通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地分配時(shí)間和精力，避免過(guò)度勞累。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢？首先，明確自己的目標(biāo)和需求；其次，分析現(xiàn)狀和資源，了解自己所擁有的條件和能力；然后，制定具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的考慮；接著，將計(jì)劃細(xì)化成具體的任務(wù)清單，列出每一項(xiàng)需要完成的任務(wù)；此外，合理分配時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，確保每個(gè)任務(wù)都得到足夠的關(guān)注和處理；再者，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況做出靈活變通；最后，及時(shí)復(fù)盤(pán)和總結(jié)，反思計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，找出問(wèn)題和不足之處，并不斷改進(jìn)和完善。以上是一些制定有效計(jì)劃的基本步驟和原則，希望能對(duì)你有所幫助。如果你正在為計(jì)劃的寫(xiě)作苦惱，不妨參考以下范文，或許能給你一些啟示和思路。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇一
趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。
三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生[源自]良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。
6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
8、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。
六、教學(xué)時(shí)間安排表教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
第十四周unit8
第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10
第十八周eercise1~5
第十九周eercise6~10
第二十周reviewunit
第二十一周finaleamination
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
【四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇】
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇二
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教學(xué)自水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教學(xué)自活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。
本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力，盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力落到實(shí)處。
二、教材分析：
三、學(xué)生分析：
四(1)、四(2)學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀(jì)、惜時(shí)、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。
四(3)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的'壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。同時(shí)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)，讀，寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬(wàn)億為單位表示大數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的乘除兩位數(shù)。
3、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
4、探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算。
5、會(huì)分別進(jìn)行加，減，乘，除的運(yùn)算及混合運(yùn)算。
6、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。
7、識(shí)射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念。
8、通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。
9、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察社會(huì)，解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
10、具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
11、能對(duì)現(xiàn)實(shí)中有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋?zhuān)瑫?huì)用圖表，字母，數(shù)描述，并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
12、能主動(dòng)與同學(xué)合作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)。
五、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：
教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問(wèn)題的策略。
六、教學(xué)措施：
1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。
2、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)。
4、通過(guò)直觀和操作教學(xué)概念和法則。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇四
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
作為一名從教九年的青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來(lái)還達(dá)不到所向披靡。另外，學(xué)習(xí)也欠缺，沒(méi)能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想，也感到了自己知識(shí)的欠缺?，F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中快速成熟起來(lái)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。
1、在本年度的五四杯論文、師淘杯論文、教海探航等論文比賽中也要積極參加。
2、堅(jiān)持每天背詩(shī)一首，讀書(shū)半小時(shí)，本人打算讀《教育十問(wèn)集》等，并針對(duì)該書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
3、本年度本人還想就“爸媽我們需要你們”。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇五
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊(cè)，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)，無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看，都是非常合適的。
2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。
3、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形、比例尺等知識(shí)，繪制校園的平面圖。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過(guò)程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式，使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力。
(2)節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過(guò)調(diào)查、計(jì)算，了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi)，等等。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，逐步提高實(shí)踐能力。此外，借助這類(lèi)跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
此外，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊(cè)的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生;等等。
1、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě)。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握?qǐng)D柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。
8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握它的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。
13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。
14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
15、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
16、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
17、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。
19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義、以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20、能比較熟練地讀、寫(xiě)數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。
21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。
25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義、能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過(guò)復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度、面積、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
教學(xué)目標(biāo)
1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、通過(guò)教學(xué)，寓教于樂(lè)，滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書(shū)有用”的教育，并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
具體措施：
1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。
5、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。
12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)正氣，樹(shù)標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇六
落實(shí)青浦區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議之精神，堅(jiān)持“聚焦課堂、成就教師、發(fā)展學(xué)生”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著眼綜合改革各項(xiàng)舉措，形成學(xué)校特色教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，辦好百姓滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勤樸師風(fēng)。
2.細(xì)化德育要求，落實(shí)立德樹(shù)人。
3．推進(jìn)教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量。
4.提高科研意識(shí)，提升科研能力。
5.確保服務(wù)育人，做好安全保障。
三、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勤樸師風(fēng)
1.根據(jù)學(xué)校章程，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)制度，認(rèn)真執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成積極向上的學(xué)?！扒跇恪蔽幕?。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。重溫《教師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校要服務(wù)于社會(huì)和家長(zhǎng)，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。
3.做好教師分層分類(lèi)培訓(xùn)。以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展十三五全員培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。青年教師培訓(xùn)：加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。做好20xx屆見(jiàn)習(xí)期教師的規(guī)范化培訓(xùn)與考核。為新教師配備好帶教老師，經(jīng)常召開(kāi)新教師座談會(huì)或?qū)W習(xí)沙龍，了解新教師的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常聽(tīng)新教師的隨堂課，注重師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力和工作態(tài)度等方面的把關(guān)?；貙W(xué)校培訓(xùn)：做好英語(yǔ)學(xué)科青浦區(qū)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)工作，包括材料的收集、資料的累積，經(jīng)驗(yàn)的梳理。
4.做好新一輪名優(yōu)教師的參評(píng)動(dòng)員工作，堅(jiān)持師德為先的導(dǎo)向，堅(jiān)持能力導(dǎo)向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，鼓勵(lì)師德好，能力強(qiáng)，成效好的教師參與名優(yōu)教師評(píng)選。進(jìn)一步完善的名優(yōu)教師的使用管理辦法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。
（二）細(xì)化德育要求，落實(shí)立德樹(shù)人
1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展新老班主任師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，促進(jìn)兩代班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)，開(kāi)展專(zhuān)題性研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)班主任技能提升。開(kāi)展實(shí)踐研究，通過(guò)“活動(dòng)育人”、“實(shí)踐育人”，以校級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)為抓手，在活動(dòng)中提升班級(jí)管理實(shí)效。
2.以德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育活動(dòng)體驗(yàn)性。本學(xué)期行為規(guī)范教育主題為：課間文明休息。學(xué)校將結(jié)合行規(guī)教育，開(kāi)展游戲節(jié)活動(dòng)，并增設(shè)大隊(duì)章——文明游戲章，從而教育學(xué)生課間文明游戲，安全休息。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)；結(jié)合進(jìn)博會(huì)開(kāi)展紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展新華小記者站活動(dòng)，做好小記者培訓(xùn)和實(shí)踐采訪活動(dòng)；開(kāi)展“勤樸”好少年評(píng)比活動(dòng)；“愛(ài)祖國(guó)，踐勤樸”國(guó)慶節(jié)慶活動(dòng)；中華傳統(tǒng)優(yōu)秀美德故事講述活動(dòng)等。
3.做好少先隊(duì)陣地建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，召開(kāi)少代會(huì)。并以護(hù)航進(jìn)博會(huì)為主題，開(kāi)展少先隊(duì)系列活動(dòng)。
4.以家委會(huì)為渠道，整合教育資源。完善家委會(huì)網(wǎng)絡(luò)，健全家委會(huì)工作機(jī)制，構(gòu)建家校互動(dòng)格局，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各種教育活動(dòng)和重大決策的參與度。召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)會(huì)議等，充分挖掘家長(zhǎng)資源，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者在學(xué)校工作中的作用，形成教育合力。
5.做好心理健康教育工作。開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，做好心理團(tuán)體與個(gè)別輔導(dǎo)，并開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
