通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)經(jīng)歷或者事件進(jìn)行全面客觀地回顧和總結(jié)，要注意觀察和思考。其次，我們要有自己獨(dú)立的思考和理解，不能只是堆砌一些表面的感悟。同時(shí)，要善于歸納總結(jié)，將散落的點(diǎn)滴思考和感受有機(jī)地組織起來(lái)，形成有條理的結(jié)構(gòu)。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的流暢，讓讀者能夠更好地理解我們的心得體會(huì)。想要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)？那就一起來(lái)看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫(xiě)作的啟示。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇一
在幼兒園中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)參觀植物角，觀察和學(xué)習(xí)各種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學(xué)習(xí)植物的生活方式。通過(guò)觀察，孩子們能夠增加他們對(duì)于植物的理解，并培養(yǎng)他們對(duì)于自然界的熱愛(ài)。
第二段：心得體會(huì)之植物生長(zhǎng)的奇妙與堅(jiān)韌。
每天我們都會(huì)去觀察植物的生長(zhǎng)情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅(jiān)韌與奇妙。無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅(jiān)持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹(shù)木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹(shù)干。然而，在春天的時(shí)候，它們又奇跡般地重新長(zhǎng)出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強(qiáng)大。
第三段：心得體會(huì)之植物與人的關(guān)系。
通過(guò)植物角的觀察，我們也學(xué)到了植物與人類(lèi)的關(guān)系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來(lái)美麗與清新。我們需要保護(hù)和愛(ài)護(hù)植物，因?yàn)樗鼈儗?duì)我們生活的重要性不可替代。溫室里的植物經(jīng)常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長(zhǎng)。這讓我們明白了我們與植物之間的互動(dòng)和相互依存關(guān)系。
第四段：心得體會(huì)之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。
通過(guò)每天的觀察植物，孩子們學(xué)到了耐心和細(xì)致。植物的生長(zhǎng)過(guò)程需要時(shí)間和耐心等待，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。他們學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)聆聽(tīng)植物的聲音，觀察植物的變化。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細(xì)致觀察的能力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的品質(zhì)。
第五段：心得體會(huì)之植物教會(huì)我們珍惜生命。
通過(guò)觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長(zhǎng)，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價(jià)值和意義，就像每個(gè)人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。孩子們學(xué)到了對(duì)生命的尊重和珍惜，這將對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)起到積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)觀察植物角，孩子們學(xué)到了很多關(guān)于植物和生命的知識(shí)和價(jià)值觀念。他們明白植物的生長(zhǎng)是奇妙而堅(jiān)韌的，植物與人類(lèi)有著密切的關(guān)系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。最重要的是，植物教會(huì)了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價(jià)值。幼兒園植物角觀察活動(dòng)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇二
段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。
幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，也是他們對(duì)外界的初步認(rèn)識(shí)之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，我們幼兒園特地設(shè)置了一個(gè)植物角。在這個(gè)角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過(guò)觸摸、聞味、聽(tīng)聲，來(lái)感受植物的生長(zhǎng)與變化。這次觀察活動(dòng)的目的是讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中，主動(dòng)探索、觀察、體驗(yàn)植物的奧秘。
段二：觀察過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)（300字）。
當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入植物角時(shí)，他們會(huì)被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開(kāi)始拿起放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細(xì)胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及成長(zhǎng)中的根莖。除了視覺(jué)上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質(zhì)地和溫度，并在老師的引導(dǎo)下一起聆聽(tīng)植物有節(jié)奏的生長(zhǎng)聲音。
段三：觀察對(duì)孩子們的影響和收獲（300字）。
觀察植物的過(guò)程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個(gè)小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅(jiān)韌。觀察植物的體驗(yàn)讓孩子們不禁想到了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，他們明白了付出與收獲的關(guān)系。孩子們通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，學(xué)會(huì)了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來(lái)。
段四：如何延伸觀察的體驗(yàn)（200字）。
為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導(dǎo)他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動(dòng)手挖土、撒種子、澆水。通過(guò)親手參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長(zhǎng)。此外，教師還可以引導(dǎo)孩子們做植物卡片，記錄下每個(gè)植物的特點(diǎn)和變化，加強(qiáng)他們的觀察能力和記錄能力。通過(guò)這些延伸的活動(dòng)，可以進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)植物的認(rèn)知。
段五：個(gè)人感悟與反思（200字）。
在這次觀察植物的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個(gè)植物都有它生長(zhǎng)的時(shí)鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設(shè)立和觀察植物的活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們希望能夠引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)大自然、珍惜生命，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)植物角的觀察活動(dòng)，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過(guò)各種感官的參與，獲得了對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的深刻認(rèn)知和體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際參與種植和記錄，孩子們的思維和動(dòng)手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動(dòng)不僅構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，也為幼兒們未來(lái)對(duì)大自然的探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識(shí)，讓他們從小就懂得珍惜和保護(hù)我們的地球。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇三
第一段：引子（引出主題）。
進(jìn)入幼兒園，我們常常能看到那個(gè)鮮花盛開(kāi)的角落，那里擺滿了各種形態(tài)各異的植物。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我的班級(jí)對(duì)這些植物進(jìn)行了觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程不僅帶給我快樂(lè)，還讓我領(lǐng)悟到了許多生命的奧秘。
第二段：觀察的樂(lè)趣和收獲。
在觀察植物的過(guò)程中，我非常享受那種與大自然親密接觸的樂(lè)趣。我用放大鏡仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，傾聽(tīng)花葉的微弱響動(dòng)，感受花的生命力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)種子都是一個(gè)生命的起點(diǎn)，而每株植物都擁有自己的呼吸、生長(zhǎng)和繁衍方式。通過(guò)觀察，我明白了植物是如何通過(guò)光合作用吸收陽(yáng)光，并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分和能量的。而這些能量則驅(qū)動(dòng)了植物的生命活動(dòng)。
第三段：敏感性和責(zé)任感的培養(yǎng)。
觀察植物也培養(yǎng)了我敏感性和責(zé)任感。在觀察過(guò)程中，我注意到植物對(duì)環(huán)境的敏感性。我發(fā)現(xiàn)，有些植物在陽(yáng)光不足的情況下會(huì)變得黯淡無(wú)光，而在充足的陽(yáng)光下則煥發(fā)出青春的活力。這啟發(fā)我思考，我們也是如此，環(huán)境對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，作為一個(gè)觀察者和照顧者，我也肩負(fù)著保護(hù)植物的責(zé)任。我會(huì)定期澆水、擦拭葉子和移動(dòng)植物，以確保它們能夠得到充足的養(yǎng)分和恰當(dāng)?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅使我更加關(guān)心大自然，也教會(huì)我照顧他人和珍惜身邊的事物。
第四段：生命的循環(huán)與變化。
通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，我更加深入地理解了生命的循環(huán)與變化。我發(fā)現(xiàn)種子可以變成幼苗，幼苗可以成為大樹(shù)，大樹(shù)又會(huì)開(kāi)出花朵，產(chǎn)生新的種子。這種連續(xù)不斷的循環(huán)讓我明白了生命的無(wú)限延續(xù)。同時(shí)，我也觀察到植物在不同的季節(jié)中的變化。春天，花朵盛開(kāi)，伴隨著新生命的滋潤(rùn)；夏天，植物茁壯成長(zhǎng)，耀眼的綠色讓人心曠神怡；秋天，葉子逐漸枯黃，飄落在地，像是向大地告別；冬天，生命休眠，等待著再次復(fù)蘇。這種變化帶給我對(duì)時(shí)間流逝和生命無(wú)常的思考，并讓我學(xué)會(huì)珍惜每一刻。
第五段：植物觀察對(duì)我的啟發(fā)。
