總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？總結(jié)的寫(xiě)作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇一
假期安全教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，孩子們?cè)诩倨谄陂g會(huì)更多地接觸到不同的環(huán)境和人群，面臨更多的安全隱患。如何讓孩子們?cè)诩倨谥袑W(xué)會(huì)自我保護(hù)，并且能夠快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？本文將結(jié)合我對(duì)假期安全教育的心得體會(huì)，為大家分享一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好的安全意識(shí)。
在假期中，家長(zhǎng)要幫助孩子們建立良好的安全意識(shí)，不僅要讓孩子們明白安全意識(shí)的重要性，更要讓他們能夠在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用到安全知識(shí)。我們可以利用生活中的經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)模擬讓孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)危險(xiǎn)的情況，并且告訴他們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要教給孩子們緊急電話和求助方式，以便發(fā)生意外時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。
第三段：了解周邊環(huán)境。
在假期中，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子們的活動(dòng)范圍進(jìn)行合理規(guī)劃和限制，并且在孩子們獨(dú)立外出前對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解，避免孩子們走入不安全的區(qū)域。在孩子們出門(mén)前，我們需要讓孩子們記住自己的家庭住址，父母的電話等關(guān)鍵信息，以便在意外情況下及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
第四段：嚴(yán)格約束孩子們活動(dòng)的范圍。
在假期中，孩子們會(huì)有更多的自由時(shí)間，但是家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子們隨意外出。我們可以指定安全的活動(dòng)范圍，并且告訴孩子們不要離開(kāi)這個(gè)范圍。此外，在規(guī)劃孩子們活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所時(shí)，家長(zhǎng)需要考慮到孩子們的安全和健康，避免讓孩子們處于過(guò)度疲勞或者不安全的環(huán)境中。
第五段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
在假期中，家長(zhǎng)與孩子們的親密程度會(huì)更高，這也為家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的安全責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子們密切溝通，了解孩子們的情況和想法，并且及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，引導(dǎo)孩子們正確應(yīng)對(duì)周圍的人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題，讓孩子們養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
結(jié)論:。
通過(guò)對(duì)假期安全教育的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)，安全教育需要家長(zhǎng)和孩子們共同參與，需要從不同層面進(jìn)行有效的安全管理和措施，才能真正做到預(yù)防和避免安全隱患。因此，在假期安全教育中，家長(zhǎng)需要與孩子們密切合作，共同制定和執(zhí)行有效的安全計(jì)劃和方案，讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的假期。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)孩子的安全教育越來(lái)越重視。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。尤其是安全教育，它關(guān)系著孩子的生命安全和健康發(fā)展。在我家庭教育孩子的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能與大家分享。
第一段：重視孩子的安全教育的重要性。
在當(dāng)今社會(huì)，各種安全隱患層出不窮，孩子的安全處于嚴(yán)重威脅之中。因此，給孩子進(jìn)行安全教育非常重要。作為父母，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的緊迫性和重要性，并將安全教育擺在家庭教育的首位。我們需要從小教孩子如何正確辨別危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)，使孩子在面臨危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并采取正確的措施。
第二段：培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
家庭是培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)的重要場(chǎng)所。我們需要從小就啟發(fā)孩子對(duì)自身安全的重視。例如，通過(guò)觀看一些有關(guān)安全知識(shí)和案例的視頻，向他們講述一些事故的教訓(xùn)，讓他們了解并認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)是隨時(shí)存在的。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子如何遵守交通規(guī)則，如何正確使用家電等。通過(guò)這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子的常識(shí)和對(duì)安全的敏感性，并讓他們學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)和回避潛在的危險(xiǎn)。
第三段：建立有效的溝通和信任關(guān)系。
家庭教育應(yīng)該注重建立和孩子之間的有效溝通和信任關(guān)系。只有與孩子建立了良好的互信和溝通，我們才能更好地了解孩子的需要和想法，從而更好地進(jìn)行安全教育。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的思想和感受，不以成人的身份壓制他們的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的信任空間。當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間和我們溝通，我們也能夠及時(shí)為他們提供幫助。
第四段：合理制定家規(guī)家紀(jì)。
在家庭教育中，我們需要制定一些合理的家規(guī)家紀(jì)，以培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自律能力。例如，可以規(guī)定孩子不遲歸，不隨意外出，不接觸陌生人等。同時(shí)，我們也要做好自身的榜樣作用，如果父母也沒(méi)有遵守紀(jì)律，那么孩子很難信服家規(guī)的重要性。在家庭教育中，父母要起到良好的示范作用，讓孩子能夠從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。
家庭教育除了要培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)外，還要注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。孩子從小就要學(xué)會(huì)一些基本的自我保護(hù)技能，如緊急情況下的呼救、自救和辨別風(fēng)險(xiǎn)能力。我們可以組織孩子參加一些訓(xùn)練營(yíng)、防衛(wèi)術(shù)或游泳班等，提高他們的身體素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
總結(jié)：
通過(guò)家庭教育，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛳聢?jiān)實(shí)的安全教育基礎(chǔ)。父母要以身作則，重視培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)有效的溝通和信任關(guān)系，我們能夠更好地了解孩子的需求和想法，從而更好地進(jìn)行安全教育。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。只有這樣，我們才能讓孩子健康地成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇三
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子最好的老師。因此，家庭安全教育顯得尤為重要。良好的家庭安全教育不僅可以幫助孩子掌握必要的安全知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而讓他們更有自信地面對(duì)各種危險(xiǎn)和困難。
家庭安全教育要深入淺出，讓孩子在生活中輕松掌握各類安全知識(shí)。具體來(lái)講，可以利用日常生活、游戲、互動(dòng)等方式進(jìn)行安全教育。例如，可以教孩子如何正確使用電器、如何防范火災(zāi)、如何避免溺水、如何保持交通安全等。還可以通過(guò)游戲的方式模擬各種危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓孩子了解如何面對(duì)危險(xiǎn)，如何保護(hù)自己。
家庭安全教育可以讓孩子獲得知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的安全意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。讓孩子能夠在危險(xiǎn)接近時(shí)，迅速采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施，減少受傷的可能性。另外，讓孩子掌握各種防范措施，可以幫助孩子解決生活中的各種安全問(wèn)題，幫助孩子更好地融入社會(huì)。
家庭安全教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的有力措施。無(wú)論在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都要面對(duì)各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。如果孩子缺乏自我保護(hù)能力，便難以應(yīng)對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)，更難以成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、自信為先的新時(shí)代青少年。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在生活的各個(gè)方面，我們都需要關(guān)注家庭安全教育，從小培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。家庭是孩子的第一所學(xué)校，在這里家長(zhǎng)需要有耐心和熱情地進(jìn)行家庭安全教育，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中，早日掌握生活中的必要技能和知識(shí)，成長(zhǎng)為胸懷寬闊、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青少年。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇四
在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，特別是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界，孩子們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)很容易遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊。因?yàn)檫@個(gè)原因，網(wǎng)絡(luò)安全教育已成為家長(zhǎng)和老師必須重視的事項(xiàng)之一－教育孩子如何保護(hù)自己，如何避免遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊，正是我們教育孩子的責(zé)任。
第二段：孩子網(wǎng)絡(luò)使用中的安全問(wèn)題。
初入網(wǎng)絡(luò)的孩子們，尤其是在小學(xué)和初中階段，在上網(wǎng)過(guò)程中很容易受到網(wǎng)絡(luò)欺騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)攻擊。有些網(wǎng)絡(luò)攻擊對(duì)孩子的心理和身體健康產(chǎn)生極大的影響，如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、色情信息等。此外，一些病毒和木馬程序也容易攻擊孩子電腦，從而泄露個(gè)人隱私信息，影響個(gè)人潛力發(fā)展和成長(zhǎng)。
在網(wǎng)絡(luò)攻擊不斷更新?lián)Q代的今天，用傳統(tǒng)的方法保護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)不夠。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭的網(wǎng)絡(luò)安全感是建立在家長(zhǎng)和孩子之間良好信任基礎(chǔ)之上，建議以下幾點(diǎn)方法：
(2)告訴孩子網(wǎng)絡(luò)安全的危害；
(3)建議家長(zhǎng)為孩子的電腦設(shè)置密碼，防止孩子意外打開(kāi)不該看的網(wǎng)站；
(4)教育孩子如何創(chuàng)建安全的密碼；
(5)如果孩子下的游戲和軟件不明確來(lái)源，不要輕易安裝；
(6)禁止下載和分享他人版權(quán)的內(nèi)容。
第四段：如何定期檢測(cè)孩子上網(wǎng)記錄。
為了確保孩子上網(wǎng)安全，父母應(yīng)定期檢查孩子上網(wǎng)記錄，了解孩子上網(wǎng)時(shí)瀏覽的網(wǎng)站和下載的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站和內(nèi)容，及時(shí)制止和解決，保持孩子真正上網(wǎng)的健康環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
在網(wǎng)絡(luò)攻擊不斷更新?lián)Q代的今天，保護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為新時(shí)代父母必須解決和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題之一。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)安全教育是非常重要的一部分。父母應(yīng)該引導(dǎo)和幫助孩子建立清晰的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，子女才能在網(wǎng)絡(luò)中健康成長(zhǎng)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇五
暑假到了，寒假也不遠(yuǎn)了。對(duì)于學(xué)生們而言，假期是放松的時(shí)間，也是開(kāi)心的時(shí)光。在這段時(shí)間里，他們可以做自己喜歡的事情，但是同時(shí)也會(huì)有安全問(wèn)題出現(xiàn)。如何讓孩子在假期度過(guò)快樂(lè)的同時(shí)保證安全呢？本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)家庭安全教育。
首先，在假期安全教育中，家庭的角色不可缺少。家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子的活動(dòng)計(jì)劃，在不斷提醒孩子注意安全的同時(shí)也要讓孩子知道安全的重要性，警惕可能存在的危險(xiǎn)。在這方面，國(guó)家也有相關(guān)文件提供指導(dǎo)意見(jiàn)，家長(zhǎng)可以在家庭中落實(shí)和執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，從而保證孩子的安全。
第三段：?jiǎn)l(fā)孩子自我保護(hù)意識(shí)。
除了家長(zhǎng)的幫助，孩子的自我保護(hù)意識(shí)也很重要。在教育孩子防范安全問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該采取啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓他們知道如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，如何避免犯錯(cuò)，尤其是在與陌生人接觸時(shí)，應(yīng)該警覺(jué)地看待陌生人，避免受害。孩子的自我保護(hù)意識(shí)是隨著成長(zhǎng)而建立的，在假期安全教育中，應(yīng)盡量培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。
第四段：通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本等方式教育孩子。
除了直接教育，我們還可以通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本等方式讓孩子了解安全常識(shí)，從而更好地掌握這些知識(shí)。互動(dòng)游戲可以增加孩子的趣味性，使他們更主動(dòng)地去參與其中，也可以較好地落實(shí)安全知識(shí)。而繪本則具有生動(dòng)的形象表現(xiàn)，可以較好地向孩子展示安全問(wèn)題，讓他們感受到危險(xiǎn)的存在。綜合考慮，我們?cè)诩倨诎踩逃校瑧?yīng)該采用多種方式讓孩子隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)和加強(qiáng)安全知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
對(duì)于孩子而言，假期是游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)光。重點(diǎn)是如何在這段時(shí)間里讓孩子掌握更多的安全知識(shí)，從而更好地保護(hù)自己。家長(zhǎng)和老師們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在切實(shí)可行的方法下，不斷提高孩子的安全意識(shí)。通過(guò)關(guān)注、引導(dǎo)和監(jiān)督，我們可以為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓他們度過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的假期。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇六
