總結(jié)是了解一個事物或事件的關(guān)鍵要素，把握其本質(zhì)和發(fā)展過程的方法之一?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，丟掉繁瑣的細(xì)節(jié)。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，語文學(xué)科差生有_人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效率。
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個別學(xué)生的不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。
4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇二
語文科開展了多項促進(jìn)孩子愛上閱讀、愛上學(xué)習(xí)的活動：語文寒假作業(yè)檢測及優(yōu)秀寒假展示，讀書月系列活動、寫字考級(要求a級達(dá)標(biāo)率40%，沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生下學(xué)期還需繼續(xù)考級)、作文競賽、校本檢測等活動。
此外，為期一個月的讀書節(jié)活動，活動豐富紛呈。全校開展小小朗讀者誦讀比賽，各班推選一名學(xué)生從經(jīng)典詩文中選擇，進(jìn)行創(chuàng)意誦讀，在微信公眾號上推送。低年級繪本故事創(chuàng)作比賽、中年級朗讀比賽、高年級辯論比賽。最后閉幕式進(jìn)行了讀書節(jié)成果匯報，表彰書香家庭，書香班級，各班閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、小博士，展示各班優(yōu)秀讀書節(jié)海報。
學(xué)生在一次次自我展示、自我鍛煉中，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣、更是提高自我素養(yǎng)、養(yǎng)成陽光自信的好品質(zhì)。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇三
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致成果也不抱負(fù)，虧分。本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求他們寫字潦草的同學(xué)一律把字寫端正，做不到可以漸漸練，我覺得這在于同學(xué)的自覺性。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的`學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。每次新課我都讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)功課，大部分同學(xué)能完成，甚至我讓同學(xué)提前作練習(xí)冊的基礎(chǔ)題，這點(diǎn)我覺得有必要。
在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。
在習(xí)作教學(xué)上，每次寫之前都讓他們歸納出一個作文的多種寫法，鼓舞同學(xué)大量閱讀，但條件可能有限，許多同學(xué)的閱讀都不到位。接著引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，并把自己的感受寫出來。六班級的很多同學(xué)寫作文毫無章法，結(jié)構(gòu)也不規(guī)范，針對這種狀況我做出了嚴(yán)格要求，必需有三段：開頭，正文，結(jié)尾。并且加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
兩個班的差生相差無幾，都存在不愛學(xué)習(xí)和語文基礎(chǔ)差的狀況。針對這些人，我不讓他們花大把的時間和精力去拓展，而是重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上，每個單元的詞語，背誦，默寫，罰抄都要過關(guān)。一種類型的題目幾乎每張試卷都有，讓他們牢牢記住，甚至是能背下來。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
今后將會努力改善教學(xué)方法，采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。增加同學(xué)多方面的語文學(xué)習(xí)力量和應(yīng)用力量。好的促進(jìn)更好，差的樂觀輔導(dǎo)。對于這次的期末考試，相比于上學(xué)期六班級我也從中摸索出了許多方法，信任這次的期末考試能有一個好成果，把距離不斷拉近。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇四
在過去一年里，深入貫徹黨的十六大及學(xué)校黨建與思想政治工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)中共中央16號文件內(nèi)容，緊密圍繞學(xué)校黨委和行政的中心工作，在校黨委和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校團(tuán)員青年的共同努力下，學(xué)校團(tuán)委本著以創(chuàng)新為動力，以機(jī)制為保障，努力抓好高校共青團(tuán)的組織建設(shè)，注重校園文化活動的高品位及形式多樣的原則，充分發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深入推動團(tuán)的各項工作并取得了較好的成績，圓滿地完成了各項任務(wù)。
一、深入學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會精神，著力推進(jìn)團(tuán)員思想政治教育工作。
建國55周年;也是全國上下深入貫徹十六屆四中全會精神和中央16號文件的關(guān)鍵一年。學(xué)校團(tuán)委緊緊抓住團(tuán)員青年關(guān)心的熱點(diǎn)問題開展學(xué)習(xí)教育活動。堅持以高尚的價值觀塑造青年。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、展扳、?？榷喾N形式加大宣傳力度，團(tuán)支部深入學(xué)習(xí)，幫助廣大同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀，高尚的價值觀。
一年來，我們積極組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會精神，并結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的意見》的文件，開展主題團(tuán)組織生活，主題團(tuán)日活動以及主題征文比賽、座談討論會，同學(xué)們參與的熱情很高，很多學(xué)院還創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動，收到了良好的效果。各學(xué)院各部門也相應(yīng)地開展了一系列工作，使思想政治教育貼近同學(xué)、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)。開展了聲勢浩大的讀書教育活動和簽名活動，掀起了學(xué)習(xí)熱潮，受到了四川教育電視臺等媒體關(guān)注報道;建國55周年學(xué)校團(tuán)委開展了“祖國在我心中”主題征文大賽及“得到廣大同學(xué)的積極響應(yīng)，有150多名同學(xué)撰寫了文章，其中黃睿榛等6人獲省教育廳征文比賽三等獎;護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委還組織了主題為“心系祖國，情牽集體”主題團(tuán)日活動，將愛國主義教育貼近生活;團(tuán)委、學(xué)生會組織全校學(xué)生干部針對中央16號文件開展主題討論學(xué)習(xí)，并以此為契機(jī)對廣大學(xué)生干部進(jìn)行了為期4周的干部思政工作培訓(xùn)，取得了良好的效應(yīng)。另外在低年級學(xué)生中針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)開展組織生活，尤其以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展宣傳和組織活動方面較為突出。同時我們還緊扣思政工作的難點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺，我們改版了杏林青年網(wǎng)站，并對同學(xué)關(guān)注的時事政治、社會熱點(diǎn)、心理健康、生活時尚，信息理念及同學(xué)的日常生活工作學(xué)習(xí)等周圍發(fā)生的事情，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。目前網(wǎng)絡(luò)在改版以后，反響強(qiáng)烈，更新速度很快，從今年9月——12月初之間，網(wǎng)站點(diǎn)擊次數(shù)從3萬人次增至22萬人次，其中有一篇慶祝國慶的征文被點(diǎn)擊6000多次，展現(xiàn)了我校同學(xué)積極向上的良好精神風(fēng)貌。
二、學(xué)以致用，服務(wù)社會，引導(dǎo)青年在實(shí)踐中成長，社會實(shí)踐與青年志愿者行動成績顯著。
以“弘揚(yáng)五四報國志，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題，本著“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)，出成果”的宗旨，學(xué)校團(tuán)委積極組織全校團(tuán)員青年大力開展社會實(shí)踐活動和青年志愿者行動，讓廣大團(tuán)員青年接受教育、鍛煉并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，送醫(yī)送藥送健康送服務(wù)送愛心，所到之處得到了當(dāng)?shù)厝罕姷氖卓?、媒體的關(guān)注和當(dāng)?shù)卣馁澴u(yù)。
