通過寫心得體會，可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情和動力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。較為完美的心得體會要能夠給讀者帶來啟示和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。
教學(xué)教研心得體會和感想篇一
伴隨著時間的匆匆流過，一個學(xué)期已進行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學(xué)生或老師的標(biāo)準(zhǔn)，或者師生把名次看的太重，都是不可取的，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學(xué)生，以對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力進行客觀的評價，以此更好的來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，幫助我們找到努力的方向，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比，我們的工作對象具有特殊性，他們是有思想、有感情的學(xué)生，于是就決定了我們工作的特點也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對十一、二歲的孩子，愛玩、愛動是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?，靠一遍又一遍的抄寫去提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，說實話，我心里有太多的不舍，同時我覺得這種好成績也只能是暫時的，可質(zhì)量又是一個學(xué)校的生命線，是學(xué)校為老師進行定性的標(biāo)準(zhǔn)之一，顯然，這會讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學(xué)生課業(yè)的情況下實現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量呢?這也正是我們學(xué)校的每一個老師都在思考的問題.
作為一個教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，當(dāng)我們把更多的目光放到關(guān)注學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動上，去審視學(xué)習(xí)活動的參與度;關(guān)注學(xué)生能否積極投入到學(xué)習(xí)活動之中，能否在學(xué)習(xí)活動之中分工合作、密切配合，能否在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學(xué)過程中，還不可避免地存在著“師心說”，其實，高效的課堂要一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本，充分張揚學(xué)生的激情與個性，體現(xiàn)學(xué)生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，把課堂作為展示自己的舞臺，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，在學(xué)習(xí)中體驗到成長的快樂!
于是，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識同化在學(xué)生身上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老，平常我們談備課，既要備教材又要備學(xué)生。那么如何被學(xué)生?那就要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)、思維和接受能力，所以，高效課堂必須肯定兩個方面：教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，只有二者有機結(jié)合，才能出高效。
課堂是學(xué)生的舞臺，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學(xué)生，高效課堂更是影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。作為年輕的教師，我們趕上了一個可以施展自己才華的大好時機，社會、學(xué)校給我們搭建了良好的平臺，機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷為自己的教學(xué)實踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂，讓我們嘗試著從減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學(xué)法開始，以便更好的實現(xiàn)教育的雙贏吧!
教學(xué)教研心得體會和感想篇二
教學(xué)是教師的重要工作，而教研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與學(xué)校教研活動，并有幸參與了同行評課。通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深入的認識和理解。同行評課為教師提供了一個共同成長的平臺，讓我們不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
教研活動是一種集體研究與合作的機制。通過參與教研活動，教師可以與同事們互相借鑒和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧。在教研中，教師有機會深入分析和探討教學(xué)中的問題，并尋找解決辦法。這種專業(yè)的思考和交流無疑促進了教師個人的專業(yè)成長。同時，教研也提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)的機會，讓教師能夠更新自己的知識和教育理念，提升自己的教學(xué)水平。
第三段：同行評課的價值。
同行評課是教研活動中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以促使教師們互相交流和學(xué)習(xí)。通過參與同行評課，教師可以從別人的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中汲取教學(xué)的靈感和創(chuàng)新。同行評課還可以幫助教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得來自同事們的認同和鼓勵。同時，同行評課也為教師提供了一個互相批評和改進的機會，促使教師不斷反思和完善自己的教學(xué)方法。在這個過程中，教師們可以互相鼓勵和支持，形成一個團結(jié)合作的教育團隊。
通過參與同行評課，我深刻認識到教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。在同行評課中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在著許多不足和問題。有時候，我的教學(xué)思路不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生無法理解和掌握知識。有時候，我的教學(xué)方法不夠多樣化，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力下降。在同行評課的反饋中，我認真聽取了同事們的意見和建議，并且在接下來的教學(xué)中進行了實踐和調(diào)整。通過不斷改進和嘗試，我的教學(xué)方法逐漸趨于成熟，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。
第五段：感悟與展望。
通過參與教研活動和同行評課，我深感教師是一個永遠在學(xué)習(xí)中成長的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，而且要積極融入到教研活動中，與同事們一同探索和實踐教育的最佳方法。同時，我也意識到要想在同行評課中獲得真正的收獲，教師要具備開放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣，我們才能真正意識到自己的不足，并且不斷進行改進和提高。
教研教學(xué)心得體會能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并嘗試改進和改善自己的教學(xué)方法。這不僅提升了教師的教學(xué)能力，也為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，與同事們一起研究和探索教學(xué)的最佳實踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教學(xué)教研心得體會和感想篇三
9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學(xué)期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學(xué)期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學(xué)副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學(xué)生在疑趣中享受生活’。通過同課異構(gòu)的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學(xué)術(shù)報告，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。
《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學(xué)生的思維狀況，并尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結(jié)論這一思維過程，讓學(xué)生在探索過程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學(xué)生的興趣點，尊重學(xué)生的認知基礎(chǔ)，并注重低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。
《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導(dǎo)入問題，一步步的把學(xué)生引入問題、探索問題，使學(xué)生在愉快中獲取知識。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
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教學(xué)教研心得體會和感想篇四
什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。
一.明確課堂所要實現(xiàn)的目標(biāo)。
明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實處，就更為關(guān)鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標(biāo)，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計教案時有個總體的思考方向。
二.心中始終有教學(xué)整體框架。
三.要了解學(xué)生，教學(xué)設(shè)計合學(xué)生胃口。
在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學(xué)生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當(dāng)然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設(shè)計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會降低課堂教學(xué)的有效性。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：要善于創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。
教學(xué)教研心得體會和感想篇五
第一段：引言（120字左右）
在教學(xué)崗位上，我不僅是一個知識的傳遞者，更是一個引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，我感受到了教育的魅力和巨大的責(zé)任。教學(xué)感想是我作為一名教師對于所從事的工作的總結(jié)和體驗，也是一種自我反思和提高的機會。下面我將從三個方面，分別是師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，分享我在教學(xué)過程中的感悟和體會。
第二段：師生關(guān)系（250字左右）
在與學(xué)生的交流中，我堅信師生關(guān)系是良好教學(xué)的基石。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解，學(xué)生才會對我的教導(dǎo)產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強師生溝通，我經(jīng)常組織小組討論活動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。我尊重學(xué)生的不同觀點，關(guān)注學(xué)生的感受，并且給予合理的指導(dǎo)和鼓勵。這樣的互動讓學(xué)生感受到我的關(guān)心與支持，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：教學(xué)環(huán)境（250字左右）
良好的教學(xué)環(huán)境能夠為學(xué)生提供安全、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我注重營造一個團結(jié)、友愛的班級氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組織小組活動，讓他們共同探討問題，彼此協(xié)助，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過提供合適的教材和資源，我致力于為學(xué)生打造一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：教學(xué)方法（250字左右）
在教學(xué)方法的選擇上，我廣泛運用了多種多樣的教學(xué)手段，既包括常規(guī)的講授、示范，也包括創(chuàng)新的互動游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能參與其中。我善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會通過小測驗或互動回答問題的方式，對學(xué)生的理解情況進行考察，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。
第五段：結(jié)語（120字左右）
通過教學(xué)感想的總結(jié)和反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平。師生關(guān)系的建立、教學(xué)環(huán)境的營造和教學(xué)方法的選擇，是我在實踐中探索和成長的過程。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持改進自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠享受到更有價值的教育，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長和進步。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更出色的教育者。
教學(xué)教研心得體會和感想篇六
假期里認真翻看了《課堂觀察》這本書，受益不淺，感受很深。書里不僅提到了許多對我們教師教書育人方面可知道的理論，還提供了一些真實的故事和優(yōu)秀的案例，下面我針對“課堂觀察技術(shù)”一節(jié)，談?wù)勎易约旱乃娝劶拔业目捶ā?BR> 課堂觀察技術(shù)是一種重要的質(zhì)性評價方法，它是建立在對課堂教學(xué)要素進行科學(xué)分類的基礎(chǔ)之上的，課堂教學(xué)要素的9個方面，即：課堂溝通、課堂行為互動、師生話語、課堂過程、課堂管理、課堂教學(xué)語言、教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)現(xiàn)場機智。
在課堂上，當(dāng)我們老師提出一些問題后，只要孩子能對答如流，回答的問題能迎合老師的心里，老師往往會不吝嗇的大加夸獎：“你真聰明、你回答的真好”等等。如這位教師，前者學(xué)生的回答雖然只回答了一個結(jié)果，卻迎合了老師的心里，得到了表揚;后者學(xué)生沒有找到正確的答案，但學(xué)生的智慧火花已在閃現(xiàn)，但卻沒有被老師重視，而一句“再想想”了知。
