報(bào)告還應(yīng)該注重排版和格式，以增加可讀性和專業(yè)性。在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們要盡量避免主觀性的評(píng)價(jià)和偏見(jiàn)，以客觀、中立的態(tài)度來(lái)表述和分析問(wèn)題。如果你對(duì)報(bào)告寫(xiě)作感到困惑，不妨參考以下范文，或許能給你一些靈感。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇一
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的重要保障，是推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。xx學(xué)年度，我校認(rèn)真貫徹順德區(qū)教育局和勒流街道教育組下發(fā)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建安全校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)、用電、用氣等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作述職如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任分管到位。
1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了沖鶴小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：呂宙垣校。
副組長(zhǎng)：伍國(guó)興潘興帶劉美環(huán)邱少良黎漢清。
組員：陳佩如鐘國(guó)健曾健波黃兆強(qiáng)江健英。
學(xué)校還根據(jù)安全工作教師能力的實(shí)際，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到個(gè)人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全工作落實(shí)到位，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校以宙垣校長(zhǎng)直接抓，分管黎漢清安全注冊(cè)主任具體抓，與各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管的安全工作管理局面。
二、安全制度保證，措施扎實(shí)到位。
1、健全與班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)的制度。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂相關(guān)安全制度與各班班主任簽訂班級(jí)安全工作責(zé)任書(shū)。各班班主任是本班學(xué)生直接安全責(zé)任人，是組織與實(shí)施班級(jí)活動(dòng)的學(xué)生人身安全直接責(zé)任人。每學(xué)期將班主任工作和各班學(xué)生人身安全工作列入考核內(nèi)容中，各班任也相應(yīng)制定本班相關(guān)的安全守則供全班學(xué)生學(xué)習(xí)與遵守。凡各班發(fā)生安全責(zé)任事故和影響學(xué)校聲譽(yù)的違紀(jì)行為，學(xué)校將取消該班為“學(xué)校文明班集體”的稱號(hào)。
2、與科任教師簽訂責(zé)任書(shū)。
學(xué)校對(duì)任課教師明確各自的崗位職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)科任老師考核的重要內(nèi)容之一，實(shí)行誰(shuí)上課，出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)制度。貫徹“誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。特別是上體育課與文體課的老師，由于我校場(chǎng)地限制，學(xué)生的活動(dòng)空間不大，容易出現(xiàn)學(xué)生碰撞受傷事故，鑒此，學(xué)校多次召集這些科任老師，認(rèn)真分析上課可能出現(xiàn)的安全事故，與他們一切研究制訂上課的基本程序要求，有效地減少上體育課、文體課出現(xiàn)的安全意外。
3、建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案制度。
為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了安全事故應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、防地震等提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都安排學(xué)生進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，經(jīng)演練，學(xué)生能按順序、按要求集中到學(xué)校規(guī)定的集合地點(diǎn)，最快的班只需要二十秒時(shí)間。為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、打造平安校園如虎添翼――成立學(xué)校安全監(jiān)督員機(jī)構(gòu)。
1、加強(qiáng)安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。
組長(zhǎng)：呂宙垣。
副組長(zhǎng)：黎漢清。
組員：
一（1）：一（2）：二（1）：二（2）：
三（1）：三（2）：四（1）：四（2）。
五（1）：五（2）：六（1）：六（2）：
2、定時(shí)召開(kāi)安全監(jiān)督會(huì)議，及時(shí)做好每周一次安全小結(jié)工作。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇二
校園安全工作一直是校園工作中備受關(guān)注的一部分。我校長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)校園安全工作，且效果顯著。但全國(guó)各地頻發(fā)的校園安全事故仍為我校的校園安全工作敲響警鐘。如何營(yíng)造安全的校園環(huán)境，預(yù)防校園安全事故發(fā)生是值得深思的。鑒此，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室特展開(kāi)本次調(diào)研。
本次調(diào)研活動(dòng)旨在了解我校校園安全狀況，征集廣大同學(xué)對(duì)校園安全問(wèn)題的意見(jiàn)，關(guān)注已出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的校園安全隱患，在全方位衡量后得出妥善的解決方法以消除隱患，從而在根本上幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，做到防患于未然。
文學(xué)院全體學(xué)生。
座談會(huì)文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室于20xx年11月11日晚七點(diǎn)半組織大一、大二年級(jí)各班思想調(diào)研員召開(kāi)了“關(guān)于大學(xué)生對(duì)校園安全認(rèn)識(shí)”的座談會(huì)。本次座談會(huì)旨在聽(tīng)取同學(xué)心聲，積極采納學(xué)生的意見(jiàn)和建議。
問(wèn)卷調(diào)查為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象更為廣泛，調(diào)研結(jié)果更為真實(shí)，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室制作并發(fā)放了“關(guān)于校園安全的調(diào)查問(wèn)卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷145份，收回143份，問(wèn)卷有效率98.6%。
個(gè)人訪談為深入地了解同學(xué)們對(duì)校園安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足，使調(diào)研結(jié)果更真實(shí)、深刻，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室隨機(jī)對(duì)部分大一同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪談。
思想調(diào)研員協(xié)同調(diào)研為得到更全面的第一手調(diào)研資料，充分發(fā)揮思想調(diào)研員在各班的調(diào)研作用，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室協(xié)同各班思想調(diào)研員共同展開(kāi)調(diào)研。
在調(diào)研過(guò)程中，很大一部分同學(xué)對(duì)我校的校園安全普及教育工作給予了肯定。根據(jù)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查以及個(gè)人訪談得出的結(jié)果，我們了解到校園安全這一問(wèn)題備受同學(xué)們關(guān)注。調(diào)研中，89.51%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)進(jìn)行安全演練是非常必要的，這同時(shí)也反映出了同學(xué)們非常重視校園安全問(wèn)題。調(diào)研結(jié)果顯示，雖然我校的校園安全工作落到了實(shí)處，但也有必要進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。
根據(jù)各項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，現(xiàn)就存在的各類校園安全問(wèn)題做出以下分析：
部分同學(xué)表示過(guò)去沒(méi)有參與或很少參與消防實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)消防安全沒(méi)有清楚透徹地認(rèn)識(shí)，不具備基本的火場(chǎng)逃生技能，不能熟練使用專業(yè)滅火設(shè)備。這些都是造成同學(xué)們火場(chǎng)自救能力較弱的原因。
個(gè)別同學(xué)沒(méi)有良好的用火習(xí)慣，在宿舍使用明火，造成火災(zāi)隱患。個(gè)別寢室有不良的用電習(xí)慣，私自使用大功率電器，私拉、亂接電線。調(diào)查表明，15.11%的寢室曾用過(guò)較大功率電器。蘭天公寓樓內(nèi)安全出口少，進(jìn)出通道狹窄，發(fā)生火情時(shí)不利于樓內(nèi)人員的安全疏散。
調(diào)查問(wèn)卷顯示，60.04%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況表示滿意。在訪談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，剩余39.96%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全略有疑心，主要是因?yàn)檫@些同學(xué)本人或周?chē)渌嗽趯W(xué)校食堂發(fā)現(xiàn)了一些食品安全問(wèn)題。
校園食品安全問(wèn)題與學(xué)校各餐廳的衛(wèi)生水平有直接的關(guān)系。餐廳從業(yè)人員食品安全意識(shí)較低是我校食品安全隱患存在的重要原因之一。
在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，另一個(gè)食品安全的重大隱患是部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的飲食消費(fèi)習(xí)慣，不注重食品來(lái)源，喜食路邊攤食品而造成的。
在對(duì)各類校園安全事故的認(rèn)識(shí)中，25.33%的同學(xué)認(rèn)為交通事故是最容易發(fā)生的安全事故。經(jīng)過(guò)調(diào)研得出，同學(xué)們對(duì)交通安全的高度重視是我校交通安全事故極少發(fā)生的重要原因。我們?cè)谒枷胝{(diào)研員座談會(huì)上了解到，我校周邊道路交警警力不足是學(xué)校周邊交通環(huán)境擁擠混亂的一個(gè)重要的原因。這一路段交通監(jiān)控設(shè)施不完善，在一定程度上造成這一帶司機(jī)不能很好地遵守交通法規(guī)，危及我校周邊交通安全。校區(qū)與公寓的來(lái)往道路狹窄擁擠，且又有一些商販占據(jù)路面，影響正常通行，更加劇了我校校園周邊交通安全隱患。
另外，有66.28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有較合理的交通指示牌，但數(shù)量不足，所起到的積極作用有限。
據(jù)調(diào)查顯示，84.89%的同學(xué)表示從未在宿舍使用過(guò)大功率違禁電器，而剩余15.11%的同學(xué)曾在宿舍使用過(guò)大功率電器。由此可知，大多數(shù)同學(xué)都較好地遵守了公寓用電守則。絕大多數(shù)同學(xué)表示不應(yīng)該在公寓內(nèi)私自使用違禁大功率電器。在進(jìn)行個(gè)人訪談時(shí)，有同學(xué)指出部分公寓內(nèi)存在原有電路不合理、線頭亂放、插座松動(dòng)等問(wèn)題。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇三
為全面了解和掌握我縣校園（幼兒園）食品安全工作情況，統(tǒng)籌提升校園食品安全水平，根據(jù)縣人大常委會(huì)2023年監(jiān)督工作計(jì)劃，4月上旬，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，深入*縣高級(jí)中學(xué)、*幼兒園等學(xué)校采取實(shí)地查看、查閱資料、座談?dòng)懻?、?tīng)取匯報(bào)等形式，對(duì)全縣校園（幼兒園）食品安全工作情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
截止2023年，全縣共有各級(jí)各類學(xué)校*所，其中幼兒園*所（公辦幼兒園*所，普惠性民辦幼兒園*所）、寄宿制學(xué)校*所、走讀學(xué)校*所。在校幼兒及高中小學(xué)學(xué)生**名，其中在園幼兒*名、小學(xué)生**名、初中生*名、高中生*名?，F(xiàn)有高中小學(xué)教師*名、幼兒園教師*名。共開(kāi)設(shè)學(xué)校食堂*個(gè)，其中中小學(xué)*個(gè)、幼兒園*個(gè)，從業(yè)人員*名。中小學(xué)和幼兒園“負(fù)責(zé)人陪餐率”均達(dá)100%，2022年以來(lái)全縣校園內(nèi)未發(fā)生食品安全事故。
二、主要做法及成效。
縣政府全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，始終把校園食品安全工作擺在重要位置，主動(dòng)作為，不斷完善監(jiān)管機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)監(jiān)管手段，積極防控風(fēng)險(xiǎn)，著力解決學(xué)校食品安全監(jiān)管工作中存在的矛盾和問(wèn)題，不斷提升校園食品安全管理水平和安全事故防控能力，確保了我縣校園食品安全總體可控。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善監(jiān)管機(jī)制?？h政府及教育行政主管部門(mén)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)食品安全工作提出的“四個(gè)最嚴(yán)”重大要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民*國(guó)食品安全法》等相關(guān)法律規(guī)定，不斷推進(jìn)學(xué)校食堂及周邊食品安全管理工作。確立學(xué)校食品安全監(jiān)管工作在全縣食品安全工作中的重要位置，以縣教育行政主管部門(mén)牽頭，各學(xué)校通過(guò)分級(jí)成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)行食品安全校長(zhǎng)責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校食品安全負(fù)總責(zé)，把食品安全納入校（園）長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任考核中，縣政府、教育局、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層簽訂食品安全責(zé)任書(shū)，與學(xué)校重點(diǎn)工作同安排、同部署、同考核，促進(jìn)各學(xué)校食品安全管理工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生的食品安全權(quán)益和身體健康。
（二）健全完善制度，提高保障水平。建立健全《從業(yè)人員食品安全衛(wèi)生管理制度》《食品安全突發(fā)事情應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校食堂管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，以制度促安全，促進(jìn)各方責(zé)任落實(shí)，全方位構(gòu)建各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作局面。建立食堂從業(yè)人員健康登記、食品留樣、食品安全責(zé)任追究制度，嚴(yán)格規(guī)范用人、加工、存儲(chǔ)、采購(gòu)等環(huán)節(jié)工作，學(xué)校人員健康登記和食品留樣均實(shí)現(xiàn)全覆蓋；從原料采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、制作、人員招聘管理等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)流程，對(duì)學(xué)校食堂食品安全工作做出明確具體規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行食品原材料購(gòu)買(mǎi)登記、驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不合格食品流入校園，做到全程“來(lái)源可查，過(guò)程可控”，全面實(shí)施“陽(yáng)光廚房”項(xiàng)目，中小學(xué)幼兒園“明廚亮灶”實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
（三）強(qiáng)化宣傳教育，提升安全意識(shí)。一是充分利用宣傳教育主陣地，多角度、全方位開(kāi)展食品安全教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步提高廣大師生食品安全防范意識(shí)。二是深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即召開(kāi)一次以食品安全教導(dǎo)為主題的國(guó)旗下講話、一次食品安全教導(dǎo)主題班會(huì)、一次食品安全講座、一次應(yīng)急疏散演練、一次安全專項(xiàng)大檢查，徹底排查食品安全隱患，確保安全教育活動(dòng)有人抓、不脫節(jié)。三是加強(qiáng)校醫(yī)、保育員和后勤工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，堅(jiān)持培訓(xùn)上崗、持證上崗制度，提高從業(yè)人員食品安全意識(shí)，規(guī)范操作流程，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。四是堅(jiān)持將食品安全教育納入教學(xué)課程，通過(guò)各類專題講座和宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)校食品安全管理和從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德、素質(zhì)素養(yǎng)、食品安全知識(shí)和技能等培訓(xùn)，普及衛(wèi)生健康知識(shí)，使學(xué)生對(duì)各方面衛(wèi)生安全常識(shí)有了更系統(tǒng)的了解。
（四）加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，防范風(fēng)險(xiǎn)隱患。完善學(xué)校食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“綜合協(xié)調(diào)+專業(yè)監(jiān)管+基層綜合執(zhí)法”的食品安全監(jiān)管體系，聯(lián)合開(kāi)展學(xué)校校園及周邊食品安全專項(xiàng)治理，消除安全隱患?？h教育、市監(jiān)、衛(wèi)健、公安等部門(mén)組成聯(lián)合執(zhí)法組，形成督查機(jī)制，定期或不定期對(duì)學(xué)校食品安全工作督查、抽查，確保學(xué)校食堂設(shè)施達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生、整潔、規(guī)范，依法對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和違規(guī)行為作出整改意見(jiàn)或處罰；對(duì)校園周邊環(huán)境開(kāi)展一季一查專項(xiàng)整治活動(dòng)，定期檢查校園周邊商鋪攤點(diǎn)，嚴(yán)禁銷(xiāo)售“三無(wú)”食品、垃圾食品及“五毛”食品，及時(shí)督促整改存在的問(wèn)題，并與校園周邊各商鋪簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，形成了從教育局到學(xué)校，從學(xué)校到商鋪層層落實(shí)，逐級(jí)加壓的食品安全工作機(jī)制。嚴(yán)厲打擊各類食品安全違法行為，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。初步建立起食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，通過(guò)培訓(xùn)演練，提高對(duì)突發(fā)群體性食品安全事件的快速反應(yīng)和處置能力。
三、存在的問(wèn)題。
雖然我縣校園食品安全工作方面取得了一定成效，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題和短板，主要表現(xiàn)在：
（一）思想重視程度有待加強(qiáng)。部分學(xué)校對(duì)食品安全工作重要性認(rèn)識(shí)不足，工作成效不平衡。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志還未從思想深處真正樹(shù)牢食品安全“第一責(zé)任人”意識(shí)，對(duì)食品安全工作疏于管理，責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位、制度執(zhí)行不嚴(yán)格，食品采購(gòu)、原料存儲(chǔ)、加工生產(chǎn)、留樣保存方面落實(shí)不嚴(yán)。如：*鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)、*鎮(zhèn)*村幼兒園等部分校園《食品經(jīng)營(yíng)許可證》未辦理、過(guò)期或正在辦理中，存在安全隱患。甚至有的校長(zhǎng)認(rèn)為食堂安全管理有專門(mén)的后勤校長(zhǎng)和總務(wù)主任，安全就是他們的事，未能肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任；有的學(xué)校和食品供應(yīng)者在執(zhí)行食品安全規(guī)章制度上，存在打折扣、不認(rèn)真現(xiàn)象；有的學(xué)校食堂晨檢制度流于形式，登記不及時(shí)或應(yīng)付了事；有的學(xué)校食堂未設(shè)置門(mén)禁系統(tǒng)或不按規(guī)定使用；有的學(xué)校因校舍條件限制，食堂分布、設(shè)施配置不夠規(guī)范。
（二）服務(wù)保障依然存在短板。食堂管理人員和基礎(chǔ)設(shè)施的綜合服務(wù)保障水平事關(guān)食品安全目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，然而調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別管理人員不嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，個(gè)別學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施存在安全隱患。食品安全管理員對(duì)本單位食品安全工作不重視，存在自查工作流于形式，學(xué)校臺(tái)賬記錄不完善，索證索票不規(guī)范，未及時(shí)更新食品原料供貨商資質(zhì)的問(wèn)題?；A(chǔ)設(shè)施方面，部分學(xué)校無(wú)冷藏、冷凍、排油煙等設(shè)施維護(hù)效驗(yàn)記錄。如：*鎮(zhèn)*村第二幼兒園房屋屬于私人用房，不符合許可條件。
（三）教育培訓(xùn)不夠全面。一是食品安全宣傳教育的廣度和深度不夠，方式、途徑、內(nèi)容比較單一，缺少一些生動(dòng)典型的案例，宣傳教育針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，特別是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校食品安全宣傳還不夠普及和深入，學(xué)生家長(zhǎng)的食品安全意識(shí)有待提高。二是對(duì)從業(yè)人員食品安全知識(shí)的培訓(xùn)和考核力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，食品安全管理員對(duì)本單位食品安全的專職化管理不夠，食品安全意識(shí)還需加強(qiáng)。三是個(gè)別校園周邊食品經(jīng)營(yíng)主體食品安全意識(shí)不強(qiáng)，存在一定程度食品安全隱患。
（四）食品監(jiān)管難以實(shí)現(xiàn)全覆蓋。全縣校園食品安全監(jiān)管能力有待進(jìn)一步提高，智慧監(jiān)管工作推動(dòng)緩慢，“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率尚未達(dá)到相關(guān)文件要求。全縣61所校園食堂面廣量大，部分學(xué)校食堂尚未安裝監(jiān)控或未接入縣級(jí)平臺(tái)，部分學(xué)校只做到對(duì)食堂重點(diǎn)部位和主要環(huán)節(jié)的監(jiān)控；縣級(jí)監(jiān)控平臺(tái)的智能化水準(zhǔn)有待進(jìn)一步提升，信息公開(kāi)和家校互動(dòng)等功能有待開(kāi)發(fā)；食品與配料的采購(gòu)、半成品的初加工與運(yùn)輸、成品的加工與分裝等環(huán)節(jié)只能實(shí)現(xiàn)有限點(diǎn)位監(jiān)控，缺乏動(dòng)態(tài)的鏈條式跟蹤監(jiān)管；職能部門(mén)的專項(xiàng)檢查僅能在特定時(shí)段、重點(diǎn)部位發(fā)揮作用，離全程全時(shí)全覆蓋還有較大差距。如：*鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)地處旅游交通要道，學(xué)校周邊“流動(dòng)攤點(diǎn)”屢禁不止，無(wú)法做到全方位監(jiān)管，食品安全隱患較大。
四、意見(jiàn)建議。
學(xué)校食品安全是重大的民生問(wèn)題，備受關(guān)注?？h政府及其相關(guān)部門(mén)要引起高度重視，不斷加強(qiáng)校園食品安全教育管理工作，確保師生食品安全權(quán)益。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下意見(jiàn)和建議：
（一）提高思想認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)主體責(zé)任。按照校園食品安全的總體要求，切實(shí)把校園（幼兒園）食品安全工作擺上重要議事日程，定期了解、分析、研究食品安全工作。加強(qiáng)校園食品安全監(jiān)管工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格落實(shí)校園食品安全校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步提升第一責(zé)任人的責(zé)任和意識(shí)，完善和優(yōu)化考評(píng)制度，壓實(shí)工作責(zé)任，推進(jìn)食品安全管理常態(tài)化。相關(guān)部門(mén)立足職能職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，健全完善聯(lián)動(dòng)協(xié)查機(jī)制，通過(guò)交叉執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法等，確保學(xué)校食品安全監(jiān)管鏈條完整嚴(yán)密，實(shí)現(xiàn)“從田頭到餐桌”的無(wú)縫隙監(jiān)管。各學(xué)校提高認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格把關(guān)，明確專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。逐步完善食品衛(wèi)生安全、傳染病防治和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，部署預(yù)案演練工作，提高突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理能力。建立由學(xué)校、師生、家委會(huì)代表、專業(yè)人員等聯(lián)合參與的監(jiān)督檢查、評(píng)估評(píng)議機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化食品供應(yīng)商的主體責(zé)任，一方面促進(jìn)員工自我約束、自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，牢固樹(shù)立道德意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行日常規(guī)章制度和程序標(biāo)準(zhǔn)；另一方面通過(guò)推進(jìn)食品安全社會(huì)信用體系和誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，結(jié)合事中、事后監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，使其不敢失信、不能失信。持續(xù)加強(qiáng)校園周邊食品安全綜合治理，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)的食品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，凈化校園周邊環(huán)境。
（二）堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能提檔升級(jí)。縣政府要突出問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)照學(xué)校食品安全監(jiān)管的相關(guān)規(guī)定，補(bǔ)齊“短板”，將校園食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金納入財(cái)政預(yù)算，逐年加大農(nóng)牧區(qū)校園（幼兒園）食堂改造提升力度，從根本上解決農(nóng)牧區(qū)校園（幼兒園）食堂存在的硬件設(shè)施短板問(wèn)題；結(jié)合縣情適當(dāng)提高工作人員待遇，確保校園后勤隊(duì)伍穩(wěn)定；加強(qiáng)各部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取食堂改造升級(jí)項(xiàng)目資金，校園食堂設(shè)計(jì)和建設(shè)方案應(yīng)征詢食品安全監(jiān)管部門(mén)意見(jiàn)，避免建成后不符合餐飲服務(wù)許可要求；研究建立區(qū)域配菜中心和食品檢測(cè)檢驗(yàn)中心，提高采購(gòu)、流通等環(huán)節(jié)的集約化程度，降低分散運(yùn)營(yíng)可能產(chǎn)生的安全隱患。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，提高全民參與度和監(jiān)管水平。加強(qiáng)對(duì)管理及從業(yè)人員的考核監(jiān)督，定期分級(jí)分層對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員開(kāi)展食品安全培訓(xùn)，確保各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按制度運(yùn)行，杜絕食品安全隱患。采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極開(kāi)展全民食品安全教育，大力宣傳《中華人民*國(guó)食品安全法》，提高公眾的食品安全意識(shí)、依法維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造“人人負(fù)責(zé)、全社會(huì)參與”的良好氛圍。大力推進(jìn)食品安全進(jìn)校園活動(dòng)，廣泛動(dòng)員師生參與食品安全監(jiān)管，營(yíng)造良好的食品安全管理氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)等共同參與校園食品安全管理，結(jié)合我縣實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)需求，科學(xué)制定符合學(xué)生身體發(fā)育成長(zhǎng)所需的配餐指南，指導(dǎo)學(xué)校因地制宜確定每周配餐食譜；倡導(dǎo)學(xué)生餐食減油、減鹽、減糖，科學(xué)搭配營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食，通過(guò)構(gòu)建全社會(huì)共治機(jī)制，筑牢校園食品安全堤壩。
（四）加快智慧監(jiān)管，率先建成“放心食堂”。縣政府要加快智慧監(jiān)管賦能建設(shè)步伐，將“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”基礎(chǔ)設(shè)施資金納入財(cái)政預(yù)算，盡快實(shí)現(xiàn)智慧監(jiān)管建設(shè)全覆蓋、無(wú)死角。在體系架構(gòu)上率先建立“發(fā)現(xiàn)—反應(yīng)—處置—反饋”的工作閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的精準(zhǔn)與高效；推進(jìn)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)的智能化，進(jìn)一步優(yōu)化“食品安全自主監(jiān)管平臺(tái)”，借鑒貴南縣好的經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)原料采購(gòu)、餐飲加工儲(chǔ)存、餐飲器具洗消、食品留樣的全程實(shí)時(shí)監(jiān)控，從源頭上保證食品供應(yīng)鏈的安全可控；實(shí)時(shí)化、可視化公開(kāi)食品加工制作過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)“明廚亮灶”，率先把全縣校園食堂建成“放心食堂”；加快制定完善校園供貨商準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和退出機(jī)制，依法實(shí)施嚴(yán)重違法失信個(gè)體工商戶與相關(guān)責(zé)任人員的禁業(yè)限制，使其不敢失信、不能失信，形成“優(yōu)進(jìn)劣退”的良性競(jìng)爭(zhēng)格局；加強(qiáng)食品安全監(jiān)管信息公開(kāi)，通過(guò)網(wǎng)站、app等方式，公示每周學(xué)生菜譜和營(yíng)養(yǎng)配餐建議。
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校園安全調(diào)研報(bào)告篇四
中小學(xué)校餐飲安全是食品安全監(jiān)管工作的重點(diǎn)，事關(guān)民族和家庭的未來(lái)和幸福，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。根據(jù)縣人大常委會(huì)xx年監(jiān)督工作計(jì)劃，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，在陳文主任的帶領(lǐng)下，于xx年5月下旬至6月上旬對(duì)我縣中小學(xué)校餐飲安全工作情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組聽(tīng)取了縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣工商局等部門(mén)和部分中小學(xué)校負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并深入東鄉(xiāng)三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東鄉(xiāng)一中、虎圩中學(xué)、占圩小學(xué)認(rèn)真查看了食品安全管理制度、庫(kù)房管理、操作間衛(wèi)生狀況、餐廳的設(shè)備設(shè)施等。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、查閱資料、實(shí)地察看等方式，比較深入和全面地了解了我縣中小學(xué)校餐飲安全工作情況。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
全縣共有各級(jí)各類學(xué)校244所，設(shè)有學(xué)校食堂的學(xué)校89所，其中：中學(xué)食堂21所、小學(xué)食堂20所、幼兒園食堂48所。學(xué)校食堂從業(yè)人員數(shù)223人，供餐總?cè)藬?shù)8668人，其中：中學(xué)3953人、小學(xué)1401人、幼兒園3314人。東鄉(xiāng)三中、荊公小學(xué)、珀玕中學(xué)、小璜中心完小等12所學(xué)校食堂取得《餐飲服務(wù)許可證》。學(xué)校周邊小餐飲單位共78家，已取得餐飲服務(wù)許可證的22家。
近年來(lái)，在縣人民政府的高度重視下，各有關(guān)部門(mén)主動(dòng)作為，為我縣中小學(xué)校餐飲安全工作付出了艱辛的努力，取得了不少的成績(jī)，保障了我縣中小學(xué)校師生的身體健康和生命安全，促進(jìn)了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。
(一)廣泛宣傳，加強(qiáng)防范。一是大部分學(xué)校設(shè)立了知識(shí)宣傳欄、墻報(bào)，宣傳食品安全方面的科普知識(shí)。二是一些學(xué)校將食品安全教育列入日常教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)安全課，同時(shí)利用“安全生產(chǎn)月”和“一月一主題”、班會(huì)隊(duì)會(huì)、組織知識(shí)競(jìng)賽、布置安全教育作業(yè)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的食品安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。三是舉辦食品安全知識(shí)培訓(xùn)班。以推進(jìn)餐飲量化分級(jí)管理為契機(jī)，以《食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法》、《量化分級(jí)管理制度》及相關(guān)法律法規(guī)等為內(nèi)容，對(duì)學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人、從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高餐飲行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和食品安全自律意識(shí)。通過(guò)多種形式，廣泛宣傳食品安全方面的科普知識(shí)，營(yíng)造了良好的食品安全監(jiān)管氛圍。
(二)增強(qiáng)意識(shí)，完善制度。一是縣委、政府成立了中小學(xué)校餐飲安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由分管副縣長(zhǎng)擔(dān)任，成員為教育、藥監(jiān)、工商等部門(mén)。制定下發(fā)了《東鄉(xiāng)縣學(xué)校食堂食品安全工作方案》。教育局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是將中小學(xué)校餐飲安全工作責(zé)任層層分解，落實(shí)到人。藥監(jiān)局與全縣學(xué)校食堂簽訂了《食品安全責(zé)任書(shū)》。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，教育局與各校校長(zhǎng)、各校校長(zhǎng)與各班班主任、中心小學(xué)校長(zhǎng)與村小校長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間都要層層簽訂安全責(zé)任狀。三是相關(guān)部門(mén)定期不定期召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì)議，傳達(dá)省市縣有關(guān)學(xué)校食品安全工作會(huì)議精神。四是建立健全相關(guān)制度。各學(xué)校建立健全了《學(xué)校食堂餐具用具清洗消毒制度》、《學(xué)校食堂食品采購(gòu)“索證、索票”管理制度》、《食堂從業(yè)人員健康管理制度》、《學(xué)校食堂食品留樣制度》、《幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究制度》等，學(xué)校餐飲管理有章可循。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)規(guī)章制度到管理措施，形成了較為完善的管理體系。
(三)加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。自xx年校安工程啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我縣將中小學(xué)校包括食堂在內(nèi)的各類校舍及附屬設(shè)施納入了校安工程，并逐年申報(bào)項(xiàng)目。截至目前，我縣共投入1430.2萬(wàn)元，用于東鄉(xiāng)二中、東鄉(xiāng)三中、紅星中學(xué)、小璜中學(xué)、愉怡中小學(xué)等23所學(xué)校的食堂建設(shè)，建設(shè)面積共15970㎡，極大地改善了學(xué)校師生的用餐環(huán)境，有利于師生餐飲安全和身體健康。對(duì)于目前還無(wú)食堂的個(gè)別學(xué)校，今后也將積極籌措資金、向上爭(zhēng)取項(xiàng)目予以解決。一些學(xué)校自籌資金，高標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置食堂配套設(shè)備設(shè)施，東鄉(xiāng)三中學(xué)校食堂已成為我縣學(xué)校食堂的標(biāo)桿。
(四)嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督查。一是要求學(xué)校食堂按照《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》及各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全制度的要求，著力抓好食堂衛(wèi)生管理工作。清潔衛(wèi)生專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，時(shí)刻保持食堂內(nèi)環(huán)境整潔，最大限度地消除餐飲安全隱患。二是食品藥品監(jiān)督局等相關(guān)職能部門(mén)經(jīng)常對(duì)學(xué)校食堂安全情況，單獨(dú)或組織聯(lián)合檢查組進(jìn)行檢查或?qū)ｍ?xiàng)整治。對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗、健康體檢、衛(wèi)生狀況、進(jìn)貨渠道、索證索票、臺(tái)賬登記、食品加工環(huán)節(jié)等進(jìn)行檢查。
近年來(lái)，在縣委政府的高度重視和相關(guān)部門(mén)的共同努力下，我縣的中小學(xué)校餐飲安全工作取得了一些成績(jī)。同時(shí)，也存在一些不容忽視的問(wèn)題，存在很大的食品安全隱患。
(一)學(xué)校食堂及周邊小餐飲持證率低。全縣89所學(xué)校食堂，取得《餐飲服務(wù)許可證》的只有12所;周邊小餐飲單位78家取得餐飲許可證的僅有22家。按相關(guān)法律規(guī)定，無(wú)證經(jīng)營(yíng)應(yīng)以取締，但取締的難度太大，一是每個(gè)學(xué)校少則幾十，多則幾百師生用餐極其不便，二是學(xué)校周邊餐飲店事關(guān)店主生計(jì)，取締不利于社會(huì)穩(wěn)定。
(二)部分學(xué)校食堂硬件設(shè)施跟不上。近年來(lái)政府投入了大量資金新建、改建了很多學(xué)校食堂，但食堂配套設(shè)施，如不銹鋼餐具、冷藏消毒設(shè)施等需要學(xué)校自己解決，不少學(xué)校無(wú)力解決。特別是部分村小食堂房屋陳舊，設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生條件差，甚至有的做飯吃飯均在一個(gè)教室里。
(三)管理不規(guī)范。部分學(xué)校將食堂對(duì)外承包，對(duì)承包人的管理不到位。一些學(xué)校食堂食品存放零亂，食品采購(gòu)索證、索票及臺(tái)帳登記不規(guī)范，食品留樣制度堅(jiān)持不經(jīng)常，沒(méi)有按要求做到分類、分架、離墻、離地、冷藏存放。特別是村小，食堂從業(yè)人員多為老人，食品安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)，更談不上持證上崗。
(四)學(xué)校周邊環(huán)境不容樂(lè)觀。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周?chē)泻芏嘈〔惋嫷旰唾u(mài)小吃的小攤位，其經(jīng)營(yíng)行為多為短期行為，且為無(wú)證經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀是小、臟、亂、差。店主和攤主大多文化程度低，自身素質(zhì)較差，缺乏食品安全意識(shí)，多經(jīng)營(yíng)三無(wú)食品和不合格食品，影響學(xué)生身體健康。
(五)監(jiān)管能力有待加強(qiáng)。一是我省食品藥品監(jiān)管體制改革未完全到位，法律法規(guī)尚不健全，在一定程度上影響了監(jiān)管力度。二是執(zhí)法力量薄弱。一方面人員少，高技能專業(yè)人才缺乏。另一方面執(zhí)法技術(shù)支撐低，設(shè)備缺乏。
針對(duì)以上問(wèn)題，提出如下建議：
(一)要進(jìn)一步加大投入力度。建議縣政府在加大學(xué)校食堂建設(shè)投入的同時(shí)，要加大學(xué)校食堂配套設(shè)施的投入，確保學(xué)校食堂的功能完備，設(shè)施完善，加快學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂監(jiān)督管理。要處理好抓校長(zhǎng)和校長(zhǎng)抓的關(guān)系，層層抓好相關(guān)人員的責(zé)任落實(shí)，形成橫向到邊，縱向到底的責(zé)任鏈。要處理好抓監(jiān)督與抓監(jiān)管的關(guān)系，政府及相關(guān)部門(mén)要轉(zhuǎn)變思維方式，要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，把更多的出發(fā)點(diǎn)放在為學(xué)校和師生服務(wù)上。學(xué)校要積極探索食堂管理模式，逐步建立健全學(xué)校食堂管理制度，處理好贏利與服務(wù)的關(guān)系。提高監(jiān)管能力，配足配強(qiáng)執(zhí)法人員和執(zhí)法裝備。
(三)進(jìn)一步加大宣傳力度。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要處理好抓教學(xué)質(zhì)量與抓食品安全的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂食品衛(wèi)生安全工作管理。相關(guān)部門(mén)要通過(guò)多種形式加大對(duì)食品安全知識(shí)的宣傳力度，提升學(xué)生和家長(zhǎng)安全防范能力。要建立健全食堂從業(yè)人員上崗培訓(xùn)制度，完善食堂培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)不合格人員要做到不準(zhǔn)其上崗。
(四)進(jìn)一步加大對(duì)校園周邊環(huán)境的整治力度。處理好治標(biāo)與治本的關(guān)系，要堵疏并舉，標(biāo)本兼治，規(guī)范合法，打擊非法。各職能部門(mén)要依法履職，定期開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)。建立長(zhǎng)效食品安全監(jiān)管機(jī)制，確保學(xué)校食品安全監(jiān)管工作落到實(shí)處。要根據(jù)實(shí)際制定可操作的`標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校園周?chē)〔惋嫷旰托偽坏慕?jīng)營(yíng)行為。
(五)進(jìn)一步建立健全應(yīng)急管理體制。建立食品安全應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制，堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)監(jiān)管”，堅(jiān)持“師生生命安全高于一切，堅(jiān)持“預(yù)防為主，積極處置”的方針，盡一切努力杜絕學(xué)校食品安全事件的發(fā)生。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇五
為了真正掌握當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校園安全的真實(shí)現(xiàn)狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機(jī)深入一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)中心初中和中心小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷、座談、走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等形式，對(duì)兩處學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報(bào)告。
1、書(shū)面問(wèn)卷人數(shù)情況。
（1）初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）。
（2）初中教師書(shū)面問(wèn)卷60人。
（3）小學(xué)學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷281人，其中小學(xué)四年級(jí)114人（男生56人，女生58人），五年級(jí)84人（男生51人，女生33人），六年級(jí)83人（男生46人，女生37人）。
（4）小學(xué)教師書(shū)面問(wèn)卷28人。
2、初中學(xué)生問(wèn)卷情況。
有以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們注意：
（1）你認(rèn)為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
（2）學(xué)校有沒(méi)有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。
（3）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
（4）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）安全教育嗎？選擇“沒(méi)有”的占到了49.4%。
（5）學(xué)校開(kāi)展過(guò)針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒(méi)有”的占55.6%。
（6）你認(rèn)為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該”。
（7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？52.1%的學(xué)生認(rèn)為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。
（8）學(xué)校駐地有無(wú)網(wǎng)吧？54%的學(xué)生選擇了“有”，填寫(xiě)名字時(shí)，出現(xiàn)了兩處。
（9）學(xué)校有沒(méi)有男女早戀現(xiàn)象？60.2%的同學(xué)認(rèn)為“有”。（10）入學(xué)以來(lái)你是否被同學(xué)毆打過(guò)？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
（11）入學(xué)以來(lái)你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過(guò)？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
（12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽(tīng)。
（13）學(xué)校是否開(kāi)過(guò)集中（全?；蛉昙?jí)）的家長(zhǎng)會(huì)？72.8%的同學(xué)選擇的是“從來(lái)沒(méi)有”。
（14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰(shuí)？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
3、初中教師問(wèn)卷情況。
（1）對(duì)學(xué)生管理的問(wèn)題。23%的教師認(rèn)為“不敢管”。
（2）解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師認(rèn)為應(yīng)該找雙方的家長(zhǎng)解決，5%的教師認(rèn)為有時(shí)可以不管。
（3）對(duì)于學(xué)校潛在的事故隱患，依次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火災(zāi)隱患，交通隱患。
（4）對(duì)于有效地預(yù)防青少年犯罪，32%的教師認(rèn)可法制和思想道德教育，50%的教師認(rèn)可以家庭教育、法制教育為主，社會(huì)、學(xué)校教育為輔，10%的教師認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%的教師認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造空間、多關(guān)心。
（5）對(duì)于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，58%的教師認(rèn)為是性格孤僻的，25%的教師認(rèn)為是雙差生，17%的教師認(rèn)為是單親家庭。
4、小學(xué)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況。
（1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象。
（2）入學(xué)以來(lái)被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
（3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒(méi)有出現(xiàn)“父母不愿意聽(tīng)”的情況。
（4）29.5%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校從來(lái)沒(méi)有集中開(kāi)過(guò)全年級(jí)或者全校的家長(zhǎng)會(huì)”。
（5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級(jí)男生竟然沒(méi)有一個(gè)選擇教師；30.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”；20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學(xué)教師問(wèn)卷情況。
（1）關(guān)于管理學(xué)生問(wèn)題，部分教師認(rèn)為“不敢管”。
（2）對(duì)于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
（3）對(duì)于信息渠道對(duì)學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：社會(huì)，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。
初中：
