年度總結是對過去一年工作成果的回顧和反思，也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。在寫總結之前，我們可以先制定一個清晰的寫作計劃，明確我們的寫作目標和思路。在這里，我們精選了一些出色的總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
二年級課外閱讀父與子感想篇一
有一天，蚯蚓感冒了，便躺在家里休息，辛勤的蜜蜂一邊采蜜一邊幫它找食物。過了幾天，蚯蚓的病好了，可是它覺得躺在家里不勞動又有飯吃舒服極了，就躺在家里撒嬌，蜜蜂沒辦法，只好自己去采蜜，而蚯蚓卻在家“呼嚕、呼?！彼笥X。
好心的蜜蜂勸它：“蚯蚓老弟，應該出去勞動勞動了，你再不出去活動一下翅膀，以后你的翅膀就會不靈活，飛不起來了?！薄澳泸_人，有翅膀怎么會飛不起來？”蜜蜂搖搖頭，飛走了。從此，蚯蚓整天除了吃就是睡，不再勞動了。
不久，蚯蚓發(fā)現(xiàn)自己的翅膀僵硬了，身體也長胖了，蚯蚓感到很不安，它爬下床，張開翅膀試著飛了一下，但它的翅膀再也不像以前那樣柔軟、輕飄了，只撲騰了幾下它就摔倒了，最后，翅膀“咔嚓”一聲斷了，只剩下一個圓鼓鼓的、長溜溜的身體。哎呀，這個樣子怎么見人啊，蚯蚓后悔得哭了起來?！拔宋宋恕保鄯洳擅刍貋砹?，蚯蚓不好意思見到蜜蜂，只得鉆入泥里，不敢出來了。
直到今天，蚯蚓還是躲在泥土里，不過它認識錯誤以后，變得勤快多了，它在永無休止地松土。
二年級課外閱讀父與子感想篇二
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀。再閱讀。”確實閱讀對于每一個人來說非常重要，他不僅能夠拓寬人的視野，還能夠提升人的素養(yǎng)。在這個信息騰飛的時代各種好看的電視節(jié)目，各種好玩的游戲正占據(jù)著孩子們的大腦，吸引著孩子們的眼球，孩子們已把書本看的不重要了。通過本學期閱讀知道課的逐步推行，我們班的課外閱讀發(fā)生了很大的變化，孩子們不再把他們的課外書當做擺設了，課余的時間他們還會主動要求看書，真是令人高興?？傮w說來，這學期我是從以下幾個方面做起的：
一、建立班級圖書角，整合班級資源。
在農村小學閱讀資源匱乏，加上低年級孩子適宜看拼音讀物，學校圖書室的圖書又有限，我就要求每個學生將自己擁有的書籍交到我這里進行登記，再通過借閱的方式選擇自己喜歡的圖書。學生們將自己喜歡的書借到后，我發(fā)現(xiàn)有大部分的孩子還是能夠捧起書自己去看，但還有一部分學生只是做做樣子、走走形式。我并不責怪他們，畢竟只是初次以正式的形式接觸閱讀。但在收集過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的書籍除了一些童話跟故事書外，較多的是一些《作文起步》跟《日記起步》等，也許是家長考慮到孩子學習的原因吧，通過一段時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀面太窄，學到的是一些陳舊的知識，沒有提供一些較新的信息，一些有好評的書家長根本不了解，更談不上購買。
二、利用閱讀指導課，教給學生讀書的方法。
閱讀指導課的開設真正的將閱讀落實到了實處，閱讀也不再是說說的事了。我本學期閱讀指導課所上的材料是學校統(tǒng)一購買的《中華傳統(tǒng)美德故事》，這本書上所講道德都是些歷史上出現(xiàn)一些美德故事，故事的形式大都一樣只是內容不同，我通過對前幾個故事來指導學生去閱讀，再結合童心讀書記錄卡讓學生學會如何去看一本書，如何積累一些有用信息。這本書我大概帶學生看了五六個故事，之后的一些內容在閱讀指導課上讓他們自己去看，從童心讀書記錄卡中反映出我班有一大部分被孩子還是認真看的，但由于這學期過于匆忙沒有去檢驗效果如何。如果下學期能制定一套檢驗閱讀效果的方案更好，讓孩子們回顧自己所學到的知識，閱讀落到實處，不能像我這樣草草收場。
三、形式多樣的活動，讓孩子愛上閱讀。
1、開設班級讀書會。
聽說一小的老師要給我班同學上一堂《唐詩》的閱讀指導課，我異常興奮，這到底是一堂怎樣的課呢?我很期待，一本厚厚的書如何教孩子，聽到課后我茅塞頓開，原來詩不用一首一首的教，要教就教給他們方法，正所謂“授之以魚、不如授之以漁”。
我利用這有利的時機，讓我們班的孩子利用這借來的資源好好背背唐詩，再通過一堂課的時間讓孩子們自由競爭，通過緊張的較量我班張冬雨同學一口氣背出了27首，在不假思索的情況下背出那么多首其實這挺難的。當我看到那些優(yōu)勝選手上臺領獎時那高興勁，我心里很高興，孩子們其實只要給他一些小小的鼓勵，他們會覺得是無限的光榮。現(xiàn)在在我的腦海中還回蕩著班上同學在底下數(shù)：“一首、二首、三首、四首……”的聲音，我相信在那一刻他們每個人都是快樂的。
2、師生共讀。
這學期我將晨會課的十分鐘用于閱讀，我在圖書室借了一本秦文君寫的《小香菇前傳》，這是一個系列叢書。這是一個美麗而溫馨的故事，它將帶你走進香咕天真、純美的童年世界，了解她實實在在的生活;去分享她的快樂和煩惱，感受她對親情、友情的態(tài)度和給予別人的溫暖和真誠。這是編輯推薦的理由。書的內容很適合二年級的孩子閱讀，但只有兩套，怎樣利用這有限的資源呢?于是我就以讀的方式來解決這個問題，在我介紹書中的人物級人物關系時，孩子們就被它吸引了，雖然我知道在這短短的時間內是無法把這5本書讀完，但我知道孩子們感興趣就意味著我將它們引入了閱讀這條道路。在學期末由于忙于期末復習，我將《小香菇》擱置起來了。當有一天一個家長來問我哪里能買到《小香菇前傳》時，我就知道孩子們愛上了這本書。在暑假來臨時我看到吳老師跟檀老師借這套書時，我知道老師的推薦在孩子心中所占的位子有多重要。
3、嘗試繪本教學。
繪本我們的孩子接觸很少，在南京回來之后學校要求我們上一節(jié)匯報課，其實相伴名師的風格學出來那是不可能的，當我聽到竇桂梅老師上的那節(jié)《我的爸爸叫焦尼》時，我深深的被震撼了，一本書里只有那就幅圖外加一些句子，但她給我?guī)砹诵碌膯⑹荆豪L本的閱讀要讓孩子學會在圖中找出作者的思想所在，在句子中讀到告訴我們的道理。他并不是一本簡簡單單的圖畫書，它所含的意蘊深遠，那就要靠讀的人去品。于是我選擇了《爺爺一定有辦法》這個繪本來上了一節(jié)閱讀指導課，雖然效果一般，但我踏出了這一步，我相信會越來越好。
經(jīng)過這學期的摸索，雖然閱讀指導還只處在初期，但經(jīng)過我們的實踐驗證，我相信我們的閱讀指導回朝著健康正確的方向發(fā)展。
二年級課外閱讀父與子感想篇三
01.《愛心樹》(南海出版社)
02.《蚯蚓日記》(少年兒童出版社)
03.《一百條裙子》(新蕾出版社)
04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀出版社)
05.《沒頭腦和不高興》
06.《總有一天會長大》(托摩脫葛根)
07.《世界通史》彩圖版.
