報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該全面、客觀、具體，并以事實(shí)和數(shù)據(jù)為支撐。在策劃報(bào)告之前，我們應(yīng)該收集并整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。以下是一些成功的報(bào)告案例，可以給大家提供寫作參考和借鑒。
質(zhì)量反思報(bào)告篇一
來(lái)到xxxx市xxxxxx有限公司已有xx年的時(shí)刻，工作上已逐漸適應(yīng)新環(huán)境及新主角，這其中離不開集團(tuán)公司及項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫忙與提攜。xxxx市xxxxxx有限公司多年來(lái)堅(jiān)持“質(zhì)量興企”的經(jīng)營(yíng)理念，選取xxxx也正是看重了企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視，作為一名質(zhì)檢員，能融入這樣的團(tuán)隊(duì)，我感到十分的榮幸。所以如何盡快地適應(yīng)項(xiàng)目部的管理模式以及更好地完成本職工作，也是我今后在工作中不斷地去發(fā)奮到達(dá)的目標(biāo)。
對(duì)于建筑行業(yè)多數(shù)企業(yè)追求自身利益最大化的這天，曾多次獲得省市建筑行業(yè)大獎(jiǎng)的xxxx市xxxxxx有限公司仍然將工程質(zhì)量放在企業(yè)追求目標(biāo)的首位，是十分難得的。自20xx年xx月xx日來(lái)到由xxxx市xxxxxx有限公司承建的xxxx縣xxxxxx項(xiàng)目部，我心中就充滿了期望。正因，xxxx集團(tuán)曾先后獲得xxxx優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，能在全國(guó)建筑領(lǐng)域獲得如此殊榮，是十分不容易的，必定有強(qiáng)于其他企業(yè)且行之有效的項(xiàng)目管理辦法，能在這樣處于行業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)工作，將會(huì)有益于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展；xxxx市xxxxxx有限公司項(xiàng)目經(jīng)理xxxxxx是具有xxxx年建筑施工及質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，豐富的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)識(shí)，加上令人敬佩的敬業(yè)精神，確實(shí)給年輕人起到了表率的作用，也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在xxxxxx項(xiàng)目部擔(dān)任質(zhì)檢員的xxxx個(gè)月里，該項(xiàng)目地塊xxxxxx樓完成了地上二層及xxxx地下xxxx部分施工任務(wù)。我也是在干中學(xué)，不斷彌補(bǔ)自我施工經(jīng)驗(yàn)欠缺的弱點(diǎn)。工作上我一向要求自我在施工現(xiàn)場(chǎng)多去看、多去聽、多去做、多去想。并且確實(shí)學(xué)到了不少東西，例如，在主體施工時(shí)，鋼筋砼柱子鋼筋經(jīng)常容易產(chǎn)生鋼筋位移的質(zhì)量通病，嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量，在最初檢查時(shí)，正因經(jīng)驗(yàn)不足，忽視了這個(gè)問題，就應(yīng)在施工時(shí)就要注意檢查是否綁扎兩至三道定位箍筋，柱身是否按要求設(shè)置保護(hù)層墊塊，來(lái)保證鋼筋的位置。我想經(jīng)驗(yàn)也就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的吧。只要持之以恒，總會(huì)有點(diǎn)收獲。
在這幾個(gè)月的工作中，不管是公司還是項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xxxxxx項(xiàng)目都十分重視，尤其是質(zhì)量方面。徐經(jīng)理以及技術(shù)負(fù)責(zé)人王工也經(jīng)常會(huì)對(duì)我提出中肯的意見和工作上的指導(dǎo)。我雖然切實(shí)感受到了做好質(zhì)檢工作的壓力，但這種壓力也能夠說是一種動(dòng)力，也讓我更加確定質(zhì)檢員工作的重要性，明確了發(fā)展方向。在工作中我自我會(huì)動(dòng)手去嘗試砌磚、壓光砼地面、綁扎鋼筋等一些實(shí)際操作，在實(shí)踐中去琢磨、體會(huì)是什么樣的原因以及哪些不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)造成工程質(zhì)量問題。
作為一名專職質(zhì)檢員，我的施工經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不是很豐富，這也造成質(zhì)檢工作所必備的預(yù)見性潛質(zhì)不強(qiáng)，所以在質(zhì)量管理上還是有很多欠缺，當(dāng)然這不是一朝一夕的事情，是xxxx積累的過程。為了彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上欠缺，第一點(diǎn)就是要熟練掌握規(guī)范、圖集，工作中，我經(jīng)常會(huì)翻閱驗(yàn)收規(guī)范，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際檢查相結(jié)合，能夠更好加深對(duì)規(guī)范的明白，變成自我的東西，不再去死記硬背。第二點(diǎn)需要提到的就是對(duì)圖紙的明白，施工過程中施工員和質(zhì)檢員是對(duì)圖紙明白最深的，作為質(zhì)檢員能明白圖紙意圖，也是質(zhì)檢工作的前提。工作中，我也會(huì)更多地比照?qǐng)D紙，檢查現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工狀況，加強(qiáng)施工過程控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。第三點(diǎn)還要提到的就是施工日記的記錄，施工日記是對(duì)每日施工狀況的如實(shí)記錄，是十分好的累積經(jīng)驗(yàn)的手段，透過質(zhì)量檢查記錄，能夠總結(jié)這個(gè)工程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的質(zhì)量通病，為今后工作中的預(yù)防及檢查工作帶給了依據(jù)。
在日常的檢查過程中，主要將圖紙、規(guī)范、圖集作為檢查的依據(jù)，在現(xiàn)場(chǎng)施工過程中，按照遼寧省工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)鋼筋工程中數(shù)量、種類、規(guī)格、尺寸嚴(yán)格比對(duì)圖紙全數(shù)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制鋼筋間距、鋼筋搭接及錨固長(zhǎng)度，以及電渣壓力焊焊接工藝等，并在鋼筋工程隱蔽前做好隱蔽記錄；工程主要控制定位軸線、拼接、內(nèi)模尺寸、墻模垂直度加固及支撐、預(yù)留孔洞位置等。xxxxxx樓首次采用新型鋼木模板，新型模板具有安裝調(diào)試簡(jiǎn)便、周轉(zhuǎn)靈活、混凝土成形后觀感質(zhì)量好，能夠到達(dá)清水混凝土標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，采用新型模板大提高了混凝土成形質(zhì)量，縮短施工周期，降低施工成本，但由于是首次采用此種模板，在施工工藝及質(zhì)量控制經(jīng)驗(yàn)上還有所欠缺，例如，墻模在墻體轉(zhuǎn)角處接縫拼接不嚴(yán)，造成陰陽(yáng)角處多處漏漿，混凝土成形后出現(xiàn)麻面，砂石外漏，影響了混凝土觀感質(zhì)量。工作過程中，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，透過了解新型模板施工工藝、方法，進(jìn)而總結(jié)質(zhì)量控制方法及措施。在混凝土澆筑過程進(jìn)行了全程旁站監(jiān)督，嚴(yán)格控制混凝土澆筑過程中的振搗及混凝土標(biāo)號(hào)、坍落度。質(zhì)量檢查工作中，盡量做到想到、看到、檢查到，并且做好施工質(zhì)量檢查記錄及施工日記。從工程開工以來(lái)，在質(zhì)量檢查工作上，依然存在檢查不到位的地方，有些問題的出現(xiàn)，除了經(jīng)驗(yàn)的欠缺外，還是對(duì)圖紙明白不透、不細(xì)。
來(lái)年的質(zhì)量工作將更加任重道遠(yuǎn)，除了加強(qiáng)日常的質(zhì)量檢查外，對(duì)xxxx年工程質(zhì)量上出現(xiàn)的質(zhì)量問題，例如鋼筋間距、鋼筋混凝土保護(hù)層、模板拼接及支撐加固、混凝土澆注振搗等問題做好記錄、反饋及復(fù)檢，并且在xxxx年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善項(xiàng)目部質(zhì)量管理體系，以及組織機(jī)構(gòu)人員、質(zhì)量管理管理規(guī)定、獎(jiǎng)罰條例等，透過完善制度來(lái)約束人的行為，科學(xué)地進(jìn)行項(xiàng)目管理。作為我將擔(dān)負(fù)起質(zhì)檢員的職責(zé)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理，并且在工作中不斷去總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)自我工作中的預(yù)見性，并應(yīng)用至工程中。建筑職業(yè)不一樣于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從工程的實(shí)干中不斷豐富自我所學(xué)才能，使自我的現(xiàn)場(chǎng)綜合處理潛質(zhì)得到鍛煉和提高。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，全力做好本職工作。要持續(xù)良好的精神狀態(tài)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、用心進(jìn)取。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二
期中考試告一段落，通過考試對(duì)學(xué)生，對(duì)前面學(xué)習(xí)過的知識(shí)的考察，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在問題的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了作為老師在教學(xué)能力和方法的不足，通過xxx校長(zhǎng)開展的以《質(zhì)量是立校之本，教師立身之根》為主題的培訓(xùn)，其中有很多關(guān)于如何讓教學(xué)質(zhì)量提升的具體實(shí)施辦法和措施，具有很的實(shí)用性。對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說，在以后的教學(xué)過程中，有很多可采取，去實(shí)施的地方，有幾點(diǎn)心得在這里淺談一下。
1，關(guān)于誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和建立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心問題。在二年級(jí)低段教學(xué)中，學(xué)生的自覺性，課堂集中注意力比較差，如果一直依賴?yán)蠋煹奶嵝押驼f服教育，這樣不是長(zhǎng)期而且能改變現(xiàn)狀的辦法。所以在低段教學(xué)中，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕT發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)困生，學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到老師要求，我認(rèn)為有三點(diǎn)，對(duì)老師的講課方式不適應(yīng)，上課的趣味性較低和學(xué)習(xí)無(wú)助感。教師的上課方式和趣味性既要滿足完成本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更要在上課過程中誘發(fā)學(xué)生去思考，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由單純的導(dǎo)入概念，練習(xí)概念，變成在適當(dāng)?shù)牧?xí)題圖畫當(dāng)中，學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，總結(jié)概念和算式。那么對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)助感，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（1）強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并利用這些長(zhǎng)處幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無(wú)助感。首先應(yīng)當(dāng)肯定，每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處。例如，有的學(xué)生寫作能力很差，但他們很善于講話。有些教師會(huì)采取挖苦的方式：“你就會(huì)耍嘴皮子?！比绻@時(shí)教師能夠首先肯定他們能講是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生堅(jiān)信自己的確具有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再慢慢往寫作方面引導(dǎo)，就是比較好的做法。
（2）淡化缺點(diǎn)：淡化缺點(diǎn)不是真的看不到學(xué)生的缺點(diǎn)，而是采取一種比較策略的方式去糾正它們。有時(shí)，你不直接指出學(xué)生的缺點(diǎn)，而是在他有缺點(diǎn)的方面指出你的期望所在，或許效果更好。因?yàn)槊總€(gè)人都有自我反省能力，你耐心等待一段時(shí)間后，或許若干年之后，你的學(xué)生真的變成了你當(dāng)初期望的樣子。
（3）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)：有的學(xué)生往往對(duì)于自己不熟悉的概念或其他問題感到困難，但是，學(xué)生對(duì)于那些與自身經(jīng)歷有關(guān)的課程就比較有興趣，也比較容易學(xué)好。如果教師能夠要求學(xué)生把他們?cè)谛Ｍ獾膯栴}帶到課堂上來(lái)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將起到很大的促進(jìn)作用。