（1）學(xué)生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生接受批評(píng)時(shí)態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個(gè)別學(xué)生對(duì)班主任和老師的批評(píng)有頂撞、死不認(rèn)錯(cuò)的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確?！鞍巢幌肷?，大人非叫上不可”，是成績(jī)差的學(xué)生的流行觀點(diǎn)。三是理想信念缺乏，什么事都無(wú)所謂，即便是不良行為，也認(rèn)識(shí)不到是錯(cuò)誤的，是非觀念模糊。
（2）學(xué)生早戀現(xiàn)象個(gè)別存在，適當(dāng)引導(dǎo)，與家長(zhǎng)結(jié)合做通思想工作就能解決。說(shuō)白了，處的時(shí)間長(zhǎng)了，男女生之間僅僅是有好感，還沒(méi)有到“戀”的程度。
（3）學(xué)生拉幫結(jié)伙問(wèn)題。個(gè)別存在，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)幫助與哥們義氣、見(jiàn)義勇為與一哄而上的區(qū)別，學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)該加強(qiáng)法制教育。
（4）法制教育、安全教育雷聲大雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì)都講，但是學(xué)生認(rèn)為老師就是教知識(shí)的，說(shuō)了收效不大。組織全校集體上課，還要請(qǐng)校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安局的，才有效果。
（5）學(xué)生群體基本上有五類：品學(xué)兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成績(jī)差又不守紀(jì)律的雙差生、守紀(jì)律成績(jī)平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，達(dá)到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來(lái)，與學(xué)生交朋友，平等交流，總認(rèn)為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)給老師說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，才會(huì)愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長(zhǎng)到學(xué)校，往往家長(zhǎng)不配合，總是以各種借口推脫。
（6）學(xué)生接受的是學(xué)校教育、家庭熏陶、社會(huì)影響。家庭熏陶很關(guān)鍵，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學(xué)生的性格跟家庭有很大關(guān)系。學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補(bǔ)充還是相互抵觸。通知家長(zhǎng)到學(xué)校，有的家長(zhǎng)不是配合，而是指責(zé)老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒(méi)有給教好你負(fù)責(zé)任，有的家長(zhǎng)抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師很不尊重。
小學(xué)：
（1）最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，自己騎車(chē)等。
（2）多數(shù)教師認(rèn)為通知家長(zhǎng)到學(xué)校不如打個(gè)電話溝通一下方便，也可以在家庭作業(yè)上給家長(zhǎng)留言。很多家長(zhǎng)一聽(tīng)老師通知到學(xué)校，就感覺(jué)事情很大。學(xué)生放了學(xué)，家庭教育最關(guān)鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫(xiě)完作業(yè)，其他放任自流。
（3）學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽(tīng)話，但是性格倔強(qiáng)的、孤僻的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問(wèn)題。
（4）安全教育要加強(qiáng)，要形成一個(gè)體系。
初中：
1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
2、住宿生的安全問(wèn)題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，四是出現(xiàn)個(gè)別夜不歸宿的情況。
3、操場(chǎng)安全問(wèn)題。一是凹凸不平，二是體育器材。
4、留守兒童問(wèn)題。每班都有4-5人，自由性強(qiáng)，難管，個(gè)性強(qiáng)。
5、飲食安全?；锓康墓芾韱?wèn)題，進(jìn)貨渠道問(wèn)題。
6、門(mén)崗。年齡大，處理問(wèn)題遲緩。
7、老師或者班主任，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單、粗暴，沒(méi)有耐心。
8、晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會(huì)“小青年”到學(xué)校來(lái)。平時(shí)也有，要錢(qián)、要物情況，“傳染學(xué)生”。
9、學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。
10、部分學(xué)生家長(zhǎng)偏袒自己的孩子，溺愛(ài)孩子。
小學(xué)：
1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的四五里地，學(xué)生騎自行車(chē)，或者家長(zhǎng)用摩托車(chē)、三輪車(chē)接送。另，需要過(guò)馬路的學(xué)校。
3、靠近河流，防溺水。
4、學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問(wèn)題。
5、老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就到學(xué)生大吵、大鬧；
6、門(mén)口的小攤點(diǎn)，飲食衛(wèi)生問(wèn)題；
7、社會(huì)地痞、流氓到學(xué)校打罵校長(zhǎng)、老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
8、網(wǎng)吧問(wèn)題。
1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)；
3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。
4、黨委、政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
5、開(kāi)好“安全教育”課。
6、關(guān)閉周邊網(wǎng)吧，最好關(guān)閉所有網(wǎng)吧。
7、取締門(mén)口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛(wèi)生。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇六
本報(bào)告通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、查閱文獻(xiàn)等多種方式調(diào)查華東交通大學(xué)在校學(xué)生在宿舍安全、電信安全、交通安全、食品安全、信息安全、心理安全方面的狀況及對(duì)學(xué)校安全教育建設(shè)的建議，旨在了解學(xué)校的安全現(xiàn)狀及在校學(xué)生的安全意識(shí)，分析校園內(nèi)存在的安全隱患及其成因，并提出相關(guān)的建議與方法。
高校、安全、調(diào)查
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提與基礎(chǔ)。 學(xué)校在查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在使用大功率電器與學(xué)校多次出現(xiàn)物品失竊以及各式各樣的傳銷(xiāo)與等事件，對(duì)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成了威脅，并引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的重視，多次組織了班級(jí)的安全班會(huì)，使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。我們希望能夠通過(guò)此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。
大學(xué)生安全意識(shí)教育既是高校教育工作與管理工作的重要組成部分，也是我 國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分。研究大學(xué)生安全意識(shí)教育具有重要的理論意與實(shí)踐意義。研究大學(xué)生安全意識(shí)教育，總結(jié)大學(xué)生安全意識(shí)教育的有益經(jīng)驗(yàn)與大學(xué) 生安全意識(shí)教育的一般規(guī)律，拓展大學(xué)生安全意識(shí)教育內(nèi)容、豐富大學(xué)生安全意識(shí)教育方法，提出加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育的有效對(duì)策，豐富大學(xué)生安全意識(shí)的教育理論，推動(dòng)高校安全教育管理與大學(xué)生安全意識(shí)教育科學(xué)發(fā)展。
對(duì)大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行安全意識(shí)教育，能夠幫助大學(xué)生形成正確的安全觀念，提高大學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，一定程度上能夠提高整個(gè)國(guó)民安全意識(shí)，從而提高全社會(huì)的安全水平。加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，不僅能夠適應(yīng)高校安全形勢(shì)的發(fā)展，還可以促進(jìn)高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而構(gòu)建與諧的大學(xué)校園環(huán)境，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
本次調(diào)查方法采用問(wèn)卷調(diào)查（包括網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷與紙質(zhì)問(wèn)卷共200份），對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪出條形圖，餅形圖。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出目前校園安全的主要問(wèn)題，并進(jìn)一步對(duì)這些數(shù)據(jù)與現(xiàn)象進(jìn)行探究，并給出一些解決問(wèn)題建議與方法。
（一）火災(zāi)安全隱患
1.宿舍內(nèi)火災(zāi)安全隱患
大學(xué)生宿舍內(nèi)引發(fā)火災(zāi)的隱患因素很多，由圖所示，列舉了具有普遍性的幾個(gè)方面。
我們可以看出，宿舍內(nèi)燃蠟燭這個(gè)安全隱患較輕，僅占 5%，隨著各式各樣的臺(tái)燈大量進(jìn)入宿舍，燃燒蠟燭已不再是普遍現(xiàn)象。 除此以外，其他各項(xiàng)火災(zāi)隱患均大量存在。幾乎所有學(xué)生離開(kāi)宿舍時(shí)習(xí)慣性的只帶上需要的隨身物品各自離開(kāi)，都沒(méi)有自覺(jué)的意識(shí)到離開(kāi)宿舍要切斷電源的重要性，此類 學(xué)生占到 48.5%，這個(gè)數(shù)字令我們毛骨悚然。
現(xiàn)在社會(huì)已不再是簡(jiǎn)單的電燈電視時(shí)代，高科技產(chǎn)品日新月異，筆記本電腦、高檔手機(jī)、大功率電器等等爭(zhēng)先恐后涌入各個(gè)角落，在宿舍人員密集的居住區(qū)，無(wú)限的電量通過(guò)有限的幾根電線籠罩在各個(gè)房間，離開(kāi)宿舍不拔電源，短路起火引發(fā)事故是必然。
在宿舍內(nèi)吸煙占 18.5%，不僅是男同學(xué)吸煙，當(dāng)下的部分女同學(xué)也有吸煙的癖好，這一類學(xué)生將近占了一半的比例；隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷改善，也是部分專業(yè)的需要，幾乎 80%以上的學(xué)生都有自己的筆記本電腦，隨之在宿舍內(nèi)私拉亂接電線的學(xué)生也就急劇增多，占到 11.5%；當(dāng)代大學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，個(gè)人形象與享受生活的愿望也配套涌來(lái)。
據(jù)了解，每天堅(jiān)持洗頭的同學(xué)占到 65%左右，大功率吹風(fēng)機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，因此在宿舍內(nèi)使用大功率違規(guī)電器的學(xué)生達(dá)到 7+%；為了方便使用手機(jī)，絕大部分學(xué)生把手機(jī)充電器在充電狀態(tài)下放在隨手可及的地方，比如說(shuō)枕頭與被褥下面，這類學(xué)生占到 78.74%，在他們的潛意識(shí)里，手機(jī)充電器都是高質(zhì)量信得過(guò)產(chǎn)品，即使有危險(xiǎn)，也不過(guò)是萬(wàn)分之一，他們?cè)谟米约号c他人的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全做籌碼殊不知手機(jī)電池也有假冒偽劣產(chǎn)品、爆炸傷人的案例屢見(jiàn)不鮮，后果極其嚴(yán)重性。
總之，調(diào)查顯示，大學(xué)生宿舍內(nèi)火災(zāi)隱患因素隨處可見(jiàn)，且屢禁不止，僥幸心理滋生，安全意識(shí)非常薄弱。
2.使用滅火器情況
調(diào)查中，73%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過(guò)各種渠道培訓(xùn)過(guò)或?qū)嶋H操作過(guò)滅火器的使用，遇到火情，會(huì)第一時(shí)間選擇使用滅火器滅火，最大限度的挽救生命與財(cái)產(chǎn)。而有 27%的學(xué)生則表示從未接受過(guò)任何有關(guān)滅火器的培訓(xùn)或?qū)嶋H操作，也就意味著近 1/3 的學(xué)生仍不會(huì)使用滅火器，在遇到大火險(xiǎn)情時(shí)，這部分學(xué)生的生命安全與財(cái)產(chǎn)安全將受到嚴(yán)重威脅。
由此可見(jiàn)，絕大部分學(xué)生還是有滅火常識(shí)的，少部分同學(xué)需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)使用滅火器的重要性。
（二）交通安全情況
1.過(guò)馬路情況
調(diào)查顯示：大學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，99%的學(xué)生能做到按照交通規(guī)則行走，僅有 1%的學(xué)生隨心所欲，不看信號(hào)燈，不走斑馬線，我行我素，隨意穿插于車(chē)流之中。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問(wèn)題，自覺(jué)保護(hù)人身安全與交通安全的意識(shí)較高。
數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生外出搭車(chē)時(shí)，有 73.58%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常考慮搭車(chē)的安全系數(shù)，不會(huì)圖一時(shí)之便搭乘摩托車(chē)或“黑出租”等無(wú)經(jīng)營(yíng)執(zhí)照車(chē)輛，選擇搭車(chē)時(shí)會(huì)比較慎重；16.31%的學(xué)生也偶爾考慮搭車(chē)的安全因素，但一般很少；10.99%的學(xué)生搭車(chē)很隨意，根本不考慮安全問(wèn)題。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問(wèn)題，自覺(jué)保護(hù)人身安全與財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)較高。
（三）飲食衛(wèi)生情況
在飲食安全方面，33%的學(xué)生很在意飲食衛(wèi)生，比如，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，只買(mǎi)正規(guī)廠家生產(chǎn)的保質(zhì)期內(nèi)的食品，從不在小攤購(gòu)買(mǎi)散裝食品等。而 61%的學(xué)生則認(rèn)為不用太注重衛(wèi)生，大眾化的飲食沒(méi)有任何問(wèn)題，偶爾的不衛(wèi)生反而能增強(qiáng)體內(nèi)的免疫力，散裝食品與小攤食品更多樣化，購(gòu)買(mǎi)起來(lái)更方便。6%的學(xué)生在這方面非常隨意，認(rèn)為沒(méi)必要那么小心，反而認(rèn)為太注重衛(wèi)生是潔癖，太嬌氣，甚至還自我安慰：不干不凈，吃了沒(méi)病。
不難看出，大學(xué)生階段，絕大部分學(xué)生對(duì)飲食安全重視不夠，據(jù)了解，有近一半的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，這可能與部分孩子小時(shí)候不太注意衛(wèi)生而養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)，比較隨意，病從口入的安全意識(shí)薄弱。
（四）財(cái)產(chǎn)安全情況
1.信息外漏問(wèn)題
關(guān)于信息外漏問(wèn)題，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 61%的學(xué)生經(jīng)常把有關(guān)自己的信息告訴別人，比如，收到不明身份的郵件時(shí)，會(huì)打開(kāi)網(wǎng)站填寫(xiě)相關(guān)信息；為了獲得小贈(zèng)品或一時(shí)的小利益，毫無(wú)防備的辦會(huì)員卡，如實(shí)填寫(xiě)家庭住址、身份證號(hào)等重要信息；經(jīng)常用自己的生日或電話號(hào)碼作為銀行密碼等。11%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但一般較少。比如，聊天時(shí)在不了解對(duì)方的情況下隨意將自己的個(gè)人信息告知他人等。21%的學(xué)生比較慎重，從來(lái)不將涉及自己的個(gè)人信息告訴他人，很謹(jǐn)慎的保護(hù)個(gè)人信息，比如，在 atm機(jī)取款時(shí)，會(huì)警惕周邊的行為防止密碼泄露等。從數(shù)據(jù)看來(lái)，絕大部分同學(xué)因?yàn)槟贻p，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，遇事不慎重考慮頭腦一熱就把個(gè)人信息（銀行密碼，個(gè)人信息，家庭信息，網(wǎng)絡(luò)信息等）隨意告訴他人，導(dǎo)致丟失被盜，上當(dāng)受騙，欺詐受害甚至丟掉性命的惡果發(fā)生。
2.貴重物品防盜問(wèn)題的考慮
調(diào)查顯示：67%的學(xué)生能夠意識(shí)到貴重物品要妥善保管，一旦發(fā)生丟失被盜情況，第一時(shí)間告知管理人員或報(bào)案；21%的學(xué)生大多數(shù)情況下也能意識(shí)到貴重物品不能隨意亂放，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，仍丟三落四。只有 12%的學(xué)生認(rèn)為貴重物品是自己的，怎么放置與別人無(wú)關(guān)，即使丟失或被盜，也會(huì)埋怨運(yùn)氣不好，忍氣吞聲或是自認(rèn)倒霉。上圖可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生還是能清醒的意識(shí)到自己的貴重物品應(yīng)妥善保管，嚴(yán)防丟失被盜，只有一少部分同學(xué)因?yàn)槭韬龃笠猓瑏G三落四，丟失被盜意識(shí)尚淺，導(dǎo)致后果才悔恨當(dāng)初。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇七
引言：安全生產(chǎn)工作事關(guān)最廣大人民群眾的根本利益，事關(guān)改革發(fā)展和穩(wěn)定大局。我公司安全生產(chǎn)工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，努力構(gòu)建“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)依法監(jiān)管，企業(yè)全面負(fù)責(zé)，群眾監(jiān)督參與，全社會(huì)重視支持”的安全生產(chǎn)工作格局，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)圍繞中心、服務(wù)大局的觀念，狠抓安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理，積極開(kāi)展了安監(jiān)執(zhí)法專項(xiàng)整治和安全生產(chǎn)大檢查，嚴(yán)厲查處事故隱患，廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育，弘揚(yáng)安全生產(chǎn)文化，依法強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，保持了安全生產(chǎn)形勢(shì)總體穩(wěn)定，為公司穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的安全環(huán)境?，F(xiàn)將地面建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作進(jìn)行綜合分析，找出當(dāng)前安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題，提出下一步工作建議。
1.調(diào)查時(shí)間：2012年1月1日至2012年6月30日。
2.調(diào)查地點(diǎn)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx責(zé)任公司xxx、xxx煤礦。
3.調(diào)查人：xxx。
4.調(diào)查方式：到兩礦現(xiàn)場(chǎng)安全工作進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對(duì)兩礦安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)措施與辦法進(jìn)行調(diào)查。
6.關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)，安全監(jiān)管。
總體狀況及分析。
一、基本情況。
重點(diǎn)監(jiān)管方面有：火災(zāi)易發(fā)，機(jī)械作業(yè)，?；穬?chǔ)存、使用，高空作業(yè)、山體滑坡等幾個(gè)方面.(二)事故統(tǒng)計(jì)：2011年至今，我公司兩礦地面建設(shè)工程未發(fā)生各類安全生產(chǎn)事故。
(三)安全生產(chǎn)控制指標(biāo)。嚴(yán)格控制地面建設(shè)工程安全生產(chǎn)，全年安全目標(biāo)是：死亡和重傷控制指標(biāo)為零。
(四)機(jī)構(gòu)建設(shè)：兩礦地面建設(shè)工程部現(xiàn)有部長(zhǎng)各1名，主辦科員各2名，。
(五)安全生產(chǎn)體系建設(shè)。兩礦工程部對(duì)地面建設(shè)工程實(shí)行安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管。
二、安全生產(chǎn)工作簡(jiǎn)要情況。
為切實(shí)加強(qiáng)我公司兩礦地面建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，強(qiáng)化安全防范措施，按照“依法整治、綜合治理、鞏固提高、務(wù)求實(shí)效”的原則，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)建設(shè)，堅(jiān)決遏止重特大事故的發(fā)生。在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，具體開(kāi)展了以下工作：
(一)開(kāi)展“全國(guó)安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)，圍繞“安全發(fā)展，國(guó)泰民安”的主題。制定工作方案，舉辦安全生產(chǎn)知識(shí)演講比賽、舉辦消防火災(zāi)事故應(yīng)急演練，舉辦“安康杯”安全知識(shí)競(jìng)賽。
(二)開(kāi)展“安全生產(chǎn)集中整治活動(dòng)”。公司每月組織工程部、監(jiān)理單位、施工單位對(duì)兩礦地面建設(shè)在建工程進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處事故隱患及相關(guān)問(wèn)題的整改落實(shí)情況。
(三)分別開(kāi)展山體滑坡、雨季防汛等重點(diǎn)整治。
(四)分別開(kāi)展公眾聚集場(chǎng)所消防安全專項(xiàng)整治、道路交通安全專項(xiàng)整治。
(五)開(kāi)展“三線搭掛”綜合治理。對(duì)電力線、電信線、電視閉路線“三線搭掛”進(jìn)行隱患排查和整治。
(六)開(kāi)展節(jié)假日和重大活動(dòng)期間的安全生產(chǎn)大檢查。
(七)開(kāi)展夏季防火、防汛工作督查。
(八)開(kāi)展“安全事故隱患”定期檢查。
(九)開(kāi)展多層次、多方位的安全生產(chǎn)宣傳工作，進(jìn)一步提高全體工作人員的安全意識(shí)。
(十)推進(jìn)兩礦各生產(chǎn)單位基本的安全生產(chǎn)制度建設(shè)。
(十一)加強(qiáng)企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)。加大對(duì)特種作業(yè)人員持證上崗的安全管理。(十二)初步完善了安全生產(chǎn)長(zhǎng)效責(zé)任體系、考核措施和建立了安全事故責(zé)任追究辦法。(十三)對(duì)兩礦班子實(shí)行安全年薪工資和繳存安全風(fēng)險(xiǎn)抵押，對(duì)職工實(shí)行安全結(jié)構(gòu)工資。
安全生產(chǎn)工作存在的問(wèn)題。
主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)從事故類別分析，兩礦地面建設(shè)工程雖未發(fā)生安全事故，但由于兩礦的地面建設(shè)已處在快速建設(shè)期，企業(yè)職工安全意識(shí)不強(qiáng)，地理位置處于山區(qū)，大量事故隱患仍然存在，安全生產(chǎn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。
(二)對(duì)安全生產(chǎn)也是政績(jī)的認(rèn)識(shí)不足。部分管理人員特別是基層管理對(duì)安全生產(chǎn)重要性認(rèn)識(shí)不足，安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，存在開(kāi)展安全工作不主動(dòng)、宣傳教育不到位，監(jiān)督管理不落實(shí)現(xiàn)象。
(三)安全監(jiān)管力量不足。目前，人員配備不足，目前在建項(xiàng)目較多，大量安全監(jiān)管日常工作，現(xiàn)有人員和工作量不相適應(yīng)，難以保證安全監(jiān)管的有效落實(shí)。
(四)對(duì)職工的安全教育和培訓(xùn)不及時(shí)、缺乏針對(duì)性，存在特種作業(yè)人員無(wú)證上崗現(xiàn)象，違章操作、冒險(xiǎn)作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
(六)為追求經(jīng)濟(jì)利益，施工單位對(duì)安全方面的投入不足，設(shè)備設(shè)施老化和陳舊，存在大量事故隱患，安全作業(yè)條件得不到合理保障。
對(duì)策和措施。
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化安全監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)安監(jiān)人員的自身建設(shè)。以深化機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，充實(shí)安全監(jiān)管力量。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善工作程序;繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理，不斷提高安監(jiān)人員的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，積累安全生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn);進(jìn)一步提高組織協(xié)調(diào)、安全執(zhí)法和事故隱患的查處能力;提高工作質(zhì)量和水平，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)下安全生產(chǎn)工作的需要。
2、加強(qiáng)兼職安全員隊(duì)伍建設(shè)。擴(kuò)大安全生產(chǎn)管理工作覆蓋面，在兩礦主管部門(mén)中培養(yǎng)一批素質(zhì)較高的兼職安全員，加強(qiáng)兼職安全員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，壯大安全生產(chǎn)監(jiān)督管理力量。
(二)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理制度的建設(shè)。
1、定期召開(kāi)安全生產(chǎn)會(huì)議，研究部署階段性安全生產(chǎn)工作。建立健全的安全管理制度，充分發(fā)揮安監(jiān)人員的職能作用，根據(jù)工作階段和重點(diǎn)，定期組織各單位參加安全生產(chǎn)工作聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)、研究、安排、協(xié)調(diào)相關(guān)工作。
2、強(qiáng)化安全生產(chǎn)情況通報(bào)制度。結(jié)合工作情況和需要，定期將安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題進(jìn)行內(nèi)部通報(bào)曝光，強(qiáng)化相互監(jiān)督效果。
3、落實(shí)重大事故隱患舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。爭(zhēng)取公司財(cái)務(wù)支持，每年專門(mén)拿出部分資金，獎(jiǎng)勵(lì)安全事故隱患舉報(bào)人員。
4、落實(shí)安全生產(chǎn)綜合考核制度。每年對(duì)有關(guān)部門(mén)的安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作實(shí)行綜合量化考核，將落實(shí)安全生產(chǎn)工作情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核體系和單位年終評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)行“一票否決制”。
(三)做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)具體工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)各執(zhí)法部門(mén)和主管部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)的協(xié)調(diào)和配合，提高安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法能力。
2、加強(qiáng)安全宣傳教育。采取多種形式，提高各部門(mén)管理人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。廣泛深入地開(kāi)展安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹工作。大力宣傳安全生產(chǎn)文化，充分發(fā)揮宣傳普及安全生產(chǎn)法律常識(shí)的作用，提高全體員工的安全意識(shí)。
3、認(rèn)真做好安全培訓(xùn)工作。繼續(xù)對(duì)各項(xiàng)工程施工單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的`培訓(xùn)教育;組織好特種作業(yè)人員專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，保障經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)特種作業(yè)人員的需要。
4、開(kāi)展以危險(xiǎn)化學(xué)品、道路交通、爆破器材、人員密集場(chǎng)所消防安全等為重點(diǎn)的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治。加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，落實(shí)安全生產(chǎn)保障制度，加大危險(xiǎn)源監(jiān)控、事故隱患整改和安全資金投入力度，有效防范事故的發(fā)生。
5、加強(qiáng)安全生產(chǎn)經(jīng)常性監(jiān)督檢查和管理。對(duì)相關(guān)各級(jí)主管部門(mén)實(shí)施綜合性監(jiān)督，督促相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。
6、深入開(kāi)展聯(lián)合檢查和定期抽查。加強(qiáng)各執(zhí)法部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，結(jié)合各階段工作開(kāi)展情況，定期組織聯(lián)合檢查活動(dòng)，使安全生產(chǎn)工作公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成各部門(mén)齊抓共管安全生產(chǎn)工作的良好局面。綜上所述，工程安全生產(chǎn)是根本，是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵，是保障。只有落實(shí)到具體的生產(chǎn)工作中，才能真正確保安全。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇八
1：清楚的了解校園學(xué)生的消費(fèi)能力和水平，使經(jīng)營(yíng)的超市能滿足更多校園學(xué)生的需要。
2：了解校園學(xué)生的消費(fèi)后以便制定合理的經(jīng)營(yíng)方案。
3：分析在學(xué)校附近開(kāi)設(shè)這個(gè)便利店的利弊。
4：便利店?duì)I業(yè)的基本規(guī)劃。
據(jù)初步不完全統(tǒng)計(jì)上海大約有4500家便利店，平均3800人就擁有一家便利店，與日本及美國(guó)的平均水平相接近。然而，門(mén)挨門(mén)的激烈競(jìng)爭(zhēng)也使上海便利店目前陷入全線虧損的窘境。我國(guó)的便利店企業(yè)為了將來(lái)的發(fā)展而使用了強(qiáng)占店面先入為住的戰(zhàn)略，這樣也是導(dǎo)致了便利店門(mén)挨門(mén)，店挨店的結(jié)果，而大家也都認(rèn)為能熬到最后的將占據(jù)大部分的便利店市場(chǎng)。另外據(jù)有關(guān)方面新近發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上海便利店在20xx年銷(xiāo)售額與門(mén)店數(shù)的遞增速度有所收斂，已經(jīng)回落到35％，比20xx年的增速降低了一半左右。有關(guān)專家表示，在全國(guó)具有代表性的上海便利店的發(fā)展速度的減慢，預(yù)示著中國(guó)便利店的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)入了整合期。
上海便利店發(fā)展的這一狀況說(shuō)明：在市內(nèi)的便利店已經(jīng)達(dá)到飽和，便利店的選址應(yīng)該有所轉(zhuǎn)戰(zhàn)方向，而現(xiàn)代校園就是一個(gè)很好的方向。
一：先分析問(wèn)題。
1：優(yōu)勢(shì)（strengths）。
a：由于是中規(guī)模的便利店，靈活度比較大。
b：經(jīng)營(yíng)模式并沒(méi)有形成一定的固定格式，所以創(chuàng)新容易。
2：劣勢(shì)（weakne)。
a：沒(méi)有一定的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。
b：投資有限。
c：缺乏經(jīng)營(yíng)理念。
3：機(jī)會(huì)（opportunities）。
a：由于距離比較近，可以比其他商家更理解校園學(xué)生的消費(fèi)心理與需求。
b：地理位置好，學(xué)生更愿意到這里消費(fèi)。
4：威脅（threats）。
a：校園內(nèi)也有一家便利店，會(huì)搶走消費(fèi)者。
b：由于規(guī)模不大，便利店的經(jīng)營(yíng)可能會(huì)不全面，不到位。
二：對(duì)于校外便利店?duì)顩r探討。
對(duì)于校園內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前往校外便利店消費(fèi)已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣，便利店基本能夠滿足學(xué)生們的需要。
然而不可否認(rèn)的是，便利店商品種類依舊不夠齊全，生活日用品極度欠缺，無(wú)形之中就會(huì)損失一大塊收入。
面對(duì)來(lái)自校園內(nèi)便利店的壓力，校外便利店無(wú)法做出及時(shí)而適當(dāng)?shù)拇胧?，大批中專學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向校園內(nèi)消費(fèi)。
1：產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)更加適合高校學(xué)生，對(duì)于產(chǎn)品的定價(jià)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生承受范圍之內(nèi)。
2：進(jìn)貨時(shí)應(yīng)當(dāng)按實(shí)際情況，尾期貨品及時(shí)處理。
3：推出學(xué)生優(yōu)惠政策，拉回客源。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇九
近年來(lái)，市按照“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)創(chuàng)品牌、產(chǎn)地準(zhǔn)出保質(zhì)量、市場(chǎng)準(zhǔn)入促管理、體系建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)”的思路，全面加強(qiáng)產(chǎn)地環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，突出專項(xiàng)整治和安全體系建設(shè)，全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)逐步提高、監(jiān)管體系逐步健全、監(jiān)測(cè)能力逐步增強(qiáng)、質(zhì)量安全水平逐步提升。
市位于西南部，轄2鄉(xiāng)7鎮(zhèn)和1個(gè)街道辦事處，123個(gè)村850個(gè)村民小組，總?cè)丝?9.5萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口28.9萬(wàn)人。地理概貌為“七山一水兩分田”，全市耕地面積33.65萬(wàn)畝，基本農(nóng)田23.37萬(wàn)畝。xx年，全市實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值58.15億元，農(nóng)業(yè)增加值35.13億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到10415元。全市糧食面積37.75萬(wàn)畝，總產(chǎn)量11.03萬(wàn)噸;柑桔面積31.07萬(wàn)為畝，總產(chǎn)量55.2萬(wàn)噸;茶葉面積9.58萬(wàn)畝，總產(chǎn)量1.22萬(wàn)噸;蔬菜面積7.1萬(wàn)畝，總產(chǎn)量19.7萬(wàn)噸。農(nóng)產(chǎn)品種植業(yè)專業(yè)合作社162家，市級(jí)以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)75家。
(一)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平整體較高。多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件。xx年本市蔬菜、水果、食用菌、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留監(jiān)測(cè)合格率達(dá)到99.3%;xx年1-8月已抽檢農(nóng)產(chǎn)品樣品1000個(gè)，合格率為99.6%。全省xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作會(huì)議、xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全荊楚行采訪團(tuán)在我市參觀農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工企業(yè)及農(nóng)安監(jiān)測(cè)點(diǎn)。
(二)監(jiān)管體系基本建立。成立了市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，全額撥款副科級(jí)事業(yè)單位，在編8人，負(fù)責(zé)對(duì)全市農(nóng)安工作協(xié)調(diào)及監(jiān)測(cè)監(jiān)管;成立了市農(nóng)業(yè)執(zhí)法大隊(duì)，在編9人，負(fù)責(zé)全市農(nóng)業(yè)投入品管理;成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢驗(yàn)站，儀器設(shè)備113臺(tái)套，負(fù)責(zé)全市農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)工作。全局農(nóng)安工作專職人員17人，擁有農(nóng)殘監(jiān)測(cè)車(chē)、執(zhí)法車(chē)各一輛。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心加掛了“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理站”的牌子，明確兩名工作人員專職開(kāi)展工作。
(三)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷推進(jìn)。在全省率先開(kāi)展以質(zhì)量安全管理為核心的標(biāo)準(zhǔn)化示范基地創(chuàng)建活動(dòng)，被列為全國(guó)柑桔標(biāo)準(zhǔn)化示范縣市，xx年被農(nóng)業(yè)部納入農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施示范(農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全)項(xiàng)目，有力提升了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全整體水平。
(四)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出和市場(chǎng)準(zhǔn)入制度穩(wěn)步實(shí)施。制定了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全產(chǎn)地準(zhǔn)現(xiàn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入實(shí)施方案》。在土老憨果蔬公司、共發(fā)專業(yè)合作社、三江蔬菜專業(yè)合作社、亮亭生態(tài)柑桔專業(yè)合作社建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出及質(zhì)量溯源示范點(diǎn)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出管理。按照農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度要求，嚴(yán)格查驗(yàn)農(nóng)產(chǎn)品入市材料，主要農(nóng)產(chǎn)品超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售單位建立農(nóng)安檢測(cè)室，每日檢測(cè)，在顯著位置掛農(nóng)產(chǎn)品公示牌。
(一)全面落實(shí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管職責(zé)。我市成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府下發(fā)了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作實(shí)施方案》。市政府定期召開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作會(huì)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及相關(guān)部門(mén)簽定了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀;市農(nóng)業(yè)局召開(kāi)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全暨農(nóng)安檢測(cè)培訓(xùn)會(huì)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)安監(jiān)管站簽定了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀，各大超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、蔬菜生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)簽定了質(zhì)量承諾書(shū)。
(二)不斷加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳教育。不斷創(chuàng)新宣傳活動(dòng)載體，利用新聞媒體、科技人員進(jìn)村入戶活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、專題講座、發(fā)放宣傳資料等形式，深入企業(yè)、專業(yè)合作社、農(nóng)戶、田間、社區(qū)等地進(jìn)行法律宣傳;開(kāi)展以“實(shí)施主推技術(shù)、推廣主導(dǎo)品種、農(nóng)民主體培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”為主要內(nèi)容的“三主一化”培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)到戶，管理手冊(cè)到戶，生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)到戶。今年以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)82場(chǎng)次，發(fā)放宣傳資料3.5萬(wàn)份，對(duì)1.24萬(wàn)人開(kāi)展了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和使用投入品等安全知識(shí)的培訓(xùn)。
(三)推行農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。制定了“蜜柑”和“天然富鋅茶”地方標(biāo)準(zhǔn)，編制并實(shí)施了柑桔、茶葉、蔬菜無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。加快發(fā)展以無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志為內(nèi)容的“三品一標(biāo)”產(chǎn)業(yè)，不斷提升農(nóng)業(yè)品牌知名度，強(qiáng)力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化基地建設(shè)，積極組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)開(kāi)展認(rèn)證申報(bào)，全市有效使用的農(nóng)業(yè)“三品”已達(dá)到42個(gè)(其中無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品37個(gè)、綠色食品1個(gè)、有機(jī)食品4個(gè))，農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志1個(gè)。形成了蜜柑、天然富鋅茶、宜紅工夫茶、土老憨食品、天峽鱘等一批精品名牌，擁有中國(guó)馳名商標(biāo)2個(gè)。全市建立柑桔標(biāo)準(zhǔn)園30萬(wàn)畝、茶葉標(biāo)準(zhǔn)園10萬(wàn)畝。
(四)實(shí)施產(chǎn)地準(zhǔn)出制度。在土老憨果蔬公司、共發(fā)茶葉專業(yè)合作社、三江蔬菜專業(yè)合作社、亮亭生態(tài)柑桔專業(yè)合作社等18家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)單位建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出及質(zhì)量溯源示范點(diǎn)，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品做到有標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)記錄、有農(nóng)產(chǎn)品自檢合格證明、有包裝、有標(biāo)識(shí)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出管理。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、“三品”生產(chǎn)基地為重點(diǎn)，推行建立以標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)記錄、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)證明以及包裝、標(biāo)識(shí)為門(mén)檻的產(chǎn)地準(zhǔn)出制度。土老憨生態(tài)農(nóng)業(yè)集團(tuán)建立了以信息系統(tǒng)為核心的組織體系、生產(chǎn)體系、管理體系、監(jiān)測(cè)體系等四大體系的質(zhì)量可追溯體系，對(duì)種植戶嚴(yán)格執(zhí)行編碼追溯責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了柑桔精品果追溯到戶。
(五)實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入管理。督促全市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售單位建立質(zhì)量檢測(cè)室，逐步健全檢測(cè)體系，嚴(yán)格實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，督促各農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立質(zhì)量安全管理制度，配備質(zhì)量安全管理人員、檢測(cè)設(shè)備和技術(shù)人員，初步建立以建購(gòu)銷(xiāo)臺(tái)賬、查證驗(yàn)票、自律性檢測(cè)以及檢測(cè)結(jié)果公示為主要內(nèi)容的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，質(zhì)量安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。
(六)強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)監(jiān)管。今年來(lái)已開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量例行監(jiān)測(cè)27期，抽取樣品1000個(gè)，在電視臺(tái)發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)公告27期。督促農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)自檢樣品13900個(gè)。制定了農(nóng)業(yè)投入品臺(tái)賬及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄管理辦法，建立健全全市農(nóng)業(yè)投入品和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家禁限用農(nóng)藥排查，加大對(duì)假冒偽劣農(nóng)資、高毒農(nóng)藥及農(nóng)藥中違法添加成分監(jiān)管力度。對(duì)全市380家農(nóng)資經(jīng)營(yíng)門(mén)店、25家漁藥、漁飼料經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查和重點(diǎn)抽查，今年已抽檢農(nóng)藥樣品18個(gè)、種子樣63個(gè)、肥料品種7個(gè)、水樣4個(gè)、魚(yú)樣5個(gè)、漁飼料樣20個(gè)，責(zé)令改正違法行為24起，立案查處12起。全市農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)測(cè)合格率99.5%，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的不合格農(nóng)產(chǎn)品追溯率達(dá)到100%，農(nóng)產(chǎn)品量安全投訴受理率、執(zhí)法查處率均達(dá)到100%。
全市的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作雖然取得顯著成效，但仍存在一些不容忽視的問(wèn)題：
(一)部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者行業(yè)自律意識(shí)不強(qiáng)。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織化程度仍然較低，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式落后，存在一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)單位對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作認(rèn)識(shí)不到位，生產(chǎn)投入隨意性、無(wú)記錄、質(zhì)量無(wú)法溯源，“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的現(xiàn)象比較普遍。少數(shù)消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的科學(xué)認(rèn)知水平不高，對(duì)于質(zhì)量安全、有毒有害等科學(xué)知識(shí)，缺乏常識(shí)和判斷。
(二)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出制度落實(shí)不夠。一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和種殖大戶的生產(chǎn)記錄不夠規(guī)范，多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社沒(méi)有建立檢測(cè)室，無(wú)檢測(cè)人員。合作社對(duì)社員的'管理、服務(wù)不到位，生產(chǎn)過(guò)程完全由社員自行管理，社員自行購(gòu)買(mǎi)投入品、無(wú)發(fā)票、據(jù)、記錄，無(wú)統(tǒng)防統(tǒng)治制度，無(wú)統(tǒng)一的技術(shù)服務(wù)或生產(chǎn)模式，收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品未檢測(cè)，大多上市銷(xiāo)售的農(nóng)產(chǎn)品無(wú)包裝和標(biāo)識(shí)。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織在農(nóng)殘檢測(cè)方面缺乏主動(dòng)性，人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備無(wú)保障。
