當時沒有同學，但前方是某個班級的教室門，就有可能會從里面突然跑出人來。要當心撞頭。眼睛不僅長在前方，而且要長在后腦勺上，就是長在心里，這樣我們雖然沒有看見人，但是心里想著別人，就能做到更安全。
又比如，在餐廳，你的后面可能正跟著小心翼翼端著菜湯的老師、同學，你不要突然后退，突然地轉身，要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓。
5、說到餐廳，大家排隊領取飯盒的時候，不能把調羹插在嘴里，假如不小心摔倒，會弄傷的。也不要抓著調羹揮舞，應該手拿調羹自然下垂。
6、倒熱開水，要禮讓，小心熱水把人燙傷。
7、雨天用傘要注意文明，破傘不能帶到學校來，傘骨露出在外的，更不能帶來，要求用完好的雨傘。進到走廊，就把傘收攏，不能用來玩鬧打人，直立拿傘，扣好扣子，到達教室放到指定地方。用折傘的同學，也可以自備一個牢固的小塑料袋，把折傘收攏后，放入小袋子，然后放到自己的書桌下格，也很整齊。
8、平時在教室內，課間時候文明休息，不要追跑，不能打鬧，開展體育活動和游戲應該到操場。
9、操場打球時候動作也不要過分猛烈，活動時候不做危險動作。
10、不一時興起以觸碰別人的身體開玩笑。對有些同學來說，去拍打一下別人，似乎是為了表示熱情和友好，請考慮到對方是否會喜歡這種方式，我們應該以一種禮貌的態(tài)度和人交往，而不要隨便動手動腳。
11、同學之間團結友愛，有事情好好交流，不吵嘴，不爭執(zhí)，更不能打架，以免激情傷人。
小學班主任工作總結二年級篇十二
本學期根據學校工作的具體要求，結合本班學生的年齡特點和實際情況，積極做好班級各項工作，開展各種班隊活動，重點抓好常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，發(fā)展學生自主學習的能力，創(chuàng)建了積極向上的良好班級氛圍?，F作如下總結：
本學期結合學校及班內日常常規(guī)評比重點培養(yǎng)了學生的自我管理能力和自制力，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了積極向上的良好班風。
1、學習常規(guī)。由于學生年齡較小，所以學習自覺性不夠，學習目標也不明確，因此我除了在課堂是指導他們一些有效的學習方法外，還常在課后引導和督促，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預習，課后復習，按時認真完成作業(yè)的好習慣。另外，特別重視對四個較差學生的個別輔導，使他們也學有所獲。經過一年的努力，我覺得他們在學習上的進步較大，態(tài)度非常認真，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習慣，俞益同學變得很有上進心，養(yǎng)成了較好的學習習慣，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學習”變成了現在的“愛學習”，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進入到現在不僅能獨立寫自己的名字，而且在其他功課上也有明顯的進步，母小杰同學似乎也“開竅”了，能主動按時完成作業(yè)，總之各方面進步都很大。存在不足的是學生學習時還不夠細心，方法不夠靈活，這將是我今后工作的重點，我希望他們在學習上能盡量達到“又快又好”。
2、勞動常規(guī)。提高學生的勞動意識，教會學生一些力所能及的勞動方法，并在課后加以適當指導，責任到人，分工合作，每天由班干督查，校內值日學生檢查，老師檢查，使學生養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。
3、衛(wèi)生常規(guī)。經常指導學生勤換洗衣服，常洗頭發(fā)，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學及生活自理能力差的學生更是多加關心幫助，并加強抽查，對個人衛(wèi)生好的學生予以表揚。由于年齡的增長及習慣的養(yǎng)成，大部分學生在這方面都有了很大進步，部分學生還經常自己換洗衣物，這是一個非常好的生活習慣，我根據這一點進行適當指導.
