心得體會是人們在某種經(jīng)歷或活動中獲得的深刻感悟和體驗。在寫心得體會時,首先要做好準備,明確自己的目的和主題。其次,要選擇適合自己的寫作方式,可以采用記日記的形式記錄下來,也可以寫成文章或演講稿。再者,要注意觀察和分析,抓住關(guān)鍵問題,突出重點,提煉出精華。下面是一些來自于普通人的心得體會,他們的經(jīng)歷可能與你有所共鳴。
小班觀摩心得體會篇一
近年來,小班活動在幼兒園教育中被越來越廣泛地應(yīng)用。為了提高自己教學(xué)水平和專業(yè)技能,不久前,我參加了一次小班活動觀摩。這次觀摩的目的是向我展示小班活動的魅力和優(yōu)勢,鼓勵我學(xué)習(xí)和掌握更多的小班教學(xué)技巧。
第二段:觀摩過程中的亮點和感悟
觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)小班活動的確有許多亮點,令人深受啟發(fā)。首先,小班活動注重培養(yǎng)幼兒的自主意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計豐富多彩、寓教于樂的活動,幼兒在參與其中時不僅獲得了知識,還培養(yǎng)了自己動手動腦的能力。其次,小班活動注重團隊合作。在觀摩過程中,我看到孩子們進行小組合作,互相交流、分享,充分展示了他們的交往與溝通能力。此外,小班活動還注重個別差異的尊重和關(guān)注,針對不同的孩子制定不同的目標(biāo)和任務(wù),使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長和潛能。
第三段:小班活動的益處和價值
通過觀摩和親身體驗小班活動,我深深感受到了它所帶來的益處和價值。首先,小班活動能夠激發(fā)幼兒潛在的學(xué)習(xí)興趣和動力,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。由于活動的靈活性和趣味性,許多孩子會主動參與和投入。其次,小班活動能夠開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過自主學(xué)習(xí)和探索,幼兒有機會培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。此外,小班活動還能夠提高幼兒的社交技能和情緒管理能力,培養(yǎng)團隊合作精神。
第四段:如何將小班活動應(yīng)用到自己的教學(xué)中
通過這次觀摩,我深切體會到了小班活動的教學(xué)魅力,也意識到了將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中的重要性。首先,我將加強與幼兒的互動和溝通。在教學(xué)過程中,我會有意識地讓幼兒參與到活動中來,培養(yǎng)他們的自主意識和學(xué)習(xí)能力。其次,我會重視個別差異的管理和關(guān)注。通過了解每一個孩子的特點和需求,我會給予他們個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),并鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。最后,我會注重團隊合作的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們的社交技能和合作精神,使他們能夠與他人良好地相處。
第五段:總結(jié)觀摩的收獲和展望
這次小班活動觀摩給我留下了深刻的印象,讓我看到了小班教學(xué)的優(yōu)勢和價值。通過觀摩,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,對教學(xué)中的一些問題也有了新的思考和解決方法。未來,我將進一步學(xué)習(xí)和掌握小班教學(xué)的理論知識和實踐技巧,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是關(guān)于“小班活動觀摩心得體會”的文章,通過觀摩,我深刻認識到了小班活動的優(yōu)勢和價值,并向往將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的小班教師,為孩子們打開更廣闊的未來。
小班觀摩心得體會篇二
第一段:引入小班活動的背景和目的(100字)
小班活動是指在幼兒教育中,老師精心設(shè)計的一種教學(xué)方式。通過小班活動,能夠更好地滿足不同幼兒的發(fā)展需求,提供更多的交互和合作機會,促進幼兒的全面發(fā)展。近日,我有幸觀摩了一場精彩的小班活動,讓我深有體會。
第二段:觀摩小班活動的內(nèi)容和過程(200字)
這次的小班活動是一場以自然科學(xué)為主題的觀察植物生長的實驗。老師首先帶領(lǐng)幼兒們觀察了一盆種子的發(fā)芽過程,并引導(dǎo)他們思考和討論種子發(fā)芽的原因。接著,幼兒們分成小組,在老師的指導(dǎo)下進行實地觀察,每個小組負責(zé)觀察不同的植物,個人負責(zé)一株植物的生長觀察。在觀察過程中,幼兒們積極互動,交流歸納每日觀察到的現(xiàn)象。這樣的小班活動,既貼近了幼兒的生活,又培養(yǎng)了他們的觀察力和合作能力。
第三段:小班活動的價值和意義(300字)
小班活動對幼兒的發(fā)展有著很大的價值和意義。首先,小班活動能夠滿足幼兒的個性化需求。每個幼兒都有自己的興趣愛好和特長,通過小班活動,可以針對不同幼兒的特點和需求,提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次,小班活動能夠促進幼兒的交往和合作能力。在小班活動中,幼兒們需要互相配合、分工合作,這既能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神,又能夠提高他們的交流與溝通能力。此外,小班活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力,讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而提高他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。
第四段:觀摩小班活動的收獲和體會(400字)
通過觀摩這場小班活動,我深刻認識到小班活動的重要性。首先,在這次活動中,我見證了幼兒們?nèi)谇⒌暮献鞣諊?。他們互相幫助、彼此激勵,在彼此的幫助下不斷成長。在小班活動中,他們學(xué)會了學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人,并積極地參與到活動中去。其次,幼兒們通過實際操作,學(xué)會了觀察植物的方法和技巧。觀摩過程中,我看到幼兒們細心觀察植物生長的每一個環(huán)節(jié),記錄下每一個細微的變化。他們用自己的眼睛看到了植物的生長奧秘,這是通過紙上的知識無法學(xué)到的。最后,我也認識到,小班活動是一種非常有效的幼兒教育模式。通過小班活動,能夠創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)氛圍,提供更多的學(xué)習(xí)機會,使幼兒在愉悅和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
第五段:對小班活動的反思和展望(200字)
通過觀摩小班活動,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在小班活動的組織和設(shè)計上,仍有可改進之處?;顒拥臅r間和內(nèi)容需要更好地安排,以充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)能力。其次,在幼兒的參與上,有些幼兒觀察和思考的參與度不夠高,需要老師去引導(dǎo)和激發(fā)。在以后的教學(xué)實踐中,我將更加注意這些問題,并不斷改進自己的教學(xué)方式。同時,希望能夠多參與觀摩,借鑒其他老師的經(jīng)驗,不斷豐富和完善小班活動的內(nèi)容和形式,為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
通過這次觀摩,我不僅學(xué)到了小班活動的設(shè)計和組織方法,也深刻認識到小班活動對幼兒的發(fā)展所起到的積極作用。我將努力將這些理念融入自己的教學(xué)實踐中,為幼兒提供更好的教育。希望我的努力能夠為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
小班觀摩心得體會篇三
20xx年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動動。通過此次觀摩學(xué)習(xí)我感觸頗深。收獲較大,從中也學(xué)到了不少東西。以下是我個人觀摩后的體會:
在觀摩大班幼兒體操中無論教師領(lǐng)操動作和手勢指令,還是幼兒根據(jù)老師的手勢和指令變換不同的隊形、隊列都很有秩序、很整齊。從體操中體現(xiàn)了師生的互動、孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動的氛圍很活躍。
海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個地方都成為孩子的活動場所。
運動活動教育功能,主要是通過材料來時現(xiàn)的。海大附屬幼兒園的運動器材有你熟悉的玩具,也有你未曾想到過的材料。非常豐富,能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。(如:竹竿舞、挑擔(dān)子等)孩子們都玩的得不亦樂乎。
幼兒先在老師帶領(lǐng)下進入活動的區(qū)域,幼兒自主選擇活動游戲。還可以互換場地區(qū)域游戲,最后混班竄區(qū)自主游戲,自主合作活動中幼兒都很遵守游戲規(guī)則。整個活動老師只是充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者和觀察者。整個活動孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動氛圍都很活躍。
通過此次觀摩活動,我深深知道了如何組織和開展戶外活動,使幼兒強身健體,快樂游戲、智能發(fā)展。玩出興趣,玩出道理,玩出智慧!
