總結(jié)是我進(jìn)步的催化劑，推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。以下是我們?yōu)榇蠹沂占囊恍﹥?yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意義和方法。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意持之以恒而不半途而廢。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)*導(dǎo)入。
(二)學(xué)習(xí)第一部分。
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察圖上的這一奇觀(guān)，然后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這一奇觀(guān)是什么樣的?(石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤(rùn))。
1)自由讀這段話(huà)，思考：從這段話(huà)中你讀懂了什么?水滴鍥而不舍，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀(guān)叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導(dǎo)朗讀。
3)弱小的水滴，微不足道的力量，卻將堅(jiān)硬的石頭滴穿了，這是為什么呢?(目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒)。
(三)學(xué)習(xí)第二部分。
1、古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒取得成功的呢?
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結(jié)合書(shū)上的重點(diǎn)詞句講一講他們的故事嗎?
2)你能把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變嗎?
3)指導(dǎo)朗讀。
(四)學(xué)習(xí)第三部分。
同樣是水，雨水是由無(wú)數(shù)的水滴組成的，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什么雨水沒(méi)有滴穿石頭呢?指讀第四自然段，找到原因。
小結(jié)：雨水沒(méi)有目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒的精神，所以無(wú)法滴穿石頭，這就從反面告訴了我們，無(wú)論做什么事都要有――(滴水穿石的精神)。
(五)學(xué)習(xí)第四部分。
1、看了太極洞的奇觀(guān)――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]。
1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的。
2)指導(dǎo)朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什么美好的理想嗎，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?
(六)課外延伸。
1、很多人為督促自己實(shí)現(xiàn)美好理想，常常給自己擬定一條座右銘，同學(xué)要實(shí)現(xiàn)那些美好的理想可以選擇書(shū)中一些意義深刻的句子，也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條，作為自己的座右銘記下來(lái)。
2、背誦積累。
(七)總結(jié)全文。
同學(xué)們都有很多美好的理想，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來(lái)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
目標(biāo)專(zhuān)一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇二
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，雖然只上過(guò)三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的'夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記有一次，他為得到一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書(shū)館有這本書(shū)，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他決定去把書(shū)抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書(shū)抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛(ài)好寫(xiě)作，從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛(ài)上了看書(shū)，起先我看些連環(huán)畫(huà)，慢慢看起了有圖有字的書(shū)，在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我看起了作文書(shū)，慢慢又看上了小說(shuō)書(shū)。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí)，我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會(huì)了寫(xiě)短篇日記，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)中篇作文，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫(xiě)精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂(lè)的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動(dòng)的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開(kāi)始試著寫(xiě)短篇小說(shuō)了，我堅(jiān)信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇三
滴水穿石這個(gè)詞在我們?nèi)粘Ｉ钪蓄H為常見(jiàn)，它是一個(gè)形象而生動(dòng)的比喻，通常用來(lái)形容一個(gè)人通過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，可以戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)。這個(gè)成語(yǔ)給我們傳遞了一個(gè)重要的啟示，即在人生的道路上，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能取得成功。通過(guò)讀滴水穿石，我深刻體會(huì)到成功需要付出艱辛努力，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，滴水穿石告訴我們要堅(jiān)持不懈。水滴能夠穿石，是因?yàn)槊恳坏嗡疾煌５赝蹲⒃谕稽c(diǎn)上，持之以恒，才有可能使水的力量發(fā)揮到極限。同樣，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)也需要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄。世上的大多數(shù)事情都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，才能夠達(dá)到最終的目標(biāo)。只有在困難面前不屈不撓，才能攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正如魯迅所說(shuō)：“滴水穿石的力量在于不舍晝夜的努力，而不是一次次的猛沖。”因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，通過(guò)不斷地積累和努力，才能在人生的道路上取得成功。
其次，滴水穿石告訴我們要善于利用時(shí)間。水滴能夠穿石，是因?yàn)樗冀K不停地滴落，利用時(shí)間的累積來(lái)消耗石頭的力量。同樣，我們?cè)谏钪幸惨朴诶脮r(shí)間，并且重視時(shí)間的價(jià)值。時(shí)間是最公平的資源，每個(gè)人都擁有相同的24小時(shí)，但是如何利用好這24小時(shí)就是一個(gè)人的智慧了。在追求夢(mèng)想的道路上，我們不能虛度光陰，要明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，不要給自己設(shè)定借口和理由去拖延，要積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取時(shí)間。正如著名演員成龍所說(shuō)：“時(shí)間是巨大的財(cái)富，你怎樣生活你的生活，它就怎樣對(duì)你回報(bào)。”善于利用時(shí)間，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
最后，滴水穿石告訴我們要有恒心和耐心。水滴穿石的過(guò)程是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的奇跡。同樣，我們?cè)趭^斗的道路上也需要有足夠的恒心和耐心。成功不是一蹴而就的，它需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但是只要我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！敝挥谐种院愕嘏?，才能夠最終取得成功。
總而言之，通過(guò)讀滴水穿石，我們深刻領(lǐng)悟到成功需要艱辛的努力和堅(jiān)持。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，善于利用時(shí)間，擁有恒心和耐心。只有通過(guò)不斷的積累和努力，我們才能在人生的道路上取得成功。正如馬克·吐溫所說(shuō)：“滴水能在石頭上留下痕跡，堅(jiān)持就會(huì)成功。”讓我們時(shí)刻保持滴水穿石的精神，堅(jiān)定信念，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗吧！
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇四
滴水穿石的精神讓李時(shí)珍編撰出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;滴水穿石的精神讓愛(ài)迪生創(chuàng)造了數(shù)不清的生活用品;滴水穿石的精神讓白石老人的繪畫(huà)技藝達(dá)到了爐火純青的境界;滴水穿石的精神讓我們憧得了持之以恒，目標(biāo)專(zhuān)一才能取得成功的道理。下面小編為大家?guī)?lái)《滴水穿石的啟示》的讀書(shū)。
心得體會(huì)。
600字，希望您能夠喜歡。
《滴水穿石的啟示》讓我深刻地懂得了：無(wú)論做什么事情，只有目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實(shí)現(xiàn)我們崇高而又美好的理想。
讀完了這篇課文，我的腦海不由自主浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面：用粗糙的麻繩接二連三地在木頭上不停摩擦，最終能把光滑的木頭鋸成兩截;湖中波浪滔滔的湖水，必須經(jīng)過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪，才可以?xún)龀扇С叩暮?海邊波濤洶涌的浪花，日復(fù)一日地?fù)舸蛎饫獾慕甘?，最終把礁石擊打得裂縫密布......文中舉了古今中外的三個(gè)例子，其中令我印象最深刻的當(dāng)然是我國(guó)著名書(shū)畫(huà)家——齊白石老爺爺。齊白石老爺爺真令人心生敬畏!他四十歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，每天堅(jiān)持作畫(huà)三幅，堅(jiān)持不懈，永不放棄。
如果哪天他生病了，第二天便會(huì)按時(shí)補(bǔ)起。功夫不負(fù)有心人，白石老人的技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界!這么多的榜樣在閃耀，難道我們不應(yīng)該多多向他們學(xué)習(xí)嗎?諾貝爾為了發(fā)明炸藥把整個(gè)生命投入到了研究炸藥的實(shí)驗(yàn)中。貝多芬即使失聰了，但他仍然不放棄自我，努力學(xué)習(xí)，終于完成了《命運(yùn)交響曲》，鼓勵(lì)人們不要被不幸的命運(yùn)擊垮。
《滴水穿石的啟示》這篇文章主要寫(xiě)了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀(guān)，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點(diǎn)表達(dá)這一奇觀(guān)得到的啟示，使我受益匪淺。
當(dāng)我讀到“明代著名醫(yī)藥師李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗藥草，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》?！边@一段話(huà)的時(shí)候，我很羞愧，因?yàn)槲蚁氲搅俗约海鹤约鹤鍪裁词虑槎疾荒艹种院?，別說(shuō)“二十幾年的不懈努力”，恐怕二十幾分鐘都不行吧。
更是我羞愧的是“現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終都沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅：‘不教一日閑過(guò)?！褪堑搅送砟辏踩稳粓?jiān)持作畫(huà)三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的境界?！边@段話(huà)，再想想自己，正是個(gè)朝氣蓬勃的少年，缺少的正是這一種有恒心的毅力、矢志不渝的奮斗精神，遇到困難，我們就退縮，在挫折面前，更是缺少一種韌勁。
我的父母和天下所有的父母一樣，望子成龍，望女成鳳。很小的時(shí)候，媽媽就讓我進(jìn)了舞蹈班，可因?yàn)閴和群芴?，學(xué)了一年，我便不肯去了。想學(xué)鋼琴，媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我去學(xué)鋼琴，開(kāi)始因?yàn)楹闷?，我學(xué)的很帶勁，可漸漸地，老師總要求我彈同一首曲子，我很煩，不好好練。結(jié)果到了現(xiàn)在，當(dāng)初和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴好多鋼琴已經(jīng)過(guò)了五、六級(jí)了，而我只能羨慕的看著別人的手指在琴鍵上滑動(dòng)，心里不免酸溜溜的。
學(xué)了這篇課文，我深感慚愧，從今往后，我一定勇于面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏，不向挫折低頭。我始終相信：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
“真假李逵”的故事，出自《水滸傳》中的第四十三回：“假李逵剪徑劫單人，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”。李逵是梁山泊一百零八將中著名的好漢之一，他不僅嫉惡如仇，還劫富濟(jì)貧。手拿兩把板斧，沖鋒陷陣。既令貪官污吏們聞風(fēng)喪膽，又令?lèi)喊院兰潅兓袒滩话病?BR> 由于李逵為解救在潯陽(yáng)樓題“反詩(shī)”而險(xiǎn)被處斬的宋江，在江州大鬧法場(chǎng)，一時(shí)名聲大振，大宋朝幾乎婦孺皆知。于是一些不法之徒就借著他的名號(hào)，干起了打家劫舍、欺凌百姓的罪惡勾當(dāng)。
一個(gè)名字和李逵相近的匪徒李鬼，就自稱(chēng)為李逵，在李逵的家鄉(xiāng)沂嶺境內(nèi)攔路打劫、弄得不明真相的老百姓都以為是李逵所為。說(shuō)來(lái)也巧，一天，李鬼正在山路上等過(guò)往的行人，恰好碰見(jiàn)了要回家接老母親上梁山泊的李逵。結(jié)果可想而知，真假李逵交鋒，假的就是假的，實(shí)在是不堪一擊，幾個(gè)照面，李鬼就被李逵輕松制服。由于李鬼苦苦的哀求李逵說(shuō)自己還有一個(gè)九十歲的老母無(wú)人照料，并信誓旦旦表示要痛改前非，絕不再做強(qiáng)盜害人，心慈的李逵就放了他?？衫罟韰s狗改不了吃屎，竟然利用李逵到他家歇腳機(jī)會(huì)，在李逵的菜里下麻藥，想把李逵交給官府請(qǐng)賞，幸好被李逵識(shí)破，最后成了李逵的刀下之“鬼”了。
盡管時(shí)下無(wú)論衣食住行甚至戶(hù)口都有造假，可正如陳毅爺爺所說(shuō)：“手莫伸，伸手必被捉”。他們可以蒙騙于一時(shí)，“假的終究是假的”，就像這真假李逵一樣，遲早要在陽(yáng)光下露出其真面目。我們學(xué)生正在成長(zhǎng)時(shí)期，一方面要學(xué)會(huì)識(shí)別造假騙子們的卑鄙伎倆，另一方面也一定要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人。只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能收獲真正屬于自己的一切，而決不能寄希望于弄虛作假。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇五
