心得體會(huì)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)過程中所遇到問題的思考和歸納。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情，包括所學(xué)的知識(shí)、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次，分析和提煉這些經(jīng)歷中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要感悟，突出問題的核心和解決方法。再者，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，通過對(duì)自身心得的總結(jié)，可以進(jìn)一步反思并得出一些改進(jìn)的方向和建議，為自己的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。不同范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)可以幫助我們發(fā)展自己的寫作風(fēng)格和技巧。
夏日絕句的心得體會(huì)篇一
絕句是中國古代一種短小精悍的詩歌形式，通常由四行組成。這種詩歌形式自唐代開始興盛，并廣為流傳至今。近年來，隨著中國古典文化的復(fù)興，越來越多的人開始對(duì)絕句產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也是其中之一。在與絕句相伴的日子里，我發(fā)現(xiàn)讀絕句不僅能讓我領(lǐng)略到古人的智慧與情感，還能給我?guī)硭伎寂c啟發(fā)。下面，我將分享我在讀絕句中的體會(huì)與感悟。
第二段：手抄絕句的樂趣。
在我開始研究絕句之前，我常常是通過書籍或網(wǎng)絡(luò)上的資料了解絕句，難以深入理解其中的內(nèi)涵與情感。但是當(dāng)我開始手抄絕句，將古人的文字親手抄寫在紙上時(shí)，我突然有了一種與古人親密接觸的感覺。我靜靜地坐在書桌前，用毛筆慢慢地抄寫每一個(gè)字，然后仔細(xì)地品味每一句，每一個(gè)字的意境。這種親手抄寫的過程讓我感受到了絕句的美和古人的智慧。在陶醉于每一個(gè)字的筆畫中，我仿佛與古人進(jìn)行了一次靜謐而神秘的對(duì)話。
第三段：領(lǐng)悟古人情感。
絕句是古人用極為簡潔的文字表達(dá)出的情感和思考，通過不多的字?jǐn)?shù)，他們常常能抓住人生的關(guān)鍵，展示出深邃的思想。讀絕句的過程中，我體會(huì)到了古人在瑣碎的生活中所體味到的荒涼、哀傷、喜悅和向往。每一首絕句都是古人感悟世事的真實(shí)寫照，讓我對(duì)古人的人生態(tài)度和情感世界有了更深入的了解。同時(shí)，也讓我明白了人生的無奈與孤獨(dú)，以及對(duì)美好事物的珍惜。讀絕句時(shí)，我的內(nèi)心也被觸動(dòng)，思緒在古人筆下的情感起伏中撲朔迷離。
第四段：啟發(fā)思考和深化理解。
絕句是一種要求用極少的文字表達(dá)意境的表達(dá)方式，這讓我明白了文字的力量和思考的重要性。每一句絕句中的字字句句都蘊(yùn)含著古人的智慧，這讓我思考自己的表達(dá)方式和思考方法。讀絕句時(shí)，我開始思考如何用最簡潔的語言表達(dá)自己的思想和情感。在細(xì)細(xì)品味古人的詩句時(shí)，我不僅僅欣賞到了他們的才情，更是思考了其中包含的深刻意義。讀絕句不僅僅是對(duì)古人的致敬，也是對(duì)自己思考能力的提升。
第五段：讀絕句的意義。
讀絕句是一種審視人生的方式，是一種對(duì)古人智慧的致敬，更是對(duì)自己思考能力的提高。通過讀絕句，我們可以了解古人的情感和人生觀，也可以思考自己的內(nèi)心世界。讀絕句可以讓我們感受到文字的魅力和思考的重要性，也可以啟迪我們對(duì)人生的思考和追求。讀絕句是一種質(zhì)樸而深遠(yuǎn)的修行之道，也是一種尋找內(nèi)心平靜的途徑。
總結(jié)：
通過讀絕句，我領(lǐng)悟到了古人的智慧和情感，也啟發(fā)了我對(duì)人生的思考和追求。通過手抄絕句，我與古人產(chǎn)生了一種親密接觸的感覺。絕句的精煉和意境讓我深深地體悟到了文字的力量和思考的重要性。讀絕句不僅讓我愉悅和滿足，也讓我明白了人生的無奈和孤獨(dú)，以及對(duì)美好事物的珍惜。毫無疑問，讀絕句是一種對(duì)古人的致敬和對(duì)自己思考能力的提升。最重要的是，讀絕句是一種審視人生和尋找內(nèi)心平靜的方法，同時(shí)也讓我從其中汲取到了智慧和力量。
夏日絕句的心得體會(huì)篇二
夏日絕句，字面意思是寫在夏季的絕句。夏季，是一個(gè)漸漸走向炎熱的季節(jié)，匆忙的流逝中，唯有詩詞可以點(diǎn)綴我們的生命。夏日絕句這種文學(xué)形式，常常把握生命中一瞬即逝的瞬間。在我看來，夏日絕句不僅有著絕妙的審美體驗(yàn)，更深入地體現(xiàn)了人生的意義以及人生的不可避免。
首先，夏日絕句讓我體會(huì)到時(shí)間的快速流逝。夏季是四季之中最短暫的一季，幾乎就在眨眼之間，就流逝了大半。夏日絕句寫到的往往是夏天里一瞬間美好的畫面，但是當(dāng)我們一下子回過神來，發(fā)現(xiàn)原本如此美好的夏天也悄然逝去了。毫無疑問，生命也是如此。一轉(zhuǎn)眼之間，我們就從孩子變成了青年，又從青年之身度過了人生的大半。而夏日絕句為我們提供了短暫美好時(shí)光的珍視，喚醒了我們珍惜每一個(gè)與美好相遇的瞬間的內(nèi)心。
其次，夏日絕句也啟示了我人生的價(jià)值追求。夏日絕句是一首越到后面越短小的詩歌，但就是這幾個(gè)字，卻也是詩人內(nèi)心一股強(qiáng)大的營養(yǎng)流。絕句的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，讓每一個(gè)字都能夠道出文字之外的更深層的內(nèi)涵。所以，夏日絕句更像是一個(gè)人生的幾個(gè)重要階段，越往后越能夠只字不落地貫穿人生中的價(jià)值意義。所以，夏日絕句也讓我更加熱愛生命，珍惜人生這場漫長、短暫、美好又殘酷的旅途。
第三，夏日絕句有培養(yǎng)人的寫作能力的價(jià)值。夏日絕句是與時(shí)間流逝最有關(guān)聯(lián)的文學(xué)形式之一，意味著它有著獨(dú)特的時(shí)間性。時(shí)間性意味著每一個(gè)字都起到絲毫不同的作用。這就需要寫作者有著想象力和靈感，去創(chuàng)造出一幅幅層次豐富的畫面。夏日絕句，是培養(yǎng)人寫作能力的重要手段之一。每一個(gè)詞語都如獨(dú)立的美術(shù)作品，在其中含蓄地蘊(yùn)藏了深層的思想和印象，讓大家沉浸在文字中，領(lǐng)悟到生命的真諦。
第四，夏日絕句也讓我更加熱愛自然。夏日絕句中常常寫到人與自然之間的關(guān)聯(lián)。自然的鳥語花香、流水聲，常常成為夏日絕句中的主題形象，不同的作者通過這些自然界的元素，創(chuàng)造出了各種優(yōu)美的意境。正如李清照的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，讓我們感受到自然的浸潤和人之間的和諧，思考到人類始終是在自然環(huán)境中生存的。夏日絕句帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魅撕妥匀恢g的秘密，在生活中珍視大自然，真正的去了解自然，去感受自然的美好。
最后，夏日絕句讓我想起了一句名言：時(shí)間是最公平的東西。盡管它一直在急速的流逝中，但是我們?nèi)祟?，一直致力于為它打上印記，讓那些美好的時(shí)光借著文學(xué)作品留存下來。夏日絕句，是這些印記中的一道。它給我們留下了時(shí)間的短暫與生命的重要，給了我們珍惜和安慰，甚至成為了我們生命里的一部分。這是無法形容的收益，重視夏日絕句讓我想起了青春是什么，它是自然、是時(shí)光、是創(chuàng)造美好時(shí)光獨(dú)一無二的力量。正如夏日絕句里寫到的那句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！辈豁毝嘌裕啻喝绱嗣篮?！
總之，夏日絕句，是寫在夏天的一首絕妙的詩歌。它珍視人生短暫而有效的時(shí)間，教我們珍惜生命。它提醒我們在生活中應(yīng)與自然和諧共存，去了解自然，感受自然的美好。它也是培養(yǎng)寫作能力的重要手段之一。一句句絕妙的話語勾起時(shí)間與夢想，讓我們在文字中捕捉到時(shí)間的短暫與生命的重要，體味生命的真諦，真正地了解生命的價(jià)值。我熱愛夏日絕句，更熱愛那一刻美好生命的記憶。
夏日絕句的心得體會(huì)篇三
自古以來，詩歌一直在中華文化中扮演著重要的角色。作為詩歌創(chuàng)作的一種形式，絕句有著崇高的地位，它以其簡明的語言和深遠(yuǎn)的哲理，成為文人墨客傳頌不衰的經(jīng)典之作。而在我們現(xiàn)代人的生活中，雖然能力有限，但仍有很多方法來感受絕句的美妙之處，讓我們來聆聽絕句，體味其中蘊(yùn)含的深刻哲理吧。
第二段：詩歌的目的。
詩歌是表達(dá)人的情感、思想的藝術(shù)創(chuàng)作。它可以表達(dá)人們的喜怒哀樂、快樂痛苦等情感，也可以表達(dá)人們的思考和感悟。正如李白所言：“詩歌是辭章之精華，記述生民之所以然”。通過推敲文中的寓意和情感,讀者會(huì)更深刻地理解作者的真正意圖和感受，達(dá)到心靈的溝通和交流。
第三段：絕句的特點(diǎn)。
以四句為一體，押韻工整，含蘊(yùn)深刻的寓意，絕句是中國古代文學(xué)中最為短小的體裁之一，卻具有著長遠(yuǎn)的影響力。它簡潔明了的語言和廣泛的主題，常常能夠引而不發(fā)。例如，駱賓王的《賦得古原草送別》其實(shí)只是雙層含義的草地送別，但幾十個(gè)字的詩卻深深地打動(dòng)了讀者的心，讓人感受到孤獨(dú)和無奈帶來的沉重和憂傷。
第四段：聽絕句的感受。
在現(xiàn)代生活中，我們有很多機(jī)會(huì)能愉悅地聽誦各式各樣的絕句。小學(xué)時(shí)的《靜夜思》，春節(jié)的《元日》，表達(dá)真摯愛情的《釵頭鳳·世情薄》等，都是經(jīng)典中經(jīng)典的讓人感慨的絕句。當(dāng)聽到吟誦者婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，而細(xì)細(xì)品味句句深沉，卻又清新婉約的佳句，心中不由得會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，一股愉悅油然而生。欣賞絕句，并非只有在文學(xué)課的時(shí)候，而是可以在各種場合都可以得到美好的享受。
第五段：結(jié)論。
在我們繁忙的生活中，我們需要用一種輕松的方式來緩解壓力。詩歌是一種很好的途徑，尤其是絕句。它可以用最簡單的語言表達(dá)出最深刻的哲理，讓我們可以從中得到一些啟示。我們可以嘗試在每個(gè)月的某一天或某一個(gè)時(shí)段，獨(dú)自找一個(gè)安靜的地方，品味一些絕句詩，沉浸在文學(xué)的海洋中，讓自己的靈魂在那里得到升華和解放。聽絕句是一種非常有趣和美妙的體驗(yàn)，讓我們忘卻一切的繁雜，讓心靈持續(xù)得到美好的治愈。
夏日絕句的心得體會(huì)篇四
自古以來，詩歌一直是中國文化的瑰寶。其中，絕句以其簡潔優(yōu)美、富有表現(xiàn)力而備受推崇。然而，在學(xué)習(xí)絕句的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候不能光靠閱讀課本中的文字來理解絕句的魅力和意境，需要通過聽絕句的方式去感受。通過聽絕句的心得體會(huì)，能夠讓我們更深入地理解絕句，以及詩歌的魅力。
第二段：感知絕句的韻律。
聽絕句時(shí)，我們能夠清晰地感受到其獨(dú)特的韻律之美。由于絕句的格律很短，且多用平仄，因此在朗誦絕句時(shí)，不僅要注意平仄的把握，還要注重停頓和節(jié)奏的掌握。當(dāng)我靜心傾聽時(shí)，我能夠感受到絕句的內(nèi)在節(jié)奏與外部韻律融為一體，形成獨(dú)特的韻律美，這種美令人沉迷。
第三段：領(lǐng)悟絕句的情感。
絕句的意境特別深遠(yuǎn)，有時(shí)候需要我們借助于聽來理解其中因素。當(dāng)我們聽到一首絕句時(shí)，不僅能夠領(lǐng)悟其中的意境，更能夠感受到作者的情感。在聽絕句《賦得古原草送別》時(shí)，我深深地感受到了李商隱深情的眷戀和別離之苦，情感之化在耳畔悄然涌動(dòng)。放眼望去，四野茫茫，此景又更添了絕句的情感色彩。
第四段：體悟絕句的意境。
從字面看絕句的意境有時(shí)候會(huì)有些短淺，但若是通過聽覺去感受，那么絕句的意境就會(huì)更加深刻。聽取王之渙的《登鸛雀樓》后，我感受到了深深的思索：人生豈能有幾回搏？每次踏上登高之路，不同的山峰在不同的人生境界下都會(huì)產(chǎn)生不同的意境。此刻我深呼吸，站在高處，眺望遠(yuǎn)景，意境之美頓時(shí)清晰起來。
第五段：總結(jié)。
正如著名詞人辛棄疾所說：“是以吟誦之聲，能夠震肺腑，推心置腹”，音樂能夠令人陶醉，詩歌也能讓人沉醉。而通過聽絕句去感受詩歌的韻律美、情感美或意境美，能夠讓我們更好地理解詩歌，感悟人生。當(dāng)然，學(xué)習(xí)絕句除了通過聽句感受之外，還需要通過不斷的閱讀、默寫等方式加深記憶和領(lǐng)悟，才能夠真正理解絕句詩歌的魅力。（文章約1200字）。
夏日絕句的心得體會(huì)篇五