課堂教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認識自我，建立信心，這也就需要適時進行肯定和表揚。尤其是學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)之時，教師要給予充分的肯定。而這智慧的火花并不代表只了解一個結(jié)果，更要關(guān)注一個過程。對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，一定要慎重評價，對有錯誤但又孕含點滴創(chuàng)新的思路，指出不足的同時，也要給予鼓勵，保護這難得的創(chuàng)新火花。
作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學(xué)生尊重的教育者。
通過“課堂觀察技術(shù)”的學(xué)習(xí)，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力。
課堂觀察就是要求觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具(觀察表、錄音錄像設(shè)備)，直接或間接從課堂上收集資料，并依據(jù)資料做相應(yīng)的分析、研究的一種教育科學(xué)研究方法。它是教師日常專業(yè)生活必不可少的組成部分，是教師專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。課堂觀察的基本理念是課堂觀察“為什么”、“是什么”、“追求什么”的問題。通過觀察，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)得到改善。課堂觀察的方法可以是多元的，觀察者可以通過定性和定量的方法就課堂上一個或幾個比較重要的問題進行觀察，也可以是對不同教師的同一節(jié)課進行觀察，還可以是對一個教師的多節(jié)課進行跟蹤觀察.課堂觀察不但是教育科學(xué)研究中收集資料的手段之一，也是一種獨立的教育科研方法，它在教育教學(xué)研究中具有不容忽視的作用。
教師走進他人的課堂，可能會因此而發(fā)現(xiàn)他人的課堂經(jīng)驗，也可能總結(jié)出他人的課堂教訓(xùn);但對于自己來說，既然主動地走進了他人的課堂，當(dāng)自己走出他人的課堂時，也就得問自己一句話：我在他人的課堂中得到了什么?這才是課堂觀察最為根本的目的。觀察他人的課堂，鼓勵他人是非常重要的，但最終還是要服務(wù)于自己的課堂，不僅僅要豐富自己的課堂經(jīng)驗，修正自己的課堂教訓(xùn)，還有必要加深自己對課堂教學(xué)的理性認識。
剛結(jié)識“課堂觀察”這個新穎的概念，盡管抽象，沒有任何經(jīng)驗，感覺實施課堂觀察，能夠很好地改變教師教學(xué)理念，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)實效。首先，課堂觀察的起點和歸宿都是指向?qū)W生課堂學(xué)習(xí)的改善。教學(xué)是依賴教師和學(xué)生而存在的。無論是教師行為的改進、課程資源的利用，還是課堂文化的創(chuàng)設(shè)，都是以學(xué)生課堂教學(xué)的有效性為落腳點。即使所確定的觀察點不是學(xué)生，其最終還是需要通過學(xué)生是否學(xué)得有效來得到檢驗。因此，課堂觀察始終緊緊圍繞有效課堂的進行而存在。
其次，課堂觀察研究能提供教師教學(xué)行為的客觀素材，為教師提供反饋信息，提供實踐性反思素材，是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力;無論是觀察者還是被觀察者，無論處在哪個發(fā)展階段的老師，都可以根據(jù)自己的實際需要，有針對性地進行課堂觀察，從而獲得實踐知識，汲取他人的經(jīng)驗，改進自己教學(xué)的技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。課堂觀察不僅是一種方法，也是一種研究活動?？梢暈橐环N促進教學(xué)的方法，可以增進教師教學(xué)目標(biāo)的達成，提升學(xué)習(xí)成效;課堂觀察也是一種探究，通過這一途徑，可以有助于教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教與學(xué)的問題。
教學(xué)教研心得體會和感想篇七
第一段：引言（150字）。
教育是人類社會進步的橋梁，教師是教育事業(yè)的中堅力量。作為教師，教研和教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來，我一直積極參與教研活動，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我的教研實踐和教學(xué)心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研實踐（250字）。
作為一名教師，參與教研活動是提高自身教學(xué)水平不可或缺的一部分。在教研中，我積極參與小組討論，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對提升教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。
在教研中，我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開拓自己的教學(xué)思路，還能夠借鑒其他教師的教學(xué)方法。我平時會與其他教師互相交流分享觀摩心得，相互促進。通過這種方式，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進自己的教學(xué)方式。
教研實踐是提高教育質(zhì)量的必要手段，而教學(xué)心得的積累是教師能力提升的關(guān)鍵。我在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。我常常采用學(xué)生參與的教學(xué)方法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。
另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們思考解決問題的方法。我相信培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，將對他們的終身發(fā)展有著深遠的影響。
第四段：教學(xué)效果（250字）。
通過不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教研實踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了顯著提高。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得更加主動積極，他們的學(xué)習(xí)興趣有所增加，學(xué)習(xí)動力明顯提升。更重要的是，通過自主學(xué)習(xí)和問題解決的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴于老師，而是更加獨立地思考和探索。
我還定期進行學(xué)生評價，以了解他們對課堂教學(xué)的反饋。學(xué)生的評價反饋對我進行自我反思和調(diào)整非常重要。通過學(xué)生評價，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改進自己的教學(xué)方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）。
教研教學(xué)心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過教研實踐和教學(xué)心得的總結(jié)，我不斷完善自己的教學(xué)過程，提高自身的教學(xué)效果。同時，通過與他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我希望廣大教師同仁一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學(xué)教研心得體會和感想篇八
教研教學(xué)是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。通過不斷的教研和教學(xué)實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于教研教學(xué)的理解和感悟，以期與各位教師一起探討、交流和進步。
第二段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過教研，教師能夠不斷地反思自己的教學(xué)方法，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)手段，并且與其他教師進行交流和互動，從而提升自己的教育教學(xué)水平。教研也能夠拓寬教師的視野，引領(lǐng)教師關(guān)注到教育教學(xué)領(lǐng)域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此，積極參與教研是每位教師的責(zé)任和義務(wù)。
在教學(xué)實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了幾點重要的教學(xué)理念。首先，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，采取靈活的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實際生活和社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。另外，評價和反饋是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分利用不同的評價方式，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教師間的合作與交流。
教研的另一個重要目標(biāo)是促進教師間的合作和交流。通過與其他教師的互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，這些經(jīng)驗和案例都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。同時，教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，共同探討和解決教學(xué)中的問題。因此，教師們應(yīng)該積極參與各類教研活動，互相支持和幫助，共同提升教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望。
教研教學(xué)是一項需要持續(xù)投入和不斷探索的工作，而我的教學(xué)實踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。通過不斷地反思和嘗試，我逐漸積累了一些有效的教學(xué)方法和策略。然而，教研工作從未止步于現(xiàn)狀，我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野，與同行們共同成長，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總體來說，教研教學(xué)是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過教研和教學(xué)實踐，教師能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)實踐中，教師要關(guān)注學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合實際生活和社會現(xiàn)實，進行有效的教學(xué)設(shè)計。同時，教師還應(yīng)積極參與教研活動，與其他教師進行合作和交流，共同提升教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索和進步，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學(xué)教研心得體會和感想篇九
第一段：引言（150字）。
教育是一項崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主要實施者，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師，我時刻關(guān)注自己的教學(xué)過程，并不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學(xué)感想、心得和體會。
第二段：教學(xué)活動中的思考（250字）。
在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，首先要從教學(xué)活動的設(shè)計入手。教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如，在語文課上，我利用精心設(shè)計的小組合作活動，讓學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。我還利用趣味游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。
第三段：個性化教學(xué)的探索（250字）。
每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，作為教師，我應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，并針對每一個學(xué)生進行個性化教學(xué)。在英語教學(xué)中，我通過分組讓學(xué)生進行角色扮演，讓活躍性格的學(xué)生扮演英語對話的主導(dǎo)者，讓內(nèi)向的學(xué)生扮演輔助角色，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和自信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特點，因材施教，采用不同的教學(xué)策略和方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。
自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的一個重要目標(biāo)，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我逐漸減少對學(xué)生的直接指導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考和解決問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會查找資料，在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動，開展小組討論和展示，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。
通過這些教學(xué)活動和實踐，我深刻認識到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也明白了教學(xué)工作的意義和價值。我學(xué)會了不斷反思和總結(jié)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。我會繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷充實自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平和能力。相信只要堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
教學(xué)感想心得體會是教師不斷成長和提高的重要途徑，通過積累經(jīng)驗、反思實踐，教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。憑借這些寶貴的教學(xué)感想和心得體會，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的教育環(huán)境和支持。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十
3月10日和11日這兩天下午，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師坐在一起，聆聽了教研室周廣忠主任的培訓(xùn)，在百忙中進行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但我仍感到很欣慰。以前在教學(xué)中很容易動氣，學(xué)生不懂得多了，感覺很累，時常會批評學(xué)生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多平時都無法學(xué)習(xí)到的知識和教學(xué)經(jīng)驗。
“良好的開端是成功的一半”教師對新講授內(nèi)容的巧妙引入，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣起著推波助瀾的作用。生動有趣的故事，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，把學(xué)生的注意力都集中起來了，使學(xué)生興趣盎然地投入到新知識的學(xué)習(xí)中。