(三)監(jiān)管能力建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。表現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心缺經(jīng)費(fèi)、缺專業(yè)檢測(cè)人員，市場(chǎng)監(jiān)管人員缺裝備、缺少辦案經(jīng)費(fèi)的制度性保障。目前檢測(cè)中心運(yùn)行經(jīng)費(fèi)還未納入財(cái)政預(yù)算，現(xiàn)有人員年齡老化，難以操作大型精密儀器，造成部分設(shè)備閑置，迫切需引進(jìn)年青的專業(yè)檢測(cè)人員;農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員執(zhí)法裝備差、執(zhí)法經(jīng)費(fèi)無(wú)保障、沒(méi)有參公管理職稱評(píng)定又無(wú)解決途徑，造成工作不安心，影響監(jiān)管工作的開(kāi)展。
(四)監(jiān)管體系建設(shè)需完善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管站的人員編制及經(jīng)費(fèi)未落實(shí)，各村及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)的網(wǎng)格化管理要完善。
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們建議如下：
一是各級(jí)政府加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法規(guī)及相關(guān)知識(shí)的宣傳普及力度;。
二是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、檢測(cè)、執(zhí)法工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算;。
三是不斷引進(jìn)年輕的專業(yè)檢測(cè)人員;。
四是解決執(zhí)法人員的參公管理、執(zhí)法著裝、執(zhí)法裝備等問(wèn)題;。
五是解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)安監(jiān)管人員編制及經(jīng)費(fèi)。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步細(xì)化措施，強(qiáng)化監(jiān)管，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出、市場(chǎng)準(zhǔn)入制度作為我市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的重點(diǎn)，不斷提升全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。進(jìn)一步健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管隊(duì)伍和監(jiān)管機(jī)制;建設(shè)產(chǎn)地環(huán)境、農(nóng)業(yè)投入品及農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)監(jiān)督管理體系;推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)，培育農(nóng)產(chǎn)品精品名牌;健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全網(wǎng)格化管理模式;建立完善的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)。
隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展，學(xué)生公寓早已不再單純是學(xué)生生活休息的主要場(chǎng)所，而已經(jīng)成為集教育、管理、服務(wù)多重功能為一體的新型管理機(jī)制體系。高校后勤社會(huì)化改革要求學(xué)生公寓必須以人為本,提高管理質(zhì)量。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,學(xué)生公寓原有的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求和學(xué)生自身需求,為了提高管理水平,滿足學(xué)校和學(xué)生要求,公寓管理者必須尋求先進(jìn)的管理方法。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十
在六月“安全工作活動(dòng)月”中，礦團(tuán)委與安環(huán)科聯(lián)合在青工中開(kāi)展了“找出一處隱患、提供一條建議、采取一項(xiàng)措施、增加一份安全”為主題的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)得到了青年職工的積極響應(yīng)，紛紛對(duì)我礦安全工作提出了積極有效的建議，提出的問(wèn)題基本反映我礦安全工作現(xiàn)狀，集中有以下三點(diǎn)：
有些青工不認(rèn)真穿戴勞保用品，也不愛(ài)惜勞保用品（青工普遍對(duì)勞保用品的質(zhì)量不滿意）。
有些安全重點(diǎn)地方（比如罐籠）管理不力，秩序較亂，下井職工意見(jiàn)較多。
3、此外，青工反映平時(shí)的生活中有很多安全隱患，反映較強(qiáng)烈的是交通安全。許多青工認(rèn)為我礦的摩托車(chē)車(chē)速太快，對(duì)過(guò)往行人特別是兒童危險(xiǎn)極大，如果不采取可行的措施管理，又會(huì)有血的教訓(xùn)發(fā)生。
礦里的職工，自己不受一次傷，就不會(huì)對(duì)日常安全工作的重要性有切身的體會(huì)。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十一
為了加強(qiáng)校園安全管理，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的校園工作環(huán)境和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。根據(jù)教育局傳達(dá)的關(guān)于開(kāi)展學(xué)校安全管理工作調(diào)研的文件精神，我校嚴(yán)格按照文件要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，落實(shí)責(zé)任，全面查找各種安全隱患，切實(shí)消除影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素和隱患，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全保衛(wèi)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理工作，現(xiàn)就所做工作小結(jié)如下：
一、工作基本情況。
1、學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)完善，每學(xué)期初、期末及重大節(jié)假日，都要對(duì)全校師生做專題安全知識(shí)教育，學(xué)校定期檢查、教育，防止校園暴力事件和意外事故的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2、全校定期進(jìn)行安全隱患排查，自查自改，并做好記錄。上課期間，校外人員不得進(jìn)入校園，到學(xué)校辦事必須經(jīng)允許后方可入內(nèi)。教職工在上班時(shí)間內(nèi)外出必須履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。
3、內(nèi)保工作。學(xué)校現(xiàn)有兩位保安人員，24小時(shí)輪流值班，有嚴(yán)格的值班制度。保安人員隨身攜帶器械，穿戴保安服，嚴(yán)把入門(mén)關(guān)，來(lái)訪人員做好登記再開(kāi)門(mén)。
4、學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，并將出現(xiàn)安全責(zé)任事故的考核嚴(yán)格落實(shí)到學(xué)校教師績(jī)效工資方案中。校長(zhǎng)與各科室、各班主任、任課老師之間，層層簽定安全責(zé)任狀，使學(xué)校安全責(zé)任制得到落實(shí)。
5、消防安全。重點(diǎn)檢查消防安全責(zé)任制是否落實(shí)，消防通道是否安全、暢通，設(shè)施是否齊全等情況；對(duì)各專用室的滅火設(shè)施等進(jìn)行逐一排查。本學(xué)期更換了過(guò)期的滅火器。學(xué)校在每個(gè)樓道都安裝了安全通道標(biāo)志，學(xué)生集中上下樓時(shí)，有專人負(fù)責(zé)疏散和指揮機(jī)制。
6、飲食衛(wèi)生。重點(diǎn)檢查學(xué)校小賣(mài)部、食堂的安全情況，檢查食品是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求，嚴(yán)禁三無(wú)產(chǎn)品流入學(xué)校。工作人員均持有健康許可證上崗。建立食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度.加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理與監(jiān)控，嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。
7、交通安全。檢查教職員工是否自覺(jué)遵守交通規(guī)則，主動(dòng)在師生中做遵守交規(guī)的楷模，特別是督促他們騎摩托車(chē)要戴好安全頭盔。組織全體老師上到學(xué)生上下學(xué)途中對(duì)學(xué)生途中安全情況進(jìn)行檢查。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育。班主任做好乘坐校外接送車(chē)學(xué)生的排查摸底工作。本學(xué)期，學(xué)校內(nèi)無(wú)一人乘坐校外接送車(chē)。
8、加強(qiáng)心理健康教育，及時(shí)排解學(xué)生之間的矛盾，教給學(xué)生自我保護(hù)常識(shí)。開(kāi)展食品衛(wèi)生、防治常見(jiàn)疾病的講座。利用晨周會(huì)、知識(shí)講座開(kāi)展禁毒教育。特別是加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，預(yù)防交通、溺水、高墜等事故的發(fā)生。
9、做好傳染病及衛(wèi)生防疫宣傳工作，注意教室及公共場(chǎng)所通風(fēng)、消毒。
10、學(xué)校制定消防安全演練方案，組織師生認(rèn)真開(kāi)展，并做好。
總結(jié)。
二、學(xué)校安全隱患排查。
認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。我們發(fā)動(dòng)全體教師對(duì)學(xué)校房屋各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查，特別是要害部位如教室門(mén)窗、食堂的防盜防火設(shè)施、體育器材等。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：
(1)消防安全條件。對(duì)學(xué)校的消防設(shè)施滅火器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)滅火器均在有效期內(nèi)，壓力正常。
(2)詢問(wèn)接送學(xué)生車(chē)輛安全情況。雖然學(xué)校無(wú)接送學(xué)生車(chē)輛，但我校還是對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)騎摩托車(chē)接送孩子上學(xué)放學(xué)給予提出安全要求，并要求他們所乘載車(chē)輛不得進(jìn)入校園。
(3)學(xué)校重要設(shè)施、場(chǎng)所的安全狀況。放晚學(xué)后有部分家長(zhǎng)在校園附近工作的學(xué)生，回到校內(nèi)在體育器材上玩耍。對(duì)這部分學(xué)生予以教育，并與家長(zhǎng)溝通。
(4)校園周邊治安安全狀況。校門(mén)外接送學(xué)生家長(zhǎng)比較多，停車(chē)無(wú)秩序，導(dǎo)致交通擁擠。學(xué)校發(fā)一封《致家長(zhǎng)書(shū)》,并在校門(mén)外的水泥路上打上油漆黃線，要求家長(zhǎng)按照指定的區(qū)域停車(chē)。
(5)校舍安全狀況。本學(xué)期學(xué)校后樓進(jìn)行加固，施工場(chǎng)所存在一定的安全隱患。要求施工方拉好安全網(wǎng)，掛上警示標(biāo)語(yǔ)，嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行操作。學(xué)校內(nèi)做好安全教育，要求學(xué)生課間不得到施工區(qū)域逗留玩耍。課間派教師巡視檢查。
(6)安全教育落實(shí)情況。開(kāi)學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育，并進(jìn)行記錄;放假簽訂安全須知，學(xué)校安全教育教案有記錄;組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散與自救逃生演練。
三、
加強(qiáng)整改，組織實(shí)施。針對(duì)以上相關(guān)情況，我們做了大量的工作。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)安全教育文件，并吸取各地所發(fā)生安全事故的教訓(xùn)，特別是針對(duì)學(xué)校暴力事件、自然災(zāi)害等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織上下樓梯的演練，對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，做到預(yù)防于未然。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各部門(mén)及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)和家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，并取得家長(zhǎng)的支持和配合。
4、嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任制。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值守制度，值日教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任制，學(xué)校將在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)教育部門(mén)報(bào)告。
總之，安全工作的落實(shí)，并非階段性的，而是一件長(zhǎng)期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
王鮑小學(xué)。
2012.10.15。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十二
我們作為學(xué)生，大部分時(shí)間都生活在校園中，校園環(huán)境與我們息息相關(guān)。校園內(nèi)的噪聲不僅影響了我們的生活質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，而且嚴(yán)重影響了我們的身心健康，如損傷聽(tīng)力；干擾睡眠，影響睡眠質(zhì)量；干擾人的交談和思考；使人煩惱、易激動(dòng)、易怒，甚至失去理智，產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題??因此，對(duì)校園環(huán)境噪聲污染進(jìn)行調(diào)研非常必要，刻不容緩；研究防治和解決校園環(huán)境噪聲更加迫在眉睫。
一、培養(yǎng)收集和處理資料、信息的能力；
二、獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；
三、培養(yǎng)勇于探索的科學(xué)態(tài)度和道德。
一、上網(wǎng)和到圖書(shū)館查閱關(guān)于噪聲的基本概念、來(lái)源、等級(jí)、危害、控制手段等；
二、到環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)借噪聲儀測(cè)定校園內(nèi)教室、食堂、宿舍、操場(chǎng)以及校園周?chē)脑肼?，選擇一天當(dāng)中具有代表性的不同時(shí)段進(jìn)行測(cè)量，共測(cè)三天，記錄下所測(cè)數(shù)據(jù)，制成表格，表格分為時(shí)間、地點(diǎn)、聲級(jí)三項(xiàng)，最后算三天平均值。
三、對(duì)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)分析進(jìn)行歸納總結(jié)；
四、采訪校內(nèi)的同學(xué)，詢問(wèn)他們的切身感受和建議；
五、根據(jù)調(diào)查和采訪，提出合理建議。
一、資料的查找搜集
1、噪聲的來(lái)源
噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。從這個(gè)意義上說(shuō)，噪聲的來(lái)源是非常多的。街道上的汽車(chē)聲、安靜的圖書(shū)館里的說(shuō)話聲、建筑工地的機(jī)器聲，以及鄰居電視機(jī)過(guò)大的聲音，都是噪聲。
2、噪聲的危害
（1）強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適
強(qiáng)噪聲可以引起耳鳴、耳痛、聽(tīng)力損傷等耳部不適。據(jù)測(cè)定，超過(guò)115分貝的噪聲還會(huì)造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50%。
（2）噪聲可能誘發(fā)疾病
噪聲是心血管疾病的危險(xiǎn)因子，噪聲會(huì)加速心臟衰竭，增加心肌梗塞發(fā)病率。噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂等。高噪聲的工作環(huán)境，可使人出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自卑甚至精神錯(cuò)亂。
（3）噪聲影響人們的正常生活
噪聲影響人們的正常生活，妨礙人們休息、睡眠，干擾語(yǔ)言交談和日常社交活動(dòng)，使人煩躁異常。
實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)人們?cè)谒郀顟B(tài)中，在40—50db（a）的噪聲作用下，其植物神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)反應(yīng)，這就是說(shuō)40—50db（a）的噪聲就開(kāi)始對(duì)正常人的睡眠發(fā)生了影響。據(jù)研究，40db（a）的連續(xù)噪聲級(jí)使10%的人受到影響；70db（a）即影響50%。突然的噪聲在40db時(shí)，可使10%的人驚醒；60db則使70%的人驚醒。
噪聲除影響人們的休息睡眠外，對(duì)人們的談話、聽(tīng)廣播、打電話、開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課等都會(huì)帶來(lái)一定的不良影響。我們?nèi)粘Ｕ勗挼穆曇魪?qiáng)度一般為60—70db（a），對(duì)于打電話小于60db（a）的噪聲級(jí)可以滿意，噪聲級(jí)達(dá)到60—70db（a）時(shí)，使用電話有一定困難，噪聲級(jí)大于70db（a），使用電話幾乎不大可能，85db（a）以上就根本聽(tīng)不見(jiàn)了。
（4）噪聲影響工作
研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過(guò)85db，會(huì)使人感到心煩意亂，人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧，妨礙人們的.注意力集中，影響思考問(wèn)題。在這樣的工作環(huán)境下，人們工作易發(fā)生差錯(cuò)，不僅影響工作效率，而且降低工作質(zhì)量。
3、噪聲的防治
噪聲污染的控制措施主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
（1）在聲源處抑制噪聲：這是最根本的措施，包括降低激發(fā)力，減少系統(tǒng)各環(huán)節(jié)對(duì)激發(fā)力的響應(yīng)以及改變操作程序或改造工藝過(guò)程等。
（2）對(duì)噪聲傳播途徑中的控制：這是噪聲控制中的普遍技術(shù)，包括隔聲、采用多孔吸聲材料及共振吸聲結(jié)構(gòu)吸聲消聲，阻尼減振等措施。
（3）對(duì)接受器的保護(hù)：在某些情況下，噪聲特別強(qiáng)烈，在采用上述措施后，仍不能達(dá)到要求，或者工作過(guò)程中不可避免地有噪聲時(shí)，就需要從接受器保護(hù)角度采取措施。對(duì)于人，可佩帶耳塞、耳罩、有源消聲頭盔等。對(duì)于精密儀器設(shè)備，可將其安置在隔聲間或隔振臺(tái)上。
二、實(shí)地監(jiān)測(cè)及其結(jié)果統(tǒng)計(jì)（附后面）
三、問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷題目：
1、你認(rèn)為校園內(nèi)有哪些噪聲？
2、這些噪聲對(duì)你有何影響？
3、對(duì)此你有什么好的建議？
我向不同年級(jí)、不同班級(jí)的的100人發(fā)了問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷了解到大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為食堂的喇叭廣播聲過(guò)大，嚴(yán)重影響了他們的聽(tīng)覺(jué)和情緒，影響了交談與思考。還有同學(xué)反應(yīng)平時(shí)上課晚修部分閑聊說(shuō)話聲、睡覺(jué)時(shí)的閑聊說(shuō)話聲對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活都有不同程度的影響。此外，就是學(xué)校施工裝修與安裝設(shè)備的噪聲也嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
四、調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的廣播喇叭發(fā)出的噪聲對(duì)我們的身心影響最大。食堂是我們每天用膳的場(chǎng)所，而早、中、晚每當(dāng)我們用餐時(shí)，食堂內(nèi)廣播的高音喇叭總是很刺耳，使同學(xué)們難以忍受，這嚴(yán)重影響了我們的聽(tīng)覺(jué)：而且強(qiáng)大的噪聲也讓同學(xué)們心煩意亂，并嚴(yán)重影響了同學(xué)間的交談和思考。長(zhǎng)期下去同學(xué)們的聽(tīng)力會(huì)受到損傷。同時(shí)，喇叭聲也影響了同學(xué)們課余學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，使同學(xué)們不能很好地利用課余時(shí)間完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外，上課時(shí)教室內(nèi)少部分同學(xué)的閑聊說(shuō)話聲影響了大部分同學(xué)的上課質(zhì)量，使同學(xué)們不能很好地掌握所學(xué)知識(shí)。晚睡時(shí)部分同學(xué)的說(shuō)話聲嚴(yán)重影響了同學(xué)們的睡眠，使他們無(wú)法入眠，使他們的熟睡時(shí)間變短，影響了第二天的學(xué)習(xí)與生活。還有一點(diǎn)問(wèn)題就是學(xué)校某些時(shí)候的施工裝修和安裝設(shè)備嚴(yán)重影響了同學(xué)們上課和晚修的質(zhì)量，擾亂了同學(xué)們的思緒，使他們難以思考，不能正常上課和晚修。
根據(jù)實(shí)地監(jiān)測(cè)和調(diào)查結(jié)果，本人對(duì)如何防治和解決我校校園環(huán)境噪聲提出如下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)校食堂里的喇叭音量應(yīng)該調(diào)小，若是高音喇叭應(yīng)重新?lián)Q成低聲喇叭。播放廣播時(shí)，廣播員應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)，應(yīng)放些抒情、柔和的輕音樂(lè)，使我們覺(jué)得悅耳，給我們以美的享受。另外，同學(xué)們?cè)谑程美镆v文明，不要大聲喧嘩。在食堂四周墻面上飾以吸聲材料或在空間懸掛吸聲體，就可減弱室內(nèi)總的噪聲。這樣，我們就能在安靜舒適的環(huán)境里用餐。
2、若經(jīng)濟(jì)條件允許，可在教學(xué)樓內(nèi)安裝通風(fēng)隔聲門(mén)窗。目前，在未采取隔音措施之前，建議教學(xué)樓的廣播傍晚時(shí)分應(yīng)該關(guān)閉，以確保同學(xué)們能夠安靜地學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、教學(xué)樓和主干道之間用綠化帶隔離，以減弱外界噪聲污染。
4、應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)樓周?chē)木G化，學(xué)校綠地覆蓋率應(yīng)達(dá)到10%以上，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)?？?。
5、學(xué)生在校時(shí)間里，學(xué)校不要進(jìn)行施工裝修和安裝設(shè)備，應(yīng)盡量選擇在放假時(shí)間里完成，避免噪聲對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。
6、應(yīng)制定更加嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)章制度，以此約束學(xué)生上課、晚修和晚睡隨意說(shuō)話，維護(hù)學(xué)校良好的秩序。針對(duì)學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等不良現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)加大力度提高學(xué)生的文明素質(zhì)，如開(kāi)展關(guān)于文明禮儀的演講比賽，以培養(yǎng)他們講文明、懂禮貌的優(yōu)良品德。
7、大力宣傳噪聲污染對(duì)人體的危害，使大家有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)，并在平時(shí)以實(shí)際行動(dòng)為減少噪聲污染盡一份力量。
一、通過(guò)這次調(diào)查研究，我了解了不少關(guān)于噪聲的知識(shí)，如噪聲的概念、來(lái)源、危害以及控制手段等，這不僅豐富了我的科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，而且還培養(yǎng)了我收集和處理資料、信息的能力，使我受益匪淺。
二、這次的調(diào)查研究讓我真正地體會(huì)到了什么是“自主”。從資料的查找收集，實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查，遇到問(wèn)題的解決，都要靠自己來(lái)想辦法。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為我以后的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也給我平日的學(xué)習(xí)提供了幫助。
三、實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查鍛煉了我的社交能力，加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。
四、培養(yǎng)了我勇于探索的科學(xué)態(tài)度和道德。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十三
隨著高校的擴(kuò)招以及素質(zhì)教育和能力教育的全面推進(jìn)，高校校園文化越來(lái)越受到人們的重視，校園文化不斷變化與豐富著自身的形式和內(nèi)容，在很大程度上發(fā)揮著課堂教學(xué)難以替代的作用。本文立足警察院校這一特定對(duì)象，以我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家及當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景為依托，貫徹十八大會(huì)議精神，在梳理國(guó)內(nèi)外高校校園文化研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)xxxx學(xué)院進(jìn)行調(diào)查研究并對(duì)校園文化加以闡述，同時(shí)分析當(dāng)前校園文化建設(shè)中存在的障礙，在此基礎(chǔ)上提出校園文化建設(shè)與優(yōu)化的建議與策略。
校園文化建設(shè)的相關(guān)理論。
1、校園文化內(nèi)涵。
校園文化指學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。他們認(rèn)為，“校園文化是一種管理文化、教育文化及微觀組織文化”。它可以分為物質(zhì)層、制度層和精神層三個(gè)層次，其中，精神層是“校園文化的核心和靈魂，是形成校園文化的制度層和物質(zhì)層的前提和根源?！?BR> 本論文綜合以上觀點(diǎn)，將校園文化定義為社會(huì)先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以師生文化活動(dòng)為主體，以校園精神為底蘊(yùn)，由校園中所有成員在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中共同創(chuàng)造而形成的學(xué)校物質(zhì)文明、精神文明和制度建設(shè)的總和。
2、目前校園文化建設(shè)的研究現(xiàn)狀。
國(guó)外對(duì)校園文化的研究最早來(lái)自于上世紀(jì)早期的巴黎大學(xué)與牛津大學(xué)，以通識(shí)教育與學(xué)術(shù)自由為宗旨是這兩所大學(xué)的辦學(xué)理念，這種的前沿的理念積極影響著以后成立的大學(xué)。在20世紀(jì)40年代初，美國(guó)學(xué)者亞歷斯.奧斯本就出版了《思考的方法》、《創(chuàng)造性想象》等著作，人的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的理論進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。麻省理工學(xué)院在1948年開(kāi)設(shè)了創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新教育。
過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)xxxx學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)后數(shù)據(jù)匯總?cè)绫?：
1、在校園文化物質(zhì)建設(shè)方面的不夠合理。
在校園文化建設(shè)中，在物質(zhì)建設(shè)上投入過(guò)大，但是缺乏內(nèi)涵，趨向于貪多求大的粗放式發(fā)展模式。在這種模式下，造成極大的鋪張浪費(fèi)，雖然取得了一些收效，但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的合理分配。許多學(xué)生反映，學(xué)院有先進(jìn)的設(shè)備，但缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，學(xué)生并未能真正接觸該教學(xué)設(shè)施，知識(shí)技能方面還停留在課本理論上。有先進(jìn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但沒(méi)有真正做到物以致用的目的'。
2、在校園精神文化建設(shè)方面的不夠豐富。
校園文化的建設(shè)問(wèn)題往往在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)被忽略，即使部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此有所注意，其目光也往往僅停留在物質(zhì)文化這個(gè)層面上。在對(duì)校園綠化、美化的問(wèn)題上，他們下大力、出巨資搞建筑、購(gòu)設(shè)備、擴(kuò)道路、植花草、豎雕塑，但在重視這些顯性的物質(zhì)文化建設(shè)的時(shí)候，卻忽視了隱性文化的建設(shè)――精神文化的建設(shè)。
學(xué)生在學(xué)院文化建設(shè)上所提出的意見(jiàn)并沒(méi)有受到關(guān)注，造成學(xué)生對(duì)學(xué)院缺乏信心。學(xué)院在文化建設(shè)的觀念上落后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想，歸根到底還是學(xué)院沒(méi)有意識(shí)到精神文化建設(shè)的重要性。形式上乏味，沒(méi)有多樣化，豐富多彩的內(nèi)涵。
3、在校園制度文化建設(shè)方面的不夠完善。
在管理制度上疏忽，首先校園商業(yè)文化色彩越來(lái)越重，警察學(xué)院是莊重嚴(yán)肅的地方。如今卻面臨到處廣告、宣傳單、擺攤推銷(xiāo)的現(xiàn)象，大大降低了學(xué)校文化面貌，這種浮躁的氛圍下校園文化如何建設(shè)？其次是生活制度上，學(xué)生反映太過(guò)于嚴(yán)厲，同學(xué)們沒(méi)有太多的自由，以至于缺少時(shí)間去學(xué)習(xí)。最后是學(xué)校文化發(fā)展的封閉型。學(xué)院屬于警察院校，由于意識(shí)形態(tài)方面的差異，人生觀、價(jià)值觀不同，我們對(duì)這種文化的交流還是持保守的態(tài)度。
綜上所述，我們應(yīng)該緊抓xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題，重視存在的一些少量問(wèn)題，把握住問(wèn)題的源頭。
針對(duì)以上情況，我們對(duì)xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析（見(jiàn)表2）。
（一）學(xué)校的重視和宣傳不夠。
有人認(rèn)為，大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，學(xué)校教學(xué)是與學(xué)生學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，是天經(jīng)地義的事，開(kāi)展校園文化活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)青春；也有人認(rèn)為，課外活動(dòng)不過(guò)就是玩玩樂(lè)樂(lè)，調(diào)劑生活，是一種休息和放松，多玩一點(diǎn)或少玩一點(diǎn)不妨礙學(xué)校的發(fā)展。凡此種種，造成了學(xué)校教學(xué)活的不完整，教師崇尚考試，以考試成績(jī)區(qū)分，判別學(xué)生素質(zhì)的高低并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金甚至入黨的唯一依據(jù)，對(duì)學(xué)生讀書(shū)以外的活動(dòng)不理解、不支持，更不關(guān)心，認(rèn)為沒(méi)有太大的必要。
（二）傳統(tǒng)理念影響校園文化。
我校歷史悠久，形成的自己獨(dú)特的教學(xué)、管理風(fēng)格，但同時(shí)也繼承了一些不符合時(shí)代發(fā)展的規(guī)矩，嚴(yán)重拖了學(xué)院進(jìn)步的步伐。作為公安院校，我們經(jīng)?？吹竭@樣的景觀：公安專業(yè)類大學(xué)生往往熱衷于各種科技知識(shí)，非公安專業(yè)類大學(xué)生的文藝活動(dòng)相對(duì)濃厚，其原因就在于他們長(zhǎng)期受到所學(xué)學(xué)科課程的影響，局限于本專業(yè)的知識(shí)，所以，應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種的文化活動(dòng)，增加見(jiàn)識(shí)，豐富生活。
（三）局限于學(xué)生管理和思想教育層次上，以學(xué)生為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)少。
由于我校屬于公安院校，紀(jì)律意識(shí)的重要性不言而喻，但是過(guò)分拘泥于這些條條框框，往往造成學(xué)生所涉獵的知識(shí)匱乏。社會(huì)的飛速發(fā)展，文化需在交流的過(guò)程中才更有價(jià)值。我校封閉式的管理模式，恰恰把自己裝進(jìn)了一個(gè)似乎精致的琉璃瓶，外表的光鮮，里面空洞無(wú)奇。
（五）校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校園文化檔次不高。
校園文化建設(shè)制度不完善，由于眼界不夠開(kāi)闊，認(rèn)識(shí)不到位，校園文化建設(shè)很難納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃。這也是現(xiàn)行高校校園文化建設(shè)的設(shè)施簡(jiǎn)陋、布局零亂、品位不高的一個(gè)重要因素。校園文化需要一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，一步到位的統(tǒng)籌規(guī)劃根本無(wú)法制定，由于文化自身的性質(zhì)并不像經(jīng)濟(jì)那樣既明確又直接，顯著地影響著人們的生活，因而除了一些文化學(xué)者和專家之外，眾多人對(duì)文化的認(rèn)識(shí)如同對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)一樣。由于缺乏專業(yè)人員的引導(dǎo)，因此校園文化的檔次不高，內(nèi)涵不深刻。
由前兩章的論述可以得出，xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)還存在一定的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高警校文化建設(shè)的質(zhì)量，本章將在前文的理論分析和現(xiàn)實(shí)觀照的基礎(chǔ)上，分別在校園文化建設(shè)的物質(zhì)、精神、制度，三個(gè)方面作出分析，提出相應(yīng)的對(duì)策。
（一）建立一個(gè)環(huán)境優(yōu)美設(shè)備完全的校園。
高等院校的校園是師生學(xué)習(xí)、工作的主要場(chǎng)所，大學(xué)校園的各種物質(zhì)景觀和設(shè)施，從圖書(shū)館、教學(xué)樓，到草坪樹(shù)木，都與生活在校園中的人關(guān)系密切。由此可知，校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)之一便是校園的物質(zhì)文化建設(shè)，在進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)，必須從整體著眼，統(tǒng)籌兼顧，做好科學(xué)合理的規(guī)劃。
（二）建立一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)專職教師隊(duì)伍。
高素質(zhì)包括兩大方面，一是會(huì)做人，二是能做事。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師素質(zhì)最全面的概括。學(xué)高，即學(xué)問(wèn)淵博，業(yè)務(wù)精湛。大學(xué)教師在知識(shí)的深度和廣度方面要作到既專又博，人文和科學(xué)知識(shí)均應(yīng)涉獵。
（三）以政治育警為中心，加強(qiáng)思想政治教育，打牢從警為民的思想基礎(chǔ)。
我校始終把全心全意為人民服務(wù)的宗旨作為學(xué)生培養(yǎng)的一項(xiàng)基本教育理念，始終吧政治育警放在人才培養(yǎng)的第一位，所以應(yīng)該通過(guò)學(xué)生參與、實(shí)踐，體驗(yàn)式教育方法促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我領(lǐng)悟。我院本著每年給與同學(xué)校外實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)。但總是局限于公安行業(yè)，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該多給與學(xué)生在其他領(lǐng)域給與同學(xué)們鍛煉，有些非公安專業(yè)的同學(xué)，并不打算走上公安行業(yè)工作，他們更樂(lè)意去其他領(lǐng)域磨練。
（四）塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，當(dāng)學(xué)風(fēng)形成了帶有普遍性的、重復(fù)出現(xiàn)的和相對(duì)穩(wěn)定的行為心理狀態(tài)，成為影響整個(gè)學(xué)校生活的重要因素時(shí)，同學(xué)們?cè)谘孕信e止上都得以體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是校園文化的主體，而學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。置身于其中會(huì)受到潛移默化的感染和熏陶，會(huì)使人終身受益，良好的學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)校園文化中最寶貴的財(cái)富。
（五）將以人為本作為最基本的原則。
科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心就是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是以人為本的根本目標(biāo)，一方面應(yīng)該以人作為手段和工具，另一方面更要將落腳點(diǎn)置于人的全面發(fā)展，在構(gòu)筑我校校園制度文化時(shí)，“以人為本”的理念集中體現(xiàn)在以學(xué)生為本，將以人為本融入大學(xué)生心理和生理健康成長(zhǎng)的需要上，充分尊重每一個(gè)人的個(gè)體差異，為每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)和成才的渠道，直接及時(shí)地傳遞他們的意見(jiàn)和建議到學(xué)校決策層，并且盡量及時(shí)、妥善處理，在制度上為大學(xué)生多元化發(fā)展提供支持。
結(jié)論：
本文在查閱大量的相關(guān)資料基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的分析與歸納，分析了xx學(xué)院校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)xxxx學(xué)院存在問(wèn)題和原因進(jìn)行了調(diào)查，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題，對(duì)xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀提出了以下對(duì)策與建議：
（一）建立一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)專職教師隊(duì)伍。
（二）以政治育警為中心，加強(qiáng)思想政治教育，打牢從警為民的思想基礎(chǔ)。
（三）塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十四
近年來(lái)，兒童意外傷害事件頻頻發(fā)生，但出乎意料的是，大多數(shù)兒童意外傷害并非發(fā)生在充滿危險(xiǎn)的戶外，卻發(fā)生在被認(rèn)為是安全港灣的家中。國(guó)際非營(yíng)利性組織——全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)３日在南京發(fā)布《兒童家居用品安全專題調(diào)研報(bào)告》稱，有61.2%的兒童意外傷害發(fā)生在家中。
基于這份結(jié)果，該機(jī)構(gòu)又進(jìn)一步對(duì)家居用品危險(xiǎn)因素進(jìn)行了家長(zhǎng)認(rèn)知調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，跌倒或墜落、燒燙傷及觸電、割傷、夾傷或動(dòng)物咬傷、中毒、窒息等，成為家長(zhǎng)們所擔(dān)心的由家居用品引發(fā)的主要傷害，但有近80%家長(zhǎng)并不清楚如何對(duì)家居用品進(jìn)行安全檢查?！秲和揖佑闷钒踩珜ｎ}調(diào)研報(bào)告》向中國(guó)的家長(zhǎng)們介紹了國(guó)際常用的家居用品安全“5s”檢查原則，呼吁家長(zhǎng)們從兒童的角度出發(fā)檢查家居用品的布置與擺放。
據(jù)介紹，5s原則包括五個(gè)關(guān)鍵詞：第一，“看see”，習(xí)慣于“大人國(guó)”的父母?jìng)兂３Ｍ撕⒆邮怯谩靶∪藝?guó)”的方式使用家中的物品，所以要學(xué)習(xí)用兒童的眼光審視物品擺放；第二，“繩帶strings”，小孩子的好奇心會(huì)令其用長(zhǎng)繩帶做游戲，從而引發(fā)繩帶繞頸，因此應(yīng)避免兒童接觸到過(guò)長(zhǎng)的繩帶；第三，“尺寸size”，孩子們喜歡用口來(lái)探索世界，過(guò)小的物品容易被放入口中而引發(fā)窒息，所以越是小的孩子，家長(zhǎng)們要給予越大的物品；第四，“表面surface”，一些棱角尖銳、邊緣粗糙的家居用品表面容易引發(fā)傷害，因此應(yīng)盡量確保物品表面平滑柔軟。第五，“標(biāo)準(zhǔn)standard”，在購(gòu)買(mǎi)家居用品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)檢查與兒童用品相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)疾病預(yù)防控制中心傷害預(yù)防專家段蕾蕾表示：“兒童健康一直是我們所重點(diǎn)關(guān)注的，但是，可預(yù)防的傷害卻是中國(guó)兒童死亡的主要原因，其中發(fā)生在家中的傷害占據(jù)了兒童傷害發(fā)生率的一半以上。孩子接觸最多的家長(zhǎng)和幼教老師無(wú)疑可以通過(guò)提高自身的傷害預(yù)防認(rèn)知，直接幫助孩子避免傷害的發(fā)生?！?BR> 據(jù)了解，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)將在全國(guó)開(kāi)展“全國(guó)幼兒園老師家居用品安全專題培訓(xùn)項(xiàng)目”，在各級(jí)衛(wèi)生和教育部門(mén)的支持下，向全國(guó)近５０００所幼兒園提供家居用品安全專題培訓(xùn)。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十五
在30年的工作實(shí)踐中，各地始終致力于加強(qiáng)“服務(wù)文化”建設(shè)，發(fā)揮“服務(wù)文化”功能，有力地促進(jìn)了老干部工作的健康、科學(xué)發(fā)展，取得了豐碩成果，贏得了廣大老干部的普遍認(rèn)可。歸納“服務(wù)文化”對(duì)老干部工作的促進(jìn)作用，有以下四個(gè)功能。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了教育教學(xué)信息化、數(shù)字化，數(shù)字化校園的建設(shè)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)手段和教學(xué)水平，培養(yǎng)人才的迫切需要，只有予以充分的認(rèn)識(shí)和高度的重視，才能確保數(shù)字化校園建設(shè)在學(xué)校工作中順利進(jìn)。
下面就本校的數(shù)字化教育教學(xué)建設(shè)情況做一簡(jiǎn)單介紹
新農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)迫切而長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。針對(duì)當(dāng)前我市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，按照社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，新農(nóng)村文化建設(shè)工作必須采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn)。結(jié)合這次調(diào)查，我們特提出如下對(duì)策和建議。
1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)
近年來(lái)，我省各級(jí)公路管理部門(mén)日益重視公路文化建設(shè)，把公路行業(yè)文化建設(shè)作為對(duì)內(nèi)凝聚人心、激發(fā)活力，對(duì)外展示行業(yè)風(fēng)貌、構(gòu)建和諧公路的重要舉措，且取得了顯著成績(jī)。如：從20xx年起，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路，促進(jìn)了省管公路的機(jī)制改革，使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化。以受社會(huì)高度評(píng)價(jià)的“三個(gè)工程”為例：
各處室級(jí)部配備公用辦公計(jì)算機(jī)，并在部分處室配置打印機(jī)，充分利用校園網(wǎng)一這平臺(tái)將各處室級(jí)部的信息進(jìn)行有效的管理。
2、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)
第二種情況是開(kāi)展活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有固定的指導(dǎo)管理人員。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村和廣大群眾的經(jīng)濟(jì)條件比較差，且大部分群眾不十分喜愛(ài)文藝活動(dòng)，加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視群眾文化工作，沒(méi)有安排固定的文藝活動(dòng)指導(dǎo)管理人員。
加強(qiáng)電子圖書(shū)、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，學(xué)校購(gòu)置數(shù)字化電子圖書(shū)館一套，計(jì)130萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，并接入校園網(wǎng)，使全校師在工作學(xué)習(xí)之余，通過(guò)校園網(wǎng)瀏覽閱讀全面升級(jí)圖書(shū)館現(xiàn)有硬件設(shè)備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書(shū)、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書(shū)文化。
3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)
學(xué)校購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)，建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書(shū)、信息發(fā)布、知識(shí)資源及電子圖書(shū)等內(nèi)容，為學(xué)校管理、師生的學(xué)習(xí)和交流提供了強(qiáng)大的平臺(tái)。
5數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持
學(xué)校將建成百兆到桌面、技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校各教室、辦公室全部設(shè)有網(wǎng)絡(luò)端口、提供一臺(tái)公用計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，并設(shè)置專業(yè)服務(wù)器，安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書(shū)管理等軟件等。
統(tǒng)籌各方力量，形成工作合力，大力推動(dòng)社會(huì)公眾資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、城市文明向農(nóng)村輻射。積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，不斷加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生、交通、電力、通訊、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入力度，不斷改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，提高城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的共享度，解決農(nóng)村生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后的瓶頸制約。通過(guò)加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的支持力度，讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村、惠及農(nóng)民，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距。
6電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（1）計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)
在原有設(shè)備基礎(chǔ)上，20xx年9月，學(xué)校新購(gòu)置高檔海爾品牌計(jì)算機(jī)30臺(tái)，組裝服務(wù)器一臺(tái)、教學(xué)用機(jī)一臺(tái)，保證了計(jì)算機(jī)教室和高效運(yùn)行。
（2）多媒體教室系統(tǒng)
學(xué)校設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體會(huì)議室、公用多媒體教學(xué)教室和多媒體教學(xué)班共9個(gè)，配備教學(xué)用機(jī)、投影設(shè)備各一套，并接入校園網(wǎng)。
1加強(qiáng)數(shù)字化信息化教育教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮數(shù)字化手段優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校注重教師對(duì)數(shù)字化教學(xué)手段的研究，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)手段，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒全技術(shù)用于辦公和教學(xué)。
辦園條件不斷改善。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差，改制后廣大業(yè)主積極籌措資金建造園舍，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書(shū)資料等，辦園條件得到較快改善。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位。各幼兒園的廚房設(shè)施能?chē)?yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)，園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。
2培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍
隨著壽光市教育網(wǎng)的開(kāi)通，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作。教育信息化開(kāi)闊了教師的視野，豐富了教師的知識(shí)，方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。
在大力推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校文化建設(shè)越來(lái)越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)注和重視。而作為教育第一資源的教師，其文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)諸多方面的核心內(nèi)容。教師職業(yè)的基本功能決定了教師文化的內(nèi)涵，良好的學(xué)校教師文化潛移默化地深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并影響著我們國(guó)家的未來(lái)。因此，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，是確保中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工程。前段時(shí)間，教育局人事科組織人員對(duì)全區(qū)八所中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行座談?wù){(diào)研，總體上看各校（園）對(duì)教師文化建設(shè)工作較為重視，也取得了不少成績(jī)，但還存在著諸多需要解決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的分析，以指導(dǎo)今后學(xué)校教師文化建設(shè)。
