總結可以幫助我們總結經(jīng)驗，提高工作和學習效率。在寫總結時，可以回顧過去的工作和學習情況，總結其中的經(jīng)驗教訓，為未來的發(fā)展提供參考。總結范文中的案例和事例豐富多樣，增加了總結的實用性和可信度。
美術素描總結心得篇一
對于要參加美術高考的同學來說，離聯(lián)考越來越近，非常緊迫，尤其是對于應屆生來說，想要在考試拿到滿意的成績，時間緊，任務重的情況下，方法很重要。要學會揚長避短，要懂得研究考試規(guī)律。今天小編就給大家總結下美術高考考前一個月的練習重點，希望對你有所啟發(fā)。
我們在考前沖刺的目的是取得好成績，說到好成績，那么我們就要從評分要點說起了，評分要點，就是必考點，也得得分點。做到了，在考試中，你才能拿到相應的分數(shù)。
但是為什么有的人明明沒畫像但結果仍是高分?因為閱卷老師根本不知道你畫的人到底是誰，所以，閱卷老師判斷你畫的像不象的唯一條件就是你畫的人結構正確，是個符合人比例，結構，頭骨，肌肉的人。(只限于真人頭像)
什么叫畫面完整?就是形完整，你所畫的光影也完整。所謂光影的完整不是說你畫的越黑，涂的越多就是完整了哦，而是說你把握的黑白灰關系正確，就是常說的素描關系正確，畫面才能說是完整。
特別是頭發(fā)，(因為很多同學畫不好)要是沒有，你就白畫了。 體積表現(xiàn)的是物體的厚度，體積的表現(xiàn)要在理解了結構的基礎上。 頭是個近似的球體，鼻子是個近似的長方體。。。那分解開來，或者你畫石膏像/分面像的'時候所練習的，都是為了理解結構和學習表現(xiàn)體積。
臨摹與寫生相結合，寫生與默寫相結合，局部臨摹、對著模特照片寫生等，這些形式都要練習，并且都要總結好規(guī)律，這樣在考試時才能以不變應萬變。
不要只在一個自己喜歡的角度畫畫，放棄其他角度的練習， 要知道考試的時候，可是哪個角度都有可能考到的，我們總結最?？嫉娜齻€角度就是：四分之三面，正面和側面。如果把這三個角度研究透了，考任何角度都沒問題了。
從評分標準來看，我們把素描最基本的，構圖，形體，結構，黑白灰關系做到位，就能拿到基本分，絕大多數(shù)同學也是可以做到的。但是，如果你想和別人拉開差距，就要在塑造體積，空間，質感，節(jié)奏，表現(xiàn)手法上下工夫了。
水果類
蘋果、梨、桃、香蕉、橘子、葡萄等
蔬菜類
白菜、土豆、青椒、油菜、蘿卜、茄子、西紅柿、大蒜、 蔥等
器皿類
陶瓷品、金屬器皿、啤酒瓶、醬油瓶、飲料瓶、玻璃器皿、砂鍋、刀具等。
食品類
桶裝方便面、帶包裝的餅干、面包、饅頭、糖果、 肉類等。
文具類
字典、書、書包、眼鏡、臺燈、顏料盒、畫夾、水桶、鋼筆、墨水盒
衣物類
牛仔衣、皮手套、運動鞋、帽子、毛巾等。
花卉類
百合、菊花、玫瑰、康乃馨等
包括常見的 “海盜”、“伏爾泰”、“阿古里巴”、“塔頭”、“羅馬青年”、“小衛(wèi)”等等。
包括男青年、女青年、老頭、老太太、中年男子、中年女子肖像等。
包括男青年、女青年、中年男子、中年女子等。但要求模特胳膊和手的姿勢擺放要有變化，如有交叉放胸前的，有手里拿道具的等。
把這些都能掌握住的話，對你來說，美術高考就胸有成竹啦?，F(xiàn)在還有時間，一切都還來得急。
美術素描總結心得篇二
是在打油嗎?不。是在調侃嗎?否。世事險惡，物欲橫流，誰還有閑心在此裝幽默，整詼諧。這可是血淋淋的事實，活生生的寫照。官員共性的修養(yǎng)傷化，文風普遍的御用俗化，哀哉！恨哉！危哉！痛哉！
(一)癡。
寒來暑去都總結，
字里行間無奈寫。
年年歲歲總相似，
假假真真各有別。
眼困朦朧身疲憊，
頭昏恍惚心力竭。
作嫁衣裳今方悟，
文思費盡誦夭邪。
(二)悟。
年終一到又總結，
敷衍笑對輕松寫。
效仿舊作看文檔，
拼湊新篇點剪切。
辭窮傾心查百度，
語美信手巧粘貼。
時髦八股難為墨，
聚友揮毫醉文杰。
(20xx年初稿，20xx年春修改)。
（中國大學網(wǎng)）。
美術素描總結心得篇三
多年的教學實踐，讓我對素描有了一些自己的理解，也積累了一些想法。下面從“理解、結構、表現(xiàn)、整體”四個方面談談自己在教學中的一些體會：
引導學生重理解，分析對象的內在本質。
有的學生在學畫時非常認真，但是進步很慢，為什么？因為“功”沒用在“心”上，而只用在“手”上抄對象，只看對象的表面化與概念化，認為依照對象的“原樣”描摹出來，依照“原樣”把對象照搬到紙上，就是畫素描的目的。其實，物體的起伏凹凸、明暗虛實關系，都是光線作用于物體內在結構的外部表現(xiàn)。要想深入地刻畫對象，必須要做到“知其所以然”，要研究其內在結構關系。
引導學生重結構，畫出對象的本質。
“結構“一詞早就成為畫界口頭禪，盡人皆知。但真正知其意者并不多，這成為畫好素描的一大障礙。
有一次，在上幾何形體一課時，學生因為是剛開始學習素描，對它的學習興趣很濃。因此，在作畫的時候都非常快，對畫面形體做了一些大致的描繪以后，就開始畫明暗，等明暗畫了幾遍后，就認為是畫好了，拿給老師看，并且都是很開心的樣子說：“老師，你看，我畫完了。給打個分吧?！边@時的我總是先鼓勵學生說：“畫得還可以的?！比缓笞聛斫o學生說好在什么地方，并提出這張畫在畫時沒有注重物體的形體結構，而只是注意了光影效果，并和學生一起來找一找物體的形體結構。我認為這是對學生作品的尊重，也是對學生自尊心的保護，畢竟這是學生自認為滿意的作業(yè)。古人云“十日一石，五日一水?！辈⒉皇亲屇闶飚嬐暌粔K石頭，五天畫完一片水塘，而是要求認真觀察、認真研究所畫的一切對象，哪怕是最簡單的石頭，也必須認真觀察它的特征與性格，找到最佳的表現(xiàn)方法。
引導學生重表現(xiàn)，畫畫敢于表現(xiàn)。
素描要求的是藝術的真實，藝術的自我反應，藝術的真摯，要求以極大的熱情揮灑每一筆觸，就像音樂中的“聲情并茂”。畢加索在闡述關于對象表現(xiàn)的關系時，曾說“我不是模仿自然，而是面臨自然并利用自然”，他所謂“利用自然”是把客觀對象作為一種參照的客體進行視覺分解，然后依照主觀精神的體驗重新加以組合，創(chuàng)造“高于生活”的創(chuàng)作。蔡若虹先生曾指出“理想的美比實際生活更美”，從某種角度講，素描是繪畫者精神境界最樸素最直接的表達方式。那么，它就不應有固定的模式。也就是說，無論是誰，每個人眼中只要有可信的，屬于自己審美情趣的東西，就都能表現(xiàn)出作畫者所感受到的素描對象生動、和諧，以及合乎規(guī)律的美。所以，素描教學應當鼓勵學生發(fā)揮個人的思維才智和創(chuàng)造力，培養(yǎng)和樹立其自身感受的信念與信心，努力破除單一的技巧模式。
引導學生重整體觀察，養(yǎng)成整體表現(xiàn)的習慣。
馬蒂斯說：“沒有整體的形，細節(jié)畫得再好、再出色也毫無價值。”
有的同學在作畫時不是在整體觀念的指導下全面推進，而是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。既然整體是關系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關系就顯得非常重要。如何解決這種關系，就是靠比較的方法，比色調的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關系的遠與近、虛與實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個方法掌握得是否恰當直接影響作品的質量。因此，教師在向學生傳授技法時，更要重視引導學生學會正確觀察物象的方法。學生能否把所要刻畫的物象整體地控制在自己的視域之內，在處理局部時能否考慮到整體，是教師在教學中需要不斷提示和強調的重點。
素描教學是一項長期的工作，需要美術教育工作者認真地探索更好的、更合理的教學方法。引導學生不但不能做自然的奴隸，物象的鏡子，而是要主動、積極地去表現(xiàn)對象，這樣才能學好素描。
美術素描總結心得篇四
素描教學是美術教育的一個重要內容。我根據(jù)農村學生零基礎的現(xiàn)狀,針對鄉(xiāng)村特點,結合學校情況,積累并總結了一些基礎教學經(jīng)驗,尤其是素描基礎的教學經(jīng)驗,認為搞好素描教學必須從以下四個方面進行。
美術教師可以和計算機教師合作,讓學生直接去計算機房,與網(wǎng)絡來一次親密接觸。組織優(yōu)秀作品欣賞,特別是西方文藝復興以來各種優(yōu)秀素描作品的賞析。在欣賞的過程中,抓住契機,讓學生講述自己對素描的認識。
很多藝術家的創(chuàng)作往往來源于素描。在平時的生活中有了靈感,隨之即興一勾,看起來很簡單,實質是靈感火花的捕捉。
素描作為一門獨立的畫種,體現(xiàn)了畫家不同的氣質修養(yǎng)和風格。欣賞不同時期、不同畫家的作品,不會出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象,好的素描作品都有獨特的個性風格。風格個性鮮明對比的畫家的素描作品,展現(xiàn)了素描藝術所特有的魅力。學生往往會因為欣賞而產生濃厚的興趣。
應選取藝術技巧相對簡單而較有創(chuàng)意的片段播放給學生看,這要求老師對藝術具有忘我的熱情和不斷探索的精神,同時也要展示自己較好的技能水平,激起學生學習素描的興趣。
鼓勵學生看好的素描書籍、畫冊,并帶學生到一些培訓點參觀,留意各大藝術展館的展訊。
一幅作品、一張畫是作者當時的思維活動、心理活動的“印跡”,是道德認識的提高過程。所以,緊緊抓住這些過程的每一個環(huán)節(jié),是指導繪畫的關鍵。在學生繪畫訓練中,常常思維固定,用自己固有的思維方法去學習,錯誤混亂地表現(xiàn)對象,并麻木地進行下去,憑自己的臆造、概論機械地表現(xiàn)對象。對此問題,我認為不能只采用單純地糾正、修改畫面的方法,這樣在下面的訓練中,就會出現(xiàn)類似的問題,而應該由表及里地引導學生正確把握思維方法,達到教學的目的。
興趣,同時傳授給他們必要的基礎繪畫知識與技術非常必要。
首先,對學生在素描訓練中遇到的各種要素如:形體、結構、透視、空間、色調、明暗等基本概念逐一進行理論的講解,進一步使學生認識到各種要素間相互聯(lián)系和所處的主次地位,讓學生明確建立諸要素的基本概念,理解它們之間的相互關系,使他們具備概括能力。
傳統(tǒng)的“依葫蘆畫瓢”、“填鴨式”的教學方式,使學生繪畫興趣逐步喪失。因此,老師要了解學生,因材施教,堅持循序漸進,讓學生在獲得成功的喜悅的同時更加努力。教學中,我十分注意給學生提供一個展現(xiàn)藝術才華的空間,從來不隨意扼殺學生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西,因為美術不同于某道數(shù)學題只能有一個答案,美術作品的美具有多樣性,需要從不同的視覺角度去欣賞和評判,否則條條框框太多會限制學生的創(chuàng)作思路,使學生的作品千篇1律,缺乏個性與活力。
在實際教學中,我采用的是隨意布置的一組靜物,要求學生在想象中對它們進行重新移位組合,運用構圖的形式規(guī)律,表達出一定的藝術情趣。可改變光源的方向、物體的轉向與移位、平面切割、觸摸物體等,使學生對物象做全方位的觀察、剖析,從中獲取直觀感受,以開拓原有的思維空間,實現(xiàn)對物象由表及里全方位的觀察和理解。