絕句，是中國古代的一種四行詩體，以其簡潔、精練的特點(diǎn)受到廣泛喜愛。近年來，絕句再度走進(jìn)人們的視野，成為不少創(chuàng)作愛好者嘗試和深入研究的對(duì)象。而我也是其中之一，在接觸絕句創(chuàng)作的過程中，不僅獲得了很多的樂趣，更是體會(huì)到了絕句的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)絕句創(chuàng)作心得的一些體會(huì)，希望與大家分享。
首先，絕句的簡潔優(yōu)勢使其在表達(dá)思想、情感時(shí)非常高效。古人常說，“一言能興邦，一言能危殆”。絕句的四行形式，限制了詞語的使用量，從而強(qiáng)迫詩人在有限的空間內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的限制，使得絕句在表達(dá)思想或情感時(shí)，更加鮮明而有效。沒有冗長的詞藻，沒有虛華的修辭，只有簡潔明了的詞句。當(dāng)一個(gè)絕句表達(dá)出作者真摯的感受時(shí)，就像是一記響亮的耳光，讓人不禁為之動(dòng)容。
其次，絕句的節(jié)奏感和韻律美也是其獨(dú)特之處。絕句的四行形式，使得每個(gè)字都顯得格外重要，每個(gè)句子都必須讓人印象深刻。在絕句的創(chuàng)作中，要注重字句的選擇和排列。通過靈活運(yùn)用停、微、留、落、上、下等絕句特色的詞匯和常見的修辭手法，使得絕句具有較強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律美。這不僅使讀者在欣賞絕句時(shí)感受到旋律上的美感，也讓絕句在朗誦演繹時(shí)更具表現(xiàn)力。
另外，絕句的創(chuàng)作也需要注重字句的精準(zhǔn)。由于絕句的篇幅短小，每一個(gè)字都應(yīng)該是精心挑選的。一字一音間的微妙變化，都可能決定一首絕句的成敗。因此，絕句的創(chuàng)作需要詩人運(yùn)用深入到詞匯和語言功底，充分發(fā)揮文字的美感，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)。只有這樣，絕句才能真正起到點(diǎn)睛之筆的作用，讓人一讀難忘。
此外，絕句的創(chuàng)作還需要注意情感的把握。雖然絕句形式簡潔，但并不意味著情感的表達(dá)也要簡單粗暴。相反，絕句是一種寄托情感和抒發(fā)內(nèi)心情緒的方式。通過豐富的內(nèi)涵和微妙的情感抒發(fā)，使絕句更具詩意和感染力。絕句是在有限的詞句中，通過意象的凝練、情感的抒發(fā)來展示自己的感悟和思考，不僅需要語言之美，同時(shí)也需要情感之美。
最后，絕句的創(chuàng)作也離不開積累與沉淀。絕句的魅力來自于語言的凝練和思想的深入，而這都需要詩人通過大量的讀書積累和反思思考來實(shí)現(xiàn)。只有通過對(duì)文學(xué)作品的廣泛閱讀，吸收和消化大量的有關(guān)語言和文學(xué)的知識(shí)，才能在絕句的創(chuàng)作中有所斬獲。同時(shí)，還需要不斷進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，通過自己的創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高自己的絕句寫作能力。
綜上所述，絕句作為一種獨(dú)特的詩歌形式，給人們帶來了很多的創(chuàng)作樂趣和感受。在探索絕句的過程中，我認(rèn)識(shí)到了絕句的簡潔、優(yōu)雅和精煉，以及發(fā)現(xiàn)了它在表達(dá)思想和情感時(shí)的獨(dú)特魅力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信絕句的創(chuàng)作將會(huì)成為一種思考和沉淀的方式，也會(huì)為我的文學(xué)創(chuàng)作之路帶來更大的啟迪和幫助。
夏日絕句的心得體會(huì)篇六
絕句是我國古代文學(xué)中的重要?jiǎng)?chuàng)作形式，其簡潔明快的特點(diǎn)使其成為古人表達(dá)情感、抒發(fā)哲理的首選之一。我有幸在學(xué)習(xí)中接觸到了許多優(yōu)秀的絕句作品，從中我汲取了豐富的營養(yǎng)，得出了一些心得體會(huì)。絕句可以說是一種嫻熟運(yùn)用詞語的藝術(shù)，它能在短小的四句之間，傳遞出深刻的思想和感情。以下是我對(duì)絕句的心得體會(huì)。
首先，絕句可以說是“以小見大”的寫作手法的杰出體現(xiàn)。古代絕句因其形式的限制，必須用短小的文字表達(dá)豐富的內(nèi)容。這種在短小的篇幅中濃縮思想的能力，是絕句的精髓所在。例如杜甫的絕句《秋夜將曉》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！边@首絕句只有四句十個(gè)字，卻通過對(duì)秋夜的描繪，展現(xiàn)了人們對(duì)愛情的向往和思念之情。尤其是最后兩句，通過兩位傳說中的牽?？椗畞肀扔鲀上嗨嫉那槿?，表達(dá)了深情與思念的主題。這樣的絕句讓人讀來豁然開朗，即使篇幅短小，但情感卻由強(qiáng)烈到深沉，給人以深刻的印象。
其次，絕句是一種意境獨(dú)特的表達(dá)方式。絕句以其精煉的語言帶給讀者一種獨(dú)特的感受，讓人在稍縱即逝的瞬間，感受到其中蘊(yùn)含的氣象萬千。例如白居易的絕句《樂游原》：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！边@首絕句借助對(duì)夕陽的描繪，將作者內(nèi)心的矛盾情感表達(dá)得淋漓盡致，讓人感嘆時(shí)光匆匆，生命無常。這種意境的營造讓讀者在幾個(gè)字之間感受到了作者的迷惘、掙扎和無奈，仿佛親歷了一段難以忘懷的人生歷程。
再次，絕句通過美學(xué)的華彩，給人以審美的享受。絕句的運(yùn)用詞語優(yōu)美，句式吻合的特點(diǎn)，使得其作品在音韻、韻律的諸方面都具備了與眾不同的表現(xiàn)力。例如晏殊的絕句《采桑子》：“綠楊冒煙小小蓑，紅杏枝頭映日和。內(nèi)人撩云秋不盡，小榻寒燈墜葉過?！边@首絕句不僅表現(xiàn)了濃郁的詩情畫意，還通過極具韻律感的詞語，使整個(gè)篇章流暢優(yōu)美，給人以愉悅的審美感受。
最后，絕句將世界的遼闊浩瀚與人間的紛紛擾擾收入其中，讓我們更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。絕句通過對(duì)生活、自然、情感等方面的描寫，讓我們在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)不同的美。例如杜牧的絕句《秋夜將曉》：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?？h廬煙光村口斷，一簾紅雨桂花飛?！边@首絕句以細(xì)膩的筆觸描述江南秋雨的美景，通過絕妙的比喻，將自然景物與人的心情巧妙地結(jié)合在一起。通過絕句，我們不僅看到了美景的美麗，更深入地感受到了江南人們的情感和生活的豐富多彩。
絕句作為一種有著悠久歷史的文學(xué)形式，在表現(xiàn)力、意境、欣賞度等方面都有著非常突出的特點(diǎn)。它在極短的篇幅中，寓意豐富，意境深遠(yuǎn)，給人以深刻的印象。通過絕句的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了“以小見大”的寫作手法，感受到了其獨(dú)特的意境和審美價(jià)值。絕句讓我看到了世界的美、人生的真實(shí)和情感的豐富，也讓我對(duì)古人創(chuàng)作的智慧和才情感到敬佩。絕句的魅力令我陶醉，我相信它將繼續(xù)在未來的文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮著重要的作用。
夏日絕句的心得體會(huì)篇七
夏日絕句，一首簡短的四行詩，道出了夏日的魅力與暑氣，也打開了我們下筆作詩的大門。在寫夏日絕句的過程中，我們領(lǐng)略到了夏日的美景，也學(xué)習(xí)到了詩歌的魅力，在此分享一下心得體會(huì)。
第二段：夏日美景。
夏天是一個(gè)充滿生命力和活力的季節(jié)，天空湛藍(lán)，陽光溫暖，花草繁茂?！熬G竹疏影里，紅橋晚照中”，這樣一幅美景，無論在現(xiàn)實(shí)生活中還是在詩歌中，都能讓人感受到夏日的美好。而夏日絕句正是從這樣的美景中得到靈感，讓我們也能在詩歌中感受到夏日的生機(jī)和美麗。
第三段：詩歌的魅力。
詩歌是一種表達(dá)情感和思想的方式，在夏日絕句中，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何抒發(fā)情感，也體會(huì)到了詩歌的魅力所在。無論是承襲古詩風(fēng)格，還是注入自己獨(dú)特的感悟，都能讓我們在寫作中感受到無限的美好。在詩歌中，我們不僅可以表達(dá)情感，更能讓情感表露得淋漓盡致，既是對(duì)自己情感的表達(dá)，更是對(duì)讀者心靈的感染。
第四段：寫作技巧的應(yīng)用。
寫夏日絕句既有傳統(tǒng)古典的技巧，也有現(xiàn)代人自己獨(dú)特的風(fēng)格。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該做好學(xué)習(xí)和思考，在積累了一定的知識(shí)和技巧后，還要勇于創(chuàng)新和突破。在文學(xué)創(chuàng)作中，模仿和借鑒也是必不可少的，同時(shí)，也要追尋自己的聲音和思路，寫出能代表自己風(fēng)格的作品，從而在詩歌創(chuàng)作中創(chuàng)造出獨(dú)特的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
夏日絕句不僅讓我們領(lǐng)略到了夏日的美景，也為我們開啟了詩歌創(chuàng)作的大門。在寫作和欣賞夏日絕句的過程中，我們學(xué)習(xí)到了詩歌的魅力和美好，也深入了解了詩歌的技巧和應(yīng)用，從而更好地理解和欣賞文學(xué)藝術(shù)的價(jià)值和意義。希望在今后的學(xué)習(xí)和寫作中，我們都能夠運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得，在詩歌創(chuàng)作中創(chuàng)造出更加優(yōu)美和高質(zhì)量的作品。
夏日絕句的心得體會(huì)篇八
絕句，是我國古代詩歌體裁中的一種形式，以其簡潔明快、含蓄深入的特點(diǎn)，廣為贊譽(yù)。絕句的四句押韻結(jié)構(gòu)，在短小篇幅中表達(dá)了詩人的思想感情，給人以深刻的觸動(dòng)。我深深地感受到了絕句帶給我的魅力和思考，在探索中得到了很多的啟發(fā)，下面，我將從絕句的表達(dá)技巧、意境的構(gòu)建、情感的抒發(fā)、省思人生的啟迪以及絕句的傳承與延續(xù)五個(gè)方面，分享我對(duì)絕句的心得體會(huì)。
首先，絕句的魅力在于它獨(dú)特的表達(dá)技巧。由于絕句的篇幅有限，因此每一句的字?jǐn)?shù)都顯得非常寶貴。在絕句中，多運(yùn)用對(duì)仗、聯(lián)想和省略等修辭手法，使得每句詩都富有音樂性和韻律感。比如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅已薄未更衾。夢入羅幃飛寶馬，雪點(diǎn)倚枕鴛兒白?！蓖ㄟ^對(duì)仗和省略的處理，使得這首絕句在表達(dá)作者對(duì)秋夜的感受的同時(shí)，也給人以美的享受。
其次，絕句透過意境的構(gòu)建，展現(xiàn)了古人的高超才情。絕句通常以典故、景物或個(gè)人體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過對(duì)對(duì)象的描寫和借物寄托等手法，將詩人的感受和思考傳遞給讀者。比如王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蓖ㄟ^巧妙地運(yùn)用描繪自然景觀的方法，表達(dá)了詩人對(duì)壯麗景色的稱贊，并以此引起讀者的思考和回味。
情感抒發(fā)是絕句的重要一環(huán)。絕句以其短小精悍的特點(diǎn)，常常用以表達(dá)作者的情感體驗(yàn)。蘇軾的《蝶戀花·春景》中寫道：“花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?！蓖ㄟ^對(duì)盛開的花朵、飛翔的燕子以及婉轉(zhuǎn)的柔風(fēng)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)春天的感嘆和喜悅之情。這種情感的抒發(fā)，不僅僅給人以美的享受，更能引起讀者的共鳴和感受。
絕句的藝術(shù)不僅在于表達(dá)，也在于思考。絕句篇幅的短小，使得詩人在表達(dá)情感的同時(shí)，也發(fā)出對(duì)人生、社會(huì)的深思。比如白居易的《琵琶行》：“大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢倭寇，虎口脫身還。”這首絕句通過對(duì)歷史上發(fā)生在邊疆的戰(zhàn)斗的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)邊疆安定的盼望，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)戰(zhàn)爭、生死等深刻問題的反思和思考。
