環(huán)境問(wèn)題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。充分闡述你的觀點(diǎn)和看法。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
名師送教協(xié)議書(shū)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家好！
在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的豐收時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了由省教育工會(huì)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和名師們，我作為羅田的一名教育工作者，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)省教育工會(huì)關(guān)注羅田山區(qū)的教育表示衷心的感謝。作為這次活動(dòng)的承辦單位羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，我代表這次受訓(xùn)的全體教師對(duì)名師的傳經(jīng)送寶表示由衷的謝意。
羅田山青水秀，資源豐富，是聞名全國(guó)的“桑蠶之鄉(xiāng)”、“板栗之鄉(xiāng)”、“茯苓之鄉(xiāng)”、“甜柿之鄉(xiāng)”，是大別山區(qū)老革命根據(jù)地之一，有著悠久的歷史。羅田民風(fēng)淳樸，自古就有尊師重教的`風(fēng)尚。羅田是全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣，窮縣辦大教育，山區(qū)縣辦現(xiàn)代教育，取得過(guò)一定的成績(jī)。但由于各種原因，羅田的經(jīng)濟(jì)還比較落后，羅田的教育還跟不上時(shí)代的步伐。特別是推行素質(zhì)教育，開(kāi)展新課程改革以來(lái)，我們更感到跟發(fā)達(dá)地區(qū)、跟大城市的教育發(fā)展存在著差距。我們迫切地需要更新教育教學(xué)觀念，提高實(shí)施教育教學(xué)改革的能力和水平。作為一線的教育工作者，我們需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。我們需要專家的引領(lǐng)和示范。這次省教育工會(huì)組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)可謂是雪中送炭。我們將通過(guò)觀摩名師的課堂，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何落實(shí)三維目標(biāo)、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最終解決新課程實(shí)施過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中我們學(xué)校有兩位青年骨干教師授課，她們是羅田青年教師的優(yōu)秀代表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，越思考困惑就越多。我們真誠(chéng)地希望專家們對(duì)她們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行直言不諱的診斷，為她們今后的專業(yè)發(fā)展提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
這次活動(dòng)在我們學(xué)校舉行是我們的驕傲和幸運(yùn)，我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)和做法，將新的課程理念貫穿到今后的每一堂課中，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，羅田的教育雖然還比較落后，但我們有不甘落后、虛心學(xué)習(xí)的愿望，我們有追求卓越、向名師看齊的理想，我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有專家的指導(dǎo)，羅田的教師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，羅田的教育一定會(huì)快速發(fā)展。
最后祝這次“名師送教活動(dòng)”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的羅田之行順利愉快！
二00九年九月十七日
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：大家上午好！
真值陽(yáng)光明媚，播種希望時(shí)節(jié)，羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園高朋滿座，我們迎來(lái)了市教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，區(qū)師培中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及來(lái)自全區(qū) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。我代表羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
此次送教下鄉(xiāng)在我園舉行，充分體現(xiàn)了市教科所、區(qū)師培中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)幼兒教育的信任和關(guān)懷，同時(shí)也凝聚著兄弟幼兒園廣大同仁對(duì)我們的支持和厚愛(ài)，值此，特向各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓致以最真摯的感謝！
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2012年9月羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園正式掛牌成立，現(xiàn)在已經(jīng)歷了近兩年的風(fēng)雨歷程。兩年來(lái)，我們?cè)凇白杂X(jué)修身，創(chuàng)新先行”校訓(xùn)的引導(dǎo)下，羅龍實(shí)驗(yàn)園緊緊圍繞“陽(yáng)光、童趣、探索、超越”的辦園宗旨，抓住幼兒特點(diǎn)，切實(shí)貫徹《指南》精神，在幼兒語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈等方面獨(dú)樹(shù)一幟，形成了自己的辦園特色。上學(xué)年我們順利創(chuàng)建了區(qū)“三級(jí)園”和“區(qū)級(jí)示范園”！連續(xù)兩年年度考核評(píng)“優(yōu)”，并獲本文由論文聯(lián)盟http://收集整理得南溪區(qū)保教質(zhì)量一等獎(jiǎng)！而今，我園正邁開(kāi)大步創(chuàng)建“市級(jí)示范園”，本月底將迎來(lái)市教育局“市級(jí)示范園”驗(yàn)收！
我園堅(jiān)決貫徹《指南》精神，深入游戲化教學(xué)研究，有效提高幼兒在園一日生活質(zhì)量，堅(jiān)持辦學(xué)特色，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了各種各樣的保教活動(dòng)，啟動(dòng)了《農(nóng)村幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的探究》科研課題，使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，讓孩子們?cè)诹_龍實(shí)驗(yàn)幼兒園“放飛童心，收獲希望”！
回想過(guò)去，每一次進(jìn)步都令我們感動(dòng)；每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行 — 這就是讓孩子們?cè)诹_龍實(shí)驗(yàn)幼兒園“順自然、長(zhǎng)個(gè)性、促發(fā)展”。
老師們，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆、精彩的視覺(jué)大宴即將上演，大家一定會(huì)滿懷希望而來(lái)，擁抱夢(mèng)想而歸！
最后祝這次“名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁的羅龍之行順利愉快！
謝謝大家！
名師送教協(xié)議書(shū)篇二
數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人們既愛(ài)又恨的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是一件頭疼的事情。然而，幸運(yùn)的是，有一批數(shù)學(xué)名師，他們用他們的智慧和熱情，向全國(guó)各地的學(xué)生們傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。最近，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作。在理論培訓(xùn)方面，數(shù)學(xué)名師們?cè)敿?xì)講解了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了一些成功的案例。在實(shí)踐操作方面，我們進(jìn)行了一些教學(xué)模擬和課堂互動(dòng)，參與者可以親自上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)演示，獲得名師的指導(dǎo)和反饋。這樣結(jié)合理論和實(shí)踐的培訓(xùn)方法，使我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和把握。
第三段：名師的教學(xué)魅力。
數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力體現(xiàn)在很多方面。首先，他們的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特而有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。其次，他們善于將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。再者，他們能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。最重要的是，數(shù)學(xué)名師們富有耐心和毅力，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。這些優(yōu)點(diǎn)使得數(shù)學(xué)名師們?cè)诮虒W(xué)中取得了很好的成績(jī)，得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
第四段：我的收獲。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我了解到了一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，學(xué)會(huì)了如何將抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。而且，我還獲得了一些教學(xué)技巧和策略，比如如何針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力等。這些都將對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)讓我深刻地感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也使我受益匪淺。他們用獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，傳遞了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣，并幫助學(xué)生們掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，也收獲了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我相信，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)更加自信和有把握地引導(dǎo)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)的奧秘，讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)名師送教活動(dòng)的成功舉辦，必將對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。
名師送教協(xié)議書(shū)篇三
根據(jù)湖南省教育廳和財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年度“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》精神(湘教通256號(hào))，靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的通識(shí)培訓(xùn)、示范教學(xué)、研課磨課、成果展示等四大環(huán)節(jié)，“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目總結(jié)提升活動(dòng)于xx月10日在靖州劇院舉行。400名藕團(tuán)片區(qū)和艮山口片區(qū)的中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師和鄉(xiāng)幼兒園教師再次提升學(xué)習(xí)和展現(xiàn)成績(jī)。副縣長(zhǎng)尹建芳作會(huì)議講話和給優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)。
為了發(fā)揮名師示范、帶動(dòng)作用，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020)的通知要求》和《教育部財(cái)政部關(guān)于改革中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》的要求，在縣委、縣政府的高度重視下，縣教育局組織指導(dǎo)縣職中教師發(fā)展中心于20xx年10月22日開(kāi)啟本年度的“國(guó)培計(jì)劃”。
此次培訓(xùn)組建了以教研專家、一線名師、我縣特級(jí)教師為主體的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，旨在助力提升我縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師新課改理念和師德修養(yǎng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
12月9日，首先展開(kāi)送教下鄉(xiāng)成果展示?？h三中、二中和樂(lè)群小學(xué)分別為中學(xué)、幼兒園和小學(xué)教學(xué)點(diǎn)成果展示現(xiàn)場(chǎng)。在三個(gè)展示現(xiàn)場(chǎng)，各有4名結(jié)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員以班級(jí)風(fēng)采展示的形式上了高質(zhì)量的公開(kāi)課。
10日上午，總結(jié)提升大會(huì)在縣劇院如期舉行。尹建芳同志總結(jié)了本次“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目的開(kāi)展工作、縣級(jí)教研專家進(jìn)行了專題學(xué)術(shù)報(bào)告、表彰了一批優(yōu)秀學(xué)員。最后，兩個(gè)片區(qū)的受訓(xùn)教師以文藝匯演的形式，體現(xiàn)他們的成績(jī)與收獲。精彩的表演和歡樂(lè)的氣氛，讓人感覺(jué)農(nóng)村教育的春天來(lái)了，充滿生機(jī)、充滿希望。
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名師送教協(xié)議書(shū)篇四
為進(jìn)一步促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育交流，推進(jìn)自主高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，更好的推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，201x年5月15日，阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和朱麗華課改名師工作室聯(lián)合開(kāi)展了到阜蒙縣紫都臺(tái)小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)得到了市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高度重視，市教育局副局長(zhǎng)包峰、教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)李世春、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊校長(zhǎng)、繼教辦和小教部負(fù)責(zé)人、朱麗華名師工作室全體成員、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)選派的九位優(yōu)秀教師及紫都臺(tái)小學(xué)的教師等參加了此次活動(dòng)。
名師工作室的劉迎華老師、王靜老師送上兩節(jié)數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》和《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》;朱麗華老師和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫旭老師分別送上了兩節(jié)語(yǔ)文課《生命》和《楊氏之子》。在課后的研討互動(dòng)中，送課的四位老師從教材的處理、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式及課堂生成等方面做了教學(xué)反思;聽(tīng)課的名師工作室、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紫都臺(tái)小學(xué)的耿士軍、付丹丹等8位老師對(duì)每一堂課都做了精彩的點(diǎn)評(píng)。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，名師工作室和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的七位老師還展示了教研活動(dòng)沙龍??主題研討“合作學(xué)習(xí)和學(xué)生展示”，活動(dòng)圍繞“小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題”和“如何提高展示的效率”這兩個(gè)話題展開(kāi)討論，老師們來(lái)自課改教學(xué)實(shí)踐的具有實(shí)效性的觀點(diǎn)和做法得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
副局長(zhǎng)包峰帶領(lǐng)局及學(xué)院等同志參加了課后的研討，聽(tīng)取了雙方教師的交流意見(jiàn)。聆聽(tīng)之后，副局長(zhǎng)包峰對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦給予了充分的肯定，對(duì)名師工作室的課改工作給予了高度評(píng)價(jià)，希望名師工作室的成員，要立足于學(xué)校和教學(xué)第一線，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索和勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高起到積極的促進(jìn)作用，不斷加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識(shí)和新方法，從而進(jìn)一步推動(dòng)我市的新課程改革!