假期是孩子們最輕松的時(shí)光，但也是最容易讓他們放松警惕、發(fā)生意外的時(shí)光。所以，在這個(gè)前提下，第一要聞就是培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起通過(guò)模擬、游戲等方式讓他們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的存在，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)做好自我保護(hù)措施，例如教孩子如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、水淹等突發(fā)狀況。
第三段：加強(qiáng)食品安全教育。
假期大多時(shí)間都在家中度過(guò)，而食品的安全問(wèn)題也是家長(zhǎng)需要關(guān)心的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子認(rèn)識(shí)到凈水、沖泡飲料、保質(zhì)期、擺放方式等方面的常識(shí)，讓孩子們有一套自己的飲食安全措施，避免食物中毒等不良后果的出現(xiàn)。
假期是親子出游的最佳時(shí)光，但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)安全出行方法。教孩子如何過(guò)馬路、如何坐車、如何乘坐地鐵等方式，保證他們?cè)诼猛局械陌踩Ａ硗?，在旅途中讓孩子了解?dāng)?shù)刂匾陌踩O(shè)施、醫(yī)療設(shè)備等，為遇到突發(fā)狀況提供有用幫助。
第五段：增強(qiáng)孩子的緊急救援能力。
雖然我們不希望自己的孩子遇到危險(xiǎn)，但事實(shí)上，孩子遭遇意外損傷的情況時(shí)有發(fā)生。因此，我們需要加強(qiáng)孩子的緊急救援能力，教會(huì)孩子懂得用合適的方式撥打電話，了解具體的聯(lián)系方式和地點(diǎn)，幫助他們?cè)诰o急時(shí)刻自己保護(hù)自己。并在緊急事件發(fā)生時(shí)，教孩子一些急救常識(shí)，提高孩子的緊急救援意識(shí)和能力。
結(jié)尾：
假期安全教育，關(guān)注孩子的安全，是現(xiàn)代親子教育的重要部分。家長(zhǎng)應(yīng)該充分明確孩子的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)孩子的安全教育焦點(diǎn)，培養(yǎng)孩子正確的安全意識(shí)、提高孩子自我保護(hù)的能力，保證孩子能健康愉快的度過(guò)假期。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇七
近年來(lái)，社會(huì)上的各種安全問(wèn)題層出不窮，孩子的安全問(wèn)題成為了家長(zhǎng)們最為擔(dān)憂的一個(gè)問(wèn)題。為了保護(hù)孩子的安全，家庭教育變得越發(fā)重要。在長(zhǎng)時(shí)間家庭教育中，我深刻體會(huì)到了一些關(guān)于如何教育孩子安全的心得體會(huì)。
首先，家庭教育應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子討論有關(guān)安全的話題，告訴他們?nèi)绾卧诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。例如，告訴孩子在外出時(shí)要注意人群中的可疑人物，并避免與陌生人接觸。同時(shí)，要教育孩子如何與陌生人保持距離，避免上當(dāng)受騙。在家中，還要告訴孩子家庭衛(wèi)生安全知識(shí)，例如使用電器時(shí)要注意安全，不要隨意觸碰插座和開(kāi)關(guān)。通過(guò)家庭教育培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，可以提高他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。
其次，家庭教育要讓孩子了解社會(huì)安全常識(shí)。在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定要給他們提供豐富多樣的社會(huì)體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中讓他們領(lǐng)悟社會(huì)安全常識(shí)。例如，帶孩子去公園游玩時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴他們公園中的玩耍規(guī)則，讓他們明白與陌生人說(shuō)話要保持警惕，以及在玩耍過(guò)程中應(yīng)該遵守一定的行為規(guī)范。另外，家長(zhǎng)還可以以兒童安全教育為名義，帶孩子參加一些社區(qū)安全活動(dòng)，讓他們了解社區(qū)安全制度并參與其中。這些豐富多樣的社會(huì)體驗(yàn)可以增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)安全問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)防范。
此外，家庭教育要側(cè)重孩子的心理健康。安全問(wèn)題往往會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼和心理壓力，因此家長(zhǎng)在家庭教育中要注重孩子的心理健康。首先，要建立和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭成員之間要相互關(guān)心、理解和尊重。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)教育孩子如何應(yīng)對(duì)危機(jī)和困難的方法，增強(qiáng)他們的心理抗壓能力。家長(zhǎng)要定期與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，并引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情緒。這樣，孩子就能夠在一個(gè)良好的心理狀態(tài)下面對(duì)各種安全問(wèn)題。
最后，家庭教育要從身邊小事入手，培養(yǎng)孩子良好的安全習(xí)慣。安全習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就需要家庭教育的引導(dǎo)和示范。家長(zhǎng)要以身作則，養(yǎng)成自己良好的安全習(xí)慣，例如遵守交通規(guī)則、使用安全防護(hù)設(shè)施等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要給孩子制定一些明確的規(guī)則和約束，幫助他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。比如定時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)用品、睡覺(jué)時(shí)間等，確保他們的生活環(huán)境和作息時(shí)間的安全。
總之，家庭教育孩子安全是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們持續(xù)關(guān)注和努力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們了解社會(huì)安全常識(shí)，關(guān)注孩子的心理健康，以及培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，家長(zhǎng)們可以有效地保護(hù)孩子的安全。只有在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子才能夠擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)越來(lái)越受到各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是需要更加關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育。如何教育孩子正確地利用網(wǎng)絡(luò)、保護(hù)個(gè)人信息，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考的問(wèn)題。
第二段：兒童網(wǎng)上安全教育的重要性。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到兒童網(wǎng)上安全教育的重要性。隨著孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，孩子們也更容易暴露在各種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)之中。這些風(fēng)險(xiǎn)包括：網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息的傳播、虛假信息、詐騙等，這些都會(huì)對(duì)孩子們的身心健康造成極大的影響。因此，加強(qiáng)兒童網(wǎng)上安全教育，提高孩子們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，是十分必要的。
其次，我們需要了解如何進(jìn)行兒童網(wǎng)上安全教育。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種途徑和方法來(lái)教育孩子。例如，在平常的家長(zhǎng)與孩子的談話中，可以時(shí)不時(shí)地提醒孩子網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，迅速傳遞有用信息；還可以組織活動(dòng)，比如線下培訓(xùn)（有不少免費(fèi)公益項(xiàng)目），請(qǐng)一些網(wǎng)絡(luò)安全專家進(jìn)校園給孩子們上網(wǎng)課，讓孩子們以更加生動(dòng)的方式了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；另外還可以購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書(shū)籍、閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道，讓孩子們掌握更多的專業(yè)知識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該具備的技能和態(tài)度。
除了了解途徑和方法，家長(zhǎng)們需要具備的技能和態(tài)度同樣十分關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)需要了解網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)和技能，這是非常重要的基礎(chǔ)。另外，家長(zhǎng)也需要保持開(kāi)放的態(tài)度，尊重孩子的獨(dú)立思考，不要以過(guò)于死板的教育和方法來(lái)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)安全教育。在網(wǎng)絡(luò)安全教育中，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考、通過(guò)自主實(shí)踐獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是非常有效的方法。
第五段：結(jié)束。
總之，我們應(yīng)該重視兒童網(wǎng)上安全教育，了解相關(guān)的方法和途徑，具備相應(yīng)的技能和態(tài)度，這將有助于提高孩子們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們一定要積極參與親子溝通、親子活動(dòng)，為孩子的網(wǎng)絡(luò)安全保駕護(hù)航。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇九
安全問(wèn)題！安全對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難防范的，可是也不是不能防范，只不過(guò)要做到一些地方。
一、去游泳。要有大人陪伴，不能和同學(xué)單獨(dú)去，不然發(fā)生溺水事件，就會(huì)失去生命。
二、不能玩火。尤其是在易燃物身邊，比如說(shuō)：草坪，樹(shù)林，森林，動(dòng)物園，山上……這些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。
三、飲食問(wèn)題。在家中，不可以亂吃食品，要有先后順序，一樣，一樣吃，不能有狼吞虎咽的吃法。在外面，更不能亂吃。買(mǎi)東西，要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以防過(guò)期。別人給的東西不能吃。山上的野果不可以亂吃，可能會(huì)有毒。這點(diǎn)一定要記住。
安全度假就講到這里。我說(shuō)的這三點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必記住，這三點(diǎn)會(huì)和我一起度過(guò)xx年的暑假，我也希望能和你一起度過(guò)xx年的暑假。在此，我祝大家能過(guò)一個(gè)安全，快樂(lè)，輕松，自在的暑假！
晚飯后，我們?nèi)揖墼谝黄鸪灾鞴?、喝著茶、吃著冷飲、剝著瓜子看無(wú)錫電視臺(tái)的第一看點(diǎn)新聞節(jié)目。幾乎每隔幾天，都有小孩游泳、或在河邊玩耍不慎掉入河里而淹死的慘劇發(fā)生。
每次看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我的心情都非常沉重，萬(wàn)分悲痛。這些孩子、孩子的家長(zhǎng)也太不小心了，孩子出事了，會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)莫大的悲痛。更何況，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。
發(fā)生此類慘劇的原因主要是暑假來(lái)了，學(xué)生獲得了自由，而家長(zhǎng)必須去上班，很多低年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有家人看管。他他還小，還不懂水火無(wú)情的危險(xiǎn)概念，常常偷偷溜到河邊玩或偷偷去游泳，又沒(méi)有大人看護(hù)。
萬(wàn)一除了問(wèn)題，也沒(méi)人施救。
在我看來(lái)，這些慘劇是完全可以避免的。我們應(yīng)該加強(qiáng)安全意識(shí)，給學(xué)生們尤其是低年級(jí)學(xué)生們灌輸安全意識(shí)。
首先，學(xué)校期末放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該舉行全校性質(zhì)的暑期安全教育，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里就接受安全教育以及危險(xiǎn)意識(shí)，千萬(wàn)要教導(dǎo)他們不要去河邊玩，不要偷偷去游泳。其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)把安全教育這個(gè)重大的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來(lái)，要不時(shí)地教育自己的孩子，教他們安全知識(shí)、防范危險(xiǎn)的知識(shí)，尤其要教育他們不要玩水、玩火等危險(xiǎn)游戲。再次，社會(huì)要負(fù)起安全教育這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該在河邊、池塘邊安裝一些危險(xiǎn)警示，警告人們不要在河邊玩耍、下水游泳。最后，廣大學(xué)生朋友們要自己多注意，記住學(xué)校、父母、社會(huì)給自己的教育，不要一時(shí)貪玩而冒險(xiǎn)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十
外出的時(shí)候，在陌生人的面前不敢抬頭，神情表示的非常緊張，自己的小手還會(huì)不停的擺動(dòng)或者是拉扯自己的衣角。
保姆或者是在其他親人照顧的時(shí)候，孩子表現(xiàn)的很乖，但是一旦看見(jiàn)了媽媽，就會(huì)粘著不放。有時(shí)會(huì)別表現(xiàn)出委屈，甚至是眼淚汪汪的樣子。之后，只要媽媽離開(kāi)或者是一動(dòng)的話，就會(huì)緊張的大哭大鬧，扯著媽媽的衣服不讓離開(kāi)。
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡的也不踏實(shí)，還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸摸身邊是否有人或者是把陪他睡的人抱的很緊。
會(huì)有喜歡吃大拇指的現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、給孩子溫暖的充滿關(guān)愛(ài)的家庭關(guān)系。
安全感通常產(chǎn)生于充滿關(guān)愛(ài)的家庭關(guān)系中，當(dāng)孩子有充分的時(shí)間與家人相處，并真實(shí)地感受到被保護(hù)，他會(huì)感到周圍的世界都是安全的可被信賴的。讓孩子與他所信賴的人維持親密關(guān)系。
2、通過(guò)具體行為給予孩子有效的安慰。
安慰并不是言語(yǔ)上的寬慰，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題的行為才是有效的安慰，孩子需要了解發(fā)現(xiàn)你為安慰他而做的努力，并且根據(jù)實(shí)際結(jié)果來(lái)確認(rèn)他是否真的受到了你的“保護(hù)”。
3、讓孩子嘗試去解決問(wèn)題和幫助他人。
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他需要感受自己的“力量”。當(dāng)他在自己的能力范圍內(nèi)參與了問(wèn)題解決，給予了他人幫助，他會(huì)覺(jué)得自己開(kāi)始可以應(yīng)對(duì)這個(gè)世界了。解決問(wèn)題能讓孩子獲得能力和自信，幫助他人則能讓孩子的內(nèi)心豐盈。
4、幫助孩子表達(dá)出他的情感甚至憂慮。
在孩子受到挫折和驚嚇以后，不要急于安慰孩子當(dāng)下的情緒，他需要情感的宣泄。當(dāng)然，讓孩子立即說(shuō)出當(dāng)下的感受是非常困難的事情，這就意味著要給予他足夠多的時(shí)間和同理心，支持他慢慢地說(shuō)出自己的感受。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十一
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。
如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。
雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。
孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。
于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。
兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。
看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。
我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十二
1、大力開(kāi)展防控煤氣中毒知識(shí)的宣傳教育，提高全園師生、員工對(duì)煤氣中毒事件的防范意識(shí)和自救、互救能力，廣泛組織、動(dòng)員師幼參與煤氣中毒事件預(yù)防控制工作。幼兒園定期與不定期相結(jié)合開(kāi)展防煤氣中毒安全事故的應(yīng)急演練，檢查和強(qiáng)化應(yīng)急準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)應(yīng)急能力，不斷完善應(yīng)急預(yù)案。