通過(guò)植物觀察，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美麗和奇跡的存在。我發(fā)現(xiàn)植物是大自然最好的藝術(shù)品，是世界上最美的模特。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。每一次觀察都讓我成為一個(gè)更好的觀察者和研究者。最重要的是，通過(guò)觀察植物，我學(xué)會(huì)了愛(ài)與尊重，不僅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一個(gè)生命的存在。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園植物角的觀察，我不僅在感受大自然的美麗中獲得了樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我的敏感性和責(zé)任感。觀察植物的生命循環(huán)和變化，讓我深入了解了生命的奧秘。這些觀察給予了我對(duì)大自然、時(shí)間和生命的思考，并為我提供了珍貴的心靈啟迪。幼兒園植物角觀察的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)中最美好的回憶之一。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇四
第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對(duì)幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識(shí)。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。
第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。
當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫(huà)作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹(shù)，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。
第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。
在植物角，我看到了許多孩子們?cè)谂c植物互動(dòng)的過(guò)程中興奮而快樂(lè)的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫(huà)或是模仿植物的生長(zhǎng)方式。這些活動(dòng)幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛(ài)植物的重要性。同時(shí)，通過(guò)與植物的互動(dòng)，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)發(fā)了他們的智力和情感。
第四段：家長(zhǎng)對(duì)植物角教育的認(rèn)可（300字）。
在參觀植物角的過(guò)程中，我也遇到了一些家長(zhǎng)，他們對(duì)幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長(zhǎng)告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對(duì)植物的興趣大大增加了，還主動(dòng)要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)，通過(guò)親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛(ài)之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長(zhǎng)們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對(duì)植物角教育的體會(huì)與建議（200字）。
通過(guò)參觀植物角，我深深感受到孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還能讓他們?cè)谂c植物互動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)與滿足。然而，我同時(shí)也意識(shí)到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來(lái)合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作，共同關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂(lè)、健康、有責(zé)任心的下一代。
以上便是我對(duì)幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過(guò)這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)的果實(shí)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇五
幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒親身參與植物生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)大自然。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長(zhǎng)的收獲。
通過(guò)親身參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂(lè)趣。他們從中學(xué)會(huì)了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了觀察植物的生長(zhǎng)情況，并通過(guò)記錄和繪畫(huà)來(lái)展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄?。通過(guò)與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對(duì)我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識(shí)，如植物的種類(lèi)、生長(zhǎng)周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識(shí)不僅開(kāi)拓了幼兒的視野，還為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意義。
通過(guò)培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過(guò)植物的成長(zhǎng)，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對(duì)生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對(duì)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識(shí)、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)對(duì)幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的舉措。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇六
第一段：引入（150字）。
幼兒園觀摩植物角心得體會(huì)，本文將分享筆者在參觀幼兒園植物角時(shí)的感悟。觀摩植物角對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒們與植物建立了聯(lián)系，了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程和作用。本文將從植物觀摩的意義、觀摩中的互動(dòng)體驗(yàn)、對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)、教學(xué)策略和教師的角色等方面展開(kāi)討論。
第二段：從觀摩植物角的意義入手（250字）。
觀摩植物角對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的意義。首先，通過(guò)觀摩植物角，幼兒們能夠親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程，激發(fā)對(duì)大自然的好奇心和探索欲。其次，觀摩植物角還能培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任感，他們需要照顧植物，澆水、清理雜草，這樣的過(guò)程使他們學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)自然。另外，通過(guò)觀摩植物角，幼兒們還能夠培養(yǎng)觀察力和判斷力，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)狀況，他們能夠形成自己的判斷和思考方式。
第三段：觀摩中的互動(dòng)體驗(yàn)（300字）。
在觀摩植物角的過(guò)程中，幼兒們能夠得到豐富的互動(dòng)體驗(yàn)。他們可以觸摸植物的葉子、花朵和果實(shí)，感受植物的不同形狀、顏色和紋理。同時(shí)，他們還能夠嗅到植物的芬芳香氣，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，這些互動(dòng)體驗(yàn)使幼兒更加深入地了解植物的特點(diǎn)和功能。此外，觀摩植物角還為幼兒們提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，他們可以親自動(dòng)手，給植物澆水、喂養(yǎng)等，通過(guò)這些互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和想象力。
第四段：對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)的影響（300字）。
觀摩植物角對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，觀摩植物角能夠培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和獨(dú)立性，他們需要主動(dòng)參與到觀摩活動(dòng)中，自己負(fù)責(zé)照顧植物，這樣的過(guò)程使他們學(xué)會(huì)自律和責(zé)任。其次，觀摩植物角能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力，他們能夠與其他幼兒一起觀察和討論，互動(dòng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，觀摩植物角還能夠培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，他們能夠通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化，表達(dá)自己的感受和想法。
第五段：教學(xué)策略和教師的角色（200字）。
在觀摩植物角的活動(dòng)中，教師起著重要的角色。首先，教師應(yīng)該有系統(tǒng)而全面的植物知識(shí)，能夠?qū)τ變禾峁?zhǔn)確的信息和指導(dǎo)。其次，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與觀摩活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。此外，教師還應(yīng)該建立良好的互動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作和分享，促進(jìn)幼兒的社交和情感發(fā)展。最后，教師還應(yīng)該個(gè)別關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。
總結(jié)（100字）。
總之，觀摩植物角對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠培養(yǎng)觀察力、判斷力、主動(dòng)性和獨(dú)立性，促進(jìn)社交和情感發(fā)展。而良好的教學(xué)策略和教師的積極引導(dǎo)則是活動(dòng)取得成功的重要保證。通過(guò)觀摩植物角，幼兒們能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇七
幼兒園是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步，多彩的活動(dòng)讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。其中，植物學(xué)習(xí)是幼兒園教育中重要的一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)植物，孩子們不僅了解了大自然的奇妙，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第二段：認(rèn)識(shí)植物
在幼兒園學(xué)習(xí)植物的過(guò)程中，我們從插秧、澆水到觀察花朵開(kāi)放，親手完成了一次次小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程、繁殖方式和飼養(yǎng)要求。在觀察植物的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)它們，明白了植物的重要性。
第三段：發(fā)現(xiàn)植物的奧秘
通過(guò)植物的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的奧秘。比如，我們了解到植物通過(guò)陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣。我們也了解到一些特殊的植物，比如食蟲(chóng)植物，它們能捕食昆蟲(chóng)，用來(lái)作為營(yíng)養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅擴(kuò)大了視野，也激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。
第四段：培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力