我們組織的暑期社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)了參與人數(shù)最廣泛，組織隊伍最多，社會效果最好，募集的社會資金最多的四個突破?；顒硬扇鹘y(tǒng)方式和合理創(chuàng)新的結(jié)合，開拓了社會實(shí)踐活動的新局面，即整合了各方資源，又調(diào)動各方積極性;既開展了活動，節(jié)約了大量開支;即教育了學(xué)生又服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)。今年參與競標(biāo)的小分隊超出50個，贊助資金和物品總計逾50多萬元，活動地點(diǎn)覆蓋南充、廣安、金堂、邛崍等30余地。以黨委書記、校長祝彼得教授為團(tuán)長、黨委副書記馬曉蓉、孫靈根為副團(tuán)長的“太極之夏”暑期社會社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)是我校建校以來人數(shù)最多，規(guī)模最大，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地點(diǎn)最多，路線最長、效果最好的一支社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，受到了多家新聞媒體的報道;以黨委副書記馬曉蓉為團(tuán)長的全國百支暑期社會實(shí)踐隊伍之一的“赴巴中、通江革命老區(qū)社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”往返行程近1400多公里，以其宣明積極的主題，服務(wù)了老區(qū)人民;代表成都市參加德陽什邡舉行的德陽大中專生暑期社會實(shí)踐授旗儀式，并在當(dāng)?shù)劓v華鎮(zhèn)進(jìn)行義診活動;選送到成都市掛職鍛煉的100名大學(xué)生志愿者分別到成都市的100個社區(qū)、街道參加服務(wù)活動，得到了群眾的高度贊揚(yáng)和當(dāng)?shù)卣某浞挚隙??；貙W(xué)校后，我們組織了精彩的社會實(shí)踐交流會、成果報告會，對青年學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的教育，在同學(xué)中反響良好。由于我們的突出成績，我校有黨委副書記孫靈根等10位教師獲得省級社會實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、12名同學(xué)獲得省級社會實(shí)踐優(yōu)秀，有9名老師獲得成都市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，11名同學(xué)獲得成都市社會實(shí)踐優(yōu)秀個人，有8支小分隊分獲省級、市級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊，學(xué)校因此被中宣部、教育部、團(tuán)中央、中央文明辦公室評選為全國社會實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校。
今年志愿者活動也形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。我們除繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還在服務(wù)形式、價值轉(zhuǎn)化方面有了較大突破。5月份青年志愿者舉行了成立10周年回顧及換屆選舉大會，這是青年志愿者成立十年來一次盛會，會議進(jìn)一步規(guī)范了我校青年志愿者的活動章程，制定了服務(wù)中的各項規(guī)章制度，積極推進(jìn)志愿者服務(wù)進(jìn)程。我們在全校各學(xué)院共同營造了良好地氛圍，掀起了網(wǎng)上注冊申報志愿者活動的高潮，目前我校注冊志愿者人數(shù)6000余人，占學(xué)生總數(shù)的70%，總計服務(wù)10000余人次，服務(wù)范圍覆蓋成都五區(qū)，是成都規(guī)模最大的行動。其中以針灸推拿學(xué)院的青年志愿者關(guān)愛老年人活動、管理學(xué)院的艾滋病義務(wù)宣傳、紅十字會的社區(qū)服務(wù)活動、護(hù)理學(xué)院的文化助殘活動最為典型。
我們積極響應(yīng)黨中央的號召，動員和號召畢業(yè)生“到西部去，到祖國最需要的地方去”奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。我校廣大畢業(yè)生積極響應(yīng)，我校臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和針灸推拿學(xué)院的畢業(yè)生積極報名參加，全校有80多名志愿者主動報名參加西部計劃。經(jīng)過認(rèn)真的選拔，我校選送了33名志愿者到我省的6個老少邊窮地區(qū)開展服務(wù)活動，護(hù)理學(xué)院的胡軍同學(xué)自愿報名到西藏參加西部計劃，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神品質(zhì)。半年來，我校的志愿者同學(xué)工作出色，受到了當(dāng)?shù)夭块T的好評，充分展現(xiàn)了我校廣大團(tuán)員青年的青春激情、愛國熱情和報效祖國的決心。針推志愿者堅持8年服務(wù)青羊小區(qū)100歲高齡的孤寡老人譚素清，被塑造為成都市創(chuàng)建設(shè)模范城市的先進(jìn)典型，先后年多次被33頻道，成都晚報，四川教育電視臺采訪報道。管理學(xué)院于12月1日“預(yù)防艾滋，關(guān)愛婦女”行動，結(jié)合時事，受到新聞熱線等媒體兩天的報道，取得了很好的社會效應(yīng)。在本年11月畢業(yè)生雙選會中我校300多名志愿者隊伍發(fā)揮了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，為雙選會的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。另外我校團(tuán)委老師被團(tuán)市委聘為“成都市青年文明監(jiān)督員”，定期義務(wù)為社區(qū)服務(wù)。
三、以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)生文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，努力拓展大學(xué)生全面素質(zhì)。
大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，人才不僅健全的智能結(jié)構(gòu)，還要有健全的人格結(jié)構(gòu)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)有效地培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀的中醫(yī)藥接班人和傳承者，我校以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)拓展工作，在這方面做了些創(chuàng)新性的工作，首先是4月份為配合支持成都市創(chuàng)建文明城市，同時推進(jìn)校園文化，提出了“以社團(tuán)推進(jìn)校園文化，以學(xué)生會推進(jìn)教育管理，以團(tuán)委促進(jìn)思政教育”，并開展了系列文化節(jié)活動，此項活動作為校園文化活動中的一項重頭戲，歷時8個月，活動內(nèi)容涉及音樂、書畫、舞蹈、器樂、動漫、環(huán)保、攝影、辯論、學(xué)術(shù)、寢室文化綜合性文藝晚會等方面，參與同學(xué)熱情注重、積極向上。
我們大力支持學(xué)生社團(tuán)活動，積極發(fā)揮學(xué)校的28個學(xué)生社團(tuán)的作用，采取校內(nèi)與校外，主題教育與沙龍活動，大型活動與社團(tuán)活動相結(jié)合，使學(xué)生活動內(nèi)容涉及面廣，思想品位較高，專業(yè)與非專業(yè)的相互滲透，全年參與學(xué)生活動達(dá)0多人次，為培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的中醫(yī)藥學(xué)子做出了自己的努力。同時我們注重打造校園文化精品項目，舉辦了“杏林之光”文藝晚會、大學(xué)生辯論會、“五四”革命歌曲合唱、慶祝建國55周年文娛晚會、大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等活動，由于具有深刻的思想性、廣泛的參與性、高雅的藝術(shù)性、內(nèi)容的感染性、形式的多樣性、思維的切合性，受到了廣大同學(xué)的好評。
團(tuán)委在工作中注意創(chuàng)新性的整合校與校之間的人才資源，以引進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生彌補(bǔ)專業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，通過引進(jìn)四川音樂學(xué)院、四川師范大學(xué)的畢業(yè)生到我校實(shí)習(xí)，專門指導(dǎo)學(xué)生的文化藝術(shù)教育活動，通過開辦講座、培訓(xùn)班、編排舞蹈等方式，極大地提高了我校學(xué)生文化藝術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)。我校的大型舞蹈《紅旗頌》被選送參加四川省首屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕式文藝演出，大型舞蹈《海那邊》受邀參加在成都市嬌子音樂廳舉辦地成都市高?！皯c新春”文藝晚會和四川大學(xué)舉辦的社團(tuán)文化節(jié)閉幕式，反響強(qiáng)烈，獲得了一致好評;我校的張舉睫同學(xué)獲得了四川省校園歌手大賽第一名，同時代表四川省參加全國比賽獲得銅獎;學(xué)校星期六學(xué)校今年開辦了書法、繪畫、舞蹈、演講、健美操等10多個不同性質(zhì)的培訓(xùn)班，全年有800多名同學(xué)參加了各種培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書。由于我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，張乂丹等22名同學(xué)被評為“四川省綜合素質(zhì)a級證書”，在全省高校中位居前列。
四、積極以創(chuàng)新為動力，推進(jìn)我?？萍紝W(xué)術(shù)活動的開展，科技活動成效明顯。
高校教育很重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。我校緊緊結(jié)合這一育人目標(biāo)開展了不同類型的學(xué)術(shù)活動，在校園中營造了良好的科技學(xué)術(shù)氛圍，提高了學(xué)生科技學(xué)術(shù)能力。
我們舉辦了科技發(fā)明制作比賽，大學(xué)生學(xué)術(shù)科技交流會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽;我們開展了多場科技學(xué)術(shù)講座，舉辦了首屆大學(xué)生科技節(jié);我們積極組織同學(xué)參加各種科技競賽活動。在全省第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，我校共6件作品獲獎，其中獲得一金兩銀三銅的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎;有3件作品選送到全國參加第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲得三等獎2個、鼓勵獎1個。第二屆成都市“天府之光”科技節(jié)，我校被確定為發(fā)起高校，并選送了9件作品參加比賽。在成都市計算機(jī)裝機(jī)大賽中，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會會長胡斌同學(xué)和專業(yè)人士同臺競技，不畏強(qiáng)手，獲得二等獎的好成績。