2、冬季教室使用天然氣取暖，必須做好安全防范工作。定期檢查，若發(fā)現(xiàn)漏氣或堵塞，要做到及時(shí)清理和補(bǔ)救。
3、食堂要檢查安裝位置是否符合規(guī)范要求，并經(jīng)常保持燃?xì)馄骶吆兔簹夤艿赖耐旰?，發(fā)現(xiàn)漏氣及時(shí)檢修。要經(jīng)常開(kāi)窗換氣，以防煤氣中毒。
1、一旦幼兒園發(fā)生煤氣中毒事件，立即報(bào)告校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組決定應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)，對(duì)中毒人員實(shí)施急救。
2、各應(yīng)急工作小組在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，按預(yù)案分工，迅速開(kāi)展急救工作。
3、立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)透氣，迅速將中毒人員移至室外，中毒嚴(yán)重者必須及時(shí)送往醫(yī)院搶救或撥打120請(qǐng)求急救。
4、善后處置：做好受害人員處置及家長(zhǎng)（屬）安撫等工作，盡快消除事故影響，妥善安置和慰問(wèn)受害師幼，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，保證幼兒園及社會(huì)穩(wěn)定。
5、煤氣中毒事件結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)出事故報(bào)告。（內(nèi)容包括：中毒原因、傷亡人數(shù)、財(cái)產(chǎn)損失等情況和病人救治、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理、采取措施的效果、應(yīng)急處置措施中存在的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及改進(jìn)意見(jiàn)、整改措施等）及時(shí)報(bào)告教育局。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。幼兒園所有員工要站在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度，樹(shù)立以人為本的思想，充分認(rèn)識(shí)做好預(yù)防煤氣中毒工作的重要意義，依據(jù)上級(jí)文件指示精神，切實(shí)抓好此項(xiàng)工作。
2、明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。幼兒園要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，確保分工明確、任務(wù)到人、責(zé)任到人；確保措施到位、工作到位、保障到位；確保工作實(shí)效。
3、掌握信息，如實(shí)上報(bào)。幼兒園要加強(qiáng)信息掌握，按照上級(jí)要求和工作部署及時(shí)上報(bào)工作信息；一旦發(fā)生煤氣中毒事故要及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)信息，不得出現(xiàn)漏報(bào)、瞞報(bào)、不及時(shí)上報(bào)的現(xiàn)象。
4、幼兒園防煤氣安全知識(shí)：一氧化碳中毒的癥狀
一是輕度中毒?；颊呖沙霈F(xiàn)頭痛、頭暈、失眠、視物模糊、耳鳴、惡心、嘔吐、全身乏力、心動(dòng)過(guò)速、短暫昏厥。血中碳氧血紅蛋白含量達(dá)10%-20%。
二是中度中毒。除上述癥狀加重外，口唇、指甲、皮膚粘膜出現(xiàn)櫻桃紅色，多汗，血壓先升高后降低，心率加速，心律失常，煩躁，一時(shí)性感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)分離（即尚有思維，但不能行動(dòng)）。癥狀繼續(xù)加重，可出現(xiàn)嗜睡、昏迷。血中碳氧血紅蛋白約在30%-40%。經(jīng)及時(shí)搶救，可較快清醒，一般無(wú)并發(fā)癥和后遺癥。
三是重度中毒?；颊哐杆龠M(jìn)入昏迷狀態(tài)。初期四肢肌張力增加，或有陣發(fā)性強(qiáng)直性痙攣；晚期肌張力顯著降低，患者面色蒼白或青紫，血壓下降，瞳孔散大，最后因呼吸麻痹而死亡。經(jīng)搶救存活者可有嚴(yán)重合并癥及后遺癥。
一氧化碳的后遺癥。中、重度中毒病人有神經(jīng)衰弱、震顫麻痹、偏癱、偏盲、失語(yǔ)、吞咽困難、智力障礙、中毒性精神病或去大腦強(qiáng)直。部分患者可發(fā)生繼發(fā)性腦病。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十三
小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點(diǎn)也不像個(gè)哥哥。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，他來(lái)園的時(shí)候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來(lái)接嗎？奶奶來(lái)接嗎？”集體活動(dòng)的時(shí)候，他總是自得其樂(lè)，想干什么就干什么。一會(huì)兒離開(kāi)座位瞎逛，一會(huì)兒故意制造一些聲音搗亂……他還時(shí)不時(shí)地對(duì)小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對(duì)老師也同樣的不客氣。有一次，他來(lái)告訴張老師什么事情，可是張老師背對(duì)著他沒(méi)注意，他二話不說(shuō)對(duì)著張老師的腰就是一拳，著實(shí)把張老師嚇了一大跳。批評(píng)他時(shí)，他還振振有詞：“我對(duì)你說(shuō)話你干嗎不聽(tīng)！”還有一次，我看見(jiàn)他又在打小朋友，忙過(guò)去制止。問(wèn)他原因，他就說(shuō)：“我的玩具不見(jiàn)了呀！”可是被他打的那個(gè)孩子并沒(méi)有拿他的玩具，甚至也沒(méi)玩過(guò)。而一會(huì)兒，我們就在一旁的窗臺(tái)上看到了他的玩具。這樣的一個(gè)小凡，真是讓人頭疼！在活動(dòng)室常常會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來(lái)了，另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個(gè)孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為，第一個(gè)要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛(ài)，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因?yàn)槲覀冎?，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號(hào)。
小凡是個(gè)不被家人關(guān)愛(ài)的孩子嗎？答案當(dāng)然是否定的。在家訪時(shí)，我們就看出，家人都非常寵愛(ài)小凡，尤其是奶奶。因?yàn)閶寢屧谒粴q多的時(shí)候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時(shí)候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣，母愛(ài)是無(wú)可替代的，小凡依然是個(gè)缺乏母愛(ài)的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí)，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會(huì)表現(xiàn)出多少快樂(lè)。我覺(jué)得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考，應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對(duì)自己的理解，那么，對(duì)于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來(lái)溫和地對(duì)待這個(gè)孩子，必要時(shí)也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對(duì)他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導(dǎo)與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂(lè)趣。孩子就是要在孩子中間，通過(guò)嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。
我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十四
孩子的出生，意味著父母將面臨如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)講，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，是非常驕傲與自豪的，每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個(gè)家長(zhǎng)也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：
如果說(shuō)孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開(kāi)始，實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X(jué)器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺(jué)器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號(hào)，我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
重視教育的父母?jìng)兌贾馈扒樯滩攀菦Q定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性，面對(duì)并克服困難的勇氣，自我激勵(lì)、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個(gè)平庸的人的法寶?？傊?，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開(kāi)始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做，一開(kāi)頭就要堅(jiān)持做下來(lái)，不能半途而費(fèi)。
為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子逛超市，但前提是不允許買(mǎi)東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨(dú)吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢(qián)、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過(guò)，而且又不理睬她，于是她出門(mén)上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒(méi)關(guān)系的，無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對(duì)事實(shí)，笑一笑吧。媽媽，不要難過(guò)了，壞事不一定就是壞事，它會(huì)轉(zhuǎn)變，別難過(guò)了，把事情說(shuō)出來(lái)，俗話說(shuō)“有難同當(dāng)”說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了?！毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，還能激勵(lì)別人，已初具體貼他人、樂(lè)觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)要獨(dú)立，家長(zhǎng)只能是起到提醒的作用。
尊重學(xué)習(xí)時(shí)間
從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開(kāi)始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說(shuō)話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨(dú)立完成
學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好，我們只用抽查的辦法來(lái)監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
克服惰性
先看書(shū)，再寫(xiě)作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權(quán)威工具書(shū)，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門(mén)功課，不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳，事倍功半。
進(jìn)入初中，初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時(shí)間她很不適應(yīng)，手忙腳亂，成績(jī)看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì)，剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績(jī)開(kāi)始有新的起色。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外，還要對(duì)孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì)，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹(shù)立自信心。
初中階段，青春期逆反心理不經(jīng)意地就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過(guò)，晚上回到家又忙著寫(xiě)不完的作業(yè)。所以我們無(wú)論多忙，都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起，了解孩子的點(diǎn)滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過(guò)青春期。針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
講平等
由于青春期逆反的抗拒心理，家長(zhǎng)命令式的態(tài)度已經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)孩子不單單只是要語(yǔ)言上的平等，而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
做朋友
用對(duì)待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時(shí)就不會(huì)無(wú)所顧忌而是會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短了。大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)，談話變得更有效，也更愉快。
有限的滿足，抓大放小，盡量放權(quán)
青春期孩子追求獨(dú)立，對(duì)這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因?yàn)榉椒ú粚?duì)，傷了感情，原則再正確也賣(mài)不出去了。但也不能維護(hù)感情，在重要原則上讓步。
過(guò)高的期望值使當(dāng)今的孩子無(wú)形中背負(fù)著沉重的壓力，無(wú)情扼殺了孩子們自由輕松快樂(lè)活躍的天性，做為家長(zhǎng)，要及時(shí)地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
父母是孩子的教科書(shū)，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會(huì)隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母，僅僅端正認(rèn)識(shí)，提高素質(zhì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子教育還需要與學(xué)校，與老師相互配合，溝通以及全社會(huì)的共同努力才能完成，做為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校積極配合，盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù)，與孩子們一起成長(zhǎng)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十五
剛出生的孩子就會(huì)啼哭，不久就會(huì)咿呀咿呀學(xué)語(yǔ)，孩子就像小話筒在不停的說(shuō)，不停的豐富自己的語(yǔ)言，不停的認(rèn)知社會(huì)，請(qǐng)相信孩子的聲音是動(dòng)聽(tīng)的，我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的聲音，孩子的聲音里有無(wú)窮的樂(lè)趣，我們還可以多與孩子交流，交流會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時(shí)代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開(kāi)辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來(lái)園時(shí)間讓孩子走進(jìn)話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛：有的講來(lái)園時(shí)的情景；有的講家庭趣事，有的講動(dòng)畫(huà)故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們?cè)谶@一空間，相互聆聽(tīng)，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說(shuō)他從小性格內(nèi)向，很少與別的孩子玩耍，很少說(shuō)話，不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語(yǔ)言的共鳴，我每天都鼓勵(lì)他走進(jìn)話吧，去感受說(shuō)的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說(shuō)著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說(shuō)、敢說(shuō)，并且感受到說(shuō)的快樂(lè)。感受快樂(lè)的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒(méi)去，回來(lái)后搭班老師告訴我，他發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在一個(gè)人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問(wèn)好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺(jué)。聽(tīng)到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們?cè)谶@片小天地里得到更好的鍛煉。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十六