08.《十萬個為什么》
09.《上下五千年》
10.《木偶奇遇記》
11.《洋蔥頭歷險記》sjss
12.《長襪子皮皮》
13.《大灰狼阿洛伊修斯》(美國戴維斯短篇童話系列)
14.《尼爾斯的奇遇》(瑞典拉格洛芙童話小說)
15.《一千零一夜》
16.《伊索寓言》
17.《格林童話》
18.《安徒生童話》
19.《克雷洛夫寓言精選》
20.成語、諺語故事類
二年級課外閱讀父與子感想篇四
1.《新語文讀本》(小學卷5、6冊王尚文主編)。
2.《上下五千年》。
3.《小學生十萬個問不倒》。
4.《木偶奇遇記》。
5.《綠野仙蹤》。
6.《草原上的小木屋》。
7.《戴小橋和他的哥們兒》。
8.《小淘氣尼古拉的故事》。
9.《大林和小林》。
10.《愛的教育》。
11.《淘氣包馬小跳》。
12.《窗邊的小豆豆》。
13.《伊索寓言》。
14.《假話國歷險記》。
15.《洋蔥頭歷險記》。
16.《寶葫蘆的秘密》。
17.《哈利波特》。
18.《神秘島》。
19.《藍色的海豚島》。
20.《黃書包》。
21.《吹小號的天鵝》。
22.《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》。
23.《中國節(jié)日故事》。
24.《周恩來》。
25.《中華美德故事》。
26.《快樂王子》(愛爾蘭?王爾德童話全集)。
27.《人類未解之謎全破譯》。
28.《湯姆?索亞歷險記》(美馬克?葉溫)。
29.《小公主》(美國弗朗西斯?霍奇森?伯納特)。
30.《世界恐龍大百科》。
二年級課外閱讀父與子感想篇五
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的。”多年語文教學我的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。
1、立身以讀書為本——讀書與做人。
“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。一部英國兒童小說《哈利波特》，征服了全世界，無論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正義、勇敢、堅韌不跋，向我們闡述一個人性永恒不變的主題，愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
2、為有源頭活水來——讀書與心智。
教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關系闡述得很多也很清晰。他說：“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。
只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閱讀的孩子學習能力一般都表現(xiàn)得很平淡。
3、此日中流自在行——讀書與寫作。
家長長期以來都有一個困惑：如何能寫出好的文章。
其實，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法。但最簡單的事情往往最難做到。急功近利的心態(tài)讓許多家長想讓孩子在短時間內學會寫作文——這是不可能的了。寫作需要優(yōu)美的文辭、細膩的情感、深刻的體驗。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭，從哪里尋找細膩，從哪里體會深刻。
二年級課外閱讀父與子感想篇六
一天，小云朵對大云朵說：“我們整天這樣無所事事地活著也沒有什么意思，不如我們干點有意義的事情吧！”
大云朵問：“我們能干什么有意義的事呢？”
小云朵說：“如今地上久逢干旱，我們就召集天上所有的朋友，大家一起努力，為大地降下一場甘霖吧！”
大云朵不屑地嘲笑他：“小傻子，那不是白白犧牲嗎？你付出那么多，對你有什么好處呢？”
小云朵坦然一笑：“不管有沒有好處，假如我那樣做了，我就會感覺自己短暫的生命有了價值，這比庸庸碌碌地活上幾百年有意義！”
大云朵可不想像小云朵一樣傻，他只管繼續(xù)逍遙安閑地旅行去了。
小云朵行動
小云朵想到做到。
他在天上東奔西忙，召集新朋舊友，與他們團結起來，結成一大片雨云。
他們約定：以雷鳴電閃為信號，一起化作雨水撒向大地。
地上的人們和他們的莊稼，早已忍受干旱太久太久了，正在焦渴地盼啊盼啊。
忽然，風起了，云聚了，緊接著雷鳴了，電閃了，小云朵和他的小伙伴們來了：他們化作傾盆大雨，慷慨地瀉向大地。
地上的干旱解除了，莊稼、樹木都顯出勃勃的生氣，人們都露出了開心的笑臉。
兩朵云的結局
太陽出來了，地上的水分化作水氣升騰起來，升到空中，又變成了小云朵。
他比先前更干凈、更雪白。
那個不愿付出、只會享樂的大云朵呢，在長期的游蕩中，渾身沾滿了灰塵，已經(jīng)丑得不成樣子。
他還是那么自私，當然也就沒有一個朋友，又臟又丑的他就那么孤獨地在天上繼續(xù)游蕩……
二年級課外閱讀父與子感想篇七
“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，這個學期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一、積極閱讀、提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學生的實際情況：
(一)、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍。
(二)、是輔導時間少。基于這些，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。
1、從課內向課外延伸
課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫的相關書籍，加深認識，擴大閱讀面。
2、找興趣、任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。
二、營造氛圍、彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。
我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。
三、有效指導、愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書，列出書單。
3、保證閱讀質量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間，組織學生讀書。
四、互動交流、展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
說話訓練，提升閱讀。
為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的.寫作方法。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等)，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
二年級課外閱讀父與子感想篇八
這學期我學到了很多知識。上語文課，我學會了許多做人的道理，比如我們如果取得了成績一定不要驕傲，因為驕傲使人落后，對待學習，我們一定要謙虛。我還明白了做錯事一定要勇于承認錯誤并改正過來。還有遇到困難時不能退縮，而要勤于思考，迎難而上，這樣不但可以鍛煉自己，還可以增長知識。語文課上我學到的知識還有很多很多呢！
數(shù)學課的學習讓我收獲也不少。這學期我們繼續(xù)學了乘法、除法，還學會用已學知識提問題，解決問題。品德老師教我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電，我還知道了以前沒有紙的時候，人們都是在龜甲獸骨刻字或竹簡上寫字，而我們現(xiàn)在用的紙張是東漢的蔡倫發(fā)明的.。音樂老師教會了我們很多美妙動聽的歌曲，還讓我們邊唱邊跳呢！我們別提多高興了！
這些都是我這學期的收獲，如果沒有老師的辛勤付出，我們也學不到這么多知識，所以我要感謝所有的老師，真誠地對你們說一聲：老師，謝謝你們，你們辛苦了！
二年級課外閱讀父與子感想篇九
課外閱讀對于二年級的孩子來說，是他們了解廣闊世界的眼睛，是他們識字學文的法寶，更是他們展開想象力的小翅膀。為了更好的開展課外閱讀活動，讓我們班的孩子們能夠學會課外閱讀、愛上課外閱讀，并從中有所收獲，我是從以下幾方面來做的：
因為家庭條件所限，我們班很多孩子并沒有課外閱讀的習慣，所以在課堂上我經(jīng)常在講課中間讓孩子了解課外閱讀的好處，如學習了有意思的童話課文，就問學生：“今天學習的這篇課文有意思嗎？如果你們還想知道更有意思的故事，就得自己去看書了，希望你們看到有意思的故事也能夠講給老師和同學聽，好嗎？”由此激發(fā)孩子們去看書閱讀的積極性。在課堂提問的時候，對于那些課外知識豐富，回答問題有想象力的孩子給予充分的肯定，表揚他們愛讀書，知識豐富。
有了興趣，還要有書可以讀，有時間可以讀才行。為了讓孩子有書可讀，我先在學校的閱覽室里借了很多適合二年級小孩讀的拼音讀物、繪本和科普讀物，特別是迷宮游戲，非常受孩子歡迎，只要是先寫完了作業(yè)的孩子都可以去自由選擇圖書閱讀，并專門安排了三名班級圖書管理員來進行圖書管理，培養(yǎng)孩子的責任心。
光這些書是遠遠不夠的，我鼓勵孩子們把自己家的書帶到班里來跟其他的同學分享，并在期中家長會的時候向家長介紹了課外閱讀的好處，鼓勵家長朋友們根據(jù)孩子的愛好給孩子買一些簡單的拼音讀物，并利用自己的業(yè)余時間進行親子閱讀。這樣一來，孩子們不僅在學校有書可看，在家里也有書可看了。
課外閱讀不像作業(yè)一樣每天必查，但我還是會及時了解孩子的閱讀情況，每個禮拜會抽一些時間問問他們最近都看的是什么書，看到多少頁了，又認識了哪些新字，如果有兩個孩子看一樣的書，還會建議他們一起討論一下。針對閱讀中出現(xiàn)的問題，告訴他們不認識的字可以拼拼音也可以問爸爸媽媽或者請教其他人，讀過小故事后最好講給你的小弟弟小妹妹聽一下，如果他們聽懂了說明你講的特別好。
為了讓孩子能夠展示自己閱讀的成果，激發(fā)繼續(xù)閱讀，養(yǎng)成課外閱讀好習慣的動力，我從學期一開始就在語文課上堅持開展課前一分鐘活動，每節(jié)課給一個孩子一分鐘的時間，背誦、說話、講故事等都可以，這一分鐘的時間是展示孩子課文閱讀的最佳舞臺，很多孩子把在課后看到的故事講給了我們聽。除此之外，我們班的.小報里也有很多孩子把課文閱讀的知識或者通過閱讀認識的字寫或者畫在了上面。
二年級的孩子識字量少，課外閱讀的選擇范圍也較小，孩子獨立閱讀時間持續(xù)不長，雖然如此，他們卻是好奇心最強，對新鮮事物最容易感興趣的，一旦對閱讀產生了興趣，并能夠持續(xù)下去，養(yǎng)成課外閱讀的習慣，那將對以后的語文學習有著巨大的幫助，在以后的教學中，我將繼續(xù)關注孩子的課外閱讀，盡自己所能，爭取讓每個孩子都學會閱讀、愛上閱讀。
二年級課外閱讀父與子感想篇十
這個學期，我們學了許多教育我們的課文，其中，讓我印象最深刻的課文是7.《一個小村莊的故事》這個課文指的是原先，山谷里有一個山清水秀的村子，不知什么時候起，家家有了鋒利的斧頭，誰家要蓋房，誰家要造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木砍下來，一年年，一代代，樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。終于，在一個雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，小村莊被咆哮的.洪水沖跑了。
讀了這個課文，我不僅為小村莊的人感到傷心，我想告誡他們：“不要亂破壞樹木，隨意進行砍伐，這樣子，不會有好處，一旦來了山洪，沙塵暴，這個村子就危險了?！睆倪@篇課文，我懂了要愛護環(huán)境，多種樹，不能隨便亂砍樹，人人都環(huán)保一點，讓山清水秀的地球再回到我們身邊吧!
二年級課外閱讀父與子感想篇十一
2、嘲笑丑陋——《了不起的狐貍爸爸》
3、像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼嚕》
4、如沐春風——《第十二只枯葉蝶》
5、隨心而動——《柳樹風聲》
6、最盼望的童年——《長襪子皮皮》
7、第二章緊緊握住你的手——珍惜·感恩
8、你是我們的天使——《你來了，我們就變成一家人》
9、變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》
10、為反對找個理由——《蘭心的秘密》
11、我的心啊在家鄉(xiāng)——《時代廣場的蟋蟀》
12、我們擁有一顆心——《烏丟丟的奇遇》
13、用心尋找——《小王子》
14、簡單也可以精彩——《亮晶晶》
15、感情是世界上最黏的膠水——《我的媽媽是精靈》
16、第三章涂抹童年的本色——幻想·冒險
17、天真快樂的樂趣——《愛麗絲漫游奇境》
18、我不知道風是在哪個方向吹——《隨風而來的瑪麗阿姨》
19、尋找男子漢——《裝在口袋里的爸爸》
20、春天來了——《雄獅·女巫和衣櫥》
二年級課外閱讀父與子感想篇十二
小駱駝和小紅馬
小駱駝又在照“鏡子”，小紅馬看見了撇了一下嘴說：“怎么一直照鏡子，你還是這么丑啊！”小駱駝說：“那你明天跟著我去沙漠走一趟吧?！毙〖t馬說：“走就走，明早就出發(fā)吧！”
第二天，小紅馬和小和小駱駝就到了沙漠。小紅馬剛邁出第一步，就陷進了沙子里，小紅馬好奇地問小駱駝：“為什么你的腳掌沒陷進沙子里呢？”小駱駝自豪地說：“因為我的腳掌又大又厚，所以才不會陷進沙子里?！彼麄冏吡撕苓h很遠，小紅馬覺得自己餓了，就跟小駱駝說：“我已經(jīng)餓了，難道你不餓嗎？”小駱駝開心地說：“你之前嘲笑我的兩個肉疙瘩，它叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，足夠我路上用的?！?BR> 說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來，小駱駝連忙閉上鼻孔和眼睛。風沙過去了，小駱駝的眼睛里沒進一粒沙子。而小紅馬的眼睛里全是沙子。小駱駝一邊幫小紅馬撣沙子，一邊說：“我的兩層睫毛能抵擋風沙?！?BR> 沙漠旅行結束了，小紅馬對小駱駝說：“對不起，小駱駝，我不該嘲笑你長得難看。我現(xiàn)在明白了：每個人都有自己的長處。”
3.二年級小學生課外閱讀故事
二年級課外閱讀父與子感想篇十三
閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。
1、讓學生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡單的小讀物。
3、結合生活實際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、喜愛圖書，愛護圖書。
以每周兩課時的閱讀課為主要閱讀時間，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
教師在學生讀書內容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的'書為主要閱讀內容；另一部分由教師根據(jù)本學期的語文教學內容拓展，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。
一是適量買書。
二是廣泛借書。
三是設立班級圖書角。
二年級的學生閱讀能力有限，而且在學生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語。
設計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。
組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。
二年級課外閱讀父與子感想篇十四
快到暑假了，在這學期我的收獲可真不少，給我印象最深刻的收獲有兩件事。
其一：是六一得了三好學生獎狀，覺得是我努力而付出的結果。
其二：學會了掃地。不用說肯定是媽媽教我的`，你們會嗎?如果不會，就讓我來教教你們吧!先拿起掃帚，一排一排地掃，要小心哦，可別把灰塵掃到自己的腳上。再把四周地上的灰塵和紙屑掃到一起，另外媽媽還對我說：掃地時不要開電風扇，因為那樣會把灰塵又吹跑了，白掃啦，不然會后悔莫及啦!我點了點頭說：哦!心里一個勁地想：真是處處留心皆學問呀!接下來就可以撤灰了，撤好之后再小心翼翼地把垃圾放進垃圾桶里。
小朋友們，這件小事看起來簡單，做起來可難啊!什么?不信?那你們就去試一試吧!口說無憑，事實為證!呵呵!