教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性有著十分重要的意義。方法有很多，如：以一個完整的故事貫穿整個內(nèi)容、做游戲、聽音樂、猜謎語等，甚至是教師的一個簡單的手勢、一個簡單的設(shè)問?？傊@一切都是圍繞一個目標(biāo)，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識創(chuàng)造一個愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。激起學(xué)生探求新知識的欲望，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣，從而熱愛上這門學(xué)科。
“創(chuàng)設(shè)情境，以境激欲”就是教師在課堂教學(xué)中把學(xué)生引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探索知識的過程中培養(yǎng)能力。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考問題，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣學(xué)生會主動去探索，找去結(jié)論，并且他們的求知欲望就被強烈地激發(fā)出來。
大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，促進教育模式的改革，全面推進素質(zhì)教育，是當(dāng)前廣大教育工作者的一項十分重要的任務(wù)。在教學(xué)中運用電教手段，將抽象的概念，以視覺形式展示在學(xué)生的面前，既科學(xué)又直觀，既生動又有吸引力，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。這樣借助ppt教學(xué)手段引入新課，過渡自然，形式新穎，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學(xué)生主動參與探索的興趣。
猜想是人們在探索客觀規(guī)律、揭示問題實質(zhì)、尋找命題結(jié)論時，憑借自己的想象進行估計、推測的一種思維方式。數(shù)學(xué)猜想能縮短解決問題的時間，能獲得數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的機會，能鍛煉數(shù)學(xué)思維。如引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系所學(xué)過的知識展開聯(lián)想、猜想，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理。
數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。因此，我們應(yīng)聯(lián)系生活實際，就地取材，選擇貼近兒童生活題材充實到教材中，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其旺盛的求知欲。
通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短。通過交流，我了解了自身確實還有很多不足的地方，所以要繼續(xù)學(xué)習(xí)、請教，同時對我自己也是一種成長的好方式。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十一
教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。作為一名教師，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享心得，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在教育教學(xué)和教研過程中的心得體會，以及我對教育教學(xué)的思考。
首先，作為一名教師，我深刻意識到教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整，教學(xué)方法與策略應(yīng)當(dāng)因材施教。在教學(xué)中，我經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣，根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，對于喜歡動手實踐的學(xué)生，我會設(shè)計更多的實驗、觀察和操作活動，引導(dǎo)他們積極參與其中；而對于喜歡閱讀和思考的學(xué)生，我會鼓勵他們多讀，多思考，提高他們的分析和解決問題的能力。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，他們對課程的興趣也更高。
其次，教學(xué)應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，知識的變遷速度越來越快，我們不能只注重知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生開展課外活動，組織學(xué)生參加各類比賽和社會實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決實際問題的能力。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力不斷提高。
另外，教研是教育教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教研可以幫助教師不斷反思和提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常主動參與教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過教研，我不僅了解到其他教師的教學(xué)方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并積極改進。同時，教研還可以促進師生之間的交流和合作，提高團隊的整體教學(xué)水平。
最后，我認為教育教學(xué)需要不斷反思和改進。作為一名教師，我們需要及時反思自己的教學(xué)過程和效果，并進行必要的調(diào)整和改進。教學(xué)工作是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有不斷反思和改進，才能提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常請同事和學(xué)生對我的教學(xué)進行評價和反饋，從他們的反饋中找到自己的不足之處，并加以改進。
總之，教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。通過靈活因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，主動參與教研活動，及時反思和改進教學(xué)過程，我相信我能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我也希望通過與其他教師的交流和分享，共同提高整個教育教學(xué)領(lǐng)域的水平，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更多的貢獻。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十二
自從投身教育工作近五年以來，我一直認為學(xué)習(xí)不止是一個過程，更是一個永遠的探索，推動自己的思想和生涯發(fā)展?？吹綄W(xué)生們在我的幫助下逐步獲得知識和改進學(xué)習(xí)技巧的感覺無疑讓我感到心滿意足。同時，與教育工作者分享教研教學(xué)的心得體會也是我樂于做的事情。
第二段：教研。
教研是提升教育工作者教學(xué)水平的重要途徑。我認為，教研活動的關(guān)鍵是追求對學(xué)生理解的深入，以此準(zhǔn)確地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定教學(xué)計劃。針對每一個個體的學(xué)習(xí)能力和特征，要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。
除了在本地參加教研活動，我還參加了國內(nèi)外的講座和研討會。這讓我感到自己不僅能通過自己的努力提高教學(xué)技能，還能與其他國家的教育工作者交流思想，拓展自己的視野。同時，不斷嘗試新的教學(xué)方法，接受革新教育思想和方法，讓我更好地為學(xué)生們提供信息和知識手段。
第三段：教學(xué)。
教學(xué)是每個教師的日常任務(wù)。通常情況下，能夠有效地教授學(xué)生已經(jīng)是成功的教育工作者的標(biāo)志。但是如何讓學(xué)生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學(xué)習(xí)是一個需要不斷去探索的問題。
我的教學(xué)方法是讓學(xué)生們互相參與，通過干預(yù)、引導(dǎo)和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，而不是強迫他們記住一些無效的知識點，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)的整體效果。這種方式也有助于實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且增加了學(xué)生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學(xué)活動的過程中，我認為自己收獲了很多。首先，教育教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的職業(yè)。其次，尋找和評估自己的學(xué)習(xí)類型，同時為學(xué)生尋找和評估學(xué)習(xí)類型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn)，與其他國家教育工作者進行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗和知識，拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育，更像是一場探索?！疤剿鹘逃膴W秘，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體”，是我一直在教研和教學(xué)中踐行的信念。在未來的工作中，我將堅持這樣的信念，尋找更好地教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式，以此來推動學(xué)生知識和技能的發(fā)展。同時，我也要繼續(xù)尋找機會，提高自己的教學(xué)能力，不斷探索新的教育教學(xué)方式，為學(xué)生未來的成功奠定基礎(chǔ)！
教學(xué)教研心得體會和感想篇十三
年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。
1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學(xué)生說自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強，不時時機進行導(dǎo)引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度（國家和個人），劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準(zhǔn)確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
1、課標(biāo)意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標(biāo)，離課標(biāo)太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴(yán)謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒（國家和個人），把歷史拉進了學(xué)生實際生活。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十四
xx年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。成功之處：
1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學(xué)生說自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強，不時時機進行導(dǎo)引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度(國家和個人)，劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準(zhǔn)確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
不足之處：
1、課標(biāo)意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標(biāo)，離課標(biāo)太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴(yán)謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國家和個人)，把歷史拉進了學(xué)生實際生活。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十五
教學(xué)教研是教師們提高教學(xué)水平、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。通過教學(xué)教研，教師們能夠深入了解學(xué)科知識、教育教學(xué)理論，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和心得，并在實踐中不斷摸索與分享。以下是我對教學(xué)教研的心得體會。
首先，教學(xué)教研能夠提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過深入研究教學(xué)內(nèi)容，教師們能夠更好地理解學(xué)科知識，掌握教學(xué)方法和技巧。同時，教學(xué)教研也能讓教師們了解教育教學(xué)理論和各種最新的教育政策，保持教育理念的更新和教育觀念的深化。通過教學(xué)教研，我學(xué)習(xí)了許多先進的教育理論與教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、多元智能理論等。這些理論的運用，使我的課堂更加活躍有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，教學(xué)教研能夠促進教師之間的交流與合作。在教學(xué)教研的過程中，我們會有機會參加各種形式的教研活動，如教學(xué)觀摩、課題研究、教育論壇等。這些活動不僅可以展示自己的教學(xué)成果，也能夠聽取他人的意見和建議。通過與教師們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的教學(xué)思路和方法，這些都是寶貴的教學(xué)資源。與其他教師的交流和合作，讓我擁有了更多的教學(xué)靈感和創(chuàng)新意識，提高了自己的教學(xué)水平。
再次，教學(xué)教研能夠提供機會進行反思和改進。在實施教學(xué)教研過程中，我們不僅需要反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，還要認真聽取學(xué)生的意見和建議。通過對過去教學(xué)的反思，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處，并提出了改進的方案。同時，教學(xué)教研也提供了研究和探討的空間，通過與同事們的探討和交流，我明確了自己的研究方向，并進行了相關(guān)的研究。這種不斷反思和改進的態(tài)度，使我在教學(xué)中更加有自信和準(zhǔn)備，也提高了我的教學(xué)效果。
最后，教學(xué)教研帶來了教師個人成長和發(fā)展。教師是學(xué)生的引路人，我們的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)的能力。而這種能力的培養(yǎng)需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過教學(xué)教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還加深了自己對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。同時，我也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)造詣。在這個過程中，我在教學(xué)和研究上有了更多的突破和成就感，也更加堅定了我的教育信念。