因為針對的是高考美術,素描的教學內容主要包括幾何體、靜物、石膏頭像、人物頭像和速寫,其中重點是人物頭像。由于花費的時間很長,要求高,訓練中比較枯燥,總覺得沒意思,對素描產生厭學情緒,因此在教學中我常常讓他們去畫自己感興趣的人,比如自己的同學、好朋友、父母姐妹,甚至是自己,這些往往學生比較感興趣,從而既消除了他們的厭學情緒,又達到了訓練人像的目的。
贊揚及肯定每位學生任何一張畫中畫得好的地方。一般來說,只要學生認真畫了,就必有可觀之處,教師要及時給予肯定。對學生作業(yè)的評價決定著他們以后能否保持對美術學習的濃厚興趣,在這個意義上,教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”,而且要以一份真誠的心與學生交流思想、交流意見。學生迫切需要藝術觀點明晰、修養(yǎng)深厚,既有獨到見解、技法高超,又含兼容氣度的好教師及時的激勵性評價。
以學生自我介紹作品和講述自己的方法為主,目的在于培養(yǎng)學生的表現(xiàn)、表達能力、學生自我評價的過程是認識思維提高的過程。這一個過程的客觀與否,直接涉及學生能否有長足的進步。
我通過在校園內進行學生優(yōu)秀作品展,班級之間、各個畫室之間的匯看匯展。在本畫室里,每天把學生集中在一起,互相評價,讓學生處于積極參與狀態(tài),積極性特別高,課堂氣氛十分活躍。然后教師及時點評,既營造濃厚的學習氛圍,又虛心聽取他人的評價,進行深刻的藝術反思,從而更好地進行素描訓練。
美術素描總結心得篇五
總學時：36學時學分：6學分使用教材：
教學方法、手段：講授、圖片分析、示范、輔導考核方式：完成作業(yè)情況及作品質量主要參考書目：
教學目的與要求：通過本章節(jié)的學習，使學生對素描概念、素描常識等有基本的認識。授課時數(shù)：
素描基礎。
第一節(jié)素描概述1.1素描的概念。
（1）從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調畫家本人的主觀感受和想法。
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。
炭精筆：膠、動物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。
木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質地松脆，色調柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調，也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調效果。
造型的基本要素。
3、線與面。
1.8應注意的事項。
美術素描總結心得篇六
素描是一種使用鉛筆或炭筆在紙上對線條、陰影和輪廓進行的藝術形式。它是一種非?；A的藝術形式，也是許多其他藝術形式的基礎，如油畫、水彩、版畫等。
在學習素描的過程中，我首先學習的是如何正確使用鉛筆和紙。我發(fā)現(xiàn)，通過將鉛筆打滑并使用一定硬度的鉛筆進行素描，可以獲得更加準確和精細的線條和陰影。此外，我也學習了如何使用橡皮擦和刀子來修正和裁剪我的素描作品。
在掌握了這些基本技能之后，我開始學習不同的素描技巧和方法，如線條構圖、漸變、陰影和輪廓等。這些技巧和方法使我的素描作品更加逼真和生動。
在學習素描的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有時候我會在細節(jié)上花費太多時間，而忽略了整體構圖的平衡和協(xié)調。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的素描作品有時會過于死板或者過于隨意，缺乏真實感和立體感。
為了解決這些問題，我學會了如何更好地掌握素描技巧，并在創(chuàng)作過程中更加注重整體構圖的協(xié)調和平衡。同時，我也嘗試使用不同的材料和工具，如炭筆和墨水等，來探索不同的表現(xiàn)方式。
總的來說，學習素描是一種非常有趣和有益的經(jīng)歷。通過不斷地實踐和探索，我不僅掌握了素描技巧和方法，還提高了自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。我相信，素描作為一種基礎的藝術形式，將繼續(xù)為我未來的藝術創(chuàng)作提供無限的靈感和可能性。
美術素描總結心得篇七
作為一份藝術形式的基礎，素描被認為是學習繪畫的必要功課之一。然而，只有通過實踐才能逐步掌握這門藝術。我從事素描已經(jīng)數(shù)年，感悟良多，今天想要透過這篇文章來分享我對素描的心得體會和經(jīng)驗，提供一些指導並鼓勵更多的人將其納入自己的日常藝術練習中。
第一段：素描的確定性和克制。
在素描的基礎階段，最關鍵的是建立良好的線條感。素描線條可以是不同程度的粗或細且不需要十分完美，但它們需要表達出畫面中不同物件的輪廓和形狀。當我們渲染素描時，需要避免過度激進或過度肆意，學習司空見慣的潛意識和注意細節(jié)。
第二段：素描精度的重要性。
素描繪畫是一個技術與表達混合的藝術形式。素描必須要盡量真實、精確地反映物體的細節(jié)。素描線條的尺度、比例和方向等方面的正確性會影響最終作品的表現(xiàn)效果，所以你要花很多時間去調整、修改和細節(jié)加強。
第三段：素描材料的選擇。
素描繪畫需要的素材不需要顯得太昂貴，素描紙張、橡皮擦、炭筆和鉛筆是基本的必備工具。對筆觸的感覺和熟練度的提高，可以很好地提升你的素描水平。掌握不同材料的適用性，以及探索材料如何結合創(chuàng)造出新的效果,可以提高你的經(jīng)驗的差異性。
第四段：適當?shù)氖褂镁毩暋?BR> 想要成為優(yōu)秀的素描家，就必須不斷地練習。一些人可能因為素描缺乏自信而不愿練習，但沒有犧牲時間和精力是無法在素描的藝術領域茁壯成長的。我們可以從身邊的環(huán)境中尋找素描的靈感，然后刻意計劃練習，建議身邊不妨出現(xiàn)更多的進行素描練習。
第五段：注重心態(tài)和樂觀態(tài)度。
素描繪畫是一件耗費體力和腦力的工作，唯有將心情放鬆，用心去努力默默繪畫才能夠“突破天際”。要相信自己并不斷挑戰(zhàn)自己,積極迎接挑戰(zhàn)，成為一名擁有安靜心態(tài)的素描家，坦然面對自己的缺點，肯定自己的優(yōu)點，不斷提升自己，并享受素描的優(yōu)美。
若想成為一名優(yōu)秀的素描家，需要掌握各種不同的技巧和應對能力，這是日復一日不斷自己練習並吸取各種風格技巧的積累。隨著時間的推移和不斷練習，你的見識和能力都能得到改善和提高。素描不但可以創(chuàng)造令人驚嘆的作品，也可以用於休閒寫生和塑造日常想像。從素描中學習，不僅能提高你的藝術技能，也能豐富你的生活和思維。
美術素描總結心得篇八
隨著社會的發(fā)展和人們審美意識的提高，對藝術的需求越來越大。作為一種重要的藝術形式，繪畫備受關注。為了提高自己的繪畫水平，我參加了一次美術素描畫室培訓。在這次培訓中，我學到了許多繪畫技巧和藝術理念，感受到了藝術的魅力。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我深刻領悟到素描的重要性。在素描中，我們要追求線條的質感和結構感，要從簡單的線條中表達出物體的形狀和特征。通過這種簡單的線條，我們可以描繪復雜的形態(tài)，表達出豐富的情感。素描是繪畫的基礎，掌握好素描技巧對于日后的繪畫發(fā)展極為重要。
其次，我學到了很多繪畫技巧。在素描中，光與陰影的表現(xiàn)尤為重要。正是通過光與陰影的運用，我們才能產生立體感，形成獨特的空間感。在課程中，老師詳細介紹了光線的來源和運動規(guī)律，并講解了如何運用光與陰影的對比來增強作品的視覺效果。通過不斷實踐和練習，我逐漸掌握了繪畫中光與影的運用技巧。
此外，我還了解到了素描畫在藝術創(chuàng)作中的廣泛應用。在培訓課程中，老師引領我們研究大師們的作品，并分析他們在素描中的運用。我發(fā)現(xiàn)大師們在素描中不僅僅追求造型的準確，更注重表現(xiàn)形態(tài)與氛圍。通過研究這些作品，我開始明白素描不僅僅是繪畫技法的訓練，更是一種藝術理念的傳達。只有將藝術理念融入自己的創(chuàng)作中，才能讓作品更有內涵與氣息。
最后，我對素描畫室培訓的師生互動給予了高度評價。在培訓過程中，老師對我們的指導詳細耐心，會根據(jù)學生的水平和問題進行個別指導。同時，老師還鼓勵我們多與同學們交流，共同進步。在課堂上，我們互相批評指正，共同探討素描技巧和藝術思想。這種師生互動不僅增進了學習效果，也增強了學習的樂趣。
綜上所述，美術素描畫室培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這次培訓，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多繪畫技巧，認識到了素描畫在藝術創(chuàng)作中的廣泛應用，并且受益于師生互動的學習環(huán)境。今后，我將繼續(xù)堅持繪畫的學習和實踐，不斷提高自己的繪畫水平。同時，我也將積極參與藝術活動，與更多的藝術家和愛好者交流，共同探索藝術之美。
美術素描總結心得篇九
隨著近年來美術教育的日益普及，越來越多的人開始涉獵美術素材，并對素描藝術領域充滿了好奇和興趣。作為一名素描愛好者，我常常思考如何通過素描這種藝術形式來展示自己的想法和創(chuàng)意。在這種思考過程中，我也獲得了很多關于素描與美術的心得和體會。下面我就分享一下自己的想法和體驗。
第一段：學習心態(tài)的重要性。
素描藝術對初學者來說是一個難度較大的領域。初學者比較容易因為技法難度過大而失去興趣，因此，作為初學者，我們應該注重思考如何培養(yǎng)一種長期學習的興趣和態(tài)度。我認為，學習過程中首先要保持一顆平常心，理解學習水平是層層遞進的，不做目光短淺的評價，這樣才能夠在學習過程中保持好的心態(tài)。
第二段：注重基礎技巧的學習。
在學習素描的過程中，我發(fā)現(xiàn)基礎技巧的熟練與否是很關鍵的。要使顏色、形態(tài)、透視技巧等方面達到嫻熟的程度，就必須經(jīng)過反復的實踐和訓練。我們可以先在紙上圖形簡單、明顯的物體進行練習，逐漸轉向更復雜的主題?；A技巧的掌握也能夠讓我們更加容易進一步考慮嘗試新的思路和構思。
第三段：培養(yǎng)自身對美術的感知和認識。
美術領域是一個主觀性和感性的領域。每個人對于美術和藝術都有著自己獨特的感悟與理解。在素描藝術中，我們不僅要練習技巧，還要深入理解作品所表現(xiàn)的情感和思想，這有利于使我們創(chuàng)作的作品具有廣闊而深刻的獨特性。
第四段：實踐是提高的關鍵。
學習素描的過程離不開多次嘗試和實踐。我們必須多多創(chuàng)作作品并在嘗試中提高自己的素養(yǎng)和技巧。在實踐中，我們可以運用各種技法實現(xiàn)所想要表現(xiàn)的效果，同時通過與周圍人群的交流來提高藝術水平。
第五段：探索和開拓藝術領域。