五、以“五四紅旗團(tuán)委”的創(chuàng)建和評定為契機(jī)，積極完善團(tuán)的組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。
共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。要保持團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，團(tuán)的組織建設(shè)非常重要。因此我們始終把團(tuán)的組織建設(shè)作為我們長抓不懈的工作之一。
我校在本年度做了大量工作，首先進(jìn)一步規(guī)范了全校團(tuán)員的評議機(jī)制和團(tuán)干部的考核制度;完善推優(yōu)入黨體系，作到早期推薦、重點(diǎn)培養(yǎng)，確實(shí)考察，制度透明地看站工作，給黨組織不斷輸送新鮮血液;全年為黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員560多名。我們注意對團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)了選拔、考核和培訓(xùn)工作，全面而有重點(diǎn)地提高隊伍整體素質(zhì)。
我們在各級團(tuán)組織中著力開展五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建工作。以班子建設(shè)好、主題活動好、活動陣地好、支部生活好為主題開展創(chuàng)建活動。各個學(xué)院也創(chuàng)造性地開展了很多活動。我們從團(tuán)干部中選送了6名干部到省市團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，送學(xué)生干部外出培訓(xùn)10人次，為團(tuán)組織的良好發(fā)展提供了有效的保障。由于我們的努力工作我們被團(tuán)省委確定為“20——五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”，并授予五四紅旗團(tuán)委，這是我校首次獲得此殊榮。
六、積極加強(qiáng)對學(xué)生會、研究生會和教工團(tuán)總支的指導(dǎo)。
堅持學(xué)生會抓教育管理的思路，指導(dǎo)學(xué)生會完善制度建設(shè)，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置，樹立服務(wù)意識，規(guī)范工作方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作到自我教育，自我管理，自我服務(wù)的實(shí)現(xiàn)和相互滲透結(jié)合。同時，我們完善了教工團(tuán)總支的班子建設(shè)，并理順了對教工團(tuán)員的登記、管理和年終評議工作，有利地發(fā)揮了團(tuán)員教師在青年中的帶頭和示范作用。
七、工作中的困難和不足。
一年來，我們的工作中也存在一些不足之處。比如，對團(tuán)干部的管理，對團(tuán)的組織建設(shè)，對各級團(tuán)組織的指導(dǎo)和考核力度不夠;對新時期共青團(tuán)工作的形勢研討不夠等，我們都將在明年的工作中加以改善。
我們的工作中還存在很多困難，特別是團(tuán)委班子不齊，團(tuán)委工作人員嚴(yán)重不足，團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)不能夠有效保障，從很大程度上制約了團(tuán)組織的發(fā)展和建設(shè)，希望學(xué)校能夠在明年給予支持和幫助。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇五
1.規(guī)范備課、保證質(zhì)量。要求五年教齡以下的教師寫詳細(xì)教案，五年教齡以上的教師在新的教科書上寫教案，老師們把握好課堂40分鐘，令學(xué)生真正在課堂上學(xué)有所獲。除了個人備課，進(jìn)一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義，注重資源的共同分享。
2.規(guī)范批改，查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期語文科對一至六年級的作業(yè)做出細(xì)致具體的要求，細(xì)致到“一改二改”要求，寫話本或作文本要求，一一列明。全校性檢查3次，抽檢8次。在前兩次檢查中，我們?nèi)鏅z查了一到六年級學(xué)生的作業(yè)情況和教師的教案。在第三次，針對在上兩次檢查中需要改進(jìn)的班級和教師進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，并個別班級進(jìn)行不定期抽檢。每次檢查都會列出亮點(diǎn)、不足和總體評價，及時在教研會上做匯報，跟蹤后期的改進(jìn)情況。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，培優(yōu)扶困。每單元有基礎(chǔ)檢測，由科長或備課長互檢，提出問題，公布在每周工作中?？平M關(guān)注薄弱班級，教師關(guān)注班級中的優(yōu)生、臨界生、后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期單元基礎(chǔ)檢測8次，其中科長檢查3次，備課長互檢2次，每次都有情況反饋。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇六
小學(xué)語文期末考試屬于水平測試，它要考查學(xué)生是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年學(xué)習(xí)后語文素養(yǎng)生成情況的總檢測。今天本站小編給大家整理了小學(xué)語文期末。
謝謝大家對小編的支持。
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍。
俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《。
三字經(jīng)。
》等古典文學(xué)知識，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。
五、認(rèn)真做好幫教工作。
對雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或。
字典。
并沒有真正的理解在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋顯得枯燥有些學(xué)生就是照著參考資料念出來沒有什么實(shí)效放到課文中聯(lián)系上下文理解費(fèi)時多我們略讀課文一般是一課時講讀課文一般是二到三課時時間也不允許老師逐字逐句的講解只能講解重點(diǎn)詞句其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法具體實(shí)行還有待于個人有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)小結(jié)方法練習(xí)鞏固等爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出。
手抄報。
等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
時間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)。
作文。
能力的訓(xùn)練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇七
時間過得真快，一眨眼，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地完成了各項工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：
每學(xué)期開學(xué)，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對課標(biāo)的認(rèn)識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
通過學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念；與時俱進(jìn)，積極進(jìn)取，掌握新的信息和知識，形成讀書與反思的習(xí)慣。
讓學(xué)生主動參與、樂于探究形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效果努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。
本學(xué)期我們重點(diǎn)開展了研究課的展示活動。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。團(tuán)隊的力量是巨大的，對每一節(jié)研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失、取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽課，帶回先進(jìn)、時代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，各年級根據(jù)教學(xué)計劃和內(nèi)容，舉行了手抄報評比，演講比賽，優(yōu)秀習(xí)作展覽等活動，繼續(xù)古詩文誦讀，取得良好的教學(xué)效果。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)成績有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了較好的成績。
總之，以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，正確領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的支持是分不開的，同時，本組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好。
范文（精選3篇）時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能......
