心得體會是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。寫心得體會要注重條理清晰、觀點明確，突出重點，言之有物。心得體會是對一段時間內的經歷和感悟進行總結和反思的重要方式。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
參加知識講座的心得體會篇一
花了兩天的時間，我認真地將特級教師xx《高中語文教學藝術研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內容有《讓我們的教學充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設一個動態(tài)的課堂》《從學生需要出發(fā)進行教學設計——多媒體教學促進語文教與學》《要教書，先讀書——不斷充盈教學藝術的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的？我曾經很努力地進行著自我素質的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設一個動態(tài)的課堂。”語文課堂教學的動態(tài)生成是強調學生、教師、文本以及教學環(huán)境的交互作用，使教學立足于當前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學環(huán)境的復雜性，把每節(jié)課都視為不可重復的激情與智慧的和諧建構過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂?！眴韬舭г?，個性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應該看到，教師的個性化教學能夠促進學生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發(fā)展個性；沒有教師的個性，便談不上學生的個性。學生的個性發(fā)展教育需要以教師教學個性為基礎，教師教育力量的源泉在于教師的教學個性。教師是學生行為的示范者，學習的榜樣，學生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學個性的教師，他（她）的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學個性往往意味著教學的失敗，教學生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為基礎，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。”新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內心則要有新生。”我覺得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學與生活。是的，教學本應是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學的乏味、簡單。今天重復著昨天，明天重復著今天，日子就在這枯燥的重復中悄悄地溜走了。那種設想的美好，那種多姿多彩的教學，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學的厭倦不是教學本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學?！?BR> 克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內心便會永遠存在著沖突。”撫慰內心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學的心吧！只有你的教學充滿了熱情，你才能從教學中得到回報，從教學中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學。”而我也再次呼吁：讓我們詩意地教學詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
參加知識講座的心得體會篇二
原以為講座類的活動都是枯燥無味的，都是一個主講人坐在臺上，用上多媒體課件，把要講的內容顯示在屏幕上，然后照本宣科地把內容講出來。
孰不知，主講人是一個帥小伙，是省消防隊的一個教官，他沒有用多媒體課件，只帶來幾樣消防設備，如滅火器、防毒面具等。整個講解過程，主講人都是站著講的，沒有帶稿子，居然是口若懸河，滔滔不絕。
語言生動有趣，所舉事例時而引起老師們的深思，時而引起老師們的嘆啘，時而引起老師們一陣大笑。講解火災中如何逃生時，邊講邊演示，幽黙風趣的語言和動作羸得了老師們一陣陣掌聲。
一個小時的講座輕松愉快地過去了，老師們也對消防知識增加了了解，對消防安全也開始重視起來。聽了這次講座后，我想到如果我們每一位教師都能像這位消防教官那樣上課，把枯燥無味的知識上得生動有趣，學生們肯定會喜歡上課。
這豈止是一堂消防知識講座，這簡直就是為我們老師上了一堂別開生面的教育課！
參加知識講座的心得體會篇三
金融是一個復雜而普遍存在的領域，對于每個人而言，金融知識的掌握和理解至關重要。為了提高金融意識，我參加了一場關于金融的講座。通過這次講座，我對金融的認識有了更深入的理解，也收獲了很多有用的知識。
首先，在講座中，我學到了金融的基本概念。金融是指一切與貨幣、資金、證券、債權和權益等有關的活動。在日常生活中，我們常常涉及金融交易，比如購買商品、投資理財?shù)取６鹑诘暮诵氖琴Y金的運作和流轉，通過借貸和投資，實現(xiàn)資金的增值和轉移。這一點對于我來說是個很大的啟發(fā)，讓我認識到金融在經濟中的重要性。
其次，講座還介紹了金融市場的主要類型。金融市場是指資金流動和交易的場所。講座詳細介紹了股票市場、債券市場和貨幣市場等主要金融市場的特點和功能。股票市場是投資者買賣股票的場所，通過股票交易，企業(yè)可以融資，投資者也有機會獲得回報。債券市場是企業(yè)和政府發(fā)行債券的地方，投資者可以購買債券作為一種穩(wěn)定的投資方式。貨幣市場則是短期借款和貸款的市場，提供了流動性強的資金供應。這些金融市場的不同特點使得金融體系更加靈活和有序，為經濟發(fā)展提供了動力。
此外，講座還強調了金融風險管理的重要性。金融市場的變化多端，投資者需要學會處理和控制風險。講座通過實際案例和數(shù)據(jù)分析，向我們傳達了風險管理的理念和方法。其中，分散投資是一種常見而有效的風險管理策略，通過將資金分散投資于不同的資產，可以降低整體投資組合的風險。此外，監(jiān)管機構的作用也不可忽視，它們通過監(jiān)管和管理金融市場，保證市場的穩(wěn)定和公平。了解和掌握風險管理的知識，可以幫助我在投資和理財中更加明智和謹慎。
最后，講座提醒我們要關注金融的社會責任。金融并不是一種單純的利益追求，它應該與社會發(fā)展和經濟繁榮相結合。在金融活動中，應該注重社會責任和可持續(xù)發(fā)展，切實保護投資者的權益，維護金融市場的秩序。只有在社會價值的指導下，金融才能發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造利益。
通過參加這次金融講座，我對金融的認識有了新的突破。我了解到金融的基本概念和原理，了解了金融市場的運作和功能，學習了風險管理的方法和技巧，也深刻認識到金融的社會責任。這些知識不僅幫助我更好地管理個人財務，還使我能夠更好地理解和參與金融活動。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)學習和探索金融領域，提高自己的金融素養(yǎng)。同時，我也希望通過我的努力和實踐，為金融的健康發(fā)展和社會的繁榮做出一份貢獻。
參加知識講座的心得體會篇四
講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對于領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座
心得體會
，歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流 。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
參加知識講座的心得體會篇五
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會主義學院參加了健康講座。這次講座的主題是“關注健康，關注體質，科學運動，樂享生活?！?。 此前我自己看過好幾遍這次講座的ppt，也聽小陳講解過。但是今天聽楊老師的更加專業(yè)和細致的講解，從中領悟到了之前沒有領悟到的東西。俗話說開卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學到了ppt里沒有的知識，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識。 另外，親身參與到講座工作里來，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學員按年代分類，由于我個人理解錯誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會場輔導學員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢，然后教給他們正確的姿勢，其間我自己也可以通過這種方式鞏固一下。最后的任務是登記領取健康資料學員的信息，當時現(xiàn)場氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學運動，關注健康的重要性，以致于對健康資料都持以瘋搶的態(tài)度，我之前沒有過相關的經歷，沒能好好的維持秩序，沒能實現(xiàn)登記一份信息領一份健康資料的流程，由于我的經驗缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個人登記了信息，對此我表示很慚愧，沒能很好的完成自己的任務。但是我會吸取教訓，積累經驗，不讓類似的情況再次發(fā)生。
通過這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過一些問題發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在以后的工作過程中，我不會再犯這樣的錯誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學習的東西還有太多，所以一定要虛心好學，這樣才能是自己進步！