二年級課外閱讀父與子感想篇十五
一、閱讀目的：
二、活動措施：
（一）環(huán)境的營造：
1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句，并聯(lián)在學習園地中張貼啟發(fā)、鼓勵學生讀書的標語，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設立圖書小書柜。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。
3、根據(jù)學校的.活動安排，每學期開展薦書活動。教師向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。
1、每下午活動20分鐘讀書給孩子聽。
2、每周的四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時間。
3、每天中午12：30——13：20定為自由讀書讀報活動時間?；丶乙院?，每天自覺看書。
（三）教給學生良好的讀書習慣。
1、興趣積累法。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段，并寫讀書體會。
2、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。
（四）加強閱讀評比。
1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。
2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦，出讀書小報活動，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。
周次具體內容。
第一周：《名人故事》推薦。
第二周：《名人故事》導讀。
第三周：《名人故事》故事會。
第四周：學生刊物閱讀與交流。
第五周：《安徒生童話》推薦。
第六周：《安徒生童話》導讀。
第七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽。
第八周：《格林童話》推薦。
第九周：《格林童話》導讀。
第十周：《格林童話》讀書體會交流。
二年級課外閱讀父與子感想篇十六
我是一名性格相對內向的小女孩，本學期即將結束，首先我的進步是：尊敬老師，孝敬父母及長輩，團結同學，學習勤奮，上課認真聽課，不做小動作，積極思考老師提出的問題，按時完成作業(yè)，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。但我也有很多缺點，上課發(fā)言不積極，做作業(yè)、考試有時粗心，課外很貪玩，要爸爸媽媽提醒才會學習。
但我今后一定改正缺點，爭取做老師的'得力助手，爸爸媽媽的好孩子，成為一名優(yōu)秀的小學生。
二年級課外閱讀父與子感想篇十七
兔小姐的兩元修補店
兔小姐的兩元修補店，什么都補，一律兩元。
折了一條腿的眼鏡，破了個洞的裙子，少了粒紐扣的襯衫，都站在隊伍里。
輪到熊先生了。
“你要補什么？”兔小姐溫柔地問。
“我……我要修補我的記憶。”熊先生小心地說。
“修補記憶……”兔小姐拿出一個小本子邊問邊做記錄。
“心里有一個巨大的空洞。”熊先生開始痛苦地描述。
“什么時候開始的？”兔小姐盡量顯得自己很有經(jīng)驗。
熊先生皺皺眉，做出用力回憶的樣子，不過他也實在想不起確切的時間，只得含糊地回答：“有很長一段時間了吧?！?BR> 兔小姐開始用鑷子小心地從熊先生的耳朵眼里，一點一點拽出用來儲存記憶的袋子，小心翼翼地翻看，長長的記憶袋子的某一段，色彩非常華麗斑斕，正是在那一段有了一個破洞，兔小姐用深表同情的口吻說：“你遺失的全是關于愛的記憶哦，難怪你會痛苦?！睕]等熊先生做出反應，兔小姐馬上又說：“不過，我會馬上就替你修補好?！闭f著，兔小姐就放下鑷子，去取針線。
“等給你修補好，你的記憶就再也不會丟了。”
“哦，那丟的記憶，還能回來嗎？”
“這……可說不準。不過，我修補好了，你可以裝進關于愛的新的記憶。”
“可是可是……”熊先生漲紅了臉。
突然，他騰地一下站起身，看著一臉驚愕的兔小姐，有點愧疚地說：“我不想修補了。”
“失去的記憶，也許對我是的。如果你替我修補好了，那些記憶想要回來時，怎么辦？有些記憶大概永遠是不能替代的。”
“那好吧，祝你好運，祝你那些丟失的記憶早一點回來?！薄班拧！毙芟壬┖┑攸c了個頭說，“我還會再來的，當我的記憶回來以后，你再替我把記憶袋子修補好，那樣，我的關于愛的記憶再也不會隨意丟失了。”
兔小姐笑了：“一定?！?BR> 二年級課外閱讀父與子感想篇十八
第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天。原來這本書是獨一無二的。
我在看“無?！边@一章，正好是書的一半。無常與報紙、高照片、高蹺、宮廷升降機、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的，不然怎么會寫得這么詳細！從這個角度來說，魯迅小時候肯定是很貪玩的，但這主要體現(xiàn)了魯迅思想的鄉(xiāng)愁。
隱鼠也覺得遺憾。更有甚者，我覺得常真的很壞。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓魯迅錯怪了那只貓！
自從看到阿昌和《山海經(jīng)》，我現(xiàn)在不恨她了。a張能說會道，彬彬有禮，但為人率真樸實，能幫魯迅買《山海經(jīng)》。她的性格也不錯。
《朝花夕拾》內容簡短，但不乏經(jīng)典?？磥硪氚堰@本書讀透，還是要好好體會！
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二年級課外閱讀父與子感想篇十九
老鷹的裙子
森林將舉行盛大的舞會，要求動物們都參加。
蝴蝶理著自己美麗的翅膀，小刺猬用紅果子在裝點衣裳，小狗也在脖子上系上蝴蝶結……動物們都在忙碌著，誰不希望成為舞會上最美麗的主角呢？唯有老鷹不高興――它從上到下都是黑的，它覺得自己實在不好看，心里非常難過。
舞會要開始了，動物們早已等候在森林舞廳里了?！鞍?，怎么不見鷹姐姐？”喜鵲發(fā)現(xiàn)老鷹沒有來，大聲問道。熱鬧的場面一下子變得安靜了。蜜蜂說：“森林舞會不能缺任何一個動物！我們去鷹姐姐家看看！”動物們一起來到了老鷹家。得知老鷹因為沒有漂亮的衣裳而傷心，大家決定幫助老鷹：小鳥們采了綠色的葉子，給老鷹做披肩；小猴摘來了許多美麗的鮮花，給老鷹做項鏈……大家一起動手，把老鷹打扮得漂漂亮亮，老鷹也非常滿意。可是老鷹飛翔的速度太快，花掉了，葉子也掉了。
聰明的小狐貍想出了辦法：用彩筆將老鷹的羽毛涂上顏色。大家紛紛動手，不一會兒，老鷹的羽毛變成了彩色的，就好像穿著一條五彩繽紛的裙子。大家都夸老鷹的裙子最有特色，老鷹也非常自豪，拍打翅膀飛起來，彩色的羽毛閃著美麗的光澤。大家高興得唱呀，跳呀。
不知什么時候，天上下起了雨，動物們沉浸在快樂之中，還在唱歌跳舞。雨水把老鷹的羽毛淋濕了，羽毛上彩筆涂的顏色也褪去了。老鷹又開始傷心起來了，她停止了跳舞，拍起翅膀，飛到樹枝上。
雨很快停下來了。太陽出來了，太陽把老鷹的羽毛照得發(fā)亮，動物們都一起稱贊老鷹那黑得發(fā)亮的羽毛。老鷹忽然發(fā)現(xiàn)自己的羽毛原來很漂亮，她驚喜地說：“原來我有這么漂亮的黑裙子呀！”
4.二年級小學生課外閱讀故事
二年級課外閱讀父與子感想篇二十
一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收獲。
其中，我在衛(wèi)生方面有了很多收獲。以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因為他們都不喜歡不講衛(wèi)生的孩子。于是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。
以后，我就帶著一個裝廢紙的.小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的“肚子”里，但有時我還想把紙扔到地上。于是，我對自己說：“打掃衛(wèi)生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？”
終于，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。