2，關(guān)于了解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度問題。在日常生活中，我們可能明白，要給予一個(gè)人什么，就要了解他人喜歡什么，需要什么；要完成一件事，做好一件事，首先做事的態(tài)度很重要，一種習(xí)慣，一種人生；態(tài)度決定成敗等等。在教學(xué)過程中，作為老師，首先要明白一點(diǎn)“學(xué)高為師，身正為范。”教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，才能讓學(xué)生信服。如果老師的教學(xué)態(tài)度隨意松散，沒有目標(biāo)性，那么學(xué)生善于模仿老師，他在學(xué)習(xí)方面也不會(huì)有端正的態(tài)度，也不會(huì)“今天的事，今天做”、獨(dú)立完成作業(yè)”等一些基本的習(xí)慣。那么在一個(gè)班集體，學(xué)習(xí)目標(biāo)是相同的，但每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們都有自己獨(dú)立健全的人格。在課堂中做不到面面俱到，但是可以針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，在日常班集體和課間時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。去用心觀察每個(gè)學(xué)生，掌握大概的性格特征。只有了解學(xué)生，才能知道要用么樣的方式去給與，給的更多。
3、關(guān)于上一節(jié)高效的課和知識(shí)反饋。上一節(jié)好課，除了基本的備課和課件，在有限的資源環(huán)境中，利用課件優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用最生動(dòng)有趣的方式把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)好的課堂我認(rèn)為不只是課上完了就結(jié)束了，那么課后做的努力和準(zhǔn)備也要充分。要做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真鉆研教材教材是教學(xué)中最重要的課程資源。教師對(duì)教材的理解既要關(guān)注教材的知識(shí)體系，還應(yīng)體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想方法及教學(xué)思路等。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)一般都比較直觀。教師在鉆研每個(gè)章節(jié)的每一個(gè)要求、問題，其背后都蘊(yùn)涵著特定的意圖，不能就事論事。同樣，每道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。教師在處理教材內(nèi)容時(shí)，要理解編者的用意，不能簡(jiǎn)單地就題講題，要梳理出教材的序，使學(xué)生的知識(shí)更具合理性。作為一名教師，只有把教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變。因此作為一名教師，若能深入專研教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，必能搞好教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。由此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也是提高教學(xué)成績(jī)的一個(gè)很好的措施。數(shù)學(xué)源于生活，在過去的教學(xué)中，我們使數(shù)學(xué)脫離生活實(shí)際，凌駕于生活之上，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用處不大，感到和枯燥很乏味，因而學(xué)生久而久之失去了興趣和熱情。這就需要我們教師讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。為此，教師應(yīng)從教材特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生感知和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
三、活躍學(xué)生的思維。在平時(shí)的教學(xué)中，只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，我認(rèn)為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課，那么又怎樣才讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)呢？這就需要我們教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材還要備學(xué)生備教法，這樣才能在上課時(shí)進(jìn)行課堂調(diào)控。事實(shí)上，中學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，教師若能抓住這一點(diǎn)，在教學(xué)中巧妙的設(shè)疑提問，一定能調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。
四、課后還要扎實(shí)的訓(xùn)練。目前的數(shù)學(xué)課堂，在情境引人、算法多樣化上面花費(fèi)了過多的時(shí)間，往往是前松后緊，匆忙收?qǐng)?。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足，有的甚至下課鈴聲一響，教師才布練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位，所以很有必要加強(qiáng)課堂練習(xí)。而且學(xué)生的練習(xí)是別人無(wú)法代替的，每節(jié)課留810分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決問題，教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。還有是計(jì)算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞?jì)算而計(jì)算，避免計(jì)算的單一、枯燥。應(yīng)該從基本練習(xí)、針對(duì)練習(xí)、變式練習(xí)到拓展練習(xí)等層次要分明，難易程度要適合學(xué)生。最后就是在計(jì)算教學(xué)中，除對(duì)一些易錯(cuò)題堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)外，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些針對(duì)性練習(xí)，以便排除各種干擾因素，提高計(jì)算的正確率。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量一些的看法，在以后的工作中還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用，同時(shí)要提升個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)基本功，實(shí)事求是，穩(wěn)步向前。
質(zhì)量反思報(bào)告篇三
一、強(qiáng)化安全宣教。
九月份我們進(jìn)取利用各種形式，在全隊(duì)開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應(yīng)急預(yù)案演練。還利用周一安全日活動(dòng)組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三從思想上提高對(duì)安全工作的深刻認(rèn)識(shí)，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。強(qiáng)化安全知識(shí)學(xué)習(xí)，著重對(duì)三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使職工對(duì)安全工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點(diǎn)，異常是加強(qiáng)了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預(yù)防，把事故消滅在萌芽之中。同時(shí)，加大了對(duì)“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊(duì)和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實(shí)能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行副隊(duì)長(zhǎng)跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。為促進(jìn)員工在安全工作的主動(dòng)性和自覺性，我隊(duì)先后制定和完善了《綜采預(yù)備隊(duì)交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實(shí)際情景制定了《工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充實(shí)完善了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理等三十多項(xiàng)規(guī)則制度，并匯編成冊(cè)。其次，根據(jù)區(qū)隊(duì)發(fā)展實(shí)際，重新制定完善了新的《綜采預(yù)備隊(duì)安全質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度》，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、自覺搞好安全質(zhì)量的進(jìn)取性。
三、落實(shí)安全質(zhì)量職責(zé)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。
為確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全質(zhì)量職責(zé)制，使每個(gè)干部職工明確自我工作的安全職責(zé)。對(duì)工作面整個(gè)區(qū)域進(jìn)行分片、分班掛牌管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)薄弱”的排查，切實(shí)做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊(duì)有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)。加大班組現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理力度，要求班長(zhǎng)同時(shí)出勤2人，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊(duì)干部堅(jiān)持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴(yán)抓“三違”，細(xì)排隱患；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級(jí)安全崗位職責(zé)制，分析安全重點(diǎn)，制定整改措施，處理安全問題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的召開，預(yù)備隊(duì)結(jié)合工作面現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，對(duì)兩端頭支護(hù)，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)整治，嚴(yán)把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無(wú)死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)研究解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問題，嚴(yán)格落實(shí)檢查考核和獎(jiǎng)懲辦法。從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)管理，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報(bào)告篇四
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計(jì)管理部門是設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ?，但因?yàn)樗麄兊墓ぷ髁勘容^大，不可能審查得很細(xì)，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間仔細(xì)審核設(shè)計(jì)文件，至少保證開工半個(gè)月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計(jì)文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯(cuò)，在施工過程中就會(huì)減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機(jī)械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場(chǎng)的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對(duì)工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和質(zhì)量意識(shí)方面，存在一些不足的情景，我們?cè)谥軙?huì)上都會(huì)要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問題的重要性，對(duì)其灌輸工程質(zhì)量意識(shí)，使其對(duì)工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識(shí)。此外，在每周的周會(huì)上，對(duì)于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識(shí)和核電意識(shí)。
在工作實(shí)踐中，我不僅僅加深了對(duì)學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)的理解，并且對(duì)以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇五
