通過寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并加以改進。寫心得體會時，要保持積極向上的態(tài)度，表達個人的成長和反思。關(guān)于心得體會的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
吳蓉瑾事跡心得體會篇一
吳蓉瑾是一位生活在我們身邊的普通人，但她的為人處事以及她為社會做出的貢獻卻讓人深感敬佩。作為一名幼兒，我們從她的事跡中不僅能夠?qū)W到很多實際生活中的道理，也能夠感受到愛與關(guān)懷的力量。在這篇文章中，我將圍繞吳蓉瑾的事跡，結(jié)合自己的體驗進行探討與感悟。
首先，吳蓉瑾的事跡給予我最深的觸動是她對弱勢群體的關(guān)愛。吳蓉瑾在社區(qū)擔(dān)任義工，經(jīng)常去老人院和孤兒院探望孤獨的老人和無助的孩子。她帶給他們溫暖和笑容，不僅給他們帶去了快樂，也給他們帶來了信任和希望。正是因為她的愛心付出，讓這些弱勢群體感受到了社會的溫暖。作為幼兒，我們要向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，尊重他人，學(xué)會分享，讓我們身邊的每一個人都能夠感受到我們的溫暖與關(guān)懷。
其次，吳蓉瑾的勇敢與堅持也給了我深深的啟示。作為一名護士，她在一次事故中受傷，但她并沒有因此放棄她的工作，反而更加堅定地投身于救人的事業(yè)中。她通過自己的堅持和努力，幫助了許多需要幫助的人。她的堅持不僅是對自己的責(zé)任和義務(wù)的負擔(dān)，更是對整個社會的奉獻。作為幼兒，我們要學(xué)會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，無論遇到什么困難都要堅持下去，不輕言放棄。
再次，吳蓉瑾的事跡也告訴我們一個人的力量是有限的，只有通過團隊的合作才能取得更大的成就。吳蓉瑾在參與社區(qū)義工工作的過程中，與其他志愿者密切合作，共同完成了許多的項目。通過團隊的合作，他們可以互相幫助、互相支持，發(fā)揮出更大的力量。作為幼兒，我們要善于合作，學(xué)會與他人共同合作，并懂得與他人共享成果，才能取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡也讓我明白了一個人要有責(zé)任感和奉獻精神。吳蓉瑾作為一名護士，她時刻保持著對病人的關(guān)懷和責(zé)任心，盡自己的努力去幫助他們。她不僅盡心盡力地工作，還積極參與社區(qū)的各種活動。吳蓉瑾的責(zé)任感和奉獻精神讓我很敬佩，也讓我明白到作為一個人，我們要盡自己的一切努力去奉獻給社會。
吳蓉瑾的事跡給予了我很多的啟示和思考。我明白了關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會了勇敢和堅持；我懂得了合作與分享的價值，也理解了責(zé)任和奉獻的意義。作為一名幼兒，我要向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，學(xué)會用自己的愛心和努力去幫助他人，盡自己的力量去為社會做出貢獻。只有這樣，我們才能成為一個有價值和有意義的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇二
“想起四年前，看著孩子背著書包走進學(xué)校大門時我惴惴不安的情景。當(dāng)時新校園剛剛啟用，還有一群來自于五湖四海、剛剛畢業(yè)的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎(chǔ)入學(xué)，女兒會不會不適應(yīng)，學(xué)校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔(dān)憂。今天的她，尊敬師長、成績優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現(xiàn)突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學(xué)生家長感謝學(xué)校為孩子們營造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝吳校長兢兢業(yè)業(yè)對學(xué)校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)。
作為特級校長，吳蓉瑾受組織委派流動兼任這所學(xué)校校長三年。學(xué)校剛開辦時，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個教學(xué)班，整個校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現(xiàn)在它已經(jīng)成為家門口的好學(xué)校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學(xué)、培訓(xùn)。只要學(xué)生需要，盡己所能。
不過，出差再遠，吳蓉瑾都有個原則：盡量將外出課程安排在下午。因為這樣來得及當(dāng)晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時間長了點，到校那天早上，好幾個小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。
吳蓉瑾事跡心得體會篇三
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀念館參觀的觀眾進行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊，用孩子們的語言講述紅色故事。
中共一大紀念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認同?吳蓉瑾校長當(dāng)時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅持了十六年。”
歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。
“因為我覺得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進他們的心里?！眳侨罔f。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會去愛
吳蓉瑾剛擔(dān)任盧灣一中心小學(xué)校長時，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝恕⒗斫馊?、以誠待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說。
吳蓉瑾一直強調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因為離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋保R灣一中心小學(xué)老師賀春秋說。
因材施教有教無類讓每個學(xué)生受到關(guān)注
為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?BR> 作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因為一定要把自己對教育事業(yè)的摯愛，對于學(xué)生的喜愛才會充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語、工作細節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f。
吳蓉瑾事跡心得體會篇四
吳蓉瑾是我大學(xué)時代的同學(xué)，也是我非常敬佩的一位優(yōu)秀的女生。她的事跡引發(fā)了我對人生的深思，并給我留下了深刻的印象。在觀看了她的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。通過吳蓉瑾的榜樣，我也明白了自己應(yīng)該堅持自我，追求夢想，并且在困難面前保持積極的態(tài)度。這次觀看吳蓉瑾的事跡，對我產(chǎn)生了深遠的影響。
吳蓉瑾是一位非常優(yōu)秀并充滿活力的女生。她具備出色的學(xué)習(xí)能力和杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時還是校園里重要的社團領(lǐng)導(dǎo)人。然而，更讓我敬佩的是她的堅持和努力。在觀看吳蓉瑾的事跡中，我了解到她在青少年時期就曾面臨困難和挑戰(zhàn)，但她從未放棄，一步一個腳印地走向成功。不論是學(xué)業(yè)上的困難，還是面對社會的競爭，吳蓉瑾都以堅持和努力的態(tài)度去面對，最終她在大學(xué)里成為了我們心目中的榜樣。
第二段：深刻體會吳蓉瑾的堅持和努力。
在觀看吳蓉瑾的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力。無論是在學(xué)業(yè)上還是在社團工作中，她都付出了非常大的努力。當(dāng)其他同學(xué)追求安逸生活時，她在圖書館里孜孜不倦地學(xué)習(xí)。當(dāng)其他同學(xué)選擇放棄時，她選擇了堅持。她告訴我，只有堅持努力，才能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種堅持和努力的精神鼓舞著我，使我更加珍惜時間，更加努力地追求夢想。
第三段：吳蓉瑾給我留下的印象。
吳蓉瑾給我留下了深刻的印象。她不僅僅是一位努力奮斗的學(xué)生，更是一位充滿正能量的人。她總是能夠以積極的態(tài)度面對生活中的一切挑戰(zhàn)。不論是失敗還是困難，她從未低頭，從未喪失信心。她相信，只要保持正能量，堅持努力，任何困難都可以被克服。這種積極向上的心態(tài)深深地打動了我，并讓我深信只有保持積極，才能真正實現(xiàn)自己的價值。
第四段：對自己的啟示-堅持自我，追求夢想。
吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。通過她的事跡，我明白了自己應(yīng)該堅持自我，追求自己的夢想。不要受到外界的干擾和負面影響，要相信自己的實力和能力。吳蓉瑾一直堅持自己的理想，并經(jīng)過多年的堅持和努力而取得了成功。作為觀眾，我學(xué)到了堅定自己的信念的重要性，并決心要像吳蓉瑾一樣，在追求自己夢想的道路上堅定而努力。
第五段：表達對吳蓉瑾的崇敬與感謝。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我對她充滿了崇敬和感謝。她的努力和堅持，成為了我努力的動力和向往。同時，她積極向上的態(tài)度也將一直激勵著我。我對她的成就深感敬意，并會將她的事跡傳遞給更多的人，讓更多的人受到她的榜樣的影響。吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹松钸h的影響，讓我更加明確了自己的追求和努力方向。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。她的事跡激勵著我，讓我堅信只要保持積極的態(tài)度，努力奮斗，追求夢想，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我會將吳蓉瑾的事跡視為一面鏡子，不斷反思自己，從她身上汲取動力，不忘初心，繼續(xù)追逐自己的夢想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇五
吳蓉瑾是一位中國的公益先鋒，她在大學(xué)期間創(chuàng)立了一個幫助貧困山區(qū)兒童的教育助學(xué)項目，并且擔(dān)任這個項目的志愿者。她通過自己的努力，讓無數(shù)貧困孩子重拾了對教育的希望。她的事跡激勵著許多年輕人加入到公益事業(yè)中。
二、她的故事。