（三）推進(jìn)教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量
1．進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)（上海市教育委員會(huì)關(guān)于切實(shí)規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)）的通知》（青教[20xx]27號(hào)）文件精神，增強(qiáng)規(guī)范課程教學(xué)工作、推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感。著力解決當(dāng)前學(xué)校課程教學(xué)工作中影響學(xué)生全面健康發(fā)展的突出問(wèn)題，深化課程教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2.認(rèn)真落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》文件精神，制訂學(xué)校課程計(jì)劃。開(kāi)足開(kāi)好三類(lèi)課程，在教學(xué)人員的配備、教學(xué)時(shí)間的分配上予以充足的支撐。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)實(shí)行“快樂(lè)活動(dòng)日”并加以拓展，新開(kāi)設(shè)“學(xué)說(shuō)青浦話”、“3d打印”和“無(wú)人機(jī)入門(mén)”課程。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)日當(dāng)天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。
3．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)主管室匯同各教研組加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研，尤其是加強(qiáng)對(duì)薄弱年級(jí)與薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科、各班級(jí)與各教師間的均衡發(fā)展。各學(xué)科繼續(xù)開(kāi)展全年級(jí)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
4．進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)研討工作、“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，不斷修訂和完善評(píng)價(jià)方案。積極思考教學(xué)與評(píng)價(jià)向中高段延伸的工作，將“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)與推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)以校為本的教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。優(yōu)化課程評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展期末“朱小小”游園活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展自我。
5.進(jìn)一步做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本學(xué)期擬安排四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育理念與學(xué)校教學(xué)特色，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)光點(diǎn)。制作調(diào)查問(wèn)卷做好開(kāi)放日活動(dòng)記錄，利用公眾號(hào)征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)向班主任及時(shí)反饋，做好家校溝通工作。
6.語(yǔ)文學(xué)科做好一二年級(jí)統(tǒng)編教材校本培訓(xùn)，以促進(jìn)統(tǒng)編教材順利推進(jìn)，并進(jìn)一步深化統(tǒng)編教材研討活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)做好職初、新入編教師帶教工作，幫助新教師在學(xué)習(xí)反思、觀察研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中鞏固專(zhuān)業(yè)技能，提高教育教學(xué)能力。英語(yǔ)學(xué)科做好區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科朱家角小學(xué)教師研修基地后續(xù)工作，繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)化單元整體目標(biāo)與評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研修。
7.扎實(shí)推進(jìn)體衛(wèi)藝科等工作。牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，合理安排作息時(shí)間，安排好每周的“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天參加一小時(shí)的體育活動(dòng)。本學(xué)期要做好一年級(jí)新生廣播操教學(xué)，迎接區(qū)廣播操驗(yàn)收。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，提倡體育的多元化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校武術(shù)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)校武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練水平，爭(zhēng)取成為品牌項(xiàng)目。組織參加區(qū)陽(yáng)光體育踢跳、籃球比賽，爭(zhēng)取在區(qū)各項(xiàng)比賽中運(yùn)動(dòng)成績(jī)有顯著提高。重視學(xué)校科技、藝術(shù)工作，建立科技、藝術(shù)社團(tuán)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的科技、藝術(shù)特色課程。大力開(kāi)展學(xué)生科技、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)、勞技、自然等學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
8.開(kāi)展“勤于教書(shū)，樸以育人”系列活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展20xx朱家角小學(xué)職初教師（入職三年內(nèi)）課堂能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
9.做好特殊教育工作。學(xué)習(xí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于特殊教育法律法規(guī)，按照各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于特殊教育工作的要求開(kāi)展隨班就讀工作。組織教師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面的力量開(kāi)展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學(xué)生的檔案資料，積極參加區(qū)特教中心的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，了解最新的特教教育信息。繼續(xù)開(kāi)展特殊教育課題的立項(xiàng)研究，《建構(gòu)家?；?dòng)平臺(tái)，優(yōu)化隨班就讀教育的實(shí)踐與研究》，并做好結(jié)題工作。
（四）提高科研意識(shí)，提升科研能力
1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。對(duì)20xx年立項(xiàng)的五個(gè)區(qū)級(jí)課題組進(jìn)行綜合研究報(bào)告撰寫(xiě)的指導(dǎo)工作，12月底前完成20xx區(qū)級(jí)課題結(jié)題。20xx立項(xiàng)的四項(xiàng)區(qū)級(jí)課題進(jìn)行中期檢查。指導(dǎo)教師參與區(qū)級(jí)層面論文、案例撰寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)，為教師們搭建更多的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
2.做好區(qū)級(jí)“青浦新課堂10年”成果總結(jié)邀約會(huì)相關(guān)文本材料整理工作。做好學(xué)校20xx年區(qū)級(jí)綜改項(xiàng)目的總結(jié)工作，迎接檢查。
3.繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“勤樸工作坊”的系列活動(dòng)。做好區(qū)級(jí)課題《“勤樸”辦學(xué)理念觀照下的教師共同成長(zhǎng)工作坊群的實(shí)踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書(shū)發(fā)布活動(dòng)。
4.與教學(xué)主管室共同開(kāi)展朱家角小學(xué)“課植”系列校本課程的推廣活動(dòng)。
5.繼續(xù)做好朱家角小學(xué)公眾號(hào)“薦書(shū)”活動(dòng)，營(yíng)造濃濃書(shū)香氛圍，鼓勵(lì)教師參與到讀書(shū)活動(dòng)中，并與工會(huì)合作開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
（五）確保服務(wù)育人，做好安全保障
充分發(fā)揮后勤部門(mén)人員作用，進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度，努力做到為學(xué)校教育教學(xué)第一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
1.牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失。安全工作做到“天天講、時(shí)時(shí)講、處處講”。安全防患措施要到位，責(zé)任要到人，做到常規(guī)工作與動(dòng)態(tài)應(yīng)變相結(jié)合，加強(qiáng)安全防范教育，建立和健全各種預(yù)案，安全工作做到全覆蓋。加強(qiáng)食品衛(wèi)生、食品安全的檢查，做好食堂的監(jiān)管。
2.加強(qiáng)資產(chǎn)管理，做到財(cái)帳相符，及時(shí)做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。從緊開(kāi)支，講求節(jié)儉，運(yùn)作好有限的資金，確保良性運(yùn)作，正常運(yùn)轉(zhuǎn)。物資采購(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行“申請(qǐng)—審批—采購(gòu)”程序。進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校財(cái)產(chǎn)購(gòu)買(mǎi)及保管制度。
3.牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實(shí)做好各項(xiàng)保障工作。
4.做好學(xué)校衛(wèi)生、圖書(shū)、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務(wù)等工作。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣傳等工作，注意環(huán)境、飲食與教學(xué)衛(wèi)生安全，預(yù)防傳染病。
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教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇七
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的.特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、或者說(shuō)根本就聽(tīng)不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題專(zhuān)供他們回答，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
6、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
4、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。
5、認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課后的反思。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇八
四年級(jí)王學(xué)美
一、本班情況分析
1、基本情況。
男生：25人女生：25人合計(jì)：50人
備注：學(xué)生全來(lái)自學(xué)校附近的各個(gè)村莊。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有一定基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待繼續(xù)加強(qiáng)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所以能夠自覺(jué)主動(dòng)的去探索知識(shí)，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的`目的。
5、班中后進(jìn)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛(ài)講話，不認(rèn)真聽(tīng)課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。
二、本學(xué)科教材分析
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級(jí)上冊(cè)，主要是“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容：第一課走進(jìn)電腦畫(huà)室，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過(guò)畫(huà)不同的圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中各種畫(huà)圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生可以利用掌握的畫(huà)圖工具自由創(chuàng)作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件，熟悉“畫(huà)圖”軟件界面，掌握各種畫(huà)圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、本學(xué)期教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇九
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復(fù)習(xí)，相對(duì)單元復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量來(lái)較多、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，這就要求我們對(duì)復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：
1、小數(shù)乘法。
2、小數(shù)除法。
3、簡(jiǎn)易方程。
4、多邊形面積計(jì)算。
5、可能性。
6、數(shù)學(xué)廣角。
三、復(fù)習(xí)策略：
1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統(tǒng)梳理；
3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致安排：
以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計(jì)劃。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動(dòng)向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。
第一階段：17周———18周多邊形，面積和可能性，3課時(shí)。
簡(jiǎn)易方程3課時(shí)。
小數(shù)除法3課時(shí)。
小數(shù)乘法2課時(shí)。
合計(jì)：（11課時(shí)）。
第二階段：19周，單位改寫(xiě)，1課時(shí)。
用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題1課時(shí)。
合計(jì)：2課時(shí)。
第三階段：19周，數(shù)量關(guān)系，幾個(gè)重點(diǎn)題型，1課時(shí)。
逆向思維問(wèn)題，1課時(shí)。
書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)問(wèn)題及答題格式提醒，1課時(shí)。
做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤點(diǎn)，指點(diǎn)，1課時(shí)。
合計(jì)：（4課時(shí)）。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十一
以國(guó)家《新課標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生能力為指南，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生理解掌握知識(shí)，并形成能力，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
我班供有學(xué)生42人，其中男生21人21人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，思維缺乏靈活性，還怕吃苦，學(xué)習(xí)興趣不高。因此，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀念，提高學(xué)些興趣，克服學(xué)習(xí)上的惡習(xí)，力爭(zhēng)期末成績(jī)有所起色。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
4、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
5、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。