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇八
光陰如時間似箭，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新小學(xué)的慢慢完善，觀到了一個個為了學(xué)校工作而盡力支付的先生們，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也沾染著我，鼓勵我盡力做好每一項工作。
本學(xué)期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識，完善教授教化，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗(yàn)，也是充溢驚喜的挑戰(zhàn)。以下便是我這一學(xué)期的：
1. 在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案，與其他教師溝通，客氣向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際環(huán)境，訂定出相符他們的教授教化計劃，以便于因材施教。
2. 在講堂教授教化中，提前進(jìn)班做好課前籌備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分應(yīng)用多媒體教授教化，認(rèn)真講課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生通過聽灌音來訓(xùn)練聽力，矯正語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。
3. 在課下，實(shí)時批改作業(yè)，對廣泛性差錯，在全班反復(fù)解說、闡發(fā)。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批措施，一一地闡發(fā)解說、贊助學(xué)生辦理疑難習(xí)題，進(jìn)步了教授教化質(zhì)量。
4. 霉畚小測驗(yàn)后，實(shí)時進(jìn)行試卷闡發(fā)及考情闡發(fā)，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，對造詣浮動較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因。
實(shí)行226稽核后，我充分認(rèn)識到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的緊張性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。
具體實(shí)施步伐是：每天應(yīng)用吃完飯的光陰把三個班里選出來的有提高空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課課堂里，領(lǐng)讀單詞，課文，督匆匆他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講事后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對失足的地方再次演習(xí)鞏固。
就這樣顛末幾回的測試，能明顯觀到這些同學(xué)的提高。否則則造詣有所進(jìn)步，而且發(fā)明他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯進(jìn)步，等候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信，盡力不會白負(fù)，他們會有不錯的造詣。
1、在這學(xué)期，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究，認(rèn)真反思，總結(jié)教授教化經(jīng)驗(yàn)，并利用到本身的教授教化中。
2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課，實(shí)時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身教授教化的業(yè)務(wù)程度。
3、積極響應(yīng)，主動共同我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等運(yùn)動，并取得圓滿的結(jié)果。
1. 本身在小學(xué)英語教授教化方面經(jīng)驗(yàn)不夠，平時就多向其他先生學(xué)習(xí)，多聽課，居心收集有助于小學(xué)英語講堂教授教化的各類游戲、運(yùn)動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感。
2. 踴躍介入鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬煉、晉升本身，讓本身更快發(fā)展。
3. 這學(xué)期在課余光陰，認(rèn)真寫教導(dǎo)教授教化隨筆，聽課反思，念書，練字，背單詞，充足本身，晉升本身。“要想學(xué)生勤學(xué)，必須老師勤學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的老師能力教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我盡力以身作則，君子先正己。
一學(xué)期的光陰很短，想要盡力的地方許多。在往后的工作中，我將繼承盡力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求本身，盡心努力將教授教化工作做好，學(xué)海無涯，教無盡頭，等候在新學(xué)期有更多的發(fā)展。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇九
本學(xué)期由于疫情影響，有兩個半月時間師生沒有到校上課，全部開展線上教學(xué)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和成績。盡管教師們努力組織、精心準(zhǔn)備，但小學(xué)生的自制能力較差，也沒能取得較好的效果，因此，線上教學(xué)結(jié)束后，我校針對以上實(shí)際情況開展了以下幾方面的工作。
開學(xué)后嚴(yán)格按照教育局及中心校的防疫要求來做，成立了以我為組長的防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了具體分工，明確責(zé)任，堅決防止疫情進(jìn)入校園。早晨由張xx老師負(fù)責(zé)入校師生的體溫檢測，牢牢把控入校關(guān)，每天由張xx老師對各教室進(jìn)行消毒，班主任老師對學(xué)生進(jìn)行時時觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告，妥善處理，并配合醫(yī)院進(jìn)行一周兩次的師生核酸檢測，確保了校園的穩(wěn)定與安全。
小學(xué)生是人生中良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將終生受益。為此開學(xué)后我校主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.文明用語的使用。要求各年級班主任必須要求學(xué)生使用好“老師好”,“再見”,“謝謝”、“對不起”,“沒關(guān)系”、“請”,“您好”等文明用語，并召開班隊會，設(shè)置使用文明用語的環(huán)境及場景，讓學(xué)生練習(xí)使用。在上下學(xué)、上下課以及平時玩耍時隨時應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生說文明話做文明人。
2.良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的個人衛(wèi)生,班級的教室衛(wèi)生，學(xué)校操場的環(huán)境衛(wèi)生，我們都定了標(biāo)準(zhǔn)，定了制度，確到人，每周一進(jìn)行評比結(jié)果公布，對做得好的班級、個人進(jìn)行表揚(yáng)，表獎，由于責(zé)任落實(shí)到位，學(xué)校干凈、整潔無死角。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是最難培養(yǎng)的，有許多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，加之現(xiàn)在上級部門又不讓留過多寫的作業(yè)，所以這對教師工作起來壓力非常大，對此，我們把培養(yǎng)重點(diǎn)放在學(xué)校，要求所有任課教師必須抓緊在校的一切時間，讓學(xué)生能做的必須在校完成，做到有布置,有檢查,有結(jié)果，豎立好的典型，經(jīng)常表揚(yáng)做的好的學(xué)生，讓他們在整體好習(xí)慣的影響下來學(xué)習(xí)，在這方面一年級的李xx老師、三年級的趙xx老師、四年級的李xx老師做的非常好，他們?nèi)齻€班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，能做到老師在與不在一個樣，都能自覺主動學(xué)習(xí)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的重中之重。基于這種考慮，我校釆取了如下做法。
1.充分利用好早自習(xí)時間。學(xué)生一般到校比較早，七點(diǎn)半基本全到校了，從七點(diǎn)半到八點(diǎn)二十正式上課，有將近一個小時的時間，而且這段時間是一天中最好的黃金時間，天氣不冷不熱，頭腦清醒，最適合讀寫背，因此我校要求這段時間給學(xué)生安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容--讀背算，而且要常態(tài)化，并且有檢查，這樣極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
2.科學(xué)安排課堂四十分鐘，向四十分鐘要質(zhì)量，不論是新授還是練習(xí)課，教師要提前做好規(guī)劃，合理安排，提高四十分鐘的利用效率，掌握學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，然后有針對性地加以訓(xùn)練指導(dǎo)，做到一課一得，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證。
3.因材施教。一個班中學(xué)生的能力智商是參差不齊的，同-節(jié)課吸收理解的程度大不相同，對此學(xué)校要求教師必須在課中及時了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，然后在課中，課后及時加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，力爭達(dá)到80%的學(xué)生達(dá)到要求，再利用自習(xí)課強(qiáng)化訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)，最終達(dá)到好學(xué)生吃飽，中差生吃好。經(jīng)過以上幾方面重點(diǎn)工作，我校的教學(xué)成績令人滿意，上學(xué)期期末統(tǒng)考，一年、三年、四年、五年四個班在同年中名列第一名。
1.由于我校教師年齡偏大，加之歷史遺留問題等原因，導(dǎo)致一些科目沒有開齊開全。
2.由于學(xué)校缺乏專業(yè)的年輕教師，導(dǎo)致學(xué)校一些活動沒有開展起來。