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對(duì)紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴(yán)肅處理，為脫貧攻堅(jiān)保駕護(hù)航。同時(shí)，對(duì)積極投身一線(xiàn)脫貧工作的黨員干部采取激勵(lì)政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿(mǎn)正能量。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實(shí)處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪(fǎng)摸清底數(shù)，利用各類(lèi)資源，有針對(duì)性的將困難情況細(xì)化歸類(lèi)，做到有的放矢，真正解決群眾實(shí)際困難。
脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的兩個(gè)一百年為奮斗目標(biāo)，積極落實(shí)脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭(zhēng)全面建成小康社會(huì)，讓扶貧工作完美收官。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇六
不同的時(shí)代，你總會(huì)帶著那個(gè)時(shí)代的烙印。
喜歡狄更斯的那段對(duì)于時(shí)代的開(kāi)端。它似乎適用于任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)時(shí)代下的人們。
那是的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代。那長(zhǎng)長(zhǎng)的排比句，立即就將我?guī)нM(jìn)了小說(shuō)。故事沒(méi)有太多的離奇曲折。可我喜歡那些文字。那些大段的描寫(xiě)性文字，讓你有一種不是在讀小說(shuō)而是抒情散文。兩座城市，因?yàn)橛辛四銗?ài)的人，它變得不再一樣。
它既是一個(gè)愛(ài)情故事，也是小人物的故事。雅克們，那些革命者的人生的命運(yùn)，那酒店的老板和老板娘，那編織，讓人既同情他們的命運(yùn)，也反思他們的行徑。革命者究竟對(duì)于那個(gè)時(shí)代，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人們，究竟有怎樣的影響。
貴族，被革命的對(duì)象，即使你是一個(gè)放棄了繼承權(quán)的人，只要有貴族的血液，在那樣的時(shí)刻，只能有一樣的命運(yùn)。
醫(yī)生，一個(gè)貴族時(shí)代的受害者，也是革命時(shí)代的受害者，我想問(wèn)，這究竟是怎樣了?一個(gè)好人的命運(yùn)竟如此的波折。
對(duì)于愛(ài)情，我反而沒(méi)有了深刻的記憶。唯獨(dú)在最后，為了自己的愛(ài)人幸福而交換生命的卡頓，讓我對(duì)于愛(ài)情有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
_爆發(fā)了，他深遠(yuǎn)的影響著法國(guó)，乃至整個(gè)歐洲。人們開(kāi)始反思之前的社會(huì)制度，開(kāi)始尊重社會(huì)的每一個(gè)階層。開(kāi)始有了平等的觀(guān)念。在這樣的歷史背景下，個(gè)人只能去順勢(shì)而為。
大時(shí)代下，我們應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)，好好的幸福的生活。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇七
師：請(qǐng)看大屏幕。師述：這是安徽廣德太極洞內(nèi)罕見(jiàn)奇特的現(xiàn)象。水滴拆接連不斷地滴在石塊的同一地方，幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年地重著同一個(gè)動(dòng)作，鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭。我們把這個(gè)奇特的現(xiàn)象叫做--------（齊說(shuō)“滴水穿石”）。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板題，看著老師寫(xiě)課題。齊讀課題《滴水穿石的啟示》。
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了滴水穿石給予我們的啟示，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，這一啟示在課文的第幾自然段？一起讀。
板書(shū)：目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒實(shí)現(xiàn)理想。
師：看來(lái)這一啟示已經(jīng)印在我們腦海中。那誰(shuí)還記得上節(jié)課我們還留下什么問(wèn)題沒(méi)有解決呢？（在課文中“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”具體體現(xiàn)在哪里？板書(shū)）。
老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定有更大的收獲。
師：這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)？
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
出示任務(wù)一：“滴水穿石”這一現(xiàn)象中，在課文的哪些地方體現(xiàn)出水滴有“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”的精神？自讀課文第一自然段，找出相關(guān)的詞句。并作上記號(hào)，讀一讀。
2、自主學(xué)習(xí)。
生：接連不斷同一個(gè)地方幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年過(guò)去了。
師：找得很準(zhǔn)。水滴這樣接連不斷地，幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，從這里就能看出水滴的--------齊讀“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
生：鍥而不舍日雕月琢。
師：文中用一組近義詞寫(xiě)水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齊說(shuō)“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
師：你能讀出水滴的專(zhuān)一嗎？誰(shuí)能讀得更好。更能表達(dá)出水滴的“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
師：“冰凍三尺非一日之寒”水滴滴穿石塊也決非一日之功?？墒牵肮Φ阶匀怀伞拔覀円黄鸢堰@段話(huà)讀一讀，感受一下小水滴是怎么滴穿石塊的，讀出它的專(zhuān)一和恒心。（課件出示文字）。
生：齊讀。
（課件出示：這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪](méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，也不能持之以恒。）。
師：一起再讀這句話(huà)，這一句什么句？作者用設(shè)問(wèn)句告訴我們，自己的觀(guān)點(diǎn)就是------齊說(shuō)“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
生：與課文的結(jié)尾形成了呼應(yīng)。
師：再讀這句話(huà)，這句話(huà)又是什么句？給這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法。
生：讀“如果------就-------”
師：它在文中的作用是---。
生：承上啟下的作用。
師：作者強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣告訴我們什么樣觀(guān)點(diǎn)？
齊說(shuō)“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
師：是的，不光自然界的水滴是這樣，人也一樣，誰(shuí)擁有了“滴水穿石”的精神，他也將取得不凡的成就。古今中外，就有許多名人的事例更加充分說(shuō)明這一觀(guān)點(diǎn)。
任務(wù)二：默讀第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受動(dòng)的詞句畫(huà)下來(lái)，可在旁邊寫(xiě)出自己的感受，還可以寫(xiě)出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。
交流：
師：課文例舉了哪三位名人？
生：李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石。師板書(shū)。
師：誰(shuí)的事例讓你感受最深刻？
交流李時(shí)珍：
經(jīng)過(guò)“二十多年的不懈努力”，終于寫(xiě)成巨著《本草綱目》。
生：“其中，“二十多年”里，他翻山越嶺，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗藥草，說(shuō)明他目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。
生：想象表達(dá)。
師：功夫不負(fù)有心人，你能通過(guò)朗讀讀出他的這種精神嗎？
生：讀。
師：能聽(tīng)出來(lái)你對(duì)他的敬佩，誰(shuí)還想試試。
生：讀。
師：通過(guò)你的朗讀，老師感覺(jué)到了你的信心。
師：李時(shí)珍所遇到的艱難險(xiǎn)阻是常人無(wú)法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠著這種----------（齊說(shuō)：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒）的精神才完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。一齊讀。
師；讓我們用這樣的方法來(lái)體會(huì)另外兩位名人：愛(ài)迪生、齊白石。
交流方法：
1、讀句子，找關(guān)鍵詞。
2、結(jié)合批注，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3、讀出你對(duì)他的敬佩之情。
交流；
生：愛(ài)迪生畢生孜孜不倦、一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)體會(huì)到愛(ài)迪生的特之以恒。
師：他是如何孜孜不倦的？
生：自謀生計(jì)，當(dāng)小販、服務(wù)員。迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
師：說(shuō)得很好，世上無(wú)難事，只怕有心人。誰(shuí)能讀一讀愛(ài)迪生的事例？
生：朗讀。
師：老師聽(tīng)出了你對(duì)他的敬佩之情。
生：我也能讀出來(lái)。讀。
師：老師聽(tīng)了深受感動(dòng)。白石老人的事例誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢？
生：我從他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界體會(huì)到白石老人的堅(jiān)忍不拔的毅力。
師：體會(huì)太深了，只要功夫深，鐵杵磨成針。
師；拿起書(shū)來(lái)，我們一起朗讀體會(huì)他們的目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。（分角色朗讀）。
生：匡衡鑿壁偷光李白鐵杵磨成針王冕放牛扣書(shū)徐霞客壯游天下等。
師：大家的課外知識(shí)真豐富。
師補(bǔ)充貝多芬資料。
生：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。
師：我們一起來(lái)讀第三自然段最后一句話(huà)。
師：看來(lái)，同學(xué)們領(lǐng)悟了滴水穿石的含義，讓我們?cè)俅毋懹涍@耐人尋味的啟示吧，齊讀。
師：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢這句話(huà)中有兩組反義詞是。
生：正反舉例。
師：我們?cè)谝院蟮牧?xí)作中也大膽的運(yùn)用這種方法表達(dá)，來(lái)增加文章的說(shuō)服力。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)；
（你能填出幾個(gè)意思相同的四字詞？）。
生：接連不斷鍥而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦堅(jiān)持不懈持之以恒堅(jiān)韌不拔。
師：看來(lái)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)了滴水穿石的精神。讓我再讀一次體會(huì)。
生：讀。
生交流。
師：同學(xué)們說(shuō)出了自己的心里話(huà)，要想成功，目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒缺一不可，讓我們都來(lái)做小水滴，都像名人一樣學(xué)習(xí)他們滴水穿石的精神，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
把我們剛才的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)好嗎？
板書(shū)：
正李時(shí)珍愛(ài)迪生齊白石。
舉例。
反雨水。
目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒實(shí)現(xiàn)理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇八
我喜歡的一篇文章是《滴水穿石的啟示》。因?yàn)樗且黄涛覀冏鍪乱獔?jiān)持不懈的課文。
課文有句話(huà)說(shuō)的好：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之發(fā)恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。每當(dāng)我看見(jiàn)這句話(huà)，就會(huì)感到很慚愧，因?yàn)槲易隽艘患胪径鴱U的事。
一年級(jí)時(shí)，我吵著鬧著要去ef學(xué)英語(yǔ)，媽媽沒(méi)辦法，只好讓我去學(xué)。開(kāi)始一兩年，我很積極，上課認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的問(wèn)老師，從來(lái)不遲到?？勺詮奈疑狭巳昙?jí)以后，我不再積極，上課也不認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的就空在那，等老師說(shuō)，作業(yè)馬馬虎虎，還經(jīng)常遲到。那時(shí)，我心里想：反正ef又不是什么主要的課文，應(yīng)付一下就好了。三年級(jí)下半學(xué)期，我干脆就不做作業(yè)了。媽媽只好讓我不要再學(xué)下去了。
我不僅為這個(gè)事情而感到慚愧，還為學(xué)鋼琴、學(xué)毛筆而感到慚愧，因?yàn)樗鼈冋晃曳艞墶?BR> 我讀了這篇課文，就想到我半途而廢是不會(huì)成功的。所以我要堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，做一個(gè)成功的人。
讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：做什么事，只要目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒就一定會(huì)成功。
王冕雖然是自學(xué)成才，可是他愛(ài)讀書(shū)，十三四的時(shí)候，開(kāi)始自學(xué)畫(huà)畫(huà)，起初畫(huà)的雖然不好，但是他堅(jiān)持不懈，努力畫(huà)畫(huà)，所以荷花畫(huà)得如此逼真。
萊特兄弟從小觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，靠著自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了動(dòng)力飛機(jī)，要是他們兩天打漁，三天曬網(wǎng)，說(shuō)不定到現(xiàn)在都沒(méi)有飛機(jī)呢。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本字帖，一開(kāi)始我還有點(diǎn)興趣，但過(guò)了幾天之后我便對(duì)它不理不睬的。到了放了暑假的時(shí)候其中的一項(xiàng)作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個(gè)寒假的時(shí)間才寫(xiě)完這本字帖。不過(guò)我寫(xiě)完之后我的子的確進(jìn)步了，比以前好看多了。
原來(lái)，你付出了就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)啊。現(xiàn)在，讓我們堅(jiān)持不懈的努力，為美好的未來(lái)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)吧!加油!