加大投入。近年來(lái)，我?？朔?jīng)費(fèi)短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬(wàn)元，為每間辦公室配備了臺(tái)式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學(xué)生機(jī)房，增添了6部數(shù)碼攝像機(jī)和15部數(shù)碼照相機(jī)，并對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)改造，購(gòu)買(mǎi)服務(wù)器2臺(tái)，更換了數(shù)部交換機(jī)，各教學(xué)樓間用光纖連接，達(dá)到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過(guò)有線和無(wú)線連接，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。學(xué)校還通過(guò)多種渠道購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實(shí)錄近500g，供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。
為了提高教師利用數(shù)字化段教學(xué)的水平，充分發(fā)揮數(shù)字化設(shè)備優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)培訓(xùn)中采取集中培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、技能大比武，網(wǎng)課評(píng)選項(xiàng)等措施在教師中開(kāi)展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn)，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
3開(kāi)足開(kāi)全課程，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的掌握
校園文化是一種自覺(jué)地以文化為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育管理模式?！吨袊?guó)教育改革和基礎(chǔ)綱要》明確指出：“要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地?！弊鳛橐环N育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)，它在學(xué)校教育中具有特殊的作用，尤其是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，具有潛移默化的影響效果。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有了很大的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用更加科學(xué)化，實(shí)際化，教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)質(zhì)地飛躍，但也存在許多問(wèn)題，如教師的數(shù)字化教學(xué)水平還需進(jìn)一步提高，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)手段和課堂教學(xué)的融合，學(xué)校將加大資金投入，更新硬件設(shè)備，為數(shù)字化教學(xué)提供保障。將“數(shù)字化校園的建設(shè)”與學(xué)校教育教學(xué)改革、科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面的工作有效地結(jié)合起來(lái)，把我校建設(shè)成為一所現(xiàn)代化學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的信息化，數(shù)字化。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十六
xx年至xx年全縣共發(fā)生各類煤礦生產(chǎn)安全事故25起，死亡31人，百萬(wàn)噸死亡率達(dá)8.86％，直接經(jīng)濟(jì)損失138.45萬(wàn)元。
當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、從事故類別分析，3年中共發(fā)生頂板事故23起，死亡了24人，分別占3年事故總數(shù)的92%和77.4%；其中瓦斯事故是自19xx年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出，瓦斯事故再次發(fā)生，說(shuō)明全縣煤礦安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)沒(méi)有抓到位，預(yù)防頂板事故和瓦斯事故的措施沒(méi)有到位。
2、從事故的性質(zhì)分析，3年25起事故均是責(zé)任事故，事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的，說(shuō)明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后，安全素質(zhì)普遍較低，自我防護(hù)意識(shí)較差，遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺(jué)性不強(qiáng)。
3、從事故發(fā)生的原因分析，頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎(chǔ)條件差，井巷布局不合理，安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護(hù)不到位、或者是支護(hù)不及時(shí)造成的；有的是處理危巖時(shí)，措施、方法不合理造成的；有的是支護(hù)材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問(wèn)題是瓦檢員配備不足，責(zé)任心不強(qiáng)，檢查不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)跟班作業(yè)，井下電器有失爆現(xiàn)象；煤礦樹(shù)枝狀開(kāi)采還未根本杜絕，通風(fēng)狀況還不是非常良好，瓦斯很容易產(chǎn)生突然集聚，造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來(lái)看，事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產(chǎn)操作規(guī)程或者是企業(yè)沒(méi)有制定切合實(shí)際的、詳細(xì)的、科學(xué)的操作規(guī)程，致使從業(yè)人員有章不循或無(wú)章不循，企業(yè)的管理人員又嚴(yán)重不負(fù)責(zé)，加之本身基礎(chǔ)條件差，致使事故多發(fā)。
4、從事故發(fā)生的時(shí)間分析，25起事故當(dāng)中，在上午10：30（含10：30）以前發(fā)生的僅有3起，而10：30以后發(fā)生的占22起，也就是說(shuō)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員要下班、或者已經(jīng)下班、或者現(xiàn)場(chǎng)管理人員沒(méi)有跟班作業(yè)致使安全生產(chǎn)事故發(fā)生。說(shuō)明了企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)督不到位，工人乘機(jī)違章操作。這也是我們總結(jié)、分析事故以前所忽視的。
5、從事故發(fā)生的年度分析，3年中以xx年發(fā)生的事故最多，也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產(chǎn)、爭(zhēng)利益的時(shí)候容易發(fā)生安全事故，說(shuō)明了企業(yè)老板仍然存在著重生產(chǎn)、輕安全的老問(wèn)題。
1、進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立安全第一的思想。
煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，切實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會(huì)管理職能的基本要求。全縣各級(jí)各部門(mén)一定要把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，從全面貫徹落實(shí)“xx”重要xx，維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的高度，從全面貫徹落實(shí)縣的黨的十一次會(huì)議精神和政府工作報(bào)告的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作的重要意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，動(dòng)員全社會(huì)力量，齊抓共管，全力推進(jìn)。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹(shù)立安全第一的思想，從安全生產(chǎn)的投入、教育培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)管理等各個(gè)方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì)，真正做到生產(chǎn)安全，減少傷亡事故的發(fā)生。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十七
20xx年，xxx、xxx兩條高速公路的建成通車(chē)，使xxx省高速公路通車(chē)?yán)锍踢_(dá)到20xx公里。20xx年我省高速公路計(jì)劃新開(kāi)工14條，同時(shí)確保長(zhǎng)株、邵永、衡炎3條高速公路年內(nèi)建成通車(chē)。預(yù)計(jì)到20xx年，全省高速公路通車(chē)?yán)锍虒⑼黄?700公里。形成從省會(huì)城市到任何市州四小時(shí)的經(jīng)濟(jì)圈。
隨著高速公路的不斷延伸，xxx省邊遠(yuǎn)、落后地區(qū)逐步納入到高速公路的輻射網(wǎng)中來(lái)。而新開(kāi)通的xxx高速公路經(jīng)過(guò)的地區(qū)位于xxx的湘西山區(qū)地帶，在xxx高速公路開(kāi)通前，該地區(qū)相對(duì)于湘中、湘北、湘南地區(qū)是比較落后和閉塞的，延線又以少數(shù)民族的山區(qū)居民為多數(shù)，以及新加入到xxx高速公路警察隊(duì)伍中不滿一年的警員占了現(xiàn)在xxx大隊(duì)總共民警數(shù)量的一半以上，新進(jìn)民警執(zhí)法水平和能力高低有別，這些特點(diǎn)使新開(kāi)通的xxx高速公路警察在交通安全管理中遇到了一些在前面開(kāi)通的高速公路經(jīng)過(guò)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不太容易出現(xiàn)的現(xiàn)象和難題也必將更加普遍和突出，一些新問(wèn)題也將不斷出現(xiàn)。
（一）沿線群眾對(duì)高速公路的功能和特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，不聽(tīng)勸阻，易引發(fā)事故。
主要體現(xiàn)在行人上高速的問(wèn)題上。高速公路采用全封閉、全立交，路段兩側(cè)均設(shè)置禁入柵，交叉口全立交，避免橫向穿越，使車(chē)速的提高和安全有了保證。xxx高速公路沿線大部分是少數(shù)民族山區(qū)居民，根據(jù)民警沿線走訪的情況了解到，沿線村民大部分是老人和留守兒童，青壯年大部分在外務(wù)工和就學(xué)，在高速警察進(jìn)村開(kāi)展交通安全教育之前，受到的交通安全教育幾乎為零，他們之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高速公路，對(duì)高速公路的特點(diǎn)和功能不了解，高速公路對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一件非常新鮮的事物，認(rèn)為是：路就可以走，不然怎么叫路呢？因而行人經(jīng)常置高速公路管理民警的勸告和交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)的提示于不顧，在高速公路上行走進(jìn)行趕集、走親訪友、上學(xué)、搭車(chē)等其他行為，易使松弛的駕駛員突然反應(yīng)，在毫秒之間，躲閃不及，輕則影響駕駛員駕駛，重則車(chē)毀人亡。
在新開(kāi)通的xxx高速公路所發(fā)現(xiàn)的行人中，以下幾類占了相當(dāng)大的比重。
1、高速公路延線的居民。
2、在高速公路上下車(chē)的乘客。
3、部分拾荒、流浪人員。
4、觀光采風(fēng)人員。
（二）高速公路沿線駕駛?cè)藛T交通安全意識(shí)差，幾種典型交通違法行為較突出。
由于高速公路管理的特殊性，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》專門(mén)列出第四章第五節(jié)對(duì)高速公路行車(chē)進(jìn)行了特別規(guī)定。新開(kāi)通高速公路配套設(shè)施較新，也較全。全程對(duì)各種違法違規(guī)現(xiàn)象，諸如“不系安全帶”、“超速”、“酒后駕駛”等，都設(shè)有警示標(biāo)志。各涵洞、橋梁上的禁止、取消禁止，提示標(biāo)志也較為明顯，然而民警在執(zhí)勤執(zhí)法的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，沿線駕駛員違反以下幾種交通違法行為的多。
1、客運(yùn)車(chē)輛在高速公路上下客的違法行為多。許多沿線居民，因?yàn)殡x高速公路近，不去車(chē)站買(mǎi)票坐車(chē)，而是直接和駕駛員電話聯(lián)系，或者干脆就在高速公路的路肩上邀手，示意坐車(chē)，駕駛員為了營(yíng)利，不顧危險(xiǎn)，而突然剎車(chē)，在高速公路上進(jìn)行上下客。
2、超速行駛、遮擋號(hào)碼、套用其他機(jī)動(dòng)車(chē)號(hào)牌、不按規(guī)定安裝機(jī)動(dòng)車(chē)號(hào)牌的違法行為多。在新開(kāi)通的xxx高速公路上，由于路況復(fù)雜，限速較低，初期超速車(chē)輛甚至能達(dá)到50%以上。處罰的普遍性，使得許多沿線司機(jī)養(yǎng)成了上高速擋號(hào)牌、掛套牌、不掛牌的習(xí)慣，上高速公路后，經(jīng)常把車(chē)開(kāi)在超車(chē)道上一路狂飆，一旦遇到緊急情況，極易發(fā)生交通事故。
3、駕駛車(chē)輛不帶駕駛證、行駛證、駕駛沒(méi)有手續(xù)的、走私的、報(bào)廢的、拼裝的車(chē)輛違法行為多。這種交通違法行為在沿線的駕駛員違法情況中比較突出，自認(rèn)為，自己在本縣跑，不帶駕駛證、行駛證應(yīng)該不會(huì)有人查車(chē)，查了車(chē)，有關(guān)系打個(gè)電話就可以放；有的沿線駕駛員駕駛已經(jīng)報(bào)廢的、走私的、拼裝的車(chē)輛在高速公路上行駛，車(chē)況很差，對(duì)高速公路交通安全構(gòu)成了很大的威脅。
由于是新建成的高速公路，出現(xiàn)諸多問(wèn)題是難免的。由于規(guī)劃設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏使得橋梁、涵洞等方便通行的道路設(shè)置存在某些不合理性，以及居民對(duì)新事物、新交通方式還存在的不了解，等等各方面的原因，使得新建成的xxx高速公路交通安全管理存在一定的難度，容易出現(xiàn)新老問(wèn)題。
（一）行人上高速，產(chǎn)生問(wèn)題的原因主要有：
1、高速公路沿線居民出行需要。xxx高速公路多穿越山區(qū)、貧地。年青人外出打工較多，留守的多為孤老病殘，人員素質(zhì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)而言相對(duì)較低。為了出行的需要，他們常破壞高速兩旁的防護(hù)網(wǎng)而進(jìn)入高速。高速公路的修建滿足了城鎮(zhèn)間的溝通，但因?yàn)樵O(shè)計(jì)與成本的原因，不可能照顧到方方面面，考慮得面面具到，便不會(huì)是全程天橋與地下通道，使一部分沿線居民的出行繞了遠(yuǎn)路。而新建成的xxx高速公路，遠(yuǎn)離省會(huì)城市之地，車(chē)流量相較老高速而言較少，少數(shù)生活于高速旁的人，麻痹大意，敢于橫穿高速。再則新建的xxx高速大多穿山越澗，特別是跨河大橋、高山涵洞的建成，縮短河兩岸、山兩邊的距離。沿高速走將減少行程，從而不必翻山越嶺，節(jié)約出行時(shí)間，這也是少數(shù)人敢于以身涉險(xiǎn)的原因所在。以xxx大隊(duì)沅陵中隊(duì)轄區(qū)數(shù)百米長(zhǎng)的櫻桃灣隧道為例。該隧道大大縮短了往來(lái)沅陵縣涼水井鎮(zhèn)何家村、白合村、王家?guī)X村、云從洞村、涼水井集鎮(zhèn)等地間的距離，節(jié)省了翻山越嶺近一個(gè)多小時(shí)的路程，每天在早中晚均有人穿隧道而過(guò)。
2、在高速公路上等車(chē)的現(xiàn)象并非新開(kāi)通的xxx高速所獨(dú)有，卻以新開(kāi)通的xxx高速較為突出。新建高速公路直接連接上了周邊的市州中心城市，而城鄉(xiāng)差距的明顯，周邊車(chē)站車(chē)輛班次規(guī)劃的不健全，使一些小的出口附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民不再愿意到縣區(qū)車(chē)站去轉(zhuǎn)車(chē)，而直接選擇了上高速招攔過(guò)路的客運(yùn)貨運(yùn)車(chē)輛。大多高速出口沒(méi)有配備車(chē)站站點(diǎn)，部分司機(jī)，為了利益的需要，也敢于在高速公路上停車(chē)載客，不顧事故隱患，嚴(yán)重違反高速行車(chē)規(guī)定。
3、在拾荒、流浪人員中，尤以精神病人最為典型。新開(kāi)通的xxx高速公路大多車(chē)流量較少，但還是有部分拾荒者，為了一時(shí)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，對(duì)高速公路上車(chē)輛制造的生活垃圾感興趣，少數(shù)不文明的司乘人員拋灑到高速公路的生活垃圾成為拾荒者所青睞的財(cái)富。而沿高速流浪的人員中，以精神病人最為典型。社會(huì)救助制度的不完善，直接導(dǎo)致了流浪人員上高速公路。20xx年3月10日晚上，一名癡呆老人進(jìn)入xxx高速公路，被沅陵中隊(duì)巡邏民警劉念、向勝及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并聯(lián)系其家人送回。像這樣的例子，在xxx高速沅陵中隊(duì)日常的執(zhí)勤執(zhí)法中，經(jīng)常能夠碰到，而且經(jīng)常能碰到的，就是家住高速沿線的一兩個(gè)精神病人。
4、觀光采風(fēng)人員偶爾有之。新建的xxx高速兩旁大多山川迤邐，溪澗潺潺，春有油菜花遍野；夏有青山蟬鳴；秋有漫山紅葉；冬有銀裝素裹。不少采風(fēng)、攝影人員偏就喜歡另辟蹊徑，或乘汽車(chē)而下，或由路口而上，以獨(dú)特的視角，“觀賞自然，感悟人生”。20xx年3月上旬之后，天氣變暖，陽(yáng)光明媚之時(shí)，在xxx高速沅陵出口附近，常能夠看到三兩手持相機(jī)的攝影愛(ài)好者，對(duì)高速公路兩旁的金燦燦的油菜花頗感興趣，在沅陵中隊(duì)執(zhí)勤民警的多次勸阻下，才從xxx高速沅陵收費(fèi)站下高速。
（二）針對(duì)沿線駕駛員駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)上高速行駛出現(xiàn)的許多問(wèn)題，分析其原因主要有：
1、新開(kāi)通的xxx高速大多每小時(shí)限速一百公里以下。這是針對(duì)高速涵洞橋梁多的整體而言，在某些路況較好的路段，因?yàn)槭切陆ǜ咚?，路面條件甚至優(yōu)于某些平原舊高速。駕駛員便會(huì)放松警惕，加速行駛。隨著汽車(chē)制造業(yè)的發(fā)展及居民購(gòu)買(mǎi)能力的增強(qiáng)，普通小轎車(chē)的最高時(shí)速都能達(dá)到每小時(shí)160公里以上。而走遍全國(guó)，沒(méi)有一條高速會(huì)允許你跑到每小時(shí)120公里以上。以xxx高速沅陵段為例，該路段全程限速每小時(shí)80公里，但實(shí)際上，查處的超速駕駛員經(jīng)常抱怨，以每小時(shí)80的速度在高速公路上跑，“感覺(jué)就像是爬一樣”。
許多駕駛員對(duì)高速公路行車(chē)規(guī)定不夠重視，把平時(shí)駕車(chē)隨意行駛的習(xí)慣帶上高速，占超車(chē)道、騎線、隨意?？康谋容^多。特別是新開(kāi)通的xxx高速車(chē)輛較少的情況下，前后沒(méi)有車(chē)輛時(shí)，便把兩個(gè)車(chē)道當(dāng)成一個(gè)車(chē)道開(kāi)。極易在超車(chē)前后造成其他駕駛員的心理緊張，易釀事故。
2、一些短途駕駛員，習(xí)慣性的不攜帶駕駛證、行駛證出行。一些新車(chē)，臨時(shí)牌照過(guò)期一兩個(gè)月，在沒(méi)有牌照的情況下，也照常上路行駛。對(duì)張貼檢驗(yàn)保險(xiǎn)標(biāo)志的問(wèn)題，普遍的.不夠重視，怕影響車(chē)輛美觀，難以清洗，放在車(chē)上也不想去貼。認(rèn)為萬(wàn)一被交警查到了一個(gè)電話也可以解決問(wèn)題；一些車(chē)況不好的報(bào)廢、拼裝、走私車(chē)輛，駕駛員為了貪圖便宜，壞了再修，只要能發(fā)動(dòng)，能行駛就開(kāi)著上路，把自己和他人的生命安全與不顧，這些雖都與駕駛?cè)藛T日常的習(xí)慣有關(guān)，但也與當(dāng)?shù)氐胤浇痪块T(mén)管理的松懈不無(wú)關(guān)系。
正因?yàn)樾麻_(kāi)通的高速有著這樣那樣的新老問(wèn)題，這就對(duì)我們高速公路管理支隊(duì)的民警提出了更高的要求。在省高速公路民警隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的情形之下，新民警、新面孔不斷的充實(shí)到高速公路管理隊(duì)伍中來(lái)，必然會(huì)在管理中出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不足，協(xié)調(diào)能力欠缺等諸多問(wèn)題。這就對(duì)新開(kāi)通的高速公路的民警執(zhí)勤執(zhí)法提出了更高的要求。許多問(wèn)題不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有處理，而是發(fā)現(xiàn)的不夠及時(shí)，處理的不夠完善到位。初步應(yīng)做到“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好宣傳，有效管理，搞好溝通。”
（一）認(rèn)真學(xué)好交通法規(guī)，善于向老同志學(xué)習(xí)，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高民警自身執(zhí)法水平和能力。
法律是執(zhí)法者的武器，高速公路警察在執(zhí)勤執(zhí)法之余，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。只有學(xué)好用好法律法規(guī)，民警在執(zhí)勤執(zhí)法工作中，才能夠在處罰當(dāng)事人時(shí)理直氣壯，義正辭嚴(yán)；才能夠?qū)`法違章人員產(chǎn)生威懾能力；才能夠在執(zhí)勤執(zhí)法中受到侵害時(shí)依法保護(hù)自己的權(quán)益。
（二）熟悉沿線執(zhí)勤執(zhí)法環(huán)境，開(kāi)展執(zhí)法宣傳。
1、對(duì)高速沿線的情況進(jìn)行摸底，掌握民情社情，了解治安狀況。對(duì)沿線的學(xué)校，居民集中聚居區(qū)進(jìn)行走訪，充分利用老師、村鎮(zhèn)干部、黨員在群眾中的威信，對(duì)群眾進(jìn)行教育遵守交通安全法規(guī)。
2、針對(duì)客車(chē)超員、在高速公路上下客的情況，要找準(zhǔn)原因，對(duì)車(chē)站的駕駛員，重點(diǎn)對(duì)私營(yíng)的駕駛員進(jìn)行宣傳教育。讓其了解交通違法行為的危害性和后果，了解我們高速警察的管理意圖，對(duì)于屢次違反的駕駛員要列入“黑名單”，有針對(duì)性的進(jìn)行管理。
3、在醒目和重要的路段懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅，用手將安全知識(shí)貼在群眾的心里，要走村竄戶，用口將章程規(guī)定送到老百姓的耳中。只有沿線居民真正意識(shí)到你的認(rèn)真，你的不遺余力，他才會(huì)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，他才會(huì)遵守交通安全法規(guī)。
（三）教育與處罰相結(jié)合，樹(shù)立高速警察良好形象。
1、對(duì)行人上高速等問(wèn)題，以規(guī)勸教育為主，處罰為輔。依據(jù)《道路交通安全違法行為處理程序規(guī)定》第七條之規(guī)定，交通警察對(duì)于當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的輕微違法行為、未影響道路通行和安全的，可以提出警告，糾正違法后放行。通過(guò)教育宣傳的手段，逐步使居民習(xí)慣于不再走上高速。對(duì)規(guī)勸不聽(tīng)的，影響通行的也要嘗試著進(jìn)行處罰，畢竟對(duì)行人上高速的處罰是有法可依。
2、對(duì)駕駛員的處罰，不僅僅是使其交錢(qián)接受懲罰，還應(yīng)當(dāng)對(duì)駕駛員進(jìn)行教育。在對(duì)駕駛員進(jìn)行罰款、扣分等處罰的同時(shí)，要使駕駛員從心底里認(rèn)識(shí)到，自己的確是違了法的，以后不能再犯，而不僅僅只是當(dāng)面的唯唯諾諾；從心底里認(rèn)識(shí)到道路交通安全法不僅僅是針對(duì)駕駛員個(gè)人的規(guī)定，而是對(duì)整個(gè)高速公路行車(chē)安全的規(guī)定；從心底里認(rèn)識(shí)到自己的違法行為不僅僅置自己于險(xiǎn)境，還有可能會(huì)侵害到他人利益。
（四）與相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，共同抓好高速管理工作。
1、對(duì)護(hù)欄被破壞的地方，及時(shí)通知路政部門(mén)進(jìn)行維護(hù)修理。護(hù)欄破損而得不到修復(fù)，使得許多本不上高速的人也跟風(fēng)走上了高速，形成行人上高速的習(xí)慣。
2、對(duì)超員、在高速公路上下客等違法行為，通報(bào)車(chē)站、運(yùn)管等部門(mén)。可嘗試配合車(chē)站、運(yùn)管，建立營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的違法違規(guī)準(zhǔn)入機(jī)制，對(duì)經(jīng)常超載超員，視法律如無(wú)物的進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，直至取消其載客資格。
3、與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)交通管理部門(mén)做好溝通與協(xié)調(diào)。
當(dāng)然，新開(kāi)通的xxx高速公路管理需要xxx管理處等其他多個(gè)部門(mén)共同參與協(xié)作。高速公路配套設(shè)施的破壞，路標(biāo)、路牌等標(biāo)志擺放的不合理，天橋、涵洞設(shè)置的不合理，也是導(dǎo)致諸多問(wèn)題的原因。如何能把新開(kāi)通的xxx高速公路交通安全管理中碰到的問(wèn)題管理到位，減少事故發(fā)生，保障司乘、行人的人身財(cái)產(chǎn)安全，依然是一個(gè)需要深度探討的話題。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十八
畢業(yè)設(shè)計(jì)----實(shí)習(xí)報(bào)告。
（20xx屆）。
設(shè)計(jì)（論文）題目天逸綜合樓建筑設(shè)計(jì)。
學(xué)院名稱建筑與土木工程學(xué)院。
專業(yè)（班級(jí)）建筑學(xué)（0901班）。
姓名（學(xué)號(hào)）xx（20xxxxxxxx）。
指導(dǎo)教師黃xx許xx。
現(xiàn)在的辦公樓的發(fā)展主要趨向于綜合性、靈活性和智能化；單純的辦公樓上下班時(shí)人流非常集中，無(wú)法解決上班人員的交通、餐飲、購(gòu)物、休息、居住等要求，為克服這個(gè)問(wèn)題就出現(xiàn)了綜合性大樓，這種大樓總和了辦公、餐廳、公寓和休閑為一體，方便了辦公人員的生活；在空間方面設(shè)計(jì)的更加靈活，多采用大空間布局形式，適應(yīng)多種不同的辦公類型；智能型大樓更加完善了辦公樓的工作效率，成為了一個(gè)新型的辦公樓設(shè)計(jì)體系。
1.了解當(dāng)今中外綜合樓建筑的設(shè)計(jì)和發(fā)展特點(diǎn)。
2.了解綜合樓建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)綜合樓建筑設(shè)計(jì)的方法。
1.實(shí)例調(diào)研:通過(guò)對(duì)南京紫峰大廈、北京發(fā)展大廈的設(shè)計(jì)資料及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，了解綜合樓建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從中找到合適的設(shè)計(jì)突破口和方法。
2.文獻(xiàn)資料：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，找到綜合樓建筑設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，為今后綜合樓的建筑設(shè)計(jì)指明方向。
紫峰大廈選址位于南京南鼓樓區(qū)鼓樓廣場(chǎng)，東至中央路，西至北京西路。建筑用地面積為18721㎡。主樓地上89層，主要功能設(shè)有六星級(jí)酒店、甲級(jí)辦公樓；裙房地上6層局部7層，主要功能為商場(chǎng)與酒店附屬用房；地下4層，主要功能為商場(chǎng)、停車(chē)庫(kù)及設(shè)備機(jī)房。
1.布局：
嵌在其中，使整個(gè)建筑群虛實(shí)結(jié)合，凹凸有致。
b)基地內(nèi)部道路（包括消防通道）呈環(huán)狀，沿基地形狀包裹建筑，一般只供行人，不作機(jī)動(dòng)車(chē)道路使用。
c)基地中靠近主干道交匯路口的地方未設(shè)主要建筑，只設(shè)有一個(gè)設(shè)備庫(kù)，使建筑群體位置后退，留有開(kāi)闊的空間和視野，同時(shí)豐富基地景觀。
d)主樓的位置居于基地中心，遠(yuǎn)離相鄰道路。人行走于基地周邊不感覺(jué)到壓迫，在遠(yuǎn)處觀看整個(gè)建筑的時(shí)候體諒對(duì)比不突兀，整體和諧美觀。
e)紫峰大廈的地面部分只有東南角設(shè)有少量地面停車(chē)場(chǎng)，作臨時(shí)停車(chē)用，大部分車(chē)輛停放于地下，使得基地的地面部分有很大余地可作景觀，綠化，豐富建筑周邊環(huán)境。
b）行人流線：紫峰的辦公，酒店和商業(yè)中庭部分的入口根據(jù)人流方向設(shè)置。
1.商業(yè)入口分別設(shè)在規(guī)劃道路和中山北路的商業(yè)中庭兩側(cè)以吸收兩邊道路人流；
2.酒店行人入口設(shè)在中央路上，與機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)進(jìn)入地下停車(chē)場(chǎng)的通道進(jìn)行分離；
3.主辦公樓入口設(shè)在中山北路上，在同路上的商業(yè)入口南側(cè)，副辦公樓的入口則設(shè)計(jì)在規(guī)劃道路上，使辦公路線與酒店和商業(yè)的對(duì)外流線互不重合。
山西上的非機(jī)動(dòng)車(chē)地下道出入口地下負(fù)一層非機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)d)后勤流線：貨物運(yùn)輸通過(guò)西北副樓辦公入口側(cè)的地下車(chē)庫(kù)出入口坡道進(jìn)入地下室，通過(guò)分布于地下室各處的貨梯到達(dá)各層使用。與普通酒店，商業(yè)的機(jī)動(dòng)車(chē)流線互不重合。
消防流線：紫峰大廈建筑被城市道路包裹，基地內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)通車(chē)道路有限，若做環(huán)形消防道路在基地內(nèi)則不能滿足4米的寬度要求，且中山北路樹(shù)木種植茂盛，綠樹(shù)茂密，景觀優(yōu)美不宜破壞。為滿足消防要求，發(fā)生緊急情況時(shí)城市道路也做消防通道使用。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十九
調(diào)研人。
調(diào)研時(shí)間2011年2月3日至5日。
正文。
前言。
根據(jù)nbc等媒體的公開(kāi)報(bào)道統(tǒng)計(jì)，在“9·11”事件后不到三年的時(shí)間里，全球總共發(fā)生了2929起與恐怖主義相關(guān)的傷亡事件，其中僅2004年發(fā)生的恐怖襲擊事件就有1709件，占到了襲擊總數(shù)的58％。雖然國(guó)際社會(huì)對(duì)恐怖主義進(jìn)行了持續(xù)不斷的打擊，但并沒(méi)有遏止世界范圍內(nèi)恐怖事件上升的勢(shì)頭。在國(guó)內(nèi)以“達(dá)賴”“熱比亞”為代表的民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力與國(guó)外恐怖分子沆瀣一氣，陰謀策劃西藏、新疆獨(dú)立，發(fā)動(dòng)了一系列打砸搶燒暴力恐怖事件，對(duì)西藏和新疆地區(qū)的和諧與穩(wěn)定造成了嚴(yán)重威脅，也不可避免地滲透到大學(xué)校園。
首先傳媒暴力文化的影響，由于大學(xué)生尚處于成長(zhǎng)期，生理和心理不成熟，人生觀、價(jià)值觀和個(gè)性正處于形成之中，故媒體所傳遞的信息質(zhì)量，會(huì)直接影響大學(xué)生的價(jià)值觀和人格個(gè)性的發(fā)展方向。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深入，一些反映恐怖分子犯罪記錄的印刷品、錄像帶、淫穢畫(huà)報(bào)、黃色書(shū)刊等，也通過(guò)各種渠道涌入我國(guó)。這些描繪淫穢色情、宣揚(yáng)暴力以及腐朽生活方式的音像印刷制品，嚴(yán)重腐蝕著大學(xué)生心理和意志，埋下犯罪的種子。我國(guó)有關(guān)部門(mén)的抽樣調(diào)查也顯示，65%以上的工讀學(xué)生，50%以上的青少年犯罪，其違法犯罪之前均直接接觸并受過(guò)各種不良信息的影響。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)餐飲界名人蕭某遭綁架案中，犯罪嫌疑人就是完全模仿網(wǎng)絡(luò)犯罪游戲“生存游戲”的犯罪模式，要求被害人家屬依約定前往指定地點(diǎn)“尋寶”，“過(guò)關(guān)”后再進(jìn)行下階段游戲。不難看出，傳媒暴力與大學(xué)生犯罪尤其是暴力犯罪之間有著一定的關(guān)系。其次是貧困的影響?？鬃诱f(shuō)“不患寡而患不均，不患貧而患不安”。貧富的懸殊差異通常容易讓一些大學(xué)生產(chǎn)生心理上的落差和不平衡，加之受到恐怖主義的影響，看到社會(huì)上很多不公正的現(xiàn)象，自然容易讓人產(chǎn)生蔑視社會(huì)甚至逆反的心理。當(dāng)機(jī)會(huì)的障礙非常明顯時(shí)，便會(huì)將實(shí)現(xiàn)不了自己的抱負(fù)歸因于社會(huì)原因而不是自己的主觀原因。有專家分析認(rèn)為：弱勢(shì)、貧困家庭的學(xué)生更易成為大學(xué)校園暴力犯罪的潛在主角。例如馬加爵，就他從貧瘠的鄉(xiāng)村到繁華的都市求學(xué)而言，在他身上體現(xiàn)出的兩者之間的鴻溝、差異、生活水準(zhǔn)，乃至社會(huì)的認(rèn)同和價(jià)值觀，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是多么大的震蕩。就邊緣性而言，他是來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭貧困、個(gè)性內(nèi)向，難以融入社會(huì)的大學(xué)生，屬于城市邊緣人群中的一員。2004年馬加爵事件后，一些媒體圍繞貧窮導(dǎo)致自卑是否是馬加爵犯罪的根本原因有過(guò)爭(zhēng)論。雖然真正決定馬加爵犯罪的心理問(wèn)題是他強(qiáng)烈、壓抑的情緒特點(diǎn)，以及“自我中心”的性格缺陷。但因?yàn)闆](méi)有正確處理好貧困問(wèn)題導(dǎo)致的心態(tài)變化對(duì)于馬加爵犯罪的動(dòng)機(jī)是有“促進(jìn)”作用的。一份報(bào)告指出，在北京高校中，60％的貧困生對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況感到“羞愧難當(dāng)”；22．5％的貧困生感到很自卑，不愿意讓別人知道自己的處境，并不可抑制地抗拒師生善意的同情。
家庭的影響是最早、最直接、也是最持久的，一個(gè)人最先接觸到的環(huán)境就是家庭。父母是子女天然的第一位老師，父母的表率作用是子女的最好教材。也是大學(xué)生人格形成的主要淵源。家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育所代替不了的。一方面父母態(tài)度粗暴、爭(zhēng)吵甚至漫罵毆打，長(zhǎng)期的影響將使孩子形成無(wú)情、冷酷的心態(tài)，從而尋找發(fā)泄的目標(biāo)導(dǎo)致暴力犯罪。一些因其父母離異或重組家庭后，易形成強(qiáng)烈的自卑心理，對(duì)自己、對(duì)生活缺乏信心，對(duì)于別人的批評(píng)敏感，其性格集自卑、孤僻、冷漠于一體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母離異家庭的子女犯罪率是健全家庭子女的4.2倍。另一方面，現(xiàn)在有的家庭過(guò)多依賴學(xué)校教育，在進(jìn)入大學(xué)以前只重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視了對(duì)子女健康人格的培養(yǎng)。當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)后，一些家長(zhǎng)更以孩子為中心，溺愛(ài)有加，無(wú)區(qū)別地滿足孩子的一切欲望，對(duì)于子女思想變化和精神需求很少留意，使一些嬌性的大學(xué)生處于一種放任的或以自我為中心的狀態(tài)。養(yǎng)成了一些大學(xué)生好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的習(xí)性，在校園里一旦遇到“導(dǎo)火線”，欲望得不到滿足或受到挫折，便容易發(fā)生暴力事件。正如著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)的那樣：“父母象牛馬一樣?jì)蓱T出來(lái)的子女，不是家庭的叛徒，就是社會(huì)的暴君。”
其一松散的校園環(huán)境的影響。大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，校園環(huán)境、管理制度、教師的。
教學(xué)。
態(tài)度、方式、為人等都對(duì)大學(xué)生起著關(guān)鍵性的作用。然而有些學(xué)校忽視這一工作，控制功能弱化，客觀上造成了校園環(huán)境的“真空”地帶。目前，大學(xué)里普遍開(kāi)設(shè)了政治理論課和法律基礎(chǔ)課，老師、學(xué)生皆不重視，教師照本宣科，填鴨式的說(shuō)教，缺少說(shuō)服力，學(xué)生大多以應(yīng)付考試了事。使一些大學(xué)生道德品質(zhì)、法制觀念下降，是非不分、善惡不辨，很容易被社會(huì)上消極因素所影響、腐蝕，而誤入歧途。其二，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的忽視。傳統(tǒng)的教學(xué)方式認(rèn)為“學(xué)習(xí)好，一切都好”。而忽視了學(xué)生的心理健康。部分大學(xué)生存在著公德意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、團(tuán)體精神、誠(chéng)實(shí)信用等道德修養(yǎng)的嚴(yán)重缺失，甚至榮辱不分。由于未能及時(shí)做好這些大學(xué)生的心理障礙的疏導(dǎo)工作，使得部分大學(xué)生心理壓力逐漸增加而無(wú)正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄途徑，很容易走上暴力犯罪的道路。
首先是理想信仰危機(jī)的影響。古人云不謀全局者不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)。有些大學(xué)生缺乏堅(jiān)定的理想信仰，缺乏對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的理性熱愛(ài)，不能理智地表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。受社會(huì)和媒體等負(fù)面影響，遇事缺乏理智分析而因易沖動(dòng)，導(dǎo)致犯罪。其次是法制意識(shí)、道德觀念淡薄的影響。大多犯罪的大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解僅僅停留在書(shū)本上，沒(méi)有與自己的社會(huì)行為聯(lián)系起來(lái)，也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己行為所造成的嚴(yán)重后果。有的學(xué)生不知道自己的行為是違法行為，甚至不清楚自己的行為已構(gòu)成犯罪要負(fù)刑事責(zé)任。多數(shù)大學(xué)生犯罪后，都有程度不一的悔罪表現(xiàn)，歸案后認(rèn)罪態(tài)度比較好，都承認(rèn)自己是一時(shí)沖動(dòng)而為之。以上種種表現(xiàn)都說(shuō)明大學(xué)生法制觀念淡薄。稍有法律常識(shí)的人，都不會(huì)說(shuō)出此類幼稚無(wú)知的話，更不會(huì)作出違法亂紀(jì)的事，走上犯罪的道路。第三是壓力過(guò)大的影響.大學(xué)生所承受的壓力是眾所周知的事實(shí)。過(guò)級(jí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力，特別是在畢業(yè)即等于失業(yè)的就業(yè)壓力，讓大學(xué)生的致富夢(mèng)、淘金夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)面前不堪一擊，讓一些大學(xué)生背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)心理障礙，從而引發(fā)了攻擊性或者暴力犯罪行為。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人受到挫折時(shí)，容易引起攻擊性的行為。當(dāng)人的根本利益得不到滿足，受到阻力時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出人的攻擊性的一面——使用暴力手段來(lái)獲得利益。第四是不正確的戀愛(ài)觀的影響。如：2007年9月中旬，發(fā)生在河北某大學(xué)校園殺人案就是因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題。原本很要好的兩名男同學(xué)，因?yàn)橥瑫r(shí)愛(ài)上一名女生，拔刀相見(jiàn)，致使一名男同學(xué)喪生。這種心理上的不成熟與所謂的“為愛(ài)決斗”注定是一場(chǎng)暴力。在校大學(xué)生如果沒(méi)有形成良好正確的人生觀、世界觀、戀愛(ài)觀，他們就極有可能在錯(cuò)誤思想的引導(dǎo)下出現(xiàn)越軌行為。
思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的靈魂。在新形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，加大工作方式和工作內(nèi)容的創(chuàng)新力度，努力提高思想政治工作的能力和效果，為構(gòu)建和諧校園提供思想和政治保障。要全面有效地開(kāi)展思想政治工作，必須清楚地了解當(dāng)前大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)人才的需求現(xiàn)狀，使教育做到以人為本和有的放矢。學(xué)校要以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，充分發(fā)揮廣大黨員干部在學(xué)校改革、發(fā)展和建設(shè)中的中堅(jiān)作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職員工奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意創(chuàng)新，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮主力軍作用。要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，凝聚人氣，激發(fā)活力，打造合力，營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。要進(jìn)一步重視和加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治工作。通過(guò)思想教育、理論指導(dǎo)和實(shí)踐實(shí)習(xí)等，為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要建立適應(yīng)社會(huì)需求的培養(yǎng)機(jī)制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。同時(shí)，要充分發(fā)揮思想政治教育的服務(wù)和指導(dǎo)功能，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)精神和道德品質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，具備高尚的職業(yè)道德情操和健全的人格品質(zhì)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 學(xué)校要加強(qiáng)組織建設(shè)，重視組織管理和人事制度改革，構(gòu)建和諧的組織框架。要精簡(jiǎn)行政部門(mén)辦事機(jī)構(gòu)，提高辦事效率。加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)技術(shù)骨干的教育和培養(yǎng)，注重梯隊(duì)建設(shè)，要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)人才特點(diǎn)合理安排工作崗位。要建立健全完善的學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的水平和能力，保持組織管理與學(xué)校的和諧發(fā)展。
青年教師和青年學(xué)生觀念新穎、思維活躍、富有創(chuàng)新精神，同時(shí)他們又具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和民主意識(shí)。因此，建設(shè)和諧校園，必須堅(jiān)持以人為本，必須首先考慮青年教師和青年學(xué)生的特點(diǎn)。要通過(guò)建章立制，真正做到尊重人、關(guān)心人、理解人、愛(ài)護(hù)人和激勵(lì)人，為師生員工才能和潛力的發(fā)揮營(yíng)造一種公平、公正、合理、有效、和諧、寬松的環(huán)境和良好氛圍，建設(shè)充滿活力的校園。
學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才，重視人才隊(duì)伍建設(shè)，建立公平、公正、公開(kāi)的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和監(jiān)督、服務(wù)體系，塑造寬松、協(xié)調(diào)、包容的校園氛圍。學(xué)校要時(shí)時(shí)處處站在集體的高度，為師生員工辦實(shí)事、做好事，為教師教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為他們排憂解難，做教師和學(xué)生的知心人。
學(xué)校要以教學(xué)、科研和學(xué)生工作為中心，建立有助于教師工作的體制，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的工作環(huán)境。要以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)建民主、務(wù)實(shí)、積極向上的學(xué)術(shù)科研氛圍。支持教師學(xué)歷進(jìn)修，分批選送教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，給教師施展才華創(chuàng)造空間。發(fā)掘教師潛能，對(duì)在教學(xué)、科研和學(xué)生思想教育工作中有突出貢獻(xiàn)的教師，要加大表彰力度，樹(shù)立典型。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育，建立和完善學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。要根據(jù)教師特點(diǎn)，分門(mén)別類地進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，特別要關(guān)心、支持和重視新教師的發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，努力提高教師特別是新教師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。要引導(dǎo)教師弘揚(yáng)正氣，遵紀(jì)守法，對(duì)教育事業(yè)做到用心、耐心、細(xì)心、熱心、愛(ài)心。同時(shí)，大力培植團(tuán)隊(duì)精神，特別是科研團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，使每一位教師都能愛(ài)崗敬業(yè)。在全體教師中廣泛開(kāi)展以“崇教厚德，教書(shū)育人”為主題的教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的光榮感和使命感。
培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校的根本目標(biāo)，而人才培養(yǎng)環(huán)境又是建設(shè)和諧校園的重要組成部分。學(xué)校要站在有助于學(xué)生成才的角度，不斷完善教育設(shè)施，開(kāi)發(fā)教育資源，建設(shè)和諧校園文化和人才培養(yǎng)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在管理模式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化教育的服務(wù)功能。要將現(xiàn)代化管理理念引入校園，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，特別是對(duì)特困生、問(wèn)題學(xué)生、后進(jìn)生等弱勢(shì)群體，要通過(guò)無(wú)微不至的關(guān)懷和引導(dǎo)，幫助他們找回信心，走上健康發(fā)展軌道。要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、耐心、信心，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的思想教育幫助和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。要加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、電腦室、多媒體教室等服務(wù)功能建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。要通過(guò)太空橋藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，為師生交流搭建舞臺(tái)。
加強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”教育，創(chuàng)建健康的、積極向上的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，特別是在學(xué)生黨員和學(xué)生干部中廣泛開(kāi)展互幫互助等活動(dòng)，發(fā)揮黨員和干部的作用，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文娛體育活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、風(fēng)采之星大賽等，豐富校園生活，提高學(xué)生的組織和管理能力，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人協(xié)作、與人溝通、與人相處。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生教育中的作用，創(chuàng)建和諧的校園文化和健康的校園環(huán)境。
依法治校、民主決策是構(gòu)建和諧校園的重要保障。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)管理的過(guò)程之中，才能有效地提高校園結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和學(xué)校發(fā)展的合理性。和諧校園應(yīng)是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內(nèi)實(shí)施校園管理，從事教學(xué)科研等活動(dòng)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有法可依、有法必依。依法治校關(guān)鍵在行動(dòng)。一是要轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的工作指導(dǎo)思想；二是要依法建章立制；三是要建立民主管理和監(jiān)督制度；四是要通過(guò)法制教育，提高師生員工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，做懂法、守法的人。為此，必須做好以下幾方面的工作：首先，加強(qiáng)民主政治建設(shè)，保障學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化，充分發(fā)揮工、青、婦等群體組織的橋梁紐帶作用。進(jìn)一步完善教代會(huì)、工代會(huì)制度，收集大家對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見(jiàn)和建議，置學(xué)校制度于眾人監(jiān)督之下，增強(qiáng)工作的透明度。
其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮規(guī)章體制的保障作用。建設(shè)和諧校園必須要加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度的建設(shè)，堅(jiān)持依法治校，從嚴(yán)治校。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，必須要保持學(xué)校政策、規(guī)劃的持續(xù)性、發(fā)展性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)政策、策略不能因領(lǐng)導(dǎo)班子的改變而改變，要在發(fā)展基礎(chǔ)上保持一定的持續(xù)性，在穩(wěn)定中求發(fā)展。規(guī)范管理制度，精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，以科學(xué)的理念激勵(lì)教師的工作熱情，提高工作效率。
再次，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。要重視和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立完善的監(jiān)督體系。學(xué)校要定期組織黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)制度，置廣大領(lǐng)導(dǎo)干部于全體教職員工的監(jiān)督之下，增強(qiáng)其廉潔自律意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高適應(yīng)新時(shí)期需要的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，突出提高謀求發(fā)展的能力、創(chuàng)新能力、管理能力等。學(xué)校黨委要把好干部的任用關(guān)，將優(yōu)秀人才吸收到領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，做好干部的培養(yǎng)工作。