時光在我們不經意之間飛逝而去，我們已經從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業(yè)術語。在老師的《什么是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的了解加深。在聽這一講座前，我們已經學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發(fā)展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會。《激光技術及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導電性研究》、《現(xiàn)代測試技術在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。
當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經嚴格處理就外排，導致我國工業(yè)生產造成的環(huán)境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經濟與社會可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運用化學手段對環(huán)境進行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經濟》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動向》向我們介紹了許多關于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護加深了了解。
應的高選擇性，不生成或很少生成副產品或廢物，實現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強調使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產環(huán)境友好產品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題 。我們在《regeneration medicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發(fā)展，相信在不久的將來我們實現(xiàn)綠色化學的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關注的話題 ，這是關系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整。現(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經驗的時間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業(yè)及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想！
2015年9月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經從去年的一年級新生成長為二年級的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結下參加學術講座的一些心得體會。
一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構主義有了更清晰的認識。建構主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領域，這種“建構主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應時代需求的人才。同時要注意在建構主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價型強勢主位結構的功能語言學研究》報告后，我們了解到評價型強勢主位結構的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結構的語篇組織功能：作為超級主位實施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結功能、反饋功能；及評價型強勢主位結構的信息結構。
“語料庫語言學”不是一個新學科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學的奇葩，是世界文學的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調的輕重抑揚來構成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實現(xiàn)自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創(chuàng)造意象的過程，是發(fā)現(xiàn)、體驗、感領價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
三、為自己的學位論文打下了堅實的基礎
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。
劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
2012年11月21日下午，我參加了校督導室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學習令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業(yè)的認識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎。
學校優(yōu)秀教師數(shù)學系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達中，我感受到了一位經驗豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結出了幾點精髓，也是自己在今后的教學中值得借鑒和學習的地方。
一、 授課過程中進行有效教學的方法
我們學校招收的學生都是高考成績在150分左右的學生。面對著這樣一批基礎薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學生，作為老師，我們該如何分析學情，如何有效地進行課堂教學呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學生的學習興趣才是關鍵。把復雜的內容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內容讓學生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關知識融會貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費6個小時的時間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認真的教學態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學生聽了。簡單的問題讓學生自己嘗試著到講臺上來講解，這么做既能讓學生鍛煉自己的膽量，走上講臺來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點，如果讓學生參與到課堂活動中，他們所學的知識就會牢牢記在心里，而不會那么快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學生只是機械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學生會記得上節(jié)課的內容和要點。在聽完講座之后，我學習到了這種有效進行教學的方法：把復雜的內容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內容讓學生來講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學生完全投入到對新知識的學習中是不可能的，那么當學生對所講授的內容產生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學無關的時尚話題，我們可以圍繞教學內容，對學生們進行知識拓展和情感教育。比如在講數(shù)學定理的時候，如果學生感到厭倦了，那么就可以向學生講述一下這位數(shù)學家平日里刻苦鉆研數(shù)學的小故事，從而啟發(fā)學生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學會應用這個定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊。”這樣一來，就會在一定程度上激勵學生繼續(xù)認真學習。再比如，由一個數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學生熱愛家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節(jié)平凡的數(shù)學課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學欣賞中在進行詩歌賞析時，卻只帶領學生賞析了本首詩歌的含義，令學生明白了詩人借詩歌來抒發(fā)自己愛國主義情感，并沒有想到過要進一步升華，如何利用這首詩歌來激發(fā)學生自己的愛國主義情感。這就是我在教學過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。
三、 結合歷史大背景來授課
這點體會是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當時怎樣的一種社會現(xiàn)實？因此，我在今后講小說作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學生更好的理解作者寫這部小說的意圖。
以上幾點是我聽完講座之后，真真切切所體會到的、自己在教學中迫切需要改進的地方。這次講座對我在教學中的幫助太大了，非常感謝校督導室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學習機會，向優(yōu)秀的經驗豐富的教師學習，不斷加強教學技能，不斷提高自身素質，開拓創(chuàng)新，令自己快速的成長為一名教學能手。
2012年11月22日
參加知識講座的心得體會篇六
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的.過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加知識講座的心得體會篇七
