計劃可以幫助我們預(yù)測和應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和困難。在計劃中要合理考慮風(fēng)險和應(yīng)對策略，避免意外情況的干擾。這里有一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 健康教育培訓(xùn)計劃篇一
學(xué)校將把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊伍的.培訓(xùn)，力求全員參與。我們要切實加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
（二）骨干教師講座。
德育（心理）健康教育骨干教師做專題講座，并現(xiàn)場解答相關(guān)問題。講座的安排、布置，由政教處負(fù)債。
（三）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動質(zhì)量。
為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。定期進(jìn)行研究討論，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
（四）、開設(shè)”心育”課。
我們要認(rèn)真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課，把要傳授的心理知識寓于活動之中，潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
（五）、開展心理咨詢輔導(dǎo)。
心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動員全體教師加強(qiáng)對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。
（六）培訓(xùn)后跟蹤。
首先進(jìn)行培訓(xùn)后評估、提供培訓(xùn)評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)換。
健康教育培訓(xùn)計劃篇二
在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，用心配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。
1.以扎實開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);
2.以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式
3.以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;
4.重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。
1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。
2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展**級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等等。
3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員的建設(shè)，透過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的主角歸屬感以及職責(zé)感。
9月份：
1、制定本學(xué)期我系心理健康
工作計劃
。
2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
10月份：
1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。
2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。
5、開展“新生適應(yīng)”活動。
6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進(jìn)行評比。
7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。
8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
11月份：
1、配合學(xué)院做好**級新生心理普查。
2、配合學(xué)院做好**級新生心理回訪工作。
3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
5、召開11月份班級心理委員例會。
6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
12月份：
1、更新預(yù)警庫的信息。
2、召開12月份班級心理委員例會。
4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
5、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。
1月份：
1、召開一月份班級心理委員例會。
2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。
3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn)。
健康教育培訓(xùn)計劃篇三
根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。
全體在職教師。
主要采用聽講座、教研組研討，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。
1、組織者和責(zé)任者
宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國和李華教師組織實施。
2、培訓(xùn)工作分工
學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系；做到四個落實：即組織工作落實，培訓(xùn)計劃落實，制度措施落實，考核總結(jié)落實；做到五個到位：即思想動員到位，教材到位，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展。
本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時間安排如下：
1.20xx年3月下旬，制訂計劃，宣傳發(fā)動。
2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬，對全校教師開展專題培訓(xùn)、個人自學(xué)、經(jīng)驗交流等活動。
內(nèi)容
1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策
2、教師的心理健康與維護(hù)
3、教師常見心理疾病分析
4、 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策
健康教育培訓(xùn)計劃篇四
1、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件、管理模式、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動態(tài)平衡，力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。
2、教師要有堅強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力。
3、教師要具有樂觀的情緒、豁達(dá)的人生態(tài)度。
健康教育培訓(xùn)計劃篇五
就學(xué)校心理健康教育的理論與實務(wù)，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。
1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題；
4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；
健康教育培訓(xùn)計劃篇六
開展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的小學(xué)心理健康教育師資隊伍。
總體原則：開展小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。
1、針對性原則。
根據(jù)社會發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的要求，從教師的學(xué)習(xí)特點和實際需求出發(fā)，結(jié)合校情和教師的工作實際，有針對性和前瞻性地開展培訓(xùn)。
2、主體性原則。
對教師的心理健康教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)以教師為主體，重在積極、主動地參與，以獲得深刻的體驗、感悟和反思，促其職業(yè)成長。
3、實踐性原則。
心理健康教育教師培訓(xùn)不是以傳授心理學(xué)知識為主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培訓(xùn)中，必須要理論聯(lián)系實際，強(qiáng)化實踐訓(xùn)練，注重培訓(xùn)效果直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力。
4、實效性原則。
培訓(xùn)要依據(jù)小學(xué)教師的心理特點和職業(yè)發(fā)展特點，確立培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，以能否真正提高教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)教師親自參與活動，親身實踐操作，不斷反思和總結(jié)，把所學(xué)知識落實到提高自身能力和工作水平上。
1、培訓(xùn)對象：全體在編教師。
2、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使其能夠勝任本職崗位的工作要求;能夠初步掌握心理健康教育的專業(yè)知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術(shù);能夠科學(xué)組織學(xué)校心理健康教育各項活動和各類課程的計劃與實施以及課題研究;能夠正確使用心理測量工具，正確判斷學(xué)生心理問題并恰當(dāng)處理;能夠?qū)τ行睦韱栴}的學(xué)生進(jìn)行個別和團(tuán)體輔導(dǎo);能夠進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，具有自助能力。