最后，絕句作為一種古老的詩歌形式，在歷代的文人墨客中得到了不斷的傳承與延續(xù)。從唐宋時(shí)期的文人騷客，到元明清時(shí)期的詞人，再到現(xiàn)代的詩人，絕句一直以其獨(dú)特的魅力存在著。雖然形式上有了一些變化，但其精髓和韻味卻得以保留下來。絕句的傳承與延續(xù)，使得古代文化得以傳承下來，也為我們提供了學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)，讓我們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，感受文化的魅力和思想的力量。
總之，絕句作為一種古老而又獨(dú)特的詩歌體裁，通過其簡潔明快的表達(dá)方式，深深地吸引著我。在細(xì)細(xì)品味中，我不僅感受到了文字的美感，也領(lǐng)悟到了人生的哲理。絕句的形式和意境，給予了我對(duì)藝術(shù)的審美和思考的啟發(fā)，讓我受益匪淺。無論是在表達(dá)技巧、意境構(gòu)建、情感抒發(fā)、思考人生還是傳承延續(xù)方面，絕句都給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)。望以此為契機(jī)，我將繼續(xù)研究和創(chuàng)作絕句詩，以表達(dá)內(nèi)心的感受和思考，為我自己和他人帶來美的享受和思想的啟迪。
夏日絕句的心得體會(huì)篇九
人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的'壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，這首詩在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十
南宋女詩人李照清博學(xué)多才、智慧過人，著作了許多古詩詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩時(shí)我就感觸甚多。
每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的詩句時(shí)，我就會(huì)懷念起中國千千萬萬個(gè)人民英雄：黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了人民的利益而犧牲，有的為了祖國的興旺而犧牲，但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的革命英雄。因?yàn)槿嗣裼⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的。
就像詩里說的一樣：一個(gè)人活著，就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰，就算是死了，也要死得壯烈，有價(jià)值，要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在，還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉，寧可要對(duì)著烏江自刎，也不肯屈服于敵人，不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩。詩中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽，稱頌他作為英雄生，也作為英雄死，寧可壯烈犧牲，也不茍且偷生的英雄氣概。詩中前兩句為佳句，壯志豪情，廣為傳誦。
這首詩也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神，諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣國求榮行為。也表現(xiàn)出了詩人的愛國情懷。
我們也要向以前的英雄、詩人們學(xué)習(xí)，愛國愛人民。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十一
從古到今，中華上下五千年，許多人觸景生情寫下了許多膾炙人口的千古名句，流傳千古。
在這些詩中，我最喜歡的是宋代著名的女詞人，有《漱玉集》。她擅長書畫，精通音侓。雖存詩不多但詠史抒懷，卻充滿慷慨悲憤之情。
生當(dāng)做人杰觀后感大全，
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，
不肯過江東。
這首詩借古諷今，接贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生，逃跑妥協(xié)的行徑表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。詩人抒寫了對(duì)人生應(yīng)有的.態(tài)度，顯示出不屈不撓的斗爭精神和光明磊落的情懷。以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為列，有力的地諷刺了只顧套命茍且偷生的南宋君臣。這首詩語言質(zhì)樸，氣概豪壯，諷刺尖銳。
活著應(yīng)該做人中豪杰，死了也要成鬼中英雄！
夏日絕句的心得體會(huì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、理解古詩中重點(diǎn)字的意思和在詩中的含義。
2、有感情有節(jié)奏地朗讀古詩，并能背誦。
3、通過熟讀，體會(huì)古詩的意境。
過程與方法。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)誦讀詩文，結(jié)合具體語境展開想象，從而讓學(xué)生在自讀自悟的過程中體會(huì)詩的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、體會(huì)詩人寧死不屈的品質(zhì)，感悟其強(qiáng)烈的愛國熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
體悟詩人的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：搜集詩人的相關(guān)資料及寫作背景，收集愛國的詩歌。
教學(xué)過程：
一、咀嚼詩句——溫情。
1、（投影出示）《靜夜思》。
學(xué)生齊讀。
2、提問：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？
學(xué)生：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
生答（九月九日憶山東兄弟）等。
4、過渡：“詩中寓情，情中育詩”，我們感受到了古代文人李白和王唯那種淡淡的思鄉(xiāng)之愁，觸摸到了那細(xì)膩的情感。那再讓我們來感受一種濃烈的情感。
(設(shè)計(jì)意圖:“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！币郧楦袨橥黄瓶冢浞掷脤W(xué)生已有的知識(shí)庫，讓他們在感受詩人情思的同時(shí)，激起他們學(xué)習(xí)古詩的興趣，明白古詩中“一切景語皆情語”。)。
二、初讀尋疑——釀情。
2、學(xué)生提出自己不懂的問題。
歸納并出示。
2、我很想了解一下李清照。
3、詩人是在什么情況下寫的這首詩？
4、詩人為什么會(huì)懷念項(xiàng)羽？這和她所要表達(dá)的感情有什么聯(lián)系？
5、學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)出示詩人和寫作背景。
（設(shè)計(jì)意圖：積累在學(xué)語文的過程中是比較重要的，新課標(biāo)中也要求學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的習(xí)慣。）。
三、細(xì)讀品味——悟情。
1、學(xué)生自由朗讀詩歌。
2、品讀3、4句。
a.提問：從哪兩句詩看出詩人懷念項(xiàng)羽？
生答并出示：至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
學(xué)生齊讀。
b.引導(dǎo)：那從哪一個(gè)字可以看出詩人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？
重點(diǎn)理解“思”字后，指名讀。
c.點(diǎn)撥：詩人為什么如此懷念他？誰能向我們介紹一下項(xiàng)羽這個(gè)人物？
學(xué)生回答。
引述：項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。這種寧死也不屈的精神怎么不叫詩人深深地懷念呢？孩子們，讓我們把詩人這種深深的懷念之情讀出來吧?。R讀）情感再濃烈一點(diǎn)（齊讀）。
d.冥想：（播放音樂，要求學(xué)生閉上眼睛，教師進(jìn)行引述）。
點(diǎn)撥：此時(shí)你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？你仿佛看到了什么？聽到了什么？
指導(dǎo)朗讀：孩子們，請用你的聲音表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)英雄人物的懷念之情，請你聲情并茂地傳遞對(duì)他的崇敬。
引讀：至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
a.生齊讀出示：生當(dāng)作人杰，死亦當(dāng)鬼雄。
b.提問：“人杰”、“鬼雄”你是怎樣理解的？
談?wù)勀氵@兩句詩的理解。
c.指導(dǎo)朗讀：一個(gè)內(nèi)斂、含蓄的女詩人卻有如此寬廣的胸襟，人們怎么不為之動(dòng)容呢？所有的女生讓我們站起來，把這種氣魄讀出來。（女生讀）你們的決心老師感受到了。來，男生們，拿出你們的男兒氣概。（男生讀）面對(duì)浩瀚的江水我們一起來吧?。◣熒R讀）。
指名讀，并請學(xué)生相互評(píng)價(jià)。引導(dǎo)“亦”應(yīng)重讀。
e.點(diǎn)撥：孩子們，我們的女詩人此時(shí)此刻想表達(dá)出一種什么情感？
（生答）。
這份寧死不屈的愛國熱情真是蕩氣回腸呀！讓我們再次感受這份濃烈的情?。R讀全詩）。
（設(shè)計(jì)意圖：以誦讀體味為主要的教學(xué)形式，注重在誦讀中涵泳、意會(huì)、體味。創(chuàng)設(shè)情境，使枯燥的文字轉(zhuǎn)化成豐富的形象，讓豐富的形象又生發(fā)出更為多彩的畫面，這樣靜態(tài)的閱讀中注入了動(dòng)態(tài)的生成，使隱含的意境逐漸顯現(xiàn)。讓學(xué)生憑借意象的力量，超越時(shí)空，感受詩歌永恒的本色。）。
四、拓展延伸——釋情。
1、講述：在歷史長河中，又有多少文人過客如李清照一樣抒發(fā)著自己的愛國熱情，讓我們走近他們?nèi)ジ惺苣欠輷礋岬那楦邪桑?BR> 學(xué)生交流搜集到的古代愛國詩篇，并請他們說說自己的感受。
2、提問：那這一首首愛國詩篇，這一顆顆赤誠的心與你有什么關(guān)系呢？（生答）。
3、總結(jié)：是呀！愛國熱情是不會(huì)受空間限制，也不會(huì)隨時(shí)間而減少的。我們欣賞古人，我們佩服古人，我們會(huì)把他們傳承下來的愛國熱情繼續(xù)加溫，讓崛起的中國更加強(qiáng)大。
（設(shè)計(jì)意圖：教師除了重視語文的熏陶感染作用之外，還應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的獨(dú)特感受，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，充分發(fā)揮他們的主體性。再通過聯(lián)系實(shí)際生活，使民族文化的因子逐步融入學(xué)生的骨血，為他們的生命著上民族的底色。）。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。
3、感受古詩的精練，喜歡讀古詩。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀、背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn)：感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷。
教學(xué)過程：
一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題)。
1、背誦自身知道的古詩,爭當(dāng)小小古詩朗誦家.
2、揭示課題，簡介詩人。
二、合作學(xué)習(xí)，初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。
1、我會(huì)讀。
（1）同學(xué)自由讀。
（2）同桌讀，你讀我認(rèn)真聽，注意糾正字音。
（3）請生讀，其余同學(xué)評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
（4）聽示范朗讀。
2、我會(huì)認(rèn)。
（1）自瀆古詩、勾畫生字、并讀一讀。
（2）考考同桌。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來吧。
3、我想問。
同學(xué)自由質(zhì)疑，感知古詩。
三、讀中感悟。
1、同學(xué)自瀆古詩邊讀邊想：你讀懂了什么?