我和孩子爸爸認真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個方面：
對高品質的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網絡時代的誘惑下，也曾經放棄過高品質的閱讀。
可是隨著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
參加知識講座的心得體會篇八
第一段：引言(120字)。
最近，我有幸參加了一次關于心理學的講座。這是一次十分有意義的活動，不僅讓我對心理學有了更深入的了解，也讓我從中受益匪淺。在這次講座中，我學到了很多關于自我認知和情緒管理的重要知識，讓我對自己的心理健康有了新的認識。
第二段：心理學知識(240字)。
在講座中，講師首先介紹了心理學的基本概念和發(fā)展歷程。我了解到，心理學是一門研究人類心理活動和行為規(guī)律的科學，旨在提高人的心理健康水平。講師引入了自我認知和情緒管理這兩個重要的主題，告訴我們通過認識和理解自己的內心世界，可以更好地處理和管理情緒，提高心理健康水平。
第三段：自我認知與情緒管理(240字)。
在講座中，我了解到自我認知是指對自己的認識和理解。通過分析自己的性格特點、優(yōu)點和不足，我們可以更好地認識自己的需求和局限性。同時，了解自己的自我認知水平，有助于更好地發(fā)現(xiàn)和改變不良的心理狀態(tài)，提升自我價值和自信心。而情緒管理則是指控制和管理自己的情緒，學會表達和處理情感。通過學習情緒管理技巧，我們能更好地應對生活中的壓力和困難，保持良好的心態(tài)和積極的情緒。
第四段：實踐與感悟(320字)。
講座中，我們進行了一些有趣的實踐活動，以鞏固我們的學習成果。比如，我們通過填寫自測問卷，了解自己的性格類型，并分析性格類型對自己的影響。我發(fā)現(xiàn)自己是一個外向并且注重細節(jié)的人，而在工作中我更偏向于做事緩慢但負責任。這種認識讓我更好地理解自己的處事方式，也有助于我在與他人交往中更好地處理關系。另外，在情緒管理方面，我們進行了團隊合作的練習，通過分工合作和溝通交流，讓每個人的情緒得到釋放，同時培養(yǎng)了團隊合作的能力。這些實踐讓我對自我的認識和情緒管理有了更深入的理解和體驗。
第五段：總結與展望(280字)。
通過這次參加心理講座，我不僅學到了心理學的基本知識，也深刻認識到自我認知和情緒管理對于個人發(fā)展和心理健康的重要性。以后，我會更加關注自己的內心世界，認真分析自己的性格特點和情緒狀態(tài)，并積極采取相應的管理策略。同時，我也希望將所學到的心理知識與更多的人分享，幫助他們提升心理健康水平。我深信，通過共同努力，我們可以建立一個更加和諧、健康和積極的社會環(huán)境。
總結：
通過參加心理講座，我對心理學的認識更加深入，增加了自我認知和情緒管理方面的知識，并在實踐中體驗到了這些知識的作用。我將利用所學到的知識和技能來提升自己的心理健康水平，并積極向他人傳播相關知識，共同建立一個更加積極健康的社會。
參加知識講座的心得體會篇九
第一段：前言(150字)。
近日，我有幸參加了一場前沿講座，此次講座主題為“數(shù)字化時代的創(chuàng)新與變革”。這是一場關于當前科技進步和數(shù)字化時代背景下的創(chuàng)新與變革的研討會。作為一個對科技前沿充滿興趣的人，參加這場講座給了我許多啟發(fā)和思考機會，我將在接下來的文章中分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新與傳統(tǒng)的碰撞(250字)。
本次講座中，我著重學習了數(shù)字化時代對傳統(tǒng)行業(yè)的影響。隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨著前所未有的沖擊。但與此同時，這也為創(chuàng)新提供了巨大的機會。講座中，發(fā)言者以實例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，深入分析了從零售業(yè)到制造業(yè)等各個傳統(tǒng)行業(yè)如何逐漸被數(shù)字化浪潮所淘汰的現(xiàn)象。這使我認識到，不僅要學會應對變革，更應該時刻思考如何創(chuàng)新。只有在面對挑戰(zhàn)的同時，不斷尋找新的突破，我們才能在數(shù)字化時代立于不敗之地。
第三段：人工智能與人類未來(350字)。
講座的另一個重點是人工智能的發(fā)展與趨勢。人工智能作為數(shù)字化時代的核心技術，對于人類社會的發(fā)展有著重要影響。聽完專家的分享和講解，我對人工智能有了更深入的了解。現(xiàn)在的人工智能已經可以實現(xiàn)一些傳統(tǒng)工作的自動化，這對傳統(tǒng)產業(yè)帶來了巨大沖擊，但也為新工種的出現(xiàn)提供了機會。講座中提到了通過培養(yǎng)AI相關人才和轉變教育模式來適應變化的重要性，這使我深受啟發(fā)。未來人工智能的發(fā)展無比重要，作為年輕人，我要時刻關注人工智能的動態(tài)，為自己的未來做好準備。
第四段：數(shù)字化社交與個人隱私(300字)。
數(shù)字化時代的到來也帶來了社交媒體和信息爆炸的現(xiàn)象。在講座中，我們討論了社交媒體對個人隱私的侵犯和對社會的影響。我對此頗有感觸，社交媒體給了每個人表達自我，發(fā)聲的機會，但同時也暴露了個人隱私。在我看來，數(shù)字化時代雖然給了我們便利，但也需要我們時刻保持警惕。我們應該學會正確使用社交媒體，注重個人隱私保護，并積極弘揚健康、有益的社交媒體文化。
第五段：總結思考(150字)。
通過參與這場前沿講座，我收獲頗豐。在數(shù)字化時代，創(chuàng)新與變革必然是未來的趨勢。我們要時刻關注科技的發(fā)展，學會應對變化，積極主動地參與創(chuàng)新，從而保持競爭力和活力。另外，隨著人工智能的快速發(fā)展，我們應該關注自身的成長和培養(yǎng)，以適應未來的職業(yè)需求。最后，數(shù)字化社交的出現(xiàn)也給予我們更多表達自己的機會，但我們也要保持警惕，正確使用社交媒體，保護個人隱私。希望未來能夠參加更多類似的創(chuàng)新分享，不斷學習和成長。
參加知識講座的心得體會篇十
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）
最近，我參加了一場關于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機遇”，講座由來自國內著名學府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設置、學生素質等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內容的回顧（300字）
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當前教育中所存在的問題，以及應該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當前，教育發(fā)展已經成為了國家和社會發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領域的專家學者對于未來教育的預測和分析，進一步促進了教育各領域之間的溝通和合作。講座的內容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結尾總結（250字）
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學習，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加知識講座的心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
作為一位家長，我們時常面臨著教育子女的問題，如何正確引導孩子的成長，如何與孩子建立良好的溝通關系，等等。為了在這方面有更多的啟發(fā)和幫助，我參加了一場關于家庭教育的講座。在這場講座中，我對家庭教育有了全新的認識與理解。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
講座的第一個話題是家庭教育的重要性。演講者向我們介紹了一個孩子的成長是在家庭中開始的，家庭教育對孩子的發(fā)展有著至關重要的影響。通過家庭教育，孩子可以學會做事情的原則和方法，樹立正確的世界觀和價值觀。家庭教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自理能力，而且還能夠促進家庭成員之間的感情交流。
第三段：與孩子的溝通（300字）。
講座的第二個話題是如何與孩子建立良好的溝通關系。演講者告訴我們，與孩子的溝通是有效教育的基礎。溝通不僅僅是讓孩子聽從，更重要的是理解孩子的心理需求和感受。為了有效地與孩子溝通，我們要學會傾聽和尊重孩子的意見，給予他們適當?shù)淖灾鳈?。同時，我們還要發(fā)展親子關系，讓孩子感受到我們對他們的關愛和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
講座的第三個話題是如何培養(yǎng)孩子的自主性。演講者認為，培養(yǎng)孩子的自主性是現(xiàn)代家庭教育的重要任務之一。他提醒我們，在教育孩子時，父母要學會給予孩子適當?shù)目臻g，讓他們有機會去做決策和獨立解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問題的能力。同時，父母還要注重培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們明白自己的行為會對家庭和社會產生什么樣的影響。
第五段：反思與總結（200字）。
通過參加這場講座，我對家庭教育有了更加深入的理解。家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。我們要不斷學習和提升自己的教育智慧和能力，才能更好地引導孩子的成長。我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和孩子的成長不斷變化的。只有不斷學習和適應變化，我們才能成為更好的家長，給予孩子更好的教育。
總結：
參加家長講座讓我對家庭教育有了更加深入的認識和理解。家庭教育的重要性、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性等話題讓我受益匪淺。通過學習，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地引導孩子的成長。通過這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地為我的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。
