心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷、活動(dòng)或者經(jīng)驗(yàn)的感受、認(rèn)識(shí)和思考總結(jié)起來的一種文字表達(dá)形式。通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)還能夠讓我們更好地反思自己的行為、優(yōu)缺點(diǎn)，有助于我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。總之，心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作和生活中重要的收獲和體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描寫和思考的深度，使文章更具內(nèi)涵和吸引力。以下是一些同學(xué)們分享的心得體會(huì)，可以給我們提供很多有益的啟示。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)心得體會(huì)，是指通過參加培訓(xùn)課程后的感悟和體驗(yàn)。暑假是許多學(xué)生參加培訓(xùn)課程的最佳時(shí)間，因此，在這個(gè)暑假里，我參加了一場(chǎng)效益卓著的培訓(xùn)課程。這段時(shí)間，我收獲了很多，有關(guān)自我成長(zhǎng)與發(fā)展的知識(shí)，有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧，也有關(guān)時(shí)間管理與規(guī)劃的行動(dòng)。接下來，我將通過以下五個(gè)方面來分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，通過培訓(xùn)我意識(shí)到自我成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃、自我認(rèn)知和自我管理等內(nèi)容。這些課程使我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激勵(lì)我去不斷完善自己，提高自己的能力。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持每天都按計(jì)劃學(xué)習(xí)，從而更好地提高自己。
其次，我在培訓(xùn)課程中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧。在這個(gè)社會(huì)中，幾乎所有的工作都需要依靠團(tuán)隊(duì)合作來完成。通過培訓(xùn)我了解到，團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵是相互理解和支持。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的觀點(diǎn)和主張，應(yīng)該尊重和珍視彼此的意見。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并能為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我參與了一些小組項(xiàng)目，通過與隊(duì)友的合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中所能發(fā)揮的作用。
第三，我在培訓(xùn)課程中學(xué)會(huì)了時(shí)間管理與規(guī)劃。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，要合理地安排時(shí)間，才能保證高效的工作。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些關(guān)于時(shí)間管理的技巧，比如制定優(yōu)先級(jí)和合理安排任務(wù)。同時(shí)，我還了解到了自我調(diào)適和注意力管理等方面的知識(shí)。這些技巧和知識(shí)讓我明白了，只有善于管理時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)和生活，才能更好地提高自己的工作效率。
第四，通過這次培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自信心和社交能力。在培訓(xùn)課程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)，有時(shí)還需要和陌生人進(jìn)行合作。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了與人交流和合作。我逐漸變得更加自信和開朗，能夠主動(dòng)地與他人溝通，表達(dá)自己的意見和想法。而這些都是很多人認(rèn)為非常重要的素質(zhì)能力。
最后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的價(jià)值。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種交流和溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人，通過彼此交流、互相學(xué)習(xí)，我感受到了友誼的力量和合作的快樂。
總結(jié)起來，在這個(gè)暑假里，通過參加培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。從自我成長(zhǎng)與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，時(shí)間管理與規(guī)劃，到自信心和社交能力，每個(gè)方面都給了我很多啟示和幫助。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的未來目標(biāo)，并且在實(shí)踐中提高了自己的能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我一定能夠在未來的道路上取得更好的成績(jī)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年的暑假，似乎來得更長(zhǎng)更久一些，在暑期的尾聲，我來到了濰州麓臺(tái)學(xué)校，初入學(xué)校，感受到的是濃厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，三天的培訓(xùn)講座，更是讓我對(duì)這所學(xué)校的校園文化、校園特色了解更深，對(duì)如何做一名好老師、好班主任、有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的培訓(xùn)講座讓我學(xué)到了很多實(shí)用的可操作的組織教學(xué)的方法，從陳雨亭博士那里，我學(xué)到了“讓課堂充滿活力”的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度，對(duì)于什么是參與度高，我有了新的認(rèn)識(shí)，要想學(xué)生課堂參與度高，需要的是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠積極思考、學(xué)會(huì)傾聽和分工，能進(jìn)行主動(dòng)加工。對(duì)于自己之前的教學(xué)工程回想一下確實(shí)存在許多“淺表參與”現(xiàn)象，從陳博士的講座里，我認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)過程中可以使用理解性檢查，使用一些小工具幫助我們提高學(xué)生的參與度。課堂要把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，把課堂變?yōu)槌錆M活力的課堂。
這次的培訓(xùn)講座讓我認(rèn)識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，要做到不忘初心，砥礪前行。作為新時(shí)代的教師，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還承擔(dān)著塑造學(xué)生理想品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù)。姜勇校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們?cè)鯓幼鲆幻麕煹聝?yōu)秀的人民教師，從姜校長(zhǎng)身上我看到了他對(duì)教育的熱忱，看到了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，這一切歸于勿忘初心。
孫雷校長(zhǎng)，用他對(duì)校園文化的建設(shè)設(shè)計(jì)，告訴我們，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，還學(xué)校一片燦爛，校園安全永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，孫雷校長(zhǎng)的話簡(jiǎn)單直白，但這些安全問題的提醒是需要我們每一名老師牢記在心的，人人都是校園安全的維護(hù)者。趙校長(zhǎng)以班主任的角度講述了如何為孩子們照亮前行之路。讓我認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)該把教育的眼光放遠(yuǎn)一些。
這次的培訓(xùn)講座讓我對(duì)學(xué)校的特色課堂有了更清晰的認(rèn)識(shí)，李雪梅老師，詳細(xì)為我們介紹了小組合作該如何有效實(shí)施，結(jié)合小組合作的課堂形式，我們的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)。這些培訓(xùn)內(nèi)容，為我們新教師能夠更快的跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，更好的組織課堂教學(xué)提供了幫助，可謂是一陣教育洗禮的及時(shí)雨，從李老師的培訓(xùn)中，還能深刻的體會(huì)到，李老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育的熱愛，結(jié)合很多心理學(xué)的事例，李老師談了自己對(duì)教學(xué)、對(duì)管理的思考，這些也讓我對(duì)曾經(jīng)的課堂有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來的課堂有了新的規(guī)劃。
三天的培訓(xùn)，讓我感受到了不一樣的教育，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)景，豐富了我們的知識(shí)、開拓了我們的視野，來麓臺(tái)，是新的開始，是新的征程，感恩這份相遇、感恩這份相聚。未來，在我眼里充滿期待也充滿美好，愿我能用心做好每一件事，勿忘初心，勇往直前！
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年暑假我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過了10天的奧信學(xué)習(xí)生涯，雖然時(shí)間短暫，但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒有遇見過的課件和題型，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了什么此次的暑假培訓(xùn)讓我在這里學(xué)會(huì)了：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)、圖論、具體數(shù)學(xué)、二叉樹這些以前從沒學(xué)過的知識(shí)，讓我對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有了提前的了解和收獲。這次培訓(xùn)讓我真正地深入了解了pascal語言的一些知識(shí),比如：我以前通過書本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā)，按某一種搜索方法訪遍其余頂點(diǎn)，且使每一頂點(diǎn)僅被訪問一次。我理解了線段樹是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過培訓(xùn)我明白了什么通過此次培訓(xùn)，我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對(duì)信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇，不是對(duì)它真喜歡，沒興趣，那么遲早會(huì)放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中！其次是在學(xué)習(xí)時(shí)要敢于說出自己的見解和疑問，同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時(shí)，因?yàn)閾?dān)心自己的見解是錯(cuò)誤的，怕老師和同學(xué)們笑話，我就不敢說出自己的看法；遇到難題時(shí)，因?yàn)闆]有任何思路就輕易放棄，但在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。三、制定目標(biāo)、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來需要我繼續(xù)努力通過這次培訓(xùn)，我根據(jù)自己的不足，列出了以下幾點(diǎn)：
1.列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，對(duì)信息學(xué)和日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間做一個(gè)系統(tǒng)而具體的安排，方便學(xué)習(xí)。
2.上課時(shí)緊跟著老師的思路，認(rèn)真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強(qiáng)，注意歸納老師所講的內(nèi)容，并在老師講解內(nèi)容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言，提出問題，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。
3.看透所有重要知識(shí)點(diǎn)及基礎(chǔ)算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學(xué)會(huì)在程序中應(yīng)用。要敢想敢做，善于自學(xué)。
4.平時(shí)做題時(shí)，先把書本上的例題掌握熟練，做題前要認(rèn)真審題，理清思路后再解題。
5.遇到問題及時(shí)與老師和一些高水平同學(xué)討論交流。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
暑假是學(xué)生放松心情、充電復(fù)習(xí)的時(shí)間，而參加教材培訓(xùn)是許多學(xué)生選擇的主要方式之一。我也在這個(gè)暑假參加了一次教材培訓(xùn)，通過這次經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了教材培訓(xùn)的重要性。下面就讓我分享一下我對(duì)暑假教材培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教材培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們常常只是跟著老師的節(jié)奏來學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)深入研究學(xué)科的核心知識(shí)點(diǎn)。而教材培訓(xùn)則是通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教科書中的內(nèi)容，幫助我們建立起更好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過對(duì)教材的精細(xì)研讀，我逐漸明確了自己在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)，并且更加有自信地面對(duì)學(xué)科考試。
其次，教材培訓(xùn)提供了許多深入的學(xué)習(xí)資源。在教材培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，還有機(jī)會(huì)接觸到一些實(shí)例、案例和擴(kuò)展知識(shí)。這些資源不僅僅能夠增加我們的知識(shí)面，還能夠提供更多的學(xué)習(xí)思路和方法。通過對(duì)這些資源的學(xué)習(xí)和理解，我對(duì)學(xué)科的理解更深入了，也提高了自己的思考和解決問題的能力。
再次，教材培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班中，我們和其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)督促。在這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們能夠更加集中精力地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，不同學(xué)生之間的交流與互動(dòng)也能夠讓我們受益匪淺，從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，在交流中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，教材培訓(xùn)讓我意識(shí)到反復(fù)演練的重要性。在教材培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行習(xí)題和案例的演練。通過不斷的重復(fù)練習(xí)，我不僅能夠熟悉各種題型的解題方法，還能夠提高自己的答題速度和準(zhǔn)確度。這種反復(fù)演練不僅鞏固了我對(duì)知識(shí)的掌握，還培養(yǎng)了我對(duì)解題思路的敏感性。