教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
1、加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)計(jì)算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計(jì)算稍顯復(fù)雜，所以學(xué)生理解和掌握起來(lái)更困難一些。分?jǐn)?shù)的加法和減法，在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，所以，教學(xué)分?jǐn)?shù)除法需要有分?jǐn)?shù)乘法作基礎(chǔ);而且分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學(xué)生理解它們的算理也更為困難些。
2、注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。
有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題基本相同。因此對(duì)求百分率的問(wèn)題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問(wèn)題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率等的計(jì)算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識(shí)中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算知識(shí)等。放手讓學(xué)生自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍，加深學(xué)生對(duì)百分率知識(shí)的理解;又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
教學(xué)“位置”時(shí)，首先注意利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)——用“第幾組第幾個(gè)”描述實(shí)際情境中物體的位置——學(xué)習(xí)新知識(shí)，并及時(shí)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，迅速將具體的情境數(shù)學(xué)化，抽象成學(xué)習(xí)如何在平面圖上確定位置，幫助學(xué)生理解用數(shù)對(duì)確定位置的'方法。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實(shí)素材，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。加深對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置內(nèi)容的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力。
圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點(diǎn)。所以“圓”的教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)曲線圖形特征的開(kāi)始。在低年級(jí)的教學(xué)中雖然也出現(xiàn)過(guò)圓，但只是直觀的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)的教學(xué)要認(rèn)識(shí)圓的特征、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等。從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化，教學(xué)時(shí)通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，同時(shí)，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)圓的面積時(shí)，教材啟發(fā)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的思路和方法，回憶以前用過(guò)的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來(lái)計(jì)算。教材還注意通過(guò)介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學(xué)文化和愛(ài)國(guó)主義教育。
4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。
在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，一是注意與先前學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問(wèn)題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過(guò)各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
6、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的探求，此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)。在教學(xué)中，要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
一、位置(2課時(shí))。
二、分?jǐn)?shù)乘法(12課時(shí))。
1、分?jǐn)?shù)乘法5課時(shí)左右。
2、解決問(wèn)題4課時(shí)左右。
3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右。
三、分?jǐn)?shù)除法(13課時(shí))。
1、分?jǐn)?shù)除法5課時(shí)左右。
2、解決問(wèn)題3課時(shí)左右。
3、比和比的應(yīng)用3課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。
四、圓(8課時(shí))。
1、圓的認(rèn)識(shí)3課時(shí)左右。
2、圓的周長(zhǎng)2課時(shí)左右。
3、圓的面積2課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。
確定起跑線1課時(shí)。
五、百分?jǐn)?shù)(15課時(shí))。
1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法2課時(shí)左右。
2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化2課時(shí)左右。
3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題9課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。
六、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。
合理存款1課時(shí)。
七、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))。
八、總復(fù)習(xí)(4課)。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十二
新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門(mén)為核心，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)總體要求
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解 比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
(二)內(nèi)容分析
這冊(cè)教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念。
對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
(一)對(duì)后進(jìn)生要“嚴(yán)”
對(duì)后進(jìn)生一定要嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過(guò)，應(yīng)該及時(shí)制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。
(二)對(duì)后進(jìn)生要“寬”
1、對(duì)后進(jìn)生所犯的`錯(cuò)誤處理要“寬”。正因?yàn)樗麄儭昂筮M(jìn)”，犯錯(cuò)誤是難免的，在處理他們犯的錯(cuò)誤時(shí)要網(wǎng)開(kāi)一面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過(guò)程中要寬容他們的對(duì)抗情緒，要允許他人犯錯(cuò)誤，允許他人改正錯(cuò)誤。
2、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差，他們的成績(jī)不要能一步登天，其進(jìn)步只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、循序漸進(jìn)的。要鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步，不要以對(duì)比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。
(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)做好表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”，有愛(ài)才能叩開(kāi)他們的心扉，喚起他們的覺(jué)悟。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).工作計(jì)劃
2、認(rèn)真鉆研教材，教參,吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn).備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭(zhēng)取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.
4、在平日的教學(xué)活動(dòng)中,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),滲透思想品德教育.教書(shū)不忘育人.
6、 加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
7、 增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類(lèi)推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十三
新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。
我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。
我會(huì)積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步。
在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀綜合能力。
通過(guò)目前的教學(xué)，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì)，有意識(shí)地應(yīng)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十四
以區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和水平;堅(jiān)定不移地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力;通過(guò)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加大教研、調(diào)研力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作新體系。
2、成立一支校內(nèi)“數(shù)學(xué)組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學(xué)教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、研討，并相對(duì)多提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，請(qǐng)進(jìn)一些名師互動(dòng)，從而讓這些教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，盡早組建成為我校的數(shù)學(xué)名師隊(duì)伍。
1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)行為規(guī)范，通過(guò)制定要求進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;
3、制定數(shù)學(xué)組教研制度，通過(guò)制度進(jìn)一步規(guī)范我校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng);
5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)一系列的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)(word、excle、ppt等)的運(yùn)用，更新現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)理念，通過(guò)運(yùn)用多媒體，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
6、及時(shí)檢查教師的備課、教后反思、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及、考核及聽(tīng)課筆記，通過(guò)做好常規(guī)檢查工作，進(jìn)一步規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
2、教研活動(dòng)制度化。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的.反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)參加教研活動(dòng)的情況評(píng)選出一定比例的教研組先進(jìn)個(gè)人。
3、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好教師的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上。)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
7、開(kāi)展教師的業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十五
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以《臨朐縣初中發(fā)展提高工程》為指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、愛(ài)好數(shù)學(xué)的情感，創(chuàng)新思維的能力，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、各年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)任務(wù)與要求
表
三、對(duì)教師的教學(xué)與研究的建議
1、關(guān)于備課
備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，如何形成自己的備課模式?怎樣的備課才最有效?建議老師們做好如下幾點(diǎn)：(1)、充分運(yùn)用我們可以用到的備課資源：
我們以往的成敗經(jīng)驗(yàn)、我們能夠看到的相關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)資源、同行的集體備課等，因人而異。(2)、備課備教材是一個(gè)方面，備學(xué)生更是一個(gè)重要因素，我們要充分理解學(xué)生，特別是我們的學(xué)生是層次不一的，這就要求我們?cè)谀繕?biāo)設(shè)置上要注意層次化，盡可能讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，為此，我們要充分了解課標(biāo)的基本要求，把握整體的進(jìn)度，設(shè)置適合學(xué)生的習(xí)題和練習(xí)量，充分考慮多方面的因素來(lái)完成我們的備課。(3)、備課的教案最好把自己的最有價(jià)值的表述出來(lái)，不要局限于固定的格式。
2、關(guān)于課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是思維火花不斷閃爍的課堂，如何結(jié)合所學(xué)內(nèi)容來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)融入數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)并樂(lè)此不疲，是我們追求的理想的目標(biāo)。教師要善于把教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生的學(xué)情展開(kāi)，圍繞教學(xué)目標(biāo)做好整體調(diào)控。盡力去除無(wú)效環(huán)節(jié)，努力追求高效優(yōu)質(zhì)課堂。積累不同課型的上課模式：概念課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等。
3、關(guān)于課外工作
(3)簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的再教建議。(4)做好特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
4、關(guān)于學(xué)生能力的培養(yǎng)
程中要系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、關(guān)于培優(yōu)輔差工作。
優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路，在輔導(dǎo)上可以將知識(shí)難度細(xì)分，降低難度，逐項(xiàng)訓(xùn)練，課堂上多進(jìn)行提問(wèn)，多與學(xué)生溝通，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
6、研究數(shù)學(xué)習(xí)題，特別是中考題
建立自己的個(gè)人題庫(kù)，圍繞課標(biāo)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置不同層次的相關(guān)題目，在教學(xué)時(shí)間允許的前提下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精選題目，通過(guò)題目的解決來(lái)達(dá)到提升學(xué)生能力，內(nèi)化知識(shí)的目標(biāo)。