綜上所述，教學(xué)教研是教師們提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過深入研究教學(xué)內(nèi)容、交流合作、反思改進以及個人發(fā)展，我們能夠從中獲得豐富的經(jīng)驗和技巧，提高自己的教學(xué)效果和專業(yè)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。教學(xué)教研不僅是一種教學(xué)方式和方法，更是教師個人成長和發(fā)展的必由之路。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十六
教學(xué)和教研是教育工作中不可分割的兩個部分，教學(xué)是將教育理論落實到實際教學(xué)中的具體實踐過程，而教研則是通過對教學(xué)的探究和研究，不斷完善和提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。在長期的教育工作實踐中，我認為教研與教學(xué)是相輔相成的，在教學(xué)過程中不斷的進行教研，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生也才能取得不斷進步和發(fā)展。
第二段：教研的重要性。
教研是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，通過教研，能夠讓教師更好的理解和掌握教育教學(xué)中的重點難點和瓶頸，不斷總結(jié)歸納，從而更好的發(fā)揮自己的教學(xué)能力，提高教育感召力和教學(xué)水平。教研也是由教師自己主動付出的一種行為，只有這樣才能更好地應(yīng)對教育教學(xué)的變革和發(fā)展，在不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量的同時，也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)環(huán)境和服務(wù)。
第三段：教學(xué)的實踐。
教學(xué)是將教育理論通過實際操作和實踐運用落實到教育教學(xué)實踐中的過程，只有經(jīng)過不斷的實踐和反思，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，迎刃而解。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實際情況，不斷地進行教學(xué)設(shè)計，調(diào)整和完善教學(xué)方法，目的在于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：教學(xué)與教研的結(jié)合。
教研和教學(xué)是相輔相成的，教學(xué)的過程中更需要教研的支持和指導(dǎo)。通過教研，能夠讓教師更好的了解和掌握教學(xué)過程中的重點難點和瓶頸，不斷修改和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。而教學(xué)中積累的經(jīng)驗和問題都可以成為教研的總結(jié)與討論的主要內(nèi)容，讓教師們在教研過程中不斷展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
在教育教學(xué)中，教研和教學(xué)是相輔相成的，只有通過教研不斷優(yōu)化和完善教學(xué)方法，解決教育教學(xué)中的重點難點和瓶頸，才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)和環(huán)境，讓學(xué)生能夠享受到更好的教育資源和教育服務(wù)。同時，也為教師提供了更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和機會。相信通過不斷的探索和發(fā)展，我們可以讓教育教學(xué)更加完美，讓學(xué)生學(xué)得更好，讓教育更加和諧。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十七
---柳鋪小學(xué)王英敏新學(xué)期伊始,我們付灣中心小學(xué)全體語文教師一行,于年10月16日前往谷城縣粉陽路小學(xué)參加“2019年谷城語文主題教研活動”。通過為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深體會到作為一名小學(xué)語文教師肩負的重任和希望。在培訓(xùn)期間,我始終懷著熱情,積極學(xué)習(xí),聆聽大家的發(fā)言,用心領(lǐng)悟教研理論觀念。在分組討論時,和本組教師相互討論,共同切磋,以提高自己的語文教研水平。
這之前我承擔(dān)著學(xué)校的語文。
教學(xué)。
工作,雖然在工作中勤于學(xué)習(xí),勤于思考,但是我們平時的教研工作面局限于本校的聽課和評課,所以我們的教學(xué)工作也有了局限性。這次聽了丁艷麗老師，任俊等幾位老師的講課后,我明白了在教育教學(xué)過程中,處處都要教研題材,隨時都可以進行課題研究,而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。
還聽了李紅梅老師講的關(guān)于《統(tǒng)編版教材與舊教材銜接的建議》講座后，我對今后的語文教學(xué)也深有感觸，在統(tǒng)編版教材實行后，作為新老師應(yīng)多關(guān)注新舊教材的變化，選擇合適的路徑，落實自己的能力，要多重對比，關(guān)注變化，要落實單元語文要素，新版三年級語文教材中增添了少量的文言文閱讀，那么在這個文章學(xué)習(xí)中，教師要多帶學(xué)生去讀通文言文，在帶讀中幫助學(xué)生了解文章大意。
另外在實際的語文教學(xué)中要注意：
1.要注意長文短教。重點放在整體上把握文章的主要內(nèi)容上,不要面面俱到,摳的太細。2.用好課后習(xí)題和閱讀提示,其他問題不要深究。
3.精讀課文中學(xué)習(xí)的讀長文章的方法要注意在略讀課文中運用。4.前面單元學(xué)習(xí)的方法要在后續(xù)閱讀中運用。如中外經(jīng)典童話單元。
第二,要愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,讓孩子在快樂的氛圍中愉快學(xué)習(xí),健康成長。
第三,教師重視閱讀,重視教師對于教師的專業(yè)成長的重要性。同時還要教會孩子學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生閱讀,閱讀能讓孩子受益一生。
在今后,我將牢固樹立對大語文的教學(xué),重視閱讀對于教師的專業(yè)成長的重要性。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十八
近年來，隨著化學(xué)教學(xué)的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動，并在教學(xué)中總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我的教學(xué)心得，希望對其他教師有所幫助。本文將分為五個部分，分別是教研初心，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，課程改革和未來展望。
首先，教研初心是每個教師應(yīng)該始終堅守的。教師教育是一項神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責(zé)任和使命。作為一名化學(xué)教師，我時刻保持著對學(xué)科知識的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學(xué)實踐中。
其次，好的教學(xué)設(shè)計是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行靈活調(diào)整。在設(shè)計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠通過實際操作來理解化學(xué)知識。在設(shè)計理論課時，我盡量采用圖像化的教學(xué)材料，以便學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時，在教學(xué)設(shè)計中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和團隊合作精神。
在教學(xué)方法方面，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，促使學(xué)生們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。每次課后，我都會與學(xué)生進行反饋交流，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，以便針對性地指導(dǎo)學(xué)生。
課程改革是時代的要求，也是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學(xué)探究為核心的實驗教學(xué)，采用了因材施教和個性化輔導(dǎo)等方式，從而更好地滿足學(xué)生的需求。此外，我還與其他學(xué)科教師開展了跨學(xué)科合作，開設(shè)了以化學(xué)為基礎(chǔ)的綜合實踐課程，提供更廣闊的學(xué)科視野。
最后，對于未來的展望，我認為化學(xué)教學(xué)仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)絹碓綇V泛，學(xué)生也需要掌握更多的化學(xué)知識和實踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學(xué)方法和教材，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時，在教研活動中，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒、共同進步。
總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作，化學(xué)教師更是如此。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。通過教研活動和教學(xué)實踐，我不斷提高自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)方法，以期幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識和實踐能力。相信在未來的日子里，化學(xué)教學(xué)會越來越出色，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗也會越來越好。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十九
在教育教學(xué)的道路上，不斷總結(jié)和思考自己的教學(xué)方法和教育理念是非常重要的。作為一名幼兒教師，我通過多年的教學(xué)教研工作，積累了一些心得體會，也在不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以更好地滿足幼兒成長的需要。本文將以五段式呈現(xiàn)我在教學(xué)教研過程中的心得體會。
第一段：關(guān)注幼兒身心發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我始終堅持關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德、智力、體力和動手能力。在設(shè)計教學(xué)活動時，我根據(jù)幼兒的特點和需求，設(shè)置多元化的任務(wù)，包括游戲、講述故事、繪畫和手工制作等。通過這些活動，幼兒在參與中學(xué)會發(fā)表自己的觀點、傾聽他人的意見并學(xué)會合作。讓幼兒在自由、放松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
第二段：注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時期。在教學(xué)中，我鼓勵幼兒進行各種探索性活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。例如，在科學(xué)實驗課上，我會給幼兒提供一些簡單的實驗材料，讓他們動手操作、觀察實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們就實驗結(jié)果進行思考和討論。通過這樣的實踐，幼兒能夠培養(yǎng)出勇于嘗試和創(chuàng)新的能力，同時也能提高他們的動手實踐技能。
第三段：注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力是幼兒全面發(fā)展的基石。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，使他們養(yǎng)成主動觀察、思考和解決問題的習(xí)慣。我通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和激勵機制，鼓勵幼兒主動思考和行動。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，例如觀察公共秩序、共享資源和禮貌待人等。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣得到了顯著提高。
第四段：與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。
家長是幼兒教育的重要組成部分。與家長建立良好的溝通合作關(guān)系，對于促進幼兒的發(fā)展十分重要。在教學(xué)教研中，我注重與家長的溝通和合作，通過班級活動、家長會和家園共育課程等多種形式，與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長變化，并與家長共同探討如何更好地支持幼兒的發(fā)展。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)校和家庭之間的過渡更加順利，他們的學(xué)習(xí)成績也得到了加強。
第五段：持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教育教學(xué)工作是一個不斷學(xué)習(xí)和更新的過程。作為一名幼兒教師，我始終堅持持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)活動，與同行交流經(jīng)驗，研讀教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)文獻，不斷吸取新的教學(xué)方法和理念，并在實踐中運用。通過這樣的不斷學(xué)習(xí)和更新，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)效果也在不斷提高。
總結(jié)：
在教學(xué)教研的過程中，我通過關(guān)注幼兒的身心發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力、與家長建立良好的溝通合作關(guān)系以及持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。這些心得體會為我更好地輔助幼兒全面發(fā)展提供了有效的路徑和策略。我相信，在不斷實踐和總結(jié)中，我將能夠更好地滿足幼兒的成長需要，為他們的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)教研心得體會和感想篇一
伴隨著時間的匆匆流過，一個學(xué)期已進行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學(xué)生或老師的標(biāo)準(zhǔn)，或者師生把名次看的太重，都是不可取的，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學(xué)生，以對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力進行客觀的評價，以此更好的來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，幫助我們找到努力的方向，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比，我們的工作對象具有特殊性，他們是有思想、有感情的學(xué)生，于是就決定了我們工作的特點也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對十一、二歲的孩子，愛玩、愛動是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?，靠一遍又一遍的抄寫去提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，說實話，我心里有太多的不舍，同時我覺得這種好成績也只能是暫時的，可質(zhì)量又是一個學(xué)校的生命線，是學(xué)校為老師進行定性的標(biāo)準(zhǔn)之一，顯然，這會讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學(xué)生課業(yè)的情況下實現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量呢?這也正是我們學(xué)校的每一個老師都在思考的問題.