這些問題還需以后逐步加以解決，使我校成為一所完美的村小。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力氣，新的時代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增加我的`上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
四、主動推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力氣的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的訓(xùn)練者。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、四年級、五年級的英語教學(xué)工作，得到了更多磨練的機(jī)會，使我迅速地成長著。回顧這一學(xué)期，既充實(shí)，又忙碌，我盡自己的最大努力完成每一項任務(wù)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷探索屬于自己的教學(xué)方式，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的做好一個教師的本職工作，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十二
我從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作時間，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好份內(nèi)的工作，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，“一份耕耘一份收獲”本年度無論是開放日講課、聯(lián)片教研活動還是日常教學(xué)活動我都有了很大的收獲，有了新的突破。
這一學(xué)期即將畫上句號，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開始，在期待著更大的進(jìn)步，期待取得更好的成績。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，語文學(xué)科差生有_人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效率。
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個別學(xué)生的不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。
4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇二
語文科開展了多項促進(jìn)孩子愛上閱讀、愛上學(xué)習(xí)的活動：語文寒假作業(yè)檢測及優(yōu)秀寒假展示，讀書月系列活動、寫字考級(要求a級達(dá)標(biāo)率40%，沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生下學(xué)期還需繼續(xù)考級)、作文競賽、校本檢測等活動。
此外，為期一個月的讀書節(jié)活動，活動豐富紛呈。全校開展小小朗讀者誦讀比賽，各班推選一名學(xué)生從經(jīng)典詩文中選擇，進(jìn)行創(chuàng)意誦讀，在微信公眾號上推送。低年級繪本故事創(chuàng)作比賽、中年級朗讀比賽、高年級辯論比賽。最后閉幕式進(jìn)行了讀書節(jié)成果匯報，表彰書香家庭，書香班級，各班閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、小博士，展示各班優(yōu)秀讀書節(jié)海報。
學(xué)生在一次次自我展示、自我鍛煉中，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣、更是提高自我素養(yǎng)、養(yǎng)成陽光自信的好品質(zhì)。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇三
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致成果也不抱負(fù)，虧分。本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求他們寫字潦草的同學(xué)一律把字寫端正，做不到可以漸漸練，我覺得這在于同學(xué)的自覺性。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的`學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。每次新課我都讓同學(xué)做好預(yù)習(xí)功課，大部分同學(xué)能完成，甚至我讓同學(xué)提前作練習(xí)冊的基礎(chǔ)題，這點(diǎn)我覺得有必要。
在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。
在習(xí)作教學(xué)上，每次寫之前都讓他們歸納出一個作文的多種寫法，鼓舞同學(xué)大量閱讀，但條件可能有限，許多同學(xué)的閱讀都不到位。接著引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，并把自己的感受寫出來。六班級的很多同學(xué)寫作文毫無章法，結(jié)構(gòu)也不規(guī)范，針對這種狀況我做出了嚴(yán)格要求，必需有三段：開頭，正文，結(jié)尾。并且加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
兩個班的差生相差無幾，都存在不愛學(xué)習(xí)和語文基礎(chǔ)差的狀況。針對這些人，我不讓他們花大把的時間和精力去拓展，而是重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上，每個單元的詞語，背誦，默寫，罰抄都要過關(guān)。一種類型的題目幾乎每張試卷都有，讓他們牢牢記住，甚至是能背下來。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
今后將會努力改善教學(xué)方法，采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。增加同學(xué)多方面的語文學(xué)習(xí)力量和應(yīng)用力量。好的促進(jìn)更好，差的樂觀輔導(dǎo)。對于這次的期末考試，相比于上學(xué)期六班級我也從中摸索出了許多方法，信任這次的期末考試能有一個好成果，把距離不斷拉近。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇四
在過去一年里，深入貫徹黨的十六大及學(xué)校黨建與思想政治工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)中共中央16號文件內(nèi)容，緊密圍繞學(xué)校黨委和行政的中心工作，在校黨委和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校團(tuán)員青年的共同努力下，學(xué)校團(tuán)委本著以創(chuàng)新為動力，以機(jī)制為保障，努力抓好高校共青團(tuán)的組織建設(shè)，注重校園文化活動的高品位及形式多樣的原則，充分發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深入推動團(tuán)的各項工作并取得了較好的成績，圓滿地完成了各項任務(wù)。
一、深入學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會精神，著力推進(jìn)團(tuán)員思想政治教育工作。
建國55周年;也是全國上下深入貫徹十六屆四中全會精神和中央16號文件的關(guān)鍵一年。學(xué)校團(tuán)委緊緊抓住團(tuán)員青年關(guān)心的熱點(diǎn)問題開展學(xué)習(xí)教育活動。堅持以高尚的價值觀塑造青年。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、展扳、?？榷喾N形式加大宣傳力度，團(tuán)支部深入學(xué)習(xí)，幫助廣大同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀，高尚的價值觀。
一年來，我們積極組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會精神，并結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的意見》的文件，開展主題團(tuán)組織生活，主題團(tuán)日活動以及主題征文比賽、座談討論會，同學(xué)們參與的熱情很高，很多學(xué)院還創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動，收到了良好的效果。各學(xué)院各部門也相應(yīng)地開展了一系列工作，使思想政治教育貼近同學(xué)、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)。開展了聲勢浩大的讀書教育活動和簽名活動，掀起了學(xué)習(xí)熱潮，受到了四川教育電視臺等媒體關(guān)注報道;建國55周年學(xué)校團(tuán)委開展了“祖國在我心中”主題征文大賽及“得到廣大同學(xué)的積極響應(yīng)，有150多名同學(xué)撰寫了文章，其中黃睿榛等6人獲省教育廳征文比賽三等獎;護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委還組織了主題為“心系祖國，情牽集體”主題團(tuán)日活動，將愛國主義教育貼近生活;團(tuán)委、學(xué)生會組織全校學(xué)生干部針對中央16號文件開展主題討論學(xué)習(xí)，并以此為契機(jī)對廣大學(xué)生干部進(jìn)行了為期4周的干部思政工作培訓(xùn)，取得了良好的效應(yīng)。另外在低年級學(xué)生中針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)開展組織生活，尤其以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展宣傳和組織活動方面較為突出。同時我們還緊扣思政工作的難點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺，我們改版了杏林青年網(wǎng)站，并對同學(xué)關(guān)注的時事政治、社會熱點(diǎn)、心理健康、生活時尚，信息理念及同學(xué)的日常生活工作學(xué)習(xí)等周圍發(fā)生的事情，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。目前網(wǎng)絡(luò)在改版以后，反響強(qiáng)烈，更新速度很快，從今年9月——12月初之間，網(wǎng)站點(diǎn)擊次數(shù)從3萬人次增至22萬人次，其中有一篇慶祝國慶的征文被點(diǎn)擊6000多次，展現(xiàn)了我校同學(xué)積極向上的良好精神風(fēng)貌。
二、學(xué)以致用，服務(wù)社會，引導(dǎo)青年在實(shí)踐中成長，社會實(shí)踐與青年志愿者行動成績顯著。
以“弘揚(yáng)五四報國志，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題，本著“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)，出成果”的宗旨，學(xué)校團(tuán)委積極組織全校團(tuán)員青年大力開展社會實(shí)踐活動和青年志愿者行動，讓廣大團(tuán)員青年接受教育、鍛煉并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，送醫(yī)送藥送健康送服務(wù)送愛心，所到之處得到了當(dāng)?shù)厝罕姷氖卓?、媒體的關(guān)注和當(dāng)?shù)卣馁澴u(yù)。