1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對策。
2、教師的心理健康與維護(hù)。
3、教師常見心理疾病分析。
4、農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策。
校本培訓(xùn)主要由參加了心理培訓(xùn)的教師承擔(dān)。主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。
學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
組長：宋錫剛。
副組長：李華郭金泉。
成員：張振國張延吉趙德義。
1、組織保障。
為了保障培訓(xùn)項目工作的順利實施，特成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由宋錫剛校長擔(dān)任組長，郭金泉校長擔(dān)任副組長負(fù)責(zé)落實工作。具體工作由心理培訓(xùn)主講的楊杰老師貫徹落實。
2、制度保障。
教師心理健康教育培訓(xùn)，要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校心理健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行。立足學(xué)習(xí)和實踐，重在知識的掌握和技能的內(nèi)化。要遵循分層實施、注重實效的培訓(xùn)原則，保證小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。為了組織好這次培訓(xùn)工作，我們將制定細(xì)密的活動計劃，嚴(yán)格的管理辦法，專人負(fù)責(zé)，落實到位，以確保這次培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3、師資保障。
師資水平是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。根據(jù)我校心理健康教育教師的實際情況和授課主題，我們將有針對性地選擇最適合的師資，并就培訓(xùn)的對象、層次與培訓(xùn)教師進(jìn)行溝通，以提高培訓(xùn)的針對性。
健康教育培訓(xùn)計劃篇七
一、目的有效提高居民健康素養(yǎng)，改善居民生活水平，預(yù)防疾病的發(fā)生。
二、活動時間20xx年1月15日全天。
三、活動內(nèi)容通過現(xiàn)場設(shè)立咨詢臺，懸掛宣傳條幅，發(fā)放宣傳材料等多種宣傳途徑重點宣傳公共衛(wèi)生服務(wù)工作內(nèi)容和健康知識的注意事項。
四、組織實施本次健康教育知識講座活動由主管院長親自帶隊，公衛(wèi)科主要負(fù)責(zé)，抽調(diào)本院業(yè)務(wù)骨干三名組成活動小組。
五、評估本次活動結(jié)束后第二天要立即對本次活動工作做出總結(jié)，從中找出問題和不足，及時糾正以便以后公共衛(wèi)生服務(wù)工作的順利開展和實施。
打柴溝中心衛(wèi)生院。
20xx年1月15日。
健康教育培訓(xùn)計劃篇八
本班幼兒共30人，男孩14人，女孩16人，有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀，班上的孩子年齡在三周歲——四周歲之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：顧思瑜、鄭澤、孫圣浩等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張藝、朱璋婷、范思唐等幼兒的靈活性相對差些。通過一個多星期的觀察，發(fā)現(xiàn)本班孩子平衡能力發(fā)展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作?；顫姾脛?，大多數(shù)的孩子喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，但有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2．掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的.基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計劃地分步訓(xùn)練。
1．引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2．練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4．教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
1．能單手自然地將沙包投向前方。
2．能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬。
3．初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6．能較輕松地雙腳交替跳著走。
7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8．學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。
9．能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
9月份：1.橡皮膏小熊。
10月份：1.咕嚕嚕。
2.小腳的朋友。
11月份：1.過馬路。
12月份：1.我想長大。
1月份：1.怕冷的大恐龍。
2．運(yùn)動我不怕冷。
健康教育培訓(xùn)計劃篇九
在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，用心配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。
以扎實開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);。
以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式。
以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;。
重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。
1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。
2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展**級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等等。
3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員的建設(shè)，透過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的主角歸屬感以及職責(zé)感。
1、制定本學(xué)期我系心理健康。
2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。
2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。
5、開展“新生適應(yīng)”活動。
6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進(jìn)行評比。
7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。
8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
1、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查。
2、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作。
3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
5、召開11月份班級心理委員例會。
6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
1、更新預(yù)警庫的信息。
2、召開12月份班級心理委員例會。
4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
5、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。
1、召開一月份班級心理委員例會。
2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。
3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn)。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十
為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自己悅納自己以及一些心理方面的知識:
大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂的生活。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的'那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活。
心靈相約
1、總體具體目標(biāo):
增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自己、探討自己、接納自己，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。
2、團(tuán)體具體目標(biāo):
(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范;
(2)通過團(tuán)體活動、溝通、交流、分享，促進(jìn)自己了解，正確的看待自己;
(3)學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟;
(4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識，學(xué)會人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系。
暫定
全校學(xué)生
心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室
由于每個年級、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自己，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。