素描藝術的發(fā)展是一個不斷探索和開拓的過程。有時，我們不一定非要去追求于傳統(tǒng)那樣的技法，而是可以根據(jù)自己的思考和觀察來發(fā)展出一些新的思路和技術，通過自己的方式創(chuàng)造出一些與眾不同的作品，這樣的努力將讓我們所創(chuàng)造的作品更具有吸引力和感染力。
總之，學習素描藝術不是一件簡單的事情，它需要我們投入大量的時間和精力。但正是這樣的投入，讓我們從中獲得了意義深刻的體驗和收獲。在今后的學習中，我們應該認真思考，不斷探索，使自己的作品充滿更多創(chuàng)意和藝術品味。
美術素描總結心得篇十
素描作為繪畫的基礎技法，是美術創(chuàng)作的重要一環(huán)。美術老師作為培養(yǎng)學生繪畫基本功的引領者，為學生提供了豐富的素描課程。我有幸拜師一位經(jīng)驗豐富的美術老師，從他的課程中獲得了許多素描心得和體會。在這里，我將分享我對美術老師素描心得體會的理解和感悟。
美術老師在素描課程的規(guī)劃和教學方法上十分注重學生的基本功訓練。首先，他教授了各種素描材料的選擇和使用方法，讓我們了解線條的特點和表現(xiàn)手法。接著，他致力于培養(yǎng)我們觀察力和審美能力，通過模特、靜物和風景等不同繪畫對象的訓練，提高我們的繪畫觀察技巧和構圖能力。最后，他引導我們進行自由創(chuàng)作，鼓勵我們將所學技法與個人創(chuàng)新相結合。通過這樣的教學方法，他使我們逐漸掌握了素描這一基本技能，為我們未來的美術創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
美術老師不僅注重教學方法的規(guī)范性，更以他的教學態(tài)度和專業(yè)精神深深地感染著我們。他非常耐心和細致地指導著每個學生的繪畫過程，對于我們的疑問和困惑總是給予及時解答和指導。他鼓勵我們在創(chuàng)作中勇于嘗試和挑戰(zhàn)，積極探索自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。美術老師還經(jīng)常組織學生參觀美術館和藝術展覽，拓寬我們的藝術視野，激發(fā)我們對繪畫的興趣和熱情。這種教學態(tài)度和專業(yè)精神讓我們受益匪淺，深深地敬佩他對藝術事業(yè)的付出和奉獻。
除了技法和知識的傳授，美術老師還給予了我許多關于藝術創(chuàng)作的啟示和體悟。他教導我們要用心去觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美。他告訴我們要不斷學習和探索，保持對藝術的熱情和追求。他強調創(chuàng)作的耐心和堅持，告訴我們創(chuàng)作不是一蹴而就的，需要細致入微的積累和努力。通過這些啟示和體悟，我逐漸理解了藝術創(chuàng)作的意義和價值，明白了藝術是一門需要用心和靈魂去體驗和表達的事業(yè)。
第五段：對美術老師的感激和規(guī)劃。
在我這段時間的學習中，我深深地感激美術老師對我的教導和幫助。他不僅培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和興趣，也指導我樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。在我的未來計劃中，我決心將所學的素描技巧和藝術理念運用于實踐中，不斷提高自己的繪畫水平，并為傳播藝術做出自己的貢獻。同時，在我成為一名美術老師的愿望中，我也希望能夠像美術老師一樣，用我的熱情和專業(yè)知識去培養(yǎng)更多對藝術有興趣的學生，傳承和發(fā)展藝術事業(yè)。
總結：
美術老師是開啟學生藝術之門的鑰匙，他們的教導和啟發(fā)是我們藝術之路上的燈塔。通過美術老師的素描課程，我不僅學到了豐富的繪畫技巧，更收獲了深刻的心靈體驗和感悟。我相信，在美術老師的指導下，我們必將在藝術的殿堂中開枝散葉，綻放出屬于每個人獨特的藝術之花。
美術素描總結心得篇十一
近年來，越來越多的人意識到美術對個人發(fā)展的重要性。因此，美術素描畫室培訓也逐漸成為了大眾關注的焦點。我有幸參加了一家知名美術素描畫室的培訓課程，這對我來說是一次富有意義的經(jīng)歷。通過參與培訓，我更深刻地體會到了繪畫的藝術魅力和技巧，并且收獲了寶貴的藝術素養(yǎng)。
第二段：分享培訓過程及收獲。
在美術素描畫室的培訓過程中，我學到了很多技巧和知識。首先，老師對于素描基礎知識的講解非常詳細周到，從素描的選材和構圖到光影的處理，每一個環(huán)節(jié)都被講解得十分細致，讓我對于素描的理解更加深入。其次，老師注重實踐與實操，每節(jié)課都會有大量的練習題，用以鞏固所學內容。通過多次實踐，我提高了我的技巧，并且在創(chuàng)作中培養(yǎng)了自信。除此之外，美術素描畫室還定期組織一些畫展和文化交流活動，讓我有機會與其他志同道合的藝術愛好者進行交流，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和潛能。
第三段：談論培訓對自身發(fā)展的影響。
美術素描畫室的培訓不僅僅是教授技巧，更重要的是對我個人發(fā)展的影響。首先，繪畫讓我更加積極主動地觀察和思考。在培訓課程中，老師經(jīng)常要求我們去實地觀察，并從中發(fā)掘繪畫的題材。這樣的練習讓我在日常生活中更加敏銳地觀察，從而提高了我的藝術感知力和洞察力。其次，美術素描畫室的培訓也讓我更加注重細節(jié)和用心的態(tài)度。繪畫需要細心和耐心，每一個線條、每一個色塊都需要精心呵護。這樣的態(tài)度也漸漸影響到了我的生活中，讓我更加注重細節(jié)，并且愿意為每一件事情付出努力。最后，培訓還提高了我的藝術素養(yǎng)和審美能力。通過學習名家的作品和研究藝術史，我能夠更好地理解和欣賞各種藝術形式，也讓我在欣賞藝術作品時更有眼光。
第四段：講述收獲和成果。
在美術素描畫室的培訓中，我不僅僅學到了技藝，還取得了一些成績和收獲。首先，通過培訓，我逐漸掌握了素描的基本技巧，并能夠用不同的線條表達出不同的繪畫效果。其次，我也有幸獲得了一次參加畫展的機會，并且得到了一些鼓勵和好評。這些收獲讓我更加有信心繼續(xù)學習和創(chuàng)作，并且激發(fā)了我對于美術深入探索的熱情。
第五段：總結體會和展望未來。
參加美術素描畫室的培訓是我人生中寶貴的經(jīng)歷之一。通過培訓，我不僅學到了技巧，也養(yǎng)成了良好的藝術素養(yǎng)和審美能力。我相信，這些收獲將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。同時，我也將繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，不斷提升自己的繪畫技巧，將繪畫融入到我的生活中，為生活增添更多的藝術色彩。
美術素描總結心得篇十二
針對我校高一美術新課程模塊教學的一些現(xiàn)狀，結合自己的教學實踐，我的反思如下：
首先，新課改對高中美術教師的綜合素質提出了很高的要求。教師是美術教學活動的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術業(yè)有專攻”。國家普通高中美術新課程標準中，為了實現(xiàn)美術課程各模塊的教學要求，對教師的專業(yè)知識和教學能力提出了相應的更高要求，要求在高中擔任教學任務的教師必須具備能開設3個或3個以上模塊的知識結構和教學能力。因此，作為美術教師就要具備豐富的知識，廣泛的了解和接納來自不同時代、不同社會、不同藝術流派的美術作品，形成一種建立于世界文化基礎上的審美文化態(tài)度。為了豐富教學內容，必須多種渠道接受美術信息。
其次，新課改對美術課堂的要求。為了激發(fā)學生對美術欣賞課的興趣，調動課堂氣氛，使學生盡快地投入到藝術作品中去，我認為，教師在教學方法上應有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動、構圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富”之類的老套數(shù)，學生們便會感到枯燥乏味，這樣的講解不但達不到教學目的，甚至可能會適得其反，使學生產生厭學情緒，當然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學生學習的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進行較深入的藝術分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識，只有學生感受和鑒賞美的能力得到實實在在的增強，才有可能更深刻的認識作品的內涵，只有使學生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。應該鼓勵學生參與教學過程，使他們在參與中從體驗出發(fā)，運用比較的方法，積極開展對作品的評論，在活動中增強能力。
美術欣賞教育是以視覺欣賞為主，欣賞教學所需的范圖和音像質量要精美，缺少必要的設備設施和輔助材料、資料，勢必使美術欣賞教育的效果大打折扣。我具體做法是：利用學校的幻燈機、投影儀、等現(xiàn)代化手段，通過對圖像的欣賞，比較(橫向比、豎向比)，提示、議論、提問，最后總結歸納。有的內容還可配放音樂。，如抽象畫蒙特里安“百老匯的爵士樂”的欣賞等等。視聽結合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創(chuàng)作指導思想的介紹，加深對作品內涵的理解和作品效果的體驗。
在雕塑模塊的教學中，我結合具體情況開設了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發(fā)、引導和學生動手實踐、思維拓展結合起來，開課過程中，我和學生之間有了很好的互動，學生之間也獲得了充分的協(xié)作交流，模塊結束時也取得了一定的成績。藝術教育不會在短期內看到效果,但卻是影響人一生的教育。我希望通過我的努力給學生的思想注入新的活力。
美術素描總結心得篇十三
高中美術教學以欣賞為主線，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。它的這一特點決定了藝術課堂教學說采用的方法有別于其他學科。高中的學生已經(jīng)形成較獨立的個性，有自己的主張，而藝術課也不是高考項目，學生對藝術課的學習態(tài)度大部分取決于教師?！坝H其師，信其道”所以作為教師，上課要先抓住學生的心，學生接受我了，自然也就接受了我的課。
課堂教學中，學生的參與十分重要。教師要特別注意引導學生積極主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學習，讓他們在學習中學會主動發(fā)展，同時還要讓學生認識到不論是繪畫還是工藝，不論是具體還是抽象都是美術家精心的構思并結合自己的思想感情和審美感受，按照自己和時代審美理想創(chuàng)造出來的;同時，美術家創(chuàng)作一件美術作品除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有更深層的內涵和更隱敝的'意蘊是一種文化精神層面要求和體現(xiàn)美術作品的價值所在，也是時代、社會、民族精神的寫照。如：青銅器和秦俑所體現(xiàn)中華民族精神;古希臘藝術所體現(xiàn)崇高理想與科學的精神;文藝復興時期藝術品中的人文主義理想;中國山水畫中的意境和神宗意識等，使學生對作品產生深刻理解，達到審美情感的升華。