小班觀摩心得體會篇四
愛玩游戲是每個孩子的'天性,游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動,同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,提供豐富的材料,以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導(dǎo)者。因此,孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。
首先建立活動區(qū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主進行區(qū)域活動。成為區(qū)角游戲的必要性,活動區(qū)是幼兒自由活動的場所,但自由不等于放任,為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲,在創(chuàng)設(shè)活動前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。
其次根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要,提供適宜的環(huán)境和材料,要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如:益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū),可以讓孩子資源共享,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費。其次,材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。另外,材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況,有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動,而對別的區(qū)角卻沒有興趣,但我們又不能強迫那個幼兒一定要離開那個區(qū),或是一定要去某個區(qū)活動。此刻,我們就要對照目標(biāo)看一下,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具,幼兒才愛玩。
再者參與孩子的活動,成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。在活動中,我們要相信孩子。通過觀察,我們看到孩子并不是無知和無能的,而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此,在游戲活動中,我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,與他們平等相待,將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。
再者注重幼兒能力差異,安排適當(dāng)內(nèi)容,每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢,在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意,而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,我們根據(jù)幼兒的能力差異,設(shè)立榜樣,讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺,隨時放上幼兒的得意之作,展示自己的"絕技"。此外,我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動,鼓勵幼兒互相指教,體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。
在區(qū)角活動的實踐和探索中,我們都在不斷的積累經(jīng)驗,我認為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),尊重孩子的想法,才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。
小班觀摩心得體會篇五
最近我有幸參加了一次小班觀摩,這是為了進一步了解小班教學(xué)模式,提高我的教學(xué)水平而特地參加的。觀摩的課程是一節(jié)小學(xué)的語文課,這是一節(jié)多媒體小班教學(xué)課。我期待通過這次觀摩,深入了解小班教學(xué)的理念和方法,為今后的教學(xué)工作提供更好的指導(dǎo)。
第二段:對小班教學(xué)的認識與評價。
通過觀摩,我對小班教學(xué)有了更全面的認識。小班教學(xué)是一種倡導(dǎo)“人本教育”的教育模式,注重以學(xué)生為中心,尊重每個學(xué)生的個體差異。在小班教學(xué)中,學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識。
在這堂多媒體小班教學(xué)課上,我看到學(xué)生們充滿激情地參與其中,他們積極提問、高度參與,教室內(nèi)彌漫著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。老師不僅扮演著知識的傳授者的角色,更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我認為這種小班教學(xué)的模式在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上有著獨特的優(yōu)勢。
第三段:對小班教學(xué)的借鑒與思考。
在觀摩中,我不僅看到了小班教學(xué)的好處,也意識到了自己在教學(xué)中存在的不足。首先,小班教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,這對于教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。教師需要有更多的教學(xué)方法和手段,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次,小班教學(xué)需要教師具備更強的溝通能力和管理能力,能夠更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,確保每一個學(xué)生都能順利地參與到課堂教學(xué)中。最后,小班教學(xué)更加注重學(xué)生的個體差異,要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點,針對性地開展教學(xué)活動。教師需要更加關(guān)心和了解每一個學(xué)生,為每一個學(xué)生量身定制最適合他們的學(xué)習(xí)計劃和方式。
第四段:展望小班教學(xué)的未來。
小班教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式,正在逐漸得到廣泛的認可和推廣。它能夠更好地滿足學(xué)生個體差異化的學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過小班教學(xué),學(xué)生能夠獲得更好的教育和成長,培養(yǎng)更全面的素質(zhì)和能力。
我相信,隨著時間的推移,小班教學(xué)會越來越受到重視并得到廣泛的應(yīng)用。教育界會越來越重視教育的內(nèi)在價值和學(xué)生的發(fā)展,通過小班教學(xué)的引入,為每一個學(xué)生提供更好的教育機會和環(huán)境。同時,小班教學(xué)也需要教師的不斷探索和創(chuàng)新,教育者應(yīng)當(dāng)不斷地更新教學(xué)理念和方法,為學(xué)生提供更好的教育體驗。
第五段:總結(jié)觀摩的收獲與感悟。
通過這次小班觀摩,我對小班教學(xué)模式有了更深入的了解。我看到了小班教學(xué)模式在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上的獨特優(yōu)勢,并對自己的教學(xué)能力有了更高的要求。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新能力,更積極地借鑒小班教學(xué)的模式和方法,為學(xué)生提供更好的教育機會和成長環(huán)境。
小班觀摩心得體會篇六
小班觀摩是指教師或家長能夠進入學(xué)生的班級進行觀摩、了解和學(xué)習(xí)的一種教育活動。作為一個家長,我有幸參與了一次小班觀摩活動,并從中收獲了很多。在這次觀摩中,我深切感受到小班教學(xué)的優(yōu)勢,同時也意識到了自己作為家長的責(zé)任。
第二段:小班教學(xué)的優(yōu)勢。
小班教學(xué)能夠提供更加個性化的教育。在觀摩的過程中,我注意到每個孩子都得到了老師的充分關(guān)注和指導(dǎo)。因為班級人數(shù)相對較少,老師能夠更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、興趣愛好以及成績表現(xiàn),因而能夠制定更加合適的教學(xué)方案。在整個課堂上,我可以看到每個孩子都積極參與,并從中學(xué)到新的知識。
通過觀摩,我也學(xué)到了一些家長的職責(zé)。首先,作為家長,我們需要給孩子提供一個良好的家庭環(huán)境。觀摩中,我發(fā)現(xiàn)那些與家庭和睦的孩子在學(xué)習(xí)中更加專注,表現(xiàn)也更好。此外,觀摩中的交流讓我明白了與孩子保持良好的溝通和關(guān)系對他們的發(fā)展至關(guān)重要。教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任,家庭也扮演著非常重要的角色。
第四段:對小班教育的思考。
通過這次觀摩活動,我對小班教育有了更深入的思考。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中,學(xué)生往往難以得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),很容易失去興趣。而小班教育能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效果。因此,我認為學(xué)校和教育部門應(yīng)該加大對小班教育的推廣和支持,讓更多的孩子從中受益。
第五段:總結(jié)。
通過這次小班觀摩活動,我體會到了小班教學(xué)的優(yōu)勢,也更加清楚了自己作為家長的責(zé)任。同時,我也思考了小班教育的意義和推廣問題。我希望能以一個家長的身份,更加關(guān)注孩子的教育,在家庭中給予他們更多的關(guān)愛和支持。同時,我也會積極支持小班教育的發(fā)展,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過這種合作,我們能夠共同努力,讓每個孩子都能夠獲得更好的教育。
小班觀摩心得體會篇七
我和很多老師一樣,特別想知道孩子在蒙氏班到底學(xué)些什么,孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學(xué)習(xí)。我們都知道0-5歲是早教最關(guān)鍵的時期。孩子在這個階段所學(xué)到的一些基礎(chǔ)知識以及一些良好的行為習(xí)慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個老師的半日公開觀摩活動。真的是不看不知道,看了之后,就覺得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無限的,是超出我們想像的,我甚至要說,孩子比我們的能力大許多。
xxxx年12月18日早上八點五十分開始,孩子們開始進入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂響起,孩子們開始聽著音樂走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖,腳一定要走在線上,動作看起來要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會在走的過程中,變幻著不同的動作。走蒙氏線是進入蒙氏工作的一個開始準備階段。通過走線,孩子可以靜下心來,協(xié)調(diào)控制全身的肌肉,同時也能培養(yǎng)孩子的意志力,平衡能力,為一整天的學(xué)習(xí)都奠定一個良好的基礎(chǔ)??粗⒆觽冊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,有秩序地、安靜地走蒙氏線,完全忘記了那是一群孩子,很小的,處在最活躍最好動的一個年齡段的寶寶們,顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。
