通過總結，我們能夠了解自己在學習和工作生活中的得失和不足之處。寫總結時，可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文和經(jīng)驗。這些總結范文覆蓋了不同領域和不同主題，可以拓寬我們的思維和視野。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇一
在這次的遠程培訓中，我感想很多，收獲頗多。本次的培訓即將結束，總結一下自己的學習情況。主要在以下方面印象更深刻：
（一）正確處理預設與生成
預設與生成是數(shù)學教育中經(jīng)常論及的問題。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂，處理好課堂預設和課堂生成的關系”時說：“在課程的實施過程中，預設的教學過程同課堂的真實情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學生個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界等兒童文化的外顯，正是學生與教材碰撞出的自我解讀，其中不乏有價值的成分。在這一過程中，學生的智慧正在綻放，情感正在撞擊，視野正在擴大，這比任何所謂的'知識目標更為可貴……”初中數(shù)學課堂教學中的預設和生成是辯證的對立統(tǒng)一體，兩者是相互依存的，沒有高質(zhì)量的預設，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重視生成，那么預設必然是僵化的，缺乏生命力的。
（二）教育教學理念得到轉(zhuǎn)變
在集中培訓學習中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結合新課程。更新了教育教學新觀念，深刻認識到教學以學生為本，學生是學習的主體。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的.過程，教師與學生之間互相交友、積極互動，共同提高的過程。注重學生實驗、思維、總結等方面能力的培養(yǎng)，同時也關注學生的感受，體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。
教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者，同時教師還肩負著學生健全人格的培養(yǎng)。師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務組合，在情感上應是個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。在教學上要求教師要熟練課堂的管理藝術；在教學評價中，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
（三）關注課堂教學評價
新課程標準指出：對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出：“學生的行為，他們的學習態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學習活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準確的評價。”根據(jù)這一理念，課堂教學評價應從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的評價。從這些方面進行評價。
1、學生對數(shù)學課的熱情程度。
2、學生投入學習的程度。
3、學生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。
4、基礎知識和基本技能掌握程度。
5、學生運用數(shù)學知識解決身邊疑難的能力。
教師的培訓參加好幾次了，最系統(tǒng)，最全面的，應該就是這一次的繼續(xù)教育課了，無論從教學、組織各方面，都得到了提升。培訓讓我更好地理解了教育教學工作。其次是培訓的內(nèi)容，我聆聽了多位教授的講座，包括鄭州師范學校教育學院李玉向教授的《特殊學校教師職業(yè)倦怠的思考與對策》、鄭州師范學校教育學院葛娟教授的《快樂學習和成長是最大幸?！贰⒙尻柼厥饨逃行膶W校黃會利校長的《教育就是培養(yǎng)好習慣》、洛陽師范學院劉岸英處長的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》、洛陽特殊教育中心學校盧燕主任的《中國手語漫談》、洛陽師范學院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等，讓我受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的例子，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，擺正自己的位置，以自己的實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇二
xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專學歷8人，有大專學歷以上2人；具有小學高級教師資格7人，小學一級教師 9人，小學二級教師 2人。
開展教師繼續(xù)教育是深化教育改革，加強教師隊伍的建設，促進教育 教學的進一步發(fā)展，提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，是一項非常重要的工作。對此，我校特別重視此項工作的開展，現(xiàn)就我校開展教師繼續(xù)教育培訓情況總結如下：
（一）、繼續(xù)加強宣傳教育
1、一年來再通過加強宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用，進一步統(tǒng)一了教職工思想認識，使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強教師隊伍建設的一項長期任務，是提高教師業(yè)務素質(zhì)的必由之路。學校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學習，把它作為學校工作一項長期任務來抓。我校還成立了繼續(xù)教育領導小組，實行專人負責落實了各項技能培訓輔導教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。
2、登記制度
根據(jù)實行小學教師繼續(xù)教育登記制度的實施，制定完善了有關繼續(xù)教育的各項制度、要求、管理措施等規(guī)定，落實我校繼續(xù)教育工作的長足發(fā)展規(guī)劃，使繼續(xù)教育工作科學化，制度化，經(jīng)?；?。全面開展教師繼續(xù)教育登記工作，建立登記制度。
3、保證培訓經(jīng)費到位
為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開展，xxxx年度我校在經(jīng)費仍短缺的情況下，首先保證此項經(jīng)費到位。先后用于送教師縣城參加培訓，培訓經(jīng)費達1500余元，用于購買資料、紙張1600多元，共計3200元。使培訓、訓練有了物質(zhì)保障。
（二）、教師培訓情況
抓好教師職業(yè)技能達標工作，有利于促進教師自學自訓，提高教師自身素質(zhì)，提高業(yè)務能力，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。我校才有計劃地狠抓xxxx年度的培訓，具體做法如下：
l、我校實際情況，認定只有走自培自訓的道路，實現(xiàn)整體培訓，共同提高的目標，繼續(xù)要求教師利用空余時間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵，把每一堂課的板書認真對待，提高粉筆字質(zhì)量，通過堅持不懈地訓練，使教師三筆字提高大。
2、堅持開展教研活動，每學年要求各教師積極獻課，教研組擬定課題，課后認真組織教師分教研組評課，鼓勵教師使用現(xiàn)代教具，改善課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，充分發(fā)揮教具在教學中的作用，使教學直觀生動。有開拓精神，凡是有外出培訓及進修機會從不放過。
3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領導小組安排，利用開學、放假及業(yè)務學習時間集體安排統(tǒng)一培訓，主要培訓內(nèi)容《新時期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠處教育知識的培訓學習》。
4、鼓勵教師積極參加自學、函授。
5、把教學與科研，理論與實踐結合起來，促進學校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫科研論文、教育教學案例等30余篇。
通過以上工作形成了繼續(xù)教育的制度，也形成了校本培訓的制度，工作已走向正?；能壍馈＝⒘死^續(xù)教育的檔案管理，個人檔案及時存檔，根據(jù)縣繼續(xù)教育領導小組的安排，制作了完整的檔案，及時填寫各種資料表冊，并作為學校對個人各方面考核的依據(jù)。
由于教學任務重，活動多，教師仍年齡偏大的特點，培訓、輔導不夠，訓練達不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇三
通過網(wǎng)絡培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往教學工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
踏上工作崗位的這一年來，面對當今快速發(fā)展的社會，時代要求我們不斷進步，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻是我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上個別后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，摒棄理論也不合邏輯。我們應該理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經(jīng)過這次的學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，學生也會得到更加全面的發(fā)展。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇四
本人在20xx年參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇五
這幾天的假期培訓，我感覺收獲還是很多的，對課程改革也有了深刻的了解。幾年來的教學實踐使我更加體會到當代教育更注重學生終身學習興趣的培養(yǎng)、學習過程的體驗及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。當今社會需要大量具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)高的人才，這些能力和興趣及素質(zhì)的養(yǎng)成正是我國教育改革的出發(fā)點，目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。我把這幾天的體會總結如下：
面對課程改革，受到?jīng)_擊最大的是我們教師。我們教師在長期的教學工作中，花費大量心血研究現(xiàn)在的教材和大綱，己經(jīng)非常適應現(xiàn)在的教學模式，工作起來得心應手，駕輕就熟。而現(xiàn)在面對新的教材、新的課程標準、新的教學模式，對任何人來說都不是一件輕松的事。但教材也不可能改得面目全非，新課改也不是全面否定我們傳統(tǒng)的講授式教學模式，因為機械學習和傳統(tǒng)的講授式教學有時依然是必要的而是要求我們教師在原來的基礎上，不斷學習努力創(chuàng)設生動、真實、多樣的科學探究和實際活動情景，讓學生體驗探究過程，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們教師還必須清醒的意識到，新一輪的課程改革是一項政府行為，體現(xiàn)了國家的意志，我們沒有選擇的機會，只能做好。我們面臨著挑戰(zhàn)更面臨著機遇，誰能不斷學習、不斷探索、不斷提高，誰就能領先一步，成為課程改革的佼佼者。
首先，老師應從“教教材”向“用教材教”擴展。教材只是一種資料，它提供的不是標準答案，不是結論，以前的教學，過多依賴課本，不斷讓學生記住標準答案，不斷讓學生記住不能有自己的想法，這是我們在新課改中必須克服的。教學應從“獨白教學”向“對話教學”擴展。對話教學即探究式教學，一般是教師先提出問題，由學生分組討論出解決問題的方案，然后在教師的指導下優(yōu)化方案，然后通過學生自己動手做實驗(條件達不到的可改為演示實驗)得出結論，最后教師(或?qū)W生)評價總結，這種教學活動每章可以采用2-3個。
“受人以魚，不如授人以漁”，教師逐漸放手，引導學生自學，形成一種自主式的探究與學習過程。在學習中，老師的高期望能使學生超常發(fā)展，不管學生的水平如何，回答問題對錯與否，都應找出學生的優(yōu)點并加以鼓勵，讓所有的學生都能以極大的興趣投入到我們的新課改中來。
我覺得：學習就會有收獲。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇六
初冬時節(jié)，寒風習習，落葉飛揚，給人帶來縷縷寒意，但江南大學田炳家樓的會議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計劃（20xx）小學體育骨干教師提高培訓班。
此次培訓是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實施的“第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程”。從11月26日開始一直到30日結束，為期五天。由江南大學承擔無錫地區(qū)小學體育教師的提高培訓。時間雖然不長，但對于我們每一個培訓者來說卻意義深長，是一次難得的學習提升，自我完善的機會。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復著工作帶來的繁瑣，覺得時間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤柕倪@5天，反而覺得時間流逝的很快。在這段時間里，我感受到了一種久違的學習快樂，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學習過程中，感受到了每一位專家學者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難得的學習機會，能讓自己在今后的學習和工作中不斷消化這次培訓學習帶來的知識，不斷提升自己的業(yè)務水平。
凌云教授又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對學校體教結合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。
總之，這次培訓是一次對我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快、更好、更遠！通過培訓將所學知識進行梳理、打包和運用，在常態(tài)體育課中，去實踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓只是一種手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我會讓它細水長流。五天的學習，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！不積跬步無以至千里，面對漫長而坎坷的教學之路，我們應該像曹衛(wèi)民老師說的那樣，抱著走小步，不停步，永遠有進步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地做好我們的教學工作，通過一小步一小步的積累，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學習作為一種責任、一種追求、一種習慣，做一個技在手，能在身，思在腦的合格的小學體育教師。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇七
參加本年度教師繼續(xù)教育培訓，受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶、精神的享受、專業(yè)知識的增長、業(yè)務能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新夢想的.激蕩?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓學習的收獲作如下匯報：
作為一名教師，應該是課堂實踐的自覺反思者。在課堂教學中應盡可能做到：
（1）教師為主導，學生為主體。
（2）教法要結合實際，就地取材，靈活機動，因人而異、因生而異，生源不同。學生各有千秋，要因材施教。
（3）教學方法要符合學生特點。常說：“教學有法，教無定法，貴在得法”。
（4）教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
（5）教師應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
通過學習，我認識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中反思，在反思中總結，在總結中進步。
社會、科技的發(fā)展，要求教育者不斷更新。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生健康地發(fā)展，關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自己的教育教學水平。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：
1、每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來合格的社會成員。
2、教師應由經(jīng)驗型向?qū)?BR> 1業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。
新課程倡導：
1、教學中要促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手；教學中要培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
2、教學中要使學生從要我學向我要學轉(zhuǎn)變。
3、興趣是最好的老師。教師要多多引導和鼓勵學生，讓他們在學習中獲得快樂。不要強迫學生去被動的接受。
4、教學中要順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍。
5、教學中要讓學生成為課堂的主人，他們是學習活動的參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加倍關愛與呵護。
教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見；要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心。教師要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)學生學習上每一點滴的進步和品德上每一個閃光點。冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”教師要尊重平等地對待、關心學生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇八
本人在20xx年參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
育，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在小學教師培訓，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學的應用。
進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活的關心，認識的點撥，思想的疏導。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇九
為認真實施中小學教師“十二五”繼續(xù)教育工程，切實加強教師“一德四新”全員培訓工作，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)貴州省“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號）、《關于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”（20xx-20xx年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號）《大方縣教育局關于開展中小學班主任培訓的通知》（方教師訓字〔20xx〕21號）有關要求，小屯小學于8月x日——23日在學校遠教室舉行了教師繼續(xù)教育二級培訓。