參考文獻(xiàn)：
校園安全調(diào)研報(bào)告篇一
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的重要保障，是推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。xx學(xué)年度，我校認(rèn)真貫徹順德區(qū)教育局和勒流街道教育組下發(fā)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建安全校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)、用電、用氣等安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作述職如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任分管到位。
1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了沖鶴小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：呂宙垣校。
副組長(zhǎng)：伍國(guó)興潘興帶劉美環(huán)邱少良黎漢清。
組員：陳佩如鐘國(guó)健曾健波黃兆強(qiáng)江健英。
學(xué)校還根據(jù)安全工作教師能力的實(shí)際，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到個(gè)人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全工作落實(shí)到位，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校以宙垣校長(zhǎng)直接抓，分管黎漢清安全注冊(cè)主任具體抓，與各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管的安全工作管理局面。
二、安全制度保證，措施扎實(shí)到位。
1、健全與班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)的制度。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制訂相關(guān)安全制度與各班班主任簽訂班級(jí)安全工作責(zé)任書(shū)。各班班主任是本班學(xué)生直接安全責(zé)任人，是組織與實(shí)施班級(jí)活動(dòng)的學(xué)生人身安全直接責(zé)任人。每學(xué)期將班主任工作和各班學(xué)生人身安全工作列入考核內(nèi)容中，各班任也相應(yīng)制定本班相關(guān)的安全守則供全班學(xué)生學(xué)習(xí)與遵守。凡各班發(fā)生安全責(zé)任事故和影響學(xué)校聲譽(yù)的違紀(jì)行為，學(xué)校將取消該班為“學(xué)校文明班集體”的稱號(hào)。
2、與科任教師簽訂責(zé)任書(shū)。
學(xué)校對(duì)任課教師明確各自的崗位職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)科任老師考核的重要內(nèi)容之一，實(shí)行誰(shuí)上課，出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)制度。貫徹“誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。特別是上體育課與文體課的老師，由于我校場(chǎng)地限制，學(xué)生的活動(dòng)空間不大，容易出現(xiàn)學(xué)生碰撞受傷事故，鑒此，學(xué)校多次召集這些科任老師，認(rèn)真分析上課可能出現(xiàn)的安全事故，與他們一切研究制訂上課的基本程序要求，有效地減少上體育課、文體課出現(xiàn)的安全意外。
3、建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案制度。
為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了安全事故應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、防地震等提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都安排學(xué)生進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，經(jīng)演練，學(xué)生能按順序、按要求集中到學(xué)校規(guī)定的集合地點(diǎn)，最快的班只需要二十秒時(shí)間。為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、打造平安校園如虎添翼――成立學(xué)校安全監(jiān)督員機(jī)構(gòu)。
1、加強(qiáng)安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。
組長(zhǎng)：呂宙垣。
副組長(zhǎng)：黎漢清。
組員：
一（1）：一（2）：二（1）：二（2）：
三（1）：三（2）：四（1）：四（2）。
五（1）：五（2）：六（1）：六（2）：
2、定時(shí)召開(kāi)安全監(jiān)督會(huì)議，及時(shí)做好每周一次安全小結(jié)工作。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇二
校園安全工作一直是校園工作中備受關(guān)注的一部分。我校長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)校園安全工作，且效果顯著。但全國(guó)各地頻發(fā)的校園安全事故仍為我校的校園安全工作敲響警鐘。如何營(yíng)造安全的校園環(huán)境，預(yù)防校園安全事故發(fā)生是值得深思的。鑒此，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室特展開(kāi)本次調(diào)研。
本次調(diào)研活動(dòng)旨在了解我校校園安全狀況，征集廣大同學(xué)對(duì)校園安全問(wèn)題的意見(jiàn)，關(guān)注已出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的校園安全隱患，在全方位衡量后得出妥善的解決方法以消除隱患，從而在根本上幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，做到防患于未然。
文學(xué)院全體學(xué)生。
座談會(huì)文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室于20xx年11月11日晚七點(diǎn)半組織大一、大二年級(jí)各班思想調(diào)研員召開(kāi)了“關(guān)于大學(xué)生對(duì)校園安全認(rèn)識(shí)”的座談會(huì)。本次座談會(huì)旨在聽(tīng)取同學(xué)心聲，積極采納學(xué)生的意見(jiàn)和建議。
問(wèn)卷調(diào)查為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象更為廣泛，調(diào)研結(jié)果更為真實(shí)，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室制作并發(fā)放了“關(guān)于校園安全的調(diào)查問(wèn)卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷145份，收回143份，問(wèn)卷有效率98.6%。
個(gè)人訪談為深入地了解同學(xué)們對(duì)校園安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足，使調(diào)研結(jié)果更真實(shí)、深刻，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室隨機(jī)對(duì)部分大一同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪談。
思想調(diào)研員協(xié)同調(diào)研為得到更全面的第一手調(diào)研資料，充分發(fā)揮思想調(diào)研員在各班的調(diào)研作用，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室協(xié)同各班思想調(diào)研員共同展開(kāi)調(diào)研。
在調(diào)研過(guò)程中，很大一部分同學(xué)對(duì)我校的校園安全普及教育工作給予了肯定。根據(jù)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查以及個(gè)人訪談得出的結(jié)果，我們了解到校園安全這一問(wèn)題備受同學(xué)們關(guān)注。調(diào)研中，89.51%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)進(jìn)行安全演練是非常必要的，這同時(shí)也反映出了同學(xué)們非常重視校園安全問(wèn)題。調(diào)研結(jié)果顯示，雖然我校的校園安全工作落到了實(shí)處，但也有必要進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。
根據(jù)各項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，現(xiàn)就存在的各類校園安全問(wèn)題做出以下分析：
部分同學(xué)表示過(guò)去沒(méi)有參與或很少參與消防實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)消防安全沒(méi)有清楚透徹地認(rèn)識(shí)，不具備基本的火場(chǎng)逃生技能，不能熟練使用專業(yè)滅火設(shè)備。這些都是造成同學(xué)們火場(chǎng)自救能力較弱的原因。
個(gè)別同學(xué)沒(méi)有良好的用火習(xí)慣，在宿舍使用明火，造成火災(zāi)隱患。個(gè)別寢室有不良的用電習(xí)慣，私自使用大功率電器，私拉、亂接電線。調(diào)查表明，15.11%的寢室曾用過(guò)較大功率電器。蘭天公寓樓內(nèi)安全出口少，進(jìn)出通道狹窄，發(fā)生火情時(shí)不利于樓內(nèi)人員的安全疏散。
調(diào)查問(wèn)卷顯示，60.04%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況表示滿意。在訪談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，剩余39.96%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全略有疑心，主要是因?yàn)檫@些同學(xué)本人或周?chē)渌嗽趯W(xué)校食堂發(fā)現(xiàn)了一些食品安全問(wèn)題。
校園食品安全問(wèn)題與學(xué)校各餐廳的衛(wèi)生水平有直接的關(guān)系。餐廳從業(yè)人員食品安全意識(shí)較低是我校食品安全隱患存在的重要原因之一。
在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，另一個(gè)食品安全的重大隱患是部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的飲食消費(fèi)習(xí)慣，不注重食品來(lái)源，喜食路邊攤食品而造成的。
在對(duì)各類校園安全事故的認(rèn)識(shí)中，25.33%的同學(xué)認(rèn)為交通事故是最容易發(fā)生的安全事故。經(jīng)過(guò)調(diào)研得出，同學(xué)們對(duì)交通安全的高度重視是我校交通安全事故極少發(fā)生的重要原因。我們?cè)谒枷胝{(diào)研員座談會(huì)上了解到，我校周邊道路交警警力不足是學(xué)校周邊交通環(huán)境擁擠混亂的一個(gè)重要的原因。這一路段交通監(jiān)控設(shè)施不完善，在一定程度上造成這一帶司機(jī)不能很好地遵守交通法規(guī)，危及我校周邊交通安全。校區(qū)與公寓的來(lái)往道路狹窄擁擠，且又有一些商販占據(jù)路面，影響正常通行，更加劇了我校校園周邊交通安全隱患。
另外，有66.28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有較合理的交通指示牌，但數(shù)量不足，所起到的積極作用有限。
據(jù)調(diào)查顯示，84.89%的同學(xué)表示從未在宿舍使用過(guò)大功率違禁電器，而剩余15.11%的同學(xué)曾在宿舍使用過(guò)大功率電器。由此可知，大多數(shù)同學(xué)都較好地遵守了公寓用電守則。絕大多數(shù)同學(xué)表示不應(yīng)該在公寓內(nèi)私自使用違禁大功率電器。在進(jìn)行個(gè)人訪談時(shí)，有同學(xué)指出部分公寓內(nèi)存在原有電路不合理、線頭亂放、插座松動(dòng)等問(wèn)題。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇三
為全面了解和掌握我縣校園（幼兒園）食品安全工作情況，統(tǒng)籌提升校園食品安全水平，根據(jù)縣人大常委會(huì)2023年監(jiān)督工作計(jì)劃，4月上旬，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，深入*縣高級(jí)中學(xué)、*幼兒園等學(xué)校采取實(shí)地查看、查閱資料、座談?dòng)懻?、?tīng)取匯報(bào)等形式，對(duì)全縣校園（幼兒園）食品安全工作情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
截止2023年，全縣共有各級(jí)各類學(xué)校*所，其中幼兒園*所（公辦幼兒園*所，普惠性民辦幼兒園*所）、寄宿制學(xué)校*所、走讀學(xué)校*所。在校幼兒及高中小學(xué)學(xué)生**名，其中在園幼兒*名、小學(xué)生**名、初中生*名、高中生*名?，F(xiàn)有高中小學(xué)教師*名、幼兒園教師*名。共開(kāi)設(shè)學(xué)校食堂*個(gè)，其中中小學(xué)*個(gè)、幼兒園*個(gè)，從業(yè)人員*名。中小學(xué)和幼兒園“負(fù)責(zé)人陪餐率”均達(dá)100%，2022年以來(lái)全縣校園內(nèi)未發(fā)生食品安全事故。
二、主要做法及成效。
縣政府全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，始終把校園食品安全工作擺在重要位置，主動(dòng)作為，不斷完善監(jiān)管機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)監(jiān)管手段，積極防控風(fēng)險(xiǎn)，著力解決學(xué)校食品安全監(jiān)管工作中存在的矛盾和問(wèn)題，不斷提升校園食品安全管理水平和安全事故防控能力，確保了我縣校園食品安全總體可控。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善監(jiān)管機(jī)制?？h政府及教育行政主管部門(mén)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)食品安全工作提出的“四個(gè)最嚴(yán)”重大要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民*國(guó)食品安全法》等相關(guān)法律規(guī)定，不斷推進(jìn)學(xué)校食堂及周邊食品安全管理工作。確立學(xué)校食品安全監(jiān)管工作在全縣食品安全工作中的重要位置，以縣教育行政主管部門(mén)牽頭，各學(xué)校通過(guò)分級(jí)成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)行食品安全校長(zhǎng)責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校食品安全負(fù)總責(zé)，把食品安全納入校（園）長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任考核中，縣政府、教育局、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)層層簽訂食品安全責(zé)任書(shū)，與學(xué)校重點(diǎn)工作同安排、同部署、同考核，促進(jìn)各學(xué)校食品安全管理工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生的食品安全權(quán)益和身體健康。
（二）健全完善制度，提高保障水平。建立健全《從業(yè)人員食品安全衛(wèi)生管理制度》《食品安全突發(fā)事情應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校食堂管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，以制度促安全，促進(jìn)各方責(zé)任落實(shí)，全方位構(gòu)建各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作局面。建立食堂從業(yè)人員健康登記、食品留樣、食品安全責(zé)任追究制度，嚴(yán)格規(guī)范用人、加工、存儲(chǔ)、采購(gòu)等環(huán)節(jié)工作，學(xué)校人員健康登記和食品留樣均實(shí)現(xiàn)全覆蓋；從原料采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、制作、人員招聘管理等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)流程，對(duì)學(xué)校食堂食品安全工作做出明確具體規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行食品原材料購(gòu)買(mǎi)登記、驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不合格食品流入校園，做到全程“來(lái)源可查，過(guò)程可控”，全面實(shí)施“陽(yáng)光廚房”項(xiàng)目，中小學(xué)幼兒園“明廚亮灶”實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
（三）強(qiáng)化宣傳教育，提升安全意識(shí)。一是充分利用宣傳教育主陣地，多角度、全方位開(kāi)展食品安全教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步提高廣大師生食品安全防范意識(shí)。二是深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即召開(kāi)一次以食品安全教導(dǎo)為主題的國(guó)旗下講話、一次食品安全教導(dǎo)主題班會(huì)、一次食品安全講座、一次應(yīng)急疏散演練、一次安全專項(xiàng)大檢查，徹底排查食品安全隱患，確保安全教育活動(dòng)有人抓、不脫節(jié)。三是加強(qiáng)校醫(yī)、保育員和后勤工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，堅(jiān)持培訓(xùn)上崗、持證上崗制度，提高從業(yè)人員食品安全意識(shí)，規(guī)范操作流程，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。四是堅(jiān)持將食品安全教育納入教學(xué)課程，通過(guò)各類專題講座和宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)校食品安全管理和從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德、素質(zhì)素養(yǎng)、食品安全知識(shí)和技能等培訓(xùn)，普及衛(wèi)生健康知識(shí)，使學(xué)生對(duì)各方面衛(wèi)生安全常識(shí)有了更系統(tǒng)的了解。
（四）加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，防范風(fēng)險(xiǎn)隱患。完善學(xué)校食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“綜合協(xié)調(diào)+專業(yè)監(jiān)管+基層綜合執(zhí)法”的食品安全監(jiān)管體系，聯(lián)合開(kāi)展學(xué)校校園及周邊食品安全專項(xiàng)治理，消除安全隱患?？h教育、市監(jiān)、衛(wèi)健、公安等部門(mén)組成聯(lián)合執(zhí)法組，形成督查機(jī)制，定期或不定期對(duì)學(xué)校食品安全工作督查、抽查，確保學(xué)校食堂設(shè)施達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生、整潔、規(guī)范，依法對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和違規(guī)行為作出整改意見(jiàn)或處罰；對(duì)校園周邊環(huán)境開(kāi)展一季一查專項(xiàng)整治活動(dòng)，定期檢查校園周邊商鋪攤點(diǎn)，嚴(yán)禁銷(xiāo)售“三無(wú)”食品、垃圾食品及“五毛”食品，及時(shí)督促整改存在的問(wèn)題，并與校園周邊各商鋪簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，形成了從教育局到學(xué)校，從學(xué)校到商鋪層層落實(shí)，逐級(jí)加壓的食品安全工作機(jī)制。嚴(yán)厲打擊各類食品安全違法行為，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。初步建立起食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，通過(guò)培訓(xùn)演練，提高對(duì)突發(fā)群體性食品安全事件的快速反應(yīng)和處置能力。
三、存在的問(wèn)題。
雖然我縣校園食品安全工作方面取得了一定成效，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題和短板，主要表現(xiàn)在：
（一）思想重視程度有待加強(qiáng)。部分學(xué)校對(duì)食品安全工作重要性認(rèn)識(shí)不足，工作成效不平衡。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志還未從思想深處真正樹(shù)牢食品安全“第一責(zé)任人”意識(shí)，對(duì)食品安全工作疏于管理，責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位、制度執(zhí)行不嚴(yán)格，食品采購(gòu)、原料存儲(chǔ)、加工生產(chǎn)、留樣保存方面落實(shí)不嚴(yán)。如：*鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)、*鎮(zhèn)*村幼兒園等部分校園《食品經(jīng)營(yíng)許可證》未辦理、過(guò)期或正在辦理中，存在安全隱患。甚至有的校長(zhǎng)認(rèn)為食堂安全管理有專門(mén)的后勤校長(zhǎng)和總務(wù)主任，安全就是他們的事，未能肩負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任；有的學(xué)校和食品供應(yīng)者在執(zhí)行食品安全規(guī)章制度上，存在打折扣、不認(rèn)真現(xiàn)象；有的學(xué)校食堂晨檢制度流于形式，登記不及時(shí)或應(yīng)付了事；有的學(xué)校食堂未設(shè)置門(mén)禁系統(tǒng)或不按規(guī)定使用；有的學(xué)校因校舍條件限制，食堂分布、設(shè)施配置不夠規(guī)范。
（二）服務(wù)保障依然存在短板。食堂管理人員和基礎(chǔ)設(shè)施的綜合服務(wù)保障水平事關(guān)食品安全目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，然而調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個(gè)別管理人員不嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，個(gè)別學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施存在安全隱患。食品安全管理員對(duì)本單位食品安全工作不重視，存在自查工作流于形式，學(xué)校臺(tái)賬記錄不完善，索證索票不規(guī)范，未及時(shí)更新食品原料供貨商資質(zhì)的問(wèn)題?；A(chǔ)設(shè)施方面，部分學(xué)校無(wú)冷藏、冷凍、排油煙等設(shè)施維護(hù)效驗(yàn)記錄。如：*鎮(zhèn)*村第二幼兒園房屋屬于私人用房，不符合許可條件。
（三）教育培訓(xùn)不夠全面。一是食品安全宣傳教育的廣度和深度不夠，方式、途徑、內(nèi)容比較單一，缺少一些生動(dòng)典型的案例，宣傳教育針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，特別是農(nóng)牧區(qū)學(xué)校食品安全宣傳還不夠普及和深入，學(xué)生家長(zhǎng)的食品安全意識(shí)有待提高。二是對(duì)從業(yè)人員食品安全知識(shí)的培訓(xùn)和考核力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，食品安全管理員對(duì)本單位食品安全的專職化管理不夠，食品安全意識(shí)還需加強(qiáng)。三是個(gè)別校園周邊食品經(jīng)營(yíng)主體食品安全意識(shí)不強(qiáng)，存在一定程度食品安全隱患。
（四）食品監(jiān)管難以實(shí)現(xiàn)全覆蓋。全縣校園食品安全監(jiān)管能力有待進(jìn)一步提高，智慧監(jiān)管工作推動(dòng)緩慢，“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”覆蓋率尚未達(dá)到相關(guān)文件要求。全縣61所校園食堂面廣量大，部分學(xué)校食堂尚未安裝監(jiān)控或未接入縣級(jí)平臺(tái)，部分學(xué)校只做到對(duì)食堂重點(diǎn)部位和主要環(huán)節(jié)的監(jiān)控；縣級(jí)監(jiān)控平臺(tái)的智能化水準(zhǔn)有待進(jìn)一步提升，信息公開(kāi)和家校互動(dòng)等功能有待開(kāi)發(fā)；食品與配料的采購(gòu)、半成品的初加工與運(yùn)輸、成品的加工與分裝等環(huán)節(jié)只能實(shí)現(xiàn)有限點(diǎn)位監(jiān)控，缺乏動(dòng)態(tài)的鏈條式跟蹤監(jiān)管；職能部門(mén)的專項(xiàng)檢查僅能在特定時(shí)段、重點(diǎn)部位發(fā)揮作用，離全程全時(shí)全覆蓋還有較大差距。如：*鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)地處旅游交通要道，學(xué)校周邊“流動(dòng)攤點(diǎn)”屢禁不止，無(wú)法做到全方位監(jiān)管，食品安全隱患較大。
四、意見(jiàn)建議。
學(xué)校食品安全是重大的民生問(wèn)題，備受關(guān)注?？h政府及其相關(guān)部門(mén)要引起高度重視，不斷加強(qiáng)校園食品安全教育管理工作，確保師生食品安全權(quán)益。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下意見(jiàn)和建議：
（一）提高思想認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)主體責(zé)任。按照校園食品安全的總體要求，切實(shí)把校園（幼兒園）食品安全工作擺上重要議事日程，定期了解、分析、研究食品安全工作。加強(qiáng)校園食品安全監(jiān)管工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格落實(shí)校園食品安全校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步提升第一責(zé)任人的責(zé)任和意識(shí)，完善和優(yōu)化考評(píng)制度，壓實(shí)工作責(zé)任，推進(jìn)食品安全管理常態(tài)化。相關(guān)部門(mén)立足職能職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，健全完善聯(lián)動(dòng)協(xié)查機(jī)制，通過(guò)交叉執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法等，確保學(xué)校食品安全監(jiān)管鏈條完整嚴(yán)密，實(shí)現(xiàn)“從田頭到餐桌”的無(wú)縫隙監(jiān)管。各學(xué)校提高認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格把關(guān)，明確專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。逐步完善食品衛(wèi)生安全、傳染病防治和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，部署預(yù)案演練工作，提高突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理能力。建立由學(xué)校、師生、家委會(huì)代表、專業(yè)人員等聯(lián)合參與的監(jiān)督檢查、評(píng)估評(píng)議機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化食品供應(yīng)商的主體責(zé)任，一方面促進(jìn)員工自我約束、自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，牢固樹(shù)立道德意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行日常規(guī)章制度和程序標(biāo)準(zhǔn)；另一方面通過(guò)推進(jìn)食品安全社會(huì)信用體系和誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，結(jié)合事中、事后監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，使其不敢失信、不能失信。持續(xù)加強(qiáng)校園周邊食品安全綜合治理，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)的食品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，凈化校園周邊環(huán)境。
（二）堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能提檔升級(jí)。縣政府要突出問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)照學(xué)校食品安全監(jiān)管的相關(guān)規(guī)定，補(bǔ)齊“短板”，將校園食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金納入財(cái)政預(yù)算，逐年加大農(nóng)牧區(qū)校園（幼兒園）食堂改造提升力度，從根本上解決農(nóng)牧區(qū)校園（幼兒園）食堂存在的硬件設(shè)施短板問(wèn)題；結(jié)合縣情適當(dāng)提高工作人員待遇，確保校園后勤隊(duì)伍穩(wěn)定；加強(qiáng)各部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取食堂改造升級(jí)項(xiàng)目資金，校園食堂設(shè)計(jì)和建設(shè)方案應(yīng)征詢食品安全監(jiān)管部門(mén)意見(jiàn)，避免建成后不符合餐飲服務(wù)許可要求；研究建立區(qū)域配菜中心和食品檢測(cè)檢驗(yàn)中心，提高采購(gòu)、流通等環(huán)節(jié)的集約化程度，降低分散運(yùn)營(yíng)可能產(chǎn)生的安全隱患。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，提高全民參與度和監(jiān)管水平。加強(qiáng)對(duì)管理及從業(yè)人員的考核監(jiān)督，定期分級(jí)分層對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員開(kāi)展食品安全培訓(xùn)，確保各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按制度運(yùn)行，杜絕食品安全隱患。采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極開(kāi)展全民食品安全教育，大力宣傳《中華人民*國(guó)食品安全法》，提高公眾的食品安全意識(shí)、依法維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造“人人負(fù)責(zé)、全社會(huì)參與”的良好氛圍。大力推進(jìn)食品安全進(jìn)校園活動(dòng)，廣泛動(dòng)員師生參與食品安全監(jiān)管，營(yíng)造良好的食品安全管理氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)等共同參與校園食品安全管理，結(jié)合我縣實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)需求，科學(xué)制定符合學(xué)生身體發(fā)育成長(zhǎng)所需的配餐指南，指導(dǎo)學(xué)校因地制宜確定每周配餐食譜；倡導(dǎo)學(xué)生餐食減油、減鹽、減糖，科學(xué)搭配營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食，通過(guò)構(gòu)建全社會(huì)共治機(jī)制，筑牢校園食品安全堤壩。
（四）加快智慧監(jiān)管，率先建成“放心食堂”。縣政府要加快智慧監(jiān)管賦能建設(shè)步伐，將“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”基礎(chǔ)設(shè)施資金納入財(cái)政預(yù)算，盡快實(shí)現(xiàn)智慧監(jiān)管建設(shè)全覆蓋、無(wú)死角。在體系架構(gòu)上率先建立“發(fā)現(xiàn)—反應(yīng)—處置—反饋”的工作閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的精準(zhǔn)與高效；推進(jìn)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)的智能化，進(jìn)一步優(yōu)化“食品安全自主監(jiān)管平臺(tái)”，借鑒貴南縣好的經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)原料采購(gòu)、餐飲加工儲(chǔ)存、餐飲器具洗消、食品留樣的全程實(shí)時(shí)監(jiān)控，從源頭上保證食品供應(yīng)鏈的安全可控；實(shí)時(shí)化、可視化公開(kāi)食品加工制作過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)“明廚亮灶”，率先把全縣校園食堂建成“放心食堂”；加快制定完善校園供貨商準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和退出機(jī)制，依法實(shí)施嚴(yán)重違法失信個(gè)體工商戶與相關(guān)責(zé)任人員的禁業(yè)限制，使其不敢失信、不能失信，形成“優(yōu)進(jìn)劣退”的良性競(jìng)爭(zhēng)格局；加強(qiáng)食品安全監(jiān)管信息公開(kāi)，通過(guò)網(wǎng)站、app等方式，公示每周學(xué)生菜譜和營(yíng)養(yǎng)配餐建議。
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校園安全調(diào)研報(bào)告篇四
中小學(xué)校餐飲安全是食品安全監(jiān)管工作的重點(diǎn)，事關(guān)民族和家庭的未來(lái)和幸福，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。根據(jù)縣人大常委會(huì)xx年監(jiān)督工作計(jì)劃，縣人大常委會(huì)組成調(diào)研組，在陳文主任的帶領(lǐng)下，于xx年5月下旬至6月上旬對(duì)我縣中小學(xué)校餐飲安全工作情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組聽(tīng)取了縣食品藥品監(jiān)督管理局、縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣工商局等部門(mén)和部分中小學(xué)校負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并深入東鄉(xiāng)三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東鄉(xiāng)一中、虎圩中學(xué)、占圩小學(xué)認(rèn)真查看了食品安全管理制度、庫(kù)房管理、操作間衛(wèi)生狀況、餐廳的設(shè)備設(shè)施等。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、查閱資料、實(shí)地察看等方式，比較深入和全面地了解了我縣中小學(xué)校餐飲安全工作情況。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
全縣共有各級(jí)各類學(xué)校244所，設(shè)有學(xué)校食堂的學(xué)校89所，其中：中學(xué)食堂21所、小學(xué)食堂20所、幼兒園食堂48所。學(xué)校食堂從業(yè)人員數(shù)223人，供餐總?cè)藬?shù)8668人，其中：中學(xué)3953人、小學(xué)1401人、幼兒園3314人。東鄉(xiāng)三中、荊公小學(xué)、珀玕中學(xué)、小璜中心完小等12所學(xué)校食堂取得《餐飲服務(wù)許可證》。學(xué)校周邊小餐飲單位共78家，已取得餐飲服務(wù)許可證的22家。
近年來(lái)，在縣人民政府的高度重視下，各有關(guān)部門(mén)主動(dòng)作為，為我縣中小學(xué)校餐飲安全工作付出了艱辛的努力，取得了不少的成績(jī)，保障了我縣中小學(xué)校師生的身體健康和生命安全，促進(jìn)了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。
(一)廣泛宣傳，加強(qiáng)防范。一是大部分學(xué)校設(shè)立了知識(shí)宣傳欄、墻報(bào)，宣傳食品安全方面的科普知識(shí)。二是一些學(xué)校將食品安全教育列入日常教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)安全課，同時(shí)利用“安全生產(chǎn)月”和“一月一主題”、班會(huì)隊(duì)會(huì)、組織知識(shí)競(jìng)賽、布置安全教育作業(yè)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的食品安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。三是舉辦食品安全知識(shí)培訓(xùn)班。以推進(jìn)餐飲量化分級(jí)管理為契機(jī)，以《食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)衛(wèi)生管理辦法》、《量化分級(jí)管理制度》及相關(guān)法律法規(guī)等為內(nèi)容，對(duì)學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人、從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高餐飲行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和食品安全自律意識(shí)。通過(guò)多種形式，廣泛宣傳食品安全方面的科普知識(shí)，營(yíng)造了良好的食品安全監(jiān)管氛圍。
(二)增強(qiáng)意識(shí)，完善制度。一是縣委、政府成立了中小學(xué)校餐飲安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由分管副縣長(zhǎng)擔(dān)任，成員為教育、藥監(jiān)、工商等部門(mén)。制定下發(fā)了《東鄉(xiāng)縣學(xué)校食堂食品安全工作方案》。教育局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是將中小學(xué)校餐飲安全工作責(zé)任層層分解，落實(shí)到人。藥監(jiān)局與全縣學(xué)校食堂簽訂了《食品安全責(zé)任書(shū)》。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，教育局與各校校長(zhǎng)、各校校長(zhǎng)與各班班主任、中心小學(xué)校長(zhǎng)與村小校長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間都要層層簽訂安全責(zé)任狀。三是相關(guān)部門(mén)定期不定期召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì)議，傳達(dá)省市縣有關(guān)學(xué)校食品安全工作會(huì)議精神。四是建立健全相關(guān)制度。各學(xué)校建立健全了《學(xué)校食堂餐具用具清洗消毒制度》、《學(xué)校食堂食品采購(gòu)“索證、索票”管理制度》、《食堂從業(yè)人員健康管理制度》、《學(xué)校食堂食品留樣制度》、《幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究制度》等，學(xué)校餐飲管理有章可循。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)規(guī)章制度到管理措施，形成了較為完善的管理體系。
(三)加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。自xx年校安工程啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我縣將中小學(xué)校包括食堂在內(nèi)的各類校舍及附屬設(shè)施納入了校安工程，并逐年申報(bào)項(xiàng)目。截至目前，我縣共投入1430.2萬(wàn)元，用于東鄉(xiāng)二中、東鄉(xiāng)三中、紅星中學(xué)、小璜中學(xué)、愉怡中小學(xué)等23所學(xué)校的食堂建設(shè)，建設(shè)面積共15970㎡，極大地改善了學(xué)校師生的用餐環(huán)境，有利于師生餐飲安全和身體健康。對(duì)于目前還無(wú)食堂的個(gè)別學(xué)校，今后也將積極籌措資金、向上爭(zhēng)取項(xiàng)目予以解決。一些學(xué)校自籌資金，高標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置食堂配套設(shè)備設(shè)施，東鄉(xiāng)三中學(xué)校食堂已成為我縣學(xué)校食堂的標(biāo)桿。
(四)嚴(yán)格管理，加強(qiáng)督查。一是要求學(xué)校食堂按照《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》及各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全制度的要求，著力抓好食堂衛(wèi)生管理工作。清潔衛(wèi)生專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，時(shí)刻保持食堂內(nèi)環(huán)境整潔，最大限度地消除餐飲安全隱患。二是食品藥品監(jiān)督局等相關(guān)職能部門(mén)經(jīng)常對(duì)學(xué)校食堂安全情況，單獨(dú)或組織聯(lián)合檢查組進(jìn)行檢查或?qū)ｍ?xiàng)整治。對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗、健康體檢、衛(wèi)生狀況、進(jìn)貨渠道、索證索票、臺(tái)賬登記、食品加工環(huán)節(jié)等進(jìn)行檢查。
近年來(lái)，在縣委政府的高度重視和相關(guān)部門(mén)的共同努力下，我縣的中小學(xué)校餐飲安全工作取得了一些成績(jī)。同時(shí)，也存在一些不容忽視的問(wèn)題，存在很大的食品安全隱患。
(一)學(xué)校食堂及周邊小餐飲持證率低。全縣89所學(xué)校食堂，取得《餐飲服務(wù)許可證》的只有12所;周邊小餐飲單位78家取得餐飲許可證的僅有22家。按相關(guān)法律規(guī)定，無(wú)證經(jīng)營(yíng)應(yīng)以取締，但取締的難度太大，一是每個(gè)學(xué)校少則幾十，多則幾百師生用餐極其不便，二是學(xué)校周邊餐飲店事關(guān)店主生計(jì)，取締不利于社會(huì)穩(wěn)定。
(二)部分學(xué)校食堂硬件設(shè)施跟不上。近年來(lái)政府投入了大量資金新建、改建了很多學(xué)校食堂，但食堂配套設(shè)施，如不銹鋼餐具、冷藏消毒設(shè)施等需要學(xué)校自己解決，不少學(xué)校無(wú)力解決。特別是部分村小食堂房屋陳舊，設(shè)施簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生條件差，甚至有的做飯吃飯均在一個(gè)教室里。
(三)管理不規(guī)范。部分學(xué)校將食堂對(duì)外承包，對(duì)承包人的管理不到位。一些學(xué)校食堂食品存放零亂，食品采購(gòu)索證、索票及臺(tái)帳登記不規(guī)范，食品留樣制度堅(jiān)持不經(jīng)常，沒(méi)有按要求做到分類、分架、離墻、離地、冷藏存放。特別是村小，食堂從業(yè)人員多為老人，食品安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)，更談不上持證上崗。
(四)學(xué)校周邊環(huán)境不容樂(lè)觀。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校周?chē)泻芏嘈〔惋嫷旰唾u(mài)小吃的小攤位，其經(jīng)營(yíng)行為多為短期行為，且為無(wú)證經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀是小、臟、亂、差。店主和攤主大多文化程度低，自身素質(zhì)較差，缺乏食品安全意識(shí)，多經(jīng)營(yíng)三無(wú)食品和不合格食品，影響學(xué)生身體健康。
(五)監(jiān)管能力有待加強(qiáng)。一是我省食品藥品監(jiān)管體制改革未完全到位，法律法規(guī)尚不健全，在一定程度上影響了監(jiān)管力度。二是執(zhí)法力量薄弱。一方面人員少，高技能專業(yè)人才缺乏。另一方面執(zhí)法技術(shù)支撐低，設(shè)備缺乏。
針對(duì)以上問(wèn)題，提出如下建議：
(一)要進(jìn)一步加大投入力度。建議縣政府在加大學(xué)校食堂建設(shè)投入的同時(shí)，要加大學(xué)校食堂配套設(shè)施的投入，確保學(xué)校食堂的功能完備，設(shè)施完善，加快學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂監(jiān)督管理。要處理好抓校長(zhǎng)和校長(zhǎng)抓的關(guān)系，層層抓好相關(guān)人員的責(zé)任落實(shí)，形成橫向到邊，縱向到底的責(zé)任鏈。要處理好抓監(jiān)督與抓監(jiān)管的關(guān)系，政府及相關(guān)部門(mén)要轉(zhuǎn)變思維方式，要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，把更多的出發(fā)點(diǎn)放在為學(xué)校和師生服務(wù)上。學(xué)校要積極探索食堂管理模式，逐步建立健全學(xué)校食堂管理制度，處理好贏利與服務(wù)的關(guān)系。提高監(jiān)管能力，配足配強(qiáng)執(zhí)法人員和執(zhí)法裝備。
(三)進(jìn)一步加大宣傳力度。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要處理好抓教學(xué)質(zhì)量與抓食品安全的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂食品衛(wèi)生安全工作管理。相關(guān)部門(mén)要通過(guò)多種形式加大對(duì)食品安全知識(shí)的宣傳力度，提升學(xué)生和家長(zhǎng)安全防范能力。要建立健全食堂從業(yè)人員上崗培訓(xùn)制度，完善食堂培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)不合格人員要做到不準(zhǔn)其上崗。
(四)進(jìn)一步加大對(duì)校園周邊環(huán)境的整治力度。處理好治標(biāo)與治本的關(guān)系，要堵疏并舉，標(biāo)本兼治，規(guī)范合法，打擊非法。各職能部門(mén)要依法履職，定期開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)。建立長(zhǎng)效食品安全監(jiān)管機(jī)制，確保學(xué)校食品安全監(jiān)管工作落到實(shí)處。要根據(jù)實(shí)際制定可操作的`標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校園周?chē)〔惋嫷旰托偽坏慕?jīng)營(yíng)行為。
(五)進(jìn)一步建立健全應(yīng)急管理體制。建立食品安全應(yīng)急預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制，堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)監(jiān)管”，堅(jiān)持“師生生命安全高于一切，堅(jiān)持“預(yù)防為主，積極處置”的方針，盡一切努力杜絕學(xué)校食品安全事件的發(fā)生。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇五
為了真正掌握當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校園安全的真實(shí)現(xiàn)狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機(jī)深入一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)中心初中和中心小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷、座談、走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等形式，對(duì)兩處學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報(bào)告。
1、書(shū)面問(wèn)卷人數(shù)情況。
（1）初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）。
（2）初中教師書(shū)面問(wèn)卷60人。
（3）小學(xué)學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷281人，其中小學(xué)四年級(jí)114人（男生56人，女生58人），五年級(jí)84人（男生51人，女生33人），六年級(jí)83人（男生46人，女生37人）。
（4）小學(xué)教師書(shū)面問(wèn)卷28人。
2、初中學(xué)生問(wèn)卷情況。
有以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們注意：
（1）你認(rèn)為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
（2）學(xué)校有沒(méi)有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。
（3）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
（4）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級(jí)或全校）安全教育嗎？選擇“沒(méi)有”的占到了49.4%。
（5）學(xué)校開(kāi)展過(guò)針對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒(méi)有”的占55.6%。
（6）你認(rèn)為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該”。
（7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？52.1%的學(xué)生認(rèn)為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。
（8）學(xué)校駐地有無(wú)網(wǎng)吧？54%的學(xué)生選擇了“有”，填寫(xiě)名字時(shí)，出現(xiàn)了兩處。
（9）學(xué)校有沒(méi)有男女早戀現(xiàn)象？60.2%的同學(xué)認(rèn)為“有”。（10）入學(xué)以來(lái)你是否被同學(xué)毆打過(guò)？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
（11）入學(xué)以來(lái)你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過(guò)？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
（12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽(tīng)。
（13）學(xué)校是否開(kāi)過(guò)集中（全?；蛉昙?jí)）的家長(zhǎng)會(huì)？72.8%的同學(xué)選擇的是“從來(lái)沒(méi)有”。
（14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰(shuí)？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
3、初中教師問(wèn)卷情況。
（1）對(duì)學(xué)生管理的問(wèn)題。23%的教師認(rèn)為“不敢管”。
（2）解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師認(rèn)為應(yīng)該找雙方的家長(zhǎng)解決，5%的教師認(rèn)為有時(shí)可以不管。
（3）對(duì)于學(xué)校潛在的事故隱患，依次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火災(zāi)隱患，交通隱患。
（4）對(duì)于有效地預(yù)防青少年犯罪，32%的教師認(rèn)可法制和思想道德教育，50%的教師認(rèn)可以家庭教育、法制教育為主，社會(huì)、學(xué)校教育為輔，10%的教師認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%的教師認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造空間、多關(guān)心。
（5）對(duì)于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，58%的教師認(rèn)為是性格孤僻的，25%的教師認(rèn)為是雙差生，17%的教師認(rèn)為是單親家庭。
4、小學(xué)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況。
（1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象。
（2）入學(xué)以來(lái)被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
（3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒(méi)有出現(xiàn)“父母不愿意聽(tīng)”的情況。
（4）29.5%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校從來(lái)沒(méi)有集中開(kāi)過(guò)全年級(jí)或者全校的家長(zhǎng)會(huì)”。
（5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級(jí)男生竟然沒(méi)有一個(gè)選擇教師；30.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”；20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學(xué)教師問(wèn)卷情況。
（1）關(guān)于管理學(xué)生問(wèn)題，部分教師認(rèn)為“不敢管”。
（2）對(duì)于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
（3）對(duì)于信息渠道對(duì)學(xué)生的影響，老師們的認(rèn)識(shí)依次是：社會(huì)，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。
初中：
（1）學(xué)生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生接受批評(píng)時(shí)態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個(gè)別學(xué)生對(duì)班主任和老師的批評(píng)有頂撞、死不認(rèn)錯(cuò)的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確?！鞍巢幌肷?，大人非叫上不可”，是成績(jī)差的學(xué)生的流行觀點(diǎn)。三是理想信念缺乏，什么事都無(wú)所謂，即便是不良行為，也認(rèn)識(shí)不到是錯(cuò)誤的，是非觀念模糊。