總的來說，參加教材培訓(xùn)是一次非常值得的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加明確，取得了更好的學(xué)習(xí)資源，享受了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也深刻體會(huì)到了反復(fù)演練的重要性。這些都讓我在暑假期間有了極大的進(jìn)步。我相信，只要每個(gè)暑假都能參加一次教材培訓(xùn)，我一定能取得更好的學(xué)業(yè)成果。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
對(duì)于這次在暑假的培訓(xùn)，我感觸頗深。一方面是因?yàn)閷W(xué)到了不少新的知識(shí)，另一方面則是因?yàn)槲×撕芏嘟逃?xùn)，改正了許多錯(cuò)誤。
８月６日，是開始培訓(xùn)的第一天，本以為題目會(huì)是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對(duì)老知識(shí)的復(fù)習(xí)。
一開始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽講學(xué)習(xí)，到后來，見內(nèi)容相對(duì)來說比較容易，便漸漸的開始掉以輕心，沒那么認(rèn)真了。我和我們四個(gè)新學(xué)者中成績(jī)最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少，更別說那四個(gè)早已學(xué)了兩三年的高手了。在上課時(shí)常常會(huì)開小差，由于沒有認(rèn)真聽講，一些課堂練習(xí)也常常做不出來，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查。
就這樣混了十四天，到了六月十八號(hào)，考試到了，程勇老師為我們四個(gè)準(zhǔn)備了三道十分簡(jiǎn)單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們?cè)谇皟商靹倓傋鲞^的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們。我在前一天還剛剛打過一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
當(dāng)我看到題目的時(shí)候，卻十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過，可離開了書，那一個(gè)個(gè)if語句，repeat語句，卻怎么也想不出是怎么寫的。另外兩個(gè)題目也只勉強(qiáng)做出一題。
我們的測(cè)試結(jié)果令程老師大失所望，我們四個(gè)全軍覆沒，我唯一做出的題目一個(gè)測(cè)試點(diǎn)也沒有得分。我心中雖感到十分不是滋味，但到也是十分詫異。因?yàn)檫@段時(shí)間的表現(xiàn)不是很好，我心里也十分清楚。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。
就這樣，六月二十日到了，我們終于要開始與與那四位高手同堂聽講了。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了。那些復(fù)雜的題目如同天書一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個(gè)高手聽的津津有味之時(shí)，我們四個(gè)新手卻昏昏欲睡。
中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來，語氣嚴(yán)肅的指出了我的問題所在：上課時(shí)不夠認(rèn)真，寫作業(yè)時(shí)不要過于依賴于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱。
下午的課，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽懂，但要把它們應(yīng)用在程序里，卻依然是十分困難。
回到家中，面對(duì)那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已。還是背誦各種語句的效果更加明顯，漸漸地，我從三題一題不會(huì)到三題能夠答對(duì)兩題甚至三體全對(duì)。
可這些只是最基礎(chǔ)的語句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的。可是我在前些時(shí)間的不努力，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語句，函數(shù)和關(guān)鍵字。
終于，暑假培訓(xùn)檢測(cè)到了。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實(shí)在是拿不出手。因?yàn)閷?shí)在是沒怎么努力，辜負(fù)了老師的期望。不過，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報(bào)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
暑假期間，我參加了一次培訓(xùn)班，這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了一些寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)，以及對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
第一段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)班的初衷和目標(biāo)。
這個(gè)培訓(xùn)班是由一家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的，旨在幫助學(xué)員提高個(gè)人能力和掌握一定的技能。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)和效果有些疑慮。然而，當(dāng)我開始參與培訓(xùn)后，我意識(shí)到培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來充實(shí)自己。培訓(xùn)班提供了一種全新的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，為我們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。
第二段：培訓(xùn)過程的收獲和感悟。
在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)。不僅僅是理論方面的學(xué)習(xí)，更多的是實(shí)踐操作和實(shí)際案例的分析。這些都讓我對(duì)理論知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過參與不同的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我能夠更好地學(xué)會(huì)與他人合作和共同完成任務(wù)。
第三段：培訓(xùn)期間的挑戰(zhàn)和克服。
在培訓(xùn)期間，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，由于任務(wù)的復(fù)雜性和緊迫性，我會(huì)感到壓力很大。但是，我明白那是成長(zhǎng)的過程。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，通過努力和堅(jiān)持，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人交流和合作，互相支持和鼓勵(lì)。這讓我感到很欣慰，也提高了我的自信心和適應(yīng)能力。
第四段：對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠持續(xù)提升自己的技能和知識(shí)。我還計(jì)劃繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷擴(kuò)展自己的視野和增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。未來，我希望能夠在不同領(lǐng)域中有所成就，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
參加這次培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的思維和合作能力。我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性，并制定了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。對(duì)于未來，我充滿信心和期待，相信自己能夠在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更大的成就。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼囊磺校矔?huì)牢記所學(xué)，不斷努力前行。
通過這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。這不僅讓我對(duì)自己更加有信心，也為我的未來生活和職業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的成功。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào)，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。
為什么要守護(hù)師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)工作，對(duì)家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教。
這個(gè)假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉(zhuǎn)課堂，微課對(duì)我來說，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞，也看過不少的報(bào)道，看過一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的`認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用。
另外一個(gè)大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個(gè)專題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會(huì)的由來，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能，傷情的識(shí)別，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)。總之，一天的救護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，既提高了大家的安全意識(shí)，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
20xx年7月14日，我有幸參加了北辰區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái)的單位和xxx，和每位xxx專家的出色講座，使我們各位學(xué)員的天天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，情勢(shì)多樣，凝聽了多位專家對(duì)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解，為我今后的工作提供了很多幫助。作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操縱技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長(zhǎng)為骨干教師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要專家型的教師，而不是教書匠，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的題目而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。下面我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得。
第一，思想熟悉得到了進(jìn)步，靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿豪情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真實(shí)的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué)；人人都能取得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真實(shí)的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、延續(xù)的發(fā)展；我知道了愛是教育永久的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
第二，對(duì)高效課堂有了更深入的熟悉和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：假如教師不想方想法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那末，這類知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來倦怠。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程不但是知識(shí)傳授的進(jìn)程，也是師生情感交換的進(jìn)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超凡收獲，有超凡進(jìn)步，有超凡進(jìn)步。一般來講，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否是通順，態(tài)度是否是積極認(rèn)真，情感是否是投入，精神是否是飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號(hào)、公式是否是正確，等等。
第三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好xxx者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，同等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就可以充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師也就可以夠自若地展開教學(xué)活動(dòng)。重視課堂實(shí)踐和資源整合，應(yīng)用專家的教育聰明補(bǔ)己之短，通過應(yīng)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。第四，教師要學(xué)會(huì)畢生學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)進(jìn)程中不斷進(jìn)行反思。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要請(qǐng)教師建立畢生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)本身的可延續(xù)發(fā)展。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這個(gè)暑假有幸聽了我區(qū)語文名師辛?xí)悦骼蠋熥龅年P(guān)于“生命課堂的理解與建構(gòu)”主題的講座，可謂受益匪淺，為我們的教育理念注入了新的活力。生命教育強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而課堂恰恰是生命教育的沃土?！墩n標(biāo)》中明確指出“英語課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，生命的主體，發(fā)展的主體。