參加知識講座的心得體會篇十二
第一段：介紹醫(yī)院講座的背景和目的（150字）
最近，我有幸參加了一場醫(yī)院舉辦的講座，主題是關于心臟健康的知識。此次講座是醫(yī)院為了提高民眾的健康意識而組織的，旨在普及關于心臟病的預防和保健知識，以減少因為心臟疾病帶來的痛苦和損失。在這次講座中，我深深感受到了醫(yī)學的力量和醫(yī)生對患者的關懷。
第二段：講座內容的介紹和收獲（250字）
這次講座的內容非常豐富，幾位資深心臟專家為我們講解了心臟的結構和功能，以及常見的心臟病癥狀和預防方法。他們通過生動的案例和詳細的解說，讓我們對心臟病有了更深入的了解。他們還介紹了一些簡單的自測方法，例如測量血壓和檢查脈搏等，以幫助我們了解自己的心臟健康狀況。此外，他們還強調了心理健康的重要性，提醒我們要保持積極的態(tài)度和良好的生活習慣。通過這次講座，我不僅學到了許多與心臟健康相關的知識，還學到了如何預防心臟病，并在日常生活中保持良好的心理狀態(tài)。
第三段：醫(yī)生的專業(yè)和態(tài)度（300字）
在這次講座中，我深深感受到了醫(yī)生對患者的關懷和責任心。他們用通俗易懂的語言講解復雜的醫(yī)學知識，并且非常耐心地回答我們的問題。他們分享了許多與患者的真實故事，讓我們了解到醫(yī)生面對病人時的內心掙扎和努力。而且，他們充分利用講座的時間與我們進行互動，讓我們參與到討論和思考中。他們的專業(yè)知識和熱情讓我對醫(yī)學行業(yè)更加敬佩，并且激發(fā)了我對健康問題的關注和學習的興趣。
第四段：心得體會和行動計劃（300字）
通過參加這次講座，我認識到了心臟健康的重要性，也意識到了個人的健康責任。我決定從現(xiàn)在開始，更加關注我的心臟健康，積極參與運動，控制飲食，減少壓力和焦慮。我還決定在健康問題上保持積極的態(tài)度，及時就醫(yī)，定期體檢，并與醫(yī)生保持溝通。同時，我也會將所學的知識傳遞給身邊的家人和朋友，幫助他們提高健康意識和預防心臟疾病。
第五段：總結對醫(yī)院講座的感受（200字）
這次醫(yī)院講座給我留下了深刻的印象。我感受到了醫(yī)學的魅力和醫(yī)生的責任心，意識到了個人的健康責任。我相信，通過這樣的講座和宣傳活動，能夠幫助更多的人了解到心臟健康的重要性，并提高他們的健康意識。希望這樣的講座能夠繼續(xù)舉辦下去，為更多的人提供健康的指引和幫助。
參加知識講座的心得體會篇十三
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
參加知識講座的心得體會篇十四
近日，我有幸參加了學校舉辦的一場精彩講座。這次講座以“激情與夢想”為主題，主講人是一位成功的企業(yè)家。通過聽講座，我很受啟發(fā)，深感受益匪淺。以下是我的一些心得體會。
首先，我被主講人豐富的知識和精湛的演講技巧深深吸引。在講座開始的幾分鐘，主講人利用幽默風趣的語言與學生們進行了互動，調動了全場的氣氛。在正式演講環(huán)節(jié)，主講人用生動的故事和實例展示了激情和夢想對一個人的重要性，并通過自己的親身經歷告訴我們，只有在不斷追求自己的夢想并投入激情的情況下，人們才能實現(xiàn)自己的價值。主講人的演講內容既引人入勝，又極富啟迪意義，使我對自己的未來做出了更明確的規(guī)劃。
其次，我認為本次講座的組織安排非常周到。學校在邀請主講人時，充分考慮了學生們的需求，選取了當前年輕人關注的熱點話題。此外，學校還事先發(fā)放了講座的相關資料，方便學生們提前了解主講人的背景以及演講的內容，使我們能夠更好地跟隨演講的脈絡。而且，講座后還安排了互動環(huán)節(jié)，學生們可以親自提問并得到主講人的回答，進一步加深了我們的理解和思考。
再次，我深受講座所傳達的激情和夢想的力量所感染。講座上，主講人講述了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅，他的親身經歷讓我深刻明白，激情和夢想不僅能幫助一個人實現(xiàn)自己的價值，也能影響和帶動身邊的人。作為現(xiàn)代青年，我們要時刻保持對生活的熱情，堅持自己的夢想，不畏艱難困苦，不斷追求進步。只有這樣，我們才能在人生的道路上充滿活力，書寫出屬于自己的精彩篇章。
最后，我認為參加這次講座也讓我明白了追逐夢想的道路上并不是一帆風順的。在講座中，主講人談到了自己曾經遇到的挫折和困難，他告訴我們要堅持，要相信自己并迎向困難。聽到這些話，我感到受到很大的鼓舞。無論面對什么樣的問題和困難，我們都要勇敢地去迎接它們，因為只有當我們勇敢面對困難時，才能充分發(fā)揮自己的潛能，追求自己的夢想。
綜上所述，參加學校講座給我留下了深刻的印象。我被主講人的風采和演講技巧所吸引，對于激情和夢想的重要性有了更深刻的認識。此外，講座的組織安排也得到了我的贊賞，它讓我們受益匪淺。希望學校能繼續(xù)組織類似的講座活動，讓我們廣大學生能夠獲得更多的啟發(fā)和指導，助力我們實現(xiàn)自己的夢想。
參加知識講座的心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場由著名金融專家主講的講座，主題是“金融投資與風險管理”。這次講座為我打開了一扇了解金融領域的窗戶，讓我對金融投資的重要性以及風險管理的必要性有了更深刻的認識。在這次講座中，我受益匪淺，以下是我的一些心得體會。
首先，講座中重點強調了金融投資的重要性?，F(xiàn)代社會中，金融投資是人們增加財富和保值增值的常見途徑之一。投資可以帶來穩(wěn)定的收入，讓我們的財富得以增長。在講座中，講師以各種實例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明了金融投資的好處。他提到，金融投資能夠迅速提高個人和企業(yè)的財富，為社會經濟健康發(fā)展做出貢獻。在聽到這些分析時，我深感金融投資的重要性，也對于其中規(guī)則和技巧有了更清晰的認識。
其次，講座中講師著重強調了風險管理的必要性。他指出，盡管金融投資有著巨大的潛力，但同時也存在著風險。沒有風險，就沒有回報，但過度冒險可能導致巨大的損失。因此，一個合理的風險管理策略非常重要。在講座中，講師通過解讀實例，詳細闡述了如何識別和評估不同類型的風險，以及如何采取相應的應對措施。他的觀點讓我認識到，風險管理不僅僅是一個在金融投資中的概念，更是一個在生活中必須考慮的問題。我們應該在對待任何可能的風險時都要有足夠的重視和預防意識。
此外，講座中也提到了如何選擇適合自己的投資產品。講師詳細解答了聽眾提出的關于股票、債券、基金等投資產品的問題，并給出了一些建議。他強調了了解和研究每個投資產品的基本知識，同時還要考慮自己的風險承受能力、資金規(guī)模等因素。在聽到這些建議后，我認識到選擇投資產品需要全方位的考慮，而不是盲目跟風或聽信他人的建議。只有通過深入學習和研究，并結合自身情況，我們才能找到最適合自己的投資產品，從而達到收益最大化的目標。
再者，講座中的一個重點內容是關于金融投資的道德責任。講師強調了投資者應該遵循合法合規(guī)的原則，并且在投資決策中應該考慮到對其他相關方的影響。他提到，金融市場是一個互相依存的生態(tài)系統(tǒng)，每一個參與者都應該承擔起自己應有的道德責任。在聽到這些話語時，我深感投資不僅僅是賺取利益，還應該注重關愛他人和社會的責任。作為一個投資者，我們應該保持誠信和公平，始終遵守法律和道德規(guī)范。
最后，在整個講座過程中，我感受到了講師對金融領域的熱情和專業(yè)素養(yǎng)。他充滿激情地向我們講解了復雜的金融概念和理論，并且通過生動有趣的案例和實踐操作使我們能夠更好地理解和掌握。他的講解方式引人入勝，讓我對金融投資產生了濃厚的興趣。在講座的末尾，他還鼓勵我們繼續(xù)學習和關注金融領域的發(fā)展，培養(yǎng)自己的投資意識和素養(yǎng)。
總結起來，參加這場金融講座是一次非常有益的經歷。通過聽講師的講解和案例分析，我對金融投資的重要性、風險管理的必要性以及道德責任有了更深入的認識。我相信，在今后的發(fā)展中，我將能夠更好地應用這些知識，做出更明智的投資決策。同時，我也希望將這些知識和體會與他人分享，推動更多的人走進金融領域，共同推動金融市場的繁榮與發(fā)展。
參加知識講座的心得體會篇十六
最近，我有幸參加了一場前沿講座，這是我非常期待的一次機會。在這次講座中，我得以聆聽一位領域內的專家分享他的研究成果和觀點，受益匪淺。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：亮點一。
這次講座的亮點之一是專家的講解方式。他以富有激情和幽默的語言，生動形象地講解了復雜的概念和理論。他用許多有趣的案例和圖片來解釋自己的觀點，使得我們能更好地理解并應用到實際中。專家善于運用一些簡單易懂的例子，通過比喻和類比的方式，讓我們更好地領會抽象概念，并能夠將其運用到實際問題解決中。這種講解方式不僅讓我們在思維上得到了啟發(fā)，也增加了我們對學習內容的興趣和熱情。
第三段：亮點二。
另一個令人印象深刻的亮點是專家的研究成果。他分享了最新的研究成果和前沿的觀點，讓我們了解到目前該領域的最新動態(tài)。這些研究成果不僅具有一定的前瞻性，而且對我們今后的學習和研究具有重要意義。專家通過詳細的數(shù)據(jù)和實證分析，展示了他的研究結果，這讓我們得以深入了解到問題的本質和其中的關鍵因素。這些研究成果對于我們今后的學術研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟發(fā)和指導作用。
第四段：亮點三。
此外，在這次講座中，我還學到了一些有關學術研究方法和思維方式的經驗。專家分享了他在研究過程中的一些心得和方法，這對于我們今后的學術研究和思考方式產生了深遠的影響。在聆聽他的分享后，我對研究的方法和途徑有了更清晰的認識，也對學術研究的步驟和規(guī)范有了更深入的理解。這些經驗和方法將對我未來在學術領域中的進一步發(fā)展產生積極的影響，并有助于我提升自己的研究能力和學術素養(yǎng)。
第五段：總結。
綜上所述，這次前沿講座是我難忘的一次經歷。通過聆聽專家的分享和交流，我受益匪淺。他的講解方式使我對復雜的概念有了更清晰的了解，而他的研究成果則讓我看到了學術研究的無限可能性。此外，我還了解到了一些學術研究方法和思維方式，這將對我今后的學術發(fā)展產生積極的影響。我將牢記這次講座中的所學所思，不斷努力提升自己的學術素養(yǎng)和研究能力，為未來的學術道路奠定更堅實的基礎。
參加知識講座的心得體會篇一
