人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)教師節(jié)晚會(huì)主持詞篇一
b、在這第二十四個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們歡快地起舞，讓我們縱情地歌唱
c、讓我們用去激情去點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想，
d、讓我們用拼搏去書寫龍鳳教育嶄新的篇章!
a、也許我們的身份并不高貴，但我們心靈卻純潔高尚。
b、也許我們的生活并不富有，但我們卻甘于清貧甘于寂寞。
c、也許我們沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但我們無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)創(chuàng)造人生的輝煌。
d、也許我們沒(méi)有一副堅(jiān)實(shí)的臂膀，但我們卻能用雙手托起明天的太陽(yáng)。
孩子們卻在我們的呵護(hù)下學(xué)會(huì)飛翔。
a、有人把教師比作園丁，
b、有人把教師比作春蠶。
c、而我卻覺(jué)得，他們更像一只“紅燭”，默默的燃燒自己，靜靜的把把別人照亮。
d、請(qǐng)欣賞第一樂(lè)章：e《紅燭頌》
《紅燭頌》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《長(zhǎng)大后我就成了你》
第二樂(lè)章勤政頌
a、我們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;
b、我們教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
c、我們?cè)谶@片教育的熱土上播下了成功的種子，
d、我們也定能在這個(gè)龍鳳呈祥的地方，收獲殷實(shí)的希望。
a、讓我們?cè)谄床芯毦鸵桓眻?jiān)實(shí)的臂膀，
b、讓我們?cè)趭^進(jìn)中e做教育強(qiáng)區(qū)堅(jiān)實(shí)脊梁
《教育強(qiáng)區(qū)堅(jiān)實(shí)脊梁》《當(dāng)祖國(guó)召喚我的時(shí)候》〈快板〉〈團(tuán)結(jié)就是力量〉
第三樂(lè)章敬業(yè)頌
a、有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);
b、也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
c、教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸?
d、教師是蜂王，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜?
a、耕耘在龍鳳區(qū)教育熱土上的每一位教育工作者，都在再用自己的辛勞書寫著一曲曲e敬業(yè)之歌。
〈俄民歌小合唱〉〈節(jié)日歡歌〉〈拉拉操〉
第四樂(lè)章春蕾頌
a、青春是一首歌，一首神奇美妙的歌，歌里充滿了幸福與歡樂(lè)。
b、青春是一條河，洗去了童年的幼稚，盡情奔放，展示自我。
c、青春是一首詩(shī)，有淡淡的憂傷，有多姿多彩的生活。
d、青春是一顆流星，雖然短暫，留下的美麗卻成為永恒。
a、請(qǐng)欣賞第四樂(lè)章e〈春蕾頌〉
1、《拉丁舞》〈武術(shù)〉〈沸騰大課間〉
第五樂(lè)章黨恩頌
a、有一首歌，在大地上傳播，在陽(yáng)光里穿梭;
b、有一首歌，在脈管里流淌，在心里頭銘刻;
c、這首歌的名字叫做——
e、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》
a、我們的教育得到了黨的支持，
b、我們的教師得到了黨的深切關(guān)懷。
c、讓我們用熱情的頌歌感謝我們偉大的黨，
d、讓我們用最美麗的聲音
e、祝福我們偉大的祖國(guó)!