走完了蒙氏線后,孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點點來確定坐下來的位置,簡單坐在地上的動作,我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當(dāng)孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后,老師會叫寶寶們先想一下,腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因為都是要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,孩子們會用一分鐘的時間去想,然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具,開始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個教室,可是他們都是很有秩序的,都能輕拿輕放,而且都能在工作做完以后把教具全放到原來的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力,把那么多的孩子訓(xùn)練的那么有素。
通過蒙氏工作,孩子們可以同時在多方面學(xué)習(xí),即使每天都做著重復(fù)的工作,孩子也能在相同的工作中,有著不同的進步。對于孩子的認識能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開發(fā),比單純的認幾個字,寫幾個數(shù),做幾道加減法所學(xué)到的多許多。
今天介紹的蒙氏工作是:紡錘棒箱。這個教具由兩個樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個木箱分成五格,在空格上印有順序的數(shù)字,一邊是0-4,另一邊是5-9.另外有一個盛放木棒的整理箱。這個工作的目的是讓孩子認識“0”,知道0是什么都沒有。第二個目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來。學(xué)會按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個“0”字,讓孩子跟著讀,再讓孩子寫幾十遍??墒敲墒辖虒W(xué)卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對應(yīng)的木棒的數(shù)量。當(dāng)把全部的木棒都放進了相應(yīng)的木箱的格子里后,引導(dǎo)孩子去看空格的第一個格子,里面是“0”,就什么也沒有放。在做這個工作的過程許多的細節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力,整齊地擺放,從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對應(yīng)量的木棒,孩子認識了0-9的數(shù)字,并把數(shù)字與實際的數(shù)量結(jié)合起來。最后,老師拿來作業(yè),就是寫“0”,而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的,孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后,孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣,孩子既理解了0的概念,也復(fù)習(xí)了數(shù)字1-9,練習(xí)了數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。在輕松有序的工作中,孩子學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容,每一個過程因為都有孩子全程的參與,獨立的多次的練習(xí),所以孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動地不容易忘記的。
孩子在這個年齡就是愛玩的年齡,如果我們要求她像成人一樣,或者說像小學(xué)生一樣坐在教室里,一遍遍地讀和寫,她一定會很厭倦的??墒窃诿墒瞎ぷ髦?,孩子們都做的非常的認真,每個孩子做完一項自己喜歡做的工作后,臉上都會露出非常開心非常滿足的笑容,有的孩子甚至玩到愛不釋手。做完了全部的工作后,孩子們會很自覺地將各種道具放回相應(yīng)的位置。動作的每個細節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個小時,她們也愿意的。
在孩子沒有上學(xué)以前,甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開始學(xué)習(xí)以后,還是有許多的人說,幼兒園都是一樣的,就是玩和吃。也有人說什么蒙氏班,都是一樣的,那么大點的孩子,能學(xué)些什么呀;也有的家長甚至因為覺得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學(xué),認為孩子會什么都學(xué)不到,而我卻自始地認為,這樣大的小孩,不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力,非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩,才能去吃飯,這對于一個3-5歲的孩子來說是非常殘忍的。而且對于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。
蒙氏教育法是科學(xué)地,遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力;強調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”,了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過今天的現(xiàn)場觀看,我更深刻體會到蒙氏班孩子的“幸?!敝笖?shù),因為孩子可以非常自由地按照大腦的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對于他們來說,比造一艘泰坦尼克號、比神五神六的成功感應(yīng)該更強。
這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點體會和認識。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方,老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。
小班觀摩心得體會篇八
昨天聽了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下:
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報員當(dāng)堂進行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人??梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長,但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文,而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手,才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報員進行匯報,而匯報員又是輪流擔(dān)任,體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的,她認為“適合自己的就是最好的?!?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,我想效果會跟好。
“取人之長,補己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。
小班觀摩心得體會篇九
(此文為AI自動生成,可能不符合人類邏輯思維)
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點,快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤,此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,增強自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認識水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
小班觀摩心得體會篇十
11月,我有幸觀摩了在海南省機關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分:規(guī)則游戲課例展示;教師講故事分享。
活動結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓(xùn),這次活動,讓我認識到自身在教學(xué)中存在的問題,授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計結(jié)構(gòu)很明顯,符合幼兒的發(fā)展目標(biāo),游戲的環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,由易到難,教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課,我明白了開展游戲時要層層遞進,由易到難。每玩一次,提一個游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動,玩游戲時,還要給幼兒足夠的空間和時間。同時,音樂游戲課,音樂的選擇是很重要的,一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中,第一要抓好這個游戲的規(guī)則點,第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時要考慮領(lǐng)域的特性,最后在游戲的設(shè)計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動,我想對自己真的是一個質(zhì)的提升,相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應(yīng)手!本次活動得觀摩學(xué)習(xí),但讓我懂得了許多,給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機會,通過這次觀摩課的'學(xué)習(xí),對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的,我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
小班觀摩心得體會篇十一
5月4日,我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動,園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動,每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話,可以說是"令行禁止",我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng),離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動,為我們展示了非常精彩的半日活動,讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先,老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動,沐浴在清晨的.陽光下,幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈",在這一系列的戶外活動中,幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法,在這樣有計劃、有準備的組織下,活動方能起到鍛煉身體,提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié),在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則,在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒,力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動:中班科學(xué)活動《認識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn),是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?;顒又?,老師教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意,形式新穎,讓人耳目一新??梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考,明白什么地方要引導(dǎo),什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界,也受益匪淺,原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我們沒有觀摩完整個流程,但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了,雖然這次觀摩的機會是短暫的,可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后,回到自己的幼兒園,對照半日活動相關(guān)要求,開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動,通過在自己的實際教育教學(xué)工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,并和他們一起成長!