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書(shū)。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽(tīng)讀的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)?，無(wú)論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽(tīng)呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過(guò)程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽(tīng)講狀態(tài)很不放心，可以采取聽(tīng)完后回答問(wèn)題的做法督促他們認(rèn)真聽(tīng)，但要特別注意，所提問(wèn)題必須非常簡(jiǎn)單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，畢竟，保持孩子的聽(tīng)讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書(shū)之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問(wèn)題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽(tīng)，孩子只聞其聲（文字）不見(jiàn)其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽(tīng)讀能力的提高，我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過(guò)渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽(tīng)讀。這些作品大豆來(lái)自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感，比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過(guò)的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽(tīng)讀熱潮，不僅孩子百聽(tīng)不厭，甚至家長(zhǎng)們也是大呼過(guò)癮，有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書(shū)系列組品也堪稱上乘，我們班級(jí)讀書(shū)會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書(shū)大多是經(jīng)過(guò)刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來(lái)為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購(gòu)買(mǎi)任何一本，都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶?。被很多家長(zhǎng)津津樂(lè)道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級(jí)讀書(shū)會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì)，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫(xiě)，而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書(shū)之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽(tīng)讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)林格倫這個(gè)名字，而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫(huà)多字少”和“字大版疏”的精美圖書(shū)不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來(lái)還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢(qián)，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過(guò)，于是兩天之內(nèi)我將這本書(shū)從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字，于是我專門(mén)跑到花園路新華書(shū)店買(mǎi)了書(shū)店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書(shū)，想象奇特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，沒(méi)有一句說(shuō)教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫(xiě)出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問(wèn)題！
當(dāng)然，無(wú)論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過(guò)這樣一件事，她說(shuō)只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒(méi)有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書(shū)會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí)，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對(duì)文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會(huì)聽(tīng)得津津有味。
好讀書(shū)，選好書(shū)，讀好書(shū)，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素，便是怎么辛苦也值了。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十七
xx小朋友活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)聰明，是個(gè)很陽(yáng)光的男孩子。但是最近他說(shuō)有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮，比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一邊和他說(shuō)：“xx，當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候，你該怎么說(shuō)呢？”“說(shuō)對(duì)不起”，我又問(wèn)道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問(wèn)問(wèn)她同不同意？”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕緊夸獎(jiǎng)他：“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子，以后繼續(xù)保持”。
從那以后，xx不小心踩到小朋友總是會(huì)說(shuō)對(duì)不起，而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說(shuō)“早上好”，慢慢的，小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了，都要和xx做好朋友，放學(xué)后還約定一起去滑滑梯，我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒社會(huì)交往的重要方面，以后工作中我會(huì)積極推動(dòng)班級(jí)幼兒的文明禮貌活動(dòng)，是寶貝們做到文明禮貌。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十八
防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理。
2、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
7、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度。
1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì)，不亂跑，當(dāng)心滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門(mén)的作用。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等。
8、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十九
近年來(lái)，由于社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，孩子的安全問(wèn)題愈發(fā)引起家長(zhǎng)們的關(guān)注。因此，許多家長(zhǎng)開(kāi)始不斷地進(jìn)行孩子安全教育。作為一位經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程的母親，我認(rèn)為孩子安全教育是非常重要的。在這篇文章中，我將分享關(guān)于孩子安全教育的一些心得體會(huì)，希望能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地了解這個(gè)問(wèn)題并為孩子的安全保駕護(hù)航。
一、從小開(kāi)始，注重孩子的安全意識(shí)。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量引導(dǎo)孩子樹(shù)立安全意識(shí)，并且培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)處理問(wèn)題的能力。例如，把電的危險(xiǎn)告訴孩子，讓孩子知道電能使人致命；把火的危險(xiǎn)告知孩子，讓他們知道火能造成嚴(yán)重的災(zāi)難。同時(shí)，在生活中，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，符合安全標(biāo)準(zhǔn)的地方又是什么樣的。
二、和孩子進(jìn)行可接受的溝通。
看看大人在家中與孩子的互動(dòng)場(chǎng)景，無(wú)論是游戲、聊天還是做事情，孩子都會(huì)有自己的看法和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該以寬容的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通，了解他們面臨的難題和心情，讓孩子有安全需要時(shí)能夠信任你，并且敢于向你求助。在孩子的教育中，一定要讓他們感受到安全的氛圍，把任何打擊性話語(yǔ)和暴力行為都與孩子溝通。
三、為孩子創(chuàng)造安全保障措施。
對(duì)于孩子的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)也需要做好一些必要的安全保障措施。這種措施包括從居住環(huán)境和教育措施的整個(gè)環(huán)節(jié)中，盡可能避免孩子接觸暴力、危險(xiǎn)和侵略性物品。比如，一個(gè)安全、整潔、溫馨的家庭環(huán)境能夠帶給孩子最直接的安全感。另外，家長(zhǎng)也可以安置門(mén)禁、監(jiān)控系統(tǒng)等技術(shù)保障，睡前在孩子的門(mén)外儲(chǔ)存?zhèn)€水杯和便攜燈，甚至可能告知其他人如果孩子有突發(fā)情況應(yīng)該該怎么做。
四、教育孩子如何處理突發(fā)情況。
在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)如何處理和應(yīng)對(duì)。首先，家長(zhǎng)可以教孩子記住自己家庭的地址、電話號(hào)碼等關(guān)鍵信息，讓孩子能夠在未經(jīng)允許離開(kāi)家時(shí)迅速找到家。此外，還需要教孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)和如何在危險(xiǎn)中保護(hù)自己。比如，在交通中，家長(zhǎng)需要讓孩子先看見(jiàn)眼前的車輛，然后才會(huì)過(guò)馬路。最重要的，向孩子傳授報(bào)警電話，容許他理解緊急呼救。所有這些措施都是為了保證孩子能夠在面對(duì)眾多危險(xiǎn)情境時(shí)頂住發(fā)揮自救的意識(shí)和技能。
五、培養(yǎng)孩子健康的身心素質(zhì)。
最后，需要家長(zhǎng)注意的是，培養(yǎng)孩子的身心素質(zhì)。身心素質(zhì)是指對(duì)于差異的忍受度、克服挫折的意愿，并且冷靜應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到世界是美好而值得探索的，同時(shí)也要教育他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子最多出去玩，結(jié)交朋友，放寬心態(tài)，接受人生的挑戰(zhàn)。
最后，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的安全問(wèn)題是持續(xù)存在的。不過(guò)，只有讓孩子體驗(yàn)身邊的溫馨、愛(ài)和安全，才能讓孩子長(zhǎng)大后充滿信心面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷地提醒自己與孩子保持密切聯(lián)系，隨時(shí)指導(dǎo)并支持他們的安全成長(zhǎng)。只有這樣，讓家長(zhǎng)在日常生活中促進(jìn)孩子的安全意識(shí)，才能不斷增強(qiáng)他們的安全技能。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二十
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二十一
11月份，我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”，并在活動(dòng)中聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說(shuō)：“在許多幼兒園，體育活動(dòng)一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！边@段話說(shuō)得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng)，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說(shuō)，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論多冷、多熱，對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候，成人的過(guò)分保護(hù)，讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過(guò)度的孩子，動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng)，這樣一來(lái)，孩子的戶外體育活動(dòng)就無(wú)法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好，無(wú)論是夏天還是冬天，我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng)，我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛(ài)孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲，他們的那位園長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)，不要總是在孩子起跑的時(shí)候說(shuō)：“別跑，危險(xiǎn)！”；不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說(shuō)：“下來(lái)，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是以愛(ài)之名，禁錮了孩子！
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二十二
首先介紹安全意識(shí)的重要性，其次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的責(zé)任，再次講述實(shí)際的安全教育實(shí)踐，接下來(lái)提出一些有效的安全教育方法，最后總結(jié)家長(zhǎng)需要掌握的關(guān)鍵要素。
孩子的安全問(wèn)題一直備受關(guān)注，大家都知道保障孩子的安全至關(guān)重要。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的認(rèn)知能力日益提升，但仍然存在一些安全隱患。因此，安全教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要。這不僅需要學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)注，同時(shí)也需要家庭的配合和合作。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是最有可能深入孩子的生活中并能夠引導(dǎo)孩子的人。家長(zhǎng)需要了解孩子的認(rèn)知發(fā)展和安全問(wèn)題的特點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地保護(hù)孩子。他們需要教導(dǎo)孩子身邊的危險(xiǎn)，以及如何保護(hù)自己。同時(shí)，我們也需要在不讓孩子產(chǎn)生壓力的情況下，教育他們?nèi)绾卫斫夂蛻?yīng)對(duì)實(shí)際情況。
在教育孩子如何保障自己安全的過(guò)程中，需要理解和遵循實(shí)際的安全規(guī)范。在學(xué)校和家庭中，我們需要盡可能地讓孩子了解安全習(xí)慣，明確規(guī)定如何行為和如何反應(yīng)。這些規(guī)范建立在孩子的安全性、健康性、道德性等基礎(chǔ)上，以此來(lái)保證孩子的身體健康和安全。
在實(shí)際應(yīng)用中，家長(zhǎng)需要采用一些有益的方法來(lái)幫助孩子掌握和實(shí)踐安全知識(shí)。這些方法包括按照孩子的年齡和興趣愛(ài)好進(jìn)行教育、通過(guò)游戲和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)模擬和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)、利用一切可能的資源如親友或?qū)I(yè)知識(shí)來(lái)教育孩子。同時(shí)，還可以通過(guò)對(duì)孩子的愛(ài)和理解來(lái)樹(shù)立孩子的信心，激勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)不同的安全問(wèn)題。
最后，總結(jié)家長(zhǎng)們應(yīng)該掌握的關(guān)鍵要素。家長(zhǎng)需要了解孩子認(rèn)知發(fā)展的階段，認(rèn)真負(fù)責(zé)地保護(hù)孩子，并在實(shí)際應(yīng)用中采取有益的措施?？偟膩?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，確保孩子的安全與健康。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇一