花了兩天的時間，我認真地將特級教師xx《高中語文教學藝術研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內容有《讓我們的教學充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設一個動態(tài)的課堂》《從學生需要出發(fā)進行教學設計——多媒體教學促進語文教與學》《要教書，先讀書——不斷充盈教學藝術的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的？我曾經很努力地進行著自我素質的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設一個動態(tài)的課堂。”語文課堂教學的動態(tài)生成是強調學生、教師、文本以及教學環(huán)境的交互作用，使教學立足于當前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學環(huán)境的復雜性，把每節(jié)課都視為不可重復的激情與智慧的和諧建構過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂?！眴韬舭г?，個性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應該看到，教師的個性化教學能夠促進學生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發(fā)展個性；沒有教師的個性，便談不上學生的個性。學生的個性發(fā)展教育需要以教師教學個性為基礎，教師教育力量的源泉在于教師的教學個性。教師是學生行為的示范者，學習的榜樣，學生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學個性的教師，他（她）的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學個性往往意味著教學的失敗，教學生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為基礎，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。”新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內心則要有新生。”我覺得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學與生活。是的，教學本應是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學的乏味、簡單。今天重復著昨天，明天重復著今天，日子就在這枯燥的重復中悄悄地溜走了。那種設想的美好，那種多姿多彩的教學，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學的厭倦不是教學本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學?！?BR> 克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內心便會永遠存在著沖突。”撫慰內心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學的心吧！只有你的教學充滿了熱情，你才能從教學中得到回報，從教學中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學。”而我也再次呼吁：讓我們詩意地教學詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
參加知識講座的心得體會篇二
原以為講座類的活動都是枯燥無味的，都是一個主講人坐在臺上，用上多媒體課件，把要講的內容顯示在屏幕上，然后照本宣科地把內容講出來。
孰不知，主講人是一個帥小伙，是省消防隊的一個教官，他沒有用多媒體課件，只帶來幾樣消防設備，如滅火器、防毒面具等。整個講解過程，主講人都是站著講的，沒有帶稿子，居然是口若懸河，滔滔不絕。
語言生動有趣，所舉事例時而引起老師們的深思，時而引起老師們的嘆啘，時而引起老師們一陣大笑。講解火災中如何逃生時，邊講邊演示，幽黙風趣的語言和動作羸得了老師們一陣陣掌聲。
一個小時的講座輕松愉快地過去了，老師們也對消防知識增加了了解，對消防安全也開始重視起來。聽了這次講座后，我想到如果我們每一位教師都能像這位消防教官那樣上課，把枯燥無味的知識上得生動有趣，學生們肯定會喜歡上課。
這豈止是一堂消防知識講座，這簡直就是為我們老師上了一堂別開生面的教育課！
參加知識講座的心得體會篇三
金融是一個復雜而普遍存在的領域，對于每個人而言，金融知識的掌握和理解至關重要。為了提高金融意識，我參加了一場關于金融的講座。通過這次講座，我對金融的認識有了更深入的理解，也收獲了很多有用的知識。
首先，在講座中，我學到了金融的基本概念。金融是指一切與貨幣、資金、證券、債權和權益等有關的活動。在日常生活中，我們常常涉及金融交易，比如購買商品、投資理財?shù)取６鹑诘暮诵氖琴Y金的運作和流轉，通過借貸和投資，實現(xiàn)資金的增值和轉移。這一點對于我來說是個很大的啟發(fā)，讓我認識到金融在經濟中的重要性。
其次，講座還介紹了金融市場的主要類型。金融市場是指資金流動和交易的場所。講座詳細介紹了股票市場、債券市場和貨幣市場等主要金融市場的特點和功能。股票市場是投資者買賣股票的場所，通過股票交易，企業(yè)可以融資，投資者也有機會獲得回報。債券市場是企業(yè)和政府發(fā)行債券的地方，投資者可以購買債券作為一種穩(wěn)定的投資方式。貨幣市場則是短期借款和貸款的市場，提供了流動性強的資金供應。這些金融市場的不同特點使得金融體系更加靈活和有序，為經濟發(fā)展提供了動力。
此外，講座還強調了金融風險管理的重要性。金融市場的變化多端，投資者需要學會處理和控制風險。講座通過實際案例和數(shù)據(jù)分析，向我們傳達了風險管理的理念和方法。其中，分散投資是一種常見而有效的風險管理策略，通過將資金分散投資于不同的資產，可以降低整體投資組合的風險。此外，監(jiān)管機構的作用也不可忽視，它們通過監(jiān)管和管理金融市場，保證市場的穩(wěn)定和公平。了解和掌握風險管理的知識，可以幫助我在投資和理財中更加明智和謹慎。
最后，講座提醒我們要關注金融的社會責任。金融并不是一種單純的利益追求，它應該與社會發(fā)展和經濟繁榮相結合。在金融活動中，應該注重社會責任和可持續(xù)發(fā)展，切實保護投資者的權益，維護金融市場的秩序。只有在社會價值的指導下，金融才能發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造利益。
通過參加這次金融講座，我對金融的認識有了新的突破。我了解到金融的基本概念和原理，了解了金融市場的運作和功能，學習了風險管理的方法和技巧，也深刻認識到金融的社會責任。這些知識不僅幫助我更好地管理個人財務，還使我能夠更好地理解和參與金融活動。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)學習和探索金融領域，提高自己的金融素養(yǎng)。同時，我也希望通過我的努力和實踐，為金融的健康發(fā)展和社會的繁榮做出一份貢獻。
參加知識講座的心得體會篇四
講座對該領域內的人來說，是一場學術盛宴，可是對于領域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座
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10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流 。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
參加知識講座的心得體會篇五
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會主義學院參加了健康講座。這次講座的主題是“關注健康，關注體質，科學運動，樂享生活?！?。 此前我自己看過好幾遍這次講座的ppt，也聽小陳講解過。但是今天聽楊老師的更加專業(yè)和細致的講解，從中領悟到了之前沒有領悟到的東西。俗話說開卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學到了ppt里沒有的知識，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識。 另外，親身參與到講座工作里來，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學員按年代分類，由于我個人理解錯誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會場輔導學員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢，然后教給他們正確的姿勢，其間我自己也可以通過這種方式鞏固一下。最后的任務是登記領取健康資料學員的信息，當時現(xiàn)場氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學運動，關注健康的重要性，以致于對健康資料都持以瘋搶的態(tài)度，我之前沒有過相關的經歷，沒能好好的維持秩序，沒能實現(xiàn)登記一份信息領一份健康資料的流程，由于我的經驗缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個人登記了信息，對此我表示很慚愧，沒能很好的完成自己的任務。但是我會吸取教訓，積累經驗，不讓類似的情況再次發(fā)生。
通過這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過一些問題發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在以后的工作過程中，我不會再犯這樣的錯誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學習的東西還有太多，所以一定要虛心好學，這樣才能是自己進步！
時光在我們不經意之間飛逝而去，我們已經從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業(yè)術語。在老師的《什么是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的了解加深。在聽這一講座前，我們已經學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發(fā)展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會。《激光技術及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導電性研究》、《現(xiàn)代測試技術在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。