我們組織的暑期社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)了參與人數(shù)最廣泛，組織隊伍最多，社會效果最好，募集的社會資金最多的四個突破?；顒硬扇鹘y(tǒng)方式和合理創(chuàng)新的結(jié)合，開拓了社會實(shí)踐活動的新局面，即整合了各方資源，又調(diào)動各方積極性;既開展了活動，節(jié)約了大量開支;即教育了學(xué)生又服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)。今年參與競標(biāo)的小分隊超出50個，贊助資金和物品總計逾50多萬元，活動地點(diǎn)覆蓋南充、廣安、金堂、邛崍等30余地。以黨委書記、校長祝彼得教授為團(tuán)長、黨委副書記馬曉蓉、孫靈根為副團(tuán)長的“太極之夏”暑期社會社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)是我校建校以來人數(shù)最多，規(guī)模最大，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地點(diǎn)最多，路線最長、效果最好的一支社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，受到了多家新聞媒體的報道;以黨委副書記馬曉蓉為團(tuán)長的全國百支暑期社會實(shí)踐隊伍之一的“赴巴中、通江革命老區(qū)社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”往返行程近1400多公里，以其宣明積極的主題，服務(wù)了老區(qū)人民;代表成都市參加德陽什邡舉行的德陽大中專生暑期社會實(shí)踐授旗儀式，并在當(dāng)?shù)劓v華鎮(zhèn)進(jìn)行義診活動;選送到成都市掛職鍛煉的100名大學(xué)生志愿者分別到成都市的100個社區(qū)、街道參加服務(wù)活動，得到了群眾的高度贊揚(yáng)和當(dāng)?shù)卣某浞挚隙??；貙W(xué)校后，我們組織了精彩的社會實(shí)踐交流會、成果報告會，對青年學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的教育，在同學(xué)中反響良好。由于我們的突出成績，我校有黨委副書記孫靈根等10位教師獲得省級社會實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、12名同學(xué)獲得省級社會實(shí)踐優(yōu)秀，有9名老師獲得成都市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，11名同學(xué)獲得成都市社會實(shí)踐優(yōu)秀個人，有8支小分隊分獲省級、市級社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊，學(xué)校因此被中宣部、教育部、團(tuán)中央、中央文明辦公室評選為全國社會實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校。
今年志愿者活動也形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。我們除繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還在服務(wù)形式、價值轉(zhuǎn)化方面有了較大突破。5月份青年志愿者舉行了成立10周年回顧及換屆選舉大會，這是青年志愿者成立十年來一次盛會，會議進(jìn)一步規(guī)范了我校青年志愿者的活動章程，制定了服務(wù)中的各項規(guī)章制度，積極推進(jìn)志愿者服務(wù)進(jìn)程。我們在全校各學(xué)院共同營造了良好地氛圍，掀起了網(wǎng)上注冊申報志愿者活動的高潮，目前我校注冊志愿者人數(shù)6000余人，占學(xué)生總數(shù)的70%，總計服務(wù)10000余人次，服務(wù)范圍覆蓋成都五區(qū)，是成都規(guī)模最大的行動。其中以針灸推拿學(xué)院的青年志愿者關(guān)愛老年人活動、管理學(xué)院的艾滋病義務(wù)宣傳、紅十字會的社區(qū)服務(wù)活動、護(hù)理學(xué)院的文化助殘活動最為典型。
我們積極響應(yīng)黨中央的號召，動員和號召畢業(yè)生“到西部去，到祖國最需要的地方去”奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。我校廣大畢業(yè)生積極響應(yīng)，我校臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和針灸推拿學(xué)院的畢業(yè)生積極報名參加，全校有80多名志愿者主動報名參加西部計劃。經(jīng)過認(rèn)真的選拔，我校選送了33名志愿者到我省的6個老少邊窮地區(qū)開展服務(wù)活動，護(hù)理學(xué)院的胡軍同學(xué)自愿報名到西藏參加西部計劃，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神品質(zhì)。半年來，我校的志愿者同學(xué)工作出色，受到了當(dāng)?shù)夭块T的好評，充分展現(xiàn)了我校廣大團(tuán)員青年的青春激情、愛國熱情和報效祖國的決心。針推志愿者堅持8年服務(wù)青羊小區(qū)100歲高齡的孤寡老人譚素清，被塑造為成都市創(chuàng)建設(shè)模范城市的先進(jìn)典型，先后年多次被33頻道，成都晚報，四川教育電視臺采訪報道。管理學(xué)院于12月1日“預(yù)防艾滋，關(guān)愛婦女”行動，結(jié)合時事，受到新聞熱線等媒體兩天的報道，取得了很好的社會效應(yīng)。在本年11月畢業(yè)生雙選會中我校300多名志愿者隊伍發(fā)揮了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，為雙選會的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。另外我校團(tuán)委老師被團(tuán)市委聘為“成都市青年文明監(jiān)督員”，定期義務(wù)為社區(qū)服務(wù)。
三、以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)生文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，努力拓展大學(xué)生全面素質(zhì)。
大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，人才不僅健全的智能結(jié)構(gòu)，還要有健全的人格結(jié)構(gòu)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)有效地培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀的中醫(yī)藥接班人和傳承者，我校以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)拓展工作，在這方面做了些創(chuàng)新性的工作，首先是4月份為配合支持成都市創(chuàng)建文明城市，同時推進(jìn)校園文化，提出了“以社團(tuán)推進(jìn)校園文化，以學(xué)生會推進(jìn)教育管理，以團(tuán)委促進(jìn)思政教育”，并開展了系列文化節(jié)活動，此項活動作為校園文化活動中的一項重頭戲，歷時8個月，活動內(nèi)容涉及音樂、書畫、舞蹈、器樂、動漫、環(huán)保、攝影、辯論、學(xué)術(shù)、寢室文化綜合性文藝晚會等方面，參與同學(xué)熱情注重、積極向上。
我們大力支持學(xué)生社團(tuán)活動，積極發(fā)揮學(xué)校的28個學(xué)生社團(tuán)的作用，采取校內(nèi)與校外，主題教育與沙龍活動，大型活動與社團(tuán)活動相結(jié)合，使學(xué)生活動內(nèi)容涉及面廣，思想品位較高，專業(yè)與非專業(yè)的相互滲透，全年參與學(xué)生活動達(dá)0多人次，為培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的中醫(yī)藥學(xué)子做出了自己的努力。同時我們注重打造校園文化精品項目，舉辦了“杏林之光”文藝晚會、大學(xué)生辯論會、“五四”革命歌曲合唱、慶祝建國55周年文娛晚會、大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等活動，由于具有深刻的思想性、廣泛的參與性、高雅的藝術(shù)性、內(nèi)容的感染性、形式的多樣性、思維的切合性，受到了廣大同學(xué)的好評。
團(tuán)委在工作中注意創(chuàng)新性的整合校與校之間的人才資源，以引進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生彌補(bǔ)專業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，通過引進(jìn)四川音樂學(xué)院、四川師范大學(xué)的畢業(yè)生到我校實(shí)習(xí)，專門指導(dǎo)學(xué)生的文化藝術(shù)教育活動，通過開辦講座、培訓(xùn)班、編排舞蹈等方式，極大地提高了我校學(xué)生文化藝術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)。我校的大型舞蹈《紅旗頌》被選送參加四川省首屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕式文藝演出，大型舞蹈《海那邊》受邀參加在成都市嬌子音樂廳舉辦地成都市高?！皯c新春”文藝晚會和四川大學(xué)舉辦的社團(tuán)文化節(jié)閉幕式，反響強(qiáng)烈，獲得了一致好評;我校的張舉睫同學(xué)獲得了四川省校園歌手大賽第一名，同時代表四川省參加全國比賽獲得銅獎;學(xué)校星期六學(xué)校今年開辦了書法、繪畫、舞蹈、演講、健美操等10多個不同性質(zhì)的培訓(xùn)班，全年有800多名同學(xué)參加了各種培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書。由于我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，張乂丹等22名同學(xué)被評為“四川省綜合素質(zhì)a級證書”，在全省高校中位居前列。
四、積極以創(chuàng)新為動力，推進(jìn)我?？萍紝W(xué)術(shù)活動的開展，科技活動成效明顯。
高校教育很重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。我校緊緊結(jié)合這一育人目標(biāo)開展了不同類型的學(xué)術(shù)活動，在校園中營造了良好的科技學(xué)術(shù)氛圍，提高了學(xué)生科技學(xué)術(shù)能力。