7、做好小學(xué)、初中、高中知識(shí)的銜接，并在教學(xué)過(guò)程中得以體現(xiàn)。
8、關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
通過(guò)個(gè)人博客的形式堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育隨筆，積累教學(xué)資料，堅(jiān)持瀏覽重要的數(shù)學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)站，按照一定的周期，持久的研究和破解自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)同行之間的交流學(xué)習(xí)，積極閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。充分利用每一次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，享受數(shù)學(xué)教學(xué)和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
9、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
如何結(jié)合教材實(shí)際，充分挖掘教育資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是一項(xiàng)持久的工作。
過(guò)程往往也和學(xué)生投入的時(shí)間有一定的關(guān)系，但是更多的還是取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣以及主動(dòng)的參與。以上九個(gè)方面僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)需要注意的點(diǎn)而已，還沒(méi)有形成線和面。老師們可以作為參考，結(jié)合自己的實(shí)際，邊教學(xué)邊思考，選擇或者重新確立一個(gè)或者幾個(gè)適合自己的小課題，邊實(shí)踐邊思考，相信你會(huì)有很多的收獲，及時(shí)把你的收獲寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)交流提升和推廣。整體提升我縣的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
四、對(duì)學(xué)生的要求和建議
一名學(xué)生從七年級(jí)到九年級(jí)，經(jīng)過(guò)三年的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到什么呢?從學(xué)生自身成長(zhǎng)的角度，思考這個(gè)問(wèn)題。以下幾點(diǎn)供參考：
1、對(duì)數(shù)學(xué)的了解和興趣
掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。會(huì)從數(shù)學(xué)的視角來(lái)觀察生活。
2、對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)籍的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力
數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀是建立在學(xué)生質(zhì)疑和思考的基礎(chǔ)上的，學(xué)生的課外閱讀中相對(duì)缺乏數(shù)學(xué)類(lèi)相關(guān)的圖書(shū)，通過(guò)學(xué)校和班級(jí)圖書(shū)室確立一套適合初中生閱讀的優(yōu)秀數(shù)學(xué)圖書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以從一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，比如：做題的習(xí)慣。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，其成績(jī)的提升也是必然的。
4、解決問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是在不斷的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行的。在三年的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的解決問(wèn)題的能力和積累自己的解題經(jīng)驗(yàn)，并嘗試運(yùn)用到自己的生活中去。
5、解題反思和對(duì)錯(cuò)題的應(yīng)對(duì)
逐步養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)總結(jié)，積極應(yīng)對(duì)自己的解題失敗和失誤。
6、建立初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系
指導(dǎo)學(xué)生建立以專(zhuān)題為主的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，注意不同知識(shí)的橫向聯(lián)系，和縱向拓展。
7、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
8、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的建立
建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，尤其是面對(duì)難題的態(tài)度和挑戰(zhàn)難題的信心。
9、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力
包括口頭語(yǔ)言表達(dá)和文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。要力求做到能講會(huì)說(shuō)。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
（1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
（5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
3、定期（雙周二下午）開(kāi)展科組活動(dòng)，集體評(píng)課，備課，聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
（1）開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
（3）、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃。
2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課
3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。
十一月：
1、各科組教研活動(dòng)（圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi)，課堂一般的程序，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測(cè)等等）、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月：
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評(píng)比。）
一月：
1、寫(xiě)好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料（計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等）歸檔工作。
2、準(zhǔn)備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
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教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十七
1．深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。
2．本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
3．本期的專(zhuān)題選講務(wù)求實(shí)效。
4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
5．本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的.備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開(kāi)進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專(zhuān)題講授為主要形式開(kāi)展輔導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十八
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(四)，數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。
1、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。
本冊(cè)教材把學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)從平面擴(kuò)展到立體，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強(qiáng)了實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察、制作、測(cè)量、拆拼等活動(dòng);其次是加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系和對(duì)比;再次是重視聯(lián)系實(shí)際，既提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
2、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)。
教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，注重示范并說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法，在練習(xí)時(shí)安排半獨(dú)立完成的制圖題，以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖要求過(guò)高，這樣有利于把統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的參與和統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)上。
3、加強(qiáng)數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。
這部分知識(shí)的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識(shí)出發(fā)，用實(shí)際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。
4、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的'教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。
從本冊(cè)開(kāi)始，分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。教材進(jìn)一步加強(qiáng)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，并把這類(lèi)問(wèn)題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍聯(lián)系起來(lái)，既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，又解決了這類(lèi)問(wèn)題的計(jì)算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類(lèi)時(shí)，突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。
5、精簡(jiǎn)了分?jǐn)?shù)加、減法的內(nèi)容。
教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容，其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)，而且分子、分母比較簡(jiǎn)單，大部分計(jì)算可以口算。
6、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類(lèi)推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、通過(guò)直接觀察等具體感知活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計(jì)算方法，通過(guò)觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體積和體積單位，探索總結(jié)長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算方法。
2、在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這部分內(nèi)容時(shí)，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和作用，不要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析。
3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識(shí)，通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。
4、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時(shí)，要結(jié)合圖形、實(shí)物和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。
5、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算法則。把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移，使學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計(jì)算。
在這部分教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生口算能力、靈活計(jì)算能力的培養(yǎng)。
1、第一周：2.9——2.11。
期初復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
2、第二周：2.12——2.18。
(1)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(2課時(shí))。
(2)長(zhǎng)方體和正方體的表面積(3課時(shí))。
3、第三周：2.19——2.25。
長(zhǎng)方體和正方體的體積(5課時(shí))。
4、第四周：2.26——3.4。
(1)體積單位間的進(jìn)率(3課時(shí))。
(2)實(shí)踐活動(dòng)(1課時(shí))。
(3)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
5、第五周：3.5——3.11。
(1)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
(2)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。
(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時(shí))。
6、第六周：3.12——3.18。
(1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時(shí))。
(2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時(shí))。
7、第七周：3.19——3.25。
(1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時(shí))。
(2)最大公約數(shù)(2課時(shí))。
(3)最小公倍數(shù)(2課時(shí))。
8、第八周：3.26——4.1。
(1)最小公倍數(shù)(3課時(shí))。
(2)實(shí)踐活動(dòng)(1課時(shí))。
(3)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
9、第九周：4.2——4.8。
(1)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
(2)機(jī)動(dòng)(4課時(shí))。
10、第十周：4.9——4.15。
分?jǐn)?shù)的意義(5課時(shí))。
11、第十一周：4.16——4.22。
(1)分?jǐn)?shù)的意義(1課時(shí))。
(2)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(4課時(shí))。
12、第十二周：4.23——4.29。
(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2課時(shí))。
(2)期中復(fù)習(xí)、考試。
(3)期中考試。
13、第十三周：4.30——5.6。
勞動(dòng)節(jié)放假。
14、第十四周：5.7——5.13。
(1)約分(2課時(shí))。
(2)通分(2課時(shí))。
(3)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時(shí))。
15、第十五周：5.14——5.20。
(1)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時(shí))。
(2)復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
(3)機(jī)動(dòng)(3課時(shí))。
16、第十六周：5.21——5.27。
(1)同分母分?jǐn)?shù)加、減法(2課時(shí))。
(2)異分母分?jǐn)?shù)加、減法(3課時(shí))。
17、第十七周：5.28——6.3。
(1)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(3課時(shí))。
(2)復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
18、第十八周：6.4——6.10。
(1)機(jī)動(dòng)(3課時(shí))。
(2)期末復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
19、第十九周：6.11——6.17。
期末復(fù)習(xí)。
20、第二十周：6.18——6.24。