假期安全教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，孩子們?cè)诩倨谄陂g會(huì)更多地接觸到不同的環(huán)境和人群，面臨更多的安全隱患。如何讓孩子們?cè)诩倨谥袑W(xué)會(huì)自我保護(hù)，并且能夠快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件？本文將結(jié)合我對(duì)假期安全教育的心得體會(huì)，為大家分享一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：建立良好的安全意識(shí)。
在假期中，家長(zhǎng)要幫助孩子們建立良好的安全意識(shí)，不僅要讓孩子們明白安全意識(shí)的重要性，更要讓他們能夠在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用到安全知識(shí)。我們可以利用生活中的經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)模擬讓孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)危險(xiǎn)的情況，并且告訴他們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要教給孩子們緊急電話和求助方式，以便發(fā)生意外時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。
第三段：了解周邊環(huán)境。
在假期中，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子們的活動(dòng)范圍進(jìn)行合理規(guī)劃和限制，并且在孩子們獨(dú)立外出前對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解，避免孩子們走入不安全的區(qū)域。在孩子們出門(mén)前，我們需要讓孩子們記住自己的家庭住址，父母的電話等關(guān)鍵信息，以便在意外情況下及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
第四段：嚴(yán)格約束孩子們活動(dòng)的范圍。
在假期中，孩子們會(huì)有更多的自由時(shí)間，但是家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子們隨意外出。我們可以指定安全的活動(dòng)范圍，并且告訴孩子們不要離開(kāi)這個(gè)范圍。此外，在規(guī)劃孩子們活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所時(shí)，家長(zhǎng)需要考慮到孩子們的安全和健康，避免讓孩子們處于過(guò)度疲勞或者不安全的環(huán)境中。
第五段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
在假期中，家長(zhǎng)與孩子們的親密程度會(huì)更高，這也為家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的安全責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子們密切溝通，了解孩子們的情況和想法，并且及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，引導(dǎo)孩子們正確應(yīng)對(duì)周圍的人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題，讓孩子們養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
結(jié)論:。
通過(guò)對(duì)假期安全教育的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)，安全教育需要家長(zhǎng)和孩子們共同參與，需要從不同層面進(jìn)行有效的安全管理和措施，才能真正做到預(yù)防和避免安全隱患。因此，在假期安全教育中，家長(zhǎng)需要與孩子們密切合作，共同制定和執(zhí)行有效的安全計(jì)劃和方案，讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的假期。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)孩子的安全教育越來(lái)越重視。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。尤其是安全教育，它關(guān)系著孩子的生命安全和健康發(fā)展。在我家庭教育孩子的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能與大家分享。
第一段：重視孩子的安全教育的重要性。
在當(dāng)今社會(huì)，各種安全隱患層出不窮，孩子的安全處于嚴(yán)重威脅之中。因此，給孩子進(jìn)行安全教育非常重要。作為父母，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的緊迫性和重要性，并將安全教育擺在家庭教育的首位。我們需要從小教孩子如何正確辨別危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)，使孩子在面臨危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并采取正確的措施。
第二段：培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
家庭是培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)的重要場(chǎng)所。我們需要從小就啟發(fā)孩子對(duì)自身安全的重視。例如，通過(guò)觀看一些有關(guān)安全知識(shí)和案例的視頻，向他們講述一些事故的教訓(xùn)，讓他們了解并認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)是隨時(shí)存在的。同時(shí)，我們也要教會(huì)孩子如何遵守交通規(guī)則，如何正確使用家電等。通過(guò)這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子的常識(shí)和對(duì)安全的敏感性，并讓他們學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)和回避潛在的危險(xiǎn)。
第三段：建立有效的溝通和信任關(guān)系。
家庭教育應(yīng)該注重建立和孩子之間的有效溝通和信任關(guān)系。只有與孩子建立了良好的互信和溝通，我們才能更好地了解孩子的需要和想法，從而更好地進(jìn)行安全教育。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的思想和感受，不以成人的身份壓制他們的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的信任空間。當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)第一時(shí)間和我們溝通，我們也能夠及時(shí)為他們提供幫助。
第四段：合理制定家規(guī)家紀(jì)。
在家庭教育中，我們需要制定一些合理的家規(guī)家紀(jì)，以培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自律能力。例如，可以規(guī)定孩子不遲歸，不隨意外出，不接觸陌生人等。同時(shí)，我們也要做好自身的榜樣作用，如果父母也沒(méi)有遵守紀(jì)律，那么孩子很難信服家規(guī)的重要性。在家庭教育中，父母要起到良好的示范作用，讓孩子能夠從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。
家庭教育除了要培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)外，還要注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。孩子從小就要學(xué)會(huì)一些基本的自我保護(hù)技能，如緊急情況下的呼救、自救和辨別風(fēng)險(xiǎn)能力。我們可以組織孩子參加一些訓(xùn)練營(yíng)、防衛(wèi)術(shù)或游泳班等，提高他們的身體素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
總結(jié)：
通過(guò)家庭教育，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛳聢?jiān)實(shí)的安全教育基礎(chǔ)。父母要以身作則，重視培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)有效的溝通和信任關(guān)系，我們能夠更好地了解孩子的需求和想法，從而更好地進(jìn)行安全教育。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。只有這樣，我們才能讓孩子健康地成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇三
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子最好的老師。因此，家庭安全教育顯得尤為重要。良好的家庭安全教育不僅可以幫助孩子掌握必要的安全知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而讓他們更有自信地面對(duì)各種危險(xiǎn)和困難。
家庭安全教育要深入淺出，讓孩子在生活中輕松掌握各類安全知識(shí)。具體來(lái)講，可以利用日常生活、游戲、互動(dòng)等方式進(jìn)行安全教育。例如，可以教孩子如何正確使用電器、如何防范火災(zāi)、如何避免溺水、如何保持交通安全等。還可以通過(guò)游戲的方式模擬各種危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓孩子了解如何面對(duì)危險(xiǎn)，如何保護(hù)自己。
家庭安全教育可以讓孩子獲得知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的安全意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。讓孩子能夠在危險(xiǎn)接近時(shí)，迅速采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施，減少受傷的可能性。另外，讓孩子掌握各種防范措施，可以幫助孩子解決生活中的各種安全問(wèn)題，幫助孩子更好地融入社會(huì)。
家庭安全教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的有力措施。無(wú)論在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都要面對(duì)各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。如果孩子缺乏自我保護(hù)能力，便難以應(yīng)對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)，更難以成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、自信為先的新時(shí)代青少年。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在生活的各個(gè)方面，我們都需要關(guān)注家庭安全教育，從小培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。家庭是孩子的第一所學(xué)校，在這里家長(zhǎng)需要有耐心和熱情地進(jìn)行家庭安全教育，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中，早日掌握生活中的必要技能和知識(shí)，成長(zhǎng)為胸懷寬闊、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青少年。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇四
在當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，特別是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界，孩子們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)很容易遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊。因?yàn)檫@個(gè)原因，網(wǎng)絡(luò)安全教育已成為家長(zhǎng)和老師必須重視的事項(xiàng)之一－教育孩子如何保護(hù)自己，如何避免遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊，正是我們教育孩子的責(zé)任。
第二段：孩子網(wǎng)絡(luò)使用中的安全問(wèn)題。
初入網(wǎng)絡(luò)的孩子們，尤其是在小學(xué)和初中階段，在上網(wǎng)過(guò)程中很容易受到網(wǎng)絡(luò)欺騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)攻擊。有些網(wǎng)絡(luò)攻擊對(duì)孩子的心理和身體健康產(chǎn)生極大的影響，如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、色情信息等。此外，一些病毒和木馬程序也容易攻擊孩子電腦，從而泄露個(gè)人隱私信息，影響個(gè)人潛力發(fā)展和成長(zhǎng)。
在網(wǎng)絡(luò)攻擊不斷更新?lián)Q代的今天，用傳統(tǒng)的方法保護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)不夠。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭的網(wǎng)絡(luò)安全感是建立在家長(zhǎng)和孩子之間良好信任基礎(chǔ)之上，建議以下幾點(diǎn)方法：
(2)告訴孩子網(wǎng)絡(luò)安全的危害；
(3)建議家長(zhǎng)為孩子的電腦設(shè)置密碼，防止孩子意外打開(kāi)不該看的網(wǎng)站；
(4)教育孩子如何創(chuàng)建安全的密碼；
(5)如果孩子下的游戲和軟件不明確來(lái)源，不要輕易安裝；
(6)禁止下載和分享他人版權(quán)的內(nèi)容。
第四段：如何定期檢測(cè)孩子上網(wǎng)記錄。
為了確保孩子上網(wǎng)安全，父母應(yīng)定期檢查孩子上網(wǎng)記錄，了解孩子上網(wǎng)時(shí)瀏覽的網(wǎng)站和下載的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站和內(nèi)容，及時(shí)制止和解決，保持孩子真正上網(wǎng)的健康環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
在網(wǎng)絡(luò)攻擊不斷更新?lián)Q代的今天，保護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為新時(shí)代父母必須解決和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題之一。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)安全教育是非常重要的一部分。父母應(yīng)該引導(dǎo)和幫助孩子建立清晰的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，子女才能在網(wǎng)絡(luò)中健康成長(zhǎng)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇五
暑假到了，寒假也不遠(yuǎn)了。對(duì)于學(xué)生們而言，假期是放松的時(shí)間，也是開(kāi)心的時(shí)光。在這段時(shí)間里，他們可以做自己喜歡的事情，但是同時(shí)也會(huì)有安全問(wèn)題出現(xiàn)。如何讓孩子在假期度過(guò)快樂(lè)的同時(shí)保證安全呢？本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)家庭安全教育。
首先，在假期安全教育中，家庭的角色不可缺少。家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子的活動(dòng)計(jì)劃，在不斷提醒孩子注意安全的同時(shí)也要讓孩子知道安全的重要性，警惕可能存在的危險(xiǎn)。在這方面，國(guó)家也有相關(guān)文件提供指導(dǎo)意見(jiàn)，家長(zhǎng)可以在家庭中落實(shí)和執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，從而保證孩子的安全。
第三段：?jiǎn)l(fā)孩子自我保護(hù)意識(shí)。
除了家長(zhǎng)的幫助，孩子的自我保護(hù)意識(shí)也很重要。在教育孩子防范安全問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該采取啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓他們知道如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，如何避免犯錯(cuò)，尤其是在與陌生人接觸時(shí)，應(yīng)該警覺(jué)地看待陌生人，避免受害。孩子的自我保護(hù)意識(shí)是隨著成長(zhǎng)而建立的，在假期安全教育中，應(yīng)盡量培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。
第四段：通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本等方式教育孩子。
除了直接教育，我們還可以通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本等方式讓孩子了解安全常識(shí)，從而更好地掌握這些知識(shí)。互動(dòng)游戲可以增加孩子的趣味性，使他們更主動(dòng)地去參與其中，也可以較好地落實(shí)安全知識(shí)。而繪本則具有生動(dòng)的形象表現(xiàn)，可以較好地向孩子展示安全問(wèn)題，讓他們感受到危險(xiǎn)的存在。綜合考慮，我們?cè)诩倨诎踩逃校瑧?yīng)該采用多種方式讓孩子隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)和加強(qiáng)安全知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
對(duì)于孩子而言，假期是游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)光。重點(diǎn)是如何在這段時(shí)間里讓孩子掌握更多的安全知識(shí)，從而更好地保護(hù)自己。家長(zhǎng)和老師們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在切實(shí)可行的方法下，不斷提高孩子的安全意識(shí)。通過(guò)關(guān)注、引導(dǎo)和監(jiān)督，我們可以為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓他們度過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的假期。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇六