吳蓉瑾出生在一個普通家庭，從小就對教育有著深深的熱愛。大學(xué)期間，她選擇報考了教育學(xué)專業(yè)，希望能夠通過自己的努力改變一些孩子的命運。她在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了許多貧困山區(qū)的兒童沒有機會接受良好的教育。于是，她決定創(chuàng)建一個教育助學(xué)項目，為這些孩子提供教育資源和幫助。
三、她所做的。
吳蓉瑾辭去了一切暑假工，投入到這個教育助學(xué)項目中。她親自前往貧困山區(qū)，通過走訪家庭了解孩子們的情況，并且通過籌款和募捐活動為他們提供學(xué)習(xí)用品和資金支持。她還組織了一些志愿者團隊，幫助孩子們學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
四、她的努力帶來的變化。
吳蓉瑾的努力帶來了巨大的變化。許多貧困山區(qū)的孩子得到了幫助，他們開始擁有了學(xué)習(xí)的機會和資源，重拾了對教育的希望。更重要的是，吳蓉瑾的事跡激發(fā)了更多的人加入到公益事業(yè)中，他們也為貧困山區(qū)的孩子提供幫助，共同改變了他們的命運。
五、對幼兒的啟示。
吳蓉瑾的事跡給予我們很多啟示。首先，我們要珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)機會和資源。許多貧困山區(qū)的孩子沒有我們這樣的條件，他們渴望能夠接受良好的教育。我們應(yīng)該好好珍惜這個機會，認真學(xué)習(xí)，不辜負父母和社會對我們的期望。
其次，我們要關(guān)注他人的需求，并盡自己的力量去幫助他人。吳蓉瑾是一個普通的大學(xué)生，但她用自己的努力改變了許多孩子的命運。我們也可以通過積極參與公益事業(yè)，為他人提供幫助，讓更多的人感受到愛和溫暖。
最后，我們要勇敢追求自己的夢想。吳蓉瑾熱愛教育，并且選擇了教育學(xué)專業(yè)，最終她通過自己的努力和行動改變了許多孩子的命運。我們要勇敢追求自己感興趣的事業(yè)，并為之努力奮斗，相信自己的能力，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過學(xué)習(xí)吳蓉瑾的事跡，我們學(xué)到了許多東西。希望我們能夠?qū)⑦@些啟示付諸實踐，用自己的方式為社會做出貢獻，為他人帶來快樂與希望。
吳蓉瑾事跡心得體會篇六
近期，在社交媒體平臺微博上廣泛傳播的吳蓉瑾事跡引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注和共鳴。吳蓉瑾是一位來自貧困家庭的女孩，通過勤奮努力，成功考上了中國一流的大學(xué)。她的故事激勵了許多人堅持不懈地追求夢想，給我們帶來了很多的啟示。在這篇文章中，我將分享一些我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持與努力是她成功的重要原因之一。作為一個出生在貧困家庭的孩子，她從小就面臨著種種困難和不公平的待遇。然而，她沒有因此而氣餒，相反，她更加堅定地追求夢想。她利用業(yè)余時間自學(xué)，參加各種社會實踐活動，積極參加學(xué)習(xí)班和競賽，在學(xué)習(xí)上付出了巨大的努力。正是因為她的堅持和努力，最終她克服了生活的困難，實現(xiàn)了自己的夢想。
其次，吳蓉瑾的故事再次證明了勤奮和智慧的力量。在面對困境時，很多人會選擇逃避或放棄，但吳蓉瑾卻選擇了用自己的勤奮和智慧去戰(zhàn)勝困難。她充分利用自己的資源，通過自學(xué)和參加各種活動來提高自己的能力，從而打開了通往成功的大門。她的堅持和努力不僅令人佩服，更是鼓舞了更多人追求卓越的信念。
第三，吳蓉瑾的事跡向我們展示了貧困并不能決定一個人的未來。雖然吳蓉瑾出生在貧困家庭，但她并沒有被這個事實所限制，她用自己的行動證明了無論出身如何，只要自己努力奮斗，就能夠改變未來。她的故事給了很多貧困家庭的孩子希望和勇氣，激勵他們不再被環(huán)境所束縛，而是要積極尋找改變自己命運的機會。
此外，吳蓉瑾的事跡也呼吁社會要給予更多貧困家庭的孩子更多的關(guān)注和支持。貧困并不是一個人的錯，我們不能因為他們的出身而對他們有先入為主的偏見。相反，我們應(yīng)該給予他們更多的機會和資源，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。正如吳蓉瑾一樣，許多貧困家庭的孩子也擁有巨大的潛力，只需要我們給予他們一個發(fā)展的平臺，他們就能夠取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡給了我很多啟發(fā)。無論在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，我們都需要付出更多的努力和堅持，才能取得成功。我們要相信自己，不畏困難和挑戰(zhàn)，用自己的行動去證明自己的能力。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注那些來自貧困家庭的孩子，給予他們更多的幫助和支持，從而讓更多的人有機會實現(xiàn)自己的夢想。
總之，吳蓉瑾的事跡給了我們很多的啟示，她的堅持、努力和智慧讓我們深受感動和鼓舞。作為一個貧困家庭的孩子，她通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想，為我們樹立了榜樣。希望我們能夠從她的故事中汲取力量，堅定信心，追求夢想，并向她學(xué)習(xí)，成為像她一樣的優(yōu)秀人物。
吳蓉瑾事跡心得體會篇七
作為一個追逐夢想的年輕人，我們總是需要找一些榜樣來給予自己力量和信心。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于吳蓉瑾事跡的紀錄片，深受啟發(fā)和打動。吳蓉瑾是一位出生在農(nóng)村的女孩，憑借著自己的努力和才華，成為了一名成功的演員和公眾人物。通過觀看這部紀錄片，我不僅對吳蓉瑾的事跡有了更深刻的了解，也從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持和努力給了我很大的鼓舞。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾從小就對演藝事業(yè)有著濃厚的興趣，并且付出了巨大的努力去學(xué)習(xí)和練習(xí)。她參加了許多演出和比賽，努力提升自己的演技和表演能力。即使面對挫折和困難，她從未放棄，始終堅持自己的夢想。從吳蓉瑾身上，我學(xué)到了堅持不懈的精神和一往無前的勇氣，這將成為我追逐夢想的動力和信心。
其次，吳蓉瑾的堅毅和頑強給我?guī)砹松羁痰挠|動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾面對各種困難和挑戰(zhàn)時，總是積極面對，并且從中汲取力量和經(jīng)驗。她曾經(jīng)在事業(yè)上屢遭挫折，但她從未氣餒，而是用這些挫折來不斷完善自己。吳蓉瑾面對的壓力和困難并不比我們少，但她沒有被這些擊倒，而是用積極的態(tài)度去面對，這給我留下了極其深刻的印象。
此外，吳蓉瑾的奉獻精神也讓我深受感動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)成功后，始終保持著一顆關(guān)愛他人的心。她積極參與各種公益活動，用自己的名聲和影響力為那些需要幫助的人盡一份力量。她的奉獻精神讓我想到了我們每個人都可以為社會做出一些貢獻，哪怕只是微小的一部分。吳蓉瑾的事跡激勵我要更加關(guān)注社會問題，并積極參與到公益事業(yè)當(dāng)中。
最后，吳蓉瑾的成功故事告訴我，追逐夢想并不是一帆風(fēng)順的。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)大起大落的過程中，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，她從未被這些所阻礙，而是用堅持和努力來克服困難，最終取得了成功。這告訴我，成功需要經(jīng)歷各種考驗和挑戰(zhàn)，只有勇于面對困難并且不斷努力，才能最終獲得成功。
通過觀看吳蓉瑾事跡紀錄片，我深受啟發(fā)和感動。她的堅持、堅毅、奉獻精神和成功故事都給了我巨大的動力和信心，讓我相信只要我也能像吳蓉瑾一樣，堅持夢想、迎接挑戰(zhàn)，我也可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇八
吳蓉瑾是一位普通的大學(xué)生，她用自己的實際行動，展現(xiàn)了崇高的品質(zhì)和無私的精神，成為了大家心中的榜樣。通過閱讀她的事跡，我深受啟發(fā)，也對自己的人生產(chǎn)生了新的思考。以下是我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的事跡讓我深刻認識到，人生的意義并不在于個人的成就和榮譽，而在于對他人的幫助和貢獻。吳蓉瑾在短短的時間內(nèi)，通過微博籌集資金為貧困地區(qū)的學(xué)生購買教材和文具，用自己微薄的力量幫助更多的人。她沒有問及回報和報酬，只是默默地為別人奉獻自己的愛心。這讓我明白到，真正大的意義不是追逐物質(zhì)的利益，而是通過自己的行動，讓世界變得更美好。
其次，吳蓉瑾的事跡使我深刻認識到，每個人都有影響力，只要我們敢于行動。她作為一個普通的大學(xué)生，沒有豐厚的財富和強大的背景支撐，但她并沒有因此放棄幫助他人的決心。她通過自己的微博號，發(fā)起募捐活動，擴大了她的影響力，也讓更多的人加入到這個公益行動中來。對于我們每個人而言，即使是微小的行動，也有可能帶來積極的影響。只要我們立下目標(biāo)，鼓起勇氣，我們都可以像吳蓉瑾一樣，用自己的行動改變世界。
同時，吳蓉瑾的事跡也讓我認識到，人與人之間的連接和互助是非常重要的。在她發(fā)起募捐活動的時候，很多人都積極響應(yīng)，并伸出援手。不僅有陌生人的捐款，還有微博上的好友，甚至是她在人生中的老師、同學(xué)，都紛紛加入到這個公益行動中來。這讓我深感身邊的人是多么寶貴，親情、友情和師生關(guān)系都扶持著我們前進。我們需要學(xué)會關(guān)心他人，也需要學(xué)會接受他人的關(guān)愛和幫助。只有通過人與人之間的連接和互助，我們才能共同創(chuàng)造美好的社會。
另外，吳蓉瑾的事跡也引發(fā)了我對公益行動的思考。在當(dāng)今社會，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，但精神層面的需求也日益凸顯。吳蓉瑾的行動讓我明白到，公益行動可以滿足人們追求精神滿足的需求。從她的微博上可以看到，很多人通過捐款和參與公益活動，獲得了滿足感和成就感。因此，我認為在追求物質(zhì)的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注精神層面的需求，通過投身于公益行動，為他人帶去快樂，也會讓自己擁有更加豐富和有意義的人生。
最后，通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我意識到每個人都有責(zé)任為社會發(fā)展做出貢獻。無論我們的能力有多么有限，只要我們用心去奉獻，用行動去改變自己和身邊的人，我們就能在人生的道路上找到真正的意義和價值。吳蓉瑾用微博的力量點燃了希望的火花，讓更多的人加入到公益行動中來。我相信，在她的榜樣引領(lǐng)下，我們每個人都能夠成為社會的向陽花，散發(fā)出屬于自己的光芒，讓世界變得更加美好。
通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我對人生的意義、自己的影響力、人與人之間的連接，以及公益行動有了更深刻的認識。我也決心在自己的生活中，用微薄的力量去關(guān)心他人，幫助他人，讓社會變得更加美好。希望吳蓉瑾的事跡能夠繼續(xù)激勵更多的人，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
吳蓉瑾事跡心得體會篇九