《祝福祖國(guó)》《頌黨聯(lián)唱》《神州共舉杯》
結(jié)束語(yǔ)
a、再見(jiàn)，相會(huì)在彩屏前，再見(jiàn)，告別在歡樂(lè)中，
b、幾滴汗水，幾分收成，幾個(gè)心愿，幾分笑容。
c、此時(shí)此刻，把歌聲與微笑獻(xiàn)給我們辛勤耕耘的教育工作者。
d、此情此景，只有用鮮花與掌聲表達(dá)對(duì)老師的一片深情。
a、因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗。
b、因?yàn)槟环诺男羷?，才?huì)有稻麥的金黃。
c、愿我們的歌聲化作一片祝福的花海
d、愿我們的汗水化作一片桃李的芬芳
a、讓我們一路高歌，迎著第一縷朝陽(yáng)，把奮進(jìn)的號(hào)角吹響。
b、讓我們一路高歌，邁著矯建的步伐，龍鳳教育人將不負(fù)眾望。
c、讓我們一路高歌，每一段里程碑，都會(huì)刻下我們的光榮和夢(mèng)想。
d、讓我們一路高歌，在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，龍鳳教育事業(yè)，
e、明天更輝煌。
a、各位領(lǐng)導(dǎo)b各位老師，c各位同學(xué)d龍鳳區(qū)教育系統(tǒng)慶祝第33個(gè)教師節(jié)文藝演出
e、到此結(jié)束。
小學(xué)教師節(jié)晚會(huì)主持詞篇二
在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來(lái)了第18個(gè)教師節(jié)。作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝福。此時(shí)，讓我們以最誠(chéng)摯的情感祝愿所有的老師們，節(jié)日快樂(lè)！教育處慶祝教師節(jié)文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始。首先，請(qǐng)欣賞由教育處老年童心藝術(shù)團(tuán)表演的合唱，第一支歌《歌聲使我們?cè)交钤侥贻p》。
因?yàn)橛辛四?，光榮的人民教師，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。十中的學(xué)生們把對(duì)老師們的全部摯愛(ài)都融匯在了《紅扇舞》中。下面就請(qǐng)家欣賞。
青春是迷人的微笑，青春是恢的。歌舞，擁有了青春，就擁有了活力。在這里我們祝愿所有的老師能夠永葆青春，永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。請(qǐng)欣賞一中為您表演的聲樂(lè)組合《青春組曲》
古箏是我國(guó)一種古老的樂(lè)器，樂(lè)曲悠揚(yáng)，婉動(dòng)聽(tīng)。古箏曲《紡織忙》主要表現(xiàn)紡織女工勞動(dòng)的場(chǎng)景。由一小為您表演。
我們就像是一朵一朵美麗的小小花，陽(yáng)光暖暖撫愛(ài)我就像是媽媽。和愛(ài)一起長(zhǎng)，和愛(ài)一起開(kāi)花，和愛(ài)一起度過(guò)那金色年華。請(qǐng)欣賞孩子們帶來(lái)的舞蹈《和愛(ài)一起長(zhǎng)》
京劇是我國(guó)的國(guó)粹，特定的時(shí)代造就了現(xiàn)代京劇這一使眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的京劇表演形式。接下來(lái)就請(qǐng)欣賞有教育處老年童心藝術(shù)團(tuán)表演的京劇。
暑假剛剛結(jié)束，雖然炎熱但也讓老師的身心都得到了放松。可教師舞蹈隊(duì)的老師們，卻冒著酷暑，特別排練了下面這個(gè)別具民族特色的舞蹈《》，以此獻(xiàn)給所有平凡而偉的老師們。
請(qǐng)欣賞女聲唱《長(zhǎng)江之歌》，演唱者史紅英
相信在這幾天，老師們一定收到了學(xué)生們不少熱情的祝福。今天，少年宮的孩子們也要表表他們的心意。請(qǐng)欣賞童聲聯(lián)唱《只要媽媽露笑臉》
請(qǐng)欣賞小提琴奏《海濱音詩(shī)》
請(qǐng)欣賞彝族舞蹈《蕩裙》
在這個(gè)值得慶賀的日子里，我們雖無(wú)鮮花和美酒為您獻(xiàn)禮，但心中有歌，以此祝福您一生快樂(lè)。請(qǐng)欣賞一組聲樂(lè)組合。
舞蹈《編花籃》是一個(gè)具有濃郁地方特色的舞蹈，主要表現(xiàn)了一群天真活潑的孩子們?cè)谀档@里嬉戲的情景。
《西部放歌》是一首旋律優(yōu)美的男高音歌曲，再現(xiàn)了西北的遼闊，表現(xiàn)了我們開(kāi)發(fā)、建設(shè)西北的信心和勇氣。
請(qǐng)欣賞少兒拉丁舞”身勁舞》演出單位少年宮。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我認(rèn)為，教師們的付出與奉獻(xiàn)是無(wú)法用語(yǔ)言和數(shù)字來(lái)描述和統(tǒng)計(jì)的。為此，我們只有深深的祝福，衷心的祝愿家青春永駐，幸福永遠(yuǎn)，節(jié)日快樂(lè)。
元旦晚會(huì) | 春節(jié) | 元宵 | 六一 | 七一 | 八一 | 教師節(jié) | 中秋晚會(huì) | 國(guó)慶 | 重陽(yáng)節(jié) | 圣誕節(jié)
小學(xué)教師節(jié)晚會(huì)主持詞篇三
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師和同學(xué);
男：靈臺(tái)縣的父老鄉(xiāng)親，大家晚上好!