小班觀摩心得體會篇十二
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂,使我受益匪淺,課堂教學(xué)中,體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點:
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是:使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程,包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課,教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確,語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,傳授那些知識,進行那些語文基本功訓(xùn)練,每一項知識、訓(xùn)練達到什么程度,都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo),展開教學(xué)活動,落實讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,還有范讀、指導(dǎo)讀等,在讀中悟,悟中讀,解決一些淺顯的問題,找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,提高了閱讀質(zhì)量,也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,說說自己讀懂了什么,感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機會,讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴格扎實。
三、教學(xué)過程,要能重點突出,難點突破,體現(xiàn)語文學(xué)科的特點,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重,從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū):總感覺一堂課給我的時間不夠,時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生,其實這樣的認識是錯誤的,并不是給你的時間不夠,而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課,并不在于老師講了多少,而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應(yīng)刪去很多多余的知識,做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認為:我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理,同樣在課堂教學(xué)中,教師確定教學(xué)目標(biāo)時,即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則,選取較小的切入點,使自己的講課有章有法,“以小見大”,突出重點。
2、使用多媒體,以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說:“興趣是最好的老師。”古人云,知之者,不如好知者;好知者,不如樂知者。我個人認為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字,而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?!叭ぁ必灤┯谡麄€課堂,教師利用多媒體,形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,學(xué)的人是否樂“趣”,就要看你的教學(xué)策略問題,然而其終極目標(biāo)就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變,千篇1律,那么這時學(xué)生對你,對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中,還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?!白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo),學(xué)生大膽質(zhì)疑,對問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨生簡介見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中,鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
小班觀摩心得體會篇十三
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法,通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧,來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動,深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中,我啟發(fā)頗多,獲得了許多收獲。本文將分為五個段落,詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段,簡單介紹了本文的主題——觀摩,以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學(xué)生,我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中,我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里,我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音,而是他們的表演技巧和情感表達,以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段,描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中,我看到了一些新奇的演講方式,其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事,這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細節(jié)技巧,比如講話時制造一些恰當(dāng)?shù)耐nD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段,分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動,我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后,我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲,同時也更熟練地運用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識,而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段,總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中,我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反,我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西,也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是,從別人身上學(xué)到的東西,是可以幫助你進一步提高,提高自己的表達和傳達能力的。
第五段,展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學(xué),要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力,不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機會。在接下來的日子里,我將會盡可能地多去參加觀摩活動,不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時,也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會,通過觀摩學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自我提升。
總之,在這次觀摩活動中,我真正開始懂得了通過觀察他人,學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式,以此來提高自己的能力水平。
小班觀摩心得體會篇十四
十二月中旬,我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機會既難得又寶貴,我認真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后,感想頗深,我深感自己功力不足的同時,更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是,用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動,讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采,名師組織的小班數(shù)學(xué)活動:《小藍和小黃》,讓我又一次感受到老師的語言的魅力,師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯,簡單直觀的課件,非常的形象,活動中穿插有趣的游戲,增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師,在她的活動中沒有一句多余的話語,每一句話都有目的性,都有其存在的價值,充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連,充分調(diào)動了幼兒的積極性,綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容,顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》,給我感受最深的是:平易近人,和孩子們的關(guān)系特別親切,上課真的很輕松,不僅她上課輕松,得心應(yīng)手,而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的,讓人感到特別的自然,她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀,它內(nèi)容廣泛,不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞,而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容,讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗,感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化!