二年級課外閱讀父與子感想篇二十一
前幾日，讀罷《塵埃落定》，感觸良多。那是一個混亂的年代，整本書里，沒有一個真正快樂的人。主人公甚至沒有名字，唯一的代號——也是他最好的護身符——就是“傻子”，一個有異于常人的人，生活在上世紀30、40年代的中國、某個閉塞卻又面臨著開放的藏族村寨。土司處心積慮擴張勢力和地盤，還要防備后院起火;哥哥作為土司繼承人，拼命向父親和周圍的人證明自我的實力，然后在不期然間，承受傻子比他有作為的事實;母親有了情敵卻毫無辦法，整天躲在房里念經(jīng)。還有那個本來就應快樂的傻子，小小年紀，就已經(jīng)明白用手里的權力對待周圍的人，討好或者傷害，全憑自我的好惡。
土司制度的喧囂直上的時候，他就看到了塵埃落定后的樣貌：所有的土司都消失了，包括他們自我。在此之前，他享受著屬于土司的最后榮光，雖然他沒有當過一天正式的土司，卻在看似不經(jīng)意間，日漸取得了土司的實權。
始終沒看懂傻子到底想要什么。也許做土司的感覺會很好，所以，他才任由仇家溜進哥哥的房間，借刀殺人，解決他成為土司的障礙;費勁心思娶到了見過的所有女人當中，最漂亮的那個做老婆，卻不明白如何維系用利益換來的婚姻關系;明明自我也想做土司，卻不斷打擊母親期望他做土司的信心。總之，他似乎在固執(zhí)的反對著所有人，彼此傷害。
作者阿來的批判不是聲嘶力竭，也不是單刀直入，而是以一種黑色幽默的筆調，在不緊不慢的絮語中展現(xiàn)了一個個鮮活的人物形象，透過這些各具個性的人物，盡情的演繹著生死與離別的哀愁，權力與金錢的角逐，鮮血與淚水的揮灑，他們如同塵世間一顆顆微不足道的塵埃，在土司這片天空下以前快樂過、痛苦過、愛過、恨過、擁有過、失去過，而當另一個時代來臨之際，這些塵埃便逐漸消散了、隕落了，最終歸于沉靜。
當我讀了矛盾文學獎獲獎書系之一的《塵埃落定》時，便被作者阿來筆下神秘的世界吸引住了，也有很深的感觸。
一個聲勢顯赫的康巴藏族土司，在酒后和漢族太太生了一個傻瓜兒子。這個人人都認定的傻子與現(xiàn)實生活格格不入，卻有著超時代的預感和舉止，成為土司制度興衰的見證人。小說故事精彩曲折動人，以飽含激情的筆墨，超然物外的審神目光，展現(xiàn)了濃郁的民族風情和土司制度的浪漫神秘。
老麥其土司有兩個兒子，大少爺聰明勇敢，被視為當然的土司繼承人;二少爺天生愚鈍，很早就被排除在權力繼承之外，成天混跡于丫環(huán)仆役的隊伍之中，耳聞目睹著奴隸們的悲歡離合。
麥其土司在國民政府黃特派員的指點下在其領地上遍種。很快暴富，并迅速組建了一支實力強大的武裝力量，成為土司中的霸主。眼見麥其家因致富，其余的土司用盡心計，各施手段盜得了種子廣泛播種，麥其家的傻少爺卻鬼使神差地突然建議改種麥子，于是在高原地區(qū)漫山遍野花的海洋里倔強地生長著麥其家的青青麥苗。
是年風調雨順，小麥豐收，而其他土司的土地上供過于求，阿壩地區(qū)籠罩在饑荒和死亡陰影下。大批饑民投奔到麥其麾下，使得麥其家族的領地和人口達到空前的規(guī)模。就在各路土司日坐愁城，身臨絕境之時，卻傳來二少爺開倉賣糧，公平交易的喜訊。這足以看出這個所謂的傻瓜少爺超前的目光和超人的智慧。
很快，在二少爺?shù)墓僬赃叧霈F(xiàn)了一片帳篷，酒肆、客棧、商店、鋪門，應有盡有。在黃師爺?shù)慕ㄗh下，二少爺逐步建立了稅收體制，開辦了錢莊。這樣，在古老封閉的阿壩地區(qū)第一次出現(xiàn)一個具有現(xiàn)代意義的商業(yè)集鎮(zhèn)雛型。
這位二少爺雖然被人們認定為傻子，但他為阿壩地區(qū)的發(fā)展作出了巨大的貢獻，我認為他應該是一位英雄?？墒沁@又引起了他那哥哥仇恨的目光，就這樣，一場家庭內部關于繼承權的血雨惺風又悄然拉開了帷幕。后來，在解放軍進剿殘部的隆隆炮聲中，麥其家的官寨坍塌了。紛爭、仇殺消彌了，一個舊的世界終于塵埃落定。說來也有趣，傻少爺背負了癡呆的名聲，卻擔當著智慧的化身。
或許這個世界本身就對智者和愚者有了錯誤的區(qū)分?“得民心者得天下”，“識時務者為俊杰”，常人眼中的傻子卻是真正的英雄。任何阻擋歷史車輪前進的人，終將被碾得粉碎。
對于這個所謂的傻子，人們褒貶不一，有人認為他的形象過于夸張，有些脫離現(xiàn)實的軌道;而有人則認為正是有了他的天馬行空，才使這部小說有了開合自如的氣度。在我看來，有一點是不可否認的：正是有了這個名不副實的傻子存在，才讓小說里種.種怪誕和荒謬成為了故事里激動人心的轉折，才讓這曲繁華落盡的末代哀歌有了絢麗的光彩。也正是這位傻少爺帶領著我們穿越時空、大地和民族，讓我們目睹了康巴土司在崩潰前的最后情景，見證了兩個時代交替的喧囂和動蕩。
我忽然覺得，阿來的《塵埃落定》，是一支用心歌唱的曲子。于是，我閉上眼睛，仿佛真的聽到史詩般的旋律，抑揚頓挫地飄蕩開來。
《塵埃落定》是阿來發(fā)表出版的，這部作品講述了藏族的土司制度的興衰歷程，具有很高的藏族歷史文化價值，并且?guī)в袧夂竦目苹蒙省?BR> 這部作品有很多處都描寫了麥琪土司的二兒子與侍女做愛的情節(jié)，有些地方描寫得比較露骨，而有些地方則寫得很含蓄，但是看起覺得很可笑，因為能把那樣的情節(jié)寫得那樣的和諧。
(一)二兒子剛生出來的時候，就被人認定為“傻子”，但是結合他后來的表現(xiàn)，他這個“傻子”在關鍵時刻可比聰明人有智慧。比如麥琪土司在麥琪的轄地的邊界上修了很多的堡壘，他問他的大兒子為什么在邊界上修這么多的堡壘，他大兒子沒有回答正確。
但是二兒子卻回答正確了，說是為了存儲糧食，在這一點上，麥琪土司也解釋不清楚。我覺得作者需要用那樣的方式來告訴人們，他們眼里的“傻子”可不傻啊。因為真正的傻子是不會做那樣的事的。
(二)小說中第一次描寫“傻子”少爺與侍女做愛是在二少爺15歲的時候，這種事情也是男人懂事、成熟的標志吧。因為小說是通過二少爺?shù)难劬Φ乃?、所聞和所感寫的，二少爺則是小說的主線，也是他見證了藏族土司制度的興衰歷程，到民國時期的塵埃落定。因此故事也從二少爺開始懂事的時候寫起。
(三)我覺得小說有這樣的情節(jié)，也是吸引讀者的一種方式。畢竟藏族也是少數(shù)民族，社會發(fā)展進步得比較慢，因此還沒有進入文明時代，還丁柳在奴隸時代，寫出那樣的情節(jié)，表示可以理解，并且也是為了剛好的還原當時的真實情況。
“傻子”少爺雖然有時候很傻，但是他大智若愚，相比之下這才是真正的聰明。正因為如此，在他小的時候他才得到了他父親以及他哥哥無私的真正的愛，甚至從來沒有受到過傷害，不知道傷心是怎樣的一種感覺，因此我覺得有時候大智若愚可以避免受到傷害。
并且他有著一顆善良的心，愛戴下人，最后見證了麥琪土司家官寨由強盛到到最后的坍塌。紛爭、仇殺消彌了一個舊的世界終于塵埃落定。
好久以前就看完阿來的《塵埃落定》了，斷斷續(xù)續(xù)有過不少感觸，今天把這些零零碎碎的感觸用文字總結起來，也算是讓那些感觸“塵埃落定”吧。
著筆于歷史，小說帶有很濃重的歷史味道。在書中的土司時代，人與人之間，主子與下人的關系非常明顯。土司占有著自己土地上的一切，人與財富。有自己的行刑人，有自己出口就是法律的權力。
傻子向來都是冷眼旁觀的過著，對不合理的不聞不問，沒有爭取，這些掩護了他，可似乎“不爭”是他最厲害的武器，他的不爭卻中得到命運眷顧。傻子是忠厚的，仁慈的，智慧的，真正與世無爭而又因為身為“存在”而無法真正出世的，雖然他是不自信的，懦弱的，但他沒有仇人，他得到的是敬仰與忠誠的跟隨，他又似乎有些超然物外了。那一頁已經(jīng)翻過去了，除了凝固的白字黑字在讀者眼前流動有聲，它是再不能復返的了。塵埃落定，而我掩卷微笑著，是因為我還沉浸在靈魂輪回后重述的刻骨銘心的全部記憶中吧。
塵埃落定作者阿來，1959年出生于西藏。深沉高潔的沃土，古老熱情的民族，原始自然的生活方式，還有奇異的宗教信仰，這一切都為西藏——一個美麗而神秘的地方增添了一種特有的幻麗和芬芳。也許因為阿來就是出生并且生長在那個地方，他才能寫出那種地道的味道。也許因為他對藏文化的耳濡目染以及對這片土地的深深的長期的依戀，所以才能讓我們作為讀者有種置身其中的感覺。也可能正是因為這樣，他選擇了康巴土司家族的興衰作為小說的題材，借以描繪藏地的風土人情，闡述自己對其歷史的認知與思索。
老麥其土司是康巴眾土司中的一個，他有兩個兒子，大少爺聰明勇敢，被視為當然的土司繼承人;二少爺天生愚鈍，很早就被排除在權力繼承之外，成天混跡于丫環(huán)仆役的隊伍之中，耳聞目睹著奴隸們的悲歡離合。