當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經嚴格處理就外排，導致我國工業(yè)生產造成的環(huán)境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經濟與社會可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運用化學手段對環(huán)境進行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經濟》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動向》向我們介紹了許多關于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護加深了了解。
應的高選擇性，不生成或很少生成副產品或廢物，實現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強調使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產環(huán)境友好產品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題 。我們在《regeneration medicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發(fā)展，相信在不久的將來我們實現(xiàn)綠色化學的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關注的話題 ，這是關系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調整。現(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經驗的時間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業(yè)及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想！
2015年9月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經從去年的一年級新生成長為二年級的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結下參加學術講座的一些心得體會。
一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構主義有了更清晰的認識。建構主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領域，這種“建構主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應時代需求的人才。同時要注意在建構主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價型強勢主位結構的功能語言學研究》報告后，我們了解到評價型強勢主位結構的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結構的語篇組織功能：作為超級主位實施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結功能、反饋功能；及評價型強勢主位結構的信息結構。
“語料庫語言學”不是一個新學科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學的奇葩，是世界文學的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調的輕重抑揚來構成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實現(xiàn)自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創(chuàng)造意象的過程，是發(fā)現(xiàn)、體驗、感領價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
三、為自己的學位論文打下了堅實的基礎
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。
劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
2012年11月21日下午，我參加了校督導室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學習令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業(yè)的認識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎。
學校優(yōu)秀教師數(shù)學系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達中，我感受到了一位經驗豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結出了幾點精髓，也是自己在今后的教學中值得借鑒和學習的地方。
一、 授課過程中進行有效教學的方法
我們學校招收的學生都是高考成績在150分左右的學生。面對著這樣一批基礎薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學生，作為老師，我們該如何分析學情，如何有效地進行課堂教學呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學生的學習興趣才是關鍵。把復雜的內容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內容讓學生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關知識融會貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費6個小時的時間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認真的教學態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學生聽了。簡單的問題讓學生自己嘗試著到講臺上來講解，這么做既能讓學生鍛煉自己的膽量，走上講臺來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點，如果讓學生參與到課堂活動中，他們所學的知識就會牢牢記在心里，而不會那么快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學生只是機械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學生會記得上節(jié)課的內容和要點。在聽完講座之后，我學習到了這種有效進行教學的方法：把復雜的內容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內容讓學生來講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學生完全投入到對新知識的學習中是不可能的，那么當學生對所講授的內容產生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學無關的時尚話題，我們可以圍繞教學內容，對學生們進行知識拓展和情感教育。比如在講數(shù)學定理的時候，如果學生感到厭倦了，那么就可以向學生講述一下這位數(shù)學家平日里刻苦鉆研數(shù)學的小故事，從而啟發(fā)學生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學會應用這個定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊。”這樣一來，就會在一定程度上激勵學生繼續(xù)認真學習。再比如，由一個數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學生熱愛家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節(jié)平凡的數(shù)學課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學欣賞中在進行詩歌賞析時，卻只帶領學生賞析了本首詩歌的含義，令學生明白了詩人借詩歌來抒發(fā)自己愛國主義情感，并沒有想到過要進一步升華，如何利用這首詩歌來激發(fā)學生自己的愛國主義情感。這就是我在教學過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。
三、 結合歷史大背景來授課
這點體會是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當時怎樣的一種社會現(xiàn)實？因此，我在今后講小說作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學生更好的理解作者寫這部小說的意圖。
以上幾點是我聽完講座之后，真真切切所體會到的、自己在教學中迫切需要改進的地方。這次講座對我在教學中的幫助太大了，非常感謝校督導室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學習機會，向優(yōu)秀的經驗豐富的教師學習，不斷加強教學技能，不斷提高自身素質，開拓創(chuàng)新，令自己快速的成長為一名教學能手。
2012年11月22日
參加知識講座的心得體會篇六
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的.過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加知識講座的心得體會篇七
我和孩子爸爸認真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個方面：
對高品質的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網絡時代的誘惑下，也曾經放棄過高品質的閱讀。
可是隨著時間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見，要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時，孩子發(fā)自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會談論她的想法和感受，讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