首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者，人人都是自我心理的調(diào)適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長(zhǎng)能力。因此，心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過程中，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要他人，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。教師要引導(dǎo)他們關(guān)愛生命，關(guān)注自身的價(jià)值；它不能以成敗功利來評(píng)價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過程需要不斷摸索實(shí)踐，需要具體措施的有力保證。
其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的？我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的，才是充滿生命情懷和生命活力的，才是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講，這種填鴨式的教育又如何能符合當(dāng)下新課程的精神呢？生命教育課堂關(guān)注學(xué)什么，更關(guān)注怎么學(xué)，以怎樣的狀態(tài)學(xué)。只有是充滿童真童趣的，符合孩子心理特點(diǎn)的，有人文關(guān)懷的，才能被孩子最大限度的接受，我們的教育也才會(huì)更具有意義。做老師的太過一廂情愿，太過霸道，而忽略了那小小生命自己的體驗(yàn)和思考。做老師的總是要求全體統(tǒng)一，按一個(gè)步調(diào)去學(xué)習(xí)去生活，久而久之，必然會(huì)抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造力，沒有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底也只能算是被動(dòng)的，無效的學(xué)習(xí)。真的希望，我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷，更有人情味的老師，成為一個(gè)具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，從而使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。
總之，生命教育是一種新的教育理念，作為教師的我，要在這種新理念的引領(lǐng)下，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，把他們看做生命發(fā)展的主體，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的獨(dú)特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長(zhǎng)的人，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，重要的是幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。我愿意盡己微薄之力，努力做好這項(xiàng)工作，為學(xué)生送去安慰，送去陽光，讓他們輕松健康地成長(zhǎng)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
暑假即將結(jié)束，回顧這個(gè)過去的暑假，我參加了一次培訓(xùn)課程，雖然只有短短的兩周時(shí)間，但是收獲頗豐。在這次培訓(xùn)課程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法、結(jié)交了許多志同道合的朋友。下面，我將就我個(gè)人的心得體會(huì)與大家分享。
首先，這次培訓(xùn)課程讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師將知識(shí)傳授給我們，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行一些實(shí)踐操作，通過這些實(shí)際操作，我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。在課外，我還主動(dòng)參加了一些小組討論和作業(yè)，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的過程。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在未來的發(fā)展中立于不敗之地。
其次，這次培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師告訴我們要做到理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)橹挥欣碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，才能更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率，如何進(jìn)行有效的記憶和復(fù)習(xí)。在課外，我也主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互討論和分享，這讓我相信合作學(xué)習(xí)能夠讓我們?nèi)〉酶玫某晒?。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率，并與同學(xué)們保持良好的交流與分享。
此外，這次培訓(xùn)課程讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，互相幫助，共同進(jìn)步。我收獲了很多寶貴的友誼，這些朋友在我心中留下了美好的回憶。我們不僅一起學(xué)習(xí)，還一起玩樂，彼此之間建立了深厚的情感。這讓我明白了，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，還與周圍的人密切相關(guān)。有了這些朋友的支持和陪伴，我相信自己未來的學(xué)習(xí)之旅一定會(huì)更加精彩。
最后，通過這次培訓(xùn)課程，我也對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。在這兩周的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在知識(shí)上有了很大的突破，而且在專注力、團(tuán)隊(duì)合作等方面也得到了很大的提高。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己具備著更多的能力和潛力。這讓我對(duì)未來充滿了信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。因此，我決心要在未來的學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度，不斷挖掘和發(fā)展自己的潛力，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
綜上所述，參加這次暑假培訓(xùn)課程是我收獲頗豐的一次經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。這些收獲將成為我未來發(fā)展的助力，我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成績(jī)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，三天的時(shí)間里，雖然辛苦點(diǎn)兒，但是很充實(shí)，很快樂，在充實(shí)快樂中我也不斷成長(zhǎng)著。
在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語文高級(jí)講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們?cè)谧睦蠋焸冎v述了硬筆書法的基本常識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆.運(yùn)筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì).講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手.動(dòng)腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運(yùn)筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識(shí)到硬筆書法對(duì)于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。
培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動(dòng)，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動(dòng)。長(zhǎng)久以來，總覺得自己的時(shí)間和精力有限，練字沒能堅(jiān)持下來。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了練字的快樂。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈.持之以恒的練字精神，并把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。
二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。
羅.阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的'字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要認(rèn)真的書寫每一個(gè)字，起到示范帶頭作用，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的寫字水平也會(huì)有很大的提升。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
人們常說：“文如其人，字如其人?！边@是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮芊从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí).性格.氣質(zhì).風(fēng)度等。因此，上好寫字課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識(shí)到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意教師的示范作用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識(shí)，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真的寫，把每個(gè)漢字寫得端正美觀大方。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我來說是充實(shí)的，快樂的，在快樂中不斷成長(zhǎng)著，我成長(zhǎng)，我快樂!
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暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程xxx理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的'指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著我國(guó)高校自主招生工作的落實(shí)與規(guī)范，廣大高中學(xué)子又多了一條進(jìn)名校的路徑，特別是為那些在某一方面特別優(yōu)秀的學(xué)子提供了一個(gè)展示自我，提升自我的平臺(tái)。在此背景下，今年暑假學(xué)校派我參加了由河北省數(shù)學(xué)會(huì)主辦的數(shù)學(xué)奧林匹克教練員培訓(xùn)暨自主招生政策培訓(xùn)會(huì)。在北京培訓(xùn)的七天中，聆聽了多位名校教授的講座，開闊了自己的視野，也有頗多感慨?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際淺談一下自己的看法。
這是培訓(xùn)的第一部分內(nèi)容，也是參加培訓(xùn)最想了解的內(nèi)容。全國(guó)高校自主招生政策的介紹有北大教授馮榮權(quán)，中科院研究員陸建偉，自主招生及志愿填報(bào)輔導(dǎo)專家鄭利鋒教授。聽完他們的介紹，讓我對(duì)名校招生有了全新的認(rèn)識(shí)：
（1）清華、北大、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的招生有超過一半的比例是通過自主招生，只有不足一半比例是統(tǒng)招。這些高校往往有自己的招生通道，如北大的博雅計(jì)劃，清華的望道計(jì)劃，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)每年的夏令營(yíng)等。他們主要招收具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。這主要體現(xiàn)在各種奧賽的成績(jī)上，只有在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)方能參加各校的自主招生。我個(gè)人認(rèn)為這些“奇才”“怪才”學(xué)生可遇而不可求，不適合大面積展開輔導(dǎo)。
（2）具有自主招生的.高校有91所之多，申請(qǐng)報(bào)名時(shí)間集中在每年的3月份，考試時(shí)間均集中在高考后的6月13日至15日。除了清華、北大等幾所超一流大學(xué)外，普通的“985”院校自主招生條件還是比較寬泛的。我校的優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)還是可以達(dá)到的。我個(gè)人認(rèn)為可以從以下兩方面入手：一是幫學(xué)生確定合理目標(biāo)，該工作在高一就要進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行幾次具體高校自主招生政策的介紹，讓學(xué)生了解各個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)及申請(qǐng)條件，下學(xué)期就要結(jié)合學(xué)生情況定具體目標(biāo)，3到5所學(xué)校為佳。二是指導(dǎo)幫助學(xué)生準(zhǔn)備所需各種材料，主要是引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，大部分學(xué)校要求有一個(gè)二等獎(jiǎng)或兩個(gè)三等獎(jiǎng)證書。對(duì)于我校的優(yōu)秀學(xué)生還是可以做到的。
這是培訓(xùn)的第二部分內(nèi)容，也是培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)的內(nèi)容。當(dāng)我們的學(xué)生確定自己心儀的學(xué)校后，就該著手準(zhǔn)備“敲門磚”了。對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，可以指導(dǎo)其參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽。結(jié)合我校實(shí)際，以下是我們可以做的：
一、了解考試內(nèi)容，結(jié)合高考內(nèi)容進(jìn)行選擇性講解。聯(lián)賽試卷分一試：8道填空8*8=64分，3道解答題16+20+20=56分，共120分，答題時(shí)間80分鐘。所涉及內(nèi)容主要有：集合、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、向量、不等式、立體幾何、解析幾何、排列組合，二項(xiàng)式定理，概率。二試：4道大題40+40+50+50=180分，答題時(shí)間150分鐘。所涉及主要內(nèi)容有：平面幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合。一試內(nèi)容與高考內(nèi)容基本一致，難度達(dá)到高考中檔題、壓軸題的地步，我們應(yīng)重點(diǎn)講這部分內(nèi)容。
二、輔導(dǎo)形式。高一上學(xué)期由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的原因，不便于深講，那我們可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生解決問題、善于思考的能力，也要注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，運(yùn)算能力的提高。高一下學(xué)期成立數(shù)學(xué)興趣班，講一些中檔難度的題，逐步提升學(xué)生分析問題解決問題的能力。我覺得高二時(shí)可以多講、深講，后期做一些聯(lián)賽模擬卷。從而讓學(xué)生充分做好知識(shí)上、心理上的準(zhǔn)備，從容應(yīng)考，取得好的成績(jī)。
總之，作為老師，我們盡量為學(xué)生提供各種平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生潛能，使其有一個(gè)好的發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，在準(zhǔn)備自主招生的過程中，即使達(dá)不到開始所期望的結(jié)果。但也能鍛煉自己的意志品質(zhì)，在追夢(mèng)的過程中不斷提高自己、充實(shí)自己，高考肯定也能取的好成績(jī)。