吳蓉瑾是一位值得敬佩的女性，她的人生經(jīng)歷和成就深深觸動了我。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，她不僅創(chuàng)辦了自己的公司，而且還致力于推廣中國傳統(tǒng)文化和慈善事業(yè)。近日，我有幸參加了吳蓉瑾的講座，聽到了她分享自己的心得體會。通過這次講座，我深深地感受到了吳蓉瑾的精神風(fēng)范和價值觀，也對于如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家有了更深刻的認識。
第二段：信仰與自我價值。
吳蓉瑾認為，每一個人都應(yīng)該有信仰，對于企業(yè)家來說，信仰顯得尤為重要。她堅信只有擁有了信仰，才能在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下走得更加堅定和自信。同時，吳蓉瑾也認為自我價值是企業(yè)家成功的基石。她強調(diào)企業(yè)家必須深挖自我內(nèi)在，認清自己的優(yōu)點與缺點，以此為基礎(chǔ)不斷完善自己，持續(xù)進步。
第三段：創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力。
在吳蓉瑾看來，創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)家必須具備的重要品質(zhì)。在今天這個快速發(fā)展的信息時代，吳蓉瑾認為，創(chuàng)新是企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵。同時，領(lǐng)導(dǎo)力也是企業(yè)家成功的不二法門。她說道：“領(lǐng)導(dǎo)力并不是天生就有，而是需要不斷學(xué)習(xí)、錘煉和實踐?！蓖ㄟ^吳蓉瑾的講座，我感受到創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性，它們的確是企業(yè)家成就事業(yè)、取得成功不可或缺的品質(zhì)。
第四段：價值觀與責(zé)任心。
吳蓉瑾在講座中強調(diào)企業(yè)家必須具備正確的價值觀與責(zé)任心。她認為，企業(yè)不僅要創(chuàng)造利潤，還要承擔(dān)起社會責(zé)任，回饋社會。她本人便是很好的例子。吳蓉瑾通過自己的公司向社會捐贈，成立了自己的慈善基金會。她的做法表明了一個企業(yè)家應(yīng)該有的價值觀和責(zé)任心。只有在思想道德上有所升華，企業(yè)才能取得長足發(fā)展。
第五段：最后總結(jié)。
通過聽吳蓉瑾的講座，我深深感覺到她的優(yōu)秀品質(zhì)和企業(yè)家的價值觀。她的勇氣、拼搏精神、智慧和人格魅力極具啟示意義。作為一名新時代的年輕人，我們應(yīng)該向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，珍視信仰和自我價值，注重創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力，以及正確的價值觀和責(zé)任心。只有這樣，我們才能在今天這個多元的社會中走得更為堅定和自信，成為有影響力的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十
作為一名教師，吳蓉瑾始終堅持將教育事業(yè)視為自己的使命。多年的從教經(jīng)歷讓她深刻理解到，教師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谶@個過程中，她積累了豐富的心得體會。以下是她的五個觀點和見解。
第一觀點：愛心是教育的基石。吳蓉瑾相信，愛是最能打動學(xué)生心靈的力量。教師不僅需要對學(xué)生的學(xué)業(yè)事務(wù)關(guān)心備至，更應(yīng)該關(guān)注他們的成長和幸福。她常常用心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，用真情和關(guān)懷打動學(xué)生的內(nèi)心。這種愛心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的積極向上的人生態(tài)度。
第二觀點：個性化教育是關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的特點和潛能，吳蓉瑾認為，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求，采取個性化教育。她注重了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)這些信息設(shè)計和調(diào)整教學(xué)方案，幫助每個學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果。她還鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，激發(fā)他們的獨特才能，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到被重視和被關(guān)注的溫暖。
第三觀點：啟發(fā)式教學(xué)是有效的方法。吳蓉瑾堅信，教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，通過提問和引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們探尋真理的興趣。她幫助學(xué)生從問題中找到答案，從實踐中體會知識的應(yīng)用，讓學(xué)生在互動中獲取知識，形成質(zhì)疑、實驗和總結(jié)的科學(xué)思維方式。
第四觀點：情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吳蓉瑾善于通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她注重將理論知識與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣和意義。她常常組織學(xué)生進行實地考察、參觀學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生親身體驗所學(xué)知識的實際應(yīng)用，并且在這個過程中激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新思維。
第五觀點：學(xué)生評價是教師進步的重要依據(jù)。吳蓉瑾相信，教師要做到不斷進步，需要傾聽學(xué)生的聲音和建議。她定期邀請學(xué)生進行課堂教學(xué)的評價和反饋，從中得到寶貴的改進意見。她將學(xué)生評價作為自己教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，不斷思考和改進自己的教學(xué)方式和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
吳蓉瑾的心得體會充分體現(xiàn)了她作為一名優(yōu)秀教師的理念和方法論。她的關(guān)愛、個性化教育、啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)和學(xué)生評價，都是她多年教學(xué)實踐的結(jié)晶。她堅信，只有真心愛學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育才能真正發(fā)揮出它的價值和意義。她希望自己的心得體會能給其他教師提供一些啟示和參考，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十一
您好！我是您曾經(jīng)的學(xué)生，也是那個受益終身的學(xué)生?；叵肫鹉鷮ξ覀兊慕陶d和關(guān)懷，我心中涌起了無盡的感激之情。在這篇文章中，我將分享我對您的心得體會，展示您作為一名教師所帶給我們的影響。
首先，吳蓉瑾老師用愛心溫暖著每一個學(xué)生。無論是課堂上還是課下，您總是那么耐心地傾聽我們的問題和困惑，給予我們充分的指導(dǎo)和關(guān)懷。每當(dāng)我們遇到難題和困難，您總是鼓勵我們要堅持，相信自己的能力。您給予我們的是一種力量，一種信心，讓我們敢于面對困難，勇敢追逐我們的夢想。
其次，您注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。吳蓉瑾老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，更注重我們的品德修養(yǎng)和個人發(fā)展。在您的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了如何做一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。您開展了許多豐富多彩的活動，例如班級競賽、社區(qū)義務(wù)勞動等，讓我們學(xué)會合作、互助和奉獻。這些經(jīng)歷讓我們不僅在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
再次，您激發(fā)了我們對知識的熱愛。吳蓉瑾老師的課堂生動有趣，您總是讓枯燥的知識變得生動有趣。您善于用豐富的教學(xué)手法和教學(xué)資源來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。您經(jīng)常帶我們?nèi)嵉乜疾?，讓我們親身感受知識的魅力。每當(dāng)我們對知識產(chǎn)生興趣，您總是鼓勵我們進一步探索和學(xué)習(xí)。您的激情和熱愛感染了我們，并讓我們對知識充滿熱情。
此外，您積極參與我們的成長和發(fā)展。吳蓉瑾老師經(jīng)常與我們溝通交流，了解我們的困難和需求。您經(jīng)常提供個人輔導(dǎo)，為我們解答疑惑。您還舉辦了許多家長會和班級活動，與我們的家長密切合作，共同關(guān)心和教育我們。您對我們的關(guān)注和付出是無微不至的，讓我們感受到了無處不在的愛和關(guān)懷。
最后，吳蓉瑾老師是我們的榜樣。您自己就是教育事業(yè)的典范，您不僅有扎實的知識和教學(xué)能力，更有高尚的品德和為人處世之道。您用自己的行動告訴我們，做一個有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝粗匾?，如何與他人和諧相處是多么重要。您的榜樣力量讓我們時刻明白，為師者，為人師表。
吳蓉瑾老師，您是一位敞開心扉的教育者，您給予我們的不僅是知識，更是堅持、勇氣和愛。感謝您無私奉獻的付出，讓我們能夠茁壯成長。無論我們身在何方，我們永遠銘記您的恩情和影響。
最后，請接受我由衷的祝福和謝意！
祝福您幸福安康，萬事如意！
您的學(xué)生。
XXX。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十二
教有真情，育無止境”8個字，是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾的教育理想，更是這位新時代人民教師的育人初心。
16日，中宣部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予“時代楷?！狈Q號。這位“云朵老師”扎根教育27年的耕耘，激勵更多青年教師奮進，成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
全市教師向“時代楷?！睂W(xué)習(xí)。