（2）學(xué)生早戀現(xiàn)象個(gè)別存在，適當(dāng)引導(dǎo)，與家長(zhǎng)結(jié)合做通思想工作就能解決。說(shuō)白了，處的時(shí)間長(zhǎng)了，男女生之間僅僅是有好感，還沒(méi)有到“戀”的程度。
（3）學(xué)生拉幫結(jié)伙問(wèn)題。個(gè)別存在，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白團(tuán)結(jié)幫助與哥們義氣、見(jiàn)義勇為與一哄而上的區(qū)別，學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)該加強(qiáng)法制教育。
（4）法制教育、安全教育雷聲大雨點(diǎn)小，班主任哪次班會(huì)都講，但是學(xué)生認(rèn)為老師就是教知識(shí)的，說(shuō)了收效不大。組織全校集體上課，還要請(qǐng)校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安局的，才有效果。
（5）學(xué)生群體基本上有五類：品學(xué)兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成績(jī)差又不守紀(jì)律的雙差生、守紀(jì)律成績(jī)平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，達(dá)到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來(lái)，與學(xué)生交朋友，平等交流，總認(rèn)為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)給老師說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，才會(huì)愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長(zhǎng)到學(xué)校，往往家長(zhǎng)不配合，總是以各種借口推脫。
（6）學(xué)生接受的是學(xué)校教育、家庭熏陶、社會(huì)影響。家庭熏陶很關(guān)鍵，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學(xué)生的性格跟家庭有很大關(guān)系。學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補(bǔ)充還是相互抵觸。通知家長(zhǎng)到學(xué)校，有的家長(zhǎng)不是配合，而是指責(zé)老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒(méi)有給教好你負(fù)責(zé)任，有的家長(zhǎng)抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師很不尊重。
小學(xué)：
（1）最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，自己騎車(chē)等。
（2）多數(shù)教師認(rèn)為通知家長(zhǎng)到學(xué)校不如打個(gè)電話溝通一下方便，也可以在家庭作業(yè)上給家長(zhǎng)留言。很多家長(zhǎng)一聽(tīng)老師通知到學(xué)校，就感覺(jué)事情很大。學(xué)生放了學(xué)，家庭教育最關(guān)鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫(xiě)完作業(yè)，其他放任自流。
（3）學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽(tīng)話，但是性格倔強(qiáng)的、孤僻的哪個(gè)班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問(wèn)題。
（4）安全教育要加強(qiáng)，要形成一個(gè)體系。
初中：
1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
2、住宿生的安全問(wèn)題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)，四是出現(xiàn)個(gè)別夜不歸宿的情況。
3、操場(chǎng)安全問(wèn)題。一是凹凸不平，二是體育器材。
4、留守兒童問(wèn)題。每班都有4-5人，自由性強(qiáng)，難管，個(gè)性強(qiáng)。
5、飲食安全?；锓康墓芾韱?wèn)題，進(jìn)貨渠道問(wèn)題。
6、門(mén)崗。年齡大，處理問(wèn)題遲緩。
7、老師或者班主任，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單、粗暴，沒(méi)有耐心。
8、晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會(huì)“小青年”到學(xué)校來(lái)。平時(shí)也有，要錢(qián)、要物情況，“傳染學(xué)生”。
9、學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。
10、部分學(xué)生家長(zhǎng)偏袒自己的孩子，溺愛(ài)孩子。
小學(xué)：
1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的四五里地，學(xué)生騎自行車(chē)，或者家長(zhǎng)用摩托車(chē)、三輪車(chē)接送。另，需要過(guò)馬路的學(xué)校。
3、靠近河流，防溺水。
4、學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問(wèn)題。
5、老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就到學(xué)生大吵、大鬧；
6、門(mén)口的小攤點(diǎn)，飲食衛(wèi)生問(wèn)題；
7、社會(huì)地痞、流氓到學(xué)校打罵校長(zhǎng)、老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
8、網(wǎng)吧問(wèn)題。
1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)；
3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。
4、黨委、政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
5、開(kāi)好“安全教育”課。
6、關(guān)閉周邊網(wǎng)吧，最好關(guān)閉所有網(wǎng)吧。
7、取締門(mén)口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛(wèi)生。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇六
本報(bào)告通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、查閱文獻(xiàn)等多種方式調(diào)查華東交通大學(xué)在校學(xué)生在宿舍安全、電信安全、交通安全、食品安全、信息安全、心理安全方面的狀況及對(duì)學(xué)校安全教育建設(shè)的建議，旨在了解學(xué)校的安全現(xiàn)狀及在校學(xué)生的安全意識(shí)，分析校園內(nèi)存在的安全隱患及其成因，并提出相關(guān)的建議與方法。
高校、安全、調(diào)查
校園安全是大學(xué)生在校期間需要關(guān)注的問(wèn)題，更是大學(xué)生在校期間人身財(cái)產(chǎn)的重要保證。學(xué)生的生命健康高于一切。安全，是學(xué)校一切工作的前提與基礎(chǔ)。 學(xué)校在查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在使用大功率電器與學(xué)校多次出現(xiàn)物品失竊以及各式各樣的傳銷(xiāo)與等事件，對(duì)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成了威脅，并引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的重視，多次組織了班級(jí)的安全班會(huì)，使校園安全問(wèn)題得到了廣泛的關(guān)注。
在校園安全教育日益重要的情況下，我們組決定從大學(xué)生在校園中可能會(huì)碰到哪些安全問(wèn)題，如何解決這些安全隱患，大學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題的看法及自身對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)我校大學(xué)生展開(kāi)調(diào)查。我們希望能夠通過(guò)此次調(diào)查了解到大學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)知程度，從而結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況提出意見(jiàn)并為大學(xué)生提供校園安全方面的幫助，以便大學(xué)生能夠更好地保護(hù)自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出一個(gè)安全文明的校園。
大學(xué)生安全意識(shí)教育既是高校教育工作與管理工作的重要組成部分，也是我 國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分。研究大學(xué)生安全意識(shí)教育具有重要的理論意與實(shí)踐意義。研究大學(xué)生安全意識(shí)教育，總結(jié)大學(xué)生安全意識(shí)教育的有益經(jīng)驗(yàn)與大學(xué) 生安全意識(shí)教育的一般規(guī)律，拓展大學(xué)生安全意識(shí)教育內(nèi)容、豐富大學(xué)生安全意識(shí)教育方法，提出加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育的有效對(duì)策，豐富大學(xué)生安全意識(shí)的教育理論，推動(dòng)高校安全教育管理與大學(xué)生安全意識(shí)教育科學(xué)發(fā)展。
對(duì)大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行安全意識(shí)教育，能夠幫助大學(xué)生形成正確的安全觀念，提高大學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，一定程度上能夠提高整個(gè)國(guó)民安全意識(shí)，從而提高全社會(huì)的安全水平。加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，不僅能夠適應(yīng)高校安全形勢(shì)的發(fā)展，還可以促進(jìn)高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而構(gòu)建與諧的大學(xué)校園環(huán)境，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
本次調(diào)查方法采用問(wèn)卷調(diào)查（包括網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷與紙質(zhì)問(wèn)卷共200份），對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪出條形圖，餅形圖。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出目前校園安全的主要問(wèn)題，并進(jìn)一步對(duì)這些數(shù)據(jù)與現(xiàn)象進(jìn)行探究，并給出一些解決問(wèn)題建議與方法。
（一）火災(zāi)安全隱患
1.宿舍內(nèi)火災(zāi)安全隱患
大學(xué)生宿舍內(nèi)引發(fā)火災(zāi)的隱患因素很多，由圖所示，列舉了具有普遍性的幾個(gè)方面。
我們可以看出，宿舍內(nèi)燃蠟燭這個(gè)安全隱患較輕，僅占 5%，隨著各式各樣的臺(tái)燈大量進(jìn)入宿舍，燃燒蠟燭已不再是普遍現(xiàn)象。 除此以外，其他各項(xiàng)火災(zāi)隱患均大量存在。幾乎所有學(xué)生離開(kāi)宿舍時(shí)習(xí)慣性的只帶上需要的隨身物品各自離開(kāi)，都沒(méi)有自覺(jué)的意識(shí)到離開(kāi)宿舍要切斷電源的重要性，此類 學(xué)生占到 48.5%，這個(gè)數(shù)字令我們毛骨悚然。
現(xiàn)在社會(huì)已不再是簡(jiǎn)單的電燈電視時(shí)代，高科技產(chǎn)品日新月異，筆記本電腦、高檔手機(jī)、大功率電器等等爭(zhēng)先恐后涌入各個(gè)角落，在宿舍人員密集的居住區(qū)，無(wú)限的電量通過(guò)有限的幾根電線籠罩在各個(gè)房間，離開(kāi)宿舍不拔電源，短路起火引發(fā)事故是必然。
在宿舍內(nèi)吸煙占 18.5%，不僅是男同學(xué)吸煙，當(dāng)下的部分女同學(xué)也有吸煙的癖好，這一類學(xué)生將近占了一半的比例；隨著經(jīng)濟(jì)條件的不斷改善，也是部分專業(yè)的需要，幾乎 80%以上的學(xué)生都有自己的筆記本電腦，隨之在宿舍內(nèi)私拉亂接電線的學(xué)生也就急劇增多，占到 11.5%；當(dāng)代大學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，個(gè)人形象與享受生活的愿望也配套涌來(lái)。
據(jù)了解，每天堅(jiān)持洗頭的同學(xué)占到 65%左右，大功率吹風(fēng)機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，因此在宿舍內(nèi)使用大功率違規(guī)電器的學(xué)生達(dá)到 7+%；為了方便使用手機(jī)，絕大部分學(xué)生把手機(jī)充電器在充電狀態(tài)下放在隨手可及的地方，比如說(shuō)枕頭與被褥下面，這類學(xué)生占到 78.74%，在他們的潛意識(shí)里，手機(jī)充電器都是高質(zhì)量信得過(guò)產(chǎn)品，即使有危險(xiǎn)，也不過(guò)是萬(wàn)分之一，他們?cè)谟米约号c他人的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全做籌碼殊不知手機(jī)電池也有假冒偽劣產(chǎn)品、爆炸傷人的案例屢見(jiàn)不鮮，后果極其嚴(yán)重性。
總之，調(diào)查顯示，大學(xué)生宿舍內(nèi)火災(zāi)隱患因素隨處可見(jiàn)，且屢禁不止，僥幸心理滋生，安全意識(shí)非常薄弱。
2.使用滅火器情況
調(diào)查中，73%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過(guò)各種渠道培訓(xùn)過(guò)或?qū)嶋H操作過(guò)滅火器的使用，遇到火情，會(huì)第一時(shí)間選擇使用滅火器滅火，最大限度的挽救生命與財(cái)產(chǎn)。而有 27%的學(xué)生則表示從未接受過(guò)任何有關(guān)滅火器的培訓(xùn)或?qū)嶋H操作，也就意味著近 1/3 的學(xué)生仍不會(huì)使用滅火器，在遇到大火險(xiǎn)情時(shí)，這部分學(xué)生的生命安全與財(cái)產(chǎn)安全將受到嚴(yán)重威脅。
由此可見(jiàn)，絕大部分學(xué)生還是有滅火常識(shí)的，少部分同學(xué)需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)使用滅火器的重要性。
（二）交通安全情況
1.過(guò)馬路情況
調(diào)查顯示：大學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，99%的學(xué)生能做到按照交通規(guī)則行走，僅有 1%的學(xué)生隨心所欲，不看信號(hào)燈，不走斑馬線，我行我素，隨意穿插于車(chē)流之中。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問(wèn)題，自覺(jué)保護(hù)人身安全與交通安全的意識(shí)較高。
數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生外出搭車(chē)時(shí)，有 73.58%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常考慮搭車(chē)的安全系數(shù)，不會(huì)圖一時(shí)之便搭乘摩托車(chē)或“黑出租”等無(wú)經(jīng)營(yíng)執(zhí)照車(chē)輛，選擇搭車(chē)時(shí)會(huì)比較慎重；16.31%的學(xué)生也偶爾考慮搭車(chē)的安全因素，但一般很少；10.99%的學(xué)生搭車(chē)很隨意，根本不考慮安全問(wèn)題。
不難看出，絕大部分大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問(wèn)題，自覺(jué)保護(hù)人身安全與財(cái)產(chǎn)安全的意識(shí)較高。
（三）飲食衛(wèi)生情況
在飲食安全方面，33%的學(xué)生很在意飲食衛(wèi)生，比如，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，只買(mǎi)正規(guī)廠家生產(chǎn)的保質(zhì)期內(nèi)的食品，從不在小攤購(gòu)買(mǎi)散裝食品等。而 61%的學(xué)生則認(rèn)為不用太注重衛(wèi)生，大眾化的飲食沒(méi)有任何問(wèn)題，偶爾的不衛(wèi)生反而能增強(qiáng)體內(nèi)的免疫力，散裝食品與小攤食品更多樣化，購(gòu)買(mǎi)起來(lái)更方便。6%的學(xué)生在這方面非常隨意，認(rèn)為沒(méi)必要那么小心，反而認(rèn)為太注重衛(wèi)生是潔癖，太嬌氣，甚至還自我安慰：不干不凈，吃了沒(méi)病。
不難看出，大學(xué)生階段，絕大部分學(xué)生對(duì)飲食安全重視不夠，據(jù)了解，有近一半的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，這可能與部分孩子小時(shí)候不太注意衛(wèi)生而養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)，比較隨意，病從口入的安全意識(shí)薄弱。
（四）財(cái)產(chǎn)安全情況
1.信息外漏問(wèn)題
關(guān)于信息外漏問(wèn)題，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 61%的學(xué)生經(jīng)常把有關(guān)自己的信息告訴別人，比如，收到不明身份的郵件時(shí)，會(huì)打開(kāi)網(wǎng)站填寫(xiě)相關(guān)信息；為了獲得小贈(zèng)品或一時(shí)的小利益，毫無(wú)防備的辦會(huì)員卡，如實(shí)填寫(xiě)家庭住址、身份證號(hào)等重要信息；經(jīng)常用自己的生日或電話號(hào)碼作為銀行密碼等。11%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但一般較少。比如，聊天時(shí)在不了解對(duì)方的情況下隨意將自己的個(gè)人信息告知他人等。21%的學(xué)生比較慎重，從來(lái)不將涉及自己的個(gè)人信息告訴他人，很謹(jǐn)慎的保護(hù)個(gè)人信息，比如，在 atm機(jī)取款時(shí)，會(huì)警惕周邊的行為防止密碼泄露等。從數(shù)據(jù)看來(lái)，絕大部分同學(xué)因?yàn)槟贻p，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，遇事不慎重考慮頭腦一熱就把個(gè)人信息（銀行密碼，個(gè)人信息，家庭信息，網(wǎng)絡(luò)信息等）隨意告訴他人，導(dǎo)致丟失被盜，上當(dāng)受騙，欺詐受害甚至丟掉性命的惡果發(fā)生。
2.貴重物品防盜問(wèn)題的考慮
調(diào)查顯示：67%的學(xué)生能夠意識(shí)到貴重物品要妥善保管，一旦發(fā)生丟失被盜情況，第一時(shí)間告知管理人員或報(bào)案；21%的學(xué)生大多數(shù)情況下也能意識(shí)到貴重物品不能隨意亂放，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，仍丟三落四。只有 12%的學(xué)生認(rèn)為貴重物品是自己的，怎么放置與別人無(wú)關(guān)，即使丟失或被盜，也會(huì)埋怨運(yùn)氣不好，忍氣吞聲或是自認(rèn)倒霉。上圖可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生還是能清醒的意識(shí)到自己的貴重物品應(yīng)妥善保管，嚴(yán)防丟失被盜，只有一少部分同學(xué)因?yàn)槭韬龃笠猓瑏G三落四，丟失被盜意識(shí)尚淺，導(dǎo)致后果才悔恨當(dāng)初。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇七
引言：安全生產(chǎn)工作事關(guān)最廣大人民群眾的根本利益，事關(guān)改革發(fā)展和穩(wěn)定大局。我公司安全生產(chǎn)工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，努力構(gòu)建“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)依法監(jiān)管，企業(yè)全面負(fù)責(zé)，群眾監(jiān)督參與，全社會(huì)重視支持”的安全生產(chǎn)工作格局，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)圍繞中心、服務(wù)大局的觀念，狠抓安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理，積極開(kāi)展了安監(jiān)執(zhí)法專項(xiàng)整治和安全生產(chǎn)大檢查，嚴(yán)厲查處事故隱患，廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育，弘揚(yáng)安全生產(chǎn)文化，依法強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，保持了安全生產(chǎn)形勢(shì)總體穩(wěn)定，為公司穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的安全環(huán)境?，F(xiàn)將地面建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作進(jìn)行綜合分析，找出當(dāng)前安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題，提出下一步工作建議。
1.調(diào)查時(shí)間：2012年1月1日至2012年6月30日。
2.調(diào)查地點(diǎn)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx責(zé)任公司xxx、xxx煤礦。
3.調(diào)查人：xxx。
4.調(diào)查方式：到兩礦現(xiàn)場(chǎng)安全工作進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對(duì)兩礦安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)措施與辦法進(jìn)行調(diào)查。
6.關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)，安全監(jiān)管。
總體狀況及分析。
一、基本情況。
重點(diǎn)監(jiān)管方面有：火災(zāi)易發(fā)，機(jī)械作業(yè)，?；穬?chǔ)存、使用，高空作業(yè)、山體滑坡等幾個(gè)方面.(二)事故統(tǒng)計(jì)：2011年至今，我公司兩礦地面建設(shè)工程未發(fā)生各類安全生產(chǎn)事故。
(三)安全生產(chǎn)控制指標(biāo)。嚴(yán)格控制地面建設(shè)工程安全生產(chǎn)，全年安全目標(biāo)是：死亡和重傷控制指標(biāo)為零。
(四)機(jī)構(gòu)建設(shè)：兩礦地面建設(shè)工程部現(xiàn)有部長(zhǎng)各1名，主辦科員各2名，。
(五)安全生產(chǎn)體系建設(shè)。兩礦工程部對(duì)地面建設(shè)工程實(shí)行安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管。
二、安全生產(chǎn)工作簡(jiǎn)要情況。
為切實(shí)加強(qiáng)我公司兩礦地面建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，強(qiáng)化安全防范措施，按照“依法整治、綜合治理、鞏固提高、務(wù)求實(shí)效”的原則，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)建設(shè)，堅(jiān)決遏止重特大事故的發(fā)生。在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，具體開(kāi)展了以下工作：
(一)開(kāi)展“全國(guó)安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)，圍繞“安全發(fā)展，國(guó)泰民安”的主題。制定工作方案，舉辦安全生產(chǎn)知識(shí)演講比賽、舉辦消防火災(zāi)事故應(yīng)急演練，舉辦“安康杯”安全知識(shí)競(jìng)賽。
(二)開(kāi)展“安全生產(chǎn)集中整治活動(dòng)”。公司每月組織工程部、監(jiān)理單位、施工單位對(duì)兩礦地面建設(shè)在建工程進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處事故隱患及相關(guān)問(wèn)題的整改落實(shí)情況。
(三)分別開(kāi)展山體滑坡、雨季防汛等重點(diǎn)整治。
(四)分別開(kāi)展公眾聚集場(chǎng)所消防安全專項(xiàng)整治、道路交通安全專項(xiàng)整治。
(五)開(kāi)展“三線搭掛”綜合治理。對(duì)電力線、電信線、電視閉路線“三線搭掛”進(jìn)行隱患排查和整治。
(六)開(kāi)展節(jié)假日和重大活動(dòng)期間的安全生產(chǎn)大檢查。
(七)開(kāi)展夏季防火、防汛工作督查。
(八)開(kāi)展“安全事故隱患”定期檢查。
(九)開(kāi)展多層次、多方位的安全生產(chǎn)宣傳工作，進(jìn)一步提高全體工作人員的安全意識(shí)。
(十)推進(jìn)兩礦各生產(chǎn)單位基本的安全生產(chǎn)制度建設(shè)。
(十一)加強(qiáng)企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)。加大對(duì)特種作業(yè)人員持證上崗的安全管理。(十二)初步完善了安全生產(chǎn)長(zhǎng)效責(zé)任體系、考核措施和建立了安全事故責(zé)任追究辦法。(十三)對(duì)兩礦班子實(shí)行安全年薪工資和繳存安全風(fēng)險(xiǎn)抵押，對(duì)職工實(shí)行安全結(jié)構(gòu)工資。
安全生產(chǎn)工作存在的問(wèn)題。
主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)從事故類別分析，兩礦地面建設(shè)工程雖未發(fā)生安全事故，但由于兩礦的地面建設(shè)已處在快速建設(shè)期，企業(yè)職工安全意識(shí)不強(qiáng)，地理位置處于山區(qū)，大量事故隱患仍然存在，安全生產(chǎn)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。
(二)對(duì)安全生產(chǎn)也是政績(jī)的認(rèn)識(shí)不足。部分管理人員特別是基層管理對(duì)安全生產(chǎn)重要性認(rèn)識(shí)不足，安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，存在開(kāi)展安全工作不主動(dòng)、宣傳教育不到位，監(jiān)督管理不落實(shí)現(xiàn)象。
(三)安全監(jiān)管力量不足。目前，人員配備不足，目前在建項(xiàng)目較多，大量安全監(jiān)管日常工作，現(xiàn)有人員和工作量不相適應(yīng)，難以保證安全監(jiān)管的有效落實(shí)。
(四)對(duì)職工的安全教育和培訓(xùn)不及時(shí)、缺乏針對(duì)性，存在特種作業(yè)人員無(wú)證上崗現(xiàn)象，違章操作、冒險(xiǎn)作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
(六)為追求經(jīng)濟(jì)利益，施工單位對(duì)安全方面的投入不足，設(shè)備設(shè)施老化和陳舊，存在大量事故隱患，安全作業(yè)條件得不到合理保障。
對(duì)策和措施。
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化安全監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)安監(jiān)人員的自身建設(shè)。以深化機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，充實(shí)安全監(jiān)管力量。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善工作程序;繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理，不斷提高安監(jiān)人員的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，積累安全生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn);進(jìn)一步提高組織協(xié)調(diào)、安全執(zhí)法和事故隱患的查處能力;提高工作質(zhì)量和水平，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)下安全生產(chǎn)工作的需要。
2、加強(qiáng)兼職安全員隊(duì)伍建設(shè)。擴(kuò)大安全生產(chǎn)管理工作覆蓋面，在兩礦主管部門(mén)中培養(yǎng)一批素質(zhì)較高的兼職安全員，加強(qiáng)兼職安全員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，壯大安全生產(chǎn)監(jiān)督管理力量。
(二)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理制度的建設(shè)。
1、定期召開(kāi)安全生產(chǎn)會(huì)議，研究部署階段性安全生產(chǎn)工作。建立健全的安全管理制度，充分發(fā)揮安監(jiān)人員的職能作用，根據(jù)工作階段和重點(diǎn)，定期組織各單位參加安全生產(chǎn)工作聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)、研究、安排、協(xié)調(diào)相關(guān)工作。
2、強(qiáng)化安全生產(chǎn)情況通報(bào)制度。結(jié)合工作情況和需要，定期將安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題進(jìn)行內(nèi)部通報(bào)曝光，強(qiáng)化相互監(jiān)督效果。
3、落實(shí)重大事故隱患舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。爭(zhēng)取公司財(cái)務(wù)支持，每年專門(mén)拿出部分資金，獎(jiǎng)勵(lì)安全事故隱患舉報(bào)人員。
4、落實(shí)安全生產(chǎn)綜合考核制度。每年對(duì)有關(guān)部門(mén)的安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作實(shí)行綜合量化考核，將落實(shí)安全生產(chǎn)工作情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核體系和單位年終評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，實(shí)行“一票否決制”。
(三)做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)具體工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)各執(zhí)法部門(mén)和主管部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)的協(xié)調(diào)和配合，提高安全生產(chǎn)聯(lián)合執(zhí)法能力。
2、加強(qiáng)安全宣傳教育。采取多種形式，提高各部門(mén)管理人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。廣泛深入地開(kāi)展安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹工作。大力宣傳安全生產(chǎn)文化，充分發(fā)揮宣傳普及安全生產(chǎn)法律常識(shí)的作用，提高全體員工的安全意識(shí)。
3、認(rèn)真做好安全培訓(xùn)工作。繼續(xù)對(duì)各項(xiàng)工程施工單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的`培訓(xùn)教育;組織好特種作業(yè)人員專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，保障經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)特種作業(yè)人員的需要。
4、開(kāi)展以危險(xiǎn)化學(xué)品、道路交通、爆破器材、人員密集場(chǎng)所消防安全等為重點(diǎn)的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治。加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，落實(shí)安全生產(chǎn)保障制度，加大危險(xiǎn)源監(jiān)控、事故隱患整改和安全資金投入力度，有效防范事故的發(fā)生。
5、加強(qiáng)安全生產(chǎn)經(jīng)常性監(jiān)督檢查和管理。對(duì)相關(guān)各級(jí)主管部門(mén)實(shí)施綜合性監(jiān)督，督促相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作。
6、深入開(kāi)展聯(lián)合檢查和定期抽查。加強(qiáng)各執(zhí)法部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，結(jié)合各階段工作開(kāi)展情況，定期組織聯(lián)合檢查活動(dòng)，使安全生產(chǎn)工作公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成各部門(mén)齊抓共管安全生產(chǎn)工作的良好局面。綜上所述，工程安全生產(chǎn)是根本，是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵，是保障。只有落實(shí)到具體的生產(chǎn)工作中，才能真正確保安全。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇八
1：清楚的了解校園學(xué)生的消費(fèi)能力和水平，使經(jīng)營(yíng)的超市能滿足更多校園學(xué)生的需要。
2：了解校園學(xué)生的消費(fèi)后以便制定合理的經(jīng)營(yíng)方案。
3：分析在學(xué)校附近開(kāi)設(shè)這個(gè)便利店的利弊。
4：便利店?duì)I業(yè)的基本規(guī)劃。
據(jù)初步不完全統(tǒng)計(jì)上海大約有4500家便利店，平均3800人就擁有一家便利店，與日本及美國(guó)的平均水平相接近。然而，門(mén)挨門(mén)的激烈競(jìng)爭(zhēng)也使上海便利店目前陷入全線虧損的窘境。我國(guó)的便利店企業(yè)為了將來(lái)的發(fā)展而使用了強(qiáng)占店面先入為住的戰(zhàn)略，這樣也是導(dǎo)致了便利店門(mén)挨門(mén)，店挨店的結(jié)果，而大家也都認(rèn)為能熬到最后的將占據(jù)大部分的便利店市場(chǎng)。另外據(jù)有關(guān)方面新近發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上海便利店在20xx年銷(xiāo)售額與門(mén)店數(shù)的遞增速度有所收斂，已經(jīng)回落到35％，比20xx年的增速降低了一半左右。有關(guān)專家表示，在全國(guó)具有代表性的上海便利店的發(fā)展速度的減慢，預(yù)示著中國(guó)便利店的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)入了整合期。
上海便利店發(fā)展的這一狀況說(shuō)明：在市內(nèi)的便利店已經(jīng)達(dá)到飽和，便利店的選址應(yīng)該有所轉(zhuǎn)戰(zhàn)方向，而現(xiàn)代校園就是一個(gè)很好的方向。
一：先分析問(wèn)題。
1：優(yōu)勢(shì)（strengths）。
a：由于是中規(guī)模的便利店，靈活度比較大。
b：經(jīng)營(yíng)模式并沒(méi)有形成一定的固定格式，所以創(chuàng)新容易。
2：劣勢(shì)（weakne)。
a：沒(méi)有一定的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。
b：投資有限。
c：缺乏經(jīng)營(yíng)理念。
3：機(jī)會(huì)（opportunities）。
a：由于距離比較近，可以比其他商家更理解校園學(xué)生的消費(fèi)心理與需求。
b：地理位置好，學(xué)生更愿意到這里消費(fèi)。
4：威脅（threats）。
a：校園內(nèi)也有一家便利店，會(huì)搶走消費(fèi)者。
b：由于規(guī)模不大，便利店的經(jīng)營(yíng)可能會(huì)不全面，不到位。
二：對(duì)于校外便利店?duì)顩r探討。
對(duì)于校園內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，前往校外便利店消費(fèi)已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣，便利店基本能夠滿足學(xué)生們的需要。
然而不可否認(rèn)的是，便利店商品種類依舊不夠齊全，生活日用品極度欠缺，無(wú)形之中就會(huì)損失一大塊收入。
面對(duì)來(lái)自校園內(nèi)便利店的壓力，校外便利店無(wú)法做出及時(shí)而適當(dāng)?shù)拇胧?，大批中專學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向校園內(nèi)消費(fèi)。
1：產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)更加適合高校學(xué)生，對(duì)于產(chǎn)品的定價(jià)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生承受范圍之內(nèi)。
2：進(jìn)貨時(shí)應(yīng)當(dāng)按實(shí)際情況，尾期貨品及時(shí)處理。
3：推出學(xué)生優(yōu)惠政策，拉回客源。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇九
近年來(lái)，市按照“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)創(chuàng)品牌、產(chǎn)地準(zhǔn)出保質(zhì)量、市場(chǎng)準(zhǔn)入促管理、體系建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)”的思路，全面加強(qiáng)產(chǎn)地環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，突出專項(xiàng)整治和安全體系建設(shè)，全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)逐步提高、監(jiān)管體系逐步健全、監(jiān)測(cè)能力逐步增強(qiáng)、質(zhì)量安全水平逐步提升。
市位于西南部，轄2鄉(xiāng)7鎮(zhèn)和1個(gè)街道辦事處，123個(gè)村850個(gè)村民小組，總?cè)丝?9.5萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口28.9萬(wàn)人。地理概貌為“七山一水兩分田”，全市耕地面積33.65萬(wàn)畝，基本農(nóng)田23.37萬(wàn)畝。xx年，全市實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值58.15億元，農(nóng)業(yè)增加值35.13億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到10415元。全市糧食面積37.75萬(wàn)畝，總產(chǎn)量11.03萬(wàn)噸;柑桔面積31.07萬(wàn)為畝，總產(chǎn)量55.2萬(wàn)噸;茶葉面積9.58萬(wàn)畝，總產(chǎn)量1.22萬(wàn)噸;蔬菜面積7.1萬(wàn)畝，總產(chǎn)量19.7萬(wàn)噸。農(nóng)產(chǎn)品種植業(yè)專業(yè)合作社162家，市級(jí)以上農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)75家。
(一)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平整體較高。多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全事件。xx年本市蔬菜、水果、食用菌、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留監(jiān)測(cè)合格率達(dá)到99.3%;xx年1-8月已抽檢農(nóng)產(chǎn)品樣品1000個(gè)，合格率為99.6%。全省xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作會(huì)議、xx年農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全荊楚行采訪團(tuán)在我市參觀農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工企業(yè)及農(nóng)安監(jiān)測(cè)點(diǎn)。
(二)監(jiān)管體系基本建立。成立了市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，全額撥款副科級(jí)事業(yè)單位，在編8人，負(fù)責(zé)對(duì)全市農(nóng)安工作協(xié)調(diào)及監(jiān)測(cè)監(jiān)管;成立了市農(nóng)業(yè)執(zhí)法大隊(duì)，在編9人，負(fù)責(zé)全市農(nóng)業(yè)投入品管理;成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢驗(yàn)站，儀器設(shè)備113臺(tái)套，負(fù)責(zé)全市農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)工作。全局農(nóng)安工作專職人員17人，擁有農(nóng)殘監(jiān)測(cè)車(chē)、執(zhí)法車(chē)各一輛。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心加掛了“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理站”的牌子，明確兩名工作人員專職開(kāi)展工作。
(三)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷推進(jìn)。在全省率先開(kāi)展以質(zhì)量安全管理為核心的標(biāo)準(zhǔn)化示范基地創(chuàng)建活動(dòng)，被列為全國(guó)柑桔標(biāo)準(zhǔn)化示范縣市，xx年被農(nóng)業(yè)部納入農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施示范(農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全)項(xiàng)目，有力提升了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全整體水平。
(四)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出和市場(chǎng)準(zhǔn)入制度穩(wěn)步實(shí)施。制定了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全產(chǎn)地準(zhǔn)現(xiàn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入實(shí)施方案》。在土老憨果蔬公司、共發(fā)專業(yè)合作社、三江蔬菜專業(yè)合作社、亮亭生態(tài)柑桔專業(yè)合作社建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出及質(zhì)量溯源示范點(diǎn)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出管理。按照農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度要求，嚴(yán)格查驗(yàn)農(nóng)產(chǎn)品入市材料，主要農(nóng)產(chǎn)品超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售單位建立農(nóng)安檢測(cè)室，每日檢測(cè)，在顯著位置掛農(nóng)產(chǎn)品公示牌。
(一)全面落實(shí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管職責(zé)。我市成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府下發(fā)了《市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作實(shí)施方案》。市政府定期召開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作會(huì)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及相關(guān)部門(mén)簽定了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀;市農(nóng)業(yè)局召開(kāi)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全暨農(nóng)安檢測(cè)培訓(xùn)會(huì)，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)安監(jiān)管站簽定了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任狀，各大超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、蔬菜生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)簽定了質(zhì)量承諾書(shū)。
(二)不斷加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳教育。不斷創(chuàng)新宣傳活動(dòng)載體，利用新聞媒體、科技人員進(jìn)村入戶活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、專題講座、發(fā)放宣傳資料等形式，深入企業(yè)、專業(yè)合作社、農(nóng)戶、田間、社區(qū)等地進(jìn)行法律宣傳;開(kāi)展以“實(shí)施主推技術(shù)、推廣主導(dǎo)品種、農(nóng)民主體培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”為主要內(nèi)容的“三主一化”培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)到戶，管理手冊(cè)到戶，生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)到戶。今年以來(lái)，共開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)82場(chǎng)次，發(fā)放宣傳資料3.5萬(wàn)份，對(duì)1.24萬(wàn)人開(kāi)展了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和使用投入品等安全知識(shí)的培訓(xùn)。
(三)推行農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。制定了“蜜柑”和“天然富鋅茶”地方標(biāo)準(zhǔn)，編制并實(shí)施了柑桔、茶葉、蔬菜無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。加快發(fā)展以無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志為內(nèi)容的“三品一標(biāo)”產(chǎn)業(yè)，不斷提升農(nóng)業(yè)品牌知名度，強(qiáng)力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化基地建設(shè)，積極組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)開(kāi)展認(rèn)證申報(bào)，全市有效使用的農(nóng)業(yè)“三品”已達(dá)到42個(gè)(其中無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品37個(gè)、綠色食品1個(gè)、有機(jī)食品4個(gè))，農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志1個(gè)。形成了蜜柑、天然富鋅茶、宜紅工夫茶、土老憨食品、天峽鱘等一批精品名牌，擁有中國(guó)馳名商標(biāo)2個(gè)。全市建立柑桔標(biāo)準(zhǔn)園30萬(wàn)畝、茶葉標(biāo)準(zhǔn)園10萬(wàn)畝。
(四)實(shí)施產(chǎn)地準(zhǔn)出制度。在土老憨果蔬公司、共發(fā)茶葉專業(yè)合作社、三江蔬菜專業(yè)合作社、亮亭生態(tài)柑桔專業(yè)合作社等18家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)單位建立農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出及質(zhì)量溯源示范點(diǎn)，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品做到有標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)記錄、有農(nóng)產(chǎn)品自檢合格證明、有包裝、有標(biāo)識(shí)，實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出管理。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、“三品”生產(chǎn)基地為重點(diǎn)，推行建立以標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)記錄、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)證明以及包裝、標(biāo)識(shí)為門(mén)檻的產(chǎn)地準(zhǔn)出制度。土老憨生態(tài)農(nóng)業(yè)集團(tuán)建立了以信息系統(tǒng)為核心的組織體系、生產(chǎn)體系、管理體系、監(jiān)測(cè)體系等四大體系的質(zhì)量可追溯體系，對(duì)種植戶嚴(yán)格執(zhí)行編碼追溯責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了柑桔精品果追溯到戶。
(五)實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入管理。督促全市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售單位建立質(zhì)量檢測(cè)室，逐步健全檢測(cè)體系，嚴(yán)格實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，督促各農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立質(zhì)量安全管理制度，配備質(zhì)量安全管理人員、檢測(cè)設(shè)備和技術(shù)人員，初步建立以建購(gòu)銷(xiāo)臺(tái)賬、查證驗(yàn)票、自律性檢測(cè)以及檢測(cè)結(jié)果公示為主要內(nèi)容的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，質(zhì)量安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。
(六)強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)監(jiān)管。今年來(lái)已開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量例行監(jiān)測(cè)27期，抽取樣品1000個(gè)，在電視臺(tái)發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)公告27期。督促農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)自檢樣品13900個(gè)。制定了農(nóng)業(yè)投入品臺(tái)賬及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)記錄管理辦法，建立健全全市農(nóng)業(yè)投入品和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家禁限用農(nóng)藥排查，加大對(duì)假冒偽劣農(nóng)資、高毒農(nóng)藥及農(nóng)藥中違法添加成分監(jiān)管力度。對(duì)全市380家農(nóng)資經(jīng)營(yíng)門(mén)店、25家漁藥、漁飼料經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查和重點(diǎn)抽查，今年已抽檢農(nóng)藥樣品18個(gè)、種子樣63個(gè)、肥料品種7個(gè)、水樣4個(gè)、魚(yú)樣5個(gè)、漁飼料樣20個(gè)，責(zé)令改正違法行為24起，立案查處12起。全市農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)測(cè)合格率99.5%，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的不合格農(nóng)產(chǎn)品追溯率達(dá)到100%，農(nóng)產(chǎn)品量安全投訴受理率、執(zhí)法查處率均達(dá)到100%。
全市的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作雖然取得顯著成效，但仍存在一些不容忽視的問(wèn)題：
(一)部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者行業(yè)自律意識(shí)不強(qiáng)。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織化程度仍然較低，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式落后，存在一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)單位對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作認(rèn)識(shí)不到位，生產(chǎn)投入隨意性、無(wú)記錄、質(zhì)量無(wú)法溯源，“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的現(xiàn)象比較普遍。少數(shù)消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的科學(xué)認(rèn)知水平不高，對(duì)于質(zhì)量安全、有毒有害等科學(xué)知識(shí)，缺乏常識(shí)和判斷。