4、文明行為。我常利用晨會、班隊、思品等課對學生進行文明行為習慣的教育，使他們平時遇到老師會主動打招呼，看到來賓主動問好，不隨便拿別人的東西，同學之間團結友愛。
班干部是班級的核心，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學的表率。我對班干部采取由扶到放，指導他們管理班內常規(guī)，明確職責，各司其職，分工合作，特別是班長鄔嘉誠同學的進步很大，充分發(fā)揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個團結向上的班集體。
本學期我積極配合學校的工作，開展了各種形式的活動。讓學生在活動中不斷地學習，汲取知識，提高了各方面的能力，豐富學生的生活，激起了他們學習的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學校生活。
家庭教育的作用不容忽視，本學期我通過家校聯系簿，家長會及時與家長溝通，返饋學生在家、在校的情況及表現，共同探討問題所在，有針對性的指導學生，提高了工作實效。在學期初發(fā)現張夢麗同學有厭學的現象，我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人，應該從現在起就認真學習，再與她個別談談，并及時與家長聯系，她父母也非常配合，在我們共同地努力下，共同督促她，終于又燃起了學習的激情，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學又是一個非?？释彝嘏暮⒆?，針對這一點，我經常與家長溝通，鼓動他們多關心一點自己的孩子，探討該如何調動孩子的學習積極性，通過共同努力她的進步很大，取得了可喜的成績。
總之，通過一年半的努力，我們班已步入正軌，在各方面的表現都有了很大進步，今后我們將再接再勵，爭取更大進步！
小學班主任工作總結二年級篇一
在小學二年級班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本領，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。比方洗抹布，我通過觀察發(fā)現，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。這只是兒童心理開展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。
得到了大幅度的提高?，F在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，管理效果特別好。
教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理方法是：
（1）、要求學生下課告狀，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，告狀的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
（2）、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準確。因為好孩子是夸出來的。例如，學生值日時，當我看到一個表現特別好的例子，就會當眾說：某某某同學真能干。還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，那么更要表揚：瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀！這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級效勞。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。
我的學生中有一個叫某某的，是個淘氣的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很快樂，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的快樂，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學二年級班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家多提珍貴意見。
小學班主任工作總結二年級篇二
一年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭制造一個良好的人文環(huán)境促使每一個同學健康活潑地成長，詳細回顧如下：
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離，于是今年的工作始終圍圍著建立一個樂觀向上的文明班而開展。如著重針對本班"基礎差、缺乏榮譽感'的實際和同學中不少成果不抱負、自我約束力量差的現象，用"我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到'這種思想去導向同學，樹立同學的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價同學的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的同學因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產生了劇烈的自卑心理，假如當有老師不準時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸；而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在樂觀因素。其實同學都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如楊再可同學，他由于年齡幼小，不懂怎樣上課，即使到了二班級仍舊顯得與班級格格不入，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還常常制造一些麻煩事讓大家留意他。對于這位讓不少老師頭疼的同學，我并沒有放棄他。平常上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，他的字比平常的工整了很多，于是在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展現給全班同學看，表揚他的作業(yè)干凈、仔細學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，由于在同學面前確定了他，讓他產生了榮譽感，果真他對自己的要求提高了，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環(huán)，他進步特別快。