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名師送教協(xié)議書(shū)篇五
隨著國(guó)家對(duì)干部教育的重視，越來(lái)越多的干部參與到各類培訓(xùn)中去，以提升自我素質(zhì)。其中，名師送教的方式備受關(guān)注。最近我就參加了一次由名師送教的培訓(xùn)課程，深感受益匪淺，下面將具體分享對(duì)此的心得體會(huì)。
如果在傳統(tǒng)課堂中，只是信息的單向傳遞，效果難以達(dá)到預(yù)期。而名師送教模式，名師不僅傳授知識(shí)，也深入到學(xué)員的工作實(shí)踐中，針對(duì)實(shí)際情況，給予指導(dǎo)和建議。這種交流和互動(dòng)，更加貼近基層干部的需求，提高學(xué)員聽(tīng)課的積極性和主動(dòng)性。從而，培養(yǎng)出更為高素質(zhì)的管理干部。
第二段：名師送教對(duì)干部培訓(xùn)的意義。
名師送教模式對(duì)干部培訓(xùn)的意義十分重大。首先，它能夠提高培訓(xùn)的實(shí)效，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，在分享中獲取適用性強(qiáng)的教程和實(shí)操案例。其次，它能夠打破區(qū)域和領(lǐng)域的限制，即使是遠(yuǎn)程授課也能夠有較好的學(xué)習(xí)效果。最后，它的優(yōu)越性在于，能夠通過(guò)創(chuàng)新引導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)知行合一。
第三段：名師送教的新趨勢(shì)和新舉措。
隨著科技不斷進(jìn)步，名師送教的新趨勢(shì)和新舉措也在不斷涌現(xiàn)。通過(guò)各種移動(dòng)終端進(jìn)行在線視頻授課和交流互動(dòng)，這種趨勢(shì)也大大提高了信息的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性。而且，隨著衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師送教模式也能夠更好地覆蓋偏遠(yuǎn)地區(qū)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的課堂模式，給學(xué)員帶來(lái)更多的交流機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)益處。
第四段：名師送教對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者所需的素質(zhì)。
為達(dá)到名師送教的高效教育效果，教育者和學(xué)習(xí)者都需要具備一定的素質(zhì)。首先，教育者應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身教育能力和教學(xué)水平。其次，在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化教學(xué)，重視實(shí)踐、講解、互動(dòng)等環(huán)節(jié)。最后，學(xué)員也應(yīng)該積極主動(dòng)，開(kāi)闊視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，定期總結(jié)、反思，不斷提高自身素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)名師送教模式，我們?cè)谥R(shí)和技能方面都得到了極大的提高，也更好地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。同時(shí)，這種新型的培訓(xùn)方式也有助于打破教育的固有模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。名師送教，或許對(duì)我們這些干部來(lái)說(shuō)，是一種新型的教育體驗(yàn)，讓我們?cè)谂囵B(yǎng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和策略，更好地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏。
名師送教協(xié)議書(shū)篇六
數(shù)學(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，在學(xué)生中的地位不可忽視。然而，許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面遇到了困難，于是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，其中名師送教是一種相對(duì)較新穎的培訓(xùn)方式。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了它的好處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的心得和體會(huì)。
第一段：引入主題。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是學(xué)生們的頭疼之事。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，數(shù)學(xué)名師送教這種新興的培訓(xùn)方式受到了越來(lái)越多學(xué)生的歡迎。我也是其中一員，最近參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它的好處。
第二段：名師送教的教學(xué)內(nèi)容詳解。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的關(guān)鍵就在于名師的授課。名師的教學(xué)內(nèi)容往往更加深入透徹，能夠幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。在我的培訓(xùn)班中，名師們細(xì)致地講解了各種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將抽象的數(shù)學(xué)概念以生動(dòng)有趣的方式解釋給我們聽(tīng)。這種方式讓我對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸感減少了許多，也更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。
除了教學(xué)內(nèi)容，名師送教的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。在課堂上，名師們往往會(huì)利用舉例、圖表等方式來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，讓我們從表面的數(shù)字中看出其中的規(guī)律。他們還會(huì)給我們提供大量的練習(xí)題，幫助我們更好地掌握知識(shí)。他們總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
第四段：名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。
名師送教的學(xué)習(xí)氛圍也是其受歡迎的原因之一。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們都懷著積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，大家互相激勵(lì)、共同進(jìn)步。名師們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自信，也更加愿意去探索和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了深刻的提高，并且在數(shù)學(xué)考試中取得了更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)全文，個(gè)人體會(huì)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻感受到了名師送教的好處。名師的深入講解和生動(dòng)教學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也更加輕松。與此同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍和個(gè)性化輔導(dǎo)，在提高學(xué)習(xí)效果方面起到了重要作用。我相信，數(shù)學(xué)名師送教將會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生們的歡迎，也將在我們的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要的作用。
通過(guò)以上五段，我的文章對(duì)“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的主題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和論述。首先引入主題，然后詳細(xì)講解了名師送教的教學(xué)內(nèi)容和方法。接著，給出了名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。最后，對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，并表達(dá)了個(gè)人的體會(huì)。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，展示了對(duì)該主題的深入思考和客觀評(píng)價(jià)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇七
干部教育是黨的一個(gè)重要領(lǐng)域，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在干部教育中，名師送教是一種常見(jiàn)的教育方式，可以為干部提供豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍?duì)“干部教育名師送教”這一主題的體會(huì)和理解。
二、聆聽(tīng)名師的講解。
我所參加的一次干部教育培訓(xùn)活動(dòng)中，一位著名的教育家來(lái)為我們進(jìn)行講解。他通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，為我們闡述了現(xiàn)代教育的理念和方法，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和艱巨性。他的講解引人入勝，讓我領(lǐng)悟到了許多以前從未想過(guò)的問(wèn)題，也帶給我了思考的靈感和提升的動(dòng)力。
三、與名師交流感受。
在這次活動(dòng)中，我們也有機(jī)會(huì)與這位名師進(jìn)行了交流。他不僅對(duì)我們的問(wèn)題耐心解答，還分享了自己從事教育多年的心路歷程和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我深感這位名師人格魅力和知識(shí)見(jiàn)識(shí)都令人敬佩，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自身的不足與需要提高之處。通過(guò)與名師的交流，我充分認(rèn)識(shí)到自己在職業(yè)生涯和個(gè)人生活中需要掌握的知識(shí)和技巧，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己要如何培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這次名師送教的活動(dòng)中，我深刻地領(lǐng)悟到干部教育的重要性。干部作為黨和人民的中堅(jiān)力量，我們需要不斷的自我提高，一方面要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技能，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和職業(yè)需求。另一方面，也要不斷深化自我認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)，使自己成為一名真正有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有作為的好干部。
五、結(jié)語(yǔ)。
在這次名師送教的活動(dòng)中，我深感教育是無(wú)國(guó)界的，名師送教的重要性也在于它可以打破地域和機(jī)構(gòu)的局限性，讓更多的干部受益。同時(shí)，我也認(rèn)為在干部教育中，應(yīng)該注重深入實(shí)踐、注重啟發(fā)性和引導(dǎo)性，并且應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)教育質(zhì)量、選優(yōu)配強(qiáng)教師隊(duì)伍，確保教育質(zhì)量不斷提升。相信在未來(lái)的干部教育中，名師送教將一直扮演著重要的角色。
名師送教協(xié)議書(shū)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!
今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長(zhǎng)、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開(kāi)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長(zhǎng)曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎(jiǎng)學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動(dòng)安排在這里。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項(xiàng)英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長(zhǎng)。
二、讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!所有的感動(dòng)與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動(dòng)安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時(shí)間。
2、送課教師做自評(píng)。
3、聽(tīng)課教師互動(dòng)評(píng)課。
4、區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說(shuō)是綻放在小學(xué)英語(yǔ)星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨(dú)特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請(qǐng)劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級(jí)unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺(tái)上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，適時(shí)的點(diǎn)撥把英語(yǔ)教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請(qǐng)魏瑞芬老師為我們作課，請(qǐng)欣賞四年級(jí)unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來(lái)的美的享受。
四、先有請(qǐng)作課教師自評(píng)。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機(jī)會(huì)，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時(shí)教學(xué)中的困惑等等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)專家為我們指點(diǎn)迷津，并認(rèn)真聽(tīng)，日后用于教學(xué)實(shí)踐去。
五、互動(dòng)交流就到這里。有請(qǐng)區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。今天本次活動(dòng)讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實(shí)。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們?cè)俅喂恼浦轮x吧!
六、各位老師，今天的活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國(guó)真的一句詩(shī)表達(dá)我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個(gè)春天!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書(shū)篇九
在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，一直以來(lái)都有著“名師出高徒”的說(shuō)法。數(shù)學(xué)名師不僅掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解和方法。近日，我有幸參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)名師的送教培訓(xùn)班，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這里，我想分享一些我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，不僅在學(xué)術(shù)研究上具有廣泛的應(yīng)用，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑之一。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。只有真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
第三段：學(xué)習(xí)了解名師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，數(shù)學(xué)名師詳細(xì)講解了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的死記硬背不同，數(shù)學(xué)名師注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他們通過(guò)講解數(shù)學(xué)概念的起源和發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。這些新穎的教學(xué)方法深深地吸引了我，并讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
第四段：反思自己的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)名師的教學(xué)方法，還對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思。我意識(shí)到在教學(xué)中，我往往只注重講解問(wèn)題的解題步驟，而忽略了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制定不夠細(xì)致，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的安排。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題的存在，并下定決心改正自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
第五段：將心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到我的教學(xué)崗位上，將這次培訓(xùn)中所學(xué)到的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。首先，我開(kāi)始注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)講解數(shù)學(xué)概念的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。其次，我加強(qiáng)了作業(yè)的設(shè)計(jì)，注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。最后，我對(duì)每一堂課的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)致的制定，盡量貼近學(xué)生的實(shí)際情況，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣明顯增加，他們的成績(jī)也有了顯著的提高。
總結(jié)：
通過(guò)這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)了許多名師的教學(xué)方法。通過(guò)反思和實(shí)踐，我逐漸改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，并取得了一定的成效。數(shù)學(xué)教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門(mén)挑戰(zhàn)性的課程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，用心去教，相信我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!
一、今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長(zhǎng)、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開(kāi)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長(zhǎng)曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎(jiǎng)學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動(dòng)安排在這里。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項(xiàng)英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長(zhǎng)。
二、讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!所有的感動(dòng)與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動(dòng)安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時(shí)間。
2、送課教師做自評(píng)。
3、聽(tīng)課教師互動(dòng)評(píng)課。
4、區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說(shuō)是綻放在小學(xué)英語(yǔ)星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨(dú)特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請(qǐng)劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級(jí)unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺(tái)上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，適時(shí)的點(diǎn)撥把英語(yǔ)教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請(qǐng)魏瑞芬老師為我們作課，請(qǐng)欣賞四年級(jí)unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來(lái)的美的享受。
四、先有請(qǐng)作課教師自評(píng)。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機(jī)會(huì)，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時(shí)教學(xué)中的困惑等等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)專家為我們指點(diǎn)迷津，并認(rèn)真聽(tīng)，日后用于教學(xué)實(shí)踐去。
五、互動(dòng)交流就到這里。有請(qǐng)區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。今天本次活動(dòng)讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實(shí)。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們?cè)俅喂恼浦轮x吧!
六、各位老師，今天的活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國(guó)真的一句詩(shī)表達(dá)我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個(gè)春天!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十一
干部教育是我們國(guó)家、黨組織對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育和提高的一項(xiàng)重要工作。而在干部教育當(dāng)中，“名師送教”更是一項(xiàng)重要的任務(wù)。最近我參加了一次“干部教育名師送教”活動(dòng)，受益匪淺。在這里，我想分享一下我對(duì)這次“干部教育名師送教”活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：針對(duì)主題議論。
“干部教育名師送教”活動(dòng)的意義是顯而易見(jiàn)的。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，干部們面臨的工作任務(wù)也在不斷變化。干部的素質(zhì)和能力提高也成為了我們國(guó)家的一項(xiàng)重要工作。而“名師送教”活動(dòng)能夠增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，同時(shí)傳播前沿的思想和理論成果，有利于提高干部們的理論素養(yǎng)和綜合能力，從而更好的為國(guó)家服務(wù)。
第三段：闡述自己的體會(huì)。
在“干部教育名師送教”活動(dòng)中，我能深刻感受到名師們嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)、富有激情和靈活多變的教學(xué)風(fēng)格。名師們通過(guò)語(yǔ)言生動(dòng)、圖文并茂、零距離互動(dòng)等多種方式，為我們揭示了豐富的思想內(nèi)涵。特別是在授課過(guò)程中，名師們傳遞的不僅是知識(shí)，更是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，讓我們?cè)谒查g受益匪淺。在這里，我感謝豐富教學(xué)素材與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名師們，為我們呈現(xiàn)出了一場(chǎng)不同尋常的學(xué)習(xí)盛宴。
第四段：總結(jié)教育價(jià)值。
“干部教育名師送教”活動(dòng)的價(jià)值在于，它為廣大干部提供了一個(gè)廣闊切實(shí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓廣大干部能夠受到學(xué)術(shù)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接傳授，有效、生動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作技能。同時(shí)，這次活動(dòng)也增強(qiáng)了廣大干部對(duì)“創(chuàng)新、穩(wěn)定、和諧、平等、法治”的核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且為廣大干部樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第五段：展望未來(lái)。
“干部教育名師送教”活動(dòng)是我國(guó)干部培養(yǎng)與教育的一項(xiàng)有效手段。今后，我們還將繼續(xù)推廣這樣的活動(dòng)，增加名師數(shù)量，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域，以此來(lái)為更多的廣大干部提供有益的服務(wù)，助力干部們更好地為國(guó)家服務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這次“干部教育名師送教”活動(dòng)只是促進(jìn)干部教育的一種方式，我們還需要深入探討新的、更加靈活多元的干部教育和培訓(xùn)模式，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代變革。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十二
作為一位數(shù)學(xué)老師，我一直秉承著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的授課理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這次參加齊魯名師送教活動(dòng)，不僅增進(jìn)了我與其他優(yōu)秀教師的交流，也讓我感受到了重視創(chuàng)新能力的教育理念對(duì)于學(xué)生的重要性。
第二段：注重教學(xué)方法創(chuàng)新。
在教學(xué)方法方面，我們應(yīng)該多采用交互式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在線上教學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)圖像、視頻、實(shí)例和互動(dòng)式應(yīng)用程序等形式進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)交互式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生更加積極參與課堂，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握也大大提升。
第三段：注重案例引導(dǎo)學(xué)生探究。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生接觸實(shí)際問(wèn)題，讓他們自己探究并解決問(wèn)題。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)根據(jù)實(shí)際案例進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從中探究數(shù)學(xué)的方法和原理。例如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際案例中的角度進(jìn)行計(jì)算，從而更加深入地掌握三角函數(shù)的概念和應(yīng)用方法。通過(guò)實(shí)際案例的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了提高。
第四段：注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行選擇，從而更好地提高學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方面注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在科技和實(shí)際生活中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用。我相信，只有堅(jiān)持不懈地推動(dòng)創(chuàng)新教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，為建設(shè)數(shù)字化、智能化、信息化的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十三
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了進(jìn)行了同課異構(gòu)外，我們還舉辦了多個(gè)不同內(nèi)容的專題講座，而專題理論講座是集中解決教師教育教學(xué)思想觀念的重要形式。我們?cè)诒敬位顒?dòng)中開(kāi)展了以下的專題研討和經(jīng)驗(yàn)交流：