1、前期宣傳:由各系出海報或展板進(jìn)行宣傳。
2、報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名，可報自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排。
第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘
第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘
第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘
第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時90分鐘
第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自己，自信迎接未來》課時90分鐘
第六團(tuán)輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘
具體時間暫定
4、活動人員分配:
主要負(fù)責(zé)人:
具體各個部分負(fù)責(zé)人:
統(tǒng)計人數(shù)整理和安排
第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤
第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤
第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤
本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程，溝通交流，團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長。
達(dá)到效果:
(1)凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。
(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。
(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自己價值感。
由于每個活動內(nèi)容不一樣，用到的器材不一樣。經(jīng)費預(yù)算暫定。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十一
各班級：
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身體健康意識，提高防范疾病的能力，根據(jù)學(xué)校的要求和校醫(yī)院的安排，特舉辦我院學(xué)生健康教育宣傳培訓(xùn)會?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、時間：3月22日（周三）下午4:30--5：30
二、地點：學(xué)院會議室（新校區(qū)）
三、參加人員
1、學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、分管學(xué)生醫(yī)保工作輔導(dǎo)員；
2、新校區(qū)學(xué)院大一、大二、大三各班級班干兩名，男女各一名；
3、愿意參加培訓(xùn)的同學(xué)
四、培訓(xùn)內(nèi)容
由學(xué)校醫(yī)院院長、副院長等就結(jié)核病、皮炎病、急性腸道傳染病等疾病防控知識進(jìn)行培訓(xùn)。
五、幾點要求
1、請各班將參訓(xùn)名單，于明天上午12點前以電子版形式報學(xué)院輔導(dǎo)員鄭老師；
2、參訓(xùn)人員準(zhǔn)時參訓(xùn)。
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十二
委機(jī)關(guān)各處室、國資公司：
為貫徹市委、市政府“多城同創(chuàng)”的總體部署，落實好國資委環(huán)境衛(wèi)生專項整治工作實施方案的安排，經(jīng)研究，決定邀請臺州醫(yī)院原黨委書記、知名健康教育專家、主任醫(yī)師章永川先生來我委舉行一期“我的健康我負(fù)責(zé)”健康教育講座。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參加對象：
委機(jī)關(guān)全體干部；國資公司、國投集團(tuán)及下屬企業(yè)全體干部職工。
二、講座內(nèi)容：
講座總時間約2個小時，主要包括四塊內(nèi)容：健康的形式；壓力的調(diào)節(jié)；健康的保證；健康自我管理。
三、講座時間及地點：
講座將于10月23日（下周三）下午15:00在委機(jī)關(guān)辦公樓三樓會議室舉行。
請參加對象準(zhǔn)時參加，并注意遵守會場紀(jì)律。
（聯(lián)系人員：綜合處戴明杰電話：）
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十三
為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，根據(jù)上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，對全校教師進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)活動。
通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。
全體在職教師。
1、學(xué)校選派二位教師參加市教師進(jìn)修校的首輪培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論知識。
2、校本培訓(xùn)主要由參加了首輪培訓(xùn)的教師承擔(dān)。
主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。
整個培訓(xùn)為期一年。具體安排在每周五例會政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行。
學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
組長：敖應(yīng)周。
副組長：孫華智。
成員：羅波、梁再明、羅紱智、張良菊。
教師心理健康教育培訓(xùn)屬于全員培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容，評價結(jié)果納入繼續(xù)教育系列。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織教師進(jìn)行心理健康教育理論知識考試，成績統(tǒng)一上報。每位教師除了有相應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄外，還須上交一份對自己或?qū)W生心理健康方面問題的案例分析。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十四
為加強(qiáng)臨床“三基”和?？萍寄芘嘤?xùn)，提高綜合診治水平，保證培訓(xùn)工作更加有序進(jìn)行?，F(xiàn)請各科室根據(jù)實際需求制定20xx年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃，具體要求如下：
一、培訓(xùn)對象
1、醫(yī)療、醫(yī)技科室醫(yī)生系列副高職稱以下人員（含招聘醫(yī)生、從事臨床醫(yī)生工作的研究系列人員）
2、進(jìn)修醫(yī)生
二、培訓(xùn)要求
1、各科室需成立以科主任為組長，科務(wù)會成員為主體的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)管理小組，保證醫(yī)生培訓(xùn)的規(guī)范性和延續(xù)性。
2、根據(jù)專業(yè)特點，明確本專業(yè)“三基”培訓(xùn)內(nèi)容，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況制定適合本專業(yè)的年度實施計劃；由科室組織實施，對所屬人員年中（6月）進(jìn)行技能考核，年末（12月）進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本知識考試；指定三基三嚴(yán)培訓(xùn)助理做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。
3、培訓(xùn)要有培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、考核安排和年度目標(biāo)。
4、需依據(jù)專業(yè)特點將醫(yī)生分層次進(jìn)行專業(yè)科目培訓(xùn)及考核，每月至少1次集中培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)部組織專家組成員不定期抽查。
三、注意事項
1、科室必須高度重視，把“三基”培訓(xùn)作為每年一項重點工作，從思想、組織上抓好落實，指定專人負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)活動順利開展。
2、本院副高職稱以下醫(yī)生（含招聘醫(yī)生、從事臨床醫(yī)生工作的研究系列人員）及所有進(jìn)修醫(yī)生必須參加，對完不成培訓(xùn)任務(wù)和考評不達(dá)標(biāo)的科室，要通報批評；對無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或考核不合格的人員，要進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)補(bǔ)考，且要保存培訓(xùn)方案、考核成績、試卷等培訓(xùn)資料。
3、參加培訓(xùn)人員需根據(jù)實際情況填寫《繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊》相關(guān)內(nèi)容。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十五
通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。
全體在職教師。
（一）組織與管理：
學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
組長：倪麗榮校長。
副組長：高智、張翠英副校長。
成員：行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員。
（二）培訓(xùn)形式：
主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。