老麥其土司不顧濟嘎**的阻止在國民政府黃特派員的指點下在其領地上遍種罌粟，販賣鴉片。很快暴富，并迅速組建了一支實力強大的武裝力量，成為土司中的霸主。眼見麥其家因鴉片致富，其余的土司用盡心計，各施手段盜得了罌粟種子廣泛播種，麥其家的傻少爺卻鬼使神差地突然建議改種麥子，于是在高原地區(qū)漫山遍野罌粟花的海洋里倔強地生長著麥其家的青青麥苗。是年風調雨順，小麥豐收，而其他土司的土地上鴉片供過于求，阿壩地區(qū)籠罩在饑荒和死亡陰影下。大批饑民投奔到麥其麾下，使得麥其家族的領地和人口達到空前的規(guī)模。就在各路土司日坐愁城，身臨絕境之時，卻傳來二少爺開倉賣糧，公平交易的喜訊。這足以看出這個所謂的傻瓜少爺超前的目光和超人的智慧。
說來也有趣，常人眼中的傻子背負了癡呆的名聲，卻擔當著智慧的化身。我認為他是真正的英雄。任何阻擋歷史車輪前進的人，終將被碾得粉碎。對于這個所謂的傻子，人們褒貶不一。在我看來，有一點是不可否認的：正是有了這個名不副實的傻子存在，才讓小說里種.種怪誕和荒謬成為了故事里激動人心的轉折，才讓這曲繁華落盡的末代哀歌有了絢麗的光彩。也正是這位傻少爺帶領著我們穿越時空、大地和民族，讓我們目睹了康巴土司在崩潰前的最后情景，見證了兩個時代交替的喧囂和動蕩。
浮華煙云不過是千萬顆塵埃組成的，煙消云散之后也就是塵埃落定的時候。每一個人都是一顆漂浮不定的塵埃，不論你是土司還是貧民，不論你是傻子還是天才，不論你是絕世美女還是平凡女子，不論你在人生或者歷史的舞臺上扮演多么重要的角色，你對于整個浩瀚的人間歷史來說仍然是顆塵埃，充其量不過是被氣流托得比較高罷了。到最后不過也只是一顆會發(fā)笑，會感覺，會思考的塵埃而已。
當一切成為一種趨勢，一種潮流時，即使你是顆最有主見的塵埃，也難免要隨風漂流，最后找一個沒有誰會來祭奠的角落安心的沉睡。也不知千百年后會不會有一陣風再來聚斂這些舊識的塵埃，再上演一部相同或是相似的劇目。哪一顆塵埃會遇見哪一顆塵埃是不可想象的，歷史就是由這樣一段一段漫不經(jīng)心而又意外的排列組合構成。有時候它讓人發(fā)笑，有時候它引人深思，有時候我覺得它荒謬得過于智慧。
世界萬物都有塵埃落定的那一天，也許我們不知道未來是什么樣，不過，我們要在塵埃落定之前珍惜這一切。
二年級課外閱讀父與子感想篇一
有一天，蚯蚓感冒了，便躺在家里休息，辛勤的蜜蜂一邊采蜜一邊幫它找食物。過了幾天，蚯蚓的病好了，可是它覺得躺在家里不勞動又有飯吃舒服極了，就躺在家里撒嬌，蜜蜂沒辦法，只好自己去采蜜，而蚯蚓卻在家“呼嚕、呼?！彼笥X。
好心的蜜蜂勸它：“蚯蚓老弟，應該出去勞動勞動了，你再不出去活動一下翅膀，以后你的翅膀就會不靈活，飛不起來了?！薄澳泸_人，有翅膀怎么會飛不起來？”蜜蜂搖搖頭，飛走了。從此，蚯蚓整天除了吃就是睡，不再勞動了。
不久，蚯蚓發(fā)現(xiàn)自己的翅膀僵硬了，身體也長胖了，蚯蚓感到很不安，它爬下床，張開翅膀試著飛了一下，但它的翅膀再也不像以前那樣柔軟、輕飄了，只撲騰了幾下它就摔倒了，最后，翅膀“咔嚓”一聲斷了，只剩下一個圓鼓鼓的、長溜溜的身體。哎呀，這個樣子怎么見人啊，蚯蚓后悔得哭了起來?！拔宋宋恕保鄯洳擅刍貋砹?，蚯蚓不好意思見到蜜蜂，只得鉆入泥里，不敢出來了。
直到今天，蚯蚓還是躲在泥土里，不過它認識錯誤以后，變得勤快多了，它在永無休止地松土。
二年級課外閱讀父與子感想篇二
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀。再閱讀。”確實閱讀對于每一個人來說非常重要，他不僅能夠拓寬人的視野，還能夠提升人的素養(yǎng)。在這個信息騰飛的時代各種好看的電視節(jié)目，各種好玩的游戲正占據(jù)著孩子們的大腦，吸引著孩子們的眼球，孩子們已把書本看的不重要了。通過本學期閱讀知道課的逐步推行，我們班的課外閱讀發(fā)生了很大的變化，孩子們不再把他們的課外書當做擺設了，課余的時間他們還會主動要求看書，真是令人高興?？傮w說來，這學期我是從以下幾個方面做起的：
一、建立班級圖書角，整合班級資源。
在農村小學閱讀資源匱乏，加上低年級孩子適宜看拼音讀物，學校圖書室的圖書又有限，我就要求每個學生將自己擁有的書籍交到我這里進行登記，再通過借閱的方式選擇自己喜歡的圖書。學生們將自己喜歡的書借到后，我發(fā)現(xiàn)有大部分的孩子還是能夠捧起書自己去看，但還有一部分學生只是做做樣子、走走形式。我并不責怪他們，畢竟只是初次以正式的形式接觸閱讀。但在收集過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的書籍除了一些童話跟故事書外，較多的是一些《作文起步》跟《日記起步》等，也許是家長考慮到孩子學習的原因吧，通過一段時間的閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀面太窄，學到的是一些陳舊的知識，沒有提供一些較新的信息，一些有好評的書家長根本不了解，更談不上購買。
二、利用閱讀指導課，教給學生讀書的方法。
閱讀指導課的開設真正的將閱讀落實到了實處，閱讀也不再是說說的事了。我本學期閱讀指導課所上的材料是學校統(tǒng)一購買的《中華傳統(tǒng)美德故事》，這本書上所講道德都是些歷史上出現(xiàn)一些美德故事，故事的形式大都一樣只是內容不同，我通過對前幾個故事來指導學生去閱讀，再結合童心讀書記錄卡讓學生學會如何去看一本書，如何積累一些有用信息。這本書我大概帶學生看了五六個故事，之后的一些內容在閱讀指導課上讓他們自己去看，從童心讀書記錄卡中反映出我班有一大部分被孩子還是認真看的，但由于這學期過于匆忙沒有去檢驗效果如何。如果下學期能制定一套檢驗閱讀效果的方案更好，讓孩子們回顧自己所學到的知識，閱讀落到實處，不能像我這樣草草收場。
三、形式多樣的活動，讓孩子愛上閱讀。
1、開設班級讀書會。
聽說一小的老師要給我班同學上一堂《唐詩》的閱讀指導課，我異常興奮，這到底是一堂怎樣的課呢?我很期待，一本厚厚的書如何教孩子，聽到課后我茅塞頓開，原來詩不用一首一首的教，要教就教給他們方法，正所謂“授之以魚、不如授之以漁”。
我利用這有利的時機，讓我們班的孩子利用這借來的資源好好背背唐詩，再通過一堂課的時間讓孩子們自由競爭，通過緊張的較量我班張冬雨同學一口氣背出了27首，在不假思索的情況下背出那么多首其實這挺難的。當我看到那些優(yōu)勝選手上臺領獎時那高興勁，我心里很高興，孩子們其實只要給他一些小小的鼓勵，他們會覺得是無限的光榮。現(xiàn)在在我的腦海中還回蕩著班上同學在底下數(shù)：“一首、二首、三首、四首……”的聲音，我相信在那一刻他們每個人都是快樂的。
2、師生共讀。
這學期我將晨會課的十分鐘用于閱讀，我在圖書室借了一本秦文君寫的《小香菇前傳》，這是一個系列叢書。這是一個美麗而溫馨的故事，它將帶你走進香咕天真、純美的童年世界，了解她實實在在的生活;去分享她的快樂和煩惱，感受她對親情、友情的態(tài)度和給予別人的溫暖和真誠。這是編輯推薦的理由。書的內容很適合二年級的孩子閱讀，但只有兩套，怎樣利用這有限的資源呢?于是我就以讀的方式來解決這個問題，在我介紹書中的人物級人物關系時，孩子們就被它吸引了，雖然我知道在這短短的時間內是無法把這5本書讀完，但我知道孩子們感興趣就意味著我將它們引入了閱讀這條道路。在學期末由于忙于期末復習，我將《小香菇》擱置起來了。當有一天一個家長來問我哪里能買到《小香菇前傳》時，我就知道孩子們愛上了這本書。在暑假來臨時我看到吳老師跟檀老師借這套書時，我知道老師的推薦在孩子心中所占的位子有多重要。
3、嘗試繪本教學。
繪本我們的孩子接觸很少，在南京回來之后學校要求我們上一節(jié)匯報課，其實相伴名師的風格學出來那是不可能的，當我聽到竇桂梅老師上的那節(jié)《我的爸爸叫焦尼》時，我深深的被震撼了，一本書里只有那就幅圖外加一些句子，但她給我?guī)砹诵碌膯⑹荆豪L本的閱讀要讓孩子學會在圖中找出作者的思想所在，在句子中讀到告訴我們的道理。他并不是一本簡簡單單的圖畫書，它所含的意蘊深遠，那就要靠讀的人去品。于是我選擇了《爺爺一定有辦法》這個繪本來上了一節(jié)閱讀指導課，雖然效果一般，但我踏出了這一步，我相信會越來越好。
經(jīng)過這學期的摸索，雖然閱讀指導還只處在初期，但經(jīng)過我們的實踐驗證，我相信我們的閱讀指導回朝著健康正確的方向發(fā)展。
二年級課外閱讀父與子感想篇三
01.《愛心樹》(南海出版社)
02.《蚯蚓日記》(少年兒童出版社)
03.《一百條裙子》(新蕾出版社)
04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀出版社)
05.《沒頭腦和不高興》
06.《總有一天會長大》(托摩脫葛根)
07.《世界通史》彩圖版.