楊計(jì)明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業(yè)發(fā)展方向、途徑，二是基于科學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。楊老師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)可以從學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等方面考慮;另外，還得考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的“時(shí)空觀”和“質(zhì)能觀”，即要給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維的時(shí)間、給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究的空間、給予學(xué)生形成生命觀念的物質(zhì)、給予學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的能量等。
梁志榮教研員針對(duì)韶關(guān)初中實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展實(shí)際情況，認(rèn)為在新中考下教師首先要重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)樯飳?shí)驗(yàn)是生物學(xué)的重要組成部分;其次，積極做好初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，依據(jù)課標(biāo)，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤(pán)點(diǎn)本?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材是否足以滿足教學(xué)，如果不夠，盡快上報(bào)學(xué)校要求學(xué)校購(gòu)買，而且作為生物教師必須熟練掌握每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作技能;第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以采取分類整合、螺旋推進(jìn)、用好資源、減負(fù)增效等策略。
鄭曙爍老師從微課制作、整合課例、資源庫(kù)建設(shè)、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進(jìn)行中學(xué)生物教學(xué)資源與信息技術(shù)整合。其中鄭老師談到，目前市場(chǎng)上的教具陳舊，很難找到合適好用的教具，他想到利用3d打印機(jī)設(shè)計(jì)教具，并且嘗試做了一些教具，效果很好。這讓人印象深刻，值得嘗試和推廣。
梁劍章老師注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與共同成長(zhǎng)。其中科組校本課程研發(fā)的思路是學(xué)科競(jìng)賽與校本課程研發(fā)并進(jìn)，培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神以及學(xué)科素養(yǎng)，一是通過(guò)社團(tuán)、選修、學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬學(xué)生的生物學(xué)視野，二是通過(guò)校內(nèi)一系列的競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的思維，如高一寒假的課本重點(diǎn)插圖創(chuàng)意臨摹比賽，高二的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、高三的生物思維導(dǎo)圖比賽等。
薛艷芳老師獲從什么是獲取信息能力、解答獲取信息試題的方法、培養(yǎng)獲取信息能力的策略等三個(gè)方面講述獲取信息能力的培養(yǎng)。其中，薛老師認(rèn)為解答獲取信息試題的方法可以分步進(jìn)行：第一步是判斷信息題，提醒自己信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區(qū)分度很大的試題，值得你慢下來(lái)好好作答;第二步是息種類不同，處理的方法也不一樣，如果是文字信息，而且文字多內(nèi)容復(fù)雜，則可以進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，換成簡(jiǎn)圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進(jìn)行變量分析;第三步是新信息要與教材考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行解答試題。
xx老師帶領(lǐng)我們來(lái)到南雄實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一是參觀學(xué)習(xí)，二是指導(dǎo)該校進(jìn)行生物園建設(shè)。在該校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，吳老師和學(xué)員首先參觀校園，并對(duì)擬建生物園的區(qū)域進(jìn)行丈量、土壤的初步分析和留樣，然后與該校領(lǐng)導(dǎo)就生物園建設(shè)的一般流程和建設(shè)預(yù)期效果進(jìn)行充分溝通。
本次開(kāi)講座的教師是我省教育研究的專家和一線教師。作為一線教學(xué)骨干，他們不僅對(duì)新的教學(xué)理論思想有較全面、較深刻的理解，而且作為教學(xué)第一線的實(shí)踐者、改革者，他們有將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的經(jīng)歷并有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。因此講座內(nèi)容更貼近山村教師的需要，從而更能進(jìn)一步幫助解決山村教師的理論觀念問(wèn)題，促進(jìn)山村教師教育觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的更新。
在專題講座后的就講座的內(nèi)容本工作室成員和當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行了深入的交流和探討，在交流中無(wú)論是當(dāng)?shù)亟處熯€是本室成員都能暢所欲言、有感而發(fā)，可以明顯感到當(dāng)?shù)亟處熢诒敬位顒?dòng)中深受啟發(fā)，并且有所收獲。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十四
一、主題墻：
由鄧?yán)蠋煾鲋黝}墻的培訓(xùn)，讓我受益良多。首先主題墻是給孩子創(chuàng)造的環(huán)境，高度不能超過(guò)一米五，要能讓孩子接觸到的高度。在主題墻表現(xiàn)手段上也應(yīng)多以圖片和實(shí)物呈現(xiàn)為主。
教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會(huì)從原先的直接動(dòng)手、動(dòng)腦者變?yōu)橛^察者、傾聽(tīng)者、支持者。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點(diǎn)、觀察孩子的需求。激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽(tīng)孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。
鄧?yán)蠋煹呐嘤?xùn)，讓我學(xué)到了很多，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是一切以孩子為中心，幫助孩子去創(chuàng)設(shè)他們想要的環(huán)境。
二、美術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)：
說(shuō)到美術(shù)活動(dòng)課，每個(gè)老師的反應(yīng)都會(huì)想到要給孩子畫(huà)范畫(huà)給孩子看，讓孩子去模仿老師的畫(huà)去畫(huà)畫(huà)，但是聽(tīng)了于老師的培訓(xùn)后，讓我們知道了，老師給孩子畫(huà)范畫(huà)是錯(cuò)誤的，這樣限定了孩子的想象。首先要給孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)，例如我們要畫(huà)一棵樹(shù)，首先要讓孩子去觀察樹(shù)的特征、形狀、顏色等，讓孩子們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，聞一聞，然后再發(fā)揮自己的想象去作畫(huà)。
聽(tīng)了于老師的培訓(xùn)后還讓我學(xué)到了，孩子無(wú)論畫(huà)出怎樣的作品，作為老師我們都不能去否定孩子的作品，每個(gè)孩子的作品都有他們自己的想法，我們應(yīng)該去肯定，去鼓勵(lì)他們。幼兒的畫(huà)看不懂，正是表現(xiàn)他們是用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)自己的意愿和情感。還有幼兒的畫(huà)畫(huà)不是教會(huì)的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的`繪畫(huà)技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好，我們又如約相聚在了上官村小學(xué)，今天來(lái)到我們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的是河師大國(guó)培送教專家田美麗老師，中心校白西偉老師，國(guó)培學(xué)員張曉慶老師，讓我們用掌聲向他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
今天上午的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是由我和上官村小學(xué)穆曉楠老師分別為大家作一節(jié)觀摩課，然后是作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和感受進(jìn)行自評(píng)，第三個(gè)環(huán)節(jié)是我們國(guó)培送教專家田美麗老師針對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。為了保證活動(dòng)良好的效果，請(qǐng)大家將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式，保持會(huì)場(chǎng)的安靜！謝謝大家的配合！
下面我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)作課
感謝穆老師謝謝學(xué)生們的參與
接下來(lái)，請(qǐng)作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行自評(píng)！
我們的進(jìn)步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家田美麗老師作精彩的點(diǎn)評(píng)。
感謝田老師精彩的點(diǎn)評(píng)，相信田老師的點(diǎn)評(píng)不僅開(kāi)闊了我們的視野，引發(fā)了我們的思考，更為我們以后的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)問(wèn)題診斷。找到了角度，提供的方法，指明了方向！再次謝謝田老師！
今天下午進(jìn)行的教研活動(dòng)為同課異構(gòu)，由國(guó)培學(xué)員張曉慶老師和國(guó)培送教專家田美麗老師執(zhí)教，授課的內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》，接下來(lái)就由張老師為大家展示她的語(yǔ)文課堂。
接下來(lái)就有請(qǐng)?zhí)锢蠋煫I(xiàn)上她的精彩課堂！
謝謝兩位老師為我們獻(xiàn)上如此精彩的課，感謝她們精心的準(zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)，下面就請(qǐng)?zhí)锢蠋煂?duì)這次同課異構(gòu)活動(dòng)做精彩的點(diǎn)評(píng)。
師指一條路，燭照萬(wàn)里程，讓我們?cè)谕榛ブ蛯＜业囊I(lǐng)中成長(zhǎng)。在同課異構(gòu)中收獲精彩，最后再次對(duì)田老師表示感謝，也謝謝各位老師的參與，大家辛苦了！
名師送教協(xié)議書(shū)篇十六
齊魯名師送教英語(yǔ)是山東省教育廳發(fā)起的一項(xiàng)教育扶貧項(xiàng)目，旨在改善貧困地區(qū)學(xué)生的英語(yǔ)教育狀況。該項(xiàng)目組織一批具有較高英語(yǔ)教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀英語(yǔ)教師前往貧困地區(qū)學(xué)校進(jìn)行授課輔導(dǎo)。這些名師們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為貧困學(xué)生提供了接觸先進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)資源的機(jī)會(huì)，從而縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的教育差距。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目主要通過(guò)課堂教學(xué)、培訓(xùn)講座和交流互動(dòng)等方式進(jìn)行。名師們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)水平，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)等手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他們定期組織培訓(xùn)講座，向當(dāng)?shù)亟處熃榻B國(guó)際先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升他們的教學(xué)能力。此外，名師們還積極與學(xué)生交流互動(dòng)，通過(guò)組織英語(yǔ)角、舉辦學(xué)生演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目對(duì)貧困學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。首先，通過(guò)名師們的教學(xué)，貧困學(xué)生接觸到了更多先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)資源，提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。其次，名師們的教學(xué)方法啟發(fā)了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了他們追求知識(shí)的欲望。此外，名師們的教學(xué)思路和理念為貧困學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力。通過(guò)名師們的幫助，貧困學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高，他們將有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，擁有更廣闊的發(fā)展空間。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目不僅對(duì)貧困學(xué)生有巨大的影響，對(duì)貧困地區(qū)的教育事業(yè)也帶來(lái)了積極的促進(jìn)作用。首先，通過(guò)名師們的教學(xué)示范和培訓(xùn)講座，提高了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教育觀念。名師們將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法傳授給當(dāng)?shù)亟處煟瑤椭麄兲岣呓虒W(xué)效果。其次，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，有效地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了他們的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，通過(guò)名師們的傾囊相授和對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo)，傳遞了積極向上的教育觀念和人生態(tài)度，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目是一項(xiàng)具有重要意義的教育扶貧舉措。通過(guò)引進(jìn)名師資源，提高貧困學(xué)生的英語(yǔ)水平，提升教育質(zhì)量，鞏固教育公平。同時(shí)，這項(xiàng)項(xiàng)目也為貧困地區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè)提供了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。隨著項(xiàng)目的不斷推廣和發(fā)展，齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目將為更多貧困學(xué)生提供幫助，讓他們有機(jī)會(huì)追逐夢(mèng)想，成就更美好的未來(lái)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十七
為進(jìn)一步推進(jìn)我名師工作室研討交流，示范引領(lǐng)作用，根據(jù)工作室年度計(jì)劃安排， 20xx年10月21日，xx數(shù)學(xué)“名師工作室”xx中心校開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，工作室成員積極參與，為xx中心校的數(shù)學(xué)老師們獻(xiàn)上了2節(jié)各具特色、精彩紛呈的空間與幾何領(lǐng)域教學(xué)課以及課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)小專題講座。本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長(zhǎng)、對(duì)xx中心校數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
在送教期間，xx中心校校長(zhǎng)xx、教務(wù)主任金新喜親臨活動(dòng)全程參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
1、導(dǎo)向明確，精彩紛呈。工作室圍繞今年開(kāi)展的研修小專題“空間與幾何領(lǐng)域數(shù)學(xué)思想方法的滲透”，努力在空間與幾何領(lǐng)域的課堂教學(xué)中進(jìn)行探索研究。所以本次送教下鄉(xiāng)進(jìn)行獻(xiàn)課的2位老師均選擇了空間與幾何領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。
來(lái)自五小的殷建萍老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)《四邊形的認(rèn)識(shí)》，課堂上殷老師以自己扎實(shí)的教學(xué)功底，靈活處理教材，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生真真切切地感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了較好的教學(xué)效果和示范引領(lǐng)作用。
2、參與積極，研討認(rèn)真。在本次送教活動(dòng)中，劉麗華、竇文新、崔玉霞等工作室成員以及xx中心校的高鳳華等數(shù)學(xué)老師們分別就當(dāng)天的送教課堂教學(xué)進(jìn)行了精要的點(diǎn)評(píng)，他們的評(píng)課有理有據(jù)言簡(jiǎn)意賅，或賞析課堂教學(xué)中的精彩片段，或針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題提出自己的思考，既有理性的分析和熱情的贊揚(yáng)，也有客觀的指正和真誠(chéng)的幫助，表?yè)P(yáng)而不虛美，指瑕也不掩瑜，用欣賞的眼光看待閃光點(diǎn)，從學(xué)理的角度分析改進(jìn)點(diǎn)，為完美的目的提出生長(zhǎng)點(diǎn)，讓參加研討活動(dòng)的教師深受啟迪。
在送教活動(dòng)中，工作室成員竇文新老師以空間與幾何教學(xué)的實(shí)踐為主題，做了題為《關(guān)于空間與幾何教學(xué)的一點(diǎn)思考》，講座既有理論的指導(dǎo)，又有竇老師的實(shí)踐思考，做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，給參加觀摩活動(dòng)的教師以極大的啟發(fā)。
3、輻射帶動(dòng)，意義深遠(yuǎn)。此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，時(shí)間短，任務(wù)重，效果好。首先，促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動(dòng)呈現(xiàn)的2節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課是真實(shí)和樸實(shí)的，自然也是可以學(xué)習(xí)和模仿的；課后的互動(dòng)式的課堂點(diǎn)評(píng)讓老師們不僅知其然，更知其所以然。其次，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)有理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂試教、課后研究、教學(xué)反思、改進(jìn)提高等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也明確了自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開(kāi)展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
1、課堂教學(xué)沒(méi)有最好只有更好，本次呈現(xiàn)出的2節(jié)課都還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。比如，有些課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理不好，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題準(zhǔn)備不足，教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉簡(jiǎn)潔，有的教師不能把課堂生成作為良好的教學(xué)資源，教師的學(xué)科功底和教學(xué)素養(yǎng)還有待提高。
2、由于受場(chǎng)地和時(shí)間等條件的限制，在聽(tīng)課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是工作室成員的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和講座，聽(tīng)課的xx教師沒(méi)有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，互動(dòng)不夠。送教活動(dòng)最為珍貴的成果應(yīng)該是聽(tīng)課教師的思考和體會(huì)，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教活動(dòng)參與的教師不夠多，輻射影響不夠廣，今后的活動(dòng)中需要多多聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十八
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目是一項(xiàng)旨在提高山東省中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目由一批來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)專家組成，以齊魯文化傳統(tǒng)為背景，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，為山東省中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育資源和培訓(xùn)支持。該項(xiàng)目的目的是通過(guò)提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新和改革。
第二段：參與項(xiàng)目后個(gè)人的成長(zhǎng)和體會(huì)（300字）。
作為一名參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的教師，我深切感受到了來(lái)自名師們的幫助和指導(dǎo)。在項(xiàng)目中，我參加了一系列的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與名師們進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)實(shí)踐。這些培訓(xùn)和交流不僅拓寬了我的教學(xué)思路，更激發(fā)了我的教學(xué)激情。
通過(guò)與名師們的交流，我深入了解了現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新方法，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等。這些新思想和方法讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也幫助我更好地調(diào)整了自己的教學(xué)策略，提高了培養(yǎng)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的效果。
另外，名師們還幫助我提高了課堂組織和管理的能力。他們提供了一些課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在我課堂上實(shí)踐之后，明顯地改善了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。這不僅讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，也提高了我的課堂控制力和教學(xué)效果。
通過(guò)參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。名師們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷激發(fā)著我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我通過(guò)閱讀大量的專業(yè)教育書(shū)籍和論文，不僅擴(kuò)大了自己的教育視野，更了解到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)對(duì)教師的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識(shí)更新和能力提升上的不足之處。
從我的個(gè)人體驗(yàn)來(lái)看，齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目是一個(gè)非常有價(jià)值和有意義的教育項(xiàng)目。它不僅為山東省的中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了專業(yè)的培訓(xùn)和支持，也促進(jìn)了英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和改革。
然而，我認(rèn)為該項(xiàng)目在教師培訓(xùn)的內(nèi)容上可以更加注重實(shí)踐和互動(dòng)。在過(guò)去的培訓(xùn)中，名師們的授課內(nèi)容主要是理論性的知識(shí)和方法，雖然很有啟發(fā)性，但希望能進(jìn)一步增加教學(xué)案例和實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。這樣可以幫助教師更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
另外，項(xiàng)目的時(shí)間安排也可以更加靈活和多元化。目前的項(xiàng)目安排主要是由名師來(lái)進(jìn)行授課，這樣的安排使得教師的參與和學(xué)習(xí)主動(dòng)性有一定的局限性。我建議可以增加教師之間的學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享的環(huán)節(jié)，讓教師們互相學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)合作促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)和展望（300字）。
通過(guò)參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)了解新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
我希望能夠通過(guò)課堂教學(xué)的改進(jìn)，進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。為此，我將更加重視任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)更多的情境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。
同時(shí)，我也希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，探索新的教學(xué)方法和技巧。我將積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與其他教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和成果，相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)，為山東省的英語(yǔ)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
回顧自己參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的經(jīng)歷，我深深感受到了這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我個(gè)人和教育事業(yè)的積極影響。通過(guò)與名師們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的不斷努力下，山東省的英語(yǔ)教育會(huì)獲得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十九
在學(xué)校的交流學(xué)習(xí)后，我們?cè)谏仃P(guān)學(xué)院植物分類專家馬教授和劉教授的帶領(lǐng)下來(lái)到韶關(guān)丹霞山山腳下(非景區(qū))，進(jìn)行植物分類學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)丹霞山地區(qū)植物分布特點(diǎn)。在兩位教授的講解中，我們重新認(rèn)識(shí)了五指毛桃、排錢草、豬殃殃等植物，仿佛又回到大學(xué)植物認(rèn)種的時(shí)光。兩位教授還特意帶我們參觀了在丹霞山的一個(gè)石斛的種植基地。在基地中我們看到了長(zhǎng)在石壁上的石斛，通過(guò)基地主人的介紹我們知道了石斛的結(jié)構(gòu)、分類、生長(zhǎng)特性等，讓我們對(duì)石斛的認(rèn)識(shí)更加全面。
丹霞山的活動(dòng)結(jié)束后我們來(lái)到坐落于韶關(guān)國(guó)家森林公園的粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心。在該中心的兩位專家?guī)ьI(lǐng)下，我們參觀了該中心的華南虎幼兒園，并在參觀過(guò)程中積極向兩位專家了解關(guān)于華南虎繁殖和馴養(yǎng)的方方面面，如，是否會(huì)用人工授精幫助華南虎進(jìn)行繁殖?是否會(huì)喂養(yǎng)活物?人工選種繁殖是否考慮近親繁殖?如何減少近親繁殖?等等一系列或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的問(wèn)題在專家的指引下都一一得到滿意的答案。我們認(rèn)為，粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心既是一個(gè)干實(shí)事的科研單位，也是一個(gè)不可多得的科普基地，值得好好推廣!