“三鹿”推倒了牛奶行業(yè)的“多米諾骨牌”，甚至連消費(fèi)者心目中很好的品牌，也未能幸免，存在污點(diǎn)。一時(shí)間，人們對(duì)國(guó)內(nèi)牛奶行業(yè)處于復(fù)雜的情緒當(dāng)中。既然能引起怎么大的連鎖反應(yīng)，看來(lái)還是有其諸多的共性。
歷來(lái)食品安全，就是一個(gè)敏感的話題，它牽動(dòng)著老百姓每一根神經(jīng)。食品的監(jiān)管在許多的地方暴露出空洞。記得以前《今日說法》說過一期，因?yàn)槭烊獾膯栴}，導(dǎo)致傷亡事故。在農(nóng)村的小商品店里，至今仍然不乏“三無(wú)”產(chǎn)品的蹤影。總有一些不法商販，為了個(gè)人的私利，做一些喪盡天良的事。這一回則不同了，是諸多的相關(guān)大企業(yè)的相關(guān)的大手筆，當(dāng)然也引起大的連鎖反應(yīng)。在這樣食品鏈中，相互指責(zé)，相互埋怨，也可能就慢慢的不了了之。隨著時(shí)間的流逝，讓人們淡忘。就這樣，過幾年還有撼動(dòng)人心的事件暴露出來(lái)。歷史在重復(fù)中上演著重復(fù)的.悲劇。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇六
根據(jù)《省財(cái)政廳關(guān)于開展會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、會(huì)計(jì)師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時(shí)間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊(cè)資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時(shí)間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問題與不足。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的較大問題逐項(xiàng)進(jìn)行分析闡述，并說明產(chǎn)生問題的原因和對(duì)存在問題的認(rèn)識(shí)。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問題，有針對(duì)性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問題、改進(jìn)方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，以及對(duì)于促進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報(bào)告篇七
通過對(duì)《關(guān)于南昌分公司供勝利油田ap—p5質(zhì)量問題的調(diào)查報(bào)告》的學(xué)習(xí)，作為一名質(zhì)管人員，自己深刻認(rèn)識(shí)到此次質(zhì)量事故不僅從經(jīng)濟(jì)上給公司造成損失，更從信譽(yù)上給公司造成損害，而究其原因質(zhì)管系統(tǒng)實(shí)有不可推卸的責(zé)任。質(zhì)檢作為產(chǎn)品流入市場(chǎng)前的最后一道關(guān)口，本應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，但是在本次事故中由于個(gè)別員工責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹疏忽，檢測(cè)僥幸心理滋生，導(dǎo)致不合格品流入市場(chǎng)，給公司造成不良影響。雖然事故調(diào)查已經(jīng)告一段落，公司也對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予了相應(yīng)處理，但事故所暴露出的問題及帶來(lái)的教訓(xùn)需要每一名質(zhì)管人員謹(jǐn)記，在今后的學(xué)習(xí)工作中為杜絕類似事件的再發(fā)生，保證質(zhì)量管理工作有序，我們?cè)撟龅剑?BR> 顧客滿意是企業(yè)宗旨，而好的質(zhì)管就是保證客戶滿意的重要條件。本次事件中暴露出的個(gè)別人員麻痹大意，對(duì)檢驗(yàn)工作更是敷衍了事，編造檢測(cè)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致了不合格品流入市場(chǎng)，為公司帶來(lái)?yè)p失。為避免類似事件，應(yīng)加大對(duì)員工的質(zhì)量觀念及法治教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，良好的責(zé)任心不僅是對(duì)公司更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，要求每個(gè)質(zhì)管人員按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)定、按程式準(zhǔn)確操作，同時(shí)過程中要求每個(gè)員工相互監(jiān)督，出具檢測(cè)結(jié)果時(shí)更應(yīng)實(shí)事求是，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)可追溯。
本次事件中，暴露出員工們的'檢測(cè)技術(shù)及異常處理的掌握不到位。為避免類似事情的重復(fù)發(fā)生，首先在日常的學(xué)習(xí)工作中，應(yīng)定期組織對(duì)檢測(cè)理論及實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的認(rèn)識(shí)與操作，特別是加強(qiáng)對(duì)于設(shè)備異常的處理技能的培訓(xùn)，保證能夠及時(shí)有效的解決異常問題。其次，對(duì)于精密儀器不應(yīng)僅讓一人會(huì)操作，應(yīng)至少保證兩人會(huì)使用會(huì)處理異常，避免“將雞蛋放入一個(gè)籃子”，避免人為故意帶來(lái)的影響，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，應(yīng)定期對(duì)相關(guān)儀器進(jìn)行檢定校正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，及時(shí)校正、維修或更換，條件允許時(shí)保證備用設(shè)備，保障檢測(cè)手段的符合性。
。
因此總部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于分公司的督導(dǎo)力度，增加業(yè)務(wù)指導(dǎo)頻數(shù)，及時(shí)與分公司溝通，及時(shí)了解各分公司需要解決的問題，及時(shí)解決。此外，落實(shí)員工的。崗位責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)員工業(yè)務(wù)工作的監(jiān)督，完善獎(jiǎng)懲制度，并將其納入績(jī)效考評(píng)。
作為一名質(zhì)管人，通過這次質(zhì)量事故，應(yīng)明白：手中的樣品檢驗(yàn)不僅關(guān)乎自己的工作更關(guān)乎公司大集體的生存與發(fā)展，明白自身所擔(dān)負(fù)的重任，加強(qiáng)自身提高在檢驗(yàn)過程中精益求精，實(shí)事求是，這樣才能最大程度的保證客戶滿意，讓自己及公司的發(fā)展更美好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇八
本節(jié)內(nèi)容包括三部分的內(nèi)容，即質(zhì)量的初步概念，質(zhì)量的單位和如何用天平測(cè)量質(zhì)量。質(zhì)量的概念只作“物質(zhì)的量”的粗淺介紹，重點(diǎn)是質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)量質(zhì)量的問題本課的成功之處：
1、利用視頻引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。在引入新課時(shí)，用了我國(guó)航天員在飛船中吃東西的鏡頭，提問學(xué)生這時(shí)食物有沒有質(zhì)量來(lái)引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)生動(dòng)手操作完天平的使用后。用仿真課件進(jìn)行總結(jié)天平的使用，直觀性好。
2、通過動(dòng)手操作，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，學(xué)生能夠很好的掌握天平的使用及讀數(shù)的方法，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力：在講解質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變時(shí)，通過實(shí)例請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，總結(jié)，歸納出結(jié)論，鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
本課不足之處：
在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，沒有在操作前預(yù)留學(xué)習(xí)目標(biāo)，使效率不高，在今后的教學(xué)中，要充分備好課，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又與能量相聯(lián)系，質(zhì)量的測(cè)量是初中物理必須掌握的基本技能，學(xué)好質(zhì)量是為學(xué)生走向社會(huì)培養(yǎng)的一個(gè)基本能力保障。
質(zhì)量反思報(bào)告篇九
在英語(yǔ)課堂教學(xué)急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學(xué)生對(duì)每個(gè)單元３a的慢吞吞的學(xué)習(xí)速度，或者是學(xué)完它之后仍有些學(xué)生難以消化。老師對(duì)此憂心忡忡，而學(xué)習(xí)３ａ所占用的大量時(shí)間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學(xué)生沒有主動(dòng)預(yù)習(xí)。在作業(yè)如山似海的學(xué)生那里，背完單詞寫完練習(xí)再指望他們預(yù)習(xí)，確實(shí)有些奢求了。他們練習(xí)都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預(yù)習(xí)，又導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量的下降，隨之而來(lái)的又是練習(xí)做不好。如此循環(huán)往復(fù)，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學(xué)生的作業(yè)一定要有對(duì)３ａ以及一些對(duì)話的翻譯，讓學(xué)生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學(xué)生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會(huì)再出現(xiàn)老師講的輕松，學(xué)生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來(lái)的時(shí)間多做練習(xí)，及時(shí)鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習(xí)則相應(yīng)減少，并不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，卻形成了良好的循環(huán)。學(xué)生課堂上學(xué)的好了，練習(xí)也做的好了。
其實(shí)這個(gè)方法只是統(tǒng)籌方法的一個(gè)應(yīng)用：本來(lái)在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｒ蝗粚W(xué)生連課文意思都沒看明白，怎么講效果都不好；而本來(lái)在課后的練習(xí)大部分放到課堂上來(lái)了，隨講隨練，效果更好，比學(xué)生不會(huì)做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十
流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽檢工作，是目前我們工商部門所遇到的一項(xiàng)全新工作。但是，在基層抽檢實(shí)踐中，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽檢還存在著一些不容忽視的問題，概括起來(lái)主要有“四難”，需要引起廣大基層執(zhí)法人員的高度重視。
1、抽檢功能難發(fā)揮。主要表現(xiàn)在沒有把抽檢作為監(jiān)管流通領(lǐng)域商品質(zhì)量的重要手段和措施，而是變相利用抽檢功能，達(dá)到其他目的。比如，有些執(zhí)法人員針對(duì)某些管理對(duì)象規(guī)費(fèi)難上繳的情況，便利用抽檢作為督促監(jiān)管對(duì)象按時(shí)足額上繳有關(guān)規(guī)費(fèi)的手段，聲稱如不配合，將上門對(duì)某些商品進(jìn)行抽檢，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者對(duì)工商部門抽檢工作的不配合和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
2、抽檢工作難開展。由于省、市局每年組織抽檢的批次在不斷增加，但抽檢的品種又大致相同，如食品、農(nóng)資、裝飾裝潢材料、建筑材料等，而這些經(jīng)營(yíng)戶在某一轄區(qū)內(nèi)對(duì)象又相對(duì)穩(wěn)定，一些經(jīng)營(yíng)戶年年要被抽查，加之受質(zhì)監(jiān)部門抽檢要收費(fèi)的影響，造成了他們對(duì)抽檢工作的不理解，甚至反感。尤其是在被抽檢的商品價(jià)值較高或者有一定有效期的情況下，即使檢測(cè)不是破壞性的，由于缺乏強(qiáng)制送檢手段，被檢測(cè)商品很難被執(zhí)法人員帶走。
3、抽檢證據(jù)難固定。目前流通領(lǐng)域商品質(zhì)量的抽檢周期一般較長(zhǎng)，從抽檢到送達(dá)，再到調(diào)查處理，一般先后要一個(gè)多月時(shí)間。對(duì)這類案件的證據(jù)，辦案人員往往很難采集。一方面，如果經(jīng)營(yíng)者在進(jìn)貨時(shí)沒有發(fā)票，售時(shí)又不開銷售憑證，那么執(zhí)法人員事先就需要盤清現(xiàn)有庫(kù)存的數(shù)量，如果是規(guī)模大的超市、商場(chǎng)就更加麻煩。另一方面，被抽查商品有可能在抽檢期間已經(jīng)銷售結(jié)束，還有的業(yè)主怕被處理便將貨隱匿，有的謊稱早已退回，相關(guān)的證據(jù)難以取用。