(二)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出制度落實(shí)不夠。一些農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和種殖大戶的生產(chǎn)記錄不夠規(guī)范，多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社沒(méi)有建立檢測(cè)室，無(wú)檢測(cè)人員。合作社對(duì)社員的'管理、服務(wù)不到位，生產(chǎn)過(guò)程完全由社員自行管理，社員自行購(gòu)買(mǎi)投入品、無(wú)發(fā)票、據(jù)、記錄，無(wú)統(tǒng)防統(tǒng)治制度，無(wú)統(tǒng)一的技術(shù)服務(wù)或生產(chǎn)模式，收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品未檢測(cè)，大多上市銷(xiāo)售的農(nóng)產(chǎn)品無(wú)包裝和標(biāo)識(shí)。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織在農(nóng)殘檢測(cè)方面缺乏主動(dòng)性，人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備無(wú)保障。
(三)監(jiān)管能力建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。表現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心缺經(jīng)費(fèi)、缺專業(yè)檢測(cè)人員，市場(chǎng)監(jiān)管人員缺裝備、缺少辦案經(jīng)費(fèi)的制度性保障。目前檢測(cè)中心運(yùn)行經(jīng)費(fèi)還未納入財(cái)政預(yù)算，現(xiàn)有人員年齡老化，難以操作大型精密儀器，造成部分設(shè)備閑置，迫切需引進(jìn)年青的專業(yè)檢測(cè)人員;農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員執(zhí)法裝備差、執(zhí)法經(jīng)費(fèi)無(wú)保障、沒(méi)有參公管理職稱評(píng)定又無(wú)解決途徑，造成工作不安心，影響監(jiān)管工作的開(kāi)展。
(四)監(jiān)管體系建設(shè)需完善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管站的人員編制及經(jīng)費(fèi)未落實(shí)，各村及農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)的網(wǎng)格化管理要完善。
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們建議如下：
一是各級(jí)政府加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法規(guī)及相關(guān)知識(shí)的宣傳普及力度;。
二是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、檢測(cè)、執(zhí)法工作經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算;。
三是不斷引進(jìn)年輕的專業(yè)檢測(cè)人員;。
四是解決執(zhí)法人員的參公管理、執(zhí)法著裝、執(zhí)法裝備等問(wèn)題;。
五是解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)安監(jiān)管人員編制及經(jīng)費(fèi)。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步細(xì)化措施，強(qiáng)化監(jiān)管，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地準(zhǔn)出、市場(chǎng)準(zhǔn)入制度作為我市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的重點(diǎn)，不斷提升全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。進(jìn)一步健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管隊(duì)伍和監(jiān)管機(jī)制;建設(shè)產(chǎn)地環(huán)境、農(nóng)業(yè)投入品及農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測(cè)監(jiān)督管理體系;推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范區(qū)建設(shè)，培育農(nóng)產(chǎn)品精品名牌;健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全網(wǎng)格化管理模式;建立完善的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)。
隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展，學(xué)生公寓早已不再單純是學(xué)生生活休息的主要場(chǎng)所，而已經(jīng)成為集教育、管理、服務(wù)多重功能為一體的新型管理機(jī)制體系。高校后勤社會(huì)化改革要求學(xué)生公寓必須以人為本,提高管理質(zhì)量。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,學(xué)生公寓原有的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求和學(xué)生自身需求,為了提高管理水平,滿足學(xué)校和學(xué)生要求,公寓管理者必須尋求先進(jìn)的管理方法。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十
在六月“安全工作活動(dòng)月”中，礦團(tuán)委與安環(huán)科聯(lián)合在青工中開(kāi)展了“找出一處隱患、提供一條建議、采取一項(xiàng)措施、增加一份安全”為主題的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)得到了青年職工的積極響應(yīng)，紛紛對(duì)我礦安全工作提出了積極有效的建議，提出的問(wèn)題基本反映我礦安全工作現(xiàn)狀，集中有以下三點(diǎn)：
有些青工不認(rèn)真穿戴勞保用品，也不愛(ài)惜勞保用品（青工普遍對(duì)勞保用品的質(zhì)量不滿意）。
有些安全重點(diǎn)地方（比如罐籠）管理不力，秩序較亂，下井職工意見(jiàn)較多。
3、此外，青工反映平時(shí)的生活中有很多安全隱患，反映較強(qiáng)烈的是交通安全。許多青工認(rèn)為我礦的摩托車(chē)車(chē)速太快，對(duì)過(guò)往行人特別是兒童危險(xiǎn)極大，如果不采取可行的措施管理，又會(huì)有血的教訓(xùn)發(fā)生。
礦里的職工，自己不受一次傷，就不會(huì)對(duì)日常安全工作的重要性有切身的體會(huì)。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十一
為了加強(qiáng)校園安全管理，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的校園工作環(huán)境和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。根據(jù)教育局傳達(dá)的關(guān)于開(kāi)展學(xué)校安全管理工作調(diào)研的文件精神，我校嚴(yán)格按照文件要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，落實(shí)責(zé)任，全面查找各種安全隱患，切實(shí)消除影響學(xué)校安全穩(wěn)定的因素和隱患，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全保衛(wèi)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理工作，現(xiàn)就所做工作小結(jié)如下：
一、工作基本情況。
1、學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)完善，每學(xué)期初、期末及重大節(jié)假日，都要對(duì)全校師生做專題安全知識(shí)教育，學(xué)校定期檢查、教育，防止校園暴力事件和意外事故的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2、全校定期進(jìn)行安全隱患排查，自查自改，并做好記錄。上課期間，校外人員不得進(jìn)入校園，到學(xué)校辦事必須經(jīng)允許后方可入內(nèi)。教職工在上班時(shí)間內(nèi)外出必須履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。
3、內(nèi)保工作。學(xué)校現(xiàn)有兩位保安人員，24小時(shí)輪流值班，有嚴(yán)格的值班制度。保安人員隨身攜帶器械，穿戴保安服，嚴(yán)把入門(mén)關(guān)，來(lái)訪人員做好登記再開(kāi)門(mén)。
4、學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，并將出現(xiàn)安全責(zé)任事故的考核嚴(yán)格落實(shí)到學(xué)校教師績(jī)效工資方案中。校長(zhǎng)與各科室、各班主任、任課老師之間，層層簽定安全責(zé)任狀，使學(xué)校安全責(zé)任制得到落實(shí)。
5、消防安全。重點(diǎn)檢查消防安全責(zé)任制是否落實(shí)，消防通道是否安全、暢通，設(shè)施是否齊全等情況；對(duì)各專用室的滅火設(shè)施等進(jìn)行逐一排查。本學(xué)期更換了過(guò)期的滅火器。學(xué)校在每個(gè)樓道都安裝了安全通道標(biāo)志，學(xué)生集中上下樓時(shí)，有專人負(fù)責(zé)疏散和指揮機(jī)制。
6、飲食衛(wèi)生。重點(diǎn)檢查學(xué)校小賣(mài)部、食堂的安全情況，檢查食品是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求，嚴(yán)禁三無(wú)產(chǎn)品流入學(xué)校。工作人員均持有健康許可證上崗。建立食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度.加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理與監(jiān)控，嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。
7、交通安全。檢查教職員工是否自覺(jué)遵守交通規(guī)則，主動(dòng)在師生中做遵守交規(guī)的楷模，特別是督促他們騎摩托車(chē)要戴好安全頭盔。組織全體老師上到學(xué)生上下學(xué)途中對(duì)學(xué)生途中安全情況進(jìn)行檢查。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育。班主任做好乘坐校外接送車(chē)學(xué)生的排查摸底工作。本學(xué)期，學(xué)校內(nèi)無(wú)一人乘坐校外接送車(chē)。
8、加強(qiáng)心理健康教育，及時(shí)排解學(xué)生之間的矛盾，教給學(xué)生自我保護(hù)常識(shí)。開(kāi)展食品衛(wèi)生、防治常見(jiàn)疾病的講座。利用晨周會(huì)、知識(shí)講座開(kāi)展禁毒教育。特別是加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，預(yù)防交通、溺水、高墜等事故的發(fā)生。
9、做好傳染病及衛(wèi)生防疫宣傳工作，注意教室及公共場(chǎng)所通風(fēng)、消毒。
10、學(xué)校制定消防安全演練方案，組織師生認(rèn)真開(kāi)展，并做好。
總結(jié)。
二、學(xué)校安全隱患排查。
認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。我們發(fā)動(dòng)全體教師對(duì)學(xué)校房屋各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查，特別是要害部位如教室門(mén)窗、食堂的防盜防火設(shè)施、體育器材等。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：
(1)消防安全條件。對(duì)學(xué)校的消防設(shè)施滅火器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)滅火器均在有效期內(nèi)，壓力正常。
(2)詢問(wèn)接送學(xué)生車(chē)輛安全情況。雖然學(xué)校無(wú)接送學(xué)生車(chē)輛，但我校還是對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)騎摩托車(chē)接送孩子上學(xué)放學(xué)給予提出安全要求，并要求他們所乘載車(chē)輛不得進(jìn)入校園。
(3)學(xué)校重要設(shè)施、場(chǎng)所的安全狀況。放晚學(xué)后有部分家長(zhǎng)在校園附近工作的學(xué)生，回到校內(nèi)在體育器材上玩耍。對(duì)這部分學(xué)生予以教育，并與家長(zhǎng)溝通。
(4)校園周邊治安安全狀況。校門(mén)外接送學(xué)生家長(zhǎng)比較多，停車(chē)無(wú)秩序，導(dǎo)致交通擁擠。學(xué)校發(fā)一封《致家長(zhǎng)書(shū)》,并在校門(mén)外的水泥路上打上油漆黃線，要求家長(zhǎng)按照指定的區(qū)域停車(chē)。
(5)校舍安全狀況。本學(xué)期學(xué)校后樓進(jìn)行加固，施工場(chǎng)所存在一定的安全隱患。要求施工方拉好安全網(wǎng)，掛上警示標(biāo)語(yǔ)，嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行操作。學(xué)校內(nèi)做好安全教育，要求學(xué)生課間不得到施工區(qū)域逗留玩耍。課間派教師巡視檢查。
(6)安全教育落實(shí)情況。開(kāi)學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育，并進(jìn)行記錄;放假簽訂安全須知，學(xué)校安全教育教案有記錄;組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散與自救逃生演練。
三、
加強(qiáng)整改，組織實(shí)施。針對(duì)以上相關(guān)情況，我們做了大量的工作。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)安全教育文件，并吸取各地所發(fā)生安全事故的教訓(xùn)，特別是針對(duì)學(xué)校暴力事件、自然災(zāi)害等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織上下樓梯的演練，對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，做到預(yù)防于未然。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各部門(mén)及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)和家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，并取得家長(zhǎng)的支持和配合。
4、嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任制。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值守制度，值日教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任制，學(xué)校將在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)教育部門(mén)報(bào)告。
總之，安全工作的落實(shí)，并非階段性的，而是一件長(zhǎng)期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
王鮑小學(xué)。
2012.10.15。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十二
我們作為學(xué)生，大部分時(shí)間都生活在校園中，校園環(huán)境與我們息息相關(guān)。校園內(nèi)的噪聲不僅影響了我們的生活質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，而且嚴(yán)重影響了我們的身心健康，如損傷聽(tīng)力；干擾睡眠，影響睡眠質(zhì)量；干擾人的交談和思考；使人煩惱、易激動(dòng)、易怒，甚至失去理智，產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題??因此，對(duì)校園環(huán)境噪聲污染進(jìn)行調(diào)研非常必要，刻不容緩；研究防治和解決校園環(huán)境噪聲更加迫在眉睫。
一、培養(yǎng)收集和處理資料、信息的能力；
二、獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；
三、培養(yǎng)勇于探索的科學(xué)態(tài)度和道德。
一、上網(wǎng)和到圖書(shū)館查閱關(guān)于噪聲的基本概念、來(lái)源、等級(jí)、危害、控制手段等；
二、到環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)借噪聲儀測(cè)定校園內(nèi)教室、食堂、宿舍、操場(chǎng)以及校園周?chē)脑肼?，選擇一天當(dāng)中具有代表性的不同時(shí)段進(jìn)行測(cè)量，共測(cè)三天，記錄下所測(cè)數(shù)據(jù)，制成表格，表格分為時(shí)間、地點(diǎn)、聲級(jí)三項(xiàng)，最后算三天平均值。
三、對(duì)數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)分析進(jìn)行歸納總結(jié)；
四、采訪校內(nèi)的同學(xué)，詢問(wèn)他們的切身感受和建議；
五、根據(jù)調(diào)查和采訪，提出合理建議。
一、資料的查找搜集
1、噪聲的來(lái)源
噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。從這個(gè)意義上說(shuō)，噪聲的來(lái)源是非常多的。街道上的汽車(chē)聲、安靜的圖書(shū)館里的說(shuō)話聲、建筑工地的機(jī)器聲，以及鄰居電視機(jī)過(guò)大的聲音，都是噪聲。
2、噪聲的危害
（1）強(qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適
強(qiáng)噪聲可以引起耳鳴、耳痛、聽(tīng)力損傷等耳部不適。據(jù)測(cè)定，超過(guò)115分貝的噪聲還會(huì)造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50%。
（2）噪聲可能誘發(fā)疾病
噪聲是心血管疾病的危險(xiǎn)因子，噪聲會(huì)加速心臟衰竭，增加心肌梗塞發(fā)病率。噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂等。高噪聲的工作環(huán)境，可使人出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自卑甚至精神錯(cuò)亂。
（3）噪聲影響人們的正常生活
噪聲影響人們的正常生活，妨礙人們休息、睡眠，干擾語(yǔ)言交談和日常社交活動(dòng)，使人煩躁異常。
實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)人們?cè)谒郀顟B(tài)中，在40—50db（a）的噪聲作用下，其植物神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)反應(yīng)，這就是說(shuō)40—50db（a）的噪聲就開(kāi)始對(duì)正常人的睡眠發(fā)生了影響。據(jù)研究，40db（a）的連續(xù)噪聲級(jí)使10%的人受到影響；70db（a）即影響50%。突然的噪聲在40db時(shí)，可使10%的人驚醒；60db則使70%的人驚醒。
噪聲除影響人們的休息睡眠外，對(duì)人們的談話、聽(tīng)廣播、打電話、開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課等都會(huì)帶來(lái)一定的不良影響。我們?nèi)粘Ｕ勗挼穆曇魪?qiáng)度一般為60—70db（a），對(duì)于打電話小于60db（a）的噪聲級(jí)可以滿意，噪聲級(jí)達(dá)到60—70db（a）時(shí)，使用電話有一定困難，噪聲級(jí)大于70db（a），使用電話幾乎不大可能，85db（a）以上就根本聽(tīng)不見(jiàn)了。
（4）噪聲影響工作
研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過(guò)85db，會(huì)使人感到心煩意亂，人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧，妨礙人們的.注意力集中，影響思考問(wèn)題。在這樣的工作環(huán)境下，人們工作易發(fā)生差錯(cuò)，不僅影響工作效率，而且降低工作質(zhì)量。
3、噪聲的防治
噪聲污染的控制措施主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
（1）在聲源處抑制噪聲：這是最根本的措施，包括降低激發(fā)力，減少系統(tǒng)各環(huán)節(jié)對(duì)激發(fā)力的響應(yīng)以及改變操作程序或改造工藝過(guò)程等。
（2）對(duì)噪聲傳播途徑中的控制：這是噪聲控制中的普遍技術(shù)，包括隔聲、采用多孔吸聲材料及共振吸聲結(jié)構(gòu)吸聲消聲，阻尼減振等措施。
（3）對(duì)接受器的保護(hù)：在某些情況下，噪聲特別強(qiáng)烈，在采用上述措施后，仍不能達(dá)到要求，或者工作過(guò)程中不可避免地有噪聲時(shí)，就需要從接受器保護(hù)角度采取措施。對(duì)于人，可佩帶耳塞、耳罩、有源消聲頭盔等。對(duì)于精密儀器設(shè)備，可將其安置在隔聲間或隔振臺(tái)上。
二、實(shí)地監(jiān)測(cè)及其結(jié)果統(tǒng)計(jì)（附后面）
三、問(wèn)卷調(diào)查
問(wèn)卷題目：
1、你認(rèn)為校園內(nèi)有哪些噪聲？
2、這些噪聲對(duì)你有何影響？
3、對(duì)此你有什么好的建議？
我向不同年級(jí)、不同班級(jí)的的100人發(fā)了問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷了解到大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為食堂的喇叭廣播聲過(guò)大，嚴(yán)重影響了他們的聽(tīng)覺(jué)和情緒，影響了交談與思考。還有同學(xué)反應(yīng)平時(shí)上課晚修部分閑聊說(shuō)話聲、睡覺(jué)時(shí)的閑聊說(shuō)話聲對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活都有不同程度的影響。此外，就是學(xué)校施工裝修與安裝設(shè)備的噪聲也嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
四、調(diào)查結(jié)果
從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂的廣播喇叭發(fā)出的噪聲對(duì)我們的身心影響最大。食堂是我們每天用膳的場(chǎng)所，而早、中、晚每當(dāng)我們用餐時(shí)，食堂內(nèi)廣播的高音喇叭總是很刺耳，使同學(xué)們難以忍受，這嚴(yán)重影響了我們的聽(tīng)覺(jué)：而且強(qiáng)大的噪聲也讓同學(xué)們心煩意亂，并嚴(yán)重影響了同學(xué)間的交談和思考。長(zhǎng)期下去同學(xué)們的聽(tīng)力會(huì)受到損傷。同時(shí)，喇叭聲也影響了同學(xué)們課余學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，使同學(xué)們不能很好地利用課余時(shí)間完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外，上課時(shí)教室內(nèi)少部分同學(xué)的閑聊說(shuō)話聲影響了大部分同學(xué)的上課質(zhì)量，使同學(xué)們不能很好地掌握所學(xué)知識(shí)。晚睡時(shí)部分同學(xué)的說(shuō)話聲嚴(yán)重影響了同學(xué)們的睡眠，使他們無(wú)法入眠，使他們的熟睡時(shí)間變短，影響了第二天的學(xué)習(xí)與生活。還有一點(diǎn)問(wèn)題就是學(xué)校某些時(shí)候的施工裝修和安裝設(shè)備嚴(yán)重影響了同學(xué)們上課和晚修的質(zhì)量，擾亂了同學(xué)們的思緒，使他們難以思考，不能正常上課和晚修。
根據(jù)實(shí)地監(jiān)測(cè)和調(diào)查結(jié)果，本人對(duì)如何防治和解決我校校園環(huán)境噪聲提出如下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)校食堂里的喇叭音量應(yīng)該調(diào)小，若是高音喇叭應(yīng)重新?lián)Q成低聲喇叭。播放廣播時(shí)，廣播員應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)，應(yīng)放些抒情、柔和的輕音樂(lè)，使我們覺(jué)得悅耳，給我們以美的享受。另外，同學(xué)們?cè)谑程美镆v文明，不要大聲喧嘩。在食堂四周墻面上飾以吸聲材料或在空間懸掛吸聲體，就可減弱室內(nèi)總的噪聲。這樣，我們就能在安靜舒適的環(huán)境里用餐。
2、若經(jīng)濟(jì)條件允許，可在教學(xué)樓內(nèi)安裝通風(fēng)隔聲門(mén)窗。目前，在未采取隔音措施之前，建議教學(xué)樓的廣播傍晚時(shí)分應(yīng)該關(guān)閉，以確保同學(xué)們能夠安靜地學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、教學(xué)樓和主干道之間用綠化帶隔離，以減弱外界噪聲污染。
4、應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)樓周?chē)木G化，學(xué)校綠地覆蓋率應(yīng)達(dá)到10%以上，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)?？?。
5、學(xué)生在校時(shí)間里，學(xué)校不要進(jìn)行施工裝修和安裝設(shè)備，應(yīng)盡量選擇在放假時(shí)間里完成，避免噪聲對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。
6、應(yīng)制定更加嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)章制度，以此約束學(xué)生上課、晚修和晚睡隨意說(shuō)話，維護(hù)學(xué)校良好的秩序。針對(duì)學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等不良現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)加大力度提高學(xué)生的文明素質(zhì)，如開(kāi)展關(guān)于文明禮儀的演講比賽，以培養(yǎng)他們講文明、懂禮貌的優(yōu)良品德。
7、大力宣傳噪聲污染對(duì)人體的危害，使大家有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)，并在平時(shí)以實(shí)際行動(dòng)為減少噪聲污染盡一份力量。
一、通過(guò)這次調(diào)查研究，我了解了不少關(guān)于噪聲的知識(shí)，如噪聲的概念、來(lái)源、危害以及控制手段等，這不僅豐富了我的科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，而且還培養(yǎng)了我收集和處理資料、信息的能力，使我受益匪淺。
二、這次的調(diào)查研究讓我真正地體會(huì)到了什么是“自主”。從資料的查找收集，實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查，遇到問(wèn)題的解決，都要靠自己來(lái)想辦法。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為我以后的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也給我平日的學(xué)習(xí)提供了幫助。
三、實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查鍛煉了我的社交能力，加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。
四、培養(yǎng)了我勇于探索的科學(xué)態(tài)度和道德。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十三
隨著高校的擴(kuò)招以及素質(zhì)教育和能力教育的全面推進(jìn)，高校校園文化越來(lái)越受到人們的重視，校園文化不斷變化與豐富著自身的形式和內(nèi)容，在很大程度上發(fā)揮著課堂教學(xué)難以替代的作用。本文立足警察院校這一特定對(duì)象，以我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家及當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景為依托，貫徹十八大會(huì)議精神，在梳理國(guó)內(nèi)外高校校園文化研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)xxxx學(xué)院進(jìn)行調(diào)查研究并對(duì)校園文化加以闡述，同時(shí)分析當(dāng)前校園文化建設(shè)中存在的障礙，在此基礎(chǔ)上提出校園文化建設(shè)與優(yōu)化的建議與策略。
校園文化建設(shè)的相關(guān)理論。
1、校園文化內(nèi)涵。
校園文化指學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。他們認(rèn)為，“校園文化是一種管理文化、教育文化及微觀組織文化”。它可以分為物質(zhì)層、制度層和精神層三個(gè)層次，其中，精神層是“校園文化的核心和靈魂，是形成校園文化的制度層和物質(zhì)層的前提和根源?！?BR> 本論文綜合以上觀點(diǎn)，將校園文化定義為社會(huì)先進(jìn)文化為主導(dǎo)，以師生文化活動(dòng)為主體，以校園精神為底蘊(yùn)，由校園中所有成員在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中共同創(chuàng)造而形成的學(xué)校物質(zhì)文明、精神文明和制度建設(shè)的總和。
2、目前校園文化建設(shè)的研究現(xiàn)狀。
國(guó)外對(duì)校園文化的研究最早來(lái)自于上世紀(jì)早期的巴黎大學(xué)與牛津大學(xué)，以通識(shí)教育與學(xué)術(shù)自由為宗旨是這兩所大學(xué)的辦學(xué)理念，這種的前沿的理念積極影響著以后成立的大學(xué)。在20世紀(jì)40年代初，美國(guó)學(xué)者亞歷斯.奧斯本就出版了《思考的方法》、《創(chuàng)造性想象》等著作，人的創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的理論進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。麻省理工學(xué)院在1948年開(kāi)設(shè)了創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新教育。
過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)xxxx學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)后數(shù)據(jù)匯總?cè)绫?：
1、在校園文化物質(zhì)建設(shè)方面的不夠合理。
在校園文化建設(shè)中，在物質(zhì)建設(shè)上投入過(guò)大，但是缺乏內(nèi)涵，趨向于貪多求大的粗放式發(fā)展模式。在這種模式下，造成極大的鋪張浪費(fèi)，雖然取得了一些收效，但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的合理分配。許多學(xué)生反映，學(xué)院有先進(jìn)的設(shè)備，但缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，學(xué)生并未能真正接觸該教學(xué)設(shè)施，知識(shí)技能方面還停留在課本理論上。有先進(jìn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但沒(méi)有真正做到物以致用的目的'。
2、在校園精神文化建設(shè)方面的不夠豐富。
校園文化的建設(shè)問(wèn)題往往在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)被忽略，即使部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此有所注意，其目光也往往僅停留在物質(zhì)文化這個(gè)層面上。在對(duì)校園綠化、美化的問(wèn)題上，他們下大力、出巨資搞建筑、購(gòu)設(shè)備、擴(kuò)道路、植花草、豎雕塑，但在重視這些顯性的物質(zhì)文化建設(shè)的時(shí)候，卻忽視了隱性文化的建設(shè)――精神文化的建設(shè)。
學(xué)生在學(xué)院文化建設(shè)上所提出的意見(jiàn)并沒(méi)有受到關(guān)注，造成學(xué)生對(duì)學(xué)院缺乏信心。學(xué)院在文化建設(shè)的觀念上落后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想，歸根到底還是學(xué)院沒(méi)有意識(shí)到精神文化建設(shè)的重要性。形式上乏味，沒(méi)有多樣化，豐富多彩的內(nèi)涵。
3、在校園制度文化建設(shè)方面的不夠完善。
在管理制度上疏忽，首先校園商業(yè)文化色彩越來(lái)越重，警察學(xué)院是莊重嚴(yán)肅的地方。如今卻面臨到處廣告、宣傳單、擺攤推銷(xiāo)的現(xiàn)象，大大降低了學(xué)校文化面貌，這種浮躁的氛圍下校園文化如何建設(shè)？其次是生活制度上，學(xué)生反映太過(guò)于嚴(yán)厲，同學(xué)們沒(méi)有太多的自由，以至于缺少時(shí)間去學(xué)習(xí)。最后是學(xué)校文化發(fā)展的封閉型。學(xué)院屬于警察院校，由于意識(shí)形態(tài)方面的差異，人生觀、價(jià)值觀不同，我們對(duì)這種文化的交流還是持保守的態(tài)度。
綜上所述，我們應(yīng)該緊抓xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題，重視存在的一些少量問(wèn)題，把握住問(wèn)題的源頭。
針對(duì)以上情況，我們對(duì)xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析（見(jiàn)表2）。
（一）學(xué)校的重視和宣傳不夠。
有人認(rèn)為，大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，學(xué)校教學(xué)是與學(xué)生學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，是天經(jīng)地義的事，開(kāi)展校園文化活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)青春；也有人認(rèn)為，課外活動(dòng)不過(guò)就是玩玩樂(lè)樂(lè)，調(diào)劑生活，是一種休息和放松，多玩一點(diǎn)或少玩一點(diǎn)不妨礙學(xué)校的發(fā)展。凡此種種，造成了學(xué)校教學(xué)活的不完整，教師崇尚考試，以考試成績(jī)區(qū)分，判別學(xué)生素質(zhì)的高低并作為評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金甚至入黨的唯一依據(jù)，對(duì)學(xué)生讀書(shū)以外的活動(dòng)不理解、不支持，更不關(guān)心，認(rèn)為沒(méi)有太大的必要。
（二）傳統(tǒng)理念影響校園文化。
我校歷史悠久，形成的自己獨(dú)特的教學(xué)、管理風(fēng)格，但同時(shí)也繼承了一些不符合時(shí)代發(fā)展的規(guī)矩，嚴(yán)重拖了學(xué)院進(jìn)步的步伐。作為公安院校，我們經(jīng)?？吹竭@樣的景觀：公安專業(yè)類大學(xué)生往往熱衷于各種科技知識(shí)，非公安專業(yè)類大學(xué)生的文藝活動(dòng)相對(duì)濃厚，其原因就在于他們長(zhǎng)期受到所學(xué)學(xué)科課程的影響，局限于本專業(yè)的知識(shí)，所以，應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種的文化活動(dòng)，增加見(jiàn)識(shí)，豐富生活。
（三）局限于學(xué)生管理和思想教育層次上，以學(xué)生為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)少。
由于我校屬于公安院校，紀(jì)律意識(shí)的重要性不言而喻，但是過(guò)分拘泥于這些條條框框，往往造成學(xué)生所涉獵的知識(shí)匱乏。社會(huì)的飛速發(fā)展，文化需在交流的過(guò)程中才更有價(jià)值。我校封閉式的管理模式，恰恰把自己裝進(jìn)了一個(gè)似乎精致的琉璃瓶，外表的光鮮，里面空洞無(wú)奇。
（五）校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校園文化檔次不高。
校園文化建設(shè)制度不完善，由于眼界不夠開(kāi)闊，認(rèn)識(shí)不到位，校園文化建設(shè)很難納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃。這也是現(xiàn)行高校校園文化建設(shè)的設(shè)施簡(jiǎn)陋、布局零亂、品位不高的一個(gè)重要因素。校園文化需要一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，一步到位的統(tǒng)籌規(guī)劃根本無(wú)法制定，由于文化自身的性質(zhì)并不像經(jīng)濟(jì)那樣既明確又直接，顯著地影響著人們的生活，因而除了一些文化學(xué)者和專家之外，眾多人對(duì)文化的認(rèn)識(shí)如同對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)一樣。由于缺乏專業(yè)人員的引導(dǎo)，因此校園文化的檔次不高，內(nèi)涵不深刻。
由前兩章的論述可以得出，xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)還存在一定的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高警校文化建設(shè)的質(zhì)量，本章將在前文的理論分析和現(xiàn)實(shí)觀照的基礎(chǔ)上，分別在校園文化建設(shè)的物質(zhì)、精神、制度，三個(gè)方面作出分析，提出相應(yīng)的對(duì)策。
（一）建立一個(gè)環(huán)境優(yōu)美設(shè)備完全的校園。
高等院校的校園是師生學(xué)習(xí)、工作的主要場(chǎng)所，大學(xué)校園的各種物質(zhì)景觀和設(shè)施，從圖書(shū)館、教學(xué)樓，到草坪樹(shù)木，都與生活在校園中的人關(guān)系密切。由此可知，校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)之一便是校園的物質(zhì)文化建設(shè)，在進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)，必須從整體著眼，統(tǒng)籌兼顧，做好科學(xué)合理的規(guī)劃。
（二）建立一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)專職教師隊(duì)伍。
高素質(zhì)包括兩大方面，一是會(huì)做人，二是能做事。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師素質(zhì)最全面的概括。學(xué)高，即學(xué)問(wèn)淵博，業(yè)務(wù)精湛。大學(xué)教師在知識(shí)的深度和廣度方面要作到既專又博，人文和科學(xué)知識(shí)均應(yīng)涉獵。
（三）以政治育警為中心，加強(qiáng)思想政治教育，打牢從警為民的思想基礎(chǔ)。
我校始終把全心全意為人民服務(wù)的宗旨作為學(xué)生培養(yǎng)的一項(xiàng)基本教育理念，始終吧政治育警放在人才培養(yǎng)的第一位，所以應(yīng)該通過(guò)學(xué)生參與、實(shí)踐，體驗(yàn)式教育方法促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我領(lǐng)悟。我院本著每年給與同學(xué)校外實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)。但總是局限于公安行業(yè)，在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該多給與學(xué)生在其他領(lǐng)域給與同學(xué)們鍛煉，有些非公安專業(yè)的同學(xué)，并不打算走上公安行業(yè)工作，他們更樂(lè)意去其他領(lǐng)域磨練。
（四）塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，當(dāng)學(xué)風(fēng)形成了帶有普遍性的、重復(fù)出現(xiàn)的和相對(duì)穩(wěn)定的行為心理狀態(tài)，成為影響整個(gè)學(xué)校生活的重要因素時(shí)，同學(xué)們?cè)谘孕信e止上都得以體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是校園文化的主體，而學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。置身于其中會(huì)受到潛移默化的感染和熏陶，會(huì)使人終身受益，良好的學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)校園文化中最寶貴的財(cái)富。
（五）將以人為本作為最基本的原則。
科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心就是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是以人為本的根本目標(biāo)，一方面應(yīng)該以人作為手段和工具，另一方面更要將落腳點(diǎn)置于人的全面發(fā)展，在構(gòu)筑我校校園制度文化時(shí)，“以人為本”的理念集中體現(xiàn)在以學(xué)生為本，將以人為本融入大學(xué)生心理和生理健康成長(zhǎng)的需要上，充分尊重每一個(gè)人的個(gè)體差異，為每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)和成才的渠道，直接及時(shí)地傳遞他們的意見(jiàn)和建議到學(xué)校決策層，并且盡量及時(shí)、妥善處理，在制度上為大學(xué)生多元化發(fā)展提供支持。
結(jié)論：
本文在查閱大量的相關(guān)資料基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的分析與歸納，分析了xx學(xué)院校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)xxxx學(xué)院存在問(wèn)題和原因進(jìn)行了調(diào)查，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題，對(duì)xxxx學(xué)院校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀提出了以下對(duì)策與建議：
（一）建立一支高素質(zhì)的校園文化建設(shè)專職教師隊(duì)伍。
（二）以政治育警為中心，加強(qiáng)思想政治教育，打牢從警為民的思想基礎(chǔ)。
（三）塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十四
近年來(lái)，兒童意外傷害事件頻頻發(fā)生，但出乎意料的是，大多數(shù)兒童意外傷害并非發(fā)生在充滿危險(xiǎn)的戶外，卻發(fā)生在被認(rèn)為是安全港灣的家中。國(guó)際非營(yíng)利性組織——全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)３日在南京發(fā)布《兒童家居用品安全專題調(diào)研報(bào)告》稱，有61.2%的兒童意外傷害發(fā)生在家中。
基于這份結(jié)果，該機(jī)構(gòu)又進(jìn)一步對(duì)家居用品危險(xiǎn)因素進(jìn)行了家長(zhǎng)認(rèn)知調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，跌倒或墜落、燒燙傷及觸電、割傷、夾傷或動(dòng)物咬傷、中毒、窒息等，成為家長(zhǎng)們所擔(dān)心的由家居用品引發(fā)的主要傷害，但有近80%家長(zhǎng)并不清楚如何對(duì)家居用品進(jìn)行安全檢查?！秲和揖佑闷钒踩珜ｎ}調(diào)研報(bào)告》向中國(guó)的家長(zhǎng)們介紹了國(guó)際常用的家居用品安全“5s”檢查原則，呼吁家長(zhǎng)們從兒童的角度出發(fā)檢查家居用品的布置與擺放。
據(jù)介紹，5s原則包括五個(gè)關(guān)鍵詞：第一，“看see”，習(xí)慣于“大人國(guó)”的父母?jìng)兂３Ｍ撕⒆邮怯谩靶∪藝?guó)”的方式使用家中的物品，所以要學(xué)習(xí)用兒童的眼光審視物品擺放；第二，“繩帶strings”，小孩子的好奇心會(huì)令其用長(zhǎng)繩帶做游戲，從而引發(fā)繩帶繞頸，因此應(yīng)避免兒童接觸到過(guò)長(zhǎng)的繩帶；第三，“尺寸size”，孩子們喜歡用口來(lái)探索世界，過(guò)小的物品容易被放入口中而引發(fā)窒息，所以越是小的孩子，家長(zhǎng)們要給予越大的物品；第四，“表面surface”，一些棱角尖銳、邊緣粗糙的家居用品表面容易引發(fā)傷害，因此應(yīng)盡量確保物品表面平滑柔軟。第五，“標(biāo)準(zhǔn)standard”，在購(gòu)買(mǎi)家居用品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)檢查與兒童用品相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)疾病預(yù)防控制中心傷害預(yù)防專家段蕾蕾表示：“兒童健康一直是我們所重點(diǎn)關(guān)注的，但是，可預(yù)防的傷害卻是中國(guó)兒童死亡的主要原因，其中發(fā)生在家中的傷害占據(jù)了兒童傷害發(fā)生率的一半以上。孩子接觸最多的家長(zhǎng)和幼教老師無(wú)疑可以通過(guò)提高自身的傷害預(yù)防認(rèn)知，直接幫助孩子避免傷害的發(fā)生?！?BR> 據(jù)了解，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)將在全國(guó)開(kāi)展“全國(guó)幼兒園老師家居用品安全專題培訓(xùn)項(xiàng)目”，在各級(jí)衛(wèi)生和教育部門(mén)的支持下，向全國(guó)近５０００所幼兒園提供家居用品安全專題培訓(xùn)。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十五
在30年的工作實(shí)踐中，各地始終致力于加強(qiáng)“服務(wù)文化”建設(shè)，發(fā)揮“服務(wù)文化”功能，有力地促進(jìn)了老干部工作的健康、科學(xué)發(fā)展，取得了豐碩成果，贏得了廣大老干部的普遍認(rèn)可。歸納“服務(wù)文化”對(duì)老干部工作的促進(jìn)作用，有以下四個(gè)功能。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了教育教學(xué)信息化、數(shù)字化，數(shù)字化校園的建設(shè)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)手段和教學(xué)水平，培養(yǎng)人才的迫切需要，只有予以充分的認(rèn)識(shí)和高度的重視，才能確保數(shù)字化校園建設(shè)在學(xué)校工作中順利進(jìn)。
下面就本校的數(shù)字化教育教學(xué)建設(shè)情況做一簡(jiǎn)單介紹
新農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)迫切而長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。針對(duì)當(dāng)前我市新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，按照社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，新農(nóng)村文化建設(shè)工作必須采取強(qiáng)有力的措施加以推進(jìn)。結(jié)合這次調(diào)查，我們特提出如下對(duì)策和建議。
1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)
近年來(lái)，我省各級(jí)公路管理部門(mén)日益重視公路文化建設(shè)，把公路行業(yè)文化建設(shè)作為對(duì)內(nèi)凝聚人心、激發(fā)活力，對(duì)外展示行業(yè)風(fēng)貌、構(gòu)建和諧公路的重要舉措，且取得了顯著成績(jī)。如：從20xx年起，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路，促進(jìn)了省管公路的機(jī)制改革，使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化。以受社會(huì)高度評(píng)價(jià)的“三個(gè)工程”為例：
各處室級(jí)部配備公用辦公計(jì)算機(jī)，并在部分處室配置打印機(jī)，充分利用校園網(wǎng)一這平臺(tái)將各處室級(jí)部的信息進(jìn)行有效的管理。
2、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)
第二種情況是開(kāi)展活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有固定的指導(dǎo)管理人員。這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站所處地域環(huán)境一般，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村和廣大群眾的經(jīng)濟(jì)條件比較差，且大部分群眾不十分喜愛(ài)文藝活動(dòng)，加之這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也不十分重視群眾文化工作，沒(méi)有安排固定的文藝活動(dòng)指導(dǎo)管理人員。
加強(qiáng)電子圖書(shū)、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，學(xué)校購(gòu)置數(shù)字化電子圖書(shū)館一套，計(jì)130萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，并接入校園網(wǎng)，使全校師在工作學(xué)習(xí)之余，通過(guò)校園網(wǎng)瀏覽閱讀全面升級(jí)圖書(shū)館現(xiàn)有硬件設(shè)備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書(shū)、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書(shū)文化。
3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
4、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)
學(xué)校購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)，建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書(shū)、信息發(fā)布、知識(shí)資源及電子圖書(shū)等內(nèi)容，為學(xué)校管理、師生的學(xué)習(xí)和交流提供了強(qiáng)大的平臺(tái)。
5數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持
學(xué)校將建成百兆到桌面、技術(shù)先進(jìn)、高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校各教室、辦公室全部設(shè)有網(wǎng)絡(luò)端口、提供一臺(tái)公用計(jì)算機(jī)和打印機(jī)，并設(shè)置專業(yè)服務(wù)器，安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書(shū)管理等軟件等。
統(tǒng)籌各方力量，形成工作合力，大力推動(dòng)社會(huì)公眾資源向農(nóng)村傾斜、公共設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、城市文明向農(nóng)村輻射。積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，不斷加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生、交通、電力、通訊、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入力度，不斷改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，提高城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的共享度，解決農(nóng)村生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后的瓶頸制約。通過(guò)加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的支持力度，讓公共服務(wù)更多地深入農(nóng)村、惠及農(nóng)民，彌合各項(xiàng)公共事業(yè)方面的城鄉(xiāng)差距。
6電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（1）計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)
在原有設(shè)備基礎(chǔ)上，20xx年9月，學(xué)校新購(gòu)置高檔海爾品牌計(jì)算機(jī)30臺(tái)，組裝服務(wù)器一臺(tái)、教學(xué)用機(jī)一臺(tái)，保證了計(jì)算機(jī)教室和高效運(yùn)行。
（2）多媒體教室系統(tǒng)
學(xué)校設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)多媒體會(huì)議室、公用多媒體教學(xué)教室和多媒體教學(xué)班共9個(gè)，配備教學(xué)用機(jī)、投影設(shè)備各一套，并接入校園網(wǎng)。
1加強(qiáng)數(shù)字化信息化教育教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮數(shù)字化手段優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校注重教師對(duì)數(shù)字化教學(xué)手段的研究，一線教師人人掌握了現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)手段，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒全技術(shù)用于辦公和教學(xué)。
辦園條件不斷改善。改制前我市幼兒園的辦園條件普遍較差，改制后廣大業(yè)主積極籌措資金建造園舍，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書(shū)資料等，辦園條件得到較快改善。目前各鎮(zhèn)中心幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位。各幼兒園的廚房設(shè)施能?chē)?yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)，園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。
2培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍
隨著壽光市教育網(wǎng)的開(kāi)通，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作。教育信息化開(kāi)闊了教師的視野，豐富了教師的知識(shí)，方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。