期末復(fù)習(xí)。
21、第二十一周：6.25——7.1。
期末考試。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇一
趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。
三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生[源自]良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。
6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
8、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。
六、教學(xué)時(shí)間安排表教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
第十四周unit8
第十五周unit9第十六周eercise8~9第十七周unit10
第十八周eercise1~5
第十九周eercise6~10
第二十周reviewunit
第二十一周finaleamination
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
【四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇】
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇二
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教學(xué)自水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教學(xué)自活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。
本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力，盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力落到實(shí)處。
二、教材分析：
三、學(xué)生分析：
四(1)、四(2)學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀(jì)、惜時(shí)、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。
四(3)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的'壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。同時(shí)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)，讀，寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬(wàn)億為單位表示大數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的乘除兩位數(shù)。
3、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
4、探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算。
5、會(huì)分別進(jìn)行加，減，乘，除的運(yùn)算及混合運(yùn)算。
6、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。
7、識(shí)射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念。
8、通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。
9、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察社會(huì)，解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
10、具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
11、能對(duì)現(xiàn)實(shí)中有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋?zhuān)瑫?huì)用圖表，字母，數(shù)描述，并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
12、能主動(dòng)與同學(xué)合作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)。
五、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：
教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問(wèn)題的策略。
六、教學(xué)措施：
1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。
2、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)。
4、通過(guò)直觀和操作教學(xué)概念和法則。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇四
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
作為一名從教九年的青年教師，由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來(lái)還達(dá)不到所向披靡。另外，學(xué)習(xí)也欠缺，沒(méi)能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想，也感到了自己知識(shí)的欠缺?，F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中快速成熟起來(lái)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。
1、在本年度的五四杯論文、師淘杯論文、教海探航等論文比賽中也要積極參加。
2、堅(jiān)持每天背詩(shī)一首，讀書(shū)半小時(shí)，本人打算讀《教育十問(wèn)集》等，并針對(duì)該書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
3、本年度本人還想就“爸媽我們需要你們”。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇五
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊(cè)，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)，無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看，都是非常合適的。
2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。
3、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形、比例尺等知識(shí)，繪制校園的平面圖。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過(guò)程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式，使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力。
(2)節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過(guò)調(diào)查、計(jì)算，了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi)，等等。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，逐步提高實(shí)踐能力。此外，借助這類(lèi)跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
此外，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中，有一些措施是共同的，例如，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊(cè)的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生;等等。
1、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫(xiě)。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握?qǐng)D柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。
8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握它的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。
13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。
14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
15、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
16、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
17、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。
19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義、以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20、能比較熟練地讀、寫(xiě)數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫(xiě)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。
21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。
25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義、能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過(guò)復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度、面積、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
教學(xué)目標(biāo)
1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、通過(guò)教學(xué)，寓教于樂(lè)，滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書(shū)有用”的教育，并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
具體措施：
1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。
5、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。
12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)正氣，樹(shù)標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇六
落實(shí)青浦區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議之精神，堅(jiān)持“聚焦課堂、成就教師、發(fā)展學(xué)生”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，著眼綜合改革各項(xiàng)舉措，形成學(xué)校特色教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，辦好百姓滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勤樸師風(fēng)。
2.細(xì)化德育要求，落實(shí)立德樹(shù)人。
3．推進(jìn)教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量。
4.提高科研意識(shí)，提升科研能力。
5.確保服務(wù)育人，做好安全保障。
三、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勤樸師風(fēng)
1.根據(jù)學(xué)校章程，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)制度，認(rèn)真執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成積極向上的學(xué)?！扒跇恪蔽幕?。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感。重溫《教師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校要服務(wù)于社會(huì)和家長(zhǎng)，教職員工要服務(wù)于學(xué)生，教師的一切工作要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校良好形象的塑造。
3.做好教師分層分類(lèi)培訓(xùn)。以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本年度師訓(xùn)工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展十三五全員培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。骨干培訓(xùn)：加強(qiáng)骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。青年教師培訓(xùn)：加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們?cè)诼殬I(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。做好20xx屆見(jiàn)習(xí)期教師的規(guī)范化培訓(xùn)與考核。為新教師配備好帶教老師，經(jīng)常召開(kāi)新教師座談會(huì)或?qū)W習(xí)沙龍，了解新教師的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常聽(tīng)新教師的隨堂課，注重師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力和工作態(tài)度等方面的把關(guān)?；貙W(xué)校培訓(xùn)：做好英語(yǔ)學(xué)科青浦區(qū)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)工作，包括材料的收集、資料的累積，經(jīng)驗(yàn)的梳理。
4.做好新一輪名優(yōu)教師的參評(píng)動(dòng)員工作，堅(jiān)持師德為先的導(dǎo)向，堅(jiān)持能力導(dǎo)向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，鼓勵(lì)師德好，能力強(qiáng)，成效好的教師參與名優(yōu)教師評(píng)選。進(jìn)一步完善的名優(yōu)教師的使用管理辦法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。
（二）細(xì)化德育要求，落實(shí)立德樹(shù)人
1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展新老班主任師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，促進(jìn)兩代班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)，開(kāi)展專(zhuān)題性研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)班主任技能提升。開(kāi)展實(shí)踐研究，通過(guò)“活動(dòng)育人”、“實(shí)踐育人”，以校級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)為抓手，在活動(dòng)中提升班級(jí)管理實(shí)效。
2.以德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)德育活動(dòng)體驗(yàn)性。本學(xué)期行為規(guī)范教育主題為：課間文明休息。學(xué)校將結(jié)合行規(guī)教育，開(kāi)展游戲節(jié)活動(dòng)，并增設(shè)大隊(duì)章——文明游戲章，從而教育學(xué)生課間文明游戲，安全休息。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)；結(jié)合進(jìn)博會(huì)開(kāi)展紅領(lǐng)巾導(dǎo)游團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展新華小記者站活動(dòng)，做好小記者培訓(xùn)和實(shí)踐采訪活動(dòng)；開(kāi)展“勤樸”好少年評(píng)比活動(dòng)；“愛(ài)祖國(guó)，踐勤樸”國(guó)慶節(jié)慶活動(dòng)；中華傳統(tǒng)優(yōu)秀美德故事講述活動(dòng)等。
3.做好少先隊(duì)陣地建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，召開(kāi)少代會(huì)。并以護(hù)航進(jìn)博會(huì)為主題，開(kāi)展少先隊(duì)系列活動(dòng)。
4.以家委會(huì)為渠道，整合教育資源。完善家委會(huì)網(wǎng)絡(luò)，健全家委會(huì)工作機(jī)制，構(gòu)建家校互動(dòng)格局，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各種教育活動(dòng)和重大決策的參與度。召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)會(huì)議等，充分挖掘家長(zhǎng)資源，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者在學(xué)校工作中的作用，形成教育合力。
5.做好心理健康教育工作。開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，做好心理團(tuán)體與個(gè)別輔導(dǎo)，并開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
（三）推進(jìn)教學(xué)改革，提高綠色質(zhì)量