在學(xué)習(xí)植物的過(guò)程中，我們經(jīng)常需要親自動(dòng)手，比如種植、澆水、修剪等。這不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還讓我們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)到種植的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，我們還需要用仔細(xì)的觀察去研究植物的變化和需求，這培養(yǎng)了我們的觀察能力和耐心，鍛煉了我們的細(xì)心程度。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)植物不僅需要個(gè)人能力的培養(yǎng)，還需要團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在幼兒園學(xué)習(xí)植物時(shí)，我們常常需要配合小組成員一起完成任務(wù)，共同觀察、澆水、修剪。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和分工合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓我們更好地融入到集體中。
總結(jié)段：
通過(guò)幼兒園學(xué)習(xí)植物，我們不僅豐富了自己的知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還懂得了植物的重要性。植物是我們生活中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)植物不僅是認(rèn)識(shí)大自然的途徑，也是培養(yǎng)我們健康成長(zhǎng)的一種方法。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)植物的機(jī)會(huì)，用心去感悟植物的奧秘，讓我們的成長(zhǎng)之路更加美好。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代城市生活中，孩子們往往與自然環(huán)境疏遠(yuǎn)，對(duì)植物的認(rèn)知相對(duì)較少。為了加強(qiáng)幼兒接觸自然的機(jī)會(huì)，我校組織了一次觀摩植物角的活動(dòng)。目的是通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)自然的熱愛(ài)。
第二段：進(jìn)入植物角的第一印象和探索過(guò)程。
進(jìn)入植物角，首先映入眼簾的是各種各樣的鮮花。鮮艷的顏色和芬芳的氣味使我感到愉悅，仿佛進(jìn)入了一個(gè)花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔細(xì)觀察它的形狀和葉子的紋理。我還注意到旁邊有一株高大的樹(shù)木，樹(shù)干上有許多枯萎的葉子。我問(wèn)老師這是怎么回事，老師告訴我這是秋天到來(lái)的信號(hào)。
第三段：觀察植物的不同階段和變化。
在植物角觀察了幾周后，我發(fā)現(xiàn)植物們經(jīng)歷了很多變化。有的植物開(kāi)始長(zhǎng)出嫩芽，小小的葉子逐漸展開(kāi)，生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)。有的植物的花苞逐漸變大，彎曲的枝條變得筆直，似乎在為綻放做準(zhǔn)備。而有的植物則悄悄地凋謝了，一片片黃葉飄落。這些變化讓我深刻體會(huì)到植物也有自己的生命。我開(kāi)始學(xué)會(huì)照料植物，給它們澆水，施肥，為它們創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：植物的意義和對(duì)幼兒成長(zhǎng)的啟示。
通過(guò)觀摩植物角，我認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我們的生活有著重要的意義。首先，植物為我們提供氧氣，保持空氣的新鮮。其次，植物可以凈化污染的空氣和土壤。而且，植物也是動(dòng)物們的食物來(lái)源。此外，植物還能美化我們的環(huán)境，增加人們的精神愉悅感。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)，觀摩植物角讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)植物，體驗(yàn)到生命的不同階段和變化。同時(shí)，我們?cè)谟^摩過(guò)程中培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強(qiáng)了自然科學(xué)的興趣。這對(duì)我們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)和個(gè)人感悟。
通過(guò)這次觀摩植物角的活動(dòng)，我對(duì)植物有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了植物不僅僅是美麗的裝飾物，還有人們賴以生存的重要功能。觀摩植物角使我從小事物中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和珍惜，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我將會(huì)在日常生活中更多地與植物接觸，希望能夠保持對(duì)自然的敬畏之心，讓我更加熱愛(ài)自然，并且保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次觀摩植物角的活動(dòng)，我對(duì)植物的理解和認(rèn)識(shí)加深了許多。我意識(shí)到植物不僅僅是色彩斑斕的美麗裝飾物，更是人們賴以生存的重要組成部分。觀摩植物角使我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和珍惜，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我會(huì)在日常生活中更多地與植物接觸，保持對(duì)自然的敬畏之心，熱愛(ài)自然，努力保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇九
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)親身參與植物生長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛(ài)心。此外，通過(guò)與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從而增加對(duì)自然的熱愛(ài)。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過(guò)程中，孩子們很快意識(shí)到他們對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。他們學(xué)會(huì)了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時(shí)，他們還了解到植物需要土壤和水分來(lái)孕育，以及陽(yáng)光和空氣來(lái)生長(zhǎng)。孩子們感嘆植物的生命力和頑強(qiáng)生存的能力，充滿了對(duì)大自然的敬畏。
通過(guò)培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)會(huì)了責(zé)任和關(guān)心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)到了如何照顧他人并體驗(yàn)他人對(duì)他人的關(guān)心。同時(shí)，觀察和了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，也使他們對(duì)自然界的珍惜和保護(hù)產(chǎn)生了更深的理解。
幼兒園通常通過(guò)在教室里設(shè)置養(yǎng)植盆栽來(lái)培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個(gè)人空間內(nèi)進(jìn)行照顧和觀察。通過(guò)培養(yǎng)植物的過(guò)程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，讓他們學(xué)會(huì)觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。
通過(guò)幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，孩子們能夠在關(guān)心和照顧他人的過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)。他們通過(guò)自己的努力看到了植物生長(zhǎng)的變化，增加了他們對(duì)自然界的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)所必需的品質(zhì)。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對(duì)孩子們的影響是積極而深遠(yuǎn)的。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十
1、通過(guò)奇特的植物葉片，初步認(rèn)識(shí)貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
采取猜謎語(yǔ)、講故事，展示實(shí)物、師問(wèn)幼答的教學(xué)方式。
一、銀杏。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀）對(duì)！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語(yǔ)，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長(zhǎng)成世界上最大的銀杏樹(shù)。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）。
3、擴(kuò)展知識(shí)（師問(wèn)幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能?chē)蝗Γ┧膫€(gè)兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來(lái)還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來(lái)還大）銀杏樹(shù)不僅長(zhǎng)得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說(shuō)，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見(jiàn)到銀杏樹(shù)，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認(rèn)識(shí)：再看看我們手里的小樹(shù)葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)銀杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛(ài)唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長(zhǎng)出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽(tīng)的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長(zhǎng)在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長(zhǎng)著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽(tīng)到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會(huì)雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會(huì)跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）。
4、師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片的功能特征認(rèn)識(shí)跳舞草。
三、鵝掌楸。
1、小馬褂，樹(shù)上長(zhǎng)，沒(méi)袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬(wàn)年前，地球經(jīng)歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國(guó)有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國(guó)人稱(chēng)“中國(guó)郁金香樹(shù)”。樹(shù)有20多層樓高（60米）、三個(gè)大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹(shù)種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實(shí)物，師問(wèn)幼答，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)鵝掌楸）。
四、豬籠草。
1、這種草，有點(diǎn)兇，嘴巴饞，愛(ài)吃蟲(chóng)。
2、豬豬俠是個(gè)聰明愛(ài)搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個(gè)不停?？粗职子帜鄣拇罅_卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動(dòng)，干了好一會(huì)兒才停下來(lái)，躺在石頭上休息，不知不覺(jué)睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒(méi)有啦??？？？？”只見(jiàn)光突突的菜地上，留下超人強(qiáng)的大腳??！撲通！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！”豬豬俠要報(bào)復(fù)超人強(qiáng)，要給他點(diǎn)厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級(jí)拼裝！”拼出個(gè)神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過(guò)一會(huì)兒，超人強(qiáng)得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過(guò)來(lái)了。這香甜味太誘人啦！超人強(qiáng)吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進(jìn)籠子里！