最后祝愿我們的二中越來越好。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我于20xx年x月xx-xx日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
作為一名教師，熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
xxx科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
xx老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
xxx老師和xxx老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺，他們的班級(jí)管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，總體來說就是“愛學(xué)生”。師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的.溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
教務(wù)科xxx老師和xxx老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
教研督導(dǎo)室xxx主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛的教育事業(yè)，為xx市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時(shí)，你固然盼望轉(zhuǎn)變。但是你的語文教學(xué)呢？你是否嘗試著去轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的使你的學(xué)生情愿上你的語文課，你也情愿和他們一起享受語文的奇妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個(gè)很好的契機(jī)。
通過這次培訓(xùn)，我看到了許多，學(xué)到了許多，想到了許多。看到以前的老同學(xué)總是不勝唏噓，談起當(dāng)今的社會(huì)總有很多的不解、感慨和深深的無奈……固然，想到更多的是自己的語文教學(xué)，自己應(yīng)當(dāng)不斷提高、不斷改良的語文教學(xué)。
原本對(duì)本次學(xué)習(xí)沒報(bào)多大的盼望，勞民傷財(cái)，能有多大的效果呢？但是沒想到，小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最終更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特殊是教研員挖空心思參加了許多的活動(dòng)，形成了很好的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛；還有許多的教師展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和才藝，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個(gè)節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí)，通過和其他教師的溝通，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個(gè)小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容，還對(duì)實(shí)際語文教學(xué)有了自己的思索：
讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到豐富多彩的校園和社會(huì)生活中去，為學(xué)生制造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其學(xué)問、力量、興趣、特長(zhǎng)、態(tài)度等得到全面進(jìn)展?！按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學(xué)語文教育中，隨著課本的細(xì)化，許多教師以為就是“實(shí)踐活動(dòng)”和“口語交際”了，其實(shí)這是嚴(yán)峻的熟悉錯(cuò)誤。在語文教學(xué)過程中，好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的根底上，在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報(bào)、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動(dòng)，加強(qiáng)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，進(jìn)一步開拓學(xué)生所學(xué)學(xué)問的廣度和深度，培育獨(dú)立地運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。許多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學(xué)生參加一些像朗讀、演講之類的活動(dòng)，這可是和他們一起提高的好時(shí)機(jī)，真是應(yīng)當(dāng)好好利用。不久你就會(huì)發(fā)覺，不僅活動(dòng)搞好了，學(xué)生的語文力量也有了很大的提高。
既主見實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，又是強(qiáng)調(diào)進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)?，F(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大學(xué)問面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將依據(jù)新的語文力量實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法討論結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的討論和收集；我認(rèn)為首先就是要由單純傳授學(xué)問向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合詳細(xì)表達(dá)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)問傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)問力量的不斷遷移。
也就是說，我們的語文教育要讓社會(huì)認(rèn)可才是勝利的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的教學(xué)才沒有出問題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依舊是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求一公民要有肯定的口語交際力量和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜尋，處理信息的力量，基于這些思索，就可以發(fā)覺我們目前的實(shí)際語文教學(xué)沒有很好地進(jìn)展評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫力量，更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐力量，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些力量，我們就應(yīng)當(dāng)向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”或許過于抱負(fù)化，但卻是美妙的；現(xiàn)實(shí)有時(shí)是殘酷的，但將來……他究竟在前方！
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)暑假本人有幸參加了2017年中學(xué)班主任培訓(xùn)，全國(guó)名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢？通過他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅(jiān)持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開啟成功之門，這是本次學(xué)習(xí)的核心體會(huì)。在生活中，學(xué)習(xí)中時(shí)刻記得這四把鑰匙，時(shí)刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動(dòng)的局面，扣動(dòng)成功之門。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長(zhǎng)，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識(shí)，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的swot分析法。
19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應(yīng)該這樣做：老班當(dāng)是讀書人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來的是幸福生活從這里開始，也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛學(xué)生，怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來的是班級(jí)活動(dòng)主題開發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當(dāng)班主任時(shí)的`主題班會(huì)為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會(huì)上。
王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
楊兵老師就像一個(gè)理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要素與實(shí)施策略，講了案例，對(duì)我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì)設(shè)計(jì)起到了最重要的指導(dǎo)作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點(diǎn)，今后要把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
7月18日下午，按照學(xué)院暑期培訓(xùn)工作安排，認(rèn)真聆聽了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學(xué)研究水平努力培育高水平教學(xué)成果的講座；通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎(jiǎng)現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下：
大到職業(yè)教育改革，小到教師個(gè)人發(fā)展，王教授從不同的角度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進(jìn)“三教改革”，需要強(qiáng)化教育教學(xué)研究。“教師”“教材”“教法”（統(tǒng)稱“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過程,事關(guān)職業(yè)教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學(xué)改革的主體，是“三教”改革的關(guān)鍵；教材是課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的載體；教法（或教學(xué)模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實(shí)現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要加強(qiáng)教研工作。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細(xì)型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的`工程，這就需要把教學(xué)質(zhì)量提高上升到科學(xué)研究的高度，把教學(xué)問題當(dāng)成一個(gè)大的科研的課題進(jìn)行認(rèn)真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來研究解決教學(xué)和教學(xué)管理中的一系列問題，以教研促教改是職業(yè)院校教學(xué)工作的基本思路。
王教授指出，教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究，教學(xué)研究有3個(gè)特點(diǎn)：一是問題導(dǎo)向。以解決教學(xué)問題為目標(biāo)；二是要研究提出解決教學(xué)問題的科學(xué)的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過2~4年的實(shí)踐檢驗(yàn)，證明對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有效的。開展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學(xué)成果創(chuàng)造條件。所以，我們?cè)谏暾?qǐng)教改課題立項(xiàng)的同時(shí)就應(yīng)樹立申報(bào)職業(yè)教育教學(xué)成果的意識(shí)。對(duì)于如何以問題為導(dǎo)向，做好教研立項(xiàng)的選題，專家給出了思路和方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學(xué)和管理工作實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題；教學(xué)研究要與質(zhì)量工程、教學(xué)改革項(xiàng)目緊密結(jié)合。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項(xiàng)目，質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務(wù)完全一致；認(rèn)真閱讀《立項(xiàng)指南》和立項(xiàng)通知，確定教研立項(xiàng)選題的題目，指南中提供的選題是教學(xué)研究的主要方向和內(nèi)容，申報(bào)人要結(jié)合本校實(shí)際擬定教研題目，一般不要直接作為申報(bào)課題的題目。
在申報(bào)教改項(xiàng)目時(shí)，王教授結(jié)合過往評(píng)審的課題還強(qiáng)調(diào)，以解決教學(xué)問題入手，申報(bào)教研課題還需要設(shè)計(jì)好教學(xué)改革的“藍(lán)圖”，也就是教學(xué)改革實(shí)施方案。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革）等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實(shí)施方案，而不是之前所認(rèn)為的研究報(bào)告、論文或者教材。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更加堅(jiān)定獻(xiàn)身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細(xì)化措施，切實(shí)增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
培訓(xùn)心得體會(huì)，是指通過參加培訓(xùn)課程后的感悟和體驗(yàn)。暑假是許多學(xué)生參加培訓(xùn)課程的最佳時(shí)間，因此，在這個(gè)暑假里，我參加了一場(chǎng)效益卓著的培訓(xùn)課程。這段時(shí)間，我收獲了很多，有關(guān)自我成長(zhǎng)與發(fā)展的知識(shí)，有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧，也有關(guān)時(shí)間管理與規(guī)劃的行動(dòng)。接下來，我將通過以下五個(gè)方面來分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，通過培訓(xùn)我意識(shí)到自我成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃、自我認(rèn)知和自我管理等內(nèi)容。這些課程使我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激勵(lì)我去不斷完善自己，提高自己的能力。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持每天都按計(jì)劃學(xué)習(xí)，從而更好地提高自己。