1．進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)（上海市教育委員會(huì)關(guān)于切實(shí)規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)）的通知》（青教[20xx]27號(hào)）文件精神，增強(qiáng)規(guī)范課程教學(xué)工作、推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感。著力解決當(dāng)前學(xué)校課程教學(xué)工作中影響學(xué)生全面健康發(fā)展的突出問(wèn)題，深化課程教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2.認(rèn)真落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》文件精神，制訂學(xué)校課程計(jì)劃。開(kāi)足開(kāi)好三類(lèi)課程，在教學(xué)人員的配備、教學(xué)時(shí)間的分配上予以充足的支撐。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)實(shí)行“快樂(lè)活動(dòng)日”并加以拓展，新開(kāi)設(shè)“學(xué)說(shuō)青浦話”、“3d打印”和“無(wú)人機(jī)入門(mén)”課程。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)日當(dāng)天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。
3．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)主管室匯同各教研組加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研，尤其是加強(qiáng)對(duì)薄弱年級(jí)與薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科、各班級(jí)與各教師間的均衡發(fā)展。各學(xué)科繼續(xù)開(kāi)展全年級(jí)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
4．進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)研討工作、“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)，不斷修訂和完善評(píng)價(jià)方案。積極思考教學(xué)與評(píng)價(jià)向中高段延伸的工作，將“綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)與推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)以校為本的教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。優(yōu)化課程評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)開(kāi)展期末“朱小小”游園活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展自我。
5.進(jìn)一步做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本學(xué)期擬安排四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育理念與學(xué)校教學(xué)特色，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)光點(diǎn)。制作調(diào)查問(wèn)卷做好開(kāi)放日活動(dòng)記錄，利用公眾號(hào)征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)向班主任及時(shí)反饋，做好家校溝通工作。
6.語(yǔ)文學(xué)科做好一二年級(jí)統(tǒng)編教材校本培訓(xùn)，以促進(jìn)統(tǒng)編教材順利推進(jìn)，并進(jìn)一步深化統(tǒng)編教材研討活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)做好職初、新入編教師帶教工作，幫助新教師在學(xué)習(xí)反思、觀察研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中鞏固專(zhuān)業(yè)技能，提高教育教學(xué)能力。英語(yǔ)學(xué)科做好區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科朱家角小學(xué)教師研修基地后續(xù)工作，繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)化單元整體目標(biāo)與評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的研修。
7.扎實(shí)推進(jìn)體衛(wèi)藝科等工作。牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，合理安排作息時(shí)間，安排好每周的“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天參加一小時(shí)的體育活動(dòng)。本學(xué)期要做好一年級(jí)新生廣播操教學(xué)，迎接區(qū)廣播操驗(yàn)收。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，提倡體育的多元化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校武術(shù)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)校武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練水平，爭(zhēng)取成為品牌項(xiàng)目。組織參加區(qū)陽(yáng)光體育踢跳、籃球比賽，爭(zhēng)取在區(qū)各項(xiàng)比賽中運(yùn)動(dòng)成績(jī)有顯著提高。重視學(xué)校科技、藝術(shù)工作，建立科技、藝術(shù)社團(tuán)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的科技、藝術(shù)特色課程。大力開(kāi)展學(xué)生科技、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)、勞技、自然等學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
8.開(kāi)展“勤于教書(shū)，樸以育人”系列活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展20xx朱家角小學(xué)職初教師（入職三年內(nèi)）課堂能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
9.做好特殊教育工作。學(xué)習(xí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于特殊教育法律法規(guī)，按照各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于特殊教育工作的要求開(kāi)展隨班就讀工作。組織教師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面的力量開(kāi)展隨班就讀工作。整理歷屆特殊學(xué)生的檔案資料，積極參加區(qū)特教中心的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，了解最新的特教教育信息。繼續(xù)開(kāi)展特殊教育課題的立項(xiàng)研究，《建構(gòu)家?；?dòng)平臺(tái)，優(yōu)化隨班就讀教育的實(shí)踐與研究》，并做好結(jié)題工作。
（四）提高科研意識(shí)，提升科研能力
1.做好課題、論文等研究工作。完成20xx年區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。對(duì)20xx年立項(xiàng)的五個(gè)區(qū)級(jí)課題組進(jìn)行綜合研究報(bào)告撰寫(xiě)的指導(dǎo)工作，12月底前完成20xx區(qū)級(jí)課題結(jié)題。20xx立項(xiàng)的四項(xiàng)區(qū)級(jí)課題進(jìn)行中期檢查。指導(dǎo)教師參與區(qū)級(jí)層面論文、案例撰寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)，為教師們搭建更多的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
2.做好區(qū)級(jí)“青浦新課堂10年”成果總結(jié)邀約會(huì)相關(guān)文本材料整理工作。做好學(xué)校20xx年區(qū)級(jí)綜改項(xiàng)目的總結(jié)工作，迎接檢查。
3.繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“勤樸工作坊”的系列活動(dòng)。做好區(qū)級(jí)課題《“勤樸”辦學(xué)理念觀照下的教師共同成長(zhǎng)工作坊群的實(shí)踐與研究》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書(shū)發(fā)布活動(dòng)。
4.與教學(xué)主管室共同開(kāi)展朱家角小學(xué)“課植”系列校本課程的推廣活動(dòng)。
5.繼續(xù)做好朱家角小學(xué)公眾號(hào)“薦書(shū)”活動(dòng)，營(yíng)造濃濃書(shū)香氛圍，鼓勵(lì)教師參與到讀書(shū)活動(dòng)中，并與工會(huì)合作開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
（五）確保服務(wù)育人，做好安全保障
充分發(fā)揮后勤部門(mén)人員作用，進(jìn)一步完善相關(guān)管理制度，努力做到為學(xué)校教育教學(xué)第一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
1.牢固樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失。安全工作做到“天天講、時(shí)時(shí)講、處處講”。安全防患措施要到位，責(zé)任要到人，做到常規(guī)工作與動(dòng)態(tài)應(yīng)變相結(jié)合，加強(qiáng)安全防范教育，建立和健全各種預(yù)案，安全工作做到全覆蓋。加強(qiáng)食品衛(wèi)生、食品安全的檢查，做好食堂的監(jiān)管。
2.加強(qiáng)資產(chǎn)管理，做到財(cái)帳相符，及時(shí)做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。從緊開(kāi)支，講求節(jié)儉，運(yùn)作好有限的資金，確保良性運(yùn)作，正常運(yùn)轉(zhuǎn)。物資采購(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行“申請(qǐng)—審批—采購(gòu)”程序。進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校財(cái)產(chǎn)購(gòu)買(mǎi)及保管制度。
3.牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實(shí)做好各項(xiàng)保障工作。
4.做好學(xué)校衛(wèi)生、圖書(shū)、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務(wù)等工作。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣傳等工作，注意環(huán)境、飲食與教學(xué)衛(wèi)生安全，預(yù)防傳染病。
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教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇七
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的.特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、或者說(shuō)根本就聽(tīng)不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題專(zhuān)供他們回答，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
6、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
4、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。
5、認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課后的反思。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇八
四年級(jí)王學(xué)美
一、本班情況分析
1、基本情況。
男生：25人女生：25人合計(jì)：50人
備注：學(xué)生全來(lái)自學(xué)校附近的各個(gè)村莊。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有一定基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待繼續(xù)加強(qiáng)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所以能夠自覺(jué)主動(dòng)的去探索知識(shí)，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的`目的。
5、班中后進(jìn)生情況。
年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛(ài)講話，不認(rèn)真聽(tīng)課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。
二、本學(xué)科教材分析
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級(jí)上冊(cè)，主要是“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容：第一課走進(jìn)電腦畫(huà)室，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過(guò)畫(huà)不同的圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中各種畫(huà)圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生可以利用掌握的畫(huà)圖工具自由創(chuàng)作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件，熟悉“畫(huà)圖”軟件界面，掌握各種畫(huà)圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、本學(xué)期教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇九
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。
期末復(fù)習(xí)，相對(duì)單元復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量來(lái)較多、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，這就要求我們對(duì)復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：
1、小數(shù)乘法。
2、小數(shù)除法。
3、簡(jiǎn)易方程。
4、多邊形面積計(jì)算。
5、可能性。
6、數(shù)學(xué)廣角。
三、復(fù)習(xí)策略：
1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統(tǒng)梳理；
3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致安排：
以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計(jì)劃。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整?？傊?，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動(dòng)向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。
第一階段：17周———18周多邊形，面積和可能性，3課時(shí)。
簡(jiǎn)易方程3課時(shí)。
小數(shù)除法3課時(shí)。
小數(shù)乘法2課時(shí)。
合計(jì)：（11課時(shí)）。
第二階段：19周，單位改寫(xiě)，1課時(shí)。
用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題1課時(shí)。
合計(jì)：2課時(shí)。
第三階段：19周，數(shù)量關(guān)系，幾個(gè)重點(diǎn)題型，1課時(shí)。
逆向思維問(wèn)題，1課時(shí)。
書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)問(wèn)題及答題格式提醒，1課時(shí)。
做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤點(diǎn)，指點(diǎn)，1課時(shí)。
合計(jì)：（4課時(shí)）。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十一
以國(guó)家《新課標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生能力為指南，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生理解掌握知識(shí)，并形成能力，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
我班供有學(xué)生42人，其中男生21人21人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，思維缺乏靈活性，還怕吃苦，學(xué)習(xí)興趣不高。因此，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀念，提高學(xué)些興趣，克服學(xué)習(xí)上的惡習(xí)，力爭(zhēng)期末成績(jī)有所起色。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
4、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
5、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。
教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
1、加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)計(jì)算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計(jì)算稍顯復(fù)雜，所以學(xué)生理解和掌握起來(lái)更困難一些。分?jǐn)?shù)的加法和減法，在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，所以，教學(xué)分?jǐn)?shù)除法需要有分?jǐn)?shù)乘法作基礎(chǔ);而且分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學(xué)生理解它們的算理也更為困難些。