此次培訓的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學資源應用》；《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。旨在通過培訓提升教師信息技術與教學資源應用能力，不斷提升課堂教學能力，提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關工作總結如下。
組 長：梅林
副組長：劉詩麗
組 員：梅培建 陳晶晶 郭欣 劉曉婭
學校教導處制定了詳細的培訓計劃與安排，整個培訓工作管理科學、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
為使每個教師充分認識此次培訓工作的意義，確保本次二級培訓工作的順利進行，達到二級培訓的工作目標，培訓前梅林老師作了培訓總動員。
8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領導進行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
通過培訓，我們的教師具有了扎實的學科專業(yè)知識功底，能夠勝任選修內(nèi)容的教學，具有較強的學科解題能力，具有調(diào)整、補充或重新開發(fā)教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
培訓結束了，如何把培訓中習得的理念、掌握的技能合理恰當?shù)?BR> 應用到教育教學實踐中去，并且不斷的把學習轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要，形成學習即工作，工作即學習的意識，這是培訓的組織者、管理者和參訓教師共同思考的問題。
今后，我們會就如何調(diào)動教師學習的內(nèi)驅(qū)力，使老師們真正意識到不學習很難適應教育發(fā)展的需求，很難適應學生發(fā)展的需要這些問題作進一步的思考，改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內(nèi)容，切實喚起教師主體自我發(fā)展的意識。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十
通過這個學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)把一學年來的學習心得總結如下：
一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓的必要性，我們要主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習，用學習指導工作。
1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 新數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學教學策略》等理論并認真做了筆記。
2、積極參加學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)行為十不準》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風建設八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要。
在過去的一個學期里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
教師繼續(xù)教育培訓總結篇三
本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。
參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。
為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。
在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。
也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習、研究、實踐、反思、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。
學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。
積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十一
此次培訓的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學資源應用》；《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。旨在通過培訓提升教師信息技術與教學資源應用能力，不斷提升課堂教學能力，提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關工作總結如下。
組員：xxx。
學校教導處制定了詳細的培訓計劃與安排，整個培訓工作管理科學、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
為使每個教師充分認識此次培訓工作的意義，確保本次二級培訓工作的順利進行，達到二級培訓的工作目標，培訓前梅林老師作了培訓總動員。
8月19日23日，我校全體教師和教育管理中心領導進行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
通過培訓，我們的教師具有了扎實的學科專業(yè)知識功底，能夠勝任選修內(nèi)容的教學，具有較強的學科解題能力，具有調(diào)整、補充或重新開發(fā)教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
培訓結束了，如何把培訓中習得的理念、掌握的技能合理恰當?shù)膽玫浇逃虒W實踐中去，并且不斷的把學習轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要，形成學習即工作，工作即學習的意識，這是培訓的組織者、管理者和參訓教師共同思考的問題。
今后，我們會就如何調(diào)動教師學習的.內(nèi)驅(qū)力，使老師們真正意識到不學習很難適應教育發(fā)展的需求，很難適應學生發(fā)展的需要這些問題作進一步的思考，改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內(nèi)容，切實喚起教師主體自我發(fā)展的意識。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十二
一個學年度即將結束，在繼續(xù)教育培訓的學習里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力各方面受益不淺。要想很好的做好新世紀里一名合格的老師，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，應樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，具體如下：
第一、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的.備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
第三、虛心向他人學習，聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受、教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
第四、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡學習中，充分利用網(wǎng)絡不同區(qū)域的學習和交流、在線研討等，并按時完成遠程研修的任務，力爭達優(yōu)，取得了很好的成績。
第六、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學習中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應當做好繼續(xù)教育工作。
五、加強責任意識、學會主動學習。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
六、具體任務落實。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表。
通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W習、去實踐。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十三
12月1日至5日，我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術職員繼續(xù)教育為期五天的培訓。作為一位學員，五天時間學完了五門課程，天天安排培訓學習一門課，都是上午8：30—11：30和下午2：30—4：30學習，學完一門考一門。我作為一位企業(yè)工作的中層，除中途請假統(tǒng)籌單位上的工作之外，能堅持在課堂或利用業(yè)余補充學完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓班邀請了眾多著名校外教育專家，為我們預備生動出色的講座。固然培訓老師大多是我大學的小學弟，乃至是小學侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓，我談談一些心得體會。
一是學有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零間隔、面對面交換，學習接遭到了一些先進的教育教學理念，增長了見識，開辟了視野，感遭到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓課程主要觸及《以太網(wǎng)技術》、《綠色設計與制造》、《專業(yè)技術職員權譽》、《技術工藝管理》和《當代高新技術》五門課程。從井岡山東大學學和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強大，內(nèi)容豐富，針對性強，專業(yè)技術含量高，結合實際教學，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術職員提供教育學習大餐，幫助我們學習新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思惟能力，團體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質(zhì)，嚴謹?shù)难芯烤?，風趣幽默的演講風格，認真負責的工作態(tài)度，都給我們留下深入的印象，讓我們佩服萬分，贊嘆不已，并學有所獲，受益無窮。
短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方和協(xié)辦單位，感謝給我們帶來這次機遇，提升本身素質(zhì)，我們深信培訓班的每個學員都將如同點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出！
二是感遭到了承辦方吉安技校培訓管理效力。特別是在組織、預備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強的組織調(diào)和和管理能力。這次為弄好我們這期培訓班，吉安技校上下非常重視，校領導認真籌劃，周到安排教學計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并常常與我們交換溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學習實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學習生活等題目，讓我們學得專心，學得舒心。
培訓現(xiàn)場，我們目擊班主任劉祥彩老師一馬當先，總是第一個到達培訓現(xiàn)場。在預備培訓前，親身安裝和測試培訓投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現(xiàn)場，催促檢查。為抓好課堂效力，班主任劉祥彩老師認真做好調(diào)查研究，廣泛聆聽學員意見，多方調(diào)和，解決多年難以解決的遺留題目，既斟酌學員工作思想狀態(tài)及愿看，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對具體題目有具體的解決方案，并逐一落實。課余也常常與我們交換溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作職員任勞任怨，切實以服務教學、服務學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周到，展現(xiàn)了很高的業(yè)務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和服務保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希看能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：
第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。由于我們專技職員大部分屬單位技術骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。
第二：培訓陣容大，可否增派工作職員，以使秩序更加井然。
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寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十四
作為一名會計從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學習精神，是必不可少的。繼續(xù)學習培訓就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學校，走向了工作崗位，也要堅持勤于思考，努力精于業(yè)務。
集團財務為我們今年的繼續(xù)教育培訓設置了管理會計課程，也是落實響應財政部的指導意見。學習管理會計知識，有利于我們提升內(nèi)部管理水平，促進經(jīng)濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一體化"新時期，也是我們機場提升會計管理水平的契機。
集團在這次的`課程設置中，安排了足足一天的時間，讓我們學習成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠的發(fā)展目標。成事在人，機場集團領導和各級領導層都充分發(fā)揮了主觀能動性，為機場集團這個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍圖，不僅僅擴大了員工的長遠發(fā)展空間，更讓員工更加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領導同事們的共同努力下，機場集團定能發(fā)展的更好。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十五
在這次的遠程培訓中，我感想很多，收獲頗多。本次的培訓即將結束，總結一下自己的學習情況。主要在以下方面印象更深刻：
（一）正確處理預設與生成
預設與生成是數(shù)學教育中經(jīng)常論及的問題。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂，處理好課堂預設和課堂生成的關系”時說：“在課程的實施過程中，預設的教學過程同課堂的真實情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學生個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界等兒童文化的外顯，正是學生與教材碰撞出的自我解讀，其中不乏有價值的成分。在這一過程中，學生的智慧正在綻放，情感正在撞擊，視野正在擴大，這比任何所謂的知識目標更為可貴……”初中數(shù)學課堂教學中的預設和生成是辯證的對立統(tǒng)一體，兩者是相互依存的，沒有高質(zhì)量的預設，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重視生成，那么預設必然是僵化的，缺乏生命力的。
（二）教育教學理念得到轉(zhuǎn)變
在集中培訓學習中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結合新課程。更新了教育教學新觀念，深刻認識到教學以學生為本，學生是學習的主體。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，教師與學生之間互相交友、積極互動，共同提高的過程。注重學生實驗、思維、總結等方面能力的培養(yǎng)，同時也關注學生的感受，體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。
教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者，同時教師還肩負著學生健全人格的培養(yǎng)。師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務組合，在情感上應是個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。在教學上要求教師要熟練課堂的管理藝術；在教學評價中，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
（三）關注課堂教學評價
新課程標準指出：對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出：“學生的行為，他們的學習態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學習活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準確的評價?！备鶕?jù)這一理念，課堂教學評價應從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的評價。從這些方面進行評價。
1、學生對數(shù)學課的熱情程度。
2、學生投入學習的程度。
3、學生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。
4、基礎知識和基本技能掌握程度。
5、學生運用數(shù)學知識解決身邊疑難的能力。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十六
本學年，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對小學教師繼續(xù)教育學習工作的總結，進一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，現(xiàn)將“十二五”中小學教師繼續(xù)教育學習工作作如下總結：
我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2．積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。
3．觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4．參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
5．積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。
6．積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓。
通過本學年繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，結合本地區(qū)本班的學生實際，有俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了不讓自己在教育教學中落在別人的后面，本學期我根據(jù)學校的'要求，讓認真擬寫了小繼教學科學習計劃，并嚴格按照學習計劃履行了學習任務?，F(xiàn)將一學期以來的學習總結如下：
1、按照計劃完成了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學科的學習任務，總擬寫了110學時的學習筆記，每個學時筆記的字數(shù)都在兩百字以上。
2、根據(jù)學習所得，擬寫了學習的心得體會。把學習所獲運用于自己的教學實踐，使自己的教學具有活力。
3、在學習過程中，重視理論，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
總之，通過一學期的學習，讓我既增加了知識，又提高了教學及業(yè)務能力。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十七
我，是一位來自農(nóng)村中學的語文教師，學校學習條件有限，信息相對閉塞，在長達12年的語文教學中，我遇到了很多的困惑，有的已經(jīng)解決，有的一直困擾著我!20xx年xx月xx日，我接到校領導的通知，讓我到西安參加“高中骨干教師省級研修學習”。我懷著激動、欣喜和期待來到了陜西師大，聽專家講座，觀看教學視頻，參加教學觀摩，在為期8天的學習中我獲益匪淺!