4、案件形成處理難。一是由于抽檢的過程較長(zhǎng)，有關(guān)證據(jù)可能早已滅失，加之抽查時(shí)的材料不具備辦案的時(shí)效性，比如證據(jù)不全、不準(zhǔn)、不及時(shí)、不規(guī)范，法制部門審核難通過;二是較高的抽檢費(fèi)用提高了辦案成本。直觀檢測(cè)的結(jié)果不能作為處理問題的依據(jù)，商品質(zhì)量的好壞只有通過法定機(jī)關(guān)依照法定程序通過檢驗(yàn)才能得出結(jié)論。三是案件難執(zhí)行。商品質(zhì)量如果查出問題，一般罰則較重，特別是涉及人身安全的商品質(zhì)量案件，因處罰較重，被處理對(duì)象一般難以承受，按規(guī)定的幅度處理難執(zhí)行。
作為基層工商部門和執(zhí)法人員如何正確履行好流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的職能，擔(dān)負(fù)起國(guó)家賦予的重任，針對(duì)當(dāng)前存在的問題，有必要從以下幾個(gè)方面加倍努力。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感使命感?；鶎訄?zhí)法機(jī)構(gòu)和執(zhí)法人員是具體承擔(dān)流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的主力軍，這項(xiàng)工作開展要取得成效，關(guān)鍵取決于廣大基層執(zhí)法人員的工作責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)到流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管是我們工商部門的重要職責(zé)，是每一個(gè)工商執(zhí)法人員義不容辭的重大責(zé)任，是履行部門職能、樹立執(zhí)法權(quán)威、贏得群眾滿意的迫切需要，自覺把監(jiān)管執(zhí)法的重心轉(zhuǎn)移到流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管上。
2、進(jìn)一步加大內(nèi)外宣傳培訓(xùn)力度。流通領(lǐng)域的商品質(zhì)量管理工作原是由質(zhì)監(jiān)部門負(fù)責(zé)的，抽檢對(duì)工商部門相對(duì)來(lái)說是一個(gè)新領(lǐng)域。因此，一方面，廣大基層執(zhí)法人員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，掌握抽檢工作的要領(lǐng)，增強(qiáng)識(shí)假辨假的能力，避免盲目抽檢，提高抽檢的針對(duì)性和權(quán)威性;另一方面，要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管對(duì)象的宣傳教育，讓其了解工商部門開展抽檢工作的目的和意義，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)配合抽檢，不斷提高商品質(zhì)量意識(shí)和守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。
3、進(jìn)一步制定具體適用的抽檢規(guī)范。造成基層抽檢工作“四難”境地，一方面由于基層執(zhí)法人員認(rèn)識(shí)上的不到位、業(yè)務(wù)技能的相對(duì)缺乏，另一方面則由于目前規(guī)范流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽檢工作的法律法規(guī)還不夠健全，工商部門如何規(guī)范有效地開展抽檢工作，有關(guān)程序還未出臺(tái)，在具體工作中難以實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作。因此，目前要有針對(duì)性地制定出臺(tái)一套具有較強(qiáng)操作性、較為規(guī)范和相對(duì)穩(wěn)定統(tǒng)一的抽檢制度和工作程序，保證廣大基層執(zhí)法人員在組織抽檢時(shí)有章可循。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)抽檢工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。抽檢工作作為強(qiáng)化流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的重要手段和措施，上級(jí)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善抽檢制度，規(guī)范抽檢行為，加強(qiáng)對(duì)抽檢所需資金的投入，協(xié)調(diào)解決好與質(zhì)監(jiān)部門的重復(fù)抽檢，不斷提高抽檢工作的效率和效果，推動(dòng)流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作的深入開展。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十一
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量。
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量守恒的原因。
3、給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使課堂更加自主、合作、開放、互動(dòng)。因?yàn)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)過程，是一個(gè)知識(shí)和技能建構(gòu)的地程，也是一個(gè)最容易產(chǎn)生體驗(yàn)的過程。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十二
質(zhì)量是初中物理的一個(gè)重要概念，是學(xué)習(xí)密度的必備知識(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容包括:質(zhì)量的概念、質(zhì)量的性質(zhì)、質(zhì)量的單位、質(zhì)量的測(cè)量等。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)行了深刻地反思。
1、重點(diǎn)把握較好。抓住了質(zhì)量的單位和托盤天平的使用這兩個(gè)重點(diǎn)。
2、課前學(xué)生預(yù)習(xí)較充分。學(xué)生有了充足的自學(xué)時(shí)間和廣闊的學(xué)習(xí)空間。
1、學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。不能設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，死氣沉沉。
2、學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間不足。
3、教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)缺乏耐心。
4、課堂練習(xí)量不足。
1、區(qū)分物質(zhì)和物體這兩個(gè)概念、區(qū)分質(zhì)量和重量這兩個(gè)概念。
2、要抓住本節(jié)的重點(diǎn)，質(zhì)量、質(zhì)量的單位、托盤天平的使用。
3、要增設(shè)一些突破重、難點(diǎn)的練習(xí)題。
4、加強(qiáng)操作練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握托盤天平的正確使用方法。
6、要注意表達(dá)的規(guī)范。比如“左物右碼”的表達(dá)就是不規(guī)范，可以這樣記憶，但是不能寫成書面語(yǔ)。指出錯(cuò)誤和改正不是一回事，在作業(yè)講評(píng)時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)。為什么要看游碼左邊的數(shù)字，這個(gè)要給學(xué)生解釋清楚，因?yàn)樵谶M(jìn)行橫梁平衡調(diào)節(jié)時(shí)，是游碼的左側(cè)對(duì)著零刻度線的。
砝碼的質(zhì)量是和人民幣的面值相似的，為什么要這樣標(biāo)度，這也是要解釋清楚的，這樣是為了學(xué)生的理解。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶才是有效的。學(xué)生讀數(shù)時(shí)要看清標(biāo)尺的分度值，也就是感量。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十三
質(zhì)量及其測(cè)量八年級(jí)物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念和其測(cè)量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個(gè)課時(shí)完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第2課時(shí)學(xué)生分組用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第1課時(shí)顯得師講得多，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)。講臺(tái)上放著一臺(tái)托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時(shí)我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是：1、每一小組的課桌上放一臺(tái)托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項(xiàng)。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動(dòng)手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會(huì)使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時(shí)，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十四
19××年××月××日××?xí)r，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺(tái)和搖臺(tái)托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個(gè)小時(shí)。
一、事故的經(jīng)過
當(dāng)日中班××?xí)r左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場(chǎng)匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號(hào)。當(dāng)罐籠提升至－××米中段時(shí)，卷?yè)P(yáng)工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動(dòng)幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對(duì)應(yīng)的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長(zhǎng)度均勻?yàn)椤撩鬃笥?；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺(tái)托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實(shí)材料、掌握事故實(shí)情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會(huì)，按“三不放過”原則分析，一致認(rèn)為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來(lái)分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來(lái)回滾動(dòng)并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當(dāng)罐籠降至－××米時(shí)，由于搖臺(tái)及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當(dāng)?shù)V車沖擊搖臺(tái)及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責(zé)任事故。崗位責(zé)任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負(fù)責(zé)開、閉。由于操作人員離崗，沒有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實(shí)關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進(jìn)措施
1. 勞動(dòng)紀(jì)律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個(gè)重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對(duì)各崗位進(jìn)行抽查并與經(jīng)濟(jì)掛鉤，還要堅(jiān)持經(jīng)常性的正面教育，通過安全活動(dòng)日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行反復(fù)的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動(dòng)式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應(yīng)當(dāng)在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡(jiǎn)易制動(dòng)裝置，使阻車器關(guān)閉后不會(huì)被礦車撞開。
3. 負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯(cuò)誤動(dòng)作。所以，安全操作規(guī)程要求負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐的人員和信號(hào)目送、目接罐籠，須認(rèn)真執(zhí)行。
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質(zhì)量反思報(bào)告篇一
來(lái)到xxxx市xxxxxx有限公司已有xx年的時(shí)刻，工作上已逐漸適應(yīng)新環(huán)境及新主角，這其中離不開集團(tuán)公司及項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫忙與提攜。xxxx市xxxxxx有限公司多年來(lái)堅(jiān)持“質(zhì)量興企”的經(jīng)營(yíng)理念，選取xxxx也正是看重了企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視，作為一名質(zhì)檢員，能融入這樣的團(tuán)隊(duì)，我感到十分的榮幸。所以如何盡快地適應(yīng)項(xiàng)目部的管理模式以及更好地完成本職工作，也是我今后在工作中不斷地去發(fā)奮到達(dá)的目標(biāo)。
