教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱的要求。教案的編寫還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，選擇適合的教學(xué)策略。針對(duì)不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
兒童財(cái)商教案篇一
1．能力訓(xùn)練目標(biāo)：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)與人交流的能力；能在小組討論中，認(rèn)真聽別人講話，把“怎樣過小學(xué)第一個(gè)兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚，培養(yǎng)合作交際能力。
2．情感、態(tài)度目標(biāo)：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發(fā)表達(dá)的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。
重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說得更具體些。
難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，與人大方地進(jìn)行交流。
錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫、寫著“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗。
：一課時(shí)
一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣
2．師：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大伙過得多快樂——（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日?。?BR> 二、自由交流、發(fā)言，在交際前熱身
1．師：同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@時(shí)，一定也年年過快樂的“六一兒童節(jié)”。那時(shí)，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧！
（1）同桌相互交流。
（2）教師巡回檢查，參與到交流中。可引導(dǎo)學(xué)生說出幼兒園過兒童節(jié)時(shí)，最快樂、印象最深的活動(dòng)。
2．師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節(jié)的？
（1）檢查、反饋。
（2）讓較多的學(xué)生發(fā)言。
（3）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂、印象最深的活動(dòng)說得具體些。
三、發(fā)揮想象，展開交際
1．師：看來，小朋友們?cè)谟變簣@過的兒童節(jié)真是豐富多彩，可那都是老師安排的?，F(xiàn)在，大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員要自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶?；顒?dòng)出出點(diǎn)子。 （1）學(xué)習(xí)小組交流、討論。教師巡回，參與到交流中，點(diǎn)撥引導(dǎo)。（如你想在哪兒舉行慶?；顒?dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開展等。）
（2）小組派代表發(fā)言。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說完整，說得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節(jié)：首先……然后……”）組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。
（3）學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)評(píng)誰說得完整、有條理。鼓勵(lì)說得具體、生動(dòng)和設(shè)想有創(chuàng)意的同學(xué)。
2．小結(jié)小組發(fā)言，開啟下一步交際。師：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩?？墒?，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了！你想加入哪個(gè)籌備小組呢？（出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購小組”等字樣的小旗，讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶?！傲弧眱和?jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。）
（1）各小組交流、討論。教師巡回指導(dǎo)，要求學(xué)生在說清楚的基礎(chǔ)上，努力說具體、說生動(dòng)。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負(fù)責(zé)組織，有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”“需要買些什么？”等等。
（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí)，其他組認(rèn)真聽后，可提出意見與建議，也可評(píng)評(píng)別組說得怎樣。
四、擴(kuò)展活動(dòng)，在邀請(qǐng)中交際
1．師：誰愿意來邀請(qǐng)鄰居的老奶奶??？（教師扮演老奶奶，與學(xué)生展開交際對(duì)話。通過老奶奶的提問，引導(dǎo)學(xué)生說話，交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主。）
2．學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)時(shí)說話的內(nèi)容是否有條理，吸引人；能否做到禮貌大方，儀態(tài)自然。）
3．找你的好朋友，表演表演。
五、總結(jié)
師：今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)出點(diǎn)子、想辦法，還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說出來。今后我們?cè)谏钪卸喽嗑毩?xí)，一定能說得更好！今年的“六一”兒童節(jié)，一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶?；顒?dòng)中，跟小朋友們一起歡度快樂的節(jié)日！
在這節(jié)口語交際課中，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開課，營造一個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在口語訓(xùn)練的過程中體現(xiàn)一個(gè)遞進(jìn)的層次：1．交流幼兒園時(shí)的過節(jié)經(jīng)歷，讓學(xué)生暢所欲言，教師不加點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生盡情進(jìn)入交流狀態(tài)。2．交流討論，擬定慶?；顒?dòng)方案。3．分組合作交流，讓任務(wù)具體化，讓學(xué)生有話可說，說得具體，說得生動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作精神。最后設(shè)計(jì)一個(gè)邀請(qǐng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示訓(xùn)練的成果，同時(shí)培養(yǎng)其在交際過程中的文明禮貌習(xí)慣。這幾個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)讓學(xué)生不斷提高交際能力。
針對(duì)本課訓(xùn)練的話題，為了防止學(xué)生的交流走向空泛，我以一些過渡語言為學(xué)生引導(dǎo)方向，引導(dǎo)學(xué)生往具體處想，把“六一”節(jié)的活動(dòng)落實(shí)到歌舞、游戲等，甚至落實(shí)到每個(gè)節(jié)目，由誰表演，這樣一來，學(xué)生有話可說，有話想說。在貼近生活的話題中，能盡情地交流。
兒童財(cái)商教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、參與節(jié)日游戲。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫
一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂場(chǎng)面?！傲弧惫?jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。
三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。
四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂。
五、結(jié)束活動(dòng)。
兒童財(cái)商教案篇三
通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
全班幼兒及家長(zhǎng)
5.3-5.27
活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂節(jié)日氣氛。(時(shí)間：5.3-5.6)
2、選取音樂素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)
3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)間：5.16-5.20)
4、參加彩排，熟悉場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.23-5.26上午)
5、參加幼兒園體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.23-5.26下午)
7、參加面向社會(huì)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.27上午)
：使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié)。
兒童財(cái)商教案篇四
1、鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
2、激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
一個(gè)鼓、幾條蒙眼布
請(qǐng)幼兒蒙著眼睛，從起點(diǎn)走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。
本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措?？梢姡覀兘處熎綍r(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
兒童財(cái)商教案篇五
【活動(dòng)意義】：
生命在于運(yùn)動(dòng)，尤其對(duì)于正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期的小朋友們來說，運(yùn)動(dòng)更是必不可少的哦。通過親子足球活動(dòng)，小朋友們能在和家人一起參與足球運(yùn)動(dòng)游戲的過程中鍛煉身體、發(fā)展個(gè)性、砥礪成長(zhǎng)，同時(shí)增進(jìn)親子間的默契和感情，極大地弘揚(yáng)足球、運(yùn)動(dòng)、親子和諧文化。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：蘇州市工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)文星足球場(chǎng)
【活動(dòng)對(duì)象】：新夢(mèng)想少兒足球俱樂部3-12歲小朋友家庭，及朋友家庭（根據(jù)年齡段及人數(shù)進(jìn)行報(bào)名篩選）
【名額限制】：
【報(bào)名方式】： 添加新夢(mèng)想少兒足球俱樂部童老師微信，填寫資料，報(bào)名參加。
【“足球小將我最萌”特別活動(dòng)】： 參賽家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)拍攝小朋友照片，添加“新夢(mèng)想少兒足球俱樂部3周年生日慶典！足球小將我最萌！”文字發(fā)送至微信朋友圈。我們新夢(mèng)想少兒足球俱樂部將在6月12日前評(píng)選出最萌足球小將三名（市區(qū)，園區(qū)各3名），將免費(fèi)獲得我們新夢(mèng)想提供的冬令營課程卡一張！
【活動(dòng)流程】：
1、集合、簽到,分組
2、活動(dòng)流程介紹
3、準(zhǔn)備活動(dòng)
4. 夜場(chǎng)足球訓(xùn)練
5. 家庭親子趣味游戲
6、 兩區(qū)對(duì)抗賽（幼兒組，少兒組）
7、 頒發(fā)獎(jiǎng)品
8.大合照
9. 填寫夜場(chǎng)訓(xùn)練體驗(yàn)表
10. 結(jié)束 ，打掃衛(wèi)生
新夢(mèng)想少兒足球俱樂部吉祥物----犀利鳥有話要說~
1、希望通過審核的親子家庭穿上新夢(mèng)想訓(xùn)練服和運(yùn)動(dòng)裝，整齊顏色統(tǒng)一的球衣是家庭親子的第一步哦!~` 2、我們?yōu)楂@勝的親子家庭準(zhǔn)備了精美獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，大家要好好加油，這是很有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)勵(lì)哦！
3、歡迎每個(gè)家庭帶上自己的啦啦隊(duì)員為寶貝鼓勁加油，拍好照片參加“新夢(mèng)想少兒足球俱樂部3周年生日慶典！足球小將我最萌！主題活動(dòng)，贏得秋季班季卡!趕快行動(dòng)哦！
4、本次活動(dòng)為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型，希望大家能多多注意安全，謹(jǐn)記安全第一，親情、友情第二，比賽第三哦！
5、本次球賽報(bào)名的親子家庭也可以叫上自己的朋友家庭一起來參加，但報(bào)名時(shí)一定要在備注中注明參賽的家庭數(shù)目哦！
6、秋季天氣變幻莫測(cè)，若活動(dòng)當(dāng)天下雨，我們會(huì)將延期通知提前電話告知通過審核的家庭，并在活動(dòng)前再次通知提醒大家參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)所需要物料，獎(jiǎng)品，費(fèi)用：
本次活動(dòng)所需要教練：
其他：
兒童財(cái)商教案篇六
幼兒園主道
主持人――王月，裁判――王鳳杰 劉紅學(xué)
1.創(chuàng)造幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)是一起游戲的氛圍，從而渡過一個(gè)幸福、快樂的“六一”兒童節(jié)。
2.讓每個(gè)幼兒及其家長(zhǎng)充分感受到親子游戲的快樂和愉悅的心情，增進(jìn)親子間的感情交流，使家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子的行為和能力指導(dǎo)。
3.通過體育游戲的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉的自覺意識(shí)以及通過努力，達(dá)到目標(biāo)的成功喜悅。
4.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，從而加強(qiáng)其各種行為規(guī)范。
5.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
6.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的`快樂。
拱形門12個(gè)、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個(gè)、塑料水桶6個(gè)、泡沫墊每個(gè)家庭兩塊。
運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲比賽
爸爸、媽媽和孩子
1.清理廢紙球
玩法：媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處，終點(diǎn)處畫一條線、放一個(gè)木桶，跑到中畫兩個(gè)圈，起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等，爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi)，孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開始時(shí)，媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口，把紙棍傳給爸爸，再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口，又把紙棍傳給孩子，然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口，鉆過門，把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)?；顒?dòng)規(guī)則：紙球不能出自己的跑道，家長(zhǎng)把紙棍傳給下一位后要跟著一直來到終點(diǎn)，再和孩子一同回到起點(diǎn)。幼兒提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
2.過河
玩法：媽媽用兩塊泡沫墊交替為幼兒和爸爸鋪路，讓爸爸和幼兒(幼兒脫掉鞋子，雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上，不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后幼兒穿上鞋子，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地，否則，將中途退場(chǎng)。
3.坐花轎
玩法：由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，父母抬著孩子，往前走，先到者為勝。
1.安全第一，比賽第二。必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2.家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3.公平原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂。
1.幼兒與家長(zhǎng)穿上運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋，家長(zhǎng)來園后，先到孩子所在的班級(jí)報(bào)道。
2.運(yùn)動(dòng)員家庭在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
3.參加活動(dòng)的人數(shù)較多、場(chǎng)地較大，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中遵守規(guī)則，做文明觀眾、文明選手，不隨便離開場(chǎng)地。
4.家長(zhǎng)和孩子一定要遵守活動(dòng)規(guī)則，聽從主持人和裁判的指揮。
六一節(jié)是孩子們都盼望過的一個(gè)節(jié)日，幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我們中級(jí)部也將積極的開展慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，為幼兒搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供一次與幼兒一起參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓孩子們?cè)诳鞓返墓?jié)日中展現(xiàn)自我，為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。
兒童財(cái)商教案篇七
1、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
記號(hào)筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
一、 觀看照片、豐富知識(shí)
投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片
師： 六一節(jié)就要到了，我們以前托班時(shí)也過過六一節(jié)，你們上次玩了那些游戲?
幼兒觀看照片回答
二、 討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)記錄
師：馬上又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了很多新游戲，這次你們想玩什么游戲?
幼兒個(gè)別回答，教師記錄
三、 運(yùn)用繪畫，嘗試記錄
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
四、 介紹作品，分享記錄
1、 個(gè)別介紹
師：有沒有和他一樣的?請(qǐng)你送過來。(歸類，按照選擇人數(shù)多排序)
2、師：還有一些游戲，怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?
五、 延伸活動(dòng)
師：游戲確定了，還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來的時(shí)間里，我們就做準(zhǔn)備工作吧。
兒童財(cái)商教案篇八
甜甜的節(jié)日教案適用于中班的六一兒童節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編，學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌，快來看看幼兒園甜甜的節(jié)日教案吧。
1.學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌。
2.能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副；輕柔抒情的音樂磁帶
2.幼兒用書第3冊(cè)第30頁
活動(dòng)過程
1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。
2，學(xué)習(xí)詩歌
（1）欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》
（2）配合掛圖進(jìn)行提問，熟悉理解詩歌內(nèi)容
（3）在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌
3，仿編詩歌
（1）引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的....
4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩歌內(nèi)容
活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!