藝術課是最讓人心動的一門學科，它讓學生在接受藝術熏陶的同時也輕松地接收一些本學科外的知識。可是藝術課尤其是美術,單一的欣賞內容，過分的知識化、理性化，學生的熱情不會堅持很久，部分學生或者浮躁，或者我行我素。于是，一堂藝術課就成了尷尬的自習課或休閑課。在提倡素質教育的今天，那單一的，枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前的學生。作為美術教師我們應根據(jù)學生的年齡、心理特點，根據(jù)學生自己的需要來設計美術課堂的教學，從而使每一個學生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學內容、方法等不斷獲取新知識。比如說《新的實驗》這一課，關于電子科技所創(chuàng)作出來的美術作品，對于我們現(xiàn)在的90后學生來說早已不稀奇了，為了調動學生的上課胃口，我把這部分的內容改為另一種對于學生來說很稀奇的藝術——行為藝術，達到了我預期中的效果，學生都很感興趣，聽的也特別認真。
此外，我的課力求在一個輕松活躍的課堂氣氛中完成，想要達到這個目的，課堂情況就必須根據(jù)學生的實際情況進行應變了，比如說：我所帶的高一年有七個班級，每個班的情況都不一樣，所以對他們所用的教學方法也不一樣。一班的學生屬于過分活躍類型，所以課堂上及時抑制他們過于興奮的情緒是主要任務，否則會嚴重跑題;三班的學生又屬于過分淡定型，所以三班的課要時不時的幽默一下，調動他們的上課情緒。讓學生以開心輕松的上課情緒跟著我的教學思路和教學設計走，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了，這對于我自己來說也有一些成就感，對以后的教學也更加有信心了。
在接下來的教學中，我會再接再厲，確立以人為本的教學理念，以激發(fā)和維持學生的興趣為主，提高學生的審美能力為核心，讓學生在快樂中學習“美術”，讓學生因為有“美術”而快樂。
美術素描總結心得篇十四
素描是美術訓練的基礎，對于學習繪畫的學生來說，掌握素描技巧至關重要。作為一名美術老師，多年的教學經(jīng)驗讓我對素描深有心得體會。素描不僅僅是一種技法，更是一種審美觀念的培養(yǎng)和藝術表達的方式，下面我將從學生的學習狀態(tài)、技巧實踐、感悟體會以及教學改進等方面，分享我的素描心得。
第二段：學生的學習狀態(tài)。
學生的學習狀態(tài)是影響素描教學效果的重要因素。在素描課堂上，學生需要具備專注的態(tài)度和耐心的心態(tài)。然而，現(xiàn)代學生普遍存在注意力不集中和追求即時滿足的心理傾向。面對這些問題，我嘗試采取激發(fā)興趣、增加互動、減少課堂時長等方式，改善學生的學習狀態(tài)。例如，我會在課前準備一些趣味性強的素材，通過展示名家作品或講述繪畫故事的方式，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對素描的興趣和熱情。
第三段：技巧實踐。
掌握素描的技巧對于學生的技能提升至關重要。在教學實踐中，我注意引導學生掌握準確的線條表達、明暗對比和形體結構的把握等基本要素。然而，僅僅依靠理論知識是不夠的，實踐才是提高素描技巧的關鍵。因此，我鼓勵學生多進行素描實踐訓練，從簡單的幾何形狀開始，逐漸過渡到復雜的人體、風景等對象。同時，我還會通過組織素描比賽、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術的熱愛。
第四段：感悟體會。
素描不僅僅是技法的堆砌，更是藝術表達的一種方式。在教學實踐中，我深刻認識到素描是一門傾聽內心、感受世界的藝術。素描使學生學會觀察、思考和表達，從而增強審美能力和自我理解。我常常告訴學生，素描是我們與藝術對話的方式，是我們與世界對話的媒介。在這種對話中，學生可以感受到自然、審美和人文的力量，從而提高內心的美感和情感的表達能力。
第五段：教學改進。
教學是一個不斷改進的過程，通過反思和總結教學經(jīng)驗，我不斷尋求提高素描教學的方法和策略。例如，在教學中，我鼓勵學生嘗試不同的素描材料和創(chuàng)作風格，突破傳統(tǒng)的束縛，發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。同時，我也注重與其他美術老師和藝術家的交流，不斷吸取他們的經(jīng)驗和教學方法，以豐富自己的教學內容和手段。在不斷改進的過程中，我深信素描教學的質量將會得到進一步的提高。
總結：
作為一名美術老師，我對素描有著深刻的體會和心得。通過學生的學習狀態(tài)、技巧實踐、感悟體會以及教學改進等方面的探索，我發(fā)現(xiàn)素描不僅是一門技法，更是提高學生審美能力和藝術表達能力的重要途徑。通過不斷改進教學方法和策略，我相信素描教學將會更加有效和有意義，激發(fā)學生的藝術潛能和創(chuàng)造力。素描是一門奇妙的藝術，它讓學生感受到心靈的觸動和創(chuàng)作的喜悅，同時也讓美術教育走進了一個更加全面和深入的層面。
美術素描總結心得篇十五
素描是繪畫的基礎，也是藝術學習中的必修課之一。由于素描是一種基礎繪畫技能，因此，每個藝術學生都應該熟練掌握素描技能。在學習素描時，一定要掌握一些基本技能和技巧。下面，我將分享我的一些素描心得體會和總結。希望能有所幫助。
第一段：理解素描的重要性
素描是基本的繪畫技能，因此每個畫家都必須熟練掌握素描。在畫任何畫之前，素描都是必須的。通過學習素描，畫家可以掌握形狀、比例、空間關系、顏色和陰影等基本知識。通過不斷地實踐和探索，藝術學生可以逐漸提高他們的素描技巧和水平。
第二段：細節(jié)是成功的關鍵
素描是一種細致的藝術形式，它要求我們仔細觀察并掌握細節(jié)。畫家必須精確地把握物體的形狀和比例，并考慮它們在空間上的位置關系。為了做到這一點，畫家需要花費大量的時間來研究實際的物體，并在畫紙上反映出來。當然，在這個過程中，畫家可以使用一些基本的技巧和方法來確保他們的畫作準確和精細。
第三段：勤于實踐
繪畫是一項技能活動，需要不斷的練習和實踐。通過實踐，畫家可以逐漸提高他們的素描技巧和技能水平。只有當你真正全身心地投入到實踐中時，你才能體驗到繪畫的樂趣和滿足感。所以，在學習素描的過程中，畫家應該經(jīng)常進行實踐，反復研究各種對象的細節(jié)，以便提高自己的技能和水平。
第四段：抓住機會學習
在學習素描時，藝術學生應該盡可能利用現(xiàn)有的學習機會。這可能包括參加課堂講座、閱讀從網(wǎng)上或書本上獲取的有關素描技巧的信息等。藝術學生還可以參加繪畫班或就業(yè)培訓課程，這樣可以獲得更多的機會學習素描技巧，并與其他畫家交流經(jīng)驗。
第五段：鼓勵與創(chuàng)造
最后，創(chuàng)造性和鼓勵是素描藝術中非常重要的品質。畫家必須克服恐懼心理，放手交流自己的思想和創(chuàng)意。只有這樣，才能進一步提高自己的技能和才能。通過勇敢地創(chuàng)造和鼓勵，藝術學生可以實現(xiàn)他們的夢想，并在藝術領域中取得成功。
總之，學習素描可能會需要一些時間和耐心，但是，掌握這種技能是非常值得的。在學習素描的過程中，藝術學生必須掌握一些基本技能和技巧，并不斷實踐和研究。只有這樣，才能在藝術領域中展示自己的天賦和才能。希望我的素描心得體會和總結對學生有所幫助。
美術素描總結心得篇十六
素描是美術教育中非常重要的一門基礎課程，通過學習素描，學生能夠培養(yǎng)觀察力、提高想象力、加強創(chuàng)造力，并且為更高層次的美術創(chuàng)作奠定堅實的基礎。在中學層次，素描課程同樣扮演著重要的角色。在我參與中學素描課程的過程中，我體會到了許多啟發(fā)和成長。下面我將總結我的心得體會。
首先，中學素描課程讓我明白了觀察力的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常讓我們觀察生活中的各種物體，并用鉛筆去表達出來。通過不斷地觀察和練習，我的觀察力得到了很大的提升。我學會了細致入微地觀察各種物體的形狀、紋理和光影變化。這種觀察力的培養(yǎng)不僅對于美術創(chuàng)作有著重要的意義，也對于我們的日常生活有著積極的影響。因為一個具有觀察力的人，能夠更準確地把握事物的本質，更好地理解他人，從而更加卓越地應對各種挑戰(zhàn)。
其次，中學素描課程培養(yǎng)了我的想象力。在進行素描創(chuàng)作的過程中，老師經(jīng)常要求我們用鉛筆畫出一些抽象的形狀，甚至是不存在的物體。這種練習有助于培養(yǎng)我們的藝術想象力。通過這類練習，我不再局限于現(xiàn)實生活中已有的物體，而是能夠創(chuàng)造出我的世界，用形狀與線條去表達我的觀點和情感。這種自由的想象力不僅在美術創(chuàng)作中可以得到運用，還能夠拓寬我們的思維方式，使我們更有創(chuàng)新精神。
第三，中學素描課程促進了我審美情趣的培養(yǎng)。在素描課程中，老師經(jīng)常給我們展示一些經(jīng)典的素描作品，并與我們一起欣賞、分析這些作品。通過學習這些作品，我逐漸培養(yǎng)了辨別美與丑的能力，也開始懂得如何欣賞藝術作品。同時，老師還會耐心指導我們如何去表達自己的審美情趣，如何去感受和品味藝術中的美。這種審美情趣的培養(yǎng)，在美術創(chuàng)作之外，對于我們在日常生活中選擇美的事物也有著積極的影響。
另外，中學素描課程也讓我體會到了耐心與堅持的重要性。在進行素描創(chuàng)作時，常常需要花費很長時間去描繪一個物體的形狀和細節(jié)。而且有時候還需要多次的修改和潤飾。這個過程需要我們保持耐心并堅持下去。通過這樣的鍛煉，我學到了不怕困難和失敗的態(tài)度。藝術是需要不斷嘗試和實踐的，只有堅持下去，才能夠逐漸取得進步。
最后，中學素描課程為我提供了一個發(fā)現(xiàn)自我的平臺。通過素描的學習，我認識到自己的優(yōu)點和不足，進一步了解了自己的興趣和潛力所在。我發(fā)現(xiàn)自己對于創(chuàng)造和表達的渴望，也發(fā)現(xiàn)美術創(chuàng)作對于我個人成長的積極意義。這種認識不僅僅是在美術創(chuàng)作中有用，也有助于引導我在其他領域找到適合自己的定位和發(fā)展方向。
總之，中學素描課程給予了我許多重要的啟發(fā)和成長。通過觀察力的培養(yǎng)、想象力的開發(fā)和審美情趣的培養(yǎng)，以及耐心、堅持和自我發(fā)現(xiàn)的過程，我逐漸形成了自己的藝術個性和美術創(chuàng)作的自信。這些成果不僅對于我個人的美術發(fā)展有著重要的意義，也為我今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我會進一步提升自己的素描技巧，并在藝術的道路上不斷追求更高的境界。
美術素描總結心得篇一