假期是孩子們最輕松的時(shí)光，但也是最容易讓他們放松警惕、發(fā)生意外的時(shí)光。所以，在這個(gè)前提下，第一要聞就是培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起通過(guò)模擬、游戲等方式讓他們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的存在，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)做好自我保護(hù)措施，例如教孩子如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、水淹等突發(fā)狀況。
第三段：加強(qiáng)食品安全教育。
假期大多時(shí)間都在家中度過(guò)，而食品的安全問(wèn)題也是家長(zhǎng)需要關(guān)心的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子認(rèn)識(shí)到凈水、沖泡飲料、保質(zhì)期、擺放方式等方面的常識(shí)，讓孩子們有一套自己的飲食安全措施，避免食物中毒等不良后果的出現(xiàn)。
假期是親子出游的最佳時(shí)光，但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)安全出行方法。教孩子如何過(guò)馬路、如何坐車、如何乘坐地鐵等方式，保證他們?cè)诼猛局械陌踩Ａ硗?，在旅途中讓孩子了解?dāng)?shù)刂匾陌踩O(shè)施、醫(yī)療設(shè)備等，為遇到突發(fā)狀況提供有用幫助。
第五段：增強(qiáng)孩子的緊急救援能力。
雖然我們不希望自己的孩子遇到危險(xiǎn)，但事實(shí)上，孩子遭遇意外損傷的情況時(shí)有發(fā)生。因此，我們需要加強(qiáng)孩子的緊急救援能力，教會(huì)孩子懂得用合適的方式撥打電話，了解具體的聯(lián)系方式和地點(diǎn)，幫助他們?cè)诰o急時(shí)刻自己保護(hù)自己。并在緊急事件發(fā)生時(shí)，教孩子一些急救常識(shí)，提高孩子的緊急救援意識(shí)和能力。
結(jié)尾：
假期安全教育，關(guān)注孩子的安全，是現(xiàn)代親子教育的重要部分。家長(zhǎng)應(yīng)該充分明確孩子的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)孩子的安全教育焦點(diǎn)，培養(yǎng)孩子正確的安全意識(shí)、提高孩子自我保護(hù)的能力，保證孩子能健康愉快的度過(guò)假期。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇七
近年來(lái)，社會(huì)上的各種安全問(wèn)題層出不窮，孩子的安全問(wèn)題成為了家長(zhǎng)們最為擔(dān)憂的一個(gè)問(wèn)題。為了保護(hù)孩子的安全，家庭教育變得越發(fā)重要。在長(zhǎng)時(shí)間家庭教育中，我深刻體會(huì)到了一些關(guān)于如何教育孩子安全的心得體會(huì)。
首先，家庭教育應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子討論有關(guān)安全的話題，告訴他們?nèi)绾卧诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。例如，告訴孩子在外出時(shí)要注意人群中的可疑人物，并避免與陌生人接觸。同時(shí)，要教育孩子如何與陌生人保持距離，避免上當(dāng)受騙。在家中，還要告訴孩子家庭衛(wèi)生安全知識(shí)，例如使用電器時(shí)要注意安全，不要隨意觸碰插座和開(kāi)關(guān)。通過(guò)家庭教育培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，可以提高他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。
其次，家庭教育要讓孩子了解社會(huì)安全常識(shí)。在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定要給他們提供豐富多樣的社會(huì)體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中讓他們領(lǐng)悟社會(huì)安全常識(shí)。例如，帶孩子去公園游玩時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴他們公園中的玩耍規(guī)則，讓他們明白與陌生人說(shuō)話要保持警惕，以及在玩耍過(guò)程中應(yīng)該遵守一定的行為規(guī)范。另外，家長(zhǎng)還可以以兒童安全教育為名義，帶孩子參加一些社區(qū)安全活動(dòng)，讓他們了解社區(qū)安全制度并參與其中。這些豐富多樣的社會(huì)體驗(yàn)可以增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)安全問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)防范。
此外，家庭教育要側(cè)重孩子的心理健康。安全問(wèn)題往往會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼和心理壓力，因此家長(zhǎng)在家庭教育中要注重孩子的心理健康。首先，要建立和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭成員之間要相互關(guān)心、理解和尊重。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)教育孩子如何應(yīng)對(duì)危機(jī)和困難的方法，增強(qiáng)他們的心理抗壓能力。家長(zhǎng)要定期與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，并引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情緒。這樣，孩子就能夠在一個(gè)良好的心理狀態(tài)下面對(duì)各種安全問(wèn)題。
最后，家庭教育要從身邊小事入手，培養(yǎng)孩子良好的安全習(xí)慣。安全習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就需要家庭教育的引導(dǎo)和示范。家長(zhǎng)要以身作則，養(yǎng)成自己良好的安全習(xí)慣，例如遵守交通規(guī)則、使用安全防護(hù)設(shè)施等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要給孩子制定一些明確的規(guī)則和約束，幫助他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。比如定時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)用品、睡覺(jué)時(shí)間等，確保他們的生活環(huán)境和作息時(shí)間的安全。
總之，家庭教育孩子安全是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們持續(xù)關(guān)注和努力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，讓他們了解社會(huì)安全常識(shí)，關(guān)注孩子的心理健康，以及培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，家長(zhǎng)們可以有效地保護(hù)孩子的安全。只有在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子才能夠擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)越來(lái)越受到各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是需要更加關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育。如何教育孩子正確地利用網(wǎng)絡(luò)、保護(hù)個(gè)人信息，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要思考的問(wèn)題。
第二段：兒童網(wǎng)上安全教育的重要性。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到兒童網(wǎng)上安全教育的重要性。隨著孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，孩子們也更容易暴露在各種網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)之中。這些風(fēng)險(xiǎn)包括：網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息的傳播、虛假信息、詐騙等，這些都會(huì)對(duì)孩子們的身心健康造成極大的影響。因此，加強(qiáng)兒童網(wǎng)上安全教育，提高孩子們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，是十分必要的。
其次，我們需要了解如何進(jìn)行兒童網(wǎng)上安全教育。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種途徑和方法來(lái)教育孩子。例如，在平常的家長(zhǎng)與孩子的談話中，可以時(shí)不時(shí)地提醒孩子網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，迅速傳遞有用信息；還可以組織活動(dòng)，比如線下培訓(xùn)（有不少免費(fèi)公益項(xiàng)目），請(qǐng)一些網(wǎng)絡(luò)安全專家進(jìn)校園給孩子們上網(wǎng)課，讓孩子們以更加生動(dòng)的方式了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)；另外還可以購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書(shū)籍、閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道，讓孩子們掌握更多的專業(yè)知識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該具備的技能和態(tài)度。
除了了解途徑和方法，家長(zhǎng)們需要具備的技能和態(tài)度同樣十分關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)需要了解網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)和技能，這是非常重要的基礎(chǔ)。另外，家長(zhǎng)也需要保持開(kāi)放的態(tài)度，尊重孩子的獨(dú)立思考，不要以過(guò)于死板的教育和方法來(lái)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)安全教育。在網(wǎng)絡(luò)安全教育中，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考、通過(guò)自主實(shí)踐獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是非常有效的方法。
第五段：結(jié)束。
總之，我們應(yīng)該重視兒童網(wǎng)上安全教育，了解相關(guān)的方法和途徑，具備相應(yīng)的技能和態(tài)度，這將有助于提高孩子們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們一定要積極參與親子溝通、親子活動(dòng)，為孩子的網(wǎng)絡(luò)安全保駕護(hù)航。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇九
安全問(wèn)題！安全對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難防范的，可是也不是不能防范，只不過(guò)要做到一些地方。
一、去游泳。要有大人陪伴，不能和同學(xué)單獨(dú)去，不然發(fā)生溺水事件，就會(huì)失去生命。
二、不能玩火。尤其是在易燃物身邊，比如說(shuō)：草坪，樹(shù)林，森林，動(dòng)物園，山上……這些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。
三、飲食問(wèn)題。在家中，不可以亂吃食品，要有先后順序，一樣，一樣吃，不能有狼吞虎咽的吃法。在外面，更不能亂吃。買(mǎi)東西，要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以防過(guò)期。別人給的東西不能吃。山上的野果不可以亂吃，可能會(huì)有毒。這點(diǎn)一定要記住。
安全度假就講到這里。我說(shuō)的這三點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必記住，這三點(diǎn)會(huì)和我一起度過(guò)xx年的暑假，我也希望能和你一起度過(guò)xx年的暑假。在此，我祝大家能過(guò)一個(gè)安全，快樂(lè)，輕松，自在的暑假！
晚飯后，我們?nèi)揖墼谝黄鸪灾鞴?、喝著茶、吃著冷飲、剝著瓜子看無(wú)錫電視臺(tái)的第一看點(diǎn)新聞節(jié)目。幾乎每隔幾天，都有小孩游泳、或在河邊玩耍不慎掉入河里而淹死的慘劇發(fā)生。
每次看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我的心情都非常沉重，萬(wàn)分悲痛。這些孩子、孩子的家長(zhǎng)也太不小心了，孩子出事了，會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)莫大的悲痛。更何況，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。
發(fā)生此類慘劇的原因主要是暑假來(lái)了，學(xué)生獲得了自由，而家長(zhǎng)必須去上班，很多低年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有家人看管。他他還小，還不懂水火無(wú)情的危險(xiǎn)概念，常常偷偷溜到河邊玩或偷偷去游泳，又沒(méi)有大人看護(hù)。
萬(wàn)一除了問(wèn)題，也沒(méi)人施救。
在我看來(lái)，這些慘劇是完全可以避免的。我們應(yīng)該加強(qiáng)安全意識(shí)，給學(xué)生們尤其是低年級(jí)學(xué)生們灌輸安全意識(shí)。
首先，學(xué)校期末放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該舉行全校性質(zhì)的暑期安全教育，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里就接受安全教育以及危險(xiǎn)意識(shí)，千萬(wàn)要教導(dǎo)他們不要去河邊玩，不要偷偷去游泳。其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)把安全教育這個(gè)重大的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來(lái)，要不時(shí)地教育自己的孩子，教他們安全知識(shí)、防范危險(xiǎn)的知識(shí)，尤其要教育他們不要玩水、玩火等危險(xiǎn)游戲。再次，社會(huì)要負(fù)起安全教育這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該在河邊、池塘邊安裝一些危險(xiǎn)警示，警告人們不要在河邊玩耍、下水游泳。最后，廣大學(xué)生朋友們要自己多注意，記住學(xué)校、父母、社會(huì)給自己的教育，不要一時(shí)貪玩而冒險(xiǎn)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十
外出的時(shí)候，在陌生人的面前不敢抬頭，神情表示的非常緊張，自己的小手還會(huì)不停的擺動(dòng)或者是拉扯自己的衣角。
保姆或者是在其他親人照顧的時(shí)候，孩子表現(xiàn)的很乖，但是一旦看見(jiàn)了媽媽，就會(huì)粘著不放。有時(shí)會(huì)別表現(xiàn)出委屈，甚至是眼淚汪汪的樣子。之后，只要媽媽離開(kāi)或者是一動(dòng)的話，就會(huì)緊張的大哭大鬧，扯著媽媽的衣服不讓離開(kāi)。
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡的也不踏實(shí)，還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸摸身邊是否有人或者是把陪他睡的人抱的很緊。
會(huì)有喜歡吃大拇指的現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、給孩子溫暖的充滿關(guān)愛(ài)的家庭關(guān)系。
安全感通常產(chǎn)生于充滿關(guān)愛(ài)的家庭關(guān)系中，當(dāng)孩子有充分的時(shí)間與家人相處，并真實(shí)地感受到被保護(hù)，他會(huì)感到周圍的世界都是安全的可被信賴的。讓孩子與他所信賴的人維持親密關(guān)系。
2、通過(guò)具體行為給予孩子有效的安慰。
安慰并不是言語(yǔ)上的寬慰，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題的行為才是有效的安慰，孩子需要了解發(fā)現(xiàn)你為安慰他而做的努力，并且根據(jù)實(shí)際結(jié)果來(lái)確認(rèn)他是否真的受到了你的“保護(hù)”。
3、讓孩子嘗試去解決問(wèn)題和幫助他人。
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他需要感受自己的“力量”。當(dāng)他在自己的能力范圍內(nèi)參與了問(wèn)題解決，給予了他人幫助，他會(huì)覺(jué)得自己開(kāi)始可以應(yīng)對(duì)這個(gè)世界了。解決問(wèn)題能讓孩子獲得能力和自信，幫助他人則能讓孩子的內(nèi)心豐盈。
4、幫助孩子表達(dá)出他的情感甚至憂慮。
在孩子受到挫折和驚嚇以后，不要急于安慰孩子當(dāng)下的情緒，他需要情感的宣泄。當(dāng)然，讓孩子立即說(shuō)出當(dāng)下的感受是非常困難的事情，這就意味著要給予他足夠多的時(shí)間和同理心，支持他慢慢地說(shuō)出自己的感受。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十一
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。
如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。
雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。
孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。
于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。
兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。
看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。
我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十二
1、大力開(kāi)展防控煤氣中毒知識(shí)的宣傳教育，提高全園師生、員工對(duì)煤氣中毒事件的防范意識(shí)和自救、互救能力，廣泛組織、動(dòng)員師幼參與煤氣中毒事件預(yù)防控制工作。幼兒園定期與不定期相結(jié)合開(kāi)展防煤氣中毒安全事故的應(yīng)急演練，檢查和強(qiáng)化應(yīng)急準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)應(yīng)急能力，不斷完善應(yīng)急預(yù)案。
2、冬季教室使用天然氣取暖，必須做好安全防范工作。定期檢查，若發(fā)現(xiàn)漏氣或堵塞，要做到及時(shí)清理和補(bǔ)救。