我們舉辦了科技發(fā)明制作比賽，大學(xué)生學(xué)術(shù)科技交流會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽;我們開展了多場科技學(xué)術(shù)講座，舉辦了首屆大學(xué)生科技節(jié);我們積極組織同學(xué)參加各種科技競賽活動。在全省第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，我校共6件作品獲獎，其中獲得一金兩銀三銅的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎;有3件作品選送到全國參加第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲得三等獎2個、鼓勵獎1個。第二屆成都市“天府之光”科技節(jié)，我校被確定為發(fā)起高校，并選送了9件作品參加比賽。在成都市計算機(jī)裝機(jī)大賽中，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會會長胡斌同學(xué)和專業(yè)人士同臺競技，不畏強(qiáng)手，獲得二等獎的好成績。
五、以“五四紅旗團(tuán)委”的創(chuàng)建和評定為契機(jī)，積極完善團(tuán)的組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。
共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。要保持團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，團(tuán)的組織建設(shè)非常重要。因此我們始終把團(tuán)的組織建設(shè)作為我們長抓不懈的工作之一。
我校在本年度做了大量工作，首先進(jìn)一步規(guī)范了全校團(tuán)員的評議機(jī)制和團(tuán)干部的考核制度;完善推優(yōu)入黨體系，作到早期推薦、重點(diǎn)培養(yǎng)，確實(shí)考察，制度透明地看站工作，給黨組織不斷輸送新鮮血液;全年為黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員560多名。我們注意對團(tuán)委學(xué)生會干部隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)了選拔、考核和培訓(xùn)工作，全面而有重點(diǎn)地提高隊伍整體素質(zhì)。
我們在各級團(tuán)組織中著力開展五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建工作。以班子建設(shè)好、主題活動好、活動陣地好、支部生活好為主題開展創(chuàng)建活動。各個學(xué)院也創(chuàng)造性地開展了很多活動。我們從團(tuán)干部中選送了6名干部到省市團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，送學(xué)生干部外出培訓(xùn)10人次，為團(tuán)組織的良好發(fā)展提供了有效的保障。由于我們的努力工作我們被團(tuán)省委確定為“20——五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”，并授予五四紅旗團(tuán)委，這是我校首次獲得此殊榮。
六、積極加強(qiáng)對學(xué)生會、研究生會和教工團(tuán)總支的指導(dǎo)。
堅持學(xué)生會抓教育管理的思路，指導(dǎo)學(xué)生會完善制度建設(shè)，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置，樹立服務(wù)意識，規(guī)范工作方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作到自我教育，自我管理，自我服務(wù)的實(shí)現(xiàn)和相互滲透結(jié)合。同時，我們完善了教工團(tuán)總支的班子建設(shè)，并理順了對教工團(tuán)員的登記、管理和年終評議工作，有利地發(fā)揮了團(tuán)員教師在青年中的帶頭和示范作用。
七、工作中的困難和不足。
一年來，我們的工作中也存在一些不足之處。比如，對團(tuán)干部的管理，對團(tuán)的組織建設(shè)，對各級團(tuán)組織的指導(dǎo)和考核力度不夠;對新時期共青團(tuán)工作的形勢研討不夠等，我們都將在明年的工作中加以改善。
我們的工作中還存在很多困難，特別是團(tuán)委班子不齊，團(tuán)委工作人員嚴(yán)重不足，團(tuán)的活動經(jīng)費(fèi)不能夠有效保障，從很大程度上制約了團(tuán)組織的發(fā)展和建設(shè)，希望學(xué)校能夠在明年給予支持和幫助。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇五
1.規(guī)范備課、保證質(zhì)量。要求五年教齡以下的教師寫詳細(xì)教案，五年教齡以上的教師在新的教科書上寫教案，老師們把握好課堂40分鐘，令學(xué)生真正在課堂上學(xué)有所獲。除了個人備課，進(jìn)一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義，注重資源的共同分享。
2.規(guī)范批改，查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期語文科對一至六年級的作業(yè)做出細(xì)致具體的要求，細(xì)致到“一改二改”要求，寫話本或作文本要求，一一列明。全校性檢查3次，抽檢8次。在前兩次檢查中，我們?nèi)鏅z查了一到六年級學(xué)生的作業(yè)情況和教師的教案。在第三次，針對在上兩次檢查中需要改進(jìn)的班級和教師進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，并個別班級進(jìn)行不定期抽檢。每次檢查都會列出亮點(diǎn)、不足和總體評價，及時在教研會上做匯報，跟蹤后期的改進(jìn)情況。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，培優(yōu)扶困。每單元有基礎(chǔ)檢測，由科長或備課長互檢，提出問題，公布在每周工作中?？平M關(guān)注薄弱班級，教師關(guān)注班級中的優(yōu)生、臨界生、后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期單元基礎(chǔ)檢測8次，其中科長檢查3次，備課長互檢2次，每次都有情況反饋。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇六
小學(xué)語文期末考試屬于水平測試，它要考查學(xué)生是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年學(xué)習(xí)后語文素養(yǎng)生成情況的總檢測。今天本站小編給大家整理了小學(xué)語文期末。
謝謝大家對小編的支持。
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
有人說：好的習(xí)慣是成功的一半。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍。
俗話說，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué)，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《。
三字經(jīng)。
》等古典文學(xué)知識，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。
五、認(rèn)真做好幫教工作。
對雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或。
字典。
并沒有真正的理解在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋顯得枯燥有些學(xué)生就是照著參考資料念出來沒有什么實(shí)效放到課文中聯(lián)系上下文理解費(fèi)時多我們略讀課文一般是一課時講讀課文一般是二到三課時時間也不允許老師逐字逐句的講解只能講解重點(diǎn)詞句其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法具體實(shí)行還有待于個人有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)小結(jié)方法練習(xí)鞏固等爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出。
手抄報。
等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
時間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)。
作文。
能力的訓(xùn)練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇七
時間過得真快，一眨眼，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組全體語文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地完成了各項工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：
每學(xué)期開學(xué)，我組語文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對課標(biāo)的認(rèn)識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
通過學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念；與時俱進(jìn)，積極進(jìn)取，掌握新的信息和知識，形成讀書與反思的習(xí)慣。
讓學(xué)生主動參與、樂于探究形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式提高學(xué)習(xí)效果努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問題。
本學(xué)期我們重點(diǎn)開展了研究課的展示活動。執(zhí)教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。團(tuán)隊的力量是巨大的，對每一節(jié)研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失、取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。并組織我組教師積極到其他學(xué)校聽課，帶回先進(jìn)、時代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，各年級根據(jù)教學(xué)計劃和內(nèi)容，舉行了手抄報評比，演講比賽，優(yōu)秀習(xí)作展覽等活動，繼續(xù)古詩文誦讀，取得良好的教學(xué)效果。
全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實(shí)際的教學(xué)后記，對信息及時反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)成績有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了較好的成績。
總之，以上成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，正確領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的支持是分不開的，同時，本組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，將工作做得更好。
范文（精選3篇）時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能......