女：在忘我的辛勞里，四季悄然翻開(kāi)新的華章;
男：在赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)中，大地再度飄逸芬芳的果香;
女：又是一年金鳳送爽、丹桂飄香的收獲時(shí);
男：正當(dāng)我縣“兩基”攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)刻，歡樂(lè)喜慶的教師節(jié)來(lái)到;
女：荊山巍巍鋪開(kāi)多彩的祝福畫頁(yè);
男：達(dá)溪河歡歌奏響豪邁的歡慶序曲;
女：今晚我們匯聚文化廣場(chǎng)，唱響紅燭精神的贊歌;
男：今晚我們綻放激情，向辛勤的老師奉獻(xiàn)赤誠(chéng)的祝福;
女：擁抱昨日教育碩果濃郁的芬芳;激勵(lì)“兩基”抓建熱情;
男：點(diǎn)燃明天跨越發(fā)展、春風(fēng)浩蕩、欣欣向榮的希冀;
女：激揚(yáng)傾情教育、忠誠(chéng)為師、攜手奮進(jìn)的豪情壯志;
男：靈臺(tái)縣慶祝第xx個(gè)教師節(jié)專場(chǎng)文藝演出——
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
小學(xué)教師節(jié)晚會(huì)主持詞篇一
b、在這第二十四個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們歡快地起舞，讓我們縱情地歌唱
c、讓我們用去激情去點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想，
d、讓我們用拼搏去書寫龍鳳教育嶄新的篇章!
a、也許我們的身份并不高貴，但我們心靈卻純潔高尚。
b、也許我們的生活并不富有，但我們卻甘于清貧甘于寂寞。
c、也許我們沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但我們無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)創(chuàng)造人生的輝煌。
d、也許我們沒(méi)有一副堅(jiān)實(shí)的臂膀，但我們卻能用雙手托起明天的太陽(yáng)。
孩子們卻在我們的呵護(hù)下學(xué)會(huì)飛翔。
a、有人把教師比作園丁，
b、有人把教師比作春蠶。
c、而我卻覺(jué)得，他們更像一只“紅燭”，默默的燃燒自己，靜靜的把把別人照亮。
d、請(qǐng)欣賞第一樂(lè)章：e《紅燭頌》
《紅燭頌》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《長(zhǎng)大后我就成了你》
第二樂(lè)章勤政頌
a、我們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;
b、我們教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
c、我們?cè)谶@片教育的熱土上播下了成功的種子，
d、我們也定能在這個(gè)龍鳳呈祥的地方，收獲殷實(shí)的希望。
a、讓我們?cè)谄床芯毦鸵桓眻?jiān)實(shí)的臂膀，
b、讓我們?cè)趭^進(jìn)中e做教育強(qiáng)區(qū)堅(jiān)實(shí)脊梁
《教育強(qiáng)區(qū)堅(jiān)實(shí)脊梁》《當(dāng)祖國(guó)召喚我的時(shí)候》〈快板〉〈團(tuán)結(jié)就是力量〉
第三樂(lè)章敬業(yè)頌
a、有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);
b、也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
c、教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸?
d、教師是蜂王，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜?