對(duì)于建筑行業(yè)多數(shù)企業(yè)追求自身利益最大化的這天，曾多次獲得省市建筑行業(yè)大獎(jiǎng)的xxxx市xxxxxx有限公司仍然將工程質(zhì)量放在企業(yè)追求目標(biāo)的首位，是十分難得的。自20xx年xx月xx日來(lái)到由xxxx市xxxxxx有限公司承建的xxxx縣xxxxxx項(xiàng)目部，我心中就充滿了期望。正因，xxxx集團(tuán)曾先后獲得xxxx優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，能在全國(guó)建筑領(lǐng)域獲得如此殊榮，是十分不容易的，必定有強(qiáng)于其他企業(yè)且行之有效的項(xiàng)目管理辦法，能在這樣處于行業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)工作，將會(huì)有益于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展；xxxx市xxxxxx有限公司項(xiàng)目經(jīng)理xxxxxx是具有xxxx年建筑施工及質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，豐富的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)識(shí)，加上令人敬佩的敬業(yè)精神，確實(shí)給年輕人起到了表率的作用，也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在xxxxxx項(xiàng)目部擔(dān)任質(zhì)檢員的xxxx個(gè)月里，該項(xiàng)目地塊xxxxxx樓完成了地上二層及xxxx地下xxxx部分施工任務(wù)。我也是在干中學(xué)，不斷彌補(bǔ)自我施工經(jīng)驗(yàn)欠缺的弱點(diǎn)。工作上我一向要求自我在施工現(xiàn)場(chǎng)多去看、多去聽、多去做、多去想。并且確實(shí)學(xué)到了不少東西，例如，在主體施工時(shí)，鋼筋砼柱子鋼筋經(jīng)常容易產(chǎn)生鋼筋位移的質(zhì)量通病，嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量，在最初檢查時(shí)，正因經(jīng)驗(yàn)不足，忽視了這個(gè)問題，就應(yīng)在施工時(shí)就要注意檢查是否綁扎兩至三道定位箍筋，柱身是否按要求設(shè)置保護(hù)層墊塊，來(lái)保證鋼筋的位置。我想經(jīng)驗(yàn)也就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的吧。只要持之以恒，總會(huì)有點(diǎn)收獲。
在這幾個(gè)月的工作中，不管是公司還是項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xxxxxx項(xiàng)目都十分重視，尤其是質(zhì)量方面。徐經(jīng)理以及技術(shù)負(fù)責(zé)人王工也經(jīng)常會(huì)對(duì)我提出中肯的意見和工作上的指導(dǎo)。我雖然切實(shí)感受到了做好質(zhì)檢工作的壓力，但這種壓力也能夠說是一種動(dòng)力，也讓我更加確定質(zhì)檢員工作的重要性，明確了發(fā)展方向。在工作中我自我會(huì)動(dòng)手去嘗試砌磚、壓光砼地面、綁扎鋼筋等一些實(shí)際操作，在實(shí)踐中去琢磨、體會(huì)是什么樣的原因以及哪些不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)造成工程質(zhì)量問題。
作為一名專職質(zhì)檢員，我的施工經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不是很豐富，這也造成質(zhì)檢工作所必備的預(yù)見性潛質(zhì)不強(qiáng)，所以在質(zhì)量管理上還是有很多欠缺，當(dāng)然這不是一朝一夕的事情，是xxxx積累的過程。為了彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上欠缺，第一點(diǎn)就是要熟練掌握規(guī)范、圖集，工作中，我經(jīng)常會(huì)翻閱驗(yàn)收規(guī)范，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際檢查相結(jié)合，能夠更好加深對(duì)規(guī)范的明白，變成自我的東西，不再去死記硬背。第二點(diǎn)需要提到的就是對(duì)圖紙的明白，施工過程中施工員和質(zhì)檢員是對(duì)圖紙明白最深的，作為質(zhì)檢員能明白圖紙意圖，也是質(zhì)檢工作的前提。工作中，我也會(huì)更多地比照?qǐng)D紙，檢查現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工狀況，加強(qiáng)施工過程控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。第三點(diǎn)還要提到的就是施工日記的記錄，施工日記是對(duì)每日施工狀況的如實(shí)記錄，是十分好的累積經(jīng)驗(yàn)的手段，透過質(zhì)量檢查記錄，能夠總結(jié)這個(gè)工程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的質(zhì)量通病，為今后工作中的預(yù)防及檢查工作帶給了依據(jù)。
在日常的檢查過程中，主要將圖紙、規(guī)范、圖集作為檢查的依據(jù)，在現(xiàn)場(chǎng)施工過程中，按照遼寧省工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)鋼筋工程中數(shù)量、種類、規(guī)格、尺寸嚴(yán)格比對(duì)圖紙全數(shù)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制鋼筋間距、鋼筋搭接及錨固長(zhǎng)度，以及電渣壓力焊焊接工藝等，并在鋼筋工程隱蔽前做好隱蔽記錄；工程主要控制定位軸線、拼接、內(nèi)模尺寸、墻模垂直度加固及支撐、預(yù)留孔洞位置等。xxxxxx樓首次采用新型鋼木模板，新型模板具有安裝調(diào)試簡(jiǎn)便、周轉(zhuǎn)靈活、混凝土成形后觀感質(zhì)量好，能夠到達(dá)清水混凝土標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，采用新型模板大提高了混凝土成形質(zhì)量，縮短施工周期，降低施工成本，但由于是首次采用此種模板，在施工工藝及質(zhì)量控制經(jīng)驗(yàn)上還有所欠缺，例如，墻模在墻體轉(zhuǎn)角處接縫拼接不嚴(yán)，造成陰陽(yáng)角處多處漏漿，混凝土成形后出現(xiàn)麻面，砂石外漏，影響了混凝土觀感質(zhì)量。工作過程中，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，透過了解新型模板施工工藝、方法，進(jìn)而總結(jié)質(zhì)量控制方法及措施。在混凝土澆筑過程進(jìn)行了全程旁站監(jiān)督，嚴(yán)格控制混凝土澆筑過程中的振搗及混凝土標(biāo)號(hào)、坍落度。質(zhì)量檢查工作中，盡量做到想到、看到、檢查到，并且做好施工質(zhì)量檢查記錄及施工日記。從工程開工以來(lái)，在質(zhì)量檢查工作上，依然存在檢查不到位的地方，有些問題的出現(xiàn)，除了經(jīng)驗(yàn)的欠缺外，還是對(duì)圖紙明白不透、不細(xì)。
來(lái)年的質(zhì)量工作將更加任重道遠(yuǎn)，除了加強(qiáng)日常的質(zhì)量檢查外，對(duì)xxxx年工程質(zhì)量上出現(xiàn)的質(zhì)量問題，例如鋼筋間距、鋼筋混凝土保護(hù)層、模板拼接及支撐加固、混凝土澆注振搗等問題做好記錄、反饋及復(fù)檢，并且在xxxx年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善項(xiàng)目部質(zhì)量管理體系，以及組織機(jī)構(gòu)人員、質(zhì)量管理管理規(guī)定、獎(jiǎng)罰條例等，透過完善制度來(lái)約束人的行為，科學(xué)地進(jìn)行項(xiàng)目管理。作為我將擔(dān)負(fù)起質(zhì)檢員的職責(zé)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理，并且在工作中不斷去總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)自我工作中的預(yù)見性，并應(yīng)用至工程中。建筑職業(yè)不一樣于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從工程的實(shí)干中不斷豐富自我所學(xué)才能，使自我的現(xiàn)場(chǎng)綜合處理潛質(zhì)得到鍛煉和提高。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，全力做好本職工作。要持續(xù)良好的精神狀態(tài)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、用心進(jìn)取。
質(zhì)量反思報(bào)告篇二
期中考試告一段落，通過考試對(duì)學(xué)生，對(duì)前面學(xué)習(xí)過的知識(shí)的考察，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在問題的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了作為老師在教學(xué)能力和方法的不足，通過xxx校長(zhǎng)開展的以《質(zhì)量是立校之本，教師立身之根》為主題的培訓(xùn)，其中有很多關(guān)于如何讓教學(xué)質(zhì)量提升的具體實(shí)施辦法和措施，具有很的實(shí)用性。對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說，在以后的教學(xué)過程中，有很多可采取，去實(shí)施的地方，有幾點(diǎn)心得在這里淺談一下。
1，關(guān)于誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和建立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心問題。在二年級(jí)低段教學(xué)中，學(xué)生的自覺性，課堂集中注意力比較差，如果一直依賴?yán)蠋煹奶嵝押驼f服教育，這樣不是長(zhǎng)期而且能改變現(xiàn)狀的辦法。所以在低段教學(xué)中，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕT發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)困生，學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到老師要求，我認(rèn)為有三點(diǎn)，對(duì)老師的講課方式不適應(yīng)，上課的趣味性較低和學(xué)習(xí)無(wú)助感。教師的上課方式和趣味性既要滿足完成本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更要在上課過程中誘發(fā)學(xué)生去思考，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由單純的導(dǎo)入概念，練習(xí)概念，變成在適當(dāng)?shù)牧?xí)題圖畫當(dāng)中，學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，總結(jié)概念和算式。那么對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)助感，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（1）強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并利用這些長(zhǎng)處幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無(wú)助感。首先應(yīng)當(dāng)肯定，每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處。例如，有的學(xué)生寫作能力很差，但他們很善于講話。有些教師會(huì)采取挖苦的方式：“你就會(huì)耍嘴皮子?！比绻@時(shí)教師能夠首先肯定他們能講是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生堅(jiān)信自己的確具有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再慢慢往寫作方面引導(dǎo)，就是比較好的做法。
（2）淡化缺點(diǎn)：淡化缺點(diǎn)不是真的看不到學(xué)生的缺點(diǎn)，而是采取一種比較策略的方式去糾正它們。有時(shí)，你不直接指出學(xué)生的缺點(diǎn)，而是在他有缺點(diǎn)的方面指出你的期望所在，或許效果更好。因?yàn)槊總€(gè)人都有自我反省能力，你耐心等待一段時(shí)間后，或許若干年之后，你的學(xué)生真的變成了你當(dāng)初期望的樣子。
（3）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)：有的學(xué)生往往對(duì)于自己不熟悉的概念或其他問題感到困難，但是，學(xué)生對(duì)于那些與自身經(jīng)歷有關(guān)的課程就比較有興趣，也比較容易學(xué)好。如果教師能夠要求學(xué)生把他們?cè)谛Ｍ獾膯栴}帶到課堂上來(lái)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將起到很大的促進(jìn)作用。
2，關(guān)于了解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度問題。在日常生活中，我們可能明白，要給予一個(gè)人什么，就要了解他人喜歡什么，需要什么；要完成一件事，做好一件事，首先做事的態(tài)度很重要，一種習(xí)慣，一種人生；態(tài)度決定成敗等等。在教學(xué)過程中，作為老師，首先要明白一點(diǎn)“學(xué)高為師，身正為范。”教學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，才能讓學(xué)生信服。如果老師的教學(xué)態(tài)度隨意松散，沒有目標(biāo)性，那么學(xué)生善于模仿老師，他在學(xué)習(xí)方面也不會(huì)有端正的態(tài)度，也不會(huì)“今天的事，今天做”、獨(dú)立完成作業(yè)”等一些基本的習(xí)慣。那么在一個(gè)班集體，學(xué)習(xí)目標(biāo)是相同的，但每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們都有自己獨(dú)立健全的人格。在課堂中做不到面面俱到，但是可以針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，在日常班集體和課間時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。去用心觀察每個(gè)學(xué)生，掌握大概的性格特征。只有了解學(xué)生，才能知道要用么樣的方式去給與，給的更多。