3、食堂要檢查安裝位置是否符合規(guī)范要求，并經(jīng)常保持燃?xì)馄骶吆兔簹夤艿赖耐旰?，發(fā)現(xiàn)漏氣及時(shí)檢修。要經(jīng)常開(kāi)窗換氣，以防煤氣中毒。
1、一旦幼兒園發(fā)生煤氣中毒事件，立即報(bào)告校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組決定應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)，對(duì)中毒人員實(shí)施急救。
2、各應(yīng)急工作小組在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，按預(yù)案分工，迅速開(kāi)展急救工作。
3、立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)透氣，迅速將中毒人員移至室外，中毒嚴(yán)重者必須及時(shí)送往醫(yī)院搶救或撥打120請(qǐng)求急救。
4、善后處置：做好受害人員處置及家長(zhǎng)（屬）安撫等工作，盡快消除事故影響，妥善安置和慰問(wèn)受害師幼，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，保證幼兒園及社會(huì)穩(wěn)定。
5、煤氣中毒事件結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)出事故報(bào)告。（內(nèi)容包括：中毒原因、傷亡人數(shù)、財(cái)產(chǎn)損失等情況和病人救治、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理、采取措施的效果、應(yīng)急處置措施中存在的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及改進(jìn)意見(jiàn)、整改措施等）及時(shí)報(bào)告教育局。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。幼兒園所有員工要站在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度，樹(shù)立以人為本的思想，充分認(rèn)識(shí)做好預(yù)防煤氣中毒工作的重要意義，依據(jù)上級(jí)文件指示精神，切實(shí)抓好此項(xiàng)工作。
2、明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。幼兒園要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，確保分工明確、任務(wù)到人、責(zé)任到人；確保措施到位、工作到位、保障到位；確保工作實(shí)效。
3、掌握信息，如實(shí)上報(bào)。幼兒園要加強(qiáng)信息掌握，按照上級(jí)要求和工作部署及時(shí)上報(bào)工作信息；一旦發(fā)生煤氣中毒事故要及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)信息，不得出現(xiàn)漏報(bào)、瞞報(bào)、不及時(shí)上報(bào)的現(xiàn)象。
4、幼兒園防煤氣安全知識(shí)：一氧化碳中毒的癥狀
一是輕度中毒?；颊呖沙霈F(xiàn)頭痛、頭暈、失眠、視物模糊、耳鳴、惡心、嘔吐、全身乏力、心動(dòng)過(guò)速、短暫昏厥。血中碳氧血紅蛋白含量達(dá)10%-20%。
二是中度中毒。除上述癥狀加重外，口唇、指甲、皮膚粘膜出現(xiàn)櫻桃紅色，多汗，血壓先升高后降低，心率加速，心律失常，煩躁，一時(shí)性感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)分離（即尚有思維，但不能行動(dòng)）。癥狀繼續(xù)加重，可出現(xiàn)嗜睡、昏迷。血中碳氧血紅蛋白約在30%-40%。經(jīng)及時(shí)搶救，可較快清醒，一般無(wú)并發(fā)癥和后遺癥。
三是重度中毒?；颊哐杆龠M(jìn)入昏迷狀態(tài)。初期四肢肌張力增加，或有陣發(fā)性強(qiáng)直性痙攣；晚期肌張力顯著降低，患者面色蒼白或青紫，血壓下降，瞳孔散大，最后因呼吸麻痹而死亡。經(jīng)搶救存活者可有嚴(yán)重合并癥及后遺癥。
一氧化碳的后遺癥。中、重度中毒病人有神經(jīng)衰弱、震顫麻痹、偏癱、偏盲、失語(yǔ)、吞咽困難、智力障礙、中毒性精神病或去大腦強(qiáng)直。部分患者可發(fā)生繼發(fā)性腦病。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十三
小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點(diǎn)也不像個(gè)哥哥。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，他來(lái)園的時(shí)候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來(lái)接嗎？奶奶來(lái)接嗎？”集體活動(dòng)的時(shí)候，他總是自得其樂(lè)，想干什么就干什么。一會(huì)兒離開(kāi)座位瞎逛，一會(huì)兒故意制造一些聲音搗亂……他還時(shí)不時(shí)地對(duì)小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對(duì)老師也同樣的不客氣。有一次，他來(lái)告訴張老師什么事情，可是張老師背對(duì)著他沒(méi)注意，他二話不說(shuō)對(duì)著張老師的腰就是一拳，著實(shí)把張老師嚇了一大跳。批評(píng)他時(shí)，他還振振有詞：“我對(duì)你說(shuō)話你干嗎不聽(tīng)！”還有一次，我看見(jiàn)他又在打小朋友，忙過(guò)去制止。問(wèn)他原因，他就說(shuō)：“我的玩具不見(jiàn)了呀！”可是被他打的那個(gè)孩子并沒(méi)有拿他的玩具，甚至也沒(méi)玩過(guò)。而一會(huì)兒，我們就在一旁的窗臺(tái)上看到了他的玩具。這樣的一個(gè)小凡，真是讓人頭疼！在活動(dòng)室常常會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來(lái)了，另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個(gè)孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為，第一個(gè)要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛(ài)，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因?yàn)槲覀冎?，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號(hào)。
小凡是個(gè)不被家人關(guān)愛(ài)的孩子嗎？答案當(dāng)然是否定的。在家訪時(shí)，我們就看出，家人都非常寵愛(ài)小凡，尤其是奶奶。因?yàn)閶寢屧谒粴q多的時(shí)候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時(shí)候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣，母愛(ài)是無(wú)可替代的，小凡依然是個(gè)缺乏母愛(ài)的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí)，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會(huì)表現(xiàn)出多少快樂(lè)。我覺(jué)得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考，應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對(duì)自己的理解，那么，對(duì)于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來(lái)溫和地對(duì)待這個(gè)孩子，必要時(shí)也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對(duì)他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導(dǎo)與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂(lè)趣。孩子就是要在孩子中間，通過(guò)嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。
我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十四
孩子的出生，意味著父母將面臨如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)講，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，是非常驕傲與自豪的，每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個(gè)家長(zhǎng)也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：
如果說(shuō)孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開(kāi)始，實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X(jué)器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺(jué)器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號(hào)，我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
重視教育的父母?jìng)兌贾馈扒樯滩攀菦Q定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性，面對(duì)并克服困難的勇氣，自我激勵(lì)、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個(gè)平庸的人的法寶?？傊?，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開(kāi)始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做，一開(kāi)頭就要堅(jiān)持做下來(lái)，不能半途而費(fèi)。
為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子逛超市，但前提是不允許買(mǎi)東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨(dú)吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢(qián)、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過(guò)，而且又不理睬她，于是她出門(mén)上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條，上面寫(xiě)著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒(méi)關(guān)系的，無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對(duì)事實(shí)，笑一笑吧。媽媽，不要難過(guò)了，壞事不一定就是壞事，它會(huì)轉(zhuǎn)變，別難過(guò)了，把事情說(shuō)出來(lái)，俗話說(shuō)“有難同當(dāng)”說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了?！毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，還能激勵(lì)別人，已初具體貼他人、樂(lè)觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)要獨(dú)立，家長(zhǎng)只能是起到提醒的作用。
尊重學(xué)習(xí)時(shí)間
從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開(kāi)始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說(shuō)話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨(dú)立完成
學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好，我們只用抽查的辦法來(lái)監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
克服惰性
先看書(shū)，再寫(xiě)作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權(quán)威工具書(shū)，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門(mén)功課，不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳，事倍功半。
進(jìn)入初中，初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時(shí)間她很不適應(yīng)，手忙腳亂，成績(jī)看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì)，剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績(jī)開(kāi)始有新的起色。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外，還要對(duì)孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì)，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹(shù)立自信心。
初中階段，青春期逆反心理不經(jīng)意地就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過(guò)，晚上回到家又忙著寫(xiě)不完的作業(yè)。所以我們無(wú)論多忙，都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起，了解孩子的點(diǎn)滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過(guò)青春期。針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
講平等
由于青春期逆反的抗拒心理，家長(zhǎng)命令式的態(tài)度已經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)孩子不單單只是要語(yǔ)言上的平等，而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
做朋友
用對(duì)待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時(shí)就不會(huì)無(wú)所顧忌而是會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短了。大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)，談話變得更有效，也更愉快。
有限的滿足，抓大放小，盡量放權(quán)
青春期孩子追求獨(dú)立，對(duì)這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因?yàn)榉椒ú粚?duì)，傷了感情，原則再正確也賣(mài)不出去了。但也不能維護(hù)感情，在重要原則上讓步。
過(guò)高的期望值使當(dāng)今的孩子無(wú)形中背負(fù)著沉重的壓力，無(wú)情扼殺了孩子們自由輕松快樂(lè)活躍的天性，做為家長(zhǎng)，要及時(shí)地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
父母是孩子的教科書(shū)，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會(huì)隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母，僅僅端正認(rèn)識(shí)，提高素質(zhì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子教育還需要與學(xué)校，與老師相互配合，溝通以及全社會(huì)的共同努力才能完成，做為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校積極配合，盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù)，與孩子們一起成長(zhǎng)。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十五
剛出生的孩子就會(huì)啼哭，不久就會(huì)咿呀咿呀學(xué)語(yǔ)，孩子就像小話筒在不停的說(shuō)，不停的豐富自己的語(yǔ)言，不停的認(rèn)知社會(huì)，請(qǐng)相信孩子的聲音是動(dòng)聽(tīng)的，我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的聲音，孩子的聲音里有無(wú)窮的樂(lè)趣，我們還可以多與孩子交流，交流會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時(shí)代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開(kāi)辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來(lái)園時(shí)間讓孩子走進(jìn)話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛：有的講來(lái)園時(shí)的情景；有的講家庭趣事，有的講動(dòng)畫(huà)故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們?cè)谶@一空間，相互聆聽(tīng)，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說(shuō)他從小性格內(nèi)向，很少與別的孩子玩耍，很少說(shuō)話，不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語(yǔ)言的共鳴，我每天都鼓勵(lì)他走進(jìn)話吧，去感受說(shuō)的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說(shuō)著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說(shuō)、敢說(shuō)，并且感受到說(shuō)的快樂(lè)。感受快樂(lè)的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒(méi)去，回來(lái)后搭班老師告訴我，他發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在一個(gè)人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問(wèn)好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺(jué)。聽(tīng)到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們?cè)谶@片小天地里得到更好的鍛煉。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十六