其次，我在培訓(xùn)課程中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧。在這個(gè)社會(huì)中，幾乎所有的工作都需要依靠團(tuán)隊(duì)合作來完成。通過培訓(xùn)我了解到，團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵是相互理解和支持。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的觀點(diǎn)和主張，應(yīng)該尊重和珍視彼此的意見。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并能為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我參與了一些小組項(xiàng)目，通過與隊(duì)友的合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中所能發(fā)揮的作用。
第三，我在培訓(xùn)課程中學(xué)會(huì)了時(shí)間管理與規(guī)劃。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，要合理地安排時(shí)間，才能保證高效的工作。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些關(guān)于時(shí)間管理的技巧，比如制定優(yōu)先級(jí)和合理安排任務(wù)。同時(shí)，我還了解到了自我調(diào)適和注意力管理等方面的知識(shí)。這些技巧和知識(shí)讓我明白了，只有善于管理時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)和生活，才能更好地提高自己的工作效率。
第四，通過這次培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自信心和社交能力。在培訓(xùn)課程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)，有時(shí)還需要和陌生人進(jìn)行合作。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了與人交流和合作。我逐漸變得更加自信和開朗，能夠主動(dòng)地與他人溝通，表達(dá)自己的意見和想法。而這些都是很多人認(rèn)為非常重要的素質(zhì)能力。
最后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的價(jià)值。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種交流和溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人，通過彼此交流、互相學(xué)習(xí)，我感受到了友誼的力量和合作的快樂。
總結(jié)起來，在這個(gè)暑假里，通過參加培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。從自我成長(zhǎng)與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，時(shí)間管理與規(guī)劃，到自信心和社交能力，每個(gè)方面都給了我很多啟示和幫助。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的未來目標(biāo)，并且在實(shí)踐中提高了自己的能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我一定能夠在未來的道路上取得更好的成績(jī)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年的暑假，似乎來得更長(zhǎng)更久一些，在暑期的尾聲，我來到了濰州麓臺(tái)學(xué)校，初入學(xué)校，感受到的是濃厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，三天的培訓(xùn)講座，更是讓我對(duì)這所學(xué)校的校園文化、校園特色了解更深，對(duì)如何做一名好老師、好班主任、有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的培訓(xùn)講座讓我學(xué)到了很多實(shí)用的可操作的組織教學(xué)的方法，從陳雨亭博士那里，我學(xué)到了“讓課堂充滿活力”的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度，對(duì)于什么是參與度高，我有了新的認(rèn)識(shí)，要想學(xué)生課堂參與度高，需要的是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠積極思考、學(xué)會(huì)傾聽和分工，能進(jìn)行主動(dòng)加工。對(duì)于自己之前的教學(xué)工程回想一下確實(shí)存在許多“淺表參與”現(xiàn)象，從陳博士的講座里，我認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)過程中可以使用理解性檢查，使用一些小工具幫助我們提高學(xué)生的參與度。課堂要把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，把課堂變?yōu)槌錆M活力的課堂。
這次的培訓(xùn)講座讓我認(rèn)識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，要做到不忘初心，砥礪前行。作為新時(shí)代的教師，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還承擔(dān)著塑造學(xué)生理想品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù)。姜勇校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們?cè)鯓幼鲆幻麕煹聝?yōu)秀的人民教師，從姜校長(zhǎng)身上我看到了他對(duì)教育的熱忱，看到了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，這一切歸于勿忘初心。
孫雷校長(zhǎng)，用他對(duì)校園文化的建設(shè)設(shè)計(jì)，告訴我們，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，還學(xué)校一片燦爛，校園安全永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，孫雷校長(zhǎng)的話簡(jiǎn)單直白，但這些安全問題的提醒是需要我們每一名老師牢記在心的，人人都是校園安全的維護(hù)者。趙校長(zhǎng)以班主任的角度講述了如何為孩子們照亮前行之路。讓我認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)該把教育的眼光放遠(yuǎn)一些。
這次的培訓(xùn)講座讓我對(duì)學(xué)校的特色課堂有了更清晰的認(rèn)識(shí)，李雪梅老師，詳細(xì)為我們介紹了小組合作該如何有效實(shí)施，結(jié)合小組合作的課堂形式，我們的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)。這些培訓(xùn)內(nèi)容，為我們新教師能夠更快的跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，更好的組織課堂教學(xué)提供了幫助，可謂是一陣教育洗禮的及時(shí)雨，從李老師的培訓(xùn)中，還能深刻的體會(huì)到，李老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育的熱愛，結(jié)合很多心理學(xué)的事例，李老師談了自己對(duì)教學(xué)、對(duì)管理的思考，這些也讓我對(duì)曾經(jīng)的課堂有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來的課堂有了新的規(guī)劃。
三天的培訓(xùn)，讓我感受到了不一樣的教育，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)景，豐富了我們的知識(shí)、開拓了我們的視野，來麓臺(tái)，是新的開始，是新的征程，感恩這份相遇、感恩這份相聚。未來，在我眼里充滿期待也充滿美好，愿我能用心做好每一件事，勿忘初心，勇往直前！
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xx年暑假我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過了10天的奧信學(xué)習(xí)生涯，雖然時(shí)間短暫，但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒有遇見過的課件和題型，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了什么此次的暑假培訓(xùn)讓我在這里學(xué)會(huì)了：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)、圖論、具體數(shù)學(xué)、二叉樹這些以前從沒學(xué)過的知識(shí)，讓我對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有了提前的了解和收獲。這次培訓(xùn)讓我真正地深入了解了pascal語言的一些知識(shí),比如：我以前通過書本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā)，按某一種搜索方法訪遍其余頂點(diǎn)，且使每一頂點(diǎn)僅被訪問一次。我理解了線段樹是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過培訓(xùn)我明白了什么通過此次培訓(xùn)，我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對(duì)信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇，不是對(duì)它真喜歡，沒興趣，那么遲早會(huì)放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中！其次是在學(xué)習(xí)時(shí)要敢于說出自己的見解和疑問，同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時(shí)，因?yàn)閾?dān)心自己的見解是錯(cuò)誤的，怕老師和同學(xué)們笑話，我就不敢說出自己的看法；遇到難題時(shí)，因?yàn)闆]有任何思路就輕易放棄，但在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。三、制定目標(biāo)、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來需要我繼續(xù)努力通過這次培訓(xùn)，我根據(jù)自己的不足，列出了以下幾點(diǎn)：
1.列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，對(duì)信息學(xué)和日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間做一個(gè)系統(tǒng)而具體的安排，方便學(xué)習(xí)。
2.上課時(shí)緊跟著老師的思路，認(rèn)真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強(qiáng)，注意歸納老師所講的內(nèi)容，并在老師講解內(nèi)容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言，提出問題，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。
3.看透所有重要知識(shí)點(diǎn)及基礎(chǔ)算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學(xué)會(huì)在程序中應(yīng)用。要敢想敢做，善于自學(xué)。
4.平時(shí)做題時(shí)，先把書本上的例題掌握熟練，做題前要認(rèn)真審題，理清思路后再解題。
5.遇到問題及時(shí)與老師和一些高水平同學(xué)討論交流。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
暑假是學(xué)生放松心情、充電復(fù)習(xí)的時(shí)間，而參加教材培訓(xùn)是許多學(xué)生選擇的主要方式之一。我也在這個(gè)暑假參加了一次教材培訓(xùn)，通過這次經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了教材培訓(xùn)的重要性。下面就讓我分享一下我對(duì)暑假教材培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教材培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們常常只是跟著老師的節(jié)奏來學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)深入研究學(xué)科的核心知識(shí)點(diǎn)。而教材培訓(xùn)則是通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教科書中的內(nèi)容，幫助我們建立起更好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過對(duì)教材的精細(xì)研讀，我逐漸明確了自己在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)，并且更加有自信地面對(duì)學(xué)科考試。
其次，教材培訓(xùn)提供了許多深入的學(xué)習(xí)資源。在教材培訓(xùn)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，還有機(jī)會(huì)接觸到一些實(shí)例、案例和擴(kuò)展知識(shí)。這些資源不僅僅能夠增加我們的知識(shí)面，還能夠提供更多的學(xué)習(xí)思路和方法。通過對(duì)這些資源的學(xué)習(xí)和理解，我對(duì)學(xué)科的理解更深入了，也提高了自己的思考和解決問題的能力。
再次，教材培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班中，我們和其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)督促。在這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們能夠更加集中精力地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，不同學(xué)生之間的交流與互動(dòng)也能夠讓我們受益匪淺，從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，在交流中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，教材培訓(xùn)讓我意識(shí)到反復(fù)演練的重要性。在教材培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行習(xí)題和案例的演練。通過不斷的重復(fù)練習(xí)，我不僅能夠熟悉各種題型的解題方法，還能夠提高自己的答題速度和準(zhǔn)確度。這種反復(fù)演練不僅鞏固了我對(duì)知識(shí)的掌握，還培養(yǎng)了我對(duì)解題思路的敏感性。
總的來說，參加教材培訓(xùn)是一次非常值得的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加明確，取得了更好的學(xué)習(xí)資源，享受了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也深刻體會(huì)到了反復(fù)演練的重要性。這些都讓我在暑假期間有了極大的進(jìn)步。我相信，只要每個(gè)暑假都能參加一次教材培訓(xùn)，我一定能取得更好的學(xué)業(yè)成果。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
對(duì)于這次在暑假的培訓(xùn)，我感觸頗深。一方面是因?yàn)閷W(xué)到了不少新的知識(shí)，另一方面則是因?yàn)槲×撕芏嘟逃?xùn)，改正了許多錯(cuò)誤。
８月６日，是開始培訓(xùn)的第一天，本以為題目會(huì)是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對(duì)老知識(shí)的復(fù)習(xí)。
一開始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽講學(xué)習(xí)，到后來，見內(nèi)容相對(duì)來說比較容易，便漸漸的開始掉以輕心，沒那么認(rèn)真了。我和我們四個(gè)新學(xué)者中成績(jī)最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少，更別說那四個(gè)早已學(xué)了兩三年的高手了。在上課時(shí)常常會(huì)開小差，由于沒有認(rèn)真聽講，一些課堂練習(xí)也常常做不出來，只得“借鑒”，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查。