教學是一門藝術，知識是僵硬的，教授是靈動的。語文是一門相對特殊的學科，它涉及領域廣，知識系統(tǒng)龐雜，特別是當今語文的學習地位相對尷尬——最熟悉的陌生學科!一方面，語文是我們最熟悉的學科，每天說的是漢語，看的是漢字，它是人和人交往交流的主要方式和憑借;另一方面，語文又被無情的忽略甚至拋棄，錯別字、病句隨處可見，嶄新、不留墨跡的課本讓人嘆息，閱讀的結結巴巴、磕磕碰碰使人無語這都是學生忽略語文，覺得語文沒什么可學的所造成的。怎樣改變這一狀態(tài)，那就要從“愛”說起，讓學生愛上語文課，繼而愛上語文!語文教學是一門藝術，尤其是課堂教學設計更是一門藝術!傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學模式已不再適應當今語文學習的需求，近年來，各地涌現(xiàn)出來了很多行之有效的教學模式：杜郎口的633教學模式，洋思的“四清”教學模式，昌樂教學模式，東廬中學的“說課稿”模式。不可否認的是，他們都取得了不錯的成績，事實證明他們在一定情況下也是行之有效的，但做為農(nóng)村中學來說，一味地照搬照抄是不可取的，我們有我們的校情、學情，要有選擇的拿來所用。語文教學是一門藝術，我們要把知識傳授有機地穿插在語文教學當中，清醒地認識到，語文教的'不僅是知識，還有活躍的思維，開闊的眼界，良好的道德修養(yǎng)。語文老師不能僅僅為了應試而教學，這樣就會葬送學生的思想，甚至未來!
素養(yǎng)。教師只有以正確的思想來引導學生，以真實的情感來感染學生，以健康的行為來影響學生，才能使學生信服。教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格。只有教師具備了例如勤勞勇敢、誠實正直、助人為樂、愛崗敬業(yè)、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)，學生才能在老師的耳濡目染下具備相應的品質(zhì)!我們在學習中能不斷地提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng)。學習可以讓我們開闊視野，緊跟時代步伐，不斷更新、充實專業(yè)知識，從而不斷的進步。例如，語言學、教育學、心理學知識，文藝理論性知識，更要多讀書，多讀好書這樣，語文老師才能在語文教學中縱橫捭闔，揮灑自如!我們在學習中能不斷地提升自己的職業(yè)能力素養(yǎng)。語文老師必須要有嫻熟的教學技能，這是完成教學任務不可或缺的手段。一個合格的語文老師要具備較強的語文能力，例如，語文閱讀能力，口頭表達能力，書面表達能力，思考辨析能力;教學能力，例如，研讀教材的能力，設計教學的能力，組織教學的能力，機智應變能力;綜合能力，例如，精彩的語言表達能力，豐富的語文知識，深厚的文學底蘊，廣闊的文化視野。而這些都是一個優(yōu)秀的語文老師所要具備的，它們會穿插在我們語文教學的整個過程當中的!
在工作中發(fā)揮最大的效應!在短暫的學習中，我有太多次觸動和感悟，他是一次重新激起我教育熱情的一次學習!通過這次學習，讓我感到語文教學的任重而道遠，同時，我也希望通過這次學習，實現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，在今后的語文教學中更上一層樓：我相信、我期待!
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十八
半年以來，為進一步加強深度貧困縣農(nóng)業(yè)人才隊伍建設，我股室緊緊圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，專心扎實開展人才培育工作，樂觀提倡“學以致用、為民服務”的理念，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支撐。結合我縣產(chǎn)業(yè)進展現(xiàn)狀和精準扶貧工作實際，開展并完成相關培訓任務，現(xiàn)將半年來工作開展情況總結如下：
工作目標。開展20xx第二期農(nóng)村有用人才免費定向培育10名，聘請（續(xù)聘）特聘農(nóng)技員5人，農(nóng)村有用技術培訓9000人次。
1、農(nóng)村有用人才免費定向培育。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、州農(nóng)牧供銷合作局統(tǒng)一安排，縣農(nóng)牧農(nóng)村和科技局，于去年統(tǒng)籌組織全縣24個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完成縣農(nóng)村有用人才免費定向培育人員的篩選、統(tǒng)計和上報工作，篩選農(nóng)村有用人才10名；今年將開展第二期培訓，并通知涉及人員于（20xx年6月8日—7月22日）參加實訓，實訓期滿合格后發(fā)放畢業(yè)證書（合格證書）。
2、特聘計劃。20xx年5月，特聘（續(xù)聘）農(nóng)技員5名，簽訂服務協(xié)議，根據(jù)縣實際，將這5名特聘農(nóng)技員將繼續(xù)在這4個片區(qū)開展農(nóng)技員駐村工作。
3、農(nóng)村有用技術培訓。專心落實州局農(nóng)業(yè)有用技術培訓提出的目標任務，截止5月30日全縣培訓總數(shù)達0.6萬人次，完成全年目標任務的66%。其中：春耕生產(chǎn)及田間管理技術培訓0.3萬人，高山蔬菜栽培技術培訓0.1萬人，食用菌技術培訓0.05萬人，特色中藏藥材栽培管理技術培訓0.05人，聯(lián)合收割機、拖拉機的使用、維修平安培訓0.05萬人，其他農(nóng)業(yè)技術培訓0.05萬人。
4、駐村農(nóng)技員。
（一）駐村農(nóng)技員人數(shù)。全縣43個貧困村共派駐農(nóng)技員總人數(shù)為43人（省級1名），（其中2名農(nóng)技員因工作原因調(diào)離，抽調(diào)縣局2名干部接任2個村的農(nóng)技員工作）。
（二）平均駐村天數(shù)。鄉(xiāng)駐村農(nóng)技員駐村開展幫扶天數(shù)人均超過60天。
（三）分級分類培訓人數(shù)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術大培訓示范班為載體，開展分級分類培訓6300人（次），累計發(fā)放技術資料6300冊（份）。
1、農(nóng)村有用人才免費定向培育，經(jīng)過第一學期的實訓，大部分學員能較好的.在校專心學習，個別學員存在文化程度過低，希望學員加強學習能力，早日組建一支穩(wěn)固的、樂觀的、能力素養(yǎng)強的農(nóng)村使用人才隊伍。
2、特聘農(nóng)技員方面，一是特聘農(nóng)技員在工作上思想不夠解放，創(chuàng)新精神不夠。二是在進展農(nóng)業(yè)科技上方法少、措施少，工作力度不大，業(yè)務能力還需要進一步加強學習，總結閱歷。
3、農(nóng)村有用技術培訓方面，各級各部門對新型職業(yè)農(nóng)夫培訓工作重要性的熟悉有待進一步提高。培訓對象的年齡偏大，知識層次偏低，對新系統(tǒng)的接受使用能力有限，培訓后的績效還需要長時間的努力推動才能見到成效。培訓方式單一有待進一步創(chuàng)新，農(nóng)夫?qū)惺谡n的效果明顯低于現(xiàn)場指導示范。教學設施和師資力氣有待進一步完善加強，教學的多媒體設備滿足不了實際需求，師資力氣明顯薄弱，對于群眾真正感愛好的、能增加農(nóng)夫收入內(nèi)容需增加。
4、駐村農(nóng)技員方面，需加強駐村農(nóng)技員的理論和實踐培訓，進一步提高技術水平。一是定期對農(nóng)技員進行培訓，二是計劃選派部分農(nóng)技員參加省、州學習。進一步抓好農(nóng)技員工作，強化服務，細化管理，嚴格考核，確保技術到位。同時加大新技術的推廣力度，力爭農(nóng)技員所服務的區(qū)域都有新技術應用，為我縣農(nóng)業(yè)更好更快進展，實現(xiàn)全縣農(nóng)夫增收做出貢獻。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十九
在上級部門的領導、關心和支持下，我校開展了扎實有效的領導和教師網(wǎng)上遠程繼續(xù)教育學習活動。充分利用網(wǎng)上教育資源，組織實施以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的全員培訓，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力水平，促進教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。現(xiàn)將遠程教育工作總結如下：
為保證培訓健康順利地開展，我校高度重視、統(tǒng)一思想，成立了由校長任組長的培訓工作領導小組，并確定分管干訓工作的副校長主抓培訓工作，成立了以信息技術教師汪洪江為技術指導，以學校行政領導為學習指導和監(jiān)督，從制度上、技術上建立了學習工作的較為完備的組織保障體系。
為做好教師現(xiàn)代遠程培訓工作，學校制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。同時，在培訓過程中，認真做到加強領導，狠抓落實，組織到位，從而，使學校的繼續(xù)教育學習活動效果顯著。
學校依托全國繼教網(wǎng)教學教務管理平臺，建立教師培訓、教學管理、教學評估和成績考核等系列管理制度。確定了由主管校長和網(wǎng)絡管理員組成的教學管理和技術人員隊伍，負責培訓的管理和技術指導。
在培訓過程中，教師們深深感受到了網(wǎng)上學習在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：
1、管理科學嚴密，保證學習實效。學員的學時、學分和作業(yè)評閱都通過網(wǎng)絡系統(tǒng)去認定，客觀公正，減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對達不到學時的學員上交的作業(yè)不予評閱，能督促學員完成學習任務，保證了學習的實效性。
2、管理機制靈活，學習手段簡捷。在網(wǎng)上學習非常方便靈活，學員無論在班內(nèi)還是班后，無論在課間還是休息日，都可以進入學習空間，網(wǎng)絡在系統(tǒng)中都給予時間累計，這樣有利于學員自己把握時間參與學習，很大程度上緩解了工學矛盾。
3、學習資源豐厚，空間更為廣闊。《全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開出的遠程非學歷培訓課程資源非常豐富，學習資料一應俱全，同一學科有20多個版本可供教師學習時自主選擇，教師投入少量學習卡的費用獲得的是若干倍的信息量。
我校的遠程教育培訓工作，在教育部門的領導，通過全體學員的不懈努力和創(chuàng)新，取得了一定的成效，帶動了學校教師培訓工作的開展，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教師遠程教育培訓活動，教師們的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了實質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學習，在學習中工作”，形成了團結協(xié)作的團隊精神；教育觀念得到更新，教學方法有了變化，運用現(xiàn)代化教學技術的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高。
通過遠程教育培訓活動，提高了教師課堂教學水平，帶來了課堂教學的變化。學校教師的課堂教學充分體現(xiàn)新課程改革思想，學校教師在新課程改革中的努力實踐和扎實探索得到了學校的肯定。
通過教師遠程教育培訓活動，使學校形成良好的學習氛圍，教師的科研意識、科研能力有了顯著的提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)了由“經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”。在共同發(fā)展的基礎上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師，成為學校教師隊伍快速發(fā)展的引領者，促進了教師專業(yè)化成長。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇二十
家的構建的積極向上的陽關心態(tài)。我們南湖小學教師嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，積極總結、反思自己工作的優(yōu)點與不足。在學校校本培訓中，各學科以學習小組的形式，進行培訓心得體會交流，在交流中，老師之間進行心靈的溝通、智慧的碰撞，大家得到再一次的智慧升華。
在六小專業(yè)課培訓中，我們目睹了克拉瑪依本土培養(yǎng)的專家教師的風采與智慧。南湖小學副校長胡君鳳是克拉瑪依市語文學科帶頭人，她與我們分享的題目是《有效教學的三中境界》。她從他多年的教學實踐中，提煉出高效教學重要性以及操作的方法。由淺入深，案例生動，讓我們語文教師在今后的教學中，怎樣打造、錘煉高效課堂成為我們教學的永恒主題。我們也被這位年輕的副校長依然站在教學一線的講臺上所感動。我們相信在胡副校長的引領下，南湖小學的教學質(zhì)量一定會有質(zhì)的飛躍。
特別讓我們感動的是來自于一小一線普通老師張念，她很年輕，但對教學的思考和熱愛深深打動了每一位語文教師。作為一名年輕教師，應該汲取她身上的精神和力量。她講座的題目是《談少教多學課堂理念下的教學策略》。當張念老師列舉一次次的觀摩課堂的案例及自己的思考，我們被這位年輕的、熱情的張念老師深深地感動：她是一位有心的老師，她是一位愛思考的老師，她是一位敢實踐的老師，她是一位善反思的老師……為什么，年輕的她能站在講壇上與大家分享她的智慧，我們不得不說：張念，好樣的！
來自十小的趙曼老師與我們分享了《課堂教學過渡語的重要性》，讓所有老師感受到巧妙的過渡語的神奇作用，能有效的激發(fā)學生對語文課堂的喜愛。趙曼老師還給大家列舉了多種不同的過渡語的方式，相信所有老師會在課堂教學中，思考、設計教學的細節(jié)；來自九小的陳芙燕老師，與大家分享了《借力而行雙向共贏》。在聽可愛的陳老師講座前，早有聽聞：無論再差的班、再差的學生，只要到了陳芙燕老師班，她有一股神奇之力，使差班變成好班，使差生變成好學生。心中不由的對陳老師有種敬佩之情。今天陳老師毫無保留地與全區(qū)語文教師分享了她多年的語文教學經(jīng)驗和班主任管理經(jīng)驗，并且把班主任管理和語文教學有效地融合在一起，促進了教學管理，最后達成共贏。我們也思考：只有善于思考、敢于實踐的老師最終他會贏！
來自于二小的袁建平老師與我們分享了她幾十年豐富的教學經(jīng)驗《讓精彩課堂成為一種享受》，讓我們年輕教師有所感觸：只有熱愛教育、熱愛學生、心中有了真誠的愛，才能當好教師，才能對得起教師這份職業(yè)！更讓我們感動的是來自于一中的孫玉紅老師，她作為中學語文教學的教研員，但是為了給我們上海一節(jié)課，她不僅認真研讀初高中的語文課程標準，更細致地研讀了小學語文課程標準，深入地剖析了中小學語文課程標準的連貫性，還深入地剖析了小學三個學段課程標準的整體性、連貫性。從聽說讀寫不同方面進行了細致的解讀，讓我們教師對新的課程標準有了更清晰、更深刻的認識。孫玉紅老師還列舉了中外不同教學方式的案例，讓老師們在笑聲中，對中國語文教學課堂，有了自己的反思。我們感謝孫老師的精彩講座，讓我們記住孫老師說的話：越具體越深刻，越細致就越有力量！讓我們在教育教學中多些思考，讓我們在教育教學戰(zhàn)線上，有力量的前行！
教育局袁苡芳主任為我們分享了她作為教研員深入一線的聽課和講課總結的《從有效視角看家常課》，在講座中，會場氣氛輕松、熱烈。袁主任闡述如何從有效視角看家常課，談到四點問題：1、不僅教理解，更要交表達。2、積累語言，更要運用語言。3、關注寫字，更要關注知道的有效性。4、重視學法指導，更要學生有所得。袁主任從她對年來對教學一線的關注，總結出珍貴的建議。我們應該從袁主任娓娓道來的闡述中，每位教師要從自己的教學中，不斷改善教學行為，提高教學質(zhì)量。
兩天的專業(yè)課學習，讓老師們感受到我們克拉瑪依本土專家的智慧和風采，他們雖然沒有全國專家、特級教師的榮譽和光環(huán)，但是他們的付出、他們的敬業(yè)、他們的努力、他們的執(zhí)著，是值得每一位教師尊敬的！