作為一個教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，當(dāng)我們把更多的目光放到關(guān)注學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動上，去審視學(xué)習(xí)活動的參與度;關(guān)注學(xué)生能否積極投入到學(xué)習(xí)活動之中，能否在學(xué)習(xí)活動之中分工合作、密切配合，能否在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學(xué)過程中，還不可避免地存在著“師心說”，其實，高效的課堂要一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本，充分張揚學(xué)生的激情與個性，體現(xiàn)學(xué)生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，把課堂作為展示自己的舞臺，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，在學(xué)習(xí)中體驗到成長的快樂!
于是，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識同化在學(xué)生身上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老，平常我們談備課，既要備教材又要備學(xué)生。那么如何被學(xué)生?那就要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)、思維和接受能力，所以，高效課堂必須肯定兩個方面：教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，只有二者有機結(jié)合，才能出高效。
課堂是學(xué)生的舞臺，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學(xué)生，高效課堂更是影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。作為年輕的教師，我們趕上了一個可以施展自己才華的大好時機，社會、學(xué)校給我們搭建了良好的平臺，機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷為自己的教學(xué)實踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂，讓我們嘗試著從減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學(xué)法開始，以便更好的實現(xiàn)教育的雙贏吧!
教學(xué)教研心得體會和感想篇二
教學(xué)是教師的重要工作，而教研則是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來，我積極參與學(xué)校教研活動，并有幸參與了同行評課。通過與同事們的交流和學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深入的認識和理解。同行評課為教師提供了一個共同成長的平臺，讓我們不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
教研活動是一種集體研究與合作的機制。通過參與教研活動，教師可以與同事們互相借鑒和交流，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧。在教研中，教師有機會深入分析和探討教學(xué)中的問題，并尋找解決辦法。這種專業(yè)的思考和交流無疑促進了教師個人的專業(yè)成長。同時，教研也提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)的機會，讓教師能夠更新自己的知識和教育理念，提升自己的教學(xué)水平。
第三段：同行評課的價值。
同行評課是教研活動中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以促使教師們互相交流和學(xué)習(xí)。通過參與同行評課，教師可以從別人的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中汲取教學(xué)的靈感和創(chuàng)新。同行評課還可以幫助教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得來自同事們的認同和鼓勵。同時，同行評課也為教師提供了一個互相批評和改進的機會，促使教師不斷反思和完善自己的教學(xué)方法。在這個過程中，教師們可以互相鼓勵和支持，形成一個團結(jié)合作的教育團隊。
通過參與同行評課，我深刻認識到教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。在同行評課中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在著許多不足和問題。有時候，我的教學(xué)思路不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生無法理解和掌握知識。有時候，我的教學(xué)方法不夠多樣化，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力下降。在同行評課的反饋中，我認真聽取了同事們的意見和建議，并且在接下來的教學(xué)中進行了實踐和調(diào)整。通過不斷改進和嘗試，我的教學(xué)方法逐漸趨于成熟，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。
第五段：感悟與展望。
通過參與教研活動和同行評課，我深感教師是一個永遠在學(xué)習(xí)中成長的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，而且要積極融入到教研活動中，與同事們一同探索和實踐教育的最佳方法。同時，我也意識到要想在同行評課中獲得真正的收獲，教師要具備開放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣，我們才能真正意識到自己的不足，并且不斷進行改進和提高。
教研教學(xué)心得體會能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并嘗試改進和改善自己的教學(xué)方法。這不僅提升了教師的教學(xué)能力，也為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，與同事們一起研究和探索教學(xué)的最佳實踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教學(xué)教研心得體會和感想篇三
9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學(xué)期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學(xué)期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學(xué)副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學(xué)生在疑趣中享受生活’。通過同課異構(gòu)的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學(xué)術(shù)報告，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。
《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學(xué)生的思維狀況，并尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，通過猜想—驗證—得出結(jié)論這一思維過程，讓學(xué)生在探索過程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學(xué)生的興趣點，尊重學(xué)生的認知基礎(chǔ)，并注重低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。
《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導(dǎo)入問題，一步步的把學(xué)生引入問題、探索問題，使學(xué)生在愉快中獲取知識。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。
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教學(xué)教研心得體會和感想篇四
什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。
一.明確課堂所要實現(xiàn)的目標(biāo)。
明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實處，就更為關(guān)鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標(biāo)，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計教案時有個總體的思考方向。
二.心中始終有教學(xué)整體框架。
三.要了解學(xué)生，教學(xué)設(shè)計合學(xué)生胃口。
在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學(xué)生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當(dāng)然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設(shè)計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會降低課堂教學(xué)的有效性。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：要善于創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。
教學(xué)教研心得體會和感想篇五
第一段：引言（120字左右）
在教學(xué)崗位上，我不僅是一個知識的傳遞者，更是一個引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，我感受到了教育的魅力和巨大的責(zé)任。教學(xué)感想是我作為一名教師對于所從事的工作的總結(jié)和體驗，也是一種自我反思和提高的機會。下面我將從三個方面，分別是師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，分享我在教學(xué)過程中的感悟和體會。
第二段：師生關(guān)系（250字左右）
在與學(xué)生的交流中，我堅信師生關(guān)系是良好教學(xué)的基石。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解，學(xué)生才會對我的教導(dǎo)產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強師生溝通，我經(jīng)常組織小組討論活動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。我尊重學(xué)生的不同觀點，關(guān)注學(xué)生的感受，并且給予合理的指導(dǎo)和鼓勵。這樣的互動讓學(xué)生感受到我的關(guān)心與支持，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：教學(xué)環(huán)境（250字左右）
良好的教學(xué)環(huán)境能夠為學(xué)生提供安全、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我注重營造一個團結(jié)、友愛的班級氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組織小組活動，讓他們共同探討問題，彼此協(xié)助，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過提供合適的教材和資源，我致力于為學(xué)生打造一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：教學(xué)方法（250字左右）
在教學(xué)方法的選擇上，我廣泛運用了多種多樣的教學(xué)手段，既包括常規(guī)的講授、示范，也包括創(chuàng)新的互動游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能參與其中。我善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會通過小測驗或互動回答問題的方式，對學(xué)生的理解情況進行考察，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。
第五段：結(jié)語（120字左右）
通過教學(xué)感想的總結(jié)和反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平。師生關(guān)系的建立、教學(xué)環(huán)境的營造和教學(xué)方法的選擇，是我在實踐中探索和成長的過程。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持改進自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠享受到更有價值的教育，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長和進步。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更出色的教育者。
教學(xué)教研心得體會和感想篇六
假期里認真翻看了《課堂觀察》這本書，受益不淺，感受很深。書里不僅提到了許多對我們教師教書育人方面可知道的理論，還提供了一些真實的故事和優(yōu)秀的案例，下面我針對“課堂觀察技術(shù)”一節(jié)，談?wù)勎易约旱乃娝劶拔业目捶ā?BR> 課堂觀察技術(shù)是一種重要的質(zhì)性評價方法，它是建立在對課堂教學(xué)要素進行科學(xué)分類的基礎(chǔ)之上的，課堂教學(xué)要素的9個方面，即：課堂溝通、課堂行為互動、師生話語、課堂過程、課堂管理、課堂教學(xué)語言、教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)現(xiàn)場機智。
在課堂上，當(dāng)我們老師提出一些問題后，只要孩子能對答如流，回答的問題能迎合老師的心里，老師往往會不吝嗇的大加夸獎：“你真聰明、你回答的真好”等等。如這位教師，前者學(xué)生的回答雖然只回答了一個結(jié)果，卻迎合了老師的心里，得到了表揚;后者學(xué)生沒有找到正確的答案，但學(xué)生的智慧火花已在閃現(xiàn)，但卻沒有被老師重視，而一句“再想想”了知。
課堂教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認識自我，建立信心，這也就需要適時進行肯定和表揚。尤其是學(xué)生智慧的火花閃現(xiàn)之時，教師要給予充分的肯定。而這智慧的火花并不代表只了解一個結(jié)果，更要關(guān)注一個過程。對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，一定要慎重評價，對有錯誤但又孕含點滴創(chuàng)新的思路，指出不足的同時，也要給予鼓勵，保護這難得的創(chuàng)新火花。
作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學(xué)生尊重的教育者。
通過“課堂觀察技術(shù)”的學(xué)習(xí)，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力。