2、匯報(bào)交流。
四、深情朗讀，深入體會(huì)。
1、聽課件朗讀。
2、選擇自身喜歡的方式讀這首古詩，看誰讀得。
3、配樂朗讀，感受詩的意境美和語言美。
4、多種形式賽讀，讀出感情。
5、配樂齊讀。
五、熟讀成誦。
六、拓展。
1、把這首詩有感情的背誦給家長聽。
2、把這首詩的意思講給同學(xué)聽。
七、板書。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十四
這是宋代著名女詞人——李清照寫的一首絕句。是一首寫項(xiàng)羽的詩。大家知道號(hào)稱“西楚霸王”的項(xiàng)羽嗎？他與劉邦爭奪天下失敗之后，退守到烏江邊上。他本來可以渡過烏江，重新招兵買馬，可是他覺得自己沒有臉去見江東的父老，就在江邊自殺了。
李清照也是在朝廷南逃的情勢下被弄的家破人亡的.。她在寫這首絕句時(shí)內(nèi)心一定很感慨和憤怒，也一定會(huì)感到和項(xiàng)羽同病相憐吧！
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這一句應(yīng)該算是對(duì)自殺的項(xiàng)羽一種勉勵(lì)吧?；钪?，要作人間豪杰；即使是死，也要成為鬼中英雄。多好的句子！既表揚(yáng)了項(xiàng)羽他那種有情有義一心一意拿走江山的報(bào)父之心，又鼓勵(lì)他要在鬼中成為英雄。我們知道，人死了就什么也不能帶走，即使存在鬼魂，一定也只是在空中飄來飄去的空氣罷了，它不可能能看見李清照寫的這首絕句。但，《夏日絕句》還是能成為一首名作。因?yàn)樗从吵隽水?dāng)時(shí)朝廷腐敗的一種程度。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十五
絕句是一種抒發(fā)情感的詩歌形式，以其簡潔、含蓄的表達(dá)方式，打動(dòng)了無數(shù)讀者的心靈。李白的詩歌創(chuàng)作中，絕句作品尤為著名。這其中最有代表性的便是《絕句》系列。通過閱讀李白的《絕句》，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的情感和思考，使我產(chǎn)生了對(duì)人生、愛情、自然的一系列感悟。
首先，《絕句》系列中的詩歌給我?guī)砹藢?duì)人生的思考。在人的一生中，有許多美好的時(shí)刻和不可避免的遺憾。正如李白在《月下獨(dú)酌四首》中寫道：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”這句詩正是在贊美人生的短暫而又閃耀的美好時(shí)光。同時(shí)，詩中也透露出一絲無奈與遺憾，“即使劃破清空，無人能與我醉?！边@是一種對(duì)人生有限且短暫的深度思考，讓人感嘆時(shí)光易逝、美好易散。正因?yàn)樯绱舜嗳?，我們?yīng)該珍惜每一個(gè)相遇、每一個(gè)擁抱，讓自己過得更充實(shí)、更有意義。
其次，《絕句》系列中的詩歌讓我思考了愛情的意義。在李白的詩歌中，愛情往往被賦予了一種高尚的、純真的意義。比如，《青蓮》中寫道：“無邪不遺士，仁者所守天?！边@句話傳達(dá)了一種對(duì)愛情高尚品質(zhì)的追求。愛情不僅是一種情感的寄托，更是一種道德、倫理的追求。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，愛情能夠給人以力量和希望。不論是愛情的苦痛還是喜悅，都是人生不可或缺的一部分，我們應(yīng)該用真摯和奉獻(xiàn)去面對(duì)和追求愛情。
再次，通過閱讀《絕句》系列，我對(duì)自然界的壯麗和浩瀚產(chǎn)生了更加深刻的體會(huì)。詩人用簡潔而質(zhì)樸的語言，描繪了大自然的壯麗和神秘，《金陵洛陽道中作》中寫道：“落日猶嫌遲，回輿獨(dú)歸遲?！边@一句描寫了夕陽的美景。夕陽西下的情景給人一種讓人心曠神怡的感覺。這樣的描寫讓我感受到了大自然的魅力和力量，在現(xiàn)代都市生活節(jié)奏加快的背景下，我們應(yīng)該更多地去欣賞、感受大自然帶來的美好。
最后，通過閱讀《絕句》系列，我領(lǐng)略了李白的文化情懷和對(duì)人民的關(guān)懷。李白的詩歌中常常表達(dá)了對(duì)大唐盛世的向往和對(duì)社會(huì)不公的控訴。比如，在《夜上受降城聞笛》中，詩人描述了士兵迎接將領(lǐng)歸來的場景，表達(dá)了對(duì)和平與正義的向往。這種對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和思考，使李白的詩歌擁有了更多的深度和情感。正因?yàn)橛羞@樣的情懷，他的詩才得以光芒四射，并留下了深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，通過閱讀李白的《絕句》系列，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的情感和思考。無論是對(duì)人生的思考，還是對(duì)愛情、自然的感悟，一句句簡短而含深的詩句無不展現(xiàn)了李白的才華和心境。通過閱讀這些詩歌，我不僅對(duì)李白的詩歌有了更加深入的了解，也對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考和感悟。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十六
唐代是我國古典詩歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期，唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，盡管離現(xiàn)在一千多年了，但許多詩篇仍為我們廣為流傳。
唐代的詩人特別多，有李白、杜甫、白居易是聞名中外的偉大詩人，除他們之外，還有無數(shù)的詩人，像滿天星斗一樣。這些詩人所作的詩保存在全唐詩中。唐詩的題材非常廣泛，有的是從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和階級(jí)矛盾，揭露了封建社會(huì)的黑暗；有的歌頌正義戰(zhàn)爭；抒發(fā)愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌，還有抒寫個(gè)人抱負(fù)和遭遇的……總之從自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活、社會(huì)風(fēng)俗，直到個(gè)人感受，都逃不過詩人敏銳的眼睛，成為他們寫作的題材，比如鋤禾就寫了勞動(dòng)人民的辛苦，教育我們要珍惜糧食。
唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。所以唐詩的基本形式有這樣六種：五言古體詩、七言古體詩、五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩。古體詩對(duì)音韻格律的要求比較寬：一首詩句數(shù)可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán)：一首詩句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換。律詩還要求中間四句成為對(duì)仗呢！古體詩的風(fēng)格是前代流傳下來的，所以又叫古風(fēng)。近體詩有嚴(yán)整的格律，所以有人又稱它為格律詩呢！
唐詩的形式和風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新發(fā)，它不僅繼承了漢魏民歌，樂府的傳統(tǒng)，并且大大發(fā)展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發(fā)展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴(kuò)展了五、七言形式的運(yùn)用，還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩。近體詩是當(dāng)時(shí)的新體詩，它的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩歌發(fā)展史上一件大事。它把我國古典詩歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個(gè)最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩的律詩，由于它有嚴(yán)格的格律的限制，容易使詩的內(nèi)容受到束縛，不能自由創(chuàng)造和發(fā)揮，這是它的長處帶來的一個(gè)很大的缺陷。
“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。我以后還要漫漫品味這唐詩三百首。
今天上了文學(xué)院開設(shè)的第一節(jié)《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》課程，原本認(rèn)為艱澀的.課程，在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生，學(xué)生心底也激情澎湃，對(duì)中國古典文獻(xiàn)及其保存、保護(hù)有了更為崇高的理解和體會(huì)。
課后，為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩文要籍?dāng)洝穼懙脑侔嫘蜓?。還未讀過的舍友問起來：“你讀完有沒有千思萬想洶涌出來的感覺？”我的回答是“沒有”，因?yàn)槲业母惺芫褪浅恋砗蟮逆告傅纴恚辉倌前沩敹Y膜拜。
葛先生的這篇序言可一分為三。第一部分，提起中華書局重印舊著的事，十七八年后再版寫序，自然回想起了當(dāng)年的種種艱辛。為了給導(dǎo)師金開誠先生編寫教材而接下撰寫《古代文學(xué)要籍介紹》（后定書名為《古詩文要籍?dāng)洝罚┑娜蝿?wù)，當(dāng)年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開講義，徹底推陳出新，這必然要面臨巨大的考驗(yàn)。嚴(yán)寒酷暑、精力與時(shí)間的投入，除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外，還有的，就是從故紙堆里發(fā)現(xiàn)資料的喜悅感。
第二部分，葛先生開始介紹《古詩文要籍?dāng)洝?，其體例有三：一是梳理文獻(xiàn)的成書、刊刻和流傳；二是考察內(nèi)容的缺佚和真?zhèn)?；三是討論選本和注本的優(yōu)劣。葛先生在考察古籍成書、對(duì)比?？?、注釋討論的過程中，收獲頗豐――不可人云亦云，要“在不疑處有疑”。
第三部分，也是要細(xì)讀的一部分――文獻(xiàn)學(xué)的意義。葛先生認(rèn)為，他與導(dǎo)師金開誠先生的這次合作，是他后來做學(xué)問的基礎(chǔ)，有了這些打底夯實(shí)，才有了后來的巨大造詣。目錄學(xué)讓人迅速查找資料，?？睂W(xué)使人發(fā)現(xiàn)新知，“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù)，于是，葛先生重提了古典文獻(xiàn)的意義。
讀過葛先生的再版序言之后，似乎原本崇高而不可捉摸的文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué)，變得親切了許多。對(duì)我們個(gè)人來說，背負(fù)著巨大的民族責(zé)任去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)，雖是動(dòng)力，卻也是束縛。正如葛兆光先生所說的，對(duì)這一學(xué)問的學(xué)習(xí)，不像百米賽跑般激動(dòng)人心，而更像馬拉松――后半程見功力，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)時(shí)所下的苦功夫、笨功夫，是積累，也將是本錢。
意義，在于個(gè)人的追尋，而不在于他人的灌輸。用自己最真切的感受來說服自己，“為什么”的問題也會(huì)迎刃而解，我們一定要做下去！
夏日絕句的心得體會(huì)篇十七
在北宋時(shí)期，朝廷遭到了金兵的侵略，卻不思恢復(fù)，依然過著奢靡的生活，而百姓們卻苦不堪言。這一切都被李清照看在眼里，記在心里。
果不其然，不久后，兩個(gè)皇帝都先后被擄走，百姓們陷入了無限的恐慌中，可是，他們也只能夠獨(dú)自唉聲嘆氣，希望朝廷能夠重整軍隊(duì)，將侵略者趕跑。李清照與她的丈夫趙明誠一向?qū)Τ⑵埱彝蛋驳目蓯u行為感到反對(duì)，見此景象，他們兩人也卻只能掩面嘆息。
這時(shí)，朝廷爆發(fā)了叛亂，當(dāng)官的趙明誠居然從城墻上放下一根繩子沿著墻偷偷地逃跑了。李清照怎么也不會(huì)想到，一向正義凜然的`丈夫竟然會(huì)做出這種背叛朝廷的事情！她的心一下子跌到了谷底，失望得整天目中暗淡無光。
于是，當(dāng)她路過烏江時(shí)，她想到了那位大英雄——項(xiàng)羽！是啊，項(xiàng)羽當(dāng)初被劉邦打得落花流水，帶領(lǐng)區(qū)區(qū)幾十兵馬來到了烏江岸邊。他的下手費(fèi)盡九牛二虎之力找來了一條小船，勸項(xiàng)羽渡過烏江?？墒牵€有什么臉面去見江東父老呢？于是，他拔刀自刎，雖然失去了生命，卻留下了一段佳話！她想著自己的處境與那愛國的項(xiàng)羽，不禁吟誦道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?BR> 夏日絕句的心得體會(huì)篇十八
原文：
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
注釋：
1、人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。
2、鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。”
3、項(xiàng)羽：秦末時(shí)自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺。
4、江東：項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方。
詩意：
生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，