（三）培訓(xùn)時間：
（4）培訓(xùn)內(nèi)容：
1、教師心里減壓。
2、如何克服教師職業(yè)倦怠。
3、如何識別有心理問題的學(xué)生。
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧。
5、教師人際關(guān)系疏通。
（五）培訓(xùn)方式。
1、聽專家講座；
2、自學(xué)《中學(xué)生心理健康教育》。
3、整理培訓(xùn)資料，寫好培訓(xùn)小結(jié)。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十六
各村（社區(qū)）：
按照創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城工作要求，建立健全各村（社區(qū)）健康教育培訓(xùn)與宣傳制度，加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究，決定在各村（社區(qū)）定期開展健康教育培訓(xùn)與宣傳活動。
一、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城為切入點，在村（社區(qū)）以開辦培訓(xùn)班、健康講座的方式，充分利用路面標(biāo)語、橫幅、宣傳欄（窗）等形式，大力開展健康教育與宣傳，全面普及健康知識，不斷增強(qiáng)村（社區(qū)）居民衛(wèi)生健康意識和自我保健能力，自覺改變陋習(xí)和不健康行為，自覺維護(hù)良好居住環(huán)境，進(jìn)一步推動創(chuàng)衛(wèi)工作。
二、工作任務(wù)
（一）、各村（社區(qū)）在本村（社區(qū)）范圍內(nèi)較顯眼位置建立以普及衛(wèi)生防病知識，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康文明的.生活方式為主要內(nèi)容的健康教育宣傳欄，面積不少于3㎡。宣傳內(nèi)容每月更新一次，將更換內(nèi)容以照片方式記錄在案。
（二）、各村（社區(qū)）要定期邀請健康教育講師來本村作健康教育講座或者培訓(xùn)，不少于每季度一次，切實提高本村或社區(qū)居民的健康意識和自我保健能力。
三、有關(guān)要求
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（社區(qū)）要成立相應(yīng)組織，指定專人負(fù)責(zé)，切實做好健康教育培訓(xùn)與宣傳工作，真正做到服務(wù)與民。
（二）、強(qiáng)化工作落實。各村（社區(qū)）要建立相應(yīng)的工作制度，建立常態(tài)化工作機(jī)制，嚴(yán)格按照《浙江省衛(wèi)生城市（縣城）創(chuàng)建工作指南》的要求，指定專人做好資料收集整理工作，特別是要將每期健康教育宣傳欄內(nèi)容底稿和相片按年度進(jìn)行建檔。
（三）、加大工作保障。各村（社區(qū)）要安排落實相應(yīng)的培訓(xùn)宣傳經(jīng)費，確?；顒诱ｉ_展，各村（社區(qū)）要召開專門會議進(jìn)行落實。
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十七
各科室：
為了提高我院健康教育工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，經(jīng)我院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，定于20xx年2月8日對我院全體工作人員進(jìn)行健康教育知識培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)目的：
通過對我院職工的相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率和健康行為知識培訓(xùn)，滿足我院職工的健康素養(yǎng)現(xiàn)狀和健康教育需求，科學(xué)評價我院健康教育工作效果。為國家衛(wèi)生城市管理、社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)績效考核、健康教育項目績效考評等工作提供資料依據(jù)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成知識。
三、培訓(xùn)對象：
全體工作人員
四、培訓(xùn)要求：
（一）各科室務(wù)必按規(guī)定時間報到，本次培訓(xùn)作為各單位年終實績考核目標(biāo)的重要依據(jù)。
（二）為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，請參學(xué)人員不得無故缺席、遲到、早退，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。無故不到者將予以通報批評。
五、培訓(xùn)時間：20xx年2月8日
六、培訓(xùn)地點：大會議室
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十八
一．指導(dǎo)思想：
在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二.內(nèi)容分析：
按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
三.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。
四.對本學(xué)期的期望：
希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
小學(xué)心理健康教育一年級教學(xué)進(jìn)度安排
任課教師：馬君
第一課 校園里的小秘密
教材簡析：
本課由幾個場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒
園生活的區(qū)別。
2、制定新學(xué)期的計劃。
教學(xué)重難點：
重點：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。
難點：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過程：
第一課時
（一）、導(dǎo)言。
（二）、新授。
1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、回想一下幼兒園里都有什么？
3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？
4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？
5、學(xué)生匯報自己的收獲。
（三）、講故事。 通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？
1、寫進(jìn)書里。
（四）課堂小結(jié)。
第二課時
一、出示圖片，引入激趣。
1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。
2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。
（1）找到一處涂上一處
（2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）
二、畫出自己成為小學(xué)生的表情
1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？
2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。
3、在書上第5頁畫出自己的心情
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小游戲。
1、活動一，為書本穿新衣
2、活動二，給鬧鐘定點
3、活動三，把第二天的衣服擺放好
4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書包
（三）、掌握學(xué)習(xí)方法
（四）在故事中得到教育
板書設(shè)計
校園里的小秘密
制訂計劃
歌曲
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會了整理書包的方法，懂得怎樣做準(zhǔn)備。
第二課 可愛的我
教材簡析：
本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人
教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我
難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過程：
第一課時
（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性
教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？
1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫 ，我今年 歲，我屬 ……
學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）
學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）
教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜耍陀^了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。 學(xué)生a：我是一個有上進(jìn)心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。
老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴(kuò)展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。
學(xué)校將把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來抓，成立以校長任組長的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊伍的.培訓(xùn)，力求全員參與。我們要切實加強(qiáng)和提高教師過硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
（二）骨干教師講座。
德育（心理）健康教育骨干教師做專題講座，并現(xiàn)場解答相關(guān)問題。講座的安排、布置，由政教處負(fù)債。
（三）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動質(zhì)量。
