體育教案大大班范文(18篇)

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    教案可以幫助教師提前思考教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟,使教學(xué)更加有條不紊。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些教案范例,可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。
    體育教案大大班篇一
    1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強(qiáng)腿部力量。
    2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。
    3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。
    幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒,繼續(xù)往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的小組獲勝。
    游戲規(guī)則:
    1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。
    2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。
    1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
    2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
    體育教案大大班篇二
    1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)知覺(jué),練習(xí)屈體(前俯、后仰)、轉(zhuǎn)體(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn))動(dòng)作,掌握粗淺的平衡知識(shí)技能。
    2、使幼兒能喜歡和同伴游戲,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
    3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    紅布兩條、音樂(lè)一組。
    導(dǎo)入:我們今天來(lái)當(dāng)一名小小的士兵,登上釣魚島,保衛(wèi)我們中國(guó)的領(lǐng)土,登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看,我這里有條紅布,這條布可神奇了,它能變成好多好多東西,來(lái)幫助我們訓(xùn)練,現(xiàn)在我們請(qǐng)它幫我們變成一條長(zhǎng)龍。怎么變呢?請(qǐng)士兵們排成兩隊(duì),兩手抓住紅布兩邊,舉得高高的。哇!長(zhǎng)龍變出來(lái)了,讓我們一起出發(fā)吧!
    前面有個(gè)小山洞,讓我們蹲著走,又要經(jīng)過(guò)一條小河啦,把我們的腳墊起來(lái)走。;現(xiàn)在又要經(jīng)過(guò)一座大山啦,讓我們跨步前進(jìn)吧!看,我們來(lái)到一片大海邊,讓我們休息一會(huì)吧!
    一、涌動(dòng)的"海浪"。
    1、幼兒手持紅布組成一條紅龍,繞場(chǎng)行進(jìn)。
    2、幼兒站立于紅布兩側(cè),手握紅布,根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習(xí)。
    (男兵用兩手抓住紅布靠左邊站,女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站,記得輕輕地拉住紅布。)。
    微風(fēng)——快速高頻率抖動(dòng)手腕:肘關(guān)節(jié),令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的感覺(jué)。(聽(tīng),一陣微風(fēng)吹過(guò)了海面,輕輕抖動(dòng)我們的手腕。)。
    大風(fēng)——大幅度上舉,下擺紅布,并依據(jù)口令節(jié)奏順序,準(zhǔn)確定位手臂位置。
    努力的用肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)肘關(guān)節(jié),手腕上下運(yùn)動(dòng)。
    (風(fēng),越來(lái)越大,我們高高舉起紅布,把紅布舉到最高。好,放下,記住不要彎腰。)。
    狂風(fēng)——上下大幅度,高頻率的快速擺動(dòng)紅布,提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量,
    配合肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),手腕運(yùn)動(dòng)。
    (風(fēng)越來(lái)越猛了,變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過(guò)頭頂,然后俯下,腰要用力…...風(fēng)停啦?。?。
    二、坐"船"去。
    (一)師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
    幼兒盤腿坐在紅布中間,用手臂拉起布兩側(cè),形成一條船,并隨著海浪的起伏,用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
    (這條紅布又要開(kāi)始變魔術(shù)啦!這次啊,它要變成一艘大船,帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國(guó)土,怎么變呢?現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上,請(qǐng)小士兵坐在布中間,兩腿盤在一起,用雙手拉住布的兩端,坐穩(wěn)了嗎,好我們航行去吧?。?。
    微風(fēng)拂面——幼兒輕輕搖擺身體。
    (我們航行在海面,微風(fēng)吹來(lái),我們的身體輕輕搖擺。)。
    海浪涌動(dòng)——幼兒隨海浪涌動(dòng)方向,用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
    (風(fēng)越來(lái)越大,海浪涌來(lái),我們的身體向前傾,讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰,后腦勺靠到紅布上,用我們的右臉去親親右邊的地板,再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大,讓我們從這邊看看后面的士兵有沒(méi)有危險(xiǎn),來(lái),往這邊看看。)。
    (二)再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
    師:大海中央大風(fēng)吹來(lái)了,大浪撲過(guò)來(lái),往前、往后、往左、往右(直接指示)。
    三、浪來(lái)了。
    幼兒準(zhǔn)備登島,頂著風(fēng)(教師用紅布兜住四個(gè)幼兒,用力拉住他們)的阻力,努力向前走完成任務(wù)。
    (哇!終于到了,士兵們準(zhǔn)備下船登島吧!不好啦,大風(fēng)來(lái)啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來(lái)時(shí),我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了,那下次遇到大風(fēng)時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?我們可以抱在一起,團(tuán)結(jié)一致,克服困難?,F(xiàn)在我們分成四組,看看哪對(duì)的小士兵最快到達(dá)島上啊!對(duì)了,剛才我發(fā)現(xiàn)有隊(duì)隊(duì)員知道喊口令前進(jìn);還有隊(duì)隊(duì)員知道步伐一致前進(jìn)。對(duì)了,只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會(huì)兒,我們返航時(shí)看看哪隊(duì)的隊(duì)員會(huì)做得更好。準(zhǔn)備,返航啦!)。
    四、風(fēng)平浪靜。
    幼兒四散盤腿坐在"島"上,放松后,開(kāi)船回班上。(我們終于順利返航啦!開(kāi)心嗎?)。
    體育教案大大班篇三
    幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育,還會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展,甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說(shuō):“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過(guò)程。