小百科：1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。
兒童財(cái)商教案篇九
1創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，并會(huì)補(bǔ)充自己的意見。
2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。
1激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣
2學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說得更具體些。
創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等。
口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)
讀題，明確要求
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論
要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。
1、創(chuàng)設(shè)情境1：
a、播放錄像，情境引入。
（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像）
小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@么快樂？
b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去。
上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。
以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進(jìn)行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享快樂。其他同學(xué)對(duì)他的解說做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達(dá)到要求，評(píng)為“優(yōu)秀解說員”。
2、創(chuàng)設(shè)情境2：
a、播放本校今年“六一”活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過。
b、說說自己準(zhǔn)備怎樣過小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。
討論：
1、小組討論。
2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。
3、小組匯報(bào)，全班交流。
評(píng)議哪一小組提議好而且可行
4、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。
5、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。
6、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中
小朋友，“六一”國際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己動(dòng)腦去想，自己動(dòng)手去做，設(shè)計(jì)出我們心里最滿意的“六一”兒童節(jié)計(jì)劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節(jié)，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學(xué)能參與到我們活動(dòng)中來，讓小學(xué)生活的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)過得精彩，過得有意義。
口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們?cè)谏钪心芨玫亟涣?，提高交際能力，故開設(shè)了口語交際課。小學(xué)生的交際面很窄，主要是在學(xué)校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源，使學(xué)生在與學(xué)生之間，與教師之間的交往中掌握較強(qiáng)的交際能力。
1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學(xué)生說的欲望，想與人交流的欲望得以充分的發(fā)揮。《怎么過“六一”兒童節(jié)》這個(gè)題目學(xué)生很感興趣，因而一節(jié)課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學(xué)生回憶幼兒園過“六一”情景，評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀解說員，還是交流自己設(shè)計(jì)的“六一”活動(dòng)，評(píng)選最佳策劃者。學(xué)生無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。
3、實(shí)落后：讓學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)交流，最終產(chǎn)生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節(jié)口語交際課，那就輕視了學(xué)生內(nèi)心的感受。學(xué)生興趣盎然地參與其中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，就是希望自己的策劃被采納，得以落實(shí)。教師適時(shí)的把學(xué)生的策劃進(jìn)行整合。
兒童財(cái)商教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲，節(jié)目表演等形式，讓幼兒感受到節(jié)日的`來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
2．知道這是自己在幼兒園的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。
游戲內(nèi)容：
一、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》
主持人宣布“小小六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目表演：
幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。
三、游戲：
1、比比誰的運(yùn)氣好
準(zhǔn)備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。
規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎(jiǎng)了，那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。
2、夾彈珠
準(zhǔn)備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個(gè)
規(guī)則：30秒內(nèi)，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。
3、搶椅子
準(zhǔn)備：椅子若干，音樂
規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂繞著椅子走，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。
4、壘高
準(zhǔn)備：盒子若干
規(guī)則：兩位幼兒在30秒內(nèi)，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。
5、大風(fēng)吹
規(guī)則：聽口令，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。
四、送禮物：
送上愛心風(fēng)車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。
兒童財(cái)商教案篇十一
1. 加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點(diǎn)）
2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）
3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。
4. 體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日。
2. 教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。
（一）談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。
師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀？
幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。
師：你最喜歡什么樣的活動(dòng)？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的快樂的情感。）
師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天?！?BR> （二）談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。
師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？
幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。
師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。
（三）觀察年歷 （教師出示年歷 ）
1.加深認(rèn)識(shí)年歷
師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個(gè)月？（12個(gè)月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）
2.找節(jié)日
師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個(gè)小朋友的椅子下面都有一本日歷，請(qǐng)你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請(qǐng)小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請(qǐng)舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請(qǐng)小朋友再認(rèn)真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標(biāo)志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)
3.說節(jié)日
師：一年中有那么多的節(jié)日，請(qǐng)你們說一說你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）
師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（個(gè)別幼兒回答）
師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。
（四）課件出示各種節(jié)日的圖片
幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？
兒童財(cái)商教案篇十二
2、“告別童年、擁抱青春”六一主題班會(huì)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
3、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進(jìn)行才藝大比拼，評(píng)出最佳小組，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、做好課件，4個(gè)小球，4個(gè)繩子。
三、活動(dòng)過程。
活動(dòng)一：表彰優(yōu)秀生。
男：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，
女：聽，悠揚(yáng)的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋。
男：六月，是童年的搖籃；
女：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。
男：六月，有童年的沃土；
女：六月，有童年的太陽。
女：從踏進(jìn)校門的那一天起，心里就埋藏下了一個(gè)愿望。
男：聽，嘹亮的隊(duì)歌，唱出了我們崇高的理想。
（請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》）。
游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個(gè)代表，看誰戴得最快最好）活動(dòng)三：才藝大比拼。
男：讓我們用心靈的琴弦。
女：用童年的祝愿。
男：用稚嫩的小手。
女：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
活動(dòng)：才藝大比拼（以小組為單位，進(jìn)行才藝展示，全體學(xué)生舉手打分）。
活動(dòng)四：感恩——回報(bào)——練就好體魄。
男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗。
女：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。
男：感謝生命，讓我們有跳動(dòng)的靈魂；
女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱；
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂；
男：讓我們一起說一聲：（合）謝謝。
運(yùn)動(dòng)游戲：
（1）運(yùn)球比賽：（二人夾球跑）。
（2）團(tuán)結(jié)向前：（二人綁腿跑）。
（3）1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。
活動(dòng)五：雛鷹展翅飛。
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心。
女：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛和情。
男：同學(xué)們，伙伴們。
女：讓我們唱起生日歌。
男：慶祝我們共同的節(jié)日——（合）六一國際兒童節(jié)。
音樂聲起（生日歌）。
男：看，雛鷹正在展翅飛翔。
女：聽，中國少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響。
男：我們是明天的雄鷹。
女：我們是祖國的未來。
合：讓我們，去迎接新世紀(jì)的曙光！
男：五年級(jí)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(huì)（合）到此結(jié)束。
四、注意事項(xiàng)：
1、講：服從負(fù)責(zé)同學(xué)或者老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。
4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假。
評(píng)析：
通過這次主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖，感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采。
2、“告別童年、擁抱青春”六一主題班會(huì)。
告別童年擁抱青春六一主題班會(huì)。
主持人男：肖云輝女：陳歡歡章杉杉。
男：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，我們已走過了十四個(gè)春秋。
甲乙女：今天，我們會(huì)聚一堂，歡度我們?nèi)松猛局械淖詈笠粋€(gè)兒童。
節(jié)。
男：站在青春茁壯成長(zhǎng)的幼芽上翹首回望?；厥资哪陙淼耐職v歷在目。
乙女：初臨人世不久的蹣跚學(xué)步，幼兒園里稚嫩的身影，無憂無慮的小學(xué)生活??
男：當(dāng)?shù)某筷厝鱿虼蟮?，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。甲女：當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了青春的門檻，學(xué)會(huì)理解、感恩和珍惜。
男：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱青春。齊：下面，我宣布，告別童年、擁抱青春-主題班會(huì)，現(xiàn)在開始！乙女：讓我們?cè)谛蕾p歌唱《童年》，重溫童年的美好時(shí)光。
男：站在青春的門檻上回首童年，我們會(huì)慨嘆歲月易逝，光陰匆匆。下面請(qǐng)聽盧賢擁同學(xué)的散文詩朗誦，大家歡迎。
齊：十四年——五千一百個(gè)日日夜夜。
甲女：母親眼角的皺紋。
男：父親鬢邊的白發(fā)。
齊：訴說著多少動(dòng)人的故事。
乙女：請(qǐng)聽詩郎頌《母愛》（陳海燕肖云揮）。
齊：十四歲——五千一百次日出日落。
男：老師期盼的目光；
乙女：老師伏案的身影。
齊：書寫著無數(shù)感人的篇章。
男：請(qǐng)大家玩游戲《我的老師》。
甲女：父母的愛護(hù)，老師的關(guān)懷，使我們漸漸懂事，長(zhǎng)大了。
乙女：我們隨著那飛翔的紅蜻蜓，進(jìn)入了生命的春天，在這美好的春天，我們?cè)撟鲂┦裁?，?qǐng)聽歌曲《暖暖》。（曾玉琴倪珊珊）。
甲女：我們已經(jīng)擁有了溫馨的昨天，我們就應(yīng)該抓住寶貴的今天，去譜寫光輝的明天。下面請(qǐng)看肖云揮的笑話表演。
男：青春需要奮斗，但在奮斗的道路上，我們難免會(huì)經(jīng)歷失敗，下面我們就歡迎班主任告訴我們，如何面對(duì)失敗。
乙女：請(qǐng)聽《寫給尚未成功的人》（曹燁娜）。
甲女：在進(jìn)入青春的瞬間，讓我們?cè)俅纬懩鞘装槲覀冏哌^童年的歌曲——《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
齊：六一主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們解下胸前的紅領(lǐng)巾，讓我們鄭重地珍藏記憶，珍藏童年。
兒童財(cái)商教案篇十三
由圓想到什么，這是個(gè)極為發(fā)散的問題。只要敢想，答案就會(huì)很豐富。寫詩其實(shí)也是一樣，敢于去想，想得越是與眾不同，越是富有個(gè)性，就越是會(huì)留給人深刻的印象。而后，看似不經(jīng)意的圍繞“眼睛”的聊天，聊著聊著，一首動(dòng)人的小詩就創(chuàng)作出來了。精煉的語言，整齊的句式，讓每個(gè)孩子都能感受到瞬間的神奇，感受到原來寫詩就這么簡(jiǎn)單。只要我想，我我也可以寫，我能寫詩的自信。為之后的創(chuàng)作奠定很好的基礎(chǔ)。
影視藝術(shù)自誕生之日起,就以其獨(dú)特的魅力廣泛而經(jīng)久不衰地影響著人們的生活。隨著時(shí)代的發(fā)展,影視藝術(shù)以其獨(dú)有的綜合性、直觀性、審美性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的影響越來越大。因此，順應(yīng)學(xué)生的興趣取向，將其引入語文課程中來，并加以合理的運(yùn)用，可以讓教學(xué)真正的“活”起來。
師：大海究竟是什么呢？帶著這個(gè)問題，繼續(xù)看——師：大海是什么樣子的？能用一個(gè)詞語來寫一寫嗎？師：讀出自己想表達(dá)的意思。
師：這就是詩啊，用最精煉的文字來表達(dá)心中最強(qiáng)烈的感受！【設(shè)計(jì)意圖】。
沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。教學(xué)時(shí)，首先播放兩分鐘影片開頭的片段。在這段影片里，大海的樣子，借助視覺與聽覺的沖擊，表現(xiàn)了從空中到水中，不同角度拍攝到的大海。如何將這種最直觀的感受，用詩一般的語言表達(dá)出來？如何讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作詩歌充滿興趣？我先讓同學(xué)們用一個(gè)詞，來表達(dá)心中最強(qiáng)烈的感受。而后，借助統(tǒng)一的句式，讓孩子們看到，詞在簡(jiǎn)單句式的變化中，有了詩的魅力與韻味。原來寫詩是那么簡(jiǎn)單，那么神奇。而后，在音樂的渲染下，在深情的吟誦中，那份由衷的驚喜，那份我可以的自信，為進(jìn)一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
師：小詩人，面對(duì)你眼中的水母，你最想說什么呀？（指導(dǎo)個(gè)性寫詩）【設(shè)計(jì)意圖】。
課前，我在影片中精選六個(gè)最能體現(xiàn)海的和諧的片段。水母、群魚、海鰻、海蛇、親嘴魚、海蟹、人與鯊魚在海中生活的場(chǎng)景。剪輯成一段兩分半鐘的連貫影片。這段影片看似不長(zhǎng)，但剪輯的時(shí)候卻非常精心。既要考慮孩子們的喜好，也要考慮個(gè)性表達(dá)的需要。在這樣的基礎(chǔ)下，指導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象，寫出個(gè)性，寫出情趣，才有了可能。在明確的要求中，孩子們投入得觀賞著影片。之后引導(dǎo)學(xué)生去談自己印象最深的畫面。在看似輕松的對(duì)話中，教師抓住學(xué)生首先匯報(bào)的“水母”這一生物的姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從說清楚到說準(zhǔn)確，再到說形象，說精煉。過程中，特別關(guān)注、尊重、賞識(shí)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。在深邃的大海中，在那個(gè)新奇的國度里，什么都有可能發(fā)生。有了充足的創(chuàng)作的空間，學(xué)生用自己的口書寫自己的心，一切就會(huì)變得很美妙。而后，在欣賞自己與他人的詩句時(shí)，斟酌詞句、以詩會(huì)友，主動(dòng)而又真誠，課堂里因?yàn)橛辛诉@樣的身影，而變得靈動(dòng)起來，詩意盎然！