死后也要做鬼中英雄。
到這天人們還在懷念項(xiàng)羽，
因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。
賞析：
這首詩起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！痹姷拈_頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展此刻讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。
詩的后兩句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無顏見江東父老”，放下暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來抒寫滿腔愛國熱情?！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，正氣凜然。
學(xué)習(xí)總結(jié)（3）：
夏日絕句的心得體會(huì)篇十九
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。
「古詩詞賞析」。
《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩的前兩句，語出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛國之情噴涌出來，震撼人心。最后兩句，詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。全詩只有短短的二十個(gè)字，卻連用三個(gè)典故，可謂字字珠璣，字里行間透出一股正氣。
《夏日絕句》這首詩起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”詩的開頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。
詩的后兩句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的`精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來抒寫滿腔愛國熱情?！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，正氣凜然。
夏日絕句的心得體會(huì)篇二十
《夏日絕句》作者是宋代文學(xué)家李清照。其全詩如下：
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
【前言】。
李清照詩借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來諷刺南宋朝廷的逃跑主義，表示了希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”兩句，尤其鏗鏘有滴。
【譯文】。
人活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該做人中的豪杰!即使是已經(jīng)死了，也應(yīng)該成為鬼中的英雄!我至今還在懷念楚漢爭雄時(shí)的項(xiàng)羽，即便是自刎于烏江，也不逃離江東的場景。
【鑒賞】。
“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！迸娙俗匪寄莻€(gè)叫項(xiàng)羽的'楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說退一步海闊天空。僅一河之遙，卻是生死之界，僅一念之間，卻是存亡之抉。項(xiàng)羽，為了無愧于英雄名節(jié)，無愧七尺男兒之身，無愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來神韻，強(qiáng)過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇而無復(fù)任何言語。
這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè);死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命;拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。
夏日絕句的心得體會(huì)篇一
絕句是中國古代一種短小精悍的詩歌形式，通常由四行組成。這種詩歌形式自唐代開始興盛，并廣為流傳至今。近年來，隨著中國古典文化的復(fù)興，越來越多的人開始對(duì)絕句產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也是其中之一。在與絕句相伴的日子里，我發(fā)現(xiàn)讀絕句不僅能讓我領(lǐng)略到古人的智慧與情感，還能給我?guī)硭伎寂c啟發(fā)。下面，我將分享我在讀絕句中的體會(huì)與感悟。
第二段：手抄絕句的樂趣。
在我開始研究絕句之前，我常常是通過書籍或網(wǎng)絡(luò)上的資料了解絕句，難以深入理解其中的內(nèi)涵與情感。但是當(dāng)我開始手抄絕句，將古人的文字親手抄寫在紙上時(shí)，我突然有了一種與古人親密接觸的感覺。我靜靜地坐在書桌前，用毛筆慢慢地抄寫每一個(gè)字，然后仔細(xì)地品味每一句，每一個(gè)字的意境。這種親手抄寫的過程讓我感受到了絕句的美和古人的智慧。在陶醉于每一個(gè)字的筆畫中，我仿佛與古人進(jìn)行了一次靜謐而神秘的對(duì)話。
第三段：領(lǐng)悟古人情感。
絕句是古人用極為簡潔的文字表達(dá)出的情感和思考，通過不多的字?jǐn)?shù)，他們常常能抓住人生的關(guān)鍵，展示出深邃的思想。讀絕句的過程中，我體會(huì)到了古人在瑣碎的生活中所體味到的荒涼、哀傷、喜悅和向往。每一首絕句都是古人感悟世事的真實(shí)寫照，讓我對(duì)古人的人生態(tài)度和情感世界有了更深入的了解。同時(shí)，也讓我明白了人生的無奈與孤獨(dú)，以及對(duì)美好事物的珍惜。讀絕句時(shí)，我的內(nèi)心也被觸動(dòng)，思緒在古人筆下的情感起伏中撲朔迷離。
第四段：啟發(fā)思考和深化理解。
絕句是一種要求用極少的文字表達(dá)意境的表達(dá)方式，這讓我明白了文字的力量和思考的重要性。每一句絕句中的字字句句都蘊(yùn)含著古人的智慧，這讓我思考自己的表達(dá)方式和思考方法。讀絕句時(shí)，我開始思考如何用最簡潔的語言表達(dá)自己的思想和情感。在細(xì)細(xì)品味古人的詩句時(shí)，我不僅僅欣賞到了他們的才情，更是思考了其中包含的深刻意義。讀絕句不僅僅是對(duì)古人的致敬，也是對(duì)自己思考能力的提升。
第五段：讀絕句的意義。
讀絕句是一種審視人生的方式，是一種對(duì)古人智慧的致敬，更是對(duì)自己思考能力的提高。通過讀絕句，我們可以了解古人的情感和人生觀，也可以思考自己的內(nèi)心世界。讀絕句可以讓我們感受到文字的魅力和思考的重要性，也可以啟迪我們對(duì)人生的思考和追求。讀絕句是一種質(zhì)樸而深遠(yuǎn)的修行之道，也是一種尋找內(nèi)心平靜的途徑。
總結(jié)：
通過讀絕句，我領(lǐng)悟到了古人的智慧和情感，也啟發(fā)了我對(duì)人生的思考和追求。通過手抄絕句，我與古人產(chǎn)生了一種親密接觸的感覺。絕句的精煉和意境讓我深深地體悟到了文字的力量和思考的重要性。讀絕句不僅讓我愉悅和滿足，也讓我明白了人生的無奈和孤獨(dú)，以及對(duì)美好事物的珍惜。毫無疑問，讀絕句是一種對(duì)古人的致敬和對(duì)自己思考能力的提升。最重要的是，讀絕句是一種審視人生和尋找內(nèi)心平靜的方法，同時(shí)也讓我從其中汲取到了智慧和力量。
夏日絕句的心得體會(huì)篇二
夏日絕句，字面意思是寫在夏季的絕句。夏季，是一個(gè)漸漸走向炎熱的季節(jié)，匆忙的流逝中，唯有詩詞可以點(diǎn)綴我們的生命。夏日絕句這種文學(xué)形式，常常把握生命中一瞬即逝的瞬間。在我看來，夏日絕句不僅有著絕妙的審美體驗(yàn)，更深入地體現(xiàn)了人生的意義以及人生的不可避免。
首先，夏日絕句讓我體會(huì)到時(shí)間的快速流逝。夏季是四季之中最短暫的一季，幾乎就在眨眼之間，就流逝了大半。夏日絕句寫到的往往是夏天里一瞬間美好的畫面，但是當(dāng)我們一下子回過神來，發(fā)現(xiàn)原本如此美好的夏天也悄然逝去了。毫無疑問，生命也是如此。一轉(zhuǎn)眼之間，我們就從孩子變成了青年，又從青年之身度過了人生的大半。而夏日絕句為我們提供了短暫美好時(shí)光的珍視，喚醒了我們珍惜每一個(gè)與美好相遇的瞬間的內(nèi)心。
其次，夏日絕句也啟示了我人生的價(jià)值追求。夏日絕句是一首越到后面越短小的詩歌，但就是這幾個(gè)字，卻也是詩人內(nèi)心一股強(qiáng)大的營養(yǎng)流。絕句的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，讓每一個(gè)字都能夠道出文字之外的更深層的內(nèi)涵。所以，夏日絕句更像是一個(gè)人生的幾個(gè)重要階段，越往后越能夠只字不落地貫穿人生中的價(jià)值意義。所以，夏日絕句也讓我更加熱愛生命，珍惜人生這場漫長、短暫、美好又殘酷的旅途。
第三，夏日絕句有培養(yǎng)人的寫作能力的價(jià)值。夏日絕句是與時(shí)間流逝最有關(guān)聯(lián)的文學(xué)形式之一，意味著它有著獨(dú)特的時(shí)間性。時(shí)間性意味著每一個(gè)字都起到絲毫不同的作用。這就需要寫作者有著想象力和靈感，去創(chuàng)造出一幅幅層次豐富的畫面。夏日絕句，是培養(yǎng)人寫作能力的重要手段之一。每一個(gè)詞語都如獨(dú)立的美術(shù)作品，在其中含蓄地蘊(yùn)藏了深層的思想和印象，讓大家沉浸在文字中，領(lǐng)悟到生命的真諦。
第四，夏日絕句也讓我更加熱愛自然。夏日絕句中常常寫到人與自然之間的關(guān)聯(lián)。自然的鳥語花香、流水聲，常常成為夏日絕句中的主題形象，不同的作者通過這些自然界的元素，創(chuàng)造出了各種優(yōu)美的意境。正如李清照的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，讓我們感受到自然的浸潤和人之間的和諧，思考到人類始終是在自然環(huán)境中生存的。夏日絕句帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魅撕妥匀恢g的秘密，在生活中珍視大自然，真正的去了解自然，去感受自然的美好。
最后，夏日絕句讓我想起了一句名言：時(shí)間是最公平的東西。盡管它一直在急速的流逝中，但是我們?nèi)祟?，一直致力于為它打上印記，讓那些美好的時(shí)光借著文學(xué)作品留存下來。夏日絕句，是這些印記中的一道。它給我們留下了時(shí)間的短暫與生命的重要，給了我們珍惜和安慰，甚至成為了我們生命里的一部分。這是無法形容的收益，重視夏日絕句讓我想起了青春是什么，它是自然、是時(shí)光、是創(chuàng)造美好時(shí)光獨(dú)一無二的力量。正如夏日絕句里寫到的那句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！辈豁毝嘌裕啻喝绱嗣篮?！
總之，夏日絕句，是寫在夏天的一首絕妙的詩歌。它珍視人生短暫而有效的時(shí)間，教我們珍惜生命。它提醒我們在生活中應(yīng)與自然和諧共存，去了解自然，感受自然的美好。它也是培養(yǎng)寫作能力的重要手段之一。一句句絕妙的話語勾起時(shí)間與夢想，讓我們在文字中捕捉到時(shí)間的短暫與生命的重要，體味生命的真諦，真正地了解生命的價(jià)值。我熱愛夏日絕句，更熱愛那一刻美好生命的記憶。
夏日絕句的心得體會(huì)篇三
自古以來，詩歌一直在中華文化中扮演著重要的角色。作為詩歌創(chuàng)作的一種形式，絕句有著崇高的地位，它以其簡明的語言和深遠(yuǎn)的哲理，成為文人墨客傳頌不衰的經(jīng)典之作。而在我們現(xiàn)代人的生活中，雖然能力有限，但仍有很多方法來感受絕句的美妙之處，讓我們來聆聽絕句，體味其中蘊(yùn)含的深刻哲理吧。
第二段：詩歌的目的。
詩歌是表達(dá)人的情感、思想的藝術(shù)創(chuàng)作。它可以表達(dá)人們的喜怒哀樂、快樂痛苦等情感，也可以表達(dá)人們的思考和感悟。正如李白所言：“詩歌是辭章之精華，記述生民之所以然”。通過推敲文中的寓意和情感,讀者會(huì)更深刻地理解作者的真正意圖和感受，達(dá)到心靈的溝通和交流。
第三段：絕句的特點(diǎn)。
以四句為一體，押韻工整，含蘊(yùn)深刻的寓意，絕句是中國古代文學(xué)中最為短小的體裁之一，卻具有著長遠(yuǎn)的影響力。它簡潔明了的語言和廣泛的主題，常常能夠引而不發(fā)。例如，駱賓王的《賦得古原草送別》其實(shí)只是雙層含義的草地送別，但幾十個(gè)字的詩卻深深地打動(dòng)了讀者的心，讓人感受到孤獨(dú)和無奈帶來的沉重和憂傷。
第四段：聽絕句的感受。
在現(xiàn)代生活中，我們有很多機(jī)會(huì)能愉悅地聽誦各式各樣的絕句。小學(xué)時(shí)的《靜夜思》，春節(jié)的《元日》，表達(dá)真摯愛情的《釵頭鳳·世情薄》等，都是經(jīng)典中經(jīng)典的讓人感慨的絕句。當(dāng)聽到吟誦者婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，而細(xì)細(xì)品味句句深沉，卻又清新婉約的佳句，心中不由得會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，一股愉悅油然而生。欣賞絕句，并非只有在文學(xué)課的時(shí)候，而是可以在各種場合都可以得到美好的享受。
第五段：結(jié)論。
在我們繁忙的生活中，我們需要用一種輕松的方式來緩解壓力。詩歌是一種很好的途徑，尤其是絕句。它可以用最簡單的語言表達(dá)出最深刻的哲理，讓我們可以從中得到一些啟示。我們可以嘗試在每個(gè)月的某一天或某一個(gè)時(shí)段，獨(dú)自找一個(gè)安靜的地方，品味一些絕句詩，沉浸在文學(xué)的海洋中，讓自己的靈魂在那里得到升華和解放。聽絕句是一種非常有趣和美妙的體驗(yàn)，讓我們忘卻一切的繁雜，讓心靈持續(xù)得到美好的治愈。
夏日絕句的心得體會(huì)篇四