    1.學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”,體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
    2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。
    籃球若干(幼兒人數(shù)的一半),戶外安全整潔的跑道。
    一、熱身活動(dòng)。
    幼兒分成兩組,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。比如:壓壓腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,原地跳等活動(dòng)。
    二、開(kāi)始游戲。
    1.幼兒兩人一組,每組一個(gè)籃球,讓幼兒自行探索玩法。
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。
    三、游戲:運(yùn)球。
    教師講解規(guī)則:全體幼兒分為兩隊(duì)進(jìn)行比賽,兩個(gè)小朋友面對(duì)面的站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來(lái),然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回,將球交給下一組小朋友,首先完成的隊(duì)伍獲勝。
    在游戲進(jìn)行的過(guò)程中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,提醒幼兒在行進(jìn)的過(guò)程中不能用手去觸碰球。
    教師擔(dān)任裁判,公布獲勝隊(duì),給獲勝隊(duì)以鼓勵(lì)。
    四、放松活動(dòng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
    體育教案大大班篇四
    1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
    腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干。
    場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
    1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
    體育教案大大班篇五
    1、練習(xí)多種跳的方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
    2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。
    3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束活動(dòng)準(zhǔn)備:
    橡皮圈若干、椅子兩把。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒園大班體育活動(dòng)-調(diào)皮的小袋鼠(單雙腳跳)。
    游戲袋鼠媽媽:教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
    2、游戲活動(dòng):調(diào)皮的小袋鼠。
    (1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子。
    (2)游戲開(kāi)始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
    戲開(kāi)始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開(kāi)合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
    3、放松活動(dòng)。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
    附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,天天跳,身體好。
    體育教案大大班篇六
    1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。
    3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    小椅子。
    1、開(kāi)始部分。
    幼兒隨音樂(lè)做操。
    動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。
    2、基本部分。
    (1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái),并講解動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。
    (2)教師:“今天小朋友來(lái)做傘兵,老師做指揮員,大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)?!?本文幼兒一起年兒歌:“我們都是小傘兵,個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)?!坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。
    (3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說(shuō)“起飛”,小傘兵就兩臂伸開(kāi)平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作,聽(tīng)到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說(shuō)“集合”,小傘兵在椅子后面站好。
    3、結(jié)束部分。
    小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。
    教后感:次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。
    《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng),雖然由于天氣原因,沒(méi)有在操場(chǎng)上開(kāi)展,但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上,通過(guò)多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng),較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。
    體育教案大大班篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)匍匐爬得動(dòng)作,掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
    3、游戲時(shí)能遵守規(guī)則互相謙讓,輪流游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“鉆山洞”的合作游戲。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子、做成樹(shù)形的鋪助物(可樂(lè)瓶做成樹(shù)干、彩紙做成樹(shù)冠)。
    3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:在一塊空曠的場(chǎng)地上布置好毛毛蟲去旅行的路線:草地(墊子)——山洞(墊子兩頭放上兩個(gè)拱形門)——樹(shù)林(用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路,小路兩旁放上樹(shù)形的鋪助物),如圖。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    幼兒能姿勢(shì)正確、協(xié)調(diào)地爬,掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操,幫助幼兒充分活動(dòng)身體各部位:如頭部、上肢、腰部、腳踝,要求幼兒按口令做,動(dòng)作準(zhǔn)確、有力。
    2、通過(guò)談話引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    (1)教師:“有一群快樂(lè)的毛毛蟲要去旅行!在旅行的路上,要經(jīng)過(guò)一片草地,毛毛蟲可以用什么方法過(guò)草地呢?”