就這樣混了十四天，到了六月十八號(hào)，考試到了，程勇老師為我們四個(gè)準(zhǔn)備了三道十分簡(jiǎn)單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們?cè)谇皟商靹倓傋鲞^的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們。我在前一天還剛剛打過一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
當(dāng)我看到題目的時(shí)候，卻十分想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過，可離開了書，那一個(gè)個(gè)if語句，repeat語句，卻怎么也想不出是怎么寫的。另外兩個(gè)題目也只勉強(qiáng)做出一題。
我們的測(cè)試結(jié)果令程老師大失所望，我們四個(gè)全軍覆沒，我唯一做出的題目一個(gè)測(cè)試點(diǎn)也沒有得分。我心中雖感到十分不是滋味，但到也是十分詫異。因?yàn)檫@段時(shí)間的表現(xiàn)不是很好，我心里也十分清楚。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。
就這樣，六月二十日到了，我們終于要開始與與那四位高手同堂聽講了。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了。那些復(fù)雜的題目如同天書一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個(gè)高手聽的津津有味之時(shí)，我們四個(gè)新手卻昏昏欲睡。
中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來，語氣嚴(yán)肅的指出了我的問題所在：上課時(shí)不夠認(rèn)真，寫作業(yè)時(shí)不要過于依賴于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱。
下午的課，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽懂，但要把它們應(yīng)用在程序里，卻依然是十分困難。
回到家中，面對(duì)那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已。還是背誦各種語句的效果更加明顯，漸漸地，我從三題一題不會(huì)到三題能夠答對(duì)兩題甚至三體全對(duì)。
可這些只是最基礎(chǔ)的語句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的。可是我在前些時(shí)間的不努力，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語句，函數(shù)和關(guān)鍵字。
終于，暑假培訓(xùn)檢測(cè)到了。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實(shí)在是拿不出手。因?yàn)閷?shí)在是沒怎么努力，辜負(fù)了老師的期望。不過，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報(bào)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
暑假期間，我參加了一次培訓(xùn)班，這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了一些寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)，以及對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
第一段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)班的初衷和目標(biāo)。
這個(gè)培訓(xùn)班是由一家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的，旨在幫助學(xué)員提高個(gè)人能力和掌握一定的技能。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)和效果有些疑慮。然而，當(dāng)我開始參與培訓(xùn)后，我意識(shí)到培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來充實(shí)自己。培訓(xùn)班提供了一種全新的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，為我們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。
第二段：培訓(xùn)過程的收獲和感悟。
在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)。不僅僅是理論方面的學(xué)習(xí)，更多的是實(shí)踐操作和實(shí)際案例的分析。這些都讓我對(duì)理論知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過參與不同的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我能夠更好地學(xué)會(huì)與他人合作和共同完成任務(wù)。
第三段：培訓(xùn)期間的挑戰(zhàn)和克服。
在培訓(xùn)期間，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，由于任務(wù)的復(fù)雜性和緊迫性，我會(huì)感到壓力很大。但是，我明白那是成長(zhǎng)的過程。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，通過努力和堅(jiān)持，充分發(fā)揮自己的能力和潛力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人交流和合作，互相支持和鼓勵(lì)。這讓我感到很欣慰，也提高了我的自信心和適應(yīng)能力。
第四段：對(duì)未來的規(guī)劃和展望。
通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)永無止境。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠持續(xù)提升自己的技能和知識(shí)。我還計(jì)劃繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷擴(kuò)展自己的視野和增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。未來，我希望能夠在不同領(lǐng)域中有所成就，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
參加這次培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的思維和合作能力。我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性，并制定了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。對(duì)于未來，我充滿信心和期待，相信自己能夠在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更大的成就。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼囊磺校矔?huì)牢記所學(xué)，不斷努力前行。
通過這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。這不僅讓我對(duì)自己更加有信心，也為我的未來生活和職業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的成功。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習(xí)。4天的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個(gè)有責(zé)任的老師動(dòng)員講話，外出學(xué)習(xí)人員做匯報(bào)，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓(xùn)專題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升方面都有很大收獲。
為什么要守護(hù)師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個(gè)有顆責(zé)任心的教師，不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)工作，對(duì)家庭都要有責(zé)任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學(xué)生樹立為人的榜樣，廉潔從教。
這個(gè)假期，學(xué)校派出多批次教師外出參加各類培訓(xùn)，利用集中學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，各外出培訓(xùn)教師代表積極分享了在培訓(xùn)中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們?cè)僖淮翁嵘藢?duì)校本課程開發(fā)重要性的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等方面的重要性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標(biāo)桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的問題。
翻轉(zhuǎn)課堂，微課對(duì)我來說，這些名詞，或者說這些教學(xué)模式已早有所聞，也看過不少的報(bào)道，看過一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學(xué)生已長(zhǎng)期形成的對(duì)學(xué)習(xí)的`認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)的要求等環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學(xué)習(xí)模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能自覺完成微課的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)練習(xí)，并找到自已未解決的問題嗎？作為我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的大班額班級(jí)授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的教學(xué)模式，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面培訓(xùn)學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽促進(jìn)教學(xué)才會(huì)實(shí)用。
另外一個(gè)大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓(xùn)內(nèi)容，這個(gè)專題由紅十字會(huì)的兩名教師理論與實(shí)踐的教學(xué)讓我們受益匪淺，從紅十字會(huì)的由來，心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的技能，傷情的識(shí)別，意外傷害的救護(hù)處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護(hù)技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進(jìn)行心肺復(fù)蘇，心肺復(fù)蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復(fù)蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)。總之，一天的救護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，既提高了大家的安全意識(shí)，也掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
20xx年7月14日，我有幸參加了北辰區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái)的單位和xxx，和每位xxx專家的出色講座，使我們各位學(xué)員的天天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，情勢(shì)多樣，凝聽了多位專家對(duì)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解，為我今后的工作提供了很多幫助。作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操縱技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長(zhǎng)為骨干教師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要專家型的教師，而不是教書匠，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的題目而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。下面我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)心得。
第一，思想熟悉得到了進(jìn)步，靈魂得到了凈化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿豪情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真實(shí)的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué)；人人都能取得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真實(shí)的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、延續(xù)的發(fā)展；我知道了愛是教育永久的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
第二，對(duì)高效課堂有了更深入的熟悉和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：假如教師不想方想法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那末，這類知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來倦怠。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程不但是知識(shí)傳授的進(jìn)程，也是師生情感交換的進(jìn)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超凡收獲，有超凡進(jìn)步，有超凡進(jìn)步。一般來講，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否是通順，態(tài)度是否是積極認(rèn)真，情感是否是投入，精神是否是飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號(hào)、公式是否是正確，等等。
第三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好xxx者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，同等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就可以充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師也就可以夠自若地展開教學(xué)活動(dòng)。重視課堂實(shí)踐和資源整合，應(yīng)用專家的教育聰明補(bǔ)己之短，通過應(yīng)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。第四，教師要學(xué)會(huì)畢生學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)進(jìn)程中不斷進(jìn)行反思。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要請(qǐng)教師建立畢生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)本身的可延續(xù)發(fā)展。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這個(gè)暑假有幸聽了我區(qū)語文名師辛?xí)悦骼蠋熥龅年P(guān)于“生命課堂的理解與建構(gòu)”主題的講座，可謂受益匪淺，為我們的教育理念注入了新的活力。生命教育強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而課堂恰恰是生命教育的沃土?！墩n標(biāo)》中明確指出“英語課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，生命的主體，發(fā)展的主體。