課堂觀察就是要求觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具(觀察表、錄音錄像設(shè)備)，直接或間接從課堂上收集資料，并依據(jù)資料做相應(yīng)的分析、研究的一種教育科學(xué)研究方法。它是教師日常專業(yè)生活必不可少的組成部分，是教師專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。課堂觀察的基本理念是課堂觀察“為什么”、“是什么”、“追求什么”的問題。通過觀察，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)得到改善。課堂觀察的方法可以是多元的，觀察者可以通過定性和定量的方法就課堂上一個或幾個比較重要的問題進行觀察，也可以是對不同教師的同一節(jié)課進行觀察，還可以是對一個教師的多節(jié)課進行跟蹤觀察.課堂觀察不但是教育科學(xué)研究中收集資料的手段之一，也是一種獨立的教育科研方法，它在教育教學(xué)研究中具有不容忽視的作用。
教師走進他人的課堂，可能會因此而發(fā)現(xiàn)他人的課堂經(jīng)驗，也可能總結(jié)出他人的課堂教訓(xùn);但對于自己來說，既然主動地走進了他人的課堂，當(dāng)自己走出他人的課堂時，也就得問自己一句話：我在他人的課堂中得到了什么?這才是課堂觀察最為根本的目的。觀察他人的課堂，鼓勵他人是非常重要的，但最終還是要服務(wù)于自己的課堂，不僅僅要豐富自己的課堂經(jīng)驗，修正自己的課堂教訓(xùn)，還有必要加深自己對課堂教學(xué)的理性認識。
剛結(jié)識“課堂觀察”這個新穎的概念，盡管抽象，沒有任何經(jīng)驗，感覺實施課堂觀察，能夠很好地改變教師教學(xué)理念，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)實效。首先，課堂觀察的起點和歸宿都是指向?qū)W生課堂學(xué)習(xí)的改善。教學(xué)是依賴教師和學(xué)生而存在的。無論是教師行為的改進、課程資源的利用，還是課堂文化的創(chuàng)設(shè)，都是以學(xué)生課堂教學(xué)的有效性為落腳點。即使所確定的觀察點不是學(xué)生，其最終還是需要通過學(xué)生是否學(xué)得有效來得到檢驗。因此，課堂觀察始終緊緊圍繞有效課堂的進行而存在。
其次，課堂觀察研究能提供教師教學(xué)行為的客觀素材，為教師提供反饋信息，提供實踐性反思素材，是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力;無論是觀察者還是被觀察者，無論處在哪個發(fā)展階段的老師，都可以根據(jù)自己的實際需要，有針對性地進行課堂觀察，從而獲得實踐知識，汲取他人的經(jīng)驗，改進自己教學(xué)的技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。課堂觀察不僅是一種方法，也是一種研究活動?？梢暈橐环N促進教學(xué)的方法，可以增進教師教學(xué)目標(biāo)的達成，提升學(xué)習(xí)成效;課堂觀察也是一種探究，通過這一途徑，可以有助于教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教與學(xué)的問題。
教學(xué)教研心得體會和感想篇七
第一段：引言（150字）。
教育是人類社會進步的橋梁，教師是教育事業(yè)的中堅力量。作為教師，教研和教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來，我一直積極參與教研活動，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我的教研實踐和教學(xué)心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教研實踐（250字）。
作為一名教師，參與教研活動是提高自身教學(xué)水平不可或缺的一部分。在教研中，我積極參與小組討論，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對提升教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。
在教研中，我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開拓自己的教學(xué)思路，還能夠借鑒其他教師的教學(xué)方法。我平時會與其他教師互相交流分享觀摩心得，相互促進。通過這種方式，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷改進自己的教學(xué)方式。
教研實踐是提高教育質(zhì)量的必要手段，而教學(xué)心得的積累是教師能力提升的關(guān)鍵。我在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。我常常采用學(xué)生參與的教學(xué)方法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。
另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們思考解決問題的方法。我相信培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，將對他們的終身發(fā)展有著深遠的影響。
第四段：教學(xué)效果（250字）。
通過不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教研實踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了顯著提高。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得更加主動積極，他們的學(xué)習(xí)興趣有所增加，學(xué)習(xí)動力明顯提升。更重要的是，通過自主學(xué)習(xí)和問題解決的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴于老師，而是更加獨立地思考和探索。
我還定期進行學(xué)生評價，以了解他們對課堂教學(xué)的反饋。學(xué)生的評價反饋對我進行自我反思和調(diào)整非常重要。通過學(xué)生評價，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并改進自己的教學(xué)方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（150字）。
教研教學(xué)心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過教研實踐和教學(xué)心得的總結(jié)，我不斷完善自己的教學(xué)過程，提高自身的教學(xué)效果。同時，通過與他人的交流和分享，我也受益良多。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我希望廣大教師同仁一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
教學(xué)教研心得體會和感想篇八
教研教學(xué)是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展起著重要的推動作用。通過不斷的教研和教學(xué)實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于教研教學(xué)的理解和感悟，以期與各位教師一起探討、交流和進步。
第二段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過教研，教師能夠不斷地反思自己的教學(xué)方法，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)手段，并且與其他教師進行交流和互動，從而提升自己的教育教學(xué)水平。教研也能夠拓寬教師的視野，引領(lǐng)教師關(guān)注到教育教學(xué)領(lǐng)域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此，積極參與教研是每位教師的責(zé)任和義務(wù)。
在教學(xué)實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了幾點重要的教學(xué)理念。首先，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，采取靈活的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實際生活和社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。另外，評價和反饋是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該充分利用不同的評價方式，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段：教師間的合作與交流。
教研的另一個重要目標(biāo)是促進教師間的合作和交流。通過與其他教師的互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，這些經(jīng)驗和案例都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。同時，教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，共同探討和解決教學(xué)中的問題。因此，教師們應(yīng)該積極參與各類教研活動，互相支持和幫助，共同提升教育教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望。
教研教學(xué)是一項需要持續(xù)投入和不斷探索的工作，而我的教學(xué)實踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。通過不斷地反思和嘗試，我逐漸積累了一些有效的教學(xué)方法和策略。然而，教研工作從未止步于現(xiàn)狀，我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野，與同行們共同成長，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總體來說，教研教學(xué)是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過教研和教學(xué)實踐，教師能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)實踐中，教師要關(guān)注學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合實際生活和社會現(xiàn)實，進行有效的教學(xué)設(shè)計。同時，教師還應(yīng)積極參與教研活動，與其他教師進行合作和交流，共同提升教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力，不斷探索和進步，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學(xué)教研心得體會和感想篇九
第一段：引言（150字）。
教育是一項崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主要實施者，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師，我時刻關(guān)注自己的教學(xué)過程，并不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學(xué)感想、心得和體會。
第二段：教學(xué)活動中的思考（250字）。
在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，首先要從教學(xué)活動的設(shè)計入手。教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如，在語文課上，我利用精心設(shè)計的小組合作活動，讓學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。我還利用趣味游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。
第三段：個性化教學(xué)的探索（250字）。
每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，作為教師，我應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，并針對每一個學(xué)生進行個性化教學(xué)。在英語教學(xué)中，我通過分組讓學(xué)生進行角色扮演，讓活躍性格的學(xué)生扮演英語對話的主導(dǎo)者，讓內(nèi)向的學(xué)生扮演輔助角色，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和自信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特點，因材施教，采用不同的教學(xué)策略和方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。
自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的一個重要目標(biāo)，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我逐漸減少對學(xué)生的直接指導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考和解決問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會查找資料，在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動，開展小組討論和展示，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。
通過這些教學(xué)活動和實踐，我深刻認識到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也明白了教學(xué)工作的意義和價值。我學(xué)會了不斷反思和總結(jié)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。我會繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷充實自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平和能力。相信只要堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
教學(xué)感想心得體會是教師不斷成長和提高的重要途徑，通過積累經(jīng)驗、反思實踐，教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。憑借這些寶貴的教學(xué)感想和心得體會，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的教育環(huán)境和支持。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十
3月10日和11日這兩天下午，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師坐在一起，聆聽了教研室周廣忠主任的培訓(xùn)，在百忙中進行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但我仍感到很欣慰。以前在教學(xué)中很容易動氣，學(xué)生不懂得多了，感覺很累，時常會批評學(xué)生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多平時都無法學(xué)習(xí)到的知識和教學(xué)經(jīng)驗。
“良好的開端是成功的一半”教師對新講授內(nèi)容的巧妙引入，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣起著推波助瀾的作用。生動有趣的故事，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，把學(xué)生的注意力都集中起來了，使學(xué)生興趣盎然地投入到新知識的學(xué)習(xí)中。