自古以來，詩歌一直是中國文化的瑰寶。其中，絕句以其簡潔優(yōu)美、富有表現(xiàn)力而備受推崇。然而，在學(xué)習(xí)絕句的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候不能光靠閱讀課本中的文字來理解絕句的魅力和意境，需要通過聽絕句的方式去感受。通過聽絕句的心得體會(huì)，能夠讓我們更深入地理解絕句，以及詩歌的魅力。
第二段：感知絕句的韻律。
聽絕句時(shí)，我們能夠清晰地感受到其獨(dú)特的韻律之美。由于絕句的格律很短，且多用平仄，因此在朗誦絕句時(shí)，不僅要注意平仄的把握，還要注重停頓和節(jié)奏的掌握。當(dāng)我靜心傾聽時(shí)，我能夠感受到絕句的內(nèi)在節(jié)奏與外部韻律融為一體，形成獨(dú)特的韻律美，這種美令人沉迷。
第三段：領(lǐng)悟絕句的情感。
絕句的意境特別深遠(yuǎn)，有時(shí)候需要我們借助于聽來理解其中因素。當(dāng)我們聽到一首絕句時(shí)，不僅能夠領(lǐng)悟其中的意境，更能夠感受到作者的情感。在聽絕句《賦得古原草送別》時(shí)，我深深地感受到了李商隱深情的眷戀和別離之苦，情感之化在耳畔悄然涌動(dòng)。放眼望去，四野茫茫，此景又更添了絕句的情感色彩。
第四段：體悟絕句的意境。
從字面看絕句的意境有時(shí)候會(huì)有些短淺，但若是通過聽覺去感受，那么絕句的意境就會(huì)更加深刻。聽取王之渙的《登鸛雀樓》后，我感受到了深深的思索：人生豈能有幾回搏？每次踏上登高之路，不同的山峰在不同的人生境界下都會(huì)產(chǎn)生不同的意境。此刻我深呼吸，站在高處，眺望遠(yuǎn)景，意境之美頓時(shí)清晰起來。
第五段：總結(jié)。
正如著名詞人辛棄疾所說：“是以吟誦之聲，能夠震肺腑，推心置腹”，音樂能夠令人陶醉，詩歌也能讓人沉醉。而通過聽絕句去感受詩歌的韻律美、情感美或意境美，能夠讓我們更好地理解詩歌，感悟人生。當(dāng)然，學(xué)習(xí)絕句除了通過聽句感受之外，還需要通過不斷的閱讀、默寫等方式加深記憶和領(lǐng)悟，才能夠真正理解絕句詩歌的魅力。（文章約1200字）。
夏日絕句的心得體會(huì)篇五
絕句，是中國古代的一種四行詩體，以其簡潔、精練的特點(diǎn)受到廣泛喜愛。近年來，絕句再度走進(jìn)人們的視野，成為不少創(chuàng)作愛好者嘗試和深入研究的對(duì)象。而我也是其中之一，在接觸絕句創(chuàng)作的過程中，不僅獲得了很多的樂趣，更是體會(huì)到了絕句的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)絕句創(chuàng)作心得的一些體會(huì)，希望與大家分享。
首先，絕句的簡潔優(yōu)勢使其在表達(dá)思想、情感時(shí)非常高效。古人常說，“一言能興邦，一言能危殆”。絕句的四行形式，限制了詞語的使用量，從而強(qiáng)迫詩人在有限的空間內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的限制，使得絕句在表達(dá)思想或情感時(shí)，更加鮮明而有效。沒有冗長的詞藻，沒有虛華的修辭，只有簡潔明了的詞句。當(dāng)一個(gè)絕句表達(dá)出作者真摯的感受時(shí)，就像是一記響亮的耳光，讓人不禁為之動(dòng)容。
其次，絕句的節(jié)奏感和韻律美也是其獨(dú)特之處。絕句的四行形式，使得每個(gè)字都顯得格外重要，每個(gè)句子都必須讓人印象深刻。在絕句的創(chuàng)作中，要注重字句的選擇和排列。通過靈活運(yùn)用停、微、留、落、上、下等絕句特色的詞匯和常見的修辭手法，使得絕句具有較強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律美。這不僅使讀者在欣賞絕句時(shí)感受到旋律上的美感，也讓絕句在朗誦演繹時(shí)更具表現(xiàn)力。
另外，絕句的創(chuàng)作也需要注重字句的精準(zhǔn)。由于絕句的篇幅短小，每一個(gè)字都應(yīng)該是精心挑選的。一字一音間的微妙變化，都可能決定一首絕句的成敗。因此，絕句的創(chuàng)作需要詩人運(yùn)用深入到詞匯和語言功底，充分發(fā)揮文字的美感，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)。只有這樣，絕句才能真正起到點(diǎn)睛之筆的作用，讓人一讀難忘。
此外，絕句的創(chuàng)作還需要注意情感的把握。雖然絕句形式簡潔，但并不意味著情感的表達(dá)也要簡單粗暴。相反，絕句是一種寄托情感和抒發(fā)內(nèi)心情緒的方式。通過豐富的內(nèi)涵和微妙的情感抒發(fā)，使絕句更具詩意和感染力。絕句是在有限的詞句中，通過意象的凝練、情感的抒發(fā)來展示自己的感悟和思考，不僅需要語言之美，同時(shí)也需要情感之美。
最后，絕句的創(chuàng)作也離不開積累與沉淀。絕句的魅力來自于語言的凝練和思想的深入，而這都需要詩人通過大量的讀書積累和反思思考來實(shí)現(xiàn)。只有通過對(duì)文學(xué)作品的廣泛閱讀，吸收和消化大量的有關(guān)語言和文學(xué)的知識(shí)，才能在絕句的創(chuàng)作中有所斬獲。同時(shí)，還需要不斷進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，通過自己的創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高自己的絕句寫作能力。
綜上所述，絕句作為一種獨(dú)特的詩歌形式，給人們帶來了很多的創(chuàng)作樂趣和感受。在探索絕句的過程中，我認(rèn)識(shí)到了絕句的簡潔、優(yōu)雅和精煉，以及發(fā)現(xiàn)了它在表達(dá)思想和情感時(shí)的獨(dú)特魅力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信絕句的創(chuàng)作將會(huì)成為一種思考和沉淀的方式，也會(huì)為我的文學(xué)創(chuàng)作之路帶來更大的啟迪和幫助。
夏日絕句的心得體會(huì)篇六
絕句是我國古代文學(xué)中的重要?jiǎng)?chuàng)作形式，其簡潔明快的特點(diǎn)使其成為古人表達(dá)情感、抒發(fā)哲理的首選之一。我有幸在學(xué)習(xí)中接觸到了許多優(yōu)秀的絕句作品，從中我汲取了豐富的營養(yǎng)，得出了一些心得體會(huì)。絕句可以說是一種嫻熟運(yùn)用詞語的藝術(shù)，它能在短小的四句之間，傳遞出深刻的思想和感情。以下是我對(duì)絕句的心得體會(huì)。
首先，絕句可以說是“以小見大”的寫作手法的杰出體現(xiàn)。古代絕句因其形式的限制，必須用短小的文字表達(dá)豐富的內(nèi)容。這種在短小的篇幅中濃縮思想的能力，是絕句的精髓所在。例如杜甫的絕句《秋夜將曉》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！边@首絕句只有四句十個(gè)字，卻通過對(duì)秋夜的描繪，展現(xiàn)了人們對(duì)愛情的向往和思念之情。尤其是最后兩句，通過兩位傳說中的牽?？椗畞肀扔鲀上嗨嫉那槿?，表達(dá)了深情與思念的主題。這樣的絕句讓人讀來豁然開朗，即使篇幅短小，但情感卻由強(qiáng)烈到深沉，給人以深刻的印象。
其次，絕句是一種意境獨(dú)特的表達(dá)方式。絕句以其精煉的語言帶給讀者一種獨(dú)特的感受，讓人在稍縱即逝的瞬間，感受到其中蘊(yùn)含的氣象萬千。例如白居易的絕句《樂游原》：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！边@首絕句借助對(duì)夕陽的描繪，將作者內(nèi)心的矛盾情感表達(dá)得淋漓盡致，讓人感嘆時(shí)光匆匆，生命無常。這種意境的營造讓讀者在幾個(gè)字之間感受到了作者的迷惘、掙扎和無奈，仿佛親歷了一段難以忘懷的人生歷程。
再次，絕句通過美學(xué)的華彩，給人以審美的享受。絕句的運(yùn)用詞語優(yōu)美，句式吻合的特點(diǎn)，使得其作品在音韻、韻律的諸方面都具備了與眾不同的表現(xiàn)力。例如晏殊的絕句《采桑子》：“綠楊冒煙小小蓑，紅杏枝頭映日和。內(nèi)人撩云秋不盡，小榻寒燈墜葉過?！边@首絕句不僅表現(xiàn)了濃郁的詩情畫意，還通過極具韻律感的詞語，使整個(gè)篇章流暢優(yōu)美，給人以愉悅的審美感受。
最后，絕句將世界的遼闊浩瀚與人間的紛紛擾擾收入其中，讓我們更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。絕句通過對(duì)生活、自然、情感等方面的描寫，讓我們在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)不同的美。例如杜牧的絕句《秋夜將曉》：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?？h廬煙光村口斷，一簾紅雨桂花飛?！边@首絕句以細(xì)膩的筆觸描述江南秋雨的美景，通過絕妙的比喻，將自然景物與人的心情巧妙地結(jié)合在一起。通過絕句，我們不僅看到了美景的美麗，更深入地感受到了江南人們的情感和生活的豐富多彩。
絕句作為一種有著悠久歷史的文學(xué)形式，在表現(xiàn)力、意境、欣賞度等方面都有著非常突出的特點(diǎn)。它在極短的篇幅中，寓意豐富，意境深遠(yuǎn)，給人以深刻的印象。通過絕句的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了“以小見大”的寫作手法，感受到了其獨(dú)特的意境和審美價(jià)值。絕句讓我看到了世界的美、人生的真實(shí)和情感的豐富，也讓我對(duì)古人創(chuàng)作的智慧和才情感到敬佩。絕句的魅力令我陶醉，我相信它將繼續(xù)在未來的文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮著重要的作用。
夏日絕句的心得體會(huì)篇七
夏日絕句，一首簡短的四行詩，道出了夏日的魅力與暑氣，也打開了我們下筆作詩的大門。在寫夏日絕句的過程中，我們領(lǐng)略到了夏日的美景，也學(xué)習(xí)到了詩歌的魅力，在此分享一下心得體會(huì)。
第二段：夏日美景。
夏天是一個(gè)充滿生命力和活力的季節(jié)，天空湛藍(lán)，陽光溫暖，花草繁茂?！熬G竹疏影里，紅橋晚照中”，這樣一幅美景，無論在現(xiàn)實(shí)生活中還是在詩歌中，都能讓人感受到夏日的美好。而夏日絕句正是從這樣的美景中得到靈感，讓我們也能在詩歌中感受到夏日的生機(jī)和美麗。
第三段：詩歌的魅力。
詩歌是一種表達(dá)情感和思想的方式，在夏日絕句中，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何抒發(fā)情感，也體會(huì)到了詩歌的魅力所在。無論是承襲古詩風(fēng)格，還是注入自己獨(dú)特的感悟，都能讓我們在寫作中感受到無限的美好。在詩歌中，我們不僅可以表達(dá)情感，更能讓情感表露得淋漓盡致，既是對(duì)自己情感的表達(dá)，更是對(duì)讀者心靈的感染。
第四段：寫作技巧的應(yīng)用。
寫夏日絕句既有傳統(tǒng)古典的技巧，也有現(xiàn)代人自己獨(dú)特的風(fēng)格。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該做好學(xué)習(xí)和思考，在積累了一定的知識(shí)和技巧后，還要勇于創(chuàng)新和突破。在文學(xué)創(chuàng)作中，模仿和借鑒也是必不可少的，同時(shí)，也要追尋自己的聲音和思路，寫出能代表自己風(fēng)格的作品，從而在詩歌創(chuàng)作中創(chuàng)造出獨(dú)特的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
夏日絕句不僅讓我們領(lǐng)略到了夏日的美景，也為我們開啟了詩歌創(chuàng)作的大門。在寫作和欣賞夏日絕句的過程中，我們學(xué)習(xí)到了詩歌的魅力和美好，也深入了解了詩歌的技巧和應(yīng)用，從而更好地理解和欣賞文學(xué)藝術(shù)的價(jià)值和意義。希望在今后的學(xué)習(xí)和寫作中，我們都能夠運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得，在詩歌創(chuàng)作中創(chuàng)造出更加優(yōu)美和高質(zhì)量的作品。
夏日絕句的心得體會(huì)篇八
絕句，是我國古代詩歌體裁中的一種形式，以其簡潔明快、含蓄深入的特點(diǎn)，廣為贊譽(yù)。絕句的四句押韻結(jié)構(gòu)，在短小篇幅中表達(dá)了詩人的思想感情，給人以深刻的觸動(dòng)。我深深地感受到了絕句帶給我的魅力和思考，在探索中得到了很多的啟發(fā)，下面，我將從絕句的表達(dá)技巧、意境的構(gòu)建、情感的抒發(fā)、省思人生的啟迪以及絕句的傳承與延續(xù)五個(gè)方面，分享我對(duì)絕句的心得體會(huì)。
首先，絕句的魅力在于它獨(dú)特的表達(dá)技巧。由于絕句的篇幅有限，因此每一句的字?jǐn)?shù)都顯得非常寶貴。在絕句中，多運(yùn)用對(duì)仗、聯(lián)想和省略等修辭手法，使得每句詩都富有音樂性和韻律感。比如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅已薄未更衾。夢入羅幃飛寶馬，雪點(diǎn)倚枕鴛兒白?！蓖ㄟ^對(duì)仗和省略的處理，使得這首絕句在表達(dá)作者對(duì)秋夜的感受的同時(shí)，也給人以美的享受。
其次，絕句透過意境的構(gòu)建，展現(xiàn)了古人的高超才情。絕句通常以典故、景物或個(gè)人體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過對(duì)對(duì)象的描寫和借物寄托等手法，將詩人的感受和思考傳遞給讀者。比如王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蓖ㄟ^巧妙地運(yùn)用描繪自然景觀的方法，表達(dá)了詩人對(duì)壯麗景色的稱贊，并以此引起讀者的思考和回味。