誰(shuí)知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進(jìn)不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強(qiáng)掙扎了一整天，硬是沒(méi)爬出上來(lái)，直到超人強(qiáng)服輸認(rèn)了錯(cuò)，豬豬俠才把他放了出來(lái)。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長(zhǎng)在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲(chóng)，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長(zhǎng)了個(gè)“奶瓶”，瓶口有個(gè)蓋，能開(kāi)也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物聞到香味就會(huì)爬過(guò)去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時(shí)候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無(wú)法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問(wèn)幼答，通過(guò)變態(tài)葉的功能特征認(rèn)識(shí)豬籠草。
五、總結(jié)。
今天，我們一共認(rèn)識(shí)了幾種植物？為什么說(shuō)它們是神奇的植物？（師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片各自的特征，初步認(rèn)識(shí)銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）。
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹(shù)葉的模樣，親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)（或讓幼兒做手工，將樹(shù)葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十一
認(rèn)知目標(biāo)，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)，幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的'地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十二
1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)生，把握畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱(chēng)，并愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
——激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類(lèi)的好朋友，它為我們帶來(lái)新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來(lái)了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國(guó)，去走一走，看一看吧~！
——觀看圖片、初步感知。
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受?。?BR> ——充分給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請(qǐng)來(lái)了一些小客人，想不想認(rèn)識(shí)它們？——幼兒：“想”。
注意：在授課的過(guò)程中，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的`，對(duì)植物的畫(huà)面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對(duì)所見(jiàn)的，進(jìn)行表述。
——幼兒踴躍表述自己想畫(huà)的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來(lái)，通過(guò)觀察，我們要把握畫(huà)的畫(huà)面，畫(huà)在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫(huà)圖像的時(shí)候，也就是寫(xiě)生，還怎么做：（1）盡量畫(huà)大，注意畫(huà)出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺。——教師巡回指導(dǎo)，孩子們開(kāi)始寫(xiě)生作畫(huà)?！偨Y(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們?cè)谥参锿鯂?guó)里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)像。
我們知道它們圓圓的身子上，長(zhǎng)滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長(zhǎng)出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
（這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評(píng)述。）。
首先本節(jié)課，我用一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開(kāi)始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀察與敘述。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問(wèn)題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫(huà)，但是我還記得薛老師說(shuō)過(guò)這么一句話：創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過(guò)程。
單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫(huà)面展現(xiàn)，我感覺(jué)是滿意的，但是，從教案與實(shí)際的寫(xiě)生目的，我感覺(jué)這一節(jié)課很失敗。首先我沒(méi)有勇氣讓孩子們，通過(guò)我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫(huà)自己所見(jiàn)所想。沒(méi)有了寫(xiě)生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫(huà)面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫(xiě)生課中，我會(huì)認(rèn)真引導(dǎo)，我更會(huì)相信我的孩子們，能做到寫(xiě)生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫(xiě)生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）讓幼兒說(shuō)說(shuō)植物是怎么來(lái)的？請(qǐng)把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
（二）幼兒討論：植物為什么會(huì)長(zhǎng)大？怎樣才會(huì)長(zhǎng)大？
（三）幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無(wú)根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒(méi)有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來(lái)的。不同植物的種子長(zhǎng)得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
（六）請(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來(lái)，并能對(duì)號(hào)入座。
四、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫(huà)面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫(huà)法，并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物。
2、課件：藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師：畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
教師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫(huà)法。
(1)教師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物，它們都有哪些相同的地方。
(2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà)，再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
(l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà)，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié)，是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫(huà)面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫(huà)法。
活動(dòng)中幼兒興致很高，畫(huà)面也非常豐富，但對(duì)于藤蔓的走勢(shì)還不太了解，初步嘗試?yán)L畫(huà)時(shí)，線條比較牽強(qiáng)。我們?cè)囍層變合犬?huà)主藤，再在藤的上面添畫(huà)葉子和果實(shí)，然后順勢(shì)添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫(huà)面的布局和藤蔓的走勢(shì)。
參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢(shì)，將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí)，也給人蒼勁的感覺(jué)。暗粉的花與濃黑的藤對(duì)比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫(huà)面平添了無(wú)限的生機(jī)。
這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類(lèi)作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對(duì)完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢(shì)以及葉和花是如何從藤上生長(zhǎng)的.;同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中可以從欣賞畫(huà)面意境著手，再逐步觀察藤蔓的走勢(shì)、花和葉的位置與畫(huà)法等其他內(nèi)容。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
我會(huì)照顧植物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
2、按順序有重點(diǎn)地講述圖片內(nèi)容。
3、用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的`變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察法導(dǎo)入：
2、討論法：
與幼兒討論：種植一盆植物，需要有哪些東西?又應(yīng)該如何照顧它呢?
3、觀察法：
看掛圖《我會(huì)照顧植物》中有哪些好方法。
告訴幼兒，我們都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話和歌曲，植物也一樣。如果每天和植物聊聊天，唱唱歌給它們聽(tīng)，它們就會(huì)長(zhǎng)的特別健康、漂亮!
4、實(shí)踐法：
提給幼兒一部分盆子和豆子的發(fā)芽種子，讓幼兒自己進(jìn)行照顧，并觀察其生長(zhǎng)過(guò)程且記錄。
鼓勵(lì)幼兒每天去和自己種的植物說(shuō)說(shuō)話、唱唱歌。
5、小結(jié)結(jié)束：
結(jié)束。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇一
在幼兒園中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)參觀植物角，觀察和學(xué)習(xí)各種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，讓幼兒園的孩子們能夠親手接觸植物，學(xué)習(xí)植物的生活方式。通過(guò)觀察，孩子們能夠增加他們對(duì)于植物的理解，并培養(yǎng)他們對(duì)于自然界的熱愛(ài)。
第二段：心得體會(huì)之植物生長(zhǎng)的奇妙與堅(jiān)韌。
每天我們都會(huì)去觀察植物的生長(zhǎng)情況，而其中最讓我們驚訝的是植物的堅(jiān)韌與奇妙。無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的夏天，植物總是能夠堅(jiān)持生存。我們看到了在寒冷的冬天，樹(shù)木的葉子都凋零了，只留下了光禿禿的樹(shù)干。然而，在春天的時(shí)候，它們又奇跡般地重新長(zhǎng)出了新的葉子和花朵。植物的生命力讓我們感到非常驚奇和敬畏，也讓我們明白了生命的力量是如此的強(qiáng)大。