寫詩本不容易，但兒童卻可以成為天生的詩人。老師就在其中起到一個(gè)喚醒與點(diǎn)撥的作用。在音樂中，孩子們深情吟誦著自己的詩句，那種自我陶醉的姿態(tài)，多么彌足珍貴。而后“再修改修改自己的詩句，讓它變得更流暢，更能表達(dá)你想說的?？梢酝?、周圍的伙伴，互相修改一下?！蹦銜?huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們斟酌字句，互修互改。過程中，他們交流意見，發(fā)表觀點(diǎn)，思考辨析，互相幫助。那一刻，讓每個(gè)孩子都參與其中，成為主角。那一刻，你可以接受別人的意見，也可以堅(jiān)持自己的思考。大家一起學(xué)，學(xué)出自己的精彩。
這是最后這一板塊，我希望引導(dǎo)孩子們從另一個(gè)角度感受哭泣的海洋。有了影片強(qiáng)烈的視覺沖擊，關(guān)注影片中音樂的變化，背景色的變換。那些雖然遠(yuǎn)離孩子們，卻又正在發(fā)生的殘酷事實(shí)直逼孩子們的最柔軟的內(nèi)心。孩子們的表情在變化，情緒在波動(dòng)，我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們暢所欲言，深度表達(dá)。孩子們一蹴而就，表達(dá)出此刻他最真實(shí)的感受。在此之后，學(xué)生創(chuàng)作詩歌：寫給心中的大海。此刻，創(chuàng)作激情高于創(chuàng)作智慧，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)本節(jié)課所有新鮮的感受，個(gè)性表達(dá)。情動(dòng)而辭發(fā)，一首首真摯的小詩流淌在筆尖。精彩的影片，動(dòng)人的詩篇，學(xué)生的心里已被種下一枚溫暖的“種子”。
兒童財(cái)商教案篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)人的財(cái)務(wù)管理能力的要求也越來越高。作為家長(zhǎng)，我們要培養(yǎng)孩子的財(cái)商，讓他們具備良好的理財(cái)意識(shí)和能力。在我與孩子一起探索財(cái)商知識(shí)的過程中，他不僅學(xué)到了很多的理財(cái)技巧，還積累了一些寶貴的財(cái)商心得。在下面的文章中，我將分享孩子的財(cái)商心得體會(huì)。
首先，要讓孩子理解錯(cuò)位消費(fèi)的重要性。在我們的日常生活中，很多時(shí)候我們會(huì)面臨一些購物誘惑，尤其是一些新奇而昂貴的物品。不過，我們要教導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的實(shí)際需要和經(jīng)濟(jì)條件，做出正確的消費(fèi)決策。孩子懂得了錯(cuò)位消費(fèi)的重要性，就會(huì)在購物時(shí)慎重選擇，不會(huì)盲目跟風(fēng)消費(fèi)，這樣可以避免犯下財(cái)務(wù)錯(cuò)誤，也為未來的理財(cái)打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄意識(shí)和習(xí)慣是非常重要的。為了讓孩子了解儲(chǔ)蓄的意義和價(jià)值，我們可以從小開始給他們零花錢，并鼓勵(lì)他們將一部分零花錢存入儲(chǔ)蓄罐中。隨著儲(chǔ)蓄的逐漸增多，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到錢的積累和增值的重要性。而且，儲(chǔ)蓄也能讓孩子養(yǎng)成自律和自控的好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)有計(jì)劃地支配自己的金錢。儲(chǔ)蓄不僅可以讓孩子在緊急情況下有備無患，還可以讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃未來，遠(yuǎn)離消費(fèi)陷阱。
然后，要讓孩子了解消費(fèi)與投資的區(qū)別和意義。消費(fèi)是指購買商品或服務(wù)來滿足當(dāng)下的需求，而投資是指為了未來獲取回報(bào)而投入資金。我們要告訴孩子，理性的消費(fèi)非常重要，但合適的投資更能創(chuàng)造財(cái)富。孩子要學(xué)會(huì)通過消費(fèi)和投資的區(qū)別來判斷何時(shí)消費(fèi)、何時(shí)投資。同時(shí)，也要教育孩子正確理解風(fēng)險(xiǎn)和收益的關(guān)系，不要貪圖暫時(shí)的利益而冒險(xiǎn)。只有通過合理地投資，孩子才能實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增值和保值，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我們要讓孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理自己的開支。告訴孩子如何進(jìn)行預(yù)算和分配資金，以確保收支平衡，并將剩余資金用于儲(chǔ)蓄和投資。在孩子的理財(cái)過程中，我們可以以家庭為單位，給予孩子一些小任務(wù)和責(zé)任，讓他們親身體驗(yàn)預(yù)算和開支管理的重要性。通過這種方式，孩子能夠?qū)W會(huì)合理安排自己的支出，避免消費(fèi)過度和浪費(fèi)資金，還能鍛煉孩子的責(zé)任心和動(dòng)手能力。
通過孩子的財(cái)商心得，我們可以看到兒童財(cái)商的重要性，并且在培養(yǎng)孩子的財(cái)商過程中，我們也能夠感受到孩子從中獲得的成長(zhǎng)和收獲。通過培養(yǎng)孩子的財(cái)商，他們不僅可以正確理解和應(yīng)對(duì)金錢，還能夠?qū)W會(huì)合理規(guī)劃和利用自己的財(cái)富。這將幫助他們?cè)趯淼纳钪懈玫孛鎸?duì)各種經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)財(cái)商，讓他們從小就擁有正確的財(cái)務(wù)管理能力。
兒童財(cái)商教案篇十五
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛的動(dòng)物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件一套（用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【活動(dòng)過程】
（一）看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰？（鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿）
2、看完后提問：這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的？（手）
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型？（讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來造型的）
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型；
（二）教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰呀？你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎？（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)）。
2、讓我也來試一試（教師做形象），現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來幫個(gè)忙，可怎么幫助呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來講）。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫？（引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系）
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
（三）幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫；
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)；
（四）展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動(dòng)之中）。
兒童財(cái)商教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和與生字有關(guān)的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤于觀察生活，遇事要?jiǎng)幽X筋，善于合作，敢于創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和不斷創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)方法：合作、自主，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
(一)情景引入，巧設(shè)懸念
1.情景引入。今天我們一起去郊游，但是你們有一個(gè)任務(wù)，那就是要聽音樂根據(jù)老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。
2.學(xué)生拿出紙筆作畫，請(qǐng)兩位學(xué)生上黑板作畫。(放音樂)
3.教師描述：今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。你們朝遠(yuǎn)處看，那有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優(yōu)美的景色用畫筆畫下來吧!
4.學(xué)生邊聽邊作畫。
5.教師繼續(xù)描述：你們聞到了嗎?沒有?趕快深呼吸，聞到了嗎?這是什么香味?你們聽到了嗎?遠(yuǎn)處傳來了什么聲音?多好聽啊!趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫下來。
6.學(xué)生質(zhì)疑：聲音和氣味看不見，摸不著，怎么畫?
(二)初讀課文，整體感知
1.師：請(qǐng)同學(xué)們打開書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什么?
生：畫的是風(fēng)。(板書課題：畫風(fēng))
2.自由朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
3.指名讀課文。
師：你認(rèn)為課文中哪是主要的部分?說說你知道了什么?(讓學(xué)生概括出主要內(nèi)容)
(三)細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1.開始他們認(rèn)為風(fēng)能畫出來嗎?誰來讀讀有關(guān)句子?后來為什么能畫出來了?
2.師：你最喜歡誰?為什么?
(因?yàn)樗麄冇龅絾栴}愛動(dòng)腦筋)
3.默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動(dòng)腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，討論一下你的體會(huì)。
4.小組匯報(bào)。
5.通過剛才的討論大家都知道了他們畫的風(fēng)分別在哪里，(指著板書)讓學(xué)生讀，想一想：有了風(fēng)畫面美嗎?請(qǐng)讀一讀最后一個(gè)自然段。
欣賞句子，仿說句子
讀句子：“忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了?！?BR> 仿說句子：一場(chǎng)大雨過后，樹葉顯得--------。
-------------，----顯得--------。
小結(jié)：俗話說，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。只有團(tuán)結(jié)合作，才能產(chǎn)生更多的智慧;只有善于動(dòng)腦筋，才會(huì)有創(chuàng)新。
師：會(huì)畫風(fēng)了，心里多高興啊!下面我們練練他們的對(duì)話。
(四)指導(dǎo)朗讀、突破重、難點(diǎn)。
1.合作分角色朗讀課文
2.一小組展示朗讀成果。
3.找喜歡的角色朗讀課文。
說句子：
3個(gè)小朋友畫風(fēng)，有的畫了-----，有的畫了----，有的畫了----，我還能畫------。
教師小結(jié)：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動(dòng)腦筋，想出了辦法，真是一個(gè)敢于動(dòng)腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下，同學(xué)們遇到困難不退縮，積極思考，也都想出了好辦法。
(五)拓展延伸
老師這里有兩個(gè)作業(yè)，第一個(gè)是給詩配畫，第二個(gè)是讀讀記記一些描寫風(fēng)的詞語。你可以都做，也可以選做一個(gè)。(課件出示)
兒童財(cái)商教案篇十七
兒童財(cái)商是指兒童在經(jīng)濟(jì)上的理解和處理能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒童財(cái)商的培養(yǎng)越來越被家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)所重視。對(duì)于我個(gè)人而言，通過與家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了兒童財(cái)商的重要性，并在日常生活中逐步培養(yǎng)起了自己的財(cái)商。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
在我的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。他們引導(dǎo)我正確對(duì)待金錢，并教我養(yǎng)成良好的購買習(xí)慣。一次，我要買一本新的數(shù)學(xué)書，因?yàn)樯厦嬗幸恍┯腥さ念}目。我拿到書店后，馬上就在看不同出版社的書籍，比較價(jià)格和內(nèi)容。最終，我選擇了一本性價(jià)比比較高的書。在經(jīng)歷這次購買后，我明白了購物也是一門學(xué)問，必須要有耐心、細(xì)心、獨(dú)立思考，這是我對(duì)財(cái)商的第一次體會(huì)。
另外，學(xué)校也為我們提供了學(xué)習(xí)財(cái)商的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們有專門的財(cái)商教育課程，老師會(huì)通過講解理論知識(shí)和案例分析，培養(yǎng)我們的財(cái)商意識(shí)。比如，老師通過給每個(gè)同學(xué)一筆初始資金，讓我們自己去經(jīng)營一家小店鋪。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何合理招聘員工、控制成本、開展促銷活動(dòng)等。同時(shí)，我們還要進(jìn)行資金的周轉(zhuǎn)和儲(chǔ)蓄，這對(duì)我們的財(cái)商能力提升起到了很大的幫助。
除了學(xué)校的教育，我還從生活中的小事中受益匪淺。比如每次拿到零花錢，我都會(huì)將其中一部分進(jìn)行儲(chǔ)蓄，一部分用于購買自己喜歡的東西，剩下的則用于幫助需要幫助的人。通過這樣的方式，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和使用錢財(cái)，還培養(yǎng)了對(duì)他人的關(guān)愛和幫助他人的意識(shí)。這樣的行為讓我更加明白，財(cái)商不僅僅是關(guān)于金錢的處理，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。
在我日常的學(xué)習(xí)中，我還提升了自己的投資理財(cái)能力。家里給我開了一個(gè)小型的股票賬戶，每個(gè)月會(huì)把一部分錢存進(jìn)去進(jìn)行投資。雖然投資的金額很小，但是這個(gè)過程幫助我了解了股票市場(chǎng)的基本原理，學(xué)會(huì)了決策和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)我第一次通過投資賺到一筆錢的時(shí)候，我感到非常興奮和自豪。我意識(shí)到，只有勇敢地去嘗試，才能在風(fēng)險(xiǎn)與收益之間找到平衡，并積累財(cái)富。
總的來說，培養(yǎng)兒童財(cái)商是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。通過家庭、學(xué)校、生活中的實(shí)踐，兒童可以逐步學(xué)會(huì)如何理解和處理金錢。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到，兒童財(cái)商的培養(yǎng)不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何賺錢和理財(cái)，更是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和態(tài)度，培養(yǎng)孩子們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)和能力。希望更多的家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)能夠重視兒童財(cái)商的培養(yǎng)，讓兒童在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力。
兒童財(cái)商教案篇十八
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛的動(dòng)物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)
2、看完后提問：這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來造型的)
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
兒童財(cái)商教案篇十九
作為一個(gè)年輕的兒童，我在學(xué)習(xí)和生活中逐漸認(rèn)識(shí)到財(cái)商的重要性。在學(xué)校和家庭的教育中，我不僅學(xué)到了如何儲(chǔ)蓄金錢，還學(xué)到了如何理財(cái)和投資。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，我明白了金錢的價(jià)值。從小，家長(zhǎng)就告訴我，金錢來之不易，我需要珍惜每一分錢。所以，我通過做家務(wù)、幫助父母的方式來賺取零花錢。這樣我才能體會(huì)到努力工作的成果和金錢的價(jià)值。同時(shí)，我也知道了金錢的可塑性。我可以用它來買零食、購買玩具等，但我也可以將其用于更有價(jià)值的事情，如捐贈(zèng)慈善機(jī)構(gòu)或購買教育資料。通過這些經(jīng)歷，我明白了金錢的重要性，并學(xué)會(huì)了如何正確使用金錢。
其次，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄是當(dāng)之無愧的必修課。在兒童財(cái)商教育中，儲(chǔ)蓄被強(qiáng)調(diào)為重要的一環(huán)。孩子們經(jīng)常被告知，儲(chǔ)蓄可以為自己和他人的未來帶來更多可能性。我記得有一次我存錢買了一輛自行車，當(dāng)我拿到自行車的那一刻，我感到非常自豪。這比直接使用父母給的錢購買要有更多的意義。通過儲(chǔ)蓄，我以自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這樣的經(jīng)歷讓我明白了延遲滿足感和權(quán)衡的重要性，我懂得了如果我愿意暫時(shí)放棄一些小的滿足，我就能獲得更大的回報(bào)。
第三，跟隨父母的理財(cái)方法。我從小就學(xué)習(xí)跟隨父母的理財(cái)方法。他們教會(huì)我如何制定預(yù)算，合理規(guī)劃我的所需和所期望的東西。我記得有一次，我希望購買一個(gè)昂貴的玩具，但我的父母幫助我制定了一個(gè)每周的儲(chǔ)蓄計(jì)劃，并鼓勵(lì)我通過延遲滿足感來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。最終，我購買了那個(gè)玩具，并意識(shí)到了自己通過理智和計(jì)劃的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。這份個(gè)人經(jīng)驗(yàn)讓我明白了理財(cái)?shù)闹匾?，并明確了我要學(xué)習(xí)和遵循正確的理財(cái)方法。
第四，學(xué)會(huì)投資和創(chuàng)業(yè)。兒童財(cái)商教育不僅僅是關(guān)于如何儲(chǔ)蓄和理財(cái)，它還可以幫助孩子們了解投資和創(chuàng)業(yè)的意義。通過投資，我可以將我的金錢變成更多的金錢。父母鼓勵(lì)我將一部分儲(chǔ)蓄用于購買股票或基金，以期望能夠獲得更多的回報(bào)。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何選擇和評(píng)估投資項(xiàng)目，并明確了風(fēng)險(xiǎn)和收益的概念。通過這種方式，我逐漸認(rèn)識(shí)到投資和創(chuàng)業(yè)可以為我的未來帶來更多的機(jī)會(huì)和成功。
最后，我明白了兒童財(cái)商的重要性。財(cái)商不僅僅是關(guān)于金錢和理財(cái)，它還涉及到人際交往、決策能力和自我管理等方面。通過兒童財(cái)商教育，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何做出明智的決策，以及如何在各種情況下管理自己。這些都是我日后生活中所必需的技能，它們將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在我看來，兒童財(cái)商教育是非常重要的。它不僅能幫助孩子們理解金錢的價(jià)值，還能培養(yǎng)他們的儲(chǔ)蓄和投資習(xí)慣。通過這個(gè)過程，孩子們可以學(xué)習(xí)到延遲滿足感和理性決策的能力，這對(duì)于他們未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，我們應(yīng)該充分重視兒童財(cái)商教育，在學(xué)校和家庭中為孩子們創(chuàng)建一個(gè)良好的財(cái)商教育環(huán)境，幫助他們?cè)谖磥砣〉酶嗟某晒Α?BR> 兒童財(cái)商教案篇二十
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)情感。
用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)、高矮等。
鼓勵(lì)學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識(shí)。
學(xué)生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的?