參加知識講座的心得體會篇八
第一段：引言(120字)。
最近，我有幸參加了一次關于心理學的講座。這是一次十分有意義的活動，不僅讓我對心理學有了更深入的了解，也讓我從中受益匪淺。在這次講座中，我學到了很多關于自我認知和情緒管理的重要知識，讓我對自己的心理健康有了新的認識。
第二段：心理學知識(240字)。
在講座中，講師首先介紹了心理學的基本概念和發(fā)展歷程。我了解到，心理學是一門研究人類心理活動和行為規(guī)律的科學，旨在提高人的心理健康水平。講師引入了自我認知和情緒管理這兩個重要的主題，告訴我們通過認識和理解自己的內心世界，可以更好地處理和管理情緒，提高心理健康水平。
第三段：自我認知與情緒管理(240字)。
在講座中，我了解到自我認知是指對自己的認識和理解。通過分析自己的性格特點、優(yōu)點和不足，我們可以更好地認識自己的需求和局限性。同時，了解自己的自我認知水平，有助于更好地發(fā)現(xiàn)和改變不良的心理狀態(tài)，提升自我價值和自信心。而情緒管理則是指控制和管理自己的情緒，學會表達和處理情感。通過學習情緒管理技巧，我們能更好地應對生活中的壓力和困難，保持良好的心態(tài)和積極的情緒。
第四段：實踐與感悟(320字)。
講座中，我們進行了一些有趣的實踐活動，以鞏固我們的學習成果。比如，我們通過填寫自測問卷，了解自己的性格類型，并分析性格類型對自己的影響。我發(fā)現(xiàn)自己是一個外向并且注重細節(jié)的人，而在工作中我更偏向于做事緩慢但負責任。這種認識讓我更好地理解自己的處事方式，也有助于我在與他人交往中更好地處理關系。另外，在情緒管理方面，我們進行了團隊合作的練習，通過分工合作和溝通交流，讓每個人的情緒得到釋放，同時培養(yǎng)了團隊合作的能力。這些實踐讓我對自我的認識和情緒管理有了更深入的理解和體驗。
第五段：總結與展望(280字)。
通過這次參加心理講座，我不僅學到了心理學的基本知識，也深刻認識到自我認知和情緒管理對于個人發(fā)展和心理健康的重要性。以后，我會更加關注自己的內心世界，認真分析自己的性格特點和情緒狀態(tài)，并積極采取相應的管理策略。同時，我也希望將所學到的心理知識與更多的人分享，幫助他們提升心理健康水平。我深信，通過共同努力，我們可以建立一個更加和諧、健康和積極的社會環(huán)境。
總結：
通過參加心理講座，我對心理學的認識更加深入，增加了自我認知和情緒管理方面的知識，并在實踐中體驗到了這些知識的作用。我將利用所學到的知識和技能來提升自己的心理健康水平，并積極向他人傳播相關知識，共同建立一個更加積極健康的社會。
參加知識講座的心得體會篇九
第一段：前言(150字)。
近日，我有幸參加了一場前沿講座，此次講座主題為“數(shù)字化時代的創(chuàng)新與變革”。這是一場關于當前科技進步和數(shù)字化時代背景下的創(chuàng)新與變革的研討會。作為一個對科技前沿充滿興趣的人，參加這場講座給了我許多啟發(fā)和思考機會，我將在接下來的文章中分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新與傳統(tǒng)的碰撞(250字)。
本次講座中，我著重學習了數(shù)字化時代對傳統(tǒng)行業(yè)的影響。隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨著前所未有的沖擊。但與此同時，這也為創(chuàng)新提供了巨大的機會。講座中，發(fā)言者以實例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，深入分析了從零售業(yè)到制造業(yè)等各個傳統(tǒng)行業(yè)如何逐漸被數(shù)字化浪潮所淘汰的現(xiàn)象。這使我認識到，不僅要學會應對變革，更應該時刻思考如何創(chuàng)新。只有在面對挑戰(zhàn)的同時，不斷尋找新的突破，我們才能在數(shù)字化時代立于不敗之地。
第三段：人工智能與人類未來(350字)。
講座的另一個重點是人工智能的發(fā)展與趨勢。人工智能作為數(shù)字化時代的核心技術，對于人類社會的發(fā)展有著重要影響。聽完專家的分享和講解，我對人工智能有了更深入的了解。現(xiàn)在的人工智能已經可以實現(xiàn)一些傳統(tǒng)工作的自動化，這對傳統(tǒng)產業(yè)帶來了巨大沖擊，但也為新工種的出現(xiàn)提供了機會。講座中提到了通過培養(yǎng)AI相關人才和轉變教育模式來適應變化的重要性，這使我深受啟發(fā)。未來人工智能的發(fā)展無比重要，作為年輕人，我要時刻關注人工智能的動態(tài)，為自己的未來做好準備。
第四段：數(shù)字化社交與個人隱私(300字)。
數(shù)字化時代的到來也帶來了社交媒體和信息爆炸的現(xiàn)象。在講座中，我們討論了社交媒體對個人隱私的侵犯和對社會的影響。我對此頗有感觸，社交媒體給了每個人表達自我，發(fā)聲的機會，但同時也暴露了個人隱私。在我看來，數(shù)字化時代雖然給了我們便利，但也需要我們時刻保持警惕。我們應該學會正確使用社交媒體，注重個人隱私保護，并積極弘揚健康、有益的社交媒體文化。
第五段：總結思考(150字)。
通過參與這場前沿講座，我收獲頗豐。在數(shù)字化時代，創(chuàng)新與變革必然是未來的趨勢。我們要時刻關注科技的發(fā)展，學會應對變化，積極主動地參與創(chuàng)新，從而保持競爭力和活力。另外，隨著人工智能的快速發(fā)展，我們應該關注自身的成長和培養(yǎng)，以適應未來的職業(yè)需求。最后，數(shù)字化社交的出現(xiàn)也給予我們更多表達自己的機會，但我們也要保持警惕，正確使用社交媒體，保護個人隱私。希望未來能夠參加更多類似的創(chuàng)新分享，不斷學習和成長。
參加知識講座的心得體會篇十
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）
最近，我參加了一場關于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機遇”，講座由來自國內著名學府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設置、學生素質等方面進行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內容的回顧（300字）
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機會、教育質量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機遇，包括新技術及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認識，同時也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當前教育中所存在的問題，以及應該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時也對于大眾有著深遠的影響。當前，教育發(fā)展已經成為了國家和社會發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領域的專家學者對于未來教育的預測和分析，進一步促進了教育各領域之間的溝通和合作。講座的內容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認知和理解。
第五段：結尾總結（250字）
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時也充分認識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學習，我們可以促進自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加知識講座的心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
作為一位家長，我們時常面臨著教育子女的問題，如何正確引導孩子的成長，如何與孩子建立良好的溝通關系，等等。為了在這方面有更多的啟發(fā)和幫助，我參加了一場關于家庭教育的講座。在這場講座中，我對家庭教育有了全新的認識與理解。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
講座的第一個話題是家庭教育的重要性。演講者向我們介紹了一個孩子的成長是在家庭中開始的，家庭教育對孩子的發(fā)展有著至關重要的影響。通過家庭教育，孩子可以學會做事情的原則和方法，樹立正確的世界觀和價值觀。家庭教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自理能力，而且還能夠促進家庭成員之間的感情交流。
第三段：與孩子的溝通（300字）。
講座的第二個話題是如何與孩子建立良好的溝通關系。演講者告訴我們，與孩子的溝通是有效教育的基礎。溝通不僅僅是讓孩子聽從，更重要的是理解孩子的心理需求和感受。為了有效地與孩子溝通，我們要學會傾聽和尊重孩子的意見，給予他們適當?shù)淖灾鳈?。同時，我們還要發(fā)展親子關系，讓孩子感受到我們對他們的關愛和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
講座的第三個話題是如何培養(yǎng)孩子的自主性。演講者認為，培養(yǎng)孩子的自主性是現(xiàn)代家庭教育的重要任務之一。他提醒我們，在教育孩子時，父母要學會給予孩子適當?shù)目臻g，讓他們有機會去做決策和獨立解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問題的能力。同時，父母還要注重培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們明白自己的行為會對家庭和社會產生什么樣的影響。
第五段：反思與總結（200字）。
通過參加這場講座，我對家庭教育有了更加深入的理解。家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。我們要不斷學習和提升自己的教育智慧和能力，才能更好地引導孩子的成長。我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和孩子的成長不斷變化的。只有不斷學習和適應變化，我們才能成為更好的家長，給予孩子更好的教育。
總結：