a、耕耘在龍鳳區(qū)教育熱土上的每一位教育工作者，都在再用自己的辛勞書寫著一曲曲e敬業(yè)之歌。
〈俄民歌小合唱〉〈節(jié)日歡歌〉〈拉拉操〉
第四樂(lè)章春蕾頌
a、青春是一首歌，一首神奇美妙的歌，歌里充滿了幸福與歡樂(lè)。
b、青春是一條河，洗去了童年的幼稚，盡情奔放，展示自我。
c、青春是一首詩(shī)，有淡淡的憂傷，有多姿多彩的生活。
d、青春是一顆流星，雖然短暫，留下的美麗卻成為永恒。
a、請(qǐng)欣賞第四樂(lè)章e〈春蕾頌〉
1、《拉丁舞》〈武術(shù)〉〈沸騰大課間〉
第五樂(lè)章黨恩頌
a、有一首歌，在大地上傳播，在陽(yáng)光里穿梭;
b、有一首歌，在脈管里流淌，在心里頭銘刻;
c、這首歌的名字叫做——
e、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》
a、我們的教育得到了黨的支持，
b、我們的教師得到了黨的深切關(guān)懷。
c、讓我們用熱情的頌歌感謝我們偉大的黨，
d、讓我們用最美麗的聲音
e、祝福我們偉大的祖國(guó)!
《祝福祖國(guó)》《頌黨聯(lián)唱》《神州共舉杯》
結(jié)束語(yǔ)
a、再見(jiàn)，相會(huì)在彩屏前，再見(jiàn)，告別在歡樂(lè)中，
b、幾滴汗水，幾分收成，幾個(gè)心愿，幾分笑容。
c、此時(shí)此刻，把歌聲與微笑獻(xiàn)給我們辛勤耕耘的教育工作者。
d、此情此景，只有用鮮花與掌聲表達(dá)對(duì)老師的一片深情。
a、因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗。
b、因?yàn)槟环诺男羷?，才?huì)有稻麥的金黃。
c、愿我們的歌聲化作一片祝福的花海
d、愿我們的汗水化作一片桃李的芬芳
a、讓我們一路高歌，迎著第一縷朝陽(yáng)，把奮進(jìn)的號(hào)角吹響。
b、讓我們一路高歌，邁著矯建的步伐，龍鳳教育人將不負(fù)眾望。
c、讓我們一路高歌，每一段里程碑，都會(huì)刻下我們的光榮和夢(mèng)想。
d、讓我們一路高歌，在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，龍鳳教育事業(yè)，
e、明天更輝煌。
a、各位領(lǐng)導(dǎo)b各位老師，c各位同學(xué)d龍鳳區(qū)教育系統(tǒng)慶祝第33個(gè)教師節(jié)文藝演出
e、到此結(jié)束。
小學(xué)教師節(jié)晚會(huì)主持詞篇二
在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來(lái)了第18個(gè)教師節(jié)。作為教師，我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有收獲的幸福，更有耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深的祝福。此時(shí)，讓我們以最誠(chéng)摯的情感祝愿所有的老師們，節(jié)日快樂(lè)！教育處慶祝教師節(jié)文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始。首先，請(qǐng)欣賞由教育處老年童心藝術(shù)團(tuán)表演的合唱，第一支歌《歌聲使我們?cè)交钤侥贻p》。
因?yàn)橛辛四?，光榮的人民教師，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。十中的學(xué)生們把對(duì)老師們的全部摯愛(ài)都融匯在了《紅扇舞》中。下面就請(qǐng)家欣賞。
青春是迷人的微笑，青春是恢的。歌舞，擁有了青春，就擁有了活力。在這里我們祝愿所有的老師能夠永葆青春，永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。請(qǐng)欣賞一中為您表演的聲樂(lè)組合《青春組曲》