首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者，人人都是自我心理的調(diào)適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長(zhǎng)能力。因此，心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過程中，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要他人，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。教師要引導(dǎo)他們關(guān)愛生命，關(guān)注自身的價(jià)值；它不能以成敗功利來評(píng)價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過程需要不斷摸索實(shí)踐，需要具體措施的有力保證。
其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的？我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的，才是充滿生命情懷和生命活力的，才是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講，這種填鴨式的教育又如何能符合當(dāng)下新課程的精神呢？生命教育課堂關(guān)注學(xué)什么，更關(guān)注怎么學(xué)，以怎樣的狀態(tài)學(xué)。只有是充滿童真童趣的，符合孩子心理特點(diǎn)的，有人文關(guān)懷的，才能被孩子最大限度的接受，我們的教育也才會(huì)更具有意義。做老師的太過一廂情愿，太過霸道，而忽略了那小小生命自己的體驗(yàn)和思考。做老師的總是要求全體統(tǒng)一，按一個(gè)步調(diào)去學(xué)習(xí)去生活，久而久之，必然會(huì)抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造力，沒有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底也只能算是被動(dòng)的，無效的學(xué)習(xí)。真的希望，我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷，更有人情味的老師，成為一個(gè)具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，從而使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。
總之，生命教育是一種新的教育理念，作為教師的我，要在這種新理念的引領(lǐng)下，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，把他們看做生命發(fā)展的主體，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的獨(dú)特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長(zhǎng)的人，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，重要的是幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。我愿意盡己微薄之力，努力做好這項(xiàng)工作，為學(xué)生送去安慰，送去陽光，讓他們輕松健康地成長(zhǎng)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
暑假即將結(jié)束，回顧這個(gè)過去的暑假，我參加了一次培訓(xùn)課程，雖然只有短短的兩周時(shí)間，但是收獲頗豐。在這次培訓(xùn)課程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法、結(jié)交了許多志同道合的朋友。下面，我將就我個(gè)人的心得體會(huì)與大家分享。
首先，這次培訓(xùn)課程讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師將知識(shí)傳授給我們，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行一些實(shí)踐操作，通過這些實(shí)際操作，我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。在課外，我還主動(dòng)參加了一些小組討論和作業(yè)，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的過程。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在未來的發(fā)展中立于不敗之地。
其次，這次培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師告訴我們要做到理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)橹挥欣碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，才能更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率，如何進(jìn)行有效的記憶和復(fù)習(xí)。在課外，我也主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互討論和分享，這讓我相信合作學(xué)習(xí)能夠讓我們?nèi)〉酶玫某晒?。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率，并與同學(xué)們保持良好的交流與分享。
此外，這次培訓(xùn)課程讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，互相幫助，共同進(jìn)步。我收獲了很多寶貴的友誼，這些朋友在我心中留下了美好的回憶。我們不僅一起學(xué)習(xí)，還一起玩樂，彼此之間建立了深厚的情感。這讓我明白了，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，還與周圍的人密切相關(guān)。有了這些朋友的支持和陪伴，我相信自己未來的學(xué)習(xí)之旅一定會(huì)更加精彩。
最后，通過這次培訓(xùn)課程，我也對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。在這兩周的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在知識(shí)上有了很大的突破，而且在專注力、團(tuán)隊(duì)合作等方面也得到了很大的提高。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己具備著更多的能力和潛力。這讓我對(duì)未來充滿了信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。因此，我決心要在未來的學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度，不斷挖掘和發(fā)展自己的潛力，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
綜上所述，參加這次暑假培訓(xùn)課程是我收獲頗豐的一次經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。這些收獲將成為我未來發(fā)展的助力，我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成績(jī)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，三天的時(shí)間里，雖然辛苦點(diǎn)兒，但是很充實(shí)，很快樂，在充實(shí)快樂中我也不斷成長(zhǎng)著。
在這次培訓(xùn)中，日照師范學(xué)校語文高級(jí)講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們?cè)谧睦蠋焸冎v述了硬筆書法的基本常識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆.運(yùn)筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì).講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中，劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手.動(dòng)腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運(yùn)筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識(shí)到硬筆書法對(duì)于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。
培訓(xùn)中，我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動(dòng)，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動(dòng)。長(zhǎng)久以來，總覺得自己的時(shí)間和精力有限，練字沒能堅(jiān)持下來。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了練字的快樂。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅(jiān)持不懈.持之以恒的練字精神，并把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。
二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。
羅.阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的'字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要認(rèn)真的書寫每一個(gè)字，起到示范帶頭作用，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的寫字水平也會(huì)有很大的提升。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
人們常說：“文如其人，字如其人?！边@是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮芊从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí).性格.氣質(zhì).風(fēng)度等。因此，上好寫字課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識(shí)到教師的責(zé)任與義務(wù)，教師要不斷的提醒學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并注意教師的示范作用，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識(shí)，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣：不管什么情況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真的寫，把每個(gè)漢字寫得端正美觀大方。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我來說是充實(shí)的，快樂的，在快樂中不斷成長(zhǎng)著，我成長(zhǎng)，我快樂!
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暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程xxx理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的'指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
隨著我國(guó)高校自主招生工作的落實(shí)與規(guī)范，廣大高中學(xué)子又多了一條進(jìn)名校的路徑，特別是為那些在某一方面特別優(yōu)秀的學(xué)子提供了一個(gè)展示自我，提升自我的平臺(tái)。在此背景下，今年暑假學(xué)校派我參加了由河北省數(shù)學(xué)會(huì)主辦的數(shù)學(xué)奧林匹克教練員培訓(xùn)暨自主招生政策培訓(xùn)會(huì)。在北京培訓(xùn)的七天中，聆聽了多位名校教授的講座，開闊了自己的視野，也有頗多感慨?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際淺談一下自己的看法。
這是培訓(xùn)的第一部分內(nèi)容，也是參加培訓(xùn)最想了解的內(nèi)容。全國(guó)高校自主招生政策的介紹有北大教授馮榮權(quán)，中科院研究員陸建偉，自主招生及志愿填報(bào)輔導(dǎo)專家鄭利鋒教授。聽完他們的介紹，讓我對(duì)名校招生有了全新的認(rèn)識(shí)：
（1）清華、北大、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的招生有超過一半的比例是通過自主招生，只有不足一半比例是統(tǒng)招。這些高校往往有自己的招生通道，如北大的博雅計(jì)劃，清華的望道計(jì)劃，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)每年的夏令營(yíng)等。他們主要招收具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。這主要體現(xiàn)在各種奧賽的成績(jī)上，只有在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)方能參加各校的自主招生。我個(gè)人認(rèn)為這些“奇才”“怪才”學(xué)生可遇而不可求，不適合大面積展開輔導(dǎo)。
（2）具有自主招生的.高校有91所之多，申請(qǐng)報(bào)名時(shí)間集中在每年的3月份，考試時(shí)間均集中在高考后的6月13日至15日。除了清華、北大等幾所超一流大學(xué)外，普通的“985”院校自主招生條件還是比較寬泛的。我校的優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)還是可以達(dá)到的。我個(gè)人認(rèn)為可以從以下兩方面入手：一是幫學(xué)生確定合理目標(biāo)，該工作在高一就要進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行幾次具體高校自主招生政策的介紹，讓學(xué)生了解各個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)及申請(qǐng)條件，下學(xué)期就要結(jié)合學(xué)生情況定具體目標(biāo)，3到5所學(xué)校為佳。二是指導(dǎo)幫助學(xué)生準(zhǔn)備所需各種材料，主要是引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，大部分學(xué)校要求有一個(gè)二等獎(jiǎng)或兩個(gè)三等獎(jiǎng)證書。對(duì)于我校的優(yōu)秀學(xué)生還是可以做到的。
這是培訓(xùn)的第二部分內(nèi)容，也是培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)的內(nèi)容。當(dāng)我們的學(xué)生確定自己心儀的學(xué)校后，就該著手準(zhǔn)備“敲門磚”了。對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，可以指導(dǎo)其參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽。結(jié)合我校實(shí)際，以下是我們可以做的：
一、了解考試內(nèi)容，結(jié)合高考內(nèi)容進(jìn)行選擇性講解。聯(lián)賽試卷分一試：8道填空8*8=64分，3道解答題16+20+20=56分，共120分，答題時(shí)間80分鐘。所涉及內(nèi)容主要有：集合、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、向量、不等式、立體幾何、解析幾何、排列組合，二項(xiàng)式定理，概率。二試：4道大題40+40+50+50=180分，答題時(shí)間150分鐘。所涉及主要內(nèi)容有：平面幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合。一試內(nèi)容與高考內(nèi)容基本一致，難度達(dá)到高考中檔題、壓軸題的地步，我們應(yīng)重點(diǎn)講這部分內(nèi)容。