2、用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)和高矮。用動(dòng)作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實(shí)。
你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。
4、對(duì)記錄、描述作用的理解
大家都能對(duì)大樹進(jìn)行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?
出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。
畫出眼中的大樹拓印樹皮記錄作業(yè)
寫一份樹的觀察記錄。
1.樹的整體形態(tài)的認(rèn)識(shí)，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同。樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀察一棵樹并描述一棵樹。用簡(jiǎn)圖描畫樹的整體形態(tài)。用拓印樹皮的方法觀察樹干。
3.能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。
用畫畫，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹時(shí)可以使用的方法。
兒童財(cái)商教案篇二十一
1、學(xué)唱山西民歌《交城山》，能用語言表達(dá)對(duì)這兩首不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個(gè)音哼唱成短曲。
2、能用語言表達(dá)對(duì)這兩首不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個(gè)音哼唱成短曲。
3、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐。
4、感受竹竿舞的舞蹈風(fēng)格，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴竹竿、鼓、竹竿舞音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)__，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
師生問好，安定情緒。
二、新課教學(xué)。
(一)、導(dǎo)入。
1、師介紹歌曲?！督怀巧健肥且皇咨轿髅窀?，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活和向往。
2、說說你以前聽過的民歌。
3、聽歌曲《交城山》。
(二)、學(xué)唱歌曲。
1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動(dòng)作。
2、隨琴模唱旋律。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
4、隨琴唱歌詞。
(三)、歌曲表演。
1、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。
三、為歌曲伴奏。
1、選幾種方式為歌曲伴奏。
2、分組進(jìn)行，看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。
3、讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、鼓勵(lì)創(chuàng)新，老師教的動(dòng)作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)情景。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢，表演的動(dòng)作是否準(zhǔn)確到位，更應(yīng)該注意孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中的參與意識(shí)和表意識(shí)。
第二課時(shí)。
一、情景表演導(dǎo)入。
1、觀看表演。
2、聽音樂。
提問：那我們先來聽一聽竹竿舞的音樂，聽一聽音樂中有哪些樂器的聲音?
音樂中還藏了很多嗩吶的聲音，如果你找到了嗩吶的聲音，就請(qǐng)你做做吹嗩吶的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)竹竿舞。
1、看圖譜，學(xué)習(xí)嗩吶動(dòng)作。提問：你能看懂嗎?請(qǐng)你說說圖譜上的意思?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
2、看圖譜，在地面貼好的靜止平行線上練習(xí)。
3、教師敲鼓，聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習(xí)。剛才小朋友學(xué)的.都很棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著老師的鼓聲來跳一跳。
4、學(xué)生聽音樂，在靜止平行線上練習(xí)。
三、看整體學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)鈴鼓動(dòng)作。
出示圖譜，鈴鼓的聲音我們可以做拍手的動(dòng)作。
2、教師敲鼓，學(xué)生聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習(xí)師：現(xiàn)在我們要看著圖譜，聽著老師的鼓聲，把嗩吶的動(dòng)作和鈴鼓的動(dòng)作一起來做一做。
3、聽音樂，在靜止的平行線上練習(xí)師：這次我們跟著音樂來跳一跳吧。
4、在靜止的竹竿上練習(xí)。
6、聽音樂，跳竹竿舞師：讓我們跟著音樂一起跳起來吧。
四、集體表演。
邀請(qǐng)客人老師一起參與。今天來了這么多客人老師，我們請(qǐng)客人老師和我們一起來跳吧。
五、活動(dòng)延伸。
其實(shí)今天我們只玩了一種竹竿舞的跳法，下次我們?cè)賮硗嫱嫫渌奶ǎ脝帷?BR> 兒童財(cái)商教案篇二十二
第一段：引入兒童財(cái)商的重要性（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童財(cái)商教育日益受到關(guān)注。兒童財(cái)商指的是培養(yǎng)兒童對(duì)金錢和資源的認(rèn)知和理解能力，以及正確使用和管理金錢的能力。兒童財(cái)商的培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來有著重要的影響。作為一個(gè)孩子，我深切體會(huì)到了兒童財(cái)商的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童財(cái)商的一些心得體會(huì)。
第二段：正確消費(fèi)與理財(cái)（200字）
作為一個(gè)兒童，正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念對(duì)我來說是非常重要的。我明白了消費(fèi)的本質(zhì)是滿足自己的需求，而不是盲目跟風(fēng)去購買所謂的時(shí)尚品牌或昂貴的玩具。父母教會(huì)了我區(qū)分需要和欲望，并引導(dǎo)我理智地進(jìn)行消費(fèi)。此外，我學(xué)會(huì)了定期存錢，如每個(gè)星期將一部分零花錢存入“儲(chǔ)蓄罐”，以培養(yǎng)自律和長(zhǎng)期規(guī)劃的能力。這些經(jīng)驗(yàn)使我在消費(fèi)和理財(cái)方面建立了良好的習(xí)慣。
第三段：投資與風(fēng)險(xiǎn)管理（200字）
兒童財(cái)商教育還包括投資與風(fēng)險(xiǎn)管理的培養(yǎng)。雖然我年紀(jì)還小，但是父母經(jīng)常教我關(guān)于金融投資的知識(shí)和世界經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。他們告訴我投資是一種賺取被動(dòng)收入的好方法，并培養(yǎng)了我對(duì)股票市場(chǎng)和房地產(chǎn)等投資領(lǐng)域的興趣。我也了解到投資有風(fēng)險(xiǎn)，需要謹(jǐn)慎選擇和管理風(fēng)險(xiǎn)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了不能把所有雞蛋放在一個(gè)籃子里的道理，并且懂得了如何評(píng)估和控制投資風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：慈善與社會(huì)責(zé)任（200字）
兒童財(cái)商教育的一個(gè)重要方面是培養(yǎng)慈善和社會(huì)責(zé)任感。我的父母經(jīng)常鼓勵(lì)我和他們一起參與慈善活動(dòng)，如捐款、志愿者服務(wù)等。他們告訴我，分享財(cái)富是一個(gè)善良和有意義的行為，并幫助我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)大家庭中，需要共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。通過參與慈善活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何管理和分享財(cái)富，還感受到了幫助他人的快樂。
第五段：兒童財(cái)商的未來展望（200字）
兒童財(cái)商教育對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著積極的影響。我相信兒童財(cái)商教育將越來越受到關(guān)注，成為教育體系中的重要組成部分。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)如何正確使用金錢和資源，培養(yǎng)正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念。通過培養(yǎng)兒童財(cái)商，我們將培養(yǎng)出更加獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的新一代，他們將為國家和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我想表達(dá)的是兒童財(cái)商教育的重要性，以及我個(gè)人對(duì)兒童財(cái)商的一些心得和體會(huì)。正確消費(fèi)與理財(cái)、投資與風(fēng)險(xiǎn)管理，以及慈善與社會(huì)責(zé)任感，這些是培養(yǎng)兒童財(cái)商的重要環(huán)節(jié)。我相信兒童財(cái)商將成為未來教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童的財(cái)商教育，我們將培養(yǎng)出更加獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的新一代，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
兒童財(cái)商教案篇二十三
1認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。
2能畫出大公雞
3喜歡美術(shù)課
ppt圖片紙筆
1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說這是什么聲音？你見過
誰能說出他們的區(qū)別呢？
2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。
讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
兒童財(cái)商教案篇二十四
兒童財(cái)商教育的重要性備受關(guān)注，因?yàn)樗粌H能夠培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、解決問題的能力以及創(chuàng)業(yè)精神。通過財(cái)商教育，孩子們不僅能從小開始學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄與理財(cái)，還可以培養(yǎng)他們分析金融產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的能力，為將來的成功做好準(zhǔn)備。
第二段：掌握基本的財(cái)務(wù)觀念。
在財(cái)商教育中，首先需要讓兒童們掌握一些基本的財(cái)務(wù)觀念。例如，什么是收入、支出、儲(chǔ)蓄、投資等。通過了解這些基本概念，孩子們能夠更好地理解金錢的流動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)合理安排自己的開銷。此外，教會(huì)孩子們通過儲(chǔ)蓄來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性，培養(yǎng)他們的長(zhǎng)期規(guī)劃能力，提高他們的理財(cái)意識(shí)。
第三段：學(xué)會(huì)正確使用金錢。
財(cái)商教育的關(guān)鍵是教會(huì)孩子們正確使用金錢。在財(cái)商教育中，我們應(yīng)該教育孩子們明智地花錢，培養(yǎng)他們對(duì)物質(zhì)和消費(fèi)的正確態(tài)度。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)在購買物品時(shí)進(jìn)行比較和評(píng)估，理解物品的價(jià)值，判斷是否有必要購買。此外，理財(cái)教育也應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行理性投資，并教導(dǎo)他們識(shí)別和避免金融詐騙。
第四段：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)業(yè)精神。
財(cái)商教育不僅僅是教會(huì)孩子如何理財(cái)，也應(yīng)該培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神不僅能夠幫助孩子們?cè)谖磥韺?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的商業(yè)頭腦和價(jià)值判斷能力，他們將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來職業(yè)和經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
財(cái)商教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)非常重要。它能夠幫助孩子們建立正確的金錢觀念，學(xué)會(huì)理財(cái)規(guī)劃，教導(dǎo)他們資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和創(chuàng)業(yè)等技能。此外，財(cái)商教育還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新性思維和解決問題的能力，為他們的未來成功做好準(zhǔn)備。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)財(cái)商教育的重要性，并在家庭和學(xué)校中提供相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，以培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個(gè)性和技能。通過正確的財(cái)商教育，將來的兒童將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，成為能夠做出正確決策和成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的人才。
兒童財(cái)商教案篇一
1．能力訓(xùn)練目標(biāo)：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)與人交流的能力；能在小組討論中，認(rèn)真聽別人講話，把“怎樣過小學(xué)第一個(gè)兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚，培養(yǎng)合作交際能力。
2．情感、態(tài)度目標(biāo)：能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發(fā)表達(dá)的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。
重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說得更具體些。
難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，與人大方地進(jìn)行交流。
錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫、寫著“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗。
：一課時(shí)
一、猜謎、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣
2．師：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大伙過得多快樂——（播放錄像片段：在輕松活潑的音樂中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日?。?BR> 二、自由交流、發(fā)言，在交際前熱身
1．師：同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@時(shí)，一定也年年過快樂的“六一兒童節(jié)”。那時(shí)，你是怎樣過的呢？跟同桌說說吧！
（1）同桌相互交流。
（2）教師巡回檢查，參與到交流中。可引導(dǎo)學(xué)生說出幼兒園過兒童節(jié)時(shí)，最快樂、印象最深的活動(dòng)。
2．師：誰能給大家說說，你在幼兒園是怎樣過六一兒童節(jié)的？
（1）檢查、反饋。
（2）讓較多的學(xué)生發(fā)言。
（3）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把最快樂、印象最深的活動(dòng)說得具體些。
三、發(fā)揮想象，展開交際
1．師：看來，小朋友們?cè)谟變簣@過的兒童節(jié)真是豐富多彩，可那都是老師安排的?，F(xiàn)在，大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了少先隊(duì)員。少先隊(duì)員要自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶?；顒?dòng)出出點(diǎn)子。 （1）學(xué)習(xí)小組交流、討論。教師巡回，參與到交流中，點(diǎn)撥引導(dǎo)。（如你想在哪兒舉行慶?；顒?dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開展等。）
（2）小組派代表發(fā)言。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說完整，說得有條理。如“我們組打算這樣過‘六一’節(jié)：首先……然后……”）組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。