08.《十萬個為什么》
09.《上下五千年》
10.《木偶奇遇記》
11.《洋蔥頭歷險記》sjss
12.《長襪子皮皮》
13.《大灰狼阿洛伊修斯》(美國戴維斯短篇童話系列)
14.《尼爾斯的奇遇》(瑞典拉格洛芙童話小說)
15.《一千零一夜》
16.《伊索寓言》
17.《格林童話》
18.《安徒生童話》
19.《克雷洛夫寓言精選》
20.成語、諺語故事類
二年級課外閱讀父與子感想篇四
1.《新語文讀本》(小學卷5、6冊王尚文主編)。
2.《上下五千年》。
3.《小學生十萬個問不倒》。
4.《木偶奇遇記》。
5.《綠野仙蹤》。
6.《草原上的小木屋》。
7.《戴小橋和他的哥們兒》。
8.《小淘氣尼古拉的故事》。
9.《大林和小林》。
10.《愛的教育》。
11.《淘氣包馬小跳》。
12.《窗邊的小豆豆》。
13.《伊索寓言》。
14.《假話國歷險記》。
15.《洋蔥頭歷險記》。
16.《寶葫蘆的秘密》。
17.《哈利波特》。
18.《神秘島》。
19.《藍色的海豚島》。
20.《黃書包》。
21.《吹小號的天鵝》。
22.《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》。
23.《中國節(jié)日故事》。
24.《周恩來》。
25.《中華美德故事》。
26.《快樂王子》(愛爾蘭?王爾德童話全集)。
27.《人類未解之謎全破譯》。
28.《湯姆?索亞歷險記》(美馬克?葉溫)。
29.《小公主》(美國弗朗西斯?霍奇森?伯納特)。
30.《世界恐龍大百科》。
二年級課外閱讀父與子感想篇五
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的。”多年語文教學我的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力，還可以提高學生的認讀水平和作文能力。
1、立身以讀書為本——讀書與做人。
“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。一部英國兒童小說《哈利波特》，征服了全世界，無論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正義、勇敢、堅韌不跋，向我們闡述一個人性永恒不變的主題，愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
2、為有源頭活水來——讀書與心智。
教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關系闡述得很多也很清晰。他說：“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。
只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學習能力更好，缺乏閱讀的孩子學習能力一般都表現(xiàn)得很平淡。
3、此日中流自在行——讀書與寫作。
家長長期以來都有一個困惑：如何能寫出好的文章。
其實，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法。但最簡單的事情往往最難做到。急功近利的心態(tài)讓許多家長想讓孩子在短時間內學會寫作文——這是不可能的了。寫作需要優(yōu)美的文辭、細膩的情感、深刻的體驗。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭，從哪里尋找細膩，從哪里體會深刻。
二年級課外閱讀父與子感想篇六
一天，小云朵對大云朵說：“我們整天這樣無所事事地活著也沒有什么意思，不如我們干點有意義的事情吧！”
大云朵問：“我們能干什么有意義的事呢？”
小云朵說：“如今地上久逢干旱，我們就召集天上所有的朋友，大家一起努力，為大地降下一場甘霖吧！”
大云朵不屑地嘲笑他：“小傻子，那不是白白犧牲嗎？你付出那么多，對你有什么好處呢？”
小云朵坦然一笑：“不管有沒有好處，假如我那樣做了，我就會感覺自己短暫的生命有了價值，這比庸庸碌碌地活上幾百年有意義！”
大云朵可不想像小云朵一樣傻，他只管繼續(xù)逍遙安閑地旅行去了。
小云朵行動
小云朵想到做到。
他在天上東奔西忙，召集新朋舊友，與他們團結起來，結成一大片雨云。
他們約定：以雷鳴電閃為信號，一起化作雨水撒向大地。
地上的人們和他們的莊稼，早已忍受干旱太久太久了，正在焦渴地盼啊盼啊。
忽然，風起了，云聚了，緊接著雷鳴了，電閃了，小云朵和他的小伙伴們來了：他們化作傾盆大雨，慷慨地瀉向大地。
地上的干旱解除了，莊稼、樹木都顯出勃勃的生氣，人們都露出了開心的笑臉。
兩朵云的結局
太陽出來了，地上的水分化作水氣升騰起來，升到空中，又變成了小云朵。
他比先前更干凈、更雪白。
那個不愿付出、只會享樂的大云朵呢，在長期的游蕩中，渾身沾滿了灰塵，已經(jīng)丑得不成樣子。
他還是那么自私，當然也就沒有一個朋友，又臟又丑的他就那么孤獨地在天上繼續(xù)游蕩……
二年級課外閱讀父與子感想篇七
“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，這個學期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一、積極閱讀、提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學生的實際情況：
(一)、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍。
(二)、是輔導時間少。基于這些，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。
1、從課內向課外延伸
課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫的相關書籍，加深認識，擴大閱讀面。
2、找興趣、任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。
二、營造氛圍、彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。
我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。
三、有效指導、愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書，列出書單。
3、保證閱讀質量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間，組織學生讀書。
四、互動交流、展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
說話訓練，提升閱讀。
為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的.寫作方法。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等)，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
二年級課外閱讀父與子感想篇八
這學期我學到了很多知識。上語文課，我學會了許多做人的道理，比如我們如果取得了成績一定不要驕傲，因為驕傲使人落后，對待學習，我們一定要謙虛。我還明白了做錯事一定要勇于承認錯誤并改正過來。還有遇到困難時不能退縮，而要勤于思考，迎難而上，這樣不但可以鍛煉自己，還可以增長知識。語文課上我學到的知識還有很多很多呢！
數(shù)學課的學習讓我收獲也不少。這學期我們繼續(xù)學了乘法、除法，還學會用已學知識提問題，解決問題。品德老師教我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電，我還知道了以前沒有紙的時候，人們都是在龜甲獸骨刻字或竹簡上寫字，而我們現(xiàn)在用的紙張是東漢的蔡倫發(fā)明的.。音樂老師教會了我們很多美妙動聽的歌曲，還讓我們邊唱邊跳呢！我們別提多高興了！
這些都是我這學期的收獲，如果沒有老師的辛勤付出，我們也學不到這么多知識，所以我要感謝所有的老師，真誠地對你們說一聲：老師，謝謝你們，你們辛苦了！
二年級課外閱讀父與子感想篇九
課外閱讀對于二年級的孩子來說，是他們了解廣闊世界的眼睛，是他們識字學文的法寶，更是他們展開想象力的小翅膀。為了更好的開展課外閱讀活動，讓我們班的孩子們能夠學會課外閱讀、愛上課外閱讀，并從中有所收獲，我是從以下幾方面來做的：
因為家庭條件所限，我們班很多孩子并沒有課外閱讀的習慣，所以在課堂上我經(jīng)常在講課中間讓孩子了解課外閱讀的好處，如學習了有意思的童話課文，就問學生：“今天學習的這篇課文有意思嗎？如果你們還想知道更有意思的故事，就得自己去看書了，希望你們看到有意思的故事也能夠講給老師和同學聽，好嗎？”由此激發(fā)孩子們去看書閱讀的積極性。在課堂提問的時候，對于那些課外知識豐富，回答問題有想象力的孩子給予充分的肯定，表揚他們愛讀書，知識豐富。
有了興趣，還要有書可以讀，有時間可以讀才行。為了讓孩子有書可讀，我先在學校的閱覽室里借了很多適合二年級小孩讀的拼音讀物、繪本和科普讀物，特別是迷宮游戲，非常受孩子歡迎，只要是先寫完了作業(yè)的孩子都可以去自由選擇圖書閱讀，并專門安排了三名班級圖書管理員來進行圖書管理，培養(yǎng)孩子的責任心。
光這些書是遠遠不夠的，我鼓勵孩子們把自己家的書帶到班里來跟其他的同學分享，并在期中家長會的時候向家長介紹了課外閱讀的好處，鼓勵家長朋友們根據(jù)孩子的愛好給孩子買一些簡單的拼音讀物，并利用自己的業(yè)余時間進行親子閱讀。這樣一來，孩子們不僅在學校有書可看，在家里也有書可看了。
課外閱讀不像作業(yè)一樣每天必查，但我還是會及時了解孩子的閱讀情況，每個禮拜會抽一些時間問問他們最近都看的是什么書，看到多少頁了，又認識了哪些新字，如果有兩個孩子看一樣的書，還會建議他們一起討論一下。針對閱讀中出現(xiàn)的問題，告訴他們不認識的字可以拼拼音也可以問爸爸媽媽或者請教其他人，讀過小故事后最好講給你的小弟弟小妹妹聽一下，如果他們聽懂了說明你講的特別好。
為了讓孩子能夠展示自己閱讀的成果，激發(fā)繼續(xù)閱讀，養(yǎng)成課外閱讀好習慣的動力，我從學期一開始就在語文課上堅持開展課前一分鐘活動，每節(jié)課給一個孩子一分鐘的時間，背誦、說話、講故事等都可以，這一分鐘的時間是展示孩子課文閱讀的最佳舞臺，很多孩子把在課后看到的故事講給了我們聽。除此之外，我們班的.小報里也有很多孩子把課文閱讀的知識或者通過閱讀認識的字寫或者畫在了上面。
二年級的孩子識字量少，課外閱讀的選擇范圍也較小，孩子獨立閱讀時間持續(xù)不長，雖然如此，他們卻是好奇心最強，對新鮮事物最容易感興趣的，一旦對閱讀產生了興趣，并能夠持續(xù)下去，養(yǎng)成課外閱讀的習慣，那將對以后的語文學習有著巨大的幫助，在以后的教學中，我將繼續(xù)關注孩子的課外閱讀，盡自己所能，爭取讓每個孩子都學會閱讀、愛上閱讀。
二年級課外閱讀父與子感想篇十
這個學期，我們學了許多教育我們的課文，其中，讓我印象最深刻的課文是7.《一個小村莊的故事》這個課文指的是原先，山谷里有一個山清水秀的村子，不知什么時候起，家家有了鋒利的斧頭，誰家要蓋房，誰家要造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木砍下來，一年年，一代代，樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。終于，在一個雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，小村莊被咆哮的.洪水沖跑了。
讀了這個課文，我不僅為小村莊的人感到傷心，我想告誡他們：“不要亂破壞樹木，隨意進行砍伐，這樣子，不會有好處，一旦來了山洪，沙塵暴，這個村子就危險了?！睆倪@篇課文，我懂了要愛護環(huán)境，多種樹，不能隨便亂砍樹，人人都環(huán)保一點，讓山清水秀的地球再回到我們身邊吧!
二年級課外閱讀父與子感想篇十一
2、嘲笑丑陋——《了不起的狐貍爸爸》
3、像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼嚕》
4、如沐春風——《第十二只枯葉蝶》
5、隨心而動——《柳樹風聲》
6、最盼望的童年——《長襪子皮皮》
7、第二章緊緊握住你的手——珍惜·感恩
8、你是我們的天使——《你來了，我們就變成一家人》
9、變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》
10、為反對找個理由——《蘭心的秘密》
11、我的心啊在家鄉(xiāng)——《時代廣場的蟋蟀》
12、我們擁有一顆心——《烏丟丟的奇遇》
13、用心尋找——《小王子》
14、簡單也可以精彩——《亮晶晶》
15、感情是世界上最黏的膠水——《我的媽媽是精靈》
16、第三章涂抹童年的本色——幻想·冒險
17、天真快樂的樂趣——《愛麗絲漫游奇境》
18、我不知道風是在哪個方向吹——《隨風而來的瑪麗阿姨》
19、尋找男子漢——《裝在口袋里的爸爸》
20、春天來了——《雄獅·女巫和衣櫥》
二年級課外閱讀父與子感想篇十二
小駱駝和小紅馬
小駱駝又在照“鏡子”，小紅馬看見了撇了一下嘴說：“怎么一直照鏡子，你還是這么丑啊！”小駱駝說：“那你明天跟著我去沙漠走一趟吧?！毙〖t馬說：“走就走，明早就出發(fā)吧！”
第二天，小紅馬和小和小駱駝就到了沙漠。小紅馬剛邁出第一步，就陷進了沙子里，小紅馬好奇地問小駱駝：“為什么你的腳掌沒陷進沙子里呢？”小駱駝自豪地說：“因為我的腳掌又大又厚，所以才不會陷進沙子里?！彼麄冏吡撕苓h很遠，小紅馬覺得自己餓了，就跟小駱駝說：“我已經(jīng)餓了，難道你不餓嗎？”小駱駝開心地說：“你之前嘲笑我的兩個肉疙瘩，它叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，足夠我路上用的?！?BR> 說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來，小駱駝連忙閉上鼻孔和眼睛。風沙過去了，小駱駝的眼睛里沒進一粒沙子。而小紅馬的眼睛里全是沙子。小駱駝一邊幫小紅馬撣沙子，一邊說：“我的兩層睫毛能抵擋風沙?！?BR> 沙漠旅行結束了，小紅馬對小駱駝說：“對不起，小駱駝，我不該嘲笑你長得難看。我現(xiàn)在明白了：每個人都有自己的長處。”
3.二年級小學生課外閱讀故事
二年級課外閱讀父與子感想篇十三
閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。
1、讓學生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡單的小讀物。
3、結合生活實際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5、喜愛圖書，愛護圖書。
以每周兩課時的閱讀課為主要閱讀時間，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
教師在學生讀書內容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的'書為主要閱讀內容；另一部分由教師根據(jù)本學期的語文教學內容拓展，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。
一是適量買書。
二是廣泛借書。
三是設立班級圖書角。
二年級的學生閱讀能力有限，而且在學生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語。
設計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。
組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。
二年級課外閱讀父與子感想篇十四
快到暑假了，在這學期我的收獲可真不少，給我印象最深刻的收獲有兩件事。
其一：是六一得了三好學生獎狀，覺得是我努力而付出的結果。
其二：學會了掃地。不用說肯定是媽媽教我的`，你們會嗎?如果不會，就讓我來教教你們吧!先拿起掃帚，一排一排地掃，要小心哦，可別把灰塵掃到自己的腳上。再把四周地上的灰塵和紙屑掃到一起，另外媽媽還對我說：掃地時不要開電風扇，因為那樣會把灰塵又吹跑了，白掃啦，不然會后悔莫及啦!我點了點頭說：哦!心里一個勁地想：真是處處留心皆學問呀!接下來就可以撤灰了，撤好之后再小心翼翼地把垃圾放進垃圾桶里。
小朋友們，這件小事看起來簡單，做起來可難啊!什么?不信?那你們就去試一試吧!口說無憑，事實為證!呵呵!