為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。定期進(jìn)行研究討論，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
（四）、開設(shè)”心育”課。
我們要認(rèn)真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課，把要傳授的心理知識寓于活動之中，潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
（五）、開展心理咨詢輔導(dǎo)。
心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識專欄”、校廣播對學(xué)生和家長開放，及時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動員全體教師加強(qiáng)對本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。
（六）培訓(xùn)后跟蹤。
首先進(jìn)行培訓(xùn)后評估、提供培訓(xùn)評估報告，并提交講師建議。制定跟蹤計劃，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)換。
健康教育培訓(xùn)計劃篇二
在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，用心配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。
1.以扎實開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);
2.以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式
3.以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;
4.重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。
1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。
2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展**級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等等。
3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員的建設(shè)，透過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的主角歸屬感以及職責(zé)感。
9月份：
1、制定本學(xué)期我系心理健康
工作計劃
。
2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
10月份：
1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。
2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。
5、開展“新生適應(yīng)”活動。
6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進(jìn)行評比。
7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。
8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
11月份：
1、配合學(xué)院做好**級新生心理普查。
2、配合學(xué)院做好**級新生心理回訪工作。
3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
5、召開11月份班級心理委員例會。
6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
12月份：
1、更新預(yù)警庫的信息。
2、召開12月份班級心理委員例會。
4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
5、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。
1月份：
1、召開一月份班級心理委員例會。
2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。
3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn)。
健康教育培訓(xùn)計劃篇三
根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。
全體在職教師。
主要采用聽講座、教研組研討，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。
1、組織者和責(zé)任者
宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國和李華教師組織實施。
2、培訓(xùn)工作分工
學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系；做到四個落實：即組織工作落實，培訓(xùn)計劃落實，制度措施落實，考核總結(jié)落實；做到五個到位：即思想動員到位，教材到位，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展。
本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時間安排如下：
1.20xx年3月下旬，制訂計劃，宣傳發(fā)動。
2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬，對全校教師開展專題培訓(xùn)、個人自學(xué)、經(jīng)驗交流等活動。
內(nèi)容
1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策
2、教師的心理健康與維護(hù)
3、教師常見心理疾病分析
4、 農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策
健康教育培訓(xùn)計劃篇四
1、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件、管理模式、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動態(tài)平衡，力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。
2、教師要有堅強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力。
3、教師要具有樂觀的情緒、豁達(dá)的人生態(tài)度。
健康教育培訓(xùn)計劃篇五
就學(xué)校心理健康教育的理論與實務(wù)，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。
1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題；
4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；
健康教育培訓(xùn)計劃篇六
開展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實有效地開展培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的小學(xué)心理健康教育師資隊伍。
總體原則：開展小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。
1、針對性原則。
根據(jù)社會發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的要求，從教師的學(xué)習(xí)特點和實際需求出發(fā)，結(jié)合校情和教師的工作實際，有針對性和前瞻性地開展培訓(xùn)。
2、主體性原則。
對教師的心理健康教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)以教師為主體，重在積極、主動地參與，以獲得深刻的體驗、感悟和反思，促其職業(yè)成長。
3、實踐性原則。
心理健康教育教師培訓(xùn)不是以傳授心理學(xué)知識為主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握，培訓(xùn)中，必須要理論聯(lián)系實際，強(qiáng)化實踐訓(xùn)練，注重培訓(xùn)效果直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力。
4、實效性原則。
培訓(xùn)要依據(jù)小學(xué)教師的心理特點和職業(yè)發(fā)展特點，確立培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，以能否真正提高教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)教師親自參與活動，親身實踐操作，不斷反思和總結(jié)，把所學(xué)知識落實到提高自身能力和工作水平上。
1、培訓(xùn)對象：全體在編教師。
2、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使其能夠勝任本職崗位的工作要求;能夠初步掌握心理健康教育的專業(yè)知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術(shù);能夠科學(xué)組織學(xué)校心理健康教育各項活動和各類課程的計劃與實施以及課題研究;能夠正確使用心理測量工具，正確判斷學(xué)生心理問題并恰當(dāng)處理;能夠?qū)τ行睦韱栴}的學(xué)生進(jìn)行個別和團(tuán)體輔導(dǎo);能夠進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，具有自助能力。
1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對策。
2、教師的心理健康與維護(hù)。
3、教師常見心理疾病分析。
4、農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策。
校本培訓(xùn)主要由參加了心理培訓(xùn)的教師承擔(dān)。主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。
學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