對于要參加美術高考的同學來說，離聯(lián)考越來越近，非常緊迫，尤其是對于應屆生來說，想要在考試拿到滿意的成績，時間緊，任務重的情況下，方法很重要。要學會揚長避短，要懂得研究考試規(guī)律。今天小編就給大家總結下美術高考考前一個月的練習重點，希望對你有所啟發(fā)。
我們在考前沖刺的目的是取得好成績，說到好成績，那么我們就要從評分要點說起了，評分要點，就是必考點，也得得分點。做到了，在考試中，你才能拿到相應的分數(shù)。
但是為什么有的人明明沒畫像但結果仍是高分?因為閱卷老師根本不知道你畫的人到底是誰，所以，閱卷老師判斷你畫的像不象的唯一條件就是你畫的人結構正確，是個符合人比例，結構，頭骨，肌肉的人。(只限于真人頭像)
什么叫畫面完整?就是形完整，你所畫的光影也完整。所謂光影的完整不是說你畫的越黑，涂的越多就是完整了哦，而是說你把握的黑白灰關系正確，就是常說的素描關系正確，畫面才能說是完整。
特別是頭發(fā)，(因為很多同學畫不好)要是沒有，你就白畫了。 體積表現(xiàn)的是物體的厚度，體積的表現(xiàn)要在理解了結構的基礎上。 頭是個近似的球體，鼻子是個近似的長方體。。。那分解開來，或者你畫石膏像/分面像的'時候所練習的，都是為了理解結構和學習表現(xiàn)體積。
臨摹與寫生相結合，寫生與默寫相結合，局部臨摹、對著模特照片寫生等，這些形式都要練習，并且都要總結好規(guī)律，這樣在考試時才能以不變應萬變。
不要只在一個自己喜歡的角度畫畫，放棄其他角度的練習， 要知道考試的時候，可是哪個角度都有可能考到的，我們總結最?？嫉娜齻€角度就是：四分之三面，正面和側面。如果把這三個角度研究透了，考任何角度都沒問題了。
從評分標準來看，我們把素描最基本的，構圖，形體，結構，黑白灰關系做到位，就能拿到基本分，絕大多數(shù)同學也是可以做到的。但是，如果你想和別人拉開差距，就要在塑造體積，空間，質感，節(jié)奏，表現(xiàn)手法上下工夫了。
水果類
蘋果、梨、桃、香蕉、橘子、葡萄等
蔬菜類
白菜、土豆、青椒、油菜、蘿卜、茄子、西紅柿、大蒜、 蔥等
器皿類
陶瓷品、金屬器皿、啤酒瓶、醬油瓶、飲料瓶、玻璃器皿、砂鍋、刀具等。
食品類
桶裝方便面、帶包裝的餅干、面包、饅頭、糖果、 肉類等。
文具類
字典、書、書包、眼鏡、臺燈、顏料盒、畫夾、水桶、鋼筆、墨水盒
衣物類
牛仔衣、皮手套、運動鞋、帽子、毛巾等。
花卉類
百合、菊花、玫瑰、康乃馨等
包括常見的 “海盜”、“伏爾泰”、“阿古里巴”、“塔頭”、“羅馬青年”、“小衛(wèi)”等等。
包括男青年、女青年、老頭、老太太、中年男子、中年女子肖像等。
包括男青年、女青年、中年男子、中年女子等。但要求模特胳膊和手的姿勢擺放要有變化，如有交叉放胸前的，有手里拿道具的等。
把這些都能掌握住的話，對你來說，美術高考就胸有成竹啦?，F(xiàn)在還有時間，一切都還來得急。
美術素描總結心得篇二
是在打油嗎?不。是在調侃嗎?否。世事險惡，物欲橫流，誰還有閑心在此裝幽默，整詼諧。這可是血淋淋的事實，活生生的寫照。官員共性的修養(yǎng)傷化，文風普遍的御用俗化，哀哉！恨哉！危哉！痛哉！
(一)癡。
寒來暑去都總結，
字里行間無奈寫。
年年歲歲總相似，
假假真真各有別。
眼困朦朧身疲憊，
頭昏恍惚心力竭。
作嫁衣裳今方悟，
文思費盡誦夭邪。
(二)悟。
年終一到又總結，
敷衍笑對輕松寫。
效仿舊作看文檔，
拼湊新篇點剪切。
辭窮傾心查百度，
語美信手巧粘貼。
時髦八股難為墨，
聚友揮毫醉文杰。
(20xx年初稿，20xx年春修改)。
（中國大學網(wǎng)）。
美術素描總結心得篇三
多年的教學實踐，讓我對素描有了一些自己的理解，也積累了一些想法。下面從“理解、結構、表現(xiàn)、整體”四個方面談談自己在教學中的一些體會：
引導學生重理解，分析對象的內在本質。
有的學生在學畫時非常認真，但是進步很慢，為什么？因為“功”沒用在“心”上，而只用在“手”上抄對象，只看對象的表面化與概念化，認為依照對象的“原樣”描摹出來，依照“原樣”把對象照搬到紙上，就是畫素描的目的。其實，物體的起伏凹凸、明暗虛實關系，都是光線作用于物體內在結構的外部表現(xiàn)。要想深入地刻畫對象，必須要做到“知其所以然”，要研究其內在結構關系。
引導學生重結構，畫出對象的本質。
“結構“一詞早就成為畫界口頭禪，盡人皆知。但真正知其意者并不多，這成為畫好素描的一大障礙。
有一次，在上幾何形體一課時，學生因為是剛開始學習素描，對它的學習興趣很濃。因此，在作畫的時候都非常快，對畫面形體做了一些大致的描繪以后，就開始畫明暗，等明暗畫了幾遍后，就認為是畫好了，拿給老師看，并且都是很開心的樣子說：“老師，你看，我畫完了。給打個分吧?！边@時的我總是先鼓勵學生說：“畫得還可以的?！比缓笞聛斫o學生說好在什么地方，并提出這張畫在畫時沒有注重物體的形體結構，而只是注意了光影效果，并和學生一起來找一找物體的形體結構。我認為這是對學生作品的尊重，也是對學生自尊心的保護，畢竟這是學生自認為滿意的作業(yè)。古人云“十日一石，五日一水?！辈⒉皇亲屇闶飚嬐暌粔K石頭，五天畫完一片水塘，而是要求認真觀察、認真研究所畫的一切對象，哪怕是最簡單的石頭，也必須認真觀察它的特征與性格，找到最佳的表現(xiàn)方法。
引導學生重表現(xiàn)，畫畫敢于表現(xiàn)。
素描要求的是藝術的真實，藝術的自我反應，藝術的真摯，要求以極大的熱情揮灑每一筆觸，就像音樂中的“聲情并茂”。畢加索在闡述關于對象表現(xiàn)的關系時，曾說“我不是模仿自然，而是面臨自然并利用自然”，他所謂“利用自然”是把客觀對象作為一種參照的客體進行視覺分解，然后依照主觀精神的體驗重新加以組合，創(chuàng)造“高于生活”的創(chuàng)作。蔡若虹先生曾指出“理想的美比實際生活更美”，從某種角度講，素描是繪畫者精神境界最樸素最直接的表達方式。那么，它就不應有固定的模式。也就是說，無論是誰，每個人眼中只要有可信的，屬于自己審美情趣的東西，就都能表現(xiàn)出作畫者所感受到的素描對象生動、和諧，以及合乎規(guī)律的美。所以，素描教學應當鼓勵學生發(fā)揮個人的思維才智和創(chuàng)造力，培養(yǎng)和樹立其自身感受的信念與信心，努力破除單一的技巧模式。
引導學生重整體觀察，養(yǎng)成整體表現(xiàn)的習慣。
馬蒂斯說：“沒有整體的形，細節(jié)畫得再好、再出色也毫無價值。”
有的同學在作畫時不是在整體觀念的指導下全面推進，而是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。既然整體是關系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關系就顯得非常重要。如何解決這種關系，就是靠比較的方法，比色調的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關系的遠與近、虛與實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個方法掌握得是否恰當直接影響作品的質量。因此，教師在向學生傳授技法時，更要重視引導學生學會正確觀察物象的方法。學生能否把所要刻畫的物象整體地控制在自己的視域之內，在處理局部時能否考慮到整體，是教師在教學中需要不斷提示和強調的重點。
素描教學是一項長期的工作，需要美術教育工作者認真地探索更好的、更合理的教學方法。引導學生不但不能做自然的奴隸，物象的鏡子，而是要主動、積極地去表現(xiàn)對象，這樣才能學好素描。
美術素描總結心得篇四
素描教學是美術教育的一個重要內容。我根據(jù)農村學生零基礎的現(xiàn)狀,針對鄉(xiāng)村特點,結合學校情況,積累并總結了一些基礎教學經(jīng)驗,尤其是素描基礎的教學經(jīng)驗,認為搞好素描教學必須從以下四個方面進行。
美術教師可以和計算機教師合作,讓學生直接去計算機房,與網(wǎng)絡來一次親密接觸。組織優(yōu)秀作品欣賞,特別是西方文藝復興以來各種優(yōu)秀素描作品的賞析。在欣賞的過程中,抓住契機,讓學生講述自己對素描的認識。
很多藝術家的創(chuàng)作往往來源于素描。在平時的生活中有了靈感,隨之即興一勾,看起來很簡單,實質是靈感火花的捕捉。
素描作為一門獨立的畫種,體現(xiàn)了畫家不同的氣質修養(yǎng)和風格。欣賞不同時期、不同畫家的作品,不會出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象,好的素描作品都有獨特的個性風格。風格個性鮮明對比的畫家的素描作品,展現(xiàn)了素描藝術所特有的魅力。學生往往會因為欣賞而產生濃厚的興趣。
應選取藝術技巧相對簡單而較有創(chuàng)意的片段播放給學生看,這要求老師對藝術具有忘我的熱情和不斷探索的精神,同時也要展示自己較好的技能水平,激起學生學習素描的興趣。
鼓勵學生看好的素描書籍、畫冊,并帶學生到一些培訓點參觀,留意各大藝術展館的展訊。
一幅作品、一張畫是作者當時的思維活動、心理活動的“印跡”,是道德認識的提高過程。所以,緊緊抓住這些過程的每一個環(huán)節(jié),是指導繪畫的關鍵。在學生繪畫訓練中,常常思維固定,用自己固有的思維方法去學習,錯誤混亂地表現(xiàn)對象,并麻木地進行下去,憑自己的臆造、概論機械地表現(xiàn)對象。對此問題,我認為不能只采用單純地糾正、修改畫面的方法,這樣在下面的訓練中,就會出現(xiàn)類似的問題,而應該由表及里地引導學生正確把握思維方法,達到教學的目的。
興趣,同時傳授給他們必要的基礎繪畫知識與技術非常必要。
首先,對學生在素描訓練中遇到的各種要素如:形體、結構、透視、空間、色調、明暗等基本概念逐一進行理論的講解,進一步使學生認識到各種要素間相互聯(lián)系和所處的主次地位,讓學生明確建立諸要素的基本概念,理解它們之間的相互關系,使他們具備概括能力。
傳統(tǒng)的“依葫蘆畫瓢”、“填鴨式”的教學方式,使學生繪畫興趣逐步喪失。因此,老師要了解學生,因材施教,堅持循序漸進,讓學生在獲得成功的喜悅的同時更加努力。教學中,我十分注意給學生提供一個展現(xiàn)藝術才華的空間,從來不隨意扼殺學生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西,因為美術不同于某道數(shù)學題只能有一個答案,美術作品的美具有多樣性,需要從不同的視覺角度去欣賞和評判,否則條條框框太多會限制學生的創(chuàng)作思路,使學生的作品千篇1律,缺乏個性與活力。
在實際教學中,我采用的是隨意布置的一組靜物,要求學生在想象中對它們進行重新移位組合,運用構圖的形式規(guī)律,表達出一定的藝術情趣。可改變光源的方向、物體的轉向與移位、平面切割、觸摸物體等,使學生對物象做全方位的觀察、剖析,從中獲取直觀感受,以開拓原有的思維空間,實現(xiàn)對物象由表及里全方位的觀察和理解。
因為針對的是高考美術,素描的教學內容主要包括幾何體、靜物、石膏頭像、人物頭像和速寫,其中重點是人物頭像。由于花費的時間很長,要求高,訓練中比較枯燥,總覺得沒意思,對素描產生厭學情緒,因此在教學中我常常讓他們去畫自己感興趣的人,比如自己的同學、好朋友、父母姐妹,甚至是自己,這些往往學生比較感興趣,從而既消除了他們的厭學情緒,又達到了訓練人像的目的。