3、關(guān)于上一節(jié)高效的課和知識(shí)反饋。上一節(jié)好課，除了基本的備課和課件，在有限的資源環(huán)境中，利用課件優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，用最生動(dòng)有趣的方式把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)好的課堂我認(rèn)為不只是課上完了就結(jié)束了，那么課后做的努力和準(zhǔn)備也要充分。要做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真鉆研教材教材是教學(xué)中最重要的課程資源。教師對(duì)教材的理解既要關(guān)注教材的知識(shí)體系，還應(yīng)體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想方法及教學(xué)思路等。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)一般都比較直觀。教師在鉆研每個(gè)章節(jié)的每一個(gè)要求、問題，其背后都蘊(yùn)涵著特定的意圖，不能就事論事。同樣，每道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。教師在處理教材內(nèi)容時(shí)，要理解編者的用意，不能簡(jiǎn)單地就題講題，要梳理出教材的序，使學(xué)生的知識(shí)更具合理性。作為一名教師，只有把教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變。因此作為一名教師，若能深入專研教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，必能搞好教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。由此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也是提高教學(xué)成績(jī)的一個(gè)很好的措施。數(shù)學(xué)源于生活，在過去的教學(xué)中，我們使數(shù)學(xué)脫離生活實(shí)際，凌駕于生活之上，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用處不大，感到和枯燥很乏味，因而學(xué)生久而久之失去了興趣和熱情。這就需要我們教師讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。為此，教師應(yīng)從教材特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生感知和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
三、活躍學(xué)生的思維。在平時(shí)的教學(xué)中，只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，我認(rèn)為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課，那么又怎樣才讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)呢？這就需要我們教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材還要備學(xué)生備教法，這樣才能在上課時(shí)進(jìn)行課堂調(diào)控。事實(shí)上，中學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，教師若能抓住這一點(diǎn)，在教學(xué)中巧妙的設(shè)疑提問，一定能調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。
四、課后還要扎實(shí)的訓(xùn)練。目前的數(shù)學(xué)課堂，在情境引人、算法多樣化上面花費(fèi)了過多的時(shí)間，往往是前松后緊，匆忙收?qǐng)?。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足，有的甚至下課鈴聲一響，教師才布練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位，所以很有必要加強(qiáng)課堂練習(xí)。而且學(xué)生的練習(xí)是別人無(wú)法代替的，每節(jié)課留810分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決問題，教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。還有是計(jì)算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞?jì)算而計(jì)算，避免計(jì)算的單一、枯燥。應(yīng)該從基本練習(xí)、針對(duì)練習(xí)、變式練習(xí)到拓展練習(xí)等層次要分明，難易程度要適合學(xué)生。最后就是在計(jì)算教學(xué)中，除對(duì)一些易錯(cuò)題堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)外，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些針對(duì)性練習(xí)，以便排除各種干擾因素，提高計(jì)算的正確率。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量一些的看法，在以后的工作中還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用，同時(shí)要提升個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)基本功，實(shí)事求是，穩(wěn)步向前。
質(zhì)量反思報(bào)告篇三
一、強(qiáng)化安全宣教。
九月份我們進(jìn)取利用各種形式，在全隊(duì)開展崗位工種事故案例教育、手指口述、應(yīng)急預(yù)案演練。還利用周一安全日活動(dòng)組織員工觀看事故案例，使職工從事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三從思想上提高對(duì)安全工作的深刻認(rèn)識(shí)，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。強(qiáng)化安全知識(shí)學(xué)習(xí)，著重對(duì)三大規(guī)程，煤礦安全法律法規(guī)、三違界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使職工對(duì)安全工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了職工的整體安全素質(zhì)。突出教育重點(diǎn)，異常是加強(qiáng)了“薄弱人員”排查，做到提前排查、超前預(yù)防，把事故消滅在萌芽之中。同時(shí)，加大了對(duì)“三違”人員的幫教措施，并由區(qū)隊(duì)和“三違”人員簽訂了安全協(xié)議使“三違”人員切實(shí)能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，樹立安全第一的思想，從根本上消除了安全問題的出現(xiàn)，筑牢了安全防線。
二、健全完善制度，規(guī)范干部職工行為。
我隊(duì)嚴(yán)格執(zhí)行副隊(duì)長(zhǎng)跟班制和“三大員”跟班制，具體協(xié)調(diào)和監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。為促進(jìn)員工在安全工作的主動(dòng)性和自覺性，我隊(duì)先后制定和完善了《綜采預(yù)備隊(duì)交接班制度》、《管理人員跟班制度》、《隱患排查制度》、《三違幫教制度》，還根據(jù)工作面的實(shí)際情景制定了《工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充實(shí)完善了員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)管理等三十多項(xiàng)規(guī)則制度，并匯編成冊(cè)。其次，根據(jù)區(qū)隊(duì)發(fā)展實(shí)際，重新制定完善了新的《綜采預(yù)備隊(duì)安全質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度》，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、自覺搞好安全質(zhì)量的進(jìn)取性。
三、落實(shí)安全質(zhì)量職責(zé)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。
為確保區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)，力創(chuàng)精品工作面，我們及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全質(zhì)量職責(zé)制，使每個(gè)干部職工明確自我工作的安全職責(zé)。對(duì)工作面整個(gè)區(qū)域進(jìn)行分片、分班掛牌管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“四個(gè)薄弱”的排查，切實(shí)做到超前防范，有章可依，有章必依，區(qū)隊(duì)有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)。加大班組現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理力度，要求班長(zhǎng)同時(shí)出勤2人，全面負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量生產(chǎn)管理，隱患整改；區(qū)隊(duì)干部堅(jiān)持跟班盯崗，與職工同上同下，嚴(yán)抓“三違”，細(xì)排隱患；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各級(jí)安全崗位職責(zé)制，分析安全重點(diǎn)，制定整改措施，處理安全問題，消除人的不安全因素和物的不安全狀態(tài)。
四、深入推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)交接班制度，并要求安全質(zhì)量驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，確保不出事故。為迎接“精品現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的召開，預(yù)備隊(duì)結(jié)合工作面現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，對(duì)兩端頭支護(hù)，工作面“三直、兩平、兩暢通”、兩巷外圍禮貌生產(chǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)整治，嚴(yán)把“毫米關(guān)”真正做到“全方位、無(wú)死角”。不斷健全完善了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲制度，及時(shí)研究解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問題，嚴(yán)格落實(shí)檢查考核和獎(jiǎng)懲辦法。從嚴(yán)從細(xì)加強(qiáng)管理，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)格安全質(zhì)量流程控制。
質(zhì)量反思報(bào)告篇四
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計(jì)質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計(jì)管理部門是設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ?，但因?yàn)樗麄兊墓ぷ髁勘容^大，不可能審查得很細(xì)，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間仔細(xì)審核設(shè)計(jì)文件，至少保證開工半個(gè)月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計(jì)文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯(cuò)，在施工過程中就會(huì)減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機(jī)械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場(chǎng)的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對(duì)工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)和質(zhì)量意識(shí)方面，存在一些不足的情景，我們?cè)谥軙?huì)上都會(huì)要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問題的重要性，對(duì)其灌輸工程質(zhì)量意識(shí)，使其對(duì)工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識(shí)。此外，在每周的周會(huì)上，對(duì)于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識(shí)和核電意識(shí)。
在工作實(shí)踐中，我不僅僅加深了對(duì)學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)的理解，并且對(duì)以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
質(zhì)量反思報(bào)告篇五
“三鹿”推倒了牛奶行業(yè)的“多米諾骨牌”，甚至連消費(fèi)者心目中很好的品牌，也未能幸免，存在污點(diǎn)。一時(shí)間，人們對(duì)國(guó)內(nèi)牛奶行業(yè)處于復(fù)雜的情緒當(dāng)中。既然能引起怎么大的連鎖反應(yīng)，看來(lái)還是有其諸多的共性。