在公共課培訓中，我們分享了新疆警察學院丁信教授的《積極心態(tài)建設》，新疆教育學院實驗小學校長田征《合力教育成就學生》，還有我們熟悉的鄭潔校長的《教師自我發(fā)展計劃》。
田征校長在實驗小學倡導并實行了包括“教師走班制”、“學生選課制”、“家長換班制”、“新生選班制”在內(nèi)的一系列課改措施。授人以魚，不如授人以漁。實驗小學的延伸、拓展的教學模式不僅大大豐富了孩子的知識面，還培養(yǎng)了學習興趣，更培養(yǎng)了孩子們發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題和自我學習的能力。如果說新疆教育學院實驗小學目前在自治區(qū)小學教育教學領域內(nèi)處于領頭羊的位置，那么這一切與該校校長田征全新的辦學理念是分不開的。
田征校長說：“小學六年教育要為孩子今后的六十年負責”。在這個思想指導下，“如何將每一位小學生培養(yǎng)成合格的人、優(yōu)秀的人”，成為田征校長每天都要面對和思考的問題。他今天為克拉瑪依市的小學教師講座專題《合力教育成就學生》，通過合力教育，使每一位學生收獲幸福人生。
丁信教授專題講座《積極心態(tài)建設》，擁有積極心態(tài)，既能使我們在生活中充滿活力和動力，也能使我們在人際交往中獲得數(shù)量更多、質(zhì)量更好的的人脈，還能是我們感受到生命過程中的幸福滋味。丁教授在精彩的講座中，告訴我們?nèi)绾螛嫿ǚe極心態(tài)，擁有積極心態(tài)的人，路越走越寬，最終能走出一個自己的世界。作為教師，在生活和工作中，遇到困難、坎坷都是難免的。遇到困難，失敗者總是挑選容易的倒退之路，“我不行了，我還是退縮吧”，那就陷入失敗的深淵；成功者面對同樣的困難，卻總是保持積極的心態(tài)，用“我行！我能！“一定有辦法”等積極的意念鼓勵自己，并想方設法克服困難。失敗者總覺得前程更加舉步維艱，處處碰壁；成功者總認為天無絕人之路，必會迎來柳暗花明又一村。成功者擁有積極的心態(tài)，他們始終用積極的思考、樂觀的精神和過去輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生，他們能樂觀、正確地處理所遇到的各種困難、矛盾和問題，并最終能收獲成功的人生。也就是說，我們現(xiàn)在所處的境遇，并非由別人決定，也并非由環(huán)境決定，而完全是由我們自己的心態(tài)決定。我們的心態(tài)在很大程度上決定了我的成敗。做一位擁有積極心態(tài)的教師，做一名成功的教師！
鄭杰校長圍繞著教師專業(yè)發(fā)展進行了風趣幽默的闡述。我清晰的記得：做一名有個性的教師。做一名有思想的教師。做一名有靈氣的教師。底氣+大氣+靈氣+人氣=名氣。教師，必須具有豐富的文化底蘊。
鄭校長說，努力讓自己增值，讓自己的職業(yè)價值真正體現(xiàn)，首先，要獲得品質(zhì)保證書，何為品質(zhì)保證書？學歷，職稱，榮譽稱號，對于榮譽，是一定要去追求的，但是不要過分看重，更不能將榮譽作為一種思想包袱。做教師，要學會讀書，讀書讓人心靜。靜，然后才能悟。其次要舍得給自己投資，向別人和向自己學習，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，挖掘自己的長處。鄭校長很幽默，所舉的例子大多很極端，但也正因為極端，才更加給了我們警醒的力量，讓我們在不由自主地笑過之后也會不由自主地思考些什么幸福是什么？幸福就是巔峰體驗，是生命價值得到體現(xiàn)的時候的那幾個瞬間。從心理學的角度上，鄭杰校長提到了五種教育方法---暗示，提示，明示，強化，懲罰。教育就是暗示，暗示是對學生最大的尊重，如果暗示失敗，是說明你作為教師的影響力不夠，提示是一種心理契約，提示時要把握一個度，則是點到為止，明示時要注意尊重學生，強化有正強化與負強化兩種，懲罰則要注意方式方法。教育的核心就是注重學生的個性發(fā)展。那么作為教師，更是要適應學生這種發(fā)展個性張揚個性的時代。所以我們要做一名有個性的教師，有特點的教師，有思想的教師，有底蘊的教師，有靈氣的教師。
通過為期五天的培訓，我們從理論上得到了提升和更多的反思。在今后的教育教學中，我們會用陽光積極的心態(tài)做好教師工作，做好教育教學工作。也感謝各位專家的精彩講座，他們的心血和智慧讓我們得到分享。在反思自我的教育教學行為時，要更要想那些無論是本土專家還是國內(nèi)知名專家也好，我們都要向他們致敬。他們是教育教學戰(zhàn)線上的英雄，他們對待人生、對待生活、對待工作的態(tài)度以及他們在路上前行的努力精神，值得我們每一位教師去學習，更值得所有熱愛教育事業(yè)的青年教師去學習。只有不斷地思考、研究、實踐、再思考、再研究、再實踐，才能做一名真正地有個性、有特點、有思想、有底蘊、有靈氣的教師！
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇二十一
本人xxx年度參加了赤峰市中小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。
構建教師終身教育體系是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇一
在這次的遠程培訓中，我感想很多，收獲頗多。本次的培訓即將結束，總結一下自己的學習情況。主要在以下方面印象更深刻：
（一）正確處理預設與生成
預設與生成是數(shù)學教育中經(jīng)常論及的問題。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂，處理好課堂預設和課堂生成的關系”時說：“在課程的實施過程中，預設的教學過程同課堂的真實情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學生個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界等兒童文化的外顯，正是學生與教材碰撞出的自我解讀，其中不乏有價值的成分。在這一過程中，學生的智慧正在綻放，情感正在撞擊，視野正在擴大，這比任何所謂的'知識目標更為可貴……”初中數(shù)學課堂教學中的預設和生成是辯證的對立統(tǒng)一體，兩者是相互依存的，沒有高質(zhì)量的預設，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重視生成，那么預設必然是僵化的，缺乏生命力的。
（二）教育教學理念得到轉(zhuǎn)變
在集中培訓學習中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結合新課程。更新了教育教學新觀念，深刻認識到教學以學生為本，學生是學習的主體。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的.過程，教師與學生之間互相交友、積極互動，共同提高的過程。注重學生實驗、思維、總結等方面能力的培養(yǎng)，同時也關注學生的感受，體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。
教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者，同時教師還肩負著學生健全人格的培養(yǎng)。師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務組合，在情感上應是個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。在教學上要求教師要熟練課堂的管理藝術；在教學評價中，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
（三）關注課堂教學評價
新課程標準指出：對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出：“學生的行為，他們的學習態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學習活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準確的評價。”根據(jù)這一理念，課堂教學評價應從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的評價。從這些方面進行評價。
1、學生對數(shù)學課的熱情程度。
2、學生投入學習的程度。
3、學生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。
4、基礎知識和基本技能掌握程度。
5、學生運用數(shù)學知識解決身邊疑難的能力。
教師的培訓參加好幾次了，最系統(tǒng)，最全面的，應該就是這一次的繼續(xù)教育課了，無論從教學、組織各方面，都得到了提升。培訓讓我更好地理解了教育教學工作。其次是培訓的內(nèi)容，我聆聽了多位教授的講座，包括鄭州師范學校教育學院李玉向教授的《特殊學校教師職業(yè)倦怠的思考與對策》、鄭州師范學校教育學院葛娟教授的《快樂學習和成長是最大幸?！贰⒙尻柼厥饨逃行膶W校黃會利校長的《教育就是培養(yǎng)好習慣》、洛陽師范學院劉岸英處長的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》、洛陽特殊教育中心學校盧燕主任的《中國手語漫談》、洛陽師范學院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等，讓我受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的例子，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，擺正自己的位置，以自己的實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇二
xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專學歷8人，有大專學歷以上2人；具有小學高級教師資格7人，小學一級教師 9人，小學二級教師 2人。
開展教師繼續(xù)教育是深化教育改革，加強教師隊伍的建設，促進教育 教學的進一步發(fā)展，提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，是一項非常重要的工作。對此，我校特別重視此項工作的開展，現(xiàn)就我校開展教師繼續(xù)教育培訓情況總結如下：
（一）、繼續(xù)加強宣傳教育
1、一年來再通過加強宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用，進一步統(tǒng)一了教職工思想認識，使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強教師隊伍建設的一項長期任務，是提高教師業(yè)務素質(zhì)的必由之路。學校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學習，把它作為學校工作一項長期任務來抓。我校還成立了繼續(xù)教育領導小組，實行專人負責落實了各項技能培訓輔導教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。
2、登記制度
根據(jù)實行小學教師繼續(xù)教育登記制度的實施，制定完善了有關繼續(xù)教育的各項制度、要求、管理措施等規(guī)定，落實我校繼續(xù)教育工作的長足發(fā)展規(guī)劃，使繼續(xù)教育工作科學化，制度化，經(jīng)?；?。全面開展教師繼續(xù)教育登記工作，建立登記制度。
3、保證培訓經(jīng)費到位
為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開展，xxxx年度我校在經(jīng)費仍短缺的情況下，首先保證此項經(jīng)費到位。先后用于送教師縣城參加培訓，培訓經(jīng)費達1500余元，用于購買資料、紙張1600多元，共計3200元。使培訓、訓練有了物質(zhì)保障。
（二）、教師培訓情況
抓好教師職業(yè)技能達標工作，有利于促進教師自學自訓，提高教師自身素質(zhì)，提高業(yè)務能力，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。我校才有計劃地狠抓xxxx年度的培訓，具體做法如下：
l、我校實際情況，認定只有走自培自訓的道路，實現(xiàn)整體培訓，共同提高的目標，繼續(xù)要求教師利用空余時間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵，把每一堂課的板書認真對待，提高粉筆字質(zhì)量，通過堅持不懈地訓練，使教師三筆字提高大。
2、堅持開展教研活動，每學年要求各教師積極獻課，教研組擬定課題，課后認真組織教師分教研組評課，鼓勵教師使用現(xiàn)代教具，改善課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，充分發(fā)揮教具在教學中的作用，使教學直觀生動。有開拓精神，凡是有外出培訓及進修機會從不放過。
3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領導小組安排，利用開學、放假及業(yè)務學習時間集體安排統(tǒng)一培訓，主要培訓內(nèi)容《新時期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠處教育知識的培訓學習》。
4、鼓勵教師積極參加自學、函授。
5、把教學與科研，理論與實踐結合起來，促進學校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫科研論文、教育教學案例等30余篇。
通過以上工作形成了繼續(xù)教育的制度，也形成了校本培訓的制度，工作已走向正?；能壍馈＝⒘死^續(xù)教育的檔案管理，個人檔案及時存檔，根據(jù)縣繼續(xù)教育領導小組的安排，制作了完整的檔案，及時填寫各種資料表冊，并作為學校對個人各方面考核的依據(jù)。
由于教學任務重，活動多，教師仍年齡偏大的特點，培訓、輔導不夠，訓練達不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇三
通過網(wǎng)絡培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往教學工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
踏上工作崗位的這一年來，面對當今快速發(fā)展的社會，時代要求我們不斷進步，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻是我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上個別后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，摒棄理論也不合邏輯。我們應該理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
經(jīng)過這次的學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，學生也會得到更加全面的發(fā)展。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇四
本人在20xx年參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇五
這幾天的假期培訓，我感覺收獲還是很多的，對課程改革也有了深刻的了解。幾年來的教學實踐使我更加體會到當代教育更注重學生終身學習興趣的培養(yǎng)、學習過程的體驗及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。當今社會需要大量具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)高的人才，這些能力和興趣及素質(zhì)的養(yǎng)成正是我國教育改革的出發(fā)點，目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。我把這幾天的體會總結如下：