“中宣部授予黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾老師‘時代楷模’光榮稱號，這是對她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人、真情呵護孩子們身心健康和全面發(fā)展的巨大褒揚，也是對全市32萬余名教職員工的有力鞭策?！鄙虾Ｊ薪绦l(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育系統(tǒng)一定要大力宣傳吳蓉瑾老師視學(xué)生如親子的大愛情懷，教育引導(dǎo)全市教師向“時代楷?！睂W(xué)習(xí)，把理想踐行在學(xué)校教育崗位上，把信仰落實到課堂教學(xué)中，把桃李滿天下作為人生最大榮耀，把青出于藍而勝于藍作為人生最大幸福，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個時代交給學(xué)校和教師的根本命題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
“這不僅是吳老師個人的榮耀，也是上海教育系統(tǒng)的榮光?！笔薪涛魅瓮跗秸f，上海一定要以全面落實教育“十四五”規(guī)劃和啟動實施教育綜合改革國家示范區(qū)建設(shè)為契機，堅持把打造一支“四有”好教師隊伍作為教育事業(yè)改革發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生、成就每一名教師作為辦學(xué)的價值追求，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，把促進教師專業(yè)發(fā)展作為核心任務(wù)，把為教師創(chuàng)造人文化的教學(xué)工作環(huán)境、人情味的校園生活氛圍作為重中之重，不斷提高教師地位待遇，持續(xù)健全教師榮譽體系，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，集聚優(yōu)秀人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來人才，夯實教育發(fā)展基礎(chǔ)和城市長遠發(fā)展根基。
“我想一直追隨她前進的步伐”
青年教師徐繼紅是黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的學(xué)科教導(dǎo)，也是與吳蓉瑾朝夕相處的同事?！耙宦纷邅?，我親身感受到吳校長的渴望，她渴望有這樣一所未來云學(xué)校，來承載每一個孩子的愛與夢想，真正做到根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，進行基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，她說過，這應(yīng)該也是每個教育工作者的心之所向?！毙炖^紅說，“十多年來，吳校長從來沒有停止過她探索、實踐的步伐，我們都很了解她，她將一直堅持下去。而我，想一直追隨她前進的步伐。”
吳蓉瑾同時也是嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)的校長。學(xué)校青年教師陸智婕說，入職之后的第一個生日，收到了吳校長精準掐點發(fā)送的生日祝福。忙碌的工作中，吳校長對教師送上的，不僅是日常“把關(guān)質(zhì)量、嚴抓教學(xué)”的諄諄勸導(dǎo)，更有每年如期而至的生日祝福。
“看著吳校長為了與兩個校區(qū)的孩子一同參與活動，不斷往返奔波的身影，彎下腰在情感教育課堂上和孩子溝通對話，每日超長的工作時間和超高的信息回復(fù)效率……我想，這里滿滿是她的真情。”在陸老師眼中，這是“愛的教育”的言傳身教。
“在吳校長的啟發(fā)下，我會和我班里的孩子說，每個小朋友在我心里都有一本‘愛的存折’。作為青年教師，在吳校長的引領(lǐng)下，我慢慢學(xué)習(xí)成為一位嚴師的同時，也要成為孩子的摯友?！标懼擎颊f，“在未來的教育之路上，愿我也能成為這樣一朵云?！?BR> 上海市一師附小大隊輔導(dǎo)員賈為卿表示，曾有幸與吳校長都是全國第八次少代會代表，在去年共同參加了少代會。在這期間，他感受到了吳校長的教育情懷和教育夢想?！皡切ｉL是一個帶給孩子幸福的教育者，她對孩子的愛融入了校園中的點點滴滴?！辟Z老師注意到，吳校長朋友圈里經(jīng)常有一句話：“愛的學(xué)?！??！盁釔蹖W(xué)生，熱愛學(xué)校，熱愛教育，吳校長‘愛的學(xué)校’理念給我們青年教師樹立了一個榜樣?！彼f，從吳校長身上，深深體會到：青年教師更應(yīng)該著力思考如何把幸福帶給每一個學(xué)生，讓每個孩子受到平等的關(guān)愛和關(guān)注，助力他們健康快樂地成長。孩子感受到愛，將來也會懂得愛的付出，懂得“大愛無疆”。
“以愛而耕，心燈不滅”
作為青年海歸，來自吳蓉瑾母?！虾煼洞髮W(xué)的教育學(xué)院副教授朱純潔說：“吳蓉瑾校長在多年的教育生涯中充分展現(xiàn)了一名具有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的優(yōu)秀教師形象，她也是我們培養(yǎng)未來小學(xué)教師的方向。”她說，作為初等教育系的青年教師，吳校長的榜樣作用讓大家受到鼓舞，立志要為新時代教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)老師。同時，吳校長也是所有師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，她用個人魅力感染和激勵了我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生們，大家紛紛表示要向吳老師學(xué)習(xí)，做未來的“四有”好老師。
“以愛而耕，心燈不滅”。與當(dāng)年的吳蓉瑾一樣同為師范生，上師大2020級初等教育系學(xué)子王詩婷說，吳蓉瑾校長潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新，她所倡導(dǎo)的“情感教育”“云課堂”等理念緊跟時代步伐，為實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展搭建了新的平臺?！霸趨切ｉL的身上，我更懂得了用行動踐行‘一生只為一件事’的堅守?！彼f，隨著“雙減”政策的落地，教師的職責(zé)愈發(fā)突出，自己也深刻感受到了肩頭的責(zé)任。作為一名未來的人民教師，她將以吳校長為榜樣，時刻牢記教師使命，從夯實專業(yè)知識做起，在收獲中成長，在成長中擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)教育理想的薪火相傳做出應(yīng)有貢獻。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十三
吳蓉瑾是中國人民大學(xué)的一名考古學(xué)教授，因其不遺余力的博物館籌建和文物保護工作而被大家熟知，被譽為“中國博物館界的女神”。她的事跡深深地感動著我，讓我深刻領(lǐng)悟到人們在為社會文化事業(yè)貢獻自己的力量的同時，也在不斷地磨煉自己的人生哲學(xué)。
一、堅定的信念。
吳蓉瑾向來堅信，博物館不僅是中國文化遺產(chǎn)的重要承載者，更是民族精神文明和文化自信的重要展示窗口和教育平臺。為了實現(xiàn)自己的這一信念，她走遍馬蹄鐵一般的山路，采集各種珍貴文物，籌集建造博物館的資金，她毫不猶豫地從工作室里走出來，將自己的創(chuàng)造力和生命力都付諸到了文物保護和博物館建設(shè)中。
二、超越困難的勇氣。
由于文化遺產(chǎn)保護是專業(yè)性極高的工作，吳蓉瑾不斷面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但是這些困難和挑戰(zhàn)，并沒有讓她動搖自己堅守文物保護事業(yè)的決心。記得有一次，在遙遠的云南山區(qū)，她曾和同事一起跋山涉水，挑著80公斤的文物走了一天一夜，最終將文物保存下來。與此同時，在博物館建設(shè)過程中，她也經(jīng)常面對資金和人力的不足。但是她不畏艱難，努力超越困難。
三、心存感恩和奉獻。
吳蓉瑾一生奉獻于文物保護和博物館建設(shè)。她心懷感恩之情，將自己的一生送給了民族文化事業(yè)。她的付出，拯救了數(shù)萬件文物，建設(shè)了多個博物館，讓我們的中華文化榮耀地展示在世界視野中。她的這種奉獻和感恩之心，讓我們經(jīng)常地追求美好、傳遞真善美。
四、激勵身邊的人。
吳蓉瑾的博物館奉獻精神激勵著身邊的人，讓我們在人生的每個階段都能夠時刻關(guān)注和支持文化和博物館事業(yè)。她的事跡也提醒我們，應(yīng)該保持“澄明的眼睛和堅定的信念”，將自己的知識和才智貢獻給社會，讓更多的人受益。
五、踐行自己的人生哲學(xué)。
吳蓉瑾的故事讓我深刻領(lǐng)悟到，“人生價值取決于你遇見了什么，遭受了什么而付出了什么”。文物保護和博物館建設(shè)事業(yè)是一項弘揚民族精神和文化自信的事業(yè)，是一種追求美好的提升。吳蓉瑾的人生經(jīng)歷，飽含了堅定的信念、超越困難的勇氣、奉獻和感恩之心、激勵身邊的人、踐行自己的人生哲學(xué)，這為我們提供了一種踐行人生哲學(xué)的充滿了感恩與激勵的動力和方法。習(xí)慣堅守文物保護和博物館建設(shè)工作，將會讓我們獲得看待世界的全新角度和方法，同時也將能夠圓滿地實現(xiàn)人生中的目標(biāo)和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十四
今日，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予她“時代楷?！狈Q號。
吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依托中共一大紀念館，十余年來累計培養(yǎng)了近千名小學(xué)生講解員，在學(xué)生心中播撒理想信念的種子，堅定了他們從小聽黨話跟黨走的決心。她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，真情守護學(xué)生身心健康，有力促進了學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展。她推動教育公平、促進均衡發(fā)展，與郊區(qū)小學(xué)合作共建，為偏遠地區(qū)培訓(xùn)教師，以實際行動推進優(yōu)質(zhì)教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績，榮獲國家級教學(xué)成果二等獎、上海市教書育人楷模等。
因為愛生如子，吳蓉瑾被學(xué)生們親切地稱為“云朵媽媽”。吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地、中國共產(chǎn)黨人的精神家園——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學(xué)習(xí)資源。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀念館的全國第一個小學(xué)生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，第一個吹響了紅色文化傳播弘揚的“紅喇叭”。如今，這支“紅喇叭”社團已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。她帶領(lǐng)學(xué)生們用互動學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引小學(xué)生走進紅色場館，傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅定信念。
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
吳蓉瑾作為教育專家，多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓(xùn)。她大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。
吳蓉瑾把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時，也讓我們看到了教育的本質(zhì)就是一個字——愛!