    (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲過(guò)草地的方法。
    3、利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
    (1)教師邊說(shuō)兒歌,邊示范匍匐爬的動(dòng)作:“今天老師再教你們一種爬的方法?!?BR>    兒歌:“小朋友們排好隊(duì),握拳、彎臂做準(zhǔn)備,身體緊緊貼地墊,肘膝著地向前爬?!?BR>    (2)幼兒分成兩組,邊說(shuō)兒歌,邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作,幼兒練習(xí)2-3次。
    (3)請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范動(dòng)作,教師再次重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
    (4)幼兒再次分組練習(xí)2-3次,教師重點(diǎn)觀察并糾正動(dòng)作不到位的幼兒。
    4、通過(guò)游戲“毛毛蟲去旅行”,鞏固匍匐爬的動(dòng)作。
    (1)教師介紹場(chǎng)地及游戲要求,幼兒開(kāi)始玩游戲,教師糾正個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。
    (2)幼兒分成兩組,一組幼兒兩兩相對(duì),蹲在第二組墊子的兩側(cè),兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行,爬行草地、鉆過(guò)山洞、穿過(guò)樹(shù)林,變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。
    (3)兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
    5、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”,在草叢里快樂(lè)地飛舞著,增加下肢的活動(dòng)。
    6、放松活動(dòng):“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位。
    附兒歌:
    我會(huì)變。
    我們都是機(jī)器人,
    我們都是機(jī)器人。
    我會(huì)變,我會(huì)變。
    我會(huì)變成人。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?,幼兒充分地沉浸在游戲中,感受快?lè)?;顒?dòng)由易到難,從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的`動(dòng)作入手,引出匍匐爬,可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外,活動(dòng)中采用兒歌的形式對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行提煉,進(jìn)一步幫助幼兒掌握動(dòng)作?;顒?dòng)中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動(dòng)作,但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面有所差異,所以幼兒爬的速度區(qū)別較大,尤其是“毛毛蟲”在爬過(guò)寬窄不同的彎曲的樹(shù)林時(shí),體現(xiàn)得比較明顯。
    建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。
    體育教案大大班篇八
    1、練習(xí)助跑跨跳,培養(yǎng)彈跳能力。
    2、發(fā)展平衡能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
    椅子,水果圖片,自制果樹(shù),皮筋。場(chǎng)地布置如圖示。
    幼兒助跑跳過(guò)用椅子和皮筋搭成的"小河",再走過(guò)有間隔的椅子――"小橋",到"果樹(shù)"上摘下水果,沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
    建議:皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
    在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準(zhǔn)備充分,出處幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)?,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。
    體育教案大大班篇九
    能單腳站立,保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。
    1.了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。
    2.教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。
    1.準(zhǔn)備活動(dòng),教師可隨《猴哥》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí),加腿部肌肉的預(yù)熱。
    2.講述故事引出游戲,練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。
    (1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的`時(shí)間。
    3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。
    (1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。
    玩法:幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開(kāi)始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精?!蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說(shuō):“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說(shuō):“我求饒,”說(shuō)完站在圈上,游戲再次開(kāi)始。
    (2)組織幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。
    4.組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作,達(dá)到放松的目的。
    體育教案大大班篇十
    1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。
    2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
    舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
    1.熱身活動(dòng):老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。
    3.游戲:蝸牛搬家。
    (1)布置場(chǎng)地:起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米,將積木放在起點(diǎn),數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等,松緊的一根。
    (2)講解游戲:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸牛”,“蝸牛”搬家需要幼兒身背積木爬到目的地,放下積木,再跑回來(lái),幫下一只“蝸?!睂⒎e木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸?!迸赖浇K點(diǎn)后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸牛”的新家。哪一隊(duì)先完成,哪一隊(duì)即獲勝。
    (3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。
    4.放松活動(dòng):教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。
    體育教案大大班篇十一
    1、能單腳連續(xù)原地跳。
    2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。
    教游戲兒歌:吃,吃,吃毛桃,吃的我心里直難受,我走一走,我跳一跳,我找個(gè)地方坐一坐。
    1、幼兒在平坦的場(chǎng)地上圍成一個(gè)大圓圈。
    2、一名幼兒在圈外走,所有幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演,如:“我跳一跳”時(shí),要單腿連續(xù)跳,“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。
    3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒,倆人語(yǔ)言互動(dòng):“你干嘛來(lái)了?”“我來(lái)吃毛桃?!薄拔壹覜](méi)毛桃。”“你家有什么?”“我家有大灰狼!”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑,前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。
    5、跑的幼兒被追到后,兩人換角色繼續(xù)游戲。
    分散游戲。
    鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈,練習(xí)鉆跳圈。
    寫給老師的話。
    1、孩子圍圈時(shí)可根據(jù)場(chǎng)地的條件選擇坐或站。