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書(shū)。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽(tīng)讀的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)?，無(wú)論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽(tīng)呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過(guò)程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽(tīng)講狀態(tài)很不放心，可以采取聽(tīng)完后回答問(wèn)題的做法督促他們認(rèn)真聽(tīng)，但要特別注意，所提問(wèn)題必須非常簡(jiǎn)單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，畢竟，保持孩子的聽(tīng)讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書(shū)之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問(wèn)題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽(tīng)，孩子只聞其聲（文字）不見(jiàn)其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽(tīng)讀能力的提高，我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過(guò)渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽(tīng)讀。這些作品大豆來(lái)自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感，比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過(guò)的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽(tīng)讀熱潮，不僅孩子百聽(tīng)不厭，甚至家長(zhǎng)們也是大呼過(guò)癮，有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書(shū)系列組品也堪稱上乘，我們班級(jí)讀書(shū)會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書(shū)大多是經(jīng)過(guò)刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來(lái)為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購(gòu)買(mǎi)任何一本，都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶?。被很多家長(zhǎng)津津樂(lè)道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級(jí)讀書(shū)會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì)，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫(xiě)，而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書(shū)之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽(tīng)讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)林格倫這個(gè)名字，而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫(huà)多字少”和“字大版疏”的精美圖書(shū)不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來(lái)還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢(qián)，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過(guò)，于是兩天之內(nèi)我將這本書(shū)從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字，于是我專門(mén)跑到花園路新華書(shū)店買(mǎi)了書(shū)店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書(shū)，想象奇特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，沒(méi)有一句說(shuō)教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫(xiě)出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問(wèn)題！
當(dāng)然，無(wú)論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過(guò)這樣一件事，她說(shuō)只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒(méi)有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書(shū)會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí)，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對(duì)文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會(huì)聽(tīng)得津津有味。
好讀書(shū)，選好書(shū)，讀好書(shū)，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素，便是怎么辛苦也值了。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十七
xx小朋友活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)聰明，是個(gè)很陽(yáng)光的男孩子。但是最近他說(shuō)有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮，比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一邊和他說(shuō)：“xx，當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候，你該怎么說(shuō)呢？”“說(shuō)對(duì)不起”，我又問(wèn)道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問(wèn)問(wèn)她同不同意？”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕緊夸獎(jiǎng)他：“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子，以后繼續(xù)保持”。
從那以后，xx不小心踩到小朋友總是會(huì)說(shuō)對(duì)不起，而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說(shuō)“早上好”，慢慢的，小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了，都要和xx做好朋友，放學(xué)后還約定一起去滑滑梯，我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒社會(huì)交往的重要方面，以后工作中我會(huì)積極推動(dòng)班級(jí)幼兒的文明禮貌活動(dòng)，是寶貝們做到文明禮貌。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十八
防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理。
2、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
7、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度。
1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì)，不亂跑，當(dāng)心滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門(mén)的作用。
3、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等。
8、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇十九
近年來(lái)，由于社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，孩子的安全問(wèn)題愈發(fā)引起家長(zhǎng)們的關(guān)注。因此，許多家長(zhǎng)開(kāi)始不斷地進(jìn)行孩子安全教育。作為一位經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程的母親，我認(rèn)為孩子安全教育是非常重要的。在這篇文章中，我將分享關(guān)于孩子安全教育的一些心得體會(huì)，希望能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地了解這個(gè)問(wèn)題并為孩子的安全保駕護(hù)航。
一、從小開(kāi)始，注重孩子的安全意識(shí)。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量引導(dǎo)孩子樹(shù)立安全意識(shí)，并且培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)處理問(wèn)題的能力。例如，把電的危險(xiǎn)告訴孩子，讓孩子知道電能使人致命；把火的危險(xiǎn)告知孩子，讓他們知道火能造成嚴(yán)重的災(zāi)難。同時(shí)，在生活中，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，符合安全標(biāo)準(zhǔn)的地方又是什么樣的。
二、和孩子進(jìn)行可接受的溝通。
看看大人在家中與孩子的互動(dòng)場(chǎng)景，無(wú)論是游戲、聊天還是做事情，孩子都會(huì)有自己的看法和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該以寬容的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通，了解他們面臨的難題和心情，讓孩子有安全需要時(shí)能夠信任你，并且敢于向你求助。在孩子的教育中，一定要讓他們感受到安全的氛圍，把任何打擊性話語(yǔ)和暴力行為都與孩子溝通。
三、為孩子創(chuàng)造安全保障措施。
對(duì)于孩子的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)也需要做好一些必要的安全保障措施。這種措施包括從居住環(huán)境和教育措施的整個(gè)環(huán)節(jié)中，盡可能避免孩子接觸暴力、危險(xiǎn)和侵略性物品。比如，一個(gè)安全、整潔、溫馨的家庭環(huán)境能夠帶給孩子最直接的安全感。另外，家長(zhǎng)也可以安置門(mén)禁、監(jiān)控系統(tǒng)等技術(shù)保障，睡前在孩子的門(mén)外儲(chǔ)存?zhèn)€水杯和便攜燈，甚至可能告知其他人如果孩子有突發(fā)情況應(yīng)該該怎么做。
四、教育孩子如何處理突發(fā)情況。
在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)如何處理和應(yīng)對(duì)。首先，家長(zhǎng)可以教孩子記住自己家庭的地址、電話號(hào)碼等關(guān)鍵信息，讓孩子能夠在未經(jīng)允許離開(kāi)家時(shí)迅速找到家。此外，還需要教孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)和如何在危險(xiǎn)中保護(hù)自己。比如，在交通中，家長(zhǎng)需要讓孩子先看見(jiàn)眼前的車輛，然后才會(huì)過(guò)馬路。最重要的，向孩子傳授報(bào)警電話，容許他理解緊急呼救。所有這些措施都是為了保證孩子能夠在面對(duì)眾多危險(xiǎn)情境時(shí)頂住發(fā)揮自救的意識(shí)和技能。
五、培養(yǎng)孩子健康的身心素質(zhì)。
最后，需要家長(zhǎng)注意的是，培養(yǎng)孩子的身心素質(zhì)。身心素質(zhì)是指對(duì)于差異的忍受度、克服挫折的意愿，并且冷靜應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到世界是美好而值得探索的，同時(shí)也要教育他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子最多出去玩，結(jié)交朋友，放寬心態(tài)，接受人生的挑戰(zhàn)。
最后，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的安全問(wèn)題是持續(xù)存在的。不過(guò)，只有讓孩子體驗(yàn)身邊的溫馨、愛(ài)和安全，才能讓孩子長(zhǎng)大后充滿信心面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷地提醒自己與孩子保持密切聯(lián)系，隨時(shí)指導(dǎo)并支持他們的安全成長(zhǎng)。只有這樣，讓家長(zhǎng)在日常生活中促進(jìn)孩子的安全意識(shí)，才能不斷增強(qiáng)他們的安全技能。
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二十
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二十一
11月份，我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”，并在活動(dòng)中聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說(shuō)：“在許多幼兒園，體育活動(dòng)一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！边@段話說(shuō)得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng)，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說(shuō)，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論多冷、多熱，對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候，成人的過(guò)分保護(hù)，讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過(guò)度的孩子，動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng)，這樣一來(lái)，孩子的戶外體育活動(dòng)就無(wú)法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好，無(wú)論是夏天還是冬天，我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng)，我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛(ài)孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲，他們的那位園長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)，不要總是在孩子起跑的時(shí)候說(shuō)：“別跑，危險(xiǎn)！”；不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說(shuō)：“下來(lái)，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是以愛(ài)之名，禁錮了孩子！
對(duì)孩子安全教育心得寫(xiě)篇二十二
首先介紹安全意識(shí)的重要性，其次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的責(zé)任，再次講述實(shí)際的安全教育實(shí)踐，接下來(lái)提出一些有效的安全教育方法，最后總結(jié)家長(zhǎng)需要掌握的關(guān)鍵要素。
孩子的安全問(wèn)題一直備受關(guān)注，大家都知道保障孩子的安全至關(guān)重要。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的認(rèn)知能力日益提升，但仍然存在一些安全隱患。因此，安全教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要。這不僅需要學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)注，同時(shí)也需要家庭的配合和合作。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是最有可能深入孩子的生活中并能夠引導(dǎo)孩子的人。家長(zhǎng)需要了解孩子的認(rèn)知發(fā)展和安全問(wèn)題的特點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地保護(hù)孩子。他們需要教導(dǎo)孩子身邊的危險(xiǎn)，以及如何保護(hù)自己。同時(shí)，我們也需要在不讓孩子產(chǎn)生壓力的情況下，教育他們?nèi)绾卫斫夂蛻?yīng)對(duì)實(shí)際情況。
在教育孩子如何保障自己安全的過(guò)程中，需要理解和遵循實(shí)際的安全規(guī)范。在學(xué)校和家庭中，我們需要盡可能地讓孩子了解安全習(xí)慣，明確規(guī)定如何行為和如何反應(yīng)。這些規(guī)范建立在孩子的安全性、健康性、道德性等基礎(chǔ)上，以此來(lái)保證孩子的身體健康和安全。
在實(shí)際應(yīng)用中，家長(zhǎng)需要采用一些有益的方法來(lái)幫助孩子掌握和實(shí)踐安全知識(shí)。這些方法包括按照孩子的年齡和興趣愛(ài)好進(jìn)行教育、通過(guò)游戲和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)模擬和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)、利用一切可能的資源如親友或?qū)I(yè)知識(shí)來(lái)教育孩子。同時(shí)，還可以通過(guò)對(duì)孩子的愛(ài)和理解來(lái)樹(shù)立孩子的信心，激勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)不同的安全問(wèn)題。
最后，總結(jié)家長(zhǎng)們應(yīng)該掌握的關(guān)鍵要素。家長(zhǎng)需要了解孩子認(rèn)知發(fā)展的階段，認(rèn)真負(fù)責(zé)地保護(hù)孩子，并在實(shí)際應(yīng)用中采取有益的措施?？偟膩?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，確保孩子的安全與健康。