為期四天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在寒風(fēng)細(xì)雨中開(kāi)始，在暖陽(yáng)高照下結(jié)束。本次活動(dòng)充分發(fā)揮我工作室優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)山村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。每位上課老師和開(kāi)專題講座的老師都本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。我們老師深厚的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，贏得了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然，對(duì)于本工作室的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。因此，這是一次“雙贏”的活動(dòng)!
在此，誠(chéng)摯感謝促成這次送教下鄉(xiāng)的各方單位和領(lǐng)導(dǎo)!
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十
齊魯名師送教讓我很受啟發(fā)，他們通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解更加深入。其中最令我受益匪淺的是名師們講解數(shù)學(xué)中的核心概念和解題技巧。以前，我常常聽(tīng)說(shuō)這些詞匯，但不知道如何運(yùn)用它們，或無(wú)法準(zhǔn)確理解它們所傳達(dá)的含義。通過(guò)齊魯名師的講解，我逐漸意識(shí)到了應(yīng)如何去理解和運(yùn)用這些概念和技巧。這些高效而有益的啟發(fā)，讓我在接下來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試中變得更加自信和從容。
二、送教中我獲得的知識(shí)。
通過(guò)參與齊魯名師送教，我得到了很多有益的數(shù)學(xué)知識(shí)。其中包括許多關(guān)于九年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和考試技巧，還有更深入的知識(shí)。例如，名師們還講解了一些物理、幾何和代數(shù)方面的題目。他們通過(guò)大量的例題和模擬題，幫助我更好地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了實(shí)用的解題方法和策略。我也意識(shí)到了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“慢慢來(lái)”，要深入地理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地背誦和應(yīng)用。
三、送教給我?guī)?lái)的變化。
齊魯名師送教讓我們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的偉大和它對(duì)我們生活的影響。參與這一活動(dòng)讓我學(xué)到了有關(guān)數(shù)學(xué)科學(xué)的各種技能和思想，也讓我明白了如何進(jìn)一步提升自己的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)考試了，還開(kāi)始更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。我也意識(shí)到了，學(xué)習(xí)能走遍世界，更多的學(xué)習(xí)會(huì)給我不一樣的視野和激發(fā)我鉆研數(shù)學(xué)的熱情。
四、送教的價(jià)值和意義。
齊魯名師送教不僅給我個(gè)人帶來(lái)了益處，也為更多的學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)诵曰?、科學(xué)化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們的國(guó)家正在迅速地發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們必須有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)才能為這個(gè)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。齊魯名師送教就是為幫助更多的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)、深入理解數(shù)學(xué)思維提供一個(gè)專業(yè)的平臺(tái)，不僅給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，更為數(shù)學(xué)教育提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式和方法，這些都是齊魯名師送教的價(jià)值和意義所在。
齊魯名師送教為我們提供了一個(gè)非常重要的公共服務(wù)，許多名師用實(shí)際行動(dòng)證明了自己對(duì)教育和學(xué)生的關(guān)懷，陪伴了我們的成長(zhǎng)，他們是我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家，是我們?nèi)松吠局械木駥?dǎo)師和啟蒙者。他們的辛勤付出，聲音嘹亮的演講和語(yǔ)言的深邃直達(dá)我們的內(nèi)心，震懾我們學(xué)習(xí)變優(yōu)秀，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)發(fā)光發(fā)熱。真心感謝他們的無(wú)私分享和付出，希望名師們能繼續(xù)為廣大學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)，讓更多的學(xué)生同樣受益。
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十一
同心縣“國(guó)培計(jì)劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目第二階段研課磨課教研活動(dòng)主持詞暨微講座講稿十二月，一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，一個(gè)孕育希望的時(shí)節(jié)。沐浴著冬日的陽(yáng)光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團(tuán)隊(duì)又一次踏上了送教的征程，來(lái)到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識(shí)傳播，把愛(ài)心奉獻(xiàn)。在這寒冷的冬日給孩子們帶來(lái)了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團(tuán)隊(duì)、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級(jí)學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)前夕，由馬主任主持召開(kāi)了“同心縣國(guó)培計(jì)劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目第二階段活動(dòng)”啟動(dòng)會(huì)議，會(huì)上，確定了送教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體分工，并落實(shí)了活動(dòng)組成員的目標(biāo)任務(wù)。
基本情況說(shuō)明
1、此次送教活動(dòng)由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊(duì)，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人組成送教隊(duì)伍。參加送教活動(dòng)——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門(mén)學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團(tuán)隊(duì)成員：做課教師馬永強(qiáng)、，點(diǎn)評(píng)老師周桂玲、活動(dòng)主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個(gè)基本要求：
一是磨課活動(dòng)要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對(duì)各種觀點(diǎn)做出進(jìn)一步的比較與鑒別，才能獲得對(duì)問(wèn)題更為本質(zhì)、全面的認(rèn)識(shí)。
二是遵循磨課程序，實(shí)實(shí)在在地按序推進(jìn)。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標(biāo)、教材和學(xué)生，因?yàn)槿狈φn標(biāo)和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗(yàn)、本末倒置將會(huì)違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)。磨課可以使我們?cè)谕魄弥挟a(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)?；椭贫然?BR> 要堅(jiān)持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
六是將學(xué)生前測(cè)情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過(guò)程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識(shí)類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，設(shè)立使能目標(biāo)。
七是取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
2汲取他人之長(zhǎng)和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)融為一體，有時(shí)會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點(diǎn)分析透徹就行。
我們以前的聽(tīng)課大多都是每個(gè)人全盤(pán)聽(tīng)，聽(tīng)完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。如果我們對(duì)每位老師都進(jìn)行這方面的深入研究，那么對(duì)于整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高無(wú)疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團(tuán)隊(duì)每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻(xiàn)自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗(yàn)。解決了與專家和校外同行距離遠(yuǎn)，不方便交流的問(wèn)題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來(lái)只是一個(gè)組，利用統(tǒng)一的教研時(shí)間，就單一的問(wèn)題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時(shí)隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進(jìn)和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論不知道如何提升的問(wèn)題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗(yàn)與理論提升的關(guān)鍵點(diǎn)上，經(jīng)過(guò)專家的點(diǎn)撥，老師們都會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。大家都認(rèn)為理論并不高深，都是從平時(shí)的研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。
4.打造一支團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺(jué)。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長(zhǎng)的快樂(lè)。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實(shí)是一個(gè)反復(fù)打磨、反思，是一個(gè)不斷否定、不斷超越的過(guò)程。通過(guò)磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對(duì)教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時(shí)提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。
活動(dòng)收獲
1、送來(lái)了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點(diǎn)在本次送教活動(dòng)中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。隊(duì)伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來(lái)了教育理念。市縣級(jí)學(xué)科帶頭人先進(jìn)的教育理念通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點(diǎn)評(píng)讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決生活問(wèn)題中的作用，認(rèn)識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。
3、送來(lái)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。所以在送教的活動(dòng)中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定會(huì)使參與活動(dòng)的老師們受益匪淺。
問(wèn)題與思考
4教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，教師對(duì)課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機(jī)智等等。
2、由于受場(chǎng)地和時(shí)間等條件的限制，在聽(tīng)課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團(tuán)隊(duì)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和主持人的講座，聽(tīng)課的一線教師沒(méi)有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，互動(dòng)不多。送教活動(dòng)最為珍貴的成果應(yīng)該是聽(tīng)課教師的思考和體會(huì)，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點(diǎn)較少，廣大偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門(mén)口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進(jìn)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十二
一、對(duì)教師的觀摩課有深刻的課堂體會(huì)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。
2．教學(xué)過(guò)程精致。
從各位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
3.教師的基本素質(zhì)高。
各位老師在授課的過(guò)程中所表現(xiàn)的解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的`。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。
2、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的同時(shí)也看到了自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中我要不斷向他們學(xué)習(xí)，并經(jīng)常自我總結(jié)，力爭(zhēng)在以后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jī)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十三
齊魯名師送教，作為山東省教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工程，旨在通過(guò)名師進(jìn)校園的方式，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在這項(xiàng)工程中，數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重要的作用。作為一名參與齊魯名師送教的數(shù)學(xué)教師，我有幸成為學(xué)校的受益者，也收獲了許多心得體會(huì)，讓我在今后的教育工作中更加從容和自信。
第二段：深入課堂，拓寬思路。
齊魯名師送教為我們提供了很好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿知識(shí)和教學(xué)方法。來(lái)自各大名校和名師的授課，讓我們深入了解數(shù)學(xué)教育理念和方法，更好地認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了極大的拓寬，業(yè)已形成的思維定式也被打破，讓我更加從容地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的不同問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：授課實(shí)踐，運(yùn)用提高。
除了深入學(xué)習(xí)外，和著名教師一起實(shí)踐，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法，是我最珍視的一次經(jīng)歷。課堂上，我不僅能和他們共同探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還經(jīng)常能夠親身參與教學(xué)實(shí)踐，在與教師共同教學(xué)的過(guò)程中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，多了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，讓自己更快地找到解決問(wèn)題的途徑，提高了自己的解決問(wèn)題的能力，從而加深了自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：互動(dòng)交流，共同成長(zhǎng)。
齊魯名師送教不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)交流平臺(tái)。在這里，來(lái)自不同學(xué)校的各位教師能夠相互交流和學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。在短短的時(shí)間內(nèi)，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法讓我受益匪淺，更重要的是，我們建立了友誼和信任。在我們的交流和互動(dòng)中，互相鼓勵(lì)、互相提醒，在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得了許多收獲。
第五段：收獲與展望。
齊魯名師送教的參與，讓我受益匪淺，收獲豐富。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多教學(xué)技巧和方法，拓寬了自己的思路和視野，從而提高了自己的教學(xué)水平。另外，活動(dòng)也讓我結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，建立了許多信任和友誼。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用心用愛(ài)，以更加成熟的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，齊魯名師送教的心得體會(huì)會(huì)成為我未來(lái)教育工作中比較重要的箴言，帶領(lǐng)我一直追求更高水平的教育教學(xué)理念。
名師送教協(xié)議書(shū)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家好！
在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的豐收時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了由省教育工會(huì)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和名師們，我作為羅田的一名教育工作者，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)省教育工會(huì)關(guān)注羅田山區(qū)的教育表示衷心的感謝。作為這次活動(dòng)的承辦單位羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，我代表這次受訓(xùn)的全體教師對(duì)名師的傳經(jīng)送寶表示由衷的謝意。
羅田山青水秀，資源豐富，是聞名全國(guó)的“桑蠶之鄉(xiāng)”、“板栗之鄉(xiāng)”、“茯苓之鄉(xiāng)”、“甜柿之鄉(xiāng)”，是大別山區(qū)老革命根據(jù)地之一，有著悠久的歷史。羅田民風(fēng)淳樸，自古就有尊師重教的`風(fēng)尚。羅田是全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣，窮縣辦大教育，山區(qū)縣辦現(xiàn)代教育，取得過(guò)一定的成績(jī)。但由于各種原因，羅田的經(jīng)濟(jì)還比較落后，羅田的教育還跟不上時(shí)代的步伐。特別是推行素質(zhì)教育，開(kāi)展新課程改革以來(lái)，我們更感到跟發(fā)達(dá)地區(qū)、跟大城市的教育發(fā)展存在著差距。我們迫切地需要更新教育教學(xué)觀念，提高實(shí)施教育教學(xué)改革的能力和水平。作為一線的教育工作者，我們需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。我們需要專家的引領(lǐng)和示范。這次省教育工會(huì)組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)可謂是雪中送炭。我們將通過(guò)觀摩名師的課堂，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何落實(shí)三維目標(biāo)、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最終解決新課程實(shí)施過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中我們學(xué)校有兩位青年骨干教師授課，她們是羅田青年教師的優(yōu)秀代表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，越思考困惑就越多。我們真誠(chéng)地希望專家們對(duì)她們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行直言不諱的診斷，為她們今后的專業(yè)發(fā)展提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
這次活動(dòng)在我們學(xué)校舉行是我們的驕傲和幸運(yùn)，我們將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)和做法，將新的課程理念貫穿到今后的每一堂課中，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，羅田的教育雖然還比較落后，但我們有不甘落后、虛心學(xué)習(xí)的愿望，我們有追求卓越、向名師看齊的理想，我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有專家的指導(dǎo)，羅田的教師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，羅田的教育一定會(huì)快速發(fā)展。
最后祝這次“名師送教活動(dòng)”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的羅田之行順利愉快！
二00九年九月十七日
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：大家上午好！
真值陽(yáng)光明媚，播種希望時(shí)節(jié)，羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園高朋滿座，我們迎來(lái)了市教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，區(qū)師培中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及來(lái)自全區(qū) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。我代表羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
此次送教下鄉(xiāng)在我園舉行，充分體現(xiàn)了市教科所、區(qū)師培中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)幼兒教育的信任和關(guān)懷，同時(shí)也凝聚著兄弟幼兒園廣大同仁對(duì)我們的支持和厚愛(ài)，值此，特向各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓致以最真摯的感謝！
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2012年9月羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園正式掛牌成立，現(xiàn)在已經(jīng)歷了近兩年的風(fēng)雨歷程。兩年來(lái)，我們?cè)凇白杂X(jué)修身，創(chuàng)新先行”校訓(xùn)的引導(dǎo)下，羅龍實(shí)驗(yàn)園緊緊圍繞“陽(yáng)光、童趣、探索、超越”的辦園宗旨，抓住幼兒特點(diǎn)，切實(shí)貫徹《指南》精神，在幼兒語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈等方面獨(dú)樹(shù)一幟，形成了自己的辦園特色。上學(xué)年我們順利創(chuàng)建了區(qū)“三級(jí)園”和“區(qū)級(jí)示范園”！連續(xù)兩年年度考核評(píng)“優(yōu)”，并獲本文由論文聯(lián)盟http://收集整理得南溪區(qū)保教質(zhì)量一等獎(jiǎng)！而今，我園正邁開(kāi)大步創(chuàng)建“市級(jí)示范園”，本月底將迎來(lái)市教育局“市級(jí)示范園”驗(yàn)收！
我園堅(jiān)決貫徹《指南》精神，深入游戲化教學(xué)研究，有效提高幼兒在園一日生活質(zhì)量，堅(jiān)持辦學(xué)特色，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展了各種各樣的保教活動(dòng)，啟動(dòng)了《農(nóng)村幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的探究》科研課題，使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，讓孩子們?cè)诹_龍實(shí)驗(yàn)幼兒園“放飛童心，收獲希望”！
回想過(guò)去，每一次進(jìn)步都令我們感動(dòng)；每一次成功都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行 — 這就是讓孩子們?cè)诹_龍實(shí)驗(yàn)幼兒園“順自然、長(zhǎng)個(gè)性、促發(fā)展”。
老師們，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆、精彩的視覺(jué)大宴即將上演，大家一定會(huì)滿懷希望而來(lái)，擁抱夢(mèng)想而歸！
最后祝這次“名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁的羅龍之行順利愉快！
謝謝大家！
名師送教協(xié)議書(shū)篇二
數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人們既愛(ài)又恨的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是一件頭疼的事情。然而，幸運(yùn)的是，有一批數(shù)學(xué)名師，他們用他們的智慧和熱情，向全國(guó)各地的學(xué)生們傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。最近，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作。在理論培訓(xùn)方面，數(shù)學(xué)名師們?cè)敿?xì)講解了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了一些成功的案例。在實(shí)踐操作方面，我們進(jìn)行了一些教學(xué)模擬和課堂互動(dòng)，參與者可以親自上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)演示，獲得名師的指導(dǎo)和反饋。這樣結(jié)合理論和實(shí)踐的培訓(xùn)方法，使我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和把握。
第三段：名師的教學(xué)魅力。
數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力體現(xiàn)在很多方面。首先，他們的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特而有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。其次，他們善于將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。再者，他們能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。最重要的是，數(shù)學(xué)名師們富有耐心和毅力，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。這些優(yōu)點(diǎn)使得數(shù)學(xué)名師們?cè)诮虒W(xué)中取得了很好的成績(jī)，得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
第四段：我的收獲。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我了解到了一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，學(xué)會(huì)了如何將抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了如何有效地進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。而且，我還獲得了一些教學(xué)技巧和策略，比如如何針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力等。這些都將對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動(dòng)讓我深刻地感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也使我受益匪淺。他們用獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，傳遞了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣，并幫助學(xué)生們掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，也收獲了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我相信，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)更加自信和有把握地引導(dǎo)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)的奧秘，讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)名師送教活動(dòng)的成功舉辦，必將對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。
名師送教協(xié)議書(shū)篇三
根據(jù)湖南省教育廳和財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年度“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》精神(湘教通256號(hào))，靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的通識(shí)培訓(xùn)、示范教學(xué)、研課磨課、成果展示等四大環(huán)節(jié)，“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目總結(jié)提升活動(dòng)于xx月10日在靖州劇院舉行。400名藕團(tuán)片區(qū)和艮山口片區(qū)的中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師和鄉(xiāng)幼兒園教師再次提升學(xué)習(xí)和展現(xiàn)成績(jī)。副縣長(zhǎng)尹建芳作會(huì)議講話和給優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)。
為了發(fā)揮名師示范、帶動(dòng)作用，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020)的通知要求》和《教育部財(cái)政部關(guān)于改革中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》的要求，在縣委、縣政府的高度重視下，縣教育局組織指導(dǎo)縣職中教師發(fā)展中心于20xx年10月22日開(kāi)啟本年度的“國(guó)培計(jì)劃”。
此次培訓(xùn)組建了以教研專家、一線名師、我縣特級(jí)教師為主體的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，旨在助力提升我縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師新課改理念和師德修養(yǎng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
12月9日，首先展開(kāi)送教下鄉(xiāng)成果展示?？h三中、二中和樂(lè)群小學(xué)分別為中學(xué)、幼兒園和小學(xué)教學(xué)點(diǎn)成果展示現(xiàn)場(chǎng)。在三個(gè)展示現(xiàn)場(chǎng)，各有4名結(jié)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員以班級(jí)風(fēng)采展示的形式上了高質(zhì)量的公開(kāi)課。
10日上午，總結(jié)提升大會(huì)在縣劇院如期舉行。尹建芳同志總結(jié)了本次“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目的開(kāi)展工作、縣級(jí)教研專家進(jìn)行了專題學(xué)術(shù)報(bào)告、表彰了一批優(yōu)秀學(xué)員。最后，兩個(gè)片區(qū)的受訓(xùn)教師以文藝匯演的形式，體現(xiàn)他們的成績(jī)與收獲。精彩的表演和歡樂(lè)的氣氛，讓人感覺(jué)農(nóng)村教育的春天來(lái)了，充滿生機(jī)、充滿希望。
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名師送教協(xié)議書(shū)篇四
為進(jìn)一步促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育交流，推進(jìn)自主高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，更好的推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，201x年5月15日，阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和朱麗華課改名師工作室聯(lián)合開(kāi)展了到阜蒙縣紫都臺(tái)小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)得到了市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高度重視，市教育局副局長(zhǎng)包峰、教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)李世春、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊校長(zhǎng)、繼教辦和小教部負(fù)責(zé)人、朱麗華名師工作室全體成員、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)選派的九位優(yōu)秀教師及紫都臺(tái)小學(xué)的教師等參加了此次活動(dòng)。
名師工作室的劉迎華老師、王靜老師送上兩節(jié)數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》和《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》;朱麗華老師和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫旭老師分別送上了兩節(jié)語(yǔ)文課《生命》和《楊氏之子》。在課后的研討互動(dòng)中，送課的四位老師從教材的處理、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式及課堂生成等方面做了教學(xué)反思;聽(tīng)課的名師工作室、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紫都臺(tái)小學(xué)的耿士軍、付丹丹等8位老師對(duì)每一堂課都做了精彩的點(diǎn)評(píng)。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，名師工作室和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的七位老師還展示了教研活動(dòng)沙龍??主題研討“合作學(xué)習(xí)和學(xué)生展示”，活動(dòng)圍繞“小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題”和“如何提高展示的效率”這兩個(gè)話題展開(kāi)討論，老師們來(lái)自課改教學(xué)實(shí)踐的具有實(shí)效性的觀點(diǎn)和做法得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
副局長(zhǎng)包峰帶領(lǐng)局及學(xué)院等同志參加了課后的研討，聽(tīng)取了雙方教師的交流意見(jiàn)。聆聽(tīng)之后，副局長(zhǎng)包峰對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦給予了充分的肯定，對(duì)名師工作室的課改工作給予了高度評(píng)價(jià)，希望名師工作室的成員，要立足于學(xué)校和教學(xué)第一線，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索和勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高起到積極的促進(jìn)作用，不斷加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識(shí)和新方法，從而進(jìn)一步推動(dòng)我市的新課程改革!