二年級課外閱讀父與子感想篇十五
一、閱讀目的：
二、活動措施：
（一）環(huán)境的營造：
1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句，并聯(lián)在學習園地中張貼啟發(fā)、鼓勵學生讀書的標語，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設立圖書小書柜。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。
3、根據(jù)學校的.活動安排，每學期開展薦書活動。教師向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。
1、每下午活動20分鐘讀書給孩子聽。
2、每周的四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時間。
3、每天中午12：30——13：20定為自由讀書讀報活動時間?；丶乙院?，每天自覺看書。
（三）教給學生良好的讀書習慣。
1、興趣積累法。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段，并寫讀書體會。
2、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。
（四）加強閱讀評比。
1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。
2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦，出讀書小報活動，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。
周次具體內容。
第一周：《名人故事》推薦。
第二周：《名人故事》導讀。
第三周：《名人故事》故事會。
第四周：學生刊物閱讀與交流。
第五周：《安徒生童話》推薦。
第六周：《安徒生童話》導讀。
第七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽。
第八周：《格林童話》推薦。
第九周：《格林童話》導讀。
第十周：《格林童話》讀書體會交流。
二年級課外閱讀父與子感想篇十六
我是一名性格相對內向的小女孩，本學期即將結束，首先我的進步是：尊敬老師，孝敬父母及長輩，團結同學，學習勤奮，上課認真聽課，不做小動作，積極思考老師提出的問題，按時完成作業(yè)，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。但我也有很多缺點，上課發(fā)言不積極，做作業(yè)、考試有時粗心，課外很貪玩，要爸爸媽媽提醒才會學習。
但我今后一定改正缺點，爭取做老師的'得力助手，爸爸媽媽的好孩子，成為一名優(yōu)秀的小學生。
二年級課外閱讀父與子感想篇十七
兔小姐的兩元修補店
兔小姐的兩元修補店，什么都補，一律兩元。
折了一條腿的眼鏡，破了個洞的裙子，少了粒紐扣的襯衫，都站在隊伍里。
輪到熊先生了。
“你要補什么？”兔小姐溫柔地問。
“我……我要修補我的記憶。”熊先生小心地說。
“修補記憶……”兔小姐拿出一個小本子邊問邊做記錄。
“心里有一個巨大的空洞。”熊先生開始痛苦地描述。
“什么時候開始的？”兔小姐盡量顯得自己很有經(jīng)驗。
熊先生皺皺眉，做出用力回憶的樣子，不過他也實在想不起確切的時間，只得含糊地回答：“有很長一段時間了吧?！?BR> 兔小姐開始用鑷子小心地從熊先生的耳朵眼里，一點一點拽出用來儲存記憶的袋子，小心翼翼地翻看，長長的記憶袋子的某一段，色彩非常華麗斑斕，正是在那一段有了一個破洞，兔小姐用深表同情的口吻說：“你遺失的全是關于愛的記憶哦，難怪你會痛苦?！睕]等熊先生做出反應，兔小姐馬上又說：“不過，我會馬上就替你修補好?！闭f著，兔小姐就放下鑷子，去取針線。
“等給你修補好，你的記憶就再也不會丟了。”
“哦，那丟的記憶，還能回來嗎？”
“這……可說不準。不過，我修補好了，你可以裝進關于愛的新的記憶。”
“可是可是……”熊先生漲紅了臉。
突然，他騰地一下站起身，看著一臉驚愕的兔小姐，有點愧疚地說：“我不想修補了。”
“失去的記憶，也許對我是的。如果你替我修補好了，那些記憶想要回來時，怎么辦？有些記憶大概永遠是不能替代的。”
“那好吧，祝你好運，祝你那些丟失的記憶早一點回來?！薄班拧！毙芟壬┖┑攸c了個頭說，“我還會再來的，當我的記憶回來以后，你再替我把記憶袋子修補好，那樣，我的關于愛的記憶再也不會隨意丟失了。”
兔小姐笑了：“一定?！?BR> 二年級課外閱讀父與子感想篇十八
第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天。原來這本書是獨一無二的。
我在看“無?！边@一章，正好是書的一半。無常與報紙、高照片、高蹺、宮廷升降機、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的，不然怎么會寫得這么詳細！從這個角度來說，魯迅小時候肯定是很貪玩的，但這主要體現(xiàn)了魯迅思想的鄉(xiāng)愁。
隱鼠也覺得遺憾。更有甚者，我覺得常真的很壞。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓魯迅錯怪了那只貓！
自從看到阿昌和《山海經(jīng)》，我現(xiàn)在不恨她了。a張能說會道，彬彬有禮，但為人率真樸實，能幫魯迅買《山海經(jīng)》。她的性格也不錯。
《朝花夕拾》內容簡短，但不乏經(jīng)典?？磥硪氚堰@本書讀透，還是要好好體會！
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二年級課外閱讀父與子感想篇十九
老鷹的裙子
森林將舉行盛大的舞會，要求動物們都參加。
蝴蝶理著自己美麗的翅膀，小刺猬用紅果子在裝點衣裳，小狗也在脖子上系上蝴蝶結……動物們都在忙碌著，誰不希望成為舞會上最美麗的主角呢？唯有老鷹不高興――它從上到下都是黑的，它覺得自己實在不好看，心里非常難過。
舞會要開始了，動物們早已等候在森林舞廳里了?！鞍?，怎么不見鷹姐姐？”喜鵲發(fā)現(xiàn)老鷹沒有來，大聲問道。熱鬧的場面一下子變得安靜了。蜜蜂說：“森林舞會不能缺任何一個動物！我們去鷹姐姐家看看！”動物們一起來到了老鷹家。得知老鷹因為沒有漂亮的衣裳而傷心，大家決定幫助老鷹：小鳥們采了綠色的葉子，給老鷹做披肩；小猴摘來了許多美麗的鮮花，給老鷹做項鏈……大家一起動手，把老鷹打扮得漂漂亮亮，老鷹也非常滿意。可是老鷹飛翔的速度太快，花掉了，葉子也掉了。
聰明的小狐貍想出了辦法：用彩筆將老鷹的羽毛涂上顏色。大家紛紛動手，不一會兒，老鷹的羽毛變成了彩色的，就好像穿著一條五彩繽紛的裙子。大家都夸老鷹的裙子最有特色，老鷹也非常自豪，拍打翅膀飛起來，彩色的羽毛閃著美麗的光澤。大家高興得唱呀，跳呀。
不知什么時候，天上下起了雨，動物們沉浸在快樂之中，還在唱歌跳舞。雨水把老鷹的羽毛淋濕了，羽毛上彩筆涂的顏色也褪去了。老鷹又開始傷心起來了，她停止了跳舞，拍起翅膀，飛到樹枝上。
雨很快停下來了。太陽出來了，太陽把老鷹的羽毛照得發(fā)亮，動物們都一起稱贊老鷹那黑得發(fā)亮的羽毛。老鷹忽然發(fā)現(xiàn)自己的羽毛原來很漂亮，她驚喜地說：“原來我有這么漂亮的黑裙子呀！”
4.二年級小學生課外閱讀故事
二年級課外閱讀父與子感想篇二十
一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收獲。
其中，我在衛(wèi)生方面有了很多收獲。以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因為他們都不喜歡不講衛(wèi)生的孩子。于是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。
以后，我就帶著一個裝廢紙的.小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的“肚子”里，但有時我還想把紙扔到地上。于是，我對自己說：“打掃衛(wèi)生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？”
終于，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。
二年級課外閱讀父與子感想篇二十一
前幾日，讀罷《塵埃落定》，感觸良多。那是一個混亂的年代，整本書里，沒有一個真正快樂的人。主人公甚至沒有名字，唯一的代號——也是他最好的護身符——就是“傻子”，一個有異于常人的人，生活在上世紀30、40年代的中國、某個閉塞卻又面臨著開放的藏族村寨。土司處心積慮擴張勢力和地盤，還要防備后院起火;哥哥作為土司繼承人，拼命向父親和周圍的人證明自我的實力，然后在不期然間，承受傻子比他有作為的事實;母親有了情敵卻毫無辦法，整天躲在房里念經(jīng)。還有那個本來就應快樂的傻子，小小年紀，就已經(jīng)明白用手里的權力對待周圍的人，討好或者傷害，全憑自我的好惡。
土司制度的喧囂直上的時候，他就看到了塵埃落定后的樣貌：所有的土司都消失了，包括他們自我。在此之前，他享受著屬于土司的最后榮光，雖然他沒有當過一天正式的土司，卻在看似不經(jīng)意間，日漸取得了土司的實權。