第三段：心得體會(huì)之植物與人的關(guān)系。
通過(guò)植物角的觀察，我們也學(xué)到了植物與人類(lèi)的關(guān)系。植物不僅能夠提供我們所需的食物和氧氣，還可以為我們的環(huán)境帶來(lái)美麗與清新。我們需要保護(hù)和愛(ài)護(hù)植物，因?yàn)樗鼈儗?duì)我們生活的重要性不可替代。溫室里的植物經(jīng)常被我們精心照料，我們給它們澆水，給它們修剪，保持它們的健康生長(zhǎng)。這讓我們明白了我們與植物之間的互動(dòng)和相互依存關(guān)系。
第四段：心得體會(huì)之觀察培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。
通過(guò)每天的觀察植物，孩子們學(xué)到了耐心和細(xì)致。植物的生長(zhǎng)過(guò)程需要時(shí)間和耐心等待，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。他們學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)聆聽(tīng)植物的聲音，觀察植物的變化。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們培養(yǎng)了耐心等待和細(xì)致觀察的能力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的品質(zhì)。
第五段：心得體會(huì)之植物教會(huì)我們珍惜生命。
通過(guò)觀察植物，孩子們明白了生命的寶貴和珍貴。他們看到了植物的生長(zhǎng)，感受到了生命的力量。他們明白每一種植物都有自己的價(jià)值和意義，就像每個(gè)人一樣。植物告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。孩子們學(xué)到了對(duì)生命的尊重和珍惜，這將對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)起到積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)觀察植物角，孩子們學(xué)到了很多關(guān)于植物和生命的知識(shí)和價(jià)值觀念。他們明白植物的生長(zhǎng)是奇妙而堅(jiān)韌的，植物與人類(lèi)有著密切的關(guān)系，觀察也培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)致。最重要的是，植物教會(huì)了孩子們珍惜生命和尊重一切生命的價(jià)值。幼兒園植物角觀察活動(dòng)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇二
段一：介紹植物角觀察的背景和目的（200字）。
幼兒園是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，也是他們對(duì)外界的初步認(rèn)識(shí)之地。為了幫助孩子們更好地了解植物，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，我們幼兒園特地設(shè)置了一個(gè)植物角。在這個(gè)角落里，孩子們可以近距離觀察各種植物，通過(guò)觸摸、聞味、聽(tīng)聲，來(lái)感受植物的生長(zhǎng)與變化。這次觀察活動(dòng)的目的是讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中，主動(dòng)探索、觀察、體驗(yàn)植物的奧秘。
段二：觀察過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)（300字）。
當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入植物角時(shí)，他們會(huì)被眼前的一片綠意所吸引。他們能看到不同形狀的葉子、五彩繽紛的花朵以及搖晃的竹子。孩子們開(kāi)始拿起放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小小的花瓣也有密密麻麻的細(xì)胞。他們還可以用放大鏡觀察種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及成長(zhǎng)中的根莖。除了視覺(jué)上的觀察，孩子們還可以觸摸到不同植物的質(zhì)地和溫度，并在老師的引導(dǎo)下一起聆聽(tīng)植物有節(jié)奏的生長(zhǎng)聲音。
段三：觀察對(duì)孩子們的影響和收獲（300字）。
觀察植物的過(guò)程讓孩子們感受到了植物的生命力與韌性。他們發(fā)現(xiàn)即使是一片落葉也有自己的色彩和紋理，即使是一個(gè)小小的芽也有著自己的節(jié)奏和堅(jiān)韌。觀察植物的體驗(yàn)讓孩子們不禁想到了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，他們明白了付出與收獲的關(guān)系。孩子們通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，學(xué)會(huì)了耐心和等待。他們明白了生活中充滿希望，只要努力付出就一定能夠收獲美好的未來(lái)。
段四：如何延伸觀察的體驗(yàn)（200字）。
為了讓孩子們更深入地了解植物，我們可以引導(dǎo)他們種植一盆屬于自己的小小植物。孩子們可以自己動(dòng)手挖土、撒種子、澆水。通過(guò)親手參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，他們能更深刻地感受到生命的誕生與成長(zhǎng)。此外，教師還可以引導(dǎo)孩子們做植物卡片，記錄下每個(gè)植物的特點(diǎn)和變化，加強(qiáng)他們的觀察能力和記錄能力。通過(guò)這些延伸的活動(dòng)，可以進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)植物的認(rèn)知。
段五：個(gè)人感悟與反思（200字）。
在這次觀察植物的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了植物和我們一樣也有自己的生命力。每個(gè)植物都有它生長(zhǎng)的時(shí)鐘，有著自己的方式與節(jié)奏。我們只有用心去觀察和學(xué)習(xí)，才能更好地理解和欣賞植物的美。因此，植物角的設(shè)立和觀察植物的活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們希望能夠引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)大自然、珍惜生命，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。
總結(jié)：通過(guò)植物角的觀察活動(dòng)，幼兒們得以近距離接觸自然界的奧秘，通過(guò)各種感官的參與，獲得了對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的深刻認(rèn)知和體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際參與種植和記錄，孩子們的思維和動(dòng)手能力都得到了鍛煉和提升。這次活動(dòng)不僅構(gòu)建了豐富多彩的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，也為幼兒們未來(lái)對(duì)大自然的探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒園還希望能夠培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識(shí)，讓他們從小就懂得珍惜和保護(hù)我們的地球。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇三
第一段：引子（引出主題）。
進(jìn)入幼兒園，我們常常能看到那個(gè)鮮花盛開(kāi)的角落，那里擺滿了各種形態(tài)各異的植物。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我的班級(jí)對(duì)這些植物進(jìn)行了觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程不僅帶給我快樂(lè)，還讓我領(lǐng)悟到了許多生命的奧秘。
第二段：觀察的樂(lè)趣和收獲。
在觀察植物的過(guò)程中，我非常享受那種與大自然親密接觸的樂(lè)趣。我用放大鏡仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，傾聽(tīng)花葉的微弱響動(dòng)，感受花的生命力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)種子都是一個(gè)生命的起點(diǎn)，而每株植物都擁有自己的呼吸、生長(zhǎng)和繁衍方式。通過(guò)觀察，我明白了植物是如何通過(guò)光合作用吸收陽(yáng)光，并將其轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分和能量的。而這些能量則驅(qū)動(dòng)了植物的生命活動(dòng)。
第三段：敏感性和責(zé)任感的培養(yǎng)。
觀察植物也培養(yǎng)了我敏感性和責(zé)任感。在觀察過(guò)程中，我注意到植物對(duì)環(huán)境的敏感性。我發(fā)現(xiàn)，有些植物在陽(yáng)光不足的情況下會(huì)變得黯淡無(wú)光，而在充足的陽(yáng)光下則煥發(fā)出青春的活力。這啟發(fā)我思考，我們也是如此，環(huán)境對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，作為一個(gè)觀察者和照顧者，我也肩負(fù)著保護(hù)植物的責(zé)任。我會(huì)定期澆水、擦拭葉子和移動(dòng)植物，以確保它們能夠得到充足的養(yǎng)分和恰當(dāng)?shù)纳L(zhǎng)環(huán)境。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅使我更加關(guān)心大自然，也教會(huì)我照顧他人和珍惜身邊的事物。
第四段：生命的循環(huán)與變化。
通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，我更加深入地理解了生命的循環(huán)與變化。我發(fā)現(xiàn)種子可以變成幼苗，幼苗可以成為大樹(shù)，大樹(shù)又會(huì)開(kāi)出花朵，產(chǎn)生新的種子。這種連續(xù)不斷的循環(huán)讓我明白了生命的無(wú)限延續(xù)。同時(shí)，我也觀察到植物在不同的季節(jié)中的變化。春天，花朵盛開(kāi)，伴隨著新生命的滋潤(rùn)；夏天，植物茁壯成長(zhǎng)，耀眼的綠色讓人心曠神怡；秋天，葉子逐漸枯黃，飄落在地，像是向大地告別；冬天，生命休眠，等待著再次復(fù)蘇。這種變化帶給我對(duì)時(shí)間流逝和生命無(wú)常的思考，并讓我學(xué)會(huì)珍惜每一刻。
第五段：植物觀察對(duì)我的啟發(fā)。
通過(guò)植物觀察，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美麗和奇跡的存在。我發(fā)現(xiàn)植物是大自然最好的藝術(shù)品，是世界上最美的模特。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。每一次觀察都讓我成為一個(gè)更好的觀察者和研究者。最重要的是，通過(guò)觀察植物，我學(xué)會(huì)了愛(ài)與尊重，不僅尊重植物的生命，也尊重大自然和每一個(gè)生命的存在。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園植物角的觀察，我不僅在感受大自然的美麗中獲得了樂(lè)趣，更培養(yǎng)了我的敏感性和責(zé)任感。觀察植物的生命循環(huán)和變化，讓我深入了解了生命的奧秘。這些觀察給予了我對(duì)大自然、時(shí)間和生命的思考，并為我提供了珍貴的心靈啟迪。幼兒園植物角觀察的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)中最美好的回憶之一。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇四
第一段：引入植物角觀摩的背景和目的（100字）。
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰變簣@的植物角，讓我對(duì)幼兒園的教育模式有了新的認(rèn)識(shí)。幼兒園作為兒童發(fā)展的重要階段，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)植物的興趣和認(rèn)知，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩幼兒園的植物角，我深刻感受到了這種教育模式的獨(dú)特魅力。
第二段：植物角的布置與植物的選擇（200字）。
當(dāng)我踏入幼兒園的植物角時(shí)，我不禁為這里的布置和植物的選擇所驚嘆。植物角位于寬敞明亮的教室角落，墻壁上掛滿了色彩鮮艷的植物圖片和繪畫(huà)作品。而地上則擺放著各種各樣的盆栽，有大葉子的鐵樹(shù)，也有小巧玲瓏的文竹。幼兒園的老師告訴我，他們根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和興趣，精心選擇了這些植物。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和好奇心。
第三段：孩子們的參與和收獲（300字）。
在植物角，我看到了許多孩子們?cè)谂c植物互動(dòng)的過(guò)程中興奮而快樂(lè)的表情。有的孩子細(xì)心地澆水并觀察每一棵植物的變化，有的孩子則在旁邊繪畫(huà)或是模仿植物的生長(zhǎng)方式。這些活動(dòng)幫助孩子們感受到了植物的生命力，讓他們懂得了照顧和關(guān)愛(ài)植物的重要性。同時(shí)，通過(guò)與植物的互動(dòng)，孩子們還培養(yǎng)了分辨植物的基本能力，學(xué)習(xí)到了植物的生長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)。這種親近自然的教育方式，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)發(fā)了他們的智力和情感。