歷來(lái)食品安全，就是一個(gè)敏感的話題，它牽動(dòng)著老百姓每一根神經(jīng)。食品的監(jiān)管在許多的地方暴露出空洞。記得以前《今日說法》說過一期，因?yàn)槭烊獾膯栴}，導(dǎo)致傷亡事故。在農(nóng)村的小商品店里，至今仍然不乏“三無(wú)”產(chǎn)品的蹤影。總有一些不法商販，為了個(gè)人的私利，做一些喪盡天良的事。這一回則不同了，是諸多的相關(guān)大企業(yè)的相關(guān)的大手筆，當(dāng)然也引起大的連鎖反應(yīng)。在這樣食品鏈中，相互指責(zé)，相互埋怨，也可能就慢慢的不了了之。隨著時(shí)間的流逝，讓人們淡忘。就這樣，過幾年還有撼動(dòng)人心的事件暴露出來(lái)。歷史在重復(fù)中上演著重復(fù)的.悲劇。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索質(zhì)量事故反思報(bào)告。
質(zhì)量反思報(bào)告篇六
根據(jù)《省財(cái)政廳關(guān)于開展會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、會(huì)計(jì)師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時(shí)間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊(cè)資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時(shí)間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問題與不足。對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的較大問題逐項(xiàng)進(jìn)行分析闡述，并說明產(chǎn)生問題的原因和對(duì)存在問題的認(rèn)識(shí)。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問題，有針對(duì)性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問題、改進(jìn)方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，以及對(duì)于促進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報(bào)告篇七
通過對(duì)《關(guān)于南昌分公司供勝利油田ap—p5質(zhì)量問題的調(diào)查報(bào)告》的學(xué)習(xí)，作為一名質(zhì)管人員，自己深刻認(rèn)識(shí)到此次質(zhì)量事故不僅從經(jīng)濟(jì)上給公司造成損失，更從信譽(yù)上給公司造成損害，而究其原因質(zhì)管系統(tǒng)實(shí)有不可推卸的責(zé)任。質(zhì)檢作為產(chǎn)品流入市場(chǎng)前的最后一道關(guān)口，本應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，但是在本次事故中由于個(gè)別員工責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹疏忽，檢測(cè)僥幸心理滋生，導(dǎo)致不合格品流入市場(chǎng)，給公司造成不良影響。雖然事故調(diào)查已經(jīng)告一段落，公司也對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予了相應(yīng)處理，但事故所暴露出的問題及帶來(lái)的教訓(xùn)需要每一名質(zhì)管人員謹(jǐn)記，在今后的學(xué)習(xí)工作中為杜絕類似事件的再發(fā)生，保證質(zhì)量管理工作有序，我們?cè)撟龅剑?BR> 顧客滿意是企業(yè)宗旨，而好的質(zhì)管就是保證客戶滿意的重要條件。本次事件中暴露出的個(gè)別人員麻痹大意，對(duì)檢驗(yàn)工作更是敷衍了事，編造檢測(cè)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致了不合格品流入市場(chǎng)，為公司帶來(lái)?yè)p失。為避免類似事件，應(yīng)加大對(duì)員工的質(zhì)量觀念及法治教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，良好的責(zé)任心不僅是對(duì)公司更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，要求每個(gè)質(zhì)管人員按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)定、按程式準(zhǔn)確操作，同時(shí)過程中要求每個(gè)員工相互監(jiān)督，出具檢測(cè)結(jié)果時(shí)更應(yīng)實(shí)事求是，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)可追溯。
本次事件中，暴露出員工們的'檢測(cè)技術(shù)及異常處理的掌握不到位。為避免類似事情的重復(fù)發(fā)生，首先在日常的學(xué)習(xí)工作中，應(yīng)定期組織對(duì)檢測(cè)理論及實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的認(rèn)識(shí)與操作，特別是加強(qiáng)對(duì)于設(shè)備異常的處理技能的培訓(xùn)，保證能夠及時(shí)有效的解決異常問題。其次，對(duì)于精密儀器不應(yīng)僅讓一人會(huì)操作，應(yīng)至少保證兩人會(huì)使用會(huì)處理異常，避免“將雞蛋放入一個(gè)籃子”，避免人為故意帶來(lái)的影響，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，應(yīng)定期對(duì)相關(guān)儀器進(jìn)行檢定校正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，及時(shí)校正、維修或更換，條件允許時(shí)保證備用設(shè)備，保障檢測(cè)手段的符合性。
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因此總部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于分公司的督導(dǎo)力度，增加業(yè)務(wù)指導(dǎo)頻數(shù)，及時(shí)與分公司溝通，及時(shí)了解各分公司需要解決的問題，及時(shí)解決。此外，落實(shí)員工的。崗位責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)員工業(yè)務(wù)工作的監(jiān)督，完善獎(jiǎng)懲制度，并將其納入績(jī)效考評(píng)。
作為一名質(zhì)管人，通過這次質(zhì)量事故，應(yīng)明白：手中的樣品檢驗(yàn)不僅關(guān)乎自己的工作更關(guān)乎公司大集體的生存與發(fā)展，明白自身所擔(dān)負(fù)的重任，加強(qiáng)自身提高在檢驗(yàn)過程中精益求精，實(shí)事求是，這樣才能最大程度的保證客戶滿意，讓自己及公司的發(fā)展更美好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇八
本節(jié)內(nèi)容包括三部分的內(nèi)容，即質(zhì)量的初步概念，質(zhì)量的單位和如何用天平測(cè)量質(zhì)量。質(zhì)量的概念只作“物質(zhì)的量”的粗淺介紹，重點(diǎn)是質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)量質(zhì)量的問題本課的成功之處：
1、利用視頻引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。在引入新課時(shí)，用了我國(guó)航天員在飛船中吃東西的鏡頭，提問學(xué)生這時(shí)食物有沒有質(zhì)量來(lái)引入新課，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)生動(dòng)手操作完天平的使用后。用仿真課件進(jìn)行總結(jié)天平的使用，直觀性好。
2、通過動(dòng)手操作，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，學(xué)生能夠很好的掌握天平的使用及讀數(shù)的方法，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力：在講解質(zhì)量是物質(zhì)的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變時(shí)，通過實(shí)例請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，總結(jié)，歸納出結(jié)論，鍛煉了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
本課不足之處：
在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，沒有在操作前預(yù)留學(xué)習(xí)目標(biāo)，使效率不高，在今后的教學(xué)中，要充分備好課，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它是物體慣性大小的量度，質(zhì)量又與能量相聯(lián)系，質(zhì)量的測(cè)量是初中物理必須掌握的基本技能，學(xué)好質(zhì)量是為學(xué)生走向社會(huì)培養(yǎng)的一個(gè)基本能力保障。
質(zhì)量反思報(bào)告篇九
在英語(yǔ)課堂教學(xué)急需優(yōu)化的今天,我們?nèi)阅芤姷秸n堂上學(xué)生對(duì)每個(gè)單元３a的慢吞吞的學(xué)習(xí)速度，或者是學(xué)完它之后仍有些學(xué)生難以消化。老師對(duì)此憂心忡忡，而學(xué)習(xí)３ａ所占用的大量時(shí)間也讓人心疼。
怎么改善這一現(xiàn)象，首先分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：學(xué)生沒有主動(dòng)預(yù)習(xí)。在作業(yè)如山似海的學(xué)生那里，背完單詞寫完練習(xí)再指望他們預(yù)習(xí)，確實(shí)有些奢求了。他們練習(xí)都不一定能做好，何況其他的.作業(yè)更多。而不預(yù)習(xí)，又導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量的下降，隨之而來(lái)的又是練習(xí)做不好。如此循環(huán)往復(fù)，令人憂心。
我的看法是，在作業(yè)上做文章。
給學(xué)生的作業(yè)一定要有對(duì)３ａ以及一些對(duì)話的翻譯，讓學(xué)生上課之前就熟悉課文內(nèi)容。這樣學(xué)生課聽得明白，老師課也上得輕松。不會(huì)再出現(xiàn)老師講的輕松，學(xué)生聽的困難趕不上的情況。節(jié)約下來(lái)的時(shí)間多做練習(xí)，及時(shí)鞏固課堂效果。而家庭作業(yè)中的練習(xí)則相應(yīng)減少，并不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，卻形成了良好的循環(huán)。學(xué)生課堂上學(xué)的好了，練習(xí)也做的好了。
其實(shí)這個(gè)方法只是統(tǒng)籌方法的一個(gè)應(yīng)用：本來(lái)在課堂上翻譯的課文放到課后了，課堂上只做恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｒ蝗粚W(xué)生連課文意思都沒看明白，怎么講效果都不好；而本來(lái)在課后的練習(xí)大部分放到課堂上來(lái)了，隨講隨練，效果更好，比學(xué)生不會(huì)做亂填好多了。順序變了，效果更好。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十
流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽檢工作，是目前我們工商部門所遇到的一項(xiàng)全新工作。但是，在基層抽檢實(shí)踐中，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽檢還存在著一些不容忽視的問題，概括起來(lái)主要有“四難”，需要引起廣大基層執(zhí)法人員的高度重視。
1、抽檢功能難發(fā)揮。主要表現(xiàn)在沒有把抽檢作為監(jiān)管流通領(lǐng)域商品質(zhì)量的重要手段和措施，而是變相利用抽檢功能，達(dá)到其他目的。比如，有些執(zhí)法人員針對(duì)某些管理對(duì)象規(guī)費(fèi)難上繳的情況，便利用抽檢作為督促監(jiān)管對(duì)象按時(shí)足額上繳有關(guān)規(guī)費(fèi)的手段，聲稱如不配合，將上門對(duì)某些商品進(jìn)行抽檢，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)者對(duì)工商部門抽檢工作的不配合和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。
2、抽檢工作難開展。由于省、市局每年組織抽檢的批次在不斷增加，但抽檢的品種又大致相同，如食品、農(nóng)資、裝飾裝潢材料、建筑材料等，而這些經(jīng)營(yíng)戶在某一轄區(qū)內(nèi)對(duì)象又相對(duì)穩(wěn)定，一些經(jīng)營(yíng)戶年年要被抽查，加之受質(zhì)監(jiān)部門抽檢要收費(fèi)的影響，造成了他們對(duì)抽檢工作的不理解，甚至反感。尤其是在被抽檢的商品價(jià)值較高或者有一定有效期的情況下，即使檢測(cè)不是破壞性的，由于缺乏強(qiáng)制送檢手段，被檢測(cè)商品很難被執(zhí)法人員帶走。
3、抽檢證據(jù)難固定。目前流通領(lǐng)域商品質(zhì)量的抽檢周期一般較長(zhǎng)，從抽檢到送達(dá)，再到調(diào)查處理，一般先后要一個(gè)多月時(shí)間。對(duì)這類案件的證據(jù)，辦案人員往往很難采集。一方面，如果經(jīng)營(yíng)者在進(jìn)貨時(shí)沒有發(fā)票，售時(shí)又不開銷售憑證，那么執(zhí)法人員事先就需要盤清現(xiàn)有庫(kù)存的數(shù)量，如果是規(guī)模大的超市、商場(chǎng)就更加麻煩。另一方面，被抽查商品有可能在抽檢期間已經(jīng)銷售結(jié)束，還有的業(yè)主怕被處理便將貨隱匿，有的謊稱早已退回，相關(guān)的證據(jù)難以取用。
4、案件形成處理難。一是由于抽檢的過程較長(zhǎng)，有關(guān)證據(jù)可能早已滅失，加之抽查時(shí)的材料不具備辦案的時(shí)效性，比如證據(jù)不全、不準(zhǔn)、不及時(shí)、不規(guī)范，法制部門審核難通過;二是較高的抽檢費(fèi)用提高了辦案成本。直觀檢測(cè)的結(jié)果不能作為處理問題的依據(jù)，商品質(zhì)量的好壞只有通過法定機(jī)關(guān)依照法定程序通過檢驗(yàn)才能得出結(jié)論。三是案件難執(zhí)行。商品質(zhì)量如果查出問題，一般罰則較重，特別是涉及人身安全的商品質(zhì)量案件，因處罰較重，被處理對(duì)象一般難以承受，按規(guī)定的幅度處理難執(zhí)行。