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名師送教協(xié)議書(shū)篇五
隨著國(guó)家對(duì)干部教育的重視，越來(lái)越多的干部參與到各類培訓(xùn)中去，以提升自我素質(zhì)。其中，名師送教的方式備受關(guān)注。最近我就參加了一次由名師送教的培訓(xùn)課程，深感受益匪淺，下面將具體分享對(duì)此的心得體會(huì)。
如果在傳統(tǒng)課堂中，只是信息的單向傳遞，效果難以達(dá)到預(yù)期。而名師送教模式，名師不僅傳授知識(shí)，也深入到學(xué)員的工作實(shí)踐中，針對(duì)實(shí)際情況，給予指導(dǎo)和建議。這種交流和互動(dòng)，更加貼近基層干部的需求，提高學(xué)員聽(tīng)課的積極性和主動(dòng)性。從而，培養(yǎng)出更為高素質(zhì)的管理干部。
第二段：名師送教對(duì)干部培訓(xùn)的意義。
名師送教模式對(duì)干部培訓(xùn)的意義十分重大。首先，它能夠提高培訓(xùn)的實(shí)效，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，在分享中獲取適用性強(qiáng)的教程和實(shí)操案例。其次，它能夠打破區(qū)域和領(lǐng)域的限制，即使是遠(yuǎn)程授課也能夠有較好的學(xué)習(xí)效果。最后，它的優(yōu)越性在于，能夠通過(guò)創(chuàng)新引導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)知行合一。
第三段：名師送教的新趨勢(shì)和新舉措。
隨著科技不斷進(jìn)步，名師送教的新趨勢(shì)和新舉措也在不斷涌現(xiàn)。通過(guò)各種移動(dòng)終端進(jìn)行在線視頻授課和交流互動(dòng)，這種趨勢(shì)也大大提高了信息的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性。而且，隨著衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師送教模式也能夠更好地覆蓋偏遠(yuǎn)地區(qū)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的課堂模式，給學(xué)員帶來(lái)更多的交流機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)益處。
第四段：名師送教對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者所需的素質(zhì)。
為達(dá)到名師送教的高效教育效果，教育者和學(xué)習(xí)者都需要具備一定的素質(zhì)。首先，教育者應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身教育能力和教學(xué)水平。其次，在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化教學(xué)，重視實(shí)踐、講解、互動(dòng)等環(huán)節(jié)。最后，學(xué)員也應(yīng)該積極主動(dòng)，開(kāi)闊視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，定期總結(jié)、反思，不斷提高自身素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)名師送教模式，我們?cè)谥R(shí)和技能方面都得到了極大的提高，也更好地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。同時(shí)，這種新型的培訓(xùn)方式也有助于打破教育的固有模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。名師送教，或許對(duì)我們這些干部來(lái)說(shuō)，是一種新型的教育體驗(yàn)，讓我們?cè)谂囵B(yǎng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和策略，更好地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏。
名師送教協(xié)議書(shū)篇六
數(shù)學(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，在學(xué)生中的地位不可忽視。然而，許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面遇到了困難，于是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，其中名師送教是一種相對(duì)較新穎的培訓(xùn)方式。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了它的好處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的心得和體會(huì)。
第一段：引入主題。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是學(xué)生們的頭疼之事。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，數(shù)學(xué)名師送教這種新興的培訓(xùn)方式受到了越來(lái)越多學(xué)生的歡迎。我也是其中一員，最近參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它的好處。
第二段：名師送教的教學(xué)內(nèi)容詳解。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的關(guān)鍵就在于名師的授課。名師的教學(xué)內(nèi)容往往更加深入透徹，能夠幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。在我的培訓(xùn)班中，名師們細(xì)致地講解了各種數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將抽象的數(shù)學(xué)概念以生動(dòng)有趣的方式解釋給我們聽(tīng)。這種方式讓我對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸感減少了許多，也更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。
除了教學(xué)內(nèi)容，名師送教的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。在課堂上，名師們往往會(huì)利用舉例、圖表等方式來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，讓我們從表面的數(shù)字中看出其中的規(guī)律。他們還會(huì)給我們提供大量的練習(xí)題，幫助我們更好地掌握知識(shí)。他們總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
第四段：名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。
名師送教的學(xué)習(xí)氛圍也是其受歡迎的原因之一。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們都懷著積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，大家互相激勵(lì)、共同進(jìn)步。名師們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自信，也更加愿意去探索和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了深刻的提高，并且在數(shù)學(xué)考試中取得了更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)全文，個(gè)人體會(huì)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻感受到了名師送教的好處。名師的深入講解和生動(dòng)教學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也更加輕松。與此同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍和個(gè)性化輔導(dǎo)，在提高學(xué)習(xí)效果方面起到了重要作用。我相信，數(shù)學(xué)名師送教將會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生們的歡迎，也將在我們的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要的作用。
通過(guò)以上五段，我的文章對(duì)“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的主題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和論述。首先引入主題，然后詳細(xì)講解了名師送教的教學(xué)內(nèi)容和方法。接著，給出了名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。最后，對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，并表達(dá)了個(gè)人的體會(huì)。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，展示了對(duì)該主題的深入思考和客觀評(píng)價(jià)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇七
干部教育是黨的一個(gè)重要領(lǐng)域，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在干部教育中，名師送教是一種常見(jiàn)的教育方式，可以為干部提供豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍?duì)“干部教育名師送教”這一主題的體會(huì)和理解。
二、聆聽(tīng)名師的講解。
我所參加的一次干部教育培訓(xùn)活動(dòng)中，一位著名的教育家來(lái)為我們進(jìn)行講解。他通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，為我們闡述了現(xiàn)代教育的理念和方法，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和艱巨性。他的講解引人入勝，讓我領(lǐng)悟到了許多以前從未想過(guò)的問(wèn)題，也帶給我了思考的靈感和提升的動(dòng)力。
三、與名師交流感受。
在這次活動(dòng)中，我們也有機(jī)會(huì)與這位名師進(jìn)行了交流。他不僅對(duì)我們的問(wèn)題耐心解答，還分享了自己從事教育多年的心路歷程和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我深感這位名師人格魅力和知識(shí)見(jiàn)識(shí)都令人敬佩，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自身的不足與需要提高之處。通過(guò)與名師的交流，我充分認(rèn)識(shí)到自己在職業(yè)生涯和個(gè)人生活中需要掌握的知識(shí)和技巧，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己要如何培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這次名師送教的活動(dòng)中，我深刻地領(lǐng)悟到干部教育的重要性。干部作為黨和人民的中堅(jiān)力量，我們需要不斷的自我提高，一方面要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技能，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和職業(yè)需求。另一方面，也要不斷深化自我認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)，使自己成為一名真正有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有作為的好干部。
五、結(jié)語(yǔ)。
在這次名師送教的活動(dòng)中，我深感教育是無(wú)國(guó)界的，名師送教的重要性也在于它可以打破地域和機(jī)構(gòu)的局限性，讓更多的干部受益。同時(shí)，我也認(rèn)為在干部教育中，應(yīng)該注重深入實(shí)踐、注重啟發(fā)性和引導(dǎo)性，并且應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)教育質(zhì)量、選優(yōu)配強(qiáng)教師隊(duì)伍，確保教育質(zhì)量不斷提升。相信在未來(lái)的干部教育中，名師送教將一直扮演著重要的角色。
名師送教協(xié)議書(shū)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!
今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長(zhǎng)、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開(kāi)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長(zhǎng)曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎(jiǎng)學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動(dòng)安排在這里。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項(xiàng)英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長(zhǎng)。
二、讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!所有的感動(dòng)與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動(dòng)安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時(shí)間。
2、送課教師做自評(píng)。
3、聽(tīng)課教師互動(dòng)評(píng)課。
4、區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說(shuō)是綻放在小學(xué)英語(yǔ)星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨(dú)特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請(qǐng)劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級(jí)unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺(tái)上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，適時(shí)的點(diǎn)撥把英語(yǔ)教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請(qǐng)魏瑞芬老師為我們作課，請(qǐng)欣賞四年級(jí)unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來(lái)的美的享受。
四、先有請(qǐng)作課教師自評(píng)。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機(jī)會(huì)，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時(shí)教學(xué)中的困惑等等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)專家為我們指點(diǎn)迷津，并認(rèn)真聽(tīng)，日后用于教學(xué)實(shí)踐去。
五、互動(dòng)交流就到這里。有請(qǐng)區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。今天本次活動(dòng)讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實(shí)。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們?cè)俅喂恼浦轮x吧!
六、各位老師，今天的活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國(guó)真的一句詩(shī)表達(dá)我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個(gè)春天!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書(shū)篇九
在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，一直以來(lái)都有著“名師出高徒”的說(shuō)法。數(shù)學(xué)名師不僅掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解和方法。近日，我有幸參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)名師的送教培訓(xùn)班，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這里，我想分享一些我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，不僅在學(xué)術(shù)研究上具有廣泛的應(yīng)用，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑之一。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。只有真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
第三段：學(xué)習(xí)了解名師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，數(shù)學(xué)名師詳細(xì)講解了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的死記硬背不同，數(shù)學(xué)名師注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他們通過(guò)講解數(shù)學(xué)概念的起源和發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。這些新穎的教學(xué)方法深深地吸引了我，并讓我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
第四段：反思自己的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)名師的教學(xué)方法，還對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思。我意識(shí)到在教學(xué)中，我往往只注重講解問(wèn)題的解題步驟，而忽略了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制定不夠細(xì)致，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的安排。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題的存在，并下定決心改正自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
第五段：將心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到我的教學(xué)崗位上，將這次培訓(xùn)中所學(xué)到的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。首先，我開(kāi)始注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)講解數(shù)學(xué)概念的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。其次，我加強(qiáng)了作業(yè)的設(shè)計(jì)，注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。最后，我對(duì)每一堂課的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)致的制定，盡量貼近學(xué)生的實(shí)際情況，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣明顯增加，他們的成績(jī)也有了顯著的提高。
總結(jié)：
通過(guò)這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)了許多名師的教學(xué)方法。通過(guò)反思和實(shí)踐，我逐漸改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，并取得了一定的成效。數(shù)學(xué)教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門(mén)挑戰(zhàn)性的課程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，用心去教，相信我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!