學(xué)完《滴水穿石的啟示》，我感受匪淺，這篇課文主要講了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石靠著”滴水穿石”的精神才取得成功的。
李時(shí)珍為了寫(xiě)藥學(xué)巨著——《本草綱目》，不畏艱辛，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗草藥，終于在第二十年是完成了《本草綱目》。而我呢?干事總是半途而廢。記得那一次，我在下寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，由于不想動(dòng)腦筋，所以一道很簡(jiǎn)單的思考題我還去問(wèn)家長(zhǎng)，父母讓我自己想，我便把他丟下來(lái)了，結(jié)果老師一說(shuō)，我才知道很簡(jiǎn)單。
當(dāng)我讀到齊白石爺爺在畫(huà)室里掛一張字面條幅：不教一日閑過(guò)。即使到了晚年，也仍作畫(huà)三幅，我眼前仿佛就出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面。再想一想自己，我卻不能這樣。在一到英語(yǔ)題不會(huì)坐視，我是不會(huì)想很長(zhǎng)時(shí)間的，應(yīng)為我怕把時(shí)間浪費(fèi)在思考上面，結(jié)果，這道題就漏寫(xiě)了。從那以后，每次考試，我都會(huì)想起這件事，一想起這件事，我都會(huì)細(xì)心的檢查試卷，生怕白丟了分。
經(jīng)過(guò)我的反復(fù)朗讀，知道了：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇九
俗話(huà)說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫(xiě)了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一個(gè)滴水穿石的大奇觀(guān)，是因?yàn)樗纳戏娇傆兴芜B續(xù)不斷地滴下來(lái)，幾千年過(guò)去了，才形成了之一大奇觀(guān)。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時(shí)珍，發(fā)明大王愛(ài)迪生和現(xiàn)代畫(huà)家齊白石的例子。告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽(tīng)到這時(shí)間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學(xué)會(huì)了八種語(yǔ)言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀(jì)最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫(huà)蜚聲中外，獨(dú)樹(shù)一幟，他的詩(shī)好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開(kāi)始好好練字，年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差，后來(lái)，他開(kāi)始下定決心好好學(xué)習(xí)。白天，幫父親賣(mài)東西，晚上，在燈下刻苦讀書(shū)，終于，成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語(yǔ)，而經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于摘得了成功的果實(shí)，成為了一位遠(yuǎn)近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚(yáng)，但我并沒(méi)有被他的精神所感化。就拿我練書(shū)法來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很好玩，可時(shí)間久了，就感覺(jué)這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了，字當(dāng)然不會(huì)練好！讀了此文，我滿(mǎn)面羞愧，下決心從頭再來(lái)！
每朵鮮花開(kāi)放都需要花苞長(zhǎng)時(shí)間的孕育，每一個(gè)成功者的背后，都是充滿(mǎn)了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會(huì)將自己隨便的送個(gè)懶惰的人；成功又是公平的，它會(huì)毫不吝嗇的把自己回報(bào)給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十
十一月十六日，我有幸聽(tīng)了常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)薄俊生老師的滴水穿石一課。下面先簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)他的教學(xué)流程。
一、?導(dǎo)入。
板書(shū)：水，水有什么特點(diǎn)呢？
板書(shū)：石，說(shuō)說(shuō)這種物體的特點(diǎn)？
請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)中帶有水和石。
根據(jù)學(xué)生回答，完成課題，齊讀并理解滴水穿石的意思。
二、?初讀課文。
1、?自讀第一自然段，想：水滴要把石頭滴穿，必須具備哪幾個(gè)條件？
交流，根據(jù)交流教師引導(dǎo)。
很長(zhǎng)時(shí)間在課文中是怎樣表述的？
課文中有兩個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容水滴接連不斷地始終滴在一個(gè)地方，是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？
正因?yàn)樗五浂簧?、日雕月琢，所以幾百年，幾千年幾萬(wàn)年后它能夠滴水穿石。真有這事，就發(fā)生在——引說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀第一自然段。
比較，出示：這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)……。
問(wèn)：和原來(lái)有什么不同？加了這一句有什么好處？
讓學(xué)生知道設(shè)問(wèn)句，并提醒注意設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣。再讀第一自然段。
出示：如果我們像……還有什么事情做不成呢？這句話(huà)是什么意思？
比較兩句話(huà)，哪句更好？男生女生分句朗讀，齊讀第二自然段。
3、?自讀第四和第五自然段，想想每個(gè)自然段講了什么意思？出示第四第五自然段，默看這兩段話(huà)，有什么相同的地方？有什么不同的地方？（從正反兩方面來(lái)論證滴水穿石）。
出示：“如果我們也像……？”“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想?！睂?duì)比，這就是滴水穿石給我們的——啟示。
評(píng)析：薄老師的課我還是第一次聽(tīng)到，但之前卻早就聽(tīng)說(shuō)薄老師教學(xué)語(yǔ)文時(shí)非常重視對(duì)字詞句的訓(xùn)練。在他的這堂課中無(wú)疑也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。比如在讓學(xué)生讀了第一自然段感受到滴水穿石的不容易后就讓學(xué)生看圖來(lái)說(shuō)話(huà)：“滴水穿石___________啊！”再如課堂中出現(xiàn)的幾次比較句子的不同，讓學(xué)生在對(duì)比中感受到什么樣的句子用在這里效果更好。我想，這樣專(zhuān)注于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的語(yǔ)文課才扎實(shí)有效吧。其次，薄老師對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)也很值得我學(xué)習(xí)。比如，在指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段的時(shí)候，他有很多精彩的評(píng)語(yǔ)“好像有水滴滴在旁邊了。”“還有水滴滴在旁邊，”“水滴滴得近了些?！薄拔铱傆袀€(gè)感覺(jué)，滴水穿石好像是件容易的事情，沒(méi)有什么稀奇的?！庇眠@樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀好句子中的詞語(yǔ)，達(dá)到感情朗讀的目的。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十一
《滴水穿石的啟示》這篇課文，它告訴我了目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒而不半途而廢就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，這個(gè)道理，也同時(shí)讓我想起了一件事令我難忘的事。
有一次，天氣悶熱，媽媽突然想起了我想買(mǎi)自行車(chē)的事，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不是想要自行車(chē)嗎？今天我就帶你去買(mǎi).”我欣喜若狂的說(shuō)：“太好了！太好了！你真是我的好媽媽。”在半路風(fēng)兒好像跟我說(shuō)：“你有一個(gè)這么好的媽媽?zhuān)阏嫘腋Ｑ?！”不一?huì)兒我們來(lái)到部紅色的自行車(chē)，我鬧著要那部，媽媽斗不過(guò)我，只好買(mǎi)下來(lái)了，你還別說(shuō)：“這部車(chē)的顏色格外鮮艷，說(shuō)著說(shuō)著，新的問(wèn)題來(lái)了，我還不回騎呢！這可怎么辦？如果不學(xué)的話(huà)，買(mǎi)了不用豈不是浪費(fèi)了，沒(méi)辦法，只好學(xué)了，”我小心翼翼的坐在坐板上，心里有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的突然摔了下來(lái)。媽媽好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)：“再來(lái)只要目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就一定能學(xué)會(huì)騏單車(chē)的?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，拍拍身上的灰塵，媽媽扶著龍頭慢慢跟我練習(xí)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽吧手放開(kāi)，我竟然沒(méi)有倒下來(lái)。還一直騎回了家。
《滴水穿石的啟示》這篇課文，不僅讓我學(xué)會(huì)了騎單車(chē)，還讓我知道了目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒而不半途而廢就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想這個(gè)道理。
初一:黃傳婕妤。
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滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十二
一、一起來(lái)寫(xiě)課題，大家猜猜為什么要讓大家跟老師一起寫(xiě)？強(qiáng)調(diào)“滴”這個(gè)字。
二、看到這篇課文，你想到以前學(xué)過(guò)的哪篇課文？四年級(jí)學(xué)過(guò)《說(shuō)勤奮》，下學(xué)期要學(xué)習(xí)《談禮貌》、六年級(jí)還要學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合作》，這一類(lèi)的文章都叫議論文，議論文一般分為哪幾部分。（板書(shū)）。
板書(shū)：
提出觀(guān)點(diǎn)舉出事例總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。
三、這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)滴水穿石的啟示，學(xué)習(xí)議論文的寫(xiě)法。
提出觀(guān)點(diǎn)。
1、個(gè)別生讀書(shū)第一節(jié)。
2、水滴具有什么精神？（目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒）從這一節(jié)哪個(gè)詞看出具有這一精神？（接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢、終于）你能通過(guò)你的朗讀讓別人感受到水滴的精神嗎？指導(dǎo)讀書(shū)（抓住幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、終于，奇觀(guān)）。
板書(shū)：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就能獲得成功。
舉出事例。
1、同學(xué)們默讀第3節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，舉了幾個(gè)人的例子？（板書(shū)：李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石）這幾個(gè)人有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生說(shuō)。
2、填表。
姓名。
國(guó)籍。
身份。
付出的努力。
獲得的成就。
李時(shí)珍。
中國(guó)。
醫(yī)藥學(xué)家。
二十幾年不懈努力。
寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》。
愛(ài)迪生。
美國(guó)。
發(fā)明家。
畢生孜孜不倦。
擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)。
齊白石。
中國(guó)。
畫(huà)家。
堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作。
技藝爐火純青。
3、逐一匯報(bào)。
4、指導(dǎo)朗讀。抓住“走遍了”“終于”；“！”（包含著什么？贊揚(yáng)、敬佩）；“爐火純青”
5、“……”代表什么？讀作者的總結(jié)的話(huà)。反問(wèn)句，改成陳述句。指導(dǎo)朗讀。
6總結(jié)板書(shū)，大家評(píng)價(jià)一下，作者舉的這幾個(gè)人物怎么樣？有代表性，怎么有代表性的？古今中外。
7這幾個(gè)例子夠了嗎？還不夠。作者又舉了一個(gè)例子，個(gè)別學(xué)生讀這一節(jié)。講解設(shè)問(wèn)句，在文中還有一處設(shè)問(wèn)句，能找到嗎？（板書(shū)：雨水）這個(gè)例子有什么特點(diǎn)？反面。
8、總結(jié)“舉出事例”，同學(xué)們知道要證明自己的觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)該怎么做？出示投影：
為了證明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)理，才能使人信服。
總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。
文章的結(jié)尾，作者總結(jié)了他的觀(guān)點(diǎn)，齊讀。教師板書(shū)：“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?BR> 四、總結(jié)板書(shū)。
五、這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)這篇議論文，學(xué)習(xí)了滴水穿石的啟示和議論文的寫(xiě)法，希望同學(xué)們也能夠目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒，成功一定會(huì)屬于你。
六。、布置作業(yè)。如果讓你模仿著這篇課文和《說(shuō)勤奮》寫(xiě)一篇議論文，你打算寫(xiě)什么？舉什么例子？出示投影。
板書(shū)：
提出觀(guān)點(diǎn)。
舉出事例。
重申觀(guān)點(diǎn)。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十三
所說(shuō)“沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才?！?BR> 如明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，為了編寫(xiě)《本草綱目》。走遍了大半個(gè)中國(guó)，問(wèn)盡了名醫(yī)，嘗盡了草藥。經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力，終于撰寫(xiě)出《本草綱目》，這本流傳千古的鴻篇巨制！這是堅(jiān)持的力量。如美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生。他自幼家貧無(wú)資，自幼自謀生計(jì)當(dāng)小販，報(bào)務(wù)員。但是他癡迷電子學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，不停地賺錢(qián)，學(xué)習(xí)，畢生孜孜不倦。發(fā)明一千多項(xiàng)發(fā)明，成為”發(fā)明大王“！這就是堅(jiān)持的力量。
如現(xiàn)代畫(huà)家齊白石，他在藝術(shù)！生涯中，絲毫沒(méi)有停止過(guò)作畫(huà)。在畫(huà)室內(nèi)，掛著他以自勉的條幅“不教一日休過(guò)”每天廢寢忘食地作畫(huà)?，F(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到爐火純青的境界。這更是堅(jiān)持的力量！
如戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦，以前他東跑西跑，花光了家產(chǎn)。回到家后，家里人見(jiàn)他狼狽樣子，很生氣，理都不理他。后來(lái)他奮發(fā)圖強(qiáng)讀書(shū)，從早到晚。有時(shí)讀到晚上，又累又困，但他為了讀書(shū)就“頭懸梁，錐刺股”。就這樣他得博覽群書(shū)。這更加是堅(jiān)持的力量！
有一次一天夜晚9：30，我畫(huà)了三天的畫(huà)，就差上色的一小塊地方，這幅畫(huà)就完成了，可是，正當(dāng)這時(shí)，媽媽沖進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我這么晚，不睡覺(jué)，在畫(huà)畫(huà)，很生氣。立刻拿起它撕成碎片。我看著它到被窩里，傷心地流淚，哭著睡著了。但第二天我沒(méi)有放棄，盡管冒著被媽媽撕掉的風(fēng)險(xiǎn)，我依然還在畫(huà)。
是的，想要做好一件事，就必須有滴水穿石那樣持之以恒，目標(biāo)之一的精神，這樣才能做好一件事。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十四
一天，我在語(yǔ)文書(shū)上找到一篇課文——《滴水穿石的啟示》，我反復(fù)的看了幾遍，有很大的感觸。
課文中講到：有一塊玉兔形的石頭，中間有一個(gè)洞，那個(gè)洞是被水滴穿的。我想，水怎么滴得破堅(jiān)硬的石頭呢?哦!原來(lái)石頭上面有源源不斷的水滴下來(lái)，而且一直滴在同一個(gè)地方，十年過(guò)去了，一百年過(guò)去了，一千年過(guò)去了……時(shí)間久了，就滴出了一個(gè)洞。
課文中介紹了李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石三個(gè)人物。李時(shí)珍為了寫(xiě)《本草綱目》，翻山越嶺，四處尋找草藥。嘗遍了各種草藥。好幾次，差點(diǎn)中毒身亡。愛(ài)迪生做過(guò)許多職業(yè)，如賣(mài)報(bào)，當(dāng)小工等，但他一心只專(zhuān)注于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)不斷地研究，他一生擁有了一千多種產(chǎn)品的專(zhuān)利權(quán)。齊白石老爺爺，到了晚年，還不忘作畫(huà)，每天要作畫(huà)三幅。他的畫(huà)技，達(dá)到了爐火純青的地步。
他們之所以能夠取得這樣的成績(jī)，歸根到底，是因?yàn)樗麄兌己苡幸懔?，就像水滴一樣，具有持之以恒、鍥而不舍的精神?BR> 記得我學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，一開(kāi)始是因?yàn)楹闷?，覺(jué)得鋼琴這種樂(lè)器挺好玩的。隨著學(xué)習(xí)的加深，有些譜子很難，指法很復(fù)雜，我有了退怯的念頭?？墒牵看蜗氲健兜嗡┦膯⑹尽愤@篇課文時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)觀(guān)念：持之以恒，決不能半途而廢。于是，我就水滴一樣，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行練習(xí)。終于，我的努力得到了回報(bào)。去年，我順利通過(guò)鋼琴八級(jí)的測(cè)試。今年的十級(jí)測(cè)試，希望也能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
《滴水穿石的啟示》這篇課文告訴我們：只要有毅力，并下定決心去把它做好，就一定能夠取得成功。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做那一顆小水滴吧。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十五