小班觀摩心得體會篇十五
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會有許多機會參加觀摩活動,以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段:積極準備
在參加觀摩活動之前,我們應(yīng)該認真準備好自己。首先,要了解被觀摩對象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對象,我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段:全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時,應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價,而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對其進行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段:及時反思
在參與完觀摩活動后,我們應(yīng)該及時對自己進行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認真分析自己的缺點和差異,尋找進步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗,與時俱進,不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進行觀摩,走上成功之路。
小班觀摩心得體會篇一
近年來,小班活動在幼兒園教育中被越來越廣泛地應(yīng)用。為了提高自己教學(xué)水平和專業(yè)技能,不久前,我參加了一次小班活動觀摩。這次觀摩的目的是向我展示小班活動的魅力和優(yōu)勢,鼓勵我學(xué)習(xí)和掌握更多的小班教學(xué)技巧。
第二段:觀摩過程中的亮點和感悟
觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)小班活動的確有許多亮點,令人深受啟發(fā)。首先,小班活動注重培養(yǎng)幼兒的自主意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計豐富多彩、寓教于樂的活動,幼兒在參與其中時不僅獲得了知識,還培養(yǎng)了自己動手動腦的能力。其次,小班活動注重團隊合作。在觀摩過程中,我看到孩子們進行小組合作,互相交流、分享,充分展示了他們的交往與溝通能力。此外,小班活動還注重個別差異的尊重和關(guān)注,針對不同的孩子制定不同的目標(biāo)和任務(wù),使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長和潛能。
第三段:小班活動的益處和價值
通過觀摩和親身體驗小班活動,我深深感受到了它所帶來的益處和價值。首先,小班活動能夠激發(fā)幼兒潛在的學(xué)習(xí)興趣和動力,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。由于活動的靈活性和趣味性,許多孩子會主動參與和投入。其次,小班活動能夠開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過自主學(xué)習(xí)和探索,幼兒有機會培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。此外,小班活動還能夠提高幼兒的社交技能和情緒管理能力,培養(yǎng)團隊合作精神。
第四段:如何將小班活動應(yīng)用到自己的教學(xué)中
通過這次觀摩,我深切體會到了小班活動的教學(xué)魅力,也意識到了將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中的重要性。首先,我將加強與幼兒的互動和溝通。在教學(xué)過程中,我會有意識地讓幼兒參與到活動中來,培養(yǎng)他們的自主意識和學(xué)習(xí)能力。其次,我會重視個別差異的管理和關(guān)注。通過了解每一個孩子的特點和需求,我會給予他們個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo),并鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。最后,我會注重團隊合作的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們的社交技能和合作精神,使他們能夠與他人良好地相處。
第五段:總結(jié)觀摩的收獲和展望
這次小班活動觀摩給我留下了深刻的印象,讓我看到了小班教學(xué)的優(yōu)勢和價值。通過觀摩,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,對教學(xué)中的一些問題也有了新的思考和解決方法。未來,我將進一步學(xué)習(xí)和掌握小班教學(xué)的理論知識和實踐技巧,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是關(guān)于“小班活動觀摩心得體會”的文章,通過觀摩,我深刻認識到了小班活動的優(yōu)勢和價值,并向往將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的小班教師,為孩子們打開更廣闊的未來。
小班觀摩心得體會篇二
第一段:引入小班活動的背景和目的(100字)
小班活動是指在幼兒教育中,老師精心設(shè)計的一種教學(xué)方式。通過小班活動,能夠更好地滿足不同幼兒的發(fā)展需求,提供更多的交互和合作機會,促進幼兒的全面發(fā)展。近日,我有幸觀摩了一場精彩的小班活動,讓我深有體會。
第二段:觀摩小班活動的內(nèi)容和過程(200字)
這次的小班活動是一場以自然科學(xué)為主題的觀察植物生長的實驗。老師首先帶領(lǐng)幼兒們觀察了一盆種子的發(fā)芽過程,并引導(dǎo)他們思考和討論種子發(fā)芽的原因。接著,幼兒們分成小組,在老師的指導(dǎo)下進行實地觀察,每個小組負責(zé)觀察不同的植物,個人負責(zé)一株植物的生長觀察。在觀察過程中,幼兒們積極互動,交流歸納每日觀察到的現(xiàn)象。這樣的小班活動,既貼近了幼兒的生活,又培養(yǎng)了他們的觀察力和合作能力。
第三段:小班活動的價值和意義(300字)
小班活動對幼兒的發(fā)展有著很大的價值和意義。首先,小班活動能夠滿足幼兒的個性化需求。每個幼兒都有自己的興趣愛好和特長,通過小班活動,可以針對不同幼兒的特點和需求,提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次,小班活動能夠促進幼兒的交往和合作能力。在小班活動中,幼兒們需要互相配合、分工合作,這既能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神,又能夠提高他們的交流與溝通能力。此外,小班活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力,讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而提高他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。
第四段:觀摩小班活動的收獲和體會(400字)
通過觀摩這場小班活動,我深刻認識到小班活動的重要性。首先,在這次活動中,我見證了幼兒們?nèi)谇⒌暮献鞣諊?。他們互相幫助、彼此激勵,在彼此的幫助下不斷成長。在小班活動中,他們學(xué)會了學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人,并積極地參與到活動中去。其次,幼兒們通過實際操作,學(xué)會了觀察植物的方法和技巧。觀摩過程中,我看到幼兒們細心觀察植物生長的每一個環(huán)節(jié),記錄下每一個細微的變化。他們用自己的眼睛看到了植物的生長奧秘,這是通過紙上的知識無法學(xué)到的。最后,我也認識到,小班活動是一種非常有效的幼兒教育模式。通過小班活動,能夠創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)氛圍,提供更多的學(xué)習(xí)機會,使幼兒在愉悅和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
第五段:對小班活動的反思和展望(200字)
通過觀摩小班活動,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在小班活動的組織和設(shè)計上,仍有可改進之處?;顒拥臅r間和內(nèi)容需要更好地安排,以充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)能力。其次,在幼兒的參與上,有些幼兒觀察和思考的參與度不夠高,需要老師去引導(dǎo)和激發(fā)。在以后的教學(xué)實踐中,我將更加注意這些問題,并不斷改進自己的教學(xué)方式。同時,希望能夠多參與觀摩,借鑒其他老師的經(jīng)驗,不斷豐富和完善小班活動的內(nèi)容和形式,為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
通過這次觀摩,我不僅學(xué)到了小班活動的設(shè)計和組織方法,也深刻認識到小班活動對幼兒的發(fā)展所起到的積極作用。我將努力將這些理念融入自己的教學(xué)實踐中,為幼兒提供更好的教育。希望我的努力能夠為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
小班觀摩心得體會篇三
20xx年6月23日我有幸在海大附屬幼兒園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動動。通過此次觀摩學(xué)習(xí)我感觸頗深。收獲較大,從中也學(xué)到了不少東西。以下是我個人觀摩后的體會:
在觀摩大班幼兒體操中無論教師領(lǐng)操動作和手勢指令,還是幼兒根據(jù)老師的手勢和指令變換不同的隊形、隊列都很有秩序、很整齊。從體操中體現(xiàn)了師生的互動、孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動的氛圍很活躍。
海大附屬幼兒園的老師們充分利用園內(nèi)的每一個地方都成為孩子的活動場所。
運動活動教育功能,主要是通過材料來時現(xiàn)的。海大附屬幼兒園的運動器材有你熟悉的玩具,也有你未曾想到過的材料。非常豐富,能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。(如:竹竿舞、挑擔(dān)子等)孩子們都玩的得不亦樂乎。
幼兒先在老師帶領(lǐng)下進入活動的區(qū)域,幼兒自主選擇活動游戲。還可以互換場地區(qū)域游戲,最后混班竄區(qū)自主游戲,自主合作活動中幼兒都很遵守游戲規(guī)則。整個活動老師只是充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者和觀察者。整個活動孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環(huán)境的互動氛圍都很活躍。
通過此次觀摩活動,我深深知道了如何組織和開展戶外活動,使幼兒強身健體,快樂游戲、智能發(fā)展。玩出興趣,玩出道理,玩出智慧!