贊揚及肯定每位學生任何一張畫中畫得好的地方。一般來說,只要學生認真畫了,就必有可觀之處,教師要及時給予肯定。對學生作業(yè)的評價決定著他們以后能否保持對美術學習的濃厚興趣,在這個意義上,教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”,而且要以一份真誠的心與學生交流思想、交流意見。學生迫切需要藝術觀點明晰、修養(yǎng)深厚,既有獨到見解、技法高超,又含兼容氣度的好教師及時的激勵性評價。
以學生自我介紹作品和講述自己的方法為主,目的在于培養(yǎng)學生的表現(xiàn)、表達能力、學生自我評價的過程是認識思維提高的過程。這一個過程的客觀與否,直接涉及學生能否有長足的進步。
我通過在校園內進行學生優(yōu)秀作品展,班級之間、各個畫室之間的匯看匯展。在本畫室里,每天把學生集中在一起,互相評價,讓學生處于積極參與狀態(tài),積極性特別高,課堂氣氛十分活躍。然后教師及時點評,既營造濃厚的學習氛圍,又虛心聽取他人的評價,進行深刻的藝術反思,從而更好地進行素描訓練。
美術素描總結心得篇五
總學時：36學時學分：6學分使用教材：
教學方法、手段：講授、圖片分析、示范、輔導考核方式：完成作業(yè)情況及作品質量主要參考書目：
教學目的與要求：通過本章節(jié)的學習，使學生對素描概念、素描常識等有基本的認識。授課時數(shù)：
素描基礎。
第一節(jié)素描概述1.1素描的概念。
（1）從繪畫風格方面來講，我們把它分為寫實素描和意向素描。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。意向素描是比較強調畫家本人的主觀感受和想法。
鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。
炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。
炭精筆：膠、動物的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。
木炭條：細木枝密封燃燒碳化而成，質地松脆，色調柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。
鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。
紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調，也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調效果。
造型的基本要素。
3、線與面。
1.8應注意的事項。
美術素描總結心得篇六
素描是一種使用鉛筆或炭筆在紙上對線條、陰影和輪廓進行的藝術形式。它是一種非?；A的藝術形式，也是許多其他藝術形式的基礎，如油畫、水彩、版畫等。
在學習素描的過程中，我首先學習的是如何正確使用鉛筆和紙。我發(fā)現(xiàn)，通過將鉛筆打滑并使用一定硬度的鉛筆進行素描，可以獲得更加準確和精細的線條和陰影。此外，我也學習了如何使用橡皮擦和刀子來修正和裁剪我的素描作品。
在掌握了這些基本技能之后，我開始學習不同的素描技巧和方法，如線條構圖、漸變、陰影和輪廓等。這些技巧和方法使我的素描作品更加逼真和生動。
在學習素描的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有時候我會在細節(jié)上花費太多時間，而忽略了整體構圖的平衡和協(xié)調。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的素描作品有時會過于死板或者過于隨意，缺乏真實感和立體感。
為了解決這些問題，我學會了如何更好地掌握素描技巧，并在創(chuàng)作過程中更加注重整體構圖的協(xié)調和平衡。同時，我也嘗試使用不同的材料和工具，如炭筆和墨水等，來探索不同的表現(xiàn)方式。
總的來說，學習素描是一種非常有趣和有益的經(jīng)歷。通過不斷地實踐和探索，我不僅掌握了素描技巧和方法，還提高了自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。我相信，素描作為一種基礎的藝術形式，將繼續(xù)為我未來的藝術創(chuàng)作提供無限的靈感和可能性。
美術素描總結心得篇七
作為一份藝術形式的基礎，素描被認為是學習繪畫的必要功課之一。然而，只有通過實踐才能逐步掌握這門藝術。我從事素描已經(jīng)數(shù)年，感悟良多，今天想要透過這篇文章來分享我對素描的心得體會和經(jīng)驗，提供一些指導並鼓勵更多的人將其納入自己的日常藝術練習中。
第一段：素描的確定性和克制。
在素描的基礎階段，最關鍵的是建立良好的線條感。素描線條可以是不同程度的粗或細且不需要十分完美，但它們需要表達出畫面中不同物件的輪廓和形狀。當我們渲染素描時，需要避免過度激進或過度肆意，學習司空見慣的潛意識和注意細節(jié)。
第二段：素描精度的重要性。
素描繪畫是一個技術與表達混合的藝術形式。素描必須要盡量真實、精確地反映物體的細節(jié)。素描線條的尺度、比例和方向等方面的正確性會影響最終作品的表現(xiàn)效果，所以你要花很多時間去調整、修改和細節(jié)加強。
第三段：素描材料的選擇。
素描繪畫需要的素材不需要顯得太昂貴，素描紙張、橡皮擦、炭筆和鉛筆是基本的必備工具。對筆觸的感覺和熟練度的提高，可以很好地提升你的素描水平。掌握不同材料的適用性，以及探索材料如何結合創(chuàng)造出新的效果,可以提高你的經(jīng)驗的差異性。
第四段：適當?shù)氖褂镁毩暋?BR> 想要成為優(yōu)秀的素描家，就必須不斷地練習。一些人可能因為素描缺乏自信而不愿練習，但沒有犧牲時間和精力是無法在素描的藝術領域茁壯成長的。我們可以從身邊的環(huán)境中尋找素描的靈感，然后刻意計劃練習，建議身邊不妨出現(xiàn)更多的進行素描練習。
第五段：注重心態(tài)和樂觀態(tài)度。
素描繪畫是一件耗費體力和腦力的工作，唯有將心情放鬆，用心去努力默默繪畫才能夠“突破天際”。要相信自己并不斷挑戰(zhàn)自己,積極迎接挑戰(zhàn)，成為一名擁有安靜心態(tài)的素描家，坦然面對自己的缺點，肯定自己的優(yōu)點，不斷提升自己，并享受素描的優(yōu)美。
若想成為一名優(yōu)秀的素描家，需要掌握各種不同的技巧和應對能力，這是日復一日不斷自己練習並吸取各種風格技巧的積累。隨著時間的推移和不斷練習，你的見識和能力都能得到改善和提高。素描不但可以創(chuàng)造令人驚嘆的作品，也可以用於休閒寫生和塑造日常想像。從素描中學習，不僅能提高你的藝術技能，也能豐富你的生活和思維。
美術素描總結心得篇八
隨著社會的發(fā)展和人們審美意識的提高，對藝術的需求越來越大。作為一種重要的藝術形式，繪畫備受關注。為了提高自己的繪畫水平，我參加了一次美術素描畫室培訓。在這次培訓中，我學到了許多繪畫技巧和藝術理念，感受到了藝術的魅力。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我深刻領悟到素描的重要性。在素描中，我們要追求線條的質感和結構感，要從簡單的線條中表達出物體的形狀和特征。通過這種簡單的線條，我們可以描繪復雜的形態(tài)，表達出豐富的情感。素描是繪畫的基礎，掌握好素描技巧對于日后的繪畫發(fā)展極為重要。
其次，我學到了很多繪畫技巧。在素描中，光與陰影的表現(xiàn)尤為重要。正是通過光與陰影的運用，我們才能產生立體感，形成獨特的空間感。在課程中，老師詳細介紹了光線的來源和運動規(guī)律，并講解了如何運用光與陰影的對比來增強作品的視覺效果。通過不斷實踐和練習，我逐漸掌握了繪畫中光與影的運用技巧。
此外，我還了解到了素描畫在藝術創(chuàng)作中的廣泛應用。在培訓課程中，老師引領我們研究大師們的作品，并分析他們在素描中的運用。我發(fā)現(xiàn)大師們在素描中不僅僅追求造型的準確，更注重表現(xiàn)形態(tài)與氛圍。通過研究這些作品，我開始明白素描不僅僅是繪畫技法的訓練，更是一種藝術理念的傳達。只有將藝術理念融入自己的創(chuàng)作中，才能讓作品更有內涵與氣息。
最后，我對素描畫室培訓的師生互動給予了高度評價。在培訓過程中，老師對我們的指導詳細耐心，會根據(jù)學生的水平和問題進行個別指導。同時，老師還鼓勵我們多與同學們交流，共同進步。在課堂上，我們互相批評指正，共同探討素描技巧和藝術思想。這種師生互動不僅增進了學習效果，也增強了學習的樂趣。
綜上所述，美術素描畫室培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這次培訓，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多繪畫技巧，認識到了素描畫在藝術創(chuàng)作中的廣泛應用，并且受益于師生互動的學習環(huán)境。今后，我將繼續(xù)堅持繪畫的學習和實踐，不斷提高自己的繪畫水平。同時，我也將積極參與藝術活動，與更多的藝術家和愛好者交流，共同探索藝術之美。
美術素描總結心得篇九
隨著近年來美術教育的日益普及，越來越多的人開始涉獵美術素材，并對素描藝術領域充滿了好奇和興趣。作為一名素描愛好者，我常常思考如何通過素描這種藝術形式來展示自己的想法和創(chuàng)意。在這種思考過程中，我也獲得了很多關于素描與美術的心得和體會。下面我就分享一下自己的想法和體驗。
第一段：學習心態(tài)的重要性。
素描藝術對初學者來說是一個難度較大的領域。初學者比較容易因為技法難度過大而失去興趣，因此，作為初學者，我們應該注重思考如何培養(yǎng)一種長期學習的興趣和態(tài)度。我認為，學習過程中首先要保持一顆平常心，理解學習水平是層層遞進的，不做目光短淺的評價，這樣才能夠在學習過程中保持好的心態(tài)。
第二段：注重基礎技巧的學習。
在學習素描的過程中，我發(fā)現(xiàn)基礎技巧的熟練與否是很關鍵的。要使顏色、形態(tài)、透視技巧等方面達到嫻熟的程度，就必須經(jīng)過反復的實踐和訓練。我們可以先在紙上圖形簡單、明顯的物體進行練習，逐漸轉向更復雜的主題?；A技巧的掌握也能夠讓我們更加容易進一步考慮嘗試新的思路和構思。
第三段：培養(yǎng)自身對美術的感知和認識。
美術領域是一個主觀性和感性的領域。每個人對于美術和藝術都有著自己獨特的感悟與理解。在素描藝術中，我們不僅要練習技巧，還要深入理解作品所表現(xiàn)的情感和思想，這有利于使我們創(chuàng)作的作品具有廣闊而深刻的獨特性。
第四段：實踐是提高的關鍵。
學習素描的過程離不開多次嘗試和實踐。我們必須多多創(chuàng)作作品并在嘗試中提高自己的素養(yǎng)和技巧。在實踐中，我們可以運用各種技法實現(xiàn)所想要表現(xiàn)的效果，同時通過與周圍人群的交流來提高藝術水平。
第五段：探索和開拓藝術領域。