這個(gè)故事大概是這樣的：一天，上帝下旨說(shuō)，如果哪個(gè)泥人能走過(guò)他指定的河，就贈(zèng)于他一顆金子般的心?在那璀璨奪目的清漪映襯下，近距離觸摸我期待已久的心愿——享受海灣的溫馨。老天爺是愛(ài)他的，一直都是，因?yàn)樗屗懒颂炫c地的`距離，這是我所渴望的，卻又不知道的。
的名人故事。
其實(shí)，那些事業(yè)有成的人都是靠著這種滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李時(shí)珍，他嘗百草時(shí)，那些草藥時(shí)時(shí)刻刻都在威脅他的生命，他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于編寫(xiě)成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。還有美國(guó)的發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年就當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等工作來(lái)維持生活，但他在業(yè)余的時(shí)候，總是做電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了一千多項(xiàng)電類(lèi)物品，給人類(lèi)帶來(lái)了方便。還有那現(xiàn)代的書(shū)畫(huà)家齊白石，每天都要作畫(huà)三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地創(chuàng)作，后來(lái)終究成了畫(huà)技高超的畫(huà)家。
是啊，如果我們也能像這些人一樣，還能有什么事情做不成的呢？我幼年時(shí)候特別想騎自行車(chē)。記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，我開(kāi)心極了，像離弦的箭似的，托著自行車(chē)就向大廣場(chǎng)飛奔。可是，我由于不知道怎樣平衡，剛沒(méi)騎多遠(yuǎn)，就摔了個(gè)“四腳朝天”。我摸了摸屁股，難為情地站起來(lái)把自行車(chē)一扔，氣呼呼地說(shuō)：“我不學(xué)了！”爸爸一邊鼓勵(lì)我，一邊意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，摔了一跤就想放棄了，哪天能學(xué)會(huì)呢？因此，你要堅(jiān)持住，得有恒心，不能半途而廢。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我深受啟發(fā)，又扶起自行車(chē)，繼續(xù)騎。不久，我又摔了個(gè)“屁股開(kāi)花”。但我始終沒(méi)有心灰意冷，無(wú)數(shù)次的摔倒，無(wú)數(shù)次的爬起來(lái)，我終于找到了平衡的感覺(jué)，最后我還是學(xué)會(huì)了。那個(gè)時(shí)刻，我的心里別提有多高興了。
所以，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十六
預(yù)習(xí)要求：
1、讀通課文，準(zhǔn)確、流利。
2、自學(xué)生字詞。會(huì)讀，查字典或聯(lián)系上下文理解意思，完成描紅寫(xiě)正確。
3、初步理清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例，告訴了我們什么道理？
4、畫(huà)出文中你認(rèn)為含義比較深的句子，在空白處寫(xiě)一寫(xiě)簡(jiǎn)單的體會(huì)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語(yǔ)的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒地去做。
4、初步感受本課正反說(shuō)明的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，這幾天我很高興，想知道原因嗎？因?yàn)槲以谖覀兊恼Z(yǔ)文課本中見(jiàn)到了我的老朋友。1987年我和同學(xué)一起坐了三個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)，穿過(guò)宜興城，來(lái)到宜興與安徽的交界處廣德的太極洞游玩，當(dāng)時(shí)有一景點(diǎn)“滴水穿石”給我留下深刻的印象。幾年后，我?guī)е鴮W(xué)生再一次游覽太極洞觀(guān)賞了“滴水穿石”便與它結(jié)下了不解之緣。在我遇到困難的時(shí)候這位不出聲的朋友給予我走出困境的勇氣和力量，所以我快樂(lè)。
大家是不是很羨慕我？不要著急，我想同學(xué)們學(xué)完《滴水穿石的啟示》這篇文章可能也會(huì)交上好朋友的。
大家已經(jīng)讀過(guò)這篇文章了，能簡(jiǎn)單談?wù)勀銈冏x文章后的感受嗎？
二、直奔中心突破難點(diǎn)。
1、出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
（1）請(qǐng)同學(xué)自由讀這句話(huà)，你能找出幾組反義詞。
（2）出示：鍥而不舍微不足道堅(jiān)持不懈孜孜不倦。
a誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀？
b在這些詞中請(qǐng)你找出“持之以恒”的好朋友。
（3）如果我們目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，就（一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想）；反之，如果我們（三心二意、半途而廢），就（不能實(shí)現(xiàn)我們的理想）。我們一起把這段話(huà)讀一遍。
（4）小結(jié)：這句話(huà)從正反兩方面準(zhǔn)確而又全面地揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。
三、循果索因情感朗讀。
1、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
（1）誰(shuí)能與作者比試一下，不改變?cè)敢?，換一種說(shuō)法，請(qǐng)同學(xué)們先自己練練，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
（1）生答師出示“水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀(guān)。”
（2）指導(dǎo)感情朗讀。
請(qǐng)同學(xué)自由讀這段話(huà)，小小的水滴要穿透厚厚的石頭，容易嗎？從哪兒覺(jué)得不容易？讀給你的同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)。推薦自己的同桌來(lái)讀。
真夠艱難的，可它竟然成功了，真是奇跡??！真為小水滴高興！我們一起讀一遍。
四、學(xué)習(xí)事例體會(huì)寫(xiě)法。
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀3、4小節(jié)。
小組內(nèi)商量一下，選你們喜歡的方式讀書(shū)。
讀后試著做一做。
2、檢查做一做。
（1）請(qǐng)給下列詞找朋友，組成詞語(yǔ)。
綱販戀筒權(quán)勉。
指名生讀準(zhǔn)音，抽讀。
進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
（2）把你最感興趣的內(nèi)容說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。
提示：可用上“因?yàn)椤浴被颉啊且驗(yàn)椤?BR> 看來(lái)同學(xué)們把這兩節(jié)內(nèi)容讀懂了，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)最難的？
出示：古今中外，如——、——、——事業(yè)取得成功，是因?yàn)椤欢獩](méi)有成功，是因?yàn)椤?BR> 小結(jié)：這里共舉了四個(gè)例子，李時(shí)珍、齊白石、愛(ài)迪生說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人都靠著“滴水穿石”的精神取得成功，又舉了一個(gè)雨水的例子，告訴我們目標(biāo)不專(zhuān)一，什么事都做不成的道理。這樣一正一反兩方面說(shuō)明，增強(qiáng)了說(shuō)理的效果。
（3）剛才你們小組是怎樣讀書(shū)的？這樣安排有目的嗎？現(xiàn)在想怎樣讀？全體同學(xué)分工讀3、4小節(jié)。
五、聯(lián)系實(shí)際總結(jié)體會(huì)。
在今天這堂課上誰(shuí)交到朋友了？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
目標(biāo)專(zhuān)一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確的朗讀課文，流利的朗讀課文，有感情的朗讀課文！
2、盡量能領(lǐng)悟到“目標(biāo)專(zhuān)一”、“持之以恒”在文中所講述的道理。
課前準(zhǔn)備：
書(shū)寫(xiě)好一副對(duì)聯(lián)：“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而廢”，橫批：“不教一日閑過(guò)”以及“滴水穿石”
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：朋友們來(lái)看一看我今天帶給你們的第一份禮物——“滴水穿石”（拿出來(lái)指給學(xué)生看并讓學(xué)生齊讀內(nèi)容，并將條幅掛于黑板上）。
在安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭上方，從巖縫中有水滴接連不斷地向這塊石頭的同一地方滴水，以至幾百、幾千、幾萬(wàn)年之后，這塊石頭正中有了一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。使它也成了太極洞內(nèi)的一道奇觀(guān)！
二、讀課文。
師：想看一看太極洞內(nèi)這“滴水穿石”的奇觀(guān)嗎？打開(kāi)課文欣賞欣賞，再把它讀一讀吧！
（學(xué)生開(kāi)始讀課文，老師到行間去了解學(xué)生的朗讀情況，并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)）。
師：我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)課文錄音，去聽(tīng)一聽(tīng)、找一找你在讀課文當(dāng)中沒(méi)有注意到的字音、句子的斷句等一些朗讀上的注意點(diǎn)！
（老師播放課文錄音，讓學(xué)生找一找并可以畫(huà)一畫(huà)，也可以跟著模仿讀一讀）。
師：把剛才聽(tīng)到的，你認(rèn)為需要注意的地方，或者你在讀書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有注意的一些小的細(xì)節(jié)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
師：把你讀得最棒的、認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)！
（適當(dāng)注意學(xué)生的反饋及表?yè)P(yáng)，并有意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀多句?。?BR> 師：同座位同學(xué)相互讀一讀！比一比，看誰(shuí)讀得好、讀得棒！
師：每一組同學(xué)可以推選一位同學(xué)來(lái)比試比試！
（盡量讓每一組學(xué)生都滿(mǎn)意，這樣有利于調(diào)動(dòng)他們更大的讀書(shū)興趣?。?。
師：到了這時(shí)，我想小朋友們有更多是話(huà)，有更多的語(yǔ)句要讀、要說(shuō)！把課文中你認(rèn)為有價(jià)值的句子畫(huà)出來(lái)，并放開(kāi)聲音來(lái)讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)！
師：把你的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！
（適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀課文中的一些關(guān)鍵的語(yǔ)句）。
水滴鍥而不舍，日雕月啄，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀(guān)。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
師：讀了這些句子你有沒(méi)有什么新的想法呢？
引導(dǎo)學(xué)生就以上的句子談?wù)勛约旱母惺?，受到的觸動(dòng)，以及自己在今后的想法，還可以談?wù)勛约涸谏钪幸恍┦煜さ年P(guān)于持之以恒的例子。
（讓學(xué)生自由發(fā)揮）可以用投影儀將這些句子投影出來(lái)。
讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談想法？
三、學(xué)習(xí)文中的事例。
1、李時(shí)珍二十幾年辛苦觀(guān)察，完成《本草綱目》；
2、愛(ài)迪生一生有1093項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利；
3、齊白石“不教一日閑過(guò)”。
（自己讀課文中的事例）。
看對(duì)聯(lián)，得出深刻的啟示：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)生課文第五自然段。
四、下課。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十八
最近我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇發(fā)人深省的文章，讓我深有感觸。我從堅(jiān)持不懈的李時(shí)珍；孜孜不倦的愛(ài)迪生；持之以恒的齊白石身上明白了“目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?BR> 明朝末年的大詩(shī)人唐汝詢(xún)雖然幼年雙目失明，但他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服！不管是白天還是黑夜，不知經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)酷暑、嚴(yán)寒，他都堅(jiān)持了下去，終于，他成功了！他用那超乎常人的毅力創(chuàng)作了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇，成了遠(yuǎn)近聞名的大詩(shī)人。
我國(guó)著名生物學(xué)家童第周小時(shí)候好奇心十分強(qiáng)遇到不懂得的問(wèn)題便請(qǐng)教母親，一生以“滴水穿石”作為座右銘，永志不忘，最后通過(guò)不懈努力，成為享譽(yù)海內(nèi)外的卓越生物學(xué)家和教育家。
德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬十一歲時(shí)綴學(xué)回家，1787年還擔(dān)起了家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)但他對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，并未因艱難困苦的生活而放棄、屈服。而是開(kāi)始自學(xué)，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，貝多芬十三歲時(shí)任宮廷樂(lè)隊(duì)習(xí)慣建琴手；十四歲時(shí)任宮廷樂(lè)隊(duì)第二管風(fēng)琴師……通過(guò)自己的努力成為一位天才音樂(lè)家。
放眼前三位名人成功的事例，再看看我，一種無(wú)言的慚愧在心頭漫開(kāi)，小時(shí)候媽媽為了讓我鍛煉身體，特地給我報(bào)了舞蹈班。一開(kāi)始我的興致特別高，每個(gè)星期都嚷著要去?？墒牵S著難度增大，我也從開(kāi)始的從不遲到變成了三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。漸漸地，我對(duì)我對(duì)舞蹈產(chǎn)生了厭惡，對(duì)舞蹈老師產(chǎn)生了厭煩，對(duì)舞蹈教室更是產(chǎn)生了不屑一顧。每次都要媽媽連哄帶愿意去。時(shí)隔五六年，每當(dāng)路過(guò)舞蹈教室，我對(duì)心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?BR> 涓滴大水終可磨損大石，不是由于它的力量大，而是由于它晝夜不舍的滴墜。
目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十九
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，雖然只上過(guò)三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的'夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記有一次，他為得到一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書(shū)館有這本書(shū)，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他決定去把書(shū)抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書(shū)抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛(ài)好寫(xiě)作，從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛(ài)上了看書(shū)，起先我看些連環(huán)畫(huà)，慢慢看起了有圖有字的書(shū)，在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我看起了作文書(shū)，慢慢又看上了小說(shuō)書(shū)。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí)，我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會(huì)了寫(xiě)短篇日記，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)中篇作文，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫(xiě)精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂(lè)的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動(dòng)的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開(kāi)始試著寫(xiě)短篇小說(shuō)了，我堅(jiān)信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
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滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇二十
今天，我、哥哥、姨爸、姨媽、和我媽媽?zhuān)黄鹑チ藦V德太極洞游玩。
太極洞有旱洞和水洞。我們先來(lái)到了旱洞看見(jiàn)了一快很光滑的石頭，上面有一個(gè)小洞，可這是怎么形成的呢。導(dǎo)游說(shuō):“大家肯定不明白這是怎么形成的，請(qǐng)大家看上方是不是在滴水，這就是滴水穿石，就是這水滴把這石頭穿破的，這水滴堅(jiān)持不懈，幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、幾億年，終于穿破了這石頭?！甭?tīng)導(dǎo)游一說(shuō)，我們要瞻仰水滴，要贊揚(yáng)這種堅(jiān)持不懈的精神，這水滴就是我們的“老師”。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意義和方法。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意持之以恒而不半途而廢。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)*導(dǎo)入。
(二)學(xué)習(xí)第一部分。
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察圖上的這一奇觀(guān)，然后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這一奇觀(guān)是什么樣的?(石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤(rùn))。
1)自由讀這段話(huà)，思考：從這段話(huà)中你讀懂了什么?水滴鍥而不舍，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀(guān)叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導(dǎo)朗讀。
3)弱小的水滴，微不足道的力量，卻將堅(jiān)硬的石頭滴穿了，這是為什么呢?(目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒)。
(三)學(xué)習(xí)第二部分。
1、古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒取得成功的呢?