作為基層工商部門和執(zhí)法人員如何正確履行好流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的職能，擔(dān)負(fù)起國(guó)家賦予的重任，針對(duì)當(dāng)前存在的問題，有必要從以下幾個(gè)方面加倍努力。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感使命感?；鶎訄?zhí)法機(jī)構(gòu)和執(zhí)法人員是具體承擔(dān)流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的主力軍，這項(xiàng)工作開展要取得成效，關(guān)鍵取決于廣大基層執(zhí)法人員的工作責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識(shí)到流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管是我們工商部門的重要職責(zé)，是每一個(gè)工商執(zhí)法人員義不容辭的重大責(zé)任，是履行部門職能、樹立執(zhí)法權(quán)威、贏得群眾滿意的迫切需要，自覺把監(jiān)管執(zhí)法的重心轉(zhuǎn)移到流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管上。
2、進(jìn)一步加大內(nèi)外宣傳培訓(xùn)力度。流通領(lǐng)域的商品質(zhì)量管理工作原是由質(zhì)監(jiān)部門負(fù)責(zé)的，抽檢對(duì)工商部門相對(duì)來(lái)說是一個(gè)新領(lǐng)域。因此，一方面，廣大基層執(zhí)法人員要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，掌握抽檢工作的要領(lǐng)，增強(qiáng)識(shí)假辨假的能力，避免盲目抽檢，提高抽檢的針對(duì)性和權(quán)威性;另一方面，要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管對(duì)象的宣傳教育，讓其了解工商部門開展抽檢工作的目的和意義，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)配合抽檢，不斷提高商品質(zhì)量意識(shí)和守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。
3、進(jìn)一步制定具體適用的抽檢規(guī)范。造成基層抽檢工作“四難”境地，一方面由于基層執(zhí)法人員認(rèn)識(shí)上的不到位、業(yè)務(wù)技能的相對(duì)缺乏，另一方面則由于目前規(guī)范流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽檢工作的法律法規(guī)還不夠健全，工商部門如何規(guī)范有效地開展抽檢工作，有關(guān)程序還未出臺(tái)，在具體工作中難以實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作。因此，目前要有針對(duì)性地制定出臺(tái)一套具有較強(qiáng)操作性、較為規(guī)范和相對(duì)穩(wěn)定統(tǒng)一的抽檢制度和工作程序，保證廣大基層執(zhí)法人員在組織抽檢時(shí)有章可循。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)抽檢工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。抽檢工作作為強(qiáng)化流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的重要手段和措施，上級(jí)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善抽檢制度，規(guī)范抽檢行為，加強(qiáng)對(duì)抽檢所需資金的投入，協(xié)調(diào)解決好與質(zhì)監(jiān)部門的重復(fù)抽檢，不斷提高抽檢工作的效率和效果，推動(dòng)流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作的深入開展。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十一
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量。
所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。通過本課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)反思如下：
1、如果條件允許，改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為自主探究性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)“質(zhì)量守恒”這一結(jié)論。
2、多舉通俗易懂的生活實(shí)例作為質(zhì)量守恒的類比模型，讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而更容易地理解質(zhì)量守恒的原因。
3、給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使課堂更加自主、合作、開放、互動(dòng)。因?yàn)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)過程，是一個(gè)知識(shí)和技能建構(gòu)的地程，也是一個(gè)最容易產(chǎn)生體驗(yàn)的過程。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十二
質(zhì)量是初中物理的一個(gè)重要概念，是學(xué)習(xí)密度的必備知識(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容包括:質(zhì)量的概念、質(zhì)量的性質(zhì)、質(zhì)量的單位、質(zhì)量的測(cè)量等。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)行了深刻地反思。
1、重點(diǎn)把握較好。抓住了質(zhì)量的單位和托盤天平的使用這兩個(gè)重點(diǎn)。
2、課前學(xué)生預(yù)習(xí)較充分。學(xué)生有了充足的自學(xué)時(shí)間和廣闊的學(xué)習(xí)空間。
1、學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。不能設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，死氣沉沉。
2、學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間不足。
3、教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)缺乏耐心。
4、課堂練習(xí)量不足。
1、區(qū)分物質(zhì)和物體這兩個(gè)概念、區(qū)分質(zhì)量和重量這兩個(gè)概念。
2、要抓住本節(jié)的重點(diǎn)，質(zhì)量、質(zhì)量的單位、托盤天平的使用。
3、要增設(shè)一些突破重、難點(diǎn)的練習(xí)題。
4、加強(qiáng)操作練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握托盤天平的正確使用方法。
6、要注意表達(dá)的規(guī)范。比如“左物右碼”的表達(dá)就是不規(guī)范，可以這樣記憶，但是不能寫成書面語(yǔ)。指出錯(cuò)誤和改正不是一回事，在作業(yè)講評(píng)時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)。為什么要看游碼左邊的數(shù)字，這個(gè)要給學(xué)生解釋清楚，因?yàn)樵谶M(jìn)行橫梁平衡調(diào)節(jié)時(shí)，是游碼的左側(cè)對(duì)著零刻度線的。
砝碼的質(zhì)量是和人民幣的面值相似的，為什么要這樣標(biāo)度，這也是要解釋清楚的，這樣是為了學(xué)生的理解。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶才是有效的。學(xué)生讀數(shù)時(shí)要看清標(biāo)尺的分度值，也就是感量。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十三
質(zhì)量及其測(cè)量八年級(jí)物理教學(xué)的重點(diǎn)，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念和其測(cè)量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個(gè)課時(shí)完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第2課時(shí)學(xué)生分組用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。第1課時(shí)顯得師講得多，學(xué)生處于被動(dòng)地學(xué)。講臺(tái)上放著一臺(tái)托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無(wú)味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時(shí)我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是：1、每一小組的課桌上放一臺(tái)托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項(xiàng)。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導(dǎo)點(diǎn)撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動(dòng)手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會(huì)使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時(shí)，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，師點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報(bào)告篇十四
19××年××月××日××?xí)r，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺(tái)和搖臺(tái)托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個(gè)小時(shí)。
一、事故的經(jīng)過
當(dāng)日中班××?xí)r左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場(chǎng)匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號(hào)。當(dāng)罐籠提升至－××米中段時(shí)，卷?yè)P(yáng)工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動(dòng)幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對(duì)應(yīng)的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長(zhǎng)度均勻?yàn)椤撩鬃笥?；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺(tái)托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實(shí)材料、掌握事故實(shí)情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會(huì)，按“三不放過”原則分析，一致認(rèn)為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來(lái)分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來(lái)回滾動(dòng)并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當(dāng)罐籠降至－××米時(shí)，由于搖臺(tái)及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當(dāng)?shù)V車沖擊搖臺(tái)及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責(zé)任事故。崗位責(zé)任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負(fù)責(zé)開、閉。由于操作人員離崗，沒有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實(shí)關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進(jìn)措施
1. 勞動(dòng)紀(jì)律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個(gè)重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對(duì)各崗位進(jìn)行抽查并與經(jīng)濟(jì)掛鉤，還要堅(jiān)持經(jīng)常性的正面教育，通過安全活動(dòng)日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行反復(fù)的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動(dòng)式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應(yīng)當(dāng)在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡(jiǎn)易制動(dòng)裝置，使阻車器關(guān)閉后不會(huì)被礦車撞開。
3. 負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯(cuò)誤動(dòng)作。所以，安全操作規(guī)程要求負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐的人員和信號(hào)目送、目接罐籠，須認(rèn)真執(zhí)行。
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