面對課程改革，受到?jīng)_擊最大的是我們教師。我們教師在長期的教學工作中，花費大量心血研究現(xiàn)在的教材和大綱，己經(jīng)非常適應現(xiàn)在的教學模式，工作起來得心應手，駕輕就熟。而現(xiàn)在面對新的教材、新的課程標準、新的教學模式，對任何人來說都不是一件輕松的事。但教材也不可能改得面目全非，新課改也不是全面否定我們傳統(tǒng)的講授式教學模式，因為機械學習和傳統(tǒng)的講授式教學有時依然是必要的而是要求我們教師在原來的基礎上，不斷學習努力創(chuàng)設生動、真實、多樣的科學探究和實際活動情景，讓學生體驗探究過程，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們教師還必須清醒的意識到，新一輪的課程改革是一項政府行為，體現(xiàn)了國家的意志，我們沒有選擇的機會，只能做好。我們面臨著挑戰(zhàn)更面臨著機遇，誰能不斷學習、不斷探索、不斷提高，誰就能領先一步，成為課程改革的佼佼者。
首先，老師應從“教教材”向“用教材教”擴展。教材只是一種資料，它提供的不是標準答案，不是結論，以前的教學，過多依賴課本，不斷讓學生記住標準答案，不斷讓學生記住不能有自己的想法，這是我們在新課改中必須克服的。教學應從“獨白教學”向“對話教學”擴展。對話教學即探究式教學，一般是教師先提出問題，由學生分組討論出解決問題的方案，然后在教師的指導下優(yōu)化方案，然后通過學生自己動手做實驗(條件達不到的可改為演示實驗)得出結論，最后教師(或?qū)W生)評價總結，這種教學活動每章可以采用2-3個。
“受人以魚，不如授人以漁”，教師逐漸放手，引導學生自學，形成一種自主式的探究與學習過程。在學習中，老師的高期望能使學生超常發(fā)展，不管學生的水平如何，回答問題對錯與否，都應找出學生的優(yōu)點并加以鼓勵，讓所有的學生都能以極大的興趣投入到我們的新課改中來。
我覺得：學習就會有收獲。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇六
初冬時節(jié)，寒風習習，落葉飛揚，給人帶來縷縷寒意，但江南大學田炳家樓的會議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計劃（20xx）小學體育骨干教師提高培訓班。
此次培訓是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實施的“第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程”。從11月26日開始一直到30日結束，為期五天。由江南大學承擔無錫地區(qū)小學體育教師的提高培訓。時間雖然不長，但對于我們每一個培訓者來說卻意義深長，是一次難得的學習提升，自我完善的機會。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復著工作帶來的繁瑣，覺得時間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤柕倪@5天，反而覺得時間流逝的很快。在這段時間里，我感受到了一種久違的學習快樂，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學習過程中，感受到了每一位專家學者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難得的學習機會，能讓自己在今后的學習和工作中不斷消化這次培訓學習帶來的知識，不斷提升自己的業(yè)務水平。
凌云教授又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對學校體教結合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。
總之，這次培訓是一次對我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快、更好、更遠！通過培訓將所學知識進行梳理、打包和運用，在常態(tài)體育課中，去實踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓只是一種手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我會讓它細水長流。五天的學習，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！不積跬步無以至千里，面對漫長而坎坷的教學之路，我們應該像曹衛(wèi)民老師說的那樣，抱著走小步，不停步，永遠有進步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地做好我們的教學工作，通過一小步一小步的積累，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學習作為一種責任、一種追求、一種習慣，做一個技在手，能在身，思在腦的合格的小學體育教師。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇七
參加本年度教師繼續(xù)教育培訓，受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶、精神的享受、專業(yè)知識的增長、業(yè)務能力的提高；我感受到新思潮、新理念、新夢想的.激蕩?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓學習的收獲作如下匯報：
作為一名教師，應該是課堂實踐的自覺反思者。在課堂教學中應盡可能做到：
（1）教師為主導，學生為主體。
（2）教法要結合實際，就地取材，靈活機動，因人而異、因生而異，生源不同。學生各有千秋，要因材施教。
（3）教學方法要符合學生特點。常說：“教學有法，教無定法，貴在得法”。
（4）教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
（5）教師應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
通過學習，我認識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中反思，在反思中總結，在總結中進步。
社會、科技的發(fā)展，要求教育者不斷更新。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生健康地發(fā)展，關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自己的教育教學水平。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：
1、每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來合格的社會成員。
2、教師應由經(jīng)驗型向?qū)?BR> 1業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。
新課程倡導：
1、教學中要促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手；教學中要培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
2、教學中要使學生從要我學向我要學轉(zhuǎn)變。
3、興趣是最好的老師。教師要多多引導和鼓勵學生，讓他們在學習中獲得快樂。不要強迫學生去被動的接受。
4、教學中要順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍。
5、教學中要讓學生成為課堂的主人，他們是學習活動的參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加倍關愛與呵護。
教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見；要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心。教師要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)學生學習上每一點滴的進步和品德上每一個閃光點。冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”教師要尊重平等地對待、關心學生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇八
本人在20xx年參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
育，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在小學教師培訓，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學的應用。
進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活的關心，認識的點撥，思想的疏導。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇九
為認真實施中小學教師“十二五”繼續(xù)教育工程，切實加強教師“一德四新”全員培訓工作，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)貴州省“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號）、《關于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”（20xx-20xx年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號）《大方縣教育局關于開展中小學班主任培訓的通知》（方教師訓字〔20xx〕21號）有關要求，小屯小學于8月x日——23日在學校遠教室舉行了教師繼續(xù)教育二級培訓。
此次培訓的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學資源應用》；《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。旨在通過培訓提升教師信息技術與教學資源應用能力，不斷提升課堂教學能力，提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關工作總結如下。
組 長：梅林
副組長：劉詩麗
組 員：梅培建 陳晶晶 郭欣 劉曉婭
學校教導處制定了詳細的培訓計劃與安排，整個培訓工作管理科學、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
為使每個教師充分認識此次培訓工作的意義，確保本次二級培訓工作的順利進行，達到二級培訓的工作目標，培訓前梅林老師作了培訓總動員。
8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領導進行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
通過培訓，我們的教師具有了扎實的學科專業(yè)知識功底，能夠勝任選修內(nèi)容的教學，具有較強的學科解題能力，具有調(diào)整、補充或重新開發(fā)教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
培訓結束了，如何把培訓中習得的理念、掌握的技能合理恰當?shù)?BR> 應用到教育教學實踐中去，并且不斷的把學習轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要，形成學習即工作，工作即學習的意識，這是培訓的組織者、管理者和參訓教師共同思考的問題。
今后，我們會就如何調(diào)動教師學習的內(nèi)驅(qū)力，使老師們真正意識到不學習很難適應教育發(fā)展的需求，很難適應學生發(fā)展的需要這些問題作進一步的思考，改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內(nèi)容，切實喚起教師主體自我發(fā)展的意識。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十
通過這個學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任當前的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)把一學年來的學習心得總結如下：
一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓的必要性，我們要主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習，用學習指導工作。
1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 新數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學教學策略》等理論并認真做了筆記。
2、積極參加學校開展的校本培訓，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務學習。在本學期中我認真學習了《一德四新》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)行為十不準》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風建設八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參加學校組織的教研活動。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要。
在過去的一個學期里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
教師繼續(xù)教育培訓總結篇三
本人在20xx年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。
參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。
為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。
在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。
也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習、研究、實踐、反思、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。
學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。
積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十一
此次培訓的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學資源應用》；《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。旨在通過培訓提升教師信息技術與教學資源應用能力，不斷提升課堂教學能力，提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關工作總結如下。
組員：xxx。
學校教導處制定了詳細的培訓計劃與安排，整個培訓工作管理科學、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
為使每個教師充分認識此次培訓工作的意義，確保本次二級培訓工作的順利進行，達到二級培訓的工作目標，培訓前梅林老師作了培訓總動員。
8月19日23日，我校全體教師和教育管理中心領導進行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
通過培訓，我們的教師具有了扎實的學科專業(yè)知識功底，能夠勝任選修內(nèi)容的教學，具有較強的學科解題能力，具有調(diào)整、補充或重新開發(fā)教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