二、輔導(dǎo)形式。高一上學(xué)期由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的原因，不便于深講，那我們可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生解決問題、善于思考的能力，也要注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，運(yùn)算能力的提高。高一下學(xué)期成立數(shù)學(xué)興趣班，講一些中檔難度的題，逐步提升學(xué)生分析問題解決問題的能力。我覺得高二時(shí)可以多講、深講，后期做一些聯(lián)賽模擬卷。從而讓學(xué)生充分做好知識(shí)上、心理上的準(zhǔn)備，從容應(yīng)考，取得好的成績(jī)。
總之，作為老師，我們盡量為學(xué)生提供各種平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生潛能，使其有一個(gè)好的發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，在準(zhǔn)備自主招生的過程中，即使達(dá)不到開始所期望的結(jié)果。但也能鍛煉自己的意志品質(zhì)，在追夢(mèng)的過程中不斷提高自己、充實(shí)自己，高考肯定也能取的好成績(jī)。
最后祝愿我們的二中越來越好。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我于20xx年x月xx-xx日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
作為一名教師，熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
xxx科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
xx老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
xxx老師和xxx老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺，他們的班級(jí)管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，總體來說就是“愛學(xué)生”。師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的.溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
教務(wù)科xxx老師和xxx老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
教研督導(dǎo)室xxx主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛的教育事業(yè)，為xx市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時(shí)，你固然盼望轉(zhuǎn)變。但是你的語文教學(xué)呢？你是否嘗試著去轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的使你的學(xué)生情愿上你的語文課，你也情愿和他們一起享受語文的奇妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個(gè)很好的契機(jī)。
通過這次培訓(xùn)，我看到了許多，學(xué)到了許多，想到了許多。看到以前的老同學(xué)總是不勝唏噓，談起當(dāng)今的社會(huì)總有很多的不解、感慨和深深的無奈……固然，想到更多的是自己的語文教學(xué)，自己應(yīng)當(dāng)不斷提高、不斷改良的語文教學(xué)。
原本對(duì)本次學(xué)習(xí)沒報(bào)多大的盼望，勞民傷財(cái)，能有多大的效果呢？但是沒想到，小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最終更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特殊是教研員挖空心思參加了許多的活動(dòng)，形成了很好的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛；還有許多的教師展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和才藝，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個(gè)節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí)，通過和其他教師的溝通，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個(gè)小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容，還對(duì)實(shí)際語文教學(xué)有了自己的思索：
讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到豐富多彩的校園和社會(huì)生活中去，為學(xué)生制造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其學(xué)問、力量、興趣、特長(zhǎng)、態(tài)度等得到全面進(jìn)展?！按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學(xué)語文教育中，隨著課本的細(xì)化，許多教師以為就是“實(shí)踐活動(dòng)”和“口語交際”了，其實(shí)這是嚴(yán)峻的熟悉錯(cuò)誤。在語文教學(xué)過程中，好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的根底上，在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報(bào)、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動(dòng)，加強(qiáng)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，進(jìn)一步開拓學(xué)生所學(xué)學(xué)問的廣度和深度，培育獨(dú)立地運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。許多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學(xué)生參加一些像朗讀、演講之類的活動(dòng)，這可是和他們一起提高的好時(shí)機(jī)，真是應(yīng)當(dāng)好好利用。不久你就會(huì)發(fā)覺，不僅活動(dòng)搞好了，學(xué)生的語文力量也有了很大的提高。
既主見實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，又是強(qiáng)調(diào)進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)?，F(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大學(xué)問面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將依據(jù)新的語文力量實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法討論結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的討論和收集；我認(rèn)為首先就是要由單純傳授學(xué)問向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合詳細(xì)表達(dá)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)問傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)問力量的不斷遷移。
也就是說，我們的語文教育要讓社會(huì)認(rèn)可才是勝利的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說“這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的教學(xué)才沒有出問題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依舊是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求一公民要有肯定的口語交際力量和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜尋，處理信息的力量，基于這些思索，就可以發(fā)覺我們目前的實(shí)際語文教學(xué)沒有很好地進(jìn)展評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫力量，更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐力量，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些力量，我們就應(yīng)當(dāng)向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”或許過于抱負(fù)化，但卻是美妙的；現(xiàn)實(shí)有時(shí)是殘酷的，但將來……他究竟在前方！
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)暑假本人有幸參加了2017年中學(xué)班主任培訓(xùn)，全國(guó)名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢？通過他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅(jiān)持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開啟成功之門，這是本次學(xué)習(xí)的核心體會(huì)。在生活中，學(xué)習(xí)中時(shí)刻記得這四把鑰匙，時(shí)刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動(dòng)的局面，扣動(dòng)成功之門。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長(zhǎng)，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識(shí)，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的swot分析法。
19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應(yīng)該這樣做：老班當(dāng)是讀書人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來的是幸福生活從這里開始，也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛學(xué)生，怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來的是班級(jí)活動(dòng)主題開發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當(dāng)班主任時(shí)的`主題班會(huì)為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會(huì)上。
王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
楊兵老師就像一個(gè)理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要素與實(shí)施策略，講了案例，對(duì)我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì)設(shè)計(jì)起到了最重要的指導(dǎo)作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點(diǎn)，今后要把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
暑假教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
7月18日下午，按照學(xué)院暑期培訓(xùn)工作安排，認(rèn)真聆聽了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學(xué)研究水平努力培育高水平教學(xué)成果的講座；通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎(jiǎng)現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下：
大到職業(yè)教育改革，小到教師個(gè)人發(fā)展，王教授從不同的角度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進(jìn)“三教改革”，需要強(qiáng)化教育教學(xué)研究。“教師”“教材”“教法”（統(tǒng)稱“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過程,事關(guān)職業(yè)教育“誰來教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學(xué)改革的主體，是“三教”改革的關(guān)鍵；教材是課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的載體；教法（或教學(xué)模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實(shí)現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要加強(qiáng)教研工作。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細(xì)型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的`工程，這就需要把教學(xué)質(zhì)量提高上升到科學(xué)研究的高度，把教學(xué)問題當(dāng)成一個(gè)大的科研的課題進(jìn)行認(rèn)真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來研究解決教學(xué)和教學(xué)管理中的一系列問題，以教研促教改是職業(yè)院校教學(xué)工作的基本思路。
王教授指出，教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究，教學(xué)研究有3個(gè)特點(diǎn)：一是問題導(dǎo)向。以解決教學(xué)問題為目標(biāo)；二是要研究提出解決教學(xué)問題的科學(xué)的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過2~4年的實(shí)踐檢驗(yàn)，證明對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有效的。開展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學(xué)成果創(chuàng)造條件。所以，我們?cè)谏暾?qǐng)教改課題立項(xiàng)的同時(shí)就應(yīng)樹立申報(bào)職業(yè)教育教學(xué)成果的意識(shí)。對(duì)于如何以問題為導(dǎo)向，做好教研立項(xiàng)的選題，專家給出了思路和方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學(xué)和管理工作實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題；教學(xué)研究要與質(zhì)量工程、教學(xué)改革項(xiàng)目緊密結(jié)合。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項(xiàng)目，質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務(wù)完全一致；認(rèn)真閱讀《立項(xiàng)指南》和立項(xiàng)通知，確定教研立項(xiàng)選題的題目，指南中提供的選題是教學(xué)研究的主要方向和內(nèi)容，申報(bào)人要結(jié)合本校實(shí)際擬定教研題目，一般不要直接作為申報(bào)課題的題目。
在申報(bào)教改項(xiàng)目時(shí)，王教授結(jié)合過往評(píng)審的課題還強(qiáng)調(diào)，以解決教學(xué)問題入手，申報(bào)教研課題還需要設(shè)計(jì)好教學(xué)改革的“藍(lán)圖”，也就是教學(xué)改革實(shí)施方案。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革）等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實(shí)施方案，而不是之前所認(rèn)為的研究報(bào)告、論文或者教材。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更加堅(jiān)定獻(xiàn)身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細(xì)化措施，切實(shí)增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！