一、今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長(zhǎng)、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開(kāi)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長(zhǎng)曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎(jiǎng)學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動(dòng)安排在這里。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項(xiàng)英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長(zhǎng)。
二、讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!所有的感動(dòng)與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動(dòng)安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時(shí)間。
2、送課教師做自評(píng)。
3、聽(tīng)課教師互動(dòng)評(píng)課。
4、區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說(shuō)是綻放在小學(xué)英語(yǔ)星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨(dú)特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請(qǐng)劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級(jí)unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來(lái)享受，用心靈來(lái)聆聽(tīng)。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺(tái)上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，適時(shí)的點(diǎn)撥把英語(yǔ)教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請(qǐng)魏瑞芬老師為我們作課，請(qǐng)欣賞四年級(jí)unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來(lái)的美的享受。
四、先有請(qǐng)作課教師自評(píng)。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機(jī)會(huì)，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時(shí)教學(xué)中的困惑等等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)專家為我們指點(diǎn)迷津，并認(rèn)真聽(tīng)，日后用于教學(xué)實(shí)踐去。
五、互動(dòng)交流就到這里。有請(qǐng)區(qū)教研員做總評(píng)并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。今天本次活動(dòng)讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實(shí)。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們?cè)俅喂恼浦轮x吧!
六、各位老師，今天的活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國(guó)真的一句詩(shī)表達(dá)我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個(gè)春天!
今天的活動(dòng)到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十一
干部教育是我們國(guó)家、黨組織對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育和提高的一項(xiàng)重要工作。而在干部教育當(dāng)中，“名師送教”更是一項(xiàng)重要的任務(wù)。最近我參加了一次“干部教育名師送教”活動(dòng)，受益匪淺。在這里，我想分享一下我對(duì)這次“干部教育名師送教”活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：針對(duì)主題議論。
“干部教育名師送教”活動(dòng)的意義是顯而易見(jiàn)的。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，干部們面臨的工作任務(wù)也在不斷變化。干部的素質(zhì)和能力提高也成為了我們國(guó)家的一項(xiàng)重要工作。而“名師送教”活動(dòng)能夠增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，同時(shí)傳播前沿的思想和理論成果，有利于提高干部們的理論素養(yǎng)和綜合能力，從而更好的為國(guó)家服務(wù)。
第三段：闡述自己的體會(huì)。
在“干部教育名師送教”活動(dòng)中，我能深刻感受到名師們嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)、富有激情和靈活多變的教學(xué)風(fēng)格。名師們通過(guò)語(yǔ)言生動(dòng)、圖文并茂、零距離互動(dòng)等多種方式，為我們揭示了豐富的思想內(nèi)涵。特別是在授課過(guò)程中，名師們傳遞的不僅是知識(shí)，更是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，讓我們?cè)谒查g受益匪淺。在這里，我感謝豐富教學(xué)素材與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名師們，為我們呈現(xiàn)出了一場(chǎng)不同尋常的學(xué)習(xí)盛宴。
第四段：總結(jié)教育價(jià)值。
“干部教育名師送教”活動(dòng)的價(jià)值在于，它為廣大干部提供了一個(gè)廣闊切實(shí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓廣大干部能夠受到學(xué)術(shù)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接傳授，有效、生動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作技能。同時(shí)，這次活動(dòng)也增強(qiáng)了廣大干部對(duì)“創(chuàng)新、穩(wěn)定、和諧、平等、法治”的核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且為廣大干部樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第五段：展望未來(lái)。
“干部教育名師送教”活動(dòng)是我國(guó)干部培養(yǎng)與教育的一項(xiàng)有效手段。今后，我們還將繼續(xù)推廣這樣的活動(dòng)，增加名師數(shù)量，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域，以此來(lái)為更多的廣大干部提供有益的服務(wù)，助力干部們更好地為國(guó)家服務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這次“干部教育名師送教”活動(dòng)只是促進(jìn)干部教育的一種方式，我們還需要深入探討新的、更加靈活多元的干部教育和培訓(xùn)模式，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代變革。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十二
作為一位數(shù)學(xué)老師，我一直秉承著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”的授課理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這次參加齊魯名師送教活動(dòng)，不僅增進(jìn)了我與其他優(yōu)秀教師的交流，也讓我感受到了重視創(chuàng)新能力的教育理念對(duì)于學(xué)生的重要性。
第二段：注重教學(xué)方法創(chuàng)新。
在教學(xué)方法方面，我們應(yīng)該多采用交互式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在線上教學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)圖像、視頻、實(shí)例和互動(dòng)式應(yīng)用程序等形式進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)交互式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生更加積極參與課堂，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握也大大提升。
第三段：注重案例引導(dǎo)學(xué)生探究。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生接觸實(shí)際問(wèn)題，讓他們自己探究并解決問(wèn)題。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)根據(jù)實(shí)際案例進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從中探究數(shù)學(xué)的方法和原理。例如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際案例中的角度進(jìn)行計(jì)算，從而更加深入地掌握三角函數(shù)的概念和應(yīng)用方法。通過(guò)實(shí)際案例的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了提高。
第四段：注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行選擇，從而更好地提高學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，作為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展方面注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在科技和實(shí)際生活中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用。我相信，只有堅(jiān)持不懈地推動(dòng)創(chuàng)新教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，為建設(shè)數(shù)字化、智能化、信息化的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十三
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了進(jìn)行了同課異構(gòu)外，我們還舉辦了多個(gè)不同內(nèi)容的專題講座，而專題理論講座是集中解決教師教育教學(xué)思想觀念的重要形式。我們?cè)诒敬位顒?dòng)中開(kāi)展了以下的專題研討和經(jīng)驗(yàn)交流：
楊計(jì)明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業(yè)發(fā)展方向、途徑，二是基于科學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。楊老師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)可以從學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等方面考慮;另外，還得考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的“時(shí)空觀”和“質(zhì)能觀”，即要給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維的時(shí)間、給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究的空間、給予學(xué)生形成生命觀念的物質(zhì)、給予學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的能量等。
梁志榮教研員針對(duì)韶關(guān)初中實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展實(shí)際情況，認(rèn)為在新中考下教師首先要重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)樯飳?shí)驗(yàn)是生物學(xué)的重要組成部分;其次，積極做好初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，依據(jù)課標(biāo)，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤(pán)點(diǎn)本?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材是否足以滿足教學(xué)，如果不夠，盡快上報(bào)學(xué)校要求學(xué)校購(gòu)買，而且作為生物教師必須熟練掌握每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作技能;第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以采取分類整合、螺旋推進(jìn)、用好資源、減負(fù)增效等策略。
鄭曙爍老師從微課制作、整合課例、資源庫(kù)建設(shè)、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進(jìn)行中學(xué)生物教學(xué)資源與信息技術(shù)整合。其中鄭老師談到，目前市場(chǎng)上的教具陳舊，很難找到合適好用的教具，他想到利用3d打印機(jī)設(shè)計(jì)教具，并且嘗試做了一些教具，效果很好。這讓人印象深刻，值得嘗試和推廣。
梁劍章老師注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與共同成長(zhǎng)。其中科組校本課程研發(fā)的思路是學(xué)科競(jìng)賽與校本課程研發(fā)并進(jìn)，培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神以及學(xué)科素養(yǎng)，一是通過(guò)社團(tuán)、選修、學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬學(xué)生的生物學(xué)視野，二是通過(guò)校內(nèi)一系列的競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的思維，如高一寒假的課本重點(diǎn)插圖創(chuàng)意臨摹比賽，高二的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、高三的生物思維導(dǎo)圖比賽等。
薛艷芳老師獲從什么是獲取信息能力、解答獲取信息試題的方法、培養(yǎng)獲取信息能力的策略等三個(gè)方面講述獲取信息能力的培養(yǎng)。其中，薛老師認(rèn)為解答獲取信息試題的方法可以分步進(jìn)行：第一步是判斷信息題，提醒自己信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區(qū)分度很大的試題，值得你慢下來(lái)好好作答;第二步是息種類不同，處理的方法也不一樣，如果是文字信息，而且文字多內(nèi)容復(fù)雜，則可以進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，換成簡(jiǎn)圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進(jìn)行變量分析;第三步是新信息要與教材考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行解答試題。
xx老師帶領(lǐng)我們來(lái)到南雄實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一是參觀學(xué)習(xí)，二是指導(dǎo)該校進(jìn)行生物園建設(shè)。在該校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，吳老師和學(xué)員首先參觀校園，并對(duì)擬建生物園的區(qū)域進(jìn)行丈量、土壤的初步分析和留樣，然后與該校領(lǐng)導(dǎo)就生物園建設(shè)的一般流程和建設(shè)預(yù)期效果進(jìn)行充分溝通。
本次開(kāi)講座的教師是我省教育研究的專家和一線教師。作為一線教學(xué)骨干，他們不僅對(duì)新的教學(xué)理論思想有較全面、較深刻的理解，而且作為教學(xué)第一線的實(shí)踐者、改革者，他們有將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的經(jīng)歷并有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。因此講座內(nèi)容更貼近山村教師的需要，從而更能進(jìn)一步幫助解決山村教師的理論觀念問(wèn)題，促進(jìn)山村教師教育觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的更新。
在專題講座后的就講座的內(nèi)容本工作室成員和當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行了深入的交流和探討，在交流中無(wú)論是當(dāng)?shù)亟處熯€是本室成員都能暢所欲言、有感而發(fā)，可以明顯感到當(dāng)?shù)亟處熢诒敬位顒?dòng)中深受啟發(fā)，并且有所收獲。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十四
一、主題墻：
由鄧?yán)蠋煾鲋黝}墻的培訓(xùn)，讓我受益良多。首先主題墻是給孩子創(chuàng)造的環(huán)境，高度不能超過(guò)一米五，要能讓孩子接觸到的高度。在主題墻表現(xiàn)手段上也應(yīng)多以圖片和實(shí)物呈現(xiàn)為主。
教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會(huì)從原先的直接動(dòng)手、動(dòng)腦者變?yōu)橛^察者、傾聽(tīng)者、支持者。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點(diǎn)、觀察孩子的需求。激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽(tīng)孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。
鄧?yán)蠋煹呐嘤?xùn)，讓我學(xué)到了很多，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是一切以孩子為中心，幫助孩子去創(chuàng)設(shè)他們想要的環(huán)境。
二、美術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)：
說(shuō)到美術(shù)活動(dòng)課，每個(gè)老師的反應(yīng)都會(huì)想到要給孩子畫(huà)范畫(huà)給孩子看，讓孩子去模仿老師的畫(huà)去畫(huà)畫(huà)，但是聽(tīng)了于老師的培訓(xùn)后，讓我們知道了，老師給孩子畫(huà)范畫(huà)是錯(cuò)誤的，這樣限定了孩子的想象。首先要給孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)，例如我們要畫(huà)一棵樹(shù)，首先要讓孩子去觀察樹(shù)的特征、形狀、顏色等，讓孩子們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，聞一聞，然后再發(fā)揮自己的想象去作畫(huà)。
聽(tīng)了于老師的培訓(xùn)后還讓我學(xué)到了，孩子無(wú)論畫(huà)出怎樣的作品，作為老師我們都不能去否定孩子的作品，每個(gè)孩子的作品都有他們自己的想法，我們應(yīng)該去肯定，去鼓勵(lì)他們。幼兒的畫(huà)看不懂，正是表現(xiàn)他們是用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)自己的意愿和情感。還有幼兒的畫(huà)畫(huà)不是教會(huì)的，受制于幼兒的認(rèn)知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的`繪畫(huà)技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好，我們又如約相聚在了上官村小學(xué)，今天來(lái)到我們活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的是河師大國(guó)培送教專家田美麗老師，中心校白西偉老師，國(guó)培學(xué)員張曉慶老師，讓我們用掌聲向他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
今天上午的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是由我和上官村小學(xué)穆曉楠老師分別為大家作一節(jié)觀摩課，然后是作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和感受進(jìn)行自評(píng)，第三個(gè)環(huán)節(jié)是我們國(guó)培送教專家田美麗老師針對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。為了保證活動(dòng)良好的效果，請(qǐng)大家將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式，保持會(huì)場(chǎng)的安靜！謝謝大家的配合！
下面我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)作課
感謝穆老師謝謝學(xué)生們的參與