情感抒發(fā)是絕句的重要一環(huán)。絕句以其短小精悍的特點(diǎn)，常常用以表達(dá)作者的情感體驗(yàn)。蘇軾的《蝶戀花·春景》中寫道：“花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?！蓖ㄟ^對(duì)盛開的花朵、飛翔的燕子以及婉轉(zhuǎn)的柔風(fēng)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)春天的感嘆和喜悅之情。這種情感的抒發(fā)，不僅僅給人以美的享受，更能引起讀者的共鳴和感受。
絕句的藝術(shù)不僅在于表達(dá)，也在于思考。絕句篇幅的短小，使得詩人在表達(dá)情感的同時(shí)，也發(fā)出對(duì)人生、社會(huì)的深思。比如白居易的《琵琶行》：“大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢倭寇，虎口脫身還。”這首絕句通過對(duì)歷史上發(fā)生在邊疆的戰(zhàn)斗的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)邊疆安定的盼望，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)戰(zhàn)爭、生死等深刻問題的反思和思考。
最后，絕句作為一種古老的詩歌形式，在歷代的文人墨客中得到了不斷的傳承與延續(xù)。從唐宋時(shí)期的文人騷客，到元明清時(shí)期的詞人，再到現(xiàn)代的詩人，絕句一直以其獨(dú)特的魅力存在著。雖然形式上有了一些變化，但其精髓和韻味卻得以保留下來。絕句的傳承與延續(xù)，使得古代文化得以傳承下來，也為我們提供了學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)，讓我們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，感受文化的魅力和思想的力量。
總之，絕句作為一種古老而又獨(dú)特的詩歌體裁，通過其簡潔明快的表達(dá)方式，深深地吸引著我。在細(xì)細(xì)品味中，我不僅感受到了文字的美感，也領(lǐng)悟到了人生的哲理。絕句的形式和意境，給予了我對(duì)藝術(shù)的審美和思考的啟發(fā)，讓我受益匪淺。無論是在表達(dá)技巧、意境構(gòu)建、情感抒發(fā)、思考人生還是傳承延續(xù)方面，絕句都給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)。望以此為契機(jī)，我將繼續(xù)研究和創(chuàng)作絕句詩，以表達(dá)內(nèi)心的感受和思考，為我自己和他人帶來美的享受和思想的啟迪。
夏日絕句的心得體會(huì)篇九
人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的'壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，這首詩在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十
南宋女詩人李照清博學(xué)多才、智慧過人，著作了許多古詩詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩時(shí)我就感觸甚多。
每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的詩句時(shí)，我就會(huì)懷念起中國千千萬萬個(gè)人民英雄：黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了人民的利益而犧牲，有的為了祖國的興旺而犧牲，但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的革命英雄。因?yàn)槿嗣裼⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的。
就像詩里說的一樣：一個(gè)人活著，就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰，就算是死了，也要死得壯烈，有價(jià)值，要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在，還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉，寧可要對(duì)著烏江自刎，也不肯屈服于敵人，不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩。詩中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽，稱頌他作為英雄生，也作為英雄死，寧可壯烈犧牲，也不茍且偷生的英雄氣概。詩中前兩句為佳句，壯志豪情，廣為傳誦。
這首詩也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神，諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣國求榮行為。也表現(xiàn)出了詩人的愛國情懷。
我們也要向以前的英雄、詩人們學(xué)習(xí)，愛國愛人民。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十一
從古到今，中華上下五千年，許多人觸景生情寫下了許多膾炙人口的千古名句，流傳千古。
在這些詩中，我最喜歡的是宋代著名的女詞人，有《漱玉集》。她擅長書畫，精通音侓。雖存詩不多但詠史抒懷，卻充滿慷慨悲憤之情。
生當(dāng)做人杰觀后感大全，
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，
不肯過江東。
這首詩借古諷今，接贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生，逃跑妥協(xié)的行徑表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。詩人抒寫了對(duì)人生應(yīng)有的.態(tài)度，顯示出不屈不撓的斗爭精神和光明磊落的情懷。以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為列，有力的地諷刺了只顧套命茍且偷生的南宋君臣。這首詩語言質(zhì)樸，氣概豪壯，諷刺尖銳。
活著應(yīng)該做人中豪杰，死了也要成鬼中英雄！
夏日絕句的心得體會(huì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、理解古詩中重點(diǎn)字的意思和在詩中的含義。
2、有感情有節(jié)奏地朗讀古詩，并能背誦。
3、通過熟讀，體會(huì)古詩的意境。
過程與方法。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)誦讀詩文，結(jié)合具體語境展開想象，從而讓學(xué)生在自讀自悟的過程中體會(huì)詩的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、體會(huì)詩人寧死不屈的品質(zhì)，感悟其強(qiáng)烈的愛國熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
體悟詩人的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：搜集詩人的相關(guān)資料及寫作背景，收集愛國的詩歌。
教學(xué)過程：
一、咀嚼詩句——溫情。
1、（投影出示）《靜夜思》。
學(xué)生齊讀。
2、提問：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？
學(xué)生：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
生答（九月九日憶山東兄弟）等。
4、過渡：“詩中寓情，情中育詩”，我們感受到了古代文人李白和王唯那種淡淡的思鄉(xiāng)之愁，觸摸到了那細(xì)膩的情感。那再讓我們來感受一種濃烈的情感。
(設(shè)計(jì)意圖:“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！币郧楦袨橥黄瓶冢浞掷脤W(xué)生已有的知識(shí)庫，讓他們在感受詩人情思的同時(shí)，激起他們學(xué)習(xí)古詩的興趣，明白古詩中“一切景語皆情語”。)。
二、初讀尋疑——釀情。
2、學(xué)生提出自己不懂的問題。
歸納并出示。
2、我很想了解一下李清照。
3、詩人是在什么情況下寫的這首詩？
4、詩人為什么會(huì)懷念項(xiàng)羽？這和她所要表達(dá)的感情有什么聯(lián)系？
5、學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)出示詩人和寫作背景。
（設(shè)計(jì)意圖：積累在學(xué)語文的過程中是比較重要的，新課標(biāo)中也要求學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的習(xí)慣。）。
三、細(xì)讀品味——悟情。
1、學(xué)生自由朗讀詩歌。
2、品讀3、4句。
a.提問：從哪兩句詩看出詩人懷念項(xiàng)羽？
生答并出示：至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
學(xué)生齊讀。
b.引導(dǎo)：那從哪一個(gè)字可以看出詩人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？
重點(diǎn)理解“思”字后，指名讀。
c.點(diǎn)撥：詩人為什么如此懷念他？誰能向我們介紹一下項(xiàng)羽這個(gè)人物？
學(xué)生回答。
引述：項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。這種寧死也不屈的精神怎么不叫詩人深深地懷念呢？孩子們，讓我們把詩人這種深深的懷念之情讀出來吧?。R讀）情感再濃烈一點(diǎn)（齊讀）。
d.冥想：（播放音樂，要求學(xué)生閉上眼睛，教師進(jìn)行引述）。
點(diǎn)撥：此時(shí)你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？你仿佛看到了什么？聽到了什么？
指導(dǎo)朗讀：孩子們，請用你的聲音表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)英雄人物的懷念之情，請你聲情并茂地傳遞對(duì)他的崇敬。
引讀：至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
a.生齊讀出示：生當(dāng)作人杰，死亦當(dāng)鬼雄。
b.提問：“人杰”、“鬼雄”你是怎樣理解的？
談?wù)勀氵@兩句詩的理解。
c.指導(dǎo)朗讀：一個(gè)內(nèi)斂、含蓄的女詩人卻有如此寬廣的胸襟，人們怎么不為之動(dòng)容呢？所有的女生讓我們站起來，把這種氣魄讀出來。（女生讀）你們的決心老師感受到了。來，男生們，拿出你們的男兒氣概。（男生讀）面對(duì)浩瀚的江水我們一起來吧?。◣熒R讀）。
指名讀，并請學(xué)生相互評(píng)價(jià)。引導(dǎo)“亦”應(yīng)重讀。
e.點(diǎn)撥：孩子們，我們的女詩人此時(shí)此刻想表達(dá)出一種什么情感？
（生答）。
這份寧死不屈的愛國熱情真是蕩氣回腸呀！讓我們再次感受這份濃烈的情?。R讀全詩）。
（設(shè)計(jì)意圖：以誦讀體味為主要的教學(xué)形式，注重在誦讀中涵泳、意會(huì)、體味。創(chuàng)設(shè)情境，使枯燥的文字轉(zhuǎn)化成豐富的形象，讓豐富的形象又生發(fā)出更為多彩的畫面，這樣靜態(tài)的閱讀中注入了動(dòng)態(tài)的生成，使隱含的意境逐漸顯現(xiàn)。讓學(xué)生憑借意象的力量，超越時(shí)空，感受詩歌永恒的本色。）。
四、拓展延伸——釋情。
1、講述：在歷史長河中，又有多少文人過客如李清照一樣抒發(fā)著自己的愛國熱情，讓我們走近他們?nèi)ジ惺苣欠輷礋岬那楦邪桑?BR> 學(xué)生交流搜集到的古代愛國詩篇，并請他們說說自己的感受。
2、提問：那這一首首愛國詩篇，這一顆顆赤誠的心與你有什么關(guān)系呢？（生答）。
3、總結(jié)：是呀！愛國熱情是不會(huì)受空間限制，也不會(huì)隨時(shí)間而減少的。我們欣賞古人，我們佩服古人，我們會(huì)把他們傳承下來的愛國熱情繼續(xù)加溫，讓崛起的中國更加強(qiáng)大。
（設(shè)計(jì)意圖：教師除了重視語文的熏陶感染作用之外，還應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的獨(dú)特感受，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，充分發(fā)揮他們的主體性。再通過聯(lián)系實(shí)際生活，使民族文化的因子逐步融入學(xué)生的骨血，為他們的生命著上民族的底色。）。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。
3、感受古詩的精練，喜歡讀古詩。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀、背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn)：感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩人的愛國情懷。
教學(xué)過程：
一、小小古詩朗誦家(背誦古詩,揭示課題)。
1、背誦自身知道的古詩,爭當(dāng)小小古詩朗誦家.
2、揭示課題，簡介詩人。
二、合作學(xué)習(xí)，初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。
1、我會(huì)讀。
（1）同學(xué)自由讀。
（2）同桌讀，你讀我認(rèn)真聽，注意糾正字音。
（3）請生讀，其余同學(xué)評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
（4）聽示范朗讀。
2、我會(huì)認(rèn)。
（1）自瀆古詩、勾畫生字、并讀一讀。
（2）考考同桌。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來吧。
3、我想問。
同學(xué)自由質(zhì)疑，感知古詩。
三、讀中感悟。
1、同學(xué)自瀆古詩邊讀邊想：你讀懂了什么?