培訓結束了，如何把培訓中習得的理念、掌握的技能合理恰當?shù)膽玫浇逃虒W實踐中去，并且不斷的把學習轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要，形成學習即工作，工作即學習的意識，這是培訓的組織者、管理者和參訓教師共同思考的問題。
今后，我們會就如何調(diào)動教師學習的.內(nèi)驅(qū)力，使老師們真正意識到不學習很難適應教育發(fā)展的需求，很難適應學生發(fā)展的需要這些問題作進一步的思考，改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內(nèi)容，切實喚起教師主體自我發(fā)展的意識。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十二
一個學年度即將結束，在繼續(xù)教育培訓的學習里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力各方面受益不淺。要想很好的做好新世紀里一名合格的老師，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，應樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，具體如下：
第一、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的.備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
第三、虛心向他人學習，聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受、教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
第四、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡學習中，充分利用網(wǎng)絡不同區(qū)域的學習和交流、在線研討等，并按時完成遠程研修的任務，力爭達優(yōu)，取得了很好的成績。
第六、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學習中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應當做好繼續(xù)教育工作。
五、加強責任意識、學會主動學習。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
六、具體任務落實。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表。
通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W習、去實踐。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十三
12月1日至5日，我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術職員繼續(xù)教育為期五天的培訓。作為一位學員，五天時間學完了五門課程，天天安排培訓學習一門課，都是上午8：30—11：30和下午2：30—4：30學習，學完一門考一門。我作為一位企業(yè)工作的中層，除中途請假統(tǒng)籌單位上的工作之外，能堅持在課堂或利用業(yè)余補充學完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓班邀請了眾多著名校外教育專家，為我們預備生動出色的講座。固然培訓老師大多是我大學的小學弟，乃至是小學侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓，我談談一些心得體會。
一是學有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零間隔、面對面交換，學習接遭到了一些先進的教育教學理念，增長了見識，開辟了視野，感遭到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓課程主要觸及《以太網(wǎng)技術》、《綠色設計與制造》、《專業(yè)技術職員權譽》、《技術工藝管理》和《當代高新技術》五門課程。從井岡山東大學學和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強大，內(nèi)容豐富，針對性強，專業(yè)技術含量高，結合實際教學，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術職員提供教育學習大餐，幫助我們學習新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思惟能力，團體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質(zhì)，嚴謹?shù)难芯烤?，風趣幽默的演講風格，認真負責的工作態(tài)度，都給我們留下深入的印象，讓我們佩服萬分，贊嘆不已，并學有所獲，受益無窮。
短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方和協(xié)辦單位，感謝給我們帶來這次機遇，提升本身素質(zhì)，我們深信培訓班的每個學員都將如同點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出！
二是感遭到了承辦方吉安技校培訓管理效力。特別是在組織、預備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強的組織調(diào)和和管理能力。這次為弄好我們這期培訓班，吉安技校上下非常重視，校領導認真籌劃，周到安排教學計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并常常與我們交換溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學習實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學習生活等題目，讓我們學得專心，學得舒心。
培訓現(xiàn)場，我們目擊班主任劉祥彩老師一馬當先，總是第一個到達培訓現(xiàn)場。在預備培訓前，親身安裝和測試培訓投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現(xiàn)場，催促檢查。為抓好課堂效力，班主任劉祥彩老師認真做好調(diào)查研究，廣泛聆聽學員意見，多方調(diào)和，解決多年難以解決的遺留題目，既斟酌學員工作思想狀態(tài)及愿看，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對具體題目有具體的解決方案，并逐一落實。課余也常常與我們交換溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作職員任勞任怨，切實以服務教學、服務學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周到，展現(xiàn)了很高的業(yè)務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和服務保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希看能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：
第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。由于我們專技職員大部分屬單位技術骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。
第二：培訓陣容大，可否增派工作職員，以使秩序更加井然。
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寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十四
作為一名會計從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學習精神，是必不可少的。繼續(xù)學習培訓就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學校，走向了工作崗位，也要堅持勤于思考，努力精于業(yè)務。
集團財務為我們今年的繼續(xù)教育培訓設置了管理會計課程，也是落實響應財政部的指導意見。學習管理會計知識，有利于我們提升內(nèi)部管理水平，促進經(jīng)濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一體化"新時期，也是我們機場提升會計管理水平的契機。
集團在這次的`課程設置中，安排了足足一天的時間，讓我們學習成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠的發(fā)展目標。成事在人，機場集團領導和各級領導層都充分發(fā)揮了主觀能動性，為機場集團這個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍圖，不僅僅擴大了員工的長遠發(fā)展空間，更讓員工更加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領導同事們的共同努力下，機場集團定能發(fā)展的更好。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十五
在這次的遠程培訓中，我感想很多，收獲頗多。本次的培訓即將結束，總結一下自己的學習情況。主要在以下方面印象更深刻：
（一）正確處理預設與生成
預設與生成是數(shù)學教育中經(jīng)常論及的問題。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂，處理好課堂預設和課堂生成的關系”時說：“在課程的實施過程中，預設的教學過程同課堂的真實情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學生個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界等兒童文化的外顯，正是學生與教材碰撞出的自我解讀，其中不乏有價值的成分。在這一過程中，學生的智慧正在綻放，情感正在撞擊，視野正在擴大，這比任何所謂的知識目標更為可貴……”初中數(shù)學課堂教學中的預設和生成是辯證的對立統(tǒng)一體，兩者是相互依存的，沒有高質(zhì)量的預設，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重視生成，那么預設必然是僵化的，缺乏生命力的。
（二）教育教學理念得到轉(zhuǎn)變
在集中培訓學習中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結合新課程。更新了教育教學新觀念，深刻認識到教學以學生為本，學生是學習的主體。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程，教師與學生之間互相交友、積極互動，共同提高的過程。注重學生實驗、思維、總結等方面能力的培養(yǎng)，同時也關注學生的感受，體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓，不僅教師的理念發(fā)生變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化。
教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者，同時教師還肩負著學生健全人格的培養(yǎng)。師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務組合，在情感上應是個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。在教學上要求教師要熟練課堂的管理藝術；在教學評價中，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
（三）關注課堂教學評價
新課程標準指出：對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出：“學生的行為，他們的學習態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學習活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準確的評價?！备鶕?jù)這一理念，課堂教學評價應從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的評價。從這些方面進行評價。
1、學生對數(shù)學課的熱情程度。
2、學生投入學習的程度。
3、學生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。
4、基礎知識和基本技能掌握程度。
5、學生運用數(shù)學知識解決身邊疑難的能力。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十六
本學年，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對小學教師繼續(xù)教育學習工作的總結，進一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，現(xiàn)將“十二五”中小學教師繼續(xù)教育學習工作作如下總結：
我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2．積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。
3．觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4．參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。
5．積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。
6．積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓。
通過本學年繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，結合本地區(qū)本班的學生實際，有俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了不讓自己在教育教學中落在別人的后面，本學期我根據(jù)學校的'要求，讓認真擬寫了小繼教學科學習計劃，并嚴格按照學習計劃履行了學習任務?，F(xiàn)將一學期以來的學習總結如下：
1、按照計劃完成了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學科的學習任務，總擬寫了110學時的學習筆記，每個學時筆記的字數(shù)都在兩百字以上。
2、根據(jù)學習所得，擬寫了學習的心得體會。把學習所獲運用于自己的教學實踐，使自己的教學具有活力。
3、在學習過程中，重視理論，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
總之，通過一學期的學習，讓我既增加了知識，又提高了教學及業(yè)務能力。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十七
我，是一位來自農(nóng)村中學的語文教師，學校學習條件有限，信息相對閉塞，在長達12年的語文教學中，我遇到了很多的困惑，有的已經(jīng)解決，有的一直困擾著我!20xx年xx月xx日，我接到校領導的通知，讓我到西安參加“高中骨干教師省級研修學習”。我懷著激動、欣喜和期待來到了陜西師大，聽專家講座，觀看教學視頻，參加教學觀摩，在為期8天的學習中我獲益匪淺!