接下來(lái)，請(qǐng)作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行自評(píng)！
我們的進(jìn)步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家田美麗老師作精彩的點(diǎn)評(píng)。
感謝田老師精彩的點(diǎn)評(píng)，相信田老師的點(diǎn)評(píng)不僅開(kāi)闊了我們的視野，引發(fā)了我們的思考，更為我們以后的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)問(wèn)題診斷。找到了角度，提供的方法，指明了方向！再次謝謝田老師！
今天下午進(jìn)行的教研活動(dòng)為同課異構(gòu)，由國(guó)培學(xué)員張曉慶老師和國(guó)培送教專家田美麗老師執(zhí)教，授課的內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》，接下來(lái)就由張老師為大家展示她的語(yǔ)文課堂。
接下來(lái)就有請(qǐng)?zhí)锢蠋煫I(xiàn)上她的精彩課堂！
謝謝兩位老師為我們獻(xiàn)上如此精彩的課，感謝她們精心的準(zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)，下面就請(qǐng)?zhí)锢蠋煂?duì)這次同課異構(gòu)活動(dòng)做精彩的點(diǎn)評(píng)。
師指一條路，燭照萬(wàn)里程，讓我們?cè)谕榛ブ蛯＜业囊I(lǐng)中成長(zhǎng)。在同課異構(gòu)中收獲精彩，最后再次對(duì)田老師表示感謝，也謝謝各位老師的參與，大家辛苦了！
名師送教協(xié)議書(shū)篇十六
齊魯名師送教英語(yǔ)是山東省教育廳發(fā)起的一項(xiàng)教育扶貧項(xiàng)目，旨在改善貧困地區(qū)學(xué)生的英語(yǔ)教育狀況。該項(xiàng)目組織一批具有較高英語(yǔ)教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀英語(yǔ)教師前往貧困地區(qū)學(xué)校進(jìn)行授課輔導(dǎo)。這些名師們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為貧困學(xué)生提供了接觸先進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)資源的機(jī)會(huì)，從而縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的教育差距。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目主要通過(guò)課堂教學(xué)、培訓(xùn)講座和交流互動(dòng)等方式進(jìn)行。名師們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)水平，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)等手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他們定期組織培訓(xùn)講座，向當(dāng)?shù)亟處熃榻B國(guó)際先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升他們的教學(xué)能力。此外，名師們還積極與學(xué)生交流互動(dòng)，通過(guò)組織英語(yǔ)角、舉辦學(xué)生演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目對(duì)貧困學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。首先，通過(guò)名師們的教學(xué)，貧困學(xué)生接觸到了更多先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)資源，提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。其次，名師們的教學(xué)方法啟發(fā)了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了他們追求知識(shí)的欲望。此外，名師們的教學(xué)思路和理念為貧困學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力。通過(guò)名師們的幫助，貧困學(xué)生的英語(yǔ)水平不斷提高，他們將有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，擁有更廣闊的發(fā)展空間。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目不僅對(duì)貧困學(xué)生有巨大的影響，對(duì)貧困地區(qū)的教育事業(yè)也帶來(lái)了積極的促進(jìn)作用。首先，通過(guò)名師們的教學(xué)示范和培訓(xùn)講座，提高了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教育觀念。名師們將先進(jìn)的教學(xué)理念和方法傳授給當(dāng)?shù)亟處煟瑤椭麄兲岣呓虒W(xué)效果。其次，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，有效地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了他們的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，通過(guò)名師們的傾囊相授和對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo)，傳遞了積極向上的教育觀念和人生態(tài)度，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目是一項(xiàng)具有重要意義的教育扶貧舉措。通過(guò)引進(jìn)名師資源，提高貧困學(xué)生的英語(yǔ)水平，提升教育質(zhì)量，鞏固教育公平。同時(shí)，這項(xiàng)項(xiàng)目也為貧困地區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè)提供了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。隨著項(xiàng)目的不斷推廣和發(fā)展，齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目將為更多貧困學(xué)生提供幫助，讓他們有機(jī)會(huì)追逐夢(mèng)想，成就更美好的未來(lái)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十七
為進(jìn)一步推進(jìn)我名師工作室研討交流，示范引領(lǐng)作用，根據(jù)工作室年度計(jì)劃安排， 20xx年10月21日，xx數(shù)學(xué)“名師工作室”xx中心校開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，工作室成員積極參與，為xx中心校的數(shù)學(xué)老師們獻(xiàn)上了2節(jié)各具特色、精彩紛呈的空間與幾何領(lǐng)域教學(xué)課以及課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)小專題講座。本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，促進(jìn)了工作室成員教師專業(yè)成長(zhǎng)、對(duì)xx中心校數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
在送教期間，xx中心校校長(zhǎng)xx、教務(wù)主任金新喜親臨活動(dòng)全程參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
1、導(dǎo)向明確，精彩紛呈。工作室圍繞今年開(kāi)展的研修小專題“空間與幾何領(lǐng)域數(shù)學(xué)思想方法的滲透”，努力在空間與幾何領(lǐng)域的課堂教學(xué)中進(jìn)行探索研究。所以本次送教下鄉(xiāng)進(jìn)行獻(xiàn)課的2位老師均選擇了空間與幾何領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。
來(lái)自五小的殷建萍老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)《四邊形的認(rèn)識(shí)》，課堂上殷老師以自己扎實(shí)的教學(xué)功底，靈活處理教材，充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生真真切切地感覺(jué)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了較好的教學(xué)效果和示范引領(lǐng)作用。
2、參與積極，研討認(rèn)真。在本次送教活動(dòng)中，劉麗華、竇文新、崔玉霞等工作室成員以及xx中心校的高鳳華等數(shù)學(xué)老師們分別就當(dāng)天的送教課堂教學(xué)進(jìn)行了精要的點(diǎn)評(píng)，他們的評(píng)課有理有據(jù)言簡(jiǎn)意賅，或賞析課堂教學(xué)中的精彩片段，或針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題提出自己的思考，既有理性的分析和熱情的贊揚(yáng)，也有客觀的指正和真誠(chéng)的幫助，表?yè)P(yáng)而不虛美，指瑕也不掩瑜，用欣賞的眼光看待閃光點(diǎn)，從學(xué)理的角度分析改進(jìn)點(diǎn)，為完美的目的提出生長(zhǎng)點(diǎn)，讓參加研討活動(dòng)的教師深受啟迪。
在送教活動(dòng)中，工作室成員竇文新老師以空間與幾何教學(xué)的實(shí)踐為主題，做了題為《關(guān)于空間與幾何教學(xué)的一點(diǎn)思考》，講座既有理論的指導(dǎo)，又有竇老師的實(shí)踐思考，做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，給參加觀摩活動(dòng)的教師以極大的啟發(fā)。
3、輻射帶動(dòng)，意義深遠(yuǎn)。此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，時(shí)間短，任務(wù)重，效果好。首先，促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動(dòng)呈現(xiàn)的2節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課是真實(shí)和樸實(shí)的，自然也是可以學(xué)習(xí)和模仿的；課后的互動(dòng)式的課堂點(diǎn)評(píng)讓老師們不僅知其然，更知其所以然。其次，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)有理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂試教、課后研究、教學(xué)反思、改進(jìn)提高等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也明確了自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開(kāi)展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
1、課堂教學(xué)沒(méi)有最好只有更好，本次呈現(xiàn)出的2節(jié)課都還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。比如，有些課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理不好，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題準(zhǔn)備不足，教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉簡(jiǎn)潔，有的教師不能把課堂生成作為良好的教學(xué)資源，教師的學(xué)科功底和教學(xué)素養(yǎng)還有待提高。
2、由于受場(chǎng)地和時(shí)間等條件的限制，在聽(tīng)課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是工作室成員的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和講座，聽(tīng)課的xx教師沒(méi)有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，互動(dòng)不夠。送教活動(dòng)最為珍貴的成果應(yīng)該是聽(tīng)課教師的思考和體會(huì)，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教活動(dòng)參與的教師不夠多，輻射影響不夠廣，今后的活動(dòng)中需要多多聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十八
齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目是一項(xiàng)旨在提高山東省中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目由一批來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)專家組成，以齊魯文化傳統(tǒng)為背景，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，為山東省中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育資源和培訓(xùn)支持。該項(xiàng)目的目的是通過(guò)提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新和改革。
第二段：參與項(xiàng)目后個(gè)人的成長(zhǎng)和體會(huì)（300字）。
作為一名參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的教師，我深切感受到了來(lái)自名師們的幫助和指導(dǎo)。在項(xiàng)目中，我參加了一系列的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，與名師們進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)實(shí)踐。這些培訓(xùn)和交流不僅拓寬了我的教學(xué)思路，更激發(fā)了我的教學(xué)激情。
通過(guò)與名師們的交流，我深入了解了現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新方法，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等。這些新思想和方法讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也幫助我更好地調(diào)整了自己的教學(xué)策略，提高了培養(yǎng)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的效果。
另外，名師們還幫助我提高了課堂組織和管理的能力。他們提供了一些課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在我課堂上實(shí)踐之后，明顯地改善了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。這不僅讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，也提高了我的課堂控制力和教學(xué)效果。
通過(guò)參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。名師們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷激發(fā)著我對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我通過(guò)閱讀大量的專業(yè)教育書(shū)籍和論文，不僅擴(kuò)大了自己的教育視野，更了解到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)對(duì)教師的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識(shí)更新和能力提升上的不足之處。
從我的個(gè)人體驗(yàn)來(lái)看，齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目是一個(gè)非常有價(jià)值和有意義的教育項(xiàng)目。它不僅為山東省的中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了專業(yè)的培訓(xùn)和支持，也促進(jìn)了英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和改革。
然而，我認(rèn)為該項(xiàng)目在教師培訓(xùn)的內(nèi)容上可以更加注重實(shí)踐和互動(dòng)。在過(guò)去的培訓(xùn)中，名師們的授課內(nèi)容主要是理論性的知識(shí)和方法，雖然很有啟發(fā)性，但希望能進(jìn)一步增加教學(xué)案例和實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。這樣可以幫助教師更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
另外，項(xiàng)目的時(shí)間安排也可以更加靈活和多元化。目前的項(xiàng)目安排主要是由名師來(lái)進(jìn)行授課，這樣的安排使得教師的參與和學(xué)習(xí)主動(dòng)性有一定的局限性。我建議可以增加教師之間的學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)分享的環(huán)節(jié)，讓教師們互相學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)合作促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)和展望（300字）。
通過(guò)參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)了解新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
我希望能夠通過(guò)課堂教學(xué)的改進(jìn)，進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。為此，我將更加重視任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)更多的情境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。
同時(shí)，我也希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，探索新的教學(xué)方法和技巧。我將積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與其他教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和成果，相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)，為山東省的英語(yǔ)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
回顧自己參與齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的經(jīng)歷，我深深感受到了這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我個(gè)人和教育事業(yè)的積極影響。通過(guò)與名師們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在齊魯名師送教英語(yǔ)項(xiàng)目的不斷努力下，山東省的英語(yǔ)教育會(huì)獲得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
名師送教協(xié)議書(shū)篇十九
在學(xué)校的交流學(xué)習(xí)后，我們?cè)谏仃P(guān)學(xué)院植物分類專家馬教授和劉教授的帶領(lǐng)下來(lái)到韶關(guān)丹霞山山腳下(非景區(qū))，進(jìn)行植物分類學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)丹霞山地區(qū)植物分布特點(diǎn)。在兩位教授的講解中，我們重新認(rèn)識(shí)了五指毛桃、排錢草、豬殃殃等植物，仿佛又回到大學(xué)植物認(rèn)種的時(shí)光。兩位教授還特意帶我們參觀了在丹霞山的一個(gè)石斛的種植基地。在基地中我們看到了長(zhǎng)在石壁上的石斛，通過(guò)基地主人的介紹我們知道了石斛的結(jié)構(gòu)、分類、生長(zhǎng)特性等，讓我們對(duì)石斛的認(rèn)識(shí)更加全面。
丹霞山的活動(dòng)結(jié)束后我們來(lái)到坐落于韶關(guān)國(guó)家森林公園的粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心。在該中心的兩位專家?guī)ьI(lǐng)下，我們參觀了該中心的華南虎幼兒園，并在參觀過(guò)程中積極向兩位專家了解關(guān)于華南虎繁殖和馴養(yǎng)的方方面面，如，是否會(huì)用人工授精幫助華南虎進(jìn)行繁殖?是否會(huì)喂養(yǎng)活物?人工選種繁殖是否考慮近親繁殖?如何減少近親繁殖?等等一系列或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的問(wèn)題在專家的指引下都一一得到滿意的答案。我們認(rèn)為，粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心既是一個(gè)干實(shí)事的科研單位，也是一個(gè)不可多得的科普基地，值得好好推廣!