古箏是我國(guó)一種古老的樂(lè)器，樂(lè)曲悠揚(yáng)，婉動(dòng)聽(tīng)。古箏曲《紡織忙》主要表現(xiàn)紡織女工勞動(dòng)的場(chǎng)景。由一小為您表演。
我們就像是一朵一朵美麗的小小花，陽(yáng)光暖暖撫愛(ài)我就像是媽媽。和愛(ài)一起長(zhǎng)，和愛(ài)一起開(kāi)花，和愛(ài)一起度過(guò)那金色年華。請(qǐng)欣賞孩子們帶來(lái)的舞蹈《和愛(ài)一起長(zhǎng)》
京劇是我國(guó)的國(guó)粹，特定的時(shí)代造就了現(xiàn)代京劇這一使眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的京劇表演形式。接下來(lái)就請(qǐng)欣賞有教育處老年童心藝術(shù)團(tuán)表演的京劇。
暑假剛剛結(jié)束，雖然炎熱但也讓老師的身心都得到了放松。可教師舞蹈隊(duì)的老師們，卻冒著酷暑，特別排練了下面這個(gè)別具民族特色的舞蹈《》，以此獻(xiàn)給所有平凡而偉的老師們。
請(qǐng)欣賞女聲唱《長(zhǎng)江之歌》，演唱者史紅英
相信在這幾天，老師們一定收到了學(xué)生們不少熱情的祝福。今天，少年宮的孩子們也要表表他們的心意。請(qǐng)欣賞童聲聯(lián)唱《只要媽媽露笑臉》
請(qǐng)欣賞小提琴奏《海濱音詩(shī)》
請(qǐng)欣賞彝族舞蹈《蕩裙》
在這個(gè)值得慶賀的日子里，我們雖無(wú)鮮花和美酒為您獻(xiàn)禮，但心中有歌，以此祝福您一生快樂(lè)。請(qǐng)欣賞一組聲樂(lè)組合。
舞蹈《編花籃》是一個(gè)具有濃郁地方特色的舞蹈，主要表現(xiàn)了一群天真活潑的孩子們?cè)谀档@里嬉戲的情景。
《西部放歌》是一首旋律優(yōu)美的男高音歌曲，再現(xiàn)了西北的遼闊，表現(xiàn)了我們開(kāi)發(fā)、建設(shè)西北的信心和勇氣。
請(qǐng)欣賞少兒拉丁舞”身勁舞》演出單位少年宮。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我認(rèn)為，教師們的付出與奉獻(xiàn)是無(wú)法用語(yǔ)言和數(shù)字來(lái)描述和統(tǒng)計(jì)的。為此，我們只有深深的祝福，衷心的祝愿家青春永駐，幸福永遠(yuǎn)，節(jié)日快樂(lè)。
元旦晚會(huì) | 春節(jié) | 元宵 | 六一 | 七一 | 八一 | 教師節(jié) | 中秋晚會(huì) | 國(guó)慶 | 重陽(yáng)節(jié) | 圣誕節(jié)
小學(xué)教師節(jié)晚會(huì)主持詞篇三
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師和同學(xué);
男：靈臺(tái)縣的父老鄉(xiāng)親，大家晚上好!
女：在忘我的辛勞里，四季悄然翻開(kāi)新的華章;
男：在赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)中，大地再度飄逸芬芳的果香;
女：又是一年金鳳送爽、丹桂飄香的收獲時(shí);
男：正當(dāng)我縣“兩基”攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)刻，歡樂(lè)喜慶的教師節(jié)來(lái)到;
女：荊山巍巍鋪開(kāi)多彩的祝福畫頁(yè);
男：達(dá)溪河歡歌奏響豪邁的歡慶序曲;
女：今晚我們匯聚文化廣場(chǎng)，唱響紅燭精神的贊歌;
男：今晚我們綻放激情，向辛勤的老師奉獻(xiàn)赤誠(chéng)的祝福;
女：擁抱昨日教育碩果濃郁的芬芳;激勵(lì)“兩基”抓建熱情;
男：點(diǎn)燃明天跨越發(fā)展、春風(fēng)浩蕩、欣欣向榮的希冀;
女：激揚(yáng)傾情教育、忠誠(chéng)為師、攜手奮進(jìn)的豪情壯志;
男：靈臺(tái)縣慶祝第xx個(gè)教師節(jié)專場(chǎng)文藝演出——
合：現(xiàn)在開(kāi)始!