2、注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。
有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題基本相同。因此對(duì)求百分率的問(wèn)題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問(wèn)題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率等的計(jì)算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識(shí)中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算知識(shí)等。放手讓學(xué)生自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍，加深學(xué)生對(duì)百分率知識(shí)的理解;又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
教學(xué)“位置”時(shí)，首先注意利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)——用“第幾組第幾個(gè)”描述實(shí)際情境中物體的位置——學(xué)習(xí)新知識(shí)，并及時(shí)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，迅速將具體的情境數(shù)學(xué)化，抽象成學(xué)習(xí)如何在平面圖上確定位置，幫助學(xué)生理解用數(shù)對(duì)確定位置的'方法。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實(shí)素材，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。加深對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置內(nèi)容的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力。
圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點(diǎn)。所以“圓”的教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)曲線圖形特征的開(kāi)始。在低年級(jí)的教學(xué)中雖然也出現(xiàn)過(guò)圓，但只是直觀的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)的教學(xué)要認(rèn)識(shí)圓的特征、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等。從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化，教學(xué)時(shí)通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，同時(shí)，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)圓的面積時(shí)，教材啟發(fā)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的思路和方法，回憶以前用過(guò)的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來(lái)計(jì)算。教材還注意通過(guò)介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學(xué)文化和愛(ài)國(guó)主義教育。
4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。
在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，一是注意與先前學(xué)習(xí)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。更好地體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法在實(shí)際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問(wèn)題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過(guò)各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
6、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的探求，此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)。在教學(xué)中，要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
一、位置(2課時(shí))。
二、分?jǐn)?shù)乘法(12課時(shí))。
1、分?jǐn)?shù)乘法5課時(shí)左右。
2、解決問(wèn)題4課時(shí)左右。
3、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右。
三、分?jǐn)?shù)除法(13課時(shí))。
1、分?jǐn)?shù)除法5課時(shí)左右。
2、解決問(wèn)題3課時(shí)左右。
3、比和比的應(yīng)用3課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。
四、圓(8課時(shí))。
1、圓的認(rèn)識(shí)3課時(shí)左右。
2、圓的周長(zhǎng)2課時(shí)左右。
3、圓的面積2課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。
確定起跑線1課時(shí)。
五、百分?jǐn)?shù)(15課時(shí))。
1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法2課時(shí)左右。
2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化2課時(shí)左右。
3、用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題9課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。
六、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。
合理存款1課時(shí)。
七、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí))。
八、總復(fù)習(xí)(4課)。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十二
新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門(mén)為核心，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)總體要求
1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解 比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
(二)內(nèi)容分析
這冊(cè)教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念。
對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
(一)對(duì)后進(jìn)生要“嚴(yán)”
對(duì)后進(jìn)生一定要嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過(guò)，應(yīng)該及時(shí)制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。
(二)對(duì)后進(jìn)生要“寬”
1、對(duì)后進(jìn)生所犯的`錯(cuò)誤處理要“寬”。正因?yàn)樗麄儭昂筮M(jìn)”，犯錯(cuò)誤是難免的，在處理他們犯的錯(cuò)誤時(shí)要網(wǎng)開(kāi)一面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過(guò)程中要寬容他們的對(duì)抗情緒，要允許他人犯錯(cuò)誤，允許他人改正錯(cuò)誤。
2、對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差，他們的成績(jī)不要能一步登天，其進(jìn)步只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、循序漸進(jìn)的。要鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步，不要以對(duì)比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。
(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)做好表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”，有愛(ài)才能叩開(kāi)他們的心扉，喚起他們的覺(jué)悟。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).工作計(jì)劃
2、認(rèn)真鉆研教材，教參,吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn).備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭(zhēng)取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.
4、在平日的教學(xué)活動(dòng)中,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),滲透思想品德教育.教書(shū)不忘育人.
6、 加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
7、 增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類(lèi)推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十三
新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。
我重視實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。
我會(huì)積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步。
在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀綜合能力。
通過(guò)目前的教學(xué)，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì)，有意識(shí)地應(yīng)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十四
以區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和水平;堅(jiān)定不移地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力;通過(guò)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，加大教研、調(diào)研力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作新體系。
2、成立一支校內(nèi)“數(shù)學(xué)組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學(xué)教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、研討，并相對(duì)多提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，請(qǐng)進(jìn)一些名師互動(dòng)，從而讓這些教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，盡早組建成為我校的數(shù)學(xué)名師隊(duì)伍。
1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)行為規(guī)范，通過(guò)制定要求進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;
3、制定數(shù)學(xué)組教研制度，通過(guò)制度進(jìn)一步規(guī)范我校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng);
5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)一系列的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)(word、excle、ppt等)的運(yùn)用，更新現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)理念，通過(guò)運(yùn)用多媒體，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
6、及時(shí)檢查教師的備課、教后反思、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及、考核及聽(tīng)課筆記，通過(guò)做好常規(guī)檢查工作，進(jìn)一步規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
2、教研活動(dòng)制度化。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的.反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)參加教研活動(dòng)的情況評(píng)選出一定比例的教研組先進(jìn)個(gè)人。
3、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好教師的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上。)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
7、開(kāi)展教師的業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十五
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以《臨朐縣初中發(fā)展提高工程》為指導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、愛(ài)好數(shù)學(xué)的情感，創(chuàng)新思維的能力，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、各年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)任務(wù)與要求
表
三、對(duì)教師的教學(xué)與研究的建議
1、關(guān)于備課
備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，如何形成自己的備課模式?怎樣的備課才最有效?建議老師們做好如下幾點(diǎn)：(1)、充分運(yùn)用我們可以用到的備課資源：
我們以往的成敗經(jīng)驗(yàn)、我們能夠看到的相關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)資源、同行的集體備課等，因人而異。(2)、備課備教材是一個(gè)方面，備學(xué)生更是一個(gè)重要因素，我們要充分理解學(xué)生，特別是我們的學(xué)生是層次不一的，這就要求我們?cè)谀繕?biāo)設(shè)置上要注意層次化，盡可能讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，為此，我們要充分了解課標(biāo)的基本要求，把握整體的進(jìn)度，設(shè)置適合學(xué)生的習(xí)題和練習(xí)量，充分考慮多方面的因素來(lái)完成我們的備課。(3)、備課的教案最好把自己的最有價(jià)值的表述出來(lái)，不要局限于固定的格式。
2、關(guān)于課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是思維火花不斷閃爍的課堂，如何結(jié)合所學(xué)內(nèi)容來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)融入數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)并樂(lè)此不疲，是我們追求的理想的目標(biāo)。教師要善于把教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生的學(xué)情展開(kāi)，圍繞教學(xué)目標(biāo)做好整體調(diào)控。盡力去除無(wú)效環(huán)節(jié)，努力追求高效優(yōu)質(zhì)課堂。積累不同課型的上課模式：概念課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等。
3、關(guān)于課外工作
(3)簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的再教建議。(4)做好特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
4、關(guān)于學(xué)生能力的培養(yǎng)
程中要系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、關(guān)于培優(yōu)輔差工作。
優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路，在輔導(dǎo)上可以將知識(shí)難度細(xì)分，降低難度，逐項(xiàng)訓(xùn)練，課堂上多進(jìn)行提問(wèn)，多與學(xué)生溝通，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
6、研究數(shù)學(xué)習(xí)題，特別是中考題
建立自己的個(gè)人題庫(kù)，圍繞課標(biāo)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置不同層次的相關(guān)題目，在教學(xué)時(shí)間允許的前提下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精選題目，通過(guò)題目的解決來(lái)達(dá)到提升學(xué)生能力，內(nèi)化知識(shí)的目標(biāo)。
7、做好小學(xué)、初中、高中知識(shí)的銜接，并在教學(xué)過(guò)程中得以體現(xiàn)。