小班觀摩心得體會篇四
愛玩游戲是每個孩子的'天性,游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動,同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,提供豐富的材料,以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導(dǎo)者。因此,孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。
首先建立活動區(qū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主進行區(qū)域活動。成為區(qū)角游戲的必要性,活動區(qū)是幼兒自由活動的場所,但自由不等于放任,為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲,在創(chuàng)設(shè)活動前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。
其次根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要,提供適宜的環(huán)境和材料,要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如:益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū),可以讓孩子資源共享,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費。其次,材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。另外,材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況,有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動,而對別的區(qū)角卻沒有興趣,但我們又不能強迫那個幼兒一定要離開那個區(qū),或是一定要去某個區(qū)活動。此刻,我們就要對照目標(biāo)看一下,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具,幼兒才愛玩。
再者參與孩子的活動,成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。在活動中,我們要相信孩子。通過觀察,我們看到孩子并不是無知和無能的,而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此,在游戲活動中,我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,與他們平等相待,將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。
再者注重幼兒能力差異,安排適當(dāng)內(nèi)容,每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢,在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意,而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,我們根據(jù)幼兒的能力差異,設(shè)立榜樣,讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺,隨時放上幼兒的得意之作,展示自己的"絕技"。此外,我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動,鼓勵幼兒互相指教,體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。
在區(qū)角活動的實踐和探索中,我們都在不斷的積累經(jīng)驗,我認為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),尊重孩子的想法,才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。
小班觀摩心得體會篇五
最近我有幸參加了一次小班觀摩,這是為了進一步了解小班教學(xué)模式,提高我的教學(xué)水平而特地參加的。觀摩的課程是一節(jié)小學(xué)的語文課,這是一節(jié)多媒體小班教學(xué)課。我期待通過這次觀摩,深入了解小班教學(xué)的理念和方法,為今后的教學(xué)工作提供更好的指導(dǎo)。
第二段:對小班教學(xué)的認識與評價。
通過觀摩,我對小班教學(xué)有了更全面的認識。小班教學(xué)是一種倡導(dǎo)“人本教育”的教育模式,注重以學(xué)生為中心,尊重每個學(xué)生的個體差異。在小班教學(xué)中,學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識。
在這堂多媒體小班教學(xué)課上,我看到學(xué)生們充滿激情地參與其中,他們積極提問、高度參與,教室內(nèi)彌漫著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。老師不僅扮演著知識的傳授者的角色,更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我認為這種小班教學(xué)的模式在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上有著獨特的優(yōu)勢。
第三段:對小班教學(xué)的借鑒與思考。
在觀摩中,我不僅看到了小班教學(xué)的好處,也意識到了自己在教學(xué)中存在的不足。首先,小班教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,這對于教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。教師需要有更多的教學(xué)方法和手段,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次,小班教學(xué)需要教師具備更強的溝通能力和管理能力,能夠更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,確保每一個學(xué)生都能順利地參與到課堂教學(xué)中。最后,小班教學(xué)更加注重學(xué)生的個體差異,要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點,針對性地開展教學(xué)活動。教師需要更加關(guān)心和了解每一個學(xué)生,為每一個學(xué)生量身定制最適合他們的學(xué)習(xí)計劃和方式。
第四段:展望小班教學(xué)的未來。
小班教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式,正在逐漸得到廣泛的認可和推廣。它能夠更好地滿足學(xué)生個體差異化的學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過小班教學(xué),學(xué)生能夠獲得更好的教育和成長,培養(yǎng)更全面的素質(zhì)和能力。
我相信,隨著時間的推移,小班教學(xué)會越來越受到重視并得到廣泛的應(yīng)用。教育界會越來越重視教育的內(nèi)在價值和學(xué)生的發(fā)展,通過小班教學(xué)的引入,為每一個學(xué)生提供更好的教育機會和環(huán)境。同時,小班教學(xué)也需要教師的不斷探索和創(chuàng)新,教育者應(yīng)當(dāng)不斷地更新教學(xué)理念和方法,為學(xué)生提供更好的教育體驗。
第五段:總結(jié)觀摩的收獲與感悟。
通過這次小班觀摩,我對小班教學(xué)模式有了更深入的了解。我看到了小班教學(xué)模式在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上的獨特優(yōu)勢,并對自己的教學(xué)能力有了更高的要求。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新能力,更積極地借鑒小班教學(xué)的模式和方法,為學(xué)生提供更好的教育機會和成長環(huán)境。
小班觀摩心得體會篇六
小班觀摩是指教師或家長能夠進入學(xué)生的班級進行觀摩、了解和學(xué)習(xí)的一種教育活動。作為一個家長,我有幸參與了一次小班觀摩活動,并從中收獲了很多。在這次觀摩中,我深切感受到小班教學(xué)的優(yōu)勢,同時也意識到了自己作為家長的責(zé)任。
第二段:小班教學(xué)的優(yōu)勢。
小班教學(xué)能夠提供更加個性化的教育。在觀摩的過程中,我注意到每個孩子都得到了老師的充分關(guān)注和指導(dǎo)。因為班級人數(shù)相對較少,老師能夠更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、興趣愛好以及成績表現(xiàn),因而能夠制定更加合適的教學(xué)方案。在整個課堂上,我可以看到每個孩子都積極參與,并從中學(xué)到新的知識。
通過觀摩,我也學(xué)到了一些家長的職責(zé)。首先,作為家長,我們需要給孩子提供一個良好的家庭環(huán)境。觀摩中,我發(fā)現(xiàn)那些與家庭和睦的孩子在學(xué)習(xí)中更加專注,表現(xiàn)也更好。此外,觀摩中的交流讓我明白了與孩子保持良好的溝通和關(guān)系對他們的發(fā)展至關(guān)重要。教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任,家庭也扮演著非常重要的角色。
第四段:對小班教育的思考。
通過這次觀摩活動,我對小班教育有了更深入的思考。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中,學(xué)生往往難以得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),很容易失去興趣。而小班教育能夠更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效果。因此,我認為學(xué)校和教育部門應(yīng)該加大對小班教育的推廣和支持,讓更多的孩子從中受益。
第五段:總結(jié)。
通過這次小班觀摩活動,我體會到了小班教學(xué)的優(yōu)勢,也更加清楚了自己作為家長的責(zé)任。同時,我也思考了小班教育的意義和推廣問題。我希望能以一個家長的身份,更加關(guān)注孩子的教育,在家庭中給予他們更多的關(guān)愛和支持。同時,我也會積極支持小班教育的發(fā)展,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過這種合作,我們能夠共同努力,讓每個孩子都能夠獲得更好的教育。
小班觀摩心得體會篇七
我和很多老師一樣,特別想知道孩子在蒙氏班到底學(xué)些什么,孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學(xué)習(xí)。我們都知道0-5歲是早教最關(guān)鍵的時期。孩子在這個階段所學(xué)到的一些基礎(chǔ)知識以及一些良好的行為習(xí)慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個老師的半日公開觀摩活動。真的是不看不知道,看了之后,就覺得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無限的,是超出我們想像的,我甚至要說,孩子比我們的能力大許多。
xxxx年12月18日早上八點五十分開始,孩子們開始進入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂響起,孩子們開始聽著音樂走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖,腳一定要走在線上,動作看起來要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會在走的過程中,變幻著不同的動作。走蒙氏線是進入蒙氏工作的一個開始準備階段。通過走線,孩子可以靜下心來,協(xié)調(diào)控制全身的肌肉,同時也能培養(yǎng)孩子的意志力,平衡能力,為一整天的學(xué)習(xí)都奠定一個良好的基礎(chǔ)??粗⒆觽冊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,有秩序地、安靜地走蒙氏線,完全忘記了那是一群孩子,很小的,處在最活躍最好動的一個年齡段的寶寶們,顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。
走完了蒙氏線后,孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點點來確定坐下來的位置,簡單坐在地上的動作,我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當(dāng)孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后,老師會叫寶寶們先想一下,腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因為都是要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,孩子們會用一分鐘的時間去想,然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具,開始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個教室,可是他們都是很有秩序的,都能輕拿輕放,而且都能在工作做完以后把教具全放到原來的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力,把那么多的孩子訓(xùn)練的那么有素。