素描藝術的發(fā)展是一個不斷探索和開拓的過程。有時，我們不一定非要去追求于傳統(tǒng)那樣的技法，而是可以根據(jù)自己的思考和觀察來發(fā)展出一些新的思路和技術，通過自己的方式創(chuàng)造出一些與眾不同的作品，這樣的努力將讓我們所創(chuàng)造的作品更具有吸引力和感染力。
總之，學習素描藝術不是一件簡單的事情，它需要我們投入大量的時間和精力。但正是這樣的投入，讓我們從中獲得了意義深刻的體驗和收獲。在今后的學習中，我們應該認真思考，不斷探索，使自己的作品充滿更多創(chuàng)意和藝術品味。
美術素描總結心得篇十
素描作為繪畫的基礎技法，是美術創(chuàng)作的重要一環(huán)。美術老師作為培養(yǎng)學生繪畫基本功的引領者，為學生提供了豐富的素描課程。我有幸拜師一位經(jīng)驗豐富的美術老師，從他的課程中獲得了許多素描心得和體會。在這里，我將分享我對美術老師素描心得體會的理解和感悟。
美術老師在素描課程的規(guī)劃和教學方法上十分注重學生的基本功訓練。首先，他教授了各種素描材料的選擇和使用方法，讓我們了解線條的特點和表現(xiàn)手法。接著，他致力于培養(yǎng)我們觀察力和審美能力，通過模特、靜物和風景等不同繪畫對象的訓練，提高我們的繪畫觀察技巧和構圖能力。最后，他引導我們進行自由創(chuàng)作，鼓勵我們將所學技法與個人創(chuàng)新相結合。通過這樣的教學方法，他使我們逐漸掌握了素描這一基本技能，為我們未來的美術創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
美術老師不僅注重教學方法的規(guī)范性，更以他的教學態(tài)度和專業(yè)精神深深地感染著我們。他非常耐心和細致地指導著每個學生的繪畫過程，對于我們的疑問和困惑總是給予及時解答和指導。他鼓勵我們在創(chuàng)作中勇于嘗試和挑戰(zhàn)，積極探索自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。美術老師還經(jīng)常組織學生參觀美術館和藝術展覽，拓寬我們的藝術視野，激發(fā)我們對繪畫的興趣和熱情。這種教學態(tài)度和專業(yè)精神讓我們受益匪淺，深深地敬佩他對藝術事業(yè)的付出和奉獻。
除了技法和知識的傳授，美術老師還給予了我許多關于藝術創(chuàng)作的啟示和體悟。他教導我們要用心去觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美。他告訴我們要不斷學習和探索，保持對藝術的熱情和追求。他強調創(chuàng)作的耐心和堅持，告訴我們創(chuàng)作不是一蹴而就的，需要細致入微的積累和努力。通過這些啟示和體悟，我逐漸理解了藝術創(chuàng)作的意義和價值，明白了藝術是一門需要用心和靈魂去體驗和表達的事業(yè)。
第五段：對美術老師的感激和規(guī)劃。
在我這段時間的學習中，我深深地感激美術老師對我的教導和幫助。他不僅培養(yǎng)了我對藝術的熱愛和興趣，也指導我樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。在我的未來計劃中，我決心將所學的素描技巧和藝術理念運用于實踐中，不斷提高自己的繪畫水平，并為傳播藝術做出自己的貢獻。同時，在我成為一名美術老師的愿望中，我也希望能夠像美術老師一樣，用我的熱情和專業(yè)知識去培養(yǎng)更多對藝術有興趣的學生，傳承和發(fā)展藝術事業(yè)。
總結：
美術老師是開啟學生藝術之門的鑰匙，他們的教導和啟發(fā)是我們藝術之路上的燈塔。通過美術老師的素描課程，我不僅學到了豐富的繪畫技巧，更收獲了深刻的心靈體驗和感悟。我相信，在美術老師的指導下，我們必將在藝術的殿堂中開枝散葉，綻放出屬于每個人獨特的藝術之花。
美術素描總結心得篇十一
近年來，越來越多的人意識到美術對個人發(fā)展的重要性。因此，美術素描畫室培訓也逐漸成為了大眾關注的焦點。我有幸參加了一家知名美術素描畫室的培訓課程，這對我來說是一次富有意義的經(jīng)歷。通過參與培訓，我更深刻地體會到了繪畫的藝術魅力和技巧，并且收獲了寶貴的藝術素養(yǎng)。
第二段：分享培訓過程及收獲。
在美術素描畫室的培訓過程中，我學到了很多技巧和知識。首先，老師對于素描基礎知識的講解非常詳細周到，從素描的選材和構圖到光影的處理，每一個環(huán)節(jié)都被講解得十分細致，讓我對于素描的理解更加深入。其次，老師注重實踐與實操，每節(jié)課都會有大量的練習題，用以鞏固所學內容。通過多次實踐，我提高了我的技巧，并且在創(chuàng)作中培養(yǎng)了自信。除此之外，美術素描畫室還定期組織一些畫展和文化交流活動，讓我有機會與其他志同道合的藝術愛好者進行交流，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和潛能。
第三段：談論培訓對自身發(fā)展的影響。
美術素描畫室的培訓不僅僅是教授技巧，更重要的是對我個人發(fā)展的影響。首先，繪畫讓我更加積極主動地觀察和思考。在培訓課程中，老師經(jīng)常要求我們去實地觀察，并從中發(fā)掘繪畫的題材。這樣的練習讓我在日常生活中更加敏銳地觀察，從而提高了我的藝術感知力和洞察力。其次，美術素描畫室的培訓也讓我更加注重細節(jié)和用心的態(tài)度。繪畫需要細心和耐心，每一個線條、每一個色塊都需要精心呵護。這樣的態(tài)度也漸漸影響到了我的生活中，讓我更加注重細節(jié)，并且愿意為每一件事情付出努力。最后，培訓還提高了我的藝術素養(yǎng)和審美能力。通過學習名家的作品和研究藝術史，我能夠更好地理解和欣賞各種藝術形式，也讓我在欣賞藝術作品時更有眼光。
第四段：講述收獲和成果。
在美術素描畫室的培訓中，我不僅僅學到了技藝，還取得了一些成績和收獲。首先，通過培訓，我逐漸掌握了素描的基本技巧，并能夠用不同的線條表達出不同的繪畫效果。其次，我也有幸獲得了一次參加畫展的機會，并且得到了一些鼓勵和好評。這些收獲讓我更加有信心繼續(xù)學習和創(chuàng)作，并且激發(fā)了我對于美術深入探索的熱情。
第五段：總結體會和展望未來。
參加美術素描畫室的培訓是我人生中寶貴的經(jīng)歷之一。通過培訓，我不僅學到了技巧，也養(yǎng)成了良好的藝術素養(yǎng)和審美能力。我相信，這些收獲將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。同時，我也將繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，不斷提升自己的繪畫技巧，將繪畫融入到我的生活中，為生活增添更多的藝術色彩。
美術素描總結心得篇十二
針對我校高一美術新課程模塊教學的一些現(xiàn)狀，結合自己的教學實踐，我的反思如下：
首先，新課改對高中美術教師的綜合素質提出了很高的要求。教師是美術教學活動的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術業(yè)有專攻”。國家普通高中美術新課程標準中，為了實現(xiàn)美術課程各模塊的教學要求，對教師的專業(yè)知識和教學能力提出了相應的更高要求，要求在高中擔任教學任務的教師必須具備能開設3個或3個以上模塊的知識結構和教學能力。因此，作為美術教師就要具備豐富的知識，廣泛的了解和接納來自不同時代、不同社會、不同藝術流派的美術作品，形成一種建立于世界文化基礎上的審美文化態(tài)度。為了豐富教學內容，必須多種渠道接受美術信息。
其次，新課改對美術課堂的要求。為了激發(fā)學生對美術欣賞課的興趣，調動課堂氣氛，使學生盡快地投入到藝術作品中去，我認為，教師在教學方法上應有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動、構圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富”之類的老套數(shù)，學生們便會感到枯燥乏味，這樣的講解不但達不到教學目的，甚至可能會適得其反，使學生產生厭學情緒，當然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學生學習的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進行較深入的藝術分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識，只有學生感受和鑒賞美的能力得到實實在在的增強，才有可能更深刻的認識作品的內涵，只有使學生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。應該鼓勵學生參與教學過程，使他們在參與中從體驗出發(fā)，運用比較的方法，積極開展對作品的評論，在活動中增強能力。
美術欣賞教育是以視覺欣賞為主，欣賞教學所需的范圖和音像質量要精美，缺少必要的設備設施和輔助材料、資料，勢必使美術欣賞教育的效果大打折扣。我具體做法是：利用學校的幻燈機、投影儀、等現(xiàn)代化手段，通過對圖像的欣賞，比較(橫向比、豎向比)，提示、議論、提問，最后總結歸納。有的內容還可配放音樂。，如抽象畫蒙特里安“百老匯的爵士樂”的欣賞等等。視聽結合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創(chuàng)作指導思想的介紹，加深對作品內涵的理解和作品效果的體驗。
在雕塑模塊的教學中，我結合具體情況開設了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發(fā)、引導和學生動手實踐、思維拓展結合起來，開課過程中，我和學生之間有了很好的互動，學生之間也獲得了充分的協(xié)作交流，模塊結束時也取得了一定的成績。藝術教育不會在短期內看到效果,但卻是影響人一生的教育。我希望通過我的努力給學生的思想注入新的活力。
美術素描總結心得篇十三
高中美術教學以欣賞為主線，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。它的這一特點決定了藝術課堂教學說采用的方法有別于其他學科。高中的學生已經(jīng)形成較獨立的個性，有自己的主張，而藝術課也不是高考項目，學生對藝術課的學習態(tài)度大部分取決于教師?！坝H其師，信其道”所以作為教師，上課要先抓住學生的心，學生接受我了，自然也就接受了我的課。
課堂教學中，學生的參與十分重要。教師要特別注意引導學生積極主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學習，讓他們在學習中學會主動發(fā)展，同時還要讓學生認識到不論是繪畫還是工藝，不論是具體還是抽象都是美術家精心的構思并結合自己的思想感情和審美感受，按照自己和時代審美理想創(chuàng)造出來的;同時，美術家創(chuàng)作一件美術作品除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有更深層的內涵和更隱敝的'意蘊是一種文化精神層面要求和體現(xiàn)美術作品的價值所在，也是時代、社會、民族精神的寫照。如：青銅器和秦俑所體現(xiàn)中華民族精神;古希臘藝術所體現(xiàn)崇高理想與科學的精神;文藝復興時期藝術品中的人文主義理想;中國山水畫中的意境和神宗意識等，使學生對作品產生深刻理解，達到審美情感的升華。