教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性有著十分重要的意義。方法有很多，如：以一個完整的故事貫穿整個內(nèi)容、做游戲、聽音樂、猜謎語等，甚至是教師的一個簡單的手勢、一個簡單的設(shè)問?？傊@一切都是圍繞一個目標(biāo)，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識創(chuàng)造一個愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。激起學(xué)生探求新知識的欲望，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣，從而熱愛上這門學(xué)科。
“創(chuàng)設(shè)情境，以境激欲”就是教師在課堂教學(xué)中把學(xué)生引入特定的環(huán)境條件中，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探索知識的過程中培養(yǎng)能力。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考問題，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣學(xué)生會主動去探索，找去結(jié)論，并且他們的求知欲望就被強烈地激發(fā)出來。
大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，促進教育模式的改革，全面推進素質(zhì)教育，是當(dāng)前廣大教育工作者的一項十分重要的任務(wù)。在教學(xué)中運用電教手段，將抽象的概念，以視覺形式展示在學(xué)生的面前，既科學(xué)又直觀，既生動又有吸引力，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。這樣借助ppt教學(xué)手段引入新課，過渡自然，形式新穎，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學(xué)生主動參與探索的興趣。
猜想是人們在探索客觀規(guī)律、揭示問題實質(zhì)、尋找命題結(jié)論時，憑借自己的想象進行估計、推測的一種思維方式。數(shù)學(xué)猜想能縮短解決問題的時間，能獲得數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的機會，能鍛煉數(shù)學(xué)思維。如引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系所學(xué)過的知識展開聯(lián)想、猜想，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理。
數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。因此，我們應(yīng)聯(lián)系生活實際，就地取材，選擇貼近兒童生活題材充實到教材中，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其旺盛的求知欲。
通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短。通過交流，我了解了自身確實還有很多不足的地方，所以要繼續(xù)學(xué)習(xí)、請教，同時對我自己也是一種成長的好方式。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十一
教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。作為一名教師，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享心得，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在教育教學(xué)和教研過程中的心得體會，以及我對教育教學(xué)的思考。
首先，作為一名教師，我深刻意識到教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整，教學(xué)方法與策略應(yīng)當(dāng)因材施教。在教學(xué)中，我經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣，根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，對于喜歡動手實踐的學(xué)生，我會設(shè)計更多的實驗、觀察和操作活動，引導(dǎo)他們積極參與其中；而對于喜歡閱讀和思考的學(xué)生，我會鼓勵他們多讀，多思考，提高他們的分析和解決問題的能力。通過因材施教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，他們對課程的興趣也更高。
其次，教學(xué)應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會，知識的變遷速度越來越快，我們不能只注重知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生開展課外活動，組織學(xué)生參加各類比賽和社會實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決實際問題的能力。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力不斷提高。
另外，教研是教育教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教研可以幫助教師不斷反思和提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常主動參與教研活動，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過教研，我不僅了解到其他教師的教學(xué)方法和策略，還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并積極改進。同時，教研還可以促進師生之間的交流和合作，提高團隊的整體教學(xué)水平。
最后，我認為教育教學(xué)需要不斷反思和改進。作為一名教師，我們需要及時反思自己的教學(xué)過程和效果，并進行必要的調(diào)整和改進。教學(xué)工作是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有不斷反思和改進，才能提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常請同事和學(xué)生對我的教學(xué)進行評價和反饋，從他們的反饋中找到自己的不足之處，并加以改進。
總之，教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。通過靈活因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，主動參與教研活動，及時反思和改進教學(xué)過程，我相信我能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，我也希望通過與其他教師的交流和分享，共同提高整個教育教學(xué)領(lǐng)域的水平，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更多的貢獻。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十二
自從投身教育工作近五年以來，我一直認為學(xué)習(xí)不止是一個過程，更是一個永遠的探索，推動自己的思想和生涯發(fā)展?？吹綄W(xué)生們在我的幫助下逐步獲得知識和改進學(xué)習(xí)技巧的感覺無疑讓我感到心滿意足。同時，與教育工作者分享教研教學(xué)的心得體會也是我樂于做的事情。
第二段：教研。
教研是提升教育工作者教學(xué)水平的重要途徑。我認為，教研活動的關(guān)鍵是追求對學(xué)生理解的深入，以此準(zhǔn)確地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定教學(xué)計劃。針對每一個個體的學(xué)習(xí)能力和特征，要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。
除了在本地參加教研活動，我還參加了國內(nèi)外的講座和研討會。這讓我感到自己不僅能通過自己的努力提高教學(xué)技能，還能與其他國家的教育工作者交流思想，拓展自己的視野。同時，不斷嘗試新的教學(xué)方法，接受革新教育思想和方法，讓我更好地為學(xué)生們提供信息和知識手段。
第三段：教學(xué)。
教學(xué)是每個教師的日常任務(wù)。通常情況下，能夠有效地教授學(xué)生已經(jīng)是成功的教育工作者的標(biāo)志。但是如何讓學(xué)生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學(xué)習(xí)是一個需要不斷去探索的問題。
我的教學(xué)方法是讓學(xué)生們互相參與，通過干預(yù)、引導(dǎo)和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，而不是強迫他們記住一些無效的知識點，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)的整體效果。這種方式也有助于實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且增加了學(xué)生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學(xué)活動的過程中，我認為自己收獲了很多。首先，教育教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的職業(yè)。其次，尋找和評估自己的學(xué)習(xí)類型，同時為學(xué)生尋找和評估學(xué)習(xí)類型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn)，與其他國家教育工作者進行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗和知識，拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育，更像是一場探索?！疤剿鹘逃膴W秘，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體”，是我一直在教研和教學(xué)中踐行的信念。在未來的工作中，我將堅持這樣的信念，尋找更好地教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式，以此來推動學(xué)生知識和技能的發(fā)展。同時，我也要繼續(xù)尋找機會，提高自己的教學(xué)能力，不斷探索新的教育教學(xué)方式，為學(xué)生未來的成功奠定基礎(chǔ)！
教學(xué)教研心得體會和感想篇十三
年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。
1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學(xué)生說自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強，不時時機進行導(dǎo)引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度（國家和個人），劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準(zhǔn)確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
1、課標(biāo)意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標(biāo)，離課標(biāo)太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴(yán)謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒（國家和個人），把歷史拉進了學(xué)生實際生活。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十四
xx年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。成功之處：
1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學(xué)生說自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強，不時時機進行導(dǎo)引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度(國家和個人)，劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準(zhǔn)確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
不足之處：
1、課標(biāo)意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標(biāo)，離課標(biāo)太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴(yán)謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國家和個人)，把歷史拉進了學(xué)生實際生活。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十五
教學(xué)教研是教師們提高教學(xué)水平、不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。通過教學(xué)教研，教師們能夠深入了解學(xué)科知識、教育教學(xué)理論，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗和心得，并在實踐中不斷摸索與分享。以下是我對教學(xué)教研的心得體會。
首先，教學(xué)教研能夠提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過深入研究教學(xué)內(nèi)容，教師們能夠更好地理解學(xué)科知識，掌握教學(xué)方法和技巧。同時，教學(xué)教研也能讓教師們了解教育教學(xué)理論和各種最新的教育政策，保持教育理念的更新和教育觀念的深化。通過教學(xué)教研，我學(xué)習(xí)了許多先進的教育理論與教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、多元智能理論等。這些理論的運用，使我的課堂更加活躍有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，教學(xué)教研能夠促進教師之間的交流與合作。在教學(xué)教研的過程中，我們會有機會參加各種形式的教研活動，如教學(xué)觀摩、課題研究、教育論壇等。這些活動不僅可以展示自己的教學(xué)成果，也能夠聽取他人的意見和建議。通過與教師們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的教學(xué)思路和方法，這些都是寶貴的教學(xué)資源。與其他教師的交流和合作，讓我擁有了更多的教學(xué)靈感和創(chuàng)新意識，提高了自己的教學(xué)水平。
再次，教學(xué)教研能夠提供機會進行反思和改進。在實施教學(xué)教研過程中，我們不僅需要反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，還要認真聽取學(xué)生的意見和建議。通過對過去教學(xué)的反思，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處，并提出了改進的方案。同時，教學(xué)教研也提供了研究和探討的空間，通過與同事們的探討和交流，我明確了自己的研究方向，并進行了相關(guān)的研究。這種不斷反思和改進的態(tài)度，使我在教學(xué)中更加有自信和準(zhǔn)備，也提高了我的教學(xué)效果。