教學是一門藝術，知識是僵硬的，教授是靈動的。語文是一門相對特殊的學科，它涉及領域廣，知識系統(tǒng)龐雜，特別是當今語文的學習地位相對尷尬——最熟悉的陌生學科!一方面，語文是我們最熟悉的學科，每天說的是漢語，看的是漢字，它是人和人交往交流的主要方式和憑借;另一方面，語文又被無情的忽略甚至拋棄，錯別字、病句隨處可見，嶄新、不留墨跡的課本讓人嘆息，閱讀的結結巴巴、磕磕碰碰使人無語這都是學生忽略語文，覺得語文沒什么可學的所造成的。怎樣改變這一狀態(tài)，那就要從“愛”說起，讓學生愛上語文課，繼而愛上語文!語文教學是一門藝術，尤其是課堂教學設計更是一門藝術!傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學模式已不再適應當今語文學習的需求，近年來，各地涌現(xiàn)出來了很多行之有效的教學模式：杜郎口的633教學模式，洋思的“四清”教學模式，昌樂教學模式，東廬中學的“說課稿”模式。不可否認的是，他們都取得了不錯的成績，事實證明他們在一定情況下也是行之有效的，但做為農(nóng)村中學來說，一味地照搬照抄是不可取的，我們有我們的校情、學情，要有選擇的拿來所用。語文教學是一門藝術，我們要把知識傳授有機地穿插在語文教學當中，清醒地認識到，語文教的'不僅是知識，還有活躍的思維，開闊的眼界，良好的道德修養(yǎng)。語文老師不能僅僅為了應試而教學，這樣就會葬送學生的思想，甚至未來!
素養(yǎng)。教師只有以正確的思想來引導學生，以真實的情感來感染學生，以健康的行為來影響學生，才能使學生信服。教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格。只有教師具備了例如勤勞勇敢、誠實正直、助人為樂、愛崗敬業(yè)、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)，學生才能在老師的耳濡目染下具備相應的品質(zhì)!我們在學習中能不斷地提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng)。學習可以讓我們開闊視野，緊跟時代步伐，不斷更新、充實專業(yè)知識，從而不斷的進步。例如，語言學、教育學、心理學知識，文藝理論性知識，更要多讀書，多讀好書這樣，語文老師才能在語文教學中縱橫捭闔，揮灑自如!我們在學習中能不斷地提升自己的職業(yè)能力素養(yǎng)。語文老師必須要有嫻熟的教學技能，這是完成教學任務不可或缺的手段。一個合格的語文老師要具備較強的語文能力，例如，語文閱讀能力，口頭表達能力，書面表達能力，思考辨析能力;教學能力，例如，研讀教材的能力，設計教學的能力，組織教學的能力，機智應變能力;綜合能力，例如，精彩的語言表達能力，豐富的語文知識，深厚的文學底蘊，廣闊的文化視野。而這些都是一個優(yōu)秀的語文老師所要具備的，它們會穿插在我們語文教學的整個過程當中的!
在工作中發(fā)揮最大的效應!在短暫的學習中，我有太多次觸動和感悟，他是一次重新激起我教育熱情的一次學習!通過這次學習，讓我感到語文教學的任重而道遠，同時，我也希望通過這次學習，實現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，在今后的語文教學中更上一層樓：我相信、我期待!
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十八
半年以來，為進一步加強深度貧困縣農(nóng)業(yè)人才隊伍建設，我股室緊緊圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，專心扎實開展人才培育工作，樂觀提倡“學以致用、為民服務”的理念，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支撐。結合我縣產(chǎn)業(yè)進展現(xiàn)狀和精準扶貧工作實際，開展并完成相關培訓任務，現(xiàn)將半年來工作開展情況總結如下：
工作目標。開展20xx第二期農(nóng)村有用人才免費定向培育10名，聘請（續(xù)聘）特聘農(nóng)技員5人，農(nóng)村有用技術培訓9000人次。
1、農(nóng)村有用人才免費定向培育。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、州農(nóng)牧供銷合作局統(tǒng)一安排，縣農(nóng)牧農(nóng)村和科技局，于去年統(tǒng)籌組織全縣24個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完成縣農(nóng)村有用人才免費定向培育人員的篩選、統(tǒng)計和上報工作，篩選農(nóng)村有用人才10名；今年將開展第二期培訓，并通知涉及人員于（20xx年6月8日—7月22日）參加實訓，實訓期滿合格后發(fā)放畢業(yè)證書（合格證書）。
2、特聘計劃。20xx年5月，特聘（續(xù)聘）農(nóng)技員5名，簽訂服務協(xié)議，根據(jù)縣實際，將這5名特聘農(nóng)技員將繼續(xù)在這4個片區(qū)開展農(nóng)技員駐村工作。
3、農(nóng)村有用技術培訓。專心落實州局農(nóng)業(yè)有用技術培訓提出的目標任務，截止5月30日全縣培訓總數(shù)達0.6萬人次，完成全年目標任務的66%。其中：春耕生產(chǎn)及田間管理技術培訓0.3萬人，高山蔬菜栽培技術培訓0.1萬人，食用菌技術培訓0.05萬人，特色中藏藥材栽培管理技術培訓0.05人，聯(lián)合收割機、拖拉機的使用、維修平安培訓0.05萬人，其他農(nóng)業(yè)技術培訓0.05萬人。
4、駐村農(nóng)技員。
（一）駐村農(nóng)技員人數(shù)。全縣43個貧困村共派駐農(nóng)技員總人數(shù)為43人（省級1名），（其中2名農(nóng)技員因工作原因調(diào)離，抽調(diào)縣局2名干部接任2個村的農(nóng)技員工作）。
（二）平均駐村天數(shù)。鄉(xiāng)駐村農(nóng)技員駐村開展幫扶天數(shù)人均超過60天。
（三）分級分類培訓人數(shù)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術大培訓示范班為載體，開展分級分類培訓6300人（次），累計發(fā)放技術資料6300冊（份）。
1、農(nóng)村有用人才免費定向培育，經(jīng)過第一學期的實訓，大部分學員能較好的.在校專心學習，個別學員存在文化程度過低，希望學員加強學習能力，早日組建一支穩(wěn)固的、樂觀的、能力素養(yǎng)強的農(nóng)村使用人才隊伍。
2、特聘農(nóng)技員方面，一是特聘農(nóng)技員在工作上思想不夠解放，創(chuàng)新精神不夠。二是在進展農(nóng)業(yè)科技上方法少、措施少，工作力度不大，業(yè)務能力還需要進一步加強學習，總結閱歷。
3、農(nóng)村有用技術培訓方面，各級各部門對新型職業(yè)農(nóng)夫培訓工作重要性的熟悉有待進一步提高。培訓對象的年齡偏大，知識層次偏低，對新系統(tǒng)的接受使用能力有限，培訓后的績效還需要長時間的努力推動才能見到成效。培訓方式單一有待進一步創(chuàng)新，農(nóng)夫?qū)惺谡n的效果明顯低于現(xiàn)場指導示范。教學設施和師資力氣有待進一步完善加強，教學的多媒體設備滿足不了實際需求，師資力氣明顯薄弱，對于群眾真正感愛好的、能增加農(nóng)夫收入內(nèi)容需增加。
4、駐村農(nóng)技員方面，需加強駐村農(nóng)技員的理論和實踐培訓，進一步提高技術水平。一是定期對農(nóng)技員進行培訓，二是計劃選派部分農(nóng)技員參加省、州學習。進一步抓好農(nóng)技員工作，強化服務，細化管理，嚴格考核，確保技術到位。同時加大新技術的推廣力度，力爭農(nóng)技員所服務的區(qū)域都有新技術應用，為我縣農(nóng)業(yè)更好更快進展，實現(xiàn)全縣農(nóng)夫增收做出貢獻。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇十九
在上級部門的領導、關心和支持下，我校開展了扎實有效的領導和教師網(wǎng)上遠程繼續(xù)教育學習活動。充分利用網(wǎng)上教育資源，組織實施以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的全員培訓，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力水平，促進教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。現(xiàn)將遠程教育工作總結如下：
為保證培訓健康順利地開展，我校高度重視、統(tǒng)一思想，成立了由校長任組長的培訓工作領導小組，并確定分管干訓工作的副校長主抓培訓工作，成立了以信息技術教師汪洪江為技術指導，以學校行政領導為學習指導和監(jiān)督，從制度上、技術上建立了學習工作的較為完備的組織保障體系。
為做好教師現(xiàn)代遠程培訓工作，學校制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。同時，在培訓過程中，認真做到加強領導，狠抓落實，組織到位，從而，使學校的繼續(xù)教育學習活動效果顯著。
學校依托全國繼教網(wǎng)教學教務管理平臺，建立教師培訓、教學管理、教學評估和成績考核等系列管理制度。確定了由主管校長和網(wǎng)絡管理員組成的教學管理和技術人員隊伍，負責培訓的管理和技術指導。
在培訓過程中，教師們深深感受到了網(wǎng)上學習在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：
1、管理科學嚴密，保證學習實效。學員的學時、學分和作業(yè)評閱都通過網(wǎng)絡系統(tǒng)去認定，客觀公正，減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對達不到學時的學員上交的作業(yè)不予評閱，能督促學員完成學習任務，保證了學習的實效性。
2、管理機制靈活，學習手段簡捷。在網(wǎng)上學習非常方便靈活，學員無論在班內(nèi)還是班后，無論在課間還是休息日，都可以進入學習空間，網(wǎng)絡在系統(tǒng)中都給予時間累計，這樣有利于學員自己把握時間參與學習，很大程度上緩解了工學矛盾。
3、學習資源豐厚，空間更為廣闊。《全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開出的遠程非學歷培訓課程資源非常豐富，學習資料一應俱全，同一學科有20多個版本可供教師學習時自主選擇，教師投入少量學習卡的費用獲得的是若干倍的信息量。