組長：宋錫剛。
副組長：李華郭金泉。
成員：張振國張延吉趙德義。
1、組織保障。
為了保障培訓(xùn)項目工作的順利實施，特成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由宋錫剛校長擔(dān)任組長，郭金泉校長擔(dān)任副組長負(fù)責(zé)落實工作。具體工作由心理培訓(xùn)主講的楊杰老師貫徹落實。
2、制度保障。
教師心理健康教育培訓(xùn)，要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校心理健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行。立足學(xué)習(xí)和實踐，重在知識的掌握和技能的內(nèi)化。要遵循分層實施、注重實效的培訓(xùn)原則，保證小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。為了組織好這次培訓(xùn)工作，我們將制定細(xì)密的活動計劃，嚴(yán)格的管理辦法，專人負(fù)責(zé)，落實到位，以確保這次培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3、師資保障。
師資水平是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。根據(jù)我校心理健康教育教師的實際情況和授課主題，我們將有針對性地選擇最適合的師資，并就培訓(xùn)的對象、層次與培訓(xùn)教師進(jìn)行溝通，以提高培訓(xùn)的針對性。
健康教育培訓(xùn)計劃篇七
一、目的有效提高居民健康素養(yǎng)，改善居民生活水平，預(yù)防疾病的發(fā)生。
二、活動時間20xx年1月15日全天。
三、活動內(nèi)容通過現(xiàn)場設(shè)立咨詢臺，懸掛宣傳條幅，發(fā)放宣傳材料等多種宣傳途徑重點宣傳公共衛(wèi)生服務(wù)工作內(nèi)容和健康知識的注意事項。
四、組織實施本次健康教育知識講座活動由主管院長親自帶隊，公衛(wèi)科主要負(fù)責(zé)，抽調(diào)本院業(yè)務(wù)骨干三名組成活動小組。
五、評估本次活動結(jié)束后第二天要立即對本次活動工作做出總結(jié)，從中找出問題和不足，及時糾正以便以后公共衛(wèi)生服務(wù)工作的順利開展和實施。
打柴溝中心衛(wèi)生院。
20xx年1月15日。
健康教育培訓(xùn)計劃篇八
本班幼兒共30人，男孩14人，女孩16人，有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀，班上的孩子年齡在三周歲——四周歲之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：顧思瑜、鄭澤、孫圣浩等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張藝、朱璋婷、范思唐等幼兒的靈活性相對差些。通過一個多星期的觀察，發(fā)現(xiàn)本班孩子平衡能力發(fā)展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作?；顫姾脛?，大多數(shù)的孩子喜歡與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，但有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2．掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的.基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計劃地分步訓(xùn)練。
1．引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2．練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4．教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
1．能單手自然地將沙包投向前方。
2．能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬。
3．初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6．能較輕松地雙腳交替跳著走。
7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8．學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。
9．能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
9月份：1.橡皮膏小熊。
10月份：1.咕嚕嚕。
2.小腳的朋友。
11月份：1.過馬路。
12月份：1.我想長大。
1月份：1.怕冷的大恐龍。
2．運(yùn)動我不怕冷。
健康教育培訓(xùn)計劃篇九
在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，用心配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。
以扎實開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);。
以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式。
以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;。
重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。
1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。
2、配合學(xué)校院系，認(rèn)真開展**級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等等。
3、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，透過座談會、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會，構(gòu)架溝通、交流的平臺，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員的建設(shè)，透過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的主角歸屬感以及職責(zé)感。
1、制定本學(xué)期我系心理健康。
2、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。
3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。
5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。
6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。
1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。
2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。
3、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作。
5、開展“新生適應(yīng)”活動。
6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進(jìn)行評比。
7、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。
8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機(jī)排查表》。
1、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查。
2、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪工作。
3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作。
4、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。
5、召開11月份班級心理委員例會。
6、上交《11月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
1、更新預(yù)警庫的信息。
2、召開12月份班級心理委員例會。
4、上交《12月份心理健康月報表》和《預(yù)警庫表》。
5、對本學(xué)期開展的各項心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。
1、召開一月份班級心理委員例會。
2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作。
3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn)。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十
為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自己悅納自己以及一些心理方面的知識:
大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂的生活。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的'那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活。
心靈相約
1、總體具體目標(biāo):
增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自己、探討自己、接納自己，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。
2、團(tuán)體具體目標(biāo):
(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范;
(2)通過團(tuán)體活動、溝通、交流、分享，促進(jìn)自己了解，正確的看待自己;
(3)學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟;
(4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識，學(xué)會人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系。