2、匯報(bào)交流。
四、深情朗讀，深入體會(huì)。
1、聽課件朗讀。
2、選擇自身喜歡的方式讀這首古詩，看誰讀得。
3、配樂朗讀，感受詩的意境美和語言美。
4、多種形式賽讀，讀出感情。
5、配樂齊讀。
五、熟讀成誦。
六、拓展。
1、把這首詩有感情的背誦給家長聽。
2、把這首詩的意思講給同學(xué)聽。
七、板書。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十四
這是宋代著名女詞人——李清照寫的一首絕句。是一首寫項(xiàng)羽的詩。大家知道號(hào)稱“西楚霸王”的項(xiàng)羽嗎？他與劉邦爭奪天下失敗之后，退守到烏江邊上。他本來可以渡過烏江，重新招兵買馬，可是他覺得自己沒有臉去見江東的父老，就在江邊自殺了。
李清照也是在朝廷南逃的情勢下被弄的家破人亡的.。她在寫這首絕句時(shí)內(nèi)心一定很感慨和憤怒，也一定會(huì)感到和項(xiàng)羽同病相憐吧！
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這一句應(yīng)該算是對(duì)自殺的項(xiàng)羽一種勉勵(lì)吧?；钪?，要作人間豪杰；即使是死，也要成為鬼中英雄。多好的句子！既表揚(yáng)了項(xiàng)羽他那種有情有義一心一意拿走江山的報(bào)父之心，又鼓勵(lì)他要在鬼中成為英雄。我們知道，人死了就什么也不能帶走，即使存在鬼魂，一定也只是在空中飄來飄去的空氣罷了，它不可能能看見李清照寫的這首絕句。但，《夏日絕句》還是能成為一首名作。因?yàn)樗从吵隽水?dāng)時(shí)朝廷腐敗的一種程度。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十五
絕句是一種抒發(fā)情感的詩歌形式，以其簡潔、含蓄的表達(dá)方式，打動(dòng)了無數(shù)讀者的心靈。李白的詩歌創(chuàng)作中，絕句作品尤為著名。這其中最有代表性的便是《絕句》系列。通過閱讀李白的《絕句》，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的情感和思考，使我產(chǎn)生了對(duì)人生、愛情、自然的一系列感悟。
首先，《絕句》系列中的詩歌給我?guī)砹藢?duì)人生的思考。在人的一生中，有許多美好的時(shí)刻和不可避免的遺憾。正如李白在《月下獨(dú)酌四首》中寫道：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”這句詩正是在贊美人生的短暫而又閃耀的美好時(shí)光。同時(shí)，詩中也透露出一絲無奈與遺憾，“即使劃破清空，無人能與我醉?！边@是一種對(duì)人生有限且短暫的深度思考，讓人感嘆時(shí)光易逝、美好易散。正因?yàn)樯绱舜嗳?，我們?yīng)該珍惜每一個(gè)相遇、每一個(gè)擁抱，讓自己過得更充實(shí)、更有意義。
其次，《絕句》系列中的詩歌讓我思考了愛情的意義。在李白的詩歌中，愛情往往被賦予了一種高尚的、純真的意義。比如，《青蓮》中寫道：“無邪不遺士，仁者所守天?！边@句話傳達(dá)了一種對(duì)愛情高尚品質(zhì)的追求。愛情不僅是一種情感的寄托，更是一種道德、倫理的追求。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，愛情能夠給人以力量和希望。不論是愛情的苦痛還是喜悅，都是人生不可或缺的一部分，我們應(yīng)該用真摯和奉獻(xiàn)去面對(duì)和追求愛情。
再次，通過閱讀《絕句》系列，我對(duì)自然界的壯麗和浩瀚產(chǎn)生了更加深刻的體會(huì)。詩人用簡潔而質(zhì)樸的語言，描繪了大自然的壯麗和神秘，《金陵洛陽道中作》中寫道：“落日猶嫌遲，回輿獨(dú)歸遲?！边@一句描寫了夕陽的美景。夕陽西下的情景給人一種讓人心曠神怡的感覺。這樣的描寫讓我感受到了大自然的魅力和力量，在現(xiàn)代都市生活節(jié)奏加快的背景下，我們應(yīng)該更多地去欣賞、感受大自然帶來的美好。
最后，通過閱讀《絕句》系列，我領(lǐng)略了李白的文化情懷和對(duì)人民的關(guān)懷。李白的詩歌中常常表達(dá)了對(duì)大唐盛世的向往和對(duì)社會(huì)不公的控訴。比如，在《夜上受降城聞笛》中，詩人描述了士兵迎接將領(lǐng)歸來的場景，表達(dá)了對(duì)和平與正義的向往。這種對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和思考，使李白的詩歌擁有了更多的深度和情感。正因?yàn)橛羞@樣的情懷，他的詩才得以光芒四射，并留下了深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，通過閱讀李白的《絕句》系列，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的情感和思考。無論是對(duì)人生的思考，還是對(duì)愛情、自然的感悟，一句句簡短而含深的詩句無不展現(xiàn)了李白的才華和心境。通過閱讀這些詩歌，我不僅對(duì)李白的詩歌有了更加深入的了解，也對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考和感悟。
夏日絕句的心得體會(huì)篇十六
唐代是我國古典詩歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期，唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，盡管離現(xiàn)在一千多年了，但許多詩篇仍為我們廣為流傳。
唐代的詩人特別多，有李白、杜甫、白居易是聞名中外的偉大詩人，除他們之外，還有無數(shù)的詩人，像滿天星斗一樣。這些詩人所作的詩保存在全唐詩中。唐詩的題材非常廣泛，有的是從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和階級(jí)矛盾，揭露了封建社會(huì)的黑暗；有的歌頌正義戰(zhàn)爭；抒發(fā)愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌，還有抒寫個(gè)人抱負(fù)和遭遇的……總之從自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活、社會(huì)風(fēng)俗，直到個(gè)人感受，都逃不過詩人敏銳的眼睛，成為他們寫作的題材，比如鋤禾就寫了勞動(dòng)人民的辛苦，教育我們要珍惜糧食。
唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。所以唐詩的基本形式有這樣六種：五言古體詩、七言古體詩、五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩。古體詩對(duì)音韻格律的要求比較寬：一首詩句數(shù)可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩對(duì)音韻格律的要求比較嚴(yán)：一首詩句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換。律詩還要求中間四句成為對(duì)仗呢！古體詩的風(fēng)格是前代流傳下來的，所以又叫古風(fēng)。近體詩有嚴(yán)整的格律，所以有人又稱它為格律詩呢！
唐詩的形式和風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新發(fā)，它不僅繼承了漢魏民歌，樂府的傳統(tǒng)，并且大大發(fā)展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發(fā)展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴(kuò)展了五、七言形式的運(yùn)用，還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩。近體詩是當(dāng)時(shí)的新體詩，它的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩歌發(fā)展史上一件大事。它把我國古典詩歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個(gè)最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩的律詩，由于它有嚴(yán)格的格律的限制，容易使詩的內(nèi)容受到束縛，不能自由創(chuàng)造和發(fā)揮，這是它的長處帶來的一個(gè)很大的缺陷。
“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。我以后還要漫漫品味這唐詩三百首。
今天上了文學(xué)院開設(shè)的第一節(jié)《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》課程，原本認(rèn)為艱澀的.課程，在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生，學(xué)生心底也激情澎湃，對(duì)中國古典文獻(xiàn)及其保存、保護(hù)有了更為崇高的理解和體會(huì)。
課后，為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩文要籍?dāng)洝穼懙脑侔嫘蜓?。還未讀過的舍友問起來：“你讀完有沒有千思萬想洶涌出來的感覺？”我的回答是“沒有”，因?yàn)槲业母惺芫褪浅恋砗蟮逆告傅纴恚辉倌前沩敹Y膜拜。
葛先生的這篇序言可一分為三。第一部分，提起中華書局重印舊著的事，十七八年后再版寫序，自然回想起了當(dāng)年的種種艱辛。為了給導(dǎo)師金開誠先生編寫教材而接下撰寫《古代文學(xué)要籍介紹》（后定書名為《古詩文要籍?dāng)洝罚┑娜蝿?wù)，當(dāng)年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開講義，徹底推陳出新，這必然要面臨巨大的考驗(yàn)。嚴(yán)寒酷暑、精力與時(shí)間的投入，除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外，還有的，就是從故紙堆里發(fā)現(xiàn)資料的喜悅感。
第二部分，葛先生開始介紹《古詩文要籍?dāng)洝?，其體例有三：一是梳理文獻(xiàn)的成書、刊刻和流傳；二是考察內(nèi)容的缺佚和真?zhèn)?；三是討論選本和注本的優(yōu)劣。葛先生在考察古籍成書、對(duì)比?？?、注釋討論的過程中，收獲頗豐――不可人云亦云，要“在不疑處有疑”。
第三部分，也是要細(xì)讀的一部分――文獻(xiàn)學(xué)的意義。葛先生認(rèn)為，他與導(dǎo)師金開誠先生的這次合作，是他后來做學(xué)問的基礎(chǔ)，有了這些打底夯實(shí)，才有了后來的巨大造詣。目錄學(xué)讓人迅速查找資料，?？睂W(xué)使人發(fā)現(xiàn)新知，“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù)，于是，葛先生重提了古典文獻(xiàn)的意義。
讀過葛先生的再版序言之后，似乎原本崇高而不可捉摸的文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué)，變得親切了許多。對(duì)我們個(gè)人來說，背負(fù)著巨大的民族責(zé)任去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)，雖是動(dòng)力，卻也是束縛。正如葛兆光先生所說的，對(duì)這一學(xué)問的學(xué)習(xí)，不像百米賽跑般激動(dòng)人心，而更像馬拉松――后半程見功力，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)時(shí)所下的苦功夫、笨功夫，是積累，也將是本錢。
意義，在于個(gè)人的追尋，而不在于他人的灌輸。用自己最真切的感受來說服自己，“為什么”的問題也會(huì)迎刃而解，我們一定要做下去！
夏日絕句的心得體會(huì)篇十七
在北宋時(shí)期，朝廷遭到了金兵的侵略，卻不思恢復(fù)，依然過著奢靡的生活，而百姓們卻苦不堪言。這一切都被李清照看在眼里，記在心里。
果不其然，不久后，兩個(gè)皇帝都先后被擄走，百姓們陷入了無限的恐慌中，可是，他們也只能夠獨(dú)自唉聲嘆氣，希望朝廷能夠重整軍隊(duì)，將侵略者趕跑。李清照與她的丈夫趙明誠一向?qū)Τ⑵埱彝蛋驳目蓯u行為感到反對(duì)，見此景象，他們兩人也卻只能掩面嘆息。
這時(shí)，朝廷爆發(fā)了叛亂，當(dāng)官的趙明誠居然從城墻上放下一根繩子沿著墻偷偷地逃跑了。李清照怎么也不會(huì)想到，一向正義凜然的`丈夫竟然會(huì)做出這種背叛朝廷的事情！她的心一下子跌到了谷底，失望得整天目中暗淡無光。
于是，當(dāng)她路過烏江時(shí)，她想到了那位大英雄——項(xiàng)羽！是啊，項(xiàng)羽當(dāng)初被劉邦打得落花流水，帶領(lǐng)區(qū)區(qū)幾十兵馬來到了烏江岸邊。他的下手費(fèi)盡九牛二虎之力找來了一條小船，勸項(xiàng)羽渡過烏江?？墒牵€有什么臉面去見江東父老呢？于是，他拔刀自刎，雖然失去了生命，卻留下了一段佳話！她想著自己的處境與那愛國的項(xiàng)羽，不禁吟誦道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?BR> 夏日絕句的心得體會(huì)篇十八
原文：
生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
注釋：
1、人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。
2、鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。”
3、項(xiàng)羽：秦末時(shí)自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺。
4、江東：項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方。
詩意：
生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，
死后也要做鬼中英雄。
到這天人們還在懷念項(xiàng)羽，
因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。
賞析：
這首詩起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！痹姷拈_頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展此刻讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。
詩的后兩句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無顏見江東父老”，放下暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來抒寫滿腔愛國熱情?！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，正氣凜然。
學(xué)習(xí)總結(jié)（3）：
夏日絕句的心得體會(huì)篇十九
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。
「古詩詞賞析」。
《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩的前兩句，語出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛國之情噴涌出來，震撼人心。最后兩句，詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。全詩只有短短的二十個(gè)字，卻連用三個(gè)典故，可謂字字珠璣，字里行間透出一股正氣。
《夏日絕句》這首詩起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”詩的開頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。
詩的后兩句“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的`精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來抒寫滿腔愛國熱情?！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，正氣凜然。
夏日絕句的心得體會(huì)篇二十
《夏日絕句》作者是宋代文學(xué)家李清照。其全詩如下：
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
【前言】。
李清照詩借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來諷刺南宋朝廷的逃跑主義，表示了希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”兩句，尤其鏗鏘有滴。
【譯文】。
人活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該做人中的豪杰!即使是已經(jīng)死了，也應(yīng)該成為鬼中的英雄!我至今還在懷念楚漢爭雄時(shí)的項(xiàng)羽，即便是自刎于烏江，也不逃離江東的場景。
【鑒賞】。
“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！迸娙俗匪寄莻€(gè)叫項(xiàng)羽的'楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說退一步海闊天空。僅一河之遙，卻是生死之界，僅一念之間，卻是存亡之抉。項(xiàng)羽，為了無愧于英雄名節(jié)，無愧七尺男兒之身，無愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來神韻，強(qiáng)過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇而無復(fù)任何言語。
這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè);死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命;拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。