第四段：家長(zhǎng)對(duì)植物角教育的認(rèn)可（300字）。
在參觀植物角的過(guò)程中，我也遇到了一些家長(zhǎng)，他們對(duì)幼兒園植物角的教育模式表示了高度的認(rèn)可和贊賞。一位家長(zhǎng)告訴我，她的孩子在進(jìn)入植物角之后，對(duì)植物的興趣大大增加了，還主動(dòng)要求種植一些小盆栽在家里。另一個(gè)家長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)，通過(guò)親手照料植物，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)愛(ài)之情，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和耐心。這些家長(zhǎng)們都認(rèn)為，植物角的教育模式促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：個(gè)人對(duì)植物角教育的體會(huì)與建議（200字）。
通過(guò)參觀植物角，我深深感受到孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。我認(rèn)為，幼兒園植物角作為一種特色教育模式，不僅有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還能讓他們?cè)谂c植物互動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)與滿足。然而，我同時(shí)也意識(shí)到，每個(gè)幼兒園的植物角都需要根據(jù)具體情況和孩子們的需求來(lái)合理設(shè)計(jì)。此外，我建議幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和合作，共同關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的努力，我們能夠更好地培養(yǎng)出快樂(lè)、健康、有責(zé)任心的下一代。
以上便是我對(duì)幼兒園觀摩植物角所得到的一些體驗(yàn)和心得，經(jīng)過(guò)這次參觀，我更加肯定了幼兒園植物角的教育模式對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的積極影響。希望這種教育模式能夠得到更好的推廣和發(fā)展，讓更多的孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)的果實(shí)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇五
幼兒園培養(yǎng)植物是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒親身參與植物生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，并讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)大自然。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一種培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的好方法。
第二段：親身參與植物生長(zhǎng)的收獲。
通過(guò)親身參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒們可以親自體驗(yàn)到播種、澆水、施肥、換盆等工作的樂(lè)趣。他們從中學(xué)會(huì)了責(zé)任和耐心，因?yàn)橹参镄枰掷m(xù)的照料和關(guān)懷才能茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了觀察植物的生長(zhǎng)情況，并通過(guò)記錄和繪畫(huà)來(lái)展示自己的發(fā)現(xiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
第三段：植物給予幼兒們的教育啟示。
植物是我們最親密的伙伴，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂褪澄?。通過(guò)與植物的親密接觸，幼兒們能夠感受到植物的生命力和它們對(duì)我們生存的重要性。同時(shí)，幼兒還能夠?qū)W到一些基礎(chǔ)的生物知識(shí)，如植物的種類(lèi)、生長(zhǎng)周期和植物與環(huán)境的相互作用關(guān)系等等。這些知識(shí)不僅開(kāi)拓了幼兒的視野，還為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園培養(yǎng)植物通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，幼兒們需要共同籌劃、安排和執(zhí)行任務(wù)。他們需要互相協(xié)作，分工合作，以確保植物能夠得到足夠的光線、水分和營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些能力將在幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
第五段：關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意義。
通過(guò)培養(yǎng)植物，幼兒們能夠體驗(yàn)到與大自然和諧相處的重要性。他們學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，明白了自己是地球的一分子，應(yīng)該為它的美麗和可持續(xù)發(fā)展負(fù)起責(zé)任。通過(guò)植物的成長(zhǎng)，幼兒們能夠深入了解到大自然的神奇和多樣性，引發(fā)他們對(duì)生態(tài)保護(hù)的興趣。這將對(duì)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，幼兒們不僅能夠親身參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)責(zé)任感和耐心，還能夠獲得知識(shí)、提升觀察力和創(chuàng)造力，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作。更重要的是，他們能夠從中理解和珍惜大自然的重要性，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)對(duì)幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，也是一種積極培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的舉措。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇六
第一段：引入（150字）。
幼兒園觀摩植物角心得體會(huì)，本文將分享筆者在參觀幼兒園植物角時(shí)的感悟。觀摩植物角對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒們與植物建立了聯(lián)系，了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程和作用。本文將從植物觀摩的意義、觀摩中的互動(dòng)體驗(yàn)、對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)、教學(xué)策略和教師的角色等方面展開(kāi)討論。
第二段：從觀摩植物角的意義入手（250字）。
觀摩植物角對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的意義。首先，通過(guò)觀摩植物角，幼兒們能夠親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程，激發(fā)對(duì)大自然的好奇心和探索欲。其次，觀摩植物角還能培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任感，他們需要照顧植物，澆水、清理雜草，這樣的過(guò)程使他們學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)自然。另外，通過(guò)觀摩植物角，幼兒們還能夠培養(yǎng)觀察力和判斷力，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)狀況，他們能夠形成自己的判斷和思考方式。
第三段：觀摩中的互動(dòng)體驗(yàn)（300字）。
在觀摩植物角的過(guò)程中，幼兒們能夠得到豐富的互動(dòng)體驗(yàn)。他們可以觸摸植物的葉子、花朵和果實(shí)，感受植物的不同形狀、顏色和紋理。同時(shí)，他們還能夠嗅到植物的芬芳香氣，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，這些互動(dòng)體驗(yàn)使幼兒更加深入地了解植物的特點(diǎn)和功能。此外，觀摩植物角還為幼兒們提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，他們可以親自動(dòng)手，給植物澆水、喂養(yǎng)等，通過(guò)這些互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和想象力。
第四段：對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)的影響（300字）。
觀摩植物角對(duì)幼兒的心理成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，觀摩植物角能夠培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和獨(dú)立性，他們需要主動(dòng)參與到觀摩活動(dòng)中，自己負(fù)責(zé)照顧植物，這樣的過(guò)程使他們學(xué)會(huì)自律和責(zé)任。其次，觀摩植物角能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力，他們能夠與其他幼兒一起觀察和討論，互動(dòng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，觀摩植物角還能夠培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，他們能夠通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)和變化，表達(dá)自己的感受和想法。
第五段：教學(xué)策略和教師的角色（200字）。
在觀摩植物角的活動(dòng)中，教師起著重要的角色。首先，教師應(yīng)該有系統(tǒng)而全面的植物知識(shí)，能夠?qū)τ變禾峁?zhǔn)確的信息和指導(dǎo)。其次，教師還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與觀摩活動(dòng)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。此外，教師還應(yīng)該建立良好的互動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作和分享，促進(jìn)幼兒的社交和情感發(fā)展。最后，教師還應(yīng)該個(gè)別關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。
總結(jié)（100字）。
總之，觀摩植物角對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒們能夠培養(yǎng)觀察力、判斷力、主動(dòng)性和獨(dú)立性，促進(jìn)社交和情感發(fā)展。而良好的教學(xué)策略和教師的積極引導(dǎo)則是活動(dòng)取得成功的重要保證。通過(guò)觀摩植物角，幼兒們能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬視野，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇七
幼兒園是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步，多彩的活動(dòng)讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。其中，植物學(xué)習(xí)是幼兒園教育中重要的一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)植物，孩子們不僅了解了大自然的奇妙，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第二段：認(rèn)識(shí)植物
在幼兒園學(xué)習(xí)植物的過(guò)程中，我們從插秧、澆水到觀察花朵開(kāi)放，親手完成了一次次小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程、繁殖方式和飼養(yǎng)要求。在觀察植物的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)它們，明白了植物的重要性。
第三段：發(fā)現(xiàn)植物的奧秘
通過(guò)植物的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的奧秘。比如，我們了解到植物通過(guò)陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣。我們也了解到一些特殊的植物，比如食蟲(chóng)植物，它們能捕食昆蟲(chóng)，用來(lái)作為營(yíng)養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅擴(kuò)大了視野，也激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。
第四段：培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力