    2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí),其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
    3、游戲中追逐時(shí),提示幼兒不可跑遠(yuǎn),要圍著圈跑。
    體育教案大大班篇十二
    2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí),以及教育幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
    皮球四個(gè),裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè),用廢舊飲料瓶制作的小樹(shù)苗若干,錄音機(jī),磁帶。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、四路縱隊(duì)入場(chǎng),向右轉(zhuǎn),成體操隊(duì)行散開(kāi),老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操,活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
    二、基本部分。
    1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹(shù)苗花樣走,鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
    2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
    3、接力賽。加大活動(dòng)量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
    三、結(jié)束部分。放松活動(dòng),打“保齡球”。分為四組,玩若干次。
    體育教案大大班篇十三
    1、能夠單腿連續(xù)向前跳6米左右,盡量控制身體平衡。
    2、提高腿部力量和身體耐力,不怕累,感受小錫兵頑強(qiáng)的精神。
    3、鞏固幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。
    1、教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。
    2、戶外平整的場(chǎng)地;怪獸面具一個(gè),代表小河的藍(lán)色繩子若干(也可用其他物品代替);輕柔的音樂(lè)及播放器。
    1、以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的.愿望。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):故事中小錫兵都遇到過(guò)哪些困難?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?
    小結(jié):小錫兵雖然只有一條腿,而且遇到了很多的困難,被小黑妖吹倒,在紙船上漂流,被吞到黑暗的魚肚子里,但他一直堅(jiān)定地站著,是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人。今天請(qǐng)大家學(xué)做小錫兵。
    2、熱身活動(dòng)。請(qǐng)幼兒學(xué)做雙腿錫兵,按隊(duì)形整齊地走,教師邊走邊引導(dǎo)幼兒從上至下地活動(dòng)身體各部分。
    3、勇敢地獨(dú)腿錫兵。
    (1)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獨(dú)腿錫兵單腳站立的樣子。
    (2)練習(xí)單腳跳。老師戴怪獸面具扮小黑妖,說(shuō)“小黑妖來(lái)了“并大口吹氣,幼兒在原地跳。老師說(shuō)”小黑妖走了“,幼兒就停止。
    (3)練習(xí)單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流,控制自己腳不落地,累了可換另一只腳跳。
    (4)設(shè)置故事情境,幼兒扮錫兵,分組練習(xí)單腳跳。教師布置場(chǎng)地,如圖。將6米的場(chǎng)地分為三個(gè)區(qū)域,每2米為一區(qū)域,分別代表被黑妖吹走,乘紙船在小河里,閉眼跳表示在黑暗的魚肚子里。
    4、放松整理。播放輕柔音樂(lè),教師在前控制速度。
    勇敢地錫兵戰(zhàn)勝了各種困難,小天使們都來(lái)祝賀他。請(qǐng)幼兒扮小天使,雙手上下翻飛,隨音樂(lè)走s形。
    一個(gè)小男孩過(guò)生日時(shí)收到了一個(gè)大盒子,盒子里面有25個(gè)錫兵。其中一個(gè)因?yàn)橹谱鲿r(shí)錫不夠了,所以他只有一條腿,但他一點(diǎn)也不感到自卑。有一個(gè)黑妖精把小錫兵從窗口吹了出去,這個(gè)一條腿的小錫兵腿腳朝天掉在了地上,但他還是頑強(qiáng)地站了起來(lái)。小錫兵被放在紙船上隨風(fēng)飄流,但他仍然站的穩(wěn)穩(wěn)的。小錫兵被一條大魚吞進(jìn)肚子里,魚肚子里十分黑暗,可是小錫兵還是那么堅(jiān)定,不管遇到什么險(xiǎn)境,他還是緊緊地握著槍,堅(jiān)強(qiáng)地站著。
    體育教案大大班篇十四
    1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。
    2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
    用紙裹成的球若干。
    第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊(duì)站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點(diǎn),如此反復(fù),最快一組為勝。
    第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開(kāi)始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點(diǎn)后,再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
    1、第二步游戲,在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中,不允許用手拿球。
    2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開(kāi)始。
    雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,此方法在基本動(dòng)作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
    主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
    走步游戲例如:
    聽(tīng)我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰(shuí)做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來(lái)幫忙;踩石過(guò)河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來(lái);閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的`行動(dòng);小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。
    各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:
    小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過(guò);
    一個(gè)跟著一個(gè)走;
    聽(tīng)信號(hào)向指定方向走等。
    小班:在指定范圍內(nèi)四散走;
    模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。
    中班:聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走;
    用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;
    在物與物之間或平衡板上走;
    倒退步走、上下坡走等。
    大班:一對(duì)一整齊地走;聽(tīng)信號(hào)變速或變換方向走;
    較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。
    體育教案大大班篇十五
    1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。
    2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
    舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
    1.熱身活動(dòng):老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。
    3.游戲:蝸牛搬家。
    (1)布置場(chǎng)地:起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米,將積木放在起點(diǎn),數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等,松緊的一根。
    (2)講解游戲:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸?!保拔伵!卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地,放下積木,再跑回來(lái),幫下一只“蝸?!睂⒎e木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸?!迸赖浇K點(diǎn)后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?!钡男录?。哪一隊(duì)先完成,哪一隊(duì)即獲勝。