暫定
全校學(xué)生
心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室
由于每個年級、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自己，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。
1、前期宣傳:由各系出海報或展板進(jìn)行宣傳。
2、報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名，可報自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排。
第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘
第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘
第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘
第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時90分鐘
第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自己，自信迎接未來》課時90分鐘
第六團(tuán)輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘
具體時間暫定
4、活動人員分配:
主要負(fù)責(zé)人:
具體各個部分負(fù)責(zé)人:
統(tǒng)計人數(shù)整理和安排
第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤
第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤
第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤
本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程，溝通交流，團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長。
達(dá)到效果:
(1)凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。
(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。
(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自己價值感。
由于每個活動內(nèi)容不一樣，用到的器材不一樣。經(jīng)費預(yù)算暫定。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十一
各班級：
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身體健康意識，提高防范疾病的能力，根據(jù)學(xué)校的要求和校醫(yī)院的安排，特舉辦我院學(xué)生健康教育宣傳培訓(xùn)會?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、時間：3月22日（周三）下午4:30--5：30
二、地點：學(xué)院會議室（新校區(qū)）
三、參加人員
1、學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、分管學(xué)生醫(yī)保工作輔導(dǎo)員；
2、新校區(qū)學(xué)院大一、大二、大三各班級班干兩名，男女各一名；
3、愿意參加培訓(xùn)的同學(xué)
四、培訓(xùn)內(nèi)容
由學(xué)校醫(yī)院院長、副院長等就結(jié)核病、皮炎病、急性腸道傳染病等疾病防控知識進(jìn)行培訓(xùn)。
五、幾點要求
1、請各班將參訓(xùn)名單，于明天上午12點前以電子版形式報學(xué)院輔導(dǎo)員鄭老師；
2、參訓(xùn)人員準(zhǔn)時參訓(xùn)。
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十二
委機(jī)關(guān)各處室、國資公司：
為貫徹市委、市政府“多城同創(chuàng)”的總體部署，落實好國資委環(huán)境衛(wèi)生專項整治工作實施方案的安排，經(jīng)研究，決定邀請臺州醫(yī)院原黨委書記、知名健康教育專家、主任醫(yī)師章永川先生來我委舉行一期“我的健康我負(fù)責(zé)”健康教育講座。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參加對象：
委機(jī)關(guān)全體干部；國資公司、國投集團(tuán)及下屬企業(yè)全體干部職工。
二、講座內(nèi)容：
講座總時間約2個小時，主要包括四塊內(nèi)容：健康的形式；壓力的調(diào)節(jié)；健康的保證；健康自我管理。
三、講座時間及地點：
講座將于10月23日（下周三）下午15:00在委機(jī)關(guān)辦公樓三樓會議室舉行。
請參加對象準(zhǔn)時參加，并注意遵守會場紀(jì)律。
（聯(lián)系人員：綜合處戴明杰電話：）
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十三
為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，根據(jù)上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，對全校教師進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)活動。
通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。
全體在職教師。
1、學(xué)校選派二位教師參加市教師進(jìn)修校的首輪培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論知識。
2、校本培訓(xùn)主要由參加了首輪培訓(xùn)的教師承擔(dān)。
主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。
整個培訓(xùn)為期一年。具體安排在每周五例會政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行。
學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
組長：敖應(yīng)周。
副組長：孫華智。
成員：羅波、梁再明、羅紱智、張良菊。
教師心理健康教育培訓(xùn)屬于全員培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容，評價結(jié)果納入繼續(xù)教育系列。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織教師進(jìn)行心理健康教育理論知識考試，成績統(tǒng)一上報。每位教師除了有相應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄外，還須上交一份對自己或?qū)W生心理健康方面問題的案例分析。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十四
為加強(qiáng)臨床“三基”和?？萍寄芘嘤?xùn)，提高綜合診治水平，保證培訓(xùn)工作更加有序進(jìn)行?，F(xiàn)請各科室根據(jù)實際需求制定20xx年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計劃，具體要求如下：
一、培訓(xùn)對象
1、醫(yī)療、醫(yī)技科室醫(yī)生系列副高職稱以下人員（含招聘醫(yī)生、從事臨床醫(yī)生工作的研究系列人員）
2、進(jìn)修醫(yī)生
二、培訓(xùn)要求
1、各科室需成立以科主任為組長，科務(wù)會成員為主體的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)管理小組，保證醫(yī)生培訓(xùn)的規(guī)范性和延續(xù)性。
2、根據(jù)專業(yè)特點，明確本專業(yè)“三基”培訓(xùn)內(nèi)容，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況制定適合本專業(yè)的年度實施計劃；由科室組織實施，對所屬人員年中（6月）進(jìn)行技能考核，年末（12月）進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本知識考試；指定三基三嚴(yán)培訓(xùn)助理做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。
3、培訓(xùn)要有培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、考核安排和年度目標(biāo)。
4、需依據(jù)專業(yè)特點將醫(yī)生分層次進(jìn)行專業(yè)科目培訓(xùn)及考核，每月至少1次集中培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)部組織專家組成員不定期抽查。
三、注意事項
1、科室必須高度重視，把“三基”培訓(xùn)作為每年一項重點工作，從思想、組織上抓好落實，指定專人負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)活動順利開展。
2、本院副高職稱以下醫(yī)生（含招聘醫(yī)生、從事臨床醫(yī)生工作的研究系列人員）及所有進(jìn)修醫(yī)生必須參加，對完不成培訓(xùn)任務(wù)和考評不達(dá)標(biāo)的科室，要通報批評；對無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或考核不合格的人員，要進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)補(bǔ)考，且要保存培訓(xùn)方案、考核成績、試卷等培訓(xùn)資料。
3、參加培訓(xùn)人員需根據(jù)實際情況填寫《繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊》相關(guān)內(nèi)容。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十五
通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。
全體在職教師。
（一）組織與管理：
學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。
組長：倪麗榮校長。