通過蒙氏工作,孩子們可以同時在多方面學(xué)習(xí),即使每天都做著重復(fù)的工作,孩子也能在相同的工作中,有著不同的進步。對于孩子的認識能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開發(fā),比單純的認幾個字,寫幾個數(shù),做幾道加減法所學(xué)到的多許多。
今天介紹的蒙氏工作是:紡錘棒箱。這個教具由兩個樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個木箱分成五格,在空格上印有順序的數(shù)字,一邊是0-4,另一邊是5-9.另外有一個盛放木棒的整理箱。這個工作的目的是讓孩子認識“0”,知道0是什么都沒有。第二個目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來。學(xué)會按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個“0”字,讓孩子跟著讀,再讓孩子寫幾十遍??墒敲墒辖虒W(xué)卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對應(yīng)的木棒的數(shù)量。當(dāng)把全部的木棒都放進了相應(yīng)的木箱的格子里后,引導(dǎo)孩子去看空格的第一個格子,里面是“0”,就什么也沒有放。在做這個工作的過程許多的細節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力,整齊地擺放,從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對應(yīng)量的木棒,孩子認識了0-9的數(shù)字,并把數(shù)字與實際的數(shù)量結(jié)合起來。最后,老師拿來作業(yè),就是寫“0”,而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的,孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后,孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣,孩子既理解了0的概念,也復(fù)習(xí)了數(shù)字1-9,練習(xí)了數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。在輕松有序的工作中,孩子學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容,每一個過程因為都有孩子全程的參與,獨立的多次的練習(xí),所以孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動地不容易忘記的。
孩子在這個年齡就是愛玩的年齡,如果我們要求她像成人一樣,或者說像小學(xué)生一樣坐在教室里,一遍遍地讀和寫,她一定會很厭倦的??墒窃诿墒瞎ぷ髦?,孩子們都做的非常的認真,每個孩子做完一項自己喜歡做的工作后,臉上都會露出非常開心非常滿足的笑容,有的孩子甚至玩到愛不釋手。做完了全部的工作后,孩子們會很自覺地將各種道具放回相應(yīng)的位置。動作的每個細節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個小時,她們也愿意的。
在孩子沒有上學(xué)以前,甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開始學(xué)習(xí)以后,還是有許多的人說,幼兒園都是一樣的,就是玩和吃。也有人說什么蒙氏班,都是一樣的,那么大點的孩子,能學(xué)些什么呀;也有的家長甚至因為覺得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學(xué),認為孩子會什么都學(xué)不到,而我卻自始地認為,這樣大的小孩,不應(yīng)該就給她那么大的學(xué)習(xí)壓力,非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩,才能去吃飯,這對于一個3-5歲的孩子來說是非常殘忍的。而且對于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。
蒙氏教育法是科學(xué)地,遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力;強調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”,了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過今天的現(xiàn)場觀看,我更深刻體會到蒙氏班孩子的“幸?!敝笖?shù),因為孩子可以非常自由地按照大腦的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對于他們來說,比造一艘泰坦尼克號、比神五神六的成功感應(yīng)該更強。
這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點體會和認識。幼兒園是學(xué)習(xí)的地方,老師是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最重要的人。
小班觀摩心得體會篇八
昨天聽了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下:
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報員當(dāng)堂進行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人??梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長,但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文,而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手,才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報員進行匯報,而匯報員又是輪流擔(dān)任,體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的,她認為“適合自己的就是最好的?!?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,我想效果會跟好。
“取人之長,補己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。
小班觀摩心得體會篇九
(此文為AI自動生成,可能不符合人類邏輯思維)
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點,快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤,此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,增強自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認識水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
小班觀摩心得體會篇十
11月,我有幸觀摩了在海南省機關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分:規(guī)則游戲課例展示;教師講故事分享。
活動結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動培訓(xùn),這次活動,讓我認識到自身在教學(xué)中存在的問題,授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計結(jié)構(gòu)很明顯,符合幼兒的發(fā)展目標(biāo),游戲的環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進,由易到難,教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課,我明白了開展游戲時要層層遞進,由易到難。每玩一次,提一個游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動,玩游戲時,還要給幼兒足夠的空間和時間。同時,音樂游戲課,音樂的選擇是很重要的,一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動中,第一要抓好這個游戲的規(guī)則點,第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時要考慮領(lǐng)域的特性,最后在游戲的設(shè)計上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進。觀摩了這次活動,我想對自己真的是一個質(zhì)的提升,相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應(yīng)手!本次活動得觀摩學(xué)習(xí),但讓我懂得了許多,給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機會,通過這次觀摩課的'學(xué)習(xí),對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的,我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。
小班觀摩心得體會篇十一
5月4日,我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動,園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動,每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話,可以說是"令行禁止",我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng),離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動,為我們展示了非常精彩的半日活動,讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先,老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動,沐浴在清晨的.陽光下,幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈",在這一系列的戶外活動中,幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法,在這樣有計劃、有準備的組織下,活動方能起到鍛煉身體,提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié),在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則,在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒,力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動:中班科學(xué)活動《認識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn),是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?;顒又?,老師教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意,形式新穎,讓人耳目一新??梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考,明白什么地方要引導(dǎo),什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界,也受益匪淺,原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我們沒有觀摩完整個流程,但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了,雖然這次觀摩的機會是短暫的,可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后,回到自己的幼兒園,對照半日活動相關(guān)要求,開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動,通過在自己的實際教育教學(xué)工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,并和他們一起成長!