在學(xué)習(xí)植物的過(guò)程中，我們經(jīng)常需要親自動(dòng)手，比如種植、澆水、修剪等。這不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還讓我們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)到種植的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，我們還需要用仔細(xì)的觀察去研究植物的變化和需求，這培養(yǎng)了我們的觀察能力和耐心，鍛煉了我們的細(xì)心程度。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)植物不僅需要個(gè)人能力的培養(yǎng)，還需要團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在幼兒園學(xué)習(xí)植物時(shí)，我們常常需要配合小組成員一起完成任務(wù)，共同觀察、澆水、修剪。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和分工合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓我們更好地融入到集體中。
總結(jié)段：
通過(guò)幼兒園學(xué)習(xí)植物，我們不僅豐富了自己的知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還懂得了植物的重要性。植物是我們生活中不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)植物不僅是認(rèn)識(shí)大自然的途徑，也是培養(yǎng)我們健康成長(zhǎng)的一種方法。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次學(xué)習(xí)植物的機(jī)會(huì)，用心去感悟植物的奧秘，讓我們的成長(zhǎng)之路更加美好。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代城市生活中，孩子們往往與自然環(huán)境疏遠(yuǎn)，對(duì)植物的認(rèn)知相對(duì)較少。為了加強(qiáng)幼兒接觸自然的機(jī)會(huì)，我校組織了一次觀摩植物角的活動(dòng)。目的是通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)自然的熱愛(ài)。
第二段：進(jìn)入植物角的第一印象和探索過(guò)程。
進(jìn)入植物角，首先映入眼簾的是各種各樣的鮮花。鮮艷的顏色和芬芳的氣味使我感到愉悅，仿佛進(jìn)入了一個(gè)花海里。我慢慢走近一株紫色的小花，仔細(xì)觀察它的形狀和葉子的紋理。我還注意到旁邊有一株高大的樹(shù)木，樹(shù)干上有許多枯萎的葉子。我問(wèn)老師這是怎么回事，老師告訴我這是秋天到來(lái)的信號(hào)。
第三段：觀察植物的不同階段和變化。
在植物角觀察了幾周后，我發(fā)現(xiàn)植物們經(jīng)歷了很多變化。有的植物開(kāi)始長(zhǎng)出嫩芽，小小的葉子逐漸展開(kāi)，生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)。有的植物的花苞逐漸變大，彎曲的枝條變得筆直，似乎在為綻放做準(zhǔn)備。而有的植物則悄悄地凋謝了，一片片黃葉飄落。這些變化讓我深刻體會(huì)到植物也有自己的生命。我開(kāi)始學(xué)會(huì)照料植物，給它們澆水，施肥，為它們創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：植物的意義和對(duì)幼兒成長(zhǎng)的啟示。
通過(guò)觀摩植物角，我認(rèn)識(shí)到植物對(duì)我們的生活有著重要的意義。首先，植物為我們提供氧氣，保持空氣的新鮮。其次，植物可以凈化污染的空氣和土壤。而且，植物也是動(dòng)物們的食物來(lái)源。此外，植物還能美化我們的環(huán)境，增加人們的精神愉悅感。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)，觀摩植物角讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)植物，體驗(yàn)到生命的不同階段和變化。同時(shí)，我們?cè)谟^摩過(guò)程中培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強(qiáng)了自然科學(xué)的興趣。這對(duì)我們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)和個(gè)人感悟。
通過(guò)這次觀摩植物角的活動(dòng)，我對(duì)植物有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了植物不僅僅是美麗的裝飾物，還有人們賴以生存的重要功能。觀摩植物角使我從小事物中學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和珍惜，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我將會(huì)在日常生活中更多地與植物接觸，希望能夠保持對(duì)自然的敬畏之心，讓我更加熱愛(ài)自然，并且保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)這次觀摩植物角的活動(dòng)，我對(duì)植物的理解和認(rèn)識(shí)加深了許多。我意識(shí)到植物不僅僅是色彩斑斕的美麗裝飾物，更是人們賴以生存的重要組成部分。觀摩植物角使我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和珍惜，也增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我會(huì)在日常生活中更多地與植物接觸，保持對(duì)自然的敬畏之心，熱愛(ài)自然，努力保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)造美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇九
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段，而培養(yǎng)植物是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)親身參與植物生長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們能夠提高他們的觀察力和耐心，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任心和愛(ài)心。此外，通過(guò)與植物相處，孩子們能夠更好地了解自然界的變化和植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從而增加對(duì)自然的熱愛(ài)。
在幼兒園培養(yǎng)植物的過(guò)程中，孩子們很快意識(shí)到他們對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。他們學(xué)會(huì)了觀察植物的體形、葉子的顏色和植物的葉片。同時(shí)，他們還了解到植物需要土壤和水分來(lái)孕育，以及陽(yáng)光和空氣來(lái)生長(zhǎng)。孩子們感嘆植物的生命力和頑強(qiáng)生存的能力，充滿了對(duì)大自然的敬畏。
通過(guò)培養(yǎng)植物，孩子們學(xué)會(huì)了責(zé)任和關(guān)心他人。他們每天都要記得給植物澆水、整理土壤和保持植物的衛(wèi)生。從這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)到了如何照顧他人并體驗(yàn)他人對(duì)他人的關(guān)心。同時(shí)，觀察和了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，也使他們對(duì)自然界的珍惜和保護(hù)產(chǎn)生了更深的理解。
幼兒園通常通過(guò)在教室里設(shè)置養(yǎng)植盆栽來(lái)培養(yǎng)植物。這種方式不僅讓孩子們更容易接觸到植物，而且還能在個(gè)人空間內(nèi)進(jìn)行照顧和觀察。通過(guò)培養(yǎng)植物的過(guò)程，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，讓他們學(xué)會(huì)觀察和思考。此外，培養(yǎng)植物還能讓孩子們更好地了解自然界的變化和生命的奇跡。
通過(guò)幼兒園培養(yǎng)植物的活動(dòng)，孩子們能夠在關(guān)心和照顧他人的過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)。他們通過(guò)自己的努力看到了植物生長(zhǎng)的變化，增加了他們對(duì)自然界的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)植物，幼兒園還能培養(yǎng)孩子們的觀察能力、耐心和思考能力。這些都是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)所必需的品質(zhì)。因此，幼兒園培養(yǎng)植物對(duì)孩子們的影響是積極而深遠(yuǎn)的。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十
1、通過(guò)奇特的植物葉片，初步認(rèn)識(shí)貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
采取猜謎語(yǔ)、講故事，展示實(shí)物、師問(wèn)幼答的教學(xué)方式。
一、銀杏。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀）對(duì)！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語(yǔ)，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長(zhǎng)成世界上最大的銀杏樹(shù)。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）。
3、擴(kuò)展知識(shí)（師問(wèn)幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能?chē)蝗Γ┧膫€(gè)兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來(lái)還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來(lái)還大）銀杏樹(shù)不僅長(zhǎng)得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說(shuō)，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見(jiàn)到銀杏樹(shù)，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認(rèn)識(shí)：再看看我們手里的小樹(shù)葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)銀杏）。
二、跳舞草。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛(ài)唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長(zhǎng)出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽(tīng)的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長(zhǎng)在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長(zhǎng)著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽(tīng)到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會(huì)雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會(huì)跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）。
4、師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片的功能特征認(rèn)識(shí)跳舞草。
三、鵝掌楸。
1、小馬褂，樹(shù)上長(zhǎng)，沒(méi)袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬(wàn)年前，地球經(jīng)歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國(guó)有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國(guó)人稱(chēng)“中國(guó)郁金香樹(shù)”。樹(shù)有20多層樓高（60米）、三個(gè)大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹(shù)種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實(shí)物，師問(wèn)幼答，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)鵝掌楸）。
四、豬籠草。
1、這種草，有點(diǎn)兇，嘴巴饞，愛(ài)吃蟲(chóng)。
2、豬豬俠是個(gè)聰明愛(ài)搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個(gè)不停?？粗职子帜鄣拇罅_卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動(dòng)，干了好一會(huì)兒才停下來(lái)，躺在石頭上休息，不知不覺(jué)睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒(méi)有啦??？？？？”只見(jiàn)光突突的菜地上，留下超人強(qiáng)的大腳??！撲通！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！”豬豬俠要報(bào)復(fù)超人強(qiáng)，要給他點(diǎn)厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級(jí)拼裝！”拼出個(gè)神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過(guò)一會(huì)兒，超人強(qiáng)得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過(guò)來(lái)了。這香甜味太誘人啦！超人強(qiáng)吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進(jìn)籠子里！