為期四天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在寒風(fēng)細(xì)雨中開(kāi)始，在暖陽(yáng)高照下結(jié)束。本次活動(dòng)充分發(fā)揮我工作室優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)山村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。每位上課老師和開(kāi)專題講座的老師都本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。我們老師深厚的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，贏得了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然，對(duì)于本工作室的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。因此，這是一次“雙贏”的活動(dòng)!
在此，誠(chéng)摯感謝促成這次送教下鄉(xiāng)的各方單位和領(lǐng)導(dǎo)!
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十
齊魯名師送教讓我很受啟發(fā)，他們通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解更加深入。其中最令我受益匪淺的是名師們講解數(shù)學(xué)中的核心概念和解題技巧。以前，我常常聽(tīng)說(shuō)這些詞匯，但不知道如何運(yùn)用它們，或無(wú)法準(zhǔn)確理解它們所傳達(dá)的含義。通過(guò)齊魯名師的講解，我逐漸意識(shí)到了應(yīng)如何去理解和運(yùn)用這些概念和技巧。這些高效而有益的啟發(fā)，讓我在接下來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試中變得更加自信和從容。
二、送教中我獲得的知識(shí)。
通過(guò)參與齊魯名師送教，我得到了很多有益的數(shù)學(xué)知識(shí)。其中包括許多關(guān)于九年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和考試技巧，還有更深入的知識(shí)。例如，名師們還講解了一些物理、幾何和代數(shù)方面的題目。他們通過(guò)大量的例題和模擬題，幫助我更好地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了實(shí)用的解題方法和策略。我也意識(shí)到了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“慢慢來(lái)”，要深入地理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地背誦和應(yīng)用。
三、送教給我?guī)?lái)的變化。
齊魯名師送教讓我們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的偉大和它對(duì)我們生活的影響。參與這一活動(dòng)讓我學(xué)到了有關(guān)數(shù)學(xué)科學(xué)的各種技能和思想，也讓我明白了如何進(jìn)一步提升自己的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)考試了，還開(kāi)始更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。我也意識(shí)到了，學(xué)習(xí)能走遍世界，更多的學(xué)習(xí)會(huì)給我不一樣的視野和激發(fā)我鉆研數(shù)學(xué)的熱情。
四、送教的價(jià)值和意義。
齊魯名師送教不僅給我個(gè)人帶來(lái)了益處，也為更多的學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)诵曰?、科學(xué)化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們的國(guó)家正在迅速地發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們必須有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)才能為這個(gè)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。齊魯名師送教就是為幫助更多的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)、深入理解數(shù)學(xué)思維提供一個(gè)專業(yè)的平臺(tái)，不僅給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，更為數(shù)學(xué)教育提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式和方法，這些都是齊魯名師送教的價(jià)值和意義所在。
齊魯名師送教為我們提供了一個(gè)非常重要的公共服務(wù)，許多名師用實(shí)際行動(dòng)證明了自己對(duì)教育和學(xué)生的關(guān)懷，陪伴了我們的成長(zhǎng)，他們是我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家，是我們?nèi)松吠局械木駥?dǎo)師和啟蒙者。他們的辛勤付出，聲音嘹亮的演講和語(yǔ)言的深邃直達(dá)我們的內(nèi)心，震懾我們學(xué)習(xí)變優(yōu)秀，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)發(fā)光發(fā)熱。真心感謝他們的無(wú)私分享和付出，希望名師們能繼續(xù)為廣大學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)，讓更多的學(xué)生同樣受益。
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十一
同心縣“國(guó)培計(jì)劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目第二階段研課磨課教研活動(dòng)主持詞暨微講座講稿十二月，一個(gè)富有生命力的時(shí)節(jié)，一個(gè)孕育希望的時(shí)節(jié)。沐浴著冬日的陽(yáng)光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團(tuán)隊(duì)又一次踏上了送教的征程，來(lái)到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識(shí)傳播，把愛(ài)心奉獻(xiàn)。在這寒冷的冬日給孩子們帶來(lái)了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團(tuán)隊(duì)、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級(jí)學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)前夕，由馬主任主持召開(kāi)了“同心縣國(guó)培計(jì)劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目第二階段活動(dòng)”啟動(dòng)會(huì)議，會(huì)上，確定了送教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動(dòng)方式和具體分工，并落實(shí)了活動(dòng)組成員的目標(biāo)任務(wù)。
基本情況說(shuō)明
1、此次送教活動(dòng)由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊(duì)，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人組成送教隊(duì)伍。參加送教活動(dòng)——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門(mén)學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團(tuán)隊(duì)成員：做課教師馬永強(qiáng)、，點(diǎn)評(píng)老師周桂玲、活動(dòng)主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個(gè)基本要求：
一是磨課活動(dòng)要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對(duì)各種觀點(diǎn)做出進(jìn)一步的比較與鑒別，才能獲得對(duì)問(wèn)題更為本質(zhì)、全面的認(rèn)識(shí)。
二是遵循磨課程序，實(shí)實(shí)在在地按序推進(jìn)。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標(biāo)、教材和學(xué)生，因?yàn)槿狈φn標(biāo)和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗(yàn)、本末倒置將會(huì)違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)。磨課可以使我們?cè)谕魄弥挟a(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)?；椭贫然?BR> 要堅(jiān)持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
六是將學(xué)生前測(cè)情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過(guò)程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識(shí)類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，設(shè)立使能目標(biāo)。
七是取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
2汲取他人之長(zhǎng)和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)融為一體，有時(shí)會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點(diǎn)分析透徹就行。
我們以前的聽(tīng)課大多都是每個(gè)人全盤(pán)聽(tīng)，聽(tīng)完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。如果我們對(duì)每位老師都進(jìn)行這方面的深入研究，那么對(duì)于整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高無(wú)疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團(tuán)隊(duì)每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻(xiàn)自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗(yàn)。解決了與專家和校外同行距離遠(yuǎn)，不方便交流的問(wèn)題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來(lái)只是一個(gè)組，利用統(tǒng)一的教研時(shí)間，就單一的問(wèn)題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時(shí)隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進(jìn)和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論不知道如何提升的問(wèn)題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗(yàn)與理論提升的關(guān)鍵點(diǎn)上，經(jīng)過(guò)專家的點(diǎn)撥，老師們都會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。大家都認(rèn)為理論并不高深，都是從平時(shí)的研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。
4.打造一支團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺(jué)。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長(zhǎng)的快樂(lè)。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實(shí)是一個(gè)反復(fù)打磨、反思，是一個(gè)不斷否定、不斷超越的過(guò)程。通過(guò)磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對(duì)教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時(shí)提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。
活動(dòng)收獲
1、送來(lái)了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點(diǎn)在本次送教活動(dòng)中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。隊(duì)伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來(lái)了教育理念。市縣級(jí)學(xué)科帶頭人先進(jìn)的教育理念通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點(diǎn)評(píng)讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決生活問(wèn)題中的作用，認(rèn)識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。
3、送來(lái)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。所以在送教的活動(dòng)中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定會(huì)使參與活動(dòng)的老師們受益匪淺。
問(wèn)題與思考
4教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，教師對(duì)課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機(jī)智等等。
2、由于受場(chǎng)地和時(shí)間等條件的限制，在聽(tīng)課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團(tuán)隊(duì)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)和主持人的講座，聽(tīng)課的一線教師沒(méi)有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，互動(dòng)不多。送教活動(dòng)最為珍貴的成果應(yīng)該是聽(tīng)課教師的思考和體會(huì)，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點(diǎn)較少，廣大偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門(mén)口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進(jìn)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十二
一、對(duì)教師的觀摩課有深刻的課堂體會(huì)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。
2．教學(xué)過(guò)程精致。
從各位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識(shí)，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
3.教師的基本素質(zhì)高。
各位老師在授課的過(guò)程中所表現(xiàn)的解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的`。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。
2、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少批評(píng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的同時(shí)也看到了自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中我要不斷向他們學(xué)習(xí)，并經(jīng)常自我總結(jié)，力爭(zhēng)在以后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jī)。
名師送教協(xié)議書(shū)篇二十三
齊魯名師送教，作為山東省教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工程，旨在通過(guò)名師進(jìn)校園的方式，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在這項(xiàng)工程中，數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重要的作用。作為一名參與齊魯名師送教的數(shù)學(xué)教師，我有幸成為學(xué)校的受益者，也收獲了許多心得體會(huì)，讓我在今后的教育工作中更加從容和自信。
第二段：深入課堂，拓寬思路。
齊魯名師送教為我們提供了很好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿知識(shí)和教學(xué)方法。來(lái)自各大名校和名師的授課，讓我們深入了解數(shù)學(xué)教育理念和方法，更好地認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了極大的拓寬，業(yè)已形成的思維定式也被打破，讓我更加從容地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的不同問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：授課實(shí)踐，運(yùn)用提高。
除了深入學(xué)習(xí)外，和著名教師一起實(shí)踐，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法，是我最珍視的一次經(jīng)歷。課堂上，我不僅能和他們共同探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還經(jīng)常能夠親身參與教學(xué)實(shí)踐，在與教師共同教學(xué)的過(guò)程中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，多了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，讓自己更快地找到解決問(wèn)題的途徑，提高了自己的解決問(wèn)題的能力，從而加深了自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：互動(dòng)交流，共同成長(zhǎng)。
齊魯名師送教不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)交流平臺(tái)。在這里，來(lái)自不同學(xué)校的各位教師能夠相互交流和學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。在短短的時(shí)間內(nèi)，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法讓我受益匪淺，更重要的是，我們建立了友誼和信任。在我們的交流和互動(dòng)中，互相鼓勵(lì)、互相提醒，在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得了許多收獲。
第五段：收獲與展望。
齊魯名師送教的參與，讓我受益匪淺，收獲豐富。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多教學(xué)技巧和方法，拓寬了自己的思路和視野，從而提高了自己的教學(xué)水平。另外，活動(dòng)也讓我結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，建立了許多信任和友誼。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用心用愛(ài)，以更加成熟的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，齊魯名師送教的心得體會(huì)會(huì)成為我未來(lái)教育工作中比較重要的箴言，帶領(lǐng)我一直追求更高水平的教育教學(xué)理念。