（3）學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)評(píng)誰說得完整、有條理。鼓勵(lì)說得具體、生動(dòng)和設(shè)想有創(chuàng)意的同學(xué)。
2．小結(jié)小組發(fā)言，開啟下一步交際。師：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩?？墒?，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備準(zhǔn)備了！你想加入哪個(gè)籌備小組呢？（出示寫有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購小組”等字樣的小旗，讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶?！傲弧眱和?jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。）
（1）各小組交流、討論。教師巡回指導(dǎo)，要求學(xué)生在說清楚的基礎(chǔ)上，努力說具體、說生動(dòng)。如“用什么東西布置什么地方？”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負(fù)責(zé)組織，有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”“需要買些什么？”等等。
（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一組匯報(bào)時(shí)，其他組認(rèn)真聽后，可提出意見與建議，也可評(píng)評(píng)別組說得怎樣。
四、擴(kuò)展活動(dòng)，在邀請(qǐng)中交際
1．師：誰愿意來邀請(qǐng)鄰居的老奶奶??？（教師扮演老奶奶，與學(xué)生展開交際對(duì)話。通過老奶奶的提問，引導(dǎo)學(xué)生說話，交流時(shí)以剛才的討論內(nèi)容為主。）
2．學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)時(shí)說話的內(nèi)容是否有條理，吸引人；能否做到禮貌大方，儀態(tài)自然。）
3．找你的好朋友，表演表演。
五、總結(jié)
師：今天我們度過了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)出點(diǎn)子、想辦法，還學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說出來。今后我們?cè)谏钪卸喽嗑毩?xí)，一定能說得更好！今年的“六一”兒童節(jié)，一定會(huì)有不少的新朋友加入到我們的慶?；顒?dòng)中，跟小朋友們一起歡度快樂的節(jié)日！
在這節(jié)口語交際課中，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開課，營造一個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在口語訓(xùn)練的過程中體現(xiàn)一個(gè)遞進(jìn)的層次：1．交流幼兒園時(shí)的過節(jié)經(jīng)歷，讓學(xué)生暢所欲言，教師不加點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生盡情進(jìn)入交流狀態(tài)。2．交流討論，擬定慶?；顒?dòng)方案。3．分組合作交流，讓任務(wù)具體化，讓學(xué)生有話可說，說得具體，說得生動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作精神。最后設(shè)計(jì)一個(gè)邀請(qǐng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示訓(xùn)練的成果，同時(shí)培養(yǎng)其在交際過程中的文明禮貌習(xí)慣。這幾個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)讓學(xué)生不斷提高交際能力。
針對(duì)本課訓(xùn)練的話題，為了防止學(xué)生的交流走向空泛，我以一些過渡語言為學(xué)生引導(dǎo)方向，引導(dǎo)學(xué)生往具體處想，把“六一”節(jié)的活動(dòng)落實(shí)到歌舞、游戲等，甚至落實(shí)到每個(gè)節(jié)目，由誰表演，這樣一來，學(xué)生有話可說，有話想說。在貼近生活的話題中，能盡情地交流。
兒童財(cái)商教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、參與節(jié)日游戲。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫
一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂場(chǎng)面?！傲弧惫?jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。
三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。
四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂。
五、結(jié)束活動(dòng)。
兒童財(cái)商教案篇三
通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
全班幼兒及家長(zhǎng)
5.3-5.27
活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)。
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂節(jié)日氣氛。(時(shí)間：5.3-5.6)
2、選取音樂素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)
3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)間：5.16-5.20)
4、參加彩排，熟悉場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.23-5.26上午)
5、參加幼兒園體操比賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.23-5.26下午)
7、參加面向社會(huì)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.27上午)
：使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié)。
兒童財(cái)商教案篇四
1、鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
2、激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
一個(gè)鼓、幾條蒙眼布
請(qǐng)幼兒蒙著眼睛，從起點(diǎn)走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。
本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措?？梢姡覀兘處熎綍r(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
兒童財(cái)商教案篇五
【活動(dòng)意義】：
生命在于運(yùn)動(dòng)，尤其對(duì)于正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期的小朋友們來說，運(yùn)動(dòng)更是必不可少的哦。通過親子足球活動(dòng)，小朋友們能在和家人一起參與足球運(yùn)動(dòng)游戲的過程中鍛煉身體、發(fā)展個(gè)性、砥礪成長(zhǎng)，同時(shí)增進(jìn)親子間的默契和感情，極大地弘揚(yáng)足球、運(yùn)動(dòng)、親子和諧文化。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：蘇州市工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)文星足球場(chǎng)
【活動(dòng)對(duì)象】：新夢(mèng)想少兒足球俱樂部3-12歲小朋友家庭，及朋友家庭（根據(jù)年齡段及人數(shù)進(jìn)行報(bào)名篩選）
【名額限制】：
【報(bào)名方式】： 添加新夢(mèng)想少兒足球俱樂部童老師微信，填寫資料，報(bào)名參加。
【“足球小將我最萌”特別活動(dòng)】： 參賽家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)拍攝小朋友照片，添加“新夢(mèng)想少兒足球俱樂部3周年生日慶典！足球小將我最萌！”文字發(fā)送至微信朋友圈。我們新夢(mèng)想少兒足球俱樂部將在6月12日前評(píng)選出最萌足球小將三名（市區(qū)，園區(qū)各3名），將免費(fèi)獲得我們新夢(mèng)想提供的冬令營課程卡一張！
【活動(dòng)流程】：
1、集合、簽到,分組
2、活動(dòng)流程介紹
3、準(zhǔn)備活動(dòng)
4. 夜場(chǎng)足球訓(xùn)練
5. 家庭親子趣味游戲
6、 兩區(qū)對(duì)抗賽（幼兒組，少兒組）
7、 頒發(fā)獎(jiǎng)品
8.大合照
9. 填寫夜場(chǎng)訓(xùn)練體驗(yàn)表
10. 結(jié)束 ，打掃衛(wèi)生
新夢(mèng)想少兒足球俱樂部吉祥物----犀利鳥有話要說~
1、希望通過審核的親子家庭穿上新夢(mèng)想訓(xùn)練服和運(yùn)動(dòng)裝，整齊顏色統(tǒng)一的球衣是家庭親子的第一步哦!~` 2、我們?yōu)楂@勝的親子家庭準(zhǔn)備了精美獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，大家要好好加油，這是很有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)勵(lì)哦！
3、歡迎每個(gè)家庭帶上自己的啦啦隊(duì)員為寶貝鼓勁加油，拍好照片參加“新夢(mèng)想少兒足球俱樂部3周年生日慶典！足球小將我最萌！主題活動(dòng)，贏得秋季班季卡!趕快行動(dòng)哦！
4、本次活動(dòng)為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類型，希望大家能多多注意安全，謹(jǐn)記安全第一，親情、友情第二，比賽第三哦！
5、本次球賽報(bào)名的親子家庭也可以叫上自己的朋友家庭一起來參加，但報(bào)名時(shí)一定要在備注中注明參賽的家庭數(shù)目哦！
6、秋季天氣變幻莫測(cè)，若活動(dòng)當(dāng)天下雨，我們會(huì)將延期通知提前電話告知通過審核的家庭，并在活動(dòng)前再次通知提醒大家參與活動(dòng)。
本次活動(dòng)所需要物料，獎(jiǎng)品，費(fèi)用：
本次活動(dòng)所需要教練：
其他：
兒童財(cái)商教案篇六
幼兒園主道
主持人――王月，裁判――王鳳杰 劉紅學(xué)
1.創(chuàng)造幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)是一起游戲的氛圍，從而渡過一個(gè)幸福、快樂的“六一”兒童節(jié)。
2.讓每個(gè)幼兒及其家長(zhǎng)充分感受到親子游戲的快樂和愉悅的心情，增進(jìn)親子間的感情交流，使家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子的行為和能力指導(dǎo)。
3.通過體育游戲的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉的自覺意識(shí)以及通過努力，達(dá)到目標(biāo)的成功喜悅。
4.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，從而加強(qiáng)其各種行為規(guī)范。
5.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
6.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的`快樂。
拱形門12個(gè)、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個(gè)、塑料水桶6個(gè)、泡沫墊每個(gè)家庭兩塊。
運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲比賽
爸爸、媽媽和孩子
1.清理廢紙球
玩法：媽媽手拿紙棍站在起點(diǎn)處，終點(diǎn)處畫一條線、放一個(gè)木桶，跑到中畫兩個(gè)圈，起跑線、第一個(gè)圈、第二個(gè)圈、終點(diǎn)線之間的間隙相等，爸爸站在第一個(gè)圈內(nèi)，孩子站在第二個(gè)圈內(nèi)。游戲開始時(shí)，媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口，把紙棍傳給爸爸，再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口，又把紙棍傳給孩子，然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口，鉆過門，把紙球撿進(jìn)桶內(nèi)?；顒?dòng)規(guī)則：紙球不能出自己的跑道，家長(zhǎng)把紙棍傳給下一位后要跟著一直來到終點(diǎn)，再和孩子一同回到起點(diǎn)。幼兒提桶進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
2.過河
玩法：媽媽用兩塊泡沫墊交替為幼兒和爸爸鋪路，讓爸爸和幼兒(幼兒脫掉鞋子，雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上，不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后幼兒穿上鞋子，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。注意爸爸的雙腳不能著地，否則，將中途退場(chǎng)。
3.坐花轎
玩法：由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，父母抬著孩子，往前走，先到者為勝。
1.安全第一，比賽第二。必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2.家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3.公平原則?；顒?dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂。
1.幼兒與家長(zhǎng)穿上運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋，家長(zhǎng)來園后，先到孩子所在的班級(jí)報(bào)道。
2.運(yùn)動(dòng)員家庭在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
3.參加活動(dòng)的人數(shù)較多、場(chǎng)地較大，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中遵守規(guī)則，做文明觀眾、文明選手，不隨便離開場(chǎng)地。
4.家長(zhǎng)和孩子一定要遵守活動(dòng)規(guī)則，聽從主持人和裁判的指揮。
六一節(jié)是孩子們都盼望過的一個(gè)節(jié)日，幼兒園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我們中級(jí)部也將積極的開展慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，為幼兒搭建一個(gè)戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供一次與幼兒一起參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓孩子們?cè)诳鞓返墓?jié)日中展現(xiàn)自我，為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。
兒童財(cái)商教案篇七
1、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
記號(hào)筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
一、 觀看照片、豐富知識(shí)
投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片
師： 六一節(jié)就要到了，我們以前托班時(shí)也過過六一節(jié)，你們上次玩了那些游戲?
幼兒觀看照片回答
二、 討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)記錄
師：馬上又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了很多新游戲，這次你們想玩什么游戲?
幼兒個(gè)別回答，教師記錄
三、 運(yùn)用繪畫，嘗試記錄
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)
四、 介紹作品，分享記錄
1、 個(gè)別介紹
師：有沒有和他一樣的?請(qǐng)你送過來。(歸類，按照選擇人數(shù)多排序)
2、師：還有一些游戲，怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?
五、 延伸活動(dòng)
師：游戲確定了，還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來的時(shí)間里，我們就做準(zhǔn)備工作吧。
兒童財(cái)商教案篇八
甜甜的節(jié)日教案適用于中班的六一兒童節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編，學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌，快來看看幼兒園甜甜的節(jié)日教案吧。
1.學(xué)習(xí)詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌。
2.能用合適的詞語描繪事物，進(jìn)行詩歌仿編。
3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1.表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的掛圖一副；輕柔抒情的音樂磁帶
2.幼兒用書第3冊(cè)第30頁
活動(dòng)過程
1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。
2，學(xué)習(xí)詩歌
（1）欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》
（2）配合掛圖進(jìn)行提問，熟悉理解詩歌內(nèi)容
（3）在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌
3，仿編詩歌
（1）引導(dǎo)幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍(lán)藍(lán)的....
4師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩歌內(nèi)容
活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!