參加家長講座讓我對家庭教育有了更加深入的認識和理解。家庭教育的重要性、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性等話題讓我受益匪淺。通過學習，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。只有不斷學習和提升自己，我們才能更好地引導孩子的成長。通過這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地為我的孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境。
參加知識講座的心得體會篇十二
第一段：介紹醫(yī)院講座的背景和目的（150字）
最近，我有幸參加了一場醫(yī)院舉辦的講座，主題是關于心臟健康的知識。此次講座是醫(yī)院為了提高民眾的健康意識而組織的，旨在普及關于心臟病的預防和保健知識，以減少因為心臟疾病帶來的痛苦和損失。在這次講座中，我深深感受到了醫(yī)學的力量和醫(yī)生對患者的關懷。
第二段：講座內容的介紹和收獲（250字）
這次講座的內容非常豐富，幾位資深心臟專家為我們講解了心臟的結構和功能，以及常見的心臟病癥狀和預防方法。他們通過生動的案例和詳細的解說，讓我們對心臟病有了更深入的了解。他們還介紹了一些簡單的自測方法，例如測量血壓和檢查脈搏等，以幫助我們了解自己的心臟健康狀況。此外，他們還強調了心理健康的重要性，提醒我們要保持積極的態(tài)度和良好的生活習慣。通過這次講座，我不僅學到了許多與心臟健康相關的知識，還學到了如何預防心臟病，并在日常生活中保持良好的心理狀態(tài)。
第三段：醫(yī)生的專業(yè)和態(tài)度（300字）
在這次講座中，我深深感受到了醫(yī)生對患者的關懷和責任心。他們用通俗易懂的語言講解復雜的醫(yī)學知識，并且非常耐心地回答我們的問題。他們分享了許多與患者的真實故事，讓我們了解到醫(yī)生面對病人時的內心掙扎和努力。而且，他們充分利用講座的時間與我們進行互動，讓我們參與到討論和思考中。他們的專業(yè)知識和熱情讓我對醫(yī)學行業(yè)更加敬佩，并且激發(fā)了我對健康問題的關注和學習的興趣。
第四段：心得體會和行動計劃（300字）
通過參加這次講座，我認識到了心臟健康的重要性，也意識到了個人的健康責任。我決定從現(xiàn)在開始，更加關注我的心臟健康，積極參與運動，控制飲食，減少壓力和焦慮。我還決定在健康問題上保持積極的態(tài)度，及時就醫(yī)，定期體檢，并與醫(yī)生保持溝通。同時，我也會將所學的知識傳遞給身邊的家人和朋友，幫助他們提高健康意識和預防心臟疾病。
第五段：總結對醫(yī)院講座的感受（200字）
這次醫(yī)院講座給我留下了深刻的印象。我感受到了醫(yī)學的魅力和醫(yī)生的責任心，意識到了個人的健康責任。我相信，通過這樣的講座和宣傳活動，能夠幫助更多的人了解到心臟健康的重要性，并提高他們的健康意識。希望這樣的講座能夠繼續(xù)舉辦下去，為更多的人提供健康的指引和幫助。
參加知識講座的心得體會篇十三
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位。結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構建和諧社會貢獻力量！
參加知識講座的心得體會篇十四
近日，我有幸參加了學校舉辦的一場精彩講座。這次講座以“激情與夢想”為主題，主講人是一位成功的企業(yè)家。通過聽講座，我很受啟發(fā)，深感受益匪淺。以下是我的一些心得體會。
首先，我被主講人豐富的知識和精湛的演講技巧深深吸引。在講座開始的幾分鐘，主講人利用幽默風趣的語言與學生們進行了互動，調動了全場的氣氛。在正式演講環(huán)節(jié)，主講人用生動的故事和實例展示了激情和夢想對一個人的重要性，并通過自己的親身經歷告訴我們，只有在不斷追求自己的夢想并投入激情的情況下，人們才能實現(xiàn)自己的價值。主講人的演講內容既引人入勝，又極富啟迪意義，使我對自己的未來做出了更明確的規(guī)劃。
其次，我認為本次講座的組織安排非常周到。學校在邀請主講人時，充分考慮了學生們的需求，選取了當前年輕人關注的熱點話題。此外，學校還事先發(fā)放了講座的相關資料，方便學生們提前了解主講人的背景以及演講的內容，使我們能夠更好地跟隨演講的脈絡。而且，講座后還安排了互動環(huán)節(jié)，學生們可以親自提問并得到主講人的回答，進一步加深了我們的理解和思考。
再次，我深受講座所傳達的激情和夢想的力量所感染。講座上，主講人講述了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅，他的親身經歷讓我深刻明白，激情和夢想不僅能幫助一個人實現(xiàn)自己的價值，也能影響和帶動身邊的人。作為現(xiàn)代青年，我們要時刻保持對生活的熱情，堅持自己的夢想，不畏艱難困苦，不斷追求進步。只有這樣，我們才能在人生的道路上充滿活力，書寫出屬于自己的精彩篇章。
最后，我認為參加這次講座也讓我明白了追逐夢想的道路上并不是一帆風順的。在講座中，主講人談到了自己曾經遇到的挫折和困難，他告訴我們要堅持，要相信自己并迎向困難。聽到這些話，我感到受到很大的鼓舞。無論面對什么樣的問題和困難，我們都要勇敢地去迎接它們，因為只有當我們勇敢面對困難時，才能充分發(fā)揮自己的潛能，追求自己的夢想。
綜上所述，參加學校講座給我留下了深刻的印象。我被主講人的風采和演講技巧所吸引，對于激情和夢想的重要性有了更深刻的認識。此外，講座的組織安排也得到了我的贊賞，它讓我們受益匪淺。希望學校能繼續(xù)組織類似的講座活動，讓我們廣大學生能夠獲得更多的啟發(fā)和指導，助力我們實現(xiàn)自己的夢想。
參加知識講座的心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場由著名金融專家主講的講座，主題是“金融投資與風險管理”。這次講座為我打開了一扇了解金融領域的窗戶，讓我對金融投資的重要性以及風險管理的必要性有了更深刻的認識。在這次講座中，我受益匪淺，以下是我的一些心得體會。
首先，講座中重點強調了金融投資的重要性?，F(xiàn)代社會中，金融投資是人們增加財富和保值增值的常見途徑之一。投資可以帶來穩(wěn)定的收入，讓我們的財富得以增長。在講座中，講師以各種實例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明了金融投資的好處。他提到，金融投資能夠迅速提高個人和企業(yè)的財富，為社會經濟健康發(fā)展做出貢獻。在聽到這些分析時，我深感金融投資的重要性，也對于其中規(guī)則和技巧有了更清晰的認識。
其次，講座中講師著重強調了風險管理的必要性。他指出，盡管金融投資有著巨大的潛力，但同時也存在著風險。沒有風險，就沒有回報，但過度冒險可能導致巨大的損失。因此，一個合理的風險管理策略非常重要。在講座中，講師通過解讀實例，詳細闡述了如何識別和評估不同類型的風險，以及如何采取相應的應對措施。他的觀點讓我認識到，風險管理不僅僅是一個在金融投資中的概念，更是一個在生活中必須考慮的問題。我們應該在對待任何可能的風險時都要有足夠的重視和預防意識。
此外，講座中也提到了如何選擇適合自己的投資產品。講師詳細解答了聽眾提出的關于股票、債券、基金等投資產品的問題，并給出了一些建議。他強調了了解和研究每個投資產品的基本知識，同時還要考慮自己的風險承受能力、資金規(guī)模等因素。在聽到這些建議后，我認識到選擇投資產品需要全方位的考慮，而不是盲目跟風或聽信他人的建議。只有通過深入學習和研究，并結合自身情況，我們才能找到最適合自己的投資產品，從而達到收益最大化的目標。
再者，講座中的一個重點內容是關于金融投資的道德責任。講師強調了投資者應該遵循合法合規(guī)的原則，并且在投資決策中應該考慮到對其他相關方的影響。他提到，金融市場是一個互相依存的生態(tài)系統(tǒng)，每一個參與者都應該承擔起自己應有的道德責任。在聽到這些話語時，我深感投資不僅僅是賺取利益，還應該注重關愛他人和社會的責任。作為一個投資者，我們應該保持誠信和公平，始終遵守法律和道德規(guī)范。
最后，在整個講座過程中，我感受到了講師對金融領域的熱情和專業(yè)素養(yǎng)。他充滿激情地向我們講解了復雜的金融概念和理論，并且通過生動有趣的案例和實踐操作使我們能夠更好地理解和掌握。他的講解方式引人入勝，讓我對金融投資產生了濃厚的興趣。在講座的末尾，他還鼓勵我們繼續(xù)學習和關注金融領域的發(fā)展，培養(yǎng)自己的投資意識和素養(yǎng)。
總結起來，參加這場金融講座是一次非常有益的經歷。通過聽講師的講解和案例分析，我對金融投資的重要性、風險管理的必要性以及道德責任有了更深入的認識。我相信，在今后的發(fā)展中，我將能夠更好地應用這些知識，做出更明智的投資決策。同時，我也希望將這些知識和體會與他人分享，推動更多的人走進金融領域，共同推動金融市場的繁榮與發(fā)展。
參加知識講座的心得體會篇十六
最近，我有幸參加了一場前沿講座，這是我非常期待的一次機會。在這次講座中，我得以聆聽一位領域內的專家分享他的研究成果和觀點，受益匪淺。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：亮點一。
這次講座的亮點之一是專家的講解方式。他以富有激情和幽默的語言，生動形象地講解了復雜的概念和理論。他用許多有趣的案例和圖片來解釋自己的觀點，使得我們能更好地理解并應用到實際中。專家善于運用一些簡單易懂的例子，通過比喻和類比的方式，讓我們更好地領會抽象概念，并能夠將其運用到實際問題解決中。這種講解方式不僅讓我們在思維上得到了啟發(fā)，也增加了我們對學習內容的興趣和熱情。
第三段：亮點二。
另一個令人印象深刻的亮點是專家的研究成果。他分享了最新的研究成果和前沿的觀點，讓我們了解到目前該領域的最新動態(tài)。這些研究成果不僅具有一定的前瞻性，而且對我們今后的學習和研究具有重要意義。專家通過詳細的數(shù)據(jù)和實證分析，展示了他的研究結果，這讓我們得以深入了解到問題的本質和其中的關鍵因素。這些研究成果對于我們今后的學術研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟發(fā)和指導作用。
第四段：亮點三。
此外，在這次講座中，我還學到了一些有關學術研究方法和思維方式的經驗。專家分享了他在研究過程中的一些心得和方法，這對于我們今后的學術研究和思考方式產生了深遠的影響。在聆聽他的分享后，我對研究的方法和途徑有了更清晰的認識，也對學術研究的步驟和規(guī)范有了更深入的理解。這些經驗和方法將對我未來在學術領域中的進一步發(fā)展產生積極的影響，并有助于我提升自己的研究能力和學術素養(yǎng)。
第五段：總結。
綜上所述，這次前沿講座是我難忘的一次經歷。通過聆聽專家的分享和交流，我受益匪淺。他的講解方式使我對復雜的概念有了更清晰的了解，而他的研究成果則讓我看到了學術研究的無限可能性。此外，我還了解到了一些學術研究方法和思維方式，這將對我今后的學術發(fā)展產生積極的影響。我將牢記這次講座中的所學所思，不斷努力提升自己的學術素養(yǎng)和研究能力，為未來的學術道路奠定更堅實的基礎。