一位好老師，不僅要關懷同學的學習，更要關懷同學的思想和生活，關懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給同學一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個同學的'思想動態(tài)，盡力關心他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如朱小麗同學，上課精神狀態(tài)不好，考試總不抱負，我找她談心，了解到她由于家庭的問題與父母心存芥蒂，無心向學。我?guī)退治鼍売?，多次與她溝通對父母的看法，同時我也和她的父母樂觀聯系，增加了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關系融洽了，孩子也能靜心學習了，成果有了明顯的進步。
語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授同學語文力量的同時，要把握時機，對同學進行"義理'的熏陶和思想品德訓練。這對同學養(yǎng)成良好的道德品質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《慶?！?、《我們勝利了》是進行愛國主義訓練的極好教材；《紙船和風箏》訓練同學關懷他人，樂于助人；《清亮的湖水》可使同學懂得要愛護生態(tài)環(huán)境；《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)同學對科學的愛好。另外，我特別留意樂觀協作科任老師，共同抓好班的素養(yǎng)訓練工作。比如，我班在參與廣播操競賽期間，我能親密地協作輔導老師，對同學進行思想動員和規(guī)范的動作訓練。結果我班在各級競賽中均表現不錯?？偠灾诎嗉壒芾碇?，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得肯定的成果。
小學班主任工作總結二年級篇三
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
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小學班主任工作總結二年級篇四
本學期，作為二一班班主任的我本著對工作認真負責的態(tài)度，對學生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實，具體工作總結如下：
首先對班級情況進行了分析。全班總人數：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學生熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方面，大部分學生能按照月行為規(guī)范來做，在學習方面，大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要經常提醒，一直到現在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學習習慣也不是很好。
其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施，通過班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，都是他們應該做的。在平時的常規(guī)工作中，老師特別重視學生學具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應該多利用和幫助后進生做好崗位責任，以此來調動他學習的積極性。
接著，做好月訓練工作。每月我都能按照月訓練要求，認真組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一些同學，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總結。這樣不光規(guī)范了學生的行為，同時把一些有用的方法延續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。
然后，了解活動情況。在本學期我能認真對待每周的班隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的強調與教育，使學生真正在教育教學中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個臺階。
談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行為進一步規(guī)范化；做好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學校教育與家庭教育相結合共同教育好學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。
本學期我擔任二（1）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發(fā)現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
小學班主任工作總結二年級篇五
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二(5)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，回顧本學期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，重視培養(yǎng)學生良好的習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學習園地等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。
培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學一年時間，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生(盡量不重復出現)。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的林澤華，非常調皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。學期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
2、更好地與家長溝通聯系，共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