吳蓉瑾事跡心得體會篇一
吳蓉瑾是一位生活在我們身邊的普通人，但她的為人處事以及她為社會做出的貢獻卻讓人深感敬佩。作為一名幼兒，我們從她的事跡中不僅能夠?qū)W到很多實際生活中的道理，也能夠感受到愛與關(guān)懷的力量。在這篇文章中，我將圍繞吳蓉瑾的事跡，結(jié)合自己的體驗進行探討與感悟。
首先，吳蓉瑾的事跡給予我最深的觸動是她對弱勢群體的關(guān)愛。吳蓉瑾在社區(qū)擔(dān)任義工，經(jīng)常去老人院和孤兒院探望孤獨的老人和無助的孩子。她帶給他們溫暖和笑容，不僅給他們帶去了快樂，也給他們帶來了信任和希望。正是因為她的愛心付出，讓這些弱勢群體感受到了社會的溫暖。作為幼兒，我們要向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，尊重他人，學(xué)會分享，讓我們身邊的每一個人都能夠感受到我們的溫暖與關(guān)懷。
其次，吳蓉瑾的勇敢與堅持也給了我深深的啟示。作為一名護士，她在一次事故中受傷，但她并沒有因此放棄她的工作，反而更加堅定地投身于救人的事業(yè)中。她通過自己的堅持和努力，幫助了許多需要幫助的人。她的堅持不僅是對自己的責(zé)任和義務(wù)的負擔(dān)，更是對整個社會的奉獻。作為幼兒，我們要學(xué)會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，無論遇到什么困難都要堅持下去，不輕言放棄。
再次，吳蓉瑾的事跡也告訴我們一個人的力量是有限的，只有通過團隊的合作才能取得更大的成就。吳蓉瑾在參與社區(qū)義工工作的過程中，與其他志愿者密切合作，共同完成了許多的項目。通過團隊的合作，他們可以互相幫助、互相支持，發(fā)揮出更大的力量。作為幼兒，我們要善于合作，學(xué)會與他人共同合作，并懂得與他人共享成果，才能取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡也讓我明白了一個人要有責(zé)任感和奉獻精神。吳蓉瑾作為一名護士，她時刻保持著對病人的關(guān)懷和責(zé)任心，盡自己的努力去幫助他們。她不僅盡心盡力地工作，還積極參與社區(qū)的各種活動。吳蓉瑾的責(zé)任感和奉獻精神讓我很敬佩，也讓我明白到作為一個人，我們要盡自己的一切努力去奉獻給社會。
吳蓉瑾的事跡給予了我很多的啟示和思考。我明白了關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會了勇敢和堅持；我懂得了合作與分享的價值，也理解了責(zé)任和奉獻的意義。作為一名幼兒，我要向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，學(xué)會用自己的愛心和努力去幫助他人，盡自己的力量去為社會做出貢獻。只有這樣，我們才能成為一個有價值和有意義的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇二
“想起四年前，看著孩子背著書包走進學(xué)校大門時我惴惴不安的情景。當(dāng)時新校園剛剛啟用，還有一群來自于五湖四海、剛剛畢業(yè)的青年教師，而自己的女兒又是完全零基礎(chǔ)入學(xué)，女兒會不會不適應(yīng)，學(xué)校的發(fā)展會怎樣，讓我感到非常迷茫與擔(dān)憂。今天的她，尊敬師長、成績優(yōu)異、自信、樂觀、勇敢，各方面都表現(xiàn)突出，成為我心目中理想的模樣。為女兒高興的同時，心中更多的是感恩。太多像我一樣的學(xué)生家長感謝學(xué)校為孩子們營造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝吳校長兢兢業(yè)業(yè)對學(xué)校改革發(fā)展傾注了大量心力……”雋先生的孩子就讀于嘉定區(qū)與黃浦區(qū)合作開辦的嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)。
作為特級校長，吳蓉瑾受組織委派流動兼任這所學(xué)校校長三年。學(xué)校剛開辦時，家長都不愿意把孩子送來，全校只有六個教學(xué)班，整個校園空空蕩蕩、冷冷清清的。而現(xiàn)在它已經(jīng)成為家門口的好學(xué)校。她還多次到青海、貴州貧困地區(qū)開展教學(xué)、培訓(xùn)。只要學(xué)生需要，盡己所能。
不過，出差再遠，吳蓉瑾都有個原則：盡量將外出課程安排在下午。因為這樣來得及當(dāng)晚趕回，第二天一大早站在校門前。記憶猶新的一次，吳蓉瑾出差時間長了點，到校那天早上，好幾個小朋友問她，“你怎么沒有在校門口等我們?”“我沒有看到你，云朵媽媽我很想你!”聽到這樣的話，吳蓉瑾心底甜甜的，也軟軟的。
吳蓉瑾事跡心得體會篇三
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學(xué)生紅色講解員社團，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)學(xué)生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀念館參觀的觀眾進行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學(xué)生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊，用孩子們的語言講述紅色故事。
中共一大紀念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認同?吳蓉瑾校長當(dāng)時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿?！拔覀児餐脑竿?，就是想將紅色教育做好、做深、做實。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅持了十六年。”
歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。
“因為我覺得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進他們的心里?！眳侨罔f。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學(xué)會去愛
吳蓉瑾剛擔(dān)任盧灣一中心小學(xué)校長時，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學(xué)業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學(xué)校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學(xué)生搭建了心靈交流的橋梁，被學(xué)生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝恕⒗斫馊?、以誠待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，到激發(fā)學(xué)生積極情感，關(guān)注學(xué)生生動情趣，直至培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。”吳蓉瑾說。
吳蓉瑾一直強調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因為離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學(xué)會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人?！眳侨罔耐录妗巴降堋保R灣一中心小學(xué)老師賀春秋說。
因材施教有教無類讓每個學(xué)生受到關(guān)注
為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學(xué)生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學(xué)的校長。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?BR> 作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學(xué)生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因為一定要把自己對教育事業(yè)的摯愛，對于學(xué)生的喜愛才會充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語、工作細節(jié)當(dāng)中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師?！眳侨罔f。
吳蓉瑾事跡心得體會篇四
吳蓉瑾是我大學(xué)時代的同學(xué)，也是我非常敬佩的一位優(yōu)秀的女生。她的事跡引發(fā)了我對人生的深思，并給我留下了深刻的印象。在觀看了她的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。通過吳蓉瑾的榜樣，我也明白了自己應(yīng)該堅持自我，追求夢想，并且在困難面前保持積極的態(tài)度。這次觀看吳蓉瑾的事跡，對我產(chǎn)生了深遠的影響。
吳蓉瑾是一位非常優(yōu)秀并充滿活力的女生。她具備出色的學(xué)習(xí)能力和杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能，同時還是校園里重要的社團領(lǐng)導(dǎo)人。然而，更讓我敬佩的是她的堅持和努力。在觀看吳蓉瑾的事跡中，我了解到她在青少年時期就曾面臨困難和挑戰(zhàn)，但她從未放棄，一步一個腳印地走向成功。不論是學(xué)業(yè)上的困難，還是面對社會的競爭，吳蓉瑾都以堅持和努力的態(tài)度去面對，最終她在大學(xué)里成為了我們心目中的榜樣。
第二段：深刻體會吳蓉瑾的堅持和努力。
在觀看吳蓉瑾的事跡后，我深刻體會到了她的堅持和努力。無論是在學(xué)業(yè)上還是在社團工作中，她都付出了非常大的努力。當(dāng)其他同學(xué)追求安逸生活時，她在圖書館里孜孜不倦地學(xué)習(xí)。當(dāng)其他同學(xué)選擇放棄時，她選擇了堅持。她告訴我，只有堅持努力，才能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種堅持和努力的精神鼓舞著我，使我更加珍惜時間，更加努力地追求夢想。
第三段：吳蓉瑾給我留下的印象。
吳蓉瑾給我留下了深刻的印象。她不僅僅是一位努力奮斗的學(xué)生，更是一位充滿正能量的人。她總是能夠以積極的態(tài)度面對生活中的一切挑戰(zhàn)。不論是失敗還是困難，她從未低頭，從未喪失信心。她相信，只要保持正能量，堅持努力，任何困難都可以被克服。這種積極向上的心態(tài)深深地打動了我，并讓我深信只有保持積極，才能真正實現(xiàn)自己的價值。
第四段：對自己的啟示-堅持自我，追求夢想。
吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。通過她的事跡，我明白了自己應(yīng)該堅持自我，追求自己的夢想。不要受到外界的干擾和負面影響，要相信自己的實力和能力。吳蓉瑾一直堅持自己的理想，并經(jīng)過多年的堅持和努力而取得了成功。作為觀眾，我學(xué)到了堅定自己的信念的重要性，并決心要像吳蓉瑾一樣，在追求自己夢想的道路上堅定而努力。
第五段：表達對吳蓉瑾的崇敬與感謝。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我對她充滿了崇敬和感謝。她的努力和堅持，成為了我努力的動力和向往。同時，她積極向上的態(tài)度也將一直激勵著我。我對她的成就深感敬意，并會將她的事跡傳遞給更多的人，讓更多的人受到她的榜樣的影響。吳蓉瑾的事跡給我?guī)砹松钸h的影響，讓我更加明確了自己的追求和努力方向。