小百科：1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。
兒童財(cái)商教案篇九
1創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，并會(huì)補(bǔ)充自己的意見。
2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。
1激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣
2學(xué)生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說得更具體些。
創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等。
口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)
讀題，明確要求
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論
要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。
1、創(chuàng)設(shè)情境1：
a、播放錄像，情境引入。
（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像）
小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@么快樂？
b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去。
上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。
以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進(jìn)行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享快樂。其他同學(xué)對(duì)他的解說做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達(dá)到要求，評(píng)為“優(yōu)秀解說員”。
2、創(chuàng)設(shè)情境2：
a、播放本校今年“六一”活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過。
b、說說自己準(zhǔn)備怎樣過小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。
討論：
1、小組討論。
2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。
3、小組匯報(bào)，全班交流。
評(píng)議哪一小組提議好而且可行
4、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。
5、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。
6、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中
小朋友，“六一”國際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己動(dòng)腦去想，自己動(dòng)手去做，設(shè)計(jì)出我們心里最滿意的“六一”兒童節(jié)計(jì)劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節(jié)，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學(xué)能參與到我們活動(dòng)中來，讓小學(xué)生活的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)過得精彩，過得有意義。
口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們?cè)谏钪心芨玫亟涣?，提高交際能力，故開設(shè)了口語交際課。小學(xué)生的交際面很窄，主要是在學(xué)校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源，使學(xué)生在與學(xué)生之間，與教師之間的交往中掌握較強(qiáng)的交際能力。
1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學(xué)生說的欲望，想與人交流的欲望得以充分的發(fā)揮。《怎么過“六一”兒童節(jié)》這個(gè)題目學(xué)生很感興趣，因而一節(jié)課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學(xué)生回憶幼兒園過“六一”情景，評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀解說員，還是交流自己設(shè)計(jì)的“六一”活動(dòng)，評(píng)選最佳策劃者。學(xué)生無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。
3、實(shí)落后：讓學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)交流，最終產(chǎn)生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節(jié)口語交際課，那就輕視了學(xué)生內(nèi)心的感受。學(xué)生興趣盎然地參與其中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，就是希望自己的策劃被采納，得以落實(shí)。教師適時(shí)的把學(xué)生的策劃進(jìn)行整合。
兒童財(cái)商教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲，節(jié)目表演等形式，讓幼兒感受到節(jié)日的`來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。
2．知道這是自己在幼兒園的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。
游戲內(nèi)容：
一、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》
主持人宣布“小小六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目表演：
幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。
三、游戲：
1、比比誰的運(yùn)氣好
準(zhǔn)備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。
規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎(jiǎng)了，那么這幼兒則得到一份精美的獎(jiǎng)品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎(jiǎng)品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。
2、夾彈珠
準(zhǔn)備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個(gè)
規(guī)則：30秒內(nèi)，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。
3、搶椅子
準(zhǔn)備：椅子若干，音樂
規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂繞著椅子走，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。
4、壘高
準(zhǔn)備：盒子若干
規(guī)則：兩位幼兒在30秒內(nèi)，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。
5、大風(fēng)吹
規(guī)則：聽口令，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。
四、送禮物：
送上愛心風(fēng)車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。
兒童財(cái)商教案篇十一
1. 加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點(diǎn)）
2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）
3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。
4. 體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日。
2. 教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。
（一）談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。
師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀？
幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。
師：你最喜歡什么樣的活動(dòng)？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的快樂的情感。）
師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天?！?BR> （二）談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。
師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？
幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。
師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。
（三）觀察年歷 （教師出示年歷 ）
1.加深認(rèn)識(shí)年歷
師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個(gè)月？（12個(gè)月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）
2.找節(jié)日
師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個(gè)小朋友的椅子下面都有一本日歷，請(qǐng)你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請(qǐng)小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請(qǐng)舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請(qǐng)小朋友再認(rèn)真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標(biāo)志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)
3.說節(jié)日
師：一年中有那么多的節(jié)日，請(qǐng)你們說一說你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）
師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（個(gè)別幼兒回答）
師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。
（四）課件出示各種節(jié)日的圖片
幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？
兒童財(cái)商教案篇十二
2、“告別童年、擁抱青春”六一主題班會(huì)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
3、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進(jìn)行才藝大比拼，評(píng)出最佳小組，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、做好課件，4個(gè)小球，4個(gè)繩子。
三、活動(dòng)過程。
活動(dòng)一：表彰優(yōu)秀生。
男：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，
女：聽，悠揚(yáng)的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋。
男：六月，是童年的搖籃；
女：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。
男：六月，有童年的沃土；
女：六月，有童年的太陽。
女：從踏進(jìn)校門的那一天起，心里就埋藏下了一個(gè)愿望。
男：聽，嘹亮的隊(duì)歌，唱出了我們崇高的理想。
（請(qǐng)欣賞歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》）。
游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個(gè)代表，看誰戴得最快最好）活動(dòng)三：才藝大比拼。
男：讓我們用心靈的琴弦。
女：用童年的祝愿。
男：用稚嫩的小手。
女：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
活動(dòng)：才藝大比拼（以小組為單位，進(jìn)行才藝展示，全體學(xué)生舉手打分）。
活動(dòng)四：感恩——回報(bào)——練就好體魄。
男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗。
女：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望。
男：感謝生命，讓我們有跳動(dòng)的靈魂；
女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱；
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂；
男：讓我們一起說一聲：（合）謝謝。
運(yùn)動(dòng)游戲：
（1）運(yùn)球比賽：（二人夾球跑）。
（2）團(tuán)結(jié)向前：（二人綁腿跑）。
（3）1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。
活動(dòng)五：雛鷹展翅飛。
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心。
女：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛和情。
男：同學(xué)們，伙伴們。
女：讓我們唱起生日歌。
男：慶祝我們共同的節(jié)日——（合）六一國際兒童節(jié)。
音樂聲起（生日歌）。
男：看，雛鷹正在展翅飛翔。
女：聽，中國少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響。
男：我們是明天的雄鷹。
女：我們是祖國的未來。
合：讓我們，去迎接新世紀(jì)的曙光！
男：五年級(jí)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(huì)（合）到此結(jié)束。
四、注意事項(xiàng)：
1、講：服從負(fù)責(zé)同學(xué)或者老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。
4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假。
評(píng)析：
通過這次主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖，感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采。
2、“告別童年、擁抱青春”六一主題班會(huì)。
告別童年擁抱青春六一主題班會(huì)。
主持人男：肖云輝女：陳歡歡章杉杉。
男：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，我們已走過了十四個(gè)春秋。
甲乙女：今天，我們會(huì)聚一堂，歡度我們?nèi)松猛局械淖詈笠粋€(gè)兒童。
節(jié)。
男：站在青春茁壯成長(zhǎng)的幼芽上翹首回望?；厥资哪陙淼耐職v歷在目。
乙女：初臨人世不久的蹣跚學(xué)步，幼兒園里稚嫩的身影，無憂無慮的小學(xué)生活??
男：當(dāng)?shù)某筷厝鱿虼蟮?，我們攜手邁向青春，從童稚走向成熟。甲女：當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了青春的門檻，學(xué)會(huì)理解、感恩和珍惜。
男：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱青春。齊：下面，我宣布，告別童年、擁抱青春-主題班會(huì)，現(xiàn)在開始！乙女：讓我們?cè)谛蕾p歌唱《童年》，重溫童年的美好時(shí)光。
男：站在青春的門檻上回首童年，我們會(huì)慨嘆歲月易逝，光陰匆匆。下面請(qǐng)聽盧賢擁同學(xué)的散文詩朗誦，大家歡迎。
齊：十四年——五千一百個(gè)日日夜夜。
甲女：母親眼角的皺紋。
男：父親鬢邊的白發(fā)。
齊：訴說著多少動(dòng)人的故事。
乙女：請(qǐng)聽詩郎頌《母愛》（陳海燕肖云揮）。
齊：十四歲——五千一百次日出日落。
男：老師期盼的目光；
乙女：老師伏案的身影。
齊：書寫著無數(shù)感人的篇章。
男：請(qǐng)大家玩游戲《我的老師》。
甲女：父母的愛護(hù)，老師的關(guān)懷，使我們漸漸懂事，長(zhǎng)大了。
乙女：我們隨著那飛翔的紅蜻蜓，進(jìn)入了生命的春天，在這美好的春天，我們?cè)撟鲂┦裁?，?qǐng)聽歌曲《暖暖》。（曾玉琴倪珊珊）。
甲女：我們已經(jīng)擁有了溫馨的昨天，我們就應(yīng)該抓住寶貴的今天，去譜寫光輝的明天。下面請(qǐng)看肖云揮的笑話表演。
男：青春需要奮斗，但在奮斗的道路上，我們難免會(huì)經(jīng)歷失敗，下面我們就歡迎班主任告訴我們，如何面對(duì)失敗。
乙女：請(qǐng)聽《寫給尚未成功的人》（曹燁娜）。
甲女：在進(jìn)入青春的瞬間，讓我們?cè)俅纬懩鞘装槲覀冏哌^童年的歌曲——《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
齊：六一主題班會(huì)到此結(jié)束，讓我們解下胸前的紅領(lǐng)巾，讓我們鄭重地珍藏記憶，珍藏童年。
兒童財(cái)商教案篇十三
由圓想到什么，這是個(gè)極為發(fā)散的問題。只要敢想，答案就會(huì)很豐富。寫詩其實(shí)也是一樣，敢于去想，想得越是與眾不同，越是富有個(gè)性，就越是會(huì)留給人深刻的印象。而后，看似不經(jīng)意的圍繞“眼睛”的聊天，聊著聊著，一首動(dòng)人的小詩就創(chuàng)作出來了。精煉的語言，整齊的句式，讓每個(gè)孩子都能感受到瞬間的神奇，感受到原來寫詩就這么簡(jiǎn)單。只要我想，我我也可以寫，我能寫詩的自信。為之后的創(chuàng)作奠定很好的基礎(chǔ)。
影視藝術(shù)自誕生之日起,就以其獨(dú)特的魅力廣泛而經(jīng)久不衰地影響著人們的生活。隨著時(shí)代的發(fā)展,影視藝術(shù)以其獨(dú)有的綜合性、直觀性、審美性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的影響越來越大。因此，順應(yīng)學(xué)生的興趣取向，將其引入語文課程中來，并加以合理的運(yùn)用，可以讓教學(xué)真正的“活”起來。
師：大海究竟是什么呢？帶著這個(gè)問題，繼續(xù)看——師：大海是什么樣子的？能用一個(gè)詞語來寫一寫嗎？師：讀出自己想表達(dá)的意思。
師：這就是詩啊，用最精煉的文字來表達(dá)心中最強(qiáng)烈的感受！【設(shè)計(jì)意圖】。
沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。教學(xué)時(shí)，首先播放兩分鐘影片開頭的片段。在這段影片里，大海的樣子，借助視覺與聽覺的沖擊，表現(xiàn)了從空中到水中，不同角度拍攝到的大海。如何將這種最直觀的感受，用詩一般的語言表達(dá)出來？如何讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作詩歌充滿興趣？我先讓同學(xué)們用一個(gè)詞，來表達(dá)心中最強(qiáng)烈的感受。而后，借助統(tǒng)一的句式，讓孩子們看到，詞在簡(jiǎn)單句式的變化中，有了詩的魅力與韻味。原來寫詩是那么簡(jiǎn)單，那么神奇。而后，在音樂的渲染下，在深情的吟誦中，那份由衷的驚喜，那份我可以的自信，為進(jìn)一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
師：小詩人，面對(duì)你眼中的水母，你最想說什么呀？（指導(dǎo)個(gè)性寫詩）【設(shè)計(jì)意圖】。
課前，我在影片中精選六個(gè)最能體現(xiàn)海的和諧的片段。水母、群魚、海鰻、海蛇、親嘴魚、海蟹、人與鯊魚在海中生活的場(chǎng)景。剪輯成一段兩分半鐘的連貫影片。這段影片看似不長(zhǎng)，但剪輯的時(shí)候卻非常精心。既要考慮孩子們的喜好，也要考慮個(gè)性表達(dá)的需要。在這樣的基礎(chǔ)下，指導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象，寫出個(gè)性，寫出情趣，才有了可能。在明確的要求中，孩子們投入得觀賞著影片。之后引導(dǎo)學(xué)生去談自己印象最深的畫面。在看似輕松的對(duì)話中，教師抓住學(xué)生首先匯報(bào)的“水母”這一生物的姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生從說清楚到說準(zhǔn)確，再到說形象，說精煉。過程中，特別關(guān)注、尊重、賞識(shí)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。在深邃的大海中，在那個(gè)新奇的國度里，什么都有可能發(fā)生。有了充足的創(chuàng)作的空間，學(xué)生用自己的口書寫自己的心，一切就會(huì)變得很美妙。而后，在欣賞自己與他人的詩句時(shí)，斟酌詞句、以詩會(huì)友，主動(dòng)而又真誠，課堂里因?yàn)橛辛诉@樣的身影，而變得靈動(dòng)起來，詩意盎然！
寫詩本不容易，但兒童卻可以成為天生的詩人。老師就在其中起到一個(gè)喚醒與點(diǎn)撥的作用。在音樂中，孩子們深情吟誦著自己的詩句，那種自我陶醉的姿態(tài)，多么彌足珍貴。而后“再修改修改自己的詩句，讓它變得更流暢，更能表達(dá)你想說的?？梢酝?、周圍的伙伴，互相修改一下?！蹦銜?huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們斟酌字句，互修互改。過程中，他們交流意見，發(fā)表觀點(diǎn)，思考辨析，互相幫助。那一刻，讓每個(gè)孩子都參與其中，成為主角。那一刻，你可以接受別人的意見，也可以堅(jiān)持自己的思考。大家一起學(xué)，學(xué)出自己的精彩。