我校的遠程教育培訓工作，在教育部門的領導，通過全體學員的不懈努力和創(chuàng)新，取得了一定的成效，帶動了學校教師培訓工作的開展，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教師遠程教育培訓活動，教師們的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了實質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學習，在學習中工作”，形成了團結協(xié)作的團隊精神；教育觀念得到更新，教學方法有了變化，運用現(xiàn)代化教學技術的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高。
通過遠程教育培訓活動，提高了教師課堂教學水平，帶來了課堂教學的變化。學校教師的課堂教學充分體現(xiàn)新課程改革思想，學校教師在新課程改革中的努力實踐和扎實探索得到了學校的肯定。
通過教師遠程教育培訓活動，使學校形成良好的學習氛圍，教師的科研意識、科研能力有了顯著的提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)了由“經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”。在共同發(fā)展的基礎上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師，成為學校教師隊伍快速發(fā)展的引領者，促進了教師專業(yè)化成長。
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇二十
家的構建的積極向上的陽關心態(tài)。我們南湖小學教師嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，積極總結、反思自己工作的優(yōu)點與不足。在學校校本培訓中，各學科以學習小組的形式，進行培訓心得體會交流，在交流中，老師之間進行心靈的溝通、智慧的碰撞，大家得到再一次的智慧升華。
在六小專業(yè)課培訓中，我們目睹了克拉瑪依本土培養(yǎng)的專家教師的風采與智慧。南湖小學副校長胡君鳳是克拉瑪依市語文學科帶頭人，她與我們分享的題目是《有效教學的三中境界》。她從他多年的教學實踐中，提煉出高效教學重要性以及操作的方法。由淺入深，案例生動，讓我們語文教師在今后的教學中，怎樣打造、錘煉高效課堂成為我們教學的永恒主題。我們也被這位年輕的副校長依然站在教學一線的講臺上所感動。我們相信在胡副校長的引領下，南湖小學的教學質(zhì)量一定會有質(zhì)的飛躍。
特別讓我們感動的是來自于一小一線普通老師張念，她很年輕，但對教學的思考和熱愛深深打動了每一位語文教師。作為一名年輕教師，應該汲取她身上的精神和力量。她講座的題目是《談少教多學課堂理念下的教學策略》。當張念老師列舉一次次的觀摩課堂的案例及自己的思考，我們被這位年輕的、熱情的張念老師深深地感動：她是一位有心的老師，她是一位愛思考的老師，她是一位敢實踐的老師，她是一位善反思的老師……為什么，年輕的她能站在講壇上與大家分享她的智慧，我們不得不說：張念，好樣的！
來自十小的趙曼老師與我們分享了《課堂教學過渡語的重要性》，讓所有老師感受到巧妙的過渡語的神奇作用，能有效的激發(fā)學生對語文課堂的喜愛。趙曼老師還給大家列舉了多種不同的過渡語的方式，相信所有老師會在課堂教學中，思考、設計教學的細節(jié)；來自九小的陳芙燕老師，與大家分享了《借力而行雙向共贏》。在聽可愛的陳老師講座前，早有聽聞：無論再差的班、再差的學生，只要到了陳芙燕老師班，她有一股神奇之力，使差班變成好班，使差生變成好學生。心中不由的對陳老師有種敬佩之情。今天陳老師毫無保留地與全區(qū)語文教師分享了她多年的語文教學經(jīng)驗和班主任管理經(jīng)驗，并且把班主任管理和語文教學有效地融合在一起，促進了教學管理，最后達成共贏。我們也思考：只有善于思考、敢于實踐的老師最終他會贏！
來自于二小的袁建平老師與我們分享了她幾十年豐富的教學經(jīng)驗《讓精彩課堂成為一種享受》，讓我們年輕教師有所感觸：只有熱愛教育、熱愛學生、心中有了真誠的愛，才能當好教師，才能對得起教師這份職業(yè)！更讓我們感動的是來自于一中的孫玉紅老師，她作為中學語文教學的教研員，但是為了給我們上海一節(jié)課，她不僅認真研讀初高中的語文課程標準，更細致地研讀了小學語文課程標準，深入地剖析了中小學語文課程標準的連貫性，還深入地剖析了小學三個學段課程標準的整體性、連貫性。從聽說讀寫不同方面進行了細致的解讀，讓我們教師對新的課程標準有了更清晰、更深刻的認識。孫玉紅老師還列舉了中外不同教學方式的案例，讓老師們在笑聲中，對中國語文教學課堂，有了自己的反思。我們感謝孫老師的精彩講座，讓我們記住孫老師說的話：越具體越深刻，越細致就越有力量！讓我們在教育教學中多些思考，讓我們在教育教學戰(zhàn)線上，有力量的前行！
教育局袁苡芳主任為我們分享了她作為教研員深入一線的聽課和講課總結的《從有效視角看家常課》，在講座中，會場氣氛輕松、熱烈。袁主任闡述如何從有效視角看家常課，談到四點問題：1、不僅教理解，更要交表達。2、積累語言，更要運用語言。3、關注寫字，更要關注知道的有效性。4、重視學法指導，更要學生有所得。袁主任從她對年來對教學一線的關注，總結出珍貴的建議。我們應該從袁主任娓娓道來的闡述中，每位教師要從自己的教學中，不斷改善教學行為，提高教學質(zhì)量。
兩天的專業(yè)課學習，讓老師們感受到我們克拉瑪依本土專家的智慧和風采，他們雖然沒有全國專家、特級教師的榮譽和光環(huán)，但是他們的付出、他們的敬業(yè)、他們的努力、他們的執(zhí)著，是值得每一位教師尊敬的！
在公共課培訓中，我們分享了新疆警察學院丁信教授的《積極心態(tài)建設》，新疆教育學院實驗小學校長田征《合力教育成就學生》，還有我們熟悉的鄭潔校長的《教師自我發(fā)展計劃》。
田征校長在實驗小學倡導并實行了包括“教師走班制”、“學生選課制”、“家長換班制”、“新生選班制”在內(nèi)的一系列課改措施。授人以魚，不如授人以漁。實驗小學的延伸、拓展的教學模式不僅大大豐富了孩子的知識面，還培養(yǎng)了學習興趣，更培養(yǎng)了孩子們發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題和自我學習的能力。如果說新疆教育學院實驗小學目前在自治區(qū)小學教育教學領域內(nèi)處于領頭羊的位置，那么這一切與該校校長田征全新的辦學理念是分不開的。
田征校長說：“小學六年教育要為孩子今后的六十年負責”。在這個思想指導下，“如何將每一位小學生培養(yǎng)成合格的人、優(yōu)秀的人”，成為田征校長每天都要面對和思考的問題。他今天為克拉瑪依市的小學教師講座專題《合力教育成就學生》，通過合力教育，使每一位學生收獲幸福人生。
丁信教授專題講座《積極心態(tài)建設》，擁有積極心態(tài)，既能使我們在生活中充滿活力和動力，也能使我們在人際交往中獲得數(shù)量更多、質(zhì)量更好的的人脈，還能是我們感受到生命過程中的幸福滋味。丁教授在精彩的講座中，告訴我們?nèi)绾螛嫿ǚe極心態(tài)，擁有積極心態(tài)的人，路越走越寬，最終能走出一個自己的世界。作為教師，在生活和工作中，遇到困難、坎坷都是難免的。遇到困難，失敗者總是挑選容易的倒退之路，“我不行了，我還是退縮吧”，那就陷入失敗的深淵；成功者面對同樣的困難，卻總是保持積極的心態(tài)，用“我行！我能！“一定有辦法”等積極的意念鼓勵自己，并想方設法克服困難。失敗者總覺得前程更加舉步維艱，處處碰壁；成功者總認為天無絕人之路，必會迎來柳暗花明又一村。成功者擁有積極的心態(tài)，他們始終用積極的思考、樂觀的精神和過去輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生，他們能樂觀、正確地處理所遇到的各種困難、矛盾和問題，并最終能收獲成功的人生。也就是說，我們現(xiàn)在所處的境遇，并非由別人決定，也并非由環(huán)境決定，而完全是由我們自己的心態(tài)決定。我們的心態(tài)在很大程度上決定了我的成敗。做一位擁有積極心態(tài)的教師，做一名成功的教師！
鄭杰校長圍繞著教師專業(yè)發(fā)展進行了風趣幽默的闡述。我清晰的記得：做一名有個性的教師。做一名有思想的教師。做一名有靈氣的教師。底氣+大氣+靈氣+人氣=名氣。教師，必須具有豐富的文化底蘊。
鄭校長說，努力讓自己增值，讓自己的職業(yè)價值真正體現(xiàn)，首先，要獲得品質(zhì)保證書，何為品質(zhì)保證書？學歷，職稱，榮譽稱號，對于榮譽，是一定要去追求的，但是不要過分看重，更不能將榮譽作為一種思想包袱。做教師，要學會讀書，讀書讓人心靜。靜，然后才能悟。其次要舍得給自己投資，向別人和向自己學習，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，挖掘自己的長處。鄭校長很幽默，所舉的例子大多很極端，但也正因為極端，才更加給了我們警醒的力量，讓我們在不由自主地笑過之后也會不由自主地思考些什么幸福是什么？幸福就是巔峰體驗，是生命價值得到體現(xiàn)的時候的那幾個瞬間。從心理學的角度上，鄭杰校長提到了五種教育方法---暗示，提示，明示，強化，懲罰。教育就是暗示，暗示是對學生最大的尊重，如果暗示失敗，是說明你作為教師的影響力不夠，提示是一種心理契約，提示時要把握一個度，則是點到為止，明示時要注意尊重學生，強化有正強化與負強化兩種，懲罰則要注意方式方法。教育的核心就是注重學生的個性發(fā)展。那么作為教師，更是要適應學生這種發(fā)展個性張揚個性的時代。所以我們要做一名有個性的教師，有特點的教師，有思想的教師，有底蘊的教師，有靈氣的教師。
通過為期五天的培訓，我們從理論上得到了提升和更多的反思。在今后的教育教學中，我們會用陽光積極的心態(tài)做好教師工作，做好教育教學工作。也感謝各位專家的精彩講座，他們的心血和智慧讓我們得到分享。在反思自我的教育教學行為時，要更要想那些無論是本土專家還是國內(nèi)知名專家也好，我們都要向他們致敬。他們是教育教學戰(zhàn)線上的英雄，他們對待人生、對待生活、對待工作的態(tài)度以及他們在路上前行的努力精神，值得我們每一位教師去學習，更值得所有熱愛教育事業(yè)的青年教師去學習。只有不斷地思考、研究、實踐、再思考、再研究、再實踐，才能做一名真正地有個性、有特點、有思想、有底蘊、有靈氣的教師！
寒假繼續(xù)教育培訓總結篇二十一
本人xxx年度參加了赤峰市中小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。
構建教師終身教育體系是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。