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結(jié)合書(shū)上的重點(diǎn)詞句講一講他們的故事嗎?
2)你能把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變嗎?
3)指導(dǎo)朗讀。
(四)學(xué)習(xí)第三部分。
同樣是水，雨水是由無(wú)數(shù)的水滴組成的，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什么雨水沒(méi)有滴穿石頭呢?指讀第四自然段，找到原因。
小結(jié)：雨水沒(méi)有目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒的精神，所以無(wú)法滴穿石頭，這就從反面告訴了我們，無(wú)論做什么事都要有――(滴水穿石的精神)。
(五)學(xué)習(xí)第四部分。
1、看了太極洞的奇觀(guān)――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]。
1)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的。
2)指導(dǎo)朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什么美好的理想嗎，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?
(六)課外延伸。
1、很多人為督促自己實(shí)現(xiàn)美好理想，常常給自己擬定一條座右銘，同學(xué)要實(shí)現(xiàn)那些美好的理想可以選擇書(shū)中一些意義深刻的句子，也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條，作為自己的座右銘記下來(lái)。
2、背誦積累。
(七)總結(jié)全文。
同學(xué)們都有很多美好的理想，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來(lái)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
目標(biāo)專(zhuān)一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇二
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，雖然只上過(guò)三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的'夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記有一次，他為得到一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書(shū)館有這本書(shū)，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他決定去把書(shū)抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書(shū)抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛(ài)好寫(xiě)作，從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛(ài)上了看書(shū)，起先我看些連環(huán)畫(huà)，慢慢看起了有圖有字的書(shū)，在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我看起了作文書(shū)，慢慢又看上了小說(shuō)書(shū)。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí)，我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會(huì)了寫(xiě)短篇日記，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)中篇作文，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫(xiě)精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂(lè)的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動(dòng)的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開(kāi)始試著寫(xiě)短篇小說(shuō)了，我堅(jiān)信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇三
滴水穿石這個(gè)詞在我們?nèi)粘Ｉ钪蓄H為常見(jiàn)，它是一個(gè)形象而生動(dòng)的比喻，通常用來(lái)形容一個(gè)人通過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，可以戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)。這個(gè)成語(yǔ)給我們傳遞了一個(gè)重要的啟示，即在人生的道路上，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能取得成功。通過(guò)讀滴水穿石，我深刻體會(huì)到成功需要付出艱辛努力，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，滴水穿石告訴我們要堅(jiān)持不懈。水滴能夠穿石，是因?yàn)槊恳坏嗡疾煌５赝蹲⒃谕稽c(diǎn)上，持之以恒，才有可能使水的力量發(fā)揮到極限。同樣，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)也需要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄。世上的大多數(shù)事情都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，才能夠達(dá)到最終的目標(biāo)。只有在困難面前不屈不撓，才能攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正如魯迅所說(shuō)：“滴水穿石的力量在于不舍晝夜的努力，而不是一次次的猛沖。”因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，通過(guò)不斷地積累和努力，才能在人生的道路上取得成功。
其次，滴水穿石告訴我們要善于利用時(shí)間。水滴能夠穿石，是因?yàn)樗冀K不停地滴落，利用時(shí)間的累積來(lái)消耗石頭的力量。同樣，我們?cè)谏钪幸惨朴诶脮r(shí)間，并且重視時(shí)間的價(jià)值。時(shí)間是最公平的資源，每個(gè)人都擁有相同的24小時(shí)，但是如何利用好這24小時(shí)就是一個(gè)人的智慧了。在追求夢(mèng)想的道路上，我們不能虛度光陰，要明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，不要給自己設(shè)定借口和理由去拖延，要積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取時(shí)間。正如著名演員成龍所說(shuō)：“時(shí)間是巨大的財(cái)富，你怎樣生活你的生活，它就怎樣對(duì)你回報(bào)。”善于利用時(shí)間，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
最后，滴水穿石告訴我們要有恒心和耐心。水滴穿石的過(guò)程是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的奇跡。同樣，我們?cè)趭^斗的道路上也需要有足夠的恒心和耐心。成功不是一蹴而就的，它需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但是只要我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！敝挥谐种院愕嘏?，才能夠最終取得成功。
總而言之，通過(guò)讀滴水穿石，我們深刻領(lǐng)悟到成功需要艱辛的努力和堅(jiān)持。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，善于利用時(shí)間，擁有恒心和耐心。只有通過(guò)不斷的積累和努力，我們才能在人生的道路上取得成功。正如馬克·吐溫所說(shuō)：“滴水能在石頭上留下痕跡，堅(jiān)持就會(huì)成功。”讓我們時(shí)刻保持滴水穿石的精神，堅(jiān)定信念，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗吧！
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇四
滴水穿石的精神讓李時(shí)珍編撰出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;滴水穿石的精神讓愛(ài)迪生創(chuàng)造了數(shù)不清的生活用品;滴水穿石的精神讓白石老人的繪畫(huà)技藝達(dá)到了爐火純青的境界;滴水穿石的精神讓我們憧得了持之以恒，目標(biāo)專(zhuān)一才能取得成功的道理。下面小編為大家?guī)?lái)《滴水穿石的啟示》的讀書(shū)。
心得體會(huì)。
600字，希望您能夠喜歡。
《滴水穿石的啟示》讓我深刻地懂得了：無(wú)論做什么事情，只有目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實(shí)現(xiàn)我們崇高而又美好的理想。
讀完了這篇課文，我的腦海不由自主浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面：用粗糙的麻繩接二連三地在木頭上不停摩擦，最終能把光滑的木頭鋸成兩截;湖中波浪滔滔的湖水，必須經(jīng)過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪，才可以?xún)龀扇С叩暮?海邊波濤洶涌的浪花，日復(fù)一日地?fù)舸蛎饫獾慕甘?，最終把礁石擊打得裂縫密布......文中舉了古今中外的三個(gè)例子，其中令我印象最深刻的當(dāng)然是我國(guó)著名書(shū)畫(huà)家——齊白石老爺爺。齊白石老爺爺真令人心生敬畏!他四十歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，每天堅(jiān)持作畫(huà)三幅，堅(jiān)持不懈，永不放棄。
如果哪天他生病了，第二天便會(huì)按時(shí)補(bǔ)起。功夫不負(fù)有心人，白石老人的技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界!這么多的榜樣在閃耀，難道我們不應(yīng)該多多向他們學(xué)習(xí)嗎?諾貝爾為了發(fā)明炸藥把整個(gè)生命投入到了研究炸藥的實(shí)驗(yàn)中。貝多芬即使失聰了，但他仍然不放棄自我，努力學(xué)習(xí)，終于完成了《命運(yùn)交響曲》，鼓勵(lì)人們不要被不幸的命運(yùn)擊垮。
《滴水穿石的啟示》這篇文章主要寫(xiě)了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀(guān)，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點(diǎn)表達(dá)這一奇觀(guān)得到的啟示，使我受益匪淺。
當(dāng)我讀到“明代著名醫(yī)藥師李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗藥草，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》?！边@一段話(huà)的時(shí)候，我很羞愧，因?yàn)槲蚁氲搅俗约海鹤约鹤鍪裁词虑槎疾荒艹种院?，別說(shuō)“二十幾年的不懈努力”，恐怕二十幾分鐘都不行吧。
更是我羞愧的是“現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終都沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅：‘不教一日閑過(guò)?！褪堑搅送砟辏踩稳粓?jiān)持作畫(huà)三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的境界?！边@段話(huà)，再想想自己，正是個(gè)朝氣蓬勃的少年，缺少的正是這一種有恒心的毅力、矢志不渝的奮斗精神，遇到困難，我們就退縮，在挫折面前，更是缺少一種韌勁。
我的父母和天下所有的父母一樣，望子成龍，望女成鳳。很小的時(shí)候，媽媽就讓我進(jìn)了舞蹈班，可因?yàn)閴和群芴?，學(xué)了一年，我便不肯去了。想學(xué)鋼琴，媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我去學(xué)鋼琴，開(kāi)始因?yàn)楹闷?，我學(xué)的很帶勁，可漸漸地，老師總要求我彈同一首曲子，我很煩，不好好練。結(jié)果到了現(xiàn)在，當(dāng)初和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴好多鋼琴已經(jīng)過(guò)了五、六級(jí)了，而我只能羨慕的看著別人的手指在琴鍵上滑動(dòng)，心里不免酸溜溜的。
學(xué)了這篇課文，我深感慚愧，從今往后，我一定勇于面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏，不向挫折低頭。我始終相信：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
“真假李逵”的故事，出自《水滸傳》中的第四十三回：“假李逵剪徑劫單人，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”。李逵是梁山泊一百零八將中著名的好漢之一，他不僅嫉惡如仇，還劫富濟(jì)貧。手拿兩把板斧，沖鋒陷陣。既令貪官污吏們聞風(fēng)喪膽，又令?lèi)喊院兰潅兓袒滩话病?BR> 由于李逵為解救在潯陽(yáng)樓題“反詩(shī)”而險(xiǎn)被處斬的宋江，在江州大鬧法場(chǎng)，一時(shí)名聲大振，大宋朝幾乎婦孺皆知。于是一些不法之徒就借著他的名號(hào)，干起了打家劫舍、欺凌百姓的罪惡勾當(dāng)。
一個(gè)名字和李逵相近的匪徒李鬼，就自稱(chēng)為李逵，在李逵的家鄉(xiāng)沂嶺境內(nèi)攔路打劫、弄得不明真相的老百姓都以為是李逵所為。說(shuō)來(lái)也巧，一天，李鬼正在山路上等過(guò)往的行人，恰好碰見(jiàn)了要回家接老母親上梁山泊的李逵。結(jié)果可想而知，真假李逵交鋒，假的就是假的，實(shí)在是不堪一擊，幾個(gè)照面，李鬼就被李逵輕松制服。由于李鬼苦苦的哀求李逵說(shuō)自己還有一個(gè)九十歲的老母無(wú)人照料，并信誓旦旦表示要痛改前非，絕不再做強(qiáng)盜害人，心慈的李逵就放了他?？衫罟韰s狗改不了吃屎，竟然利用李逵到他家歇腳機(jī)會(huì)，在李逵的菜里下麻藥，想把李逵交給官府請(qǐng)賞，幸好被李逵識(shí)破，最后成了李逵的刀下之“鬼”了。
盡管時(shí)下無(wú)論衣食住行甚至戶(hù)口都有造假，可正如陳毅爺爺所說(shuō)：“手莫伸，伸手必被捉”。他們可以蒙騙于一時(shí)，“假的終究是假的”，就像這真假李逵一樣，遲早要在陽(yáng)光下露出其真面目。我們學(xué)生正在成長(zhǎng)時(shí)期，一方面要學(xué)會(huì)識(shí)別造假騙子們的卑鄙伎倆，另一方面也一定要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人。只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能收獲真正屬于自己的一切，而決不能寄希望于弄虛作假。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇五
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對(duì)紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴(yán)肅處理，為脫貧攻堅(jiān)保駕護(hù)航。同時(shí)，對(duì)積極投身一線(xiàn)脫貧工作的黨員干部采取激勵(lì)政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿(mǎn)正能量。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實(shí)處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪(fǎng)摸清底數(shù)，利用各類(lèi)資源，有針對(duì)性的將困難情況細(xì)化歸類(lèi)，做到有的放矢，真正解決群眾實(shí)際困難。
脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的兩個(gè)一百年為奮斗目標(biāo)，積極落實(shí)脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭(zhēng)全面建成小康社會(huì)，讓扶貧工作完美收官。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇六
不同的時(shí)代，你總會(huì)帶著那個(gè)時(shí)代的烙印。
喜歡狄更斯的那段對(duì)于時(shí)代的開(kāi)端。它似乎適用于任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)時(shí)代下的人們。
那是的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代。那長(zhǎng)長(zhǎng)的排比句，立即就將我?guī)нM(jìn)了小說(shuō)。故事沒(méi)有太多的離奇曲折。可我喜歡那些文字。那些大段的描寫(xiě)性文字，讓你有一種不是在讀小說(shuō)而是抒情散文。兩座城市，因?yàn)橛辛四銗?ài)的人，它變得不再一樣。
它既是一個(gè)愛(ài)情故事，也是小人物的故事。雅克們，那些革命者的人生的命運(yùn)，那酒店的老板和老板娘，那編織，讓人既同情他們的命運(yùn)，也反思他們的行徑。革命者究竟對(duì)于那個(gè)時(shí)代，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人們，究竟有怎樣的影響。
貴族，被革命的對(duì)象，即使你是一個(gè)放棄了繼承權(quán)的人，只要有貴族的血液，在那樣的時(shí)刻，只能有一樣的命運(yùn)。
醫(yī)生，一個(gè)貴族時(shí)代的受害者，也是革命時(shí)代的受害者，我想問(wèn)，這究竟是怎樣了?一個(gè)好人的命運(yùn)竟如此的波折。
對(duì)于愛(ài)情，我反而沒(méi)有了深刻的記憶。唯獨(dú)在最后，為了自己的愛(ài)人幸福而交換生命的卡頓，讓我對(duì)于愛(ài)情有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
_爆發(fā)了，他深遠(yuǎn)的影響著法國(guó)，乃至整個(gè)歐洲。人們開(kāi)始反思之前的社會(huì)制度，開(kāi)始尊重社會(huì)的每一個(gè)階層。開(kāi)始有了平等的觀(guān)念。在這樣的歷史背景下，個(gè)人只能去順勢(shì)而為。
大時(shí)代下，我們應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)，好好的幸福的生活。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇七
師：請(qǐng)看大屏幕。師述：這是安徽廣德太極洞內(nèi)罕見(jiàn)奇特的現(xiàn)象。水滴拆接連不斷地滴在石塊的同一地方，幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年地重著同一個(gè)動(dòng)作，鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭。我們把這個(gè)奇特的現(xiàn)象叫做--------（齊說(shuō)“滴水穿石”）。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板題，看著老師寫(xiě)課題。齊讀課題《滴水穿石的啟示》。
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了滴水穿石給予我們的啟示，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，這一啟示在課文的第幾自然段？一起讀。
板書(shū)：目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒實(shí)現(xiàn)理想。
師：看來(lái)這一啟示已經(jīng)印在我們腦海中。那誰(shuí)還記得上節(jié)課我們還留下什么問(wèn)題沒(méi)有解決呢？（在課文中“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”具體體現(xiàn)在哪里？板書(shū)）。
老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定有更大的收獲。
師：這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)？
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
出示任務(wù)一：“滴水穿石”這一現(xiàn)象中，在課文的哪些地方體現(xiàn)出水滴有“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”的精神？自讀課文第一自然段，找出相關(guān)的詞句。并作上記號(hào)，讀一讀。
2、自主學(xué)習(xí)。
生：接連不斷同一個(gè)地方幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年過(guò)去了。
師：找得很準(zhǔn)。水滴這樣接連不斷地，幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，從這里就能看出水滴的--------齊讀“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
生：鍥而不舍日雕月琢。
師：文中用一組近義詞寫(xiě)水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齊說(shuō)“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
師：你能讀出水滴的專(zhuān)一嗎？誰(shuí)能讀得更好。更能表達(dá)出水滴的“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
師：“冰凍三尺非一日之寒”水滴滴穿石塊也決非一日之功?？墒牵肮Φ阶匀怀伞拔覀円黄鸢堰@段話(huà)讀一讀，感受一下小水滴是怎么滴穿石塊的，讀出它的專(zhuān)一和恒心。（課件出示文字）。
生：齊讀。
（課件出示：這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪](méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，也不能持之以恒。）。
師：一起再讀這句話(huà)，這一句什么句？作者用設(shè)問(wèn)句告訴我們，自己的觀(guān)點(diǎn)就是------齊說(shuō)“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
生：與課文的結(jié)尾形成了呼應(yīng)。
師：再讀這句話(huà)，這句話(huà)又是什么句？給這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法。
生：讀“如果------就-------”
師：它在文中的作用是---。
生：承上啟下的作用。
師：作者強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣告訴我們什么樣觀(guān)點(diǎn)？
齊說(shuō)“目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒”
師：是的，不光自然界的水滴是這樣，人也一樣，誰(shuí)擁有了“滴水穿石”的精神，他也將取得不凡的成就。古今中外，就有許多名人的事例更加充分說(shuō)明這一觀(guān)點(diǎn)。
任務(wù)二：默讀第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受動(dòng)的詞句畫(huà)下來(lái)，可在旁邊寫(xiě)出自己的感受，還可以寫(xiě)出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。
交流：
師：課文例舉了哪三位名人？
生：李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石。師板書(shū)。
師：誰(shuí)的事例讓你感受最深刻？
交流李時(shí)珍：
經(jīng)過(guò)“二十多年的不懈努力”，終于寫(xiě)成巨著《本草綱目》。
生：“其中，“二十多年”里，他翻山越嶺，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗藥草，說(shuō)明他目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。
生：想象表達(dá)。
師：功夫不負(fù)有心人，你能通過(guò)朗讀讀出他的這種精神嗎？
生：讀。
師：能聽(tīng)出來(lái)你對(duì)他的敬佩，誰(shuí)還想試試。
生：讀。
師：通過(guò)你的朗讀，老師感覺(jué)到了你的信心。
師：李時(shí)珍所遇到的艱難險(xiǎn)阻是常人無(wú)法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠著這種----------（齊說(shuō)：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒）的精神才完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。一齊讀。
師；讓我們用這樣的方法來(lái)體會(huì)另外兩位名人：愛(ài)迪生、齊白石。
交流方法：
1、讀句子，找關(guān)鍵詞。
2、結(jié)合批注，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3、讀出你對(duì)他的敬佩之情。
交流；
生：愛(ài)迪生畢生孜孜不倦、一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)體會(huì)到愛(ài)迪生的特之以恒。
師：他是如何孜孜不倦的？
生：自謀生計(jì)，當(dāng)小販、服務(wù)員。迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
師：說(shuō)得很好，世上無(wú)難事，只怕有心人。誰(shuí)能讀一讀愛(ài)迪生的事例？
生：朗讀。
師：老師聽(tīng)出了你對(duì)他的敬佩之情。
生：我也能讀出來(lái)。讀。
師：老師聽(tīng)了深受感動(dòng)。白石老人的事例誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢？
生：我從他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界體會(huì)到白石老人的堅(jiān)忍不拔的毅力。
師：體會(huì)太深了，只要功夫深，鐵杵磨成針。
師；拿起書(shū)來(lái)，我們一起朗讀體會(huì)他們的目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。（分角色朗讀）。
生：匡衡鑿壁偷光李白鐵杵磨成針王冕放牛扣書(shū)徐霞客壯游天下等。
師：大家的課外知識(shí)真豐富。
師補(bǔ)充貝多芬資料。
生：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。
師：我們一起來(lái)讀第三自然段最后一句話(huà)。
師：看來(lái)，同學(xué)們領(lǐng)悟了滴水穿石的含義，讓我們?cè)俅毋懹涍@耐人尋味的啟示吧，齊讀。
師：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢這句話(huà)中有兩組反義詞是。
生：正反舉例。
師：我們?cè)谝院蟮牧?xí)作中也大膽的運(yùn)用這種方法表達(dá)，來(lái)增加文章的說(shuō)服力。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)；
（你能填出幾個(gè)意思相同的四字詞？）。
生：接連不斷鍥而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦堅(jiān)持不懈持之以恒堅(jiān)韌不拔。
師：看來(lái)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)了滴水穿石的精神。讓我再讀一次體會(huì)。
生：讀。
生交流。
師：同學(xué)們說(shuō)出了自己的心里話(huà)，要想成功，目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒缺一不可，讓我們都來(lái)做小水滴，都像名人一樣學(xué)習(xí)他們滴水穿石的精神，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
把我們剛才的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)好嗎？
板書(shū)：
正李時(shí)珍愛(ài)迪生齊白石。
舉例。
反雨水。
目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒實(shí)現(xiàn)理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇八
我喜歡的一篇文章是《滴水穿石的啟示》。因?yàn)樗且黄涛覀冏鍪乱獔?jiān)持不懈的課文。
課文有句話(huà)說(shuō)的好：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之發(fā)恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。每當(dāng)我看見(jiàn)這句話(huà)，就會(huì)感到很慚愧，因?yàn)槲易隽艘患胪径鴱U的事。
一年級(jí)時(shí)，我吵著鬧著要去ef學(xué)英語(yǔ)，媽媽沒(méi)辦法，只好讓我去學(xué)。開(kāi)始一兩年，我很積極，上課認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的問(wèn)老師，從來(lái)不遲到?？勺詮奈疑狭巳昙?jí)以后，我不再積極，上課也不認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的就空在那，等老師說(shuō)，作業(yè)馬馬虎虎，還經(jīng)常遲到。那時(shí)，我心里想：反正ef又不是什么主要的課文，應(yīng)付一下就好了。三年級(jí)下半學(xué)期，我干脆就不做作業(yè)了。媽媽只好讓我不要再學(xué)下去了。
我不僅為這個(gè)事情而感到慚愧，還為學(xué)鋼琴、學(xué)毛筆而感到慚愧，因?yàn)樗鼈冋晃曳艞墶?BR> 我讀了這篇課文，就想到我半途而廢是不會(huì)成功的。所以我要堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，做一個(gè)成功的人。
讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：做什么事，只要目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒就一定會(huì)成功。
王冕雖然是自學(xué)成才，可是他愛(ài)讀書(shū)，十三四的時(shí)候，開(kāi)始自學(xué)畫(huà)畫(huà)，起初畫(huà)的雖然不好，但是他堅(jiān)持不懈，努力畫(huà)畫(huà)，所以荷花畫(huà)得如此逼真。
萊特兄弟從小觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，靠著自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了動(dòng)力飛機(jī)，要是他們兩天打漁，三天曬網(wǎng)，說(shuō)不定到現(xiàn)在都沒(méi)有飛機(jī)呢。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本字帖，一開(kāi)始我還有點(diǎn)興趣，但過(guò)了幾天之后我便對(duì)它不理不睬的。到了放了暑假的時(shí)候其中的一項(xiàng)作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個(gè)寒假的時(shí)間才寫(xiě)完這本字帖。不過(guò)我寫(xiě)完之后我的子的確進(jìn)步了，比以前好看多了。
原來(lái)，你付出了就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)啊。現(xiàn)在，讓我們堅(jiān)持不懈的努力，為美好的未來(lái)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)吧!加油!