通過觀看吳蓉瑾的事跡，我深刻體會到了她的堅持和努力，感受到了她所傳遞出的正能量。她的事跡激勵著我，讓我堅信只要保持積極的態(tài)度，努力奮斗，追求夢想，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我會將吳蓉瑾的事跡視為一面鏡子，不斷反思自己，從她身上汲取動力，不忘初心，繼續(xù)追逐自己的夢想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇五
吳蓉瑾是一位中國的公益先鋒，她在大學(xué)期間創(chuàng)立了一個幫助貧困山區(qū)兒童的教育助學(xué)項目，并且擔(dān)任這個項目的志愿者。她通過自己的努力，讓無數(shù)貧困孩子重拾了對教育的希望。她的事跡激勵著許多年輕人加入到公益事業(yè)中。
二、她的故事。
吳蓉瑾出生在一個普通家庭，從小就對教育有著深深的熱愛。大學(xué)期間，她選擇報考了教育學(xué)專業(yè)，希望能夠通過自己的努力改變一些孩子的命運。她在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了許多貧困山區(qū)的兒童沒有機會接受良好的教育。于是，她決定創(chuàng)建一個教育助學(xué)項目，為這些孩子提供教育資源和幫助。
三、她所做的。
吳蓉瑾辭去了一切暑假工，投入到這個教育助學(xué)項目中。她親自前往貧困山區(qū)，通過走訪家庭了解孩子們的情況，并且通過籌款和募捐活動為他們提供學(xué)習(xí)用品和資金支持。她還組織了一些志愿者團隊，幫助孩子們學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
四、她的努力帶來的變化。
吳蓉瑾的努力帶來了巨大的變化。許多貧困山區(qū)的孩子得到了幫助，他們開始擁有了學(xué)習(xí)的機會和資源，重拾了對教育的希望。更重要的是，吳蓉瑾的事跡激發(fā)了更多的人加入到公益事業(yè)中，他們也為貧困山區(qū)的孩子提供幫助，共同改變了他們的命運。
五、對幼兒的啟示。
吳蓉瑾的事跡給予我們很多啟示。首先，我們要珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)機會和資源。許多貧困山區(qū)的孩子沒有我們這樣的條件，他們渴望能夠接受良好的教育。我們應(yīng)該好好珍惜這個機會，認真學(xué)習(xí)，不辜負父母和社會對我們的期望。
其次，我們要關(guān)注他人的需求，并盡自己的力量去幫助他人。吳蓉瑾是一個普通的大學(xué)生，但她用自己的努力改變了許多孩子的命運。我們也可以通過積極參與公益事業(yè)，為他人提供幫助，讓更多的人感受到愛和溫暖。
最后，我們要勇敢追求自己的夢想。吳蓉瑾熱愛教育，并且選擇了教育學(xué)專業(yè)，最終她通過自己的努力和行動改變了許多孩子的命運。我們要勇敢追求自己感興趣的事業(yè)，并為之努力奮斗，相信自己的能力，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過學(xué)習(xí)吳蓉瑾的事跡，我們學(xué)到了許多東西。希望我們能夠?qū)⑦@些啟示付諸實踐，用自己的方式為社會做出貢獻，為他人帶來快樂與希望。
吳蓉瑾事跡心得體會篇六
近期，在社交媒體平臺微博上廣泛傳播的吳蓉瑾事跡引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注和共鳴。吳蓉瑾是一位來自貧困家庭的女孩，通過勤奮努力，成功考上了中國一流的大學(xué)。她的故事激勵了許多人堅持不懈地追求夢想，給我們帶來了很多的啟示。在這篇文章中，我將分享一些我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持與努力是她成功的重要原因之一。作為一個出生在貧困家庭的孩子，她從小就面臨著種種困難和不公平的待遇。然而，她沒有因此而氣餒，相反，她更加堅定地追求夢想。她利用業(yè)余時間自學(xué)，參加各種社會實踐活動，積極參加學(xué)習(xí)班和競賽，在學(xué)習(xí)上付出了巨大的努力。正是因為她的堅持和努力，最終她克服了生活的困難，實現(xiàn)了自己的夢想。
其次，吳蓉瑾的故事再次證明了勤奮和智慧的力量。在面對困境時，很多人會選擇逃避或放棄，但吳蓉瑾卻選擇了用自己的勤奮和智慧去戰(zhàn)勝困難。她充分利用自己的資源，通過自學(xué)和參加各種活動來提高自己的能力，從而打開了通往成功的大門。她的堅持和努力不僅令人佩服，更是鼓舞了更多人追求卓越的信念。
第三，吳蓉瑾的事跡向我們展示了貧困并不能決定一個人的未來。雖然吳蓉瑾出生在貧困家庭，但她并沒有被這個事實所限制，她用自己的行動證明了無論出身如何，只要自己努力奮斗，就能夠改變未來。她的故事給了很多貧困家庭的孩子希望和勇氣，激勵他們不再被環(huán)境所束縛，而是要積極尋找改變自己命運的機會。
此外，吳蓉瑾的事跡也呼吁社會要給予更多貧困家庭的孩子更多的關(guān)注和支持。貧困并不是一個人的錯，我們不能因為他們的出身而對他們有先入為主的偏見。相反，我們應(yīng)該給予他們更多的機會和資源，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。正如吳蓉瑾一樣，許多貧困家庭的孩子也擁有巨大的潛力，只需要我們給予他們一個發(fā)展的平臺，他們就能夠取得更好的成績。
最后，吳蓉瑾的事跡給了我很多啟發(fā)。無論在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，我們都需要付出更多的努力和堅持，才能取得成功。我們要相信自己，不畏困難和挑戰(zhàn)，用自己的行動去證明自己的能力。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注那些來自貧困家庭的孩子，給予他們更多的幫助和支持，從而讓更多的人有機會實現(xiàn)自己的夢想。
總之，吳蓉瑾的事跡給了我們很多的啟示，她的堅持、努力和智慧讓我們深受感動和鼓舞。作為一個貧困家庭的孩子，她通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想，為我們樹立了榜樣。希望我們能夠從她的故事中汲取力量，堅定信心，追求夢想，并向她學(xué)習(xí)，成為像她一樣的優(yōu)秀人物。
吳蓉瑾事跡心得體會篇七
作為一個追逐夢想的年輕人，我們總是需要找一些榜樣來給予自己力量和信心。最近，我有幸觀看了一部關(guān)于吳蓉瑾事跡的紀錄片，深受啟發(fā)和打動。吳蓉瑾是一位出生在農(nóng)村的女孩，憑借著自己的努力和才華，成為了一名成功的演員和公眾人物。通過觀看這部紀錄片，我不僅對吳蓉瑾的事跡有了更深刻的了解，也從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，吳蓉瑾的堅持和努力給了我很大的鼓舞。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾從小就對演藝事業(yè)有著濃厚的興趣，并且付出了巨大的努力去學(xué)習(xí)和練習(xí)。她參加了許多演出和比賽，努力提升自己的演技和表演能力。即使面對挫折和困難，她從未放棄，始終堅持自己的夢想。從吳蓉瑾身上，我學(xué)到了堅持不懈的精神和一往無前的勇氣，這將成為我追逐夢想的動力和信心。
其次，吳蓉瑾的堅毅和頑強給我?guī)砹松羁痰挠|動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾面對各種困難和挑戰(zhàn)時，總是積極面對，并且從中汲取力量和經(jīng)驗。她曾經(jīng)在事業(yè)上屢遭挫折，但她從未氣餒，而是用這些挫折來不斷完善自己。吳蓉瑾面對的壓力和困難并不比我們少，但她沒有被這些擊倒，而是用積極的態(tài)度去面對，這給我留下了極其深刻的印象。
此外，吳蓉瑾的奉獻精神也讓我深受感動。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)成功后，始終保持著一顆關(guān)愛他人的心。她積極參與各種公益活動，用自己的名聲和影響力為那些需要幫助的人盡一份力量。她的奉獻精神讓我想到了我們每個人都可以為社會做出一些貢獻，哪怕只是微小的一部分。吳蓉瑾的事跡激勵我要更加關(guān)注社會問題，并積極參與到公益事業(yè)當(dāng)中。
最后，吳蓉瑾的成功故事告訴我，追逐夢想并不是一帆風(fēng)順的。在紀錄片中，我們可以看到吳蓉瑾在事業(yè)大起大落的過程中，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，她從未被這些所阻礙，而是用堅持和努力來克服困難，最終取得了成功。這告訴我，成功需要經(jīng)歷各種考驗和挑戰(zhàn)，只有勇于面對困難并且不斷努力，才能最終獲得成功。
通過觀看吳蓉瑾事跡紀錄片，我深受啟發(fā)和感動。她的堅持、堅毅、奉獻精神和成功故事都給了我巨大的動力和信心，讓我相信只要我也能像吳蓉瑾一樣，堅持夢想、迎接挑戰(zhàn)，我也可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇八
吳蓉瑾是一位普通的大學(xué)生，她用自己的實際行動，展現(xiàn)了崇高的品質(zhì)和無私的精神，成為了大家心中的榜樣。通過閱讀她的事跡，我深受啟發(fā)，也對自己的人生產(chǎn)生了新的思考。以下是我對吳蓉瑾事跡的心得體會。
首先，吳蓉瑾的事跡讓我深刻認識到，人生的意義并不在于個人的成就和榮譽，而在于對他人的幫助和貢獻。吳蓉瑾在短短的時間內(nèi)，通過微博籌集資金為貧困地區(qū)的學(xué)生購買教材和文具，用自己微薄的力量幫助更多的人。她沒有問及回報和報酬，只是默默地為別人奉獻自己的愛心。這讓我明白到，真正大的意義不是追逐物質(zhì)的利益，而是通過自己的行動，讓世界變得更美好。
其次，吳蓉瑾的事跡使我深刻認識到，每個人都有影響力，只要我們敢于行動。她作為一個普通的大學(xué)生，沒有豐厚的財富和強大的背景支撐，但她并沒有因此放棄幫助他人的決心。她通過自己的微博號，發(fā)起募捐活動，擴大了她的影響力，也讓更多的人加入到這個公益行動中來。對于我們每個人而言，即使是微小的行動，也有可能帶來積極的影響。只要我們立下目標(biāo)，鼓起勇氣，我們都可以像吳蓉瑾一樣，用自己的行動改變世界。
同時，吳蓉瑾的事跡也讓我認識到，人與人之間的連接和互助是非常重要的。在她發(fā)起募捐活動的時候，很多人都積極響應(yīng)，并伸出援手。不僅有陌生人的捐款，還有微博上的好友，甚至是她在人生中的老師、同學(xué)，都紛紛加入到這個公益行動中來。這讓我深感身邊的人是多么寶貴，親情、友情和師生關(guān)系都扶持著我們前進。我們需要學(xué)會關(guān)心他人，也需要學(xué)會接受他人的關(guān)愛和幫助。只有通過人與人之間的連接和互助，我們才能共同創(chuàng)造美好的社會。
另外，吳蓉瑾的事跡也引發(fā)了我對公益行動的思考。在當(dāng)今社會，人們的物質(zhì)生活越來越豐富，但精神層面的需求也日益凸顯。吳蓉瑾的行動讓我明白到，公益行動可以滿足人們追求精神滿足的需求。從她的微博上可以看到，很多人通過捐款和參與公益活動，獲得了滿足感和成就感。因此，我認為在追求物質(zhì)的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注精神層面的需求，通過投身于公益行動，為他人帶去快樂，也會讓自己擁有更加豐富和有意義的人生。
最后，通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我意識到每個人都有責(zé)任為社會發(fā)展做出貢獻。無論我們的能力有多么有限，只要我們用心去奉獻，用行動去改變自己和身邊的人，我們就能在人生的道路上找到真正的意義和價值。吳蓉瑾用微博的力量點燃了希望的火花，讓更多的人加入到公益行動中來。我相信，在她的榜樣引領(lǐng)下，我們每個人都能夠成為社會的向陽花，散發(fā)出屬于自己的光芒，讓世界變得更加美好。
通過閱讀吳蓉瑾的事跡，我對人生的意義、自己的影響力、人與人之間的連接，以及公益行動有了更深刻的認識。我也決心在自己的生活中，用微薄的力量去關(guān)心他人，幫助他人，讓社會變得更加美好。希望吳蓉瑾的事跡能夠繼續(xù)激勵更多的人，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