最后，教學(xué)教研帶來了教師個人成長和發(fā)展。教師是學(xué)生的引路人，我們的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)的能力。而這種能力的培養(yǎng)需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。通過教學(xué)教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還加深了自己對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。同時，我也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)造詣。在這個過程中，我在教學(xué)和研究上有了更多的突破和成就感，也更加堅定了我的教育信念。
綜上所述，教學(xué)教研是教師們提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過深入研究教學(xué)內(nèi)容、交流合作、反思改進以及個人發(fā)展，我們能夠從中獲得豐富的經(jīng)驗和技巧，提高自己的教學(xué)效果和專業(yè)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。教學(xué)教研不僅是一種教學(xué)方式和方法，更是教師個人成長和發(fā)展的必由之路。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十六
教學(xué)和教研是教育工作中不可分割的兩個部分，教學(xué)是將教育理論落實到實際教學(xué)中的具體實踐過程，而教研則是通過對教學(xué)的探究和研究，不斷完善和提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。在長期的教育工作實踐中，我認為教研與教學(xué)是相輔相成的，在教學(xué)過程中不斷的進行教研，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生也才能取得不斷進步和發(fā)展。
第二段：教研的重要性。
教研是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，通過教研，能夠讓教師更好的理解和掌握教育教學(xué)中的重點難點和瓶頸，不斷總結(jié)歸納，從而更好的發(fā)揮自己的教學(xué)能力，提高教育感召力和教學(xué)水平。教研也是由教師自己主動付出的一種行為，只有這樣才能更好地應(yīng)對教育教學(xué)的變革和發(fā)展，在不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量的同時，也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)環(huán)境和服務(wù)。
第三段：教學(xué)的實踐。
教學(xué)是將教育理論通過實際操作和實踐運用落實到教育教學(xué)實踐中的過程，只有經(jīng)過不斷的實踐和反思，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，迎刃而解。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實際情況，不斷地進行教學(xué)設(shè)計，調(diào)整和完善教學(xué)方法，目的在于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：教學(xué)與教研的結(jié)合。
教研和教學(xué)是相輔相成的，教學(xué)的過程中更需要教研的支持和指導(dǎo)。通過教研，能夠讓教師更好的了解和掌握教學(xué)過程中的重點難點和瓶頸，不斷修改和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。而教學(xué)中積累的經(jīng)驗和問題都可以成為教研的總結(jié)與討論的主要內(nèi)容，讓教師們在教研過程中不斷展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
在教育教學(xué)中，教研和教學(xué)是相輔相成的，只有通過教研不斷優(yōu)化和完善教學(xué)方法，解決教育教學(xué)中的重點難點和瓶頸，才能為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)和環(huán)境，讓學(xué)生能夠享受到更好的教育資源和教育服務(wù)。同時，也為教師提供了更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和機會。相信通過不斷的探索和發(fā)展，我們可以讓教育教學(xué)更加完美，讓學(xué)生學(xué)得更好，讓教育更加和諧。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十七
---柳鋪小學(xué)王英敏新學(xué)期伊始,我們付灣中心小學(xué)全體語文教師一行,于年10月16日前往谷城縣粉陽路小學(xué)參加“2019年谷城語文主題教研活動”。通過為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深體會到作為一名小學(xué)語文教師肩負的重任和希望。在培訓(xùn)期間,我始終懷著熱情,積極學(xué)習(xí),聆聽大家的發(fā)言,用心領(lǐng)悟教研理論觀念。在分組討論時,和本組教師相互討論,共同切磋,以提高自己的語文教研水平。
這之前我承擔(dān)著學(xué)校的語文。
教學(xué)。
工作,雖然在工作中勤于學(xué)習(xí),勤于思考,但是我們平時的教研工作面局限于本校的聽課和評課,所以我們的教學(xué)工作也有了局限性。這次聽了丁艷麗老師，任俊等幾位老師的講課后,我明白了在教育教學(xué)過程中,處處都要教研題材,隨時都可以進行課題研究,而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。
還聽了李紅梅老師講的關(guān)于《統(tǒng)編版教材與舊教材銜接的建議》講座后，我對今后的語文教學(xué)也深有感觸，在統(tǒng)編版教材實行后，作為新老師應(yīng)多關(guān)注新舊教材的變化，選擇合適的路徑，落實自己的能力，要多重對比，關(guān)注變化，要落實單元語文要素，新版三年級語文教材中增添了少量的文言文閱讀，那么在這個文章學(xué)習(xí)中，教師要多帶學(xué)生去讀通文言文，在帶讀中幫助學(xué)生了解文章大意。
另外在實際的語文教學(xué)中要注意：
1.要注意長文短教。重點放在整體上把握文章的主要內(nèi)容上,不要面面俱到,摳的太細。2.用好課后習(xí)題和閱讀提示,其他問題不要深究。
3.精讀課文中學(xué)習(xí)的讀長文章的方法要注意在略讀課文中運用。4.前面單元學(xué)習(xí)的方法要在后續(xù)閱讀中運用。如中外經(jīng)典童話單元。
第二,要愛孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,讓孩子在快樂的氛圍中愉快學(xué)習(xí),健康成長。
第三,教師重視閱讀,重視教師對于教師的專業(yè)成長的重要性。同時還要教會孩子學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生閱讀,閱讀能讓孩子受益一生。
在今后,我將牢固樹立對大語文的教學(xué),重視閱讀對于教師的專業(yè)成長的重要性。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十八
近年來，隨著化學(xué)教學(xué)的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動，并在教學(xué)中總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我的教學(xué)心得，希望對其他教師有所幫助。本文將分為五個部分，分別是教研初心，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，課程改革和未來展望。
首先，教研初心是每個教師應(yīng)該始終堅守的。教師教育是一項神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責(zé)任和使命。作為一名化學(xué)教師，我時刻保持著對學(xué)科知識的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學(xué)實踐中。
其次，好的教學(xué)設(shè)計是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行靈活調(diào)整。在設(shè)計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠通過實際操作來理解化學(xué)知識。在設(shè)計理論課時，我盡量采用圖像化的教學(xué)材料，以便學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時，在教學(xué)設(shè)計中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和團隊合作精神。
在教學(xué)方法方面，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，促使學(xué)生們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。每次課后，我都會與學(xué)生進行反饋交流，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，以便針對性地指導(dǎo)學(xué)生。
課程改革是時代的要求，也是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學(xué)探究為核心的實驗教學(xué)，采用了因材施教和個性化輔導(dǎo)等方式，從而更好地滿足學(xué)生的需求。此外，我還與其他學(xué)科教師開展了跨學(xué)科合作，開設(shè)了以化學(xué)為基礎(chǔ)的綜合實踐課程，提供更廣闊的學(xué)科視野。
最后，對于未來的展望，我認為化學(xué)教學(xué)仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)絹碓綇V泛，學(xué)生也需要掌握更多的化學(xué)知識和實踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學(xué)方法和教材，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時，在教研活動中，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒、共同進步。
總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作，化學(xué)教師更是如此。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。通過教研活動和教學(xué)實踐，我不斷提高自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)方法，以期幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識和實踐能力。相信在未來的日子里，化學(xué)教學(xué)會越來越出色，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗也會越來越好。
教學(xué)教研心得體會和感想篇十九
在教育教學(xué)的道路上，不斷總結(jié)和思考自己的教學(xué)方法和教育理念是非常重要的。作為一名幼兒教師，我通過多年的教學(xué)教研工作，積累了一些心得體會，也在不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以更好地滿足幼兒成長的需要。本文將以五段式呈現(xiàn)我在教學(xué)教研過程中的心得體會。
第一段：關(guān)注幼兒身心發(fā)展。
教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我始終堅持關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品德、智力、體力和動手能力。在設(shè)計教學(xué)活動時，我根據(jù)幼兒的特點和需求，設(shè)置多元化的任務(wù)，包括游戲、講述故事、繪畫和手工制作等。通過這些活動，幼兒在參與中學(xué)會發(fā)表自己的觀點、傾聽他人的意見并學(xué)會合作。讓幼兒在自由、放松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
第二段：注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時期。在教學(xué)中，我鼓勵幼兒進行各種探索性活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。例如，在科學(xué)實驗課上，我會給幼兒提供一些簡單的實驗材料，讓他們動手操作、觀察實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們就實驗結(jié)果進行思考和討論。通過這樣的實踐，幼兒能夠培養(yǎng)出勇于嘗試和創(chuàng)新的能力，同時也能提高他們的動手實踐技能。
第三段：注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力是幼兒全面發(fā)展的基石。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，使他們養(yǎng)成主動觀察、思考和解決問題的習(xí)慣。我通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和激勵機制，鼓勵幼兒主動思考和行動。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，例如觀察公共秩序、共享資源和禮貌待人等。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣得到了顯著提高。
第四段：與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。
家長是幼兒教育的重要組成部分。與家長建立良好的溝通合作關(guān)系，對于促進幼兒的發(fā)展十分重要。在教學(xué)教研中，我注重與家長的溝通和合作，通過班級活動、家長會和家園共育課程等多種形式，與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長變化，并與家長共同探討如何更好地支持幼兒的發(fā)展。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)校和家庭之間的過渡更加順利，他們的學(xué)習(xí)成績也得到了加強。
第五段：持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教育教學(xué)工作是一個不斷學(xué)習(xí)和更新的過程。作為一名幼兒教師，我始終堅持持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)活動，與同行交流經(jīng)驗，研讀教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)文獻，不斷吸取新的教學(xué)方法和理念，并在實踐中運用。通過這樣的不斷學(xué)習(xí)和更新，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)效果也在不斷提高。
總結(jié)：
在教學(xué)教研的過程中，我通過關(guān)注幼兒的身心發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力、與家長建立良好的溝通合作關(guān)系以及持續(xù)反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。這些心得體會為我更好地輔助幼兒全面發(fā)展提供了有效的路徑和策略。我相信，在不斷實踐和總結(jié)中，我將能夠更好地滿足幼兒的成長需要，為他們的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。