這是最后這一板塊，我希望引導(dǎo)孩子們從另一個(gè)角度感受哭泣的海洋。有了影片強(qiáng)烈的視覺沖擊，關(guān)注影片中音樂的變化，背景色的變換。那些雖然遠(yuǎn)離孩子們，卻又正在發(fā)生的殘酷事實(shí)直逼孩子們的最柔軟的內(nèi)心。孩子們的表情在變化，情緒在波動(dòng)，我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們暢所欲言，深度表達(dá)。孩子們一蹴而就，表達(dá)出此刻他最真實(shí)的感受。在此之后，學(xué)生創(chuàng)作詩歌：寫給心中的大海。此刻，創(chuàng)作激情高于創(chuàng)作智慧，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)本節(jié)課所有新鮮的感受，個(gè)性表達(dá)。情動(dòng)而辭發(fā)，一首首真摯的小詩流淌在筆尖。精彩的影片，動(dòng)人的詩篇，學(xué)生的心里已被種下一枚溫暖的“種子”。
兒童財(cái)商教案篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)人的財(cái)務(wù)管理能力的要求也越來越高。作為家長(zhǎng)，我們要培養(yǎng)孩子的財(cái)商，讓他們具備良好的理財(cái)意識(shí)和能力。在我與孩子一起探索財(cái)商知識(shí)的過程中，他不僅學(xué)到了很多的理財(cái)技巧，還積累了一些寶貴的財(cái)商心得。在下面的文章中，我將分享孩子的財(cái)商心得體會(huì)。
首先，要讓孩子理解錯(cuò)位消費(fèi)的重要性。在我們的日常生活中，很多時(shí)候我們會(huì)面臨一些購物誘惑，尤其是一些新奇而昂貴的物品。不過，我們要教導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的實(shí)際需要和經(jīng)濟(jì)條件，做出正確的消費(fèi)決策。孩子懂得了錯(cuò)位消費(fèi)的重要性，就會(huì)在購物時(shí)慎重選擇，不會(huì)盲目跟風(fēng)消費(fèi)，這樣可以避免犯下財(cái)務(wù)錯(cuò)誤，也為未來的理財(cái)打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄意識(shí)和習(xí)慣是非常重要的。為了讓孩子了解儲(chǔ)蓄的意義和價(jià)值，我們可以從小開始給他們零花錢，并鼓勵(lì)他們將一部分零花錢存入儲(chǔ)蓄罐中。隨著儲(chǔ)蓄的逐漸增多，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到錢的積累和增值的重要性。而且，儲(chǔ)蓄也能讓孩子養(yǎng)成自律和自控的好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)有計(jì)劃地支配自己的金錢。儲(chǔ)蓄不僅可以讓孩子在緊急情況下有備無患，還可以讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃未來，遠(yuǎn)離消費(fèi)陷阱。
然后，要讓孩子了解消費(fèi)與投資的區(qū)別和意義。消費(fèi)是指購買商品或服務(wù)來滿足當(dāng)下的需求，而投資是指為了未來獲取回報(bào)而投入資金。我們要告訴孩子，理性的消費(fèi)非常重要，但合適的投資更能創(chuàng)造財(cái)富。孩子要學(xué)會(huì)通過消費(fèi)和投資的區(qū)別來判斷何時(shí)消費(fèi)、何時(shí)投資。同時(shí)，也要教育孩子正確理解風(fēng)險(xiǎn)和收益的關(guān)系，不要貪圖暫時(shí)的利益而冒險(xiǎn)。只有通過合理地投資，孩子才能實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增值和保值，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我們要讓孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理自己的開支。告訴孩子如何進(jìn)行預(yù)算和分配資金，以確保收支平衡，并將剩余資金用于儲(chǔ)蓄和投資。在孩子的理財(cái)過程中，我們可以以家庭為單位，給予孩子一些小任務(wù)和責(zé)任，讓他們親身體驗(yàn)預(yù)算和開支管理的重要性。通過這種方式，孩子能夠?qū)W會(huì)合理安排自己的支出，避免消費(fèi)過度和浪費(fèi)資金，還能鍛煉孩子的責(zé)任心和動(dòng)手能力。
通過孩子的財(cái)商心得，我們可以看到兒童財(cái)商的重要性，并且在培養(yǎng)孩子的財(cái)商過程中，我們也能夠感受到孩子從中獲得的成長(zhǎng)和收獲。通過培養(yǎng)孩子的財(cái)商，他們不僅可以正確理解和應(yīng)對(duì)金錢，還能夠?qū)W會(huì)合理規(guī)劃和利用自己的財(cái)富。這將幫助他們?cè)趯淼纳钪懈玫孛鎸?duì)各種經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)財(cái)商，讓他們從小就擁有正確的財(cái)務(wù)管理能力。
兒童財(cái)商教案篇十五
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛的動(dòng)物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件一套（用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
【活動(dòng)過程】
（一）看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰？（鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿）
2、看完后提問：這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的？（手）
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型？（讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來造型的）
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型；
（二）教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰呀？你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎？（請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)）。
2、讓我也來試一試（教師做形象），現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來幫個(gè)忙，可怎么幫助呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來講）。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫？（引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系）
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
（三）幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫；
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)；
（四）展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動(dòng)之中）。
兒童財(cái)商教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和與生字有關(guān)的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤于觀察生活，遇事要?jiǎng)幽X筋，善于合作，敢于創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和不斷創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)方法：合作、自主，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
(一)情景引入，巧設(shè)懸念
1.情景引入。今天我們一起去郊游，但是你們有一個(gè)任務(wù)，那就是要聽音樂根據(jù)老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。
2.學(xué)生拿出紙筆作畫，請(qǐng)兩位學(xué)生上黑板作畫。(放音樂)
3.教師描述：今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。你們朝遠(yuǎn)處看，那有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優(yōu)美的景色用畫筆畫下來吧!
4.學(xué)生邊聽邊作畫。
5.教師繼續(xù)描述：你們聞到了嗎?沒有?趕快深呼吸，聞到了嗎?這是什么香味?你們聽到了嗎?遠(yuǎn)處傳來了什么聲音?多好聽啊!趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫下來。
6.學(xué)生質(zhì)疑：聲音和氣味看不見，摸不著，怎么畫?
(二)初讀課文，整體感知
1.師：請(qǐng)同學(xué)們打開書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什么?
生：畫的是風(fēng)。(板書課題：畫風(fēng))
2.自由朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
3.指名讀課文。
師：你認(rèn)為課文中哪是主要的部分?說說你知道了什么?(讓學(xué)生概括出主要內(nèi)容)
(三)細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1.開始他們認(rèn)為風(fēng)能畫出來嗎?誰來讀讀有關(guān)句子?后來為什么能畫出來了?
2.師：你最喜歡誰?為什么?
(因?yàn)樗麄冇龅絾栴}愛動(dòng)腦筋)
3.默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動(dòng)腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，討論一下你的體會(huì)。
4.小組匯報(bào)。
5.通過剛才的討論大家都知道了他們畫的風(fēng)分別在哪里，(指著板書)讓學(xué)生讀，想一想：有了風(fēng)畫面美嗎?請(qǐng)讀一讀最后一個(gè)自然段。
欣賞句子，仿說句子
讀句子：“忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了?！?BR> 仿說句子：一場(chǎng)大雨過后，樹葉顯得--------。
-------------，----顯得--------。
小結(jié)：俗話說，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。只有團(tuán)結(jié)合作，才能產(chǎn)生更多的智慧;只有善于動(dòng)腦筋，才會(huì)有創(chuàng)新。
師：會(huì)畫風(fēng)了，心里多高興啊!下面我們練練他們的對(duì)話。
(四)指導(dǎo)朗讀、突破重、難點(diǎn)。
1.合作分角色朗讀課文
2.一小組展示朗讀成果。
3.找喜歡的角色朗讀課文。
說句子：
3個(gè)小朋友畫風(fēng)，有的畫了-----，有的畫了----，有的畫了----，我還能畫------。
教師小結(jié)：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動(dòng)腦筋，想出了辦法，真是一個(gè)敢于動(dòng)腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下，同學(xué)們遇到困難不退縮，積極思考，也都想出了好辦法。
(五)拓展延伸
老師這里有兩個(gè)作業(yè)，第一個(gè)是給詩配畫，第二個(gè)是讀讀記記一些描寫風(fēng)的詞語。你可以都做，也可以選做一個(gè)。(課件出示)
兒童財(cái)商教案篇十七
兒童財(cái)商是指兒童在經(jīng)濟(jì)上的理解和處理能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒童財(cái)商的培養(yǎng)越來越被家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)所重視。對(duì)于我個(gè)人而言，通過與家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了兒童財(cái)商的重要性，并在日常生活中逐步培養(yǎng)起了自己的財(cái)商。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
在我的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。他們引導(dǎo)我正確對(duì)待金錢，并教我養(yǎng)成良好的購買習(xí)慣。一次，我要買一本新的數(shù)學(xué)書，因?yàn)樯厦嬗幸恍┯腥さ念}目。我拿到書店后，馬上就在看不同出版社的書籍，比較價(jià)格和內(nèi)容。最終，我選擇了一本性價(jià)比比較高的書。在經(jīng)歷這次購買后，我明白了購物也是一門學(xué)問，必須要有耐心、細(xì)心、獨(dú)立思考，這是我對(duì)財(cái)商的第一次體會(huì)。
另外，學(xué)校也為我們提供了學(xué)習(xí)財(cái)商的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們有專門的財(cái)商教育課程，老師會(huì)通過講解理論知識(shí)和案例分析，培養(yǎng)我們的財(cái)商意識(shí)。比如，老師通過給每個(gè)同學(xué)一筆初始資金，讓我們自己去經(jīng)營一家小店鋪。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何合理招聘員工、控制成本、開展促銷活動(dòng)等。同時(shí)，我們還要進(jìn)行資金的周轉(zhuǎn)和儲(chǔ)蓄，這對(duì)我們的財(cái)商能力提升起到了很大的幫助。
除了學(xué)校的教育，我還從生活中的小事中受益匪淺。比如每次拿到零花錢，我都會(huì)將其中一部分進(jìn)行儲(chǔ)蓄，一部分用于購買自己喜歡的東西，剩下的則用于幫助需要幫助的人。通過這樣的方式，我不僅學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃和使用錢財(cái)，還培養(yǎng)了對(duì)他人的關(guān)愛和幫助他人的意識(shí)。這樣的行為讓我更加明白，財(cái)商不僅僅是關(guān)于金錢的處理，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。
在我日常的學(xué)習(xí)中，我還提升了自己的投資理財(cái)能力。家里給我開了一個(gè)小型的股票賬戶，每個(gè)月會(huì)把一部分錢存進(jìn)去進(jìn)行投資。雖然投資的金額很小，但是這個(gè)過程幫助我了解了股票市場(chǎng)的基本原理，學(xué)會(huì)了決策和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)我第一次通過投資賺到一筆錢的時(shí)候，我感到非常興奮和自豪。我意識(shí)到，只有勇敢地去嘗試，才能在風(fēng)險(xiǎn)與收益之間找到平衡，并積累財(cái)富。
總的來說，培養(yǎng)兒童財(cái)商是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。通過家庭、學(xué)校、生活中的實(shí)踐，兒童可以逐步學(xué)會(huì)如何理解和處理金錢。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到，兒童財(cái)商的培養(yǎng)不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何賺錢和理財(cái)，更是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和態(tài)度，培養(yǎng)孩子們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)和能力。希望更多的家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)能夠重視兒童財(cái)商的培養(yǎng)，讓兒童在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力。
兒童財(cái)商教案篇十八
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛的動(dòng)物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。
平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。
1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。
1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。
(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)
2、看完后提問：這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來造型的)
4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;
3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。
兒童財(cái)商教案篇十九
作為一個(gè)年輕的兒童，我在學(xué)習(xí)和生活中逐漸認(rèn)識(shí)到財(cái)商的重要性。在學(xué)校和家庭的教育中，我不僅學(xué)到了如何儲(chǔ)蓄金錢，還學(xué)到了如何理財(cái)和投資。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，我明白了金錢的價(jià)值。從小，家長(zhǎng)就告訴我，金錢來之不易，我需要珍惜每一分錢。所以，我通過做家務(wù)、幫助父母的方式來賺取零花錢。這樣我才能體會(huì)到努力工作的成果和金錢的價(jià)值。同時(shí)，我也知道了金錢的可塑性。我可以用它來買零食、購買玩具等，但我也可以將其用于更有價(jià)值的事情，如捐贈(zèng)慈善機(jī)構(gòu)或購買教育資料。通過這些經(jīng)歷，我明白了金錢的重要性，并學(xué)會(huì)了如何正確使用金錢。
其次，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄是當(dāng)之無愧的必修課。在兒童財(cái)商教育中，儲(chǔ)蓄被強(qiáng)調(diào)為重要的一環(huán)。孩子們經(jīng)常被告知，儲(chǔ)蓄可以為自己和他人的未來帶來更多可能性。我記得有一次我存錢買了一輛自行車，當(dāng)我拿到自行車的那一刻，我感到非常自豪。這比直接使用父母給的錢購買要有更多的意義。通過儲(chǔ)蓄，我以自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這樣的經(jīng)歷讓我明白了延遲滿足感和權(quán)衡的重要性，我懂得了如果我愿意暫時(shí)放棄一些小的滿足，我就能獲得更大的回報(bào)。
第三，跟隨父母的理財(cái)方法。我從小就學(xué)習(xí)跟隨父母的理財(cái)方法。他們教會(huì)我如何制定預(yù)算，合理規(guī)劃我的所需和所期望的東西。我記得有一次，我希望購買一個(gè)昂貴的玩具，但我的父母幫助我制定了一個(gè)每周的儲(chǔ)蓄計(jì)劃，并鼓勵(lì)我通過延遲滿足感來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。最終，我購買了那個(gè)玩具，并意識(shí)到了自己通過理智和計(jì)劃的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。這份個(gè)人經(jīng)驗(yàn)讓我明白了理財(cái)?shù)闹匾?，并明確了我要學(xué)習(xí)和遵循正確的理財(cái)方法。
第四，學(xué)會(huì)投資和創(chuàng)業(yè)。兒童財(cái)商教育不僅僅是關(guān)于如何儲(chǔ)蓄和理財(cái)，它還可以幫助孩子們了解投資和創(chuàng)業(yè)的意義。通過投資，我可以將我的金錢變成更多的金錢。父母鼓勵(lì)我將一部分儲(chǔ)蓄用于購買股票或基金，以期望能夠獲得更多的回報(bào)。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何選擇和評(píng)估投資項(xiàng)目，并明確了風(fēng)險(xiǎn)和收益的概念。通過這種方式，我逐漸認(rèn)識(shí)到投資和創(chuàng)業(yè)可以為我的未來帶來更多的機(jī)會(huì)和成功。
最后，我明白了兒童財(cái)商的重要性。財(cái)商不僅僅是關(guān)于金錢和理財(cái)，它還涉及到人際交往、決策能力和自我管理等方面。通過兒童財(cái)商教育，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何做出明智的決策，以及如何在各種情況下管理自己。這些都是我日后生活中所必需的技能，它們將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在我看來，兒童財(cái)商教育是非常重要的。它不僅能幫助孩子們理解金錢的價(jià)值，還能培養(yǎng)他們的儲(chǔ)蓄和投資習(xí)慣。通過這個(gè)過程，孩子們可以學(xué)習(xí)到延遲滿足感和理性決策的能力，這對(duì)于他們未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。因此，我們應(yīng)該充分重視兒童財(cái)商教育，在學(xué)校和家庭中為孩子們創(chuàng)建一個(gè)良好的財(cái)商教育環(huán)境，幫助他們?cè)谖磥砣〉酶嗟某晒Α?BR> 兒童財(cái)商教案篇二十
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)情感。
用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)、高矮等。
鼓勵(lì)學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識(shí)。
學(xué)生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的?