小班觀摩心得體會篇十二
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂,使我受益匪淺,課堂教學(xué)中,體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點:
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是:使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程,包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課,教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確,語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,傳授那些知識,進行那些語文基本功訓(xùn)練,每一項知識、訓(xùn)練達到什么程度,都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo),展開教學(xué)活動,落實讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,還有范讀、指導(dǎo)讀等,在讀中悟,悟中讀,解決一些淺顯的問題,找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,提高了閱讀質(zhì)量,也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,說說自己讀懂了什么,感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機會,讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴格扎實。
三、教學(xué)過程,要能重點突出,難點突破,體現(xiàn)語文學(xué)科的特點,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重,從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū):總感覺一堂課給我的時間不夠,時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生,其實這樣的認識是錯誤的,并不是給你的時間不夠,而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課,并不在于老師講了多少,而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應(yīng)刪去很多多余的知識,做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認為:我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理,同樣在課堂教學(xué)中,教師確定教學(xué)目標(biāo)時,即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則,選取較小的切入點,使自己的講課有章有法,“以小見大”,突出重點。
2、使用多媒體,以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說:“興趣是最好的老師。”古人云,知之者,不如好知者;好知者,不如樂知者。我個人認為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字,而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?!叭ぁ必灤┯谡麄€課堂,教師利用多媒體,形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,學(xué)的人是否樂“趣”,就要看你的教學(xué)策略問題,然而其終極目標(biāo)就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變,千篇1律,那么這時學(xué)生對你,對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中,還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?!白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo),學(xué)生大膽質(zhì)疑,對問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨生簡介見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中,鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
小班觀摩心得體會篇十三
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法,通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧,來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動,深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中,我啟發(fā)頗多,獲得了許多收獲。本文將分為五個段落,詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段,簡單介紹了本文的主題——觀摩,以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學(xué)生,我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中,我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里,我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音,而是他們的表演技巧和情感表達,以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段,描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中,我看到了一些新奇的演講方式,其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事,這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細節(jié)技巧,比如講話時制造一些恰當(dāng)?shù)耐nD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段,分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動,我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后,我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲,同時也更熟練地運用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識,而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段,總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中,我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反,我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西,也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是,從別人身上學(xué)到的東西,是可以幫助你進一步提高,提高自己的表達和傳達能力的。
第五段,展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學(xué),要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力,不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機會。在接下來的日子里,我將會盡可能地多去參加觀摩活動,不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時,也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會,通過觀摩學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自我提升。
總之,在這次觀摩活動中,我真正開始懂得了通過觀察他人,學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式,以此來提高自己的能力水平。
小班觀摩心得體會篇十四
十二月中旬,我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機會既難得又寶貴,我認真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后,感想頗深,我深感自己功力不足的同時,更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是,用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動,讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采,名師組織的小班數(shù)學(xué)活動:《小藍和小黃》,讓我又一次感受到老師的語言的魅力,師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯,簡單直觀的課件,非常的形象,活動中穿插有趣的游戲,增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師,在她的活動中沒有一句多余的話語,每一句話都有目的性,都有其存在的價值,充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連,充分調(diào)動了幼兒的積極性,綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容,顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》,給我感受最深的是:平易近人,和孩子們的關(guān)系特別親切,上課真的很輕松,不僅她上課輕松,得心應(yīng)手,而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的,讓人感到特別的自然,她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀,它內(nèi)容廣泛,不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞,而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容,讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗,感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化!
小班觀摩心得體會篇十五
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會有許多機會參加觀摩活動,以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段:積極準備
在參加觀摩活動之前,我們應(yīng)該認真準備好自己。首先,要了解被觀摩對象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對象,我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段:全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時,應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價,而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對其進行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段:及時反思
在參與完觀摩活動后,我們應(yīng)該及時對自己進行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認真分析自己的缺點和差異,尋找進步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗,與時俱進,不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進行觀摩,走上成功之路。