學(xué)完《滴水穿石的啟示》，我感受匪淺，這篇課文主要講了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石靠著”滴水穿石”的精神才取得成功的。
李時(shí)珍為了寫(xiě)藥學(xué)巨著——《本草綱目》，不畏艱辛，訪(fǎng)名醫(yī)，嘗草藥，終于在第二十年是完成了《本草綱目》。而我呢?干事總是半途而廢。記得那一次，我在下寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，由于不想動(dòng)腦筋，所以一道很簡(jiǎn)單的思考題我還去問(wèn)家長(zhǎng)，父母讓我自己想，我便把他丟下來(lái)了，結(jié)果老師一說(shuō)，我才知道很簡(jiǎn)單。
當(dāng)我讀到齊白石爺爺在畫(huà)室里掛一張字面條幅：不教一日閑過(guò)。即使到了晚年，也仍作畫(huà)三幅，我眼前仿佛就出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面。再想一想自己，我卻不能這樣。在一到英語(yǔ)題不會(huì)坐視，我是不會(huì)想很長(zhǎng)時(shí)間的，應(yīng)為我怕把時(shí)間浪費(fèi)在思考上面，結(jié)果，這道題就漏寫(xiě)了。從那以后，每次考試，我都會(huì)想起這件事，一想起這件事，我都會(huì)細(xì)心的檢查試卷，生怕白丟了分。
經(jīng)過(guò)我的反復(fù)朗讀，知道了：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇九
俗話(huà)說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫(xiě)了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一個(gè)滴水穿石的大奇觀(guān)，是因?yàn)樗纳戏娇傆兴芜B續(xù)不斷地滴下來(lái)，幾千年過(guò)去了，才形成了之一大奇觀(guān)。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時(shí)珍，發(fā)明大王愛(ài)迪生和現(xiàn)代畫(huà)家齊白石的例子。告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽(tīng)到這時(shí)間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學(xué)會(huì)了八種語(yǔ)言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀(jì)最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫(huà)蜚聲中外，獨(dú)樹(shù)一幟，他的詩(shī)好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開(kāi)始好好練字，年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差，后來(lái)，他開(kāi)始下定決心好好學(xué)習(xí)。白天，幫父親賣(mài)東西，晚上，在燈下刻苦讀書(shū)，終于，成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語(yǔ)，而經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于摘得了成功的果實(shí)，成為了一位遠(yuǎn)近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚(yáng)，但我并沒(méi)有被他的精神所感化。就拿我練書(shū)法來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始，我覺(jué)得練書(shū)法很好玩，可時(shí)間久了，就感覺(jué)這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了，字當(dāng)然不會(huì)練好！讀了此文，我滿(mǎn)面羞愧，下決心從頭再來(lái)！
每朵鮮花開(kāi)放都需要花苞長(zhǎng)時(shí)間的孕育，每一個(gè)成功者的背后，都是充滿(mǎn)了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會(huì)將自己隨便的送個(gè)懶惰的人；成功又是公平的，它會(huì)毫不吝嗇的把自己回報(bào)給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十
十一月十六日，我有幸聽(tīng)了常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)薄俊生老師的滴水穿石一課。下面先簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)他的教學(xué)流程。
一、?導(dǎo)入。
板書(shū)：水，水有什么特點(diǎn)呢？
板書(shū)：石，說(shuō)說(shuō)這種物體的特點(diǎn)？
請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)中帶有水和石。
根據(jù)學(xué)生回答，完成課題，齊讀并理解滴水穿石的意思。
二、?初讀課文。
1、?自讀第一自然段，想：水滴要把石頭滴穿，必須具備哪幾個(gè)條件？
交流，根據(jù)交流教師引導(dǎo)。
很長(zhǎng)時(shí)間在課文中是怎樣表述的？
課文中有兩個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容水滴接連不斷地始終滴在一個(gè)地方，是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？
正因?yàn)樗五浂簧?、日雕月琢，所以幾百年，幾千年幾萬(wàn)年后它能夠滴水穿石。真有這事，就發(fā)生在——引說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀第一自然段。
比較，出示：這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)……。
問(wèn)：和原來(lái)有什么不同？加了這一句有什么好處？
讓學(xué)生知道設(shè)問(wèn)句，并提醒注意設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣。再讀第一自然段。
出示：如果我們像……還有什么事情做不成呢？這句話(huà)是什么意思？
比較兩句話(huà)，哪句更好？男生女生分句朗讀，齊讀第二自然段。
3、?自讀第四和第五自然段，想想每個(gè)自然段講了什么意思？出示第四第五自然段，默看這兩段話(huà)，有什么相同的地方？有什么不同的地方？（從正反兩方面來(lái)論證滴水穿石）。
出示：“如果我們也像……？”“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想?！睂?duì)比，這就是滴水穿石給我們的——啟示。
評(píng)析：薄老師的課我還是第一次聽(tīng)到，但之前卻早就聽(tīng)說(shuō)薄老師教學(xué)語(yǔ)文時(shí)非常重視對(duì)字詞句的訓(xùn)練。在他的這堂課中無(wú)疑也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。比如在讓學(xué)生讀了第一自然段感受到滴水穿石的不容易后就讓學(xué)生看圖來(lái)說(shuō)話(huà)：“滴水穿石___________啊！”再如課堂中出現(xiàn)的幾次比較句子的不同，讓學(xué)生在對(duì)比中感受到什么樣的句子用在這里效果更好。我想，這樣專(zhuān)注于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的語(yǔ)文課才扎實(shí)有效吧。其次，薄老師對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)也很值得我學(xué)習(xí)。比如，在指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段的時(shí)候，他有很多精彩的評(píng)語(yǔ)“好像有水滴滴在旁邊了。”“還有水滴滴在旁邊，”“水滴滴得近了些?！薄拔铱傆袀€(gè)感覺(jué)，滴水穿石好像是件容易的事情，沒(méi)有什么稀奇的?！庇眠@樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀好句子中的詞語(yǔ)，達(dá)到感情朗讀的目的。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十一
《滴水穿石的啟示》這篇課文，它告訴我了目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒而不半途而廢就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，這個(gè)道理，也同時(shí)讓我想起了一件事令我難忘的事。
有一次，天氣悶熱，媽媽突然想起了我想買(mǎi)自行車(chē)的事，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不是想要自行車(chē)嗎？今天我就帶你去買(mǎi).”我欣喜若狂的說(shuō)：“太好了！太好了！你真是我的好媽媽。”在半路風(fēng)兒好像跟我說(shuō)：“你有一個(gè)這么好的媽媽?zhuān)阏嫘腋Ｑ?！”不一?huì)兒我們來(lái)到部紅色的自行車(chē)，我鬧著要那部，媽媽斗不過(guò)我，只好買(mǎi)下來(lái)了，你還別說(shuō)：“這部車(chē)的顏色格外鮮艷，說(shuō)著說(shuō)著，新的問(wèn)題來(lái)了，我還不回騎呢！這可怎么辦？如果不學(xué)的話(huà)，買(mǎi)了不用豈不是浪費(fèi)了，沒(méi)辦法，只好學(xué)了，”我小心翼翼的坐在坐板上，心里有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的突然摔了下來(lái)。媽媽好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)：“再來(lái)只要目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就一定能學(xué)會(huì)騏單車(chē)的?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，拍拍身上的灰塵，媽媽扶著龍頭慢慢跟我練習(xí)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽吧手放開(kāi)，我竟然沒(méi)有倒下來(lái)。還一直騎回了家。
《滴水穿石的啟示》這篇課文，不僅讓我學(xué)會(huì)了騎單車(chē)，還讓我知道了目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒而不半途而廢就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想這個(gè)道理。
初一:黃傳婕妤。
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滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十二
一、一起來(lái)寫(xiě)課題，大家猜猜為什么要讓大家跟老師一起寫(xiě)？強(qiáng)調(diào)“滴”這個(gè)字。
二、看到這篇課文，你想到以前學(xué)過(guò)的哪篇課文？四年級(jí)學(xué)過(guò)《說(shuō)勤奮》，下學(xué)期要學(xué)習(xí)《談禮貌》、六年級(jí)還要學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合作》，這一類(lèi)的文章都叫議論文，議論文一般分為哪幾部分。（板書(shū)）。
板書(shū)：
提出觀(guān)點(diǎn)舉出事例總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。
三、這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)滴水穿石的啟示，學(xué)習(xí)議論文的寫(xiě)法。
提出觀(guān)點(diǎn)。
1、個(gè)別生讀書(shū)第一節(jié)。
2、水滴具有什么精神？（目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒）從這一節(jié)哪個(gè)詞看出具有這一精神？（接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢、終于）你能通過(guò)你的朗讀讓別人感受到水滴的精神嗎？指導(dǎo)讀書(shū)（抓住幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、終于，奇觀(guān)）。
板書(shū)：目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，就能獲得成功。
舉出事例。
1、同學(xué)們默讀第3節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，舉了幾個(gè)人的例子？（板書(shū)：李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石）這幾個(gè)人有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生說(shuō)。
2、填表。
姓名。
國(guó)籍。
身份。
付出的努力。
獲得的成就。
李時(shí)珍。
中國(guó)。
醫(yī)藥學(xué)家。
二十幾年不懈努力。
寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》。
愛(ài)迪生。
美國(guó)。
發(fā)明家。
畢生孜孜不倦。
擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)。
齊白石。
中國(guó)。
畫(huà)家。
堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作。
技藝爐火純青。
3、逐一匯報(bào)。
4、指導(dǎo)朗讀。抓住“走遍了”“終于”；“！”（包含著什么？贊揚(yáng)、敬佩）；“爐火純青”
5、“……”代表什么？讀作者的總結(jié)的話(huà)。反問(wèn)句，改成陳述句。指導(dǎo)朗讀。
6總結(jié)板書(shū)，大家評(píng)價(jià)一下，作者舉的這幾個(gè)人物怎么樣？有代表性，怎么有代表性的？古今中外。
7這幾個(gè)例子夠了嗎？還不夠。作者又舉了一個(gè)例子，個(gè)別學(xué)生讀這一節(jié)。講解設(shè)問(wèn)句，在文中還有一處設(shè)問(wèn)句，能找到嗎？（板書(shū)：雨水）這個(gè)例子有什么特點(diǎn)？反面。
8、總結(jié)“舉出事例”，同學(xué)們知道要證明自己的觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)該怎么做？出示投影：
為了證明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)理，才能使人信服。
總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。
文章的結(jié)尾，作者總結(jié)了他的觀(guān)點(diǎn)，齊讀。教師板書(shū)：“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?BR> 四、總結(jié)板書(shū)。
五、這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)這篇議論文，學(xué)習(xí)了滴水穿石的啟示和議論文的寫(xiě)法，希望同學(xué)們也能夠目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒，成功一定會(huì)屬于你。
六。、布置作業(yè)。如果讓你模仿著這篇課文和《說(shuō)勤奮》寫(xiě)一篇議論文，你打算寫(xiě)什么？舉什么例子？出示投影。
板書(shū)：
提出觀(guān)點(diǎn)。
舉出事例。
重申觀(guān)點(diǎn)。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十三
所說(shuō)“沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才?！?BR> 如明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，為了編寫(xiě)《本草綱目》。走遍了大半個(gè)中國(guó)，問(wèn)盡了名醫(yī)，嘗盡了草藥。經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力，終于撰寫(xiě)出《本草綱目》，這本流傳千古的鴻篇巨制！這是堅(jiān)持的力量。如美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生。他自幼家貧無(wú)資，自幼自謀生計(jì)當(dāng)小販，報(bào)務(wù)員。但是他癡迷電子學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，不停地賺錢(qián)，學(xué)習(xí)，畢生孜孜不倦。發(fā)明一千多項(xiàng)發(fā)明，成為”發(fā)明大王“！這就是堅(jiān)持的力量。
如現(xiàn)代畫(huà)家齊白石，他在藝術(shù)！生涯中，絲毫沒(méi)有停止過(guò)作畫(huà)。在畫(huà)室內(nèi)，掛著他以自勉的條幅“不教一日休過(guò)”每天廢寢忘食地作畫(huà)?，F(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到爐火純青的境界。這更是堅(jiān)持的力量！
如戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦，以前他東跑西跑，花光了家產(chǎn)。回到家后，家里人見(jiàn)他狼狽樣子，很生氣，理都不理他。后來(lái)他奮發(fā)圖強(qiáng)讀書(shū)，從早到晚。有時(shí)讀到晚上，又累又困，但他為了讀書(shū)就“頭懸梁，錐刺股”。就這樣他得博覽群書(shū)。這更加是堅(jiān)持的力量！
有一次一天夜晚9：30，我畫(huà)了三天的畫(huà)，就差上色的一小塊地方，這幅畫(huà)就完成了，可是，正當(dāng)這時(shí)，媽媽沖進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我這么晚，不睡覺(jué)，在畫(huà)畫(huà)，很生氣。立刻拿起它撕成碎片。我看著它到被窩里，傷心地流淚，哭著睡著了。但第二天我沒(méi)有放棄，盡管冒著被媽媽撕掉的風(fēng)險(xiǎn)，我依然還在畫(huà)。
是的，想要做好一件事，就必須有滴水穿石那樣持之以恒，目標(biāo)之一的精神，這樣才能做好一件事。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十四
一天，我在語(yǔ)文書(shū)上找到一篇課文——《滴水穿石的啟示》，我反復(fù)的看了幾遍，有很大的感觸。
課文中講到：有一塊玉兔形的石頭，中間有一個(gè)洞，那個(gè)洞是被水滴穿的。我想，水怎么滴得破堅(jiān)硬的石頭呢?哦!原來(lái)石頭上面有源源不斷的水滴下來(lái)，而且一直滴在同一個(gè)地方，十年過(guò)去了，一百年過(guò)去了，一千年過(guò)去了……時(shí)間久了，就滴出了一個(gè)洞。
課文中介紹了李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石三個(gè)人物。李時(shí)珍為了寫(xiě)《本草綱目》，翻山越嶺，四處尋找草藥。嘗遍了各種草藥。好幾次，差點(diǎn)中毒身亡。愛(ài)迪生做過(guò)許多職業(yè)，如賣(mài)報(bào)，當(dāng)小工等，但他一心只專(zhuān)注于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)不斷地研究，他一生擁有了一千多種產(chǎn)品的專(zhuān)利權(quán)。齊白石老爺爺，到了晚年，還不忘作畫(huà)，每天要作畫(huà)三幅。他的畫(huà)技，達(dá)到了爐火純青的地步。
他們之所以能夠取得這樣的成績(jī)，歸根到底，是因?yàn)樗麄兌己苡幸懔?，就像水滴一樣，具有持之以恒、鍥而不舍的精神?BR> 記得我學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，一開(kāi)始是因?yàn)楹闷?，覺(jué)得鋼琴這種樂(lè)器挺好玩的。隨著學(xué)習(xí)的加深，有些譜子很難，指法很復(fù)雜，我有了退怯的念頭?？墒牵看蜗氲健兜嗡┦膯⑹尽愤@篇課文時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)觀(guān)念：持之以恒，決不能半途而廢。于是，我就水滴一樣，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行練習(xí)。終于，我的努力得到了回報(bào)。去年，我順利通過(guò)鋼琴八級(jí)的測(cè)試。今年的十級(jí)測(cè)試，希望也能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