吳蓉瑾事跡心得體會篇九
吳蓉瑾是一位值得敬佩的女性，她的人生經(jīng)歷和成就深深觸動了我。作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，她不僅創(chuàng)辦了自己的公司，而且還致力于推廣中國傳統(tǒng)文化和慈善事業(yè)。近日，我有幸參加了吳蓉瑾的講座，聽到了她分享自己的心得體會。通過這次講座，我深深地感受到了吳蓉瑾的精神風(fēng)范和價值觀，也對于如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家有了更深刻的認識。
第二段：信仰與自我價值。
吳蓉瑾認為，每一個人都應(yīng)該有信仰，對于企業(yè)家來說，信仰顯得尤為重要。她堅信只有擁有了信仰，才能在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下走得更加堅定和自信。同時，吳蓉瑾也認為自我價值是企業(yè)家成功的基石。她強調(diào)企業(yè)家必須深挖自我內(nèi)在，認清自己的優(yōu)點與缺點，以此為基礎(chǔ)不斷完善自己，持續(xù)進步。
第三段：創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力。
在吳蓉瑾看來，創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)家必須具備的重要品質(zhì)。在今天這個快速發(fā)展的信息時代，吳蓉瑾認為，創(chuàng)新是企業(yè)保持競爭力的關(guān)鍵。同時，領(lǐng)導(dǎo)力也是企業(yè)家成功的不二法門。她說道：“領(lǐng)導(dǎo)力并不是天生就有，而是需要不斷學(xué)習(xí)、錘煉和實踐?！蓖ㄟ^吳蓉瑾的講座，我感受到創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性，它們的確是企業(yè)家成就事業(yè)、取得成功不可或缺的品質(zhì)。
第四段：價值觀與責(zé)任心。
吳蓉瑾在講座中強調(diào)企業(yè)家必須具備正確的價值觀與責(zé)任心。她認為，企業(yè)不僅要創(chuàng)造利潤，還要承擔(dān)起社會責(zé)任，回饋社會。她本人便是很好的例子。吳蓉瑾通過自己的公司向社會捐贈，成立了自己的慈善基金會。她的做法表明了一個企業(yè)家應(yīng)該有的價值觀和責(zé)任心。只有在思想道德上有所升華，企業(yè)才能取得長足發(fā)展。
第五段：最后總結(jié)。
通過聽吳蓉瑾的講座，我深深感覺到她的優(yōu)秀品質(zhì)和企業(yè)家的價值觀。她的勇氣、拼搏精神、智慧和人格魅力極具啟示意義。作為一名新時代的年輕人，我們應(yīng)該向吳蓉瑾學(xué)習(xí)，珍視信仰和自我價值，注重創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力，以及正確的價值觀和責(zé)任心。只有這樣，我們才能在今天這個多元的社會中走得更為堅定和自信，成為有影響力的人。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十
作為一名教師，吳蓉瑾始終堅持將教育事業(yè)視為自己的使命。多年的從教經(jīng)歷讓她深刻理解到，教師不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谶@個過程中，她積累了豐富的心得體會。以下是她的五個觀點和見解。
第一觀點：愛心是教育的基石。吳蓉瑾相信，愛是最能打動學(xué)生心靈的力量。教師不僅需要對學(xué)生的學(xué)業(yè)事務(wù)關(guān)心備至，更應(yīng)該關(guān)注他們的成長和幸福。她常常用心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，用真情和關(guān)懷打動學(xué)生的內(nèi)心。這種愛心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的積極向上的人生態(tài)度。
第二觀點：個性化教育是關(guān)鍵。每個學(xué)生都有自己的特點和潛能，吳蓉瑾認為，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同需求，采取個性化教育。她注重了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)這些信息設(shè)計和調(diào)整教學(xué)方案，幫助每個學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果。她還鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，激發(fā)他們的獨特才能，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到被重視和被關(guān)注的溫暖。
第三觀點：啟發(fā)式教學(xué)是有效的方法。吳蓉瑾堅信，教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。她注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，通過提問和引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們探尋真理的興趣。她幫助學(xué)生從問題中找到答案，從實踐中體會知識的應(yīng)用，讓學(xué)生在互動中獲取知識，形成質(zhì)疑、實驗和總結(jié)的科學(xué)思維方式。
第四觀點：情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吳蓉瑾善于通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她注重將理論知識與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣和意義。她常常組織學(xué)生進行實地考察、參觀學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生親身體驗所學(xué)知識的實際應(yīng)用，并且在這個過程中激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新思維。
第五觀點：學(xué)生評價是教師進步的重要依據(jù)。吳蓉瑾相信，教師要做到不斷進步，需要傾聽學(xué)生的聲音和建議。她定期邀請學(xué)生進行課堂教學(xué)的評價和反饋，從中得到寶貴的改進意見。她將學(xué)生評價作為自己教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，不斷思考和改進自己的教學(xué)方式和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
吳蓉瑾的心得體會充分體現(xiàn)了她作為一名優(yōu)秀教師的理念和方法論。她的關(guān)愛、個性化教育、啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)和學(xué)生評價，都是她多年教學(xué)實踐的結(jié)晶。她堅信，只有真心愛學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育才能真正發(fā)揮出它的價值和意義。她希望自己的心得體會能給其他教師提供一些啟示和參考，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十一
您好！我是您曾經(jīng)的學(xué)生，也是那個受益終身的學(xué)生?；叵肫鹉鷮ξ覀兊慕陶d和關(guān)懷，我心中涌起了無盡的感激之情。在這篇文章中，我將分享我對您的心得體會，展示您作為一名教師所帶給我們的影響。
首先，吳蓉瑾老師用愛心溫暖著每一個學(xué)生。無論是課堂上還是課下，您總是那么耐心地傾聽我們的問題和困惑，給予我們充分的指導(dǎo)和關(guān)懷。每當(dāng)我們遇到難題和困難，您總是鼓勵我們要堅持，相信自己的能力。您給予我們的是一種力量，一種信心，讓我們敢于面對困難，勇敢追逐我們的夢想。
其次，您注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。吳蓉瑾老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，更注重我們的品德修養(yǎng)和個人發(fā)展。在您的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了如何做一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。您開展了許多豐富多彩的活動，例如班級競賽、社區(qū)義務(wù)勞動等，讓我們學(xué)會合作、互助和奉獻。這些經(jīng)歷讓我們不僅在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
再次，您激發(fā)了我們對知識的熱愛。吳蓉瑾老師的課堂生動有趣，您總是讓枯燥的知識變得生動有趣。您善于用豐富的教學(xué)手法和教學(xué)資源來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。您經(jīng)常帶我們?nèi)嵉乜疾?，讓我們親身感受知識的魅力。每當(dāng)我們對知識產(chǎn)生興趣，您總是鼓勵我們進一步探索和學(xué)習(xí)。您的激情和熱愛感染了我們，并讓我們對知識充滿熱情。
此外，您積極參與我們的成長和發(fā)展。吳蓉瑾老師經(jīng)常與我們溝通交流，了解我們的困難和需求。您經(jīng)常提供個人輔導(dǎo)，為我們解答疑惑。您還舉辦了許多家長會和班級活動，與我們的家長密切合作，共同關(guān)心和教育我們。您對我們的關(guān)注和付出是無微不至的，讓我們感受到了無處不在的愛和關(guān)懷。
最后，吳蓉瑾老師是我們的榜樣。您自己就是教育事業(yè)的典范，您不僅有扎實的知識和教學(xué)能力，更有高尚的品德和為人處世之道。您用自己的行動告訴我們，做一個有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌嗝粗匾?，如何與他人和諧相處是多么重要。您的榜樣力量讓我們時刻明白，為師者，為人師表。
吳蓉瑾老師，您是一位敞開心扉的教育者，您給予我們的不僅是知識，更是堅持、勇氣和愛。感謝您無私奉獻的付出，讓我們能夠茁壯成長。無論我們身在何方，我們永遠銘記您的恩情和影響。
最后，請接受我由衷的祝福和謝意！
祝福您幸福安康，萬事如意！
您的學(xué)生。
XXX。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十二
教有真情，育無止境”8個字，是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾的教育理想，更是這位新時代人民教師的育人初心。
16日，中宣部向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予“時代楷?！狈Q號。這位“云朵老師”扎根教育27年的耕耘，激勵更多青年教師奮進，成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師。
全市教師向“時代楷?！睂W(xué)習(xí)。