8、關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
通過(guò)個(gè)人博客的形式堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育隨筆，積累教學(xué)資料，堅(jiān)持瀏覽重要的數(shù)學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)站，按照一定的周期，持久的研究和破解自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)同行之間的交流學(xué)習(xí)，積極閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。充分利用每一次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，享受數(shù)學(xué)教學(xué)和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
9、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
如何結(jié)合教材實(shí)際，充分挖掘教育資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是一項(xiàng)持久的工作。
過(guò)程往往也和學(xué)生投入的時(shí)間有一定的關(guān)系，但是更多的還是取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣以及主動(dòng)的參與。以上九個(gè)方面僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)需要注意的點(diǎn)而已，還沒(méi)有形成線和面。老師們可以作為參考，結(jié)合自己的實(shí)際，邊教學(xué)邊思考，選擇或者重新確立一個(gè)或者幾個(gè)適合自己的小課題，邊實(shí)踐邊思考，相信你會(huì)有很多的收獲，及時(shí)把你的收獲寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)交流提升和推廣。整體提升我縣的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
四、對(duì)學(xué)生的要求和建議
一名學(xué)生從七年級(jí)到九年級(jí)，經(jīng)過(guò)三年的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到什么呢?從學(xué)生自身成長(zhǎng)的角度，思考這個(gè)問(wèn)題。以下幾點(diǎn)供參考：
1、對(duì)數(shù)學(xué)的了解和興趣
掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。會(huì)從數(shù)學(xué)的視角來(lái)觀察生活。
2、對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)籍的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力
數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)籍的閱讀是建立在學(xué)生質(zhì)疑和思考的基礎(chǔ)上的，學(xué)生的課外閱讀中相對(duì)缺乏數(shù)學(xué)類(lèi)相關(guān)的圖書(shū)，通過(guò)學(xué)校和班級(jí)圖書(shū)室確立一套適合初中生閱讀的優(yōu)秀數(shù)學(xué)圖書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以從一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，比如：做題的習(xí)慣。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，其成績(jī)的提升也是必然的。
4、解決問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是在不斷的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行的。在三年的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的解決問(wèn)題的能力和積累自己的解題經(jīng)驗(yàn)，并嘗試運(yùn)用到自己的生活中去。
5、解題反思和對(duì)錯(cuò)題的應(yīng)對(duì)
逐步養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)總結(jié)，積極應(yīng)對(duì)自己的解題失敗和失誤。
6、建立初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系
指導(dǎo)學(xué)生建立以專(zhuān)題為主的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，注意不同知識(shí)的橫向聯(lián)系，和縱向拓展。
7、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
8、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的建立
建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，尤其是面對(duì)難題的態(tài)度和挑戰(zhàn)難題的信心。
9、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力
包括口頭語(yǔ)言表達(dá)和文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。要力求做到能講會(huì)說(shuō)。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
（1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
（5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
3、定期（雙周二下午）開(kāi)展科組活動(dòng)，集體評(píng)課，備課，聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
（1）開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
（3）、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃。
2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課
3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。
十一月：
1、各科組教研活動(dòng)（圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi)，課堂一般的程序，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測(cè)等等）、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月：
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評(píng)比。）
一月：
1、寫(xiě)好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料（計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等）歸檔工作。
2、準(zhǔn)備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
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教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十七
1．深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。
2．本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
3．本期的專(zhuān)題選講務(wù)求實(shí)效。
4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
5．本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的.備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開(kāi)進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專(zhuān)題講授為主要形式開(kāi)展輔導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。
教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)篇十八
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(四)，數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。
1、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。
本冊(cè)教材把學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)從平面擴(kuò)展到立體，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強(qiáng)了實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察、制作、測(cè)量、拆拼等活動(dòng);其次是加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系和對(duì)比;再次是重視聯(lián)系實(shí)際，既提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
2、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)。
教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，注重示范并說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法，在練習(xí)時(shí)安排半獨(dú)立完成的制圖題，以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖要求過(guò)高，這樣有利于把統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的參與和統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)上。
3、加強(qiáng)數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。
這部分知識(shí)的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識(shí)出發(fā)，用實(shí)際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。
4、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的'教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。
從本冊(cè)開(kāi)始，分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。教材進(jìn)一步加強(qiáng)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，并把這類(lèi)問(wèn)題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍聯(lián)系起來(lái)，既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，又解決了這類(lèi)問(wèn)題的計(jì)算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類(lèi)時(shí)，突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。
5、精簡(jiǎn)了分?jǐn)?shù)加、減法的內(nèi)容。
教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容，其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)，而且分子、分母比較簡(jiǎn)單，大部分計(jì)算可以口算。
6、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類(lèi)推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、通過(guò)直接觀察等具體感知活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計(jì)算方法，通過(guò)觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體積和體積單位，探索總結(jié)長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算方法。
2、在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這部分內(nèi)容時(shí)，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和作用，不要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析。
3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識(shí)，通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。
4、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時(shí)，要結(jié)合圖形、實(shí)物和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。
5、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算法則。把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移，使學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計(jì)算。
在這部分教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生口算能力、靈活計(jì)算能力的培養(yǎng)。
1、第一周：2.9——2.11。
期初復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
2、第二周：2.12——2.18。
(1)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(2課時(shí))。
(2)長(zhǎng)方體和正方體的表面積(3課時(shí))。
3、第三周：2.19——2.25。
長(zhǎng)方體和正方體的體積(5課時(shí))。
4、第四周：2.26——3.4。
(1)體積單位間的進(jìn)率(3課時(shí))。
(2)實(shí)踐活動(dòng)(1課時(shí))。
(3)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
5、第五周：3.5——3.11。
(1)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
(2)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。
(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時(shí))。
6、第六周：3.12——3.18。
(1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時(shí))。
(2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時(shí))。
7、第七周：3.19——3.25。
(1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時(shí))。
(2)最大公約數(shù)(2課時(shí))。
(3)最小公倍數(shù)(2課時(shí))。
8、第八周：3.26——4.1。
(1)最小公倍數(shù)(3課時(shí))。
(2)實(shí)踐活動(dòng)(1課時(shí))。
(3)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
9、第九周：4.2——4.8。
(1)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。
(2)機(jī)動(dòng)(4課時(shí))。
10、第十周：4.9——4.15。
分?jǐn)?shù)的意義(5課時(shí))。
11、第十一周：4.16——4.22。
(1)分?jǐn)?shù)的意義(1課時(shí))。
(2)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(4課時(shí))。
12、第十二周：4.23——4.29。
(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2課時(shí))。
(2)期中復(fù)習(xí)、考試。
(3)期中考試。
13、第十三周：4.30——5.6。
勞動(dòng)節(jié)放假。
14、第十四周：5.7——5.13。
(1)約分(2課時(shí))。
(2)通分(2課時(shí))。
(3)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時(shí))。
15、第十五周：5.14——5.20。
(1)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時(shí))。
(2)復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
(3)機(jī)動(dòng)(3課時(shí))。
16、第十六周：5.21——5.27。
(1)同分母分?jǐn)?shù)加、減法(2課時(shí))。
(2)異分母分?jǐn)?shù)加、減法(3課時(shí))。
17、第十七周：5.28——6.3。
(1)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(3課時(shí))。
(2)復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
18、第十八周：6.4——6.10。
(1)機(jī)動(dòng)(3課時(shí))。
(2)期末復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
19、第十九周：6.11——6.17。
期末復(fù)習(xí)。
20、第二十周：6.18——6.24。
期末復(fù)習(xí)。
21、第二十一周：6.25——7.1。
期末考試。