在大力推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校文化建設(shè)越來(lái)越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)注和重視。而作為教育第一資源的教師，其文化建設(shè)則是學(xué)校文化建設(shè)諸多方面的核心內(nèi)容。教師職業(yè)的基本功能決定了教師文化的內(nèi)涵，良好的學(xué)校教師文化潛移默化地深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并影響著我們國(guó)家的未來(lái)。因此，加強(qiáng)學(xué)校教師文化建設(shè)，是確保中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工程。前段時(shí)間，教育局人事科組織人員對(duì)全區(qū)八所中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行座談?wù){(diào)研，總體上看各校（園）對(duì)教師文化建設(shè)工作較為重視，也取得了不少成績(jī)，但還存在著諸多需要解決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的分析，以指導(dǎo)今后學(xué)校教師文化建設(shè)。
加大投入。近年來(lái)，我?？朔?jīng)費(fèi)短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬(wàn)元，為每間辦公室配備了臺(tái)式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學(xué)生機(jī)房，增添了6部數(shù)碼攝像機(jī)和15部數(shù)碼照相機(jī)，并對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)改造，購(gòu)買(mǎi)服務(wù)器2臺(tái)，更換了數(shù)部交換機(jī)，各教學(xué)樓間用光纖連接，達(dá)到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過(guò)有線和無(wú)線連接，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。學(xué)校還通過(guò)多種渠道購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)軟件并自制課件和課堂實(shí)錄近500g，供廣大教師使用，提高了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。
為了提高教師利用數(shù)字化段教學(xué)的水平，充分發(fā)揮數(shù)字化設(shè)備優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)培訓(xùn)中采取集中培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、技能大比武，網(wǎng)課評(píng)選項(xiàng)等措施在教師中開(kāi)展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓(xùn)，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。
3開(kāi)足開(kāi)全課程，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的掌握
校園文化是一種自覺(jué)地以文化為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育管理模式?！吨袊?guó)教育改革和基礎(chǔ)綱要》明確指出：“要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地?！弊鳛橐环N育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)，它在學(xué)校教育中具有特殊的作用，尤其是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，具有潛移默化的影響效果。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)有了很大的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用更加科學(xué)化，實(shí)際化，教師現(xiàn)代化教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)質(zhì)地飛躍，但也存在許多問(wèn)題，如教師的數(shù)字化教學(xué)水平還需進(jìn)一步提高，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)手段和課堂教學(xué)的融合，學(xué)校將加大資金投入，更新硬件設(shè)備，為數(shù)字化教學(xué)提供保障。將“數(shù)字化校園的建設(shè)”與學(xué)校教育教學(xué)改革、科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面的工作有效地結(jié)合起來(lái)，把我校建設(shè)成為一所現(xiàn)代化學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的信息化，數(shù)字化。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十六
xx年至xx年全縣共發(fā)生各類煤礦生產(chǎn)安全事故25起，死亡31人，百萬(wàn)噸死亡率達(dá)8.86％，直接經(jīng)濟(jì)損失138.45萬(wàn)元。
當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、從事故類別分析，3年中共發(fā)生頂板事故23起，死亡了24人，分別占3年事故總數(shù)的92%和77.4%；其中瓦斯事故是自19xx年我縣官溝煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，xx年后又一起重大的瓦斯爆炸。頂板事故突出，瓦斯事故再次發(fā)生，說(shuō)明全縣煤礦安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)沒(méi)有抓到位，預(yù)防頂板事故和瓦斯事故的措施沒(méi)有到位。
2、從事故的性質(zhì)分析，3年25起事故均是責(zé)任事故，事故的發(fā)生都是由于企業(yè)人員“三違”造成的，說(shuō)明我縣煤礦行業(yè)從業(yè)人員安全教育滯后，安全素質(zhì)普遍較低，自我防護(hù)意識(shí)較差，遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺(jué)性不強(qiáng)。
3、從事故發(fā)生的原因分析，頂板事故發(fā)生的主要原因客觀上由于全縣煤礦基礎(chǔ)條件差，井巷布局不合理，安全投入不夠。主觀上是由于工人在工作中支護(hù)不到位、或者是支護(hù)不及時(shí)造成的；有的是處理危巖時(shí)，措施、方法不合理造成的；有的是支護(hù)材料不合要求造成的。在瓦斯事故中存在的主要問(wèn)題是瓦檢員配備不足，責(zé)任心不強(qiáng)，檢查不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)跟班作業(yè)，井下電器有失爆現(xiàn)象；煤礦樹(shù)枝狀開(kāi)采還未根本杜絕，通風(fēng)狀況還不是非常良好，瓦斯很容易產(chǎn)生突然集聚，造成瓦斯事故的發(fā)生。從分析來(lái)看，事故歸根到底均是由于直接操作者不按照煤礦安全生產(chǎn)操作規(guī)程或者是企業(yè)沒(méi)有制定切合實(shí)際的、詳細(xì)的、科學(xué)的操作規(guī)程，致使從業(yè)人員有章不循或無(wú)章不循，企業(yè)的管理人員又嚴(yán)重不負(fù)責(zé)，加之本身基礎(chǔ)條件差，致使事故多發(fā)。
4、從事故發(fā)生的時(shí)間分析，25起事故當(dāng)中，在上午10：30（含10：30）以前發(fā)生的僅有3起，而10：30以后發(fā)生的占22起，也就是說(shuō)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員要下班、或者已經(jīng)下班、或者現(xiàn)場(chǎng)管理人員沒(méi)有跟班作業(yè)致使安全生產(chǎn)事故發(fā)生。說(shuō)明了企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)督不到位，工人乘機(jī)違章操作。這也是我們總結(jié)、分析事故以前所忽視的。
5、從事故發(fā)生的年度分析，3年中以xx年發(fā)生的事故最多，也就是在煤礦行業(yè)效益明顯、搶生產(chǎn)、爭(zhēng)利益的時(shí)候容易發(fā)生安全事故，說(shuō)明了企業(yè)老板仍然存在著重生產(chǎn)、輕安全的老問(wèn)題。
1、進(jìn)一步提高煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立安全第一的思想。
煤礦安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局。搞好煤礦安全生產(chǎn)工作，切實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是政府履行社會(huì)管理職能的基本要求。全縣各級(jí)各部門(mén)一定要把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理，從全面貫徹落實(shí)“xx”重要xx，維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的高度，從全面貫徹落實(shí)縣的黨的十一次會(huì)議精神和政府工作報(bào)告的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)煤礦安全生產(chǎn)工作的重要意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，動(dòng)員全社會(huì)力量，齊抓共管，全力推進(jìn)。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹(shù)立安全第一的思想，從安全生產(chǎn)的投入、教育培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)管理等各個(gè)方面入手，努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì)，真正做到生產(chǎn)安全，減少傷亡事故的發(fā)生。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十七
20xx年，xxx、xxx兩條高速公路的建成通車(chē)，使xxx省高速公路通車(chē)?yán)锍踢_(dá)到20xx公里。20xx年我省高速公路計(jì)劃新開(kāi)工14條，同時(shí)確保長(zhǎng)株、邵永、衡炎3條高速公路年內(nèi)建成通車(chē)。預(yù)計(jì)到20xx年，全省高速公路通車(chē)?yán)锍虒⑼黄?700公里。形成從省會(huì)城市到任何市州四小時(shí)的經(jīng)濟(jì)圈。
隨著高速公路的不斷延伸，xxx省邊遠(yuǎn)、落后地區(qū)逐步納入到高速公路的輻射網(wǎng)中來(lái)。而新開(kāi)通的xxx高速公路經(jīng)過(guò)的地區(qū)位于xxx的湘西山區(qū)地帶，在xxx高速公路開(kāi)通前，該地區(qū)相對(duì)于湘中、湘北、湘南地區(qū)是比較落后和閉塞的，延線又以少數(shù)民族的山區(qū)居民為多數(shù)，以及新加入到xxx高速公路警察隊(duì)伍中不滿一年的警員占了現(xiàn)在xxx大隊(duì)總共民警數(shù)量的一半以上，新進(jìn)民警執(zhí)法水平和能力高低有別，這些特點(diǎn)使新開(kāi)通的xxx高速公路警察在交通安全管理中遇到了一些在前面開(kāi)通的高速公路經(jīng)過(guò)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不太容易出現(xiàn)的現(xiàn)象和難題也必將更加普遍和突出，一些新問(wèn)題也將不斷出現(xiàn)。
（一）沿線群眾對(duì)高速公路的功能和特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，不聽(tīng)勸阻，易引發(fā)事故。
主要體現(xiàn)在行人上高速的問(wèn)題上。高速公路采用全封閉、全立交，路段兩側(cè)均設(shè)置禁入柵，交叉口全立交，避免橫向穿越，使車(chē)速的提高和安全有了保證。xxx高速公路沿線大部分是少數(shù)民族山區(qū)居民，根據(jù)民警沿線走訪的情況了解到，沿線村民大部分是老人和留守兒童，青壯年大部分在外務(wù)工和就學(xué)，在高速警察進(jìn)村開(kāi)展交通安全教育之前，受到的交通安全教育幾乎為零，他們之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高速公路，對(duì)高速公路的特點(diǎn)和功能不了解，高速公路對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一件非常新鮮的事物，認(rèn)為是：路就可以走，不然怎么叫路呢？因而行人經(jīng)常置高速公路管理民警的勸告和交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)的提示于不顧，在高速公路上行走進(jìn)行趕集、走親訪友、上學(xué)、搭車(chē)等其他行為，易使松弛的駕駛員突然反應(yīng)，在毫秒之間，躲閃不及，輕則影響駕駛員駕駛，重則車(chē)毀人亡。
在新開(kāi)通的xxx高速公路所發(fā)現(xiàn)的行人中，以下幾類占了相當(dāng)大的比重。
1、高速公路延線的居民。
2、在高速公路上下車(chē)的乘客。
3、部分拾荒、流浪人員。
4、觀光采風(fēng)人員。
（二）高速公路沿線駕駛?cè)藛T交通安全意識(shí)差，幾種典型交通違法行為較突出。
由于高速公路管理的特殊性，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》專門(mén)列出第四章第五節(jié)對(duì)高速公路行車(chē)進(jìn)行了特別規(guī)定。新開(kāi)通高速公路配套設(shè)施較新，也較全。全程對(duì)各種違法違規(guī)現(xiàn)象，諸如“不系安全帶”、“超速”、“酒后駕駛”等，都設(shè)有警示標(biāo)志。各涵洞、橋梁上的禁止、取消禁止，提示標(biāo)志也較為明顯，然而民警在執(zhí)勤執(zhí)法的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，沿線駕駛員違反以下幾種交通違法行為的多。
1、客運(yùn)車(chē)輛在高速公路上下客的違法行為多。許多沿線居民，因?yàn)殡x高速公路近，不去車(chē)站買(mǎi)票坐車(chē)，而是直接和駕駛員電話聯(lián)系，或者干脆就在高速公路的路肩上邀手，示意坐車(chē)，駕駛員為了營(yíng)利，不顧危險(xiǎn)，而突然剎車(chē)，在高速公路上進(jìn)行上下客。
2、超速行駛、遮擋號(hào)碼、套用其他機(jī)動(dòng)車(chē)號(hào)牌、不按規(guī)定安裝機(jī)動(dòng)車(chē)號(hào)牌的違法行為多。在新開(kāi)通的xxx高速公路上，由于路況復(fù)雜，限速較低，初期超速車(chē)輛甚至能達(dá)到50%以上。處罰的普遍性，使得許多沿線司機(jī)養(yǎng)成了上高速擋號(hào)牌、掛套牌、不掛牌的習(xí)慣，上高速公路后，經(jīng)常把車(chē)開(kāi)在超車(chē)道上一路狂飆，一旦遇到緊急情況，極易發(fā)生交通事故。
3、駕駛車(chē)輛不帶駕駛證、行駛證、駕駛沒(méi)有手續(xù)的、走私的、報(bào)廢的、拼裝的車(chē)輛違法行為多。這種交通違法行為在沿線的駕駛員違法情況中比較突出，自認(rèn)為，自己在本縣跑，不帶駕駛證、行駛證應(yīng)該不會(huì)有人查車(chē)，查了車(chē)，有關(guān)系打個(gè)電話就可以放；有的沿線駕駛員駕駛已經(jīng)報(bào)廢的、走私的、拼裝的車(chē)輛在高速公路上行駛，車(chē)況很差，對(duì)高速公路交通安全構(gòu)成了很大的威脅。
由于是新建成的高速公路，出現(xiàn)諸多問(wèn)題是難免的。由于規(guī)劃設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏使得橋梁、涵洞等方便通行的道路設(shè)置存在某些不合理性，以及居民對(duì)新事物、新交通方式還存在的不了解，等等各方面的原因，使得新建成的xxx高速公路交通安全管理存在一定的難度，容易出現(xiàn)新老問(wèn)題。
（一）行人上高速，產(chǎn)生問(wèn)題的原因主要有：
1、高速公路沿線居民出行需要。xxx高速公路多穿越山區(qū)、貧地。年青人外出打工較多，留守的多為孤老病殘，人員素質(zhì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)而言相對(duì)較低。為了出行的需要，他們常破壞高速兩旁的防護(hù)網(wǎng)而進(jìn)入高速。高速公路的修建滿足了城鎮(zhèn)間的溝通，但因?yàn)樵O(shè)計(jì)與成本的原因，不可能照顧到方方面面，考慮得面面具到，便不會(huì)是全程天橋與地下通道，使一部分沿線居民的出行繞了遠(yuǎn)路。而新建成的xxx高速公路，遠(yuǎn)離省會(huì)城市之地，車(chē)流量相較老高速而言較少，少數(shù)生活于高速旁的人，麻痹大意，敢于橫穿高速。再則新建的xxx高速大多穿山越澗，特別是跨河大橋、高山涵洞的建成，縮短河兩岸、山兩邊的距離。沿高速走將減少行程，從而不必翻山越嶺，節(jié)約出行時(shí)間，這也是少數(shù)人敢于以身涉險(xiǎn)的原因所在。以xxx大隊(duì)沅陵中隊(duì)轄區(qū)數(shù)百米長(zhǎng)的櫻桃灣隧道為例。該隧道大大縮短了往來(lái)沅陵縣涼水井鎮(zhèn)何家村、白合村、王家?guī)X村、云從洞村、涼水井集鎮(zhèn)等地間的距離，節(jié)省了翻山越嶺近一個(gè)多小時(shí)的路程，每天在早中晚均有人穿隧道而過(guò)。
2、在高速公路上等車(chē)的現(xiàn)象并非新開(kāi)通的xxx高速所獨(dú)有，卻以新開(kāi)通的xxx高速較為突出。新建高速公路直接連接上了周邊的市州中心城市，而城鄉(xiāng)差距的明顯，周邊車(chē)站車(chē)輛班次規(guī)劃的不健全，使一些小的出口附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民不再愿意到縣區(qū)車(chē)站去轉(zhuǎn)車(chē)，而直接選擇了上高速招攔過(guò)路的客運(yùn)貨運(yùn)車(chē)輛。大多高速出口沒(méi)有配備車(chē)站站點(diǎn)，部分司機(jī)，為了利益的需要，也敢于在高速公路上停車(chē)載客，不顧事故隱患，嚴(yán)重違反高速行車(chē)規(guī)定。
3、在拾荒、流浪人員中，尤以精神病人最為典型。新開(kāi)通的xxx高速公路大多車(chē)流量較少，但還是有部分拾荒者，為了一時(shí)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，對(duì)高速公路上車(chē)輛制造的生活垃圾感興趣，少數(shù)不文明的司乘人員拋灑到高速公路的生活垃圾成為拾荒者所青睞的財(cái)富。而沿高速流浪的人員中，以精神病人最為典型。社會(huì)救助制度的不完善，直接導(dǎo)致了流浪人員上高速公路。20xx年3月10日晚上，一名癡呆老人進(jìn)入xxx高速公路，被沅陵中隊(duì)巡邏民警劉念、向勝及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并聯(lián)系其家人送回。像這樣的例子，在xxx高速沅陵中隊(duì)日常的執(zhí)勤執(zhí)法中，經(jīng)常能夠碰到，而且經(jīng)常能碰到的，就是家住高速沿線的一兩個(gè)精神病人。
4、觀光采風(fēng)人員偶爾有之。新建的xxx高速兩旁大多山川迤邐，溪澗潺潺，春有油菜花遍野；夏有青山蟬鳴；秋有漫山紅葉；冬有銀裝素裹。不少采風(fēng)、攝影人員偏就喜歡另辟蹊徑，或乘汽車(chē)而下，或由路口而上，以獨(dú)特的視角，“觀賞自然，感悟人生”。20xx年3月上旬之后，天氣變暖，陽(yáng)光明媚之時(shí)，在xxx高速沅陵出口附近，常能夠看到三兩手持相機(jī)的攝影愛(ài)好者，對(duì)高速公路兩旁的金燦燦的油菜花頗感興趣，在沅陵中隊(duì)執(zhí)勤民警的多次勸阻下，才從xxx高速沅陵收費(fèi)站下高速。
（二）針對(duì)沿線駕駛員駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)上高速行駛出現(xiàn)的許多問(wèn)題，分析其原因主要有：
1、新開(kāi)通的xxx高速大多每小時(shí)限速一百公里以下。這是針對(duì)高速涵洞橋梁多的整體而言，在某些路況較好的路段，因?yàn)槭切陆ǜ咚?，路面條件甚至優(yōu)于某些平原舊高速。駕駛員便會(huì)放松警惕，加速行駛。隨著汽車(chē)制造業(yè)的發(fā)展及居民購(gòu)買(mǎi)能力的增強(qiáng)，普通小轎車(chē)的最高時(shí)速都能達(dá)到每小時(shí)160公里以上。而走遍全國(guó)，沒(méi)有一條高速會(huì)允許你跑到每小時(shí)120公里以上。以xxx高速沅陵段為例，該路段全程限速每小時(shí)80公里，但實(shí)際上，查處的超速駕駛員經(jīng)常抱怨，以每小時(shí)80的速度在高速公路上跑，“感覺(jué)就像是爬一樣”。
許多駕駛員對(duì)高速公路行車(chē)規(guī)定不夠重視，把平時(shí)駕車(chē)隨意行駛的習(xí)慣帶上高速，占超車(chē)道、騎線、隨意?？康谋容^多。特別是新開(kāi)通的xxx高速車(chē)輛較少的情況下，前后沒(méi)有車(chē)輛時(shí)，便把兩個(gè)車(chē)道當(dāng)成一個(gè)車(chē)道開(kāi)。極易在超車(chē)前后造成其他駕駛員的心理緊張，易釀事故。
2、一些短途駕駛員，習(xí)慣性的不攜帶駕駛證、行駛證出行。一些新車(chē)，臨時(shí)牌照過(guò)期一兩個(gè)月，在沒(méi)有牌照的情況下，也照常上路行駛。對(duì)張貼檢驗(yàn)保險(xiǎn)標(biāo)志的問(wèn)題，普遍的.不夠重視，怕影響車(chē)輛美觀，難以清洗，放在車(chē)上也不想去貼。認(rèn)為萬(wàn)一被交警查到了一個(gè)電話也可以解決問(wèn)題；一些車(chē)況不好的報(bào)廢、拼裝、走私車(chē)輛，駕駛員為了貪圖便宜，壞了再修，只要能發(fā)動(dòng)，能行駛就開(kāi)著上路，把自己和他人的生命安全與不顧，這些雖都與駕駛?cè)藛T日常的習(xí)慣有關(guān)，但也與當(dāng)?shù)氐胤浇痪块T(mén)管理的松懈不無(wú)關(guān)系。
正因?yàn)樾麻_(kāi)通的高速有著這樣那樣的新老問(wèn)題，這就對(duì)我們高速公路管理支隊(duì)的民警提出了更高的要求。在省高速公路民警隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的情形之下，新民警、新面孔不斷的充實(shí)到高速公路管理隊(duì)伍中來(lái)，必然會(huì)在管理中出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不足，協(xié)調(diào)能力欠缺等諸多問(wèn)題。這就對(duì)新開(kāi)通的高速公路的民警執(zhí)勤執(zhí)法提出了更高的要求。許多問(wèn)題不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有處理，而是發(fā)現(xiàn)的不夠及時(shí)，處理的不夠完善到位。初步應(yīng)做到“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好宣傳，有效管理，搞好溝通。”
（一）認(rèn)真學(xué)好交通法規(guī)，善于向老同志學(xué)習(xí)，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高民警自身執(zhí)法水平和能力。
法律是執(zhí)法者的武器，高速公路警察在執(zhí)勤執(zhí)法之余，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。只有學(xué)好用好法律法規(guī)，民警在執(zhí)勤執(zhí)法工作中，才能夠在處罰當(dāng)事人時(shí)理直氣壯，義正辭嚴(yán)；才能夠?qū)`法違章人員產(chǎn)生威懾能力；才能夠在執(zhí)勤執(zhí)法中受到侵害時(shí)依法保護(hù)自己的權(quán)益。
（二）熟悉沿線執(zhí)勤執(zhí)法環(huán)境，開(kāi)展執(zhí)法宣傳。
1、對(duì)高速沿線的情況進(jìn)行摸底，掌握民情社情，了解治安狀況。對(duì)沿線的學(xué)校，居民集中聚居區(qū)進(jìn)行走訪，充分利用老師、村鎮(zhèn)干部、黨員在群眾中的威信，對(duì)群眾進(jìn)行教育遵守交通安全法規(guī)。
2、針對(duì)客車(chē)超員、在高速公路上下客的情況，要找準(zhǔn)原因，對(duì)車(chē)站的駕駛員，重點(diǎn)對(duì)私營(yíng)的駕駛員進(jìn)行宣傳教育。讓其了解交通違法行為的危害性和后果，了解我們高速警察的管理意圖，對(duì)于屢次違反的駕駛員要列入“黑名單”，有針對(duì)性的進(jìn)行管理。
3、在醒目和重要的路段懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅，用手將安全知識(shí)貼在群眾的心里，要走村竄戶，用口將章程規(guī)定送到老百姓的耳中。只有沿線居民真正意識(shí)到你的認(rèn)真，你的不遺余力，他才會(huì)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，他才會(huì)遵守交通安全法規(guī)。
（三）教育與處罰相結(jié)合，樹(shù)立高速警察良好形象。
1、對(duì)行人上高速等問(wèn)題，以規(guī)勸教育為主，處罰為輔。依據(jù)《道路交通安全違法行為處理程序規(guī)定》第七條之規(guī)定，交通警察對(duì)于當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的輕微違法行為、未影響道路通行和安全的，可以提出警告，糾正違法后放行。通過(guò)教育宣傳的手段，逐步使居民習(xí)慣于不再走上高速。對(duì)規(guī)勸不聽(tīng)的，影響通行的也要嘗試著進(jìn)行處罰，畢竟對(duì)行人上高速的處罰是有法可依。
2、對(duì)駕駛員的處罰，不僅僅是使其交錢(qián)接受懲罰，還應(yīng)當(dāng)對(duì)駕駛員進(jìn)行教育。在對(duì)駕駛員進(jìn)行罰款、扣分等處罰的同時(shí)，要使駕駛員從心底里認(rèn)識(shí)到，自己的確是違了法的，以后不能再犯，而不僅僅只是當(dāng)面的唯唯諾諾；從心底里認(rèn)識(shí)到道路交通安全法不僅僅是針對(duì)駕駛員個(gè)人的規(guī)定，而是對(duì)整個(gè)高速公路行車(chē)安全的規(guī)定；從心底里認(rèn)識(shí)到自己的違法行為不僅僅置自己于險(xiǎn)境，還有可能會(huì)侵害到他人利益。
（四）與相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，共同抓好高速管理工作。
1、對(duì)護(hù)欄被破壞的地方，及時(shí)通知路政部門(mén)進(jìn)行維護(hù)修理。護(hù)欄破損而得不到修復(fù)，使得許多本不上高速的人也跟風(fēng)走上了高速，形成行人上高速的習(xí)慣。
2、對(duì)超員、在高速公路上下客等違法行為，通報(bào)車(chē)站、運(yùn)管等部門(mén)。可嘗試配合車(chē)站、運(yùn)管，建立營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的違法違規(guī)準(zhǔn)入機(jī)制，對(duì)經(jīng)常超載超員，視法律如無(wú)物的進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，直至取消其載客資格。
3、與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)交通管理部門(mén)做好溝通與協(xié)調(diào)。
當(dāng)然，新開(kāi)通的xxx高速公路管理需要xxx管理處等其他多個(gè)部門(mén)共同參與協(xié)作。高速公路配套設(shè)施的破壞，路標(biāo)、路牌等標(biāo)志擺放的不合理，天橋、涵洞設(shè)置的不合理，也是導(dǎo)致諸多問(wèn)題的原因。如何能把新開(kāi)通的xxx高速公路交通安全管理中碰到的問(wèn)題管理到位，減少事故發(fā)生，保障司乘、行人的人身財(cái)產(chǎn)安全，依然是一個(gè)需要深度探討的話題。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十八
畢業(yè)設(shè)計(jì)----實(shí)習(xí)報(bào)告。
（20xx屆）。
設(shè)計(jì)（論文）題目天逸綜合樓建筑設(shè)計(jì)。
學(xué)院名稱建筑與土木工程學(xué)院。
專業(yè)（班級(jí)）建筑學(xué)（0901班）。
姓名（學(xué)號(hào)）xx（20xxxxxxxx）。
指導(dǎo)教師黃xx許xx。
現(xiàn)在的辦公樓的發(fā)展主要趨向于綜合性、靈活性和智能化；單純的辦公樓上下班時(shí)人流非常集中，無(wú)法解決上班人員的交通、餐飲、購(gòu)物、休息、居住等要求，為克服這個(gè)問(wèn)題就出現(xiàn)了綜合性大樓，這種大樓總和了辦公、餐廳、公寓和休閑為一體，方便了辦公人員的生活；在空間方面設(shè)計(jì)的更加靈活，多采用大空間布局形式，適應(yīng)多種不同的辦公類型；智能型大樓更加完善了辦公樓的工作效率，成為了一個(gè)新型的辦公樓設(shè)計(jì)體系。
1.了解當(dāng)今中外綜合樓建筑的設(shè)計(jì)和發(fā)展特點(diǎn)。
2.了解綜合樓建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)綜合樓建筑設(shè)計(jì)的方法。
1.實(shí)例調(diào)研:通過(guò)對(duì)南京紫峰大廈、北京發(fā)展大廈的設(shè)計(jì)資料及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，了解綜合樓建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從中找到合適的設(shè)計(jì)突破口和方法。
2.文獻(xiàn)資料：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，找到綜合樓建筑設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，為今后綜合樓的建筑設(shè)計(jì)指明方向。
紫峰大廈選址位于南京南鼓樓區(qū)鼓樓廣場(chǎng)，東至中央路，西至北京西路。建筑用地面積為18721㎡。主樓地上89層，主要功能設(shè)有六星級(jí)酒店、甲級(jí)辦公樓；裙房地上6層局部7層，主要功能為商場(chǎng)與酒店附屬用房；地下4層，主要功能為商場(chǎng)、停車(chē)庫(kù)及設(shè)備機(jī)房。
1.布局：
嵌在其中，使整個(gè)建筑群虛實(shí)結(jié)合，凹凸有致。
b)基地內(nèi)部道路（包括消防通道）呈環(huán)狀，沿基地形狀包裹建筑，一般只供行人，不作機(jī)動(dòng)車(chē)道路使用。
c)基地中靠近主干道交匯路口的地方未設(shè)主要建筑，只設(shè)有一個(gè)設(shè)備庫(kù)，使建筑群體位置后退，留有開(kāi)闊的空間和視野，同時(shí)豐富基地景觀。
d)主樓的位置居于基地中心，遠(yuǎn)離相鄰道路。人行走于基地周邊不感覺(jué)到壓迫，在遠(yuǎn)處觀看整個(gè)建筑的時(shí)候體諒對(duì)比不突兀，整體和諧美觀。
e)紫峰大廈的地面部分只有東南角設(shè)有少量地面停車(chē)場(chǎng)，作臨時(shí)停車(chē)用，大部分車(chē)輛停放于地下，使得基地的地面部分有很大余地可作景觀，綠化，豐富建筑周邊環(huán)境。
b）行人流線：紫峰的辦公，酒店和商業(yè)中庭部分的入口根據(jù)人流方向設(shè)置。
1.商業(yè)入口分別設(shè)在規(guī)劃道路和中山北路的商業(yè)中庭兩側(cè)以吸收兩邊道路人流；
2.酒店行人入口設(shè)在中央路上，與機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)進(jìn)入地下停車(chē)場(chǎng)的通道進(jìn)行分離；
3.主辦公樓入口設(shè)在中山北路上，在同路上的商業(yè)入口南側(cè)，副辦公樓的入口則設(shè)計(jì)在規(guī)劃道路上，使辦公路線與酒店和商業(yè)的對(duì)外流線互不重合。
山西上的非機(jī)動(dòng)車(chē)地下道出入口地下負(fù)一層非機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)d)后勤流線：貨物運(yùn)輸通過(guò)西北副樓辦公入口側(cè)的地下車(chē)庫(kù)出入口坡道進(jìn)入地下室，通過(guò)分布于地下室各處的貨梯到達(dá)各層使用。與普通酒店，商業(yè)的機(jī)動(dòng)車(chē)流線互不重合。
消防流線：紫峰大廈建筑被城市道路包裹，基地內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)通車(chē)道路有限，若做環(huán)形消防道路在基地內(nèi)則不能滿足4米的寬度要求，且中山北路樹(shù)木種植茂盛，綠樹(shù)茂密，景觀優(yōu)美不宜破壞。為滿足消防要求，發(fā)生緊急情況時(shí)城市道路也做消防通道使用。
校園安全調(diào)研報(bào)告篇十九
調(diào)研人。
調(diào)研時(shí)間2011年2月3日至5日。
正文。
前言。
根據(jù)nbc等媒體的公開(kāi)報(bào)道統(tǒng)計(jì)，在“9·11”事件后不到三年的時(shí)間里，全球總共發(fā)生了2929起與恐怖主義相關(guān)的傷亡事件，其中僅2004年發(fā)生的恐怖襲擊事件就有1709件，占到了襲擊總數(shù)的58％。雖然國(guó)際社會(huì)對(duì)恐怖主義進(jìn)行了持續(xù)不斷的打擊，但并沒(méi)有遏止世界范圍內(nèi)恐怖事件上升的勢(shì)頭。在國(guó)內(nèi)以“達(dá)賴”“熱比亞”為代表的民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力與國(guó)外恐怖分子沆瀣一氣，陰謀策劃西藏、新疆獨(dú)立，發(fā)動(dòng)了一系列打砸搶燒暴力恐怖事件，對(duì)西藏和新疆地區(qū)的和諧與穩(wěn)定造成了嚴(yán)重威脅，也不可避免地滲透到大學(xué)校園。
首先傳媒暴力文化的影響，由于大學(xué)生尚處于成長(zhǎng)期，生理和心理不成熟，人生觀、價(jià)值觀和個(gè)性正處于形成之中，故媒體所傳遞的信息質(zhì)量，會(huì)直接影響大學(xué)生的價(jià)值觀和人格個(gè)性的發(fā)展方向。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深入，一些反映恐怖分子犯罪記錄的印刷品、錄像帶、淫穢畫(huà)報(bào)、黃色書(shū)刊等，也通過(guò)各種渠道涌入我國(guó)。這些描繪淫穢色情、宣揚(yáng)暴力以及腐朽生活方式的音像印刷制品，嚴(yán)重腐蝕著大學(xué)生心理和意志，埋下犯罪的種子。我國(guó)有關(guān)部門(mén)的抽樣調(diào)查也顯示，65%以上的工讀學(xué)生，50%以上的青少年犯罪，其違法犯罪之前均直接接觸并受過(guò)各種不良信息的影響。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)餐飲界名人蕭某遭綁架案中，犯罪嫌疑人就是完全模仿網(wǎng)絡(luò)犯罪游戲“生存游戲”的犯罪模式，要求被害人家屬依約定前往指定地點(diǎn)“尋寶”，“過(guò)關(guān)”后再進(jìn)行下階段游戲。不難看出，傳媒暴力與大學(xué)生犯罪尤其是暴力犯罪之間有著一定的關(guān)系。其次是貧困的影響?？鬃诱f(shuō)“不患寡而患不均，不患貧而患不安”。貧富的懸殊差異通常容易讓一些大學(xué)生產(chǎn)生心理上的落差和不平衡，加之受到恐怖主義的影響，看到社會(huì)上很多不公正的現(xiàn)象，自然容易讓人產(chǎn)生蔑視社會(huì)甚至逆反的心理。當(dāng)機(jī)會(huì)的障礙非常明顯時(shí)，便會(huì)將實(shí)現(xiàn)不了自己的抱負(fù)歸因于社會(huì)原因而不是自己的主觀原因。有專家分析認(rèn)為：弱勢(shì)、貧困家庭的學(xué)生更易成為大學(xué)校園暴力犯罪的潛在主角。例如馬加爵，就他從貧瘠的鄉(xiāng)村到繁華的都市求學(xué)而言，在他身上體現(xiàn)出的兩者之間的鴻溝、差異、生活水準(zhǔn)，乃至社會(huì)的認(rèn)同和價(jià)值觀，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是多么大的震蕩。就邊緣性而言，他是來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭貧困、個(gè)性內(nèi)向，難以融入社會(huì)的大學(xué)生，屬于城市邊緣人群中的一員。2004年馬加爵事件后，一些媒體圍繞貧窮導(dǎo)致自卑是否是馬加爵犯罪的根本原因有過(guò)爭(zhēng)論。雖然真正決定馬加爵犯罪的心理問(wèn)題是他強(qiáng)烈、壓抑的情緒特點(diǎn)，以及“自我中心”的性格缺陷。但因?yàn)闆](méi)有正確處理好貧困問(wèn)題導(dǎo)致的心態(tài)變化對(duì)于馬加爵犯罪的動(dòng)機(jī)是有“促進(jìn)”作用的。一份報(bào)告指出，在北京高校中，60％的貧困生對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況感到“羞愧難當(dāng)”；22．5％的貧困生感到很自卑，不愿意讓別人知道自己的處境，并不可抑制地抗拒師生善意的同情。
家庭的影響是最早、最直接、也是最持久的，一個(gè)人最先接觸到的環(huán)境就是家庭。父母是子女天然的第一位老師，父母的表率作用是子女的最好教材。也是大學(xué)生人格形成的主要淵源。家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育所代替不了的。一方面父母態(tài)度粗暴、爭(zhēng)吵甚至漫罵毆打，長(zhǎng)期的影響將使孩子形成無(wú)情、冷酷的心態(tài)，從而尋找發(fā)泄的目標(biāo)導(dǎo)致暴力犯罪。一些因其父母離異或重組家庭后，易形成強(qiáng)烈的自卑心理，對(duì)自己、對(duì)生活缺乏信心，對(duì)于別人的批評(píng)敏感，其性格集自卑、孤僻、冷漠于一體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母離異家庭的子女犯罪率是健全家庭子女的4.2倍。另一方面，現(xiàn)在有的家庭過(guò)多依賴學(xué)校教育，在進(jìn)入大學(xué)以前只重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視了對(duì)子女健康人格的培養(yǎng)。當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)后，一些家長(zhǎng)更以孩子為中心，溺愛(ài)有加，無(wú)區(qū)別地滿足孩子的一切欲望，對(duì)于子女思想變化和精神需求很少留意，使一些嬌性的大學(xué)生處于一種放任的或以自我為中心的狀態(tài)。養(yǎng)成了一些大學(xué)生好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的習(xí)性，在校園里一旦遇到“導(dǎo)火線”，欲望得不到滿足或受到挫折，便容易發(fā)生暴力事件。正如著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)的那樣：“父母象牛馬一樣?jì)蓱T出來(lái)的子女，不是家庭的叛徒，就是社會(huì)的暴君。”
其一松散的校園環(huán)境的影響。大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，校園環(huán)境、管理制度、教師的。
教學(xué)。
態(tài)度、方式、為人等都對(duì)大學(xué)生起著關(guān)鍵性的作用。然而有些學(xué)校忽視這一工作，控制功能弱化，客觀上造成了校園環(huán)境的“真空”地帶。目前，大學(xué)里普遍開(kāi)設(shè)了政治理論課和法律基礎(chǔ)課，老師、學(xué)生皆不重視，教師照本宣科，填鴨式的說(shuō)教，缺少說(shuō)服力，學(xué)生大多以應(yīng)付考試了事。使一些大學(xué)生道德品質(zhì)、法制觀念下降，是非不分、善惡不辨，很容易被社會(huì)上消極因素所影響、腐蝕，而誤入歧途。其二，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的忽視。傳統(tǒng)的教學(xué)方式認(rèn)為“學(xué)習(xí)好，一切都好”。而忽視了學(xué)生的心理健康。部分大學(xué)生存在著公德意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、團(tuán)體精神、誠(chéng)實(shí)信用等道德修養(yǎng)的嚴(yán)重缺失，甚至榮辱不分。由于未能及時(shí)做好這些大學(xué)生的心理障礙的疏導(dǎo)工作，使得部分大學(xué)生心理壓力逐漸增加而無(wú)正當(dāng)?shù)陌l(fā)泄途徑，很容易走上暴力犯罪的道路。
首先是理想信仰危機(jī)的影響。古人云不謀全局者不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)。有些大學(xué)生缺乏堅(jiān)定的理想信仰，缺乏對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義的理性熱愛(ài)，不能理智地表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。受社會(huì)和媒體等負(fù)面影響，遇事缺乏理智分析而因易沖動(dòng)，導(dǎo)致犯罪。其次是法制意識(shí)、道德觀念淡薄的影響。大多犯罪的大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解僅僅停留在書(shū)本上，沒(méi)有與自己的社會(huì)行為聯(lián)系起來(lái)，也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己行為所造成的嚴(yán)重后果。有的學(xué)生不知道自己的行為是違法行為，甚至不清楚自己的行為已構(gòu)成犯罪要負(fù)刑事責(zé)任。多數(shù)大學(xué)生犯罪后，都有程度不一的悔罪表現(xiàn)，歸案后認(rèn)罪態(tài)度比較好，都承認(rèn)自己是一時(shí)沖動(dòng)而為之。以上種種表現(xiàn)都說(shuō)明大學(xué)生法制觀念淡薄。稍有法律常識(shí)的人，都不會(huì)說(shuō)出此類幼稚無(wú)知的話，更不會(huì)作出違法亂紀(jì)的事，走上犯罪的道路。第三是壓力過(guò)大的影響.大學(xué)生所承受的壓力是眾所周知的事實(shí)。過(guò)級(jí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力，特別是在畢業(yè)即等于失業(yè)的就業(yè)壓力，讓大學(xué)生的致富夢(mèng)、淘金夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)面前不堪一擊，讓一些大學(xué)生背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)心理障礙，從而引發(fā)了攻擊性或者暴力犯罪行為。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人受到挫折時(shí)，容易引起攻擊性的行為。當(dāng)人的根本利益得不到滿足，受到阻力時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出人的攻擊性的一面——使用暴力手段來(lái)獲得利益。第四是不正確的戀愛(ài)觀的影響。如：2007年9月中旬，發(fā)生在河北某大學(xué)校園殺人案就是因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題。原本很要好的兩名男同學(xué)，因?yàn)橥瑫r(shí)愛(ài)上一名女生，拔刀相見(jiàn)，致使一名男同學(xué)喪生。這種心理上的不成熟與所謂的“為愛(ài)決斗”注定是一場(chǎng)暴力。在校大學(xué)生如果沒(méi)有形成良好正確的人生觀、世界觀、戀愛(ài)觀，他們就極有可能在錯(cuò)誤思想的引導(dǎo)下出現(xiàn)越軌行為。
思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的靈魂。在新形勢(shì)下，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，加大工作方式和工作內(nèi)容的創(chuàng)新力度，努力提高思想政治工作的能力和效果，為構(gòu)建和諧校園提供思想和政治保障。要全面有效地開(kāi)展思想政治工作，必須清楚地了解當(dāng)前大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)人才的需求現(xiàn)狀，使教育做到以人為本和有的放矢。學(xué)校要以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，充分發(fā)揮廣大黨員干部在學(xué)校改革、發(fā)展和建設(shè)中的中堅(jiān)作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職員工奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意創(chuàng)新，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮主力軍作用。要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，凝聚人氣，激發(fā)活力，打造合力，營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。要進(jìn)一步重視和加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治工作。通過(guò)思想教育、理論指導(dǎo)和實(shí)踐實(shí)習(xí)等，為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要建立適應(yīng)社會(huì)需求的培養(yǎng)機(jī)制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。同時(shí)，要充分發(fā)揮思想政治教育的服務(wù)和指導(dǎo)功能，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)精神和道德品質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，具備高尚的職業(yè)道德情操和健全的人格品質(zhì)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 學(xué)校要加強(qiáng)組織建設(shè)，重視組織管理和人事制度改革，構(gòu)建和諧的組織框架。要精簡(jiǎn)行政部門(mén)辦事機(jī)構(gòu)，提高辦事效率。加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)技術(shù)骨干的教育和培養(yǎng)，注重梯隊(duì)建設(shè)，要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)人才特點(diǎn)合理安排工作崗位。要建立健全完善的學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的水平和能力，保持組織管理與學(xué)校的和諧發(fā)展。
青年教師和青年學(xué)生觀念新穎、思維活躍、富有創(chuàng)新精神，同時(shí)他們又具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和民主意識(shí)。因此，建設(shè)和諧校園，必須堅(jiān)持以人為本，必須首先考慮青年教師和青年學(xué)生的特點(diǎn)。要通過(guò)建章立制，真正做到尊重人、關(guān)心人、理解人、愛(ài)護(hù)人和激勵(lì)人，為師生員工才能和潛力的發(fā)揮營(yíng)造一種公平、公正、合理、有效、和諧、寬松的環(huán)境和良好氛圍，建設(shè)充滿活力的校園。
學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才，重視人才隊(duì)伍建設(shè)，建立公平、公正、公開(kāi)的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和監(jiān)督、服務(wù)體系，塑造寬松、協(xié)調(diào)、包容的校園氛圍。學(xué)校要時(shí)時(shí)處處站在集體的高度，為師生員工辦實(shí)事、做好事，為教師教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為他們排憂解難，做教師和學(xué)生的知心人。
學(xué)校要以教學(xué)、科研和學(xué)生工作為中心，建立有助于教師工作的體制，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的工作環(huán)境。要以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)建民主、務(wù)實(shí)、積極向上的學(xué)術(shù)科研氛圍。支持教師學(xué)歷進(jìn)修，分批選送教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，給教師施展才華創(chuàng)造空間。發(fā)掘教師潛能，對(duì)在教學(xué)、科研和學(xué)生思想教育工作中有突出貢獻(xiàn)的教師，要加大表彰力度，樹(shù)立典型。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育，建立和完善學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。要根據(jù)教師特點(diǎn)，分門(mén)別類地進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，特別要關(guān)心、支持和重視新教師的發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，努力提高教師特別是新教師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。要引導(dǎo)教師弘揚(yáng)正氣，遵紀(jì)守法，對(duì)教育事業(yè)做到用心、耐心、細(xì)心、熱心、愛(ài)心。同時(shí)，大力培植團(tuán)隊(duì)精神，特別是科研團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，使每一位教師都能愛(ài)崗敬業(yè)。在全體教師中廣泛開(kāi)展以“崇教厚德，教書(shū)育人”為主題的教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的光榮感和使命感。
培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校的根本目標(biāo)，而人才培養(yǎng)環(huán)境又是建設(shè)和諧校園的重要組成部分。學(xué)校要站在有助于學(xué)生成才的角度，不斷完善教育設(shè)施，開(kāi)發(fā)教育資源，建設(shè)和諧校園文化和人才培養(yǎng)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在管理模式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化教育的服務(wù)功能。要將現(xiàn)代化管理理念引入校園，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，特別是對(duì)特困生、問(wèn)題學(xué)生、后進(jìn)生等弱勢(shì)群體，要通過(guò)無(wú)微不至的關(guān)懷和引導(dǎo)，幫助他們找回信心，走上健康發(fā)展軌道。要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、耐心、信心，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的思想教育幫助和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。要加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、電腦室、多媒體教室等服務(wù)功能建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。要通過(guò)太空橋藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，為師生交流搭建舞臺(tái)。
加強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”教育，創(chuàng)建健康的、積極向上的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，特別是在學(xué)生黨員和學(xué)生干部中廣泛開(kāi)展互幫互助等活動(dòng)，發(fā)揮黨員和干部的作用，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文娛體育活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、風(fēng)采之星大賽等，豐富校園生活，提高學(xué)生的組織和管理能力，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人協(xié)作、與人溝通、與人相處。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生教育中的作用，創(chuàng)建和諧的校園文化和健康的校園環(huán)境。
依法治校、民主決策是構(gòu)建和諧校園的重要保障。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)管理的過(guò)程之中，才能有效地提高校園結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和學(xué)校發(fā)展的合理性。和諧校園應(yīng)是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內(nèi)實(shí)施校園管理，從事教學(xué)科研等活動(dòng)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有法可依、有法必依。依法治校關(guān)鍵在行動(dòng)。一是要轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的工作指導(dǎo)思想；二是要依法建章立制；三是要建立民主管理和監(jiān)督制度；四是要通過(guò)法制教育，提高師生員工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，做懂法、守法的人。為此，必須做好以下幾方面的工作：首先，加強(qiáng)民主政治建設(shè)，保障學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化和規(guī)范化，充分發(fā)揮工、青、婦等群體組織的橋梁紐帶作用。進(jìn)一步完善教代會(huì)、工代會(huì)制度，收集大家對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見(jiàn)和建議，置學(xué)校制度于眾人監(jiān)督之下，增強(qiáng)工作的透明度。
其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮規(guī)章體制的保障作用。建設(shè)和諧校園必須要加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度的建設(shè)，堅(jiān)持依法治校，從嚴(yán)治校。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，必須要保持學(xué)校政策、規(guī)劃的持續(xù)性、發(fā)展性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)政策、策略不能因領(lǐng)導(dǎo)班子的改變而改變，要在發(fā)展基礎(chǔ)上保持一定的持續(xù)性，在穩(wěn)定中求發(fā)展。規(guī)范管理制度，精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，以科學(xué)的理念激勵(lì)教師的工作熱情，提高工作效率。
再次，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。要重視和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立完善的監(jiān)督體系。學(xué)校要定期組織黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)制度，置廣大領(lǐng)導(dǎo)干部于全體教職員工的監(jiān)督之下，增強(qiáng)其廉潔自律意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高適應(yīng)新時(shí)期需要的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，突出提高謀求發(fā)展的能力、創(chuàng)新能力、管理能力等。學(xué)校黨委要把好干部的任用關(guān)，將優(yōu)秀人才吸收到領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，做好干部的培養(yǎng)工作。
參考文獻(xiàn)：