2、用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)和高矮。用動(dòng)作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實(shí)。
你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。
4、對(duì)記錄、描述作用的理解
大家都能對(duì)大樹進(jìn)行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?
出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。
畫出眼中的大樹拓印樹皮記錄作業(yè)
寫一份樹的觀察記錄。
1.樹的整體形態(tài)的認(rèn)識(shí)，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同。樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀察一棵樹并描述一棵樹。用簡(jiǎn)圖描畫樹的整體形態(tài)。用拓印樹皮的方法觀察樹干。
3.能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。
用畫畫，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹時(shí)可以使用的方法。
兒童財(cái)商教案篇二十一
1、學(xué)唱山西民歌《交城山》，能用語言表達(dá)對(duì)這兩首不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個(gè)音哼唱成短曲。
2、能用語言表達(dá)對(duì)這兩首不同風(fēng)格民歌的感受，并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個(gè)音哼唱成短曲。
3、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)竹竿舞的基本步伐。
4、感受竹竿舞的舞蹈風(fēng)格，體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴竹竿、鼓、竹竿舞音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)__，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
師生問好，安定情緒。
二、新課教學(xué)。
(一)、導(dǎo)入。
1、師介紹歌曲?！督怀巧健肥且皇咨轿髅窀?，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活和向往。
2、說說你以前聽過的民歌。
3、聽歌曲《交城山》。
(二)、學(xué)唱歌曲。
1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動(dòng)作。
2、隨琴模唱旋律。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
4、隨琴唱歌詞。
(三)、歌曲表演。
1、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。
三、為歌曲伴奏。
1、選幾種方式為歌曲伴奏。
2、分組進(jìn)行，看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。
3、讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、鼓勵(lì)創(chuàng)新，老師教的動(dòng)作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)情景。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢，表演的動(dòng)作是否準(zhǔn)確到位，更應(yīng)該注意孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中的參與意識(shí)和表意識(shí)。
第二課時(shí)。
一、情景表演導(dǎo)入。
1、觀看表演。
2、聽音樂。
提問：那我們先來聽一聽竹竿舞的音樂，聽一聽音樂中有哪些樂器的聲音?
音樂中還藏了很多嗩吶的聲音，如果你找到了嗩吶的聲音，就請(qǐng)你做做吹嗩吶的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)竹竿舞。
1、看圖譜，學(xué)習(xí)嗩吶動(dòng)作。提問：你能看懂嗎?請(qǐng)你說說圖譜上的意思?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
2、看圖譜，在地面貼好的靜止平行線上練習(xí)。
3、教師敲鼓，聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習(xí)。剛才小朋友學(xué)的.都很棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著老師的鼓聲來跳一跳。
4、學(xué)生聽音樂，在靜止平行線上練習(xí)。
三、看整體學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)鈴鼓動(dòng)作。
出示圖譜，鈴鼓的聲音我們可以做拍手的動(dòng)作。
2、教師敲鼓，學(xué)生聽鼓聲節(jié)奏在靜止平行線上練習(xí)師：現(xiàn)在我們要看著圖譜，聽著老師的鼓聲，把嗩吶的動(dòng)作和鈴鼓的動(dòng)作一起來做一做。
3、聽音樂，在靜止的平行線上練習(xí)師：這次我們跟著音樂來跳一跳吧。
4、在靜止的竹竿上練習(xí)。
6、聽音樂，跳竹竿舞師：讓我們跟著音樂一起跳起來吧。
四、集體表演。
邀請(qǐng)客人老師一起參與。今天來了這么多客人老師，我們請(qǐng)客人老師和我們一起來跳吧。
五、活動(dòng)延伸。
其實(shí)今天我們只玩了一種竹竿舞的跳法，下次我們?cè)賮硗嫱嫫渌奶ǎ脝帷?BR> 兒童財(cái)商教案篇二十二
第一段：引入兒童財(cái)商的重要性（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童財(cái)商教育日益受到關(guān)注。兒童財(cái)商指的是培養(yǎng)兒童對(duì)金錢和資源的認(rèn)知和理解能力，以及正確使用和管理金錢的能力。兒童財(cái)商的培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來有著重要的影響。作為一個(gè)孩子，我深切體會(huì)到了兒童財(cái)商的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童財(cái)商的一些心得體會(huì)。
第二段：正確消費(fèi)與理財(cái)（200字）
作為一個(gè)兒童，正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念對(duì)我來說是非常重要的。我明白了消費(fèi)的本質(zhì)是滿足自己的需求，而不是盲目跟風(fēng)去購買所謂的時(shí)尚品牌或昂貴的玩具。父母教會(huì)了我區(qū)分需要和欲望，并引導(dǎo)我理智地進(jìn)行消費(fèi)。此外，我學(xué)會(huì)了定期存錢，如每個(gè)星期將一部分零花錢存入“儲(chǔ)蓄罐”，以培養(yǎng)自律和長(zhǎng)期規(guī)劃的能力。這些經(jīng)驗(yàn)使我在消費(fèi)和理財(cái)方面建立了良好的習(xí)慣。
第三段：投資與風(fēng)險(xiǎn)管理（200字）
兒童財(cái)商教育還包括投資與風(fēng)險(xiǎn)管理的培養(yǎng)。雖然我年紀(jì)還小，但是父母經(jīng)常教我關(guān)于金融投資的知識(shí)和世界經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。他們告訴我投資是一種賺取被動(dòng)收入的好方法，并培養(yǎng)了我對(duì)股票市場(chǎng)和房地產(chǎn)等投資領(lǐng)域的興趣。我也了解到投資有風(fēng)險(xiǎn)，需要謹(jǐn)慎選擇和管理風(fēng)險(xiǎn)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了不能把所有雞蛋放在一個(gè)籃子里的道理，并且懂得了如何評(píng)估和控制投資風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：慈善與社會(huì)責(zé)任（200字）
兒童財(cái)商教育的一個(gè)重要方面是培養(yǎng)慈善和社會(huì)責(zé)任感。我的父母經(jīng)常鼓勵(lì)我和他們一起參與慈善活動(dòng)，如捐款、志愿者服務(wù)等。他們告訴我，分享財(cái)富是一個(gè)善良和有意義的行為，并幫助我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)大家庭中，需要共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。通過參與慈善活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何管理和分享財(cái)富，還感受到了幫助他人的快樂。
第五段：兒童財(cái)商的未來展望（200字）
兒童財(cái)商教育對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著積極的影響。我相信兒童財(cái)商教育將越來越受到關(guān)注，成為教育體系中的重要組成部分。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)如何正確使用金錢和資源，培養(yǎng)正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念。通過培養(yǎng)兒童財(cái)商，我們將培養(yǎng)出更加獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的新一代，他們將為國家和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我想表達(dá)的是兒童財(cái)商教育的重要性，以及我個(gè)人對(duì)兒童財(cái)商的一些心得和體會(huì)。正確消費(fèi)與理財(cái)、投資與風(fēng)險(xiǎn)管理，以及慈善與社會(huì)責(zé)任感，這些是培養(yǎng)兒童財(cái)商的重要環(huán)節(jié)。我相信兒童財(cái)商將成為未來教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童的財(cái)商教育，我們將培養(yǎng)出更加獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的新一代，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
兒童財(cái)商教案篇二十三
1認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。
2能畫出大公雞
3喜歡美術(shù)課
ppt圖片紙筆
1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說這是什么聲音？你見過
誰能說出他們的區(qū)別呢？
2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。
讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
兒童財(cái)商教案篇二十四
兒童財(cái)商教育的重要性備受關(guān)注，因?yàn)樗粌H能夠培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、解決問題的能力以及創(chuàng)業(yè)精神。通過財(cái)商教育，孩子們不僅能從小開始學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄與理財(cái)，還可以培養(yǎng)他們分析金融產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的能力，為將來的成功做好準(zhǔn)備。
第二段：掌握基本的財(cái)務(wù)觀念。
在財(cái)商教育中，首先需要讓兒童們掌握一些基本的財(cái)務(wù)觀念。例如，什么是收入、支出、儲(chǔ)蓄、投資等。通過了解這些基本概念，孩子們能夠更好地理解金錢的流動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)合理安排自己的開銷。此外，教會(huì)孩子們通過儲(chǔ)蓄來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性，培養(yǎng)他們的長(zhǎng)期規(guī)劃能力，提高他們的理財(cái)意識(shí)。
第三段：學(xué)會(huì)正確使用金錢。
財(cái)商教育的關(guān)鍵是教會(huì)孩子們正確使用金錢。在財(cái)商教育中，我們應(yīng)該教育孩子們明智地花錢，培養(yǎng)他們對(duì)物質(zhì)和消費(fèi)的正確態(tài)度。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)在購買物品時(shí)進(jìn)行比較和評(píng)估，理解物品的價(jià)值，判斷是否有必要購買。此外，理財(cái)教育也應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行理性投資，并教導(dǎo)他們識(shí)別和避免金融詐騙。
第四段：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)業(yè)精神。
財(cái)商教育不僅僅是教會(huì)孩子如何理財(cái)，也應(yīng)該培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神不僅能夠幫助孩子們?cè)谖磥韺?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的商業(yè)頭腦和價(jià)值判斷能力，他們將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來職業(yè)和經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
財(cái)商教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)非常重要。它能夠幫助孩子們建立正確的金錢觀念，學(xué)會(huì)理財(cái)規(guī)劃，教導(dǎo)他們資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和創(chuàng)業(yè)等技能。此外，財(cái)商教育還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新性思維和解決問題的能力，為他們的未來成功做好準(zhǔn)備。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)財(cái)商教育的重要性，并在家庭和學(xué)校中提供相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，以培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個(gè)性和技能。通過正確的財(cái)商教育，將來的兒童將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，成為能夠做出正確決策和成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的人才。