4、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，57個同學就好像機器上的57個零件。57個零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二(五)班這個大集體。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
小學班主任工作總結二年級篇六
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師。這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫申明奇的，是個調皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。
以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
小學班主任工作總結二年級篇七
一、班風：互幫互助、共同進步。
二、學生現狀分析：
二年共有49名學生，17名女生，32名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、采取的措施：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、培養(yǎng)班級干部：充分發(fā)揮班級干部的'功能，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，（班主任工作）就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
6、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
7、繼續(xù)開展圍棋課外興趣小組活動：與王文老師商量，規(guī)范圍棋課外活動的時間、人數、活動內容等。提高學生的圍棋興趣和水平。
8、做好班級文化建設。
小學班主任工作總結二年級篇八
良好的班集體，才能發(fā)展學生的個性。健康的集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。201班有一批老師得力的小助手。每天一大早，小助手們收好了作業(yè)本交給老師批改；放學后小管家葛超杰關好門窗最后一個離開，基本不用老師操心。在這個集體里大家時刻想為班集體爭光。在大家的共同努力下，形成了一個健康向上、團結協作的班集體正在逐步形成。
現在的學生比較容易安于現狀，為了培養(yǎng)學生的競爭意識。我采取了一種獎勵機制，在布置學習任務之前給他們積極的提示，比如任務完成出色，可以得一顆或兩顆五角星，累計到一定數量時隨機進行統(tǒng)計，然后進行表彰，可以換取一份禮物，可能是一張蓋有“獎”字的白紙，也可能是一本嶄新的本子。
關愛每一個學生。對一些表現不太好的同學，傾注了更多的愛和心血。經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，真正起到了橋梁的作用。
安全方面做到警鐘長鳴。早預防，早提醒，發(fā)現問題及時處理，避免不必要的麻煩。尤其是乘車的同學在班里占的比例大，總是提醒他們小心，珍惜生命。因此本學年沒有較大的安全事故發(fā)生。
當然我還做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，孩子總是缺少一定的自覺性，班級管理中的幾個關鍵字：愛心，細心，耐心，恒心……還沒有很好的協調起來，還沒有蹲下身子和孩子們說話。
班主任工作任重道遠，我相信，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠！
小學班主任工作總結二年級篇九
20xx年了，這學期我仍然按照輪換的方式讓沒當過班干部的同學當自己想當的干部，給孩子們信心，讓他們大膽的走到班級前沿來，表現自己，看看自己的能力，當然我要幫助每一個孩子，教他怎么做。一直以來都是放學后我來打掃教室，現在我把任務分到每一桌，讓每個同學知道到自己值日時干什么，組長、班長負責督促就行了。這學期我把權力下放到班長，以前班長都是擺設，現在班長讓她最忙，我最閑，所以班長的選擇就要鄭重其事，先演講競選，再投票選舉，再規(guī)定任務，我一定讓班長負起責任來，把自己解放出來。對于圖書架，我規(guī)定學生開學時每人拿三本好書放圖書架。班級圖書可自由選擇觀看，設立圖書管理員，鼓勵學生看書。
總的說，本學期我以責任心為培養(yǎng)重點，從值日、班干部工作、班會教育到課堂的學習，時時刻刻強調學生要有責任心。最后我制定了本學期的活動安排，內容如下：
二、三月份：
1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、加強安全教育。
3、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。
4、進行寒假作業(yè)總結、評比、展覽。
進行班學生字典速查比賽。
1.五一放假，對學生進行安全教育。
2.針對母親節(jié)、父親節(jié)，開展“感恩在我心中”主題班會。
1、走進中國傳統(tǒng)文化－端午節(jié)活動。
2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
4、進行全面復習，迎接考試。
6、布置學生的暑假作業(yè)，強調安全教育。
以上就是我本學期的班主任工作計劃，總之我得克服自己懶惰的心里，努力的發(fā)揮班主任的帶頭和教育作用，引導孩子快樂的學習，健康的成長。
小學班主任工作總結二年級篇十
作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)教育。教育的內容包括《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及歸程隊常規(guī)等諸多方面。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校各項規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。力爭整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班郭梓賢同學，每次上課發(fā)呆，很多時間沒有完成作業(yè)，成績很差。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了較大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以至我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽，鬧出了不少笑話。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如武術操比賽、文藝匯演、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，開展“走進神筆世界”綜合實踐活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學班主任工作總結二年級篇十一