副組長：高智、張翠英副校長。
成員：行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員。
（二）培訓(xùn)形式：
主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。
（三）培訓(xùn)時間：
（4）培訓(xùn)內(nèi)容：
1、教師心里減壓。
2、如何克服教師職業(yè)倦怠。
3、如何識別有心理問題的學(xué)生。
4、教師與學(xué)生的心理溝通技巧。
5、教師人際關(guān)系疏通。
（五）培訓(xùn)方式。
1、聽專家講座；
2、自學(xué)《中學(xué)生心理健康教育》。
3、整理培訓(xùn)資料，寫好培訓(xùn)小結(jié)。
健康教育培訓(xùn)計劃篇十六
各村（社區(qū)）：
按照創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城工作要求，建立健全各村（社區(qū)）健康教育培訓(xùn)與宣傳制度，加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究，決定在各村（社區(qū)）定期開展健康教育培訓(xùn)與宣傳活動。
一、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城為切入點，在村（社區(qū)）以開辦培訓(xùn)班、健康講座的方式，充分利用路面標(biāo)語、橫幅、宣傳欄（窗）等形式，大力開展健康教育與宣傳，全面普及健康知識，不斷增強(qiáng)村（社區(qū)）居民衛(wèi)生健康意識和自我保健能力，自覺改變陋習(xí)和不健康行為，自覺維護(hù)良好居住環(huán)境，進(jìn)一步推動創(chuàng)衛(wèi)工作。
二、工作任務(wù)
（一）、各村（社區(qū)）在本村（社區(qū)）范圍內(nèi)較顯眼位置建立以普及衛(wèi)生防病知識，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康文明的.生活方式為主要內(nèi)容的健康教育宣傳欄，面積不少于3㎡。宣傳內(nèi)容每月更新一次，將更換內(nèi)容以照片方式記錄在案。
（二）、各村（社區(qū)）要定期邀請健康教育講師來本村作健康教育講座或者培訓(xùn)，不少于每季度一次，切實提高本村或社區(qū)居民的健康意識和自我保健能力。
三、有關(guān)要求
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（社區(qū)）要成立相應(yīng)組織，指定專人負(fù)責(zé)，切實做好健康教育培訓(xùn)與宣傳工作，真正做到服務(wù)與民。
（二）、強(qiáng)化工作落實。各村（社區(qū)）要建立相應(yīng)的工作制度，建立常態(tài)化工作機(jī)制，嚴(yán)格按照《浙江省衛(wèi)生城市（縣城）創(chuàng)建工作指南》的要求，指定專人做好資料收集整理工作，特別是要將每期健康教育宣傳欄內(nèi)容底稿和相片按年度進(jìn)行建檔。
（三）、加大工作保障。各村（社區(qū)）要安排落實相應(yīng)的培訓(xùn)宣傳經(jīng)費，確?；顒诱ｉ_展，各村（社區(qū)）要召開專門會議進(jìn)行落實。
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十七
各科室：
為了提高我院健康教育工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，經(jīng)我院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，定于20xx年2月8日對我院全體工作人員進(jìn)行健康教育知識培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓(xùn)目的：
通過對我院職工的相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率和健康行為知識培訓(xùn)，滿足我院職工的健康素養(yǎng)現(xiàn)狀和健康教育需求，科學(xué)評價我院健康教育工作效果。為國家衛(wèi)生城市管理、社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)績效考核、健康教育項目績效考評等工作提供資料依據(jù)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成知識。
三、培訓(xùn)對象：
全體工作人員
四、培訓(xùn)要求：
（一）各科室務(wù)必按規(guī)定時間報到，本次培訓(xùn)作為各單位年終實績考核目標(biāo)的重要依據(jù)。
（二）為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，請參學(xué)人員不得無故缺席、遲到、早退，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。無故不到者將予以通報批評。
五、培訓(xùn)時間：20xx年2月8日
六、培訓(xùn)地點：大會議室
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日期：
健康教育培訓(xùn)計劃篇十八
一．指導(dǎo)思想：
在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學(xué)期，將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二.內(nèi)容分析：
按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。
三.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。
四.對本學(xué)期的期望：
希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
小學(xué)心理健康教育一年級教學(xué)進(jìn)度安排
任課教師：馬君
第一課 校園里的小秘密
教材簡析：
本課由幾個場景開始，找出學(xué)校和幼兒園的不同。自己成為小學(xué)生了應(yīng)該怎么樣做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生明確自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，明確在小學(xué)和幼兒
園生活的區(qū)別。
2、制定新學(xué)期的計劃。
教學(xué)重難點：
重點：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。
難點：明確學(xué)生應(yīng)該怎么樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過程：
第一課時
（一）、導(dǎo)言。
（二）、新授。
1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、回想一下幼兒園里都有什么？
3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？
4、你作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做？
5、學(xué)生匯報自己的收獲。
（三）、講故事。 通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學(xué)期的新打算呢？
1、寫進(jìn)書里。
（四）課堂小結(jié)。
第二課時
一、出示圖片，引入激趣。
1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學(xué)的不同之處。
2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。
（1）找到一處涂上一處
（2）在自己的書上寫上自己的名字（標(biāo)志自己成為一名小學(xué)生了）
二、畫出自己成為小學(xué)生的表情
1、同學(xué)們我們今天就是一名光榮的小學(xué)生了，你們高興嗎？
2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。
3、在書上第5頁畫出自己的心情
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小游戲。
1、活動一，為書本穿新衣
2、活動二，給鬧鐘定點
3、活動三，把第二天的衣服擺放好
4、學(xué)唱歌曲，背起我的小書包
（三）、掌握學(xué)習(xí)方法
（四）在故事中得到教育
板書設(shè)計
校園里的小秘密
制訂計劃
歌曲
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會了整理書包的方法，懂得怎樣做準(zhǔn)備。
第二課 可愛的我
教材簡析：
本課由自我介紹，使學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我，完善自我，超越自我。
2、認(rèn)識他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人
教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我
難點：認(rèn)識自我，完善自我，超越自我
教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）
教學(xué)過程：
第一課時
（一）、引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性
教師：同學(xué)之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？
1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫 ，我今年 歲，我屬 ……
學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）
學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）
教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜耍陀^了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。 學(xué)生a：我是一個有上進(jìn)心的人，我是一個勤奮好學(xué)的人，我是一個怕失敗的人。
老師：這們同學(xué)只是談自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請同學(xué)擴(kuò)展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。