始終沒看懂傻子到底想要什么。也許做土司的感覺會很好，所以，他才任由仇家溜進哥哥的房間，借刀殺人，解決他成為土司的障礙;費勁心思娶到了見過的所有女人當中，最漂亮的那個做老婆，卻不明白如何維系用利益換來的婚姻關系;明明自我也想做土司，卻不斷打擊母親期望他做土司的信心。總之，他似乎在固執(zhí)的反對著所有人，彼此傷害。
作者阿來的批判不是聲嘶力竭，也不是單刀直入，而是以一種黑色幽默的筆調，在不緊不慢的絮語中展現(xiàn)了一個個鮮活的人物形象，透過這些各具個性的人物，盡情的演繹著生死與離別的哀愁，權力與金錢的角逐，鮮血與淚水的揮灑，他們如同塵世間一顆顆微不足道的塵埃，在土司這片天空下以前快樂過、痛苦過、愛過、恨過、擁有過、失去過，而當另一個時代來臨之際，這些塵埃便逐漸消散了、隕落了，最終歸于沉靜。
當我讀了矛盾文學獎獲獎書系之一的《塵埃落定》時，便被作者阿來筆下神秘的世界吸引住了，也有很深的感觸。
一個聲勢顯赫的康巴藏族土司，在酒后和漢族太太生了一個傻瓜兒子。這個人人都認定的傻子與現(xiàn)實生活格格不入，卻有著超時代的預感和舉止，成為土司制度興衰的見證人。小說故事精彩曲折動人，以飽含激情的筆墨，超然物外的審神目光，展現(xiàn)了濃郁的民族風情和土司制度的浪漫神秘。
老麥其土司有兩個兒子，大少爺聰明勇敢，被視為當然的土司繼承人;二少爺天生愚鈍，很早就被排除在權力繼承之外，成天混跡于丫環(huán)仆役的隊伍之中，耳聞目睹著奴隸們的悲歡離合。
麥其土司在國民政府黃特派員的指點下在其領地上遍種。很快暴富，并迅速組建了一支實力強大的武裝力量，成為土司中的霸主。眼見麥其家因致富，其余的土司用盡心計，各施手段盜得了種子廣泛播種，麥其家的傻少爺卻鬼使神差地突然建議改種麥子，于是在高原地區(qū)漫山遍野花的海洋里倔強地生長著麥其家的青青麥苗。
是年風調雨順，小麥豐收，而其他土司的土地上供過于求，阿壩地區(qū)籠罩在饑荒和死亡陰影下。大批饑民投奔到麥其麾下，使得麥其家族的領地和人口達到空前的規(guī)模。就在各路土司日坐愁城，身臨絕境之時，卻傳來二少爺開倉賣糧，公平交易的喜訊。這足以看出這個所謂的傻瓜少爺超前的目光和超人的智慧。
很快，在二少爺?shù)墓僬赃叧霈F(xiàn)了一片帳篷，酒肆、客棧、商店、鋪門，應有盡有。在黃師爺?shù)慕ㄗh下，二少爺逐步建立了稅收體制，開辦了錢莊。這樣，在古老封閉的阿壩地區(qū)第一次出現(xiàn)一個具有現(xiàn)代意義的商業(yè)集鎮(zhèn)雛型。
這位二少爺雖然被人們認定為傻子，但他為阿壩地區(qū)的發(fā)展作出了巨大的貢獻，我認為他應該是一位英雄?？墒沁@又引起了他那哥哥仇恨的目光，就這樣，一場家庭內部關于繼承權的血雨惺風又悄然拉開了帷幕。后來，在解放軍進剿殘部的隆隆炮聲中，麥其家的官寨坍塌了。紛爭、仇殺消彌了，一個舊的世界終于塵埃落定。說來也有趣，傻少爺背負了癡呆的名聲，卻擔當著智慧的化身。
或許這個世界本身就對智者和愚者有了錯誤的區(qū)分?“得民心者得天下”，“識時務者為俊杰”，常人眼中的傻子卻是真正的英雄。任何阻擋歷史車輪前進的人，終將被碾得粉碎。
對于這個所謂的傻子，人們褒貶不一，有人認為他的形象過于夸張，有些脫離現(xiàn)實的軌道;而有人則認為正是有了他的天馬行空，才使這部小說有了開合自如的氣度。在我看來，有一點是不可否認的：正是有了這個名不副實的傻子存在，才讓小說里種.種怪誕和荒謬成為了故事里激動人心的轉折，才讓這曲繁華落盡的末代哀歌有了絢麗的光彩。也正是這位傻少爺帶領著我們穿越時空、大地和民族，讓我們目睹了康巴土司在崩潰前的最后情景，見證了兩個時代交替的喧囂和動蕩。
我忽然覺得，阿來的《塵埃落定》，是一支用心歌唱的曲子。于是，我閉上眼睛，仿佛真的聽到史詩般的旋律，抑揚頓挫地飄蕩開來。
《塵埃落定》是阿來發(fā)表出版的，這部作品講述了藏族的土司制度的興衰歷程，具有很高的藏族歷史文化價值，并且?guī)в袧夂竦目苹蒙省?BR> 這部作品有很多處都描寫了麥琪土司的二兒子與侍女做愛的情節(jié)，有些地方描寫得比較露骨，而有些地方則寫得很含蓄，但是看起覺得很可笑，因為能把那樣的情節(jié)寫得那樣的和諧。
(一)二兒子剛生出來的時候，就被人認定為“傻子”，但是結合他后來的表現(xiàn)，他這個“傻子”在關鍵時刻可比聰明人有智慧。比如麥琪土司在麥琪的轄地的邊界上修了很多的堡壘，他問他的大兒子為什么在邊界上修這么多的堡壘，他大兒子沒有回答正確。
但是二兒子卻回答正確了，說是為了存儲糧食，在這一點上，麥琪土司也解釋不清楚。我覺得作者需要用那樣的方式來告訴人們，他們眼里的“傻子”可不傻啊。因為真正的傻子是不會做那樣的事的。
(二)小說中第一次描寫“傻子”少爺與侍女做愛是在二少爺15歲的時候，這種事情也是男人懂事、成熟的標志吧。因為小說是通過二少爺?shù)难劬Φ乃?、所聞和所感寫的，二少爺則是小說的主線，也是他見證了藏族土司制度的興衰歷程，到民國時期的塵埃落定。因此故事也從二少爺開始懂事的時候寫起。
(三)我覺得小說有這樣的情節(jié)，也是吸引讀者的一種方式。畢竟藏族也是少數(shù)民族，社會發(fā)展進步得比較慢，因此還沒有進入文明時代，還丁柳在奴隸時代，寫出那樣的情節(jié)，表示可以理解，并且也是為了剛好的還原當時的真實情況。
“傻子”少爺雖然有時候很傻，但是他大智若愚，相比之下這才是真正的聰明。正因為如此，在他小的時候他才得到了他父親以及他哥哥無私的真正的愛，甚至從來沒有受到過傷害，不知道傷心是怎樣的一種感覺，因此我覺得有時候大智若愚可以避免受到傷害。
并且他有著一顆善良的心，愛戴下人，最后見證了麥琪土司家官寨由強盛到到最后的坍塌。紛爭、仇殺消彌了一個舊的世界終于塵埃落定。
好久以前就看完阿來的《塵埃落定》了，斷斷續(xù)續(xù)有過不少感觸，今天把這些零零碎碎的感觸用文字總結起來，也算是讓那些感觸“塵埃落定”吧。
著筆于歷史，小說帶有很濃重的歷史味道。在書中的土司時代，人與人之間，主子與下人的關系非常明顯。土司占有著自己土地上的一切，人與財富。有自己的行刑人，有自己出口就是法律的權力。
傻子向來都是冷眼旁觀的過著，對不合理的不聞不問，沒有爭取，這些掩護了他，可似乎“不爭”是他最厲害的武器，他的不爭卻中得到命運眷顧。傻子是忠厚的，仁慈的，智慧的，真正與世無爭而又因為身為“存在”而無法真正出世的，雖然他是不自信的，懦弱的，但他沒有仇人，他得到的是敬仰與忠誠的跟隨，他又似乎有些超然物外了。那一頁已經(jīng)翻過去了，除了凝固的白字黑字在讀者眼前流動有聲，它是再不能復返的了。塵埃落定，而我掩卷微笑著，是因為我還沉浸在靈魂輪回后重述的刻骨銘心的全部記憶中吧。
塵埃落定作者阿來，1959年出生于西藏。深沉高潔的沃土，古老熱情的民族，原始自然的生活方式，還有奇異的宗教信仰，這一切都為西藏——一個美麗而神秘的地方增添了一種特有的幻麗和芬芳。也許因為阿來就是出生并且生長在那個地方，他才能寫出那種地道的味道。也許因為他對藏文化的耳濡目染以及對這片土地的深深的長期的依戀，所以才能讓我們作為讀者有種置身其中的感覺。也可能正是因為這樣，他選擇了康巴土司家族的興衰作為小說的題材，借以描繪藏地的風土人情，闡述自己對其歷史的認知與思索。
老麥其土司是康巴眾土司中的一個，他有兩個兒子，大少爺聰明勇敢，被視為當然的土司繼承人;二少爺天生愚鈍，很早就被排除在權力繼承之外，成天混跡于丫環(huán)仆役的隊伍之中，耳聞目睹著奴隸們的悲歡離合。
老麥其土司不顧濟嘎**的阻止在國民政府黃特派員的指點下在其領地上遍種罌粟，販賣鴉片。很快暴富，并迅速組建了一支實力強大的武裝力量，成為土司中的霸主。眼見麥其家因鴉片致富，其余的土司用盡心計，各施手段盜得了罌粟種子廣泛播種，麥其家的傻少爺卻鬼使神差地突然建議改種麥子，于是在高原地區(qū)漫山遍野罌粟花的海洋里倔強地生長著麥其家的青青麥苗。是年風調雨順，小麥豐收，而其他土司的土地上鴉片供過于求，阿壩地區(qū)籠罩在饑荒和死亡陰影下。大批饑民投奔到麥其麾下，使得麥其家族的領地和人口達到空前的規(guī)模。就在各路土司日坐愁城，身臨絕境之時，卻傳來二少爺開倉賣糧，公平交易的喜訊。這足以看出這個所謂的傻瓜少爺超前的目光和超人的智慧。
說來也有趣，常人眼中的傻子背負了癡呆的名聲，卻擔當著智慧的化身。我認為他是真正的英雄。任何阻擋歷史車輪前進的人，終將被碾得粉碎。對于這個所謂的傻子，人們褒貶不一。在我看來，有一點是不可否認的：正是有了這個名不副實的傻子存在，才讓小說里種.種怪誕和荒謬成為了故事里激動人心的轉折，才讓這曲繁華落盡的末代哀歌有了絢麗的光彩。也正是這位傻少爺帶領著我們穿越時空、大地和民族，讓我們目睹了康巴土司在崩潰前的最后情景，見證了兩個時代交替的喧囂和動蕩。
浮華煙云不過是千萬顆塵埃組成的，煙消云散之后也就是塵埃落定的時候。每一個人都是一顆漂浮不定的塵埃，不論你是土司還是貧民，不論你是傻子還是天才，不論你是絕世美女還是平凡女子，不論你在人生或者歷史的舞臺上扮演多么重要的角色，你對于整個浩瀚的人間歷史來說仍然是顆塵埃，充其量不過是被氣流托得比較高罷了。到最后不過也只是一顆會發(fā)笑，會感覺，會思考的塵埃而已。
當一切成為一種趨勢，一種潮流時，即使你是顆最有主見的塵埃，也難免要隨風漂流，最后找一個沒有誰會來祭奠的角落安心的沉睡。也不知千百年后會不會有一陣風再來聚斂這些舊識的塵埃，再上演一部相同或是相似的劇目。哪一顆塵埃會遇見哪一顆塵埃是不可想象的，歷史就是由這樣一段一段漫不經(jīng)心而又意外的排列組合構成。有時候它讓人發(fā)笑，有時候它引人深思，有時候我覺得它荒謬得過于智慧。
世界萬物都有塵埃落定的那一天，也許我們不知道未來是什么樣，不過，我們要在塵埃落定之前珍惜這一切。