1、在校園內走路要輕聲慢步，不奔跑，小心滑倒，特別是雨天，不要為了躲避頭頂的雨而匆忙跑步，以免撞頭。
2、上下樓梯的時候，一格格走，不跳走，盡量靠右走路，能保持通暢和安全。
3、行走時，手不能插在口袋里，這不僅僅是因為排隊行進中手插褲袋樣子隨便，而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時能保護自己跌倒受傷。
4、平時行動不要太突然，樓梯口，轉彎處都要慢步行走，當眼睛沒有看見前方或者后方的時候，要用腦子來考慮到可能出現的問題。比如，走廊上雖然當時沒有同學，但前方是某個班級的教室門，就有可能會從里面突然跑出人來。要當心撞頭。眼睛不僅長在前方，而且要長在后腦勺上，就是長在心里，這樣我們雖然沒有看見人，但是心里想著別人，就能做到更安全。
又比如，在餐廳，你的后面可能正跟著小心翼翼端著菜湯的老師、同學，你不要突然后退，突然地轉身，要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓。
5、說到餐廳，大家排隊領取飯盒的時候，不能把調羹插在嘴里，假如不小心摔倒，會弄傷的。也不要抓著調羹揮舞，應該手拿調羹自然下垂。
6、倒熱開水，要禮讓，小心熱水把人燙傷。
7、雨天用傘要注意文明，破傘不能帶到學校來，傘骨露出在外的，更不能帶來，要求用完好的雨傘。進到走廊，就把傘收攏，不能用來玩鬧打人，直立拿傘，扣好扣子，到達教室放到指定地方。用折傘的同學，也可以自備一個牢固的小塑料袋，把折傘收攏后，放入小袋子，然后放到自己的書桌下格，也很整齊。
8、平時在教室內，課間時候文明休息，不要追跑，不能打鬧，開展體育活動和游戲應該到操場。
9、操場打球時候動作也不要過分猛烈，活動時候不做危險動作。
10、不一時興起以觸碰別人的身體開玩笑。對有些同學來說，去拍打一下別人，似乎是為了表示熱情和友好，請考慮到對方是否會喜歡這種方式，我們應該以一種禮貌的態(tài)度和人交往，而不要隨便動手動腳。
11、同學之間團結友愛，有事情好好交流，不吵嘴，不爭執(zhí)，更不能打架，以免激情傷人。
小學班主任工作總結二年級篇十二
本學期根據學校工作的具體要求，結合本班學生的年齡特點和實際情況，積極做好班級各項工作，開展各種班隊活動，重點抓好常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，發(fā)展學生自主學習的能力，創(chuàng)建了積極向上的良好班級氛圍?，F作如下總結：
本學期結合學校及班內日常常規(guī)評比重點培養(yǎng)了學生的自我管理能力和自制力，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了積極向上的良好班風。
1、學習常規(guī)。由于學生年齡較小，所以學習自覺性不夠，學習目標也不明確，因此我除了在課堂是指導他們一些有效的學習方法外，還常在課后引導和督促，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預習，課后復習，按時認真完成作業(yè)的好習慣。另外，特別重視對四個較差學生的個別輔導，使他們也學有所獲。經過一年的努力，我覺得他們在學習上的進步較大，態(tài)度非常認真，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習慣，俞益同學變得很有上進心，養(yǎng)成了較好的學習習慣，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學習”變成了現在的“愛學習”，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進入到現在不僅能獨立寫自己的名字，而且在其他功課上也有明顯的進步，母小杰同學似乎也“開竅”了，能主動按時完成作業(yè)，總之各方面進步都很大。存在不足的是學生學習時還不夠細心，方法不夠靈活，這將是我今后工作的重點，我希望他們在學習上能盡量達到“又快又好”。
2、勞動常規(guī)。提高學生的勞動意識，教會學生一些力所能及的勞動方法，并在課后加以適當指導，責任到人，分工合作，每天由班干督查，校內值日學生檢查，老師檢查，使學生養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。
3、衛(wèi)生常規(guī)。經常指導學生勤換洗衣服，常洗頭發(fā)，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學及生活自理能力差的學生更是多加關心幫助，并加強抽查，對個人衛(wèi)生好的學生予以表揚。由于年齡的增長及習慣的養(yǎng)成，大部分學生在這方面都有了很大進步，部分學生還經常自己換洗衣物，這是一個非常好的生活習慣，我根據這一點進行適當指導.
4、文明行為。我常利用晨會、班隊、思品等課對學生進行文明行為習慣的教育，使他們平時遇到老師會主動打招呼，看到來賓主動問好，不隨便拿別人的東西，同學之間團結友愛。
班干部是班級的核心，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學的表率。我對班干部采取由扶到放，指導他們管理班內常規(guī)，明確職責，各司其職，分工合作，特別是班長鄔嘉誠同學的進步很大，充分發(fā)揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個團結向上的班集體。
本學期我積極配合學校的工作，開展了各種形式的活動。讓學生在活動中不斷地學習，汲取知識，提高了各方面的能力，豐富學生的生活，激起了他們學習的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學校生活。
家庭教育的作用不容忽視，本學期我通過家校聯系簿，家長會及時與家長溝通，返饋學生在家、在校的情況及表現，共同探討問題所在，有針對性的指導學生，提高了工作實效。在學期初發(fā)現張夢麗同學有厭學的現象，我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人，應該從現在起就認真學習，再與她個別談談，并及時與家長聯系，她父母也非常配合，在我們共同地努力下，共同督促她，終于又燃起了學習的激情，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學又是一個非?？释彝嘏暮⒆?，針對這一點，我經常與家長溝通，鼓動他們多關心一點自己的孩子，探討該如何調動孩子的學習積極性，通過共同努力她的進步很大，取得了可喜的成績。
總之，通過一年半的努力，我們班已步入正軌，在各方面的表現都有了很大進步，今后我們將再接再勵，爭取更大進步！