藝術課是最讓人心動的一門學科，它讓學生在接受藝術熏陶的同時也輕松地接收一些本學科外的知識。可是藝術課尤其是美術,單一的欣賞內容，過分的知識化、理性化，學生的熱情不會堅持很久，部分學生或者浮躁，或者我行我素。于是，一堂藝術課就成了尷尬的自習課或休閑課。在提倡素質教育的今天，那單一的，枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前的學生。作為美術教師我們應根據(jù)學生的年齡、心理特點，根據(jù)學生自己的需要來設計美術課堂的教學，從而使每一個學生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學內容、方法等不斷獲取新知識。比如說《新的實驗》這一課，關于電子科技所創(chuàng)作出來的美術作品，對于我們現(xiàn)在的90后學生來說早已不稀奇了，為了調動學生的上課胃口，我把這部分的內容改為另一種對于學生來說很稀奇的藝術——行為藝術，達到了我預期中的效果，學生都很感興趣，聽的也特別認真。
此外，我的課力求在一個輕松活躍的課堂氣氛中完成，想要達到這個目的，課堂情況就必須根據(jù)學生的實際情況進行應變了，比如說：我所帶的高一年有七個班級，每個班的情況都不一樣，所以對他們所用的教學方法也不一樣。一班的學生屬于過分活躍類型，所以課堂上及時抑制他們過于興奮的情緒是主要任務，否則會嚴重跑題;三班的學生又屬于過分淡定型，所以三班的課要時不時的幽默一下，調動他們的上課情緒。讓學生以開心輕松的上課情緒跟著我的教學思路和教學設計走，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了，這對于我自己來說也有一些成就感，對以后的教學也更加有信心了。
在接下來的教學中，我會再接再厲，確立以人為本的教學理念，以激發(fā)和維持學生的興趣為主，提高學生的審美能力為核心，讓學生在快樂中學習“美術”，讓學生因為有“美術”而快樂。
美術素描總結心得篇十四
素描是美術訓練的基礎，對于學習繪畫的學生來說，掌握素描技巧至關重要。作為一名美術老師，多年的教學經(jīng)驗讓我對素描深有心得體會。素描不僅僅是一種技法，更是一種審美觀念的培養(yǎng)和藝術表達的方式，下面我將從學生的學習狀態(tài)、技巧實踐、感悟體會以及教學改進等方面，分享我的素描心得。
第二段：學生的學習狀態(tài)。
學生的學習狀態(tài)是影響素描教學效果的重要因素。在素描課堂上，學生需要具備專注的態(tài)度和耐心的心態(tài)。然而，現(xiàn)代學生普遍存在注意力不集中和追求即時滿足的心理傾向。面對這些問題，我嘗試采取激發(fā)興趣、增加互動、減少課堂時長等方式，改善學生的學習狀態(tài)。例如，我會在課前準備一些趣味性強的素材，通過展示名家作品或講述繪畫故事的方式，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對素描的興趣和熱情。
第三段：技巧實踐。
掌握素描的技巧對于學生的技能提升至關重要。在教學實踐中，我注意引導學生掌握準確的線條表達、明暗對比和形體結構的把握等基本要素。然而，僅僅依靠理論知識是不夠的，實踐才是提高素描技巧的關鍵。因此，我鼓勵學生多進行素描實踐訓練，從簡單的幾何形狀開始，逐漸過渡到復雜的人體、風景等對象。同時，我還會通過組織素描比賽、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術的熱愛。
第四段：感悟體會。
素描不僅僅是技法的堆砌，更是藝術表達的一種方式。在教學實踐中，我深刻認識到素描是一門傾聽內心、感受世界的藝術。素描使學生學會觀察、思考和表達，從而增強審美能力和自我理解。我常常告訴學生，素描是我們與藝術對話的方式，是我們與世界對話的媒介。在這種對話中，學生可以感受到自然、審美和人文的力量，從而提高內心的美感和情感的表達能力。
第五段：教學改進。
教學是一個不斷改進的過程，通過反思和總結教學經(jīng)驗，我不斷尋求提高素描教學的方法和策略。例如，在教學中，我鼓勵學生嘗試不同的素描材料和創(chuàng)作風格，突破傳統(tǒng)的束縛，發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。同時，我也注重與其他美術老師和藝術家的交流，不斷吸取他們的經(jīng)驗和教學方法，以豐富自己的教學內容和手段。在不斷改進的過程中，我深信素描教學的質量將會得到進一步的提高。
總結：
作為一名美術老師，我對素描有著深刻的體會和心得。通過學生的學習狀態(tài)、技巧實踐、感悟體會以及教學改進等方面的探索，我發(fā)現(xiàn)素描不僅是一門技法，更是提高學生審美能力和藝術表達能力的重要途徑。通過不斷改進教學方法和策略，我相信素描教學將會更加有效和有意義，激發(fā)學生的藝術潛能和創(chuàng)造力。素描是一門奇妙的藝術，它讓學生感受到心靈的觸動和創(chuàng)作的喜悅，同時也讓美術教育走進了一個更加全面和深入的層面。
美術素描總結心得篇十五
素描是繪畫的基礎，也是藝術學習中的必修課之一。由于素描是一種基礎繪畫技能，因此，每個藝術學生都應該熟練掌握素描技能。在學習素描時，一定要掌握一些基本技能和技巧。下面，我將分享我的一些素描心得體會和總結。希望能有所幫助。
第一段：理解素描的重要性
素描是基本的繪畫技能，因此每個畫家都必須熟練掌握素描。在畫任何畫之前，素描都是必須的。通過學習素描，畫家可以掌握形狀、比例、空間關系、顏色和陰影等基本知識。通過不斷地實踐和探索，藝術學生可以逐漸提高他們的素描技巧和水平。
第二段：細節(jié)是成功的關鍵
素描是一種細致的藝術形式，它要求我們仔細觀察并掌握細節(jié)。畫家必須精確地把握物體的形狀和比例，并考慮它們在空間上的位置關系。為了做到這一點，畫家需要花費大量的時間來研究實際的物體，并在畫紙上反映出來。當然，在這個過程中，畫家可以使用一些基本的技巧和方法來確保他們的畫作準確和精細。
第三段：勤于實踐
繪畫是一項技能活動，需要不斷的練習和實踐。通過實踐，畫家可以逐漸提高他們的素描技巧和技能水平。只有當你真正全身心地投入到實踐中時，你才能體驗到繪畫的樂趣和滿足感。所以，在學習素描的過程中，畫家應該經(jīng)常進行實踐，反復研究各種對象的細節(jié)，以便提高自己的技能和水平。
第四段：抓住機會學習
在學習素描時，藝術學生應該盡可能利用現(xiàn)有的學習機會。這可能包括參加課堂講座、閱讀從網(wǎng)上或書本上獲取的有關素描技巧的信息等。藝術學生還可以參加繪畫班或就業(yè)培訓課程，這樣可以獲得更多的機會學習素描技巧，并與其他畫家交流經(jīng)驗。
第五段：鼓勵與創(chuàng)造
最后，創(chuàng)造性和鼓勵是素描藝術中非常重要的品質。畫家必須克服恐懼心理，放手交流自己的思想和創(chuàng)意。只有這樣，才能進一步提高自己的技能和才能。通過勇敢地創(chuàng)造和鼓勵，藝術學生可以實現(xiàn)他們的夢想，并在藝術領域中取得成功。
總之，學習素描可能會需要一些時間和耐心，但是，掌握這種技能是非常值得的。在學習素描的過程中，藝術學生必須掌握一些基本技能和技巧，并不斷實踐和研究。只有這樣，才能在藝術領域中展示自己的天賦和才能。希望我的素描心得體會和總結對學生有所幫助。
美術素描總結心得篇十六
素描是美術教育中非常重要的一門基礎課程，通過學習素描，學生能夠培養(yǎng)觀察力、提高想象力、加強創(chuàng)造力，并且為更高層次的美術創(chuàng)作奠定堅實的基礎。在中學層次，素描課程同樣扮演著重要的角色。在我參與中學素描課程的過程中，我體會到了許多啟發(fā)和成長。下面我將總結我的心得體會。
首先，中學素描課程讓我明白了觀察力的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常讓我們觀察生活中的各種物體，并用鉛筆去表達出來。通過不斷地觀察和練習，我的觀察力得到了很大的提升。我學會了細致入微地觀察各種物體的形狀、紋理和光影變化。這種觀察力的培養(yǎng)不僅對于美術創(chuàng)作有著重要的意義，也對于我們的日常生活有著積極的影響。因為一個具有觀察力的人，能夠更準確地把握事物的本質，更好地理解他人，從而更加卓越地應對各種挑戰(zhàn)。
其次，中學素描課程培養(yǎng)了我的想象力。在進行素描創(chuàng)作的過程中，老師經(jīng)常要求我們用鉛筆畫出一些抽象的形狀，甚至是不存在的物體。這種練習有助于培養(yǎng)我們的藝術想象力。通過這類練習，我不再局限于現(xiàn)實生活中已有的物體，而是能夠創(chuàng)造出我的世界，用形狀與線條去表達我的觀點和情感。這種自由的想象力不僅在美術創(chuàng)作中可以得到運用，還能夠拓寬我們的思維方式，使我們更有創(chuàng)新精神。
第三，中學素描課程促進了我審美情趣的培養(yǎng)。在素描課程中，老師經(jīng)常給我們展示一些經(jīng)典的素描作品，并與我們一起欣賞、分析這些作品。通過學習這些作品，我逐漸培養(yǎng)了辨別美與丑的能力，也開始懂得如何欣賞藝術作品。同時，老師還會耐心指導我們如何去表達自己的審美情趣，如何去感受和品味藝術中的美。這種審美情趣的培養(yǎng)，在美術創(chuàng)作之外，對于我們在日常生活中選擇美的事物也有著積極的影響。
另外，中學素描課程也讓我體會到了耐心與堅持的重要性。在進行素描創(chuàng)作時，常常需要花費很長時間去描繪一個物體的形狀和細節(jié)。而且有時候還需要多次的修改和潤飾。這個過程需要我們保持耐心并堅持下去。通過這樣的鍛煉，我學到了不怕困難和失敗的態(tài)度。藝術是需要不斷嘗試和實踐的，只有堅持下去，才能夠逐漸取得進步。
最后，中學素描課程為我提供了一個發(fā)現(xiàn)自我的平臺。通過素描的學習，我認識到自己的優(yōu)點和不足，進一步了解了自己的興趣和潛力所在。我發(fā)現(xiàn)自己對于創(chuàng)造和表達的渴望，也發(fā)現(xiàn)美術創(chuàng)作對于我個人成長的積極意義。這種認識不僅僅是在美術創(chuàng)作中有用，也有助于引導我在其他領域找到適合自己的定位和發(fā)展方向。
總之，中學素描課程給予了我許多重要的啟發(fā)和成長。通過觀察力的培養(yǎng)、想象力的開發(fā)和審美情趣的培養(yǎng)，以及耐心、堅持和自我發(fā)現(xiàn)的過程，我逐漸形成了自己的藝術個性和美術創(chuàng)作的自信。這些成果不僅對于我個人的美術發(fā)展有著重要的意義，也為我今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我會進一步提升自己的素描技巧，并在藝術的道路上不斷追求更高的境界。