“中宣部授予黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾老師‘時代楷模’光榮稱號，這是對她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人、真情呵護孩子們身心健康和全面發(fā)展的巨大褒揚，也是對全市32萬余名教職員工的有力鞭策?！鄙虾Ｊ薪绦l(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育系統(tǒng)一定要大力宣傳吳蓉瑾老師視學(xué)生如親子的大愛情懷，教育引導(dǎo)全市教師向“時代楷?！睂W(xué)習(xí)，把理想踐行在學(xué)校教育崗位上，把信仰落實到課堂教學(xué)中，把桃李滿天下作為人生最大榮耀，把青出于藍而勝于藍作為人生最大幸福，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個時代交給學(xué)校和教師的根本命題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
“這不僅是吳老師個人的榮耀，也是上海教育系統(tǒng)的榮光?！笔薪涛魅瓮跗秸f，上海一定要以全面落實教育“十四五”規(guī)劃和啟動實施教育綜合改革國家示范區(qū)建設(shè)為契機，堅持把打造一支“四有”好教師隊伍作為教育事業(yè)改革發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生、成就每一名教師作為辦學(xué)的價值追求，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，把促進教師專業(yè)發(fā)展作為核心任務(wù)，把為教師創(chuàng)造人文化的教學(xué)工作環(huán)境、人情味的校園生活氛圍作為重中之重，不斷提高教師地位待遇，持續(xù)健全教師榮譽體系，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，集聚優(yōu)秀人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來人才，夯實教育發(fā)展基礎(chǔ)和城市長遠發(fā)展根基。
“我想一直追隨她前進的步伐”
青年教師徐繼紅是黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的學(xué)科教導(dǎo)，也是與吳蓉瑾朝夕相處的同事?！耙宦纷邅?，我親身感受到吳校長的渴望，她渴望有這樣一所未來云學(xué)校，來承載每一個孩子的愛與夢想，真正做到根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，進行基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，她說過，這應(yīng)該也是每個教育工作者的心之所向?！毙炖^紅說，“十多年來，吳校長從來沒有停止過她探索、實踐的步伐，我們都很了解她，她將一直堅持下去。而我，想一直追隨她前進的步伐。”
吳蓉瑾同時也是嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)的校長。學(xué)校青年教師陸智婕說，入職之后的第一個生日，收到了吳校長精準掐點發(fā)送的生日祝福。忙碌的工作中，吳校長對教師送上的，不僅是日常“把關(guān)質(zhì)量、嚴抓教學(xué)”的諄諄勸導(dǎo)，更有每年如期而至的生日祝福。
“看著吳校長為了與兩個校區(qū)的孩子一同參與活動，不斷往返奔波的身影，彎下腰在情感教育課堂上和孩子溝通對話，每日超長的工作時間和超高的信息回復(fù)效率……我想，這里滿滿是她的真情。”在陸老師眼中，這是“愛的教育”的言傳身教。
“在吳校長的啟發(fā)下，我會和我班里的孩子說，每個小朋友在我心里都有一本‘愛的存折’。作為青年教師，在吳校長的引領(lǐng)下，我慢慢學(xué)習(xí)成為一位嚴師的同時，也要成為孩子的摯友?！标懼擎颊f，“在未來的教育之路上，愿我也能成為這樣一朵云?！?BR> 上海市一師附小大隊輔導(dǎo)員賈為卿表示，曾有幸與吳校長都是全國第八次少代會代表，在去年共同參加了少代會。在這期間，他感受到了吳校長的教育情懷和教育夢想?！皡切ｉL是一個帶給孩子幸福的教育者，她對孩子的愛融入了校園中的點點滴滴?！辟Z老師注意到，吳校長朋友圈里經(jīng)常有一句話：“愛的學(xué)?！??！盁釔蹖W(xué)生，熱愛學(xué)校，熱愛教育，吳校長‘愛的學(xué)校’理念給我們青年教師樹立了一個榜樣?！彼f，從吳校長身上，深深體會到：青年教師更應(yīng)該著力思考如何把幸福帶給每一個學(xué)生，讓每個孩子受到平等的關(guān)愛和關(guān)注，助力他們健康快樂地成長。孩子感受到愛，將來也會懂得愛的付出，懂得“大愛無疆”。
“以愛而耕，心燈不滅”
作為青年海歸，來自吳蓉瑾母?！虾煼洞髮W(xué)的教育學(xué)院副教授朱純潔說：“吳蓉瑾校長在多年的教育生涯中充分展現(xiàn)了一名具有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的優(yōu)秀教師形象，她也是我們培養(yǎng)未來小學(xué)教師的方向。”她說，作為初等教育系的青年教師，吳校長的榜樣作用讓大家受到鼓舞，立志要為新時代教育事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)老師。同時，吳校長也是所有師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，她用個人魅力感染和激勵了我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生們，大家紛紛表示要向吳老師學(xué)習(xí)，做未來的“四有”好老師。
“以愛而耕，心燈不滅”。與當(dāng)年的吳蓉瑾一樣同為師范生，上師大2020級初等教育系學(xué)子王詩婷說，吳蓉瑾校長潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新，她所倡導(dǎo)的“情感教育”“云課堂”等理念緊跟時代步伐，為實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展搭建了新的平臺?！霸趨切ｉL的身上，我更懂得了用行動踐行‘一生只為一件事’的堅守?！彼f，隨著“雙減”政策的落地，教師的職責(zé)愈發(fā)突出，自己也深刻感受到了肩頭的責(zé)任。作為一名未來的人民教師，她將以吳校長為榜樣，時刻牢記教師使命，從夯實專業(yè)知識做起，在收獲中成長，在成長中擔(dān)當(dāng)，為實現(xiàn)教育理想的薪火相傳做出應(yīng)有貢獻。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十三
吳蓉瑾是中國人民大學(xué)的一名考古學(xué)教授，因其不遺余力的博物館籌建和文物保護工作而被大家熟知，被譽為“中國博物館界的女神”。她的事跡深深地感動著我，讓我深刻領(lǐng)悟到人們在為社會文化事業(yè)貢獻自己的力量的同時，也在不斷地磨煉自己的人生哲學(xué)。
一、堅定的信念。
吳蓉瑾向來堅信，博物館不僅是中國文化遺產(chǎn)的重要承載者，更是民族精神文明和文化自信的重要展示窗口和教育平臺。為了實現(xiàn)自己的這一信念，她走遍馬蹄鐵一般的山路，采集各種珍貴文物，籌集建造博物館的資金，她毫不猶豫地從工作室里走出來，將自己的創(chuàng)造力和生命力都付諸到了文物保護和博物館建設(shè)中。
二、超越困難的勇氣。
由于文化遺產(chǎn)保護是專業(yè)性極高的工作，吳蓉瑾不斷面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但是這些困難和挑戰(zhàn)，并沒有讓她動搖自己堅守文物保護事業(yè)的決心。記得有一次，在遙遠的云南山區(qū)，她曾和同事一起跋山涉水，挑著80公斤的文物走了一天一夜，最終將文物保存下來。與此同時，在博物館建設(shè)過程中，她也經(jīng)常面對資金和人力的不足。但是她不畏艱難，努力超越困難。
三、心存感恩和奉獻。
吳蓉瑾一生奉獻于文物保護和博物館建設(shè)。她心懷感恩之情，將自己的一生送給了民族文化事業(yè)。她的付出，拯救了數(shù)萬件文物，建設(shè)了多個博物館，讓我們的中華文化榮耀地展示在世界視野中。她的這種奉獻和感恩之心，讓我們經(jīng)常地追求美好、傳遞真善美。
四、激勵身邊的人。
吳蓉瑾的博物館奉獻精神激勵著身邊的人，讓我們在人生的每個階段都能夠時刻關(guān)注和支持文化和博物館事業(yè)。她的事跡也提醒我們，應(yīng)該保持“澄明的眼睛和堅定的信念”，將自己的知識和才智貢獻給社會，讓更多的人受益。
五、踐行自己的人生哲學(xué)。
吳蓉瑾的故事讓我深刻領(lǐng)悟到，“人生價值取決于你遇見了什么，遭受了什么而付出了什么”。文物保護和博物館建設(shè)事業(yè)是一項弘揚民族精神和文化自信的事業(yè)，是一種追求美好的提升。吳蓉瑾的人生經(jīng)歷，飽含了堅定的信念、超越困難的勇氣、奉獻和感恩之心、激勵身邊的人、踐行自己的人生哲學(xué)，這為我們提供了一種踐行人生哲學(xué)的充滿了感恩與激勵的動力和方法。習(xí)慣堅守文物保護和博物館建設(shè)工作，將會讓我們獲得看待世界的全新角度和方法，同時也將能夠圓滿地實現(xiàn)人生中的目標(biāo)和理想。
吳蓉瑾事跡心得體會篇十四
今日，中央宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾的先進事跡，授予她“時代楷?！狈Q號。
吳蓉瑾，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師。她傳承紅色基因、培育紅色傳人，依托中共一大紀念館，十余年來累計培養(yǎng)了近千名小學(xué)生講解員，在學(xué)生心中播撒理想信念的種子，堅定了他們從小聽黨話跟黨走的決心。她扎根基礎(chǔ)教育、潛心教書育人，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，真情守護學(xué)生身心健康，有力促進了學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展。她推動教育公平、促進均衡發(fā)展，與郊區(qū)小學(xué)合作共建，為偏遠地區(qū)培訓(xùn)教師，以實際行動推進優(yōu)質(zhì)教育資源均等化，在努力辦好人民滿意的教育上作出了突出成績，榮獲國家級教學(xué)成果二等獎、上海市教書育人楷模等。
因為愛生如子，吳蓉瑾被學(xué)生們親切地稱為“云朵媽媽”。吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國共產(chǎn)黨的誕生地、中國共產(chǎn)黨人的精神家園——中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學(xué)習(xí)資源。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀念館的全國第一個小學(xué)生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，第一個吹響了紅色文化傳播弘揚的“紅喇叭”。如今，這支“紅喇叭”社團已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。她帶領(lǐng)學(xué)生們用互動學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引小學(xué)生走進紅色場館，傳承紅色精神，樹牢愛黨愛國的堅定信念。
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正辦成了家門口的好學(xué)校。
吳蓉瑾作為教育專家，多次來往于上海和中西部教育薄弱地區(qū)之間，為各地教師開展培訓(xùn)。她大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學(xué)生的課堂進度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。
吳蓉瑾把愛與尊重灌溉在孩子們的心尖，她更用自己全身心的投入，影響了一批又一批的老師們，同時，也讓我們看到了教育的本質(zhì)就是一個字——愛!