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇八
光陰如時間似箭，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新小學(xué)的慢慢完善，觀到了一個個為了學(xué)校工作而盡力支付的先生們，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也沾染著我，鼓勵我盡力做好每一項工作。
本學(xué)期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識，完善教授教化，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗(yàn)，也是充溢驚喜的挑戰(zhàn)。以下便是我這一學(xué)期的：
1. 在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案，與其他教師溝通，客氣向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際環(huán)境，訂定出相符他們的教授教化計劃，以便于因材施教。
2. 在講堂教授教化中，提前進(jìn)班做好課前籌備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分應(yīng)用多媒體教授教化，認(rèn)真講課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生通過聽灌音來訓(xùn)練聽力，矯正語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。
3. 在課下，實(shí)時批改作業(yè)，對廣泛性差錯，在全班反復(fù)解說、闡發(fā)。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批措施，一一地闡發(fā)解說、贊助學(xué)生辦理疑難習(xí)題，進(jìn)步了教授教化質(zhì)量。
4. 霉畚小測驗(yàn)后，實(shí)時進(jìn)行試卷闡發(fā)及考情闡發(fā)，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，對造詣浮動較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因。
實(shí)行226稽核后，我充分認(rèn)識到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的緊張性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。
具體實(shí)施步伐是：每天應(yīng)用吃完飯的光陰把三個班里選出來的有提高空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課課堂里，領(lǐng)讀單詞，課文，督匆匆他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講事后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對失足的地方再次演習(xí)鞏固。
就這樣顛末幾回的測試，能明顯觀到這些同學(xué)的提高。否則則造詣有所進(jìn)步，而且發(fā)明他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯進(jìn)步，等候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信，盡力不會白負(fù)，他們會有不錯的造詣。
1、在這學(xué)期，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究，認(rèn)真反思，總結(jié)教授教化經(jīng)驗(yàn)，并利用到本身的教授教化中。
2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課，實(shí)時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身教授教化的業(yè)務(wù)程度。
3、積極響應(yīng)，主動共同我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等運(yùn)動，并取得圓滿的結(jié)果。
1. 本身在小學(xué)英語教授教化方面經(jīng)驗(yàn)不夠，平時就多向其他先生學(xué)習(xí)，多聽課，居心收集有助于小學(xué)英語講堂教授教化的各類游戲、運(yùn)動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感。
2. 踴躍介入鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬煉、晉升本身，讓本身更快發(fā)展。
3. 這學(xué)期在課余光陰，認(rèn)真寫教導(dǎo)教授教化隨筆，聽課反思，念書，練字，背單詞，充足本身，晉升本身。“要想學(xué)生勤學(xué)，必須老師勤學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的老師能力教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我盡力以身作則，君子先正己。
一學(xué)期的光陰很短，想要盡力的地方許多。在往后的工作中，我將繼承盡力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求本身，盡心努力將教授教化工作做好，學(xué)海無涯，教無盡頭，等候在新學(xué)期有更多的發(fā)展。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇九
本學(xué)期由于疫情影響，有兩個半月時間師生沒有到校上課，全部開展線上教學(xué)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和成績。盡管教師們努力組織、精心準(zhǔn)備，但小學(xué)生的自制能力較差，也沒能取得較好的效果，因此，線上教學(xué)結(jié)束后，我校針對以上實(shí)際情況開展了以下幾方面的工作。
開學(xué)后嚴(yán)格按照教育局及中心校的防疫要求來做，成立了以我為組長的防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了具體分工，明確責(zé)任，堅決防止疫情進(jìn)入校園。早晨由張xx老師負(fù)責(zé)入校師生的體溫檢測，牢牢把控入校關(guān)，每天由張xx老師對各教室進(jìn)行消毒，班主任老師對學(xué)生進(jìn)行時時觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告，妥善處理，并配合醫(yī)院進(jìn)行一周兩次的師生核酸檢測，確保了校園的穩(wěn)定與安全。
小學(xué)生是人生中良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將終生受益。為此開學(xué)后我校主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.文明用語的使用。要求各年級班主任必須要求學(xué)生使用好“老師好”,“再見”,“謝謝”、“對不起”,“沒關(guān)系”、“請”,“您好”等文明用語，并召開班隊會，設(shè)置使用文明用語的環(huán)境及場景，讓學(xué)生練習(xí)使用。在上下學(xué)、上下課以及平時玩耍時隨時應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生說文明話做文明人。
2.良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的個人衛(wèi)生,班級的教室衛(wèi)生，學(xué)校操場的環(huán)境衛(wèi)生，我們都定了標(biāo)準(zhǔn)，定了制度，確到人，每周一進(jìn)行評比結(jié)果公布，對做得好的班級、個人進(jìn)行表揚(yáng)，表獎，由于責(zé)任落實(shí)到位，學(xué)校干凈、整潔無死角。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是最難培養(yǎng)的，有許多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，加之現(xiàn)在上級部門又不讓留過多寫的作業(yè)，所以這對教師工作起來壓力非常大，對此，我們把培養(yǎng)重點(diǎn)放在學(xué)校，要求所有任課教師必須抓緊在校的一切時間，讓學(xué)生能做的必須在校完成，做到有布置,有檢查,有結(jié)果，豎立好的典型，經(jīng)常表揚(yáng)做的好的學(xué)生，讓他們在整體好習(xí)慣的影響下來學(xué)習(xí)，在這方面一年級的李xx老師、三年級的趙xx老師、四年級的李xx老師做的非常好，他們?nèi)齻€班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，能做到老師在與不在一個樣，都能自覺主動學(xué)習(xí)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的重中之重。基于這種考慮，我校釆取了如下做法。
1.充分利用好早自習(xí)時間。學(xué)生一般到校比較早，七點(diǎn)半基本全到校了，從七點(diǎn)半到八點(diǎn)二十正式上課，有將近一個小時的時間，而且這段時間是一天中最好的黃金時間，天氣不冷不熱，頭腦清醒，最適合讀寫背，因此我校要求這段時間給學(xué)生安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容--讀背算，而且要常態(tài)化，并且有檢查，這樣極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
2.科學(xué)安排課堂四十分鐘，向四十分鐘要質(zhì)量，不論是新授還是練習(xí)課，教師要提前做好規(guī)劃，合理安排，提高四十分鐘的利用效率，掌握學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，然后有針對性地加以訓(xùn)練指導(dǎo)，做到一課一得，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證。
3.因材施教。一個班中學(xué)生的能力智商是參差不齊的，同-節(jié)課吸收理解的程度大不相同，對此學(xué)校要求教師必須在課中及時了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，然后在課中，課后及時加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，力爭達(dá)到80%的學(xué)生達(dá)到要求，再利用自習(xí)課強(qiáng)化訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)，最終達(dá)到好學(xué)生吃飽，中差生吃好。經(jīng)過以上幾方面重點(diǎn)工作，我校的教學(xué)成績令人滿意，上學(xué)期期末統(tǒng)考，一年、三年、四年、五年四個班在同年中名列第一名。
1.由于我校教師年齡偏大，加之歷史遺留問題等原因，導(dǎo)致一些科目沒有開齊開全。
2.由于學(xué)校缺乏專業(yè)的年輕教師，導(dǎo)致學(xué)校一些活動沒有開展起來。
這些問題還需以后逐步加以解決，使我校成為一所完美的村小。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力氣，新的時代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增加我的`上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。
四、主動推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力氣的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的訓(xùn)練者。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、四年級、五年級的英語教學(xué)工作，得到了更多磨練的機(jī)會，使我迅速地成長著。回顧這一學(xué)期，既充實(shí)，又忙碌，我盡自己的最大努力完成每一項任務(wù)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷探索屬于自己的教學(xué)方式，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的做好一個教師的本職工作，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十二
我從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作時間，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好份內(nèi)的工作，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，“一份耕耘一份收獲”本年度無論是開放日講課、聯(lián)片教研活動還是日常教學(xué)活動我都有了很大的收獲，有了新的突破。
這一學(xué)期即將畫上句號，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開始，在期待著更大的進(jìn)步，期待取得更好的成績。
小學(xué)語文期末工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。