    (3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。
    4.放松活動(dòng):教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。
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    體育教案大大班篇十六
    主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    鞏固數(shù)的加法練習(xí),培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。
    教師出示一個(gè)數(shù)字,如"6",教師模仿打槍:"砰、砰"(2槍)請(qǐng)幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。
    陶行知曾說(shuō):生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的'教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
    本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。
    體育教案大大班篇十七
    1、探索泡沫墊的多種玩法。
    2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
    3、努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
    人手一塊泡沫墊,1-10的數(shù)字卡片2套。
    今天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓)。
    1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
    幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。
    可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏,不得分開(kāi)。
    2、講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。
    3、出示袋鼠圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
    4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
    將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
    將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
    將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
    5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。
    6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。
    出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
    單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
    雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
    左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
    變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
    幼兒聽(tīng)教師叫號(hào),叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。
    體育教案大大班篇十八
    1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
    2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
    利用高蹺在橋上練習(xí)平衡。
    用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
    高蹺,錄音機(jī),磁帶,水果,搭橋的各種材料場(chǎng)地布置如圖:
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、幼兒四散在場(chǎng)地周圍上高蹺。
    2、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng):繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn)。
    二、探索活動(dòng)。
    1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
    2、幼兒第一次過(guò)橋交流:
    (1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?
    (2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。
    3、幼兒再次過(guò)橋。
    (1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)。
    (2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
    4、幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋。
    語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒(méi)有,我們要過(guò)河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái),搭一座能過(guò)的橋。
    (1)啟發(fā)提問(wèn):在河上可以搭什么樣的橋呢?
    (2)幼兒利用各種材料自己搭橋。
    (3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)。
    5、游戲:過(guò)橋摘水果每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋,過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
    三、放松活動(dòng)我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。
    設(shè)計(jì)意圖體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo)),同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的`難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
    為了完成以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程:
    第一個(gè)流程:熱身活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始,教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由地在平地上練習(xí)走高蹺,這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備,又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋,(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺),同時(shí),又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn),這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。
    第二個(gè)流程:探索活動(dòng)這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋——過(guò)變化的橋——走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
    1、過(guò)比較平坦的橋:
    讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋,通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友,繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧,這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
    2、過(guò)變化的橋:
    當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
    3、過(guò)自己搭的橋:
    為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時(shí)又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望,增加了挑戰(zhàn)性,孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。
    4、游戲“過(guò)橋摘水果”:游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),將活動(dòng)推向高潮。
    第三個(gè)流程:放松運(yùn)動(dòng)整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。