誰(shuí)知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進(jìn)不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強(qiáng)掙扎了一整天，硬是沒(méi)爬出上來(lái)，直到超人強(qiáng)服輸認(rèn)了錯(cuò)，豬豬俠才把他放了出來(lái)。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長(zhǎng)在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲(chóng)，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長(zhǎng)了個(gè)“奶瓶”，瓶口有個(gè)蓋，能開(kāi)也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物聞到香味就會(huì)爬過(guò)去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時(shí)候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無(wú)法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問(wèn)幼答，通過(guò)變態(tài)葉的功能特征認(rèn)識(shí)豬籠草。
五、總結(jié)。
今天，我們一共認(rèn)識(shí)了幾種植物？為什么說(shuō)它們是神奇的植物？（師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片各自的特征，初步認(rèn)識(shí)銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）。
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹(shù)葉的模樣，親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)（或讓幼兒做手工，將樹(shù)葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十一
認(rèn)知目標(biāo)，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)，幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的'地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十二
1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)生，把握畫(huà)面的結(jié)構(gòu)和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱(chēng)，并愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
——激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類(lèi)的好朋友，它為我們帶來(lái)新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來(lái)了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國(guó)，去走一走，看一看吧~！
——觀看圖片、初步感知。
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受?。?BR> ——充分給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請(qǐng)來(lái)了一些小客人，想不想認(rèn)識(shí)它們？——幼兒：“想”。
注意：在授課的過(guò)程中，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的`，對(duì)植物的畫(huà)面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對(duì)所見(jiàn)的，進(jìn)行表述。
——幼兒踴躍表述自己想畫(huà)的植物。
——孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來(lái)，通過(guò)觀察，我們要把握畫(huà)的畫(huà)面，畫(huà)在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫(huà)圖像的時(shí)候，也就是寫(xiě)生，還怎么做：（1）盡量畫(huà)大，注意畫(huà)出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺。——教師巡回指導(dǎo)，孩子們開(kāi)始寫(xiě)生作畫(huà)?！偨Y(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們?cè)谥参锿鯂?guó)里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)像。
我們知道它們圓圓的身子上，長(zhǎng)滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長(zhǎng)出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
（這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評(píng)述。）。
首先本節(jié)課，我用一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開(kāi)始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀察與敘述。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問(wèn)題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫(huà)，但是我還記得薛老師說(shuō)過(guò)這么一句話：創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過(guò)程。
單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫(huà)面展現(xiàn)，我感覺(jué)是滿意的，但是，從教案與實(shí)際的寫(xiě)生目的，我感覺(jué)這一節(jié)課很失敗。首先我沒(méi)有勇氣讓孩子們，通過(guò)我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫(huà)自己所見(jiàn)所想。沒(méi)有了寫(xiě)生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫(huà)面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫(xiě)生課中，我會(huì)認(rèn)真引導(dǎo)，我更會(huì)相信我的孩子們，能做到寫(xiě)生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫(xiě)生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。
小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350000個(gè)物種。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）讓幼兒說(shuō)說(shuō)植物是怎么來(lái)的？請(qǐng)把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
（二）幼兒討論：植物為什么會(huì)長(zhǎng)大？怎樣才會(huì)長(zhǎng)大？
（三）幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無(wú)根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒(méi)有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來(lái)的。不同植物的種子長(zhǎng)得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
（六）請(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來(lái)，并能對(duì)號(hào)入座。
四、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫(huà)面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫(huà)法，并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物。
2、課件：藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
教師：畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
教師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類(lèi)藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫(huà)法。
(1)教師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物，它們都有哪些相同的地方。
(2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà)，再次感受這類(lèi)藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。
(l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà)，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的總結(jié)，是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫(huà)面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫(huà)法。
活動(dòng)中幼兒興致很高，畫(huà)面也非常豐富，但對(duì)于藤蔓的走勢(shì)還不太了解，初步嘗試?yán)L畫(huà)時(shí)，線條比較牽強(qiáng)。我們?cè)囍層變合犬?huà)主藤，再在藤的上面添畫(huà)葉子和果實(shí)，然后順勢(shì)添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫(huà)面的布局和藤蔓的走勢(shì)。
參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾勒藤蔓的走勢(shì)，將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí)，也給人蒼勁的感覺(jué)。暗粉的花與濃黑的藤對(duì)比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫(huà)面平添了無(wú)限的生機(jī)。
這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類(lèi)作品時(shí)欣賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對(duì)完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢(shì)以及葉和花是如何從藤上生長(zhǎng)的.;同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中可以從欣賞畫(huà)面意境著手，再逐步觀察藤蔓的走勢(shì)、花和葉的位置與畫(huà)法等其他內(nèi)容。
幼兒園植物角心得體會(huì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)。
物質(zhì)準(zhǔn)備各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
我會(huì)照顧植物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
2、按順序有重點(diǎn)地講述圖片內(nèi)容。
3、用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的`變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察法導(dǎo)入：
2、討論法：
與幼兒討論：種植一盆植物，需要有哪些東西?又應(yīng)該如何照顧它呢?
3、觀察法：
看掛圖《我會(huì)照顧植物》中有哪些好方法。
告訴幼兒，我們都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話和歌曲，植物也一樣。如果每天和植物聊聊天，唱唱歌給它們聽(tīng)，它們就會(huì)長(zhǎng)的特別健康、漂亮!
4、實(shí)踐法：
提給幼兒一部分盆子和豆子的發(fā)芽種子，讓幼兒自己進(jìn)行照顧，并觀察其生長(zhǎng)過(guò)程且記錄。
鼓勵(lì)幼兒每天去和自己種的植物說(shuō)說(shuō)話、唱唱歌。
5、小結(jié)結(jié)束：
結(jié)束。