《滴水穿石的啟示》這篇課文告訴我們：只要有毅力，并下定決心去把它做好，就一定能夠取得成功。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做那一顆小水滴吧。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十五
這個(gè)故事大概是這樣的：一天，上帝下旨說(shuō)，如果哪個(gè)泥人能走過(guò)他指定的河，就贈(zèng)于他一顆金子般的心?在那璀璨奪目的清漪映襯下，近距離觸摸我期待已久的心愿——享受海灣的溫馨。老天爺是愛(ài)他的，一直都是，因?yàn)樗屗懒颂炫c地的`距離，這是我所渴望的，卻又不知道的。
的名人故事。
其實(shí)，那些事業(yè)有成的人都是靠著這種滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李時(shí)珍，他嘗百草時(shí)，那些草藥時(shí)時(shí)刻刻都在威脅他的生命，他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于編寫(xiě)成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。還有美國(guó)的發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年就當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等工作來(lái)維持生活，但他在業(yè)余的時(shí)候，總是做電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了一千多項(xiàng)電類(lèi)物品，給人類(lèi)帶來(lái)了方便。還有那現(xiàn)代的書(shū)畫(huà)家齊白石，每天都要作畫(huà)三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地創(chuàng)作，后來(lái)終究成了畫(huà)技高超的畫(huà)家。
是啊，如果我們也能像這些人一樣，還能有什么事情做不成的呢？我幼年時(shí)候特別想騎自行車(chē)。記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，我開(kāi)心極了，像離弦的箭似的，托著自行車(chē)就向大廣場(chǎng)飛奔。可是，我由于不知道怎樣平衡，剛沒(méi)騎多遠(yuǎn)，就摔了個(gè)“四腳朝天”。我摸了摸屁股，難為情地站起來(lái)把自行車(chē)一扔，氣呼呼地說(shuō)：“我不學(xué)了！”爸爸一邊鼓勵(lì)我，一邊意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，摔了一跤就想放棄了，哪天能學(xué)會(huì)呢？因此，你要堅(jiān)持住，得有恒心，不能半途而廢。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我深受啟發(fā)，又扶起自行車(chē)，繼續(xù)騎。不久，我又摔了個(gè)“屁股開(kāi)花”。但我始終沒(méi)有心灰意冷，無(wú)數(shù)次的摔倒，無(wú)數(shù)次的爬起來(lái)，我終于找到了平衡的感覺(jué)，最后我還是學(xué)會(huì)了。那個(gè)時(shí)刻，我的心里別提有多高興了。
所以，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十六
預(yù)習(xí)要求：
1、讀通課文，準(zhǔn)確、流利。
2、自學(xué)生字詞。會(huì)讀，查字典或聯(lián)系上下文理解意思，完成描紅寫(xiě)正確。
3、初步理清文章條理，感知文章運(yùn)用了哪些事例，告訴了我們什么道理？
4、畫(huà)出文中你認(rèn)為含義比較深的句子，在空白處寫(xiě)一寫(xiě)簡(jiǎn)單的體會(huì)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語(yǔ)的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒地去做。
4、初步感受本課正反說(shuō)明的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，這幾天我很高興，想知道原因嗎？因?yàn)槲以谖覀兊恼Z(yǔ)文課本中見(jiàn)到了我的老朋友。1987年我和同學(xué)一起坐了三個(gè)多小時(shí)的汽車(chē)，穿過(guò)宜興城，來(lái)到宜興與安徽的交界處廣德的太極洞游玩，當(dāng)時(shí)有一景點(diǎn)“滴水穿石”給我留下深刻的印象。幾年后，我?guī)е鴮W(xué)生再一次游覽太極洞觀(guān)賞了“滴水穿石”便與它結(jié)下了不解之緣。在我遇到困難的時(shí)候這位不出聲的朋友給予我走出困境的勇氣和力量，所以我快樂(lè)。
大家是不是很羨慕我？不要著急，我想同學(xué)們學(xué)完《滴水穿石的啟示》這篇文章可能也會(huì)交上好朋友的。
大家已經(jīng)讀過(guò)這篇文章了，能簡(jiǎn)單談?wù)勀銈冏x文章后的感受嗎？
二、直奔中心突破難點(diǎn)。
1、出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
（1）請(qǐng)同學(xué)自由讀這句話(huà)，你能找出幾組反義詞。
（2）出示：鍥而不舍微不足道堅(jiān)持不懈孜孜不倦。
a誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀？
b在這些詞中請(qǐng)你找出“持之以恒”的好朋友。
（3）如果我們目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，就（一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想）；反之，如果我們（三心二意、半途而廢），就（不能實(shí)現(xiàn)我們的理想）。我們一起把這段話(huà)讀一遍。
（4）小結(jié)：這句話(huà)從正反兩方面準(zhǔn)確而又全面地揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。
三、循果索因情感朗讀。
1、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
（1）誰(shuí)能與作者比試一下，不改變?cè)敢?，換一種說(shuō)法，請(qǐng)同學(xué)們先自己練練，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
（1）生答師出示“水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀(guān)。”
（2）指導(dǎo)感情朗讀。
請(qǐng)同學(xué)自由讀這段話(huà)，小小的水滴要穿透厚厚的石頭，容易嗎？從哪兒覺(jué)得不容易？讀給你的同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)。推薦自己的同桌來(lái)讀。
真夠艱難的，可它竟然成功了，真是奇跡??！真為小水滴高興！我們一起讀一遍。
四、學(xué)習(xí)事例體會(huì)寫(xiě)法。
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀3、4小節(jié)。
小組內(nèi)商量一下，選你們喜歡的方式讀書(shū)。
讀后試著做一做。
2、檢查做一做。
（1）請(qǐng)給下列詞找朋友，組成詞語(yǔ)。
綱販戀筒權(quán)勉。
指名生讀準(zhǔn)音，抽讀。
進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
（2）把你最感興趣的內(nèi)容說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。
提示：可用上“因?yàn)椤浴被颉啊且驗(yàn)椤?BR> 看來(lái)同學(xué)們把這兩節(jié)內(nèi)容讀懂了，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)最難的？
出示：古今中外，如——、——、——事業(yè)取得成功，是因?yàn)椤欢獩](méi)有成功，是因?yàn)椤?BR> 小結(jié)：這里共舉了四個(gè)例子，李時(shí)珍、齊白石、愛(ài)迪生說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人都靠著“滴水穿石”的精神取得成功，又舉了一個(gè)雨水的例子，告訴我們目標(biāo)不專(zhuān)一，什么事都做不成的道理。這樣一正一反兩方面說(shuō)明，增強(qiáng)了說(shuō)理的效果。
（3）剛才你們小組是怎樣讀書(shū)的？這樣安排有目的嗎？現(xiàn)在想怎樣讀？全體同學(xué)分工讀3、4小節(jié)。
五、聯(lián)系實(shí)際總結(jié)體會(huì)。
在今天這堂課上誰(shuí)交到朋友了？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
目標(biāo)專(zhuān)一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確的朗讀課文，流利的朗讀課文，有感情的朗讀課文！
2、盡量能領(lǐng)悟到“目標(biāo)專(zhuān)一”、“持之以恒”在文中所講述的道理。
課前準(zhǔn)備：
書(shū)寫(xiě)好一副對(duì)聯(lián)：“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而廢”，橫批：“不教一日閑過(guò)”以及“滴水穿石”
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：朋友們來(lái)看一看我今天帶給你們的第一份禮物——“滴水穿石”（拿出來(lái)指給學(xué)生看并讓學(xué)生齊讀內(nèi)容，并將條幅掛于黑板上）。
在安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭上方，從巖縫中有水滴接連不斷地向這塊石頭的同一地方滴水，以至幾百、幾千、幾萬(wàn)年之后，這塊石頭正中有了一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。使它也成了太極洞內(nèi)的一道奇觀(guān)！
二、讀課文。
師：想看一看太極洞內(nèi)這“滴水穿石”的奇觀(guān)嗎？打開(kāi)課文欣賞欣賞，再把它讀一讀吧！
（學(xué)生開(kāi)始讀課文，老師到行間去了解學(xué)生的朗讀情況，并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)）。
師：我們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)課文錄音，去聽(tīng)一聽(tīng)、找一找你在讀課文當(dāng)中沒(méi)有注意到的字音、句子的斷句等一些朗讀上的注意點(diǎn)！
（老師播放課文錄音，讓學(xué)生找一找并可以畫(huà)一畫(huà)，也可以跟著模仿讀一讀）。
師：把剛才聽(tīng)到的，你認(rèn)為需要注意的地方，或者你在讀書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有注意的一些小的細(xì)節(jié)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
師：把你讀得最棒的、認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)！
（適當(dāng)注意學(xué)生的反饋及表?yè)P(yáng)，并有意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀多句?。?BR> 師：同座位同學(xué)相互讀一讀！比一比，看誰(shuí)讀得好、讀得棒！
師：每一組同學(xué)可以推選一位同學(xué)來(lái)比試比試！
（盡量讓每一組學(xué)生都滿(mǎn)意，這樣有利于調(diào)動(dòng)他們更大的讀書(shū)興趣?。?。
師：到了這時(shí)，我想小朋友們有更多是話(huà)，有更多的語(yǔ)句要讀、要說(shuō)！把課文中你認(rèn)為有價(jià)值的句子畫(huà)出來(lái)，并放開(kāi)聲音來(lái)讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)！
師：把你的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！
（適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀課文中的一些關(guān)鍵的語(yǔ)句）。
水滴鍥而不舍，日雕月啄，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀(guān)。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
師：讀了這些句子你有沒(méi)有什么新的想法呢？
引導(dǎo)學(xué)生就以上的句子談?wù)勛约旱母惺?，受到的觸動(dòng)，以及自己在今后的想法，還可以談?wù)勛约涸谏钪幸恍┦煜さ年P(guān)于持之以恒的例子。
（讓學(xué)生自由發(fā)揮）可以用投影儀將這些句子投影出來(lái)。
讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談想法？
三、學(xué)習(xí)文中的事例。
1、李時(shí)珍二十幾年辛苦觀(guān)察，完成《本草綱目》；
2、愛(ài)迪生一生有1093項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利；
3、齊白石“不教一日閑過(guò)”。
（自己讀課文中的事例）。
看對(duì)聯(lián)，得出深刻的啟示：只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)生課文第五自然段。
四、下課。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十八
最近我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇發(fā)人深省的文章，讓我深有感觸。我從堅(jiān)持不懈的李時(shí)珍；孜孜不倦的愛(ài)迪生；持之以恒的齊白石身上明白了“目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?BR> 明朝末年的大詩(shī)人唐汝詢(xún)雖然幼年雙目失明，但他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服！不管是白天還是黑夜，不知經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)酷暑、嚴(yán)寒，他都堅(jiān)持了下去，終于，他成功了！他用那超乎常人的毅力創(chuàng)作了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇，成了遠(yuǎn)近聞名的大詩(shī)人。
我國(guó)著名生物學(xué)家童第周小時(shí)候好奇心十分強(qiáng)遇到不懂得的問(wèn)題便請(qǐng)教母親，一生以“滴水穿石”作為座右銘，永志不忘，最后通過(guò)不懈努力，成為享譽(yù)海內(nèi)外的卓越生物學(xué)家和教育家。
德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬十一歲時(shí)綴學(xué)回家，1787年還擔(dān)起了家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)但他對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，并未因艱難困苦的生活而放棄、屈服。而是開(kāi)始自學(xué)，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，貝多芬十三歲時(shí)任宮廷樂(lè)隊(duì)習(xí)慣建琴手；十四歲時(shí)任宮廷樂(lè)隊(duì)第二管風(fēng)琴師……通過(guò)自己的努力成為一位天才音樂(lè)家。
放眼前三位名人成功的事例，再看看我，一種無(wú)言的慚愧在心頭漫開(kāi)，小時(shí)候媽媽為了讓我鍛煉身體，特地給我報(bào)了舞蹈班。一開(kāi)始我的興致特別高，每個(gè)星期都嚷著要去?？墒牵S著難度增大，我也從開(kāi)始的從不遲到變成了三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。漸漸地，我對(duì)我對(duì)舞蹈產(chǎn)生了厭惡，對(duì)舞蹈老師產(chǎn)生了厭煩，對(duì)舞蹈教室更是產(chǎn)生了不屑一顧。每次都要媽媽連哄帶愿意去。時(shí)隔五六年，每當(dāng)路過(guò)舞蹈教室，我對(duì)心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！?BR> 涓滴大水終可磨損大石，不是由于它的力量大，而是由于它晝夜不舍的滴墜。
目標(biāo)之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十九
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，雖然只上過(guò)三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的'夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記有一次，他為得到一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書(shū)館有這本書(shū)，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他決定去把書(shū)抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書(shū)抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛(ài)好寫(xiě)作，從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛(ài)上了看書(shū)，起先我看些連環(huán)畫(huà)，慢慢看起了有圖有字的書(shū)，在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我看起了作文書(shū)，慢慢又看上了小說(shuō)書(shū)。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí)，我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會(huì)了寫(xiě)短篇日記，又學(xué)會(huì)了寫(xiě)中篇作文，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫(xiě)精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂(lè)的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動(dòng)的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開(kāi)始試著寫(xiě)短篇小說(shuō)了，我堅(jiān)信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
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滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇二十
今天，我、哥哥、姨爸、姨媽、和我媽媽?zhuān)黄鹑チ藦V德太極洞游玩。
太極洞有旱洞和水洞。我們先來(lái)到了旱洞看見(jiàn)了一快很光滑的石頭，上面有一個(gè)小洞，可這是怎么形成的呢。導(dǎo)游說(shuō):“大家肯定不明白這是怎么形成的，請(qǐng)大家看上方是不是在滴水，這就是滴水穿石，就是這水滴把這石頭穿破的，這水滴堅(jiān)持不懈，幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、幾億年，終于穿破了這石頭?！甭?tīng)導(dǎo)游一說(shuō)，我們要瞻仰水滴，要贊揚(yáng)這種堅(jiān)持不懈的精神，這水滴就是我們的“老師”。